每一次總結(jié)都是我們進步的機會,，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓,，不斷提高自己。一個較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備條理清晰,、言簡意賅,、準確明了的特點,。通過閱讀這些總結(jié)范文，相信您可以更好地了解如何寫出一篇完美的總結(jié),。

教務(wù)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇一

現(xiàn)在,，我只是一名沒有豐富教學經(jīng)驗、沒有嫻熟教學技術(shù),、沒有引以為榮的教學實績的普通初中地理教師,，但我相信：成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練,，最終成為人生中一筆精神財富,。

優(yōu)勢：

喜歡思考問題，有一定的分析能力;

有尋根究底的興趣,，一定要將事情想清楚;

有濃厚的學習興趣和很強的學習愿望;

做事認真,、踏實，生活態(tài)度積極,，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境積極的一面;

有責任心,、愛心，并且喜歡工作;

待人真誠，樂于與人交往和溝通;

心思細膩,，考慮問題比較細致,、周到。

弱勢：

競爭意識不強,，冒險精神不夠;

做事不過果斷,，尤其作決定的時候容易猶豫不決;

做事有時拖拉，不夠雷厲風行;

對應(yīng)酬不感興趣;

工作,、學習有些保守,，學習速度較慢;

創(chuàng)新能力有待提高。

優(yōu)勢方面：

將來會是一個忠于教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),，尊重、信任,、理解學生,，相信每個學生都能成才的教師。

學習之余不忘充實自己,，喜歡閱讀與研究,，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物,。勇于探索,，能吃苦，有上進心,。

不利因素：

平時忙于上課,，一定程度上造成對學生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲！?/p>

借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠,。

對于科研還是停留于表面,，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上,。

發(fā)展目標

一,、明確自我發(fā)展目標

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識,。

1,、加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì),，積極參加各級各類的師德教育實踐活動,，主動向老教師學習，向同行教師學習,，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),，樹立扎實的工作作風,。

2、在學校拜老教師為師,，積極聽課,、說課，在師傅的指導下,，扎扎實實地進行學科教學,，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長,。

3,、學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中,，我們才能獲得進步,。在我需要不斷學習，擴大自己的知識面,，從而使理論服務(wù)于實踐,，提高自己的教學基本功。

二,、加強教育技能培養(yǎng),，提高班級管理能力，強化自我修煉

1,、學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動,，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化,，切實打造“效率課堂”。

2,、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力,。

3,、要給學生一桶水，自己必須要有一池水,，也許一池水也是不夠的,，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說,，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度,。在扎實的學術(shù)根底與理論底蘊之上,，我覺得不斷加強學習、進修,，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的,。

三、教學相長,，教研并進,，形成自我教學特色

1、能基本熟練地教育教學技能,，積累教學經(jīng)驗和提高反思能力,，在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中形成自己的特色,。

2,、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,，進一步加強教育理論學習,。

具體措施

1、牢記教師使命,，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命,，始終尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱,，幫助學生們理解幸福,、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的,。

選擇了教師這一職業(yè),，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識,，啟迪學生的智慧,，塑造學生的心靈。

2,、樹立終身學習的觀念

通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,。多聽老教師和同行的課,，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處,，不斷提高教學能力,，努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。

3,、樂于動筆,，提高教育科研水平

課前積極鉆研教材,，理清教學內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作,，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法,。課后做好教學后記與教學反思,，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。

在今后的生活和工作中,，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗外上一步一個腳印,，踏踏實實地實現(xiàn)自己的理想,。

教務(wù)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇二

我一是名hr專員，從事人力工作三年,，目前在考人力資源管理方面的證書,?？勺罱磉叺呐笥讯荚谡f人力資源工作沒前途，說工作量大、工資不高,、晉升空間小,，很多朋友都陸續(xù)轉(zhuǎn)行啦,。

從事三年hr專員為前途感到彷徨的時候，拷問人力資源前景如何?實際上,，人力資源行業(yè)錢途寬廣,，人力資源職業(yè)前程光明。只要你略花費些時間，不難獲得正面的論據(jù),。古人說：「會當凌絕頂,，一覽眾山小。」如果將問題換作，我的hr路在何方能否更合情理一些呢,。抬頭看路,，低頭做事,。人力資源行業(yè)以及職業(yè)發(fā)展方向一路看好。朋友圈一定刷爆這條調(diào)查信息,，在大部分職業(yè)發(fā)展不景氣的情況下,，人力資源仍然一路堅挺,。路在腳下，一直延伸到遠方,。有低頭做事心態(tài),，才有去遠方的能力。

中國有句諺語「十鳥在林不如一鳥在手」,。案例專員采取考人力資源管理方面的證書的方法是個不錯的選擇,。近期，大量職業(yè)資格證書被取消,，仍有十大證書被網(wǎng)絡(luò)媒體評為最具含金量證書,，其中與人力資源管理相關(guān)的證書就占兩項，即人力資源管理師證書與心理咨詢師證書,。職業(yè)資格證書在實際應(yīng)用中的效果依然還有爭議,。通過考取職業(yè)資格證書，對專業(yè)知識的進行一次系統(tǒng)化梳理,，填補知識點空白,，擴展專業(yè)思路；在這過程中結(jié)識同行人員,，增加人脈資源,。如果這樣分析，職業(yè)證書還是有助于專業(yè)積累的,。以上是人力資源理論提升的一種方法,，也與案例專員現(xiàn)階段職業(yè)發(fā)展比較匹配。逛逛專業(yè)論壇,、關(guān)注微信專業(yè)號,、參與各種hr專業(yè)群的討論也不一種不錯的選擇,。

專業(yè)積累還需要努力將理論與實踐相結(jié)合。含水量較大的人才一定在我們?nèi)粘９ぷ髦性斐蛇^不小的傷害,。理論與實踐兩層皮,，這是證書看上去很美的原因之一。企業(yè)規(guī)模以及崗位級別等時間與空間的限制不一定會提供足夠?qū)嵺`機會,，至少與應(yīng)該努力嘗試參與模擬案例的機會,。會哭的孩子有糖吃，這沒有錯,，不過會哭的孩子一般都不會流真的眼淚,。因為，抱怨是不會帶來好吃的糖果的,。這樣做最直接的好處就是,，你會明白是否應(yīng)該相信「朋友都在說人力資源工作沒前途，說工作量大,、工資不高,、晉升空間小?！姑鎸栴},，你真的盡力而為了嗎？更何況這是與你職業(yè)前途休戚相關(guān)的事呢,。

人力資源的道路十分寬廣,，你的專業(yè)能力不夠強大，世界多么大,，你也只好「甘心」只去看看,。贏家不一定功成名就，他們一定是還具備選擇的能力的人,。

如果沒有從事人力資源工作,，似乎沒有是顏值很高的人，似乎沒有是洞悉世事人情的人……

不至于參悟色即是空,，空即是色,。但是，絕不能缺乏對文學,、藝術(shù),、哲學、宗教的一點點領(lǐng)悟與了解,。人力資本具有其獨特特征,，與此相關(guān)的各類活動與科學規(guī)律如何可以視若無物呀。

人力資源工作者也是蕓蕓眾生,，案例專員不是一樣會有職業(yè)困惑,。痛并快樂著,，行并領(lǐng)悟著。

案例專員路在何方,，路在腳下,。

教務(wù)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇三

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路,，在認真學習了學校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標后，針對自我的特點制定個人發(fā)展計劃如下：

發(fā)展目標：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師,，我時刻告誡自我要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自我真正成長為不辱使命感,、歷史職責感的優(yōu)秀教師,，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平,，以到達學科教學與信息技術(shù)很好整合的目的,。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件,。

進一步深化落實生活化情境化課堂教學,，充分發(fā)揮自我的特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課,，并能在自我的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。針對自我的教學特點拜名師學藝,，使自我的教學水平逐步提高,，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自我的發(fā)展之路,，爭取逐步構(gòu)成自我干練利落,、靈敏機智的教學特色。

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展供給方便,。做個富有職責心的優(yōu)秀教師，在遵守制度,、與人相處方面能夠嚴格要求自我,，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

發(fā)展措施：

1,、深化課改,，進一步貫徹落實學校“生活化,、情境化”課堂教學理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思――――實踐,，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。

2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的`眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

3,、充分發(fā)揮自我的特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

4,、堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自我。遵循"以人為本"的管理原則,，增強自我的管理本事,。

5、在信息技術(shù)方面要不恥下問,，多向高水平的同行請教,。

6、自我在工作中曾得到過很多教師的幫忙,，他們良好的師德輻射帶動了我,，所以當身邊的教師有困難或需要幫忙時，我定會竭盡所能,，在幫忙別人的同時提高自我的水平,。

教務(wù)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇四

好的開始等于成功的一半，因此進入職場前,，我們首先要明確自己適合做什么,，想做什么，應(yīng)該怎么去做,。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃對每一個職業(yè)人都是必不可少的,，對剛?cè)肼殘龅哪贻p人來說，更是至關(guān)重要,。合理的規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展之路,，可以讓自己更直接更快速地走向成功,，避免走彎路,，甚至誤入歧途。

常言道,，性格決定命運,。我的性格不算內(nèi)向，但也不是很外向,，我不喜歡過于外向的工作,。我的專業(yè)是機械制造及其自動化，我認為我比較適合與我的專業(yè)相關(guān)的技術(shù)類工作,。根據(jù)公司的需要,，我想我也可以嘗試適合自己的其他工作。

現(xiàn)階段,，我應(yīng)該盡快適應(yīng)從學校到社會的角色轉(zhuǎn)變,。首先學習公司已有的鉆機,，重點是鉆機的結(jié)構(gòu)、各重要部件的功能和工作原理,、各零部件的加工與裝配的工藝等,。將現(xiàn)場的鉆機實物與課堂的理論學習相結(jié)合，遇到疑難問題,，應(yīng)該勤思考,，多看書，課上向老師提問,，課下向其他前輩請教,。然后熟悉公司設(shè)計人員使用的inventor繪圖軟件和ansys分析軟件，并且結(jié)合圖紙深入學習,，為以后的研發(fā)工作打下基礎(chǔ),。在這個過程中，英語學習也是一個很重要的環(huán)節(jié),。一方面是口語,，我的口語不好，需要加強練習,；另一方面是專業(yè)英語,，尤其是鉆機的設(shè)計和使用中涉及的專業(yè)術(shù)語。

1-3年內(nèi),，努力學習專業(yè)知識與技能,，不斷提升自己，逐步給自己定位,，找到自己合適的位置,。在這個過程中要積極主動，爭取參與項目,，這是鍛煉提升自己能力的機會,。從小部件、小系統(tǒng)的設(shè)計開始,，逐步達到能獨立工作的能力,，在不斷適應(yīng)工作的過程中，我會結(jié)合我的專業(yè)和與工作相關(guān)的特長,，來確定我的發(fā)展方向,。在我的性格上，很欠缺積極主動,，這一點是我在以后的工作中應(yīng)該努力改正的,。這一階段，我將中級工程師作為我在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標。

3-5年內(nèi),，當我的專業(yè)能力達到一定高度后,，繼續(xù)提升專業(yè)能力的同時，也要開始學習一定得管理知識,。這樣可以繼續(xù)從事專業(yè)上的工作,，也可以在公司需要的時候，逐漸向管理崗位轉(zhuǎn)型,。一方面要考慮公司給我個人的職業(yè)定位,，另一方面也要考慮公司的崗位需要。這一階段,，我將高級工程師作為我在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標,。

5年之后，找到了職業(yè)定位,，要做的就是沿著自己的目標一直向前走,。我希望可以達到帶領(lǐng)團隊開展項目的能力。在專業(yè)領(lǐng)域,，我將首席工程師作為我的職業(yè)生涯的最終目標,。

結(jié)束語

在我對今后的工作內(nèi)容與對象只有初步了解的情況下，我做出了如上的發(fā)展規(guī)劃,。在正式進入工作崗位后,，還要結(jié)合具體的狀況定期對規(guī)劃做出判定與評估，及時進行相應(yīng)的調(diào)整,。只有規(guī)劃還遠遠不夠,，要有與之相匹配的行動。機會只給有準備的人,，我相信只要我做好了足夠的努力與準備,，一定會達到預(yù)期的目標的。

指導老師評語：

20xx年xx月xx日

教務(wù)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇五

如今,，職業(yè)發(fā)展教育課程已經(jīng)結(jié)束,，在這幾年的學習中，我學到了很多,，經(jīng)過老師的教育和指導,，我對自己的職業(yè)發(fā)展以及以后的路怎么走有了一個初步的認識,。在課堂上,，老師為我們深刻剖析了當前的就業(yè)形勢，對我們以后的職業(yè)發(fā)展給出了意見,。

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善,，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈,。在高等教育大眾化的背景下,，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻。社會對人才的需求及對大學生職業(yè)素養(yǎng),、職業(yè)技能的要求日漸提高,，大學生就業(yè)指導和職業(yè)教育已引起 了高校和全社會的廣泛關(guān)注。構(gòu)建大學生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系,， 有助于提高大學生的就業(yè)率,，提升大學生就業(yè)質(zhì)量是解決大學生就業(yè)問題的長久之策。為順應(yīng)形勢,，高等學校應(yīng)不 斷加強大學生職業(yè)教育,，切實提高職業(yè)教育的針對性和實效性，滿足社會對人才的需求和學生自身成才的需要,。職業(yè)發(fā)展教育這門課指導和幫助學生完畢學業(yè),，促進全面發(fā)展按照國家的教育方針、 培養(yǎng)目標,、培養(yǎng)規(guī)格的要求,，指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務(wù)，完畢學業(yè),。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學生全面發(fā)展,，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標，并從思想上,、能力上和心理上預(yù)備求職,。

通過對本課程的學習幫助我們樹立正確，科學,，理性的職業(yè)觀,，就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，加強職業(yè)修煉,，提高職業(yè)素養(yǎng),，不斷提高自身綜合素質(zhì)和增強 求職就業(yè)的競爭力，順利融入社會,，搞好職業(yè)生涯管理,，努力實現(xiàn)人生職業(yè)理想，進而促進人生全面發(fā)展的一種教育教學活動,。幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家,、各省市有關(guān)大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理,，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,，了解大學生就業(yè)程序,， 把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè),。同時,，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德,、素質(zhì)教育,，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè),，為國家排憂解難。

因素進行分析,、總結(jié)和測定,，以確定一個人的事業(yè)奮斗目標并選擇實 現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)編制，相應(yīng)工作教育和培訓行動方案,，且對每一步驟的時 間順序和方向做出合理安排的過程,， 總之就是一個人對其一生中所從事職務(wù)相繼 歷程的預(yù)期和計劃。所以作為即將走入社會的大學生,，我們要做好自己的職業(yè)生 涯規(guī)劃,，因為讓我們認清自己，明確自己的目標并為之不斷地挑戰(zhàn)自我,、超越自我,，為將來走入社會做好準備。

在以前的學習中,，我們由開始的對職業(yè)定位模糊,；對自己不了解，不能正確 地評價自己,；以及對面對社會因素干擾時的茫然,。逐漸的對我們將要面對的職業(yè) 有了一定的了解，相信我們在明年面對社會各界的招手時能夠更加的從容選擇自己喜歡并適合自己的職業(yè),。在選擇職業(yè)的過程中,，我們首先要針對自己的實際情 況，做好自己的職業(yè)定位,，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,；其次，要根據(jù)自己的專業(yè),、技 能,、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位,；另外,，我們還要排 除各種外界干擾,，如果自己和用人單位彼此都很滿意,，就應(yīng)該早做決斷,。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者,，就業(yè)過程是一個復雜的過程,， 往往會遇到這樣或那樣的困難， 這就要求我們畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn),。

現(xiàn)在的我們，要在在工作前不斷的武裝自己,；同時我們正在經(jīng)歷著一次畢業(yè)前期的思想和就業(yè)觀念的重大轉(zhuǎn)變,。我們要不斷學習，不斷進步,，使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,，我們就必須在這個計劃的基礎(chǔ)上根據(jù)社會環(huán)境的變化適當?shù)卣{(diào)整與修訂。修訂人生目標,，變更我的計劃與措施,，以此來達到最好的人生狀態(tài)。我們要把個人選擇與社會需要相結(jié)合,，用理性的眼光來看待問題,，在擁有實 力的同時加倍努力，不斷學習新事物,，做到思路清晰,，行動一致，才能有一個美好的將來,。

教務(wù)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇六

土建預(yù)算員,，是指負責土木建筑行業(yè)工程預(yù)算與竣工后決算的人員。土建預(yù)算員的直接上級是造價工程師,，同級職位是安裝預(yù)算員,。

1.執(zhí)行造價工程師的工作安排，進行土地價值估算和設(shè)計概算;

2.根據(jù)施工設(shè)計圖進行土建工程量的計算;

3.負責審查施工圖紙,，并參加圖紙會審和技術(shù)交底,，調(diào)整預(yù)算;

4.根據(jù)預(yù)算定額、預(yù)算單價,、計算基數(shù)和費率標準進行工程取費;

5.參與現(xiàn)場工程量簽證工作,，協(xié)助造價工程師完成工程量審核;

7.正確及時編制竣工決算，隨時掌握預(yù)算成本,、實際成本,。

土建預(yù)算員想獲得不錯的職業(yè)發(fā)展,，需要取得預(yù)算員資格證書或者注冊造價師證書，成為行業(yè)的敲門磚,，土建預(yù)算員的職業(yè)發(fā)展方向是造價工程師,，成為造價工程師需要在專業(yè)造價預(yù)算方面具有專業(yè)的知識和能力，還需要積累充足的經(jīng)驗,。

教務(wù)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇七

不知不覺大學的半年就要過去了,，記得剛進入大學校園時候的自己有過激動，充滿斗志和好奇心,，對自己的未來充滿希望,。漸漸的也有過迷茫、煩躁,，對自己的前途一片渺茫,。而今，通過大學課堂學習了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃后,，覺得自己已經(jīng)開始慢慢地在開始計劃自己的追求與前程了,，也慢慢地為自己的未來做一份較為長期的規(guī)劃，也許未來無定數(shù),，但是沒有導航的船是無法在大海里航行的,，相信有了方向后的我會朝著我的未來不斷前進。

莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品,。誰有生活理想和實現(xiàn)的計劃,，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目,?！碑斘覀円炎叩酱髮W生活的邊緣時，駐足觀望,，知識信息飛速發(fā)展,，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈,，形形色色人物競赴出場,，不禁感嘆，這世界變化好快,。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里,，我究竟該扮演如何一個角色呢?這一切是就好像是一場戰(zhàn)斗，必須要有最好的部署,。

職業(yè)生涯對每個人而言,，都是在一定的時間內(nèi)有效，如果不進行合理有效的規(guī)劃,，就會浪費自己的時間和生命,。

而職業(yè)規(guī)劃是通過規(guī)劃的手段來找到適合自己的職業(yè)的過程,。一名大學生更要結(jié)合自己的性格，理想,，價值觀以及知識,，經(jīng)驗，技能等因素和專業(yè)尋求自己的職業(yè)方向,。與此同時,，也要對行業(yè),、職業(yè),、企業(yè)、職位等深入了解,，要做到工作方式和生活方式相適應(yīng)并且以保證未來的美好,。一個人的未來也許不能完全由這些因素的決定，但是有規(guī)劃的人生也許會有紛呈的精彩,。

良好的開端是成功的一半,，只有確定自己的目標才能有前進的動力，堅定自己的職業(yè)理想,，為達到它而持續(xù)不斷的努力,，秉承信念，頑強拼搏,，乘風破浪,，跨過一切艱難險阻，把汗水揮灑在成功的道路上,，堅定腳步,，我的未來不是夢！

自我認知

我是家里最大的希望――成為有用之才,，性格偏內(nèi)向,，交際能力較差，缺乏自信心和冒險精神,，積極主動性不夠,。業(yè)余時間愛聽音樂、外出散步,。喜歡看小說,、散文，尤其愛看雜志類的書籍,，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,，親人、朋友,、教師關(guān)愛,，喜歡創(chuàng)新,，動手能力較強做事認真、投入做事仔細認真,、踏實,，友善待人，做事鍥而不舍,，勤于思考,，考慮問題全面。

職業(yè)認知

一,、 環(huán)境分析

由于中國的經(jīng)濟管理科學發(fā)展較晚,，經(jīng)濟管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)經(jīng)濟管理還有許多不完善的地方,。中國急需經(jīng)濟管理會計人才,，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級會計人才。因此企業(yè)經(jīng)濟管理會計職業(yè)市場廣闊,。

要在中國發(fā)展企業(yè),，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合,。因此,，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。

基于各種原因,，我選擇了會計專業(yè),。

二,、專業(yè)分析

選擇會計的原因：

1.自身因素：會計是具有一定會計專業(yè)水平,，經(jīng)考核取得證書,、可以接受當事人委托，承辦有關(guān)審計,、會計,、咨詢、稅務(wù)等方面業(yè)務(wù)的人員,，它客觀要求從業(yè)者有細心,、責任心和對數(shù)字比較敏感，而我是一個性格嚴謹,、內(nèi)向的人,，有較強的責任感、有耐心,，有一定的邏輯思維能力,，擅長煩瑣復雜的工作，這些都適于做會計，而且我對會計專業(yè)有著濃厚的興趣,。

2.家庭因素：我的父母參與了我選擇專業(yè)的過程,，他們也認為我適合做會計，他們對于我能夠勝任這方面的工作很有信心,，我的親戚中也有從事會計的,，在這方面他們給予我一定的建議，使我對此有了進一步的了解,，更加確定自己的決心要成為一名會計師,，我的家人給予我的支持是我選擇的動力。

3.就業(yè)前景：現(xiàn)今男女平等的思想依然沒有在中國完全被接受,，所以就業(yè)時女生在某些方面沒有男生優(yōu)勢明顯,，這使得我們不得不更加認真的選擇職業(yè)，會計的就業(yè)前景非?？捎^,，它比較穩(wěn)定,，收入較高,，工作不會特別忙，沒有很多限制,，工作時間較為靈活,，屬于自由職業(yè)者的一種。而且現(xiàn)在會計的需求量很大,，專業(yè)性人才短缺,，對于會計專業(yè)的學生來說，找到一份滿意的工作相對容易,。

做會計需要的技能及證書：

1.素質(zhì)要求：會計人員需要有較好的數(shù)學功底,，對數(shù)學能力要求較高，對數(shù)字的敏感度以及邏輯思維能力,，經(jīng)濟學和管理學也是必要的課程,，現(xiàn)在的會計主要是企業(yè)的管理會計，它的職責就是為企業(yè)處理帳目,，為經(jīng)營及投資提出建議,，恰當評估企業(yè)資產(chǎn)，作出明確的會計報表,，提供及時有效的信息,，為企業(yè)的贏利目的服務(wù)。責任心是必要的,，會計財務(wù)方面是企業(yè)的核心,，會計人員有責任對企業(yè)情況有較為充分的了解，對企業(yè)提出合理的建議，幫助企業(yè)實現(xiàn)以最低成本實現(xiàn)最高收益,。由于會計每天都要同數(shù)字打交道,，嚴謹細心是基本素質(zhì)，這樣才能精準的處理好帳簿,，保證信息準確無誤,。同時也要有較好的人際交往能力與團隊合作能力，這些都需要好好鍛煉,。

2.資格要求：做一名會計師是要通過嚴格考核并且頒發(fā)證書,，證書對于一名會計來說是非常重要的，它們客觀反映了你的能力,，也能為你的薪酬提供保障,。雖然不同地區(qū)考核方法有差異，但是會計正是被各處都認可的,，它就相當于金飯碗了,。目前國內(nèi)的會計證分為初級、中級和高級會計師,。

職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案

一,、 自我要求

在大一下學期和大二上學期努力學習，掌握好基礎(chǔ)知識,，為大二下學期能考進會計班做充分準備,，大三保證學習成績的基礎(chǔ)上開始準備進修或工作，在此期間也要著重學好其它輔助科目,。

遇到自己想不開的事,，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時間,，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來,，多與人溝通，或向高人求教,。優(yōu)點就不用多說了,，繼續(xù)發(fā)揚?？焖龠m應(yīng)能力欠缺,，身體適應(yīng)能力有差距，增大社交圈,。

英語水平出眾,，能流利溝通；專業(yè)知識扎實,，熟知經(jīng)貿(mào)知識,；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢,；在大學期間要多參加活動,，來培養(yǎng)自己組織協(xié)調(diào)能力。

學歷目標：通過注冊會計師考試

二,、實踐鍛煉方法

1,、鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題,，正常工作,。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。

2,、養(yǎng)成良好的鍛煉,、飲食、生活習慣,。每天保證睡眠6-8小時,，每周鍛煉三次以上。

3,、充分利用自身的生活學習條件擴大社交圈,、重視同學交際圈、重視和每個人的交往,，不論身份貴賤和親疏程度,。

結(jié)束語

只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮,，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(xiàn)(特別是收入目標)我也不會覺得失敗,，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情,。既然我們已經(jīng)準備好，就用心走好每一步,。相信總會有鋒芒畢露的那一刻,！

教務(wù)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇八

1、教師的專業(yè)精神：首先是教師對教育的認識和理解,，在對教育的思考和追求中確立教育理想和信念,。一個缺乏教育理想和信念的教師，很難講他有良好的專業(yè)精神,。良好的專業(yè)精神,，是教師從事教育工作的精神支柱和創(chuàng)造性工作的動力之源。專業(yè)精神還包括教師的人生觀,、價值觀和職業(yè)道德,。正確的人生觀、價值觀和良好的師德是教師專業(yè)素質(zhì)的靈魂，對教師專業(yè)發(fā)展起到指向性作用,。

2,、教師的專業(yè)知識：教師的專業(yè)知識分為本體性知識、背景性知識和條件性知識三類,。本體性知識是指教師所教學科專業(yè)知識,。背景性知識是指教師應(yīng)有的綜合性文化素養(yǎng)和生活工作經(jīng)驗。條件性知識是指教育學,、心理學知識,。新課程重視傳統(tǒng)教學中顯得并不重要的背景性知識和條件性知識，更強調(diào)三類知識的更新,、優(yōu)化和整合,。這就是新課程教學的高層次要求，也是對教師專業(yè)知識的新要求,。

3,、教師的專業(yè)能力：教師的專業(yè)能力就是教師的語言能力，教育觀察能力,，教育想象能力,，教育機智運用能力、教育現(xiàn)代化技術(shù)能力,，課程開發(fā)整合能力,，思維的系統(tǒng)性、邏輯性和創(chuàng)造性等,。新課程改革需要的就是教師的創(chuàng)造性勞動能力,。

4、教師的專業(yè)智慧：教師的專業(yè)智慧是教師專業(yè)精神,、專業(yè)知識與專業(yè)能力綜合化的產(chǎn)物來自于教師教學實踐中積累,、提煉和結(jié)晶。是教師個性化,、綜合化,、高層次的專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)發(fā)展差異主要還是專業(yè)智慧的差異,。專業(yè)智慧只能從教學實踐和學習中自主總結(jié)與長期不懈的感悟中得來,。積累、感悟,、升華是教師專業(yè)智慧發(fā)展的過程,。

第一層次是發(fā)展教學專業(yè)知識，發(fā)展教學專業(yè)能力,，這是成為好教師的基本要求,。第二層次是在第一層次的基礎(chǔ)上發(fā)展教育專業(yè)理想,，發(fā)展教育專業(yè)思想，這是成為名教師的重要內(nèi)容,。第三層次是在第一,、第二層次的基礎(chǔ)上發(fā)展教育專業(yè)品格，發(fā)展教育專業(yè)智慧,，這是成為教育家的必備條件,。

成長期：參加工作后2——5年。這階段需要拜師學習,，逐漸認同教師的職業(yè)責任,，實現(xiàn)由師范生向教師轉(zhuǎn)變。教學基本功,，“三字一話一畫一機”,；常規(guī)基本功：備課、講課,、批改,、輔導、考查,。簡單地說就是要過教育教學關(guān),，成為一名合格教師。

成熟期：需要5——10年時間,，也就是初步成為一個經(jīng)驗型教師,。教師開始認同教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,，形成自己的一套教學設(shè)計,、教法和學法指導等教學方式，建構(gòu)自身經(jīng)驗體系,。部分教學成果顯著的佼佼者成為當?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗型或技能型教師,。

成名期：需要10——20年時間，成為當?shù)赜忻?教師,。少數(shù)越過“高原期”的教師，用現(xiàn)代教育理論指導自己的教學實踐,，逐漸對學科教學有獨特見解,，形成自己的教學特色和風格，成為學科領(lǐng)軍人物,。

成家期：一般是在參加經(jīng)驗工作20年以后的日子,。在成名教師當中，有些教師不滿足于在學科方面已有的建樹,，始終“咬定青山不放松”,，繼續(xù)走專家成長之路,，并把觸角延伸到理論研究與實踐探索的方方面面，成為教育,、教學,、管理領(lǐng)域的專家。

讓所有學生獲得知識,，相信所有學生都能學習,；對學生一視同仁，承認個體差異,，并在實踐中充分考慮這些差異,；了解學生是怎么成長和學習的；尊重學生因來自不同文化,、不同家庭而在課堂內(nèi)表現(xiàn)出的差異,；關(guān)注學生的自我概念、動力,、學習效果以及同伴關(guān)系,；關(guān)注學生個性發(fā)展和培養(yǎng)學生公民責任感。

通曉所教學科的知識,，透徹了解學科的發(fā)展歷史,、構(gòu)架及其在現(xiàn)實社會中的運用；具備教授學科知識的技能和經(jīng)驗,，熟知這種技能,，了解學生學習這門學科在前技能、前概念上的差距,；能夠使用不同的教學方法和策略進行理解性教學,。

教師有責任管理和監(jiān)護學生學習。

進行高效能教學,，掌握多種教學技術(shù)和方法,，并能運用得當、游刃有余,，能始終激發(fā)學生的學習動力,，使其專心、投入地學習,；知曉怎樣確保學生參與和營造秩序井然的學習環(huán)境,，怎樣組織教學以達到教學目標；知道怎樣去評估個體學生和整個班級的進步,；能采用多種方法測量學生的成長進步和理解力,，能把學生的表現(xiàn)向家長作出清楚的闡述。

教師能系統(tǒng)地反思,，從經(jīng)驗中學習,。

成為受過良好教育的楷?！獣x書、質(zhì)疑,、創(chuàng)新,、勇于嘗試和接受新事物；熟知有關(guān)學習的理論,、教學策略,，始終關(guān)注和了解美國當前的教育問題及焦點；經(jīng)常批判性地審視自身的教學實踐,，深化知識,，拓展所有的專業(yè)技能，將新的發(fā)現(xiàn)運用到自身的實踐中,。

教師是學習型團隊的成員,。

能與他人合作改善學生的學習；具有領(lǐng)導力,，知曉如何積極尋找并建立與社區(qū)團體和企業(yè)的合作伙伴關(guān)系,；在制訂教學策略、課程發(fā)展和教師發(fā)展方面,，能與其他專業(yè)人士合作,；能夠評價學校的發(fā)展和對資源的分配，以實現(xiàn)國家和地方的教學目標,；深知如何與家長合作,，使他們富有成效地參與學習的工作。

1,、做一個有高精神境界的教師,。

職業(yè)幸福感只能往自己的內(nèi)心深處尋求。一個重要的原因是,，我們?nèi)鄙偕膶W問,、生命的修養(yǎng)。我們在將自己的才情和智慧投向外在于生命的專業(yè)的同時,，更應(yīng)用自己的才情和智慧去觀照自己的精神,、自己的心靈乃至自己的整個生命。他說進入生命境界的教師,，他們與學生結(jié)伴成長,、共同發(fā)展。他們關(guān)注學生的生存狀態(tài),、生活質(zhì)量、生命價值,，他們同時關(guān)注自己的生存狀態(tài),、生活質(zhì)量,、生命價值。他們是學生成長和發(fā)展的喚醒者,、指導者,、鼓勵者，他們也是自己專業(yè)成長和發(fā)展的實踐者,、研究者和反思者,。他說，具有生命學問和生命修養(yǎng)的教師,，他是上課,，但她同時又是在享受上課。他在課堂上徹底放松,，全然進入課堂中的每一個當下,，和學生情情相融、心心相??；他會徹底打開自己的生命，讓生命中的每一個細胞,、每一寸肌膚去感受,、去觸摸、去體認課堂中的每一個當下,；他會時時產(chǎn)生生命的高峰體驗,，他會在課堂上率性而為，和學生一起歡笑,、一起流淚,、一起沉思、一起震撼,。于是,，他就是課、課就是他,，他和學生一起全然進入一種人課合一的境界,。這種境界是什么？這種境界就是深深的職業(yè)幸福感,。他說,，有了生命的境界，我們就能詩意地棲息在教育大地上,。

要仰望天空,，又要腳踏大地。美國心理學家陸哥赫胥勒說：“如果讓我來總結(jié)人類20世紀的歷史,，我將這樣寫到：‘人類在20世紀的最大悲哀,，不是地震,、不是水災(zāi)，甚至不是原子彈在日本廣島,、長崎上空的爆炸,，而是蕓蕓眾生生活著然后死去，卻不知道自己究竟有多大的潛能,，人們只知道卡通片的感官欲望的刺激,，不知道生命的意義和價值，缺乏理想和信念,。我們在理想上已經(jīng)衰老,，但在心理上卻沒有滿月，他們的軀體已經(jīng)接近墳?zāi)?，但在人格上卻沒有健全,。’”

2,、做一個有學習力的教師,。

關(guān)于知識社會；知識社會是以知識為基礎(chǔ)的社會,，知識的生產(chǎn),、傳播和應(yīng)用成為人類活動各方面的組織規(guī)則。在知識社會中,，知識的生產(chǎn),、傳播、吸收和創(chuàng)新滲透到社會各個領(lǐng)域,，并成了最為主要的活動,，決定人類社會的表現(xiàn)形態(tài)；國家,、事業(yè),、行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展都要以知識為核心進行，知識的發(fā)展成為社會發(fā)展的主要動力,。從知識的傳播方面講,，知識社會是信息社會；從知識的獲取方面來講,，知識社會是學習社會,；從知識價值方面來講，知識社會是精神社會,、理性社會,。

3、做一個有思考力的教師。

如果對他人的經(jīng)驗不假思索地完全照搬,，一種情況是沒有領(lǐng)悟他人思想的精髓,，只是簡單地模仿；另一種情況是經(jīng)驗往往具有時效性,。對于他人的經(jīng)驗，只有批判性地接受,，才能站在他人的肩膀上發(fā)展,，同時教師也會隨之養(yǎng)成批判性思考的習慣。借鑒的目的是發(fā)展自己,，理解他人經(jīng)驗中的核心為己所用,。批判他人的經(jīng)驗要有追問的意識，在理解他人的基礎(chǔ)上想得更深,。

4,、做一個有教學力的教師。

教學力主要體現(xiàn)在課堂教學上,，體現(xiàn)在學科教學上,。每位老師都擔任自己所教的學科，對學科知識掌握的好與不好,，關(guān)系到每一位老師的教學質(zhì)量,。比如數(shù)學學科知識主要包括：知識的內(nèi)涵及多重表示，知識的發(fā)生和發(fā)展過程,、知識之間的聯(lián)系,、知識所蘊含的數(shù)學思想和思維方式。因此,，要提高學科知識,，教師必須系統(tǒng)地整理自己的學科知識，構(gòu)建自我學科知識發(fā)展計劃,，要按照課程的內(nèi)容,，尋找盲點和薄弱點，然后設(shè)計彌補盲點和薄弱點的計劃,。

要重視教學基本功,，教學基本功檢驗教師執(zhí)教能力。教學基本功是教學之基,，教學之本,，抓好教學基本功，就是抓好教學的根本,?！皞鹘y(tǒng)”教學基本功是基礎(chǔ)，從傳統(tǒng)狹義上講，教師的教學基本功主要包括教師課堂上的講,、寫,、態(tài)、畫,、讀等幾個方面,，側(cè)重課堂教學技能的展現(xiàn)。教學基本功要與時俱進,，教學基本功是教師任教學科必須具備的熟練技能,。教學基本功分為兩個方面：一個是學科教學基本功；另一個則是學科能力基本功,，即搞好教學所必須具備的基本學科能力技能,，或叫學科專業(yè)能力技能。

5,、做一個有研究力的教師,。

今天的新課程改革，已越來越強調(diào)理念向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化,，課程向教學轉(zhuǎn)化,，教材向教師轉(zhuǎn)化。教師不只是教學者,、學習者,，同時還應(yīng)該成為一個研究者。教師只有拿起研究的武器,，實現(xiàn)由實踐者向研究者的轉(zhuǎn)化,，才能切實形成解決問題的新思路，找到解決矛盾的新辦法,。要做到學習與教學并駕齊驅(qū),，教學與研究雙向互動，學習與研究相互促進,，成為教師職業(yè)存在的新形式,。怎么樣才能提高研究力？要把問題作為研究的起點,，把反思作為常用的方法,，把重建作為改進的途徑。

一個缺乏研究力的教師,，充其量只是一個普通的教書匠,，是成不了大器的。一個教師要想成為名師,，必須要對教育教學進行研究,，首先要用教育教學理論武裝自己的頭腦,，要對教育現(xiàn)象進行仔細觀察和分析，要不斷積累素材,，勤于筆耕,，要不斷地反思自己的教育教學工作，不斷總結(jié)自己的成功經(jīng)驗,。

教師不是“被塑造”而是“自我塑造”,。要苦煉內(nèi)功，自主學習,，自主研究,、自主反思，自主發(fā)展,。

倡導教師在深入進行自我反思、自我診斷的基礎(chǔ)上,，制訂個人發(fā)展規(guī)劃,。教師的個人發(fā)展規(guī)劃主要包括：

（1）自我分析。對自身已有的專業(yè)素養(yǎng),、優(yōu)勢機問題進行分析,。

（2）自我定位。確立發(fā)展目標和專業(yè)發(fā)展的重點,，明確專業(yè)發(fā)展的理由,，預(yù)測專業(yè)發(fā)展重點的結(jié)果。

（3）行動計劃,。外了實現(xiàn)發(fā)展目標而采取的措施機時間安排,。

（4）實施要求。實現(xiàn)發(fā)展目標所需的條件與需要提供的幫助,。

教師的發(fā)展規(guī)劃在年齡和專業(yè)發(fā)展方向方面存在著差異,，有的希望能夠在班主任的管理上有所發(fā)展，有的希望能夠擅長學科課堂教學,，有的希望能夠提升課堂教學藝術(shù),，有的希望在教科研能力上得到提升。因此教師專業(yè)發(fā)展要因人而異,，有所側(cè)重,。一般來說教師專業(yè)發(fā)展基本上是沿著“學習教育理論——選擇教學策略——轉(zhuǎn)化教學行為”的路徑從經(jīng)驗型向研究型發(fā)展。

學校要建立評價機制,。比如建立教師專業(yè)成長手冊與專業(yè)成長檔案袋,。教師專業(yè)成長手冊主要是三個方面：學習、研究,、教學,。教師專業(yè)成長檔案袋以2——3年為一個周期，成長檔案袋主要包括三個方面材料：過程性材料，反映教師個人成長歷程,，如閱讀計劃,，教學日記，論壇上的發(fā)言,，外出學習心得,，研討的一些材料。結(jié)果性材料,，某一時期達到目標的結(jié)果,，如教學個案研究，教學錄象,，讀書筆記,，課題研究的材料以及觀察調(diào)查的記錄。展示性材料,，如最佳的教學設(shè)計,，一些比賽的證書，充分體現(xiàn)教學策略與教學效果的備課,、課件,、學生作業(yè)、教學錄象,、照片,、教學論文學生獲獎作品等。

教務(wù)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇九

民以食為天,，只要生活在社會,，就離不開吃飯。餐飲業(yè),，有著得天獨厚的條件,。只要小店開得好，必定會紅紅火火,。

本項目計劃開一家學生餐廳,，該餐廳位于河南工業(yè)大學東門門口。經(jīng)營各種早餐,、中餐,、晚餐，以及夜宵和各種飲品等,。

由于東門離各個食堂都較遠,，且很多人抱怨食堂的飯菜不好吃而且菜樣單一，因此我們有意在東門門口開這樣一家餐廳,。既解決了在東門居住人群就餐遠的問題,，同時又提供了各種不一樣口味的菜樣,。而且我們餐廳有著許多“別樣”的地方，充分符合大學生的口味,、品味,，以及生活習慣，相信定能吸引很多顧客前來就餐,。新的一學期,，屆時河工大里面將入住很多學生。因此相信這個時候介入市場時機恰好,市場發(fā)展前景廣闊,。

本餐廳已有兩位二級廚師,，一位三級廚師?？偨?jīng)理與店長都為工商管理專業(yè)出身,，取得了管理學學士學位，且都有好幾年的餐飲業(yè)管理經(jīng)驗,。

本餐廳目前需要融資一筆6萬元的啟動資金,，在暑假期間便完成裝修，以準時迎接下學期各位同學的到來,。根據(jù)預(yù)算，本項目投資回收期短,，4個月左右便可回收成本,。而且保守估計，第一年凈利潤可達4萬元,，第二年可高達5萬元,，項目風險較小。

關(guān)鍵詞：餐飲業(yè) 團隊協(xié)作能力 分析能力

自上初中以來我便開始住校,，深知令人頭疼的“ 吃飯”問題,，也就是食堂的飯菜問題。由于學校食堂普遍都是以大鍋菜的方式做的,，因此雖然價格較低但很少能真正讓學生歡迎,。而學生對食堂飯菜的抱怨則更是 “自古有之”。雖然大學生可以到校外就餐,，但大多數(shù)學生迫于種種因素,，還是愿意在校食堂就餐。飯菜質(zhì)量得不到保證,，會導致很多問題,，學生營養(yǎng)跟不上，甚至有的學生經(jīng)常不吃飯,。于是,，營養(yǎng)不良,、胃病等不該出現(xiàn)在大學生中的病癥也屢見不鮮，這為學生身心健康埋下了隱患,。因此我決定整合食堂和飯店的優(yōu)缺,，開一家學生餐廳。

本餐廳計劃盤下河南工業(yè)大學東門一店面位置,，經(jīng)營面積為80平米左右,。因該位置離東門旅館非常近，因此餐廳的主要目標客戶群為情侶,，還有其他一些流動人群等,。

本餐廳的早餐將以供應(yīng)溫熱的鮮牛奶，現(xiàn)加工的各種口味的面包,、蛋糕,，以及水煮蛋為主。主要特點為新鮮有營養(yǎng),，且一點也不油膩,，充分符合女生的瘦身飲食。而且對于女生來說,，早晨醒來最好要喝一杯溫熱的蜂蜜水,，這樣既有益于皮膚，又有益于順腸排毒,，以保持良好的身材,。因此本餐廳每天早晨特免費為每一位來就餐的顧客提供一杯溫熱的蜂蜜水。

而本餐廳的午餐和晚餐則以中餐為主,。很多同學經(jīng)常會抱怨學校食堂每天都是一樣的菜,，每天打來打去還是一樣的菜。因此本餐廳每天都至少要提供6樣與前兩天均不一樣的菜式,。按照目前的想法,，每天要準備5個冷菜，30個品種的熱菜,，然后每月進行統(tǒng)計,，淘汰1―2個最冷門的菜，加進幾個新菜,，品種控制在30個以內(nèi),。菜色在保持全年基本不變的情況下根據(jù)季節(jié)進行一定調(diào)整。除了川菜,，本餐廳每天還會特推出兩三道其他地方特色的菜,。且米飯會保證香軟可口，并免費提供蔬菜湯,。晚餐還另外提供各種稀飯,，八寶飯等,。

競爭者主要優(yōu)勢主要劣勢

大食堂就餐座位多，菜色相對較多,，價格相對便宜,。

我們菜色豐富，營養(yǎng)健康,，環(huán)境優(yōu)雅,，價格適中，且提供送餐服務(wù)離銀杏園較遠

鑒于以上現(xiàn)狀,，本餐廳選擇開在芙蓉園門口,，必定能夠吸引很多情侶前來就餐。很多情侶也會約在芙蓉園門口等,，他們來本餐廳就餐的概率很大,。因此基本不會存在客源問題。且本餐廳具有與其他食堂,、餐廳完全不一樣的特色與服務(wù),，聲譽好了之后，必能吸引更多顧客前來就餐,。

本餐廳可同時容納20人左右就餐,，且同時提供外帶以及送餐服務(wù)。因此據(jù)估計,，本餐廳早餐可為五十人服務(wù),，而中餐和晚餐則可達到一二百人。大概占理工所有市場份額的2.5%,。

第三部分 餐廳經(jīng)營理念、經(jīng)營模式和經(jīng)營策略

一,、 經(jīng)營理念

本餐廳的經(jīng)營理念是充分向顧客展示別樣的我們,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面

(一) 別樣的產(chǎn)品 具有美容養(yǎng)顏功效的蜂蜜水，蔬果粥,、飲品,，以及每日不一樣的各地特色菜，讓顧客品嘗到不一樣的味道與感受,。

(二) 別樣的服務(wù) 提供網(wǎng)上訂餐,，電話訂餐以及外帶服務(wù)，從細微之處為顧客著想,，切實讓顧客感受到我們不一樣的服務(wù),。

(三) 別樣的環(huán)境 本餐廳的裝修風格簡單卻又不失前衛(wèi)，樸素卻又不失個性,。充分體現(xiàn)學生群體的個性特征,，迎合他們的喜好,。

二、 經(jīng)營模式

目前有四種方案可供選擇：

1,、本餐廳不使用任何飯卡,，只能憑現(xiàn)金消費;

2、本餐廳推出只適用于本餐廳消費的飯卡,，剛開業(yè)期間只要充值50以上便可免費辦理;

4,、即可用現(xiàn)金消費也可用本餐廳飯卡或結(jié)合方案1和方案2。

三,、 經(jīng)營策略

(一) 定價策略

本餐廳在理工范圍內(nèi)的所有競爭者中價格屬于適中,，然而相對于所提供的產(chǎn)品與服務(wù)而言，性價比較高,。

面包,、蛋糕價格一般為1.5-2.5元，牛奶價格為1.5元/杯,，素菜為1-1.5元/份,，葷菜為2-3元/份，各種飲品價格為2-3元,。另推出5元套餐和7元套餐,。5元套餐為一葷一素加一杯飲品，7元套餐為兩葷一素加一杯飲品,。

(二) 促銷策略

前期宣傳：大規(guī)模,，高強度，投入較大,。 主要通過發(fā)放傳單進行宣傳,，宣傳單上要主要突出本餐廳的特色與開業(yè)期間的優(yōu)惠活動。開業(yè)前三天在本餐廳消費滿10元以上者可贈送一張5元優(yōu)惠券,。

后期宣傳：重視已有顧客關(guān)系管理,，借此進行口碑營銷。定期進行具體活動的策劃和組織,，通過活動時時提醒顧客的消費意識,。可贊助學生社團活動,。

(三) 服務(wù)特色

任何一家餐廳如果沒有良好的服務(wù)就不能長久興旺地生存,，服務(wù)的背后其實是員工的態(tài)度，只有員工滿意,，才能讓顧客滿意,。因此我們要對員工進行培訓和激勵，先培訓后上崗,，同時門店制定細化標準以供實施操作與監(jiān)督考核,。有了滿意的員工,，我們就能為顧客提供良好的服務(wù)，高品質(zhì)的菜肴,。而我們的服務(wù)特色就是要從細微之處體現(xiàn)專業(yè),，站在顧客的立場去移情設(shè)想 , 及時的去了解和提供客人所真正所需。

教務(wù)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十

在學校的時候,，一直希望能從事一個自由的職業(yè),，比如作家之類的，所以就通過關(guān)系到了一家報社實習,，做了半年多記者,。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)自己喜歡的還是本專業(yè)———房地產(chǎn)，所以就很自然又進了這一行,；因為實習期間對于社會關(guān)系把握的比較好,，也因為1998年以后上海房地產(chǎn)市場一直發(fā)展很好，所以最初的事業(yè)都很順利,，幾年時間,，房子也買了，車子也買了,。那個時候總覺得自己的人生大概就這樣了吧,。然而，不久之后因為一次重大的工作失誤,，工作也丟了,，房子、車子也抵押了,，整個人生立刻變得灰暗,。很長一段時間，我無法振作,。后來,，在家人的鼓勵下，我慢慢走出陰影,，靠著良好的工作經(jīng)驗和能力，重回職場,。挫折真的給人成長,，自從那次后，我明白了分散風險的道理,，目前除了房地產(chǎn)這個主業(yè)外,，業(yè)余時間投投稿，寫些自己喜歡的東西,，也是增加收入的一個來源,。馬上30歲了,，我更確切地明白一個道理：大智若愚，大巧若拙,。

我看到公司的裁員名單上也有自己的名字的時候,，離我30歲的生日還不到一個月。雖說惴惴不安地等了好久,，但真的一紙通知下來,，心里還是有說不出的酸甜苦辣。我的專業(yè)是行政管理,，畢業(yè)以后,，順理成章地到了一家私營企業(yè)做起了總經(jīng)理秘書，雖說工資不高,，可活兒挺輕松,，每天也就是打打字、處理處理雜事什么的,，空下來看看英文,，也沒有人管自己。就這樣忽忽地過了兩年,，轉(zhuǎn)眼我英語六級也考出來了,，這家小公司也呆膩了，憑著不錯的英語功底我跳槽進了一家外企做前臺,，薪水也double了,。

可就從進入那家外企開始，我漸漸地開始有了心理不平衡的感覺：看著公司同年齡的女孩子們,，個個衣著光鮮,，“的來的去”，又想想自己,，就算再做個5年,，也不過是一個一月兩千多塊的“老前臺”。心有不甘,，兩年以后,，我又跳到一家企業(yè)做了物流助理，薪水也不是很高,，可想想未來的日子捧上了一個“金飯碗”,，也還是值得的。

日子忽忽地過,，又是一個兩年,，助理還是助理，主管也不見近期內(nèi)有動我的意思。那時候我又熬不住了,，沖動之下把工作辭掉———我相信,，自己完全有能力去做一個主管。

可真的到了才市我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀并非如此,，稍微好一點的工作,，都要求相關(guān)工作經(jīng)驗五年以上，像我這樣的,，再去做個助理,，都不是人人都要，因為我的經(jīng)驗也太單薄了,。沒有辦法,，已經(jīng)辭掉工作的.我開始做起了“撒大網(wǎng)撈魚”的事情，終于,，在我辭職兩個多月的時候,，有一家公司讓我去做人力資源助理，我想也沒想,，就答應(yīng)了,。

新工作其實并不難，也就交交四金,，算算工資什么的,，可就這個，我卻捅了一個大漏子———在算工資時不小心多打了一個零,，而這個員工恰恰已經(jīng)辦完離職手續(xù)了,。多付的幾萬塊錢要不回來，人力資源經(jīng)理也被老板狠狠地訓了一頓,，并記一過,。公司的經(jīng)營狀況本身不好，正好遇上裁員,，裁員名單上也就“順利成章”地有了我的名字,，從新進公司到丟掉飯碗，總共還不到半年的時間,。

大學一畢業(yè),，我就進了這家圖書館工作。雖然我也算是名牌大學畢業(yè),，但學的專業(yè)是歷史,，工作不好找，能到圖書館工作也算是不錯的選擇,。坐在閱覽室遞遞書牌這樣的悠閑工作是輪不上的，我就在倉庫里拆包、驗書,，事情不多,，我也樂得清閑，更大的好處就是可以看到新出的書,，精神生活不至于太過落后,。

教務(wù)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十一

復旦大學幾名研究生，經(jīng)過兩個月的縝密調(diào)研,，為當代大學生的特點,，寫出了一份詳盡的調(diào)查報告。通過這份報告,，我們發(fā)現(xiàn),，三資企業(yè)仍是大學生擇業(yè)首選，關(guān)注個人發(fā)展前景是其擇業(yè)首先考慮的因素;但同時,，剛剛畢業(yè)的大學生相比歷屆大學生而言,，認為自身缺乏對職業(yè)前景的理解，缺少職業(yè)發(fā)展的信息,。

三資企業(yè)依然是大學生較為理想的就業(yè)傾向所指,，有54%的被調(diào)查者表示希望畢業(yè)后到那里工作，其余依次為機關(guān)事業(yè)單位(13%),、國有企業(yè)(12%),、民營企業(yè)(10%)、自己創(chuàng)業(yè)(7%)等,。做出這樣的選擇,，其原因主要出于個人發(fā)展(88%)和學有所用(60%)的考慮，三資企業(yè)有較高的福利待遇,，也是大學生對三資企業(yè)感興趣的原因之一,。此外，性格因素,、家庭影響,、社會輿論等也會影響大學生做出就業(yè)選擇，比例分別為41%,、23%,、15%、12%,。

但是,，專家認為這種清晰更多可能只是大學生們一廂情愿的想法。復旦經(jīng)濟學院黨委書記,、人力資源研究專家閻嘉陵教授,，復旦管理學院蘇勇教授,，復旦就業(yè)指導中心劉教師，在與此次調(diào)查受訪單位寶鋼股份集團人事處人員座談時認為,，在校大學生中對于擇業(yè)還存在一些普遍的問題,，主要是大學生的自我設(shè)計，自我價值同企業(yè)的設(shè)計和價值之間存在矛盾,。這種問題可能會造成以后的擇業(yè)不當甚至于失敗,。

不過，專家們還是從調(diào)查結(jié)果中看到了積極的一面,。專家指出,，這種結(jié)果的影響是兩方面的，對大學生來說,，就業(yè)的心態(tài)理性化,，心理上比較穩(wěn)定;對用人單位來說，則變提供高薪水福利為提供人才的發(fā)展空間和機會,，來迎合大學生在事業(yè)成功和實現(xiàn)個人價值上的追求,。

當代大學生對于自己的就業(yè)已經(jīng)做好了一定的準備。其準備分為3種類別：

第一,，應(yīng)用型技能的強化訓練和考證熱,。包括，中高級口譯,、商務(wù)英語,、各類計算機等級考試、甚至連出國考試托福,、雅思,、gre都成為了表示自己英語水平的標志，這一部分占80%之多,。

第二,，互補型的學習。有的學生對于自己目前自己的專業(yè)并不是很滿意,，于是想補充相關(guān)的知識,。學校開設(shè)的第二專業(yè)選修課就成為了比較好的選擇。另外,，也有不少同學偷偷地旁聽他系的課程,，或者選擇程度比較淺的公選課的學習。

第三,，各種經(jīng)歷都是使自己簡歷增色的砝碼,。這些砝碼不僅僅包括以前所指的獎學金、榮譽稱號等,，而且更包括了校內(nèi)外的各種社會工作,、學生活動中的工作,、勤工儉學的經(jīng)歷、打工兼職經(jīng)歷,、參與研究活動,、科技創(chuàng)新活動等等。

求職的過程不像考試的過程,，往往心中有底，而求職的過程有很大的不確定性,，學生們會產(chǎn)生迷茫,。調(diào)查顯示，大學生對職業(yè)前景缺乏比較清晰的理解,。33%的大學生表示不知道其職業(yè)前景如何,，43%的大學生對此不置可否，兩項合計超過被調(diào)查整體的四分之三,。了解自己職業(yè)前景的被調(diào)查者只有24%,。

目前大學生認為掌握職業(yè)發(fā)展信息并不完全。67%的學生認為自己的職業(yè)發(fā)展信息不完全,，30%的人沒有注意過有關(guān)職業(yè)發(fā)展信息,，了解職業(yè)發(fā)展信息的人僅占3%。事實上,，對于職業(yè)發(fā)展信息,，許多大學生表現(xiàn)出渴望的心態(tài)。有46%的人認為,，了解這一方面十分必要,，主張“應(yīng)該了解一點”的人也不在少數(shù)，約為42%,?？磥恚蛐畔⒉煌耆筒粚ΨQ造成一系列問題,，如就業(yè)選擇迷茫不定,，不能把個人自我設(shè)計與所選擇職業(yè)的崗位需要有機結(jié)合等，這是當前高校畢業(yè)生就業(yè)過程中的課題之一,。

從學生就職的單位來看,，“貧富”差距比較大。大型跨國公司,、國有企業(yè),、小型外資企業(yè),、國有事業(yè)單位等等,，薪金待遇,、所承諾的發(fā)展前途、工作的性質(zhì)千差萬別,。即使是同一個系、同一個專業(yè),、平時成績不相上下的,，在求職過程中，還是會有很大的差別,。因此培養(yǎng)比較健康的心態(tài),，學會心理調(diào)節(jié)方法，對于大學生順利進入社會有重要的作用,。

也許由于很多“成功”的畢業(yè)生求職的經(jīng)歷給在校大學生一個錯覺——高工資是大學生應(yīng)得的,，這種錯覺容易造成今后求職中造成“高不成、低不就”的局面,。因此,，如何在學生中進行正確的引導和宣傳是必要的。不能光把宣傳目標集中在少數(shù)成功的大學生身上,，他們畢竟是少數(shù),，而應(yīng)該更加關(guān)心大多數(shù)普通的大學生。

80%的往屆畢業(yè)生都表示希望能夠繼續(xù)參加研究生,、mba的教育,，或者出國。這個時候他們參加教育的目的就比較明確,。同時,，繼續(xù)教育對于職業(yè)發(fā)展也是有促進作用的。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，在個別大學生身上也存在著一些缺點,，會反映在求職中，比如誠信問題,。一些直研的同學會中途休學出國,，求職的學生會擅自毀約。其實并不是不懂法,，不知道應(yīng)該怎么做,，而是觀念比較模糊，一旦遇到了價值沖突的時候,，就會失去方向,，做出錯誤的選擇。

同時,，經(jīng)過調(diào)查訪問發(fā)現(xiàn),，對于本科生而言，無論專業(yè)和系別,，只要對自己有清楚的認識和定位,，那么就會對于未來比較樂觀的,。

而研究生畢業(yè)后，求職過程中,，受專業(yè)的影響限制就比較大,，往往“隔行如隔山”。研究生在心理上比較成熟,，并且有了3年研究生學習作為“緩沖期”,，他們大多能夠比較好的規(guī)劃好自己的將來發(fā)展方向，能夠有時間使得自己在畢業(yè)求職上占有一席優(yōu)勢,。

教務(wù)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十二

歲月流光,，轉(zhuǎn)瞬即逝，我將邁入大一的生活中去,。邁入新的一年里，應(yīng)該有新的認識,，新的規(guī)劃,。如今社會，研究生已經(jīng)多不勝數(shù),，作為本科生,，更要提早為自己的將來做打算。

所以,，做一份職業(yè)生涯規(guī)劃書,，我認為是很有必要的醫(yī)學教育網(wǎng)搜/集整理。

有了一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，不單單是對以后的規(guī)劃,，更是對現(xiàn)在大學更好的學習生活的一個鞭策。有了一個前進的目標,，才能有更好的進步,。常言道：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,。

在對自己有了一個充分的認識之后,，更好的針對自己的不足，更好的去學習和成長醫(yī)學教育網(wǎng)搜/集整理,。

一,、自我認知：

在校期間學習認真，做事比較認真仔細,。適應(yīng)性較強,，與人溝通能力較強，思維敏捷,，表達流暢,。在校期間人際關(guān)系較好,，愛好音樂、書畫,、舞蹈,，現(xiàn)為學校樂隊負責人。

在校期間在學生會,，音樂協(xié)會以及班級都有任職,。

有較強的工作協(xié)調(diào)組織能力。

通過自我測評,，達到應(yīng)有能力,，能夠從事藥學專業(yè)的工作。

二,、職業(yè)生涯條件分析：

1,、專業(yè)分析：

本人所學專業(yè)為藥學，藥學專業(yè)對藥物化學,、藥物分析,、藥物評價、臨床合理用藥,、醫(yī)藥經(jīng)營及管理,、新藥研究與開發(fā)、藥品生產(chǎn)與管理等方面都有涉及,，基本類似于全科專業(yè),，就業(yè)方向相對較廣。

藥學專業(yè)主要學習藥學各主要分支學科的基本理論和基本知識,，受到藥學實驗方法和技能的基本訓練,，具有藥物制備、質(zhì)量控制評價及指導合理用藥的基本能力,。

學習要學主要需要掌握藥劑學,、藥理學、藥物化學和藥物分析等學科的基本理論和基本知識;具有藥物制劑的初步設(shè)計能力,、選擇藥物分析方法的能力,、新藥藥理實驗與評價的能力、參與臨床合理用藥的能力;掌握主要藥物制備,、質(zhì)量抽控制,、藥物與生物體相互作用、藥效學和藥物安全性評價等基本方法和技術(shù);熟悉藥事管理的法規(guī),、政策與營銷的基本知識;掌握文獻檢索,、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

2,、就業(yè)前景分析：

就目前我就業(yè)形勢不容樂觀的情況下,，藥科類畢業(yè)生的就業(yè)前景仍然不錯?？傮w來看,，藥科類畢業(yè)生供小于求，各醫(yī)藥公司,、制藥廠是吸收這類畢業(yè)生的大戶,，制藥業(yè)對人才的需求是穩(wěn)中有升。

據(jù)調(diào)查,，20xx年藥學類專業(yè)本科畢業(yè)生期望的月薪為1500-20xx元,，研究生在3000元左右，基本符合用人單位愿意支付的薪酬水平,，目前處在逐漸上升階段,。就業(yè)選擇的結(jié)構(gòu)性矛盾突出表現(xiàn)在地域差別上。藥學類畢業(yè)生主要選擇在京,、津,、滬和浙、蘇,、粵、魯?shù)难睾３鞘?、省會城市就業(yè),，而一些著名的大型藥企由于地域問題，很難招到滿意的人才醫(yī)學|教育網(wǎng)整理,。在崗位方面,，畢業(yè)生到制藥企業(yè)從事生產(chǎn)和銷售居多，這方面人才也是企業(yè)招聘的主體,。

教務(wù)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十三

但凡人做事,，如果能有個提綱性的東西作指導，自然會順利很多,。就我們學生而言,，今后的就業(yè)是我們最關(guān)心的問題，而對現(xiàn)今的一名普通大學的研究生來說,，這更是一個難題,。為了能順利處理好就業(yè)這件大事，我們無疑需要一個綱領(lǐng)性的指導,。為自己做一個科學,、詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃就是這個提綱挈領(lǐng)的指示。 職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是告訴自己今后做什么職業(yè),，怎樣去實現(xiàn)職業(yè)目標,，更是一次自我心靈的對話,，規(guī)劃之后讓我們真正的剖析自己從而了解自己，了解自己的性格,、能力等人格素養(yǎng),。有助于我們發(fā)掘自己的潛能，以使自我完善的過程中更有針對性,。很多學生往往在壓力面前不能真正從自身從發(fā)來尋找解決問題的辦法,，這也是學生致命的弱點之一。

職業(yè)生涯規(guī)劃也是一個提升自身價值,、增加咱們能力砝碼的重要途徑,。深度自我剖析最直接的意義就是我們在選擇職業(yè)的時候不會盲目，像無頭蒼蠅一樣亂打亂撞,，當別人都在盲從的時候我們?yōu)樽约哼x了一條正確的路就是成功的開始,。 所以，生職業(yè)生涯規(guī)劃對我們自我價值的提升,、完善人格品質(zhì)的形成以及提高自身就業(yè)競爭力都有很大的促進作用,。

在一次課上，老師為我們做了自我性格分析,，結(jié)果顯示：我是果斷的,、冷靜的、外向的,、協(xié)調(diào)的,、幽默的、謹慎的,、可信賴的,、好交際的、合作的,、有方法的,、負責的、溫和的,、想象的,、自信的、有彈性的,、堅定的,、友好的?？梢哉f簡單的幾個詞語幾乎把我的性格概括清楚了,。但是這些性格特征中的一些有時也成為我的“絆腳石”，比如想象、彈性,、謹慎等特點有時候會讓我不切實際,、犯懶和過于謹小慎微。

我對公務(wù)員,、教師,、文體等職業(yè)都有很高的興趣，本科階段通過專業(yè)知識的學習和一些組織的鍛煉也一定程度的提高了自己在這些方面的能力,，但是因為文體行業(yè)要從小就打下相當?shù)幕A(chǔ),，所以在我的職業(yè)選擇中不會考慮它，只會當做生活的業(yè)余愛好,。

數(shù)學專業(yè)在很多人看來就是當老師的專業(yè),。我們專業(yè)畢業(yè)后當老師的人是有，但不全是,。我們專業(yè)的就業(yè)前景可以分幾個板塊來說：

(前兩種選擇都有一個共通性就是需要進一步在專業(yè)上深造,，繼續(xù)考博)

3.培訓機構(gòu)。隨著人們對各種各樣技能的要求,，市面上五花八門的培訓機構(gòu)也越來越多,，于是許多師范專業(yè)，特別是數(shù)學專業(yè)的同學會選擇到培訓機構(gòu),，成功的例子也不少,。我有不少大學同學現(xiàn)在在培訓機構(gòu)工作，現(xiàn)在混得都很不錯,。

4.考公務(wù)員,。這一選擇是所有專業(yè)的熱門選擇，但也是難度最大的一個,。 就以上列舉的幾個職業(yè)選擇而言,，其中公務(wù)員的競爭最大最殘酷,，但穩(wěn)定程度,、薪水、社會認同感都是其他就業(yè)渠道很難比擬的;專門研究人才和高校教師對專業(yè)技能提出較高的要求,，但相對公務(wù)員的殘酷,，還是有不少人選擇，而且分析中國現(xiàn)在教育學的現(xiàn)狀,，要出新的研究成果還有不小的空間,，但它有些枯燥，與大部分年輕人的興趣點不是很契合;自主創(chuàng)業(yè)和加入培訓機構(gòu)成為教育學專業(yè)學子的一大興趣點,，從社會心理學的角度分析,，這與年輕人的沖勁闖勁很大有關(guān)系，而且像新東方、環(huán)球等機構(gòu)的發(fā)展也給我們這一群躊躇滿志的年輕人帶來不少的鼓勵;最其次,，做中小學教師,，是最受冷落的就業(yè)選擇，作為一名研究生,，很少有人想從事這一職業(yè),，但它的穩(wěn)定性、就業(yè)保證是最高的,，競爭最小,、專業(yè)人才供不應(yīng)求，特別是在邊遠少數(shù)民族地區(qū),，一般人才都很缺失,，更不用說專業(yè)對口人才。

總體分析,，數(shù)學專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀是不容樂觀的,，未來幾年內(nèi)，中國高校學生就業(yè)難并伴隨著金融危機的影響,，數(shù)學專業(yè)的就業(yè)狀況我想仍不會出現(xiàn)太大的好轉(zhuǎn),。

選擇理由：

1.身為師范大學師范專業(yè)畢業(yè)的研究生，當老師有得天獨厚的優(yōu)勢;

2.研究生在家鄉(xiāng)有很大市場 ;

3.家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展空間很廣,。

w(弱勢)

1.想在大城市的重點高中教書競爭很大;

2.家里在這方面沒有什么過硬的關(guān)系,。

o(機會)

1.教師資格證與普通話過級證書我已拿到手;

2.本科階段堅持做這方面的兼職已具備一定的教師素養(yǎng)。 t(威脅)

1.學校的專業(yè)在行業(yè)內(nèi)不具備很強的影響力;

2.來源于華中師范大學等高校的壓力,。

選擇路徑：參加公務(wù)員考試

選擇理由：

1.有辦公室工作經(jīng)驗(暑假兼職在辦公室工作過);

2.人際協(xié)調(diào)能力尚可;

3.曾學習過文秘學的選修課;

4.自己對這方面有很大的興趣,。

w(弱勢)

1. 英語水平下降嚴重;

2.考研政治等知識基礎(chǔ)薄弱;

3.家庭背景不具有優(yōu)勢;

4.專業(yè)不具優(yōu)勢。

o(機會)

1.學校的特殊性,，回到家鄉(xiāng)的話有很大會;

2.各種培訓班能為我提供幫助,。

t(威脅)

1.考公務(wù)員熱潮太盛;

2.錄取率太低，有人脈有背景的人很多;

3.其他高校,、專業(yè),、個人能力突出的人也很多。

教務(wù)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十四

成功的人生是從職業(yè)生涯規(guī)劃開始的,。生涯即人生,、生涯即競爭，生涯規(guī)劃就是一個人一生的競爭策略規(guī)劃,。生涯規(guī)劃就是規(guī)劃人生的遠景,，彩繪生命的藍圖，發(fā)揮自己的才能,，寫出人生的劇本,。生涯要規(guī)劃更要經(jīng)營,，起點是自己終點也是自己，沒有人能代勞,。 生涯規(guī)劃包括如何成長,、學習、謀生及生活,。是一連串思考,、選擇、計劃,、打拼,、發(fā)展的終生歷程。生涯規(guī)劃的目的在于,，掌握住現(xiàn)在,，看得見未來，促進自我了解,、自我定位,、自我發(fā)展及自我實現(xiàn)。

本人就讀于xxxxxxx護理學院,，系xxxxxxxxxx班的學生,，所學專業(yè)為護理，將要在大三下學期到大四下學期將近一年的時間里完成專業(yè)實習,，暫時沒有考研的打算,。

本人性格外向，熱情,，善于觀察事物,，同時富有耐心。在學生工作部門擔任職務(wù),，有一定的管理能力和人際關(guān)系處理能力,。

傾向于幫助他人，能獲得他人的認可,，并且讓人有成就感,，充實的工作。

本人動手能力,、思維邏輯性,、交流能力較強,，適合做一些動手操作機會多的工作,，同時富有創(chuàng)造力，往往能提出具有建設(shè)性的建議,。

本人的適應(yīng)能力好,，能很快的適應(yīng)新環(huán)境,，可以隨遇而安，同時對于不同的意見和建議均能聽取意見并能虛心接受,。

本人性格外向,，熱情，善于觀察事物,，同時富有耐心,。在學生工作部門擔任職務(wù)，有一定的管理能力和人際關(guān)系處理能力,。細心,、順從、做事有序,、有毅力,，適合做各種細致同時又有些管理性質(zhì)的工作，同時虛心,，踏實,，適合本人適合做一些動手操作性質(zhì)的工作，將理論溶于實踐,，并在實踐中提升自己的工作,。

最看重該職業(yè)給我?guī)淼纳鐣r值、榮譽感與利益,。

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優(yōu)勢：動手能力較強,，膽大細心，能夠完成細致的醫(yī)療工作,。同時具有有較好的學習能力和領(lǐng)悟能力,，能及時接受各類醫(yī)療信息的更新，不易被快節(jié)奏的知識更新所淘汰,。做一名護士需要與其他醫(yī)療工作者一起合作,，同時還要與患者進行溝通交流，而我擅長與人交流,，可以很好的處理工作中各類型的交流活動,。

劣勢：平時缺乏鉆研精神，并且不喜歡枯燥機械性的工作,。

本人適合從事護理專業(yè),，因為我的動手能力、學習領(lǐng)悟能力和與人交流的能力切合了護理專業(yè)的特點,，同時我又兼?zhèn)淠托?，可以很好地與患者解釋溝通。但我自己缺乏鉆研的精神,，在研究方面差人一籌,。所以在護理工作中,，我會在實踐中鍛煉自我，提高自我,，不斷鍛煉自己的鉆研精神提高自己的研究水平,，讓自己將來能夠勝任管理者的崗位。

教務(wù)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十五

我認識一位浙江諸暨的企業(yè)家,，他可以稱得上是年輕有為,，僅僅34歲，便在我們縣投資1.5億興辦一個鞋廠,。此番放假回家,，他應(yīng)邀到我家作客，在和他的交談過程中,，我讀到一個浙江商人那種勤奮的工作精神,，他說，一年之中,，除了極少數(shù)的假期,，其余的每天的工作時間都在14個小時左右。真的很難想象,，一個身著登喜路西裝,，開著寶馬750的'大老板竟是如此一個工作狂。這也讓我對他仰慕之情更加強烈,。

由此可見,，天上不會掉下餡餅，只有春華才會得到秋實,。最后說一下堅強的意志,，在上文中我提到過，我的意志在許多困難面前顯得很脆弱,。然而,，堅強的意志品質(zhì)才是一名企業(yè)家所必需的。

在學校的學習內(nèi)容包括：

個人發(fā)展,、人際關(guān)系：在這一期間,，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強溝通,，虛心求教,。

1、總體目標：成為一名高級秘書,。

2,、階段性目標：

第二學年：積累專業(yè)素養(yǎng)，通過計算機辦公軟件高級操作資格考證和速記員資格考證,。第三學期購買計算機和速錄機,，每天堅持訓練四小時。第四學期參加學校組織的培訓,，獲得相關(guān)證書,。

第四學年，即畢業(yè)第三年,，參加全國秘書資格等級證書考試,，取得高級秘書資格證書或者涉外高級秘書資格證書。

這是一份初步的規(guī)劃書,。當企業(yè)的目標,，或者我個人的能力與經(jīng)驗等因素發(fā)生變化時，我需要調(diào)整個人的目標和實施措施,，及時修正以上的設(shè)計方案,。我堅信，將自己的理想與社會需要結(jié)合起來,，腳踏實地,、奮斗不息，我就一定會到達勝利彼岸,。

自己的路自己去走似乎有一種頓悟的感覺,，我想除了上學以外，我什么也沒有做過,，我感到有一種壓力迫使我為今后的人生道路作出事業(yè)的選擇,，未來早已向我逼近，比我預(yù)期的要早得多,。

教務(wù)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十六

在就業(yè)壓力日趨激烈的今日,，一個良好的職業(yè)規(guī)劃無疑增加了一份自信.而如今，身為大學生的我們,，在一天天消磨時光的日子里,，不如多學習點知識來充實自我.未來掌握在自我手中，趁此刻還年輕,，趕緊為自我的未來之路定好一個方向,，按照這個方向前進！

1.興趣愛好:,。

看書,，聽音樂，下棋,，photoshop,，網(wǎng)頁設(shè)計，烹飪,。

2.人格描述:,。

依靠理智的思考來做決定,，總是采取客觀、合乎邏輯的步驟,。

謹慎而傳統(tǒng),，重視穩(wěn)定性、合理性,；天生獨立,，需要把很多的精力傾注到工作中，并期望其它人也是如此,，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好,。

看問題有很強的批判性，通常持懷疑態(tài)度,，需要時常的換位思考,，更廣泛的收集信息，并理智的評估自我的行為帶來的可能后果,。

是一個認真而嚴謹?shù)娜?，勤奮而負有職責感，認準的事情很少會改變或氣餒,，做事深思熟慮,，信守承諾并值得信賴。

喜歡先充分收集各種信息,，然后根據(jù)信息去綜合研究實際的解決方法,，而不是運用理論去解決。對細節(jié)十分敏感,，有很實際的確定力,，決定時能夠運用精確的證據(jù)和過去的經(jīng)驗來支持自我的觀點，并且十分系統(tǒng)有條不紊,。

3.在工作中的優(yōu)勢,。

1.辦事精確，期望第一次就能把工作做好,。

2.樂意遵循確定的日常安排和傳統(tǒng)的方針政策,，是組織忠誠的維護者、支持者,。

3.異常能夠?qū)Ｐ募氈碌毓ぷ?，能夠不需要別人的合作獨立工作。

4.每次都能十分專注地把注意力集中在一個項目或任務(wù)上5.靈敏的組織本事,。

6.一絲不茍,、認真專注地對待具體問題、事實和細節(jié)。

7.相信傳統(tǒng)模式的可取之處,，并且能夠遵循傳統(tǒng)模式,。

8.十分強的職責意識；別人能夠信任你實現(xiàn)自我的諾言,。

9.通情達理,、視角現(xiàn)實。

10.有穩(wěn)定平和的心態(tài),。

4..在工作中的不足,。

1.不愿意嘗試,、理解新的和未經(jīng)考驗的觀點和想法,。

2.對變化感到不安，可能會有些僵硬,、死板,；排斥革新。

3.辦事死板,；必要的時候難以或不愿適應(yīng)新境況,。

4.有時會由于近期目標而忽略長遠需要。

5.對需要很長時間才能完成的任務(wù)缺乏耐心,。

6.難以看到問題的整體以及行為的長遠影響,。

7.不愿意促成必要的改變，不愿意支持有風險的行為,。

8.見到實際應(yīng)用后的結(jié)果才肯理解新觀點,。

9.不能理解與他們自我的要求不一樣的要求。

10.對自我及自我對組織的貢獻估計過低,。

11.斗志不足,，容易松懈，通常不愿付出過多的努力,。

12.缺乏挑戰(zhàn)精神,，對失敗和挫折的承受力差。

5.相應(yīng)措施,。

針對我的缺點與不足,，我應(yīng)當采取必須的措施來彌補我的缺陷：

1.避免墨守陳規(guī)，需要嘗試新的東西,；要有開放態(tài)度,，敢于嘗試探索新的可能性。

2.研究問題要更全面周到,，需要研究人的因素,，不單單只研究自我的利益和感受。

3.對那些與我觀點不一樣的人堅持足夠的.耐心和虛心。

4.適合的時候,，主動承擔一些工作,。

5.正確看待失敗，碰到困難不隨意放棄,。

6.增強做事的靈活性,，學會變通的看待和理解新事物。

適合的崗位性質(zhì):,。

工作環(huán)境穩(wěn)定,，不需要太多的冒險和變動，最好依照經(jīng)驗和規(guī)律解決事情,。

有較多的獨立工作時間,，能夠?qū)Ｐ牡耐瓿烧麄€項目或任務(wù)。

工作對象是具體的產(chǎn)品或服務(wù),，工作成果要有形并且能夠衡量,。

要有明確的工作目標和清晰的組織結(jié)構(gòu)層次。

工作有足夠的準備和實施時間,，在交付成果之前能夠進行自我成就評估,。

根據(jù)我的個人興趣和適合我的崗位性質(zhì)，我初步定下適合我的職業(yè)有這些：

1.網(wǎng)站設(shè)計師：我個人愛好網(wǎng)頁設(shè)計,，photoshop,。

開發(fā)工程師：技術(shù)型工作，我所讀的專業(yè)是軟件,，應(yīng)當朝自我專業(yè)方向發(fā)展,。

3.數(shù)據(jù)庫設(shè)計工程師：在專業(yè)課里最喜歡的就是數(shù)據(jù)庫，學得比較好的也是數(shù)據(jù)庫,。

4.檢查員,，客服人員：做事謹慎，細心,，喜歡技術(shù)性不強的工作,。

教務(wù)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十七

韓國留學職業(yè)發(fā)展規(guī)劃解析。無論從教學水平,、留學費用,，還是職業(yè)發(fā)展前景來看，韓國對有意學設(shè)計的學生是較佳選擇,。韓國是亞洲乃至世界聞名的時尚之都,，其服裝、奢侈品設(shè)計專業(yè)都很出名,，其設(shè)計有唯美的視覺感,，尤其體現(xiàn)在細節(jié)上的神來之筆，備受世人青睞。專家稱：申請這些設(shè)計專業(yè),，擁有一點畫畫的基礎(chǔ)最好,，但游戲?qū)I(yè)是不需要美術(shù)基礎(chǔ)的，它需要編程方面的知識,。

此外,，游戲設(shè)計等專業(yè)伴隨著網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展而壯大，據(jù)悉,，中國未來5年內(nèi)對該專業(yè)的人才缺口將高達數(shù)十萬,。父母都擔心孩子沉迷游戲，殊不知游戲設(shè)計專業(yè)可以成為金飯碗,。

韓國化妝與形象設(shè)計在亞洲上也引領(lǐng)著潮流,。化妝與形象設(shè)計專業(yè)在韓國有本科四年和?？苾赡曛频脑O(shè)置,，但以?？苹蚵殬I(yè)教育為主,，這門專業(yè)包括的'主干課程有：化妝造型、裝扮藝術(shù),、美甲,、美發(fā)造型、攝影,、皮膚美容,、首飾、時尚服飾設(shè)計等,。這些課程相互協(xié)調(diào)構(gòu)成一個整體,，就是我們所謂裝扮藝術(shù)的整體形象設(shè)計。

在韓國留學,，每個中國學生均會獲得40-60%學費獎學金,，每年實際花費的學費和生活費用僅為4-6萬元人民幣，是藝術(shù)生留學性價比最高的國家,。同時,，韓國與中國一脈相傳的文化淵源，更是使得中國留學生不僅在藝術(shù)創(chuàng)意和藝術(shù)審美等方面的感受與傳達,，更能符合中國的國情和大眾審美,，而且在生活方面也更適應(yīng)和舒適，為努力學習提供了堅實的生活保障,。