演講稿是一種用口頭形式向聽(tīng)眾傳達(dá)信息,、表達(dá)觀點(diǎn),、發(fā)表看法的文體,，它可以幫助我們提升口才和表達(dá)能力,，我想我們需要寫(xiě)一份演講稿了吧,。在寫(xiě)演講稿時(shí)要注意控制篇幅，避免內(nèi)容過(guò)于冗長(zhǎng)，使聽(tīng)眾產(chǎn)生疲勞感。演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了,，避免使用晦澀難懂的詞匯和長(zhǎng)句子。
最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，敬愛(ài)的老師們：
大家好!
今天我演講的題目是：《綻放吧,，平凡的鄉(xiāng)村教師》。
我是一名剛?cè)肼毜泥l(xiāng)村教師,，對(duì)于教學(xué),，我可以說(shuō)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。
20xx年9月,，我?guī)е活w炙熱的心,，來(lái)到了天池小學(xué)，擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文老師和班主任。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)挑戰(zhàn),。無(wú)論從管理還是教學(xué),，我都無(wú)從下手，但是既然接下了這份工作,，我就應(yīng)該努力的做好它,。
新生剛報(bào)到，我看著這些可愛(ài)的孩子,，那一張張稚嫩的臉,，那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我對(duì)他們笑了,，心想：他們真親,。我信心滿滿的開(kāi)始上我的第一節(jié)語(yǔ)文課，可是,，我上的很吃力,。我吃力不是因?yàn)閯e的，而是覺(jué)得我和我的學(xué)生在課上溝通很困難,。講課期間,，很多同學(xué)都不能集中注意力，手中的小動(dòng)作做個(gè)不停,。他們可以拿一塊很臟的橡皮玩很長(zhǎng)時(shí)間,。這使我很苦惱，我會(huì)時(shí)不時(shí)的提醒那些愛(ài)走神的同學(xué),，但是效果仍然不好,。
我們班學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有的在幼兒園就把整本書(shū)學(xué)完了,，沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的學(xué)前教育,，導(dǎo)致現(xiàn)在的教學(xué)很困難。后來(lái),，在學(xué)校的一次教研活動(dòng)中,，我們的校長(zhǎng)給我們說(shuō)了一個(gè)成功的教學(xué)案例，我很受啟發(fā),，然后我也學(xué)別人的好方法,。我會(huì)讓快的學(xué)生幫助慢的學(xué)生，快的學(xué)生教慢的學(xué)生讀課文,，這樣快的學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊,，慢的學(xué)生也可以得到幫助。
我在上課期間還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題,，那就是在上課的時(shí)候,，我想給學(xué)生們講解課文或者是多講一點(diǎn)點(diǎn)相關(guān)的知識(shí),，他們的學(xué)習(xí)效果讓我很難接受。因?yàn)橛械耐瑢W(xué)把一整本書(shū)在幼兒園都學(xué)完了,，他們的思維還是停留在幼兒園時(shí)老師講的知識(shí)上面，所以我想給他們講幼兒園老師沒(méi)講過(guò)的知識(shí)時(shí),，他們的思維似乎會(huì)產(chǎn)生一種抗拒,，不愿接受新的知識(shí)，不愿意動(dòng)腦子,。他們經(jīng)常會(huì)說(shuō)的一句話就是：“老師,，我們幼兒園老師就是這么講的,?！彼裕袝r(shí)候我很茫然,，我不知道到底該怎么講,，也不知道用什么方法能把我想教他們的知識(shí)讓他們接受,，我請(qǐng)教過(guò)我們學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們給我說(shuō)一年級(jí)的學(xué)生,，主要就是拼音,，簡(jiǎn)單漢字的筆畫(huà)?？墒俏铱偸切南胱屵@些沒(méi)有走出大山的孩子多了解一點(diǎn)外面的世界,，開(kāi)闊一下眼界，但是這對(duì)于我來(lái)說(shuō)好像是個(gè)不可能立刻完成的任務(wù),，因此我會(huì)講一些他們想知道的,，便于他們理解記憶的。小孩子的教學(xué)本來(lái)就是聯(lián)系生活的,，是我不能掌握他們的心理特征,，才導(dǎo)致自己迷茫。
小孩子很愛(ài)告狀,，這是所有小孩子的特性,。愛(ài)告狀是好事，這是因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了正義感,，但是學(xué)生太愛(ài)告狀了,，教師應(yīng)該怎么辦呢?我覺(jué)得不管是哪個(gè)學(xué)生，只要他來(lái)告狀,，我們都要有耐心地等他把要說(shuō)的說(shuō)完,，然后再判斷我們是否需要插手。我每次進(jìn)教室,，都會(huì)有學(xué)生來(lái)我跟前告狀,，他們會(huì)說(shuō)：“老師,，他把我的鉛筆弄斷了?！?、“老師，他把他的本子弄到地上了,?！钡鹊取Ｎ也荒苊恳淮味疾迨?，他們已經(jīng)有正義感了,，那么就要培養(yǎng)他們自己解決問(wèn)題的能力了，所以有時(shí)候?qū)W生向我告狀,，我會(huì)問(wèn)他：“那你說(shuō)怎么辦呀,。”這個(gè)時(shí)候,，他們會(huì)告訴我他們解決的辦法,，可行的我就讓他們自己解決，我在一旁看著,，后來(lái),，我發(fā)現(xiàn)他們自己解決問(wèn)題的能力提高了。
我們班有個(gè)小女孩,，上課很愛(ài)動(dòng),，根本坐不住，經(jīng)常會(huì)在老師上課的時(shí)候聽(tīng)到板凳倒地的聲音,，我讓寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,，她總是在那削鉛筆，剛削的鉛筆一寫(xiě)就斷,，然后再把轉(zhuǎn)筆刀拿出來(lái)削,，削很長(zhǎng)時(shí)間然后又是一寫(xiě)就斷。剛開(kāi)始我想：小孩子,，也許用筆不習(xí)慣,，總要有個(gè)過(guò)程。后來(lái)我發(fā)現(xiàn),，她會(huì)邊削邊玩,，而且筆一寫(xiě)就斷也是因?yàn)橥妫液苌鷼?，并?duì)他們提出了要求,，我的要求是課前準(zhǔn)備兩只鉛筆，鉛筆的兩頭都削好,，上課時(shí)桌子上只準(zhǔn)有兩只鉛筆,，一塊橡皮,，還有上課用的書(shū)、本,。這個(gè)方法剛開(kāi)始,，學(xué)生一下子適應(yīng)不了，但是現(xiàn)在,，已經(jīng)很少有人在上課削鉛筆了,。
我們要隨時(shí)關(guān)心學(xué)生，知道他們的想法,，小孩子不懂得表達(dá)，這更要我們?nèi)ビ眯牡挠^察他們,，和他們溝通,。要問(wèn)我和學(xué)生們相處的感覺(jué)，說(shuō)實(shí)話就一個(gè)字：累,，很累,，真的很累。學(xué)生很小,，我時(shí)刻要和他們?cè)谝黄?，真的，有時(shí)候想上個(gè)廁所都要挑時(shí)間,。一畢業(yè)就上任這么辛苦的工作,，我很想放棄，這與我想想的教師生活完全不一樣,。每天早晨起床,，到晚上睡覺(jué)，這期間,，除了吃飯的十幾分鐘,，我?guī)缀鯖](méi)有休息的時(shí)間，學(xué)生課間活動(dòng),，我和他們?cè)谝黄?，中午，眼睛困得都睜不開(kāi)了,，但是學(xué)生不好好午休,，我還要監(jiān)督他們睡覺(jué)，這樣可以讓他們?cè)谙挛绲恼n上有充足的精神,?？墒牵词故沁@么累,，我還是堅(jiān)持下來(lái)了,。小時(shí)候,，我的老師給了我很大的關(guān)愛(ài)，就是在這種情感的支持下,，我想把這種關(guān)愛(ài)也留給我的學(xué)生,，讓他們和我一樣感受到老師的溫暖。
作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,，我在行著高尚的美麗足跡,，追尋最美的教育人生。鄉(xiāng)村教師太平凡了,，平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了,，平淡的好像自己什么也沒(méi)做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè),?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛(ài),，一份汗水,，一份真情，換來(lái)的是鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)和祖國(guó)的明天,。
作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深信，豐碑無(wú)語(yǔ),，行勝于言,。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美,，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧!
謝謝大家!我的演講完畢了!
最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇二
這輩子最讓我感動(dòng)的老師是一個(gè)鄉(xiāng)村老師，是我這輩子受益最大的老師,。
我還記得那幾個(gè)月,，作業(yè)總是先寫(xiě)完，就讓老師改,，但是我有個(gè)壞習(xí)慣,，就是老師在那里忙別的事情的時(shí)候，我總愛(ài)跺腳,，因?yàn)槲也幌虢小袄蠋煛边@個(gè)詞,，所以我總是先跺腳再交作業(yè)。終于有一次,，老師告訴我,，為什么要跺腳？也可以叫老師,！我臉紅到脖子根,。真的,，為什么我要跺腳？為什么不叫老師,！從那以后,，我對(duì)老師更有禮貌了。
我還記得有一次老師讓我們練字,，我們一直是丁,，一直沒(méi)得a，這次是我練字后給老師看的,。老師看完后說(shuō)：“這是什么字,？回去再寫(xiě)?！蔽揖趩实鼗氐阶簧?。這時(shí)，我們班的書(shū)法大王李永輝來(lái)到我的桌前,。“哦,，看看你在這個(gè)字里寫(xiě)了什么,。來(lái)吧，我給你寫(xiě)一個(gè),?？梢杂眠@個(gè)字寫(xiě)?！闭f(shuō)著寫(xiě)了一個(gè)漂亮的楷書(shū)“八”,。抄完之后，我發(fā)現(xiàn)它不如李永輝寫(xiě)的好,。我不得不給老師看,。老師仔細(xì)看了一會(huì)兒，指著李永輝的單詞說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)單詞最好,?！蔽液脤擂巍拇宋腋鼝?ài)學(xué)習(xí),。
這是我的第一位老師,。雖然以后教我的老師也會(huì)對(duì)我產(chǎn)生影響，但是她教會(huì)了我一種習(xí)慣,，一種態(tài)度,，一種心情。是她讓我愛(ài)從無(wú)知中學(xué)習(xí),，從幼稚中成熟,。她播下了希望的種子,。
近年來(lái)，我從我的同學(xué)李永輝那里得知,，她已經(jīng)光榮退休,，成為一名教師。真心祝福她幸福安康,！
最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
“最美教師”的先進(jìn)事跡，看似一件偶然事件,，其實(shí)是一次必然,。正是強(qiáng)烈的責(zé)任心，才使得老師們沒(méi)有放棄對(duì)孩子的尋找,，最終避免了悲劇的發(fā)生,。對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，責(zé)任心是十分重要的一種素質(zhì),。在日常工作中,，我們應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)解決,，不可敷衍了事,，只有滿懷強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能將我們的工作落到實(shí)處,。從“最美教師”的感人事跡中,，我領(lǐng)會(huì)到了在工作中要重責(zé)任，重細(xì)節(jié),，重團(tuán)結(jié),。
正是__區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，造就了“最美教師”,。細(xì)節(jié)決定成敗,，而細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中，可以說(shuō)正是平時(shí)細(xì)節(jié)的積累,，最終成就了奇跡,。要做好每個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)并不容易，因此對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),，立足實(shí)干才是硬道理,，要將嚴(yán)謹(jǐn)工作、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則,，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平,。正如衢江區(qū)四小的校長(zhǎng)所說(shuō)，__區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,，充滿大愛(ài)的集體,，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的__四小孕育出“奇跡”。
__,、__,、___三位老師是全區(qū)廣大教師隊(duì)伍的杰出代表。他們的先進(jìn)事跡,，是我區(qū)教育“大愛(ài)才有大教育”,，“愛(ài)崗愛(ài)生”的生動(dòng)教材，值得所有的老師學(xué)習(xí);他們既是衢江的驕傲,，也是教師隊(duì)伍的驕傲,。
一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神，像“家長(zhǎng)”一樣關(guān)心學(xué)生,。在救助學(xué)生一家三口的過(guò)程中,，他們始終牢記自己肩負(fù)的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了對(duì)待學(xué)生“生死不離,，無(wú)論你去哪里都要找到你”的安全承諾,。他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩。我們學(xué)習(xí)他們,，就要學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的執(zhí)著,，把對(duì)學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在執(zhí)著中。
二學(xué)他們不放棄的大愛(ài)精神,，像“家長(zhǎng)”一樣培養(yǎng)學(xué)生。作為一個(gè)大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校,，老師的教學(xué)難度可想而知,。家長(zhǎng)忙于工作沒(méi)時(shí)間管理學(xué)生、有些學(xué)生自卑內(nèi)向,，但是他們從不放棄一個(gè)學(xué)生,，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女，對(duì)每位學(xué)生都傾注了心血,，不僅從學(xué)習(xí)上,，也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生，令人感動(dòng),。
三學(xué)他們講團(tuán)結(jié)的合作精神,，像“家長(zhǎng)”一樣管理學(xué)生。事發(fā)當(dāng)天,，幾位教師和店長(zhǎng)分頭行動(dòng),、充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口,。正是教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才有了最美的結(jié)局,。作為一名教師,，我們要學(xué)習(xí)他們工作中相互協(xié)作、相互幫助,、相互支持,，即便不是自己班的學(xué)生，也要一起關(guān)愛(ài),、管理,。
典型就是旗幟，榜樣就是力量,?！白蠲澜處煛睘開(kāi)_區(qū)爭(zhēng)了光，為教師隊(duì)伍爭(zhēng)了光,。我們要堅(jiān)信：__,、__、___能做到的,，每一位老師都應(yīng)該做到,，也一定能做到。我們要把“最美教師”當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的“好家長(zhǎng)”。
最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇四
大家好!
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲,，但問(wèn)耕耘,。
千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證,。
在我眼里，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的花，總是開(kāi)在最安靜的地方,，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”,。
他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人,，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友,，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢?，能把一切向他傾訴,，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí),。他常說(shuō)教師也曾是個(gè)孩子,，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
他總是能在不經(jīng)意之間,，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí),，他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷,，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí),，他從不亂加阻止,，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道,，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jī),。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信,，讓他們相信自己超越自己,。
他總是能讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識(shí),。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛(ài),，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù),，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無(wú)形的默契。教師體會(huì)教學(xué)的快樂(lè),，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏,，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)現(xiàn),，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索,、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。
他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈耍鯓幼鰝€(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人,。他不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn),、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航,。不管學(xué)生在建造什么,，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長(zhǎng)做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,，但他的熱情,、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí)，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范,。
教師用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌,，用心血滋潤(rùn),。他們這朵最美麗的花,，總是開(kāi)在最安靜的地方，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,。
謝謝大家!
最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇五
臨近大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，同學(xué)們都忙著留在城里,，畢業(yè)后好好工作,。只有娟子像其他人一樣一動(dòng)不動(dòng)。
我們宿舍幾個(gè)姐妹勸她出去活動(dòng),，盡量留在城里,。我知道娟子笑著說(shuō)：“我想回到我的家鄉(xiāng)?！?/p>
我們都吃了一驚,。我們一起去了一次娟子的老家。在大巴山最深處,，二十里外汽車進(jìn)不去,。所有的村民都住在茅草屋里。我們都笑著開(kāi)玩笑說(shuō)那是全國(guó)最窮的地方?，F(xiàn)在,，娟子輕描淡寫(xiě)地放棄了這個(gè)改變命運(yùn)、跳出農(nóng)場(chǎng)大門的機(jī)會(huì),。我們都為她回到那個(gè)可憐的峽谷感到難過(guò),。
這時(shí)，娟子鄭重地給我們講了一個(gè)故事,。
十年前,，大巴山深處有一所學(xué)校。整個(gè)學(xué)校只有一間小屋教室,，只有一個(gè)班級(jí),，只有一個(gè)老師。班里13個(gè)學(xué)生,，村里老師教他們從一年級(jí)到六年級(jí),。
然而，當(dāng)小學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候,，不幸的事情發(fā)生了,。
一個(gè)牛郎在山上玩火，不小心把小屋教室點(diǎn)著了,。當(dāng)所有人都發(fā)現(xiàn)時(shí),，大火幾乎封住了教室的門,。
教室里的十三個(gè)鄉(xiāng)下孩子都很困惑,，但鄉(xiāng)下老師比以往任何時(shí)候都冷靜,。他一邊教孩子們不要驚慌，一邊一個(gè)接一個(gè)地抱著被火困住的孩子,。大火已經(jīng)完全封住了狹窄的木門,，老師的衣服、頭發(fā),、胡須都燒焦了,。但是他沒(méi)有放棄。最后教室里只剩下兩個(gè)女學(xué)生,。
老師再次沖進(jìn)火海,，兩個(gè)女學(xué)生坐在教室里哭。老師看了他們一眼,，終于咬緊牙關(guān),，抱起其中一個(gè)沖了出去。
燒紅的門框砰的一聲掉下來(lái),，老師跌跌撞撞,，但他終于扛著女孩爬出了火。
他把女孩帶到安全的地方,，然后沖進(jìn)已經(jīng)變成火海的教室,。這時(shí)，砰的一聲,，教室燒毀了,。老師和最后一個(gè)學(xué)生再也沒(méi)有出來(lái)。
講完這個(gè)故事后,，娟子的眼睛變紅了,。
我們都猜到了：“最后得救的女同學(xué)是你吧？”
“是的,?！本曜雍瑴I點(diǎn)點(diǎn)頭?！翱墒悄阒雷詈笠粋€(gè)被老師留在教室再也沒(méi)背過(guò)的同學(xué)是誰(shuí)嗎,？”我們都搖頭。
娟子說(shuō)：“是老師的女兒,！”
說(shuō)完這句話,，娟子再也忍不住哭了。
我們的眼睛是紅色的,。
最后,，我們宿舍的三個(gè)姐妹跟著娟子去了她的家鄉(xiāng)當(dāng)鄉(xiāng)村教師。我就是其中之一,。
最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委老師,，大家上午好，我叫___,，是來(lái)自___的一名普通職工,。今天我演講的題目是《風(fēng)光景色一千里，夢(mèng)繞江南云水鄉(xiāng)》,。
我是一個(gè)北方人,，在我千里之外的家鄉(xiāng)，有著與江南完全不同的景象,。那里松勁山高,、石多水少、阡陌連天,、植被枯黃,，少了許多江南水村山郭的詩(shī)情畫(huà)意。雖然我是一個(gè)北方人,，但我對(duì)杏花春雨江南,，一直都有著一種難以割舍的情懷，渴望能夠在詩(shī)畫(huà)般的江南去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。
那時(shí)的這里沒(méi)有小橋流水,，有的是污水殘橋;沒(méi)有古樸的民居，有的是雜亂的農(nóng)舍;沒(méi)有石板街,、一人巷,，有的是紛擾的街市、泥濘的村道;當(dāng)我穿梭于村落街市之間時(shí),，假劣產(chǎn)品不絕于市,。還有很多農(nóng)戶因?yàn)榇虿婚_(kāi)銷路，守著當(dāng)?shù)氐膬?yōu)良土特產(chǎn)一籌莫展,。這樣的景象怎能是令人魂?duì)繅?mèng)縈的江南?一年一個(gè)樣,，三年大變樣，特別是在縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府強(qiáng)力實(shí)施美好鄉(xiāng)村建設(shè)以來(lái),，這里的環(huán)境變美了,、村莊變靚了、人的精氣神變爽了,。
你看現(xiàn)在的__村,，連排成片的蔬菜大棚，白色的薄膜在陽(yáng)光下耀眼,，里面碧油油的蔬菜茁壯成長(zhǎng),，豐富著__市民的菜籃子，也鼓起了__村民的錢袋子,。
你看那__村,，整齊劃一的鄉(xiāng)村別墅,，粉刷一新的房屋、干凈整潔的街道讓人難以相信這是在農(nóng)村,，齊整的綠化、統(tǒng)一的排水,，早已和城市接軌,，昔日的殘墻破屋已然舊貌換新顏;你看那__街道，曾經(jīng)污水橫流,、垃圾遍地的“龍須溝”,，如今已變成了休閑小廣場(chǎng)，草皮鋪起來(lái)了,，綠樹(shù)種上去了,，體育健身器材也安裝起來(lái)了，笑容洋溢在每個(gè)農(nóng)民的臉上;你再看那___,，明塘碧波蕩,，粉墻黛瓦重，家家戶戶的“文化墻”上既有人文歷史介紹,、水鄉(xiāng)風(fēng)景畫(huà),，也有詩(shī)詞書(shū)法、名言警句,。還有那一灣荷塘,，碩大的荷葉亭亭玉立，水鄉(xiāng)的景色令人沉醉,。真真是蓮香生藕魚(yú)蝦肥,，更見(jiàn)古橋猶存啊。
我們__部門也在積極為美好鄉(xiāng)村做貢獻(xiàn),，深入田間地頭,，走遍街道村鄉(xiāng)，開(kāi)展食品監(jiān)管,，凈化農(nóng)村市場(chǎng),，讓不合格商品無(wú)處身藏。倡導(dǎo)“一村一品”,，打造“一所多標(biāo)”,，通過(guò)開(kāi)展商標(biāo)工作來(lái)興業(yè)富民。__的燒餅,、__村的禽蛋,、__的魚(yú)鱉、__的蘿卜這些享譽(yù)一方的土特產(chǎn),，紛紛申請(qǐng)了注冊(cè)商標(biāo),，有的還申報(bào)了市知名商標(biāo),、省著名商標(biāo)。土特產(chǎn)打上了注冊(cè)商標(biāo),，就像插上了翅膀,，一下子就飛出了__，飛出了__,。倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié),，衣食足而知榮辱。隨著居住環(huán)境的改善,，生活水平的提高,，一些陋習(xí)也在悄然改變。家庭之中子孝妻賢,，鄰里之間和睦相處,，道德楷模層出不窮，“__好人”紛紛涌現(xiàn),，文明禮讓蔚然成風(fēng),，美好鄉(xiāng)村人人共建!
村村優(yōu)美、家家富裕,、處處和諧,、人人幸福，可正是生態(tài)宜居村莊美,、興業(yè)富民生活美,、文明和諧鄉(xiāng)風(fēng)美的美好鄉(xiāng)村，這正是令人魂?duì)繅?mèng)繞的江南云水鄉(xiāng)!
最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,、各位老師：
大家下午好!今天我給大家演講的題目是——用愛(ài)贏得愛(ài)。寫(xiě)下這個(gè)題目,，我的眼前浮現(xiàn)出一張張鮮活的面孔,，作為一名教師，在勐嘎耕耘的這十年我有幸見(jiàn)證了許多鄉(xiāng)村教師的精彩和成功,。在許多平凡的日子里,，我們一起書(shū)寫(xiě)著平凡的感動(dòng)，詮釋著最樸素的道理——用愛(ài)贏得愛(ài),。
古往今來(lái)不知有多少教育學(xué)家給教育下過(guò)科學(xué)的定義,，探尋過(guò)無(wú)數(shù)的教育方式，但其中亙古不變的真諦,，我想便是愛(ài)了,。
愛(ài)，是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持。
記得剛踏上三尺講臺(tái)的第一個(gè)年頭,，來(lái)到勐嘎這個(gè)陌生的小鎮(zhèn),，面對(duì)寒冷的氣候，不便的交通,，簡(jiǎn)陋的校舍,，舉目無(wú)親的孤獨(dú)……當(dāng)這些和理想反差極大的現(xiàn)實(shí)如巨石般壓得我喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，我的內(nèi)心打起了退堂鼓,。而讓我最終堅(jiān)持在講臺(tái)上站下去的是一位學(xué)生,，一位患有先天性腿疾的學(xué)生。她叫楊桂香,，家在勐嘎芒牛壩,，每個(gè)周末她都要拖著病足艱難地跋涉于家和學(xué)校之間,，從不遲到,、缺課。聽(tīng)課最專注的是她,，第一個(gè)舉手回答問(wèn)題的是她,，笑容最燦爛的也是她。每當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地去上體育課的時(shí)候,，她總是默默地把黑板擦好,，拉好被同學(xué)撞歪的桌椅，然后靜靜地坐在教室里看書(shū)寫(xiě),。從那清澈的眼眸里你讀不出一絲憂郁,，從那燦爛的笑容里你看不出一絲抱怨，從那蹣跚的腳步里你找不到一絲軟弱,。然而再堅(jiān)強(qiáng)的靈魂也渴望集體的溫暖,，當(dāng)我得知同學(xué)們竟然因?yàn)樗饶_不便個(gè)人衛(wèi)生打理不好而疏遠(yuǎn)她、奚落她使她幾乎輟學(xué)的時(shí)候,，我的心隱隱作痛,。我必須為這孩子做點(diǎn)什么，因此我特別安排了一次話題作文,，并就此展開(kāi)了討論,。課上楊桂香同學(xué)的一番心靈表白讓所有同學(xué)慚愧不已。從此同學(xué)們便自發(fā)地幫她提水,，洗衣服,，打飯…..當(dāng)我周末返校時(shí)看到宿舍門口躺著一包東西，還有一張條,，上面是楊桂香清秀的筆跡：王老師,，端午節(jié)到了，這是自己做的粑粑，還有自家種的糯米,，請(qǐng)您嘗嘗,。老師，謝謝您!……我的眼眶濕潤(rùn)了,，多么好的孩子!多么堅(jiān)強(qiáng)的靈魂!我要感謝你,，是你讓我懂得了怎樣做一名好老師，讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅(jiān)持,。我想起了楊國(guó)峰老師,，幾年如一日，最早一個(gè)出現(xiàn)在教室,，最晚一個(gè)離開(kāi),，正是他如慈父般的堅(jiān)持陪護(hù)使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨(dú)。
愛(ài),，是跨越身份的理解與包容,。
用大愛(ài)做小事，是教育事業(yè)最真實(shí)的寫(xiě)照,。古人講師道尊嚴(yán),，因此許多老師很難俯下身子去聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，于是師生關(guān)系緊張,，課堂沖突不斷,。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學(xué)生的犯錯(cuò)，在春風(fēng)化雨中挽救學(xué)生的心靈,，我們?yōu)槭裁床环畔录茏?，海納百川地接納學(xué)生的一切呢?我想起了勐嘎中學(xué)的李祖麗老師，她沒(méi)有男子般偉岸的身材,，沒(méi)有西施般嬌美的容貌,，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)般的威信，但她卻有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和寬廣的胸懷,，她用母親對(duì)待孩子般的理解與包容去愛(ài)著她的每一個(gè)學(xué)生,。課上她是和學(xué)生一塊學(xué)習(xí)的學(xué)長(zhǎng)，課下她是和學(xué)生一塊聊天的姐姐,，籃球場(chǎng)上她是和學(xué)生一塊為榮譽(yù)而拼搶的隊(duì)友……就是這樣一位愿意跨越身份放下架子的老師,，用理解與包容贏得了學(xué)生心中絕對(duì)的地位。
愛(ài),，是平凡歲月里見(jiàn)證學(xué)子的成長(zhǎng),。
在平凡的歲月里，老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦,。師德固然有可歌可泣的典型案例,，比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂，但更多的表現(xiàn)卻是植根于普通的、具體的,、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,。沒(méi)有比見(jiàn)證成長(zhǎng)更讓人感動(dòng)的事情了!記得初三并班時(shí)來(lái)到班里的一個(gè)女生，她的語(yǔ)文出奇的好,，但其他科目卻科科掛紅燈,。也許是并班的緣故，她老是鬧情緒,。有一次檢查預(yù)習(xí)作業(yè),，她并沒(méi)有做，我點(diǎn)名批評(píng)了她,，沒(méi)想到自尊極強(qiáng)的她站起來(lái)頂撞我：“別的同學(xué)也沒(méi)有做,，為什么你唯獨(dú)批評(píng)我?”課下，我找她談了心,，告訴她因?yàn)樗钦Z(yǔ)文科目的領(lǐng)頭羊,，如果領(lǐng)頭羊路沒(méi)走好,，那么迷路的就將是一大群。明白了我對(duì)她誠(chéng)懇的期待后,，她一改往日的不屑,，從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，語(yǔ)文成績(jī)更是遙遙領(lǐng)先,。而今，她也成為了一名鄉(xiāng)村教師，扎根到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中,。她，就是剛踏上教育戰(zhàn)線的勐嘎小學(xué)教師——徐露蓉,。
作教師最驕傲的莫過(guò)于見(jiàn)證著孩子的成長(zhǎng)了,。帶著欣喜與期望，我們見(jiàn)證并引領(lǐng)者一個(gè)個(gè)孩子的生命成長(zhǎng),。在課堂,，在課下，愛(ài)如春風(fēng)細(xì)雨,，潛移默化滋潤(rùn)著孩子的心靈,。許許多多的一線教師終其一生，也沒(méi)有可歌可泣的動(dòng)人事跡,，更缺少感天動(dòng)地的典型案例,，但無(wú)數(shù)平凡日子里的一個(gè)溫暖的微笑，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,，學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì),，學(xué)生面對(duì)成功時(shí)飽含善意的一個(gè)提醒……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折射出教育博大的愛(ài)。
好教育不是苛求、灌輸和責(zé)難,，而是提供一塊肥沃的土壤,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。好教育是用心去感悟每一天,，并把這份感悟傳達(dá)給學(xué)生,。教育是需要用心去體驗(yàn)，用愛(ài)去澆灌的,。因?yàn)橛眯?，所以我們懂得：世上可能沒(méi)有理想的教育，但我們并不能因此而放棄教育的理想,。因?yàn)橛眯?，所以我們辛勞付出的同時(shí)也收獲著，快樂(lè)著!
親愛(ài)的同仁們,，讓我們?cè)谶吔逃@塊陣地上一如既往地用愛(ài)鑄就師魂,、用愛(ài)展現(xiàn)師風(fēng)、用愛(ài)修養(yǎng)師德,、用愛(ài)強(qiáng)化師能,，用愛(ài)贏得愛(ài)吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
“我寧愿痛苦一段時(shí)間,，也不愿讓我的孩子永遠(yuǎn)活著。這是農(nóng)村教師的目的,，大學(xué)生群體擺脫了他們的手,，擺脫了他們的痛苦?？吹搅藞?bào)紙的報(bào)道和中央電視臺(tái)10頻道的播出,，讓我深受感動(dòng)。
一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的老師,，劉志連,，是甘肅省張喜安縣胡家山村岐山頭社的一個(gè)普通女孩。嫁到鄰村后,，發(fā)現(xiàn)村里沒(méi)有學(xué)校,。村民認(rèn)為上學(xué)沒(méi)用，村里的孩子都失學(xué)了,。于是,，她決定成立一所農(nóng)村小學(xué)，有自己的桌椅板凳,。辦學(xué)之初,，她到村里家家戶戶,，苦口婆心地勸她，甚至16年一分錢都不肯收,。為了讓她的孩子有一所學(xué)校,，她可以自己創(chuàng)業(yè)。十幾年來(lái),，她堅(jiān)持假期出去打工,，端著盤(pán)子，端著磚頭,，換來(lái)書(shū)桌和書(shū),。26年來(lái)，劉志連讓10多名大學(xué)生離開(kāi)了一個(gè)無(wú)人上學(xué)的村莊,。很多同學(xué)只要回到村里,，第一件事就是去看望改變命運(yùn)的劉先生。
格桑吉是門巴村的一個(gè)漂亮女孩,。她主動(dòng)選擇回到家鄉(xiāng)教書(shū),。經(jīng)過(guò)12年危險(xiǎn)的勸說(shuō)，走下懸崖,，在黑暗中遭遇泥石流是正常的,。其他村莊缺少教師。她無(wú)視懷孕六個(gè)月,，走上了這條路,。門巴人從一開(kāi)始就輟學(xué)了。
今天,，入學(xué)率是95%,。每個(gè)假期,，她都會(huì)冒著生命危險(xiǎn)去爬雪山,，溜鐵索，護(hù)送孩子安全回家,。門巴族的孩子,，兒子留在拉薩，一年只能見(jiàn)一次面,。憑借她的堅(jiān)持,，6個(gè)孩子考上了大學(xué)，20多個(gè)孩子考上了大專和中專,。
其實(shí)還是有很多人不后悔不奉獻(xiàn)的去幫助別人……雖然我不認(rèn)識(shí),，但也不知道他們從何而來(lái)。但我知道他們把知識(shí)給了誰(shuí),。他們用汗水澆灌每一株樹(shù)苗,，讓它們成長(zhǎng)成才,。給他們一雙夢(mèng)想的翅膀，讓他們高飛!
最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇九
三十多年間,，我“千里走單騎”,，扮演過(guò)罡楊教育戰(zhàn)線眾多的角色。一路走來(lái),，印下了一行足跡,，灑下了一串汗水，留下了許多的缺失和遺憾,，也積淀了深沉的人生感悟,。我的老家在海陵區(qū)九龍鎮(zhèn)。在故鄉(xiāng)的土地上,，我牽著牛繩,，挎著豬草，走過(guò)了酸楚而濕潤(rùn)的童年,。家鄉(xiāng)的小河邊,，曾經(jīng)灑落過(guò)我多少美麗的夢(mèng)!在罡楊，我則經(jīng)歷了生命的春天和秋天,。如今,，我仍在旅途，激情燃燒的歲月已經(jīng)消逝,，不再有青春的浪漫,，但胸懷開(kāi)始寬廣起來(lái)，裝得下四海風(fēng)云,，容得下千古恩怨,。我始終銘記這樣一句話：“人的生命從自己的哭聲中開(kāi)始，在別人的淚水中結(jié)束,，這中間的過(guò)程就是幸福,。”多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,，我獨(dú)自在校園里漫步,。此時(shí)的我，習(xí)慣于低垂著腦袋,，就像一株成熟了的高粱,，深情地注視著孕育自己的土地。有父母的地方才是家,。罡楊人民是我的父母,，罡楊永遠(yuǎn)是我心中的家。
當(dāng)年,，和許多同志一樣,，我懷著教育的理想走進(jìn)校園,，致力于創(chuàng)辦理想的教育。我們播灑心血,，擦拭功利,，卻也收獲了欣慰。
我曾經(jīng)收到過(guò)一個(gè)學(xué)生的新年賀卡,，上面寫(xiě)著：“三尺講臺(tái),，記載著您日夜的艱辛;一塊黑板，映照著您疲憊的身影;一根教鞭,，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地,，無(wú)論是高大的喬木，還是低矮的灌木,，都在以生命的翠綠向您致敬!”讀著這些滾燙的話語(yǔ),，我能不為之感動(dòng)嗎?有人說(shuō)，教師是率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬向野蠻和無(wú)知進(jìn)軍的統(tǒng)帥,，是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師,。這是多么崇高的評(píng)價(jià)!讓我們共同分享這一席精神大餐。
教育是一種職業(yè),，也是一種專業(yè),，更是一項(xiàng)事業(yè)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物,?！蔽覀冋沁@種禮物的傳遞者。我們一生從教,，一生“送禮”,，樂(lè)此不疲!讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗!
最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十
老師,，在學(xué)習(xí)生活中會(huì)有不同的老師教給我們知識(shí),，教會(huì)我們做人，讓我一生中觸動(dòng)最深的老師是一位鄉(xiāng)村老師,，她是讓我一生中最受益的人,。她教會(huì)了我一個(gè)習(xí)慣，一種態(tài)度,，一個(gè)心情，是她,，讓我從無(wú)知變得愛(ài)學(xué),，從幼稚變得成熟，她撒下了一片希望的種子,。更多關(guān)于老師的作文盡在百度攻略,。
讓我一生中觸動(dòng)最深的老師是一位鄉(xiāng)村老師,，她是讓我一生中最受益的人。
還記得,，有一次,，我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。那是因?yàn)?，有好多次,，我忙忙碌碌地?xiě)完作業(yè)后，老師竟然連看也不看一眼,。(那時(shí)我們還沒(méi)有組長(zhǎng)),，有一次，下課后,，老師毫無(wú)預(yù)兆地走到我的座位前,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不寫(xiě)作業(yè)可不好呀?！碑?dāng)時(shí)我驚訝得半天回不神兒來(lái),，冥冥之中我當(dāng)時(shí)幼稚地覺(jué)得，老師一定是比孫悟空還厲害的神仙,，別人干什么壞事老師都知道,。從此以后，我更加小心了,。
還記得,，那幾個(gè)月，我的作業(yè)總是最先完成,，于是我就去讓老師改,，但我有個(gè)壞習(xí)慣，就是老師在那里忙其他事情時(shí),，我總是愛(ài)跺腳,，因?yàn)槲也幌牒啊袄蠋煛边@個(gè)詞，所以每次我都是跺腳之后再交作業(yè)的,，終于有一次,，老師對(duì)我說(shuō)，跺腳干什么呀,，你也可以喊老師呀!我的臉紅到了脖子根,，真是的，我為什么非得跺腳呢?喊老師怎么不好!從此,，我對(duì)老師更有禮貌了,。
還記得有一次，老師讓我們練字,，次次都是丁,，從來(lái)沒(méi)有得過(guò)甲,。這次，我練完字后,，拿給老師看,，老師看后說(shuō)：“這是什么字呀?回去再寫(xiě)一遍吧?！蔽揖趩实鼗氐阶?。這時(shí)，我們班的書(shū)法大王李永輝走到了我的桌前,?！鞍パ剑茨氵@字兒寫(xiě)的是啥呀,，來(lái),，我給你寫(xiě)一個(gè)，你瞅著這字兒寫(xiě)吧,?！闭f(shuō)著寫(xiě)了一個(gè)漂亮的楷書(shū)“八”字，我臨摹后,，看看還是沒(méi)有李永輝寫(xiě)的好,。我只好拿給老師，老師仔細(xì)地看了一陣兒后,，指著李永輝的字說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)字最好,。”我尷尬萬(wàn)分,。從此,，我更熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。
這就是我的啟蒙老師,，雖然以后教我的老師對(duì)我也有影響,，可她教會(huì)了我一個(gè)習(xí)慣，一種態(tài)度,，一個(gè)心情,，是她，讓我從無(wú)知變得愛(ài)學(xué),，從幼稚變得成熟,，她撒下了一片希望的種子。
近年,，我從同班同學(xué)李永輝那里得知她已從教師崗位榮譽(yù)退休,，我衷心祝愿她幸福安康!
最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天我演講的題目是：《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》,。
一,、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)。
我們經(jīng)常聽(tīng)到謳歌教師職業(yè)精美的語(yǔ)句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”,?！敖處熓窍灎T燃燒自己卻照亮別人”?！敖處熓歉┦赘蕿槿孀优５墓廨x寫(xiě)照”,，等等。因此,，為了無(wú)愧于這些稱號(hào),，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己,，我們要做到“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水,，教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水，教師就得長(zhǎng)流水,?！皩W(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境,。作為新時(shí)期的教師,，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí),，隨時(shí)“添水”,、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”,。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化,，滿足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我們可以向書(shū)本學(xué)習(xí),，多讀教育經(jīng)典，多讀專業(yè)著作,，多讀教育報(bào)刊,，多讀人文書(shū)籍，只要這樣,，我們才能拓寬自己的視野,，積累豐富的學(xué)識(shí)，豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
二,、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài),。
責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的崗位責(zé)任心,，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),，要有良好的平和的心態(tài),，只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作,。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧,，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫(huà)上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外,，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng),，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無(wú)法用金錢衡量的,，與其老抱怨這些,，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，跳出世俗,，守住心靈的那份凈土吧,。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學(xué)生的成長(zhǎng),，家長(zhǎng)的信任,，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào),，一種心靈的慰藉,。這是職業(yè)操守決定的，你無(wú)力改變它,，那就換種途徑吧,，不會(huì)那么痛苦，煩惱,。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí),，你也會(huì)有另一種快樂(lè)，幸福感,，這樣才不會(huì)消磨你的意志,，你前行才會(huì)有動(dòng)力,，才會(huì)樂(lè)在其中。工作是才會(huì)更有熱情,，工作效率也會(huì)提高,。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的,，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成,。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象;如果缺少了愛(ài),，我們的學(xué)生講無(wú)法想象;如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象,。是責(zé)任心，促使我們完成每一天,、每一件極其平凡的工作,。是愛(ài)，讓我們體會(huì)到教師的快樂(lè),，是我們不斷前行的動(dòng)力,。愛(ài)自己的孩子是理所當(dāng)然的，愛(ài)別人的孩子是神圣的,。所以,，我們要用平常心愛(ài)每一個(gè)發(fā)展中的孩子，用耐心,，愛(ài)心,、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子，正確看待他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事,，學(xué)會(huì)包容他們,，寬容的過(guò)失。就像對(duì)待自己的孩子一樣去愛(ài),，去教育,，甚至要做得更好，更細(xì)致,。學(xué)會(huì)如何去愛(ài),，知道怎樣愛(ài)才是對(duì)的，那樣就不會(huì)因?yàn)槟愕呢?zé)任心,，讓好事變成了壞事,，讓負(fù)責(zé)成了壞事，造成無(wú)心之過(guò),，學(xué)會(huì)換位思考吧!讓你的教育如一縷春風(fēng),，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨，浸潤(rùn)孩子們的心靈,，讓孩子們和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長(zhǎng),，成為一棵參天大樹(shù)。當(dāng)你播撒愛(ài)時(shí)，到時(shí)候你也會(huì)收獲滿滿的愛(ài),，從中你就會(huì)有濃濃的幸福感,。
“愛(ài)在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流，卻覺(jué)得幸福,?！边@段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)著自己的一生,。有一首歌最為動(dòng)人,，那就是教師;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是教師,。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空,。在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……老師們,，我們選擇了教師這一職業(yè),，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛(ài)與責(zé)任,，做一個(gè)護(hù)花使者吧!
謝謝大家!
最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十二
尊敬的各位教師：
大家好,，在學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡后。覺(jué)得她們的救人不在于偶然,，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致,。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命,，她們的事跡鼓舞著大家,，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，熱愛(ài)教育事業(yè),。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師,?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。
最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。
第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神,。最美教師,，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民,、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城,。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌,。
所以我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù),。
就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。
總之,，我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作,，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好!
彈指一揮間,，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),。
還記得，小的時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛(ài),。
還記得，上學(xué)以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。
還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”,。
往事一幕一幕。
15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范,。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng),，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”,。
18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。
我深深地知道：作為教師,，光有奉獻(xiàn)是不夠的,，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師,，特別是世紀(jì)之交的青年教師,，我們要有一種緊迫感、使命感,，必須不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求,，從1999年至今,，我走過(guò)了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng),。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑,。20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年,，參加全國(guó)成人高考,，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。最重要的是去年8月,，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師,。
我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外,。我失望,，彷徨，一度想,，要離開(kāi),，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來(lái)了,，我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái),，我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生,，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求,。
“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇,。
“撐一支長(zhǎng)篇,，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求,，我深信,，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”,。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：
今天,，我演講的題目是《鄉(xiāng)村教師，在平凡中綻放美麗》,。
如果有人要問(wèn)：“世界上什么職業(yè)最美”?我會(huì)自豪地回答：“是教師”,。老師工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌，只寫(xiě)滿了簡(jiǎn)單和平凡,。備課,，上課，批改作業(yè),，教師在辛苦中呵護(hù)幼苗;輔導(dǎo),，談心，教師在勞累中把握生命的風(fēng)帆,。如果有人要問(wèn)：“世界上誰(shuí)的微笑最美”?我會(huì)自豪地回答：“是教師的微笑”。教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生找到自信,，能溫暖學(xué)生冰冷的心,。如果有人要問(wèn)：“世界上哪種教師最美”?我會(huì)自豪地說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師最美”!
作為鄉(xiāng)村教師中的一員，我自豪,。日月如梭,，歲月如流，我在鄉(xiāng)村教師的崗位上已經(jīng)耕耘了十七個(gè)年頭,。十七年,，六千多個(gè)日日夜夜，可當(dāng)我想尋找走過(guò)的痕跡時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)平淡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè),。鄉(xiāng)村教師的工太平凡了,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，平凡的自己也沒(méi)有成就感,。但正是我們這些平凡而平淡的鄉(xiāng)村教師，默默地奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)自己的一份汗水,，一份真情，換來(lái)的卻是鄉(xiāng)村孩子的未來(lái)和祖國(guó)的希望,。
“人生之海,，奉獻(xiàn)是岸”，“三尺講臺(tái),，揮灑自如青春”這是我一名鄉(xiāng)村的心里話,。在我心中，教育是一塊圣土,，教師這塊圣土上耕耘,，奉獻(xiàn)智慧，奉獻(xiàn)青春,，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng),、成才。
自從畢業(yè)以來(lái),，我曾擔(dān)任過(guò)多年班主任,，通過(guò)我和同學(xué)們的共同努力，每年都有取得了優(yōu)異的成績(jī),。作為班主任,，在管理班級(jí)和學(xué)生的過(guò)程中，也曾有過(guò)困惑和煩惱,。當(dāng)同學(xué)們進(jìn)步時(shí),，我由衷地為他們感到高興。當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)耐心開(kāi)導(dǎo)他們,，用愛(ài)心去感化他們，誠(chéng)心做他們的朋友,。每當(dāng)接到他們的電話時(shí),，我的內(nèi)心都被暖流感動(dòng)著。面對(duì)同學(xué)們最簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候：“老師,，您好”!這就是同學(xué)們對(duì)我的認(rèn)可,，這就是我得到最好的祝福。作為一名鄉(xiāng)村教師，我無(wú)悔于我的選擇!
有一篇文章對(duì)我觸動(dòng)最深,，這篇文章的題目是《多看了一眼》,，作者敘述了這樣一件發(fā)人深省的事：他說(shuō)他看到一位坐在矮凳上拔草的男人，便認(rèn)為這是最懶散的典范了,。臨離開(kāi)時(shí),，偶而多看了一眼，卻吃驚地發(fā)現(xiàn),，那男人只有一條腿,。幸虧多看了一眼，認(rèn)定是最懶散的典范忽然成了最勤勞的楷模,，這是何等重要的一眼啊!
我們對(duì)待學(xué)生也應(yīng)該如此,，不應(yīng)只看它們的缺點(diǎn)，更應(yīng)時(shí)刻發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。應(yīng)對(duì)他們多看一眼,，這樣才能更好地引導(dǎo)他們走上正確的學(xué)習(xí)道路。
有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,，但我已飛過(guò)”!我深信：學(xué)生在你心中有多重,，你在心中就有多重，學(xué)生在你心中多美,，你在學(xué)生的心中就有多美!
作為_(kāi)_一中的教師,，我自豪。在我們__一中,，哪一位不是以工作為重,，以學(xué)生為先?為了我們__一中更加輝煌，我們只有風(fēng)雨同舟,、齊心協(xié)力,，才能眾人劃槳開(kāi)大船、同舟共濟(jì)濟(jì)滄海!太多的感動(dòng),、太多的贊美都不必說(shuō),，讓我們堅(jiān)守我們的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧!
最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
9月22日中午,，我興奮地觀看了央視聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”系列大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式，評(píng)選出十位最美鄉(xiāng)村教師,。我懷著感慨和敬畏的心情看完了節(jié)目，劇情和鏡頭讓我深受感動(dòng),，讓我久久不能思考,。淳樸的鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著和博愛(ài)，證明了平凡中的不凡，平凡中的崇高,，為教育者樹(shù)立了可親可敬的榜樣,。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”的無(wú)私。
我?guī)е瞰I(xiàn)精神和愿意當(dāng)梯子的精神看了這個(gè)節(jié)目,。劇情和鏡頭深深打動(dòng)了我,，留下了很長(zhǎng)時(shí)間的思考。
首先,，我被他們對(duì)教育的堅(jiān)持感動(dòng)了,。這些最漂亮的農(nóng)村教師物質(zhì)生活極其匱乏，生活條件非常艱苦,。都是凡人,。他們也有老婆孩子，生活上有各種阻礙,。在面對(duì)生活的誘惑時(shí),，他們也有內(nèi)心的掙扎。但面對(duì)那一雙渴望知識(shí)的眼睛,，他們毅然選擇堅(jiān)守崗位,，在這樣的環(huán)境中教書(shū)育人。堅(jiān)持一兩年不難,。難得的是,，他們一輩子都這樣。他們用青春甚至生命守護(hù)知識(shí),。其次,，我被他們無(wú)私的奉獻(xiàn)所感動(dòng)?？梢哉f(shuō)他們?yōu)檗r(nóng)村教育奉獻(xiàn)了一切,。很多老師用收入幫助學(xué)生，也就是錢養(yǎng)家,。陳在過(guò)去的30年里教了500多名學(xué)生,，其中200多名被大學(xué)錄取并移居國(guó)外。雖然她的兩個(gè)兒子學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)成績(jī)都很優(yōu)秀,，但是因?yàn)榧彝ヘ毨?，不得不含淚輟學(xué)。
最美的老師,，美在責(zé)任,。他們的責(zé)任感充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生、對(duì)工作,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了他們負(fù)責(zé)任,、勇于承擔(dān)的精神。向他們學(xué)習(xí),，就是樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，視崗位為社會(huì)責(zé)任，視工作為事業(yè)追求,，滿腔熱情,、全心全意地投身于各種工作，腳踏實(shí)地,，兢兢業(yè)業(yè),，在普通崗位上做出非凡的成績(jī)。
最美的老師,，美在大愛(ài),。這種愛(ài)是真正把學(xué)生放在自己的心里，不嫌棄,，不嫌棄,，不放棄學(xué)生，堅(jiān)持那種不能有師傅,，不能有建筑,，但絕不能有大愛(ài)的頑強(qiáng)信念和價(jià)值觀。向最美的老師學(xué)習(xí),，意味著繼承中華美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，用愛(ài)人民,、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的寬廣情懷，腳踏實(shí)地做好一切工作,。
最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
你們好！
三十多年間,，我“千里走單騎”,，扮演過(guò)罡楊教育戰(zhàn)線眾多的角色。一路走來(lái),，印下了一行足跡,，灑下了一串汗水，留下了許多的缺失和遺憾,，也積淀了深沉的人生感悟,。我的老家在海陵區(qū)九龍鎮(zhèn)。在故鄉(xiāng)的土地上,，我牽著牛繩,，挎著豬草,，走過(guò)了酸楚而濕潤(rùn)的童年。家鄉(xiāng)的小河邊,，曾經(jīng)灑落過(guò)我多少美麗的夢(mèng)！在罡楊,，我則經(jīng)歷了生命的春天和秋天,。如今，我仍在旅途,，激情燃燒的歲月已經(jīng)消逝,，不再有青春的浪漫，但胸懷開(kāi)始寬廣起來(lái),，裝得下四海風(fēng)云,，容得下千古恩怨。我始終銘記這樣一句話：“人的生命從自己的哭聲中開(kāi)始,，在別人的淚水中結(jié)束,，這中間的過(guò)程就是幸福?！倍嗌賯€(gè)寧?kù)o的夜晚,，我獨(dú)自在校園里漫步,。此時(shí)的我,，習(xí)慣于低垂著腦袋，就像一株成熟了的高粱,，深情地注視著孕育自己的土地,。有父母的地方才是家,。罡楊人民是我的父母，罡楊永遠(yuǎn)是我心中的家,。
當(dāng)年,，和許多同志一樣，我懷著教育的理想走進(jìn)校園,，致力于創(chuàng)辦理想的教育,。我們播灑心血，擦拭功利,，卻也收獲了欣慰,。
我曾經(jīng)收到過(guò)一個(gè)學(xué)生的新年賀卡，上面寫(xiě)著：“三尺講臺(tái),，記載著您日夜的艱辛,；一塊黑板，映照著您疲憊的身影,；一根教鞭,，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn),！且看神州大地，無(wú)論是高大的喬木,，還是低矮的灌木,，都在以生命的翠綠向您致敬！”讀著這些滾燙的話語(yǔ),，我能不為之感動(dòng)嗎,？有人說(shuō)，教師是率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬向野蠻和無(wú)知進(jìn)軍的統(tǒng)帥,，是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師,。這是多么崇高的評(píng)價(jià)！讓我們共同分享這一席精神大餐,。
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教育是一種職業(yè),，也是一種專業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè),。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物,。”我們正是這種禮物的傳遞者,。我們一生從教,，一生“送禮”，樂(lè)此不疲,！讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè),。
讓我們的生命因享受教育而更加美麗！
謝謝大家,！我的演講完畢,！
最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
“寧愿自已一時(shí)苦,，不讓孩子一世難,。"這是鄉(xiāng)村老師們的宗旨，一批批大學(xué)生,，從他們手中走出脫離苦海,。我看到了報(bào)紙上的報(bào)導(dǎo)、cctv10頻道上播岀,，讓我深受感動(dòng),。
一個(gè)簡(jiǎn)單樸實(shí)的劉芝蓮老師，她原是甘肅漳縣胡家山村旗山頭社的一名普通姑娘,。嫁入鄰村后發(fā)現(xiàn)村里沒(méi)有學(xué)校,，村民認(rèn)為上學(xué)沒(méi)有作用，村里孩子全部失學(xué),。于是,，她拿自家的桌椅,、板凳，決心創(chuàng)辦一所鄉(xiāng)村小學(xué),。辦學(xué)初,，她奔遍了全村各戶，苦口婆心勸說(shuō),，甚至長(zhǎng)達(dá)16年不收孩子一分錢,，為了讓孩子有學(xué)上，自己能開(kāi)辦下去,，十幾年她堅(jiān)持假期外出打工，端盤(pán)子,、搬磚頭,，換來(lái)課桌、書(shū)本,。26年,，劉芝蓮讓一座人沒(méi)上過(guò)學(xué)的鄉(xiāng)村，走出10多名大學(xué)生,，很多學(xué)生只要回村,，第一件事，就是拜訪改變他們命運(yùn)的劉老師,。
格桑德吉是一個(gè)門巴族鄉(xiāng)村的美麗姑娘,，她主動(dòng)選擇回鄉(xiāng)執(zhí)教，12年危險(xiǎn)勸學(xué)路上,，天黑走懸崖,、遭遇泥石流，山體滑披是常態(tài),，別村缺老師,，她不顧六個(gè)月身孕背起贍耙上路，門巴族從最初失學(xué)率30%,，到今天入學(xué)率95%,。每到放假，她都要冒生命危險(xiǎn)翻雪山,，溜鐵索,，護(hù)送孩子平安回家。為了門巴族孩子,，自己兒子留在拉薩,，一年只能見(jiàn)一次面。她的堅(jiān)守,，讓6名孩子考上大學(xué),，20多個(gè)孩子考上了大專,、中專。
其實(shí),，象這種助人為樂(lè),、無(wú)悔奉獻(xiàn)精神的人，還很多很多……雖然我不認(rèn)識(shí)他們,，不知道他們從哪里來(lái)?但我知道他們把知識(shí)給了誰(shuí)?他們用汗水澆灌了每一棵小樹(shù)苗,，讓它們長(zhǎng)大成材。用心血給他們一雙夢(mèng)想的翅膀高空飛翔!
最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十八
他們雖然來(lái)自不同地區(qū),，生活工作經(jīng)歷各不相同,，但他們身上都有樂(lè)于奉獻(xiàn)、昂揚(yáng)向上,、扎根農(nóng)村,、甘為人梯的崇高精神。本站小編為大家整理了有關(guān)最美鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀,。
演講稿,。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委：
大家好!
“米粒之珠,，也放光芒”這句話的原意是貶義的,，但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及,，這讓我無(wú)比震撼,，同時(shí)也促使我在從教四年來(lái)第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向“最美教師”學(xué)習(xí),，做一個(gè)平凡的好老師,。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。
一.要有責(zé)任心,。
責(zé)任是一種能力,，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。一個(gè)老師本領(lǐng)再大,，能力再?gòu)?qiáng)，如果不愿付出,、不愿努力,，不愿對(duì)孩子付出自己的愛(ài)心，也就不會(huì)取得成功,，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才,，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的，干事業(yè)需要能力,，更需要責(zé)任感,。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心,，我的工作就不會(huì)做的差,，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任,，不推諉,、不扯皮，投入熱情,，投入真心,，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn),。
二.做事要細(xì)心。
一個(gè)細(xì)節(jié),，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問(wèn)題是很重要的,，也是必要的。作為一年級(jí)的班主任我時(shí)刻提醒自己,，在工作中有沒(méi)有問(wèn)題被遺漏,，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的。畢竟一年級(jí)的小朋友年齡較小,，在學(xué)校里需要老師時(shí)時(shí)處處的細(xì)心觀察,，多多的提醒。作為班主任應(yīng)該從班級(jí)里的每一件小事做起抓起,，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓班級(jí)里的孩子能平平安安來(lái)校，開(kāi)開(kāi)心心回家,。
三.要有關(guān)愛(ài)心,。
有關(guān)愛(ài)心，你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛(ài)心,，你就不會(huì)用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題;有關(guān)愛(ài)心,，就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛(ài)心,，學(xué)生會(huì)從我們的愛(ài)中得到溫暖,，懂得愛(ài)，回報(bào)愛(ài),。教師的工作必須有愛(ài),，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助、學(xué)生的努力,、家長(zhǎng)的期待,，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛(ài)的養(yǎng)分,，滋生瘋長(zhǎng),。
四.還要有恒心。
“最美教師”的成功,，貴在恒心,。讓我最震撼的是“最美教師”在愛(ài)的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)環(huán)節(jié)：給家長(zhǎng)打電話;電話沒(méi)人接就去孩子家;家里沒(méi)人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)放棄了,，悲劇就會(huì)發(fā)生,。事實(shí)上，在我們的工作中,，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視,。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起,，從現(xiàn)在做起,。特別是在處理班級(jí)的事情上要不放過(guò)任何一件小事，要做到多和家長(zhǎng)溝通,，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會(huì)碰到不同類型,、不同性格的孩子,，但是對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有壞的學(xué)生,，只有不懂得教育的教師,。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵(lì)、去關(guān)注,，用大愛(ài)去感染孩子,，讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄，不放棄,。
最后,，我覺(jué)得我應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。作為教師,，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉,，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任,，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺(jué)認(rèn)真做好每一件小事,。
我的演講完畢,，謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
“最美教師”的先進(jìn)事跡,，看似一件偶然事件,，其實(shí)是一次必然。正是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，才使得老師們沒(méi)有放棄對(duì)孩子的尋找,，最終避免了悲劇的發(fā)生。對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),，責(zé)任心是十分重要的一種素質(zhì),。在日常工作中，我們應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)解決,，不可敷衍了事，只有滿懷強(qiáng)烈的責(zé)任心,，才能將我們的工作落到實(shí)處。從“最美教師”的感人事跡中,，我領(lǐng)會(huì)到了在工作中要重責(zé)任,，重細(xì)節(jié)，重團(tuán)結(jié),。
正是衢江區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn),，造就了“最美教師”。細(xì)節(jié)決定成敗,，而細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中,，可以說(shuō)正是平時(shí)細(xì)節(jié)的積累，最終成就了奇跡,。要做好每個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)并不容易,，因此對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，立足實(shí)干才是硬道理,，要將嚴(yán)謹(jǐn)工作,、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平。正如衢江區(qū)四小的校長(zhǎng)所說(shuō),，衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”,。正是有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，充滿大愛(ài)的集體,，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”,。
陳霞、姜文,、江忠紅三位老師是全區(qū)廣大教師隊(duì)伍的杰出代表,。他們的先進(jìn)事跡，是我區(qū)教育“大愛(ài)才有大教育”,，“愛(ài)崗愛(ài)生”的生動(dòng)教材,，值得所有的老師學(xué)習(xí);他們既是衢江的驕傲，也是教師隊(duì)伍的驕傲,。
一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神,，像“家長(zhǎng)”一樣關(guān)心學(xué)生。在救助學(xué)生一家三口的過(guò)程中,，他們始終牢記自己肩負(fù)的職責(zé),，用實(shí)際行動(dòng)踐行了對(duì)待學(xué)生“生死不離，無(wú)論你去哪里都要找到你”的安全承諾,。他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩,。我們學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的執(zhí)著,，把對(duì)學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在執(zhí)著中,。
二學(xué)他們不放棄的大愛(ài)精神，像“家長(zhǎng)”一樣培養(yǎng)學(xué)生,。作為一個(gè)大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校,，老師的教學(xué)難度可想而知。家長(zhǎng)忙于工作沒(méi)時(shí)間管理學(xué)生,、有些學(xué)生自卑內(nèi)向,，但是他們從不放棄一個(gè)學(xué)生，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女,，對(duì)每位學(xué)生都傾注了心血,，不僅從學(xué)習(xí)上，也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生,，令人感動(dòng),。
三學(xué)他們講團(tuán)結(jié)的合作精神，像“家長(zhǎng)”一樣管理學(xué)生,。事發(fā)當(dāng)天,，幾位教師和店長(zhǎng)分頭行動(dòng),、充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口,。正是教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才有了最美的結(jié)局,。作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)他們工作中相互協(xié)作,、相互幫助,、相互支持，即便不是自己班的學(xué)生,，也要一起關(guān)愛(ài),、管理。
典型就是旗幟,，榜樣就是力量,。“最美教師”為衢江區(qū)爭(zhēng)了光,，為教師隊(duì)伍爭(zhēng)了光,。我們要堅(jiān)信：陳霞、姜文,、江忠紅能做到的,，每一位老師都應(yīng)該做到，也一定能做到,。
我的演講完畢,，謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委：
大家好!
接下來(lái)的日子,，雖然沒(méi)有了之前的忐忑不安,，卻再也沒(méi)有了一絲一毫的希冀與期盼，剩下的,，唯有身體恢復(fù)所需的一日多餐,。內(nèi)心的傷痛似乎就在那樣的日子里被漸漸地淹沒(méi)殆盡，也慢慢地因?qū)W(xué)生的思念而又有了新的牽掛——我不在的這段時(shí)間孩子們表現(xiàn)得怎么樣呢?那幾個(gè)活躍分子肯定會(huì)趁我不在的日子里盡情逍遙!班級(jí)衛(wèi)生會(huì)不會(huì)依舊按時(shí)清理打掃?上課紀(jì)律會(huì)如何?這回的期末考試,，班級(jí)的綜合成績(jī)還好嗎?一大堆關(guān)于班級(jí)學(xué)生的問(wèn)題催促著自己——快些養(yǎng)好身體，早日回到自己的工作崗位!但是,，將自己的這一想法告訴家人后,，卻遭到了一片斥責(zé)之聲!“還要帶班嗎?你這身體不養(yǎng)好了，以后還怎么要孩子?”“你的那個(gè)班兒就只能你一個(gè)人帶嗎?別總心里不惦記自己成不啊?”……我知道他們是愛(ài)我的,，所以希望我能夠稍微自私些,，能夠多一點(diǎn)點(diǎn)的為自己考慮?？墒?，班級(jí)中那65個(gè)孩子,，是我從他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)候陪伴著一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)的，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都刻入了我的心里,。況且,，現(xiàn)在正值初二的重要階段，如果半路因我個(gè)人的身體原因換了班主任,，這些孩子要適應(yīng)多久?孩子的父母?jìng)冇衷摱鄵?dān)心呢?想著想著,，我的頭腦中閃現(xiàn)出孩子們那一張張可愛(ài)的臉龐。正在思忖著,，我多日以來(lái)剛開(kāi)機(jī)的電話里蹦出了一條條孩子們發(fā)來(lái)的短信,，其中一條最讓我溫暖:。
“日有所思,，夜有所夢(mèng),。昨晚又夢(mèng)到您的身影，醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)只是一場(chǎng)夢(mèng)!每次走過(guò)辦公室,，見(jiàn)到空蕩蕩的座位,，心里總是有一種酸楚?？吹侥谧鳂I(yè)本上批的一個(gè)個(gè)‘好’字,，我不禁潸然淚下。這一年多來(lái)最令我難忘的是您的微笑,，照耀了我們每一個(gè)人,。我落淚不僅是對(duì)您深深地思念，更有埋藏在心底的感恩!您永遠(yuǎn)是三班學(xué)生的媽媽,，講臺(tái)上永遠(yuǎn)留有您的位置,，因?yàn)槟亲類?ài)我們的麗莉老師!最后，愿我們愛(ài)著的您早日回家!”
那一刻,，我的心堅(jiān)定了下來(lái),。
當(dāng)重新回到班級(jí)的第一天，我在第一時(shí)間收到了學(xué)生這樣的一張紙條,，“麗莉老師,，我真榮幸當(dāng)您的學(xué)生!您的教導(dǎo)，每一次我都很受啟發(fā);您無(wú)私的奉獻(xiàn),，必將成為我不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力!因?yàn)橛心?，即使學(xué)習(xí)再苦再累我也會(huì)盡全力做到最好!由您當(dāng)我的班主任，是我最大的幸福!謝謝您對(duì)我們的不離不棄!目前沒(méi)有任何事情能比這更令人高興!謝謝!”
當(dāng)晚,，我把那一段段令人感動(dòng)的文字發(fā)到了空間日志里,，之后收到了這樣一條留言——“老師無(wú)私的愛(ài)，不僅換來(lái)了學(xué)生那一句句真心的評(píng)價(jià),，更滋潤(rùn)了孩子們那一顆顆稚嫩的心,?！?/p>
我的演講完畢，謝謝大家!
最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好,！
懷著無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情,，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽,，我演講的題目是《教師，在鄉(xiāng)村中綻放美麗》,。
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞,；碧海因?yàn)橛辛唆~(yú)兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然,；而鄉(xiāng)村,，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺Ｔ?jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書(shū),，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子,，我愿意,！”，是多么的真誠(chéng)而樸實(shí),，又是多么的偉大而美麗,！
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上,，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才,。他說(shuō)，“只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂邸?；“要治病也得等到學(xué)生放假”,；“我備好了棺材與時(shí)間賽跑！”多么感人的話語(yǔ),，還有什么比這更美的嗎,？他這一撐就是18年啊,！在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn),，譚老師是孤獨(dú)的，但他說(shuō),，“孤獨(dú)最美,！我喜歡孤獨(dú),，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒(méi)有向往,。我只想在孩子們的心靈天空,，放一只自由的飛鳥(niǎo)?！?/p>
有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說(shuō)，“我長(zhǎng)得不美,！”時(shí),，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道，“馬老師,，您——在我們心中是最美的,！”
正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè),，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。
教師工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌,，只寫(xiě)滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛(ài)。備課,、上課,、批改作業(yè)，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽,；輔導(dǎo),、家訪，我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆,；若要有人問(wèn),，“世界上誰(shuí)的微笑最美”？我會(huì)毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”,。在學(xué)生自卑時(shí),，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心,，能使絕望的學(xué)生重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,；我也會(huì)驕傲而自信地說(shuō)，“我們鄉(xiāng)村教師是最美的”,！作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生,。
斗轉(zhuǎn)星移,，寒來(lái)暑往,，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年,，近六千多個(gè)日日夜夜,，我堅(jiān)持指導(dǎo)好少先隊(duì)的每項(xiàng)活動(dòng)，演出節(jié)目一個(gè)又一個(gè)……一次又一次的訓(xùn)練,、彩排,、演出，實(shí)踐中每一位隊(duì)員得到自主發(fā)展的背后都需要教師的精心策劃以及刻苦訓(xùn)練,。十六年來(lái),，為了責(zé)任，我干的很充實(shí),，但也很累,。雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但我依然每天都以真摯樂(lè)觀的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去,，與少先隊(duì)員同行,、同樂(lè)，雖忙,、雖苦,、雖累，卻樂(lè)在其中是??；鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè),?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛(ài),，一份汗水,，一份真情，換來(lái)的是鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)和祖國(guó)的明天,。
詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,，但我已飛過(guò)！”因?yàn)橹灰且欢浠?，就一定綻放過(guò)美麗,！作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信,，豐碑無(wú)語(yǔ),，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重,！學(xué)生在你心中有多美,，你在學(xué)生的心中就有多美！鄉(xiāng)村教師們,，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧！
謝謝大家,！我的演講完畢,！
