時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
四年級上冊音樂教學(xué)計劃湘教版 四年級上冊音樂教學(xué)計劃部編版篇一
以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。
我擔任了本年級一、四,、五,、六班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識,。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習,，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
除了歌曲的學(xué)習以外,，結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習,。
本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然,、音樂與生活,、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
本冊教材中,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演,、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。在要求上,，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名,、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語,、游戲和活動等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛,。
1、唱歌是學(xué)習一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,，能夠獨立,、自信地唱歌。
2,、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義。
3,、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習音樂的必要環(huán)節(jié),。教學(xué)要符合學(xué)生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習,。避免單純而枯燥的講授,，要從感性入手，深入淺出,，逐步提高,。
4,、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏,、律動,、樂器演奏、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習,、達到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求，依照各課教學(xué)目的,、既抓住訓(xùn)練重點,，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓(xùn)練作用,。
1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
周別 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時
第2周 復(fù)習上學(xué)期的內(nèi)容,。 學(xué)習《采菱》
第3周 歌曲《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》
第4周 聆聽《國歌》表演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》
第5周 歌曲《愉快的夢》 編創(chuàng)《愉快的夢》
第6周 歌曲 《哦，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》
第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》
第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》
第9周歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》
第10周 歌曲《小小少年》音樂知識：附點八分音符,、歌曲《小機靈的歌》
第11周 聆聽《牧羊姑娘》 表演《小機靈的歌》
第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號f p 聆聽《回聲》
第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》
第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》 聆聽《山童》
第15周 歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》
第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》
第17周舉辦《我身邊的音樂》活動 聆聽《鈴蘭》
第18周 復(fù)習
第19 周 考核和學(xué)生自評
四年級上冊音樂教學(xué)計劃湘教版 四年級上冊音樂教學(xué)計劃部編版篇二
四年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯 ,，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情。有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的 30%d35% 左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是 50%d55% ，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好,。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占 15%d20% ,，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等,。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。
1 ,、認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。
2 ,、通過學(xué)習本冊教材,，學(xué)習換氣等一些常用記號。
3 ,、學(xué)生通過學(xué)習歌曲,，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢,。
4 ,、通過學(xué)習本冊教材，認識一些樂器,，學(xué)習演奏方法,。
5 、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
5 ,、通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力,。
6 、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。
7 、通過學(xué)習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲。
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課,，每課還包括 “ 音樂欣賞 ” 、 “ 器樂 ” ,、 “ 動手動腦練習 ” 等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律,。
教學(xué)重點：演唱歌曲,，做題目，完成練習,。
教學(xué)難點：欣賞中學(xué)生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。
1 、認真鉆研大綱和教材,，在此 基礎(chǔ)上按課時,，認真寫好教學(xué)詳案。
2 ,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求，防慢教學(xué)進展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3 ,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。
4 ,、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活,，本學(xué)期成立幾個興趣小組,，如器樂、舞蹈,、合唱等,。
5 、針對不同學(xué)生采取不同的方法,，揚長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長。
四年級上冊音樂教學(xué)計劃湘教版 四年級上冊音樂教學(xué)計劃部編版篇三
本冊教材以進一步提升學(xué)生的觀察實驗?zāi)芰椭攸c訓(xùn)練學(xué)生搜集信息的能力為線索,，圍繞“事物的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系”和“事物的變化”,，編排了“植物生活的秘密”、“多種多樣的動物”,、“聲音”,、“信息的傳遞”、“水的變化”,、“搜集信息,，讓我大開眼界”6個主題單元、53個活動,。
第1單元（植物生活的秘密）：本單元由3課書組成,，第1課“植物的身體”，主要讓學(xué)生觀察,、指認植物的6大器官,，并通過查閱和搜集資料，讓學(xué)生知道植物各大器官的作用,；第2課“根與莖的奧秘”是在觀察根的形態(tài)的基礎(chǔ)上,，通過實驗來驗證根、莖的作用,；第3課“神奇的葉片”則利用科學(xué)史激趣和引領(lǐng),，通過實驗研究和直接呈現(xiàn)知識相結(jié)合的方式，讓學(xué)生明白太陽與植物的關(guān)系,，了解葉的光合作用,、蒸騰作用。
第2單元（多種多樣的動物）：本單元按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)來構(gòu)設(shè)教材,，由5課書組成,。第1課“動物的特征”先指導(dǎo)學(xué)生對“動物的身體結(jié)構(gòu)有助于其生存”這一特征作個初步了解，然后再分生活在水中的,、陸地的,、空中的三個領(lǐng)域來具體研究動物的這一特征，其中,，第2課“水族的公民”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對生活環(huán)境的適應(yīng),，第3課“吃奶長大的動物”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對獲取食物的適應(yīng)，第4課“飛翔的精靈”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對運動的適應(yīng),，與此同時,，通過每一課的學(xué)習再次體驗動物的多樣性；第5課“珍稀動物的保護”是進行單元總結(jié),，讓學(xué)生了解保護動物特別是保護瀕危動物的重要性,。
第3單元（聲音）：本單元由“辨聽聲音”,、“聲音是怎樣產(chǎn)生的”、“聲音是怎樣傳播的”,、“控制聲音”4課書組成。
第4單元（信息的傳遞）：本單元由“信息”,、“書信和標志牌”,、“電報與電話”、“信息時代”4課書組成,，這是1個既與本冊訓(xùn)練重點相關(guān)聯(lián),、又能體現(xiàn)科技史特色的單元。
第5單元（水的變化））：本單元由“不翼而飛的水”,、“飛回來的小水珠”,、“結(jié)冰了”、“水在自然界的循環(huán)”4課書組成,。
第6單元（搜集信息,，讓我大開眼界）：這是湘版科學(xué)教材的特色單元（每冊都有），都是對全冊教材的探究技能訓(xùn)練重點的回顧與總結(jié),，并用又一次的活動來進一步強化,、提升，而本冊教材是在總結(jié)了搜集信息的方法和途徑之后,，通過“恐龍之謎”的活動來鞏固,、提升的。
科學(xué)探究：
能圍繞研究主題采用適當?shù)耐緩胶头椒ㄋ鸭畔⑦M行主動學(xué)習,，能比較熟練地制作資料卡片和資料摘要等,。
嘗試探究動植物的身體結(jié)構(gòu)與其所具有的功能之間的關(guān)系，逐漸從“認識是什么”提高到“探究為什么”,。
能由“這是什么,？”、“怎么會這樣,？”等角度提出可探討的問題,，能對提出的問題作出假設(shè)性解釋。嘗試自己制定簡單的實驗（如對比實驗）計劃,，能在教師的指導(dǎo)下進行控制變量的實驗,，覺察多次測量可以減小誤差，繼續(xù)學(xué)習通過觀察,、實驗的方法采集數(shù)據(jù),，獲取有效信息。
能較好地進行合作學(xué)習,，能描述與傳達事物的特征,，能根據(jù)事物的顯性變化特征進行分類,。
情感態(tài)度與價值觀：
尊重證據(jù)并逐漸養(yǎng)成及時摘記和妥善存儲資料的良好習慣科學(xué)知識。
能指認植物的6大器官并了解它們（重點研究根,、莖,、葉）的作用，從水,、陸,、空3個領(lǐng)域了解動物的共同特征及其多樣性，知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的,，認識水的三態(tài)變化,。
知道搜集信息的多種方法和途徑。
1,、以搜集信息的活動為載體,，重點訓(xùn)練學(xué)生接受式探究的相關(guān)技能，同時兼顧其它各項探究技能的提升,。
2,、挖掘科技史與教學(xué)內(nèi)容之間的結(jié)合點，用多樣的呈現(xiàn)形式發(fā)揮科技史的教育功能,，從不同的角度融入教材,，充分發(fā)揮科技史的教育價值。
周次教學(xué)內(nèi)容第一周了解學(xué)情,，常規(guī)教育第二周《植物的身體》第三周《根與莖的奧秘》,，《神奇的葉片》第四周《動物的特征》第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周能成功》。
第十七周第十八周第十九周國慶長假,。
《水族的公民》,，《吃奶長大的動物》 《飛翔的精靈》，《珍稀動物的保護》 《辨聽聲音》,，《聲音是怎樣產(chǎn)生的》 《控制聲音》,，《信息》期中考試
期中考試總結(jié)，《書信和標志牌》 《信息時代》,，第2,、第3單元學(xué)習小結(jié)?！恫灰矶w的水》,，《飛回來的小水珠》 《結(jié)冰了》，《水在自然界的循環(huán)》第5單元學(xué)習小結(jié),，《科學(xué)自己做,，我也第6單元學(xué)習評價復(fù)習期末考試《我們這樣搜集信息》。
四年級上冊音樂教學(xué)計劃湘教版 四年級上冊音樂教學(xué)計劃部編版篇四
1,、能感受音樂是怎樣表現(xiàn)情緒的,，能分辨兩段體歌曲的結(jié)構(gòu),，能分辨不同情緒的音樂。了解不同節(jié)奏的表現(xiàn)力,，節(jié)奏表現(xiàn)的特點如表現(xiàn)鳥叫的節(jié)奏,、火車行進節(jié)奏、維吾爾族舞曲的節(jié)奏特點等,。
2,、了解樂器的音色，主要以熟悉民族樂器為主,，如：阮、嗩吶,、竹笛,、琵琶、京胡及京劇伴奏樂器（京二胡,、小三弦,、月琴、鼓板,、大鑼,、小鑼、鐃鈸等）,，外國民間樂器馬林巴及電子合成器等,。
3、了解中外著名作曲家,。
4,、能了解一些表現(xiàn)江南景色的詩歌、繪畫,，初步接觸印度尼西亞,、日本、埃及與阿根廷等國家的音樂,；了解中國的武術(shù)和京劇的歷史,；繼續(xù)了解壯族、侗族,、維吾爾族和布依族的音樂和風土人情,；了解贊美花的音樂、花的象征性意義及一些國家的國花,。
1,、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,。
2、在學(xué)習歌曲的同時進一步學(xué)習音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4,、陶冶情操,，進行愛國主義和集體主義教育。
5,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣,，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏,、舞蹈的創(chuàng)編,。
我任教四年級大部分學(xué)生，對音樂課有著濃厚的學(xué)習興趣,，而且,，
四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗,、感受與探索創(chuàng)造
的活動能力增強,，對音樂學(xué)習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂
欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方
面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習部分學(xué)生仍不是很感興趣,。
1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，采用多種教學(xué)形式進行教學(xué),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習的可持續(xù)性發(fā)展,。
2、充分做好課前準備,。
3,、因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。
4,、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。
5、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活,，認真組織銅管樂隊進行活動。
四年級上冊音樂教學(xué)計劃湘教版 四年級上冊音樂教學(xué)計劃部編版篇五
四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運用能力,。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯,，大多喜歡流行歌曲,，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽,。我想適當?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比,。
1.通過歌唱，對學(xué)生進行愛國主義,、集體主義教育,，教育學(xué)生講文明、講禮貌,，爭做文明少年,。
2.對學(xué)生進行美的教育，陶冶情操,，使學(xué)生的身心健康成長,。
3.讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,，進一步掌握正確的歌唱方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。
4.保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。
5.培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。
6.培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
7.培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。
8.在感受音樂的過程中,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
重點：
1.歌唱中旋律的概念,。
2.識譜知識的學(xué)習,。
難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學(xué)習。不僅可以以真正學(xué)到知識,。避免學(xué)習理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,，還可以真正學(xué)到知識。
孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,，提升孩子們對音樂的興趣,。
1.寓教于樂，采用多種教學(xué)形式,，使學(xué)生樂學(xué),，愿學(xué)，想學(xué),。
2.教師深挖教材潛力,，備好課，上好課,，讓每節(jié)課都有一個閃光點,。
3.采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習,，更多的時間交還給孩子們,，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習！
四年級上冊音樂教學(xué)計劃湘教版 四年級上冊音樂教學(xué)計劃部編版篇六
本學(xué)期我所任教的是一年級三個教學(xué)班,，一年級絕大多數(shù)小朋友接受過學(xué)前教育,，其中一部分受過較好的學(xué)前教育，會唱好多歌曲,。多半為獨生子女,，家長較寵溺，穩(wěn)定性差,，很好動,，以直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美,。學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動、天真爛漫,，每個人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成,，學(xué)習目的還未明確,，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,，生性活潑，重點放在舞蹈,、律動上,。不但能增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，還可以增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。
湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機制,、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準,。
1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習，讓學(xué)生自由想象。
2,、降低了音樂知識的學(xué)習難點,，如聲音的強和弱（f強、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音,、快速、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。
3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù),。通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操,。應(yīng)充分注意這一年段學(xué)生以形象思維為主，好奇,、好動,、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明,。
1、感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化,。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。能夠區(qū)別獨唱,、獨奏、齊唱,、齊奏,。
2、知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。學(xué)習常見的打擊樂器,。能夠在律動、集體舞,、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作。
3,、能夠運用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠?qū)⒊烧Z,、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度,、力度等加以表現(xiàn),。能夠運用人聲、樂器或其他音源,，創(chuàng)作１～２小節(jié)節(jié)奏或旋律,。
4、能夠通過廣播,、電視、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂,。能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏,、節(jié)拍、情緒的音樂,。
教材重點：能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學(xué)期背唱2～3首。能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。
教材難點：聆聽兒歌,、童謠、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲,、舞曲音樂,、走步，跳舞,。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低。
本學(xué)期我將針對學(xué)生的年齡特征和心理特征,，采取靈活多樣的方法進行教學(xué),，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗,，面向所有學(xué)生,，讓每一個學(xué)生在我的課堂中能夠找到自己的價值，激發(fā)孩子的天性和興趣,，讓他們在玩中學(xué),，在學(xué)中玩。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快,、思維敏捷、想象力豐富,，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習,。
1、教改專題：如何培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習音樂的興趣
2,、教改措施：創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué),，一把是文學(xué),，一把是音樂?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
（1）建立必要的課堂常規(guī),。
（2）運用多媒體課件,，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣。
（3）啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣,。
（4）引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強學(xué)習興趣,。
（5）自制樂器練伴奏,，提高學(xué)習興趣。
（6）繪畫,、故事,、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣,。
四年級上冊音樂教學(xué)計劃湘教版 四年級上冊音樂教學(xué)計劃部編版篇七
貫徹,、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂,、學(xué)習音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習部分學(xué)生仍不是很感興趣,。本屆四年級學(xué)生,，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學(xué)生情況大同小異,，每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是性格內(nèi)向,，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習中,，應(yīng)加強對這些學(xué)生的培養(yǎng),，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,，鼓勵他們參與到音樂活動中,，以此來激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣,。對于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣,。
本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”;第五單元“環(huán)球采風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”,。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動等,。
(一)知識目標：
1.認識延音線,，學(xué)習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用,。
2.認識樂器嗩吶,、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器,，并了解其音色,。
3.認識和了解不同的民族生活風俗,。
4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。
5.通過學(xué)習歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。
(二)能力目標：
1.學(xué)生通過學(xué)習歌曲，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字來有感情地進行歌唱,。
2.通過學(xué)習本冊教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力,。
3.通過音樂活動,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。
(三)情意目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的全面發(fā)展的新人。
(四)質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力,，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲,，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,。
教學(xué)重點：
(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
(二)進一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力，合作能力,。
教學(xué)難點：
(一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時,，要適度而不夸張。
(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解,。
(三)通過學(xué)生自身體驗,，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
(一)以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，采用多種教學(xué)形式進行教學(xué),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習的可持續(xù)性發(fā)展,。
(二)充分做好課前準備,。
(三)因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會,。
(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。
(五)完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活,，認真組織舞蹈隊進行活動,。
單元內(nèi)容課時周次
第一單元《林中的鳥聲》4課時1—2周
第二單元《綠水江南》4課時3—4周
第三單元《五十六朵花》4課時5—6周
第四單元《學(xué)戲曲》4課時7—8周
復(fù)習中考9周
第五單元《環(huán)球采風》4課時10—11周
第六單元《中國功夫》3課時12—13周
第七單元《小小音樂劇》4課時14—15周
第八單元《花的旋律》4課時16—17周
復(fù)習考試18—19周
四年級上冊音樂教學(xué)計劃湘教版 四年級上冊音樂教學(xué)計劃部編版篇八
教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，音樂教育面對全體學(xué)生,，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣貫穿于始終。
四年級上冊總共8課,，分別是《歌唱祖國》,、《家鄉(xiāng)美》、《快樂的校園》,、《甜夢》,、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》,、《龍里格龍》共8個單元!其中表演歌曲有：《中華人民共和國國歌,、《采一束鮮花》、《楊柳青》,、《大雁湖》,、《哦，十分鐘》,、《大家來唱》,、《愉快的夢》、《月亮月光光》,、《蕩秋千》,、《童心是小鳥》、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》,、《幸福拍手歌》、《陽光牽著我的手》,、《龍里格龍》,、《京胡》共16首新歌!還有16首欣賞歌曲：《中華人民共和國國歌》、《歌唱祖國》,、《牧歌》,、故鄉(xiāng)是北京》、《節(jié)日舞》,、《山童》,、《劃龍船》、《水上音樂》,、《生日快樂變奏曲》,、《祝你快樂》、《甘灑熱血寫春秋》,、《夜蒙蒙》 并配以群體的音樂活動 本冊以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口，易聽易記,，讓學(xué)生愛唱愛聽,。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種,。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。教材的最后，還有活動性的測試與評估,，鼓勵學(xué)生自測,、自評、互評,、他評，形式豐富多彩,。
本學(xué)期我繼續(xù)擔任四年級的音樂課,。從整體的水平看，學(xué)生總體水平進步很快!學(xué)生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對都有提高! 大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習積極性非常高,，上課紀律很好，舉手發(fā)言的學(xué)生較多,。 在教學(xué)常規(guī)方面大有進步,。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高,，四年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短,、強弱,，學(xué)習了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美,、動聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美,，具備了一定的編創(chuàng)能力,。 在教學(xué)中滲透德育、美育,，在課上進行多媒體教學(xué),，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革,，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進一步鞏固,、完善教學(xué)，還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主,，好奇,、好動、模仿力強的身心特點,，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行音樂教學(xué),，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),，更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(學(xué)期總目標及單元或章節(jié)目標)
音樂課程目標的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù),，通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操
1,、突出音樂學(xué)科的特點。讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力,，并能從音樂中感受各種精神,。啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
2,、增強學(xué)生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，在唱好課本歌曲以外,，能自學(xué)六首以上的兒童歌曲，并培養(yǎng)學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。
3,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品 !
1.認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案,。
2.認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率,。
3.充分作好課前準備,，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,。
4.認真上課,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習正確的坐姿,、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習曲,。
6.注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。
7.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。
8.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習,，教師正確處理、引導(dǎo),。
9.合理安排時間進行音樂欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂知識,。
10.通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強學(xué)生的全面素質(zhì),。
11.在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革,。
12.根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。
13.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。
14.豐富課外音樂活動,，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習音樂,。
總之,，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習活動的主體,。
四年級上冊音樂教學(xué)計劃湘教版 四年級上冊音樂教學(xué)計劃部編版篇九
貫徹,、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。
1、學(xué)情分析
這個學(xué)期我擔任四年級的音樂課,。由于剛剛接手四年級的音樂教學(xué),，我對學(xué)生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好,，但是相信經(jīng)過一段時間應(yīng)該會有所進步,。
2、教材分析
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。共有八課,，分別是《水鄉(xiāng)》,、《國歌》、《月夜》,、《快樂的課間》,、《媽媽的歌》、《少年的歌》,、《回聲》,、《童心》,。其中歌曲有《采菱》,、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》,、《愉快的夢》,、《哦，十分鐘》,、《大家來唱》,、《搖籃曲》、《搖籃曲》,、《我是少年阿凡提》,、《小小少年》、《友誼的回聲》,、《山谷靜悄悄》,、《蕩秋千》,、《小孩世界》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動,，如齊唱,、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。
欣賞有《采茶舞曲》,、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》,、《歌唱祖國》,、《小夜曲》、《月亮月光光》,、《夢幻曲》,、《乒乓變奏曲》。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的'道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。
3、個人研究分析：
總體來說,，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多,。他們的識譜能力很差,，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,，唱歌時還不是很明顯,，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào),、練習還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏,。
1、教學(xué)目標：
1、音樂表現(xiàn)要素
（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
（2）能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色,。
（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，
能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。
（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。
2,、音樂情緒與情感
（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。
（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。
3、音樂體裁與形式
（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。
（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2—4首。
4,、音樂風格與流派
（1）聆聽中華民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風格。
（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。
1、演唱
（1）樂于參與各種演唱活動,。
（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),。
（3）能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。
（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。
（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。
2,、演奏
（1）樂于參與各種演奏活動,。
（2）學(xué)習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。
（3）能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論,。
（4）每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首,。
3、綜合性藝術(shù)表演
（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣,。
（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。
（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論,。
4、識讀樂譜
（1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。
（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。
（3）能夠識讀簡單樂譜,。
1、探索音響與音樂
（1）能夠自制簡易樂器,。
（2）能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、即興創(chuàng)造
（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,，并參與表演,。
（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。
3、創(chuàng)作實踐
（1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。
（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律,。
2、教研目標：
音樂與相關(guān)文化
1,、音樂與社會生活
（1）關(guān)注日常生活中的音樂,。
（2）喜歡從廣播、電視,、磁帶,、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽,。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,，并能與他人進行音樂交流。
（3）樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2,、音樂與姊妹藝術(shù)
（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用,。
（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。
3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
（1）能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。
（2）知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。
1、教學(xué)目標：
1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平
2,、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習，特別是對音符的認識能力
2,、教研目標：
1,、在原有的基礎(chǔ)上進一步改善學(xué)生的歌唱習慣，減少喊唱現(xiàn)象
2,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動
本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習的情況,，采取靈活多樣的方法進行教學(xué),，強調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗,，在注重審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習,。
周
次
內(nèi)
容
1--2
表演《采菱》,，聆聽《采茶舞曲》，編創(chuàng)與活動
3--4
表演《柳樹姑娘》,，聆聽《漁光曲》,，《洪湖水，浪打浪》,，編創(chuàng)與活動
5--6
聆聽,、表演《中華人民共和國國歌》，編創(chuàng)與活動
7--8
編創(chuàng)與活動,，聆聽《歌唱祖國》,，編創(chuàng)與活動
9--10
聆聽《月亮月光光》，表演《愉快的夢》,，編創(chuàng)與活動
11--12
聆聽《小夜曲》,，聆聽《夢幻曲》，編創(chuàng)與活動
13--14
表演《哦,，十分鐘》,，編創(chuàng)與活動，聆聽《乒乓變奏曲》,，編創(chuàng)與活動
15--16
聆聽《陀螺》,，《旋轉(zhuǎn)木馬》編創(chuàng)與活動
17--18
聆聽《只要媽媽露笑臉》，表演《搖籃曲》
19--20
聆聽《搖籃曲》,，編創(chuàng)與活動
21--22
表演《搖籃曲》,，編創(chuàng)與活動
23--24
表演《我是少年阿凡提》，編創(chuàng)與活動,，
25--26
表演《小小少年》,，編創(chuàng)與活動
27--28
聆聽《牧羊姑娘》，《小機靈的歌》,，編創(chuàng)與活動
29--30
聆聽《回聲》,，編創(chuàng)與活動,，表演《友誼的回聲》
31--32
表演《山谷靜悄悄》，編創(chuàng)與活動
33--34
聆聽《羊腸小道》,，編創(chuàng)與活動
35--36
聆聽《山童》,，《真善美的小世界》，表演《蕩秋千》
37--38
復(fù)習,、考試
39
期末考試
四年級上冊音樂教學(xué)計劃湘教版 四年級上冊音樂教學(xué)計劃部編版篇十
音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實施美育的重要途徑之一,。本學(xué)期教材編寫都有了很大的改動,，因此音樂課將更加嚴格遵循新課標的基本理念，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生動的音樂實踐活動,，結(jié)合每單元出現(xiàn)的知識與技能,，全方位促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
本學(xué)期,，還是原來自己的教學(xué)班級,，共五個平行班。為此,，針對四年級學(xué)生由于心理及生理的發(fā)展特點及自己的熟悉程度,，教學(xué)中我要運用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習和掌握所學(xué)知識，對于個別學(xué)生的表現(xiàn)要個別對待,。進一步提高學(xué)生在聲樂方面,、器樂方面、欣賞視唱,、節(jié)奏練習,、表演等方面學(xué)生的素質(zhì)能力，盡力幫助學(xué)生改掉以往上課的壞習慣,，使音樂教學(xué)更加和諧,、高效地完成。
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。共有八課,，分別是《歌唱祖國》,、《家鄉(xiāng)美》,、《快樂的校園》、《甜夢》,、《童心》,、《水上的歌》、《祝你快樂》,、《龍里格龍》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的,。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學(xué)內(nèi)容,，如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》,。另外傳統(tǒng)的中國京劇劇種內(nèi)容在本冊教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》,。國外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊教材,，可謂內(nèi)容豐富多彩。 另外教材的編創(chuàng)與活動,，編有大量的實踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。四年級時期的學(xué)習,，在這個階段有一個承上啟下的作用,。知識與技能、發(fā)聲練習相比以前內(nèi)容增多,，注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),，如：附點音符、拍號,、連線等,，均為今后的音樂學(xué)習做下伏筆，打下基礎(chǔ),。
第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》,，欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,。第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》,，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》，感受我國各地極富特色的音樂文化,，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情,。第3課《快樂的校園》表演《哦，十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機》,，感受音樂表現(xiàn)的課間,、課余生活的放松,、快樂和有趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、熱愛學(xué)習的良好情趣和品質(zhì),。第4課《甜夢》 表演《愉快的夢》《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》,，在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境,，激發(fā)音樂想象力，并學(xué)會用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景,。第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》,，欣賞《節(jié)日舞》《山童》。感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界,，表達對童年生活的熱愛之情,。第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》，欣賞《劃龍船》《水上音樂》,，感受音樂對《水上的歌》主題的表現(xiàn),，體驗音樂與生活、自然地交融關(guān)系,。
第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》,，欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》，感受音樂傳遞友情,，表達祝福的主題和情緒,，在音樂的感染下學(xué)會珍視友情，團結(jié)友愛,。
第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》,，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》，感受體驗我國民族藝術(shù)中的“國粹”——京劇的音樂風格和韻味,，培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣,。
重點：
1、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感
2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習興趣,，積極主動地參與音樂活動,。
難點：
1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動
2,、樂理常識：附點音符,、連線分類等教會學(xué)生領(lǐng)會、認識,、掌握,。發(fā)聲練習指導(dǎo)學(xué)生掌握聲音的力度變化,、氣息控制及運用等。
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。
2,、培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣,。
3,、能自信、有表情的演唱,，培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,。
4,、突出音樂學(xué)科特點,，培養(yǎng)合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度。
1,、能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,，體驗并簡要描述音樂情緒的變化,。
2、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌,，有表情的獨唱或參與齊唱,、輪唱、合唱,，并能對指揮動作作出恰當?shù)姆磻?yīng),。
3、能自信,、有表情的參與演唱,，主動參與綜合性藝術(shù)表演活動。
4,、能利用教材提供的材料,，獨立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動。
良好的學(xué)習習慣可使學(xué)生順利完成學(xué)習任務(wù),，更好地感受,、體驗音樂的美。本學(xué)期我將正確處理教與學(xué)的關(guān)系,，針對四年級學(xué)生學(xué)習特點：
1,、采取對比聆聽,、反復(fù)聆聽的方式，讓學(xué)生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗,，從而更好地表現(xiàn)音樂,。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽,，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感,。
3、學(xué)習正確的歌唱姿勢和演唱技巧,，引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱,，避免喊唱。
4,、合理利用現(xiàn)代教育技術(shù),，視聽結(jié)合、聲像一體,、資源豐富的優(yōu)點,，為教學(xué)服務(wù)。
1 欣賞《國歌》,；學(xué)唱《國歌》
2 欣賞《歌唱祖國》,；學(xué)唱《采一束鮮花》
3 學(xué)唱《楊柳青》；學(xué)唱《大雁湖》
4 欣賞《故鄉(xiāng)是北京》,；欣賞《牧歌》,，復(fù)習
5 國慶節(jié)
6 學(xué)唱《哦，十分鐘》,；欣賞《乒乓變奏曲》
7 學(xué)唱《大家來唱》,；欣賞《打字機》
8 學(xué)唱《愉快的夢》；聽辨,、創(chuàng)作
9 學(xué)唱《月亮月光光》,；欣賞《小夜曲》
10 期中復(fù)習；學(xué)唱《蕩秋千》
11 學(xué)唱《童心是小鳥》,；欣賞《節(jié)日舞》
12 演唱《小螺號》,；學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》
13 復(fù)習歌曲；欣賞《水上音樂》《劃龍船》
14 學(xué)唱《幸福拍手歌》,；欣賞《祝你快樂》
15 學(xué)唱《陽光牽著我的手》,；欣賞《生日快樂變奏曲》
16 學(xué)唱《龍格里龍》；欣賞《夜深沉》
17 欣賞《干灑熱血寫春秋》,；復(fù)習
