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教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南(熱門20篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-26 05:39:02
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南(熱門20篇)
時(shí)間:2024-02-26 05:39:02     小編:夢幻泡

通過總結(jié),,可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,避免犯同樣的錯誤,。怎樣提高自己的社交能力成為大家普遍關(guān)注的問題。這是一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果,讓我們了解一下現(xiàn)狀,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇一

我一直從事中學(xué)英語教學(xué)工作,,并且擔(dān)任班主任工作,其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,,我的工作取得了些許進(jìn)步和成績。但與此同時(shí),,我深深感到自己還有很多不足之處,,還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。

有利因素:我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作,,事業(yè)心強(qiáng),,思想上進(jìn),熱愛教育教學(xué)工作,,能全身心地投入到教育教學(xué)工作中,;能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運(yùn)用,,課堂教學(xué)水平提高顯著,業(yè)務(wù)能力明顯提高,;師德意識牢固樹立,。

不利因素:第一,英語學(xué)科知識有待進(jìn)一步提高,,尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手,。第二,教育教學(xué)技術(shù),、技能還有待提高,,對個別問題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心與藝術(shù)性。第三,,學(xué)習(xí)上對自己有所放松懈怠,,教育科研能力較弱,對教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上,。第四,,工作缺乏創(chuàng)造性。

首先,,樹立正確的師德修養(yǎng)觀念,。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯瘛⑷烁駥W(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響,。我一直認(rèn)為“愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、以身作則,、為人師表,、誨人不倦、無私奉獻(xiàn)”的精神,,是一個教師必須樹立的師德觀,。為此,掌握正確的人生觀,、價(jià)值觀和科學(xué)的方法論,,用愛心對待學(xué)生,同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),,以身作則,,為人師表,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,,以靈魂塑造靈魂,。

其次,作為英語老師,,在學(xué)識上廣開門路,、廣種博收,努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要,。為此,我要積極聽各種講座,參加各種培訓(xùn),,堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),,盡快提高專業(yè)化水平,力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,,廣闊的學(xué)術(shù)視野,,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,,努力適應(yīng)今天新時(shí)代對老師的.更高的要求,。

再次,我積極了解教育改革的趨勢,,關(guān)心教育新動向,,努力更新教育理念,積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念,。我打算以問題為紐帶,,讓學(xué)生成為課堂的主體,實(shí)施自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力,。在整個課堂教學(xué)中,,教師只是引導(dǎo)者。

最后,,我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,,堅(jiān)持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,積極聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,,認(rèn)真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見,。以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

我將積極實(shí)施以上規(guī)劃,,利用有利因素積極發(fā)展,,努力提高業(yè)務(wù),克服不利因素,,求真務(wù)實(shí),,爭取實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)-----成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇二

作為一名老師,,也是要有自身的發(fā)展規(guī)劃,,清楚自身的一些優(yōu)勢,,明白自身有哪些方面要去提升的,只有如此,,才能讓自身的工作做得更好,,明白了自身的方向,也是懂得如何的去提升自身,,讓自身成為一名更好的老師而努力,。

作為老師,不但要每天做好工作,,同時(shí)也是要不斷的提升自身的修養(yǎng),,個人的素質(zhì)以及自身的學(xué)識都是要有進(jìn)步的。除了平時(shí)多去看書,,多去看一些老師的講課,,自身也是要不斷的找自身一些做的還不夠好的方面,和優(yōu)秀的老師多去對比,,也是可以看到自身的問題所在,,這也是可以讓我們不斷去進(jìn)步,不斷的有成長的,。只有自身做好了,,那才能是讓學(xué)生來學(xué)習(xí),老師自身的素質(zhì)如何,,師德如何,,而教出來的學(xué)生也是會變得更為優(yōu)秀的,作為一名老師,,只有不斷提升自身的`修養(yǎng),,改變自身,一些習(xí)慣,,一些方面不斷的優(yōu)化,,向更優(yōu)秀去看齊才是更好的發(fā)展,也是對學(xué)生,,對自身這份工作的一個負(fù)責(zé),。同時(shí)在辦公室里面也是要多和同事們?nèi)ソ涣鳎瑢τ谧陨淼恼n堂,,可以邀請來聽,,幫忙找到不足,然后優(yōu)化,。

自我的提升,,可以讓工作開展也是更為的順利,同時(shí)工作的任務(wù)也是要去完成,要為了學(xué)生們的成長不斷地付出,,平時(shí)要積極的備課,,準(zhǔn)備教案,對于課堂的講解自身也是多去反思,,如何的來做,,讓學(xué)生們學(xué)的更好,更能投入進(jìn)來,,多一些的互動參與,,讓學(xué)生是融入到學(xué)習(xí)里面,去自主的學(xué)習(xí)知識,,而自身課后多去反思,看學(xué)生們的作業(yè),,對于差生也是要多一些關(guān)心,去了解他們成績糟糕的一個原因,,是由于基礎(chǔ)差的問題,,還是對科目不喜歡,或者是自身沒有教好,,讓學(xué)生對于上課根本沒有太多的興趣,,這些工作都是要去做好,積極的投身到其中去,,只有如此,,才能讓自身的教育做好,學(xué)生們都是學(xué)到知識,,有好的一個習(xí)慣并且也是對于老師是喜歡,,愿意來聽課,更會主動的去學(xué)習(xí),,有自身的一個方法。

作為老師,,自身的進(jìn)步,,也是可以給學(xué)生們的成長加碼,,讓他們變得更為優(yōu)秀,,同時(shí)也是讓自身的能力得到進(jìn)步,只有規(guī)劃好,,不斷的去改變,工作上也是要有自身的方法以及思考,,多和優(yōu)秀的老師交流學(xué)習(xí),讓自身不斷成長,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇三

我20xx年xx教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位,,有著一定的教育理論知識和教育教學(xué)技能。工作xx年,,主要從事英語教學(xué),并擔(dān)當(dāng)班主任工作,有一定的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理水平,,曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué),能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理,,針對學(xué)生的個性差異因材施教,,有愛心,對學(xué)生友好,、親切,有耐心,。愛崗敬業(yè),,有上進(jìn)心,能以身作則,。性格開朗,心胸開闊,,不計(jì)較個人得失,,有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。英語出身,,喜歡中外古典文學(xué),,有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

通過自身努力使自身成為英語學(xué)科的骨干,,樹立個人品牌,,最終成長為一名學(xué)生喜歡,,家長放心,,社會滿意的英語教師,。

近期目標(biāo):

一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師,。

兩年內(nèi)在英語學(xué)科領(lǐng)域里形成自身的教學(xué)特色,,成為本校英語教學(xué)骨干,。

三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任,。

遠(yuǎn)期目標(biāo):

五年內(nèi)努力使自身成為區(qū)級英語骨干教師,形成自身的教學(xué)風(fēng)格,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提升素養(yǎng)。

每天利用中午休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書,,來提升自身的教育理論水平,適應(yīng)教育形式的發(fā)展,。

反思自身的教育教學(xué),寫反思日記來推動自身的發(fā)展,。

堅(jiān)持聽課,抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,,提升自身的教科研能力。

多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,,豐富教育教學(xué)形式,以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求,。

通過調(diào)查問卷的.形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界,,掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),消除老師與低齡學(xué)生的代溝,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動。

極參加學(xué)校教科研活動,主動承擔(dān)研究課,,虛心學(xué)習(xí),,刻苦鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,勤于筆耕,,努力提升自身的教科研水平,。

加強(qiáng)實(shí)踐,,積累經(jīng)驗(yàn),。

主動上研究課,主動請同事,、領(lǐng)導(dǎo),、教研員來聽課,、評課,以盡快提升教學(xué)水平,。

我班的孩子的特點(diǎn),,對學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思,??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,,針對查擺出的問題對教育教學(xué)進(jìn)行修整,。

針對我班學(xué)生的個性差異,,尋找個性與共性的結(jié)合點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個性化,。

發(fā)揮特點(diǎn),,樹立自身的教育教學(xué)風(fēng)格。

作為英語專業(yè)的教師,,培養(yǎng)班級學(xué)生對英語的興趣,,形成不錯學(xué)習(xí)氣氛,,提升學(xué)生的英語能力,。利用自身優(yōu)勢,,加強(qiáng)雙語教學(xué)實(shí)踐,,培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的能力。生命的價(jià)值在于永無止境的追求,,我要在追求中奮進(jìn),,在追求中發(fā)展,,在追求中超越,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇四

x年8月我有幸成為教師行業(yè)中的一員,到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了,。期間我任教信息技術(shù)和科學(xué)兩門科目。隨著工作的深入,,各方面經(jīng)驗(yàn)漸長,,對崗位工作情況已基本熟悉,。曾開過科學(xué)和信息技術(shù)校級公開課各一節(jié),,并在校組織的青年教師校本培訓(xùn)中給我校全體教師開過一節(jié)《多媒體制作――ppt制作》,。如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步和突破,,盡快成長為一名優(yōu)秀的教師,,是我近三年奮斗的目標(biāo)。

1,、具有一定課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),基本能勝任三,、四,、五、六年級的教學(xué)工作,,能積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,。

2、積極參加各種教師培訓(xùn),,平時(shí)積極閱讀專業(yè)書籍,不斷吸取新的知識和思想,,努力提高自身教學(xué)水平,。

3、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)和設(shè)備,,靈活輔助各項(xiàng)教學(xué)活動,。

4,、基本上能正確處理和同事,、學(xué)生之間的關(guān)系,。

5,、敢于不斷嘗試新的方法,,勇于接受別人的批評和指正,,努力進(jìn)取,。

1,、對于現(xiàn)在的課堂教學(xué)有些茫然,,尤其是在新課標(biāo)下,,教學(xué)還顯得比較陌生,操作有時(shí)會走老路子,。

2,、對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利,,在處理學(xué)生問題方面還有待改進(jìn),。

3、完成工作時(shí)沒有把緊時(shí)間,,經(jīng)常是前松后緊,,有時(shí)會影響工作的質(zhì)量。有好的想法,,但因?yàn)闀r(shí)間的問題無法實(shí)踐。

1,、主動探索教學(xué)理念,理論落實(shí)行動,,積極進(jìn)行各種教學(xué)實(shí)踐,摸索出有個人特色的教學(xué)路子,。

2、不斷學(xué)習(xí),,充實(shí)自己的理論水平,提高自己的素養(yǎng),。

3,、樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀,,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待和對待每一個學(xué)生,。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長,,在師生交往中發(fā)展自己。

5,、做一名善于反思,、勤于積累的教師,,完善自己的工作方法,。

6,、學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,,積極設(shè)定工作進(jìn)程和完成時(shí)間,,避免前松后緊,。

(一)第一年目標(biāo):適應(yīng)與轉(zhuǎn)變好教師的`角色,。

1,、多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課,,及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,并在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)際嘗試,做到快學(xué)快用,。

2,、努力研究好新課標(biāo),,提高教學(xué)效率,。

3,、努力上好每次公開課,,多吸取經(jīng)驗(yàn)和建議,,爭取越上越好。

4,、用心積累和學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn),,多詢問有經(jīng)驗(yàn)的老師,為今后做班主任打好基礎(chǔ),。

5,、主動熟悉學(xué)校的各項(xiàng)工作。

(二)第二年目標(biāo):基本適應(yīng)好各項(xiàng)工作,。

1、繼續(xù)多方面吸取別人好的經(jīng)驗(yàn),,努力探索有個人特色的教學(xué)路子,。

2、爭取當(dāng)上班主任,,實(shí)踐對學(xué)生的各項(xiàng)教育和管理,,并在其中不斷使自己成長和成熟。

3,、繼續(xù)提高自身專業(yè)素質(zhì)和科研水平,開始積極參加各項(xiàng)專業(yè)技能比賽,,多見見世面,,在“賽”中求進(jìn)步,。

(三)第三年目標(biāo):成為可以獨(dú)擋一面的年輕新力量。

1,、仍舊不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,,形成自己的特色教學(xué)路子,。

2,、能夠處理好班級的各項(xiàng)事務(wù),成為一名合格的班主任,。

3,、經(jīng)過比賽的歷練,,熟練了各項(xiàng)教學(xué)基本功,,提高了自身專業(yè)素質(zhì),,對教師技能比賽游刃有余,。

4,、提升自己的業(yè)務(wù)能力,,成為學(xué)校的骨干教師,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇五

優(yōu)勢:從教x年,,一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作,,擔(dān)任過每個年級的語文教學(xué)任務(wù)。這使我積累了比較豐富的小語教學(xué)經(jīng)驗(yàn);基本通曉了當(dāng)前小學(xué)語文課程的全部內(nèi)容;掌握了小學(xué)語文基礎(chǔ)知識理論體系與知識結(jié)構(gòu);了解了各學(xué)段教材的地位,、作用及其安排結(jié)構(gòu)。在教育實(shí)踐中,,我重視學(xué)生閱讀能力和日記習(xí)慣的培養(yǎng),,重視學(xué)生的自主合作探究,,能較好地運(yùn)用基本的心理學(xué),、教育學(xué)的相關(guān)知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。先后十幾次執(zhí)教地市級公開課,、優(yōu)質(zhì)課;被評為文登市、威海市語文教學(xué)能手,。多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累,,我逐漸形成了一定的教學(xué)風(fēng)格:實(shí)在,平和,,開放,,高效。我力求每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)得輕松,愉快,,有收獲,。參與了學(xué)校多個課題的實(shí)驗(yàn),并開始主持申報(bào)《語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的.研究》小專題實(shí)驗(yàn),。

劣勢:欠缺扎實(shí)廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學(xué)功底,。雖有隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)思考的習(xí)慣,,但因?yàn)榭偸前殡S身體的疲倦感,,做初中學(xué)生家長的壓力感,,以及班主任工作、教研組長等繁雜的事物,,使得能夠真正用來深入思考的時(shí)間少之又少,,很多時(shí)候有疲于應(yīng)付之感,。由于天生的記憶力不強(qiáng),,讀過的書容易理解,,卻難以記憶。同時(shí),,對專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道,,沒有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn),。

三年總目標(biāo):樹立以人為本的教育觀,,關(guān)注學(xué)生需求和個性化特征,促進(jìn)學(xué)生幸福成長;具有強(qiáng)烈的成就動機(jī)和教育情懷,,不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感,。

1,、教學(xué)創(chuàng)新:

教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,力爭把新理念和科研成果內(nèi)化到教學(xué)設(shè)計(jì)中,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和個體差異,教學(xué)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,。重視課內(nèi),、課外多樣化課程資源的整合。靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段,,實(shí)施有效教學(xué);重視學(xué)生參與,、體驗(yàn)和探究,,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合實(shí)踐能力,。教學(xué)成績力爭在年級的前1/2,課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),,使他們有發(fā)展的愿望和能力。

2,、校本教研:

針對教學(xué)中的實(shí)際問題創(chuàng)造性地開展教研活動,,每學(xué)年主持教研培訓(xùn)活動力爭達(dá)到4次,留有原始資料;在校內(nèi)外聽評課不少于40節(jié),,有聽評課記錄,,并作出相應(yīng)的評價(jià)。

3,、課題研究:

4,、校本課程開發(fā):

根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,,積極進(jìn)行地方性,、特色性等校本課程的開發(fā),。

5,、學(xué)習(xí)進(jìn)修:

積極調(diào)整心態(tài),,循著《文登名師考核指標(biāo)體系》的指引,,不斷給自己加壓。積極加強(qiáng)有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己各方面知識,,提高自身的綜合素養(yǎng),。隨時(shí)隨事隨地加強(qiáng)學(xué)習(xí),,把讀書當(dāng)成生活的一部分,。我將制定個人讀書計(jì)劃,三年至少研讀6本業(yè)務(wù)專著,。我將認(rèn)真品誦《唐宋詞十七講》,,力爭涵養(yǎng)文學(xué)的底蘊(yùn);閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊,,使自己的知識豐厚,能更從容應(yīng)對教育教學(xué)中的問題,,從而擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán),學(xué)科尊嚴(yán),。

每學(xué)年訂閱2種學(xué)科刊物,,關(guān)注優(yōu)秀教師在報(bào)刊上發(fā)表的文章,如《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)語文教學(xué)通訊》《人民教育》《家教雜志》等,,從中捕捉教育的最新動態(tài),,學(xué)習(xí)同行好的經(jīng)驗(yàn)和做法,更好地改進(jìn)自己的教育教學(xué),,提高教學(xué)水平和能力。積極參加集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn),、考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動,,每次培訓(xùn)寫出總結(jié)和反思,。關(guān)注專家學(xué)者的最新教育教學(xué)理念,消化吸收到自己的理念中,。

6、論文撰寫:

及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,學(xué)習(xí)撰寫論文的方法,,堅(jiān)持反思寫作,,每學(xué)期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室,。力爭三年在省級以上教育期刊上發(fā)表論文3篇。三年屆滿,,需撰寫反映個人教育教學(xué)方面的總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)性論文,,鼓勵出版文集或?qū)V?/p>

7、輻射帶動:

主動開展傳,、幫、帶,,積極參與引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長,制訂青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,,確定2名培養(yǎng)對象,每學(xué)期聽評課每人不少于10節(jié),,個人課堂全程向徒弟開放,力爭培養(yǎng)出一名市級青年骨干教師,。每學(xué)年在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級及以上示范課不少于1節(jié),舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇六

今年是我從事教師生涯的第9個年頭,回顧幾年來的工作和學(xué)習(xí),,收獲了很多,,但也明顯地感到有很多的不足之處,。作為一名有志于教育事業(yè)的青年老師應(yīng)該給自己制定一個明確的目標(biāo),確保自己向這個目標(biāo)努力,,制訂發(fā)展規(guī)劃是那么的重要,。

1.自我定位:認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人,,努力成為省級骨干教師,。

2.發(fā)展目標(biāo):在今后的3年中,我要努力做到三堅(jiān)持:堅(jiān)持多看,、多寫、多動。多看:多看一些書籍,,豐富自己的閱歷,,多看一些教學(xué)刊物,,提高自身的教育教學(xué)的理論水平;多寫:多動筆,,把自己的教學(xué)感悟,、教學(xué)發(fā)現(xiàn)及時(shí)撰寫下來,努力使自己的論文或案例等能多發(fā)表獲獎,;多動:這動包括自己多運(yùn)動保持良好的身體素質(zhì),,身體是革命的本錢嗎,動還包括多與孩子互動,,保持良好心態(tài),。

1、師德目標(biāo)方面:

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),,對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,,所以,作為一名教師,,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,,拒絕平庸,,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,,把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2,、個人學(xué)習(xí)方面:

1)每天讀書至少半小時(shí),,提高自身的專業(yè)素質(zhì),。理論學(xué)習(xí)采取精讀與泛讀相結(jié)合,、集體研修與個人研修相結(jié)合的形式,主要閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的書籍,,近期閱讀書目有《給教師的建議》、《愛的教育》,、《名師高效課堂的引導(dǎo)藝術(shù)》,、《課堂教學(xué)評價(jià)》,及時(shí)做好旁批,、批注并保證假期中每周一篇讀書筆記,,開學(xué)后每兩周一篇讀書筆記。

2)根據(jù)市,、縣,、校各級計(jì)劃,積極加入研修活動,。每學(xué)期至少上四節(jié)公開課,,促進(jìn)自己教學(xué)及個人成長,認(rèn)真反思教學(xué)理念,、反思教學(xué)過程,。

3)走進(jìn)其他教師的課堂,多觀摩多學(xué)習(xí),。本學(xué)期聽評課目標(biāo)為40節(jié),,做到節(jié)節(jié)有評課,及時(shí)記錄所想所學(xué),。

3,、課堂教學(xué):

1)三人行,,必有我?guī)煛T诮虒W(xué)上,,找到班與班之間的差距,,以鼓勵為主,幫助學(xué)生,,保護(hù)學(xué)生的積極性,。另外,要學(xué)會換位思考,,有本書說到:老師的三樣寶:微笑,、激情和愛心。老師要以學(xué)生的觀點(diǎn)審視自己,,才能成為學(xué)生心中的好老師,。努力提高課堂學(xué)習(xí)效率,,進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

2)總結(jié)上個教學(xué)班在教學(xué)中的問題,及時(shí)改善教學(xué)方法,,注重讀與說的結(jié)合,,注重說與寫的結(jié)合。

3)合理的運(yùn)用計(jì)算機(jī)及其他現(xiàn)代化工具輔助教學(xué),。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,課后進(jìn)行認(rèn)真的反思,并認(rèn)真記錄心得體會,。

4)注重美術(shù)課的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、表現(xiàn)能力,、創(chuàng)造能力,,讓每位學(xué)生在課后有所學(xué)有所獲。

4.學(xué)校工作

1)協(xié)助班主任搞好常規(guī)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在班主任外出時(shí),,及時(shí)到班內(nèi)進(jìn)行常規(guī)管理,有針對性地與孩子進(jìn)行心理溝通,,與家長共同探討如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。與班主任及時(shí)溝通,進(jìn)行家訪,、電話,、上網(wǎng)聯(lián)系,并定期召開家教實(shí)踐活動,。

2)保證兼職工作的質(zhì)量,,做好少先隊(duì)的本職工作,,做好家長學(xué)校的分管工作,并努力做好學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,。

5.創(chuàng)特色工作

1)從學(xué)生的養(yǎng)成教育出發(fā),,結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展好各項(xiàng)活動,。

2)打造班班有特色,、人人有特長活動進(jìn)一步完善。

3)學(xué)生的讀書活動以及各項(xiàng)競賽做到有實(shí)效,。

6,、通過三年對規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:

1.學(xué)習(xí)專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

2.能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

3.努力成為省骨干教師,。

4.成為思想素質(zhì)高,,改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學(xué)水平高的資深教師,。

5.成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇七

不知不覺間,,有是一個學(xué)期的結(jié)束,。在過去一段時(shí)間的工作中,我一直重視著學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí),,在工作中傾心盡力的為學(xué)生的成長做出努力,。但不知道是什么時(shí)候開始,自身居然開始在工作中感到不從心起來,!這很糟糕,!

在教學(xué)中,我總想著做的更好,,但在聽了的其他老師的課之后,,我才發(fā)現(xiàn)的自身有很多的不足!長久以來我一直只重視著將自身的所學(xué)教導(dǎo)給學(xué)生,,但卻不自覺的忽視了自身的學(xué)習(xí),!直到這時(shí),我才想起自身作為一名教師,,也同樣不應(yīng)該停下自身的學(xué)習(xí),!我錯誤的將自身當(dāng)做了“至高點(diǎn)”,但卻忘了自身也同樣是一名在學(xué)習(xí)道路上不斷前進(jìn)的人,即使是作為一名幼兒教師,,我也應(yīng)該不斷的反思自身,,讓自身能更好的完成工作任務(wù)!

如今,,在認(rèn)真的反思并總結(jié)了自身的情況和問題之后,,我在此對自身在今后教育和學(xué)習(xí)上的道路做如下規(guī)劃:

在目前,最重要的事情就是盡快在每天的工作中抽出時(shí)間來對自身的工作進(jìn)行加強(qiáng),。話雖如此,,但畢竟在長久的工作中,我的工作時(shí)間安排已經(jīng)趨向穩(wěn)定,。但也許也正是這份過于穩(wěn)定的`得狀態(tài)讓我安于現(xiàn)狀,。為此,在今后的空閑時(shí)間里,,我要加緊自身的工作效率,,并一步步的去調(diào)整自身在工作中安排,利用空余的時(shí)間,,通過網(wǎng)絡(luò)和書籍來進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升,。

在學(xué)習(xí)的內(nèi)容方面,就現(xiàn)階段我的情況來說,,最好先從加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)開始,,重新回顧幼兒教育的基礎(chǔ),并從其他老師對基礎(chǔ)的教導(dǎo)中,,發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方式,一步步的去調(diào)整自身,。當(dāng)然,,考慮到班級的情況,我自然不從最開始的基礎(chǔ)的開始,,要在配合班級進(jìn)度的情況下,,積極的跟上班級,并要更快一些,,讓自身不但能學(xué),,更能對之后的教育產(chǎn)生影響!

回想過去,,我在假期的時(shí)間都太過安逸,,總是按照自身的習(xí)慣去做準(zhǔn)備,然后給自身留下更多休息的時(shí)間,。但這樣所導(dǎo)致的影響也是顯而易見的,!因?yàn)檫@樣的懈怠,這樣重視過去的老舊經(jīng)驗(yàn),因此我才會在工作中止步不前,!為此,,在今后的假期中我更不能懈怠自身,要積極的利用時(shí)間去更新自身,,參加與其他老師們的討論,!當(dāng)然,也可以給自身報(bào)名一些培訓(xùn)課程,,讓我能更好的吸收經(jīng)驗(yàn),,趕上教育的步伐!

作為一名老師,,絕對不能主動停下自身的腳步,!在今后,我一定會牢記這個道理,,并在教學(xué)和學(xué)習(xí)的道路上,,不斷的前進(jìn)下去!

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇八

基于此,,我將為自我確立一個新的人生目標(biāo),。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足,深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn),,追求更好地完成教學(xué)目標(biāo),。

存在的問題:

(1)對學(xué)生的了解還不夠深入,本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少,。

(2)知識面不夠廣泛,。

(3)教育科研本事有待于提高,教學(xué)論文,、優(yōu)質(zhì)課較少,。

努力方向:

(1)自身要不斷“充電”,加強(qiáng)自我在教育學(xué),、心理學(xué),、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累,。

(2)完善與不一樣學(xué)生的溝通方式,,積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。

(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善,,汲取經(jīng)驗(yàn),,鞏固自我的教學(xué)基本功。

(4)積極撰寫教學(xué)論文,,向老教師學(xué)習(xí),。

1,、對教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄,。堅(jiān)持寫教學(xué)論文,,以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文,。

2,、堅(jiān)持撰寫個人博客,深入領(lǐng)會先進(jìn)教育思想,。

3,、認(rèn)真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué),,史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識,。積極參加新教材的培訓(xùn),。

4、要提高自我的政治思想素質(zhì),。

5,、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念,。

6,、善于思考,在實(shí)踐中探求,、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到在反思中揚(yáng)長,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作,。

7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),,不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。

8、提高自我的教育本事;在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真,,成為熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,,尊重學(xué)生個性,,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新,。

工作要勤勤懇懇,始終堅(jiān)持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),,永葆健康的,、陽光的心態(tài),給學(xué)生及家長一個良好的形象,,關(guān)愛每一個學(xué)生,,讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)歡樂!只要勤于耕耘,會有收獲的一天!

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇九

為促進(jìn)幼兒教育改革的深入開展,,全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),,切實(shí)提高我園教育教學(xué)質(zhì)量和辦園水平,不斷縮小與先進(jìn)幼兒園的差距,,促進(jìn)工作再上新臺階,;為確保幼兒園建立一支能適應(yīng)需求、面向未來的教職工隊(duì)伍,,為教師專業(yè)化發(fā)展,,進(jìn)一步提高幼兒園的辦學(xué)水平,根據(jù)幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃特制訂教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

(一)發(fā)展基礎(chǔ)

本學(xué)期我園因事故休養(yǎng)1位教師,,3位教師懷孕(產(chǎn)假中),新進(jìn)教師2名(在園未滿一年),,實(shí)習(xí)教師1名,,目前,全園教職工32人,,其中一線教師為18人,。本科學(xué)歷2名(在讀1名);大專學(xué)歷9人(在讀11人),,中專學(xué)歷11人,。幼教一級教師6名,幼教二級教師3名,,園級骨干教師3人,。

(二)優(yōu)勢

1、總體來看,,師資隊(duì)伍整體水平較平均,,既年富力強(qiáng)(平均年齡不到25歲),又有改革精神,,幼兒園學(xué)習(xí)進(jìn)修的氛圍濃郁,。

2,、幼兒園人際關(guān)系融洽、和諧,,已形成“勤奮好學(xué),、團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)”的良好園風(fēng),;教師們都具有較正確的兒童觀和教育觀,,師資隊(duì)伍整體水平在全區(qū)民辦園名列前茅。

(三)不足

1,、師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不夠合理,,過于年輕化:工作3年以內(nèi)的青年教師占教師總數(shù)的70%;因此,,她們在教育教學(xué),、班主任工作、生活保育,、個別兒童教育等方面均缺乏經(jīng)驗(yàn),。

2、個別年紀(jì)稍大的教師觀念守舊,,創(chuàng)新意識和研究能力不強(qiáng),,現(xiàn)代化教育手段操作水平低,有待于通過各種培訓(xùn)活動獲得全面提高,,實(shí)現(xiàn)幼兒園師資隊(duì)伍的均衡化發(fā)展,。

3、教師專業(yè)化成長分層培養(yǎng)機(jī)制效果不夠明顯,,雖然已經(jīng)培養(yǎng)了一定數(shù)量的園級骨干教師,,但缺乏在全區(qū)有一定影響的骨干教師。因此,,教師專業(yè)化成長的分層培養(yǎng)機(jī)制需要調(diào)整,,在“面向全體”的同時(shí),還要加大“重點(diǎn)扶植”的力度與速度,。

根據(jù)上述總總分析,,結(jié)合園所師資現(xiàn)狀,考慮園所后續(xù)發(fā)展,,特制定《東方幼兒園教師發(fā)展五年規(guī)劃》,。

1、我園教師以中青年教師為主要力量,,具有不斷更新觀念、增長知識和提高能力的強(qiáng)烈愿望,,是教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在動機(jī),。

2,、在師資隊(duì)伍建設(shè)上有切實(shí)的措施,包括目標(biāo)的制定,、政策的導(dǎo)向,、獎勵激勵的機(jī)制,以提供各種機(jī)會,、鼓勵教師進(jìn)修提高,、外出交流等,這些措施對教師起到重要的促進(jìn)作用,。幼兒園長期以來形成的積極的教育教學(xué)氛圍,、和諧合作人文環(huán)境是教師專業(yè)發(fā)展有利的外部條件。

1,、堅(jiān)持正確的政治方向,,熱愛幼教事業(yè),具有高尚的職業(yè)道德,、合作精神和良好的心理品質(zhì),。

2、具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),,了解幼教最新發(fā)展動態(tài)成果,,懂得幼兒教育學(xué)、兒童心理學(xué)及其教育教學(xué)理論,,具有改革創(chuàng)新意識,。

3、具有教育教學(xué)基本功和履行相應(yīng)級別教師職務(wù)的教育教學(xué)能力,,積極參與改革實(shí)踐,,掌握并運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)和方法。

4,、具有教育科研意識和從事教育教學(xué)研究的能力,。

剛剛踏上工作崗位的教師,,完成向合格教師的轉(zhuǎn)變,。

幼兒園選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng),班級管理經(jīng)驗(yàn)充足的教師與新教師配班,,通過師徒結(jié)對進(jìn)行班級日常教育教學(xué)及班級管理工作的傳幫帶,。

基本熟悉本園教育教學(xué)常規(guī)工作,有教育責(zé)任感,,熱愛本職崗位,,熱愛幼兒園,做一名受家長和小朋友歡迎的好學(xué)上進(jìn)的合格教師,。

教齡2——5年的青年教師,。

完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變,。

師徒結(jié)對。在師德修養(yǎng),、教育理論,、課堂教學(xué)、教育科研等方面進(jìn)行帶教,。鼓勵學(xué)習(xí),,提供外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會;區(qū)內(nèi)提供成長平臺和鍛煉機(jī)會,,通過參與活動提升專業(yè)水平,。

掌握各學(xué)齡段教材內(nèi)容和教學(xué)要求,有較為豐富的學(xué)科專業(yè)知識,,能用教育學(xué),、心理學(xué)的理論去指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,勝任幼兒園工作,。

教齡5——10年的青年教師,。

完成成熟教師到骨干教師的轉(zhuǎn)變。途徑:選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級教師擔(dān)任導(dǎo)師,,在理論學(xué)習(xí),、教育科研、班級管理等方便進(jìn)行指導(dǎo),。將教科研任務(wù)落實(shí)到人,,提供給這些教師參加骨干教師培訓(xùn)、大市競賽或各級交流的平臺,,鼓勵創(chuàng)新促其成長,。學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己的風(fēng)格,工作實(shí)績明顯,,有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果,;在青年教師群體中有較強(qiáng)的引領(lǐng)作用。

專任教師100%達(dá)到大專學(xué)歷水平,。

聘用教師根據(jù)教齡正常進(jìn)行職稱評定,。

體教師身體健康的年度檢查的健康率達(dá)到100%。

完成在職教師的繼續(xù)教育教師培訓(xùn)任務(wù),,且達(dá)到上級規(guī)定的學(xué)時(shí),,培訓(xùn)率100%。

人人參與課題研究,,并有自己的研究專項(xiàng)小課題,。

1、培養(yǎng)1——2名市級骨干教師、學(xué)科帶頭人,,2—3名區(qū)級骨干教師,。

2、培養(yǎng)區(qū)級教育新秀1——2人,。

3、選送2——3人參加省市級骨干教師培訓(xùn),。

全園教師

以園本教研為主要載體,,通過教師的自我反思、教師的互助成長,、骨干專業(yè)引領(lǐng)等來實(shí)現(xiàn),。

(1)自我反思。每位教師要成為教學(xué)研究的主體,,把自己作為研究的對象,,改進(jìn)教學(xué)觀念,反思自己的教學(xué)實(shí)踐,,改善教學(xué)行為,,提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對教育對象,、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解,,使自己真正成為教學(xué)研究的主人。

(2)同伴合作,。在強(qiáng)調(diào)自我反思的同時(shí),,我們還要開放自己,積極加強(qiáng)與其他教師的交流,、協(xié)商與合作,。互助學(xué)習(xí),,分享經(jīng)驗(yàn),,共同成長。

(3)專業(yè)引領(lǐng),。就是通過專業(yè)人員的參與,,加強(qiáng)理論對實(shí)踐的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)自己與專家見的有效對話,。主要包括學(xué)術(shù)專題報(bào)告,、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)以及互動式交流等,。

(4)任務(wù)驅(qū)動,。根據(jù)青年教師專業(yè)成長的特點(diǎn),有針對性的提出階段要求,,激發(fā)工作熱情和敬業(yè)精神,;結(jié)對子,,架設(shè)成長的橋梁;交任務(wù),,在實(shí)踐中鍛煉,,制定成長目標(biāo),進(jìn)行分層培養(yǎng),??梢宰屗齻冊诜浅?qiáng)烈的完成任務(wù)的動機(jī)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長。

每位教師每學(xué)期完成各類學(xué)習(xí)筆記,、教學(xué)反思,、教育心得等,在每學(xué)期結(jié)束時(shí)上交備案,,并檢查落實(shí)情況,,確定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核指標(biāo),以促進(jìn)教師的深入學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)方式將以課題研究,、案例分析,以行動研究為主要的學(xué)習(xí)方式,,幫助教師在教育教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)“工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)常規(guī)化”。并以學(xué)習(xí)促管理,,從而達(dá)到促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展的目的,。

每位教師根據(jù)教學(xué)科目和自身實(shí)際確定研究目標(biāo),根據(jù)自己的發(fā)展目標(biāo)和成長方向制定詳細(xì)的“實(shí)施計(jì)劃”,,按照任務(wù)努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究,。

規(guī)定每位教師每月寫一篇教育心得,結(jié)合課題研究進(jìn)行相關(guān)研究過程性資料的撰寫,,每學(xué)期按照上級文件完成各項(xiàng)論文評比活動,,積極向報(bào)刊雜志投稿,對獲獎或發(fā)表的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟?,并把教師的論文作為考核教師的一?xiàng)重要指標(biāo),。

根據(jù)幼兒園青年教師多的實(shí)際,請園內(nèi)骨干教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師,。在班主任工作,、課題研究、論文撰寫等方面給予指導(dǎo)和幫助,,讓新教師盡快進(jìn)入角色,。同時(shí)充分發(fā)揚(yáng)集體智慧,在集體備課、活動觀摩,、小組交流中相互啟發(fā),,取長補(bǔ)短,共同提高,。

根據(jù)園內(nèi)青年教師多的實(shí)際,,給要求、壓擔(dān)子,、給鼓勵,、給條件,開展各種教學(xué)基本功競賽活動,、參加市區(qū)各項(xiàng)競賽活動,給她們平臺施展自己的才華,,以賽促練,,在活動中不斷提高青年教師的教育教學(xué)水平,讓她們脫穎而出,,成為骨干,。

發(fā)揮幼兒園骨干教師的作用,讓骨干教師,、教研組長輪流開設(shè)園本培訓(xùn)的講座與示范教學(xué),,要求她們結(jié)合教學(xué)的熱點(diǎn)問題及幼教改革的前沿知識、教育教學(xué)理論,、教學(xué)方法舉辦研討沙龍,,尤其要把“教學(xué)有效性”作為培訓(xùn)的重點(diǎn),以彌補(bǔ)教師直接教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,,為教師發(fā)展提供實(shí)踐支持,。

不定期邀請北京的專家來園講座,舉辦教師培訓(xùn)班,,使全新的教育教學(xué)觀念和管理觀念深入人心,,開闊教師的眼界。

主要的`渠道有:按上級要求和幼兒園教育教學(xué)需要,,對教師進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn),,與其他優(yōu)秀幼兒園加強(qiáng)聯(lián)系,互通信息,,互派人員學(xué)習(xí),、交流。

成立以園長為第一責(zé)任人,,業(yè)務(wù)園長為執(zhí)行責(zé)任人的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展工作小組,,負(fù)責(zé)教師專業(yè)成長的規(guī)劃、實(shí)施、管理,、考評等工作,。

(1)健全檔案管理

建立教師專業(yè)成長檔案(內(nèi)容包括:根據(jù)幼兒園培訓(xùn)規(guī)劃專業(yè)的個人培訓(xùn)計(jì)劃,參加幼兒園幾種組織的自培活動情況記錄,,每月文摘,、聽課筆記、教學(xué)筆記,、上課教案,、主題活動反思、教學(xué)反思,、個人課題研究情況,、文章發(fā)表等等),做好教師成長過程資料的積累,。

(2)健全激勵機(jī)制

考核和評估是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié),。因此,我們要制定相關(guān)的考核評估細(xì)則,,做好教師月考核,、學(xué)期工作考核,分析教師專業(yè)成長過程中的現(xiàn)象和事件,,做出結(jié)論性的評價(jià),。健全激勵機(jī)制,將教師專業(yè)發(fā)展情況與成績,、晉升,、評優(yōu)、評先等掛鉤,,以此促進(jìn)工作的深入開展,。

(1)資金保證

幼兒園要多渠道籌措經(jīng)費(fèi),在軟,、硬件加大投入的力度,,為教師的專業(yè)成長提供物質(zhì)條件和良好的環(huán)境。同時(shí)要撥出一定的經(jīng)費(fèi),,獎勵在專業(yè)成長過程中的優(yōu)秀教師,。

(2)師資保證。

既要挖掘園本資源,,充分發(fā)揮本園骨干教師,、高級教師的傳、幫,、帶作用,,又要多方聘請專業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),。從而為教師的專業(yè)成長提供人力基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》,,深化幼兒園管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的改革,;充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子,帶領(lǐng)全體教職工迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),;全面實(shí)施素質(zhì)教育,完善園本課程建設(shè),內(nèi)部環(huán)境建設(shè),,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境;提高教師自身基本功,,建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體,。

一、進(jìn)一步健全,、修改和完善各種規(guī)章制度,,充分發(fā)揮民主治園的各項(xiàng)舉措,把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更細(xì)更實(shí),,進(jìn)行科學(xué)民主管理,,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)。

二,、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),搞好師德教育,,建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體,,發(fā)揮每位教師的潛能,弘揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)精神,、愛崗敬業(yè)精神,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。

三,、組織教師進(jìn)一步領(lǐng)會“綱要”精神,,不斷學(xué)習(xí)中外先進(jìn)的幼教理念,用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作,;用自己培訓(xùn)自己的方法,,采用各種交流活動、案例分析,、教育隨筆,、教學(xué)能手大賽等方式來提高教師教育教學(xué)水平。

四,、搞好園本課程建設(shè),,創(chuàng)辦出自己的教育特色。努力營造良好的教科研氛圍,,采用走出去,、請進(jìn)來的方式,,多為教師成長提供條件和便利。

進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),,不斷提升現(xiàn)代化管理理念,,實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化,、人本化等相結(jié)合的管理體制,。立足園本培訓(xùn),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,逐步形成學(xué)習(xí)型組織,,創(chuàng)設(shè)一切有利條件,提升我園的綜合辦園實(shí)力,,以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進(jìn)教育改革的發(fā)展,,爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園,不斷贏得新的發(fā)展空間,。

一,、對教職工全面實(shí)行量化考核工作制,從而達(dá)到整體水平的全面發(fā)展提高,。

二,、全面搞好各項(xiàng)科研課題研究工作,立足本園培訓(xùn),,在原有基礎(chǔ)上做細(xì),、做實(shí),充分發(fā)揮調(diào)動教師參與教研的積極性,,樹立終身學(xué)習(xí)理念,,逐步形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。把先進(jìn)的教育理念理解,、內(nèi)化,、轉(zhuǎn)化到教育行為之中,既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的最大利益,,又能指向幼兒發(fā)展的未來方向,。

三、全面推進(jìn)園本課程研究,,創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色,。

四、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動,,創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境,,形成教師與教師,、教師與幼兒,、教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。

五,、優(yōu)化幼兒園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),,實(shí)現(xiàn)辦公自動化和教育資源共享。

六,、制訂園內(nèi)骨干教師評定和獎勵制度,,激發(fā)教師參與教科研的熱情與積極性。

進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理機(jī)制,,創(chuàng)設(shè)一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì),,充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)中的作用;多層次開展現(xiàn)代化幼兒教育研究,;教學(xué)上形成多樣化,、個性化、綜合化,;加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度,,培養(yǎng)區(qū)級教育新秀1——2人。培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊(duì)伍,,設(shè)立學(xué)科帶頭人制度,;為幼兒園的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ),取得廣泛,、良好的社會效應(yīng),。

一、依據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,,管理層不斷吸取新的管理理念,提高應(yīng)變能力和決策能力,,形成一支適應(yīng)社會需求的新型的現(xiàn)代化管理團(tuán)隊(duì),。加強(qiáng)目標(biāo)管理、計(jì)劃管理,,并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系,。

二、依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,,加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度,,盡快培養(yǎng)出多名有一定知名度的高素質(zhì)教師,以此帶動全園師資隊(duì)伍水平的整體提升,。在提高教師整體素質(zhì)時(shí)注意把握團(tuán)體與個人發(fā)展的相互關(guān)系,,以團(tuán)體的發(fā)展為基礎(chǔ)、為背景,、為養(yǎng)料,,在團(tuán)體發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展,,同時(shí),又以個人的發(fā)展促進(jìn)團(tuán)體的更好發(fā)展,。

三,、進(jìn)行課程改革的第三階段,完成園本課程,、特色課程及新課改的整合,。

四、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化,,進(jìn)一步管理,、加工、利用,,建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng),,為幼兒園的管理工作和教育工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

在第三階段的基礎(chǔ)上,,本著可持續(xù)發(fā)展的原則,,運(yùn)用發(fā)展的眼光,挖掘自身潛力,,形成自己獨(dú)特的辦園特色,,強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),在課程改革,、創(chuàng)特色教育,、樹自身品牌上下工夫。

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),,幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標(biāo),與每位教師簽定目標(biāo)任務(wù)書,,年底將對照任務(wù)書進(jìn)行考核,,真正做到獎罰有依據(jù),獎懲分明,。

二,、加大對幼兒進(jìn)行健康教育的研究,力求通過豐富多彩的活動使幼兒達(dá)到體能健康,、心理健康和智能健康的金三角結(jié)構(gòu),。

三、適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要,,充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用,,如社區(qū)資源、家長資源,、外校資源等,,為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間,。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè),以一流的師資,、一流的環(huán)境,、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌,樹特色,,將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園,,努力實(shí)現(xiàn)區(qū)級示范園的辦園目標(biāo)。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念,實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教師角色的轉(zhuǎn)換,,成為終身的學(xué)習(xí)者,、生命的關(guān)懷者、平等的交往者,、寬容的教育者,,并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學(xué)者型發(fā)展,。

二,、切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作,提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng),;加強(qiáng)園本課程培訓(xùn),,繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育,使教師不僅具有運(yùn)用課程的能力,,更具備選擇課程和生成課程的能力,,使園本課程更系統(tǒng)化。

三,、提供機(jī)會創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),,能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),學(xué)會課件制作并在園內(nèi)開展評比活動,。

四、做好幼兒個人檔案,,并設(shè)計(jì)成光盤,,錄下幼兒三年成長的軌跡。

以上目標(biāo)計(jì)劃是根據(jù)當(dāng)前我園實(shí)際情況而定,,隨著社會的進(jìn)步和市場發(fā)展的需求,,還要及時(shí)給予修訂、補(bǔ)充完善,,以求達(dá)到計(jì)劃和時(shí)代要求的相統(tǒng)一,。

下沙街道東方幼兒園

2012年2月9日

作為一名幼兒園的骨干教師及園長,,我深深地意識到我必須比普通教師付出的更多、認(rèn)識的更多,、壓力也更大,。幼兒園教師是一項(xiàng)神圣的職責(zé),我們的對象是一群天真,、活潑,、善良的兒童,,他們就像是一張白紙,,他們的語言、心理,、性格,、興趣等各個方面都需要良好的教育來啟發(fā)和引導(dǎo),。幼師肩負(fù)著啟蒙者和引路者的角色,對他們的關(guān)注要更加明顯,。要樹立愛心,、細(xì)心、耐心的原則,,在學(xué)習(xí)上,,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,。

二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,要適應(yīng)這個瞬息萬變的世界,孩子們應(yīng)具有高遠(yuǎn)寬闊的視野,,具有強(qiáng)烈的求知欲望,,頑強(qiáng)的意志品格。這就需要我們有更為專業(yè)的知識和能力,,所以我們要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,,強(qiáng)化專業(yè)意識,適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步,,做一名家長和幼兒都喜歡和愛戴的老師,,不辜負(fù)國家和黨的期望。

一,、個人基本情況和現(xiàn)狀分析

本人今年42歲,,于2015年10月加入幼師行業(yè)并當(dāng)上園長,5年間,,一直按照園的教學(xué)安排,,積極參與園的聽課培訓(xùn)、說課、評課等教研活動,。我熱愛幼教工作,,對工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),、能夠較快融入集體,。作為園長要當(dāng)好帶頭作用,做好其他教師的榜樣,。在園內(nèi)負(fù)責(zé)搞好幼兒的集體教育活動,,為每個幼兒的充分活動提供機(jī)會條件和充足的豐富的材料,以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要,。

優(yōu)勢:

1)具有豐富幼兒保教工作經(jīng)驗(yàn),,對于教育幼兒有一定的心德和體會。

2)積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,,不斷完善教育規(guī)范和制度,,明確教育目標(biāo)。

3)結(jié)合教育內(nèi)容加強(qiáng)園內(nèi)的游戲硬件設(shè)施建設(shè),,游戲是幼兒園的基本活動,,實(shí)現(xiàn)寓教育于生活。

不足:

1)發(fā)現(xiàn)個別新老師未能根據(jù)本班的實(shí)際情況制定相符的教學(xué)規(guī)劃和學(xué)習(xí)安排,。

2)通過觀察,、了解,我發(fā)現(xiàn)我們的幼兒在自主學(xué)習(xí)的意識上還有待提高,,他們普遍表現(xiàn)出依賴,,害怕困難,缺乏意志力,。

3)因本班幼兒的家長平時(shí)工作較忙,,孩子的接送大多由老人來負(fù)責(zé),對此許多不能及時(shí)了解幼兒園情況,,與老師的交流也很少,,所以,有必要通過各種途徑來進(jìn)行家園聯(lián)系,,從而改善和提高家園教育的質(zhì)量,。

二、個人一年發(fā)展總目標(biāo)

那么,,為了自己能更好的工作,,并且能在工作中得到一定的成長,特制定教師自我職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,,并決定在計(jì)劃實(shí)施中不斷提高自己、完善自己,。擁有一個目標(biāo)是非常重要的,,正所謂“凡事預(yù)則立,,不預(yù)則廢”,又基于我的基本情況,,所以我將今后自己的成長做如下規(guī)劃,。

1、發(fā)展方向:

1)提高政治思想

政治思想素質(zhì)是靈魂,,是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵,,努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策;嚴(yán)格要求自己,,在言行舉止方面做好幼兒的表率,,盡心盡責(zé),教書育人,;為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力,。

2)豐富文化知識

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不斷自我充電,廣泛汲取最新幼教理論,,提升自身的教育內(nèi)涵,,豐富教育經(jīng)驗(yàn);多利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等收集教育信息,,提高自身知識水平,。

3)提高教育技能

結(jié)合班級實(shí)際和教學(xué)特色進(jìn)行個性化的環(huán)境創(chuàng)設(shè),對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育,,使幼兒得到全面和諧的發(fā)展,。

4)優(yōu)化家園合作

關(guān)心、愛護(hù)幼兒,,面向全體幼兒的全面發(fā)展,,尊重和平等地對待每一位幼兒,與家長密切聯(lián)系,,互相溝通,,使幼兒的各項(xiàng)教育教學(xué)活動更有效地開展。

2,、具體規(guī)劃:

1)認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針,,繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》,密切配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,,從園工作和幼兒思想實(shí)際出發(fā),,抓好各班級管理工作,提高幼兒道德素質(zhì),,努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。。

2)安排班級活動。根據(jù)幼兒園德育工作計(jì)劃的安排,,積極開展各類興趣教學(xué)課程,,通過學(xué)兒歌、謎語,、故事,、古詩的講、讀,、猜,、識等,體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合,。借助幼兒識字之長,,以熟帶生,使幼兒容易掌握,。

3)讓幼兒多參與班級管理工作,,培養(yǎng)他們的組織能力和責(zé)任心。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,,提供顯示幼兒才華的機(jī)會,,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。

4)做好骨干教師的示范帶頭作用,,主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,,并通過多種途徑:多閱讀幼教刊物(如《幼兒教育》、《幼兒周刊》,、《學(xué)前教育研究》等),、利用多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座等,,廣泛吸取最新教育學(xué)科的新知識、新技能,,把自己心德體會無私地傳給新教師,。

5)做好家長工作,靈活運(yùn)用多種形式與家長溝通,,發(fā)揮家長的主體作用,,使家園協(xié)作取得良好的效果。如:通過網(wǎng)絡(luò),、宣傳欄,、家訪等向家長宣傳科學(xué)育兒的方法,學(xué)會與家長溝通的藝術(shù),,讓家長理解和支持我們的工作,。

三,、目標(biāo)期望

以上內(nèi)容便是我這一年的職業(yè)規(guī)劃,面對自己將來的工作,,我充滿了信心,,也有許多美好的設(shè)想。我堅(jiān)信我一定能繼續(xù)做好骨干教師及園長的工作,,繼續(xù)做好示范帶頭作用,并將自己的激情和熱情無限投入到幼兒保育事業(yè)當(dāng)中,,使之作為自己的終身事業(yè),,化壓力為動力,力爭把個人和幼兒園都推向更高的臺階,。

不知不覺參加工作已近10年,,在不斷的探索、總結(jié)過程中雖然積累了一定的經(jīng)驗(yàn),,但在教科研及課題總體把握上還有一些不足,,為在新的一年中有更大的進(jìn)步,使自己在各方面更好的發(fā)展,,現(xiàn)制定個人近期發(fā)展規(guī)劃如下:

嚴(yán)格做到為人師表,,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,做一名使幼兒喜歡,、家長放心,、同事認(rèn)可的骨干教師。

措施:

1,、工作中嚴(yán)于律己,,以幼兒園教師行為規(guī)則為依據(jù),時(shí)刻注意自己的言行舉止,,處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,更新教育觀念,,提高師德認(rèn)識。

3,、關(guān)心愛護(hù)每一名幼兒,,做她們的良師益友;與家長平等交往,用職業(yè)魅力感染帶動家長做好各方面班級工作,。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,力爭發(fā)揮個人特點(diǎn),發(fā)揮個人教學(xué)中善于應(yīng)變,、與幼兒有效互動的能力,,形成一定風(fēng)格,。積極開展教研活動,主動參與各項(xiàng)競賽活動更好的鍛煉自己,,爭取好成績力爭教學(xué)水平上一個新臺階,。

主要措施:

1、認(rèn)真鉆研教材,,在教學(xué)上精益求精;

2,、指導(dǎo)新教師過程中,積極發(fā)現(xiàn)并親身實(shí)踐,,總結(jié)靈活駕馭活動的經(jīng)驗(yàn);

3,、多聽多評課,利用教科研時(shí)間或備課時(shí)間,,大膽交流工作中的問題,,及時(shí)改正不足;

4、多閱讀早期教育幼兒書籍,,不斷充電,,完善自己,爭取撰寫出較高水平的論文并獲獎,。

2015年5月,,我參加了省組織的骨干教師培訓(xùn),這次培訓(xùn),,為期一年,,分四個階段完成,實(shí)施“三位一體”的創(chuàng)新培訓(xùn)模式,,給我們搭建了一個認(rèn)識自我,,反思教育,自覺提高的平臺,。為了能勝任骨干教師的使命,,更好地提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,讓自己走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,,達(dá)到培訓(xùn)效果,,特制定個人研修發(fā)展計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

一,、研修目標(biāo)

1,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和修養(yǎng),;不斷地更新教育觀念,,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,掌握一些學(xué)科的前沿知識,,不斷地自我“充電”,,做到與時(shí)俱進(jìn),,力求達(dá)到專業(yè)化。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,堅(jiān)持不懈地學(xué),使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,。工作中,,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),,實(shí)踐中,,不斷探求、感悟,、反思。注重科研意識和科研能力的養(yǎng)成,,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思,,努力做一名科研型教師。

二,、研修方式

1,、加強(qiáng)教育知識和理論學(xué)習(xí),努力提升自身素養(yǎng),。利用省骨干教師培訓(xùn)這一契機(jī),,積極向有關(guān)專家和教授請教,并有計(jì)劃進(jìn)行閱讀,。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,拓展教學(xué)資源,。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間,!一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài),搜索教學(xué)素材,,更新教學(xué)理念,;另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志、讀書筆記,,發(fā)表個人教育教學(xué)心得體會,。

3、積極參加各類教研活動,,開闊視野,。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合,,真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做,,推動教育理論素養(yǎng)的提升。

三,、研修措施

1,、虛心向他人請教,取人之長,,補(bǔ)己之短,,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

利用進(jìn)入廣東省名師工作室的機(jī)會,,走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂,,虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加各類的教研活動,,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),,在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。

2、深入開展課題研究,。

以實(shí)踐活動為載體,,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,,開展集體備課,,集體研討?;ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題,,以研促教,。積極主動地定期進(jìn)行研究課教學(xué),主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽評課,。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3,、進(jìn)行崗位實(shí)踐,。

積極運(yùn)用所學(xué)的理論、方法,、技巧進(jìn)行崗位實(shí)踐,,通過這個階段的教學(xué)實(shí)踐,提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格,。對課題進(jìn)行更深入調(diào)查,、實(shí)踐,、探索、研究,、分類,、整理、總結(jié),,做好課題的結(jié)題工作,,圓滿完成課題研究任務(wù)。完成一個視頻的優(yōu)秀課例,。

4,、勤于動筆,提升科研水平,。

5.積極認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各種作業(yè),。

在今后的教育教學(xué)中,我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作,。在主持人,、指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下,在同學(xué)們互相促進(jìn)下,,通過自己努力,使自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)技能得到一定提高,,成長為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師。

由于教師工作的特殊性和復(fù)雜性,。為適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。要求教師各方面都與時(shí)俱進(jìn),以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦,,以高度的專業(yè)技能,、專業(yè)價(jià)值和專業(yè)精神奉獻(xiàn)教育事業(yè)。教師這一職業(yè)是復(fù)雜的腦力勞動,。教師應(yīng)該以身作則,,不僅僅具有較高的專業(yè)水平,而且更要具備優(yōu)良的師德和美好的形象,。具有鮮明的示范性,,模仿性。教育效果具有長期實(shí)效性,。根據(jù)教師的這一特點(diǎn),,教師在職業(yè)發(fā)展過程中就“以人為本”來制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一,、挖掘教師職業(yè)發(fā)展的有利條件,。

1,、首先是挖掘自我因素的有利條件。教育理念呼喚教師要有自我發(fā)展點(diǎn)意識,,要求教師首先是全面發(fā)展的人,,因?yàn)榻處熑菀子绊憣W(xué)生的發(fā)展,學(xué)生最愛模仿的人就是自己的老師,。所以教師應(yīng)該努力把自身職業(yè)發(fā)展到更加完善,,以高尚的人格和魅力去影響學(xué)生。所以教師自我發(fā)展首先需要自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動力,,驅(qū)動本人在專業(yè)發(fā)展中能夠不斷加強(qiáng)進(jìn)取,。并可促使自我專業(yè)發(fā)展能力,成為專業(yè)發(fā)展的有利因素,。

2,、當(dāng)今國家高度重視改變農(nóng)村教育發(fā)展的落后局面。我們要抓住時(shí)代機(jī)遇努力創(chuàng)造工作奇跡,。奇跡往往是平凡人創(chuàng)造的,。許多人長期在農(nóng)村學(xué)校艱苦奮斗,為祖國培養(yǎng)出一批又一批人才,。又因?yàn)閲掖罅叱鄩涯晡拿ず吞岣吡x務(wù)教育的水平,。在農(nóng)村,長期以來城鄉(xiāng)之間的差距(包括人力資源和辦學(xué)條件資源的差距)造成農(nóng)村教育的落后需要在今天靠我們抓住機(jī)遇來改變,。因此教師的任務(wù)更重大,,更艱苦,但也是也更光榮的職業(yè),。所以,,我們決不能錯過肩負(fù)歷史使命和自身職業(yè)的發(fā)展的前所未有的最佳機(jī)遇。

3,、在工作中轉(zhuǎn)變觀念,,大膽創(chuàng)新。新課程改革的春風(fēng)以遍布教育事業(yè)的每一個角落,。我們不能忽視不見,,要以主人翁的責(zé)任感去轉(zhuǎn)變陳腐、傳統(tǒng)的落后思想觀念,。從現(xiàn)有教育課程,,課程體系出發(fā),從單一專業(yè)發(fā)展向多元化,、綜合化和系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)方向發(fā)展自我,。因?yàn)榻處煿ぷ鞯膶I(yè)成績是相輔相成的,是相互影響相互作用的。另外光說到時(shí)不夠的,,還要注重實(shí)踐教育工作,,加強(qiáng)化實(shí)踐課程和教育的環(huán)節(jié),訓(xùn)練提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平,。促進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)踐教育的先進(jìn)性,。因此,從思想觀念和行動上改革傳統(tǒng)的教育迫在眉睫,。穿新鞋走老路乃當(dāng)今教育之大忌,。

二、教師要具有終身學(xué)習(xí)的精神觀念,。

1,、為了適應(yīng)高速發(fā)展的社會和教育發(fā)展的需求,教師需要有終身進(jìn)修的意識觀念和終身學(xué)習(xí)能力,。只有不斷學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí)、才能不斷創(chuàng)新,。要善于在工作中不斷反思,、權(quán)衡、鉆研,,具有孜孜不倦的探索精神,,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充電與更新,以提高自我綜合水平,。在全面發(fā)展學(xué)生的同時(shí)發(fā)展自我,。這就要求教師具有廣泛的文化知識的和完善的人格魅力。這樣才能取得良好的教育教學(xué)效果,。

2,、培養(yǎng)教師的社會能力促進(jìn)職業(yè)工作發(fā)展

許多教師默默無聞的一味教學(xué)工作,,早出晚歸,、勤勤懇懇,卻不見良好的收獲,。研究其原因,,當(dāng)然是脫離社會的教育效應(yīng)作用了。只有在社會的領(lǐng)空中勇敢搏擊翱翔的雄鷹才能具有高超的技能水平,。教師的專業(yè)化發(fā)展,,要求教育機(jī)構(gòu)從以往注重專業(yè)知識的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度、專業(yè)技能,、專業(yè)價(jià)值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練,。教育的發(fā)展在于改革,教育的改革在于創(chuàng)新,教育的創(chuàng)新在于廣泛的學(xué)習(xí),,而不是單一的學(xué)習(xí),。教師的發(fā)展更上在于專業(yè)技能的不斷發(fā)展。而創(chuàng)新型的教師在適應(yīng)社會的發(fā)展中尤其重要?,F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力??萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識和廣泛的社會知識,。為此,教師要從社會的各個領(lǐng)域掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和技能,。不能當(dāng)作井底之蛙,。

從1999年踏上工作崗位至今,已經(jīng)9年了,。在這近9年的時(shí)間里,,我嚴(yán)于律己,為人師表,,自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范,,認(rèn)真履行個人職責(zé),廉潔從教,,樂于奉獻(xiàn),。是一名稱職的小學(xué)一級教師,,在一線承擔(dān)基礎(chǔ)教育任務(wù),。

一、指導(dǎo)思想

21世紀(jì)是以科技和人力資源為社會發(fā)展核心要素的世紀(jì),??萍嫉倪M(jìn)步和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)靠教育,,教育的質(zhì)量和水平又有賴于教師素質(zhì)和水平的提高,。因此,,教師的專業(yè)發(fā)展問題成為與社會關(guān)注的焦點(diǎn),。新一輪課程改革展開后,又掀起了一輪又一輪教師學(xué)習(xí)理論知識的高潮,。為促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展,創(chuàng)造性的實(shí)施新課程,全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,特制定并實(shí)施本規(guī)劃,。

二,、工作目標(biāo)

通過本規(guī)劃的實(shí)施,使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念,,審視自己的教學(xué)實(shí)踐,,反思自己的教學(xué)行為,提升自己的專業(yè)水平,,力爭成為有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平,、健康的心理素質(zhì),、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識,、和諧的人際關(guān)系,、持久的合作理念、能適應(yīng)需求,、面向未來的“專業(yè)型”,、“學(xué)者型”的骨干教師。

三,、具體實(shí)施方案

1,、“教書者先強(qiáng)己,育人者先律己”,,首先要提高自己的政治思想素質(zhì),。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用?!皩W(xué)為人師,,身為世范”,,引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,,教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人,、學(xué)會創(chuàng)造,,培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。

2、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,,確立教育教學(xué)新理念,。

(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,而不是依靠外部的,??傊瑐€人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體,、主人,。

(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。要認(rèn)識到,,個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的,、連續(xù)的,教育的知識也在不斷的增長和更新,,因此,,發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備,。

(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的,。今天是一個開放的信息社會,信息的渠道非常廣泛,,還包括社會考察,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究,、觀摩學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動研究等,。此外,,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域,。要了解學(xué)生,,了解社會,要讓自己做一個真正的文化人,。

(4)善于思考,,在實(shí)踐中探求、感悟,。

要堅(jiān)持用腦子工作,,力爭做到在反思中揚(yáng)長;在審視中甄別,;在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作,。

(5)樂于動筆,提高教育科研水平,。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,,及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,,學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇,;通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。積極撰寫教育教學(xué)論文,,不斷提高論文質(zhì)量,力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文,。

3,、繼續(xù)提高學(xué)歷層次,通過進(jìn)修,、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要,,也是自我發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會很看重文憑,,但求知比文憑更重要,。雖然我已經(jīng)是專科學(xué)歷,,已經(jīng)取得小學(xué)一級教師職稱,,但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。

4,、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,,“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水,?!碑?dāng)今世界,科技突飛猛進(jìn),、信息與日俱增,,社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。江澤民同志說:“當(dāng)今時(shí)代,,是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識,,學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識,。”注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息,,不斷更新知識,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù),。

5,、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。

6,、提高自己的教育能力,教師學(xué)習(xí),、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識,、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),,從書本中學(xué),、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué),、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,,同時(shí)也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng),、讓人發(fā)展,、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真,,成為熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,,以人為本,,尊重學(xué)生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新,。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,,教育發(fā)展的要求,,也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),,與時(shí)俱進(jìn),,活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。時(shí)代在發(fā)展,,社會在進(jìn)步,只有把握時(shí)代脈搏,,緊跟時(shí)代潮流,,開拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,,勇立潮頭,。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,,才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),,在超越自我的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇十

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,,增強(qiáng)職業(yè)道德,,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。新的課程理念、新的教材,、新的課程評價(jià)觀,,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對教育工作者提出了新的更高的要求,。教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,,掌握教育規(guī)律,,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。

從1991年踏上工作崗位至今,,已經(jīng)二十個春秋了。在這期間,,我的教學(xué)有了跨越式的發(fā)展,,教學(xué)理念,、教學(xué)管理、教研意識都有很大進(jìn)步,,教學(xué)能力也得到一定的提高,。我善于接受新事物,面對新的挑戰(zhàn),,我不會畏懼,,而是懷著一份期待,一份欣喜。同時(shí)我又是一個工作負(fù)責(zé)的人,,平時(shí)無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),。但我也清楚地知道自己的不足,。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,,以工作代替了學(xué)習(xí),,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí),,學(xué)習(xí)上的欠缺,,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,,使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面,,無法提升到理論層面上。課堂教學(xué)能力尚可以應(yīng)付,,但還有巨大的發(fā)展空間,,在教學(xué)方法手段上缺乏新意。

面對嚴(yán)峻的發(fā)展形勢,,我必須選擇專業(yè)成長,,因?yàn)檫@是時(shí)代的要求,教育的需要,,同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,,尋找職業(yè)幸福感。認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),,扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐,,堂堂正正地做人,不斷發(fā)展自我,,提升自我?,F(xiàn)將個人的五年專業(yè)成長規(guī)劃如下:

二、自我認(rèn)識,。

在學(xué)習(xí)中,,我深入剖析自身的不足,,正視弱點(diǎn),以積極的心態(tài)對待,。工作1年來,,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長了一點(diǎn),但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識,。如教育學(xué),、心理學(xué)的一些專業(yè)知識等。平時(shí)思想上有惰性,,讀書較少,,對教育名家及名著的了解不多,不能很好借鑒,、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象,。寫作水平較低,很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆,。沒有樹立良好的教材觀,,對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等,。

三,、目標(biāo)定位。

傾心學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止,進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí),,增強(qiáng)理論底蘊(yùn),,做個學(xué)習(xí)型教師。用心思考,,凡事多思多想,,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,,找出成長的方向,,做個反思型教師。專心寫作,,不斷提升教科研水平,,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,,做個科研型教師,。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,,做個研究型反思性教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念,,觀摩名家光盤,,汲取名家教學(xué)特長,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。細(xì)而言之,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個學(xué)生,,上好每一節(jié)課,,善于請教,及時(shí)總結(jié),。積極參與課題研究,,堅(jiān)持寫教學(xué)反思,、隨筆,,堅(jiān)持寫博文,努力成為優(yōu)秀的博客寫手,。每年至少研讀2本教學(xué)理論專著,,定期閱讀《小學(xué)語文教師》、《湖北教育》等刊物,,做好讀書筆記,,尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得,不少于1萬字,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理理念,,緊跟時(shí)代步伐,緊握教育脈搏,。注重自身的修養(yǎng),,發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,,學(xué)會用心愛護(hù)學(xué)生,,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定,。

四,、五年規(guī)劃具體目標(biāo)。

第一年(2011年),。

循序漸進(jìn),,有的放矢,有選擇的再讀一些教育專著,完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個目標(biāo),。

1,、認(rèn)真做好讀書筆記,寫有質(zhì)量的心得,。2,、認(rèn)真研讀教材,堅(jiān)持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注;并每周一整理,,寫一篇教學(xué)反思,,發(fā)在博客上;并每月一整理教學(xué)反思,寫一篇教學(xué)論文,。3,、苦練教學(xué)基本功,特別是普通話的基本訓(xùn)練,。4,、疏通相關(guān)的教材,教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn),。注意教育課堂教學(xué)的有實(shí)效,。5、遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)?zāi)軋?jiān)持做好,。6,、每天堅(jiān)持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。7,、每日堅(jiān)持為孩子朗讀一篇美文,。

第二年(2012年)。

閱讀教育書籍,,閱讀中外名著;加強(qiáng)聽課,、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉;數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高;教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒,。

1,、在反思中不斷提高,做一個勤于動手的老師,。2,、積極參加各種培訓(xùn)活動,并做好筆記,。3,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失,。4,、認(rèn)真參加教學(xué)專題研究,學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些基本技能,。7,、論文格式規(guī)范,選題新穎貼合教學(xué)實(shí)際,。

第三年(2013年),。

能涉及其他方面的書籍,擴(kuò)大自己的視野;在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見解,,自己的課堂有特色;教科研成果顯著,。

1、積極參加各種培訓(xùn)活動,,作好師訓(xùn)工作,。2、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,寫好教學(xué)反思,在反思中進(jìn)步,。3,、認(rèn)真進(jìn)行課題研究。4,、論文寫作規(guī)劃化,,力爭有所突破,。5,、教學(xué)研究進(jìn)入課題開發(fā)階段。

第四年(2014年),。

有計(jì)劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆;有良好的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型,,逐漸形成自己的課堂特色。

1,、認(rèn)真研讀教育理論專著,,有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。2,、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),。3、積極樂觀的心態(tài),,面對生活,。4、上課做到有效,、簡明,、趣味。5、教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效,。

第五年(2015年),。

在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文;有良好的語言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型,有自己的課堂特色,。

1,、堅(jiān)持寫作與閱讀。2,、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),,多聽別人的意見。3,、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié),。4、保持一顆童心,。5,、在優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。6,、盡量多的參加公開課,。

五、具體措施,。

1,、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí),為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助,。

終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路,。讀書學(xué)習(xí)是知識分子的顯著特征,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要,。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中,,關(guān)注自己的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿,,處在教學(xué)改革的前沿,保持自己的職業(yè)青春,,使自己的勞動成為活水之源,,永不枯竭,時(shí)時(shí)更新,。這樣,,才能享受勞動的愉悅,戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,,成為學(xué)習(xí)型教師,。

2,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí).

我把充電作為自己工作的基礎(chǔ)。因?yàn)槲抑?,社會在前進(jìn),,觀念在改變,教學(xué)理念也在改變,,自己一旦不努力學(xué)習(xí),,將很快被淘汰。今年我訂閱了《小學(xué)語文教師》這門刊物,,及時(shí)了解語文教學(xué)的新動態(tài),、新方向,以此來指導(dǎo)自己的教學(xué),。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受,,把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄整理。另外,,自己還閱讀了《有效教學(xué)》,、《教育心理學(xué)》等書籍,不斷給自己充電,,讓自己在講臺上站得更穩(wěn),。

a學(xué)習(xí)教育心理學(xué),使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí),,分析教學(xué)中所在的問題,。

b全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課改的理論,學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),,豎立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念,。提高對課程、教材的研究與實(shí)踐能力,。

c學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的理論,,指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐。

d學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革叢書,,學(xué)習(xí)兩個綱要,學(xué)習(xí)有關(guān)論文撰寫的書籍,,提高寫作能力,。

3、教育教學(xué)工作,。

豐富自身的教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能,。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;使部分學(xué)生不厭倦數(shù)學(xué)課,,做到上課聽講,,認(rèn)真抄筆記。授課中,,形成了自己獨(dú)特的教育,、教學(xué)風(fēng)格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)教材中的教育內(nèi)容,,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生中愛學(xué)語文的人數(shù)有所增加;提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,在課上認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上,,課下能自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),獨(dú)立思考問題,。課上形成較好的學(xué)習(xí)氛圍,,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性明顯提高,,學(xué)習(xí)成績有較大提高;使成績好的學(xué)生主動幫助困難生提高學(xué)習(xí)成績,,也使他們自身的能力得以提高,教學(xué)效果顯著,。

4,、常規(guī)教學(xué)工作。

教學(xué)中,,我擺正自己的心態(tài),,保證做到精心備課、上課等,。備課中,,不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),而且備資料,,備學(xué)生,,注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位,,把課堂真正還給學(xué)生,。教學(xué)中,采用質(zhì)疑教學(xué)法,、朗讀感悟法,,提高學(xué)生閱讀理解能力,學(xué)習(xí)語文的能力,。精心批改作業(yè),,對待學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),做到耐心指導(dǎo),,當(dāng)面改錯,,讓每個孩子都不掉隊(duì),。

我將把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位,要用自己的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)風(fēng)度,、語文修養(yǎng)感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你,,從而喜歡你所教的語文課,。營造自主學(xué)習(xí)的情境,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,,強(qiáng)化訓(xùn)練,、養(yǎng)成習(xí)慣,抓好作文教學(xué),、課堂教學(xué),,重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè),加大日記寫作力度,。

通過作業(yè)的批改和審閱,,可以繼續(xù)對學(xué)生實(shí)施教學(xué)指導(dǎo),作業(yè)批改記錄這一文字形式的教學(xué)研究方式就是最便捷而又最實(shí)惠的途徑,。通過寫作業(yè)批改記錄,,可以實(shí)現(xiàn)與學(xué)生跨越時(shí)空的對話,可以通過作業(yè)本,、筆和紙模擬出一個虛擬的教學(xué)空間,,完成教師課堂教學(xué)智慧的繼續(xù)生成。

5,、教研教學(xué)工作,。

培養(yǎng)善于總結(jié)、反思能力,,在教學(xué)實(shí)踐中提高教研,、教科研能力,做學(xué)者型教師,。每年要寫10篇教育教學(xué)的博文,,力爭在神農(nóng)架林區(qū)教研室發(fā)表2篇論文。積極參加學(xué)校組織的“有效教學(xué)”課題研究,,積極參加電子教案備課等教研活動,。

以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想,在今后的五年中,,我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐,、不斷地提高,、不斷地總結(jié),,經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃,時(shí)刻提醒自己,,使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!

3.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(教師方向),。

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教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇十一

1992年大學(xué)畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)20xx年了,,應(yīng)該說正處于有一定經(jīng)驗(yàn)但又不墨守成規(guī)能不斷學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。畢業(yè)后我教了十幾年初中英語送過好幾屆畢業(yè)班,,所以對于初中英語教材以及能力知識點(diǎn)的的接軌和學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的心理過渡狀態(tài)都有一定程度的了解,。各種版本的教材全部上過,因此能比較系統(tǒng),、熟練地握本學(xué)科的教材,。后來又擔(dān)任過科學(xué)與社會課,現(xiàn)在擔(dān)任語文課,。在平常的教學(xué)過程中,,我比較注重教育教學(xué)質(zhì)量,特別注重教學(xué)效率,,能有效地組織教學(xué),,每節(jié)課認(rèn)真設(shè)計(jì),滲透課改理念,,并在課堂上體現(xiàn),,能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),難點(diǎn),。能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,,熟練掌握基本的powerpoint制作方法。不足之處在于:

1,、不會對自己一階段的工作做一個總結(jié),。

我覺得我做事不算是一個沒有系統(tǒng)性的人,平時(shí)工作中也是比較有條理的,。但是,,我缺少的是事后的總結(jié),總是做完就算,,這樣一來的話就是沒有及時(shí)地得到一些好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,有時(shí)候難免會重復(fù)勞動。

2,、教科研上的欠缺,。

以前總覺得教書就只要教好書就行了,所以在教學(xué)研究上花得時(shí)間很少,,論文課題也參加得很少,。但是隨著年齡的增長和經(jīng)驗(yàn)的積累,,才漸漸覺得沒有把以往的得失成敗以文字的.形式做一個總結(jié)和分析是一件很可惜的事情。當(dāng)然,,教科研不僅僅是寫一篇論文,,而是對自己的一個剖析,不是為了寫而寫,,而應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的一種反饋,。

1、爭取能完成至少1個課題,。

2,、爭取多寫一些論文,并能發(fā)表,。

3,、至少參加1次區(qū)以上的公開課并能獲獎。

4,、積極創(chuàng)造條件,,盡量為評選骨干教師、學(xué)科帶頭人積蓄能量,。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,。我認(rèn)為自己應(yīng)從以下幾個方面努力:

1、多讀書,。

對于書的涉獵可以范圍廣一些,,多讀專業(yè)性的書,如學(xué)校布置的《給教師的建議》,,這樣等于和教育大師面對面對話,,更好地借鑒大師的觀點(diǎn)。

一般都要教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)的,,語數(shù)外需求,,其他理化生也不錯,文科的需求較少一些,。藝術(shù)和體育的競爭稍微小些,、在國家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯,,而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè),,并且有寒暑假、當(dāng)然了,,如果想靠當(dāng)教師大富大貴么有點(diǎn)難,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇十二

我一向從事中學(xué)英語教學(xué)工作,并且擔(dān)任班主任工作,其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,,我的工作取得了些許提高和成績,。但與此同時(shí),,我深深感到自我還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學(xué)習(xí),。

有利因素:我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作,,事業(yè)心強(qiáng),思想上進(jìn),,熱愛教育教學(xué)工作,,能全身心地投入到教育教學(xué)工作中;能很快地理解新的教育理念并將新理念加以運(yùn)用,課堂教學(xué)水平提高顯著,,業(yè)務(wù)本事明顯提高;師德意識牢固樹立,。

不利因素:第一,英語學(xué)科知識有待進(jìn)一步提高,,尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手,。第二,教育教學(xué)技術(shù),、技能還有待提高,,對個別問題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心與藝術(shù)性。第三,,學(xué)習(xí)上對自我有所放松懈怠,,教育科研本事較弱,對教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上,。第四,,工作缺乏創(chuàng)造性。

首先,,樹立正確的.師德修養(yǎng)觀念,。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯瘛⑷烁駥W(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響,。我一向認(rèn)為“愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、以身作則,、為人師表,、誨人不倦、無私奉獻(xiàn)”的精神,,是一個教師必須樹立的師德觀,。為此,掌握正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)的方法論,,用愛心對待學(xué)生,,同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),以身作則,,為人師表,,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂,。

其次,,作為英語教師,在學(xué)識上"廣開門路",、"廣種博收",,努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,,我要積極聽各種講座,,參加各種培訓(xùn),堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),,盡快提高專業(yè)化水平,,力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,,不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,努力適應(yīng)今日新時(shí)代對教師的更高的要求,。

再次,,我積極了解教育改革的趨勢,關(guān)心教育新動向,,努力更新教育理念,,積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念。我打算以問題為紐帶,,讓學(xué)生成為課堂的主體,,實(shí)施自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),,進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造本事,。在整個課堂教學(xué)中,教師只是引導(dǎo)者,。

最終,,我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,,堅(jiān)持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,積極聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,,認(rèn)真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見,。以此來不斷提升自我的業(yè)務(wù)本事。

我將積極實(shí)施以上規(guī)劃,,利用有利因素積極發(fā)展,,努力提高業(yè)務(wù),克服不利因素,,求真務(wù)實(shí),,爭取實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)xxxx-成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇十三

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個熱門話題,。這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事,更是每個教師個人所面臨的一個重要問題,。為此,,為了讓自己在這一學(xué)年中有新的發(fā)展,請老師們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì),、規(guī)劃一下,,具體內(nèi)容如下:

在課改的推動下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn),、落實(shí),,為學(xué)生的發(fā)展帶來了廣闊的前景,我們看到了學(xué)生的思維活了,、涉及的視野廣了,、參加社會實(shí)踐的機(jī)會多了、敢于表達(dá)自己想法的勇氣足了,,但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了,、學(xué)生的需求越來越大了,這對教師自身提出了更高的要求,。

加強(qiáng)校本教研與科研就是對教師專業(yè)成長的的一種具體體現(xiàn),。認(rèn)識到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在自己熟悉的領(lǐng)域中探究,、反思和理論提升,。要學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯,在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己,、發(fā)展自己,,成為一名名副其實(shí)的好教師。

從事教學(xué)工作4年,,在這些年來我一直從事英語教學(xué)工作,。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),,提升自身素養(yǎng),。學(xué)習(xí)的過程是一個不斷充實(shí)的過程,它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ),。

從教4年來,,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,教學(xué)方面我取得了一些成績,,獲得了一些榮譽(yù),,要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn),,感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo),,來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。

力求自己由專業(yè)型向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變,。

第一階段:以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo),。

美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為:教師成長=經(jīng)驗(yàn)反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì),。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化,。

(1)認(rèn)真讀好六本書,并作好理論學(xué)習(xí)筆記,。六本書是:

(1)《教育新理念》,、(2)《給教師的一百條新建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》,、(4)《新課程中教師行為的變化》,、(5)《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》,、(6)《多元智能》,。

(2)記錄整理個人成長的足跡。

(3)爭取學(xué)習(xí)機(jī)會,,充實(shí)自己,,開闊自己的思路。預(yù)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(1),、提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。

在日常教學(xué)活動中,,要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段,,學(xué)會積累,學(xué)會研究,。

(2),、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。

在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,,將自己的專業(yè)知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對象,、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程,通過這個過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識,重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。

在教育改革不斷深化,、教育要求日益提高的課改洪流中,我感到自己的工作是如履薄冰,,所謂不進(jìn)則退的含義也讓我時(shí)刻布滿了緊迫感和危機(jī)感,。面對新的要求,我對自己的“骨干”定位有以下幾個方面:

一,、學(xué)習(xí),,保持自己不斷進(jìn)步的步伐

(一)從書中學(xué)

1.讀書方式

(1)自主學(xué)習(xí),充分利用課余時(shí)間閱讀指定必讀的專著和教育理論和學(xué)科專業(yè)知識等方面的書籍,。記讀書筆記,,讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

(2)堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動,,注重在培訓(xùn)中錘煉自己,。學(xué)習(xí)班級管課堂教學(xué)等先進(jìn)理念。

(3)及時(shí)把自己認(rèn)真聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn),把自己的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來,寫出反思和隨筆,。

(4)讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐。

2.讀書內(nèi)容

(1)定期學(xué)習(xí)訂購的各類教育教學(xué)雜志,,如:《怎樣上好一堂課》,、《黑龍江教育教育》、等,并及時(shí)做好閱讀摘記等,。

(2)學(xué)校規(guī)定的《小學(xué)數(shù)學(xué)教法》也是必讀書,。

(二)從同事中學(xué)

1、多聽課,,勤思考,。合作、互動才能促發(fā)展,,本學(xué)期擬定聽15-20節(jié)課,,認(rèn)真履行《師徒結(jié)對協(xié)議》。聽課過程中要勤于思考,,及時(shí)總結(jié)所得,,從他人的直接經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),即所謂“他山之石可以攻玉”,。

2,、多交流,善合作,。

(三)跟學(xué)校名師學(xué)

每位名師都有她的獨(dú)特之處,,而王國英、姜麗杰老師的特別就是“創(chuàng)造了孩子們喜歡的教學(xué)課堂”,。她們認(rèn)為要讓學(xué)生喜歡“我”,,先要做一個充滿愛心,富有人情味的教師,,進(jìn)而走進(jìn)孩子的心靈,,還有教師要有真本事。這些真本事分別是“創(chuàng)設(shè)情景的藝術(shù)”“探索的藝術(shù)”“語言的藝術(shù)”“板書的藝術(shù)”“教學(xué)風(fēng)格的藝術(shù)”“情感的藝術(shù)”,。這一切都是我努力,、改進(jìn)的方向。

二,、實(shí)踐,,增加自己的教學(xué)智慧

1、勇于課堂教學(xué)實(shí)踐,,讓自己的課堂教學(xué)保持鮮活做到每堂課都對全校教師開放,,歡迎大家聽家常課。課堂教學(xué)實(shí)踐中要不斷更新自己的教育理念,,不墨守陳規(guī),,要在提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好方面做實(shí)踐研究,。

在本學(xué)年度擬在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境方面做一些突破,因?yàn)閺膶W(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷可使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的自信心和興趣使學(xué)生獲得情感,、能力、知識的全面發(fā)展,。

2,、善于課題研究,讓自己的專業(yè)化水平得到提升在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的同時(shí),,要時(shí)刻要求自己做一名科研型教師,,運(yùn)用教學(xué)創(chuàng)新思想,探尋科研課題與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的路子,,做一名駕馭教材的有獨(dú)立思考能力的教師,。

3、勤于教學(xué)反思,,讓自己的工作更高效以課堂教學(xué)為鏡子,,教師的每一個教學(xué)安排都可以體現(xiàn)出師者的教學(xué)理念;課堂還是一本記錄本,,記錄著師生共同成長的足跡,。都說:好記性不如爛筆頭。勤于反思將是我在本學(xué)年的教學(xué)工作中要堅(jiān)持做到的,。希望通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐兩大方面的不斷努力,,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),同時(shí)發(fā)揮一名骨干教師的輻射作用,。

職業(yè)生涯是個體職業(yè)發(fā)展的歷程,,是指一個人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程,人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的,,職業(yè)生涯的成敗對一個人有著重要的影響,,對高等學(xué)校教師也是如此。因此,,我從以下幾個方面就近五年的時(shí)間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

一、自我認(rèn)識

作為高等學(xué)校的青年教師,,在教育教學(xué)中,,深刻地認(rèn)識到了自身的不足與弱點(diǎn),教學(xué)過程中理論知識仍顯不足,,專業(yè)著作的閱讀欠缺,,尤其是學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)最新的研究成果。教學(xué)任務(wù)中,,在平時(shí)思想上出現(xiàn)惰性,,不能很好參考,、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平要不斷提高,,很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,。在教學(xué)中對教材的開發(fā)和利用不足等。對教師職業(yè)的認(rèn)識,,雖感覺到責(zé)任重大,,但由于工作中的挫折,產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠感,,也在自己的人生發(fā)展道路上出現(xiàn)了困惑,。

二、崗位認(rèn)知

發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文;(3)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作,,充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,,革新實(shí)驗(yàn)手段,組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,,編寫實(shí)驗(yàn)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等工作;(4)聘期內(nèi)完成科研業(yè)績積分(按《呂梁學(xué)院科研業(yè)績量化考核標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)分):十級須6分以上;(5)主動參與學(xué)科專業(yè),、課程等方面的建設(shè)和管理工作以及其它公益活動,,根據(jù)需要擔(dān)任教室領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生導(dǎo)師等工作;(6)主動參與優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。

教師工作的核心是教書育人,。作為教室領(lǐng)導(dǎo),,要主動配合學(xué)校系部盡最大可能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為對社會有用的人,。

三、目標(biāo)定位

學(xué)習(xí)為重心,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止,進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí),,增強(qiáng)理論底蘊(yùn),,成為學(xué)習(xí)型教師。用心思考,,凡事多思多想,,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,,找出成長的方向,,做個反思型教師。專心寫作,,不斷提升教科研水平,,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,,做個科研型教師,。全心教育,,關(guān)注學(xué)生的教室生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建優(yōu)良的教學(xué)策略,,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,,做個研究型反思性教師。汲取名家教學(xué)特長,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,,備好每一個學(xué)生,上好每一節(jié)課,,善于請教,,及時(shí)總結(jié)。主動參與課題研究,,堅(jiān)持寫教學(xué)反思,、隨筆。研讀教學(xué)理論專著,,定期閱讀本學(xué)科專業(yè)刊物,,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得,,每年不少于1萬字,。作為教室領(lǐng)導(dǎo),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教室管理理念,,緊跟時(shí)代步伐,,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),,發(fā)揮榜樣的潛移默化作用,。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,學(xué)會用心愛護(hù)學(xué)生,,用民-主和智慧贏得學(xué)生的愛戴,、父母的信賴和社會的肯定。

四,、五年規(guī)劃具體目標(biāo) 第一年(2015年)

循序漸進(jìn),,有針對性,閱讀教育專著,,完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個目標(biāo),。

1、認(rèn)真研讀教材,,堅(jiān)持在電子教案上寫有質(zhì)量的批注;并每周一整理,,寫一篇教學(xué)反思,。2、疏通相關(guān)的教材,,教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn),。注意教育教室教學(xué)的有實(shí)效。3,、利用好網(wǎng)絡(luò)資源,,帶給學(xué)生有用資訊。4,、每天堅(jiān)持讀30頁專業(yè)著作或非專業(yè)書籍,。5、結(jié)合系部發(fā)展做好當(dāng)年的教室領(lǐng)導(dǎo)工作,。6,、每日堅(jiān)持為孩子朗讀一篇美文。

第二年(2015年)

閱讀專業(yè)和教育書籍;加強(qiáng)聽課,、說課,、評課等教學(xué)基本功的鍛煉;教學(xué)學(xué)素養(yǎng)不斷提高;教育機(jī)智能在生成性的教室閃現(xiàn)出光芒。

1,、主動參加各種培訓(xùn)活動,,并做好筆記。2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失,。3,、認(rèn)真參加教研活動,與同事進(jìn)行教學(xué)及科研具體內(nèi)容的探討,。4,、撰寫至少一篇科研論文。同時(shí),,考慮自己研究著作的思路框架5,、考慮找準(zhǔn)研究方向,申請課題,。

第三年(2015年)

能涉及其他方面的書籍,,擴(kuò)大自己的視野;在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見解,自己的教室有特色;教科研成果顯著,。

1,、參加各種培訓(xùn)活動,作好師訓(xùn)工作,。2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,寫好教學(xué)反思,,在反思中進(jìn)步,。3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究,。4,、發(fā)表有質(zhì)量的論文至少1篇。5,、確定著作框架并著手寫作,。6、教學(xué)研究進(jìn)入課題開發(fā)階段,。

第四年(2016年)

教學(xué)上有優(yōu)良的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型,逐漸形成自己的教室特色,。

1,、認(rèn)真研讀教育理論專著,有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ),。認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),。 2、主動樂觀的心態(tài),,面對生活,。3、上課做到有效,、簡明,、趣味。4,、發(fā)表有質(zhì)量的論文一篇,。5、著作寫作順利進(jìn)行,,爭取年底完成初稿,。6、教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效,。

第五年(2017年)

順利完成副教授職稱評定任務(wù),。

1、堅(jiān)持寫作與閱讀,。2,、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié),教室教學(xué)得到學(xué)生認(rèn)可,。3,、論文發(fā)表達(dá)到職稱評定要求,。4、著作定稿并順利發(fā)表,。

五,、目標(biāo)實(shí)施

1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí),,為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助,。 終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識分子的顯著特征,,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要,。因此,我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中,,關(guān)注自己的學(xué)習(xí),,使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿,處在教學(xué)改革的前沿,,保持自己的職業(yè)青春,,使自己的勞動成為活水之源,永不枯竭,,時(shí)時(shí)更新,。這樣,才能享受勞動的愉悅,,戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,,成為學(xué)習(xí)型教師。

豐富自身的教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。授課中,,形成了自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格;要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的實(shí)力。形成問題認(rèn)識,,圍繞教學(xué)內(nèi)容中的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)組織引導(dǎo)學(xué)生展開討論,逐步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,,希望產(chǎn)生顯著的教學(xué)效果,。

本人1980年出生,小學(xué)高級教師,學(xué)歷本科,。1999年畢業(yè)于大連師范學(xué)校,,任教于xx中心小學(xué),承教音樂教學(xué)工作,。1999—2015年在大連教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)了音樂??坪捅究频膶W(xué)習(xí),并取得??坪捅究茖W(xué)歷,。本學(xué)年二、四年級音樂教學(xué)和四年級綜合實(shí)踐活動教學(xué).

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,,新課程理念的不斷提升,,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。作為教師的我們要與新課改同行,,適應(yīng)新課程要求,必須更新觀念,、轉(zhuǎn)變角色,,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能,,在實(shí)踐中不斷的探究、積累,、更新,,促進(jìn)自我的發(fā)展。根據(jù)“xx小學(xué)‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定2015-2015年度個人發(fā)展計(jì)劃如下:

一,、自我分析

優(yōu)勢分析:

從1999年踏上工作崗位至今,,已經(jīng)8年了。在這并不長的8年的時(shí)間里,,我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換,,從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師。其間擔(dān)任過音樂,、生活,、綜合實(shí)踐活動學(xué)科的教學(xué),在教育教學(xué)中秉持堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心,,時(shí)刻堅(jiān)持教書育人的宗旨,,用新的教育教學(xué)理論來武裝充實(shí)自己的頭腦,注重加強(qiáng)個人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng),,始終樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念,。無論是哪個學(xué)科都取得了不錯的教學(xué)成績,是一個發(fā)展比較全面、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的教師,。在這期間,,我取得了一定的成績,在同事和家長心目中有了一定的分量,。作為一名一線音樂教師,,我也欣然投入到了音樂教學(xué)研究的工作中去,我通過理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師的關(guān)心,、幫助、指導(dǎo)下,,教育教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變;科研,、教育教學(xué)能力方面有了一定的提高。我多次參加市級,,區(qū)級,、校級各種類型的課,自行設(shè)計(jì)完成相關(guān)課件,,撰寫論文.均取得很好的效果,。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈排練,分別在省、市,、區(qū)的比賽中獲得較高的獎項(xiàng).其實(shí)教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,,是教師在充分認(rèn)識教育的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,,增強(qiáng)職業(yè)道德,,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。

剖析不足:

也許在別人的眼里,我是一帆風(fēng)順的,,但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”,,就象處于長跑中的“極限”,以往的成績已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后,,前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛,、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”,、超越自我,,才能迎來更大的發(fā)展空間,迎來更燦爛的明天,。而怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,,對癥下藥,。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,,以工作代替了學(xué)習(xí),,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向;其次,由于缺乏學(xué)習(xí),,造成工作中缺乏思考,,無法創(chuàng)造性的開展工作,使自己逐步淪為日常工作,、雜務(wù)事情的處理人,,每天窮于應(yīng)付;同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,,也造成了理論-功底不扎實(shí),,缺乏理論積淀,因此近一年來也就害怕寫文章,,不想寫文章,,使自己大多停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,無法提升到理論層面上去總結(jié)出好的,,高質(zhì)量的文章,。

二、發(fā)展目標(biāo)

為了落實(shí)《xx小學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神,,結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際,,特制定年度發(fā)展目標(biāo):

1、通過培訓(xùn),,使自己能夠勝任教育教學(xué)工作,,爭取達(dá)到優(yōu)秀。

2,、努力培養(yǎng)自己成為市、區(qū)“骨干教師”,。

3,、經(jīng)過教育技術(shù)能力培訓(xùn),通過國家考試中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得到顯著提高,。

4,、不斷學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)理念,提高業(yè)務(wù)水平,,力求在音樂學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用,。

三、具體措施

自學(xué)-----學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著;

聽講座----專家引領(lǐng),,撰寫教育筆記,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文等;

同伴互助-----積極參加教研組活動;

骨干教師培訓(xùn)----身為校級骨干教師,本周期,,本人會結(jié)合區(qū)市有關(guān)對骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo),,提高自己的主觀能動性,通過教學(xué)實(shí)踐,、總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、爭取參與各級教育講壇、假期集中研修等,,向?qū)<倚徒處煱l(fā)展,。

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),,難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

時(shí)間過的很快轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了將近30年了,。愉快地送走一批又一批學(xué)生,。作為一名教師,我深感榮幸,。然而,,面對競爭激烈的教師隊(duì)伍,我感到了身上的壓力,。作為新教師的`我必須對自己今后的發(fā)展有一個計(jì)劃,,在這段時(shí)間里,我也不能放松自己的學(xué)習(xí),,只有不斷的學(xué)習(xí),,才能有所發(fā)展,有所進(jìn)步,。為了使自己能不斷地成長,,讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟,,學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和方法,結(jié)合學(xué)校的理念,,我將在今后的工作中,,在以下幾個方面中努力提高。

1.思想目標(biāo):

首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),,形成高尚的人格,,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,,對學(xué)生有博愛之心,,要以誠相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。熱愛教育事業(yè),,熱愛教育,盡心盡責(zé),,教書育人,。與家長建立良好的家校關(guān)系,并努力做到學(xué)生在校開心,,家長放心,。

2.職業(yè)道德目標(biāo)

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì),積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力,。在這方面我要嚴(yán)格要求自己,,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,,為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神,,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

善于思考,在實(shí)踐中探求,感悟.要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到:

反思昨天——在反思中揚(yáng)長;

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新.

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作.

3,、潛心鉆研,,打造個性課堂。

(1),、樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識,,認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱,,明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識,、技能,、能力等方面的要求,,并有機(jī)分解到每一個單元、每一個教時(shí),,落實(shí)到每一個學(xué)生身上,。

(2),、認(rèn)真上課,注重課堂教學(xué)的有效性,。認(rèn)真對待自己的每一堂課,,每一堂課爭取有一個亮點(diǎn),要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變,。提高40分鐘的教學(xué)效率,。(3)、認(rèn)真研究訓(xùn)練,。按照教育學(xué),、心理學(xué)的基本原理,科學(xué)地,、有針對性地安排有效的訓(xùn)練,,每次作業(yè)全部批改,做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改,,大面積出錯的一定要講評,。 同時(shí),認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃,,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高,。

(4)、積極組織開展各類課內(nèi)外活動,。認(rèn)真的,、切合實(shí)際的評價(jià)學(xué)生。

(5),、在自己的班級中,,努力營造尊重、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,,加強(qiáng)師生的對話交流,形成個性的教育藝術(shù),。

4,、同伴互助,碰撞思維火花,。

5,、勤于反思,促進(jìn)自我完善,。

(1),、“想大問題,做小事情,?!睂W(xué)會思考教育問題,,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為,從反思中提升教學(xué)研究水平,。

(2),、對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,,是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。

(3),、經(jīng)常反思自己做人,、做事中的不足,一步一個腳印,,踏踏實(shí)實(shí),。

(4)、本期撰寫教育隨筆,。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文,。

1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),,對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,所以,,作為一名教師,,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為富有歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。

3,、積極投入教育科研,探索規(guī)律,,提高自身的教育教學(xué)水平,,每年有科研課題的研究和實(shí)施,并取得一定的成果,。

(從教育,、教學(xué)、科研等方面寫)

教育方面:

1. 與時(shí)俱進(jìn),嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級學(xué)生的行為規(guī)范,,落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求,培養(yǎng)知書達(dá)理的新一代青少年,。

2. 量化目標(biāo):,。

教學(xué)方面:

1.深化課改,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思----實(shí)踐,解決教改新問題,,提高教學(xué)質(zhì)量,,做一個有思想的新形勢下的教師。

2.更新教育觀念,,不斷學(xué)習(xí)與反思,,勤動筆,勤動腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,,同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,。每年要留有痕跡,寫一些教學(xué)筆記和心得,。

3.量化目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題能力的培養(yǎng),。爭取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

4.及時(shí)積累個案,,歸納資料,,撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。

1,、勤于學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。做到“三學(xué)”,。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,,學(xué)到老,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、善于思考,,在實(shí)踐中探求、感悟,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作,。

3、樂于動筆,,提高教育科研水平,。

(1) 認(rèn)真及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,,增強(qiáng)職業(yè)道德,,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。新的課程理念、新的教材,、新的課程評價(jià)觀,,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對我們教育工作者提出了新的更高的要求,。我們必須在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,,拓展學(xué)科知識,,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,,從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。

(一)對環(huán)境的分析:

通過學(xué)習(xí)胡-錦-濤《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,,讓我們教師倍感溫暖、倍受鼓舞,,在當(dāng)今時(shí)代知識層出不窮的條件下,,要想成為一名合格的教育者,就必須不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自己,。作為教師,要崇尚科學(xué)精神,,樹立終身學(xué)習(xí)理念,,如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能,、新技術(shù),,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,恪守學(xué)術(shù)道德,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),。終身學(xué)習(xí),已成為一種必然趨勢,。

基于這樣的社會環(huán)境,,我認(rèn)為對我有利的方面包括:社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好,為教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向,,并提供了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面,,領(lǐng)導(dǎo)非常重視,支持并鼓勵年青教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),、多交流,,更好的提高了我們的教育教學(xué)水平;在過去十幾年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷中,我不斷地探索,,已經(jīng)積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在工作中認(rèn)真踏實(shí),能嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,有著高度的責(zé)任心,。熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,,能結(jié)合工作實(shí)際,,努力探索教育教學(xué)規(guī)律;家庭方面,沒有后顧之憂,,全家都很支持我的工作;不利的方面包括:從個人角度來講,,對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確,工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象,。

(二)對自身成長歷程和素質(zhì)的分析:

1.成長的過程和現(xiàn)在所處的階段:我出身于一個農(nóng)民家庭,,從父母身上學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人,、待人友善,、永不服輸?shù)木瘛I蠋煼兑院?,認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識,,刻苦鉆研專業(yè)理論,細(xì)心揣摩教學(xué)方法,,為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)?,F(xiàn)在作為一名年青教師,我非常熱愛我的本職工作,,在工作過程中,,虛心向有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的前輩們請教學(xué)習(xí),定期和同事們交流教學(xué)體會,,從而不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,。

2.專業(yè)知識方面:我畢業(yè)于竹山師范普師教育專業(yè)。在校期間,,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識,、教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。后來又參加自修考試取得了漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)于湖北大學(xué)取得本科學(xué)歷,,現(xiàn)在又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識,為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

3.職業(yè)道德及個性特點(diǎn):愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德,。通過教學(xué)實(shí)踐,我形成了以下幾個方面的特點(diǎn):作為一名年青教師,,首先,,我確立素質(zhì)教育的思想,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次,,正確把握分寸,,不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中,,光靠強(qiáng)制性的練習(xí),,學(xué)生必然會產(chǎn)生逆反心理,俗話說:學(xué)習(xí)有法,,教無定法,。無論采取哪種教學(xué)方法,有兩點(diǎn)必須明確,,一是“引趣”,,因?yàn)椤耙ぁ笨梢约ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo),。

以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析,。我的成長過程教會了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我還年青,,在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵,,我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo),。特別是在課堂教學(xué)方面,,雖然聆聽了許多優(yōu)秀教師的課,掌握了一些先進(jìn)的課改理念,、方法,,但課堂教學(xué)還沒有真正形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,尤其是調(diào)控課堂,、處理課堂突發(fā)事件的教學(xué)機(jī)智還有待提高,。另外,自己對有關(guān)語言學(xué)習(xí)的教學(xué)理論了解得還不多,,在寫論文案例時(shí)不夠游刃有余,、得心應(yīng)手,所以自己以后要多讀,、多寫,、多反思,努力使自己成為研究型的教師,。

(三)我的教育理念:

在教學(xué)過程中,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,努力做到在課堂教學(xué)中超越學(xué)科本位的理念而以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為教育目標(biāo),,著眼于學(xué)生的發(fā)展,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,,通過讓學(xué)生觀察身邊熟悉的現(xiàn)象,,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。建立他們的自信心,。

(一) 成長總目標(biāo):

做一名有思想,、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,、被學(xué)生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論-功底、科研能力,、專業(yè)技能的教師,。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,對學(xué)生進(jìn)行個性化教育,,使自己成為一名善思,,善學(xué),善鉆,,善問,,善寫,終身發(fā)展的教師,,能深刻理解教育教學(xué)的意義,。爭取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量,促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展,。

(二)個人專業(yè)目標(biāo):

1.提高自己的課堂教學(xué)水平,,認(rèn)真鉆研教材,充分理解新課標(biāo)的要求,,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終,提高學(xué)生的讀寫能力,,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,,愛人民,愛科學(xué),,愛勞動,,愛自然的情感,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實(shí)踐活動的興趣,,培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力,。

2.提高自身專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),,多閱讀關(guān)于語文教育方面的書籍,,加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí),,提高教育教學(xué)水平。

(三)近五年總體發(fā)展目標(biāo):

1.堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),,提高學(xué)科功底,。

學(xué)習(xí),可以使我了解他人,,了解過去和未來,,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成,。作為一名年青教師,,我會積極向每位教師,特別是同學(xué)科的骨干,,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法,,力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,,不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識。課余時(shí)間多讀教育教學(xué)的書籍,,增加自己的理論水平,,努力使自己在工作中積累更多更新的理論知識。時(shí)刻做到:反思昨天——在反思中成長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。促使自己不斷地提高學(xué)科功底,,早日成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師和校級青年骨干教師,。

2.保持高度的責(zé)任心,,努力做到在教育教學(xué)中有質(zhì)的飛躍。

作為教師,,責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,,也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個人的能力也非常重要,。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,,這是我十幾年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也是我工作中一直追求的信念,。我也一直強(qiáng)調(diào)自己是個極其普通平凡的人,,但正因?yàn)槲艺湎椒玻艜ぷ饕唤z不茍,。為此,,本人一直嚴(yán)于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自己,,謹(jǐn)記自己是教師的身份,,做到以身作則,為人師表,。熱愛和關(guān)心學(xué)生,。做到既教書又育人。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。

在今后的工作學(xué)習(xí)中,我還會不斷地鉆研,、探索,、總結(jié)教法,主動閱讀一些課外書籍來提高自己的業(yè)務(wù)水平,,了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式,,不斷汲取新思想、新方法,。理論聯(lián)系實(shí)際,,不斷改變自己的教法,以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要,。在努力做到優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中,,把每節(jié)課都當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來上,自已與自己進(jìn)行比較,,看自己是否把學(xué)的權(quán)力還給學(xué)生;是否把想的時(shí)間交給學(xué)生;是否把做的過程留給學(xué)生;是否把說的機(jī)會讓給學(xué)生,,來提高自己的教學(xué)水平。

第一階段:2011年9月——2012年7月

1.制定個人發(fā)展計(jì)劃,。

2.師德表現(xiàn):加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以身作則,,為人師表,。

3.學(xué)習(xí)計(jì)劃:

(1)爭取每學(xué)期能讀完兩本教育教學(xué)的相關(guān)書籍,堅(jiān)持寫讀書筆記,、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例,, 每天至少學(xué)習(xí)一小時(shí),摘錄,、分類整理,。 用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作,注意多鉆研,,勤思考,,理論與實(shí)際密切聯(lián)系。

(2)作為一名青年教師,,加緊向有經(jīng)驗(yàn)的教師和同組的教師學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己,。

4.專業(yè)技術(shù)的提高:

(1)教學(xué)工作:認(rèn)認(rèn)真真,,踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課,備好每一節(jié)課,做到有人聽課和沒有人聽課一個樣,,用公開教學(xué)地標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的每一節(jié)課,。

(2)教育科研:積極參加教科研活動;有計(jì)劃,、有目的地看一些教育理論書籍,,多寫一些教育論文,多參加一些各級各類的論文比賽,,并爭取論文的發(fā)表,。

(3)班級管理:指導(dǎo)班干部搞好班集體的建設(shè)工作;加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè);進(jìn)一步培養(yǎng)班隊(duì)小干部,促進(jìn)他們管理班級和服務(wù)班級的能力,。

第二階段:2012年9月—2015年7月

1.積極主動跨學(xué)科,、跨年級聽課,以便使自己能更靈活地駕馭課堂,。

2.努力爭取外出學(xué)習(xí)機(jī)會,,通過自己的努力和向老教師學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得更扎實(shí),、靈活,,在平時(shí)的教學(xué)中滲透新的教學(xué)思想及方法。

3.繼續(xù)閱讀書籍,,做好讀書筆記,,使知識不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),。

4.在教學(xué)中形成民-主,、和-諧的師生關(guān)系。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí),,師生共同進(jìn)步”的德育互動模式,。

5.利用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進(jìn)行學(xué)科知識交流研討,,請他們?yōu)樽约捍鹨山饣蟆?/p>

第三階段:2015年9月—2015年7月

1.積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動,多爭取鍛煉的機(jī)會,力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量有所飛躍,。

2.廣泛收集,、閱讀教科研信息,積極參加教科研活動,。

3.學(xué)習(xí)教育理論,,在理性認(rèn)識中豐富自我。深入閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新課程教師教學(xué)技能發(fā)展》,、《新課程教師教學(xué)行為創(chuàng)新》等有關(guān)資料,,鉆研新教材,新課標(biāo),,研究教法,,體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值,、理念,,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

4.轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,,努力做到“能上,、會評、能說,、會寫”,。積極撰寫論文參加評比。

5.能熟練運(yùn)用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進(jìn)行學(xué)科知識交流研討,。

第四階段:2015年9月—2015年7月

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇十四

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃我一直從事中學(xué)英語教學(xué)工作,,并且擔(dān)任班主任工作,其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,,我的工作取得了些許進(jìn)步和成績。但與此同時(shí),,我深深感到自己還有很多不足之處,,還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。

一,、我分析一下自己職業(yè)發(fā)展過程中的有利因素和不利因素,。

有利因素:我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作,事業(yè)心強(qiáng),,思想上進(jìn),,熱愛教育教學(xué)工作,能全身心地投入到教育教學(xué)工作中,;能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運(yùn)用,,課堂教學(xué)水平提高顯著,業(yè)務(wù)能力明顯提高,;師德意識牢固樹立,。不利因素:第一,英語學(xué)科知識有待進(jìn)一步提高,,尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手,。第二,教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高,,對個別問題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心與藝術(shù)性,。第三,學(xué)習(xí)上對自己有所放松懈怠,,教育科研能力較弱,,對教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。第四,,工作缺乏創(chuàng)造性,。二、發(fā)展規(guī)劃首先,,樹立正確的師德修養(yǎng)觀念,。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯瘛⑷烁駥W(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響,。我一直認(rèn)為“愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、以身作則,、為人師表,、誨人不倦、無私奉獻(xiàn)”的精神,,是一個教師必須樹立的'師德觀,。

實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)我將積極實(shí)施以上規(guī)劃,利用有利因素積極發(fā)展,,努力提高業(yè)務(wù),,克服不利因素,求真務(wù)實(shí),,爭取實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)-----成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇十五

透過自身的刻苦努力,提高個人修養(yǎng),,用真誠的態(tài)度對待工作,、學(xué)生和家長。業(yè)務(wù)方面,,不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念,,植根于自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在自己熟悉的領(lǐng)域中探究,、反思和理論提升,,力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃汀W(xué)者型教師,。

(一)師德方面。

我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)心,,當(dāng)好人梯,,對教育事業(yè)忠誠不二,,矢志不渝,無怨無悔,。努力用自己的真誠與學(xué)生之間建立和諧,、民主的關(guān)系。我要努力與家長建立更密切的聯(lián)系,,取得家長的信任和支持,,家校攜手共同教育好學(xué)生。

(二)教學(xué)方面,。

1,、在廣泛閱讀中提升個人素養(yǎng)。

認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,,與實(shí)踐相結(jié)合,,以促進(jìn)自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),,作為年輕教師,,我要用心響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召,利用業(yè)余時(shí)間,,閱讀有關(guān)教育改革,、課程改革的資料,要用知識充實(shí)自己,,用先進(jìn)的理念武裝自己,,閱讀是最好的途徑。我給自己選取的閱讀資料如下:《給教師的一百條推薦》,、《陶行知教育名篇》《小學(xué)數(shù)學(xué)》等各類教育教學(xué)著作,,個性是有關(guān)教育理念、數(shù)學(xué),、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的資料,。具體做法:

(2)每月精讀二本以上教學(xué)類期刊,并透過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價(jià)值的信息,,同時(shí)聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際,,撰寫反思、隨筆,,提升自己的理論研究水平,。

2、在學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)中成長,。

結(jié)合教研室組織的“網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育視頻”培訓(xùn),,超多閱讀全國特級教師的一些課堂實(shí)錄,對名師們的案例進(jìn)行積累研究,同時(shí)聯(lián)系自己的教學(xué)進(jìn)行反思,,以名師為自己學(xué)習(xí)的榜樣,,努力提升自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平,向研究型教師邁得更近一些,。

3,、在高效課堂研討中進(jìn)步。

實(shí)踐才能促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的成長,,雖然過程總是十分艱辛,,但沒有艱苦的付出,怎會有收獲,,這個過程我覺得對自己很有幫忙,。

(1)要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的'主體精神,,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教。

(2)充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,,使學(xué)生喜歡自己的課,,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要,,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

(3)深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念,,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)及認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手,,對教材的運(yùn)用能游刃有余,,對新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。

4,、在反思總結(jié)中成長,。

在日常教學(xué)活動中,注重對自身教育行為的反思,、實(shí)踐,,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,,做一個有思想的新形勢下的教師,。要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段,,學(xué)會積累,學(xué)會研究,,為教學(xué)論文的撰寫準(zhǔn)備第一手的資料,,爭取每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表,。

5,、在教育科研中重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

在教研與科研的實(shí)踐中,,發(fā)展自己,,將自己的專業(yè)知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并透過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程,,透過這個過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐潛力,;將學(xué)科知識潛力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,透過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識,,重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。積極參加教科研活動,盡可能承擔(dān)市級以上的公開課,。

總之,,我要努力讓自己的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟,并且爭取能構(gòu)成自己的教學(xué)特色,,成為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇十六

我一直從事中學(xué)英語教學(xué)工作,并且擔(dān)任班主任工作,,其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,我的工作取得了些許進(jìn)步和成績,。但與此同時(shí),,我深深感到自己還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學(xué)習(xí),。

有利因素:我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作,,事業(yè)心強(qiáng),思想上進(jìn),,熱愛教育教學(xué)工作,,能全身心地投入到教育教學(xué)工作中;能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運(yùn)用,,課堂教學(xué)水平提高顯著,,業(yè)務(wù)能力明顯提高;師德意識牢固樹立,。

第一,、英語學(xué)科知識有待進(jìn)一步提高,,尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。

第二,、教育教學(xué)技術(shù),、技能還有待提高,對個別問題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心與藝術(shù)性,。

第三,、學(xué)習(xí)上對自己有所放松懈怠,教育科研能力較弱,,對教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上,。

第四、工作缺乏創(chuàng)造性,。

首先,,樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯?、人格對學(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響,。我一直認(rèn)為“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、以身作則,、為人師表、誨人不倦,、無私奉獻(xiàn)”的精神,,是一個教師必須樹立的師德觀。為此,,掌握正確的`人生觀,、價(jià)值觀和科學(xué)的方法論,用愛心對待學(xué)生,,同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),,以身作則,為人師表,,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,,以靈魂塑造靈魂。

其次,,作為英語老師,,在學(xué)識上廣開門路、廣種博收,,努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要,。為此,我要積極聽各種講座,,參加各種培訓(xùn),,堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),,盡快提高專業(yè)化水平,力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,,廣闊的學(xué)術(shù)視野,,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,,努力適應(yīng)今天新時(shí)代對老師的更高的要求,。

再次,我積極了解教育改革的趨勢,,關(guān)心教育新動向,,努力更新教育理念,,積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念,。我打算以問題為紐帶,讓學(xué)生成為課堂的主體,,實(shí)施自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力,。在整個課堂教學(xué)中,,教師只是引導(dǎo)者。

最后,,我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,,堅(jiān)持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,積極聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,,認(rèn)真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見,。以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

我將積極實(shí)施以上規(guī)劃,,利用有利因素積極發(fā)展,,努力提高業(yè)務(wù),克服不利因素,,求真務(wù)實(shí),,爭取實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)xxxxx成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇十七

新課程的實(shí)行迫切要求社會各界教師強(qiáng)化自學(xué),、深造,,盡快提升專業(yè)化水平。教師既須要存有堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)根底,,寬廣的學(xué)術(shù)視野,,不斷更新科學(xué)知識,、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識,又須要把握住教育的真諦,,介紹青少年發(fā)展的規(guī)律,,掌控現(xiàn)代教育信息技術(shù),具有愛好學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師必須與時(shí)俱進(jìn),,與新課程共同蛻變,,以主人翁的心態(tài)資金投入至課程改革的浪潮中。個性就是新課程改革實(shí)行以來,,學(xué)校對教師隊(duì)伍素質(zhì)的建議更高,。為了用心投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,不懈努力更新教育理念,,進(jìn)一步多樣自己的專業(yè)知識,,提升自己的教育教學(xué)潛力,鑒于自身狀況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20xx年計(jì)劃,,為自己今后的發(fā)展指明方向,。

1、發(fā)展優(yōu)勢,。

(1)我熱愛教育事業(yè),,工作認(rèn)真踏實(shí),肯吃苦,,不怕累,,從不計(jì)較個人得失,樂于從事教學(xué)科研,。善于學(xué)習(xí),,在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,。

(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,能勝任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能夠協(xié)調(diào)學(xué)校搞好各項(xiàng)工作,。難認(rèn)知新事物和嶄新觀點(diǎn),,具有必須的的'教育科研潛力。

(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),,并靈活有效地為教學(xué)服務(wù),。

(4)能夠正確處理和同事、家長,、學(xué)生之間的關(guān)系,。

(5)喜歡閱讀各類書籍,。

2、存有的問題,。

(1)駕馭教材的潛力,、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,,理論水平有待提高,。

(2)看待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利,看待學(xué)生冷靜還比較,。

(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,,主要是惰于動筆,不善于總結(jié)和整理,。

(4)工作主動性比較,,缺少精益求精的精神,個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,,須要強(qiáng)化理論自學(xué),。

1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究,用心投身教育科研的改革與課堂教學(xué),,逐步形成先學(xué)后教導(dǎo)的教學(xué)模式,,推動教育教學(xué)質(zhì)量的提升,努力提高課堂教學(xué)的有效性,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,不斷更新教學(xué)觀念,。關(guān)注學(xué)生個性差異,,用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

3,、不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),在教研活動中多多匯報(bào)他人的意見,,平時(shí)多聽到他們的課,,自學(xué)有價(jià)值的教學(xué)方式,能夠上加令人滿意的優(yōu)質(zhì)課,,上加自己獨(dú)有的風(fēng)格,。

4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,做好課后反思和案例研究,。

1,、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案:針對班級學(xué)生狀況,每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,選取適合學(xué)生的教學(xué)方法,備出自己的風(fēng)格,。了解每一位學(xué)生,,針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè),爭取效果到達(dá)最佳,。

2,、制止學(xué)生上課習(xí)慣。狠抓課堂45分鐘才就是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,,如果課堂上總存有一小部分學(xué)生開小差,,無法分散注意力,或者講話時(shí)低聲等,,難引致聽課的資料無法全然掌控,。所以,教師首要揪的就是聽課習(xí)慣,,利用各種形式去迎合學(xué)生上課的注意力,,進(jìn)一步增強(qiáng)他們自學(xué)的信心,不懈努力搬掉例題,,謀求每一位學(xué)生都能夠掌控例題,,從而能夠舉一反三。

具體做法:抓好階段性測試,,一方面檢測學(xué)生上課的效率,,另一方面透過測試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽講就能得高分,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動力,。

3,、進(jìn)一步增強(qiáng)聽課技能,提升教學(xué)質(zhì)量,,并使傳授清晰化,,條理化,精確化,,生動化,,努力做到線索準(zhǔn)確,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上個性特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強(qiáng)化師生交流,,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生研習(xí)得難,研習(xí)得直觀,,研習(xí)得開心;特別注意通識科細(xì)密,,在課堂上老師談得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充份思索每一個層次的學(xué)生自學(xué)市場需求和自學(xué)潛力,,使各個層次的學(xué)生都獲得提升,。

4、做好教學(xué)反思:反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,,在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,,認(rèn)真總結(jié),。提高自己的教學(xué)潛力和專業(yè)水平。

5,、深入細(xì)致批改作業(yè):布置作業(yè)努力做到有的放矢,。搞好課后輔導(dǎo)工作,特別注意分層教學(xué),。

6,、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功:備課、說課,、三字一畫,,透過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè),、為人師表、教書育人,、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師,。

1、20xx階段的達(dá)成目標(biāo):優(yōu)秀教師,。

(1)巧練課堂教學(xué)基本功,,保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力,,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。

(3)具備較好的教學(xué)思考潛力及辨認(rèn)出問題和解決問題潛力,,能夠?qū)嵭星袑?shí)可行的措施和犯罪行為,,以適應(yīng)環(huán)境教育改革和發(fā)展,。

2,、20xx階段的實(shí)施措施,。

(1)提高個人修養(yǎng),,搞一名合格的教師。用人格魅力和濃厚的人文素養(yǎng)回去影響學(xué)生,,在工作中“多搞”,、“多想要”、“多聽到”,。

(2)做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高,。

(3)強(qiáng)化教學(xué)理論的自學(xué),,提升鉆研教材的潛力,研究學(xué)生的自學(xué)心理,,積極探索提升學(xué)生自學(xué)潛力的有效率策略,,并非政府學(xué)生深入細(xì)致搞好auron學(xué)案。

(4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功:備課,、說課,、三字一畫,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),??傊瑧?yīng)對新的教育課程改革,,我時(shí)刻告誡自己崇尚一流,,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意,、受學(xué)生歡迎的合格的老師,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇十八

個人性格:我性格活潑開朗,但我并不缺乏穩(wěn)重。平時(shí)態(tài)度積極,、認(rèn)真,,有責(zé)任心,考慮問題比較周全,。但是有時(shí)做事比較猶豫,,情緒化。這都是我要改正的,。職業(yè)性格:我在班級擔(dān)任過一些職務(wù),,在組織和動手等能力上有過培養(yǎng),在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),、有創(chuàng)新思想,,并有一定工作方法和能力,我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點(diǎn),,改正不足,,發(fā)展我應(yīng)有的水平,并不斷學(xué)習(xí)新的知識,,探索新的事物,,跟上時(shí)代的腳步。

3,、長期目標(biāo):盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷,,不斷充實(shí)自己,敢于嘗試新事物,,參加國家自考,,拿到本科文憑,有機(jī)會的話再考研,,不斷的完善自己,。在今后工作中,重視與他人的交往,,有良好的人際關(guān)系,,擁有廣泛的社交范圍,能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境,,保持積極的人生態(tài)度。

1,、作為一名未來的'幼兒教師,,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),,盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,,成為一名合格的好老師,。

2、為了自己更好的工作,,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,,特制定教師自我成長計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己,、完善自己,,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

四,、結(jié)束語:

人生的路需要自己走出精彩,,每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷,要勇敢的面對人生,,面對日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,并要不斷努力,與時(shí)俱進(jìn),。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇十九

教書已經(jīng)有20多個年頭了,,這些年來,工作上踏實(shí)創(chuàng)新,,業(yè)務(wù)上實(shí)效求精,,不斷磨練自己,在挫折中不斷地成長,、完善,,雖然有一些類似九牛一毛般的收獲,但與在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域有成績的名師相比,,差距很大,。

二、總體目標(biāo)

基于以上情況,,我認(rèn)為,,在未來的五年中我要努力的方向是:

1.堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),提高文化素養(yǎng),,夯實(shí)內(nèi)功,。

我打算五年里多閱讀書籍,做好讀書筆記,,使知識不斷積累,,思想與時(shí)俱進(jìn)。

2.重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,,教學(xué)相長,。

3.提高自己的班級管理能力,,做一名智慧型的班主任。

4.以生為本,,堅(jiān)守良心,。

5.笑對挫折,積極向上,。

三,、實(shí)施途徑:

1、勤于學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

學(xué)習(xí),可以讓我們了解前人和他人,,了解過去和未來,,反思自我,從而獲得新的生成,。所以,,我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),?;畹嚼希瑢W(xué)到老,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、善于思考,,在實(shí)踐中探求、感悟,。

勤于思考,,力爭做到:反思昨天?、審視今天?,、前瞻明天,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作。

3,、樂于動筆,,提高教育科研水平。

(1)多寫教學(xué)日記,、教育隨筆,,及時(shí)積累資料。

(2)做好讀書筆記,,寫好教學(xué)反思,,進(jìn)行教學(xué)案例的分析。努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

4,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、家校溝通,,攜手共建,。

2011年8月17日

新教師參加工作的第一年,是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段:新教師要逐漸熟悉備課,、上課,、輔導(dǎo)、批改作業(yè),、考試測驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作,,多觀看優(yōu)秀教師的典型課例,不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,,實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變,。

新教師工作到第三年左右,是練就教學(xué)基本功階段:一是教師的“二字一話一機(jī)”(粉筆字,、鋼筆字,、普通話、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))等一般基本功;二是備課,、上課,、批改、輔導(dǎo),、測驗(yàn)等常規(guī)基本功;三是處理重點(diǎn),、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功,。至此,,新教師具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師,。

教師工作到第五年左右,,是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段:教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,研習(xí)名師,、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,,結(jié)合個人的教學(xué)實(shí)際情況,從語言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu),、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革,,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,,構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系,。

教師工作到第五至八年間,是教師成長的“徘徊階段”:教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯,,出現(xiàn)心理學(xué)所說的“高原現(xiàn)象”,,許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能,也就此裹足不前,。

教師要想突破成長的“高原期”:一要明確專業(yè)成長“著力點(diǎn)”——加強(qiáng)教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練,,走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”;二要找到專業(yè)成長“生長點(diǎn)”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用,走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”;三要探求專業(yè)成長“發(fā)展點(diǎn)”——繼續(xù)教育要終身化,,走出專業(yè)知識缺乏的“高原期”;四要尋求專業(yè)成長“契合點(diǎn)”——培養(yǎng)合作意識,,走出單打獨(dú)斗的團(tuán)體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業(yè)成長“支撐點(diǎn)”——參加教育科研活動,走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”,。

教師工作到第8至12年左右,,是教師“成名”階段:少數(shù)越過“高原期”的教師,用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,,并對學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解,,形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,成為學(xué)科教育專家,。

這階段教師的工作特點(diǎn)有兩個:一是教學(xué)在批判中,。教師在教育教學(xué)忙碌與寧靜中開展自身對話,在教育反思中不斷接受理智的批判,,在實(shí)踐中不斷接受理論的提升;二是教學(xué)在研究中,。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過程中拓展內(nèi)涵,增長專業(yè)能力,,提高專業(yè)水平,。

教師工作到第12年以后的一段時(shí)間,是教師“成家”階段:教師不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹,,始終“咬定青山不放松”,,繼續(xù)走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面,。這階段教師的工作特點(diǎn)是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人,。因他們豐富的學(xué)識,、靈動的智慧、激-情與活力而成為充滿底氣,、靈氣和大氣的立體課堂,,使教學(xué)更成為教育。因此“成家階段”的教師,,在理論上,對教育有深刻的理解和感悟;在實(shí)踐上,,在做好“經(jīng)師”的同時(shí),,更注重做好“人師”,形成自成一體的教學(xué)流派,。

隨著社會越來越激烈的競爭,,作為新世紀(jì)的教師,不能固步自封,,應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的素質(zhì),通過這次研修,我再次對自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思,。為了可以使自己得到更大的提高,,更好的發(fā)揮自己的能力,特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下:

一,、個人現(xiàn)狀分析:

在十幾年的工作中,,我可以認(rèn)真扎實(shí)的完成本職的各項(xiàng)工作,做到忠于教育事業(yè),,熱愛教育事業(yè),,工作精益求精。在對待學(xué)生的過程中,,我可以理解學(xué)生,、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,,相信每個學(xué)生都能成才,,平等的對待班里的每一個學(xué)生。

同時(shí)也存在著許多不利的方面,,例如:上班的時(shí)間除教學(xué)之外的瑣碎工作較多,,在一定程度上造成了對學(xué)生和教材研究的時(shí)間不夠。具有較新的教育教學(xué)的理念,,但在實(shí)際的上課過程中,,對學(xué)生放的的程度不夠,心存擔(dān)心,。工作中由于各方面條件的限制,,單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)不夠。對于科研還是停留在一定的表面,,沒有能夠深入的研究,,自己還走在科研型教師的起點(diǎn)上。而且在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)行反思方面不夠及時(shí),。

二、未來發(fā)展目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,,結(jié)合教學(xué)工作,,總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2.重視資料的積累,經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),,反思教學(xué)過程中的不足,,多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,重視與學(xué)生的溝通.

3.以“實(shí)干,、精干的精神,認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,,抓好教學(xué)質(zhì)量,,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

4.更新教育觀念,,不斷學(xué)習(xí)與反思,,勤動筆,勤動腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,,同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,。每年要留有痕跡,寫一些教學(xué)筆記和心得,。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫,。

三,、個人發(fā)展措施:

1、充分利用課余時(shí)間,,加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),,抓住研修網(wǎng)給我提供的這個千載難逢的好機(jī)會。

2,、改變自己的課堂模式,,積極探索,勇于創(chuàng)新,,爭取盡快改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格,建立適合自己的,、跟上時(shí)代形勢的教學(xué)模式,。

3、利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會,,豐富自己的專業(yè)知識,,努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,,積極進(jìn)修,,做到既教書又育人的目的,不斷更新自己的知識,、觀念,。

4、積極參加各類論文評比和教研活動,,將自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會形成文字,,同本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的同行們交流探討,尋找不足,,加以改進(jìn),,進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué),使自己的專業(yè)技術(shù)快速成長,。盡快成為一名有風(fēng)格,、有特色的語文教師,最低要求是成為一名自己滿意,、學(xué)生喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同的語文教師。

一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢剖析:

不足剖析:

第一,,英語學(xué)科知識有待進(jìn)一步提高,,尤其是英語口語的應(yīng)用在課堂教學(xué)中不能做到得心應(yīng)手。第二,,教育教學(xué)技術(shù),、技能還有待提高,對個別問題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心與藝術(shù)性,。第三,,學(xué)習(xí)上對自己有所放松懈怠,教育科研能力較弱,,對教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上,。第四,工作缺乏創(chuàng)造性,。第五,,在教學(xué)中,教師對學(xué)生英語寫作方法指導(dǎo)不夠,。

二,、三年發(fā)展規(guī)劃

(一)準(zhǔn)備階段: 查閱各種文獻(xiàn),收集與英語寫作相關(guān)的各種研究資料,,作好每一次的討論記錄和重要資料的文獻(xiàn)綜述,,然后討論得失,找到更適合學(xué)生的寫作訓(xùn)練模式,。

(二)探究實(shí)施階段:

1,、 制定提高英語寫作的可行計(jì)劃

2、 對學(xué)生英語寫作進(jìn)行方法指導(dǎo)

3,、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀英語材料

4,、 要求學(xué)生背誦優(yōu)美的英語句子和優(yōu)秀的范文并在自己的文章中運(yùn)用。有

背誦不過關(guān)的學(xué)生時(shí),,實(shí)行教師,、組長負(fù)責(zé)制,直至學(xué)生過關(guān)為止,。

5.課堂限時(shí)作文訓(xùn)練,,學(xué)生當(dāng)場互評,教師點(diǎn)評,,要求寫作不過關(guān)的學(xué)生課后重寫并面批,。

本人1980年出生,小學(xué)高級教師,,學(xué)歷本科,。1999年畢業(yè)于大連師范學(xué)校,,任教于xx中心小學(xué),承教音樂教學(xué)工作,。1999—2015年在大連教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)了音樂??坪捅究频膶W(xué)習(xí),并取得??坪捅究茖W(xué)歷,。本學(xué)年二、四年級音樂教學(xué)和四年級綜合實(shí)踐活動教學(xué).

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,,新課程理念的不斷提升,,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。作為教師的我們要與新課改同行,,適應(yīng)新課程要求,必須更新觀念,、轉(zhuǎn)變角色,,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能,,在實(shí)踐中不斷的探究,、積累、更新,,促進(jìn)自我的發(fā)展。根據(jù)“xx小學(xué)‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定2015-2015年度個人發(fā)展計(jì)劃如下:

一,、自我分析

優(yōu)勢分析:

從1999年踏上工作崗位至今,,已經(jīng)8年了。在這并不長的8年的時(shí)間里,,我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換,,從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師。其間擔(dān)任過音樂,、生活,、綜合實(shí)踐活動學(xué)科的教學(xué),在教育教學(xué)中秉持堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心,,時(shí)刻堅(jiān)持教書育人的宗旨,,用新的教育教學(xué)理論來武裝充實(shí)自己的頭腦,注重加強(qiáng)個人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng),,始終樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念,。無論是哪個學(xué)科都取得了不錯的教學(xué)成績,是一個發(fā)展比較全面,、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的教師,。在這期間,我取得了一定的成績,在同事和家長心目中有了一定的分量,。作為一名一線音樂教師,,我也欣然投入到了音樂教學(xué)研究的工作中去,我通過理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師的關(guān)心,、幫助、指導(dǎo)下,,教育教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變,;科研、教育教學(xué)能力方面有了一定的提高,。我多次參加市級,,區(qū)級、校級各種類型的課,,自行設(shè)計(jì)完成相關(guān)課件,,撰寫論文.均取得很好的效果。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈排練,分別在省,、市,、區(qū)的比賽中獲得較高的獎項(xiàng).其實(shí)教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育的基礎(chǔ)上,,不斷提升精神追求,,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,,拓展學(xué)科知識,,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

剖析不足:

也許在別人的眼里,,我是一帆風(fēng)順的,,但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”,就象處于長跑中的“極限”,,以往的成績已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后,,前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速,。只有沖出“極限”,、超越自我,才能迎來更大的發(fā)展空間,,迎來更燦爛的明天,。而怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,,對癥下藥,。首先,,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向,;其次,由于缺乏學(xué)習(xí),,造成工作中缺乏思考,,無法創(chuàng)造性的開展工作,使自己逐步淪為日常工作,、雜務(wù)事情的處理人,,每天窮于應(yīng)付;同時(shí),,學(xué)習(xí)上的欠缺,,也造成了理論-功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,,因此近一年來也就害怕寫文章,,不想寫文章,使自己大多停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,,無法提升到理論層面上去總結(jié)出好的,,高質(zhì)量的文章。

二,、發(fā)展目標(biāo)

為了落實(shí)《xx小學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神,,結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際,特制定年度發(fā)展目標(biāo):

1,、通過培訓(xùn),,使自己能夠勝任教育教學(xué)工作,爭取達(dá)到優(yōu)秀,。

2、努力培養(yǎng)自己成為市,、區(qū)“骨干教師”,。

3、經(jīng)過教育技術(shù)能力培訓(xùn),,通過國家考試中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得到顯著提高,。

4、不斷學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)理念,,提高業(yè)務(wù)水平,,力求在音樂學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。

三,、具體措施

自學(xué)-----學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著,;

聽講座----專家引領(lǐng),,撰寫教育筆記、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、論文等;

同伴互助-----積極參加教研組活動;

骨干教師培訓(xùn)----身為校級骨干教師,,本周期,本人會結(jié)合區(qū)市有關(guān)對骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo),,提高自己的主觀能動性,,通過教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、爭取參與各級教育講壇,、假期集中研修等,向?qū)<倚徒處煱l(fā)展,。

20世紀(jì)80年代以來,幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已成為幼兒教師專業(yè)化的主要方向和主題,。幼兒教師的專業(yè)發(fā)展一般存在著兩條路徑:即外控式的幼兒教師專業(yè)化和內(nèi)驅(qū)式的幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展。前者是指對幼兒教師進(jìn)行有目的,、有計(jì)劃的培訓(xùn)和提高,它源于社會進(jìn)步和教育發(fā)展對幼兒教師角色與行為改善的規(guī)范,、要求和期望;后者則是指幼兒教師個體的`自我完善與自主發(fā)展,它源于幼兒教師自我角色的愿望、需要以及實(shí)踐和追求,。以往學(xué)術(shù)界對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的研究大多是以外控式幼兒教師專業(yè)化為切入點(diǎn)進(jìn)行的,而本文著重探討的則是幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基本策略,。

一、自我意識:幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基礎(chǔ)

教師專業(yè)自我意識是指教師自身對教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認(rèn)識,、體驗(yàn),、評價(jià)和期望。當(dāng)今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我意識,要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人,應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體,。教師是一種高自律性的職業(yè),幼兒教師專業(yè)自我意識對專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用,。幼兒教師專業(yè)自我意識在時(shí)間維度上,包括對自己過去專業(yè)發(fā)展過程的意識、對自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)和水平的意識,、對自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識;在內(nèi)容維度上,則包括幼兒教師在專業(yè)精神,、教育理念、專業(yè)知識,、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識,。幼兒教師的專業(yè)自我意識是幼兒教師真正實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,它既能將幼兒教師過去的發(fā)展過程、目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和以后可能達(dá)到的發(fā)展水平結(jié)合起來,使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度,、未來的發(fā)展目標(biāo)支配今日的教育行為,又能增強(qiáng)幼兒教師對自己專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感,從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向,。幼兒教師的專業(yè)自我意識過低或過高,都會不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展。例如,如果幼兒教師認(rèn)為幼兒教育是一個穩(wěn)定的,、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè),是一種日復(fù)一日,、年復(fù)一年的機(jī)械重復(fù)工作,那么,三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù);而如果過高估計(jì)、過分自負(fù)以至虛妄自大的專業(yè)自我,則又會導(dǎo)致其因盲目自尊而藐視教育理論,輕視他人有益的教育經(jīng)驗(yàn),。

二,、自我規(guī)劃:幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的關(guān)鍵

段的幼兒教師常常會問自己這樣一些問題:“我如何幫助一個靦腆的孩子?”“我如何幫助一個調(diào)皮的孩子?”“我如何幫助一個看上去不愿學(xué)習(xí)的孩子?”這時(shí)教師的教育能力已從原來的形式的層面開始轉(zhuǎn)入到與教育和兒童發(fā)展切實(shí)相關(guān)的一些具體問題上;三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段,該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情,而喜歡與同事聊天,、交流,看雜志,或通過各種途徑搜索一些其他信息,并開始關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展,這時(shí)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始進(jìn)入到理論層面;四是本專業(yè)的相對成熟階段,該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并能提出一些較深刻、抽象的,、要求反思和探究性的問題,這時(shí)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面,對于教育有了相對成熟的理解,。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時(shí)應(yīng)做到:首先,自我分析,全面認(rèn)識自己的能力、興趣,、優(yōu)勢和缺陷;其次,環(huán)境分析,把握專業(yè)發(fā)展的大方向,使自己的發(fā)展與學(xué)校,、社會和兒童的需求結(jié)合起來;第三,確立目標(biāo),形成專業(yè)發(fā)展愿景,列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域、短期目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃等;最后,擬定專業(yè)發(fā)展路徑,精心設(shè)計(jì)行動方案,。

三,、自我反思:幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的有效方法

反思的一條重要途徑,它將十分有助于幼兒教師有意識地提高自身的教育反思能力。

四,、成就動機(jī):幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的根本動力

成就動機(jī)是指由成就欲望轉(zhuǎn)化而來的個體對自己認(rèn)為重要的,、有價(jià)值的事情愿意去做,并力求達(dá)到成功的一種內(nèi)在動機(jī),是激發(fā)人通往成功的一種內(nèi)在機(jī)制和推動力量。由于各方面的差異,個人成就動機(jī)的水平也就不盡相同,不同水平成就動機(jī)的人,在從事相同的工作時(shí),行為和感受也會有所不同,。幼兒教師也不例外,。同樣從事幼兒教師這樣的職業(yè),甚至在同樣的幼兒園里,高成就動機(jī)的幼兒教師往往傾向于為他們自己確立的高目標(biāo)而努力,他們的專業(yè)發(fā)展過程就會快些,專業(yè)發(fā)展水平就會高些;而低成就動機(jī)則會使幼兒教師傾向于為他們確立的低目標(biāo)而努力,他們的專業(yè)發(fā)展過程相應(yīng)地就會慢些,專業(yè)發(fā)展水平就會低些。因此,一名幼兒教師能否實(shí)現(xiàn)從最初的新手型教師到專家型教師的飛躍,根本原因在于個人的成就動機(jī),即是否具有對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求和自身的不斷努力,。有研究人員曾經(jīng)對上海市優(yōu)秀幼兒教師進(jìn)行了深入研究,結(jié)果表明,崇高的職業(yè)理想是優(yōu)秀幼兒教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的根本動力,具體表現(xiàn)為他們對幼兒的信任和摯愛,、對幼兒教育工作的無私奉獻(xiàn)。他們想方設(shè)法解決工作中遇到的困難,主動思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,長年累月地積極工作,積累各種經(jīng)驗(yàn)和知識,使自己的工作越來越得心應(yīng)手,表現(xiàn)出很高的教育機(jī)智和教育智慧,。由此可見,有了較高的成就動機(jī),有了崇高的職業(yè)理想,就能產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動力,就有可能在專業(yè)上獲得較快較高的發(fā)展,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指南篇二十

我一向從事中學(xué)英語教學(xué)工作,并且擔(dān)任班主任工作,,其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,我的工作取得了些許提高和成績,。但與此同時(shí),,我深深感到自己還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學(xué)習(xí),。

有利因素:我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作,,事業(yè)心強(qiáng),思想上進(jìn),,熱愛教育教學(xué)工作,能全身心地投入到教育教學(xué)工作中,;能很快地理解新的教育理念并將新理念加以運(yùn)用,,課堂教學(xué)水平提高顯著,業(yè)務(wù)本事明顯提高,;師德意識牢固樹立,。

不利因素:第一,,英語學(xué)科知識有待進(jìn)一步提高,尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手,。第二,,教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高,,對個別問題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心與藝術(shù)性,。第三,學(xué)習(xí)上對自己有所放松懈怠,,教育科研本事較弱,,對教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。第四,,工作缺乏創(chuàng)造性,。

首先,樹立正確的師德修養(yǎng)觀念,。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯?、人格對學(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響。我一向認(rèn)為“愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、以身作則、為人師表,、誨人不倦,、無私奉獻(xiàn)”的精神,是一個教師必須樹立的師德觀,。為此,,掌握正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)的方法論,,用愛心對待學(xué)生,,同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),以身作則,,為人師表,,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂,。

其次,,作為英語教師,在學(xué)識上"廣開門路",、"廣種博收",,努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,,我要積極聽各種講座,,參加各種培訓(xùn),,堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),盡快提高專業(yè)化水平,,力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,,努力適應(yīng)今日新時(shí)代對教師的`更高的要求。

再次,,我積極了解教育改革的趨勢,,關(guān)心教育新動向,努力更新教育理念,,積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念,。我打算以問題為紐帶,讓學(xué)生成為課堂的主體,,實(shí)施自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造本事,。在整個課堂教學(xué)中,,教師只是引導(dǎo)者。

最終,,我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,,堅(jiān)持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,積極聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,,認(rèn)真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見,。以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)本事。

我將積極實(shí)施以上規(guī)劃,,利用有利因素積極發(fā)展,,努力提高業(yè)務(wù),克服不利因素,,求真務(wù)實(shí),,爭取實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)—————成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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