作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)四年級體育《50米快速跑》教案設(shè)計意圖篇一
活動時間：2016年4月 教師：周龍梅 活動名稱：小老鼠練本領(lǐng)
班級：大 班 領(lǐng) 域：健康 主題：春 活動目標：
1,、學(xué)習(xí)往返跑的技能,，能夠保持身體動作的連貫性與敏捷性,。
2、能聽信號快起跑,、到地點減速度,，快轉(zhuǎn)身折返往回跑。3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氣氛,?；顒又攸c：
學(xué)習(xí)折身跑的技能，保持身體動作的連貫性與敏捷性,。難 點：
能到地點減速,，快轉(zhuǎn)身折返跑?；顒訙蕚洌?/p>
物質(zhì)準備：四條線,，沙包若干，奶酪,、糖果若干,，貓頭飾2個,，老鼠頭飾30個，背景音樂,。
經(jīng)驗準備:幼兒會聽信號,，快跑?；顒舆^程：
一,、開始部分：
1、情境導(dǎo)入,。（教師導(dǎo)語：春天來了,，天氣真暖和呀，可愛的鼠寶寶們我們一起出去活動吧?。?/p>
2,、整隊，隨音樂做熱身活動,。（教師語言引導(dǎo)孩子從頭部到腳部活動身體,，重點活動腳踝及腰部）
二、基本部分：
1,、自主探索,，學(xué)習(xí)折身跑的技能。
（1）小游戲,，初步體驗身體折回跑,。（教師導(dǎo)語：小白鼠真愛玩，摸摸**跑回來,；小灰鼠真愛玩,，摸摸**跑回來；小小老鼠真愛玩,，摸摸**跑回來,。）
2、單項折身跑,，學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)掌握技能,。（1）集體討論，總結(jié)要領(lǐng),，再次練習(xí),。
（教師導(dǎo)語：每一隊前面都有一條安全線，聽媽媽的哨音,，跑到安全線就要折回來哦,，我們一起來試試。）
討論：用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來,？ 小結(jié)：聽信號,，快起跑,，到地點，減速度,，快轉(zhuǎn)身,，往回跑,。
（2）教師示范,，規(guī)范動作，掌握要領(lǐng)：起跑要快,，快到達目標時減速,，到達目標后急停轉(zhuǎn)身。
（3）多次練習(xí)往返折身跑,。
3,、運物往返折身跑，練習(xí)動作鞏固技能,。
（2）四組接力運物往返折身跑,。（教師導(dǎo)語：要想成為一只優(yōu)秀的小老鼠，只學(xué)會折身跑是不夠的,，還要學(xué)會快速運東西呢,。）
4、趣味游戲,，感受和同伴一起游戲的快樂,。（教師導(dǎo)語：小老鼠們本領(lǐng)練得都不錯，現(xiàn)在我們來比一比是小白鼠厲害還是小灰鼠厲害,。）
（1）講解游戲規(guī)則,。（2）幼兒分組進行游戲，引導(dǎo)幼兒與同伴合作,，體驗游戲的快樂,。
三、結(jié)束部分： 總結(jié)評價,，放松運動,。
小學(xué)四年級體育《50米快速跑》教案設(shè)計意圖篇二
一、教材分析
跑是人體最基本的活動技能,，也是兒童游戲,、生活中最基本的活動技能，還是小學(xué)生十分喜愛的體育項目之一,。跑的動作最容易形成,，而錯誤的動作，也最難改正,，因此在教學(xué)的開始階段,，要特別注意動作的正確性,。50米快速跑對學(xué)生提高身體的協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢、頑強拼搏向上的精神都有非常重要的作用,，教學(xué)中應(yīng)注意通過各種反復(fù)練習(xí),，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在自然奔跑中體會跑的正確動作,，體驗體育健身帶來的快樂,。
二、學(xué)情分析
本年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，他們的年齡特征是：好動,、好奇心強、敢于表現(xiàn)自我,。因此教學(xué)中利用游戲競賽教學(xué)方法和多種練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而保證教學(xué)活動的順利進行,。
三,、教學(xué)目標
（一）知識目標：學(xué)生初步了解和掌握30米快速跑時，身體前傾,、后蹬有力和擺臂時前擺放松,，后擺有力的正確跑姿。
（二）能力目標：在激勵,、探究,、啟發(fā)、合作下創(chuàng)新練習(xí),，積極自我展示,。
（三）情感目標：通過練習(xí)、游戲,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和尊重他人的合作精神,，增強競爭意識。
四,、教學(xué)重,、難點
（一）重點：快速跑時兩臂的快速協(xié)調(diào)擺動。
（二）難點：克服學(xué)生對快速跑練習(xí)的膩煩心理,。
五,、教學(xué)方法
（一）教法：情景法、講解法,、示范演示法,、分組練習(xí)法、游戲競賽法。
（二）學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生做到認真聽,、仔細看,、認真練習(xí)，使學(xué)生真正成為了體育學(xué)習(xí)的主人,；同時讓學(xué)生在運動中體會學(xué)習(xí)方法和積極參與運動的樂趣,。
六、教學(xué)過程
（一）激發(fā)學(xué)生興趣,，演繹超人風(fēng)采
1,、常規(guī)練習(xí)
體育班委整隊，師生問好,。
2,、小超人搏擊操
說起超人,，相信學(xué)生沒有一個不認識,。超人是學(xué)生們心目中的偶像，他敏捷的身手,，除惡揚善的行為,，在小學(xué)生心中都有深刻的印象。本節(jié)課開始采用故事形式“超人使命”為主線,，讓每位學(xué)生都披上超人的斗篷,，成為小超人，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課上整齊有力的搏擊操,，體現(xiàn)了學(xué)生能完成使命的自信心，同學(xué)們在練習(xí)搏擊操時也充分活動了各關(guān)節(jié),。
（二）完成超人使命,，50米快速奔跑
這是本課的重點環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)一個情景：在50米外的地方正遭受怪獸的侵害,，我們的地球岌岌可危,，為了“拯救地球”，我們要最快速度跑去那里,。這是社會賦予我們神圣的使命,。
本環(huán)節(jié)有四個小部分：
1、“整裝待發(fā)”
學(xué)生在原地跑步,。在這里,，我進行正確擺臂的練習(xí)。先通過示范演示法,，讓學(xué)生認真觀察擺臂的姿勢,。讓學(xué)生明白擺臂時前擺放松，后擺有力才是正確的跑步姿勢。由于學(xué)生對超人使命很有,，因為他們都希望自己是能拯救地球的超人,。而興趣是的老師，學(xué)生興趣高,，會學(xué)得更加認真,。這就很好解決了擺臂練習(xí)枯燥的難點。
2,、“飄揚的斗篷”
在這里讓學(xué)生起跑后的快速跑,，讓學(xué)生“看看誰身上的斗篷先飄起來”“看看誰身上斗篷飄起來的時間長”讓學(xué)生體驗快速跑的感覺。
3,、“勝利之門”
在終點設(shè)置“勝利之門”,，過“勝利之門”時讓學(xué)生看看“誰的斗篷在沖過時還能飄起來”，體驗高速沖刺的感覺,。全部學(xué)生進行一次嘗試后,，讓學(xué)生簡單了解“沖刺跑動作技術(shù)的要領(lǐng)”。同時,，安排終點沖刺線,，引導(dǎo)學(xué)生再次正確、形象地體驗,，便于明確要求,，完成學(xué)練內(nèi)容。
4,、最后一個“超人歸來”——游戲“迎面接力”
為了學(xué)生掌握了正確的跑步姿勢后快速地奔跑,。再次體驗超人的感覺。此時,，接著說：“接下來,，老師要大家做一個非常有意思的游戲，叫做“迎面接力”游戲,?！毕戎v解游戲的規(guī)則和方法、并示范,，強調(diào)在游戲過程中要注意安全,，學(xué)生理解了游戲規(guī)則以后，并按照游戲的要求,，先進行一次嘗試,，再進行比賽，在比賽中適當(dāng)激發(fā)學(xué)生,，調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛,。
（三）放飛夢想，恢復(fù)身心
本節(jié)課最后是放松，為了消除激烈緊張運動的疲勞,，調(diào)節(jié)心情,，使學(xué)生身體得到恢復(fù)。首先播放音樂“我有一個夢想”,，伴隨著舒緩,、優(yōu)美的音樂，在教師引導(dǎo)下進行放松,，從而在較短的時間內(nèi)身體得到了較好的恢復(fù),，讓學(xué)生在：“樂中練，動中練,，玩中練”,。最后，老師再加以總結(jié)后宣布下課,，師生再見,。
小學(xué)四年級體育《50米快速跑》教案設(shè)計意圖篇三
50米×8往返跑
一、教學(xué)內(nèi)容
50米×8往返跑
二,、教學(xué)目標：
1,、認知目標：使學(xué)生基本理解50米×8往返跑的基本方法。
2,、技能目標：使學(xué)生基本學(xué)會50米×8往返跑的技術(shù)動作，促進速度,、耐力,、協(xié)調(diào)等能力的發(fā)展。
3,、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生克服困難,，積極上進的品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
三,、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：轉(zhuǎn)身動作的協(xié)調(diào)性 教學(xué)難點：跑直線,、快速沖過終點線
四、教學(xué)準備： 跑道,、米尺,、秒表
五、教學(xué)過程：
（一）開始與準備部分
教學(xué)內(nèi)容：
1,、體育委員整隊,，師生問好。
2,、宣布課的內(nèi)容和要求,。
3、準備操：頭部、肩肘,、伸展,、踢腿、腰腹,、跳躍,。
組織：四列橫隊和體操隊形
教法：聽教師口令集體練習(xí)
要求：集隊迅速、注意力集中,，做操動作舒展,。
（二）基本部分
教學(xué)內(nèi)容：
50米×8往返跑
組織：四列縱隊
練習(xí)：
1、教師講解動作要領(lǐng),，提出要求,。
2、學(xué)生4 人一組進行50米×8往返跑練習(xí)
3,、教師講評示范后,，學(xué)生再練習(xí)。
4,、小組互評練習(xí),。要求：認真練習(xí)、互幫互學(xué),，提高跑的質(zhì)量,。
（三）結(jié)束部分
教學(xué)內(nèi)容：
1、放松操
2,、小結(jié)
小學(xué)四年級體育《50米快速跑》教案設(shè)計意圖篇四
1,、認知目標：學(xué)生進一步掌握50米快速跑的動作要領(lǐng)，改進跑的技能,，發(fā)展快速跑能力和速度,、耐力素質(zhì)；
2,、技能目標：學(xué)生通過加速跑的各種練習(xí)和追逐跑游戲相結(jié)合,，激發(fā)對體育課的興趣，增強上下肢力量,，發(fā)展靈敏,、速度、協(xié)調(diào),、力量等素質(zhì),；
3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生克服困難,、積極進取的精神和刻苦鍛煉,、勤奮好學(xué)的良好品質(zhì),。
教學(xué)重點和難點
重 點：加速跑起跑時的動作要領(lǐng)：兩腿有力前擺，后蹬,，兩臂積極前后擺動,。
難 點：加速快而均勻，跑的自然,、放松,、快速，體會加速節(jié)奏感,。
教學(xué)過程
一,、 開始部分
集合整隊 師生問好
報告人數(shù) 介紹內(nèi)容
二、 情境導(dǎo)入
教師組織追逐跑的游戲,，學(xué)生在教師的安排下進行游戲,，并認真的總結(jié)游戲的中存在的問題。引入本節(jié)課的內(nèi)容,。
三,、50米快速跑
1、教師提示要求后,，學(xué)生自由組合研究站立式起跑的動作,。
2、學(xué)生結(jié)伴嘗試30米加速跑,。
3,、教師巡視。
4,、教師講解并示范50米快速跑,。
5、學(xué)生以分組形式練習(xí)50米快速跑,。
四、放松自我
教師示范放松的動作,，講解方法,，學(xué)生在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己。讓自己盡快的恢復(fù),，以便更好的下一節(jié)課的學(xué)習(xí),。
五、小結(jié)
1,、對本課學(xué)習(xí)情況進行小結(jié),。
2、表揚表現(xiàn)突出的學(xué)生,。
六,、宣布下課,，并組織學(xué)生收器材。
小學(xué)四年級體育《50米快速跑》教案設(shè)計意圖篇五
一,、 教學(xué)目標：
（1）,、知識目標：了解短跑的發(fā)展史學(xué)習(xí)蹲踞式起跑短跑的技術(shù)。
（2）,、能力目標：發(fā)展協(xié)調(diào)性,、靈敏性、增強下肢力量,；提高奔跑能力,。
（3）、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生面對任何困難都不要輕言放棄,，勇于向前,、頑強、果斷的優(yōu)良品質(zhì),；且在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法與快捷方式,，建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
二,、 教學(xué)對象分析：
本次教學(xué)對象是七年級的學(xué)生,，這一階段的學(xué)生身體真處于發(fā)育，運動能力較差,、身體素質(zhì)差,。學(xué)習(xí)動作慢。對運動項目學(xué)習(xí)有極大的熱情和信心,。但另一方面,，學(xué)生對同一動作易產(chǎn)生厭倦的心理，另一方面都希望有成功體驗的獲得,。所以根據(jù)這些特點,，采用由易到難，距離由短到長,，以及比賽的方法,，合理安排上課時間，使學(xué)生逐步養(yǎng)成競爭的習(xí)慣,，不斷促進學(xué)生發(fā)展,。
三、教學(xué)方法的運用
本節(jié)課是采用理論和實踐向結(jié)合,，針對課的教學(xué)目標和學(xué)生的實際,，遵循“以學(xué)生的實際出發(fā)，培養(yǎng)競爭意識”的教學(xué)理念,。在教學(xué)過程中,，主要采用以下幾種教學(xué)方法：
（1）,、講解法：①通過揭題、使學(xué)生明確教學(xué)目標,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。
②精講、幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng),，啟發(fā)學(xué)生積極參與思維學(xué)練結(jié)合,。
（2）、示范法：①教師的完整示范,，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動作,，表象、激發(fā)學(xué)習(xí)愿望,。②通過示范,，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力，使之明確要領(lǐng),，學(xué)會練習(xí)方法。
（3）,、糾正法：在學(xué)生的練習(xí)過程中,，發(fā)現(xiàn)動作不規(guī)范等動作及時給予糾正。
（4）,、說學(xué)法：①通過嘗試練和模仿學(xué)習(xí),，教會學(xué)、練方法,、領(lǐng)會動作要領(lǐng)等,。
②學(xué)、練結(jié)合,、開展互學(xué),、互幫、互糾,、互評,，開創(chuàng)一個和諧、平等,、高效的學(xué)練平臺，掌握動作技術(shù)環(huán)節(jié),，在學(xué)習(xí)過程創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)空間,，能夠讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)積極探究,，創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們的學(xué)習(xí)沿著我學(xué)會與我會學(xué)的正確方向發(fā)展，達到教學(xué)目標,。
四,、教學(xué)程序：
（1）開始部分：①全班集合整隊 ②清點人數(shù) ③師生問好④宣布內(nèi)容及任務(wù)
（2）基本部分：①了解短跑的發(fā)展史，學(xué)會正確的擺臂技術(shù)
（3）結(jié)束部分：①整隊 放松 ②總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的 ③歸還器材,，下課,。
