總結(jié)心得體會(huì)不僅可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，還可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力,。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感情色彩,，讓讀者產(chǎn)生共鳴,。以下是小編為大家精選的幾篇心得體會(huì)范文,，歡迎大家一起來學(xué)習(xí)和分享心得。

學(xué)校管理教師的心得體會(huì)篇一

要實(shí)現(xiàn)德育管理的科學(xué)化,，必須建設(shè)一支素質(zhì)好,、能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理,、相對(duì)穩(wěn)定的隊(duì)伍,，并按國(guó)家有關(guān)德育教育教學(xué)的政策、法令,，用衛(wèi)生,、文體等其它管理工作也不相同。但它們之間卻有著密切的聯(lián)系,。中小學(xué)德育教育要與學(xué)校的教育要求相適應(yīng),，要遵循學(xué)生的思想品德形成規(guī)律和思想品德教育規(guī)律，還應(yīng)符合學(xué)校管理的規(guī)律,，這是學(xué)校德育管理的基本特點(diǎn),。

最先進(jìn)的教育科學(xué)理論武裝德育工作者的頭腦，不斷更新德育觀念,，這是搞好德育管理的思想基礎(chǔ),。對(duì)德育工作實(shí)行計(jì)劃、執(zhí)行,、檢查,、總結(jié)的科學(xué)管理，抓好德育的常規(guī)管理（包括教學(xué)和其它活動(dòng)）,，搞好各項(xiàng)規(guī)章制度的建設(shè)和班風(fēng),、校風(fēng)的建設(shè)等,。這些是衡量學(xué)校德育工作是否正軌，學(xué)校管理秩序是否穩(wěn)定,，工作是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要標(biāo)志和體現(xiàn),。運(yùn)用現(xiàn)代教育理論對(duì)德育工作進(jìn)行質(zhì)量檢查、考評(píng),、評(píng)定和總結(jié),，是搞好德育工作的關(guān)鍵，也是加強(qiáng)德育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

學(xué)校的德育是對(duì)青少年進(jìn)行政治教育,、思想教育、德育教育的總稱,。它是教育者根據(jù)一定的社會(huì)政治,、思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范，有目的,、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加影響,，使受教育者逐步養(yǎng)成一定的社會(huì)思想品德。這就要求教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者,，根據(jù)教育學(xué)和管理學(xué)的科學(xué)原理，通過管理過程,，有效地開展學(xué)校的德育工作,，較好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的德育目標(biāo)和任務(wù)。

學(xué)校德育管理的主要任務(wù)是為完成學(xué)校德育任務(wù),。為完成學(xué)校德育任務(wù),，從管理角度來說應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家關(guān)于學(xué)校德育的方針,、政策,、指示的規(guī)定。德育教育具有鮮明的社會(huì)性,、政治性,、現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)，經(jīng)常隨社會(huì)變化而變化,。認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的政策法令,，能使學(xué)校德育更積極地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的要求，發(fā)揮其社會(huì)功能,。

2,、有效地組織德育工作，形成德育合力。學(xué)生思想品德的形成是學(xué)校,、社會(huì),、家庭多方面影響的綜合成果。這些影響能形成正確的教育合力,，積極促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展。因此,，只有加強(qiáng)德育管理工作,，將多種教育力量和因素有效地組織起來，并把它統(tǒng)一到黨和國(guó)家規(guī)定的教育目標(biāo)上來,，才能保證德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

3、組織好管理過程,，保證實(shí)現(xiàn)管理職能,。管理職能是通過管理過程實(shí)現(xiàn)的，要發(fā)揮好各項(xiàng)職能,，就必須組織好管理過程,，抓好計(jì)劃的制定、執(zhí)行,、檢查,、總結(jié)等各項(xiàng)環(huán)節(jié)。

4,、積極探索管理規(guī)律,，努力提高管理質(zhì)量。管理的目的是為了提高工作效率和質(zhì)量,。這就要求管理者積極探索德育教育規(guī)律,，住思想變化的新特點(diǎn)，研究德育改革的新思想和新經(jīng)驗(yàn),，這樣才能使德育管理達(dá)到科學(xué)化,。

學(xué)校管理教師的心得體會(huì)篇二

作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育,、辦學(xué)摸式可以通過下面幾個(gè)方面來具體體現(xiàn)：

一,、校長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任。

一所學(xué)校辦得好壞與否,，取決于多種因素,，雖不能都?xì)w于校長(zhǎng)，但校長(zhǎng)在其中扮演了一個(gè)最重要的角色,，當(dāng)好一名校長(zhǎng),，對(duì)于一所學(xué)校的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。這是因?yàn)?，校長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任。

無論學(xué)校大小,，校長(zhǎng)都肩負(fù)著比教師更多,、更大的責(zé)任。一個(gè)校長(zhǎng)在處理實(shí)際問題時(shí),，應(yīng)該把責(zé)任擺在第一位,，處理好大事，抓實(shí)細(xì)節(jié),，讓政令暢通,。

校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任心并不是空洞的,，校長(zhǎng)和教職員工的責(zé)任心可在具體繁雜的日常工作中體現(xiàn)出來,。第一點(diǎn)，是要“站崗位”各人所負(fù)的責(zé)任不同,，各人有各人的崗位,，各人應(yīng)該站在各人自己的崗位上，守好自己的崗位,，在本崗位上努力,，把本崗位的職務(wù)做得好，這是盡責(zé)任的第一步,。第二點(diǎn),，是要“敏捷正確”做事需要熟練、精細(xì)和講究效力,。第三點(diǎn),，是要“做好為止”有些人做事，有起頭無煞尾,、做東丟西,，不是一事無成、就是半途而廢,。校長(zhǎng)做事要按照計(jì)劃,、依限完成，就必須毅力堅(jiān)持,，一直到做好為止,。

責(zé)任是當(dāng)一名合格校長(zhǎng)的基礎(chǔ)，沒有責(zé)任感的校長(zhǎng)辦不好一所學(xué)校;責(zé)任是一所學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),，沒有責(zé)任教育觀的學(xué)校培養(yǎng)不出能勇于承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生,。只有每位校長(zhǎng)真正履行起自己的責(zé)任，才能辦出令人滿意的學(xué)校。

二,、重視師資隊(duì)伍的建設(shè),。

有人這樣說過“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命?！?，“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo),，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,?！彼鞔_道出了“先有名師，才有名?！钡牡览?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化,，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧,、進(jìn)取的校園。要想使教師成為富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長(zhǎng)，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想,。詩人柯靈曾說：“理想使現(xiàn)實(shí)透明,，美好的憧憬使生命充實(shí)?！爆F(xiàn)實(shí)生活中教師對(duì)教育的理解是有差距的：1,、當(dāng)作謀生手段2、作為一種職業(yè)3,、視為事業(yè)“牢騷太盛防腸斷,，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。”理想的實(shí)現(xiàn)不需要無奈,、嘆息,、麻木，而應(yīng)是學(xué)習(xí),、思考,、實(shí)踐的過程。心有多大,，胸有多寬,，舞臺(tái)就有多大。教師應(yīng)該有著自己的信念,，這樣我們的職業(yè)才會(huì)有詩意,，我們的人生才會(huì)有希望。其次,，要鼓勵(lì)教師多讀書,、讀好書。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史,。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯,，新的價(jià)值觀的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者曾向教師推薦100本必讀書,，概括起來有幾點(diǎn)很有價(jià)值：1.讀前沿性理論,。如《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《理論與戰(zhàn)略：國(guó)際視野中的學(xué)校發(fā)展》,、《學(xué)會(huì)生存》,、《第五項(xiàng)修煉》等大量國(guó)內(nèi)外人文、科學(xué)的論著,。2.精讀一些名著,，如：《蘇霍姆林斯基選集》、贊科夫的《和教師的談話》,、《中外教育史》……3.讀名師大師的教育文章：如李吉林,，斯霞，魏書生等人的文章,。4.讀好書,，讀各類不同的書。正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩使人聰慧,，演算使人精密，哲理使人深刻,，道德使人高尚,，邏輯修辭使人善辯,。總之,，作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件。其三,，要引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)c隨，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流、做讀書筆記等等,，有利于教師的成長(zhǎng),。

三、校長(zhǎng)要樹立以下幾種意識(shí),。

1、學(xué)習(xí)的意識(shí),。

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng),。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2,、服務(wù)意識(shí)。

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心,、事業(yè)同干,，做到層層分工、層層把關(guān),、層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。

3,、教育質(zhì)量意識(shí)。

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。

4,、創(chuàng)新改革意識(shí),。

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，有著債務(wù),、建設(shè)、編制,、生源等諸多問題尚未解決的學(xué)?？梢哉f困難重重，舉步維艱,。做為校長(zhǎng)必須心系學(xué)校,、立足實(shí)際、不怕困難,、敢于奮斗,，以“質(zhì)量立校”,、以“科研強(qiáng)?！保谧约簩?shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),，形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,、讓家長(zhǎng)放心,、讓社會(huì)滿意”的學(xué)校,。

總而言之，通過這次培訓(xùn),，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé)。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵,。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛,，解放思想,、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求,。學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo),、教師的支持,。這就要求我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲗?shí)踐中更加加倍努力，辛勤工作,，營(yíng)造和諧,、進(jìn)取的校園氛圍。

學(xué)校管理教師的心得體會(huì)篇三

學(xué)校德育是教育者根據(jù)一定社會(huì),，一定時(shí)代的道德要求和受教育者的德形成發(fā)展規(guī)律和需要,，有目的、有計(jì)劃,、有組織,，有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加社會(huì)思想道德影響，以使其形成教育者所期望的品德的活動(dòng),。民辦學(xué)校應(yīng)利用其自主辦學(xué)的有利條件,，探索一條有效加強(qiáng)德育的新路子，加強(qiáng)學(xué)生的德育工作,，把德育工作放在首位,。

根據(jù)我?guī)啄陙碓诿褶k學(xué)校政教工作中的實(shí)際情況，談一談我對(duì)民辦學(xué)校德育教育幾方面的看法：

學(xué)校在進(jìn)行德育工作的過程中,，首先要根據(jù)本校實(shí)際,，確定德育目標(biāo)，讓大目標(biāo)具體化為小目標(biāo),。對(duì)于中小學(xué)來說,，目標(biāo)要求貼近學(xué)生，易為學(xué)生接受,。

德育要從常規(guī)教育抓起,。常規(guī)教育關(guān)系到每個(gè)學(xué)生每天在校內(nèi)外的日常行為規(guī)范，學(xué)校應(yīng)以常規(guī)教育為切入口,，建設(shè)規(guī)范化的教育秩序,。首先要對(duì)國(guó)家推行的學(xué)生日常行為規(guī)范要求進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)學(xué)生課堂常規(guī),，升旗要求,，著裝就餐、禮儀等方面分門別類地制定規(guī)章制度,，使學(xué)生知道自己每天該做什么,，怎樣去做，使班級(jí)有章可循,，有規(guī)可依,。

對(duì)學(xué)生的常規(guī)考核，可分三級(jí)進(jìn)行：每天由值勤班按規(guī)定的幾項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容對(duì)各班級(jí)進(jìn)行分值考評(píng),，每天公布考評(píng)結(jié)果,，每月根據(jù)考核評(píng)出當(dāng)月的文明班級(jí),，此為一級(jí)考核。由大隊(duì)干部組成的干部值勤制,，重點(diǎn)檢查值勤班工作情況,，此為二級(jí)考核。三級(jí)考核為個(gè)人考核,，由班級(jí)根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn),，每月評(píng)出文明學(xué)生。這三級(jí)考核的結(jié)果均作評(píng)選優(yōu)秀班級(jí),，優(yōu)秀學(xué)生,，優(yōu)秀干部的依據(jù)。從集體到個(gè)人的目標(biāo)考核激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，突出了個(gè)體的發(fā)展變化,，體現(xiàn)了學(xué)生的主體參與性原則，對(duì)建設(shè)良好的班風(fēng),，校風(fēng)起到了極大的作用,。

學(xué)校除了抓好每日的常規(guī)教育外，還應(yīng)針對(duì)學(xué)校學(xué)生帶有共性的特點(diǎn)確定主題,，進(jìn)行性對(duì)一年或幾年的長(zhǎng)期活動(dòng),，分階段實(shí)施，采用各種途徑,，各種方法開展,，不斷深化主題。使德育內(nèi)容化為學(xué)生的自覺行動(dòng),。

現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)迫切希望他們能受到良好的教育，享受好的物質(zhì)條件,。不希望他們?cè)谏钌鲜馨朦c(diǎn)委屈,。上學(xué)送，放學(xué)接,，使他們的世界變得很安全但很封閉,，一些學(xué)生不懂得關(guān)心他人,，不會(huì)和人交往,，缺乏吃苦精神與毅力。為了改變這種狀態(tài),，民辦學(xué)校有必要開展合作能力的培養(yǎng),。

首先是在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作。在課堂上一個(gè)較難的問題,，由幾個(gè)同學(xué)共同協(xié)商解決,。遇到簡(jiǎn)單的問題,，同學(xué)之間就會(huì)有不同的解題思路，要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行交流,。組織同學(xué)們合作演課本劇,，相互評(píng)議作文，進(jìn)行小組預(yù)習(xí),。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中鍛煉辨別能力,，提高了表達(dá)能力和協(xié)調(diào)能力。

其次是在交往中合作,?？梢耘善穼W(xué)兼優(yōu)工作能力強(qiáng)的高年級(jí)同學(xué)，到各低年級(jí)友誼班中進(jìn)行輔導(dǎo),。在輔導(dǎo)活動(dòng)中,，小輔導(dǎo)員逐漸擺正自己的位置，漸漸能以一個(gè)懂事的“大哥哥”或“大姐姐”的形象出現(xiàn)在低年級(jí)的小朋友面前,。低年級(jí)的班級(jí)在小輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,，會(huì)逐漸形成良好的班風(fēng)。一些學(xué)習(xí)有困難的小朋友,，也會(huì)在“哥哥”“姐姐”的關(guān)心下,，逐漸取得進(jìn)步。

對(duì)寄宿制民辦學(xué)校的學(xué)生,，宿舍生活最能充分反映學(xué)生的行為習(xí)慣及個(gè)性特點(diǎn),。學(xué)生個(gè)性的弱點(diǎn)、行為的缺陷及思想上的總是容易在宿舍生活中暴露出來,。另一方面學(xué)生良好的道德作風(fēng)及行為習(xí)慣,、組織紀(jì)律性又最容易從日常的生活中逐漸養(yǎng)成。所以,，學(xué)校要把宿舍作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要陣地,。

學(xué)校要有專門負(fù)責(zé)寄宿部的中層領(lǐng)導(dǎo)。要制定一整套寄宿管理制度,，特別是做好三方溝通工作,。

一是班主任。寄宿部學(xué)生沒有家長(zhǎng)每天督促學(xué)習(xí),，班主任要有代理家長(zhǎng)的意見,，要協(xié)調(diào)任課教師的作業(yè)布置，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,，與學(xué)生交心談心,，及時(shí)與寄宿部聯(lián)系反饋。

二是寄宿部。寄宿部不僅要有良好的寄宿設(shè)施,、合理的作息制度,，負(fù)責(zé)的生活老師,，還要配以優(yōu)秀的教學(xué)和管理人員。在生活中教育學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為,、學(xué)習(xí)和心理上的偏差,，及時(shí)幫助學(xué)生,。同時(shí)通過三方聯(lián)系與家長(zhǎng)和班主任溝通,，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在宿舍部的表現(xiàn)與需要。

三是家長(zhǎng),。家長(zhǎng)把學(xué)生放在學(xué)校寄宿,，往往是因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間的不確定性和工作任務(wù)的繁重。他們讓孩子寄宿是不得已,，往往有很多顧慮與愧疚,。寄宿部要及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，書面和口頭反饋學(xué)生的情況,，讓家長(zhǎng)放心,。寄宿生活既要有紀(jì)律性，又要有一定自由度,。所安排的活動(dòng),，既要有學(xué)習(xí)，又要有娛樂,，要讓學(xué)生真正喜歡住校生活,。

綜上所述民辦學(xué)校德育教育要增強(qiáng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步,，以及建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新要求和迫切需要內(nèi)涵發(fā)展教育,。

學(xué)校管理教師的心得體會(huì)篇四

最近，我認(rèn)真拜讀了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》,，反復(fù)多遍,，標(biāo)準(zhǔn)之精華在腦海中充盈、積淀,。通過學(xué)習(xí),，我對(duì)義務(wù)教育的博大精魂有了淺淺的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)未來學(xué)校的教育管理有了深深的思考,?！读x務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是從新課程改革到現(xiàn)在通過探索、積累經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)歸納出臺(tái)的,，是對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出的具體的要求?！稑?biāo)準(zhǔn)》決策者高瞻遠(yuǎn)矚,，以寬廣的教育胸懷和敏銳的教育目光對(duì)我國(guó)義務(wù)教育脈動(dòng)進(jìn)行了一次高端的頂層設(shè)計(jì)，字里行間充分體現(xiàn)了學(xué)校和教師的人性化管理,，彰顯了以人為本的管理理念,。它將成為我們治理學(xué)校的基本依據(jù)，將為學(xué)校規(guī)范辦學(xué)指明了方向,?！稑?biāo)準(zhǔn)》洋溢著濃濃的人文精神，閃爍著耀目的智慧華光,。文中質(zhì)樸的教育追求反映了新時(shí)代社會(huì)對(duì)教育的期望與渴盼,。掩卷沉思，些許感觸浮上心頭,。

雖然目前大多數(shù)教育工作者都意識(shí)到實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步與成長(zhǎng)是教育的定律，是學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉,，但是在急功近利的思想影響下,，很多學(xué)校不同程度地存在一種短視行為，認(rèn)為抓好文化課,，提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)和成績(jī)必須讓學(xué)生拋卻“私心雜念”，一心苦讀圣賢書,。其他諸如搞藝體活動(dòng),，做身體鍛煉，強(qiáng)藝術(shù)行為能力之舉均為不務(wù)正業(yè),。在這種唯文化課論的思想引領(lǐng)下,，我們的確能夠培養(yǎng)出大量高分群體和所謂的優(yōu)秀學(xué)子，但是追蹤他們讀高中,、上大學(xué),、社會(huì)就業(yè)等后續(xù)歷程，原先這些所謂校園的佼佼者反而在社會(huì)生存和發(fā)展中并非人們想象的那樣閃亮,，反倒顯現(xiàn)出幾分平庸,。相反那些注重全面發(fā)展的學(xué)生，個(gè)人成長(zhǎng)的道路愈加寬廣,、暢達(dá)和明亮,。實(shí)踐表明，文化課之外的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不僅沒有影響到孩子的文化成績(jī),，相反卻更加促進(jìn)他們學(xué)習(xí)文化課的效率,，擴(kuò)充他們學(xué)習(xí)知識(shí)的效度，讓他們能夠增強(qiáng)自信，培養(yǎng)更多獲取知識(shí)的能力,，創(chuàng)造更多成才的機(jī)會(huì),。我相信，擁有教育智慧眼光的人會(huì)逐步去教育功利化,，把學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展看成是教育中高于一切的法則,。而這一觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)漸進(jìn)的過程和艱難的取舍。

衡量教育成功得失的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？不是升學(xué)率的大幅度提高,，不是大量尖子生的鍛造與培養(yǎng)。教育真正的價(jià)值和成功之處在于促進(jìn)學(xué)生健康而又快樂地成長(zhǎng),。教育的本質(zhì)就是幫助孩子更成功地尋求自己的幸福,，如此質(zhì)樸和簡(jiǎn)單。如何應(yīng)驗(yàn),？直觀體現(xiàn)在在孩子的眼睛里,，學(xué)生的舉手投足間。以我校為例,，我們建校以來秉持心育的教育理念,，通過采取別樣的方式、創(chuàng)設(shè)特殊的情境時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生進(jìn)行心靈的呵護(hù)與養(yǎng)育,，通過育心潤(rùn)心,、育心養(yǎng)德、育心啟智,、育心健體,、育心怡情，讓孩子們感受到人性的善美,、生活的快樂和成長(zhǎng)的幸福,。愛心服務(wù)崗愛心服務(wù)到班級(jí)到學(xué)生個(gè)人，每個(gè)同學(xué)都受到貼心服務(wù),；啟動(dòng)導(dǎo)師制讓每位學(xué)生都不寂寞失落,，得到與同學(xué)共同發(fā)展進(jìn)步的機(jī)會(huì)和力量；“專家門診”讓孩子們學(xué)習(xí)生活中的困惑與問題得到有效排除與解決,；“班家家”讓孩子們身在學(xué)校從生活到學(xué)習(xí)都有了實(shí)實(shí)在在的溫暖的依靠,；自助作業(yè)讓孩子懂得了選擇和承擔(dān)責(zé)任，學(xué)得輕松和灑脫,；操舞特色項(xiàng)目的推進(jìn)讓每位孩子都有在舞臺(tái)演繹展示的機(jī)會(huì),；時(shí)尚社團(tuán)活動(dòng)給了孩子們更多提升境界、升華理想的機(jī)會(huì),。精心的教育設(shè)計(jì)讓學(xué)生成長(zhǎng)充滿了色彩,，人生道路布滿陽光與鮮花,。

教師的專業(yè)實(shí)力在一定程度上代表了學(xué)校的實(shí)力。教師本來并非都是專業(yè)的,、有實(shí)力的,，教師的內(nèi)心也并非想象中那樣強(qiáng)大，他需要學(xué)校管理中強(qiáng)有力的人文精神去感染和支撐,。作為校長(zhǎng)在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與幸福的道路上,，首要必須找到通向教師心靈的路徑,。校長(zhǎng)要深刻認(rèn)知每一位教師的個(gè)性與專長(zhǎng),，并為他們提供各盡所能的施展舞臺(tái)；校長(zhǎng)要敏于觀察,，懂得“傾聽”每一位教師的呼聲,，有聲的無聲的、肢體的行舉的,；校長(zhǎng)要有滿懷的工作熱情,，耐心細(xì)致面對(duì)每一個(gè)工作中容易被人忽視卻深具教育價(jià)值的細(xì)節(jié)；校長(zhǎng)要有靈性和熱度,，溫暖而又藝術(shù)地挖掘教師平凡故事背后的偉大,；校長(zhǎng)要個(gè)性化的思維視角，于別人無法視見的角度去發(fā)現(xiàn),、處理問題,；教師要有寬廣的胸懷，坦然而幸福地面對(duì)教師在工作中對(duì)自己的“發(fā)難”和指責(zé),；校長(zhǎng)要有長(zhǎng)兄父母般的大愛,，用心去喚醒教師學(xué)習(xí)、反思與研究的意識(shí),，為教師的成長(zhǎng)與幸福保駕護(hù)航,。

1、“作業(yè)少一點(diǎn),，成績(jī)好一點(diǎn)”依然未能變成學(xué)生期盼的現(xiàn)實(shí),。

我校仍然有一部分教師試圖通過大量的題海戰(zhàn)術(shù)換取學(xué)生成績(jī)的優(yōu)秀，此舉不僅效果難現(xiàn),，同時(shí)也扼殺了孩子活潑健長(zhǎng)得天性,，降低了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2,、教師的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,，理論學(xué)校和實(shí)踐反思成為制約教師專業(yè)成長(zhǎng)的屏障。

我校教師多為中青年,，入校時(shí)均有一定的'教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，少數(shù)教師以此自居,，躺在功勞簿上睡大覺，平時(shí)不愛過多學(xué)校專業(yè)理論,，教學(xué)實(shí)踐也缺乏足夠的反思,，這在一定程度上影響了他們?cè)趯I(yè)方面進(jìn)一步發(fā)展和成長(zhǎng)。

3,、我校教師專業(yè)職稱結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重不協(xié)調(diào),，加上未能及時(shí)核編，很多教師職稱尚未得到兌現(xiàn),，教師工作積極性收到一定影響,，也給學(xué)校管理帶來難度。

4,、學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大,，教師補(bǔ)充跟不上學(xué)生的快速增加，師生比不合理,，學(xué)生較多與教師數(shù)量少產(chǎn)生矛盾,，教師工作量普遍較大，任務(wù)較重,，也是學(xué)校管理的一個(gè)難點(diǎn),。

5、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地過小,，學(xué)生運(yùn)動(dòng)和課間活動(dòng)受到極大限制,。這些不利于學(xué)生全面、健康發(fā)展,。

學(xué)校管理教師的心得體會(huì)篇五

高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理,。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。

在當(dāng)前的學(xué)校管理中,，如何提高管理水平,，談幾點(diǎn)拙見：

1、以人為本,。

學(xué)校管理,，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部,、教職工學(xué)生都是校長(zhǎng)的管理對(duì)象,，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生,，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體,，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍,；創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性,，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神,，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人,。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、支部更新教育思想和觀念,，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，樹立以人為本的教育思想,，建立新型的師生關(guān)系,。提倡平等和諧的師生關(guān)系,，師生共同研究討論問題,，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人,。

2,、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。

培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生,，必須有富于創(chuàng)新精神的教師,。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力,、樹立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念,。

3、力求成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。

教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神,，通過學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿,，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、引路人，而不是單純的知識(shí)講授者,。

4,、德育為首，樹立全面育人觀,。

學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要,，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育,。

為此,，需抓好如下的一些工作：

堅(jiān)持不懈地抓師德教育,，用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師,，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師,，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材,。樹立德育工作人人有責(zé)的思想,。

學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù),，而是全體教職員工的神圣職責(zé),。努力把教書育人、管理育人,、環(huán)境育人,、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力,，齊抓共管,。

5、結(jié)合實(shí)際,，聯(lián)系社會(huì)

對(duì)學(xué)生的教育,，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長(zhǎng),，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作,。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系,、組織多項(xiàng)校外德育教育,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成了學(xué)校,、家長(zhǎng),、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

以人為本,、和諧民主的管理體系和開放意識(shí),，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)校管理教師的心得體會(huì)篇六

12月13日,，全縣中小學(xué)學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在新星小學(xué)、八里中學(xué),、福和希小流動(dòng)召開,，作為千斤初中的校長(zhǎng)，我非常有幸參加此次學(xué)習(xí)活動(dòng),，參觀了三校各個(gè)層面的管理成果,，學(xué)習(xí)了三校管理的成功經(jīng)驗(yàn),，聆聽了陳書記等局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，領(lǐng)會(huì)到校長(zhǎng)肩上的責(zé)任是如此的重大：不僅要把學(xué)校各項(xiàng)工作抓好,，把教師管理好,，把學(xué)生教育好，還要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更重要的是要維護(hù)好學(xué)校聲譽(yù),，保證師生安全，辦一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)寬心,，家長(zhǎng)放心,，社會(huì)滿意，學(xué)生開心,，教師安心的好學(xué)?！，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)敘述如下：

參觀八里初中后,，我不禁感慨,，八里初中不愧為新縣農(nóng)村初中的一面旗幟，十九年的紅旗不倒,。雖然我是八里人,，15年前也在這里工作過,，對(duì)這里的情況有所了解,，但學(xué)習(xí)后卻讓我更加欽佩。八里的劉校長(zhǎng)說過八里中學(xué)是農(nóng)村中學(xué)的一面旗幟,，十九連冠,，主要來自于老年教師的傳、幫,、帶,。，雖然僅僅是這樣一句簡(jiǎn)單的話,，其中卻包含了許多不為人知的感人故事,，他們的班子人員率先垂范，教師愛崗敬業(yè),，老教師煥發(fā)出第二青春,，青年教師也不甘落后，虛心學(xué)習(xí),，勇挑重?fù)?dān),，不怕吃苦，迅速成長(zhǎng),。敬業(yè),、實(shí)干,、巧干、苦干,，這是八里中學(xué)的學(xué)校之魂,，這種精神，這種文化底蘊(yùn),，不是一年半載能形成的,，也不是半天就能學(xué)會(huì)的，而是經(jīng)過八里中學(xué)幾代人努力的付出而創(chuàng)造形成的,。

新星小學(xué)是新縣縣城小學(xué)的典范,，她的高質(zhì)量、精細(xì)化,、規(guī)范化校園管理是我們大家有目共睹的,，更是值得我們所有學(xué)校所學(xué)習(xí)的！科學(xué),、優(yōu)質(zhì),、活潑、互動(dòng),、多彩的課堂,；班子成員、教師,、學(xué)生全員參與學(xué)校過程管理,，自我發(fā)展與學(xué)校發(fā)展共榮的人生觀成就了新星的每一個(gè)人。

新縣福和希望小學(xué)也不需要我多說,，她硬是把一個(gè)在校生僅300人的村級(jí)小學(xué)打造成為縣教體局直屬的縣城學(xué)校,，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我們應(yīng)學(xué)習(xí)福和小學(xué)校長(zhǎng)黃成貴同志那種敢干事,、能干事,、干成事、敢為人先的精神和斗志,，再就是學(xué)習(xí)其先進(jìn)的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理,，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和形式靈活多變,，突破了時(shí)空的限制?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)為師生提供更多的學(xué)習(xí)資源，打破了常規(guī)教學(xué)模式,，徹底解放了老師,，老師們?cè)谝膊挥媚敲葱量啵挥糜梅酃P在黑板上寫字了，不用圓規(guī)了,，不用直尺,、三角板了，擴(kuò)大教學(xué)容量,，減輕師生的負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量，降低教學(xué)的成本,。

此次學(xué)習(xí),，的確是收獲了很多，這正如孔主任引用肖伯納說過的一句話：你有一過蘋果,，我有一過蘋果,，相互交換，各自得到一個(gè)蘋果,；你有一種思想,，我有一種思想，相互交換,，各自得到兩種思想,。，今天新星小學(xué),、八里中學(xué),、福和希小已經(jīng)給我們相互交換三種思想，在和我們學(xué)校實(shí)際相結(jié)合就得到了四種思想,。

特別是陳書記的重要講話,，他從學(xué)校管理、校長(zhǎng)自身發(fā)展,、工作方法和業(yè)績(jī),、工作思路和創(chuàng)新、教師的培養(yǎng)和精業(yè),、學(xué)校安全以及個(gè)人生活作風(fēng)等六大方面提出了很好的意見和要求，高瞻遠(yuǎn)矚,，高屋建瓴,，為學(xué)校的管理指明了方向，我們一定要牢記領(lǐng)導(dǎo)的重托,，做到守土有責(zé),，管理全方位，質(zhì)量上臺(tái)階,，最大努力的做好學(xué)校各方面的工作,，力爭(zhēng)做出成效，做出特色！

學(xué)校管理教師的心得體會(huì)篇七

有了一些收獲以后,，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)！那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢,？以下小編在這給大家整理了一些學(xué)校管理心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助！

11月29,、30號(hào)在泰安泰師附小參加了“泰安市中小學(xué)校長(zhǎng)師德管理專題培訓(xùn)班”,。培訓(xùn)先由市教育局局長(zhǎng)鞠允平講話，之后聽了德州市教育局工會(huì)主任劉民生老師,、北京市二中杜福棟校長(zhǎng)的專題講座和泰山區(qū),、新泰市、寧陽縣及泰山區(qū)泰前中學(xué),、新泰汶南初中,、肥城三中、泰安英雄山中學(xué),、東平彭集中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告,。兩天的師德培訓(xùn)，使我對(duì)教師的職責(zé),、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),，對(duì)加強(qiáng)師德建設(shè)的迫切性、重要性,、可行性,、可操作性又有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。

國(guó)無德無德不興,，人無德不立,。百年大計(jì)，教育為本,，教育大計(jì),，教師為本，教師大計(jì),，師德為本,。師德建設(shè)的最終目的是讓每一位教師都成為名師、人師,。

為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出教師對(duì)他的愛呢,，有時(shí)反而對(duì)教師的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,，原來教師的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在教育教學(xué)過程中的一點(diǎn)一滴，一言一行,，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,，就像扎根海島、扎根祖國(guó)邊疆的那些老師,，正是她們那無私的,、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我們教師努力的方向。作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分,。教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平及文明禮儀風(fēng)采,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生。

高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己,。在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說臟話、時(shí)時(shí)刻刻注意教師文明禮儀等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)管理中,、在學(xué)校師德建設(shè)的工作中發(fā)揮重大作用,。

通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī)，我對(duì)常規(guī)有了一個(gè)較為全面而深入的理解,，從備課,、上課、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度,、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制,。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己,，但是認(rèn)真學(xué)習(xí),，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題,，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：

一,、個(gè)人備課方面。

認(rèn)真,、準(zhǔn)確地確定教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)要分高、中,、低三個(gè)層次,，教學(xué)要面向全體學(xué)生，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合,。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的,，以供同學(xué)們選擇。分析把握學(xué)情,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求,，從學(xué)習(xí)水平,、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，因材施教。并認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案,。

二,、上課方面。

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,。熟悉教案,、了解學(xué)情，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的,，要對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查,。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),，強(qiáng)化課堂秩序管理,。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,。

講授新課不得超過全堂課的二分之一的時(shí)間,。課堂上多讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆,、動(dòng)手時(shí)間不少于10分鐘,；課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生。

三,、作業(yè)布置與批改,。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際，留不同質(zhì)量的作業(yè),，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),，合理控制作業(yè)總量。及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),，批改格式,、書寫要規(guī)范，提倡精批精改,、對(duì)有困難學(xué)生進(jìn)行面批面改,。

四、課外輔導(dǎo)方面,。

重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因,，幫助他們樹立信心,。

五、考試與評(píng)價(jià)方面,。

采取多元化評(píng)價(jià)形式(學(xué)生自評(píng),、學(xué)生互評(píng),、教師評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主，不得挖苦,、謾罵,、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心,。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定,，各負(fù)其責(zé)，適時(shí)做好原始素材的收集,、整理和評(píng)價(jià)工作,。

加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究，努力提高考試命題水平,。加強(qiáng)命題反思,，提高命題質(zhì)量。

六,、課后反思方面,。

堅(jiān)持多樣化的課后反思，形成撰寫課后反思習(xí)慣,，通過課后反思進(jìn)行自我評(píng)價(jià),、自我診斷，不斷改進(jìn)教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

通過學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為鏡子,，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生,。

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地,，兩個(gè)常規(guī)如春雨絲絲深入人心。讓我們?cè)趦蓚€(gè)常規(guī)的指導(dǎo)下,，調(diào)整自己的教學(xué)行為,，共筑平等、自由,、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間,，與學(xué)生同學(xué)習(xí),，共成長(zhǎng)。

20__年5月9日,，我有幸參加了灞橋區(qū)組織的“中小學(xué)幼兒園教師安全與應(yīng)急管理專項(xiàng)培訓(xùn)”,。培訓(xùn)之后，我的心情久久不能平靜,。一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例,，一串串觸目驚心的數(shù)字，一件件安全事故的事例,，使我深刻感受到加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生安全工作刻不容緩,。血淋淋的事實(shí)讓我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，也讓我明白了每一位普通教育者的責(zé)任,，再一次理解了安全在人們心中的重要意義,。

通過這次培訓(xùn)，我收獲頗多,。一是提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感,、使命感,。通過專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)急劇上升,，令人焦慮和心痛,。為我們每個(gè)培訓(xùn)人員敲響了警鐘，更改變了過去對(duì)于安全工作“說起來重要,，干起來次要,，干完了不要”的錯(cuò)誤看法，明確了學(xué)校安全管理的方針,，那就是積極預(yù)防,、依法管理、社會(huì)參與,、各負(fù)其責(zé),。二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn),，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則,、方法和途徑。任何事物都有規(guī)律可尋,，只要我們把握了,，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：曹永川校長(zhǎng)告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作,，提出了具體方法和要求;張成武律師告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理,。

校園安全事故的發(fā)生，其實(shí)很多都是由于教師和當(dāng)事人安全意識(shí)淡薄,、教師的責(zé)任心不強(qiáng),、學(xué)校管理不到位等因素造成的。如果教師對(duì)安全的認(rèn)識(shí)程度高一點(diǎn),，多一份責(zé)任心,，很多事故是可以避免的。所以,，首先應(yīng)提高相關(guān)人員的思想意識(shí)，提高學(xué)生,、家長(zhǎng)和教師對(duì)安全的認(rèn)識(shí)程度,，提高隨時(shí)、隨地防范不測(cè)的能力,。學(xué)校的教育教學(xué)對(duì)象是學(xué)生,，不同的學(xué)生來自千家萬戶。學(xué)生安全,，家長(zhǎng)放心,，學(xué)校順心，政府安心;學(xué)生不安全,，家長(zhǎng)傷心,，學(xué)校鬧心，政府煩心,。另外,，穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，安全的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備,，融洽的師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系，都對(duì)和諧校園建設(shè)起著重要的作用,。

其次,，應(yīng)提高社會(huì)的協(xié)調(diào)能力，如：建筑工地要有警告牌和護(hù)欄,，嚴(yán)禁學(xué)生入內(nèi)玩耍;在馬路危險(xiǎn)處應(yīng)設(shè)立醒目的警告牌,，河流、池塘等水深處要有警告牌和護(hù)欄等,。

再次,，要加強(qiáng)安全宣傳教育，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí),、思維,、習(xí)慣,、安全防護(hù)、應(yīng)急和自救的技能和知識(shí);做到安全教育“天天講,、月月講,，安全教育常掛心、大家生活才安心”;應(yīng)從孩子抓起,，使安全教育影響孩子的思維和行為,，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命，自律安全的行為和品德,，這是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義的大事,。

結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得我們學(xué)校安全教育工作應(yīng)該特別注意以下幾點(diǎn)：

一,、加強(qiáng)門衛(wèi)的管理,，嚴(yán)格值班教師工作職責(zé)，杜絕社會(huì)閑雜人員及車輛進(jìn)入校園,，謹(jǐn)防意外傷害事故的發(fā)生,。

二、每周要對(duì)校園內(nèi)的所有設(shè)施,、場(chǎng)所檢查,，消除一切安全隱患。尤其注意電,、火,、體育設(shè)施等方面的安全隱患排查，努力為廣大的學(xué)生,、教職工創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí),、工作環(huán)境。

三,、經(jīng)常對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座,，使廣大學(xué)生樹立“安全重于泰山”、“珍愛生命,，平安一生”的觀念,，并掌握簡(jiǎn)單、基本的自救知識(shí),。

四,、高度重視學(xué)生交通安全，在校園外公路旁設(shè)醒目的交通警示牌,，放學(xué)時(shí)教師必須組織學(xué)生有序過馬路;每時(shí)每刻提醒學(xué)生隨時(shí)注意安全,，提高警惕。

五、對(duì)學(xué)生普及必要的意外事故處理的方法,，學(xué)會(huì)自救,，他救的常識(shí)，記住幾個(gè)重要的報(bào)警電話：“119”----火警,、“110”----報(bào)警,、“120”----急救、“122”----交通事故報(bào)警,、打電話時(shí)要說清地點(diǎn),、相關(guān)情況、顯著特征,。

六,、此外，生活中的安全防范知識(shí)也應(yīng)告知學(xué)生,，如：怎樣預(yù)防一氧化碳中毒,，食物中毒后怎么處理，哪些不良行為有害健康,，如何防溺水等等的安全常識(shí)。

總之,，安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn),，必須做到警鐘長(zhǎng)鳴;這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作;學(xué)校安全文化建設(shè)更是一個(gè)系統(tǒng)工程,，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實(shí)現(xiàn)!為了孩子們的美好未來撐起一片和諧,、安康的藍(lán)天,，讓我們一起努力吧!

我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了黃流中學(xué)高一五班的班主任,、擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了,，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的、也是快樂的,，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,，所以感覺有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂趣,，看到自己的班級(jí)學(xué)生快樂健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

第一，通過培訓(xùn),，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性,。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與班級(jí)學(xué)生走的越近,，接觸班級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多,。因此，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著班級(jí)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興,。

第二,，通過培訓(xùn)，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),，要引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生明辨是非,，善惡，美丑,，明辯學(xué)習(xí)目的,，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第三,，最重要的，通過培訓(xùn),，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),，這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象,，為人師表，以身作則,。具體要衣著大方得體,、言行一致;在班級(jí)學(xué)生面前，利用好榜樣意識(shí)影響班級(jí)學(xué)生;要熱情回應(yīng)班級(jí)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行,。

同時(shí)注意幾點(diǎn)：

2,、樹立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;,。

3,、遇到問題時(shí)不能沖動(dòng),，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;,。

5,、巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃嗉?jí)學(xué)生,，且形式最好不拘一格;,。

6、多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語言對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;,。

7,、注意課后與班級(jí)學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);,。

8,、多了解班級(jí)學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;。

9,、及時(shí)總結(jié)工作,，反思不足，以便以后借鑒,。

通過這次培訓(xùn),，我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí)，知道了只有愛班級(jí)學(xué)生,，才會(huì)贏得班級(jí)學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理__科學(xué)化,，班主任工作才會(huì)做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的實(shí)踐，提高理論知識(shí),，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的，班級(jí)學(xué)生喜歡的班主任,。

最近,，我認(rèn)真拜讀了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，反復(fù)多遍,，標(biāo)準(zhǔn)之精華在腦海中充盈,、積淀。通過學(xué)習(xí),，我對(duì)義務(wù)教育的博大精魂有了淺淺的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也對(duì)未來學(xué)校的教育管理有了深深的思考?！读x務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是從新課程改革到現(xiàn)在通過探索,、積累經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)歸納出臺(tái)的，是對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出的具體的要求,?！稑?biāo)準(zhǔn)》決策者高瞻遠(yuǎn)矚，以寬廣的教育胸懷和敏銳的教育目光對(duì)我國(guó)義務(wù)教育脈動(dòng)進(jìn)行了一次高端的頂層設(shè)計(jì),，字里行間充分體現(xiàn)了學(xué)校和教師的人性化管理,，彰顯了以人為本的管理理念。它將成為我們治理學(xué)校的基本依據(jù),，將為學(xué)校規(guī)范辦學(xué)指明了方向,。《標(biāo)準(zhǔn)》洋溢著濃濃的人文精神,，閃爍著耀目的智慧華光,。文中質(zhì)樸的教育追求反映了新時(shí)代社會(huì)對(duì)教育的期望與渴盼。掩卷沉思,，些許感觸浮上心頭,。

一、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展仍然___教育瓶頸的關(guān)鍵所在,。

雖然目前大多數(shù)教育工作者都意識(shí)到實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步與成長(zhǎng)是教育的定律，是學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉,，但是在急功近利的思想影響下,，很多學(xué)校不同程度地存在一種短視行為，認(rèn)為抓好文化課,，提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)和成績(jī)必須讓學(xué)生拋卻“私心雜念”,，一心苦讀圣賢書。其他諸如搞藝體活動(dòng),，做身體鍛煉,，強(qiáng)藝術(shù)行為能力之舉均為不務(wù)正業(yè)。在這種唯文化課論的思想引領(lǐng)下,，我們的確能夠培養(yǎng)出大量高分群體和所謂的優(yōu)秀學(xué)子,，但是追蹤他們讀高中、上大學(xué),、社會(huì)就業(yè)等后續(xù)歷程,，原先這些所謂校園的佼佼者反而在社會(huì)生存和發(fā)展中并非人們想象的那樣閃亮，反倒顯現(xiàn)出幾分平庸,。相反那些注重全面發(fā)展的學(xué)生,，個(gè)人成長(zhǎng)的道路愈加寬廣、暢達(dá)和明亮,。實(shí)踐表明,，文化課之外的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不僅沒有影響到孩子的文化成績(jī),，相反卻更加促進(jìn)他們學(xué)習(xí)文化課的效率，擴(kuò)充他們學(xué)習(xí)知識(shí)的效度,，讓他們能夠增強(qiáng)自信,，培養(yǎng)更多獲取知識(shí)的能力，創(chuàng)造更多成才的機(jī)會(huì),。我相信,，擁有教育智慧眼光的人會(huì)逐步去教育功利化，把學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展看成是教育中高于一切的法則,。而這一觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)漸進(jìn)的過程和艱難的取舍,。

二,、促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

衡量教育成功得失的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？不是升學(xué)率的大幅度提高，不是大量尖子生的鍛造與培養(yǎng),。教育真正的價(jià)值和成功之處在于促進(jìn)學(xué)生健康而又快樂地成長(zhǎng),。教育的本質(zhì)就是幫助孩子更成功地尋求自己的幸福，如此質(zhì)樸和簡(jiǎn)單,。如何應(yīng)驗(yàn),？直觀體現(xiàn)在在孩子的眼睛里，學(xué)生的舉手投足間,。以我校為例,，我們建校以來秉持心育的教育理念，通過采取別樣的方式,、創(chuàng)設(shè)特殊的情境時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生進(jìn)行心靈的呵護(hù)與養(yǎng)育,，通過育心潤(rùn)心、育心養(yǎng)德,、育心啟智,、育心健體、育心怡情,，讓孩子們感受到人性的善美、生活的快樂和成長(zhǎng)的幸福,。愛心服務(wù)崗愛心服務(wù)到班級(jí)到學(xué)生個(gè)人,，每個(gè)同學(xué)都受到貼心服務(wù)；啟動(dòng)導(dǎo)師制讓每位學(xué)生都不寂寞失落,，得到與同學(xué)共同發(fā)展進(jìn)步的機(jī)會(huì)和力量,；“專家門診”讓孩子們學(xué)習(xí)生活中的困惑與問題得到有效排除與解決；“班家家”讓孩子們身在學(xué)校從生活到學(xué)習(xí)都有了實(shí)實(shí)在在的溫暖的依靠,；自助作業(yè)讓孩子懂得了選擇和承擔(dān)責(zé)任,，學(xué)得輕松和灑脫,；操舞特色項(xiàng)目的推進(jìn)讓每位孩子都有在舞臺(tái)演繹展示的機(jī)會(huì)；時(shí)尚社團(tuán)活動(dòng)給了孩子們更多提升境界,、升華理想的機(jī)會(huì),。精心的教育設(shè)計(jì)讓學(xué)生成長(zhǎng)充滿了色彩，人生道路布滿陽光與鮮花,。

三,、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與幸福是校長(zhǎng)的價(jià)值追求。

教師的專業(yè)實(shí)力在一定程度上代表了學(xué)校的實(shí)力,。教師本來并非都是專業(yè)的,、有實(shí)力的，教師的內(nèi)心也并非想象中那樣強(qiáng)大,，他需要學(xué)校管理中強(qiáng)有力的人文精神去感染和支撐,。作為校長(zhǎng)在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與幸福的道路上，首要必須找到通向教師心靈的路徑,。校長(zhǎng)要深刻認(rèn)知每一位教師的個(gè)性與專長(zhǎng),，并為他們提供各盡所能的施展舞臺(tái)；校長(zhǎng)要敏于觀察,，懂得“傾聽”每一位教師的呼聲,，有聲的無聲的、肢體的行舉的,；校長(zhǎng)要有滿懷的工作熱情,，耐心細(xì)致面對(duì)每一個(gè)工作中容易被人忽視卻深具教育價(jià)值的細(xì)節(jié)；校長(zhǎng)要有靈性和熱度,，溫暖而又藝術(shù)地挖掘教師平凡故事背后的偉大,；校長(zhǎng)要個(gè)性化的思維視角，于別人無法視見的角度去發(fā)現(xiàn),、處理問題,；教師要有寬廣的胸懷，坦然而幸福地面對(duì)教師在工作中對(duì)自己的“發(fā)難”和指責(zé),；校長(zhǎng)要有長(zhǎng)兄父母般的大愛,，用心去喚醒教師學(xué)習(xí)、反思與研究的意識(shí),，為教師的成長(zhǎng)與幸福保駕護(hù)航,。

四、對(duì)照《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》,，透視學(xué)校存在的問題,。

1、“作業(yè)少一點(diǎn),，成績(jī)好一點(diǎn)”依然未能變成學(xué)生期盼的現(xiàn)實(shí),。

我校仍然有一部分教師試圖通過大量的題海戰(zhàn)術(shù)換取學(xué)生成績(jī)的優(yōu)秀,，此舉不僅效果難現(xiàn)，同時(shí)也扼殺了孩子活潑健長(zhǎng)得天性,，降低了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

2、教師的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,，理論學(xué)校和實(shí)踐反思成為制約教師專業(yè)成長(zhǎng)的屏障,。

我校教師多為中青年，入校時(shí)均有一定的'教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，少數(shù)教師以此自居,，躺在功勞簿上睡大覺，平時(shí)不愛過多學(xué)校專業(yè)理論,，教學(xué)實(shí)踐也缺乏足夠的反思,，這在一定程度上影響了他們?cè)趯I(yè)方面進(jìn)一步發(fā)展和成長(zhǎng)。

3,、我校教師專業(yè)職稱結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重不協(xié)調(diào),，加上未能及時(shí)核編，很多教師職稱尚未得到兌現(xiàn),，教師工作積極性收到一定影響,，也給學(xué)校管理帶來難度。

4,、學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大,，教師補(bǔ)充跟不上學(xué)生的快速增加，師生比不合理,，學(xué)生較多與教師數(shù)量少產(chǎn)生矛盾,，教師工作量普遍較大，任務(wù)較重,，也是學(xué)校管理的一個(gè)難點(diǎn),。

5、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地過小,，學(xué)生運(yùn)動(dòng)和課間活動(dòng)受到極大限制,。這些不利于學(xué)生全面、健康發(fā)展,。

學(xué)校管理教師的心得體會(huì)篇八

2月24日,，我有幸參加了小金教育局組織的各校管理人員專題培訓(xùn)，并很榮幸的聆聽了四川師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院李松林教授為我們做的專業(yè)培訓(xùn)講座,。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電時(shí)機(jī),，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益匪淺。

這次培訓(xùn)內(nèi)容分為《課堂教學(xué)改良的幾個(gè)著力點(diǎn)》和《學(xué)校特色開展的頂層設(shè)計(jì)》兩局部,。在《課堂教學(xué)改良的幾個(gè)著力點(diǎn)》中李教授首先講授到當(dāng)前課題教學(xué)的嚴(yán)重缺失,，主要表現(xiàn)在意義缺乏、營(yíng)養(yǎng)不良,、過程喪失,、價(jià)值殘缺，怎樣在這幾個(gè)方面加強(qiáng)課堂教學(xué)中的教學(xué)深度,。李教授認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：

1,、課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師的教材理解方式，將更有價(jià)值的東西教給學(xué)生,。

2,、促進(jìn)學(xué)生真正的理解，讓學(xué)生既獲得知識(shí)并獲得背后的意義,。

3,、向課堂教學(xué)的縱深和整體推進(jìn)，突出課堂教學(xué)的'層次性和整體性,。

4,、充分挖掘?qū)W生的生命活力，依靠學(xué)生本身的內(nèi)源性,。從這些方面轉(zhuǎn)變教師教材理解方式,，理解的重心在于將最有價(jià)值的知識(shí)選擇出來，促進(jìn)學(xué)生真正的理解課本,，充分挖掘?qū)W生的生命活力,，依靠學(xué)生本身的自主性，“賦權(quán)”于學(xué)生,，讓學(xué)生感受“自我,、自律、自覺,、自主”把主要時(shí)間讓給學(xué)生,，把權(quán)力留給學(xué)生。

在下午李教授講到《學(xué)校特色開展的頂層設(shè)計(jì)》,，其中差異即是教育的起點(diǎn),，也是教育的終點(diǎn)。也講到了頂層設(shè)計(jì)的意義是什么?使我最有深刻印象的是尋找“靈魂”是頂層決定性，它是各自學(xué)校的核心辦學(xué)理念,、思想和方向,。李教授也從幾個(gè)方面，舉了幾個(gè)學(xué)校的案例,，并根據(jù)各自學(xué)校的不同情況管理學(xué)校,，怎樣辦出各自學(xué)校的特色。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程教學(xué)改良,，做課程教學(xué)改良的引領(lǐng)者。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)校的管理人員,，應(yīng)該怎樣積極配合學(xué)校與教師為我校添磚加瓦，把我們學(xué)校建立得具有特色,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)歷,，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建立和開展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電。他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的開展中綻放榮耀。

學(xué)校管理教師的心得體會(huì)篇九

我有幸參加了xx組織的校長(zhǎng)疫情防控期間的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，多個(gè)網(wǎng)課直播學(xué)習(xí),，聆聽了多位專家、校長(zhǎng),、老師的講課，雖然為期很短,，但受益非淺,。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校,。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知;正確的理念，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷,。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡(jiǎn)單的事,，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán),、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí),，會(huì)收到不同的效果,，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手,，有時(shí)感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用。

“先有名師,，才有名?！薄＝處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過廣闊的宇宙,。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長(zhǎng),，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。

1,、熱愛學(xué)生,。“沒有愛就沒有教育,?！苯處煙釔蹖W(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解,，信任并且給他們信心,。作為教師，要有責(zé)任心,，要有愛心,，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生,，看到他們的可愛之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們,。

2,、熱愛教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好,，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛,，就有了工作動(dòng)力,，就不會(huì)覺得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛心,，對(duì)工作充滿責(zé)任心,，對(duì)未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè),，教書育人,。

3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

教師是人類知識(shí),、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去,，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水,?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉,。知識(shí)的日新月異,，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時(shí)代,、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革，教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐,，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求,。人的一生都要學(xué)習(xí)，當(dāng)前社會(huì),，伴隨著信息化,、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，原有的生活方式,、工作崗位,、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷的接受教育,，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新,，從而不斷更新自我,，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中,，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力,，它不僅是為謀生,，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。教師作為教育的主要因素之一,，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來越殷切的期待,，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實(shí)，自我超越,。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先,，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平,，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),，對(duì)中、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕,，古為今用，洋為中用,，推陳出新,，繼往開來。其次,，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí)。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增,，反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深,，這就要及時(shí)吸收新的知識(shí)，使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平,，并達(dá)到未來教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu),。另外，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力,。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然,，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),，從而得到自我專業(yè)發(fā)展,，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源,。

4,、要引導(dǎo)教師勤于反思，做好教學(xué)總結(jié),。

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年的反思,有可能成為名師,。沒有反思的經(jīng)驗(yàn)，只能是狹隘,、片面,、膚淺的經(jīng)驗(yàn);不會(huì)反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積,，能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng),，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”,，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我,，從而促使自己拜師求教，書海尋寶,。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。

反思是一種手段。反思后則奮進(jìn),。存在問題就整改,，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗(yàn)就升華,。如此說來,，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破,、超越自我,，不斷地向高層次邁進(jìn)。多進(jìn)行教學(xué)反思,，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗,，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光,。

另外，管理中要以人本關(guān)愛為核心,。學(xué)校管理的目的是為了塑造人,，發(fā)展人，提升人,，所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛人,、尊重人、寬容人,、激勵(lì)人,。只有這樣才能把一所學(xué)校一步步帶到更高的層次。

學(xué)校管理教師的心得體會(huì)篇十

我有幸參加了組織的校長(zhǎng)疫情防控期間的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，多個(gè)網(wǎng)課直播學(xué)習(xí),，聆聽了多位專家、校長(zhǎng),、老師的講課,，雖然為期很短，但受益非淺,。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校,。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知;正確的理念,，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷,。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事,，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí),，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己,，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手,，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用,。

“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙,。要想使教師富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng),，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。

1,、熱愛學(xué)生,。“沒有愛就沒有教育,?！苯處煙釔蹖W(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解,，信任并且給他們信心,。作為教師，要有責(zé)任心,，要有愛心,，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生,，看到他們的可愛之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。

2,、熱愛教師這個(gè)職業(yè),。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好,，這是干好工作的前提,。有了對(duì)事業(yè)的愛，就有了工作動(dòng)力,，就不會(huì)覺得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛心,，對(duì)工作充滿責(zé)任心,，對(duì)未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè),，教書育人,。

3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

教師是人類知識(shí),、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去,，人們常說：“要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異,，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時(shí)代,、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革,，教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求,。人的一生都要學(xué)習(xí),，當(dāng)前社會(huì)，伴隨著信息化,、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來,，原有的生活方式、工作崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷的接受教育，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，善于創(chuàng)新,，從而不斷更新自我，完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中,，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生,，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范,。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來越殷切的期待,，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實(shí),，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先,，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),，對(duì)中,、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕,，古為今用,，洋為中用，推陳出新,，繼往開來,。其次,，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí)。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增,，反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深,，這就要及時(shí)吸收新的知識(shí)，使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平，并達(dá)到未來教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu),。另外,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力,。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件,，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然,，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從而得到自我專業(yè)發(fā)展,，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源,。

4,、要引導(dǎo)教師勤于反思，做好教學(xué)總結(jié),。

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年的反思,有可能成為名師,。沒有反思的經(jīng)驗(yàn)，只能是狹隘,、片面,、膚淺的經(jīng)驗(yàn);不會(huì)反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積,，能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng),，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我,，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的.嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。

反思是一種手段,。反思后則奮進(jìn)。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思,，找到經(jīng)驗(yàn)就升華,。如此說來，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,，敢于和善于突破,、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn),。多進(jìn)行教學(xué)反思,，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光,。

另外,，管理中要以人本關(guān)愛為核心。學(xué)校管理的目的是為了塑造人,，發(fā)展人,，提升人，所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛人,、尊重人,、寬容人、激勵(lì)人,。只有這樣才能把一所學(xué)校一步步帶到更高的層次,。

學(xué)校管理教師的心得體會(huì)篇十一

近年來，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。作為一名本科生,，我有幸在多所學(xué)校學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)了不同學(xué)校的管理模式,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)校管理的一些心得體會(huì),。

首先,，學(xué)校管理以學(xué)生為中心。一個(gè)好的學(xué)校管理理念,，應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展,。在這樣的學(xué)校中，學(xué)生不僅可以接受良好的學(xué)術(shù)教育,，還可以發(fā)展自己的興趣愛好和特長(zhǎng),。好的學(xué)校管理者應(yīng)該了解學(xué)生的需求，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和潛力來制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和管理政策,。通過為不同類型的學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持,，學(xué)校可以積極培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，讓他們?cè)诎l(fā)展自己的同時(shí),，也為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

其次,，學(xué)校管理需要注重師生關(guān)系的建立,。師生關(guān)系是一個(gè)學(xué)校管理成功與否的重要指標(biāo)。作為學(xué)校管理者,，應(yīng)該建立一個(gè)平等,、尊重和信任的師生關(guān)系。只有學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和支持,，才能更好地投入學(xué)習(xí)和發(fā)展自己,。而老師也應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成長(zhǎng)的喜悅,。當(dāng)師生之間的關(guān)系良好，學(xué)校管理者也能更好地了解學(xué)生的需要并提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

第三,，學(xué)校管理要提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)該致力于提供舒適,、安全和有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境,。首先，校園的衛(wèi)生和設(shè)施應(yīng)該得到良好的維護(hù),。整潔而美觀的校園可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)也能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。其次,，學(xué)校應(yīng)該提供先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和技術(shù),，從而讓學(xué)生接觸到更多有價(jià)值的信息和資源。最后,，學(xué)校應(yīng)該建立和諧的校園文化,，培養(yǎng)良好的學(xué)生行為和態(tài)度。只有在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，學(xué)生才能更好地發(fā)展自己的潛力,。

第四，學(xué)校管理需要注重家校合作,。學(xué)校和家庭是學(xué)生發(fā)展的兩個(gè)重要支持系統(tǒng),。學(xué)校管理者應(yīng)該積極與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，并與他們分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn),。通過建立家校溝通的平臺(tái),，家長(zhǎng)可以更好地了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和需要,，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí),，學(xué)校也應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的決策和活動(dòng),，使他們感受到學(xué)校對(duì)教育的重視。只有學(xué)校與家庭緊密合作,，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì),。

最后，學(xué)校管理需要注重自我反思和持續(xù)改進(jìn),。在教育領(lǐng)域,，沒有一成不變的事物。學(xué)校管理者應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)校管理的效果,，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法,。同時(shí)，學(xué)校管理者也應(yīng)該鼓勵(lì)教師參與專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，提高自身的教育素養(yǎng)和管理能力,。只有通過自我反思和持續(xù)改進(jìn)，學(xué)校才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和學(xué)生的需求,。

總之,，學(xué)校管理對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。它應(yīng)該以學(xué)生為中心,，注重師生關(guān)系的建立,，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)家校合作,，并進(jìn)行自我反思和持續(xù)改進(jìn),。只有通過這些努力，學(xué)校管理者才能真正為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。同時(shí),，學(xué)生也需要積極參與學(xué)校管理，珍惜所擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，為自己的成長(zhǎng)努力奮斗,。

學(xué)校管理教師的心得體會(huì)篇十二

一學(xué)年以來我校在鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在中心學(xué)校的帶領(lǐng)下,，我校的教育教學(xué)工作堅(jiān)持重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)鄉(xiāng)中心學(xué)校制訂的工作計(jì)劃精神，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制,，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究,，深化教學(xué)改革，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑,，取得了較好的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度是我校多年來形成的一項(xiàng)重要的常規(guī)學(xué)習(xí)制度，也是我校進(jìn)行教育教學(xué)過程管理的一個(gè)重要機(jī)制,，逐漸成為我校進(jìn)行教育教學(xué)管理和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)不可缺少的平臺(tái),，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的組織安排,。學(xué)校認(rèn)真組織安排政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞工作中心和教育新形勢(shì),，把教育上的政策要求和學(xué)校的管理思想等,，及時(shí)宣傳到每一位教師的心中。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,，努力塑造我校教師新形象。本學(xué)期,，以安全教育為中心,，全面落實(shí)好上級(jí)各項(xiàng)安全教育要求和措施。學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，安全事故責(zé)任到人,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)行了安全工作檢查，教師充分利用班會(huì),、集會(huì),、站路隊(duì)時(shí)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。在工作中,，明確要求教師要樹立學(xué)生安全第一,，教學(xué)質(zhì)量至上的思想，依法治教,，從嚴(yán)治教,。教師的思想水平和文明從教意識(shí)有所提高。

3,、認(rèn)真開展“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)”,，每周都舉行升降旗儀式，認(rèn)真上好思想品德課和班會(huì)課,，為全校學(xué)生建立了學(xué)籍檔案,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了操行評(píng)定。

4,、學(xué)校加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè),，這學(xué)期主要是認(rèn)真地做了“六清”工作。使學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生經(jīng)常保持在一個(gè)美化,、綠化,、凈化的水平,，為師生提供了良好的教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：

1,、繼續(xù)完善和認(rèn)真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度,。本學(xué)期我校以中心小學(xué)制定的《學(xué)校教育教學(xué)工作綜合評(píng)估方案》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展,。備課,、上課、聽課,、評(píng)課,、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來完成。做到常規(guī)抓實(shí),、抓嚴(yán),。

2、夯實(shí)課改,，積極推進(jìn)新課標(biāo)實(shí)施進(jìn)程,。學(xué)校在中心教研組的帶領(lǐng)下，定期開展活動(dòng),，積極認(rèn)真組織全體教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,，體會(huì)新課標(biāo)精神，明確新課標(biāo)要求,；面向全體學(xué)生,，改變學(xué)習(xí)方式，建立并積極完善以校為本的教研機(jī)制,，營(yíng)造良好教研氛圍,；以課題研究為突破，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在期末鎮(zhèn)級(jí)統(tǒng)一檢測(cè)中,，一、二,、三,、六年級(jí)語數(shù)都進(jìn)入全鎮(zhèn)前三名。其中一年級(jí)語文,、數(shù)學(xué)雙科成績(jī)都位列全鎮(zhèn)第一,。

3、建立規(guī)范的教育秩序,，本學(xué)期我校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程,，安排課時(shí),，制訂教學(xué)進(jìn)度，有序有效地組織起各類活動(dòng)課,。

4,、素質(zhì)教育活動(dòng)開展有聲有色。本學(xué)年,，學(xué)校繼續(xù)抓好興趣小組的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),，堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，常抓不懈,，取得了較好的成果,。在征文、繪畫,、知識(shí)競(jìng)賽中,，我校學(xué)生均取得了可喜的成績(jī),。其中,，六年級(jí)張斌同學(xué)參加了知識(shí)競(jìng)賽的市級(jí)比賽，獲得了市特等獎(jiǎng),，胡新基老師也榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”,。五年級(jí)徐義生同學(xué)在征文比賽中榮獲縣二等獎(jiǎng)。在“20xx年xx縣第x屆中小學(xué)生書信大賽”中,，五年級(jí)張良同學(xué)榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng),。七里鎮(zhèn)“慶六一”小學(xué)生乒乓球比賽中，我校選手張瑩,、張咪兩位選手榮獲女子團(tuán)體一等獎(jiǎng),。

5、強(qiáng)化教研,、考研,，堅(jiān)持效率第一。各班認(rèn)真組織了單元測(cè)驗(yàn),、期中和期末檢測(cè),。一學(xué)期來，全體老師以“高目標(biāo),、高定位,、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想,，在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揮老師的組織、引導(dǎo)和參與作用,，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系,，實(shí)行啟發(fā)式,、討論式、探究式等教學(xué)方法,，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作學(xué)習(xí)、感悟,、體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過程,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時(shí),，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高,。

6,、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理,，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo),。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了教學(xué)工作抽查的力度,，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合,，定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況，了解教育教學(xué)中突出的問題,，檢查的結(jié)果與學(xué)期考核掛鉤,。同時(shí)做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。一學(xué)年來每位教師聽課不少于20節(jié),，負(fù)責(zé)人的聽課不少于30節(jié),。

7、學(xué)校在每學(xué)期期中考試后,，認(rèn)真組織教師進(jìn)行了教學(xué)工作小結(jié),，開展了評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。使每位教師都能反思自己的教育教學(xué),，明確自已在教育教學(xué)上的不足之處,，以對(duì)今后的教育教學(xué)有良好的促進(jìn)作用。

1,、學(xué)校成立了以查正孝為組長(zhǎng),，鄭樂華為副組長(zhǎng)的“留守兒童關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立了工作機(jī)制,，實(shí)行目標(biāo)管理,，層層管理。

2、在開學(xué)初,，學(xué)校如實(shí)地建立了留守兒童花名冊(cè)等表冊(cè),。

3、各班主任都能經(jīng)常與相關(guān)的留守兒童談心,，并填寫好談心記錄卡,。

4、在節(jié)日里開展了關(guān)愛留守兒童的活動(dòng),。

5,、加強(qiáng)與留守兒童的父母及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系。

1,、學(xué)校信息技術(shù)裝備水平偏低,，嚴(yán)重影響著學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作。今后,，我校將采取積極有效措施,，千方百計(jì)，通過多種渠道多方籌措資金,，搞好學(xué)校信息技術(shù)裝備工作,。

2、一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高,，科研意識(shí)不濃,，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒,。今后學(xué)校要抓好教師的學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，利用多種途徑有效方式,，如加強(qiáng)集中學(xué)習(xí),、自學(xué)和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力,。

過去的成績(jī)是我們今天工作的起點(diǎn),，我們時(shí)時(shí)刻刻都必須解放思想，實(shí)事求是,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，全體教師團(tuán)結(jié)一心,，踏實(shí)工作,，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點(diǎn),。

學(xué)校管理教師的心得體會(huì)篇十三

我們學(xué)校是一所普通小學(xué),，教學(xué)條件很艱苦，但是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這次學(xué)習(xí)很高，特別是在學(xué)習(xí)期間,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常的重視,，給我們安排了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我們安排了一節(jié)很好的公開課,，給我們上了很好的一節(jié)課,。下面就談?wù)勎覍?duì)這次公開課的心得體會(huì)。

公開課的設(shè)計(jì)思路清晰,，重點(diǎn)突出,，能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，板書規(guī)范，板書字跡工整,，課文內(nèi)容豐富,，課堂氣氛活躍，教學(xué)過程清晰流暢,，板書字跡清晰,。整堂課的學(xué)習(xí)過程以基礎(chǔ)知識(shí)為主，重點(diǎn)內(nèi)容為輔,，知識(shí)的綜合運(yùn)用,，學(xué)法指導(dǎo)為主。

我在備課中花了很大心思備課,，認(rèn)真鉆研教材,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，把知識(shí)點(diǎn)放在學(xué)生熟悉的生活中去突出,，把知識(shí)點(diǎn)圍繞學(xué)生的生活去學(xué)習(xí),，并讓學(xué)生在生活中去實(shí)踐，在學(xué)生自主合作中去探究知識(shí),。課后我們還進(jìn)行了深刻的反思,，從學(xué)生的角度思考問題，設(shè)計(jì)教學(xué)的.重難點(diǎn),，并及時(shí)總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，寫出心得與反思，使課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，收獲也很大。

這次公開課是我上課的一個(gè)亮點(diǎn),，我的教案設(shè)計(jì)能力得到很大的提高,。我的教學(xué)設(shè)計(jì)課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極性高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，課堂教學(xué)效果好,。課堂教學(xué)是師生的一種互動(dòng)，是生生互動(dòng),，師生互動(dòng),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這種互動(dòng)有利于提高教學(xué)效率,，但是也有弊端,，課堂上我的課堂氣氛不活躍，學(xué)生沒興趣聽講,，沒有思考,，沒有學(xué)習(xí)效果，沒有學(xué)習(xí)的快樂,，有的課堂氣氛不活躍,。

在這次公開課的實(shí)踐中我深深感到自己教學(xué)水平之不足，教學(xué)方法不夠新穎,，教學(xué)語言表達(dá)能力欠缺,。這些不足是我今后努力的方向，通過這兩次公開課的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：語文教師應(yīng)在語文教學(xué)中加強(qiáng)課文基本內(nèi)容的訓(xùn)練,，培養(yǎng)語感和理解能力,，引導(dǎo)學(xué)生感悟課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,。課堂上要注意知識(shí)的生成過程,，重要的知識(shí)點(diǎn)要抓住重點(diǎn)，要讓學(xué)生感知課文內(nèi)容,。在此基礎(chǔ)上,，要注意培養(yǎng)學(xué)生積極思考,，善于發(fā)現(xiàn)問題的思想和解決問題的能力,。課堂教學(xué)是師生的一種互動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容要多樣化,，要讓學(xué)生參與到教學(xué)中去,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去探究知識(shí),，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的思想和解決問題的能力。

這次的公開課給了我很多的感悟,，我會(huì)把這些感悟記錄下來,，把優(yōu)秀老師的精彩教學(xué)片斷收錄下來，并結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到教學(xué)中。

學(xué)校管理教師的心得體會(huì)篇十四

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,，管理是學(xué)校能夠高效運(yùn)行的保障,。作為一名教育工作者，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的重要性,。通過我多年的從教經(jīng)歷,，我逐漸積累了一些關(guān)于學(xué)校管理的心得體會(huì)。下面我將通過五個(gè)方面的內(nèi)容,，詳細(xì)展開,。

首先，學(xué)校管理需要科學(xué)合理的制度,。一個(gè)好的學(xué)校管理離不開科學(xué)合理的制度建設(shè),。制度的科學(xué)性是指制度應(yīng)當(dāng)建立在教育學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證,，并能夠在不同情況下靈活調(diào)整。合理的制度應(yīng)當(dāng)是符合學(xué)校的實(shí)際情況,，能夠使學(xué)校的教學(xué)工作更加高效,。例如，學(xué)?？梢灾贫▏?yán)明的出勤制度,，確保師生的按時(shí)到課；制定合理的錯(cuò)題批改制度,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并進(jìn)行指導(dǎo),。

其次，學(xué)校管理需要注重師生關(guān)系的良好建立,。師生關(guān)系的好壞直接關(guān)系到學(xué)校管理的成敗,。良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，增強(qiáng)教學(xué)效果,。所以,，學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)注重教與學(xué)的平衡，注重與師生之間的心理溝通,。只有真正將教師和學(xué)生看作一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，關(guān)注他們的情感需求，才能讓師生關(guān)系更加和諧,。

出自 www.sevw.cn

另外,，學(xué)校管理需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。過多的依賴教師的指導(dǎo)和安排,，會(huì)讓學(xué)生變得懶散和缺乏主動(dòng)性。因此,，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)他們的自主探究能力和創(chuàng)造力。只有把學(xué)生的主體性充分發(fā)揮出來,，才能更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,。

此外，學(xué)校管理需要與家庭教育的緊密結(jié)合,。學(xué)校是教育孩子的重要場(chǎng)所,，但家庭教育同樣舉足輕重。學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)緊密合作,，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。他們可以通過定期的家庭訪問、家長(zhǎng)會(huì)等形式,，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，了解孩子在家庭中的情況，以促進(jìn)學(xué)校與家庭教育的共同進(jìn)步,。只有學(xué)校與家庭形成良好的互動(dòng)關(guān)系,，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的目標(biāo)。

最后,，學(xué)校管理需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn),。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化，學(xué)校管理也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn),。管理者應(yīng)當(dāng)積極尋找新的管理方法和理念,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新。他們可以通過參觀其他學(xué)校,、參加培訓(xùn)等方式,，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行吸收和運(yùn)用,。只有不斷創(chuàng)新和改進(jìn),，才能推動(dòng)學(xué)校管理不斷提高。

總之,，學(xué)校管理是學(xué)校高效運(yùn)行的重要保障,，而管理得好與學(xué)生未來的發(fā)展密切相關(guān)。通過科學(xué)合理的制度建設(shè),、良好的師生關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、與家庭教育的緊密結(jié)合以及不斷創(chuàng)新和改進(jìn)等方面的努力,，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的目標(biāo),，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件。

學(xué)校管理教師的心得體會(huì)篇十五

學(xué)校管理是指通過規(guī)劃,、組織,、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào),、控制等各種管理手段,，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研,、文化傳承等多方面的目標(biāo),。學(xué)校管理應(yīng)該注重建設(shè)管理機(jī)制，提高管理效能,，提高學(xué)校整體競(jìng)爭(zhēng)力和影響力,。學(xué)校管理的目的是為了創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供保障,，并為教師工作提供良好的工作環(huán)境,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第二段：分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀和問題,。

目前,，學(xué)校管理面臨的問題主要有以下幾個(gè)方面：管理不規(guī)范、機(jī)制不完善,；資源分配不合理,、使用不當(dāng)；信息化建設(shè)滯后,、服務(wù)不足等,。在學(xué)校管理中，存在一些管理方式陳舊,，查考評(píng)比過分,、積弊等問題。同時(shí),，學(xué)校管理中也存在著以老師為中心,、忽視學(xué)生發(fā)展的情況重教學(xué)而輕管理等問題。

第三段：探討如何提高學(xué)校管理水平,。

要提高學(xué)校管理水平,，首先，需要加強(qiáng)規(guī)劃管理,，建立科學(xué)的管理機(jī)制,。其次，要加強(qiáng)教學(xué)管理,，打破“教育質(zhì)量門檻”,，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，要完善學(xué)生管理,，提高學(xué)生自我管理能力；加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè),，為學(xué)校的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人力資源支持,。

第四段：嘗試探究學(xué)校管理的核心要素。

學(xué)校管理的核心要素是什么,？我認(rèn)為應(yīng)該是“教育,、服務(wù)、辦學(xué),、管理,、拓展”五個(gè)方面?！敖逃笔菍W(xué)校的重點(diǎn)工作,，“服務(wù)”是學(xué)校的重要職責(zé)，“辦學(xué)”是學(xué)校的基本要求,，“管理”是學(xué)校的管理體制基礎(chǔ),，“拓展”是學(xué)校的發(fā)展要求。

第五段：總結(jié)學(xué)校管理的收獲與啟示,。

從學(xué)校管理工作中,，我體會(huì)到了以學(xué)生為中心，科學(xué)的管理機(jī)制和人員隊(duì)伍建設(shè)的重要性,，理解到了協(xié)調(diào)發(fā)展的思路對(duì)于學(xué)校整體發(fā)展的重要意義,。我們要堅(jiān)持以首先為人，關(guān)注學(xué)生的心理需求,，用心去做學(xué)校管理,，從管理者到管理對(duì)象，秉持著主人翁意識(shí)去營(yíng)造一個(gè)良好的文化氛圍,，推動(dòng)學(xué)校的改進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展,。從而營(yíng)造一個(gè)具有活力的學(xué)校文化，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng),，為學(xué)校的繁榮做出貢獻(xiàn),。

學(xué)校管理教師的心得體會(huì)篇十六

學(xué)校管理是保障教育質(zhì)量和提高教育效益的重要環(huán)節(jié)。作為一名學(xué)生,，我在接受教育的同時(shí),，也在親身體會(huì)、感受學(xué)校管理的方方面面。通過這些體驗(yàn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的重要性以及其中的一些關(guān)鍵要素,。下面我將就學(xué)校管理的幾個(gè)方面來談一談我的心得體會(huì),。

首先,，建立良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)是學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)風(fēng)和校風(fēng)直接影響到學(xué)生成績(jī)和個(gè)人素養(yǎng)的提升,。一個(gè)以嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮為特征的學(xué)風(fēng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而一個(gè)以嚴(yán)肅,、紀(jì)律為特征的校風(fēng)則可以提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和行為規(guī)范，以及培養(yǎng)他們的自覺性和責(zé)任心,。在我的學(xué)校,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們通過校風(fēng)建設(shè)培養(yǎng)了我們的愛校精神，使我們感受到了學(xué)校大家庭的溫暖和凝聚力,。

其次,，注重教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的核心目標(biāo)。教育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和未來的發(fā)展,。一個(gè)有高水平的教師團(tuán)隊(duì)是保證教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。他們教授知識(shí)的準(zhǔn)確性和廣度、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和激發(fā)讓我們感到由衷的敬佩,。同時(shí),，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和設(shè)施也是提高教育質(zhì)量的重要保障。我們學(xué)校為了提升教學(xué)質(zhì)量,，不斷改進(jìn)校園設(shè)施建設(shè),，為師生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

此外,，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展是學(xué)校管理的重要任務(wù)之一,。學(xué)校不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)能力的場(chǎng)所,。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造多元化的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓學(xué)生參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神,。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,，學(xué)校組織了各種各樣的活動(dòng)，比如文藝演出,、體育賽事等,，這些活動(dòng)為我們提供了鍛煉自己、展示才華的機(jī)會(huì)。

最后,，加強(qiáng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的關(guān)鍵,。一個(gè)高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)具備良好的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力，能夠更好地協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)工作和各方面資源,。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的有效溝通和合作精神可以創(chuàng)造出更好的管理氛圍和機(jī)制,，使學(xué)校管理更加規(guī)范和高效。在我所在的學(xué)校,，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)通常定期與學(xué)生進(jìn)行交流,，了解學(xué)生的想法和需求，并積極采納學(xué)生的意見,，這種開放和包容的態(tài)度讓學(xué)生更有參與感和獲得感,。

總之，學(xué)校管理是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。學(xué)校管理需要建立良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)、注重教育教學(xué)質(zhì)量,、鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展和加強(qiáng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)?；厥孜以趯W(xué)校的成長(zhǎng)過程,，深深體會(huì)到學(xué)校管理對(duì)我的塑造和影響,。希望未來的學(xué)校管理能夠不斷創(chuàng)新和完善,，為更多的學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)空間。

學(xué)校管理教師的心得體會(huì)篇十七

通過這次學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn),，使我對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作和管理有了更深刻的認(rèn)識(shí),。尤其是對(duì)教師的工作能力要求比較高，要求我們不斷提高自己各方面的素質(zhì),，更新自己的教育觀念，改革自己的教學(xué)模式,，為學(xué)生創(chuàng)造適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育情境，這對(duì)于剛踏入工作崗位的新教師是一次很大的挑戰(zhàn),，讓我們這些新教師收獲良多,，受益匪淺。

一,、通過培訓(xùn),，使我對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作有了更深入的了解。

在參加工作的這段時(shí)間里，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，在學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)中讓我深深地感到,，在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念：不斷充實(shí)自己,，憑借自己的刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，爭(zhēng)取做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代教師,。

二、通過培訓(xùn),，使我對(duì)教育科學(xué)知識(shí)有了更為深刻的理解。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)的提出,，要求教師確立新的'學(xué)生觀，尊重學(xué)生人格,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，建立、平等的師生關(guān)系,，創(chuàng)造和諧的師生交流氛圍,，做學(xué)生的良師益友，要求老師要有敬業(yè)精神,，要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，要盡量寬容,。對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)，為社會(huì)培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人才,。

三、通過培訓(xùn),，使我在思想上對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),。

我深深地知道，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師隊(duì)伍的素質(zhì),，師德是教師的靈魂,，優(yōu)良的師德風(fēng)范是教師的一切行為風(fēng)尚的體現(xiàn)。教師不但要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們的要求,。在培訓(xùn)中，老師所舉的那些案例,，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中我們將學(xué)習(xí)到的一些優(yōu)秀案例,，不斷地去應(yīng)用和探討。

四,、通過培訓(xùn),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

在培訓(xùn)中,，縣教研室的老師為我們講述了當(dāng)代教師身肩重任,、主角特別這一問題，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了自己的幼兒教育觀和教學(xué)方法要更為成熟,，對(duì)今后的幼兒教學(xué)及幼兒園的發(fā)展將有很大的幫助。

五,、通過培訓(xùn),，使我明白了教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，我們不斷提高自身的文化知識(shí)水平,，不斷豐富自身的陶冶情操,，不斷地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，有所創(chuàng)新,，有所成就,。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我們學(xué)到了很多的知識(shí),，開闊了眼界,，豐富了思想,，促使我們更加熱愛幼兒教育事業(yè)。今后,，我們要從以下五個(gè)方面努力學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

一,、學(xué)無止境,，教無止境，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹立新的幼兒教育理念,。

二、通過培訓(xùn),，使我明白要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。

我要把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教育中去,，我要把所學(xué)的教育理論應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去,，做一名幼兒教師。

三,、通過培訓(xùn)，使我懂得了幼兒教師要關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒,。

四、通過培訓(xùn),，使我懂得了要因材施教,，因人施教。

五,、通過培訓(xùn),，令我學(xué)會(huì)了要因材施教，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)的教育方法,。

六,、通過培訓(xùn)，使我懂得了要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),，不斷開拓自己的知識(shí)領(lǐng)域,。

學(xué)校管理教師的心得體會(huì)篇十八

12月2日至4日，我在xxxx市高等?？茖W(xué)校參加了培訓(xùn),。先后聽xxxx等多位專家的精彩講座。

xxxx現(xiàn)為民盟人士,，但曾從事多年的教育基層及領(lǐng)導(dǎo)工作,，他講座的題目是(從理解到行動(dòng))——現(xiàn)代教育背景下的學(xué)校管理。主要是觀點(diǎn)的核心就是“責(zé)任”,。且看看別的學(xué)校的理念吧,。

“沒有責(zé)任是辦不好學(xué)校的”

“同扛責(zé)任興偉業(yè)，共聚智慧迎四星”

確實(shí),，領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，教師有教師的責(zé)任，班主任有班主任有班主任的責(zé)任,，如果各司其職，學(xué)校就會(huì)變得更有序,。

“沒有執(zhí)行,，一切都是空談！”這也是他引用的觀點(diǎn),。是的,，“知道不等于得到”，能想到是好的一步,，如果能想到能做到,，就更好了。比方說,，上完某一課后真的有些想法,，抑或收獲，也就是反思,，記錄下來,，今后在教學(xué)實(shí)踐中切實(shí)運(yùn)用起來，這就是能想到能做到了,。再如每人的論文,、案例，獲獎(jiǎng)的不少,，也可以說教研水平也不低了,，如果也將這些較為系統(tǒng)的教學(xué)心得滲入自己的教學(xué)實(shí)踐中，也是想到做到了,。

任一鳴先生也介紹了教育專家葉瀾關(guān)于一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),，在些摘錄如下，與大家共同借鑒,。

葉瀾：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),。

a有意義的課，即扎實(shí)的課(立意要高),。

b有效率的課,，即充實(shí)的課(信息量、導(dǎo)入,、興趣與難度),。

c有生成性的課,，即豐實(shí)的課(學(xué)得與習(xí)得、課堂資源的豐富性),。

d常態(tài)下的課,，即平實(shí)的課(學(xué)生導(dǎo)向、避免不必要的表演),。

e有待完善的課,，即真實(shí)的課(抓住一二個(gè)細(xì)節(jié)、解決一二個(gè)問題,、留下一二句名言),。

xxxx是一個(gè)巾幗英雄，她是鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教導(dǎo)主任,。三個(gè)月攻下了研究生——這是何等的毅力與智慧,？然后在攻讀研究生的過程又只身赴北京應(yīng)聘赴新加坡執(zhí)教——成功，最讓我佩服還是她最后還是選擇了歸國(guó)路,，在十倍于國(guó)內(nèi)工資待遇的誘惑面前毅然選擇了歸國(guó),。她講座的題目是(尊重生命尊重規(guī)律)——讓每一個(gè)生命都燦爛。

她的主要觀點(diǎn)有：

一,、建立團(tuán)隊(duì)是第一要?jiǎng)?wù),。包括干部隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè),、學(xué)生隊(duì)伍建設(shè),。

二、正確對(duì)待學(xué)生,。

三、工作要有理念,、思路,、措施、效果,。

四,、教育要關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)移情,。

五,、以文化熏陶學(xué)生。

本學(xué)期初,，xxxx前往北京三十五中連聽了五節(jié)課,，發(fā)出了“現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育已到了非抓不可的地步了?！钡母锌?。是啊,，現(xiàn)在，從小學(xué)開始,，孩子的負(fù)擔(dān)特別重,，“減負(fù)！減負(fù),！”喊了多年,，最后落得個(gè)學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來越重。學(xué)生的品行也有每況愈下的走向,，在乘坐1路車,，幾乎看不到學(xué)生讓座，學(xué)生的立他行為與品行可見一斑,。

她在講座中提出一個(gè)觀點(diǎn)：用最簡(jiǎn)潔明了的理念做最務(wù)實(shí)高效的工作,。這個(gè)觀點(diǎn)與其他授課專家有共通之處，也許這就是時(shí)下流行的新的教育理念吧,。

在對(duì)待孩子方面她還真有一套,，她舉了一個(gè)她與兒子的故事：

她下班回家，到了家門口,，發(fā)現(xiàn)自己的兒子站在樓下的草地上,，沒有回家。她就上去問,，問他為什么不回家,，兒子沒有回答。她又問,，兒子終于說,，說出來媽媽會(huì)罵他的。她就說：“兒子,，說吧,，媽媽不罵?！眱鹤右苫蟮貑枺骸罢娴膯?？”“什么事，說吧,，媽媽保證不罵,。”兒子終于說了,，原來這次考試考砸了,，只考了七十幾分。她聽了后,，雖然知道在二年級(jí)這樣的成績(jī)意味著什么,，但她沒有罵兒子,，對(duì)兒子說了幾句話：“兒子，你敢說出你的這次考試沒考好,，說明你是很勇敢的,；這次考試你沒有考好，你心里很難過,，說明你是一個(gè)要求上進(jìn)的好孩子,；你以為你這次考試的收獲僅是七十幾分嗎，失去的二十幾分也是收獲,，它能讓你知道自己哪兒學(xué)得不踏實(shí),，走，回家,，先吃飯,，呼過飯我們一起來看看哪兒沒有學(xué)好?！焙媒?jīng)典的一個(gè)故事,，感人而育人。