通過總結,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，并找到提高的方法。結構化總結，按照邏輯順序組織材料，使總結更具條理性和層次感,。閱讀總結范文，我們可以學習到總結的結構和組織，從而提升我們的總結寫作能力,。

職高二年級班主任工作總結篇一

時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,。本學期,，我擔任二年級（18）班的班主任，兼兩班的數(shù)學教學,，在教學的同時,，我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設,。班主任工作有了點滴收效,，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓,，特總結本學期班主任工作如下：

我在班主任工作中,，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你,，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,，體貼和關心他們,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”,。我覺得這是我開展一切工作的基礎,。

1,、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,，行為習慣,，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。同時,，針對本班學生實際,，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢,。學生做作業(yè)時,，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；學生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚；作業(yè)布置時,，提醒學生做好復習和預習工作,。長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

2,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。這樣既可以增強學生的責任心,，又可以把班級管理細節(jié)化。比如早讀時有專人領讀,，還有一人維持秩序,。收作業(yè)時由各科課代表負責,。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理,，趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了,。要求班干部必須以身作則。不斷培養(yǎng)學生的自我管理能力,。使同學們形成老師在教室和不在教室一個樣的表現(xiàn)，能自覺的完成老師留下的作業(yè),，并做好復習,。

3、加強安全教育,?！鞍踩赜谏健痹陂_展班級管理的同時，我時刻不忘對學生的安全教育,，定期檢查學生的管制刀具,，讓安全事故消滅在萌芽狀態(tài)，在我的帶領下,，本學期班級沒有出現(xiàn)一例安全事故,。

孩子的進步，離不開教師,，更離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,。面對學生家長,，我總是一視同仁，平等對待,。當學生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。向家長介紹一些教育孩子的方法,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣,。有能力的必須幫助孩子不斷進步,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。

學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務,。本學期我還成功的召開了家長會，為家長帶去了教育孩子的好方法,。

在老師與同學的共同努力下,，我班取得的成績雖不是轟轟烈烈，但也增進了學生的集體榮譽感,，在廣播操比賽中,，我班積極訓練，得到了學校的肯定,，還有我班在昌河社區(qū)舉辦的繪畫與書法比賽中有三位同學劉瀟瀟,、李千業(yè)等獲得了一、二等獎,，在科幻繪畫評比中,，我班的劉瀟瀟同學獲得了一等獎，在“繩舞飛揚”跳繩比賽的活動中,，我班的三名同學都進了前十名,。取得的成績已經(jīng)過去，我會一如既往的帶領好我的班級,。

1,、活動顯得少一些。執(zhí)教的路途往返需要大量的時間,，造成在校時間教學多一些,，活動少了一些。

2、對孩子們的要求過高,，有時急于求成,，事事都想很快有成效。對于二年級的小不點來說難度較大,。今后應該更耐心一些,。

今后，我會在學校的帶領下,，增強信心,，和孩子一起成長，積極鼓勵學生多參加學校組織的各項活動,。

1,、繼續(xù)加強對學生的思想教育和個別指導。讓每個孩子都學有所得,。

2、繼續(xù)加強對學生的養(yǎng)成習慣的教育,。

3,、繼續(xù)加強學生的安全教育。

總之,，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考,，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更加出色,。

職高二年級班主任工作總結篇二

二年級上學期工作在不知不覺中過去了,，本學期我擔任二（2）班的班主任，一個學年也許只是微不足道的一小段,，然而對于二年級的學生來說,，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲,?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味,，酸,、甜、苦,、辣,，雜味齊全。學期將接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了,。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。

二（2）班有這樣一群孩子,，他們個個天真爛漫,，有著最美好的心靈，最無邪的笑容,。相處一年半以來,，慢慢的對這40個孩子的愛更加深刻，同時也更加沉淀,。你會發(fā)現(xiàn),，與此同時你愛上的不僅僅是這群孩子，還有他們背后辛勤的父母,。而我,，作為一個年輕的班主任雖然沒有多少經(jīng)驗，但我一直在探索,。

有這樣一句話,，至今令我記憶深刻，你教室里的每一個孩子,，都是某些人的整個世界,。我們班有40個孩子，如果說公平起見,，我對他們的愛平均分到每個孩子身上只有四十分之一,，然而，對于某些人來說,，他卻是他們的百分之一百,。坐在你教室里張著一雙雙大眼睛仰望你的孩子，就是某些人的整個世界,。當你看清楚這個事實,，你就會對“某些人”少了挑剔和矯情。我相信,，如果你真心實意的對待這些孩子,，家長們會看在眼里記在心里。我無數(shù)次的在朋友圈里感恩家長朋友們,，并不是有意而為之,，而是二（2）班的家長對我真的是無微不至的關愛，包括我的個人生活。我也深深的知道只是因為他們看到了我對孩子們的用心,。一個班級要想有很強的凝聚力,，離不開這群可愛的家長，有他們的支持,，班主任的工作才會順利進行,。否則，再好的千里馬沒有伯樂的賞識也是一匹廢馬,。一年半以來,，我和每一位家長及時溝通，并且讓我驕傲的是和許多家長成了朋友,，平時可以小聚的姐妹,。有了這一小群人的力挺，班主任的工作就更加順利了,。

班主任的工作講究技巧,，我們扮演的不僅僅是老師的角色，也是媽媽的角色和朋友的角色,。既要向父親一樣嚴而有度,，又要像母親一樣慈愛，而大多時候更要像朋友關愛他們的內(nèi)心,，走進他們的世界，了解了他們的想法,，才能更好的與他們相處,。

好孩子是表揚出來的，不是罵出來的,。而往往我們卻忘記了這一點,，這也是我一直以來所欠缺的。在日后的班主任工作中要不斷地提升自己,，講究方式方法,，多鼓勵給孩子信心。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。如果問我這一年來的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會成為名師,，但我會用我的真心、愛心,、熱心去對待我的每一位學生,，永不放棄。 在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索，掌握更多,、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階,。

職高二年級班主任工作總結篇三

本學期我擔任二年級二班的班主任及本班的語文教學,，在積累了一些令人興奮的工作經(jīng)驗的同時，也有些許不足,，現(xiàn)將本期工作總結如下：

1.教會學生善聆聽

開學初,，發(fā)現(xiàn)班里有一半左右的學生沒有善于聆聽的好習慣,，課堂注意力不集中，我就在教孩子如何聆聽方面下了一番功夫,，i并采用了多鼓勵,，多引導的方法，引入了正常軌道?，F(xiàn)在學生的聽講注意力集中了,，學習態(tài)度端正了，學習效果也更明顯了,。

2.勤實踐,，多積累。

除了教會學生學會課本上的知識以外,，我更注重讓學生學以致用,。根據(jù)學生愛聽故事的特點，評選故事大王,，還讓學生參加我是父母小幫手,，我有一雙小巧手，我是小小朗讀家,，我是小小書法家等實踐活動,。學生參與的積極性高，也積累了豐富的學習經(jīng)驗,。

3.抓好培優(yōu)扶困工作

培優(yōu)重在樹榜樣,，扶困重在多表揚，使優(yōu)生更優(yōu),，使學困生有信心,，愛學習，別人一遍能學會的,，我就學五遍，不放棄,，不灰心,。

4.抓養(yǎng)成習慣，促整體提高,。

學生在聽講,，寫作業(yè)，小組討論,，回答問題等方面,，養(yǎng)成了良好的習慣，班中形成了濃厚的學習氛圍,，比學趕幫超,，整體學習水平有了很大程度的提高,，下學期將繼續(xù)堅持。

做到有效管理,，理清思路,，明確要求。抓落實善發(fā)現(xiàn),。

1.上好興華第一課

開學初,，我先盡快記住每位學生的名字，重點培養(yǎng)四位班干部,，為形成良好的班風學風打好基礎,。并讓學生互認姓名，看誰交的朋友多,。使學生盡快融入集體中,。

2.樹榜樣學榜樣

開好主題班會，用學生中的先進事例進行思想教育,，這些事例看得見,，摸得著，學生感覺很親切,。學起來更容易一些,，也更具說服力。對集體中不良現(xiàn)象,，善于抓住苗頭,，及時進行教育。激發(fā)學生的上進心,，共同向榜樣學習,。

3.活動中張揚個性

學校活動豐富多彩,，孩子們都愿意積極參加,，我都多給他們展示的機會。每次挑選的活動名單都不重復,，機會均等,，公平合理。在教師節(jié)演講,、歡歌頌祖國,、校園運動會、小學生守則知識競猜等活動中,，我們班名列前茅,，獲得了獎狀鼓舞了士氣。

4.關愛學生做好家校溝通

冬天天氣干燥,，我們一方面提醒孩子多喝開水,，另一方面督促有藥的學生及時服藥,。有情況及時和家長進行溝通，把溫暖送給孩子,，使家長放心,，滿意。

一個學期的工作結束了,，其中,，酸甜苦辣樣樣俱全，不管工作再苦再累,，只要為了孩子的成長,，教師的付出都是值得。相信新學期中揚長避短,，發(fā)揚團結互助,，愛崗敬業(yè)的精神，我們班級的工作一定會越做越好,。

職高二年級班主任工作總結篇四

針對班級學生的特點,，這個學期的班主任工作重點做好班級安全常規(guī)教育。

1,、在校園內(nèi)走路要輕聲慢步,，不奔跑，小心滑倒,，特別是雨天,，不要為了躲避頭頂?shù)挠甓颐ε懿剑悦庾差^,。

2,、上下樓梯的時候，一格格走,，不跳走,，盡量靠右走路，能保持通暢和安全,。

3,、行走時，手不能插在口袋里,，這不僅僅是因為排隊行進中手插褲袋樣子隨便，而且是為了在遇到擁擠摔跤等意外時能保護自己跌倒受傷,。

4,、平時行動不要太突然，樓梯口,，轉彎處都要慢步行走,，當眼睛沒有看見前方或者后方的時候,，要用腦子來考慮到可能出現(xiàn)的問題。比如,，走廊上雖然當時沒有同學,，但前方是某個班級的教室門，就有可能會從里面突然跑出人來,。要當心撞頭,。眼睛不僅長在前方，而且要長在后腦勺上,，就是長在心里,，這樣我們雖然沒有看見人，但是心里想著別人,，就能做到更安全,。

又比如，在餐廳,，你的后面可能正跟著小心翼翼端著菜湯的老師,、同學，你不要突然后退,，突然地轉身,，要能夠顧及到前后左右的人。文明禮讓,。

5,、說到餐廳，大家排隊領取飯盒的時候,，不能把調(diào)羹插在嘴里,，假如不小心摔倒，會弄傷的,。也不要抓著調(diào)羹揮舞,，應該手拿調(diào)羹自然下垂。

6,、倒熱開水,，要禮讓，小心熱水把人燙傷,。

7,、雨天用傘要注意文明，破傘不能帶到學校來,，傘骨露出在外的,，更不能帶來，要求用完好的雨傘,。進到走廊,，就把傘收攏,，不能用來玩鬧打人，直立拿傘,，扣好扣子,，到達教室放到指定地方。用折傘的同學,，也可以自備一個牢固的小塑料袋,，把折傘收攏后，放入小袋子,，然后放到自己的書桌下格,，也很整齊。

1,、平時在教室內(nèi),，課間時候文明休息，不要追跑,，不能打鬧,，開展體育活動和游戲應該到操場。

2,、操場打球時候動作也不要過分猛烈,，活動時候不做危險動作。

3,、不一時興起以觸碰別人的身體開玩笑,。對有些同學來說，去拍打一下別人,，似乎是為了表示熱情和友好,，請考慮到對方是否會喜歡這種方式，我們應該以一種禮貌的態(tài)度和人交往,，而不要隨便動手動腳,。

4、同學之間團結友愛,，有事情好好交流,，不吵嘴，不爭執(zhí),，更不能打架,，以免激情傷人。

職高二年級班主任工作總結篇五

本學期我開學懷著無比激動興奮的心情接任二年級x班的班主任工作,。進行了一個學期的工作,，讓我深深感到二年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,，二年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。本學期,，我擔任二（x）班的班主任,，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學生的素質,，使學生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面,，我做了如下工作總結：

二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好各項工作,，并且在課后注意觀察學生的行為。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,，認真作業(yè),。下課好好休息，講文明,、講禮貌的好習慣,。

我經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生,，我更是注意。我常和他們談心,，鼓勵他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上，身體上,，思想上有什么特殊情況,，我總是及時性，主動性地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,。希望能和家長一起幫助他進步。

俗話說，“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒,，當好班級這列火車的“頭”,。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生,，那是遠遠不夠的,。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生,。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復,，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神,，也是提高整個班級的學習成績,。

本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：

（1）,、對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團結同學,，誠實勇敢。

（2）,、站有站樣,，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣,、有自信,，挺胸抬頭，手放身后,，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師,，腳平放在地上。

（3）,、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

（4）,、做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。

（5）、有良好的作息習慣,，定時上學,，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系,，先學后玩,，多學少玩。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

一個學期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,，學習懶散,，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律,，有些同學屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們,，使之能專心學習。而且,，還有些問題在于學生家長對學生的不關注所導致,。我想應該還要加強與家長的聯(lián)系。

職高二年級班主任工作總結篇六

作為一名班主任,，管好一個班是最基本的任務,。這學期，在班級管理方面,，我做了如下工作：

經(jīng)過了一個暑假,，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個人主義”,。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此,，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲,。

二年級的孩子,，自覺性還是相對較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強,、在同學中威信較高的同學,，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換,，一個領讀,，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀,，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵,。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀,。

進入二年級,，學校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務,。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把,。學生人小力微,，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,，學生掃起來簡直是人仰馬翻,，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況,，我堅持每天早到校,，和學生一起打掃衛(wèi)生,。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊,。經(jīng)過一段時間,，學生終于慢慢地進入了狀況。現(xiàn)在,，即使我不在場,，學生們也會高質量,、高效率地完成任務,，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。

這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求,。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好,，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求,，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊,，都是守紀小模范”的主題班會,，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時,，反省自己平時的一言一行,，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好,，為學生作出好的榜樣,。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的進步,。

這學期學校組織的活動較多,，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加,，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉,。這學期我組織學生參加的活動有：

九月份：

結合剛結束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神,，以激發(fā)學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒,；教師節(jié)，組織學生開展“上好一節(jié)課,，做好每一次作業(yè)”的尊師活動,，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨；中秋節(jié),，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動,，使他們了解幸福生活的來之不易,；和學生一起動手布置教室，美化自己的學習環(huán)境,，積極參加“最佳教室”的評比,；組織學生分析本班特點，申報“安全”特色中隊,，并針對這一特色開展了一系列活動,。

十月份：

利用“十.一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來,，并選送作品參加學校的愛國攝影展,；在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會,，激發(fā)學生對航天知識的興趣,，引發(fā)他們學科學、愛科學的美好愿望,。

十一月：

組織學生備戰(zhàn),，考好期中試，將自己半學期的學習做一次檢測,、小結,，并在考試后召開家長會，及時將學生半學期的表現(xiàn)匯報給家長,，與家長溝通,，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展,；在學生中開展“我是中國人,，寫好中國字”的教育，組織學生練好鉛筆書法,，積極參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”,。

十二月：

配合教導處的讀書節(jié)活動，號召學生將自己的好書捐出來與大家共享,，使教室書香繚繞,，樂趣不斷,，經(jīng)過動員，全班學生共捐書64冊；鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀,、多背古詩詞,，學生積極響應，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名,；組織學生積極參加體育鍛煉,，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽,，經(jīng)過全體同學的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績,。

職高二年級班主任工作總結篇七

時間真快,，在平淡與忙碌中,，一學期的日子已經(jīng)一晃而過,。這是我與孩子們相處的第二個年頭,。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多,，不經(jīng)意間,，他們懂事了很多，他們學會了很多不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。他們開始正式步入小學的校門,。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂,?；仡欉@學期的班主任工作，讓我深切地體會到,，只有全班學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步,。班主任的工作是瑣碎的，復雜的,，但苦中有樂,，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：

每周一上午第一節(jié)定期召開班會,，我從學生的個性發(fā)展到班級管理的整體需要出發(fā),，根據(jù)學校每周班會主題，然后再給學生必要的引導,，由自己或班長來擔任班會主持人主持召開每次班會,。通過主題班會及時解決班級中存在問題，鍛煉學生自我管理能力,，樹立班主任威信,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提高的。所以，我結合學校大力推行的養(yǎng)成教育,，尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣,。

1,、行為習慣

孔子曰：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！痹谝髮W生做好行為規(guī)范之前,，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學生,。然后再強調(diào)學生注意平時的言行舉止要得體,要適宜,。對于長輩和老師,要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團結互助。例如,上下樓梯靠右行,；進辦公樓要輕聲慢走,，不能大聲喧嘩；進辦公室要先敲門,，得到老師的允許再進去,；上學放學要遵守交通規(guī)則；升旗集會時保持安靜等,?！凹毠?jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手,，讓學生從小事中明白“莫以善小而不為,，莫以惡小而為之?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學生的良好行為習慣,。

2、生活習慣

“好的生活習慣有利于一生的身體健康,?！睂τ趯W生,在學校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長,，不要在衣著上與他人攀比,。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外,，生活在集體中,，除了保持好個人衛(wèi)生,，還要愛護班級的衛(wèi)生。做到積極做值日,，不亂扔雜物,。

3、學習習慣

（1）上課認真聽講的習慣,。辦事要講究效率,，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上,，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要,。認真聽講，注意力集中,，積極思考是提高學習效率,、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后,，積極發(fā)言的良好氛圍,，讓班級干部和前20名同學積極發(fā)言，讓他們起好帶頭作用,。

（2）積極完成作業(yè)的習慣,。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程,，也是一個預習第二天功課的過程,。我每天都要總結，對積極完成作業(yè)的學生通報表揚,，增強了學生學習的積極性,，取得良好的效果。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,。要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。

我把全班同學分成了8個小組，每個小組都設有一名組長（組長都是學習成績及能力相對較好的學生）,。我讓每個小組長監(jiān)督其他5名學生,。，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他5名組員的作業(yè)上交,、背書情況等等,。我還特地把這個組內(nèi)的5名學生作為安排在一起，便于他們平時的學習和生活交流,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,，必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松,。班主任與任課老師精誠協(xié)作,，發(fā)揮參與力量是不可低估的。

學困生在我們班的比例不小,，大約有10%,，我沒有放棄他們，寧愿自己辛苦,，只要看到他們有小小的進步,，我也會很欣慰的。為此,，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導,。我相信，付出肯定有回報的,，我不在乎這回報是大是小,。

職高二年級班主任工作總結篇八

二年級的班主任工作讓我有一種能放手的感覺。的確隨著年齡的增長,，孩子們越來越具有了自主性和能動性,，孩子們不僅僅需要的是管理和被動的接受，他們更多的時候需要自己去做些事情,，也只有如此,，孩子們才能真正地活躍起來。

作為班干部,，在這個學期中改變很大,，班級有事情，班長身先士卒,，能夠替班級著想,、替教師著想、替學生著想,，在很大程度上,，班級的質量決定權在班干部的有力度，班干部對于教師的重要的幫助作用,，從二年級始,，我不再把孩子們作為一個個的被動的管理者,，而是把他們看作了一個個的當家人，讓每一個孩子們感受到,，在這個班級家庭里成長的每一天,，既要考慮到自己，還都要為自己班級出力,，貢獻自己最大的力量,，讓我們的班級更舒適更溫馨，讓孩子們生活在一種積極的挑戰(zhàn)之中,。

孩子們自我意識的提高,，是單靠話語無法感受到的，只有讓孩子們親身去感受,，親身去體會,，才能真正地在孩子們的心理生根發(fā)芽，也才能讓我們的孩子們感受到一種更高的自我尊嚴感,，開學伊始,，我就讓孩子們進行組長輪流制，說實話,，對于此種舉措,，我的心中也有一定的不放心，但做什么事如果都不放心,，那只有不去做了,，開始的時候，有些學生對于組長一職的確不知做些什么如何去做,，但隨著同學之間的交流與合作,，每一個孩子們都漸漸地能夠勝任自己的職責，并且在其中涌現(xiàn)出了很多工作能力強的組長,，另外對于一些自信心不強的孩子來說,，他們在組長輪流制中變得更自信，對于什么事該做什么事應該做到哪種程度,，當然更是一清二楚了,，很多事，不用教師一遍一遍的強調(diào)與說明,，因為他們就是一個個管理者和被管理者,，學校的紀律制度，對于他們來說,，每一個人都了熟于心了,。

在過去的工作中，總是有一種誤區(qū),，認為過多的活動會使孩子們的心變散了,，可是隨著班主任工作的深入,，我越來越感受到開展豐富多彩的班級活動，非但不會讓孩子們的心散,，卻恰恰相反,，它能夠使孩子們的凝聚力在一種強大的作用力下極大的提升，主題班會,、故事會,、戲劇表演、即興表演,，都讓孩子們既對學校生活充滿了無限的渴望,，又無形中讓他們感受到了交流與合作對他們的學習和生活的重要作用,。

今后應該注意的問題也很多,，比如教師不能夠始終用一顆充滿真心的關懷來觸摸學生的心靈，每當遇到功利之情況時,，常常還會用一種短視的思維來考慮問題,，不能讓學生時刻感受到一種創(chuàng)新性學習挑戰(zhàn)，感受到一種對自己內(nèi)在提高的喜悅,，也許改變的不單單是一些細枝末節(jié)還需要改變的是自己要有一顆敢做敢為的心態(tài),，更重要的是要有一種長遠看問題的角度，從學生生命成長的角度感受學生的成長,，而不能從學生的暫時分數(shù)來評價孩子是我們班主任更應該首先做到的,。

職高二年級班主任工作總結篇九

任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。

首先,，培養(yǎng)班能學生良好的紀律,。小學生好動，尤其是低年級的學生,，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低,，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，保證能將教學任務順利地進行,，在課堂上,，盡是使用贊揚的語言，樹立孩子較強的自信心,，培養(yǎng)良好的班風,，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧,、不吵架,、不打架,。平時，多與其他任課教師多溝通,、聯(lián)系,，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣,。

其次,，加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。

班主任同孩子相處的時間最長,，對孩子了解的情況也比較全面,。因此，我將針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，我就注意對他加強檢查次數(shù),，課堂提問以查效果。有孩子做作業(yè)喜歡講話,，我就盡量站在他旁邊,，要求他盡快完成作業(yè)，有孩子做完作業(yè)后不檢查,，我就督促他認真檢查,，克服粗心這個壞毛病?？傊?，對于班上的每一名學生，針對他的不良學習習慣我都將在教學工作中逐一將他改變成得到改進,。第三,，對學生衛(wèi)生習慣的教育。

有了好的環(huán)境衛(wèi)生,，學生才能健康成長,，因此，我將培養(yǎng)一名能力較強,，責任心強的衛(wèi)生委員,，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，督促他們每周洗一次,，勤剪指甲,，常換衣服，做到干凈整潔地來校上學,，對于每天的值日工作,，也要求組長認真負責督促每一名會上生認真做好值日，教育學生保護好周邊環(huán)境，不亂扔果皮紙屑,?？傊B(yǎng)成教育是要滲透在學習中的任何時刻,。

潛能生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注潛能生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，及時對潛能生加強心理疏導,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓潛能生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想潛能生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉化潛能生才會有成功的轉機。另一方面,，就是結合班上學生的力量,，每一個潛能生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊,。這樣潛能生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,，使?jié)撃苌辛艘D好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學,，而且動不動就出口成臟,。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長,，一起討論了怎么幫助他的辦法,，小隊長也非常愿意幫助這位小朋友。之后,，同桌的小隊長會提醒他應該怎么做了,。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了,，而且他跟同學相處得也更加融洽了,，而且成績一下上去很多。

在一學期中,，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠?？偠灾?，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作計劃總結的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心,，細心，耐心,，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更完善,。

職高二年級班主任工作總結篇十

一年來，本人熱愛人民,，堅持教育方針,，忠誠教育事業(yè)。思想端正,，作風正派,，服從領導的工作安排，辦事認真負責,。

在工作中,，能充分調(diào)動學生的學習用心性，激發(fā)學生的學習情緒,，合理運用教學手段,，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境,，開拓學生思維,，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質量,。開學初,，能很快要組織好班委會，選出班級骨干,，努力培養(yǎng)班級骨干,。例如xxx、xx等同學,，能用心配合老師抓好班風學風建設,，建立優(yōu)良的班群眾，構成良好的班風學風,。所以一年來,，學生違法犯罪率為x，差生率為x,，在學校中被評為先進班級,。

在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生,，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏。例如,，自我經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作,。

在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時,，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想,，互相學習，互想促進,，構成你追我趕的良好學習氛圍,。平時，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面透過尖子生輔導后進生,，以先進幫忙后進，以好帶差,，促進雙贏效果,。例如，學期初,，我制定了幫教計劃,，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學主題活動,。定期檢查,，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚,，獎勵,。這樣，就充分調(diào)動了學生的學習用心性,，掀起學習熱潮,。

在工作之余，本人還努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足，不斷的總結經(jīng)驗,，不斷的`充實自我的教學水平和班級管理水平,。透過一年來的教學，在班級中,，學生的學習風氣構成了,，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成,，勞動用心肯干,，誠實有禮,，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展,。

職高二年級班主任工作總結篇十一

本學期我擔任三年級(二)班的班主任工作,。半學期年來我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業(yè)業(yè),，努力抓好學生的常規(guī)教育,，以德育帶學生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心我主要做了以下幾方面的工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌,。

對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。

其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;

其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即"以面帶面",。

其四,、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注教給工作方法,。

其五、我不定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結得失,，并加以改進,。

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生,，和他們進行親密的交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本,。首先承認學生是有生命,、有思想、有感情,、有追求,、有自尊心的活生生人。其次承認學生發(fā)展的差異性,，由于每個人先天稟賦,、家庭教育、環(huán)境影響的不同,，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,，因此，在學生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性,。第三承認學生的主體作用,，應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學生主動學習,、主動探究的積極性,，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應該善于引導小學生進行自我管理,。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，盡量不冷落每一個人,，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自己才能的機會,，事事落實到個人,，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度,。

職高二年級班主任工作總結篇十二

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭,，今年度初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗,。班主任,，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我，雖苦卻樂在其中,，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。以下是我本年度的工作總結：

我首先選擇一些品學兼優(yōu),、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,，要求他們努力學習，團結同學,、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求,，注意工作方法,。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到班的動態(tài),，有可以讓他們總結每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。深入了解學生，多和學生溝通,。及時了解學生的思想,、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,，學生學習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

班風,，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒,、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風,，就要：

1、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班,，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能,，很團結的班級,，但我相信這樣的班級，不會是一個差班,。我讓他們對班充滿信心,，自然而然，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是初二__班的,。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神,，跟其他班競賽,。慢慢的，一個班就組合起來了,。

2,、重視課外活動,。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如校運會,、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結,。如在校運會期間,，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的,，我讓他們結成對子,，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要，他們都能完成任務,，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動。

當班主任很辛苦,，但也很充實,，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲,，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少,，就有回報的多少,，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感,、成就感的回報,，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

職高二年級班主任工作總結篇十三

自從我擔任班主任以來,，我深深地感受到：當一名教師不容易,，當一名低年級班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎,、繁忙的,、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心,、耐心,，更需要如針般的細心，才能創(chuàng)造出學生茁壯成長的良好環(huán)境,。

有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的,。一個好的集體,，如果沒有每個老師的辛勤工作，沒有領導的支持,，沒有同事的合作,，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作,。

我在常規(guī)班級管理中,，一是發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責任制,，既加強了班干部,，又使班級工作井然有序。二是靠老師督導,，老師要勤看,、勤問、勤教,，認真細致的督導每項工作的各個環(huán)節(jié),，久而久之，習慣已養(yǎng)成,，教師就會覺得省心省力,，事半功倍。

1、作為班主任,，更在有一顆熾熱的愛心,。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂,?！皩W道愛人”，我總用“愛道”關愛每個學生,。在我的眼睛里,，學生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子,。

2,、“愛”學生，就要尊重學生,?！斑@世上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”,，在老師面前,，每個學生都是平等的，沒有高低貴賤之分,。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我作為班主任,，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導,，幫助他們消除或減輕心里擔憂,，讓他們認識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時表揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學生的人格和生命得到了尊重,，才能讓每個生命放出光彩,。

3、“愛”學生,，也要從點滴做起,。老師的一言一行，應該處處體現(xiàn)出老師愛的博大。

如果我們班有人病了,，我總是問寒問暖,，倒水給他喝，然后及時聯(lián)系家長,。這樣也大大拉近了我和學生的距離,。通過這些我終于體會到，老師一句生病時的問候,，離校時的一聲叮嚀,，都會讓學生銘記在心，表現(xiàn)出來的就是紀律更好了,，學習更刻苦了,，同學們之間更團結了，總之,，老師在點滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收獲,。當我教師節(jié)收到學生的一張張賀卡時,，我心里有一種說不出的高興。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制,。因此,，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位,，除了應有的班干部以外,，黑板報，圖書角,，飲水機,，電燈開關、桌椅凳都有指定負責人,、教室,、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。

通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質,，又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計自我組織班隊活動,，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下,，全班同學都關心集體,，熱愛集體，積極參加集體活動,，為班級爭光,。為建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心打基礎,。選好班干部后,，放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作,。通過幾年來的實踐,，這一辦法效果良好。

班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育,，主題班隊會是主陣地,。我班的主題班隊會有三方面的內(nèi)容：一是學校大隊部規(guī)定的內(nèi)容，如學習《小學生日常行為規(guī)范》,，進行各種安全教育等,；二是結合一些特定日子展開活動，如教師節(jié),，國慶節(jié),，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學生進行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育，放假期間我要求學生多關注新聞,；三是根據(jù)社會影響,、學生思想動向、偶發(fā)事件等,，有針對性地對學生進行思想教育,。

每一次活動，我都會通過生動有趣的故事,、通俗易懂的道理對學生進行思想教育,，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象,，并能影響和指導學生們今后的言行,。每一次班會活動還都作了記載,。

有句話這樣說：教育無小事。而安全,，是教育中最重大的事,。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置,，常把安全掛在嘴邊,。下課時，記得叮囑一句：別追逐,，別打鬧,！雨天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心,，注意安全,，徑直回家！放假了,，要叮囑學生：上車下車注意安全,，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,，還要按時回家,。

在學校組織的讀書節(jié)活動中，因為表現(xiàn)突出,，我們二（3）班被評為書香班級。由于全班學生的共同努力,，我們班還經(jīng)常獲得衛(wèi)生,、紀律的流動紅旗。

總之,，班主任工作是個非?，嵥榈墓ぷ鳎绕湫W低年級的班主任,，嘴勤,、手勤、眼勤,、腿勤,，是最基本的必修課。在大家的共同努力下,，全班49個同學都或多或少取得了一定的進步,。我相信今后二﹙3﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。

我相信：只要努力付出了,，班主任工作是一定可會做得越來越好,！

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職高二年級班主任工作總結篇十四

本學期擔任二年級班主任工作,，主要以學生的養(yǎng)成教育為主,，抓學生的日常行為規(guī)范；抓學風,，班風,；以少先隊員為榜樣，熏陶感染學生,，使班級形成一個良好的群體?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、以小學生日常行為規(guī)范為依據(jù),，嚴格要求,，對照檢查，自我約束,、自我檢查,，使每一個學生時時處處以行為規(guī)范要求自己，最終學生每做一件事,，首先想到是不是違犯了行為規(guī)范,。他們佩帶紅領巾整齊，顏色鮮艷,，衣著整潔,，語言文明等良好現(xiàn)象。

二,、開好班會,，晨會，上好思想品德課是對學生思想教育的重要陣地,。

作為三年級學生,，他們好動，明辨是非能力差,，自我約束力不強,，可能會隨時隨地的違犯學校或班級的紀律,。這樣可利用班會,，晨會進行說服教育，讓他們自我找差距,，應如何做才是正確的,。《思品》是對學生思想教育的主教材,，可利用教材或學生身邊的事件進行榜樣教育,，樹立楷模,。

三,、班風,、學風是形成良好班級體的基礎,。

一個良好的班級要有一個明確的目標；一個良好的.學習環(huán)境,，必須嚴格要求,，同時，還必須要有一個組織能力強的班委會,。班干部是班級的管理者,，又是班級的組織者，必須選用學習成績好的學生,，這樣他們在班級中會發(fā)揮榜樣示范作用,，全班同學都會以他們?yōu)楹诵模W習,、發(fā)奮圖強,。良好的班風、學風形成之后,，就是一個自我約束能力強的群體,。

四、少先隊員是班級中最積極最具有號召力和感染力的群體,。

對班級中少先隊員的教育,，可以激發(fā)其他同學的學習。少先隊員有明確的標志,，有特殊的意義,，他們代表的是群體的先進和榜樣。因而每次活動都以我是少先隊員,，我必須先完成，我不能減班級的積分,，不能損壞班級的榮譽,，什么事我必須先做好。在這一特殊群體的影響下,，他們干勁十足,、興趣濃，使班級有了一股新的力量,。

總之,，班主任工作是復雜的、長期的,。而我班的工作是一個階段性的,，雖然做出了不少成績,，但是還存在這樣或那樣的失誤，在以后的工作中不斷克服,。

職高二年級班主任工作總結篇十五

二年級孩子處于打基礎的重要階段,，作為班級體中的領導者，組織者的我力爭把工作做得細致到位,。為了今后更好的工作與提升自己,，現(xiàn)將本期的的工作進行總結：

本學期，我們的校園也在發(fā)生在翻天覆地的變化：粉刷一新的教學樓,、豐富多彩的校園文化,、充滿藝術氣息的走廊…一切的一切只為了學生能有優(yōu)越的學習環(huán)境。但是我們的學生都是農(nóng)村的孩子,，他們在家無拘無束習慣了,，很難一下子形成良好的行為習慣。為此,，我抓緊每一個教育契機,，讓"常規(guī)意識"深入孩子的心坎。首先,，充分利用晨會,、班會等教育時間，在強調(diào)安全教育的同時,，讓孩子們自己討論：走廊內(nèi)如何行走?怎樣愛護校園?如何與人交往?我不對孩子進行一味的灌輸,，而是讓他們自己明辨是非，形成"好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓"的風氣,。其次，加強學生一日常規(guī)的鍛煉,。如：堅持經(jīng)常檢查孩子上課前放好學習用品的方法,，鼓勵孩子下課后自己動手認真整理桌椅。特別是帶孩子做好隊列,、體操和眼操,，在師生的共同努力下，我們班在校體操比賽中,，獲得年組第一名,，孩子們都備受鼓舞，做操的積極性更高了,。

在此基礎上,，結合學校班級常規(guī)評選的號召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,，引導學生對班級生活中,、學習中的一些現(xiàn)象進行評價,，我注重學生的行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣,，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點,，明白自己的不足和今后努力的方向,，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成,。

只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時,，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感,，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,，學生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮,。

期末復習期間,，孩子們發(fā)燒感冒的特別多。一天放學時,，孟祥地吐的桌子上,、椅子上、走廊里都是,。教室里一下子熱鬧了起來,，學生們有的站起來張望，有的互相議論,，鄰座的幾位學生則皺著眉,，悟住鼻子轉過了身子。我快步走到他身邊詢問了一下,，并叫一位學生扶他去漱口,。自己連忙拿起拖布清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子,，胃里直翻騰,，幾次要吐出來。事后,，我對學生進行了教育。要得到別人的愛,，你首先要去愛別人,。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人,。使人感到欣慰的是,，學生們學會了用行動去關心,，幫助別人。有一天,，王建彬又吐了,，當我走進教室時，幾位學生圍上來告訴我,，我急忙拿拖布要去清除臟物,，但他們告訴我，有同學已把臟物清除了,。學生人人心中有愛,，已形成了你關心我，我關心你,，你幫我,，我?guī)湍愕牧己冒囡L。

教師的愛應當比母愛更深沉,、更博大,、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,，還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子,。我班有位叫鄭亮的學生，考生字十個能錯八個,，左右結構都寫反,，照書抄也經(jīng)常抄錯。為此我多次與家長溝通,。原來孩子身體較胖,，到家就餓，一學習就睡覺,。家長也很無奈,，孩子也很苦惱。幾次下來,，我失去了信心,，真想放棄，但教師的責任心不允許我這么做,，于是采取措施,，讓學習委員和他同桌，在學習上幫助他,，不僅在校指導他學習,，還利用校訊通與家長聯(lián)系，指導家長應該對孩子進行什么練習，上課我把最簡單的問題留給他,，課間有時找他談談話,，當他有了點滴進步就及時表揚他，使他有自信心,。經(jīng)過努力,，鄭亮比以前有進步了。把愛灑給每一位學生,，讓學生在愛的陽光下健康茁壯地成長,。

開學初，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼學生的優(yōu)秀作品,，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心。在評比欄中評出書法星,、文明星,、積累星、拾金不昧星等,。班級設置由專人管理的"圖書角",，我們班共有圖書137本，以拓寬學生的知識面,。

光陰荏苒,，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，端正自己的工作態(tài)度,，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的,。

職高二年級班主任工作總結篇十六

在二年級當班主任的日子已經(jīng)快要結束了,，這是我與孩子共同走過的第二年。這個學期孩子長大了很多,，也懂事了很多。如今孩子已經(jīng)不在依靠老師的敦促就會自己動手寫作業(yè)了,，作為他們的老師,，我是看著他們一點一滴成長的?；仡欉@一個學期,，孩子團結一致，班級風氣整體有了改善,，學習氛圍越發(fā)濃厚,。班主任的工作不僅是壓力也是動力，如今我總結下我這一個學期以來的重點工作,。

根據(jù)校領導下發(fā)的規(guī)定,，我不斷的檢查校內(nèi)學生的安全，在上課和下課的時候,，主動送孩子到校門,，在道路上放置安全警示牌。在校內(nèi)通過下午的時間,，每周給孩子講解2次安全課,。如今孩子的安全意識在逐步的提高，已經(jīng)懂得一些簡單的求救信號,。不管是火災還是被人抓,，還是在馬路上的安全，如今都有了顯著的意識提高,。

一個好的孩子習慣也是需要培養(yǎng)的,，我通過不斷的組織聯(lián)系，形成了良好的班風習慣,。尤其是在學習習慣,、行為習慣、衛(wèi)生習慣上,，通過每天的培養(yǎng)落實到孩子的深處,。并且在每周周五的時候進行團體的衛(wèi)生清理，身為老師的我也加入其中,，以身作則的為學生做示范,，不斷提高孩子的進步。

孩子都有自己的興趣愛好,，我會在平常的時間里跟孩子多交流多溝通,，不斷的'觀察孩子，了解他們的性格。通過不斷的接觸,，我不僅了解到孩子喜歡的東西,，還對他們制定了一份學習計劃，這是根據(jù)每個孩子不同的性格而安排的,。如今孩子不僅喜歡學習,，而且在個人的興趣上也發(fā)展的很全面，成為德智體美勞的五好學生,。

這一學期是開心的,，是進步的?？粗⒆釉谖业呐惆橄?，不斷的學習進步，道德水平不斷的提高,，我感受到了身為老師的快樂,，也知道了自己的責任。教書育人不可馬虎,，我們要認真的對待孩子的教育,，將來成為國之棟梁。

職高二年級班主任工作總結篇十七

時光飛逝,，回顧這半學期的班主任工作,，有苦也有樂，面對那一個個活潑,、好動的孩子,，如何讓他們健康、快樂地成長,，積極主動地投入到學習中呢,？這是我所思考的?，F(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：

為了充分調(diào)動學生的積極性，自覺遵守學校的規(guī)章制度,，在開學的第二周向學生提出明確的要求：

（1）學會傾聽。是因為獨生子女的原故,，孩子們比較缺少與人合作交流,，以自我為中心，課堂表現(xiàn)出來的就是不耐心的傾聽同學之間的發(fā)言,，不大會汲取別人一些好的思維方法，好的建議,，在班中為他們樹立榜樣，教育學生們要虛心的吸取別人的優(yōu)點,，補充自己的不足，完善自己,。

（2）要求學生提高自理,、自立能力，使他們在鍛煉中成長,。在班務管理上,，我開始有意識的培養(yǎng)學生自主、自理能力,，如晨讀的領讀,、值日工作等。

（3）要求學生提高衛(wèi)生保潔意識和安全意識,。

（4）要求學生團結友愛,，互幫互學。

低年級學生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們適應小學生活,，成為一個真正懂事的小學生，是我碰到的首要問題,。我認為,，好習慣受用一生,，良好的習慣是學習的基礎,，對于低年級的學生來說,，培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要,。如：衛(wèi)生方面,，每天早晨到校值日生自覺去打掃,，每天把紙屑雜物放在垃圾箱里,，然后再由值日生扔到垃圾坑里。在了解學生的基礎上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些,；我每天早到校,，晚回家，所以,，我班勤學做的很好,。衛(wèi)生方面我看到紙就檢，所以我班在衛(wèi)生方面也做的很好,。平時嚴格要求自己,，以身作則,，用自己的實際行動影響學生，感染學生,。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要反復提醒，要有足夠的耐心,、誠心引導學生,，期待他們的進步，使班容班貌井然有序,，換然一新,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪，在本學期學校舉行的各級各類的活動中,，我班學生都能積極參加,，并取得優(yōu)異的成績,，在各種活動中,，在孩子們的努力下，二年級逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要,。為了讓每個學生都有展示自我的`舞臺,，發(fā)揮自己的長處，我大膽的放手讓學生學會自己管理的同時學會管理班級,，使他們提高自我控制能力,，成為教師的得力助手，我教給他們方法,，遵照“班級是我家,，我們大家都愛它”的班風模式，進行日常的班級管理,。通過實踐,，本班級在校都取得了非常優(yōu)異的成績，小干部們都嘗試了成功的喜悅,，鍛煉了學生的膽量,，提高了學生的心理素質,。

鼓勵和表揚是班主任日常工作中不可缺少的一種教育方法，它在一定程度上比批評更好,。特別是低年級的小學生,，更喜歡表揚。如我班的王詠鑫,、侯銀泰等個別同學,，頑皮好斗、控制力差,、好挑頭鬧事,。針對這些特點，我抓住他喜歡吃軟不吃硬,、好表揚的心理特征,，平時注意及時表揚他的閃光點，經(jīng)常以朋友的身份和他交心,。我還充分利用家長會,、班主任工作手冊等，加大對學生的了解面,，并與家長聯(lián)合教育學生,，對學生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,，并從家長的評價中,，獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面,，我努力爭取家長的理解和認可,，得到了許多家長的好評。通過半個學期的班集體建設,，我班已經(jīng)成為一個健康,、活潑、樂學,、奮發(fā)的班集體,，但在工作上還存在許多不足之處有待改進，今后我將繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得更好,。

職高二年級班主任工作總結篇十八

今年我擔任了二年級的班主任,。面對那一個個活潑、好動的孩子,，如何讓他們健康,、快樂地成長,，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的,，在實踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面,，以比賽,、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動,。

孩子們剛入學,，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期五晨會課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學,，并成為下周值日生（盡量不重復出現(xiàn)）,。這樣一來,，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果,。（比如我們班的黃新,，非常調(diào)皮，上課老坐不住,，總是站起來看窗外,，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。期中左右的那一星期,，他進步較大被選為值日生,，那時每節(jié)課都特別認真地聽課，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點,，老師不在的時候他做得也非常好,，經(jīng)常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標,。）

不管哪一位值日生,，我都嚴要求。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,，其次，樹立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生,，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，以身作則,，帶頭做好榜樣,；另一方面，我主動,、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞,，也使全班同學心服口服,。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往,，定會拖班級的后腿,。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解,。如：本班學生王暉，拼音基礎較差,，根本不會拼音節(jié)，因此,，看拼音寫漢字每次都錯,，怎么辦？我就每天利用放學后幫她補課,，幫她復習聲母,、韻母，教她怎么拼,，反復練習，在期末測試中,，雖然她的成績還是不行,，但看拼音寫詞語基本全對,。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。

二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，在語文課上朗讀學生的作品,，學生的反應熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，講童話故事比賽,，才藝大比拼等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。通過活動,，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼,，長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期中,，我利用家校聯(lián)系本,、校信通這些平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流,。

當然我做得很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好,。

出自 www.sevw.cn

職高二年級班主任工作總結篇十九

緊張而又繁忙的本學期教育教學工作已經(jīng)圓滿結束,。作為二年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。本著認真總結經(jīng)驗，尋找不足,，促使今后的工作更有特色,，現(xiàn)將本學期班務工作進行簡要的總結：

這班學生從整體上來看，他們的性格天真活潑,，惹人喜愛,。在心理素質方面?zhèn)€個都有自尊、自愛,、自立,、自強的自制能力。在學習方面學習積極性強,，完成作業(yè)積極,，關心集體，愛護公物,，同學之間團結友愛,，樂于幫助他人。

對于二年級的小學生來說,，雖然接受了一年的學校教育,，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,，本人在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,，組織學生又重新學習了校風、校紀,、校規(guī),、班風,、學風,，并且利用班會課的時間給學生逐條逐句地講了小學生守則十條。通過守則學習，不但學生在禮貌方面有了加強,，而且本班學生拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了,。

１、用良好的形象感染學生,。

班主任是學生的榜樣,，我們都知道“身教重于言教”。我時刻注意自身對學生的影響,，處處以身作則,，上班從不遲到早退，平時我十分注意自己的言行舉止,，要求學生做到的,，自己先做到，而且做得更好,。在我的帶動下,，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風正、學風濃,，同學們團結互助,，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

2,、良好行為習慣的培養(yǎng),。

對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要,，好習慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)學生道德品質的同時，還注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項活動,，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。引導他們從大處著眼,，小處入手,，從小事做起，比如：每個學生都知道要講文明,、懂禮貌的大道理,，可具體做的時候卻不盡人意。

我就從自身做起,，言傳身教,，并倡導同學們從小事做起,，使用禮貌用語：請；謝謝,；對不起,；沒關系。一年來,，為建設良好的班風,，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線,，加強對學生課堂紀律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學,、自理,、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務,。

3,、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生,。孩子的進步和成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好的了解學生的情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,，及時的溝通增進了情感的交流,。孩子進步了，家長也來向我致謝,。

4,、對差生的轉化工作

一年級時由于個別學生對拼音掌握的不是很好，所以學生的成績不是很理想,，每次測驗總有幾個學生成績不近如人意,，這個學期我就重點抓那幾個學生的成績，家離學校近一點的,，我就放學后讓他們留下來,，給他們再補一補，以便課堂上沒掌握的東西,，可以落實,。做的練習再給他們分析一遍,。

大家知道，學校的安全教育工作是重中之重,，因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯,，本人經(jīng)常利用班會課，給學生詳細地講述交通安全知識,，防火,、觸電、防溺水等方面的知識,。要求學生不到危險的地方去玩,。本學期以來，由于本人重視了對學生的安全知識的教育,，本學期班內(nèi)未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象,。

多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康,。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響自己的'審美觀。因此,，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留長發(fā),，衣服干凈,。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三撿兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅持做到了隨時有垃圾隨時清理的工作,。

雖然在班務管理上也取得了一些成績，但也存在不足之處,，有待今后改進,，努力做好班主任工作。

職高二年級班主任工作總結篇二十

能夠接任二年級（1）班班主任,，我很高興但也很擔心,。很怕完不成學校交給的任務。在平時的班主任工作中我認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作,。工作中有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結如下,。

1,、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會,，組織學生觀看一些有教育意義的影片,，對學生進行正確的思想引導，理想教育和愛國教育等,。

2,、健全班級文化，利用學習園地,、班級一角,、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育,，鼓勵學生努力學習,，實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力,，我還帶領他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風,。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級,，出好每一期班刊，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境,。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標,，鼓勵學生爭做文明學生,。

4、經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習氣,，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步,。

1,、要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，認真獨立完成作業(yè),。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去,。

2,、要求學生重視每一次大小考試。做到考前認真準備,，考后認真總結,，不斷取得進步,。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3,、班級樹立學習的'榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個對手,，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作。

1,、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學校教育中來。

2,、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,。

以上是我對這一學期班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里,，我豐富了自己的管理經(jīng)驗,。當然，這除去自身的努力,，還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開,。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學生,，用熱情對待生活，用正義對待人生,。

職高二年級班主任工作總結篇二十一

俗話說：“活到老,，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質,。

這學年，本人擔任二年級班主任,，班級人數(shù)較多,，在教育教學工作中，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。平時積極參加校級教研活動,，認真記錄好聽課筆記。在教學中,，認真鉆研新大綱,、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路,，試著把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。另外,，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水,。因此,，老師就得不斷地學習、充電,。我在教學之余,，除了認真參加學校的業(yè)務學習外,，還擠出時間去函授學習,，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。

最近幾年學生的英語程度都不是很理想,，每個班及格的都只有三到五個,，其余的大部分也只是30到505。針對這種情況,，我在培優(yōu)補差方面進行了很多嘗試,，花費了不少精力，當然也有不少收獲?，F(xiàn)在總結如下：

第一,，讓學生在思想上產(chǎn)生緊迫感。

由于絕大部分學生在七,、八年級懶散慣了,，到了九年級心仍然未回到學習上來。老師急學生不急,，這種情況不能再繼續(xù),。我一直尋找機會教育學生要懂得珍惜時間，要樹立遠大目標,，并開始行動,，這樣才不會變得平庸。我更關注學生的行動，每次發(fā)現(xiàn)問題及時給他們指出來,。始終強調(diào)：結果之美是最令人興奮的,，但過程之美是最令人感動的。經(jīng)過大概三個月的“整頓”,，學生們的態(tài)度已趨于穩(wěn)定,，大部分學生開始有了學習英語的興趣。

第二,，對于成績較好的學生,，想法讓他們學會學習我發(fā)現(xiàn)有一些成績很好的學生不一定有好的學習方法。大多都是在教師的強逼下取得進步的,。這不利于學生朝更高的方向發(fā)展,，也不利于他們終身學習習慣的養(yǎng)成，到了九年級,，由于要復習大量的知識,，不會學習是絕對不行的。成績較好的學生面對升學的壓力,，都想考出好成績,。我在教學中想盡各種辦法，讓他們最大程度地提高學習效率,。在九年級沒有競爭意識也是不行的,，盡管現(xiàn)在一直強調(diào)合作意識。剛開始我很擔心,，因為看到學生根本就沒有想過自己在學校要干什么,，后來經(jīng)過一番努力，學生的你爭我趕的勁頭開始出現(xiàn),。

對于具體的學習,，我一般要求這部分學生在識記知識點“牢、準,、全”的基礎上,，強調(diào)進行各種題型的練習，不能顧此失彼,。在課堂上也兼顧聽,、說、讀,、寫的綜合練習,。加強平時練習針對考點，語法與語境相結合,，培養(yǎng)學生靈活做題的能力,。另外也有意培養(yǎng)學生的觀察能力,，能獨立發(fā)現(xiàn)課文中的重點、難點和考點,。

本學期中后期我們采用了分層教學,，大多成績較差的學生由老師進行專門指導，效果突出,。為了讓這部分學生產(chǎn)生學英語的興趣,，我認真篩選出每個單元的七、八個最重要的知識點,，估計考試會出現(xiàn)的,，專門給學生重新講解一遍，要求他們劃下這些知識點,。并給他們強調(diào)我們要掌握的知識原來是如此少,，所以一定要按時完成，否則真不知該讓老師怎樣評價他們了,。結果不少學生主動找我,，請我檢查他們的掌握情況。我又對他們大力表揚一番,，班里的英語學習現(xiàn)已出現(xiàn)良性勢頭,。

在記憶單詞上，我也不要求他們把當天學的所有單詞都會背,，但每次在早讀學完單詞后,，我總是每過幾分鐘都挨個問他們這幾分鐘背了幾個單詞了。結果這樣一來,，所有學生都能背五,、六個單詞,。想一想原來,，每次聽到學生說還沒有背我就火冒三丈，但發(fā)火之后他們照樣不背,，有何用呢,？并且學生容易產(chǎn)生抵觸情緒，老師心情也不會好,?？磥聿粩嗵剿餍碌姆椒ǚ浅Ｖ匾?/p>

第四,，讓學生喜歡老師,，是培優(yōu)補差的關鍵。

往年我由于教學上的壓力,，也由于其他老師的教導（對學生越嚴越好）,，一直采用極不民主的做法,，結果雖然成績不算最差，但對學生的健康成長極為不利?，F(xiàn)在（實際上三年前我已開始）受到新的教學理念的影響,，我大膽拋棄了原有做法，以嶄新的姿態(tài)面對學生,。在課堂上充分尊重他們,，一同學習，一同研討知識,，和學生拉近了距離,。盡管這樣，我發(fā)現(xiàn)學生更加尊重我,，本學期總體上沒出現(xiàn)讓人不愉快的事,。更關鍵的是，學生最近兩三個月已開始表現(xiàn)出極大的學英語的興趣,，和九年級剛開學時大不一樣了,，這也極大鼓舞了我。

當然,，就現(xiàn)在的成績來看,，還沒有出現(xiàn)明顯的好轉，但不管是成績好和成績差的學生,，都正在向好的方向發(fā)展,，我能預見再過一兩個月，學生的成績會有提高,。不過,，僅依平均分來判斷教師的成功與否，從我校的實際來講是不夠科學的,。只要學生進步了,，并能健康地成長與學習，就說明老師已付出了許多努力,，也說明他是一個負責任的,、合格甚至優(yōu)秀的教師。我認為這才是最重要的,。

這個學期我在對學生進行培優(yōu)補差方面付出了很多努力,，也有很大收獲。現(xiàn)將本學期工作總結如下,。

一,、精心設計教案，創(chuàng)設輕松愉快的學習環(huán)境,。

會使這群孩子更加厭學,，甚至會擴大“后進生”的隊伍,。因此，在平時的教學中,，我總是精心設計每節(jié)課,，利用多種教學手段，如卡片,、頭飾,、圖片、模型,、多媒體課件等把教學內(nèi)容安排在學生所熟悉的情景中,，并根據(jù)需要給教學內(nèi)容配上音樂、動作,，還可以自己編歌謠,、歌曲，利用形式多樣的游戲進行操練鞏固,。讓所有的學生在教中樂,，樂中學，學中玩,。在無形之中掌握當天的內(nèi)容,。

二、狠抓細節(jié),，“強迫”后進生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

許多學生成為“后進生”不是智力不夠而是學習習慣不好。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學習習慣,。所以平時我非常注重“后進生”學習習慣的養(yǎng)成,。比如有的學生上課不認真聽講，總喜歡做小動作,。我就悄悄跟他達成協(xié)議,，如果他表現(xiàn)好我就會獎勵他小紅花，表示對他的贊賞,，如果他表現(xiàn)不好我就會看看他然后很大聲的講課以示提醒,。還比如有的“后進生”總不按時完成作業(yè)，我就讓他和周圍的同學進行比賽,，誰最先認真完成作業(yè)誰就可以在評定表上加紅花。一學期下來有20朵的我將有獎品,，作為鼓勵,。還有的“后進生”不喜歡背單詞和讀書，我就“強迫”他們背和讀?，F(xiàn)在的孩子都很有思想,，一般都比較愛面子的,。為了不讓自己丟面子有時會“無奈”地去做一些事情。利用這點,，我就把一些“后進生”分成幾組,，每天一上課就輪流到黑板上帶讀單詞，那些孩子為了自己的“面子”在課后總是積極的讀單詞和背單詞,，生怕出錯,，一時不敢放松。通過等等這些做法逐漸“強迫”他們養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三給后進生“加餐”,，豐富的營養(yǎng)使他們不斷成長。

所謂的“加餐”就是在課后給學生進行額外的輔導,。要輔導首先要明確對象,，明確告訴他們輔導中要完成的任務，明確他們的學習責任,，對他們?nèi)骊P心,，全程關注。其次輔導要有明確的方法,。很多學生之所以成為“后進生”很大程度上是思想不夠重視,。所以教師要堅持思想上引導，情感上護導,，心理上疏導,，知識上輔導，方法上指導等方法有機結合,，漸漸改善他們的學習態(tài)度,，培養(yǎng)他們的學習興趣，減輕他們的學習壓力,。

四關注優(yōu)等生,，成為班上領軍。

進一步增加了他們的興趣,。蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運用,。”通過這些活動可以讓學生把所學知識運用于實際,，使學生認識了自我,，取得了不同程度的成就感，更增添了學習英語的興趣和樂趣,，變“要我學”為“我要學”,，進而長久保持其對英語學習的興趣。

職高二年級班主任工作總結篇二十二

總聽老前輩說二年級和四年級是最好教的一個年級,，今年這個好運落到我頭上,！確實應該很輕松,，你看，作為班主任,，經(jīng)過一年級的班級管理方式孩子們都熟悉了,，而且，年齡增長又讓孩子更加成熟,、懂事,，自我管理能力增強，班級管理的難度自然降低,。教學方面,，二年級生字、詞語仍然是教學重點,，有了一年級的基礎,，教和學都不是難事；寫句子和簡單的短文是表達練習的重點,，只要平時按部就班地練習,，也不是難事；課堂上讀,、思,、議的練習對于我和這個班來說也是得心應手！但是,，一年走過來,，我們絲毫也沒感受到所謂的輕松，班級管理上動了更多的腦筋,，教學上更是辛苦,！

為了培養(yǎng)孩子們的自我管理和互相管理能力，班級管理上我采用更加有效的輪流制,、責任制,，讓每個孩子負責一個方面，每個孩子負責的時間長度增加,。教師及時加以指導,，這樣，孩子們的能力培養(yǎng)更加扎扎實實,！拿打掃衛(wèi)生的訓練來說,，為了讓孩子學會打掃好衛(wèi)生，一開始我教給每個孩子會打掃自己的一畝三分地,，接著會打掃同位倆的共同值日區(qū),，然后過渡到會打掃整排的衛(wèi)生。作為一個小組,，首先訓練組長會安排值日生做好值日,，再逐漸訓練組員不用組長的安排自己就知道該如何積極主動地做好當天的值日工作。再有早晨的管理,，學生到校后,，到得早的同學我充分給出彼此交流的時間，因為我覺得孩子們在學校里的交流機會很難得,，能夠更好地促進性格培養(yǎng)和關系融洽,，所以這個時間段的管理不能太嚴格。等一過7點40,，孩子們必須按值日班長的要求坐好開始課外閱讀,。本學期的實踐活動很多，六一匯演,、春游活動,、運動會、火炬?zhèn)鬟f等,，我鼓勵孩子積極參與,，得到鍛煉，孩子們在這些活動中顯得更成熟,、更自信,、更懂事了！

教學上的辛苦主要是我們自己給教學增加了很多難度,，給自己的業(yè)務上提出了更高的要求,，給二年級的課程標準拔高了尺度，逐步向三年級跨進或向更高標準跨進,！這其實也是學校壓縮課程的教學思想的體現(xiàn),。首先，每天的古詩文誦讀活動,，為了讓大家更多地了解古代經(jīng)典,，受到熏陶，增加積累,，我準備了很多內(nèi)容,，古詩、古詞,、毛澤東詩詞,、《大學》,、成語,、諺語等,，就恨時間太少,，不能讓孩子們的知識含量會更加豐富,！第二，還是課外閱讀部分,，讓孩子大量閱讀課外書,，擴展視野,，養(yǎng)成愛讀書、勤讀書的好習慣,！這兩項教學促進的孩子的閱讀能力,、知識積淀,、表達能力為了促進課外閱讀,，我舉行了班級之星的評選，凡是喜歡讀書的小朋友都可以參與評選,。徐瀚程,、馬藝愷、吳雯丹等幾個愛讀書的小家伙都光榮地評為班級之星,，吸引了更多的小朋友都像他們學習,。為了第三是寫話訓練,，通過看圖寫話繪畫寫話主題寫話的三步訓練,，使孩子逐步學會書面表達。記得剛開始的時候,，孩子們不會寫,，不知從哪兒下手，不知道怎么寫才是好作文,，很多字不會寫,，滿篇凈是拼音！那些天,，可忙壞了我和爸爸媽媽們,，每天下午放學的時候我們之間都要交流孩子的寫話訓練情況，每天陪著寫到很晚,！還有的孩子急得哭,，有些孩子每天一看到發(fā)寫話作業(yè)就痛苦，但是,，熬過來最初的階段,，我們突然感到滿意和驚喜，孩子們寫話不用輔導了,，內(nèi)容越來越具體了,，用詞越來越優(yōu)秀了，錯字不停地減少，加拼音的現(xiàn)象也少了,！付出就有回報,，孩子寫得越來越好，很多作品都登上了班級小報,！班級小報就是為了提高孩子的.寫作能力和興趣特意制定的,，只要寫得好就能登上班級小報，在教室外面得到展示,。每周我們會有一次主題寫話,，這個是老師集體指導的，還有一篇日記,，是由孩子們自主完成,。李冰欣一次完成了四篇高質量的日記，袁敬睿完成了五篇,，所以我給他們出版了?？o孩子們樹立了學習的榜樣,！

作為語文教研組長,，在本組活動中我以主動、創(chuàng)新,、實效為工作標準,，精心設計活動內(nèi)容，開好每次的教研活動主題會,，在教導處的領導下,，帶動整個教研組扎扎實實提高教學質量，專業(yè)水平,。今學期,，在觀摩課展示活動中，各年級組認真開展集體備課,，精心設計課堂教學,，給大家?guī)砹巳酶邩藴实拈喿x課，讓所有的語文老師得到了有價值的啟示,。

簡單的總結是為了讓自己有一個整體的疏理,，下面要做的就是反思其中的不足和浪費，在新的學期里能更好地做好我們的教育教學,，不愧對面前的29位孩子和孩子的家長們,！

職高二年級班主任工作總結篇二十三

以人教版全日制培智學校教科書為參考，教師結合學生實際,，制定相關教學內(nèi)容,，其中以語言訓練,，認知理解和認知表達為重點。

1.喜歡學習說話,，有主動與人交流的愿望,。

2.會背誦24個韻母，23個聲母,，會拼讀音節(jié),、借助拼音識字。其他同學習得部分韻母和聲母,，并會說相關的詞,。

3.掌握漢字中最基本的筆畫;能按筆順規(guī)則用硬筆寫簡單的字，注意間架結構,。初步感受漢字的形體美,。

4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、類別概念：能將常用物件按不同類別分類

4、認識物件特性：辨別6種顏色(黑,、白,、紅、藍,、綠,、黃)辨別幾種基本形狀(三角形、正方形,、長方形,、圓形)

2、語言指令理解理解簡單的雙詞指令或句子能理解及解答問題：“誰”,、“什么”

3,、短句使用學習使用短句做表達：我要。

4,、語言表達能夠說出一般物件的名稱使用含有“否定”意思的字眼使用短句做表達

1.對周圍事物有好奇心,，能對感興趣的內(nèi)容有反應，結合課外生活,，引導其回歸生活中來,。

2.結合語文學習,，激發(fā)學生學習興趣。

1、加強課堂教學常規(guī),，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、加強說話和常規(guī)訓練，要求學生聲音洪亮，氣息勻暢,，發(fā)音正確。

3,、加強生活情境教學,，要求學生能夠認知大部分日常生活用品。

4,、組織豐富多彩的語文活動,，運用多種教學方式與手段調(diào)動學生學習的興趣,。

5、因材施教,，實施個別教學。

6,、注重情感教育。

7,、勤與家長溝通。

形成良好的道德體系是一個循序漸進的過程,，皮亞杰,、科爾伯特曾說過自率的道德才是真正具有道德意義。為了讓學生逐漸形成成熟的道德體系,，我們必須為它提供發(fā)育發(fā)展的條件,，為學生形成一個好的性格和好的習慣打好基礎。

培養(yǎng)學生誠實,、勇敢,、好問、友愛,、愛惜公物,、講禮貌、守紀律等良好的品德及行為習慣,，促使學生形成健康,、活潑、開朗的性格,。

本班共9名學生,，男生6人，女生3人;其中具備一定學習能力的有4人,。我班的姜東俊有較好的學習能力,，但是乖巧有余而堅強不足，同樣新生沈潔也具有較強的學習能力,，但自律能力差,，針對他們倆要彌補不足，營造榜樣形象,，使其能輔助老師的工作，發(fā)揮帶頭作用,。孫明軒也是自律能力差,，因而要與家長協(xié)同合作，提高他的身體素質和自律能力;呂連雪和王彥海則多動,，注意力不集中,，本學期要加強常規(guī)訓練;劉世偉則要多關心，多輔導,，幫助她糾正撿垃圾的壞習慣,，并教會她一些基本的交流方式;談鍵膽小、懦弱,、不自信,，針對他則要鼓勵為主,，建立良好的師生、生生關系,，使他能盡早敞開心扉,，樹立自信。陳馳,，在與家長溝通后將在繼續(xù)強化自理能力的訓練,，發(fā)揮動手能力強的優(yōu)勢。

1,、文明禮貌月,，加強對新生的常規(guī)教育。日常生活中觀察學生的著裝情況,，指導學生學會整理自己的服裝,。在起床環(huán)節(jié)中與生活老師共同指導學生折疊被子。做好新生的幫扶工作,。培養(yǎng)學生良好的睡眠習慣及穿脫能力：安靜就寢,，睡姿正確，不蒙頭睡覺;學習獨立,、有序地穿脫衣褲,、鞋襪，能將脫下的衣褲,、鞋襪放在固定地方;正確區(qū)分左右鞋,，能穿好鞋。

2,、良好的飲食進餐習慣常規(guī)培養(yǎng)：安靜愉快地進餐,，坐姿自然;正確使用餐具，餐后收拾碗筷,，餐具輕拿輕放,，逐步養(yǎng)成文明的進餐習慣;細嚼慢咽，吃飯時不發(fā)出響聲;不挑食,，不剩飯菜,，養(yǎng)成“四凈”習慣：桌面干凈、地面干凈,、身上干凈,、碗內(nèi)干凈。

1,、學習使用文明用語：講文明,、懂禮貌、尊敬長輩，主動向長輩問好,。會用“您好” “請” “謝謝” “對不起” “沒關系”等禮貌用語,，不說臟話。結合學?；顒?，評選“文明禮貌小天使” 。

2,、開展愛媽媽主題教育,，利用文學作品對學生進行德育教育，如：小烏鴉愛媽媽,、雷峰的故事,。

3、在”植樹節(jié),，向學生進行初步的環(huán)保教育,。愛護學生園的一草一木。

1,、學做值日生：學習與同伴協(xié)商,，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前,、餐后的清潔,、整理工作。給小伙伴分發(fā)食品,，學會照顧別人,。督促、檢查小伙伴們收玩具的情況,。

2,、不拿別人的東西。拾到東西交給別人,，知錯就改,。

1、天氣漸熱,，講衛(wèi)生,、勤洗澡換衣，常剪指甲,。

2、熱愛勞動,，自己的事自己做,，愿意為同伴和集體服務。珍惜自己和別人的勞動成果，學習正確評價別人和自己的作品,。

1,、提高受挫的承受力：遇到困難，能動腦筋想辦法,，學會協(xié)商解決問題,。正確對待成敗。

2,、以“圖書分享”的形式鼓勵每位學生帶自己喜歡的書豐富閱讀范圍,，并充分利用圖書館的資源，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

3,、家長半日開放活動中，展示自我的風采以及日常的作業(yè)和學習情況,。

1,、注重為學生營造和諧、民主,、寬松,、愉快的精神氛圍，建立平等,、和諧,、理解、信任的師生關系,，以良好的環(huán)境影響人,，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人,，以有趣的學習發(fā)展人,。

2、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，形成良好的班級常規(guī),。

(1)家校密切配合。家人,、老師,、生活老師態(tài)度一致，不包辦替代,。教育學生愛護物品,，養(yǎng)成自己收拾整理好的習慣。不斷提高學生的生活自理能力,。自己保管好自己的的衣物,，要保持整潔,。

(2)繼續(xù)加強學生的禮貌教育。提醒學生簡單的禮貌用語,，如早晚跟老師和同伴說“早上好,、再見”，讓學生學習禮貌用語,，增強文明意識,。對于別人的幫助要說謝謝。不小心碰了別人時,，真心實意地給予道歉,，除了說“對不起”，還需行為表示,。

(3)加強學生的友愛教育,，提高學生的交往能力。教育孩子要相互關心,、互相照顧;要學會謙讓,，學習商量語氣，交換,、輪流,，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩,，學會說“我可以和你xxx嗎?”,，學習和同伴、父母互相商量,，解決問題,。

(4)繼續(xù)增強學生的安全意識和自我保護能力;學習正確的上下樓梯的方法，不在過道上跑;認識一些交通,，危險性等標志,。

(5)行為習慣的培養(yǎng)，不在教室的墻面和桌面亂涂,，要保持干凈,，同時教育學生要與他人分享玩具，愛護他人的玩具,、圖書等,。

(6)為了充分發(fā)揮學生的責任感，設立了值日生,，每天輪流,，每周評比“值日生明星”，對值日生工作認真負責的學生表示認可,。教育非一蹴而就的事,，需要多方面長期,、共同的努力，期望通過大家的努力為學生們的未來有所幫助,，使他們更好的融入社會。啟智班數(shù)學教學工作計劃嶺東特殊教育學校馬莉莎我班有在冊學生10人,，中度智障學生9人,，輕度智障學生1人。

2,、鞏固復習5以內(nèi)數(shù)的分解與組成,。

3、使學生理解減法的意義,，學會看圖列出減法算式并計算得數(shù),。

4、培養(yǎng)學生識圖的能力,，培養(yǎng)學生學習描述所看到的圖畫,。

5、教學生學學會十以內(nèi)數(shù)的加法計算,。 (a組生能獨立計算,。b組生在老師幫助下通過數(shù)小棒等計算。c組生通過圖或實物的幫助能夠正確點數(shù),。 )

6,、培養(yǎng)學生能清楚講述操作活動的過程和結果。

7,、在老師的幫助下能通過觀察,、比較、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題,。

8,、培養(yǎng)學生積極主動的進行數(shù)學活動，學會有條理的擺放,、整理活動材料,。