計劃可以幫助我們提前思考和預判,，使我們能夠更加有序,、高效地完成任務,。一個完美的計劃應該包括目標的具體描述,、時間的安排和可行的行動步驟。如果你還不知道如何制定一個合理的計劃，不妨參考一下下面的范文。

幼兒園大班語言教學計劃的實踐與研究篇一

在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學年，要通過背詩,、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,、創(chuàng)造思維能力,、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng),，并在此過程中感悟到思想教育,。為了完成上述任務，使幼兒在本學期得到良好的發(fā)展,，特定如下計劃：

1,、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確，清楚,，說話連貫,、完整；

2,、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣,；

3、豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒傾聽能力,，理解和表達的能力；

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新,、競賽和自我評價意識和能力；

5,、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力,。

6、滲透思想教育,。

7,、學會20個簡單的字。

其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天,、月亮船,、小紅澆花、太陽,，花和姑娘,、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意,、小熊的氣球,、野貓的故事,、貪心的小狗,、小狐貍、城里來了大恐龍,、一只襪子,、飛呀飛、鯉魚澡堂》,；背誦朗誦的有《星星燈,、量詞歌、鼠媽媽的搖籃,、風,、看誰和他做鄰居、小溪流,、折喇叭,，吹喇叭、古詩兩首,、小書包》,；需要寫會的有20個簡單的生字。

是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,，在教學中盡量培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學生的積極性，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力：

2,、啟發(fā)幼兒自己提出問題,，解決問題；

3,、善于引導幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動,；

4、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象,；

5,、重視德育培養(yǎng)。

在本學期教學中我準備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1,、幼兒每個人都有長處,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事要有信心,，但是幼兒不要驕傲,；

2、通過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大,，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感,；

4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,；

5,、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智。

1,、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力,；

2、舉辦寫字展覽,。

幼兒園大班語言教學計劃的實踐與研究篇二

經(jīng)過教研組成員的交流,，每一個教師都迫切提高自己的基本功?；竟處煹捻樌虒W有很大的幫助,，但是，基本功的練習卻往往是個人在奮斗,，誠然,，自我的努力是最主要的，良好的學習氛圍會對給枯燥的聯(lián)系增添力量,，教師之間可以互相學習,，互相鼓勵，產(chǎn)生一種積極,、正面的力量,。本學期我們將以彈唱、舞蹈為主,，每個教師準備三首彈唱譜子,，互相交流練習，在教研時展示,，一方面有助于增強彈唱水平,，另一方面可以提高心理素質(zhì)。

幼兒園大班語言教學計劃的實踐與研究篇三

幼兒園的課堂教學是幼兒教育的重要部分,，針對集體教學,，每個教師在教學中都形成了自己的風格與習慣，而如果想要提高教學,，必須提供教師觀察其他教師教學的機會,，從中可以學習，進而改善,。在制定課堂教學觀察活動安排,，本學期以課堂教學為主,，做好課堂觀察，每個教師在聽課之前確定好要觀察的問題,，做好觀察記錄,，在課后評議。在教學評議時盡量按照教學者的設計思路和風格,，在其原有基礎上做出建議和改善,。

幼兒園大班語言教學計劃的實踐與研究篇四

在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學年，面對新入學的`幼兒,，我們的首要任務就是幫助幼兒適應學校環(huán)境,，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習,，其次要通過背詩,、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,、創(chuàng)造思維能力,、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng),，并在此過程中感悟到思想教育,。為了完成上述任務，使幼兒在本學期得到良好的發(fā)展,，特定大班語言教學下計劃：

1,、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確，清楚,，說話連貫,、完整。

2,、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣,。

3、豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒傾聽能力,，理解和表達的能力。

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新,、競賽和自我評價意識和能力。

5,、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力,。

6、滲透思想教育,。

7,、學會20個簡單的字,。

其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船,、小紅澆花,、太陽，花和姑娘,、桃樹下的小白兔,、王羲之練字、好主意,、小熊的氣球,、野貓的故事、貪心的小狗,、小狐貍,、城里來了大恐龍、一只襪子,、飛呀飛,、鯉魚澡堂》。背誦朗誦的有《星星燈,、量詞歌,、鼠媽媽的搖籃、風,、看誰和他做鄰居,、小溪流、折喇叭,，吹喇叭,、古詩兩首、小書包》,。需要寫會的有20個簡單的生字,。

是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學中盡量培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學生的積極性,，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力：

1、指導幼兒欣賞,，促進幼兒思維和想象力的發(fā)展,。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方,，你想學習他什么,，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力。

2,、啟發(fā)幼兒自己提出問題,，解決問題,。

3、善于引導幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動,。

4,、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象。

5,、重視德育培養(yǎng),。

在本學期教學中我準備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1、幼兒每個人都有長處,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲,。

2,、通過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大,，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感,。

3,、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,，想辦法，關心幫助別人和得到別人的關心幫助,，這都是快樂的,，只有勤奮學習才能掌握本領。

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,。

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智,。

1,、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力。

2,、舉辦寫字展覽,。

幼兒園大班語言教學計劃的實踐與研究篇五

大（1）班共有43個寶貝，大部分即將進入小學,，為給打好基礎．我以積極的認真的態(tài)度投入到工作當中,，爭取得到更好的成績。因此,，我結(jié)合本班的情況制定了本學期的教學計劃：

本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,。班級孩子的語言表達能力參差不齊，有的能說會道,，而有的則不善于表達,。喜歡表演,。但存在著浮躁、規(guī)則意識不強,、愛大聲說話等問題,。

1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

大班,，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年，隨后他們將進小學,。如何讓孩子很好地適應小學,，為小學的學習打基礎？培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一,。

a：與家長達成共識,，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我準備多與家長聯(lián)系,，常和家長商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣,。每天讓孩子看看書,，或者給他講講故事，通過這樣的方式來培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心。

好奇心是幼兒的共同特點,，我們班的孩子對事物感興趣,，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”,，還要問“為什么這樣”,。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣,。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心,，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。

合作是一種基本的社會技能，是一個人適應社會所必備的能力,。作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作技能,，學會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識,，但缺乏合作的技能。合作水平較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動,。在合作中出現(xiàn)問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學會與同伴合作,。

1、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽別人談話的習慣,，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息,。

2,、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受,。

3、指導幼兒有重點地講述實物,、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習慣。

5,、啟發(fā)幼兒初步感知文學作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術特點,，指導幼兒不斷積累文學語言，嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用,。

6,、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),，學習仿編詩歌和散文,。

幼兒園大班語言教學計劃的實踐與研究篇六

冰凍三尺，非一日之寒,，教師專業(yè)化水平的逐漸提高,，要通過教師不斷學習、鉆研理論知識并結(jié)合實際經(jīng)驗,，才能逐步走向成熟,，下面是小編為您帶來的是幼兒園語言教學計劃相關內(nèi)容,，希望對您有所幫助。

夏日炎炎,，我們迎來了新的一個學期,，我擔任中二班的語言科教育教學，在此我對本班幼兒的情況做一個概述,，我班有三十六個幼兒,，男生十九人，女生十七人,，有二十三四個是由小二班升上來的,，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的，其個別是第一次跨進幼兒園的門檻兒,，年齡差異較大,，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多,?？傊麄冊谡Z言各方面上有一定的基礎,，如能用簡短的普通話與他人交談,；在與交談中能注意傾聽他人的意見；還有著愛看圖書的好習慣,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計劃：

1、學會說普通話,，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談,。

2、能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話,。

3、能在膽地表達自己的想法和做法,，且語句要連貫,。

4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字,。

5,、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。

重點：

1、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認識語言的多樣性,。

1、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,，且語句通順,、流暢。

2,、利用圖書,、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談,。

3,、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

1,、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法2015幼兒園語言教學計劃工作計劃,。

2、以游戲的.口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動。

3,、根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4、利用電訪,、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育。

幼兒園大班語言教學計劃的實踐與研究篇七

了較大進步,特別是在體能,、語言表達,、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。除了幾個小年齡幼兒以外,，他們的身體狀況與行為能力方面相比有了明顯提高,孩子們對體育活動充滿興趣,他們喜愛游戲,在游戲活動中不斷探索,，使自己的水平逐漸提高。由于孩子們的性格不同,，所以表現(xiàn)能力存在著很大的差異,，如李雅琪、文浪,、李平洋,、肖廷宇、謝亞雪等小朋友在各方面能力上還要加大力度進行培養(yǎng)和指導,。

二,、各領域目標的要求及設置。

(一),、語言領域:,。

1、能聽懂多重指令,并能按順序行動,。

2,、對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感,能辨別不同的語言,、聲調(diào),、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等),。

3,、能用普通話與人交流,表達自己的意思。

4,、能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關系,發(fā)展其對語言的敏感性,適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律,。

(二)、數(shù)學領域:,。

1,、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關系,。

2,、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系,部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

3,、在日常生活游戲中,認識正方體,、長方體、球體等幾何形體,。

4,、運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法,。

5、能在老師的幫助下歸納,、概括有關的數(shù)學經(jīng)驗,學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題,。6、學會默數(shù),、兩個兩個地數(shù),、五個五個地數(shù)。

(三),、社會領域:,。

1、愿意接受有難度的任務,嘗試新活動,。

2,、遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試。

3,、主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗大帶小的快樂,。

4、有環(huán)境保護的意識,當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時,敢于勸阻,。

5,、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。

6,、知道中國是一個多民族的國家,尊重少數(shù)民族,。

(四)、美術領域:,。

1,、能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中的美,。

2,、進一步欣賞作品的造型、彩色,、構(gòu)圖,知道對稱,、均衡美,學習從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術作品。

文檔為doc格式,。

幼兒園大班語言教學計劃的實踐與研究篇八

讀書啟迪思維,，是開闊眼界的捷徑，也是中心校第二個發(fā)展周期所大力提倡的專業(yè)發(fā)展方式,，在本學期每月的教研活動中的最后一次教研作為讀書教研，在讀書教研會上，每位老師將分享自己的讀書感受,，以演講的形式呈現(xiàn),。針對演講各抒己見。主要書目以專業(yè)書籍為主,，以便能給教師最直接的幫助,。

幼兒園大班語言教學計劃的實踐與研究篇九

本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的。班級孩子的語言表達能力參差不齊,，有的能說會道,，而有的則不善于表達。喜歡表演,。但存在著浮躁,、規(guī)則意識不強、愛大聲說話等問題,。

二,、本學期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施：

1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

大班,，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年，隨后他們將進小學,。如何讓孩子很好地適應小學,，為小學的學習打基礎？培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一,。

a：與家長達成共識,，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我準備多與家長聯(lián)系,，常和家長商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣,。每天讓孩子看看書,，或者給他講講故事，通過這樣的方式來培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心。好奇心是幼兒的共同特點,，我們班的孩子對事物感興趣,，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”,，還要問“為什么這樣”,。他們的問題很廣,，表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心,，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動,。

3、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。

合作是一種基本的社會技能,，是一個人適應社會所必備的能力。作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,，首先教孩子掌握合作技能，學會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識,，但缺乏合作的技能。合作水平較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動,。在合作中出現(xiàn)問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學會與同伴合作,。

三．教學目標和要求。

1,、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽別人談話的習慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息,。

2、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受。

3,、指導幼兒有重點地講述實物,、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容,。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習慣。

5,、啟發(fā)幼兒初步感知文學作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術特點,，指導幼兒不斷積累文學語言,，嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用。

6,、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗,，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié)，學習仿編詩歌和散文,。

幼兒園大班語言教學計劃的實踐與研究篇十

我班學生共有35人，大部分即將進入小學,，為給打好基礎.我以積極的認真的態(tài)度投入到工作當中,，爭取得到更好的成績。因此,，我結(jié)合本班的情況制定了本學期的教學計劃：

本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達能力強,，喜歡表演，但存在著浮躁,、規(guī)則意識不強,、愛大聲說話等問題。

1,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

大班，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年,，隨后他們將進入小學,。如何讓孩子很好地適應小學，為小學的學習打基礎?培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一,。

a：與家長達成共識,，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我準備多與家長聯(lián)系,，常和家長商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣,。每天教孩子認識2個字,。有了詞匯量和認字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心。

好奇心是幼兒的共同特點,，我們班的孩子對事物感興趣,，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”,，還要問“為什么這樣”,。他們的問題很廣,，表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心,，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動,。

3、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。合作是一種基本的社會技能,，是一個人適應社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識,，但缺乏合作的技能。合作水平較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學會與同伴合作。

1,、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽別人談話的習慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息,。

2、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受。

3,、指導幼兒有重點地講述實物,、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容,。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習慣。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意學認常見的漢字,，具有初步書寫能力，并做到姿勢正確。

6,、啟發(fā)幼兒初步感知文學作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術特點,，指導幼兒不斷積累文學語言，嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用,。

7,、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),，學習仿編詩歌和散文,。

幼兒園大班語言教學計劃的實踐與研究篇十一

活動目標:。

1,、感受詩歌中對幼兒園,、對老師、對同伴的依依不舍的情感,。

2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中,，并能有感情的朗誦,。

5、豐富詞匯：畢業(yè),。

活動準備:,。

1、一只掛鐘,。

2,、幼兒小班、中班時期的圖片,。

活動過程:,。

一、開始部分：談話導入輕輕閉上眼睛,，傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音,。

二、基本部分：學習詩歌,。

1,、回放幼兒小班、中班時期的部分照片,，共同回憶那時的自己,，說說當時印象最深的事情。并能用“忘不了……”的句式進行創(chuàng)編,。

3,、再過幾天，小朋友就要進小學,，做一個一年級的小學生,，坐在明亮的教室里,，讀書、寫字多么神氣,！

a,、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了；

b,、在幼兒園最快樂的事……,。

5、教師有感情的朗誦詩歌,。你最喜歡詩歌中的'哪一句,？為什么？

6,、集體跟念詩歌若干遍,，感受詩歌中對幼兒園、老師,、同伴那份依依不舍的情感,。

出自 www.sevw.cn

7、創(chuàng)編,。

8,、分小組討論，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中,，然后集體表演,。第一遍完整朗誦詩歌，第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容,。

三,、說句悄悄話。

1,、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,，可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事,。

2,、給好伙伴一個最熱烈的擁抱。

幼兒園大班語言教學計劃的實踐與研究篇十二

新學期的工作緊鑼密鼓的展開,，為了有序的開展工作,，做有成效，經(jīng)教研組八位成員（馬莉莉孟霞姚偉霞林芳園季丹薛小換吳潔瓊劉艷利）的討論商定,，制定以下教研計劃：

幼兒園的課堂教學是幼兒教育的重要部分,，針對集體教學，每個教師在教學中都形成了自己的風格與習慣，而如果想要提高教學,，必須提供教師觀察其他教師教學的機會,，從中可以學習，進而改善,。在制定課堂教學觀察活動安排,，本學期以課堂教學為主，做好課堂觀察,，每個教師在聽課之前確定好要觀察的問題,，做好觀察記錄，在課后評議,。在教學評議時盡量按照教學者的設計思路和風格,，在其原有基礎上做出建議和改善。

讀書啟迪思維,，是開闊眼界的捷徑,，也是中心校第二個發(fā)展周期所大力提倡的專業(yè)發(fā)展方式，在本學期每月的教研活動中的最后一次教研作為讀書教研,，在讀書教研會上,，每位老師將分享自己的讀書感受，以演講的形式呈現(xiàn),。針對演講各抒己見。主要書目以專業(yè)書籍為主,，以便能給教師最直接的幫助,。

經(jīng)過教研組成員的交流，每一個教師都迫切提高自己的基本功,?；竟處煹捻樌虒W有很大的幫助，但是,，基本功的練習卻往往是個人在奮斗,，誠然，自我的努力是最主要的,，良好的學習氛圍會對給枯燥的聯(lián)系增添力量,，教師之間可以互相學習，互相鼓勵,，產(chǎn)生一種積極,、正面的力量。本學期我們將以彈唱,、舞蹈為主,，每個教師準備三首彈唱譜子，互相交流練習，在教研時展示,，一方面有助于增強彈唱水平,，另一方面可以提高心理素質(zhì)。

9月——10月底：課堂觀察交流活動,。

11月——12月：基本功彈唱,。

12月——1月：基本功舞蹈。

幼兒園大班語言教學計劃的實踐與研究篇十三

活動目標：

1,、能清楚,、連貫地講述自己三年來的最大變化，發(fā)展幼兒的思維及口語表達能力,，增強自我意識,。

2、能感情充沛地朗誦畢業(yè)詩,，表現(xiàn)離園的惜別之情和做個小學生的自豪感,。

活動準備：

1、召開家長會,，讓幼兒了解本活動的目標,，內(nèi)容實施過程和方法。

2,、幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現(xiàn)即現(xiàn)在的變化,。

3,、可以請父母幫助準備能說明自己已經(jīng)長大的實物,。如：小班時自己的照片、衣服,、鞋,、襪等,。

過程建議：

1、談話：小時候的自己,。

(1)激發(fā)幼兒對話題的興趣,。

(2)分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化,，教師注意發(fā)現(xiàn)典型,。

(3)集中交流。請個別幼兒在全班交流,。

(4)教師小結(jié)幼兒成長的變化,，并表達為孩子們即將成為小學生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。

(1)激發(fā)孩子學習詩歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來的成長和變化,，你們都長大了,，即將畢業(yè)上小學了,，老師把你們的講話編成了一首詩，名字叫《畢業(yè)詩》送給你們,，希望你們牢牢地記住它,。

(2)教師示范朗誦詩歌1-2次。

(3)讓幼兒說說聽了詩歌的感受,。

(4)指導幼兒學習朗誦詩歌,。

活動反思：

又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當孩子們畢業(yè)時,，都要學習這首兒歌,，每次活動時，我都會收獲許多的感動,。這次也不例外,。因為這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法,。

在活動的一開始,，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽,，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學習的好孩子,。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著,。

我示范朗誦《畢業(yè)詩》,，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞５谝槐槔收b結(jié)束后,，我提出了一個問題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動,，都描述得清清楚楚。我真的好感動,，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶,。接著,，我又提出了第二個問題：“即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”,，“不想離開幼兒園”,，“我還會回來的”……雖然顯得有些單一，卻是最真,、最深的情感流露,。這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們：“其實,，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的,。大家可以互相留下電話號碼,，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話,。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了,，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團結(jié),、友愛,，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了,。畢業(yè)以后,，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你,?！?/p>

幼兒園大班語言教學計劃的實踐與研究篇十四

新的學期開始了，大班的教師是如何制定語言教學計劃的呢,？下面是本站小編收集整理關于幼兒園大班語言教學計劃的資料以供大家參考學習,，希望大家喜歡。

我班學生共有35人,，大部分即將進入小學,，為給打好基礎.我以積極的認真的態(tài)度投入到工作當中，爭取得到更好的成績,。因此,，我結(jié)合本班的情況制定了本學期的教學計劃：

一、班級情況分析;,。

本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達能力強,，喜歡表演，但存在著浮躁,、規(guī)則意識不強,、愛大聲說話等問題。

二,、本學期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施：

1,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

大班,，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年,，隨后他們將進入小學。如何讓孩子很好地適應小學,，為小學的學習打基礎?培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一,。

a：與家長達成共識，讓家長明白良好的學習習慣的重要性,。我準備多與家長聯(lián)系,，常和家長商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣,。每天教孩子認識2個字,。有了詞匯量和認字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心。

活動,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能,，是一個人適應社會所必備的能力,。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,，首先教孩子掌握合作的技能,，學會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識,，但缺乏合作的技能,。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此,，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學會與同伴合作,。

三.教學目標和要求。

1,、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽別人談話的習慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息,。

2、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方，并能與同伴分享感受,。

3,、指導幼兒有重點地講述實物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習慣。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意學認常見的漢字,，具有初步書寫能力，并做到姿勢正確,。

6,、啟發(fā)幼兒初步感知文學作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術特點，指導幼兒不斷積累文學語言,，嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用,。

7、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗,，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),，學習仿編詩歌和。

散文,。

四,、教學進度及安排。

一,、班況分析：

夏日炎炎,，我們迎來了新的一個學期，我擔任中二班的語言科教育教學,，在此我對本班幼兒的情況做一個概述,，我班有三十六個幼兒，男生十九人,，女生十七人,，有二十三四個是由小二班升上來的，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的,，其個別是第一次跨進幼兒園的門檻兒,，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差,，四歲出頭的幼兒居多,。總之,，他們在語言各方面上有一定的基礎,，如能用簡短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計劃：

二,、教學目標：

1,、學會說普通話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談,。

2,、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。

3,、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫,。

4,、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

5,、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣,。

三、重點與難點：

重點：

1,、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認識語言的多樣性。

1,、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,，且語句通順、流暢,。

2,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談,。

3、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

四、措施：

1,、創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2,、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動,。

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