總結(jié)是對(duì)工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的沉淀,，是提高自己的重要途徑之一。在總結(jié)中,，我們可以適當(dāng)使用一些例子或案例來(lái)支撐我們的觀點(diǎn)和結(jié)論,。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，供參考,。

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇一

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探索冰的特性,，嘗試用多種方法取出冰中的玩具。

2.幼兒樂(lè)意在活動(dòng)中提出自己的設(shè)想,，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證,。

1.準(zhǔn)備一個(gè)四周挖有小洞的大紙箱，將凍有幼兒玩具的大冰置于大紙箱里,。

2.錘子,、剪子、鋸子,、鉗子,、積木、塑料棒,、熱水,、爐子、砂紙等各種工具材料,。

3.幼兒每人一份記錄板,、筆及紅星。

1.幼兒將手伸進(jìn)紙箱洞里觸摸冰,，感受冰的特性,。

（1）用手捏一捏、壓一壓,，知道冰是固體的,，有一定的硬度。

（2）提醒幼兒一只手摸冰,，另一只手摸沙紙,，感受冰是光滑的。

（3）將摸冰的手拿出來(lái)與另一只手比比看,，這只手的水是從哪里來(lái)的,？知道冰是可以融化的,。

1.請(qǐng)幼兒觀察冰中的玩具,，并想想用什么辦法才能取出自己心愛(ài)的玩具,。

2.幼兒在實(shí)驗(yàn)記錄板上畫(huà)出自己的設(shè)想,，教師巡回指導(dǎo)并了解幼兒的想法,。

3.幼兒交流各自的設(shè)計(jì)方案，并將設(shè)計(jì)方案貼在白板上,。

幼兒開(kāi)始根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方法尋找材料和工具進(jìn)行驗(yàn)證,，教師巡回觀察,，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

1.觀察每個(gè)幼兒實(shí)驗(yàn)的情況,，及時(shí)給予適宜的支持和引導(dǎo)。

2.詢(xún)問(wèn)個(gè)別幼兒采用某種方法的理由,。

3.教師采用幼兒沒(méi)有想到的方法，與幼兒共同實(shí)驗(yàn),。

4.當(dāng)幼兒取出玩具后，請(qǐng)幼兒在成功的方法處貼上一顆紅星,。

根據(jù)冰的各種特性，引導(dǎo)幼兒共同討論,。

師：你是用什么辦法從冰中取出玩具的,？為什么這種辦法能取出玩具？

1.幼兒分別介紹自己在實(shí)驗(yàn)中采用過(guò)的方法,。

如果冰里面還有一些沒(méi)取出的玩具,，可以讓幼兒想一想：放在室外,，它們會(huì)出來(lái)嗎，為什么,？哪種方法能更快地取出玩具,？活動(dòng)可根據(jù)情況進(jìn)行延續(xù),。

活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，接近孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力,，順應(yīng)了孩子們的需求和興趣,，所以孩子們樂(lè)于參與,?；顒?dòng)材料的準(zhǔn)備充分,，符合目標(biāo)的需要，特別是活動(dòng)前,，將孩子心愛(ài)的玩具凍于一大塊冰中，增強(qiáng)了孩子主動(dòng)探究的愿望和積極性,。整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)，教師遵循了科學(xué)活動(dòng)的新理念：幼兒是主角,，他們按照自己設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行大膽的、主動(dòng)的嘗試與探究,；教師則更多的是鼓勵(lì),、關(guān)注,、等待與支持。

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇二

1．喜愛(ài)鳥(niǎo),，了解"愛(ài)鳥(niǎo)周"的意義,。

2．感知鳥(niǎo)的多種多樣,，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)與人類(lèi)、自然環(huán)境的關(guān)系,，有愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),、熱愛(ài)大自然的情感,。

1．錄音機(jī),、鳥(niǎo)叫的磁帶,。

2．教師和幼兒共同收集有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的圖片并布置在活動(dòng)室內(nèi)。

3．教學(xué)掛圖：《各種各樣的鳥(niǎo)》,。

1．出示小鳥(niǎo)。

教師：今天老師帶來(lái)了一種小動(dòng)物,，它來(lái)和我們做好朋友的，你們猜猜它是誰(shuí),？

2．播放錄音，讓幼兒聆聽(tīng)清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲,。

教師：你聽(tīng)到小鳥(niǎo)在唱些什么嗎,？

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述。

教師：你喜歡鳥(niǎo)嗎,？為什么？你認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo),？

2.幼兒自由觀察室內(nèi)鳥(niǎo)及其相應(yīng)活動(dòng)的教學(xué)掛圖，認(rèn)認(rèn)自己熟悉或喜愛(ài)的鳥(niǎo),。

教師：你喜歡什么鳥(niǎo)？為什么,？

1．觀察教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)的用處,。

教師：鳥(niǎo)能為人類(lèi)做許多事，你知道哪些鳥(niǎo)能為我們做什么事呢,？

2．介紹"愛(ài)鳥(niǎo)周"鳥(niǎo)類(lèi)中大部分都對(duì)人類(lèi)是有益的。他們有的可以捕殺害蟲(chóng),，有的可以捕殺鼠類(lèi)。他們對(duì)農(nóng)業(yè),、對(duì)森林和果園都有益處,，所以鳥(niǎo)類(lèi)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,。我們國(guó)家在每年的4月底5月初的一周在全國(guó)開(kāi)展"愛(ài)鳥(niǎo)周"活動(dòng),，號(hào)召全國(guó)人民都來(lái)保護(hù),、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。

3．小結(jié),。

教師：鳥(niǎo)類(lèi)是我們的好朋友,，我們應(yīng)該有愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)、保持生態(tài)平衡,、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇三

1,、知道蛙的種類(lèi)有很多，樂(lè)于了解不同蛙類(lèi)之間的區(qū)別,。

2,、能用較完整的語(yǔ)言描述蝌蚪變青蛙的過(guò)程,。

3、了解蝌蚪變青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程及其不同成長(zhǎng)階段的外形特征,。

了解蝌蚪變青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程及其不同成長(zhǎng)階段的外形特征。

能用較完整的語(yǔ)言描述蝌蚪變青蛙的過(guò)程。

教學(xué)課件ppt,，蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)視頻，小蝌蚪變青蛙舞蹈音樂(lè),。

（一）圖片對(duì)比，了解蝌蚪與青蛙外形特征的的不同,。

1,、指導(dǎo)語(yǔ)：今天，咱們班來(lái)了位小客人,，瞧?。ㄍ队靶◎蝌剑┬】腿耸钦l(shuí)??？幼兒表述蝌蚪外形特征。師小結(jié)：黑黑的身體,，大大的腦袋,、細(xì)細(xì)的尾巴,。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)比蝌蚪和青蛙的外形特征不同,。幼兒表述蝌蚪與青蛙外形特征的不同點(diǎn)。師小結(jié)：蝌蚪和青蛙的顏色,、外形都不一樣,，蝌蚪是黑色的,，青蛙是綠色的。蝌蚪有尾巴,，沒(méi)有腿,，但是青蛙沒(méi)有尾巴,，有四條腿。

（二）觀察圖片,，初步了解蝌蚪成長(zhǎng)不同階段的外形特點(diǎn),。過(guò)渡語(yǔ)：哎，真奇怪,，蝌蚪和青蛙長(zhǎng)的一點(diǎn)都不像，那蝌蚪是怎么變成青蛙的?。磕銈円?jiàn)過(guò)其他樣子的蝌蚪嗎,？出示不同階段蝌蚪照片，請(qǐng)幼兒觀察并口述不同點(diǎn),。師幼小結(jié)蝌蚪成長(zhǎng)不同階段的外形特點(diǎn),。

（三）觀看視頻，了解蝌蚪變青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程,。

1,、幼兒根據(jù)對(duì)蝌蚪成長(zhǎng)變化的猜想自主排序,。操作規(guī)則：那小蝌蚪是怎樣一步一步變成青蛙的吶,？請(qǐng)你們二個(gè)人一組,，從紅色的圓點(diǎn)開(kāi)始,，根據(jù)自己的猜想往后擺一擺,。幼兒表述蝌蚪成長(zhǎng)變化的猜想,。

2,、了解蝌蚪變青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。指導(dǎo)語(yǔ)：你們有這么多想法,，那小蝌蚪到底是怎樣一步一步變成大青蛙的,，我們一起來(lái)看一看,！播放《蝌蚪變青蛙》視頻。

3,、調(diào)整排序,，加深對(duì)蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。指導(dǎo)語(yǔ)：你們剛才看到小蝌蚪是怎樣一步一步變成青蛙的,？幼兒自主修改并表述蝌蚪成長(zhǎng)變化的過(guò)程,。師幼小結(jié)：首先它是一個(gè)小小卵,，然后它長(zhǎng)出了小小的尾巴變成小蝌蚪,，小蝌蚪先長(zhǎng)出了后腿,，接著又長(zhǎng)出了前腿,，慢慢尾巴消失了,，就變成了大青蛙。

（四）舞蹈表演,，鞏固蝌蚪變青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。指導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)小蝌蚪就是這樣變成大青蛙的,，咱們也來(lái)表演一下《小蝌蚪變青蛙》！引導(dǎo)幼兒表演蝌蚪不同成長(zhǎng)階段的外形特征,。

（五）分享交流，初步了解不同蛙類(lèi)的區(qū)別,。提問(wèn)：小青娃們,，你們還認(rèn)識(shí)其他的蛙類(lèi)朋友嗎？師小結(jié)：其實(shí)世界上蛙的種類(lèi)有很多，有生長(zhǎng)在樹(shù)上的樹(shù)蛙,，有因?yàn)榻新曄衽６妹呐Ｍ埽€有生長(zhǎng)在沙漠中的沙漠雨蛙,，雖然它們的名字不一樣，長(zhǎng)得也不一樣,，但是它們都是由卵寶寶變成小蝌蚪,，然后一步一步變成蛙類(lèi)的。

（六）課后搜集資料,，自然結(jié)束活動(dòng),。指導(dǎo)語(yǔ)：那世界上還有哪些蛙類(lèi)吶？就由你們自己去搜集資料,，明天帶到幼兒園來(lái)跟小朋友們一起分享交流,。

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇四

1,、通過(guò)自由探索活動(dòng)了解紙的特性,，感知不同的紙有不同的用處,。

2,、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛(ài)惜紙張,，變廢為寶,，尊敬勞動(dòng)人民的情感,。

師生共同收集各類(lèi)紙,，剪刀、筆,、水等,。

（一）各種各樣的紙,。

1、看一看,、摸一摸,。我們身邊都有哪些不同的紙,？（引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺(jué)光滑與粗糙,。）,。

2,、折一折,、吹一吹,。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同）,。

3,、撕一撕,，比一比,。（引導(dǎo)幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的變化,。）,。

4,、說(shuō)一說(shuō),，你還見(jiàn)過(guò)哪些紙,？

（二）水中的紙娃娃（分組活動(dòng)）。

1,、通過(guò)自由探索，看一看,，比一比,，什么紙會(huì)吸水？什么紙不會(huì)吸水,？為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了,，哪些紙不會(huì)濕。教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒分類(lèi),，并作記錄。

（三）交流討論,，分享同伴的經(jīng)驗(yàn),。

引導(dǎo)幼兒交流探索的過(guò)程與結(jié)果，探索紙的用處,，交流幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),。

（四）情景感知體驗(yàn)理解,。

觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者,，造紙的過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬之情,。

說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜紙張？

（五）好玩的紙制體育玩具,。

教師提供多種紙制玩具，有紙棒,、紙球,、報(bào)紙等,，讓幼兒自由選擇玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新,，教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法,。

教師引導(dǎo)幼兒合作玩,。

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇五

1,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的活動(dòng)的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和思維的正確性和靈活性,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成,能手口一致地點(diǎn)數(shù)7個(gè)物體,理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7,。

1、活動(dòng)前通過(guò)交談讓幼兒知道“買(mǎi)6贈(zèng)1”的含義,。

2、準(zhǔn)備有關(guān)7的形成的圖片,玩具,如:小河里有6只小魚(yú),又游來(lái)了一只小魚(yú)等,。

一、組織幼兒觀察玩具及圖片,通過(guò)討論初步學(xué)習(xí)6添上1是7,。

二,、幼兒在一起玩一玩自己選的玩具,并相互數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)6個(gè)上1個(gè)7個(gè),了解7的形成,。

三、借助其他東西進(jìn)一步學(xué)習(xí)7的形成,理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7(7像鐮刀) ,。

四,、引導(dǎo)幼兒利用學(xué)具在桌子上擺一擺,數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō),加深理解7的形成和實(shí)際意義.

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇六

1．觀察螃蟹外顯特征,，了解螃蟹的生活習(xí)性,。

2．示意表達(dá)自己的認(rèn)知和感受,。

螃蟹活動(dòng)視頻、掛圖,、實(shí)物,。

一、猜謎導(dǎo)入,，引出課題,。

1．八只腳,，抬面鼓，兩把剪刀頭上舞,，生來(lái)最?lèi)?ài)橫行走,，嘴里常把泡泡吐。

2．出示掛圖,、實(shí)物,，讓幼兒觀察,。

螃蟹有一個(gè)硬硬的殼,，有八條腿，有兩只大大的鉗子（大鰲）……

二,、集中認(rèn)識(shí)螃蟹,，通過(guò)課件觀察,。

螃蟹喜歡吃什么,？螃蟹為什么橫著走？

1．觀察螃蟹的身體，用筷子戳它的殼,，知道螃蟹的殼是硬硬的,。

2．觀察螃蟹的腳,，數(shù)腳,。

3．認(rèn)識(shí)螃蟹的兩只大鉗子，知道螃蟹的大鉗子很厲害,。

4．觀察螃蟹的肚子,，發(fā)現(xiàn)雌蟹與雄蟹肚子上蓋子的形狀明顯不同,。

5．觀察螃蟹的眼睛和嘴,，發(fā)現(xiàn)螃蟹嘴邊吐泡沫的現(xiàn)象。

6．觀察螃蟹怎樣走路,，學(xué)一學(xué)螃蟹橫著走,。

三,、游戲（看誰(shuí)答的對(duì)）

教師提問(wèn)：

1．螃蟹有殼嗎,？

2．殼是黑色的嗎？

3．螃蟹有腳嗎,？

4．有8只腳嗎,？

5．螃蟹直著爬嗎,？

6．螃蟹橫著爬嗎?

7．螃蟹生活在海里嗎？

8．螃蟹嘴里外什么會(huì)吐泡泡,？

9．螃蟹的眼睛長(zhǎng)在頭上嗎,？

10．螃蟹會(huì)說(shuō)話嗎,？

四,、延伸活動(dòng)：畫(huà)螃蟹。

出自 www.sevw.cn

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇七

1,、知道哪些是危險(xiǎn)的事,，懂得要遠(yuǎn)離它,。

2,、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些是危險(xiǎn)的事

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)

圖片若干 情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

一,、 情境表演

“胖胖喝進(jìn)了鹽酸” 胖胖是一個(gè)虎頭虎腦，模樣長(zhǎng)得十分可愛(ài)的中班男孩,。一個(gè)星期天的下午,，胖胖從外面與小伙伴一起玩好,，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,，胖胖擦了臉,、洗了手,，就忙著找水喝,。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”,，捧起雪碧瓶就喝了起來(lái)……十分慶幸的是胖胖的爺爺,、爸爸媽媽都在長(zhǎng)海醫(yī)院工作,，而且他們的家也住在長(zhǎng)海醫(yī)院的職工大樓里,。因搶救即使,，沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調(diào)理,，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后,，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來(lái),，是為了洗馬桶,，打掃衛(wèi)生用的,。沒(méi)想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。

二,、 討論活動(dòng)

1,、 胖胖為什么會(huì)生病,？

2、 我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做,？

小結(jié)：我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品,。

三,、 看幾副安全教育的圖片

圖片一：下雷雨是小朋友在大樹(shù)下避雨

圖片二：一個(gè)人在摸插座

圖片三：陌生人敲門(mén)馬上把門(mén)打開(kāi)

說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)嗎,？為什么,？ 那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做,？

本次教學(xué)活動(dòng),，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)啟發(fā)感知,。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望,。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè),。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性,，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì),。

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇八

1,、了解生活中經(jīng)常接觸到的日常用品,，知道這些日常用品給人們生活帶來(lái)的方便,。

2,、通過(guò)發(fā)現(xiàn),、討論,、驗(yàn)證,，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn),。

4、積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè),。

工具組：組裝玩具汽車(chē)，冒釘?shù)男∫巫?，螺絲刀,，錘子；

修補(bǔ)組：破舊圖書(shū),，訂書(shū)器,，剪刀,，膠帶,，固體膠；

裝飾組：白裙,，印章，彩紙,，水彩筆，油畫(huà)棒,；

課件，與幼兒人數(shù)相等的火車(chē)車(chē)箱,，螺絲,，繩子,，夾子等,。

1,、教師情境表演,，引出工具,。

（1)師扮演"小工人"出場(chǎng),，引起幼兒興趣師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛(ài)心隊(duì),，最?lèi)?ài)幫人忙，如果你呀有困難,，我們來(lái)幫忙。（拿起一張椅子,，師表演釘子軋了手,，掏錘子,，釘,；拿出一個(gè)掉了螺絲的玩具，用工具擰緊,。）。

(2)出示工具,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)師：

哎,，你們誰(shuí)家有困難需要幫忙嗎,？（指箱）我這里有許多寶貝,，一準(zhǔn)能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝,？（想）,。

師：箱子上有鉛絲擰著打不開(kāi),，怎么辦？可以請(qǐng)什么來(lái)幫忙,？(啟發(fā)幼兒說(shuō)出請(qǐng)鉗子來(lái)幫忙，同時(shí)師操作鉗子擰開(kāi)鉛絲,，打開(kāi)箱子,。）,。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師形象的情境表演,，并通過(guò)與幼兒的互動(dòng)，很自然地演示錘子,、螺絲刀,、鉑子這些幫手的作用。讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度,。

2,、參觀"動(dòng)物新村"，幼兒尋找,、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們遇到的困難,。

(1)師生乘坐小火車(chē)邊唱邊去動(dòng)物新村參觀師：聽(tīng)說(shuō)動(dòng)物新村的一些動(dòng)物遇到了困難,，你們?cè)覆辉敢馊椭鼈?？好，坐上我們的小火?chē)出發(fā),！

設(shè)計(jì)意圖：

（1）本環(huán)節(jié)所提供的小火車(chē)的車(chē)身是用一只只紙盒通過(guò)螺絲連接而成的,，車(chē)輪是用螺絲將陵棄光盤(pán)固定在紙盒下方,，既暗喻工具的作用，又為接下來(lái)的活動(dòng)埋下伏筆,。

（2）通過(guò)創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物遇到的困難：

場(chǎng)景一：這是小狗的家,，小狗遇到什么困難,？（凳子冒出釘子,，玩具上的螺絲掉了。）。

場(chǎng)景二：熊貓家里圖書(shū)怎么了,？（圖書(shū)破了。）,。

場(chǎng)景三：小鴨碰到了什么難題呢？（小鴨的白裙子不漂亮,。）設(shè)計(jì)意圖：將動(dòng)物的家布置成相關(guān)問(wèn)題場(chǎng)景,，讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物遇到的困難，調(diào)動(dòng)他們的動(dòng)手操作熱情,。

3,、引導(dǎo)幼兒討論幫助動(dòng)物所需的工具,，并選擇合適的工具進(jìn)行操作,。

師：熊貓遇到什么困難了,？怎么幫助它？

師：小鴨碰到什么難題了,？用什么來(lái)幫它？

設(shè)計(jì)意圖：將幫助小狗,、熊貓,、小鴨所需的工具通過(guò)f|asn課件一一呈現(xiàn)在屏幕下方,，讓幼兒進(jìn)行選擇。幼兒在選擇相應(yīng)"幫手"的同時(shí),，自然而然地形成工具組,、修補(bǔ)組、裝飾組,，幫助幼兒建立了分類(lèi)概念。

（2）幼兒分組,，根據(jù)動(dòng)物所遇困難選擇相匹配的工具操作師：剛才大家說(shuō)的這些工具都在這三只盒子中呢，待會(huì)請(qǐng)大家用這些去幫幫小動(dòng)物,，你想幫助誰(shuí)就選誰(shuí)的照片貼在身上，貼好之后,，到這邊選上你認(rèn)為合適的工具去幫忙,！

設(shè)計(jì)意圖：由于中班幼兒的年齡原因,，不會(huì)自由分組,，采用選貼動(dòng)物照片的形式能幫助幼兒自由,、快速地分組,。

借助課件畫(huà)面配音小結(jié)：小朋友們,，你們用錘子、螺絲刀,、訂書(shū)機(jī),、彩筆,、印章這些寶貝當(dāng)幫手，幫我們修好了汽車(chē),、圖書(shū),，還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子,。你們的這些好幫手真是太神奇了，謝謝你們,！

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小明友的實(shí)際操作及講述,，幫助幼兒鞏固"幫手"與物品的匹配經(jīng)驗(yàn),。

5,、合作修理火車(chē),，拓展經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

(1)檢修火車(chē),，引導(dǎo)幼兒討論修理的辦法師：我們苗苗愛(ài)心隊(duì)今天又幫助了別人,，真開(kāi)心?。幢恚┕ぷ髁艘惶?，該下班了,，苗苗愛(ài)心隊(duì)的隊(duì)員們,，坐上我們的火車(chē),！

師：哎呀,，我們的火車(chē)怎么了,？（好幾節(jié)車(chē)箱都掉了,，還少了幾個(gè)輪子,。）師：好險(xiǎn)哪,，怎么辦,？用什么來(lái)修呢,？（幼兒自由回答,。）,。

(2)教師提供幼兒所需的"幫手",，鼓勵(lì)幼兒合作修理火車(chē)師：這邊有你們需要的夾子、螺絲,、繩子,、膠帶,，我們大家一起動(dòng)手趕緊修好,。

火車(chē)修好后,，師生坐上小火車(chē)返回,。

齊唱：我們苗苗愛(ài)心隊(duì),，最?lèi)?ài)幫人忙,，如果你呀有困難,，我們來(lái)幫忙,。

設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒需要不斷的情境刺激,，孩子們?cè)诶蠋焺?chuàng)設(shè)的特定的修理情境中完或了操作,，看著己修理好的長(zhǎng)長(zhǎng)的一列火車(chē),，孩子們歡呼雀躍，再次體驗(yàn)勤了成功的快樂(lè),。

在活動(dòng)過(guò)后將一部分工具投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)一步嘗試,，并繼續(xù)鼓勵(lì)孩子關(guān)注身邊的許許多多的其他好幫手，比如清潔工具,、交通工具,、勞動(dòng)工具等等,。

這是我實(shí)施的一課多研教學(xué)研討活動(dòng),，這一稿為集體研討后形成的比較完善的第四稿,。在前三次的教學(xué)實(shí)施后,，研討中分別指出：

1、目標(biāo)過(guò)散,，整節(jié)活動(dòng)難度提升不夠,；

2,、幼兒看似一直在操作,，但操作目的性不強(qiáng)，大多只是在擺弄工具,；

3,、環(huán)節(jié)之間缺少上下串聯(lián)的脈絡(luò)等,。于是在第四稿中結(jié)合幼兒興趣點(diǎn)，將重點(diǎn)放在幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題這一過(guò)程中,。

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇九

1、通過(guò)看一看,，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)等形式,，讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖,，糖是甜的是人體必需的營(yíng)養(yǎng),。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、發(fā)散思維能力和邏輯思維能力,。

3,、教育幼兒吃糖果要適量。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、各種各項(xiàng)的糖果若干,，畫(huà)上五官,，富有表情,。

2,、請(qǐng)每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)兩種糖果,。

3,、情景劇《小熊拔牙》的有關(guān)道具及場(chǎng)景。

【活動(dòng)流程】

活動(dòng)過(guò)程：

教師戴上大糖的頭飾,，做大糖媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去發(fā)現(xiàn)尋找糖果世界的秘密,。

大糖媽媽?zhuān)盒∨笥?，你們認(rèn)識(shí)我嗎,？對(duì),，在上次的活動(dòng)中小朋友都已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了,，我是麻渠大糖媽媽?zhuān)裉煳乙獛ьI(lǐng)小朋友到我們糖果類(lèi)的大本營(yíng)“甜甜大世界”去，在那里你們會(huì)認(rèn)識(shí)更多的糖果,，發(fā)現(xiàn)糖果世界的許多秘密，下面讓我們快樂(lè)地出發(fā)吧,！

大糖媽媽帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察各種糖果的不同形狀,、顏色和包裝,。

大糖媽媽?zhuān)盒∨笥眩疤鹛鸫笫澜纭钡搅?！你們看,，我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢！快去和它們做朋友吧,？看一看它們都是什么糖,？什么顏色，什么形狀,？他們有什么?dú)特的地方？（幼兒自由分散的觀察,，教師個(gè)別引導(dǎo)）

讓幼兒在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，親自品嘗糖果的味道,，加深幼兒對(duì)各種各樣糖果的認(rèn)識(shí)。

大糖媽媽贈(zèng)給每個(gè)小朋友一個(gè)禮物,，請(qǐng)小朋友每人挑選一塊糖果進(jìn)行品嘗，并說(shuō)出糖果的形狀,、顏色,、味道,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中還見(jiàn)到過(guò)什么糖果？吃過(guò)什么糖果,，什么形狀,、顏色、味道等,？

請(qǐng)幼兒根據(jù)不同的要求給糖果寶寶找家：

1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家（紅色,、黃色、綠色,、白色,、棕色等）

2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家（圓,、方、橢圓,、半園、三角等）

3,、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家（棉花糖,、橡皮糖；冰糖,、水果硬糖）

4,、按照味道的不同給糖果寶寶找家（如菠蘿味,、桔子味,、奶味,、巧克力味）

請(qǐng)幼兒觀看情景劇,，知道吃糖果雖然有利于健康，但是吃多了對(duì)身體不利,。

看完表演后提問(wèn)：

1,、小熊為什么要拔牙？

2,、你看了這個(gè)表演，明白了什么道理,？

大糖媽媽小結(jié)：糖是我們身體里面必需的營(yíng)養(yǎng),，但是不能多吃，要適量,。吃多了不僅會(huì)傷害牙齒,，還會(huì)造成肥胖,。所以吃糖要講究科學(xué),，不能無(wú)節(jié)制地亂吃,。吃完糖后一定要漱口或刷牙，晚上睡覺(jué)前千萬(wàn)不要吃糖,。

帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)甜甜大世界，到美工區(qū)利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品,。

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇十

1,、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水,，激發(fā)幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的好奇心。

2,、經(jīng)過(guò)操作活動(dòng)探索出不一樣的洗滌用品混合后能吹出更大的泡泡,。

3,、感受參加吹泡泡活動(dòng)的歡樂(lè),，體驗(yàn)成功的愉快。

洗衣粉,、洗手液、洗發(fā)水,、沐浴露等常見(jiàn)洗滌用品(一組一種);人手一杯清水;吹泡泡的工具;攪拌棒;座位安排(前面放一排操作臺(tái))實(shí)物圖標(biāo)記,。

1.提問(wèn)引起幼兒興趣。

(1)師：小朋友有沒(méi)有吹過(guò)泡泡,。

(2)引導(dǎo)幼兒討論：在清水中加些什么能夠吹出泡泡。

(3)幼兒認(rèn)識(shí)洗滌用品,。

2.制作泡泡水，引導(dǎo)幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象,。經(jīng)過(guò)操作活動(dòng)探索出不一樣的洗滌用品混合后能吹出更大的泡泡。

(一)第一次操作(引導(dǎo)幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象),。

(1)請(qǐng)幼兒把自我要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里攪拌，引導(dǎo)孩子觀察洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象,。

(2)幼兒交流操作過(guò)程,。

(3)教師示范,，解釋溶解現(xiàn)象。

小結(jié)：洗滌用品加入水?dāng)嚢韬缶驮谒锶芑?，我們把這種趣味的`現(xiàn)象叫做溶解。

(2)吹泡泡玩一玩(你們做的泡泡水吹出泡泡嗎),。

小結(jié)：洗潔精更容易處出泡泡，泡泡水濃就容易吹出泡泡,，適時(shí)進(jìn)行安全教育。

(二)第二次操作(經(jīng)過(guò)操作活動(dòng)探索出不一樣的洗滌用品混合后能吹出更大的泡泡,。)。

(1)把剛才小朋友介紹的方法用一用,。

(2)也能夠加入兩種或者更多種的洗滌用品混合后再吹泡泡,，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,。

(3)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)：不一樣的洗滌用品混合后能吹出更多更大的泡泡,。

3.結(jié)束部分。

播放音樂(lè),，幼兒隨教師出活動(dòng)室。

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇十一

1,、常規(guī)訓(xùn)練―認(rèn)規(guī)則,，培養(yǎng)幼兒的記憶能力。

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

大學(xué)具塊一個(gè),，自制大單榫,、雙榫插接棒各一根,。

幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。

（一）認(rèn)識(shí)彩圖正方體畫(huà)面的排列規(guī)則,。

教師在幼兒對(duì)三型學(xué)具常規(guī)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，對(duì)幼兒進(jìn)行六型學(xué)局的常規(guī)訓(xùn)練,。幼兒打開(kāi)學(xué)具時(shí)為粉底色常規(guī)排列畫(huà)面,。

1,、教師用大型學(xué)具塊進(jìn)行演示：粉底色朝上,，向上翻轉(zhuǎn)一次成為黃底色。告訴幼兒：黃底色,，黃底色上是星星畫(huà)面。要求幼兒將15快學(xué)具翻成黃底色,。

2,、幼兒動(dòng)手操作，按教師示范的動(dòng)作雙手翻轉(zhuǎn)學(xué)具成黃底色,。教師巡回，隨時(shí)知道幼兒雙手翻轉(zhuǎn)的協(xié)調(diào)性,。

3,、教師對(duì)幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

4、幼兒以上方法步驟,，教師讓幼兒依次翻轉(zhuǎn)成藍(lán)底色、綠底色和粉底色,。

5,、教師演示：粉底色向左翻轉(zhuǎn)一次成為白底色。告訴幼兒：這是白底色,，白底色上是圖形畫(huà)面,。要求幼兒將15塊學(xué)具翻成白底色。

6,、幼兒動(dòng)手操作,，按教師示范的動(dòng)作將學(xué)具翻成白底色,。教師隨時(shí)指導(dǎo),。

7,、依據(jù)以上方法，教師讓幼兒將學(xué)具翻成橘黃底色,。

8,、教師對(duì)幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。

（二）識(shí)記單榫插接棒,。

1,、教師用大單榫插接棒一邊示范一邊講解單榫棒的特點(diǎn)。要求幼兒拿出紅色單榫棒放在桌子上,。

2、幼兒動(dòng)手操作,，拿出紅色單榫接插棒放在桌子上進(jìn)行觀察，教師巡回指導(dǎo),。

3,、教師讓幼兒將紅插接棒放入格子內(nèi),。注意每層放三個(gè),，沒(méi)個(gè)插接棒的插槽朝上。

4,、幼兒動(dòng)手操作，將紅插接棒排放在格子內(nèi),，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒擺放,。

5、依據(jù)以上方法步驟，教師分別讓幼兒拿出單榫黃插接棒,、藍(lán)插接棒和綠插接棒進(jìn)行驗(yàn)證,。然后再分色放入格子內(nèi)。

（三）識(shí)記雙榫插接棒,。

1、教師用大雙榫插接棒一邊示范一邊講解雙榫插接棒的特點(diǎn),。

2,、幼兒動(dòng)手操作,，拿出雙榫插接棒和單榫插接棒放在桌子上觀察比較,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、教師讓幼兒將插接棒放入格子內(nèi)，注意雙榫插接棒放在盒子兩邊的格子中,，每層放四個(gè),，每個(gè)插接棒的插槽的插槽朝上。

4,、幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行擺放,。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒擺放,。

教師給出各種指令,，幼兒按指令取放插接棒。例如：教師指令：拿出一根雙榫插接棒,。要求幼兒迅速拿出放在桌子上,，并及時(shí)表?yè)P(yáng)拿得又對(duì)又快的幼兒。

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇十二

1,、根據(jù)瓶口特征,，嘗試用擰,、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子,。

2,、了解瓶蓋的作用,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

各種不同形狀,、不同大小的瓶子及瓶蓋。

1、導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)新朋友廚師小猴,，廚師小猴遇到麻煩了，想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助他,。廚師小猴做飯的時(shí)候不小心把瓶蓋混在一起了，讓我們幫他找到合適的蓋子蓋上吧,。

2、出示各種不同形狀,、不同大小的瓶子及瓶蓋,。

師：老師今天給大家?guī)?lái)了一些好玩的東西大家想不想看一下呢？引出瓶子和瓶蓋讓小朋友認(rèn)識(shí)一下并仔細(xì)觀察這些瓶子和瓶蓋的形狀,、大小的不同,。

3,、師：這些瓶子寶寶找不著它的蓋子朋友了請(qǐng)小朋友先仔細(xì)觀察瓶口和瓶蓋是什么樣的有沒(méi)有羅紋并比較瓶口的大小幫助他們找到適合他們的蓋子,。

4、老師動(dòng)手示范蓋蓋子的幾種方法并讓幼兒了解按,、扣、擰,、塞這4種蓋蓋子的方法并讓幼兒分組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)嘗試瓶子是用什么方法蓋上的,，并知道不同瓶子有不同的蓋法,。

5、讓幼兒了解瓶蓋的'作用,。

我們從幼兒的自由探索入手，讓孩子在擺弄的過(guò)程中感知各種蓋子的特點(diǎn),，從而探索打開(kāi)瓶蓋的不同方法,?？吹狡抗?，孩子們肯定會(huì)想辦法打開(kāi)瓶蓋,，尋找瓶子中的奧秘。所以這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)該讓孩子們學(xué)會(huì)打開(kāi)瓶蓋的方法,。

通過(guò)游戲的形式既調(diào)動(dòng)了孩子們活動(dòng)欲望,，又豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn),。但是我應(yīng)該更注重在引導(dǎo)孩子們積極探索打開(kāi)的方法上，而不要完全將答案告訴孩子,，因?yàn)檫@樣無(wú)法祈禱孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇十三

紙花兒開(kāi)了,。

1,、通過(guò)對(duì)不同質(zhì)地紙的觀察和比較，使幼兒感知紙的特征及吸水性的強(qiáng)弱,。

2．豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3——5歲幼兒,。

面巾紙、圖畫(huà)紙,、包裝紙、手工紙,、白紙、報(bào)紙,、宣紙,、糖紙,、錫紙,、盆,、水、沙土,。

（一）探究活動(dòng)一,。

1、探究的問(wèn)題：用紙做的紙花能開(kāi)嗎,？

2、幼兒討論,。

（1）不能開(kāi),，紙花是假花,，它不可能開(kāi)花。

（2）能開(kāi),，因?yàn)槲覀兘o花澆水,，花就能開(kāi)了,。

3,、試一試：紙花在哪里能開(kāi)花？

4,、幼兒分別把紙花放在土里、水里進(jìn)行觀察,。

（1）把紙花放在土里。

（2）把紙花放在水里,。

5,、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

（1）紙花在水里開(kāi)了,。

（2）小紙花太干了就不開(kāi)花；真花在土里能開(kāi),，假花在土里開(kāi)不了。

（二）探究活動(dòng)二,。

2、幼兒討論,。

（1）厚的紙花開(kāi)得快,。

（2）報(bào)紙、面巾紙,、宣紙做的紙花開(kāi)得快,。

3,、試一試：放進(jìn)去的紙花哪朵開(kāi)得快,？哪朵開(kāi)得慢,？

4、幼兒把各種材料的紙花同時(shí)放入水中并認(rèn)真觀察,。

5、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn),。

（1）包裝紙,、手工紙、圖畫(huà)紙做的花開(kāi)得慢,。

（2）報(bào)紙,、面巾紙、宣紙做的花開(kāi)得快,。

（3）開(kāi)得最快的花是用面巾紙做的,，包裝紙做的花開(kāi)得最慢。

（4）糖紙,、錫紙做的花沒(méi)有開(kāi),。

（5）面巾紙吸水最快,，包裝紙吸水最慢,。

6,、玩一玩,，我做的花兒開(kāi)了,。

7,、將不同顏色的紙花放到花叢中，帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花,，紙花逐漸開(kāi)放,，體驗(yàn)花開(kāi)的快樂(lè),。

1、教師在實(shí)驗(yàn)前要做好充分的準(zhǔn)備,。

2,、如幼兒園的條件較好,，幼兒可分組進(jìn)行活動(dòng),，讓幼兒在充分玩的過(guò)程中感知體驗(yàn)并得出結(jié)論,，同時(shí)它還能便于教師對(duì)不同能力的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

3,、活動(dòng)中最好讓孩子卷好袖子,，帶上圍裙,，以免弄濕衣服,。

1、彩色水會(huì)不會(huì)順著小棒爬上來(lái),？

在兩個(gè)燒杯中分別放入顏色水（約2厘米高即可）,，將卷好的紙棒和塑料棒（或玻璃棒）的一端分別放在兩個(gè)燒杯的顏色水里，觀察結(jié)果,。

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇十四

活動(dòng)目標(biāo):,。

1、通過(guò)玩月亮船,，知道受水的吸附力，使船轉(zhuǎn)動(dòng),。

2、發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船向下轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速不一樣,。

3、對(duì)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

大、小的月亮船,、光滑的泥工板人手一份、抹布一組一塊,、每人裝滿水的眼藥水瓶子。

活動(dòng)過(guò)程:,。

一、出示材料,，引題。

1,、出示破的乒乓球：今天老師給你們帶來(lái)了一樣好玩的玩具，可昨天老師在玩的時(shí)候不小心弄破了,，可是我很會(huì)動(dòng)腦經(jīng)，把他又變成了一件好玩的玩具,。

2、出示月亮船：你們看,，它像什么？幼兒猜想,。

3,、又像月亮又像船,，我們叫它月亮船吧,。

二,、自由探索各種使船轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

1,、月亮船有一種神奇的本領(lǐng)：會(huì)跳舞,。我們請(qǐng)它跳個(gè)舞轉(zhuǎn)起來(lái)給我們看看。

2,、教師拿起泥工板說(shuō)：“我們把泥工板當(dāng)成月亮船的小舞臺(tái),，說(shuō)一句口令：月亮船,，月亮船,，快快轉(zhuǎn)起來(lái)。咦,！月亮船不轉(zhuǎn)呀？”

你們有什么好辦法,，可以讓月亮船轉(zhuǎn)起來(lái),，看誰(shuí)的辦法,。

3、幼兒第一次操作：自由玩月亮船,，使船轉(zhuǎn)起來(lái)。

4,、集中討論：你用了什么辦法，讓船轉(zhuǎn)起來(lái)的,？

5、小結(jié)：原來(lái)可以通過(guò)手動(dòng),、嘴巴吹、泥工板轉(zhuǎn)動(dòng),，都可以使船轉(zhuǎn)起來(lái),。

三,、第二次操作探索，感受旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

2,、幼兒第二次操作,。

提出操作要求：老師在每一組中間放了眼藥水瓶子,、月亮船、泥工板,，請(qǐng)你去試一試，能不能使船又快又穩(wěn)的轉(zhuǎn)起來(lái),。

3,、集中討論：你在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么?你用什么辦法讓船轉(zhuǎn)起來(lái)的,？月亮船是怎么轉(zhuǎn)的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表演）,。

4,、小結(jié)：原來(lái)把水放在光滑的泥工板上,，這時(shí)水就會(huì)發(fā)出一種神奇的力量,，這種力量叫做水的粘力，這種粘力把小船的底部緊緊的拉住,，小船受到了力就轉(zhuǎn)起來(lái)了,。

四,、競(jìng)賽游戲：發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船向下轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速度的快慢,。

1,、出示大小不同兩只月亮船：這兩只月亮船有什么不一樣,？

3,、交流分享：你發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)大船下滑快,，小船下滑慢,。）。

4,、為什么在有水的滑梯上大船滑得快，小船滑的慢,？幼兒嘗試回答,。

5,、小結(jié)：因?yàn)榇蟠眢w重,，水拉不住它的身體,，它就往下轉(zhuǎn)的很快,，小船身體很輕,，泥工板上的水拉得住他,，所以小船下滑時(shí)就慢了,。

五,、活動(dòng)結(jié)束,。

今天我們做了這么多有趣的游戲,，我們帶上月亮船,、泥工板去告訴其他的小朋友吧,！

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇十五

1. 了解動(dòng)物的不動(dòng)種類(lèi),，能說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)及主要特征,。

2. 了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系,，形成愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí),。

3. 培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣,，激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5. 對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,，能積極動(dòng)手探索，尋找答案,，感受探索的樂(lè)趣,。

1. 參觀水族館.

2. 開(kāi)展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng).

3. 收集相關(guān)資料(圖書(shū)、標(biāo)本,、vcd等).

4. 藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚(yú),、海馬、鯨的圖片及vcd.

5. 邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判.

1. 激發(fā)興趣,引起比賽

（1）出示藍(lán)貓,、淘氣圖片

（2）將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì).

2. 進(jìn)行比賽

第一環(huán)節(jié)：你說(shuō)我也說(shuō)

要求：（1）說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱(chēng).

（2）兩隊(duì)幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì).

（3）說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的得四個(gè)標(biāo)志. （教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)）

小結(jié)：（1）按魚(yú)類(lèi)和非魚(yú)類(lèi)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi).

（2）裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.

第二環(huán)節(jié)：你爭(zhēng)我搶

要求：（1）根據(jù)電視畫(huà)面回答.

（2）采取搶答的方式,答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志.

（3）每人有一次求助的機(jī)會(huì)

問(wèn)題：沙魚(yú)是怎樣捕食的,？

安康魚(yú)是怎樣釣魚(yú)的,？

鯨是魚(yú)嗎,？

（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看,根據(jù)畫(huà)面及解說(shuō)來(lái)回答）

小結(jié)：請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō).

第三環(huán)節(jié)：大家一起說(shuō)

討論：大海被污染了,海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化?我們能做什么,？

要求：幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的看法. （教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)）

小結(jié)：請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比.

3.總結(jié)：

（1） 幼兒交流感受

（3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣.

（1）繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多.

（2）創(chuàng)建海洋博物館.

在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)我有一個(gè)顧慮,，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是太難了,?；顒?dòng)中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料，在老師富有創(chuàng)意的活動(dòng)中,，孩子們將前一段時(shí)間探索出來(lái)的知識(shí)全都用自己的語(yǔ)言表達(dá)了出來(lái),。在觀看電視時(shí)又表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,，當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時(shí),，我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇十六

1.欣賞圖片,，感受各種各樣的魚(yú)的美麗形態(tài)。

2.能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚(yú),，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受魚(yú)的美麗形態(tài),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚(yú)。

海洋背景一塊,；各色彩紙；各種各樣的小魚(yú)圖片,。

1.教師出示各種各樣的魚(yú)的圖片，幼兒欣賞,。

2.師：小朋友，你覺(jué)得這些魚(yú)漂亮嗎,？你覺(jué)得哪條魚(yú)最漂亮,？

1.師：你最喜歡的那條魚(yú)是什么形狀的,，它身上的花紋是怎么樣的呢,？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試撕一撕自己覺(jué)得最漂亮的那條魚(yú),。

教師投放材料,，幼兒進(jìn)行撕貼,。

1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上,。

2.幼兒將自己撕貼好的魚(yú)隨意貼在背景圖上,。

3.師：給你們自己撕貼出來(lái)的小魚(yú)取個(gè)好聽(tīng)的名字吧,。

本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的'小魚(yú)時(shí)都驚嘆“：哇,！好漂亮??！”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，氛圍一下子就上來(lái)了,。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來(lái)撕自己的魚(yú)，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來(lái)幼兒的方法撕出很多同樣的魚(yú),。

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇十七

1、滾動(dòng)各種物體,，探究能夠滾動(dòng)的物體的形狀特征,。

2、嘗試通過(guò)改變外形,，把不能滾動(dòng)的物體變得能夠滾動(dòng),。

1、幼兒玩具城（能夠和不能夠滾動(dòng)的玩具若干）,。

2、貼有能夠滾動(dòng)和不能夠滾動(dòng)標(biāo)志大筐一個(gè),。

1、請(qǐng)幼兒試試,、玩玩、看看到底哪些物體能滾動(dòng),。

2,、將能夠滾動(dòng)的玩具送到有滾動(dòng)標(biāo)志的筐子里,，不能滾動(dòng)的玩具送到不能滾動(dòng)標(biāo)志的筐子里,。

3、師：這些能夠滾動(dòng)的物體和形狀有什么特點(diǎn),？那些不能滾動(dòng)的物體的形狀又是怎么樣的,？（幼兒討論）

1,、師：你可以用什么辦法，把不能夠滾動(dòng)的物體變得能夠滾動(dòng)呢,？（引導(dǎo)幼兒思考）

2,、讓幼兒動(dòng)手來(lái)嘗試，可以同伴合作,，教師進(jìn)行指導(dǎo),，讓每位幼兒都主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),。

3、請(qǐng)幼兒展示交流探究結(jié)果,。（把報(bào)紙卷成團(tuán)；把硬紙卷成筒,；把兩個(gè)半圓拼成一個(gè)圓,；借助于能夠滾動(dòng)的玩具）

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇十八

幼兒對(duì)水的喜愛(ài)似乎是一種天性,，只要有時(shí)間,、有機(jī)會(huì)他們總愛(ài)在水里玩耍、嘻鬧,，但又往往受到大人的制約,，無(wú)法盡興地去玩水。因此,，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間,。為了徹底滿足孩子們的好奇心,，尊重他們對(duì)水的興趣，使他們對(duì)水有更多的了解,，因此設(shè)計(jì)了“我們一起來(lái)玩水”這一活動(dòng)。

１,、在中感知水的主要特性和用處,，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂(lè),。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題,，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力,。

１、盛滿水的盆,。

２、塑料袋,、鐵絲,。

３、透明的瓶子,、顏料、圖畫(huà)紙等,。

４、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船,、塑料杯、石頭,、鐵罐等。

一,、水真有用。

１,、出示裝滿水的盆，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用,？

2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水,。

3、教師總結(jié)：水真有用,，沒(méi)有水我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物、植物就無(wú)法生存,，所以我們要節(jié)約用水,。

二,、水真好玩。

1,、幼兒分組探索。

第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性,。

第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化。

第三組：沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去,？什么東西會(huì)浮在水面,？

2、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的,，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的,。

三、活動(dòng)延伸,。

讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在玩水的感受,。

利用孩子的天性，在活動(dòng)中,，為幼兒營(yíng)造輕松,、愉快、自主的氛圍,，使幼兒能夠積極參與到當(dāng)中來(lái),，敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂(lè)趣,。

從身邊小事啟發(fā)幼兒,，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類(lèi)及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,，并懂得珍惜每一滴水,。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng),，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā),，使幼兒在有趣的中，主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象,，從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn),，并體驗(yàn)的快樂(lè)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇十九

1,、能借助物體來(lái)辨別前后,、兩邊等方位。

2,、在游戲中學(xué)習(xí)完整講述句子,，學(xué)習(xí)方位詞：上下、前后,、里外,。

各種毛絨小動(dòng)物或頭飾。

感知前后,、兩邊等方位,。

能完整的講述句子。

1,、初步辨認(rèn)以自身為中心的方位：

—“你的鼻子（耳朵,、屁股）在哪里,？”（在前面、在后面,、在旁邊）,。

2、游戲—找方向：

—“你們做兔寶寶,，我來(lái)做兔媽媽,。我捏捏鼻子你們就到我的前面來(lái)；我拍拍屁股你們就到我的后面來(lái),；我拉拉耳朵你們就到我身體的兩旁來(lái),。好，我們現(xiàn)在來(lái)試試吧,?！?/p>

教師邊拍屁股邊說(shuō)：

—“快到我的后面來(lái)?！?/p>

依次：邊捏鼻子邊說(shuō)：快到我的前面來(lái),。

邊拉耳朵邊說(shuō)：快到我的旁邊來(lái)。

幼兒根據(jù)老師的指令行動(dòng),。

教師轉(zhuǎn)身,，改變方向，只拉耳朵不說(shuō)話,。

—“為什么還是拉耳朵,，你們要變方向？”

師生共同小結(jié)：改變了方向,，旁邊也跟著變了,。

3、游戲—捉迷藏：

—“動(dòng)物們?cè)谏掷锿孀矫圆赜螒?，讓我們趕快把它們找出來(lái),！”

請(qǐng)幼兒找出并說(shuō)出小動(dòng)物躲藏的準(zhǔn)確位置。

分組游戲：請(qǐng)一半幼兒抱著動(dòng)物們躲藏,，另一半幼兒尋找并說(shuō)出躲藏地,。輪換進(jìn)行游戲。

中班科學(xué)活動(dòng)教案的總結(jié)要點(diǎn)篇二十

1,、知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣,，了解一些常見(jiàn)的下雨前兆。

2,、初步學(xué)習(xí)將氣象預(yù)報(bào)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在生活中加以運(yùn)用,。

拼圖八幅，小猴布偶一個(gè),。

1,、引出話題：

——“夏天到了,，經(jīng)常會(huì)有雷陣雨，要是出門(mén)沒(méi)帶雨傘,，就有可能被淋濕,。看來(lái),，我們還真該了解一下天氣預(yù)報(bào),。”

（1）經(jīng)驗(yàn)交流：

——“我們可以從哪里了解天氣預(yù)報(bào)呢,？”

“小動(dòng)物會(huì)不會(huì)給我們預(yù)報(bào)天氣呢,？”

（2）交代任務(wù)：

——“動(dòng)作是怎么預(yù)報(bào)天氣的？這個(gè)秘密就藏在拼圖里,?！?/p>

2、拼圖講述：

（1）小組合作拼圖,，并講述圖意,。

（2）請(qǐng)各小組的代表來(lái)講述拼圖內(nèi)容。

（3）小結(jié)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的多種方式,。

3,、遷移經(jīng)驗(yàn)：

——“下雨前，日常生活中還會(huì)有哪些東西會(huì)有異常的變化,？”

“知道今天要下雨，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備,？”