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最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇一

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,，但問耕耘。

千百年來,，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證。

在我眼里,，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”,。

他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情,，就能讓學(xué)生視他為朋友,，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救,。他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢猓馨岩磺邢蛩麅A訴,，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題,，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。他常說教師也曾是個(gè)孩子,，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂,。

他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，尤其是那些常被忽略的,。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí)，他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷,，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功,，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止,，而是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jī),。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信,，讓他們相信自己超越自己。

他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中,，掌握他們所必須掌握的知識(shí),。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛，他從不要求學(xué)生必須怎么樣,，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù),，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契,。教師體會(huì)教學(xué)的快樂,，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任,，學(xué)習(xí)是一種快樂,。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙,，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問題和每個(gè)發(fā)現(xiàn),，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧,。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國家有貢獻(xiàn)的人,。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基,，給學(xué)生護(hù)航,。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),，為學(xué)生的成長做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,，但他的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí),，更在于給學(xué)生樹立了一個(gè)做人的典范,。

教師用語言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌,，用心血滋潤,。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。

謝謝大家!

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇二

臨近大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,，同學(xué)們都忙著留在城里,，畢業(yè)后好好工作。只有娟子像其他人一樣一動(dòng)不動(dòng),。

我們宿舍幾個(gè)姐妹勸她出去活動(dòng),，盡量留在城里。我知道娟子笑著說：“我想回到我的家鄉(xiāng),?！?/p>

我們都吃了一驚。我們一起去了一次娟子的老家,。在大巴山最深處,，二十里外汽車進(jìn)不去。所有的村民都住在茅草屋里,。我們都笑著開玩笑說那是全國最窮的地方。現(xiàn)在,，娟子輕描淡寫地放棄了這個(gè)改變命運(yùn),、跳出農(nóng)場(chǎng)大門的機(jī)會(huì)。我們都為她回到那個(gè)可憐的峽谷感到難過,。

這時(shí),，娟子鄭重地給我們講了一個(gè)故事。

十年前,，大巴山深處有一所學(xué)校,。整個(gè)學(xué)校只有一間小屋教室，只有一個(gè)班級(jí),，只有一個(gè)老師,。班里13個(gè)學(xué)生，村里老師教他們從一年級(jí)到六年級(jí),。

然而,，當(dāng)小學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候，不幸的事情發(fā)生了,。

一個(gè)牛郎在山上玩火,，不小心把小屋教室點(diǎn)著了。當(dāng)所有人都發(fā)現(xiàn)時(shí),，大火幾乎封住了教室的門,。

教室里的十三個(gè)鄉(xiāng)下孩子都很困惑,，但鄉(xiāng)下老師比以往任何時(shí)候都冷靜。他一邊教孩子們不要驚慌,，一邊一個(gè)接一個(gè)地抱著被火困住的孩子,。大火已經(jīng)完全封住了狹窄的木門，老師的衣服,、頭發(fā),、胡須都燒焦了。但是他沒有放棄,。最后教室里只剩下兩個(gè)女學(xué)生,。

老師再次沖進(jìn)火海，兩個(gè)女學(xué)生坐在教室里哭,。老師看了他們一眼,，終于咬緊牙關(guān)，抱起其中一個(gè)沖了出去,。

燒紅的門框砰的一聲掉下來,，老師跌跌撞撞，但他終于扛著女孩爬出了火,。

他把女孩帶到安全的地方,，然后沖進(jìn)已經(jīng)變成火海的教室。這時(shí),，砰的一聲,，教室燒毀了。老師和最后一個(gè)學(xué)生再也沒有出來,。

講完這個(gè)故事后,，娟子的眼睛變紅了。

我們都猜到了：“最后得救的女同學(xué)是你吧,？”

“是的,。”娟子含淚點(diǎn)點(diǎn)頭,?！翱墒悄阒雷詈笠粋€(gè)被老師留在教室再也沒背過的同學(xué)是誰嗎？”我們都搖頭,。

娟子說：“是老師的女兒,！”

說完這句話，娟子再也忍不住哭了,。

我們的眼睛是紅色的,。

最后，我們宿舍的三個(gè)姐妹跟著娟子去了她的家鄉(xiāng)當(dāng)鄉(xiāng)村教師,。我就是其中之一,。

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇三

今年是進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)的第七個(gè)年頭了,，雖然覺得自己對(duì)事業(yè)的付出很多，對(duì)那些可愛的孩子付出自己的心血,，雖然總在說并且聽著別人說教師是太陽底下最光輝的形象,，可是我卻覺得教師這個(gè)職業(yè)尚且還達(dá)不到不到那么光芒四射。但是,，頭幾天我觀看了中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì),，我才真正的感覺到教師是太陽底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言,，這種光輝更加閃亮,，更彌足珍貴！

觀看頒獎(jiǎng)晚會(huì)的過程中,，雖然感動(dòng)的情緒早已預(yù)知,，但在觀看的過程中，我還是難以抑制激動(dòng)的心情,，淚滿衣衫,。“最美鄉(xiāng)村教師”無私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動(dòng)了我,，鼓舞了我,。

這十位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動(dòng),，而是心靈的震撼，他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事,，他們都克服了常人難以想象的困難,，為了大山里的孩子，他們甘愿獻(xiàn)出自己的青春,，放棄城市優(yōu)越的條件，選擇走進(jìn)大山,，走近鄉(xiāng)村，幫助那些孩子完成學(xué)業(yè),。每一個(gè)故事都是那么感人,，孩子們的天真純樸,，學(xué)校環(huán)境的艱苦,，辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋,，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，用生命對(duì)學(xué)生的呵護(hù)等等都讓我感動(dòng)到流淚,。頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),，主辦方精心為每一位最美鄉(xiāng)村教師請(qǐng)來不同的頒獎(jiǎng)人,，他們有的是自己的學(xué)生,，有的是自己的兄弟,。一句“老師您好”,，觸動(dòng)了人們心中最柔軟的部分,，眼淚無法控制。教師這個(gè)職業(yè)的光明與崇高,，在這一刻被歷史記住，在這一刻,，我更加堅(jiān)定了我的信念。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌......

其中,，最讓我感動(dòng)的是“馬背上的校長”徐德光,，他從18歲便與大山呆在一起,，花了整整一年時(shí)間用雙手砍出一條五公里長的山路,。正如白巖松所說，在這大山里,，路不是人多了走出來的，而是徐老師用雙手砍出來的,。由于山林茂密，每隔一段時(shí)間,，他就又要把路兩邊修整一次。他砍出的何止是路,，何止是一條大山便道,，而是一條讓山村孩子走出大山，奔向知識(shí)樂園的陽光大道,。路雖不寬，路雖不平整,，雨天充滿泥濘，但卻讓孩子們?cè)谏厦孀咧嫘?，讓家長們放心,，讓他的心靈得到慰藉,。他的白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書本,、學(xué)校的一磚一瓦，幫助他接送風(fēng)雨泥濘中艱難行走的孩子,。為了孩子，他斷了兩根肋骨,，白龍馬失去了左眼。泥濘的山路,，風(fēng)雨飄搖，馬兒托著孩子,，他緊緊拽住韁繩，馬兒使盡全身力氣,，四足使勁，爬行山間叢林,，拽住韁繩的雙手，一刻也沒有松動(dòng),，揪緊的心，在雨水泥濘的攪拌中更加堅(jiān)韌,。看著白龍馬布滿血絲的眼睛,，模糊的視線,，看著徐德光校長撫摸著白龍馬時(shí)慈祥的目光,，白龍馬也仿佛通了人性,，受到了徐德光校長的感染，成為了鄉(xiāng)村孩子們的天使,。

“教師到底應(yīng)該是什么”這也是我工作七年來一直思考的問題，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎(jiǎng)典禮后，我更加明白了教師的光輝,，體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括,，教師的偉大，刻畫在心底,，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去感受,。

同為教師的我，和最美鄉(xiāng)村教師相比是多么的幸福,。整齊明亮的教室，寬闊的操場(chǎng),，美麗的校園，到學(xué)校幾分鐘的路還要著電動(dòng)車和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,，我是如此的幸福，可是我平時(shí)所做的一切卻相差甚遠(yuǎn),。今后自己要多加努力，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生,，生活中多關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友,。今天看了那么多在貧困的地方堅(jiān)持在教學(xué)崗位上的同行們，一種敬佩的感情油然而生,。此時(shí)，怎么又理由不去認(rèn)真的工作,，這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有“教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇四

寶豐縣周莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名編外美術(shù)書法教師王升高,，雖然右手和右腿殘疾,，但是卻身板硬朗，精神矍鑠,，布滿皺紋的臉上始終洋溢著微笑，恬淡而安詳,。王升高1937年出生，1958年初中畢業(yè)后參加教育工作,，隨后轉(zhuǎn)為國家正式教師，1962年國家困難時(shí)期“三下放”,，王升高被下放回家務(wù)農(nóng)，期間斷斷續(xù)續(xù)被聘為民辦教師,，xx年到周莊鎮(zhèn)一中（現(xiàn)改為周莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）做了一名編外教師，這一干就是20xx年,，王升高老師的工資也從開始的每月40元漲到現(xiàn)在每月230元。一周24節(jié)美術(shù)課,，同時(shí)兼做教務(wù)處查課等日常工作，每月230元的工資,，我們很難想象，是什么支撐著一個(gè)年逾古稀的老人,，幾十年如一日，不圖回報(bào)地堅(jiān)守在這三尺講臺(tái),。我試圖從他的生活里尋求答案。他坐在我對(duì)面娓娓道來,，始終掛在臉上的恬淡微笑傳遞給我們的是對(duì)生活的滿足，對(duì)事業(yè)的熱愛,。

他有人生不幸：從小身體殘疾，妻子英年早逝,，一個(gè)人含辛茹苦養(yǎng)育五個(gè)子女。但是他的家庭卻又是幸福的：五個(gè)子女相繼成家立業(yè),，大兒子是事業(yè)有成的國家干部，二兒子是實(shí)力雄厚的商人,，家庭經(jīng)濟(jì)富裕，兒女們個(gè)個(gè)孝順有加,。王升高很有感慨地說：“把孩子教育好了,，你的下半輩子就會(huì)很幸福！”但是,，他周圍也有一些孩子因?yàn)槿狈逃廾翢o知,，庸碌不賢，他們的父母享受不到人生晚年的幸福,。在幾十年鄉(xiāng)村教學(xué)生涯中，他目睹了許多因教育缺失而導(dǎo)致的無知,、愚昧的現(xiàn)實(shí)，也見證了一個(gè)個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的實(shí)例,，也許正是基于這樣的人生經(jīng)歷，更堅(jiān)定了王升高對(duì)教育的熱愛,，并愿意為之奉獻(xiàn)自己的一生，無怨無悔,。

因?yàn)閻劢逃鎸?duì)每月230元工資,，他從來就沒有什么怨言,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次要給他漲工資,，都被他婉言謝絕了。他說：“我不計(jì)較錢多少，我不是為了錢,。”他是這樣理解幸福的：“把學(xué)生教育好就會(huì)有幸福的好心情”,。

因?yàn)閻蹖W(xué)生，本該在家頤養(yǎng)天年,、盡享受天倫之樂的他，一天不到學(xué)校,，一天見不著學(xué)生心里就空落落的。有好多人勸他,，年齡大了，還當(dāng)什么孩子王,，在家享享清福多好啊?？伤麉s不為所動(dòng)，一如既往地忙碌在校園里,。除了學(xué)校辦公室之外，家也是學(xué)生們經(jīng)常光顧的教學(xué)驛站,，不管節(jié)假日，只要有人來問,，他總是百問不厭，學(xué)生們常說,，王老師的教導(dǎo)就像炎炎夏日里忽然吹來的涼風(fēng),，讓人很舒暢,。

他盡自己最大的努力,，讓他的學(xué)生在接受教育時(shí)，一個(gè)也不能少,。多年來，他接觸很多對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生,，他登門勸說，不厭其煩,，循循善誘，遇到家庭困難的學(xué)生他就自己掏錢買一些學(xué)習(xí)用品,，資助他們,，幫他們樹立信心,，給他們以溫暖關(guān)懷,，直到學(xué)生重新回到校園。這么多年來,，經(jīng)他勸說，重返校園的學(xué)生有100多位,。

他常說，教育摻不得半點(diǎn)假,，需要教師時(shí)時(shí)處處留心。課余時(shí)間他總是畫一些富有教育意義的圖案送給學(xué)生,，有成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，也有表現(xiàn)不好的學(xué)生,，他會(huì)利用這樣的機(jī)會(huì)去鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。所以,，王升高老師和學(xué)生的關(guān)系很近，校園里總是有很多學(xué)生圍著他,，他到那里笑聲就會(huì)傳染到那里，學(xué)生們都叫他“爺爺教師”,。這時(shí)候是他感覺最幸福的時(shí)候，他說：“能把親情送給學(xué)生,，把溫暖送給學(xué)生,，把善良送給學(xué)生是他最大的幸福”,。

王升高老師是教美術(shù)的,，他對(duì)自己的專業(yè)精益求精。為了畫好老虎,，他曾三次自費(fèi)到民權(quán)縣畫虎村登門求教。不要以為一位編外教師的美術(shù)功底一般,，他展示給我們的一幅幅作品，栩栩如生,，絲毫不亞于專業(yè)畫家的畫作,，特別是他畫的老虎,，威風(fēng)凜凜，生動(dòng)傳神,。

我們有幸聽了王升高老師一節(jié)課。他上課和其他老師不同,，先用幾句激勵(lì)性的語言作為開場(chǎng)白,，隨后,，用自制的教具給學(xué)生上了一堂動(dòng)手課,，只見他熟練地用左手在黑板上畫著人物的頭像，寥寥幾筆,，人物豐滿傳神，學(xué)生們聚精會(huì)神,，學(xué)的有板有眼，一堂課寓教于樂,，沒有滿堂灌，更沒有散養(yǎng)式的放任自流,，而是用通俗易懂的語言引導(dǎo)、指導(dǎo),，用嫻熟的專業(yè)示范，當(dāng)下課鈴聲響的時(shí)候,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，百分之九十五的學(xué)生制作的有模有樣,。

除了教學(xué)，學(xué)校每次舉辦文藝節(jié)目,，都少不了他的身影,，就這樣,，他在樂呵呵中工作,，在樂呵呵中生活，在樂呵呵中奉獻(xiàn)，沒有世俗的煩惱,，沒有權(quán)利的憂傷，既美了別人,，又美了自己。

學(xué)高為師,，德高為范,。王升高老師嫻熟的專業(yè)使每一個(gè)學(xué)生嘆服，高尚的品德讓每一位同事感動(dòng),。正如王升高所說，“我有一顆平常心,，一顆和學(xué)生一樣的童心，我為教育而活,，我為學(xué)生而活,，我為平凡的貢獻(xiàn)而活。我雖然已經(jīng)75歲,，我為學(xué)生奉獻(xiàn)的路還很長很長,?！彼?dú)特的人格魅力為年輕教師做出了表率，于平凡,、平靜、平常之中抒寫了一曲教師贊歌,。

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇五

尊敬的各位教師：

大家好，在學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡后,。覺得她們的救人不在于偶然，是無處不在的責(zé)任心所致,。她們使我對(duì)“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí),。愛事業(yè)如愛生命,，她們的事跡鼓舞著大家,，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛,，對(duì)學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè),。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。

托爾斯泰說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完善的教師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長。

最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒有大師,，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛人民、愛社會(huì),、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城,。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。

所以我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù),。

就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人,、至善大愛的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。

總之，我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)得工作,，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇六

老師,，不同的老師會(huì)教給我們知識(shí)，教會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中做人,。

這輩子最讓我感動(dòng)的老師是一個(gè)鄉(xiāng)村老師，是我這輩子受益最大的老師,。她教會(huì)了我一種習(xí)慣,、一種態(tài)度和一種心情,。她讓我愛從無知中學(xué)習(xí),，從幼稚中成熟。她播下了希望的種子,。更多關(guān)于老師的文章在百度攻略里。

這輩子最讓我感動(dòng)的老師是一個(gè)鄉(xiāng)村老師,，是我這輩子受益最大的老師。

我記得有一次,，我沒做作業(yè)。那是因?yàn)?，很多時(shí)候，我做完作業(yè)后,，老師連看都不看一眼。（當(dāng)時(shí)我們沒有組長,。）有一次下課，老師毫無征兆的來到我座位上,，語重心長的對(duì)我說：“不

寫作業(yè)不好?！碑?dāng)時(shí)我太驚訝了，久久不能回過神來,。不知怎么的，我天真的覺得老師一定是比孫悟空更好的神仙,，老師知道別人做什么。從那以后,，我更加小心了。

我還記得有一次,，老師讓我們練字，我們一直是丁,，一直沒得a,，這次練字后給老師看,。老師看完后說：“這是什么字,？回去再寫,?！蔽揖趩实鼗氐阶簧?。這時(shí)，我們班的書法大王李永輝來到我的桌前,。“哦,，看看你在這個(gè)字里寫了什么。來吧,，我給你寫一個(gè)?？梢杂眠@個(gè)字寫?！闭f著寫了一個(gè)漂亮的楷書“八”。抄完之后,，我發(fā)現(xiàn)它不如李永輝寫的好。我不得不給老師看,。老師仔細(xì)看了一會(huì)兒，指著李永輝的單詞說：“我覺得這個(gè)單詞最好,。”我好尷尬,。從此我更愛學(xué)習(xí)。

這是我的第一位老師,。雖然以后教我的老師也會(huì)對(duì)我產(chǎn)生影響，但是她教會(huì)了我一種習(xí)慣，一種態(tài)度,，一種心情。是她讓我愛從無知中學(xué)習(xí),，從幼稚中成熟。她播下了希望的種子,。

近年來,，我從我的同學(xué)李永輝那里得知,，她已經(jīng)光榮退休,，成為一名教師,。真心祝福她幸福安康！

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

我叫__,，來自____,，首先向共同奮戰(zhàn)在__教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師表達(dá)最誠摯的問候和最衷心的祝福,！在蛇年里,，祝愿大家身體健康，闔家歡樂,，工作順利,，萬事順意！

國運(yùn)興衰,，系于教育,；三尺講臺(tái),，關(guān)系未來,。作為一名年輕的特崗教師，踏上三尺講臺(tái),，能為__偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力，對(duì)于當(dāng)初的選擇,，我的內(nèi)心依然篤定不悔,，我始終熱愛教師這份職業(yè),。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),，一種挑戰(zhàn)自我,、完善自我的方式,。面對(duì)工作我積極要求上進(jìn)，面對(duì)生活樂觀進(jìn)取,，雖然說實(shí)話__的環(huán)境著實(shí)艱苦，但那一雙雙渴求知識(shí)的眼神和一幕幕暖人心扉的故事,，始終是我堅(jiān)守在那__的希望,！在學(xué)生眼里,，我既是嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好教師,，又是活潑,、風(fēng)趣的大哥哥,，在這雙重身份之間，盡心盡力,，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。

雖然從教時(shí)間不長,，但我在平凡的工作崗位上，懂得學(xué)習(xí)和拼搏，我是學(xué)美術(shù)出身的,，到__后跨行語文,，這對(duì)我來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn),，但有挑戰(zhàn)就有動(dòng)力，所以在業(yè)務(wù)能力上我不斷地努力,、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生,?？傁Ｍc學(xué)生們一道，快樂著他們的快樂,，幸福著他們的幸福……課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘,；黃昏后我們一起戲說人生的價(jià)值,。生氣時(shí)大聲咆哮,；高興時(shí)歡欣鼓舞；在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，德高為范”的真旨。師德是教師最重要的素質(zhì),，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。尤其是我作為一名地處偏遠(yuǎn)的__老師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”,，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，樹立良好的教師形象,。給予他們更多地關(guān)心和愛護(hù),。教師不僅要教好書,，更重要的是育好人，各方面都要為人師表,，要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展,，不斷的進(jìn)步,。

初到__時(shí)就仰慕__山的綺麗，恰巧我是個(gè)喜好游山賞水的旅客,，還有一點(diǎn)喜歡低碳的自然旅，記得那是一個(gè)深秋的周末,，我整裝待發(fā),，早已耳聞從學(xué)校到__山的路途之遙，費(fèi)時(shí)之久,，據(jù)說有的路不是很好走,，何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛,，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念,，其實(shí)動(dòng)力來自于我的幾個(gè)學(xué)生，他們的家就住在那里,，從平時(shí)觀察看可能家庭條件比較艱苦，上學(xué)放學(xué)這么遠(yuǎn)的路從沒有父母接送,，全靠他們的一雙腳……的確,，我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上,，哎，怎一個(gè)遠(yuǎn)字了得,！也比較偏僻，路人很少,，就算想搭個(gè)順路車,，這還得碰碰運(yùn)氣，就這樣走著,，腿腳已經(jīng)很困了,，我的心里也有些黯然，這么遠(yuǎn)的路學(xué)生上學(xué)全靠走,，這遠(yuǎn)就不說了,，要是遇到個(gè)雨天雪天，連個(gè)躲雨的地都沒……可是他們上學(xué)卻從未遲到過,。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上,，幾個(gè)放牧的孩子向我招手，慢慢的向我這邊跑來,，原來是我的一個(gè)學(xué)生,，后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數(shù)時(shí)間是幫家里干農(nóng)活,，放牧?？粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛群，我的心頓時(shí)沉重了些許,，想想城里的學(xué)生,，家長車接車送，生怕淋著凍著,，和他們一樣的同齡人，談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂,，商討的是除了美術(shù)還應(yīng)該學(xué)學(xué)跆拳道好來讓自己更充實(shí)……而我的學(xué)生們,，他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍粒莻€(gè)地方是他游玩的“新大陸”……剎那間,，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上,，頓時(shí)配著藍(lán)天、白云、綠草,、牛群，我越發(fā)的聳了聳衣服,，暗暗地在心里下定決心，更好的用真心去關(guān)愛他們,，更真切的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力,，為他們插上翅膀，飛出大山,！

雖說我們不具備金錢的富有,，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；有誰能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng),？有誰能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語,，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂,？我們是歡樂的引導(dǎo)者，也是享受者,，同時(shí)更多的是分享和傳播,，一時(shí)間曬曬微博，成為我晚睡前的必修課,，云臺(tái)的學(xué)生很淳樸,，更懂得感恩,，平日里對(duì)他們的點(diǎn)滴關(guān)愛與呵護(hù)他們都牢記于心,，每逢佳節(jié)在我的窗臺(tái)上總會(huì)收到別具一格的匿名禮物,，他們沒有闊綽生活費(fèi)，我知道他們每周也就代20塊錢,，更不懂得用多高貴的東西來奉承老師,，他們明確的只有一個(gè),，那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”，他們知道我不是本地人,，時(shí)不時(shí)就一個(gè)通紅的蘋果映在我的窗臺(tái),，那種紅很溫暖,，攜裹著陽光的顏色,！這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴,！于是,，我收集,，我記錄，曬在微博上,，分享歡樂,，讓過多的人關(guān)注歡樂，傳播歡樂,！

是呀，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀，作為一名農(nóng)村教師,，我深感自己責(zé)任的重大,，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著,，腳踏實(shí)地,，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。正如米__教授所說：把一個(gè)信念播種下去,，收獲的將是行動(dòng),；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣,；把一個(gè)習(xí)慣播種下去,，收獲的將是性格；把一個(gè)性格播種下去,，收獲的將是命運(yùn),。讓我們跟上時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，用愛心鑄就學(xué)生成功的翅膀，讓他們飛得更高,！飛得更遠(yuǎn),！

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們 ：

大家好!懷著無比激動(dòng)、自豪的心情,，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽,，我演講的題目是《教師，在鄉(xiāng)村中綻放美麗》。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞,；碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然,；而鄉(xiāng)村,，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺Ｔ?jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書,，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子,，我愿意,！”,是多么的真誠而樸實(shí)，又是多么的偉大而美麗,！

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上,，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才,。他說,，“只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂邸保弧耙尾∫驳玫鹊綄W(xué)生放假”,；“我備好了棺材與時(shí)間賽跑,！”......多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎,？他這一撐就是18年啊,！在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn),，譚老師是孤獨(dú)的，但他說,，“孤獨(dú)最美,！我喜歡孤獨(dú),，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往,。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥,?！?/p>

有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說,，“我長得不美！”時(shí),，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道,，“馬老師,，您——在我們心中是最美的,！”

有多少鄉(xiāng)村教師,，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品,；有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，卻醫(yī)活了三尺講臺(tái),；有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......

正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村,，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村,，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。

教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,，只寫滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛。備課,、上課,、批改作業(yè)，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽,；輔導(dǎo)、家訪,，我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆；若要有人問,，“世界上誰的微笑最美”,？我會(huì)毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時(shí),，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信,，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心,；我也會(huì)驕傲而自信地說,，“我們鄉(xiāng)村教師是最美的”！作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生,。斗轉(zhuǎn)星移,，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭,。十六年,，近六千多個(gè)日日夜夜,，我堅(jiān)持指導(dǎo)好少先隊(duì)的每項(xiàng)活動(dòng),，演出節(jié)目一個(gè)又一個(gè)……一次又一次的訓(xùn)練,、彩排,、演出，實(shí)踐中每一位隊(duì)員得到自主發(fā)展的背后都需要教師的精心策劃以及刻苦訓(xùn)練. 十六年來,，為了責(zé)任,，我干的很充實(shí),，但也很累,。雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但我依然每天都以真摯樂觀的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去,，與少先隊(duì)員同

行,、同樂,，雖忙,、雖苦,、雖累，卻樂在其中是??；鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè),?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛,，一份汗水，一份真情,，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。

詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡,，但我已飛過,！”因?yàn)橹灰且欢浠ǎ鸵欢ň`放過美麗,！作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深信，豐碑無語，行勝于言,。學(xué)生在你心中有多重,，你在學(xué)生的心中就有多重,！學(xué)生在你心中有多美,，你在學(xué)生的心中就有多美！鄉(xiāng)村教師們,，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧！

謝謝大家,！我的演講完畢！

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!對(duì)于“美”，有很多種理解,，人之美，有外貌之美,，體格之美,，心靈之美,，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認(rèn)為想要成為一名合格的，優(yōu)秀的,，甚至最美的教師，需要做到以下幾點(diǎn)：

一,、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心

作為一名教師,，每天面對(duì)的是一群天真可愛的孩子,，他們的世界純潔如白紙,，沒有沾染任何不良習(xí)氣和惡念,，作為給他們傳授知識(shí)和建造世界觀的教師,，在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色。因此,，我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感,，而這份責(zé)任感，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì),，并且要始終踐行于實(shí)際工作中,。責(zé)任心，是一種態(tài)度,，只有對(duì)教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感,，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任心,，也是一種能力,，教學(xué)有能力高低之分,，但是只要心中有這份責(zé)任在,，盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。

二,、做事要細(xì)心

教師每天面對(duì)著一個(gè)有著數(shù)十人的班級(jí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,，有著各自的問題,，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的。這時(shí)就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問題,，并且解決問題，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí),。在批改作業(yè)和日記時(shí),，要仔細(xì)的審閱,，并且循循善誘，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,，取得學(xué)生的信任，為學(xué)生解決困惑,，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達(dá)到很好的育人目的,。讓他們能夠在心理發(fā)育上,，更加健全,，而這也是新時(shí)代的教師應(yīng)該關(guān)注一個(gè)重要教育內(nèi)容。

三,、要有關(guān)愛心

學(xué)生年齡小,，同時(shí)也代表著心理上的不成熟,，承受能力較輕。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學(xué)中,，不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題,，對(duì)學(xué)生遇到的心理問題及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo),，避免悲劇發(fā)生,，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護(hù),，尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守兒童，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心和教導(dǎo),，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任,。讓學(xué)生找到正確的人生方向,，得到愛，懂得回報(bào)愛,。

四,、要有恒心

“最美”教師的成功，貴在恒心,。對(duì)待教學(xué)，要時(shí)刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,，以,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作,。特別是在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候,，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通,，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中,，會(huì)遇到各種不同類型、不同性格的孩子,，但是對(duì)于一名人民教師而言,，沒有壞的學(xué)生,，只有不懂得教育的老師,。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵(lì)、去關(guān)注,，讓孩子和家長都能感受到老師的關(guān)心,。

最后，我覺得作為“最美”教師,，應(yīng)該從一些小事做起,，從現(xiàn)在做起，并且以自己的責(zé)任心,，關(guān)心,，愛心，恒心來實(shí)踐于教學(xué)中,，自覺的做好每一件小事。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!