心得體會是對一段時間內學習和工作的總結,，是我們取得進步的重要一環(huán),。寫心得體會時，可以運用具體的案例或個人經(jīng)歷來豐富內容，增加可讀性,。通過閱讀以下的心得體會范文，我們可以了解到不同領域,、不同主題的心得體會寫作的風格和特點,。

培訓師的遠程培訓心得體會篇一

不知不覺，參加遠程非學歷培訓已大半年,，作為一名剛上崗不久的新教師,，我非常珍惜這次的學習機會，通過學習,，交流,，提交作業(yè)，結合自己的教學實際,，我發(fā)現(xiàn)我收獲很大,。通過培訓老師們的授課，我學習到了如何提高課堂的有效教學性,；如何管理好學生,；怎樣做好學生的心理健康問題；怎樣合理設計課堂教學,，怎樣進行案例研究等內容,，這些內容知識，讓剛上崗,、對工作毫無頭緒的我有種茅塞頓開的感悟,。這次培訓活動，進一步提升了教師,，特別是新教師的教育教學水平,，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康,、和諧的教育文化,。

由于平常工作的繁忙，加之沒有工作經(jīng)驗,，再者對現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀和教師成長沒有深入了解,，我感覺自己就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解,。通過此次培訓,，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。它要求我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質和教育教學水平,，不斷地總結自己的得失,，提高認識，不斷學習,，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求,。而網(wǎng)絡的快捷性將遠程非學歷培訓變得更為重要。它有利于我們自主安排學習,，減少了工作與學習的矛盾,，有助于我提高學習和實踐應用的效率。培訓期間,，同一學科的老師們在遠程非學歷這個平臺上互相交流,、互相學習，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題,。

作為一名小學英語教師,，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往,，我只是研讀一些與小學英語教學有關的書籍,，為了教而學，為了教而看,，而遠程非學歷的培訓就如一本系統(tǒng)的學科大書，關于小學英語教學的所有內容在這里都一目了然,，科學系統(tǒng),，有標可依，有律可循,，學習起來方便至極,。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎,，以問題為中心的特色,。這次學習，通過專家引領,，幫助我進一步領會了新課程的教學理念,，讓我對小學教學有了深入的理解與思考；通過參與學習,、反思體會,，幫助我準確地把握了英語學科的主要教學內容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了英語教學的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

學生是具有獨立個性的人,，教師必須與時俱進,，放下“權威”思想,，改變教學行為。在具體的課堂中,，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者,，轉變?yōu)閷W生學習的組織者，為學生提供合作交流的空間與時間,，讓學生自主學習,、同桌交流、小組合作,、組組交流,、全班交流等。讓學生在娛樂中不知不覺掌握教學內容,，得到情感體驗與教育,，注重發(fā)揮學生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與,，學生變要你學為我要學,，教師變傳授者為引導者。在這一宗旨的帶領下,，注重設計,，注重方法，注重課堂實效,，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎目標,，過程方法為核心目標，情感,、思維和價值觀為最終目標”的三維整合,。教學中要抓過程和方法，通過過程和方法,，使學生學到基礎知識,，掌握基本技能，全面訓練學生思維以及想象力,、觀察力,、語言表達能力和團結協(xié)作精神，永遠要高度重視對學生自信心的樹立和培訓,，培養(yǎng)吃苦耐勞,、樂觀向上的精神，為他們人生第一節(jié)作好奠基,。

這次培訓徹底顛覆了我原本對教師這個工作的理解,，讓我如浴火的鳳凰，在教師成長的道路上得以“重生”，獲得質的進步,，在今后的教育教學工作中,，我要繼續(xù)鉆研，爭取早日成為一名優(yōu)秀的小學英語教師,！

培訓師的遠程培訓心得體會篇二

我參加了中小學教師遠程繼續(xù)教育培訓,，它為我們帶給了一個學習先進教學方法的平臺，透過學習,，在思想上受到很大的震動,。下面是我透過培訓獲得的兩點體會：

要成為一名好教師，務必樹立終身學習觀念,。透過學習讓我認識到一個成功的教育者,，首先是一個善于自我更新知識的學習者。打破傳統(tǒng)的,、陳舊的教育理念,、理論和教學的方式、方法,，建立起一整套全新的,、科學的、先進的,、合乎時代潮流的教育思想體系,，務必與時俱進。作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗,，自然會導致各種潛力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學潛力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權,，用全新的,、科學的、與時代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。

透過學習,，我明白教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,，課程也是師生共同構建學習經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制,、教師執(zhí)行的,，物化的、靜止的,、僵化的文本形態(tài),，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的,、過程性的,、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結果,，而是一種過程,，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,，課程本質上是一種藝術,，藝術的本質是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究,、創(chuàng)新的精神,。

這次的培訓學習，讓我有了緊迫感,。要成為一名好教師,，我要學習的、要做的還有很多很多,。教育作為一門藝術,，而我們怎樣成為一名藝術家，這就需要我們務必提高我們的教育管理水平和我們的教育科研潛力,，提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步,，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識,，提高理論水平，使自己取得更大的進步,?？傊高^這次培訓的學習收獲很大,，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

培訓師的遠程培訓心得體會篇三

遠程培訓以來，我對以下兩方面感受頗深：

作為農村教師,，由于平時身邊資源少,，外出學習的機會少，自己就好比井底之蛙,，對教育教學的理解比較淺薄,，遠程教育培訓給了我們騰飛的機會。

遠程培訓首先給我們提供了不出家門就能學習的機會,，能夠與許多教育專家面對面的交流,，觀看教育專家的講座，認識理解教育教學的新的動向,，結合自己的教學實踐,，反思自己的教育教學，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題,。在網(wǎng)上,，還能接觸同樣是農村教師的同行，和他們展開交流,，因為我們有著共同的工作經(jīng)歷,，因此對許多問題的思考也比較一致，解決了自己的許多困惑,，也拉進了我們之間的距離,。如果自己有什么困惑，也可以直接發(fā)到論壇中,，求得其他老師的幫助,。有許多輔導老師也盡心竭力，把自己寶貴的教學經(jīng)驗拿出來與我們交流,。我感到,，有了遠程培訓這個交流平臺，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣,，讓自己看得更遠,，進步得更快。在這個平臺上,，大家相互交流,，自己的許多困惑得到了解決,，使自己進一步反思自己的教育教學,，提高教育教學工作。我感到,，遠程培訓平臺的建立,，許多老師就像一只只從遠方飛來的小鳥，使自己這只井底之蛙開闊了眼界，節(jié)省了時間精力,，讓自己成長得更快,。

專家同行們的言行思想激勵我進一步反思自己的教育教學，不斷回顧自己以前的教育教學,，總結教育教學經(jīng)驗,，反思自己的不足和過錯，并把它們記錄下來,，制定下一步的教育教學工作計劃,，調整教學思想，改進教學方法,，更好地做好教育教學工作,。

遠程教育有盡時，但愿這個交流教學的平臺能夠堅持下去,，讓它給農村的教師提供更多的學習,、交流的機會，促進農村教師的迅速成長,。

培訓師的遠程培訓心得體會篇四

年暑期遠程培訓就要結束了,，這六天日子，更多的是喜悅,、欣慰和收獲,。

首先：通過學習，我覺得身上責任重大,，肩負著沉重的歷史使命,，因此要樹立了科學的教育觀。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,，更是不斷充電的“長明燈”,。在新課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源,，轉變教師觀念,，我們不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設者,、開發(fā)者,、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者,、解決者,，更要成為“長流水”，要做到"自新應似長江水,，日夜奔流無歇時”,。

培訓師的遠程培訓心得體會篇五

我們傳統(tǒng)的教育方針,也只能培養(yǎng)”傳統(tǒng)人才”而扼殺了學生積極主動,、創(chuàng)造、創(chuàng)新等好的一面.新課改倡導以發(fā)展學生的主體性為宗旨的教學,，把“以學生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念,，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，倡導學生主動參與,、樂于研究,、勤于動手，形成積極主動的學習習慣,在獲得知識和技能的同時,，學會學習,，形成正確的價值觀?？偟恼f來感慨良多,，心得和體會可概括為幾點：

一、隨著中小學新課程的實施,，對于高中的教育也要有相應的新課程理念和標準為指導,。否則就會使學生的教育體系脫節(jié)、斷層,。新課程標準符合我國“以人為本,，學生為本”的現(xiàn)代教育思想，符合新時期教育發(fā)展的歷史潮流,，把每個學生在現(xiàn)代生活中所需要的基礎知識,、學習能力、探究能力,、分析問題能力,、解決問題、實際操作等能力的發(fā)展,，以及學生心理健康教育和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學的根本目標和任務,。

二、新課程標準是以先進的現(xiàn)代教育理論,，如“掌握學習理論”“多元智能理論”等和現(xiàn)代的計算機信息技術為特點的先進現(xiàn)代教學模式,。這種先進的教學培養(yǎng)出的人，才是最具備和符合現(xiàn)代社會發(fā)展所需求的,。

三,、新課程標準是我國“素質教育”具體的體現(xiàn)。根據(jù)素質教育要求,，不但要使學生德,、智、體,、美,、勞動技術、心理健康基本素質的全面發(fā)展,，而且還特別注重要使學生學習能力,、收集處理信息的能力、分析問題解決問題的能力,、研究創(chuàng)新的能力,，與人交往的能力、善與他人合作的能力等素質的發(fā)展,。新課程標準的教學理念和教學實踐,，都尤其注重在使學生基本素質發(fā)展的基礎上各種能力素質的培養(yǎng)。

四,、在培訓學習中,，從“教學的有效性”、“教學的生成”到“三維目標”,，再到“教學情境",、“教學關系”的學習使我深刻地認識到：在有效的教學中去捕捉、判斷,、重組學生有價值的信息,，就能產(chǎn)生有價值的生成；有效的,、有價值的情境創(chuàng)設不但能激發(fā)學生的學習興趣,，調動他們全身心投入學習之中。一些案例,，把抽象,、枯燥的知識變得直觀形象、有趣,、生動,。一句話、一個動作,、一個眼神都將對學生產(chǎn)生極大的影響,；因為教育教學的目的是促進人的發(fā)展；它承認學生的個性差異,，允許不同特長的學生選擇不同的項目,，注重的是學生的學習過程和學生的發(fā)展，而非注重學生學習結果,，每個學生只要在原有的基礎上以最有效的學習獲得應有的發(fā)展,。

五、通過此次培訓,，使我認識到此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化,，將反映在教師的教學觀念,、教學方式、教學行為的改變上,。因為任何一項課程改革的設想,，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善,。因此教師在教學中的角色也必須隨之改變,，才能適應教育改革發(fā)展的需要。

六,、這種新型網(wǎng)絡的遠程培訓也讓我耳目一新,，不僅適應了信息社會的發(fā)展，也為各位老師節(jié)約了寶貴的時間同時也給了各位老師很大的發(fā)展空間,。

下面我談談是如何完成這次這次遠程培訓任務：

1,、積極參與到新課程改革的遠程培訓中來，認真學習視頻,，認真完成作業(yè),，達到真正的效果。

2,、在自己的教育教學中一定要讓自己的教師角色和教師觀念得到轉變,，結束教師唱獨角戲的教學方式，大膽的讓學生參與,，大膽的旁觀,，創(chuàng)設良好的探究的學習氛圍，讓學生的主體地位得到體現(xiàn),，做好引導的任務,。

3、引導學生建立自己的學習方式,。教師的觀念,、方式的轉變的最終目的是改善和轉變學生的學習方式，當然學習方式的轉變和學生的思維方式,、主觀能動性創(chuàng)造性有關,，這樣才能真正的實現(xiàn)新課程所賦予的新的教育教學目標。

4.與老師們進行在線交流和討論,，把品是教學中的疑惑和收獲與大家一起分享探討,！從中收益匪淺。

總之,，通過遠程培訓,，為我營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學習模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念,、學習方式和教學理念,，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進理念,、思想運用到工作中行動起來,，讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。

培訓師的遠程培訓心得體會篇六

通過培訓,，我真切的感受到自己教學觀念在更新,，能力有了些許提高,，對自己所從事的教學工作也有了進一步的理解和感悟,。認識到學生的學習不僅僅局限于課堂、學校,，還應走出課堂,，進入社會生活，深入學生的內心世界,，成為共識,，習慣。

出處 www.sevw.cn

本次培訓有理論講解,，課例,、網(wǎng)絡交流等新穎、豐富的形式,，給我們提供了一個理論與實踐相結合的平臺,，增強了培訓的實效性。實現(xiàn)了教師與專家的切實交流,，專家將理論指導與教學實踐結合起來,，解決了我們教學中的實際問題，具有指導性,。

通過培訓,，我認識到：教師要上好一節(jié)課，不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識,，科學的方法。因此,，我要抓住遠程培訓的機會,，利用各種形式多多收集歷史課程資源，認真學習,，不斷改進自己的教學方法,，努力提高自身的教學能力。

在新課程理念中,，教師不再是“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而是組織者,、指導者,、參與者、學習者等多樣角色,。為了提升自己的教育水平和能力,，增加自己的知識，以適應新課程理念下的教育教學活動,，教師應自覺成為教學的研究者,、終生的學習者、教學實踐的反思者,。

關注每一位學生,，給他們充實、提高,、發(fā)展的機會,。學生是課堂教學的主角，一節(jié)充滿活力的課是通過學生體現(xiàn)出來的,。新課程評價重點也從對老師的評價轉為對學生的評價,。

總之，這次培訓,，讓我明白：作為教師既要終身學習,，更新觀念，腳踏實地,，充分利用學習來提高自己,；更要不斷地從新課程標準、歷史學科特點,、歷史學科的教育功能,、優(yōu)秀課堂案例和反思中汲取營養(yǎng)，全面提高自己的水平,。

培訓師的遠程培訓心得體會篇七

首先要重視情境設計,，注重學生自主參與整理與復習與練習。在整理和復習課上,，學生很容易感到枯燥乏味,，如果教師采用“炒剩飯”的方式進行整理和復習和練習，學生的主動性肯定是不夠的,，那么,，如何激發(fā)學生整理和復習的熱情顯得很重要，有經(jīng)驗的教師在課的開頭就能設計與學生生活緊密相聯(lián)的教學情境，吸引學生主動參與整理與復習與練習,。

再次要重視學生自主梳理,，注重學生建構能力。復習已學的知識．并建構起一張知識網(wǎng)絡．從而形成良好的認知結構,，這是復習課的一個重要目標,。從學生發(fā)展的角度來說，獲得梳理知識,、建構知識網(wǎng)絡的能力,，形成建構的意識顯得更為重要，這種能力和意識是在經(jīng)歷自主梳理,、主動建構的過程中獲得的,。

最后還要重視練習題的設計，注重學生的個體差異和習題的生活性,。復習知識主要是通過練習的方式去檢查學生對所學知識掌握的情況,，加深對所學知識的理解,，提高掌握知識的水平,。所以，上課教師在練習的設計上都下了功夫：一是練習設計有坡度,，滿足不同層次學生的需求,。二是練習形式要多樣。對不同的內容,，采用不同形式的練習,，同類知識系統(tǒng)練、易混知識對比練,、易錯知識反復練等等,。以便對癥下藥、有的放矢地調整部署,，提高教學效果,。練習的內容還要體現(xiàn)生活性，注重學生的實際運用能力,。教師都注意設計一些與所學知識聯(lián)系緊密的實際問題,，讓學生在解答過程中體會到數(shù)學知識的作用，并提高解決實際問題的能力,。用所學知識解決生活中的問題,，既鞏固了所學知識，又提高了他們解決實際問題的能力,，還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維,。

正如專家所言，整理與復習課、練習課為我們提供了重新組建學生認知結構的時機,，必須充分運用,，整理與復習時對學生所學知識、分析問題的思維方式進行更高層次的歸納,、概括,、提煉，使新,、舊知識完美地融為一體,，達到構建學生良好數(shù)學認知結構的目的，從而有效地提高學生的數(shù)學能力,。

總之,，今天的學習讓我受益匪淺，以后我會多學習新課改理念,，認真鉆研教材,，挖掘教材，挖掘學生潛能,，積極參加各種教科研活動,，努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長,，補己之短,，爭取在以后的教學中不斷提高自己。

培訓師的遠程培訓心得體會篇八

年暑期遠程培訓就要結束了,，這六天日子,，更多的是喜悅、欣慰和收獲,。

首先：通過學習,，我覺得身上責任重大，肩負著沉重的歷史使命,，因此要樹立了科學的教育觀,。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”,。在新課程改革中,，我們利用現(xiàn)代教育資源，轉變教師觀念,，我們不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,，是課程實施中問題的協(xié)商者,、解決者，更要成為“長流水”,，要做到"自新應似長江水,，日夜奔流無歇時”。

運用現(xiàn)代遠程教育資源,，發(fā)揮教學優(yōu)勢,，勤于反思，讓孩子樂學,，活學,，使他們成為德。智,。體,。美全面發(fā)展的四有新人。

培訓師的遠程培訓心得體會篇九

這次培訓中專家們的講座,，我明白了閱讀的真正意義,，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學生,、每一位教師的成長和生活,。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號,，而更應該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面,。我們常說：要想給學生一杯水,，教師就應該有一桶水,。那么這桶水從哪里來，從書中來,，歷史,、哲學的、自然的,、科學的,，我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學生,，去引導學生，并潛移默化地感染學生,，讓學生真正體會到閱讀的快樂,，而不是為應付讀書而讀書。

新課程改革是為了每一個學生的發(fā)展,。因此增加學生語文實踐的機會,，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎,；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高,。

此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學生中,。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高語文教學質量,。

今后，我將不斷地學習理論知識,，不斷拓展自己的閱讀面,，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育,、教學規(guī)律結合起來,，使自己不斷進步。

培訓師的遠程培訓心得體會篇十

這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,，帶來了豐富的精神食糧,，透過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。

教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識和素質是很關鍵的,，所以在進行教學的過程中,，教師務必要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思,，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),，更新教學理念和教學思想，努力實踐,、探索,，提高自己的課堂教學水平。在培訓中研討了很多問題,，讓我反思再不能用老一套的教學方式了,，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了,，在課堂上,，你怎樣展開探究的問題你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時間,，學生參與課堂的機會多了,，老師的講授時間必然減少，在有限的.時間內,，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透,，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以作為老師必須要認真學習新的教學理念,，努力提高自己專業(yè)知識,。

在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中，都會結合自己的教學實際談體會,。每一個話題都會引發(fā)學員的熱議,，每一天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能,。因此研討交流充實了我,，讓我獲得了進步。我將把自己學到的,、感悟到的應用于實踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階,。

專家老師的講座,，讓我從中汲取了名師的精華,，一方面，使我在理念上革新,，使我對教材教法有了更新更全面的認識,，理清了思路;另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中,，我將帶著收獲,、感悟、熱情,，把學到的理論知識應用于自己的教學中去,，在教和研中走出自己的一路風采。

培訓師的遠程培訓心得體會篇十一

作為一名新的地理教師,，能參加這次地理教師遠程培訓,，很來之不易優(yōu)秀地理老師的講解中，特別是對季風氣候顯著的分析,，讓我受益非淺,理論與實際的聯(lián)系必須在地理學科里面充分體現(xiàn),。讓學生從生活中來，到生活中去,。

1,、注重地理教具的合理有效的使用，增強學生形象感,。

2,、合理有效的組織師生互動課堂。

3,、肢體語言在地理教學中的靈活運用,。

4、制定優(yōu)美的教學計劃,，在課堂上如何激發(fā)學生的興趣,。

3、教師要有一桶水才能給學生一碗水,，我們當老師的要活到老,，學到老!

地理教學在中學地理尤其是初中地理教學中的阻礙，我總結了幾點：

(1)就是我們學?？偸怯靡恍┓堑乩韺I(yè)的人來上地理課(特別是用理科老師來上,，在他們看來，講講課,，讓學生下來背就行了)我認為,，地理學科不能像歷史學科,，光背是不行的。

首先就說明學校不夠重視地理的教育,。

(2)傳統(tǒng)的教育習慣形成的這是一門“副科”,。給學生甚至老師打下深深的烙印。雖然人人都在說現(xiàn)在做素質教育,，但無論從政策還是實際行動都表明這是一門無足輕重的學科,，(還沒從這個陰影中跳出來)。以至于我們地理教師在開展教育教學工作中困難重重,。但就近兩年來看,，重視程度有所改善，尤其是把成績加入中考成績中來以后,，硬件和軟件的配置有所提高,。

缺乏必要的可用的教學用具(我們新來的教師，就連地球儀也沒有一個,，還是我自己早有準備,，在政史系弄了一個)?？戳私虒W觀摩與研討,，人家那設施，差不多與國際接軌(相信在不久的將來,，我們這些貧困地區(qū)將會改變,，當然，政府的重視),。

學生每天有寫不完的各科作業(yè),，使得學生無暇顧及我們的地理課程(其實也不能怪學生，他們可比我們那時的初中艱辛多了),。

本次培訓主要圍繞修訂后的新課標下如何實施有效地理教學,，主要從以下七個方面展開研討：一、義務教育地理課程標準修訂的背景,、指導思想及基本思路;二,、《中學教師專業(yè)標準(試行)》解讀;三、基于新課標的初中地理活動教學的設計;四,、教師職業(yè)道德解讀與實踐導行;五,、新課標下的初中地理教學目標設定;六,、新課標指導下的地理教學行為改進;七,、義務教育地理課程標準修訂解讀,。通過學習，受益匪淺,，下面從三個方面談一點自己的學習心得體會,。

通過學習，了解了新課標修訂的背景,，主要是在總結試驗稿的基礎上,，通過在實施中發(fā)現(xiàn)的新問題，如活動建議實施難度較大,，野外實踐活動受到安全等因素影響,，課程資源開發(fā)建設普通面臨困難，實踐中評價方式與傳統(tǒng)考試形式存在矛盾,，對學生過程評價,、教師所教班次多，學生數(shù)量大,，時間精力感到緊張等等,。因此新課標在修訂過程中始終堅持、鞏固,、深化“學習對生活有用的地理”,，“學習對終身發(fā)展有用的地理”，“構建開放的地理課程”等課程基本理念不變,，從“切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔”出發(fā),，進行精簡或歸并。

通過學習,，了解了中學教師專業(yè)標準的意涵,，主要包括三個維度，14個領域,，以及各個領域的基本要求,。講解精辟，透徹,，深刻體會到教師專業(yè)化的重要意義,。教師行業(yè)從“隨便進”到“容易進”再到“很難進”體現(xiàn)了國家對教師這個行業(yè)的重視，可謂高標準,，嚴要求,。xx年重新修改的《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范共6條：愛國守法、愛崗敬業(yè),、關愛學生,、教書育人、為人師表,、終身學習,。只有抓好教師專業(yè)化建設，才能提高教育發(fā)展的整體水平,，真正培養(yǎng)出一大批“學生為本,、師德為先,、能力為重、終身學習”的專業(yè)化教師隊伍,，才能真正提高我國的教育現(xiàn)代化水平,。

新課標下的地理課程是以人地關系和可持續(xù)發(fā)展為核心，著眼于讓學生學習“對生活有用”和“對終身發(fā)展有用”的地理,，地理教學過程要成為學生的一種愉快的情緒生活和積極的情感體驗,。

新課標在充分肯定教師主導作用的前提下，突出形象化,、直觀化教學,，突出學生的學習實踐活動，激發(fā)學生學習的興趣和動機,，調動學生的學習積極性,，激勵他們積極思考，主動探索,，發(fā)展智力和能力,。讓學生自覺地融入到教學活動中，這樣學生的思維才能不受拘束,，真正做到在課堂上的“暢所欲言”,，讓地理課堂更加充滿動力和活力。

培訓師的遠程培訓心得體會篇十二

透過學習,，我有以下感受：

一,、英語教師務必培養(yǎng)學生良好的學習習慣

作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣,，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體,，什么是印刷體,。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭,，本子要成10°角;其次,，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣,，把英語作為一種交際工具,，還要有及時復習的習慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣,。只有這樣,，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學,，樂學,，善學,。

二,、英語教師務必具備扎實的基本功

作為一個小學英語教師務必要有聽、說,、讀,、寫、畫,、唱,、跳這些基本功。這次,，我聽了幾節(jié)研討課,。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新,，值得我們學習,。個性是實驗小學張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數(shù)字課教學。在教學中,，張老師注重了知識的積累和拓展,，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫忙學生巧記單詞,，她首先引導學生分析相同的讀音單詞,，幫忙學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位,，閱讀時采用了略讀和細讀,。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點,，引導學生進入話題,，幫忙學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧,。張老師在這節(jié)課中,，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學，注重創(chuàng)設情境,，讓學生感受語言,，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬,，這節(jié)課讓學生學得簡單學得愉快,。

還有城陽二小的唐文青老師執(zhí)教的module5unit1的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟,，逐漸構成了自己的教學風格,，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式,，調動了學生的用心性,，為了吸引學生的注意力，老師自制了鐘表,，讓學生在學中玩,，玩中學，愉悅了課堂,，充分發(fā)揮了學生的主體作用,。

三、理念和思想的更新

透過這次培訓學習,，還使我們明白了就應樹立終生學習,、終身培訓的意識，不斷更新觀念,，勤于學習,，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,，英語詞匯的不斷更新,，社會需求對英語教師的口語、語音,、技能等水平要求會越來越高,，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打,，還誤人子弟,。

四、自身英語潛力的提高

這次培訓,，領導,、老師根據(jù)我們學員的實際狀況，給我們安排的一些提高自身英語潛力的課程,，如精讀,，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課，謝老師準確的發(fā)音讓我們佩服,，他對每個音素的.生動講解讓我們對牢記在心;學院還請了外教給我們上課,，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這一個月里,，我們不管是英語口語,、語音,、語調，還是聽力,、書寫都有了很大進步,。

五、了解了最新的英語新課程改革理念

在這一次培訓中,，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學,，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學,，應面向全體學生,，注重素質教育，突出學生主體,。個性強調要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,?！芭d趣是最好的老師”，因此,，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境,，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來,。我們不要把英語課上成知識傳授課,，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語,，透過說說,、聽聽、唱唱,、玩玩等形式,，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣,。在教學過程中,，我們還要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往,、用心互動,、共同發(fā)展的過程。所以,，我們就應以小學生朋友,、幫忙者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生,。個性要關愛那些在英語學習方面有困難的學生,，要盡可能多地為小學生帶給實踐英語的機會,，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的用心性,，讓他們在活動中增強學習英語的主動性,、參與性，培養(yǎng)合作意識,。

六,、英語課堂教學技能的提高

這次培訓，劉相前老師還對我們的英語教學技能進行了指導,、訓練,，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲,，和英語教學游戲的運用,，這些都是我們作為英語教師要掌握的。透過培訓,，我從不懂到懂,，從不會用到靈活運用，還使我明白上英語課不難,，但要上好英語課卻不容易,，需要老師有扎實的教學技能，回去以后,，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能,，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。

培訓師的遠程培訓心得體會篇十三

20__年7月15日至20日,，我在本學校通過互聯(lián)網(wǎng)參加了20__年初中教師集中遠程研修活動,。通過六天的學習，我感受頗深,，受益匪淺,，同時也倍受打擊。收獲的是又再次為自己充電補充能量,，為今后在職業(yè)上的進步打基礎,。隨著科技的發(fā)展，信息技術的日臻成熟,，我們已經(jīng)逐步進入到信息的時代,。幾乎每個家庭都或多或少有了先進的電子產(chǎn)品，另外單純的課本展示和板書已經(jīng)不能滿足對學生視覺上的刺激,，將信息技術應用到教育教學過程中是一種必要也是一種趨勢,。

研修過程中，全部點評116條,，發(fā)表作業(yè)3篇,，被指導老師推薦1篇,，研討發(fā)言6條，作業(yè)點評11條,，提問1條,，回答1條。研修結束之際,，回顧自己的所作所為,，收拾知識的背囊，發(fā)現(xiàn)收獲了不少新的專業(yè)詞匯及其解釋,，還有些潛移默化的經(jīng)驗體會,。

關于本次的研修體會，我將沿著本次研修的規(guī)范程序,、不求多但是精的學習內容,、學習維度等脈絡談談自己的心得：

首先是一次挑戰(zhàn)，因為前幾次培訓都沒有這么多的軟件應用,，所以這次學習開始顯得手忙腳亂,，學習初始是有壓力的。程序規(guī)范,，體現(xiàn)在每個模塊學習都是按照先導讀找到學習的意義和基本概況，再研習相關的知識架構,，最后做作業(yè)和測試題達到鞏固的效果,。

找不到這個，他找不到那個,，這個說視頻播放不了,，那個說我的科目還沒完成，你一句我一句,，好不熱鬧,。

第二天的我是緊張的，因為模塊三的作業(yè)開始了,，主題單元教學設計這個題目該如何下筆呢,？學習過程才剛剛熟悉，這就來個難題作業(yè),。得知的消息是,，后面的作業(yè)內容都是根據(jù)這個再拓展發(fā)揮，于是更加的緊張,。如果這里選擇錯誤,，那么后面的課題也就跟著得不到好的評論。

第三天的我也還是緊張的,，因為作業(yè)設計的不算完美,。第四天的我是輕松的,，因為對于本次學習的程序已經(jīng)熟悉到不能再熟的地步。隨后的日子,，我有了更多的時間去思考,，更多的空間去發(fā)揮自己。

其次是一種習慣,。成功是一種習慣,，失敗也是一種習慣。如果習慣了成功,，那么任何事情都不是問題,。不求多但是精的學習內容，這次學習我選擇的題目是初一下半學期的《二元一次方程組》,。從做模塊三的作業(yè),，再到模塊四的研究性學習，最后是模塊六的評價作業(yè),，全部按照研修的指導思想逐步研究《二元一次方程組》,，細致細致再細致。湊著這次學習,，可以說我把這一單元的東西徹底的弄明白了,。明白了所有的知識點，明白了知識點與知識點間的銜接,，明白了其與后繼課程的關系,。

最后是一種智慧。一名老師知道的很多,，可能會很多的知識架構和知識銜接技巧,，但是不會管理課堂，就等于自己的知識和內容不能被學生吸收,。在研修課堂中,，組織者有意安排了如何管理課堂的技巧學習。通過認真研讀,，學會了怎么去管理班級,，怎么去管理課堂。

學無止境,，我還有很多要學習,。這次培訓的結束也是成長才剛剛開始。我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，如使用相關的軟件工具,，相信這是我成功的開始。多學一點就是挑戰(zhàn),，讓我們共同迎接,。加油,！

培訓師的遠程培訓心得體會篇十四

20xx年7月15日至20日，我在本學校通過互聯(lián)網(wǎng)參加了20xx年初中教師集中遠程研修活動,。通過六天的學習,，我感受頗深，受益匪淺,，同時也倍受打擊,。收獲的是又再次為自己充電補充能量，為今后在職業(yè)上的進步打基礎,。隨著科技的發(fā)展,，信息技術的日臻成熟，我們已經(jīng)逐步進入到信息的時代,。幾乎每個家庭都或多或少有了先進的電子產(chǎn)品,，另外單純的課本展示和板書已經(jīng)不能滿足對學生視覺上的刺激，將信息技術應用到教育教學過程中是一種必要也是一種趨勢,。

研修過程中,，全部點評116條，發(fā)表作業(yè)3篇,，被指導老師推薦1篇,，研討發(fā)言6條，作業(yè)點評11條,，提問1條,，回答1條。研修結束之際,，回顧自己的.所作所為，收拾知識的背囊,，發(fā)現(xiàn)收獲了不少新的專業(yè)詞匯及其解釋,，還有些潛移默化的經(jīng)驗體會。

關于本次的研修體會,，我將沿著本次研修的規(guī)范程序,、不求多但是精的學習內容、學習維度等脈絡談談自己的心得：

首先是一次挑戰(zhàn),，因為前幾次培訓都沒有這么多的軟件應用,，所以這次學習開始顯得手忙腳亂，學習初始是有壓力的,。程序規(guī)范,，體現(xiàn)在每個模塊學習都是按照先導讀找到學習的意義和基本概況，再研習相關的知識架構,，最后做作業(yè)和測試題達到鞏固的效果,。

找不到這個,，他找不到那個，這個說視頻播放不了,，那個說我的科目還沒完成,，你一句我一句，好不熱鬧,。

第二天的我是緊張的,，因為模塊三的作業(yè)開始了，主題單元教學設計這個題目該如何下筆呢,？學習過程才剛剛熟悉,，這就來個難題作業(yè)。得知的消息是,，后面的作業(yè)內容都是根據(jù)這個再拓展發(fā)揮,，于是更加的緊張。如果這里選擇錯誤,，那么后面的課題也就跟著得不到好的評論,。

第三天的我也還是緊張的，因為作業(yè)設計的不算完美,。第四天的我是輕松的,，因為對于本次學習的程序已經(jīng)熟悉到不能再熟的地步。隨后的日子,，我有了更多的時間去思考,，更多的空間去發(fā)揮自己。

其次是一種習慣,。成功是一種習慣,，失敗也是一種習慣。如果習慣了成功,，那么任何事情都不是問題,。不求多但是精的學習內容，這次學習我選擇的題目是初一下半學期的《二元一次方程組》,。從做模塊三的作業(yè),，再到模塊四的研究性學習，最后是模塊六的評價作業(yè),，全部按照研修的指導思想逐步研究《二元一次方程組》,，細致細致再細致。湊著這次學習,，可以說我把這一單元的東西徹底的弄明白了,。明白了所有的知識點，明白了知識點與知識點間的銜接，明白了其與后繼課程的關系,。

最后是一種智慧,。一名老師知道的很多，可能會很多的知識架構和知識銜接技巧,，但是不會管理課堂,，就等于自己的知識和內容不能被學生吸收。在研修課堂中,，組織者有意安排了如何管理課堂的技巧學習,。通過認真研讀，學會了怎么去管理班級,，怎么去管理課堂,。

學無止境，我還有很多要學習,。這次培訓的結束也是成長才剛剛開始,。我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如使用相關的軟件工具,，相信這是我成功的開始,。多學一點就是挑戰(zhàn)，讓我們共同迎接,。加油,！

培訓師的遠程培訓心得體會篇十五

遠程培訓學習心得體會1作為一名教師，我有幸參加了此次遠程培訓的學習,，感悟許多,。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標,。人應該是活到老學到老,。我非常清楚不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,。要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質，理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的教師只要上好課,，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸染,，何來腹有詩書氣自華,，何來縱橫捭闔，駕輕就熟,。網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法,，聆聽著專家,、教授們精辟的講解；在這段時間里,，我們相互交流,，收獲著知識，收獲著喜悅,，收獲著友誼,。回顧這段學習的日子,，有艱辛,，也有喜悅和欣慰。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家,、各位老師授課,、指導的風采這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺,。在這些培訓的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂,；使我體會到教學也是一種藝術,，它需要根據(jù)學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識,。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,，怎樣因材施教，怎樣運用自主,、合作,、探究的學習方式。雖然看視頻,、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅,。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智,，充滿活力。我的視野開闊了,，我的見識深廣了,，我的思想活躍了。

遠程培訓讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,。遠程學習的形式多樣，視頻,、課程簡介,，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實的交流與評論，讓我感動,，得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

遠程培訓為普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸搭建了一條光明通道,。通過聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,，從根本上轉變了教育觀念,。同時，遠程培訓為學員搭建了廣闊的交流平臺,。學員與專家之間,，學員與學員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺，進行了充分的學習,、交流，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點自己的培訓心得體會：

1,、學習的過程是短暫的,，但學習的效果是實實在在的。通過培訓,，我真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,。認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂,，還應該走出課堂，走向生活,，走進學生的內心世界,，成為一種習慣，一種精神的道理,。

2,、課程內容實在，培訓檔次高,，具有很強的指導意義,。本次培訓有視頻講座、課例,、網(wǎng)絡交流,、師生互動、生生互動等新穎,、豐富的形式,，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論,、實踐活動的窗口,，增強了培訓的實效性。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，有利于課程專家的專業(yè)引領,，將理論指導與教學實踐結合起來，解決了教師教學中的實際問題,，指導性強,。

3、進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),。通過學習,，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識,，這是我們從事教育教學工作的基礎,。我要以這次遠程培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學習,，不斷改進自己的教學方法，努力提高自身理論水平,。

4,、教師角色的轉變。為了每一位學生的發(fā)展,，走進新課程的教師也不再是充當傳道,、授業(yè)、解惑的單一角色,，而更多扮演組織者,、指導者、促進者,、研究者,、開發(fā)者、協(xié)作者,、參與者,、學習者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結構和能力結構,，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者,、終生的學習者,、教學實踐的反思者。

5,、進一步關注學生在教學中的主體地位,。關注每一位學生，給每位學生充實提高發(fā)展的機會,。學生才是課堂教學真正的主角,，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學生體現(xiàn)出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉為主要看學生,。

6,、我非常喜歡這次遠程培訓課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地,。曾經(jīng)的井底之蛙借助網(wǎng)絡體會到了海闊憑魚躍,，天高任鳥飛的感覺。讓我可以進行網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上作業(yè),、網(wǎng)上輔導答疑,、交流討論等教學環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學習時間,、學習進度,、學習方式等自主安排學習，等于把學習課堂搬到自己身邊,，坐在自己家里，就可以聽到名師授課,，完成自己的學業(yè),。

總之，在短短的遠程培訓學習過程中,，讓我始終感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺。這次的學習讓我如沐春雨,，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識,，離不開把握,、駕馭課堂的能力，離不開民主,、開放的管理能力,，離不開探索、研究的精神,；教師要促進學生學習,、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任,，以愛為動力,，以課堂教學為主陣地。對于培訓給予的清泉,，我要讓它細水長流,，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬,，更遠,。

遠程培訓學習心得體會2通過近四個月的網(wǎng)上研修學習，瀏覽查看了各個教育專家的精彩文章和教學心得,，領略了他們幽默風趣的教育風格,、先進的教育理論。通過這次網(wǎng)絡教師培訓,，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。

這次培訓讓我了解到初中政治教育發(fā)展的最新動態(tài),、趨勢,；深刻領會了教育理念、新時期政治教師所面臨的主要任務等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點,；讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法,；讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,，就要懂得尋找規(guī)律,，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習,、反思和研究,，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座,，積極做好學習筆記,，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝,，先進的理念,，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺,，有了質的飛躍,。主要有以下幾個方面：

1、真正的融入到學生當中去

首先,，教師要懂得尊重和理解學生,。在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關系,，不僅是在知識、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通,、交流，首要的是教師要對學生關心,、信任,、尊重。

2,、注重培養(yǎng)學生的學習興趣

教師不但要提出可供學生思考的問題,，更應該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設懸念情境,，激發(fā)學生主動探究的興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理,、生動形象,，能充分吸引住學生的注意力，觸發(fā)學生的興奮點,，激發(fā)學生學習的情趣,。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人,，常在講到關鍵時刻,，突然停住：“欲知后事如何,，且聽下回分解?！边@是賣關子,，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探究,。這對我們教學工作很有啟發(fā),。作為一個教師，如果也能使學生越聽越想聽,，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了,，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設“問題情境”，使教學過程變成一個設疑,、激疑,、解疑的過程。

教學中,，教師要著重創(chuàng)設問題情境,，具有恰當?shù)奶釂栒Z，組織學生參與學習過程,，掌握學習方向,，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案,。

3,、立足課堂，培養(yǎng)學生的思維能力

我注重優(yōu)化教學方式,，從數(shù)量上說,，堅持少講；從質量上說,，堅持精講,。整個教學活動,，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的“自由度”,。一是提供給學生明確的思考對象,，有效集中學生注意力，激發(fā)學生的學習動機,。二是提供給學生獨立的思考機會,，使每個學生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學生的思維,。三是提供給學生必要的啟發(fā)引導,，事先設計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法,，如：題目要求什么問題,？你是怎樣想的？還有其它方法嗎,？有什么規(guī)律嗎,？等等，使學生的思維活躍起來,，使學生的腦子積極轉動起來,，促進思維的深入發(fā)展。

4,、加強學習,，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學方法,，把先進的教學模式引入課堂。

對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修,，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性,；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源。使我學會了制作教學用的課件,。學會了設計教學設計,。在教學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理,、應用系統(tǒng),、科學的方法，研究,、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)系,，然后對教學內容、教學媒體,、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃,。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的生物問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)數(shù)學來源于社會又應用于社會的一面。

遠程培訓學習心得體會320xx年9月,，我剛來到xxxx鄉(xiāng)初級中學任教,，學校就安排我參加教師遠程培訓的學習。

這次培訓的時間約為九個月,，聽起來比較漫長,，但是每天的感覺都是新鮮的，因為我每一天都能聽到不同風格的名師進行不同類型的講座,，每一天的學習感受都有所不同,。

通過這幾個月的培訓學習，我收獲頗多,，在感觸較深的同時,，也認識到了自己教學中的不足，因此,，現(xiàn)將我的感受總結如下：

新課標理念著重強調了教學目標（即知識與技能,、方法與過程、情感,、態(tài)度,、價值觀）的三維整合。教育專家深入淺出的講析、講解新課程理念的教育思想,，對像我這些農村的教師學習后對新課標又有了一個全新的認識,，不僅充實了我的頭腦，還使我領悟到了新時期物理教學的精神實質,，為教學能力的提升達到了一定的效果,。聽了各位專家的講座，對我把握教材的重,、難點和如何引入新課等有了很大的幫助和提高,。

通過這次培訓學習，我對農村初中物理教育的現(xiàn)狀有了更進一步的了解,，也清楚地知道了新課程教育改革對我們初中物理教師提出了新的要求,。我們要以新的眼光來看待我們從事的教育教學工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平,，不斷地總結自己的得失,，提高認識，不斷學習,，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求,。通過對物理課程與教學論專業(yè)知識的學習，優(yōu)化教師的學科知識結構,，促進其專業(yè)知識和技能的更新和拓展,；通過對初中物理教學案例的觀摩和研討，提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力,。

在過去的教學中,，教師關心的只是知識和技能的教學，而現(xiàn)在教師更要關心的是全面的課程目標,，是知識的選取,，是課程的設置。新課程中知識的選取及要求的高低是為課程的總體目標服務的,，在物理學龐大的知識體系中,，一些不同的知識可以用來達到相同的課程目標。因此,，在明確總體目標情況下,，知識的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動權,。

通過這次培訓學習,，使我認識到學生掌握知識的過程，實質上是一種探究的過程,、選擇的過程,、創(chuàng)造的過程,，也是學生科學精神、創(chuàng)新精神,，乃至正確世界觀逐步形成的過程,。為此，自己一定要努力踐行新課標,?？傊@次物理課標培訓讓我耳目一新,，既提升了教育教學理念,，又激勵我對物理教學教研的規(guī)律和方法不斷思考，每一個專題的學習,，都讓我對物理教學教研的了解更具系統(tǒng)性,，也讓我在物理教學教研中，有了更多的豁然和達觀,，使我心中有了目標,，行動有了方向，理想有了曙光,！

培訓師的遠程培訓心得體會篇十六

10月12日至13日,，我有幸參加了臨滄市教育局舉辦的“（第四期）農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備項目人員”培訓班學習，通過兩天的學習培訓,，我認識到現(xiàn)代教育技術在教學中的應用,，不僅能夠提高教師整合課堂教學的能力和水平，還能夠提高課堂教學的實效性,。最終提高教育教學質量,。

培訓中臨翔區(qū)電教室主任敬開勇老師給學員們講了《遠教工程ip資源的使用與教學資源的共享共建》，臨滄師專的李燕梅老師給我們講解了《課件的設計與制作》,，公司技術員劉軍老師給我們介紹了（光學）交互式電子白板的安裝驗收以及項目設備的維護、使用與管理,；重點給我們介紹了電子白板的一些優(yōu)勢和功能,，并且逐一進行了操作演示。培訓最后還進行了基本操作的考試,。先進的教學設備和優(yōu)質的教學資源讓我開闊了眼界,，電子白板的神奇魔力使我為之感嘆。信息技術為教育教學注入了無限的生機與活力,，兩天來的學習,，讓我獲益匪淺。

交互式電子白板是集傳統(tǒng)的黑板,，計算機,，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學設備。作為我們教師，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧,，才能學以致用,，真正地發(fā)揮它強大的功能。通過培訓,，使我對白板有了初步的認識與掌握,，深切體會到交互式電子白板的實用性，以及以往的多媒體教學所無法比擬的優(yōu)勢,。電子白板不僅能完成傳統(tǒng)的黑板作用,，還能結1合多媒體計算機進行教學，有效的提高教學效果,。用電子白板上課學生不再是被動的接受知識了,，課堂結構也不再是“教師講，學生聽,；教師演示,，學生看；教師提問,，學生回答”的單一形式了,。在上課過程中，學生可以在電子白板上,，自己用筆拖出文字圖片來講解,，這種強大的交互功能是任何教學手段都無法比及的，效果也是顯而易見的,。交互式電子白板運用于教學,，對于調動學生主動參與學習，提高課堂教學效率,，促進教師專業(yè)化水平有很大的優(yōu)勢,。“白板教學”與傳統(tǒng)黑板的“一擦即沒”相比,，電子白板能夠時時記錄,、保存教與學的全過程，教師可以隨時調用電腦中存儲的課堂教學資料,，不必再擔心板書的內容無法重現(xiàn),；電子白板教學中，教師可根據(jù)學生的學習情況方便自如地隨時調整,、修改教學計劃,，并隨時保存更新自己的電子教案。同時,，電子白板讓教師與學生在課堂教學中實現(xiàn)積極的`互動,，有助于提高學生的學習興趣,。

白板來輔助教學，以逼真,、生動的畫面來創(chuàng)造教學的豐富情景,，從而提高教學質量，優(yōu)化教學過程,，增強教學效果,。

交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術手段走進課堂，為學生提供更為豐富的學習資源,，改變了課堂氣氛,，極大地提高了課堂教學效果，為教育教學注入了無限的生機與活力,，這對發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力提供了不可多得的工具,，優(yōu)化了及時反饋的功能。

信息技術與學科整合是一個嶄新的話題,。隨著教學改革的不斷深入,，多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與，師生互動,、協(xié)同學習的良好環(huán)境,，使教學的重點由單純的傳授知識、技能,、向開發(fā)學生的智力和培養(yǎng)能力轉變,。多媒體教學的優(yōu)點是顯而易見的，多媒體進入課堂教學是一個必然的發(fā)展趨勢,。在課堂教學中出現(xiàn)的不理想情況,，不是多媒體技術的問題，而是理念上,、使用方法上的不當而引起的,應將多媒體與課程教學進行整合,，抓住其切入點，揚長避短使其發(fā)揮更大的作用,。

通過培訓,，使我對交互電子白板進行的多媒體教學課堂中的運用更加充滿信心。在以后的工作中,，我會將本次培訓中學到新知識,、技能運用到實際的教育教學工作中去,，真正的做到學以致用,。同時也更加堅信，現(xiàn)代化的教學手段融入課堂教學,，會使我們得課堂變得更加豐富多彩,，使課堂教學真正變成學生學習的樂園,！

培訓師的遠程培訓心得體會篇十七

幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學英語新教材有了更深刻的了解,，能夠在教學過程中更合理,、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材,，對教材的資料進行適當?shù)娜∩?，對教材推薦的教學方法做適當?shù)恼{整，更能夠提高英語教學的效果,。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區(qū)別,，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學習,。透過學習我認識到英語課程的學習在小學教育中具有重要的地位,。英語課程的學習，既是學生透過英語學習和實踐活動,，逐步掌握英語知識和技能,，提高語言實際運用潛力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操,、拓展視野,、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維潛力,、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程,。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求，以指導教學實踐,。

之后再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標pep小學英語教材的結構,。這套教材分為a、b,、c兩個部分,。a部分資料包含：let’stalk(句型);let’splay(活動操練);let’slearn(單詞);let’sdo(全部動作反應法tpr活動);let’smake;let’ssing。b部分資料包含：let’scheck(單元檢測),。三,、四年級是小學生學習英語的基礎階段，五,、六年級是學習的發(fā)展階段,。因此教師要掌握好各個階段的教學目標，在鞏固好學生基礎的前提下求更好的發(fā)展,，真正讓學生學有所獲!

在詞匯教學方面,，曹老師推薦要音、形,、義結合,，同時總結了如下四種方法：1,、結合字母的發(fā)音教，教會潛力;2,、融單詞于語句中教,，強調語意;3、在交際性游戲中教,，促進記憶;在任務活動中教,，重在運用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié),，曹老師推薦音,、義領先，形在后,，強調語素--字母(組合)的聯(lián)系,，培養(yǎng)拼讀潛力。操練環(huán)節(jié),，老師也介紹了如下幾種方法：1,、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、請學生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3,、教師說單詞,，學生舉出相應的單詞卡片;4、教師說單詞,，學生舉出相應的實物或圖片;5,、let’sdo聽聽做做;6、給單詞編號,，教師說,，學生指。

在訓練學生的認讀潛力時,，老師談到了以下幾種常見的手段：1,、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、教師說單詞，學生舉出相應的單詞卡片;3、聽錄音,，手指單詞跟讀，眼到,，手到，口到,，心到;4,、充分利用板書以及單詞表的作用。

在上詞匯課的時候，曹老師提醒老師們注意：a,、分清單詞的教學目標(認讀書寫)，有針對性地處理;b,、對單詞進行精細加工,，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞,、同類屬詞進行比較;可利用實物,、圖片、簡筆畫等加深印象;c,、單詞先分別操練,，再綜合在一齊操練，利用短時記憶的關鍵復習點強化記憶單詞;d,、強化認讀潛力;e,、操練量要大，學生參與面要寬,，詞句融合自然,，活動形式要豐富搞笑。

對話教學也是讓老師感到頭疼的問題,，學生因素,，教學條件因素，環(huán)境因素等,，讓這一教學成為了教學中的一大難題,。針對對話教學，曹老師也給出了幾點推薦：a,、利用圖片,、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話，在語境中整體感知并強化“注意”(noticing)目標語言結構;b,、利用趣味活動強化認識并掌握語言結構;c,、利用任務型活動，創(chuàng)設不同語境,，進行有好處的對話活動,。曹老師還提到，課堂活動設計應注意由緊到松,，由控到放,。

下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學視頻，讓我們觀看學習,。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感,，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距,，我們得不斷地努力學習,，不斷地提高自身知識水平,，不斷地優(yōu)化課堂教學，才能拉近這個距離,。這兩位老師流暢自然的教學語言,、極強的和學生互動的潛力、新穎的教學環(huán)節(jié)設計,、學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)潛力等等,，都是我們就應學習借鑒的。

在英語課堂教學過程中,，有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了,，卻發(fā)現(xiàn)很多時候自己在唱獨角戲，有些學生缺乏學習興趣,，有些學生想把英語學好卻又無從下手,。經(jīng)過這次培訓學習，有了老師們的理論方法指導,，對我今后的教學會起到推波助瀾的作用,。

培訓雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學中,，我將做到與學生共成長,，不斷追求新的自我。

培訓師的遠程培訓心得體會篇十八

xxxx年暑期遠程培訓正如火如荼的進行著,，我有幸參加了此次培訓,，與眾多的老師通過網(wǎng)絡參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題,、網(wǎng)上評論等活動,。在短短一周的時間里，讓我在教學理念上有了更高的思考和轉變,。也讓我知道要想成為一名合格的體育老師,，必須在平時不斷的加強學習，鉆研教材,，積累知識,。在教授認真詳細的面授與視頻講解下，我受益良多,，結合自己的教學實踐,，我將自己的心得體會總結如下。

高中新課程遠程培訓分兩個專題,，健美操和武術,。本周主要學習的健美操，以觀看視頻，學習課程文本,，完成作業(yè),，再線研討，互評作業(yè)等一系列研修方式進行,，通過學習,，我對新課改下的健美操教學有了全新的認識：它既考慮到我國高中體育課程的歷史與現(xiàn)狀，又考慮到我國體育課程的改革和發(fā)展,；既考慮到社會發(fā)展和教育改革的形勢對高中體育課程改革的需要，又考慮到體育課程本身的特點及生理學,、心理學,、社會學的基礎。新課程強調教學過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動過程,。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,，引導學生質疑,、調查、探究,，在實踐中學習,，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程,。教師應尊重學生的人格,，關注個體差異，滿足不同需要,，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，使每一個學生都能得到充分的發(fā)展,，為每一個學生終身發(fā)展打下良好的基礎。

我的學習收獲：

一,、高中體育與健康新課程不但沒有淡化運動技術的教學,，從某種程度上來說強化了運動技術和技能的教學。

二,、運動興趣對學生學習體育具有重要的影響,，因此我們在體育教學當中要高度重視激發(fā)和保持學生的運動興趣，因為這樣對他形成運動習慣,，對促進學生積極參與課外活動乃至樹立終身體育的意識和習慣都是有現(xiàn)實的和長遠的影響的,。

三、高中體育與健康課程選項與模塊教學中的幾個問題：模塊教學內容的安排、學生水平差異對組織教學的影響,、運動技能在教學的地位和作用我們對運動技能也要達到一定程度的掌握,，也就是說，比較熟練的掌握一到兩個項目,。

四,、“以學生發(fā)展為中心”課程理念如何進入實踐領域，它在進入了實踐的一開始,，并不會這樣順利,，它也會有缺點出現(xiàn)，但是它是一個新生事物,，新生事物是不可戰(zhàn)勝,，我們可以設想，隨著課程改革的進一步發(fā)展,，以學生發(fā)展為中心的課程理念必將進一步地深入人心,。今天我們的講課主要闡述了如何把課程理念落實到課程實踐中去，取得很好的效果,。

因此,，每個體育教師都要嚴格學習新課程理念，為新課程的實施貢獻自己的力量,，為國家體育事業(yè)努力奮斗,。我們希望能夠多進行這樣的培訓！以助于自己專業(yè)水平的提高,。當然,，通過學習，我們要融會貫通,，學以制用,，將所學知識運用到以后的教學過程中，在接下來,，我們要著眼于模塊與選項教學的推出,，依照課程目標，設計好課堂教學內容,，研討出一套適應本校學生的評價體系方案,。課堂教學設計應有意識的以增強學生興趣、培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度為核心,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位相結合,；教師精講，學生多練,，不能有“師道尊嚴”,、高高在上的態(tài)度,，努力轉變教師角色，構建一個民主,、平等,、和諧的課堂氛圍。時刻關注學生的發(fā)展,，關注學生的課堂體驗的感受,，培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，淡化學生之間的評比,，提倡學生學會用課程標準,、教育目標和自己的過去進行比較，并從比較中客觀地了解和評價學生,，并以全面辯證的,、普遍聯(lián)系的、發(fā)展變化的觀點來優(yōu)化學生的學習心理,，促使每個學生充滿信心地投入體育與健康的學習中去,。

總之,，這次遠程培訓很充實也很愉快,，而且堅定了我的信念：作為一名一線教師，我會透過體育教學去影響我的學生,，讓他們體格變得更強健,，心理更健康，讓堅強,、拼搏,、永不言棄的體育精神時刻激勵著他們！