總結(jié)可以幫助我們檢測(cè)問(wèn)題。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)引用他人的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，以增加總結(jié)的權(quán)威性和可信度,。在以下總結(jié)范文中,，我們可以看到不同領(lǐng)域、不同內(nèi)容的總結(jié),，可以深入理解總結(jié)的寫(xiě)作特點(diǎn),。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇一

一學(xué)年以來(lái),，在學(xué)校和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們稻田一中地理教研組根據(jù)壽光市教育局工作安排以及教科研中心的《初中20__年度教研工作計(jì)劃》的指示精神,，結(jié)合我校的地理教育教學(xué)實(shí)際，本著不斷提高“研究,、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)”能力的宗旨,，深入課堂,、深入師生，全面深化課程改革,，切實(shí)提高地理教育質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)提高了我校地理教育教學(xué)水平,，我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)大綱,、活用教材,、落實(shí)雙基,、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”,。按照新大綱,、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),，積極參與深化課堂教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平?，F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期工作回顧,。

(一),、總體情況回顧,。

能力;以地理教研組為單位,，積極開(kāi)展地理教研教改,，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,，認(rèn)真研究地理課堂有效教學(xué),，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。同時(shí)通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教研能力和服務(wù)水平,。在工作中學(xué)習(xí),，在研究中提高;認(rèn)真組織開(kāi)展多層次的教學(xué)研討活動(dòng)，提高針對(duì)性和實(shí)效性;積極搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，認(rèn)真參加開(kāi)展全市地理優(yōu)質(zhì)課,、論文、優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng);按時(shí)組織,、指導(dǎo)教師參加市教科研中心組織的各類(lèi)學(xué)科評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng),，并做好服務(wù)工作，爭(zhēng)取好的名次;及時(shí)宣傳和推廣課改成果或經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)典型,，推廣典型;認(rèn)真寫(xiě)好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見(jiàn),，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí),，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率。

(二),、具體工作回顧。

我校的地理教研以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口開(kāi)展教研教改,，積極進(jìn)行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革,，不斷推進(jìn)“1248”課堂策略，努力培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，初步實(shí)現(xiàn)了從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。

1.、強(qiáng)化自身修養(yǎng),，針對(duì)教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方式,。

通過(guò)學(xué)生小組合作,，不同組之間進(jìn)行答辯,，讓學(xué)生自己尋求合理的答案,。為此，我們從課堂聽(tīng)講和作業(yè)收繳入手,，做好學(xué)生思想工作,。

(2),、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí),，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與,，學(xué)生很活躍,，由于活動(dòng)過(guò)多,，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重,，課時(shí)少的現(xiàn)象,。針對(duì)課時(shí)不夠的特點(diǎn),，具體做法是在平時(shí)備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課,，對(duì)每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排,，同時(shí),，大力開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時(shí)間和空間,，把獲取地理知識(shí)信息的渠道延伸到課外,。同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力,。

(3)、針對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節(jié)課都要進(jìn)行課堂小結(jié),，每進(jìn)行完一個(gè)單元也要進(jìn)行小結(jié),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識(shí)變成具有生成性的知識(shí),，讓知識(shí)開(kāi)花結(jié)果,。

2.堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，提高教學(xué)效率,。

新教材正文簡(jiǎn)短，篇幅小,，彈性大的特點(diǎn)，許多知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到為止,，留給教師發(fā)揮的余地過(guò)大,，同時(shí),，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體，講多深,，講多少,，很難把握。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究,，形成有計(jì)劃,、有目的的地理備課研討的氛圍,，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級(jí)組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課,，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,，編寫(xiě)專(zhuān)題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí),，全面提高教學(xué)成績(jī),。

3.努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，化難為易。

學(xué)生普遍感到地理難學(xué),，而且地理知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,，零碎(本來(lái)就零碎)許多老師說(shuō)：新課標(biāo)地理教起來(lái)困難,，學(xué)生學(xué)起來(lái)更困難。我們?cè)谄綍r(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來(lái)激發(fā)興趣,。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解,，定下階段性的小目標(biāo)，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn),，這樣一實(shí)現(xiàn)便能激勵(lì)學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會(huì)越來(lái)越濃厚,。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

提高師生的整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上從而達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

5、認(rèn)真組織開(kāi)展了多層次的教學(xué)研討活動(dòng),，提高了教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性;及時(shí)宣傳和推廣了課改成果或經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型;認(rèn)真寫(xiě)好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見(jiàn),，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí),，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率,。

6、結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、唯物辯證法思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立了正確的世界觀(guān),、人生觀(guān)和道德觀(guān)。

7,、強(qiáng)化了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力,，提倡教師以老帶新,，在工作中學(xué)習(xí),，在研究中提高,，深入課堂,，研究、探討教育教學(xué)工作,，力爭(zhēng)形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組,。

二、工作中存在的不足,。

本學(xué)期我校的地理教研，通過(guò)各類(lèi)教研學(xué)習(xí)和教育教學(xué)改革活動(dòng)不斷推進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的更新,，進(jìn)一步推行“帶著思想上課”的做法——樹(shù)立“育人為本”的教育教學(xué)理念，取得了一定的成績(jī)，但工作中也存在一定的不足,。

1、注重抓好課堂教學(xué)改革,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，但對(duì)學(xué)生授之以”漁”,，加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練方面伏還不夠，教師忙在課外,、學(xué)生忙在課內(nèi)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂教學(xué)效果還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn),。

2,、我校地理教學(xué)工工作深入開(kāi)展地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究工作，充分發(fā)揮地理教研組集體教研的核心作用,，組織開(kāi)展好《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，正確理解新課標(biāo)的要求,，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo),，充分發(fā)揮了集體備課的作用,，研究每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),，研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序，充分發(fā)揮集體智慧,，提高備課質(zhì)量。但教學(xué)盲目性克服不夠,，教學(xué)有效性實(shí)現(xiàn)不夠好,，還有很大提升的空間。

3,、抓了地理教學(xué)中德育滲透工作,，但滲透還不夠全面徹底。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇二

本學(xué)期我任教七年級(jí)三個(gè)班的地理教育教學(xué)工作,。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，扎實(shí)刻苦,，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，取得了較好的實(shí)效。現(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

一,、認(rèn)真分析,，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,。

本人承擔(dān)七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),，希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能,。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,，并且地理不是中考選擇的科目,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,。七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在各種問(wèn)題,。通過(guò)分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實(shí)呼聲和感受,，這樣對(duì)學(xué)生的各方面有了一個(gè)粗略的印象,，為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈,，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，細(xì)致批閱作業(yè),。

(一)一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段,。為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

(二)精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精選、精練,，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合,，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在五十人左右,，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，我沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān),，而深感責(zé)任之重，是一種使命,。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流,、溝通,。對(duì)學(xué)生的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn),、臺(tái)階,。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái)，我給了他們更多鼓勵(lì)的話(huà),，也談到了我的期望，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽?jī)就是對(duì)老師最大的安慰,。

(四)地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解,、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在上課的時(shí)候都要叫他們拿出地圖冊(cè)來(lái),，翻到對(duì)應(yīng)章節(jié),，從一開(kāi)題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,，就是讓學(xué)生明白,，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。

三,、深入教研教改,，加強(qiáng)校本研究,，不斷提高教育教學(xué)的水平,。

(一)、積極進(jìn)行新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,，一場(chǎng)教育的革命正在興起,，尤其是高效課堂和永威四清為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái),。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開(kāi)課,，我也積極的參加,。在整個(gè)公開(kāi)課的活動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了許多,，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng),，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中,。

(二)、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,，運(yùn)用平生所學(xué),，才物有所值,。我大膽嘗試,，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法,，有效打造高效課堂,。學(xué)校投入大量資金進(jìn)行學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè),，其中多媒體教室的建成，為我進(jìn)行課件教學(xué)提供了一個(gè)很好的平臺(tái),。它不僅使老師告別了粉塵教學(xué),，更重要的是使學(xué)生感受到現(xiàn)代技術(shù)的重要性和實(shí)效性。把單純的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)為一種有聲,、有形，師生互動(dòng)，快速,、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中,。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng)，達(dá)到最好的教學(xué)效果,。一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成,?！安粸槭≌医杩冢粸槌晒φ依碛伞?，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),。在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會(huì)，不斷努力工作,，為自己的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào),。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇三

回首這即將過(guò)去的一學(xué)期,，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條,，這讓我略感欣慰;展望即將到來(lái)的下學(xué)期,，新課改尚處于不成熟的探索階段,，卻又頗感任重道遠(yuǎn),。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,，逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān),、質(zhì)量觀(guān)等素質(zhì)教育新觀(guān)念，加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思。

本學(xué)期我擔(dān)任高三76和80班及高一106和107班地理課的教學(xué)工作任務(wù),。

首先,，在高一，在本學(xué)期初,，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識(shí)部分,，規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè)，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法,。高二由于有全市統(tǒng)考,，所以，在趕教學(xué)進(jìn)度的同時(shí),，滲透高一兩冊(cè)必修的內(nèi)容，進(jìn)而做到溫故而知新,。

由于學(xué)生在本學(xué)期只有一次期末考試成績(jī),，沒(méi)有平時(shí)成績(jī)，我馬上做了補(bǔ)救措施：要求學(xué)生用3周時(shí)間完成練習(xí)冊(cè),，改好、講評(píng)月考試卷,。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀(jì)律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高,、應(yīng)付測(cè)驗(yàn),、月考不認(rèn)真等情況，導(dǎo)致了這次期末考試成績(jī)不理想,。因此,，針對(duì)這些普遍現(xiàn)象,，我制定了下學(xué)期的工作方向?yàn)榧m正地理學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，提高課堂效果這三大方面,。對(duì)做得好的班級(jí),、個(gè)人及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);每次測(cè)驗(yàn)、月考之后進(jìn)行全級(jí)排名,，務(wù)求提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

其次,，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運(yùn)用各種地圖,、圖表,、照片,、圖片來(lái)表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過(guò)程?？倧?fù)習(xí)過(guò)程中特別強(qiáng)調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖,、景觀(guān)圖像,，各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表,。運(yùn)用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識(shí)結(jié)構(gòu),，運(yùn)用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破,，化難為易;運(yùn)用圖圖互變,、文圖互變,、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問(wèn)題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過(guò)各種讀圖,、填圖,、繪圖,、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力,。

最后,，在高三的教學(xué)工作中,，本學(xué)校是一所新興的學(xué)校，學(xué)生的生源較差,，其理解能力往往不能滿(mǎn)足教師的要求,。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),，在高考復(fù)習(xí)期間，應(yīng)注意對(duì)學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固和落實(shí),。以避免出現(xiàn)教師講過(guò)多次,，但學(xué)生仍然無(wú)法理解;或者是部分同學(xué)理解,，而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象。而且對(duì)于本學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該實(shí)事求是,，尤其是中等及差生,，不要對(duì)他們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容;對(duì)于難于掌握或者是理解的,，有時(shí)可以放棄,。只有做到真正的落實(shí)，才能使學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ),，從而謀求更進(jìn)一步的發(fā)展,。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇四

星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時(shí)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，既有激動(dòng)和喜悅,，也有失落和無(wú)奈,。為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、積極參加課改，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、促進(jìn)觀(guān)念轉(zhuǎn)變。

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師積極探討課改,，在初一初二都實(shí)行課改模式上課,，盡量做到精講精練,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。

二,、認(rèn)真做好本職工作及初一地理備課組長(zhǎng)的工作,。

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好初二地理會(huì)考工作，力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo),，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對(duì)初一學(xué)生打好基礎(chǔ)及培優(yōu)工作。主要工作如下：

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。勤寫(xiě)教學(xué)反思，要重視教學(xué)的積累,，為日后的教學(xué)提供參考,。

2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,，每堂課的大致上法，從而保證平行班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。每位科任老師上兩次公開(kāi)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng),。

3,、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、在教學(xué)中多采用啟發(fā)式、創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象,、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),，通過(guò)各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。

三,、取得成績(jī)：

經(jīng)過(guò)備課組各成員的共同努力，取得了如下成績(jī)：

1,、大部分學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法,，基本上改變了在初中時(shí)學(xué)習(xí)地理的態(tài)度，從根本上意識(shí)到在學(xué)習(xí)地理的重要性,。

2,、有許多學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)地理產(chǎn)生了興趣，并主動(dòng)與老師溝通交流,，積極回答老師提出的問(wèn)題,。

四、存在的問(wèn)題及解決方案,。

存在主要問(wèn)題：

1,、學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，少數(shù)同學(xué)沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠,。

2、學(xué)生很難把學(xué)到的地理知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去,。

3,、學(xué)生對(duì)如何學(xué)習(xí)地理存在誤區(qū)，認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬(wàn)事大吉,。

4,、一部分學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任：自己不愿思考，而是等別人做完再拿來(lái)抄,。

解決方案：

1,、以教育宣傳為主，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性,。

2,、上課時(shí)可適當(dāng)增加一些知識(shí)應(yīng)用的習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題,，知識(shí)遷移,。

3,、分層次教學(xué)，對(duì)學(xué)困生的練習(xí)單獨(dú)布置,，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心,。

4、告訴學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的方法應(yīng)是：先理解,，后記憶;,。

5、讓學(xué)生知道作業(yè)的重要性——具有補(bǔ)缺補(bǔ)漏和鞏固知識(shí)的作用,。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)(2)(16)班的地理教學(xué)工作和地理備課組長(zhǎng),，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極認(rèn)真參與教研活動(dòng)與備課活動(dòng),。

每周一次的教研和備課活動(dòng),，大家共同探討教學(xué)策略,，研究教學(xué)效果,，反思學(xué)生情況，組織練習(xí)工作,，交流各自的教學(xué)進(jìn)度,，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的,，定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃,、有組織、有步驟,、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開(kāi)展下去,。

二、認(rèn)真完成本職工作,。

備課認(rèn)真,，積極尋找各種素材，包括各種圖片和動(dòng)畫(huà),，視頻,，力求做到形象生動(dòng)，讓學(xué)生更容易接受,，結(jié)果反映不錯(cuò),，學(xué)生對(duì)地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識(shí),，還注意幫助學(xué)生拓寬視野,。在授課過(guò)程中，適時(shí)地插入相關(guān)課外知識(shí),，既聯(lián)系了生活實(shí)際,，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣,。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過(guò)程，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受,，所以,，在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,。

三、認(rèn)真做好教學(xué)反思,。

一節(jié)課的好壞,，要進(jìn)行反思，不僅是對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行反思,，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果,，接受學(xué)生反映情況,，做得好的堅(jiān)持，做不好的改進(jìn),。課上得好能促使學(xué)生學(xué)的好,，從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng)，反之,，則不斷減弱,，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該學(xué)科失去信心，因此,，教學(xué)反思必不可少,。

四、不足之處：

對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋不及時(shí),，對(duì)一些后進(jìn)生沒(méi)有進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),，缺乏與學(xué)生溝通的過(guò)程，會(huì)在將來(lái)不斷改進(jìn),。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇六

本學(xué)期我能積極參加黨支部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告精神和有關(guān)文件，努力提高思想素質(zhì),、理論水平和執(zhí)行黨的各項(xiàng)政策的自覺(jué)性,。積極尋找自身缺點(diǎn)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),，并以實(shí)際行動(dòng)努力改進(jìn),。

1、認(rèn)真組織備課,。

我們將個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,。期初,，教導(dǎo)處規(guī)定了教師應(yīng)有提前一周的備課量，并組織分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)進(jìn)行了檢查,，并從中挑選出優(yōu)秀的備課,，開(kāi)展"教師優(yōu)秀備課展"，給全體教師特別是新上崗教師提供了參考,。

2,、認(rèn)真組織上課。

3,、認(rèn)真組織作業(yè)檢查,。

教導(dǎo)處多次組織對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)地檢查，對(duì)作業(yè)布置及批改認(rèn)真的教師及時(shí)給予肯定,，同時(shí)對(duì)不足之處提出較為詳細(xì)的整改意見(jiàn),。

4、認(rèn)真組織考核,。

組織學(xué)科單元檢測(cè),，認(rèn)真組織好期中調(diào)研，并及時(shí)做好了數(shù)據(jù)的整理匯總工作,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師做好期中反思工作,，針對(duì)調(diào)研中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了整改方案并付諸于行動(dòng),。

另外,，在"組織好課外活動(dòng)"及"輔導(dǎo)學(xué)生"方面也做了大量的工作。

在本學(xué)期中,，協(xié)助教導(dǎo)處組織好"數(shù)學(xué)教師優(yōu)課評(píng)比之教案設(shè)計(jì)比賽",，，每周四4：10以后的時(shí)間為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，有計(jì)劃地將集體學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)形式與內(nèi)容也日趨規(guī)范化，收到了良好的成效,。

與此同時(shí),，為了提高全體師生的寫(xiě)字基本功水平，教導(dǎo)處和省書(shū)協(xié)會(huì)員徐勤生老師共同組織開(kāi)展了"關(guān)于再掀師生共練書(shū)法之風(fēng)的倡議"系列活動(dòng),，評(píng)選出一批優(yōu)秀的師生書(shū)法作品,，并準(zhǔn)備外出參展。

回顧這一年來(lái)的工作,，我并沒(méi)有作出什么突出的成績(jī),，我僅是將平凡的教學(xué)常規(guī)做實(shí)做到位，從一年的實(shí)踐中,，對(duì)我來(lái)說(shuō)最寶貴的是發(fā)現(xiàn)了一系列的問(wèn)題,，在度中,，我將和教導(dǎo)處人員全力以赴改進(jìn)這些問(wèn)題，使張小的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇七

在本學(xué)期的地理教學(xué)中,，我自始至終將學(xué)習(xí)地理的方法貫徹給學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的提高,。在此對(duì)本學(xué)期的地理教學(xué)做如下的總結(jié)：

一,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，本學(xué)期伊始，向?qū)W生提出地理教學(xué)三步走,。預(yù)習(xí),、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固,。效果不錯(cuò),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情提高。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，細(xì)致批閱作業(yè),。

(一)一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖昼娨|(zhì)量”,，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段。所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力,，編制出符合學(xué)生實(shí)際的地理自學(xué)導(dǎo)學(xué)案,，也為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

(二)精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,，重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異,，最后又回到各個(gè)國(guó)家地位是平等的,，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選,、精練,，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在四十人左右,，對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通,。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn),、臺(tái)階,。我給了他們更多鼓勵(lì)的話(huà)，也談到了我得期許,，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽?jī)就是對(duì)老師最大的安慰,。

(四)地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解,、分析,、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開(kāi)始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,，,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握,。

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī),。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇八

1,、備課是上好關(guān)鍵，備課我們主要分三步,。個(gè)人備課——集體備課——課后反思,。每個(gè)人都深入研究課本、當(dāng)年的大綱,、所有的復(fù)習(xí)資料,，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，預(yù)測(cè)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題,。把握好重點(diǎn),、難點(diǎn)。這樣就能把好鋼用在刀刃上，提高課堂效率,。

2集體備課,，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上重新把握重點(diǎn),、難點(diǎn),、分析考點(diǎn)，商討如何落實(shí)重點(diǎn)突出難點(diǎn),，反復(fù)磋商,，準(zhǔn)確定位，每上完一節(jié)課都把這節(jié)得失進(jìn)行總結(jié),，并根據(jù)學(xué)生接受和掌握的情況再次備課,，及時(shí)調(diào)整課堂知識(shí)容量、教學(xué)方法,，每節(jié)課的教案都經(jīng)過(guò)多次調(diào)整,。爭(zhēng)取課堂越上越科學(xué)，越上越完美,。例如：在學(xué)習(xí)港口分布時(shí),，我們發(fā)現(xiàn)單記港口有難度，因?yàn)闆](méi)有別的參照物,，我們決定記港口要與記憶港口所在的省,、臨的海洋，連接的鐵路一塊記憶,，這樣容易形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。再確定把大連、秦皇島,、天津,、煙臺(tái)、青島,、連云港,、廣州確為重點(diǎn)，理由是這些港口在課本中出現(xiàn)的次數(shù)多,，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用大,，提問(wèn)差生時(shí)也只限定在重點(diǎn)港口。第一遍我們按自北向南的順序分三步記憶,，講完第一遍還覺(jué)得需要改進(jìn)。商定第二遍按所瀕臨的海洋分四步記效果較好,。第三遍又在中國(guó)鐵路分布圖中重新指認(rèn),。

3、到最后把心得體會(huì)記錄下來(lái)，教案上記一份,，課本中記一次,。第二年再教初四或者其他教師帶初四。我們就有了豐富的經(jīng)驗(yàn),，能少走很多彎路,。如果一些經(jīng)驗(yàn)不記錄或者集體備課不深入，很難做到集思廣益,、相得益彰,。如果不及時(shí)總結(jié)，教學(xué)時(shí)間再長(zhǎng),，也只是一遍遍的低水平重復(fù),，不會(huì)有大幅度的提高。

二,、構(gòu)建知識(shí)體系,。

第一輪的復(fù)習(xí)注重知識(shí)的全面性，認(rèn)真梳理,，既注重西瓜,，也不丟芝麻，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí),，避免“雨過(guò)地皮濕”的現(xiàn)象，同時(shí),，第一輪復(fù)習(xí)不僅要夯實(shí)基礎(chǔ),，也要注意學(xué)生智力的培養(yǎng)和智力的提升，把零散的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),，建立空間觀(guān)念,，構(gòu)建知識(shí)體系，創(chuàng)設(shè)新的問(wèn)題情景,，結(jié)合講解討論來(lái)提升學(xué)生的理解能力,，推理能力，獲取知識(shí)能力,。

構(gòu)建知識(shí)體系能夠使學(xué)生依據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)組成和知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律編排成脈絡(luò)清晰的網(wǎng)絡(luò),，就象一棵大樹(shù)要生發(fā)出許多枝葉，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上印象會(huì)更深,，能提高學(xué)生的綜合分析能力,。如講“遼中南工業(yè)基地”時(shí)，讓學(xué)生看課前畫(huà)好的板圖,，板圖上有礦產(chǎn)符號(hào);鐵路干線(xiàn)等相關(guān)信息提示,，分析該基地發(fā)展的條件，根據(jù)資源豐富，老師指鞍山,、沈陽(yáng),、大連可能形成什么工業(yè)部門(mén)，縱觀(guān)遼中南工業(yè)基地的主要部門(mén)學(xué)生感悟到,，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,，該區(qū)產(chǎn)品單一，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,，在老師的點(diǎn)撥下,，學(xué)生順理成章的聯(lián)想到該區(qū)出現(xiàn)的問(wèn)題了，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力,，教師出示德國(guó)魯爾工業(yè)區(qū)的興——衰——興的歷程材料,，讓學(xué)生從材料中提取信息來(lái)解決該區(qū)的問(wèn)題，通過(guò)閱讀材料,，學(xué)生又會(huì)發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西,。如魯爾工業(yè)區(qū)遼中南工業(yè)區(qū)有著發(fā)展工業(yè)的相同有利條件、相同的工業(yè)部門(mén),、相同的問(wèn)題,。即資源幾盡枯竭、污染嚴(yán)重,、產(chǎn)品單一,。從而使學(xué)生領(lǐng)悟到老工業(yè)區(qū)在選址上都會(huì)考慮資源、交通,、市場(chǎng),，為學(xué)習(xí)滬寧杭、珠江三角洲在學(xué)習(xí)方法上作了鋪墊,。又如,，講“西北地區(qū)”時(shí)，讓學(xué)生看圖了解“西北地區(qū)”與中亞,、在地理位置,、氣候特征、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)方面相同點(diǎn),，還要比較該地與西歐,、青藏地區(qū)在發(fā)展畜牧業(yè)原因方面的不同點(diǎn)。這樣前后知識(shí)構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，加深了相關(guān)知識(shí)的理解,。

三、重視運(yùn)用地圖“圖”是地理的靈魂,。

地理復(fù)習(xí)過(guò)程中要始終貫穿地圖,，養(yǎng)成學(xué)生良好的讀圖用圖的習(xí)慣,。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中不僅要求學(xué)生經(jīng)常反復(fù)讀,，還要從不同角度去讀,，我們把重要的圖復(fù)印下來(lái)發(fā)給同學(xué)們，讓學(xué)生在上面填圖,。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生從圖中獲取知識(shí),，利用地圖提高能力。例如：在復(fù)習(xí)“西北地區(qū)”時(shí),，既可以讓學(xué)生從圖中學(xué)習(xí)鄰國(guó),、地形、礦產(chǎn),、鐵路也可以出示下列問(wèn)題讓學(xué)生思考,。

1、西北地區(qū)為什么干旱?

3,、動(dòng)植物會(huì)有什么特征?

4,、西北地區(qū)為什么會(huì)人口稀少?

5、西北地區(qū)的石油,、天然氣為什么東運(yùn)?

6,、白云鄂博的鐵礦為什么運(yùn)到包頭冶煉?

7、蒙古族為什么住蒙古包?

以上問(wèn)題都需要從圖中提取信息來(lái)解決,，分析這些問(wèn)題時(shí)老師可走進(jìn)同學(xué)中,，進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，講解上述問(wèn)題時(shí),，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)熔進(jìn)去使他們加以理解,。

再如，學(xué)習(xí)長(zhǎng)江,、黃河時(shí),，可先讓學(xué)生先熟讀中國(guó)政區(qū)圖和山脈分布圖，先從整體把握,，再?gòu)木植糠治?，如果單刀直入直接看局部圖，會(huì)有很多同學(xué)跟不上,，學(xué)習(xí)分區(qū)地理時(shí),，最好也從中國(guó)政區(qū)入手。

學(xué)生做作業(yè)要立足地圖,，我們課前基本上都準(zhǔn)備好填圖作業(yè),，填圖的內(nèi)容不僅只限于地名，許多內(nèi)容可以填圖,。例如;學(xué)習(xí)中國(guó)農(nóng)作物分布時(shí),，可以讓學(xué)生填油菜,、花生、甜菜,、甘蔗,。在圖中，既使是抽象的內(nèi)容也是可以填在圖中,。例如：耕作制度,、氣候類(lèi)型,，學(xué)生背的時(shí)候,，要用鉛筆指著地圖,，要求做到“三到”即“手到、口到,、心到”,，感覺(jué)是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)眼觀(guān),、手指,、口誦獲得感性認(rèn)識(shí)，并且從學(xué)生指圖的態(tài)度中,，可以看出學(xué)生是否真學(xué),，是否走神，如果丟開(kāi)課本記文字,，不僅增加記憶負(fù)擔(dān),，而且學(xué)生感到空洞厭倦。

四,、努力減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),。

從近幾年的地理中考試卷看，中考不會(huì)考大段的背誦內(nèi)容,，既使是長(zhǎng)一點(diǎn)的句子,，也可以化整為零。例如：我國(guó)港口記憶可以分幾步記,，東北平原黑土流失,，華北平原面臨風(fēng)、沙,、旱澇,、堿的危害，黃土高原水土流失嚴(yán)重,，這可以當(dāng)作三個(gè)題來(lái)記憶,，在單獨(dú)提問(wèn)學(xué)生時(shí)，讓學(xué)生指著地形區(qū),，說(shuō)出相應(yīng)的環(huán)境問(wèn)題,。

有的內(nèi)容了解就可以,，不一定非要背下來(lái)，檢查時(shí),，可讓學(xué)生說(shuō)出大概意思,。上課時(shí)，我們把題綱寫(xiě)在黑板上,，學(xué)完幾個(gè)問(wèn)題時(shí),，讓學(xué)生回過(guò)頭來(lái)鞏固一遍，這樣可做到步步為營(yíng),，讓學(xué)生跳一跳就能夠到桃子，會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣,。

五,、激勵(lì)差生，挖掘潛力,。

西汗時(shí)期李廣將軍把石頭誤認(rèn)為猛虎,，拔箭便射以致箭頭射入石頭，第二天再射,，再也不會(huì)有第一次的深度,。可見(jiàn),，第一次他的潛能發(fā)揮到了極致,。學(xué)生的智力水平是千差萬(wàn)別，但學(xué)生有發(fā)揮最大潛能的時(shí)候,，如果學(xué)生的水平潛能得到發(fā)揮,，教學(xué)的效果會(huì)明顯提高。我們的具體做法是：課前寫(xiě)好板書(shū),、畫(huà)好圖,、課堂上目不轉(zhuǎn)睛的盯著學(xué)生，這樣就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)走神或不守紀(jì)律的同學(xué),，能及時(shí)引導(dǎo)他們把精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái),，課堂上難免存在假學(xué)的現(xiàn)象，同樣是書(shū)聲朗朗,，有的同學(xué)口腦不結(jié)合,，一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，有的學(xué)生認(rèn)為與自己無(wú)關(guān),。為了避免有的學(xué)生假學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，我們?cè)谡n堂上很抓落實(shí)。例如：學(xué)習(xí)西北地區(qū)時(shí),，先讓學(xué)生在圖中找出該地區(qū)的鄰國(guó),，地形區(qū),、礦產(chǎn)分布、鐵路干線(xiàn),，一次性布置學(xué)習(xí)任務(wù),，老師到學(xué)生中檢查學(xué)習(xí)結(jié)果并提出問(wèn)題，十幾分鐘里能檢查好多同學(xué),，由于同學(xué)們怕被提問(wèn)到,，他們誰(shuí)也不敢怠慢，一但發(fā)現(xiàn)在課堂上學(xué)不會(huì)的,，便通知他課間到辦公室接受提問(wèn),，或者老師放學(xué)后晚走片刻提問(wèn)，直到他們能順利地回答出理解為止,。當(dāng)然課后的檢查只是象征性的,，提的問(wèn)題是簡(jiǎn)單的，同時(shí)要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育,，讓學(xué)生們明白課堂上學(xué)不會(huì),，課下會(huì)有負(fù)擔(dān)，沒(méi)有退路,，只有認(rèn)真聽(tīng)課才能達(dá)到老師的要求,。對(duì)于順利過(guò)關(guān)的學(xué)生我們及時(shí)鼓勵(lì)加以肯定;時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在其他課上搗亂的同學(xué),，在地理課上他們可能會(huì)發(fā)憤學(xué)習(xí),，對(duì)其他學(xué)科油鹽不進(jìn)的同學(xué),，有可能在地理上考出好的成績(jī)來(lái),，這樣做的效果不只如此，通過(guò)地理學(xué)科來(lái)帶動(dòng)其他學(xué)科的成績(jī),。讓地理課成為最受學(xué)生歡迎的課,，成為班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最放心的課。

六,、注重學(xué)生意見(jiàn),，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

教師是為學(xué)生服務(wù)的,，教師要傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),、建議。使教師的教學(xué)行為符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。使學(xué)生親其師，信其道,。教師教學(xué)水平的提高,，離不開(kāi)學(xué)生的幫助。現(xiàn)列幾項(xiàng)學(xué)生提出的建議：

1,、比較比例尺的大小要先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)大小比較的方法。

2,、區(qū)時(shí)的計(jì)算結(jié)合數(shù)軸來(lái)進(jìn)行3每堂課講一個(gè)與地理知識(shí)有關(guān)的小故事4課堂前三十分鐘看課本,，后十五分鐘合上課本做中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

各位老師,，教學(xué)有法，教無(wú)定法,。適合自己學(xué)生的方法、自己得心應(yīng)手使用的方法才是最好的方法,。祝愿各位老師總結(jié)出更好的教學(xué)方法,，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇九

秋去春來(lái),，一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過(guò)去的時(shí)光中，有過(guò)辛酸,，有過(guò)歡樂(lè),；有過(guò)彷徨，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下,，我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，前段工作如下：

首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé),，教書(shū)育人,；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài),、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦,；要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表,。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，不早退,，不遲到，做到了早出晚歸,，按時(shí)上下班,，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤,，干滿(mǎn)點(diǎn),，給學(xué)生做了極好的表率。

第三,，在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,，將教材,、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專(zhuān)家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式,。與此同時(shí),，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路,；與此同時(shí),，采用靈活多變的方法，例如朗誦會(huì),、讀書(shū)活動(dòng)等活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育。第二,，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。第三,，搞好班級(jí)衛(wèi)生,，樹(shù)良好形象，第四,，積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng),，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒他校的經(jīng)驗(yàn),，采用成績(jī)名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng),，給個(gè)人加減分,，期末總評(píng)。與此同時(shí),，積極開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng),，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。第五,，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)采用交流冊(cè)的方式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。應(yīng)該說(shuō),，班級(jí)管理達(dá)到了一定的高度。

第四,，成績(jī)方面：上半年本人擔(dān)任初二語(yǔ)文教學(xué)工作以及五班的班主任工作,，班級(jí)的文體活動(dòng)及學(xué)習(xí)成績(jī)都走在級(jí)部前列。

下半年擔(dān)任初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作并擔(dān)任五班的班主任工作,。期中考試所教語(yǔ)文學(xué)科也到達(dá)了優(yōu)秀,，班級(jí)總平均分第一；五科競(jìng)賽的學(xué)科成績(jī)也較期中有了很大進(jìn)步,。

在秋運(yùn)會(huì)中,，班級(jí)總分獲級(jí)部第二名，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動(dòng)中,，被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),；在校團(tuán)委組織的“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生成長(zhǎng)的利與弊”的大討論中，班級(jí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng),，班級(jí)還參加了辯論會(huì)的決賽,，崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱(chēng)號(hào)。

當(dāng)然,，成績(jī)的取得,，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

五,、廉：廉潔奉公、遵紀(jì)守法,，不做有損教師職業(yè)道德的事

總之,，本人在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲,，也有失落,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī),。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十

20xx年8月開(kāi)始我擔(dān)任了學(xué)校二個(gè)班的地理教學(xué)工作,，經(jīng)過(guò)半年不斷的努力，和與同事們協(xié)同合作下,，明確職責(zé)腳踏實(shí)地的工作各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極參加課改,。

在教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí),，積極參與課改，把好的經(jīng)驗(yàn)和方法不斷融入到自己的教學(xué)工作中,。促進(jìn)觀(guān)念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排通識(shí)培訓(xùn)對(duì)《普通高中課程方案實(shí)驗(yàn)》進(jìn)行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景,、理論、目標(biāo),、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

二,、認(rèn)真做好本職工作,。

切切實(shí)實(shí)做好高中地理工作，力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo)1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。2、每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排每堂課的大致上法從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。每位科任老師上倆次公開(kāi)課取長(zhǎng)補(bǔ)短教學(xué)相長(zhǎng)。3,、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象,、主動(dòng)參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)通過(guò)各種實(shí)踐達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動(dòng)認(rèn)真研究新課標(biāo),、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色整體提高了備課效率,。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)老師之間的交流、研討,、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多對(duì)更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教師的研究視野也開(kāi)闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強(qiáng)了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

四、走出困惑,，尋求發(fā)展,。

尋求理念與課堂的最佳契合發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真分析總結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾2,、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”仍然存在3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出4,、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題回首這即將過(guò)去的一學(xué)期各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來(lái)的下學(xué)期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān),、質(zhì)量觀(guān)等素質(zhì)教育新觀(guān)念加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十一

本學(xué)期我在初二地理教研組的統(tǒng)帥下,，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量,，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),、拓展型課程的開(kāi)設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益。

1.能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),，能認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理,，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況,，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講。

2.本學(xué)期我注意利用地理教具,、圖片,，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。

3.加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流,，互相聽(tīng)課，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù),，并通過(guò)互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。

二,、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ),，并貫穿在日常教研工作中。

1.我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,，并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

2.貫徹科研落實(shí)課堂的原則,，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展,，并進(jìn)行了中期匯報(bào),。

3.我積極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng),。

三,、抓好社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設(shè),。

1.認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng),，豐富了學(xué)生視野,，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣,。

2.能結(jié)合研究課題，進(jìn)行校本課程的建設(shè),，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí),。

3.根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類(lèi)拓展型課程的開(kāi)展。

我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，不斷反思，不斷調(diào)整,，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來(lái)。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十二

創(chuàng)新的原則實(shí)施工作,，使學(xué)校教學(xué)管理不斷進(jìn)步,、不斷提高。

一,、常規(guī)管理,。

1、全面計(jì)劃,、組織,、指揮、調(diào)控,、檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作,。每學(xué)年都從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，確定學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想,，組織制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施,，并組織實(shí)施。每學(xué)年都根據(jù)全市教學(xué)會(huì)議精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制定學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃，安排學(xué)校日常教學(xué)工作,，并做好指導(dǎo),、檢查和總結(jié)。

2,、結(jié)合新課程理念學(xué)校全面修改了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度,，對(duì)教師備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo)、檢測(cè)等工作提出明確的行為指標(biāo)和量化要求,。完善了學(xué)校備,、講、批,、輔,、考各項(xiàng)制度,，并嚴(yán)格執(zhí)行。使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更人性化,、規(guī)范化,，更好地為教學(xué)服務(wù)。3,、常規(guī)教學(xué)管理的一些規(guī)定：

（1）備課：學(xué)校要求開(kāi)學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級(jí),、分學(xué)科寫(xiě)好教學(xué)工作計(jì)劃，新課標(biāo),，通讀全冊(cè)教材,，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，把握知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu),，明確教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重難點(diǎn),，通盤(pán)考慮解決重難點(diǎn)的策略,，安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,。學(xué)校在備課活動(dòng)中組織教師開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，分年組分學(xué)科組織教師集體備課,，制定了集體備課制度,，要求教案共享。每次集體備課時(shí),，由年部組長(zhǎng)先對(duì)教材進(jìn)行分析,，談自已的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并由其他教師提出建設(shè)性意見(jiàn),，確定后備出詳案,，并從中選出一節(jié)課做年級(jí)研究課，聽(tīng)后集中評(píng)議,，就這樣反復(fù)地說(shuō),，聽(tīng)、評(píng),，大家博采眾長(zhǎng),，教研能力、業(yè)務(wù)水平都有了很大提高,。

（2）上課：學(xué)校要求上課前教師要復(fù)讀一遍教案,，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改。教師在上課預(yù)備鈴響時(shí),，離開(kāi)辦公室到達(dá)教室門(mén)口,，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備情況,。教師上課要衣著整潔，儀表端莊,，教態(tài)自然,、舉止大方，態(tài)度和藹,，精神飽滿(mǎn),，講普通話(huà)，語(yǔ)速要適當(dāng),，語(yǔ)言不帶個(gè)人情緒,，要站立講課，緊扣內(nèi)容,，學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí),，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事,，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà),。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流,、營(yíng)造和諧,、歡快、民主的教學(xué)氣氛,。教師教學(xué)思想要端正,，尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,。要保證上課時(shí)間，不遲到,，不早退,，不拖堂，不得接待客人,，中途不得隨便出入教室,。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課，教室上課一律關(guān)掉手機(jī),，嚴(yán)禁接打電話(huà),。每課時(shí)完成后，要針對(duì)教學(xué)效果,、個(gè)人體會(huì)以及存在的問(wèn)題,，進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)并形成教學(xué)后記，教學(xué)后記要在授課當(dāng)日完成,。學(xué)校不定期經(jīng)常性的組織查課,、查教案,，并做好記錄。

（3）作業(yè)：學(xué)生作業(yè)要針對(duì)各年級(jí),、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際科學(xué)設(shè)置,。課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量,，課堂作業(yè)要全收全改,，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改,，并寫(xiě)清批改日期,，適當(dāng)做好批改記錄。

（4）輔導(dǎo)：按照因材施教的原則,，抓好培優(yōu)補(bǔ)弱工作,，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng),，對(duì)學(xué)困生要滿(mǎn)腔熱情,，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法,，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，但不得占用活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間上課,。堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主,，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異,，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo),，把困難解決在課堂上,。

4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,，開(kāi)齊學(xué)科,，開(kāi)足課時(shí)，配齊教師,，按排好課表,，制定好計(jì)劃，每學(xué)期教師工作安排合理,。教師個(gè)人不得私自調(diào)課,，特殊情況要由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教師因事因病影響正常授課的,，學(xué)校要責(zé)成有關(guān)人員及時(shí)代（補(bǔ)）課,，確保了學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

5、每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都深入課堂大面積聽(tīng)課,，摸底聽(tīng)課,，全面客觀(guān)地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。及時(shí)給以指導(dǎo),，促使教師的授課正?；⒄?guī)化,。隨時(shí)抽查和每月集中檢查教師教案,、學(xué)生作業(yè)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正,，馬上整改,。

6、學(xué)校嚴(yán)抓勞動(dòng)紀(jì)律和教師考核,，嚴(yán)格請(qǐng)假制度,，領(lǐng)導(dǎo)值周，帶頭檢查,。堅(jiān)持公正,、公平、公開(kāi)的原則對(duì)教師進(jìn)行月考核,，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu),、晉級(jí)掛鉤。

二,、校本培訓(xùn),。

1、我校校本培訓(xùn)是立足于學(xué)校崗位實(shí)際需要,，把教師培訓(xùn)和學(xué)校課堂教學(xué),、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，確立了“提高教學(xué)能力,，適應(yīng)課改需求,，立足本職崗位，力求不斷發(fā)展”的校本培訓(xùn)思想,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際每學(xué)年都制定培訓(xùn)方案和具體培訓(xùn)內(nèi)容,，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，組織實(shí)施,。教師培訓(xùn)以師德建設(shè)、新課程理念,、現(xiàn)代化教學(xué)手段等培訓(xùn)內(nèi)容為中心,，利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，分層次對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)。教師培訓(xùn)時(shí)間專(zhuān)人負(fù)責(zé),，按計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行,，培訓(xùn)活動(dòng)納入教師月考核范圍，確保了培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容順利完成,。

2,、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立教師良好的職業(yè)道德,。在師資隊(duì)伍建設(shè)上,，師德是教師整體素質(zhì)的核心。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高,，也關(guān)系到學(xué)校教書(shū)育人的水平,，因此加強(qiáng)師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題。在師德建設(shè)方面,，我校要求全體教師以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，積極開(kāi)展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”活動(dòng),。學(xué)校每學(xué)期都召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、學(xué)生座談會(huì)，開(kāi)展家長(zhǎng),、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,、學(xué)生評(píng)教、評(píng)學(xué)等活動(dòng),，旨在及時(shí)了解,、把握教師教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)動(dòng)教師工作的規(guī)范性,，辦讓家長(zhǎng)放心,、讓學(xué)生滿(mǎn)意的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校每年末都開(kāi)展一次“師德先進(jìn)教師”評(píng)選活動(dòng),，激勵(lì)教師不斷提高,。學(xué)校還組織教師觀(guān)摩《師表風(fēng)范》,、《師德啟示錄》等錄像片,，要求教師寫(xiě)出觀(guān)后感。另外學(xué)校每學(xué)期末都開(kāi)展“優(yōu)秀師德論文評(píng)選活動(dòng)”,，每年我校都有教師的師德論文獲獎(jiǎng),。通過(guò)這些活動(dòng)促進(jìn)了我校師德建設(shè)，學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任和師德先進(jìn)教師,，為學(xué)校的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

3,、我們鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和進(jìn)修，參加各種高學(xué)歷課程的學(xué)習(xí),。積極支持教師開(kāi)展不同形式的繼續(xù)教育活動(dòng),，積極組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，給教師購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍,，讓教師自主地選擇所要學(xué)習(xí)的書(shū)籍,，每學(xué)期要求教師看一本新課程理論書(shū)籍、讀一本名著,，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,，讀書(shū)筆記每年不少于二萬(wàn)字。還組織教師開(kāi)展了“教育部中小學(xué)教師新課程國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的校本研修,，按時(shí),、按要求組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記,，要求教師及時(shí)發(fā)表學(xué)習(xí)日志,。

4、加強(qiáng)新課程培訓(xùn),，我們充分抓住新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇,，堅(jiān)持“培訓(xùn)先行、全員參與”和“邊研究,、邊提高”的原則,，開(kāi)展了行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)。首先,，對(duì)廣大教師進(jìn)行了《走進(jìn)新課程》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使教師了解新課程的意義,，把握新課程的理念,，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。以年部組為單位,，有年部組長(zhǎng)牽頭,，分別組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)新課程理念中難以理解的問(wèn)題和實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題,，以研討,、講座、觀(guān)看錄像,、典型案例分析等多種形式進(jìn)行培訓(xùn),。每學(xué)期都開(kāi)展“新課程課堂教學(xué)研討”、“撰寫(xiě)教育敘事、教學(xué)案例”等活動(dòng),，通過(guò)典型案例的撰寫(xiě)和剖析,，研討實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題，每位教師每月都撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例和一篇教育敘事,，積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng),，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，從而為新課程理念和學(xué)校實(shí)際教學(xué)之間架起了一座橋梁,。

5,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校每學(xué)年都制定《年青教師培訓(xùn)方案》,、《骨干教師培訓(xùn)方案》,。要求年青教師每周聽(tīng)一節(jié)課，寫(xiě)一篇鋼筆（毛筆）字,，畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà),，寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆。骨干教師要注重理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的提高,，要求骨干教師承擔(dān)公開(kāi)課,，帶頭參與教研活動(dòng)。每學(xué)期都開(kāi)展“骨干教師示范課活動(dòng)”,。另外學(xué)校調(diào)動(dòng)一切力量,，創(chuàng)造條件，給骨干教師下達(dá)任務(wù),，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，展示他們的課堂教學(xué)特色，派他們到外地學(xué)習(xí),、考察,。組織他們積極參加評(píng)選和競(jìng)賽活動(dòng)，促使他們成為地區(qū)名師,。6,、學(xué)校積極開(kāi)展計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)和多媒體教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。為了更好的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和各學(xué)科教學(xué)之間的整合,，幾年來(lái)我校對(duì)全體教師進(jìn)行了課件制作和課件應(yīng)用等方面的培訓(xùn),，由學(xué)校教導(dǎo)處主任秦思興主講，對(duì)教師進(jìn)行了幻燈片制作和flash動(dòng)畫(huà)制作,，培訓(xùn)針對(duì)教師上課需要,，制作快捷、有效,、實(shí)用的課件為課堂服務(wù),。學(xué)校每學(xué)年都舉辦一次“教師課件制作評(píng)比”活動(dòng),，促進(jìn)教師制作課件的積極性,。為激勵(lì)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，學(xué)校開(kāi)放微機(jī)室，為教師實(shí)踐操作提供方便,，指定信息技術(shù)教師做指導(dǎo),，促進(jìn)教師盡快掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，并激勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)際中應(yīng)用,。此外學(xué)校還開(kāi)展了教師博客創(chuàng)建活動(dòng),，目前所有任課教師都有個(gè)人的博客，教務(wù)處還開(kāi)設(shè)了講座,，講解了“如何使用博客”“如何使用博客發(fā)表文章”等專(zhuān)題,，教師博客交流頻繁，共發(fā)表日志300多篇,。

三,、校本教研。

1,、學(xué)校組建校本研究機(jī)構(gòu),，建立并完善了以校為本的教研制度。針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，確立研究課題,，充分發(fā)揮教師個(gè)人自我反思、集體同伴互助,、領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)在教學(xué)研究中的作用,，組織全校教師開(kāi)展新課程理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究。每位教師每月至少參加一次年部組教研活動(dòng),，每學(xué)期至少參加一次全校性教學(xué)研究,、交流、展示或研討活動(dòng),。

2,、以課題為引領(lǐng)，全面開(kāi)展校本研究活動(dòng),。學(xué)校把“十一五”科研課題作為總課題,，每個(gè)年部組依據(jù)總課題確定子課題，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，做到了人人有課題,，人人參與教研活動(dòng)，要求各年部組每學(xué)期都要制定具體的教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,，做到課題,、任務(wù)、時(shí)間落實(shí)到位，并以年部為單位定期開(kāi)展“年部教研”活動(dòng),，集中備課,、定人講課、共同研討,。每學(xué)期要求教師撰寫(xiě)一篇教學(xué)研究方面的論文,，學(xué)校定期開(kāi)展“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”活動(dòng)，從而提高教師的研究能力和撰寫(xiě)論文的水平,。

3,、注重實(shí)效，校本研究常抓不懈,。學(xué)校年部組利用每周三下午組織召開(kāi)了新教材,、新教法研討活動(dòng)，集中備課,、講課,、評(píng)課，每一次教研都有專(zhuān)題,，抓住重點(diǎn)問(wèn)題,，研究問(wèn)題，探索教法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善過(guò)程。年部組還堅(jiān)持開(kāi)展新課程“年部教研”活動(dòng),，由年部組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，針對(duì)教學(xué)、教材,、教法,、學(xué)生活動(dòng)等情況，提出教學(xué)實(shí)際存在的問(wèn)題,，分散研究,，集中研討，以“提出問(wèn)題集體備課公開(kāi)研討教后反思”為主要形式,。不搞花架子,，真正探究教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，全員參與,，立足課堂,，互聽(tīng)、互評(píng),、互教,、互學(xué),，共同提高。學(xué)校還舉辦了“關(guān)注教學(xué)過(guò)程,，提高課堂實(shí)效”學(xué)科系列教研活動(dòng),，活動(dòng)以“新課程課堂教學(xué)”為中心，以實(shí)施新課程教學(xué)理念為目的,，全面提高教師、學(xué)生的素質(zhì),，初步形成了適合我校新課程課堂教學(xué)的教學(xué)模式,，全面提高了學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。4,、學(xué)校每學(xué)期末都召開(kāi)“新課程論文交流會(huì)”,，每學(xué)期初都召開(kāi)“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。學(xué)校積極開(kāi)展評(píng)選活動(dòng),，評(píng)選出優(yōu)秀論文上報(bào)發(fā)表,，目前學(xué)校任課教師都獲得過(guò)省級(jí)和市級(jí)論文獎(jiǎng)項(xiàng)，大大地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,。

總之,，教學(xué)管理，雖是常規(guī),，但貴在常中有新,；教學(xué)管理，雖是管理,，但貴在自主,。在新課程改革的熱潮中，我們河南小學(xué)的教學(xué)管理工作也會(huì)走向改革之路,、走向創(chuàng)新之路,、走向發(fā)展之路。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十三

時(shí)間如梭,，畢業(yè)至今已有xx個(gè)年頭,。畢業(yè)后我有幸成為光榮的教師隊(duì)伍中的一份子，在學(xué)校,，我主要承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù),。這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的開(kāi)始，面對(duì)不同的群體,，性格迥異的學(xué)生,，我改變了原有的教學(xué)思路和教育手段，回顧這段時(shí)間的工作,，我思緒萬(wàn)千,、感慨多多,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)工作總結(jié)如下：

興趣是最好的老師，如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來(lái)尤為重要,。我利用生動(dòng)形象的多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題,。利用鐘面實(shí)物教具,，讓更多的學(xué)生感受到時(shí)間的匆匆流逝。在一些數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作觀(guān)察物體所需的小正方體模型,，注重讓更多的學(xué)生參與到觀(guān)察物體的實(shí)踐中來(lái),。為學(xué)生提供超市購(gòu)物等場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活等等,。為學(xué)生提供了主動(dòng)參與合作交流的平臺(tái)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過(guò)程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能為出發(fā)點(diǎn),，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。

每個(gè)學(xué)期前我都對(duì)整冊(cè)數(shù)做全面的了解和分析,，注重知識(shí)的前后聯(lián)系,，注意結(jié)合我所教的同學(xué)的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。做到上好每一節(jié)課,，搞清每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),，注重和平行班的老師就教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題做詳細(xì)的分析，做到充分駕馭課堂,。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取經(jīng),，吸取好的教育教學(xué)方法為我所用，注意寫(xiě)好每一節(jié)課的教學(xué)反思,。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩,，力求將我所知所想的教學(xué)理念滲透到我的課堂中來(lái)，力求讓我的學(xué)生能在寓教寓樂(lè)中輕松學(xué)數(shù)學(xué),，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者,。

所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來(lái),。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),，有針對(duì)性的開(kāi)展練習(xí),。布置的作業(yè)不求多、雜,，而力求精,、細(xì),，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對(duì)于沒(méi)有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo),，找出不足與疏漏,，及時(shí)補(bǔ)救。注意布置分層作業(yè),，針對(duì)不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè),。注重調(diào)動(dòng)多方資源，開(kāi)展轟轟烈烈的家長(zhǎng)助學(xué)生,、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動(dòng),，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。

在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的正面教育,，對(duì)于學(xué)困生做到多關(guān)心,、不歧視,、不放棄。讓他們感覺(jué)到來(lái)自老師以及班級(jí)體的關(guān)愛(ài),。認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因,，堅(jiān)持對(duì)癥下藥。利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，開(kāi)展學(xué)生間,、小組間的互助互學(xué)活動(dòng)，逐步讓一部分學(xué)困生隨著年齡的增長(zhǎng),、理解力的增強(qiáng)逐漸進(jìn)步,。充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長(zhǎng)成為學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不變遷的小老師,，竭力為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍以爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

總之，我的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,，需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己,，我還需不斷豐富自我,，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),，為學(xué)生造福,，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任,。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十四

音樂(lè)教材中,，不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情,，它對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)可起到積極的引導(dǎo)作用。而這種“引導(dǎo)”需要教師去正面進(jìn)行教育,，所以,，音樂(lè)教師就應(yīng)該充分利用音樂(lè)作品的思想情感教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。如教唱歌曲《上學(xué)歌》時(shí),，讓小朋友們懂得上學(xué)不遲到，從而使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

二,、深刻理解歌曲內(nèi)容,，以情激情。

利用音樂(lè)教材歌曲內(nèi)容的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,，在教授歌曲的過(guò)程中，利用歌詞內(nèi)容,，再配合聲像,、語(yǔ)言以及各種道具，展開(kāi)合理想象,，使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中有身臨其境的感受和全面的感官體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望，學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí),，深刻體會(huì)歌曲的情感,，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。

三,、滲透情感因素,，培養(yǎng)高尚情操。

在教學(xué)中,，根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的情感特點(diǎn),，以“情”為紐帶，達(dá)到以情育人的目的,。利用不同的教學(xué)形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。比如在識(shí)譜教學(xué)中,，根據(jù)音符的變換,，讓學(xué)生感知不同的音符不同的表現(xiàn)形式可以組成不同的旋律，明白在音樂(lè)中,，音符不像數(shù)字,，音符沒(méi)有大小,，沒(méi)有主次。只要組合,，合理的組合,，就能產(chǎn)生美妙的旋律，從而告訴學(xué)生,，我們每個(gè)人的地位是平等的,，只要在生活學(xué)習(xí)中愿意和別人合作，都能創(chuàng)造出自身的最大價(jià)值,。同樣,，這種合作教育的滲透，也可以在合唱教學(xué)中讓學(xué)生去領(lǐng)會(huì),。只要很好的和大家合作,，就能唱出美妙的歌曲。

正如貝多芬所說(shuō)：“音樂(lè)能使人的道德高尚起來(lái),?！币虼耍谝魳?lè)教學(xué)中,，我們要深入挖掘出音樂(lè)歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,，充分發(fā)揮音樂(lè)的情感作用,，陶冶學(xué)生的性情,，提高審美趣味，使學(xué)生們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十五

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。

在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了申請(qǐng)書(shū),，所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己,，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,，力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用,。在"七一"那天,，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階,，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開(kāi)始,。一學(xué)期來(lái),，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案遜等書(shū)籍,。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是—決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),、思想品德、科技,、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作,。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉,，所以工作起來(lái)還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn),，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進(jìn)步,。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開(kāi)會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé),，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),，學(xué)起來(lái)也非常起勁,。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步,，有的進(jìn)步非?？?。

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這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù),。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開(kāi)放式的課,，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,，要考的還是教師本身的素質(zhì),。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對(duì)這樣的壓力,，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始,，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的資料,。

數(shù)學(xué)科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助,，一起定內(nèi)容,，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì),，共修改教案,、課件、試教十多次,。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn),。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議,，其它老師幫我做教具,、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課,，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上,。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想,。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過(guò)班會(huì),、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng),。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),，各施其責(zé),。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作,。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開(kāi)展,，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,，有六個(gè),，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生,，并且來(lái)自不同的省份,，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成,，并且有幾個(gè)象xxx,、xxx等是最調(diào)皮的……特別是xxx，這個(gè)小孩特別好奇,、好動(dòng),。

上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律,，并且非常積極回答問(wèn)題,，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校,，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀,、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育,。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作,。這一學(xué)期,，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受,，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題,。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬,。像xxx同學(xué),，她的家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán),。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),，中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字，晚上要寫(xiě)兩課的生字和背語(yǔ)文或數(shù)學(xué),，完成不了還用棍棒侍候,。

結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的,，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了,，成績(jī)也越來(lái)越差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次,，了解到這樣的情況,，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,，不要把她逼得太緊,，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話(huà)就一起再想別的辦法,。家長(zhǎng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn),，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀,，數(shù)學(xué)還考了一百分,。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十六

時(shí)光總在忙忙碌碌間匆匆流逝,，一轉(zhuǎn)眼,，又到了總結(jié)回顧一個(gè)月的時(shí)候了。現(xiàn)將四月份工作小結(jié)如下：

一,、常規(guī)教育常抓不懈,。

本月，我加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生,、紀(jì)律的管理和監(jiān)督,?？匆粋€(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jī)，而要從學(xué)習(xí),，生活,，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。因此,，在這個(gè)月,，我經(jīng)常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，監(jiān)督學(xué)生不帶零食,，檢查教室是否開(kāi)窗通風(fēng),，地面是否干凈，也因此發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,，但這樣卻有利于問(wèn)題的解決,。

二、安全教育不容忽視,。

安全教育一直是學(xué)校工作的重要部分,，我經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。對(duì)校內(nèi)外出現(xiàn)的安全隱患及時(shí)跟學(xué)生交流、反饋,，教育學(xué)生上下樓梯靠右行,，不要你追我趕，課間玩耍要當(dāng)心,。并在班中選幾名安全監(jiān)督員,，對(duì)不同時(shí)段、地段進(jìn)行安全監(jiān)督,。做好五一假期前的安全教育,，圍繞“不該去的地方、不該玩的地方”為主題,，開(kāi)展安全談話(huà)活動(dòng),。同時(shí)，要求學(xué)生不要提早到校,，放學(xué)后及時(shí)回家,。

三、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育,。

在學(xué)習(xí)上,，幾乎所有的學(xué)生，包括成績(jī)好的學(xué)生也一樣,，他們?nèi)匀徊蝗ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí),，習(xí)慣于老師布置什么作業(yè)就寫(xiě)什么作業(yè),，老師不布置就不主動(dòng)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很被動(dòng)的局面,。因此就這一點(diǎn)，我曾多次在班會(huì)課及自己平時(shí)的英語(yǔ)課上花了大量時(shí)間來(lái)引導(dǎo)他們,、督促他們,。同時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，如何生活,，以及如何做人的道理，讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變,。

四,、進(jìn)一步健全和完善班級(jí)管理制度。

這一個(gè)月,，我又和學(xué)生共同制定了新的班級(jí)管理制度,。如：規(guī)范圖書(shū)管理。定期評(píng)比班級(jí)文明之星,、進(jìn)步之星,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。完善班級(jí)干部管理制度,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)管理方法,。

五,、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。

平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)告知家長(zhǎng),，了解學(xué)生回家后的表現(xiàn),，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作,。

六,、認(rèn)真抓好大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)。

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“大課間跳繩活動(dòng)”積極為學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),，使學(xué)生感受到了學(xué)校生活的快樂(lè),，也增強(qiáng)了體質(zhì)。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十七

本學(xué)期我能積極參加黨支部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告精神和有關(guān)文件,，努力提高思想素質(zhì)、理論水平和執(zhí)行黨的各項(xiàng)政策的自覺(jué)性,。積極尋找自身缺點(diǎn),，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),，并以實(shí)際行動(dòng)努力改進(jìn)。

二,、認(rèn)真貫徹和執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則》要求,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

開(kāi)學(xué)初,，在黃校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，組織教師對(duì)《教師教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則》進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并要求各教師對(duì)照細(xì)則嚴(yán)格執(zhí)行工作,。

1,、認(rèn)真組織備課。

總結(jié),。

2,、認(rèn)真組織上課。

3,、認(rèn)真組織作業(yè)檢查,。

教導(dǎo)處多次組織對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)地檢查，對(duì)作業(yè)布置及批改認(rèn)真的教師及時(shí)給予肯定,，同時(shí)對(duì)不足之處提出較為詳細(xì)的整改意見(jiàn),。

4、認(rèn)真組織考核,。

組織學(xué)科單元檢測(cè),，認(rèn)真組織好期中調(diào)研，并及時(shí)做好了數(shù)據(jù)的整理匯總工作,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師做好期中反思工作,，針對(duì)調(diào)研中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了整改方案并付諸于行動(dòng)。

另外,，在“組織好課外活動(dòng)”及“輔導(dǎo)學(xué)生”方面也做了大量的工作,。

三、有效開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，努力提升教研水平,。

在本學(xué)期中，協(xié)助教導(dǎo)處組織好“數(shù)學(xué)教師優(yōu)課評(píng)比之教案設(shè)計(jì)比賽”,，,，每周四4：10以后的時(shí)間為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，有計(jì)劃地將集體學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)形式與內(nèi)容也日趨規(guī)范化，收到了良好的成效,。

與此同時(shí),，為了提高全體師生的寫(xiě)字基本功水平,，教導(dǎo)處和省書(shū)協(xié)會(huì)員徐勤生老師共同組織開(kāi)展了“關(guān)于再掀師生共練書(shū)法之風(fēng)的倡議”系列活動(dòng),，評(píng)選出一批優(yōu)秀的師生書(shū)法作品,，并準(zhǔn)備外出參展。

回顧這一年來(lái)的工作,，我并沒(méi)有作出什么突出的成績(jī),，我僅是將平凡的教學(xué)常規(guī)做實(shí)做到位,，從一年的實(shí)踐中，對(duì)我來(lái)說(shuō)最寶貴的是發(fā)現(xiàn)了一系列的問(wèn)題,，在2009年度中,，我將和教導(dǎo)處人員全力以赴改進(jìn)這些問(wèn)題，使張小的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十八

本學(xué)期我能積極參加黨支部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告精神和有關(guān)文件，努力提高思想素質(zhì),、理論水平和執(zhí)行黨的各項(xiàng)政策的自覺(jué)性,。積極尋找自身缺點(diǎn)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),，并以實(shí)際行動(dòng)努力改進(jìn),。

二、認(rèn)真貫徹和執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則》要求,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,。

開(kāi)學(xué)初，在黃校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，組織教師對(duì)《教師教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則》進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí),，并要求各教師對(duì)照細(xì)則嚴(yán)格執(zhí)行工作。

1,、認(rèn)真組織備課,。

總結(jié)。

2、認(rèn)真組織上課,。

3,、認(rèn)真組織作業(yè)檢查。

教導(dǎo)處多次組織對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)地檢查,，對(duì)作業(yè)布置及批改認(rèn)真的教師及時(shí)給予肯定,，同時(shí)對(duì)不足之處提出較為詳細(xì)的整改意見(jiàn)。

4,、認(rèn)真組織考核,。

組織學(xué)科單元檢測(cè)，認(rèn)真組織好期中調(diào)研,，并及時(shí)做好了數(shù)據(jù)的整理匯總工作,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師做好期中反思工作，針對(duì)調(diào)研中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了整改方案并付諸于行動(dòng),。

另外,，在“組織好課外活動(dòng)”及“輔導(dǎo)學(xué)生”方面也做了大量的工作。

三,、有效開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，努力提升教研水平,。

在本學(xué)期中,，協(xié)助教導(dǎo)處組織好“數(shù)學(xué)教師優(yōu)課評(píng)比之教案設(shè)計(jì)比賽”，,，每周四4：10以后的時(shí)間為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，有計(jì)劃地將集體學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)形式與內(nèi)容也日趨規(guī)范化,，收到了良好的成效,。

與此同時(shí)，為了提高全體師生的寫(xiě)字基本功水平,，教導(dǎo)處和省書(shū)協(xié)會(huì)員徐勤生老師共同組織開(kāi)展了“關(guān)于再掀師生共練書(shū)法之風(fēng)的倡議”系列活動(dòng),，評(píng)選出一批優(yōu)秀的師生書(shū)法作品，并準(zhǔn)備外出參展,。

回顧這一年來(lái)的工作,，我并沒(méi)有作出什么突出的成績(jī)，我僅是將平凡的教學(xué)常規(guī)做實(shí)做到位,，從一年的實(shí)踐中,，對(duì)我來(lái)說(shuō)最寶貴的是發(fā)現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，在中,，我將和教導(dǎo)處人員全力以赴改進(jìn)這些問(wèn)題,，使張小的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十九

（一）。

一年一度的全區(qū)城內(nèi)教育教學(xué)管理檢查工作于11月23日在我校正式拉開(kāi)帷幕,。歷時(shí)一個(gè)多上午的緊張角逐檢查工作在我校圓滿(mǎn)結(jié)束,。檢查組在我校聽(tīng)了四年組任課教師的六節(jié)課，（其中有四年二班崔鵬輝老師的數(shù)學(xué)課,、王亞娟老師的語(yǔ)文課,、魏艷雪主任的音樂(lè)課、穆菊老師的科學(xué)課,、趙洪宇老師的體育課和孫亞楠老師的英語(yǔ)課）檢查了全體任課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和聽(tīng)課筆記,。檢查了科學(xué)、品社,、和綜合實(shí)踐學(xué)科的作業(yè),；班主任教師的作業(yè)，語(yǔ)文生字抽測(cè)到的班級(jí)有：（一年一班,、一年三班,、三年一班、三年二班）數(shù)學(xué)作業(yè)是三年一班,、三年二班,，作文抽測(cè)到五年二班、五年三班,?；竟Τ闇y(cè)到的教師是：付春華老師、穆菊老師,、王洪波老師,，學(xué)生測(cè)試是四年三班。

此次檢查科學(xué)公正,，完全按抽簽決定檢測(cè)人選,，象穆菊老師連中三獎(jiǎng)（課、基本功,、作業(yè)）,，王亞娟老師（課和學(xué)生抽測(cè)），王洪波老師連中二獎(jiǎng)（基本功和作業(yè)）,，全體教師都充分重視這次檢查,，不管抽到誰(shuí)，都欣然接受,，沒(méi)有抽測(cè)到的教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫住，體現(xiàn)出全校一盤(pán)棋的合作氛圍,。

這次檢查從整體來(lái)看時(shí)間緊,、任務(wù)重,、速戰(zhàn)速?zèng)Q、效果比較好,。從檢查組交流時(shí)對(duì)逸夫的工作成績(jī)肯定得充分,；（為我們樹(shù)立信心）問(wèn)題指出得準(zhǔn)確；（使我們心服口服一針見(jiàn)血）希望提得中肯,；（為我們提出了前進(jìn)的目標(biāo)）,。

檢查組對(duì)逸夫小學(xué)的未來(lái)充滿(mǎn)希望，總體評(píng)價(jià)是：變化大,、思路清,、工作到位、效果明顯,。

聽(tīng)課記錄：本數(shù)全,、節(jié)數(shù)夠、都有間評(píng),、總評(píng),。但部分教師的評(píng)語(yǔ)套話(huà)嚴(yán)重，千篇一律,，放在任何一節(jié)課上都可以,，課改理念不明顯，有雷同現(xiàn)象,。單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)而完成聽(tīng)課節(jié)數(shù),。（扣1分）。

孫勁松主任對(duì)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)是兩個(gè)字：1,、“全”。2,、“實(shí)”,。

一、“全”,。1,、文字性材料全。2,、教學(xué)設(shè)計(jì)本數(shù)全,。3、內(nèi)容課時(shí)設(shè)計(jì)全,。

二,、“實(shí)”。串課記錄,、科研立項(xiàng),、質(zhì)量分析等材料記錄翔實(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)存在和注意的問(wèn)題：

1、設(shè)計(jì)的東西和呈現(xiàn)的東西應(yīng)一致,。

2,、教學(xué)準(zhǔn)備錄音、掛圖課堂痕跡要有,、要合理,。

3、反思要有針對(duì)性,，形式不一樣,，方式方法不靈活。反思的問(wèn)題下一節(jié)是否改進(jìn),，把思的問(wèn)題落到實(shí)處,。

4、信息技術(shù)提問(wèn)都是打的有些失真,。（扣1分）（六節(jié)課扣1.42分）,。

作業(yè)問(wèn)題：要注意養(yǎng)成習(xí)慣的指導(dǎo)，“飛”筆順應(yīng)該是橫折彎鉤,，學(xué)生寫(xiě)成橫折折鉤了,，去年就有，今年仍存在,。如：“抹”是形聲字,，上橫長(zhǎng)學(xué)生明顯錯(cuò)誤，教師沒(méi)發(fā)現(xiàn),。在數(shù)學(xué)本中學(xué)生的錯(cuò)字連篇,，一頁(yè)中有5個(gè)字以上的錯(cuò)誤。如：就,、式等不該跨刀的都跨刀,。多寫(xiě)一撇。數(shù)學(xué)中教師注意得少一些,。既然抄題也要正確,。語(yǔ)文生字寫(xiě)一行空一行，教師沒(méi)有批改的痕跡,。希望教師在批改上再細(xì)一些,。

作文批改比較詳細(xì)認(rèn)真。評(píng)語(yǔ)有擠占的現(xiàn)象,。如果評(píng)語(yǔ)寫(xiě)不下,，在下頁(yè)寫(xiě)沒(méi)什么不可以。教師的字跡要更工整些,，可操作性強(qiáng)些,。還有一篇文章題目是《暴雨》文章用等多,，教師用紅筆改成下邊是水了。（作業(yè)扣1分）,。

幼兒工作：報(bào)表及時(shí),，專(zhuān)用教室、專(zhuān)用衛(wèi)生間,、資金投入大,、課程齊全開(kāi)齊。學(xué)區(qū)幼兒工作開(kāi)展得好,，報(bào)表及時(shí),。全區(qū)四節(jié)幼兒展示課就有逸夫?qū)W區(qū)幼兒園一節(jié)。

張勇股長(zhǎng)：

工作扎實(shí),、變化大具體體現(xiàn)：

1,、領(lǐng)導(dǎo)變化大。

2,、環(huán)境變化大,。

3、教師變化大,。

老師的工作熱情高,，積極性高體現(xiàn)在：聽(tīng)課和基本功抽到誰(shuí)都能高高興興的參與沒(méi)有躲閃的現(xiàn)象，這就是一大變化,。

檢查的項(xiàng)目：

1,、普教報(bào)表挺好，很認(rèn)真,。

2,、學(xué)籍：裝訂整齊，內(nèi)容清楚,，轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入內(nèi)容翔實(shí),，管理到位。

對(duì)老師的學(xué)籍填寫(xiě)有幾點(diǎn)要求：（從小學(xué)跟到初中九年的時(shí)間）,。

1、語(yǔ)言恰當(dāng),、多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,。

2、老師的填寫(xiě)字跡要工整,，不要寫(xiě)連筆字,。

3、不要寫(xiě)官話(huà)套話(huà),，抓住特點(diǎn)寫(xiě)誰(shuí)像誰(shuí),。（扣0.5分）,。

教師的基本功：簡(jiǎn)筆畫(huà)比較好。

希望教師的素質(zhì)亟待提高,，文化素質(zhì),，字的間架結(jié)構(gòu)，駕馭課堂教學(xué)的能力,。

下一步的重點(diǎn)工作,，要全心全意抓質(zhì)量、抓成績(jī),。

教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱苦的工程,。首先是保證時(shí)間，如果時(shí)間都保證不了,，該上40分上20分,，違背教育規(guī)律，談質(zhì)量就是一句空話(huà),。更不能占用第一節(jié)的黃金時(shí)間段,，我們知道一天之計(jì)在于晨，早晨是記憶和學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間,，這段時(shí)間人的頭腦最清晰,，學(xué)習(xí)效率最高，教師要講一些難記憶的,，特別是重點(diǎn)內(nèi)容,、記憶的知識(shí)放在這里完成，會(huì)受到事半功倍的教學(xué)效果,。早上學(xué)生來(lái)齊了,，就要講新課，別利用這個(gè)時(shí)間補(bǔ)作業(yè)和課堂練習(xí),，這是一種無(wú)形的資源浪費(fèi),。教學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣,，如果中間缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)中間都無(wú)法連上,。教學(xué)工作干不了機(jī)件，搞不了突擊,，不能急功近利,。只能一步一個(gè)腳印，沒(méi)有捷徑可走,，段段清,，堂堂清，不欠賬,，才能一分付出一分收獲,。

希望我們的老師從現(xiàn)在做起,，從自己做起，多一分付出,，少一分埋怨,，多鉆研教材，少做一些無(wú)用功,，多反思自我,，多提高自己，多想一些辦法,，多研究教學(xué)方法,，多科學(xué)的利用時(shí)間，多分析學(xué)生的癥結(jié),，問(wèn)題所在,，多分析教學(xué)重點(diǎn)，少拖泥帶水,，抓住教學(xué)的黃金時(shí)間,，上好課，有計(jì)劃地做好系統(tǒng)復(fù)習(xí),，千方百計(jì)的提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇二十

國(guó)家、地區(qū)都會(huì)階段性地修訂現(xiàn)行法規(guī),、制度,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步,，學(xué)校也如此,。建章立制的目的，是使管理者和被管理者有法可依,，實(shí)現(xiàn)以制度為準(zhǔn)繩的管理,。制度的建設(shè)，要貫徹國(guó)家制度,、法律法規(guī)和政策,，遵循各級(jí)教育行政部門(mén)指導(dǎo)。建章立制要積極,、穩(wěn)妥,，要深入調(diào)研、反復(fù)論證,，經(jīng)過(guò)科學(xué)論證、充分協(xié)調(diào),、民主決策等必要程序,，確保制度內(nèi)容的合法性和程序的規(guī)范化,，避免閉門(mén)造車(chē)，想當(dāng)然地制定不科學(xué),、操作性不強(qiáng)的制度,。制度的建立，應(yīng)立足學(xué)校工作需要,，結(jié)合師生發(fā)展特征,，完善已有制度、制定新制度,、廢止不適用的制度,，三者并舉，進(jìn)一步完善適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)需要的內(nèi)部管理體系,，推動(dòng)制度建設(shè)的規(guī)范化,、人性化、長(zhǎng)效化,。制度還應(yīng)體現(xiàn)各部門(mén),、各管理領(lǐng)域間的協(xié)調(diào)關(guān)系，在教學(xué),、德育,、安全、后勤,、物資,、校園文化等方面，分出主導(dǎo)和輔助功能,，實(shí)現(xiàn)以制度管人管事,，以制度規(guī)范各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生乃至家長(zhǎng),，最終使學(xué)校在良好的制度規(guī)范和運(yùn)行環(huán)境中，培育具有綜合素質(zhì),、懂規(guī)范,、有制度意識(shí)的學(xué)生，這對(duì)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和走入社會(huì),、成為國(guó)家建設(shè)者,，具有深遠(yuǎn)影響。

二,、尊重個(gè)體差異,，實(shí)行多維管理模式。

學(xué)校進(jìn)行教育管理時(shí)也應(yīng)顧及人的個(gè)體差異,，差異既包括管理者,、教師,，也包括學(xué)生和家長(zhǎng)。因此,，建立以教學(xué)工作為中心的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,，交叉、互補(bǔ)地實(shí)現(xiàn)教育管理監(jiān)督和有效執(zhí)行,，姑且將之稱(chēng)為“多維管理”模式：可由學(xué)校教學(xué)主管,、教研組、班主任,、任課教師組成管理鏈條,，最終落實(shí)在年級(jí)，實(shí)現(xiàn)年級(jí)負(fù)責(zé);可由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生(包括團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)、學(xué)管會(huì)等),、家長(zhǎng)組成,，實(shí)行學(xué)生評(píng)教制和家長(zhǎng)反饋、監(jiān)督制,。圍繞教學(xué)的教育管理模式的推行,，需要每個(gè)人及時(shí)參與，這在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代得到了可以實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)和技術(shù)保障,。當(dāng)然,，個(gè)體間是有差異的，領(lǐng)導(dǎo),、教師有各自的管理風(fēng)格和管理方式,，學(xué)生有興趣、愛(ài)好,、專(zhuān)長(zhǎng)和性情,、心理素質(zhì)。在教育管理中,，應(yīng)遵循個(gè)體差異,，尊重人格，推行制度管理,。使管理者和被管理者相互理解,、關(guān)系和諧。

三,、管理團(tuán)隊(duì)分工明確,，體現(xiàn)信任。

中學(xué)教育管理不僅有制度，還要發(fā)揮民主,，體現(xiàn)信任,。首先教學(xué)管理人員應(yīng)該明確分工，權(quán)責(zé)明晰,。校領(lǐng)導(dǎo)要充分信任每一個(gè)管理人員，使他們以責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神投身教學(xué)管理,?？刹僮鞯慕逃芾恚枰c規(guī)章制度一致,，一來(lái)使教育管理成員能有據(jù)可依,，嚴(yán)格負(fù)責(zé);二來(lái)規(guī)章制度也是進(jìn)行自我約束的準(zhǔn)繩。在對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的宏觀(guān)教學(xué)管理過(guò)程中,，教育管理者還應(yīng)針對(duì)出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新態(tài)勢(shì)，及時(shí)了解,，充分調(diào)查,，掌握實(shí)際，爭(zhēng)取有效解決,，落實(shí)好細(xì)節(jié)工作,。分工與信任，既反映教學(xué)管理的內(nèi)在關(guān)系,，也反映管理團(tuán)隊(duì)參與教學(xué)教育管理的積極性,、主動(dòng)性，使初中的教學(xué)教育管理工作既規(guī)范化,，又不斷破解隨著時(shí)代,、社會(huì)等不斷變化出現(xiàn)的難題，實(shí)現(xiàn)新常態(tài),，在穩(wěn)定的管理中實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展,。

四、管理者應(yīng)建立和諧的管理氛圍,。

學(xué)校教育管理需依托教師和教育管理者,，他們的行為和人格起著引導(dǎo)與表率作用，不僅學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)如此,，廣大教師的引領(lǐng)作用也是巨大的,。校領(lǐng)導(dǎo)與教師首先是共同作為學(xué)校主體管理者。這個(gè)群體內(nèi)部的關(guān)系不是直觀(guān)的,、簡(jiǎn)單的決策與執(zhí)行關(guān)系,，而應(yīng)該是作為共同主體、管理者之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主平等的關(guān)系,。這種關(guān)系的實(shí)現(xiàn)和維系,，還需加強(qiáng)信息溝通。信息有學(xué)校層面的制度,、具體管理的信息等,，有看似與教學(xué)無(wú)關(guān)，實(shí)則對(duì)教學(xué)影響巨大的生活,、心理,、情緒等方面的信息，用心才能得到交流,，避免對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不良影響,。作為管理者，需是有心人,。

五,、創(chuàng)造良性競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。

在管理中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制既是企業(yè)所需的,，也是學(xué)校教育管理必需的,。良性教學(xué)管理氛圍，是學(xué)校維持穩(wěn)定,、不斷發(fā)展的必要條件,。實(shí)現(xiàn)優(yōu)者重用，人盡其才,，發(fā)揮優(yōu)者的標(biāo)桿典范作用,。對(duì)后進(jìn)教師，學(xué)校采取各種手段,，更新教學(xué)理念,、教學(xué)思路，使每個(gè)教師都能實(shí)現(xiàn)自主建構(gòu),，自我發(fā)展,。當(dāng)然，教育教學(xué)管理是綜合的,、復(fù)雜的,，更是系統(tǒng)的，每一部分都是緊密結(jié)合,、不可或缺的,，但是，再好的條條框框,，都不可能與問(wèn)題一一對(duì)應(yīng),，因此,，在教育管理過(guò)程中，教育管理人員需要有過(guò)人的膽識(shí),、魄力,、預(yù)判能力，以人為本,，靈活應(yīng)變,，才是行之有效的。