總結(jié)是一種很好的思考和反思的方式，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,。在總結(jié)中,，要注重突出關(guān)鍵點(diǎn)和亮點(diǎn),，以便更好地展示自己的價(jià)值和能力。在這里,，小編為大家準(zhǔn)備了一些值得一讀的總結(jié)匯編,，供大家參考借鑒。

班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇一

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得一定的成績(jī),，但也還存在許多不足之處?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要求從簡(jiǎn)單的小事做起,，諸如掃地,、拖地。現(xiàn)在的孩子是創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境家中“的太陽(yáng)”,，習(xí)慣了“衣來伸手,，飯來張口“,，學(xué)生經(jīng)常掃地不干凈,，教室墻腳掃完后仍然有垃圾清潔區(qū)上的紙屑不認(rèn)真清除，拖地后不洗拖把,，拖完地后仍然有一層水甚至有淤泥。我手把手的教,，親自做示范,。學(xué)生被子疊得不整齊，我認(rèn)真地教會(huì)他們,，并且多次督促學(xué)生把被子、床單,、枕巾在周末帶回家中洗靜,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,。

二、針對(duì)初一學(xué)生年齡小容易想家的特點(diǎn),，我多次深入學(xué)生中間,，特別是住校生中，與學(xué)生一起拉家常,，幫學(xué)生排憂解難,，使學(xué)生能安心在學(xué)校學(xué)習(xí)。同時(shí)在校內(nèi)做好年級(jí)上開展的開始是每周六一次,，后來是每月一次的體育比賽活動(dòng),，通過比賽增強(qiáng)了學(xué)生的班集體凝聚力和身體素質(zhì)，使學(xué)生能相對(duì)愉快地渡過一周,。同時(shí)縮短了師生之間年齡上帶來的差距,，又發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生的特長(zhǎng)，在以后做學(xué)生思想工作中可以有的放矢,。

三,、進(jìn)行挫折教育。學(xué)生升入初中后來到的是一個(gè)新的環(huán)境,，看到的是許多不熟悉的面孔,，怎樣盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以及如何與同學(xué)相處,，這些都是他們必須慢慢學(xué)會(huì)的,。并且隨著課程的增多，難度的增大,，課后玩的時(shí)間明顯減少,，學(xué)生普遍感到初中比小學(xué)難學(xué)。曾記得年級(jí)上的第一次月考,，不少在小學(xué)學(xué)得不錯(cuò)的同學(xué)考得不理想,，當(dāng)我把成績(jī)?cè)谡n堂上宣布后，整個(gè)教室哭聲一片,，這個(gè)時(shí)候繼續(xù)上課肯定沒有什么效果,，我就安撫了他們幾句，又請(qǐng)了年級(jí)上的老師從不同側(cè)面進(jìn)行疏導(dǎo),，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)上肯定是要有挫折的，只有采取積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力去彌補(bǔ),，才能戰(zhàn)勝困難。

四、重視周末家訪,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。通過家訪了解學(xué)生讀書的經(jīng)濟(jì)來源情況，,，以及學(xué)生在校,、在家的表現(xiàn)情況,，并與家長(zhǎng)共同尋找解決學(xué)生學(xué)習(xí),、思想方面存在的問題的突破口,。學(xué)校附近黃泥壩村的學(xué)生楊燕同學(xué),，在校品學(xué)兼優(yōu),，生活上勤儉節(jié)約，全家人住著一間簡(jiǎn)陋的低瓦房，除靠賣菜掙點(diǎn)書費(fèi)錢外沒有什么氣態(tài)經(jīng)濟(jì)來源。買不起學(xué)習(xí)上用得到的漢語(yǔ)詞典和英語(yǔ)磁帶,，更不用說復(fù)讀機(jī)，正如她向母親說：其他同學(xué)有磁帶聽,，不要緊,，我可以靠多讀，三、五遍不行,，就讀十遍，來彌補(bǔ)不足,。當(dāng)我通過家訪得知后,，向年級(jí)上作了匯報(bào)，發(fā)動(dòng)了全年級(jí)老師為她捐款180元,，緩解了該學(xué)生在學(xué)習(xí)上暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)壓力,，使她能安心讀書,。通過家訪使家長(zhǎng)與教師達(dá)了成共識(shí),，在教育學(xué)生上達(dá)到了事半功倍的效果。有力密切了學(xué)校和家庭的聯(lián)系,。

五,、選拔和培養(yǎng)班干部,。班干部是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁,，他們?cè)趯W(xué)生中有一定的影響力,、號(hào)召力,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我發(fā)現(xiàn)許海波同學(xué)的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請(qǐng)她出任班長(zhǎng),；其他班委會(huì)成員也是在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生，這樣的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求自己,，注意工作方法。此外,，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。同時(shí)我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng),。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響和加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。

六,、開展勤工儉學(xué)活動(dòng)。我把班上學(xué)生兩人分為一組,，每組學(xué)生每天利用課余休息時(shí)間撿礦泉水瓶和廢紙,。通過活動(dòng)使學(xué)生親身體驗(yàn)到勞動(dòng)的'艱辛，認(rèn)識(shí)到父母掙錢的艱難,，明白了勞動(dòng)的意義,，加深了對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)又能積累一定的班費(fèi),。

班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇二

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的，班主任反思工作總結(jié),。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望,。

一,、為人師表。率先垂范班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的級(jí)織單位,，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的`情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子,、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學(xué)生做到的,，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，教育他們熱愛勞動(dòng),，耐心幫助別人。

二,、建立班級(jí)制度,。我一直認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的制度,，這有利于良好班風(fēng)的形成,。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí)，我也建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。在班級(jí)中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng),、優(yōu)秀獎(jiǎng)及監(jiān)督臺(tái)。每月評(píng)選一次,，通過一次次班會(huì)的說教,，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵(lì),，以此來激勵(lì)學(xué)生,。

三、正班風(fēng),，樹威信,。良好的班級(jí)必須有一個(gè)良好的班風(fēng),，班主任工作總結(jié)《班主任反思工作總結(jié)》。因此在每學(xué)期開始,，我就適時(shí)地召開家長(zhǎng)會(huì),，學(xué)生、家長(zhǎng),、班主任三者統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識(shí)，使班級(jí)的班風(fēng)積極向上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確,；教師的教育教學(xué)目的明確；家長(zhǎng)的協(xié)助目的明確,。在家長(zhǎng)面前全班同學(xué)便紛紛制定個(gè)人目標(biāo)和階段目標(biāo),。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí),，互幫互助,，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)們看到這樣的班集體,，作為班主任的我自然而然就在家長(zhǎng)們的心目有了一定的威信,。

五、發(fā)揚(yáng)民主精神,，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象,。班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對(duì)班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn),。因而，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理,，作為班主任必須發(fā)揚(yáng)民主精神,，保持在學(xué)生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課,，向?qū)W生全面而深刻地展示自己,，讓學(xué)生佩服你，信賴你,。在活動(dòng)時(shí),，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,，與學(xué)生尋找共同語(yǔ)言,。

我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好,。

班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇三

一學(xué)年以來，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念。

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

二,、教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。首先做到“真誠(chéng)”二，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇四

作為一班之“主”的班主任既是班級(jí)工作的舵手，又是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，還是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì),。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,，因人施教,。

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng),，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對(duì)象,，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2、循循善誘,。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,，拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥,，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對(duì)他說：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿,，我知道你心里也很難過,。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁,，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，通過教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

3、重視心理健康,，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù),，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽,、正常的心境,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

二,、精心策劃主題班會(huì),。

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性,、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際,，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》，通過本次活動(dòng),，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存,，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí),，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng),。

三,、與日俱進(jìn)，探索德育新方法,。

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行,。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀,。

二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急，要將心比心,，以心換心,。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛集體,、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛,。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí),，她很傷心,，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后,，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動(dòng)人,，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和,。

規(guī)章制度,。

德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理,，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評(píng)分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì),、懲罰,，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng),，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

共

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頁(yè),，當(dāng)前第。

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班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇五

時(shí)光荏苒,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)在這片土地上耕耘三年之久。這三年是拼搏奮斗的三年,，是碩果累累的三年,，更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的三年。

想當(dāng)初,，我還是個(gè)不諳世事的大學(xué)生,，還不知道對(duì)口高考所謂何物。第一天來學(xué)校報(bào)到,，楊校長(zhǎng)就問我：你是教專業(yè)還是教?；业拿悦？上攵?，而且第二天早上第一節(jié)就要開始講課,。我的專業(yè)是國(guó)際貿(mào)易（不過專業(yè)知識(shí)現(xiàn)在也忘得差不多了），在大學(xué)里只學(xué)過《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷》這門學(xué)科，而且當(dāng)時(shí)是作為考查課,，所以對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷的一些基本知識(shí),、基本技能可以說是一片空白。還記得第一堂課我做開場(chǎng)白的時(shí)候,，跟學(xué)生們說：你們不要緊張,，其實(shí)我比你們更緊張，你們看著我表面好像很鎮(zhèn)定,，其實(shí)內(nèi)心一直在考慮下一句話應(yīng)該說什么……就這樣慢慢的,，拉近了和學(xué)生之間的距離。記不清有多少個(gè)夜深人靜的晚上,，家里人都休息了,，我還在燈光下備課：不放過教材當(dāng)中的每一句話---包括大字、小字,、圖表,、案例、課后輔助閱讀,，理解每一個(gè)概念,，弄清每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、易混點(diǎn)，最后將課本內(nèi)容和自己的思路在課件中展示出來,，節(jié)節(jié)如此,，課課相同……媽媽說你是不是對(duì)自己要求太嚴(yán)格了，我說：這不是嚴(yán)格,，這是對(duì)自己負(fù)責(zé),，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。如果哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我自己都沒有理解透徹的話,，我怎么跟學(xué)生講清楚,，上課的時(shí)候心里也沒底。就這樣,，過了半年,，學(xué)校又在二年級(jí)組成了幾個(gè)專業(yè)的升學(xué)班，其中包括市場(chǎng)營(yíng)銷和旅游,，于是帶了兩個(gè)年級(jí)的營(yíng)銷?；吐糜斡⒄Z(yǔ)，工作量加大了一倍,。那段時(shí)間,，用“疲憊”兩個(gè)字都不足以形容我的狀態(tài)，簡(jiǎn)直是“心力憔悴”。還記得有一次因?yàn)榍耙惶焱砩习镜奶砹?，第二天早上被鬧鐘叫醒之后,，眼睛還是不想睜開，沏雞蛋茶的時(shí)候竟然把蛋清和蛋黃磕進(jìn)了垃圾桶里,，把蛋殼放在了碗里……現(xiàn)在想想都覺得可笑,。可笑也好,，可氣也好,，總算還是有一些亮點(diǎn)，06級(jí)的張子衡同學(xué)在20xx年的高考當(dāng)中取得了鄭州市?；鶈慰频谝幻?，多少給了我一點(diǎn)安慰吧。

第二年,，也就是帶07級(jí)畢業(yè)班的時(shí)候,，對(duì)教材相比之前熟悉了一些，三年級(jí)工作稍微輕松了些,，但是學(xué)校又安排了二年級(jí)的旅游英語(yǔ),。對(duì)旅游專業(yè)我更陌生，雖然是英語(yǔ),，但是教課和自己的學(xué)習(xí)終究是兩碼事,，連一些最簡(jiǎn)單的東西，都要查查工具書,，找找資料,。上學(xué)的時(shí)候知道是什么就可以了，而現(xiàn)在站在講臺(tái)上,，不僅要知道是什么,，還要知道為什么。中專學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差,，大部分學(xué)生連音標(biāo)還不認(rèn)識(shí),，這無疑給我的教學(xué)帶來了很大的難度。那段時(shí)間,，我把班上幾個(gè)基礎(chǔ)幾乎為0的學(xué)生組成了一個(gè)小組,，在中午飯間、下午課外活動(dòng)以及晚自習(xí)的時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課,，從元音輔音開始,，接著是音標(biāo)、單詞,，然后是短語(yǔ),、句子……慢慢的,，至少在思想上他們對(duì)英語(yǔ)不再有排斥心理了，可以漸漸聽懂一些知識(shí)了,。但是即便如此,，他們?cè)?0xx年的高考中仍然沒有取得令人欣慰的成績(jī)。

針對(duì)這樣的情況,，在對(duì)待08級(jí)旅游專業(yè)的時(shí)候,，我在教學(xué)策略上做了一些調(diào)整。俗話說,，“授之以魚”不如“授之以漁”,，教給學(xué)生們知識(shí)，不如教他們?cè)鯓尤カ@得知識(shí),。在課堂上,，我更多的運(yùn)用了自學(xué)指導(dǎo)法，放開手讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,、討論問題,、解決問題，這個(gè)方法雖然在前期實(shí)施起來有些困難,，但是一步一個(gè)腳印走過來,，學(xué)生們不僅會(huì)感覺學(xué)到了知識(shí)，而且會(huì)有很大的成就感,，漸漸把學(xué)英語(yǔ)變成一件感興趣有意義的事情,。20xx年的高考是我教學(xué)以來學(xué)生取得成績(jī)最好的一年，旅游專業(yè)本科上線四個(gè)人,，也是我們學(xué)校辦學(xué)以來最值得驕傲的一年,，但是，出現(xiàn)這樣的成績(jī)是有一定原因的：

1,、學(xué)生基礎(chǔ)好；

2,、班主任王芬香抓得緊,，這是非常關(guān)鍵的因素（王老師抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度犧牲了很多自己的休息時(shí)間，在任何時(shí)候都把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位,，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題,，而且還非常關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)梳理他們的情緒,，以使他們時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的積極向上的心態(tài),。王老師這種敬業(yè)的精神時(shí)刻感動(dòng)著我，鞭策著我,，她是我心中的楷模,。）,。

3、學(xué)生在各個(gè)任課教師的輔導(dǎo)下付出的辛苦汗水和淚水,。

班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇六

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,，一位著名的外國(guó)教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水,，欲致鳥者先樹木“的道理,；同時(shí)班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活,、心理健康,、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,，所以,，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒,，班主任必須要有為才有位,。在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

（一）,、在班級(jí)管理上：

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí),，需要全班學(xué)生的共同參與，其中,，班干部的選拔尤為重要,。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶,。班干部正式這種角色的最好演繹,，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要,。因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：

2、在開展班級(jí)管理工作時(shí)候,，對(duì)班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨(dú)立開展工作,，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看,，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,，在協(xié)助班主任開展日常的工作,，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的,。同時(shí),，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放,。

（二）、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來加強(qiáng)：

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí),。

（三）、在心理輔導(dǎo)上：

一個(gè)健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問題障礙的學(xué)生,，心理輔導(dǎo)尤為需要,。高中一年級(jí)，在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心,、也回產(chǎn)生憂郁,、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過程,，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

2,、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然；

3、在家校方面,，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷,；

4、開展形式多樣的主題班會(huì),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

二,、成績(jī)與問題篇,。

以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法,。在上述做法的指導(dǎo)下，高一（8）班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上,，都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：

學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心,。

班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇七

在本學(xué)期即將結(jié)束，為了在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

第一,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開班會(huì),，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。

在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對(duì)高二學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問題,。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

第二，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時(shí)，在課堂提問,、聽寫,、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始,，班級(jí)中出現(xiàn)了少量的學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正,，讓學(xué)生寫出200字說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),。同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,。

與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力,。

第五,，重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子,。孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,，家長(zhǎng)也來向我致謝,。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長(zhǎng)的信任,、鼓勵(lì)和支持,。只要班上搞什么活動(dòng)，家長(zhǎng)總是全力支持,。雙向管理學(xué)生主要采取聯(lián)系部分家長(zhǎng),，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍,，如怎樣教育獨(dú)生子女,、怎樣使你的孩子更聰明等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

通過這些工作,，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,，收到了較好的效果。長(zhǎng)期的教學(xué)生涯,，使我深感：人才培養(yǎng),，必須從養(yǎng)成習(xí)慣做起。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”,，充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)及其教育的重要性,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,，落后面大，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇八

2016年猴年匆匆而過,，留下了一行行辛苦足跡，與孩子們成長(zhǎng)了一年,，沒有驕人成績(jī),，平凡中堅(jiān)守了孩子們純真一片天地，我們是這座花園中一顆蒲公英,，沒有牡丹富貴,，沒有玫瑰艷麗,，堅(jiān)韌地?fù)u擱在風(fēng)中,，自得其樂!初三班主任工作，從早上六點(diǎn)半到了九點(diǎn)二十分日復(fù)一日管理工作,，坐得住冷板凳,，熬得住每次月考成績(jī)浮動(dòng)沖擊，與學(xué)生們斗智斗勇度過的每一天,，現(xiàn)在看來,，熬過來的日子組成了半年歲月，以下是我的總結(jié)：

一班級(jí)目前狀況：

總?cè)藬?shù)是52人,，男生是24人女生是28人;學(xué)校下達(dá)統(tǒng)招人數(shù)是10人,，第一次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是11人,，超了1人，第二次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是5人,，差出了5人,，第三次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是8人，差出了2人,，目前我們處于艱難時(shí)段,，完成任務(wù)艱難。

二班級(jí)問題總結(jié),。

1.抄作業(yè),，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在晚課抄寫作業(yè)，停課了幾名學(xué)生晚課,，進(jìn)行思想教育,，并寫下保證書。

2.看課外書,，有成績(jī)不好的學(xué)生看大書,，在上課和晚課中，對(duì)看書學(xué)生進(jìn)行沒收教育,，對(duì)格言,，意林等雜志歸還教育。

3.吃口香糖,，有幾個(gè)學(xué)生在課堂上吃口香糖影響老師上課,，要求罰款來制止這種現(xiàn)象。

4.早課上課太困,，學(xué)生晚上有玩手機(jī)的學(xué)生,，班級(jí)幾個(gè)學(xué)生總睡覺，老師叫起他們聽課影響了老師上課進(jìn)度,，只能與家長(zhǎng)溝通交代家長(zhǎng)管理晚上睡覺手機(jī)問題,。

5.早戀現(xiàn)象明顯上升，部分女生有早戀現(xiàn)象,，看出了早戀端倪,，溝通教育，家長(zhǎng)配合,。

6.大鬧現(xiàn)象易出安全問題,。

學(xué)生們?cè)谡n間時(shí)，在教室,，走廊,，衛(wèi)生間里，愛打鬧，愛生氣易怒發(fā)生矛盾,，監(jiān)護(hù)好時(shí)間段才能保證安全問題,。

三如何提高學(xué)生成績(jī)問題困惑。

五班最大問題,，學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定,，理科太差了，教學(xué)進(jìn)度快,，無法消化知識(shí)內(nèi)容,，大容量快進(jìn)度照成了五班女生成績(jī)從200名左右掉到了400名左右，用了很多方法還是見效甚微,。班主任工作陷入了困境中,，除了堅(jiān)持住，還是沒有有效方式完成工作,。

全校定了272個(gè)標(biāo),，5班十個(gè)標(biāo)，預(yù)設(shè)完成學(xué)生名單：第一梯隊(duì)：……,，第二梯隊(duì)：……,，(他們?cè)诮y(tǒng)招和配額之間)第三梯隊(duì)：……(待看下次月考),，(他們?cè)谂漕~掙扎線上，命運(yùn)取決于統(tǒng)招的數(shù)量)，初步有了以上梯隊(duì)分界線。其他19名學(xué)生五中二中的分水嶺了，穩(wěn)定情緒,，把握好班風(fēng)，保證紀(jì)律完成作業(yè),。注意他們偏科問題,，與任課老師配合,，完成既定指標(biāo),。

歷史政治體育小科滿分達(dá)標(biāo),，證課堂紀(jì)律,，當(dāng)堂課完成背誦任務(wù),，體育滿分完成個(gè)個(gè)完成,，體育老師責(zé)任制,，有問題的及時(shí)解決，持續(xù)慢慢中完成達(dá)標(biāo)滿分的任務(wù),。做好積極配合工作,。

四與任課老師合作。

本學(xué)期,，班級(jí)管理與任課老師合作很愉快,，語(yǔ)文丁艷梅老師年輕，有著對(duì)教學(xué)熱情,，物理于蒙骨干教師,，經(jīng)驗(yàn)豐富細(xì)致入微，化學(xué)老師顧金濤老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有耐心,，都幫助5班阻擋成績(jī)下滑,，但也沒有能力挽狂瀾局面,，但合作愉快,，省心舒心,，就是有些白瞎了這些好老師,。做班主任，有些羞愧啊!

五科學(xué)有規(guī)律地打滿每一天,。

早上六點(diǎn)二十到校,，提前十分鐘，有利于學(xué)生在早課進(jìn)入狀態(tài),，中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入午自習(xí)學(xué)習(xí),，13點(diǎn)零五必須進(jìn)入全班午睡二十分鐘，養(yǎng)成統(tǒng)一行動(dòng)的節(jié)奏,，為下午四節(jié)課擁有充足精神準(zhǔn)備,，晚課5點(diǎn)四十到位，按照學(xué)校作業(yè)時(shí)間完成任務(wù),，及時(shí)收取作業(yè),，全天上課時(shí)間，除了午睡不允許學(xué)生睡覺影響課堂學(xué)習(xí)氛圍,。

學(xué)期期間,，不能外出補(bǔ)課，今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進(jìn)度,?？梢栽诎嗉?jí)喝牛奶，吃水果,，面包,，補(bǔ)充身體消耗能量。

六班級(jí)管理細(xì)節(jié)完美化,，

教室整潔話;衛(wèi)生打掃及時(shí)干凈;卷子名字準(zhǔn)確及時(shí)發(fā)放;懲罰制度明確化,，如早上遲到的同學(xué)站立一個(gè)上午時(shí)間,，又如，衛(wèi)生不合格的同學(xué)被再值日等等;少說多做強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí);練習(xí)冊(cè)上名次分?jǐn)?shù)粘貼,，窗戶通風(fēng)及時(shí)預(yù)防感冒,，注意安全隱患，排除一切不利因素,。

七家校溝通失效,。

由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴(yán)格，所有統(tǒng)招和配額競(jìng)爭(zhēng)激烈,，考試之后與部分家長(zhǎng)溝通之后,，效果甚微，因?yàn)樽∷奚?，農(nóng)村孩子多,，單親多，所以想通過家長(zhǎng)得到支持與合作,，但是失敗了,，幾乎說什么都是沒有用的,，家長(zhǎng)在孩子面前無能為力,，只能靠自己完成工作了。

這半年班主任工作結(jié)束了,，辛勤努力只為自己能做好本職工作,，馬上就期末考試了，又一次在成績(jī)上下浮動(dòng)漩渦中,，有些忐忑不安,，此時(shí)想起了計(jì)劃中有這樣一句話：“一株草，生得比花嬌,，這才是本事!”做一株自信的草,，也是不容易，還有幾日,，對(duì)2015年說再見了,，還好，一切都是平安!

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班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇九

高考結(jié)束了，回顧這一年來的班主任工作,，這是辛苦的一年,，是挑戰(zhàn)的一年，也是收獲的一年,，我很慶幸堅(jiān)持下來了,。我?guī)У母呷?9）班是理科復(fù)習(xí)班,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下,，在全校各位老師的關(guān)心鼓勵(lì)下,，終于平安，順利地完成了高三的教育教學(xué)和高考備考任務(wù),，但結(jié)果怎樣,？我不敢想，但愿黃天不負(fù)苦心人吧,。高考結(jié)束之后,，我對(duì)這一年的班主任工作進(jìn)行了一下反思，有落實(shí)較好的地方,，也有不足的方面,，在這我向各位匯報(bào)一下請(qǐng)批評(píng)指正。

認(rèn)為這一年班主任工作中,，我主要加強(qiáng)了一些六個(gè)方面工作：

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復(fù)習(xí)班的學(xué)生來自許多學(xué)校,，見過很多老師，經(jīng)歷過失敗和挫折,，學(xué)生之間,，師生之間都缺乏信任，大多有封閉排斥心理,，所以班主任必須要深入全面地了解學(xué)生,，先建立師生信任，再才能加強(qiáng)班級(jí)管理,，再培養(yǎng)“嚴(yán)格,、勤奮、奮進(jìn)”的班風(fēng),。

經(jīng)歷過高考的失利后,，缺乏自信，缺乏信心,，許多學(xué)生是被逼無奈才來復(fù)習(xí),，所以復(fù)習(xí)生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定，特別應(yīng)加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng),，我一直把心理素質(zhì)當(dāng)作復(fù)習(xí)生高考的第七門課,。首先，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體明確的方法指導(dǎo),，因人而異制定不同的目標(biāo),。高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級(jí)班主任工作的核心任務(wù)，如何幫助學(xué)生在失利后建立信心，如何引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)步中樹立自信,，幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)考試,，成為我這一年工作的重中之重,。我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己復(fù)習(xí)的動(dòng)機(jī)，在日常的學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)他們,，充分發(fā)揮他們的潛力,，肯定和強(qiáng)化學(xué)生能力拼搏的理由，激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來的憧憬,。我要求他們根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己每段學(xué)習(xí)設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次,，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),，每一次測(cè)驗(yàn)，每一次月考,，都要做到考前有動(dòng)員,，考后有總結(jié)，讓同學(xué)們從橫向和縱來向比較,，找出自己的不足和失誤,，及時(shí)彌補(bǔ)。甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持穩(wěn)定,，還是取得進(jìn)步,，或者暫時(shí)的回落，都必須讓學(xué)生心里清楚明白,。有了上面這兩點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹立奮斗目標(biāo),，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌面上，天天督促自己,。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為學(xué)習(xí)要想有好的效果和成績(jī)，必須建立對(duì)應(yīng)的好方法,，必須把每個(gè)環(huán)節(jié)做到認(rèn)真落實(shí),，持之以恒。為此我向同學(xué)們推薦了高效學(xué)習(xí)五部曲：就是：一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),；二：有效的聽課方法,；三：合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間；四：做作業(yè)的科學(xué)方法；五：重視錯(cuò)題積累,?；钫吆?jiǎn)單點(diǎn)可以是：高效學(xué)習(xí)三段式：是課前預(yù)習(xí)，找問題,；課堂解凝想問題,，課后整理多聯(lián)想。開始我?guī)缀趺總€(gè)同學(xué)都檢查他們的復(fù)習(xí)資料是否做到課前預(yù)習(xí)（兩種筆的使用）,，是否做到課后整理（糾錯(cuò)本的建立）,，一段時(shí)間后我就只經(jīng)行抽查即可。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后就不需要讓他被動(dòng)的被檢查,，而是讓他感到有收獲或進(jìn)步后主動(dòng)的了匯報(bào)學(xué)習(xí)方法,。每次月考后一定會(huì)抽時(shí)間開班會(huì)，讓部分同學(xué)談學(xué)習(xí)方法,，給學(xué)習(xí)進(jìn)步不大的同學(xué)提建議,。這樣來促使每個(gè)同學(xué)建立合適自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。從補(bǔ)課第一天開始,，我就督促學(xué)生參加晨練，要求復(fù)習(xí)班每個(gè)學(xué)生提前半小時(shí)到校,，十分鐘跑步,，二十分鐘吃早點(diǎn)，然后有半小時(shí)晨讀時(shí)間聽寫或背誦英語(yǔ)和語(yǔ)文相關(guān)內(nèi)容,。首先讓學(xué)生明白,，每一天的晨練即增強(qiáng)了身體素質(zhì)，又增強(qiáng)了吃苦精神,，還能充分利用早晨寶貴的時(shí)間,。每天多學(xué)半小時(shí)，堅(jiān)持一年就會(huì)比別人多學(xué)近一個(gè)月,。另外,，每天的堅(jiān)持鍛煉，不但增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),，更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，還磨練了學(xué)生心理承受能力，這對(duì)復(fù)習(xí)生來說非常重要,。我這一年的晨練吹風(fēng)下雨下雪都堅(jiān)持了下來,，自己帶頭示范,，遲到也要做20個(gè)俯臥撐，開學(xué)第二周有天早晨,，我就有意遲到了兩分鐘,，當(dāng)著全班同學(xué)面我做了20個(gè)俯臥撐，給學(xué)生建立做個(gè)示范,，然后我鄭重的向同學(xué)們保證,，以后不再遲到，若在遲到,，加倍自罰,。從那以后，我一如既往沒再遲到,，而班上絕大部分同學(xué)也能按時(shí)參加晨練,，不遲到，不缺曠,，我們的晨練也一直堅(jiān)持到高考前,。

作為高三復(fù)習(xí)班的班主任，必須積極主動(dòng)地和各科教師配合,，協(xié)調(diào)各學(xué)科的均衡發(fā)展,，發(fā)揮好紐帶橋梁作用。復(fù)習(xí)班的學(xué)生基本特點(diǎn)是：總體成績(jī)有偏科,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有偏頗,，心理心態(tài)上有陰影，自信心上有欠缺,。針對(duì)理科復(fù)習(xí)生英語(yǔ)偏科問題,，我與英語(yǔ)老師溝通后，每天早上用半小時(shí)抽查學(xué)生英語(yǔ)單詞,，要求人人過關(guān),，過不了的再單獨(dú)利用下午放學(xué)后或晚晚自習(xí)時(shí)再抽查。我要求第一學(xué)期要求每個(gè)同學(xué)把高中三年必修的英語(yǔ)單詞全過關(guān),，第二學(xué)期再要求每個(gè)同學(xué)必須背誦十篇英語(yǔ)范文,，也要人人過關(guān)。對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)我又格外提高要求,，與英語(yǔ)老師和英語(yǔ)課代表一起制定幫助計(jì)劃，落實(shí)給某個(gè)英語(yǔ)好的同學(xué)一對(duì)一幫助,，班主任定期檢查,。第二學(xué)期我把學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的“優(yōu)秀班集體”的200元錢，給每各同學(xué)買了一個(gè)英語(yǔ)本和作文本,，利用每天的早早讀進(jìn)行英語(yǔ)聽寫,，語(yǔ)文名篇名句的默寫活動(dòng)，一直進(jìn)行的高考前。對(duì)于其它課,，只要代課老師有要求,，我也一心一意與代課老師配合，做動(dòng)員,，查作業(yè),，搞測(cè)試，抓差促優(yōu),，凡科任老師需要的,，我會(huì)盡力配合，并主動(dòng)為科任老師創(chuàng)造便利的教學(xué)環(huán)境,。我班的代課老師都是些有經(jīng)驗(yàn)的老同志,，所以遇事我也盡量主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,，從不公開或私下埋怨，而是共同努力來提高各科教學(xué)成績(jī),。平時(shí)我也注意多教導(dǎo)學(xué)生要懂禮貌,，要尊重老師的勞動(dòng)，熱愛每位老師,，我不停的宣傳我們的老師,，逐步樹立每個(gè)的老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。這一年,，我與我班的學(xué)生與代課老師相處的都很和諧，很友好,，老師和學(xué)生從未發(fā)生沖突和矛盾,。

復(fù)習(xí)班師生復(fù)習(xí)這一年的目的就是考大學(xué)，上二本,。提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)能力水平才能保證更多的學(xué)生上線,，才能更好的完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。同時(shí),，在一個(gè)集體中,，如果整個(gè)集體都往前走，每一個(gè)個(gè)體也會(huì)較輕松的跟著向上走,，而作為管理者只需帶好羊頭,，盯好羊尾，朝著大方向并不斷引導(dǎo)和驅(qū)趕即可,，這就是所謂的“羊群效應(yīng)”,。為此我認(rèn)為建立好的“班風(fēng)和學(xué)風(fēng)”并時(shí)刻強(qiáng)化他非常重要,，為此我認(rèn)真準(zhǔn)備開好每一次班會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備組織好每一次集體活動(dòng),，努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢(shì),。我這一年一直利用每周六早讀來開班會(huì)，總結(jié)本周事務(wù),，安排下一周工作,。每次月考我也會(huì)考前認(rèn)真動(dòng)員，考后及時(shí)總結(jié),，在元旦晚會(huì),，家長(zhǎng)會(huì)，百日動(dòng)員會(huì),，60天動(dòng)員會(huì),，考前動(dòng)員會(huì)，我都會(huì)提前精心安排,，細(xì)心規(guī)劃,，保證每次班會(huì)活動(dòng)取得圓滿成功，讓學(xué)生們喜歡班會(huì)活動(dòng),，喜歡班集體,，熱愛班集體。這一年來,，班內(nèi)同學(xué)間未發(fā)生一起打架爭(zhēng)吵事件,，同學(xué)們都能互相寬容，互相幫助,，良性競(jìng)爭(zhēng),，和睦共處，沒有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛現(xiàn)象,，班級(jí)內(nèi)沒有內(nèi)耗,，這就能保證全班同學(xué)在高考備考中互幫互助，和諧共處,，斗志昂揚(yáng),，精力充沛。

我?guī)Ц呷a(bǔ)習(xí)班這一年,，回頭反思自己仍然有許多不足：

一：由于班主任很辛苦,，即耗體力又耗精力，而我體力和精力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前了,，加之又兼職安保處的工作,，住校生管理和安全壓力像大山一樣時(shí)時(shí)壓在心頭，或多或少會(huì)影響我的班主任工作,，本學(xué)年雖然開過3次家長(zhǎng),，但我和家長(zhǎng)的溝通交流仍太少，對(duì)家庭教育缺乏溝通與指導(dǎo),，沒有起到家校共同配合把學(xué)生更進(jìn)一步提高的作用,。

二：我一起非常喜歡和學(xué)生交流，也善于和學(xué)生交流,，但隨著自己小孩的長(zhǎng)大,，沒以前那么省心，也是我對(duì)自己的學(xué)生有所分心,，到后期我和學(xué)生的交流有所減少,，一些心理疏導(dǎo)工作沒做到位，我感到留下了遺憾,。在高考中部分學(xué)生表現(xiàn)出沒有發(fā)揮自己的應(yīng)有水平,，我感到內(nèi)疚。

三：在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，我投入過多精力在班級(jí)和學(xué)生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上,，而對(duì)個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生的拔高缺乏更細(xì)心培養(yǎng)，在高考后估分中也沒有高分同學(xué),，我也感到惋惜,。

經(jīng)過這一年的辛苦，現(xiàn)在回頭看,，我深刻感受到二本上線多少已不是最重要的,，當(dāng)高考后有學(xué)生對(duì)我說：張老師，我這一年沒白復(fù)習(xí),，我不單學(xué)習(xí)了知識(shí),，更學(xué)會(huì)了如何對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，如何面對(duì)困難去尋找解決問題的方法,，即使考不上大學(xué),，我也不后悔來復(fù)習(xí)這一年。為此我感到萬分欣慰,。

班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇十

總是喜歡用“故天將降大任于斯人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身，行拂亂其所為”來勉勵(lì)自己,，總是一次又一次的告誡自己,，人生的各種經(jīng)歷，無論失敗或挫折,，都是因?yàn)樽约哼€沒有磨礪到可以過那種“享樂”生活的分量,，所以老天還是要讓我在這無盡的痛苦和折磨中欲罷不能,。

在這荊棘密布的旅途上，我走得確實(shí)很辛苦,。工作上的不順利,，生活中的小波折，都讓我我不止一次的羨慕別人的好運(yùn)氣,，好命運(yùn),。但有一天我終于發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你看到別人優(yōu)越的讓你羨慕嫉妒恨的時(shí)候,，你恰恰忽略了別人背后的努力,。而你總以為的煩惱痛苦，很大程度上都來自于自己的壞情緒,?！皼]有人能隨隨便便成功”，即便而今的工作總也悲催地被人調(diào)侃成“賺著賣白菜的錢,，操著賣白粉的心”,，但無論多辛苦，也是人生的一種狀態(tài),，誰(shuí)人都無法拒絕成長(zhǎng),，即使它會(huì)讓人痛苦，我們也該從中找到突破口,。

接上新的班級(jí)(24班)是在自己做媽媽后的那一年,，說實(shí)話，角色的轉(zhuǎn)變的確讓我有了新的思考,，剛接班的時(shí)候,，內(nèi)心涌動(dòng)著激情，卻也多了些許沉穩(wěn),。那時(shí)候一心想著要堅(jiān)持著帶完這一屆,，珍惜這三年的緣分，給自己一個(gè)交代,，完成自我的成長(zhǎng)與蛻變,。

班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇十一

配合語(yǔ)文教材里推薦的名著推薦閱讀篇目，通過班級(jí)播報(bào),、讀書筆記摘錄和心得體會(huì)撰寫,，同時(shí)開展讀書交流會(huì)，共讀一本書,，碰撞新思想,。好的書籍文化內(nèi)涵和精神高度都十分飽滿，名著閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)最佳的途徑之一。三年時(shí)間我們一起讀完了《小王子》,、《西游記》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》,、《格列佛游記》,、《朝花夕拾》，同時(shí)拓展閱讀了《名人傳》,、《駱駝祥子》、《簡(jiǎn)愛》,，《呼蘭河傳》等經(jīng)典篇目,，在閱讀的過程中，孩子們通過班級(jí)播報(bào)和微寫作心得體會(huì),、交流課與經(jīng)典對(duì)話,，能夠更系統(tǒng)全面的了解作家和積累作品中大量語(yǔ)言材料，思維水平和思維品質(zhì)和審美情都有所提高,，同時(shí)加上適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，也有利于提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，為班級(jí)管理提供了極大的精神支柱,。

班級(jí)里,，學(xué)習(xí)變成了生活的衍生。班主任工作僅僅是承載生活的一個(gè)媒介,，借由這個(gè)媒介,，讓語(yǔ)文有了實(shí)體，有了呼吸,。班主任工作和語(yǔ)文教學(xué),，你中有我，我中有你水乳交融,，相得益彰,。

我感覺到自己不僅僅在教語(yǔ)文，更多的是在教語(yǔ)文的過程中,，不斷地發(fā)現(xiàn)生活的本質(zhì),，不斷地教自己如何活在更好的生活中，不停地調(diào)整自己的心態(tài),，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)用更好的自己去教他人能在生活中發(fā)現(xiàn)自我,，成長(zhǎng)自我,。

班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇十二

初一的拔河比賽結(jié)束后我們進(jìn)行場(chǎng)面描寫，并且書寫激勵(lì)性評(píng)價(jià);初二的第一場(chǎng)雪我們盡情賞雪,，完成了《雪趣》,，在緊張學(xué)習(xí)生活之余學(xué)習(xí)著感受生活的美好;開學(xué)初的《初三,，我們來了》讓我們認(rèn)識(shí)到初三的緊張;晉城一中參觀后《參觀一中》，給予自己更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力;學(xué)習(xí)《泰坦尼克號(hào)》和《威尼斯商人》時(shí),，我們痛快觀影,，完成了觀后感和微寫作，暢談自己對(duì)人性的思考;閱讀《呼蘭河傳》時(shí),，我們一起觀看《黃金時(shí)代》跟著才女蕭紅一起悲傷一起痛苦卻又在文字里讀出希冀和溫暖;初一初二的運(yùn)動(dòng)會(huì)期間《我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)》寫作讓我們充分看到了同學(xué)們身上的閃光點(diǎn),，并且感受到了團(tuán)結(jié)的力量;初三第一學(xué)期末《我的2020》學(xué)習(xí)反思總結(jié)，更好地開展新學(xué)期的學(xué)習(xí),。

班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇十三

首先,，我覺得,，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言,。

作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好,。因此，我把“教書育人”放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事,，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍,。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查。

再次,，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。

開學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會(huì)有成效的,。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng),。

對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，應(yīng)地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人,?！币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào),。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍,，公正對(duì)待每位學(xué)生,。

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以的關(guān)注,、的投入;對(duì)待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此,，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評(píng)先進(jìn)等),，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任,。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多，產(chǎn)生了畏難心理,，成績(jī)常有起伏,，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),，成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理，動(dòng)之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,，并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒,。因此,，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

不平凡的xx年過去了,，回顧一年來工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，取得了一些可喜的成績(jī),。但也存在著一些不足，為以后進(jìn)一步搞好工作,，特小結(jié)一,、努力抓好學(xué)生的思想教育作為一名六年級(jí)班主任，我能利用櫥窗板報(bào),、晨會(huì),、周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育...

高中班主任年終個(gè)人工作總結(jié)范文高中對(duì)于學(xué)生們來說是至關(guān)重要的三年，在這三年中不僅可以形成他們的價(jià)值觀世界觀人生觀,，更為重要的是,，這對(duì)以后的人生發(fā)展有著不可忽視的作用，我們不排除很多人沒有讀書,，但是在以后的人生路上還是取得...

伴隨著新年鐘聲的臨近,，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:一,為人師表,率先垂范.在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開展的...

6月7日接任初二(6)的班主任,，我反思了這一個(gè)月班主任工作,，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績(jī),，我既高興，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較大...

作為二十一世紀(jì)的教師,，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人民生活水平的提高,，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化,。

一年的時(shí)間就這樣匆匆而過,，下面我把自己一年中各項(xiàng)工作進(jìn)行一下總結(jié)。一,、教育教學(xué)工作方面這一年,，我擔(dān)任的是三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。從參加工作以來,，我?guī)缀醵际菗?dān)任一,、二年級(jí)的教學(xué)工作，教學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文,，對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn),，為了也能出色...

我反思了這兩個(gè)月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作,，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績(jī),，我既高興，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,，憂的學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律是...

20xx年xx月8日至20xx年xx月2日,，我在xxx中學(xué)進(jìn)行了為期8周的教育實(shí)習(xí)實(shí)踐,。其中班主任工作是本次實(shí)習(xí)的一大重要內(nèi)容，在原班主任的指導(dǎo)下,，學(xué)到了許多管理班級(jí)的技巧,，體會(huì)了作為一名班主任的辛苦。

班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇十四

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,，由于學(xué)生來自不同的家庭,，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同,，性格、愛好,、特長(zhǎng)各有千秋,，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌,、守紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作,。

一,、樹立班級(jí)目標(biāo)。

“人活著是要有點(diǎn)精神的!”沒有目標(biāo),，沒有追求,，哪來動(dòng)力?為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo),。本學(xué)期初,，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)!目標(biāo)的確立無疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用,。

為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、勤奮、奉獻(xiàn),。號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致,，刻苦學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn),。高二年級(jí)是平行班較多的一級(jí),，但一學(xué)期下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色,，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評(píng),，期末各科考試總成績(jī)都很優(yōu)秀。

二,、培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

眾所周知,，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

1,、完善評(píng)估機(jī)制,，實(shí)施科學(xué)管理,，促進(jìn)良好的班風(fēng)。

嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng),，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可,。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,，提高自己的心理承受能力，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果,，在班內(nèi)開展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，建立一套完善的評(píng)估機(jī)制,，用量化的形式進(jìn)行管理,。我在班內(nèi)開展了比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來,，做到周周比、月月評(píng),。每月評(píng)選最佳個(gè)人獎(jiǎng),，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干部在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí),，而是為了生活,。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí),，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。這樣在內(nèi)心深處,，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望,，自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

同時(shí)我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個(gè)字,，讓這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上,，會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,，其它陸續(xù)來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無言的壓力,，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,。

最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,，烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！睂W(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴感,，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步,，心里別提多高興了,。

3、把微笑送給學(xué)生,。

每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如,，愛勞動(dòng)，每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地,。

另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),，久而久之,，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績(jī),。

在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,。

班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇十五

行走路上，荊棘叢生,，初登講臺(tái),，也曾稚嫩單純，也曾簡(jiǎn)單粗暴,。記得帶第一屆學(xué)生時(shí),，總是滿懷一腔熱血，拼盡全力想要有一番大作為,。但我似乎又真的不懂如何教育,。衛(wèi)生要次次第一名，就必須一遍兩遍寧肯耽誤著早自習(xí)時(shí)間來糾結(jié)分?jǐn)?shù);跑操分?jǐn)?shù)要名列前茅，就強(qiáng)硬地不準(zhǔn)許有任何人請(qǐng)假休息,，還必須保證口號(hào)一致步調(diào)整齊劃一;每一次考試成績(jī)必須是第一，哪怕相比差距很小也絕不允許第二存在,，我至今還清楚地記得每天下午三節(jié)課活動(dòng)時(shí)間里總也被我強(qiáng)制性地占為己有,，生字詞語(yǔ)機(jī)械性抄寫一遍一遍，感覺自己在一層一層的剝削壓迫,，榨干了他們的靈性,，甚至我從來看不到孩子們的進(jìn)步，只是簡(jiǎn)單粗暴地自以為是,，只要平均分第一,，萬事大吉。那時(shí)候孩子們并不敢反抗,，也許小小的他們就懂得了“吃得苦中苦方為人上人”,，卻從也不怪責(zé)我的行為。

我還清楚地記得那年拔河比賽里,，5班沒能拿到第一,，班長(zhǎng)把第三名的獎(jiǎng)狀拿回教室的瞬間，我差一點(diǎn)當(dāng)著全班同學(xué)的面把獎(jiǎng)狀撕掉,。教室里死一般地沉寂,，人人埋頭苦讀，也許在擔(dān)憂我的責(zé)罰,，或者內(nèi)心充滿了愧疚,，我無從得知，只覺得那時(shí)候的自己,，根本不明白什么是教育,，不懂怎么去正確引導(dǎo)，似乎孩子們的所有行為都只有一個(gè)指向——讓老師滿意,?？墒撬麄兩踔炼疾恢溃苍S即便得了第一,，他們的老師也還是會(huì)內(nèi)心不滿吧,。

在代課老師們口中聽話懂事的5班的孩子們，似乎是我一手帶出來的杰作,，還好那兩年也有快樂且值得紀(jì)念的日子,，但是我想他們心里的壓力一定都是很大吧。我甚至慶幸自己沒有最后帶完孩子們,，慶幸孩子們?cè)诔跞詈笠荒甑臎_刺里都有目標(biāo)和方向,，最終都有了不錯(cuò)的歸宿。

孩子們是最單純的天使兒，不管你好或不好,，他們都依舊全盤接受,。

也許他們并不曾懂得，作為班主任的我,，因?yàn)樽约旱挠字刹怀墒?，每每念及?dāng)年，總也充滿無限愧疚,，愧疚沒有能學(xué)會(huì)真的愛他們;總也無比感恩,，感恩孩子們對(duì)我的無限包容和體諒!

班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇十六

我于20__年9月有幸擔(dān)任了20__級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)(2)班的兼職班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各科任教老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間20__～20__這一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,。這一學(xué)年里，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)辦教師的關(guān)心和幫助下,，我主要做了如下幾個(gè)方面工作：

大學(xué)階段是人成長(zhǎng)的重要階段,，也是人部分價(jià)值觀念及基本素質(zhì)形成的階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,。以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。結(jié)合實(shí)際,，我以自己切身大學(xué)經(jīng)歷教育學(xué)生們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格要求學(xué)生,，讓他們充分利用大學(xué)時(shí)光進(jìn)行專業(yè)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。因而取得了一定的效果，具體表現(xiàn)就是本學(xué)期末班級(jí)集體各科考試成績(jī)總評(píng)第一名等,。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想品德教育，使他們?cè)鰪?qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,。其中，班會(huì)課及日常與同學(xué)交談是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,，人與人之間就會(huì)有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育,。同時(shí)對(duì)學(xué)生生活及日常安全方面進(jìn)行思想教育。

結(jié)合本班的實(shí)際,，制定出了本班級(jí)的奮斗目標(biāo),。每一班級(jí)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力,、教育與自我教育的結(jié)果，讓他們分享集體的歡樂和幸福,，形成了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，及讓學(xué)生們交流討論制定班規(guī)和日常規(guī)范,，進(jìn)行有效的教育和約束,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù),。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。行為規(guī)范方面也做得很出色，課間能做到文明活動(dòng);集隊(duì)做操快,、靜,、齊。

同時(shí)配合年級(jí)辦,，選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)干部,。充分發(fā)揮班委會(huì)的榜樣作用,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

在吸取第一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之后,，第二學(xué)期我更多的是利用空閑時(shí)間對(duì)成績(jī)不及格的學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，并不失時(shí)機(jī)的對(duì)其進(jìn)行知識(shí)梳理,。學(xué)生在攻克了一個(gè)個(gè)“難題”之后,，學(xué)習(xí)信心逐漸提高。因此,，在第二學(xué)期末的考試中,，第一學(xué)期幾個(gè)不及格的學(xué)生基本都達(dá)到了合格。

在第一學(xué)期已經(jīng)掌握同學(xué)們各自的德智體發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，我配合年級(jí)辦,，對(duì)班委會(huì)進(jìn)行了改選,，使班委會(huì)成員在不影響自身學(xué)習(xí)的情況下，進(jìn)行管理班級(jí),。充分發(fā)揮了班委會(huì)的示范作用,，并帶動(dòng)了其他同學(xué)的不斷進(jìn)取。

勵(lì)沉默寡語(yǔ)者盡量增加與其他同學(xué)接觸的機(jī)會(huì);并鼓勵(lì)學(xué)生在搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，盡量參加一些義工或社會(huì)兼職活動(dòng),。一方面增強(qiáng)其主人翁意識(shí)，另一方面使其組織管理能力得到一定的培養(yǎng)和鍛煉,。因而其綜合素質(zhì)得到了較為全面的發(fā)展,。

在教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),，關(guān)心學(xué)生的身心健康,。囑咐學(xué)生注意人身安全，鼓勵(lì)學(xué)生多參加業(yè)余課外活動(dòng),，告誡學(xué)生處理好自身學(xué)習(xí)與生活之間的關(guān)系,，以促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。

同時(shí)配合校及級(jí)辦開展了一些活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生各個(gè)方面的潛力,。本學(xué)期開展的活動(dòng)有：“讓生命之花綻放”書畫比賽、“校學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”,、“學(xué)生科技活動(dòng)優(yōu)秀作品表彰大會(huì)”等,。通過這些一系列的活動(dòng)，使學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，良好的習(xí)慣逐步養(yǎng)成。

一方面我通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,，勇于剖析,、正視自己，提高自身的素質(zhì),。同時(shí)工作之余,，我擠出時(shí)間去聽學(xué)術(shù)交流會(huì)議，力爭(zhēng)提高自己的教育教學(xué)水平,。

有一句話說得非常準(zhǔn)確,，“三人行必有吾師”。另以方面,，我不僅孜孜不倦的向書本學(xué)習(xí),，在遇到一些問題時(shí)，總會(huì)虛心地向其他教師請(qǐng)教,。我廣泛涉獵各種知識(shí),，形成了較為完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，每當(dāng)有名師的講座、其他教師的公開課,，我都會(huì)抓住機(jī)會(huì),，汲取其中好的經(jīng)驗(yàn)，然后針對(duì)班級(jí)情況,，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,。

同時(shí)我還嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué),，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)教育水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

總之,，一學(xué)年以來，我在兼職班主任工作方面取得了一定成績(jī),，但也有許多不足,，如班級(jí)內(nèi)存在學(xué)生考試不及格現(xiàn)象。但是我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)辦老師們的支持下,，認(rèn)真做好本職工作,，成績(jī)不及格的現(xiàn)象有了一定的轉(zhuǎn)變。

金無足赤,，人無完人,。我知道我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方還有很多。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇十七

時(shí)間飛逝,，20__年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一,、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德,。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”,。本年度,，我樹立高尚的師德，通過學(xué)習(xí),，我能在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己,，能正視自己,，提高自身素質(zhì)。

二,、專業(yè)知識(shí),、工作能力。

和剛走上工作單位時(shí)相比,，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升,。作為班主任，已能熟練進(jìn)行班級(jí)管理,，注重班級(jí)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作,，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂,。班級(jí)工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)方面,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng),，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念,。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”,，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余,，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式,，并發(fā)表在個(gè)人博客上，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練,，也是對(duì)教學(xué)的再思考,，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

在這一年中我擔(dān)任高_(dá)_級(jí)16班班主任，執(zhí)教高20__級(jí)16班17班的地理教學(xué),，一星期14節(jié)課,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校,、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議,、活動(dòng)，沒有缺席和病假,。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。

總結(jié)只關(guān)乎過去,，未來的路要更踏實(shí)的走,。吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天,。在今后的日子里,，我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐,，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作,。我對(duì)自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇十八

回首來時(shí)路，歲月的年輪一圈圈地奔忙從不曾停歇,，不禁感慨人生旅程的豐富多彩,，更是對(duì)生命多了幾分敬畏與感恩，我在這生命軌跡中,，不斷地明白,，所有的經(jīng)歷都是為了讓我們更好的認(rèn)識(shí)自己，讓我們更好地幫助他人,。

當(dāng)我暢所欲言曾經(jīng)工作沒著落時(shí),，義憤填膺地抱怨“必有黑幕,，得關(guān)系者得天下”，父母沒有能攀扯上所謂的“關(guān)系”等等,，卻真的從踏踏實(shí)實(shí)地做一做題,，背一背書順利地考上了正式工作。

當(dāng)我傾情坦露剛參加工作意氣英發(fā)時(shí),，小心謹(jǐn)慎時(shí)時(shí)處處都定要力爭(zhēng)做到高人三分,，甚至對(duì)比自己優(yōu)秀的朋友們嫉妒心爆棚，總是偏執(zhí)倔強(qiáng)心胸狹隘,，卻通過真誠(chéng)贊美他人,，接納自己的不完美來救贖自己。

當(dāng)我大方承認(rèn)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,，自己都異常關(guān)注是否得到了大家的認(rèn)同,，非常在意自己的文章閱讀量有多少，別人的評(píng)價(jià)怎樣,。甚至有太多時(shí)候自己思維枯竭的時(shí)候,，竟也搜索枯腸找不到半點(diǎn)靈感可以告慰自己。我告訴孩子們,，我也會(huì)緊張焦慮,。我坦白自己心里的那些陰暗面和負(fù)面的任何特質(zhì)，骨子里的心高氣傲,，以自我為中心的狹窄視角,，我不再忽視，不再逃避,。

當(dāng)我坦言當(dāng)自己敢于面對(duì)自己的不足,，接納他人的優(yōu)秀，處理自己內(nèi)心的失落,，放下一心想要攀比決一勝負(fù)的要強(qiáng)之心的時(shí)候,，竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)別人身上竟有那么多值得肯定的閃光點(diǎn)，進(jìn)而讓我們學(xué)科的小團(tuán)隊(duì)更加和諧融洽,。

從2020年5月11日第一篇文章《我被你們感動(dòng)了》在公眾號(hào)發(fā)表至今,，完成了344篇文章，其中包括同題寫作《伸出自己的手》,、《一路上……》(散文與議論文兩篇),、《一中一中》、《凝視……》,、《讓我們慢慢走》,、《告別……》、暑假“母愛”同主題作文《吾母》(文言文形式展現(xiàn))，還包括自我的人生感悟,、工作隨筆,、課堂教學(xué)、作文教學(xué)等多篇,，共計(jì)近50萬字作品,，與孩子們共同交流人生體驗(yàn)及自己的心路歷程。

在行走的過程中,，除了閱讀專業(yè)書籍的同時(shí)還在自己心情煩悶時(shí)閱讀了張德芬的《遇到未知的自己》,、《重遇未知的自己》、《遇見心想事成的自己》,、《活出全新的自己》等心靈修養(yǎng)叢書,，認(rèn)真閱讀王君《一路修行》系列，慢慢地能夠開始有意識(shí)地認(rèn)識(shí)自己,，反思自己,，接納包容自己，改變自己,，做好最真實(shí)最美好的自己,。

面對(duì)同學(xué)的離開，我們珍重彼此,，珍貴留念,，初三最后一學(xué)期的元旦晚會(huì)上，制作照片集錦,，完成美篇《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)——我們的初中三年》留存了最美好的回憶,。

當(dāng)我與孩子們分享自我剖析的文字時(shí)，孩子們看到了一個(gè)激情澎湃,，斗志昂揚(yáng),，卻也有痛苦憂愁，也會(huì)發(fā)愁煩惱的立體豐富的人的形象,。我想,，我們都逐漸明白——要控制自己的情緒,，要敢于接納不完美的自己,，要努力做好自己。只要你盡力做好自己,，就一定會(huì)順其自然的得到自己的收獲,。而當(dāng)我擁有平和的心態(tài)面對(duì)孩子們時(shí)，更多的是那份來自心底里的寬容和理解,。我們的精神,，得到了高度的統(tǒng)一。此刻我終于明白——陪伴，是最好的教育,。這一路耐心地陪伴,，感同身受，共同成長(zhǎng),，讓我們每個(gè)人都感覺到了班集體的溫暖和團(tuán)結(jié)的力量,。

班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇十九

初中三年時(shí)間，每一個(gè)階段都有自己的特殊性,。需要我們有針對(duì)性有側(cè)重點(diǎn)地調(diào)整自己的方向,。

初一階段著重行為習(xí)慣的養(yǎng)成，日常學(xué)習(xí)中主要借由小組,，通過小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，組內(nèi)互相監(jiān)督評(píng)價(jià)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作互相幫扶,，在基本保持各小組實(shí)力均衡的前提下規(guī)定考評(píng)規(guī)則,，定期公布考核分?jǐn)?shù)對(duì)孩子們形成階段性評(píng)價(jià)，并根據(jù)實(shí)際情況提出更多有效地措施指導(dǎo)幫助,。

初二階段處于承上啟下的關(guān)鍵期,，孩子們的心理變化較為明顯，不約而同的進(jìn)入叛逆期,，而且男孩女孩的表現(xiàn)不盡然相同,，在這一時(shí)期仍然延續(xù)小組考核，但充分利用好語(yǔ)文學(xué)科的班級(jí)播報(bào)形式,，加大了小組內(nèi)的互助合作,，圍繞正能量的話題展開，有效地推動(dòng)了小組共同發(fā)展,，也讓孩子們找到了歸屬感,。同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，男女分類召開班會(huì),，針對(duì)青春期的敏感話題探討交流,，適時(shí)提示，善意提醒,，盡力幫助每一個(gè)孩子度過這一敏感期,。

初三階段是備戰(zhàn)中考的沖刺階段，心態(tài)調(diào)整尤為重要,。這一時(shí)期需要借由班級(jí)里優(yōu)秀的孩子們的力量帶動(dòng)更多中等,、中上等的孩子能夠一鼓作氣提高自己，最直觀的辦法就是座位調(diào)整,。不再采用小組對(duì)坐的形式,，而是采用輻射發(fā)散包圍式坐法,，同時(shí)兼顧考慮到自控力較差的孩子的特殊情況，力求讓更多的孩子能夠充分依托身邊的優(yōu)秀力量努力拔高自己,。并且根據(jù)考試的次數(shù)和日常觀察來不斷地進(jìn)行調(diào)整,，盡量兼顧到每一個(gè)孩子。

與此同時(shí),，定期分批召開班級(jí)小會(huì)議,，分層明確各自的目標(biāo)任務(wù)，爭(zhēng)取各個(gè)擊破,。

班主任工作總結(jié)的評(píng)估和反思篇二十

兩年來,，我慢慢地學(xué)會(huì)了尊重個(gè)人，也能夠給予更多更廣的空間,。盡可能發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn),，不再吝惜贊美和鼓勵(lì)。對(duì)于自己所教班級(jí)里的不太優(yōu)秀的孩子們,，試著給他們提供更多的機(jī)會(huì),。有人酷愛讀書，但完成作業(yè)方面有很大問題,，綜合家長(zhǎng)意見就大膽地把班級(jí)圖書借閱卡交給他,，讓他盡情閱讀。有人好動(dòng),，就多讓他活動(dòng)活動(dòng)做些力所能及的小勞動(dòng),，負(fù)責(zé)管理班級(jí)窗簾窗戶，開門關(guān)門,，衛(wèi)生管理,，以及桌椅板凳公共財(cái)務(wù)損壞報(bào)修工作，統(tǒng)統(tǒng)交由他,，慢慢地人也成熟穩(wěn)重了些,，做事情也更加負(fù)責(zé)任了。有人熱愛踢足球,，小陳參加了軟式棒壘球訓(xùn)練,，有望參加澤州一中、晉城二中的體育特招,，但他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都有些差強(qiáng)人意,。就利用課余時(shí)間不斷進(jìn)行鼓勵(lì)支持，分析各個(gè)科目中可以有效提高分?jǐn)?shù)的部分,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，找到了努力的方向,。有人雖然成績(jī)很不理想,，但人很細(xì)心，就安排她每天統(tǒng)計(jì)作業(yè)上交情況，監(jiān)督課間活動(dòng)出勤,，她都能出色地完成任務(wù),。

我懂得了：一個(gè)人的價(jià)值，不僅僅在于自己活得多么好,，還在于對(duì)周圍的人的影響和幫助,。

小組評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)贈(zèng)給小獎(jiǎng)杯和小獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì);每逢圣誕元旦，我們?nèi)耸忠豁數(shù)氖フQ帽,，給我們的節(jié)日增添了快樂;校級(jí)足球賽里我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī),，就網(wǎng)上定制獎(jiǎng)牌給球員發(fā)獎(jiǎng)，孩子們感受到幸福像花兒一樣;初三的學(xué)科競(jìng)賽里,，我們獲得了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)單科成績(jī)第一,，團(tuán)體第一的大滿貫時(shí)，我為參賽的19名同學(xué)送上了名著閱讀書籍,，給每一位同學(xué)寫上贈(zèng)言,，課堂上為大家頒獎(jiǎng);每個(gè)學(xué)期結(jié)束的《家長(zhǎng)通知書》里教師寄語(yǔ)一欄，總要認(rèn)真設(shè)計(jì),，別出心裁地利用彩色便利貼,，搭配遒勁灑脫的書法字體和簽字，印章,，把最真摯的寄語(yǔ)送給每一個(gè)同學(xué),。在我看來，這是最珍貴的禮物,。