總結(jié)是一個自我評估的過程，通過總結(jié)可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，從而有針對性地提升自己,。寫總結(jié)時,，應(yīng)注重結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的嚴密性，使讀者能夠更好地理解和接受,。接下來,，我們一起來看看以下為大家準備的總結(jié)范文，或許能給大家一些啟示和幫助,。

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇一

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,。我精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步,。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié),。

我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上設(shè)計新穎,、愉快的教學方法，增強趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境,，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能,。發(fā)揮學生情感,，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔,，培養(yǎng)了學生樂學的興趣,。平時我細心觀察本班學生的學習情況,，調(diào)整教學工作，激勵學生進步,。

科學探究是科學學習的目標之一,，也是科學學習的主要方式之一。為了提高學生的科學探究能力,，我努力在常規(guī)教學中加強學生的科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。在平時的教學中重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。讓學生在科學的探究學習中得到情感的體驗,，使學生科學探究的能力得到了培養(yǎng),。

在科學課中激發(fā)學生探究的興趣和動機，讓學生擁有更多的科學探究實驗時間,，讓學生更深入持久的開展科學實驗探究,。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗,，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律,，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會到科學規(guī)律的存在，體驗著科學知識的形成,。本期在實驗教學中取得了較好的成績,，五（1）班的四位同學代表我校參加芙蓉區(qū)小學科學實驗操作競賽獲得了一等獎的好成績。在今后的教學中,，我將更加努力的開展實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰Α?/p>

美國詩人惠特曼說過：“詩人是鼓手,，他們打著鼓前進,。”而做為科學啟蒙教育的小學科學課的老師也要做一名科學的鼓手,，以生動的語言,、妙趣橫生的實驗、巧妙的設(shè)計,，千方百計地打好鼓來吸引科學的愛好者,，引導他們進入科學的殿堂，爭取成為科學啟蒙教育的藝術(shù)大師,。

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇二

本學期又有很多收獲,，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下：

一,、認真學習課程標準,，提高自身素質(zhì)。面對教材，我積極,、認真學習課程標準,，認真學習教育教學雜志，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力,。在教育教學過程中，努力把學習的主動權(quán)教給學生,。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知,，提高學生的各種能力。

二,、認真制定教學計劃,，為工作指明方向。如果隨隨便便寫一個計劃,，肯定不會有太大的價值,。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了,。有了切實可行的教學計劃,，有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重,、難點比較清楚，對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰,，在教學中能把握先機,，就能取得了比較好的教學效果。

三,、在教育教學工作中,，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主,，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等,；有的課以活動為主，老師起到組織者,、指導者和參與者的作用,；有的課要以學生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲,；能做實驗讓學生親歷學習過程的,，要盡量讓學生體驗和感受。在教學中,，要適當引入競爭機制,，調(diào)動學生的積極性和上進心,。

四、教學評價多元化,。評價有過程性評價,，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學生對知識的記憶情況,，又要關(guān)注學生課上表現(xiàn),，如回答問題流利、簡明,，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,，課上聽講、做筆記情況等,，特別關(guān)注學生自己生活的觀察和思考,，動手實驗等。

五,、充分利用學校,、家庭、社會的各種資源開展學習,，引導學生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化,、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,，特別是網(wǎng)絡(luò)資源,，獲得課本以外的知識，豐富學習生活,，開拓學生視野,，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學生學科學,、愛科學,、用科學的興趣；利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，達到學以致用的目的。

總之,，在下一學期,，我將繼續(xù)學習教學方法，及時總結(jié),，認真反思,，保持當前良好局面，做出更好的成績,。

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇三

一,、《科學》教材所安排的活動有利于促進學生進行科學探究,，促進學生的發(fā)展。

小學《科學》真正從學生的生活入手,，符合兒童的童心,、童趣，為學生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會,，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c,、主動地探索，在參與和探索中有所收獲,。同時有機地把探究學習,、體驗學習、合作學習,、自主學習等有機結(jié)合起來,，促進了學生學習方式的多樣化。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學生尊重事實,、勇于探索和質(zhì)疑的科學精神,。

二、小學《科學》教材體現(xiàn)了面向全體學生,、具有彈性和開放性的特點,。

在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活環(huán)境,、經(jīng)驗背景,、個性特點等方面存在的差異，在學習內(nèi)容,、教學活動,、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間,。它并不象小學自然教材那樣內(nèi)容非常的固定,，實驗過程、方法非常的單調(diào),、一陳不變,，而是相當?shù)撵`活，教師可依據(jù)學校和學生的實際進行調(diào)節(jié),，而學生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點,。

三,、注重培養(yǎng)學生進行猜想活動和師生、生生的交流活動,。

偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想,，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn),。”由此可見猜想可以很好地幫助學生進行探索活動,，一方面,、正確的猜想會對學生是一種激勵，學生會有一種成就感,，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想,，去實踐；再者即使是學生猜想不夠正確或不夠全面時,，在老師的正確引導下,，學生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究,，同時也讓學生明白光靠猜想還不行,，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理,。所以,，我覺得教材設(shè)計的猜想活動這一環(huán)節(jié)非常好，它對學生進行好探究活動,、學習好科學有很大的幫助,。逐漸地猜想會成為學生的一種習慣，一種探索的動力,。我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很深刻的印象,，而帶著猜想去實踐，學生的活動會更豐富,、更充實,、更有意義。另外小學《科學》非常注重師生,、生生之間的交流,，這也會對學生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短,、可以有新的發(fā)現(xiàn),，另外通過交流也可以提高學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生的傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學生的思路,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,。學生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以,，從起點三年級《科學》上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學生，我想幾年下來,，我們所有的孩子都會有所改變,，有更大的發(fā)展,。

四、有意識地向?qū)W生滲透科學的人文精神,。

在這一教材的使用過程中,，我們深有感觸的是科學教材在編排上很好地將科學活動與社會生活、學生個人生活聯(lián)系在一起,，科學知識并不是單一呈現(xiàn)出來的,，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學生，另外教材在編排中還非常注重了對學生文學素養(yǎng)的培養(yǎng),。

五,、注重培養(yǎng)學生長期進行觀察活動的能力。

《科學》這一教材非常注重對學生進行長期觀察能力的培養(yǎng),，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神,，我想這對學生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會,，學生進行一時地觀察對他們來說很容易,，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄,，最后會一無所獲,，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，我們現(xiàn)在使用的《科學》在這一方面就為學生提供了很好地鍛煉機會,。課外活動都為學生提供了很好地鍛煉機會,，我覺得非常好，符合社會和發(fā)展的需要,。

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇四

本學期又有很多收獲,，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對五年級科學學科的教學工作總結(jié)如下：

在教育教學過程中,，努力把學習的主動權(quán)教給學生,。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種能力,。

在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重、難點比較清楚,，對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰,，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果,。

我注意教學形式多種多樣,，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等,；有的課以活動為主,，老師起到組織者,、指導者和參與者的作用；有的課要以學生搜集資料為主,，在課上互相介紹自己的收獲,；能做實驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受,。在教學中,，要適當引入競爭機制，調(diào)動學生的積極性和上進心,。更多教師本站謝謝您的支持和鼓勵,！

評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價,。既關(guān)注學生對知識的記憶情況,，又要關(guān)注學生課上表現(xiàn)，如回答問題流利,、簡明,，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講,、做筆記情況等,，特別關(guān)注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等,。五年級的葉勒曼班等幾名不愛學科學的學生,，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。

在實驗前進行安全和方法上的指導,，指導學生合作學習,，共同提高；學生做實驗的熱情很高,，如做化石模擬實驗時,，學校里沒有熟石膏，各班學生從家里零零散散帶來不少,，足夠年級學生做實驗用了,。

引導學生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來的變化,，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的知識,，豐富學習生活,，開拓學生視野，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學生學科學,、愛科學,、用科學的興趣；利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，達到學以致用的目的。

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇五

歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼間我們已送走20××年,，迎來了充滿挑戰(zhàn)的20××年?；仡欉^去,，忙碌而充實，收獲與喜悅,。在實驗中學這個美麗溫馨的大家庭里,，師生的樂園，青春的活力,，成長的快樂,，一次次成功與超越，讓人幸福與感動著,。

在這里我學到了很多,，認真做好自己的本職工作，以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),。本期我繼續(xù)擔任初三年級20班,、21班和初二年級29班、30班,、31班,、32班這六個班的政治教學。因為面臨中考的壓力,，我的重心放在初三,，但也不放松初二教學。我對教學工作一直不敢怠慢,，要求自己認真?zhèn)湔n.上課,，深入研究教法、學法,，虛心向其他老師請教,，經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多寶貴的教學積累,。感受最深的是以下幾點：

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科,，脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中,，把兩者有機地統(tǒng)一起來,。如我在講述“當今時代的主題”時，聯(lián)系“上海召開的apec會議”,、“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”,；在講述“中美貿(mào)易摩擦事件”時聯(lián)系當前國際競爭的實質(zhì)和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時,，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察,、聯(lián)系、分析,、說明實際問題的能力,，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達到我們預(yù)期的教學目的和要求。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾,，而真正成為我們行動的指南,。

傳統(tǒng)的的教學模式，早已成昨日黃花,。新課程下要求教師必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式,，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向,，激發(fā)學生的情感和興趣,，變封閉性教學為開放性教學，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學的美學價值,。在教學方法的改革探索中,，我積極發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果,。

1,、辯論賽?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力,、辯證思維能力、表達能力和團隊合作精神,；發(fā)揮學生的主體作用,，激發(fā)學生學習政治的興趣；讓學生在辯論中明辨是非,，樹立正確的觀點,。本期組織了兩次辯論賽：《壓力大是否有利于成才》,、《挫折是否有利于成才》，學生積極參與,，效果很好,。

2、專題討論,?；顒拥哪康氖牵航Y(jié)合現(xiàn)實社會生活中的時政熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學生共同探討,，發(fā)表自己的看法,；老師引導學生運用所學的法律知識、歷史結(jié)論,、社會發(fā)展常識的基本原理分析；師生雙方平等探討,、暢所欲言,、溝通思想，從而就某一問題達成正確認識,，澄清模糊認識,，糾正錯誤認識。

3,、開辟“時事論壇”,。通過引導學生運用所學基本原理分析生活中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際,，觀察和分析實際問題的能力,、表達能力；發(fā)揮學生的主體作用,；激發(fā)學生學習政治的興趣,。由學生自己準備和主持，要求運用所學原理分析同學們關(guān)注的社會熱點如：三鹿假奶粉事件,；臺灣的問題等,。

此外，本著能力比知識更重要的觀點,，貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，還組織了學生寫政治小論文，畫漫畫等活動,。

初三學生的學習壓力都比較大,，政治科為開卷考試，很多學生平時不聽課也不做作業(yè),，考試時隨便抄一抄也能得七,、八十分,，區(qū)分度不高，這在教學上帶來了不少難度,，學習好的學生感覺吃不飽,，學習差的學生感覺老師說得太快、聽不進,。老師在備課時所選擇的事例要有典型,，從多角度分析材料，讓學生做到舉一反三,；對進步慢的學生課后要做必要的學習方法輔導和重難點的提示,。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，從學生身心健康出發(fā),，根據(jù)學生的個性特點去點撥引導，對于個別學困生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,；而對于優(yōu)秀生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再勵,，再創(chuàng)佳績,。

總結(jié)過去,展望未來，今后的教育教學工作主要做到以下幾點：

1.新學期復習時間較短,，內(nèi)容多,，因此要認真制定詳細復習計劃，科學安排,，加強集體備課,，利用好課堂45分鐘，高效復習,。

2.積累知識,，夯實基礎(chǔ)，全面復習,，構(gòu)建體系,。組織小組合作，最大限度發(fā)揮學生學習主觀能動性,。

3.注重中考發(fā)展方向,，把握熱點，精選習題,，加強題型訓練,，方法指導,，掌握技巧，提高學生正確審題,，科學,、規(guī)范答題能力。

4.做好培優(yōu)補差工作,，每班前20名要重點輔導,，使優(yōu)生變尖；對于那些思想消極,，紀律懶散,，學習自主性不強的后進生，更要關(guān)心,，多下工夫幫助他們,，促使其進步。

一分耕耘,，一分收獲,，我深深感到，作為畢業(yè)班科任教師,，責任重大。雖然自己做了一些力所能及的事情,，但是在工作中還存在著許多不足之處,。因此，今后還要不斷提高自身的道德修養(yǎng),，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,，與時俱進、開拓進取,、勇于創(chuàng)新,、踏實肯干，不辜負學校和領(lǐng)導的期盼,。寒雞不待東方曙,，喚起征人踏月行。我將以百倍的信心與勇氣去迎接更大的挑戰(zhàn),，腳踏實地,，追求卓越。

20××年7月4日

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇六

學期工作結(jié)束了,，本學期根據(jù)學生的學習特點,，個體差異，知識層次及認知結(jié)構(gòu),。對本學期教學工作的總結(jié)如下：

（一）字詞教學是語文教學的一個基礎(chǔ),，只有對字詞的充分掌握,，很好的理解和運用，才能有可能在語文的學習根深蒂固,，本班我針對學習中對字形難理解,，形似字易混淆，區(qū)別不清等學習中存在的問題,，專門根據(jù)每篇課文中的會寫的字的字形,，搜集與之字形相似的字，積累在一起比較和區(qū)別,。一是學生對學過的字進行鞏固,，多個形相似的字進行比較強化記憶，通過這樣的練習,，我發(fā)現(xiàn)學生的識字能力強了,。對形似字的認識和運用的強度也有所改變，在練習和作業(yè)等中的錯別字逐漸減少,，對字詞的學習興趣也有所提高,。

（二）口語表達是語文教學的另一基礎(chǔ)，首先我從學生喜歡口語表達開始,，讓學生在每一節(jié)課都能表達自己讀特的見解,，我根據(jù)每節(jié)課的教學內(nèi)容，設(shè)計不同的口語交流的環(huán)節(jié),。一開始我組織讓學生從敢說開始,，無論你的答案是否正確。只要是你的想法你的答案你就可以毫無顧忌的說出來,，通過我每節(jié)課的鼓勵和點拔,，我班已有一部分的學生勇于舉手回答問題了，并且自己的見解獨到,，口語表達流暢,，想象豐富。再有,，我針對已有的上課積極回答問題,，勇于發(fā)言的同學，要讓他們不但會說,，愛說,，還要說對，在課堂上我要先鼓勵不敢問題,，不愿回答問題的學生勇于說出自己見解并要適時點拔激勵,，再由敢于發(fā)言的同學做總結(jié)。當然,，這里有不得半點的比較和好與壞的對比,，我這里可以完全控制,，通過上面一系列的訓練和練習，我們的語文課有積極向上,，充滿活力的課堂氣氛,。口語表達能力大大增強了,。

（一）閱讀能力的培養(yǎng),。

對于閱讀能力的培養(yǎng)，我把每一節(jié)課都變成是對學生閱讀訓練,，每一課的練習冊都當做是閱讀訓練來檢驗,，在課堂上我設(shè)計一個個學生感興趣，又易答的閱讀習題,，讓學生嘗試每一次的成功的喜悅,，讓學生通過每一次問題的回答，得到心靈上的滿足,，不知不覺讓學生愛上閱讀,，愛上從密密麻麻的文字中尋求真理。再加上有良好的表達習慣,，讓學生的答案在老師和同學面前得到肯定,，即使你答案不是絕對的，但在老師的指導幫助和欣賞的目光中,，學生也會信心百倍,，勤奮學習，我認為閱讀是一種能力的訓練,，只要能意思貼切，意思明了,，語句通順,，見解獨到就已經(jīng)達到閱讀一定目的，這樣的效果需要不斷地強化練習,，所以每一節(jié)課的課后練習冊我們班都認真的完成,，練習冊的閱讀題我都要做重點來指導。經(jīng)過這樣的練習,，我們班的閱讀能力明顯提高,。

（二）習作能力的培養(yǎng)。

我用的形似字的訓練單,，口語表達,，理解閱讀，其實很大一部分都是在為習作服務(wù)?，F(xiàn)在我們班的習作能力,，從整體上有很大的改觀,，我可以自豪的說我們班的一部分學生的作文就是好。大部分學生對習作訓練不畏懼,，還有點喜愛,，知道自己的習作，并不是盲從好學生的思想,，而是自己獨到見解的表達,。首先我根據(jù)每一單元的寫作指導，設(shè)計每一單元的寫作順序,，然后再把每一自然段的習作想法說說,，說完前一段的同學經(jīng)過老師的修改后可以吧它寫下來，再想下一段該怎么寫,，寫之前再說說,。這樣以此類推，分三,，四自然段完成本單元的習作,，每次我班都是以這種方式完成習作，完成率達到99％.

以上是對三年級二班的語文教學的簡單總結(jié),，如有不足望指正,。

20××年12月29日。

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的教學工作結(jié)束了,。我和歐樹清老師同時擔任五年級科學學科的教學工作?；仡櫼粚W期的教學工作,，能與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責,，全面實施素質(zhì)教育,，更新教學理念，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,，順利地完成教學工作任務(wù),，取得了一定成績。

科學學科有其本身的特殊性,，轉(zhuǎn)變育人觀念,，進一步適應(yīng)新課程的要求，加強學科質(zhì)量意識,，認真執(zhí)行教學常規(guī),，提高教育教學質(zhì)量。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此,，為總結(jié)經(jīng)驗,，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)匯報如下：

一,、做好課前準備,，備好課，認真鉆研教材,。

對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，征對不同層次的學生，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

二、組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生。

注意信息反饋,，調(diào)動學生的興趣激情,，使其保持相對穩(wěn)定，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，為他們創(chuàng)造一個良好的課堂氣氛,；課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問有意識地面向在課堂有些小毛病的葉志斌學生，注意引發(fā)學生學科學的興趣,；課堂上講練結(jié)合,，能做實驗的一定要想辦法把實驗完成好，因為科學教學中,，實驗是知識傳授的根本,。

三、提高教學質(zhì)量,，做好課后輔導工作,。

小學階段的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè),，針對這種問題,，我采取了課堂作業(yè)登記法，哪個學生,，在每個單元中的“a+”和“b”等級,，期中一定要全成公布一次，對“a+”在一定數(shù)量上的學生進行物質(zhì)獎勵,。從而激勵學生做好每次作業(yè),。在課堂教學中抓好學生的思想教育，也是關(guān)鍵,，尤其在潛能生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和潛能生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽課,、評課等教研組活動,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，補己之短,，提高教學水平。學習新課程標準和相關(guān)理論,，并將學到的理論應(yīng)用到教學實踐之中,，做到在學習中實踐，在實踐中反思,，在反思中提高,。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率,，課堂是我們永遠追求的目標,，我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。通過期末質(zhì)量檢測,，全班50人中,，優(yōu)秀16人、良好30人,、及格4人,。

五、存在的問題及今后的努力方向,。

1,、繼續(xù)深入學習科實踐學發(fā)展觀，以學生為本,，教書育人,。

2、認真學習和總結(jié)教,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識水平,，以適應(yīng)新形勢的需要。

3,、有少數(shù)學生認識不夠,，參與活動不積極。

4,、少數(shù)學生在實驗教學過程中,，怕麻煩，走捷徑,，沒有認真動手做,，導致學生動手能力較差。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生,。

走進新的世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要自己,，學習新理念，改進教學方法,，努力提高業(yè)務(wù)水平,，更好的教學育人。

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇八

小學科學是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨,，倡導讓學生親身經(jīng)歷探究為主的學習活動,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，發(fā)展對科學本質(zhì)的理解,，使學會探究解決問題的策略,。 下面,，我想談一下在使用教材中的幾點認識和體會：

小學《科學》真正從學生的生活入手，符合兒童的童心,、童趣,，為學生了的親身經(jīng)歷的機會，去自主地,、地,，在和中收獲。有機地把探究學習,、體驗學習,、合作學習、自主學習等有機起來,，了學生學習的多樣化,。也在活動的過程中培養(yǎng)了學生尊重事實、勇于和質(zhì)疑的科學精神,。

在使用教材中,，我感覺教材在編排中考慮了學生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景,、個性特點等的差異,，在學習內(nèi)容、教學活動,、設(shè)計制作,、綜合評價等 多都給學生和教師了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學自然教材那樣內(nèi)容非常的固定,，實驗過程,、方法非常的單調(diào)、一陳不變,，而是的靈活,，教師可依據(jù)學校和學生的調(diào)節(jié)，而學生也可以有更多的自行創(chuàng)新的空間,，,，我覺得教材彈性和開放性的特點。

《科學》教材非常注重對學生長期觀察能力的培養(yǎng),， 我想這對學生以后的成長會有的幫助,。深有體會，學生一時地觀察對來說很容易,，但要長期,，孩子會中途放棄，最后會一無所獲,，的孩子確實需要在耐力與毅力的培養(yǎng),，現(xiàn)在使用的《科學》在就為學生了地鍛煉機會,。課外活動都為學生了地鍛煉機會,，我覺得非常好,，符合社會和時代發(fā)展的需要,。

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇九

小時候總盼望長大,，長大了好干這個、那個,，所以總覺得時間過得慢，而現(xiàn)在卻覺得時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼20xx年馬上就過去了,，但一年來的一切都歷歷在目，現(xiàn)在對自己一年來的專業(yè)發(fā)展進行簡單的總結(jié),，以便提醒自己摒棄不足,，發(fā)揚優(yōu)勢，繼續(xù)努力工作,。

師德方面,，堅決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，想學生所想,，急學生所急,，一切為了學生的發(fā)展。熱愛自己的工作,，把教書育人當做一項偉大的事業(yè),，而不是當做謀生的手段。所以從來不參加社會上的亂辦班,、亂補課,，自己也從不違反規(guī)定去私自給學生補課。

教學方面,，盡心盡力地幫助學生學好科學,。通過學習科學增強學生對自然和社會的責任感，使學生在面臨與科學有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時能作出更理智,，更科學的決策,。所以在教學中一貫堅持“以人為本”，建立“民主,、平等,、對話”的師生關(guān)系?！皩υ挕辈粌H做到師生語言的交流,，而且更有師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納，是一種真正意義上的溝通,。將教材的情感因素,、教師的教學熱情,、學生的學習情趣融合并貫穿在教學的全過程中，教學內(nèi)容也是源于學生生活的,，適應(yīng)未來社會生活需要和學生進一步發(fā)展需要的內(nèi)容,。改變學生的學習方式，使學生真正成為化學學習的主人,。改革科學學習活動評價的方法,，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展，幫助學生認識自己建立自信,，表現(xiàn)自我,。

遵章守紀，認真遵守學校的各項規(guī)章制度,，遵守勞動紀律,，從不因個人原因而耽誤學生的課業(yè)，即使是因公出差,，也從來都是想辦法不耽誤學生,，。

成績方面,，雖然沒有轟轟烈烈的成績,，但把平凡的事做好就是不平凡。積極參加培訓,，從來不敢懈怠,。通過培訓，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

以上是我一年來的專業(yè)發(fā)展總結(jié),，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改掉不足,，爭取在明年的工作中取得更大成績,。

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇十

緊張而忙碌的教學工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了。下面我將從幾個方面來總結(jié)工作：

一,、基本情況：

本學期由我擔任五年級七班的科學教學工作,。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔子的重要性,。我知道，要想提高教學質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我很注意教學經(jīng)驗的積累并與同行及時交流,，學習好的教學方法,。一學期下來,，我積累了不少教學經(jīng)驗。

二,、主要成績：

1,、關(guān)照學生參與的能力。

要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,，作出正確的判斷,。

2、激發(fā),、豐富學生參與的方式,。

激發(fā)、豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學生聽，死記硬背的教學手段,?？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。

3、關(guān)注學生的參與過程,。

我認為在課堂教學中,，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。在學生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。

三,、努力方向：

本學期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方,。我想我還應(yīng)該從以下幾個方面努力：

1,、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學。

2,、進一步培養(yǎng)學生學習興趣和科學學習習慣,，并做出特色。

3,、開展豐富的科學興趣小組活動,。

4、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距,，今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平,，繼續(xù)學習理論知識，把理論和實踐相結(jié)合,，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路,，做一名研究型的科學專業(yè)教師。

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇十一

我所教授的是五年級5班的學生,。班上學生基礎(chǔ)牢固,，大部分學生具有較強的上進心，學習目的明確,，有良好的學習習慣和科學觀念,，但任有小部分學生學習、記錄都松散,，學習能力較弱,。

二、本學期完成的教學任務(wù)和內(nèi)容,。

回顧這一學期以來,，為了能使學生更好的接受知識，我深入鉆研教材,，認真分析學生實際,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取,，從而使教學任務(wù)能按計劃完成,。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法,，引導學生學會學習,，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。在,。

第1,。

課《植物需要水分》學生知道植物的生長需要水分，第2課《植物生長需要陽光》理解了什么是光合作用以及其對植物的重要性,；第3課《小生態(tài)園制作》利用所學知識為植物制作一個小“家”,，為植物生長制造條件；第4課《生命的延續(xù)》學生知道植物繁殖的過程,；第5課《動物的繁殖過程》了解動物的繁殖過程,；在第6課《水的蒸發(fā)》學生了解自然界中水循環(huán)的過程和意義；第7課《降雨過程》知道云,、霧,、雨、的形成,。第8課《流水的力量》水流對其他物體的作用,；在第9課《物體固態(tài)到液態(tài)的變化》知道物體固態(tài)到液態(tài)是怎么變化的；在第10課《物質(zhì)的燃燒》知道物質(zhì)的燃燒的原理,；在第11課《鐵生銹的原因》學會如何探究鐵生銹的原因,；最后一節(jié)課我會布置《科學期末作業(yè)》利用廢舊物品制作作業(yè),。

三,、

采用的教學措施和教學方法。

1.關(guān)心學生參與的意識,。竭力發(fā)揮學生的自主性,，讓學生主動參與，樂意探究,。這樣,，學生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導下,，對科學知識做出正確的判斷。

2.做好課前準備,，備好課,，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。思考教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

3.組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，增加學生學習科學的興趣。

4.注重培養(yǎng)學生科學的思維方法,。在課堂教學中開發(fā)學生的思維潛能,，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學,、運用科學,，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

5.保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,。讓學生親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

四、本學期取得成績或成果,。

所有學生基本掌握本冊知識,，并會進行操作實驗。

五,、本學期教學過程中呈現(xiàn)的亮點,。

本年級學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，我盡量將課堂變得生動有趣,。多設(shè)置探究活動，對學生多進行鼓勵,，以便他們能積極參與課堂,，參與學習。

學生操作課堂參與率高,，本學期共進行四個操作實驗,，如醋與小蘇打混合,、無字密信,、人造雪景和物質(zhì)的燃燒實驗中，學生參與率100%,，無課堂安全事故產(chǎn)生,。

六、本學期存在的問題和主要的原因,。

“金無足赤,，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，由于課程多課時少，在平時的課堂上語言較快，對于部分知識點講解不夠深刻,。以及科學這門課程平時對學生平時檢測較少,，對于學生學情把握不夠準確等，這些都需要我在工作中逐步的改善,，認真對待每一位學生,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己,，學習新理念,，改善教學方法，努力提高業(yè)務(wù)水平,，更好的教學育人,。

七.改進的措施和方法。

1.認真學習和總結(jié),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識水平,，以適應(yīng)新形勢的需要。

2.對于課程多時間少的問題,，我應(yīng)該要更加學會對課程的把握,，去繁就簡，提煉精華,。

3.對于學生學情的把控,，可以多設(shè)計課后鞏固的實驗探究，利用一周為完成任務(wù)的時間,，將課堂知識延長到課后,，并進行批改，掌控學生實際學習情況,。

八,、今后努力的方向。

在今后的科學課教學中,，我會繼續(xù)發(fā)揚成績,，改正缺點，努力做到著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高,。加強學習,，不斷充實，以更新自我走在課程改革的前列,，真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務(wù),。

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇十二

本期我繼續(xù)擔任高二0509班、0510班二個班的化學教學工作,，政治上要求進步,，業(yè)務(wù)上精益求精,，注意師德修養(yǎng)，嚴于律已,，嚴守勞動紀律,。為使二中教學工作跨入新高點作出了應(yīng)有的貢獻。現(xiàn)總結(jié)如下幾個方面的工作：

上學期在高二年級的全縣統(tǒng)一考試中,，我校各科均以絕對的優(yōu)勢雄居全縣非重點中學第一名,，尤其化學一科平均分，優(yōu)秀率均高出第二名10多分,，著讓我再次感受到了我?；瘜W師資的強大優(yōu)勢。但比較自己所教班級的成績,，0610班與兄弟班級的差別很大,。這除了與班風有關(guān)，更多是師生在教學方法上出了問題,。這個班的學生相對另外班比較更活潑,，而且成績好的大多是女生，而該班男生比例教大,。為改變這種落后局面,，本學期我加強了對該班男生在課堂、自習紀律的管理,，并通過經(jīng)常提問,，抽查作業(yè)的方法約束他們。經(jīng)過一期的努力,，該班在本期的所有月考排名中都在年級前6名之列（共20個平行班）,。

興趣是最好的老師，為提高奧賽學生的素質(zhì),，從本期開始,，我在每一章的復習練習中都加進了一些高考題或新題型，要求他們竭力而為,，其他未參加奧賽培訓的同學則盡力而為,。并在全體學生參與的課堂里仔細講解，并幫助學生進行初步的歸納總結(jié)及對應(yīng)訓練,，這樣大大的刺激了學生對化學的學習興趣,，也提高了全體學生的比拼欲和成績,。如0509班在每次月考中均居年級1,、2名。學生李智平在年級理化競賽中獲一等獎的第一名,，孫林,、戴林軍等4名學生分別獲得二,、三等獎。

通過向有經(jīng)驗老師的請教,，與同組名老教師研討,，主動上組內(nèi)公開匯報課，請同組老師評議,，提高自己,，收到滿意效果。所撰寫的教案參加全校交流,，獲“優(yōu)秀教案設(shè)制者稱號” .撰寫的論文《離子共存題的解答技巧》在《考試報·教師版》第325期(總1217期)發(fā)表,。

當然，我與學校名老教師的差距還很遠,，我必須揚鞭奮起直追,，補己之短，力爭在今后的工作中做到更好,。

二0××年七月

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇十三

時間過得真快,，眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里,，我用滿腔的真誠,，全身心投入品德與語文教學。一學期來,，我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，認真做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、制定科學合理的教學計劃,。

學期初根據(jù)課程標準理念,，結(jié)合本班學生的實際情況,，制定了一套較全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,，合理設(shè)定了教學進度,。根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標,。教學計劃使整個學期的教學在預(yù)定的安排下有目的,、有計劃、有針對性地開展,。

二,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

良好的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1,、課前預(yù)習,，課后復習。每次上新課前都為學生布置具體的預(yù)習任務(wù),，并適時教給學生預(yù)習的方法,。新課授完，必要求復習,。用小組長檢查,，教師抽查的方法進行督促。

2,、正確的上課方法,。“該說時就說,，該聽時就聽,，該寫時就寫”，認真聽講,，積極思考,。學會聽課，學會做筆記,。

3,、寫工整字，做規(guī)范作業(yè),。強調(diào)文字書寫的.重要性,，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

三,、積極改進教學,，及時改變方法,。

積極學習培訓,，加強對自我的提高，及時更新教學方式方法,，以最快的方式將“學案教學”和“問題式”教學代替以往的串講式環(huán)節(jié),但同時推新不拋舊,，把自己過去的經(jīng)驗和現(xiàn)在的最新體會融合貫穿，形成新的教學模式,，更能激發(fā)學生學習的興趣,。

四、注意引導學生自主學習,。

兒童是學習的主體,，學生的知識獲得、品德形成和社會性發(fā)展,，需要在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此，由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者,、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式,，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗,、感悟社會，獲得對世界的真實感受,，讓學生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論,。

五、認真參加教研培訓,。

本學期我積極參與教研組的教研活動,，認真研討交流，提高教育教學水平,。認真參加聽評課活動,，虛心學習，吸取好的教學經(jīng)驗,，學習好的教學方法,。運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的學科活動課學習法等，激發(fā)了學生學習的積極性,，收到了較好的教學效果,。

六、不斷進行教學反思,。

在這一學期的教學中,，我每上完一節(jié)課都會進行自我檢討，都要平心靜氣地思考本節(jié)課引用了哪些教學規(guī)律,；教法上有什么獨到創(chuàng)新,；知識傳授能否準確到位；組織教學能否恰如其分,；教學重難點能否有所突破及時記下得與失,，并進行必要的歸類與梳理，考慮一下下次如再教這些內(nèi)容時該如何做更有效,。

七,、認真尋找存在問題。

1,、培優(yōu)補差工作由于時間,、人數(shù)、任務(wù)多等主客觀原因,，開展得還不夠深入,，成效不是太明顯。

2,、沒有能全面,、多層次地提高學生語文水平。

3,、學生作文水平整體偏低,，指導訓練力度不夠。

4,、教師沒能充分“備懂”學生,，所教內(nèi)容,、所運用方法有時不能廣泛引起學生共鳴,。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進,，做個合格稱職真正能幫到學生的好教師,。

因付出而有所得。

隨著期末考試的結(jié)束,，本學期的各項工作都畫上了句號,。為了能從本學期的班務(wù)德育工作中總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，也為了使自己的班級管理水平有所提高,，現(xiàn)對本班本學期的班務(wù)德育工作做一個全面,、系統(tǒng)的回顧總結(jié),。

一、全面發(fā)展,，德育為首,。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要,。面對復雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地,。如結(jié)合“九九重陽節(jié)”，我組織學生在班會課上圍繞“老人節(jié),，我們該怎樣做,？”進行討論，隨后又布置學生“愛心獻老人”實踐活動,，讓同學們知道了“尊重老人孝敬老人”的道理,。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風,。

二,、小助手培養(yǎng)，重中之重,。

首先,，選舉班干部。通過班會課,，民主選舉出學生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,。最后，和學生共同制定班級制度,，并嚴格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù),，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做,。通過一學期的歷練與培養(yǎng),，郭凱鳳、趙佳琪,、申德漢,、李凱麗等幾位小干部把班級管理得有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強,，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了學習榜樣,。在他們的配合和幫助下,，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少,，我班也走向良性的發(fā)展軌道,。

三、習慣培養(yǎng),，小處著手,。

比中獲得好評，更讓學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,。我利用班會課,，對學生進行安全教育，加強學生的思想教育,，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié),、評比，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的習慣,。

四、安全教育,，常抓不懈,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課,、放學時間進行講解、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,，針對課間活動個別學生打鬧出軌這一情況,，我每天派學生值勤，監(jiān)督,、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧，教育學生上,、放學路上注意交通安全,。我按學生回家的方向編排路隊,，并委派一名負責人的學生擔任路隊長,，真正落實路途安全。

五,、后進生轉(zhuǎn)化無小視,。

我們班有汪京燁、周華潤,、王燦燦,、常佳偉、陳君浩等多位后進生,。他們大部分學習不刻苦,，上課不聽課，課后不做作業(yè),，違反紀律是家常便飯,。如何轉(zhuǎn)變后進生使我傷透了腦筋，因為后進生關(guān)系到我們班學習成績的提高,，關(guān)系到班級的更好發(fā)展,。為此，我做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出,，嚴格要求他們,。利用課間、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,。降低對他們的要求，放大他們的優(yōu)點,，增強了他們的信心,。經(jīng)過一學期的努力，班內(nèi)有幾位后進生取得了一定的進步,。他們的變化,，讓我感到自己的努力沒有白費。

六,、工作不足及努力方向,。

經(jīng)過一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦,，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績,。但“金無足赤,，人無完人”。本學期,，我感覺自己在班級管理中,、教學中，做得還不夠細致,，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾,。

總之，這學期,，經(jīng)過師生的共同努力,，學生的各個方面有了可喜的進步，也形成了團結(jié)互助,、積極向上的班風,，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績,。

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇十四

在這一學期，我任教年級科學課,，感受頗多,。在教學過程中，與學生共同學習,，聯(lián)系生活實際,，讓學生思考，提高科學課的實效性,。我本人積極參加科學課競賽活動,，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導,，努力改進教學方法,，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學,。

這學期教科學課,，是我第一次接觸科學課。雖然在教科學課之前,，我學習了課程標準,，閱讀了相關(guān)資料，但在具體的教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是那么容易的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習，并做好學習筆記,，提高自己的思想覺悟,。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。我不但注重集體的政治理論學習,，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，努力使學生能接受我,、喜歡我。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體,；科學學習要以探究為核心,；科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面得需求；科學課程應(yīng)具有開放性,；科學課程標準的評價應(yīng)能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神,，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),。其次，在內(nèi)容方面,，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學課的主要內(nèi)容，不僅綜合了地理,、物理,、化學、生物課的主要內(nèi)容,，還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng),。

2、科學課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、從中獲取知識,。這樣,，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識,、能力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,，引起了我在教學各方面的轉(zhuǎn)變,。

1、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強,，在備課時,，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間,。所以,，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2,、既然科學課程要面向全體學生,，學生是科學學習的主體。那么在上課時,，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運用；重視學生觀察思考,、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整,。

3、打破傳統(tǒng)的教學形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強,，需要的時間也比較長，因此,，教學過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學習任務(wù)，讓學生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識。而在課堂上,，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。當然，雖然探究的過程在課外,，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導更要及時、準確,，這樣才更有利于學生更好地探究,，得出結(jié)論。

4,、及時幫助學生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理,、清楚,，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣,，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣,。

當然,，在教學過程中，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘,，擴大自己的陣地。

不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進行教學反思,，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維,，有利于學生進步成長,，促使學生學好科學課的積極性。

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇十五

總結(jié)是在某一時期,、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查,、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想,，發(fā)揚成績,，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了,。那么你知道總結(jié)如何寫嗎,？下面是小編精心整理的五年級科學教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

擔任五年級科學學科的教學工作,。在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責,，全面實施素質(zhì)教育,，更新教學理念，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,，順利地完成各項教學工作任務(wù),，取得了一定成績?？茖W學科有其本身的特殊性,，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應(yīng)新課程的要求,，加強學科質(zhì)量意識,，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量,。全面提高學生科學素養(yǎng),。因此，為總結(jié)經(jīng)驗,，爭取更好的成績,，現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)匯報如下：

依據(jù)新課程標準，科學課的重點不在科學知識的學習上,，而是在學習科學知識的基礎(chǔ)上掌握科學方法,，培養(yǎng)科學精神。我們培養(yǎng)出的學生應(yīng)該是關(guān)心生活,，熱愛科學,，并善于把科學應(yīng)用到生活中去的一代新人。

1.讓學生感受科學家的創(chuàng)造歷程

可在實驗室側(cè)面的窄墻上貼一些科學家的畫像和名言,，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪流讓學生講科學家的故事,，開展“我學科學家”、“我講科學家故事”等活動,。學生自查資料，介紹科學家事跡,，增長了知識,。更重要的是,，科學家敢于探索、崇尚真理的精神會引起學生心靈的觸動和感悟,，促進他們科學情感及科學素養(yǎng)的形成,。

2.讓學生感受“科學”的應(yīng)用價值

在實驗室的后墻角設(shè)立“科普書報城”，介紹科學在人類社會中廣泛而重要的應(yīng)用價值,。此外,，可以利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片，如：《非典“元兇”》專題片,、《載人火箭重返地球》實況紀錄片等,，細雨無聲地對學生進行科學知識的教育，使學生身臨其境地體驗到科學的神奇力量,。在學生的學習過程中提倡和鼓勵學生有選擇,，有改進，有創(chuàng)造,，讓科學教育充滿人本思想和人文精神,。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也是科學教育的根本目標，因此有必要讓實驗室自己說話,，讓學生時時刻刻看到創(chuàng)新,，讀到創(chuàng)新，想到創(chuàng)新,，做到創(chuàng)新,。

在實驗室的四面寬墻上設(shè)計創(chuàng)新專欄。每個創(chuàng)新專欄上方的標題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語,，使學生體會到創(chuàng)新就在身邊,，就在科學學習的活動之中。引導學生不管是在課上的學習活動中,，還是在課下的自主探究中,，都能靈活運用各種方法，訓練創(chuàng)新能力,。

每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普內(nèi)容都是教師精選最前沿的科技知識,、最貼近學生生活的科普文學，以及學生獲獎的科技小論文和適合學生動手操作的科學實驗等,，并且定期更換,。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂、和諧美觀,，每一處都顯示著設(shè)計者的巧妙用心,，孩子們在這些設(shè)計中受到潛移默化的'影響，激發(fā)了創(chuàng)新興趣。學生對環(huán)保,，對高科技,，對生活科學，對科學實驗,，也有了新的認識,。

科學課要提倡學生自主學習，發(fā)展學生個性,。實驗室要盡可能為學生提供展示個性的空間,，以更好地發(fā)揮學生在學習過程中的積極性和主動性。

1.設(shè)立學生自制標本展櫥

在實驗室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗,，將學生制作的各種動植物標本擺放進去,，讓學生利用課前課后時間盡情觀察，滿足學生的好奇心和求知欲,。在櫥窗下面及實驗室門前陳列飼養(yǎng)槽,、飼養(yǎng)籠，飼養(yǎng)一些小動物如：雞,、鴿子,、兔子、金魚等,。飼養(yǎng)小動物是學生們很喜歡做的事情,，它為學生提供了觀察思考的機會，能鍛煉他們的動手能力,，培養(yǎng)持之以恒的精神,。

2.設(shè)立科技作品展櫥

在實驗室的前面墻角放一個展櫥，分成多層,，使其能放更多的物品,，把學生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明、小創(chuàng)造等科技作品陳列出來,，使學生的個性得到充分展現(xiàn),，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有特別重要的意義。

出處 www.sevw.cn

3.設(shè)置科學工具箱

設(shè)置一個科學工具箱,，放置實驗和研究過程中必須使用的工具,、材料、活動紀錄卡等,?？茖W工具箱里的材料，如易拉罐,、各種金屬條,、塑料瓶,、海綿、泡沫,、木塊,、木炭、橡皮,、硬紙板、皮筋,、氣球,、乒乓球、斷鋸條,、各種彈簧,、玻璃片、石頭等都由學生自主籌備,。教師應(yīng)發(fā)動學生不斷為它“添磚加瓦”,，使它應(yīng)有盡有，為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利,。

“我聽說了,，就忘了;我看見了，就領(lǐng)會了;我做過了,，就理解了,。”這句名言突出了“做”的重要性,，深刻地揭示了“探求的意義在于經(jīng)歷”,。我們做了各種努力讓實驗室成為學生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞臺,，成為學生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園,。但如果沒有為學生提供充足的活動時間作為保證，一切都是空談,。因此要花時間經(jīng)常組織學生開展課外觀察,、實驗、栽培,、飼養(yǎng),、小制作、小發(fā)明,、小課題研究,、科學知識競賽、科普知識講座等實踐活動,，讓學生運用已有的知識,，自己獨立思考,，去解決各種各樣的問題，去經(jīng)歷探索研究的過程,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能,。

總而言之，實驗室是學生科學活動的主陣地,。我們努力做到的就是“教育在潛移默化中,，讓每一面墻都說話，讓每一個角落都充滿科學創(chuàng)新活力”,。

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇十六

一年已過去,新的學期即將來臨,，在這一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上,。一年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少,，下面我對過去一年的工作作一總結(jié),為以后的工作確立新的目標,。

在上一學期里，作為一名教師,，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，積極參加學校組織的各項活動,。一年來，我服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力，克服缺點,，取得更大的進步,。

在教學工作方面，一學期來,，我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,，一年里沒有缺席過一次，晚上也是堅持加班,，一邊完成學校的各項任務(wù),，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新學期中,，我應(yīng)更加勤懇,，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱，研究好學生,，爭取學校領(lǐng)導,、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好數(shù)學課的教學,，使我們的工作有所開拓,，有所進取，更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇十七

總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的五年級科學教學個人工作總結(jié),，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇,，認真負責,，全面實施素質(zhì)教育,，更新教學理念,，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學工作任務(wù),，取得了一定成績,?？茖W學科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念,，進一步適應(yīng)新課程的要求,，加強學科質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī),，提高教育教學質(zhì)量,。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此,，為總結(jié)經(jīng)驗,，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)匯報如下：

認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè),，多種方式交替進行,，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣,。

小學階段的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的.轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課,、評課等教研組活動,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，補己之短，提高教學水平。學習新課程標準和相關(guān)理論,，并將學到的理論應(yīng)用到教學實踐之中，做到在學習中實踐,，在實踐中反思,，在反思中提高,。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率,，課堂是我們永遠追求的目標,，我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動,，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改進,，認真對待每一位學生。

走進新的世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己,，學習新理念,，改進教學方法，努力提高業(yè)務(wù)水平,，更好的教學育人,。

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇十八

五年級科學課與綜合實踐活動相結(jié)合的特色課程也是人人參與，亮點紛呈,，師生收獲頗豐,。今天本站小編給大家找來了五年級科學,。

希望能夠幫助到大家。

在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有快樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨,。經(jīng)過一個學期的實踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。一學年來,，我積極參加政治學習，不斷加強師德修養(yǎng),，時刻用黨員的標準來嚴格要求自己,，鞭策自己。工作中,，時刻以學校利益為重,，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則，盡心盡職做好自己的本職工作,。

本學期,，我仍然擔任三、四,、五年級的科學課,，一周十六節(jié)課說起來并不輕松，但在教學時我絲毫不敢松懈,，而是積極地鉆研教材的重難點,，分析學生的實際情況，努力提高課堂效率和學生的學習興趣,。我以高度的責任感投入到教學工作之中,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課。同時,，不斷學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗,，改進自己的教學教法。工作中,，我用真心去關(guān)注每一位學生,，面對好動、調(diào)皮學生較多的現(xiàn)象,，我學會了耐心,，積極做好他們的思想工作，尊重學生的思想和觀點,，鼓勵他們發(fā)表自己的看法,。

同時這學期我還擔任三年級一班的副班主任,，身為副班主任主要就是配合班主任的工作，任老師是一位很有經(jīng)驗的教師,，在班級管理上更是辦法諸多,，跟著她我在班級管理上也學到了不少，平時她主管班級學生的事務(wù),，而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些,。但有時也會處理一些學生之間的小摩擦，而在處理的過程中并非一件容易的事情,，我要去考慮并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害,，這對剛參加工作的我，毫無經(jīng)驗的我是不容易的,，那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外,，在當副班主任的過程中，我也有不少樂趣,。因為我經(jīng)常和他們接觸,，要知道孩子都是很天真的、很單純的,，在他們的心目中把我當成了最親密的老師,。有幾個學生喜歡把自己的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當了副班雖然責任多了，時間少了,，但跟學生接觸的多了,，感情也加深了，現(xiàn)在這班學生見了我都格外親切,。

這學期在王校長的領(lǐng)導下我校的科學課與綜合實踐活動相結(jié)合的特色課程也是人人參與,，亮點紛呈，師生收獲頗豐,。這學期我校作為“科技館活動進校園”試點學校,，在科技館的配合下開展多個特色系列活動：

1、《讓我們一起仰望星空》知識講座,，由科技館特別準備的有關(guān)宇宙星空的知識,，李德范館長為孩子們進行了講解，學生們收獲頗多,。

2,、參觀生命的支撐——動物骨骼展，學生們不僅見到了多樣的動物骨骼,，還了解了人的骨骼結(jié)構(gòu),，對自身的骨骼結(jié)構(gòu)有了進一步的認識和了解。

3、科技館科學課,，根據(jù)教育部要求,，小學五六年級起，學生將學習到青春期相關(guān)知識,。結(jié)合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學展區(qū),。通過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長。

4,、科技館的魯老師和中國科協(xié)的尚老師蒞臨我校和我校師生共同開展了學習影子的秘密系列活動,，我校五年級的孩子們參與了此次科學活動的學習，孩子們在課上開心的學習,，快樂的試驗,，尚老師也對我校師生學習科學的熱情做出了高度評價。

5,、科學課益智體驗活動，科技館為我校送來了20套玩轉(zhuǎn)思維教學益智活動玩具,，利用科學課我校學生體驗了這項活動,，這項教學活動的開展有利于青少年科學思維及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在思維訓練活動的開展過程中,，有意弱化了對青少年知識記憶的要求,，在他們動手動腦，應(yīng)用已有知識解決問題的過程中逐步形成科學的思維方式,，形成自己獨立的見解和價值判斷,，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

除了這些我校師生還參觀了快樂星球拍攝基地,，在新區(qū)cbd廣場參加了防震減災(zāi),，普及科普活動。同時,，本學期我們還在校內(nèi)開辟了科學試驗田,，每逢早晚我都會到地里看一看，一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥,，慢慢的我也快成了半個專家,，并且?guī)ьI(lǐng)孩子們移苗、扎架,。學生們也是早晚到地里澆地,、除草。三個月的時間過去了我們也有了收成,，四二班的地里已經(jīng)長出了番茄和辣椒,，五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實，并且在媽媽的幫助下品嘗了自己種植的蔬菜。學生們在這次活動中真正的體驗了勞動的快樂,、辛苦及生活的樂趣,，既可以培養(yǎng)孩子的綜合勞動技能和觀察能力，也讓他們在實際操作中,，體驗農(nóng)民的辛苦,，從小養(yǎng)成愛勞動、尊重他人勞動成果的習慣,。

自從這學期配合馬老師開展工作以來,，我始終保持一種熱情，盡其所能地把這些工作做好,、做實,。對于綜合實踐工作，這是我第一次接觸,，既新鮮而又感到忐忑不安,，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作開展順利,。

許多事已成為過去,，不論遺憾也罷，開心也罷,，淚水也罷,，彷徨也罷，它們都是我工作中的一部分,，是我人生經(jīng)歷中的一筆財富,，我會讓它們在我內(nèi)心深處珍藏。不足的地方改進,，讓自己少一些遺憾,，多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續(xù),，相信下一年我的收獲將會更多,。

一學期的工作即將結(jié)束,審視自己這一年來的工作，我認認真真地對待每一件事,、每一份工作,，能做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人,?？偨Y(jié)一年的得失，感觸很多,，感受很多,，在以后的教學工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，面對問題要迎難而上,，堅信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!讓我們一起加油!讓聚源精神在我們心中永駐!

在這一學期,，我繼續(xù)任教六年級科學課,，感受頗多。在教學過程中,，與學生共同學習,，聯(lián)系生活實際，讓學生思考,，提高科學課的實效性,。我本人積極參加科學課競賽活動，和教師共同參與教學研討活動,，獲得同時的指導,，努力改進教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢,，激發(fā)學生熱愛科學。這學期教科學課,，是我接觸科學課以來的第二學期。雖然在教科學課之前,，我學習了課程標準,，閱讀了相關(guān)資料，同時,，在以前的教學中,，我也曾經(jīng)教過自然課。但在具體的教學過程中,，我發(fā)現(xiàn),，要想上好科學課并不是那么容易的。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面得需求;科學課程應(yīng)具有開放性;科學課程標準的評價應(yīng)能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神,，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。

其次,，在內(nèi)容方面,，我把自然課與科學課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學課的主要內(nèi)容,，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識,、環(huán)境保護教學內(nèi)容,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng)。

2,、科學課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、從中獲取知識,。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式,，從而使學生的知識,、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學各方面的轉(zhuǎn)變,。

1,、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強，在備課時,，教師要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以,，在備課時,，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2、既然科學課程要面向全體學生,，學生是科學學習的主體,。那么在上課時,，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用;重視學生觀察思考,、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整,。

3、打破傳統(tǒng)的教學形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強,，需要的時間也比較長,，因此，教學過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學習任務(wù),，讓學生搜集材料、合作探究,、從中獲取知識,。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。當然，雖然探究的過程在課外,，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導更要及時、準確,，這樣才更有利于學生更好地探究,，得出結(jié)論。

4,、及時幫助學生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時,，指導學生把探究的過程寫條理,、清楚，把結(jié)論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣,，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣,。

當然，在教學過程中,，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘,，擴大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進行教學反思,，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維,，有利于學生進步成長,，促使學生學好科學課的積極性。

參加工作已經(jīng)有好幾個年頭了,，工作以來,，我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為上好課，我做了下面的工作：

課前準備：備好課,。

認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，形式多樣,，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行,，減輕學生的負擔,，增加學生學習數(shù)學的興趣,。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，小學階段的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課、評課等教研組活動,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，補己之短,，提高教學水平,。

培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改進,，認真對待每一位學生。

走進新的世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇十九

隨著時間的推移,，期末即將到來了,。以下是本站小編為您整理小學五年級科學教學工作總結(jié),供您參考，希望對你有所幫助,，更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看,。

隨著時間的推移，期末即將到來了,?；仡欉@一學期的工作，收獲很多,。新的一輪教育改革,，教師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變化，教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變,，在本學期教學過程中我立足科學課教學,，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。現(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下：

一,、充分利用教材,，組織學生在課內(nèi)探究。

1.進行發(fā)散性提問的訓練,。

2.大膽猜想,，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的好方法,。問題提出后要鼓勵全體學生猜想,，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓勵，激發(fā)興趣,。

3.引導學生思考、研討,，自己得出結(jié)論,。創(chuàng)設(shè)探究問題情境，激發(fā)學生探究的興趣,，以問題為核心開展進行猜測,，小組討論制定實驗方案，通過親自動手實驗得出結(jié)論,。使學生經(jīng)歷有效的探究活動,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

二,、創(chuàng)設(shè)條件,，加強實驗教學。

計劃是實驗教學的依據(jù),。開學初認真鉆研教材,，了解實驗要求，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學期的實驗計劃,。注意各項資料的撰寫,、積累，把實驗教學落到實處,，做到有計劃,、有安排、有落實,。小學生對實驗很感興趣,，他們有很強的求知欲望和好奇心，在實驗教學中,，不斷激發(fā)學生的興趣和探究欲望,，激發(fā)學生主動參與，積極動手進行實驗操作,，教師巡視引導,，引領(lǐng)學生進行有效的探究活動。同時作好科學課的課外延伸,，課內(nèi)反饋,，抓好探究活動的落實。通過科學課的學習,，培養(yǎng)了學生學科學的興趣,，觀察能力和實驗操作能力有了很大的提高。學生的學習興趣高了，學習也就更加積極主動了,，學習成績也有了提高,。

1.認真學習課程標準，領(lǐng)略教材意圖提高自身素質(zhì),。

新課程標準是指導教師抓好科學課教學的綱領(lǐng)性文件,，面對新教材，我先積極,，刻苦,、認真學習課程標準，把握新課程的命脈和動向,，以更有利于科學課的教學,，認真學習其它教育教學雜志，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力,，牢固樹立以人為本的教育思想，努力把學習的主動權(quán)教給學生,，給學生一片探究的空間,。并通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，避免了新鞋走老路現(xiàn)象的發(fā)生,。

三,、教學中要學會用教材，而不是教教材,。

現(xiàn)代教學觀教學的目標是多樣的,。科學教育的目標包括了科學素養(yǎng)的多側(cè)面：科學知識,、科學方法,、科學精神、科學態(tài)度情感價值觀等多種目標,，教材中反映的卻是有限的,，它們更大程度上是要靠親歷、體驗各種與科學有關(guān)的活動達成,，同時,，又不能離開有關(guān)知識單獨進行。這勢必要求我們用教材――在教知識的中有機結(jié)合科學方法,、科學態(tài)度情感價值觀的教育,，以充分實現(xiàn)科學課程的育人功能。因此,，我在教學過程中,，從學生的實際出發(fā),，靈活處理教材，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,，認真做好課前準備,，避免課堂上發(fā)生被動現(xiàn)象。同時,，抓住學生的年齡特征,，從學生的身邊找素材，找現(xiàn)象,，因勢利導,，讓科學的`探究無處不在,。其次,，從學生的認知水平出發(fā)。由于農(nóng)村孩子生活積累很少,，對教材中出現(xiàn)的一些問題和現(xiàn)象很難理解,，如，“制作太陽能熱水器”這塊知識,，對農(nóng)村學生來說許多學生根本不知道什么是熱水器,，也沒有見過太陽能熱水器，教學時,，我組織學生到有太陽能熱水器的家戶中實地考察初步了解一些簡單知識,，加深認識，以便在課堂上學習,。

四,、讓探究成為科學學習的主要方式

探究是滿足兒童求知欲的重要手段，對于保護兒童珍貴的至關(guān)重要,。學生可以從中獲得巨大的滿足感,、興奮感和自信心，并煥發(fā)出內(nèi)在的生命活力,。如果學生非要打破沙鍋問到底,，如果學生自討苦吃，一定要追根問底,，非得弄個水落石出,，教師應(yīng)不厭其煩的解釋，應(yīng)接受,、肯定,，甚至鼓勵、贊揚,，并提供幫助和支持,。另外,，通過親身探究獲得的知識是兒童自己主動建構(gòu)起來的，是兒童真正理解,、真正相信的,，是真正屬于兒童的。實踐證明,，對于有些概念來說,，除非經(jīng)歷探究過程來自主建構(gòu)，否則兒童無法真正理解和習得,。探究還是提高學生思維能力和創(chuàng)新精神的重要途徑,，偉大的科學發(fā)現(xiàn)往往是在點點滴滴的探究活動中獲得的。

五,、注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),。

在科學教學中一定要注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。一個具有科學素養(yǎng)并立身于科學事業(yè)的人,，首先,，應(yīng)該有堅強的意志和不屈不撓的追求，一個學生也是一樣,，要想好的成績必須去刻苦的鉆研學習,，學生科學素養(yǎng)的提高最終是由他們行為方式的改變和科學習慣的養(yǎng)成表現(xiàn)出來的。

總之,，在過去的一個學期里,，有付出，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓。新的一年里,，工作和學習將有新的開始,，今后，將本著求真務(wù)實,、銳意進去,、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再厲,，努力做好科學教學工作,。

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇二十

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一,、工作回顧。

開學以來,，始終嚴格按要求開展實驗教學活動,，按實驗計劃的實驗?zāi)夸浾J真開展實驗教學工作,，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料,，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單,。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣,。不但在實驗室里完成各項實驗,，還讓學生走向生活、走向社會,，使學生在生活中學習,。

為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備,，認真研究教材,，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素,，堅持“課前準備,，課后整理”的原則開展實驗教學,。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意,，對易損,、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率,。

二,、具體做法。

感謝您的閱讀,，希望能幫助到您,。的分組實驗、演示實驗和課外實驗,。并對學生實驗操作能力進行了考核登記,，評定了學生的實驗成績。

2,、儀器的使用與保管,。

隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件,，進而更好的推動了實驗教學開展,，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中,，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,，使學生了解儀器的正確使用方法,，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率,。同時還對學生進行實驗安全教育,，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生,。

3,、表冊資料的搜集整理。

對表冊資料的搜集,，主要采取了“課前填寫,，課后整理歸檔”的方法進行。雖然實驗管理員和實驗教師為同一人,，但課前應(yīng)填寫的“實驗通知單”,、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”等都能如實填寫，然后進行整理歸檔,，裝入檔案備查,。

三、存在的問題,。

在實驗教學中,，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.學生動手能力差,。在學生分組實驗中,，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤,。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理,。

2.有部分實驗由于缺乏器材，不能開展,，而且數(shù)量不足,，導致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果,。

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總之,，實驗教學工作基本達到了預(yù)期的效果,，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力,，不斷改進,。

駕嶺鄉(xiāng)中心學校原克服。

五年級科學課教學工作總結(jié)的意義篇二十一

本學期有很多收獲,，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下：

盡管我從未教過科學這一科,，面對新教材，我還是積極,、認真學習課程標準,，認真學習教育教學資料，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力,。在教育教學過程中，努力把學習的主動權(quán)教給學生,。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知,，提高學生的各種能力。

有人覺得教學計劃是花架子,，是讓學校領(lǐng)導看的,，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃,，肯定不會有太大的價值,。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了,。在教學工作進行之前自己對全冊教材有一個整體的了解,，對重、難點比較清楚,，對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰,，在教學中能把握先機,，取得了比較好的教學效果,。

有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等,；有的課以活動為主,，老師起到組織者、指導者和參與者的作用,；有的課要以學生搜集資料為主,，在課上互相介紹自己的收獲；能做實驗讓學生親歷學習過程的,，要盡量讓學生體驗和感受,。在教學中，要適當引入競爭機制,，調(diào)動學生的積極性和上進心,。

既關(guān)注學生對知識的記憶情況，又要關(guān)注學生課上表現(xiàn),，如回答問題流利,、簡明,，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講,、做筆記情況等,，特別關(guān)注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等,。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了,，復習時情緒高漲。也給了我一個驚喜,。

在實驗前進行安全和方法上的指導,，指導學生合作學習，共同提高,；學生做實驗的熱情比上學期高多了,，如做鐘擺的秘密實驗時，各班學生從家里零零散散帶來不少實驗器材,，在課堂上積極展開實驗,。全體學生相互欣賞，學習借鑒,，達到帶動學生共同提高的目的,。

引導學生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來的變化,，獲得課本以外的知識，豐富學習生活,，開拓學生視野,，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學生學科學,、愛科學,、用科學的興趣；利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，達到學以致用的目的,。

幫助學生理解基本的科學概念和原理，培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣,，引導學生把所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。現(xiàn)在,，學生對科學課產(chǎn)生了興趣,，即使是復習課，臉上的笑容也能說明一切。但學生對科學的探究還不能深入,，我指導學生自己搜集資料,，全年級兩個班只有部分搜集資料。在今后的教學工作中我仍注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育,。有了良好的學習,、生活習慣，相信我的教學成績也會有可喜的收獲,。

總之,，在下一學期，我將繼續(xù)鉆研科學理論,，繼續(xù)學習教學方法,，及時總結(jié)，認真反思,，珍惜當前良好局面,，做出更大的成績。