總結(jié)是對自己的一種交代和梳理,，只有不斷總結(jié)才能不斷進(jìn)步,。在寫總結(jié)之前,，我們需要對過去的工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行仔細(xì)的回顧和分析,。掌握總結(jié)的方法和技巧,，我們可以更好地提高工作效率。

教育工作者的高中生物期末工作總結(jié)篇一

生物新課程理念是：面向全體學(xué)生,，提高生物科學(xué)素養(yǎng),，通過倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，來指導(dǎo)日常教學(xué),。而生物學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué),，跟我們?nèi)祟惖年P(guān)系最為密切。新課程實施以來,，本人對課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行研究,、設(shè)計、探索,，把吸收的新課程理念變?yōu)榫唧w的教學(xué)行動,，落實在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,。一學(xué)期以來，也取得了成功,，當(dāng)然,，也有不足。下面我就對這學(xué)期來的教學(xué)工作做個總結(jié),，以便以后有更大的進(jìn)步,。

本學(xué)期來，本人自始至終熱愛人民教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已,、寬以待人,。教育思想端正、關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生,，教書育人，具有良好的職業(yè)道德,；服從組織安排,，吃苦耐勞，任勞任怨,，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,，積極完成本職工作，以校為家,，以人為本,。

中學(xué)生物學(xué)九年義務(wù)大綱中明確要求：中學(xué)生物教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力,；不再過分注重知識的傳授，開始關(guān)注學(xué)生獲取知識與技能的過程,，開始關(guān)注學(xué)生的態(tài)度情感和價值觀的形式,；不再過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，在教學(xué)中加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及社會發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；開始倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究勤于動手,，注重培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力,。

然后讓他們自己互相指出錯誤,，并且提出問題。這樣就給學(xué)生提供了廣闊的思維空間使學(xué)生的思維得到了發(fā)展,。由“接受”轉(zhuǎn)向“發(fā)現(xiàn)”,，由單一、機(jī)械的“聽講”的被動狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)向“自主——合作——探究學(xué)習(xí)”的積極主動狀態(tài),。從而真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。可以說,，這是比較成功的,。它鍛煉和提高了學(xué)生的多種能力，如觀察能力,、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力等,，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

１、由于中考不計成績等原因,，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要性認(rèn)識不足,，缺乏興趣和主動性，嚴(yán)重影響高中生物教學(xué),，有的學(xué)生連什么是細(xì)胞也不知道,，而我作為引導(dǎo)者，在這方面沒有及時地給與正確的引導(dǎo),，以至造成部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)甚至不學(xué)的情況,。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的首要條件，因為它是推動學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力,，因此在生物的教學(xué)工作中我一定要積極主動地對學(xué)生進(jìn)行目的教育。

２,、進(jìn)行目的教育,，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的必要手段，但更重要的興趣培養(yǎng)還必須始終貫穿在整個課堂教學(xué)過程中,。例如一些易使學(xué)生感到難理解的抽象概念,、單調(diào)枯燥的知識，在四十五分鐘的課堂教學(xué)中,，若能恰當(dāng)?shù)貙⒅R性和趣味性有機(jī)地結(jié)合起來,，寓教于趣,，寓教于樂，便會充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈地學(xué)習(xí)興趣,，從而有利于知識的消化和吸收。對于這一點,，我做的還不夠好,。

３、生物科學(xué)是一門實驗科學(xué),。中學(xué)生物教學(xué)只有重視與實際的聯(lián)系,，加強(qiáng)教學(xué)中的實驗與課外科技實踐活動，才能取得令人矚目的成效,。要想全面提高生物教學(xué)質(zhì)量,，中差生的轉(zhuǎn)化不容忽視。而要提高中差生的學(xué)習(xí)興趣和成績,，除在課堂上利用直觀教具,、生動語言、啟發(fā)談話等方法注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣外,，更主要的是要讓他們多參與課外科技活動,。比如，可專門成立以中差生為骨干的生物課外興趣小組,，并經(jīng)常組織和開展各種專題活動,，讓他們在活動中發(fā)展自我。這一方面,，由于受學(xué)校條件以及課時的限制,，許多本應(yīng)讓學(xué)生動手的實驗都沒辦法實施，以致影響到學(xué)生的實驗探究能力比較缺乏,。但是在以后的工作中,，我將會積極動腦，盡量排除客觀因素帶來的影響,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，相信我的生物教學(xué)將會更上一個臺階。

教育工作者的高中生物期末工作總結(jié)篇二

在本學(xué)期,，我們高二生物備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí),、 刻苦鉆研,，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。首先，在學(xué)期之初,，我們就制定了較詳盡的備課組組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績,，再攀新高；其次,，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了一定的效果,；備課組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改的要求 ， 生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《選修3》,，課時每周3節(jié),。為了保證教學(xué)工作 ， 使學(xué)生能達(dá)到高考,、學(xué)業(yè)水平測試考的不同要求 ,， 本備課組能齊心協(xié)力認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、科研的各項工作任務(wù),，工作順利開展,。最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,，克服我們的缺點,，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

注重備課組思想文化建設(shè)，本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守備課組紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極參加備課組活動,，認(rèn)真完成每個人的備課任務(wù)和教科研任務(wù)。按照學(xué)校要求，每位教師認(rèn)真編寫教學(xué)案,，并在備課組會議上進(jìn)行討論和反思,。讓支架2。0版真正落到實處,。

執(zhí)行本備課組計劃,，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周二下午的集體備課活動,，高二生物課使用人教版教材,，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題，因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料,，進(jìn)行及時充分討論,。研究進(jìn)度、教法,、學(xué)法,，然后進(jìn)行實施，進(jìn)行推磨聽課,、評課,，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點,，并提出個人的意見和建議,，使每位教師課堂教學(xué)真正得到提高。

統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。

本組老師6個人，每人都盡心盡責(zé),，承擔(dān)高二年級20個班的生物課,，全體老師認(rèn)真上課，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真對待,，課后認(rèn)真批改學(xué)生教輔資料，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，解答學(xué)生疑難問題,。做好階段性的章節(jié)復(fù)習(xí)和測試工作教學(xué)。期中、期末考試和平時測試后都認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和學(xué)生成績的統(tǒng)計分析工作,。

教學(xué)上的合力,，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,，我們利用學(xué)校組織各種活動,，在備課組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動，年輕教師每個人完成了3節(jié)公開課,。本組教師利用聽課,、評課等形式，開展相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,。

本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力,，真誠對待,，相互幫助，友好相處,，特別是在會考復(fù)習(xí)和期末考試復(fù)習(xí)中,，大家分工協(xié)作，編寫試題，對如何應(yīng)對考試，提高復(fù)習(xí)效率,，獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù),，各位教師從不推諉，認(rèn)真、高效地完成，取得了顯著的成績,。

總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中,，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。當(dāng)然在總結(jié)成績的同時,，我們也清醒的看到,，我們工作中還存在著很多不足，如對浙科版教材的研究還不夠深入,，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高,，個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等,，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn),，努力提高,，為學(xué)校的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。

教育工作者的高中生物期末工作總結(jié)篇三

一學(xué)期的教學(xué),、教育,、教研工作即將接近結(jié)束,。俗話說的好："春的耕耘,、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教研組工作,，我們有著幾分充實,、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"一切為了學(xué)生服務(wù)以及為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學(xué)習(xí)新課改模式,，使用自編的預(yù)習(xí)案,、探究案、訓(xùn)練案進(jìn)行教學(xué),，老師們都能做到預(yù)習(xí)案提前批改,，訓(xùn)練案集中批閱，教師們在自己的教學(xué)過程中還注意收集修改預(yù)習(xí)案,、探究案,、訓(xùn)練案中的不足之處，并隨時修改,，各個備課組的老師相互合作,，分工制作后期的預(yù)習(xí)案、探究案,、訓(xùn)練案以及課件,，并相互交流對上述內(nèi)容的看法，對感覺不好的地方提出自己的看法加以討論修訂,，以形成大家都認(rèn)為較為合理的學(xué)案,，這樣為后期對預(yù)習(xí)案、探究案的使用創(chuàng)造了更好的平臺,。

本學(xué)期本組在學(xué)校統(tǒng)一要求下進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,，具體是任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué),，在教學(xué)中老師一改以往教授多,，讓學(xué)生思考少、練習(xí)少,、討論少的被動學(xué)習(xí),，改為學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主探究，小組合作,，教師引領(lǐng)的課堂模式,，在近一學(xué)期的課改踐行中，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行過程中視導(dǎo),，督促教師積極踐行新課改模式,，一學(xué)期下來，教師對新教學(xué)模式能很好應(yīng)用于教學(xué),，教學(xué)效果通過期中考試發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不小,，至少沒有出現(xiàn)像有些教師認(rèn)為的很差，這尤其以高一年級學(xué)生考試成績比較最為明顯,，有了比較明顯的進(jìn)步,。當(dāng)然這一成績的取得也是學(xué)校和教研組經(jīng)常舉行校內(nèi)校本教研，積極讓教師開展新模式展示課,、特別是年輕教師的新模式匯報展示課活動有關(guān),，本學(xué)期教研組配合學(xué)校教務(wù)處對三個年級所有生物教師進(jìn)行全面過堂式的視導(dǎo)，并及時給與被視導(dǎo)老師進(jìn)行交流和溝通指導(dǎo),。

高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視,，在活動中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成績學(xué)情全面分析,，找出問題所在,，在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。使學(xué)生成績每次能有進(jìn)步,。

本學(xué)期本組按學(xué)期初計劃,，積極落實校本教研活動，幾乎所有計劃開課的老師都按照計劃進(jìn)行了公開課,、匯報課,、示范課等活動，教研組的俞志茹等六位老師對高一年級學(xué)生開設(shè)了：“身邊的生物學(xué)”,，“指尖上的秦中生物”兩門校本課程,，讓學(xué)生在學(xué)校國家課程的同時，還學(xué)習(xí)了自己老師編制的跟學(xué)生相關(guān)聯(lián)的一些生物學(xué)知識,，既鍛煉了學(xué)生的動手能力,，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還拓展了學(xué)生的視野,。本學(xué)期本組老師除了積極參加了本組的校本教研活動之外,，也積極參加校外的、市區(qū)教研室組織的教研活動,，甚至是走出本區(qū),、本市到外市參加教研活動,，如高三老師到大港中學(xué)學(xué)習(xí)、高老師參加邗江中學(xué)教學(xué)開放日,，其他老師參加本區(qū)兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動,，劉老師還參加了一次在張家口涿鹿中學(xué)舉行的全國“三大步勵志教育“德育教育現(xiàn)場會，劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長培訓(xùn),，通過這些活動的參加,，老師們既學(xué)習(xí)了經(jīng)驗又開拓了教師的視野，對自己的教學(xué)水平的提高大有裨益,。

本組教師在本學(xué)期除了正常完成教學(xué)任務(wù)之外,，還積極撰寫教學(xué)論文和進(jìn)行課題研究，本學(xué)期本組有多位老師撰寫論文,，參加一些比賽還有一些老師的論文發(fā)表，如劉老師撰寫的《圖強(qiáng)思維》發(fā)表在《中學(xué)生物教學(xué)》下半月刊第6期中,，本學(xué)期本組老師積極參加學(xué)校開放日開課活動,，其中陳萍老師在高一年級開設(shè)了《細(xì)胞分化》一課、顧廣蘭老師在高二年級開設(shè)了《光合作用》復(fù)習(xí)課,、俞志茹老師在高二選修班開設(shè)了《精子的發(fā)生與受精作用》三位老師的課收到聽課老師的一致好評,，本組教師還積極參加校級、區(qū)級,、市級的微課競賽,，本組還參加了南京市第二屆精品課程展示競賽，并有望獲獎,。

教育工作者的高中生物期末工作總結(jié)篇四

當(dāng)你看到你的朋友,、你的同事在寫工作總結(jié)不僅速度快，而且質(zhì)量高的時候,，你是否曾心生羨慕?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編整理的高中生物教師期末教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家前來了解!

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨,。本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少,，下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

在上一學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上取得更大的進(jìn)步。在同事,、學(xué)生的'心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校組織的各項活動，一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排,，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力，克服缺點,，取得更大的進(jìn)步,。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一名合格的人民教師。

在教學(xué)工作方面,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,，由于是高二下學(xué)期，學(xué)生面臨著升高三,，無論是思想上還是學(xué)習(xí)上,，學(xué)生的壓力都非常大。為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅持認(rèn)真鉆研新教材,，認(rèn)真上課備課，我還爭取機(jī)會多出外聽課,，例如市里組織的教研活動,，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。一學(xué)期來,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

我嚴(yán)格要求自己,，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),。由于我是一名年輕教師,，我今后要學(xué)的東西還很多，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，兢兢業(yè)業(yè)，在以后的工作中,，我將一如既往,，腳踏實地，我會積極地完成各項任務(wù),，為學(xué)校的美好明天獻(xiàn)出自己的微薄之力,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，一學(xué)期來，不遲到不早退,。在新學(xué)期中,，我將更加勤懇，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利用午休和自習(xí)時間,，認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo),。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的,，總會有幾個學(xué)生因為在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué),。作為教師決不能放棄每一位學(xué)生,，對后進(jìn)生要早一點打算，少一點埋怨,，多一點關(guān)心,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題,，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定輔導(dǎo)計劃，明確輔導(dǎo)目的,，并真正落到實處,。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳,，能摘到果子,，使他們在欣賞的目光中向上攀登。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作,，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

教育工作者的高中生物期末工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì),、強(qiáng)化教學(xué)管理,、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、開學(xué)初,，我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、在平時的教學(xué)工作中,，我們不但認(rèn)真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書館閱讀相關(guān)信息,，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生,。

3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn),，及時接受各種新知識,，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)期一開學(xué),，我們就制定了教研組活動計劃,，各年級的教學(xué)計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,，并量化評分，列入對教師的教學(xué)工作考核,。使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。具體工作如下：

首先，能有計劃地開展教研活動,。我們組每兩周開展一次教研活動,。活動形式多樣,，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)研討、集體備課,、互聽課,、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動,，老師們的業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)水平有了很大提高。

其次,，教研組按月對各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查,，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好課后反思,。

第三、認(rèn)真做好互聽課,、互評課工作,。要求青年教師每學(xué)期聽課在30節(jié)以上，老教師每學(xué)期聽課在15節(jié)以上,，并及時寫好聽課反思或隨感,。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好,，根本不用組內(nèi)召集,，大家都會自覺去聽課，取長補(bǔ)短,。聽后并能及時交換意見,。

第四、結(jié)合區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動,，在本組內(nèi)每人開了一節(jié)公開課,。使互幫互學(xué)真正落到了實處。并以此為契機(jī),，將組內(nèi)講課出色的孫鎖老師推選出來,，參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，取得二等獎的好成績,。

第五,、針對不同年級的特點，各年級都有計劃的布置了科學(xué)的,、有價值作業(yè),，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真,，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況,，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。尤其要提的是,，在常規(guī)教學(xué)中,，集體備課已成為我們生物組的自覺行為,。因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用,。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材,、課標(biāo)，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解,，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,，不要偏離了方向，做到有的放矢,；其次,，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見,，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法,；第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計,、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）,、知識的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點,，我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架,，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力,，與老教材對應(yīng)起來,，做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充,，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

網(wǎng)絡(luò)教研是解決一些現(xiàn)實問題的有效手段,。通過教研群體活動,，能夠達(dá)到一種區(qū)域的共享、互補(bǔ)的功效,，能夠?qū)崿F(xiàn)異步,、同步相結(jié)合的更加以人為本的教研。網(wǎng)絡(luò)教研,，也打破了“空間”、“環(huán)境”的限制,，實現(xiàn)了真正意義上的“師師互動”,。同時可以使教學(xué)資源的使用更為靈活，也為資源再生提供了一個空間和保障,。增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,、回應(yīng)解決問題的及時性和實現(xiàn)互動交流的廣泛性。

本學(xué)期組內(nèi)各位教師積極配合學(xué)校，在建立了自己的博客后,，并沒有只留于形式,，而是真正發(fā)揮了它的網(wǎng)絡(luò)教研作用。在博客上大家上傳了許多有價值的文章,，并隨時將自己在教學(xué)中的感悟,、反思發(fā)表在上面，與同行們及時交流,。我們也嘗試在博客圈內(nèi)進(jìn)行互評課,，收到了意想不到的效果。平時礙于情面有些話當(dāng)面不好說,，在這里大家都能開誠布公,、暢所欲言。使評課環(huán)節(jié)真正落到了實處,。

從高中新課程實施到現(xiàn)在,，已經(jīng)歷了四年的時間，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期,，為此,，我們在組內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗，在總結(jié)過程中,，大家驚喜的發(fā)現(xiàn),，通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對新教材有了深刻認(rèn)識,；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,，在新課堂中，教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,，與學(xué)生交流,、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了,。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展,。

在新課改中，我們也面臨著許多困惑,，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了,，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)不扎實,，跳躍性大,；教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能,。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,；存在課堂教學(xué)形式化傾向,，自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式,。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。

后期打算：

通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力,，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路,，下學(xué)期我們準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前期工作傳統(tǒng)，在以下幾方面加大力度,，使生物組的特色進(jìn)一步得到體現(xiàn)：

1,、加強(qiáng)生物奧賽的培訓(xùn)工作。生物高中知識與初中的銜接不是太大,，以前學(xué)生知識的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要,，所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點，認(rèn)真做好高中生物奧賽的培訓(xùn)工作,，做到有計劃,，抓落實，有望在明年的生物奧賽中取得優(yōu)異成績,，為學(xué)校爭光,。

2、進(jìn)一步完善教師的個人博客,，并注意加強(qiáng)組內(nèi)成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論,，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效。

3,、生物教案在下學(xué)期準(zhǔn)備推廣學(xué)案,，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進(jìn)行學(xué)案的準(zhǔn)備，然后在組內(nèi)討論通過,，最后本年級組共享資源,。

教育工作者的高中生物期末工作總結(jié)篇六

首先，在學(xué)期開始,，我們就制定了較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，做到人人明職責(zé),，事事有章循,。

其次，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果。13位老師雖然任教班級比較多,，但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課,，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎,。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試,，都取得了較好的成績,。

1.教研活動常抓不懈

本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教研活動的實際效果,，重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,，努力使教研活動真正成為解決教學(xué)中的實際問題的平臺。每次活動都定人員,、定時間,、定主題，事先準(zhǔn)備,，到時講解,、其他老師點評，相互討論,，相互補(bǔ)充,。教研組認(rèn)真落實和執(zhí)行“六個一”，即每期開展一個專題研究,，每期每人上一節(jié)公開課,，積極全員參加教科室的教學(xué)比武，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查（含備,、教,、輔、改,、考,、評），每人寫一篇論文或反思,，雙周教研組活動一次,，單周備課組活動一次，學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計劃》,、《課程教學(xué)計劃》,、《興趣小組活動計劃》等，每次活動都認(rèn)真開展并做好記錄,，如雙周一次《教研組活動記載》,、《興趣小組活動小結(jié)》,、每單周一次的《備課組活動記載》、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結(jié)》等,。

2.集體備課認(rèn)真進(jìn)行,。

教學(xué)中本組教師做到“五個認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真考核,。備課時堅持單周一次的集體備課，做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,、備作業(yè),、備實驗。無論是教研組的聽課,、評課,、備課組的出卷、評卷活動都認(rèn)真對待,。在活動中,，堅持取人之長、補(bǔ)已之短,，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意,、讓自己滿意。除此之外,，不定時的討論常常進(jìn)行,，針對教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況,，大家及時交流,，使教學(xué)少走彎路。在教學(xué)中,，對印發(fā)的每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。教學(xué)時結(jié)合學(xué)生特點和學(xué)科內(nèi)容,，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,；通過作業(yè),、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合,，獲取正確的反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)深度和廣度,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規(guī)檢查中，本教研組多數(shù)教師獲得好評,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快,，對我們教師來說也存在著知識更新的問題,。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時代步伐,，我們在認(rèn)真研讀教材內(nèi)容和教參的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念，并進(jìn)行下載,，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)教給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會,、關(guān)注生物學(xué)熱點，常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，受到學(xué)生好評。各位同志積極參與了國家組織的培訓(xùn),，積極參加課堂改革,，效果很好！

本組教師積極自己參加公共課培訓(xùn),、電腦培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),、普通話培訓(xùn)等。除按時參加市,、區(qū)組織的各種教科研活動,，本組教師還利用業(yè)余時間，進(jìn)修學(xué)歷,，以不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

總之，我們生物組在過去的幾個月中,，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績,。我們這些教育行者，生存在教育理想與現(xiàn)實社會的夾縫中,，一邊壓迫著學(xué)生在極大的不自由中尋找著升學(xué)的捷徑,，一邊踐行著師生在多彩的人生夢想中建構(gòu)自我的意義。這需要耐心,，這需要智慧,，這需要多一點點的堅持，而今以后,，我們一起努力做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績。

教育工作者的高中生物期末工作總結(jié)篇七

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，在教務(wù)處,、教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、鉆研業(yè)務(wù),、勤奮工作，在加強(qiáng)同伴互助,、提高教師素質(zhì),，強(qiáng)化常規(guī)管理、提高教學(xué)效益,，加強(qiáng)教學(xué)研究,、引領(lǐng)課程改革等方面已順利完成了一系列工作，取得了較好的成績?，F(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下：

20xx年上半年,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo),，全組教師積極開展教學(xué)研究活動,，認(rèn)真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案,，在課時緊、任務(wù)重,、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際情況下,，研究課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量,，高三年級保證課外沒有生物作業(yè),，經(jīng)過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo),。高二年級學(xué)生基本通過了學(xué)業(yè)水平考試，并取得了很好的a率,。

體備課、互聽課,、互評課等方方面面,，如學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)；課程目標(biāo)研討,；“同課異構(gòu)”教學(xué)研討,；知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究；生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究,；考綱的學(xué)習(xí),、解讀等，注重教研的實效性,。各備課組也根據(jù)各自不同的情況,，分別制定了詳細(xì)的工作計劃，落實到位,，效果明顯,。各備課組在課堂教學(xué)方面，按照學(xué)校要求做到重點,、難點,、進(jìn)度統(tǒng)一；在備課活動中,，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn)，作比較分析,；并進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,，找出其中的異同點，加強(qiáng)教學(xué)的實效性；注重課堂教學(xué)的研究,，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,，努力提高課堂教學(xué)效果。

20xx年6,、7月生物組按照學(xué)校的安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的實際條件積極準(zhǔn)備“生物多樣性課程基地”申報材料,，并獲得成功,。使木瀆中學(xué)的“生物多樣性課程基地”成為全省首批31個課程基地之一。為建設(shè)好課程基地,，我們生物組全體老師一定配合好學(xué)校各部門想辦法,、出點子、有計劃,、分階段把基地建設(shè)成為省內(nèi)標(biāo)桿性的課程基地,。

當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處,。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，但上課老師較少，本學(xué)期每人每周開3節(jié)課,；有些活動只停留在口頭交流層面,，內(nèi)容沒有作詳細(xì)的記錄整理；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng),；基地建設(shè)的進(jìn)展速度還不盡人意等等,。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努力,，我相信,，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會開展的更加深入、有效,。

教育工作者的高中生物期末工作總結(jié)篇八

時間如白駒過隙,，匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期我擔(dān)任高三（2）班的生物教學(xué)工作,。在這一個學(xué)期里，盡一切努力做好自己的教學(xué)工作,，為了更好地提高以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡單的總結(jié)如下。

自從開學(xué)之初我就深深地喜歡上了2班的同學(xué),，并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師,。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊,，需要我們悉心澆灌。因此,，我多利用課下時間與他們交流溝通,，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜歡上了生物課,。這樣在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出,，便于解決。

我覺得認(rèn)真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要,，因此,，每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目、高考題目,，閱讀許多相關(guān)的書籍,，然后每節(jié)課之前我都認(rèn)真地寫出詳案。在課堂上增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

聽課對于剛步入工作崗位的我們來說尤為重要，本學(xué)期我聽師傅何云威副校長及各位老師的課共40多節(jié),。我虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,，請其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足,。通過從各位老師的課上我學(xué)到了很多很多,，從這些課中我學(xué)到了許多精華，也豐富了自己的課堂,。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的知識時較感興趣,，學(xué)習(xí)的積極性也較高，記憶也較深刻,。因此,，在教學(xué)中盡可能地注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，以學(xué)生本身為活生生的例子，加深學(xué)生的理解與記憶,。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時,，以班上的某個同學(xué)為例來說明。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時以學(xué)生的頭發(fā),、指甲,、肌肉為例，以班上的幾排學(xué)生為例講解和氨基,、羧基,、肽鍵有關(guān)的計算題目。再如,，再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)時利用學(xué)生自制的模型進(jìn)行講解,。講到酶這一部分的內(nèi)容時結(jié)合學(xué)生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉,、加酶牙膏等進(jìn)行講解,。這樣學(xué)生的積極性得到了很好的調(diào)動，他們也喜歡上了生物,。

作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補(bǔ)充,，因此，我根據(jù)3個班同學(xué)不同的層次,，精心挑選作業(yè)題目,，布置合理的作業(yè)。課后輔導(dǎo)也是鞏固拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),，利用課下,、周末及晚上查寢的時間對學(xué)生的問題進(jìn)行耐心、詳細(xì)的講解,。

2觀察自己身處的環(huán)境,。不足：教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，課堂秩序性稍差一些,，學(xué)生背記稍差一些,，檢查監(jiān)督力度較小，對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì),，對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。

教學(xué)工作，永無止境,，常做常新,，在以后的教學(xué)過程中，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點彌補(bǔ)不足,，我相信,，通過自己的努力,，一定會迎來一個燦爛的明天！

教育工作者的高中生物期末工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，認(rèn)真落實學(xué)校2015--2016學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃和教務(wù)處工作計劃,。全心全意為高考服務(wù),，為高考取得優(yōu)異成績而出力。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、在本學(xué)期開展了骨干教師示范課,，青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，使每位教師的教學(xué)水平都有了很大的進(jìn)步,。4月份,，在陵水縣教科局的領(lǐng)導(dǎo)下、在縣生物教研員的指導(dǎo)下,，我們順利的舉行了生物教學(xué)開放周活動,。受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。半年來,，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力,；認(rèn)真鉆研新教材,、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。全組教師積極探討高考復(fù)習(xí)的模式，如何適應(yīng)我們學(xué)生的現(xiàn)狀,，提高學(xué)生的成績，有了很大的突破,。

2,、常規(guī)教學(xué)工作：本學(xué)期，每一位老師都參與“海南省近10年高考試題分類總結(jié)”,，并編輯出校本教材,。通過各種途徑，在教師中樹立有效教學(xué)理念,，擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識,，在課堂教學(xué)中注重知識的形成過程和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的傳授。配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規(guī)的檢查工作,?；具_(dá)到了教案有課后記,，聽課有小節(jié)。針對本學(xué)科的特點,，作業(yè)從布置到批改,，不流于形式，切實起到服務(wù)于教學(xué)和實現(xiàn)反饋的作用,。及時做好期中,、期末考試的質(zhì)量分析。

3,、突出強(qiáng)化了紙質(zhì)化考試訓(xùn)練,，為了適應(yīng)會考、高考,，我們生物組全體教師除了重視實驗教學(xué)外,，我們還強(qiáng)化了紙質(zhì)化考試訓(xùn)練。今年會考,，我校成績顯著,，全省平均分進(jìn)入前幾名；高考成績也非常喜人,，在進(jìn)校生源最高分704分,、最低分497分的生源情況下，高考平均分高于全省平均分近6分,。這都得益于紙質(zhì)化考試訓(xùn)練,。

4、做好教學(xué)和科研工作：轉(zhuǎn)變教育觀念,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷完善在“互動,、體驗,、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實驗為先導(dǎo),，探究式教學(xué)”模式,，全組教師充分挖掘?qū)嶒炘诮虒W(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學(xué),。進(jìn)一步探索復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,，使課堂教學(xué)的效率提高了。

5,、存在問題：由于學(xué)校剛成立,，有些工作沒有經(jīng)驗，開展起來還必須摸索進(jìn)行,。實驗室還不能完全順利的開展實驗,。種種條件的限制,，我們教學(xué)活動基本上還是局限于校內(nèi)，沒有做到走出去,，請進(jìn)來,。有時候，練習(xí)供不應(yīng)求,，不能做到即時練習(xí),，即時總結(jié)，不利于提高教學(xué)水平和學(xué)生成績,。

俗話說：人心齊,，泰山移。我們組的各位教師都各盡所職,，做好本職工作,，我們都是認(rèn)真對待教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)。全組教師都能夠熟練的應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)效果好,。

回顧半年來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,，團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,，克服現(xiàn)存的缺點和不足,，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長,，補(bǔ)己之短,，使生物組教學(xué)有了更大的進(jìn)步。

教育工作者的高中生物期末工作總結(jié)篇十

通過本次考試,，對前一段教和學(xué)作簡要的總結(jié)反思:,。

1、基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試,。

2,、考試時審題不清,例如填空題第二小題,沒有看清題就寫,，本是生物圈的組成,，寫成森林生態(tài)系統(tǒng)的。

3,、生物課任務(wù)重,，理解能力有限,，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶,。

教育工作者的高中生物期末工作總結(jié)篇十一

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做一個老師是很累的，尤其是高中的老師,。小編為大家?guī)砹烁咧猩锢蠋熌甓裙ぷ骺偨Y(jié),，謝謝閱讀。

本學(xué)期,，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象,。熱愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成第二個家,，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象,，在家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、情感,，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

隨著教育改革的不斷深入,，教育對教師的要求不斷提高,。在教育教學(xué)工作上，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué),。關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,園,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下--------來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

一,、關(guān)照學(xué)生參與的能力。

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好準(zhǔn)備，每節(jié)課對學(xué)生提出明確要求,，在課堂教學(xué)中學(xué)生能夠依照提示參與到教學(xué)活動中去,。

二、豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。生物課的特點多是要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，--------既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺--------的求知上來。

當(dāng)然,，學(xué)生的成績?nèi)圆焕硐?，我把提升成績作為目?biāo)，不斷探索,，不斷思考,，相信有付出總會有收獲?？傊?，教育工作，是一份常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實,。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期擔(dān)任高84班生物教學(xué)工作，本班學(xué)生以專業(yè)生居多,，學(xué)生基礎(chǔ)較差,，而且部分學(xué)生因?qū)I(yè)訓(xùn)練常在第七節(jié)課及輔導(dǎo)時難以到位,，針對這些情況，本人一期來主要從以下方面進(jìn)行教育教學(xué)工作?，F(xiàn)就一期來的工作總結(jié)如下：

一,、教育方面。

根據(jù)學(xué)生的心理特點,、生理特點和基本情況,，結(jié)合本學(xué)科的具體實際，采取形式多樣的教學(xué)方法,，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛校園的熱忱,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,。

二、教學(xué)方面,。

1,、充分準(zhǔn)備好每一堂課：

備好課是上好課的前提，要想讓學(xué)生每堂課都有所收獲,，必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。針對不同班次學(xué)生--------的實際情況，我在每堂課前做到：認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱對該課的具體要求,，把握教材的重點和難點,，仔細(xì)分析學(xué)生可能存在的實際性問題，遵循教學(xué)大綱但不拒泥于教學(xué)大綱,，制作或準(zhǔn)備好上課時的板圖,、標(biāo)本、模型,、掛圖,、等教具。在此基礎(chǔ)上,，寫出詳細(xì)教案,。做到既備教材又備學(xué)生。

2,、認(rèn)真上好每一堂課：

課堂45分鐘是學(xué)生掌握知識的關(guān)鍵,。因此在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的實際情況,，結(jié)合課堂的實際和新教材的特點,，采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。教學(xué)中，既注重基本知識和基本技能的傳授,，又注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。從而讓每個學(xué)生都有所提高。

3,、消化,、鞏固好每一堂課：

準(zhǔn)備好一堂課上前提，上好一堂課上關(guān)鍵,，但僅有前提和關(guān)鍵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。所以在每堂課結(jié)束前后，根據(jù)課程的基本內(nèi)容加以總結(jié),、分析,，布置適當(dāng)?shù)牡湫退伎碱}或課外作業(yè)，做到當(dāng)堂消化,，當(dāng)堂鞏固,，從而達(dá)到教學(xué)目的。

4,、注重對學(xué)生的輔導(dǎo),。

輔導(dǎo)是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握程度,。在教學(xué)過程中,，做--------到集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，特別注重對個別學(xué)生思想,、學(xué)生方法的教育,。并按學(xué)校安排的輔導(dǎo)表坐班輔導(dǎo)。

5,、加強(qiáng)實驗教學(xué)：

生命科學(xué)是一門實驗學(xué)科,。新教材的實驗內(nèi)容較多，在教學(xué)中根據(jù)我校的實際進(jìn)行實驗教學(xué),，特別注重實驗設(shè)計和分析的教學(xué),，以培養(yǎng)學(xué)生分析相關(guān)問題，完成簡單實驗設(shè)計的能力,。

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教育工作者的高中生物期末工作總結(jié)篇十二

天氣漸冷，學(xué)校到處都是忙碌的氣息,，我也意識到這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,。回望走過的一路年,，有拼搏的汗水,，有掙扎的辛酸，有收獲的喜悅......

教學(xué)工作是一個教師的工作重心,，和自己的學(xué)生接觸時間最長的部分是在課堂上,。踐行自己的教育理念，培育學(xué)生的主陣地就是課堂,。這學(xué)期我當(dāng)任五個高二年級班級的生物教學(xué),，1201.1202為理科班，1205,，1206,，1207為文科班,。關(guān)于教學(xué)工作,，我將分為以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

備課

授課

課后反思

作業(yè)批改與教學(xué)反饋

考試出試卷

1.備課

課堂教學(xué)效果是否理想和備課有著莫大的關(guān)系，作為一名年輕教師,，備好課是達(dá)到好的教學(xué)效果的關(guān)鍵,。開始的幾次課都是提前兩周開始備，先將課本讀兩遍,，再將練習(xí)冊做一遍,，教師用書是看了又看，先備一次初稿,，再認(rèn)真在備課本上寫下來,。雖是如此，還是不能很好的把握重難點以及重難點的突破方法,，將寫好的教案拿給組長和前輩看,，并得到了他們合理化的建議。現(xiàn)在我備課效率明顯提高,，成效也越來越好,，這離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同仁的幫助。

2.授課

在課堂上注意自己的儀表,，時候保持自信與熱情,，但盡管如此在課堂上，總會有學(xué)生開小差或睡覺,，這時就要采用一些手段（非暴力且非侮辱性言語）提醒學(xué)生注意聽講,，課堂紀(jì)律也一定要維持好,。下課之前要留給自己布置作業(yè)的時間，以防有些學(xué)生以此為借口不寫作業(yè),。

對于授課,，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的教案摸熟，課堂上就會陷于被動,，導(dǎo)致課堂效果不好,。

3.課后反思

課后反思是教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，也是教師們最容易忽略的一個環(huán)節(jié),。在每次講完課以后,，我都要針對課堂上出現(xiàn)的問題和學(xué)生對知識的接受程度進(jìn)行思考，然后找到更合理,、更能讓學(xué)生接受的教法和學(xué)法,，對教案進(jìn)行改進(jìn)。

4.作業(yè)批改與教學(xué)反饋

作業(yè)布置了就要改,，改完之后還要針對錯誤多的知識點和題目進(jìn)行講解,。如果沒有這個環(huán)節(jié)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果相對就會差很多,。

而且教學(xué)反饋的一個重要體現(xiàn)就是學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,，通過批改作業(yè)能夠掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對以后復(fù)習(xí)有好處,。作為新教師,，將這些知識點積累下來，對自己的成長有很大的幫助,。

5.考試與出試卷

生物這門學(xué)科總是被大多數(shù)的學(xué)生們認(rèn)為是副科,，是無關(guān)緊要的學(xué)科，對于理科班的學(xué)生來說,，學(xué)科本身在高考中的分值比重不如其它學(xué)科,，對于文科班來說，只是面對學(xué)考而非高考,，因此文科生也不重視生物學(xué)科,。針對這兩種情況，理科班,，這學(xué)期進(jìn)行了多次考試,，在1201班考試次數(shù)多達(dá)6次，每次都將考試成績交與班主任,，這在一定程度上促成了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。而文科班，由于對知識點的掌握難度要求不大,，我采用的是將知識點生動化,，形象化,，并不時舉一些與生活相關(guān)的小知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們在快樂中學(xué)到知識,。期中考試命題出試卷時，我也考慮到了文理班的不同情況,，進(jìn)行了文理分開出卷,。

終身學(xué)習(xí)是社會每個成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的,，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程,。總之一句話就是活到老學(xué)到老,。作為一名年輕教師,，學(xué)習(xí)是一件必要的事情，隨著教師教齡的增長,，學(xué)習(xí)仍是一件不能間斷的事,。

1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

出自 www.sevw.cn

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指的是教師為提高自己的業(yè)務(wù)水平而通過各種渠道充實自己，例如我們在每次自己上課前都要聽一次前輩的課,，就是一種很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式,。

2.備課組會議

我校每周四的第三，第四節(jié)課都要召開一次備課組會議,，討論內(nèi)容自定,。在備課組會議上,，我們交流教學(xué)難點,，心得，從同仁們那里學(xué)到了很多東西,，例如有一次的會議主題是上屆高三生物教師的匯報,，通過這次會議我們了解了高考大概考哪些知識，哪些知識要需要詳細(xì)地講,，哪些知識需要重點的抓等等,。

3.集體備課

集體備課是一種很好的備課模式，我們組開展了幾次集體備課,，我從中收獲良多,。我們集體備課時，一般備一章的課,，有我們的師父講解他備的課以及備課思路,，然后我們就自己的理解提問，最后回去寫自己的教案,。通過這樣面對面的學(xué)習(xí),，我們的備課水平提高很快,。

4.自我提高

自我提高應(yīng)該是每一位教師自覺的行為，教師的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)只瞄準(zhǔn)高考,，而是應(yīng)當(dāng)將培育具有獨(dú)立人格和社會生存能力的人作為自己的教育目標(biāo),。如何達(dá)成這個目標(biāo)？首先教師應(yīng)該不斷地補(bǔ)充新的知識和把握社會的發(fā)展情況,，然后因材施教,，培育自己的學(xué)生。

5.閱讀

我自小對閱讀有著濃厚的興趣,，現(xiàn)在工作了,，有了自己的工資，每個月我都會拿出200元左右的工資有計劃地購買教育類,、心理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)、科普等類別的圖書,，雖然目前還看不出什么效果,，但是我相信隨著我的閱讀量的增大，知識儲備量的增大,，在教育這條路上,，我會走的更遠(yuǎn)。

6.網(wǎng)上學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)是一個很好的學(xué)習(xí)平臺,，但是網(wǎng)上充斥著形形色色的消息,，有些人就錯把消息當(dāng)成了知識，這是一個可怕的錯誤,。所以我在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候,，首先會對消息進(jìn)行甄別，篩選出屬于知識的部分,，進(jìn)行自我積累,。對于生物學(xué)科來說，我著重關(guān)注了《生物谷》這個專業(yè)的生物科學(xué)站點,，而作為一名老師我還關(guān)注了科學(xué)松鼠會,、果殼網(wǎng)等一批具備一定科學(xué)性的知識豐富的網(wǎng)站。我通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，既豐富了自己的科學(xué)知識,，又提高了自己的思考和辨別能力。

1.論文

20xx年我撰寫的論文《高中生物課堂的情境創(chuàng)設(shè)》獲得省一等獎,。

2.示范課與教學(xué)比武

我積極參加了高中生物學(xué)科會,，并在學(xué)科會上成功上了示范課《生長素的發(fā)現(xiàn)》，受到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在我縣組織的教學(xué)pk賽中,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下,，我也在pk賽中獲勝。十分感謝這個溫暖的大家庭帶給我的進(jìn)步,。

這個學(xué)期馬上要過去,，我要總結(jié)得失，不好的不斷完善,，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，在假期中不斷充電，以最好的狀態(tài)迎接新的學(xué)期,，接受新的挑戰(zhàn),！

教育工作者的高中生物期末工作總結(jié)篇十三

在這個學(xué)期中，我們班全體師生參加了許多活動,，不僅充分體現(xiàn)了活動意義而且取得了優(yōu)異的成績：

在9月份我園舉辦的親子手工制作的表演中,，孩子們充分體現(xiàn)了自己的才能，完美的完成了作品,，贏得家長的陣陣掌聲,，更讓我們無比驚訝幼兒們潛在的才能，看到孩子們認(rèn)真的表現(xiàn)我們倍感欣慰和感動,。12月我園舉行了冬季運(yùn)動會,，我們把這次活動當(dāng)做親子游戲的重點，我們精心的編排了節(jié)目,，更準(zhǔn)備了給家長們的祝福,；我們準(zhǔn)備了游戲，更讓家長感受了幼兒的快樂,；我們得到了家長的稱贊,，更讓幼兒深刻的感受了愛。在孩子們與老師的共同努力下,，我班再次發(fā)揚(yáng)奮斗的表演精神,，看著一個個小個頭人兒帶著老師的叮囑與期望在賽場上奮力揮灑汗水,，感動的不僅是他們自己的爸爸媽媽,，還有我們兩位百感交集的老師，我們承認(rèn),，我們心里最堅硬的地方被孩子們的天真與不敗的精神給喚醒：我們應(yīng)該要像孩子們健康快樂的活著,。這時候，我是多么的榮幸我是一位幼兒老師,，因為我從孩子們簡單的世界里,，我學(xué)到了太多太多，我因我是幼兒老師的職業(yè)而感到驕傲。

這些榮譽(yù)不是我們兩個老師的辛勞所得,，也不是孩子們的天賦所附,，這些是我們各個班級老師和譚園長的配合及關(guān)心幫助下所取得的付出回報，沒有配合就沒有突破,，沒有幫助就沒有愛,，沒有愛就沒有溫暖，可這些我們都有,，所以,，在以后我相信我們班的變化比現(xiàn)在一定更加完美。

二,、相互的進(jìn)步,。

在此學(xué)期前期中，有幾個孩子對于老師來說特別棘手,，比如沈煇煇小朋友,，葉建棠小朋友，曹雄濤小朋友等,，但是每一個孩子都是父母的天空,，老師的孩子、祖國的花朵,，我們怎么能在他最年幼無知的時候放棄他,？在我們兩個老師的有意談心及無意關(guān)心，在幼兒的好勝心理與懂事聽話下,，我們班的這幾個孩子在此學(xué)期的后期表現(xiàn)得非常好,，沈煇煇小朋友每次作業(yè)都做得又好又快，并且?guī)椭蠋熞黄鸫驋咝l(wèi)生,，是老師的好幫手,；葉建棠小朋友上課越來越認(rèn)真，積極回答問題,；曹雄濤小朋友自理能力比之前要好得多,。他們不再是漠不關(guān)心的表情，他們有了表現(xiàn)欲,，更積極把自己最好的一面表現(xiàn)出來,，最后功課也能跟得上了進(jìn)展。這不是幼兒自己的覺醒,，更不是老師的督促,，這是孩子和老師一起努力下共同進(jìn)步的結(jié)果。

本學(xué)期加強(qiáng)了孩子的計算,、手心算,、英語口語等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我就為孩子準(zhǔn)備了：《數(shù)學(xué)練習(xí)本》,、《手腦速算練習(xí)冊》等,，充分利用了餐前、離園前這段時間,，組織孩子練習(xí)寫數(shù)字等活動,。通過談話、故事,、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

四關(guān)于保育工作,。

在冬季來臨這幾月份是流行發(fā)燒感冒較多的幾個月,，我謹(jǐn)記幼兒園的健康宗旨，堅持每天室內(nèi)通風(fēng),。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊,。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)孩子了解自己與集體的關(guān)系,，讓孩子知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動。教育孩子關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對孩子進(jìn)行品德教育,，使孩子養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)孩子在家時的表現(xiàn),，對孩子進(jìn)行因材施教,，因人施教，同家長一起糾正孩子不良的習(xí)慣,，促進(jìn)了孩子身體健康成長。我隨時在強(qiáng)化孩子健康意識，保證了孩子進(jìn)餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)孩子好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食，不偏食,，進(jìn)餐時不打鬧講話,，不掉飯粒。注意觀察孩子不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止,。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)孩子良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧,，盡快入睡,，會整理床鋪，衣服被子折疊整齊放好,?？傊?jīng)過班級教師的共同配合,，孩子的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

最后，在譚園長的領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)心下,，在班級老師的配合與幫助下,，在孩子與老師的日常磨合下，我們學(xué)前班在此學(xué)期的各項工作都圓滿成功,，我希望也相信,，在未來中我們一定比現(xiàn)在更突出更優(yōu)秀更完美，因為我們有愛有精神有信念,，更因為我們有一支團(tuán)結(jié)的隊伍及我們處在一個和諧的集體里,。