一個合理的計劃可以提高工作和學習的專注度,,避免分心和拖延,??梢圆捎梅纸夥▽⒋竽繕朔纸獬删唧w的小任務,,并為每個小任務設定時間節(jié)點,。通過閱讀這些計劃范文,,你可以更好地理解計劃對于個人和組織的重要性,。
幼兒園小班下午活動計劃篇一
1.能關注自己身邊的十五,初步感受自己的洗好,,兵嘗試用多種方式表達,。
2.能在活動中大膽嘗試、主動交往,,分享共同活動帶來的歡樂,。
3.學歷解扣子,疊衣褲,,起床后能自己穿上鞋子,。
4.學會完整的短句表達自己的情感,復述簡短的故事,。
5.學用涂色,、撕、貼,、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛之物,。
6.初步學會遷移生活經驗,為歌曲創(chuàng)編歌詞,。
二,、環(huán)境與資源。
1,、布置與主題活動相對應的主題墻飾,,突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn),。
2、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關部門和場地,,如廚房,、保健室、操場,、活動室等,,感受老師和各部門工作人員對自己的愛心。
3,、鼓勵家長為有關的活動提供資料并和孩子在家中進行“我喜歡什么”的談話,收集,、整理幼兒自己喜歡的物品,。
4.手機幼兒喜歡的動物圖片,并做簡單的介紹,。
三,、指導要點。
1,、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界,,通過談一談自己喜歡的人與物,初步感受自己的各種愛好,,如自己喜歡的人,、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜歡的動物等,,不斷加深認識,,并且能夠用多種方式進行表現(xiàn)。
2,、在日?;顒又校處熞⒁庥^察幼兒,,通過多種途徑了解他們的喜好,,熟悉他們的稟性,并隨時把握教育的時機,,使各項活動都能建立在幼兒已有的經驗上,。
3、在活動中,,可拓展幼兒喜歡的范疇,,如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的游戲”,、“我最喜歡的圖書”等等,。
主題二:秋葉飄,。
1.樂意觀察秋天的果實、葉子和花,,初步感受秋天的主要季節(jié)特征,。
2.學習用較連貫的語言,表達對秋天景象的感受,,學會復述簡單的兒歌和故事,。
3.能大膽地用顏料進行手指點畫、棉簽畫,、手印畫等活動,。
4.學習用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞,,并根據音樂的變化變換動作,。
5.熟悉球,喜歡玩球,,能傾聽,、理解教師的指令,并做出反應,,能在一定范圍內四散跑,。
6.進一步感知物體大小的傳遞關系,學會排列1~5物體序列,。
7.能夠獨立入睡,,正確使用小勺獨立進餐。
二,、環(huán)境與資源,。
1、布置與主題活動相對應的主題墻飾,。將幼兒的美術作品布置在墻式里,。
2、觀察幼兒園和周圍環(huán)境在秋天的變化,,仔細觀察各種樹葉和花的變化情況,。
3、鼓勵家長在秋天多帶幼兒到大自然中活動,,感受秋天的季節(jié)特征,。
四、指導要點,。
1,、通過本主題的活動,幼兒可以活動更多的關于秋季樹葉和花的經驗,,知道秋天很多樹葉都會變黃,,會從樹上落下來,,知道在秋天的菊花很美麗,帶領幼兒散步,、觀察,、拾落葉、捉小蟲,,通過多種途徑感受秋天的多資多彩,。
2、教師應多提供機會,,讓幼兒直接接觸大自然,。同時提供多種材料和機會,滿足幼兒充分表現(xiàn),、表達的需要,。
3.奔主題的三周內容分別為秋天的樹葉、秋天的花,、秋天的果,教師可根據當地情況調整三周內容的順序,。如:秋天的花很多,,開得很茂盛時就可先將秋天的花的內容調整到第一周進行。
幼兒園小班下午活動計劃篇二
2,、愿意說說這些聲音,。
發(fā)出聲響的各種玩具、用具,、樂器等,。
各種聲音片斷(按門鈴、鬧鐘響,、電話鈴,、汽車喇叭)。
與聲音相對應的畫面,。
你們的小耳朵還聽到過哪些聲音,?(模仿一些常見的聲音)。
老師準備了那么多好玩的東西,,你們想不想玩,?一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音。
你剛才玩了什么,?發(fā)出什么聲音,?
小結:原來我們身邊有那么多好聽的聲音。
老師這里也有很多有趣的聲音,,我們一起來聽好不好,?一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么,?(放錄音:門鈴、鬧鐘,、電話,、汽車)。
這是什么聲音,?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關系),。
小結:這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。
小耳朵的本領真大,!能聽出很多的聲音,,老師還為大家準備了一些東西,大家游戲的時候可以再去玩玩,,再去聽聽他們的聲音,。
10:10~11:05。
角色游戲,。
1,、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據套餐配菜做菜。
2,、鼓勵幼兒學說禮貌用語,。
11:10~12:00。
觀察與指導要點:
1,、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖,。
2、指導幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐,。
幼兒園小班下午活動計劃篇三
1,、認識一串紅,知道一串紅是花,,它的花是紅色的,、一串一串的。
2,、學會用棉簽畫出一串紅,。
3、知道花兒是不能摘得,,是讓大家欣賞的,。
棉簽每人一根,紅顏料一組一份,,畫有葉子的白紙每人一張,,盆景一份。
二,、觀察一串紅的花和葉子老師:小朋友,,請你們仔細看一看,,一串紅長得什么樣子?
提問:一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長在什么地方?(徑)小結:一串紅的花是紅顏色的,是一串一串一個接著一個相連在一起的,,有點象一串串的鞭炮,,葉子是綠色的,它可以種在花盆里,,也可以種在土地上,。
三、講解,、示范,。
1、老師今天帶來了棉簽和顏料,,用它們來畫一串紅,。
2、一串紅的花紅紅的,,很漂亮,,長在莖上,就象小朋友排隊一樣,,排得很整齊的,。(邊示范邊講解)。
3,、誰也想來試一下畫一串紅的(讓幼兒示范),。
四,、幼兒操作,,老師指導。
1,、棉簽要放在盤子里,,花要畫在莖上,顏料只能畫在紙上,,不能畫在其他的地方,。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈,。
2,、有幾根莖就畫幾串。
3,、一邊畫一邊說說美麗的一串紅,。
五、活動評價,。
2,、我們把一串紅送到小豬家去吧,,讓小豬家變得更漂亮!
幼兒園小班下午活動計劃篇四
1.熟悉各種早餐的名稱,掌握簡單的早餐搭配的方法,。
2.初步理解早餐對身體健康的重要性,。
3.體驗動手制作早餐的樂趣。
活動準備:保鮮膜,、盤子,、面包、各種形狀,、大小的餅干,、火腿、等等各種食物,。
1.幼兒扮演面包,、雞蛋、牛奶,、米粥向小朋友介紹所含的豐富營養(yǎng),。
附對話內容:
1.面包。
2.雞蛋,。
大家好!我是雞蛋寶寶,,我的個頭不大,但是可別小看我,,因為我身體里很多的營養(yǎng),,有蛋白質、維生素,、無機鹽等等,,這些神奇的物質對身體的健康很重要,還可以防止疾病,。小朋友你們覺得我棒嗎?那你們一定不要挑食,。請喜歡我的小朋友給我拍拍手吧!謝謝大家!
3.牛奶。
我的名字叫牛奶,,人們都喜歡我,,因為我能讓身體的骨骼變強壯,幫助小朋友個子長高,,是因為我身體里含有很多的鈣,,這都是它的功勞!你們喜歡我嗎?那你們記得每天別忘了喝牛奶哦!
4.米粥。
大家好!我是米粥寶寶,,早上喝一碗熱熱的,、香香的米粥,不僅可以讓你的身體變暖和,而且我還特別容易消化,,是不是很厲害啊!
1.小朋友你們都認識了哪些食物朋友?
2.它們對我們的身體有哪些好處?
3.小朋友除了這些早餐食物,,你們還知道有哪些早餐食物?
5.有沒有好的辦法?
6.原來可以在早餐時選擇幾種食物,搭配在一起吃,,到底怎樣才是合理的搭配呢?
我們早餐中的食物有很多種,,要合理搭配在一起,營養(yǎng)才充分,。早餐不但營養(yǎng)要豐富,,而且還要漂亮美觀,味道還要很香!接下來,,老師也帶來特別的早餐,,它是怎樣的特別呢?讓我們一起來看看吧!
是啊,看見這些漂亮的早餐我很開心,,想一口把它們都吃掉,。這些食物中有著豐富的營養(yǎng),小朋友不但要吃早餐,,而且各種食物要搭配在一起吃,,這樣才是美味又健康的早餐!
1.小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。
2.分享,、品嘗自己動手制作的早餐,。
幼兒園小班下午活動計劃篇五
自己吃飯味道好。
1.觀察幼兒吃飯時使用小勺是否正確,,是否愿意自己獨立進餐,。
2.通過示范、兒歌等指導幼兒吃飯時身體靠近桌子,,一手扶住小碗,,一手用小勺進餐。
淘氣堡(大型玩具,、小木馬,、跳跳球,、書包,、小動物等)。
1.在“淘氣堡”中,,觀察幼兒是否能通過多種不同的攀爬路徑爬上大型玩具,。
2.引導幼兒在運動中及時擦汗,并把毛巾放入相應的`整理箱,。
我的全家福,、小動物穿衣服、小黃和小藍等,。
1.觀察幼兒是否樂意向老師,、同伴介紹自己的照片,。
2.觀察幼兒能否認真傾聽對方的描述。
好餓的毛毛蟲(以健康領域為主)
吃飯(分組)(以健康領域為主)
吃飯不挑食(分組)(以健康領域為主)
幼兒園小班下午活動計劃篇六
人常說“沒有規(guī)矩不成方圓”,,尤其是小班新入園的幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成更為重要,,這直接關系到孩子們今后學習和生活的質量。而幼師就可以在常規(guī)工作中做好榜樣,,樹立良好的成長規(guī)范,。下面是本站小編整理的幼兒園小班半日活動計劃,希望對大家有所幫助!
7:30~8:15,。
來園接待,。
1、熱情接待幼兒,,指導幼兒進班先洗手,。
2、鼓勵幼兒自己結伴游戲,。
8:20~9:50,。
運動與生活活動。
區(qū)域名稱:三號場地,。
觀察與指導要點:
分散活動:鼓勵幼兒愉快地活動,,會在老師提醒下休息。
集體游戲:小動物快躲好,。
游戲目標:
1,、聽信號走和跑。
2,、喜歡和老師小朋友一起游戲,。
游戲材料:大喇叭一個。
出自 www.sevw.cn
游戲玩法:幼兒扮演小貓,、小狗等小動物,,老師扮演媽媽,小動物和媽媽捉迷藏,。媽媽說:“我的寶寶快躲好,,”大家躲起來,媽媽一個一個找,,找到的小動物跟著媽媽,,媽媽說:“沒找到的寶寶呢?”其余幼兒跑到媽媽這里。
點心自由活動,。
觀察與指導:幼兒學著自己取用點心,,提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。
9:50~10:10。
活動目標:1,、喜歡聽辨周圍的各種聲音,,
2、愿意說說這些聲音,。
活動準備:發(fā)出聲響的各種玩具,、用具、樂器等,。
各種聲音片斷(按門鈴,、鬧鐘響、電話鈴,、汽車喇叭),。
與聲音相對應的畫面。
活動過程:
一,、導入活動,。
你們的小耳朵還聽到過哪些聲音?(模仿一些常見的聲音)。
二,、找聲音1,。
老師準備了那么多好玩的東西,你們想不想玩?一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音,。
你剛才玩了什么?發(fā)出什么聲音?
小結:原來我們身邊有那么多好聽的聲音,。
三、辨聲音,。
老師這里也有很多有趣的聲音,,我們一起來聽好不好?一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么?(放錄音:門鈴、鬧鐘,、電話,、汽車)。
這是什么聲音?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關系),。
小結:這里的每種聲音都能告訴我們一些事情,。
四、延伸,。
小耳朵的本領真大!能聽出很多的聲音,,老師還為大家準備了一些東西,大家游戲的時候可以再去玩玩,,再去聽聽他們的聲音,。
10:10~11:05,。
角色游戲,。
活動內容:娃娃家、理發(fā)店、小超市,、娃娃餐廳,、加油站、快樂工地,。
重點觀察:
1,、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據套餐配菜做菜。
2,、鼓勵幼兒學說禮貌用語,。
11:10~12:00。
生活活動:
觀察與指導要點:1,、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖,。
2、指導幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐,。
晨間活動,。
1、能禮貌用語,,主動參加晨間活動,,不帶細小危險的物品。
2,、能主動洗手,,不玩水。
二,、早餐:
1,、幼兒(幼兒食品)能安靜、愉快地進餐,,不挑食,,保持桌面干凈。
2,、有良好的坐姿和進餐習慣,。
3、會正確使用和收放餐巾,、餐具,。
4、提醒幼兒餐后用溫開水漱口,。
三,、餐后活動:整理書包、玩具,。
四,、早操:
1,、主動擺放好早操器械,愉快地參加早操活動,。
2,、精神飽滿,隨音樂,、有節(jié)奏地做操,。
五、集中教育:活動名稱:制作:輕軌,。
(一),、活動目標:
1、喜歡參加手工制作活動,,體驗合作,、成功的樂趣。
2,、會用畫,、剪、貼等多種方式進行裝飾輕軌,。
3,、在活動中能分工合作,友好相處,。
(二),、活動準備:
大紙箱8個,各種彩紙,、彩筆,、油畫棒、剪刀,、膠水毛筆及各種顏料,。
(三)、活動過程:
1,、與幼兒一同開火車進入教室,。
2、你知道陸上交通工具有哪些嗎?我們重慶現(xiàn)在有了一樣新的交通工具,,它是什么?他的外形怎么樣?想不想把輕軌裝飾得更漂亮些?你想用什么方式來裝飾輕軌?(誘導幼兒參與裝飾輕軌的愿望,。)。
3,、幼兒自選材料,,自由組合,共同裝飾“車廂”,,老師引導幼兒用畫,、剪,、貼等各種方式進行裝飾,并在活動中能分工合作,,友好相處,。
4,、坐輕軌,。
利用制作好的“車箱”玩開輕軌的游戲,感受成功的快樂,。
六,、午點:
能在有限時間內將自己的一份水果吃完。
七,、戶外活動:活動名稱:玩圈,。
(一)、活動目標:
1,、喜歡參加戶外體育活動,,體驗游戲的樂趣。
2,、學習全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力,,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3,、有簡單的自我保護方法,。
(二)、活動準備:
塑料圈每個幼兒一個,。
(三),、活動過程:
1,、與幼兒將圈當方向盤,,開汽車進入場地。放松活動,,帶領幼兒膝部,、腕部活動,。
2、玩圈活動,。
幼兒自由玩圈,,玩出圈的多種玩法。(如:跳圈,、轉圈,、投圈、套圈等多種玩法,。),。
3,、組合玩圈、跳圈,。
a,、把圈擺成一條直線,幼兒單,、雙腳向前跳,。
b、把圈擺成之字形,,幼兒左右行進跳,。
c、把圈擺成單雙數,,幼兒單,、雙腳行進跳。
d,、把圈擺成原形,,信號圍圈跳。
4,、游戲:換圈行進,。
5、放松活動:開汽車,。
八,、入廁、洗手,、喝水:
1,、能自己整理衣褲,養(yǎng)成便后洗手的好習慣,,愛護廁所衛(wèi)生,。
2、有正確洗手的方法,,有手臟時自覺洗手的習慣,。
3、自主取,、放口杯,,養(yǎng)成良好的飲水習慣。
九,、活動區(qū)活動:區(qū)角游戲,。
(一)、活動目標:
1,、喜歡參加區(qū)角游戲活動,,體驗游戲的樂趣和成功的自豪感,。
2、掌握各區(qū)角活動的玩法,,自覺遵守游戲活動規(guī)則,。
3、幼兒會大膽與別人介紹自己的作品,,有良好的收放玩具習慣,。
(二)、活動準備:
美工區(qū),、結構區(qū),、餐廳,、聰明屋等活動區(qū)角的各種成品,、半成品材料。
(三),、活動過程:
1,、激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒愿意主動參加區(qū)角游戲,。
2,、介紹本次活動的內容,有哪些區(qū)域可選擇,。
3,、讓幼兒自由選擇區(qū)角,幼兒相互間提出游戲規(guī)則和要求,。
4,、幼兒自由玩耍,教師以角色身份進入活動中指導幼兒,,并糾正錯誤的知識概念,,在活動中提醒幼兒使用禮貌用語。
5,、幼兒自評,,進行交流。
6,、教師小結,,組織幼兒收拾活動區(qū)玩具材料,結束,。
十,、盥洗:
1、幼兒能有次序的排隊洗手,、解便,,不推擠,。
2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖,,不玩水,,有正確的洗手方法。
3,、指導幼兒用自己的毛巾擦手,,有良好的衛(wèi)生習慣。
十一,、餐前活動:手指游戲,。
十二、午餐:
1,、幼兒能安靜,、愉快地進餐,不挑食,,保持桌面干凈,,能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2,、有良好的坐姿和進餐習慣,。
3、會正確使用和收放餐巾,、餐具,。
4、提醒幼兒餐后擦嘴,、用溫開水漱口,。
十三、餐后活動:看圖書,。
十四,、午睡:
1、幼兒會折疊衣物,,擺放整齊頁,。
2、不玩耍,、講悄悄話,,能較快地、安靜入睡,。
3,、老師巡回觀察幼兒入睡情況,糾正不正確的睡姿。
(一)晨間活動:
1,、教師熱情接待家長和幼兒,,詢問幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況,。
2,、幼兒自由選擇活動器材進行游戲,教師注意為幼兒增減衣服,。
(二)生活活動:學塞衣褲,。
活動目標:自己動手學塞衣褲,愿意做力所能及的事,。
活動準備:幼兒已學過塞衣褲兒歌,。
觀察與指導:
1、利用盥洗,,進行學習,,嘗試自己塞衣褲。
2,、幼兒盥洗,,師與幼兒一起念兒歌:
衣服妹妹真調皮,,偷偷跑到外面去,。褲子哥哥快快來,拉住妹妹別忘記!
3,、幼兒自己動手學塞衣褲,,師幫助個別幼兒。
4,、鼓勵幼兒自己的事情自己做,。
(三)區(qū)域。
活動:
活動目標:大膽選擇喜愛的游戲內容和材料,,自主,、愉快的進行游戲。知道游戲好要將材料物歸原處,。
(四)集體教育活動:體育活動——小小送貨員,。
一、設計意圖,。
小班的孩子十分依戀父母,,雖然他們進入幼兒園已一個多月了,漸漸適應了幼兒園的集體生活,,但情緒時有反復,,為了讓孩子逐步由依戀父母轉向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動,我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣點、熱點,,如:孩子們特別喜愛娃娃家的小推車,,愿意在教室里推著玩耍。從孩子們的“熱點”出發(fā),,以《綱要》中“根據兒童的興趣,、愛好、需要和發(fā)展水平,,將周圍的自然環(huán)境,、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?!边@一精神為依據,,設計了此游戲活動。通過活動,,力圖進一步融洽師幼關系,,讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺地得到發(fā)展。同時,,有機滲透各領域發(fā)展目標,。
二、活動目標,。
1,、愉快地扮演角色,體驗自己想辦法解決問題的樂趣,。
2,、積極參與游戲,愿意大膽表達自己的感受體驗,。
3,、鍛煉上下肢動作的協(xié)調性,能在斜坡上大膽推車行走,。
三,、活動準備。
1,、知識經驗的準備:
幼兒有過玩小推車的經驗,。
2、物資材料的準備:
(1)場景:小橋,、小兔商店,、廢舊瓶子、盒子等,,地上畫有大圓圈,。
(2)幼兒人手一個小推車、音樂磁帶、錄音機,。
三,、活動過程。
開始部分,。
1,、幼兒聽音樂,推車走路進場,。
2,、幼兒跟著老師做拍手游戲操。(為推車動作做準備),。
基本部分,。
1、教師啟發(fā);“我們都去幫小兔送貨,,送的時候不能撞到其他的貨車,。”
2,、幼兒自由活動,,教師鼓勵幼兒想辦法一次多裝點貨物。
3,、請小朋友停下來,,互相觀摩同伴的玩法。
4,、游戲:幫小兔運貨,。
(1)教師講解游戲玩法。
(2)在游戲過程中鼓勵幼兒大膽游戲,,并激發(fā)幼兒用語言表達自己的感受體驗。
(3)教師對能力強的幼兒鼓勵他們多裝點貨物,,對膽小的幼兒,,鼓勵他們大膽嘗試。
結束部分,。
聽音樂做歌表演“走路輕輕”幼兒推車回班,。
五、活動延伸,。
1,、在區(qū)域活動、戶外體育活動中繼續(xù)加強訓練,,根據幼兒的運動水平適當加大難度,。
2、開展家園活動,親子運動會,。
(五)小組或個別活動:猜水果,。
一、活動目標,。
1,、認識幾種常見的秋天的水果。
2,、能通過觸摸辨別水果的不同之處,,發(fā)展幼兒的觸摸覺。
3,、激發(fā)幼兒對事物有好奇心和探究之心,。
二、活動準備,。
活動區(qū)內放置一個袋子,,內裝葡萄,蘋果,、橙子,,香蕉等水果,用帶子扎緊口,。
三,、活動過程。
1,、教師用神秘的口氣告訴幼兒:“老師這里有一個大口袋,,里面裝有許多好東西,你們想知道是什么嗎?”
2,、教師告訴,。
幼兒游戲的玩法:把手伸進布口袋里摸一摸,說出你摸到的是什么東西?然后把水果拿出來,,看一看是否猜得準確,,猜對的,就將該水果放在另外的筐內,,猜錯的依然將水果放進口袋里,。
3、在玩游戲的過程中教師要啟發(fā)幼兒說出他摸到的東西的感覺,。如:“它是圓圓的,,很象皮球”等。提醒幼兒不能把布袋打開用眼睛看,。
(六)操節(jié)活動,。
一,、幼兒在老師帶領下,動作有力,、有節(jié)奏地聽音樂做模仿操,。
二、在做操前檢查幼兒衣著情況,,準備好隔汗的小毛巾,。
(七)戶外活動。
活動目標:喜歡參與游戲活動,,體驗游戲的快樂,。
材料與環(huán)境創(chuàng)設:小推車、娃娃,、小房子,、大皮球、搖椅,、爬爬蟲等,。
活動過程:
1、自由選擇:幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲,。
2,、自主活動:利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開展各種活動,體驗游戲的快樂,。
3,、自發(fā)交流:
幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事,。
備注:提供毛巾提醒幼兒在活動中使用;根據天氣情況,、幼兒活動情況調整幼兒的活動量、衣著,。
幼兒園小班下午活動計劃篇七
幼兒園應該是一所充滿詩意的學校,,是一個質樸、純真的世界,,這里充滿童話與幻想,,這里展示追求與創(chuàng)造。我們以“一切為了幼兒,,構建和諧樂園”為宗旨,以特色創(chuàng)建為載體,,立足本土資源開發(fā),,以自制農村特色的教玩具和開發(fā)利用鄉(xiāng)土音樂資源為突破口,力爭將幼兒園建成一所充滿“詩意,、活力,、和諧”的具有本土氣息的農村幼兒樂園,。
1、通過鄉(xiāng)土材料的投放,,激發(fā)幼兒游戲興趣,,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。2,、通過研究,,提高教師挖掘游戲素材的能力,形成具有鮮明地方特色,,反映地方文化,,同時也滿足了幼兒的發(fā)展。
3,、通過研究,,建構一套適合小班實際、具有本土文化特色的園本課程,。
1,、根據小班幼兒年齡特點和教學實際,以鄉(xiāng)土資源在區(qū)角游戲中的途徑與方法為側重點,,開展主題背景下區(qū)角活動的實踐與探索,,圍繞每月開展的主題活動,思考鄉(xiāng)土材料在墻面,、地面,、空間的有效利用,凸顯鄉(xiāng)土材料的多元價值,、多樣性,、層次性和挑戰(zhàn)性,從而滿足不同幼兒發(fā)展的需要,,體現(xiàn)區(qū)角游戲的價值,。
2、通過集體研討等形式,,在共同收集創(chuàng)設富有鄉(xiāng)土氣息的區(qū)角游戲材料的基礎上,,本學期繼續(xù)在組內開設富有鄉(xiāng)土氣息區(qū)角游戲的實踐研討活動。通過活動,,幫助教師更好的利用鄉(xiāng)土材料進行區(qū)角游戲,,使活動材料能更有效的利用,發(fā)揮鄉(xiāng)土材料的最大價值,。
3,、認真撰寫鄉(xiāng)土區(qū)角游戲的方案設計、觀察與記錄,,設計能體現(xiàn)鄉(xiāng)土資源利用的途徑,,反思能體現(xiàn)鄉(xiāng)土材料利用的效果,,有效性。
4,、撰寫有一定質量的有關鄉(xiāng)土教育內容的教養(yǎng)筆記,、教學案例、專題小結等,,提高反思能力,。為豐富幼兒園課題研究成果提供第一手實踐研究資料。
小班年級組,。
得到更好的發(fā)展,。
幼兒園小班下午活動計劃篇八
運動和生活活動(體育游戲、整理休息,、盥洗,、點心、自由活動),。
1,、觀察幼兒選擇、使用運動器械情況,,肯定富有創(chuàng)意的玩法,。
2、觀察幼兒活動時的情緒與個性表現(xiàn),。
9:15~9:45,。
學習活動。
活動時是否伴隨語言,,愿意大膽講述,。
9:45~10:45。
游戲活動(區(qū)角活動),。
1,、是否會使用工具和材料,用各種方法玩,。
2,、玩時是否伴隨語言,能否與同伴交流,。
10:45~12:00,。
生活活動(盥洗、午餐,、午餐后的休息),。
1、觀察幼兒的進餐是否專注吃完及進餐習慣,。
2,、在散步過程中捕捉孩子當前形成的熱點問題,進行討論,。
2:30~3:30,。
生活活動(起床后的整理、盥洗,、點心),。
運動(戶外自由活動)。
1,、根據幼兒的自理能力給予適當的幫助,。
2、觀察幼兒戶外活動時的情緒表現(xiàn),。
3:30~4:00,。
游戲活動(自主性游戲)。
1,、能否主動選擇自己喜歡的玩具進行游戲,。
2、孩子能否將玩具放在固定的地方,,并開始有歸類擺放的習慣,。
4:00~4:15。
生活活動(離園準備),。
1,、通過交流一日活動中的感受,給予幼兒正面的評價和鼓勵,。
2,、孩子是否帶回自己物品及衣著整潔、衛(wèi)生,。
活動要求:
1,、引導幼兒自選喜歡的器械玩,鼓勵他們一物多玩,。
2,、在活動過程中重點發(fā)展幼兒的走跑動作。
3,、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,,及時提醒幼兒擦汗和調整活動量?;顒訙蕚洌?/p>
小踩車,、小推車、彩球,、路障等,。
一,、熱身操(狗狗減肥操)。
1檢查幼兒衣服,、鞋子等情況,,為活動做準備。
2狗狗減肥操(引導活動,,放松關節(jié)),。
二、分散活動,。
1,、鼓勵幼兒自由選擇區(qū)域或者器械玩。
2,、提行幼兒換不同的器械進行運動,。
3、醒出汗的幼兒擦汗,,減少活動量,。
4、表揚玩出新方法的小朋友,。,、
幼兒園小班下午活動計劃篇九
1、接待幼兒,,熱情與幼兒問好,,并指導幼兒同老師打招呼,同家長說“再見”,。
2,、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動,與幼兒交流,。
3,、指導幼兒按老師的指令迅速地收玩具。
帶領幼兒做早操(要帶有指令),。
集體游戲:老狼老狼幾點鐘,。
目標:
1、發(fā)展幼兒的快跑和反應能力,。
2,、激發(fā)幼兒玩集體游戲的興趣。
講解要點:
1,、掌握老狼的游戲規(guī)則,,清楚小動物們的家改在小圈圈內,但小圈圈中只能多兩只小動物。
2,、跑的時候不要擠,,熱了要脫衣服。
分散游戲目標:
1,、指導幼兒玩方向盤,。
2、激發(fā)幼兒玩游戲的興趣及創(chuàng)造力,。
講解要點:
1、玩方向盤學校汽車開時要慢行,,不能開的太快,。
2、熱了脫衣服,,生病的幼兒玩一會去旁邊休息,。
帶領幼兒回教室。
活動目標:
1,、學習日常的道別語,,能主動與鄰居打招呼。
2,、初步了解閱讀的方法,。
活動準備:
教學掛圖《樂樂搬新家》、幼兒用書《樂樂搬新家》,、故事錄音《樂樂搬新家》,。
活動過程:
1、教師引導幼兒看圖聽故事,。
教師出示掛圖,,幼兒看圖聽故事。了解故事的簡單內容,。提問:師:“還記得剛才聽的故事的名稱叫什么嗎,?是誰搬新家了?”
2,、引導幼兒理解,、學習故事中的對話。
教師逐一分析故事的每一段內容并教幼兒學習相關的對話語言,。
師:“樂樂要搬新家了,,離開了原來的鄰居,她是怎樣與大家道別的,?”學說故事中的道別語,。
師:“奶奶,樂樂搬新家了,與您再見了,;阿姨,,樂樂搬新家了,與您再見了,?!?/p>
3、教師引導幼兒閱讀故事,。
教師介紹故事的名稱,、作者,帶領幼兒用手指點讀的方法認讀,。教師講故事,,引導幼兒看懂圖片上所提供的信息,如人物,、人物表情,、背景變化等。
鼓勵幼兒自己大小便,,自己拉褲子(緊的褲子老師幫忙),。
指導幼兒自己喝水(先到熱的水,在到些冷開水),,站到紅線處喝水,。
目標:
1、讓幼兒了解刷牙的好處,,學習怎樣刷牙,,并養(yǎng)成良好的刷牙習慣。
2,、讓幼兒愿意刷牙,,喜歡刷牙并能用說、唱的方式表達出來,。準備:
1,、簡單的圖表8張。
2,、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律,。
過程:
1、出示圖片,,看看圖上有什么?
今天老師帶了幾幅圖片,,你們看看圖上有些什么?
2、老師念一遍歌詞,。
3,、教師再念一遍歌詞,,請小朋友仔細聽。
4,、讓幼兒表演刷牙,。
10:20~10:45創(chuàng)游(區(qū)域活動)11:00~12:00午餐、餐后活動,。
幼兒園小班下午活動計劃篇十
教師:
班級:小三班,。
目標:
1、戶外接待入園,,熱情接待家長和幼兒,,對幼兒進行晨檢;
2,、組織幼兒游戲活動,。
目標:
1、提醒幼兒干稀搭配著吃,,知道飯后擦嘴,正確使用擦嘴巾,;
2,、教師接待剛來園的幼兒,向家長了解情況,。
美工區(qū):運用不同的方式探索各種美術材料的特性,,嘗試使用不同的材料。如:吸管吹畫,、珠子滾畫,、手指點畫、毛筆畫,、印章畫等,。
角色區(qū):愿意參加角色游戲,在游戲中情緒愉快,。如:在表演區(qū)能勇敢地在舞臺上表演,,喜歡和同伴一起游戲,會使用簡單的樂器,。
1,、幼兒聽音樂收玩具,將玩具收放到原來的位置,;
2,、幼兒自己接水喝,小心不灑水,;
3,、提醒幼兒入廁,幫助幼兒掖衣服。
活動名稱:
美麗的風箏,。
活動目標:
1,、了解春天的基本特征,知道春天是放風箏的好季節(jié),。
2,、用自己喜歡的方法裝飾風箏。
活動準備:
1,、“春天來了”的墻飾,;
2、制作風箏的彩色卡紙,、皺紋紙彩條,、剪刀;
3,、廣告色,、水筆、油畫棒,;
4,、粘貼用具:雙面貼、膠水,、膠棒等,。
活動過程:
1、猜謎語:“天上飛的不是鳥,,需要用線拽著跑,。”請小朋友猜一猜是什么,?(風箏),。
2、幼兒觀察“春天來了”的墻面,,說說墻面上都有什么,?(有花、小魚,、小草,、蝴蝶的風箏等)激發(fā)幼兒制作風箏的愿望。
3,、幼兒分組選擇材料,,家長與幼兒共同制作完成。
4,、教師鼓勵幼兒大膽地用多種方法裝飾風箏,。
5,、欣賞評議幼兒作品。
1,、幼兒喝奶:幼兒自己學著倒牛奶,,喝完后知道沖洗杯子。
2,、整理幼兒服裝,,穿上馬夾,站隊,,一個跟著一個走,。
1、模仿操,。
目標:能聽音樂跟著老師一起做操,。
2、游戲“小動物真愛玩”
目標:通過游戲練習走,、跑,、跳、爬等大肌肉動作,,激發(fā)幼兒活動的愿望,。
3、游戲“放風箏”
目標:用自己制作的風箏進行游戲,。
4、分散活動:玩沙包,、方向盤,、拖拉玩具等。
1,、餐前安靜游戲:種豆豆(逐一請幼兒洗手),。
2、幼兒安靜進餐,,教師指導幼兒進餐的姿勢,,重點指導進餐后的擦嘴和刷牙。
戶外觀察本班門前樹的變化,。
1,、教師鼓勵幼兒自己學著脫了衣服,并且擺放整齊,。
2,、輕輕上樓,把鞋擺放在樓梯的一邊,。
3,、教師重點指導不愛睡覺的幼兒,,使幼兒盡快入睡。
幼兒園小班下午活動計劃篇十一
區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動,,是當前幼兒園實施素質教育,,推動幼教改革的一種重要的教育活動形式,它能促進幼兒全面素質的形成,,發(fā)展和提高,。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學習活動,讓幼兒在自立,、自由的探索活動中學習,、探索,掌握知識,。而不是先教后玩,,也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會,,它可以合理地安排各項活動,,提供充足的能刺激幼兒活動的材料,建立和諧,、自由,、輕松的氣氛,從而促進幼兒各方面的發(fā)展,。
一,、區(qū)域設置,適合幼兒,。
根據幼兒健康,、社會性、認知,、語言,、藝術等方面發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,,從孩子的心理出發(fā),,為孩子創(chuàng)設了科學探索區(qū)、美工區(qū),、娃娃家,、點心店、閱讀區(qū),、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動,。為幼兒提供了動手、動腦,、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會,。本著合理布局便于流動的原則,,根據活動室的特點,將閱讀區(qū),、點心店,、娃娃家等區(qū)域設為固定區(qū),其余設為活動區(qū),。
二有計劃地投放材料,。
創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性,要根據近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料,。
有計劃,、有目的投放材料是區(qū)域活動的`物質支柱,是幼兒活動的工具,,材料投放的是否得當,,對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進去,,應分期分批的不斷更新,由易到難,,不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,,使他們有新鮮感。
三,、區(qū)域活動的總目標,。
創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的,、開放的環(huán)境,,引導幼兒自主地進行活動,培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性,促使幼兒樂意和他人交往,,學習互助,、合作和分享。
四,、各活動區(qū)域分目標,。
1、美工區(qū):喜歡參加美工活動,,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,,能用自己喜歡的方式進行藝術表演。
2,、操作區(qū):樂意用多種感知周圍的物品,、現(xiàn)象,,了解物品的顏色、大小,、形狀,、數量、方位等明顯特征,,嘗試簡單的比較,、分類,喜歡操作,、擺弄,,嘗試提問和表達自己的所見所聞。
4,、娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,,學會分享、等待與輪流,,體驗與教師,、同伴共處的快樂,理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則,。
5,、閱讀區(qū):喜歡看圖書,并愿意把看到的內容講給小朋友聽,,在講講看看中提高語言的表達能力,,豐富詞匯。
五,、區(qū)域之間的聯(lián)系加強區(qū)域間的配合,,滲透,相互促進,。
不同區(qū)域雖然是相對獨立的,,但它們之間可以相互聯(lián)系起來,增強了活動的趣味性,,使幼兒保持活動的興趣,。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,制作花環(huán)送到表演角,。幼兒對這些活動會很感興趣,,在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。
六,、加強指導,,為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境。
在區(qū)域活動中要重視講評,,以講評推動活動的深化,。小班幼兒評價能力差,,開始可先組織幼兒說說:你今天玩了什么?和誰一塊玩,?以后逐步引導幼兒說說:你是怎樣玩的,?誰玩得好?為什么,?讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享,,體驗成功的快樂,發(fā)展口語表達能力,。而教師的講評則以表揚,、鼓勵為主,推廣幼兒的成功經驗,,把活動中的不足之處告訴大家,,提出新的游戲要求和規(guī)則,使幼兒在愉快,、自信的感覺中結束,,并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。
文檔為doc格式,。
幼兒園小班下午活動計劃篇十二
1,、熱情接待幼兒,指導幼兒進班先洗手,。
2,、鼓勵幼兒自己結伴游戲。
8:20~9:50,。
區(qū)域名稱:三號場地,。
觀察與指導要點:
分散活動:鼓勵幼兒愉快地活動,會在老師提醒下休息,。
集體游戲:小動物快躲好,。
1、聽信號走和跑,。
2,、喜歡和老師小朋友一起游戲。
大喇叭一個,。
幼兒扮演小貓、小狗等小動物,,老師扮演媽媽,,小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說:“我的寶寶快躲好,,”大家躲起來,,媽媽一個一個找,,找到的小動物跟著媽媽,媽媽說:“沒找到的寶寶呢,?”其余幼兒跑到媽媽這里,。
幼兒學著自己取用點心,提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴,。
9:50~10:10,。
幼兒園小班下午活動計劃篇十三
游戲是童年期一種有的快樂活動,而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學習有價值的一種活動,,但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端:提供游戲類型或活動形式單調,,大部分以積塑拼插游戲為主。統(tǒng)一安排,,硬性規(guī)定活動內容形式即玩什么,。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的,。指導也較程式化,,特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設不利。區(qū)域活動的設置,,改變了原有的游戲模式,,游戲改為人為創(chuàng)設自然情景,幼兒自主選擇游戲,。同時使游戲成為幼兒學習和探索的主題,,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,,充分自主小班區(qū)域活動設計方案活動,。而教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃,通過創(chuàng)設適宜的游戲條件,,并在活動過程中指導影響幼兒的行為,,激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣,積極實踐操作探索,,從而達到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的,。
小班幼兒剛從家庭進入幼兒園,活動家區(qū)可設娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),,這樣可以使幼兒感到親切適宜,,從而較快適應幼兒園生活。積木區(qū)材料大,,同類材料數量較多(圖書等一樣),,這樣不容易爭搶等根據這一系列特點本班設了5—6個區(qū),其中有些區(qū)功能一樣,但分散設置便于指導,。
一,、操作區(qū)。
目標:
在使用圖釘,、撕紙,、粘貼活動中,在擺弄皺紙,、樹葉,、圖紙等多種物品、材料過程中,,小肌肉運動能力和手眼協(xié)調能力得到促進,、發(fā)展,感覺運動技能,。
準備:
皺紙,、圖釘、各種彩色瓶,,及各種模具,、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊幫助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形,,了解圖形的特征,,再運用材料來塑造。
指導要點:
重點在粘貼時注意衛(wèi)生,。在運用圖釘時要注意安全,。
二、語言區(qū),。
目標:
1,、色彩繽紛的畫面,主動有趣的情節(jié),,使幼兒對圖書產生興趣,,并喜歡閱讀。
2,、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,,一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習慣,。
準備:
一塊色彩繽紛的地毯,、一張小小的桌子(不同于教室的一個個小靠墊、小桌),,設置充分展現(xiàn)圖書封面的書架,。保持圖書區(qū)安靜有氛圍,。
指導要點:
1、指導孩子如何取放圖書,。
2、如何一頁頁地翻,。
3,、在圖書區(qū)要保持安靜。
三,、建構區(qū),。
目標:
1、在搬運,、取放,、堆疊平衡積木的過程中,可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調能力,。
2,、在把積木時而堆高,時而圍合的過程中,,獲得理解空間的關鍵經驗,。
準備、
1,、積木,、各種易拉罐、紙盒等替代積木,。
2,、動物模型等。
指導要點:
1,、在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候,,可運用動物模型引發(fā)搭建內容。
2,、教師要理解幼兒,,無論幼兒如何堆砌,那沒有對或錯,,教師材料使用上放開視角,。
四、美工區(qū):
目標:
通過嘗試將壓扁,、搓長,、團圓,進行平面或立體造型與變化,,醉心于對材料的探究,,體會創(chuàng)作樂趣,。
準備:
1、彩泥,、墊板,。
2、一些塑好的水果,,可供幼兒參考,。
3、輔助的模型,、小刀等,。
指導要點:
在塑造過程中能介紹工具材料,在操作中可充分運用材料來幫助自己造型,。
五,、益智區(qū)。
目標:
運用餅干的不同圖形,,通過給小動物喂食,,進而認識事物的特征,發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,,進而逐漸意識事物之間的關系和聯(lián)系,,進行分類,形成概念,。
準備:
1,、不同形狀的餅干。
2,、不同小動物及不同形狀的盤子,。
指導要點:
1、區(qū)分不同形狀,。
2,、不同形狀間的相互聯(lián)系,再學習歸類,。
六,、娃娃家。
目標:
擴展游戲內容,,豐富主題情節(jié),,在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒,訓練幼兒動作技能,,培養(yǎng)其愛心和協(xié)調合作能力,。
準備:
娃娃、家具,、電話,、廚房用具,。
指導要點:
1、逐步明確自己的角色身份,。
2,、學習模仿成人對自己。
幼兒園小班下午活動計劃篇十四
1,、各種形狀,、質地、大小不同的帶蓋的瓶子,、盒子若干。
2,、玩具若干,。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水,、
3,、自備套盒一組。(電腦紙箱―小盒子―小熊),。
4,、音樂。
一,、游戲“送禮物”,,引入主題。
1,、出示一個用膠帶封好的大紙箱,,請幼兒想辦法打開它。
“小朋友,,你們好,!今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦,?”(大紙箱),。
“哇。原來是這個么大的一個箱子呀,!請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢,?”(幼兒自由講述)。
“小朋友們說的真是太好了,!你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢,?”
“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它?”(撕開,、用剪刀剪開------),。
老師選一種方法打開,。
2、從中取出一個電腦紙箱,,請幼兒打開,。
師:(驚訝!)??!我請一個小朋友來看看,里面有什么,?
“你看見了里面有什么,?請你把它拿出來?!?/p>
“?。坑质且粋€箱子,?!?/p>
“呀!到底藏的是什么寶貝呢,?”
(搖搖箱子),,“老師聽到里面有東西在響,呀,!是什么呢,?”
3、從中取出一個小盒子,,請幼兒打開,。
“我請一個小朋友用自己的辦法,,來把箱子打開來,。誰來試試看呢?”
“哇,!你真能干,!箱子打開啦,!”
“告訴大家你看見了什么?”
“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”
“哇,。原來是一只非??蓯鄣男⌒苎剑 ?/p>
二,、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,,并用語言簡單表述。
2,、那你們想不想得到自己的禮物呢,?”“老師給你們每個小朋友都準備了禮物,,它們都藏在那邊的盒子里或者瓶子里,但是要請小朋友們動動腦筋,,想一些辦法來打開它就能得到禮物了,。高興嗎?”
3,、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去,,挑一個你喜歡的瓶子或者盒子把它打開來,看看里面藏的是什么禮物呢,?”
三,、教師巡回觀察引導幼兒講述。
“打開以后里面有什么,?你是怎么打開的,?”“別著急慢慢想辦法?!薄澳愕霓k法真不錯?!薄澳阏婺芨?!”
四、請幼兒在地板上休息一會兒,,提問:
1,、由動到靜的引導,用非常漂亮的彩帶禮物引起注意,。
“哇,!xx小朋友的禮物是這么漂亮的彩帶呀!(吸引小朋友的目光)”
2,、“那誰來說說你的禮物是什么呀,?”“拿起來給大家看一看”“你是怎么得到這個禮物的?”(3~4個幼兒講述),。
3,、“盧老師知道你們得到了這些禮物,心里肯定很高興,!那請,。
4、和禮物跳舞,。
(音樂響起,,)呀!這個音樂可真好聽,。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個舞吧,!
五,、情境表演:下雨(彩色紙屑)。
“呀,!不好了,,下雨了?!薄氨R老師要把小熊藏藏好,。”(老師示范把小熊放回盒子了,。)“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧,。”(有幫助,,有表揚,。)“快點呀,雨越下越大了,,我們趕緊回家吧,!”(蓋好蓋子,放好禮物,,回到座位上),。
六、喝旺仔牛奶,,在歡樂的氛圍中結束活動,。
1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物,。你們開心不開心呀,!”
2、剛才呀,!盧老師看到xx小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶,,他非常的想喝。那怎么辦呢,?”(打開來),。
3、誰來告訴老師,,你會怎么打開旺仔牛奶呢,?”(請幼兒用語言動作示范)。
4,、原來呀,!旺仔牛奶有個小耳朵,只要輕輕的抓住它的小耳朵,1,、2,、3,耶,!旺仔牛奶打開了”(聞)“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢,?”
5、香香的旺仔牛奶在哪里呢,?……,。
“我們先來找一找旺仔牛奶的小耳朵,1,、2,、3,耶,!”
6,、我們一起來喝旺仔牛奶吧!跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下,,一起來干杯,。”(音樂響起,,愉快的結束活動,。)。
幼兒園小班下午活動計劃篇十五
1.能積極參與體育鍛煉,、能側身、鉆,、雙腳跳,、投擲等動作。
2.活動中能主動地或者在教師的鈴鼓下交換游戲,。
3.在活動能勇敢,、不畏懼困難。
二,、時間:8:10-8:40,。
三、活動項目:
跳圈2.鉆山洞3.飛盤4.捉尾巴5.保齡球6.挑擔7.小腳印8.扔沙包早操,。
一,、活動目標:
2.《我愛你》。
民間游戲一,、活動目標1.激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣和愿望,,通過研究進一步提高幼兒的合作交往能力,在游戲中能大膽的表演,。在游戲中培養(yǎng)幼兒的堅持性和責任性,;2.參與意識,、幼兒的自主性和獨立性及游戲的創(chuàng)新意識,創(chuàng)造力,;3.在困難中培養(yǎng)幼兒勇敢,、頑強的精神,及敢于克服困難的良好品質4.在游戲中提高交往意識及幼兒的評價能力,。
二,、活動時間。
9:45-10:15三,、活動項目1.地雷爆炸2.種蘿卜3.飛火箭4.石頭剪刀布5.炒蠶豆6.老狼老狼幾點7.城門城門幾張高8.丟手絹餐后散步一,、活動時間:11:30-12:00戶外體育活動一、活動目標中班幼兒是中樞神經和末梢神經機能發(fā)展的重要時期,,應以發(fā)展他們的運動技能為主要目標,。如:運用各種信號練習走、跑動作的速度和能力,。練習單腳跳,,學會玩皮球的基本技能,學會拍球,、拋接球,、傳球、踢球,、運球,,學會墊子上爬、滾,、翻動作,。根據中大班幼兒的年齡特點,在戶外活動的設計中,,既要以游戲為主,,還要注重運動技能的培養(yǎng)。保護幼兒的生命安全是放在戶外活動中的前提,。
1,、發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒參加體育鍛煉的興趣,。
2,、初步形成幼兒的交往意識、合作意識,;萌發(fā)產生認同感,、親切感、有關心、幫助他人的愿望,,進一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力,。
3、在積極參與,、交流活動過程中,,逐步體現(xiàn)自我,體驗分享成功的快樂,。
幼兒園小班下午活動計劃篇十六
在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,,講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛,,互相謙讓,,形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,,在園在家一個樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容,學習自己獨立穿脫衣服,、疊衣服等,,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發(fā)幼兒的智力,,在日常生活中,,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,,說話完整,,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內容,,組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲,。利用散步,游戲的時間,,啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,,發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力,。并逐步豐富幼兒的詞匯,,通過講故事,學兒歌的形式,,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義,。利用音樂游戲,及課間休息,,播放音樂或進行游戲,,培養(yǎng)幼兒感受藝術的美。
增強幼兒體質,在日常生活中,,每天進行一定量的運動,,以發(fā)展體質。根據天氣變化,,及時為幼兒穿脫衣服,,午睡時,注意增減被子,,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣,。抓好進餐習慣,鼓勵幼兒不挑食,,提高午餐速度,,形成較好的午餐習慣。日常生活中,,時刻提醒幼兒有要端正的坐,、立、行的姿勢,,并教育幼兒要愛護自己的五官,。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,,多運動,,養(yǎng)成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象,,體驗善與惡,,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動,,創(chuàng)造美的作品,,讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,,讓幼兒了解及時表揚鼓勵,,以達到教育的效果。
四,、家園聯(lián)系,。
1、家長密切聯(lián)系,,主動向家長反映幼兒在園的情況,,同時從交談中了解幼兒在家情況。
2,、每周寫好“家園聯(lián)系冊”,,搞好它的橋梁作用,。
4、利用下班時間家訪,,及時反饋幼兒在家情況,。
五、各項常規(guī)教育,。
1,、禮貌常規(guī)。
引導幼兒在園主動與教師,、阿打招呼,,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,,不搶奪東西,,不打人,做錯事要道歉,,主動說“對不起”,。
2、衛(wèi)生常規(guī),。
每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,,小手干凈,不留長指甲,,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,,不邊吃邊玩,,注意細嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,,不把飯菜弄在桌上,,地上。
3,、就餐午睡常規(guī),。
就餐前后知道要排隊洗手,吃飯時不說話,,也不玩弄勺子,、飯菜,吃完后將碗勺放好,,然后安靜閱讀圖書,,不奔跑,。
午睡前知道要先小便,,然后在教師幫助下脫衣服,,并蓋好被子,午睡時不講話,,不亂動,,安靜就寢,午睡起床時,,能學著自己穿衣服,,穿鞋子。
4,、上課常規(guī),。
要求幼兒聽到鈴聲立即進教室,坐到自己的座位上,,并注意小腳并攏,,小手放膝蓋上,胸也挺起來,,眼睛平視教師,,上課時遵守紀律,不隨便說話,,離開座位,,注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣,。
5,、課間游戲常規(guī)。
教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,,愛護班內的課桌椅和玩具,,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,,游戲后要將游戲角內的玩具整理好,,放回原處。
6,、愛護公物常規(guī),。
教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,,不在墻上亂涂亂畫,,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
具體措施,。
7,、在上學期的基礎上,逐漸鞏固,,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng),,平時生活中注意觀察,,及時表揚幼兒的良好行為,每周進行評獎,,促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,,學習習慣。
8,、結合教學及游戲課,,開展幼兒感興趣的活動,提高幼兒在繪畫,、唱歌,、口語表達等各項技能。
四,、本學期將采取的具體措施,。
1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒,。
2,、建立一定的常規(guī),學習生活自理能力,。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,,根據幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況,進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。老師的要求要一致,,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),,要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈,。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,,給予幫助但不包辦代替,,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學,,愿意做的自信心,。
3、開展豐富的戶外活動,,通過一些安全,、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育,發(fā)展大肌肉動作,,保證幼兒充足的戶外活動時間,,使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,不經常感冒,、生病,。
4,、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環(huán)境,、事物的好奇心和探索欲望,指導幼兒通過摸,、聞,、捏、推,、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗,,培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。
5,、抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期,,給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范,、準確的語言環(huán)境,,促進幼兒語言的發(fā)展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力,。引導幼兒用簡單句與成人溝通,,表達需要與感受,在講述事情的時候不著急,,學說完整句,。
6、班級的協(xié)作通過交接班本,、班務會等形式,,做好班里的協(xié)作工作,隨時交流對幼兒的觀察分析,,共同制定措施,,采取一致的教育措施有針對性的因材施教,發(fā)揮班級這個教育集體的作用,,提高教育工作的效率,,加強班級的凝聚力,群策群力做好工作,。
新學期開始了,,我繼續(xù)擔任保育工作。在過去的一個學期里,,雖然在工作中取得的一些成績,,但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去,,將不足的方面努力做好,。根據新學期的目標,,制定計劃如下:
一、保育護理工作,。
1.對兒童出勤,、鍛煉、飲水,、生活習慣進行觀察記錄,,每月給每個兒童家長交換一次意見,給家長提供相應的數據,。
2.有針對性的通過多種渠道,,給家長提供兒童健康的建議。
3.搞好本班班務管理的經驗,,作好財產的管理,、使用登記,做到開源節(jié)流,。
4.加強一日生活中幼兒生活,、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。
5.將體弱兒的管理納入保教計劃,,并作好體弱兒的個案記錄,。
二、衛(wèi)生保健工作,。
1.堅持做好室內外清潔,、消毒工作及開窗工作。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒,。
2.堅強進餐環(huán)節(jié)工作,,堅持巡視兒童進餐情況,指導幫助體弱兒童,,不催食,,保證兒童吃飽、吃好,。
3.加強兒童午睡管理,,培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點,,堅持巡視幼兒午睡情況,,糾正不良睡姿和習慣,保證兒童午睡質量,。
4.保證兒童儀表整潔,,不拖鞋掉帶,不亮肚亮背。
5.做到屎尿褲子,、床單及時更換,,每月清洗床單一次。
6.保管好本班物品及兒童衣物,,避免遺失現(xiàn)象,,對本班物品做到心中有數,管理有方,。
7.積極配合醫(yī)務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作,。
三、教育教學工作,。
1.配合教師培養(yǎng)幼兒生活自理能力,,并給予示范和幫助,。
2.協(xié)助教師組織好一日生活各個環(huán)節(jié)教育活動,,做好個別兒童的指導工作。
四,、安全工作,。
1.加強兒童安全教育工作,培養(yǎng)兒童自我保護能力,。
2.加強早晚接送兒童工作,,不得將兒童交陌生人,防止錯接,。
3.隨時清點人數,,堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理,。
4.組織兒童活動前,,要檢查場地是否安全,兒童活動范圍須在保教老師的視線內,。組織玩滑梯攀登架,、外出參觀等有一定危險的活動,要給予保護,。
5.防止開水,、食物等燙傷兒童。
6.加強水,、電,、氣的使用和管理工作。
五,、家長工作,。
1.充分發(fā)揮家庭教育資源作用,積極宣傳黨的教育方針和科學育兒的知識,針對幼兒發(fā)展情況,,切實做好家長工作,,在教育上達到一致性,促使兒童,、家長,、老師共同發(fā)展。
2.堅持做好家訪工作,,幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園,,要電話訪問或家訪,了解幼兒情況,,并做好記錄,。
在本學期的工作中,我要不斷地超越自我,,向著更高的目標前進,。以一顆積極、進取,、求知的心在工作的道路上展示自我,。
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幼兒園小班下午活動計劃篇十七
1,、了解不同動物與生活環(huán)境。
2,、在復習圍合搭建柵欄和圍墻的基礎上,,學習使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類,。
3,、體驗游戲的快樂。
經驗準備:
幼兒學會用不同的建構材料拼搭各種動物,。
物質準備:
建構材料,、已建構好的動物范例、草地,、池塘,、樹、地墊等,。
1,、引導幼兒回憶前兩周搭建的情況,教師提出搭建過程中出現(xiàn)的問題,,要求這一次搭建要注意什么,。
2、根據圖譜,并且結合前幾次的搭建基礎,,請幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林,、鳥語林和小池塘里的更多的動物種類。
(1)出示圖譜請幼兒欣賞,,要求幼兒結合圖譜,,在搭建動物前先把猛獸山、鳥語林和小池塘給布置好了,。
3,、教師提出本次建構游戲的任務及要求。
引導語:在開始搭建前,,老師有幾個要求,。
1)請小朋友們用不同的材料搭出不同種類的動物,按照生活在陸地,、水里,、天空來分類好,分別放在猛獸山,、鳥語林和小池塘里,,記得還是要森林里的動物做一個圍墻或者柵欄防止它們跑出來,。
2)擺放動物時請輕拿輕放,,不要碰倒已經建構好的動物。
3)游戲結束后由教師指定四名小組長收拾建構材料,,以免發(fā)生哄搶,、推擠。
4,、幼兒分組建構,,教師巡回指導。
1)分組,,每組指定一個小組長,。
2)鼓勵幼兒在前幾節(jié)課已經建構過的動物的基礎上,大膽建構更多的新的動物,,并會用不同材料拼接不同的動物,。
3)指導幼兒對拼出的動物進行正確的分類。
引導語:請小朋友搭的種類盡量多一些,,把搭好的動物分類放好,,想想你搭的動物應該放在猛獸山,還是放在鳥語林,。
5,、幼兒分類收拾建構材料,師幼共同觀賞作品,分享交流建構體驗,。
引導語:今天你用什么材料搭了什么動物,?它在干什么?它住在哪里,?
引導語:今天你們搭建出了哪些新的,,之前沒有搭建過的動物。
幼兒園小班下午活動計劃篇十八
經過上學期的學習,,全班幼兒的各項能力都有所提高,,體質有所增強,而且他們一個個都愿意來到老師身邊,,一起游戲,、學習。而且大部分幼兒的生活治理能力較好,,自己脫穿衣服,,早上進園會主動向老師問“早”“好”“再見”。平時,,膽大的幼兒能請楚的用普通話表達自己的愿望和請求,。剛入園時,幼兒不愿動手,,特別依賴老師,。我們經常給幼兒講一些故事,表揚鼓勵那些自己動手系鞋帶,、穿衣服的幼兒,,給他們五角星、給他們大拇指,。經過一兩周的教育幫助,,幼兒不僅能夠自己系鞋帶,還堅持自己穿衣服,,他們有了很大進步,。總之,,小班幼兒的活動需要老師帶領?,F(xiàn)在我班的小朋友都會圍著老師高興地跑啊、跳啊,、做游戲什么的,,在做操方面也有了很大進步。孩子們很喜歡體育活動,,做游戲,,但畢竟還是小孩子嘛,,同伴之間由于年齡的差異和能力強弱,而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,,自控能力較差,,衛(wèi)生習慣也不好,爭搶東西現(xiàn)象有時發(fā)生,。
本學期主要工作任務及實施措施,。
一、合理安排日常教育教學活動,。
具體措施:
1,、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。
2,、創(chuàng)造和諧,、寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展,。
3,、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,,(規(guī)章制度,,服從上級領導安排,做好本職工作,,加強政治學習,,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀,,使幼兒的身心健康發(fā)展,。
二,、工作重點。
1,、全面了解幼兒教育新動態(tài),,思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材,,全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況,,因人施教,使每個幼兒得到全面的發(fā)展,。
2,、在教學中,尊重幼兒,,營造平等,、和諧學習氛圍,。在課前的教具準備要充分、內容要豐富,、生動,、新穎,并具有較強的操作性,,在教態(tài)上具有兒童化,,形象生動,和幼兒融合在一起,,為幼兒創(chuàng)設一個輕松,、愉快的學習環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng),,讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,,并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,,激發(fā)幼兒的興趣,。
3、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設一間有特色,、有意義的教室,是教師,、幼兒共同的責任,。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域,,并為孩子們準備了豐富的材料,,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人,,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
5,、注重家園聯(lián)系,。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,,對家長提出的要求盡量去滿足,,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,,也是家長的朋友,,有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn),,第一時間與家長聯(lián)絡,,讓家長知道老師對問題很重視,。
本學期,我一定吸取教訓,、總結經驗,,爭取從以下幾方面獲得提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料,,寫好每一次教育活動計劃和總結,,多學習,把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中,,多思反,,結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,促進幼兒發(fā)展,。
幼兒園小班下午活動計劃篇十九
1,、晨間接待:熱情接待家長幼兒,提醒幼兒放晨檢卡,,并將自己的書包擺放整齊,。
2、區(qū)角活動:鼓勵幼兒積極參與自己喜愛的區(qū)角活動,,如益智區(qū),、美工區(qū)、閱讀區(qū),、操作區(qū)等:
棉簽畫(太陽的頭發(fā))活動區(qū)域目標:
1,、能用所提供的材料安靜自主的作畫。
2,、嘗試用棉簽畫波浪線,、直線、折線等線條,。
活動區(qū)角材料準備:
1,、教師示范圖若干張。
2,、美術紙,、赤城黃綠青藍紫七色顏料(已調好裝盤)、棉簽若干,。
活動指導與觀察要點:
1、引導幼兒根據自己的能力選擇不同的線條來表現(xiàn)太陽的"頭發(fā)",。
2,、鼓勵幼兒大膽用色,不交叉顏料作畫,。
泥工(從小到大)活動區(qū)角目標:能按從小到大的順序捏出一樣地物品,。
材料準備:橡皮泥,、泥工板。
水果拼圖,、串珠,。
活動區(qū)角目標:能根據每塊拼圖所畫的圖形找到其對應的地方。
材料準備:水果拼圖板若干,。
看一看,,說一說。
活動區(qū)角目標:能夠看著圖書嘗試看圖說話,。
活動區(qū)角材料準備:故事書若干本活動指導與觀察要點:
1,、幫助幼兒根據圖片進行故事情節(jié)的構思。
2,、鼓勵幼兒大膽的跟小朋友講述書上的內容,。
各種各樣的車。
目標:鍛煉幼兒的動手能力及造型能力區(qū)角材料準備:雪花片若干,。
1,、操前準備:指導幼兒入廁,增減衣物,,排隊候場,。
2、早操:
幼兒:能跟著音樂合拍地動起來,,力度到位,、隊形明顯、精神飽滿,、愉快地做操,。
1、盥洗:提醒幼兒入廁洗手,。
2,、點心:分組取杯子,鼓勵幼兒吃完自己的一份點心,。做到不打翻豆?jié){,,吃完點心后不忘擦嘴巴。
1,、主題:我喜歡的小動物,。
2、指導要點:引導幼兒說完整,,圍繞一個主題來說,,不偏題。
3,、引導語:"你喜歡的小動物是什么,?""它有什么特點,?""你為什么喜歡它?",。
1,、組織幼兒有秩序的排隊上廁所、洗手,。
2,、餐前等待時間組織幼兒進行手指游戲。
3,、引導幼兒安靜進餐,,保持桌面、地面,、衣著的干凈整潔,。
4、鼓勵幼兒做到不浪費,,把飯,、菜、湯都吃完,。
引導幼兒拿好自己的物品并和老師及小伙伴告別,。
幼兒園小班下午活動計劃篇二十
折紙是我班班級特色活動?;顒娱_展之初幼兒通過玩紙,,發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以,,在老師的幫助下,,已自擬出活動常規(guī)及要求?;顒又?,幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角,、中線等概念,,同時學會了簡單的對角折、對邊折,、四角向中心折等基本技能,,此次活動是在對邊折的基礎上演變出雙三角。
1,、掌握雙三角的'折法,。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力,,能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊,。
折紙活動《青蛙》。
活動前帶幼兒觀察青蛙外形,,大范例一個,,正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,,青蛙跳音樂片段,。
1、啟發(fā)引導幼兒總結青蛙外形特點,。
師:青蛙的頭和身體象一個什么形狀?
幼:三角形,。
師:青蛙有幾條腿。
幼:青蛙有四條腿,。
師:青蛙的四條腿都是在身體兩側的,,兩條在前,兩條在后,。
師:它們分別是前腿和后腿,,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼:前腿向前伸,后腿向后伸展,。
2,、出示大范例,引導幼兒觀察范例中前后腿的折法,。
幼:用上面一層向前折前腿,,后腿是用第二層向下折出來的。
3,、教師分步示范折疊方法,,重點講解雙三角的折法。
a:引導幼兒先進行兩次對邊折,。
b:將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?,然后用左手將上面一層的正方形撐開,右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折,。
c:背面同樣,。
d:將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折,形成前腿,。
e,、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折,形成后腿,。
鼓勵幼兒大膽嘗試,,教師巡回指導,幫助幼兒掌握重點,體驗成功感,。
4,、游戲《青蛙賽跑》。
a,、將青蛙頭向前,,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動,。
b,、引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。
5,、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,,它該到池塘里喝水,休息了,。咱們把它們放到池塘里,,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,,該喝水,,休息了。
6,、喝水環(huán)節(jié)中,,教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法,盥洗后再引導幼兒進行講評,。
7,、活動自然結束。
小朋友回家教父母折青蛙進行游戲,,一方面復習,,增進家庭親情。
幼兒園小班下午活動計劃篇二十一
1,、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳,、鉆、跑等動作,。
2,、喜歡參加體育鍛煉活動。
3,、個別指導焦點大膽活動,。
1、分四排跳六節(jié)棍,,從六個逐步加到八個,。
注意一定要雙腳并攏跳,。
個別指導焦點大膽活動。
2,、競賽游戲:
跳過六個圈后,,要鉆過二個洞,回來拍第二個小朋友手,,再出發(fā),。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎,,亞軍獎,,積極參與勇敢獎等,體驗體育競賽活動的快樂,。
3,、人手一個六節(jié)棍,打足氣出發(fā)逛街,,鍛煉跑,,知道隨時能躲閃,當心不碰撞,。
自選玩具器械進行結伴,,及各種動作的鍛煉。
能聽音樂合拍做,,動作精神,,干脆。
生活點心:(9:40~10:00),。
音樂活動:(10:00~10:35)喂食,。