心得體會的撰寫不僅是對過去工作的總結(jié),，更是對未來工作的規(guī)劃和準備,。在寫心得體會之前,，我們可以進行一些調(diào)研和資料收集，以豐富自己的內(nèi)容和觀點。接下來,，將為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇一

為期二天的骨干教師培訓給我留下了深刻的印象,，收獲是沉甸甸的，其中有領(lǐng)悟,、有靈感,、有激勵，也有反省,。聽了候光懋老師的講座,，讓我感觸很深，它使我在原有的基礎(chǔ)上對教師的教育科研的重要性有了更深的體會，尤其是在日常的教育教學中如何有計劃,、有目的地進行有效的教育教學的科學研究,，提供的方法的操作性強，對我們今后進行教育教學的科學研究有很大啟發(fā),。以下是我學習的幾點體會：

提高教師的教育教學科學研究能力和水平,，必須首先提高教師專業(yè)發(fā)展能力，在日常的教育教學工作注重積累,，有計劃的自覺進行教育教學理論學習和研究,，多聽、多讀,、多思，著眼于平常的教育教學中遇到的難題和困惑出發(fā)多進行探索性實踐,。

明確教育科研的目的,。教育科研研究是為自己而研究，是為解決自己在教育教學中遇到的問題進行研究,，為提高教育教學能力而研究,，決不是為完成一個任務被動去做,。研究的目的是為了提高自己的教育教學能力,。科研必須是在行動中研究,，在行動中學習,。

加強教育教學理論的學習,。因為成功的經(jīng)驗一般是符合教育規(guī)律的，他人的成功經(jīng)驗是經(jīng)過實踐體現(xiàn)一定的教育規(guī)律,，我們應不斷借鑒他人成功的經(jīng)驗,，使我們在實踐研究中少走彎路。同時在他人的經(jīng)驗上敢于創(chuàng)新和探索,，在他人的經(jīng)驗上尋求生長點,。

教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學業(yè)務水平,。整個課題研究的過程,，實際上是一種學習理論進行研究實踐的過程,，在這個過程當中，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力,，收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力,，歸納和概括研究資料的能力等等,。這些能力,，對于新的教學任務是十分必要的。同時,，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的需要,。歷來人們都把教師當作一種職業(yè)，認為只要有點文化知識就能夠做教師,。不認識也不認可教師的專業(yè)地位,。教師參與教育科學研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力,，適應社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求,。這樣就能逐漸轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，確立教師的專業(yè)地位,。使教師工作和律師,、醫(yī)生一樣成為一種專業(yè)，受到人們的尊敬,。

參與教育科研，不僅可以為教育科學提供大量的實踐經(jīng)驗,為教學提供"源頭活水",而且可以吸收各種先進的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實踐操作,發(fā)展應用教育技術(shù)科學,為教學填補這方面的空白,。

教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要,，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學的需要,，也是我們教師自身發(fā)展的需要,。我以后會用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情，從實際出發(fā),，根據(jù)我自身的特點,，開展好教育科研工作。

感謝縣培訓中心為我們搭建了一個很好的學習交流與提高的平臺,，能來這里培訓的老師無疑是幸運的,。大家都很珍惜這有限的時間，寶貴的機會,，我也不例外,。在學習期間遵守學校的各項規(guī)章制度，按時到校,，聽課專注,，認真做筆記,，積極參與討論，并認真去完成老師布置的各項作業(yè),。要想成為一名合格的骨干教師,，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平,，教育科研能力和課堂教學能力等,。今后，我一定朝著更高的目標努力,，不斷充實自己,，爭取更大的提高。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇二

xxxx年3月份,，我有幸參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應用能力”集中培訓,。在此期間，我用心聆聽了各位老師的知識講座,，以及進行了上機實踐活動,。我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語文教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變,。下面我就談談本次培訓的心得體會：

在這次培訓的開班儀式上,，領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學習,，認真工作,，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心,。

積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作,，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術(shù),。多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種積極的,，合作的教學模式,。

傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆,。由于有些課文自身的特點,，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味,，從而直接影響學生學習積極性,。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力,，多媒體計算機把聲音,、圖象,、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用,。同時，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學生,，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,，使學生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學生的學習動機,，也提高了教學效果和課堂效率。

此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學無止盡,，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習,，充電,。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用,，認識了多媒體,，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案,。掌握有效課堂教學方式方法,，準確診斷和切實解決學科教學問題,，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學科教學中選擇運用,，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課,、上課、作業(yè)批改,、學生輔導,、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究,，并形成初步成果,。

這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)”,、“菜單式”個性化網(wǎng)絡研修介紹,、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學設(shè)計、教育技術(shù)下語文教學組織與管理等九方面的內(nèi)容,。通過學習,，我提高了課件制作的能力，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法,；提高了信息技術(shù)與初中語文學科的整合能力,。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學有了很大的幫助。

學以致用,，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很實用，培訓結(jié)束后,，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中,。今后，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學習,，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng),，多學習相關(guān)的知識,，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇三

作為一名年輕的英語教師,，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的機會,，參加了這期培訓班的培訓和學習，通過7天的聽課,，我有了一下幾點認識,。

我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。通過聽夏紀梅教授的課,，理解了依托課堂,，教師的專業(yè)發(fā)展要創(chuàng)生智慧，煥發(fā)活力,。激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略,，發(fā)展自主學習的能力和合作精神,。同時,，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學生的口語能力,，使每一個學生都能開口說英語,，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

1,、在教學中應把時間和空間多留給學生,。教與學的關(guān)系是以學定教， 以教促學,，以學論教,，教學相展。我們的教學以學習風格為指導,，優(yōu)化教學方式,。

2、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),，激發(fā)學生學習的主動性,。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后,，就需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié),，設(shè)計模仿、會話,、口,、筆頭操練、提問,，激發(fā)學生學習英語的興趣,，激活學生的思維，激起學生的情感,，使學生全身心地投入到英語教學活動中,。

3、創(chuàng)造性運用教材,。教材只是書面的東西,，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別,，以往的教學只是要求講解知識點,，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察,，學會思考,，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心,；學生的學習方式發(fā)生了變化,，從獨立學習轉(zhuǎn)向了合作學習；學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化,，從接受學習轉(zhuǎn)向探究式學習,。

4、要讓課堂“活”起來,，學生“動”起來,。怎樣能使學生動起來？

（1）激發(fā)學生在課前準備階段動起來,。

（2）引導學生在導入新課階段動起來,。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話,，學生的注意力一定會保持集中,。如可以小競賽、講故事,、做游戲等等,。

（3）鼓勵學生在練習中動起來。

在英語課堂上,，讓學生充分參與,，對學生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學生動口,，而且還應讓學生動腦,、動手、動表情,、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演,。讓學生在生動、形象,、直觀的情景下輕松,、愉快地掌握所學的知識。

通過聽朱曉燕老師的課,， 知道了如何選題,，要能結(jié)合英語教學實際，較系統(tǒng)收集數(shù)據(jù),。論文是教學的經(jīng)驗總結(jié)或體會,，是思辨性的文章。

此次培訓為我提供了一個很好的學習機會,，開闊了我的視野,，增長了我的見識。我一定要多努力學習，今后,，我會在教學方法的鉆研上多下功夫,，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變思想改變教學模式,，實施真正意義的主體性教學,，我會盡量將學到的知識技能運用到中學英語課堂教學中。在以后的教學中勤于思考,，善于分析,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇四

學習了班主任培訓后，有如下心得和體會：

“要想幫助他們首先要寬容他們”一位做了多年班主任的老教師提醒我的話始終銘記在心,。當我試著用平等和真誠的愛心來對待他們時,，批評便轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆。班里有一位女生,，上課經(jīng)常違紀,，并且與我班某男生交往過密，老師批評時便自稱有心臟病開始撒潑倒地,，家庭聯(lián)系電話告訴我的都是假的,，叫家長來時她說家長不在家，搞得老師們也不知道她是真病還是假有病,。她在課堂上常常肆意而為，老師們怕她真有心臟病也不敢批評,，我找她談了多次都無效,。

有一天晚自習，她與她座位后面的女生發(fā)生爭執(zhí),，竟回手打了人家一耳光,，我聽到這個消息之后趕去處理。事后她覺得老師處理不公,，找我談話,，末了給我扔了一句：“我舅舅是某某單位的領(lǐng)導，我讓他明天來找你,?！蔽乙宦牐瑏砹藲?，這么多學生也沒見過學生敢威脅教師的,，于是氣憤地對她說：“老師黑的白的都不怕，誰來了都沒用,?！睕]想到這話竟成了她的把柄,。當天晚上她回家添油加醋地對她的家長說了她的一番道理。

第二天,，她的舅舅和母親果然怒氣沖沖地來了，一番興師問罪的樣子,，看到這些我心里頓時明白怎么回事,，平時連請都請不到的，今天竟然來齊了,?？吹剿麄兡樕系谋砬椋覊褐谱约旱呐鹫f：“我一直想向你們了解她的情況,。第一,，她的身體情況；第二,，她給我說家里已經(jīng)給她聯(lián)系好了大學,，保證畢業(yè)后肯定能上，有沒有這件事,；第三,，她和我們班一位男生交往過密，你們了解嗎,？”他們一聽,，語氣馬上變得緩和起來，說：“沒有想到老師是這樣關(guān)心她……”然后又談了昨天晚上發(fā)生的事情,，他們弄清了原委,，澄清了事實，就主動就昨天她孩子的問題向我道歉,，并表示以后常與老師聯(lián)系,、多溝通交流。

事情剛過去不久,，一天上午我正在鄰班上課,，同學位跑去喊我，說她突然暈倒,。我急忙趕去,，邊把她送到醫(yī)院，邊向?qū)W生了解情況,，學生說她和老師發(fā)生沖突,，于是就這樣了，說完都對我眨眨眼,，我頓時明白了怎么回事,。我不動聲色，一邊聽醫(yī)生詢問，一邊對她竭盡關(guān)心,。醫(yī)生檢查完對我說沒什么事,，可能是沒吃早飯體力不支。于是我更加明白,，給她買了一份牛奶,，并叫其他同學與她家長聯(lián)系。她一聽與家長聯(lián)系馬上對我說沒事了,。從這以后,，我每天讓其他同學給她帶一份面包牛奶，過了一星期,，她對我說老師對不起,，以前我做的不好，我今后一定好好學習,。后來她經(jīng)常與我談班里的情況并為我管理班級出謀劃策,，逐漸地疏遠了那位男生，學習成績也開始上升,，最終被武漢的一所高校錄取,。

班里的學生學習風氣較濃，但他們對自考上理想的大學信心確實不足,。我經(jīng)常用目標分解法,、個別談話法、整體鼓勵法抓住每個時機對學生進行理想信念教育,，不僅激勵了學生奮然前行,，也增進了師生情感，融洽了師生關(guān)系,。高考錄取后被錄取為本科的.王慧麗同學在《焦作日報》上就談到姚老師的目標分解法把我從高三第一次模擬考試的陰影里解脫了出來,，幫助自己及時調(diào)整了心態(tài)，高考中取得優(yōu)秀成績,。 班里的四位男生,，他們經(jīng)常一起曠課遲到，我對他們說：“你們四個人為什么不能一起學習呢,？”他們對我說：“現(xiàn)在的成績再努力也考不上大學,。”我說：“你們有什么愛好和特長嗎,？可以往藝術(shù)上走走呀,！”接著又舉了許多具有說服力的例子。過了一段時間,，他們找到我：“我們想一起去學藝術(shù)表演,?！蔽艺f：“找到了目標，就得堅持??！”從此以后他們曠課少了，學習也努力了,，其中三個過了四川音樂學院的藝術(shù)專業(yè)分數(shù)線和省規(guī)定的藝術(shù)專業(yè)本科線,。

我們班同學數(shù)學基礎(chǔ)普遍較差，很多同學選擇讀文科的一個重要原因就是因為數(shù)學成績不好,。對此我心中有數(shù),，也很有信心,，我在數(shù)學老師面前和同學面前反復渲染數(shù)學的重要性,，文科學生成績的翻身，數(shù)學是根本,，要在促進其他學科正常運作時,，并客觀地進行了利弊分析，很多同學數(shù)學成績不好是因為基礎(chǔ)不好,，有恐懼感,，缺乏興趣，而現(xiàn)在我們有克服它的優(yōu)勢：

2,、我們以前數(shù)學練習得太少,，要多做；

3,、我是班主任,，又是語文老師，我一定主動讓出時間來,，自習課用到數(shù)學中去,；

4、我們的數(shù)學老師是經(jīng)驗豐富的老師,，年富力強,，認真負責。

通過反復強調(diào),，通過數(shù)學老師和同學們的共同努力,，到期中考試數(shù)學成績明顯提高。我又反復強調(diào)多做的重要性,，并讓數(shù)學單科第一名的同學在班會課上介紹經(jīng)驗,，他談到原因之一是做得多。于是就問他：你哪來那么多的時間——他整個晚自習都用來做數(shù)學,。我又問他,，其他學習任務呢,？他說：在其他時間已經(jīng)完成了。我于是給他算了一筆時間賬：他早上5：30起床,，6點已經(jīng)在學習,，到7：10早讀，他比一般人多出了近一個小時的時間,，加上課間,、中午、傍晚及晚自習后,，他一天中的空余時間有三個多小時,，用來完成其他學科的學習任務很寬裕了。我叫他統(tǒng)計一下周一到周六共做了多少數(shù)學課外練習,，第二天他告訴我：除老師布置的練習外,，有150多道題，平均每天30道以上,。我把這一情況通報在黑板的右上角,。鮮活的事實使2班大多數(shù)同學感到：時間不是沒有，關(guān)鍵會不會擠,；成績提高不是沒辦法,，關(guān)鍵會不會做；光想沒有用,，關(guān)鍵在行動,。

高三后半期，我考慮到學生高三壓力過大,，給學生提供了渲泄情感的渠道——班主任“心靈熱線”,。不僅學生可以在自己的周記中暢談自己的心聲，而且每天我利用下午的自習時間分批分段的進行與學生談話,。這使我發(fā)現(xiàn)了許多學生心靈中隱性的問題,。比如男女生交往過程中遇到的一些問題（招人誤解）；考試焦慮征,；代溝等,。針對這睦問題我一方面?zhèn)€別談心，一方面利用班會時間,，向同學介紹心理健康知識,，讓學生學會處理成長中的困惑、煩惱,。

如“如何消除與家長的代溝”,、“對自己期望值太高好不好”、“如何與異性交往”……有時我還會利用一些文章來處理學生學習的一些問題,，針對高三學習任務重學習自己制定的學習計劃不能完成,，我向全班同學推薦了一篇文章《當你失信于自己的時候》,，針對學生的焦慮問題我給他們找了有關(guān)分析未上線的學生分析材料，收到了很好的效果,。臨高考前一月,，我們召開家長會，向家長介紹考生臨考前的心理特征,，以及家長注意事項,，使學生有了一個健康、和諧的備考環(huán)境,。在當年的高考,，全班同學幾乎都達到了自己的理想目標。

冰心說：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,?！弊约旱母冻龅玫搅嘶貓?，在幾屆的畢業(yè)班教學生涯中，我付出汗水,，收獲了幸福,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇五

20xx年7月21日至7月23，有幸參加了濰坊初中數(shù)學骨干教師培訓會,。這次會議的目的是為了幫助廣大教師掌握“345”模式下的不同課型,，進一步熟悉不同課型的特點和教學思路，交流各種課型積累的成功經(jīng)驗,。時間短暫,，但是讓我感受頗豐，收獲頗多,。下面簡單談一下我的心得與體會：

會議內(nèi)容分為三部分：一是觀摩了臨朐縣紙坊中學宋海霞老師執(zhí)教的概念課《二元一次方程》,、坊子區(qū)雙語學校石飛老師執(zhí)教的定理課《平行四邊形及性質(zhì)》、濰城區(qū)張昀老師執(zhí)教的復習課《三角形全等》三種課型的優(yōu)質(zhì)課,；二是授課老師針對自己的課進行了自評并針對這三節(jié)課三種不同的課型分組進行研討交流活動,；三是聆聽專家與入會代表的精彩點評。通過本次培訓,，欣賞了名師的精彩課堂,，聆聽了專家的精辟的點撥。雖然時間短暫,，但專家精辟的點評仍舊閃現(xiàn)在我的眼前,，激情澎湃的討論仍舊回蕩在我的耳畔…… 一次次給我心靈的啟迪與震撼,，讓我不停地反思自己的教學與課堂。

在同一個教室,，相同的學生,，三位老師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風采，用三個成語來形容三位老師的課堂依次是‘春風化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’,。

亮點一,、充分體現(xiàn)“345”。

三個課堂都緊扣了“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的模式,，都體現(xiàn)了課前延伸,、課內(nèi)探究、課后拓展,。導學案設(shè)計有梯度,，有深度。例如宋老師的學案在舉例字母系數(shù)的a的時候先舉了這樣一個例子mx+5x+1=0 然后又進行了舉例(m-1)x+5x+1=0求m的值,。

亮點二,、教師的激情洋溢，評價到位,。

亮點三,、注重數(shù)學思想方法的滲透與總結(jié)。

數(shù)學思想方法是數(shù)學知識的靈魂,，數(shù)學知識本身是非常重要的,，但是對學生后續(xù)的學習、生活和工作長期起作用,，并使其終身受益的是數(shù)學思想方法,。正如宋老師在評課中說過：“授之以魚不如授之以漁”。三個老師在課堂的傳授過程中無不在滲透數(shù)學思想方法,，如“隨風潛入夜,，潤物細無聲”。如宋老師課堂中體現(xiàn)了方程思想,，類比思想,，轉(zhuǎn)化思想，分類討論,，整體思想,。

亮點四、教材處理彰顯智慧,，原生態(tài)的課堂,。

-5x+2x+c=0→-5x+bx+c=0→ax+b+c=0突出二次項系數(shù)的特殊性。同樣在張老師的課堂中通過學生用手中的全等三角形的旋轉(zhuǎn),，平移等變化體現(xiàn)了一體多解與一題多變,。

我們昌樂組有幸和壽光組分到了一起,，我們主要是針對三節(jié)示范課和在教學中所遇到的問題展開討論，我們又分成四個小組,，然后四個小組分組匯報成果經(jīng)過研討交流活動后,，參加的老師會有這樣的感受，對于問題的討論很有針對性,，在不斷的交流,、思維的不斷碰撞中，你總會收獲一些自己意想不到的東西,。

評課是教學常規(guī)的重要組成部分,，是教研活動的一項重要內(nèi)容，是教師業(yè)務上相互交流,、相互學習的重要途徑,。正確的課堂教學評價，對一個教師業(yè)務水平的提高,、教學思想的完善,、教學特色的形成都起著重要的作用。

在第三環(huán)節(jié)中的專家點評,，可以說是精彩紛呈,、激烈而催人奮進。在這吐故納新,、思想砥礪的過程中,，自己收獲頗多,、感受頗豐,！三節(jié)課后三位老師就自己的課堂展開了全面地的說課與教學反思。各組代表和專家對三節(jié)示范課分別從不同的角度進行了有效點撥,。專家的點評,，針對不同的課型，從不同角度進行了不同的分析點評,，體現(xiàn)了數(shù)學教學的方式是多元化,，每個教師的特點和能力不同，教學特點各有千秋,，因而,，在新課標理念下，教師需根據(jù)自己的特點和能力,，講究教學方式和教學藝術(shù),，才能收到良好的教學效果。

更高的目標邁進,。

三天時間匆匆而過,，言有盡,，意無窮。我的消化與吸收,，感悟與反思還在進行……

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇六

8月15日上午,，由于疫情原因我們通過釘釘app聆聽了鐘有偉老師的《提高小學英語課堂探析》的講座。通過這次培訓,，我在英語教學方面收獲了很多,，有很多值得我學習借鑒的東西。通過這次學習,，我有以下幾點感受：

鐘老師說學生喜歡老師,，愛上英語老師，才能提高英語成績,。我認識到學生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的,，老師需要理解孩子，了解孩子的心理特點,，不斷改善自己,。在今后的教學中，我應該嘗試著開展一些積極開放的英語活動,，吸引孩子們的注意力,，調(diào)動學生們的學習興趣，讓孩子們感受到學習英語的快樂,。

小學生年齡小注意力不集中,，上課容易走神，我們要想盡辦法讓課堂活躍起來,，比如做一些游戲互動,，學唱一些英文歌等活動。通過比賽的方式去提高孩子們的積極性,。興趣是最好的老師,。在課堂上要耐心引導學生去探究英語的奧妙，從而激發(fā)學生學習英語的興趣,。多多使用激勵性的語言,，不管成績好壞都要去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，賞識學生,，樹立孩子們的自信心,，做孩子的好朋友。

合理安排課堂,，提前備課把四十分鐘充分利用起來,。葉圣陶先生說過：“教師所務，惟在啟發(fā)誘導?！碧岣邔W生對英語教學的參與程度,，發(fā)揮學生的主觀能動作用。不斷地重復repeat,，一堂課利用五分鐘時間讓孩子們積極背誦,，隨時鞏固，這樣就會記得更加牢固,。

這次培訓使我受益匪淺,，在以后的英語教學中要做到勤于思考，自我提高,，努力成為一名優(yōu)秀的小學英語教師,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇七

20xx年1月，我有幸參加市教育局舉辦的為期二天的培訓,。培訓的時間雖然很短暫,，可是每一天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是應對不一樣風格的名師,，每一天都能聽到不一樣類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去,。前邊的路很長,，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標去努力,。所謂“高山仰止，景行行止,，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求,。

在本次培訓中我們聽到了教科院專家對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨到的見解,，對生活,、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟,。肖海平教師的有效教學漫談,，也從多方面給我們講解了有效教學的概念，怎樣才能有效教學,，并結(jié)合課例組織設(shè)計提問,，引導討論其有效性，了解設(shè)計課堂教學應注意的問題,，掌握有效課堂的策略,。之后就是孝感學院副教授陳葉坪教師給我們講的健康心理與健康生活方式，我受益匪淺,，異常是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,，從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平，進一步增強了自我戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學水平和提高自身業(yè)務水平的信心和決心,。

從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴謹勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式,。這些,，讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走,。在那里就從培訓學習中淺談幾點自我的感悟。

教學經(jīng)驗,，自然會導致各種本事的下降甚至是缺失,，這時舊的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學本事的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對于這種學習,、培訓，對于一個教師來說,，是很有必要的,，是很有價值的,。

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的本事,。把機會交給學生,，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自我學習的方法和過程，教師也就能夠自如地開展教學活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？應當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學生做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。這樣,，學生自然就會興奮,，參與的進取性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

這幾年的教學生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機器,，不再有靈感,。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,。可經(jīng)過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,，這才是我們教師應當具備的,。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們應對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的職責和義務,。僅有不斷的學習，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

課程改革此刻雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這幾天的培訓,，認識到我們每一位教師都應進取參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的進取實施者。我想僅有經(jīng)過全體教師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新本事的民族,，并會永葆青春、永立于世界民族之林,。

這次培訓資料豐富,，學術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說經(jīng)過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為教師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自我的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學,，在教中研，在教和研中走出自我的一路風彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在那里,，我突然感到自我身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自我,，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平,、教育科研本事,、課堂教學本事等。這就需要今后自我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐，相信只要經(jīng)過自我不懈的努力,，必須會有所收獲,，有所感悟,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇八

8月28日,，我們?nèi)l(xiāng)的小學老師齊聚一起，進行了兩天的假期學習,。在開班儀式進行之后，數(shù)學老師前往錄播教室進行分組培訓,。

進修學校的李金鵬老師給我們做了《讀懂教材,，厚重數(shù)學課堂》的講座,。當我們?yōu)榱私虒W的問題而困惑,，為了學生的問題而不解時，我們在思考,，怎樣才能合作,、討論，“獨學而無友,，則孤陋而寡聞”,。給我指出了今后努力的方向。隨后,，李老師從研讀課標和研讀教材兩個方面做了深入詳細的介紹,，使我深深體會到，以往的數(shù)學教學是把傳承知識作為主要目的,，這種理念已遠遠不能適應當今社會的發(fā)展,，尤其是知識更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會，學生強烈的求知欲,、主動探索的精神,、終身學習的愿望要比其獲得有限的知識更有價值。為了適應新世紀的發(fā)展,，真正進行素質(zhì)教育,，切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，我們必須讓教學活起來,。教法要活,，學法更要活。教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識,，這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ)。

申治國主任的《積累活動經(jīng)驗,，提升數(shù)學素養(yǎng)》的報告,，使我認識到，作為一名小學數(shù)學教師,，至少要對小學階段所有的數(shù)學知識以及每一個年級學生要達到怎樣的水平有清晰的了解,。只有這樣，我們才能不僅僅局限在自己經(jīng)常任教的那一個或幾個年級,，而能用發(fā)展的眼光看待自己的教學,，為學生的進一步學習打下扎實的基礎(chǔ),。而且，只有對所教的學科知識體系有了深入的了解,，才能設(shè)身處地地用學生的眼光看待教材,，使自己的教學真正切合學生的實際需要，促進學生的有效發(fā)展,。

為期兩天的培訓結(jié)束了,，我從中學到了很多，彌補了我以前認識上的不足,，讓我有了一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會,，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用,。我要在今后的工作中,，廣泛地閱讀小學數(shù)學教育教學書刊。讀書是提高人素養(yǎng)的一個重要方法,，作為一名新形勢下的小學數(shù)學教師應該多搜集和閱讀有關(guān)的小學數(shù)學教育教學方面的書刊,，從而提高自身的數(shù)學素養(yǎng)。

新課程走近我們已有很多年的時間了,，今年1月29-31日我有幸參加了農(nóng)村教學點小學教師省級培訓,。為期3天的培訓，使我受益匪淺,，回味無窮,，我對新課程改革又有了更深的理解，我進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性,。

這次培訓的針對性很強,，學員都是來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學教師，培訓的目的是幫助農(nóng)村一線教師深入提升教師的認識能力和專業(yè)素養(yǎng),，促進學校的專業(yè)發(fā)展,。這次富有針對性的培訓，真正達到了訓而能用,、訓而有用的目的,。

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首先，新課程它打破了傳統(tǒng)教育原有的單一,、教條的教學模式,，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學體系,體現(xiàn)了“為了每一個學生發(fā)展”的全新理念,，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能,，而是全面發(fā)展的“整體的人”。如吳岳秀教授講授的《小學教師心里健康教育》這一內(nèi)容，讓我重新認識了“教育理念”,，知道教師應該樹立“為了一切的人”,、“教給學生一生有用的知識（素質(zhì)）”、“重視精神財富,，倡導成功體驗”,、“強調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育”,、“讓師生與人類崇高精神對話”這五大教育理念,。

又如，安磊主任的《規(guī)范教學行為提高教學點辦學質(zhì)量》,，讓我知道閱讀教學的最終目的是“有效”,，閱讀教學內(nèi)容要“精要”，閱讀教學方法要“適切”,，閱讀教學評價“效益”。他的講座更是貼近了我們農(nóng)村小學的教學的實際情況,，給我很大的觸動,。讓我真切地感到小學教學任重道遠。

在1月31日早上的符瑞明老師制作課件學習中,，我通過對每個章節(jié)的仔細學習,，實例的練習，才知道平時經(jīng)常用的ppt有如此強大的教學課件制作功能,，可以說我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角,。通過本次學習，我掌握了一些基本課件操作,。在今后的課件制作方面,，我會把所學的制作技能運用其中，制作出更加實用,、高效的教學課件,。

通過本次網(wǎng)上培訓，我收獲頗豐,，相信會給我今后的教學提供很大的幫助,。

作為一名小學教學點的老師,我認為想當一個好老師，喜歡教學是必須的,。如何讓學生喜歡老師,，是一個好老師努力的方向。在認識方面,，教育與我們的生活息息相關(guān),，有時候教育可以開發(fā)我們的大腦，有時教育也可以給我們帶來無限的快樂,。在情感方面,，教學知識是同學生相互交流的有機體,，同樣也是師生交流的平臺。在行動上,，愛教學你就親近教育,，喜歡教學你就研究教育。我相信,，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐能力,，適應社會的全面發(fā)展的人。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇九

20xx年x月x日,，我有幸參加了xx市中小學骨干教師微課制作培訓,。此次培訓學習雖然僅有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學習機會,。

這次培訓由線上學習和線下學習兩個部分組成,。線上學習也叫網(wǎng)絡研修，主要圍繞師德建設(shè),、學科教學本事,、教學科研本事以及教育信息技術(shù)應用本事等課程。本文主要談談線下集中培訓的心得體會,。

這次集中培訓從x月x日開始到x月x日結(jié)束,，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧,，多媒體課件和微課在教學中應用技巧,、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練,。

經(jīng)過這次培訓,，我了解到了信息時代下新的教學要求，一些網(wǎng)絡名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂,，微課教學,，慕課（mooc）等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名小學英語一線教師,，應對信息技術(shù)日新月異的當今時代,，必須提高多方面的知識和本事，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學工作中去,。經(jīng)過這次培訓,，我提升了對ppt的使用技能，了解用camtasiastudio（簡稱cs）制作微課的基本方法等,。這次培訓讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學習。

異常感激這次為我們培訓的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx教師和...有限公司的xx教師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下的一線教師,，必須適應新的教學要求,；xx市中小學名教師工作室主持人xx教師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強調(diào)教師讀書的重要性,。這次培訓讓我深深體會到,，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長,，就要從各個方面都有所加強,，多方面的知識和本事對此刻教師的要求是必要的。

三天的培訓學習時間雖短,，卻收獲滿滿,，理論知識和實踐操作相結(jié)合。經(jīng)過這種學習方式,，我學到了很多知識,，所以十分珍惜這一次的培訓機會，對自我專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升,。

培訓返崗后在教學中我將進取嘗試所學用于實踐指導自我的課堂,，學習借鑒先進的微課視頻幫忙學生解決實際問題，自我也進取嘗試制作微課并計劃參加教師所推薦的各種微課教學比賽,。

經(jīng)過這次培訓，我看到了主講教師們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,，授課的專注,，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，同時也看到了自我的不足之處,。在今后的教與學中,，我要改變自我以往傳統(tǒng)的教學思想，要用新的教學理念進行教學,，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材,，讓教材資料更加貼合教學實際,，增強英語課堂的有效性，把課堂還給學生,，挖掘?qū)W生潛能,，開展探究性、合作式的學習課堂,。

總之,，經(jīng)過這次培訓，我從觀念上，理論知識水平上,，方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十

為期三天的培訓已經(jīng)結(jié)束，帶給我的啟發(fā)和感悟卻銘刻心里,，成為我教書生涯的一筆財富,。我是一名普通的渴望“會教書”的鄉(xiāng)村英語教師，想通過每一節(jié)別開生面,、生動活潑的課堂,，開啟學生理想的天窗，為每一位學生美好的明天點燃希望,，同時也在工作中收獲成功的喜悅和育人的幸福,。帶著這樣的希望，我認真聆聽每一節(jié)課,，積極參與互動評課,。這幾天的培訓令我受益匪淺，感觸頗深,。我深刻地認識到：一個好的初中英語教師除了具備豐厚的專業(yè)知識,、專業(yè)能力，深厚的教育理論素養(yǎng),，敏銳的教育問題意識,，過硬的教育科研能力以及流利的英語口語表達能力等專業(yè)的教學技能之外，為了能更有效的促進教學活動,，教師還要注重創(chuàng)設(shè)英語高效課堂教學,，在教學中教師要做好以下幾個方面：

教學設(shè)計是根據(jù)教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點,，將教學諸要素有序,、優(yōu)化地安排，形成教學方案的過程,。它是一門運用系統(tǒng)方法科學解決教學問題的學問,，它以教學效果最優(yōu)化為目的，以解決教學問題為宗旨,。要把握好以下三點：

第一,，有“體現(xiàn)新課標理念，符合新課標和素質(zhì)教育要求,，重視學生能力”的主導思想,，使教學過程操作性強。

第二,，能根據(jù)教材和學生實際,，選擇和制定恰當?shù)慕虒W目標,，既有知識能力要求，又有思想品德要求,，體現(xiàn)三維目標,。

第三，教學內(nèi)容適當,，所教知識準確科學,，重、難點確定和突破方法得當,，抓住關(guān)鍵以簡駕繁,。

教學策略研究的一個重要目的就是提高教學效率，提高教學質(zhì)量,，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化,。教學的最優(yōu)化就是要求以最少的時間取得最佳的教學效果。所以,，在教學中,，制訂或選擇某種教學策略還應考慮教學過程的效率，做到短時高效,。好的教學策略應是高效低耗,，能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務，較好地實現(xiàn)具體的教學目的,，并能使教師教得輕松,，學生學得愉快。要做到以下幾點：

第一,，選擇教學方法應全面,、綜合地考慮到教學任務、教學目標,、教學內(nèi)容、學生特點,、教師特點,、教學環(huán)境和條件諸多因素，對多種教學方法進行有效組合應用,。

第二,，競爭與合作學習策略、獨立學習與小組學習策略,，注重體現(xiàn)學生自主學習的過程,，體現(xiàn)合作、探究式教學,。

第三,，注意因材施教,，設(shè)法調(diào)動學生積極性，積極進行多項交流,，注意教學信息的反饋,，有效控制教學活動。

教學過程是教學活動展開的過程,。教學過程實施的好壞直接影響著教學效果的好與差,。要讓教學過程的實施流暢、高效,，必須要做好以下的準備工作：

第一,，教學環(huán)節(jié)設(shè)計周密，可操作性強且注重實效,。課堂的結(jié)構(gòu)嚴謹,，教學密度、時間分配合理,。

第二,，能運用各種教學方式、手段,，營造輕松,、愉悅的課堂氛圍，最大化地發(fā)揮學生——學習主體的主觀能動性,，使教學活動能快速,、有效、有序地開展下去,。

第三,，善于啟發(fā)誘導學生，并進行學法指導,，善于培養(yǎng)學生學習的動機,、興趣、信心等非智力因素,。

當然,，要創(chuàng)造高效的課堂不會是一蹴而就的，需要我們在課前,、課后做大量的工作,，做深入的研究，需要我們在今后的工作中堅持不懈地學習,、探索,，不斷反思，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，進一步完善和發(fā)展自己,，不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學藝術(shù),，提高教學質(zhì)量,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十一

為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張,、充實而又快樂的5天里,，我感受了很多，也學到了很多,，這次培訓使我受益匪淺,，雖然時間很短，但是培訓的資料給了我教學上很大的幫忙,，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導,，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動,，讓理論聯(lián)系了實際,，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的資料,。以下是我的一些心得體會：

透過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師，務必具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

透過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟,，我對英語課堂教學也有了一個新的認識,，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手,，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語潛力,，這個就是知識點,。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信,；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率,；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際潛力,；在教學評價上,，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽,、說,、讀、寫,、譯的教學技能,，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì),。

這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說,，無疑是一個莫大的收獲。語音,、聽力,、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進,。尤其是鄭嵐峰老師的語音課,，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音,，真是大有收獲,。語言學習只有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。透過專家教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進行英語的聽,、說、讀,、寫的教學,，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂,，事實上每一項潛力的教學都能夠教得十分搞笑,。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境,。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言,，讓學生覺得很尷尬，長此以往,，學生就不愿當眾用英語交流了,。因而，要提高學生的聽說潛力,，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境,。在安全的語言環(huán)境,，教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力,，學生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了,。只有在不斷的練習中，學生的口語潛力才會不斷的提高,。

作為一線教師,，我明白了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動,，學生主體等,，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，透過培訓,，使我明白了,，我要用教材教學生，而不是教教材,，能夠創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐潛力,，也就是聽,、說、讀,、寫的潛力,，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練,，還要讓每一個學生都能參與其中,，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師,，透過這次培訓感到肩上的擔子更重了,，十分感謝教育局領(lǐng)導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力,，在以后的教育教學中勤于思考,，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師,！

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十二

2xx年8月12日——8月16日,，我參加了幼兒教師培訓班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學經(jīng)驗，讓我在學習中受益匪淺,，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓老師精細的講解,，使我在教育教學中有了更進一步的提高,，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經(jīng)驗和學習方法,，收獲頗多,，談談自己的一點學習體會。

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責任的事。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學習,，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

幼師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責任心,。如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德,，我又想到責任心,，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育？所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

作為一名合格的幼師，我深知責任重大,?？傊?jīng)過此次培訓,，我懂得了很多的道理,，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們可愛的孩子守望,，為幼兒奉獻自己的一生。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十三

從20xx年9月開始,，我很榮幸的成為臨汾學院教師隊伍中的正式一員,，開始了自我人生的新征程。這次培訓,，學院從教師素養(yǎng),、校情教育、多媒體輔助教學和基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀發(fā)展等四個方應對我們進行了全方位的培訓,。雖然我在崗位上已有9年的教學經(jīng)歷,，但還是覺得自我在教學的某些方面做得不夠完善。透過認真的培訓和自我的學習,，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

本次教師培訓資料十分豐富而全面：從師德師風、教育教學潛力,、班主任工作,、當代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向；包還括對新課程背景下新教師的主角轉(zhuǎn)變,、教師禮儀與修養(yǎng),、做一名有心理準備的新教師、新教師參加工作應注意的問題,、計算機網(wǎng)絡應用技術(shù),、新課程理念下的課堂教學等諸多方面，讓我深刻認識到做為一名新型的教師應具備的素質(zhì)和職責,。本次培訓為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。

在這次培訓的開班典禮上,，學院教務處處長張毅老師做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到臨汾學院教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學院教師未來的完美藍圖,，并且勉勵我們努力學習,，認真工作，完成這次培訓的任務,。這些都使我更加對我們學院前途充滿了信心,，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿期望的熱土的信心,。

雖然在本次教師招聘以前,，我已經(jīng)積累了多年的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是不夠完善。在教師職業(yè)素養(yǎng)培訓中,，趙燕老師給我們詳細介紹和講解了高校的相關(guān)教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。我還認識到,，作為高校教師,，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領(lǐng)域的方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成,。

高校教學不僅僅是一項工作,，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索,。從前作為一名學生,，對教師的工作一向十分崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的,。在新課程改革教育的培訓中，李霞老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告,。他從教師的構(gòu)成,、對教學概念的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換,、大學課程資料的基本特點,、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認真體會,，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實感到受益非淺,。

透過培訓我深刻認識到,，要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,。高校教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系,，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一,。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習,。要作為一名真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

在培訓中,，學院人事組織部部長張玉平老師，著重向我們介紹了學院的發(fā)展史,。從最初的臨汾師范學校到99年的三校合并,，到20xx年12月的正式建校，以及學院教育的特色,、任務和教職員工的現(xiàn)狀,，讓我們了解到學院長遠的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設(shè)工作。這些,，都讓我們對臨汾學院今后的發(fā)展充滿了期望,。電教中心的程開發(fā)主任，在多媒體輔助教學的培訓中,，給我們著重講解了多媒體的制作,、流程和評價標準以及在平時的教學中，如何更加合理的使用多媒體,，這讓我們認識到，在今后的教學工作中,，如何很好的利用現(xiàn)代教育手段更加生動的講好一節(jié)課,。

總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中,，時間緊,，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù),，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的,。但透過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學習的地方,。確實，作為一名新教師,，要學習的東西實在是太多了,。但是我有信心透過自我的不懈努力和學習，盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學水平,，盡快的能夠勝任自我本職的教學工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè),，為我們臨汾學院的發(fā)展壯大做出自我應有的貢獻,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十四

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

幼兒園教育工作應該堅持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異,，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導,。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導他們能關(guān)愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)的精神,，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好,，最公正,，最無私的愛。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導和骨干教師學習,，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里,，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲,。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習,。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法,、美術(shù)教學的手段,，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學動態(tài),。

通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是我該如何教,，而忽視了幼兒如何去學的問題,。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的,，但引導的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習,，去探索,。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

牛頓曾經(jīng)說過：我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。

1、 幼兒教育基本以活動為主,，我認為必須配備專用的幼兒活動場所,。

2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,，以及一些小型益智玩具,。

3、適當?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本,。

4,、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。

希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議,，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十五

雖然培訓只有一天的時間,，但收獲頗豐，在此把自己的學習感受與大家一起分享一下,。

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

講師為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導,，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解,、關(guān)愛幼兒。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導,。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學者亦樂。

總之,，經(jīng)過此次培訓,，我懂得了很多的道理，學到很多知識,，認識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十六

本人有幸參加了我校組織的“20xx—20xx學年首屆骨干教師培訓班”的一系列學習活動。本次培訓,，學校有組織,、有計劃、有目標，對培訓對象從聽課量,、課件,、教案、技能課,、試卷,、說課、評課,、調(diào)查報告,、論文、理論學習等方面進行了全方位的要求與培訓,。最后,，邀請縣教科所參與考核認定。我非常珍惜這次的學習,，通過學習我有許多的感觸：

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師,，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論,、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員,，在問題面前教師和同學們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此,，在英語課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學,，彼此形成一個真正的“學習共同體”,。這種學習方式的改變，將導致師生關(guān)系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生英語探究的促進者、個人簡歷組織者和指導者”,。

（1）學生在自主觀察,、實驗或討論時，教師要積極地看,，認真地聽,，設(shè)身處地地感受到學生的所作所為、所思所想,，隨時掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導學生學習。

（2）給學生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學習氛圍,，采用適當?shù)姆绞剑o學生精神上的安慰與鼓舞,，使學生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲。

（3）注意培養(yǎng)學生的自律能力,，注意教育學生遵守紀律,，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神,。

（4）教師應全程參與學生的任務活動,，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動,，代替學生思考,，教師應陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的啟蒙者,。

英語課以語言對象,，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學生的英語能力,，這個就是知識點。我通過認真學習《走出誤區(qū),，走進真正的合作學習》,、再談決勝課堂》、《對構(gòu)建教學模式的思考》等文章之后,，明確了英語課最終的落腳點是在知識上,，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題,，最終讓學生通過學習英語來達到交流的目的,，以此為最終目標。我作為華十中的一位骨干教師，對于教師課堂教學常規(guī)藝術(shù),，感受最深的是：每位教師在積極,、熱烈的氣氛中討論到教學節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時的提綱挈領(lǐng)——熱門思想?yún)R報波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美,。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生好習慣：

初中教師教學中要教記憶單詞的方法,，使每個學生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律,、字母組合的發(fā)音規(guī)律,、音節(jié)的劃分，促使學生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣,。

英語教師應有意識地培養(yǎng)學生課前預習,，找出問題；課內(nèi)認真聽課和做筆記,，積極思考,，討論問題；課后整理筆記,，及時復習,，鞏固提高的習慣。中學生普遍缺乏這方面的自主學習的能力,，過度依賴老師,。培養(yǎng)他們預習、記筆記,、整理的能力可以促使他們學得更積極,、更有效。

要形成良好的英語語感,，必須強化聽讀說的習慣,。每天至少半小時讀背英語，有條件的學生與家長用簡單的英語進行交流,，班級每星期確立一天為英語日,，使學生養(yǎng)成自覺說英語的習慣。

通過培訓,，讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程,，同時還是一個師生情感共融、價值共享,、共同創(chuàng)造,、共同成長、共同探求新知,、共享生命體驗的完整的生活過程,。因此,，教師教學行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學生人格,、尊重學生選擇，要超越書本,，發(fā)表獨立見解,，教師要大膽創(chuàng)新，使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,，要解放學生,，為學生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤,，鼓勵學生質(zhì)疑,，學會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學習,，師生共同成長,。

在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語言教學的目標上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上,，注重運用激勵機制和多元評價,。英語教師應具備的聽、說,、讀,、寫、譯的教學技能,，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)，使我受益非淺,。

本次骨干教師培訓在學校和縣教科所領(lǐng)導及其參訓教師的共同努力之下,，活動豐富多彩，培訓內(nèi)容充實,，效果較好,。給我印象最深的就是組織學員進行上課，然后大家再一起來評課,、討論,。培訓期間我們分別聽取了許多位教師的課。他們在具體的操作過程中,，都是用現(xiàn)代教育的思想,，站在培養(yǎng)學生素養(yǎng)的高度來認真分析教材,，從確定教學目標入手，重點研討如何使用材料引導學生的探究活動,，難點放在選擇適應探索活動的教學方法上,。整個活動中我們最大的收獲就是學會了研究、學會了討論,，特別是研討氣氛異?；钴S，好多好的點子,，在思維的碰撞過程中應運而生,，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高！

這次骨干教師培訓可以說是我們學校乃至華寧縣教育教學上的一次盛會,，一次創(chuàng)新,。大家相互探討、相互學習,、暢所欲言,。因此這次培訓活動對我們今后的英語教學大有好處，影響非常深遠,！

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十七

很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓,。聽了三位教授對教學的講座報告，在教學上給我們指明了教學的方法與理念,，使我在課改的教學課堂捂出方法,。

周教授以課堂上的一些事例來透視課改現(xiàn)象，如一節(jié)數(shù)學課買香焦價錢上的數(shù)字例成一道數(shù)學題,，經(jīng)過老師的引導,，學生再結(jié)合生活上的經(jīng)驗，解答了這一道題,。從這一事例總決出課堂來自以生活,。這是一節(jié)有效教學。教學是生活,，生活不是數(shù)學,。[珍貴的紀念]一課與美術(shù)課上的‘合作’學習，事例,，也是我們在教學上常會出現(xiàn)的現(xiàn)象,，這兩個事例是無效的教學。周教授以這幾個正反事例的講座,，總結(jié)出了課堂上是無休止的探究,，無趣的合做，無味的活動,，一例例的事例所要說明的,，是我們教師在課堂上怎樣的一節(jié)課才是真正的有效教學。

課題教學的有效性是指通過課堂教學活動,，學生在學業(yè)上有收獲,，有提高,，有進步,。具體表現(xiàn)在：學生在認知上,，從不懂到懂,，從少知到多知,，從不會到會，在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛,，從不感興趣到感興趣,。

要使教學有效性,，必須要當魅力老師,。有效教育的秘密是打開學生的心智慧之門,，魅力是走進孩子的心靈,，打開心智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在,。

我們在職的各級每位教師，必須不斷學習業(yè)務知識,，提高自身的教學素養(yǎng)，專研教材,。使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結(jié)論;教學的成功與失敗,，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具,，也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓學生翻臉，也能使他們開心,，能傷人也能救人,。可見我們教師駕駛著很大的使命,。

吳教授首先給我們講述在各行業(yè)中,，人在各行業(yè)中有著不同含義。而教師教育中的人是成長中的人,，從而引出教師專業(yè)的成長必須掌握專門的知識,，特殊技能。職業(yè)情感,。由此可見教師專業(yè)成長之重要,。一個正在成長中的孩子，家長與社會把孩子交給你，你身上負著神圣的使命,。孩子的成與敗就掌握以教師,。所以教師的成長必須是專業(yè)化。教師職業(yè)情意有一句：“遇到一位好老師是孩子的幸運,，全家的幸福,。教師的愛體現(xiàn)在于教育上。對學生的尊重,，期望,，理解與寬容，即是一種情感,?！苯處煵坏獙W生有愛，而且要公正對學生,，做到一視同仁,，體諒寬容，提供機會,，老師對學生的愛是無私的,，總之做為一名人民教師要不斷完善自我，總結(jié)經(jīng)驗,，對教學多做反思,，堅持每學期寫一次有效教學的小結(jié)。

吳教授給我們講述了有效教學的實驗意義和基本理論,，并抓住課文的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，積極探索有效教學的策略,。明確了有效教學的基本策略，才能開展有效教學。

以學生的學習狀況開展有效教學。如什運地區(qū)的學生,，他們所使用的目語是黎話,，進入學校以后,，要學會使用的是普通話。在教學過程中,，不能完全以教科書里,，照本宣科傳授教學,。要開展有效教學就必須制定明確的教學目標,，設(shè)計教材,，在備教材的同時，也要備學生,。教師與學生之間要建立平等的關(guān)系,。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學校現(xiàn)有的資源教學,。如我在教學看圖寫話一課時,，課題是：“今天是爸爸的生日，天色已晚,，問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖,，以看圖寫話。

我班的學生都是來自于農(nóng)村的學生,。對上班途中會遇到什么事耽誤,，孩子們一時想象不出來，于是我根據(jù)學生的狀況,，引導學生,，假如是你爸爸他會因為什么事耽誤過生日，請你想象爸爸會因為什么事耽誤不能回來?孩子們都舉起手來回答：“爸爸到山上找牛,，牛還沒找到,，所以耽誤了?！薄坝械恼f要把這一塊稻谷割完才回來,，等等?！蔽蚁脒@也是一堂有效教學,，因為學生從不懂到懂，引導學生投入學習過程,。

有效教學堅持以學生發(fā)展為本的教學目標,。不僅關(guān)注學生的考試分數(shù)，更關(guān)注學生的需求,，學生體魂的健壯,，情感的豐富和社會適應性的提升,，從知識和技能，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀,，促進學生全方位的發(fā)展。

在這次培訓中使我收獲頗多,，受益非淺,。在今后的教學工作中，利用掌握的理念開展有效教學,，奉獻自己的一份力量,，為瓊中美好的教育獻出一份愛。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十八

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)整一年了,，一路走來，有淚水,，也有歡笑,；有迷茫，也有收獲,。剛剛踏上講臺之時,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人,，事關(guān)國計,，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?，于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。一年下來，長進甚大,，成熟不少,。

這次市教育局組織全體教師參加師德培訓，雖然只是通過視頻觀看有關(guān)領(lǐng)導和專家的發(fā)言和報告,，但細細品來,，感覺收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈,，曾經(jīng)的困惑在次釋然,，找到了明確的答案。通過學習,，我認為：

愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛,，就沒有真正的教育,。愛學校、愛教師,、愛學生,、師生之愛、生生之愛,，是學校教育教學工作良好開展的基礎(chǔ),，作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生,，真誠關(guān)心學生的進步和成長,，要做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛,，要互相信任,、互相學習，彼此協(xié)調(diào),、相互寬容共同提高,。

學校領(lǐng)導要愛護關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難,，要給教師創(chuàng)造進修提高的機會,，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園,。北京市史家小學的萬平老師就是通過自己的愛心,，從點滴做起，用心去教育每一位學生,，不論他們的成績好壞,，調(diào)皮還是聽話，萬老師總能夠耐心教導,，他的教育理念是讓每一位與她共同相處過的學生在自己的醫(yī)生當中都能懷念小學里度過的美好時光,，乍看起來也許不覺得有什么難做到的，但是仔細一想,，作為一名教師如果沒有用自己的愛心去做,，沒有持之以恒，這是多么難做到的一件事情??！我們要向萬老師這樣的模范教師學習，在平凡的教師崗位上積極工作,，努力做出自己的貢獻,，讓愛充滿校園,，讓師愛溫暖孩子們的心。

注重業(yè)務素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對教育的影響,，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念,、模式、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。隨著攝像機、傳真機,、計算機,、投影儀等高科技教學儀器設(shè)備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式,、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大,。教學模式已起了質(zhì)的變化,，我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高,，不斷“充電”,、學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革,，在新課改的教學中,，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課,，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù),、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié),、提高,。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì)，才能適應時代對我們提出的要求,。清華大學附屬中學的劉老師就是一直堅持在教改的一線上,，他的教育理念和創(chuàng)新精神是我們無時無刻不要學習的。

認真貫徹“教學五認真”，這是做一個合格老師必須端正的教學態(tài)度,。不管是對于一個新來的教師,，還是即將退休的老師，不能以新教師不知道規(guī)范或幾十年老資格來隨便忽悠不遵守是吧,！所以我覺得在開學初領(lǐng)導這樣帶領(lǐng)大家認真仔細學習“教學五認真”是非常必要,。

熱愛教育事業(yè),，熱愛學生這是一個教師應該具備的師德,，我們要向身邊的名師學習。屠靜珍老師,，被孩子親切稱為屠媽媽,，真為她那種愛學生如愛自己孩子的慈母般的細心關(guān)愛感動著，更是我們學習榜樣,。還有象顧雅芳老師那樣做個睿智的班主任：小小書信,，搭建了家校聯(lián)系溝通的平臺，和家長建立起濃濃深情,，使家校教育合力,，創(chuàng)建了自己班級管理特色，打造一個個班級優(yōu)秀集體,。

孔子說過：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不行,。”前半句我們說并不盡然,，后半句卻是千真萬確的真理,。學生有著天然的向師性，特別是小學生,，把教師的言行奉為準則和標準,，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,，閉口就是“這是老師叫我們做的”,。

在孩子眼中，我們老師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象,。記得有一次，看到我班中的一個小朋友在學跳繩,，只見他彎曲著雙腿,，很夸張地把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下,，卻又一個也跳不過去,，當時，我就樂了,，不禁脫口而出：“小z,，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀？”過了幾天,，一個課間休息時間,，我在批改作業(yè)，小z連蹦帶跳地來到我身邊,，得意洋洋地說：“老師,，我會跳繩了，一次就跳了10多個,?！蔽疫B忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師,，小l還不會跳,，跳起來像蛤蟆一樣！”說著,，就咯咯咯地笑了起來,。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣,，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及,?？磥恚處煹难孕斜M管只出現(xiàn)微小的偏離,，但在眼睛像“錄象機”,、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前,，就會成倍地放大,，并加以迅速地模仿?？磥?，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學習的榜樣,！

說到熱愛學生,，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎,？我曾經(jīng)在班級中問這樣一個問題，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友,，結(jié)果孩子們不約而同都說了班中成績最好的小朋友的名字,。我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢,？原因是多方面的,，可能對這些孩子平時贊賞不夠多,，也可能當這些孩子犯錯時,，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流,、通的誠意,，無意中已傷了孩子的自尊。

我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生,，尤其愛后進生,，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的,！但反思自己的言行，覺得真的很難做到,。

記得剛畢業(yè)的那年,，由于環(huán)境寬松，教學上也沒有太高要求,，所以那一陣子特別喜歡當老師,，雖然一年級包班，但感受較多的卻是孩子們帶給我的快樂,！

清楚記得一年級第一次排隊,，我喊著全體立正，向前看齊,?？珊枚嗪⒆铀坪醪幻靼走@句話的意思，依然我行我素,。于是,，我就解釋了一下，向前看齊就是眼睛看著前面一個小朋友的后腦袋，這時,，馬上有小朋友舉手發(fā)言：“老師,，我前面一個小朋友沒有后腦袋！”這些工作中的小插曲常常成為我和同事飯后的開心話題,。但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升,，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注，來自家長,，來自社會的壓力日漸趨增,，所以現(xiàn)在當教師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種幸福,、快樂不是一點也沒感受到,，而是感受頗少！沒有時間和精力去感受,！

其實我們都曾有過幸福的時刻,，當教了幾年的班級將要不教，孩子們在班隊課中流著眼淚與你述說心里話時,；我們不也曾感動過,，幸福過，快樂過嗎,？所以我覺得壓力既然存在,，也無須多加抱怨，苦中尋樂,，調(diào)整自己的心態(tài),，去追求一種教學的新境界。

照亮別人,。我想我們沒有這么偉大,，我們不過是鋪路人，是橋梁,，是燈塔而已,！教書育人，不誤人子弟,；以身作則,，維護自己的聲譽；關(guān)愛學生,，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣,！我想,，我們不過是如此而已,！

師德培訓，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義,。通過學習教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德；通過學習模范事跡,，掀起學英模促工作的新局面,，樹立信心，努力工作,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

培訓專家解讀教師培訓心得體會篇十九

教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開,。”這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力,，這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生,，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感,。其實,，當老師的，總是想當個好老師,，都知道要對學生付出愛心,，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累,，很煩,，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。

有人說,，教師工作是一個“無底洞”,，有看不見的深度,，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師,，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責任感,。要熱愛教師職業(yè),，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力,，并在工作中時時感到苦中有樂,，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的成績,，讓同學們學得舒心,，家長滿意，領(lǐng)導信任,。

老師告訴我們,，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的,，而是生活在情感與生活中的,。我們要學會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關(guān)系,，所以內(nèi)心有一定的標準,，規(guī)則，會理性的去看待問題,。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系,，是以情感為準則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但當,。所以，我們在與之溝通的時候,，可能會出現(xiàn)問題,，這時候，作為老師,，要學會改變與家長溝通的視角,，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么,，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績,，而是孩子的生命，孩子的健康成長,。同時,，通過觀看四個視頻,，老師講了生命的長度，生命的寬度,，生命的寬度,，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解,。讓我今后的教學中,，不僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長,。

總之,，通過這次師風師德培訓，我認識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用,，在今后的教學工作中,，我會多學習、多研究,，不斷提高自身素質(zhì),，用愛與責任引領(lǐng)學生健康成長。