總結(jié)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和協(xié)作,，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率?？偨Y(jié)不僅要總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還要著眼于未來(lái)的發(fā)展和目標(biāo)?？偨Y(jié)與我們的日常生活息息相關(guān),，通過(guò)范文的閱讀,，我們可以更好地理解總結(jié)的目的和意義,。

小學(xué)作文寫(xiě)法歸類(lèi): 解鎖學(xué)生寫(xiě)作潛力的方法篇一

一,、讀，且熟讀,。

閱讀的理解的基礎(chǔ)。要產(chǎn)生深刻透徹的理解,，就必須反復(fù)閱讀,。古人云“書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn)”，就是這個(gè)道理,。文章的主要觀點(diǎn),、中心意思及寫(xiě)作思路、行文線索都是隱匿于文章之中的,，因此只要反復(fù)閱讀,、強(qiáng)化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握,。

但有些同學(xué)卻急于求成,，忽視對(duì)原文的閱讀，只“水過(guò)地皮濕”般泛泛而讀,，不求甚解,，草草了事。因而對(duì)原文一知半解甚至形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理解,，豈不是強(qiáng)為“無(wú)米之炊”?得出的結(jié)論，豈不成了“空中樓閣”?當(dāng)然,，熟讀并不等于機(jī)械重復(fù),，在熟讀的同時(shí)應(yīng)給予思維一定的時(shí)間和空間。

二,、思,、且深思。

只要深思,，才有發(fā)現(xiàn),。所謂深思，就是讀者應(yīng)站在作者的高度,，有機(jī)結(jié)合自身的文化素質(zhì)和主觀意識(shí),，積極、高效,、縝密地運(yùn)行思維,，深刻發(fā)掘文章深層意蘊(yùn)的心理過(guò)程。任何文章都會(huì)給讀者留下一定的思維空間,。因此,，我們不應(yīng)惰于思考，不應(yīng)淺嘗輒止,，應(yīng)深化思考,，切中肯綮，惟其如此，問(wèn)題的解決才如“庖丁解?！?，迎刃而解。

取,、忌斷章取義,。

文章是作者的意識(shí)整體。各部分之間,，各個(gè)層次之間都是血肉相聯(lián),，渾然一體的。因此,，我們?cè)跄芎鲆曃恼碌恼w性,，怎能管窺蠡測(cè)，只見(jiàn)樹(shù)木,，不見(jiàn)森林,，而斷章取義呢?正確的做法是應(yīng)從文章的整體出發(fā)，應(yīng)于文章的高處大處著眼,，由淺入深,，層層深如，層層確定,。惟其如此,，我們的理解才不失之偏頗，謬誤叢生,。

小學(xué)作文寫(xiě)法歸類(lèi): 解鎖學(xué)生寫(xiě)作潛力的方法篇二

隨著小學(xué)生逐漸學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),，他們開(kāi)始對(duì)各種事物產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了幫助他們更好地理解世界,，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力,，教師們常常通過(guò)生活實(shí)踐來(lái)教授知識(shí)。其中之一就是幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)歸類(lèi),。在我多次參與小學(xué)生物品歸類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,，我獲得了一些有益的體會(huì)。

首先,，我發(fā)現(xiàn)物品歸類(lèi)是激發(fā)小學(xué)生思考能力的有效途徑,。當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生將不同的物品進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，他們開(kāi)始思考為什么要將它們歸為一類(lèi),，有什么共同之處,。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅要觀察物品的外貌和特征,，還需要探索背后的原因和規(guī)律,。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察和思考,，他們逐漸養(yǎng)成了敏銳的觀察力和扎實(shí)的分析能力。

其次,，物品歸類(lèi)可以幫助小學(xué)生培養(yǎng)整體觀念,。在歸類(lèi)過(guò)程中，學(xué)生需要將他們所見(jiàn)到的物品按照一定的規(guī)則進(jìn)行整理,，這就需要他們具備整體觀察的能力。例如,，在歸類(lèi)動(dòng)物時(shí),，他們需要觀察它們的外貌、生境,、食物等各個(gè)方面的特征,，將它們分成哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物,、鳥(niǎo)類(lèi)等不同的類(lèi)別,。這樣的練習(xí)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)從整體上把握事物的能力，并將這種思維方式運(yùn)用到日常生活中,。

此外,，物品歸類(lèi)還可以培養(yǎng)小學(xué)生的邏輯思維能力。通過(guò)歸類(lèi),，學(xué)生需要按照一定的規(guī)則和要求進(jìn)行思考和操作,。他們不僅需要辨別物品之間的異同，還需要找出共性和特征,。這就要求他們進(jìn)行邏輯思考,，將分散的信息有機(jī)地組織起來(lái)。例如,，當(dāng)他們要將各種水果進(jìn)行分類(lèi)時(shí),，就需要考慮水果的形狀、顏色,、味道等特征,。這種思維方式的培養(yǎng)對(duì)于日后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。

此外,，物品歸類(lèi)還可以培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生被分成小組,，共同完成歸類(lèi)任務(wù),。每個(gè)小組成員可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣進(jìn)行討論和分工，通過(guò)密切合作來(lái)解決問(wèn)題,。通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)合作的方式,，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),、溝通和分享，養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力,。這將對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響,。

總之，小學(xué)生物品歸類(lèi)是一種非常有益的實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)這種方式,，小學(xué)生可以培養(yǎng)自己的觀察能力、邏輯思維能力,，并提高自己的整體觀念和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。在我多次參與歸類(lèi)實(shí)踐的過(guò)程中，我深深地感受到小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力的提高,。因此,，我相信物品歸類(lèi)對(duì)于小學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的意義。

小學(xué)作文寫(xiě)法歸類(lèi): 解鎖學(xué)生寫(xiě)作潛力的方法篇三

歸類(lèi)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題,，有時(shí)候我們需要整理書(shū)籍或者玩具,，有時(shí)候我們需要分類(lèi)整理食物或者衣物。但是,，小學(xué)生物品歸類(lèi)并不只是一種整理的技巧,，更是一種培養(yǎng)思維能力和邏輯思維的方法。通過(guò)小學(xué)生物品歸類(lèi),，我們不僅能培養(yǎng)自己整理物品的習(xí)慣,，還能培養(yǎng)我們的分類(lèi)思維和分辨能力。以下是我在歸類(lèi)過(guò)程中的心得體會(huì),。

第二段：觀察與分類(lèi),。

在歸類(lèi)物品的過(guò)程中，首先要進(jìn)行觀察,。觀察就是仔細(xì)看,、仔細(xì)聽(tīng)和仔細(xì)思考。比如,，我們要?dú)w類(lèi)飲料,，我們可以觀察它們的顏色,、瓶蓋的樣式,、制造日期等等。觀察之后就是分類(lèi),。分類(lèi)是將相同性質(zhì)的事物放在一起,，不同性質(zhì)的事物分開(kāi)。比如,，我們?cè)跉w類(lèi)玩具時(shí),，可以把各種彩色泥放在一起,，把積木放在一起，把益智玩具放在一起,。通過(guò)觀察和分類(lèi),，我們可以更好地了解物品的特點(diǎn)和彼此的差異。

第三段：分辨與比較,。

在歸類(lèi)的過(guò)程中,，經(jīng)常會(huì)遇到相似的物品，這時(shí)我們就需要進(jìn)行分辨和比較,。分辨是指判斷兩個(gè)或多個(gè)事物的區(qū)別,。比如，我們要?dú)w類(lèi)鋼琴和小提琴,，可以從形狀、大小,、音色和彈奏方式等方面進(jìn)行分辨,。比較是指比較兩個(gè)或多個(gè)事物的異同。比如,，我們要?dú)w類(lèi)水果,，可以比較它們的顏色、形狀,、口感等特點(diǎn),。通過(guò)分辨和比較，我們可以培養(yǎng)我們的辨別能力和判斷能力,。

第四段：總結(jié)與歸納,。

在歸類(lèi)的過(guò)程中，我們可以總結(jié)和歸納物品的特點(diǎn)和規(guī)律,?？偨Y(jié)是將已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的事物歸納概括,，形成自己的理解,。比如，我們發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)都有羽毛,，可以總結(jié)鳥(niǎo)類(lèi)的特點(diǎn)是有羽毛,。歸納是將各種已知事物的共同點(diǎn)歸結(jié)為一個(gè)概念。比如,，我們歸類(lèi)動(dòng)物時(shí)發(fā)現(xiàn)哺乳動(dòng)物都有體溫恒定,，就可以歸納哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)是體溫恒定。通過(guò)總結(jié)和歸納,，我們能夠更好地理解事物的本質(zhì)和規(guī)律,。

第五段：應(yīng)用與反思,。

在歸類(lèi)的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,。比如，我們?cè)谫?gòu)物時(shí),，可以根據(jù)分類(lèi)歸類(lèi)的理念,，將需要的物品分門(mén)別類(lèi)地整理在購(gòu)物清單上，這樣購(gòu)物就更加有條理,，更加高效,。同時(shí)，在整理自己的書(shū)桌或者房間時(shí),，我們也可以運(yùn)用歸類(lèi)的方法,，讓環(huán)境更加整潔、舒適,。最后,，我們?cè)谶M(jìn)行歸類(lèi)時(shí)，要時(shí)常進(jìn)行反思,。我們可以思考自己是如何歸類(lèi)的,，是否分類(lèi)準(zhǔn)確，是否有更好的歸類(lèi)方式等等,。通過(guò)反思,，我們能夠不斷提高自己的歸類(lèi)能力和思維能力。

結(jié)尾：

小學(xué)生物品歸類(lèi)不僅是一種整理的技巧,，更是一種養(yǎng)成良好習(xí)慣和培養(yǎng)思維能力的方法,。通過(guò)觀察與分類(lèi)、分辨與比較,、總結(jié)與歸納,、應(yīng)用與反思，我們可以培養(yǎng)自己的分類(lèi)思維和分辨能力,，提高整理物品的效率,，習(xí)得歸納總結(jié)的能力，并應(yīng)用到日常生活中去,。希望每位小學(xué)生都能善于歸類(lèi),，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣,，讓我們的生活更加有條理、更加美好,。

小學(xué)作文寫(xiě)法歸類(lèi): 解鎖學(xué)生寫(xiě)作潛力的方法篇四

1,、《燕子》學(xué)后練筆：仿照燕子外形的描寫(xiě)，寫(xiě)一種小動(dòng)物的外形,。

2,、《荷花》學(xué)后練筆：作者把荷花寫(xiě)得多美啊,！我也要寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡的花,。

3、學(xué)《翠鳥(niǎo)》《燕子專(zhuān)列》之后練筆：一只受傷的小鳥(niǎo)跌跌撞撞地落在我家的陽(yáng)臺(tái)上,，之后發(fā)生什么故事,？發(fā)揮想象寫(xiě)下來(lái)。

4,、《小村莊的故事》學(xué)后練筆：假如你是這個(gè)小村莊的村民,，你會(huì)怎么做？

6,、《畫(huà)楊桃》學(xué)后練筆：學(xué)了這篇課文，你想有什么感想,？

7,、《和時(shí)間賽跑》學(xué)后練筆：學(xué)了這篇課文，你有什么感想,？

8,、《檢閱》學(xué)后練筆：檢閱結(jié)束后，博萊克寫(xiě)了一篇日記,。你以他的身份寫(xiě)一寫(xiě),。

9、《爭(zhēng)吵》學(xué)后練筆：讀了課文,，我也想寫(xiě)寫(xiě)和同學(xué)發(fā)生過(guò)的一件事情,。

10、《可貴的沉默》學(xué)后練筆：為父母制作“愛(ài)心”卡片,，并寫(xiě)下對(duì)父母說(shuō)的話,。

11《太陽(yáng)》學(xué)后練筆：模仿文中的寫(xiě)作方法，把“這廣場(chǎng)真大??！”這個(gè)句子寫(xiě)具體。

12,、《月球之謎》學(xué)后練筆：《我登上了月球》,。

13,、《我家跨上了“信息高速路”》學(xué)后練筆：《上網(wǎng)的利與弊》。

14,、《一面五星紅旗》學(xué)后練筆：國(guó)旗頌,。

小學(xué)作文寫(xiě)法歸類(lèi): 解鎖學(xué)生寫(xiě)作潛力的方法篇五

2）鞏固認(rèn)讀音節(jié)的能力，能看拼音讀詞語(yǔ),、讀句子,。

3）復(fù)習(xí)鞏固的方法（音序查字法、部首查字法）,。

4）寫(xiě)字練習(xí),，行款整齊，有—定的速度,。

1,、詞

1）能用常用的詞組詞語(yǔ)，會(huì)用其中詞語(yǔ)造句,，能找出相應(yīng)的同義詞反義詞,。

2）注意積累詞語(yǔ),，如成語(yǔ),，好詞等。

2,、句

1）能聯(lián)系—土二廠主和生活實(shí)際理解句子,，說(shuō)出句子含義

2）掌握句子不同的表達(dá)方法，體會(huì)句子的感情色彩,。

3）進(jìn)行改病句練習(xí)

4）明確句子之間的關(guān)系,。（如因果,、轉(zhuǎn)折,、遞進(jìn)等）

3,、閱讀

1）能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字

2）能借助詞典,、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課二之中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果,。

3）在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。

4）閱讀文章，能理解主要內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句,，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，并有自己的見(jiàn)解,。能概括寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容和中心思想,。

4、作文

1）學(xué)會(huì)觀察周?chē)挛镓S富自己見(jiàn)聞,，積累寫(xiě)作素材,。

2）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述,。

3）學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文,。

4）能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

5）會(huì)修改自己的習(xí)作,，做到語(yǔ)句通順，有條理,，行款．正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔,。

通過(guò)復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點(diǎn)的能力,。

在原有的基礎(chǔ)上,，提高其對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力和閱讀寫(xiě)作能力。

先進(jìn)行單元復(fù)習(xí),，然后進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí),。

單元復(fù)習(xí)

小學(xué)作文寫(xiě)法歸類(lèi): 解鎖學(xué)生寫(xiě)作潛力的方法篇六

閱讀理解短文的信息較為密集，考試時(shí)并不要求每句都透徹理解并瞬間強(qiáng)記所有信息,，在領(lǐng)會(huì)短文大意之后,，可根據(jù)試題迅速抓住有關(guān)段落或句子核查與分析，然后作出合理判斷。

3,、理順序,。

事件的前后因果關(guān)系、地點(diǎn)的大小,、方向方位,、物品的貴重好壞、課程的內(nèi)容時(shí)間,、人物的思想品質(zhì)等,，必須根據(jù)試題要求進(jìn)行重點(diǎn)的比較和整理，然后作出判斷,。

4,、破疑點(diǎn)。

快速閱讀中,，必定會(huì)產(chǎn)生許多疑點(diǎn),，如對(duì)某些詞語(yǔ)和句子的理解不確切、人物事件的關(guān)系不清楚,、作者的觀點(diǎn)態(tài)度不明朗等等,，有時(shí)讀完一篇較難的短文，甚至有“如入云里霧中”的感覺(jué),。如何突破疑點(diǎn)從而改善閱讀的心態(tài)呢?第一,，借助試題破疑點(diǎn);第二，比較用語(yǔ)的異同破疑點(diǎn),。

小學(xué)作文寫(xiě)法歸類(lèi): 解鎖學(xué)生寫(xiě)作潛力的方法篇七

梅花,。

王安石。

墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨(dú)自開(kāi),。遙知不是雪，為有暗香來(lái),。

墨梅,。

詠柳。

竹石,。

王冕,。

賀知章。

鄭燮我家洗硯池頭樹(shù),，碧玉妝成一樹(shù)高,，咬定青山不放松，朵朵花開(kāi)淡墨痕,。萬(wàn)條垂下綠絲絳,，立根原在破巖中。不要人夸顏色好，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,，只留清氣滿乾坤。二月春風(fēng)似剪刀,。任爾東西南北風(fēng),。

賦得古原草送別。

白居易,。

離離原上草,，一歲一枯榮。野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生,。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城,。又送王孫去,，萋萋滿別情。

描寫(xiě)祖國(guó)大好河山的詩(shī),。

望洞庭,。

憶江南劉禹錫。

白居易,。

湖光秋月兩相和,，江南好，風(fēng)景舊曾諳,。潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨,。日出江花紅勝火，遙望洞庭山水翠,，春來(lái)江水綠如藍(lán),。白銀盤(pán)里一青螺。能不憶江南,。

鹿柴,。

望廬山瀑布。

望天門(mén)山王維,。

李白。

李白,。

蘇軾,。

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇,。

欲把西湖比西子,，濃妝淡抹總相宜。

描寫(xiě)春天的詩(shī)。

王安石,。

朱熹,。

孟浩然。

泊船瓜洲,。

春日,。

春曉。

京口瓜洲一水間,，勝日尋芳泗水濱,，春眠不覺(jué)曉，鐘山只隔數(shù)重山,。無(wú)邊光景一時(shí)新,。處處聞啼鳥(niǎo)。春風(fēng)又綠江南岸,，等閑識(shí)得東風(fēng)面,，夜來(lái)風(fēng)雨聲，明月何時(shí)照我還,？萬(wàn)紫千紅總是春,。花落知多少,。

春夜喜雨,。

惠崇春江曉景。

江南春,。

江畔獨(dú)步尋花杜甫,。

蘇軾。

杜牧,。

杜甫好雨知時(shí)節(jié),，竹外桃花三兩枝，千里鶯啼綠映紅,，黃四娘家花滿蹊,，當(dāng)春乃發(fā)生。春江水暖鴨先知,。水村山郭酒旗風(fēng),。千朵萬(wàn)朵壓枝低。隨風(fēng)潛入夜,，蔞蒿滿地蘆芽短,，南朝四百八十寺，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。正是河豚欲上時(shí),。多少樓臺(tái)煙雨中。自在嬌鶯恰恰啼,。夜徑云俱黑,，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處,，花重錦官城,。

絕句。

清明,。

宿新市徐公店,。

游園不值。

杜甫,。

杜牧,。

楊萬(wàn)里。

西塞山前白鷺飛,，桃花流水鱖魚(yú)肥,。青箬笠，綠蓑衣,，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸,。

描寫(xiě)夏天的詩(shī)。

曉出凈慈寺送林子方,。

小池,。

楊萬(wàn)里。

楊萬(wàn)里,。

畢竟西湖六月中,，泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，風(fēng)光不與四時(shí)同,。樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔,。接天蓮葉無(wú)窮碧，小荷才露尖尖角,，映日荷花別樣紅,。早有蜻蜓立上頭。

描寫(xiě)秋天的詩(shī),。

楓橋夜泊,。

秋夕。

山行張繼,。

杜牧,。

杜牧。

月落烏啼霜滿天,，輕羅小扇撲流螢,。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，江楓漁火對(duì)愁眠,。銀燭秋光冷畫(huà)屏,，白云生處有人家。

逢雪宿芙蓉山主人,。

江雪,。

劉長(zhǎng)卿。

柳宗元,。

日暮蒼山遠(yuǎn),，千山鳥(niǎo)飛絕,天寒白屋貧。萬(wàn)徑人蹤滅,。

柴門(mén)聞犬吠,，孤舟蓑笠翁，風(fēng)雪夜歸人,。獨(dú)釣寒江雪,。

送別的詩(shī)。

別董大,。

芙蓉樓送辛漸黃鶴樓送孟浩然之廣陵送元二使安西高適,。

王昌齡。

李白,。

王維,。

千里黃云白日曛，寒雨連江夜入?yún)?，故人西辭黃鶴樓,渭城朝雨浥輕塵,，北風(fēng)吹雁雪紛紛。平明送客楚山孤,。煙花三月下?lián)P州,。客舍青青柳色新,。

莫愁前路無(wú)知己,，洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，勸君更盡一杯酒,，天下誰(shuí)人不識(shí)君。一片冰心在玉壺,。唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流,。西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

贈(zèng)汪倫李白,。

李白乘舟將欲行,，忽聞岸上踏歌聲,。

桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情。寄托思鄉(xiāng)之情的詩(shī),。

泊船瓜洲,。

回鄉(xiāng)偶書(shū)。

靜夜思。

九月九日憶山東兄弟。

王安石。

賀知章,。

李白,。

王維,。

京口瓜洲一水間,，少小離家老大回,，床前明月光,，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，鐘山只隔數(shù)重山。鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰,。疑是地上霜,。每逢佳節(jié)倍思親。

哲理詩(shī),。

題西林壁觀書(shū)有感,。

登鸛鵲樓蘇軾朱熹。

王之渙,。

橫看成嶺側(cè)成峰,，半畝萬(wàn)塘一鑒開(kāi),，白日依山盡,，遠(yuǎn)近高低各不同。天光云影共徘徊,。

黃河入海流。

不識(shí)廬山真面目,，問(wèn)渠哪得清如許，欲窮千里目,，只緣身在此山中,。為有源頭活水來(lái),。

更上一層樓,。

小學(xué)作文寫(xiě)法歸類(lèi): 解鎖學(xué)生寫(xiě)作潛力的方法篇八

01、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還,。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山,?！冻鋈诽?王昌齡。

02,、青海長(zhǎng)云暗雪山,，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲,，不破樓蘭終不還,。《從軍行》唐?王昌齡,。

03,、月黑雁飛高，單于夜遁逃,。

欲將輕騎逐,，大雪滿弓刀?！度虑诽?盧綸,。

04、黃河遠(yuǎn)上白云間,，一片孤城萬(wàn)仞山,。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān),?！稕鲋菰~》王之渙。

小學(xué)作文寫(xiě)法歸類(lèi): 解鎖學(xué)生寫(xiě)作潛力的方法篇九

01,、橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中,。《題西林壁》,。

02,、山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村?！队紊轿鞔濉?宋?陸游,。

03、欲窮千里目,，更上一層樓,。王之煥《登鸛雀樓》唐?王之煥。

04,、沉舟側(cè)畔千帆過(guò),，并樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》唐?劉禹錫,。

05、問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái),。《觀書(shū)有感》宋?朱熹,。

06,、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,?！端{(diào)歌頭-明月幾時(shí)有》宋?蘇軾。

07,、會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小?！锻馈?唐?杜甫,。

08,、竹外桃花三兩枝,，春江水暖鴨先知?！痘莩纭创航砭啊怠匪?蘇軾,。

09、不畏浮云遮望眼,，只緣身在最高層,。《等飛來(lái)峰》宋?王安石,。

10,、等閑識(shí)得東風(fēng)面,，萬(wàn)紫千紅總是春?！洞喝铡?。

11、野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生,。《賦得古原草離別》唐?白居易,。

12,、近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春,?！稊嗑洹匪?蘇麟。

小學(xué)作文寫(xiě)法歸類(lèi): 解鎖學(xué)生寫(xiě)作潛力的方法篇十

夏日絕句馬詩(shī)大風(fēng)歌（宋）李清照（唐）李賀（漢）劉邦生當(dāng)作人杰,，大漠沙如雪,，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，死亦為鬼雄,。燕山月似鉤,。威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，至今思項(xiàng)羽,，何當(dāng)金絡(luò)腦,，安得猛士兮守四方。不肯過(guò)江東,?？熳咛で迩铩?/p>

2,、自然景物描寫(xiě)（托物言志）,。

梅花。

墨梅,。

竹石石灰吟（宋）王安石,。

（元）王冕,。

（清）鄭燮（明）于謙墻角數(shù)枝梅,，吾家洗硯池頭樹(shù)，咬定青山不放松，千錘萬(wàn)擊出深山,，凌寒獨(dú)自開(kāi),。個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕,。立根原在破巖中,。烈火焚燒若等閑。遙知不是雪,，不要人夸好顏色，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,，粉骨碎身全不怕,，為有暗香來(lái),。只流清氣滿乾坤。任爾東西南北風(fēng),。要留清白在人間,。草風(fēng)詠鵝六月二十七日望湖樓醉書(shū)（唐）白居易(唐)李嶠（唐）駱賓王（宋）蘇軾離離原上草，解落三秋葉，鵝，鵝,，鵝,，黑云翻墨未遮山,，一歲一枯榮,。能開(kāi)二月花。曲項(xiàng)向天歌,。白雨跳珠亂入船,。野火燒不盡。過(guò)江千尺浪,，白毛浮綠水,，卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，春風(fēng)吹有生,。入竹萬(wàn)竿斜,。紅掌撥清波。望湖樓下水如天,。

3,、描寫(xiě)祖國(guó)大好河山的詩(shī)。

望洞庭,。

憶江南飲湖上初晴后雨,。

青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直,。要知松高潔,，待到雪化時(shí)。飲湖上初晴后雨,。

（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好,，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,，淡妝濃抹總相宜,。

（唐）劉禹錫。

（唐）白居易（宋）蘇軾湖光秋月兩相和,，江南好,，風(fēng)景舊曾諳。水光瀲滟晴方好,，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨,。日出江花紅勝火,，山色空蒙雨亦奇。遙望洞庭山水翠,，春來(lái)江水綠如藍(lán),。欲把西湖比西子，白銀盤(pán)里一青螺,。能不憶江南,。濃妝淡抹總相宜。

望廬山瀑布,。

望天門(mén)山烏衣巷峨眉山月歌（唐）李白,。

（唐）李白（唐）劉禹錫（唐）李白日照香爐生紫煙,，天門(mén)中斷楚江開(kāi),朱雀橋邊野草花,，峨眉山月半輪秋，遙看瀑布掛前川,。碧水東流至此回,。烏衣巷口夕陽(yáng)斜（xia）。影入平羌江水流,。飛流直下三千尺,，兩岸青山相對(duì)出，舊時(shí)王謝堂前燕,，夜發(fā)清溪向三峽,，疑是銀河落九天。孤帆一片日邊來(lái),。飛入尋常百姓家,。思君不見(jiàn)下渝州。

江南古朗月行江上漁者,。

（唐）李白（宋）范仲淹,。

江南可采蓮，蓮葉何田田,。小時(shí)不識(shí)月,，江上往來(lái)人，魚(yú)戲蓮葉間,，呼作白玉盤(pán),。但愛(ài)鱸魚(yú)美。魚(yú)戲蓮葉東,，魚(yú)戲蓮葉西,，又疑瑤臺(tái)鏡，君看一葉舟,，魚(yú)戲蓮葉南,，魚(yú)戲蓮葉北,。飛在青云端。出沒(méi)**里,。

4,、描寫(xiě)春天的詩(shī)。

春曉,。

滁州西澗春雨,。

江南春。

（唐）孟浩然（唐）韋應(yīng)物（唐）杜甫,。

（唐）杜牧,。

清明宿新市徐公店。

游園不值（唐）杜甫,。

（唐）杜牧。

（宋）楊萬(wàn)里,。

（宋）葉紹翁兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，籬落疏疏一徑深,，應(yīng)憐屐齒印蒼苔,，一行白鷺上青天,。路上行人欲斷魂。樹(shù)頭花落未成陰,。小扣柴扉久不開(kāi),。窗含西嶺千秋雪,，借問(wèn)酒家何處有,？?jī)和弊咦伏S蝶，春色滿園關(guān)不住,，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。牧童遙指杏花村,。飛入菜花無(wú)處尋,。一枝紅杏出墻來(lái),。

漁歌子村居,。

春日偶成,。

（唐）張志和（清）高鼎（宋）程顥（hao）西塞山前白鷺飛,，草長(zhǎng)鶯飛二月天,，云淡風(fēng)輕近午天，桃花流水鱖魚(yú)肥,。拂堤楊柳醉春煙,。傍花隨柳過(guò)前川,。青箬笠，綠蓑衣,，兒童散學(xué)歸來(lái)早,，時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸,。忙趁東風(fēng)放紙鳶。將謂偷閑學(xué)少年,。

5、描寫(xiě)夏天的詩(shī),。

曉出凈慈寺送林子方小池,。

六月二十七日望湖樓醉書(shū)所見(jiàn)夏日田園雜興（宋）楊萬(wàn)里。

（宋）楊萬(wàn)里,。

（宋）蘇軾,。

（清）袁枚,。

（宋）范成大畢竟西湖六月中，泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,，黑云翻墨未遮山，牧童騎黃牛,，晝出耘田夜績(jī)麻，風(fēng)光不與四時(shí)同,。

樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔,。白雨跳珠亂入船,。

歌聲振林樾,。村莊兒女各當(dāng)家,。接天蓮葉無(wú)窮碧,，小荷才露尖尖角,，卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,，意欲捕鳴蟬,，童孫未解供耕織,，映日荷花別樣紅。

早有蜻蜓立上頭,。望湖樓下水如天,。

忽然閉口立,。也傍桑陰學(xué)種瓜,。

6,、描寫(xiě)秋天的詩(shī),。

楓橋夜泊,。

山行,。

題秋江獨(dú)釣圖（唐）張繼。

（唐）杜牧（清）王士禛月落烏啼霜滿天,，遠(yuǎn)上寒山石徑斜，一蓑一笠一扁舟,，江楓漁火對(duì)愁眠。白云生處有人家,。一丈絲綸一寸鉤,。姑蘇城外寒山寺，停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,，一曲高歌一樽酒,，夜半鐘聲到客船,。霜葉紅于二月花。一人獨(dú)釣一江秋,。

7,、描寫(xiě)冬天的詩(shī),。

梅花元日江雪(唐)王安石（唐）王安石（唐）柳宗元墻角數(shù)枝梅，爆竹聲中一歲除,，千山鳥(niǎo)飛絕,，凌寒獨(dú)自開(kāi)。春風(fēng)送暖入屠蘇,。遙知不是雪，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日為有暗香來(lái),?？偘研绿覔Q舊符。

8,、送別的詩(shī)9黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白,。

故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州,。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流,。

10,、哲理詩(shī)。

九月九日憶山東兄弟（唐）李白,。

登鸛鵲樓游園不值,。

（宋）葉紹翁白日依山盡,，應(yīng)憐屐齒映蒼苔,，黃河入海流,。小扣柴扉久不開(kāi),。欲窮千里目，春色滿園關(guān)不住,，更上一層樓。一枝紅杏出墻來(lái),。

（唐）王之渙。

11,、愛(ài)國(guó)。

聞官軍收河南河北示兒,。

游子吟（唐）孟郊慈母手中線,，游子身上衣。臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉,。

漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂,。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng),。即從巴峽穿巫峽,，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

13,、寫(xiě)兒童的。

村居（清）高鼎,。

（唐）賈島。

（清）袁枚,。

（唐）楊萬(wàn)里,。

籬落疏疏一徑深,，樹(shù)頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶,，飛入菜花無(wú)處尋,。

池上小娃撐小艇，偷采白蓮回,。不解藏蹤跡,，浮萍一道開(kāi)。小兒垂釣,。

（唐）胡令能,。

蓬頭稚子學(xué)垂綸,，側(cè)坐莓苔草映身,。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人,。

（唐）白居易,。

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14,、寫(xiě)勞動(dòng)人民的。

鋤禾憫農(nóng)（唐）聶夷中（唐）李紳鋤禾日當(dāng)午,，春種一粒粟,，汗滴禾下土,。秋收萬(wàn)顆子。誰(shuí)知盤(pán)中餐,，四海無(wú)閑田,，粒粒皆辛苦,。農(nóng)夫猶餓死。

小學(xué)作文寫(xiě)法歸類(lèi): 解鎖學(xué)生寫(xiě)作潛力的方法篇十一

01,、故人具雞黍,邀我至田家,。綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜,。

開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻,。待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花?！哆^(guò)故人莊》唐?孟浩然。

02,、莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚,。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村,?！队紊轿鞔濉匪?陸游。

03,、茅檐低小,溪上青青草,。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東,，

中兒正織雞籠,，最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬,?！肚迤綐?lè)?村居》宋?辛棄疾,。

04,、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋,。明月松間照,，清泉石上流,。竹喧歸浣女,，蓮動(dòng)下漁舟,。

隨意春芳歇,，王孫自可留,。《山居秋瞑》唐?王維,。

05,、綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙,。

鄉(xiāng)村四月閑人少,，才了蠶桑又插田,?！多l(xiāng)村四月》宋?翁卷,。

06,、晝出耘田夜績(jī)麻,，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織,，也傍桑陰學(xué)種瓜,?！端臅r(shí)田園雜興》宋?范成大。

小學(xué)作文寫(xiě)法歸類(lèi): 解鎖學(xué)生寫(xiě)作潛力的方法篇十二

01,、我家洗硯池邊樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕,。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤,。《墨梅》唐?王冕,。

02,、千錘萬(wàn)鑿出深山,，烈火焚燒若等閑,。

粉骨碎身渾不怕,，要留清白在人間?！妒乙鳌访?于謙,。

03、墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨(dú)自開(kāi),。

遙知不是雪，唯有暗香來(lái),?！对伱贰匪?王安石。

04,、咬定青山不放松，立根原在破巖中,。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng),?！吨袷非?鄭燮,。

05,、大漠沙如雪,，燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦,，快走踏清秋,。《馬詩(shī)》唐?李賀,。

06,、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳,。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀,?！对伭诽?賀知章。

07,、颯颯西風(fēng)滿院栽,，蕊寒香冷蝶難來(lái)。

他年我若為青帝,，報(bào)與桃花一處開(kāi)?！毒铡伏S巢,。

08、解落三秋葉,，能開(kāi)二月花,。

過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜,。《風(fēng)》唐?李嶠。

09,、不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占,。

采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?《蜂》唐?羅隱,。

10、頭上紅冠不用裁,，滿身雪白走將來(lái),。

生平不敢輕言語(yǔ),，一叫千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)?！懂?huà)雞》唐?唐寅。

11,、鵝,、鵝、鵝,，曲項(xiàng)向天歌,。

白毛浮綠水，紅掌撥清波,?！对侚Z》唐?駱賓王。

小學(xué)作文寫(xiě)法歸類(lèi): 解鎖學(xué)生寫(xiě)作潛力的方法篇十三

第一組（50題）：

嘿,，我這個(gè)人,。

我擁有的一個(gè)小秘密。

老師,，您累了我是昆蟲(chóng)迷,。

我要說(shuō)聲謝謝你。

再見(jiàn)了,，老師我是一個(gè)勇敢的孩子,。

讓我再說(shuō)一聲“老師好！”

難忘師恩我的樂(lè)與憂我愛(ài)我的外婆同學(xué)之間,。

媽媽夸我真孝順我經(jīng)常想念她（他）一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。

我會(huì)幫助同學(xué)了慈祥（嚴(yán)厲）的爸爸（媽媽?zhuān)?/p>

一個(gè)懂得關(guān)心同學(xué)（父母）的人,。

我會(huì)關(guān)心媽媽了他（她）的精神（行為）感動(dòng)了我一個(gè)懂得感恩的人,。

我學(xué)會(huì)了分擔(dān)他改掉了壞習(xí)慣。

一個(gè)守紀(jì)律（講信用、懂禮貌）的人,。

我學(xué)會(huì)了感恩他（她）留在我記憶的深處,。

一個(gè)熱心腸的人。

我學(xué)會(huì)了節(jié)約他（她）給了我深刻的印象,。

一個(gè)熱愛(ài)集體的人,。

我學(xué)會(huì)了開(kāi)動(dòng)腦筋我最敬佩的人,。

一個(gè)值得懷念的人,。

我會(huì)自己動(dòng)手了我的同桌,。

堅(jiān)強(qiáng)的小芳,。

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣我的好朋友小明,。

愛(ài)“算計(jì)”的叔叔,。

我就要爭(zhēng)一口氣母愛(ài)伴我成長(zhǎng),。

愛(ài)嘮叨的媽媽,。

原來(lái)他（她）是這樣的人他（她）值得我學(xué)習(xí)“我能行！”

面對(duì)挫折我不怕他（她）是我的榜樣,。

他（她）和我不一樣,。

他（她）是個(gè)很有特點(diǎn)的人我再也不害怕作文（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）,。

第二組（50題）：

一件難忘的事那是一次勇敢的嘗試我知道怎么做了,。

一件自豪的事記印象最深刻的一件事謝謝您，爸爸,。

一件煩惱的事我永遠(yuǎn)也忘不了那一天。

爸爸（媽媽,、老師）,，我想對(duì)你說(shuō)。

一件后悔的事我得到了表?yè)P(yáng)他（她,、它）給我的啟示,。

一件糗事。

今天我真高興我發(fā)現(xiàn)了他（她,、它）的秘密,。

一件高興的事童年趣事他（她）變了。

一件光彩（不光彩）的事“愛(ài)能讓你快樂(lè)每一天”我的學(xué)校變了,。

一件值得懷念的事我懂得這句話的含義了美麗的校園,。

一件有趣的事我又想起了老師（媽爸）那句話我最喜歡的動(dòng)物（植物）。

這件事發(fā)生在我們班里我嘗到了成功（痛苦）的滋味媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了（書(shū)信）,。

發(fā)生在我身邊的一件事我和書(shū)的故事未來(lái)的房屋,。

1

那一次，我流淚了那時(shí)候,，我想起了這句名言20年后的我。

那一次我錯(cuò)了我愛(ài)我家我的心愿,。

我成長(zhǎng)中的一件事校外見(jiàn)聞一則暢想2008年北京奧運(yùn)。

記一次難忘（快樂(lè)）的活動(dòng)放學(xué)路上假如我有錢(qián)了,。

書(shū)包的自述特別的母愛(ài)假如我長(zhǎng)大了,。

第三組：半命題作文。

我為_(kāi)______而自豪愛(ài)使我___________在________中成長(zhǎng),。

2

第四組：按要求作文。

一,、材料：李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了,，同學(xué)們都感到意外,，她能這樣做真不容易??！……要來(lái)：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開(kāi)合理想象,，寫(xiě)一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因,、經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,。

二、(一),、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨,，或高興,，或得意，或自豪,，或遺憾,，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生,，你將會(huì)怎樣呢,？請(qǐng)你以《如果,，我能再做一回小學(xué)生做一回小學(xué)生》為題，寫(xiě)一篇文章,。

)的嘗試》補(bǔ)充完整,，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：

1,、從以上兩題中任選一題完成,。

2,、內(nèi)容具體，感情真,，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

四,、你們家的星期天都是怎么過(guò)的,，選擇一個(gè)你最愿意寫(xiě)的星期天,，寫(xiě)出來(lái)。注意在敘事的過(guò)程中寫(xiě)出你和家人的感受,。要把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順,。

五,、生活中,，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母,，懂得了珍惜幸?！?qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬,，字?jǐn)?shù)400以上,。

六,、題目：可愛(ài)的＿＿＿＿＿＿要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動(dòng)物,，如“表弟,、表妹、小貓,、小狗”等,，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛(ài)，做到語(yǔ)句通順,，內(nèi)容具體。

六,、給自己的幼兒園老師寫(xiě)一封信，匯報(bào)你幾年來(lái)的變化,。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面,，注意選擇合適的語(yǔ)言。

七,、我很感激她要求：審清題目，重點(diǎn)寫(xiě)一件事情，將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,。

1、題目：我忘不了_______（人,、事,、活動(dòng)）或：我想起（人、事,、活動(dòng)）,。

2、題目：一節(jié)難忘的________課（寫(xiě)出“難忘”）,。

3,、題目：最難忘的________（小學(xué)生活中的人、事,、活動(dòng)、物）,。

4,、請(qǐng)以“珍惜”為話題寫(xiě)一篇記敘文,，題目自定。（你也許遇到過(guò)許多：幸福,、理想,、成功、失敗,、友誼……的體驗(yàn)使你珍惜）,。

5、請(qǐng)你圍繞“我成功了”或“我曾失敗過(guò)”為題,，寫(xiě)一篇記敘文,。

6、讓我高興的一件事,。

7、夸夸我們的（我的）____________3,。

提示：在你的周?chē)隙ㄓ兄档每涞娜?、事,、景物,，?qǐng)你把題目補(bǔ)充完整,。

8、我長(zhǎng)大了,。

要求：選擇具體事例寫(xiě)出你長(zhǎng)大了,，你明辨是非了；會(huì)關(guān)心他人了,；有自理能力了,；能克服困難看了,；尊老愛(ài)幼了；懂得謙讓了……要有真情實(shí)感,。

9、在學(xué)校,，你關(guān)注身邊的每一個(gè)人嗎,？他們的言行舉止，你閉上眼睛能歷歷在目嗎,？試把你所在班級(jí)體中那些五彩繽紛的生活真實(shí)地寫(xiě)出來(lái),、不少于500字。

10,、父母不僅給了我們生命，更精心呵護(hù)著我們的成長(zhǎng),、你難道不應(yīng)該感謝他們，并為他們寫(xiě)下一點(diǎn)什么來(lái)表達(dá)你的感激之情嗎,？自擬題目,，寫(xiě)一篇不少于500字的文章,，或不少于10行的小詩(shī),，講述一下你與父親（母親）的故事，或表達(dá)你對(duì)他們的感情吧,！

11,、以你熟悉的卡通或動(dòng)畫(huà)人物,，如孫悟空,、米老鼠,、藍(lán)貓,、葫蘆娃等作為主人公，寫(xiě)一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事,。

12、以?xún)煞N或三種動(dòng)物如小豬,、小狗、小馬,、小貓等為主人公，寫(xiě)一篇自己命題的童話或寓言故事,，500字以上,。

13、以為題,，為下文續(xù)寫(xiě)不少于500字的故事,。

蛋蛋是個(gè)調(diào)皮的小男孩，是東風(fēng)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,、他呀,，在教室里可真坐不住，這不,，陳老師在上面講課,，他就把雙手放進(jìn)課桌里,，玩起了積木游戲,。

14、今天教室里特別靜,。

提示：想想這一天與往常有什么不同,？發(fā)生了什么事？這么靜,，教室里的人都在干什么,？抓住特別的地方把文章寫(xiě)生動(dòng),，表達(dá)出人物的真情實(shí)感。

15,、我選他（她)提示與要求：選班干部,、三好學(xué)生,、優(yōu)秀少先隊(duì)員等,，必須有優(yōu)秀的事跡、選擇一兩件作為你選他(她）的理由,；注意選材新穎,，敘述清楚；不少于500字,。

16,、在每個(gè)人的心里，一定都有自己佩服,、崇敬的人,，（如解放軍,、警察、老師、醫(yī)生……或者是你的親人等）你一定期望長(zhǎng)大后成為他(她)那樣的人,，請(qǐng)以為題作文,。

要求：體裁不限（詩(shī)歌除外），寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,；500字以上,。

17、我想____________要求：先把題目補(bǔ)充完整,，可以寫(xiě)自己想擁有什么事物,，也可寫(xiě)自己想成為怎樣的人物；想象合理,，敘述清楚,，語(yǔ)句通順,，不少于500字,。

18、同學(xué)們,，在六年的小學(xué)生活中，你一定體驗(yàn)過(guò)喜怒哀樂(lè),，酸甜苦辣等個(gè)中滋味,、請(qǐng)你以《_________的滋味》為題進(jìn)行習(xí)作,。

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要求：內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，語(yǔ)句通順，行款正確,；不少于500字。

要求：把題目補(bǔ)充完整,、后一空填上課或活動(dòng)名稱(chēng),，前一空填上你對(duì)這堂課或這次活動(dòng)的總體感受；內(nèi)容真實(shí),，圍繞中心有條理地?cái)⑹觯⒁獍褕?chǎng)面寫(xiě)具體。

20,、我愛(ài)綠葉,。

要求：把真實(shí)描寫(xiě)與聯(lián)想有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

21,、給語(yǔ)文老師的一封信,。

要求：用書(shū)信的形式寫(xiě)一篇記敘文，注意書(shū)信格式,；要用一,、二件事說(shuō)說(shuō)你從語(yǔ)文老師那兒學(xué)到了什么；中心明確,，條理清楚,。

22、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧……書(shū)伴隨著我們長(zhǎng)大，書(shū)牽動(dòng)著我們的喜怒哀樂(lè),，維系著許多親情友情……請(qǐng)以書(shū)為話題，寫(xiě)一篇文章,，題目自擬,，可以寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事，也可以寫(xiě)童話,、寓言等故事,。

23、我忘不了他(她)要求：用具體事例,，抓住人物特點(diǎn),，內(nèi)容真實(shí)。

24,、我清清楚楚地記得……。

要求：回憶過(guò)去生活和學(xué)習(xí)中留下深刻印象的人或事,，寫(xiě)一篇記敘文,，寫(xiě)出真情實(shí)感。

25,、______教我_______提示：在小學(xué)五年里,，有許多人教過(guò)你，他們教你怎樣學(xué)習(xí),，如何生活,，或教你作文，或教你解題,，或教你唱歌,、畫(huà)畫(huà)，或教你踢球,、游戲……請(qǐng)選取一位，記敘他(她)在某一方面教你的經(jīng)過(guò),。

26,、我得到了_________要求：在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),，如“表?yè)P(yáng)”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整,；通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)，注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,，做到語(yǔ)句通順,，前后連貫,。

27、,、再過(guò)十多年,，你將走出校園,，走向社會(huì)，成為一個(gè)有用的人,、在21世紀(jì)里你最想干什么,？為什么？請(qǐng)你充分發(fā)揮想象力,，自擬題目寫(xiě)一篇文章，文體不限,。

28、人生中有許多東西值得我們?nèi)プ汾s,，每個(gè)人都在不停地追趕，有的追趕太陽(yáng),，有的追趕春天，你追趕什么呢,？請(qǐng)以《我追趕________》為題寫(xiě)一篇作文,，不少于500字。

小學(xué)作文寫(xiě)法歸類(lèi): 解鎖學(xué)生寫(xiě)作潛力的方法篇十四

01,、床前明月光,，疑是地上霜。

舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)。《靜夜思》唐?李白,。

02,、故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干,。

馬上相逢無(wú)紙筆,，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！斗耆刖┦埂诽?岑參,。

03,、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重,。

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,，行人臨發(fā)又開(kāi)封,?！肚锼肌诽?張籍。

04,、枯藤老樹(shù)昏鴉,，小橋流水人家。

古道西風(fēng)瘦馬,，夕陽(yáng)西下,，斷腸人在天涯?！短靸羯场吩?馬致遠(yuǎn),。

05,、少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛催,。

兒童相見(jiàn)不相識(shí),，笑聞客從何處來(lái)?！痘剜l(xiāng)偶書(shū)》唐?賀知章,。

06、國(guó)破山河在,，城春草木深,，感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心,。

烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金,。白頭搔更短，渾欲不勝簪,?！洞和诽?杜甫。

07,、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處,，遍插茱萸少一人,。《九月九日憶山東兄弟》唐?王維,。

08,、京口瓜洲一水間,，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸,，明月何時(shí)照我還?《泊船瓜洲》宋?王安石。

09,、山一程,，水一程。身向榆關(guān)那畔行,。夜深千帳燈,。

風(fēng)一更，雪一更,，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,。故園無(wú)此聲?！堕L(zhǎng)相思》清?納蘭性德,。

10、遙夜人何在,，澄潭月里行,。

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情,。《西江夜行》唐?張九齡,。

11,、浮云終日行，游子久不至,。

三夜頻夢(mèng)君,，情親見(jiàn)君意,。《夢(mèng)李白》唐?杜甫,。

12、明月有情應(yīng)識(shí)我,，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)?！峨S園詩(shī)話》清?袁枚,。