棒球運(yùn)動(dòng)在美國(guó)享有廣泛的人氣和影響力。真正的成功不僅在于成就自己,，更在于能夠幫助他人實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。9.總結(jié)范文中蘊(yùn)含著豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒
教師聽講座的心得與收獲篇一
首先,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我有一個(gè)互相學(xué)習(xí),，共同提高的機(jī)會(huì)。我有幸參加了“全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)”,，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會(huì)向老師們作一個(gè)匯報(bào),。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,，智者見智”的話題,，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解,。我最深的感受是只有經(jīng)過認(rèn)真鉆研挖掘，才能提煉出最巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì),，才能上出最精彩最高效的課?，F(xiàn)將自己聽課講課的點(diǎn)滴體會(huì)與大家分享,。
(一)還數(shù)學(xué)課堂安靜聽完這次競(jìng)賽活動(dòng)后,，我最大的感受是：這次競(jìng)賽課跟以往不同,，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲,、贊揚(yáng)聲,、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲,，真的聲聲入耳,，還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺的課件,，一個(gè)比一個(gè)美，讓我們可望不可即,。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變,，去掉了很多浮躁,、形式上的東西,。課堂返璞歸真,，已經(jīng)安靜了很多,，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間,，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量,，傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí),。
(二)課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道,，這還用說,。老師們都知道，為了迎合課改的精神,，一些公開課,，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動(dòng),，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識(shí);為了擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面,，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識(shí);為了豐富課堂語(yǔ)言,，有感情,，用著詩(shī)意一般語(yǔ)調(diào)講課;為了節(jié)省時(shí)間，用了大量畫面精致的課件,。一節(jié)課下來,，涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課,，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像,，綜合課也像,，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識(shí),，或講簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)。對(duì)于一些抽象代數(shù)知識(shí)是避之若騖,。這次不僅講一些比較抽象知識(shí)——有分?jǐn)?shù)的意義,、口算乘法等,。二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,，言簡(jiǎn)意賅,，沒有多余的話,，最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，注意學(xué)生語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性,。
(四)多媒體的大量運(yùn)用最后我簡(jiǎn)單地說一說有關(guān)多媒體的運(yùn)用,，老師們都知道,，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間，二是直觀形象展示給學(xué)生,。這次的課件制作水平相當(dāng)高,，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象,，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上,，沒有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用,，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段,，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒,。
以上是我這次聽課后的感受,。總而言之,，課堂教學(xué)改革走到今天,，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼未豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰,。最后,，也祝愿老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)。
教師聽講座的心得與收獲篇二
聽田老師的講座,，最大的感覺就是思維很新,，很有創(chuàng)意,。一些育人的點(diǎn)子,，一些教育的細(xì)節(jié)，一些與家長(zhǎng)溝通的智慧······都看出田老師的創(chuàng)新思維,。讓我感受最深的是田老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用,，非常精巧，值得我學(xué)習(xí),。
21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,，現(xiàn)在的學(xué)生也時(shí)常接觸網(wǎng)絡(luò)，有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓我們頭疼,，不知道怎么去好好利用,，而且學(xué)生喜歡這些新的東西,。田老師“投其所好”,，巧妙的進(jìn)行運(yùn)用,，有非凡的收獲,。
田老師說：“今天多數(shù)學(xué)生已經(jīng)在網(wǎng)上沖浪，網(wǎng)絡(luò)文化正影響著學(xué)生的思想,、價(jià)值觀。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一柄雙刃劍，教師不必回避,，而應(yīng)該充分揚(yáng)長(zhǎng)避短，占領(lǐng)這一陣地,，用正確輿論,、方式、途徑引導(dǎo)學(xué)生,、使其成為學(xué)生成長(zhǎng)的推動(dòng)器,。作為教育工作者，一定也要有底氣,，成為網(wǎng)絡(luò)教育的領(lǐng)航人,。”
寒假里,，田老師想到利用博客來做些班級(jí)經(jīng)營(yíng)的嘗試,，希望可以通過溝通方式的變化，改變了假期里師生互不見面,，教育斷線的傳統(tǒng)狀態(tài),，讓假期充滿了濃濃的傳統(tǒng)文化味道，也拉近了師生,、家校的距離,。
創(chuàng)建了名為“國(guó)學(xué)書香撲面來”的博客,，為博客寫的公告是：“過傳統(tǒng)佳節(jié)，頌經(jīng)典美文,。我們?cè)谶@里綠色上網(wǎng),，快樂交流，同讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，共悟做人道理,。”讓回到老家的同學(xué)們和班主任展開了“假日約會(huì)”,。
除了比賽背詩(shī)詞,，她還在博客里給孩子們準(zhǔn)備了很多生動(dòng)有趣的小故事、淺顯易懂的語(yǔ)文知識(shí),，甚至把下學(xué)期要上的語(yǔ)文電子課本也發(fā)到網(wǎng)上來,，讓孩子們先睹為快。他們都樂于把寒假里發(fā)生的事寫上博客,，用稚嫩的語(yǔ)言告訴老師：“今天我和哥哥一起幫家人裝橘子,，我累得滿頭大汗，可是我很高興,，因?yàn)槲医K于能用勞動(dòng)換來果實(shí),。”雖然二年級(jí)的孩子還沒有太多的詞句來表達(dá),，但短小的留言已讓我興奮不已,。
天把你氣哭了。母親節(jié)來了,，我向你道歉,，祝你節(jié)日快樂！”七八歲的孩子們用稚嫩的語(yǔ)言,，講媽媽的故事,，訴一腔母子情懷，真情流露的話語(yǔ)深深打動(dòng)了母親們,。一位母親在博客上留言說：“今天在博客上看到了兒子給我的母親節(jié)祝福真的是好感動(dòng),！這是我第一次過母親節(jié)。相比其它節(jié)日,母親節(jié)往往會(huì)被人們忽略,然而今天我的兒子卻給了我驚喜與感動(dòng),這篇博文是給我的最好的禮物,?！边@樣利用網(wǎng)絡(luò)的的交流互動(dòng)，連線了家校,，連線了師生,、母子的.心靈溝通，促進(jìn)了人際融合,。
還可以通過網(wǎng)絡(luò)召開互動(dòng)家長(zhǎng)會(huì),。與面對(duì)面的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容一樣,，老師在班級(jí)博客上發(fā)表講話稿，介紹孩子們開學(xué)以來的生活及與家長(zhǎng)溝通情況,，最后老師在線解答家長(zhǎng)們提出的問題,。同步更新的內(nèi)容還有，老師一周以來的教學(xué)隨筆,、優(yōu)秀作文賞析,、小干部管理班級(jí)情況，以及孩子們隨時(shí)反映出來的問題,，并解答家長(zhǎng)們提出的疑問,。這樣用文字表達(dá)出來，讓家長(zhǎng)們更易于保存,，也更加直觀方便地了解孩子在家里的狀況,。
當(dāng)然田老師也對(duì)這樣的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用提出了一些建議：全員參與，要讓更多的家長(zhǎng)和學(xué)生參與其中,；多向互動(dòng),，教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生,、家長(zhǎng)和學(xué)生都可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng),；思維推進(jìn)，通過精心的策劃,，實(shí)現(xiàn)深層次的思想推進(jìn),。
教育信息環(huán)境是“一個(gè)可以支持社會(huì)互動(dòng)、探索與學(xué)習(xí)的容器”,。隨著數(shù)字化平臺(tái)的普及,，用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)打造班級(jí)經(jīng)營(yíng)特色,，讓溝通變成一種點(diǎn)對(duì)面的輻射狀,，還要積極挖掘網(wǎng)絡(luò)的育人功能和途徑，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為班主任工作的有效工具,。
教師聽講座的心得與收獲篇三
這次組織的新教師培訓(xùn),，對(duì)我們都十分有好處，正因我盲作過了就能有切身的體會(huì),。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴,，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研,、班主任工作,、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。
新的歷史階段,，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人,。透過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比學(xué)高為師,，德高為范;更重要的,，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和好處的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師務(wù)必時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的.社會(huì)和歷史職責(zé),，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師,。對(duì)于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難,，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它就應(yīng)伴隨著我們的成長(zhǎng),。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長(zhǎng)速度,。例如，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然，不足要透過教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決,。
透過培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位,，它實(shí)通學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽,、班歌,、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的,。
對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。使我們對(duì)家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，家庭教育并不事立的,，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合,，共同構(gòu)成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會(huì)職能,。
作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會(huì)發(fā)奮去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
教師聽講座的心得與收獲篇四
12月6號(hào),，陳x老師的心理學(xué)《德育教育工作中的心理學(xué)視角》講座如期在大慶舉行,，那天氣溫突降，但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情,，整整三個(gè)小時(shí)的講座非常精彩,，陳默老師從孩子每個(gè)年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力,，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征,、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：
講座一開始,，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有,，作為教師，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢,？首先她為我們分析了各個(gè)年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力,。
2,、能分享，要為孩子營(yíng)造分享的氛圍,，這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是心理需求,；
3、有成就感,，對(duì)孩子取得的每一個(gè)進(jìn)步及時(shí)真誠(chéng)地鼓勵(lì),，并且堅(jiān)持不懈。
以上三點(diǎn)其實(shí)是一個(gè)理想狀態(tài),，在中國(guó)現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中,，是完全相悖的，不可能實(shí)現(xiàn),，就連做實(shí)驗(yàn),，老師都要求把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟背會(huì)，全部是教條的,，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣,。學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，永遠(yuǎn)是分?jǐn)?shù),，分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生,，分?jǐn)?shù)低就是差學(xué)生，這樣的環(huán)境下,，對(duì)好學(xué)生差學(xué)生都不利,。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？不可能扭轉(zhuǎn)整個(gè)社會(huì)環(huán)境,，也不能成天抱怨和無奈,，陳老師特別強(qiáng)調(diào)——學(xué)校沒有的家長(zhǎng)補(bǔ)！父母一定要把這些學(xué)校沒有的"營(yíng)養(yǎng)"給孩子補(bǔ)上,，通過日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)建立興趣,，特別是在很小的時(shí)候。多講故事,，多提問題,，他可能會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣；散步的時(shí)候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹,，再看看樹中間有幾個(gè)空,，她可能對(duì)數(shù)字就有了概念；和孩子建立共同語(yǔ)言,，對(duì)孩子學(xué)到的新知識(shí)展開真誠(chéng)的探討,，鼓勵(lì)他不斷地挖掘知識(shí)的內(nèi)涵；堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，及時(shí)真誠(chéng)地贊美和肯定,，等等,。其實(shí)，成人學(xué)習(xí)也是這幾個(gè)特點(diǎn),，我們的拓展訓(xùn)練就強(qiáng)調(diào)"體驗(yàn)",、"互動(dòng)"、"寓教于樂",，強(qiáng)調(diào)"分享",，用及時(shí)并且夸張的方式給予獎(jiǎng)勵(lì)等。
父母還要記住一點(diǎn),，在孩子的成長(zhǎng)過程中,，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí),，每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)立的思想,，即使在嬰兒期，他們對(duì)事物都有自己獨(dú)特的認(rèn)知,，家長(zhǎng)盡可能減少干預(yù)就是對(duì)孩子最大的幫助,。
在中國(guó)的`傳統(tǒng)教育環(huán)境中，家長(zhǎng)對(duì)孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕?，考好大學(xué),，找好工作，我們這幾代就是在這樣的背景下長(zhǎng)大的,，并且似乎愈演愈烈（上幼兒園要徹夜排隊(duì),，高考幾乎全民動(dòng)員）。我們并不幸福,，因?yàn)檫@根本不是我們自己的期望,。從心理學(xué)的角度講，父母對(duì)孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格,。讓他們有足夠的能力完成自己的夢(mèng)想,。做到這一點(diǎn)也很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)期信任,！讓孩子自己做選擇,，自己承擔(dān)責(zé)任，尊重,，理解,，包容他們。陳老師有一段對(duì)幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會(huì)平均水平,，能夠欣賞自然美,，會(huì)享受藝術(shù)美,，獨(dú)處時(shí)不焦慮,，群處時(shí)也不焦慮,，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力。我覺得說得特別好,，以一個(gè)平和的心面對(duì)孩子,，讓孩子在自然的環(huán)境中成長(zhǎng)，不要忽略他,，也不要過度關(guān)注,。
一個(gè)人的心理是否健康，人格是否健全,，小時(shí)候的影響是特別大的,，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素，我們已經(jīng)總會(huì)為人父母,，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念,。
教師聽講座的心得與收獲篇五
利用周六的原本培訓(xùn)，我園請(qǐng)來了美麗大方而又充滿智慧的徐流芳老師給大家做了一個(gè)講座,，講座主題是“活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展”,。此次講座主要圍繞兩點(diǎn)展開：
徐流芳老師的話語(yǔ)很幽默，與我們?cè)谧睦蠋熣f說笑笑講完了整個(gè)講座,，而在這2個(gè)小時(shí)的講座中,，我不僅更深一步的認(rèn)識(shí)理解了何為“活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”，也讓我開始反思自己今后應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)怎么的活動(dòng)活動(dòng),，的確是觸動(dòng)很深的一次講座,。
在講座中徐老師為我們梳理了一些基本知識(shí)，例如：一些關(guān)于幼兒園教育的法規(guī)章程是何時(shí)頒布發(fā)行的,，以及我們的教學(xué)重點(diǎn)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”等等,。從這些方面細(xì)細(xì)的分析，讓我明白到,，國(guó)家非常重視幼兒園教育,，頒布的文件越來越細(xì)致化，而我們教師也應(yīng)該完善提升自身的教育能力,，及時(shí)的學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)教育理念,，跟上時(shí)代社會(huì)教育的發(fā)展，為培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒做好自己的本分工作,。游戲是幼兒的天性,，怎樣在幼兒園中讓幼兒玩的開心快樂呢？這就需要明白游戲的一個(gè)重要特點(diǎn)：是一種自發(fā),、自主,、自由的活動(dòng),。我們老師在組織游戲教學(xué)活動(dòng)時(shí)最常使用的方法就是老師教給孩子玩什么，可能這樣的方式會(huì)局限孩子們愛想象創(chuàng)造的天性,，讓他們無法伸展自己的能力,。相信聰明的孩子總是那個(gè)最會(huì)玩的孩子，我們老師應(yīng)該提供符合孩子發(fā)展需要的游戲環(huán)境,，有效推動(dòng)孩子發(fā)展的游戲指導(dǎo),，以及為教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，事先做好安全教育,，相信孩子在這樣的情況去進(jìn)行游戲活動(dòng),，會(huì)比強(qiáng)制硬性玩什么更好。
不僅游戲存在于戶外,，室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)也是一個(gè)非常的途徑,。今年重點(diǎn)開展區(qū)域活動(dòng)，所以根據(jù)文件精神,，我們幼兒園進(jìn)一步從新設(shè)計(jì)了我們的班級(jí)區(qū)域擺設(shè),，讓孩子們?nèi)谌氲絽^(qū)域當(dāng)中去。而徐流芳老師在說到這塊內(nèi)容的時(shí)候說到區(qū)域材料不僅是孩子們玩的物品,，更應(yīng)該是隱含著教學(xué)目標(biāo)的一種材料,。如果漫無目的的投放材料，孩子在玩的過程中只是為了玩而玩,，玩過之后沒有任何想法與進(jìn)步,，那區(qū)域活動(dòng)就只是單純的玩。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想,，讓孩子在玩的過程中學(xué)到社會(huì)經(jīng)驗(yàn),、生活能力、智力開發(fā)以及各種技能技巧,，這樣的玩才是真正的玩,，起碼孩子有所收獲。從這一點(diǎn)當(dāng)中我感悟到自己班中的區(qū)域材料投放還需進(jìn)一步的改善,。在聽講座以前,，我更多在區(qū)域當(dāng)中投放了任何只要是孩子可以玩的就可以放進(jìn)區(qū)域中，但是現(xiàn)在我要改變自己的做法,，對(duì)區(qū)域中的一些材料要進(jìn)行一定的刪選,，把有益于孩子學(xué)習(xí)的東西留下，并且要結(jié)合主題教學(xué),，把課堂中的材料填充到區(qū)域中去,，讓孩子在課后也能邊玩邊學(xué)，鞏固知識(shí),。
說到區(qū)域的設(shè)置與擺放,，徐流芳老師給我們看了很多別的幼兒園在區(qū)域設(shè)置方面獨(dú)有特色的照片,，看了之后我真感嘆原來區(qū)域可以這么豐富有趣而又這么真實(shí)。照片中的.區(qū)域材料豐富,，而且模擬的非常真實(shí),，就像在真實(shí)的大街上一樣，有餐館有理發(fā)店有超市等等,，孩子們?cè)趨^(qū)域中玩的非常的開心,，并且通過玩也學(xué)到了如何生活,，如何交際,，這些能力如果不是親生實(shí)際到大街上去實(shí)踐，怎能輕易的學(xué)到手,，而在我們的區(qū)域當(dāng)中可以,，別看孩子小，學(xué)起來還真是有模有樣的,，每個(gè)角色扮演的非常到位,，讓我們老師感嘆到這群孩子個(gè)個(gè)都是有實(shí)力的小演員。有的時(shí)候我們老師會(huì)苦于沒有材料可放,，我覺得還可以發(fā)動(dòng)幼兒從家里拿來玩具或者是有利于智力開發(fā)的積木,，通過大家分享，不僅可以讓大家玩到更多有趣而有新意的活動(dòng)材料,，還能讓孩子有分享意識(shí),。
徐老師的一個(gè)講座，讓我對(duì)區(qū)域設(shè)置有了新的靈感,，并且從這一席講座中,，我覺得不僅豐富了知識(shí)，更開闊了眼界,，只有多看多想,，才能有更多的能力提升，感謝徐老師的講座,，期待下次還能聽到這么精彩的講座,。
教師聽講座的心得與收獲篇六
田老師在講座中說：“善于積累，今天貌似垃圾的材料,，都是明天可能閃耀著你思想光輝的金子,。”寫作,，是很多老師老大難的問題,，田老師也分享了許多妙招。讓我們修煉成一個(gè)優(yōu)秀的寫手,，修煉成一個(gè)優(yōu)秀的攝影師,，來邊走邊記錄自己的美麗的教育歷程吧,。
（一）寫點(diǎn)兒成長(zhǎng)足跡。
很多老師都在記錄班上孩子們的成長(zhǎng),，就每天堅(jiān)持單純的記下一些和孩子們發(fā)生的事情,，留住學(xué)校生活的快樂，和年輕的`家長(zhǎng)朋友們分享,，留存一份孩子們成長(zhǎng)過程中難得的文字寫真,。自己寫，也可以讓孩子們跟著寫,，分享交流,，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們慢慢愛上寫作，慢慢寫作水平也會(huì)提高,。
（二）寫點(diǎn)兒教育思考,。
葉圣陶先生說“先有生活，后有寫作,；先有經(jīng)驗(yàn),，后有寫作；先有情感,，后有寫作,。”在記錄成長(zhǎng)故事的同時(shí),，進(jìn)行自己的教育教學(xué)反思,，也是老師寫作的主要方向。
很多教育事件,，如果不能寫清楚,，只能說明自己沒有想清楚。作為德育工作者,，很多突發(fā)事件的處理,，可能憑著自己的經(jīng)驗(yàn)，靠直覺做事情,。有時(shí)班主任常常會(huì)有自我感覺高妙的做法,，事情處理完了之后，還暗暗自鳴得意,。那就及時(shí)記錄下來,，留存住自己的精彩一幕，和別人分享自己成功的經(jīng)驗(yàn),。還要記得自我追問,，我還有沒有更好的解決辦法？怎樣才是更科學(xué)的辦法,？拿出來自己的真實(shí)故事,，通過不同渠道,，聽聽行內(nèi)外朋友各抒己見。記錄的過程,，研磨文字的過程,，就是一個(gè)不斷修煉德育內(nèi)功的過程。
（三）寫點(diǎn)兒系統(tǒng)研究,。
總結(jié)和提升,，就只得為他人喝彩叫好。解決的辦法就是及時(shí)地記錄,，將自己的行動(dòng),，轉(zhuǎn)變成一筆寶貴的精神財(cái)富，轉(zhuǎn)化成一種學(xué)習(xí)資源,。
在記錄教學(xué)案例和教學(xué)隨筆的過程中,，你會(huì)不自覺地反思自身的教育理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)決策與教學(xué)手段是否適用于當(dāng)前的課堂，是否適合自己的學(xué)生,，是否符合新時(shí)期的教育規(guī)律,。一般情況下，我們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)是浮于表面的,、膚淺的,。而我們一旦準(zhǔn)備將某個(gè)案例、某個(gè)問題,、某件事情通過文字來表達(dá)時(shí),，就會(huì)對(duì)這一具體問題認(rèn)真思考、深入研究,、由小到大,、由表及里、由淺入深地揭示問題的實(shí)質(zhì),，從而達(dá)到深化問題研究的目的,。
寫作的過程同樣是理清方法與思路的過程。記錄是深化教育內(nèi)在本質(zhì),、探索教育內(nèi)在規(guī)律的過程,。記錄是我們教育工作者專業(yè)成長(zhǎng)的重要技術(shù)支持，是一種必不可少的專業(yè)習(xí)慣,。既然擁有了它,，今生就不準(zhǔn)備再放開這支服務(wù)于教育的筆。
除了寫些什么,，為自己留些成果,。田老師還說,，班主任的日常管理點(diǎn)子和班會(huì)活動(dòng)策劃，這些都是無比寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,，要及時(shí)記錄,，好好整理。
教師聽講座的心得與收獲篇七
教師聽講座心得體會(huì)要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教師聽講座心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,，下面分享【教師聽講座心得體會(huì)精品5篇】,，供你選擇借鑒。
5月14日下午,，學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座,。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問題》后,，使我對(duì)教師的.權(quán)利和義務(wù),、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。
學(xué)生是國(guó)家的未來和希望,，他們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性,。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí),，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事,、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng),。
學(xué)生在學(xué)校接受教育,，與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，特別是小學(xué)生,，可塑性非常強(qiáng),，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才,。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律,，不依法職教就是不合格的教師,。
此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué),、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，注重自身良好素質(zhì)的形成,，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中,，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng),，提高教育學(xué)生的能力,。教師的一言一行，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響,。
教師要以身作則,，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感,，認(rèn)真做好本職工作,，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解心得教育思想,，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力,。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語(yǔ)言和散漫的工作作風(fēng),，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說服教育的形式,，做到實(shí)事求是,，以理服人，循循善誘,，啟發(fā)自覺,。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí),，指出他們的不足,，肯定他們的成績(jī)，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，達(dá)到思想教育的目的。
這次教師培訓(xùn)的資料十分豐富,，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課,。透過認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)如下：
一,、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔,。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心,。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。
我認(rèn)識(shí)到,，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心,，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù),，需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。透過聽講和自我的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益非淺,。
聽了鄭老師的“切實(shí)做好中小學(xué)安全教育工作”報(bào)告，我感到內(nèi)容很精彩,，講的很全面,，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深,。使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”,。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展,。在此,，談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的體會(huì)：
出自 www.sevw.cn
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)安全工作責(zé)任制,。
學(xué)校“提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)管理，以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作,?！睘榇耍倚４_定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹立安全意識(shí)為主線,，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心,，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查,、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速,、環(huán)境安定,、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展,。
二,、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識(shí),。
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患,，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然,，為此我們提出要樹立六種意識(shí),、開展“六防”教育、克服四種疏理,、堅(jiān)持“四不放過”,、營(yíng)造“四講”氛圍。六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí),、“責(zé)任”意識(shí),、“憂患”意識(shí)、“第一”意識(shí),、“防范”意識(shí),、“共管”意識(shí);開展“六防”教育，即防盜,、防火,、防震、防溺水,、防觸電,、防交通事故教育活動(dòng)。營(yíng)造“四講”氛圍,，即利用橫幅標(biāo)語(yǔ),、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào),、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全,、時(shí)時(shí)講安全,、事事講安全”的濃厚氛圍。
三,、建立各種報(bào)告制度,，加強(qiáng)安全管理,。
1、建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書制度,。制定了《學(xué)校安全自查范圍》,，在全校各班級(jí)、各處室部中設(shè)立了安全檢查員,，要求每天對(duì)各自范圍內(nèi)的學(xué)生動(dòng)態(tài),、教學(xué)生活設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查,、記錄,，并向班主任和各部門責(zé)任人匯報(bào)，最后上報(bào)校長(zhǎng);然后由校長(zhǎng)簽署處理意見,，限期整改;在校園各區(qū)域配備,、完善消防設(shè)施，專人負(fù)責(zé),，定期檢查,，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落,，每一個(gè)時(shí)段,。
2、重大傷亡事故報(bào)告制度,。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因,，對(duì)事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理,，事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者,，要追究有關(guān)人員的責(zé)任,。
近年來，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置,。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手,，通過明確責(zé)任,，落實(shí)措施，將努力營(yíng)造一個(gè)安全,、文明、健康的育人環(huán)境,。
20__年8月28日下午,，在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳,，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽(yáng)光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師,，亞洲八大著名心理咨詢機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報(bào)告,，可謂感受頗多、受益匪淺,。
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題,，而且被賦予深刻的社會(huì)意義，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到祖國(guó)的未來,。教師不僅要教好書，更要育好人,。在思想上,，崇尚遵守師德;在作為上，體現(xiàn)師德;在社會(huì)實(shí)踐中,，進(jìn)行道德修養(yǎng),，真正認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中,，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn),，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅,。
如何具有高尚的師德,、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：
一,、愛崗敬業(yè),，打造自己的亮點(diǎn)。要熱愛教育事業(yè),，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),。
二,、以愛心對(duì)待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁,，決不能厚此薄彼,。要在生活上，學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生,，特別是那些特困生,，多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。
三,、不斷的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,。
四、以身作則,，率先垂范,。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí),，我們不光要有能力,，還要有好的態(tài)度，才能成為一個(gè)合格的教師,，才能成就劉老師所說的“精品”人生,。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對(duì)待，要有事業(yè)心,，才有可能成為教學(xué)能手,，才會(huì)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有了核心競(jìng)爭(zhēng)力,，上課時(shí)所教授的內(nèi)容,，學(xué)生接受起來就會(huì)輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果,。
昨天有幸參與到《有效教學(xué)與有效教師》講座,，通過這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深,，也受益無窮,。在信息社會(huì)的今天，知識(shí)的傳播速度不能用知識(shí)大爆炸來形容了,，已經(jīng)到了數(shù)字化時(shí)代,。作為一名教師怎樣使自己有為,，是有效教學(xué)的重要保障。
所謂有效教學(xué),，老師是這樣解釋的：有效教學(xué)是一種理念，是教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)志,，其落實(shí)有賴于教師有所作為,。所謂“教師有為”，就是指教師不斷以有效教學(xué)為一種價(jià)值追求,，并為此進(jìn)行專業(yè)的研究,，在研究中實(shí)現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展，在專業(yè)的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的提升,。
怎樣做到教師有為?就是要不斷的自我保鮮,，不管年齡多大，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，正如李明新校長(zhǎng)所說的那樣,，教師再也不能一勞永逸地消費(fèi)在師范院校所學(xué)習(xí)的知識(shí)，必須不斷更新知識(shí),，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng),。其一，要從培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫,、算,、唱、演等能力練起,。課程改革必須進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)基本功的培養(yǎng),。其二，要提高理論認(rèn)識(shí)水平,。他認(rèn)為,，教師是一名教育工作者，專業(yè)涉及的理論很廣泛,，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)時(shí)代先進(jìn)的教育思想與理念,。只有豐富了自己的理論素養(yǎng)，再加上自己的深入思考,，才能較好地把握教學(xué)改革的時(shí)代脈搏,，不至于跟“風(fēng)”跑?！爸螌W(xué)不為媚時(shí)語(yǔ),，獨(dú)尋真知啟后人”,，要達(dá)到這樣的境界，沒有理論功底,，就沒有實(shí)踐的“底氣”,。
只有具備這種底氣，我們才能挺直腰桿做好教育教學(xué)工作,，才能滿懷信心的進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),，才會(huì)產(chǎn)生獨(dú)到的教學(xué)方法與教學(xué)思路。
我雖不才,，但也努力朝著這方面努力,，如在今年自己任教的科學(xué)中，就產(chǎn)生了這樣的想法,，上級(jí)給這門學(xué)科規(guī)定了教學(xué)時(shí)間,，這就說明用這樣的的教學(xué)時(shí)間就能完成教學(xué)任務(wù)。所以自己大膽地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，不增加課時(shí),，不留作業(yè)，還要讓學(xué)生學(xué)好知識(shí),。要想達(dá)到這一目的,，我從兩個(gè)方面入手，認(rèn)真?zhèn)湔n,，用教學(xué)內(nèi)容的魅力吸引學(xué)生,，變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的學(xué)，目前有一部分同學(xué)基本達(dá)到這一要求,。其次做好學(xué)生的思想工作,，使厭學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，從而主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí),。通過這樣的方法,，使學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。
教師聽講座的心得與收獲篇八
周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì),，做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告,。我聽后第一個(gè)感覺就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福,。高老師以鮮活的案例闡述理論,，時(shí)而溫情感人催人淚下，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省,，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑,。教育的智慧盡顯其中。
一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班,，高金英老師就擔(dān)任班主任,，對(duì)既沒成功經(jīng)驗(yàn)又沒失敗教訓(xùn)的她來說，惟一“有譜”的是“我有愛”,。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中,，她即是在“有了愛就有了一切”的實(shí)踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分,。聽著高老師一件件感人的事例,，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”。
回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報(bào)告更像是聽高老師的單口相聲,。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事,，那一段段讓人捧腹的笑話,。而那不僅僅是一個(gè)小故事，一則笑話,，它們都被高老師賦予了教育意義,，而且還是那么的“潤(rùn)物細(xì)無聲”，仿佛是吃了糖衣藥丸,。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng),，那么真切，那么讓人信服,，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力,，并像烙印一樣深深地印入人心。由此,，我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn),，用心學(xué)習(xí)，笑話不是一笑而過的話,，格言也不是手抄百遍后的理解,，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來用心積累,，用心賦予一個(gè)笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí),，有底蘊(yùn)的老師才有魅力!
高老師的講座給我的感觸太多，我無法一一述說,。作為新時(shí)期的班主任,，我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn),。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住寂寞,，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書,?！耙槐竞脮褪且粋€(gè)好老師!”博覽群書,，取之所長(zhǎng),，為我所用。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去,，教師的教育工作會(huì)如虎添翼,，更上一層樓。
聆聽高金英老師的報(bào)告是一種享受,，更是一種幸福,，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽(yáng)光味道”的老師!
教師聽講座的心得與收獲篇九
今天我在電視上于丹老師的演講,，受益匪淺,，使我受到了許多啟發(fā)，我的心情很不平靜,，感受頗深,，主要有下面幾個(gè)方面。
“孝敬父母是中華民族的美德,，和優(yōu)良的傳統(tǒng),。”以前父母都是夾菜給我吃,，我卻連一聲謝謝都不說,，雖然看見父母臉上掛著笑容，其實(shí)心里是有一點(diǎn)點(diǎn)傷感,，我們應(yīng)該主動(dòng)夾菜給生我養(yǎng)我們的父母吃,，而不是等著他們給我們夾，這樣的話他們會(huì)覺得我們還沒長(zhǎng)大,，還不懂事,，會(huì)使他們傷心，如果給他們夾菜的話,，父母會(huì)很開心,，還感覺我們真的長(zhǎng)大了，每天父母下班的時(shí)候他們都很累,，不能讓他們?cè)儋M(fèi)心思了,，我以前每次看見父母回家，就讓他們急急忙忙的做飯,，盛飯,，在吃飯的時(shí)候還說這個(gè)不好吃,，那個(gè)不咋地，讓父母?jìng)?。到現(xiàn)在才明白父母工作是繁忙的,，回到家中洗衣做飯打掃衛(wèi)生很辛苦。所以我放學(xué)后要在家里干一些力所能及的事,，給父母減輕負(fù)擔(dān),，讓他們輕松一下。
“破萬卷書,，如走萬里路,。”在以前我都不怎么愛看書,，要不就看一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的書,，比如，漫畫書,，游戲書等等,。父母總是勸我讀一些關(guān)于學(xué)習(xí)的書，如作文書,，輔導(dǎo)書…….。我?guī)缀醪宦犓麄兊脑?，而且把他們的話?dāng)做耳旁風(fēng),，就是給我買回書來，我也不讀,，原地不動(dòng)地放在桌子上,。但是，如今我通過于丹老師的開導(dǎo),，懂得了讀一本好書就同和一位品德高尚的人談話,，從此我再也不過多的看漫畫游戲書了。一有空就坐在書桌旁,，拿起課外輔導(dǎo)書,，津津有味的讀起來，還會(huì)在書上點(diǎn)點(diǎn)畫畫做一些讀書的記號(hào),，以后我再看的時(shí)候就知道哪里是重點(diǎn),，那里是難點(diǎn)，更好的復(fù)習(xí),，掌握知識(shí),。通過于丹老師的講解，使我懂得了為什么要讀書,，一定讀好書的緣由,。
“送人黃金，不如送人一金手指，”這一部分于丹老師講得很仔細(xì),，講了一個(gè)小故事,，在很久以前，有一位老人他很有錢,，可是他的生命已進(jìn)入尾聲,。就把兩個(gè)兒子叫到面前說：“我快不行了，有些話和你們說,，你們兩人有兩條路可以走,，第一是拿我的`錢來生活。第二是用上自己雙手去勞動(dòng)”,。他們兩個(gè)想了一會(huì),，大哥說：“我要你的錢來生活?！崩隙f：“我什么也不要,，只想用雙手去養(yǎng)家糊口?！倍赀^去了,，老大還是過著平平淡淡的生活，錢卻越來越少,。老二牢記父親的遺訓(xùn)用勤勞的雙手建起了許多商鋪,，過了不久在當(dāng)?shù)乇愠闪思矣鲬魰缘拇蟾晃?，大慈善家?/p>
聽完這個(gè)故事給了我很大啟發(fā),，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動(dòng),，定能有很大收獲，只要你努力就能成功,。
于丹老師的講座,，使我受益匪淺，它像一盞明燈引領(lǐng)著我學(xué)習(xí)生活的方向,。
文檔為doc格式,。
教師聽講座的心得與收獲篇十
很榮幸的在12月10日這一天聽了由進(jìn)修校王瑛老師開的一節(jié)精彩生動(dòng)的講座，收益匪淺?，F(xiàn)在,，針對(duì)“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”結(jié)合本人實(shí)際教學(xué)談?wù)剛€(gè)人的感受：
一、課前導(dǎo)讀是基礎(chǔ),。首先在課題開始實(shí)施之前,，我把重點(diǎn)放在課前導(dǎo)讀上。因?yàn)閷W(xué)生也是首先接觸自主學(xué)習(xí),，他們對(duì)自主學(xué)習(xí)更是陌生,。所以,，我讓學(xué)生先學(xué)會(huì)怎么讀教材，我做到以下兩點(diǎn)：
1,、讓學(xué)生逐字逐句的讀文本,，對(duì)一些結(jié)論的重點(diǎn)字詞標(biāo)明，如果出現(xiàn)兩個(gè)例題,，可讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比,，把課后的一些練習(xí)坐在課本上。
2,、對(duì)于“幾何概念的教學(xué)”文本,，可讓學(xué)生一邊動(dòng)手操作，一邊解讀文本,，看看課本中提的問題你是否會(huì)解決,，如果不會(huì)可以用問號(hào)標(biāo)明，待到課上解決,。
二,、導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，大多數(shù)學(xué)生能夠進(jìn)行自主讀教材,。接著設(shè)計(jì)“導(dǎo)學(xué)提綱”，我根據(jù)本班的實(shí)際特點(diǎn)設(shè)計(jì),、修改導(dǎo)學(xué)提綱,，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，完成導(dǎo)學(xué)提綱,。在導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)上我認(rèn)為要以基礎(chǔ)為主，滿足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，再設(shè)計(jì)一些開放的靈活性題目滿足部分超前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。在“導(dǎo)學(xué)提綱”上還出現(xiàn)“問題小站”，我對(duì)問題小站很重視,，從這里我可以看出學(xué)生對(duì)這節(jié)課的理解程度,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生提的問題不夠好，過于膚淺或應(yīng)付,，所以,，下學(xué)期要在學(xué)生提問題上多培養(yǎng)與訓(xùn)練。
三,、檢查學(xué)生的自學(xué)情況很重要,。在學(xué)生提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師要對(duì)學(xué)生的自學(xué)情況做一個(gè)了解,。通過多種渠道的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做好檢查工作：
1,、如果第一節(jié)課有課，教師可以提早進(jìn)班,，抽樣檢查自學(xué)筆記,，或與部分學(xué)生談話，教師對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生要關(guān)注“做一做”;對(duì)中等生要關(guān)注“問題的解答”;優(yōu)生關(guān)注“提的問題”,。
2,、如果第一節(jié)沒課，教師可收取兩組學(xué)生的自學(xué)筆記,，查閱并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),。
四、課堂教學(xué)是關(guān)鍵,。在做好前面一系列的工作后,，教師開始進(jìn)行課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)的過程中,，我認(rèn)為教師還是要繼續(xù)保持課堂教學(xué)的時(shí)效性,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體,。雖然“教無定法”,，但我覺得在實(shí)施該課題的懵懂時(shí)期，也可以采取以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：
1,、合作交流,，匯報(bào)心得。
教師可以采取小組討論或全班交流的形式,，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)提綱,，逐題的進(jìn)行交流，讓學(xué)生根據(jù)自己自學(xué)的情況提出疑難問題,，同學(xué)幫忙解決,。
2、共同研討,，解決疑難,。
教師應(yīng)通過師生間和學(xué)生間的互動(dòng)，以討論,、解答或辯論等形式,，探討和解決學(xué)生在閱讀教材過程中的疑難問題，教師不能泛泛地講解教材中已有的現(xiàn)成結(jié)論,，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)論甚至辯論，來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,。
3,、對(duì)問題的補(bǔ)充和提升,。
教師要針對(duì)課程的知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)提出有針對(duì)性的問題，或者根據(jù)教材的特點(diǎn),，提出知識(shí)背后的思想方法,，培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維能力。
4,、鞏固應(yīng)用,，啟思導(dǎo)法。
在練習(xí)的呈現(xiàn)上要有層次性,，例如：第一步,，模仿練習(xí)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;第二步,，變式練習(xí),，讓學(xué)生理解方法和發(fā)展學(xué)生的思維;第三步，綜合應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
5、總結(jié)反思,，完善結(jié)構(gòu),。
不管是學(xué)生還是教師都要對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)反思，特別是要讓學(xué)生記住什么經(jīng)驗(yàn)和獲得什么教訓(xùn),。
總之,，聽了這節(jié)講座，我感觸很深,。當(dāng)然,，也存在著一些問題，比如說,，學(xué)生提出的問題還不夠深刻,，教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)?在課堂上如何更為有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法?怎樣更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?希望在接下來教學(xué)生活里，能夠?qū)W習(xí)更多的理論知識(shí),，并把理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用到課堂中,。相信,，只要經(jīng)過我們的學(xué)習(xí)一定會(huì)把自主學(xué)習(xí)做到最好。
教師聽講座的心得與收獲篇十一
16日下午,，我校老師有幸聆聽了家庭教育專家顧老師的家庭教育課,。感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，顧老師近兩個(gè)小時(shí)的精彩講座,，讓我受益匪淺,。
本次講座的主題是《我們?nèi)绾纬蔀橛藢＜摇?。顧老師說：父母是孩子的第一任老師，更是終身的老師,，孩子的家庭教育是至關(guān)重要的,。在講座中顧老師用許多生動(dòng)的案例來教育我們，每一個(gè)都深深打動(dòng)了我們的心靈,。
其中一案例講的是一位教師的女兒在荷蘭留學(xué)中自殺,，讓人觸目驚心。刨其根本,，就是因?yàn)榧彝ソ逃氖?。這位母親在遭遇女兒去世的打擊之后，最終選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),。更可貴的是這位偉大的母親,，在反省后用女兒的血的事例為自己班里的孩子上了一節(jié)特殊的班會(huì)課，她告訴孩子們：“成績(jī)不是更重要的,，不能判斷一個(gè)人的成功與否,。無論遇到什么困難，什么挫折,，都要珍惜生命,。只要活著，就有希望”,。我感觸很深,，反思平時(shí)的教育教學(xué)工作，我們一直都停留在這一教育的誤區(qū)中,，一味的強(qiáng)調(diào)成績(jī),，抓分?jǐn)?shù)，而忽視了教育的核心是育人,，作為一名教師,，在以后的教育教學(xué)中，我要不斷地反思,，改進(jìn)自己的教育中存在的問題,，力爭(zhēng)做到顧老師期望我們的：要賞識(shí)和欣賞孩子，包容孩子,，尊重孩子,，使他們健康快樂的成長(zhǎng)!
教師聽講座的心得與收獲篇十二
對(duì)于一位教師來說，如何做一名幸福的教師,，不僅僅是工作上的順心和滿足,，更是一種心態(tài)和態(tài)度的轉(zhuǎn)變。而聽講座就是這種轉(zhuǎn)變的可能途徑之一,。以下,，我將分享我個(gè)人在聽講座后的所領(lǐng)悟到的關(guān)于做幸福教師的心得體會(huì),。
第二段：分享聽講座收獲。
最近,，我參加了一場(chǎng)有關(guān)幸福教師的講座,。在講座中，我發(fā)現(xiàn)有一位教師分享了一種和學(xué)生建立溝通的方式,，他會(huì)在每個(gè)周末給每個(gè)學(xué)生打上一個(gè)電話,，聊聊學(xué)生的一周過得如何，鼓勵(lì)他們?cè)谥蟮娜兆永锢^續(xù)努力,。聽到他分享這個(gè)方式,，我感到非常驚喜。我想,，這種方式的確是很好的,，可以讓學(xué)生感受到老師對(duì)于他們的關(guān)懷，也能幫助教師了解每個(gè)學(xué)生的情況,，更好地與學(xué)生溝通,。
第三段：講座引發(fā)的反思。
同時(shí),，從這個(gè)教師所分享的這個(gè)方式,，也讓我反思自己在教學(xué)上的不足。我想,，“為什么我沒有試過這個(gè)方式,？難道這不是我的本職工作嗎？”,，于是我決定嘗試這種方法,。在嘗試這個(gè)方法的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己花費(fèi)了更多的時(shí)間和精力投入到溝通上,。而工作上的滿足感和收獲感也更加明顯,。
第四段：新思路新感悟。
通過這場(chǎng)講座,，我意識(shí)到,，做一個(gè)幸福的教師并不是在工作中無憂無慮地做好工作，而是在工作中持續(xù)反思和探索,，在嘗試新的方式和方法的基礎(chǔ)上更好地完成自己的職業(yè)使命,。這也讓我重新審視了自己在工作中的目標(biāo)和志愿，希望通過多樣化的嘗試和實(shí)踐,，成為一名幸福的教師。
第五段：總結(jié)心得,。
總的來說,，聽講座對(duì)于從新的角度審視自己的工作以及為自己的職業(yè)設(shè)置新的目標(biāo)都是非常有益的,。在這種過程中，我們不斷反思和探索,，看到真實(shí)的自己,，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的使命和責(zé)任,。只有通過不斷的反思,，教師才能成為一位幸福的老師，享受工作中的快樂和收獲,。
教師聽講座的心得與收獲篇十三
聽了三次講座,，對(duì)我的意義很大，觸動(dòng)很深,。
趙律師講的最讓我有感受的是他講的想做一名好的律師就應(yīng)該具有十方面的能力,。第一方面就是要有政治上的敏感度,x老師講到了這就是中國(guó)的現(xiàn)實(shí)，作為律師不能埋腦苦干,，與政府對(duì)著干,，應(yīng)當(dāng)在政府限定的范圍內(nèi)干事，不能盲目地干,。不能像李莊一樣最后把自己都搭上了,。第二方面是加強(qiáng)對(duì)案件事實(shí)的特別關(guān)注能力。第三方面是要有適用法律的能力,。作為一名律師,，最基本的是懂法，懂法其實(shí)還不夠,，還應(yīng)當(dāng)有適用法律的能力,。第四方面就是要有溝通能力。第五方面是天然的辯論能力,。要針對(duì)不同當(dāng)事人的“口味”,，辯論出不同的風(fēng)格。第六方面就是要有毅力,。要求律師要有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心,，要有不怕困難的勇氣，還要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮狼閴阎?。有一句話說的好“鍥而不舍,，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折,?！钡谄叻矫媸且哂斜憩F(xiàn)力。第八方面是要具有忍耐力。第九方面是要有自我保護(hù)能力,。第十方面是要有體力,。
第二次講座是__法院一名法官給我們講的關(guān)于侵權(quán)責(zé)任法的講座，他用事實(shí)說話,，每個(gè)論點(diǎn)都會(huì)舉一兩個(gè)案例,，感覺很貼近生活，很生動(dòng)易懂,。其中最感興趣的是飼養(yǎng)動(dòng)物侵權(quán)的問題,。
在我國(guó)對(duì)于動(dòng)物的管理其實(shí)已經(jīng)很寬松了，法官向我們講述了外國(guó)對(duì)動(dòng)物嚴(yán)格的管理制度,。如狗上戶口,，狗進(jìn)學(xué)校，狗上責(zé)任保險(xiǎn),，違規(guī)處罰嚴(yán)厲,。美國(guó)有一案例，大狗把鄰居咬死,，因過失殺人罪判處狗主人四年監(jiān)禁,。對(duì)狗實(shí)施了安樂死。這樣的規(guī)定在我們看來似乎很搞笑,，但細(xì)想起來這樣的法律規(guī)定恰恰能解決很多問題,。我國(guó)一再對(duì)飼養(yǎng)者強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的管理，但事實(shí)上沒有產(chǎn)生預(yù)計(jì)的法律效果,，歸根到底還是法律不夠嚴(yán)格,，沒有真正觸犯到飼養(yǎng)人本身的利益，如果能像外國(guó)法一樣,，限制飼養(yǎng)人的人身方面的利益,，那么效果應(yīng)當(dāng)會(huì)很明顯。我相信中國(guó)的法律可以加以借鑒一下這方面的知識(shí),。
第三次講座是來自_區(qū)人民檢察院的反貪局的x局長(zhǎng)給我們講關(guān)于職業(yè)生涯的講座,，x檢察官很質(zhì)樸，講話很風(fēng)趣,，得到了同學(xué)們的喜愛與尊敬,。
今天x檢察官的講話對(duì)我有很大的感觸，他講的都是在工作中如何為人處世,，如何處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,，如何處理好與同事的關(guān)系。我覺得x局長(zhǎng)的這次講話對(duì)我以后的生活影響巨大,。這次講座最大的感觸就是對(duì)任何人都不要說別人的壞話,，因?yàn)橐粋魇?，十傳百，不知道哪一天就傳到?dāng)事人的耳朵里了,。這次講座還讓我想起了我父親對(duì)我說的話,，他說的意思是，你把秘密告訴一個(gè)自己認(rèn)為很值得信任的朋友,，并時(shí)刻叮囑他，“千萬不要和別人說”,，我父親說,，你自己都不能保守自己的秘密，還指望別人守住自己的秘密,，你覺得可能嗎?現(xiàn)在想想確實(shí)不可能,。許多哲人都會(huì)叮嚀說，少說話,，多辦事,，確實(shí)是很有道理的。
這三次講座對(duì)我的觸動(dòng)很大,，這使我意識(shí)到我現(xiàn)在其實(shí)還只是個(gè)孩子,，需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在還有很多，希望以后多多接觸這樣有著豐富的人生經(jīng)驗(yàn)的老前輩,，向他們多多學(xué)習(xí),。
教師聽講座的心得與收獲篇十四
幾天來和國(guó)家特級(jí)教師們零距離接觸，專家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，對(duì)課堂的高超把握,，無不讓人心生敬仰。又一次讓我經(jīng)歷了思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,領(lǐng)略到名師課堂的精彩,，欣賞到名師的教學(xué)和獨(dú)到的見解，讓我豁然開朗,，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地,。不禁讓我感覺到：越是名師，上課越有激情,、越對(duì)學(xué)生親近,，大概是他們身體中文化積淀到一定的厚度，人站到一定的高度,，才有那樣的教學(xué)功底,。學(xué)習(xí)后給我的是心靈上的震憾，精神上的頓悟,，思想上的凈化,，認(rèn)識(shí)上的升華,。通過這次學(xué)習(xí)，整理筆記,、盤點(diǎn)收獲,、幾多感悟在心頭：
一、異彩紛呈的講座收獲頗多,。
海淀區(qū)著名的特級(jí)教師田麗麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個(gè)詞來形容,，那真是目不暇接,、異彩紛呈。毫無保留的把自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)拿出來與大家分享,，深入淺出，幽默風(fēng)趣,，讓人久久難忘,，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限,。但是對(duì)我們來說,，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,，我們有自己的獨(dú)特個(gè)性,，每個(gè)人又身在不同的學(xué)校，面對(duì)不同的學(xué)生,，因而專家們的新潮觀念,、精妙方法等不一定適合我們每個(gè)人，這就要求我們用心研究分析,，對(duì)照自己的實(shí)際,，為我所用。
二,、注意了課堂上的生成資源,。
教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法。幾位教師用各種激勵(lì)性的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主探究,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生用自己的話表達(dá)自己的感受，真實(shí)地遵循了學(xué)生認(rèn)知過程,。展示了學(xué)生的所思,，所想，所做,。使一個(gè)真實(shí)的課堂,，以人為本的課堂,，以學(xué)定教的課堂在整個(gè)教學(xué)過程中得到充分彰顯。課堂中生成的許多新課程資源,，真實(shí)寫了學(xué)生間的認(rèn)知差異,，啟發(fā)了學(xué)生更加深入，全面掌握知識(shí),，提升能力,。如：田老師在教學(xué)《認(rèn)識(shí)體積與容積》時(shí)，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤是,，她并不是馬上否定她們,，而是從側(cè)面誘導(dǎo)他們。如果此時(shí)我們的老師對(duì)這樣的學(xué)生大加挖苦或否定,，那么這位學(xué)生就可能無所收獲，甚至?xí)绊懙剿窈髮?duì)這門學(xué)科的興趣,。此時(shí)的田老師及時(shí)地給學(xué)生以鼓勵(lì),，盡可能知道學(xué)生的亮點(diǎn)。學(xué)生也很舒暢,，在教學(xué)中,，田老師或點(diǎn)撥、或點(diǎn)頭,、或巡視,、或參與談?wù)摚嬲男兄M織者,，參與者,，指導(dǎo)者的角色。
三,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度。
1.多創(chuàng)造一些讓學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì),。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是學(xué)習(xí)的主體，教師是組織者,，引導(dǎo)者,，合作者的師生觀已經(jīng)是教育界的共識(shí)。所以我們的教學(xué)應(yīng)多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展現(xiàn)自我個(gè)性,，展現(xiàn)自己的思維過程的發(fā)言的機(jī)會(huì),，決不能讓少數(shù)“精英學(xué)生”包攬課堂發(fā)言權(quán)，作為教師應(yīng)具備這樣一種教學(xué)民主意識(shí),，即不管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，學(xué)習(xí)狀態(tài)如何,，都應(yīng)讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多。(也就是我們平時(shí)所說的關(guān)注學(xué)困生)作為課堂教學(xué)的組織者,，我們可以多方面,，多角度，多層次地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題,，通過數(shù)學(xué)問題把不同層次的學(xué)生引進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的殿堂,。
2.多創(chuàng)造一些讓學(xué)生自我思考的時(shí)間和空間。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察,，實(shí)驗(yàn),，模擬，判斷,，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng),，要改教師的“講授”為學(xué)生的“自主”，必須要給學(xué)生充分的自我思考時(shí)間和空間,。有了充分的思考時(shí)間和空間,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得以充分展示出來，學(xué)習(xí)成果才能瓜熟蒂落,。那些違背學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué),，最終并不會(huì)在學(xué)生的大腦中留下什么值得回憶，回味的東西(哪怕你塞給他許多知識(shí)),。有的甚至造成學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的困難,。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎?因此教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)動(dòng)學(xué)生去觀察，去感受,，去實(shí)驗(yàn),，去猜測(cè)，去交流,，去概括,，讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中來，參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程中來,。在學(xué)習(xí)過程中掌握牢固的數(shù)學(xué)知識(shí),，形成數(shù)學(xué)技能。在掌握知識(shí),，形成技能的過程中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂情感,，形成穩(wěn)定的，積極的情感態(tài)度,。
四,、浮華退去，盡顯本色,。
這次聽課最大的感受就是,，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實(shí),，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而淡化了課件等的輔助作用,。華麗惹眼的課件被幾樣簡(jiǎn)單的物品代替;五花八門的活動(dòng)被扎實(shí)的動(dòng)手實(shí)踐所代替,，真正彰顯了課堂本色。
五,、高效成為衡量課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),。
教師教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的'學(xué)習(xí)效率,。每節(jié)課都非常注重對(duì)重難點(diǎn)的落實(shí),。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人,，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、抓住重難點(diǎn)的好習(xí)慣，上起課來一定能取得事半功倍的效果,。
六,、做一名好教師不容易。
幾位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力,。我深深地體會(huì)到教師首先要苦練教材關(guān)。只有把學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)鉆研透了,，把教材吃透了,，才有可能設(shè)計(jì)出精彩的教學(xué)過程。其次教師必須在現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)下不斷實(shí)踐,，因此要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,。最后，教師要有真本事,。小學(xué)數(shù)學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù)。教學(xué)的藝術(shù)是教師鉆研教材,、研究學(xué)生,、進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的智慧之果。
想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作,，就意味著他生命中大量時(shí)間和精力,，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。每一堂課都是教師生命活動(dòng)的凝聚,。課堂教學(xué)對(duì)教師而言,，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成,。雖然我們希望生活是多彩的,，但平實(shí)是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點(diǎn)綴,，舍棄平實(shí)而追尋多彩,，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學(xué)不也正是如此!名師們走進(jìn)課堂,，讓課堂走進(jìn)生活,，用真情撥動(dòng)學(xué)生那鮮明的思想、生動(dòng)的語(yǔ)言,、創(chuàng)造的精神的琴弦,。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷，去享受,、去充實(shí),，才會(huì)將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷,。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實(shí)而顯睿智,。
走近名師,，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀,、開闊的教育視野,、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒,，所以我們要有水滴石穿的精神,，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起,，堅(jiān)持不懈,。把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我堅(jiān)信通過這次學(xué)習(xí),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。
周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì)，做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告,。我聽后第一個(gè)感覺就是：如果我是學(xué)生,，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論,，時(shí)而溫情感人催人淚下,，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中,。
一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事,。初建宏志班，高金英老師就擔(dān)任班主任,，對(duì)既沒成功經(jīng)驗(yàn)又沒失敗教訓(xùn)的她來說,，惟一“有譜”的是“我有愛”。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中,，她即是在“有了愛就有了一切”的實(shí)踐中走過的,。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽著高老師一件件感人的事例,，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”,。
回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報(bào)告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如,，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事,，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個(gè)小故事,，一則笑話,，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤(rùn)物細(xì)無聲”,，仿佛是吃了糖衣藥丸,。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng)，那么真切,，那么讓人信服,，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心,。由此,，我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn),，用心學(xué)習(xí),，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解,，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量,，在高老師身上我知道了原來用心積累，用心賦予一個(gè)笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí),，有底蘊(yùn)的老師才有魅力!
高老師的講座給我的感觸太多,，我無法一一述說。作為新時(shí)期的班主任,，我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇,，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住寂寞,，能夠沉下心來,，去讀一些書,，一些有用的書?！耙槐竞脮?，就是一個(gè)好老師!”博覽群書，取之所長(zhǎng),，為我所用,。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去，教師的教育工作會(huì)如虎添翼,，更上一層樓,。
聆聽高金英老師的報(bào)告是一種享受，更是一種幸福,，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華,，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽(yáng)光味道”的老師!
12月6號(hào)，陳默老師的心理學(xué)《德育教育工作中的心理學(xué)視角》講座如期在大慶舉行,，那天氣溫突降,，但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情，整整三個(gè)小時(shí)的講座非常精彩,，陳默老師從孩子每個(gè)年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力,，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通,，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：
講座一開始,，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有，作為教師,，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢?首先她為我們分析了各個(gè)年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力,。
針對(duì)各個(gè)年齡段的學(xué)生常見的心理問題，陳老師給我們指出了應(yīng)對(duì)策略,。所以班主任應(yīng)該當(dāng)學(xué)生的保護(hù)人,，把對(duì)學(xué)生的愛放在第一位，讓學(xué)生感受到班主任的愛,，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，不僅從身體(出生和體能)、心理(氣質(zhì)類型和個(gè)性特征);還要從環(huán)境(家庭結(jié)構(gòu)和親子關(guān)系)了解學(xué)生,?？傊挥行牡?，班主任才能做好,。
想讓孩子愿意學(xué)習(xí)，就要懂得孩子學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的理解和成年人不一樣,，不是建立在理性的角度,，如學(xué)習(xí)好才能有出息等，家長(zhǎng)說千萬遍也沒有用,，不懂,，他們是從感性的角度看待學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)有沒有樂趣?他們對(duì)學(xué)習(xí)有沒有感覺?所以,，想讓孩子愿意去學(xué)習(xí),，要把握三點(diǎn)：
1、有趣味,，要“引誘”孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，這件事情好玩了，他才會(huì)去持續(xù)關(guān)注;,。
2,、能分享，要為孩子營(yíng)造分享的氛圍,，這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是心理需求;,。
3、有成就感,，對(duì)孩子取得的每一個(gè)進(jìn)步及時(shí)真誠(chéng)地鼓勵(lì),，并且堅(jiān)持不懈。
以上三點(diǎn)其實(shí)是一個(gè)理想狀態(tài),，在中國(guó)現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中,，是完全相悖的，不可能實(shí)現(xiàn),，就連做實(shí)驗(yàn),，老師都要求把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟背會(huì)，全部是教條的,，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣,。學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，永遠(yuǎn)是分?jǐn)?shù),，分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生,，分?jǐn)?shù)低就是差學(xué)生,，這樣的環(huán)境下,，對(duì)好學(xué)生差學(xué)生都不利。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?不可能扭轉(zhuǎn)整個(gè)社會(huì)環(huán)境,，也不能成天抱怨和無奈,，陳老師特別強(qiáng)調(diào)——學(xué)校沒有的家長(zhǎng)補(bǔ)!父母一定要把這些學(xué)校沒有的“營(yíng)養(yǎng)”給孩子補(bǔ)上，通過日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)建立興趣，特別是在很小的時(shí)候,。
多講故事,，多提問題，他可能會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣;散步的時(shí)候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹,，再看看樹中間有幾個(gè)空,，她可能對(duì)數(shù)字就有了概念;和孩子建立共同語(yǔ)言，對(duì)孩子學(xué)到的新知識(shí)展開真誠(chéng)的探討,，鼓勵(lì)他不斷地挖掘知識(shí)的內(nèi)涵;堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),，及時(shí)真誠(chéng)地贊美和肯定，等等,。其實(shí),，成人學(xué)習(xí)也是這幾個(gè)特點(diǎn)，我們的拓展訓(xùn)練就強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”,、“互動(dòng)”,、“寓教于樂”，強(qiáng)調(diào)“分享”,，用及時(shí)并且夸張的方式給予獎(jiǎng)勵(lì)等,。
父母還要記住一點(diǎn)，在孩子的成長(zhǎng)過程中,，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量,。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí)，每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)立的思想,，即使在嬰兒期,，他們對(duì)事物都有自己獨(dú)特的認(rèn)知，家長(zhǎng)盡可能減少干預(yù)就是對(duì)孩子最大的幫助,。
在中國(guó)的傳統(tǒng)教育環(huán)境中,，家長(zhǎng)對(duì)孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕己么髮W(xué),，找好工作,，我們這幾代就是在這樣的背景下長(zhǎng)大的，并且似乎愈演愈烈(上幼兒園要徹夜排隊(duì),，高考幾乎全民動(dòng)員),。我們并不幸福，因?yàn)檫@根本不是我們自己的期望,。從心理學(xué)的角度講,，父母對(duì)孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格。讓他們有足夠的能力完成自己的夢(mèng)想,。做到這一點(diǎn)也很簡(jiǎn)單,，長(zhǎng)期信任!讓孩子自己做選擇,，自己承擔(dān)責(zé)任，尊重,，理解,，包容他們。
陳老師有一段對(duì)幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會(huì)平均水平,，能夠欣賞自然美,，會(huì)享受藝術(shù)美，獨(dú)處時(shí)不焦慮,，群處時(shí)也不焦慮,，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力。我覺得說得特別好,，以一個(gè)平和的心面對(duì)孩子,，讓孩子在自然的環(huán)境中成長(zhǎng)，不要忽略他,，也不要過度關(guān)注,。
一個(gè)人的心理是否健康，人格是否健全,，小時(shí)候的影響是特別大的,，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素，我們已經(jīng)總會(huì)為人父母,，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念,。
5月14日下午，學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座,。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》,、《教師如何上好一節(jié)法制課》和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問題》后，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù),、教師的行為規(guī)范,、教育教學(xué)工作的開展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生是國(guó)家的未來和希望,，他們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段,，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí),，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事,、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生在學(xué)校接受教育,，與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng),，特別是小學(xué)生，可塑性非常強(qiáng),，受教師的影響也最大,。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才,。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容,，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師,。
此外,，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué),、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，注重自身良好素質(zhì)的形成,，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中,，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng),，提高教育學(xué)生的能力,。教師的一言一行，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響,。
教師要以身作則,，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感,，認(rèn)真做好本職工作,，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解心得教育思想,，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力,。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語(yǔ)言和散漫的工作作風(fēng),，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài),。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說服教育的形式，做到實(shí)事求是,，以理服人,，循循善誘，啟發(fā)自覺,。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng),。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí),，指出他們的不足，肯定他們的成績(jī),，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的,。
教師的教育作用關(guān)鍵取決于對(duì)學(xué)生的態(tài)度,。在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠(chéng)心、熱心,、關(guān)心,、耐心和愛心。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生,，不體罰學(xué)生,。教學(xué)中注意使用術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)言，不使用土語(yǔ),、方言和大粗話,。法制教育不是簡(jiǎn)單的說教，教師要提高法制教育能力,，注重調(diào)查研究,，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學(xué)之中,，在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,。
教師若能把法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng),，運(yùn)用靈活,，對(duì)提高學(xué)生的政治思想覺悟，抵制精神污染,，定會(huì)收到事半功倍的效果,。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長(zhǎng)的配合,，更期待著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中,。
3月4日，我跟隨著教體辦領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的老師,，前往濱州蓮華學(xué)園參加了“名師之路”研討會(huì),，有幸親耳聆聽了著名教育專家魏書生的報(bào)告，受益匪淺,。
想象中,，這么著名的人，講起報(bào)告來,，那一定是高深莫測(cè),、暗藏玄機(jī),，令人百思不得其解的。相反的,，沒有太多的客套話,，也沒有什么開場(chǎng)白，魏老師的報(bào)告會(huì)就這樣開始了,。
魏書生老師在教育教學(xué)上卻有很深的造詣,，同時(shí)也是集多重身份于一身的人,，教師,，校長(zhǎng)，局長(zhǎng),，一般來說坐著報(bào)告很正常,，可是魏老師所有的報(bào)告不管是多長(zhǎng)時(shí)間都是站著，卻不顯一點(diǎn)倦意,，著實(shí)讓人敬佩,。魏老師沒有豪言壯語(yǔ)，沒有高談闊論,，那樸實(shí)而又不失幽默的語(yǔ)言,，平緩而又不乏激情的語(yǔ)調(diào)，還帶著東北二人轉(zhuǎn)的味道,，平凡的.不能再平凡的事例,，讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，感染著每一位聽課老師,，整個(gè)會(huì)場(chǎng)笑聲,、掌聲不斷。我覺得,，魏老師的講座,，更像是一位心理學(xué)家的心理輔導(dǎo)，一位演員的表演,，一位智者的人生點(diǎn)撥,，它不僅在告訴我們當(dāng)好班主任之法，教書育人之法,，更在教給我們做人之道,，使我們每個(gè)人在笑聲中接受著心靈的洗禮。
聽完他的講座,，讓我感觸最深的是以下幾點(diǎn)：
一,、做一個(gè)守得住清貧與寂寞的快樂教師。
魏老師19歲當(dāng)民辦教師,，他21歲進(jìn)工廠,，1978年2月重返教壇,。六年后他便成了遼寧省的“特級(jí)教師”，此后無論是作教導(dǎo)處副主任,，還是校長(zhǎng),，乃至市教育局長(zhǎng)，他都從未放棄過教學(xué),，還擔(dān)任班主任,。在報(bào)告中，我們一直都聽魏老師說如何擺正心態(tài),，如何使自己快樂,，如何調(diào)整自己的心態(tài)。許多時(shí)候,，我們聽到的是教師的活有多累,，工資是某某單位的幾分之幾等等的一些話，看著說者臉上的那份不平與無奈,，作為同行的我們都深有同感,。反思自己，也曾有過許多不滿的情緒,，也曾抱怨過自己的收入不夠高,，也曾抱怨過工作累，也曾抱怨學(xué)生難教,。聽了魏老師對(duì)人生,、對(duì)生活的詮釋，讓我不禁想：既然自己已經(jīng)無法選擇人生,，無法選擇職業(yè),，無法改變環(huán)境，何不從改變自己開始呢?自己不快樂,，就首先讓自己快樂起來;自己壓力重,，就放下心中的包袱，輕松生活;教師的地位不高,，就讓自己的人格與態(tài)度去渲染周圍的人,，另他們刮目相看，感受到教師確實(shí)是“德高為師,，身正為范”的;學(xué)生厭倦了你的課堂,，那你就從改變自己的方法開始。一切的一切,，只要你去想了,，去做了，都會(huì)好起來的。
二,、做一個(gè)能夠尊重學(xué)生人格的愛心教師,。
聽著魏老師轉(zhuǎn)班來的“8分學(xué)生”的故事，讓我感慨萬千,。魏老師用他自己的人格去渲染他人的人格,，用自己的愛心去感化那些被人遺棄了的孩子?？粗⒆拥囊稽c(diǎn)一滴進(jìn)步,，他欣慰了，而我聽著也感動(dòng)了,，慚愧了,。曾經(jīng)的我，不是經(jīng)常對(duì)班級(jí)里不聽話的學(xué)生,，考試不理想的學(xué)生進(jìn)行挖苦諷刺嗎?可挖苦諷刺之后呢?看到的只是他們一臉的惶恐與不安,，以及長(zhǎng)久下去之后的自卑,。除此之外,，他們真正能學(xué)到什么，我真的沒有給予太多的關(guān)心,。魏老師說：“把愛守住”,，是啊，這是我們當(dāng)教師多么需要的條件呀!
三,、做一個(gè)善于約束學(xué)生行為的睿智教師,。
都說“不成規(guī)矩。難成方圓”,，“規(guī)矩從細(xì)事,，應(yīng)從小事開始”。在給予學(xué)生眾多的欣賞與認(rèn)可后,，對(duì)學(xué)生的一些不良行為,，還是要有監(jiān)督管理的方式，魏老師的方法是值得我們學(xué)習(xí)的,，就如他的監(jiān)督管理系統(tǒng)吧,，條條相扣，責(zé)任到位,，既科學(xué)又省力,。是這樣的：“一、自檢;二,、互檢;三,、責(zé)任人檢查關(guān);四、集體輿論關(guān);五、教師檢查關(guān),?！笨茖W(xué)的管理方法魏老師還有很多很多，如“凡是學(xué)生能干的事,，班干部不要干;凡是班干部能干的事,，班長(zhǎng)不要干;凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干”;又如違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生要寫幾百字的說明書,、心理病例,、法院狀告書等等。無不看出他是個(gè)睿智的教師,。
四,、做一個(gè)超健康的人。
所謂的健康包括生理健康,、心里健康,、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)。魏老師把他的健康法寶傳給了我們,，即“松,、靜、勻,、樂”,。松——身體放松;靜——心里安靜;勻——呼吸均勻;樂——心情快樂。生活,、工作是瑣碎的,、平凡的。如果我們不能用一顆平常心去看待一切,，那么一切給我們的便是許多的煩惱,，如果你能真正領(lǐng)悟這些，那么一切將會(huì)變得輕松,，煩惱一定會(huì)離我們遠(yuǎn)去,。
最后，還是用上魏老師的一句話與大家共勉：“生活不為輸,，不為上,，只為實(shí)，看得開,，少生氣,，平心靜氣，忍著點(diǎn),，高高興興過日子;工作想得深,，干的實(shí)，不動(dòng)搖，不懈怠,，不折騰,。”
9月26日,，有幸在教師進(jìn)修學(xué)校聽到了李__老師的講座———做幸福的教師,。這個(gè)主題對(duì)我們來說已經(jīng)很熟悉，從中央上倡導(dǎo)做一個(gè)有幸福感的人,，再到__市教育局提倡提升做一個(gè)幸福的教師,，都在倡導(dǎo)“幸福”,。
作為一位年輕教師,，每次聽到“幸福”二字,，總感覺離那個(gè)感覺還有好遠(yuǎn),。從教四年來，從一年級(jí)包班到作為英語(yǔ)專業(yè)的我兼帶語(yǔ)文和兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)老師,，還有沉重的班主任工作,，我就知道“幸福”是一種奢求,，我們只能疲于應(yīng)付各種各樣作業(yè),、教案,、安全記錄等,、學(xué)校各種檔案和材料的整理，當(dāng)然還有最后的成績(jī)比較,。
我想許多在山上的老師多少會(huì)有我這樣或那樣的問題,，我也能夠理解這種情況實(shí)屬無奈，畢竟山上教師緊缺,。也許更多的抱怨也只是給自己增添更多的煩惱,。不過這次聽了李__老師的講座后，心理面還是感觸很多,，體悟很多,。
聽完李老師的講座，我感覺作為老師,，應(yīng)該有積極的心態(tài),，更應(yīng)該有自己的追求和夢(mèng)想。在以后的教學(xué)路上,，我要向李老師一樣,，用正能量去感染我的學(xué)生，用溫暖去感染自己的生活!
有幸參加了上周五，周六的教師培訓(xùn)工作,，更加幸運(yùn)的聆聽了三位專家老師用時(shí)間和思考積淀下來的輕驗(yàn),，每一位專家老師的發(fā)言都很精彩，讓我收獲很多,，同時(shí)也深深地被他們身上對(duì)教育的熱忱而感動(dòng),。日常工作的繁雜曾讓新入職的我很迷茫，讓我意識(shí)到對(duì)待學(xué)生僅僅充滿熱情的態(tài)度是不夠的,，更要講究方法,。我將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)為以下幾點(diǎn)。
一,、越偉大越平凡越細(xì)致—端正心態(tài),。
周五的培訓(xùn)是教育界名師魏書生老師的專場(chǎng)講座，在這之前我對(duì)魏者知之甚少,，講座開始出現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)精神抖擻的老者,，與鄰家老頭并沒有什么區(qū)別。魏老師告訴我們一個(gè)道理,，那就是越偉大越平凡越細(xì)致,。首先，我們要管理班級(jí),，要完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，還要完成自己的班級(jí)任務(wù)，我們起早貪黑,、披星戴月,，作為一個(gè)老師我們的工作是繁雜的，辛苦的,，面對(duì)這些我們應(yīng)該有一顆平常心,，用平常心做平常事。魏者說：“越是緊張就越是要放松,，越是浮躁就是越要靜心,。”緊張,、抱怨,、浮躁并不能拯救我們。其次,，工作越復(fù)雜任務(wù)越多我們更應(yīng)該越細(xì)致,，只有把每一件事做好，每一件事做細(xì)才能讓自已從焦慮和抱怨中解脫出來,?！凹?xì)節(jié)決定成敗”細(xì)致的做好每一件小事就是細(xì)節(jié)的體現(xiàn),。從高處看眼，從小處看手,，把生活中的總總難題化成一個(gè)個(gè)小的問題,，一步步的解決才會(huì)活得輕松。
二,、“因愛而語(yǔ)”用愛孕育希望,。
周六上午聽了陜西商洛中學(xué)英語(yǔ)教師劉小紅的講座，這是一位美女教師,，用自己身體力行的行動(dòng)去影響感染學(xué)生,。“契機(jī)就是教育的最佳時(shí)間”劉老師抓住學(xué)校生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來教育學(xué)生,，將教室環(huán)境布置成花的海洋,。劉老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)將班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄到所創(chuàng)立的公眾平臺(tái)“因愛而語(yǔ)”。從創(chuàng)立到運(yùn)行,，全部依靠學(xué)生自己,。劉老師讓學(xué)生從每件小事上去獲取直接經(jīng)驗(yàn)，讓孩子充分表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法,，是會(huì)傾聽孩子內(nèi)心想法的老師,。
劉小紅老師說“讓孩子成為最好的自己?！卑l(fā)現(xiàn)孩子身上的長(zhǎng)處,，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，情感點(diǎn)和共鳴點(diǎn),。
最讓我感觸深的是,，劉老師利用每一次次的小活動(dòng)，讓學(xué)生充分參與并提出明確的要求,，每次需要寫出800字的作文和100次左右的英語(yǔ)短文,。不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了活動(dòng)，又在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，寫出內(nèi)心的想法，提升作文水平,。
從劉小紅老師身上,，讓我看到，作為一名老師是智慧的,。為了讓孩子記住枯燥的單詞,，讓孩子進(jìn)行英語(yǔ)配音秀，唱英語(yǔ)歌曲的過程中記單詞和語(yǔ)法,。
三,、打開學(xué)生隱形翅膀的“九個(gè)維度”
下午,，山東優(yōu)秀教師董向東老師，提倡“無痕教育”,，利用心理學(xué)的知識(shí)來分析和幫助學(xué)生,。董老師說“一位孩子童年的經(jīng)歷對(duì)孩子一生都是有影響的?！薄懊恳晃缓⒆佣加凶约旱墓适?。”“每個(gè)人不同,，每個(gè)世界就不同,。”每一個(gè)孩子的現(xiàn)在都是多姿多彩的,，每一個(gè)孩子的未來都是不可預(yù)測(cè)的,，每一名班主任都應(yīng)該是學(xué)生的研究者。每一名學(xué)生,，每一個(gè)班級(jí)都蘊(yùn)含著全部的教育智慧,，如果你愿意，教育工作,，充滿了神秘和驚喜,。
董老師通過講實(shí)例故事和視頻的方式，向我們展示了他的教育方法,。其中,，我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制。培養(yǎng)班干部,，集體制定班規(guī),，一段時(shí)間后，現(xiàn)任班干部光榮退休,，再利用退休班干部來培養(yǎng)其他新的干部,。讓班里的每位同學(xué)都輪流當(dāng)小班干部。
通過培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，以后我也會(huì)把自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。
教師聽講座的心得與收獲篇十五
聽講座是一種既簡(jiǎn)單又容易獲取知識(shí)的途徑,，而作為一名幸福教師,，我們需要不斷地增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以提高自己的教育水平,。因此,，在大量的聽講座中，我深刻地體會(huì)到了如何成為一名優(yōu)秀的幸福教師,。
首先,，要想成為一名幸福教師,，教學(xué)應(yīng)該是我們的重點(diǎn)。我們需要充分利用我們的愛和信心,，讓學(xué)生在學(xué)校中能夠感受到溫暖和趣味,，同時(shí)，我們需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)計(jì)劃,，調(diào)整好教學(xué)的節(jié)奏和方法來傳遞知識(shí),，讓學(xué)生在聽講課程的同時(shí)也能樂在其中。
其次,，我們要建立起一種積極向上的教育氛圍,。好的教育氛圍，能夠給學(xué)生帶來舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們?cè)趯W(xué)校中能夠感受到謙遜,、仁愛和正義。為此,，我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，幫助他們一步步成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。
第三段：堅(jiān)持專業(yè)素養(yǎng)的提高,。
幸福教師要追求卓越，只有不斷地提升自己的專業(yè)水平,，才能更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì),。因此，聽講座就成為了我們提升專業(yè)素養(yǎng)的一種重要途徑,。通過講座,，我們能夠快速獲取最新的專業(yè)知識(shí)，學(xué)到更多更精準(zhǔn)的課堂教學(xué)技能,，掌握更嚴(yán)格的學(xué)科管理規(guī)范,，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，聽講座也是一種對(duì)自己進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充和認(rèn)知重構(gòu)的長(zhǎng)效有效方式，有助于我們保持針對(duì)性,、科學(xué)性和系統(tǒng)性的專業(yè)形象,。
第四段：如何聽講座。
聽講座往往是需要精力和注意力的,，為了讓自己更好地獲得講座的精華和要點(diǎn)，我們可以在聽講座前做好預(yù)備功課,，了解講者背景和講座主題等,，提前準(zhǔn)備課堂筆記,，梳理自己的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)計(jì)劃以達(dá)到更好的復(fù)習(xí)效果。同時(shí),，我們還要做好心理準(zhǔn)備,，保持專注，注意聽取講者的重點(diǎn)和立意,，注重自己與講者的交流互動(dòng),，及時(shí)提出自己的問題和看法，并利用更多的社交渠道和平臺(tái)與同學(xué)和老師進(jìn)行互動(dòng)交流,，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)與提高,。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在學(xué)習(xí)過程中,，我們需要不斷尋找學(xué)習(xí)的方法,，同時(shí)注重方法運(yùn)用的科學(xué)性和系統(tǒng)性。記?。汉玫膶W(xué)習(xí)方法能讓我們學(xué)到更多的知識(shí),，更好地鍛煉自己的思維能力和實(shí)踐能力。作為一名幸福教師,，把握住學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，不斷提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，把握住紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì),，才能更好地傳遞幸福價(jià)值觀,，成為一名優(yōu)秀的幸福教師。
教師聽講座的心得與收獲篇十六
昨天,，我校舉行了青年教師業(yè)務(wù)講座,，令我受益匪淺。
需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，我要不斷完善和提高自己,。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花,。
