在生活中,，我們經(jīng)常需要對(duì)一些事物進(jìn)行總結(jié)。一個(gè)好的總結(jié)需要有明確的目標(biāo)和準(zhǔn)確的思路,。如果你想了解一些成功人士的總結(jié)心得,，可以參考以下范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。

教師的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得篇一

參與者是教師與學(xué)生雙方,。教師的管理與學(xué)生(班委會(huì))的管理合起來(lái)，構(gòu)成班級(jí)管理,。下面是小編給大家整理的六年級(jí)教師班級(jí)管理心得,，僅供參考希望能夠幫助到大家,。

作為一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的班主任,，迄今為止，我也有了一學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了,，心中頗有感悟,，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了教育行業(yè)的美妙,，對(duì)學(xué)生的教學(xué)又有了新一層的領(lǐng)悟,，在這一學(xué)年中我作為班主任的成長(zhǎng)是有目共睹的,，這段時(shí)間的教學(xué)工作也是讓我印證了一個(gè)事實(shí),，相對(duì)當(dāng)任課老師而言,，我更適合當(dāng)班主任,。

一,、不放棄每一個(gè)學(xué)生,。

一個(gè)班集體里面,，肯定有好學(xué)生當(dāng)然也有會(huì)差生,，作為班主任就應(yīng)該一概而論,，不是有歧視的想法，要將自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)均勻的散布在每一個(gè)學(xué)生的身上,，這樣才是優(yōu)秀班主任理應(yīng)做到的,。就像之前第一學(xué)期時(shí)我班上一個(gè)學(xué)生,，白天上課的時(shí)候，他能一直睡,，不管自己有沒(méi)有睡覺(jué)的想法,，他都能在老師的“催眠聲”中睡著，下課了又比誰(shuí)都活躍,，這樣的學(xué)生無(wú)論哪個(gè)老師看見(jiàn)了都會(huì)覺(jué)得頭疼吧，我就沒(méi)有放棄他,，每天都找他談心,，詢(xún)問(wèn)他的目標(biāo)是什么，一個(gè)人的人生一定要有個(gè)目標(biāo),，這樣干起事情來(lái)才會(huì)有動(dòng)力,，這也是會(huì)在無(wú)形之中監(jiān)督自己不放棄的重要因素。我讓他找到自己的學(xué)習(xí)目的之后,，慢慢的就有了好轉(zhuǎn),，在下學(xué)期里，表現(xiàn)良好,。把這樣一個(gè)差生教好,，這無(wú)疑是一個(gè)班主任很大的榮耀。

二,、不一味地追求學(xué)習(xí),，心理也很重要。

一個(gè)班集體的好壞,，我知道大家評(píng)判的第一標(biāo)準(zhǔn)就是這個(gè)班的整體平均成績(jī),，但是我覺(jué)得這不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)孩子的心性也很重要,，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)的重量要在孩子們能接受的范圍內(nèi)!適當(dāng)?shù)慕o壓力固然是好的,，但是直接壓的他們喘不過(guò)氣來(lái)，最后導(dǎo)致的也只有是反抗和叛逆,，變得不愛(ài)學(xué)習(xí),，甚至是討厭學(xué)習(xí)，所以我基本上會(huì)每隔一段時(shí)間都會(huì)讓他們放松一下,，比如說(shuō)組織一場(chǎng)籃球比賽,，比如說(shuō)一趟趣味的公開(kāi)課，再比如說(shuō)抽一節(jié)自習(xí)課給大家講講歷史上有趣的事情等,。

三,、不要壓迫孩子們的天性。

他們現(xiàn)在還只是六年級(jí)的學(xué)生,，并不是要備戰(zhàn)高考的高中生,，真的不要給他們太多的學(xué)習(xí)壓力了,，他們需要時(shí)間，需要空間去做自己想做的事情，這樣他們才會(huì)在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，把所有的心思都放過(guò)來(lái),，專(zhuān)心致志主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，跟強(qiáng)行安排壓迫學(xué)習(xí)的學(xué)生,，二者的學(xué)習(xí)效率是截然不同的，這個(gè)年紀(jì)的他們喜歡的事情就不撒手,，不喜歡的東西碰都不會(huì)碰,。作為班主任要學(xué)會(huì)循循善誘，而不是一味的灌輸,。

我覺(jué)得我的教學(xué)方式還是比較正確的,，雖然說(shuō)跟很多的班主任都不太相同，但是最后的結(jié)果卻是好的,，我成了學(xué)校最受愛(ài)戴的班主任,，每天都會(huì)有無(wú)數(shù)的學(xué)生跟我打招呼，這就是一般老師所受不到的待遇,。

六年級(jí)班主任面對(duì)11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部的隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部的隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部的隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的`進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

3,、建立互助組：以互助小組,、11小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的.都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

小學(xué)工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

今天，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師,、同學(xué)到我們六年級(jí)四班做客,，一起幫助我、幫助我們班成長(zhǎng),。

這堂課讓我更深刻的體會(huì)到感動(dòng)就在我身邊,。有的孩子們六點(diǎn)多就來(lái)到學(xué)校，為的是能夠早早的完成好自己的任務(wù)再去幫助其他同學(xué),，我深知主人翁意識(shí)已經(jīng)深深扎入孩子們的內(nèi)心,，這怎能不讓我感動(dòng);小班委已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多管理辦法和技巧，付諸于實(shí)踐,，把班級(jí)管理的井然有序,，為的是老師能夠多休息一會(huì)兒，這怎能不令我感動(dòng);學(xué)生李霞那動(dòng)聽(tīng),、悅耳的感恩的歌聲,，那真情的,、溫馨的擁抱，這怎能不令我感動(dòng),。

今天的感動(dòng)太多,，太深刻。那淚水是成長(zhǎng),，那淚水是甜蜜,，那淚水是難忘···。

感動(dòng)的同時(shí),，我還有一些遺憾,。由于自己的緊張，使剛開(kāi)始的課堂氛圍沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，用詞太過(guò)簡(jiǎn)單,，沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)表達(dá)心中的情感。我想：要想改變,、提高自己只有多讀書(shū),，在書(shū)的世界找到真實(shí)的自我，能夠做到暢所欲言,，并帶領(lǐng)我自己,、帶領(lǐng)我的學(xué)生有深層次的提高。

我擔(dān)任六(2)班班主任工作只有兩年,，雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但是班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和意義性。下面,，我就班主任工作淡一些體會(huì),。

一、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

一個(gè)良好的習(xí)慣，能使人受益終生,。所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，是小學(xué)階段教育工作的重要任務(wù)。在平時(shí)的工作中我很注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),。我要求每位學(xué)生每天按時(shí)到校,，不早退，不曠課,，穿戴整潔并佩戴上紅領(lǐng)巾,，讓他們時(shí)刻牢記自己是一名少先隊(duì)員，處處以一名少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。作業(yè)整潔,，教室整潔,，以培養(yǎng)他們一絲不茍的良好習(xí)慣。我要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè),，每次測(cè)驗(yàn)后,，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、重視培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)。

讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖,，而自己又是這集體中的一員,，集體的榮與辱與自己息息相關(guān)。要把班集體營(yíng)造成一個(gè)充滿(mǎn)信心,、富有理想、積極進(jìn)取,、有集體榮譽(yù)感的大家庭，我利用品德課,、班會(huì)課等,，讓學(xué)生共同討論,、自由發(fā)言,，啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)和參與意識(shí),，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要求他們主動(dòng)參與，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,，使這些學(xué)生的自信心不斷提高,，收到良好的效果,。另外,，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參加班集體活動(dòng),，校內(nèi)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，使每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為班集體爭(zhēng)光,。

三,、重視班干部的培養(yǎng),。

在班級(jí)管理中,，班干部的選拔、培養(yǎng)是搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。班干部是班主任的好幫手,，所以我在班干部的選拔中,，注重德才兼?zhèn)洌?zé)任心重,，因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信,，才能起到榜樣作用,。并注意揚(yáng)長(zhǎng)避短,，給他們充分展示自己的機(jī)會(huì),。做事一絲不茍,，積極主動(dòng),，能吃苦耐勞的就負(fù)責(zé)衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的就負(fù)責(zé)班里的學(xué)習(xí),，有體育特長(zhǎng)的就專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)組織班里或校內(nèi)的體育活動(dòng)，有文藝細(xì)胞的讓她發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)組織同學(xué)搞文娛活動(dòng),。任用他們之后,，給他們自主權(quán),，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)做貢獻(xiàn)。這樣把班級(jí)還給學(xué)生,，使學(xué)生真正成為班集體管理的主人，他們就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻對(duì)班集體,、對(duì)同學(xué)具有高度的責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處主動(dòng)為班集體建設(shè)發(fā)揮自己的聰明才智,，使每位學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)獲得不斷發(fā)展。有了這些班干部的鼎力相助,，班里的紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)很好，幾乎每周都被評(píng)為“文明班級(jí)”,，一學(xué)期下來(lái)是獲得文明班級(jí)最高次數(shù)的一個(gè)班級(jí),，得到學(xué)校的嘉獎(jiǎng),。

四,、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

班里的盧正轟同學(xué)是個(gè)留級(jí)生,，平時(shí)動(dòng)不動(dòng)就跟其他同學(xué)發(fā)生矛盾,，經(jīng)常有同學(xué)告他的狀,，同學(xué)們都不愿意和他在一起,，疏遠(yuǎn)他,，而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)也比較落后,。有一次，他動(dòng)手打了一位同學(xué),，我嚴(yán)肅地批評(píng)了他,，但我從他的表情中知道他并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。后來(lái)我改變了態(tài)度,，曉之以理,，動(dòng)之以情地進(jìn)行說(shuō)服教育，使他真正地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并為自己的做法感到后悔了,，主動(dòng)地向同學(xué)道了歉,。我還發(fā)現(xiàn)他勞動(dòng)積極肯干，不怕苦,，不怕臟,，便抓住他這一優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并把這一做法遷移到學(xué)習(xí)上,，其他同學(xué)對(duì)他的看法也有所改變，愿意和他交朋友,，學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步,。

五、關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

班里的大部分學(xué)生都是來(lái)自偏遠(yuǎn)的村屯和瑤塞,，遠(yuǎn)離家,，遠(yuǎn)離父母,，所以在學(xué)校特別的希望得到老師地關(guān)心和愛(ài)護(hù),，為此我經(jīng)常深入到他們當(dāng)中,，了解他們的生活,，發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生及時(shí)給他們幫助,。比如,，有一次，班里的黃彩義同學(xué)發(fā)燒了,，吃了藥后燒還是沒(méi)退,，我趕緊把她送到醫(yī)院，醫(yī)生一量體溫40度,，屬于高燒，需要打點(diǎn)滴,，通知她父母肯定來(lái)不及了，我就守在醫(yī)院,，從下午4點(diǎn)多一直守到晚上9點(diǎn)才輸完液,。我把她送回宿舍后,，才離開(kāi)了學(xué)校,。班里只要誰(shuí)生病了,，我都親自帶他們到藥店買(mǎi)藥,，有時(shí)還幫他們先墊了藥錢(qián),，讓他們感到自己雖然遠(yuǎn)離了家,，但在學(xué)校同樣也有家的感覺(jué),，體會(huì)到家的溫暖,。

班主任工作是班級(jí)管理中的組織者和教育者,，是學(xué)校德育工作的主力軍,，作為班主任必須有高度的責(zé)任心,，上進(jìn)心,。只要我們用心去工作,，用愛(ài)心去教育每位學(xué)生,，我們一定會(huì)成為一名合格的班主任,。

開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái),，這種叛逆的現(xiàn)象在我們班表現(xiàn)得尤其明顯,，班上不僅男生人數(shù)多,，而且調(diào)皮的男生人數(shù)又占了很大的比例,，導(dǎo)致班風(fēng)很容易就被帶歪,。六年級(jí)來(lái),，覺(jué)得五年級(jí)表現(xiàn)較為踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)生也變得叛逆起來(lái),，下課后和別的學(xué)生打打鬧鬧,，在家也經(jīng)常和父母頂嘴,，對(duì)于老師的批評(píng)經(jīng)常是要進(jìn)行辯駁，在言行上也不服氣,。這對(duì)于毫無(wú)畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。

雖然富有極大地挑戰(zhàn)性,，作為班主任的我來(lái)說(shuō),，必然不能放棄,，只能從實(shí)處抓起，從小事做起,，絕不能放松對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理,，要關(guān)注學(xué)生各方面的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。例如：學(xué)生上學(xué)是否遲到,，放學(xué)是否及時(shí)回家,，注意學(xué)生平時(shí)在課堂中學(xué)習(xí)情況及課間的活動(dòng)等，盡量做到下課時(shí)間也去觀察下男生在班級(jí)的動(dòng)向,，盡量避免他們“作案”的幾率,。

其次，我們班最大的問(wèn)題就是幾乎每天都有學(xué)生不做或者漏做家庭作業(yè),，這對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)真的是不應(yīng)該再發(fā)生的問(wèn)題,，可是面對(duì)問(wèn)題,，只能從家長(zhǎng)和學(xué)生兩方面著手,，對(duì)于頑劣分子，我只能要求家長(zhǎng)每天來(lái)接,，把作業(yè)和他每天在校的表現(xiàn)情況說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng),，讓家長(zhǎng)起到一個(gè)嚴(yán)格的監(jiān)督作用。我相信時(shí)間長(zhǎng)了,，對(duì)于這些自律能力差的學(xué)生會(huì)有一個(gè)好的成效,。

總的說(shuō)來(lái)，就是學(xué)生的言行舉止自己基本上要掌握,，從而做到有的放矢，引導(dǎo)學(xué)生向好的方面發(fā)展,。另外,，還可以給畢業(yè)班學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒心的環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍,，據(jù)我觀察,，如果一直針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)的話,，反而氣氛會(huì)很壓抑,，結(jié)果往往是弄巧成拙,，而耐心得疏導(dǎo)和分析可能更能走進(jìn)他們,，這樣既能張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，又讓學(xué)生感悟到要注意自己的言行為低年級(jí)學(xué)生做好一個(gè)榜樣作用,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

教師的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得篇二

作為一名六年級(jí)語(yǔ)文教師,，我想分享一下我個(gè)人的教學(xué)心得體會(huì),。在過(guò)去的教學(xué)中,，我遇到了各種各樣的教學(xué)問(wèn)題,，但每一次都讓我更好地提高了自己的教學(xué)水平,。在這篇文章中，我將分享一下我對(duì)于六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一些心得和體會(huì),，希望為廣大語(yǔ)文教育工作者提供一些借鑒和啟示,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力,。

對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，閱讀能力已經(jīng)成為了學(xué)科學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力成為了每位語(yǔ)文教育工作者的重要任務(wù)之一,。我在實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)有效的方式是通過(guò)多種途徑豐富學(xué)生在學(xué)校和家庭的閱讀體驗(yàn)，如課堂朗讀,、小組討論,、閱讀筆記等方式,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有趣的故事書(shū)或文學(xué)名著,，提高學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的濃厚閱讀興趣。

第三段：注重學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,。

除了閱讀能力，六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力也至關(guān)重要,。在教育教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們常常有著各種各樣的語(yǔ)文寫(xiě)作問(wèn)題,，如習(xí)慣于抄襲,、字跡潦草,、邏輯不清等。因此,，我通常采用編寫(xiě)模板、講解寫(xiě)作技巧,、開(kāi)展寫(xiě)作競(jìng)賽等方式提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。在課上,，透過(guò)一些小游戲、作文手冊(cè),、情境劇等逼近方式，游戲化與激勵(lì)結(jié)合,，讓孩子們?cè)谌の吨型ㄟ^(guò)摸索,、嘗試、反思,，銘記其中的精華，更懂在生活中加強(qiáng)語(yǔ)文寫(xiě)作能力的學(xué)習(xí),。

第四段：加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)能力,。

作為六年級(jí)語(yǔ)文教育者，我們需要掌握各種各樣的課堂技巧,，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。我常常采用詢(xún)問(wèn)式,、情景模擬,、表演等方式激發(fā)學(xué)生的積極性,，尤其在課后布置回放素材,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論或白板報(bào)告,、家長(zhǎng)臺(tái)講解,，讓學(xué)生家長(zhǎng)參與其中,，從另一個(gè)角度檢驗(yàn)學(xué)生們的語(yǔ)文表達(dá)能力,。

第五段：建立有利于思考的課程體系,，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,。

最后，我認(rèn)為建立一個(gè)有利于思考的課程體系,，是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的關(guān)鍵。我采用多元化教學(xué),，通過(guò)多種形式的課前激活,、墻報(bào)知識(shí)建構(gòu),、語(yǔ)文功能拆解等方式,，讓學(xué)生們?cè)诶硇运伎嫉那闆r下,，在課堂和課后的學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)思維,，促進(jìn)思維發(fā)展。這也是我在近年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中一直重視的一個(gè)方面,。

總結(jié)：結(jié)語(yǔ)。

在六年級(jí)的語(yǔ)文教育中,，我們需要關(guān)注學(xué)生的所有方面——閱讀,、寫(xiě)作、表達(dá)和思維發(fā)展,，了解學(xué)生的思維,、語(yǔ)文表達(dá)和文化背景，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì),。以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，更好地為學(xué)生的人生競(jìng)爭(zhēng)與創(chuàng)造奮斗,，做出積極的貢獻(xiàn),。諸多實(shí)踐證明,，無(wú)論在教育上還是學(xué)習(xí)上,，多樣性、個(gè)性化,、因材施教是關(guān)乎生命成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ),。希望我的教學(xué)心得和體會(huì)能為廣大語(yǔ)文教育工作者提供一些借鑒和啟示,，幫助他們更好地完成教學(xué)工作,，為學(xué)生的成長(zhǎng)助力,。

教師的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得篇三

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，回首工作中的點(diǎn)滴，一些感悟涌上心頭,，存在的問(wèn)題還需努力解決,。以下是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如，在書(shū)寫(xiě)方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行寬整齊，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字,，“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字,，這類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,。又如,，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換,，對(duì)病句的修改,，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力,。

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大好處的,。有的同學(xué)課余時(shí)間總是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢,？首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說(shuō),，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作,，還要督促學(xué)生貴在堅(jiān)持,。

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時(shí)俱進(jìn),。在教學(xué)中,，我時(shí)而以讀代講,，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),，盡情發(fā)表自己的.看法,；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果。

以上是我在任教本學(xué)科近一年來(lái)的些許心得體會(huì),，教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,。讓學(xué)生學(xué)到更廣泛的知識(shí),，力求讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展。

教師的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得篇四

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的。下面是本站帶來(lái)的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得,，希望對(duì)大家有幫助,。

自參加工作以來(lái),，我多年擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向別人學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在對(duì)教學(xué)情況總結(jié),。

一,、針對(duì)學(xué)生備好每一節(jié)課,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。我班的學(xué)生是五年級(jí)時(shí)組建的，學(xué)生來(lái)自四面八方,，成績(jī)，思想等各方面莨莠不齊,。學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)能力較弱,，授課采用較深說(shuō)教,，學(xué)生不能適應(yīng),。另一方面,，同學(xué)雖然基礎(chǔ)較差,，但學(xué)習(xí)積極性高,，課堂氣氛活躍,，中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少針對(duì)這一特點(diǎn),。講得太深,，就照顧不到整體,，我備課時(shí)注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果還可以。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。例如我在講授桂林山水的時(shí)候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，有針對(duì)性地講。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)效果十分理想,。。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

二、結(jié)合教材編排特點(diǎn),，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育,。

根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟,，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。”的精神,。在教學(xué)中,，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容,，提出不懂的問(wèn)題,，查閱有關(guān)的資料,，同位或小組合作自己試著解決,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力,。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容,。提倡學(xué)生獨(dú)立思考，通過(guò)教師的引導(dǎo),，展開(kāi)討論交流,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解,，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)讀書(shū),。

三,、在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí),，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨熱愛(ài)社會(huì)主義的教育,，了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,，懂得幸福生活來(lái)之不易,，學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛(ài)美情趣,。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力,。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意,，并能正確書(shū)寫(xiě);認(rèn)識(shí)70個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文,，結(jié)合實(shí)際或查,。

字典,。

理解詞語(yǔ)的意思,，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解，把詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用結(jié)合起來(lái),。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章,，在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)的意思,，提高閱讀的速度,，能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法,。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物,，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話有禮貌,，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)，并能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受,，能試著修改自己習(xí)作,。養(yǎng)成較好的語(yǔ)文能力,。

當(dāng)然,，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力,，不斷充實(shí)自己,，更好的干好本職工作!

光陰似箭，任時(shí)光飛逝,，我辛勤工作,，驀回首,，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，存在的問(wèn)題還需努力解決,。以下是我的幾點(diǎn),。

心得體會(huì),。

一,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

反義詞,。

的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力.

二,、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法,。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時(shí)俱進(jìn),。在教學(xué)中,，我時(shí)而以讀代講,，自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果,。

三,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

俗話說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說(shuō),，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃,。不然,，都會(huì)有意見(jiàn)的,。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺(jué)得這方法十分有效,，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用。

五,、突出章節(jié)過(guò)關(guān),。

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握,，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。

本屆這個(gè)班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平很差,。全班有五位學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音幾乎是一竅不通,，還有的學(xué)生更不知道什么是,。

作文。

更有一部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不感興趣,。大部分學(xué)生有一個(gè)特大的缺點(diǎn)——懶：懶得做作業(yè)懶得看課外書(shū)懶得在早讀、晚讀時(shí)讀書(shū)懶得在上課回答問(wèn)題懶得動(dòng)腦思考問(wèn)題,。這樣的學(xué)生也許是從小養(yǎng)成的一個(gè)“習(xí)慣”吧,。想想要把這樣的學(xué)生教好就要盡自己最大的努力對(duì)得起自己的良心對(duì)得起孩子的父母對(duì)得起自己領(lǐng)取的薪水對(duì)得起祖國(guó)的未來(lái)對(duì)得起新世紀(jì)的接班人,。

一,、最關(guān)鍵是做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及思想教育,。

有句人人皆知的話：磨刀不誤砍柴功。有人說(shuō),，孩子不聰明，無(wú)論如何也是學(xué)不好知識(shí)的,。也有人說(shuō)，學(xué)生的智力影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。的確如此,，但還有一點(diǎn)大家都忽略了,?！皩W(xué)習(xí)”最重要的莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢?首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說(shuō),，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。我要求學(xué)生在睡前把第二天要完成的任務(wù)列出來(lái),，在第二天的時(shí)間里就要完成當(dāng)天的任務(wù),，然后在睡前再回想今天的任務(wù)是否完成了,，完成得怎樣，是否達(dá)到自己的要求,，最后作好明天的計(jì)劃,，如此下去就會(huì)養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣,。兩天后,，大概有八位學(xué)生做到,，一周后，只有一位學(xué)生做到,。這說(shuō)明學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好知識(shí)最重要的前提之一，也是最有效之法,。

還對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把自己在坐在教室,，四面有墻壁擋風(fēng)遮雨，什么風(fēng)雨都不怕,，而自己的父母此時(shí)正在何處呢?能向你一樣舒舒服服地坐著嗎?自己花父母的一元錢(qián),，是父母用了多少滴汗水換來(lái)的呢?讓學(xué)生體會(huì)到父母的辛苦,。從而能更好的投入到學(xué)習(xí)中去。

二,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃。不然,，都會(huì)有意見(jiàn)的,。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,，使之能夠有所為,。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效,，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用,。

三,、上好課是工作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。因此,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。采取了這樣的方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

語(yǔ)文是語(yǔ)言,。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

四,、取得的成績(jī)。

這次期末考試試題容易,，使學(xué)生在這次考試中，取得了超過(guò)自己想象的成績(jī),。

再想想自己的努力也沒(méi)有白費(fèi),，這個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)與另一個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)相比,，是差了一大截的距離。取得的成績(jī),，也許是這學(xué)期試題過(guò)于容易，老師,、學(xué)生都不能掉以輕心,。

五,、不足及今后努力的方向,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué),。

工作總結(jié),。

由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

教師的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得篇五

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間又送走了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生,，回首,，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，無(wú)能課堂教學(xué)怎么改,，始終課堂是教師的主陣地,，也是孩子們交流學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。我在網(wǎng)上看到有一位名師說(shuō)過(guò)：一堂好課,，如一首交響樂(lè)，總要講究旋律,，節(jié)奏,，音響的和諧而預(yù)習(xí)，就是這首交響樂(lè)的前奏,。我享受著語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè),，享受著同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅。因此,，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì),。

由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,，在書(shū)寫(xiě)方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字,，“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，這類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,。又如,，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換,，對(duì)病句的修改,，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。

俗話說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢,？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說(shuō),，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時(shí)俱進(jìn),。在教學(xué)中,，我時(shí)而以讀代講,，自主感悟,；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法,；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。

語(yǔ)文是河,，綿綿流淌的是上下五千年的智慧；語(yǔ)文是詩(shī),，字字句句跳躍的是浪漫的情愫,。只要你付出激情,，付出鼓勵(lì),，付出真誠(chéng),，付出執(zhí)著,，你的語(yǔ)文教學(xué)將會(huì)撐起燦爛的一片天,！

教師的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得篇六

暑往寒來(lái),，年末歲尾,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；厥走@些年帶過(guò)得六年級(jí),，感慨良多，成績(jī),，成績(jī),，我們?cè)趺慈プコ煽?jī)呢,？我覺(jué)得應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

因?yàn)榻衲晡覄偨拥竭@一班，學(xué)生與我之間都互不了解,，鑒于此，首先必須要建立良好的師生關(guān)系,?；ハ嗳谇⒌膸熒P(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，師生心理相容能提高教學(xué)效果,。學(xué)生親其師,，方能信其道,；樂(lè)其道,，才能積極的接受教師傳授的知識(shí),，提高學(xué)習(xí)興趣,。

對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)一刻也不能放松,，我常常告誡自己要用一百次的努力去點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,，我們要學(xué)會(huì)煸情，我們要用百倍的耐心去誘導(dǎo)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),、聽(tīng)課、筆記,、觀察,、思考、閱讀,、寫(xiě)作等學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們的答案更為重要,。

課堂教學(xué)在于著力營(yíng)造民主平等,，和諧活躍的教學(xué)氛圍。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生,。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要始終突出能力訓(xùn)練和方法指導(dǎo),，方法指導(dǎo)要能舉一反三，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。切記板著一張臉上課,。

對(duì)于課外的閱讀和方法,，我們要學(xué)會(huì)在激發(fā)閱讀和寫(xiě)作興趣上下功夫,。讓學(xué)生把生活感受和閱讀感受結(jié)合起來(lái),，把它變成閱讀和寫(xiě)作的血液,。教師要做個(gè)有思想的人,，也要引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)有思想的人,。孔子是個(gè)教育家,，是因?yàn)樗仁且粋€(gè)思想家,。晨讀必須有質(zhì)量,，讀課文和對(duì)寫(xiě)作有幫助的作品,。

縱觀平時(shí)的考試和學(xué)生以后的發(fā)展,。能寫(xiě)出一篇好的作文不言而喻地為學(xué)好語(yǔ)文又增加了一道法寶,。這就要求學(xué)生每天一篇日記,，每周一篇周記,，記敘自己身邊的好人好事和不尋常的事；記敘自己看到的,、聽(tīng)到的、讀到的,、感悟到的和精彩的瞬間,?？梢园l(fā)表議論，也可以談感想,。平時(shí)注意積累一些好詞好句,，為寫(xiě)出一篇優(yōu)美的作文打下良好基礎(chǔ),。

大教育家孔子說(shuō)“溫故而知新”。的確,，對(duì)于即將面臨畢業(yè)考試的學(xué)生來(lái)講。復(fù)習(xí)顯得尤為重要,，更是打開(kāi)考試大門(mén)的鑰匙,。復(fù)習(xí)有很多種,，我把它分為：分散學(xué)習(xí)、集中復(fù)習(xí),、期末大盤(pán)點(diǎn)等幾方面,。就分散復(fù)習(xí)來(lái)看,，給平時(shí)課上所設(shè)及到的以前的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重申，以達(dá)到鞏固的目的,。集中復(fù)習(xí)方面,，有必要利用早讀,，給學(xué)生講一講課堂練習(xí)上的相關(guān)內(nèi)容，還利用午唱,，定時(shí)和不定時(shí)抄一些課外題給學(xué)生練習(xí)，同時(shí)狠抓單元測(cè)試,。期末進(jìn)行大盤(pán)點(diǎn)。復(fù)習(xí)以前所設(shè)及的所有知識(shí)點(diǎn),，一個(gè)都不放過(guò),，腳踏實(shí)地,，一步一個(gè)腳印,，爭(zhēng)取沒(méi)有漏網(wǎng)之魚(yú),。

總之，做一件事不容易,，做好一件事就更不容易了。為了我們的學(xué)生能掌握更多的語(yǔ)文知識(shí),，在教學(xué)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步探索,，那么我們一定會(huì)成長(zhǎng),！有用可試試,，無(wú)用當(dāng)吹牛,。

20xx—12—13,。

教師的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得篇七

六年級(jí)作為小學(xué)教育中的重要階段,，在語(yǔ)文教學(xué)中扮演了至關(guān)重要的角色,。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的意義和價(jià)值，也積累了一些有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。下面我將分享我的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì),。

一,、重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合培養(yǎng)。

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始了解許多豐富的文化知識(shí)和信息,，既有成語(yǔ)故事,、歷史事件等傳統(tǒng)文化,，也有流行文化、新聞時(shí)事等當(dāng)代信息,。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，這樣才能更好地理解、把握和傳承文化,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí),。

二、運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法,。

現(xiàn)代語(yǔ)文教育強(qiáng)調(diào)探究性,、交互性和多樣性,，要求老師要運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法,，創(chuàng)造出良好的教學(xué)氛圍和互動(dòng)環(huán)境。小學(xué)語(yǔ)文授課的多樣性表現(xiàn)在：寓教于樂(lè)的游戲課堂,，自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課堂，以及基于現(xiàn)代科技的教學(xué)模式等等,。在運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法的過(guò)程中,，我們要不斷改進(jìn)創(chuàng)新,，從學(xué)生的角度出發(fā)，更好地激發(fā)他們的興趣和潛能,。

三,、注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文素養(yǎng)是衡量學(xué)生語(yǔ)文能力的重要指標(biāo),，在語(yǔ)文教學(xué)中必須注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)水平,。教師可以通過(guò)擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)匯量,、提高閱讀理解能力、增強(qiáng)寫(xiě)作能力,、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力等多種方式來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)水平。只有注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，才能為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四,、注重情感教育和文化傳承。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，語(yǔ)文不僅是一門(mén)學(xué)科,，更是一種表達(dá)情感和傳遞文化的工具,。因此,，在教學(xué)中,，我們不僅要注重對(duì)知識(shí)的傳授,，還要注重情感教育和文化傳承,。我們要通過(guò)詩(shī)歌,、散文、繪畫(huà),、音樂(lè)等多種形式，讓學(xué)生更好地理解和感受文化的魅力,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的熱愛(ài)和追求。

五,、關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

綜合素質(zhì)是評(píng)價(jià)一個(gè)人綜合能力的綜合指標(biāo),。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中,，我們也要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。與此同時(shí),，還要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,、創(chuàng)新意識(shí)等多種方式，推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的綜合提升,。這樣可以幫助學(xué)生更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),，更好地為社會(huì)和未來(lái)的事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

總之,，語(yǔ)文教學(xué)的核心是發(fā)掘?qū)W生的潛能,、提高學(xué)生的能力,、弘揚(yáng)文化精神。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上,，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的發(fā)展,，滿(mǎn)足未來(lái)發(fā)展的需求,。

教師的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得篇八

六年級(jí)是讓孩子們逐漸邁向青春期的關(guān)鍵時(shí)期，也是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要階段,。在這個(gè)階段,，語(yǔ)文教育有著極為重要的作用,。作為語(yǔ)文教師,，我一直在探索如何更好地開(kāi)展語(yǔ)文教育,，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高,。下面我將分享我在六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的一些心得和體會(huì),。

第二段：加強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué),。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，我們應(yīng)該加強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握語(yǔ)文基本知識(shí),，如拼音、詞語(yǔ),、語(yǔ)法等,，這些基礎(chǔ)知識(shí)是孩子們理解,、運(yùn)用語(yǔ)文的重要基礎(chǔ),。同時(shí),，我們還應(yīng)該注重提高學(xué)生的閱讀能力,，教導(dǎo)他們?nèi)绾伍喿x,、理解,、分析文本和寫(xiě)作,。因此，在教學(xué)中,，我會(huì)以小說(shuō),、散文,、詩(shī)歌等文本為主要教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本中的美,、品味文本中的情感色彩和文化內(nèi)涵。

第三段：讓學(xué)生在課外積極閱讀,。

除了課堂教學(xué)，我們還應(yīng)該讓學(xué)生在課外積極閱讀,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，培養(yǎng)閱讀興趣。學(xué)生可以參加學(xué)校圖書(shū)館,、社區(qū)圖書(shū)館和班級(jí)閱讀角落等活動(dòng)來(lái)豐富自己的閱讀體驗(yàn)。閱讀不僅能提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,，而且還能拓展孩子們的知識(shí)面和視野。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

寫(xiě)作能力是一個(gè)人表達(dá)自己想法的重要途徑,，也是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,。六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)不同類(lèi)型的作文,，如記敘文、說(shuō)明文,、議論文等。通過(guò)寫(xiě)作,，學(xué)生可以鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字處理能力,。在寫(xiě)作過(guò)程中,，我也會(huì)注重學(xué)生對(duì)寫(xiě)作過(guò)程的思考,，讓學(xué)生發(fā)掘和解讀生活中的細(xì)節(jié),，梳理自己的思路,，形成自己的思考方式,。

第五段：尊重每位學(xué)生。

最后,，六年級(jí)語(yǔ)文教育也應(yīng)該注重尊重每位學(xué)生,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師需要耐心,、細(xì)致地傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和想法，創(chuàng)造多種形式的互動(dòng)方式,，使每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得自己得到了認(rèn)可和尊重,。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在課堂上互相幫助,、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)等方式，營(yíng)造一個(gè)良性的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)孩子都能學(xué)有所獲，茁壯成長(zhǎng),。

總結(jié)：

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)是教師促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高的重要階段，教師在教學(xué)中需要注重加強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué),，讓學(xué)生在課外積極閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,，并尊重每位學(xué)生，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。只有通過(guò)全面高效地語(yǔ)文教育，才能讓學(xué)生培養(yǎng)出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力,，并也為他們未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教師的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得篇九

人教新課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第四單元教學(xué)導(dǎo)讀中指出：通過(guò)閱讀，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作品中人物的思想感情,，關(guān)心人物的命運(yùn),?！顿u(mài)火柴的小女孩》是這一訓(xùn)練重點(diǎn)的重要篇目。文中人物的思想感情有的從文字中很好體會(huì),，但有的并沒(méi)有直接寫(xiě)出來(lái),，教學(xué)時(shí)必須引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,、想一想才能領(lǐng)會(huì)其意,。教學(xué)時(shí)應(yīng)把握如下幾點(diǎn)：

文章的開(kāi)頭“天冷極了,，下著雪,，又快黑了……”首先為讀者勾畫(huà)出了一幅凄慘的圖畫(huà),，烘托出一種凄涼的景象,。這時(shí)我問(wèn)：天氣冷能凍死人嗎？有的說(shuō)能,，也有的說(shuō)不能,，我未給出定論,，而是讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題去從課文里找答案。學(xué)生讀后回答：主要是“餓”,，是饑寒交迫，小女孩才被凍死的,。我給予肯定后,，又問(wèn)：小女孩很小（像一,、二年級(jí)的小朋友）,，這么小就到街頭賣(mài)火柴，做生意,，照我們這里，小孩都去做生意,，想必大人更去做大買(mǎi)賣(mài)了,，她早該是“富二代了”,?？伤以趺催€沒(méi)吃的？這是學(xué)生難理解的,，教學(xué)時(shí)應(yīng)啟發(fā)學(xué)生，弄清凍死小女孩的根本原因不是天冷,，而是當(dāng)時(shí)貧富懸殊,、吃人的社會(huì)制度造成的,，從而體會(huì)人物命運(yùn)的悲慘,。

作者運(yùn)用插敘的手法交代了小女孩赤腳的原因，作者之所以要寫(xiě)小女孩的鞋,，是告訴人們：小女孩家里窮,，在外邊又受人欺負(fù),，連同齡的孩子也恥笑她,，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷無(wú)情,。教學(xué)時(shí)啟發(fā)學(xué)生想象：這鞋是怎么來(lái)的,？有的說(shuō)可能是媽媽結(jié)婚時(shí)做的,；有的說(shuō)可能是媽媽給人家做工，有錢(qián)人不要了送給她的……我強(qiáng)調(diào)了“嚇得她把鞋都跑掉了”進(jìn)一步說(shuō)明當(dāng)時(shí)人與人之間關(guān)系的冷酷無(wú)情,。

課文里有“她面前只有一堵又厚又冷的墻”一句,。教學(xué)時(shí)如果只向?qū)W生說(shuō)明,，在小女孩面前可能真有這么一堵墻,，但是這又不是作者寫(xiě)墻的真正意圖,，這是一語(yǔ)雙關(guān),。啟發(fā)學(xué)生想象還有一堵什么樣的墻？因?yàn)閱?wèn)題坡度太大，我用手比劃示意,，使學(xué)生明白還有一堵厚厚的,、無(wú)形的,，使小女孩和幸福隔絕的社會(huì)的“墻”。這“墻”不僅把小女孩和幸福隔絕,，而且使整個(gè)窮人和幸福隔絕。就是這座無(wú)形的,、不可逾越的,、社會(huì)的“墻”,，使社會(huì)向兩極分化，窮人越來(lái)越窮,。這時(shí)學(xué)生也明白了在資本主義社會(huì)里,，像小女孩這么小，正是上學(xué)的時(shí)機(jī),，但卻沒(méi)辦法學(xué)習(xí),，不得不為了生活，過(guò)早的出賣(mài)苦力,，這是資本主義社會(huì)造成的必然結(jié)果,。

課文最后說(shuō)“小女孩坐在墻角，兩腮通紅,，嘴上帶著微笑,。”“她死了,，在舊年的大年夜凍死了,。”死人的事是悲慘的，作者為何把凍死人的場(chǎng)面寫(xiě)成“兩腮通紅,，嘴上帶著微笑,？”這是作者在對(duì)舊制度控訴的同時(shí)，還不忘對(duì)小讀者天真心靈以安慰和平撫,。把一個(gè)凍死人的場(chǎng)面,，寫(xiě)成美麗高潔的靈魂，飛升天國(guó)的理想畫(huà)面,，這是作者有意安排的,。那作者為什么把凍死小女孩“安排”在“大年夜”？因?yàn)槌Φ叫履晔侨藗冏顨g快的時(shí)刻,，有錢(qián)人正享受“溫暖的火爐”,、“烤鵝的香味”；小女孩也希望得到這些,。而在實(shí)際生活中,，小女孩是找不到光明和快樂(lè)的。現(xiàn)實(shí)只能是無(wú)窮無(wú)盡的寒冷和饑餓以及痛苦的折磨,。小女孩只好在幻想中“享受”這片刻的“美好生活”,。幻想中的美好生活和實(shí)際中的痛苦,，形成鮮明的對(duì)比,，作者的這種寫(xiě)法與魯迅筆下的祥林嫂有異曲同工之妙，這對(duì)讀者的閱讀感受有很強(qiáng)的沖擊力,。

教師的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得篇十

在詞語(yǔ)教學(xué)時(shí),，剛開(kāi)始我讓學(xué)生自己查字典解決，自己查自己背,，我只負(fù)責(zé)上課提問(wèn),。結(jié)果一件小事改變了我的教學(xué)方法，使我認(rèn)識(shí)到再不能用老經(jīng)驗(yàn)來(lái)面對(duì)新學(xué)生,。我有一次聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生背詞語(yǔ)解釋的聲音,。什么“高山峻嶺的峻的意思是險(xiǎn)峻，高山峻嶺,，就是高大的山脈險(xiǎn)峻的山嶺”,；“泥濘就是道路上滿(mǎn)是泥，不便行走”,，不絕于耳,。我問(wèn)他：什么叫險(xiǎn)峻？什么是泥,？你能用“高山峻嶺”和“泥濘”造句嗎,？這位六年級(jí)學(xué)生瞠目結(jié)舌，茫茫然不知所以然。這時(shí)我告訴他上學(xué)去的那條小路遇雨就“滿(mǎn)是爛泥糊,，走起路來(lái)極不方便”,，即是“泥濘”。雄偉的華山“山高而陡峭”,，就是“崇山峻嶺”,。一加引導(dǎo)，詞義就迎刃而解了,。

這件事讓我受到很大震動(dòng),，從此之后我改變了詞語(yǔ)教學(xué)的方法，收到了很好的效果?，F(xiàn)將方法總結(jié)如下,，希望以后會(huì)對(duì)我的工作有很大幫助：

詞語(yǔ)教學(xué)不能孤立地進(jìn)行，而要聯(lián)系上下文和整篇課文的意思,，才能準(zhǔn)確理解詞義,。我在教《我的伯父魯迅先生》，讓學(xué)生解釋“囫圇吞棗”這個(gè)詞,，連問(wèn)三個(gè)學(xué)生都沒(méi)有聯(lián)系上下文來(lái)講,，因而都沒(méi)有達(dá)到要求。第一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“吃棗子連肉帶核一道吃下去,?！钡诙€(gè)學(xué)生說(shuō)：“把一個(gè)大棗子整個(gè)兒吞下去?！钡谌齻€(gè)學(xué)生說(shuō)：“吃東西嚼也不嚼，就整個(gè)兒吞下去了,?！庇谑牵易髁诉@樣的啟發(fā)：要求學(xué)生談?wù)勥@個(gè)詞在課文中的意思,，“這個(gè)成語(yǔ)是講吃棗的,，那么在課文里講的是什么事?”在老師的啟發(fā)下，學(xué)生終于明白在這里的意思是“比喻讀書(shū)學(xué)習(xí)沒(méi)有思考,，也不加分析,，因而沒(méi)有真正理解書(shū)中的內(nèi)容”。最后我又提出了一個(gè)問(wèn)題：你從哪里看出課文中的“我”讀書(shū)是“囫圇吞棗”的?這位老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ),，使學(xué)生學(xué)會(huì)詞不離句,，詞不離文，在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)的方法,。

詞語(yǔ)教學(xué)不僅要正確理解詞義,，準(zhǔn)確用詞，還要善于把語(yǔ)言中許多近義詞之間的細(xì)微差別分辨清楚。這種辨別能力的訓(xùn)練要經(jīng)常進(jìn)行,。

學(xué)生對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)的理解除了含糊性外,，還有只可意會(huì)不可言傳的特點(diǎn)。對(duì)那些能通過(guò)動(dòng)作神態(tài)表演來(lái)理解的詞語(yǔ),，可指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表演來(lái)達(dá)到理解的目的,。如對(duì)“抓耳撓腮、暴跳如雷,、眉開(kāi)眼笑”等詞語(yǔ)的理解就是一例,。

這是獨(dú)立理解詞義的常用方法。要鼓勵(lì)學(xué)生勤查字典并指導(dǎo)他們選準(zhǔn)義項(xiàng),。

此外,，通過(guò)請(qǐng)教老師、同學(xué)和父母來(lái)理解我們?cè)陂喿x中不能理解的詞語(yǔ),，也不失為理解詞語(yǔ)的一種方法,。

語(yǔ)文教學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的基礎(chǔ)教學(xué),，字詞教學(xué)失敗了,，語(yǔ)文教學(xué)必定失敗。因此,，在教學(xué)中應(yīng)充分重視詞語(yǔ)教學(xué),，用靈活多樣的方法，幫助學(xué)生理解詞義,，打好基礎(chǔ),，為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)做好準(zhǔn)備。

教師的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得篇十一

本學(xué)期我任教八年級(jí)的物理課程,，新的教材提出了新的目標(biāo)和要求,，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),。

本學(xué)期我很注重學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,。課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案,，并嘗試“五個(gè)一”格式教案法,，使之定型套化,，為日后教學(xué)改進(jìn)奠定基礎(chǔ)。精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

二,、積極培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,。

我認(rèn)識(shí)到興趣是的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟,。另外在課堂上開(kāi)展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂自主實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，自備器材，自探自究,，使課堂更生動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三,、注重探究教學(xué),。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景,。并結(jié)合章節(jié)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，適時(shí)改變教學(xué)方法,，如“物態(tài)變化”這一章,，就大膽使用自讀課本學(xué)習(xí)法,，堅(jiān)持一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng),，而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好,。

四,、注意學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。

給他們信心,，不搞偏難題,。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,，今天不行明天行,。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與,。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,，由差到好。

五,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，既教書(shū)又育人。

放棄老觀念和老思想,，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),，讓他們?cè)诿裰鳌⑵降?、輕松中學(xué)習(xí),。不是授之以魚(yú)而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。

以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的總結(jié),，工作中也有疏漏和不足,，如：怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等,。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,，力求精益求精。

教師的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得篇十二

目前托管存在的問(wèn)題：

1,、只是在看住孩子寫(xiě)作業(yè),，家長(zhǎng)回家必須重新檢查，問(wèn)題比較多,。學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長(zhǎng)感覺(jué)不明顯,，而成績(jī)不夠理想的家長(zhǎng)感受很多，只好不停的換托管班2,、班額過(guò)大,，政府不能夠解決班額過(guò)大的問(wèn)題在這里同樣存在，十幾,、二十幾個(gè),，甚至更多的孩子讓2、3個(gè)老師輔導(dǎo)第一類(lèi)學(xué)生是沒(méi)有問(wèn)題的,，第二類(lèi),、第三類(lèi)的學(xué)生是得不到提高的,。

3、收費(fèi)問(wèn)題,，過(guò)低的收費(fèi)使很多有經(jīng)驗(yàn)的老師不愿意從事這個(gè)職業(yè),，兼職都不愿意去做，導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下,。我粗算了一下：以人大附小為例,，3點(diǎn)20放學(xué)，托管老師要從3點(diǎn)10分開(kāi)始工作,，接學(xué)生,，等學(xué)生就位時(shí)間4點(diǎn)15分(學(xué)生多，時(shí)間會(huì)相應(yīng)延長(zhǎng)),，學(xué)生2節(jié)課后吃飯,，飯后學(xué)習(xí)，大多家長(zhǎng)會(huì)在晚7點(diǎn)半到八點(diǎn)接走孩子,，以8點(diǎn)計(jì)算,，連續(xù)工作時(shí)間為4小時(shí)到5個(gè)小時(shí)之間，而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的,。教育水平,、教育經(jīng)驗(yàn)的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機(jī)器人”。

4,、有經(jīng)驗(yàn)的老師從事的托管機(jī)構(gòu),，他們不敢過(guò)高收費(fèi)，提價(jià)的第二天就能看到門(mén)可羅雀,，人都走光了,，吃飯會(huì)成問(wèn)題。那里還敢過(guò)高收費(fèi),，只好淪落為普普通通的托管機(jī)構(gòu),，教育問(wèn)題嗎?當(dāng)然要放一放了。

5,、“大媽式“托管,，也有小區(qū)里自發(fā)組織的，自己看到商機(jī),，自己辦的托管班,，姑且這樣稱(chēng)呼吧，這種情況,，有一句話想說(shuō),，專(zhuān)業(yè)的事情還是交給專(zhuān)業(yè)的人士去做吧,。

托管班究竟怎樣收費(fèi)呢?收費(fèi)高低的背后有什么樣的故事?想來(lái),，每個(gè)托管孩子的家長(zhǎng)都有不同的感想,。而對(duì)教育問(wèn)題，教育孩子的問(wèn)題,，這個(gè)課后輔導(dǎo),、輔助、消化知識(shí)的過(guò)程,，我們是不是還要以孩子的教育為第一出發(fā)點(diǎn)呢?誠(chéng)然,，面對(duì)第三類(lèi)“不好教”的孩子，在課堂上滋潤(rùn)他們“一滴水”,，則需要教師有“一桶水”,、“長(zhǎng)流水”的儲(chǔ)備，才能應(yīng)對(duì)他們海闊天空般的提問(wèn);善教者：能運(yùn)用教材,、教具,、手勢(shì)給學(xué)生帶來(lái)思考，讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己,。玩,，分成有益地玩和無(wú)聊地玩;學(xué)，也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué),。有趣地學(xué)就是玩,，有益地玩就是學(xué)，這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系,，調(diào)節(jié)得好自然就能達(dá)到最佳效果,。

面對(duì)第二類(lèi)“最好教”的孩子：其實(shí)最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,，點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰,，教師不僅要有豐富的知識(shí)，更需要教學(xué)藝術(shù),、教育機(jī)智,，還有心靈的撫慰。聽(tīng)話的孩子最好教,，不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了,。

面對(duì)良莠不齊的托管班，現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個(gè)補(bǔ)充部分,，能否真正起到應(yīng)有的職能,，成為為家長(zhǎng)解決后顧之憂的有力助手，還要面臨很多問(wèn)題,。也許,，收費(fèi)的高低能盼來(lái)真正意義上的培養(yǎng)式托管，這些還需要家長(zhǎng)的火眼金睛,。

教師的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得篇十三

今天很榮幸和我園潘xx老師作為我園骨干教師去xx幼兒園參加“新天地”幼教改革觀摩研討活動(dòng),。今天在組織單位老師們的精心組織安排下我們分別觀摩了六個(gè)精彩的教學(xué)活動(dòng)：閶西幼兒園吳xx老師組織的中班科學(xué)活動(dòng)《滾動(dòng)吧,，瓶子》、獅山中心幼兒園王xx老師組織的小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)《螃蟹樂(lè)》,、上海金童幼兒園叢xx老師組織的大班美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)臉》,、金童幼兒園凌xx老師組織的大班音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的修鞋匠》、蘇州園區(qū)xx幼兒園徐xx老師組織的大班音樂(lè)活動(dòng)《會(huì)唱歌的小黃鴨》,、xx區(qū)彩虹幼兒園胡xx老師組織的美術(shù)活動(dòng)《奇妙的象形文字》,，同時(shí)還聆聽(tīng)了上海學(xué)前教育專(zhuān)家陳xx老師的精彩講座《感受與體驗(yàn)——藝術(shù)領(lǐng)域中的美》。

在這六個(gè)教學(xué)活動(dòng)中給我印象最深的是上午的四節(jié)活動(dòng)：中班科學(xué)活動(dòng)《滾動(dòng)吧,，瓶子》,、小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)《螃蟹樂(lè)》、大班美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)臉》,、大班音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的修鞋匠》,。這四個(gè)活動(dòng)分別為兒童提供了不同的發(fā)展空間：

第一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《滾動(dòng)吧，瓶子》為孩子們構(gòu)建了探索的空間,，在整個(gè)活動(dòng)中主要是以游戲及比賽的方式讓孩子來(lái)探索相同材質(zhì),、不同材質(zhì)在滾動(dòng)中間滾動(dòng)距離的不同，不同的材質(zhì)在相同環(huán)境下,，滾動(dòng)的距離也會(huì)不同,。通過(guò)比賽豐富了孩子對(duì)于瓶子里面不同材料的辨析。

第二個(gè)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)《螃蟹樂(lè)》非常有趣,，趣味性特別強(qiáng),，而且老師說(shuō)話的聲音特柔?；顒?dòng)中結(jié)合孩子們熟悉的螃蟹,，用手掌印畫(huà)的方式讓孩子再現(xiàn)螃蟹，將藝術(shù)與科學(xué)有機(jī)整合,，讓孩子在玩色過(guò)程中用手掌印畫(huà)表現(xiàn)螃蟹外形特征,，并嘗試讓螃蟹動(dòng)起來(lái)，讓我感受到整個(gè)參與空間都是濃厚的,。

第三個(gè)活動(dòng)是xx幼兒園叢老師給我們帶來(lái)的大班美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)臉》,，此活動(dòng)給孩子們帶來(lái)了第一次接觸臉彩棒的機(jī)會(huì)，讓孩子第一次接觸使用新型的繪畫(huà)工具,，在自己的臉上自己進(jìn)行化妝,。剛開(kāi)始原本以為活動(dòng)中孩子很難將畫(huà)面來(lái)呈現(xiàn)在臉上，可是今天從老師利用十幾分鐘幾乎占據(jù)整節(jié)活動(dòng)一大半時(shí)間引導(dǎo)孩子們充分去欣賞和感受臉譜之美,，這鋪墊非常非常重要,。這在美術(shù)欣賞活動(dòng)中對(duì)孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu)與梳理都是非常重要的，她花了大量的時(shí)間去幫助孩子去分析臉譜彩繪上的布局、顏色的變化,。因?yàn)樵谄聊簧辖?gòu)一幅畫(huà)與立體的五官上建構(gòu)一幅畫(huà)技巧上是不同的,，所以叢老師緊緊抓住欣賞這個(gè)環(huán)節(jié)幫助孩子去分析臉部彩繪色彩美、形狀美,，為孩子真正在臉部繪畫(huà)的建構(gòu)鋪平了所以道路。所以活動(dòng)中大部分孩子都能很順利的在立體的臉部作畫(huà),，這對(duì)孩子繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常大的進(jìn)步,。

第四個(gè)活動(dòng)是上海凌老師帶來(lái)的音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的修鞋匠》，這個(gè)活動(dòng)給孩子提供了一個(gè)互動(dòng)的空間,。凌老師自身對(duì)音樂(lè)的感受力是非常強(qiáng)的,，活動(dòng)中老師的提問(wèn)層層遞進(jìn)，同時(shí)老師通過(guò)肢體語(yǔ)言,、豐富的眼神,、手部動(dòng)作讓孩子們?cè)谛扌车囊魳?lè)過(guò)程中互動(dòng)起來(lái)，進(jìn)一步感受到快樂(lè)的修鞋匠這個(gè)角色身份的變化,。

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從這四個(gè)活動(dòng)中使我明白了兒童的經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)不同類(lèi)型的游戲來(lái)逐步發(fā)展起來(lái)的,，其中給我最深刻的感受就是兒童的已有經(jīng)驗(yàn)是我們開(kāi)展活動(dòng)的核心原材料。我們老師在教學(xué)過(guò)程中要做好一個(gè)觀察者,、傾聽(tīng)者,，只有我們做好了觀察者、傾聽(tīng)者之后,，才能為我們的活動(dòng),，特別是孩子經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)，獲得更好的切入途徑,。以上就是我今天觀摩學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受與想法,。

教師的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得篇十四

春去夏至，流年匆匆,。初中部教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)以教育科研為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，注重教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督。教師敬業(yè)樂(lè)業(yè),，踏實(shí)進(jìn)取,。在大家的通力合作下，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化。

1、教學(xué)常規(guī)檢查定期和不定期相結(jié)合,。堅(jiān)持每月底對(duì)教師備課本,、聽(tīng)課本、作業(yè)批改,、讀書(shū)筆記等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查并及時(shí)匯總上校園網(wǎng)公布,。本學(xué)期三月份，初中部教導(dǎo)處對(duì)語(yǔ)文組聽(tīng)課本,、數(shù)學(xué)組備課本,、八年級(jí)政史、物理練習(xí)冊(cè)批改情況進(jìn)行了突擊檢查,，對(duì)不足之處及時(shí)形成意見(jiàn)通報(bào)全體教師引起重視,。五月份，對(duì)部分老師進(jìn)行全面調(diào)研,，及時(shí)匯總教導(dǎo)處,、教研組長(zhǎng)意見(jiàn)上報(bào)校長(zhǎng)室和教師本人。歷次檢查總體情況良好,。

2,、精心組織各種調(diào)研考試，有計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作,。七八年級(jí)在三月和五月對(duì)部分學(xué)科進(jìn)行調(diào)研,，四月份六月份進(jìn)行期中期末考試;九年級(jí)依次組織新課結(jié)束考試、?？?、中考。努力做到學(xué)生學(xué)習(xí)張馳有度,，考試公平,、公開(kāi)、公正,。堅(jiān)持考前有宣傳,，考后有分析研討。其他如中考報(bào)名信息采集,、體檢,、英語(yǔ)口語(yǔ)、體育中考,、理化生實(shí)驗(yàn)考試,、九年級(jí)各種學(xué)校的自主招生、填報(bào)志愿,、七八年級(jí)信息技術(shù)檢測(cè),、史地生結(jié)業(yè)考試……都嚴(yán)格按教育局要求慎重做好,。

3、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí),，不允許隨便變動(dòng),。教導(dǎo)處三人每周不定期轉(zhuǎn)班，碰到問(wèn)題做好記錄并及時(shí)對(duì)任課老師提出來(lái),?？茖W(xué)合理安排好地方課程、綜合實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容,，通過(guò)各種檢查和活動(dòng)參賽提高課程實(shí)施水平,。提高圖書(shū)館和班級(jí)圖書(shū)角的利用率,，提升學(xué)生的文化素養(yǎng),。

4、精益求精做好其他教學(xué)常規(guī)管理工作：學(xué)生的轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出,，學(xué)籍常規(guī)管理與會(huì)審,，課務(wù)安排，調(diào)代課,，督查教學(xué)進(jìn)度,、各學(xué)科計(jì)劃的落實(shí)，期初報(bào)表,，征訂,、下發(fā)各項(xiàng)教學(xué)資料與試卷，檔案資料的收集,。本學(xué)期為配合學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作做了“義務(wù)教育辦學(xué)水平現(xiàn)場(chǎng)考核”部分材料,。

二、教科研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

1,、課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合。課題研究以備課組為單位,，圍繞研究主題堅(jiān)持“五個(gè)一”,，做好資料的積累。同年級(jí)組教師集體備課,，本學(xué)期每位教師至少完成了一節(jié)公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù),，各教研組骨干教師先上示范課再聽(tīng)課，聽(tīng)課后的活動(dòng)評(píng)議要求教師多提意見(jiàn),，切實(shí)幫助教師提高上課水平,。

2、繼續(xù)組織教師參加全國(guó)性“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)上資源和曬課活動(dòng)達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、相互切磋與共同提高的目的;組織教師參加省市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,、論文評(píng)比等活動(dòng);組織教師參加學(xué)校青年教師教學(xué)基本功(粉筆字)競(jìng)賽,，有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

3,、崗位培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流,。組織教師參加教師培訓(xùn)、校際交流,、初三各學(xué)科湖塘片教研活動(dòng),，重大的活動(dòng)有：四月份利用雙休日支持語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師15人到星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加“中國(guó)教育夢(mèng)”聽(tīng)課,，督促外出學(xué)習(xí)交流的老師一周內(nèi)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得發(fā)到校園網(wǎng)上;組織了在我校開(kāi)展的湖塘片初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng),，贏得一致好評(píng);五月份請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課并指導(dǎo)初三各科老師上好復(fù)習(xí)課;認(rèn)真督促組織本學(xué)期在我校開(kāi)展的每月一次湖塘片初中英語(yǔ)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

4,、推進(jìn)特色工程,，抓緊“五百工程”中道德模范和植物的取材和編撰工作，以精心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有意義的校內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng),。

三,、學(xué)生積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

1,、期初調(diào)整了興趣活動(dòng)負(fù)責(zé)老師,，蹲點(diǎn)主任督促負(fù)責(zé)老師研究競(jìng)賽細(xì)則，要求活動(dòng)有目的,、有計(jì)劃,、有措施、活動(dòng)正常并注意資料的積累,。

2,、做到有賽必參，教導(dǎo)處分工督促教師提前一兩個(gè)月開(kāi)始訓(xùn)練,，每次訓(xùn)練保證時(shí)間,，提高質(zhì)量，解決實(shí)際問(wèn)題,，輪流帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽,。比賽后堅(jiān)持做到三個(gè)一：發(fā)一份獎(jiǎng)品、一張證書(shū)復(fù)印件,，櫥窗里張貼一份喜報(bào),。

3,、本學(xué)期組織學(xué)生參加的競(jìng)賽活動(dòng)有：三月份信息技術(shù)作品比賽、乒乓球比賽,，五,、七月份市、區(qū)的空模船模比賽,。

四,、加強(qiáng)了裝備建設(shè)。

1,、通過(guò)培訓(xùn)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育新技術(shù)的水平,，通過(guò)學(xué)校數(shù)字化平臺(tái)的運(yùn)作來(lái)建設(shè)資源庫(kù)。

2,、加強(qiáng)館室建設(shè),，按照最新裝備的一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)將教育技術(shù)裝備硬件、軟件按規(guī)范登記,，有明細(xì)帳,。儀器分類(lèi)存放，整齊規(guī)范,，定期保養(yǎng),，及時(shí)維修,。規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)儀器的管理,，做好資料的收集和裝備專(zhuān)題網(wǎng)站上傳，順利通過(guò)驗(yàn)收,。

五,、成績(jī)與不足：

1、四月份期中調(diào)研我校各年級(jí)成績(jī)?cè)诤疗星懊?，教師,、學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽也頻頻獲獎(jiǎng)。

2,、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想,，主要是數(shù)量雖足但質(zhì)量不夠高。

3,、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù),，以人為本,，多關(guān)愛(ài)學(xué)生。

教師的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得篇十五

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

音樂(lè)是用組織音構(gòu)成的聽(tīng)覺(jué)意象,，來(lái)表達(dá)人們的思想感情與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)形式,。也是最能即時(shí)打動(dòng)人的藝術(shù)形式之一。下面小編給大家?guī)?lái)六年級(jí)音樂(lè)教師心得體會(huì),，希望能幫助到大家!

時(shí)光荏苒,，忙碌中20__年年底的腳步已經(jīng)悄然到了。我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著,、奔波著，同時(shí)也收獲著,，新的學(xué)年即將開(kāi)始,，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自我取得更大的進(jìn)步。下方我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

一,、思想政治方面。

在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。用心參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。關(guān)心群眾,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以用心的態(tài)度參加教育活動(dòng),，認(rèn)真記讀書(shū)筆記,，并結(jié)合自我的實(shí)際，做出深刻剖析,，所寫(xiě)材料受到校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng),。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自我的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽,。

二、師德方面,。

在德育工作方面,，我認(rèn)為,，什么樣的教育，出什么樣的人才,。在教育改革的潮流中,，我認(rèn)為：“教書(shū)育人”首先是育人，然后才是教書(shū),。作為“音樂(lè)教師”首先是教師,，然后才是音樂(lè)。而“音樂(lè)教育”是透過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人,、培養(yǎng)人,、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段,，育人才是目的,。關(guān)心、熱愛(ài),，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師以前對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你應(yīng)對(duì)的是四、五十個(gè)孩子,，他們的潛力水平高低不等,，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級(jí),，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話,，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉,，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三、教育教學(xué)方面,。

抓好課堂教學(xué),，提高課堂效益。音樂(lè)課的資料是豐富多彩的,，它的特點(diǎn)就是透過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征,，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位,。但是在現(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然,。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用,，音樂(lè)教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一,。因此,，如何使音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮用心主動(dòng)的作用，作為一名音樂(lè)教師,，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái),，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱超多與自我教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志,，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課,。本學(xué)期我所承擔(dān)的是二至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)課程，根據(jù)不一樣年級(jí)的不一樣特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。如二年級(jí)由于年齡較小,，新課程教材資料靈活、涉及面廣,，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話,，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，肯定不能完成,。于是我充分聽(tīng)取的意見(jiàn),，先讓他們選出自我喜歡的課程，然后進(jìn)行討論,，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn),，重點(diǎn)定下來(lái)本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的資料，刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有必須距離的資料,。低年級(jí)由于年齡較小,、好動(dòng)，在備課時(shí),，我盡可能的設(shè)計(jì)出貼合他們特點(diǎn)的方案,。比如在新授歌曲時(shí)，本屆三年級(jí)靈性較好,，音樂(lè)水平不錯(cuò),，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。未了更好的'讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒,，我便透過(guò)表演,、比賽、配打擊樂(lè)器等多種形式鞏固歌曲,。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識(shí),，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣,，學(xué)的十分簡(jiǎn)單,。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作,、節(jié)奏的過(guò)程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花,。

上進(jìn)行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。在教學(xué)過(guò)程中,，既要透過(guò)音樂(lè)到達(dá)教人的目的,，又要透過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

四,、教科研繼續(xù)教育,。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓能多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還能夠讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè),。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加縣里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè),、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。我克服各種困難,，用心學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。克服困難學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。

五、努力目標(biāo),。

1,、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自我的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種潛力和思想的進(jìn)步,，爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自我,。

六,、不足方面。

1,、教學(xué)方面不夠精,，有待提高和加強(qiáng)。

2,、性格方面還不夠開(kāi)朗和樂(lè)觀,，有待改善。

我是一個(gè)對(duì)群眾充滿(mǎn)了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的,，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著,、收獲著、快樂(lè)著,、進(jìn)步著,，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì)用心去應(yīng)對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè),。

總之,，我相信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志的信任和關(guān)心,、幫忙下,，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步,。

又一學(xué)期即將結(jié)束,，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做,，不弛于空想,，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫,。因此,，在這里，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處,。

在思想政治上,，自己雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，作為學(xué)校大家庭中的一員,，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落,。曾有老師戲稱(chēng)我為“管家婆”,、“女管家”，不管這稱(chēng)呼里面是帶有褒獎(jiǎng)還是別的什么,，我都付諸一笑,。因?yàn)槲矣X(jué)得這是我們每個(gè)“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù);對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能積極維護(hù),，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情,，我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作,。

其次,，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的個(gè)人特長(zhǎng),，讓我教雙語(yǔ)班的音樂(lè),。

說(shuō)實(shí)在話，做專(zhuān)職音樂(lè)教師,，這是我任教十五年來(lái)第一次,，沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn),，但我能注意多向同事請(qǐng)教,，平時(shí)自己也注重多看成功課例,，多聽(tīng)示范課，所以在這學(xué)期舉行的省實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂(lè)教師評(píng)優(yōu)課中,，我覺(jué)得還是取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jī),，不過(guò)比起湖塘片的老師，還是存在著一定的差異,，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、提高。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和雙語(yǔ)特色精心設(shè)計(jì)教案,。為了使自己的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)更加?jì)故欤以谏蠈W(xué)期報(bào)名參加了英語(yǔ)大專(zhuān)班的學(xué)習(xí),，雖然對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)我感覺(jué)很陌生,，學(xué)得也很艱難，但我堅(jiān)信自己的刻苦,、努力一定會(huì)換來(lái)優(yōu)異的成績(jī),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題，我能向比我年齡小的同事請(qǐng)教,，他們也總能毫不保留地幫助我,。由于我的不恥下問(wèn)、勤奮好學(xué),，一時(shí)間竟能激起英語(yǔ)組老師共同學(xué)習(xí)的熱情,，我的內(nèi)心也感到無(wú)比高興。對(duì)于英語(yǔ)組的活動(dòng),，我也能積極參與,。每一次的英語(yǔ)歌曲比賽和英語(yǔ)節(jié)的節(jié)目，我都能認(rèn)真排練,，從背景,、道具和服裝的設(shè)計(jì)到制作，我也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)其他老師幫忙,，然后自己把好關(guān),，所以在演出質(zhì)量上應(yīng)該比以前有所提高,，特別是學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練,，自己也是邊教學(xué)邊摸索,，認(rèn)真訓(xùn)練,，應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高,。

第三,，在少先隊(duì)工作上,，我能盡我所能做好德育辦的助手工作,。

對(duì)于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問(wèn)題，我也能積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出合理的建議,。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),，我都會(huì)認(rèn)真去完成。在工作中,，我總喜歡默默無(wú)聞地表現(xiàn),。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來(lái)，我經(jīng)常利用升旗儀式,、聯(lián)合早會(huì)以及行為規(guī)范的知識(shí)培訓(xùn)等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育;對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育;對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來(lái)教給他們,。上學(xué)期舉行的學(xué)生常規(guī)管理成果展示活動(dòng),，通過(guò)一部分老師的鼎力支持，最后活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功,。應(yīng)該說(shuō),，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大部分學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進(jìn)步,，校容校貌也有所改觀,。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小,，好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)久保持,，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導(dǎo),，特別是班主任老師,，因?yàn)榘嘀魅芜@一職責(zé)的德育功能和工作效應(yīng)是旁人替代不了的，許多細(xì)致入微的事情要靠大家去做,。

平時(shí),，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉無(wú)人燈,，隨手關(guān)上忘關(guān)的門(mén)窗——目的只是想能引起大家的共鳴,，從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時(shí)收效甚微,，但我絕不灰心,，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí),、做活,，同時(shí)也希望大家在工作中能一如既往地支持我,，能多與我交流、溝通,。因?yàn)槲也皇鞘裁茨苋?，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方,，老師們可以幫我提出,，我想這是對(duì)我工作的支持和幫助,。況且學(xué)校是我們大家的,，需要大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

當(dāng)然,，一學(xué)年來(lái),，我所做的都是些平凡小事，雖然沒(méi)出什么成績(jī),，但鎮(zhèn)里,、學(xué)校里的六、七次獻(xiàn)花獻(xiàn)辭和dv制作大賽以及學(xué)校里學(xué)生的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中也融入了自己的不少汗水,。但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多,，自己往往會(huì)為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。其他老師都說(shuō)我忙,，但我總覺(jué)得忙得沒(méi)有成績(jī),，但有時(shí)回過(guò)頭來(lái)想一想，有些事情還是需要有人去忙,，也許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些,，但我并不后悔，也絕不會(huì)停止不前,。對(duì)于今后的路,，我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐,、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!

一學(xué)年來(lái),，我從各方面嚴(yán)格要求自我，用心向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),。

一、師德表現(xiàn)方面：

熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。用心參加校本培訓(xùn),，并做了超多的政治筆記與理論筆記,。

二、教育教學(xué)方面：

認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。掌握知識(shí)的邏輯,，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。注意信息反饋,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，用心參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

三,、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自我的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作,。

以上是我一年來(lái)的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我必須再接再厲,，努力工作。

時(shí)光如梭,，一轉(zhuǎn)眼又到期末了,，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一,、思想方面。

在思想上我積極向上,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè),，參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度,。

二、教學(xué)方面,。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年期,，我擔(dān)任六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案,。在教育教學(xué)中,，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),，喜歡音樂(lè)。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)九年級(jí)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè),。

三,、課堂管理。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂(lè)教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐,，我觀察了幾節(jié)課,，專(zhuān)門(mén)做了音樂(lè)教室座位表粘貼在音樂(lè)教室的專(zhuān)欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座,，如有人曠課我一目了然,，我還對(duì)上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并做了相應(yīng)的表現(xiàn)者跟期末的成績(jī)?cè)u(píng)定掛鉤,，效果不錯(cuò),。學(xué)生來(lái)音樂(lè)教室上課不再零亂。

四,、不足方面,。

1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,，特別是對(duì)一年級(jí)學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng),。

2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),。

總之,，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真,，勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng),，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到,。

時(shí)光荏苒,，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,。的確,，我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著,，新的一年即將開(kāi)始，在這里,，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作,。

一,、教學(xué)方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)),。

反思：在備課中,，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析,、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好,、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末,，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學(xué)中,，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程,，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,，這給教師提出了新的要求,，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

4,、認(rèn)真考核：按照《__——__年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善,，檢測(cè),、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高,，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方,。

5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課,，聽(tīng),、評(píng)課的效率不高，聽(tīng)課的次數(shù)較少,，反思不夠深刻和具體,。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠,，特別是教學(xué)隨筆,，沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái)，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),，在教學(xué)工作中留下遺憾,。

總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期,，在教學(xué)工作中我做的還不夠,，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，多參與聽(tīng)、評(píng)課的活動(dòng),，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高,。

二,、教育工作。

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級(jí)三,、四班及三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，開(kāi)學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開(kāi)放課,，并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在慶“六,、一”的活動(dòng)中,，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,，在我的精心準(zhǔn)備下,，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂(lè)頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂(lè)曲,，而且還認(rèn)識(shí)了大音樂(lè)家貝多芬,，了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)很多，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,，抓好課堂教學(xué),，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

三,、特色工作,。

本學(xué)期，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,，雖然結(jié)果代定,，但是我們的付出受到了好評(píng)。

教師的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得篇十六

20xx年4月6日,，我被學(xué)校安排參加小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì),。我非常開(kāi)心能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也很珍惜這次觀摩交流會(huì),，通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，可以及時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，還有以后需要努力地方向，給自己的教學(xué)模式重新定位,，更為專(zhuān)業(yè)的投入到今后的工作中,。

此次教研會(huì)主要安排了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一個(gè)內(nèi)容是六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣落實(shí)各項(xiàng)能力訓(xùn)練點(diǎn)的示范課；另一個(gè)內(nèi)容是專(zhuān)題講座,。

研討會(huì)上,，由來(lái)自學(xué)苑街小學(xué)的呂顯會(huì)老師向參會(huì)的老師展示了優(yōu)質(zhì)課《我最好的老師》，呂老師從題眼入手,，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,，抓住題眼“最好”，讓學(xué)生找一找1—4自然段中的老師是什么樣的老師,，從“最好”到“糊弄”,，牽住重點(diǎn)句子“算哪門(mén)子老師”設(shè)計(jì)本文的訓(xùn)練點(diǎn)，讓學(xué)生感受“氣憤”欲揚(yáng)先抑,，再峰回路轉(zhuǎn)深感“佩服”,，回到課題“最好的老師”。呂老師通過(guò)重點(diǎn)句段找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了這篇課文一事一議,，從一個(gè)具體的事例發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理的寫(xiě)法。屏山鎮(zhèn)缸坪基點(diǎn)校的唐福會(huì)老師展示了《養(yǎng)花》,，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)流程清晰,，訓(xùn)練內(nèi)容豐富，教學(xué)重點(diǎn)突出,，課堂教學(xué)真實(shí),、樸實(shí)、扎實(shí),，是一堂好的本色語(yǔ)文課,。教學(xué)中她重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的中心句“樂(lè)趣”展開(kāi)教學(xué)，大膽放手讓學(xué)生自己圍繞中心句去體味講了哪些樂(lè)趣,，并找出對(duì)應(yīng)的段落,，梳理各部分之間的關(guān)系，然后總結(jié)本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，讓學(xué)生再次回顧,、體味這種“總”—“分”—“總”結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法。整堂課圍繞中心,，思路清晰,，有層次、有梯度的訓(xùn)練,，教師的放,、導(dǎo)的作用發(fā)揮得游刃有余。兩位老師的課讓我們看到一個(gè)老師,，在課堂上,，懂得舍，才會(huì)有更多的獲得,！

有很多地方需要充實(shí),，感覺(jué)自己需要不斷磨練，不斷吸取新知識(shí)并把它運(yùn)用到實(shí)際工作中來(lái),，把這些看到的學(xué)到的變成自己的更專(zhuān)業(yè)的去工作,，在今后的教學(xué)中會(huì)繼續(xù)鉆研，把學(xué)到的這些方面做精,，提高自己的教學(xué)水平,，我會(huì)繼續(xù)努力的，用心的去做去學(xué),。