有計(jì)劃地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí),,可以更好地掌握進(jìn)度,避免臨時(shí)抱佛腳,。在制定計(jì)劃之前,,我們可以借鑒一些成功人士的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們的計(jì)劃方法和技巧,。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者都擅長(zhǎng)制定和執(zhí)行高效的計(jì)劃,,以下是一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表解讀篇一
本學(xué)期教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo),,注重有創(chuàng)新,、開放精神的主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí),,努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn),、踏實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣,從而達(dá)到三年級(jí)應(yīng)掌握的知識(shí),、技能以及情感,、態(tài)度價(jià)值觀的要求。
三年級(jí)共有學(xué)生50人,。學(xué)生熱愛(ài)集體,,關(guān)心集體,,大部分都積極向上,勤奮刻苦,,能夠互相幫助,,互相探討問(wèn)題,勤于思考,,勇于發(fā)言,,能聽從老師教導(dǎo),遵守學(xué)校紀(jì)律,,遵守課堂常規(guī),,有了錯(cuò)誤能虛心接受,及時(shí)改正,。
《品德與社會(huì)》教材三年級(jí)的教育主題是:我在成長(zhǎng),。在這一教育主題統(tǒng)領(lǐng)下,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,教材共設(shè)計(jì)了四個(gè)單元教育主題:1,、社區(qū)是我們的大家庭;2,、愛(ài)心溫暖你我他,;3、感謝為大家服務(wù)的人,;4,、我是聰明的消費(fèi)者。
1,、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容,、公平公正,、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì),。
2,、指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活,能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,,能夠傾聽他人的意見,,能夠與他人平等地交流和合作。
3,、嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題,學(xué)習(xí)對(duì)生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇,。
4,、初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù),,初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,,初步懂得規(guī)則,、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
5,、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,知道社會(huì)生活中不同群體,、民族,、國(guó)家之間和睦相處的重要意義,懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望,。
初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù),,初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,,初步懂得規(guī)則,、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,,知道社會(huì)生活中不同群體,、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義,,懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望,。
1、全面把握課程目標(biāo),,通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,掌握必備的知識(shí),提高參與社會(huì)的能力,。
2,、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能,重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,,以人為本,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。
3,、重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化,,重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度,、情感、行為表現(xiàn),,重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,,以及過(guò)程中的探索,、思考、創(chuàng)意等,;強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化,,如:主體多樣化,角度多樣化,;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià),,強(qiáng)調(diào)日常觀察過(guò)程,實(shí)施階段性評(píng)價(jià),。
4,、開發(fā)教學(xué)資源,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,,把教學(xué)內(nèi)容與本,。
地實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,,使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì),,真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,,體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性,。
5,、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,,在理解和感悟中受到教育,,得到全面和諧的發(fā)展。
6,、重視教學(xué)的反思,,在反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
周次,。
課名,。
課時(shí)。
1
1,、我的一家,。
1
2
2、愛(ài)的港灣,。
1
3
3,、安全地成長(zhǎng),。
1
4、5,。
4,、說(shuō)說(shuō)我自己。
2
6
5,、夸夸我的同學(xué),。
1
7、8,。
6,、同學(xué)之間。
2
9
7,、我愛(ài)我們班。
1
10,。
8,、學(xué)習(xí)交流站。
1
11,。
9,、大家一起玩。
1
12,、13,。
10、畫畫我們的學(xué)校,。
2
14,。
11、學(xué)校里工作的人們,。
1
15,。
12、學(xué)校的變化,。
1
16,、17。
復(fù)習(xí)考試,。
2,、個(gè)人教研安排:
2、參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng),。
1,、學(xué)習(xí)“二五五”教學(xué)模式和“六推六讓”的教學(xué)策略。
2,、參加教研組組織的音樂(lè)教研,。
1,、學(xué)校組織期中考試,認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。
2,、學(xué)習(xí)如何說(shuō)課、評(píng)課,。
3,、聽示范課。
1,、做好自己的常規(guī)教學(xué),,迎接檢查。
2,、認(rèn)真鉆研教材,,上好每一節(jié)課。
3,、積極參加教研活動(dòng),。
1、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,,迎接期末考試,。
2、積極參加學(xué)校組織的復(fù)習(xí)先行課,。
3,、寫好工作總結(jié)。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表解讀篇二
本班共有學(xué)生xx人,。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后,,在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān),孩子們記字的速度加快,,但由于識(shí)字量加大,,同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈,。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,能流利,、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ),、古典詩(shī)詞,、格言警句等。并愿意與人交流,,能認(rèn)真聽別人講話,,能聽懂主要內(nèi)容。在說(shuō)話方面,,能主動(dòng)與別人交談,,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌,。對(duì)周圍的事物有好奇心,樂(lè)于觀察大自然,,能把看到的,、想到的寫下來(lái),語(yǔ)句較連貫,。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,,防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),。
各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字形式多樣,,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,,富有童趣,,語(yǔ)言規(guī)范,淺顯易懂,插圖精美,,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。
本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀和句子的理解,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。
1,、識(shí)認(rèn)字250個(gè),寫字250個(gè),。
2,、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。
4,、通過(guò)“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng),,創(chuàng)設(shè)寫話的情境,使學(xué)生愿意寫,,有東西可寫,。
1、注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué),,要通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,,把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,,要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),,有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際,,進(jìn)行行為指導(dǎo),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2,、重視識(shí)字教學(xué),,要教給學(xué)生識(shí)字方法,。重視形近字、同音字的比較,,加強(qiáng)邊讀邊寫,,試默自查;重視在口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。
3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維,。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機(jī)會(huì),。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,,讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),,為學(xué)生設(shè)置思考的路子,,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué),,為中高年級(jí)的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
4,、聽說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說(shuō)話的機(jī)會(huì),,激發(fā)學(xué)生聽說(shuō)的愿望,,保證訓(xùn)練時(shí)間,,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,,及時(shí)糾正語(yǔ)病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì),。
5,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,,在游戲中,、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。
6、重視朗讀指導(dǎo),,采用多種方法,,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,,聯(lián)系生活實(shí)際,,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
7,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,,創(chuàng)造性地使用教材,。
8、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)自然,、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。
9,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),,主動(dòng)積累詞句,,將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中,。
10、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,,互相釋疑,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表解讀篇三
本班共有學(xué)生43人,,學(xué)生兩級(jí)分化明顯,。大部分學(xué)生,特別是女生,,對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積極性較高,,基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí),對(duì)語(yǔ)言方面的知識(shí)較為敏感,。有個(gè)別學(xué)生的習(xí)作能力已經(jīng)遠(yuǎn)超同班其他學(xué)生,。當(dāng)前,他們正處在從低段到中段的一個(gè)過(guò)渡期,,他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變,,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,把握準(zhǔn)確的心里定位,,找到更好的學(xué)習(xí)方法,,養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。部分學(xué)生,,特別是男生,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好:字跡潦草,,作業(yè)不按時(shí)完成,,平時(shí)沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣,課外書看得少,,日記寫得2,、3句的流水帳等等。給他們的發(fā)展帶來(lái)困難,,同時(shí)他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心有些缺乏,。如何輔導(dǎo)好后進(jìn)生,,提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,,提高他們的成績(jī)是重中之重。
總之,,據(jù)我的觀察了解,,本班是具有一定潛力的,,本學(xué)期將針對(duì)本班存在的問(wèn)題,在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度,,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。
本冊(cè)共有36篇課文,其中精讀課文26篇,,略讀課文7篇,。教材設(shè)計(jì)了九個(gè)專題,它們依次是:兒童生活,、科技環(huán)保,、珍愛(ài)生命、自主自立,、哲學(xué)故事,、關(guān)注人類與自然、了解傳統(tǒng)習(xí)俗,、熱愛(ài)自己的家園,、塑造美好的情懷等。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。每個(gè)單元由精課課文,、略讀課文和一個(gè)積累與運(yùn)用組成。精讀課文后面有要求會(huì)認(rèn),、會(huì)寫的生字(要求會(huì)認(rèn),、會(huì)寫的生字在文中用紅色拼音標(biāo)注,隨課文出現(xiàn)的不要求默寫的生字用黑色拼音標(biāo)注),,略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì)寫的字,。全冊(cè)書要求認(rèn)識(shí)會(huì)寫232個(gè)字,,。
每積累與運(yùn)用由八個(gè)欄目組成,。:“溫故知新”、“語(yǔ)海拾貝”,、 “點(diǎn)擊成語(yǔ)”,、 “開心一刻”、“口語(yǔ)交際” “綜合性學(xué)習(xí)”“習(xí)作百花園”“自主閱讀園地”,。
1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,,感受生活的豐富多彩,,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),;了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情,;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),;受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育,;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力,。
2.會(huì)寫232個(gè)字。
3.會(huì)使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅,。
4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,,借助字典、詞典和生活積累,,理解詞句的意思,;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容,,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
8.開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,。
10.初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。
11.開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
12.講述故事努力做到具體生動(dòng),,用語(yǔ)言打動(dòng)他人,;講述見聞努力做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法,。
13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
1.引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,,逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么,,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
2.指導(dǎo)學(xué)生使用工具書,、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考,,探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問(wèn)題,。
3.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,結(jié)合課文內(nèi)容,,從讀學(xué)寫,,進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的`一些表達(dá)方式和寫作方法,。
4.重視朗讀指導(dǎo),,給學(xué)生示范,聽錄音或范度,,采用多種方法,,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,培養(yǎng)語(yǔ)感,。分利用插圖,,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。
5.在口語(yǔ)交際的要求方面,,貼近學(xué)生生活,提高交際的信心,,注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求,。
6.對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理 ,。
葉圣陶先生說(shuō):“學(xué)語(yǔ)文主要靠學(xué)生自己讀書,,自己領(lǐng)悟,。”這里強(qiáng)調(diào)的就是自主創(chuàng)新,。隨著語(yǔ)文教學(xué)改革的不斷深入,,快節(jié)奏、大容量,、高效率的語(yǔ)文課堂已成為當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)研究的一項(xiàng)重要課題,。
教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折,同時(shí),,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生最大限度地體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功所帶來(lái)的愉悅,,并由此激發(fā)興趣,增強(qiáng)自信,,從而相信自己是天生的學(xué)習(xí)者,。將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為。
立足課堂,,追求高效,,深化改革,變“講堂”為“學(xué)堂”,,提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂,,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師,課堂是否高效看學(xué)生的發(fā)展,。教學(xué)過(guò)程中抓好“四大環(huán)節(jié)”即自主學(xué)習(xí),、明示目標(biāo)、展示交流,、訓(xùn)練鞏固,。自主、互助,、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”,,有效地保證了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí),、快樂(lè)學(xué)習(xí),、高效學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)主題的作用,,實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“講堂”向“學(xué)堂”轉(zhuǎn)變,。
課時(shí)安排及進(jìn)度:
全期實(shí)際授課:23周102課時(shí)(作文、練習(xí)時(shí)間在外)
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表解讀篇四
2020年5月2日,。
開學(xué)后,,針對(duì)假期里學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我要做好線上線下教學(xué)的有效銜接,進(jìn)一步做語(yǔ)文的教學(xué)工作,。為此制定以下教學(xué)計(jì)劃:
通過(guò)測(cè)試卷子,,聽寫課內(nèi)會(huì)寫字,抽查背誦等方法掌握學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況.,。
1.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書,要求會(huì)認(rèn)的生字,,要求會(huì)寫的生字,,并能用常用字組詞或者說(shuō)話,。
2,、通講語(yǔ)文園地,針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解.通過(guò)復(fù)習(xí),,查缺補(bǔ)漏,,幫助學(xué)生梳理本冊(cè)書的知識(shí)強(qiáng)化復(fù)習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),,達(dá)到舉一反三的目的,。
3、線上教學(xué)老師講得多,,學(xué)生聽得多,,所以開學(xué)后要重視說(shuō),讀,,寫的訓(xùn)練全面復(fù)習(xí)口語(yǔ)交際,,習(xí)作等知識(shí)!在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生,。
總結(jié),。
學(xué)習(xí)方法,“授人以魚,,不如授人以漁”,。
8為確保線上線下的銜接成功,也需要師生的努力和家長(zhǎng)的配合,。,,三、復(fù)習(xí)方法,。
1.提高復(fù)習(xí)效率,,整體把握教材,采取豐富多樣的復(fù)習(xí)形式,,使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與,、合作探究的方式,達(dá)到對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握和語(yǔ)文能力的提高。
3.堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合,,橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合,,個(gè)人復(fù)習(xí)與小組復(fù)習(xí)相結(jié)合,培養(yǎng)習(xí)慣與提高能力相結(jié)合,。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表解讀篇五
這學(xué)期我將要繼續(xù)負(fù)責(zé)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的教學(xué),。在上個(gè)學(xué)期三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)也是有我來(lái)負(fù)責(zé)的這個(gè)學(xué)期不變化老師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去。幫助學(xué)生能夠進(jìn)款的融入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái),。提高語(yǔ)文成績(jī),。所以我特別指定了這學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃:
以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),。提高自身的素質(zhì),。轉(zhuǎn)變教育觀念。以教育科研為先導(dǎo),。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),。深化課堂教學(xué)改革。推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,。大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。
三年級(jí)共有學(xué)生24人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,。學(xué)生取得了一些進(jìn)步,。如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但是還有個(gè)別同學(xué)在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差。勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,。所以,。盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)。提高先進(jìn),。發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。
本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,。倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,。培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,。尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。
教學(xué)安排,。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),。提高自身素質(zhì)、授課能力,。
3,、加強(qiáng)直觀教學(xué)。利用教具,、學(xué)具,。增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,。調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫。認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。
1、對(duì)寫話有興趣,。能把看到的,、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,。學(xué)習(xí)寫日記。
2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。
3,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)。能認(rèn)真聽別人講話,。聽懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,。講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,。有禮貌,。
4、會(huì)使用音序查字法,。學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
5,、喜歡閱讀,。對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣,。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,。了解課文中詞句的意思。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。
本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,。主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,。詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的因?yàn)樯蠈W(xué)期三年級(jí)的語(yǔ)文考試成績(jī)不是很理想,。雖然有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)很優(yōu)秀,??墒谴蟛糠謱W(xué)生的成績(jī)都沒(méi)有達(dá)到我期望的水平。所以在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì)繼續(xù)努力的工作下去,。實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的大提升,。
不過(guò)教學(xué)成績(jī)不是一時(shí)就能提上去的這需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間慢慢的積累和老師們堅(jiān)持不懈的督促。二者的共同努力才會(huì)使語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)得到提升,。這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績(jī)的秘訣之一,。
不過(guò)我相信。憑借我的努力工作和學(xué)生的努力學(xué)習(xí),。我們這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一定會(huì)出現(xiàn)巨大的提升的,!
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表解讀篇六
1、繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,、堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù),。使學(xué)生能比較熟練地查字典,,自學(xué)生字,具有初步的識(shí)字能力,。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn),,要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字,用各種方法記憶字的音形義,;在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí),,要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生在課外,、在生活中主動(dòng)識(shí)字,并給學(xué)生提供交流,、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì),。強(qiáng)化寫字的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提升寫字的技能,。
2,、繼續(xù)強(qiáng)化詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。進(jìn)一步強(qiáng)化詞句訓(xùn)練,,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,,避免以詞解詞,,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解,;二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,,強(qiáng)化語(yǔ)言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用,,強(qiáng)化與說(shuō),、寫之間的聯(lián)系。
3課后問(wèn)題的教學(xué),。對(duì)于一些思考題,、討論題具有開放性,注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo),。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句,、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動(dòng)積累,。強(qiáng)化朗讀,、背誦,而且增加自由度,,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習(xí)”中的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論,。
4,、強(qiáng)化朗讀、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,多讀少講,,把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,,體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次,;指導(dǎo)朗讀,,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,,而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,,一邊想,,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。
詩(shī)歌用優(yōu)美、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表現(xiàn)豐富的畫面,,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,,通過(guò)詩(shī)歌的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、想象力和理解能力,。在教學(xué)中,我會(huì)從朗讀入手,,讓學(xué)生在讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美,。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng),盡可能做到讓學(xué)生背的樂(lè),,說(shuō)得樂(lè),,寫得樂(lè)。
只有認(rèn)真鉆研教材,,準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,,才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過(guò)“讀——思——查”,,反復(fù)誦讀課文,,認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問(wèn)題,然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,,做到多讀多思,。
首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識(shí),從單元整體出發(fā),,從宏觀上考慮好教學(xué)要求,,安排好教學(xué)時(shí)間,分配好每篇課文所要完成的任務(wù),,然后從微觀上來(lái)精心設(shè)計(jì)每篇課文,、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,按照“感知——理解——分析——綜合——運(yùn)用”的閱讀過(guò)程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,,在教學(xué)中交錯(cuò)使用講、讀,、議,、練、問(wèn),、答等多種方法,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,考慮怎么學(xué),,學(xué)得怎樣,。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”,;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),,學(xué)好自主、合作,、探究,,目標(biāo)讓學(xué)生明確,教材讓學(xué)生感知,,過(guò)程讓學(xué)生參與,,新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),問(wèn)題讓學(xué)生提出,,方法讓學(xué)生歸納,,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),效果讓學(xué)生評(píng)價(jià),;運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,,組織學(xué)生共同討論,相互啟發(fā),,盡量通過(guò)合作解決問(wèn)題,。強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo),努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,堅(jiān)持學(xué)教合一,。
充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的思想性和工具性,光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課本的文章無(wú)非是例子,,讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法,大量的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)靠課外去完成,。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表解讀篇七
沒(méi)有計(jì)劃的人生雜亂無(wú)章,,看似忙碌卻是空缺的。今天百分網(wǎng)小編為大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,,僅供學(xué)習(xí)參考,,歡迎大家閱讀瀏覽!
一、:
本班共有學(xué)生58人,,男生28人,,女生30人。由于學(xué)校外來(lái)學(xué)生較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同,,對(duì)知識(shí)的掌握程度也參差不齊,。但經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師的教學(xué)要求,只是還有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,,學(xué)習(xí)比較懶散,。
2、認(rèn)識(shí)253個(gè)字,,會(huì)寫284個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2397個(gè)字,會(huì)寫1771個(gè)字,。
3,、會(huì)使用字典、詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影,。
4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),,還要掌握單元和每篇課文及聽說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的'教學(xué)目標(biāo),,并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,,制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo),可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確,、適當(dāng),、集中、有層次,、可操作,。
2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,以段的訓(xùn)練為重點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話,,繼續(xù)開展每日一練活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力.,同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣,、細(xì)碎的分析,多給學(xué)生自主閱讀、理解的機(jī)會(huì),。
3,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。
4,、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,在完成作文草稿時(shí),,盡可能的采用面批,,每周按時(shí)完成一篇作文,盡可能的做到保質(zhì)保量,。
5,、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間,,并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句,。
1、教學(xué)措施:
1),、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,,充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,注重每位學(xué)生想象能力,,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
2)、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,,電化教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。
3),、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè),。
2、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:
1),、抓好學(xué)生的寫字關(guān),,讓全體學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。
2),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,,了解每位學(xué)生的習(xí)性,因材施教,,因人施教,。
3)、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書的好習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時(shí)間來(lái)讀書,,多積累多運(yùn)用,逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。
1,、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷的提高自身的素質(zhì),。
2,、加強(qiáng)自學(xué),學(xué)大綱,,學(xué)教育理論,,學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極參加教研組活動(dòng),。
3,、虛心向各位教師學(xué)習(xí),在工作上互幫互助,,每周互相聽課,,指出在教學(xué)中存在的不足,及時(shí)改進(jìn),。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表解讀篇八
以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù),,努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀,在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué),,創(chuàng)造性教學(xué),。情景教學(xué)類教學(xué)模式,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀,,做到趣味性、情感性,、活動(dòng)性,、自主性、生活性和開放性,。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。
本冊(cè)教材共有課文32篇,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,。此外,教材后面還附有8篇選讀課文,,每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分,。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字,,還有課后練習(xí),;略讀課文前有一段連接語(yǔ),,既將前后的課文連接起來(lái),,又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),,分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”,。本冊(cè)教材,要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字,。每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成,其中四個(gè)固定欄目“口語(yǔ)交際”,、“習(xí)作”,、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,。
教材特點(diǎn),。
1、圍繞專題組織單元,,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性,。
2、結(jié)合專題安排綜合性學(xué)習(xí),。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo),。
3、大量更新課文,,合理安排精讀和略讀課文兩種類型,。
教學(xué)目標(biāo)。
1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),;了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)自然的思想感情,。
2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,,會(huì)寫1300個(gè)字。
3,、會(huì)使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,,開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。
4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。
5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。
6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典,、詞典和生活積累,,理解詞句的意思,初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用,。
7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章的思想感情,。
8,、開始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意,。
10,、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象,,愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
學(xué)情分析,。
本班共有學(xué)生67人,,其中男生34人,女生33人,。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí),,孩子們認(rèn)識(shí)了20xx來(lái)個(gè)生字,會(huì)寫1000來(lái)個(gè)常用漢字,,他們喜歡語(yǔ)文,,上課積極認(rèn)真,課外閱讀興致很高,,字也寫得不錯(cuò),。這學(xué)期前期的教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)是抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,比如傾聽的習(xí)慣,發(fā)言的習(xí)慣等,。另外,,三年級(jí)的孩子的識(shí)字量有了一定的積累,應(yīng)該加大閱讀量,,讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自己的想法,,喜歡寫日記,學(xué)會(huì)習(xí)作,,班級(jí)里部分孩子能寫比較精彩的日記,,但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺(jué),作業(yè)潦草,,掌握知識(shí)與別人距離較大,這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),,調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
教學(xué)措施,。
1、繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,,要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù),。識(shí)字教學(xué)要與低年級(jí)有所區(qū)別,,要使學(xué)生能比較熟練地查字典,自學(xué)生字,,具有初步的識(shí)字能力,。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正,、整潔,行款符合要求,;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運(yùn)筆,寫得端正,、紙面干凈,。要嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量,。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。
詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,,要避免以詞解詞,,要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,,逐步做到能自行理解,;二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累,;三要重視詞句的運(yùn)用,,加強(qiáng)與說(shuō)、寫之間的聯(lián)系,。
語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,獨(dú)立思考,提出問(wèn)題,,發(fā)表個(gè)人的感受和見解,。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動(dòng)積累,。
4,、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練,。
朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。要多讀少講,,把更多的時(shí)間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次,;指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),,重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,,而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,,一邊想,,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
略讀課文一般故事性強(qiáng),,文字淺顯,,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,便于閱讀和理解,。略讀課文的教學(xué),,著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文,,教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),,憑借課文前的“閱讀提示”,,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,、討論,不要把略讀課文上成精讀課文,。
明確教學(xué)要求,,培養(yǎng)他們交際的能力,創(chuàng)設(shè)情境,,讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,,勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解,,全員參與,,共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。
(四)習(xí)作教學(xué),。
重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,,口語(yǔ)焦急,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,多給他們提供說(shuō)的機(jī)會(huì),,寫的機(jī)會(huì),,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。
(五)實(shí)踐活動(dòng),。
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性,,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,,是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際,,充分開發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源,,創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
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三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表解讀篇九
本班共有學(xué)生63人,上學(xué)期合格率100%,,經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí),,本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀音節(jié),,能借助拼音識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。能按漢字的筆畫,、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形,,初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義,,已掌握常用漢字1002個(gè)左右,初步學(xué)會(huì)辨別學(xué)過(guò)的同音字,、形近字,,能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。初步學(xué)會(huì)按部首查字典,,能確定部首,,檢索漢字,看懂意思,。初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話,會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞,。通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,,使學(xué)生了解了中華民族悠久的文化傳統(tǒng),更加熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng),,養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律、尊敬老師,,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品德,。初步知道了事物是發(fā)展變化的,實(shí)踐出真知,,本班中有三,、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,,有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育,。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,,并能復(fù)述,。學(xué)會(huì)打電話、問(wèn)路等應(yīng)對(duì)用語(yǔ),。能正確朗讀課文,,但距離感情朗讀還有一段差距,會(huì)默讀課文,,能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么,,理解課文。能通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ),,懂得句子的意思,。認(rèn)識(shí)冒號(hào)。了解按時(shí)間順序,、事情發(fā)展順序,、方位順序連句成段的句子。已學(xué)會(huì)寫鉛筆字,,寫字姿勢(shì)基本正確,但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。
本冊(cè)課文32篇,,其中精讀課文24篇,略讀課文篇,。教材后面還編排有8篇課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。
教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是感受大自然的美好,;愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境;怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題,;豐富多彩的兒童生活,;可貴的親情、友情,;神奇的科技世界,;國(guó)際理解和友好;神話故事,、傳說(shuō),。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,,,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。
每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目:口語(yǔ)交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,,分別為寬帶網(wǎng),、趣味語(yǔ)文、展示臺(tái),、成語(yǔ)故事,。這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。
1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛(ài);了解周圍環(huán)境,,為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì),;感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),;理解親情,、友情的可貴,受到關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育,;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí),;具有寬廣的國(guó)際視野,,體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說(shuō),了解傳統(tǒng)文化,,豐富想象能力,。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思維,,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。
2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,,會(huì)寫1600個(gè)字。
3,、會(huì)使用字典,、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,,用毛筆仿影。
4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。
6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意。
9,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文,。
10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
11,、留心周圍事物,樂(lè)于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
出自 www.sevw.cn
12,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,,就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。
13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),,觀察大自然,、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,,教學(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,,注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接,。
認(rèn)真鉆研,科學(xué)使用教材,。按照課程的理念,,努力將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展年齡和現(xiàn)有水平可以接受的、實(shí)際上可以運(yùn)作的課程,,縮小形式課于實(shí)質(zhì)性課程間的差距,。依據(jù)新課標(biāo)的基本要求,對(duì)每一篇課文,、每一個(gè)練習(xí)都堅(jiān)持做到先獨(dú)立,。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表解讀篇十
新學(xué)期開始了,,為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過(guò)程中,感受中華文化的博大精深,,體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,特制定出本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。
班上共有學(xué)生39人,,絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué),學(xué)習(xí)熱情高,,肯動(dòng)腦筋,,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有較濃厚的興趣,學(xué)生識(shí)字量大大增加,,語(yǔ)言有了明顯的發(fā)展,,積累了一定的好詞佳句,能夠?qū)懞?jiǎn)單的文章,。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力,。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有畏難情緒,。對(duì)這些同學(xué)需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,采用多鼓勵(lì),勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),。
(一),,要求會(huì)認(rèn)的字;生字表
(二),,要求會(huì)寫的字,;詞語(yǔ)表。
教材繼續(xù)以專題組織單元,,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是:感受自然,觀察與發(fā)現(xiàn),,國(guó)際理解和友好,,可愛(ài)的動(dòng)物,神奇的科技世界,,我國(guó)的世界遺產(chǎn),,人間真情,神話故事,、傳說(shuō)和寓言,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特色,,蘊(yùn)含教育價(jià)值。
要求認(rèn)識(shí)260個(gè)字,,會(huì)寫315個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出,要求會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出,。此外,,教材在語(yǔ)文園地三還歸類安排了一些要認(rèn)的字。
每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,,第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”,,這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次,。
全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)相同。
學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
識(shí)字與寫字
1,、 認(rèn)識(shí)260個(gè)字,,會(huì)寫315個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2404個(gè)字,,會(huì)寫1802個(gè)字,。
2、 會(huì)使用字典,、詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
3,、 繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷體,,用毛筆仿影。
閱讀
課文分精讀和略讀兩種類型,。精讀是認(rèn)真仔細(xì)地研讀,,有時(shí)甚至需要咬文嚼字,結(jié)合聯(lián)想和想象,,加深對(duì)文本的理解,。與精讀不同,略讀只要求粗知文章的大意,,不要求字斟句酌,。
(一)精讀課文。
精讀課文是教材的主體,,是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)詞句的理解和積累,。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用聯(lián)系上下文,,借助字典,、詞典和生活積累,理解詞句的意思,,初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。適當(dāng)安排一些詞句的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語(yǔ)言現(xiàn)象,,感悟語(yǔ)言,,積累語(yǔ)言。在理解的基礎(chǔ)上,,通過(guò)背誦,、摘抄等形式,積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,,積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料,同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感,,養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣,。
2、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。在閱讀教學(xué)中,,要體現(xiàn)朗讀要求的層次性,朗讀形式的多樣化,。教師在指導(dǎo)讀書的過(guò)程中,,要采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生入境、入情,,自悟,、自得,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,,讀出感情。要重視范讀的作用,,充分發(fā)揮教師的示范作用,。
3、注重培養(yǎng)閱讀能力,。一是培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力,。要求一邊默讀,一邊思考,,讀完要交流感受,,質(zhì)疑問(wèn)難,組織討論,。二是學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意,。初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。三是練習(xí)復(fù)述課文,。
4、重視引導(dǎo)合作與交流,。在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,,要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,,多給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難和充分發(fā)表見解的機(jī)會(huì),。可以圍繞體會(huì)詞,、句的表達(dá)作用,揣摩最基本的表達(dá)方法,,以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他問(wèn)題,大家提出的疑惑,,展開合作學(xué)習(xí)。
5,、給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書、思考,、質(zhì)疑。,。
6、開展合作學(xué)習(xí),。
7、組織好全班交流,。
(二)略讀課文。
習(xí)作:
1,、 培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,,讓他們樂(lè)于表達(dá)。
2,、 加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。
口語(yǔ)交際
1.注意循序漸進(jìn),逐步提高要求,。
2.認(rèn)真傾聽,可以提問(wèn),,可以補(bǔ)充
3.講清楚,讓別人聽明白,,盡量說(shuō)得生動(dòng)些,使聽的人受到感染,。
綜合性學(xué)習(xí)
三年級(jí)下冊(cè)分別在第一組教材“家鄉(xiāng)美景”和第五組教材“我們的奇思妙想”兩個(gè)專題中安排了綜合性學(xué)習(xí),,要求學(xué)生圍繞周圍的環(huán)境和自己的想象開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。兩個(gè)單元的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)與課例閱讀、口語(yǔ)交際,、習(xí)作緊密聯(lián)系,把課內(nèi)學(xué)習(xí)引向課外,,促成語(yǔ)文課程與其他課程、與生活實(shí)踐的結(jié)合,。這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于學(xué)生聽說(shuō)讀寫語(yǔ)文能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神,。
兩項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)都有著豐富的人文內(nèi)涵。兩項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容看起來(lái)似乎相差甚遠(yuǎn),,但基本精神卻都體現(xiàn)著以人為本的思想。通過(guò)這兩項(xiàng)活動(dòng)可以培育學(xué)生熱愛(ài)自然,,樹立愛(ài)護(hù)人類共同的家園地球、關(guān)心人類生存的社會(huì)責(zé)任感,;要讓學(xué)生培養(yǎng)想象的意識(shí)。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表解讀篇十一
本冊(cè)共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇。此外,,教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,,它們依次是:多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河,、科學(xué)的思想方法,、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。每組由導(dǎo)語(yǔ)、三篇精課課文,、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成,。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字,,略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì)認(rèn)的字,,哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語(yǔ),,并適當(dāng)提出略讀的要求,。一部分后面有資料袋,,有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。
全冊(cè)書要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字,第一次會(huì)寫的字超過(guò)了會(huì)認(rèn)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里,要求會(huì)寫的字排在方格里,。此外,教材在語(yǔ)文園地一,、四、五,、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字,,如不便于安排在課文里的反映器官的字等,。每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次,。
1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),;了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情,;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育,;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力,。
2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字,,會(huì)寫1300個(gè)字,。
3.會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅。
4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,,借助字典、詞典和生活積累,,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容,,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
8.開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,。
10.初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
11.開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。
12.講述故事努力做到具體生動(dòng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人,;講述見聞努力做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法,。
13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
1.繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,,要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù),。識(shí)字教學(xué)要與低年級(jí)有所區(qū)別,要使學(xué)生能比較熟練地查字典,,自學(xué)生字,具有初步的識(shí)字能力,。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正、整潔,,行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運(yùn)筆,,寫得端正,、紙面干凈。要嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,,不斷提高寫字質(zhì)量,。
2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。
詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,要避免以詞解詞,,要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,,逐步做到能自行理解,;二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累,;三要重視詞句的'運(yùn)用,,加強(qiáng)與說(shuō),、寫之間的聯(lián)系。
語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,獨(dú)立思考,,提出問(wèn)題,,發(fā)表個(gè)人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,,主動(dòng)積累。
4.要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練,。
朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。要多讀少講,把更多的時(shí)間用于朗讀,;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次,;指導(dǎo)朗讀,,不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),,重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,,一邊想,,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。
略讀課文一般故事性強(qiáng),文字淺顯,,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,,便于閱讀和理解,。略讀課文的教學(xué),著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐,。教學(xué)略讀課文,,教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),要圍繞課文的重點(diǎn),、難點(diǎn),,憑借課文前的“閱讀提示”,引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考、討論,,不要把略讀課文上成精讀課文,。
明確教學(xué)要求,培養(yǎng)他們交際的能力,,創(chuàng)設(shè)情境,讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,,勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解,,全員參與,共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊,。
(四)習(xí)作教學(xué),。
重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,,口語(yǔ)焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,,多給他們提供說(shuō)的機(jī)會(huì),,寫的機(jī)會(huì),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),。
(五)實(shí)踐活動(dòng),。
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性,,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,,在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用,。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際,,充分開發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源,,創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
略
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表解讀篇十二
本冊(cè)教材共有課文32篇,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇。此外,,教材后面還附有8篇選讀課文,每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),,分別是"我們的課余生活"和"生活中的傳統(tǒng)文化"。
1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),;了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)自然的思想感情。
2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,會(huì)寫1300個(gè)字,。
3、會(huì)使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,,開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。
4,、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
5,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典,、詞典和生活積累,理解詞句的意思,,初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。
7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,,初步體會(huì)文章的思想感情,。
10、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫出見聞感受和想象,愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
本班共有學(xué)生他們喜歡語(yǔ)文,,上課積極認(rèn)真,課外閱讀興致很高,,字也寫得不錯(cuò),。但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺(jué),,作業(yè)潦草,掌握知識(shí)與別人距離較大,,這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),,調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的'語(yǔ)文興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
教學(xué)措施。
1,、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,,要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù),。使學(xué)生能比較熟練地查字典,,自學(xué)生字,,具有初步的識(shí)字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正,、整潔,,行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運(yùn)筆,寫得端正,、紙面干凈。要嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量,。
2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,,要避免以詞解詞,,要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,,逐步做到能自行理解;二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累,;三要重視詞句的運(yùn)用,,加強(qiáng)與說(shuō)、寫之間的聯(lián)系,。
3、語(yǔ)文園地的教學(xué),。語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,,提出問(wèn)題,發(fā)表個(gè)人的感受和見解,。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,,主動(dòng)積累。
4,、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,,課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,,把更多的時(shí)間用于朗讀,;指導(dǎo)朗讀,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),,重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,,一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。
(二),、略讀課文的教學(xué):略讀課文的教學(xué),,著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐,。教學(xué)略讀課文,教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),,憑借課文前的"閱讀提示",引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,、討論,,不要把略讀課文上成精讀課文。
(三),、口語(yǔ)交際的教學(xué):明確教學(xué)要求,培養(yǎng)他們交際的能力,,創(chuàng)設(shè)情境,讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,,勇于發(fā)表觀點(diǎn),、見解,,全員參與,共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊,。
(四)、習(xí)作教學(xué):重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),,加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,口語(yǔ)焦急,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,多給他們提供說(shuō)的機(jī)會(huì),,寫的機(jī)會(huì),,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),。
實(shí)踐活動(dòng):語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,,在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用,。要充分開發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源,,創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
略
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表解讀篇十三
1、通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力,、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),、歸納,舉一反三觸類旁通,。
2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨,,讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力,。
1、漢語(yǔ)拼音:繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
2,、識(shí)字寫字:能準(zhǔn)確認(rèn)讀409個(gè)生字,,并能按筆順正確書寫、默寫238個(gè)生字,,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,,能正確理解,、運(yùn)用這些生字,。
3,、口語(yǔ)交際:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,,做到語(yǔ)句完整,意思連貫,;能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話,。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候,態(tài)度大方,,口語(yǔ)情楚,有禮貌,。
4、閱讀:正確,、流利、有感情地朗讀課文,,熟練背誦指定的課文,,聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,,理解常用詞語(yǔ)的意思;理解課文內(nèi)容,,知道課文的大意。
5,、習(xí)作:能把自己看到的、聽到的,、想到的、做過(guò)的寫明白,;會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”,;在寫話過(guò)程中能正確使用逗號(hào),、句好,、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。
1,、正確書寫、默寫238個(gè)生字,。
2,、朗讀,、背誦課文,。
3、閱讀訓(xùn)練,。
4、習(xí)作練習(xí),。
學(xué)困生:力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)訓(xùn)練,,落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。
中等生:進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí),,加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。
優(yōu)等生:拓展知識(shí)面,,加深難度,,培養(yǎng)他們的綜合能力,。
第20周復(fù)習(xí),。