通過寫心得體會,，可以更好地發(fā)現(xiàn)問題,、總結經(jīng)驗、提高能力。寫心得體會時，可以借助一些寫作工具和方法,，如提綱,、腦圖等，幫助整理思路,。下面是一些關于心得體會的參考文獻，希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>

學校教師工作的個人心得體會篇一

學一次,，長一志，用一世,，優(yōu)秀中學教師培訓心得體會。這是我對培訓學習后的感嘆,。聽專家講座,，感嘆他們的博學多思,，驚人的創(chuàng)意和精辟獨到的分析。培訓短暫,，但確實學到了不少知識，結識了一批新朋友,，接受了一些新鮮觀念,，點燃了我們教育理想的火把,，催我們前行,，激勵我們在教育這片沃土生根發(fā)芽。細細回味幾天的學習內容和多年工作的實踐，有以下幾點感受。

對于一位老師來說,，在實際工作中需要有價值的理念引領,，需要有前瞻性的眼光看問題，有利于我們找準發(fā)展方向,，而不是盲目蠻干,。李海林博導論述“教學反思的五個層次”,，吳軍老師講述“制定教學目標的四項原則”,，馬衛(wèi)平博士闡述的“五問快樂體育”等等這些理念，就可以在我們實際工作當中加以運用,，讓這些理念穿行在我們的教學實踐中，指引我們理論聯(lián)系實際把工作做實做好,。

培訓過后，結合本地的實際情況，反思過去的教學現(xiàn)象,，應該認識到一些不足，如：對學生學習方式的指導不夠,，要么過于小步子教學,，包辦代替現(xiàn)象嚴重,，要么放手難收，缺乏指導,，小組合作交流處于形式化的狀態(tài)，耗時低效,；學生學習缺乏規(guī)范,；學生學習缺乏感悟體驗或創(chuàng)造,；重活動輕技能……教師為了追求某個現(xiàn)象，而顧此失彼,，使教學發(fā)生偏頗。面對這些問題,，要“知不足,，方進取”,，要集思廣益，確定好自己的發(fā)展目標,。有目標,，效率高,，目標不明,，辦事不行。我們要聯(lián)系實際,，確定長遠目標和近期目標。

每一階段要抓住某個重點，并持之以恒地實施推進,，不斷給自己提出要求,，化壓力為動力,，不能混混而已，人要有所為,，一步一個腳印地朝著一個又一個的目標邁進。

比如,，這次在學校上研究課《少年拳》，我為自己確定：第一階段做到課前要充分思考,，預設教案,，做到?jīng)]有思考不進課堂,。第二階段做到課堂上培養(yǎng)具有高思考力水平的學生（學生探究）。第三階段做到師生互動（營造氛圍）,。第四階段做到注意收集信息……以上各層目標可以綜合實施，也可以分階段,，每一階段哪怕實施一種,，只要持之以恒,，就能有質效地提高教學。

學習的關鍵是要能學為所用,，要在聽中學，做中學,，把學到的要做出來,，做過的要說出來,，理論聯(lián)系實際，行為跟進,，求真務實,，一定要在自己的教學中帶來一些行為上的變化，從改變自己開始,，再來改變學生，并且不斷地反思實踐,，提升自我，漸入佳境,，做個具有專業(yè)化素質的教師,，心得體會《優(yōu)秀中學教師培訓心得體會》。

1,、講究策略抓重點。

目前,，有一些常規(guī)課教學容量不夠，教學重點抓不住,，難點沒突出,，節(jié)奏緩慢,，負荷量不足，學生學習狀態(tài)不佳,，導致效果不好。應該對這些現(xiàn)象進行歸因分析,，不要課前少思考,，一定要講求教學策略,，吳軍老師強調的要善于對學生提出問題，讓學生到媒體中找答案,，到課外書中去找答案,，在學生交流中找答案,，這就是一種教學策略。教好每一節(jié)常態(tài)課,，向常規(guī)課要質量，要做一個有智慧的老師,，課前充分思考,，充分預設,，做到智慧地教，讓學生聰明地學,，培養(yǎng)具有高思考力水平的學生，促進他們可持續(xù)發(fā)展,。

2、課例研習最有效,。

教師不是教書匠，一流教師,，教人；二流教師,，教書；三流教師,，教“應試”。我們要在教學中養(yǎng)成教研一體的意識,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，讓學生的多元智能得到開發(fā),，特長得到發(fā)揮,，并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習慣,，課前多思考研究，天天動腦筋上課,，這樣會有無窮的樂趣,，課后多反思,，在反思實踐中學會與自己對話，與同伴對話,，與理論對話，與實踐對話,。正如李海林博導談到的：學生學到了什么?你實際上在教什么?我看到了什么?每個環(huán)節(jié)達成的原因是什么?沒達成的原因是什么?怎樣改進?讓上課與自主反思交互發(fā)展，螺旋上升,。長期下去，相信每位老師都可以成為一流教師,，教出讓家長滿意的學生。

3,、追求卓越求發(fā)展。

社會發(fā)展,，科技進步,，需要我們不斷學習,，否則慢進則退，我們必須樹立終身學習的意識,，以避免不能適應新形勢要求。教師要追求卓越,，應做一個愛學習的教師，更要做一個愛思考的教師,，才能避免“學而不思則惘”，在思考的基礎上,，努力實踐自己的想法，相信會有所收獲的,！通過聽專家的講座,，及在網(wǎng)上同學友們的交流，我再次認識到學習對一名教師成長的重要性,，無論從知識面的拓展上,，還是專業(yè)知識與技巧的提高上，只有不斷的學習才會做到,。如果不思進取,，滿足已有的只會固步自封，越來越不能適應新形勢下教育工作的需要,。而學習是需要毅力和耐心的，因此,，無論是為了專業(yè)成長的需要，還是為提高自身素養(yǎng),，都要不斷的學習,，拓寬自己的知識面,，做一個有思想的博學教師。那樣,，教學生才會充滿自信，意氣風發(fā),，學生才會欽佩你，愛上你,！從現(xiàn)在做起，堅持學習,，學習，再學習,！同時,，也是為了磨練一下自己人生的斗志，和鍛煉自己在繁忙生活中擠時間的能力,，也使自己的生活更加的充實，時時散發(fā)著誘人的清香和魅力,！通過這次學習，我深深的懂得,，教師要追求卓越求發(fā)展,，就得把自己的角色定位于指導者,、組織者、參與者和合作者,，從指導學生學會自學、學會傾聽,、學會評價,、學會說話,、學會合作入手指導學生參與學習，掌握學習的方法和技巧,，引導學生學會自評、互評,，與學生平等相處，深入學習小組與學生合作,、探究,、互動,，讓舞臺給學生、讓精彩給學生,，真正把學生放在主體地位上，讓學生同樣追求卓越求發(fā)展。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛檫m應社會發(fā)展的骨干教師，我們必須不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來,，使自己具有教學知識方面的前瞻性。這樣才能培養(yǎng)出新時期創(chuàng)新性的學生,，這樣才能讓我們向卓越型教師邁進！

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學校教師工作的個人心得體會篇二

盼望著,，期待著。大家你看看我,，我看看你，極目看清每一個參加歡送儀式的面孔,，都是那樣親切，都是那樣陽光,，仿佛都在為即將目睹到的新戰(zhàn)士喝彩。

七位英姿颯爽的帥伙子，終于穿過水泄不通的人群,，邁著雄健的步伐，走到政府大院的石級前,，在主持人吳部長的面前站定,，接受武裝部長的諄諄教導。

而后是陳副鄉(xiāng)長的精彩講話,。在一次次熱烈的掌聲中，我懂得了參軍是一種神圣義務,，是一種光榮的使命。我們都為新兵感到驕傲,，也衷心希望明天能聽到新兵傳來佳音!

當七位少先隊員為新兵戴上大紅花時，全場的掌聲與中小學的兩隊鼓號聲交織成一片,，響徹大院上空,。

伴著各單位點燃的鞭炮聲，跟著新兵的步伐,，我們一直送到客車前，目送新兵漸漸離開,。

一個小時的歡送新兵儀式結束了,，我們才返回學校,。心里有說不出的高興，我真想當兵去,，去當一名好兵!

學校教師工作的個人心得體會篇三

時間一過，一年就過去了,。站在這里,，回想起剛來這里當特崗老師的時候,，對環(huán)境的驚訝和迷茫,，現(xiàn)在一年的工作有了完全不同的感覺。當時有個女生和我一起考上了這里的特崗老師,。她看了一眼這里的環(huán)境，果斷放棄了?，F(xiàn)在很慶幸自己的堅持。如果我不堅持,，我怎么能得到現(xiàn)在的工作成果,？今年的工作總結如下：

毫無疑問,，在總結今年的工作時,，我們必須首先談談這里的困難。剛開始的時候,，我真的適應不了這種苦。畢竟我是在城市長大的孩子,。我對這里的一切都不適應。我想,，要不是在這么艱難的日子里看到孩子們天真無邪的笑臉，我早就放棄了,。在這幾個月的工作中,，我基本上一遍又一遍的告訴自己要堅持下去,，告訴自己孩子能吃苦，那么大的老師和大人為什么不能吃！就是在這樣的自我安慰和自我堅持下,，我走了一年。現(xiàn)在,，回過頭來看這一切，我很高興我已經(jīng)吃光了這份痛苦,。

在教孩子和與孩子相處的具體過程中,，我也意識到這里的環(huán)境讓這里的孩子在學習上比外面的孩子落后很多倍,，而這種差距點燃了我的斗志，讓我想到如果有一天我能通過自己的努力帶領這些孩子走出這座大山,，那將是多么美好的未來！就這樣,，在這一年的教學工作中，我總是用外在的教育標準去要求孩子,，也用這里現(xiàn)實的標準去遷就孩子，讓孩子明白自己還需要努力,，同時也不能抹殺自己的希望,，讓他們通過自己的努力去改變自己,，變得越來越好，而不是讓他們感受到巨大的壓力和落差而自暴自棄,。從今年年底開始，孩子們的成績提高了很多,。我為他們高興,，也為我自己高興！

在這一年的特崗老師工作中,，我意識到老師沒有好壞之分,，只有知愛與不知愛之分,。說白了,，教育是愛的事業(yè),。如果一個老師沒有愛，沒有對學生的愛,，沒有對這份工作的愛，他遲早是走不下去的,，尤其是在特崗老師這個崗位上。他要想一直走下去,，就要有對教育和生活的熱愛。

學校教師工作的個人心得體會篇四

2017年在小學語文教師個人工作中,，建議多讀書多閱讀是一種生活方式,，就像喝水吃飯一樣。無論怎么強調閱讀對于語文老師的重要意義都不為過,。有豐厚閱讀積淀的。

教學,。

才是有源頭的活水才是有根的參天高木,。下面是管理資源吧小編為大家收集整理的2017年小學語文教師個人工作心得體會歡迎大家閱讀。

出處 www.sevw.cn

1情境之后,，教師由權威搖身變?yōu)閷W生的學習伙伴，笑問：“剛才老師提的問題,，你們不覺得熟悉么?在哪見過?”在學生恍然大悟間，教學戲劇性的進入第二程序,。學生此時學習習興趣倍增,，而讓學生在積極主動的思維和情感活動中,，加深閱讀理解和體驗,，正是新課改理念所倡導的。下面是2017年小學語文新課改心得體會,，歡迎閱讀參考,。

課改的號角喚起了老師們勇于拼搏的干勁,，激活了僵化多年的課堂,。使學生改變接受性學習方式,，學會探究式學習,。探究式學習是學生在自主學習基礎上進行的一種較高層次的學習方式,，其作用在于激發(fā)學生的探究熱情,，增強探究意識,，學會探究方法，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。我校經(jīng)過一年多的教學改革，在教育教學方面取得了很大的成績,，現(xiàn)如今探討出一種新的教學方法—五步新課堂,。下面談談在教學中五步新課堂的方式定位,。

《動手做做看》是一篇很有趣的課文,，通過小朋友伊琳娜在科學家朗萬志的引導啟發(fā)下，動手做做看,，悟出了”科學家講的不一定都是對的,，動手做做看.”在孩子讀完課問題目后，我讓孩子帶著兩個問題自由讀課文,，“動手做做看是誰說的?課文講了哪些人?你喜歡誰?為什么?”孩子們讀開了，有孩子邊讀邊和同桌談論著,。三五分鐘后很多孩子舉手了，第一個問題很好回答,，大多數(shù)孩子說出“動手做做看”是朗志萬說的,，個別孩子說是媽媽說的。我讓孩子們在書上找答案,，劃出有關句子讀一讀，重要學習朗志萬的話,。他為什么這樣說?你讀懂了什么?讓孩子自己再讀全文，在四人小組中議論交流,。這篇課文講了兩個道理，第一個道理是：凡事都不能光想,，還要動手做做看,。第二個道理是：科學家的話，不一定全是對的,。課堂上我從以下幾個方面來開展教學：

(一)情境導入,，設身體驗,。

課堂上,，教師相對于學生而言可算作一種知識權威。學生與文中小朋友的年齡相仿,，有著相類似的心理特點和認知水平。學生在情境中的表現(xiàn)和心理活動與文中有著極強的雷同性,。這樣，就利于學生設身處地的體驗文中人物的內心活動,，為下一步課文的理解與感悟和感情朗讀打好基礎。

(二)學習課文,，深入探究。

情境之后,，教師由權威搖身變?yōu)閷W生的學習伙伴，笑問：“剛才老師提的問題,，你們不覺得熟悉么?在哪見過?”在學生恍然大悟間，教學戲劇性的進入第二程序,。學生此時學習習興趣倍增，而讓學生在積極主動的思維和情感活動中,，加深閱讀理解和體驗,，正是新課改理念所倡導的,。

第二程序是全課的重點部分,，教學的三維目標要在這里實施體現(xiàn)，教學重,、難點也要在這一程序中解決。諸多目標若想做到“剪不斷,，理不亂”，就得像蜘蛛結網(wǎng)那樣——圍繞一個中心,，有序地連線，恰當?shù)拇蚪Y,，將教學的過程組成有機整體,?；诖?，我確立了“邏輯推進,，各個擊破”的教學策略。將三維目標和教學重點分散到兩大環(huán)節(jié)中,，如：第一大環(huán)節(jié)(1——5自然段)圍繞朗志萬提出的問題，從幾個小朋友不同的表現(xiàn)著手,。第二大環(huán)節(jié)(6,、7自然段)抓住伊琳娜的情緒變化，以人物對話為切入點,。如此，每個環(huán)節(jié)都圍繞課文內容這個中心,，有序地引導學生自主讀書、主動探究,、朗讀感悟，并恰當?shù)倪\用討論,、交流、實驗,、評價、點撥以及不同形式的朗讀等手段,，隨著課文情節(jié)的發(fā)展，相機落實各項目標,，解決教學重點，并在入情入境的閱讀實踐過程中完成難點的突破,。

(三)學生展示，角色朗讀,。

課標指出，閱讀教學的重點是：培養(yǎng)學生具有感受,、理解、欣賞和評價能力,。依據(jù)上述理念，這一程序中,，我讓學生進入角色,，再次感受、體驗,，將領悟內化，再通過朗讀表達出來。同時啟用多形式的教學評價,，促進學生發(fā)展，鞏固教學重點,，落實能力目標。小組內推薦代表,，進行比賽，看哪個小組讀的好,。其他學生認真聆聽，指出朗讀中的錯誤和不足,，必要時可以尋求老師給予指導。

(四)歸納訓練,，回味升華。

這一程序設計旨在為學生搭建一個交流平臺,，展示其在角色朗讀中的個性化感悟，回味教學難點,，在學生難以理解的地方點拔，并在自我評價,、他人評價和評價他人的過程中，樹立學習自信心,，不讓學生留下疑難問題，促進學習興趣的可持續(xù)發(fā)展,。

(五)布置作業(yè)，積累延伸,。

2在語文教學中，閱讀教學是最花費時間和精力的,。在平時的課堂教學里,，我們教師總是用盡心思地講解，也要求學生認真地聽講,，可每一次語文測試后，都面臨著一個難題,，那就是學生的閱讀理解能力差,。所以一張試卷中的閱讀理解題目的簡單與否，決定了測試結果質量的好壞,。望著試卷上的紅叉叉,，無不令我們語文老師頭疼，心急;無不使我們的學生煩惱,，恐懼，從而造成了“閱讀難,，難閱讀”的局面,。

閱讀理解能力是一項最基本,，最重要的語文能力,，作為小學語文教師，我們該如何來提高學生的閱讀能力,，讓學生擺脫“閱讀難，難閱讀”的困擾呢?通過近段時間的理論知識學習,，受到了一些啟示，并,。

總結,。

如下：

一.重視語文課堂教學,，培養(yǎng)學生的感悟能力,。

1.課前預習課文，初知文章大意,。做好課前預習是檢測學生自主學習的重要環(huán)節(jié)。上課前,，語文教師可適當?shù)夭贾妙A習提示，讓學生通過認真預習,，知道課文大概講了什么內容，能畫出文中的重點詞語和句子,，對于不理解的，一定要求利用語文工具書來解決,，或者聯(lián)系上下文的內容,，與同桌或小組討論。還要求學生能找出自己喜歡的句子,，段落，多讀多悟,，這樣既鍛煉了學生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學的效率,。

2.啟發(fā)學生讀中感悟，關注學生的讀書感受,。《語文課程標準》指出：“要讓學生充分地讀,，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶?！遍喿x理解能力是以感悟，體驗為基礎的語文能力,。古人云：“書讀百遍,，其義自見,?！彼砸黄恼露嘧x，讀熟,，我們也就理解,，明白了它的內容。閱讀教學時,，學生讀書的方式有多種，但我們要多訓練學生“眼到心到”的默讀,，因為默讀只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思考,，而且還要有比較快的速度。所以學生讀文時,，引導學生邊讀邊思考，把每一個詞語,，每一句話讀通，讀懂,。讀完課文后，想想課文講的是什么,，并能用自己的話概括全文的大意,。在教學時應多鼓勵學生把自己的讀后感悟，不同的看法,，大膽地說出來。由于學生的個性特點,，知識積累，情感體驗不同,，對于同一事物會有不同的感受,，作為新課標下的語文教師應大膽放手，讓學生在課堂上多讀,，多悟，多說,，多交流自己的個人感悟。閱讀教學就是學生,，教師，文本對話的過程,，通過讀說練來與語文情感共鳴，幫助學生更深地體會文章的思想感情,，同時也培養(yǎng)了學生對文章的感悟能力,，也助于提高學生的語言口頭表達能力和概括能力。

3.課后分小組輔導,，鞏固訓練學生的閱讀理解能力。如果單靠語文課堂閱讀教學的訓練是遠遠不夠的,。教師可利用課后時間，布置一些同步閱讀習題,，把不同層次水平的學生分為一小組,，讓他們一起閱讀短文,，一起討論問題,，一起說出自己的看法。要求每一位學生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么,，然后再由優(yōu)秀的學生來總結內容，因為學生的語言更易于被學生接受,，更易于被學生聽懂,。這樣，優(yōu)秀的學生的解題,，分析能力由此提高，其他學生的思維也由此被熏陶,，在這潛移默化中學會了解答題,。

二.激發(fā)學生的閱讀興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

3一,、愛自己的工作。

1,、愛和學生相處。

大概在小學時開始想象自己的未來,，當時有兩個形象對我充滿誘惑。一個是播音員,，也就是今天的新聞主播;一個是老師,。后來,，發(fā)現(xiàn)，當主持人還有個形象問題,，我就明白此路不通，就一門心思想著當老師了,。再后來，我高中的班主任徹底破壞了我對教師的認同,，所以大學志愿就沒選師范類專業(yè)，但老師情結又讓我報考了師范類大學,。大學四年最有價值的一件事就是在思想上撥亂反正，明白了不能因為碰到一個不像老師的老師就否定了這個職業(yè),。所以讀完研后就義無反顧的奔向中學教師行業(yè)。為什么想當老師呢?無知的時候,，覺得老師很神氣。后來,，是因為想給孩子們一些力所能及的幫助，想和學生們分享對語文的愛,，期待更多的孩子在語文的世界里找到自由。

2,、愛自己的學科。

我的母親是支持我當老師的,，但直到現(xiàn)在，她偶爾還是會埋怨,，你怎么不去當英語老師呢?在她看來，教英語比教語文有更多的機會賺更多的錢。我每次只有一個回答就把她噎回去了,。我說：我高興,。這是實話。

不提廣泛閱讀的快樂,，即使是選入課本的一些初讀無味的文章，只要認真投入閱讀,，都會體悟到其中的美，或是思想的,、或是文化的,、或是語言文字本身的。我常常發(fā)出的感嘆是——我覺得這篇文章真好,，每次教完一篇文章就會愛上一篇文章。這也是實話,。

從文章解讀到課堂教學，“語文教學歸根結底是一個發(fā)現(xiàn)自我,、解構自我、升華自我的過程?；蛘哒f，教語文,，就是一種自我救贖”。我熱愛語文學科,，因為在文字文學中，我可以找到自己,，找到自由,。

3,、愛工作的氛圍。

我所在的語文組常常讓我感受到“組織”溫暖,。讓我能以更輕松,、踏實的心來更努力勤奮的工作。青年教師之間的相互溝通幫助,，有經(jīng)驗的教師的有效引領，鼓勵教師發(fā)揮特長形成風格的氛圍……這些讓我對自己的工作更有信心,，對這樣的氛圍，我心懷感恩,。

二,、老師也是學生,。

當今,，人們面對的是一個大變革、大發(fā)展的時代,，新事物、新觀念,、新知識不斷涌現(xiàn)。英國技術預測專家j·馬丁測算,，人類的知識，目前是每三年就增長一倍,。西方白領階層目前流行這樣一條“知識折舊率”：一年不學習，你所擁有的知識就會折舊80%,。教師作為知識重要的傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明進步的歷史,、現(xiàn)在和未來，更應該具備先進的教育觀念,，不斷以新的知識充實自己,。

1、多讀書,。

閱讀是一種生活方式，就像喝水吃飯一樣,。無論怎么強調閱讀對于語文老師的重要意義都不為過。有豐厚閱讀積淀的教學,，才是有源頭的活水，才是有根的參天高木,。

2、多聽課,。

關于聽課，我一開始很積極,，其實是想投機取巧，寄希望于聽課的時候把好東西借鑒到自己的課堂,，同時也避免因為自己的不成熟誤人子弟,?？珊髞碛幸淮蜗蚶罾蠋熣埥桃粋€問題時，他告誡我,，一定不能盲目地模仿別人，一定要有自己對于文本的獨立思考,，獨立解讀，找到自己的特長,。他說，我剛畢業(yè)的時候不怎么聽課的,，但是我要求自己一定要上出自己的東西,。所以后來中間一段，我不怎么聽課,，直面文本。大概進行了一輪的高中語文教學后,，我發(fā)現(xiàn)自己在教學上多少進入了模式化的陷阱。我迫切地希望尋找方向,，這時候帶著自己對教學的領悟,，我又走進了課堂當起學生。我跟著李老師開始了二輪學習,，因為聽李老師的課，讓我更清楚地意識到我在課堂教學中的的散漫,、教學語言的重復啰嗦、教學內容的缺乏條理化,。只要有機會,，我就跟著李老師聽課,，大概堅持了有一學期多,，其實我本來打算要聽三年的，但是還是敗給了惰性,。對我而言,，李老師的課既是方向，又是鏡子,。盡管我非常期望能做到像李老師那樣理性而清晰，平和而堅定,，但力有未逮，我還是只能在自己能力范圍內,，在自己特點基礎上繼續(xù)尋找自己的路,。

學校教師工作的個人心得體會篇五

今年以來,，在聯(lián)社、社領導的正確領導下,，在同志們的幫忙、支持下,，認真學習黨的方針、路線和政策及金融法規(guī)等,，政治素質和業(yè)務技能有了較大的提高,，在工作中能嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,，堅持原則，一絲不茍,，能夠保質保量的完成各項任務,，回顧一年來的工作，向領導和同志們匯報如下：

一,、加強學習，提高政治思想覺悟和業(yè)務技能,，信用社員工個人工作總結。

為提高政治素質和業(yè)務技能,，迅速適應新時期金融工作的需要，我用心參加聯(lián)社及社內組織的各種學習,，并堅持經(jīng)常不斷的自學，個性是在今年開展的“鎮(zhèn)平現(xiàn)象”大討論活動中,，認真學習，記好筆記,，寫好心得，做好總結,，提高我的政治思想覺悟和干事創(chuàng)業(yè)的職責感和事業(yè)心。在實際工作中嚴格要求自己,，努力做到大事講原則，小事講風格,，對待同志以誠相見，共同搞好工作,，在堅持經(jīng)常不斷學習政治的同時，我還始終不忘加強業(yè)務知識學習,，對實際工作中出現(xiàn)的疑難問題我虛心求教，不恥下問,，向身邊的同志們學習,，并能夠經(jīng)常找一些新形勢下的農村信用社雜志,、書籍進行不懈鉆研學習,，隨著政治營養(yǎng)和業(yè)務營養(yǎng)的不斷豐富，從而大大提高了自己的思想覺悟和工作潛力,，有力地推動了各項工作順利開展。

二,、大力組織存款，提升信用社形象,。

大家都明白：存款是信用社生存和發(fā)展的基礎，也是支農資金的重要來源,，只有大力組織資金，才能提高支農實力和社會信譽度,，我一是經(jīng)常服務上門,，儲戶無論金額大小，路途遠近,，只要儲戶說一聲，我都以最快的速度為其辦理業(yè)務;二使建攬網(wǎng)絡,，充分利用同學朋友、親戚鄰居的輻射面,，透過多種形式開辟儲源，一人干信合,，全家齊幫忙，全家人都轉成了業(yè)余攬儲員,，三是做到腿勤、嘴勤,，經(jīng)常奔波于村鎮(zhèn)之間，凡是認識的單位或個人,，一聽說手里有寬裕的資金，我都會去做工作,，當信用社的宣傳員,，把農村信用社的服務宗旨、優(yōu)惠政策宣傳到千家萬戶,，個人總結《信用社員工個人工作總結》。在今年開展的儲蓄競賽活動中,，攬儲20萬元,，占任務10萬元的200%,。

三、加大盤活力度,，提高信貸資產質量。

盤活不良貸款是我們今年工作的重點,，同時也是難點，近幾年,，貸戶的法律意識淡薄，還貸意識差,，賴債思想嚴重，盤活資金也成了我盲作的老大難,。我利用各種政策,，做好貸戶的思想工作,，我想：只有貸戶思想通了,，觀念轉變了,，認識提高了，還款用心性也就提高了,，為了方便收貸收息，我整理了一本貸戶狀況記錄,，對每個貸戶的家庭狀況、經(jīng)濟狀況,、鄰里關系都記的一清二楚，我經(jīng)常深入貸戶和有關當事人家中做思想工作,，宣傳政策法規(guī)，曉之以理,，動之以情的去盤活貸款，今年盤活不良貸款120萬元,，超額完成了任務。

在今年開展的不良貸款“雙降”活動中,，我按照社里的部署，和天祥為一個盤活小組,，當時正值秋收時節(jié)，為了盤活這部分貸款,，使我社的不良貸款比率盡快降下來，我和天祥起早貪黑,，打時間差，利用三餐吃飯時間到貸戶家中收貸,，我們發(fā)揚不怕困難，一往無前，頑強拼搏,，連續(xù)作戰(zhàn)的作風，采取早堵晚纏的作戰(zhàn)方式和政策攻心術,，苦口婆心的講政策、講道理,、講貸款不還對自己對社會的惡劣影響，迫使其還貸,。僅9―12月盤活不良貸款萬元，不良貸款降低個百分點,。

四,、營銷貸款,，做好守信卡發(fā)放工作,。

今年8月份聯(lián)社推出了貸款守信卡業(yè)務，在營銷守信卡工作中,，我和所包三個村的村領導一齊，認真對該村的農戶進行調查,、篩癬評定工作,，對照信用戶評定條件和標準，嚴把質量關,，建立健全信用戶經(jīng)濟檔案，按守信卡貸款管理的要求,，完善相應的擔保手續(xù),，為了保證評定質量，我經(jīng)常奔波在農戶當中，搞農戶調查,、建立經(jīng)濟檔案,、信用戶的核查等工作,，個性是我社在宋溝村召開的首場發(fā)卡會放貸現(xiàn)場會后，樹立了農村信用社的良好形象,，引起了村民的高度重視，都紛紛主動申請辦理守信卡,，止12月,，建立農戶經(jīng)濟檔案份,，辦理守信卡份，發(fā)放守信卡貸款筆,，金額萬元,。

五、服從領導,，遵守紀律。

沒有規(guī)矩不成方圓,，我始終能夠遵守社里的各項規(guī)章制度，服從領導分配,，遵守勞動紀律，平時有事很少請假,，堅持小病小事不請假，緊事大事提前歸,，我常想,，身為信合員工要情系“三農”,，做到潔身自好,，廉潔奉公，平時要管好自己的嘴和手,，樹立良好的形象,，決不能以權謀私，以貸謀私,，嚴禁“不給好處不辦事，給了好處亂辦事”現(xiàn)象,。并能過好廉政關，拒收禮物多次,，受到領導和同志們的好評。

經(jīng)過一年來的努力,，我在工作中取得了必須的成績,，但還存在著很大的差距和不足,，一是政治水平和業(yè)務技能還不能適應新形勢發(fā)展的需求,，二是深入所轄基層，扎扎實實工作的力度不夠,，三是開拓進取，創(chuàng)新意識不足,。在新的一年里，我要加強政治和業(yè)務的不斷學習,，團結同志，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚成績,，吸取教訓，向身邊的同志學習,，取長補短，增強工作潛力,，做一名合格的信合員工，為農村信用社的改革和發(fā)展做出更大的貢獻,。

學校教師工作的個人心得體會篇六

許久以來，在南方的一座城市的一所知名的小學發(fā)生的悲劇性事件常?？M繞在我心中。這所學校的學生在課間吃零食時,，有一名學生往班級中裝零食的桶里吐了一口痰，教師于是以罰站作為懲罰,。該學生回家后，將此事添油加醋地告訴了家長,，該家長是勞改釋放人員,，本來就有些心靈扭曲的他于是懷恨在心，潛伏在老師護甲的路上,，殘忍的殺害。無疑,，這起悲劇性的罪責在兇犯，但是作為學校和教師也可以從中汲取教訓,，那就是我們如何對學生，特別是我們如何對待犯有較嚴重錯誤的學生,，又特別是我們如何對待特俗家庭的犯有較嚴重錯誤的學生。如果我們能夠哎對待學生的的問題上與家長有充分,、良好的協(xié)商與溝通，上述悲劇事件就能在很大的程度上避免,。

雖然那位教師的這種處理方式并沒有過分的地方，但尚簡單粗率,。身為教師，對學生的教育并不僅僅限于對錯誤行為的矯正,，更在于關注學生心靈和健康人格的成長，尤其是那些有著特殊成長背景的孩子,。也許那些頑劣的行為背后隱藏著的是有幼小心靈在畸形壞境中所受到的傷害，這就需要我們教師給予他們特別的關愛和寬容,。

加拿大學者就體罰對孩子將來身心健康產生的影響做了全球最大規(guī)模的調查。被體罰的兒童成年后吸毒和酗酒的可能性是正常兒童的兩倍,，而且患上焦慮癥、反社會行為傾向和抑郁的幾率大大增加,。在偶爾被打的受訪者當中，有21%患上焦慮癥,，70%患上抑郁癥，13%酗酒，17%吸毒,。一般來講，學生對教師的地位優(yōu)勢和心理優(yōu)勢具有清除的體會和任何,。他們受到侮辱和傷害以后，基本上沒有可能通過平等對話,、協(xié)商,、行政調解,、訴訟等途徑得到處理和釋放，而是全部轉化成內在的精神壓力,。這精神壓力一般具有兩種走向，一是演變?yōu)橛蓛认蛲獾膹统饹_動（包括對施暴者個人和對整個社會的復仇）,，另一種是對自我心理和身體的巨大摧殘，造成各種各樣的精神病和心理障礙,。

怎樣才能做到不傷害學生的自尊心呢,？不體罰學生，不辱罵學生,，不大聲訓斥學生，不羞辱,、嘲笑學生，不隨意當眾批評學生,，不隨意向家長告狀。其實,，這不是太高的要求，可仍然有不少教師就是做不到,。詩人摩羅說的好：“體罰是人性中欺弱怕硬的陰暗面的又一種表征?！毕麡O的承受暴力比積極抵抗暴暴力顯然更容易受傷,。體罰只能在兒童心中播下仇恨的種子。

我也不主張對于極個別教師的錯誤行為進行大肆炒作,，因為它會使教師的社會形象受到損害,。我倒是認為,，我們需要解除對教師的精神禁錮，少一點道德意味濃厚的指責和要求,，多一點幫助教師提高專業(yè)化水平的舉措,，因為教師的精神壓力已經(jīng)夠大了。

以上就是我個人的出道半年來的教師心得體會,，當然其中有在書上看到的參考資料。初出茅廬,，還有很多需要學習的地方，但我始終覺得現(xiàn)在的孩子不能用體罰來解決問題,。他們需要更多的是關愛和幫助，在他們無助茫然失措的時候,，需要我們教師去指引前進的道路。

學校教師工作的個人心得體會篇七

眨眼之間,，在和學生互相學習,，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作,，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實,，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績,。下面我將這一學期的個人工作心得總結如下：

教育教學工作方面,。

經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學,，如果不認真研究教法和學法,，結合教材和學生的實際情況來教學,，就會使學生失去對英語學習的興趣,。興趣沒了,，英語自然也不會學好,。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，勤于專研,，注重在實踐中積極探索新的教學方式,，潛心研究英語課堂教學,，深刻領會新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具,，開展英語特長活動等,，使學生在輕松,、愉快的氛圍中學習和運用語言,，樹立學習英語的自信心,，注重形成性評價在英語教學中的運用,，并能夠及時總結經(jīng)驗,，提高自己的科研水平,。由于課堂教學扎實有效,，形成了獨特的教學風格,，多次為市英語學科做教學研究課,。在開展教研活動時,，我積極出課,，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長,，受到了領導的好評,。由于自己不懈地努力,，加之校領導的支持與幫助上,。這學期,，我教的學生英語學習成績仍然很好,，今后,，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次,。

思想政治方面。

在這學期的教學工作中,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習,，認真領會學習內容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，嚴格要求自己,。思想積極向上，要求進步,。在教學中，能夠做到為人師表,，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教。

業(yè)務素質方面,。

學校教師工作的個人心得體會篇八

今天下午，學校舉辦了生活老師工作心得交流會,。,。我們在齊老師的帶領下都積極的參加了這次活動。各學校分部的班長都做了詳細的匯報,。，在這些報告中有一些是的的確確發(fā)生在我們身邊的事,。。所以這樣的報告對我們的工作是有幫助的,。。

我個人認為要想做好這工作,，，首先你得要喜歡它,，，并喜愛你的學生,。，這是最起碼的,，，否則無從談起做好它,。,。在這里借助qq空間平臺也闡述一下我的工作心得，,，希望和喜愛這份工作的同事們交流一下,，謝謝！

逐漸我發(fā)現(xiàn)我們班有一個孩子,，大家都很聽他的。我就想,，搞定他就等于搞定所有。于是我故意找他聊天,，說他好話，和他套近忽,。后來真的是這樣，一有同學吵鬧,，他就會站出來說話,，好了好了,，別吵了,，給點面子,。你還別說，真管用,。所以那段時候我的午休時間還過的去，沒有多大的問題,。有很多事情都發(fā)生在教室外，為此班主任傷透了腦筋,。她每天都來了解情況。我們彼此溝通的很頻繁,，也因此成了朋友,。至今我們見了面都很熱情的打招呼,，聊天。

現(xiàn)在我?guī)У倪@個班,，是從初一帶起的。班上還是有兩三個不聽話的孩子,。因班主任要求午睡,。所以我要求他們一點之后必須睡,。開始有幾個同學不合作。不睡也不做作業(yè),，東張西望想找人聊天。我就找了一個有點影響力的孩子,，問他作業(yè)做完了嗎,。他開始說回家做,，再后來說不會做。我讓他把作業(yè)拿給我看,，的確很差。于是我說我教你好嗎,？他詫異的問我，老師你會啊,，非常驚奇。我說會啊,。也許是抱著試試看的心態(tài)同意了,，我教他的時候他還是很認真的,。就這樣我每天教他做作業(yè)（數(shù)學）。教的過程中給他說一些做人的道理,，然后要求他睡一覺起來我在繼續(xù)講。他照做了,。后來數(shù)學老師還表揚他的數(shù)學進步了。班上同學說他你應該謝謝老師,，他臉紅的跟我說謝謝。（后來還積極的幫我做事,，因為我?guī)蓚€班，他積極的每天幫我打飯,，擺餐車）,。

有了這個先例,，就有了下一個,。另外一個孩子找我說,，老師你教我做吧,，我也不會,。我說好，但你要聽我的,，他說好。（這個孩子很聰明,，但很多動，敢說別人）然后我一步一步的告訴他該怎么做,。我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)錯了從不訂正,。我就讓他回去把錯的都訂正完了再拿給我看,。我沒想到的是他照做了。我大大的表揚了他,。他笑著對我說，老師我媽媽讓我謝謝你,，她老是叫我訂正,，我都沒有做。那一刻,，我的心情大好。（后來這孩子也幫我管其他孩子,，他很會看我的眼色,，我一皺眉頭,，他就會說別吵了,，老師都生氣了。）那段時間我們班的學習氣氛很好,。陸陸續(xù)續(xù)有孩子問我作業(yè)。午睡也開始正常了,。班主任很高興，她對我說,，要是齊老師要換老師,，你不要答應哦。我真的很用心的對待他們,。我覺得愛不是嘴上說，要付出行動的,。我每天打完飯,，都會和他們聊天，問他們好不好吃,，多吃點等等,。我也會時不時摸摸他們的頭,，捏捏他們的臉，和他們開玩笑,。之間絲毫沒有年齡的代溝,。

當然也有時候不聽話,，孩子處于多變的時期,，這很正常。我也會狠狠的罵他們,。等過后，我再找他聊,，告訴他為什么罵他。他就會好一段時間,。其實這工作就是重復的做著這些事情，我是這樣認為的,。不要怕煩。

也有一個孩子我搞不定的,。她是八十二班的班長。她最大的毛病是大聲的講話,，你怎么講都沒用，她特別善于表現(xiàn)自己,，很聰明的一個孩子,。這是我對她的了解。我用了很多方法都改不了她的毛病,。只是看見我就不說，我一轉身就能聽見她的聲音（因我?guī)蓚€班）,。為此我和她說了無數(shù)次，甚至我會當她是自己的孩子一樣的罵她，她也知道我是半開玩笑的,，也不生氣。我老罵她臉皮厚,。她說老師，沒辦法我就這樣了,，改不了了。,。唉,，拿她怎么辦（可我還很喜歡她）？也希望各位有經(jīng)驗的老師給點見意,。謝謝！

其實就如校長講的,，每一個孩子就是一個故事。你要認真的去讀懂他,，去了解他們的內心世界，你會更好的把握怎樣和他們相處,。當然說起來容易，做起來難,。但只要有心人,，相信所有的事情都會迎刃而解的,。這是我所希望的,。

以上只是我個人在工作中發(fā)生的一些事情,，希望各位看完不要有任何多余的想法。我只是一個簡單的人,。我只想把我心里想法說出來,，就這么簡單。想到什么說什么,，這就是我。也因此得罪了不少朋友,。在此表示歉意。我也真心的希望朋友們能包容我的缺點,，看到我的優(yōu)點,。能及時正確的指出我的錯誤,，我將不勝感激,。

學校教師工作的個人心得體會篇九

經(jīng)過三年的努力，我們的學習中心形成了一個團結的集體,，師生關系由“教與學”升華為“師徒關系”,。盡管網(wǎng)院的工作繁忙、累人,，但它在讓我的生活充實而有意義的同時，也使我的個人素質有所提高,。對于網(wǎng)院的熱愛讓我無怨無悔,。

學校教師工作的個人心得體會篇十

我作為一個年輕教師，參加工作_年來,，在學校領導和老教師的關心和幫助下，不斷地總結教育教學的經(jīng)驗和教訓,，使自己的教育教學能力和水平都有很大的進步和提高。工作這些年以來，在教育教學方面也有一些心得體會：

以身作則,，樹立威信。教師要與學生平等對待,，建立一個平等的師生關系。要求學生做到的,，教師要嚴格要求自己，自己首先做到,。這樣，學生才能信服,，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此,，教師要以身作則，樹立威信,，才能給學生以榜樣的示范作用,。

建立良好的師生關系。教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動,，也是特定的情緒中的人際交往活動?！币虼耍恳还?jié)課都是師生雙方情感體驗的過程,。教師要充分相信學生、尊重學生,，和諧的師生關系，是學生主動獲取知識的情感基礎,。在工作中,，我以真誠、平等的心態(tài)與學生相處,，我的真心換得學生對我的誠意。在孩子心中,，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友,。他們愿意把心里話對我講，學習和生活上有困難愿意向我尋求幫助,，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中,，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考,，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課他們也經(jīng)常圍著我問這問那,，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到,，良好的師生關系可以轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅,，可激發(fā)學生產生自信、自強,、奮進向上的決心。

教學形式要多樣,，激發(fā)學生興趣。在課堂教學過程中,，不能老采用一種教學形式,，這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學習的興趣,，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時,，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象,、生動。除利用多媒體教學外,，在上課時，為激發(fā)學生興趣,，我會將全班分為若干組，每組有小組長,，進行比賽,，比速度，比成功率,，比美觀，這樣,，學生們在“玩”中就自然學到東西。教學經(jīng)驗表明,，經(jīng)常變換教學形式,，容易激發(fā)學生的興趣,，提高學生學習積極性和學習效率,。

教師要學會傾聽,。教師要學會傾聽,，善于傾聽,。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式,，是接納對方、尊重,、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴,，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心,、自信心,，加深彼此的情感交流,。因為傾聽能使教師走進學生心靈,、解學生內心需要;傾聽，將使我們教師更虛懷若谷,，博采眾長，銳意進取,，內涵深厚,。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學相長,，課堂教學就有靈性。

學校教師工作的個人心得體會篇十一

10月10日,，我有幸參加了在x市48中舉行的初中語文優(yōu)質課（散文專題）評比活動的聽課學習活動,。十號我聽的六節(jié)課使我感受頗深,，受益匪淺,，各位語文老師的課以深厚的文化底蘊、豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術向我展示了課堂教學的崇高境界,，在此，我針對此次聽課,，談一些心得體會。

上課教師一些值得我去學習借鑒的地方有以下幾點：

幾位教師都非常注意課前導入,，與學生的溝通,，創(chuàng)設各種活動的情景，或是播放音樂,，或是師生互動。消除了學生的緊張情緒,。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前準備是調動孩子積極性的必備條件,，這樣可以使學生的感知處在興奮狀態(tài)，集中學生的注意力,，引出學習問題，也能較好的導入新課,。

二,，課件的設計使用恰到好處。

這些教師都設計了自己的課件,。課件的一些亮點能充分調動學生的學習積極性,，使整堂課活潑可愛,，讓學生充滿激情的上完這堂課,。這使我認識到輔助工具的使用能極大的豐富課堂，使課堂變得更加形象,、好玩、有趣,，學生就更愿意學習,。

課堂創(chuàng)設性問題過渡自然巧妙，能很好的過度到各個段落,，使學生對課文的了解能由淺到深，深刻體會到文章主旨,，體會到所表達的情感，課堂流利的語言烘托出題中的問題情景,，并對學生的言行給予肯定，讓學生在課堂上充滿信心,，較好的調動學生的積極性,。

教師的基本功和自身的良好素質是講好課的重要前提。在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些老師的基本功都很扎實,。尤其是陸老師，她的教態(tài)親切自然,，端莊大方，她的語言很有特色,，使這堂課安排的很緊促,，使教學設計能一環(huán)扣一環(huán),，這就需要扎實的基本功,。

這些老師的教學內容安排有條理性，層次性,，體現(xiàn)由淺入深、由易到難,、循序漸進的原則。新知識的呈現(xiàn)巧妙自然,，有邏輯性,，一環(huán)緊扣一環(huán)。體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展。陳老師的課堂在這方面體現(xiàn)得相當明顯,。能找準并抓住本節(jié)課的教學重點難點。在教學中,，一切活動都圍繞本課的教學重點難點而展開使學生能較好的把握課文的情感。

在教學設計上體現(xiàn)了繼承與發(fā)揚,、改革與創(chuàng)新的特點,。主要表現(xiàn)：

重視學生的情感教育，由課文中引申出一些情感,，根據(jù)課文讓學生很好的了解這種情感，并能靈活的在現(xiàn)實情感中實現(xiàn)，運用到現(xiàn)實,。根據(jù)教學內容，挖掘教學因素,，對學生進行德育教育,。

上課教師在教學過程中的一些小缺點讓我反思，比如上午最后一節(jié)的主講教師在上課過程中不停地看手表,，語速過快，造成了課堂氣氛緊張,，學生配合度差，還有一位老師在講記敘性質的散文時過度的煽情,，造成了學生的反感,。我個人認為散文講究“形散神不散”抓住散文的“神”之所在是關鍵,，對人物形象的分析要透徹,，要把握好上課情緒渲染的尺度,，考慮到學生對課文背景的了解程度,。

上好一節(jié)課是不容易的，這需要老師花大量的時間和精力,，還要借助長期以來的積淀。聆聽了這些教師的優(yōu)質課,，從中我領略到不同教師的教學風格，深厚的教學功底,，及精湛的教學藝術，他們所設計的學習情景,，不僅貼近學生的認知，而且蘊含著問題,，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題。我只有多學習,、多聽課、多對比,、多反思才能找到自己教學中存在的缺點、弱點,，才能知道在哪些方面需要改進，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題,。

聽課是作為一名教師的必修課,，是教師成長的一條捷徑。在以后的教學中,，我將更加努力工作，以更加昂揚的斗志,，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學管理之中,，我們的課堂教學水平一定會得到提升,。

學校教師工作的個人心得體會篇十二

2017年通過教師工作的學習,，把最前沿的知識運用于實際生活中,，使自己不會在飛速發(fā)展的信息社會中落伍，以便在今后的工作崗位上發(fā)揮自己更大的潛能,，順應社會發(fā)展的需要，在此分享心得體會個人,。下面是查字典本站小編為大家收集整理的2017教師工作心得體會個人，歡迎大家閱讀,。

春回大地，萬象更新,。兩會帷幕落下，代表委員的聲音猶歷歷在耳;他們揭露現(xiàn)實,，他們痛砭時弊;他們雷雨說笑,，他們建言良策。他們的聲音可以產生力量,，可以帶來改變。作為一名政治老師,，我深刻地感受到兩會的重要性。

習近平總書記在十二屆全國人大一次會議閉幕會上闡釋中國夢,，稱將忠實履行憲法賦予的職責，忠于祖國,，忠于人民，恪盡職守，夙夜在公,。他說：中國人共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會,，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。中國夢歸根到底是人民的夢,。李克強總理在首場總理記者會上答記者問，并分享心得行大道、民為本,，利天下。他說：人民要過好日子,，政府就要過緊日子、不能以犧牲環(huán)境,，換取人民并不滿意的增長。

通過對政府工作報告,、習近平主席重要講話和李克強總理記者見面會講話有關精神的學習,，對國家取得的進步和存在的問題有了新的了解。作為一名人民教師,，我想，只有懷揣夢想,，才能豐富自己的人生。心中有夢,，內心明亮。為了能更好了實踐兩會精神,，發(fā)揮黨員先進帶頭作用，在思想上,，我將繼續(xù)不斷加強思想政治修養(yǎng)鍛煉。在工作的同時,，除了自覺學習重要思想和兩會精神外，我還計劃經(jīng)常閱讀有關黨建,、黨史及黨員先進事跡的書籍和報刊等，不斷加強對黨的路線,、方針政策的認識和理解。使本人在工作上有更大的精神動力,，做到學以致用，而不盲目;使自己能夠自覺抵制腐朽思想和不正之風的侵蝕,，從而樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀,。

兩會上，我們也看到了一些代表委員們的好提議,。比如山東省人大代表趙東苓、政協(xié)委員葛劍雄,、人大代表鐘南山院士等，他們良言妙策,，他們有思考，他們有智慧,，除了批評，他們更多的是提出建設性的意見,，推動行動的實現(xiàn)，改變不合理的現(xiàn)狀,。政協(xié)委員崔永元被媒體稱贊是著名炮手，媒體呼吁,，希望委員像崔永元一樣直來直去有干貨，說實在話,，做實在事。

《尚書》有曰：功崇惟志業(yè)廣唯勤。這樣的聲音在歷史和民族的關節(jié)點提出,，但它既不遙遠,，也不宏大,，他與我們相關，他是每一個公民微笑愿望的達成：立志建功,，精勤改變，便可夢想成真,，人生出彩。

在工作上,，我要不斷的勤奮努力。當今社會處于一個以信息作為重要生產力的時代,，誰掌握的知識,，誰就擁有了進步的階梯。因此,，要擴大自己的知識面，提高自己的某個領域的精深程度,，爭取做到獨當一面，保證高效率地完成任務,。我還將及時認真地為自己充電，更新自己的知識結構,，把最前沿的知識運用于實際生活中，使自己不會在飛速發(fā)展的信息社會中落伍,，以便在今后的工作崗位上發(fā)揮自己更大的潛能,，順應社會發(fā)展的需要,。

隨著十八大的過去和兩會的到來,，在十八大和兩會的舉行當中,，我見識到了優(yōu)秀共產黨員和人民代表作為榜樣,，為社會為祖國所貢獻的力量!今年是十二五時期承前啟后的重要一年，世界經(jīng)濟政治格局正在發(fā)生巨大變化,，國內改革發(fā)展任務艱巨繁重,，貫徹落實全國兩會方針，對于做好經(jīng)濟,、政治、文化,、社會以及生態(tài)文明建設來說具有非常重要的意義。要按照******總理在報告中提出的要求,，恪盡職守、銳意進取,、攻堅克難、決不懈怠,，交出一份人民滿意的答卷。

在思想上,，我將繼續(xù)提升思想政治修養(yǎng)層面。在工作的同時,，除了自覺學習三個代表重要思想和兩會精神外，我還計劃經(jīng)常閱讀有關黨建,、黨史及黨員先進事跡的書籍和報刊等，不斷加強對黨的路線,、方針政策的認識和理解,。使本人在工作上有更大的精神動力，做到學以致用,，而不盲目;使自己能夠在改革開放的浪潮中能鑒定好與壞、甄別正與邪;自覺抵制腐朽思想和不正之風的侵蝕,，從而樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀,。

我也會將兩會精神貫徹到平時的生活中。在日常生活中堅持助人為樂,，通過不斷學習來塑造自身性格與為人處世方法，自覺加強自身建設,，提高自身素質,，為營造和諧校園而努力奮斗從******總理的政府工作報告中,，我了解到了過去五年我國取得的偉大成就，以及黨和政府對2013年工作的部署和展望,，使我們從中看到了更大的希望和更光明的未來，全身充滿了干勁兒!在過去五年中,，我國社會生產力、綜合國力顯著提高,。我們有效應對國際金融危機沖擊，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展,，勝利完成十一五規(guī)劃的主要目標和任務，國民經(jīng)濟邁上新的臺階,。

在學習上，我要不斷的勤奮努力,。當今社會處于一個以信息作為重要生產力的時代,，誰掌握了知識,，誰就擁有了進步的階梯,。因此,，要擴大自己的知識面，加深自己的某個領域的精深程度,，爭取做到獨當一面，保證高效率地完成任務,。我還將及時認真地為自己充電，更新自己的知識結構,，把最前沿的知識運用于實際生活中，使自己不會在飛速發(fā)展的信息社會中落伍,，以便在今后的工作崗位上發(fā)揮自己更大的潛能，順應社會發(fā)展的需要,。

作為一個黨員,，尤其是學生黨員，更應該在學生中起到帶頭作用,，讓黨員的光熱發(fā)散到同學們當中，為同學服務,，為將來為社會做貢獻打好基礎!

備受矚目的兩會勝利召開，作為一名黨員,，我認真收聽、收看兩會相關報道,，借此機會談談對兩會的心得體會。

今年的政府工作報告提到的問題都是事關改革和發(fā)展大局的熱點,、難點問題，提出的應對措施可操作性很強,，充分反映了全國人民的發(fā)展需求，求真務實,，催人奮進。對于我們最關心和關注的問題，就是就業(yè)問題,。溫總理在今年的政府工作報告關于就業(yè)的部分中提到，堅持實施積極的就業(yè)政策,，落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的方針，加強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓,，鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)辦小型企業(yè),。在本屆兩會上，代表,、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮、整合現(xiàn)有資源,，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻策，青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗介紹給越來越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年,。

在今年的政府工作報告中，與大學生息息相關的有兩個問題：一是畢業(yè)后的就業(yè)問題,，二是幾乎與就業(yè)同時產生的住房問題。在今年的政府工作報告中,，就業(yè)這兩個字也是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一。溫總理在今年的政府工作報告中提到,，堅持實施積極的就業(yè)政策，落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的方針,，加強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓，鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè),，支持創(chuàng)辦小型企業(yè)。同時,，百度數(shù)據(jù)研究中心發(fā)布的一組數(shù)據(jù)顯示，在眾多網(wǎng)民關注的熱點中,，住房位列民生問題關注的首位。由此可見,，就業(yè)和住房問題仍是今年乃至今后幾年經(jīng)濟關注的焦點,。

我相信，在黨的領導下,，結合我們自身的不懈努力奮斗，我們的未來是美好的!

學校教師工作的個人心得體會篇十三

雪花飛舞的時節(jié),，放飛的希望，收獲的是充實,，看時光匆匆的溜走，緊張,、忙碌、充實而又愉快的20xx(請自填)年也飛快的離我們而去,。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，一學年的工作就結束了,，回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力,，望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年里,，在領導的關心,，同事們的幫助下,，較好的完成了各項教學工作，現(xiàn)將一學年來的工作總結如下,，通過總結吸取經(jīng)驗和教訓，在以后的工作中取長補短,，爭取更大成績。

本人能認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,，團結同志，做到愛園如家,，全心全意搞好教學,，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè),，立足于本職工作，愛崗敬業(yè),。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,，積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,，所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本上吸取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師,。

愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況,、家庭情況,、興趣愛好,、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管理工作,、避免教育盲點、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件,。

為了了解孩子我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解,，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步,，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系,。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學,。

現(xiàn)在的我先不提課上得好不好,，能從怕上課到想上課,，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己,。這學期,，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課,，久久都沒有聽到我的名字,，終于按捺不住向領導提出了我想上課,，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人!我認真、反復的分析了教材,，為上課做了充分的準備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定,，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思,，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一天天成長起來,，做為教師的我感到無比的欣慰,。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲,。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍,，遇到孩子的提問不能當時回答的,，就通過書籍,、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準確的答案,。在教學工作中,，我課前認真的書寫教學計劃,，認真?zhèn)湔n,，力求做到傳授知識的`準確性和教學方法的藝術性,、靈活性,。課堂上,，積極采用多種形式的教學手段,、運用生動,、簡練的語言吸引幼兒的注意力,，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象,。堅持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異,，使孩子們在玩中學，學中玩,，輕松愉快的掌握知識,。我一直堅持重能力培養(yǎng),，輕知識的灌輸,，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，教給幼兒好的學習方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用,，舉一反三。

大班的孩子,，即將面臨升入小學,，我要成為他們的朋友，多和他們溝通,，使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中,，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學習習慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關于幼小銜接的文章,，讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的理解，使孩子能夠輕松,、愉快的升入小學。

作為教師關心,、熱愛每一個孩子是我們必須做到的,，特別是要平等對待每個孩子,。每個人都希望得到別人的尊重和理解,，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話,，握握他的手，摸摸他的頭,，或者抱一抱,，這使孩子很樂意接受,，也很高興,。我把孩子們當成朋友,，他們也把我當成了朋友。

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。積極進行學歷進修學習,，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體,，上網(wǎng)查找資料,，進一步為教學服務等等。

1,、加強自身的訓練,，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力,。

2、提高自身理論科研水平,。

3、在教學上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

4,、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型,，勤勞良心型，良心應付型,。

在以后的工作中，我會不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,，朝著這個目標奮進。

社會在發(fā)展,，時代在前進。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

學校教師工作的個人心得體會篇十四

一學年來，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,。

2,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題,，我就進行對學生進行思想教育。在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到成功感,，學習成績也不斷提高。

3,、積極參與聽課，一年中共聽課30幾節(jié),，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平,。并且也邀請有經(jīng)驗的老教師給我指導,，一年中共上市級課1節(jié),，崇福片課1節(jié),，校級課2節(jié)。在上課中,，讓我也成長了許多。

4,、積極撰寫論文和輔導學生作文,。一年中，桐鄉(xiāng)市級有3篇論文分別獲一,、二、三等獎,，一個課題校級結題,，一個課題在市級立項,。學生作文也多次在《小作家》和《南湖晚報》上發(fā)表。

1,、加強思想教育，培養(yǎng)優(yōu)良班風,。

班主任工作是一項既艱苦瑣碎又光榮的工作,，為了能順利開展班集體的工作,，我嚴守“組織和培養(yǎng)良好的班集體”這一班主任的基本職責,，引導學生在德、智,、體等方面全面發(fā)展,。充分利用班會課,、品德課,，有針對性的開展多形式、生動活潑,、豐富的活動,，提高學生的思想品德素質,。如有些學生對孝敬長輩的意識比較淡薄,，就組織了一節(jié)孝敬長輩的班隊課，采用了討論交流,，相聲表演，小品等形式,，并以“孝敬長輩”為主題作為家庭作業(yè)。

2,、與任課教師、家長密切配合,。常與任課教師互相溝通,，反映學生平時的學習、活動,、生活情況，共同管理好學生,；積極主動地與家長聯(lián)系,，通過家訪,、電訪了解學生在家里,、在社會、在假日的情況,，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代,。

3、把熱愛學生放在第一位,，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,，只要是我的學生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生,，更多給以熱情幫助,。使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū)。

這一年的教學讓我有了很多的收獲,！

學校教師工作的個人心得體會篇十五

這次培訓，給我這個剛進入教育行業(yè)的人很大的啟發(fā),。以前自己在大學的時候，總覺得教師這份事業(yè)最重要的是熱愛,，而現(xiàn)在我不這么認為了。在這次培訓當中，我認識到,，其實最重要的還是肩膀上的那一份責任，因為這樣的一份責任,，我們才認識到熱愛的重要，也才認識到未來的路到底該怎么去走,。

作為一名新教師，我需要學習的方面仍有很多很多,，這次在培訓中，我重新整理了一次對教師這份事業(yè)的認知,，確實，想要做好這份工作,，不是憑著一腔熱血就可以做好的。除了激情之外,，我們需要更多的是一份冷靜,。冷靜的對待這份嚴肅的工作,，冷靜的對待每一次的變動,，冷靜對待工作當中的每一個問題。不要慌張,，也不要對自己感到失望，只要理智地去處理,，我相信這一次都可以得到最大的改善。

大學幾年,，為我在這份教師事業(yè)上打下了很好的基礎。加上之前半年的實習,，更是為我打下了一個很堅實的基礎。這一切,，都為我步入這條道路做了一個最好的開場白,。其實我覺得自己是很幸運的，在大學里自己就走的很順利,，加上來到我們學校，更是比其他人更加順利一些,。我知道這一切都有努力的成分影響，但不得不感謝的,，也是自己的這一份運氣。所以有了這個機會,，我想我更應該做的就是更加努力，更努力的去走未來的每一步,，也更努力的去為自己的事業(yè)畫上更美麗的一筆。

在這次培訓當中,，x老師的一句話讓我感觸比較深，她說教書育人并不是一名教師主要的責任,，我們最主要的責任，是要承擔起建設美好社會的責任,，而教書育人只是其中的一部分,。突然之間，我就感到自己的身上開始有光亮了,，我開始意識到自己的這份工作不再如此的平凡，它是絢爛的,，也是充滿著光榮的。

作為一名教師是我最為榮幸的一件事情,，不管自己在這一路上要經(jīng)歷怎樣的一段路，我想自己應該也會有一份堅決的決心,，去為自己的未來做好鋪墊,，去為教育這份事業(yè)奉上自己最多的力量。我會堅定好自己的初心,，帶著一份誠摯的熱愛和追求，在教育這條道路上一直努力和堅持下去,。請學校的各位領導相信我，也請各位同事繼續(xù)支持我,，我一定會取得一個更好的成績的!

學校教師工作的個人心得體會篇十六

在這春暖花開的季節(jié),，我非常幸運地觀摩了在x市舉行的小學語文優(yōu)質課評比活動,。在這兩天半的時間里,，我聆聽了來自x各個學校的十九位老師的精彩閱讀教學，被各位老師的風采深深折服,。課堂上老師們靈活多樣的教學手段，聲情并茂,、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格,，都給我留下了深刻的印象。下面我就談談自己的體會：

教學目標就像指向標,，對于每節(jié)課來說都是非常重要的,。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中,，各位老師都明確了各個學段的教學目標，將學段目標與課堂目標相結合,，并落到實處。比如《將相和》中翟老師根據(jù)高年級閱讀教學中對文本的解讀來品讀將相"不和"與"和"好的句子,，通過抓人物的語言、動作來感受人物形象,；《她是我的朋友》中，老師引導學生用聯(lián)系上下文的方法理解詞語"迫在眉睫",。

讀，是語文學習的生命之所在,。朗讀，更是了解文本內容,，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練,。他們用不同的形式來引導孩子從讀中學，從讀中品,，從讀中悟。除此之外,，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫,。不管是低年級的寫字訓練還是高年級的寫作訓練，都將"不動筆墨不讀書"的理念體現(xiàn)得淋漓盡致,。

習慣的力量是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫助無疑是巨大的,。每一位老師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢,，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中,，老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法,，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法,，對于孩子學習語文的幫助是非常大的。

這次聽課我學到了很多,，也反思了很多,，讓我感觸深刻的就是老師自身應具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學極其重要,。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造,，讓我羨慕不已。

在以后的工作中,，我要努力提升自身素質,，不斷學習,，博采眾長，充分利用學習機會積淀語文教學素養(yǎng),，亮麗自己的語文教學生涯。

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學校教師工作的個人心得體會篇十七

20xx年9月，是我邁向人生的另一個階段,，是我離開校園,，接觸社會的開始,，歲月流逝,，工作的一年多的時間一晃已悄然溜走,，回顧工作的點點滴滴,，不經(jīng)覺得作為一名幼兒園教師的幸福和滿足。今天我在這里向各位說說的這一年多的學習與成長：

教學活動是幼兒園每天的重要活動,，所以我們要認真準備,，注意每個活動的重點與難點，根據(jù)幼兒的興趣,、需要,、方法,、習慣、學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。認真寫好教案，制作教具,，爭取每一課都做到“有備而來”，每個活動都在課前做好充分的準備,。活動中注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動腦盡量多,。記得剛入園工作時,，由于沒有經(jīng)驗，很多時候我都是急于讓孩子們知道知識,，沒有一個讓孩子思考的過程，在主班老師的多次指導下,，現(xiàn)在這樣的情況已經(jīng)很少出現(xiàn)了，我會繼續(xù)努力,，扼制這種情況的發(fā)生，讓小朋友們產生愛動腦筋的好習慣,。

在家園合作中，做好家長的工作也非常重要,，家長把孩子交給我們,，信任我們的同時，也是想讓孩子在幼兒園這個環(huán)境中有所改變,、快樂成長，所以,，我們就要勇敢承擔起這份沉甸甸的責任。孩子是天真好奇的,，他們總會問我們?yōu)槭裁囱剑绻覀兇疱e了或者一時答不上,，那我們在孩子心中的地位也會降低。因此,，想要做好一名合格的幼兒教師，我們在平時工作,、生活中就要不斷豐富自己的知識,，只有不斷學習，刻苦鉆研,，提高自己各方面技能,，我才能勝任這份工作,。

在幼兒園這一年多的時間里,，我從前輩們身上學到了很多，但是我知道這只是開頭,，還有很多困難一直在等著我。比如說,，我每次都會準備好教具，打算給幼兒好好的上一堂好課,，但是發(fā)現(xiàn)幼兒在適應環(huán)境之后就不肯聽我講課了。只有偶爾特別吸引他們的課,，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的,，在經(jīng)過和前輩們的交流和探討之后，我明白了幼兒需要的是簡單明了,，生動活潑的課程,，不是像我這么的死板，只會你問我答的方式,，所以我需要改變我的教育教學方法。再者通過看了很多老師的優(yōu)質課,，也使我學會了很多上課的方法。

都說任何工作越做越熟練,，我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應手了。從一個一點也不懂的應屆畢業(yè)生進入這個職業(yè),，我覺得自己是幸運的,，但是我會好好把握這份幸運,，用心去學,。我知道,，只要用心的去做，隨著時間的推移,，有一天我也可以和別的老師一樣棒。這一年多我覺得自己過的很充實,，我發(fā)現(xiàn)孩子們進步了，我也在進步,，我會加油的！

我沒有豐富的經(jīng)驗,，但我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經(jīng)驗是在實踐生活中慢慢增長的,，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的,。

學校教師工作的個人心得體會篇十八

眾所周知，要上好課,，首先要備好課。而傳統(tǒng)的備課重點是備教師的“教”,，忽略了學生的“學”，是從教師講的角度,，而不是從學生學的角度來考慮備課。下面小編帶來的教師個人工作心得體會大全,，希望大家喜歡,！

時間太窄,，指縫太寬,，如白駒過隙，瞬間即逝,。

但是，短短兩周時間,，每一分每一秒我都在好好利用，不曾荒廢,。認真?zhèn)湔n,，努力聽課，當然,，由于經(jīng)驗不足，我做得最多的還是聽課,。

我對聽課的一大觀點就是：用心聆聽，聽出精彩之處,，取其精華。通過多次聽不同老師不同學科的課,，我總結如下幾點。

首先,，是在講課時是本身要注意講課的細節(jié)，這既包括了教師自身對專業(yè)知識講解時的用詞,，有一些習慣用語問題要盡量避免，還要注意不能太刻板的照搬課本,，意思要用自己的話描述出來。老實說,，有的話有時候只是一帶而過，可是你不知道哪一個同學會注意你的那一句話,，就可能給學生帶來理解的偏差。如果我們備課講課時注意了自己說話的方式和用詞,，可能會達到事半功倍的效果。

其次,，在書寫板書時既要注意板書的工整,，又要達到板書的作用。讓學生一抬眼就能夠清楚地知道本節(jié)課的重點,，看著板書就可以把本節(jié)課整體思路理順。當然在寫板書時也可以把相對簡單的,，比如一些小結問題簡單地寫在黑板上讓學生一目了然,，也許他們在不經(jīng)意間在那一抬頭的瞬間就記下來一個知識點。

再次,，這節(jié)課的內容比如是數(shù)學集合，應該以前置性作業(yè)作為研究,，進行組內和組際的交流，要有一定的操作模式,，前置性作業(yè)設置的要簡單開放，開放也就是要有不同的角度方向來設置,，并且要抓住根本，也就是教學中最原始的知識點,。一些概念問題只需在實際中掌握即可，不需要死記硬背,，畢竟數(shù)學不同于文科的知識內容。

然后,，是提問的技巧，在課堂上提問時,，可以提一些簡單的在書中很明了的問題，但是不能所有問題都是那么簡單明了的,。要讓學生有一定的探究讓他們自己動腦子去思考，或者是在老師的應倒下水到渠成地說出答案,。這樣的提問不僅能夠加強學生的學習能力還能夠增加學生與教師之間的溝通與交流,。

在經(jīng)過陳崔校長、王主席以及指導老師的點評與指導后,，我收獲了更多的知識，更多的經(jīng)驗,，希望現(xiàn)在的我和以后的我不斷完善，超越自我,！

一、從學生實際出發(fā),，確定教學目標。

學生是課堂教學的主體,，深入了解學生是課堂目標確立的必要依據(jù)。學生是否具備了學習新知識所必須的條件,，學生掌握了哪些需要掌握的東西,，有多少學生沒有掌握？只有對學生有了準確,、深刻的了解，才能制定出切實可行的教學目標,。比如在英文字母的教學中，我通過課堂導入的形式對不同學生的掌握字母的情況進行了比較全面的了解,，從而對個別學生的字母書寫進行了糾正與規(guī)范。教學目標的制定必須看看扣住《初中英語學科課程標準》這一準繩,，認真鉆研教材，準確的把握教材內容,，制定的三維教學目標才能突出重點、抓住關鍵,。

二、精心設計課堂導入,。

好的課堂導入可以激發(fā)學生的學習興趣,，使課堂變得生動活潑起來。教師在進行課堂導入的設計時就要從學生的生活實際出發(fā),，充分調動學生的各種感官，利用學生已有的生活經(jīng)驗和認識,，借助多媒體課件，創(chuàng)設生動,、愉悅的教學情境，提高學生英語學習的積極性,，在輕松自然的情境下愉快的學習。

三,、教師要從客觀實際出發(fā)，選擇合適的教學方法。

課堂教學是一門在有限的時間內,，獲得最好的教學效果的藝術,。這就要求我們教師在備課時,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，選擇最合理的教學方法，幫助學生成功實現(xiàn)從“要我學”我在平時的教學中用到的教學方法主要有:,。

以舊引新法。在學習“family”這一課的時候我同學生一起復習爸爸媽媽的英文表達,，然后再引出新的知識”父母“的英文表達。在舊知識與新知識聯(lián)系緊密的教學中,，宜采用這種方法。讓學生通過復習舊知識來培養(yǎng)他們獲得和掌握新知識的能力,。

談話教學法。對于一些與生活實際聯(lián)系較為密切的知識點,，適合采用談話教學法，讓學生在談話交流中獲得并理解知識,。

啟發(fā)式教學法,。對于一些比較復雜與學生生活實際聯(lián)系較少的內容，教師可以通過啟發(fā)教學法,，循循善誘引導學生獲得并掌握新知識。在賓格的教學中,，通過舉例子的形式，啟發(fā)引導學生總結歸納出賓格的用法,，既有效的避免了無法教學的枯燥,，又使學生在老師的引導下,，輕松愉快的學習,。

四、以學生為本,，科學合理的設計課堂練習。

一個好的課堂練習應以學生對知識的認知能力為出發(fā)點,，幫助學生鞏固知識，培養(yǎng)學生利用已有的知識分析問題,、解決問題的能力。

最后,，在我們日常的備課過程中要從實際出發(fā)，根據(jù)學生學習情況的反饋,，不斷改進備課形式，豐富備課內容,，有效的進行備課，打響上好課的第一槍,！

頂崗實習是學校給我們的一次鍛煉機會,，讓我們體會到當老師的感受,，也是我們衡量自己是否可以勝任這份工作,，以及不斷學習充實自己的一次寶貴的機會。

今天我要交流的話題是頂崗實習中的人際關系處理問題,。以下僅僅是我自己的觀點,，如有不足之處還望指正,。我認為這個問題應該分為三個方面來討論,。首先要說的是和同事的相處。第一就是我們要明白自己的位置,，我們是來這頂崗實習的老師，并不是常駐的老師,，我們要謙虛向老老師學習，要通過他們了解該地的具體情況,，了解自己所在學校的學習氛圍，管理制度,，切記不要拿自己原來學校的規(guī)章制度來評價討論實習學校的管理。第二點是要謹言慎行,，多做少說，這個是我深有體會,，比如說，每周的教研活動,，作為新的老師我們的專業(yè)知識或許并不差,，但是我們的實踐經(jīng)驗并不豐富，因此在我們發(fā)言的時候,，要注意自己的言行，可以適當指出不足之處,，但我們的主要任務還是向各位老師學習。還有一點就是在和老師交流的時候,，要明白有所說有所不說,，不能討論有關別的老師的私人問題,。

第二個方面就是和學生的關系,。對待初中生，我們首先要明白初中生的特點,，初中生處于青春期，具有叛逆精神,，活潑好動。我們首先要樹立起一個嚴肅的形象,，讓學生知道不可以在我們的課上調皮搗蛋，不可以說閑話,，不可以做小動作。對待搗亂的同學,，我們可以先眼神示意他，如果他改正了我們就繼續(xù)講課,，如果眼神示意無效,，最好是走下講臺提點一下他，最后還是不管用的話,，只能點名批評他了，但是我們要注意保護孩子們的自尊心,，作為青春期的孩子，具有表現(xiàn)欲,，活潑好動很正常,，我們要在批評的時候講求方法，不可言語辱罵,，體罰，明確老師的職責,，要關愛學生，要教育學生,，不能放棄每一個學生，尤其是學習上的后進生,，更要給予更多的關注。

最后一個方面就是與學校領導關系的處理,，對待學校的主任校長要打好招呼，見面問好,，有問題及時向老師領導反映，即使老師領導記不住我們的名字,，但是我們要盡量記住老師們的名字和職務，給老師們留下一個好印象,，讓實習學校對我們師大的學生有一個好的印象。

《菜根譚》中說“建功立業(yè)者,，多虛圓之士；憤事失機者,，必執(zhí)拗之人”，說的就是我們在人際交往中要隨機應變,，機智靈活。希望我對頂崗中人際關系的一點小看法可以幫助頂崗實習的小伙伴們一起成長,，共同進步,。

教學反思,，可以從以下幾方面去進行:一,、是否關注知識的熱點，并以此來滿足學生的好奇心,。知識爆炸的時代，信息革新快,。在課堂教學中,，我們要及時地捕捉一些高新科技的熱點來調動學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情,，滿足學生的好奇心，這也是上好一節(jié)課的關鍵所在,。二、是否聯(lián)系學生實際,、生活實際、生產實踐來活化課堂,。學習的目的就是把知識運用在生產、生活的實踐中,，“學以致用”是教學的根本宗旨。學生對自身實際有用的知識的學習熱情是很高的,。三、是否對學生進行學習能力和實際操作技能的訓練,，是否為學生學習的“可持續(xù)性發(fā)展”打基礎。教學最重要的是學生學習能力的培養(yǎng),，會學習和實踐技能是學生適應未來社會的最基本的能力。

至于怎樣去做好教學反思？一,、堅持寫課后的第二教案,。在課后，我們要在原來的基礎上進行教案的修改,，寫下次再上課的第二教案。二,、寫教后札記。堅持每天寫教學札記,，把自己教學的得與失記錄下來，供以后教學參考,，時間長了，也是一大財富,。三、聽別人(包括教師,、學生)的評價。教學反思需要“鏡子”,，別人的評價、學生的評價和反應是最好的參照物,。我們要虛心聽取別的老師的意見，積極地開展課后的學生調查工作(一周一次或者一月一次),，從中獲取改進的辦法。四,、與別人作比較。對別人的課堂教學進行分析,，找出別人的優(yōu)點和長處，結合自己的教學進行對照而“取長補短”,。五、觀看自己的教學錄像,。有條件的可以通過這種方式去反思自己的得與失。

總之,，所有這些“反思”，都應該有一個“問題---反思---新問題---調整和實踐---再反思”的過程,，并且把這內化為個人的自覺行為，養(yǎng)成一種思維的品質,，要把反思當成像每天必須刷牙一樣的習慣。當然,，在反思中,，我們還應該有挑出有自己教學中不足和對自己教學不滿的勇氣，更要有追求完美的精神和行動,。同時，反思不可缺少的是理論的支持,，學習新的教學教育理論是進行反思的必要前提。只有這樣,，反思才能夠成為我們不斷前進的車輪和動力。

作為一名教師,，首先應該心存愛。教師的愛如同滴水,，滴水能穿石,。同樣教師的愛也能融化學生的心,。教師與學生的關系是需要教師和學生兩方一起維護。而在這段關系中,，教師容易處于強勢的地位。這就需要教師注意自己的言行,，學會包容學生，關愛學生,。

實習的四個月中，我也一直在探索與孩子如何相處,。突然有一天在一篇文章中看到這樣一句話“只要我們撒下愛的種子,，學生也都把自己看成母親”。因此作為一名教師要有一份愛學生的心,。在之前也曾因為學生的擾亂課堂，作業(yè)不及時完成,，成績不理想而生氣發(fā)脾氣,，失去耐心。而我在學會用愛解決問題以后,，我開始有了無盡的耐心，臉上有了微笑,。我的改變帶來的一系列化學反應也令人驚奇，學生也逐漸開始改變,，變的有自制力，變的理解教師的心,。

我學會愛每一個學生，只有愛學生才能改變學生,。在班級里出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象,。雖然班級的學生都在慢慢的改變,，但是還是有自制力或者基礎差的學生在課堂上會擾亂課堂秩序,，而在這時就會有幾個同學去幫著我管理班級。這是我就會感到特別高興,，我自己認為只有一個人覺得認可這位老師并且想讓班級更好才會去管與自己關聯(lián)很小的事。只有學會給予學生愛,，學生都能感受到教師的關心，才會從心里喜歡教師,，才會對于教師教的知識感興趣，上課認真聽講,。對于學生一定要有持續(xù)不斷的關注，不能半途而廢,。

教師的工作神圣而艱苦，教書育人需要感情,，時間，精力的付出,。這種付出是以強烈的使命感為基礎的，既然我們選擇了教育事業(yè),，就應該無私奉獻，積極進取,。要甘于寂寞,，甘于辛苦，必須受得住挫折,，將自己的精力花費到學生身上,，投入到教學實踐中去,，以前常聽到這樣已經(jīng)一句話“教師是個良心活”。直到參加了頂崗實習,，才發(fā)現(xiàn)教師真的是憑良心，可以多付出可以少付出但是認為付出才會有收獲,，因此我要源源不斷的付出，我希望我的學生以后想到我會想到我說的某句話真的是正確的,。

蘇霍姆林斯基說過“一個好教師意味著什么，首先意味著他是這樣的人,，他熱愛孩子,，和孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關心孩子快樂與悲傷,，了解孩子快樂與悲傷，了解孩子的心靈時刻,，不忘記自己也曾是個孩子。我很喜歡作為一名學生都喜愛的教師的感覺,，也會為此不斷努力。

我有幸觀摩了謝老師的課,，聽后我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了,。我把自己的心得體會寫下來，與同學們交流,。

通過聽課學習,，我在教育教學方面獲得了很多收獲。以下我總結了大概三點：

一.注意調動學生的積極性,，讓學生真正成為課堂的主人。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權給孩子,，同時給孩子熱情的鼓勵。謝老師讓學生自主學習,，學生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵，孩子答對時的慷慨獎勵,，整個課堂在輕松愉快的學習氣氛中，學生學有所得,，學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松,，平等的環(huán)境中學習,，應該是種享受,，這一點很值得我學習。我聽課時注意到老師不同的方式調動學生的積極性,，有的采用小組討論、英語競賽,、英語小游戲或創(chuàng)設一個情景讓學生表演等等。這些方法對于調動學生的積極性和主動性都很有效,。

二.注重基礎，適當擴展延伸,。我發(fā)現(xiàn)老師們上課時很注重基礎的知識，然后以各種方式讓學生大量練習,。下課時我想他們請教,，他們說職教中心的孩子一般基礎都比較差,，講課時一定要將基礎的只是讓他們掌握。在基礎知識夯實的基礎上,，后面可以擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學生學習起來也就比較得心應手了,。

三.課前一定要做大量的準備工作，也是教師上好一堂課的重要前提,。

教學設計是老師為達到預期教學目的,，按照教學規(guī)律,，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從謝老師的課堂教學中,，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學生,。她準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎,、生活經(jīng)驗,、認知規(guī)律和心理特征設計教學,。找準教學的起點、突出教學的重點,、突破教學的難點、捕捉教學的生長點,，處處體現(xiàn)了以人為本的學生的發(fā)展觀。作為老師,，要精心設計好課堂教學的每個步驟和每一個活動,。認真寫教案,，最好是課前自己先簡單的試講一遍,。尤其是英語老師，一定得提前把每個單詞和句子的發(fā)音讀標準,。只有這樣，才能更好的上好一堂英語課,。

聽課學習中，除去對知識的學習和吸收,，更多的是自我的反思。反思自己的教學,，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長,。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石,，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力,，我才會在教學中有所成。

轉眼和學生已經(jīng)相處了一段時間,，這段時間以來，對學生們的關心和了解也日益增加,，從剛剛開始看到他們成績所產生的擔心憂慮，也變成對他們如今的對他們充滿信心和希望,。的確，他們從開始的對英語課的畏懼懈怠,，轉變?yōu)槿缃褡鳂I(yè)率完成越來越高，聽課效果越來越好,，甚至是學習習慣都有所轉變，令我驚喜萬分,。上坡路總令人疲憊，同樣,，在教學的前進過程中也存在著不可避免的挑戰(zhàn)。

我?guī)О嗉売⒄Z基礎比較薄弱,，大多數(shù)人都是3、40分的英文水平,，再加上之前英語教學模式比較單一，他們對于英文的接受程度比較低,，學習的積極性不高一直是令人困擾的問題，在與學生談話的過程中,，他們提出了在英語課堂參與度不高，跟不上班級節(jié)奏的問題,。所謂“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”，提高他們的英語成績的第一步無非是提高他們對于英語本身和對英語課堂的積極性,，恰好在英文課文中有一篇是飲食主題的,，還包括一些人物劇情,。我突發(fā)奇想，何不大膽嘗試一下新方法將他們的積極性調動起來呢,？于是我在課文簡單講解之后安排了一次英文情景劇,，為他們提供了簡單交際用語的資料,。原本是嘗試甚至有些擔心的心態(tài)，沒想到學生聽到后表現(xiàn)出了極強的興趣,。一直在認真聆聽我的講解，甚至有些迫不及待地摩拳擦掌躍躍欲試了,。在做出安排之后的幾天里，班里同學開始積極分組,，組長起好帶頭作用，每組學生編寫自己小組的劇本,，英語成績好的大顯身手,，平時基礎差的學生里也紛紛開始背起來簡單的交際用語和飲食常用詞匯，為他們組的劇本作出自己的貢獻,。最令我感動的是，有一些基礎幾乎為零的孩子也參與進來,，他們生怕自己表現(xiàn)不好，甚至用拼音來標注自己的臺詞,，看著他們認真準備的神情，我的內心甚是觸動,，“孩子的心如同是一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠”，這些學生并非真正懶散麻木,，而是極需要用真心和合理的方式來對待和感化他們，令他們產生真正在英語課堂中的參與感,。

面對不夠積極的學生，他們并不是不想努力也不是不愿意上進，而是需要一次重新開始的機會,，而我們，正是擔當著用愛心和真誠去感化他們的角色,，應該把更多精力花在啟迪他們并且給予他們興趣之上，使其之不如使樂之,，這是我們最應該對學生做的,，而他們所回饋給我們的，絕非一個意料之內的結果,，我期待著。