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學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思大全(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-15 14:08:03
學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思大全(20篇)
時(shí)間:2024-02-15 14:08:03     小編:BW筆俠

總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行歸納和總結(jié)的過(guò)程,。在總結(jié)中,,要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的歸類(lèi)和分類(lèi),,將相似的事物和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,。接下來(lái)是一些總結(jié)的例子和案例,,希望能為大家提供一些思路和參考,。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

在嚴(yán)峻的疫情面前,,為了響應(yīng)上級(jí)部門(mén)提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),,學(xué)校組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),,這樣我也變成了線上教師,,利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),。

語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,,但面對(duì)學(xué)生沒(méi)有課本,,教學(xué)內(nèi)容又是提前定好的,,代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題,,我依然積極應(yīng)對(duì),,盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲?,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):

由于學(xué)生沒(méi)有課本,,我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群,,并設(shè)計(jì)基本問(wèn)題,,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),,以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀,、晚自習(xí)讓學(xué)生用語(yǔ)音讀與我聽(tīng),。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,,以便于做批注,。如《桃花源記》等,。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件,準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充,。

在每次直播課開(kāi)始之前,,我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群,,讓學(xué)生打卡簽到,,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,,以便自己課后復(fù)習(xí),,老師檢查,。直播課我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取并做好筆記。自己的直播課就在其后,,我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí),。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí),,我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,,還準(zhǔn)備了《說(shuō)明文閱讀技巧》,,在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得非常好,,我不需補(bǔ)充,因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》,。

課堂結(jié)束后,,我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè),。針對(duì)不做作業(yè),,不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的`“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng),,讓其注意督促孩子,。

通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,,但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,,按時(shí)完成作業(yè),可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到,,有些遺憾,。自律是學(xué)好的前提,!這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開(kāi)了。希望疫情快點(diǎn)過(guò)去,,讓我們?cè)缛栈貧w校園,!

1.上課期間采用多種形式點(diǎn)名,。老師可以直接喊學(xué)生名字讓學(xué)生回復(fù),,還可以不出聲直接在下面打出學(xué)生名字讓學(xué)生回復(fù),。后者效果更好些,,它能監(jiān)督學(xué)生一直開(kāi)著直播屏慕,。

2.課堂點(diǎn)名連麥,,增加師生互動(dòng),活躍課堂氣氛,。

3.少講多練人人過(guò)關(guān),。每天的作業(yè)都是在直播間當(dāng)場(chǎng)完成,。

學(xué)生寫(xiě)完一個(gè)上交一個(gè),,老師當(dāng)場(chǎng)批改,,有錯(cuò)誤老師在直播間當(dāng)場(chǎng)講解,,學(xué)生訂正完后再傳家校本,。誰(shuí)作業(yè)過(guò)關(guān),,誰(shuí)可以下線,。這樣就能避免學(xué)生課下欠作業(yè)的習(xí)慣,。也能督促學(xué)生上課注意聽(tīng)講,,因?yàn)椴徽J(rèn)真聽(tīng)講作業(yè)完不成就下不了線,。這樣學(xué)生上課學(xué)的痛快,下3-5課玩的開(kāi)心,。即使是這樣的硬核措施,每班仍有個(gè)學(xué)生過(guò)不了關(guān),。

l把每次直播數(shù)據(jù)當(dāng)場(chǎng)調(diào)出,,傳到班級(jí)群里,,用數(shù)據(jù)說(shuō)話,,請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督,。表?yè)P(yáng)有理,,批評(píng)有據(jù),。

4.對(duì)于上課期間雖然進(jìn)了直播間,,但點(diǎn)名不在和課堂上沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生,,電話聯(lián)系家長(zhǎng)說(shuō)明情況,。如果老師反饋不及時(shí),學(xué)生就會(huì)覺(jué)得老師不知道,,下次仍然鉆空子,。

發(fā)紅包進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)外,,第二天還可以減少作業(yè)量,。哪怕是減免一道計(jì)算題,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是興高采烈的事,。

每次布置的作業(yè)老師提前按規(guī)定格式抄寫(xiě)好發(fā)到群里,。讓學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)按照格式書(shū)寫(xiě),,培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課后老師還會(huì)把作業(yè)按照格式再做一遍拍圖發(fā)到群里,,以便學(xué)生回顧反思,。

為了戰(zhàn)勝疫情,,很多人不計(jì)利益,,不顧安危奔赴一線,。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量!而在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的防疫戰(zhàn)場(chǎng)上,,我們同樣全力以赴,,保障著孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度,。疫情總會(huì)過(guò)去,,讓我們一起加油,。待到春暖花開(kāi),我們校園再聚首,!

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

大年初一,,新冠疫情的爆發(fā),給快樂(lè)美好的春節(jié)蒙上了一層陰霾,,所有人都陷入了一種面對(duì)未知的恐慌。突如其來(lái)的疫情打破了原來(lái)的開(kāi)學(xué)計(jì)劃,,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤,。在接到教育行政部門(mén)對(duì)于2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停教,,停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期”的線上教學(xué)有關(guān)要求時(shí),,我們開(kāi)始向家長(zhǎng),、學(xué)生宣傳上級(jí)有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神,、實(shí)施要求和工作方案,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,、學(xué)生的配合,。

網(wǎng)絡(luò)授課對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是新穎的,、好奇的,。為了能讓他們?nèi)硇牡耐度氲骄W(wǎng)課中來(lái),我也是費(fèi)盡心思把每一節(jié)課都設(shè)置的豐富多彩,,形式多樣,,做到圖文結(jié)合、講解精煉,、生動(dòng)有趣,。課前十分鐘準(zhǔn)備時(shí)間為學(xué)生播放本節(jié)課有關(guān)的歌曲,、課文朗讀,、課外延伸(百家姓誦讀,、聽(tīng)故事講故事等等)讓學(xué)生可以快速進(jìn)入課堂,希望每堂課都會(huì)帶給他們意想不到的收獲,。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲,,學(xué)習(xí)效果明顯,。在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),!

為了達(dá)到講練結(jié)合的效果,,我采取用釘釘“家校本”布置作業(yè),。作業(yè)形式多種多樣,書(shū)面作業(yè)和誦讀作業(yè)有效結(jié)合,,古詩(shī),、閱讀打卡每天進(jìn)行,,并且選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享,。對(duì)于不能及時(shí)提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生,。每次作業(yè)提交完成逐一對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱,對(duì)于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,調(diào)動(dòng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的積極性,。每次作業(yè)完成后再進(jìn)行集中講解,,幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,,效果良好,。

我們的線上教學(xué)還在如火如荼的進(jìn)行著,,從剛開(kāi)始的陌生到現(xiàn)在的慢慢適應(yīng),,我們都在學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著,。隨著家長(zhǎng)的復(fù)工上班,學(xué)生的網(wǎng)課效果受到了影響,,我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、與學(xué)生交流,調(diào)整教學(xué)策略,,爭(zhēng)取更好的結(jié)果,。為我們的教育事業(yè)交一份滿意的答卷,!

月余,,疫除,。

往后余年,,風(fēng)調(diào)雨順,國(guó)泰民安,。

春已至,,讓我們靜待重回校園的那一刻。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,,星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),,一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,,如期“開(kāi)學(xué)”,,為xx學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。

一,、制定各類(lèi)計(jì)劃,,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行,。

凡事預(yù)則立,,不預(yù)則廢,。x月x號(hào)之前,,教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃,教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃,,各科課件,確保線上教學(xué)順利開(kāi)展,。

二,、多種形式教學(xué),,保證學(xué)生學(xué)有所獲。

1,、微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,,進(jìn)行線上答疑,。

2,、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),,按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3,、直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解,,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

4,、堅(jiān)持閱讀,,拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

三,、家校協(xié)同,保證育人有合力,。

以班級(jí)管理為陣地,,召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí),,使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,,提高自律性,,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四,、線上授課滿意度調(diào)查。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷,,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了春節(jié)的歡樂(lè),,也打破了所有人的計(jì)劃。因新型冠狀肺炎疫情嚴(yán)重,,學(xué)校通知開(kāi)學(xué)延期,為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,,南馬學(xué)區(qū)特開(kāi)展線上教學(xué)。

剛接到通知的時(shí)候,,我自己心里就慌了,作為一名從來(lái)只會(huì)站在三尺講臺(tái)上課的老師來(lái)說(shuō),,這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。但是面對(duì)困難,,我選擇了迎難而上,。

第一次試播,,我就先對(duì)家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了培訓(xùn),,從如何看直播,、看回放,,到如何跟老師連麥,、如何在線提交作業(yè)等等,。這樣就保證了家長(zhǎng)能夠掌握釘釘?shù)幕静僮?,和孩子一起順利地完成老師布置的任?wù),。每次孩子們提交的作業(yè),,我都認(rèn)真批閱,、一一糾正,,及時(shí)給家長(zhǎng)以反饋,,并且從作業(yè)中能反饋我們講課的效果,,以此讓我們的教學(xué)落到實(shí)處,。因?yàn)槲抑?,在這特殊時(shí)期,,學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師三劍合一顯得尤為重要!

考慮到孩子們太小,,注意力時(shí)間短,,更重要的是長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)會(huì)影響視力,,所以每次上課我們都盡量控制在30分鐘左右,。由于是網(wǎng)上授課,不能看到學(xué)生,,為了調(diào)動(dòng)他們的積極性,,我想方設(shè)法改變以往面授課堂的教學(xué)方式,,試著增加一些新的元素,,讓我的課堂更加的活潑有趣,。因?yàn)橹挥羞@樣,,才能讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)能學(xué)到更多的知識(shí)!

每次直播完后,,我第一時(shí)間都會(huì)查看回放,,來(lái)查找自己的不足之處,,并及時(shí)的改正,。我堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人,,只要我們肯努力,、肯堅(jiān)持,,一定會(huì)得到更大的提升!

總之,,我會(huì)抓住這次機(jī)會(huì),,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。期待疫情早日結(jié)束,,讓我們都能重返校園,,早日相見(jiàn)!

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,,打亂了我們生活的節(jié)奏,,各行各業(yè)都受到疫情的影響,。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,作為一名教師,,我一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,,一邊投入到平臺(tái)的準(zhǔn)備工作之中,。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中,,不落下一名學(xué)生,,想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長(zhǎng),。線上教學(xué)兩個(gè)月,酸甜苦辣咸一一俱全,,先將網(wǎng)上學(xué)習(xí)三個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié),。

1.學(xué)生進(jìn)入直播間以背誦定義或公式的形式進(jìn)直播間,。這樣就能利用這短短幾秒鐘讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)公式的定義再次加深印象,。

2.計(jì)算是數(shù)學(xué)的靈魂和關(guān)鍵,。六數(shù)組每位老師都是提前十分鐘進(jìn)入直播間,在學(xué)生陸續(xù)進(jìn)步直播間的這段時(shí)間,,進(jìn)行計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),。讓學(xué)生一進(jìn)入直播間就有事可做,,有題可練,。計(jì)算題寫(xiě)完后直接提交到家校本,。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的'計(jì)算能力,,而且可以通過(guò)學(xué)生提交計(jì)算題的人數(shù)和順序掌握每位學(xué)生的課前準(zhǔn)備3-5的效益就充分體現(xiàn)出來(lái),。也避免了老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí),,但學(xué)生不練的情況,。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

從冰封大地,,到春暖花開(kāi),;從延期線上教學(xué),,到全面返校復(fù)課,,廣大師生終于又回到了熟悉的校園?;仡檸讉€(gè)月的線上教學(xué),有經(jīng)驗(yàn),,也有教訓(xùn),,有收獲,也有遺憾,,現(xiàn)總結(jié)如下。

xx學(xué)校高度重視“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作,。月日接到上級(jí)部門(mén)“停課不停學(xué)”的通知后,,學(xué)校立即組織召開(kāi)了全體教師參加的視頻會(huì)議,,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門(mén)通知精神,統(tǒng)了思想認(rèn)識(shí),。育,、總務(wù)主任和各班主任為成員的學(xué)?!巴Un不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。會(huì)后學(xué)校出制定了《學(xué)?!巴Un不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作方案》,,要求全體教師認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門(mén)通知精神,,緊密結(jié)合班級(jí)實(shí)際,,制定學(xué)科線上教學(xué)計(jì)劃,交教務(wù)處備案,。

為了順利組織學(xué)生線上自主學(xué)習(xí),學(xué)校作了充分準(zhǔn)備,。一是根據(jù)教育局的“提示”不斷微調(diào)工作方案,,力求工作方案貼合網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)際、具有可操作性和實(shí)用性,;二是資源準(zhǔn)備充分,、精煉。學(xué)校要求教師優(yōu)先篩選,、使用有關(guān)部門(mén)推送的資源。資源篩選完成后報(bào)到學(xué)校教務(wù)處,,教務(wù)處安排專(zhuān)人對(duì)資源進(jìn)行審核,,確保資源無(wú)科學(xué)性問(wèn)題后方可使用,;三是提前做好設(shè)備調(diào)試,。教師在做好手機(jī),、電腦等線上學(xué)習(xí)設(shè)備調(diào)試的前提下,協(xié)助家長(zhǎng),、學(xué)生做好設(shè)備xx調(diào)試,,月日前所有設(shè)備調(diào)試完成,為學(xué)生線上學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。同時(shí),,學(xué)校要求所有教師都要做好備用方案,一旦使用的系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題,,立即啟用備用方案,,確保每個(gè)學(xué)生在上課時(shí)間都能夠順利接收到教師推送的學(xué)習(xí)資源,;四是做好學(xué)生、家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo),,提前打好“預(yù)防針”,,減少家長(zhǎng)對(duì)“線上學(xué)習(xí)效果差”的過(guò)度擔(dān)心。由于準(zhǔn)備比較充分,,因此,我校前期線上學(xué)習(xí)很順利,,家長(zhǎng)也比較滿意,。

學(xué)校認(rèn)真按照上級(jí)部門(mén)要求落實(shí)“停課不停學(xué)”工作精神,嚴(yán)密組織線上學(xué)習(xí),。教師采用的方式主要有“人人通平臺(tái)”“微“qq信群”群”“騰訊會(huì)議直播”“釘釘直播”等形式,。為了了解教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況,學(xué)校要求各位主任要深入班級(jí)群掌握一手情況,,并按照《關(guān)于進(jìn)一步做好“停課不停學(xué)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)工作的幾點(diǎn)要求》、《關(guān)于學(xué)生停課不停學(xué)工作的幾點(diǎn)提示》和《延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議》,、《延遲開(kāi)學(xué)期間給學(xué)校老師的幾點(diǎn)建議》,、《延遲開(kāi)學(xué)期間給學(xué)生及家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議》及時(shí)糾正了存在問(wèn)題,。

1.禁止以“直播”形式與學(xué)生互動(dòng),,保護(hù)家庭、家長(zhǎng)居家生活隱私,。

2.糾正了部分教師以上課的方式教學(xué),強(qiáng)調(diào)必須注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的培養(yǎng),,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,要求設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)簡(jiǎn)案,,學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)校調(diào)整了工作方案,,縮短了課時(shí)時(shí)間,增加了課間眼保健操和體育鍛煉時(shí)間,。減緩了學(xué)習(xí)進(jìn)度,,降低了學(xué)習(xí)難度,增加了書(shū)法,、家務(wù)等有益孩子性情陶冶和生活能力培養(yǎng)的活動(dòng),。

4.結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),推送一些學(xué)生感興趣的資源和衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的資源,。

隨著線上學(xué)習(xí)的時(shí)間不斷延續(xù),,上級(jí)對(duì)線上學(xué)習(xí)的要求也在不斷發(fā)生變化,。學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)部門(mén)的要求,審時(shí)度勢(shì),,緊跟形x勢(shì)的發(fā)展,,及時(shí)調(diào)整工作思路,更加注重實(shí)效,??傮w來(lái)講,,個(gè)月xxxx的線上學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)階段,。第一階段從月日至月日輔,,主要任務(wù)是學(xué)生自主預(yù)習(xí)新學(xué)期課程,,重點(diǎn)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力xxxx和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。第二階段是從日至日,。這一階段的`線上學(xué)習(xí)學(xué)校按照上級(jí)要求由注重學(xué)習(xí)過(guò)程,,轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎貙W(xué)習(xí)過(guò)程又重學(xué)習(xí)結(jié)果。學(xué)校要求教師要準(zhǔn)確掌握學(xué)生在線學(xué)狀況,,更多地參與指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,強(qiáng)化作業(yè)的布置,、批改和問(wèn)題反饋。第三階段xxxx從月日至月日,,全面開(kāi)展線上教學(xué),,嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,,確保開(kāi)齊,、開(kāi)足,、開(kāi)好課程,,按課程表上課,,按在校學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)布置作業(yè),。在教學(xué)方式上,,學(xué)校倡導(dǎo)靈活多樣,,緊貼實(shí)際,,要讓學(xué)生能聽(tīng)到教師的聲音,,看到教師的身影,。

通過(guò)在群觀察,,我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師在各階段的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的,,能夠?qū)⑸霞?jí)部門(mén)的教學(xué)要求及時(shí)落實(shí)到線上輔導(dǎo)、教學(xué)工作中去,,家長(zhǎng)普遍比較滿意。

x線上教學(xué)期間,,學(xué)校涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的教師,,年級(jí)教師xx500為了突破學(xué)科教學(xué)的重難點(diǎn),,利用課余時(shí)間錄制了近分鐘的短視頻,,涵蓋了學(xué)科大部分重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,,學(xué)生可以在課余時(shí)xxxxx間反復(fù)觀看,;,、兩位老師都是一線醫(yī)護(hù)人員妻子,,疫情期間,,她們拒絕了學(xué)校的照顧,都是一個(gè)人既要照顧老人,,看護(hù)孩子上網(wǎng)課,,還要進(jìn)行線上教學(xué),,毫無(wú)怨言,,體現(xiàn)了顧大局、識(shí)大體的高尚xx師德,。老師疫情期間,,父親病逝,但是他沒(méi)有耽誤一節(jié)課,,即便在父親火化回來(lái)的路上還在解答學(xué)生的問(wèn)題,。這些教師的突出表現(xiàn),,體現(xiàn)了我校教師良好的精神風(fēng)貌,。

線上教學(xué)期間,,我校嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)精神,,高度關(guān)注一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。這些特殊學(xué)生包括三類(lèi):一是一線醫(yī)護(hù)人員子女,;二是父母不在身邊的學(xué)生;三是家里沒(méi)有無(wú)線網(wǎng)或智能手機(jī)的學(xué)生,。對(duì)于這三類(lèi)學(xué)生,,學(xué)校都建立了專(zhuān)項(xiàng)檔案和關(guān)愛(ài)工作方案,,“一生一策”,,安排專(zhuān)人通過(guò)電話,、微信等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和精神狀況,,并盡全力幫助這些家庭解決實(shí)際困難,,得到了這些特殊家庭的高度認(rèn)可,,樹(shù)立了我校良好的社會(huì)形象。

線上教學(xué)期間,,在抓好學(xué)科教學(xué)的同時(shí),,學(xué)校始終沒(méi)有放松對(duì)學(xué)生的思想教育,。我們重點(diǎn)做了以下幾方面工作:一是每周一舉行線上升旗儀式,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育;二是每周各班都要召開(kāi)線上主題班隊(duì)會(huì),,通過(guò)鮮活的實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育,、遵紀(jì)守法教育、環(huán)保教育等,;三是以“簡(jiǎn)報(bào)”的形式宣傳先進(jìn)典型,,弘揚(yáng)正氣,,傳遞愛(ài)心,。四是組織學(xué)生開(kāi)展了自辦“手抄報(bào)”活動(dòng),通過(guò)自辦手抄報(bào),,學(xué)生學(xué)習(xí)到了防疫知識(shí),,培養(yǎng)了良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。上述教育活動(dòng),培養(yǎng)了同學(xué)們的家國(guó)情懷,,他們以自己的方式奉獻(xiàn)愛(ài)心,,傳遞正能量,。

線上教學(xué)對(duì)于所有教師而言都是一種全新的嘗試,。很多教師也遇到了個(gè)人難以破解的難題。為了解決這一問(wèn)題,,教務(wù)處組織開(kāi)展了線上集體教研活動(dòng),。集體教研包括三種形式:一是集體備課;二是研究教師在線上教學(xué)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題,;三是線上測(cè)驗(yàn)后的質(zhì)量分析,。集體教研發(fā)揮了全體教師的智慧,,破解了教師一個(gè)人難以解決的問(wèn)題,,也在一定程度上減少了教師工作量,??紤]到線上答疑較長(zhǎng),,在教研時(shí)間上比較靈活,很多教研組是在下午四點(diǎn)后,,或者晚上開(kāi)展,,由此,,我們可以看出老師們開(kāi)展集體教研的愿望還是比較強(qiáng)烈的,。

當(dāng)然,,線上教學(xué)也存在不少問(wèn)題,,概括起來(lái)主要問(wèn)題有以下幾方面:

1.線上教學(xué)后期,由于大部分家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工復(fù)產(chǎn),,很少有家長(zhǎng)陪護(hù)孩子,,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況教師不好把握,。

2.兩級(jí)分化日趨嚴(yán)重的情況已經(jīng)越來(lái)越明顯,,抄襲作業(yè),、作業(yè)不完成情況比較明顯,;

3.隨著線上學(xué)習(xí)時(shí)間的延續(xù),,學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越低,,積極性不如剛開(kāi)始階段,。

針對(duì)這些問(wèn)題,,學(xué)校采取了一定措施,,比如加強(qiáng)和家長(zhǎng)溝通,發(fā)現(xiàn)孩子不在線學(xué)習(xí),,立即告知家長(zhǎng),,督促孩子及時(shí)上線學(xué)習(xí),,特別是經(jīng)常不在線,、不交作業(yè)的學(xué)生,,班主任利用晚上家長(zhǎng)下班時(shí)間和家長(zhǎng)溝通,,共商解決辦法。又如有些教師嘗試采用“騰訊會(huì)議”直播的形式教學(xué),,能夠監(jiān)督到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況,但是部分家長(zhǎng)不會(huì)操作,,只能被迫停止。

總之,,線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,,目前學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入全面線下復(fù)課階段,。我們將通過(guò)測(cè)試,、聽(tīng)課、座談等方式,,摸清各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際狀況,,認(rèn)真分析,、以學(xué)定教,、合理安排,充分利用暑假前這段時(shí)間,,做好查漏補(bǔ)缺,鞏固提高工作,,最大限度彌補(bǔ)線上教學(xué)造成的損失,。

一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái),,我們看不見(jiàn)它,卻深受其害,這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役,,打亂了我們的生活,,這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō),更是不知所措,,就在我們一籌莫展的時(shí)候,教育部提出的“停課不停學(xué)”,,讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,,專(zhuān)家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,,學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì)議,,認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的春天,以這樣的方式開(kāi)始六年級(jí)下冊(cè)的教學(xué),,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我以50多歲的高齡成為一名網(wǎng)絡(luò)主播,,下面我來(lái)和大家分享我的做法、成效和思考,。

一,、我的做法。

1.充分準(zhǔn)備,。

凡事預(yù)則立,,不預(yù)則廢。在國(guó)家規(guī)定的開(kāi)學(xué)日期前,,我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組就充分討論:“這個(gè)長(zhǎng)寒假,,我們應(yīng)該怎么做?”“如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?”“我們?cè)趺捶止?”我們決定先把信息窗1和2的三個(gè)課時(shí)的新授課錄個(gè)微課,其實(shí)網(wǎng)上也有,,但我們認(rèn)為不太適合我們的學(xué)生,,我們著手自己錄,語(yǔ)言怎么表達(dá),,解題思路怎么敘述,,更利于我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。我們認(rèn)真鉆研教材,,熟悉軟件的用法,,我們一遍又一遍溝通,不斷修改,、重錄,,直到自己滿意。

2.開(kāi)好首播,。

2月10日,,上午8點(diǎn),,我和學(xué)生們?nèi)缂s來(lái)到釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi),學(xué)別的我笨笨的,,對(duì)于電腦手機(jī)軟件的操作,,我似乎無(wú)師自通,很快我就操作非常熟練,,釘釘?shù)母鱾€(gè)功能在很短的時(shí)間內(nèi)就運(yùn)用自如了,。我打開(kāi)視頻和孩子們招呼,,孩子們很興奮,,他們一個(gè)個(gè)連麥出現(xiàn)在鏡頭前,說(shuō)這個(gè)寒假的趣事說(shuō)自己的收獲,。我們經(jīng)過(guò)熟悉操作后,,進(jìn)入了學(xué)習(xí),和帶領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)了上學(xué)期學(xué)的百分?jǐn)?shù)一的內(nèi)容,,不知不覺(jué),,在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首秀。

第一次這樣的形式上課,,我心里完全沒(méi)底:有多少人參與了?沒(méi)有參與的有什么困難?怎樣幫助他們?孩子們喜歡嗎?能有收獲嗎?然后我進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,,看到調(diào)查結(jié)果,我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣,,只有一人沒(méi)參加,,大家很喜歡這種方式。另外,,我還開(kāi)了十幾個(gè)人的小型的視頻會(huì)議,,有同學(xué)有家長(zhǎng)參加,交流直播中怎么做最好,,了解他們?nèi)绾巫尯⒆觽儗W(xué)有所獲,。

3.微課+答疑。

接下來(lái)的新課學(xué)習(xí),,我們采用了微課學(xué)習(xí)加直播答疑解惑的方式學(xué)習(xí),,學(xué)生看我們錄制的微課,弄通弄透本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),,可以反復(fù)聽(tīng),,視頻流暢,突破了直播時(shí)卡的缺點(diǎn),,而且不被其他同學(xué)打擾,。

對(duì)于微課學(xué)習(xí)中不明白或者學(xué)的不深,我直播答疑,,指名某個(gè)同學(xué)來(lái)答,,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況做到心中有數(shù),。

如果遇上某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生反饋沒(méi)有太弄明白,我就再細(xì)致的講,,例如:有同學(xué)說(shuō)信息窗一第二種解法不太理解,,我就制課件,又直播,,細(xì)細(xì)的講這種解法的思路和方法,,再出上一組練習(xí)題,欣喜的看到連平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的李明清,、張寒玉,、苗景皓等同學(xué)都理解了會(huì)做了,我很是高興,。

4.成立團(tuán)隊(duì),。

為了更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),更為了更好照顧到每一個(gè)孩子,,我找了一部分同學(xué),,自己有手機(jī)或者電腦又熱心認(rèn)真的同學(xué)組成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì),做為老師的助手,。

他們的任務(wù)主要有:一是查看作業(yè)的收繳情況;二是把課本上的練習(xí)題講明白錄成視頻,,讓學(xué)生不太好的同學(xué)也能弄明白道理;三是一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

我們經(jīng)常開(kāi)視頻會(huì)議討論下一步的學(xué)習(xí)方案,,存在什么問(wèn)題,,哪些同學(xué)需要幫助,在直播中有哪些不足,,他們都給我提出了非常有價(jià)值的建議,。

5.調(diào)研反饋。

調(diào)查結(jié)果是,,80%的同學(xué)用手機(jī)學(xué)習(xí),,65%的同學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間在3小時(shí)以?xún)?nèi),28%的同學(xué)在3—6小時(shí),,那么教師上課還是布置作業(yè),,一定要控制量,要保護(hù)孩子的視力不受損害,。82%的同學(xué)認(rèn)為效果很好,,18的同學(xué)認(rèn)為效果一般,88%的同學(xué)認(rèn)為微課加直播的形式最好,。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明,,我的工作得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

6.漸入佳境。

一個(gè)多星期的主播經(jīng)歷,,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課工作已駕輕就熟,,每天忙忙碌碌,開(kāi)直播,、制課件,、錄微課、發(fā)通知,、批作業(yè),、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生、開(kāi)視頻會(huì)議,,手機(jī)電腦同時(shí)上線,,忙得不亦樂(lè)乎。

我直播,,光嘴說(shuō)不行,,能播放ppt還能看到我的畫(huà)面;我點(diǎn)名,,“來(lái),,某某連個(gè)線,你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?”我互動(dòng),,老師講課的時(shí)候,,能看到學(xué)生的發(fā)言,已經(jīng)完成的打“1”,,全部做對(duì)的打“6”,,孩子們上的興致盎然,我也樂(lè)在其中,。

這幾天我也深深體會(huì)到了主播的不容易,,屏幕對(duì)面的人看不到,就要拼了老命去調(diào)動(dòng)氛圍,,要不然就當(dāng)真是一潭死水,。通過(guò)視頻傳遞熱情是比較有挑戰(zhàn)性的,因?yàn)楦袅艘粚悠聊?,屏幕?huì)把你的能量削弱,。所以,我常常用高低起伏的聲音,,搭配合適的表達(dá)感情的語(yǔ)氣,,再配上恰如其分的表情,在忙著注重課程邏輯的同時(shí),,也分一些心思給情感,。

二、成效與收獲。

1.來(lái)自孩子們的收獲,。

我看了孩子們寫(xiě)的收獲和體會(huì),,寫(xiě)了上周學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也寫(xiě)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的感受,,大部分同學(xué)寫(xiě)的真切動(dòng)人,。

劉欣蕊寫(xiě)道:老師的語(yǔ)速適中,跟平常在學(xué)校講課一樣,。老師講的我們也都能跟上,,老師講完課,我們開(kāi)始做練習(xí)題,,練習(xí)題做完,,老師會(huì)找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)對(duì)照答案,我們每個(gè)同學(xué)都積極連麥,,爭(zhēng)先恐后,,如有不對(duì)的地方,老師會(huì)很耐心的一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì),,講的也很仔細(xì),。

陳光炫寫(xiě):這樣的上課方式讓我感覺(jué)很安靜,我很喜歡,,老師不用太大的聲音,,可以好好保護(hù)好您的嗓子。這個(gè)貼心的小暖男,,真讓我感動(dòng),。

賈文政、苗景皓,、范楚晨都說(shuō)自己比平時(shí)課堂上更愛(ài)回答問(wèn)題了,,劉洪立對(duì)幫助他的同學(xué)很感激,徐嘉尉說(shuō)很喜歡錄講題視頻,。

2.家長(zhǎng)如是說(shuō),。

對(duì)于防疫期間不得已的做法,絕大多數(shù)的家長(zhǎng)給予了肯定,。劉彥麟媽媽寫(xiě)道:陪孩子上課仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,,發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活,性格內(nèi)向幾次鼓勵(lì)他連麥都不樂(lè)意,。

陳光炫家長(zhǎng)道:沒(méi)直播之前,,孩子懶散、玩游戲,、不定時(shí)吃飯睡覺(jué),,直播學(xué)習(xí)后孩子變了,按時(shí)起床,比平時(shí)學(xué)習(xí)更認(rèn)真,,孩子聽(tīng)得那個(gè)認(rèn)真啊,,生怕漏掉一句話,微課也是反復(fù)聽(tīng),。

韓慎之家長(zhǎng)說(shuō):希望隔幾天上一次直播課,,長(zhǎng)時(shí)間接觸電腦手機(jī)對(duì)視力有影響,可以多布置一些作業(yè),。

劉欣蕊媽媽反饋說(shuō):平時(shí)上班忙看不到孩子怎樣上課,,基本上就是看到孩子的一個(gè)作業(yè)情況,成績(jī)大概,。而現(xiàn)在在家上直播,,真實(shí)的看到孩子學(xué)習(xí)中的一個(gè)真實(shí)情況,她的思維是否跟的上老師的講課,,注意力是否集中以及上課的一些不好習(xí)慣,,也對(duì)孩子做出一些指正和提醒。感謝學(xué)校,,感謝老師,,在這次疫情的情況下,沒(méi)有耽誤孩子的學(xué)習(xí),,還讓我們家長(zhǎng)有了這次體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,,更了解我們自己的孩子,。

3.我要說(shuō):我們無(wú)法面對(duì)面,,但心連心。

這次的直播上課,,有一個(gè)新收獲,,就是家長(zhǎng)對(duì)老師更加體諒。以前教室上課的時(shí)候,,家長(zhǎng)也看不到老師的教學(xué)內(nèi)容,,現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè),、點(diǎn)評(píng)作業(yè)都在群里一清二楚,,家長(zhǎng)的參與度也很高,紛紛點(diǎn)贊,,借機(jī)也提升了一下家校共育的意識(shí),。課程結(jié)束,家長(zhǎng)都在群里為我們點(diǎn)贊加油,,有一次一位同學(xué)在群里發(fā)“下課,,起立,老師再見(jiàn)”,一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動(dòng),,雖然隔著屏幕無(wú)法面對(duì)面,,我們心連著心,始終都在一起,。

三,、我的思考。

數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實(shí)現(xiàn)了文字,、圖像變形,、音頻、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示,,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了無(wú)法進(jìn)校園的教學(xué)環(huán)境,,我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的巨大好處。

下面我來(lái)談?wù)勎覍?duì)教師直播授課的一點(diǎn)思考:

1.有利也有弊,,但利大于弊,,與其讓孩子放任自流,不如多掌握些知識(shí),。這么長(zhǎng)的假期,,真正能主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)鍛煉的有幾人,難道整天玩游戲看電視睡懶覺(jué)嗎?做為老師做為家長(zhǎng)不能放任自流,,要引導(dǎo),。

2.教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效,更貼近學(xué)生實(shí)際,,因?yàn)楦私庾约旱膶W(xué)生,,了解他們的知識(shí)基礎(chǔ),知道怎么講他們能更好的掌握知識(shí)能突破重難點(diǎn),,敘述的習(xí)慣,、語(yǔ)速、甚至課堂口頭語(yǔ)都是孩子們習(xí)慣的,,所以效果更好,。

3.沒(méi)有完美的教學(xué)方法,每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),,缺點(diǎn)如:

(1)本來(lái)課堂上直接請(qǐng)學(xué)生黑板演練的實(shí)際操作過(guò)程是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì),,也是對(duì)新知識(shí)最感性的應(yīng)用。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的,,這個(gè)原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺(tái)沒(méi)有了,,這大大降低了學(xué)習(xí)的效果。

(2)平時(shí)的上課,,我不只關(guān)注學(xué)會(huì)知識(shí)了沒(méi)有,,還會(huì)從表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的疑點(diǎn),,及時(shí)的調(diào)整教法和進(jìn)度,但因?yàn)闊o(wú)法看到細(xì)節(jié),,就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生,,這是非常大的遺憾。

(3)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)好時(shí)壞,,必須慢下來(lái)再慢下來(lái),,這樣直播講課的無(wú)效時(shí)間變多,難以成為快節(jié)奏的高效課堂,。

遠(yuǎn)程直播,,我的身份變了,由教師變成了主播,,其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒(méi)有變,,認(rèn)真的態(tài)度沒(méi)有變,愛(ài)學(xué)生的情感沒(méi)有變,。作為一名普通的人民教師,,無(wú)論身在何處,在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實(shí)的校園里,,我的快樂(lè)來(lái)自于我的每一堂精彩的課,,我愿意腳踏實(shí)地,從點(diǎn)滴小事做起,,因著教育,,讓學(xué)生成為更好的自己,我也成為更好的自己,。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

近段時(shí)間,,受疫情影響,我們又切換為線上教與學(xué)模式,,現(xiàn)將我近期教學(xué)工作及學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

一,、授課方式。

由于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的不同,,我的授課方式有以下幾種選擇:

首先,早讀時(shí)間,。一日之計(jì)在于晨,,為了更好、更高效地讓學(xué)生們參與到早讀中來(lái),,我選用視頻會(huì)議的方式,,要求學(xué)生們開(kāi)啟攝像頭與麥克風(fēng),在積極同學(xué)的帶動(dòng)下,,兩個(gè)班的孩子們讀書(shū)熱情高漲,,我也鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢大膽地朗讀,,不要怕出錯(cuò),整個(gè)早讀過(guò)程中我會(huì)對(duì)聽(tīng)到的錯(cuò)誤發(fā)音及時(shí)進(jìn)行糾正,,整體來(lái)看,,效果比較理想。

其次,,課堂時(shí)間,。我的授課方式更多一些:如果是以習(xí)題講解為主的課,我會(huì)選擇直播課的方式,,直觀地向?qū)W生們展示解題的思路,,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生合理高效地做筆記,在上課的過(guò)程中,,為了保證學(xué)習(xí)效果,,我會(huì)利用連線和消息欄隨時(shí)提問(wèn)學(xué)生。

如果需要向?qū)W生們展示課件或講義,,那么我會(huì)選擇視頻會(huì)議“共享屏幕”功能,,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)標(biāo)記勾畫(huà),直觀清晰,。

如果需要使用黑板板書(shū),,那我會(huì)提前調(diào)試好角度,使用在線課堂模式進(jìn)行授課,,要求學(xué)生開(kāi)啟攝像頭和麥克風(fēng),,并保持相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,隨時(shí)提問(wèn),,隨時(shí)回答,,與線下課堂氛圍一致。

二,、學(xué)生狀態(tài),。

線上學(xué)習(xí),學(xué)生最大的問(wèn)題就是自制力,,由于無(wú)法面對(duì)面的交流,、輔導(dǎo)、監(jiān)督,,學(xué)生的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)受到不同程度的影響,,不管是作業(yè)的完成情況,課文的背誦情況,,筆記的整理情況,,都能有所體現(xiàn)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂,,孩子們的注意力基本維持在30min左右,,所以如何把握這黃金30min,,是我線上教學(xué)以來(lái)一直在思考和探索的問(wèn)題。

三,、

課前準(zhǔn)備(備課組齊心協(xié)力,,步調(diào)一致)。

四,、網(wǎng)上教學(xué)存在的困惑,。

2、作業(yè)完成情況不太理想,。由于是遠(yuǎn)距離操作,,一些平時(shí)自覺(jué)性較差的學(xué)生,會(huì)存在敷衍了事的情況,。

3,、不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限,,因此也無(wú)法與面對(duì)面交流互動(dòng),。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決,家長(zhǎng)又無(wú)法輔導(dǎo),,雖然有視頻材料,、文字材料,但是學(xué)生的理解能力參差不齊,,效果也不盡如人意,。

隨著教學(xué)方式的改變,我深知我還有很多不足之處,,還有很大的進(jìn)步空間,。希望自己和孩子們一起堅(jiān)持學(xué)習(xí),靜待春暖花開(kāi),,迎接回歸校園的日子,。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

“在數(shù)射線上做加減法”這部分知識(shí)實(shí)際是讓學(xué)生鞏固數(shù)射線,進(jìn)一步建構(gòu)加減法運(yùn)算,,建立數(shù)學(xué)模型的過(guò)程,,同時(shí)進(jìn)一步深化對(duì)“求和、求差”知識(shí)以及關(guān)系的理解,。本課的設(shè)計(jì)思路:“創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)生的求知欲——主動(dòng)探索新知——層層練習(xí)”三個(gè)層次。力求以教材為基礎(chǔ),,創(chuàng)設(shè)一個(gè)趣味性的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生在主動(dòng)探究中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,,從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。

通過(guò)讓學(xué)生描述數(shù)射線上的加減法運(yùn)算,,教給學(xué)生又一種計(jì)算的新方法,,滲透了思想方法的獲得。在數(shù)射線上做加法,、減法,,實(shí)際上就是一個(gè)讓孩子們進(jìn)一步用數(shù)射線來(lái)建構(gòu)加減法運(yùn)算、建立數(shù)學(xué)模型的過(guò)程,。0是原點(diǎn)(起點(diǎn)),,數(shù)射線上的1、2,、3就是自然數(shù),;“加”就是往前跳,第一加數(shù)是起始點(diǎn),,加幾就是往前跳幾格,,跳著點(diǎn)就是加法運(yùn)算的結(jié)果(和);“減”則是往回跳,,被減數(shù)是起始點(diǎn),,減幾就是從起點(diǎn)往回跳幾格,跳著點(diǎn)就是減法運(yùn)算的結(jié)果(差),?!巴疤迸c“往回跳”生動(dòng)地展示了減法是加法的逆運(yùn)算。

由于《在數(shù)射線上做加減法》這節(jié)課的內(nèi)容是比較單調(diào)和枯燥的,,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,我創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境:小青蛙的家就在起點(diǎn)0那里,頑皮的小青蛙最喜歡在數(shù)射線上蹦蹦跳跳,,我們一起來(lái)看看小青蛙是怎么跳的,。當(dāng)學(xué)生看到漂亮的小房子,可愛(ài)的小青蛙時(shí),,一下子就被吸引住了,,學(xué)習(xí)的興致也被激發(fā)起來(lái)了。我借助小青蛙外出捕食這一童趣情境,,使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察在數(shù)射線上小青蛙活動(dòng)的情況,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。我在起點(diǎn)0那里畫(huà)了一座小房子,,所以小朋友根據(jù)箭頭的方向就可以判斷出小青蛙往大的數(shù)字跳,離家就遠(yuǎn),,以是往前跳,;往小的數(shù)字跳離家近,,所以是往回跳。接著我讓學(xué)生用“小青蛙原來(lái)離家?guī)赘?,往前(或往后)跳了幾格,,現(xiàn)在離家?guī)赘瘢俊边@三句話說(shuō)說(shuō)小青蛙是怎么跳的,。由于用了比較兒童化的語(yǔ)言,,學(xué)生說(shuō)起來(lái)比較容易,表達(dá)得也比較完整,,對(duì)圖意的理解也就更深刻了,。在此基礎(chǔ)上我再問(wèn):要求小青蛙現(xiàn)在離家?guī)赘瘢檬裁捶椒ㄋ?,算式怎么列,?因?yàn)閷W(xué)生理解了圖意,所以都能列出算式,。

一堂課下來(lái),,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能根據(jù)所給的算式在數(shù)射線上跳一跳,并算出結(jié)果,,一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生由于有了數(shù)射線的幫助,,他們的計(jì)算速度比以前快了,而且他們也比較喜歡這種計(jì)算的方法,。但是,,在課后練習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做根據(jù)小青蛙跳的過(guò)程寫(xiě)出算式這個(gè)練習(xí)時(shí),,有一部分學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤,。我覺(jué)得這可能是我在教這部分內(nèi)容時(shí)只講了兩道題的緣故,如果在教這部分內(nèi)容時(shí),,再多出一道題讓學(xué)生練習(xí)一下的話效果可能更好一點(diǎn),。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

2020年冬春之交,一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情猶如一股寒流席卷而來(lái),,讓人們的生活變得慌張和不同尋常,。疫情面前,我們要自我保重,。國(guó)難當(dāng)頭,,我們更要挺身而出。作為教師,,雖不能像白衣戰(zhàn)士一樣與疾病展開(kāi)鏖戰(zhàn),,但是老師們卻用"停課不停教,停課不停學(xué)"的方式,堅(jiān)守著為師的職責(zé),,堅(jiān)守著教育的初心,。

說(shuō)實(shí)話,,開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng),,大家都是第一次,相對(duì)電腦技術(shù),,都算不上精通,,但是大家只要憑著對(duì)教育的.一番熱情,對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài),,一切困難都可以迎刃而解,。領(lǐng)導(dǎo)的重托,家長(zhǎng)的厚望和孩子們的期待,,我們沒(méi)有什么理由不做好這份工作,。我們盡可能地挖掘出自己的潛能,把線上教學(xué)落到實(shí)處,,讓孩子們能夠認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí),,盡可能每次都能學(xué)有所得、學(xué)有所獲,。

現(xiàn)在我把這幾周自己線上教學(xué)的一些做法,,與各位老師做個(gè)分享,與大家在一起交流中提升,。

二.書(shū)香抗戰(zhàn)“疫”,,“閱”讀“悅”芬芳。語(yǔ)文教學(xué),,不可缺少的一定是閱讀,,所謂“書(shū)讀百遍,,其意自現(xiàn)”。考慮到特殊時(shí)期,,同學(xué)們宅在家中,閱讀資源有限,,我暫時(shí)安排了每周兩次的閱讀,,一次是一節(jié)閱讀課,一次在每周末,。

不足和改進(jìn):對(duì)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生關(guān)注不夠,,布置作業(yè)時(shí)應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然是新鮮的事物,,但只要我們善于鉆研,,善于不斷進(jìn)取,相信我們的“停課不停學(xué)”的課堂會(huì)越來(lái)越受到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可,疫情期間,,我們的教學(xué)工作要保質(zhì)保量,。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

面對(duì)疫情,教育部要求各學(xué)校延期開(kāi)學(xué),,為了保證停課不停學(xué),,我采用釘釘直播等線上教學(xué)方式,讓孩子們?cè)谔厥鈺r(shí)期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課,,目的是為開(kāi)學(xué)后的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

網(wǎng)絡(luò)直播授課這種方式授課開(kāi)展快一月了,我覺(jué)的有以下幾個(gè)問(wèn)題比較突出:

1.孩子在觀看直播時(shí)教師無(wú)法直觀的了解學(xué)生的上課狀態(tài),,以我所教的二年級(jí)的學(xué)生為例:老師提問(wèn)問(wèn)題互動(dòng)時(shí),,總有一部分學(xué)生始終不與老師進(jìn)行互動(dòng),還有部分學(xué)生過(guò)于活躍,,愛(ài)發(fā)一些與上課無(wú)關(guān)的表情,,說(shuō)一些搞怪的話等等。

2.直播時(shí)平臺(tái)的穩(wěn)定性不夠,,學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不到的狀況,,可能也與聽(tīng)課者的網(wǎng)速也有關(guān)系,有時(shí)候還會(huì)卡一下掉線,,導(dǎo)致教學(xué)中斷,。連麥有時(shí)連好幾個(gè)同學(xué)都連不上,或者連上后聽(tīng)不清說(shuō)話聲音,,浪費(fèi)了不少時(shí)間,,學(xué)生聽(tīng)課興趣降低,從而影響了教學(xué)效率,。

3.線上批改作業(yè),,用的時(shí)間比較長(zhǎng),還特別累眼,,學(xué)生有時(shí)上傳的圖片模糊不清,,批改起來(lái)會(huì)增加難度。由于是農(nóng)村小學(xué),,個(gè)別家長(zhǎng)引不起重視,,還會(huì)有作業(yè)不上傳的現(xiàn)象。

目前針對(duì)線上教學(xué)出現(xiàn)的種.種問(wèn)題,,我還會(huì)不斷學(xué)習(xí),,不斷改進(jìn),在未來(lái)能夠更好的利用線上教學(xué)的方式,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,完善教學(xué)方式,,給學(xué)生提供更好的服務(wù)!

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

停課不停學(xué),我們把課堂轉(zhuǎn)移到了家中,。我校認(rèn)真落實(shí)各級(jí)關(guān)于線上教學(xué)工作的指示精神,,本周的線上教學(xué)工作異彩紛呈,老師們?cè)贫讼嗍?,開(kāi)展云上教研,,打造特色云上課堂。

一,、齊聚云端線上教研,。

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)觀念,提升小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)水平,,保障疫情期間線上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,3月23日開(kāi)展了全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng),。

本次的線上語(yǔ)文教研活動(dòng)猶如一場(chǎng)及時(shí)的甘霖給全區(qū)的老師和學(xué)生在線上教學(xué)提供了一個(gè)便利的通道,。滴水難成海,獨(dú)木難成林,。人多方法多,,眾人拾柴火焰高。人多智慧多,。在眾多的老師的方法和經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中,,讓老師們受益匪淺,在線上教學(xué)當(dāng)中少走很多彎路,。

我校各學(xué)科扎實(shí)開(kāi)展云上教研:

“謀定而后動(dòng),,知止而有得”——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文集備教研活動(dòng)。

“怎樣讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中真正的把知識(shí)學(xué)會(huì),、學(xué)懂”“怎樣把知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂”3月21日針對(duì)老師們線上教學(xué)亟待解決的問(wèn)題,,臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)各語(yǔ)文教研組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研的形式進(jìn)行線上集備教研活動(dòng)。

老師們交流每天在線答疑學(xué)生問(wèn)題較多的知識(shí)點(diǎn),,提出改進(jìn)措施,,集思廣益提出解決辦法,同時(shí)梳理設(shè)計(jì)修改第四單元的學(xué)習(xí)任務(wù),,通過(guò)每天的“在線答疑—網(wǎng)絡(luò)教研—設(shè)計(jì)任務(wù)”,,學(xué)生居家學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,知識(shí)點(diǎn)掌握更扎實(shí),,切實(shí)做到了“減量提效提質(zhì)”,。

線上有約,共研成長(zhǎng)——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng),。

玉蘭吐蕊,,春意盎然,疫情雖阻住了學(xué)子在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,但并不能阻止學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。

3月22日下午2點(diǎn),,臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)老師一起齊聚云端,隔空對(duì)話,,召開(kāi)了一次特殊的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是線上教學(xué)反饋,徐銀老師結(jié)合一周的課堂巡視,,指出每位老師在授課的過(guò)程中教學(xué)有招,、互動(dòng)有效,然后提出了兩點(diǎn)建議,。

1,。首先在直播過(guò)程中不要僅僅是走教案,心中要有學(xué)生,,在教學(xué)過(guò)程中多增加教和學(xué)的互動(dòng),,并留出學(xué)生思考的時(shí)間。

2,。直播過(guò)程中,,有的學(xué)生只顧著發(fā)文字而分散了注意力。嗯,,建議在提問(wèn)題的時(shí)候不要太碎,,不要太多,要精心設(shè)計(jì)大問(wèn)題,。

二,、齊聚云端精彩課堂。

居家防疫看“天宮”——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織師生觀看“天宮課堂”第二課,。

為了培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘,、熱愛(ài)科學(xué)的興趣,增長(zhǎng)學(xué)生科普知識(shí),,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,,3月23日15時(shí)40分,臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織師生居家觀看中央廣播電視總臺(tái)直播的“天宮課堂”第二課,。本次太空授課在中國(guó)空間站開(kāi)講,,神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平,、葉光富相互配合進(jìn)行授課,。

我校道德與法治學(xué)科自線上教學(xué)開(kāi)展以來(lái),全體教師能認(rèn)真進(jìn)行線上授課,。各教師積極思考,,善于結(jié)合本班實(shí)際情況,,充分挖掘可運(yùn)用于課堂的資源,設(shè)計(jì)有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題,,從而促進(jìn)課堂有效實(shí)施,。

“疫”路教學(xué)“英”在云端——記臨沂六小英語(yǔ)線上教學(xué)。

3月15日,,臨沂六小師生再次相聚云端,,共同開(kāi)啟線上學(xué)習(xí)之旅。針對(duì)此次線上教學(xué),,我們英語(yǔ)組做好了充分的準(zhǔn)備,,確定了線上教學(xué)課型并對(duì)線上教學(xué)集體備課進(jìn)行分工。

3月18日,,針對(duì)大家線上教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題,,緊急召開(kāi)一次會(huì)議,梳理出網(wǎng)上教學(xué)的集中的問(wèn)題并提出解決方案:

1,。上課時(shí)間緊張,,學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入課堂會(huì)浪費(fèi)大概5分鐘時(shí)間,最終確定第一節(jié)課提前5分鐘發(fā)起直播或在線課堂,,第二節(jié)課準(zhǔn)點(diǎn)上課,可延遲5分鐘下課,,第三節(jié)課延遲5分鐘上課,。

2。英語(yǔ)教師帶班較多,,以往可利用直播進(jìn)行聯(lián)播,,但無(wú)法監(jiān)控學(xué)生,經(jīng)研究確定可使用在線課堂進(jìn)行多個(gè)班級(jí)的視頻授課同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

3,。每班都有缺勤上課或不提交作業(yè)的情況。教師每天記錄每日學(xué)習(xí)任務(wù)清單,,含上課情況記錄和作業(yè)情況記錄兩個(gè)方面,,利用晚上或復(fù)學(xué)后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

人心齊,,泰山移,。疫情之下,六小的老師們將繼續(xù)堅(jiān)守在崗位,,用實(shí)際行動(dòng)助力“停課不停學(xué),、不停教、不停研”,,齊心協(xié)力,,共克時(shí)艱,,為學(xué)生保駕護(hù)航!待疫情陰霾散去,人與笑顏共春歸!

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

這是一次不平凡的“開(kāi)學(xué)”,,一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情,,讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂,開(kāi)始了一次跨時(shí)空的.線上教學(xué),。經(jīng)過(guò)緊張認(rèn)真的備課,,在第一次線上答疑結(jié)束之時(shí),同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情,,令我感受頗多,,這是特殊時(shí)期的線上教學(xué)成果和意料之外的收獲:

本學(xué)期《中國(guó)古代文學(xué)2》由吳祥軍、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù),。在接到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后,,我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通,結(jié)合課程特點(diǎn)和現(xiàn)有條件,,從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā),,共同商定了四個(gè)教學(xué)班的線上教學(xué)方案。

《中國(guó)古代文學(xué)2》是中文專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程,,網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程,。從這一點(diǎn)出發(fā),我們結(jié)合《中國(guó)古代文學(xué)2》中的知識(shí)點(diǎn),,向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單,。與此同時(shí),也利用泛雅平臺(tái),、學(xué)習(xí)通以及qq群,,進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作。在泛雅平臺(tái)上,,我們提供了課件,、教學(xué)視頻、教材,、參考資料,、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度,,設(shè)置了任務(wù)點(diǎn),、作業(yè)、討論話題,,提前與學(xué)生溝通,,明確任務(wù)和要求,做好學(xué)生的引導(dǎo)工作,。

在上課過(guò)程中,,我們使用qq群進(jìn)行答疑解惑,,組織討論,同時(shí)采用提問(wèn)的方式考察學(xué)生的在線狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果,。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上不但完成了課前閱讀任務(wù),同時(shí)也積極參與了課堂討論,。通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐,,我們課程組老師認(rèn)識(shí)到這種教、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力,,達(dá)到“授人以魚(yú)不如授人以漁”的目的。同時(shí),,我們還很欣喜地看到,,有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們,增添了資料庫(kù)的內(nèi)容,;有的學(xué)生提出的問(wèn)題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考,,這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果。

1,、學(xué)生適應(yīng)線上自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程,,一開(kāi)始可能會(huì)不習(xí)慣。這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生,,學(xué)生才會(huì)提高主動(dòng)性,,不會(huì)將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動(dòng)地完成。

2,、線上課堂討論過(guò)程中,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不會(huì)提問(wèn),、不敢提問(wèn)的情況,,這需要教師積極引導(dǎo),活躍氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口發(fā)言,。(有時(shí)可能要提前安排幾個(gè)同學(xué)提問(wèn),暖場(chǎng),,拋磚引玉,。)。

3,、采用翻轉(zhuǎn)課堂,,并不意味著教師的工作量減輕了,而是大大增加了,。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督,,并在備課過(guò)程中考慮到學(xué)生可能提出的各種問(wèn)題,,提前查找各種資料,熟悉教學(xué)內(nèi)容,,才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒,。

4、線上教學(xué)方式的選擇,,要綜合考慮各種情況,,包括課程性質(zhì)、客觀條件,、學(xué)生情況,、教師偏好等等。正如本門(mén)課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式,,是在該課程有優(yōu)秀的,、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行。

特殊時(shí)期的線上教學(xué)對(duì)所有教師來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn),,又是一個(gè)契機(jī),。在這段時(shí)間不僅可以提高線上教學(xué)的技能,而且可以改進(jìn)線上教學(xué)的方法,。待到春暖花開(kāi),,重回課堂,相信我們能更好地融合線上線下,,做好新一輪的教學(xué)改革,。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

教學(xué)為本,質(zhì)量為魂,,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,。在這個(gè)特殊的假期里如何提高線上教學(xué)質(zhì)量是河西成功學(xué)校每一位教師時(shí)刻在研究,想努力做好的一件事,。

河西成功學(xué)校高三年級(jí)的老師們通過(guò)微信群,,在高三年級(jí)主任張翠萍的牽頭下,全體教師順利召開(kāi)了線上授課第一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,共同研討線上教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與困惑,。會(huì)上,老師們秉持“精誠(chéng)團(tuán)結(jié),,群策群力”的思想,,暢所欲言,找問(wèn)題,,說(shuō)困惑,,談對(duì)策。

教學(xué)有法,,但教無(wú)定法,,貴在得法,。通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),相信每位老師都能找到一套讓自己教得輕松,,又讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)的線上教學(xué)方法,。

今后,高三年級(jí)教師將繼續(xù)在“追求”的道路上不斷前行:心態(tài)上“求誠(chéng)”,,內(nèi)容上“求真”,,方法上“求新”,環(huán)節(jié)上“求簡(jiǎn)”,,技巧上“求靈”,,再接再厲,為今年的高考奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

根據(jù)教育局要求,,按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案,堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,,天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備,,開(kāi)展了有序的線上教學(xué)工作。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,,家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好,,同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略,,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,,再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識(shí),。在孩子們觀看直播的同時(shí),,一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記,并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,,限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響,。

二.作業(yè)布置與批改。

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,,學(xué)生在線提交作業(yè)后,系統(tǒng)自動(dòng)批改,,在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,,并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng),。雖然是隔空教學(xué),,但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。

三,、改進(jìn)措施,。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題,。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,,讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,電視,、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏減,,輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),,進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè),。

停課不停學(xué),,隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力,,縱使病毒猖獗,,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,,完善教學(xué)方式,,為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái),我們看不見(jiàn)它,,卻深受其害,。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的生活,。這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō),,更是不知所措,就在我們一籌莫展的時(shí)候,,教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒,。

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在看到“停課不停學(xué)”的文件后,學(xué)校就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,,怎么樣去開(kāi)展直播,,學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,各個(gè)年級(jí),、教研組也紛紛召開(kāi)會(huì)議,,認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。

“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,借助智能手機(jī),、平板,、電腦等多種媒介,讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間,,由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式,,限度的減少因?yàn)檠悠陂_(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不良影響。對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō),,在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。

通過(guò)一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備,在開(kāi)始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試,,確保孩子能夠順利收看,。直播的優(yōu)點(diǎn)在于:可以通過(guò)互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng),便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。一開(kāi)始用手機(jī)發(fā)起直播,,發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播,畫(huà)面晃動(dòng)厲害,,非常影響聽(tīng)課效果,。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式,我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué),,我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn),,總結(jié)如下:

1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群;。

5.課程結(jié)束,,鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方,,就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo),點(diǎn)擊“結(jié)束直播”,,直播課結(jié)束,。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存,這樣大家就可以在群里看直播的回放,,電腦和手機(jī)觀看直播的打開(kāi)方式略有不同:手機(jī)觀看直播或回放,,需要打開(kāi)群頁(yè)面右上方的“…”圖標(biāo),點(diǎn)“直播回放”,,就可以看到觀看直播過(guò)的內(nèi)容,,也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí),要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo),,選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放,。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播,這也意味著一個(gè)老師授課,,同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽(tīng)課,其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式,,不但鍛煉了老師的能力,,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。

線上直播給我們帶來(lái)了方便,,也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì),。線上教學(xué)在繼續(xù),老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),,希望疫情趕快過(guò)去,,期待與學(xué)生見(jiàn)面。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六

第三十五中學(xué)第一周線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),,指明下一階段的工作方向,。

副校長(zhǎng)韓建文充分肯定了教師在線上備課上課、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備技能研究,、學(xué)生心理健康指導(dǎo)等方面所付出的努力,,特別是信息負(fù)責(zé)人李秉義老師,無(wú)論在學(xué)校的軟件下載,,學(xué)習(xí)架構(gòu)的建立,,以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究上,為線上教學(xué)的順利進(jìn)行提供了有力的技術(shù)保障,。對(duì)下周工作他提出建議:加強(qiáng)備課細(xì)膩度,,加強(qiáng)針對(duì)性,注重實(shí)效性,。直播時(shí)間要按照上級(jí)要求,,充分考慮好學(xué)生的身心健康。指導(dǎo)學(xué)生線下自主學(xué)習(xí),,加強(qiáng)家長(zhǎng)的監(jiān)督,、管理作用。面向全體,,利用數(shù)據(jù),,研究好學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效率。批改要保質(zhì)保量,,確保學(xué)生線上學(xué)習(xí)效率,。下周初一、初二各科根據(jù)計(jì)劃,,適當(dāng)進(jìn)行新課滲透與講解,。班主任要布置好學(xué)生每天第四節(jié)課的自主學(xué)習(xí)。初三要根據(jù)備考方案,,有效開(kāi)展新課或復(fù)習(xí),,確保中考備考有效進(jìn)行,。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十七

受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響,白河縣各中小學(xué)校20春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué),,各級(jí)教育主管部門(mén)認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于疫情期間“停課不停教,,停課不停學(xué)”安排部署,中廠小學(xué)積極響應(yīng),,按照“分類(lèi)實(shí)施”“一校一策”的原則,,積極開(kāi)展線上教學(xué)。根據(jù)學(xué)校安排,,我個(gè)人依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線上教學(xué)實(shí)施方案,,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢(shì),認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué),,確保班級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,,學(xué)有所成。

一,、全面動(dòng)員,,不漏一人。

線上教學(xué)與線下教學(xué)最大的差別就是線上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介,,以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為支撐,,通過(guò)數(shù)據(jù)交換達(dá)到與線下教學(xué)同等的教學(xué)效果。因此,,推廣線上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶端注冊(cè)量統(tǒng)計(jì),。我第一時(shí)間根據(jù)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)并篩選,一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,,通過(guò)微信線上指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘,,學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等學(xué)習(xí)軟件,制作軟件使用流程圖表,,通過(guò)簡(jiǎn)單教學(xué),,絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái),輕松使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí),,并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ?,輔助開(kāi)展家校聯(lián)系工作。另一方面對(duì)個(gè)別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo),,針對(duì)留守兒童,,父母文化程度較低的家庭,通過(guò)一對(duì)一電話,、視頻耐心教導(dǎo)使用,。線上教學(xué)工作開(kāi)展前期,一一班所有學(xué)生線上app注冊(cè)量達(dá)到了100%,,各項(xiàng)拓展功能回應(yīng)量100%,。在線上直播課程統(tǒng)一開(kāi)課之前,,保證了每個(gè)學(xué)生都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看課程直播。

二,、線上教學(xué),,跟蹤輔導(dǎo)。

根據(jù)對(duì)本班學(xué)情的認(rèn)識(shí),,學(xué)生年齡較小,自覺(jué)性不足,,家長(zhǎng)重視程度不一,,為督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課,我結(jié)合學(xué)校日常作息時(shí)間表設(shè)置了一(1)班專(zhuān)屬作息表,,安排好每日課前打卡,、每日朗讀打卡等規(guī)定動(dòng)作,切實(shí)達(dá)到了停課不停學(xué)的目的,。周內(nèi)上課期間,,每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)提前做好上課準(zhǔn)備,直播途中,,通過(guò)班級(jí)微信群了解直播情況,,幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問(wèn)題,保證視頻直播的播放質(zhì)量,。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對(duì)自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),,進(jìn)行課程回顧,幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn),,并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果,。直播課程結(jié)束后,一對(duì)一批改作業(yè),,劃線短板,,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。下午定時(shí)使用線上班級(jí)授課直播功能,,為本班學(xué)生答疑解惑,、解決作業(yè)問(wèn)題,并對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,,開(kāi)發(fā)學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域,。

三、資源整合,,拓展創(chuàng)新,。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來(lái)教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,利用好互聯(lián)網(wǎng),,從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù),、知識(shí),、理念,是每位教育從業(yè)者今后的必修課,。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì),,最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó),,網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門(mén)軟件,,精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的課外知識(shí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn),,不僅豐富了學(xué)生的科學(xué)知識(shí),,還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,獲得學(xué)生和家長(zhǎng)們良好的反饋,。通過(guò)品鑒文學(xué)作品,、學(xué)習(xí)疫情防控小知識(shí),創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法,,寓教于樂(lè),,讓知識(shí)以低段學(xué)生樂(lè)于接受的形式在學(xué)生的大腦里加深印象,拓展學(xué)習(xí),,極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,有效幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提升學(xué)習(xí)效率,。

通過(guò)本次線上教學(xué)的開(kāi)展,我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí),,一方面,,線上教育使家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門(mén),。另一方面,,通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),,包括我在內(nèi)的每位教師,,對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

我們有理由相信伴隨本次線上教學(xué)的開(kāi)展,,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十八

20__年冬春之交,,一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情猶如一股寒流席卷而來(lái),讓人們的生活變得慌張和不同尋常,。疫情面前,,我們要自我保重,。國(guó)難當(dāng)頭,我們更要挺身而出,。作為教師,,雖不能像白衣戰(zhàn)士一樣與疾病展開(kāi)鏖戰(zhàn),但是老師們卻用"停課不停教,,停課不停學(xué)"的方式,,堅(jiān)守著為師的職責(zé),堅(jiān)守著教育的初心,。

說(shuō)實(shí)話,,開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng),大家都是第一次,,相對(duì)電腦技術(shù),都算不上精通,,但是大家只要憑著對(duì)教育的一番熱情,,對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài),一切困難都可以迎刃而解,。領(lǐng)導(dǎo)的重托,,家長(zhǎng)的厚望和孩子們的期待,我們沒(méi)有什么理由不做好這份工作,。我們盡可能地挖掘出自己的潛能,,把線上教學(xué)落到實(shí)處,讓孩子們能夠認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí),,盡可能每次都能學(xué)有所得,、學(xué)有所獲。

現(xiàn)在我把這幾周自己線上教學(xué)的一些做法,,與各位老師做個(gè)分享,,與大家在一起交流中提升。

一,。讓每一節(jié)微課都落地開(kāi)花,。一是自我學(xué)習(xí)。市學(xué)科中心組在市教育的統(tǒng)籌安排下錄制了教學(xué)微課,,確實(shí)給我們一線老師的線上教學(xué)提供了很大方便,,我們要做的就是利用好這些資源。每一節(jié)微課,,我上課使用的前一天都會(huì)在自己備課后,,認(rèn)真看一便,并做好重點(diǎn)記錄,,真正做到心中有數(shù),,讓學(xué)生看懂學(xué)會(huì),。二是再給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù),提醒學(xué)生觀看微課需要按暫停鍵,,讀書(shū),,完成練習(xí)等。三是設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng),,讓學(xué)生參與其中,。教學(xué)中的重難點(diǎn),我會(huì)再次用語(yǔ)音或文字講解,,并讓學(xué)生用發(fā)送語(yǔ)音的方式回答,。復(fù)習(xí)背誦也是上傳語(yǔ)音。當(dāng)堂作業(yè)反饋用上傳圖片的形式,,有時(shí)候在微信群里,,有時(shí)候用樂(lè)教樂(lè)學(xué)軟件。學(xué)生提交的作業(yè),,老師們一定要認(rèn)真批閱,,及時(shí)點(diǎn)評(píng),這樣孩子們才會(huì)認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一份作業(yè),。

二,。書(shū)香抗戰(zhàn)“疫”,“閱”讀“悅”芬芳,。語(yǔ)文教學(xué),,不可缺少的一定是閱讀,所謂“書(shū)讀百遍,,其意自現(xiàn)”,。考慮到特殊時(shí)期,,同學(xué)們宅在家中,,閱讀資源有限,我暫時(shí)安排了每周兩次的閱讀,,一次是一節(jié)閱讀課,,一次在每周末。并且要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記,,讓讀書(shū)和積累雙管齊下,。相信有一種外力的監(jiān)督,孩子們肯定會(huì)用心去做,。讓閱讀實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展下去,,小學(xué)六年對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是一種極大的收獲,老師就是給孩子們播下閱讀種子的領(lǐng)路人。

不足和改進(jìn):對(duì)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生關(guān)注不夠,,布置作業(yè)時(shí)應(yīng)該區(qū)別對(duì)待,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然是新鮮的事物,但只要我們善于鉆研,,善于不斷進(jìn)取,,相信我們的“停課不停學(xué)”的課堂會(huì)越來(lái)越受到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可,疫情期間,,我們的教學(xué)工作要保質(zhì)保量,。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十九

在疫情期間,本著“防控,、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,,我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),現(xiàn)將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報(bào)如下:

一,、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況,。

在市局組織授課前,首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,,并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講及記筆記,,中途不早退,不惡意刷屏等事項(xiàng),,為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,其次,,我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào),。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課,我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,,還在班級(jí)微信群里提示開(kāi)課時(shí)間,,并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況,今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30人,,遲到8人,,不到4人,報(bào)道情況很不好,。

二,、教學(xué)過(guò)程心得。

首先,,我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課,,衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,也是非常實(shí)用的一堂課,,我從中學(xué)到了很多,,她能深入挖掘課本,先介紹了安塞腰鼓的起源,、風(fēng)格特色,、風(fēng)格韻律,、特征、傳承意義,,我覺(jué)得這個(gè)非常關(guān)鍵,,有助于學(xué)生走進(jìn)文本,更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意,,不僅如此,,衛(wèi)老師還通過(guò)視頻播放、教師范讀,,讓學(xué)生朗讀,,來(lái)感受安塞腰鼓的氣勢(shì)磅礴,批注式的教學(xué)方法,,讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,,讓我們仿佛身臨其境,情景再現(xiàn)般,,像是觀看者,,亦或是表演者,真是酣暢淋漓,,聽(tīng)完這節(jié)課,,我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課,不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān),,更重要的是要勤于鉆研,,勤于學(xué)習(xí),善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

其次,,在我跟進(jìn)直播過(guò)程中,通過(guò)自我摸索以及與老師的交流,,漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,,打破了時(shí)間、空間,、區(qū)域的局限性,,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,我深知,,作為教師要與時(shí)俱進(jìn),,不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,,緊跟時(shí)代步伐,,學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中,沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間,、對(duì)老師提出問(wèn)題的反饋上,,一屏之隔,致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

三,、作業(yè)檢查。

每節(jié)課完成以后,,我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),,大部分學(xué)生對(duì)于抄寫(xiě)、摘抄筆記類(lèi)型的作業(yè)能較快地,、及時(shí)地提交,,但對(duì)于背誦默寫(xiě)之類(lèi)的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促,,學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè),,我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,跟進(jìn)輔導(dǎo),。之前在檢查過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)中,,我通過(guò)發(fā)起直播,讓學(xué)生申請(qǐng)連麥,,有些學(xué)生過(guò)于緊張,,導(dǎo)致背誦不流暢,還有的膽怯,,一直在觀望,,這樣半小時(shí)下來(lái),僅能過(guò)關(guān)五,、六人,后來(lái)我與臺(tái)老師交流后通過(guò)拍視頻方法提交作業(yè),,發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,,真是見(jiàn)招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小,30分鐘內(nèi)完成完全沒(méi)有問(wèn)題,,但截止21:50,,提交作業(yè)人數(shù)為32人,還缺10人,,很不理想,。自晚上18:45直播課以后,讓學(xué)生休息片刻后,,我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,,其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),不停地返回又查看,,又是通知,,又是視頻會(huì)議,無(wú)奈電話通知,,有的說(shuō)忘了,,有的不吭聲,還有的竟然休息了,,學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了,。學(xué)生真的是自覺(jué)性太差太差了。

學(xué)生的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二十

1.繼續(xù)開(kāi)展線上教學(xué)研討,。校級(jí)教研開(kāi)展有聲有色,,低段區(qū)級(jí)教研,我校老師在全區(qū)教研群大放異彩,。

2.繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育,,有研討,教師教學(xué)案例得到區(qū)科技站大力推送;體育,、美術(shù),、音樂(lè)學(xué)科等學(xué)校課程開(kāi)展有聲有色。

3.開(kāi)展錄播研討,,各個(gè)年級(jí)全面展開(kāi),。10人次承擔(dān)區(qū)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科錄播課,合計(jì)17課時(shí),。

4.全校開(kāi)展“花開(kāi)四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng),,收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件,完成校級(jí)宣傳美篇三篇,,班級(jí)宣傳美篇兩篇,。

5.積極開(kāi)展線上教師、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座及心理健康輔導(dǎo)美文推送,。

6.學(xué)生在線學(xué)習(xí)100%;教師在線輔導(dǎo)答疑100%,。

二、存在問(wèn)題,。

1.體育線上運(yùn)動(dòng)量偏大,,運(yùn)動(dòng)安全注意度還不夠。

2.線上個(gè)性化輔導(dǎo)針對(duì)性不夠,,特別是對(duì)學(xué)困生線上輔導(dǎo)還不到位,。

三、對(duì)策措施,。

1,、嚴(yán)格控制體育運(yùn)動(dòng)量,,強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全。強(qiáng)調(diào)科學(xué)運(yùn)動(dòng),、有趣運(yùn)動(dòng),、適度運(yùn)動(dòng)。

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