教案可以幫助教師評估學生的學習情況和教學效果,。教案的編寫過程應該注重培養(yǎng)學生的主動學習和自主探究能力。教案范文雖然可以作為參考,，但請教師根據(jù)自己的實際情況進行相應的調(diào)整和適應,。

家長參與的幼兒園安全教案及反思篇一

針對幼兒園的孩子年齡小，認知差,，自我防范意識弱的特點,，設計此次活動。因為孩子的安全是第一位,，平時要加強對孩子的安全教育,，使孩子從小樹立安全防范意識，安全時時刻刻在心中,。

活動目標：

1,、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

3,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

重點難點：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力,。

2,、辨別陌生人的能力。

活動準備：

1,、課件,。

2、陌生阿姨,。

活動過程：

1，、小林在路邊等媽媽,，突然有一位陌生人對小林說,，他要帶小林去找媽媽。

2,、小紅自己在家玩,，這時突然有人敲門，告訴小紅說,，她是媽媽單位里的阿姨,。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩,。

二,、組織小朋友們討論。

1,、看了情境表演你都知道了什么,？

2、什么是陌生人,？能和陌生人走么,？

3、能相信陌生人嗎,？為什么,？

小結：

遇到陌生人時不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走,。

通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走,，不能相信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示,，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃,，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了,?？梢姶舜位顒邮鞘殖晒Φ摹?/p>

教學反思,。

在此次活動中,，我設置了兩個與實際生活非常貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣,。特別是有些小朋友,，在我沒有提示的情況下馬上就能認識到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等,。他能說出東西里有迷藥的話,。從中可以看出此活動幫助兒童認識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話,、更不要跟陌生人走的道理,。讓兒童有初步自我保護意識的能力！

家長參與的幼兒園安全教案及反思篇二

1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識,，進一步了解各種交通工具的用途,。

2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容,，從中吸取有用的信息,，豐富自己的談話內(nèi)容。

二,、活動準備,。

1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

2.平時豐富幼兒有關交通工具的知識,。

三,、活動過程。

(一)創(chuàng)設情景,，引出話題,。

1.教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?

2.出示小轎車,，提問：這是什么?它有什么用途?

3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具,，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。

(二)引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途,。

要求幼兒商量談話次序,，輪流談話，不搶著講,，也不能光聽別人講,，自己不發(fā)表意見。

教師輪流巡視指導幼兒的談話,，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上,。

(三)幫交通工具分類。

引導幼兒將交通工具分類,，進一步加深對交通工具的認識,。

出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨,、載人,、特殊用途)請幼兒操作，要求先說出其名稱,，再將卡片貼在對應用途的分類區(qū),。

(四)談話未來的交通工具,。

1.引導幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具,。

2.小結：表揚幼兒的創(chuàng)造性想像,，鼓勵幼兒好好學習,，長大后設計更特殊,、更有用的交通工具。

四,、各領域滲透科學：引導幼兒通過觀察,、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系,。

藝術：學習有關內(nèi)容的歌舞,，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲),，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識,。

美術：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設計出最新型,、最特別的交通工具,。

五、生活中滲透在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物,，了解其特征,，知道其用途。

六,、環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具,，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察,，并學習講述,。

七、家庭中滲透請家長配合在日常生活中創(chuàng)設讓幼兒觀察,、了解各種交通工具的條件,，豐富幼兒的交通知識。

八,、活動評價,。

家長參與的幼兒園安全教案及反思篇三

四、指導書寫,。

1,、講書寫5方法。

2,、交流,。

3,、幼兒練習寫。

小結：今天這節(jié)課,，我們從數(shù)5只小雞,、5個蘋果、5個杯子,，5個小朋友,，學會了數(shù)數(shù)量是5的物體。知道了5是由4個再添上1個得到的,，5在4的后面,，4在5的前面。從擺方木塊,，我們學會了比較4和5這兩個數(shù)的大小,。通過小朋友，我們學習了5的組成。

家長參與的幼兒園安全教案及反思篇四

1,、通過觀察和體驗,，豐富關于冬天的經(jīng)驗。

2、學習和大聲朗誦兒歌,。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、體驗明顯的季節(jié)特征,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學重點,、難點。

重點：知道冬天的特征,。

難點：認識四季的變化,。

活動準備。

1,、剪紙：雪花,。

2、教學掛圖,。

3,、幼兒用書。

活動過程,。

1,、出示小雪花剪紙，導入冬天的話題,。

問小朋友這是什么?我們在什么時候,，什么地方會見到雪花?

小結：在冬天，我們這里就會下雪,。

3,、出示教學掛圖，引導幼兒討論冬天,。

圖片上有什么?冬天的時候我們穿的衣服有什么變化?冬天在外面是什么感覺?

小結：圖片上到處都白白的,，天空中在下雪。冬天的時候在外面會很冷,，人們要穿很多的衣服,，戴圍巾,、手套。

3,、新授兒歌《冬天到》,。

完整朗讀兒歌，然后帶領幼兒學習兒歌3—5遍,。

4,、討論冬天怎樣保持健康的身體。

引導幼兒討論冬天怎樣做一個健康的好寶寶,。

問小朋友：冬天我們要怎么保護自己?要怎樣做一個健康的好寶寶?

小結：冬天要穿很厚的衣服,，出門要戴圍巾和手套，要多做運動,。

1,、知道在下雪天要注意的安全常識。

2,、在成人的鼓勵下,，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

活動準備,。

1、恐龍玩具一個,、動畫故事《小恐龍的一天》,。

2、收集人們在雪天活動的圖片,。

活動過程,。

一、談話導入,。

師：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?那，你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天,，尤其是喜歡下雪的天氣,，但是，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩,，讓我們一起去看一看吧!

二,、講述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時,，可能出現(xiàn)的不安全事項,。

提問：

1、森林里下雪了,，小恐龍感覺非常非常冷,，怎樣讓它暖和起來呢?

2,、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發(fā)生了什么事情?

3,、恐龍又到冰面上玩,，接著又發(fā)生了什么事情?

4、小恐龍做的對不對?那么你們在下雪天是怎樣做的呢?引導幼兒結合自己,，談談自己在下雪天會遇到的困難,，以及解決的。方法,。

三,、出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯,，并說出理由,。

1、打雪仗時,，往同伴的頭上,、臉上扔。

2,、獨自到冰面上玩,，追逐打鬧。

3,、下雪后,，在馬路上奔跑。

4,、玩雪后,，直接將手放進熱水里泡。

5,、下暴雪后,，在大樹下、廣告牌下面玩耍,。

6,、不戴帽子、手套,，外出玩耍,。

教師小結：下雪天，可以堆雪人,、打雪仗,，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服,，戴上手套,、帽子、圍巾,，以免凍傷,。小朋友不能獨自到冰面上玩，以免發(fā)生危險,。打雪仗時,，不要往別人的臉上、頭上扔,，以免打傷,。玩玩雪后，一定要搓搓手,，不能將手直接放進熱水里,。

四、教師示范講解凍傷,、摔傷后怎么辦,。

1、冬天,，手凍傷了怎么辦?

(1)回到溫暖的環(huán)境中去,，使凍僵部位的溫度慢慢回升。

(2)如果在野外,，應當設法用大衣等將手腳包裹起來,。

(3)最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度,，促進血液循環(huán)，恢復正常,。

2,、雪天滑倒，怎么辦?

不小心滑倒,，我們不要用手腕著地,，用手掌著地，那樣容易會把手腕扭傷,。如果摔得嚴重時,，要趕緊撥打急救電話，住院治療,。

3,、師生制作“防滑”標志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒,、摔傷的地方張貼,。

五、學習兒歌：《雪天安全歌》,。

下雪天,，要慢走，躲讓汽車保平安,。

湖面結冰要離遠,，路上打鬧有危險。

人生命,，大于天,，時時刻刻重安全，這樣人人才平安!

六,、教師小結：

今天,，我們了解了有關下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天,，都能加強自我防護意識,，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天,。

七,、活動結束。

1.知道不招惹捕捉小蜜蜂,。簡單了解被哲后的急救方法,。

2.了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們,。

3.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備圖片--蜜蜂,、馬峰,、黃蜂、蜘蛛,、蜈蚣,，蜂巢。

活動過程,。

一,、導入。

1.出示圖片,，引出小蜜蜂,。

教師：小朋友,，春天到了，美麗的小花快開了,。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了,。

今天我們來聽一個關于小蜜蜂的故事好不好?

2.故事：生氣的小蜜蜂。

請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險,。

二,、展開。

1.講述故事的前半段,。

(1)小蜜蜂為什么要哲三個小朋友?

(2)看到小蜜蜂應該怎么辦,。

(3)遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦?

小結：告訴孩子們看見蜜蜂應該盡量避開，千萬別去招惹,，遇到成群的蜜蜂應該趕快跑開躲避,，如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位,，并迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂,，引來更猛烈的追擊。

2.討論：如果被蜜蜂哲到了應該怎么辦?

3.總結做法：

如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺,。

用肥皂水清洗傷口,。

必要時去醫(yī)院治療4.了解幾種常見的會帶來危險的小蟲子分別結合畫面介紹蜜蜂，黃蜂,。馬峰,。蜘蛛，蜈蚣,。

三,、延伸讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫,，產(chǎn)生水泡,，甚至中毒死亡。

蜂哲人后自己也會馬上死去,。所以它們不會輕易蟄人,，馬峰。

黃蜂攻擊能力很強被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢,。

很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰要遠離,。

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識,，提高了幼兒應對安全事件的能力,。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中,，記憶深刻,，發(fā)言積極踴躍。課件,、圖片的運用,，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育,。用孩子喜歡的情景表演,，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論,，取得很好的效果,。

家長參與的幼兒園安全教案及反思篇五

1、初步了解并掌握在上車時,、乘車過程中及下車時的安全常識,。

2、教育幼兒要注意安全,，樹立自我保護意識,。

【活動準備】。

1,、用小椅子搭建一個公共汽車的場景,，方向盤一個。

2,、教學圖片,。

【活動過程】。

一,、激發(fā)幼兒興趣,，組織幼兒討論乘車時應該注意什么。

1,、老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去?乘車時應注意些什么呢?

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應的操作卡片,，讓幼兒分析原因,，知道怎樣做是對的。

2,、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

3,、小結。

我們乘車時,，首先要依次排隊上下車,，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧,，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼,、核,、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二,、組織幼兒在設置的汽車情境中游戲,，鞏固幼兒的安全乘車常識。

1,、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則,。

2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲,。

【活動反思】,。

首先，通過提問,，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗,，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法,。在看圖講述的過程中,，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,，為什么做得不對,，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則,。通過這次活動,，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則,。

家長參與的幼兒園安全教案及反思篇六

活動目標：

1,、知道不能從矮墻、高臺,、陡坡等過高的地方向下跳,。

2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護能力,。

3,、學習向下跳的正確方法，加強自我保護,。

4,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

5,、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備：

活動方式：集體,、個別相結合,。

活動過程：

一、導入,。

小結：從高處跳下來很危險,，很容易受傷。

二,、展開,。

提問：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

小結：超過自己腰部的高度就很危險了;不能隨便從矮墻、高臺,、陡坡,、攀爬架等過高的地方往下跳。

2,、引導幼兒設計禁止跳下的標志,，完成幼兒用書第28頁上的操作。指導語：小朋友,，從這些地方跳下來太危險了,。為了保證大家的安全，我們在這里設計一個禁止跳下的標志吧!

出示禁止攀爬的標志,，請幼兒觀察,，討論可以怎樣設計禁止跳下的標志。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后,，可以再加上“”或“x”來表示禁止,。

3、示范講解向下跳的基本動作要領,，組織幼兒進行練習,。

播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領》，教師講解示范動作要領,，幼兒站在小椅子上練習,。

小結：從較高的地方向下跳的時候，首先要向上起跳,，用前腳掌先著地,，同時屈膝半蹲，輕輕落地,。這樣能起到保護自己的作用,，避免受傷。

三,、結束,。

活動延伸：在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動,，鞏固基本動作，強調(diào)不能從太高的地方往下跳,。

家長參與的幼兒園安全教案及反思篇七

活動目標：

1,、讓幼兒知道登機前的一般過程，并要提前做好登機準備,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀和良好的習慣，并增強安全意識,。

3,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5,、培養(yǎng)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

準備電腦,、剪刀,、衣服、玩具,、鞋子等物品,。煙花和鞭炮、刀子,、水果的圖片,。

禮儀三字經(jīng)，禮儀碟,。

活動過程：

（一）導入活動,。

1、老師：“小朋友,，你們有誰坐過飛機嗎,？在上飛機前你做了什么事呢？”

2,、老師：“小猴子要去很遠的地方做客,，聽聽看，它在登機前都做了什么事情,？請聽故事《飛機場》”,。

（二）關鍵步驟。

1,、講述故事《飛機場》,。

2、講完故事后，老師提問：

（1）“小猴子為什么要選擇做飛機去看望小老虎呢,？

（3）“小猴子為什么要提前到機場呢,？”

（4）“小猴子在機場的時候都做了什么事情？”

（5）“小猴子上飛機后做了什么事,？空中服務員對它說了什么話,？后來它是怎么做的呢？”

（三）活動結束,。

1、幼兒團討在飛機場需要注意哪些事情,。

2,、看看禮儀小博士是怎么做的.。

3,、以后要是你坐飛機該怎么做,？

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育,，增強了幼兒的自我保護意識,，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,，我向幼兒進行生動形象的講述,，幼兒精力集中，記憶深刻,，發(fā)言積極踴躍,。課件、圖片的運用,，吸引孩子的注意力,，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果,。

家長參與的幼兒園安全教案及反思篇八

1,、訓練爬、跑等動作技能,。

2,、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識,。

1,、經(jīng)驗準備：幼兒了解防火的相關知識，明白如何自救,。

2,、物質(zhì)準備：地墊x組,、盛滿水的塑料容器x個、毛巾與幼兒人數(shù)相等,，小錘子x個,，鼓x個。

把幼兒分成x組,，當幼兒聽到鼓聲時,，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾,，跑到盛滿水的容器面前,，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進,，到達終點后用錘子敲一下小鼓,，下一名幼兒再開始游戲。

1,、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā),。

2、務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行,。

可在游戲后開展真正的防火演習活動,。

家長參與的幼兒園安全教案及反思篇九

活動目標：

1、通過活動讓幼兒知道尖利,、危險的物品如使用不當會傷害身體,。

2、結合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識,，對幼兒加強安全知識教育,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的.處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力,。

活動準備：

1,、幼兒平時能接觸到的尖里利物品，如筆,、筷子,、剪子、小刀,、小樹枝等,。

2、故事《家里突然來了陌生人》,，視頻欣賞《豬小弟最怕誰》,。

活動過程：

1、介紹準備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途,。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便,。

2、讓幼兒根據(jù)切身體會談尖利物品使用不當時,，會對人造成危害(劃傷,、割破等)。

3,、討論如何正確使用尖利物品,，保護自己或別人不受到傷害，學習正確使用筆,、剪刀,、筷子、等,。

小結：

在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞,，也不能含著筷子,、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時收拾好,。(特別要提醒幼兒,，他們年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用,，也不要去嘗試,，更不能當玩具玩。),。

讓幼兒看情境表演,，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

教師小結：小朋友遇到有陌生人來訪,，沒有先打開門,，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人,，如不問清,，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心,。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情,。

幼兒在沒有成人看護時應該注意以下幾條：

1、不能從高處往下跳或從低處往上蹦,。要告訴幼兒不爬樹,、爬墻、爬窗臺。

2,、不從樓梯扶手往下滑,。推門時要推門框，不推玻璃,，手不能放在門縫里,。在家中手和頭不伸出窗外。

3,、不能將玩具放入口,、耳、鼻中,，以免造成傷害等等,。

4、對幼兒進行防觸電教育,，首先要告訴幼兒,，不能隨便玩電器，不拉電線,，不用剪刀剪電線,，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等,。

5,、告訴幼兒，一旦發(fā)生觸電事故,，不能用手去拉觸電的孩子,，而應及時切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導電的東西挑開電線,。

家長參與的幼兒園安全教案及反思篇十

活動目標：

1,、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法，

2,、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容,。

活動準備：

故事《碗里的湯潑了》。

活動過程：

1,、教師講故事,，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?

了解正確的處理方法,。

教師小結：吃飯時,，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開,，以免湯把自己的衣服,、袖子弄臟了,，甚至燙傷了自己。

2,、繼續(xù)聽故事,，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流,。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,，再請成人幫忙。)教師小結：湯潑在桌子上,，又順著桌子往下流,，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服,、褲子弄濕,。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯,。

3,、教師總結。

教師：有時,，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯,，然后再請成人幫忙。如果不讓開,，湯就會弄濕自己的衣服,，甚至會燙傷自己。

家長參與的幼兒園安全教案及反思篇十一

活動目標：

1,、知道馬路上的一些交通設施和標志,，如紅綠燈、停車場,、人行橫道(斑馬線)等,。

2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停,，綠燈行”等交通規(guī)則,，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，增強交通安全意識,。

3,、感受與同伴一起游戲的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣,。

活動準備：

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車,、交通設施和標志等,。

2、布置馬路場景：紅綠燈,、停車場(有不同色點),、人行橫道，方向盤若干,。

3,、小朋友過馬路時不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶,。

活動過程：

1,、情景導入,，激發(fā)幼兒活動興趣,。

(1)教師：今天天氣真好，我們開車去看爺爺奶奶好嗎?

(2)幼兒拿好方向盤,，做開車狀,。

2、做游戲“小司機開車”,。

(1)幼兒學念兒歌《開汽車》,。小汽車，嘀嘀嘀,，開到東,，開到西,，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行,。

(2)邊念兒歌,，邊做游戲“小司機開車”,。

——教師(出示紅綠燈標志)：看，這是什么?它告訴我們小司機要怎樣做?(紅燈亮了不能開,，黃燈亮了等一等,，綠燈亮了向前開。),。

——幼兒按紅綠燈信號停車,、開車。

——到停車場停車,。

3、過人行橫道線,、

(1)教師：爺爺奶奶家在馬路對面,，怎么辦?

(2)幼兒學念兒歌《過馬路》小朋友，走走走,，一走走到馬路口,。左看看，右瞧瞧,，找準人行橫道,，快快走過斑馬線。

(3)邊念兒歌邊過人行橫道線,。

4,、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的,。

5,、到停車場開車回家(走過人行橫道——停車場——根據(jù)紅綠燈標志開車)。

5,、延伸活動：

(1)觀看掛圖,，引導幼兒判斷對錯。

(2)觀看有關交通事故的課件,。

活動反思：

幼兒在活動過程中，情緒比較高,，感到特別新奇,，因為他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少,。特別在后面的游戲活動中,，他們把剛學的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感,，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固,。

小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的`道路,、公路,。多是由人修建,，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動,。

活動目標：

1,、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時,，我們小朋友必須遵守交通規(guī)則,。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,，以及初步掌握安全小常識,，從而學會自保的能力。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、通過小組合作,，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演,。

活動準備：

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片,、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個,。

活動過程：

1,、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”,；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走,，黃燈停一?！薄?/p>

2,、老師交代游戲規(guī)則,。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車,，另一組做小朋友步行,，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……）,。

3,、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。

4,、游戲完畢幼兒與教師一起小結,，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5,、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽,、走路看路、不隨意跟陌生人走等,。

6,、游戲：紅綠燈。

教學反思,。

1,、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2,、下次再上這堂活動時,，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序,。

家長參與的幼兒園安全教案及反思篇十二

反思活動目標：

1,、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

2,、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

3,、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則,。

活動準備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個,。錄像片一個,。

活動過程：

（一）導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關注,。

提問：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的？

（二）展開：

1,、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線,、信號燈、停車線等,。

2,、通過游戲《猜猜看》,，來鞏固對交通標志的認識,。

3、提問：如何過馬路,？安全過馬路有什么好處,？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

（三）結束：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲,，進一步教育幼兒過馬路要注意安全,。

活動反思：

圍繞目標,在幼兒已有經(jīng)驗和新學的內(nèi)容有關經(jīng)驗，創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動的學習情景,，讓孩子在生活或類似的情境中,，產(chǎn)生學習的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺,、聽覺,、嗅覺、觸覺,、運動提供全方位的感受機會,，讓幼兒有豐富的感受，通過實踐,、讓幼兒體會和表達,。

家長參與的幼兒園安全教案及反思篇十三

1、知道施工場所有許多建筑材料,、大型機器,，很危險，不能隨便進入,。

2,、了解更多的關于工地的知識，知道安全帽,、安的用途,。

3、擴展知識面,，增強幼兒自我保護意識,。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

5、增強思維的靈活性,。

【活動準備】,。

幼兒人手一本圖書，錄像帶,。

【活動過程】,。

一、請幼兒觀看錄象，了解建筑工地,。

1,、建筑工地有什么?

2、認識各種建筑工地上的安全標記和高大的施工機械,，如：攪拌機,、大吊車等。

二,、給幼兒介紹有關工地的一些簡單知識,。

1、為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢?

2,、為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)?(可以防止磚塊,、木材等物體從高處掉下來砸傷人。),。

3,、蓋房子前要干什么事情?

4、房子外面的架子是怎么搭上去的?

5,、工地上有許多的沙子,，我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?

三、教師引導幼兒欣賞各種建筑物的圖片,，讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物,。

四、引導幼兒閱讀幼兒用書,，看圖說說,。

1、這是什么地方?

2,、小朋友在工地上做什么?

3,、這樣做對嗎?(請幼兒說說為什么)。

家長參與的幼兒園安全教案及反思篇十四

1,、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險,。

2、會安全使用文具,，能夠遵守文具使用安全規(guī)則,。

3、透過討論,，初步建立班級的文具安全規(guī)則,。

1、導入：談話活動,。

2,、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖,。

（2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料,，教師巡回指導。

（3）教師出示掛圖,，引導幼兒講述和討論畫面資料,。

教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么,。

逐一討論掛圖中相關的資料,。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢,？（鉛筆不能咬,，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里,，還會使小朋友的牙齒歪斜）,。

討論其他資料。

教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確,，這樣會對他們的身體健康造成危害,，嚴重的還會威脅生命安全。

3,、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具,。

（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強的幼兒,，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料,。

（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來,。

（5）分享各組討論資料,。

4、活動總結：安全使用文具規(guī)則,。

教師引導幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)則,，進行總結。

5,、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則,。

（1）、使用文具時,，持續(xù)坐姿端正,，正確用筆。

（2）,、不玩弄文具,，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對著自己和他人,。

（4）,、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫,。

（5）,、用完文具要收拾整齊。

（6）,、寫完字或畫完畫要把手洗干凈,。

（7）、使用剪刀要留意,，不要使用箭頭鋒利的剪刀,，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀,。不要拿著剪刀對著別人亂晃,，剪刀用完放到安全的地方。

家長參與的幼兒園安全教案及反思篇十五

3,、及時清理爐灶,、排氣扇、灶面及其他灶具,，避免因油垢堆積過多而引起火災,。

4、定期清理吸油煙器中的油污,，防止夏天溫度過高,，導致油煙機中自燃。

5,、離家或睡覺前要檢查廚房電器具是否斷電,，燃氣閥門是否關閉，明火是否熄滅,。

6,、廚房應按要求配備相應的消防裝置，要熟悉報警程序和各種消防設施,，學會使用滅火器材,，遇有火災，設法撲救,。

7,、不要讓小孩進入廚房玩耍。

家長參與的幼兒園安全教案及反思篇十六

1,、提高幼兒的安全意識,，知道在水邊玩耍會發(fā)生的危險,，學習有關溺水安全的知識。

2,、引導幼兒了解溺水安全內(nèi)容,，了解落水自救的常識，切勿親自下水做到基本的安全防護意識,。

3,、引導幼兒正確認識身邊不遵守你睡安全的不良習慣現(xiàn)象，提高幼兒對生活中的危險行有基本的辨別,、判斷能力。

1,、安全教育課件《防溺水》,。

2、泳池,、河塘,、海邊游泳圖片。

3,、安全教育相關視頻,。

1、教師通過談話導入,，引起幼兒對本次活動主題的預知感受,，通過熱和流汗，找涼快的方法,，幼兒在舉例時便帶入了本次活動《防溺水》游泳,、洗澡等關鍵詞。

教師引導幼兒回憶夏天解暑的相關措施方法：吃冰激凌,、冷飲,、西瓜、吹空調(diào)等等,，教師注意引導幼兒說出游泳,、洗澡等詞語。

2,、教師出示教學課件《防溺水》,，進入安全中心，觀看小朋友解暑涼快的'措施方法,。

（2）你們會不會游泳呢,？游泳的時候是什么感覺？游泳的時候你會帶些什么,？

在夏天游泳是讓自己涼快的最佳方法,！很多小朋友在爸爸媽媽的帶領下到泳池或者海邊游泳,，他們會穿著泳衣、帶著泳帽,、還會帶上游泳圈,。

帶游泳圈是為了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳,、河邊下河洗澡的,，如果沒有大人的陪同，很容發(fā)生溺水的危險,！會被水淹死,，失去生命！

3,、教師出示安全課件,，進入安全鑰匙環(huán)節(jié)，教師引導幼兒觀看溺水安全的視頻動畫,，引導幼兒回答相關問題,，引導幼兒深入了解溺水安全相關知識。

（1）看看圖中的小朋友,，她在什么地方玩耍,？后來發(fā)生了什么事情？

兩個小朋友貪玩自己跑到河邊去玩,，一個在河邊捉小魚,、一個小朋友正在水里游泳，而身邊沒有大人的陪同,！然而,，危險就發(fā)生了，捉魚的小朋友不小心溺水,，游泳的小朋友也被水給沖走了,！

出自 www.sevw.cn

（2）歡歡很想去游泳，但歡歡是怎么做的呢,？你們覺得他這樣對的嗎,？

歡歡很想游泳，但是爸爸媽媽都告訴歡歡,，小孩不能一個人在水邊玩耍,、在水里游泳！歡歡的爸爸在周末時就帶歡歡到正規(guī)的游泳池里游泳解暑,，游泳池里很安全,，歡歡帶著游泳圈，爸爸在一邊教歡歡游泳和保護歡歡,，這樣做很對,，歡歡不會發(fā)生溺水的危險,！

4、活動小結：教師引導幼兒了解游泳還需要注意,，在泳池游泳時不離開家人的視線,、不在泳池場里亂跑、泳池邊玩水嬉戲,，池邊很濕很滑,，容易摔跤和掉進泳池，不注意這些安全,，也會發(fā)生溺水的危險,！

1、教師出示教學課件,，進入拓展安全溫馨提示環(huán)節(jié),，根據(jù)畫面提示，引導幼兒說說本次活動的主要內(nèi)容和重點,。

小朋友自身能力有限,，還不具備下水救人的條件,，盲目下水自己也可能會發(fā)生溺水危險,。如果有小朋友溺水，可以呼叫身邊大人,，或者撥打110報警,。

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家長參與的幼兒園安全教案及反思篇十七

1,、能夠說出一些重要交通安全標識的名稱。

2,、了解各種標識的圖案,、意義，知道標識給人家生活帶來的好處,。

3,、體驗游戲時的愉悅情緒。

【活動準備】,。

一些重要交通標識的卡片若(j)干,、黑板一塊、布一塊,、標識相應字卡若干,。

【活動過程】。

一,、游戲?qū)搿?/p>

指導語：今天,，我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲,。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!

帶領幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上,。

小結：告訴我,，如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話，能隨便開,，隨便走嗎?

二,、認識標識。

指導語：瞧!老師這有很多交痛標識圖片,，誰說說,，你都認識哪些?(掀開布，幼兒自由說),。

指導語：我們現(xiàn)在一個個來認識,。(逐一認識并解釋其主要作用)。

請幼兒說說認識的標識,，指出標識并說說標識的名字,，把字卡貼在相應的標識卡片下面。

三,、走迷宮圖,。

指導語：好了，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個魔術了,，看看,，你們還記得這個標識叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面,，老師隨意的逐一復習標識的名字,，再認一認標識，幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師,，羅老師在黑板后用標識卡片拼出一幅迷宮圖),。

指導語：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦,，小朋友你們想去這個開心樂園玩嗎?那必須啊,，我們一起闖關吧!(把迷宮圖路線上的標識逐一認識就可算)。

四,、認識其它標識,。

教師可出示幾張標識(如：麥當勞、08年北京奧運會會徽等),。

五,、游戲。

指導語：誰能快快的說出我手里拿的是什么標識,，我就請他向我邁進一步,。