作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園安全教案及反思大班篇一

2,、后勤人員組成滅火行動組，積極協(xié)助專業(yè)滅火人員的工作;

3,、各班教師,、保育員負責疏散引導幼兒;

4,、保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負責救護工作。

二,、日常工作要求

2,、幼兒在園活動時，活動室前后門,、走廊門必須處于打開狀態(tài),，各通道必須保持暢通;

3、食堂操作間,、加工間保持通風,。排油煙機要定期清洗,，不留油垢;

4,、要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器,。結合教育內(nèi)容進行防火演習,，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

三,、報警和火災應急處理

2,、報警同時，開啟消防電源,，打開應急照明設施和安全疏散標志;

3,、在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延;

7,、無關人員要遠離火場,，保持道路暢通，便于消防車輛駛入;

9,、不得組織幼兒滅火;

10,、緊急報告主管單位領導。

幼兒園安全教案及反思大班篇二

1,、知道在下雪天要注意的安全常識,。

2、在成人的鼓勵下,，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難,。

活動準備

1、恐龍玩具一個,、動畫故事《小恐龍的一天》

2,、收集人們在雪天活動的圖片。

活動過程

一,、談話導入

師：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?那,，你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣,，但是,，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧!

二,、講述故事《小恐龍的一天》,，使幼兒了解在雪天活動時，可能出現(xiàn)的不安全事項,。

提問：

1,、森林里下雪了，小恐龍感覺非常非常冷,，怎樣讓它暖和起來呢?

2,、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發(fā)生了什么事情?

3,、恐龍又到冰面上玩,，接著又發(fā)生了什么事情?

4、小恐龍做的對不對?那么你們在下雪天是怎樣做的呢?引導幼兒結合自己,，談談自己在下雪天會遇到的困難,，以及解決的。方法,。

三,、出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯,，并說出理由,。

1、打雪仗時,，往同伴的頭上,、臉上扔。

2,、獨自到冰面上玩,，追逐打鬧。

3,、下雪后,，在馬路上奔跑。

4,、玩雪后,，直接將手放進熱水里泡。

5,、下暴雪后,，在大樹下,、廣告牌下面玩耍。

6,、不戴帽子,、手套，外出玩耍,。

教師小結：下雪天,，可以堆雪人、打雪仗,，但是也要注意安全,。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服,，戴上手套,、帽子、圍巾,，以免凍傷,。小朋友不能獨自到冰面上玩,，以免發(fā)生危險,。打雪仗時，不要往別人的臉上,、頭上扔,，以免打傷。玩玩雪后,，一定要搓搓手,，不能將手直接放進熱水里。

四,、教師示范講解凍傷,、摔傷后怎么辦。

1,、冬天,，手凍傷了怎么辦?

(1)回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升,。

(2)如果在野外,，應當設法用大衣等將手腳包裹起來。

(3)最有效的方法是用手搓,，通過摩擦增加溫度,，促進血液循環(huán)，恢復正常,。

2,、雪天滑倒,，怎么辦?

不小心滑倒，我們不要用手腕著地,，用手掌著地,，那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時,，要趕緊撥打急救電話,，住院治療。

3,、師生制作“防滑”標志,，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒,、摔傷的地方張貼,。

五、學習兒歌：《雪天安全歌》

下雪天,，要慢走,，躲讓汽車保平安。

湖面結冰要離遠,，路上打鬧有危險,。

人生命，大于天,，時時刻刻重安全,，這樣人人才平安!

六、教師小結：

今天,，我們了解了有關下雪天的安全常識,，希望小朋友們在下雪天，都能加強自我防護意識,，能夠安安全全,、快快樂樂的度過整個冬天。

七,、活動結束,。

幼兒園安全教案及反思大班篇三

活動目標：

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法,，

2,、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

活動準備：

故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1,、教師講故事,，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?

了解正確的處理方法,。

教師小結：吃飯時,，湯潑在了桌子上,，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服,、袖子弄臟了,，甚至燙傷了自己。

2,、繼續(xù)聽故事,，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流,。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,，再請成人幫忙。)教師小結：湯潑在桌子上,，又順著桌子往下流,，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服,、褲子弄濕,。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯,。

3,、教師總結。

教師：有時,，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,，當大家遇到這種事時,，首先要讓開潑下來的湯,，然后再請成人幫忙。如果不讓開,，湯就會弄濕自己的衣服,，甚至會燙傷自己。

幼兒園安全教案及反思大班篇四

《數(shù)一數(shù)》教案與反思 活動意圖：

人類之所以優(yōu)于其他動物而取得今天的進步,，就是因為使用了其他動物所不具備的語言,。兒歌是幼兒最愛的一種文學形式，通過兒歌教學,，能培養(yǎng)幼兒良好的語言節(jié)奏感,，幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學習使用語言的最佳期,，幼兒的語言教育應該以多種言語活動為手段,，激發(fā)幼兒說話的興趣，使他們能樂意運用語言進行交往,，幫助幼兒積累運用語言的經(jīng)驗,，培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能,，進而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展?；顒幽繕耍?/p>

1,、理解兒歌內(nèi)容，學習兒歌《數(shù)一數(shù)》,。

2,、感知韻角“u”，讀準“虎,、鹿,、豬、兔,、鼠”的音,。

3、準確發(fā)音,，提高語言學習的興趣,。

4、體驗與同伴合作游戲的快樂,。 家園共育：

家長協(xié)助幼兒收集有關虎,、鹿、豬,、兔,、鼠的資料，以及有關發(fā)“u”音的字,，如鼓,、叔、薯,、書.......活動重點：理解兒歌內(nèi)容,，完整朗讀兒歌。

活動難點：準確發(fā)音虎,、鹿,、豬、兔,、鼠的字音,。活動準備：

教具：動物圖卡10張,、背景圖10張,、多媒體課件、音樂。學具：幼兒操作圖卡若干套,?；顒舆^程：

1、情景游戲

爬過小山,、穿樹林,、走草地、經(jīng)過馬路邊,、來到鼠洞旁,。

3,、豐富方位名詞,、量詞及使用 根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。用語言描述畫面? 用一個字表示這個動物?(虎)虎在哪里?(山上)完整說一說,。(山上一只虎)同種方法說出其他幾幅圖,。

4、學習兒歌

觀看兒歌動畫片,。

說兒歌,，注意最后一句吐字和發(fā)音。教師糾正不正確的發(fā)音,。

5、游戲：找朋友 玩法：5名扮小動物,，5名扮地點，音樂響起開始游戲,、舞蹈,，音樂停止后，動物和地點按兒歌內(nèi)容找朋友。

規(guī)則：沒找對的請大家?guī)椭?。找對的,，要說出本句兒歌?；顒友由欤?/p>

在區(qū)域中投放多種小動物的圖片，幼兒在操作卡上進行互換，嘗試簡單的兒歌創(chuàng)編,?；顒臃此迹?/p>

語言活動《數(shù)一數(shù)》 是一首傳統(tǒng)的兒歌。整個活動過程采用先易后難,，逐層深入的方法,，通過提問、思考,、回答的方法使幼兒的觀察力,、想象力、創(chuàng)造力,、語言能力得到促進和提高,，非常自然。幼兒的興趣點很高,，幼兒本身對于動物是很感興趣的,，很愿意跟念以及創(chuàng)編，童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒,。對于小班的幼兒來說,，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚,，速度要適當,，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢,，使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用,。

幼兒園安全教案及反思大班篇五

活動目標：

1、讓幼兒知道登機前的一般過程,，并要提前做好登機準備,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀和良好的習慣,，并增強安全意識,。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

4,、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性。

5,、培養(yǎng)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

準備電腦、剪刀,、衣服,、玩具、鞋子等物品,。煙花和鞭炮,、刀子、水果的圖片

禮儀三字經(jīng),，禮儀碟,。

活動過程：

（一）導入活動。

1,、老師：“小朋友,，你們有誰坐過飛機嗎？在上飛機前你做了什么事呢,？”

2,、老師：“小猴子要去很遠的地方做客，聽聽看,，它在登機前都做了什么事情,？請聽故事《飛機場》”。

（二）關鍵步驟,。

1,、講述故事《飛機場》。

2,、講完故事后,，老師提問：

（1）“小猴子為什么要選擇做飛機去看望小老虎呢？

（3）“小猴子為什么要提前到機場呢,？”

（4）“小猴子在機場的時候都做了什么事情,？”

（5）“小猴子上飛機后做了什么事？空中服務員對它說了什么話,？后來它是怎么做的呢,？”

（三）活動結束。

1,、幼兒團討在飛機場需要注意哪些事情,。

2、看看禮儀小博士是怎么做的.,。

3,、以后要是你坐飛機該怎么做？

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力,。通過真實的案例,，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中,，記憶深刻,，發(fā)言積極踴躍。課件,、圖片的運用,，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育,。用孩子喜歡的情景表演,，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論,，取得很好的效果,。

幼兒園安全教案及反思大班篇六

一、活動目標：

1,、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識,。

2、幫忙幼兒了解一個人在家時的安全知識,，明白生疏人叫門時不開門,，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等,。

二,、活動準備：1、設情境：爸爸,、媽媽不在家,。2、自制圖片4幅,、磁帶,。

三、活動過程：

1,、觀看情境表演,，使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時,，生疏人敲們不能開,。

(1)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一齊為大家表演一個小品，名字叫“爸爸,、媽媽不在家”,。

(2)教師提問,，讓幼兒回答。

(3)總結：當爸爸,、媽媽不在家時,，碰到生疏人敲們，不要輕易開門,，要先問清楚來人是誰,、找誰，告訴來人等家長回來后再來,，或讓來人在外面留下等,，也可讓人到家長單位去找等等。

(4)再次表演,，讓幼兒加深印象,。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由),。

2,、讓幼兒根據(jù)自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時,，自己做了什么事,。

3、聽錄音《晶晶看家》,。

4,、看黑板上的掛圖，幫忙幼兒懂得一些安全常識,。

(1)玩小刀等尖銳的東西,。

(2)一人在安靜地玩玩具。

(3)在床上翻跟頭,。

5,、總結：當爸爸、媽媽不在家時,，小朋友們要注重安全,。生疏人來時不開門，不做危險的動作,，不亂摸家里的電器開關等,，要學會保護自己。

幼兒園安全教案及反思大班篇七

1,、訓練爬,、跑等動作技能。

2,、練習遇到火險時的自救方法,，提高自我保護意識和安全意識,。

1、經(jīng)驗準備：幼兒了解防火的相關知識,，明白如何自救,。

2,、物質(zhì)準備：地墊x組,、盛滿水的塑料容器x個、毛巾與幼兒人數(shù)相等,，小錘子x個,，鼓x個。

把幼兒分成x組,，當幼兒聽到鼓聲時,，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾,，跑到盛滿水的容器面前,，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進,，到達終點后用錘子敲一下小鼓,，下一名幼兒再開始游戲。

1,、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā),。

2、務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行,。

可在游戲后開展真正的防火演習活動,。

幼兒園安全教案及反思大班篇八

活動目標：

1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,，并學習剪弧線,。

2、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂,。

3,、發(fā)展幼兒的動手能力。

4,、加強幼兒的安全意識,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

1、紅,、黃,、藍色的紙若干,。

2,、錄音機,、磁帶,、剪刀、膠棒、抹布,。

活動重難點：

重點：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學會安全使用剪刀。

難點：提高孩子的動手操作能力。

活動過程：

（一）紙條寶寶變魔術,，引出主題。

t：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上,，你們看,，它們變成了什么,？”（兔子的耳朵）

t：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么,？”（裙子、腰帶）

t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花,，小朋友想想,，我們可以怎樣幫助它們呢,？”（可以撕花,，可以剪花,、可以折花）

（這種變魔術的方式充滿了神秘性,，幼兒對魔術都有著極高的興趣,，我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式，集中了幼兒的注意力,，調(diào)動了大腦皮層的興奮性,，使幼兒能快速進入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力,。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力）。

（二）剪刀娃娃變魔術

1,、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術吧！”

2,、老師示范怎樣使用剪刀,。“小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺,，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙,，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花,？”（紅色的花）

3、拿一張正方形的紙,。我們把正方形的花對折一下,，再對折一下，（變成小正方形,，手拿小方形一角,，開口朝上），正方形的花變成了小山了,，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓,，它從這個角爬呀爬,，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角,，這次方形花變成了什么花,？（圓形的花,，有花瓣的花）

4、請小朋友拿出小手試一下,。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力,。）

（三）小朋友操作,，老師指導（音樂聲中進行）

t：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪,，變一變,，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些,。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,，不然它的嘴該累了?！?/p>

（四）讓幼兒自己總結你通過這節(jié)課你學到了什么,？你說一下你在使用剪刀時你應該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。

活動反思：

用剪刀剪弧形是本活動的重點,，也是難點,，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線,，所以剪弧形是本次活動的突破點,。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下，輕松地練習了剪弧線,，由于幼兒第一次動手嘗試,，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎上,，創(chuàng)造鏤空的圖案,。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價,，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性,。

幼兒園安全教案及反思大班篇九

四、指導書寫,。

1,、講書寫5方法

2、交流,。

3,、幼兒練習寫。

小結：今天這節(jié)課,，我們從數(shù)5只小雞,、5個蘋果,、5個杯子，5個小朋友,，學會了數(shù)數(shù)量是5的物體,。知道了5是由4個再添上1個得到的，5在4的后面,，4在5的前面,。從擺方木塊，我們學會了比較4和5這兩個數(shù)的大小,。通過小朋友,，我們學習了5的組成。

幼兒園安全教案及反思大班篇十

1,、 學習兒歌《上下樓梯歌》,，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2,、初步樹立幼兒生活中的安全意識,，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧,，照顧前后的良好安全習慣,。

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片,、多媒體課件,。

（一）猜一猜導入，引起幼兒的興趣

（二）觀察圖片,，總結上下樓梯的正確方法

1,、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）

3、教師小結：一層樓,，兩層樓,，上下樓梯靠右走，你也靠右走,，我也靠右走,，不要急，不要擠,，不會頭碰頭,。

（三）觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全

提問：剛剛你們看到了什么,？他們這樣上下樓梯安全嗎,？會出現(xiàn)什么危險情況？當你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎么辦,？要不要制止他們？我們應該怎么說,，他們才會聽我們的,？引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友,，用“笑臉”來獎賞,，表示鼓勵。

（四）學習兒歌《上下樓梯歌》

2,、老師范讀一次,，幼兒小聲跟讀。

3,、師幼一起讀兒歌若干次,。

4、今天,，小朋友可真能干,，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣,，去小兔家做客吧,。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒,、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒,。

幼兒園安全教案及反思大班篇十一

針對幼兒園的孩子年齡小，認知差,，自我防范意識弱的特點,，設計此次活動。因為孩子的安全是第一位,，平時要加強對孩子的安全教育,，使孩子從小樹立安全防范意識，安全時時刻刻在心中,。

活動目標：

1,、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

3,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

重點難點：

1,、 培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

2,、辨別陌生人的能力,。

活動準備：

1、課件,。

2,、陌生阿姨。

活動過程：

1,，,、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林說,，他要帶小林去找媽媽,。

2、小紅自己在家玩,，這時突然有人敲門,，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨,。媽媽有事不能回來了,，讓小紅去阿姨家玩。

二,、組織小朋友們討論

1,、看了情境表演你都知道了什么？

2,、什么是陌生人,？能和陌生人走么？

3,、能相信陌生人嗎,？為什么？

小結：

遇到陌生人時不能輕易相信陌生人,，不能和陌生人走,。

通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話,。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示,，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了,?？梢姶舜位顒邮鞘殖晒Φ摹?/p>

教學反思

在此次活動中,，我 設置了兩個與實際生活非常貼近的情境,，激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友,，在我沒有提示的情況下馬上就能認識到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等,。他能說出東西里有迷藥的話,。從中可以看出此活動幫助兒童認識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷,，懂得在生活中不要輕信陌生人的話,、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護意識的能力,！

幼兒園安全教案及反思大班篇十二

1,、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

2,、會安全使用文具,，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3,、透過討論,，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

1,、導入：談話活動,。

2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖,。

（2）幼兒根據(jù)教師的提問,，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導,。

（3）教師出示掛圖,，引導幼兒講述和討論畫面資料。

教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么,。

逐一討論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什么,？咬鉛筆會有什么危害呢,？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里,，還會使小朋友的牙齒歪斜）

討論其他資料,。

教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害,，嚴重的還會威脅生命安全,。

3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具,。

（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆,。每組推選一位潛力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料,。

（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具,。

（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

（5）分享各組討論資料,。

4,、活動總結：安全使用文具規(guī)則。

教師引導幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)則,，進行總結,。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則,。

（1）,、使用文具時，持續(xù)坐姿端正,，正確用筆,。

（2）、不玩弄文具,，不吃或咬文具,。

（3）、不用筆尖對著自己和他人,。

（4）,、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫,。

（5）,、用完文具要收拾整齊。

（6）,、寫完字或畫完畫要把手洗干凈,。

（7）、使用剪刀要留意,，不要使用箭頭鋒利的剪刀,，使用見導師咬集中將身,，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,，剪刀用完放到安全的地方,。