我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

六年級語文教育教學(xué)心得 六年級語文教學(xué)心得體會篇一

一,、尊重學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

六年級的學(xué)生處于小學(xué)階段的末期,，即將踏入初中階段,，學(xué)生的身體和心理都開始發(fā)育，人格開始走向獨(dú)立發(fā)展,，所以,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該把學(xué)生看成是一個獨(dú)立的個體。教師只有尊重學(xué)生,，學(xué)生才會認(rèn)識到自身的重要性,，才會更加親近教師，從而對語文學(xué)習(xí)更加感興趣,，尊重學(xué)生對于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性還有具有重要意義,。比如，筆者在教學(xué)生學(xué)習(xí)每一篇文章之前,，都非常注重讓學(xué)生自己明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)自學(xué)情景，給學(xué)生創(chuàng)造一種自主學(xué)習(xí)的氣氛,，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生能夠自主參與到學(xué)習(xí)中去。在課堂上,，對于那些學(xué)生通過自己的努力就能解決的問題,，教師應(yīng)該讓學(xué)生自主解決，例如,，碰到難以理解的字詞,，就應(yīng)該讓學(xué)生通過查字典等方式解決，這樣對于加深學(xué)生的印象,、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心具有重要意義。

二,、教學(xué)生學(xué)會進(jìn)行知識積累

語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)性,、工具性的學(xué)科，所以積累是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，教師應(yīng)該教學(xué)生學(xué)會進(jìn)行知識積累,，加強(qiáng)語文知識的積累，首先應(yīng)該重視讀。早上或者上課之前教師可以鼓勵學(xué)生大聲朗讀需要背誦的課文,、古詩,、名言警句等；課外閱讀也是提高學(xué)生閱讀能力的重要方式,，教師應(yīng)該給學(xué)生指定一些具有教育意義的經(jīng)典名著,，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀；此外,，教師還應(yīng)該教學(xué)生把平時看到的好的句子和段落摘抄到集錦本上，在課余時間進(jìn)行反復(fù)朗讀和背誦,。

其次,，教師還應(yīng)該重視學(xué)生的寫作能力。寫作能力的提高也是一個過程,，不是一朝一夕能夠完成的事情,，所以教師應(yīng)該幫助學(xué)生積累寫作水平和寫作素材，可以通過讓學(xué)生每個周寫幾篇隨筆,、在作文課上加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo),、讓學(xué)生創(chuàng)建自己的集錦本等方式加強(qiáng)學(xué)生的寫作積累。

六年級語文教育教學(xué)心得 六年級語文教學(xué)心得體會篇二

光陰似箭,，任時光飛逝,，辛勤工作了一年，驀回首,，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。以下是我的幾點(diǎn)心得體會,。

一,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求字跡工整,，并努力克服錯別字。又如,，對修辭手法的判斷運(yùn)用,，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

二、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中,，我時而以讀代講,，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法,；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。

三,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢,？首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅持,。

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃,。不然,，都會有意見的。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,，使之能夠有所為,。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應(yīng)用,。

六年級語文教育教學(xué)心得 六年級語文教學(xué)心得體會篇三

小學(xué)語文教學(xué)說難不難，說簡單也不簡單,。尤其是對我們這一群剛畢業(yè)的新教師來說,，更是需要我們無時無刻在學(xué)習(xí)中不斷改善與進(jìn)步。而六年級語文是整個小學(xué)語文階段的重中之重,。

通過這次在納溪參加小學(xué)六年級語文語文教研,，讓我受益良多。使我更進(jìn)一步的認(rèn)識到了教學(xué)過程中的不足之處,，有以下幾點(diǎn)：

一朗讀量不夠,，指導(dǎo)不夠到位

學(xué)習(xí)語文就是為了全面的提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，而而語文素養(yǎng)的提高學(xué)習(xí)語言最關(guān)鍵，學(xué)習(xí)語言的感受和積累,。朗讀就是對語言的直接感受,，文章中準(zhǔn)確、生動,、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來,。在平時的教學(xué)活動中，缺乏朗讀指導(dǎo),，所以學(xué)生通過學(xué)習(xí)后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高,。有時候過多的主導(dǎo)課堂，沒有做到把課堂真正的交給學(xué)生,。

二．不忍取舍,，力求做到面面俱到

這次教研的主題是“選點(diǎn)練能”，通過這次的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)自己平常在教學(xué)中講解過多,，面對一篇課文的時候，總是把每一個點(diǎn)都抓出來給學(xué)生講,，讓學(xué)生學(xué),，就怕錯過了任何一個知識點(diǎn)。沒想到這樣反而適得其反,，讓學(xué)生抓不住重點(diǎn),，導(dǎo)致真正需要掌握的知識點(diǎn)不牢固。

在以后的教學(xué)過程中,，我將逐步改進(jìn),，學(xué)會取舍，把課堂放心的交予學(xué)生,。

六年級語文教育教學(xué)心得 六年級語文教學(xué)心得體會篇四

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，在家長的積極配合和耐心幫助下,，我順利地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、成績總結(jié)

綜合期末考試成績,，我和同學(xué)們要做的還有很多，教學(xué)上,、班級管理上,，我要走的路還有很長；我們的成績還有更多進(jìn)步的空間,，書寫,、朗讀,、理解,、寫作等等方面,，我們要做的還有很多。

二,、工作中的努力

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

（一）從語文課堂的氛圍上下功夫,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如，營造輕松活躍的氛圍,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念,，引發(fā)思考的方式，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

語文的內(nèi)容理解、寫作手法,、修辭手法,、說明方法，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。同時適時的在課堂上開展學(xué)生們辯論,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識,，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。

2,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。

3、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫,，改進(jìn)作文的批改與講評,。

在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事,、景,、物，做到說真話,，表達(dá)真情實感,，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會,，注意觀察周圍的人,、事、景,、物,，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。我在批改學(xué)生的作文時,，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿,，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步,，講求實效。

三,、工作中不足之處

1,、對于孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不到位。

孩子們在語文課堂上相對活躍,，但是很多孩子養(yǎng)成了不受拘束的習(xí)慣,，不注重參與思考和辯論的狀態(tài)，導(dǎo)致考試中注意力不甚集中,，成績較差,。對此，我將注重課堂的節(jié)奏掌控,，將主動權(quán)把握在自己手里,，六年級的孩子們思想比較活躍，但在課堂上容易怠惰,，思考采用合適的方式方法調(diào)動，同時培養(yǎng)出他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能真正做到事半功倍,。

2、閱讀教學(xué),。

不管是課內(nèi)還是課外閱讀,，題目的提問都是相對靈活的，很多同學(xué)不適應(yīng)這種題目,。說明同學(xué)們靈活思考的能力不強(qiáng),，同時體現(xiàn)出的問題是，閱讀能力,、對文章主要內(nèi)容,、寫作順序,、寫作手法等的分析能力欠佳。我會利用假期和課余時間給自己充電,。語文教學(xué)方法,、班級管理方法等讓自己提高，對學(xué)生和家長更負(fù)責(zé),。

3,、作文教學(xué)上，對于學(xué)生們的書寫要求,、主題構(gòu)思和內(nèi)容構(gòu)思上面要求不夠多,，孩子們寫作文比較任由思路發(fā)揮，對于作文的行文,、結(jié)構(gòu),、寫法注意不多。

下一階段,，我也會在作文教學(xué)上下功夫,，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)步。我相信功夫不負(fù)有心人,，用心才能舒心,，舒心才能進(jìn)步，進(jìn)步就能成就,。我會努力提高,！

六年級語文教育教學(xué)心得 六年級語文教學(xué)心得體會篇五

歲月如梭，時光流逝,，伴隨著新年鐘聲的敲響,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。一個學(xué)期以來,，六年級語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參加各項教研活動,，共同努力,，順利地完成了本學(xué)期的.教育教研任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),?；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎锌H多——有工作上的歡樂,，也有工作上的苦悶,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

俗話說,，“打鐵還需自身硬”,。開學(xué)之初，我們六年級語文教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實施這一有利時機(jī),，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》,、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論,，并觀看了相應(yīng)的錄像資料，切實加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。每位教師除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外，六年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動,，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實踐上,，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二,、積極開展教研活動,，提高業(yè)務(wù)能力

本學(xué)期中能夠根據(jù)上級提出的教育教學(xué)目的，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，積極開展各項教研活動,，我們六年級語文教研組的教師都能在開學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)教研工作,，領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點(diǎn),，制定出切實可行的教學(xué)工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,，及時對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討,，明確了教學(xué)思路。除此,，我們教研組還積極參加各種教研活動,，及時進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動中,，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),，為全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念,，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展,，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。

誠然，我們六年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績,，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),，但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處,，比如課堂教學(xué)中還沒有真正地實現(xiàn)以學(xué)生為主體，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象,，沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位……當(dāng)然這也是我們六年級語文教研組今后的努力的方向,。

六年級語文教育教學(xué)心得 六年級語文教學(xué)心得體會篇六

作為一名小學(xué)語文教師，面對如何教好學(xué)生,，如何勝任這份使命,？我深感責(zé)任之重大。,，我覺得,，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖,、錘煉學(xué)生?，F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下：

一、根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃,，盡可能的體現(xiàn)編者意圖,。在備課時，認(rèn)真研究課文,，根據(jù)大綱,、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路,，與作者產(chǎn)生共鳴,。

二、上好課的前提是備好課,，而要備好課,，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文,，教師先要反復(fù)研讀課文,，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語,、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情,；要分清段落，歸納出段意,，捕捉文章的中心思想,。

三、就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),。我認(rèn)為,，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計出層次性清,、操作性強(qiáng),、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際,，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn),，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀,、讀必所思,，以議細(xì)讀、讀能明理,。把學(xué)生的自讀,、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀,、細(xì)讀,、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計課堂設(shè)問,，每次讓學(xué)生讀書時,，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng),，有口無心”的讀法,。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值,、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處,、事物的聯(lián)系處,、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處,。相信,，如果能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課,。

四,、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要掌握方法,。掌握了方法,，就會解決“會學(xué)”的問題。我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：

1,、編寫提綱法,。主要給文章勾出提要,，列出提綱。

2,、卡片摘錄法。即在閱讀時,，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句,、段摘錄在卡片上。

3,、符號代替法,。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣，設(shè)計多種符號,，在文中圈,、點(diǎn)、勾,、畫,。

4、批語注釋法,。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字,。

5、索引法,。即用編索引的方法來讀書,，記下文章篇名、作者,、報刊的名稱期數(shù),、頁碼，需要時翻索引,。

6,、剪貼法。即把好的文章,、片斷剪下來,，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動手,、動脈,、動口”的實際閱讀訓(xùn)練為主。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

六年級語文教育教學(xué)心得 六年級語文教學(xué)心得體會篇七

讓我們一起成長，讓我們一起工作,，讓我們一起快樂半年的頂崗實習(xí)生活,，對語文教學(xué)初步有幾點(diǎn)理解，期望和各位同學(xué)共同探討,。

一,、鉆研教材，精心設(shè)計教案

我們要上好一節(jié)語文課,，務(wù)必課前鉆研教材,、查閱資料、了解教育對象,。反思教中得失并寫好教學(xué)后記,，工作日志。教學(xué)后記是教師在教完一課時后的心得體會,，從教學(xué)后記能夠觀出我們在教學(xué)時的優(yōu)點(diǎn)是什么值得改善的地方在哪里教師在明確了自己教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)后,，就會自然的反思自己在以后的教學(xué)過程中就應(yīng)注重什么摒棄什么因為我們在反思中得到了成長，在反思中得到提高,。所以,，寫好教學(xué)后記是必要的，工作日志,。它對我們研究教學(xué)有很大的幫忙,。

二、時刻關(guān)注學(xué)生

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是“教”的主體,，教師在教學(xué)過程中起引導(dǎo)作用。所以我們教師的教學(xué)資料就應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體狀況來決定,，不能一味地憑主觀感受去設(shè)計教學(xué)資料,，我們教師就應(yīng)是為學(xué)生服務(wù)的，如果我們的教學(xué)脫離了學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,，那么學(xué)生就會對咱們的教學(xué)資料失去興趣,，從而大大打擊他們的學(xué)習(xí)用心性。學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)用心性,，何談學(xué)習(xí)成績的提高潛力的發(fā)展呢

三,、加強(qiáng)師生交流，構(gòu)建和諧平等的關(guān)系

思想交流能夠拉近人與人之間的距離,，人與人之間的一切都源于交流,，只有交流方可密切人際關(guān)系,。實習(xí)中不難發(fā)現(xiàn)，在校園中個性是初中的學(xué)生,，教師是學(xué)生的指路明燈,；是學(xué)生最信任的人；是學(xué)生最為依靠的人,。學(xué)生的思想發(fā)展方向大多取決于教師,，如果教師能夠給予學(xué)生良好的引導(dǎo)和幫忙，學(xué)生的思想就可能會朝著良好的方向發(fā)展,。我們教師只有時刻關(guān)注學(xué)生、懂得學(xué)生,，不時與他們?nèi)胄兴枷虢涣骱托撵`碰觸,，做他們的良師益友，才可能實現(xiàn)師生關(guān)系的真正和諧與平等,。