計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某個目標而預(yù)先安排的一系列行動和措施,。要確保計劃的可行性,，我們應(yīng)該做好充分的準備和計劃,。不論是個人還是團隊,，制定一個明確的計劃都是取得成功的一項重要條件,。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備,，順利備戰(zhàn)篇一

主要目的和任務(wù)是:完成模塊7-8的教學(xué)任務(wù),，做好水平測試復(fù)習(xí)鞏固工作。具體任務(wù)為,，鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800,，而且還有繼續(xù)增加的趨勢,，口語也將成為高考的內(nèi)容之一;現(xiàn)在對大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高,，不但要求書面閱讀能力和寫作能力,，也要求使用外語流利交流的能力,。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。

一,、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析:,。

本學(xué)期我所任教高二兩個文科班一個理科班,。文科班的學(xué)習(xí)氛圍相對較差,，本學(xué)期對文科班的絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目標是順利通過水平測試,。理科班除少數(shù)學(xué)生外,，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認真聽講,，作業(yè)完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效,。雖然他們的成績還不拔尖,，與其他有些學(xué)生的成績還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中,，還是有著很大的進步,，特別是那些已有將來明確目標的同學(xué),。但也有極個別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎,、不交,，課外時間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢,。

二.教學(xué)目標。

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到:鞏固,、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

三.本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法,。

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當做出調(diào)整，刪減,。讓復(fù)雜問題簡單化,，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。此外,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語法等,，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練,，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下:,。

1,、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用,，發(fā)揮教材特點。

2,、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀、默寫單詞,、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟,，抓重點，搞強化,，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,，堅持默寫單詞及重點句型,。

3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué),。扎實寫作常用句型的同時,，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴充學(xué)生詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文，就進行詞匯檢測,。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量,，努力補充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促,、檢測,。

5,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落、寫作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,，從句到篇，從而寫出完整的英語文章,。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力,。

6,、綜合檢查。準備每一單元做一次練習(xí),，主要以結(jié)合當前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試,，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目,。針對共性問題進行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,，學(xué)會思考,、整理和歸納。

四,、課時安排,。

1.選修模塊7,、選修模塊8教學(xué)內(nèi)容,，共8個單元，每單元9-10課時,。

2.教材重組:,。

課時1:welcometotheunit、newwords,。

課時2:extensivereading。

課時3:intensivereading,、languagepoints,。

課時4::intensivereading,、languagepoints,。

課時5:wordpower。

課時6:grammar,。

課時7:grammarexercise,。

課時8::task,、listening,。

課時9::project。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備,，順利備戰(zhàn)篇二

20xx年英語中考已順利結(jié)束,，回顧這學(xué)期的教學(xué)，感觸頗多,。在初三下學(xué)期短短的四個多月時間里,，既要上完初三下學(xué)期第六冊的課本內(nèi)容,，還要復(fù)習(xí)初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。英語的知識點很零碎,，既要復(fù)習(xí)詞匯,、語法、句型,，又要通過幾輪的復(fù)習(xí)來提高聽說讀寫能力,，若在初三沒有周密的計劃和安排,，要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難。以下是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法及體會,。

一、制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃,。

本學(xué)期，本人依然擔任九年級（1）,、（2）班的英語教學(xué)工作。初中英語有六本教材,，內(nèi)容繁多,，但復(fù)習(xí)時間非常緊迫。本學(xué)期初用一個月的時間來上完第六冊課本內(nèi)容,，所剩復(fù)習(xí)時間已經(jīng)不多,，計劃大致分為三個階段：

第一階段：模塊復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。以課本教材為綱,，結(jié)合學(xué)生訂的《英語中考先鋒》,，先從初一復(fù)習(xí)起，將課本中重點的單詞,、短語,、句型,、語言項目進行知識梳理并注意歸納,，同時抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識。好的學(xué)生要求建立糾錯本,，把復(fù)習(xí)過程中存在的問題和易錯題寫下來,，并進行類似題目的強化訓(xùn)練,。時間為一個月,。

第二階段：語法復(fù)習(xí)。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主,，教師總結(jié)為輔,，即學(xué)生課前先復(fù)習(xí)并做題，按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案,，上課時只要學(xué)生能正確回答老師問的問題,，就說明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。對照《英語中考先鋒》的要求,，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞,、代詞,、數(shù)詞、形容詞,、副詞,、介詞、連詞,、動詞,、各類句式等。對學(xué)生不夠熟練的重點講,，比如動詞的時態(tài)語態(tài),、形容詞副詞，學(xué)生在運用時都比較容易出錯,。每復(fù)習(xí)一個項目,，都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識點相關(guān)的.問題展示出來，并結(jié)合中考題型專項練習(xí),。通過這一階段的復(fù)習(xí),，使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高,。時間為30天,，即5月初到5月底。

第三階段：綜合練習(xí),。方法：將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行綜合訓(xùn)練,，緊扣南寧市中考的題型；精選幾套與中考難度相當?shù)脑嚲磉M行測試,，講練結(jié)合,。對學(xué)生的薄弱點及時分析和總結(jié)。通過對學(xué)生限時測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,，逐步適應(yīng)中考的要求,。同時對我區(qū)各地市歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究,，篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料，幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),。時間為6月上旬至6月20日,。

二、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識,。

雖然是初三復(fù)習(xí)階段,，但南寧市歷屆中考題很多知識點都考初一、初二的知識點,，因此,，幫助學(xué)生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識尤其重要。遇到重要的詞匯或語法,，與學(xué)生認真地復(fù)習(xí)一遍,，通過重讀課文，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力,。在平時的考試中，學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分，原因就在于基礎(chǔ)不牢,。在詞匯方面,，由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好，我還是照樣采取聽寫式,，定時定量地安排聽寫時間,，對中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會有較大的促動力。在語法方面,，研究近幾年考的語法的題目,，盡可能把主要精力放在知識的重點、難點以及考點上,，不浪費復(fù)習(xí)時間,，并通過課堂提問、討論,、分析,、對比、歸納,、整理等形式,，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律，讓學(xué)生少走彎路。

三,、提高學(xué)生的做題及寫作能力,。

在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生做題能力的提高是個大問題,，特別是寫作能力,。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學(xué)生堅持每天至少做一篇的閱讀題,，一個星期寫一篇書面表達,。對作文比較薄弱的學(xué)生每次測試后的作文必須再重寫并給老師面批。一段時間訓(xùn)練后,，果然測試中怕做閱讀題的學(xué)生少了,，怕寫作文的學(xué)生測試時不再怕寫作文了。另外,，在作文方面,，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。在作文批改中,，重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯誤,，特別是復(fù)習(xí)的后半階段，通過多媒體展示學(xué)生作品全班講解,，師生共同修改,，并講解技巧和步驟，也采用生生互換批閱,，同時側(cè)重審題精確,，詞匯量的擴大和句式的豐富運用，讓學(xué)生能夠運用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識來寫作,。

四,、其他方面。

在平時的教學(xué)工作中,，除了完成常規(guī)教學(xué)工作外,，還認真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了初三年級參加全國中學(xué)生英語能力競賽,，并且取得了優(yōu)異的成績,。林海毓同學(xué)獲全國初三組二等獎，陸星光獲全國初三組三等獎,，還有五個同學(xué)獲我區(qū)一,、二等獎，林海毓同學(xué)還獲得市級口語競賽三等獎,，本人也獲得各組相應(yīng)的優(yōu)秀指導(dǎo)獎,。在每次全年級月考中,，所教班級均獲得較好的成績，每次月考的前幾名最高分都在所教班級中,。

五,、存在問題及解決措施：

回顧這一屆的英語教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗,，也有很多不足之處,。復(fù)習(xí)階段知識點的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復(fù)習(xí)時還應(yīng)盡量詳細,，考慮周到,，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎(chǔ),。另外,，課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成,，以便能有更多的時間來復(fù)習(xí),。

在所教的班級中，有相當一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，無心向?qū)W,，直接影響了教學(xué)效果。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),；二是對這些學(xué)生進行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí),，力爭有較大的進步,。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備，順利備戰(zhàn)篇三

本學(xué)期,，本人除任后勤總務(wù)外,，我還擔任九年級畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇地工作?，F(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。九年級是整個初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步,，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認真搞好備課，特別是集體備課,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過一年的英語教學(xué),，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,，但那是遠遠不足的，班上中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳,。我備課時注意到這點,，因此教學(xué)時針對不同情況，采取了不同的方法,。效果就比較理想,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我們是農(nóng)村學(xué)校,，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學(xué)過的單詞，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間記單詞。

2,、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成,，總需要老,。

師再三強調(diào),。即使這樣，很多的學(xué)生還是沒有自覺去完成作業(yè),。

3,、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來，問題出來很多,，而且差距很大,。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認真完成配套鞏固練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次,，要靈活掌握學(xué)過的知識點,，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三,，融會貫通,，把所學(xué)的知識串聯(lián)起來。要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的。

三,、努力建設(shè)高效的課堂,，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富,，教態(tài)自然,，講課生動，難易適中,，照顧全體,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外，每天保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決,，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學(xué)生。

四,、加強課外輔導(dǎo),。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。

除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。對部分不自覺的同學(xué)采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

五,、培優(yōu)和輔差總結(jié)。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風氣,。

總之，通過一學(xué)期的努力,，這兩個班的成績有所提高,，我不知道今年的中考將會怎樣？我想只要我努力了,，我就問心無愧,。更重要的是在以后的英語教學(xué)中如何自我提高，如何提高自己的英語教學(xué)水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備,，順利備戰(zhàn)篇四

根據(jù)《新高中英語課程標準》要求,，針對學(xué)生實際，確定高三英語教學(xué)計劃,；密切關(guān)注20xx年英語高考的動向,，及時采取應(yīng)對策略，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),；通過強化訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽、說,、讀,、寫綜合運用語言的能力得到明顯提高，并逐步與高考接軌,，最終達到高考要求,；通過周練、月考,、階段性測試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力,。

二,、學(xué)生情況分析,。

今年任教高三（19）（20）班英語，根據(jù)高三連續(xù)2次考試的情況來看,，我所認教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀,。其中高三（19）班是專科班,，學(xué)生普不愛學(xué)習(xí),，可以說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語,，比較上進,。課時量大，一周達11節(jié)課,。高三（20）班是藝術(shù)班,，其中有三個來月學(xué)生要外出學(xué)習(xí)美術(shù),，但班中還有部分其他藝術(shù)類學(xué)生。主要存在的問題是,，學(xué)生水平參差不齊,，優(yōu)生少，后進生多,?；A(chǔ)知識不扎實，這表現(xiàn)在學(xué)生卷二得分較低,；學(xué)生的語言運用能力較差,，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,。每周上6節(jié)課,。

三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略,。

仔細研究新課標考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明,，把握考試趨勢。按《新課標》英語考試要求命題,，要求學(xué)生掌握3300個單詞,，400－500個短語和慣用語，因此在教學(xué)中加強閱讀教學(xué),，擴大詞匯量,。夯實基礎(chǔ)，提高英語綜合運用的能力,。注重遣詞造句的多樣性,，提高書面表達能力。

在復(fù)習(xí)新課標高一高二課本時,，依托教材,，重點落在閱讀、聽力和寫作三方面,，注重詞匯的鞏固與拓展,。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，（重點是詞匯,，語法,。）夯實學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生,，促進學(xué)困生,，進一步提高優(yōu)等生。

四,、具體安排,。

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題,。

高三（19）班周教學(xué)計劃安排,，2節(jié)連上的課，每次要詞匯測試和聽力訓(xùn)練,，還要復(fù)習(xí)初中英語內(nèi)容,。其他課時復(fù)習(xí)高中英語內(nèi)容。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備,，順利備戰(zhàn)篇五

詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體,，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。

對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo),，各個擊破,，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例,。要得高分,，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí),，多聽多看英語廣播電視節(jié)目,。每天晚自習(xí)和周五的早自習(xí)進行20分鐘左右的聽力訓(xùn)練，并對學(xué)生提出一定的要求,，平時也要求老師上課盡量用英語講課,，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽,。因此在高三總復(fù)習(xí)中,，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的,，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空，短文改錯和書面表達,。在這四項專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限定時間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解題的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成5篇短文的閱讀和20道小題的選擇。

在選擇正確答案時,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此必須讓學(xué)生經(jīng)常閱讀并及時評講,。

書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比,，看看自己文章中的要點是否齊全,，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語,，只要堅持寫作，不斷修改,，寫作能力會得到提高的,。每兩周至少一篇作文，通過面批,、自批,、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備,，順利備戰(zhàn)篇六

3：注重主體、形成合力,。學(xué)生是班級管理的主體,，因此我將注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從各項制度的建立、各種活動的組織謀劃實施到班級榮譽的維護,、班級作風的形成,，都使學(xué)生最大限度地參與決策，這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的重點,。信任學(xué)生,、鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的全面能力,。同時,，作為一個班主任，自己也要融于班級,，讓學(xué)生感覺到老師的愛,、老師的責任感、老師的奮斗目標,，只有這樣,，才能達到和諧共贏。

4：把握細節(jié),，潤物無聲,。班主任工作，除了教學(xué)更多的是德育工作,，作為學(xué)校德育工作第一線,，面對的將是無數(shù)細節(jié)的處理，因此要注意在細節(jié)上關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生,。根據(jù)本班學(xué)生的性格特征，在管理教學(xué)中靈活方法,、熱心關(guān)懷,、平等信任，真正努力達到“潤物無聲”的效果,，培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生,。

5：不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新,。因為自己能力還很不夠，加之高中正是學(xué)生生理,、心理全面成熟的時期,，為此，自己要有緊迫意識,，多學(xué)習(xí),、多思考,、多研究,。培養(yǎng)“防患未然”的能力,。總之自己將做到：向經(jīng)驗豐富的同事學(xué)經(jīng)驗,、向年輕同事學(xué)創(chuàng)新,。

第三：本學(xué)期具體工作要點。

1：明校紀,。

針對學(xué)生剛?cè)胄Ｌ攸c,，作為為學(xué)生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度,，確保本班學(xué)生能夠遵章守紀,，不發(fā)生任何有違校紀的事情。在此基礎(chǔ)上,，發(fā)動班級同學(xué),，共同制定班級公約、宿舍公約,，用科學(xué)合理的制度規(guī)定約束行為,、規(guī)范言行，為今后的班級工作奠定好組織基礎(chǔ),。

2：摸底數(shù),。

針對本班特點，自己將集中利用一個月的時間與每名學(xué)生面對面進行一次深入談心,，并以適當?shù)姆绞脚c學(xué)生家長進行交流,，切實摸請自己學(xué)生的性格特征、家庭背景,、學(xué)習(xí)方法,、理想抱負。并為每名學(xué)生建立學(xué)習(xí)心理小檔案,，通過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動態(tài),，切實做到每名學(xué)生基本情況了然于胸。

3：定班魂,。

作為班主任我將從自己做起,，發(fā)揮好帶頭人作用，用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵學(xué)生,，帶領(lǐng)我的學(xué)生努力營建一個“有情,、有志、有為”的奮發(fā)向上的班級,。具體來講,，通過主體班會,，圍繞“我愛我家”的大討論，制定班歌班徽,，明確目標,，讓學(xué)生確實感受到家的溫暖。依靠學(xué)生整理歸納出我們的奮斗目標,，對照目標讓學(xué)生制定自己的目標,。

4：建隊伍。

通過軍訓(xùn)和前一周與學(xué)生的交流,，把有意競選班委會干部的學(xué)生定為候選人,，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任,、為班作貢獻,，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學(xué)的不記名投票,，最終選出每個崗位的人選,。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性,，并非有名無實,。

5：家校齊心育人才。

學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責任,，學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁,，及時、切實和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題,。通過電話,、邀請家長到校，家訪等方式,，加強溝通,，及時了解學(xué)生的各方面動態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作,。

總之,對一個集體的成長很關(guān)鍵,，對自己做好今后的工作更為關(guān)鍵，因此,，自己將刻苦勤奮,、鉆研學(xué)習(xí)、不斷實踐,、不斷進取,，努力完成自己的第一個高中工作階段所面臨的任務(wù)。

又快到了新的學(xué)期,，以下是我新的班主任,。

一,、指導(dǎo)思想：深刻領(lǐng)會黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合學(xué)?！叭吮?、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作,。

二,、奮斗目標：將本班建設(shè)具有“團結(jié),、嚴謹,、奮發(fā)、拼搏”的班風,，爭當學(xué)校先進文明班;讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,，為今后學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采,。

三,、本學(xué)期班主任工作基本要點：

1、增強凝聚力,，形成團結(jié),、互助互愛的班集體。

通過班會,、團活動,、校運會等活動不斷將這個新集體建設(shè)成為一個團結(jié)和諧、奮發(fā)進取的團隊,，形成“同舟共濟”,、“共同進步”、“班榮我榮,、班恥我恥”的思想,，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧,、脫穎而出,，讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

2,、民主競選,，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍,。

通過閱讀學(xué)生檔案,，心里初步確定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話,，鼓勵他們勇于挑起重任,、為班作貢獻,，準備好競選演講。利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動,，再通過全班同學(xué)的不記名投票,，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工,，讓每位班干部都感覺到自己的重要性,，并非有名無實。

3,、制定班規(guī),，落實每月操行評分細則的執(zhí)行。

國有國法,，班有班規(guī);制定班規(guī),，使班級有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利,。每個班干部負責不同的操行評分的登記,，比如副班長負責考勤，科代表負責作業(yè)的完成狀況,，團支書記錄班團活動積極參加者,，勞動委員負責清潔方面……每天都有值日班干部，并對當天的一切情況做好記錄;每個班干部要對自己的工作進行每周交給班長匯總,，然后向班主任匯報,。每個月根據(jù)操行分評選出三名文明之星。

4,、狠抓常規(guī),，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。

課堂紀律,、公區(qū)和課室清潔,、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔,、午晚睡的紀律,，這些都是常規(guī)管理的重點，鼓勵每一個同學(xué)都以“成功從這一刻開始”的要求,，約束自己改掉壞習(xí)慣,、做好每一天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，鑄造優(yōu)異的班風,。

5、持之以恒促進學(xué)風建設(shè),，爭取學(xué)習(xí)成績的最大進步,。

每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績,，成績的進退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動。每個同學(xué)填寫自我激勵卡貼在課桌上,，督促自己勿忘目標,，勿忘奮斗。從開學(xué)始,，便強調(diào)“班風好——學(xué)風好——成績好”的關(guān)系,，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注,、高效的學(xué)習(xí),，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學(xué)習(xí)。多與每位科任老師,、學(xué)習(xí)委員,、科代表溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

6,、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí),，拒絕保姆式的班主任工作。

作為班主任凡事事必躬親,，無疑是失敗的,，對于學(xué)生，亦是錯失了能力鍛煉的機會,。明確班干部的合理分工,、加強對各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進入自主管理的系統(tǒng),，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來,，使學(xué)生知道小事找班干部，大事才找班主任,。進入高中,，在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走,，而應(yīng)該從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動求知,，減少學(xué)生對教師的依賴性，這就要求學(xué)生明確目標,、做好學(xué)習(xí)計劃,、嚴格執(zhí)行、定期反饋總結(jié),，提高學(xué)習(xí)效率,。

7,、加強家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才,。

學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責任,，學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁，及時,、切實和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題,。通過電話、邀請家長到校等方式,，加強溝通,，及時了解學(xué)生的各方面動態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作,。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備,，順利備戰(zhàn)篇七

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在班額大,，因此可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。攜著“愛心,、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子生,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成扎實基礎(chǔ)，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng),。

一,、主要措施。

對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情積極參加校組織興趣活動小組,。

二、主要目的,。

1,、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;。

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力,，陶冶情操;,。

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理;,。

4、在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個學(xué)生學(xué)有所長,、學(xué)有所用。

三,、學(xué)生情況分析,。

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的卻不是很明確,，認為英語課就是枯燥無味的課程，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的這一觀點養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我準備利用他們對英語課的興趣轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué),。當然也有一部分學(xué)生的能力確實很強能獨立認真的完成每節(jié)課布置的任務(wù),。讓他們?nèi)椭切W(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)，起到“小老師”的效果,。

四,、具體措施,。

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2、加強交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3、對班級的學(xué)生進行比較深入細致的了解,。

4,、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、堅持輔潛工作，每周不少于一次,。

6,、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學(xué)生,，應(yīng)安排重點輔導(dǎo),。

7、認真確定輔導(dǎo)對象,，堅持每周至少2次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄,。

8,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí),。

9,、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,。

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10,、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備,，順利備戰(zhàn)篇八

初中學(xué)段屬于義務(wù)教育,，而高中學(xué)段則不然，二者在教學(xué)對象,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異,。因此,，幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù),。具體來說高一教學(xué)要搞好三個銜接，做好六個到位,。

1.搞好三個銜接,。

1)知識銜接(詞匯補充、語法回顧),。在開新課之前,，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接，為開新課做好準備,。或者在學(xué)習(xí)新課的過程中的,，穿插進行知識的銜接,，做好計劃，抓好落實,，以新帶舊,，溫故知新。

下面提供的是高一上學(xué)期開學(xué)之初一周的初高中銜接工作計劃,，以供參考,。

時間安排：一周左右。

課時安排：

第一課時：音標(安排在第一單元教學(xué)之前)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力,。

第二課時：詞類與句子成分(安排在第一單元教學(xué)之后),。例句必須經(jīng)典、簡練,、上口,，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準。

第三課時：語法線索：在整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語法內(nèi)容,。

第四課時：教材編排特點分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

另外,，在其中可以穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫作或閱讀等內(nèi)容,。

2)學(xué)習(xí)方法銜接,。

3)心理輔導(dǎo)銜接。

2.做好六個到位,。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備,，順利備戰(zhàn)篇九

高一學(xué)生入校，學(xué)生英語水平參差不齊,，這一點是客觀存在的,。但不管怎樣，所有學(xué)生有新的打算,、有學(xué)好英語的決心和信心,，也懷有極大興趣和強烈的求知欲，作為教師應(yīng)最大限度保護和激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動力,。學(xué)習(xí)成功與失敗的關(guān)鍵因素是情感教育,，而情感教育的實質(zhì)是愛心教育。情感教育是一種溫馨和諧的情感交流,，是一種智慧潛能的研發(fā),。所以，作為高一教師要盡快建立和諧民主的師生關(guān)系,、尊重,、信任、期待和欣賞學(xué)生,。賞識教育在教育藝術(shù)中具有獨特魅力,，教師要從開始讓每一個學(xué)生都有機會在課堂展現(xiàn)自我，肯定自我,，要讓全班學(xué)生都樹立信心和興趣,，對學(xué)生一視同仁,，熱情鼓勵和表揚學(xué)生，從學(xué)習(xí)和生活方面關(guān)愛他們,，不歧視和挖苦學(xué)生,，幫助和培養(yǎng)學(xué)生的自信以及健康的心理品質(zhì)的形成。一句話,，在英語教學(xué)中時刻滲透情感教育是搞好教育教學(xué)的基石和前提,。

其次，抓好初高中知識的銜接,。新生入校通過學(xué)月測試了解每個學(xué)生的大致學(xué)情,，及時給學(xué)生查漏補缺，鞏固初中的語音,，詞匯,、語法、句型及基礎(chǔ)知識,。教師可以暫以初中教材為主線,，高中教材為輔線，溫故而知新,，以舊帶新,。在課堂中形式多樣復(fù)習(xí)初中知識，根據(jù)教學(xué)大綱主要內(nèi)容抓好基本知識和能力“雙基”工程,，根據(jù)各班學(xué)生學(xué)習(xí)水平情況實行初高中學(xué)習(xí)的“緩沖期”,。教師一定不要為了趕進度匆忙教學(xué)，而忽視了重書本,，重規(guī)范,，重過手，重基礎(chǔ)的“四重”原則,。再次,，加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在教育教學(xué)過程中除了傳授知識外,，更重要是督促學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成,。如何引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課本，聽課,，完成作業(yè),，復(fù)習(xí)總結(jié)，作筆記等方面都是我們教師應(yīng)考慮的話題,。所以教師在平日的工作中多指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，朗讀和背誦范文習(xí)慣,，如何查閱和使用工具書習(xí)慣以及寫作習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。在課堂中要指導(dǎo)他們?nèi)绾巫鞴P記，如何整理和規(guī)范作業(yè)本,，筆記本和錯題本,，要求所測試或運用過的相關(guān)試卷資料匯集成冊,，用不同顏色的彩筆鉤畫出所講的語言點,。在講題中多傳授解題方法技巧,，在適當引申中尋找規(guī)律,。再者,，課堂注重實效,，形式豐富多樣化,。高中起始階段著重落實“雙基”和“四重”上下功夫,，注意培養(yǎng)學(xué)生的運用語言能力,。

教師要轉(zhuǎn)變觀念,，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式。以學(xué)生為中心,，注重師生的互動性,，在練中學(xué)語法，重點突出,，精講易懂,，以趣味性教學(xué)進行聽說訓(xùn)練，適當運用口語,，舉例通俗易懂有趣,。在課堂中教師可以組織學(xué)生參加詩歌朗誦，記憶范文比賽,，戲劇表演,，對話或圣誕晚會等活動提升學(xué)生的參與積極性，教師的用語方面上抑揚起伏,，激情四射也是高質(zhì)量課堂的保證,。上課內(nèi)容要有特色，形式各異,，要始終讓學(xué)生保持新鮮感和適度的緊張感,。要多讓后進生展示自己，多鼓勵和贊揚他們,，讓其實現(xiàn)價值和榮譽,，體味成功的喜悅。在評講試題中多運用啟發(fā)式設(shè)問,，開發(fā)學(xué)生的思維和解題能力,，不能一味講下去，成了全堂課是“填鴨式”教學(xué)方法,。高中學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)要有針對性,，要循序漸進,，穩(wěn)步提高。在聽說訓(xùn)練方面借助多媒體聽歌曲,，聽精美范文和看英文片等多樣化訓(xùn)練,，學(xué)生每天的英語值日報告和討論迫使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備,，順利備戰(zhàn)篇十

一,、指導(dǎo)思想：深刻領(lǐng)會黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合本學(xué)?！傲⒋蟪芍?，做文明人”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作,。

三,、班級基本情況：本班是一個由67名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生35人,，女生32人;正取生65人,，擇校生2人;住宿67人。

作為一名高一年級班主任,，自問能否擔當此重任,，能否上不辜負領(lǐng)導(dǎo)信任、下不辜負學(xué)生希望,，能否帶領(lǐng)出一個優(yōu)秀的班級體,，但無論如何自己會全力以赴，盡己所能,，不斷學(xué)習(xí),、注意請教，不斷思考,，注意總結(jié),，。鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點,，因此只能大概理清思路,，在工作一段時間后再加以完善總結(jié)。為履行好班主任工作,，我將認真貫徹學(xué)校辦學(xué)育人理念,，著眼本班特點，探索形成一套行之有效的帶班方法,，為學(xué)生的高中生活打好基礎(chǔ),，起好步。

我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃,。

第一：了解高一階段的特殊地位,。

常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝,。高中一年級第一學(xué)期，作為初高中過渡期,，對學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。因此了解該階段的幾個轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提,。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大,，學(xué)生不穩(wěn)定性高。學(xué)生從初中到高中,、從原先學(xué)校到我校,，在客觀上經(jīng)歷了三個環(huán)境轉(zhuǎn)變過程，作為班主任必須加以重視,。首先是年齡的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變,，如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活;其次是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變。由于初中與高中接受的知識結(jié)構(gòu)不同,，必然要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變,。

學(xué)生剛進學(xué)校，因此對于學(xué)校的各個方面的制度,，校規(guī)校紀,，學(xué)校里一些具體的行動都不是很明確，學(xué)生處于極為不穩(wěn)定的階段,，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,，因此這時候，班主任的工作必須跟進,，努力做到心細如微,，幫助學(xué)生及時適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮應(yīng)有的作用,。具體而言,，首先大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在一些差別。因此,，班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生相互尊重,、相互包容、相互幫助,，形成良好的團隊精神,。只有這樣才能在尊重個體的同時發(fā)揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景復(fù)雜,，心理個性特點多,。從心理學(xué)角度上來講，家庭條件較差的學(xué)生在這個年齡階段的特點是性格敏感,、個性突出,、要求被尊重,、隱私被保護愿望強烈。作為班主任,，自己必須在這一點加強重視和研究,，確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理,。

第二:主要工作方法,。

科學(xué)的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個集體成長進步的前提,。作為這個集體的管理者,，必須具有自己的管理理念，但是由于自己學(xué)識淺薄,、能力欠缺,，將主要從以下幾個方面努力。

1：完善制度,、形成規(guī)矩,。大到國家，小到班級都是如此,，正所謂無規(guī)矩不成方圓,。為此，自己將把學(xué)校的各項管理規(guī)定貫穿始終,，將結(jié)合班級特點完善機制,，形成一套合理的管理制度，但同時,，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實,。

2：實事求是、立足實際,。工作中,，自己將著眼學(xué)校要求、班級特點,，注重抓好基礎(chǔ)工作,，一切工作的出發(fā)點立足于實際，任何教學(xué)工作,、德育工作都不追求“大”,，只追求“實”;自己作為一個班主任要冷靜頭腦，不急功近利,，潛心帶好班,，不給學(xué)生壓力，不給自己包袱，讓學(xué)生和自己都有一份積極健康的心態(tài),。

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高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備,，順利備戰(zhàn)篇十一

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課標的要求,，堅持理論聯(lián)系實踐,，體現(xiàn)以學(xué)生個性發(fā)展為主體的原則。針對我校高一學(xué)生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實際,，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔任c355和c361的教學(xué)工作,，這兩個班的學(xué)生整體水平較差,，且英語水平參差不齊，英語底子差,，基礎(chǔ)薄,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn)，但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,，即"高一離高考還早著呢,，混到高三再說"。這些學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎,、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生,。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

因此如何改進我們目前的英語課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，需要我們高一英語教師的認真研究。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索,，才能學(xué)會并掌握語言知識,，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。

三,、教材分析,。

高一(下)模塊三、四共6個單元,。具體安排：

1,、對于高一(下)內(nèi)容中的6個單元，每一單元用12課時,，新授10課時,，練習(xí)1課時，復(fù)習(xí)1課時共用4個月的時間,。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài),、句式,、定語從句、狀語從句,、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語、句型分插于10單元的新課教學(xué)中,。

3,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時間外，還堅持每天利用聽力時間給學(xué)生放聽力,。

4,、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點,，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5、堅持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記,，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

6,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外閱讀理解,，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

四,、教學(xué)任務(wù)與目標,。

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性;,。

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);,。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察,、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

五,、教學(xué)具體措施。

1,、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

固,，幫助學(xué)生從心理上克服畏難情緒,，以便更有信心地學(xué)習(xí)英語。

2,、狠抓教師教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)有效性。規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)：教師要落實備課,、上課,、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。做到“四精四點”(“四精”：精心備課,、精講精練,、精選試題、精心輔導(dǎo),?！八狞c”：突出重點，抓住難點,，落實知識點,，留有旁通點)。

3,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師落實學(xué)生的各種英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力。

1)單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣：要求學(xué)生養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，有助于語言學(xué)科的學(xué)習(xí),。

2)大聲朗讀的習(xí)慣：大聲朗讀是語言學(xué)習(xí)培養(yǎng)語感重要的途徑，學(xué)生在每周的英語早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養(yǎng)語感,，更好地學(xué)習(xí)英語,。

3)使用工具書的習(xí)慣：字典和工具書是最好的老師，學(xué)生會使用工具書是具備自主學(xué)習(xí)能力的重要標志,。

5)規(guī)范學(xué)生課堂記筆記的習(xí)慣,，定期檢查學(xué)生的筆記。

4,、落實聽,、說、讀,、寫各項技能的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的英語能力。利用教材,，在課堂的主戰(zhàn)場進行聽,、說、讀,、寫各項技能的策略教授,，結(jié)合課后的練習(xí)進行鞏固和提高。如：除了利用課堂上的時間外,，還堅持每周利用課余時間給學(xué)生集體放聽力,。堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時進行講評,。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

5、積極開展第二課堂活動,。第二課堂活動由專門的老師負責安排活動內(nèi)容和活動形式,，由組內(nèi)其他老師協(xié)助，目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣,，拓寬學(xué)生的知識面,，從另一個途徑提高英語能力。

六,、教學(xué)進度安排：

本學(xué)期要完成模塊三,，四共6個單元的教學(xué)任務(wù)，每個單元初定12個課時,。

1.第一階段第1—7周module3,。

2.第8周期中復(fù)習(xí)(統(tǒng)練)。

3.第二階段第9--15周module4,。

4.第16周期末復(fù)習(xí)(檢測),。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備，順利備戰(zhàn)篇十二

今年我擔任了高一年級的兩個班的英語教學(xué),，非常努力地在教學(xué)。在不斷地摸索和嘗試新的教學(xué)模式中,，我體會到了快樂和成就感,。我還不斷地學(xué)習(xí)別人的成功的方法，為自己所用,。在不懈地努力當中,，我也體會到了辛苦，要把基礎(chǔ)不好的學(xué)生和討厭英語的學(xué)生抓上去,，是一件多么不容易的事情,，真的好累啊?？墒俏壹热贿x擇了老師這個辛苦的職業(yè),，就要把它干好。下面是我的點滴體會,。

1,、今年的學(xué)生早上特別不愛讀書,，早讀聲音很小，雖然反復(fù)強調(diào)大聲讀書的好處,，仍然效果不好,。原因有很多，除了原來就沒養(yǎng)成大聲誦讀的習(xí)慣外,，就是不會讀,。學(xué)生的音標很差，沒有幾個人是完全掌握音標的,。不會音標就不會讀單詞和課文,，他們就靠寫和看來學(xué)英語，那自然是一種低效率的學(xué)習(xí)方法,。因此我認為必須把音標抓上去,。讓每個學(xué)生都可以獨立自信的把新單詞拼讀出來。這是一個艱巨而漫長的任務(wù),，不是幾節(jié)課就能解決的,。這學(xué)期我在這方面下的功夫還不夠。我準備下學(xué)期利用早讀,，一個學(xué)生一個學(xué)生過,，爭取讓每個學(xué)生都能正確拼讀單詞。

2,、學(xué)生的句子基礎(chǔ)也很不好,，容易忽視謂語動詞的時態(tài)，人稱和數(shù)的變化,，容易寫出沒有任何限制的名詞原型,。不會靈活運用所學(xué)句型，容易出現(xiàn)漢味兒很重的句子,。還容易缺少謂語動詞,。出現(xiàn)這些錯誤是很正常的，因為中國學(xué)生的英文環(huán)境很不夠,，加上學(xué)科眾多,，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，閱讀英文的時間幾乎沒有,。地道流暢的英文語感就很難培養(yǎng)起來,。初中英語主要是死記硬背，學(xué)生并不理解句子中的細節(jié),。

所以我加大了句子的教授,。平時我讓學(xué)生多讀課文，多背范文,。并加強了句子的翻譯和造句,。尤其是重點單詞,，短語和句型，不僅多次進行翻譯練習(xí),，還要學(xué)生自己想一個句子,。我對學(xué)生的造句練習(xí)做的還很不夠，總覺得浪費時間,，其實學(xué)習(xí)就是一步一個腳印,，就是要學(xué)會，如果光圖快,，學(xué)生就學(xué)不扎實,，就容易喪失學(xué)習(xí)的積極性。

這就是我在教學(xué)中領(lǐng)悟的,，主要是對下一步的提醒,。希望下學(xué)期的我能夠做的更細，做的更好,。

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高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備,，順利備戰(zhàn)篇十三

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動,。通過這種活動，教師有目的,、有計劃,、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識和技能，促進學(xué)生素質(zhì)提高,，使他們成為社會所需要的人,。搜集的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表》，供大家參考閱讀,，內(nèi)容,。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標準》為指導(dǎo),，進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進教研方法,，積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路,。

二、工作重點,。

1,、加強學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)。

積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí),。

組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、加強教師新課程培訓(xùn),，確立新理念。

數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,。

數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。

-1/13,。

交流,、多反思、多總結(jié),。

做好教師工作規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查。,、落實“教學(xué)檔案”的實施,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對學(xué)生進行口算達標查測試,，及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實際動手操作的形式)評比,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

三,、主要工作安排：

1數(shù)學(xué)組各教師在開學(xué)周制定學(xué)科教學(xué)計劃,，制定教研計劃。

2制定備課,、課堂,、作業(yè)批改等操作標準，組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),。

3,、各組員安排出自已研討課的時間。

4,、檢查開學(xué)初布置的兩周備課教案,。

1、教學(xué)常規(guī)檢查,。

2,、對新教師了解性聽課。

3,、各年級口算競賽,。

1,、各科組教研活動、集體備課,。

2,、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，修改教學(xué)計劃,。

3,、常規(guī)檢查。

4,、月中期中考試,。期中考試學(xué)情分析，前半學(xué)期教學(xué),。

-3/13,。

督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二,、本冊教材分析,。

本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個實踐活動，讓學(xué)生運用所知識解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。難點是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。

三,、教學(xué)目標,。

1,、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、使學(xué)生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、使學(xué)生認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和,。

-5/13,。

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。

3,、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,，提高教學(xué)的實效性，4,、運用“遷移”法進行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣,。恰當,、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用,。

7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗,、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

一,、班級學(xué)生情況分析：

-7/13,。

在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五,、教學(xué)措施。

1,、加強學(xué)習(xí)目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2,、增強學(xué)生的動手實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

3,、加強個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

4,、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問難,，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

5,、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系,，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受,、體驗理解數(shù)學(xué),。

6、給特殊群體的關(guān)心與愛心,，因材施教,，分層次作業(yè)，適當降低要求,。

一,、學(xué)生基本情況分析。

-9/13,。

能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5,、認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三,、教材分析,。

這一個學(xué)期的教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法,，認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動,。

-11/13。

個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

四,、教學(xué)措施。

1,、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展,。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力,。

3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

5、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進行思想品德教育,。

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高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備,，順利備戰(zhàn)篇十四

九年義務(wù)教育小學(xué)英語教科書(pepprimaryenglish)是根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué),、初級中學(xué)課程計劃(試行)》的精神和1990年5月人民教育出版社制訂的《小學(xué)英語教學(xué)與教材編寫綱要》的目的要求編寫的，供六年制小學(xué)三-六年級使用,。全書共8冊,，每學(xué)期一冊,。

本套教材的編寫，參考了國內(nèi)外先進的語言教學(xué)理論,，吸取了直接法,、聽說法、交際法和全身反應(yīng)法等各教學(xué)法的優(yōu)點,，考慮到兒童的心理,、生理及年齡特點，結(jié)合我國國情,，繼承和發(fā)揚了我國自己行之有效的教學(xué)方法,，以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的積極性和求知欲,。

教材在編寫中盡量做到教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂,、生動活潑、分量適度,、易于入門,。教學(xué)內(nèi)容的編寫由淺入深、由易到難,、點面結(jié)合,、循環(huán)往復(fù)不斷復(fù)現(xiàn)，以加深學(xué)生的印象,。教學(xué)中要求教師在交際中聽說,，兼顧語法結(jié)構(gòu)，以便于教學(xué),，易于接受,，同時做好中小學(xué)銜接工作。

1,、使兒童獲得一些英語感性知識,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語,。

2,、打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

3,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ),。

4,、能聽、說,、讀,、寫81個短語和單詞,，以及16組句子和11個單句(要求能在真實語境中使用并能讀懂簡單短語篇)。

5,、能聽,、說認讀21個單詞。

6,、學(xué)會手工制作,。

7、聽懂后,、會唱8首歌曲,。

8、能聽懂,、會吟唱10首歌謠,。

9、能完成6個自我評價活動,。

10,、能理解6個幽默小故事。

11,、能了解6個簡單的中西方文化生活知識,。

1,、各課,、各單元中的四會詞、句,。

2,、在逼真的情景中練習(xí)英語會話并發(fā)展用英語進行交際的能力。

3,、打好語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

1,、教學(xué)會話時,，教師要使自己全身心地進入角色。如果可能,，盡量以現(xiàn)身說法或表現(xiàn)法,，使學(xué)生仿佛置身于實際情景之中，從而理解會話的含義,，以加深印象,，幫助記憶。

2,、教學(xué)詞匯,、句型或常用的表達方式時,，可與會話教學(xué)結(jié)合起來。要盡量利用該課中會話的情景,，或用卡片,、圖片、投影片及其他事物,、模型,、玩具、剪貼畫等使學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊體會所學(xué)詞語在實際生活中的應(yīng)用,，同時培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維的習(xí)慣,。

3、語音教學(xué)要貫穿于小學(xué)英語教學(xué)的全過程,，要貫徹教學(xué)始終,。但要注意所用的語氣要和緩，利于學(xué)生接受,。

4,、要將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)融于各種形式的活動中去。

5,、課堂上,，盡量使用英語組織教學(xué)。無論課上,、課下師生間相互招呼,、問候、道謝,、道歉或教師發(fā)指令讓學(xué)生活動或獎勵評估等等都盡量用簡短的英語說,。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備，順利備戰(zhàn)篇十五

一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，本學(xué)期我們九年級全體英語教師本著新課改的理念,，集體備課，共同探討,，順利完成九年級第一學(xué)期的英語教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。

由于擔任九年的英語教學(xué)工作，我們認真學(xué)習(xí)了英語課程新標準及英語新課改的理論,，努力將新的觀念滲透到英語課堂中,，做到理論與實際相結(jié)合，用新的理念來知道平時的課堂，努力提高課堂效率,。認真學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記，充分發(fā)揮教研組的作用,。

2,、認真?zhèn)湔n，創(chuàng)造高效課堂,。

本學(xué)期,，我們教研組每周進行超周備課。集體備課,，教研組長及英語教師認真分析英語教材,，并集體討論下一模塊的重難點，列出提高和必背詞組及句型,。在備課過程中,，每個英語教師，都對本單元進行了全面系統(tǒng)的分析,，最后歸納總結(jié),。我們在備課過程中，不僅僅是研究教材,，而且還研究學(xué)生,，研究教學(xué)方法，每個老師都把好的教學(xué)方法和答題計較說出來,，供大家學(xué)習(xí)和借鑒,。年輕教師的方法能夠很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，年老教師的經(jīng)驗之談值得大家學(xué)習(xí),，我們始終堅持集體備課,，推進課堂教學(xué)正常進行,，創(chuàng)造高效課堂,。

3、周周小結(jié),，鞏固復(fù)習(xí),。

我們英語教研組在每個模塊教學(xué)完成時，會進行周周小結(jié),，用老教師把關(guān),，青年教師出題，并認真分析歷年的中考題型,，把它貫穿到平時的英語課堂教學(xué)中,，并在每模塊學(xué)習(xí)結(jié)束時，進行統(tǒng)一檢測,，本學(xué)校我們共12個模塊,，分別進行12次檢測,，兩次月考，讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中夯實基礎(chǔ),，注重平時對學(xué)生閱讀,，寫作能力的培養(yǎng)，努力做到周周有題練,，并及時總結(jié)學(xué)生掌握不好的語言點,，進行基礎(chǔ)講解和各班學(xué)生學(xué)情分析，讓家長更好的了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況,，讓學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展和進步,。

4、平時溝通,，共同學(xué)習(xí)探討,。

在平時的課堂教學(xué)中，我們會遇到一些問題,，我們會及時溝通,，當有些單選題不明白時，我們會共同探討,，不會的時候充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來學(xué)習(xí),，達到解決問題的目的。組內(nèi)青年教師遇到課堂教學(xué)問題時,，我們也會及時給與幫助,，出謀劃策，共同商量,，達成一致,。

5、積極參加教科研活動,，培養(yǎng)青年教師,。

本學(xué)期，我們九年級英語教研組積極參加區(qū)教研室和學(xué)校組織的英語教研活動,，努力培養(yǎng)青年教師,，指導(dǎo)青年教師參加教師基本功大賽和雙優(yōu)課的競賽，取得優(yōu)異的成績,。并踴躍參加了學(xué)校的青年教師賽課活動,，年輕教師得到了鍛煉。同時,，我們組內(nèi)教師還進行聽課和評課活動,，徒弟聽師傅的'推門課,，師傅知道徒弟上好一節(jié)課,，互相學(xué)習(xí)，共同進步,，從而實現(xiàn)高效課堂。并指導(dǎo)青年教師寫好關(guān)注英語高效課堂的論文,。

在過去的一學(xué)期里,，我們還有很多不足的地方，如對青年教師課堂的教學(xué)把握度的問題,，上課和學(xué)生的溝通交流問題還有待提高,。今后，我們九年級英語教研組會團結(jié)一致,，共同探討,，共同商議，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，提高和改進組內(nèi)成員的教學(xué)工作，我們會共同努力,，懷著虛心好學(xué)之心,，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新的臺階而奮斗。

文檔為doc格式,。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備,，順利備戰(zhàn)篇十六

本學(xué)期，我擔任九年級的英語教學(xué),。不知不覺,，本學(xué)期的教學(xué)工作已將要結(jié)束。在自己第一年的工作中,，我有過彷徨,，有過心酸，吃過苦,，但終有收獲,。幸運的是，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持,，我順利地完成了本學(xué)期的工作,。為了總結(jié)過去的經(jīng)驗,，方便未來工作更上一層樓,，特將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一,、學(xué)生的基本情況,。

這個班級的學(xué)生來源不同，有曾在當?shù)鼗蚋浇袑W(xué)讀過的學(xué)生，也有外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,。都有一定的英語基礎(chǔ),，但這個基礎(chǔ)比較薄弱。多數(shù)學(xué)生英語拼寫不規(guī)范,，學(xué)習(xí)不主動,，對英語的興趣較缺乏，學(xué)習(xí)態(tài)度較被動,。有幾個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認真,，對英語較感興趣，但是他們的基礎(chǔ)也較弱,，聽寫能力有待加強,。

二、采取的教學(xué)措施,。

1,、有備而來。備好課是上好課的前提,。我認真閱讀各種教科參書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點，又要突破難點,；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。

2,、安排簡單的游戲來吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)習(xí)興趣。由于基礎(chǔ)差的學(xué)生大多注意力不易集中,，為了不讓他們覺得課堂乏味,，我設(shè)計了幾個可以常常在課堂上玩的游戲。例如開火車,，老師提一個問題,，坐在前頭的學(xué)生回答，然后他又模仿我向后一位同學(xué)提問,，后一位同學(xué)回答出了后又向后提問如此循環(huán)下去,，直到全班每一位同學(xué)都參與了游戲,。學(xué)生在緊張刺激的游戲中不但不會有時間走神，而且很好地運用,、記憶了當堂課講授的英語知識點,。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,。除了課堂上利用課文閱讀教學(xué)生將自己想象成閱讀中的主人公,、帶感情閱讀并理解短語、句型等之外,，還充分利用早讀時間,，要求學(xué)生大聲朗讀課文。

4,、抓基礎(chǔ)和復(fù)習(xí),。由于九年級學(xué)生明年就要中考，為升入高中做準備,，所以要做到在踏實基礎(chǔ)的前提下進行課程標準要求傳授的內(nèi)容,。如何做到呢？兩個字：細,、慢,。細是盡量講得詳細、細心,。因為這個班的學(xué)生在初一初二時沒打好基礎(chǔ),，所以初三這一年就要一點一點將漏掉的基礎(chǔ)補回來，所以課文內(nèi)容中出現(xiàn)了任何一個很基礎(chǔ)的知識點都要講解,，講到學(xué)生明白甚至?xí)\用,；慢則是適當?shù)胤怕_步，等學(xué)生都差不多掌握了才進行下一單元的學(xué)習(xí),。當然也不能只顧質(zhì)量不顧進度,，有些知識點學(xué)生實在無法在短時間內(nèi)掌握透的就先放下，等到在以后的單元中又再出現(xiàn),，就又再講解和訓(xùn)練一次,，直到學(xué)生終于掌握。

5,、抓作業(yè)和單元測試,。每節(jié)課后都布置一份分量不多但精心挑選題目的作業(yè)，用于鞏固學(xué)生當天所學(xué)或復(fù)習(xí)的知識,。作業(yè)交上來后認真批改和記下學(xué)生常錯的知識點,，下節(jié)課強調(diào)一次；教完一個單元后就出一份測試題,，檢測學(xué)生的掌握情況,。

三,、建立融洽的師生關(guān)系,。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備,，順利備戰(zhàn)篇十七

小學(xué)教學(xué)工作計劃表學(xué)生基本情況學(xué)生的知識技能實際、能力狀況以及非智力因素等情況分析：六年級學(xué)生對原自然學(xué)科的掌握已有一定程度的了解,，但大部分學(xué)生還只是停留在形象理解和認識上,，對現(xiàn)象的本質(zhì)屬性還沒能上升到一個理性化的高度，動手實驗?zāi)芰?、觀察能力和思考能力還需要進一步的提高,，小學(xué)教學(xué)工作計劃表。本學(xué)期要達到的教學(xué)目標本學(xué)期要達到的教學(xué)目標（知識與技能,、過程與方法,、情感與價值觀等）：通過4項主要的活動，培養(yǎng)學(xué)生在動手,、動腦方面的能力,，同時培養(yǎng)他們親近自然，熱愛科學(xué)的品質(zhì),，這四項主要活動是：

1,、工具與機械。

2,、形狀與結(jié)構(gòu),。

3、能量,。

4,、生物的多樣性本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求。

3,、了解和掌握能量的來源和它的轉(zhuǎn)化過程,，同時提高學(xué)生合理利用有限自然能源的意識；

3,、了解和掌握能量的來源和它的轉(zhuǎn)化過程,，同時提高學(xué)生合理利用有限自然能源的意識；

1,、盡量安排演示實驗或?qū)W生實驗,。

2、通過秋游活動,，指導(dǎo)學(xué)生親近自然,，熱愛自然。

3,、要求學(xué)生每節(jié)課記筆記教導(dǎo)處成員,、學(xué)科組長會議,。

1、工具性學(xué)科期中測試,。

2,、三年級英語字母驗收。

3,、鎮(zhèn)一年級漢拼過關(guān)檢測,。

4、六年級學(xué)生鋼筆字過關(guān)檢測,。

5,、鎮(zhèn)非工具性學(xué)科質(zhì)量調(diào)研。

6,、教師“六認真”抽查,。

7、到村小隨堂聽課,。

8,、繼續(xù)了解班級特色活動課利用情況。

1,、鎮(zhèn)語文教師基本功比賽,。

2、四優(yōu)工程”初評,、修改,。

1、輔導(dǎo)區(qū)課堂教學(xué)觀摩活動,。

2,、象棋月賽。

3,、“張小第一”擂臺賽,。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備，順利備戰(zhàn)篇十八

三年級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)英語的自信心較強,，但他們從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差,，教學(xué)難度很大,，同時有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別,，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性,，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。

教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動,，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學(xué)生,，拼字,、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學(xué)生,。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動,。角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí),，喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動,、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣,。

使學(xué)生通過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,，形成初步的英語語感，打好語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,，為他們升入初中后進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

1,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計個性備課,，認真反思教學(xué)。

2,、更新教育觀念,，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識,。

3、改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，改變過去'滿堂灌'的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練，精講精練,，有動有靜,，讓學(xué)生說起來，動起來,。

4,、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進行簡單交流,。

聽：能聽懂日常交際用語和給出的素材內(nèi)容，夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫,。

說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題(使用一般現(xiàn)在時態(tài)),。

讀：能夠辨認單詞和句子。

寫：能夠書寫字母,。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備,，順利備戰(zhàn)篇十九

這學(xué)期我擔任的是九年級（1）班的英語教學(xué)工作，因為是畢業(yè)班,，所以我感到壓力沉重,。這一學(xué)期無論是課堂教學(xué)還是每次考試，整體的英語教學(xué)還是存在著很多的問題,。

一,、學(xué)生方面。

我校的學(xué)生主要來源于農(nóng)村,，學(xué)生家長以及周圍的環(huán)境對學(xué)習(xí)英語都不是很關(guān)注,，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、不把背的作業(yè)當回事,。學(xué)過的單詞，句型，短文,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來，也是臨時死記強記出來的,。等過不了多久又忘了,。

2、針對性習(xí)題跟不上上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不能自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào),，但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做,。死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看上去感覺還可以，但真正一考起來,，問題出來很多,，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了,，我任教的這個班：尖子生只有幾個，中等生斷層,，差生面特大,。

針對以上情況，首先,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

其次,，靈活掌握學(xué)過的知識點,，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通,，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記,。要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的,。

二,、教學(xué)工作方面。

1,、對教材的深度挖掘不夠,，課前準備不足導(dǎo)致課堂效率低下：初中生的求知欲非常強烈，對新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富,，很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時間內(nèi)便能掌握,，有時上課前做的準備不足，學(xué)生們提出的各種課本外的問題根本沒有想象到,，導(dǎo)致課堂效率和課堂氣氛受到影響,。今后的主要目標還是放在如何把更多的時間放在如何指導(dǎo)好學(xué)生上，在教學(xué)的同時進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣上多下些功夫,。

2,、作業(yè)與測試太多，由于自已是次帶畢業(yè)班,，怕帶不好,，所以布置作業(yè)和測試次數(shù)就相對增多，導(dǎo)致有時學(xué)生的作業(yè)當天不能及時完成,，學(xué)生們沒有趁著剛學(xué)過的勁頭去復(fù)習(xí),，時間略一長，就把所學(xué)東西忘了,，導(dǎo)致最后的作業(yè)及測試效果不強,。

3、基礎(chǔ)知識打得不牢,，從目前的復(fù)習(xí)過程來看,，學(xué)生們對所學(xué)過的知識掌握的不牢固，無論是語法還是詞匯都沒有達到應(yīng)該具有的知識水平,。因此,，下學(xué)期從早自習(xí)開始，應(yīng)開始對以前所學(xué)的知識讓學(xué)生們該背的背,，該讀的要讀熟,，不管學(xué)習(xí)成績高低，一律看待。效果應(yīng)該會很明顯的,。

4,、轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作做得很不到位，從幾次考試的成績來看,，優(yōu)秀生沒有達到優(yōu)秀生的標準,，學(xué)困生也沒有上來。說明這方面的做法是失敗的,。今后的主要精力是課堂上要照顧大部分中等生和后進生,，課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導(dǎo)，去向他們提更高的要求,。這樣才會取得更好的成績,。

5、學(xué)生的思想工作沒有做好,，現(xiàn)在不但是好多中等生,，連部分優(yōu)秀生的思想狀態(tài)還沒有緊張起來。如果繼續(xù)這樣的話,，中考的成績很難想象,。不要認為只有班主任才對學(xué)生做思想工作，任何一個學(xué)科的教師都有教育學(xué)生的責任,。同時思想工作做到了位,，首先對自己的學(xué)科教學(xué)得益。為此,，應(yīng)該堅持經(jīng)常找學(xué)生談心，找出他們的思想問題,，注意幫助他們樹立參加中考的正確備考思想,，使他們的思想得到統(tǒng)一，這樣自己的教學(xué)才會減少阻力,，才能向更高的目標前進,。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備，順利備戰(zhàn)篇二十

二年級二班學(xué)生共39人,。對于二年級的學(xué)生,，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語，大部分對英語保持著較高的興趣,，對英語有初步的認識,。但由于學(xué)生年齡小，上課時的控制能力差,，注意力不集中,，所以堂教學(xué)難度很大。通過一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)差異,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來很投入,，接受能力強，;有的學(xué)生思想經(jīng)常開小差,，坐不住,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。所以在今后的教學(xué)中,，我會采用多種教學(xué)方法,，靈活教學(xué)，教學(xué)中既要面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，又要注重個體差異，因材施教,，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二,、教材分析,。

本冊教材----newstandardenglish(供二年級起使用)第三冊使供小學(xué)二年級上學(xué)期使用的。全書共分11個模塊(module),，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊,。每個模塊分兩個單元(unit),一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí),，包括一首歌謠或小詩。通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí),，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,，不要求學(xué)生在歌謠之外使用,。本冊的安排是：系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠，為學(xué)生以后學(xué)習(xí),、記憶單詞打下基礎(chǔ),，同時學(xué)習(xí)如何表達學(xué)校的課程、如何表達時間以及日?；顒?，最后學(xué)習(xí)不同季節(jié)以及天氣的表達,。

三、教材重點,、難點分析,。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生大膽的開口說英語,。

2.能夠運用英語進行簡單的交流，如：詢問時間,、談?wù)搶W(xué)校課程,、季節(jié)和天氣等。

4.會話部分是本教材的重點和難點,，學(xué)生開始學(xué)時很困難,，但多聽、多說,、多練之后就容易了,。

四、教學(xué)目標,。

通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：

1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，形成在真實環(huán)境中使用英語記性活動的積極性。

2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際,，如問候他人,，家庭和朋友的簡單信息。

3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,，及其他課內(nèi)外活動,。

4.能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?yīng)，能唱一些英語歌曲,，背一些小詩和歌謠,。

5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;形成英語學(xué)習(xí)的自覺性。

6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，掌握基本的英語交際禮貌用語，全面提高綜合素質(zhì),。

7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,，以及外國人的一般風俗習(xí)慣。

五,、教學(xué)措施,。

1.深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計教案,。

2.更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識,。

3.訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進行簡單交流。

4.實行開放式教學(xué)方式,，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5.改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練，精講精練,，有動有靜,，讓學(xué)生說起來，動起來,。

6.在課堂上盡量的使用英語,，適當使用漢語。

7.利用錄音機,、磁帶,、多媒體等輔助教學(xué)手段，來輔助教學(xué),。

8.糾正學(xué)生的錯誤時,，盡量采用委婉、間接的方式,，如先表揚,，再指出錯誤，或者說出正確答案,，讓學(xué)生重復(fù),，讓學(xué)生自己體會到剛才自己的錯誤等等。

9.在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵性語言,，使學(xué)生感到高興,，樹立學(xué)習(xí)英語的興趣,。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備，順利備戰(zhàn)篇二十一

隨著社會發(fā)展的需求,，根據(jù)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和時代的特點,，哪些語言基本技能使學(xué)生終身發(fā)展所必備的，同時應(yīng)重新確定新時期的基礎(chǔ)知識和基本技能的觀念,。為更好的配合課堂教學(xué),，使學(xué)生更科學(xué)合理的掌握本學(xué)期的內(nèi)容以下計劃。下面小編為你整理了英語教學(xué)計劃表,，希望能幫到你,！

一、學(xué)生情況分析,。

學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,，已有一定的基礎(chǔ)，并且教材難度偏大,，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴重,。因此,，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教,，基礎(chǔ)教學(xué),，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、教材分析。

五年級下冊學(xué)生用書let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的,。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論,。與五年級上冊相同，本冊let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽,、說,、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）,。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,，以及l(fā)et’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。

五年級下冊學(xué)生用書的let’sstart也是一項brainstorm式的活動,，這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是,，本冊的let’sstart部分既可以用來引入話題,、引出新詞,，也可以引出新句型。另外,，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動,，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成,。

let’stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話,，目標句型突出。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會,，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容,。

readandwrite部分的教學(xué)目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí),；聽,、說、讀,、寫四會掌握兩組句子,；完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。

三,、

本冊教材學(xué)習(xí)的重難點,。

學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因,；學(xué)習(xí)12個月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時,，能夠簡單描述自己或他人正在做什么,，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答,；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的用法,。

1、能聽,、說,、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句,。

2,、能聽、說,、認讀21個單詞,。

3、能聽懂,、會唱8首歌曲,。

4,、能完成6個自我評價活動。

5,、能理解6個幽默小故事,。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

五,、教學(xué)措施。

1,、重視語音的訓(xùn)練,，進一步復(fù)習(xí)鞏固音標。

2,、扎實訓(xùn)練四會句型,，切實掌握語言材料。

3,、在課堂上多開展一些有趣活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備,，順利備戰(zhàn)篇二十二

通過西湖教育集團教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，感概萬分,，感受多多,，受到的啟示也更多，也產(chǎn)生了許多共鳴的地方,。我深深地體會到教師的最大障礙是老師,，不是學(xué)生。與其說老師的認識上不去,，不如說老師的擔心更多：擔心學(xué)生能不能學(xué)得會,？通過西湖小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，這一問題得到了解放,。這種教學(xué)模式的優(yōu)勢是：真正體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生觀,。最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

本學(xué)期我擔任八年級1班的英語教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃，通過學(xué)習(xí)西湖教育集團教學(xué)經(jīng)驗,，現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下計劃：

一,、學(xué)情分析。

本屆八年級學(xué)生通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。大多數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,。另外,，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和。

總結(jié),。

語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

二,、教材簡介,。

八年級（下冊），全書共有十個單元,，另兩個復(fù)習(xí)單元,，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。在本冊書里要學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量。

三,、工作目標1,、要使學(xué)生受到聽、說,、讀,、寫英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性并且樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。3,、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

4、抓基礎(chǔ)教育,，培養(yǎng)興趣,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績,，減少低分率,。

四、工作措施方法：

1,、認真鉆研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率,。3、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足,。

5、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

6、積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣,。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。

7,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差。

8,、每天背誦課文中的對話,，每天記當日學(xué)過的單詞或?qū)υ挘咳者M行檢查,。

9,、每天進行聽寫，每月進行階段性檢測并且進行檢測分析,。

10,、針對學(xué)生閱讀能力差的問題，本學(xué)期進行閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀兩篇英語短文,，并準備專門的閱讀摘抄本,，定期檢查。

11,、提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù),。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務(wù),。如用當天學(xué)過的詞,、短語、句型造句等家庭作業(yè)全批全改,，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量,。12、不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

具體實施方法：從簡單的造句開始，加強在每個單元里出現(xiàn)的寫作練習(xí)以及考試試題中的作文,。

要培養(yǎng)和提高學(xué)生英語表達能力必須有長遠的計劃,，從學(xué)生入學(xué)抓起，設(shè)置一套完整的,、系統(tǒng)的和科學(xué)的寫作教學(xué)計劃,，在教學(xué)中做到以下幾步：

1、培養(yǎng)寫作興趣,，讓學(xué)生樂寫,。

寫作與其它筆頭練習(xí)如選擇、填空,、改錯等有根本區(qū)別,，它要求學(xué)生能清楚地表達完整的意思，有自己的構(gòu)思,，有助于學(xué)生提高運用英語表達思想的能力,，在指導(dǎo)學(xué)生寫作方法上也要遵循以下幾方面：

（1）循序漸進，由易到難,。扎實的語言基本功是寫作首先要具備的條件,，這包括對句法、詞法及基本詞匯的掌握,，因此在初學(xué)英語,，對語言基本功掌握不多時，應(yīng)寫一些簡單的句子,，隨著年級的增高,，再不斷提高要求,，由句到段、由段到篇,，讓學(xué)生先模仿,，再改編，最后獨立造句成篇,，這樣再不致于使學(xué)生無法表達,，望“寫”生畏。

（2）多讀多積累,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，內(nèi)化所學(xué)知識。英語寫作和漢語寫作一樣,，僅靠模仿課文,，局限于課文是不夠的，寫好一篇作文,，多讀書是十分重要的,，多讀一些英文類書籍，并把好詞好句或語法積累下來,，并鼓勵學(xué)生加以創(chuàng)新運用，不怕用錯,，取于多用,，能精心謀篇布局，挑詞揀句,，不千篇1律,，使所學(xué)的知識內(nèi)化為自己的能力，就可以使學(xué)生文思泉涌,，不會無話可說,。

（3）勤于修改，提高學(xué)生鑒別能力,。為了提高英語表達的準確性,，從一開始就要求學(xué)生的態(tài)度認真，對每一個句子,，每一個詞語,、句法都要力爭正確，教師要不怕吃苦,，每一次寫作都要認真批改,，指導(dǎo)學(xué)生正確表達，在學(xué)生的鑒別能力達到一定高度后,，可以讓學(xué)生互相批改與教師批改相結(jié)合,，一次修改就是一次提高,，寫得越多，語言就越準確,。同時學(xué)生互相批改也鍛煉了他們分析與處理實際問題的能力,，也便于互相學(xué)習(xí)。

3,、改善評價體系,，提供學(xué)生寫作的展示平臺傳統(tǒng)的作文評價即以分數(shù)來評價，但真正的評價是讓學(xué)生的寫作得到大眾的認可,，因此在學(xué)生寫出一篇好作文后,，我們可以通過當眾評讀、墻報展覽或鼓勵學(xué)生寄往英語刊物等方式來鼓勵學(xué)生,，也為學(xué)生習(xí)作提供了展示平臺,，激發(fā)了學(xué)生寫作的積極性，也增強了他們寫作的信心,。

歙縣小川中心學(xué)校2014～2015學(xué)年度第一學(xué)期,。

科目：英語班級：_三年級教師：_潘紫娟。

高三英語教學(xué)計劃表: 幫助考生提前準備,，順利備戰(zhàn)篇二十三

以新課程標準為準繩,，以牛津意林版教材為依托和基礎(chǔ)，密切關(guān)注高考動態(tài),，充分發(fā)揮團隊功能,，挖掘?qū)W生潛能，扎實抓好雙基,，始終堅持大量的語言積累與適時,、有效的語言綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)高考的形式和要求,。

突出英語教學(xué)實踐第一的觀點，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng),，促進心智，文化意識的培養(yǎng),，注重教學(xué)的反思,。根據(jù)認知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力,。

研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領(lǐng)學(xué)生進入高三,。帶領(lǐng)學(xué)生順利度過學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí),。

二,、學(xué)情分析。

本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習(xí),，但情況并不容樂觀,。尖子生不尖，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實,，活學(xué)活用能力欠缺,，推理、概括能力嚴重不足,，答題欠規(guī)范等問題相當突出,，而且相當一部分學(xué)生英語底子薄，厭學(xué)情緒嚴重,，所以在對學(xué)生全面抓緊,，強化訓(xùn)練的同時，兼顧學(xué)生情趣,，營造和諧,、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題,。

三,、教材分析。

本學(xué)期要完成選修七,、八兩本書,，使學(xué)生達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側(cè)重知識的融合,、綜合和復(fù)習(xí)總結(jié)，教材難度明顯加大,，詞匯量加大,，篇幅加長;側(cè)重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度;語言知識,、文化思維,、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有一定的擴展,。

四,、教學(xué)任務(wù)。

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標基本詞匯的掌握;各模塊基礎(chǔ)語法項目的復(fù)習(xí);各模塊寫作項目;各模塊的聽力訓(xùn)練,。

以課本為主,，以夯實基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文,，掌握基本的詞法,，句法,，獲得使用基本的語言知識及基本技能。

要加大學(xué)生的課外閱讀量,，達到3萬詞;重視各種能力的提升;加強學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力;加大知識落實力度，重視知識積累;改變教學(xué)方式,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期要進行學(xué)業(yè)水平考試，所以,，在上完模塊七八之后,，還要復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)內(nèi)容，(模塊一至模塊五)加大這部分的復(fù)習(xí)力度,，主要是以相關(guān)練習(xí)為主,，知識的歸納和總結(jié)。

五,、教學(xué)措施,。

1、研究并創(chuàng)造性地使用教材,，做好教材整合與刪減工作,，結(jié)合學(xué)生實際，發(fā)揚教材特點,。

2,、加強課堂教學(xué)管理，以提高課堂教學(xué)效益,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，各模塊的教學(xué)中,，重視閱讀教學(xué),，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

4,、加大寫作訓(xùn)練的力度，鼓勵學(xué)生學(xué)致使用,。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落、寫作必背句型,，使他們熟習(xí)英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法,，從句到篇，從而寫出完好的英語文章,。另外每周進行一篇寫作訓(xùn)練,，鼓舞運用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作技能。堅持作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,，方法力求多樣化，并能及時進行講評,。鼓勵學(xué)生寫英文日記,。

5、綜合訓(xùn)練,。

每一單元進行一次綜合練習(xí),，習(xí)題的'訓(xùn)練在于精而不在于多。高二下學(xué)期的學(xué)生,，很快就要進入高三然后參與高考,。因而在打牢根底的同時，應(yīng)該讓他們了解高考的情形,，適當選擇部分高考題,，讓學(xué)生感受、體驗;尤其是對尖子生,，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱},。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。

6,、堅持訓(xùn)練聽力,，使英語學(xué)習(xí)完整，促進英語學(xué)習(xí)的其他方面,，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上,，利用相關(guān)練習(xí)對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。

7,、單詞一直是學(xué)生的難點,，薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。以教材文章為根底,，擴大詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就行詞匯檢測,。在平常教學(xué)進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的,，做到常常催促,、檢測，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。