心得體會(huì)的總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)的規(guī)劃和期許,。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，首先要明確寫(xiě)作的目的與對(duì)象,。小編為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)心得體會(huì)的精彩文章，希望能給大家提供一些參考,。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
暑期已經(jīng)結(jié)束,，隨之而來(lái)的是一年一度的師德培訓(xùn),。與往年一樣，此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行,，由群眾學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上,、資料上,、方式上有了很大的改變，也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評(píng),。
務(wù)實(shí)原則主要體此刻培訓(xùn)的時(shí)間安排和資料安排上,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際狀況出發(fā),、抓住教師的學(xué)習(xí)心理，將原先五天的培訓(xùn)時(shí)間濃縮為三個(gè)早上,，但對(duì)這三個(gè)早上的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高,；同時(shí)茅校長(zhǎng)針對(duì)教師最常見(jiàn)的卻最容易忽略的禮儀,，帶領(lǐng)大家一齊來(lái)學(xué)習(xí)《教師禮儀》；為了提高班主任的工作質(zhì)量,、照顧其他非班主任教師以及新教師,，大隊(duì)部組織學(xué)習(xí)了《班主任工作》,。
“興趣是最好的老師”此話不僅僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師,，本著務(wù)實(shí)原則,，培訓(xùn)的資料貼近老師們的實(shí)際，從老師們的需要出發(fā),，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,。
茅校長(zhǎng)特地為老師們選購(gòu)了《教師禮儀》這本書(shū),，并在會(huì)議上系統(tǒng),、簡(jiǎn)單地加以介紹，并結(jié)合實(shí)例引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)了教師與家長(zhǎng)的溝通禮儀,、同事共處禮儀以及簡(jiǎn)單的社交禮儀,。此書(shū)引起了我的極大興趣與感觸――原先這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀知識(shí)，平時(shí)太不注意了,！下午的自學(xué)時(shí)間,，我一口氣讀完了此書(shū),，它主要包括八大章資料：教師的個(gè)人形象,、教師的服飾,、教師的語(yǔ)言,、師生關(guān)系禮儀、教師與家長(zhǎng)溝通禮儀,、同事共處禮儀、集會(huì)禮儀,、社會(huì)交往禮儀,。這么多的禮儀首先要記住，才能在實(shí)況中加以應(yīng)用并逐漸內(nèi)化成自己的素質(zhì)以提高自身的修養(yǎng),。
從學(xué)校的實(shí)情出發(fā)，由于工作需要,，下學(xué)期可能由很多新手――非班主任老師和新教師擔(dān)任班主任一職，大隊(duì)部特借此次機(jī)會(huì)向大家進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)講座,，邱老師的講座避開(kāi)了枯燥乏味的理論,，以自己的經(jīng)驗(yàn)詮釋了班主任工作性質(zhì)和注意事項(xiàng)。特欣賞邱老師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風(fēng)――每一天三問(wèn)：這天的事完成了沒(méi)有,？明天的事準(zhǔn)備好了沒(méi)有？后天的事打算怎樣辦,？同時(shí)，為了迎接下學(xué)期學(xué)校舉行的班主任技能技巧比賽,，王老師也有針對(duì)性地為我們講解了少先隊(duì)工作的理論知識(shí)、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的撰寫(xiě),、游戲設(shè)計(jì),、即興演講等等，使我這非班主任老師也對(duì)班主任工作有了必須的了解,。
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除了集中講座學(xué)習(xí)、自學(xué)之外,，在最后一次學(xué)習(xí)中安排了分組討論發(fā)言，即將全校教師分成數(shù)學(xué)組,、語(yǔ)文低段組、語(yǔ)文高段組,、綜合組,、埭頭分校組,，每組均安排一位負(fù)責(zé)人，要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表總結(jié)發(fā)言,。討論的主題為“教師在禮儀方面還存哪些不足,，接下來(lái)就應(yīng)怎樣做？”或“在教育教學(xué)中碰到的最急需解決的問(wèn)題以及對(duì)策”,。各組討論激烈、各代表發(fā)言精彩,，可見(jiàn)，教師禮儀的學(xué)習(xí)不單單是我個(gè)人喜歡,，更引起了大家的共鳴。相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高,。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的研究，我再次認(rèn)識(shí)到,，教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū),，而且要培養(yǎng)好人，在各方面都要以身作則師德的形象不是單純的說(shuō)教,，而是精神的體現(xiàn),，深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位！形象需要培訓(xùn),、教育，更重要的是——我們每一位教師的自我修養(yǎng),！
要做到這一點(diǎn),，就要充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性，熱愛(ài)教育現(xiàn)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底主要體現(xiàn)在綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)上,，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng),，人才的培養(yǎng)有賴于教育和教師的自覺(jué)工作，只有深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，才能激發(fā)我們對(duì)教師工作的熱愛(ài),，把這種熱愛(ài)傾注到學(xué)生的教育中去,。
書(shū)中說(shuō)：愛(ài)是教育的基礎(chǔ)沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育愛(ài)學(xué)生就是尊重，愛(ài),，信任學(xué)生只有尊重,，愛(ài),，信任學(xué)生,，才能建立起平等，和諧的師生關(guān)系,，使教育有效培養(yǎng)學(xué)生健全人格書(shū)中還說(shuō)：師愛(ài)是教育的靈魂,，是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)師愛(ài)是一種無(wú)私,，廣泛而不相關(guān)的愛(ài),，只付出而不回報(bào)它是一種嚴(yán)格仁慈的愛(ài)愛(ài)愛(ài)自己的孩子是本能,，愛(ài)別人的孩子是神圣的。嚴(yán)格在嚴(yán)格的地方,，愛(ài)在微妙的地方,。
只有熱愛(ài)學(xué)生的教師才能真正理解這句話的內(nèi)涵,，并用這樣的教師之愛(ài)去實(shí)踐，我們才會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中充滿熱情,，真正與學(xué)生溝通,，建立良好的師生關(guān)系，有效地吸引學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,，從而親吻自己的老師,，相信自己的方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，達(dá)到教育的目的的同時(shí)，在愛(ài)的交流與互動(dòng)中,，教師的道德修養(yǎng)也會(huì)得到提高,。
今年暑假，我校組織了為期十天的教師培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,，而且非常細(xì)致,。從中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師,；從學(xué)校教育教學(xué)工作思路、具體方案到任課教師該如何上好課,、如何布置作業(yè)；從如何搞好班級(jí)管理到問(wèn)題學(xué)生的個(gè)案分析等等,。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問(wèn)題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案,，平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課,、批改作業(yè),，根本無(wú)暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn),，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴！在培訓(xùn)期間,，校長(zhǎng)帶著大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)》,。雖然這一話題每年提起,，但是已從教多年的我通過(guò)今年的培訓(xùn),，才真真切切意識(shí)到,，職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，是多么重要,。因?yàn)樽鳛橐幻處?，他的一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母,。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德開(kāi)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這是教師這一職業(yè)的特殊性,，也是倍受家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。我覺(jué)得《教師的職業(yè)道德及修養(yǎng)》,，與我們教師的日常工作息息相關(guān),，集中表達(dá)在教師的教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量三方面,。
要想成為一名合格的教師，就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力,。我們要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反響和變化,，為學(xué)生樹(shù)立好的.典范,，改正不良習(xí)慣。比方改正吸煙的習(xí)慣,、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的根本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生效勞了,。光有責(zé)任感還不夠,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、保護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的要求,，也是強(qiáng)烈責(zé)任感的表達(dá)和升華,。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂(lè)觀,、上進(jìn)的方向開(kāi)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。
教師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要表達(dá)在教學(xué)質(zhì)量上,。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生最新的文化，保證教學(xué)質(zhì)量,。教育可以是一件簡(jiǎn)單,、輕松的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將課本上的知識(shí)從前至后講完，這就是件很簡(jiǎn)單的事,。如果要在知識(shí)傳授的過(guò)程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師面對(duì)不同學(xué)生，研究不同的教學(xué)方法,，堅(jiān)持分層教學(xué),，因材施教,，這是非常不容易的,，同時(shí)也是我們教師的責(zé)任,。
在培訓(xùn)中，學(xué)校還組織了局部光華學(xué)校老員工及局部?jī)?yōu)秀教師作了《和光華一起成長(zhǎng)》,、《師德標(biāo)兵》等報(bào)告,。聽(tīng)了報(bào)告,，我深有感觸,，身為一名老員工,，我親身感受著學(xué)校從小到大,，從當(dāng)初的幾十個(gè)學(xué)生壯大到現(xiàn)在的幾百個(gè)學(xué)生，這開(kāi)展過(guò)程中的每一小步變化,，無(wú)不驗(yàn)證著學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,，無(wú)不凝結(jié)著光華員工的辛勤付出,。學(xué)校開(kāi)展的同時(shí),，也為每一位員工尤其是年輕員工，創(chuàng)設(shè)了足夠的成長(zhǎng)空間,?；貞涀陨韼啄甑淖兓?，雖然沒(méi)有取得什么驕人的成績(jī)，但對(duì)學(xué)校為自身開(kāi)展提供的這一平臺(tái)仍心存感謝,。老員工及優(yōu)秀教師的報(bào)告如同一餐豐富的的精神食糧,，使我進(jìn)一步堅(jiān)決了信心，堅(jiān)信大光華學(xué)校會(huì)一步一步走向輝煌,，同時(shí)我們也深刻意識(shí)到,，在學(xué)校不斷開(kāi)展壯大的過(guò)程中,，我們唯有不斷提高自身能力,，不斷充實(shí)自己，才能跟上學(xué)校開(kāi)展的腳步,。
十天的校內(nèi)培訓(xùn)即將結(jié)束，培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷,，現(xiàn)已蕩然無(wú)存,，培訓(xùn)中的所有收獲,，將結(jié)合日后的實(shí)際運(yùn)用到自己工作中去,。我們從教之路任重而道遠(yuǎn)，盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮〞,，但“吾將上下而求索〞,。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
20xx年x月x日至10日,，我有幸參加了由廣南縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天的廣南縣202x=9年中小學(xué)德育主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。三天來(lái)，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn),，認(rèn)真聽(tīng)取各位專家的專題講座,，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)于剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位上的我,，培訓(xùn)是及時(shí)的,，收獲是豐厚的,，意義是重大的!本次我們一共聽(tīng)了五位老師的講座,，即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學(xué)校心理健康教育》,、玉老師的《預(yù)防未成年人犯罪的法制講座》,、黃老師的《中小學(xué)法制教育》和韋老師的《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》等,，學(xué)習(xí)完了以后,，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì),。
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過(guò)程中，重智育,，輕德育的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為,，德育工作可有可無(wú),，只要學(xué)習(xí)好，成績(jī)好,，考得高分就好等等。其實(shí)不然,，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心,。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功,，就像講課的老師們講到一樣,，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬xx一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德,、知善惡的一般學(xué)生呢我想答案是不容置疑的。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法,、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的,。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育,，更要重視德育,。
通過(guò)本次培訓(xùn),，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重,。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,，教育放首位;而對(duì)于教育而言,，德育是首位的,。我想,，我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作,，首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，這樣我們才會(huì)努力地開(kāi)展工作，抓好德育工作,，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),，面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年,，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用,。所以,，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì),。
就像講課的田老師講到一樣,，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見(jiàn)影的效果,，也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,，換而言之,，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師,，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。這種多角色的我們,，要想把這項(xiàng)工作做好,，不下功夫，不從細(xì)微工作做起,，不研究好工作方法,，是不會(huì)取好的成果的。況且,，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,，家庭教育又滯后不前，等等,，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響,。除此以外,，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,，并且學(xué)校的安全問(wèn)題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。
面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開(kāi)展工作,，作為德育工作者的我們，要把這項(xiàng)工作做好,，是個(gè)艱巨的任務(wù),。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢我認(rèn)為這是行不通的,，正因?yàn)槊媾R著如此多的問(wèn)題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任,，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心,。在聽(tīng)了幾位老師的精彩講座后,，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的.德育工作：
1,、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè),。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,，就像俗話所說(shuō)的近朱者赤,，近墨者黑，更何況我們是教育者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象,。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,，有什么樣的師風(fēng),，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng),，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng),。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用,，為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣,，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端,。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育,。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題,，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理醫(yī)生,，幫助他們克服心理問(wèn)題,，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展,。
3,、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中,，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出,，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們,，必須要認(rèn)真對(duì)待這一問(wèn)題,。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,，讓青少年學(xué)生知法懂法,，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等,。
4,、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,，不管做什么工作,，我們都要按照積極預(yù)防,，依法管理,，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)的安全管理方針,，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來(lái)約束和指導(dǎo)工作,，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果,。
5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,，也是學(xué)生的第一個(gè)老師,，要想把學(xué)生教育得好，管理得好,，就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,，共同努力教育,。如開(kāi)展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì),、定期家訪等,，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之,，德育教育千頭萬(wàn)緒,，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣,，開(kāi)展起來(lái)很困難,，不過(guò)只要我們找到了方法和對(duì)策，不管多大的困難,，多繁瑣的事情,，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來(lái)說(shuō),，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn),，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
xx年xx月x日晚上,，我們xx中學(xué)新教師在新校區(qū)德育室進(jìn)行了有關(guān)于教師師德,、教學(xué)常規(guī)、班主任工作等培訓(xùn),。對(duì)于此次的師德培訓(xùn),，我有了一下認(rèn)識(shí)：
作為教師，我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作,，當(dāng)然,，這是一個(gè)教室應(yīng)該具有的最基本的素養(yǎng)。但是,，一個(gè)老師,，他首先是一個(gè)合格的人，他才能當(dāng)好一個(gè)好老師,。在此次學(xué)習(xí)中,，我們又一次強(qiáng)調(diào)了黑龍江馮群超事件，它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng),。否則,，無(wú)論業(yè)績(jī)?nèi)绾味疾慌涑蔀橐幻處煛?/p>
要求教師愛(ài)國(guó)守法，我們首先是中國(guó)人民,，然后才是中國(guó)人民教師,。愛(ài)我們的國(guó)家，遵守國(guó)家規(guī)章制度,，服從國(guó)家統(tǒng)一安排是每個(gè)中國(guó)人的都要做到的,。同時(shí)我們要愛(ài)崗敬業(yè),，有時(shí)候我們認(rèn)為從事一項(xiàng)自己喜歡的事業(yè)就會(huì)取得成功。但是,，如果我們愛(ài)上所從事的事業(yè),，我們的成功率會(huì)比前者高的多，在和學(xué)生的接觸過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了,，他們的一言一行都非常單純，他們那一雙雙相信你的眼神,，讓你無(wú)法不認(rèn)真想去對(duì)他們好,，無(wú)法不認(rèn)真去教導(dǎo)他們。
所以我們要愛(ài)我們的事業(yè),，愛(ài)我們的學(xué)生,，愛(ài)我們的學(xué)校。要關(guān)心學(xué)生,，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上,，無(wú)論是身體還是心理，既然家長(zhǎng)把學(xué)生交給我們,，我們就要讓家長(zhǎng)放心,，在家里學(xué)生有父母，在學(xué)校我們就是孩子的父母,，他們的一切都是我們的責(zé)任,，包括他們的未來(lái)。我們要以身作則,，因?yàn)槲覀兙褪呛⒆訉W(xué)習(xí)的榜樣,，我們一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展。作為長(zhǎng)輩,、作為他們學(xué)習(xí)的對(duì)象,，無(wú)論是好的還是壞的都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)影響。并且我們不僅要做一個(gè)好老師,，還要做一個(gè)好學(xué)生,，我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。我還有很多的知識(shí)不夠,，經(jīng)驗(yàn)不夠，所以我要學(xué)習(xí)的還有很多,，去聽(tīng)其他老師的課時(shí)一個(gè)非常好的方法,，還有課外的學(xué)習(xí)。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的能力,。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
聽(tīng)了xxx的有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的講座,，使我對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)更加深刻。特別是徐書(shū)記對(duì)職業(yè)作風(fēng)中,，教師與學(xué)生合作問(wèn)題的闡述,，使我對(duì)自己。對(duì)教學(xué)有了清醒的認(rèn)識(shí),。
教師與學(xué)生之間的合作正是我忽略的問(wèn)題,。反思一：平時(shí)我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,。教法,，課堂教學(xué)井然有序，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想,。原因就在于我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上面花的功夫不夠,。沒(méi)有指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)。自學(xué),，如何巧妙地記憶,。如何復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等,。
反思二：有時(shí)為了趕教學(xué)進(jìn)度,，認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力是浪費(fèi)時(shí)間。結(jié)果教學(xué)進(jìn)度快了,，學(xué)生能力卻弱了,，思維僵化了，更談不上創(chuàng)新能力的'培養(yǎng),。反思三：由于本班后進(jìn)生數(shù)量居多,，上課對(duì)他們幾乎視而不見(jiàn)，眼中只有中上程度的學(xué)生,，課堂只面向中上程度的學(xué)生,，后進(jìn)生在課堂上幾乎無(wú)所事事，造成兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重,，致使班級(jí)總體成績(jī)不高,。
以上問(wèn)題都是由于我在教學(xué)中缺少與學(xué)生之間的合作，很少站在學(xué)生的立場(chǎng)去思考問(wèn)題,。解決問(wèn)題,。今后我會(huì)提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng),，做一名樂(lè)于與學(xué)生合作。善于與學(xué)生合作的教師。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
三,、終生學(xué)習(xí),、努力進(jìn)取。
四,、以身作則,、為人師表。
總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)”，這樣,，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,，我將更加努力，讓夕陽(yáng)更紅,，更燦爛,。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
**年5月，我有幸參加了由教育局組織的“全區(qū)中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。對(duì)于走上德育工作崗位不久的我來(lái)講,，培訓(xùn)可謂是及時(shí)雨，讓我受益匪淺,、體會(huì)良多,。學(xué)后，我對(duì)自己今后德育工作的開(kāi)展有了更大的信心,，下面就談?wù)勎覅⒓哟舜闻嘤?xùn)的收獲及感受：
通過(guò)本次培訓(xùn),，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重,。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,，教育放首位；而對(duì)于教育而言,，德育是首位的,。我想，我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作,，首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，這樣我們才會(huì)努力地開(kāi)展工作，抓好德育工作,，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容,。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的孩子們,，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以,，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì),。
通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨,；通過(guò)學(xué)習(xí),，我增強(qiáng)了要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽(tīng)了邢校長(zhǎng)的精彩講座后,，我認(rèn)為,，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作：
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
師德，是教師工作的精髓,，“師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。下面是本站小編為大家整理的教師師德,。
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近幾個(gè)月以來(lái)，我校組織了一系列的師德培訓(xùn)活動(dòng),，在這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，作為一個(gè)剛剛從事教學(xué)工作的我而言是極其重要并且十分迫切的。剛剛走上工作崗位的時(shí)候,，認(rèn)為教師“在其位,，謀其職”就是把書(shū)教好，開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人,。殊不知,，教師除了教書(shū)以外更重要的是育人，而怎樣育人最重要的就是要以身作則,。
都說(shuō)孩子的第一個(gè)老師就是父母,，父母的一言一行對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要，因?yàn)楹⒆由朴谀７?其實(shí)老師在學(xué)生的眼中也是不容忽視,，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師的敬畏,。對(duì)于學(xué)校而言教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范,，“學(xué)高為師，德高為范,?！弊呱先咧v臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!通過(guò)培訓(xùn),，我有諸多體會(huì),，現(xiàn)歸納總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自我,，完善自我。
社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)在更新,，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己,，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成,，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo),、導(dǎo)向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想,、理念,、模式、方法,、途徑來(lái)完成自己的教育,、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷提升自己、完善自己,。
二,、提升自身素質(zhì)。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的,，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證,，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚,、為人師表的教師隊(duì)伍,。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任,，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威,。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段,，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德,，教師的人格力量,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。
三,、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛(ài),，多一份牽掛,。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,。每位教師要重視感情上的熏陶,。在教育教學(xué)過(guò)程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo),。情是師生交流的紐帶,。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn),，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn),。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝,，過(guò)著衣食無(wú)憂的生活,，與其父母相比，我們?cè)偃リP(guān)心他們的生活豈非多余,，如果這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來(lái)自老師的關(guān)心愛(ài)護(hù),。時(shí)常關(guān)心學(xué)生的衣食住行,，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到長(zhǎng)輩的關(guān)懷,，集體的溫暖,。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問(wèn)題。記得我班里有一個(gè)不太聽(tīng)話的學(xué)生,，學(xué)習(xí)態(tài)度不好,，有一次在課堂上隨意講話，我批評(píng)了她,，之后也沒(méi)有及時(shí)的找她談話教育,，結(jié)果這個(gè)學(xué)生不僅在背后罵了我，竟然連我的課也不來(lái)聽(tīng)了?，F(xiàn)在犯罪低齡化,，大多是因?yàn)槠湫睦頉](méi)有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問(wèn)題,，教育得就得尊重,、理解、貼近他們;還要建立正確的學(xué)生觀,，了解學(xué)生的需要，做一個(gè)服眾的威而有信的老師,。
另外,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到新課程改革已全面鋪開(kāi),，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體,，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”,。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。
“言必行，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),，作為新世紀(jì)的一名老師,，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，更應(yīng)提高老師自己的師德素質(zhì),，這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì)。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的德育學(xué)習(xí),，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
一,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,。
教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心,、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心,，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離,，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
教師尊重學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生,，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng),，共同進(jìn)步,。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
二,、熱愛(ài)事業(yè),。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵,。一是教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體。干一行,，愛(ài)一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容,。
三,、知識(shí)廣博。
作為一個(gè)光榮的人民教師,，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操,。首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí),。在工作中,，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無(wú)止境,。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己,。
當(dāng)前，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),，要對(duì)立良好的職業(yè)道德,，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格,，處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研教育學(xué),、心理學(xué)、人才學(xué),，關(guān)心現(xiàn)代信息,，要打破門(mén)戶之見(jiàn)，相互交流,，相互學(xué)習(xí),，博取眾長(zhǎng),，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求,，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
教師的責(zé)任光榮而偉大,，學(xué)高為師,，身正為范,。這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響,，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義,。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育,，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何,，將直接影響下一代的成長(zhǎng),，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn)。下面我來(lái)談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會(huì),。
第一,，高尚的師德就是教師必須“以德為本，身正為范”嚴(yán)格要求自己,。
在平時(shí)工作中,，我們要提高自己的思想修養(yǎng)，自覺(jué)遵守學(xué)校的,。
規(guī)章制度,。
和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。教師的文化修養(yǎng),，道德情操，思想境界,，一舉一動(dòng),，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。因此,，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求,，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、在學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
第二,、高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛(ài),。
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注,。“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛(ài),，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。
第三，高尚的師德還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，要常提醒自己“不斷努力”,。
面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。為此，我就常提醒自己不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，并具備以下意識(shí)。
一是樹(shù)立終生學(xué)習(xí)意識(shí),。當(dāng)今社會(huì),、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異,，知識(shí)更新的速度異常迅速,。教師應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí),。隨著傳播媒體的多樣和豐富,，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí),、新觀念,，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬,，學(xué)生認(rèn)可,、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我,，完善自我,，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要,。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己,。
二是樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ),。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí),，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此,，作為教師,，更應(yīng)站在時(shí)代的前列，解放思想,，深化改革,，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，樹(shù)立“以學(xué)生為主,，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神,，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。
一個(gè)教師只有真正樹(shù)立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有師德高尚,、廣博學(xué)識(shí),、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整,，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師,，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè),、解惑”的重任，才能更好地完成教書(shū)育人的重任,，才能獲得學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)如詩(shī)如歌地贊美,。
總之,，通過(guò)這次的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
一年一度的教師師德培訓(xùn)每次都讓我們教師對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的理想有個(gè)重新的定位,，對(duì)我們的教育意義有個(gè)新的詮釋。今年我園的師德培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣,，內(nèi)容豐富,，主題明確，重點(diǎn)突出教師的愛(ài)的教育,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我心中的師德又多了一些內(nèi)涵,，多了一些切實(shí)有意義,、有價(jià)值的東西。
我相信作為一名幼兒教師,，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)銘記這樣的`準(zhǔn)則,，表達(dá)這樣的決心：要淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段……每天在各自的崗位上,，大家都是認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地的做著,，我也不例外,。但聽(tīng)了昨天城建局倪局長(zhǎng)的報(bào)告后，我的內(nèi)心跌蕩起伏,、思潮翻滾,，他的話猶如一盞指路的明燈，讓我頓悟了今后做人的原則——人要靠自己,。
“人的幸福在拼搏當(dāng)中!”拼搏,，就要靠自己去努力、去付出,。人生奮斗目標(biāo)靠自己去把握,，事業(yè)靠自己去選擇，工作靠自己去開(kāi)展,，經(jīng)驗(yàn)靠自己去積累，家長(zhǎng)靠自己去溝通,，孩子靠自己去關(guān)愛(ài),，連家庭也要靠自己去“經(jīng)營(yíng)”……太多的“靠自己”，讓我更明確和堅(jiān)信這是開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙,。
我們平時(shí)經(jīng)常說(shuō)的“求人不如求己”,，就是要我們做任何事情都要通過(guò)自己親自動(dòng)手，來(lái)鍛煉,、學(xué)習(xí),、進(jìn)步,。在我們的日常生活和實(shí)際工作中,，我也碰到過(guò)不少鮮明的事例：求人幫自己畫(huà)張范畫(huà),，因他人工作繁忙拖了好幾天，最后還是自己開(kāi)“夜車”趕了出來(lái)，雖然畫(huà)得不是很生動(dòng)形象,，但沒(méi)有耽誤正常上課,。求人要幾個(gè)廢舊盒子做教具，豐富區(qū)角活動(dòng),，因別人幾次忘記帶來(lái),，使得孩子沒(méi)有游戲的興趣，最后還是自己買(mǎi)了東西,，拆下包裝盒,，做好玩具,，贏得了孩子的笑臉,。
不過(guò),，我覺(jué)得一個(gè)人要靠自己,，并不是說(shuō)不需要?jiǎng)e人幫助，也不是說(shuō)不去幫助別人,。我們不能剛愎自用,，鉆牛角尖，不能把他人的熱心幫助拒之門(mén)外,，“人多力量大”也不是沒(méi)有道理的。有時(shí)候也要虛心地學(xué)習(xí)別人的有效經(jīng)驗(yàn),，再結(jié)合自己的實(shí)際能力去運(yùn)作,，那么就會(huì)事半功倍，離成功的目標(biāo)越來(lái)越近,。
從小班一直到大班，我作了12年的孩子王,，時(shí)間不長(zhǎng)也不短,，跟孩子們朝夕相處時(shí)，更是傾注了自己的全部愛(ài)心,。和他們一起玩,，教他們唱歌,、跳舞,，給他們盛飯、發(fā)點(diǎn)心,，哄他們睡覺(jué),。有的孩子病了,，我會(huì)把他摟在懷里,，給他喂水,、吃藥;有的父母離異,，而導(dǎo)致孩子性格上的孤僻,，我會(huì)用母親般的愛(ài)來(lái)呵護(hù)他們，幫助他們找回快樂(lè);有的孩子有不良習(xí)慣,，我會(huì)時(shí)時(shí)地提醒他,，幫他糾正,，使他們盡快提高,。這里的每一個(gè)細(xì)節(jié),，都滲透著我們的精心培育,，傾注著我們的心血。
讓我把從網(wǎng)上看到的一則寓言小故事,，作為大家共勉的動(dòng)力：
小蝸牛問(wèn)媽媽：為什么我們從生下來(lái)就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐,，只能爬，又爬不快,。所以要這個(gè)殼的保護(hù)!
小蝸牛：毛毛蟲(chóng)姐姐沒(méi)有骨頭,，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽：因?yàn)槊x(chóng)姐姐能變成蝴蝶,，天空會(huì)保護(hù)她啊,。
媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊,。
小蝸?？蘖似饋?lái)：我們好可憐，天空不保護(hù),，大地也不保護(hù),。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，教育界對(duì)于教師培訓(xùn)的重視程度逐漸提升,。作為一名教師,，我有幸參加了一次關(guān)于師德的培訓(xùn)課程，不僅讓我對(duì)于教師的角色有了更深入的認(rèn)識(shí),，也讓我明白了師德對(duì)于教育事業(yè)的重要性,。下面我將結(jié)合培訓(xùn)課程的內(nèi)容和個(gè)人體會(huì)，分享我對(duì)于師德的理解和感悟,。
第二段：師德的內(nèi)涵,。
師德是指教師應(yīng)當(dāng)具備的一系列職業(yè)道德和行為規(guī)范。在培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，師德不僅僅包括教師本身的修養(yǎng)和職業(yè)道德，更重要的是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo),。作為一名教師,，我們應(yīng)當(dāng)具備良好的道德品質(zhì)，以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,。同時(shí),，我們也要具備敬業(yè)精神，不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力。
在培訓(xùn)課程中,，我了解到培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力是教師職責(zé)的重要方面之一,。師德要求我們注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更要培養(yǎng)他們的道德品質(zhì),、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)遵循個(gè)體差異原則,，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采用多種教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀。
第四段：關(guān)心學(xué)生的身心健康,。
師德也要求我們關(guān)心學(xué)生的身心健康,。在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生的身心健康問(wèn)題愈發(fā)突出,，而教師在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中承擔(dān)著重要的角色,。我通過(guò)培訓(xùn)課程了解到，關(guān)心學(xué)生的身心健康不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),，更要關(guān)注他們的心理健康和身體健康,。教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身心健康問(wèn)題，并積極與家長(zhǎng),、學(xué)校和社區(qū)合作,，為學(xué)生提供必要的支持和幫助，幫助他們?cè)谏硇纳系玫浇】档某砷L(zhǎng),。
第五段：實(shí)踐與總結(jié)。
參與這次培訓(xùn)課程后,，我更加明確了作為一名教師應(yīng)該具備的師德要求,。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力,，關(guān)注他們的身心健康,，以及不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),，我也會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的教育實(shí)踐,，以不斷提高自己的教育水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之,，教師培訓(xùn)中關(guān)于師德的內(nèi)容讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，需要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德，注重學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康,。師德是我們教師的底線,，更是我們?yōu)槿藥煴淼膬r(jià)值所在。只有不斷提升自己的專業(yè)能力和教育素養(yǎng),，才能更好地履行教師職責(zé),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
師風(fēng)師德教育是一項(xiàng)全面貫徹黨的教育方針,，長(zhǎng)期有效的重要措施,。今年學(xué)校根據(jù)目前部分教職工對(duì)師德存在的片面認(rèn)識(shí)有針對(duì)性開(kāi)展師德教育，使教育落到實(shí)處,，收到實(shí)際效果,。
教書(shū)育人是教師的。教書(shū)是手段,，育人是目的。為人師表是“師德”的核心,。“師者,，人之楷模也”?！皩W(xué)高為師,，身正為范”。榜樣的力量是無(wú)窮的,。教師既要教學(xué)生學(xué)好功課,，更教學(xué)生學(xué)會(huì),。也就是說(shuō)，教師必須以自己的品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生,，做一個(gè)身教重于言教為人師表的楷模,。為此，必須要求每個(gè)教職工把為人師表作為一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),，來(lái)衡量檢點(diǎn)自己的教育行為是否合符規(guī)范,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)糾正,。具體策略如下：
要求學(xué)生做到的事情，教師自己首先要做到;要叫教職工做到的事情,，領(lǐng)導(dǎo)自己首先要做到,。
要求每個(gè)教師要“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè),，教好每一個(gè)學(xué)生”。不準(zhǔn)上無(wú)準(zhǔn)備,、無(wú)教案的課,，不準(zhǔn)遲改欠改作業(yè)，不準(zhǔn)羞辱學(xué)生,，不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)索要錢(qián)物,。
要求教職工為人師表，教書(shū)育人,，管理育人,，服務(wù)育人,。要求每個(gè)任課教師一方面要深刻理解師德內(nèi)涵,，另一方面要將師德內(nèi)涵為良好的師德表現(xiàn)。平時(shí)不僅要注意自己的舉止行為,，自身形象,，做學(xué)生的楷模;更重要的是要以良好的師德表現(xiàn)在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,，學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)使他們成長(zhǎng)成才,。同時(shí)把這些作為考核教師的主要依據(jù),，這樣就能提高教師教書(shū)育人的主動(dòng)性和積極性,。
教好書(shū)是“師德”的關(guān)鍵,。一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師一定受到學(xué)生的和信任,，學(xué)生就會(huì)親其師,，信其道。如果教師沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,，那么為人師表就沒(méi)有基礎(chǔ),，教書(shū)育人也將成為空話。教師面對(duì)教育的不斷深入,，教學(xué)方法與技術(shù)不斷更新的新時(shí)代,，一方面深感自己知識(shí)技能的不足;另一方面又為因教學(xué)任務(wù)繁重，難以擠出時(shí)間在短期內(nèi)獲取新知識(shí),，掌握新技能而困惑,。因此，學(xué)校要為教師在時(shí)間上,、物質(zhì)上創(chuàng)造條件,，處理好日常教學(xué)與繼續(xù)教育的矛盾，根據(jù)教師的要求,，選好內(nèi)容，組織學(xué)習(xí),。提高教師(特別是中青教師)的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì),，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。
我們決心認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè)工作,，早日把我校教師隊(duì)伍建設(shè)成一支,、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍，以適應(yīng)新世紀(jì)教育事業(yè)發(fā)展的需要,。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
這次的師德培訓(xùn),，讓我收獲良多，感受頗深,，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因,，讓我覺(jué)得在身份轉(zhuǎn)換的同時(shí)，也意識(shí)到這是再次提升自己的最好契機(jī),，在傾聽(tīng)校長(zhǎng),，專家們、老師們充滿真誠(chéng)而飽含深意的的講座以及寄語(yǔ)后,，我深深的意識(shí)到育人是充滿智慧和愛(ài)心的,，在沒(méi)有真正成為老師之前,，教育這個(gè)詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來(lái)的深刻含義,，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)學(xué)生都應(yīng)該知道作為一位人民教師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件,，但是只有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時(shí)間后，才會(huì)在細(xì)微處真正的明白和理解那些人們口中所認(rèn)為的教師的基本素養(yǎng),，來(lái)到時(shí)代以后,，每周四都有蕙蘭書(shū)塾，作為一個(gè)新教師剛開(kāi)始沒(méi)有覺(jué)得有什么特別之處,，記得只覺(jué)得培訓(xùn)活動(dòng)的名稱比較新穎,，但朱樂(lè)平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn)，我真的可以在這當(dāng)中學(xué)習(xí),，了解到一些東西,，而且是涉及到很多很多方面的，總之那是一個(gè)能讓你思維不斷進(jìn)化的氛圍,，能讓你靈魂不斷升華的空間,。工作以前的任何講座讓我覺(jué)得是華而不實(shí)的，但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事,，需要你在工作實(shí)踐中去解決問(wèn)題的時(shí)候,，你才會(huì)看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子。
第一天上午校長(zhǎng)在對(duì)于本學(xué)期工作的.總結(jié)和對(duì)下學(xué)期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變,，我頓時(shí)體會(huì)到了作為一個(gè)走在中國(guó)教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的納沖勁,，我也頓悟和感到我身處時(shí)代這個(gè)家庭中，是十分幸運(yùn)的,，我所學(xué)習(xí)到的知識(shí)是嶄新的,，看到的海也是最藍(lán)的，從校長(zhǎng)的話語(yǔ)中我感受到是凝結(jié)了時(shí)代許多員工的智慧并同時(shí)也提出了貼近時(shí)代發(fā)展的一些新觀念,，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，要打造時(shí)代這艘諾亞方舟的確需要每個(gè)時(shí)代人的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，校長(zhǎng)的很多話語(yǔ)我覺(jué)得適用于許多學(xué)科,，關(guān)于體育學(xué)科,，野蠻其體魄，極限,，拼,，猛，兇,，靜如處子,，動(dòng)如脫兔，這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時(shí)代小學(xué)體育所欠缺的，這是一個(gè)值得思考的期望,，也是一個(gè)時(shí)代體育發(fā)展過(guò)程中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,，作為體育教育方面，在環(huán)境下也是亟待解決的問(wèn)題,。下學(xué)期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學(xué)習(xí)，盡自己所能去改善這樣的問(wèn)題,，與孩子們一同成長(zhǎng),，從細(xì)節(jié)中共同努力探索和學(xué)習(xí)。
聽(tīng)完沈貞,，莫依菁,，張忠華三位老師的演講后，我覺(jué)得他們?cè)诮處熑齻€(gè)較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示,，無(wú)論是新教還是老授,，他們都有一個(gè)共同的`優(yōu)點(diǎn)，那就是真誠(chéng),，關(guān)愛(ài)和踏實(shí),，沈貞老師的學(xué)習(xí)雷夫老師的教學(xué)理念的講座中，最先使我萌生了對(duì)時(shí)代下屆一年級(jí)新生的體育課上嘗試實(shí)踐雷夫老師教學(xué)理念的念頭,，她結(jié)合了雷夫老師的理念,，解析了自己的美術(shù)課在一些常見(jiàn)以及細(xì)節(jié)中的問(wèn)題，我能感受到沈貞老師對(duì)于教學(xué)工作上的真誠(chéng),，真誠(chéng)在她帶著思索和觀察去參與教學(xué)工作,，從她的教學(xué)心得中，時(shí)常關(guān)注第二類學(xué)生的教學(xué)行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中也值得去實(shí)踐,，在聽(tīng)了沈貞老師提煉并得出助學(xué)生找到自己的興趣這點(diǎn)之后,，觀體育課上，每位孩子都有某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特別優(yōu)秀,，那么我就應(yīng)該利用好這一點(diǎn),，以鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng),，并讓他們展示自己,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。并且沈貞老師對(duì)于耐心糾正孩子們的錯(cuò)誤這點(diǎn),，也非常值得去學(xué)習(xí),。
莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西，兒童立場(chǎng)這四個(gè)字,，詮釋了育人的精髓,，我想我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有做到這四個(gè)字，但我聽(tīng)了莫老師的講座后，我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達(dá)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，即了解孩子,，引領(lǐng)孩子，為孩子樹(shù)立標(biāo)榜,，讓孩子去創(chuàng)造,。我想要同時(shí)做到這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自己變成一個(gè)長(zhǎng)的兒童,，我想這是首要的,，也許這種魔法對(duì)于每位新老師都很難去掌控，因?yàn)檫@需要巨無(wú)比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛(ài),，也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)成為一種習(xí)慣,，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正可以稱得上是一個(gè)有愛(ài)心的良師,。
莫依菁老師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到世界和兒童世界的差別,，天使應(yīng)當(dāng)不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的老師,，我想這句話應(yīng)該很好的定義了天使和魔鬼,，社會(huì)的復(fù)雜不應(yīng)當(dāng)成為教師的有色眼鏡，孩子他可以是我們的鏡子,，我覺(jué)得我們與孩子之間的角色不侍定的,，伙伴也許是最好的界定，相互指正是伙伴,，相互關(guān)愛(ài)是伙伴,，相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達(dá)成的理想與愿望吧。
張忠華老師的講座讓我覺(jué)得年輕的心可以變得更勇敢些,，他用了最好的例子,，他自己，來(lái)告訴我們作為新老師不要害怕和擔(dān)心,，張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實(shí)是點(diǎn)亮黑暗的提燈,，我想我一定會(huì)在很多教學(xué)過(guò)程中飽受失敗的滋味，但那不是重點(diǎn),，我堅(jiān)信踏實(shí)可以睥睨失敗,，張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響,，我想我要向他學(xué)習(xí)的不僅僅是作為老師所需要的踏實(shí),，還有作為男人的那種謙遜，擔(dān)當(dāng)和積極發(fā)展,。
培訓(xùn)的最后一天晚上,，在觀看雷夫老師的視頻的時(shí)候,，我總是在想，我們可以像雷夫老師那樣做么,，但是我的疑問(wèn)總是多于答案,，他的理念看似是順從，實(shí)則讓我覺(jué)得是鞭策,，他的教育是快樂(lè)而富有活力的,，雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學(xué)習(xí)，以至于讓我想要去實(shí)踐,，我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試,，不管結(jié)果如何。我想我一定能從中得到些什么,，領(lǐng)悟到什么。
學(xué)期末的師德培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，那些充滿智慧的話語(yǔ)我一直謹(jǐn)記在心,，我想在我的心里，也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子,，那是發(fā)自內(nèi)心的愿望,，終點(diǎn)或許還很遠(yuǎn)，烈日也還在考驗(yàn)著我,，但是就像曾經(jīng)無(wú)數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上,，等待發(fā)令員那不假思索的聲后，如猛獸般撲向那最燦爛的終點(diǎn),。作為時(shí)代人,，我必將為時(shí)代的發(fā)展盡心盡力！
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
4月3日,，我作為一名年輕的新聘教師,，參加了南市區(qū)青年教師師德培訓(xùn)。
首先,，我們聆聽(tīng)了南市區(qū)文體教育局張靜局長(zhǎng)的講話,。張局長(zhǎng)從“珍惜工作崗位”與“敬業(yè)和樂(lè)業(yè)”兩個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了動(dòng)員，張局長(zhǎng)的講話寄予了對(duì)我們這些青年教師的殷切期望,，同時(shí)向我們提出了嚴(yán)格的要求和深切的忠告,，這讓我感到自己肩上責(zé)任的重要性和工作的艱巨性。然后,，由南市區(qū)優(yōu)秀青年教師進(jìn)行了演講,。劉志梅、劉丹,、佟云鵬三位優(yōu)秀的青年教師分別對(duì)自己在教育教學(xué)工作中取得的成績(jī)進(jìn)行了匯報(bào),。聽(tīng)了這三位教師的演講,，我更感到壓力倍增，有這么多榜樣在我前面,，更不能松懈,。總之,，經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),，我認(rèn)真反思，總結(jié)出以下心得：
第一,，珍惜自己的工作崗位,，樹(shù)立事業(yè)心。
社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的`教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師,。“以情育人,，熱愛(ài)學(xué)生,；以言導(dǎo)行，誨人不倦,；以才育人,，親切關(guān)心；以身示范,，尊重信任”,。要以一顆真誠(chéng)熱情的心去尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),。珍惜工作崗位,，樹(shù)立“守時(shí),、守信、履職,、踐諾”的行為準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)上升到事業(yè)的基本要求。
第二,，用無(wú)限的師愛(ài),，灌溉每個(gè)學(xué)生的心田。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子,?！标P(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，是教師必備的美德,，也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài)，可以讓一切學(xué)生的心靈都感到師愛(ài)的溫暖,，學(xué)生也會(huì)回饋同樣的溫暖予我們自己,?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn),。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢,，有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿警惕和不屑,。通過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,，原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無(wú)私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài),，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。
第三，樹(shù)立榜樣,，用規(guī)范的言行,，提高自己的師德水平。教師在教書(shū)育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生,，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通,；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之,；要求學(xué)生反對(duì)的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣,，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,。把身邊的優(yōu)秀教師，作為自己踐行教師職責(zé)的榜樣,。用良好的師德形象,，精華學(xué)生的心靈。作為真正的優(yōu)秀教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。這是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，是潛移默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。只有具備健康的價(jià)值觀念和高尚的道德情操,，才能完成好教書(shū)育人的重任,。
身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到之傳授知識(shí)的層面上,。我們要從自身做起,，不斷在思想,、政治、文化等方面充實(shí)完善自己,，以淵博的指示培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感染學(xué)生,，以真誠(chéng)的心溫暖學(xué)生,，以高尚的道德影響學(xué)生，以健全的人格塑造一切學(xué)生,，做一個(gè)真正合格的人民教師,！
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
xx月xx日，我們進(jìn)行了師德培訓(xùn),，本次培訓(xùn)的主題是踐行為人師表,，爭(zhēng)做人民滿意好教師。近一段時(shí)間以來(lái),，男教師猥褻女生,、教師體罰學(xué)生的新聞一直接連不斷，這不得不讓社會(huì)公眾對(duì)教師的人格,、人品進(jìn)行質(zhì)疑,。但是小部分的害群之馬不能推翻這整個(gè)的教師群，我相信大部分教師還是能夠踐行為人師表的,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們總會(huì)碰到一些讓我們又可氣又可恨的孩子們，如果處理不好,，就會(huì)被冠以體罰等罪名,，那我們?cè)撛鯓尤プ鲆粋€(gè)讓人民滿意的教師呢?要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“你能行”,，如我們班有一個(gè)可愛(ài)的女孩子,，以前對(duì)她沒(méi)有特別的印象，口算很差,，總是出錯(cuò),，但是上學(xué)期末她憑著毅力，上課很積極回答問(wèn)題,，肯思考,，認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)等，獲得了我們語(yǔ)數(shù)老師的肯定,，在不斷的鼓勵(lì)和鼓舞下,，期末取得了優(yōu)異的成績(jī)，這學(xué)期讓她擔(dān)任勞動(dòng)委員,，曾經(jīng)她因?yàn)槠渌⒆硬宦?tīng)她的而哭,，但是我們總是鼓勵(lì)她“你能行,，你干得很好”等，讓她慢慢地在能力上得到鍛煉,，最終,，被學(xué)生評(píng)為“紫云英少年”的榮譽(yù)稱號(hào)。所以“好的學(xué)生,，是老師夸出來(lái)的,。”這句話一點(diǎn)都不假,。
老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生,，要用孩子的觀點(diǎn)看孩子，這樣就會(huì)拉平與學(xué)生之間的心理距離,；要從每個(gè)學(xué)生的具體性格特點(diǎn)出發(fā),，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn),，這樣就會(huì)體諒,、容忍、欣賞學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處,，從而使師生在情感和心靈上達(dá)到融為一體的境界。記得第一年面對(duì)這群天真無(wú)邪的孩子們時(shí),，完全不能進(jìn)入孩子的世界,，我講的話他們都不一定聽(tīng)得懂，而他們又吵又鬧,，讓我頭痛不已,，可經(jīng)過(guò)這么久的時(shí)間，讓我越來(lái)越明白當(dāng)時(shí)的可笑,，就像對(duì)待女兒也一樣,，每天讓她刷牙，洗腳都是要訓(xùn)斥,，后來(lái)我用了童言童語(yǔ)跟她說(shuō)話,，把洗腳變成吃冰淇淋，把刷牙變成跟小兔子比賽誰(shuí)的牙白,，這樣她就乖乖聽(tīng)話了,。看來(lái)只有走進(jìn)孩子的`世界,，才能讓他們更尊重你,，更喜歡你，信任你。
與學(xué)生進(jìn)行心理?yè)Q位,，以師者良好的心境來(lái)體諒學(xué)生,，努力做到把愛(ài)撒向?qū)W生心田。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在師者的眼里,，無(wú)論他們的個(gè)子有多高,，年齡有多大，年級(jí)有多高,，都是孩子,，什么樣的學(xué)生都需要愛(ài)、需要掌聲,。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生,，要一視同仁。在老師的記憶中,，不應(yīng)該存在你沒(méi)有提問(wèn)過(guò),、沒(méi)有與他談過(guò)心的學(xué)生。要用精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)言,，與學(xué)生談話,，注意語(yǔ)言的感染力和教育性?！澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！碑?dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,，他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的批評(píng)，而此時(shí),，我們?nèi)绻^蓋臉的一陣大罵,，就正好讓學(xué)生解脫了，而如果不動(dòng)聲色,，讓他自己去體會(huì),，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給予一些引導(dǎo),，可能他就記憶深刻了,。記得有一位老師跟我說(shuō),，他的一個(gè)學(xué)生每天上課喝飲料,，而且每天都換不同的飲料，他就幽默的說(shuō)“你在替飲料公司打廣告嗎?”結(jié)果那個(gè)學(xué)生上課就不敢拿飲料出來(lái)了,。老師在上面上課,，學(xué)生在桌子下悄悄吃東西，老師就說(shuō)，你早飯沒(méi)吃嗎?先吃吧,！學(xué)生也不好意思吃了,。一件小小的事，處理的方式有很多種,，不同的方式會(huì)有不同的結(jié)果,，有時(shí)小事會(huì)變成大事，而有事大事也可以化解成小事,，就看我們?cè)趺刺幚砹恕?/p>
有的時(shí)候,，你越逼他，他就退縮地越快,。比如,，我們班的一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生的一句話,、自己的一個(gè)不起眼的東西壞了而生氣半天,，把自己躲在某個(gè)角落里憂傷。我去找他,，逼得越近他反而跑開(kāi)了,，躲起來(lái)了，后來(lái)我就找到他遠(yuǎn)遠(yuǎn)關(guān)注他,，讓他自己看書(shū)療傷,，慢慢的走出悲傷。還有一個(gè)學(xué)生一直不肯學(xué)習(xí),，作業(yè)也不寫(xiě),，越逼他，他越不學(xué),，教了半天,，一點(diǎn)效果都沒(méi)有，讓我很有挫敗感,，后來(lái)我放開(kāi)了,，在他需要幫助時(shí)，給他一些幫助,，不強(qiáng)逼他,，他反而有點(diǎn)收獲。他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，一點(diǎn)點(diǎn)成就,，我也很高興！因此,，給彼此一點(diǎn)時(shí)間和空間,，可能會(huì)相處地更好。
所以，老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師的人,。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
近日，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間,，組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教,，以身作則》。我看了以后,，感慨頗多,，心情很不平靜，特別是胡安梅,、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,，更使我感動(dòng)不已。
湖北山區(qū)的胡安梅老師,，她在父親病逝后,，繼承父親的遺愿，義無(wú)返顧地當(dāng)上了民辦教師,。她一家住在四面透風(fēng)的土房中,，沒(méi)有條件改善生活。她雖然家境貧寒,，但她毫無(wú)保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來(lái),，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買(mǎi)書(shū)本,。長(zhǎng)期以來(lái),，她有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)走出大山,，到大城市里去掙錢(qián),，但是她舍不得孩子們,，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁,，每一個(gè)角落,，苦口婆心地勸說(shuō)家長(zhǎng)讓孩子們上課，用一片赤誠(chéng)之心換來(lái)家長(zhǎng)的理解和支持,，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代,。
當(dāng)全國(guó)各地的達(dá)三萬(wàn)多元的捐款寄來(lái)后，胡安梅沒(méi)有只想到自己脫貧,，而是毅然把這筆錢(qián)全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站,，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些扎根山村教育的老師們,。
全國(guó)優(yōu)秀師德標(biāo)兵,、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長(zhǎng)包全杰，從教幾十年如一日,，盡職盡責(zé),，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，取得了顯著的成果;他艱苦奮斗,、勵(lì)精圖治，堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件,，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校;他生活簡(jiǎn)樸,、廉潔從教、克己奉公,，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好,、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,。把自己畢生的精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù),。
“窮且益堅(jiān),，不墜青云之志?！毕窈裁?，包全杰等這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師,，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn),，默默無(wú)聞,，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。
孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。
同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源,。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
俗話說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”,，良好的師德就是教師愛(ài)孩子的體現(xiàn)!作為中一名幼兒教師必須懂得教書(shū)育人,，首先愛(ài)字當(dāng)先，做好孩子的良師益友,，在生活中教師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。
角久久不肯松手,，我連忙走近問(wèn)媽媽：“寶貝今天怎么突然哭了?以前都是很開(kāi)心來(lái)幼兒園的'”!媽媽說(shuō):“熙熙說(shuō)夾子找不到,，所以就哭了了”。聽(tīng)完媽媽的講述,，我仔細(xì)回想昨天熙熙找我時(shí)的情景,，難道是因?yàn)閵A子找不到?是想讓我?guī)椭見(jiàn)A子?當(dāng)時(shí)我沒(méi)有理她，所以就失落了呢?于是,，我立刻蹲下來(lái)?yè)е鴮氊?，輕聲對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起,，熙熙寶貝!原諒曾曾老師沒(méi)有第一時(shí)間幫助你找?jiàn)A子,，讓你傷心了。要不我們現(xiàn)在一起去找?jiàn)A子,，好嗎”?寶貝點(diǎn)點(diǎn)頭,，情緒總算穩(wěn)定下來(lái).通過(guò)尋找，最終在教室里的娃娃家區(qū)域找到了夾子,，看見(jiàn)熙熙失而復(fù)得后開(kāi)心的樣子,，瞬間被孩子天真滿足的笑容感染了，心情特別舒暢,。
通過(guò)這件事,，寶貝與老師的感情奠定了彼此的信任，而我跟熙熙的感情更加親密,，一直表現(xiàn)很膽小的熙熙,，也慢慢的膽大起來(lái)了，說(shuō)話越來(lái)越自信,，不僅積極參加班級(jí)組織的各類游戲,，而且還會(huì)默默的幫助他人。
也許在很多人眼里,，這件事很小,，但是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一件小事,，每一個(gè)擁抱,，每一次鼓勵(lì).孩子們都會(huì)銘記于心，甚至?xí)绊懸簧?
必須耕耘得好!同行們,，加油吧!
教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
4月3日,，我作為一名年輕的新聘教師，參加了南市區(qū)青年教師師德培訓(xùn),。
首先,，我們聆聽(tīng)了南市區(qū)文體教育局張靜局長(zhǎng)的講話。張局長(zhǎng)從“珍惜工作崗位”與“敬業(yè)和樂(lè)業(yè)”兩個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了動(dòng)員,，張局長(zhǎng)的講話寄予了對(duì)我們這些青年教師的殷切期望,，同時(shí)向我們提出了嚴(yán)格的要求和深切的忠告,，這讓我感到自己肩上責(zé)任的重要性和工作的艱巨性。然后,，由南市區(qū)優(yōu)秀青年教師進(jìn)行了演講,。劉志梅、劉丹,、佟云鵬三位優(yōu)秀的青年教師分別對(duì)自己在教育教學(xué)工作中取得的成績(jī)進(jìn)行了匯報(bào),。聽(tīng)了這三位教師的演講，我更感到壓力倍增,，有這么多榜樣在我前面,，更不能松懈?？傊?，經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我認(rèn)真反思,，總結(jié)出以下心得：
第一,，珍惜自己的工作崗位，樹(shù)立事業(yè)心,。
社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行,，誨人不倦,；以才育人，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任”,。要以一顆真誠(chéng)熱情的心去尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),。珍惜工作崗位,，樹(shù)立“守時(shí)、守信,、履職,、踐諾”的行為準(zhǔn)則，是教師職業(yè)上升到事業(yè)的基本要求,。
第二,，用無(wú)限的師愛(ài),，灌溉每個(gè)學(xué)生的心田,。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育好孩子?！标P(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,，是教師必備的美德，也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài),，可以讓一切學(xué)生的心靈都感到師愛(ài)的溫暖，學(xué)生也會(huì)回饋同樣的溫暖予我們自己,?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢,，有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿警惕和不屑。通過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,，原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,，一言一行,，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無(wú)私的,、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài),，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),，才能去教書(shū)育人,，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才,。
第三,，樹(shù)立榜樣，用規(guī)范的言行,，提高自己的師德水平,。教師在教書(shū)育人中，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看,，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通,；要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則,，“雖令不從,。”所以,，每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,。把身邊的優(yōu)秀教師,，作為自己踐行教師職責(zé)的榜樣。用良好的師德形象,，精華學(xué)生的心靈,。作為真正的優(yōu)秀教師，一定是以身作則、率先垂范的人,。這是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。只有具備健康的價(jià)值觀念和高尚的道德情操,，才能完成好教書(shū)育人的重任。
身為教師,，我們不能把教書(shū)育人降低到之傳授知識(shí)的層面上,。我們要從自身做起，不斷在思想,、政治,、文化等方面充實(shí)完善自己，以淵博的指示培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生,，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感染學(xué)生，以真誠(chéng)的心溫暖學(xué)生,，以高尚的道德影響學(xué)生,，以健全的人格塑造一切學(xué)生，做一個(gè)真正合格的人名教師,！
