計劃是一項事前安排和安排目標的行動,。它可以幫助我們有條不紊地達到我們想要的結果,，提高效率,。我的計劃已經準備好了,，我只需開始執(zhí)行了,。計劃可以使我們的工作更有條理，更容易掌控,。我需要一個可行的計劃來順利完成這項任務,。計劃可以幫助我們更好地管理時間，合理分配各項任務,。我花了很多時間制定計劃,，我希望它能幫助我達到我的目標。一項良好的計劃是成功的第一步,。我準備好充分利用每一天,，實現我的計劃。一個好的計劃應該具備合理性,、可行性和可操作性,，以確保我們能夠順利地實施和完成。以下是小編為大家整理的計劃范文,，供大家參考和借鑒,。

湘教版四年級音樂教學計劃分享篇一

一,、指導思想：

以音樂音樂審美為核心,，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

二,、學生情況分析：

我擔任了本年級一,、四、五,、六班的音樂教學工作,，學生基礎薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略,，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學,。

三、教材分析：

本冊教材共分為八課,，每一課包括聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動三部分,。其中聆聽的歌（樂）曲共十八首,，要求表演的歌曲共十六首，編創(chuàng)與活動共八次,。本冊教材的編寫以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。并且從教育理念上,，強調了“以學生發(fā)展為本”，面向全體學生,，但也兼顧個別學生的個性發(fā)展,。

四、教學目標：

1,、學會課本上的八個主題十六首歌曲,，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學習、愛科學,、愛大自然,、愛生活。

2,、學會如下讀譜知識：重音記號,、3/8拍號、演唱形式（獨唱,、合唱與二重唱）,、波音與上滑音、降記號,。

3,、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的聽辨,、視唱,、填寫、創(chuàng)作旋律的`能力,，并學習為歌曲創(chuàng)編多種形式的伴奏,。

4、上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學生的音樂視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生,。在上好欣賞課的同時,，認真介紹幾種西洋樂器，了解它們的音色特點,。

五,、工作措施：

1、認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務，備教材,、備學生,、備教法，教學目標明確,，重難點突出,。

2、認真上課,，課堂是老師完成教學任務的主要陣地,，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹,，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭,。

3,、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

4,、積極大膽地使用現代化的電教設備,，加大教學容量，提高課堂教學效果,。

5,、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法,，提高教學效果，爭取大面積的豐收,。

六,、教學進度：

第一課手挽手——3課時。

第二課快樂的舞蹈——3課時,。

第三課家鄉(xiāng)美——3課時,。

第四課水上的歌——3課時。

第五課童年的回憶——3課時,。

第六課——3課時,。

第七課——2課時。

第八課——2課時,。

復習3課時,、考查4課時。

湘教版四年級音樂教學計劃分享篇二

一,、學情分析：

本班現有學生11人,，都很喜歡音樂。大部分學生對音樂課比較感興趣,，上課也較認真,，在學歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中,，學生們根據音樂展開想象的能力還不夠好,；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的。這學期,，應加強對學生的引導,，充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好,。

二,、教材分析：

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。共有八課，分別是《跳起來》,、《少年的歌》,、《水鄉(xiāng)》、《童年的音樂》,、《風景如畫》,、《搖籃曲》、《回聲》,、《向往》,。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

三,、教學目標：

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應,。

2,、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色,。

3,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

4,、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應。

5,、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

6,、聆聽中華民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

7,、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

8,、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

9,、能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

10,、能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

四,、教學重難點：

1,、掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,。

2、提高學生對音樂的感悟能力,。

3,、培養(yǎng)、提高學生的視唱能力,。

五,、具體措施：

1、認真?zhèn)湔n,，備教材,、備學生、備教法,，教學目標明確,，重難點突出。

2,、認真上課,，因材施教，力求思路清晰,，結構嚴謹,，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣,，使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。

3,、積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量,，提高課堂教學效果,。

六、教學進度表：

略

湘教版四年級音樂教學計劃分享篇三

四年級學生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運用能力,。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸,，我感覺到他們有自己的思想,，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲,，對課本上歌曲不感興趣,，甚至是說很難聽。我想適當的采取“貫通”的方法來調節(jié)這樣鮮明的對比,。

二,、教學目的及任務,。

教學目標。

1.通過歌唱,，對學生進行愛國主義,、集體主義教育，教育學生講文明,、講禮貌,，爭做文明少年。

2,、對學生進行美的教育,，陶冶情操，使學生的身心健康成長,。

出自 www.sevw.cn

3,、讓學生多唱歌、唱好歌,，進一步掌握正確的歌唱方法,，并培養(yǎng)學生的自我表現能力,。

4,、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動,。

5,、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。

6,、培養(yǎng)表現音樂的能力,。

7、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力,。

8,、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

基本任務：

在體態(tài)上作出反應.

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的,。

不同，能夠聽辯旋律的高低,、快慢,、

4,、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

6,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應,。

其不同的風格,。

三、教材重點難點,。

1,、歌唱中旋律的概念。

2,、識譜知識的學習,。

發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識,。

四,、具體教學措施。

形式和藝術的魅力吸引學生,。提升孩子們對音樂的興趣,。

1、寓教于樂,，采用多種教學形式,，使學生樂學，愿學,，想學,。

2、教師深挖教材潛力,，備好課,，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點,。

湘教版四年級音樂教學計劃分享篇四

全面貫徹黨的教育方針,，使學生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想,，陶冶情操,，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設,，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

二、教學任務：

1,、學會課本上的八首歌曲,，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學習,、愛科學,、愛大自然、愛生活,。

2,、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號,、跨小節(jié)的切分音,。

3、認真完成課后的綜合訓練,，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否,。

4、上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生,。在上好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡,，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

三,、學情分析：

1,、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊出現了三首二聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一起難協調統一，因此,，要加強練習,。

2、在唱歌,、視唱和聽音練習方面,，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者,，我們要多給這些同學一些關心和愛心,，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

3、在欣賞方面,，大多數學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的，因此,，需要學生先熟旋律,，再作欣賞。

4,、創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題,，要對學生循循善誘，多鼓勵,、多表揚,，對學生的作品多看優(yōu)點，少說缺點,，更不要批評,，先讓學生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,，引導學生走上正確的軌道,。

四、工作措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材,、備學生,、備教法，教學目標明確,，重難點突出,。

2、認真上課,，課堂是老師完成教學任務的主要陣地,，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰,，結構嚴謹,，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭,。

3,、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

4,、積極大膽地使用現代化的電教設備,，加大教學容量，提高課堂教學效果,。

5,、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法,，提高教學效果，爭取大面積的豐收,。

湘教版四年級音樂教學計劃分享篇五

教材分析:。

由于還處在低年級的音樂教學中,在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施:,。

愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術性:在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協調能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎,。

教學總目標:。

1,、演唱:,。

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。

(2)參與各種演唱活動,。

(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱,。

(4)能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒,。

(5)能夠背唱4-6首歌曲,。

2、演奏,。

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

(2)能夠用打擊樂器表現一定場景。

3,、綜合性藝術表演,。

(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。

(2)能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作,。

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等,。

4,、識讀樂譜。

(1)復習簡單的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的.節(jié)奏,。

(2)能夠用聲音,、語言、身體動作表現簡單的節(jié)奏,。

5,、創(chuàng)作實踐。

能夠運用線條,、色塊或手勢,來表現聲音或音樂,。

二,、班級學生情況分析。

對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,使學生愛學,、愿學,。

學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊,。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高。

三,、完成目標和提高教學質量的具體措施,。

1、認真?zhèn)湔n,做好前備,、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生,。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

四、教學進度,。

課次,。

(單元)。

課題(教學內容),。

課時,。

周次。

一我的朋友doremi41-2,。

二快樂恰恰恰43-4,。

三百靈鳥的歌45-7。

四采山謠48-9,。

湘教版四年級音樂教學計劃分享篇六

一、教材分析：

四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用,。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且,，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎,。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調,，升記號和還原記號,，理解3/8、6/8拍號的含義,，懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式，學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號等,。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義,。

二,、學生情況分析：

四年級1、2,、3,、班學生，由于學生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學中要運用各種手段,，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲,。

2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱,、外型,、特點、演奏姿勢,、音色,。

3、欣賞方面：能根據音樂的基本要素,，理解音樂所表達的情感,，感受音樂所描述的意境,。

4、視唱,、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識,。

5、表演方面：能根據要求編排動作,，正確表達歌曲內容,。

6、存在問題：

(1)音準不夠正確,。

(2)視唱能力有待加強,。

三、教學目標,。

知識與技能：

音樂基礎知識：

(1),、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

(2)、學習一個升號的調,，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式,、音階的概念)。

(3),、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

(4)、學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

音樂基本技能：

1、在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

2、運用不同的力度,、速度,、音色表現歌曲的情感。

3,、唱保持音時,，聲音要飽滿。

4,、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協調。

情感態(tài)度與價值觀：

1,、通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

3,、通過對音樂作品情緒,、格調、思想傾向,、人文內涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶,。

4,、通過音樂作品中對祖國山河、人民,、歷史,、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,。

5,、通過學習不同國家、民族,、時代的音樂作品,，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

過程與方法：

1,、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

2,、從音樂基本要素入手,，通過模仿，積累感性經驗,，為音樂表現和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎,。

3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

4,、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協調能力,。

5,、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值,。

四,、重點、難點：

重點：

1,、培養(yǎng)學生的歌唱能力,、提高音樂鑒賞能力。

2,、認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關劇目和優(yōu)秀演員,。

3、能夠選擇正確的演唱方式表現“音樂劇”中規(guī)定的情景,。

難點：

1,、演唱二聲部合唱時，聲部準確,，聲音和諧,。

2、感受童聲合唱的聲音效果。

3、通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話,、表演,，根據劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。

湘教版四年級音樂教學計劃分享篇七

新學期開始了,，為了更好的搞好音樂教學，提高學生的音樂素養(yǎng),，特制定音樂教學計劃如下：

一,、學生、教材基本情況分析：

四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了,，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣,。學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫,。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。

二、教材分析：

四年級時期的學習非常重要,，它起著承上啟下的作用,。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,，而且,，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調，升記號和還原記號,，理解3/8,、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,，學習三連音，切分音,；認識速度標記,；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義,。

三、教學目標,。

音樂基礎知識：

（1）,、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

（2）、學習一個升號的調,，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式,、音階的概念）。

（3）,、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

（4）,、學習三連音，切分音,；認識速度標記,；認識保持音記號。音樂基本技能：

1,、在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

2,、運用不同的力度,、速度、音色表現歌曲的情感,。

3,、唱保持音時，聲音要飽滿,。

4,、學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協調,。

情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,。

3,、通過對音樂作品情緒、格調,、思想傾向,、人文內涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，使學生受到高尚情操的陶冶,。

4、通過音樂作品中對祖國山河,、人民,、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,。

5,、通過學習不同國家、民族,、時代的音樂作品,，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

四,、重點,、難點：

重點：

1、培養(yǎng)學生的歌唱能力,、提高音樂鑒賞能力,。

2、認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關劇目和優(yōu)秀演員,。

3,、能夠選擇正確的演唱方式表現“音樂劇”中規(guī)定的情景。難點：

1,、演唱二聲部合唱時,，聲部準確，聲音和諧,。

2、感受童聲合唱的聲音效果,。

3,、通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演,，根據劇情設計服裝,、道具、布景,、化妝等,。

五、提高教學質量措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。

湘教版四年級音樂教學計劃分享篇八

一.學生情況分析：

1、基本情況分析：

五年級有五個班,，大多數學生都很喜歡上音樂課,，學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣,，學生在演唱時基本上能不喊唱,，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱,。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄,，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,，連音樂知識、音樂技能,、視譜都不會,。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好,。教師應該根據具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵.

2,、雙基情況：

本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調,，升記號和還原記號等,，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆,?？偨y上來看，一,、二,、三班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚,，學習歌曲的速度較快,，四班、五班學習風氣不夠濃厚,，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不前面幾個班,。針對這種現狀,，教師須進行大量的思想教育。每個班的學生的整體情況又不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。

二,、指導思想:。

體現素質教育觀念,明確教育目標,落實新課標準的各項要求,。以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人為素養(yǎng),為學生終身喜歡音樂,學習音樂,奠定基礎,。

三、教材分析,。

本學期教學內容包括唱歌,、欣賞、器樂,、律動,，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂：認識各種打擊樂器,，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協作能力,。律動：要求學生配合音樂,，跟老師示范，在技能訓練上,，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力,。

四、教學目標,。

(一)知識目標：

1,、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜,，視唱能力有較大的提高。

2,、通過學習能正確的完美的表現歌曲,，理解,、欣賞曲目的主要內容。

(二)能力目標：

1,、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

2,、通過學習本冊教材，認識一些樂器,，學習演奏方法,。

3、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操,。

湘教版四年級音樂教學計劃分享篇九

一,、教材分析：

本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據，提高全民族的思想素質,，陶冶學生的道德情操,，促進學生德、智,、體全面發(fā)展,，教材編排難易適度，思想性強,，題材廣，兒童易接受,，既能開拓學生的視野,，又能豐富學生的知識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚,、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力,，使學生掌握一定音樂技能為目的,。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞,，通過聽,、辨、唱等多項內容幫助學生感受音樂,、理解音樂,，形成正確的審美意識。

通過音樂教育,，使學生懂得什么是美,、什么是丑、什么是高尚,、什么是低級等,。在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀,，促進學生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用。

四年級時期的學習非常重要,，它起著承上啟下的作用,。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎,。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調,，升記號和還原記號,，理解3/8、6/8拍號的含義,，懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式，學習三連音,，切分音,；認識速度標記；認識保持音記號等,。在唱歌方面要學習16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義。

二,、學生分析：

四年級共有23名學生,。大部分學生,，對音樂課有著濃厚的學習興趣。而且,，四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了,，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現非常好,，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。

由于學生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學中要運用各種手段,，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲,。

2、器樂方面：能掌握所學樂器的.名稱,、外型,、特點、演奏姿勢,、音色,。

3、欣賞方面：能根據音樂的基本要素,，理解音樂所表達的情感,，感受音樂所描述的意境。

4,、視唱,、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。

5,、表演方面：能根據要求編排動作,，正確表達歌曲內容。

6,、存在問題：

（1）音準不夠正確,。

（2）視唱能力有待加強。

三、教學目標：

（一）,、知識與技能：

1、音樂基礎知識：

（1）,、認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。

（2）,、學習一個升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式,、音階的概念）,。

（3）、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

（4）,、學習三連音，切分音,；認識速度標記,；認識保持音記號。

2,、音樂基本技能：

（1）,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

（2）,、運用不同的力度、速度,、音色表現歌曲的情感,。

（3）、唱保持音時,，聲音要飽滿,。

（4）、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協調。

四,、提高教學質量措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備、復習工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，多給學生自我表現的機會,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。

5,、以活動為課堂教學的主要形式,，最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。

6、在課堂上采取學生喜歡的形式,，讓學生在樂中學,、學中用，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力,，保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

7、完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活,，認真組織銅管樂隊進行活動。

8,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求。

9,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。

湘教版四年級音樂教學計劃分享篇十

四年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以,，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情,。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好,。教師應該根據具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現,，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。差生分析：

二,、教學目標。

1,、認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。

2,、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，學會簡易的輪唱,，二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢。

3,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力,。

4,、通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲,。

三、教材分析,。

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內容有：歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”,、“動手動腦練習”等等內容，這些內容均有機的聯系在一起,。本學期教學內容包括唱歌,、欣賞、器樂,、視譜等,，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力,。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律,。

本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

教學重點,、難點分析。

教學重點：演唱歌曲,，做題目,，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂,，表現音樂的能力,，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。

四,、改進教學的措施。

1,、落實教學“五認真”的具體措施,。

2、提優(yōu)補差的內容,、途徑和方法,。

3、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎上按課時,，并按教導處統一備課格式,，認真寫好教學詳案。

4,、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握課堂教學時間，向課堂要效率,。

5,、充分作好課前準備。

6,、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發(fā)問的機會,。

7,、根據學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求,，防慢教學進展,，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

8,、根據本校條件設備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果,。

9、完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活.

湘教版四年級音樂教學計劃分享篇十一

學生通過學習,，對音樂課有一定認識和了解，并且有一定學習積極性,，知識掌握也比較快,，本學期要適當提高知識學習深度。并保持學生學習的積極性,。

本冊教材分為十課,，每個單元包括感受音樂，表現音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,，這些內容均有聯系,。本學期教學內容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動等,。

(一)知識目標： 1.學習全音符,、學習拍擊多聲部節(jié)奏、玩玩節(jié)奏多聲游戲,。 2.認識音名f g a b以及在鍵盤上的位置,、感知旋律線條、感知旋律的級進與跳進,。 3.復習力度記號,。 4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。 5.通過學習歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

(二)能力目標：

1、表演 學習自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字,、吐子，清晰準確,，做到有表情唱歌,。

2、唱游 能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演,。

3,、聆聽 欣賞優(yōu)秀歌曲，初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

4,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

5,、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

6,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力,。

(三)情意目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的全面發(fā)展的新人,。

(四)質量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力,，自創(chuàng)打擊樂,，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,。

教學重點：

(一)繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力,。

(二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力,，合作能力。

教學難點：

(一)引導學生有表情地演唱歌曲時,，要適度而不夸張,。

(二)引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解,。

(三)通過學生自身體驗,，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。

(一)以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

(二)充分做好課前準備,。

(三)因材施教,，課堂多給學生自我表現的機會,。

(四)根據學校條件設備，充分利用現有的教具,，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果。

(五)完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活,，認真組織舞蹈隊進行活動。

湘教版四年級音樂教學計劃分享篇十二

四年級學生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運用能力,。新學期的教學主要是過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。那么具體的,。

教學工作計劃,。

一、教材分析,。

課程教材研究所,、音樂課程教材研究開發(fā)中心根據教育部制定的《音樂課程標準》(實驗稿)的精神編寫的《義務教育課程標準音樂實驗教科書》，經全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過,，從20xx年秋季起,，在全國部分課程改革實驗區(qū)試用。

四年級的音樂教學內容包括唱歌,、讀譜知識,、欣賞、器樂,、視唱,、聽音等,。教材選編注重思想性,、藝術性的統一，科學性和可行性,。教材,、體裁、形式,、風格的多樣化,，突出民族藝術音樂的地位。

二,、教學目的和要求,。

a,、唱歌教學。

1,、提示歌曲的思想性,、藝術性、啟發(fā)學生的音樂想象力,，使其有感情地歌唱,，受到歌曲藝術形象的感染教育。

2,、學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法,，自然圓潤地發(fā)聲，清晰地咬字,、吐字,。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習。

1,、注意音高,、節(jié)奏準確;輪唱、二部合唱要求聲音和諧,、均衡,。

2、保護兒童嗓音,，防止喊唱和過度用嗓,。

b、欣賞,。

1,、培養(yǎng)欣賞音樂的良好習慣。

2,、欣賞我國優(yōu)秀的民歌,、說唱、戲曲音樂唱段,，初步接觸外國優(yōu)秀音樂,。

3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式,，常見樂器和器樂演奏形式,，及音樂的基本表現手段。

4,、介紹中外著名音樂家,。

c、識譜、視唱,、聽音,。

1、學習簡譜的識譜知識,。

2,、通過模唱、聽辨,、視唱和節(jié)奏練習,，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力,，并培養(yǎng)主音樂感,、調式感。

三,、教學重點,。

1、能夠準確地有表情地演唱歌曲,、咬字,、吐字清楚、保持正確的口形,，能隨教師要求整齊地開始和結束,。

2、認識課本中各種音樂記號,，并能夠運用,。

四、課時分配計劃,。

第一單元：3課時,。

第二單元：4課時。

第三單元：4課時,。

第四單元：5課時,。

第五單元：2課時。

第六單元：4課時,。

第七單元：3課時,。

第八單元：2課時。

一,、教學目標,。

1,、情感態(tài)度價值觀：

通過音樂教學,，學生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達音樂的情緒,，對音樂的欣賞能夠有自己的認識和見解,，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀,。

2,、知識與技能。

(1)能夠認識十六分音符,、切分節(jié)奏,、切分音、漸強,、漸弱,、附點八分音符。

(2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,，能夠用不同的演唱形式如齊唱,、領唱和合唱等形式熟練地表現歌曲。能夠背唱部分歌曲,。

(3)能夠對歌曲進行編創(chuàng)動作和表演,，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏,。

(4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒,，能夠對音樂的結構做出正確的判斷，能夠分析簡單的歌曲曲式形式,。

3,、過程與方法。

(1)通過模仿建立學生的音樂認知感受,，讓學生對音樂有感性的認識,。

(2)通過聽賞、動作,、律動等不同形式體驗音樂,，在體驗中感受愉悅的審美享受。

(3)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演,、演奏等等,，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。

(4)在教學中積極引導學生探究音樂的表現形式,，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識,。

(5)注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,，引導學生對比欣賞,，從對比中感受音樂的不同特點。

二、學情分析,。

四年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平,，在節(jié)奏方面能夠較熟練地認識基本的簡單的節(jié)奏，能夠在音樂中表現出一定的律動自覺性來,。但是,，歌唱的技巧不夠熟練，演唱高音比較困難,，對歌曲的情感理解不夠深入,，表現不夠準確。

三,、教材分析,。

本學期教材共有六個單元，其中有唱歌8課,，欣賞8課,，音樂實踐3課，活動2課(除開音樂劇單元),，音樂知識4課,，音樂劇1課。欣賞與歌唱的部分同等重要,，比例均等,，音樂知識的比重較大、在音樂實踐方面也給予了相當的分量,。

四,、教學重難點。

(一)重點,。

1,、增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習、旋律跟讀的提高,，從而提高學生的專業(yè)技能和知識,。

2、提高演唱的技巧和方法,，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲,。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式,。

3,、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色,。

4,、積極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現,，在編創(chuàng)和表現中積極合作。

(二)難點：

1,、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習是難點,。

2,、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值,，但也是有著較難地方,。

3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法,，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的,。

五、教學進度,。

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湘教版四年級音樂教學計劃分享篇十三

轉眼之間一學期工作已經結束,，在本學期中,，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試,，有所收獲,，當然對于四學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的四年級語文教學工作總結如下：

一,、加強教研,，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質,。

素質教育要求搞好教研教改,。不斷提高業(yè)務素質。為此,，我積極探索,，大膽實踐。我積極向高年級的教師學習,，努力實施創(chuàng)新教學,，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素質的提高,。

為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,，力求做到學生愿學,。在集體備課中，我認真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解,。

二,、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累,。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀,。在教學中，針對我們四年級學生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示,。

三,、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識,。

本學期,，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng),。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提,。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性學習方法的研究,，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力,，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑,，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度,。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導,，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上,。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究,，讓每個學生都成為探究性教學的主體,。

積極創(chuàng)設情境,，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人,。認真指導學生自主學習,、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現問題,，提出問題和解決問題,。根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學方法,。規(guī)范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1,、課前預習,，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,，并適時教給學生預習的方法,。新課授完，必要求復習,。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,，學生知道該如何預習了,，也能自覺復習啦。

2,、正確的上課方法,?！霸撜f時就說，該聽時就聽,，該寫時就寫”,，認真聽講，積極思考,。學會聽課,，學會做筆記。

3,、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓練與指導,。統一規(guī)范作業(yè)格式。

四,、針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。

1、漢語拼音,。利用早讀,，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習,、鞏固漢語拼音,。

2、字詞記憶,。從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫,。

的比賽,。

4、閱讀,。從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練,。

四,、存在問題,。

培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的原因,，人數,，任務多等主客觀原因，開展較少,，成效不大,。指導訓練力度不夠。教師沒能充分“備懂”學生,，所教內容,、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。

今后采取的措施：

一是要樹立以人為本的教育教學觀,。二是要樹立全面發(fā)展的教育教學觀,。三是要樹立可持續(xù)發(fā)展的教育教學觀四是強化業(yè)務培訓，提高自身素質,。五是開展多種活動,，交流課程改革經驗六是在今后的教學中我們要注重培養(yǎng)學生的審題能力,。七是要繼續(xù)加強基礎知識,、基礎能力方面的訓練。尤其是同音字,，要反復地出現,，學會正確地區(qū)分運用。八是平時的閱讀教學要重視提高學生對文章整體把握的能力,，要引導學生一遍一遍地,、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確,，讀得不大通順到讀通順,，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出作者表達的思想感情,。與此同時,，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨,，品味語言的精妙,，領悟一些表達方法。九是家校合力,，共商教育,。

營造全社會關心孩子的氛圍，辦好家長學校,，提高家長對家庭教育重要性的認識,，指導家長進行家庭教育,，興趣和習慣等，只有家校緊密配合,，才能保證教學質量的穩(wěn)步提高,。

總之，金無足赤,，人無完人,，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中,，教會學生回學習語文,，懂得學習語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學效率,，又要引導學生課外學語文,、用語文。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點),、吸取教訓,。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績,，更好的完成工作。

期末考試即將臨近,，本學期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此，特將本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統的回顧總結與說明：

一,、班級、學生說明,。

本學期擔任的是四年級(二)班的語文教學工作,。本班共50個學生，因為我一直擔任過他們的語文教學,，所以教師與學生之間都比較熟悉,，學生語文基礎較突出的同學有，但同時也有不少學習基礎差,，學習習慣較差的同學,，因此總體語文學習水平不高，成績不夠穩(wěn)定。

主要不足為：

1,、大概有十個左右的同學漢語拼音大部分沒掌握,，大量的生字詞不過關。

2,、閱讀能力普遍不高,，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現象,。

3,、個別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范,。

4,、存在個別的作業(yè)拖拉現象。

湘教版四年級音樂教學計劃分享篇十四

本冊教材分為八個單元,，每單元都圍繞主題編排教學內容,，所選的聆聽和表演的歌曲大多數都朗朗上口，富有童趣,。中外兼顧,，有聲樂作品，也有器樂作品,，讓學生充分享受美好的音樂,。教材以聆聽，表演,，編創(chuàng)與活動為主線,，全面培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力,，音樂表現能力和音樂創(chuàng)造能力,。

教學目的。

1,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好和對祖國音樂藝術的感情、引導和培養(yǎng)學生參加音樂社會實踐活動,。豐富情感體驗,、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧和合作意識樂觀向上的生活意識,。

2,、本學期教學內容的基本要求：

（1）唱歌。

本學期按照教學大綱的要求,，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

教學中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和直爽的情緒,。

唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱,、輪唱,、獨唱、小組唱等,。

（2）唱游,。

根據每課時的要求讓學生結合歌曲適當的做些律動游戲、音樂表演,、歌舞表演,、卡片傳遞、集體舞等,。不斷地培養(yǎng)學生韻律感,、節(jié)奏感和從小養(yǎng)成團結友愛的集體生活習慣。

提高音樂素質教學,，在動的教學中培養(yǎng)學生對各種音樂要素,。

如：音的長短、音的高低,、音的強弱,、音色、節(jié)奏,、節(jié)拍,、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力，掌握一些淺顯的音樂知識和初步的音樂表現技能,。

采取課堂學唱歌曲,，編排歌表演、音樂游戲,、結合讀譜知識的,。

學習安排相關的唱游活動，反復訓練,，反復感受,，這樣有利于加深對歌曲的理解和感受，鞏固課堂所學的知識,，收到更好的教學效果,。

（3）欣賞,。

不斷的給學生接觸國內外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂的視野,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,。重視學習我國的民間音樂。把描寫的情景展開想象,、聯想,、分析樂曲的藝術處理等。

了解人聲分類和演唱形式,，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現手法,，根據歌曲介紹中外音樂家。

（4）器樂,。

根據一些歌曲,，利用打擊樂器進入課堂教學。并注意引導,，傳授演奏姿勢與方法,。每學期要求學生積累兩首短樂曲。

注意同唱歌,、欣賞,、識譜有機結合。

培養(yǎng)學生初步的豎笛齊奏,、合奏,、獨奏能力。

（5）識譜,。

要求學生必須掌握教師所教的樂理知識,，如：中、低,、高音階排列的順序,，掌握的音符、附點,、休止符,、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律,、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法,，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫,、練習聽音記譜等。

學生情況分析：

學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高,。

學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。增強學生身體的協調能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協調性,、節(jié)奏感。

提高教學質量措施：

認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。

積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,，響應新課標要求。

多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗。

教學進度,。

第一課手挽手1——2周,。

第二課跳起來3——4周。

第三課家鄉(xiāng)美4——5周,。

第四課水上的歌5——6周,。

第五課童年的回憶7——8周。

第六課風景如畫9——10周,。

第七課校園里11——12周,。

第八課理想13——14周。

音樂會復習15——16周,。

音樂考查16——17周,。

湘教版四年級音樂教學計劃分享篇十五

四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力,。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力,。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想,，而且對歌曲的喜好很明顯,，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣,，甚至是說很難聽,。我想適當的采取“貫通”的方法來調節(jié)這樣鮮明的對比。

二,、教學目標：

1,、通過歌唱，對學生進行愛國主義,、集體主義教育,，教育學生講文明、講禮貌,，爭做文明少年,。

2、對學生進行美的教育,，陶冶情操,，使學生的身心健康成長。

出自 www.sevw.cn

3,、讓學生多唱歌,、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法,，并培養(yǎng)學生的自我表現能力,。

4、保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動,。

5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力,。

6,、培養(yǎng)表現音樂的能力。

7,、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力,。

8、在感受音樂的過程中,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

基本任務：

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應,。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辯旋律的高低、快慢,、強弱,。

音樂情緒與情感方面：

1、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

音樂體裁與形式：

2,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應,。

音樂風格與流派：

聆聽中華民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風格。

三,、教材重點難點：

1,、歌唱中旋律的概念。

2,、識譜知識的學習,。

難點：通過適當的方式在快樂輕松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以避免學習理論的.枯燥乏味性激發(fā)學生興趣,，還可以真正學到知識,。

四、具體教學措施,。

孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁,、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。提升孩子們對音樂的興趣。

1,、寓教于樂,，采用多種教學形式，使學生樂學,，愿學,，想學。

2,、教師深挖教材潛力,，備好課，上好課,，讓每節(jié)課都有一個閃光點,。

3、采取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課,。改變以往枯燥乏味的理論知識學習,，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習,！

五,、課時安排：

第一單元2課時。

第二單元3課時。

第三單元3課時,。

第四單元3課時,。

第五單元3課時。

第六單元3課時,。

第七單元2課時,。

第八單元2課時,。