教案應該具備明確的教學目標,、合理的教學步驟和豐富的教學資源,。編制教案時，需要充分考慮學生的學習層次和認知特點,。這些教案都是經過實際教學驗證的,，具有一定的可行性和實用性,。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動教案篇一

活動目標：

活動準備：正方形手工折紙、畫筆,、膠棒,。

活動過程：

教師向家長介紹活動目標并出示已折好的"狗媽媽"，貼到板子上,，引起寶寶的興趣;教師進行演示,，家長注意教師折紙的步驟，然后帶寶寶一起折紙;寶寶嘗試折紙,，折好后畫上五官,，最后,，寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊,，進行作品展示,。

指導要點：

家長要學會狗的折疊方法,，然后才能指導寶寶游戲;寶寶初次折紙時手部動作不靈活,，不協調,，經常會將紙撕壞,，家長要耐心地幫助寶寶將狗折完,，建立寶寶的自信心;折紙過程中,，家長要及時對寶寶進行指導,。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動教案篇二

活動時間：

本周周六上午9：00。

活動目標：

1,、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情,。

2、親子共同感受新年的快樂氣氛,。

活動準備：

1,、面具模型一個。

2,、家長自備各種裝飾材料：如光片,、彩紙、彩色雞毛,、花邊等,。班級準備：剪刀,、膠水、雙面膠,、橡皮筋,。

3、舞曲音樂《幸福拍手歌》,、《找朋友》,、《新年好》。

活動過程：

1,、家長和幼兒準時到達班級教室,。

2、主持人致開幕詞,。

3,、親子制作“美麗的面具”

（1）主持人教授制作方法。

（2）各家庭自由制作,，鼓勵家長和孩子一起動腦設計,，在制作過程中讓幼兒動手參與。

4,、制做完成后,，以家庭為單位，模仿時裝表演的形式進行面具展示,。

5,、化妝舞會“快樂的新年”。

幼兒和家長戴好自己制作的面具,，隨著音樂一起跳舞,，共同感受新年的快樂。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動教案篇三

活動目標：

初步練習對角折紙;通過活動鍛煉寶寶手部動作的協調性與靈活性;培養(yǎng)寶寶對折紙的興趣,。

活動準備：正方形手工折紙,、畫筆、膠棒,。

活動過程：

教師向家長介紹活動目標并出示已折好的'"狗媽媽",，貼到板子上，引起寶寶的興趣;教師進行演示,，家長注意教師折紙的步驟,，然后帶寶寶一起折紙;寶寶嘗試折紙，折好后畫上五官,，最后,，寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊,，進行作品展示,。

指導要點：

家長要學會狗的折疊方法,，然后才能指導寶寶游戲;寶寶初次折紙時手部動作不靈活，不協調,，經常會將紙撕壞,，家長要耐心地幫助寶寶將狗折完，建立寶寶的自信心;折紙過程中,，家長要及時對寶寶進行指導,。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動教案篇四

熟悉魚身體各部位的名稱并練習鑲嵌的能力。

魚嵌板8套,。

1,、教師：你們看老師給你們帶來了什么？（魚）,，（教師出示魚嵌板）,，小魚要和我們玩捉迷藏的游戲，看看小魚的什么不見了,？（教師逐一將魚頭,、魚鰭、魚尾藏起來吸引寶寶的'注意力并介紹魚的各部位名稱）,。

2,、請寶寶操作嵌板，成人指導,。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動教案篇五

1,、選擇教師的基本條件：

（1）有愛心、耐心,、師德高尚（25—40歲之間）,。

（2）有一定的教育教學能力。

（3）具有一定的學歷層次和相應的教師職稱,。

2,、建立多種培訓管理機制。

（1）制定自培工作與實施,。

（2）實施對親子學苑教師的上崗培訓管理制度,。

（3）完善對在職指導教師的不斷提升的培訓與管理。

（4）開展階段性的反思與總結,。

3,、合理安排任用教師。

（1）有利于教師能進一步了解不同家長以及不同家庭的需求,。

（2）能更好地把握嬰幼兒,、家長與教師建立的良好感情。

（3）有利于充分發(fā)揮教師的個性和特長,。

4,、建立實施指導教師考核制度,。

（1）教師在親子學苑工作的實際指導時間。

（2）家長和嬰幼兒在親子學苑的繼續(xù)參加的百分比,。

（3）家長活動后的反饋意見,。

（4）教師每一次設計活動方案創(chuàng)新，環(huán)境以及教玩具的準備,。

（5）指導家長觀察記錄情況,。

（6）每次親子活動嬰幼兒出席的人數、教師對幼兒個案記錄情況,。

（7）家長參與設計親子活動的積極性,、創(chuàng)意性以及撰寫的體會情況。

選擇恰當的指導內容是保證嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導具有實施的關鍵,。

編制了（6至36個月乳嬰兒身心發(fā)展大綱）,。

身心發(fā)展的十個方面包括：

大動作、精細動作,、視覺動作,、語言能力、協調能力,、興趣,、情緒、社會性,、注意力,、認知識。

2,、游戲觀察法,。

3、個案分析法,。

4,、電話訪談法。

5,、角色扮演法,。

6、專家講座,。

7,、多媒體。

8,、案例,。

1、營養(yǎng)課程。

2,、動作發(fā)展課程,。

3、適應周圍環(huán)境課程,。

4、能力與行為課程,。

5,、語言發(fā)展課程。

1,、創(chuàng)設適合嬰幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

2、經費使用制度,。

3,、設施與設備的配置制度。

4,、衛(wèi)生保健制度,。

5、膳食管理制度,。

嬰兒（一）班（4—8個月）,。

嬰兒（二）班（9—12個月）}嬰兒：不會走——會走。

幼兒（三）班（13—18個月）,。

幼兒（四）班（25—36個月）,。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動教案篇六

1、讓開闊眼界,，親近自然,；發(fā)現春天的美景，感受人與自然的和諧,。

2,、孩子、老師,、家長的互動游戲,，增強孩子的團隊意識，同時在愉悅的氣息中讓師生情,、親子情聯系更加緊密,。

3、給孩子表現自我的機會,，培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格,，促進孩子交往能力的發(fā)展。

1、安全教育,。

對孩子進行安全教育,，指導孩子聽從老師和家長的指揮安排，特殊情況或不舒服的應及時報告給老師和家長,，不得隨意離開集體,，避免去有安全隱患的地方。

2,、觀賞春天景色,，草莓。

到達目的地后,，將家庭分組,，分棚進行采摘。采摘草莓時要聽從工作人員指揮,，文明采摘,，不得隨意踩踏。棚內溫度高,，家長注意孩子衣物及時增減,。

3、游戲,。

采摘草莓結束后,，請幼兒和家長集合，分享采摘感受,，然后舉行親子游戲,。

（1）家長—破冰游戲：將所有人排成相對的兩個同心圓（分為內、外兩個圈）,，邊唱歌邊轉圈,，內、外圈的旋轉方向相反,，歌聲一停,，面對面的兩人要相互握手，并進行,；歌聲再響起時,，游戲繼續(xù)。

（2）親子—小腳踩大腳：由一名家長和幼兒同時參加,；家長和幼兒手拉手,，幼兒雙腳踩在家長的腳上，聽到口令后,，家長帶著幼兒向前跑,，同時幼兒雙腳不能離開家長的雙腳,，先到終點者獲勝。

4,、趣味拍照,。

（1）請家長擔任專業(yè)攝影師。

（2）在采摘時,，親子們可以各種搞怪拍照,。

（3）捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶,。

5,、挖野菜活動。讓幼兒親近泥土,，認識野菜。幼兒安全注意：鏟子的'使用,，泥土不可以弄到眼,、口、鼻,，和小伙伴之間要有距離,。

6、野餐,，家長和幼兒自備防潮墊,、食品、水,、飲料等,。

1、活動時間：20xx年3月27日（周日）,。

2,、活動地點：**。

3,、集合時間與地點：周日早上7：50幼兒園大門口,。

4、出行方式：大巴車,。

6,、活動主持：高**。

7,、協助人員：劉**家長,、章**家長、李**家長,、張**家長,、隨行教師,。

8、費用：車費+采摘門票=35元帶出草莓價格：15元/斤,。

1,、家長們給寶貝穿適合運動的衣服，準備吸汗巾及更換的衣物,。

2,、準備好應急物品，創(chuàng)可貼,、消毒噴霧等（家委會適當準備）,。

3、自帶飲水,、食物,、餐巾紙、濕巾紙,、垃圾袋,、防潮墊、小桶或小籃子,。

4,、家長們有專業(yè)相機的可帶上。

5,、午餐自備,，采用野餐形式。

1,、發(fā)布活動方案,，讓所有家長知曉活動內容。

2,、接受報名,。

3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作,。

本次活動屬于集體活動,，自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全,。保護環(huán)境從我做起,，活動結束后請及時清理場地垃圾。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動教案篇七

從前有個裁縫,，他兒子個子矮小得只有大拇指那么大,，因此人們叫他“大拇哥”。

盡管大拇哥個頭小,，可他挺勇敢,。有一天,，他對父親說：“父親，我要去周游世界,?！?/p>

“好哇，我的兒子,，”老裁縫一邊說一邊拿來一根編織用的長針,，在尾端用蠟做了個圓柄，“帶上這把劍備用吧,?！?/p>

小裁縫打算和家人一起再吃頓飯就出發(fā)，于是他蹦蹦跳跳來到廚房,，想看看媽媽為這最后一頓飯做了些什么,。“媽媽,，今天吃什么飯菜?”

“自己看吧,。”媽媽說,。

飯菜已經做好了,，放在灶臺上,。于是大拇哥跳上灶臺朝盤子里看,。可是他把脖子伸得太長了,，盤子里冒出的熱氣一下子把他帶進了煙囪,，又在空中轉悠了一陣才落到地面上來。小裁縫一看自己已經在外面了,，便開始四處游歷,。

他來到本行一位大師傅家，但那里的伙食不是很好,。

“女主人,，假如你不改善伙食，”大拇哥說,，“我就不住在這里,，而且明早還要在你家門上用粉筆寫上：‘土豆太多肉太少，土豆先生再見了!’”

“那你想吃點啥呢,，螞蚱?”女主人一邊生氣地說,，一邊抓起一塊擦碗布去打他。

可是小裁縫敏捷地藏到了頂針下面,，探出腦袋,，朝女主人直吐舌頭,。女主人一把抓起頂針想抓住大拇哥，可他又跳進了布堆里;等女主人抖開布來找他時,，他又鉆進了桌上的一道裂縫,。“喂,，女主人!”他探出頭來喊道,。等女主人一巴掌打過來，他一下就縮到抽屜里去了,。當然,，女主人最后還是抓住了他，把他趕了出去,。

小裁縫繼續(xù)旅行,。他來到一片大森林里，碰到一伙強盜正在謀劃怎樣盜竊國王的財寶,。他們一見小裁縫就想：“這么小的人可以從鎖眼里鉆進寶庫,，我們就用不著撬門了?！?/p>

于是,，其中一人沖他喊：“喂!勇敢的哥利亞，敢跟我們去寶庫嗎?你可以溜進去,，然后把錢扔出來給我們,。”

大拇哥想了想說了聲“行,?！本透麄儊淼綄殠臁Ｋ验T從上到下地檢查了一遍,，看有沒有裂縫,。很快他就找到一條足以讓他鉆進去的縫。

可就在他打算爬進去時,，門口的兩個衛(wèi)兵看到了他,，其中一個說：“那只蜘蛛爬在那兒多難看呀，我來打死它,?！?/p>

“讓它去吧，”另一個說,，“又不礙你的事,。”

就這樣,，大拇哥安全爬進了寶庫,，打開了一扇窗子,。強盜們正在下面等他，他把一袋又一袋金子扔出窗外,。他干得正起勁時,，聽到國王來檢查寶庫了，趕緊藏了起來,。

國王發(fā)現有幾袋金子不見了,，可不明白是怎樣丟的，因為門上的鎖和銷子似乎都沒人動過,，戒備也挺森嚴的,。他臨走時對衛(wèi)兵說：“小心點，有人盯上這里的錢財了,?！?/p>

所以，當大拇哥又開始干時,，衛(wèi)兵聽到了錢被挪動的聲音和金子“叮叮當當”的`碰撞聲,，于是立刻跑進來想抓住盜賊。但小裁縫聽到了衛(wèi)兵的跑步聲,，早在他們到來之前就跳到一個角落里,，用一袋金子把自己擋住了。

衛(wèi)兵沒見到一個人影,，只聽到有人在嘲笑地說：“我在這兒呢!”

衛(wèi)兵跟著聲音追過去時,，小裁縫早就跑到另一袋金子下面，沖他們喊：“唉呀,，我在這兒呢!”

就這樣,，大拇哥把衛(wèi)兵捉弄得精疲力盡,，最后只好離開了,。他接著將所有金子都扔到了窗外。他使出全身力氣把最后一袋拋起來,，然后敏捷地跳上袋子跟著彈了出來,。

強盜們對他十分欽佩，“你真是個勇敢的英雄,，”他們說,，“愿意當我們的隊長嗎?”

幼兒園教育小班節(jié)親子活動教案篇八

1，提升孩子與父母的配合度,。

2,，發(fā)展孩子的動手能力，審美能力,。

3,，增進孩子與父母的親子關系,，讓其關系更融洽。

1,，硬紙板,，每個小朋友一張。

2,，畫筆,，每個小朋友兩支。

3,，彩色的長條卡片紙,，每個小朋友不同的顏色分成幾條。

4,，雙面膠,，剪刀。

5,，展示臺,。

1，老師給小朋友和家長示范,，這次活動的'具體過程,。具體過程如下：

老師先在硬紙板上不同的地方畫出孩子的不同身體，包括頭,，身子,，四肢，然后一一剪下來,。

老師再用雙面膠把這些東西粘在一起,，形成一個人的樣子。

老師在腦袋處畫上人的五官,，讓其看上去更真實,。

用各種顏色的條狀紙，給粘起來的娃娃打扮,，可以做頭發(fā)彩帶,，也可以給他做漂亮的衣服。

2,，在老師的示范后,，家長和孩子們開始一起動手制作。這里要注意,，多讓孩子動手,，家長只是給予指導和提供參考意見，千萬不要你在那里動手，孩子在那里只顧著看,。

作品展示：

等家長和孩子們把娃娃粘好并打扮完成時,，就要把娃娃放在展示臺，而且展示的成品的后面要用小字條寫上寶寶的名字,，記得,，一定要在后面貼上小朋友的名字。

課程結束：

各位家長要給所有的作品打分,，小朋友也要參與到打分中,。老師把打分結果記下來，并計算出最終成績,，前三名的小朋友和他們的家長,，得到最終的獎勵小紅花。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動教案篇九

1,、初步增強上下樓時的安全意識,。

2、知道上下樓梯時要遵守一定的規(guī)范,。

3,、了解上下樓的正確方法。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來,。

一、導入情景導入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

二、展開,。

1,、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?

2、老師小結幫助幼兒了解掌握,。

小結：小朋友在上下樓梯的時候,，不要害怕也不要著急,，靠右邊走,，眼睛看著前方，右手扶住欄桿,，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走,。

3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答),。

小結：人多時要一個跟著一個上下樓,，不擁擠,，不搶先，上下樓時要考右邊走,。

4,、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物,。及時提醒,、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。

三,、延伸,。

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀,。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個節(jié)目,，小狗與小朋友告別。

2,、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣,。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動教案篇十

增進親子感情，感受兒歌的節(jié)奏,，發(fā)展寶寶跳的動作,。

優(yōu)美、舒緩的音樂,。

1,、示范念兒歌和動作，請家長帶著寶寶跟老師拍手念兒歌,。

2,、介紹游戲的目的、要求：家長和寶寶面對面站好,，托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進行游戲,。在抱著寶寶轉的時候，注意寶寶的安全,。

3,、寶寶和媽媽跟著老師，邊念兒歌邊游戲,。

“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳,”家長托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂原地一句一跳,，“五—抱抱”家長抱起寶寶轉一圈，“噓—滑下來”家長很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來,。

6,、再見時光：

道謝：媽媽今天辛苦了，請寶寶親親媽媽，說謝謝媽媽,。

家長一定要寶寶親親媽媽說謝謝媽媽,，從小培養(yǎng)寶寶良好的行為品德。

再見：家長帶著寶寶伴隨著音樂找一個小伙伴一起唱歌,，拍手,、拉手、說再見;第二遍時,，請家長幫助寶寶換一個小伙伴一起唱,、跳《再見歌》，并和小伙伴,、老師說再見,。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動教案篇十一

1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，及積極參與制作的興趣,。

2、通過故事得知小豬的基本構造是用球形和水滴形組成的,。

3,、能夠認識一些常用色，用名字進行在一次的顏色認知,。

【活動重點】能選擇適當的泡泡泥來表示畫面內容,。

【活動難點】在家長的協助下制作出與眾不同的小豬。

【活動準備】,。

泡泡泥,，牙簽，黑色筆,，盤子,，小豬吃西瓜圖一套，西瓜地,，音樂,，圖片。

【活動過程】,。

一,、課前準備。

向家長解說課程說明及本次活動有關的注意事項,，通過播放圖片的方式讓家長對泡泡泥有進一步的了解,，同時也可以看到本學期幼兒制作出的一些作品。

二,、故事導入,。

1,、從前有只小豬,，它特別喜歡吃西瓜,，于是，就種了一片西瓜地,，我們一起來看一看,。(出示小豬完整圖)。

2,、提問：誰來到了西瓜地,？

3、教師逐一通過每個小豬的顏色來進行提問,，這是誰,？

4、它的身體都是由哪些部分組成的,？都是什么形狀的,？

三、找出水滴形及球形,。

1,、提問：小豬的那里不同？

2,、它們身上都用到了哪些形狀,？

3、哪些地方都用到了水滴形,？(出示圖),。

4、球形有幾個,？水滴形有幾個,？大小一樣嗎？

5,、通過以上提問,，讓幼兒更加細致的了解到小豬的身體構造。

四,、操作活動,。

1、教師邊示范邊講述小豬和西瓜的基本做法,，制作出一只小豬一塊西瓜,，扎上鼻孔，畫上瓜紋和瓜子,。

2,、幼兒人手一塊泡泡泥,，按照老師的要求進行制作。

(1)分析圖,。

(2)根據圖進行分泥,。

(3)獨立完成制作。

五,、親子合作(大顯身手),。

1、在完成作品的基礎上給小豬添加一些裝飾品,，讓自己的小豬與眾不同,。(家長幼兒共同完成)。

例如：帽子圍巾衣服領結頭花,。

2,、將制作好的小豬展示在長有西瓜的作品盤里。

六,、結束部分,。

每組以小代表講述本組的內容，幼兒互相欣賞學習,。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動教案篇十二

大拇哥謝絕了,，說自己想先周游世界。他們分贓時,，小裁縫只要了一個金幣,，因為他沒法拿更多了。

他收好那把劍,，告別了強盜,，繼續(xù)上路。起先他去給大師傅當學徒,，可他不喜歡,，最后在一家酒店當起了男侍。那些女傭可受不了啦,，因為他把她們偷偷從菜盤里拿了些什么,、從地窖里偷走了什么統統告發(fā)到她們老板那里，而她們卻看不到他,。

他們說：“你等著瞧吧,，我們會找你算這筆賬的!”然后竄通一氣捉弄他。

不久后的一天,，一個女傭正在花園里割草,，她看到大拇哥在草地上蹦來跳去，就趕緊割,，一把將他卷進了草垛,，然后用布捆好,，悄悄拿去喂牛了。牛群里有頭大黑牛,，一口把大拇哥吞了下去,，倒也沒傷著他什么。

牛肚子里黑乎乎的,，沒有一點光亮,，大拇哥不習慣,，于是在有人擠奶時大叫起來：“擠呀使勁擠,，奶桶何時溢?”

可擠奶的聲音太大了，沒人聽得懂他在說什么,。主人走過來說：“明天把那頭牛給殺了,。”

大拇哥急得在牛肚里大喊大叫：“先讓我出來!我在它肚子里呢!”

主人聽得真切,，可就是不知道聲音是從哪里來的,。

“你在哪兒呢?”主人問。

“在黑暗中,?！?/p>

可是主人沒明白就走了。

第二天,，黑牛被殺了,。幸運的是大拇哥沒挨刀割就被扔到做香腸的那堆肉里去了。

當屠夫過來打算處理這些肉時,，大拇哥又開始大嚷：“別切得太狠!我在肉堆里呢!”

可刀切的聲音蓋過了他的叫嚷,，誰都沒理睬他。這下他可麻煩了,。不過麻煩激發(fā)人的智慧,，他在刀的起落之間上竄下跳，竟然毫發(fā)未損,?？伤麜簳r還逃不開，只好和那些咸肉丁一起被塞進黑香腸里去了,。他在里面被擠得要死,，而且還被掛到煙囪里讓煙熏，日子真難過啊!

冬天里的某一天,，主人想用黑香腸款待客人,，于是把它從煙囪里取了出來。女主人在切香腸時,，大拇哥小心翼翼,，不敢把頭伸出去看,，唯恐被切掉一塊。他終于找到機會,，給自己清出一條路逃了出來,。

小裁縫在這家受盡了苦，所以不愿意再呆下去,，立刻啟程上路了,，然而他自由了沒多久。他來到野外,，一只狐貍不假思索地把他抓起來塞進了嘴里,。

“嗨，狐貍先生,，”小裁縫喊道,，“我粘在你喉嚨里了，讓我出去,?！?/p>

“可以，你都不夠填我的牙齒縫,。不過你要是答應把你父親院子里的家禽給我吃,，我就放了你?！?/p>

“非常愿意,。”大拇哥回答,。

于是狐貍放了他,，還把他背回了家。父親和兒子團聚了,，心甘情愿地將家里養(yǎng)的雞鴨全部給了狐貍,。

“我給你帶回來一塊錢作為補償?！贝竽锤缯f著將他在旅行中掙的金幣交給了父親,，“可你為什么要讓狐貍把那些可憐的小雞吃了呢?”

“哦，你這傻孩子!你父親愛你當然勝過愛院子里的那些雞鴨了!”

幼兒園教育小班節(jié)親子活動教案篇十三

從前有個裁縫,，他兒子個子矮小得只有大拇指那么大,，因此人們叫他“大拇哥”。有一天他勇敢的要去周游世界他來到本行一位大師傅家,，但那里的伙食不是很好,。女主人最后還是抓住了他，把他趕了出去,。他來到一片大森林里,，碰到一伙強盜正在謀劃怎樣盜竊國王的財寶,。強盜們要他當隊長他謝絕了，要繼續(xù)周游世界,，起先他去給大師傅當學徒,，可他不喜歡，最后在一家酒店當起了男侍,。后來他被牛吃進肚子里,，第二天牛被殺了，他沒有事,，好不容易逃脫又被一只狐貍遇見,，不過狐貍與他達成協議，只要把家里的雞鴨用來交換,，狐貍就把他送回家,，父親和兒子團聚了,，心甘情愿地將家里養(yǎng)的雞鴨全部給了狐貍,。

【大拇哥游記的故事】。

從前有個裁縫,，他兒子個子矮小得只有大拇指那么大,，因此人們叫他“大拇哥”。盡管大拇哥個頭小,，可他挺勇敢,。有一天，他對父親說：“父親,，我要去周游世界,。”“好哇,，我的兒子,，”老裁縫一邊說一邊拿來一根編織用的長針，在尾端用蠟做了個圓柄,，“帶上這把劍備用吧,。”小裁縫打算和家人一起再吃頓飯就出發(fā),，于是他蹦蹦跳跳來到廚房,，想看看媽媽為這最后一頓飯做了些什么?！皨寢?，今天吃什么飯菜?”“自己看吧?！眿寢屨f,。飯菜已經做好了,，放在灶臺上。于是大拇哥跳上灶臺朝盤子里看,?？墒撬巡弊由斓锰L了，盤子里冒出的熱氣一下子把他帶進了煙囪,，又在空中轉悠了一陣才落到地面上來,。小裁縫一看自己已經在外面了，便開始四處游歷,。他來到本行一位大師傅家,，但那里的伙食不是很好。

“女主人,，假如你不改善伙食,，”大拇哥說，“我就不住在這里,，而且明早還要在你家門上用粉筆寫上：‘土豆太多肉太少,，土豆先生再見了!’”“那你想吃點啥呢，螞蚱?”女主人一邊生氣地說,，一邊抓起一塊擦碗布去打他,。可是小裁縫敏捷地藏到了頂針下面,，探出腦袋,，朝女主人直吐舌頭。女主人一把抓起頂針想抓住大拇哥,，可他又跳進了布堆里;等女主人抖開布來找他時,，他又鉆進了桌上的一道裂縫?！拔?，女主人!”他探出頭來喊道。等女主人一巴掌打過來,，他一下就縮到抽屜里去了,。當然，女主人最后還是抓住了他,，把他趕了出去,。

小裁縫繼續(xù)旅行。他來到一片大森林里,，碰到一伙強盜正在謀劃怎樣盜竊國王的財寶,。他們一見小裁縫就想：“這么小的人可以從鎖眼里鉆進寶庫，我們就用不著撬門了?！庇谑?，其中一人沖他喊：“喂!勇敢的哥利亞，敢跟我們去寶庫嗎?你可以溜進去,，然后把錢扔出來給我們,。”大拇哥想了想說了聲“行,?！本透麄儊淼綄殠臁Ｋ验T從上到下地檢查了一遍,，看有沒有裂縫,。很快他就找到一條足以讓他鉆進去的縫?？删驮谒蛩闩肋M去時,，門口的兩個衛(wèi)兵看到了他，其中一個說：“那只蜘蛛爬在那兒多難看呀,，我來打死它,。”“讓它去吧,，”另一個說,，“又不礙你的事?！本瓦@樣，大拇哥安全爬進了寶庫,，打開了一扇窗子,。強盜們正在下面等他，他把一袋又一袋金子扔出窗外,。他干得正起勁時,，聽到國王來檢查寶庫了，趕緊藏了起來,。國王發(fā)現有幾袋金子不見了,，可不明白是怎樣丟的，因為門上的鎖和銷子似乎都沒人動過,，戒備也挺森嚴的,。他臨走時對衛(wèi)兵說：“小心點，有人盯上這里的錢財了,?！彼裕敶竽锤缬珠_始干時，衛(wèi)兵聽到了錢被挪動的聲音和金子“叮叮當當”的碰撞聲,，于是立刻跑進來想抓住盜賊,。但小裁縫聽到了衛(wèi)兵的`跑步聲，早在他們到來之前就跳到一個角落里,，用一袋金子把自己擋住了,。衛(wèi)兵沒見到一個人影，只聽到有人在嘲笑地說：“我在這兒呢!”衛(wèi)兵跟著聲音追過去時,，小裁縫早就跑到另一袋金子下面,，沖他們喊：“唉呀，我在這兒呢!”就這樣,，大拇哥把衛(wèi)兵捉弄得精疲力盡,，最后只好離開了。他接著將所有金子都扔到了窗外,。他使出全身力氣把最后一袋拋起來,，然后敏捷地跳上袋子跟著彈了出來。強盜們對他十分欽佩,，“你真是個勇敢的英雄,。”

他們說,，“愿意當我們的隊長嗎?”

大拇哥謝絕了,，說自己想先周游世界。他們分贓時,，小裁縫只要了一個金幣,，因為他沒法拿更多了。

他收好那把劍,，告別了強盜,，繼續(xù)上路。起先他去給大師傅當學徒,，可他不喜歡,，最后在一家酒店當起了男侍。那些女傭可受不了啦,，因為他把她們偷偷從菜盤里拿了些什么,、從地窖里偷走了什么統統告發(fā)到她們老板那里，而她們卻看不到他,。他們說：“你等著瞧吧,，我們會找你算這筆賬的!”然后竄通一氣捉弄他。不久后的一天,，一個女傭正在花園里割草,，她看到大拇哥在草地上蹦來跳去，就趕緊割，一把將他卷進了草垛,，然后用布捆好,，悄悄拿去喂牛了。牛群里有頭大黑牛,，一口把大拇哥吞了下去,，倒也沒傷著他什么。牛肚子里黑乎乎的,，沒有一點光亮,，大拇哥不習慣，于是在有人擠奶時大叫起來：

“擠呀使勁擠,，奶桶何時溢?”

可擠奶的聲音太大了,，沒人聽得懂他在說什么。主人走過來說：“明天把那頭牛給殺了,?！贝竽锤缂钡迷谂６抢锎蠛按蠼校骸跋茸屛页鰜?我在它肚子里呢!”主人聽得真切，可就是不知道聲音是從哪里來的,?！澳阍谀膬耗?”主人問?！霸诤诎抵?。”可是主人沒明白就走了,。

第二天,，黑牛被殺了。幸運的是大拇哥沒挨刀割就被扔到做香腸的那堆肉里去了,。當屠夫過來打算處理這些肉時,，大拇哥又開始大嚷：“別切得太狠!我在肉堆里呢!”可刀切的聲音蓋過了他的叫嚷，誰都沒理睬他,。這下他可麻煩了。不過麻煩激發(fā)人的智慧,，他在刀的起落之間上竄下跳,，竟然毫發(fā)未損?？伤麜簳r還逃不開,，只好和那些咸肉丁一起被塞進黑香腸里去了。他在里面被擠得要死,，而且還被掛到煙囪里讓煙熏,，日子真難過啊!

冬天里的某一天，主人想用黑香腸款待客人，于是把它從煙囪里取了出來,。女主人在切香腸時,，大拇哥小心翼翼，不敢把頭伸出去看,，唯恐被切掉一塊,。他終于找到機會，給自己清出一條路逃了出來,。

小裁縫在這家受盡了苦,，所以不愿意再呆下去，立刻啟程上路了,，然而他自由了沒多久,。他來到野外，一只狐貍不假思索地把他抓起來塞進了嘴里,?！班耍傁壬?，”小裁縫喊道,，“我粘在你喉嚨里了，讓我出去,?！薄翱梢裕愣疾粔蛱钗业难例X縫,。不過你要是答應把你父親院子里的家禽給我吃,，我就放了你?！薄胺浅Ｔ敢?。”大拇哥回答,。于是狐貍放了他,，還把他背回了家。父親和兒子團聚了,，心甘情愿地將家里養(yǎng)的雞鴨全部給了狐貍,。“我給你帶回來一塊錢作為補償,?！贝竽锤缯f著將他在旅行中掙的金幣交給了父親。

“可你為什么要讓狐貍把那些可憐的小雞吃了呢?”“哦,，你這傻孩子!你父親愛你當然勝過愛院子里的那些雞鴨了!”

【大拇哥游記讀后感】,。

其實這個世界再大,，最后的最溫暖的地方始終是自己的家，大拇哥游走世界這么幾個地方最后回到家和自己的父母相聚,，他爸爸對他的愛是多么的無私,。看完了這個故事讓我明白了,，要好好珍惜身邊的家人,，他們永遠都是最愛你的，無論你在世界哪一個地方,，他們都永遠的牽掛著你,。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動教案篇十四

活動對象：

全體幼兒及媽媽、奶奶,、外婆,。

活動名稱：

慶三八親子聯歡會。

活動目標：

1,、知道三月八日是媽媽,、奶奶等婦女的節(jié)日，了解媽媽的工作和媽媽的喜好,，喜歡媽媽培養(yǎng)愛媽媽,、奶奶的情感。

2,、在游戲中感受媽媽平時關愛寶貝的情感,。萌發(fā)關心長輩的情感，學會感恩,。

活動準備：

1,、音樂《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》,、《感恩的心》,、《愛我你就親親我》等。帶領幼兒提前學習有關媽媽的歌曲或兒歌,。

2,、布置教室走廊主題墻，做好框架"花兒送給好媽媽",，每個幼兒的媽媽彩照一張,，呼啦圈、護手霜等,。

3、畫有花朵的彩紙,、繪畫工具材料及固體膠,。

活動過程：

一,、播放音樂《世上只有媽媽好》。

1,、（師）小朋友知道這首歌叫什么名字嗎,？（幼）世上只有媽媽好。

2,、小朋友,，今天我們把媽媽、奶奶請來和我們一起參加活動,，你們知道是慶祝什么節(jié)日嗎,？誰的節(jié)日呢？幼：是媽媽的節(jié)日,。師：今天不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶,、外婆、阿姨,、姑姑所有女性的節(jié)日,。

3、媽媽在家里做些什么事呢,？奶奶在家會做什么呢,？（幼兒發(fā)言）。

二,、互動環(huán)節(jié),。

1、媽媽自我介紹————每個媽媽介紹一下自己從事的工作,。

2,、《心心相印》游戲準備：呼啦圈6個。

游戲玩法：幼兒先跳入圈中,，然后媽媽再跳入圈中,，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面,，繼續(xù)跳進去,。直到跳到終點，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑,，誰先到達起點誰就獲勝,。

3、游戲：送媽媽一個擁抱一個吻,。在播放《愛我你就親親我》歌聲中,，幼兒跟媽媽一起，在聽到音樂時做動作：愛我你就陪陪我（手牽手轉圈）,、愛我你就親親我（親媽媽）,，愛我你就夸夸我（豎起大拇指夸媽媽）,，愛我你就抱抱我（抱媽媽）。

三,、我為媽媽做點事,。

四、制作活動——花兒送給好媽媽,。

１,、出示貼有媽媽照片的像框，想一想,，怎樣把它打扮的漂亮點,？

２、教師示范制作方法,。

（１）可以選擇好看的顏色進行涂色,。涂色時要沿一個方向涂，盡量不留小白點,，顏色不涂到相片上,。

（２）也可以把老師提供的彩色花貼在像框上?？梢赃x擇自己喜歡的花朵,。

3、孩子和媽媽一起裝飾相框,。

4,、孩子和媽媽一起將相片貼在教室門口主題墻"花兒送給好媽媽"。

五,、結束語,。

祝福天下所有的媽媽節(jié)日快樂！在《感恩的心》音樂聲中結束活動,！

幼兒園教育小班節(jié)親子活動教案篇十五

1,、認識、區(qū)別綠色,、黃色,，能一一對應找到相同的顏色。

2,、體驗媽媽和孩子的親情,。

準備。

過程,。

1,、在玩“大風來了”的游戲時，可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽,，讓綠,、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽,。樹葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進行,。

2、游戲時,，總有些孩子找不到樹葉媽媽,，因此，樹葉媽媽應隨機運用鼓勵的語言和神情去暗示他們,，引導他們進入角色,，緩解其緊張的心理狀態(tài)。

3,、益智區(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》,。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動教案篇十六

1、通過活動讓幼兒體驗種植的樂趣,，初步了解感知種植的步驟,，萌發(fā)幼兒保護小苗及保護其他植物的情感。

2,、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽,，發(fā)展幼兒觀察力、語言表達及動手操作能力,。

3,、知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子,，增強環(huán)保意識,，生態(tài)意識。

行動起來,，為地球增添一點綠色,。

教師準備：土、鏟子,、抹布,、水桶、水,、紙筆,、膠帶、繩或線,、樹枝,、照相機或攝像機、制作拼圖,、幻燈片資料或圖片,，種子,，實物：蔬菜、水果,、五谷等,。

幼兒家庭準備：小花盆、種子(各種豆子等五谷類,，青菜種子,、土豆、白菜根……)

親子共同參與種植活動,。

一,、認識部分蔬菜與種子，引發(fā)幼兒對種子的興趣,。

1,、教師出示蔬菜、水果,、五谷等種子,，提問：小朋友們，你們認識它嗎?你們知道它們長大后會變成什么樣子嗎?(引出蔬菜,、水果……)

2,、尋找、認識水果的種子,。

提問：

(1)這是什么水果?

(2)找一找它的種子在哪里?說說它是什么樣子的?

3,、尋找、認識部分蔬菜或農作物的種子,。

提問：

(1)你們認識這些蔬菜嗎?

(2)看看這些蔬菜種子是什么樣子的?(引導家長告訴幼兒它們的種子在哪里?)

二,、了解植物的成長，親子種植植物,。

1,、教師示范：清晰種植步驟。

講解種植步驟：

首先,，在花盆里裝滿土,，在中間挖一個小坑，選擇一顆種子,，將種子放到小坑里,，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓,，最后給種子澆點水,，放到陽光下，記得每天要把自己的小植物照顧好。

2,、動手操作：親子種植小植物,。

講解種植要求：

爸爸媽媽要記得種的過程引導、啟發(fā)寶寶說出：

親子種植：

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(1)教師先將種子和果實(或圖片)相對應放在桌子上展示,，供家長和幼兒前來選擇,。

(2)每桌準備充足的土、水,、抹布,、鏟子等工具。

(3)家長和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物,。

3、制作標簽,，鞏固對種植小植物的認識,。

(1)家長與寶寶一起制作個性的標簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。

(2)寫上：植物名稱,、主人姓名,。

(3)取一粒種子用膠帶粘貼到標簽或花盆上，有助于幼兒日后對小苗與種子的對比,。

(4)啟發(fā)寶寶對植物說一句話,。

4、介紹與分享,，促進幼兒的語言表達,。

請家長與寶寶一起講一講自己種植的植物及對植物說的話。

三,、拼圖游戲：苗苗找朋友(選擇活動),。

教師每桌發(fā)多余幼兒人數的拼圖，家長與寶寶一起進行拼圖游戲,，培養(yǎng)幼兒觀察及動手操作能力,，建立幼兒與他人合作的意識。

玩法：a4大小植物圖片,，教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖(托小班：2――6塊,，中大班：20塊以上)。

活動延伸：

1,、在家中和幼兒園建立植物種植角,。

(1)提出植物角建立要求，幼兒每天照顧關注自己的植物,，建立責任感;

(2)幼兒每天堅持對自己的植物說上一句話,。

2、觀察記錄：教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況,。

(1)發(fā)生變化的：發(fā)芽了,。

引導幼兒用語言表達出來，并用筆記錄下來：

幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了,，長出了兩片小葉子,。

幼2：我的綠豆也發(fā)芽了，比他的青菜長得高,，葉子也比較大,。

幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?

(2)未發(fā)生變化的：未發(fā)芽。

與幼兒一起挖開土觀察,，了解,、分析種子不發(fā)芽的原因。

(a)有的種子,，如黃豆已爛了,，是因澆水太多;有的'種子埋得太深，難以發(fā)芽,。

(b)幫這部分幼兒重新補種,，以保留其對種子的關注興趣。評析：幼兒自己種植,、自己管理,，體現了幼兒的主動探索，在和同伴種植情況的比較中,，又培養(yǎng)了幼兒觀察力,、比較能力及初步的競爭意識。

3,、讓幼兒以觀察畫的方式記錄種子的生長過程,，再把小苗移栽到園內種植園地中，使該系列活動持續(xù)深入地開展下去,。

4,、與家人一起開展同樣的活動。

活動后小結：

親子活動是幼兒園和家庭之間建立一種互動,，信任,、交流的方式，它不僅僅是家長與孩子的親情活動,，更重要的是通過親子活動,，引起家長關注孩子的全面發(fā)展。

幼兒園教育小班節(jié)親子活動教案篇十七

1．利用提供的材料,，通過剪,、折,、粘貼制作出各自喜愛的帽子。

2．在活動中體驗親子制作的樂趣,，感受成功的喜悅,。活動準備：

皺紋紙,、彩色卡紙,、各色即時貼、雙面膠,、松緊帶,、釘書機。

教師講解制作步驟：

1．將扇形卡紙變成圓錐形的帽子,，邊線用雙面膠固定,。

2．利用皺紋紙、彩色卡紙,、即時貼,，通過折、剪,、撕等方法變成各種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮,。

3．用釘書機將松緊帶固定在帽子底部兩端,。

家長和幼兒共同制作，教師巡回指導,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,。

幼兒戴上自制的節(jié)日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞，體驗成功的快樂,。