我通過這次的實踐與嘗試,，加深了對……的認識,。寫心得體會時，我們可以適當運用修辭手法和豐富的語言表達,，以增加文章的吸引力和可讀性,。心得體會是我們對于某一件事或某一階段經(jīng)歷的深刻感悟和思考。寫一篇完美的心得體會,，首先要從整體把握,，突出主題和核心觀點。以下是小編為大家收集的心得體會范文,，希望能給大家一些參考和啟示,。
雙減政策心得體會及感悟篇一
新學(xué)期還沒有開始，雙減已經(jīng)走進每一個鄉(xiāng)村城鎮(zhèn),，每一所學(xué)校,，落入尋常百姓家，成為茶余飯后繞不過的話題,。
朋友圈有各種段子,，千姿百態(tài)。我很佩服段子手的立意和角度,，反映出不同人群的內(nèi)心世界,。不過，觸動我的還是現(xiàn)實中,，一個個鮮活的案例和聲音,。上海建平中學(xué)兩撥家長的劍拔弩張、周邊兄弟學(xué)校老師被告后的無奈與悲涼。
清楚自身能力不及,，思想高度不夠,，感覺有些問題自己還沒有看透，雖然在不折不扣的執(zhí)行,，但,，看到的一些現(xiàn)象，總還是止不住觸碰我的思考,。
周六晚八點左右,，跟妻子逛超市，發(fā)現(xiàn)幾個穿校服的孩子,，很驚訝,，妻子說最近，不是周末她也經(jīng)常能見到晚上逛超市的學(xué)生,。我感慨孩子開始有自由的時間，每天都能充分融入,、感受生活,，而不是生活只有單一的學(xué)校，我們應(yīng)該為雙減點贊,。她接了句,，說不定，以后晚上跳廣場舞的可能都不是大媽的專場了,。突然我就不知道怎么接了,。
出了超市，我們沿著衛(wèi)河路往北走,，想去龍湖邊看夜景,。剛走到湖邊，聽到石子碰撞電線桿的聲音,，尋聲看去,，又是兩個學(xué)生模樣的孩子，手拿彈弓,，不斷的做著瞄準射擊的動作,，說笑中一幅悠然自得的神情，像極了兒時跟小伙伴的童年時光,。調(diào)侃說,，陶淵明的生活也不過如此，妻子說,，學(xué)生都不寫作業(yè),，晚上出來練手，如果哪天，把彈弓申請奧運項目,，不定他們順便還能拿幾個冠軍回來,。我啞然。
她說班里周三有個孩子,，向教育局打電話,，告班主任違反了教育法第73條……妻子和同事都很震驚，說老師們現(xiàn)在很小心,，說話非常謹慎,、作業(yè)盡量沒有。說實話,，我至今不了解73條是怎樣的條例,，可是，這個數(shù)字和故事似乎讓我看到了超市,、湖邊孩子背影的背景,。
我想到了老家一個近門姑姑的三個孩子，兩個哥哥是銀行高管,、老小比我還小一歲,，現(xiàn)在是寧夏大學(xué)的教授。小時候,，我的記憶中,，他們家住老城，是我們家城里唯一的親戚,。有一次爸爸帶我去姑姑家,，我看到他們家堆著很多的書，其中有一本彩色的《西游記》繪本,，講的是偷吃人生果那一段,，那個場景我記憶特深刻，因為臨走我都戀戀不舍,。這是我第一次有了對書的渴望,，可是，我直到高中才有了自己買的第一本課外書,。
對比和我同齡,，一起長大的十幾個伙伴，現(xiàn)在只有我一個人上了大學(xué),。
我想到了姑姑,、母親和小伙伴的母親。從現(xiàn)在的工作我想到了兒時我們各自的家庭,。姑姑和母親都很重視我們的教育,，只是家庭條件不同,，姑姑有更豐厚的條件給她的孩子買書讀，而且是很小的時候就開始,。
記得有人這樣表述：“一對熱愛讀書的父母,，是孩子最大的貴人，會潛移默化地把閱讀習(xí)慣根植到孩子的骨血里”,。我很認同,，尤其是最近認識了一個高校的老師，酷愛國學(xué),，在他的影響和陪伴下,，11歲的兒子用古漢語寫了一本書。
雙減之下,，究竟減去的是什么?減出來空出來的時間,，又該做什么?我想，這對所有父母,、老師,、孩子、甚至社會,，都是一次智慧的考驗,！
雙減政策心得體會及感悟篇二
2021年7月份，中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》，主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，強化學(xué)校教育主陣地作用,，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理,，構(gòu)建良好的教育生態(tài),。作為一名在職教師，我認為“雙減”政策堅持學(xué)生為本,，遵循教育規(guī)律,，著眼學(xué)生身心健康成長,，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒,，回應(yīng)社會關(guān)切,，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,，是利好政策,。
“雙減”減什么,，義務(wù)教育階段負擔和校外培訓(xùn)負擔，讓教育包括課后服務(wù)等全部回歸學(xué)校,。讓教育回歸到更本真的狀態(tài),，是我們每個教育人的初心與堅持。如何有效地去落實“雙減”,？我想我作為一名一線教師應(yīng)該將更多的時間和精力扎根于課堂,，向教學(xué)更深處漫溯。
1．潛心鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。“凡事預(yù)而立,，不預(yù)則廢”,。備課是課堂教學(xué)的一項預(yù)先設(shè)計，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的重要一環(huán),，也是課堂教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分,；而鉆研教材則是備課、上課,、達成教學(xué)目標,、完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。我們教師若是在上課前認真做好了這兩個環(huán)節(jié),，上課時就能得心應(yīng)手,，深入淺出，為“減負提質(zhì)”提供了質(zhì)的前提,。
2．優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是教育的主陣地,，對每一位教師來講,，提高40分鐘教學(xué)效率是“減負”的關(guān)鍵;那么，如何達到“優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率”這一目的呢?第一,、在上課開始時，向?qū)W生展示教學(xué)目標,，讓學(xué)生明確本堂課的教學(xué)目標,、重點、難點,，以便引起學(xué)生的重視,，為能順利地完成教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)；第二,、“教無定法,，貴在得法”,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象來靈活設(shè)計教學(xué)方法來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使得學(xué)生易于接受,，就會收到良好的課堂教學(xué)效果；第三,、問題地設(shè)計,、提問要精巧、科學(xué),，而且盡量將課外作業(yè)轉(zhuǎn)向課內(nèi)隨堂訓(xùn)練,，做到有效性、針對性和及時批改反饋,。
“雙減”之下數(shù)學(xué)作業(yè)不可能跟以往那樣采取題海戰(zhàn)術(shù),、也不可能跟語文課程標準提倡“多讀書，少做題”就能理解數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué),。因為數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特點、一定量的作業(yè)是必不可少的,。那么這樣才能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)呢,？數(shù)學(xué)作業(yè)要遵循適時適量、目標明確,、凸顯重點,、難易有度。數(shù)學(xué)作業(yè)一定要依據(jù)課程標準的要求,，參照所學(xué)教材的內(nèi)容,，圍繞數(shù)學(xué)重點知識有效地進行布置。對教材中的所有練習(xí),、習(xí)題、復(fù)習(xí)題必須在課堂與課后的作業(yè)中進行全面的處理,。數(shù)學(xué)作業(yè)要有明確的學(xué)習(xí)水平指向,，涵蓋數(shù)學(xué)的常見題型，有明顯的難度區(qū)別,，題量適中,。通過選編、改編,、創(chuàng)編,，設(shè)計出科學(xué)、合理,、有效的數(shù)學(xué)作業(yè),，避免重復(fù)訓(xùn)練的作業(yè),、杜絕死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象；對學(xué)生所布置的作業(yè)老師首先自己完成一遍,，以更好地控制總量,。
數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)堅持書面作業(yè)為主，實踐作業(yè)為輔的模式,，通過布置動手操作,、閱讀寫作、試題創(chuàng)編,、實踐探究,、反思感悟、數(shù)學(xué)周記等多種類型的作業(yè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂作業(yè)應(yīng)以鞏固性作業(yè)為主，拓展性作業(yè)為輔,，從模仿性的基礎(chǔ)練習(xí)到提高性的變式練習(xí),，再到綜合練習(xí)，拓展性的思考練習(xí),，由淺入深,，由易到難?？梢圆捎每陬^問答,、判斷、選擇,、計算,、解答、小結(jié)等多種形式,。課后作業(yè)要堅持適量性,、目的性和層次性，應(yīng)圍繞課程學(xué)習(xí)目標和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生情況分層次進行設(shè)計。要盡量做到使得學(xué)生能在學(xué)校完成大部分課后作業(yè),，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性,。
數(shù)學(xué)作業(yè)要注重作業(yè)反饋的有效性。作業(yè)反饋要做到集中講評和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，集中講評主要針對有代表性和典型性的題目,，要注重剖析本質(zhì)、總結(jié)歸納,、變式拓展,；個別輔導(dǎo)要分析學(xué)生錯誤原因,，注重疑點啟發(fā)、方法引導(dǎo),、反思領(lǐng)悟,。
“雙減”政策下，我們要清醒地認識到教育終究要回歸正常的軌道和節(jié)奏,，來還孩子一個正?？鞓返耐辍Ｔ肝覀兌寄芫o跟減負風向標,，朝著正確的方向前行,！
“雙減”政策的出臺落地,引發(fā)了社會關(guān)注與熱議。作為一名家長,我也同樣關(guān)注著政策落地后一系列的連鎖反應(yīng),“雙減”政策落地,很多家長表示贊同,也有不少家長感到茫然失措,當孩子教育不能再以補課形式進行,家長在教育孩子過程中究竟應(yīng)該發(fā)揮著怎樣的作用,值得每位家長思考,。
從孩子的角度來說,“雙減”政策最大的受益人孩子和家長,。“雙減”政策即保障了孩子們正常的鍛煉,、休息,、娛樂時間,也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓(xùn),侵占了孩子們大量的課余時間,。由于孩子們的精力有限,在課間時間無法保障的情況下,就會影響校內(nèi)學(xué)習(xí),如此一來,就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán),。因此,“雙減”政策的頒布,對于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義,對孩子的未來有長遠的好處。
“雙減”政策落地后,可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,在校內(nèi)堅持做到應(yīng)教盡教,著力提高教學(xué)質(zhì)量,、作業(yè)管理服務(wù)水平,不再讓孩子們有寫不完的作業(yè),。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時,擁有了愉快的童年。其次,讓校外的培訓(xùn)機構(gòu)無法超前培訓(xùn),減輕了家庭教育負擔,也有了更多的時間陪伴孩子成長,讓孩子們的情感和思想不再缺失,。
作為家長,我相信“雙減”政策是國家持續(xù)的教育改革中的堅實一步,。能夠經(jīng)歷并參與到國家的教育改革中,我們也充滿信心和期待。
“雙減”政策實行,，孩子在家的時間充裕了,，怎么安排？“雙減”政策后,，怎樣讓自己的孩子脫穎而出,？“雙減”政策后，對家長有什么影響,？充分思考之后，我竟心生歡喜,，其實,，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了,。但同時,，也需要家長做一些調(diào)整,。
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了,。不像以前有課外班的時候,，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了,，或者去見見好友,，逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了,，家庭作業(yè)負擔也減輕了,，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了,。這段時間怎樣學(xué)習(xí),？做些什么呢？尤其是小學(xué)生自律性還不是很強,，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃,，更需要家長的指導(dǎo)和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交,，留出充足的時間陪伴孩子成長,。
培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績,，需要家長不斷地學(xué)習(xí),，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通,，形成民主平等的家庭氛圍,，讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍,，像《非暴力溝通》《正面管教》等等,，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,，建立良好的親子關(guān)系,，和孩子一起成長。
家庭是孩子成長最重要的場所,，家長也是孩子的老師,。家長的生活習(xí)慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色,。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè),，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來,，讓孩子感覺到整個家庭積極向上,、團結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí),，言傳身教，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根,。
以往,，家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè)，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋,，“雙減”政策之后,，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的，家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機會減少了,。哪部分的知識點暫時還沒有掌握,？還需要提高哪方面的能力？只有跟老師密切聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢,，重點指導(dǎo),。
觀看雙減政策落地的講座視頻后，作為一名新時代小學(xué)生的家長感慨萬千,。
一個曾經(jīng)在教培行業(yè)工作過的我,，曾經(jīng)有一個學(xué)生，每一周只有周三下午放學(xué)是沒有課的,，其余時間都在課外班度過,，周六休日根本沒有休息的時間。他只是我們千千萬萬學(xué)生中一個縮影,。好像不上輔導(dǎo)班周六周日就浪費了一樣,。大多家長的心聲也是一樣的，你不上別人孩子都在上,，也是變相的落后呀,。
可是有真真正正的為孩子考慮過？他到底需要不需要去額外的補課,？我相信大多數(shù)家長是沒有的,，大多數(shù)家長會認為補補總歸是好的，比不補強,，教育焦慮導(dǎo)致了大家對于家庭教育都寄托在輔導(dǎo)班身上,。
國家出臺這樣的政策，我是贊成的。不是不讓額外學(xué)習(xí),，而是如何真正把有效的學(xué)習(xí)在學(xué)校完成。在校的老師也都辛苦了肩負起課后延時的工作,，讓孩子在學(xué)校集中精神完成作業(yè),，回家后把時間放在閱讀，復(fù)習(xí)和課外活動上,。
就拿自己的孩子來說,，周一延時回來基本就不需要再做作業(yè)了，他可以打打籃球,，看看課外書,。周二有排球社團，周三周四學(xué)習(xí)管樂,，在學(xué)校不但學(xué)習(xí)了而且也鍛煉了身體,，每天孩子回來也是很開心，這樣才是正常的小學(xué)生活,，在學(xué)校把學(xué)校的任務(wù)完成,，放學(xué)后可以多元的發(fā)展。
每個孩子身上都有尚未萌芽的素質(zhì),，我們要想辦法看到這些特質(zhì),，鼓勵孩子發(fā)揮自己特長，享受興趣愛好帶來的快樂,。我相信我們的國家需要的更多的不是只會讀書的接班人,，而是更多元發(fā)展的全面的接班人。
很多人在想,，周末不學(xué)習(xí)了我們大把大把的時間我們應(yīng)該干什么,？家庭不但是養(yǎng)育孩子的地方，更多的我們要學(xué)習(xí)心靈的`養(yǎng)育,。陪伴孩子一起閱讀,，一起分享書中的故事，我們也要為樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣,。陪伴孩子參加家庭勞動,，學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)桌，打掃家中的衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)自己洗襪子內(nèi)褲等力所能及的小事情,，為以后獨立生活打下基礎(chǔ)。
雙減政策的落地,，家長角色的回歸,，我們更應(yīng)該重視家庭教育，有人調(diào)侃這是拼爹的時代，拼的不是家長的財力,，而是家庭教育的理念,，素養(yǎng)。
希望我們這一代的孩子能有一個更加輕松,，自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,。能更好的肩負起國家繁榮穩(wěn)定發(fā)展的重任。
作為學(xué)生家長,，我們?nèi)绾紊钊肜斫鈱W(xué)校的教育理念和教學(xué)方法,？我們?nèi)绾卧谛碌恼弑尘跋屡浜蠈W(xué)校實現(xiàn)真正的減負？如何更好地實現(xiàn)家校共建,，為國家培養(yǎng)更多積極向上,、德才兼?zhèn)涞南乱淮课艺J為,，“雙減政策”就是一份愛的粘合劑,，將學(xué)校教育與家庭教育更加緊密地聯(lián)系在一起，成為命運共同體,！
下面我想通過一名家長的視角,，從以下幾個方面來談?wù)勎覍β汉又袑W(xué)附屬學(xué)校“雙減政策”下教育理念和措施的認識,，同時結(jié)合自身體會談?wù)劶彝ソ逃c學(xué)校教育如何做到相得益彰：
一,、堅持陪伴，送給孩子成長最好的禮物,。優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的,，幸福的孩子都是“伴”出來的，陪伴是既要陪伴孩子享受成功,，更要陪伴孩子面對失敗,。“雙減”政策之后,，孩子的作業(yè)在學(xué)校課外延時服務(wù)時間基本都可以完成,，所以回家后家長陪伴孩子的時間明顯增多，每天晚飯后我們可以利用散步時間和孩子談心,，了解學(xué)校里發(fā)生的事情,，及時掌握孩子的思想動態(tài)，幫助孩子學(xué)會正確處理生活中遇到的問題,。孩子也有與父母溝通的時間和意愿,，滔滔不絕地講起學(xué)校發(fā)生的有趣的事情或者不開心的遭遇。有效的溝通充分搭建起了學(xué)校與家庭共建的橋梁,。
二,、堅持親子閱讀,，引導(dǎo)孩子思考并探索世界。閱讀對孩子的益處不言而喻,，短期來看閱讀可以提高孩子的語言表達能力,，交際能力，大語文的應(yīng)試能力,，長期來看“腹有詩書氣自華”,，讀書塑造氣質(zhì)，增長見識,，帶孩子發(fā)現(xiàn)更廣闊的人生?！半p減政策”實施后,，通過親子閱讀我感受到了繪本里的人物帶給孩子的樂觀積極態(tài)度，帶給孩子對日常事物和內(nèi)心想法流利的表達和敏銳的感知,。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的沃土,，家庭是孩子棲息的港灣，學(xué)校,、家庭是孩子一生受教育的兩個重要陣地,，家校攜手，營造濃厚的書香氛圍,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，促進孩子全面健康地成長,。
三、堅持體育鍛煉,，磨煉孩子堅強的意志,。孩子成長的路上需要歷練,，而體育能給予孩子的是意志的磨練、是精神品質(zhì)的提升,、是氣質(zhì)的養(yǎng)成,。體育終將是孩子成長路上一筆寶貴財富！“雙減政策”落地后,，學(xué)校嚴格執(zhí)行國家有關(guān)體育課時的規(guī)定,，開足、開齊并上好體育課,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，積極引導(dǎo)學(xué)生參加陽光體育運動,；在家庭教育環(huán)節(jié)中，家長角色回歸,，堅持每天帶著孩子進行半小時運動,，跑步,、跳繩、游泳,、羽毛球,、乒乓球等等，孩子可以選擇以自己喜歡的方式進行鍛煉,。通過體育運動,，孩子不僅增強了體質(zhì)，而且在堅持不懈,、挑戰(zhàn)自我的過程中鍛煉了堅強的意志,！
四、堅持積極參加勞動,，培養(yǎng)孩子的生活技能,。為全面貫徹落實“雙減政策”，響應(yīng)“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程”的號召,，潞河中學(xué)附屬學(xué)校把加強勞動教育擺在重要位置,，努力培養(yǎng)孩子正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)，學(xué)校通過開展形式多樣的活動,，如大掃除,、布置美麗教室等等，將勞動教育融入日常學(xué)習(xí)與生活中,，幫助孩子提升勞動技能,，為孩子全面發(fā)展助力。在家庭教育環(huán)節(jié)中,，由于減負政策的實施,，家長有了更多的時間與孩子共同體會勞動的快樂，通過言傳身教,，培育優(yōu)良家風,，培養(yǎng)孩子生活自理意識和能力,，使孩子主動承擔家務(wù)勞動，參與家庭事務(wù)管理,，比如整理自己的房間,、擺放物品、打掃衛(wèi)生等等,，使孩子熟練掌握這些生活必備的勞動技能,，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣；有時間還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物,，種一些綠植美化家庭環(huán)境,；大一點的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會使用廚房電器,，增強家庭責任感,，為獨立生活打下基礎(chǔ)?？傊半p減”背景下,，家校共育,，充分為勞動教育做“加法”。
五,、堅持興趣培養(yǎng),，將愛好轉(zhuǎn)化成個人特長。為了全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì),，嚴格落實教育“雙減”政策,，學(xué)校在加強各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌、嚴控書面作業(yè)總量的同時,，優(yōu)化課程資源,，開展了以興趣為主導(dǎo)的特色社團活動，促進了孩子全面發(fā)展,，挖掘了更多潛能,，為孩子創(chuàng)造了良好的教育和成長環(huán)境。家庭教育環(huán)節(jié)中,，家長得以停下匆忙的腳步,，重新認識才藝興趣的重要意義，給孩子創(chuàng)設(shè)更為安全,、更為個性化的探索空間,，使興趣與藝術(shù)成為陪伴他們一生的朋友，為他們形成健康人格,、感受生活之美,、創(chuàng)建生命意義培育豐厚的土壤,。
“雙減政策”，家校共贏,！讓我們攜起手來,，同心同行，立德樹人,，五育并舉為孩子們撐起一片寬廣而湛藍的天空,！
近日，中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》,，要求減輕學(xué)生課業(yè)負擔，嚴格控制書面作業(yè)總量,，保證學(xué)生睡眠時間,；全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機構(gòu)，堅持從嚴治理,。
這被稱作“雙減”政策,。
文件要求，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日,、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn),。
大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策，認為同時也減輕了家長的負擔,。
校外各種名目的培訓(xùn)班,，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報了輔導(dǎo)班,，自己的孩子不報,，怕跟不上。迫于壓力,，只能自己省一些,，不能苦了孩子。
再有,，周末,、寒暑假，孩子上輔導(dǎo)課,，不論天氣如何,，刮風下雨、酷暑難耐,，家長都需要接送孩子上下輔導(dǎo)班,。
大家現(xiàn)在普遍的感受是：現(xiàn)如今培養(yǎng)一個孩子太貴了，一年花幾萬元上輔導(dǎo)班都是正常的,，有的甚至更多,。
也有一些家長表示擔憂,，雖說政策出來了，但是中考和高考還是要看成績,，培訓(xùn)機構(gòu)依然有市場需求,。不能在線下開培訓(xùn)班了，會不會轉(zhuǎn)到線上或者是一對一的教學(xué),。
我們都知道,，線上教學(xué)的質(zhì)量和面對面還是有差別的，孩子的注意力,，自控力,，都對線上教學(xué)質(zhì)量有直接影響。
而且,，一對一的私教課程,，學(xué)費比大班課要高很多，無疑加重了家長的負擔,。
另外,，如果培訓(xùn)機構(gòu)從“地上”轉(zhuǎn)到“地下”，家長們還要四處去打聽,。
這個暑假已經(jīng)有多個在家中開班的輔導(dǎo)老師被舉報,，也證實了家長們擔憂的種種問題。
已經(jīng)習(xí)慣了上校外輔導(dǎo)班的孩子們接下來如何安排時間,，不虛度,；家長們自由的時間相對少了,，如何安排時間陪伴和輔導(dǎo)孩子,，這些都需要一個適應(yīng)的過程。
“雙減”政策的推出,，無疑是對教育培訓(xùn)機構(gòu)的一次重拳打擊,，很多培訓(xùn)機構(gòu)尋求轉(zhuǎn)型，也有一些在觀望,。
新東方因率先開設(shè)父母培訓(xùn)課,、體育課等被送上熱搜。
父母培訓(xùn)課意味著,，作為家長的父母們,，除了要朝九晚五的上班，加班,，贍養(yǎng)父母,，照顧孩子，輔導(dǎo)作業(yè),，還要拿出時間和精力去上“優(yōu)質(zhì)父母培訓(xùn)課”,。
父母的確應(yīng)該學(xué)習(xí),，提升自己，以便更好的培養(yǎng)孩子,。這是毫無疑問的,。
且不說這門課程是否可以如期開起來，如果把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程,，最直觀的無疑是給家長們增加了負擔和困難,。每個家長的水平不一樣，如果學(xué)完了這門課程,，孩子沒有考好,，責任在家長還是孩子，無形當中增加了家長的焦慮和壓力,。
近幾年,，老師和家長的關(guān)系也變得微妙。
很多家長表示,，一些老師為了開自己的培訓(xùn)班掙錢,，該講的知識點在課堂上不講，而是在自己的輔導(dǎo)班講,。應(yīng)該老師批改的作業(yè),，在家長群里變成了家長的任務(wù)。
學(xué)校是孩子們的主要戰(zhàn)場,，學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量是源頭,。
我們上學(xué)的時候，沒有微信,，沒有家長群,，沒有家長和老師的微妙關(guān)系。
作為xx后的我,，依稀記得九年義務(wù)教育時,，各科老師伏案批改作業(yè)的身影。
教育行業(yè)將如何改變,，我們拭目以待,。
雙減政策心得體會及感悟篇三
雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了,，怎么安排,？“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出,？“雙減”政策后,，對家長有什么影響？充分思考之后，我竟心生歡喜,，其實,，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了,。但同時,，也需要家長做一些調(diào)整。
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù),，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了,。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了,，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了,，或者去見見好友，逛逛商場?，F(xiàn)在不僅沒有課外班了,，家庭作業(yè)負擔也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了,，空余時間變多了,。這段時間怎樣學(xué)習(xí)？做些什么呢,？尤其是小學(xué)生自律性還不是很強,，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導(dǎo)和幫助了,。這就要求家長安排好自己的工作和社交,，留出充足的時間陪伴孩子成長。
培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展,，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績,，需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念,。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通,，形成民主平等的家庭氛圍,，讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見,。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等,，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力,。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關(guān)系,，和孩子一起成長,。
家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習(xí)慣,，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色,。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，陪孩子一起解鎖生活新技能,，陪孩子一起閱讀,，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上,、團結(jié)協(xié)作的力量,。家長要善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí),，言傳身教,，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根。
以往,，家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè),，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋，“雙減”政策之后,，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的,，家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握,？還需要提高哪方面的能力,？只有跟老師密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，和老師一起制定幫扶方案,，才可以在家里做到有的放矢，重點指導(dǎo),。
“雙減”政策的出臺可謂是一場及時雨,，解決了困擾多年學(xué)生負擔過重的現(xiàn)象，為促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,。在全社會普遍叫好的同時,，我們也為多出的空閑時光而困惑，該如何利用呢,？正當我們不知所措時,，學(xué)校下發(fā)的“5a親子課程”及時給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實施后,，家庭教育方式的改變,，談?wù)剮c感悟：
一、陪伴是給孩子成長最好的禮物,。
優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的,，幸福的孩子都是“伴”出來的。過去，陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上,，一路的奔波錯過了與孩子們交流的時光,，在每天都“快點”的催促中漸行漸遠。而“雙減”政策之后,，陪伴孩子的時間增多,，每天晚飯后我們利用散步時間和孩子談心，了解學(xué)校里發(fā)生的事情,，及時掌握孩子的思想動態(tài),，幫助她學(xué)會正確處理生活中遇到的問題。
二,、堅持親子閱讀,，創(chuàng)造與孩子溝通的機會。
三,、堅持體育鍛煉,，磨煉孩子堅強的意志。
運動對孩子的身心健康影響很大,，對孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要,。暑假中，我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑,，通過堅持不懈的體育鍛煉,，孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神,，在東京奧運會期間,，凡是有中國運動員的比賽，我們幾乎都會陪孩子觀看,，想讓孩子通過奧運比賽,，了解每一個運動員背后艱辛的付出，讓孩子知道什么是奧運精神,，什么是中國精神,，同時也希望孩子能以奧運健兒們?yōu)榘駱樱瑸樽约旱膲粝攵Α?/p>
四,、“讀萬卷書,，行萬里路”讓我們成為孩子的旅伴。
這個國慶假期我們陪孩子來到金寨縣,，在滿是草木清香的大山中穿行,，陪孩子聽流水潺潺,，看層林盡染……通過遠行促進孩子把書本知識與生活實踐聯(lián)系起來,，探尋多彩豐富的人生。
孩子的學(xué)習(xí)成長是一條很長的路，家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程,，我們要借“雙減”政策的東風,，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)的能力,，孩子必將走得更遠,、更高。
7月24日中央發(fā)布了雙減意見,，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行,。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔”。
目標：1,、保護學(xué)生的身體健康,，并將負擔提升到未成年保護法的高度。2,、減輕家庭教育負擔,。3、將教育回歸到學(xué)校,。4,、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著,。并規(guī)定,，理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標,，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,，加強質(zhì)量監(jiān)督，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴禁要求家長檢查,、批改作業(yè)。
對于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標準,，小學(xué)一,、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認真批改作業(yè),，及時做好反饋,，加強面批講解，認真分析學(xué)情,，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
對于課余時間,，鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動,，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動,。保護好學(xué)生的身體健康,、心理健康、家長要積極與孩子溝通,，關(guān)注孩子心理情緒,。充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè),，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑,，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普,、文體,、藝術(shù)、勞動,、閱讀,、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課,。
“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長的國之大計,。作為一線教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上,，更要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會并貫徹到學(xué)習(xí)工作中去,。
在我看來，“雙減”不是讓學(xué)生遠離學(xué)習(xí),，虛度光陰,，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，不是在教育責任上撂挑子,。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認真?zhèn)湔n,，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題,，鼓勵學(xué)生自主探究問題,，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔,；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等,。
我認為具體的做法有：
一、學(xué)習(xí)課程標準,，對課程標準有新的認識,，更新教學(xué)理念,，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。
二,、增強集體備課,，仔細鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標更加明確,，依據(jù)單元目標制定合理地課時教學(xué)目標,，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案,，有針對性地對語文知識和能力進行訓(xùn)練,。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,，創(chuàng)設(shè)情境,，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”,，精講簡練,，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地,、富有個性地發(fā)展,，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂,。
四、精心設(shè)計課堂練習(xí),，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行,。有目標，避開隨意性,。在講解課文中完成,。如：每篇課文中的生字，對容易寫錯的,，在檢查預(yù)習(xí)時重點強調(diào),，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關(guān)鍵詞語,，運用各種辦法或近,、反義詞,，或聯(lián)絡(luò)上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點,，進行說話練習(xí),。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎(chǔ),，回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉,。對文中的重點段落指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦,。減輕了學(xué)生業(yè)余負擔,。
五、課外作業(yè),，細心篩選,，仔細編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),，作為常規(guī)試題仔細練習(xí),。讓學(xué)生作業(yè)負擔小，又得到最大的訓(xùn)練,，做到及時高效,。每周針對單元目標出好周周練，進行一些操練,。
六,、設(shè)計分層作業(yè)：對各班級不同學(xué)生的特點，設(shè)計一些必做題和選做題,，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事,。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,，盡量設(shè)計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。
總之,，練習(xí)只是手段,，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的,，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè),，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí),，獲得鞏固,，增強練習(xí)的有效性,。
雙減政策心得體會及感悟篇四
“雙減”政策是黨中央從“兩個大計”的高度做出的重大決策部署，事關(guān)學(xué)生健康成長,，事關(guān)教育高質(zhì)量發(fā)展,，事關(guān)國家和民族的未來。為確?！半p減”工作扎實推進,，我校特制定了松山區(qū)第四中學(xué)“雙減”工作實施方案。通過對《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》以及對學(xué)?！半p減”工作實施方案的學(xué)習(xí),，我有了更深刻的認識,。
“雙減”政策的內(nèi)容主要是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔,、減輕校外培訓(xùn)負擔。還要求義務(wù)教育學(xué)校開設(shè)課后延時服務(wù),，提升課后服務(wù)水平,。從內(nèi)容可以看出，政策的目的在于讓每一個孩子能夠接受更全面,、更健康的教育,，減輕家長的壓力，提升教育質(zhì)量,、提升人民群眾對教育的滿意度,。
作為一線教師，為了更好地貫徹“雙減”政策,，我們要做到以下幾點：
首先,，加強學(xué)習(xí)，提高認識,，積極更新教育理念,。
“雙減”政策的實施對教師工作有了更高的要求，我們必須認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“雙減”精神,，提高自己的判斷力,，切實提升自己實施素質(zhì)教育的意識，才能用新理念開展教育教學(xué)工作,，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法,。
第二，充分鉆研教材教法,，提升能力,。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障,。作為教師,，不僅要加強專業(yè)學(xué)習(xí),，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”,，加大力度豐富教育教學(xué)理念,。學(xué)習(xí)比較前沿的教育教學(xué)理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄,，充分鉆研教材教法,，提升課堂教學(xué)設(shè)計與實施的能力水平，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型,，助力學(xué)生學(xué)習(xí),，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，讓學(xué)生體會課堂學(xué)習(xí)的樂趣,。
第三,，以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),。
教育教學(xué)的核心目標是立德樹人,、五育并舉，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),。我們必須在黨的教育方針指引下,，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材,、精準聚焦目標,、巧妙設(shè)計活動、科學(xué)合理實施,、理性綜合評價等一系列教育教學(xué)活動以確保教育教學(xué)目標的有效達成,。第四，提高作業(yè)水平,，提升作業(yè)質(zhì)量,。“雙減”政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,，,，提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反饋的管理水平,。讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的獲得感,。
作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動研究的道路上,。在這條路上,，我們會遇到問題、分析問題，解決問題,，我們會調(diào)整改進提升,。教育教學(xué)，需要我們每一個教育人勤于學(xué)習(xí),，勇于實踐,，善與反思，樂于分享,。只有這樣,，“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義,。
“雙減”政策實行,，孩子在家的時間充裕了，怎么安排,？“雙減”政策后,，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后,，對家長有什么影響,？充分思考之后,，我竟心生歡喜,，其實，這樣的政策讓家長的角色回歸,，家長更像家長了,。但同時，也需要家長做一些調(diào)整,。
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù),，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候,，孩子下課就七八點鐘了,，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友,，逛逛商場?，F(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負擔也減輕了,，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了,，空余時間變多了。這段時間怎樣學(xué)習(xí),？做些什么呢,？尤其是小學(xué)生自律性還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導(dǎo)和幫助了,。這就要求家長安排好自己的工作和社交,，留出充足的時間陪伴孩子成長。
培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展,，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績,，需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念,。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通,，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見,。建議家長多讀一些教育書籍,，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力,。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,，建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長,。
家庭是孩子成長最重要的場所,，家長也是孩子的老師。家長的生活習(xí)慣,，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色,。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，陪孩子一起解鎖生活新技能,，陪孩子一起閱讀,，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上,、團結(jié)協(xié)作的力量,。家長要善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí),，言傳身教,，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根。
以往,，家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè),，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋，“雙減”政策之后,，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的,，家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握,？還需要提高哪方面的能力,？只有跟老師密切聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和老師一起制定幫扶方案,，才可以在家里做到有的放矢,，重點指導(dǎo)。
近日,，中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》，要求減輕學(xué)生課業(yè)負擔,，嚴格控制書面作業(yè)總量,，保證學(xué)生睡眠時間；全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機構(gòu),，堅持從嚴治理,。
這被稱作“雙減”政策。
文件要求,，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日,、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。
大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策,，認為同時也減輕了家長的負擔,。
校外各種名目的培訓(xùn)班，都需要資金的支持,，看著其他孩子們都報了輔導(dǎo)班,，自己的孩子不報，怕跟不上,。迫于壓力,，只能自己省一些，不能苦了孩子,。
再有，周末,、寒暑假,，孩子上輔導(dǎo)課，不論天氣如何,，刮風下雨,、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導(dǎo)班,。
大家現(xiàn)在普遍的感受是：現(xiàn)如今培養(yǎng)一個孩子太貴了,，一年花幾萬元上輔導(dǎo)班都是正常的，有的甚至更多,。
也有一些家長表示擔憂,，雖說政策出來了，但是中考和高考還是要看成績，培訓(xùn)機構(gòu)依然有市場需求,。不能在線下開培訓(xùn)班了,，會不會轉(zhuǎn)到線上或者是一對一的教學(xué)。
我們都知道,，線上教學(xué)的質(zhì)量和面對面還是有差別的,，孩子的注意力，自控力,，都對線上教學(xué)質(zhì)量有直接影響,。
而且，一對一的私教課程,，學(xué)費比大班課要高很多,，無疑加重了家長的負擔。
另外,，如果培訓(xùn)機構(gòu)從“地上”轉(zhuǎn)到“地下”,，家長們還要四處去打聽。
這個暑假已經(jīng)有多個在家中開班的輔導(dǎo)老師被舉報,，也證實了家長們擔憂的種種問題,。
已經(jīng)習(xí)慣了上校外輔導(dǎo)班的孩子們接下來如何安排時間，不虛度,；家長們自由的時間相對少了,，如何安排時間陪伴和輔導(dǎo)孩子，這些都需要一個適應(yīng)的過程,。
“雙減”政策的推出,，無疑是對教育培訓(xùn)機構(gòu)的一次重拳打擊，很多培訓(xùn)機構(gòu)尋求轉(zhuǎn)型,，也有一些在觀望,。
新東方因率先開設(shè)父母培訓(xùn)課、體育課等被送上熱搜,。
父母培訓(xùn)課意味著,，作為家長的父母們，除了要朝九晚五的上班,，加班,，贍養(yǎng)父母，照顧孩子,，輔導(dǎo)作業(yè),，還要拿出時間和精力去上“優(yōu)質(zhì)父母培訓(xùn)課”。
父母的確應(yīng)該學(xué)習(xí),，提升自己,，以便更好的培養(yǎng)孩子,。這是毫無疑問的。
且不說這門課程是否可以如期開起來,，如果把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程,，最直觀的無疑是給家長們增加了負擔和困難。每個家長的水平不一樣,，如果學(xué)完了這門課程,，孩子沒有考好，責任在家長還是孩子,，無形當中增加了家長的焦慮和壓力,。
近幾年，老師和家長的關(guān)系也變得微妙,。
很多家長表示,，一些老師為了開自己的培訓(xùn)班掙錢，該講的知識點在課堂上不講,，而是在自己的輔導(dǎo)班講,。應(yīng)該老師批改的作業(yè)，在家長群里變成了家長的任務(wù),。
學(xué)校是孩子們的主要戰(zhàn)場,，學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量是源頭。
我們上學(xué)的時候,，沒有微信,，沒有家長群，沒有家長和老師的微妙關(guān)系,。
作為85后的我,，依稀記得九年義務(wù)教育時，各科老師伏案批改作業(yè)的身影,。
教育行業(yè)將如何改變,，我們拭目以待。
7月24日中央發(fā)布了雙減意見,，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行,。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔”。
目標：1,、保護學(xué)生的身體健康，并將負擔提升到未成年保護法的高度,。2,、減輕家庭教育負擔。3,、將教育回歸到學(xué)校,。4,、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著,。并規(guī)定,，理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標,，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,，加強質(zhì)量監(jiān)督，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴禁要求家長檢查,、批改作業(yè)。
對于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標準,，小學(xué)一,、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習(xí),；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,。要求教師認真批改作業(yè)，及時做好反饋,，加強面批講解,，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo),。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè),。
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動,，開展適宜的體育鍛煉,，開展閱讀和文藝活動。保護好學(xué)生的身體健康,、心理健康,、家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒,。充分用好課后服務(wù)時間,，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑,，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,，開展豐富多彩的科普、文體,、藝術(shù),、勞動、閱讀,、興趣小組及社團活動,。不得利用課后服務(wù)時間講新課,。
“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài),、促進學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長的國之大計。作為一線教師,，更是站在了“雙減”工作的主陣地上,，更要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會并貫徹到學(xué)習(xí)工作中去。
在我看來,，“雙減”不是讓學(xué)生遠離學(xué)習(xí),，虛度光陰，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率,，我們要認真?zhèn)湔n,，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題,，鼓勵學(xué)生自主探究問題，解決問題,；要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等,。
我認為具體的做法有：
一,、學(xué)習(xí)課程標準，對課程標準有新的認識,，更新教學(xué)理念,，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效,。
二,、增強集體備課，仔細鉆研教材,，使各單元的教學(xué)目標更加明確,，依據(jù)單元目標制定合理地課時教學(xué)目標，并依據(jù)各班的實際情況,，修改教案,，有針對性地對語文知識和能力進行訓(xùn)練。
三,、依據(jù)學(xué)生年齡特征,，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣,，以“學(xué)生發(fā)展為本”,，精講簡練，給學(xué)生多一點時間和空間,，讓學(xué)生自主地,、富有個性地發(fā)展，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲,，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂。
四,、精心設(shè)計課堂練習(xí),，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行。有目標,，避開隨意性,。在講解課文中完成。如：每篇課文中的生字,，對容易寫錯的,，在檢查預(yù)習(xí)時重點強調(diào)，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握,。課文中的關(guān)鍵詞語,，運用各種辦法或近、反義詞,，或聯(lián)絡(luò)上下文理解,。找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點，進行說話練習(xí),。課后及時寫下,。有了課堂上說的基礎(chǔ)，回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉,。對文中的重點段落指導(dǎo)朗讀,，熟讀成誦。減輕了學(xué)生業(yè)余負擔,。
五,、課外作業(yè)，細心篩選,，仔細編排,，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細練習(xí),。讓學(xué)生作業(yè)負擔小,，又得到最大的訓(xùn)練,，做到及時高效。每周針對單元目標出好周周練,，進行一些操練,。
六、設(shè)計分層作業(yè)：對各班級不同學(xué)生的特點,，設(shè)計一些必做題和選做題,，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事,。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計精而簡的作業(yè),，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心,。
總之,，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,，為了達到這個目的,，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精,，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí),，獲得鞏固，增強練習(xí)的有效性,。
雙減政策心得體會及感悟篇五
雙減政策是一個熱門的話題,，自從實施以來引起了廣泛討論。這個政策的目的是減輕學(xué)生負擔,，促進學(xué)生健康發(fā)展,。作為家長，我們被這項政策以及其背后的理念所影響,，從而產(chǎn)生了一些感悟和心得體會,。
第一段：政策的初衷。
雙減政策旨在減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔,，同時鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉和社會實踐活動,，促進身心健康發(fā)展。這種政策對家長來說意義重大,，因為它為孩子的生活帶來了更多的平衡和多樣性,。隨著學(xué)校的推進，學(xué)生的壓力逐漸減小，生活變得更加充實和多彩,。
雙減政策不僅僅對孩子們有影響,，對家長也是如此。隨著政策的實施,，家長們的角色變得更加重要,。當孩子們不再過多地參加課外輔導(dǎo)和考試時，也讓家長們有更多的時間和精力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活,。這是一個積極的變化，讓我們能夠更好地了解孩子的需求和情況,，并為他們提供更多的支持和幫助,。
第三段：政策的效果。
在實施雙減政策的初期,，很多人懷疑它的效果,。但是，通過一段時間的觀察和體驗,，我們發(fā)現(xiàn)政策確實取得了良好的效果,。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況得到了改善，體育鍛煉和社會實踐活動也得到了更多的關(guān)注,。學(xué)校也在不斷優(yōu)化教學(xué)和管理方式,，力求達到更好的教學(xué)效果。
第四段：需要持續(xù)的努力,。
雖然雙減政策已經(jīng)取得了很好的效果,，但是我們認識到這只是一個開始，我們需要繼續(xù)努力,。我們需要了解孩子們的需求,，適應(yīng)他們的成長和發(fā)展，為他們提供更多的支持和幫助,。我們希望政策能夠持續(xù)改善,，讓更多的家長和孩子們能夠受益于其中。
第五段：結(jié)論,。
雙減政策的實施讓家長們對孩子們的成長和教育充滿了信心和希望,。我們感謝政府和學(xué)校的努力，同時也感受到自己的責任和重要性,。我們將繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活,，積極支持雙減政策的實施和推進。我們相信,，在我們共同的努力下,，孩子們的生活和未來將會更加美好。
雙減政策心得體會及感悟篇六
我是新惠第四小學(xué)四年三班的學(xué)生，媽媽今天給我講了關(guān)于“雙減”政策,，一開始我不太明白,，在媽媽的細心講解下，我終于明白了,。我心里特別開心,，因為“雙減”政策減輕了我們的作業(yè)總量，我們的做作業(yè)的時間減少了,，我們的負擔減輕了,，這樣我就有時間看我最喜歡的故事書了，老師經(jīng)?？湮沂莻€小作家,，這都是我讀書多的結(jié)果。在以后的日子里,，我還要抽出時間和同學(xué)們學(xué)習(xí)畫畫,，向我班的小畫家學(xué)習(xí)，讓自己各方面都能夠更加優(yōu)秀,。
雙減政策心得體會及感悟篇七
作為一個小學(xué)二年級孩子的家長,，過去2年加之幼兒園3年，5年的時間無論是經(jīng)濟還是精力都讓我們這個普通家庭的一家三口背負著沉重的負擔,。校外輔導(dǎo)從不應(yīng)該成為孩子“成功”的通行證,，給孩子批改作業(yè)更不應(yīng)該成為家長“責任”的必修課，最多只能算是家長下場助力有限手段,。但是各類校外培訓(xùn)機構(gòu)鋪天蓋地的宣傳,，“沒有最高只有更高”的培訓(xùn)收費，讓本來已被“販賣”得驚人的教育焦慮則更變本加厲,。
“雙減”政策的公布,，為“超速”“超載”的教育亂象按下了暫停鍵。作為家長,，希望教育部門能大力推進該項政策的執(zhí)行,，讓孩子有更多時間擁抱自然，鍛煉身體,，提升藝術(shù)修養(yǎng),，結(jié)交良師益友，塑造健全的人格,。教育改革,，我們不但是旁觀者更是親歷者，我們相信國家的政策,，更應(yīng)該給與這些政策以充足的時間與耐心,，讓我們拭目以待,，檢驗其成果。
從學(xué)生的角度來說,，孩子們是“雙減”政策最大的受益人,。“雙減"政策即保障了學(xué)生們正常的鍛煉,、休息,、娛樂時間，也保護了他們在成長過程中的身心健康,。
以往過量的作業(yè)和校外培訓(xùn),，侵占了學(xué)生們大量的課余時間。由于學(xué)生們的精力有限,，在課間時間無法保障的情況下,，就會影響校內(nèi)學(xué)習(xí)，如此一來,，就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此,，“雙減”政策的頒布,，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義,，對孩子的未來有長遠的好處,。
“雙減”政策落地后，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,，在校內(nèi),。
堅持做到應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量,、作業(yè)管理服務(wù)水平,，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好的同時,擁有了愉快的童年,。
其次,，讓校外的培訓(xùn)機構(gòu)無法超前培訓(xùn)，讓家長們教育成本顯著下降,，也有了更多的時間陪伴孩子成長,，讓孩子們的情感和思想不再缺失。
雙減政策心得體會及感悟篇八
在過去的幾年中,，中國的“雙減政策”一直是許多人關(guān)注的焦點,。其背景是中國政府提出了一系列旨在降低企業(yè)負擔的政策，包括針對增值稅和社會保險費的減稅降費政策,，并大力推行去產(chǎn)能和去庫存,。這些政策對中國經(jīng)濟產(chǎn)生了積極的影響,，同時也啟示我們需要更加深入地探討中國未來的發(fā)展方向。
第二段：政策對經(jīng)濟的影響,。
“雙減政策”對經(jīng)濟的影響是不可忽視的,。首先，減稅降費是優(yōu)化稅收結(jié)構(gòu)的必要手段,，可以降低企業(yè)稅收負擔,，增強企業(yè)競爭力，提升全社會的創(chuàng)新活力,。其次,，去產(chǎn)能可以促進失業(yè)人口的轉(zhuǎn)崗就業(yè)，緩解地方政府負擔,，同時有利于資源的重組和再利用,。最后，“去庫存”政策能夠去除一些低效的企業(yè),，提升整個產(chǎn)業(yè)鏈的效率,，使得全社會資源得到更為合理的調(diào)配。
第三段：政策對企業(yè)的影響,。
從企業(yè)的角度來看,，“雙減政策”同樣有其積極的意義。這些政策能夠讓企業(yè)在經(jīng)營過程中獲得更多的現(xiàn)金流,，減輕其經(jīng)營壓力,，降低企業(yè)運營成本。同時,，政策也能夠促進企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級,，推動信息化建設(shè)，提升企業(yè)的技術(shù)含量和管理水平,，為企業(yè)未來的發(fā)展提供了更加堅實的基礎(chǔ),。
當然，“雙減政策”面臨的挑戰(zhàn)也是不可忽視的,。首先,，政策執(zhí)行需要重視中小企業(yè)的利益，避免讓大企業(yè)壟斷利益,。其次,，政策的優(yōu)先級需要根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展的實際情況調(diào)整，不能盲目追求短期效益,。最后,，政策在執(zhí)行過程中需要加強監(jiān)管，防止出現(xiàn)財政資源浪費和濫用情況,。
基于以上分析,，建議政府應(yīng)該通過加大宣傳,，提高民眾的理解和認知；完善政策體系,，推行更多以人為本的改革,，為政策執(zhí)行提供良好的市場環(huán)境和運營機制；以及建立相關(guān)的業(yè)界協(xié)會和專門機構(gòu),，推動行業(yè)發(fā)展和政策實施,。
第五段：結(jié)論。
總結(jié)來看,，中國的“雙減政策”在一定程度上緩解了企業(yè)的負擔,，提升了經(jīng)濟效益和社會效益，在未來也將繼續(xù)發(fā)揮其積極的作用,。我們應(yīng)該認清政策的優(yōu)點和不足,，提出建設(shè)性的意見和建議，從而推動政策的進一步發(fā)展,。
雙減政策心得體會及感悟篇九
近日,，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》,，要求減輕學(xué)生課業(yè)負擔,，嚴格控制書面作業(yè)總量，保證學(xué)生睡眠時間,；全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機構(gòu)，堅持從嚴治理,。
這被稱作“雙減”政策,。
文件要求，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日,、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn),。
大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策，認為同時也減輕了家長的負擔,。
校外各種名目的培訓(xùn)班,，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報了輔導(dǎo)班,，自己的孩子不報,，怕跟不上。迫于壓力,，只能自己省一些,，不能苦了孩子。
再有,，周末,、寒暑假,，孩子上輔導(dǎo)課，不論天氣如何,，刮風下雨,、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導(dǎo)班,。
大家現(xiàn)在普遍的感受是：現(xiàn)如今培養(yǎng)一個孩子太貴了,，一年花幾萬元上輔導(dǎo)班都是正常的，有的甚至更多,。
也有一些家長表示擔憂,，雖說政策出來了，但是中考和高考還是要看成績,，培訓(xùn)機構(gòu)依然有市場需求,。不能在線下開培訓(xùn)班了，會不會轉(zhuǎn)到線上或者是一對一的教學(xué),。
我們都知道,，線上教學(xué)的質(zhì)量和面對面還是有差別的，孩子的注意力,，自控力,，都對線上教學(xué)質(zhì)量有直接影響。
而且,，一對一的私教課程,，學(xué)費比大班課要高很多，無疑加重了家長的'負擔,。
另外,，如果培訓(xùn)機構(gòu)從“地上”轉(zhuǎn)到“地下”，家長們還要四處去打聽,。
這個暑假已經(jīng)有多個在家中開班的輔導(dǎo)老師被舉報,，也證實了家長們擔憂的種種問題。
已經(jīng)習(xí)慣了上校外輔導(dǎo)班的孩子們接下來如何安排時間,，不虛度,；家長們自由的時間相對少了，如何安排時間陪伴和輔導(dǎo)孩子,，這些都需要一個適應(yīng)的過程,。
“雙減”政策的推出，無疑是對教育培訓(xùn)機構(gòu)的一次重拳打擊,，很多培訓(xùn)機構(gòu)尋求轉(zhuǎn)型,，也有一些在觀望。
新東方因率先開設(shè)父母培訓(xùn)課,、體育課等被送上熱搜,。
父母培訓(xùn)課意味著,，作為家長的父母們，除了要朝九晚五的上班,，加班,，贍養(yǎng)父母，照顧孩子,，輔導(dǎo)作業(yè),，還要拿出時間和精力去上“優(yōu)質(zhì)父母培訓(xùn)課”。
父母的確應(yīng)該學(xué)習(xí),，提升自己,，以便更好的培養(yǎng)孩子。這是毫無疑問的,。
且不說這門課程是否可以如期開起來,，如果把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀的無疑是給家長們增加了負擔和困難,。每個家長的水平不一樣,，如果學(xué)完了這門課程，孩子沒有考好,，責任在家長還是孩子,，無形當中增加了家長的焦慮和壓力。
近幾年,，老師和家長的關(guān)系也變得微妙,。
很多家長表示，一些老師為了開自己的培訓(xùn)班掙錢,，該講的知識點在課堂上不講,，而是在自己的輔導(dǎo)班講。應(yīng)該老師批改的作業(yè),，在家長群里變成了家長的任務(wù)。
學(xué)校是孩子們的主要戰(zhàn)場,，學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量是源頭,。
我們上學(xué)的時候，沒有微信,，沒有家長群,，沒有家長和老師的微妙關(guān)系。
作為__后的我,，依稀記得九年義務(wù)教育時,，各科老師伏案批改作業(yè)的身影。
教育行業(yè)將如何改變,，我們拭目以待,。
雙減政策心得體會及感悟篇十
雙減政策是當前社會普遍關(guān)注的話題,。近年來，隨著國家推出了一系列的減稅降費措施,，為企業(yè)和個人減負的同時也在一定程度上刺激了國民經(jīng)濟的發(fā)展,。同時，在實施減負政策的同時,，也要加強優(yōu)化服務(wù),、推動創(chuàng)新、完善制度,，才能助力經(jīng)濟增長和社會進步,。本文將對雙減政策中的感悟、心得和體會進行探究和總結(jié),。
稅負是一個國家和地區(qū)競爭的重要因素,，降低企業(yè)負擔與給人民減輕負擔，政策的舉措會加強市場的置信,，也能帶動企業(yè)的發(fā)展,。在企業(yè)發(fā)展方面的表現(xiàn)為減輕企業(yè)的稅負和機構(gòu)費用，增強了企業(yè)競爭力,，同時能夠刺激員工獲得的收入性增長,，鼓勵個人積極創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，這樣對于推動市場活力,、改善民眾生活,、促進整個經(jīng)濟的發(fā)展都具有重要作用。
第三段：雙減政策強化了政府與市場的互動,。
政府部門在管理中間環(huán)節(jié)中,，將政策需求與企業(yè)、私人等社會主體需求相互協(xié)調(diào),，增強市場活力和活力,。縮小貧富差距和解決社會失衡政策的推行,，提供企業(yè)創(chuàng)新和勞動保障的支持,，積極構(gòu)建公平公正的社會環(huán)境,，建立起公正監(jiān)管的體系,，為市場的規(guī)范和制度化奠定了基礎(chǔ)。
第四段：雙減政策推動企業(yè)發(fā)展和市場競爭,。
企業(yè)是市場經(jīng)濟中的中流砥柱,，如何提高企業(yè)競爭力,，讓企業(yè)在競爭中贏得更多的市場份額，是政策全文的核心。實現(xiàn)國家經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,，建立起“市場化,、規(guī)范化、制度化”的營商環(huán)境,，全方位,、多角度地推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者熱情高漲，激活市場經(jīng)濟的活力和韌性,。
第五段：結(jié)論,。
綜上所述，雙減政策的推出是政府為了促進經(jīng)濟發(fā)展,、創(chuàng)新創(chuàng)造提供多重支持的政策措施,。通過減稅降費、優(yōu)化服務(wù),、促進市場競爭等方式,，推動整個市場體系的優(yōu)化升級，為新增長點的培育營造出穩(wěn)定,、可持續(xù)的發(fā)展環(huán)境,，為市場競爭與創(chuàng)新創(chuàng)造的提供穩(wěn)定保障。這樣,，就能夠在市場,、企業(yè)、員工之間構(gòu)建多邊互信的合作關(guān)系,，在形成良好市場環(huán)境的基礎(chǔ)上,，為經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展和建立起更為完備、健全的制度和法律體系,，進一步推進了國家的全方位發(fā)展,。
雙減政策心得體會及感悟篇十一
“媽媽，我特別喜歡上學(xué),，學(xué)校有好多好朋友,，在學(xué)校特別開心”，“媽媽,，今天課上寫字我寫的不對,，我要多練習(xí)一下”，“媽媽,，我的同學(xué)認識好多字，看過好多書,，我也要多認字,，我已經(jīng)背下來很多詩了”20xx年9月1日，我的女兒正式成為潞河中學(xué)附屬學(xué)校一名一年級的小學(xué)生,，這樣的話,，她每天都會說很多很多,，我很欣慰她順利地完成了作為一名“小學(xué)生”的角色轉(zhuǎn)變，這一切無不得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的默默付出和精心教導(dǎo),，老師們在落實“雙減”政策的過程中,，通過潤物無聲的“減和增”，讓我們收獲了一枚“快樂,、進取”的“小豆包”,。
身邊的同事都很羨慕我，沒有經(jīng)歷過孩子剛進入小學(xué)時雞飛狗跳寫作業(yè)的可怕場景,，相較以往,，“換一種學(xué)習(xí)方式”，是我最大的感觸,。沒有了機械重復(fù)作業(yè),，如何讓孩子掌握應(yīng)知應(yīng)會的知識點呢？我想,，這不光光是每個家長擔心的問題,，也是擺在老師們面前的首要問題。就像孫校長之前在一次講話中談到,，學(xué)校通過“高站位”,、“提質(zhì)量”、“減負擔”,、“保服務(wù)”等一系列統(tǒng)籌規(guī)劃和具體措施,，真正做到了讓孩子學(xué)得會、學(xué)得好,、學(xué)得足,。通過與孩子的溝通和觀察，我感覺到,，老師們充分利用課堂時間,，提高教學(xué)效率，將學(xué)習(xí),、練習(xí),、復(fù)習(xí)融匯到課堂中，讓孩子們在課堂上牢固掌握知識,；課后,，更多的是一些類似“成果展示”的視頻錄制，讓孩子們熟練掌握所學(xué)知識,。班主任王蕾老師,，還特別關(guān)注到家長們對于孩子學(xué)習(xí)方面的困惑，利用休息時間召開“即時家長會”，及時解答家長們的關(guān)切問題,，注重構(gòu)建家校合作的和諧關(guān)系,。特別是“雙減”政策以來學(xué)校推出的早晚延時托管服務(wù)，切實解決了家長們的現(xiàn)實困難,，但老師們卻在課內(nèi)課外付出了更多的.時間和精力,，老師們這份無私奉獻和責任擔當，讓每一位家長深深感動,。
雖然按照“雙減”政策,，一年級沒有書面作業(yè)，沒有卷面考試,。但是,，孩子所在班級的各科老師通過科學(xué)的課程設(shè)置和安排，充分運用兒童心理不斷激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我深刻的體會到孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣漸入佳境,。課堂上通過課外書分享，孩子發(fā)現(xiàn)和別的同學(xué)的閱讀差距,，從而孩子從內(nèi)心希望自己多讀書,；通過當小老師，訓(xùn)練孩子的答題邏輯和表達,，鞏固孩子們掌握的一個個知識點,；通過小禮物獎勵，激發(fā)孩子們你追我趕的學(xué)習(xí)熱情孩子們何其幸運,，在初入學(xué)海時,，遇到好的老師和積極向上的集體，埋下一顆熱愛學(xué)習(xí)的種子,，養(yǎng)成一個有利學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。同時，一年級2班還開展了班級文化主題活動,，通過“勤奮學(xué)習(xí)我能行”,、“安全環(huán)保小達人”等活動，讓孩子們養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí),，熱愛公益的良好習(xí)慣,，潛移默化中弘揚正能量，形成積極向上的精神面貌,，促進孩子整體素質(zhì)的提升,。
“一個對孩子真正負責任的家長，必須真正參與到孩子德智體美勞全面發(fā)展的育人事業(yè)中”,，培養(yǎng)孩子,，絕不僅僅是報幾個補習(xí)班,，把孩子扔給學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)那么簡單?！半p減”大背景下，該如何成為一名負責任家長,，與學(xué)校教育形成合力,，共同促進孩子健康發(fā)展？學(xué)校的“家校共育未來線上主題溝通會”為學(xué)校和家長架起了溝通,、學(xué)習(xí)的橋梁,，專家老師從學(xué)生年齡特點出發(fā)，分析這個階段孩子心理狀態(tài)和認知能力,，向家長講授實用的指導(dǎo)方法和技巧,，讓我很受感觸、很有收獲,。通過學(xué)習(xí),，讓我對自己的教育方式、方法也有新的思考,。沒有了參加各類輔導(dǎo)班的“盲目搶跑”,，我們應(yīng)該更加側(cè)重孩子“心智”的培養(yǎng)，搞清楚孩子的“成長法則”,，讓孩子發(fā)現(xiàn)獨特的自我,，并且鼓勵、培養(yǎng)他們的特長,、興趣,，讓他們走上一條自我發(fā)展的道路。對于充裕的課后時間,，我的孩子非常高興,，因為她的生活會更加豐富多彩，比如參加彈琴,、唱歌,、跑步等文體活動，或是幫媽媽干一些洗碗,、擦地等家務(wù)勞動,，亦或是與兄弟姐妹、朋友鄰居追逐嬉戲進行一些社交往來總之,，她的童年注定是五彩斑斕,，她的夢想也注定是多彩多姿！
輕裝上陣學(xué)本領(lǐng),，天高海闊任翱翔,。讓我們在“雙減”政策的東風下,，架起“家校共育”的船帆，乘風破浪,、揚帆遠航,！
雙減政策心得體會及感悟篇十二
“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來,。有網(wǎng)友表示,，“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財力,，而是家庭教育的理念,、素養(yǎng)、水平和維護親子關(guān)系的能力,。家庭教育實質(zhì)是生活教育,，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學(xué)會做人,，再是學(xué)會生活,，最后才能學(xué)會學(xué)習(xí)?！半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理健康,，保障孩子的睡眠時間,，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術(shù),、體育類的興趣愛好,。解放思想，更新觀念也很重要,。
厘清家庭,、學(xué)校之間的關(guān)系和責任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情,，放心交給學(xué)校,，家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長打下基礎(chǔ),?！半p減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴,，游戲,、運動、閱讀和交流等,。
對待孩子要更有耐心,，同時要提升自己與孩子相處的能力,，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責任心,、主動性、自制力和時間管理能力,，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透,。
例如，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情,；家庭作業(yè)要定時、快速,、限時獨立完成,，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力,。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提,，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中,，要讓孩子參與家務(wù),，在學(xué)校，鼓勵孩子參加勞動,；學(xué)會自己的事情自己做,。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力,，又培養(yǎng)了孩子的責任心,。最后，家長要和教師協(xié)同,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯,、總結(jié)歸納等,，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教,?！p減’政策落地后，家長要不斷加強自身學(xué)習(xí),，了解孩子成長規(guī)律,，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育,。
家庭教育,、學(xué)校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機整體,。“雙減”政策讓家長角色回歸,，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn),。家長到底應(yīng)該做什么、怎么做,？給家長們?nèi)龡l建議：
好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動,，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉(zhuǎn)變,。學(xué)習(xí)成績好的孩子,，大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān),。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進思維的發(fā)展,，而好的運動習(xí)慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又如優(yōu)秀的勞動習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀,，培養(yǎng)責任感,，提升獨立能力，而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責任感,。
建議家長和孩子將每個學(xué)期按不同的維度（如時間）分割成若干個學(xué)習(xí)階段,，制訂相應(yīng)計劃。一份好的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成,，這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發(fā)生,，也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達成統(tǒng)一。
二是具體可操作的,，如每天英語朗讀半小時,，兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等，過程具體可操作,，家長的監(jiān)督也就更有效,。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心,，鼓勵孩子堅持前行,。
“雙減”政策剛公布，武進區(qū)清英外國語學(xué)校三pyp班學(xué)生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”,。她說,，作為當代家長，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里,，沒有堅定的內(nèi)心,，很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關(guān)一樣,，強制暫停我們的焦慮和迷茫,，給我們重新思考的機會,，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的,？作為“80后”家長,，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代,，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的,。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責任感，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子,?！半p減”之后，孩子的空余時間增加了,，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習(xí)班的周末，和孩子一起運動,、一起游戲親密親子關(guān)系；把以前充斥著補習(xí)班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?，在疫情結(jié)束后來一場實地丈量世界的旅行,。
學(xué)習(xí)做個合格父母,，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū),，做出一些不正確的行為，影響孩子的發(fā)展,。孩子們需要家長的支持，而不是打罵,。無論工作多忙,，家長下班后一定要關(guān)心孩子,，詢問一下今天在班里新學(xué)了什么、有沒有交新的朋友等等,。在孩子遇到挫折的時候,，多去鼓勵孩子,，教會孩子克服困難,。在孩子得到進步的時候,，也要及時表揚，幫助孩子增加信心,。
只有這樣,，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑,。家長和老師都是為了孩子好,，應(yīng)該彼此配合。比如老師布置的作業(yè),，家長不要隨便去質(zhì)疑,，要監(jiān)督孩子按時完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合,。家長是孩子的第一任老師,，如果家長本身素質(zhì)就很低，容易生氣,、辱罵別人,，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習(xí)慣。因此,，要想做一名合格的家長,，就要努力提高自己的素養(yǎng)，做孩子最好的榜樣,。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間,；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷；給國家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的機會,。家長和學(xué)校各司其職,，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應(yīng)對未來制勝的法寶,。
作為一個小學(xué)二年級孩子的家長,，過去2年加之幼兒園3年，5年的時間無論是經(jīng)濟還是精力都讓我們這個普通家庭的一家三口背負著沉重的負擔,。校外輔導(dǎo)從不應(yīng)該成為孩子“成功”的通行證,，給孩子批改作業(yè)更不應(yīng)該成為家長“責任”的必修課，最多只能算是家長下場助力有限手段,。但是各類校外培訓(xùn)機構(gòu)鋪天蓋地的宣傳,，“沒有最高只有更高”的培訓(xùn)收費，讓本來已被“販賣”得驚人的教育焦慮則更變本加厲,。
“雙減”政策的公布,，為“超速”“超載”的教育亂象按下了暫停鍵。作為家長，希望教育部門能大力推進該項政策的執(zhí)行,，讓孩子有更多時間擁抱自然,，鍛煉身體，提升藝術(shù)修養(yǎng),，結(jié)交良師益友,，塑造健全的人格。教育改革,，我們不但是旁觀者更是親歷者,，我們相信國家的政策，更應(yīng)該給與這些政策以充足的時間與耐心,，讓我們拭目以待,，檢驗其成果。
從學(xué)生的角度來說,，孩子們是“雙減”政策最大的受益人,。“雙減"政策即保障了學(xué)生們正常的鍛煉,、休息,、娛樂時間，也保護了他們在成長過程中的身心健康,。
以往過量的作業(yè)和校外培訓(xùn),，侵占了學(xué)生們大量的課余時間。由于學(xué)生們的精力有限,，在課間時間無法保障的情況下，就會影響校內(nèi)學(xué)習(xí),，如此一來,，就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此,，“雙減”政策的頒布,，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義,，對孩子的未來有長遠的好處,。
“雙減”政策落地后，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,，在校內(nèi),。
堅持做到應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量,、作業(yè)管理服務(wù)水平,，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好的同時,擁有了愉快的童年。
其次,，讓校外的培訓(xùn)機構(gòu)無法超前培訓(xùn),，讓家長們教育成本顯著下降，也有了更多的時間陪伴孩子成長,，讓孩子們的情感和思想不再缺失,。
2021年的暑假即將畫上句號。從來沒有一個暑假,，教育政策的出臺如此頻密,，并且從出臺到落實的時間間隔如此之短，執(zhí)行力度如此之大,。
從暑期托管的普惠式推廣,，再到”雙減”政策的高規(guī)格發(fā)布，學(xué)生,、老師,、家長、學(xué)校,、教培機構(gòu)……身處教育網(wǎng)絡(luò)中的每個角色都在短時間內(nèi)感受到重大變化,。
學(xué)生：有人拍手稱快有人坦言減負要看”兩頭“。
7月24日,，”雙減”政策正式發(fā)布,。政策要求全面壓減中小學(xué)生作業(yè)總量和時長、校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日,、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)等,。
作為教育的主角——廣大中小學(xué)生——對于”雙減”政策各有感悟。
剛從小升初”殺出重圍”的小藝告訴記者,，”雙減”讓她松了一口氣,。小藝說，她從一年級開始就參加各種課外拓展和培優(yōu),。小學(xué)六年來,，她的周末被各種學(xué)科類和素質(zhì)類培訓(xùn)班排得滿滿的，在媽媽車上吃飯和睡覺是家常便飯,。今年小升初,，小藝被廣州外國語學(xué)校錄取，但這個暑假她還是被媽媽報的培訓(xùn)班安排得滿滿的,。對于”雙減”政策下不能在周末,、節(jié)假日和寒暑假進行學(xué)科類培訓(xùn)的規(guī)定，小藝給了一個大大的贊,?！蔽易類劭纯苹妙愋≌f了，放假終于有時間看書了?！?/p>
五年級學(xué)生小六成績一般,，媽媽從三年級開始就給她報了語文、數(shù)學(xué),、英語的校外培訓(xùn)班,，不過小六連校內(nèi)作業(yè)都完成得很辛苦，所以根本沒有精力完成校外培訓(xùn)班的作業(yè),?！泵總€周末都跟大家一樣趕集似的去上課，但學(xué)了什么回來我基本也忘記了,?！睂τ凇彪p減”政策，小六坦言：”作業(yè)是老師布置的,，課外班是媽媽報的,，只有他們減量我們才能真的減負?！?/p>
從小就是”學(xué)霸”的華附高一學(xué)生小林表示：”鞋子合不合穿只有自己知道,。”小林告訴記者,，校外”加餐”是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣愛好做選擇,，所以他覺得自己的學(xué)習(xí)負擔并不太重?！比绻欢ㄒ非蠼^對的平均,，那我擔心學(xué)有余力的學(xué)生會‘吃不飽’?！?/p>
家長：點贊”官方帶娃”期望學(xué)生評價機制更多元,。
7月9日，廣州市教育局印發(fā)了《關(guān)于做好小學(xué)生暑期托管服務(wù)工作的通知》,，表示今年暑期期間開始校內(nèi)托管服務(wù)試點工作,。全市十一區(qū)陸續(xù)發(fā)布暑期托管具體實施細則,。7月19日,，廣州”官方帶娃”正式開啟。
不少雙職工家庭對于暑期”官方帶娃”拍手稱快,。家長李女士工作很忙,，孩子即將升入小學(xué)六年級，面對小升初的壓力,，在暑假前一個多月,，她已經(jīng)給孩子報好了語文、數(shù)學(xué)、英語三科的校外培訓(xùn)班,?！闭麄€暑假時間排得挺緊的，為了讓孩子放松一下,，我們還在暑假初期安排了一次外出旅行,。如果早點通知暑期校內(nèi)托管，我們可能會嘗試著讓孩子在學(xué)校完成暑期作業(yè),?！?/p>
王女士是廣州一名高校教師，同時也是兩個孩子的母親,。女兒在暑假過后要升五年級了,，兒子從9月份開始讀小學(xué)一年級?！彪p減”政策落地后的這一個多月,，她都在關(guān)注相關(guān)報道和政策解讀文章。
王女士說：”我覺得‘雙減’對大多數(shù)家庭來說確實是解脫,，現(xiàn)在教育‘內(nèi)卷’太厲害了,。就拿我女兒來說，在她三年級的時候,，我們?nèi)揖秃芙箲]了,，因為聽很多過來人聊小升初前的準備，他們說要想讀廣州比較好的初中,，奧數(shù)和各種杯賽成績是標配,。我們也嘗試著讓女兒去學(xué)奧數(shù)，可是她真的不感興趣,，我們?yōu)楹⒆雍啔v上沒幾個拿得出手的數(shù)學(xué)杯賽成績苦惱和焦慮了很長一段時間,。”
與王女士有同樣想法的家長不在少數(shù),。謝女士的女兒今年小升初,，她的優(yōu)勢是英語，但從四年級開始,，為了上廣州一線初中,，她開始硬著頭皮學(xué)奧數(shù)。謝女士說：”我女兒不是那種有數(shù)學(xué)天賦的孩子,，但她貴在勤奮和要強,，會為了自己定下的目標努力奮斗。說實話,，看到孩子學(xué)奧數(shù)很辛苦,，我們家長風雨無阻地接送也很辛苦,，我曾無數(shù)次想放棄，但最后為了小升初,，大家都咬牙堅持了,。”
王女士認為自己的孩子比較幸運,，正好趕上了”雙減”政策,，”我覺得‘雙減’對于我家這樣的孩子來說是一種解脫?！蓖跖扛嬖V記者,，大多數(shù)家長對”雙減”政策的效果仍在觀望，”其實我們就是特別希望學(xué)校能夠多維評價孩子,，而不只是用分數(shù)來衡量,。那些經(jīng)歷過小升初或者即將小升初的家長之所以如此焦慮，關(guān)鍵還是學(xué)校在選拔學(xué)生時主要看重成績,。如果學(xué)校能改變評價學(xué)生的尺度,，家長的焦慮才能真正緩解?！?/p>
學(xué)校老師：看好”雙減”政策落地走出教育”內(nèi)卷”怪圈,。
”雙減”政策一出，不少老師紛紛點贊,。廣州某中學(xué)語文老師肖老師覺得,，不少學(xué)生從小在校外補習(xí)過度了，上了高中就目光短視,，急功近利,。2015年高考，他所教的兩個班語文平均分都超過120分,。對于肖老師來說,，這份成績單，既是對他冒險試水,、苦心堅持三年”深度閱讀”的交代,，也是他”用閱讀而非純應(yīng)試訓(xùn)練提高語文素養(yǎng)”理念最有力的注腳。在被”短平快”的功利主義控制下的中學(xué)課堂教育中,，肖老師的嘗試有著特別的意義,。
但是，沒過幾年,，當他再一次教高一時,，肖老師發(fā)現(xiàn)他的深度閱讀課已經(jīng)上不下去了,?！蔽以谡n堂上給學(xué)生們發(fā)散知識點,，建議學(xué)生多閱讀、廣閱讀,，甚至不提供書單讓他們自由閱讀時,，遭到一些學(xué)生的反對。他們覺得我在浪費時間,，語文課就應(yīng)該講重點和考點,，他們沒這么多時間看課外書，還有其他科目要學(xué)習(xí)呢,?！毙だ蠋熣f。
肖老師在課下還專門找這些學(xué)生談心,，告訴他們高一高二的語文學(xué)習(xí)應(yīng)該”厚積“,，廣泛閱讀是提升語文核心素養(yǎng)很關(guān)鍵的一點。只有高一高二”厚積”了,，到了高三講考點的時候,，學(xué)生才能比較好地運用之前所積累的知識去遷移和運用?！北M管我苦口婆心地跟學(xué)生解釋,，仍然有一小部分學(xué)生理解不了，他們習(xí)慣了校外培訓(xùn)機構(gòu)老師直接講重點難點,，要自己去梳理知識,，他們不知從何下手?！?/p>
與肖老師有同感的老師不少,，他們越來越感受到學(xué)生過多的課外補習(xí)和刷題與學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向是背道而馳的。不少老師也都曾建議學(xué)生減少校外培訓(xùn),，跟著學(xué)校老師的步伐走,，但因為陷入”內(nèi)卷”怪圈，人人都不敢停下參加校外培訓(xùn)的步伐,，學(xué)校老師的苦口婆心勸說也收效甚微,。
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現(xiàn)在，他們看好”雙減”政策的落地,，因為這更加突出了學(xué)校作為教育主陣地的作用,。
校外培訓(xùn)機構(gòu)：關(guān)停、調(diào)整,、轉(zhuǎn)型等待開學(xué)后的明朗政策,。
位于天河區(qū)崗頂?shù)娜A晟大廈周圍，幾乎云集了廣州最主要的幾家教輔機構(gòu),。以往的周末,，這里人頭攢動,，大廳里的三部客梯遠遠滿足不了家長和學(xué)生的需求，一位家長告訴記者,，每次在高峰期去20樓以上的機構(gòu)陪孩子上課,，電梯至少要等10分鐘。
記者近日走訪了這座大廈,，在”雙減”政策沖擊下,，大廈前門可羅雀，與昔日的人流如織形成鮮明對比,。記者上樓走訪了幾家知名的課輔機構(gòu),，以往機構(gòu)大廳很醒目的成績榜沒有了，有的機構(gòu)甚至直接大門緊鎖,，門上貼著停課告示,。
記者以家長身份前去一家知名一對一輔導(dǎo)機構(gòu)咨詢。課程顧問的第一個問題是：”請問孩子可以在周中上課嗎,？因為我們學(xué)科類培訓(xùn)只能在平時的放學(xué)后,，周末和寒暑假都沒法上課，所以我們有必要先了解孩子平時是否有空過來上課,?！贝撕螅n程顧問也只是了解孩子的基本情況,，并未推銷課程,，并讓記者留下信息，等9月份開學(xué)后政策明朗了,，再告知是否可以報班,。課程顧問還透露，機構(gòu)現(xiàn)已推出不少素質(zhì)類課程,，比如少兒編程和美術(shù)課,，9月份開學(xué)后的周末，這些素質(zhì)類課程可以開課,。
而在以往,，他們通常會很熱情地向家長推銷機構(gòu)的名師和課程，并稱課程買得越多越劃算,。
”雙減”政策下,，不少學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)相繼關(guān)停、調(diào)整,、轉(zhuǎn)型,。近日，廣州本土教輔機構(gòu)罡得教育在其官方微信公眾號發(fā)布《致罡得學(xué)員家長的一封信》,，宣布將于8月31日關(guān)閉所有門店,，請還未申請退費的家長聯(lián)系相關(guān)工作人員到校區(qū)辦理退費事宜,。
仍想活下去并且尚有余力活下去的校外培訓(xùn)機構(gòu)選擇了轉(zhuǎn)型，素質(zhì)教育,、校內(nèi)外托管、職業(yè)教育成校外培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的三大關(guān)鍵詞,。據(jù)了解,，新東方、好未來,、卓越教育等企業(yè)均已加大對素質(zhì)教育的布局,。比如北京新東方成立素質(zhì)教育成長中心，專注學(xué)生五育目標發(fā)展要求,；今年下半年以來,，好未來接連調(diào)整品牌結(jié)構(gòu)，推出勵步兒童成長中心和系列素質(zhì)教育新產(chǎn)品,；卓越教育今年不斷深化探索”素質(zhì)教育+社區(qū)”新模式,，在圍棋、舞蹈,、美術(shù)等領(lǐng)域完成品牌布局,。
機構(gòu)老師：職業(yè)榮譽感驟降有老師離開教培行業(yè)。
校外培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型,，必須隨之轉(zhuǎn)型的還有機構(gòu)的老師們,。
黃老師是廣州數(shù)學(xué)培優(yōu)界一位小有名氣的老師，近些年,，他培養(yǎng)了不少競賽尖子生,。2015年，他成立了自己的機構(gòu),，專做競賽培訓(xùn)類項目,。不少學(xué)生從小學(xué)三年級到初中，一直跟著黃老師學(xué)習(xí),。
”雙減”政策落地讓他面臨挑戰(zhàn),。”我們這種小機構(gòu)現(xiàn)在最擔心的是生存問題,，我們沒有宣布裁員,，但是周末和寒暑假不能上課了，明顯課時少了,，相應(yīng)的老師的課時費就少了一大截,。”黃老師還說：”以往社會對我們校外培訓(xùn)機構(gòu)的老師還是有比較高的認可度,，培訓(xùn)機構(gòu)也有很多優(yōu)秀的老師確實潛心教研和教學(xué),。而如今這個職業(yè)的榮譽感驟降,。”
黃老師目前已經(jīng)被一所民辦學(xué)?！蓖凇比ギ敂?shù)學(xué)老師了,，但他表示：”現(xiàn)在民辦學(xué)校也面臨著轉(zhuǎn)公辦或停辦的問題，我也想去公辦學(xué)校當老師,，但在公辦學(xué)校如果沒有編制,，會有很大的落差?！?/p>
某機構(gòu)數(shù)學(xué)老師小傅去年剛畢業(yè),，在”雙減”政策下，他也面臨出路抉擇,。目前他還在機構(gòu)堅守著,，小傅告訴記者：”我真的很喜歡當老師，現(xiàn)在只能周中的晚上上課了,，看看新學(xué)期學(xué)生和家長的報班情況吧,，實在經(jīng)營慘淡的話，我可能會去考研或考公務(wù)員吧,?！?/p>
近日，智聯(lián)招聘發(fā)布《2021教培行業(yè)人才市場分析報告》顯示,，教培行業(yè)一線城市招聘收縮幅度大,，7月發(fā)布職位數(shù)比政策發(fā)布前的3月下降32.4%。
專家建議:通過購買服務(wù)解決校內(nèi)托管保證學(xué)校老師教研備課時間,。
1.”雙減”政策下,，如何保證學(xué)校老師的休息和教研時間？
面對新學(xué)期即將來臨的”雙減”以及“5+2〃（周一至周五5天,，每天校內(nèi)課后托管時間至少2小時）,，不少小學(xué)老師很擔心每天增加了2個小時的托管時間，老師的休息時間很難保證,。
廣州市民辦教育協(xié)會會長,、廣州華美英語實驗學(xué)校校長陳峰建議，政府可以嘗試通過購買服務(wù)和吸納大學(xué)生志愿者進學(xué)校輔導(dǎo)孩子作業(yè)的方式解決校內(nèi)托管問題,。他提到,，托管領(lǐng)域也是教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型的方向之一。不少校外培訓(xùn)機構(gòu)正在布局課后托管服務(wù),，學(xué)校也可以遴選購買他們的素質(zhì)教育課程,，將之加入校內(nèi)課后托管的服務(wù)，畢竟培訓(xùn)機構(gòu)在教研、師資團隊培訓(xùn)也是很有經(jīng)驗的,，校內(nèi)課后托管可以吸納其精華之處,。
2.學(xué)生不參加校外輔導(dǎo)，學(xué)校老師能否有效提高教學(xué)效率,？
廣州市某重點小學(xué)的陳老師告訴記者,，以往很多學(xué)生把大量的時間和精力花在校外培訓(xùn)上，”這些學(xué)生超前學(xué)習(xí)了,，上課不聽課,，甚至偷偷做校外的習(xí)題，下課沒時間做校內(nèi)作業(yè)又去趕班了……”陳老師說,，這些學(xué)生其實學(xué)習(xí)壓力很大,，學(xué)習(xí)成績卻不見得很優(yōu)秀,。假如他們能跟著我們校內(nèi)老師的節(jié)奏,，一步一步往前走，我們完全有信心把他們教好,。
廣州大學(xué)附屬中學(xué)化學(xué)老師汪娜現(xiàn)任教高三,，她覺得”雙減”政策對于學(xué)校和老師來說，最關(guān)鍵的是向課堂要效率,，老師要在課堂上把知識點講透,，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上就把難題解決了。
也有教育界人士提醒家長,，不能把孩子學(xué)習(xí)成績的好壞完全歸因于學(xué)校教育,，家長也要付出家庭教育的責任，如養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活作息等,，這些都是家長的責任。只有家校合作攜手才能把孩子教育好,。
3,、”雙減”對學(xué)生和家長來說，教育焦慮真的可以緩解嗎,？
新學(xué)期開始,，”雙減”逐漸奏效，是否可以緩解教育的焦慮,？
近日,，上海市教委基礎(chǔ)教育處處長楊振峰在接受媒體采訪時的一席話，很形象地回答了如此疑問,。他說：”當部分學(xué)生去培訓(xùn)的時候,，會提高他們的分數(shù)；但是當所有學(xué)生都去培訓(xùn)的時候，可能只會提高分數(shù)線,。
從這個意義上來講,，‘劇場效應(yīng)’造就的結(jié)果只能是學(xué)生犧牲全面發(fā)展的時間去反復(fù)操練、操練反復(fù),，反復(fù)培訓(xùn),、培訓(xùn)反復(fù)！它不僅傷害了學(xué)生,，影響了學(xué)生的全面成長和身心健康,，同時還會給家庭帶來不必要的經(jīng)濟負擔。而且從創(chuàng)新人才的培養(yǎng)角度來看,，我們未來面對的是不確定的世界,，我們今天只有‘廣種方可博收’，通過減少培訓(xùn),，讓學(xué)生全面發(fā)展,，用自己確定的能力來面對未來的不確定性，這才是我們今天‘雙減’期待的目標,?！?/p>
雙減政策心得體會及感悟篇十三
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,！如此就可以提升我們寫作能力了,。以下小編在這給大家整理了一些雙減政策心得體會，希望對大家有幫助,！
20__年7月15日,，對于義務(wù)教育階段，乃至整個教育界,，甚至整個中國家庭,，社會而言，”雙減”一詞當之無愧地成為本年度焦點,。
和成千上萬普通的家長一樣,，對于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來,，一面又擔心,，這樣立竿見影地迅速減負會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè)，在本該努力,，本該奮進的年紀里選擇安逸,，白白蹉跎大好華年。
可當聽了河南省推進“雙減”政策落實家庭教育系列講座之后,，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾,，擔憂倍顯多余?，F(xiàn)就觀看系列講座，談幾點自己觀后的感受：
第一,，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么,，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變,，而是要回歸,，讓我們學(xué)校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活,。我之前也一直執(zhí)拗地認為教育就是篩選人才,。和大多數(shù)家長一樣，我也有著濃重的名校情節(jié),，有著極強的“望子成龍,，望女成鳳”的心理，聽完講座,，深切體會到,，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學(xué)習(xí)為載體,，而學(xué)會更好的去生活,，去適應(yīng)未來,，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，以便在成年進入社會后，成為一名合格的公民,。而在孩子的養(yǎng)成教育方面,，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的，甚至于,，家庭教育扮演著更為重要的責任,。深感肩上有著一份沉甸甸的擔子，而我也將努力改變自己,，爭做新時期合格的學(xué)習(xí)型家長,，陪孩子終身成長。
第二,，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔和校外培訓(xùn),，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之,，也不是可以完全“躺平”,。
雙減政策后，有些要降維,，有些則要升維,。作為孩子的監(jiān)護人,，父母，我們要讓孩子學(xué)會風險管理,，提升隱私保護,、心理彈性，加強生命教育,，要培養(yǎng)孩子孝敬父母,，熱愛勞動，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮,，現(xiàn)在孩子,，常常因為抓功課，而變得心理脆弱,，作為家長,，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育,，生活教育方面下功夫,，在引導(dǎo)孩子的同時提升自己。
正如一本書的書名一樣,，好媽媽勝過好老師,，在今后的時光里，我會不斷地學(xué)習(xí)教育知識,，更新教育理念,，陪孩子終身成長的同時，成就一個終身學(xué)習(xí)和成長的自我,！
本次“借力雙減新政,，深耕輕負優(yōu)質(zhì)”課堂展示課既展示了新入職教師的專業(yè)水平，也讓各位老師在觀課的同時進行了學(xué)習(xí)與交流,。通過本次學(xué)習(xí)我倍感壓力,，因為新老師們的課堂掌控能力與曾經(jīng)剛?cè)肼毜奈襾肀葟姾芏唷毫ν瑫r也是一種前進的動力,，作為老師要不斷地學(xué)習(xí),，提升自己，與時俱進,，不斷地向更專業(yè)的教師前進,。
通過聽課，我學(xué)習(xí)到了許多好的課堂環(huán)節(jié),，比如結(jié)合所學(xué)生字進行游戲,，既提高了學(xué)習(xí)的趣味性，又增強了對生字的運用,。
正值教育改革之際,，“雙減政策”開展的如火如荼,，曾經(jīng)埋在作業(yè)堆里的老師和學(xué)生終于有機會抬起頭看一看教育的詩和遠方。
我的辦法是利用在校時間,，讓同學(xué)們在學(xué)校利用自習(xí)課,、午自習(xí)時間進行練習(xí)。讓課堂書面練習(xí)代替家庭書面作業(yè),。但在家庭作業(yè)方面我也沒有放任不管,。除了每天固定的課外閱讀，我還會布置其他的讀書作業(yè),。讀書作業(yè)的檢查通過課堂學(xué)生的回答,、以及課前統(tǒng)計作為參考。課前統(tǒng)計主要是在課前按照作業(yè)項目進行詢問,，全部完成的同學(xué)可以獲得小紅花獎勵,。在這里，我給予了同學(xué)們信任,，同時也在培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)主人翁”意識,，讓他們意識到學(xué)習(xí)是自己的事情，無論老師是否檢查,，都應(yīng)該完成,。
在今后的教學(xué)中，雙減政策會持續(xù)深入,，“減負曾質(zhì)”仍然是今后工作的重點,。我將從以下幾個方面展開工作：
一是有效備課，提高課堂教學(xué)效率,。課堂是教學(xué)的主陣地,，有趣有效的課堂方能保證孩子們聽課的注意力,。一堂課學(xué)生能專注的聽與思,，那么教學(xué)效果就有了保證。
二是聯(lián)動家長,，用心培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣,。最近很多家長私信我能不能布置書面作業(yè)，很顯然我作為老師是支持國家政策的,。那么沒了作業(yè),，家長如何找到輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的支點呢？我將會繼續(xù)引導(dǎo)家長把重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣上來,。比如預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)的習(xí)慣、訂正梳理的習(xí)慣,，閱讀積累的習(xí)慣,，運動勞動的習(xí)慣等等,，以及引導(dǎo)家長學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子的特長并重點培養(yǎng)。
條條大路通羅馬,，學(xué)習(xí)是一個人的必經(jīng)之路卻不是唯一一條路,。借力雙減，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同,，把學(xué)生當作獨立發(fā)展的人來看待,，把作業(yè)當作培養(yǎng)人的途徑而不是單純提高分數(shù)的工具。減負增質(zhì),，增的不是分數(shù),，而是一個人是否走出校園能夠適應(yīng)社會，有健全人格,，成為有“質(zhì)量”的公民,。
今年8月國家頒布出臺了“雙減”政策并迅速落地。這是黨中央,、國務(wù)院從為黨育人,、為國育才的戰(zhàn)略高度，為落實立德樹人根本任務(wù),、發(fā)展素質(zhì)教育,，昨天我也認真觀看了楊雄專家的講座，使我感受頗深,。
首先我們家長要明白教育的本質(zhì)是什么,。基礎(chǔ)教育必須堅持教育的公益屬性,，不能把“良心的事業(yè)＂,，變?yōu)椤爸鹄漠a(chǎn)業(yè)”，更不能成為一些人逐利的工具,。從維護公平正義來講,，教育公平是社會公平的基石，教育不能成為奢侈品,，更不能讓優(yōu)質(zhì)教育成為少數(shù)有錢人的“專利＂,。
二是對家庭教育觀念的糾偏。由于長期受到應(yīng)試教育的嚴重干擾,，帶來了一系列教育觀念的扭曲,。實施＂雙減＂政策的落地能極大的緩解家長和孩子的焦慮。
第一,，糾正育人初心之偏,。教育的本質(zhì)是立德樹人，不是應(yīng)試競爭的“跑馬場＂,。減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔,，走出＂短視化,、功利化”教育的困境。
第二,，糾正違規(guī)競爭之偏,。不少地方、不少學(xué)校,、不少家庭,，為了在升學(xué)競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道,。實施“雙減＂政策，就是依法依規(guī)治教,，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài),。
第三，糾正超前學(xué)習(xí)之偏,。學(xué)校教育是專門的教育機構(gòu),，承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補充,。遺憾的是,，當下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個實施主體。各種培訓(xùn)機構(gòu)實施“超前學(xué)習(xí)＂超標學(xué)習(xí)＂,，成為贏得客戶的不二法門,。實施“雙減＂政策，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu),，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔的“減法”,，又要做好促進兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的＂加法＂,。
三是對教育方法再認識,。功利化、短視化的中小學(xué)教育,，相信＂時間+汗水”,，不尊重教育規(guī)律，不相信教育科學(xué),。實施“雙減”政策，是對教育規(guī)律的回歸,。
第一,，堅持全面發(fā)展規(guī)律?！皽p負”從根本上說,，是要優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境,，改變單一的應(yīng)試教育局面，保障學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展,，這本身既有利于學(xué)生的健康成長,，也有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
第二,，堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律?，F(xiàn)在，不少家長緣于對子女未來教育前景的不確定性,，患上了嚴重的“教育焦慮癥＂,，導(dǎo)致了中小學(xué)生的過度教育，其重要表現(xiàn)就是通過給孩子報各種各樣的培訓(xùn)班,，以增加對未來所謂優(yōu)質(zhì)教育追求的安全感,。這種過度教育不僅違背教育規(guī)律、危害兒童的身心健康,，甚至以犧牲孩子身心健康為代價,。
第三，堅持知行合一規(guī)律,。中小學(xué)生的學(xué)習(xí),，不僅需要掌握書本知識，更需要通過實踐活動,，促進其智慧的發(fā)展。實施“雙減＂政策，必須調(diào)整中小學(xué)的教育活動結(jié)構(gòu)，在減少大量單調(diào),、重復(fù),、低效的知識學(xué)習(xí)負擔的同時，著力加強學(xué)生的綜合實踐教育。
第四，堅持因材施教規(guī)律,。實施“雙減”政策,，必須優(yōu)化課內(nèi)外教育結(jié)構(gòu),，在滿足學(xué)生教育需求側(cè)上下功夫,。中央要求“鼓勵支持學(xué)校開展各種課后育人活動,，滿足學(xué)生的多樣化需求＂,。這里,，必須科學(xué)定位和整體優(yōu)化學(xué)校教育課程育人體系和學(xué)校課后育人體系的關(guān)系,。
作為家長，首先要克服自己的焦慮,，培養(yǎng)家庭正確的教育觀念,，引導(dǎo)孩子多元化發(fā)展，有健康的體魄,，陽光的性格，建立良好的家庭教育氛圍,，做好家校結(jié)合,，為孩子共同創(chuàng)造一個良好寬松的成長氛圍,。
觀看雙減政策落地的講座視頻后，作為一名新時代小學(xué)生的家長感慨萬千。
一個曾經(jīng)在教培行業(yè)工作過的我,，曾經(jīng)有一個學(xué)生,，每一周只有周三下午放學(xué)是沒有課的,，其余時間都在課外班度過，周六休日根本沒有休息的時間。他只是我們千千萬萬學(xué)生中一個縮影,。好像不上輔導(dǎo)班周六周日就浪費了一樣,。大多家長的心聲也是一樣的，你不上別人孩子都在上,，也是變相的落后呀,。
可是有真真正正的為孩子考慮過？他到底需要不需要去額外的補課,？我相信大多數(shù)家長是沒有的,，大多數(shù)家長會認為補補總歸是好的，比不補強,，教育焦慮導(dǎo)致了大家對于家庭教育都寄托在輔導(dǎo)班身上,。
國家出臺這樣的政策，我是贊成的,。不是不讓額外學(xué)習(xí),，而是如何真正把有效的學(xué)習(xí)在學(xué)校完成,。在校的老師也都辛苦了肩負起課后延時的工作,，讓孩子在學(xué)校集中精神完成作業(yè),，回家后把時間放在閱讀,，復(fù)習(xí)和課外活動上,。
就拿自己的孩子來說,，周一延時回來基本就不需要再做作業(yè)了,，他可以打打籃球,，看看課外書。周二有排球社團,，周三周四學(xué)習(xí)管樂,，在學(xué)校不但學(xué)習(xí)了而且也鍛煉了身體，每天孩子回來也是很開心,，這樣才是正常的小學(xué)生活,，在學(xué)校把學(xué)校的任務(wù)完成，放學(xué)后可以多元的發(fā)展,。
每個孩子身上都有尚未萌芽的素質(zhì),，我們要想辦法看到這些特質(zhì)，鼓勵孩子發(fā)揮自己特長,，享受興趣愛好帶來的快樂,。我相信我們的國家需要的更多的不是只會讀書的接班人，而是更多元發(fā)展的全面的接班人,。
很多人在想,，周末不學(xué)習(xí)了我們大把大把的時間我們應(yīng)該干什么？家庭不但是養(yǎng)育孩子的地方,，更多的我們要學(xué)習(xí)心靈的養(yǎng)育,。陪伴孩子一起閱讀，一起分享書中的故事,，我們也要為樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣,。陪伴孩子參加家庭勞動，學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)桌,，打掃家中的衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)自己洗襪子內(nèi)褲等力所能及的小事情，為以后獨立生活打下基礎(chǔ),。
雙減政策的落地,，家長角色的回歸，我們更應(yīng)該重視家庭教育,，有人調(diào)侃這是拼爹的時代,，拼的不是家長的財力，而是家庭教育的理念,，素養(yǎng),。
希望我們這一代的孩子能有一個更加輕松，自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,。能更好的肩負起國家繁榮穩(wěn)定發(fā)展的重任,。
“雙減”政策“5+2”要求紛紛落地，開學(xué)兩周,，家長和孩子們就迎來了中秋佳節(jié),。原本有人以為,，“課后延時服務(wù)”，孩子書面家庭作業(yè)都在學(xué)校完成了,，孩子就沒什么事情需要家長過問的了,；原本一家人要高高興興，團團員就地慶祝中秋佳節(jié),。一個朋友一時心血來潮檢查檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,，不查不知道，一查嚇一跳,！
孩子口口聲聲說都會,！都會！結(jié)果一提問,，一知半解,，含糊其辭，一場暴風雨是避免不了的,。
是不是有很大家長都面臨著這樣的問題呢,？學(xué)習(xí)是孩子的事情，又不是孩子一個人的事情,，減負減的是孩子過重的學(xué)業(yè)負擔,，減的不是家庭教育的責任！
雙減政策下,，家庭教育需要擔負起什么樣的我責任呢？
家庭教育要擔負起督促的責任,！
這些都是很“彈性”的學(xué)習(xí)任務(wù),，靠的是學(xué)生的自律性和自覺性。但是對于小學(xué)生來說,，有多少孩子具有天生的自律性和自覺性,？這當然需要家長的長期督促，日久天長,，良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣才有可能形成,。
家庭教育要擔負起親子共讀的責任！
統(tǒng)編教材從一年級開始,，特別強調(diào)“和大人一起讀”,。這里的和“大人一起讀”可以理解為：在學(xué)校，“師生共讀”,；在家里,，“親子共讀”。
“親子共讀”的不僅是一種閱讀方式,，也是家長和孩子的相處方式,。在親子共讀中,，增進親子感情，促進父母和孩子之間的相互理解,。
家庭教育要擔負起指導(dǎo)的責任,！
“雙減”之后，加大了學(xué)生體育鍛煉的力度,，加強了學(xué)生勞動教育的力度,。孩子們有更多時間，可以參與各類實踐活動,。
其中,，家務(wù)勞動這一塊，既需要學(xué)校老師的引導(dǎo),，更需要家長的具體示范與指導(dǎo),。老師每天都有固定一項“勞動”作業(yè)建議：分餐、洗碗,、疊被子,、抹桌子、收衣服,、整理書桌,、澆花、喂貓……事無大小,，養(yǎng)成主動參與家務(wù)勞動的習(xí)慣最重要,。
家庭教育要擔負起陪伴的責任！
孩子的成長有親情陪伴,，才會帶給兒童最大的安全感,。這種陪伴，需要的是高質(zhì)量的陪伴,，并不只是陪伴孩子上各類培訓(xùn)班,，也不只是陪孩子完成書面作業(yè)。如果把“陪伴”的外延“窄化”成盯著“寫作業(yè)”,，那就太狹隘了,。
孩子回家之后，書面作業(yè)沒有了,；節(jié)假日,、小長假，屬于孩子自由支配時間多了,，家長可以多陪陪孩子：陪他們鍛煉,，陪他們勞動，陪他們逛書店，陪他們看博物館……這是一種多么美好的過程,！
家庭教育要擔負起關(guān)心的責任,！
家長需要關(guān)心的不僅是孩子的身體健康，更要關(guān)心孩子的心理健康,。以前,，我們的家長每天接到放學(xué)歸家的孩子，第一句話可能是：“作業(yè)做完了嗎,？”,，“雙減”之后，家長們接到孩子,，第一句話可以是：“今天有什么開心的事,？”
家長要做孩子最知心的朋友。建議家長們和孩子共讀《傅雷家書》,，你會被書中的家國情懷深深打動,。
“雙減”：家長不能“減”的是——責任！需要我們陪孩子一起慢慢成長,！
雙減政策心得體會及感悟篇十四
“雙減”政策實行,，孩子在家的時間充裕了，怎么安排,？“雙減”政策后,，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后,，對家長有什么影響,？充分思考之后，我竟心生歡喜,，其實,，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了,。但同時，也需要家長做一些調(diào)整,。
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù),，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候,，孩子下課就七八點鐘了,，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友,，逛逛商場?，F(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負擔也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了,，空余時間變多了,。這段時間怎樣學(xué)習(xí)？做些什么呢,？尤其是小學(xué)生自律性還不是很強,，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導(dǎo)和幫助了,。這就要求家長安排好自己的工作和社交,，留出充足的時間陪伴孩子成長。
培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展,，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績,，需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念,。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通,，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見,。建議家長多讀一些教育書籍,，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力,。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,，建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長,。
家庭是孩子成長最重要的場所,，家長也是孩子的老師。家長的生活習(xí)慣,，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色,。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，陪孩子一起解鎖生活新技能,，陪孩子一起閱讀,，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上,、團結(jié)協(xié)作的力量,。家長要善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí),，言傳身教,，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根。
以往,，家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè),，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的,，家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機會減少了,。哪部分的知識點暫時還沒有掌握？還需要提高哪方面的能力,？只有跟老師密切聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和老師一起制定幫扶方案,，才可以在家里做到有的放矢,，重點指導(dǎo)。
中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》,，對切實提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)）,，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔作出了規(guī)定,。
現(xiàn)今，孩子的課業(yè)壓力是非常大的,，絕大部分的孩子寫作業(yè)都要寫到晚上九,，十點甚至更晚。這是孩子面臨作業(yè)時的大問題,。
在“雙減”政策下,，要想解放孩子，最關(guān)鍵是要解決的作業(yè)設(shè)計問題,。因此溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)公益講堂開展了一場關(guān)于“雙減”政策下的有效作業(yè)的設(shè)計的'講座,。觀看后受益匪淺，具體的心得有以下幾點：
一,、要設(shè)計好作業(yè)的時間,。
學(xué)生做作業(yè)時間不是越長越好。從研究上來說,，完成作業(yè)時間在一定的范圍之內(nèi),，時間越長越好。但凡超過了一個拐點以后,，學(xué)生可能作業(yè)做的時間越長,，學(xué)習(xí)效果就越不好。還有作業(yè)做到太晚,，孩子的體力跟不上，意識越來越差,，以及得不到充足的睡眠休息時間,，孩子第二天聽課也不專心了。為了避免進入一個死循環(huán)，我們教師在設(shè)計作業(yè)時一定要把握好學(xué)生完成作業(yè)的時間,。
二,、作業(yè)布置要遵循因人而異，要盡可能地做到作業(yè)分層,。
作業(yè)的分層包含了作業(yè)量的分層,，作業(yè)難度的分層（ab層），我們也可以設(shè)計一些讓學(xué)生自由選擇的作業(yè),。讓學(xué)生“自主選擇”作業(yè),，以此來調(diào)動學(xué)生的積極性。以及課后作業(yè)的布置可以按照日常,，雙休,，長假時間的長短進行設(shè)計；根據(jù)不同年段學(xué)生設(shè)計不同的作業(yè)類型,。
三,、采取激勵制度的方法。
使各個層次的學(xué)生做好作業(yè),，我們老師要千方百計表揚學(xué)生,，激勵學(xué)生獨立思考，勇于挑戰(zhàn),。采取鼓勵激勵的方法讓孩子挑戰(zhàn)更高難度的分層作業(yè),，讓孩子在這個挑戰(zhàn)過程中取得成就感，能夠變得更加自信,。
四,、設(shè)計“生動活潑”的作業(yè)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的成功者,。
設(shè)計作業(yè)不僅僅是只設(shè)計單一的書面書寫作業(yè),，還可以設(shè)計一些有趣的的作業(yè)。比如具有游戲性的作業(yè)（24點）,；制作性的作業(yè),，提高孩子的動手能力（時鐘，立體圖形）,；調(diào)查性的作業(yè)（統(tǒng)計表,，統(tǒng)計圖）；生活性的作業(yè)（人民幣,，測量）,；創(chuàng)造性的作業(yè)。
五,、陳特教在作業(yè)設(shè)計方面提供了6條思路及建議：
1,、布置“一題”研究作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。
2,、布置“多解題”作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力。
3,、布置“題組練習(xí)”在對比練習(xí)中加深理解,，培養(yǎng)學(xué)生主動建構(gòu)能力一題多變，一題多問,。
4,、布置“變式練習(xí)”克服學(xué)生思維定式，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力,。
5,、布置“操作體驗類”的作業(yè)。
6,、布置“主題研學(xué)”作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。以上幾點都是很有啟發(fā)的建議值得我們學(xué)習(xí),，我們要腳踏實扎扎實實,，從生活中尋找數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)無處不在,。
總的來說,，教師在設(shè)計作業(yè)時要全面地思考作業(yè)的相關(guān)要素，需要從作業(yè)目標,、作業(yè)時間,，作業(yè)難度、學(xué)生水平差異等全方位進行作業(yè)設(shè)計,，以此來實現(xiàn)作業(yè)設(shè)計整體質(zhì)量的提高,。在“雙減”政策下，教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè),、有趣作業(yè),、個體差異作業(yè)的設(shè)計，探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計,；教師還要認真批改作業(yè),，加強面批面改，做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo),。
雙減政策心得體會及感悟篇十五
“雙減”政策的出臺,，讓作為教師的我看到了國家對教育變更的決心和力度。政策的出臺,，讓孩子們有了一個輕松愉快的'童年,！教育有了新的盼望,。同時也催促著我，要想更多方法去努力提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量,。
“雙減”，就是要減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔,，是貫徹黨的教育方針,、遵循教育規(guī)律、保障學(xué)生身心健康成長的重大舉措,。我所在的xx區(qū)xx鎮(zhèn)小村小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,，通過積極開展課后延時服務(wù)、減輕學(xué)生作業(yè)量等措施,，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更好地回歸到了校園,。
我所帶的四年級語文學(xué)科，在每周一就把本周五天的家庭作業(yè)內(nèi)容全部安排出來,，對作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計主要包括聽故事,、閱讀理解、預(yù)習(xí)課文,、朗讀實踐,、根底知識回憶等等，每項作業(yè)的完成時間最多不超過三十分鐘,。除此之外,，我還專門設(shè)定每周三為班級的“無作業(yè)日”，讓孩子們聽到放學(xué)鈴聲就無憂無慮,，提到放假就開快樂心,，徹底減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔。這樣一來,，孩子們每天都能輕輕松松上課,，快歡樂樂回家，自由自在生活,。課堂氣氛也活潑了許多,！
另外，課后延時服務(wù)時間,，我催促學(xué)生認真完成各個學(xué)科當天的作業(yè),，遇到有的學(xué)生不理解的題，就認真給講解一下,，絕大多數(shù)學(xué)生都能保證質(zhì)量,、按時完成作業(yè)。一段時間以來,，再也沒有看到哪位學(xué)生因為晚上或者假期作業(yè)太多寫不完而熬夜,，第二天不認真聽講的現(xiàn)象,。相反，他們的精神頭更足了,，聽講更認真了,，學(xué)習(xí)效率也更高了。
作為一名基層教育工作者,，應(yīng)當以立德樹人為導(dǎo)向,，克服“唯分數(shù)”的評價方式，堅持以推動學(xué)生全面開展為本,，以“四有”好教師和“四個引路人”為職業(yè)指引,，為學(xué)生的成長導(dǎo)航，撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空,。
雙減政策心得體會及感悟篇十六
親子共讀最幸福的時光,。記得在讀《讓我陪你重返狼群》這本書時，原本說好是我們一起讀的,，可孩子利用課余時間,，不到兩天的時間就把書讀完了，還繪聲繪色的向我劇透書本里中的'精彩情節(jié),。有時我們還會分角色閱讀,。比如讀《夏洛的網(wǎng)》時，孩子的角色是蜘蛛夏洛,，我就扮演小豬威爾白,。孩子每次在朗讀的時候，總是聲情并茂,。特別在非常感動的故事情節(jié),，看出她的眼眶有些濕潤。因為蜘蛛夏洛在最關(guān)鍵的時刻用它的大愛拯救了小豬,。在夏洛的身上讓孩子深深感受到了什么是無私的奉獻,，什么是最真摯的友誼!
雙減政策心得體會及感悟篇十七
優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的，幸福的孩子都是“伴”出來的,。過去,，陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上，一路的奔波錯過了與孩子們交流的時光,，在每天都“快點”的催促中漸行漸遠,。而“雙減”政策之后，陪伴孩子的時間增多,，每天晚飯后我們利用散步時間和孩子談心,，了解學(xué)校里發(fā)生的事情，及時掌握孩子的思想動態(tài),，幫助她學(xué)會正確處理生活中遇到的問題,。
雙減政策心得體會及感悟篇十八
20__年7月份,，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》,，主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理,，構(gòu)建良好的教育生態(tài),。作為一名在職教師，我認為“雙減”政策堅持學(xué)生為本,，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長,，保障學(xué)生休息權(quán)利,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，減輕家長負擔,，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切,，促進學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長，是利好政策,。
“雙減”減什么,，義務(wù)教育階段負擔和校外培訓(xùn)負擔，讓教育包括課后服務(wù)等全部回歸學(xué)校,。讓教育回歸到更本真的狀態(tài),，是我們每個教育人的初心與堅持。如何有效地去落實“雙減”,？我想我作為一名一線教師應(yīng)該將更多的時間和精力扎根于課堂,，向教學(xué)更深處漫溯。
一,、要想給學(xué)生“減負”,，教師必須自行“加壓”
1、潛心鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。“凡事預(yù)而立,，不預(yù)則廢”,。備課是課堂教學(xué)的一項預(yù)先設(shè)計，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的重要一環(huán),，也是課堂教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分,；而鉆研教材則是備課,、上課、達成教學(xué)目標,、完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)和前提,。我們教師若是在上課前認真做好了這兩個環(huán)節(jié)，上課時就能得心應(yīng)手,，深入淺出,，為“減負提質(zhì)”提供了質(zhì)的前提。
2,、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是教育的主陣地,，對每一位教師來講,，提高40分鐘教學(xué)效率是“減負”的關(guān)鍵；那么,，如何達到“優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率”這一目的呢？第一,、在上課開始時,，向?qū)W生展示教學(xué)目標，讓學(xué)生明確本堂課的教學(xué)目標,、重點,、難點，以便引起學(xué)生的重視,，為能順利地完成教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),；第二、“教無定法,，貴在得法”,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象來靈活設(shè)計教學(xué)方法來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使得學(xué)生易于接受,，就會收到良好的課堂教學(xué)效果；第三,、問題地設(shè)計,、提問要精巧、科學(xué),，而且盡量將課外作業(yè)轉(zhuǎn)向課內(nèi)隨堂訓(xùn)練,，做到有效性、針對性和及時批改反饋。
二,、科學(xué)而合理的數(shù)學(xué)作業(yè),，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔。
“雙減”之下數(shù)學(xué)作業(yè)不可能跟以往那樣采取題海戰(zhàn)術(shù),、也不可能跟語文課程標準提倡“多讀書,，少做題”就能理解數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué),。因為數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特點,、一定量的作業(yè)是必不可少的。那么這樣才能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)呢,？數(shù)學(xué)作業(yè)要遵循適時適量,、目標明確、凸顯重點,、難易有度,。數(shù)學(xué)作業(yè)一定要依據(jù)課程標準的要求，參照所學(xué)教材的內(nèi)容,，圍繞數(shù)學(xué)重點知識有效地進行布置。對教材中的所有練習(xí),、習(xí)題,、復(fù)習(xí)題必須在課堂與課后的作業(yè)中進行全面的處理。數(shù)學(xué)作業(yè)要有明確的學(xué)習(xí)水平指向,，涵蓋數(shù)學(xué)的常見題型,，有明顯的難度區(qū)別，題量適中,。通過選編,、改編、創(chuàng)編,，設(shè)計出科學(xué),、合理、有效的數(shù)學(xué)作業(yè),，避免重復(fù)訓(xùn)練的作業(yè),、杜絕死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象；對學(xué)生所布置的作業(yè)老師首先自己完成一遍,，以更好地控制總量,。
數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)堅持書面作業(yè)為主，實踐作業(yè)為輔的模式,，通過布置動手操作,、閱讀寫作、試題創(chuàng)編、實踐探究,、反思感悟,、數(shù)學(xué)周記等多種類型的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂作業(yè)應(yīng)以鞏固性作業(yè)為主,，拓展性作業(yè)為輔，從模仿性的基礎(chǔ)練習(xí)到提高性的變式練習(xí),，再到綜合練習(xí),，拓展性的思考練習(xí)，由淺入深,，由易到難,。可以采用口頭問答,、判斷,、選擇、計算,、解答,、小結(jié)等多種形式。課后作業(yè)要堅持適量性,、目的性和層次性,，應(yīng)圍繞課程學(xué)習(xí)目標和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生情況分層次進行設(shè)計,。要盡量做到使得學(xué)生能在學(xué)校完成大部分課后作業(yè)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性,。
數(shù)學(xué)作業(yè)要注重作業(yè)反饋的有效性,。作業(yè)反饋要做到集中講評和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，集中講評主要針對有代表性和典型性的題目,，要注重剖析本質(zhì),、總結(jié)歸納、變式拓展,；個別輔導(dǎo)要分析學(xué)生錯誤原因,，注重疑點啟發(fā)、方法引導(dǎo),、反思領(lǐng)悟,。
“雙減”政策下，我們要清醒地認識到教育終究要回歸正常的軌道和節(jié)奏,，來還孩子一個正?？鞓返耐?。愿我們都能緊跟減負風向標，朝著正確的方向前行,！
雙減政策心得體會及感悟篇十九
課堂上精講精練,，向四十分鐘要質(zhì)量，“去掉無效,，改變低效,，打造高效”。以專家在培訓(xùn)會議上提出的這十二個字方針為綱,，做到吃透教材,，精心備課，每一節(jié)課課堂把控,，學(xué)生狀態(tài),，都要做到心里有數(shù)。關(guān)注全體,，努力做到優(yōu)秀生“吃飽”的基礎(chǔ)上“吃好”,，中等生吃飽的前提下，能“吃好”盡力幫助“吃好”,，學(xué)困生保證“吃飽”,。總之,，要保證每個學(xué)生夠一夠,，就能“摘到桃子吃”。打造高效課堂,，不是靠死摳，不是靠緊盯,，而是把課堂還給學(xué)生,，使其品嘗到學(xué)習(xí)語文的快樂，讓其感受到語文的魅力,，在讀寫過程中,，把中國優(yōu)秀文化得以傳承。不依成績論好差,，而是著眼未來,，以是否有健全的人格為標準，培養(yǎng)積極向上的祖國花朵,，使其“朵朵花兒向陽開”,，為學(xué)生的一生奠基，扣好他人生的第一?？圩?。
根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》高年級書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘這一要求，嚴格按照通知要求，把握作業(yè)育人功能,、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,、創(chuàng)新作業(yè)類型方式、加強作業(yè)完成指導(dǎo),、認真批改反饋作業(yè),，不給家長布置作業(yè)……這幾項通知要求，切實給家長和學(xué)生減輕了負擔,，但老師們的工作量,，明顯加大，如何落實這些要求,？確實需要根據(jù)語文學(xué)科特點,，來精心設(shè)計每一次作業(yè)。
開學(xué)以后我準備做了這樣的嘗試：首先是“讀”的作業(yè),，除了課堂上讀書以外,，課余時間要求每天讀教材中必讀書目不低于二十分鐘，并做讀書筆記,，讓閱讀留痕,。其次是“寫”的作業(yè)，這項作業(yè),，根據(jù)講課進度,，除了必需的生字詞識記書寫以外，布置少量思維發(fā)散性作業(yè),，生字詞作業(yè)堅決做到不重復(fù),，發(fā)散性思維作業(yè)，堅決做到少而精,，根據(jù)學(xué)生實際來設(shè)計,。寫的作業(yè)還應(yīng)該包括書法練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)懫凉ふ奈淖?，也?yīng)該是語文老師的責任,。除此之外，堅持每天寫日記的習(xí)慣,，日記字數(shù)可多可少,，內(nèi)容可長可短。之所以有這樣的設(shè)計,，既保證了作業(yè)多樣性,，又能提升學(xué)生的語文能力。
總之,，落實“雙減”政策,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)作業(yè)布置觀念,，與時俱進，努力做一名讓家長滿意,，學(xué)生喜歡的老師,。
雙減政策心得體會及感悟篇二十
7月15日，對于義務(wù)教育階段,，乃至整個教育界,，甚至整個中國家庭，社會而言,，”雙減”一詞當之無愧地成為本年度焦點,。
和成千上萬普通的家長一樣，對于“雙減”,，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來,，一面又擔心，這樣立竿見影地迅速減負會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè),，在本該努力,，本該奮進的年紀里選擇安逸，白白蹉跎大好華年,。
可當聽了河南省推進“雙減”政策落實家庭教育系列講座之后,，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾，擔憂倍顯多余?，F(xiàn)就觀看系列講座,，談幾點自己觀后的感受：
第一，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么,，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針,，雙減并不是要改變，而是要回歸,，讓我們學(xué)校教育回歸本位,，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認為教育就是篩選人才,。和大多數(shù)家長一樣，我也有著濃重的名校情節(jié),，有著極強的“望子成龍,，望女成鳳”的心理，聽完講座,，深切體會到,，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學(xué)習(xí)為載體,，而學(xué)會更好的去生活,，去適應(yīng)未來,，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便在成年進入社會后,，成為一名合格的公民,。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的,，甚至于,，家庭教育扮演著更為重要的責任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔子,，而我也將努力改變自己,，爭做新時期合格的學(xué)習(xí)型家長，陪孩子終身成長,。
第二,，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔和校外培訓(xùn)，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮,。雙減絕不是一減了之,，也不是可以完全“躺平”。
雙減政策后,，有些要降維,，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護人,，父母,，我們要讓孩子學(xué)會風險管理，提升隱私保護,、心理彈性,，加強生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母,，熱愛勞動,，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子,，常常因為抓功課,，而變得心理脆弱，作為家長,，我要努力在自己孩子的生成教育,，生命教育，生活教育方面下功夫,，在引導(dǎo)孩子的同時提升自己,。
正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過好老師,，在今后的時光里,，我會不斷地學(xué)習(xí)教育知識,，更新教育理念，陪孩子終身成長的同時,，成就一個終身學(xué)習(xí)和成長的自我,！
雙減政策心得體會及感悟篇二十一
雙減的目的是為了減輕學(xué)生校內(nèi)外學(xué)業(yè)負擔，但如果學(xué)?？荚u教師業(yè)績的制度不變,，中高考選拔人才的標準不變，還是成績一俊遮百丑的狀態(tài),，雙減政策注定無法在學(xué)校扎根,，教師之間的內(nèi)卷依然很厲害，因為成績不好就意味著業(yè)務(wù)能力不強,，就意味著教師要被淘汰,，這種生存危機會促使教師之間惡意競爭，所以考評制度不改想減輕學(xué)生校內(nèi)負擔是落不到地的,。
雙減政策心得體會及感悟篇二十二
孩子的家庭作業(yè)在學(xué)校完成,，課外課不上，家庭業(yè)余時間增加,，父母和孩子做什么,？培養(yǎng)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等,，每天都過著堅實的生活,，為孩子未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。就像教孩子用筷子吃飯一樣,，只要他學(xué)會用筷子,，他就可以自己吃各種各樣的食物。養(yǎng)成這些好習(xí)慣,，無論他去哪里,，他都可以自己學(xué)習(xí)、管理和成長,。
養(yǎng)成提前預(yù)覽的習(xí)慣,。漢語可以看到每節(jié)課的要點，記住新單詞,，不知道如何檢查詞典,，積累,。你也可以大聲朗讀文本,，堅持寫日記,。數(shù)學(xué)可以提前看到知識點，寫下你不懂的地方,，在課堂上集中精力聽,。英語可以聽錄音，磨耳朵,，提前理解內(nèi)容,。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容告訴家長,，或者再看一遍,，分類復(fù)習(xí)?？凑n堂筆記,，及時背誦。你也可以用思維導(dǎo)圖來構(gòu)建知識,。
養(yǎng)成及時糾正錯誤的習(xí)慣,。糾正錯誤是教師糾正家庭作業(yè)的一個主要困難。有些孩子就是不習(xí)慣及時糾正錯誤,，每天積累錯誤的問題,，等待老師去找他。父母可以讓孩子每天晚上拿出家庭作業(yè)和試卷,，及時糾正錯過的問題,，看看他們是否能做得正確。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,。寫作可以促進兒童思維的發(fā)展,。每天寫日記可以積累寫作材料，回復(fù)和總結(jié)一天的學(xué)習(xí)和生活,，緩解情緒,，鼓勵自己第二天做得更好。
他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來養(yǎng)成,，比如積累古詩詞,，舉一反三研究數(shù)學(xué)題等等。
閱讀不僅可以拓寬視野,，還可以豐富知識,，對學(xué)習(xí)成績有很大的影響。如今,，考試越來越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的調(diào)查,，閱讀量大、閱讀能力強的孩子受益匪淺,。
僅是文科考試需要很強的閱讀能力,，理科學(xué)習(xí)也需要較強的閱讀能力,。閱讀能都促進思考，據(jù)觀察,，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績普遍都好,。
可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書,，也可以每周開一場家庭讀書會,，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長陪伴孩子一起閱讀,，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣,。
在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間,，如物品如何擺放,，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握,，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣,。
家里的物品壞了如何進行維修，勞動工具怎樣使用,，都可以教一教,。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物，種一些綠植美化家庭環(huán)境,。高年級的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法,，學(xué)會使用廚房電器，為獨立生活打下基礎(chǔ),。
讓孩子在家里有一個勞動崗位,，家里有一樣事情是歸他管理的，增強家庭責任感,。
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質(zhì),，這些素質(zhì)就像火花，要需要點燃它,，就需要火星,。家長要想盡辦法點燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來,。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好,，專注練習(xí)，鼓勵不斷發(fā)展,，享受興趣愛好帶來的快樂,，逐漸形成個人特長。
運動可以促進記憶力和專注力的提高，運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響,。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動,，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì),。每天可以堅持跑步、跳繩,、游泳,、羽毛球、籃球,、乒乓球等等,，選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。
孩子是家長的復(fù)印件,，家長改變孩子也會改變,。“雙減”政策之后,，家長角色回歸,，重視家庭教育，提高自我要求,，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子,。
雙減政策心得體會及感悟篇二十三
20xx年7月份，中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》,，主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，強化學(xué)校教育主陣地作用,，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理,，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師,，我認為“雙減”政策堅持學(xué)生為本,，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長,，保障學(xué)生休息權(quán)利,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，減輕家長負擔,，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切,，促進學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長，是利好政策。
“雙減”減什么,，義務(wù)教育階段負擔和校外培訓(xùn)負擔,，讓教育包括課后服務(wù)等全部回歸學(xué)校。讓教育回歸到更本真的狀態(tài),，是我們每個教育人的初心與堅持,。如何有效地去落實“雙減”？我想我作為一名一線教師應(yīng)該將更多的時間和精力扎根于課堂,，向教學(xué)更深處漫溯,。
1、潛心鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。“凡事預(yù)而立,，不預(yù)則廢”,。備課是課堂教學(xué)的一項預(yù)先設(shè)計，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的重要一環(huán),，也是課堂教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分,；而鉆研教材則是備課、上課,、達成教學(xué)目標,、完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。我們教師若是在上課前認真做好了這兩個環(huán)節(jié),，上課時就能得心應(yīng)手,，深入淺出，為“減負提質(zhì)”提供了質(zhì)的前提,。
2,、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)是教育的主陣地,，對每一位教師來講，提高40分鐘教學(xué)效率是“減負”的關(guān)鍵,；那么,，如何達到“優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率”這一目的呢,？第一,、在上課開始時，向?qū)W生展示教學(xué)目標,，讓學(xué)生明確本堂課的教學(xué)目標,、重點,、難點，以便引起學(xué)生的重視,，為能順利地完成教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),；第二、“教無定法,，貴在得法”,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象來靈活設(shè)計教學(xué)方法來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使得學(xué)生易于接受,，就會收到良好的課堂教學(xué)效果；第三,、問題地設(shè)計、提問要精巧,、科學(xué),，而且盡量將課外作業(yè)轉(zhuǎn)向課內(nèi)隨堂訓(xùn)練，做到有效性,、針對性和及時批改反饋,。
“雙減”之下數(shù)學(xué)作業(yè)不可能跟以往那樣采取題海戰(zhàn)術(shù)、也不可能跟語文課程標準提倡“多讀書,，少做題”就能理解數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué)。因為數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特點,、一定量的作業(yè)是必不可少的,。那么這樣才能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)呢？數(shù)學(xué)作業(yè)要遵循適時適量,、目標明確,、凸顯重點、難易有度,。數(shù)學(xué)作業(yè)一定要依據(jù)課程標準的要求,，參照所學(xué)教材的內(nèi)容，圍繞數(shù)學(xué)重點知識有效地進行布置,。對教材中的所有練習(xí),、習(xí)題、復(fù)習(xí)題必須在課堂與課后的作業(yè)中進行全面的處理,。數(shù)學(xué)作業(yè)要有明確的學(xué)習(xí)水平指向,，涵蓋數(shù)學(xué)的常見題型，有明顯的難度區(qū)別,，題量適中,。通過選編,、改編、創(chuàng)編,，設(shè)計出科學(xué),、合理、有效的數(shù)學(xué)作業(yè),，避免重復(fù)訓(xùn)練的作業(yè),、杜絕死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象；對學(xué)生所布置的作業(yè)老師首先自己完成一遍,，以更好地控制總量,。
數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)堅持書面作業(yè)為主，實踐作業(yè)為輔的模式,，通過布置動手操作,、閱讀寫作、試題創(chuàng)編,、實踐探究,、反思感悟、數(shù)學(xué)周記等多種類型的作業(yè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂作業(yè)應(yīng)以鞏固性作業(yè)為主，拓展性作業(yè)為輔,，從模仿性的基礎(chǔ)練習(xí)到提高性的變式練習(xí),，再到綜合練習(xí)，拓展性的思考練習(xí),，由淺入深,，由易到難?？梢圆捎每陬^問答,、判斷、選擇,、計算,、解答、小結(jié)等多種形式,。課后作業(yè)要堅持適量性,、目的性和層次性，應(yīng)圍繞課程學(xué)習(xí)目標和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生情況分層次進行設(shè)計。要盡量做到使得學(xué)生能在學(xué)校完成大部分課后作業(yè),，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性,。
數(shù)學(xué)作業(yè)要注重作業(yè)反饋的有效性,。作業(yè)反饋要做到集中講評和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，集中講評主要針對有代表性和典型性的題目,，要注重剖析本質(zhì),、總結(jié)歸納、變式拓展,；個別輔導(dǎo)要分析學(xué)生錯誤原因,，注重疑點啟發(fā)、方法引導(dǎo),、反思領(lǐng)悟,。
“雙減”政策下，我們要清醒地認識到教育終究要回歸正常的軌道和節(jié)奏,，來還孩子一個正?？鞓返耐辍Ｔ肝覀兌寄芫o跟減負風向標,，朝著正確的方向前行,！
雙減政策心得體會及感悟篇二十四
送走了有愛的教師節(jié)，今天迎來了名師公益講堂陳加倉特級教師的《“雙減“政策下的有效作業(yè)設(shè)計》,。陳特在數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計這一關(guān)鍵問題上給我們帶來了“雙減“政策下數(shù)學(xué)教學(xué)的“及時雨“,，讓我受益匪淺,。
陳特一直心系小學(xué)生該如何學(xué)好數(shù)學(xué),，日日思索教育要在關(guān)鍵處發(fā)力。指出“兩個關(guān)鍵”：
1.關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2.關(guān)鍵在于提升學(xué)生核心素養(yǎng),。
作為一名數(shù)學(xué)教師，我們必然知道,，有效課堂是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的最優(yōu)化,，教育效果的最大化。只有高效,、實效,、有效的課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所感,，學(xué)有所悟?！皩W(xué)會“和“會學(xué)”是數(shù)學(xué)課堂的基本要求,，處理好二者的`關(guān)系是數(shù)學(xué)課的教學(xué)靈魂，課堂上能讓學(xué)生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題,，討論總結(jié)，遷移應(yīng)用,，練習(xí)作業(yè),，反饋信息等，學(xué)生積極主動參與,，逐步使學(xué)生由“學(xué)會“到“會學(xué)“的轉(zhuǎn)變,。
陳特還向我們提出了注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的作業(yè)布置的“六個建議“。建議在學(xué)生完成書面課堂作業(yè)本之后選做“一題“研究作業(yè),、“多解題“作業(yè),、“題組練習(xí)“作業(yè)、“變式練習(xí)“作業(yè),、“操作體驗類“作業(yè),、“主題研學(xué)“作業(yè)。每個作業(yè)設(shè)計的背后都有“別有用心“,。陳特鉆研作業(yè)設(shè)計帶來的有效課堂,，如“繪制標準五星紅旗“這一主題研學(xué)課，近準備了一個多月,。他堅信作業(yè)育人的作用,，作業(yè)有立德樹人的地方。我被他鉆研精神深深感染,。
通過這次學(xué)習(xí),，我著實轉(zhuǎn)變了作業(yè)觀念，立足課堂,，讓作業(yè)更有味,！需要綜合考慮作業(yè)各個關(guān)鍵要素，在反思和研討中生根發(fā)芽,。以下幾點是我今后作業(yè)設(shè)計努力方向：
發(fā)展性作業(yè)略有坡度,，給中等生思考的空間。創(chuàng)造性作業(yè)比較難,，通過激勵,，引領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展思維能力。
“作業(yè)超市”使自主選擇成為可能,。關(guān)注學(xué)情,，實現(xiàn)作業(yè)分層，讓弱勢學(xué)生也有可行性作業(yè)目標,，給他們提供自我展示的平臺和創(chuàng)造自我提高的機會,。
有布置就有反饋，有解難答疑,，有堵漏補差,，有拓展提高,。就像陳特說的，作業(yè)設(shè)計的研究我們一直在路上,。我也希望借這次學(xué)習(xí)之后給自己足夠的能力和信心做好作業(yè)設(shè)計,。小學(xué)生時代的童年是五彩繽紛的，是每個孩子珍藏在記憶深處的美好時光,。陪伴他們學(xué)習(xí)生活的我們肩負著堅守美好陣地的教育義務(wù),。教育的美好，需要我們一起創(chuàng)造,！
