沒有總結(jié)，我們很容易陷入同樣的錯誤和困境?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該符合事實，盡量不夸大和夸張,。如果你對總結(jié)寫作感到困惑,，不妨先來看看以下這些范文,，或許會有所收獲,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇一

轉(zhuǎn)眼之間,，為期兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了。自己十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會,，是帶著濃厚的期望走進(jìn)的,，又將帶著戀戀不舍的`離開它。

培訓(xùn)期間,，本人遵守班級的管理紀(jì)律,，做到不遲到、不早退,、不無故曠課的要求。在思想上,，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,、上進(jìn)心和責(zé)任心，有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,，有進(jìn)行批評與自我批評的勇氣,。

在學(xué)習(xí)上,，能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，能利用一切機(jī)會主動向老師求教,，要求自己做到了理論與實際相結(jié)合，課余時間在圖文信息中心博覽群書,，能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng),。

在工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé),，有較好的組織能力,，在擔(dān)任科學(xué)班期間,，工作踏實,，任勞任怨,，責(zé)任心強(qiáng),，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作,。

在生活上,，過的充實而有條理,，具有良好的生活習(xí)慣,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),，為人熱情大方,、誠實守信,、樂于助人，能與們和睦相處,。不足之處就是人際交往能力較差,，除了工作,，平時與同學(xué)們的交往很少。一起學(xué)習(xí)了兩個月,，依然有些同學(xué)不是很熟悉,，有些人的外貌與姓名還會對不上號,。

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,，我一定會不斷地去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題去多多錘煉自己,，會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平,、課堂教學(xué)水平,、學(xué)校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇二

作為一名新教師，教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點,。通過培訓(xùn),，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作,。所以，我們也由初來時的浮躁,，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo)，慢慢變的求實,、務(wù)實起來,。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)潛力也在不知不覺中得以加強(qiáng),。

從聽專家的報告,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做研究,、如何開展德育工作和班級管理,、班主任工作等各方面的理論知識,，到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué),，讓我自我的教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個從原先的理論到實踐,，從別人的經(jīng)驗到自我親身體驗的過程。通過培訓(xùn),，我得到了很的收獲,，現(xiàn)將自我的工作鑒定如下：

首先,，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

在培訓(xùn)中,，幾位教師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、主角個性這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會,、琢磨他們的話語,，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：

首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來映教師的重要性,。

其次,，教師是榜樣,?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個意思,，那里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向“師性”,，實際上是做人的'一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,，教師受理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)潛力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有“愛心”,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。

第五,，教師是朋友。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度,、親和力要到達(dá)知心朋友一樣,。

最終,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的忙和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇三

幼兒教師是一個神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,，可是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，透過海西專題培訓(xùn),，我有以下幾點鑒定。

一,、教師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，以寬容、保護(hù),、用心的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐，打破封閉式教學(xué),。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例。

要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生透過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

二,、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心境感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

三,、力求成功教育。

成功教育認(rèn)為,，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。透過教育,，每個學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào),，透過教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制,，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的好處,，又有改革教育方法的好處。改革教育目標(biāo)的好處在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā)、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù),。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，透過教師創(chuàng)造成功機(jī)會，學(xué)生主動參與的活動方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性。

四,、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我,，會使每個人透過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，到達(dá)超我的境界。

倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，僅有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。所以,，欲興事,，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力帶給一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ),，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇四

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時代，僅有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍。透過一年來的學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的不足,。下頭是我透過校本培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、在教學(xué)活動中,，學(xué)生才是主人,。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的用心參與為前提，沒有學(xué)生的用心參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的用心性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“就應(yīng)說，站起來發(fā)言是參與”,。但從表面上看,，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問題、提出的問題,，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動,、用心,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考?！?/p>

簡單的問答式,，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自我的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案,。師生、生生沒有真正地互動起來,，是十分值得注意的一個問題。

那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說的機(jī)會,，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自我思維的機(jī)會,，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮，參與的用心性就會高起來,，參與度也會大大提高,。僅有用心,、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個體才能得到發(fā)展,。

二、在教學(xué)活動中,，教師要善于評價。

在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點賞識與鼓勵,。對學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵,、表揚(yáng)等用心性的評價為主，采用激勵性的評語,，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光,。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自我的勞動而感到自豪,。”為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的歡樂和成功的喜悅,，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點。(如：“你這個詞用得真準(zhǔn)確!”“這個句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自我意見,，提高真大!”“你的發(fā)言觸動了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹,，語言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿懷,，我十分欣賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比教師還要多!”“你讀得比教師還要棒!”)超多的實踐證明,，對學(xué)生的賞識與鼓勵，不僅僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞他人,，相信自我,，用心向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性,。也要多一點詼諧與幽默,，教師風(fēng)趣幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成,。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長,，我們還要“要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,。”

三,、在教學(xué)活動中,，教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力。把機(jī)會交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過程,，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中，教師應(yīng)對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時了解他們的認(rèn)知狀況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。

四,、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人,。

一堂新課開始，教師可透過新課導(dǎo)入的設(shè)計,、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn),。教師除了務(wù)必把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo),、資料，同時加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之,，在學(xué)校的教育改革中,，我們要不斷學(xué)習(xí),，致力于新課標(biāo)的研究與探索之中,，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，使學(xué)生在新課改中獲得潛力的提高,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇五

隨著時代小學(xué)本學(xué)期圓滿的落下帷幕,，我們?nèi)w教職員工也迎來了一年一度的師德培訓(xùn)活動,，作為新加盟時代的年輕教師,，已在時代的大家庭中生活,，學(xué)習(xí),，工作了半個學(xué)期,，時間雖不長，但這也許會是在我的教師職業(yè)生涯中最最難忘的,，我想在享受這份教師初長成的喜悅感和新鮮感的同時，更重要的是在接下來的幾年內(nèi),，如何穩(wěn)健成長，并是否為成為一名合格的小學(xué)體育教師兢兢業(yè)業(yè),，堅持不懈的去努力,。

這次的師德培訓(xùn),，讓我收獲良多,，感受頗深,，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因,，讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的'同時,，也意識到這是再次提升自我的最好契機(jī),，在傾聽校長,，專家們,、教師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后，我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的,，在沒有真正成為教師之前,，教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義,，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)明白作為一位人民教師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件，可是僅有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時間后,，才會在細(xì)微處真正的明白和理解那些人們口中所認(rèn)為的教師的基本素養(yǎng),，來到時代以后,，每周四都有蕙蘭書塾,，作為一個新教師剛開始沒有覺得有什么異常之處，記得只覺得培訓(xùn)活動的名稱比較新穎，但朱樂平教師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn),，我真的能夠在這當(dāng)中學(xué)習(xí)，了解到一些東西,，并且是涉及到很多很多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進(jìn)化的氛圍,，能讓你靈魂不斷升華的空間,。工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的，但那次我發(fā)現(xiàn)也許僅有你從事了一件事,，需要你在工作實踐中去解決問題的時候,，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇六

我有幸參加了骨干教師集中培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聆聽了多位專家的講座,，受益匪淺,。我深深感受到，作為一名一線教師，自己對教育理念理解的不夠，對教材、教法,、學(xué)生鉆研得不深,，發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距,。

回來后我就認(rèn)真開始了為期三年的在職校本研修,。作為一基層教師,，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會,，是帶著厚厚的期望走進(jìn)培訓(xùn)，又將帶著戀戀不舍的心情離開它,。為了發(fā)揚(yáng)成績，克服不足,，特作自我鑒定如下：

在培訓(xùn)期間,，本人遵守管理紀(jì)律,，不遲到、不早退,、不曠課。在思想上,，我渴望學(xué)習(xí)、要求上進(jìn),、肩負(fù)責(zé)任,。在學(xué)習(xí)上,，我認(rèn)真聽講,、思考與記筆記,、認(rèn)真撰寫博文進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，做到理論與實際相結(jié)合，希望通過努力提高自己的``教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平,。

在職校本研修階段，我學(xué)習(xí)了專業(yè)知識,，熱心邀請所在學(xué)校老師，積極討論課題研究主題,，詳細(xì)制定課題研究方案,，有計劃地開展課題研究，定期向全校老師匯報我們的學(xué)習(xí)成果,，舉辦個人公開教學(xué)，讓學(xué)到的理論知識與實踐相結(jié)合,，接受實踐檢驗。同時本人積極通過培訓(xùn)班的同學(xué)交流討論學(xué)習(xí)心得體會,，交換教學(xué)信息,，有效促進(jìn)了本人教學(xué)能力的提升。

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,，我將不斷地完善自己,，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,，錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平,、課堂教學(xué)水平,、和人際交往能力,，爭取使自己成為一名合格的縣級骨干教師。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇七

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我供給了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺,。在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：整體的了解了思想政治教育的四本必修課本,；每一專題都清晰透徹的把編排講解清楚,，《經(jīng)濟(jì)生活》,、《政治生活》,、《文化生活》,、《哲學(xué)生活》每一個的講解都使我們新教師受益匪淺,，使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自我的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識,。專家們精辟獨到的分析又使我明白了教學(xué)中該注意什么,，怎樣因材施教,，怎樣運用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻,、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的,，甜蜜的,。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機(jī)智,，充滿活力,。我的視野開闊了,，我的見識深廣了,，我的思想活躍了。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式，視頻,、與同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素,、真實的交流與評論,，讓我感動，得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點，很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原先在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自我的教學(xué)行為,，對自我以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,。

1,、學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)是全體學(xué)生,；而不是部分學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他,；應(yīng)當(dāng)是個性發(fā)展而不是同一模式,，應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展,，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。當(dāng)一個人他要把想到的事情準(zhǔn)備付諸行動時,，他才有動力,，有活力，而當(dāng)他想到的事情準(zhǔn)備付諸行動時,，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓勵學(xué)生動腦,、動手去做。

3,、教師主角的轉(zhuǎn)變；學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變,；教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變；學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但自身的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，自我要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力把這次培訓(xùn)成果延伸下去,。一是要對所學(xué)資料進(jìn)行認(rèn)識的歸納整理，進(jìn)行再消化理解,。二是進(jìn)一步掌握所學(xué)的技能，努力把它運用到教學(xué)實踐去,。三是結(jié)合教學(xué)實踐，進(jìn)取研究探討思想政治教育教學(xué)的發(fā)展,，為教育事業(yè)做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開,。我深深感覺到,，作為一名新教師,，還有很多要學(xué)習(xí)的東西,，我們要與時代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，與社會變革血脈相連,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇八

教師；一個平凡而又偉的職業(yè),，在經(jīng)過了開學(xué)前的'一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對我們都十分有好處，正因我盲作過了就能有切身的體會,。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研,、班主任工作,、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為新時代的教師，僅有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的新人,。透過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比學(xué)高為師,，德高為范；更重要的,，還是對自我所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻認(rèn)識和堅定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師務(wù)必時刻牢記自我肩負(fù)的社會和歷史職責(zé),，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面可是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師,。對于我們新教師來說可能參與一個的課題比較難,，可是科研意識卻不能忘記，它就應(yīng)伴隨著我們的成長,。正因這種實踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長速度。例如,，我們的教后感。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足,，鑒定經(jīng)驗。當(dāng)然,，不足要透過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q,。

透過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認(rèn)識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位,，它實通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽、班歌,、班名的活動,，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的。

對于我們這些新教師來說如何與家長溝通是一個難題,，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了忙,。使我們對家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識，家庭教育并不事立的,，它與學(xué)校教育,、社會教育緊密配合,，共同構(gòu)成了我國的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會發(fā)奮去工作，豐富自我,，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的教師,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇九

幾天的緊張的培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中我受益菲淺,。經(jīng)歷培訓(xùn),，從最初的抱怨和迷茫到最終的歡樂和收獲，我很感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的平臺,。

培訓(xùn)有教育專家的講座,，xx教師的講座《數(shù)學(xué)教師的視野》，讓我明白了作為一名教師,，是教什么重要還是怎樣教重要,。xx教師講到的教師首先是一個管理者，要從學(xué)生的特點出發(fā),，提出目標(biāo),、制定方案、督促與幫忙,、最終實現(xiàn)目標(biāo),。讓我一個年輕的班主任一向頭疼怎樣樣才能管好學(xué)生這一問題得以解決，教學(xué)思想得到很大改變,。xx教師的《教學(xué)不僅僅是一種“告訴”》讓我學(xué)到了新課標(biāo)教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體,，教師不能搞包辦。在對學(xué)生較難,、抽象的知識我們要仔細(xì)推敲,，借助于各種教具讓學(xué)生覺得趣味，易學(xué),。xx教師列舉的幾個教學(xué)例子運用語言的巧妙性讓學(xué)生易懂所學(xué)知識,。要求教師在教學(xué)中“授人以魚，不如授人以漁”,。

xx院長的《聚焦教學(xué),，決戰(zhàn)課堂》主要講了九個字“去哪里,？怎樣去？到?jīng)]有,？”也就是要教師根據(jù)學(xué)生特點出發(fā),，使教學(xué)過程充滿情趣和活力，追求常態(tài),、真實,、有效的課堂教學(xué)；要不斷拓展自我的知識視野,，提升教育藝術(shù),。還給我們講觀課和議課，讓我們明白它與傳統(tǒng)的聽課和評課的區(qū)別,。xx教師的《如何構(gòu)建高效的教學(xué)課堂》給我的啟發(fā)更大,，它是一線教師的心聲,，讓我們明白作為教師在教學(xué)時我們要明白教什么？確定怎樣教,？要從教材出發(fā),，讀懂學(xué)生，遵循教育現(xiàn)代化,、提高課堂高效,。

有名師及學(xué)院的精彩講課,，xx教師的研究課《找規(guī)律》、xx教師的示范課《年月日》,、xx教師的研討課《軸對稱圖形》無疑不也是給我上了一課，讓我明白數(shù)學(xué)教學(xué)其實也能夠像做游戲一樣上那么趣味,、像美術(shù)課一樣上那么美、像哲學(xué)課一樣那么有深度,。我在今后的教學(xué)中要改變傳統(tǒng)觀念的教學(xué)，要以學(xué)生為主體,，要讓教學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活,，要讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種享受。

有小組的討論,，這次培訓(xùn)中多次讓學(xué)員與專家之間,、學(xué)員與教師之間,、學(xué)員與學(xué)員之間進(jìn)行交流、討論,，讓我們邊學(xué)邊評價,、邊學(xué)邊討論，讓學(xué)員之間得到相互交流,、相互學(xué)習(xí),。這也充分發(fā)揮了團(tuán)體的力量，經(jīng)過在培訓(xùn)中和教師們交流,，解決了自我在教學(xué)中的很多困惑,。

總之,，我感覺這次培訓(xùn)使我的思維更活躍，使我對教學(xué)中的出現(xiàn)的問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在以后的時間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識,，并把所學(xué)的新思想，新方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇十

從12月開班到5月，為期三年的嘉興市名校長培養(yǎng)人選培訓(xùn)活動將要結(jié)束,。三年的學(xué)習(xí)、實踐,、考察、調(diào)研以及交流,、討論、論文答辯等活動,，收獲頗豐，回憶起來一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生：

1,、認(rèn)真聆聽了每一次專家的報告講座，撰寫了《說說健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)” 》,、《淺談學(xué)校安全工作》等學(xué)習(xí)體會。

2,、愉快參加了上海、杭州,、北京、陜西等地高等學(xué)府,、著名幼兒園的參觀拜師培訓(xùn)之行，寫下了《陜西培訓(xùn)考察之行》《走進(jìn)上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受,。

3、潛心閱讀了《辦好學(xué)校的策略》,、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新概念》等管理書籍，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風(fēng)格和管理成績,。

4、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念,，制訂了幼兒園20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實施方案》,。

5,、精心養(yǎng)護(hù)了自己的《學(xué)習(xí)者》網(wǎng)站和平湖市新教育實驗教師博客網(wǎng)“學(xué)習(xí)者”,，讓其“花開不敗”,。

6,、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育村級幼兒園網(wǎng)點調(diào)整規(guī)劃，全鎮(zhèn)實現(xiàn)了“一個中心,、三所完幼”的發(fā)展目標(biāo),。x年度連續(xù)翻建了兩所村級幼兒園，總投資300多萬元。吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務(wù)分管局長來園調(diào)研,，省學(xué)習(xí)實踐活動檢查組來園檢查，省學(xué)前教育專項督查組來園督查,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇十一

我叫xx，男,，侗族，中共準(zhǔn)備黨員,，大學(xué)文化，1979年1月19日生于貴州黎平,。

我于20xx年7月畢業(yè)于貴州民族學(xué)院中文系，20xx年8月20xx年1月,，在榕江縣一中工作，擔(dān)任高一年級的語文教師,，負(fù)責(zé)兩個班的語文教授教養(yǎng),，并擔(dān)任一個班的班主任,。

20xx年1月后,，在榕江縣人民政府辦公室工作,。先后做信息工作和農(nóng)口工作,，并先后擔(dān)任信息股股長和農(nóng)業(yè)股股長職務(wù)。同年參加貴州省省,、市、縣,、鄉(xiāng)四級機(jī)關(guān)同一公然招考國家公務(wù)員考試,，被順利錄取成為一名國家公務(wù)員,。

20xx年7月至今，在州人民政府辦公室秘書四科掛職學(xué)習(xí),。在州政府辦公室學(xué)習(xí)期間，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和匡助下,，自覺堅持基本理論和基本知識的學(xué)習(xí),，盡職盡責(zé)，盡心盡力地努力工作,，當(dāng)真做好辦公室的日常公文處理和會務(wù)工作的預(yù)備，保證了公文的正確,、及時、有序運轉(zhuǎn)和各種會議的有序進(jìn)行;作好領(lǐng)導(dǎo)的顧問和助手,，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。幾個月來,，通過當(dāng)真學(xué)習(xí),，自己在業(yè)務(wù)工作能力和各方面綜合素質(zhì)上都有了質(zhì)的進(jìn)步，較快地轉(zhuǎn)變了工作角色,。

本人從參加工作以來,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè),，在工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，具備了辦公室工作的基本能力,。為了便于組織的治理和本人更好地投入工作,，特向組織提出申請調(diào)入州政府辦工作,，懇請組織批準(zhǔn)為謝,。

此致

敬禮

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇十二

培訓(xùn)是為了讓自己更快地充電,更好地完成教育教學(xué)工作。培訓(xùn)工作完成以后,如何寫培訓(xùn)自我鑒定呢?下面是小編為你整理的教師培訓(xùn)自我鑒定范文,，僅供參考。

轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的**培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會,是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀(jì)律,做到不遲到,、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評與自我批評的勇氣.

為人熱情大方,、誠實守信、樂于助人,能與同學(xué)們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學(xué)們的交往很少.一起學(xué)習(xí)了兩個月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平,、課堂教學(xué)水平,、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

一名教師,，培訓(xùn)是為了讓自己更快地充電，更好地完成教育教學(xué)工作,。

培訓(xùn)工作完成以后，如何寫培訓(xùn)自我鑒定呢?以下為您提供一篇教師培訓(xùn)自我鑒定范文參考,。

教師自我鑒定：轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的**培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會,是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀(jì)律,做到不遲到,、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評與自我批評的勇氣.

為人熱情大方,、誠實守信、樂于助人,能與同學(xué)們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學(xué)們的交往很少.一起學(xué)習(xí)了兩個月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平,、課堂教學(xué)水平,、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

從20xx年12月開班到20xx年5月,，為期三年的嘉興市第二批名校長培養(yǎng)人選培訓(xùn)活動將要結(jié)束,。

三年的學(xué)習(xí)、實踐,、考察,、調(diào)研以及交流,、討論,、論文答辯等活動,，收獲頗豐,，回憶起來一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生：

1、認(rèn)真聆聽了每一次專家的報告講座,，撰寫了《說說健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)” 》、《淺談學(xué)校安全工作》等學(xué)習(xí)體會,。

2、愉快參加了上海,、杭州、北京,、陜西等地高等學(xué)府,、著名幼兒園的參觀拜師培訓(xùn)之行,，寫下了《陜西培訓(xùn)考察之行》《走進(jìn)上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受,。

3、潛心閱讀了《辦好學(xué)校的策略》,、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新概念》等管理書籍,，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風(fēng)格和管理成績,。

4,、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念,，制訂了幼兒園20xx—20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實施》。

5,、精心養(yǎng)護(hù)了自己的《學(xué)習(xí)者》網(wǎng)站和平湖市新教育實驗教師博客網(wǎng)“學(xué)習(xí)者” ，讓其“花開不敗”,。

6、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育村級幼兒園網(wǎng)點調(diào)整規(guī)劃,，全鎮(zhèn)實現(xiàn)了“一個中心、三所完幼”的發(fā)展目標(biāo),。

20xx年度、20xx年度連續(xù)翻建了兩所村級幼兒園,，總投資300多萬元。

吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務(wù)分管局長來園調(diào)研,，省學(xué)習(xí)實踐活動檢查組來園檢查，省學(xué)前教育專項督查組來園督查,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇十三

教師;一個平凡而又偉的職業(yè),，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都十分有好處,，正因我盲作過了就能有切身的體會,。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴,，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研、班主任工作,、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

新的歷史階段,，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為新時代的教師,，僅有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的新人。透過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，我懂得了比學(xué)高為師,，德高為范;更重要的,，還是對自我所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻認(rèn)識和堅定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務(wù)必時刻牢記自我肩負(fù)的社會和歷史職責(zé),，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面可是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師,。對于我們新教師來說可能參與一個的課題比較難,，可是科研意識卻不能忘記，它就應(yīng)伴隨著我們的成長,。正因這種實踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長速度。例如,，我們的教后感。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足,，評價經(jīng)驗,。當(dāng)然,，不足要透過教育專著或者向?qū)＜?、老教師請教解決。

透過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認(rèn)識,。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它實通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽,、班歌,、班名的.活動,，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的,。

對于我們這些新教師來說如何與家長溝通是一個難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了忙,。使我們對家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，家庭教育并不事立的，它與學(xué)校教育,、社會教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會職能,。

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會發(fā)奮去工作,，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇十四

我有幸參加了xx縣骨干教師集中培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聆聽了多位專家的講座,，受益匪淺,。我深深感受到，作為一名一線教師,，自己對教育理念理解的不夠,，對教材、教法,、學(xué)生鉆研得不深,，發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距?；貋砗笪揖驼J(rèn)真開始了為期三年的在職校本研修,。

作為基層教師，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會,，是帶著厚厚的期望走進(jìn)培訓(xùn),，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚(yáng)成績,，克服不足，特作自我鑒定如下：

在培訓(xùn)期間,，本人遵守管理紀(jì)律,，不遲到,、不早退、不曠課,。在思想上,，我渴望學(xué)習(xí)、要求上進(jìn),、肩負(fù)責(zé)任,。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真聽講,、思考與記筆記,、認(rèn)真撰寫博文進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，做到理論與實際相結(jié)合,，希望通過努力提高自己的教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平,。

在職校本研修階段，我學(xué)習(xí)了專業(yè)知識,，熱心邀請所在學(xué)校老師,，積極討論課題研究主題,，詳細(xì)制定課題研究方案,，有計劃地開展課題研究,，定期向全校老師匯報我們的學(xué)習(xí)成果,，舉辦個人公開教學(xué)，讓學(xué)到的理論知識與實踐相結(jié)合,，接受實踐檢驗,。同時本人積極通過培訓(xùn)班的同學(xué)交流討論學(xué)習(xí)心得體會，交換教學(xué)信息,，有效促進(jìn)了本人教學(xué)能力的提升,。

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,，我將不斷地完善自己,，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,，錘煉自己,，會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平,、和人際交往能力，爭取使自己成為一名合格的縣級骨干教師,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇十五

這次骨干教師培訓(xùn),，令我豁然開朗,。從高靜教師的精彩理論講座中,，得知高教師做了精心的準(zhǔn)備,，再加上她很深的理論功底,，我從心底里感到佩服，透過學(xué)習(xí),，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育鑒定的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。高教師一些對教育教學(xué)工作很有見解,，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。透過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動,，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛質(zhì)得到提升,。下方是我透過培訓(xùn)所獲得的：

幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學(xué)化,，真正促進(jìn)幼兒,、教師的發(fā)展,，就務(wù)必建構(gòu)合理的鑒定體系,。對幼兒園教育活動的鑒定應(yīng)遵循發(fā)展的,、適宜的,、分類的原則,，采用觀摩,、談話,、案例分析等方法，重點關(guān)注教育活動目標(biāo)的綜合性,、層次性,、差異性,；教育活動資料的生活化,、趣味性,、實效性,；教育活動過程中活動方式的多樣性,、開放性,，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動,、反思；活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展,。

1、教育活動的發(fā)展價值是教育鑒定的出發(fā)點和歸宿,，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

2,、鑒定應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個方面,，其中情感,、態(tài)度雖然是伴隨的過程,，但對幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要，而認(rèn)知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵,。

3,、要堅持過程與結(jié)果并重,，過程中蘊(yùn)含著資料,，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透,，對合作的體驗、成功的愉悅等,，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的資料,，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣,、態(tài)度,、專注等同樣是鑒定的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是鑒定信息來源的一個部分,。結(jié)果有顯性與隱性之分,，顯性（外化,、物化）的結(jié)果如作品、語言或動作的表達(dá)等,，應(yīng)當(dāng)重視,，但不能作為鑒定的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化,，隱性的東西可能更多,，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的`想象聯(lián)系在一齊。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果,。

4,、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜,，教師對幼兒的鑒定是否有激勵性,、針對性。師生的互動應(yīng)當(dāng)是自然的,、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,，而不是強(qiáng)拉硬扯的。教育活動（教育）是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào),、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程,，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。

5,、教育活動應(yīng)當(dāng)是計劃性和靈活性的結(jié)合,，計劃應(yīng)當(dāng)立足于對幼兒的了解,，預(yù)成的計劃應(yīng)當(dāng)是彈性的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開,，不得有所調(diào)整。

6,、材料的帶給應(yīng)當(dāng)與活動的目標(biāo)要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu),，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),，變化創(chuàng)新。

7,、控制點的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的,，如觀察學(xué)習(xí),，嘗試創(chuàng)造，分享交流的活動設(shè)計,，有的是隱性的,，如探索—交流—歸納—遷移活動設(shè)中，感知—交流—歸納—遷移的活動設(shè)計等,，不一樣的環(huán)節(jié)各有側(cè)重,、各有價值，按各階段的教育意圖是否到達(dá),、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時這一環(huán)節(jié)的控制點，到達(dá)了控制點的要求,，活動即可繼續(xù)進(jìn)行,，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。

總之,，當(dāng)好幼兒園的教師難,，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍發(fā)奮,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇十六

幾天的緊張的培訓(xùn)即將結(jié)束,，在這次培訓(xùn)中我受益匪淺。經(jīng)歷培訓(xùn),，從最初的抱怨和迷茫到最終的歡樂和收獲,，我很感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的平臺。

培訓(xùn)有教育專家的講座，xx教師的講座《數(shù)學(xué)教師的視野》,，讓我明白了作為一名教師，是教什么重要還是怎樣教重要,。xx教師講到的教師首先是一個管理者,，要從學(xué)生的特點出發(fā)，提出目標(biāo),、制定方案,、督促與幫忙、最終實現(xiàn)目標(biāo),。讓我一個年輕的班主任一向頭疼怎樣樣才能管好學(xué)生這一問題得以解決,，教學(xué)思想得到很大改變。xx教師的《教學(xué)不僅僅是一種“告訴”》讓我學(xué)到了新課標(biāo)教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體,，教師不能搞包辦,。在對學(xué)生較難、抽象的知識我們要仔細(xì)推敲,，借助于各種教具讓學(xué)生覺得趣味,，易學(xué)。xx教師列舉的幾個教學(xué)例子運用語言的巧妙性讓學(xué)生易懂所學(xué)知識,。要求教師在教學(xué)中“授人以魚,，不如授人以漁”。

xx院長的《聚焦教學(xué),，決戰(zhàn)課堂》主要講了九個字“去哪里,？怎樣去？到?jīng)]有,？”也就是要教師根據(jù)學(xué)生特點出發(fā),，使教學(xué)過程充滿情趣和活力，追求常態(tài),、真實,、有效的課堂教學(xué)；要不斷拓展自我的知識視野,，提升教育藝術(shù),。還給我們講觀課和議課，讓我們明白它與傳統(tǒng)的聽課和評課的區(qū)別,。xx教師的《如何構(gòu)建高效的教學(xué)課堂》給我的啟發(fā)更大,，它是一線教師的心聲，讓我們明白作為教師在教學(xué)時我們要明白教什么,？確定怎樣教,？要從教材出發(fā)，讀懂學(xué)生，遵循教育現(xiàn)代化,、提高課堂高效,。

有名師及學(xué)院的精彩講課，xx教師的研究課《找規(guī)律》,、xx教師的示范課《年月日》,、xx教師的研討課《軸對稱圖形》無疑不也是給我上了一課，讓我明白數(shù)學(xué)教學(xué)其實也能夠像做游戲一樣上那么趣味,、像美術(shù)課一樣上那么美,、像哲學(xué)課一樣那么有深度。我在今后的教學(xué)中要改變傳統(tǒng)觀念的教學(xué),，要以學(xué)生為主體,，要讓教學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活,，要讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種享受,。

有小組的討論，這次培訓(xùn)中多次讓學(xué)員與專家之間,、學(xué)員與教師之間,、學(xué)員與學(xué)員之間進(jìn)行交流、討論,，讓我們邊學(xué)邊評價,、邊學(xué)邊討論，讓學(xué)員之間得到相互交流,、相互學(xué)習(xí),。這也充分發(fā)揮了團(tuán)體的力量，經(jīng)過在培訓(xùn)中和教師們交流,，解決了自我在教學(xué)中的很多困惑,。

總之，我感覺這次培訓(xùn)使我的思維更活躍,，使我對教學(xué)中的出現(xiàn)的問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。在以后的時間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識，并把所學(xué)的新思想,，新方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去,。

自我鑒定新教師培訓(xùn)篇十七

兩個星期前剛接到培訓(xùn)的通知時，有種天上掉餡餅的感覺,。兩周后的今天,，我仍然慶幸能有這么好的機(jī)會來這里學(xué)習(xí)。

十天前,，自來到了山水之甲桂林,。剛來到這里的第一天,，就見到了兩個班助非常可愛熱心的姑娘,，還有接下來同在一個屋檐下的盧老師一位有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗的老師,，和藹可親，雖然已過了知天命的年紀(jì),，精神卻比我們這些80,、90后好得多。

隨后,，在開學(xué)典禮上見到了同一班的同學(xué)們,，才發(fā)現(xiàn)自己是年紀(jì)最輕的那個,，身邊都是些教學(xué)成果累累的教研員和經(jīng)驗豐富的一線教師,，一瞬間有種走錯教室的錯覺，不知何德何能,，才能與這些前輩成為同學(xué),，坐在同一個教室學(xué)習(xí)。所以,，從培訓(xùn)開始的第一天,，我就暗下決心一定要多向?qū)＜仪拜厒冋埥蹋煤谜湎н@次機(jī)會,，好好學(xué)習(xí),。

從這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識了很多經(jīng)驗豐富的老師和言辭犀利的教研員,，看到了教育園地更廣闊的天地,，見識了到之前從到過的高度，也從中學(xué)到了很多教學(xué)相關(guān)的.理論和實踐案例,。這次參加的是教研員班,，所以班上有不少的教研員，通過這次的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)教研員真是教育事業(yè)上最可愛的人：他們跟我們教師非親肥,，卻能對從始至終跟我們直言不諱，雖然這些話里以批評的話居多,，但是我們都知道他們的評論無論多么犀利,，都是真心為了改進(jìn)我們的教學(xué)而說的，有點類似于明朝的言官,，值得我們敬佩,。

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除此之外，對我來說,，我在國培計劃最的收獲就是讓我意識到了自己的無知,，愛因斯坦曾經(jīng)描繪過有知與無知的關(guān)系：如果讓我們來畫一個圈,，一個人所知道的東西就好比是圈里的里面，一個人不知道的東西就在圈子的外面,，一個人知道的東西越多,，那么這個圈子也就越，那么這個圈子的外面也就越也就是說,，一個人知道的越多,，那么他所認(rèn)識到自己的無知也就越多。國培就是在我的知識圈里不斷填充的內(nèi)容,，它讓我的知識圈不斷地在擴(kuò),，擴(kuò)的同時也讓我意識到自己越來越無知。而正是這種對無知的恐懼和斗爭,，會讓我在未來的教學(xué)之路上更加充滿斗志,。要想戰(zhàn)勝自己的無知，就必須不斷地學(xué)習(xí),，人外有人,，天外有天，只有不停下前行的步伐,，才不會被自己的無知打?。∧阒还芘?，上天自有安排,。