這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦l(fā),。心得體會(huì)要注意語言簡練,、清晰明了,，避免使用冗長和晦澀的詞匯表達(dá),。接下來是一些心得體會(huì)的樣例,，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽鲿r(shí)的框架和結(jié)構(gòu)有所指導(dǎo)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
6月,，工作在教學(xué)第一線的我,，有幸參加市教育局主辦、高坪教師進(jìn)修校承辦的為期四天的骨干教師培訓(xùn),。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長,，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去,。前邊的路很長,，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。
在本次培訓(xùn)中我聽到了專家對(duì)教育方面前沿的思考、精辟的理論,、獨(dú)到的見解,，對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟.最具特色的便是本次培訓(xùn)的討論互動(dòng)，各位教師提出自己的問題或困惑,，和大家共同探討,，共同解決;在共同探討中，每位在做的骨干教師,，都積極發(fā)言,，參加討論，這也是我求之不得的課堂氛圍,。從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就淺談幾點(diǎn)自己本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感悟,。
“知識(shí)也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說,，是很有必要的,，是很有價(jià)值的。
教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)把探究機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性也就會(huì)高起來,，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。
這幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這是不準(zhǔn)確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)該具備的,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春,、永立于世界民族之林,。
總之這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,，但卻也有許多頓悟。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在xxxx---xxxx年度，我參加了“xxx市xxxx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”,。這次培訓(xùn)歷時(shí)一年的時(shí)間,，在一年的時(shí)間里，我充分利用教學(xué)的空余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，和同行交流教育教學(xué)中的問題,，積極參加網(wǎng)上答疑活動(dòng)、完成了本學(xué)科的作業(yè),。
通過學(xué)習(xí)對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)改變了我們的學(xué)習(xí)方式,。它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)方式,。在這里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料。
通過學(xué)習(xí),，交流,、研討、評(píng)論等,，不但豐富了我的理論知識(shí),，讓我對(duì)新課改革后的初中生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，使我的教學(xué)技能得到提高,。心得體會(huì)有以下幾方面：
在《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新——初中生物》學(xué)到：
1,、教師發(fā)展需要教學(xué)理論的指導(dǎo)，需要教師具備教學(xué)的技能與能力,，但是僅僅具備這些還不能做好教學(xué)工作,。
2,、教師的實(shí)踐知識(shí)與智慧的發(fā)展是與教學(xué)實(shí)踐和行為緊密聯(lián)系的。
3,、教師的發(fā)展既需要理論,，又需要實(shí)踐智慧，但主要是實(shí)踐知識(shí)與智慧,。
在《上好課——初中生物》中知道：教師行動(dòng)研究和教師反思研究日益成為教師專業(yè)成長的重要渠道和有效方法,，還知道案例研究在教師專業(yè)發(fā)展道路上的重要意義并學(xué)會(huì)了研究方法。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng),，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握初中生物課堂教學(xué)。通過培訓(xùn)我掌握了上好一節(jié)生物課：
一,、備好課;二,、把握好課堂。
把握好課堂:首先精心導(dǎo)入,，最好導(dǎo)入時(shí)激起學(xué)生的興趣,。其次中間環(huán)節(jié)做好調(diào)控。最后收好尾,。
出處 www.sevw.cn
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的生物素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。
通過這次培訓(xùn),，使我感受到了教學(xué)的魅力，使我對(duì)教育事業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，給我今后的教學(xué)也指明了方向,，也使我更加熱愛這份職業(yè)。
我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí),，人的潛力真的是可以不斷挖掘的,。參加培訓(xùn)的老師們也讓我見到了許多教學(xué)上的創(chuàng)意。這對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。培訓(xùn)使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累,、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了生物的興趣性,、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性,。培訓(xùn)就要結(jié)束了，但學(xué)習(xí)并沒有停止,，要想提高就要活到老學(xué)到老!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
4月27號(hào),，我在臨高第二思源很榮幸接受xxxx年九年級(jí)化學(xué)教師集中主題培訓(xùn),。本次教師培訓(xùn)，內(nèi)容豐富并接近九年級(jí)化學(xué)教師教學(xué)實(shí)際,，真的非常有用,。早上海桂中學(xué)化學(xué)教研主任李吉麟給我們做的報(bào)告:基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性，下午華僑中學(xué)專家組成員陳老師的示范課,。這一天,，培訓(xùn)既有理論提升又有實(shí)踐聽課，既有專家講座,，又有互動(dòng)交流,，面對(duì)不同風(fēng)格的名師感覺是幸福而又充實(shí)的。在這里,，使我更進(jìn)一步了解和掌握了數(shù)學(xué)中考的發(fā)展方向和目標(biāo),。反思了以往工作中的不足，使自己收獲不小,，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
本次培訓(xùn)活動(dòng),，即安排了貼近我們實(shí)際教學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng),，又安排了生動(dòng)的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實(shí)際,，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,。我們坐下來和知名專家進(jìn)行交流，有針對(duì)性地聽課,，解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題,，了解和接受最新的教育理論，課堂動(dòng)態(tài),，專家們理論與聯(lián)系實(shí)際的精彩講解,，使我們聽課者備受鼓舞。李老師的講座,，讓我感到自己還停留在經(jīng)驗(yàn)型教師的層面上,，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但教學(xué)的反思是及其不夠的,，美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么,、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上”。充分說明了總結(jié)自己的教育,，思考自己的教育行為之重要,。使我的思想上受到了震撼,，我要不斷地反思自己的教學(xué)，尋找自己的差距,。
通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),，對(duì)我來說，受益頗多,。從陳老師的現(xiàn)場課中,，我們感受到了濃濃課改的氣息，眾所周知,，化學(xué)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容不同于一般新授課,，它的容量大，知識(shí)涵蓋面豐富,。以前教師為了更多,、更全面的進(jìn)行知識(shí)回顧，往往出現(xiàn)“教師講,，學(xué)生聽”的現(xiàn)象,。累了教師，苦了學(xué)生,，部分學(xué)生思路跟不上,，教師講得越多、越難,，不會(huì)的就越多,。有不少教師在學(xué)生還沒有來得及理解題意的情況下便開始分析例題，將自己的分析過程代替了學(xué)生的思維過程,，甚至一題多解,，自我感覺良好，忽略學(xué)生的接受,，壓抑了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,，失去了感悟的良機(jī)。,。
通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué),，如何進(jìn)行同伴互助,，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)型”的教師等等。這些理論對(duì)我來說很是及時(shí),，有了這些先進(jìn)的理論,，才能得出有效的實(shí)踐。正如專家所說：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，高水平引領(lǐng)學(xué)生,，高境界體現(xiàn)價(jià)值,，真正落實(shí)“根”的教育。
在以后的教學(xué)中,，我要做的是：
第一,，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。
第二,，學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識(shí)是財(cái)富,，人生旅程是財(cái)富,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過程與感悟更是財(cái)富,。
第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。
通過本次培訓(xùn)使我深有感觸：化學(xué)課堂教學(xué),，應(yīng)是通過師生互動(dòng),、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂,。它既注重了知識(shí)的生成過程,，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此,，在今后的教學(xué)中,，要用自己學(xué)來的知識(shí)豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué),，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點(diǎn),。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來,。培訓(xùn)還將繼續(xù),，我會(huì)抓住這次難得的機(jī)會(huì)，不斷提高理論知識(shí),，填充自己,。一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來完善和提升自己,，爭取再上一個(gè)臺(tái)階。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
年8月,，在走上教師工作崗位之前,，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全,。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長,，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作,，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到，細(xì)致入微,，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn),。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程,，從而邁好第一步,。
教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求,。作為新教師,，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難,，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
通過對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。
在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要,。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí)、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事,。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造。
培訓(xùn)內(nèi)容中,，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,，不令而行,；其身不正，隨令不行,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦.這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。
我想，作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身,，入乎其內(nèi)，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí),，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝,，無足輕重,，淡無痕跡的，它會(huì)長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。
十年樹木，百年樹人,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓(xùn),，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,，完善自己,。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
這是我的教育觀和思想觀,。我不會(huì)有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。
教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。
通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn),，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。
愛要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ),；愛要一視同仁，持之以恒,；愛要面向所有學(xué)生,。
我要在今后的工作過程中，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一條源源不斷的活水,。如果不強(qiáng)化自育意識(shí),，力學(xué)苦練，做到問道在先術(shù)業(yè)有專攻恐非易事,。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感,。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,，將愛心灑向?qū)W生,，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德,、智,、體全面發(fā)展，將來成為祖國的棟梁,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
八月夏日,，祿城南寧，驕日似火,，美麗又熱情,，而專家、教授們淵博的講學(xué)如甘泉般滋潤田林初中教師的心田,，感謝教育學(xué)院教研部的專家,、教授們，您們辛苦了,！感謝您們讓我們看到我們田林落后地區(qū)的教育教學(xué)現(xiàn)狀,，感謝您們讓我們看到和指明我們今后教育教學(xué)的努力方向。
陸云主任的“校本教研創(chuàng)新與教師專業(yè)發(fā)展”,，闡述的是校本教研的含義,、關(guān)鍵、方式以及校本教研與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系,。關(guān)鍵語句是教師的主體文化地位,、教師的人格魅力、科學(xué)的師生關(guān)系,、課堂的有效溝通,、良好的師生關(guān)系。關(guān)鍵詞是教師的文化底蘊(yùn)和教師的人格魅力,。
鄧國顯教授教會(huì)了我們信息,、知識(shí)、智慧的相互關(guān)系,，告訴我們?cè)鯓拥恼n是好課,，怎樣上好一節(jié)課。
黎君教授的“學(xué)生學(xué)習(xí)的心理研究與實(shí)踐”,，讓我們感受到了“在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂,，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功”,。感悟了“親其師，信其道”,。
廖先祥專家“學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)發(fā)展”,，讓我們明白了：課堂是全息的,，我們看到的并不是他的全部。在課堂中我們要關(guān)心每一位學(xué)生,，給學(xué)生以鼓勵(lì),、關(guān)愛，激活調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生在課堂上的積極性,，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,。
在花花大世界公園，“男的五角,，女的1元”,；“大樹與兔子”等游戲，我們得到了課外心理訓(xùn)練,，增強(qiáng)了大局觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。
南寧二中“以人的發(fā)展為本，師生員工共發(fā)展”的教學(xué)理念,，也是我們?cè)谧龅拿恳晃唤處煹慕虒W(xué)理念,。
感謝楊鍵兒主任的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題研討,、如何發(fā)表網(wǎng)絡(luò)主題,、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論以及對(duì)今年中考試題的一些分析。
1,、希望教育學(xué)院教研部的專家,、教授們繼續(xù)關(guān)注我們，關(guān)心我們,，像疼愛您們的孩子一樣關(guān)心我們?cè)诮逃虒W(xué)中的成長,。
2、希望在教育學(xué)院教研部的專家,、教授們的引領(lǐng),、牽線、塔轎下,，田林初中教師能到南寧市各中學(xué)觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),。
1,、希望教師的職業(yè)具有內(nèi)在尊嚴(yán)與快樂的職業(yè)。
2,、最美的風(fēng)景在心里,。
3、就讓一切因?yàn)槟阋驗(yàn)槲?，世界充滿著更多感動(dòng),。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
夏春梅。
2011年11月份,，為我們組織了為期10天的培訓(xùn),，對(duì)我來說，來得及時(shí),，來得實(shí)在,，我覺得受益非淺，深受啟迪,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，以文人素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng),、課堂觀摩,、信息技術(shù)與課程整合、論壇交流為主要內(nèi)容,。教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求,，而是社會(huì)發(fā)展的要求。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、首先是更新了觀念：做一名自主發(fā)展的新教師,。對(duì)教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同意詞，與專業(yè)人員的研究有質(zhì)的區(qū)別,。為了不斷獲得新生的過程我要努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己,。我想,，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有較強(qiáng)的人格魅力,，有廣博的學(xué)識(shí),，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有不斷開拓進(jìn)取的精神,。
二,、其次是從學(xué)習(xí)內(nèi)容來說，每一個(gè)專題的講座都和我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問題有關(guān),，既有專家深入淺出的講解,，又有觀摩課堂教學(xué)，還有信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí),。每次聽完一堂課,，好在哪里，不好在哪里說不清,、道不明,。這次培訓(xùn)安排了兩次課堂觀摩，雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的,。觀摩之后，同行之間相互討論,，再結(jié)合學(xué)習(xí)的理論,，提高了自己的評(píng)課技巧,。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，從觀摩教學(xué)中，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中有許多需要改進(jìn)和提高的地方,。
三、從學(xué)習(xí)效果來說,，我覺得學(xué)到的東西能夠在教學(xué)中迅速地應(yīng)用起來,，改善自己的課堂教學(xué)。如今年11月8日我參加了我們街道舉行的“課內(nèi)比教學(xué)”的講課比賽,。我選的這一課有必要做課件,，但是我只會(huì)很簡單的制作。剛好在第一輪的信息技術(shù)課中講了演示文稿的制作,，我自己試著做了講課比賽的課件,，果然助我在比賽中順利升級(jí),。真誠感謝培訓(xùn)中心給與我們有價(jià)值的培訓(xùn)。同時(shí),，通過這次學(xué)習(xí)我深感慚愧,。知人者智，自知者明,，無論從哪一一個(gè)方面或采用哪一種方式,，我都深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是終身職業(yè)。
四,、總之,，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的,。我通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,?！熬又畬W(xué)必日新，日新者日進(jìn)也,，不日新者必日退,，未有不進(jìn)而不退者”，確實(shí),，作為一名新時(shí)期的教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
為期三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，帶給我的啟發(fā)和感悟卻銘刻心里,，成為我教書生涯的一筆財(cái)富,。我是一名普通的渴望“會(huì)教書”的鄉(xiāng)村英語教師，想通過每一節(jié)別開生面,、生動(dòng)活潑的課堂,，開啟學(xué)生理想的天窗，為每一位學(xué)生美好的明天點(diǎn)燃希望,，同時(shí)也在工作中收獲成功的喜悅和育人的幸福,。帶著這樣的希望，我認(rèn)真聆聽每一節(jié)課，積極參與互動(dòng)評(píng)課,。這幾天的培訓(xùn)令我受益匪淺,，感觸頗深。我深刻地認(rèn)識(shí)到：一個(gè)好的初中英語教師除了具備豐厚的專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力,，深厚的教育理論素養(yǎng)，敏銳的教育問題意識(shí),，過硬的教育科研能力以及流利的英語口語表達(dá)能力等專業(yè)的教學(xué)技能之外,，為了能更有效的促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，教師還要注重創(chuàng)設(shè)英語高效課堂教學(xué),，在教學(xué)中教師要做好以下幾個(gè)方面：
教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo),，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序,、優(yōu)化地安排,，形成教學(xué)方案的過程。它是一門運(yùn)用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問,，它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的,，以解決教學(xué)問題為宗旨。要把握好以下三點(diǎn)：
第一,，有“體現(xiàn)新課標(biāo)理念,，符合新課標(biāo)和素質(zhì)教育要求，重視學(xué)生能力”的主導(dǎo)思想,，使教學(xué)過程操作性強(qiáng),。
第二，能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際,，選擇和制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，既有知識(shí)能力要求，又有思想品德要求,，體現(xiàn)三維目標(biāo),。
第三，教學(xué)內(nèi)容適當(dāng),，所教知識(shí)準(zhǔn)確科學(xué),，重,、難點(diǎn)確定和突破方法得當(dāng),，抓住關(guān)鍵以簡駕繁。
教學(xué)策略研究的一個(gè)重要目的就是提高教學(xué)效率,，提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)的最優(yōu)化就是要求以最少的時(shí)間取得最佳的教學(xué)效果。所以,，在教學(xué)中,，制訂或選擇某種教學(xué)策略還應(yīng)考慮教學(xué)過程的效率，做到短時(shí)高效,。好的教學(xué)策略應(yīng)是高效低耗,，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，較好地實(shí)現(xiàn)具體的教學(xué)目的,，并能使教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快。要做到以下幾點(diǎn)：
第一,，選擇教學(xué)方法應(yīng)全面,、綜合地考慮到教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生特點(diǎn)、教師特點(diǎn),、教學(xué)環(huán)境和條件諸多因素,，對(duì)多種教學(xué)方法進(jìn)行有效組合應(yīng)用。
第二,，競爭與合作學(xué)習(xí)策略,、獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)策略，注重體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,，體現(xiàn)合作,、探究式教學(xué)。
第三,，注意因材施教,，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，積極進(jìn)行多項(xiàng)交流,，注意教學(xué)信息的反饋,，有效控制教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)過程是教學(xué)活動(dòng)展開的過程,。教學(xué)過程實(shí)施的好壞直接影響著教學(xué)效果的好與差,。要讓教學(xué)過程的實(shí)施流暢、高效,，必須要做好以下的準(zhǔn)備工作：
第一,，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)周密，可操作性強(qiáng)且注重實(shí)效,。課堂的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)密度,、時(shí)間分配合理。
第二,，能運(yùn)用各種教學(xué)方式,、手段，營造輕松,、愉悅的課堂氛圍,，最大化地發(fā)揮學(xué)生——學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性，使教學(xué)活動(dòng)能快速,、有效,、有序地開展下去。
第三,，善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生,，并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),、興趣,、信心等非智力因素。
當(dāng)然,，要?jiǎng)?chuàng)造高效的課堂不會(huì)是一蹴而就的,，需要我們?cè)谡n前、課后做大量的工作,，做深入的研究,，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袌?jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、探索,，不斷反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步完善和發(fā)展自己,，不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù),，提高教學(xué)質(zhì)量,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
為期二天的骨干教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，收獲是沉甸甸的,，其中有領(lǐng)悟,、有靈感、有激勵(lì),，也有反省,。聽了候光懋老師的講座，讓我感觸很深,，它使我在原有的基礎(chǔ)上對(duì)教師的教育科研的重要性有了更深的體會(huì),，尤其是在日常的教育教學(xué)中如何有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行有效的教育教學(xué)的科學(xué)研究,，提供的方法的操作性強(qiáng),，對(duì)我們今后進(jìn)行教育教學(xué)的科學(xué)研究有很大啟發(fā)。以下是我學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：
提高教師的教育教學(xué)科學(xué)研究能力和水平,，必須首先提高教師專業(yè)發(fā)展能力,，在日常的教育教學(xué)工作注重積累，有計(jì)劃的自覺進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究,，多聽,、多讀、多思,，著眼于平常的教育教學(xué)中遇到的難題和困惑出發(fā)多進(jìn)行探索性實(shí)踐,。
明確教育科研的目的。教育科研研究是為自己而研究,，是為解決自己在教育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行研究,，為提高教育教學(xué)能力而研究，決不是為完成一個(gè)任務(wù)被動(dòng)去做,。研究的目的是為了提高自己的教育教學(xué)能力,。科研必須是在行動(dòng)中研究,，在行動(dòng)中學(xué)習(xí),。
加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。因?yàn)槌晒Φ慕?jīng)驗(yàn)一般是符合教育規(guī)律的,，他人的成功經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過實(shí)踐體現(xiàn)一定的教育規(guī)律,，我們應(yīng)不斷借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)趯?shí)踐研究中少走彎路,。同時(shí)在他人的經(jīng)驗(yàn)上敢于創(chuàng)新和探索,，在他人的經(jīng)驗(yàn)上尋求生長點(diǎn),。
教師參與教育科研,，可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。整個(gè)課題研究的過程,，實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過程,，在這個(gè)過程當(dāng)中,，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力,，歸納和概括研究資料的能力等等,。這些能力，對(duì)于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的,。同時(shí),，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的需要,。歷來人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè)，認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識(shí)就能夠做教師,。不認(rèn)識(shí)也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位,。教師參與教育科學(xué)研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的專業(yè)要求,。這樣就能逐漸轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，確立教師的專業(yè)地位,。使教師工作和律師,、醫(yī)生一樣成為一種專業(yè)，受到人們的尊敬,。
參與教育科研,，不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為教學(xué)提供"源頭活水",而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué),為教學(xué)填補(bǔ)這方面的空白,。
教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要,，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學(xué)的需要,，也是我們教師自身發(fā)展的需要,。我以后會(huì)用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情，從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)我自身的特點(diǎn)，開展好教育科研工作,。
感謝縣培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái),，能來這里培訓(xùn)的老師無疑是幸運(yùn)的,。大家都很珍惜這有限的時(shí)間，寶貴的機(jī)會(huì),，我也不例外,。在學(xué)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)到校，聽課專注,，認(rèn)真做筆記,，積極參與討論，并認(rèn)真去完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),。要想成為一名合格的骨干教師,，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平,，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等,。今后，我一定朝著更高的目標(biāo)努力,，不斷充實(shí)自己,，爭取更大的提高,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)整一年了，一路走來,，有淚水,，也有歡笑；有迷茫,，也有收獲,。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，事關(guān)國計(jì)，馬虎不得,?！八街梢怨ビ瘛保谑呛跆撔南蛴薪?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書之法,，秉承他們的育人之德。一年下來,，長進(jìn)甚大,，成熟不少。
這次市教育局組織全體教師參加師德培訓(xùn),，雖然只是通過視頻觀看有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的發(fā)言和報(bào)告,，但細(xì)細(xì)品來，感覺收獲不少,，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈,，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為：
愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育,，沒有愛,，就沒有真正的教育,。愛學(xué)校、愛教師,、愛學(xué)生,、師生之愛、生生之愛,，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ),，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,，要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛,，要互相信任,、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào),、相互寬容共同提高,。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護(hù)關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難,，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì),，要讓教師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園,。北京市史家小學(xué)的萬平老師就是通過自己的愛心,，從點(diǎn)滴做起，用心去教育每一位學(xué)生,，不論他們的成績好壞,，調(diào)皮還是聽話，萬老師總能夠耐心教導(dǎo),，他的教育理念是讓每一位與她共同相處過的學(xué)生在自己的醫(yī)生當(dāng)中都能懷念小學(xué)里度過的美好時(shí)光,，乍看起來也許不覺得有什么難做到的，但是仔細(xì)一想,，作為一名教師如果沒有用自己的愛心去做,，沒有持之以恒，這是多么難做到的一件事情??！我們要向萬老師這樣的模范教師學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作,，努力做出自己的貢獻(xiàn),，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。
注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響,，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念,、模式,、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī),、計(jì)算機(jī),、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式,、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大,。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,，要注重綜合素質(zhì)的提高,，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革,，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動(dòng),，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求,。清華大學(xué)附屬中學(xué)的劉老師就是一直堅(jiān)持在教改的一線上，他的教育理念和創(chuàng)新精神是我們無時(shí)無刻不要學(xué)習(xí)的,。
認(rèn)真貫徹“教學(xué)五認(rèn)真”,，這是做一個(gè)合格老師必須端正的教學(xué)態(tài)度。不管是對(duì)于一個(gè)新來的教師，還是即將退休的老師,，不能以新教師不知道規(guī)范或幾十年老資格來隨便忽悠不遵守是吧,！所以我覺得在開學(xué)初領(lǐng)導(dǎo)這樣帶領(lǐng)大家認(rèn)真仔細(xì)學(xué)習(xí)“教學(xué)五認(rèn)真”是非常必要。
熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生這是一個(gè)教師應(yīng)該具備的師德,，我們要向身邊的名師學(xué)習(xí)。屠靜珍老師,，被孩子親切稱為屠媽媽,，真為她那種愛學(xué)生如愛自己孩子的慈母般的細(xì)心關(guān)愛感動(dòng)著，更是我們學(xué)習(xí)榜樣,。還有象顧雅芳老師那樣做個(gè)睿智的班主任：小小書信,，搭建了家校聯(lián)系溝通的平臺(tái)，和家長建立起濃濃深情,，使家校教育合力,，創(chuàng)建了自己班級(jí)管理特色，打造一個(gè)個(gè)班級(jí)優(yōu)秀集體,。
孔子說過：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不行,。”前半句我們說并不盡然,，后半句卻是千真萬確的真理,。學(xué)生有著天然的向師性，特別是小學(xué)生,，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn),，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,，閉口就是“這是老師叫我們做的”,。
在孩子眼中，我們老師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象,。記得有一次，看到我班中的一個(gè)小朋友在學(xué)跳繩,，只見他彎曲著雙腿,，很夸張地把腿抬得高高的，左蹦一下,，右跳一下,，卻又一個(gè)也跳不過去，當(dāng)時(shí)，我就樂了,，不禁脫口而出：“小z,，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀？”過了幾天,，一個(gè)課間休息時(shí)間,，我在批改作業(yè)，小z連蹦帶跳地來到我身邊,，得意洋洋地說：“老師,，我會(huì)跳繩了，一次就跳了10多個(gè),?！蔽疫B忙表揚(yáng)了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師,，小l還不會(huì)跳,，跳起來像蛤蟆一樣！”說著,，就咯咯咯地笑了起來,。我的心著實(shí)咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,，馬上用來形容別的小朋友,，這真的讓我始料未及,。看來,，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離,，但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”,、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前,，就會(huì)成倍地放大，并加以迅速地模仿,?？磥恚覀兘處熞貏e注意自己的一言一行,，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,！
說到熱愛學(xué)生，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來,，我們教師辛勤勞動(dòng),，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，最后并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？我曾經(jīng)在班級(jí)中問這樣一個(gè)問題,，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友,，結(jié)果孩子們不約而同都說了班中成績最好的小朋友的名字。我們明明對(duì)孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢,？原因是多方面的，可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞不夠多,，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí),，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流,、通的誠意,，無意中已傷了孩子的自尊。
我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生,，尤其愛后進(jìn)生,，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛才是博大而深沉的,！但反思自己的言行，覺得真的很難做到,。
記得剛畢業(yè)的那年,，由于環(huán)境寬松，教學(xué)上也沒有太高要求,，所以那一陣子特別喜歡當(dāng)老師,，雖然一年級(jí)包班，但感受較多的卻是孩子們帶給我的快樂,！
清楚記得一年級(jí)第一次排隊(duì),，我喊著全體立正，向前看齊,?？珊枚嗪⒆铀坪醪幻靼走@句話的意思，依然我行我素,。于是,，我就解釋了一下，向前看齊就是眼睛看著前面一個(gè)小朋友的后腦袋,，這時(shí),，馬上有小朋友舉手發(fā)言：“老師,，我前面一個(gè)小朋友沒有后腦袋！”這些工作中的小插曲常常成為我和同事飯后的開心話題,。但隨著教師這個(gè)職業(yè)社會(huì)地位的提升,，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注，來自家長,，來自社會(huì)的壓力日漸趨增,，所以現(xiàn)在當(dāng)教師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福,、快樂不是一點(diǎn)也沒感受到,，而是感受頗少！沒有時(shí)間和精力去感受,！
其實(shí)我們都曾有過幸福的時(shí)刻,，當(dāng)教了幾年的班級(jí)將要不教，孩子們?cè)诎嚓?duì)課中流著眼淚與你述說心里話時(shí),；我們不也曾感動(dòng)過,，幸福過，快樂過嗎,？所以我覺得壓力既然存在,，也無須多加抱怨，苦中尋樂,，調(diào)整自己的心態(tài),，去追求一種教學(xué)的新境界。
照亮別人,。我想我們沒有這么偉大,，我們不過是鋪路人，是橋梁,，是燈塔而已,！教書育人，不誤人子弟,；以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù),；關(guān)愛學(xué)生,，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌,，尋找人生的一種樂趣,！我想，我們不過是如此而已,！
師德培訓(xùn),，就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義,。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德,；通過學(xué)習(xí)模范事跡,，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹立信心,，努力工作,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
十二月的北京,，沒有想象中的那么寒冷,，晴朗的天空仿佛知道我們此刻興奮的心情，陽光格外的燦爛,，夾雜著一絲微風(fēng),，撲面而來。首都,、以它特有的魅力迎接著遠(yuǎn)方的客人,。
此次全省青少年校外活動(dòng)中心活動(dòng)管理教師培訓(xùn)，緊張而有序,，專家們精彩的講座,，讓我倍受鼓舞、受益匪淺,。參觀了朝陽區(qū)青少年校外活動(dòng)中心,、延慶校外活動(dòng)中心和北京市少年宮后，內(nèi)心更是掀起了陣陣波瀾,，激起了我深深的反思,。
周長枯老師的報(bào)告《使命》，讓我更加明確了校外教育所肩負(fù)的責(zé)任,，懂得了“我們”是誰,？；“我們”應(yīng)承擔(dān)什么任務(wù),？,；“我們”應(yīng)具備什么樣的能力？,。更加堅(jiān)定了我要把校外教育工作做好的決心和信心,，加強(qiáng)中心建設(shè)、規(guī)范中心管理,、突出服務(wù)宗旨,、注重實(shí)效特色，讓活動(dòng)中心真正成為廣大少年兒童快樂成長的幸福樂園,。
實(shí)地參觀了朝陽區(qū)青少年校外活動(dòng)中心和延慶青少年校外活動(dòng)中心,，讓我感觸頗深,，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容、一流的設(shè)施設(shè)備,、過硬的師資力量,、精細(xì)化的管理水平，值得我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)和借鑒,。在北京市少年宮,，史建華老師《如何開展校外群眾活動(dòng)》的報(bào)告，讓我茅塞頓開,，深刻的理解了這次全省青少年校外活動(dòng)中心活動(dòng)管理教師培訓(xùn)的真正意義,，對(duì)中心今后活動(dòng)的開展起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用。俗話說的好,，“三人行必有我?guī)煛?，看了同行們的工作，尋找自己的差距,，我們還有許多的工作要做,，腳踏實(shí)地，在校外教育的這塊陣地上,，努力拼搏,，是我們義不容辭的責(zé)任。
幾天來的學(xué)習(xí),，讓我思緒萬千,，反復(fù)思考。對(duì)比過去,，從管理機(jī)制,、工作重點(diǎn)都有了新的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)過去側(cè)重常規(guī)培訓(xùn),，忽視活動(dòng)開展的工作思路,，有了深層次的理解。今后,，應(yīng)加強(qiáng)活動(dòng)的開展,，以活動(dòng)為主體，充分發(fā)揮校外教育的職能作用,；以活動(dòng)為載體,，讓孩子們充分享受校外教育的資源；以活動(dòng)為主線,，引領(lǐng)校外教育縱深發(fā)展；以活動(dòng)為形式,，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),。
校外教育是一個(gè)廣闊的大舞臺(tái),，值得我們?nèi)パ芯俊⑻剿?、?chuàng)新,。我們要以本次學(xué)習(xí)為契機(jī)，百尺竿頭更進(jìn)一步,。認(rèn)真研究,，明確發(fā)展方向，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作,?；顒?dòng)的開展上，要結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕Y源,、歷史人物,、節(jié)日、公益性,，有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)豐富多彩,、有益于少年兒童身心發(fā)展、快樂成長,、展示自我,、豐富知識(shí)、掌握科學(xué)的活動(dòng),。
總之,，參加這次培訓(xùn)，讓我學(xué)有所得,、學(xué)有所思,。今后，我將努力做到“靜下心來學(xué)習(xí),、潛下心來實(shí)踐”,，為三秦大地永遠(yuǎn)綻放校外教育之花，填土施肥,，貢獻(xiàn)自己的力量,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年1月，我有幸參加市教育局舉辦的為期二天的培訓(xùn),。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,，可是每一天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际菓?yīng)對(duì)不一樣風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不一樣類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,，這個(gè)過程也許很漫長，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。
在本次培訓(xùn)中我們聽到了教科院專家對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨(dú)到的見解,，對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟。肖海平教師的有效教學(xué)漫談,，也從多方面給我們講解了有效教學(xué)的概念,，怎樣才能有效教學(xué)，并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問,，引導(dǎo)討論其有效性,，了解設(shè)計(jì)課堂教學(xué)應(yīng)注意的問題，掌握有效課堂的策略,。之后就是孝感學(xué)院副教授陳葉坪教師給我們講的健康心理與健康生活方式,，我受益匪淺，異常是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),，從而有效地提高了自我的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)水平和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。
從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式,。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在那里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自我的感悟,。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的,，是很有價(jià)值的,。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的本事,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的進(jìn)取性也就會(huì)高起來,，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。
這幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？山?jīng)過這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這是不準(zhǔn)確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)當(dāng)具備的,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù),。僅有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
課程改革此刻雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)進(jìn)取參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的進(jìn)取實(shí)施者,。我想僅有經(jīng)過全體教師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新本事的民族,，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林,。
這次培訓(xùn)資料豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。雖不能說經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實(shí)自我的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在那里,，我突然感到自我身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自我,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研本事,、課堂教學(xué)本事等。這就需要今后自我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要經(jīng)過自我不懈的努力,，必須會(huì)有所收獲,，有所感悟。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
8月15日上午,，由于疫情原因我們通過釘釘app聆聽了鐘有偉老師的《提高小學(xué)英語課堂探析》的講座,。通過這次培訓(xùn)，我在英語教學(xué)方面收獲了很多,，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。通過這次學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感受：
鐘老師說學(xué)生喜歡老師,，愛上英語老師,，才能提高英語成績。我認(rèn)識(shí)到學(xué)生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的,，老師需要理解孩子,，了解孩子的心理特點(diǎn)，不斷改善自己,。在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)該嘗試著開展一些積極開放的英語活動(dòng)，吸引孩子們的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。
小學(xué)生年齡小注意力不集中,，上課容易走神,，我們要想盡辦法讓課堂活躍起來,，比如做一些游戲互動(dòng)，學(xué)唱一些英文歌等活動(dòng),。通過比賽的方式去提高孩子們的積極性,。興趣是最好的老師。在課堂上要耐心引導(dǎo)學(xué)生去探究英語的奧妙,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。多多使用激勵(lì)性的語言，不管成績好壞都要去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，賞識(shí)學(xué)生,，樹立孩子們的自信心，做孩子的好朋友,。
合理安排課堂,，提前備課把四十分鐘充分利用起來。葉圣陶先生說過：“教師所務(wù),，惟在啟發(fā)誘導(dǎo),。”提高學(xué)生對(duì)英語教學(xué)的參與程度,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用。不斷地重復(fù)repeat,，一堂課利用五分鐘時(shí)間讓孩子們積極背誦,，隨時(shí)鞏固，這樣就會(huì)記得更加牢固,。
這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，在以后的英語教學(xué)中要做到勤于思考，自我提高,，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
8月28日，我們?nèi)l(xiāng)的小學(xué)老師齊聚一起,，進(jìn)行了兩天的假期學(xué)習(xí),。在開班儀式進(jìn)行之后，數(shù)學(xué)老師前往錄播教室進(jìn)行分組培訓(xùn),。
進(jìn)修學(xué)校的李金鵬老師給我們做了《讀懂教材,，厚重?cái)?shù)學(xué)課堂》的講座。當(dāng)我們?yōu)榱私虒W(xué)的問題而困惑,，為了學(xué)生的問題而不解時(shí),，我們?cè)谒伎迹鯓硬拍芎献?、討論,，“?dú)學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞”。給我指出了今后努力的方向,。隨后,，李老師從研讀課標(biāo)和研讀教材兩個(gè)方面做了深入詳細(xì)的介紹，使我深深體會(huì)到,，以往的數(shù)學(xué)教學(xué)是把傳承知識(shí)作為主要目的,，這種理念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，尤其是知識(shí)更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會(huì),，學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,、主動(dòng)探索的精神、終身學(xué)習(xí)的愿望要比其獲得有限的知識(shí)更有價(jià)值,。為了適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展,，真正進(jìn)行素質(zhì)教育，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),，我們必須讓教學(xué)活起來,。教法要活，學(xué)法更要活,。教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。
申治國主任的《積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的報(bào)告，使我認(rèn)識(shí)到,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，至少要對(duì)小學(xué)階段所有的數(shù)學(xué)知識(shí)以及每一個(gè)年級(jí)學(xué)生要達(dá)到怎樣的水平有清晰的了解。只有這樣,，我們才能不僅僅局限在自己經(jīng)常任教的那一個(gè)或幾個(gè)年級(jí),，而能用發(fā)展的眼光看待自己的教學(xué)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。而且,，只有對(duì)所教的學(xué)科知識(shí)體系有了深入的了解，才能設(shè)身處地地用學(xué)生的眼光看待教材,，使自己的教學(xué)真正切合學(xué)生的實(shí)際需要,，促進(jìn)學(xué)生的有效發(fā)展。
為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束了,，我從中學(xué)到了很多,，彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有了一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對(duì)我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用,。我要在今后的工作中，廣泛地閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)書刊,。讀書是提高人素養(yǎng)的一個(gè)重要方法,，作為一名新形勢(shì)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該多搜集和閱讀有關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的書刊，從而提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
新課程走近我們已有很多年的時(shí)間了,，今年1月29-31日我有幸參加了農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)。為期3天的培訓(xùn),，使我受益匪淺,，回味無窮，我對(duì)新課程改革又有了更深的理解,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性,。
這次培訓(xùn)的針對(duì)性很強(qiáng)，學(xué)員都是來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)教師,，培訓(xùn)的目的是幫助農(nóng)村一線教師深入提升教師的認(rèn)識(shí)能力和專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展。這次富有針對(duì)性的培訓(xùn),，真正達(dá)到了訓(xùn)而能用,、訓(xùn)而有用的目的。
首先,，新課程它打破了傳統(tǒng)教育原有的單一,、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本,、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能,，而是全面發(fā)展的“整體的人”,。如吳岳秀教授講授的《小學(xué)教師心里健康教育》這一內(nèi)容，讓我重新認(rèn)識(shí)了“教育理念”,，知道教師應(yīng)該樹立“為了一切的人”,、“教給學(xué)生一生有用的知識(shí)（素質(zhì)）”、“重視精神財(cái)富,，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)”,、“強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教育”,、“讓師生與人類崇高精神對(duì)話”這五大教育理念,。
又如，安磊主任的《規(guī)范教學(xué)行為提高教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)質(zhì)量》,，讓我知道閱讀教學(xué)的最終目的是“有效”，閱讀教學(xué)內(nèi)容要“精要”,，閱讀教學(xué)方法要“適切”,，閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)“效益”。他的講座更是貼近了我們農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)的實(shí)際情況,，給我很大的觸動(dòng)。讓我真切地感到小學(xué)教學(xué)任重道遠(yuǎn)。
在1月31日早上的符瑞明老師制作課件學(xué)習(xí)中,，我通過對(duì)每個(gè)章節(jié)的仔細(xì)學(xué)習(xí),，實(shí)例的練習(xí),，才知道平時(shí)經(jīng)常用的ppt有如此強(qiáng)大的教學(xué)課件制作功能,，可以說我之前所掌握的知識(shí)ppt課件制作功能的冰山一角,。通過本次學(xué)習(xí),，我掌握了一些基本課件操作。在今后的課件制作方面，我會(huì)把所學(xué)的制作技能運(yùn)用其中,，制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件,。
通過本次網(wǎng)上培訓(xùn),，我收獲頗豐,，相信會(huì)給我今后的教學(xué)提供很大的幫助,。
作為一名小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的老師,我認(rèn)為想當(dāng)一個(gè)好老師，喜歡教學(xué)是必須的,。如何讓學(xué)生喜歡老師,，是一個(gè)好老師努力的方向,。在認(rèn)識(shí)方面,，教育與我們的生活息息相關(guān)，有時(shí)候教育可以開發(fā)我們的大腦,，有時(shí)教育也可以給我們帶來無限的快樂,。在情感方面,，教學(xué)知識(shí)是同學(xué)生相互交流的有機(jī)體,，同樣也是師生交流的平臺(tái)。在行動(dòng)上,，愛教學(xué)你就親近教育，喜歡教學(xué)你就研究教育,。我相信，課程改革后一定會(huì)培育出來有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，適應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
雖然培訓(xùn)只有一天的時(shí)間，但收獲頗豐,，在此把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起分享一下,。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。
講師為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。
德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒,。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。
(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。
總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)后，有如下心得和體會(huì)：
“要想幫助他們首先要寬容他們”一位做了多年班主任的老教師提醒我的話始終銘記在心,。當(dāng)我試著用平等和真誠的愛心來對(duì)待他們時(shí),，批評(píng)便轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆。班里有一位女生,，上課經(jīng)常違紀(jì),，并且與我班某男生交往過密，老師批評(píng)時(shí)便自稱有心臟病開始撒潑倒地,，家庭聯(lián)系電話告訴我的都是假的,，叫家長來時(shí)她說家長不在家，搞得老師們也不知道她是真病還是假有病,。她在課堂上常常肆意而為,，老師們怕她真有心臟病也不敢批評(píng)，我找她談了多次都無效,。
有一天晚自習(xí),，她與她座位后面的女生發(fā)生爭執(zhí)，竟回手打了人家一耳光,，我聽到這個(gè)消息之后趕去處理,。事后她覺得老師處理不公，找我談話,，末了給我扔了一句：“我舅舅是某某單位的領(lǐng)導(dǎo),，我讓他明天來找你?！蔽乙宦?，來了氣，這么多學(xué)生也沒見過學(xué)生敢威脅教師的,，于是氣憤地對(duì)她說：“老師黑的白的都不怕,，誰來了都沒用?！睕]想到這話竟成了她的把柄,。當(dāng)天晚上她回家添油加醋地對(duì)她的家長說了她的一番道理。
第二天，她的舅舅和母親果然怒氣沖沖地來了,，一番興師問罪的樣子,，看到這些我心里頓時(shí)明白怎么回事，平時(shí)連請(qǐng)都請(qǐng)不到的,，今天竟然來齊了,。看到他們臉上的表情,，我壓制自己的怒火說：“我一直想向你們了解她的情況,。第一，她的身體情況,；第二,，她給我說家里已經(jīng)給她聯(lián)系好了大學(xué)，保證畢業(yè)后肯定能上,，有沒有這件事,；第三，她和我們班一位男生交往過密,，你們了解嗎,？”他們一聽，語氣馬上變得緩和起來,，說：“沒有想到老師是這樣關(guān)心她……”然后又談了昨天晚上發(fā)生的事情，他們弄清了原委,，澄清了事實(shí),，就主動(dòng)就昨天她孩子的問題向我道歉，并表示以后常與老師聯(lián)系,、多溝通交流,。
事情剛過去不久，一天上午我正在鄰班上課,，同學(xué)位跑去喊我,，說她突然暈倒。我急忙趕去,，邊把她送到醫(yī)院,，邊向?qū)W生了解情況，學(xué)生說她和老師發(fā)生沖突,，于是就這樣了,，說完都對(duì)我眨眨眼，我頓時(shí)明白了怎么回事,。我不動(dòng)聲色,，一邊聽醫(yī)生詢問，一邊對(duì)她竭盡關(guān)心,。醫(yī)生檢查完對(duì)我說沒什么事,，可能是沒吃早飯?bào)w力不支,。于是我更加明白，給她買了一份牛奶,，并叫其他同學(xué)與她家長聯(lián)系,。她一聽與家長聯(lián)系馬上對(duì)我說沒事了。從這以后,，我每天讓其他同學(xué)給她帶一份面包牛奶,，過了一星期，她對(duì)我說老師對(duì)不起,，以前我做的不好,，我今后一定好好學(xué)習(xí)。后來她經(jīng)常與我談班里的情況并為我管理班級(jí)出謀劃策,，逐漸地疏遠(yuǎn)了那位男生,，學(xué)習(xí)成績也開始上升，最終被武漢的一所高校錄取,。
班里的學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃,，但他們對(duì)自考上理想的大學(xué)信心確實(shí)不足。我經(jīng)常用目標(biāo)分解法,、個(gè)別談話法,、整體鼓勵(lì)法抓住每個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，不僅激勵(lì)了學(xué)生奮然前行,，也增進(jìn)了師生情感,，融洽了師生關(guān)系。高考錄取后被錄取為本科的.王慧麗同學(xué)在《焦作日?qǐng)?bào)》上就談到姚老師的目標(biāo)分解法把我從高三第一次模擬考試的陰影里解脫了出來,，幫助自己及時(shí)調(diào)整了心態(tài),，高考中取得優(yōu)秀成績。 班里的四位男生,，他們經(jīng)常一起曠課遲到,，我對(duì)他們說：“你們四個(gè)人為什么不能一起學(xué)習(xí)呢？”他們對(duì)我說：“現(xiàn)在的成績?cè)倥σ部疾簧洗髮W(xué),?！蔽艺f：“你們有什么愛好和特長嗎？可以往藝術(shù)上走走呀,！”接著又舉了許多具有說服力的例子,。過了一段時(shí)間，他們找到我：“我們想一起去學(xué)藝術(shù)表演,?！蔽艺f：“找到了目標(biāo)，就得堅(jiān)持住,！”從此以后他們曠課少了,，學(xué)習(xí)也努力了，其中三個(gè)過了四川音樂學(xué)院的藝術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線和省規(guī)定的藝術(shù)專業(yè)本科線,。
我們班同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差,，很多同學(xué)選擇讀文科的一個(gè)重要原因就是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績不好。對(duì)此我心中有數(shù),，也很有信心,，我在數(shù)學(xué)老師面前和同學(xué)面前反復(fù)渲染數(shù)學(xué)的重要性，文科學(xué)生成績的翻身,，數(shù)學(xué)是根本,，要在促進(jìn)其他學(xué)科正常運(yùn)作時(shí)，并客觀地進(jìn)行了利弊分析,，很多同學(xué)數(shù)學(xué)成績不好是因?yàn)榛A(chǔ)不好,，有恐懼感，缺乏興趣,，而現(xiàn)在我們有克服它的優(yōu)勢(shì)：
2,、我們以前數(shù)學(xué)練習(xí)得太少，要多做,；
3,、我是班主任，又是語文老師,，我一定主動(dòng)讓出時(shí)間來,，自習(xí)課用到數(shù)學(xué)中去；
4,、我們的數(shù)學(xué)老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，年富力強(qiáng),，認(rèn)真負(fù)責(zé),。
通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)，通過數(shù)學(xué)老師和同學(xué)們的共同努力,，到期中考試數(shù)學(xué)成績明顯提高,。我又反復(fù)強(qiáng)調(diào)多做的重要性，并讓數(shù)學(xué)單科第一名的同學(xué)在班會(huì)課上介紹經(jīng)驗(yàn),，他談到原因之一是做得多,。于是就問他：你哪來那么多的時(shí)間——他整個(gè)晚自習(xí)都用來做數(shù)學(xué)。我又問他,，其他學(xué)習(xí)任務(wù)呢,？他說：在其他時(shí)間已經(jīng)完成了。我于是給他算了一筆時(shí)間賬：他早上5：30起床，6點(diǎn)已經(jīng)在學(xué)習(xí),，到7：10早讀,，他比一般人多出了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，加上課間,、中午,、傍晚及晚自習(xí)后，他一天中的空余時(shí)間有三個(gè)多小時(shí),，用來完成其他學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)很寬裕了,。我叫他統(tǒng)計(jì)一下周一到周六共做了多少數(shù)學(xué)課外練習(xí)，第二天他告訴我：除老師布置的練習(xí)外,，有150多道題,，平均每天30道以上。我把這一情況通報(bào)在黑板的右上角,。鮮活的事實(shí)使2班大多數(shù)同學(xué)感到：時(shí)間不是沒有,，關(guān)鍵會(huì)不會(huì)擠；成績提高不是沒辦法,，關(guān)鍵會(huì)不會(huì)做,；光想沒有用，關(guān)鍵在行動(dòng),。
高三后半期,，我考慮到學(xué)生高三壓力過大，給學(xué)生提供了渲泄情感的渠道——班主任“心靈熱線”,。不僅學(xué)生可以在自己的周記中暢談自己的心聲,，而且每天我利用下午的自習(xí)時(shí)間分批分段的進(jìn)行與學(xué)生談話。這使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的問題,。比如男女生交往過程中遇到的一些問題（招人誤解）,；考試焦慮征；代溝等,。針對(duì)這睦問題我一方面?zhèn)€別談心,，一方面利用班會(huì)時(shí)間，向同學(xué)介紹心理健康知識(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理成長中的困惑,、煩惱。
如“如何消除與家長的代溝”,、“對(duì)自己期望值太高好不好”,、“如何與異性交往”……有時(shí)我還會(huì)利用一些文章來處理學(xué)生學(xué)習(xí)的一些問題，針對(duì)高三學(xué)習(xí)任務(wù)重學(xué)習(xí)自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃不能完成,，我向全班同學(xué)推薦了一篇文章《當(dāng)你失信于自己的時(shí)候》,，針對(duì)學(xué)生的焦慮問題我給他們找了有關(guān)分析未上線的學(xué)生分析材料,，收到了很好的效果。臨高考前一月,，我們召開家長會(huì),，向家長介紹考生臨考前的心理特征，以及家長注意事項(xiàng),，使學(xué)生有了一個(gè)健康,、和諧的備考環(huán)境。在當(dāng)年的高考,，全班同學(xué)幾乎都達(dá)到了自己的理想目標(biāo),。
冰心說：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,?！弊约旱母冻龅玫搅嘶貓?bào)，在幾屆的畢業(yè)班教學(xué)生涯中,，我付出汗水,，收獲了幸福。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
本人有幸參加了我校組織的“20xx—20xx學(xué)年首屆骨干教師培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),。本次培訓(xùn),，學(xué)校有組織、有計(jì)劃,、有目標(biāo),，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽課量、課件,、教案,、技能課、試卷,、說課,、評(píng)課、調(diào)查報(bào)告,、論文,、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn),。最后,，邀請(qǐng)縣教科所參與考核認(rèn)定。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此，在英語課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者,、個(gè)人簡歷組織者和指導(dǎo)者”。
（1）學(xué)生在自主觀察,、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),，教師要積極地看，認(rèn)真地聽,，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為,、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
（2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲,。
（3）注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處,，培養(yǎng)合作精神,。
（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，而非代替學(xué)生活動(dòng),，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長,，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者,。
英語課以語言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《走出誤區(qū),，走進(jìn)真正的合作學(xué)習(xí)》、再談決勝課堂》,、《對(duì)構(gòu)建教學(xué)模式的思考》等文章之后,，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上，還要能解決將來在工作,、生活中可能遇到的問題,，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo),。我作為華十中的一位骨干教師,，對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位教師在積極,、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)——熱門思想?yún)R報(bào)波瀾起伏的流程美,，水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：
初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開,、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律,、音節(jié)的劃分,，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
英語教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，找出問題,；課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記，積極思考,，討論問題,；課后整理筆記，及時(shí)復(fù)習(xí),，鞏固提高的習(xí)慣,。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力，過度依賴?yán)蠋?。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí),、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極,、更有效,。
要形成良好的英語語感，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣,。每天至少半小時(shí)讀背英語,，有條件的學(xué)生與家長用簡單的英語進(jìn)行交流，班級(jí)每星期確立一天為英語日,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣,。
通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程,，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融,、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造,、共同成長,、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程,。因此,，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格,、尊重學(xué)生選擇,，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解,，教師要大膽創(chuàng)新,，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子,。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長,。
在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率,；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力,；在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽,、說,、讀、寫,、譯的教學(xué)技能,，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，使我受益非淺,。
本次骨干教師培訓(xùn)在學(xué)校和縣教科所領(lǐng)導(dǎo)及其參訓(xùn)教師的共同努力之下，活動(dòng)豐富多彩,，培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí),，效果較好。給我印象最深的就是組織學(xué)員進(jìn)行上課,，然后大家再一起來評(píng)課,、討論。培訓(xùn)期間我們分別聽取了許多位教師的課,。他們?cè)诰唧w的操作過程中,，都是用現(xiàn)代教育的思想，站在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的高度來認(rèn)真分析教材,，從確定教學(xué)目標(biāo)入手,，重點(diǎn)研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng)，難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探索活動(dòng)的教學(xué)方法上,。整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究,、學(xué)會(huì)了討論，特別是研討氣氛異?；钴S,，好多好的點(diǎn)子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生,，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高,！
這次骨干教師培訓(xùn)可以說是我們學(xué)校乃至華寧縣教育教學(xué)上的一次盛會(huì)，一次創(chuàng)新,。大家相互探討,、相互學(xué)習(xí)、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我們今后的英語教學(xué)大有好處,，影響非常深遠(yuǎn),！
