不同類型的報告可能有不同的格式要求,，例如實驗報告,、市場調(diào)研報告或年度工作報告等,。要注意報告的篇幅和布局，盡量避免冗長和混亂的結(jié)構(gòu),，保持段落和句子的連貫性和一致性。接下來,，我們將分享一些撰寫報告的實用技巧和注意事項,。

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇一

眾所周知,，smoking(吸煙)現(xiàn)象在社會生活中可以說是無處不在，無時不有,。然而,，只要我們稍加留意、觀察周圍存在的吸煙現(xiàn)象,，我們會不言而喻：吸煙不但對人們的生理有害,，而且時刻影響著人們的心理健康；有的吸煙現(xiàn)象甚至對他人的健康生活造成舉足輕重的影響,，嚴重則可能會因粗心而引來硝煙烈火之災(zāi)—火災(zāi),，導(dǎo)致一命嗚呼、人財俱失,。

在現(xiàn)實生活中因吸煙而帶來的災(zāi)難更是比比皆是,。美麗的林海—大興安嶺被火燒就是最好的例子,，縱觀歷史,，硝煙停熄未久前的中英鴉片戰(zhàn)爭不也是其例之一嗎？朋友,，那你是否也體會到吸煙是在自焚,，因此，只有放下手中的煙,，管好見煙垂涎三尺的嘴,，才是保證身心健康唯一的第一步。

為了讓吸煙的大學(xué)生戒煙,，不吸煙的大學(xué)生遠離吸煙,；從而為有強健的身心體魄打好基礎(chǔ)，輕松學(xué)習(xí),，自信迎考,；為建設(shè)社會主義事業(yè)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,。我作了一次了對大學(xué)生吸煙現(xiàn)象的研究性調(diào)查,。

采用調(diào)查問卷的方法對男生吸煙率、女生吸煙率以及吸煙者對香煙的依賴情況,、生活環(huán)境對吸煙者的影響的調(diào)查,，進而分析總結(jié)大學(xué)生吸煙的原因及危害。

本文采用調(diào)查問卷法和抽樣法對濰坊學(xué)院的同學(xué)進行調(diào)查,。

20xx年5月23日下午在濰坊學(xué)院內(nèi)開展了問卷調(diào)查活動,。

〔1〕原建慧，翟艷麗.醫(yī)學(xué)生吸煙現(xiàn)狀調(diào)查分析［j］.長治醫(yī)學(xué)院學(xué)報,，20xx,，16（1）：9-10.

〔3〕巖磊,孫英梅醫(yī)學(xué)生吸煙調(diào)查及控煙措施［j］.中國公共衛(wèi)生,20xx,18(10)：1222.

（一）：數(shù)據(jù)分析,。

1、因為大學(xué)生主要的吸煙人群是男生,，所以我們主要調(diào)查了男生的吸煙情況,。其中男生80%，女生20%,。從問卷結(jié)果來看,，本校大學(xué)生男生的吸煙比例較大，有超過50%的男生吸煙,。但是對于女生群體我們不能忽視,，從社會上吸煙趨勢來看，已經(jīng)出現(xiàn)了女性吸煙的現(xiàn)象和趨勢,，為了女生的長遠的發(fā)展,，提高女生進入社會的辨別是非和控制自己的能力，加強對女生群體的教育仍然是學(xué)校關(guān)注的問題,。

2,、44%大學(xué)對吸煙行為持贊同態(tài)度，27%的大學(xué)生對吸煙行為持反對態(tài)度,，而剩下了29%群體對吸煙持無所謂的態(tài)度,。

3、大學(xué)生初次吸煙年齡之小,，集中在5-22歲,，有的被調(diào)查者在小學(xué)就已經(jīng)開始吸煙。

4,、吸煙的群體63%都嘗試過戒煙,，在嘗試過戒煙的同學(xué)中有59%的同學(xué)戒煙成功，但是針對沒有戒煙成功的群體,，無論是學(xué)校還是社會必須對吸煙高度重視,，加強指導(dǎo)和教育，讓非吸煙人群消除吸煙的動機,。對于已經(jīng)吸煙的群體,，學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的有效措施幫助學(xué)生戒煙。因為大學(xué)生戒煙的主動性較低,。在被調(diào)查的吸煙群體中,，我們可以看到這類群體的無論是親人、朋友還是其他人都勸過戒煙,，但是成效是很小的,。必須在社會宣傳,、學(xué)校教育,、親人朋友的勸導(dǎo)下依靠規(guī)章和規(guī)范協(xié)調(diào)幫助吸煙群體戒煙,。

（二）：大學(xué)生吸煙上癮的原因。

由于大學(xué)生時期是一個較為獨特的時期,，無論是為了“顯示自己成熟”,，還是因為“解悶”、“模仿”,、“好奇”,、“受別人縱容’，其中總有一部分人吸食一支或幾支之后便不再吸了,，因為這個特殊時期過去以后,，他們的心理日漸成熟，心理上的各種矛盾被固定的思維方法,、固定的世界觀代替,。但也總有一部分人吸第一支以后就開始持續(xù)吸煙，其原因可能主要有以下四種：

1．來自朋友,、同學(xué),、同伴的壓力。他們互相影響,、互相鼓勵吸煙,，互相敬煙。而伙伴的激勵作用最容易強化個體不正確的吸煙態(tài)度與信念,。例如,，同學(xué)在一起聚會娛樂時,，朋友敬煙又不好意思拒絕,，在這種情況下吸煙逐漸形成習(xí)慣,，心理上,、生理上慢慢地都上癮了,。這就是我們經(jīng)常見到的“大學(xué)生在一起時抽煙更厲害”的原因,。

2．長時間承受較大的生活壓力,。由于大學(xué)生在學(xué)習(xí),、戀愛,、就業(yè),、生活等方面的壓力較多，而知識,，經(jīng)驗不足,，情緒不穩(wěn)定，承受和調(diào)節(jié)能力較弱,，這些因素都會促使他們在吸煙行為上尋求心理慰藉,，導(dǎo)致持續(xù)吸煙。

3．堅持認為吸煙有一定的益處。有些大學(xué)生由于受社會誤導(dǎo),，認為只有抽煙才能顯示男子漢的風度和氣質(zhì),，能幫助自己樹立良好的公眾形象：吸煙能夠擺脫緊張情緒，能夠提神,、解愁,、解乏：抽煙是成熟男人的一種社交方式：抽煙是社會交際的必需品：吸煙能增加國家稅收，吸煙能降低失業(yè)率等等,。許多人都是由于這些錯誤認識而逐漸形成抽煙行為,。

4．受老師、偶像或其他學(xué)生尊敬的人的吸煙行為的影響,。人類行為的形成是個學(xué)習(xí),、模仿、逐步定型的過程,。大學(xué)生正處在學(xué)習(xí),、成長的時期，老師,、家長的吸煙行為在大學(xué)生中往往起到誤導(dǎo)作用,，并使反吸煙教育的說服力下降。許多電影,、電視中的英雄人物,、領(lǐng)袖人物的吸煙行為都會對大學(xué)生吸煙心理產(chǎn)生極大的誤導(dǎo)和不良影響。這種誤導(dǎo)使吸煙行為逐步定型,，即使過了青春期,，這種定型的行為仍不會消失，反而會一直延續(xù)下去,。

（三）：吸煙對身體的影響：

1健康受影響.

2形象受影響,相信很多人和我一樣也不會喜歡一身煙味的人.

3心理健康受影響,大學(xué)生抽煙肯定瞞著家長,那肯定要說謊,一個謊言往往需要十句謊言去掩飾,總是撒謊,心理回不自覺的緊張,而且會有多多少少的內(nèi)疚感,長期以往,對心里健康有害.

4經(jīng)濟情況受影響,可能要把零花錢的很大一部分花費在買煙上,周圍的同學(xué)也抽的話,就會自然地產(chǎn),生攀比,比誰抽的是好煙,那肯定會影響經(jīng)濟情況,甚至嚴重的還會發(fā)展為偷錢買煙.

5學(xué)習(xí)受影響.

6未來潛在的影響.很多煙齡小的人將來很可能發(fā)展成為煙癮很大,，那會讓身邊的人吸到二手煙,二手煙的危害相信你也很清楚,污染了環(huán)境,損害了健康,甚至?xí)υ袐D產(chǎn)生影響從而寶寶也深受其害!

（四）：吸煙的危害（權(quán)威數(shù)據(jù)）：

吸煙危害健康，科學(xué)實驗早已證明,，但全世界的煙民仍不斷增加,，特別是未成年人，吸煙人數(shù)增長迅速,，實在令人擔擾,，據(jù)世界衛(wèi)生組織，英國帝國癌癥研究基金會和美國癌癥協(xié)會共同完成的一份關(guān)于吸煙的調(diào)查報告說,，目前全世界共有煙民約11億人,，中國是世界第一吸煙大國，煙民約3.4億人,，世界上每年因吸煙導(dǎo)致疾痛而致死為315萬,，也就是,，每10秒鐘就有一個人死于吸煙，所引起的疾病,。當你在吞云吐霧中似乎享受一種樂趣時,，是否想過吸煙將對你的健康和生命造成威脅。

美國吸煙率下降后,，肺癌的發(fā)病率也在下降。我國1990年到1992年死亡調(diào)查結(jié)果顯示,，我國肺癌死亡率由70年代的7.17／10萬增加到151／10萬,。

（五）煙癮為何難以戒掉：

煙有害已成公論，但為何有人“明知煙有毒,，偏向煙海行”呢,？山東醫(yī)學(xué)院的張志華先生將吸煙的社會心理類型分類進行了調(diào)查、統(tǒng)計,、分析,，得出結(jié)論：好奇心理、從眾心理,、消遣心理,、成癮依賴心理占大多數(shù)，其次為排解,、填充,、交際虛榮、享受心理型,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生多為好奇心理，中老年人多為成癮依賴型,，而多數(shù)吸煙者是幾種心理交織在一起,。吸煙有害，為此不少吸煙者也有戒煙的愿望,，但卻難以戒掉,。世界衛(wèi)生組織煙草和健康合作中心主任翁心植對此進行了分析，他認為,，我國吸煙者戒煙率低的原因有多種：首先是處于煙霧彌漫的大環(huán)境中,。在我國男性吸煙一直被認為是正常的社會習(xí)俗，要改變這一觀念,，絕非一朝一夕能奏效,。此外，還有煙草的上癮性,。香煙中的尼古丁具有精神活性的強化性,，會刺激中樞神經(jīng)系統(tǒng),，促使吸煙者重復(fù)使用尼古丁而不能自拔。人戒煙后,，由于肌體缺乏了尼古丁的刺激,，要自身調(diào)整到新的平衡，恢復(fù)正常健康代謝機能,，開始會很不適應(yīng),，因此便會產(chǎn)生一系列生理和心理反應(yīng)，而這些反應(yīng)都是戒斷癥狀,。正是由于這些戒斷癥狀,，使戒煙者產(chǎn)生了生病的錯覺。戒斷癥狀實際上只是肌體的一種短暫生理反應(yīng),，是肌體進行健康的調(diào)整,、恢復(fù)正常心理機能的結(jié)果。它的出現(xiàn)恰恰表明,，戒煙者的身體正在清除源于煙草中的尼古丁,，而且大部分尼古丁會在完全戒煙后的1—2周內(nèi)排出體外，那時戒斷癥狀就會逐漸消失,。

我這次進行“大學(xué)生吸煙與健康”調(diào)查,，是為了解我國吸煙行為對人體健康的影響及卷煙市場情況。宣傳吸煙有害健康,。從我校此次抽樣調(diào)查看,，吸煙有害健康已為多數(shù)大學(xué)生所認識，他們也擁護政府在公共場所的禁煙規(guī)定,，由于執(zhí)行禁煙規(guī)定的管理力度還不夠,，因而在一些公共場所違禁吸煙的現(xiàn)象還程度不同的存在，雖然多數(shù)大學(xué)生已認識到吸煙有害健康,，由于習(xí)慣的戒煙,。看來,，對加強對公共場所的禁煙管理,，加大吸煙有害健康宣傳的力度，仍是今后有關(guān)部門要繼續(xù)下大力才有可能做好的工作,。

總結(jié)一下幾點：

1,、應(yīng)當學(xué)好吸煙危害的有關(guān)知識，形成一種反對吸煙的習(xí)慣,，確實作好不占半點煙,，不吸半嘴煙的良好習(xí)慣。

2,、應(yīng)當適當交際,，交際看好對象,，交往選方式，不交損友,，只交善友,，不因任何不良因素而吸煙，保持上進心理,。

4,、應(yīng)當潔身自愛，不隨社會吸煙分子以吸煙建立交際關(guān)系,，不聽從這別人的胡言亂語,。

1．從生理上：據(jù)研究，大學(xué)生吸煙成癮可能引起思維過程的嚴重退化和智力功能的損傷,，嚴重的會導(dǎo)致思維中斷和記憶力障礙,，吸煙者的聯(lián)想,、記憶,、想象、計算,、辨認力,、智力效能比不吸煙者減低了10%左右，而且注意力難以集中,。

2．從經(jīng)濟上：大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)而不是賺錢,。在經(jīng)濟上完全依賴于父母的支持，并不具備獨立自主,、自食其力的能力,。吸煙的學(xué)生一旦發(fā)生“經(jīng)濟危機”，往往采取一些非法的手段,，如偷家里的或他人的煙與錢,，甚至不惜搶劫、敲詐勒索,，做出違法亂紀的行為,。

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇二

近年來，高等教育已呈大眾化趨勢,，大學(xué)生的面貌也發(fā)生了很大的變化,，其思想狀態(tài)已日趨多元化，關(guān)于大學(xué)生校園生活的調(diào)查報告,。為了了解我校目前學(xué)生的業(yè)余生活狀況,，摸清他們的思想現(xiàn)狀，便于加強思想政治教育和對學(xué)生業(yè)余生活的引導(dǎo),。

本次調(diào)查提綱共涉及了學(xué)生的學(xué)生戀愛現(xiàn)狀,、學(xué)生在校時間的分配和學(xué)生現(xiàn)有校園文化生活等三個項目,。問卷采取無記名的方法，調(diào)查結(jié)果比較真實地反映了當前學(xué)生的業(yè)余生活狀況,，也反映出了一些存在的問題,，為我們今后如何針對這些存在的問題和學(xué)生對校園業(yè)余生活的需求，進行校園文化建設(shè)和對學(xué)生業(yè)余生活的引導(dǎo)和思想教育提供了依據(jù)和參考,。

根據(jù)調(diào)查顯示,，我校學(xué)生的戀愛現(xiàn)象較為普遍，在學(xué)校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見,，從回收的調(diào)查問卷中顯示大學(xué)生對戀愛的認可程度也非常之高,，達%，而且大學(xué)生在選擇自己戀人上已趨多元化,，不只是以貌取人了,，更看中對方的人品、學(xué)習(xí)成績,、家庭背景,，綜合考慮的人占調(diào)查總數(shù)的%，這也說明當代的大學(xué)生已日趨理智,。

調(diào)查結(jié)果顯示,，大部分同學(xué)的戀愛目的是正確的，但也有一部分人存在著某種問題,，特別是男生,，有個別同學(xué)戀愛是為了追風，也有絕少數(shù)是為了金錢,，而女生中這種思想基本沒有,。從對戀愛與學(xué)習(xí)的問題上看，超過半數(shù)的同學(xué)能夠把更多的時間放在學(xué)習(xí)上,，能較為妥善地處理時間上的分配,；從對戀愛中兩人所談?wù)摰脑掝}和對戀愛的結(jié)果來看，大部分人對將來不抱多大希望,，所以在平時交談中也很少涉及到將來兩人的打算,，調(diào)查報告《關(guān)于大學(xué)生校園生活的調(diào)查報告》。

從調(diào)查結(jié)果顯示,，現(xiàn)有校園文化生活遠遠不能滿足同學(xué)的需求,，有88%的同學(xué)認為學(xué)校的業(yè)余生活不夠豐富；雖然學(xué)校通過多種途徑在豐富同學(xué)的業(yè)余生活,，如大力發(fā)展學(xué)生社團,，以社團活動帶動校園文化，而調(diào)查結(jié)果表明,，有73%的同學(xué)認為參加學(xué)校社團和學(xué)校的一些活動,，對豐富校園生活,，培養(yǎng)興趣和提高能力的作用不大。因為他們認為這些社團和活動不夠?qū)嵙?，涉及面不廣,，活動質(zhì)量不高，太形式化,，有些純粹是為了搞活動而搞活動,。

貧乏的校園文化導(dǎo)致學(xué)生對課余時間的分配也十分不協(xié)調(diào)。在調(diào)查的學(xué)生當中課余時間中沒有參加社團活動的占51%,，這表明有一半的同學(xué)沒有參加到學(xué)校組織的各項活動中去,。而在課余同學(xué)花在學(xué)習(xí)、看書上的時間也很少,，其中一天花在學(xué)習(xí)上的時間少于1小時的占了24%,，而花在上網(wǎng)和其他娛樂項目上的時間遠遠超過花在學(xué)習(xí)和看書上的時間。

大學(xué)生消費結(jié)果趨向多元化,，有些同學(xué)片面追求高消費,、貪圖享受、趕時髦,，有的同學(xué)經(jīng)常成雙成對地出入麥當勞,、肯德基,，與老鄉(xiāng)經(jīng)常出入飯店,、酒家，不惜花大筆的電話費,、上網(wǎng)費,、娛樂費。根據(jù)調(diào)查和日常的觀察,，在一些同學(xué)中還存在著盲目攀比,、擺闊追風，有的同學(xué)認為自己沒有更多的錢買時尚的服裝而缺乏自信心,，覺得低人一等,。還有一個問題非常值得考慮，調(diào)查結(jié)果顯示很少有同學(xué)想過自己勤工儉學(xué),，通過自己的勞動來為自己創(chuàng)收,，或是有部分同學(xué)想到過但并沒有真正落實到行動中去。

學(xué)業(yè)與戀愛都深深地吸引著當代的大學(xué)生,，他們也想在人生的坐標上尋找著兩者的結(jié)合點,，大部分學(xué)生都有美好的愿望，既想學(xué)業(yè)有成,，又想戀愛成功,，一樣都不想放棄,。但實際上往往事與愿違，一談起戀愛來,，就把學(xué)業(yè)拋在腦后,，尤其是感情出現(xiàn)波折的時候，更是心猿意馬,。同時在他們失戀的時候,，不能冷靜的面對，在自尊心受到傷害的同時產(chǎn)生了失望心理和報復(fù)心理,，以至于產(chǎn)生一些過激的行為,。

現(xiàn)有的校園文化氛圍，不能滿足同學(xué)的日常需要,，這也是校園的學(xué)生業(yè)余活動的場所不能滿足學(xué)校發(fā)展所造成的,。在學(xué)校里學(xué)生的業(yè)余生活很單一，除了能去去圖書館,、閱覽室,，大部分還是選擇去網(wǎng)吧，學(xué)校周圍的一些娛樂場所也比較低檔,，這些因素導(dǎo)致學(xué)生感覺業(yè)余生活單調(diào),、乏味。

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇三

在人才濟濟的當今社會,，具備健康的體魄是極為的,。大城市的發(fā)展，高樓聳立,，大街小巷橫穿各處,，人們接近大自然的機會越來越少，人們忙忙碌碌,，很少停息一會兒,，放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴重,。在班級上,，同學(xué)都戴著眼鏡，對于中學(xué)生的視力情況,，我對河北省邢臺市育才中學(xué)初中二年級6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查,。

對中學(xué)生視力情況的調(diào)查使認識到中學(xué)生患近視的嚴重性。提出倡議,，向同學(xué)們傳達近視的危害,，從而使學(xué)生們認識到要地保護眼睛。

1.文獻研究法

(1)什么是近視?

我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜、瞳孔,、晶狀體,、視網(wǎng)膜、虹膜等幾大部分組成,。管線經(jīng)過晶狀體成像于視網(wǎng)膜上,，在經(jīng)過視神經(jīng)把信息傳入大腦，產(chǎn)生視覺,，于是人便清晰地看到了物體,，這就是眼睛的工作原理。

近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西,，看不清遠處的東西,。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長或晶狀體折光力過強，使進入進入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面,。

近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對光線具有發(fā)散作用,，它是原來聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上。

(2)初中生視力下降的原因

首先,，環(huán)境是近視的主要因素,，眼睛過度疲勞和不用眼，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞?，F(xiàn)在問題的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范,，未能按年級、個體差異配置,，不便于學(xué)生養(yǎng)成的坐姿,。教室采光不好也易學(xué)生近視。此外,，長接觸熒光物體,，如電視,、電腦等,，學(xué)生視力下降的原因。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴重了學(xué)生的身體健康,。

其次,，不參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可,，從網(wǎng)上搜查的資料中：體學(xué)生近視率小于普通高校,，僅為四分。與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負擔較輕,，另一,，也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運動、體質(zhì)好。普通學(xué)校女生比男生不愛運動,，也女生近視率高于男生的,。

再次，不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會近視,。的臨床資料及動物試驗說明：近視眼的與機體鈣,、鉻等微量元素。甜食為酸性食物,，一消耗體內(nèi)的鈣元素,，另一升高血糖，晶體滲透壓,，是近視眼的又一禍根,。

2.對育才中學(xué)周圍的眼動力眼鏡店做一次采訪。

問：來配近視眼鏡以哪些人居多?

答：學(xué)生人數(shù)最多,，是初中生,。

問：學(xué)生中近視度數(shù)為多少?

問：近視了不配戴眼鏡視力會越來越深嗎?

答：這要看保護的情況。有些學(xué)生真性近視,，只要保護,，預(yù)防，是問題的,。

但近視已超過200度,，如不戴眼鏡，了學(xué)習(xí),，還近視的度數(shù),，是很不好的?？傊?，不管近視，保護眼睛要的,。

問：近視產(chǎn)生原因?

答：中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是：

1,、閱讀和寫字姿勢不;

2、閱讀和寫字時不注意光線的強弱;

3,、生活和學(xué)習(xí)制度不健全;

4,、先天的因素。

問：配戴眼鏡的常識是?

答：配眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光,，確診為近視眼;配戴的眼鏡,，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺;配戴眼鏡后,，仍然要注意用眼衛(wèi)生,，防止。要檢查視力，如有視力下降,，就要重新配鏡,。

問：能為中學(xué)生近視提些建議嗎?

答：用眼要衛(wèi)生;有近視要配眼鏡;多看綠色，看遠處以調(diào)節(jié)眼睛,。預(yù)防近視眼,，最后要三要和四不看。

3.派發(fā)問卷,，對學(xué)生簡要采訪

為了進一步了解初中學(xué)生的視力情況,，對邢臺市育才中學(xué)初二年級6班的65名中學(xué)生了問卷調(diào)查和簡要采訪。詳細的問卷內(nèi)容如下：

經(jīng)過我的問卷調(diào)查,，得到的結(jié)果如下：

據(jù)統(tǒng)計,，本次調(diào)查當中，有63.08%的同學(xué)是近視階段的,，超過了總?cè)藬?shù)的二分之一,。

2.近視年數(shù)

圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說明呢?一,，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來的,，嚴重中學(xué)生不健康用眼;另一，學(xué)生健康用眼的意識,，自覺養(yǎng)成的習(xí)慣,。的看，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強,。

于肉食的23,。飲食習(xí)慣近視的直接原因，但也屬原因,。比如說胡蘿卜素,，維生素a，b2,，就會使眼睛容易疲勞,，從而近視。,，要多吃維生素a,，b2，含胡蘿卜素較多的食物,，如牛奶，動物肝臟,，雞蛋,，花生，胡蘿卜，蔬菜等,。,但看書也看的,，這里的并非指書的類別，而是指看書時的姿勢要遵循二要二不要原則,。所謂：二要是指眼睛和書本距離要一市尺,，和連續(xù)看書一小時左右,要休息片刻向遠處眺望一會,而二不要是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看?？墒菙?shù)據(jù)顯示,學(xué)生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占所調(diào)查學(xué)生的46.3%,。雖然勤奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜。

學(xué)生僅有近9%,，還算可觀,。

的，且不提這對學(xué)習(xí)成績的,，光是電視機和電腦的輻射很容易近視,，而且同學(xué)們在看電視和玩電腦游戲的時候,超過70%的同學(xué)是看電視兩小時的,長給眼睛了過多的負擔而又不休息的話,近視只是遲早的問題。

通過這次活動,，我了解到中學(xué)生近視的情況,，總體來說，不容樂觀,，并且對近視的原因有了更深的認識,，知道如何防止近視。

如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調(diào)查中學(xué)生近視人數(shù)的比例及原因來讓青少年知道近視的害處,，青少年自我健康用眼的意識,。

對此，誠心給予下列建議,，希望大家視力的保護,，防止近視隊伍的擴大。

1.加強眼睛的衛(wèi)生教育

我們的老師在教學(xué)和日常生活中要地對學(xué)生的行為習(xí)慣進行教育,、強調(diào),，學(xué)生保護眼睛的意識。我們認為,，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開始,，一上學(xué)就要三要兩不要的習(xí)慣教育，使學(xué)生把要求從小習(xí)慣化,。

2.要注意眼睛的休息

調(diào)查表明,，學(xué)習(xí)時間長是視力下降的主要原因。現(xiàn)在的高考,、中考,、初考的競爭日趨激烈,，用延長時間、題海戰(zhàn)術(shù)來追求升學(xué)率,，會使學(xué)生視力下降,，造成永遠不能彌補的損失，而且還會使學(xué)生的體質(zhì)下降,，嚴重防礙學(xué)習(xí),，所以各學(xué)科教學(xué)都有責任幫助學(xué)生從題海中解脫，降低學(xué)習(xí)強度,，使學(xué)生有時間注意休息,。

3.要采取積極的方法進行保持和矯正

眼保健操已被多數(shù)學(xué)生，所以學(xué)校應(yīng)在適當?shù)那闆r下增加統(tǒng)一做操的次數(shù),，同時老師應(yīng)認真輔導(dǎo),，糾正錯誤，使其發(fā)揮真正的保護作用,。中學(xué)生近視中有一部分現(xiàn)在還只是假性近視,，如果注意保護，還能恢復(fù),，有的則已成了真性近視,，這時應(yīng)戴適宜的眼鏡來進行矯正，以保證視力不再下降,，不能隨便應(yīng)付,，所以近視者都應(yīng)到醫(yī)院配制眼鏡。

4.飲食合理

飲食中蛋白質(zhì),，減少碳水化合物供應(yīng),，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此,，為避免發(fā)生近視,，少吃糖果和高糖食品。食糖過多,，會使血液中產(chǎn)生大量的酸性物質(zhì),，酸與肌體內(nèi)的食鹽，是鈣相,，了血鈣,，這就會眼球壁的堅韌性，使眼軸易于伸長,，助長了近視和發(fā)展,。表面，預(yù)防近視可補充蛋白質(zhì),、鈣質(zhì),、磷質(zhì),、胡蘿卜,、豆芽,、橘子、廣柑,、紅棗等蔬菜水果也對預(yù)防近視有益,。

5.搞好宣傳

學(xué)校可以黑板報,、講座等宣傳保護視力的性,，介紹保護視力的方法、強化保護意識,。

6.少看電視,、玩電腦和游戲機，多與大自然接觸

從調(diào)查中知道了大瀝的近視人數(shù)遠遠大于潮陽的近視人數(shù),，這到底是為呢?有要的因素周圍的環(huán)境,，潮陽市的周圍有山有海，鄉(xiāng)村中青山綠水,，許多學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)完后到處走走,，看看周圍的青山綠水，放松一下,，這對眼睛也有的幫助,，要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕,，電視,、電腦和游戲機每戶都有，學(xué)生課余都沉迷于電視,、電腦或游戲機中,，對視力的是非常嚴重的。

到此,，的報告總算告一段落了,，心頭的一塊大石也就放下了。在段里,，確實學(xué)到了不少的知識,。更的是學(xué)會了分析問題的思維方法。在收集材料的過程中,，學(xué)會了分工合作,，互相幫助，了深厚的友誼切都使收益匪淺,。

在整個過程中,，有許許多多的小插曲,，的滋味無法一一道來，但真的興很開心,，這對來說,，是經(jīng)歷、體驗,、一筆的財富,。開始社會、熱愛生活,。需要的鍛煉,，它能的素質(zhì)，讓終生受益,。

這次調(diào)查活動,，都知道了視力不好對帶來了許多不便，眼睛是感覺器官中最的,，大家的經(jīng)驗與知識,，大是經(jīng)由視覺或得，它個人健康,、安全,、生活情趣更阻礙學(xué)習(xí)活動，更顯現(xiàn)出視力保健的性,。眼睛大家來說就等于財富,，要好好的保護眼睛。

眼睛是人類永恒的窗口你我的財富,。,，朋友，請珍惜你的眼睛!

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇四

隨著知識經(jīng)濟時代的到來和高等教育規(guī)模的擴大,，以及社會競爭壓力的不斷增強,，使以往曾頗具含金量的學(xué)士學(xué)位如今已成了一條底線，一張大學(xué)文憑不再是人才市場上的搶手貨了,，因而許多學(xué)子紛紛選擇考取更多的證書,，使得大學(xué)生考證現(xiàn)象趨于白熱化。在理想與現(xiàn)實的抉擇中已更多偏向于后者的當代大學(xué)生,，基本上把大學(xué)學(xué)習(xí)當作求職的資本,，但學(xué)習(xí)的最大動力是求職，是積蓄4年以后的競爭實力,?！澳孟隆庇嬎銠C培訓(xùn)、英語考級,、第二學(xué)歷等等證書,，已構(gòu)成了相當一部分大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主題,。為了了解我校學(xué)生的考證狀況，我們進行了一項有關(guān)大學(xué)生考證情況的抽樣調(diào)查,。調(diào)查的主要是目前我校學(xué)生考證現(xiàn)狀,，分析其特點，以便進一步探討大學(xué)生考證熱潮的緣由及其利弊,。

1,、調(diào)查對象

本次調(diào)查以我校大三學(xué)生為總體,，采用隨機抽樣方法選取調(diào)查對象,。具體做法是：先以我校大三全部學(xué)生名單為抽樣框，在每個院的大三學(xué)生中,，按均等比例隨機抽取大三學(xué)生260人構(gòu)成本次調(diào)查的樣本,。

2、資料收集方法

本次調(diào)查采取問卷法收集資料,。問卷由12個問題構(gòu)成,，主要詢問了學(xué)生對于考證的認識和態(tài)度、周圍人對考證的看法,、考證與就業(yè)的關(guān)聯(lián)等方面,。實際發(fā)放問卷150份，回收有效問卷140份,，有效回收率93.3%,。實際調(diào)查樣本的構(gòu)成狀況見表1。

表1 調(diào)查樣本構(gòu)成情況

男生女生 合計

人數(shù) 6575140

比率46.4% 53.6%

1,、我校大三學(xué)生對于考證的總體認識狀況

很了解 一般般 只知道一點點 一點都不了解

人數(shù) 23 76 338

比率 16.4%54.3% 23.6% 5.7%

表2表明,，絕大多數(shù)學(xué)生對考證的了解只是一般般，其次是知道一點點,，且了解深入和完全不了解的人數(shù)較少,，這一結(jié)果顯示出大學(xué)校園中考證氛圍較廣，大部分學(xué)生對于考證都較為了解,。

為了進一步從各方面分析大三學(xué)生對考證的認識,，筆者就學(xué)生們何時關(guān)注考證進行調(diào)查（見表3）。

表3 關(guān)注考證時間

大一大二大三

人數(shù) 37 76 27

比率 26.4% 54.3% 19.3%

表3說明大多數(shù)學(xué)生早就有考證的意愿,，大一是個迷茫階段,，而跨入大二一般大家都有了明確的目標，在這個時期準備考證可以說是比較合適,，若等到大三才開始關(guān)注并準備,，時間有些拖延。被調(diào)查的學(xué)生都認為在大學(xué)時期考證最好,，至于考何種證書,，是否要與自己的專業(yè)有關(guān),，各人有各自的看法。大多數(shù)是出于自己的意愿,，認為考證可以開闊視野,，掌握一些技能和增加知識面。不敢保證以后絕對有用,，但只要有時間,，就可以去多考一些證書，說不定以后用得上,。

2,、對于考證的性別差異

性別不僅是人的基本生理特征，同時也是人的基本社會特征之一,。不同性別的個體,，其社會化過程所具有的特點不會一樣。對于目前的男女學(xué)生,，他們在對待考證方面是否具有一些不同的特點呢,？這是我們希望了解的問題之一，下面是學(xué)生們有關(guān)考過或者準備考的相關(guān)證書的調(diào)查結(jié)果（表4）,。

表4 男女生考取部分證書比率

英語四,、六級教師資格證駕駛執(zhí)照

男50% 35% 88%

女50% 65% 12%

調(diào)查結(jié)果表明，對于英語四,、六級等大學(xué)校園廣為考取的證書,，男女生選擇的比率大多相等，而對于教師行業(yè)方面的證書,，比較偏向文科性,，女生的比率明顯高于男生，這也可以看出女生對于未來的就業(yè),，較偏向于安穩(wěn)的行業(yè),。并且，關(guān)于技術(shù)方面的證書,，偏向?qū)嵺`型和理科性,，就如駕駛執(zhí)照，男生比率大大超過女生,。

中國是一個擁有五千年傳統(tǒng)的國家,，“男尊女卑”的思想在一定程度上還未徹底根除。在大學(xué)生就業(yè)市場上存在明顯的性別歧視,，如有些企業(yè)的“招聘啟事”上就明文規(guī)定“僅限男生”,，這一現(xiàn)象也使得不同性別的人在“考證”上有不同的態(tài)度。

《現(xiàn)代勞動經(jīng)濟學(xué)》中有這樣一劇話，“如果說具有相同生產(chǎn)率特征的人僅僅是因為他們所屬的人口群體不同而受到不同對待,，那么我們就可以說在當前存在勞動市場歧視,。”在當代中國人口男女比列不平衡的情況下,，各就業(yè)單位應(yīng)當轉(zhuǎn)變其觀念,，給每個人相同的就業(yè)機會，使人才得到更好的利用,，為人才搭起一個展示自我的平臺,。

3、考證的專業(yè)差異

從1999年起,，我國各大高校開始擴招,，各學(xué)校也因此不停地增設(shè)專業(yè)以解決大容量的生源問題，并適應(yīng)整個社會的變化發(fā)展,。不同系別,，不同專業(yè)，所學(xué)內(nèi)容不同,，同學(xué)們對于考證的價值取向也有所不同。

表5 你所考的證書是否與你的專業(yè)有關(guān)(截取部分學(xué)院情況)

商學(xué)院 人文學(xué)院 教育學(xué)院 外國語學(xué)院 計算機學(xué)院 機械學(xué)院 電信學(xué)院

有 31.6%78.4% 82%71%70% 45% 20%

無 68.2%21.6% 18%29%30% 55% 80%

從表5的調(diào)查中我們可以看出,，大部分的同學(xué)認為其所考的證書與其所學(xué)專業(yè)是有關(guān)的,，但也不能排除部分系別的同學(xué)認為其所考的證書與其所考專業(yè)是無關(guān)的，如電信學(xué)院僅有20%的同學(xué)認為其所考證書與其所學(xué)專業(yè)有關(guān),。

當今,，社會主義市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，加之當前經(jīng)濟危機如此嚴峻,，企業(yè)紛紛面臨裁員,、倒閉的風險，大學(xué)生就業(yè)的問題也日顯尖銳,。很多人抱著“多一張證書,，多一份就業(yè)機會”的思想，盲目跟從“考證熱”,，隨波逐流,，從而忽視了大學(xué)生其在大學(xué)校園里所學(xué)的知識，在社會上甚至出現(xiàn)了個別同學(xué)“證書一大堆,，專業(yè)課掛科”的現(xiàn)象,。這一現(xiàn)象難道是值得提倡的嗎？,！“考證熱”的出現(xiàn)不僅僅是社會的原因,，同時也體現(xiàn)了在教育中存在的一些弊端和誤區(qū)以及部分大學(xué)生急功近利的就業(yè)心態(tài)。

本研究通過對抽樣調(diào)查資料的統(tǒng)計分析，從方式,、內(nèi)容等方面描述了目前大學(xué)生考證的現(xiàn)狀

和特點,，并分析了性別差異和專業(yè)差異。研究所得到的主要結(jié)果有以下幾點,。

（1）周圍人的態(tài)度

老師對待學(xué)生考證的態(tài)度如何,，40%的學(xué)生的反映是老師偶爾提起，28%的反映是老師建議他們在不影響學(xué)習(xí)的前提下,，可以去考證,。至于周邊的同學(xué)，有48%的學(xué)生認為大家對考證很感興趣,，36%認為當提及考證時,，大家都沒什么反映，態(tài)度一般,。這些正好說明他們對考證的了解只是一般般而已,。存在著盲目的態(tài)度，所以專家建議,，大學(xué)生要理性的對待考證,，不能隨波逐流。然而,，家人的支持是最重要的,，只有極個別學(xué)生的家人反對他們考證，大數(shù)是支持的.,。

（2）自身考證的原因

就業(yè)競爭的壓力當然是學(xué)生考證的一個重要原因,，但最主要的還是人力資源市場的發(fā)展和需求決定了證書的數(shù)量在不斷增加。我國從1993年起開始推行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書并重的制度,，現(xiàn)在和以后的趨勢是既要有學(xué)歷又要有職業(yè)資格才能進入人力資源市場,。所以，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)幾乎都要手持資格證書,。這無疑會迫使大學(xué)生去考一些資格證書,，為自己以后在就業(yè)競爭中買個“保險”。所以,，證書不必去分高低,，誰也不能確保以后是否有用，在學(xué)好專業(yè)知識的前提下,，考一些證書對自身實踐能力的提高也是有益處的,。

（3）考證的途徑

調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生選擇自己購買相關(guān)的資料輔助學(xué)習(xí),，選擇參加培訓(xùn)的學(xué)生較少,，他們選擇的培訓(xùn)費用也局限在100--500元之間,。其中的原因可能是因為培訓(xùn)會浪費比較多的時間，而且,，如果態(tài)度不端正去選擇培訓(xùn)就顯得太浪費錢了,。作為大學(xué)生，自學(xué)能力應(yīng)該是比較強的,，所以,，可以選擇自學(xué)考證知識。不過如果想學(xué)到更多關(guān)于自己所考證書方面的知識,，選擇參加培訓(xùn)再結(jié)合自學(xué)會取得更好的效果,。

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇五

東漢著名學(xué)者王逸在《楚辭·章句》中注釋說:“不受曰廉，不污曰潔,?！币簿褪钦f不接受他人饋贈的錢財禮物，不讓自己清白的人品受到玷污,，就是廉潔,。后來，廉潔逐漸從一種高尚的個人修養(yǎng)發(fā)展到對官員的道德要求,。對廉潔,，我們有了更高的要求，不貪污是廉潔的基本行為規(guī)范,。對于國家工作人員,，不得利用職務(wù)上的便利，侵吞,、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財物,。不受賄也是廉潔的基本行為規(guī)范,。不奢侈浪費。不利用權(quán)力為親友謀取私利,。官員在公務(wù)活動中應(yīng)該秉公辦理,，對所有人一視同仁，不能利用職權(quán)或自己的特殊地位為親友謀取私利,。不做其他損公肥私的事情,。

“修身”就是指個人對自己的思想意識和道德品質(zhì)進行主動的、自覺的鍛煉和修正,，按照社會道德標準的要求,，不斷的消除、克制自己內(nèi)心的各種非道德欲望,，努力將自己的品德修養(yǎng)提高到一個盡善盡美的境界,。

腐敗是一個世界通病，也是一個歷史通病。為了國家的長遠發(fā)展,，我們必須廉潔修身,。腐敗現(xiàn)象是否已積重難返，“越反越多”?反腐敗斗爭應(yīng)堅持“持久戰(zhàn)”還是“速勝論”?群眾參與,，能否成為反腐“生力軍”?這些是xx年中紀委全會后人們對當前反腐形勢的三個追問,。中央官員及專業(yè)人士對于這些問題的回答讓我意識到群眾參與反腐的重要性，同時想到大學(xué)生作為未來社會的新血液,，學(xué)習(xí)廉潔修身具有必要性,。

xx年1月中央頒布《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》明確提出了開展廉潔教育的任務(wù)，體現(xiàn)了國家對廉潔教育的重視,?！翱墒菍W(xué)校是否重視廉潔修身的教育?在學(xué)校我們應(yīng)該如何進行廉潔修身的相關(guān)教育?”帶著這樣的思考，我利用寒假社會實踐,，通過調(diào)查,，了解了關(guān)于廉潔修身教育的一些情況。以調(diào)查資料為基礎(chǔ),，結(jié)合我國的國情,，在如何解決廉潔修身的教育問題上，我提出了自己的一些觀點與措施,。

本次研究的創(chuàng)新之處在于調(diào)查了大學(xué)是否重視《廉潔修身》課程,，大學(xué)生對廉潔修身的態(tài)度，并且研究了國內(nèi)關(guān)于廉潔修身教育的建設(shè)經(jīng)驗,。

(一)研究方法：問卷調(diào)查法,。

(二)研究工具：問卷測量表和excel統(tǒng)計軟件。

(一)研究過程,。

1.上網(wǎng)了解當今推進廉潔修身,、反腐敗的形勢，研讀《廉潔修身(大學(xué)版)》,。

2.設(shè)計并向大學(xué)生派發(fā)調(diào)查問卷,，了解大學(xué)生對腐敗的態(tài)度、廉潔修身的教育情況,。

3.每隔1天回收一次問卷的結(jié)果,。15天后回收了138份有效的答卷。

4.對調(diào)查問卷進行分析,。

(二)調(diào)查結(jié)果,。

第1題：你覺得我們的社會環(huán)境廉潔程度如何?

a.非常廉潔b.總體上廉潔c.有點腐敗d.非常腐敗。

調(diào)查顯示：絕大部分受訪大學(xué)生認為社會環(huán)境廉潔程度不高,，多腐敗現(xiàn)象,。

第二題：您對當今的官員貪污行為持何種態(tài)度?

a.不能接受b.可以理解,，人都是有私欲的。

c.只要不被抓住就可以d.支持,，人為財死鳥為食亡,。

調(diào)查顯示：百分之七十六點八的受訪大學(xué)生對官員貪污行為“不能接受”，但仍有兩位大學(xué)生表示“只要不被抓住就可以”,。

第三題：您是否贊成社會中因工作之事給單位領(lǐng)導(dǎo)送禮?

a.贊成b.反對c.沒意見,。

調(diào)查顯示：對于社會中因工作之事給單位領(lǐng)導(dǎo)送禮的現(xiàn)象，受訪大學(xué)生大學(xué)生接近百分之六十表示反對,，約百分之九表示贊成,，約百分之三十二表示沒意見。

a.贊成,，那些幫助別人的人自己也要付出金錢和勞動,，不可能幫了別人自己吃虧。

b.不贊成,，會形成惡性循環(huán),。

c.無所謂，反正社會上這種現(xiàn)象很普遍,。

調(diào)查顯示：過半受訪大學(xué)生對人們給紅包,、請吃飯以求幫助的行為表示“不贊成，會形成惡性循環(huán)”,，約四分之一認為“無所謂,，反正社會上這種現(xiàn)象很普遍”，少部分選擇“贊成,，那些幫助別人的人自己也要付出金錢和勞動,，不可能幫了別人自己吃虧”。

第五題：你覺得當代大學(xué)生與廉潔修身的關(guān)系是：

a.十分密切,，影響日后的工作與生活,。

b.兩者關(guān)系不大，因為我們只是學(xué)生,，對社會上的事沒有影響力。

c.只和有意向當公務(wù)員的同學(xué)有關(guān),。

d.完全沒有關(guān)系,。

調(diào)查顯示：絕大部分受訪大學(xué)生認為當代大學(xué)生與廉潔修身的關(guān)系“十分密切，影響日后的工作與生活”,。

第六題：有想過怎樣改善社會的廉潔情況嗎?

a.有親身體會時想過b.偶爾想過c.覺得與自己無關(guān),，沒想過。

調(diào)查顯示：百分之七十二點五的受訪大學(xué)生只是“偶爾想過”怎樣改善社會的廉潔情況,，百分之十四點五的受訪大學(xué)生表示“有親身體會時想過”,，百分之十三的受訪大學(xué)生則表示“覺得與自己無關(guān),，沒想過”。

第七題：你覺得自己需要接受廉潔修身這方面的教育嗎?

選項,。

小計比例,。

沒所謂,接不接受對自身影響不大3626.1%。

需要.因為本人對這個問題的認識程度不深7856.5%,。

不需要,，我己具備這種品質(zhì)2417.4%。

本題有效填寫人次138調(diào)查表示：過半受訪大學(xué)生覺得自己需要接受廉潔修身這方面的教育,。

第八題：你的學(xué)校開設(shè)了廉潔修身這門課嗎?

a.有,，很重視b.有，但不重視c.沒有,。

a.非常有必要b.有必要c.一般，無所謂,。

d.沒什么必要e.完全沒必要,。

調(diào)查表示：超過百分之六十的受訪大學(xué)生認為在校園內(nèi)有必要開展“廉潔修身”的教育活動。

第十題：學(xué)校專設(shè)廉潔教育內(nèi)容會對學(xué)生有何影響?

a.因?qū)W生課堂時間有限,，會對學(xué)生學(xué)習(xí)其他功課造成不良影響,。

b.有助于學(xué)生廉潔意識的養(yǎng)成，促其健康成長,。

c.學(xué)生廉潔意識的確立，甚至?xí)议L的廉潔守法意識產(chǎn)生積極的影響,。

d.不清楚。

調(diào)查表示：超過百分之七十受訪大學(xué)生認為學(xué)校專設(shè)廉潔教育內(nèi)容有良好影響,，約百分之十六受訪大學(xué)生認為會妨礙其他功課的學(xué)習(xí)。

第十一題：您認為,，學(xué)校應(yīng)如何加強廉潔修身教育?

歸納答案：開展宣傳講座;廣播、黑板報,、學(xué)校網(wǎng)站,、宣傳櫥窗宣傳、圖書館;真實案例教育;相關(guān)主題的辯論賽或征文活動;教師以身作則,。

第十二題：您覺得現(xiàn)在關(guān)于廉潔修身的存在的問題有哪些?

歸納答案：大家缺乏廉潔意識;缺少提高廉潔意識的渠道;缺少監(jiān)督機構(gòu)的管理;受到現(xiàn)實各種情況束縛。

大學(xué)生是當代社會的文化青年,，對大學(xué)生進行廉潔修身教育,，就是為了讓大學(xué)生在將來為國家和人民承擔屬于自己的使命,。大學(xué)生處于迅速成長,、成才的人生階段，承擔著科教興國,、人才強國的歷史重任,，在大學(xué)生中開展廉潔修身教育,，是大學(xué)生健康成長的內(nèi)在需要,，也是民族振興的希望所在。學(xué)校應(yīng)該重視廉潔修身的教育,。作為大學(xué)生，我們必須認真學(xué)習(xí)《廉潔修身》這門課程,，真正了解廉潔修身的重要性，才能在復(fù)雜的社會環(huán)境中保持道德人格,。

(一)對于廉潔修身調(diào)查問卷的結(jié)論。

大學(xué)生普遍意識到社會風氣需要改善,，能夠意識到自身與廉潔修身有著密切的關(guān)系,，但對《廉潔修身》課程的重視程度較低。學(xué)校開展廉潔修身教育工作不夠到位,，廉潔修身的氛圍不濃厚。

(二)關(guān)于廉潔修身教育的對策,。

一是充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，實現(xiàn)學(xué)生廉潔教育與校園文化活動有機結(jié)合,。如,，大連理工大學(xué)開展“廉潔修身、和諧發(fā)展”主題廉潔教育活動月活動,，廣東惠州各學(xué)校通過組織多種形式的廉潔教育主題班會，“廉潔自律”故事會、演講會,，廉政詩歌朗誦會,、歌會等活動，營造了濃厚的廉潔校園文化氛圍,。

二是抓住新生入學(xué)、入黨,、考核考試、畢業(yè)實習(xí),、就業(yè)擇業(yè)等重要節(jié)點開展廉潔教育,。如北京大學(xué)堅持將廉潔教育工作納入畢業(yè)教育的整體框架，從人格養(yǎng)成教育和職業(yè)倫理教育兩個方面入手,，打好政治拒腐和道德倡廉的“預(yù)防針”，引導(dǎo)畢業(yè)生實現(xiàn)人生修養(yǎng)和事業(yè)發(fā)展“雙進步、雙豐收”,。

三是發(fā)揮主題教育、活動載體的作用,，將學(xué)生課外活動打造成為廉潔教育的第二課堂。在學(xué)生實踐教育環(huán)節(jié)中強化廉潔教育的要求,，把樹立和弘揚廉政文化的客觀要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。如江西省許多高校把廉政文化進農(nóng)村作為大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動的重要內(nèi)容,，促進廉政文化“進學(xué)校”與“進農(nóng)村”有機結(jié)合,。

四是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,，積極開展廉政公益廣告展播活動，把廉潔教育納入農(nóng)村學(xué)校遠程教育網(wǎng)絡(luò),、高校校園網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),。

五是注重融入師德建設(shè)。把廉潔教育的要求貫穿師德師風建設(shè)的各個環(huán)節(jié),，在提升廣大教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和廉潔自律意識的同時，充分發(fā)揮教師在校園廉政文化建設(shè)中的導(dǎo)向和示范作用,，以“為人師表、言傳身教,、率先垂范”的實際行動,，影響和教育學(xué)生樹立廉潔意識。如,，南寧市第四職業(yè)學(xué)校在教職工中開展“廉潔從教、從我做起”大討論,，組織教職工深入開展廉潔從教,、廉潔育人的討論;玉林市各學(xué)校與教師簽訂《教師廉潔從教服務(wù)承諾書》，從而使全體教職工進一步深化認識,，增強育人的責任感,。

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇六

xx市內(nèi)各大學(xué),。

xx市內(nèi)大大學(xué)大學(xué)生,。

一、調(diào)查背景：

問卷調(diào)查,。

發(fā)出問卷100份,，收回100份。

其中有效100份,。

二,、具體分析：

此次調(diào)查的目的是為了了解大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及當前高等學(xué)校英語教學(xué)效果與社會英語培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)效果之比較,，為高等學(xué)校英語教學(xué)體制改革提供現(xiàn)實依據(jù)和具體建議,。

此次調(diào)查采取多階抽樣方法，即從沈陽的各類社會英語培訓(xùn)機構(gòu)中隨機抽取了其中的雷式外語四,、六輔導(dǎo)班。其中樣本總量為100,，共發(fā)出問卷100份，回收100份,。回收率為100%,隨機抽取樣本個體,，其所反映的具體情況具有很強的代表性,。

此次對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的調(diào)查結(jié)果顯示：絕大多數(shù)大學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣不大,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性欠佳,；高等教育的英語教學(xué)質(zhì)量與英語社會培訓(xùn)結(jié)構(gòu)相比在學(xué)生認可程度上后者優(yōu)與前者,。具體情況顯示如下：

1,、認為學(xué)習(xí)英語是為了適應(yīng)社會需求的學(xué)生占52%,，以應(yīng)付考試的占38%,，而出于興趣學(xué)習(xí)英語的僅占10%由上數(shù)據(jù)可以看出大多數(shù)學(xué)生英語并非出于興趣或愛好,，而是社會所趨,，比如英語四級證書與學(xué)位證掛鉤,，以后走上社會求職英語四級證是一道門檻等等此類,。

2、認為高教英語教學(xué)質(zhì)量一般的同學(xué)占63%,，認為良好的占7%,，認為不好的占30%,。而相對應(yīng)地，認為社會英語培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)效果一般的占34%,，認為良好的占54%,，而不好的僅占12%。由此可以看出學(xué)生對高教英語教學(xué)質(zhì)量的認可度遠遠低于社會培訓(xùn)機構(gòu),。究其原因：大多數(shù)學(xué)生認為高等學(xué)校教師教學(xué)缺乏明確目的性和針對性，沒有輕重之分,，教學(xué)形式枯燥無味，教師自身水平不夠理想,，特別是年輕教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)方法缺乏靈活性等等,。而對社會英語培訓(xùn)機構(gòu)的看法卻相反，認為其教學(xué)有針對性,，有明確的目的性，教師較專業(yè)并經(jīng)驗豐富,，教學(xué)水平一般較高,。

3,、從學(xué)生的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)來講，認為在社會英語培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的占58%,，而認為在校內(nèi)學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的僅占12%。一樣好的占29%,，且認為導(dǎo)致上述情況的原因是由于校內(nèi)老師的教學(xué)方法有問題的學(xué)生占54%，學(xué)習(xí)目的問題占41%,。由此可以看出在學(xué)習(xí)精神狀態(tài)上高教英語教學(xué)也遜于社會培訓(xùn)機構(gòu)。

要提高英語技能,，自學(xué)和參加培訓(xùn)機構(gòu)是兩種主要方式。但因為各種原因,，各位同學(xué)的英語自學(xué)能力不是很理想,，在一家知名英語教育機構(gòu)的調(diào)查報告中，高達61%的人平時基本不閱讀任何英語讀物,；每周閱讀10小時以上的只有1%,。另外,，75%的人基本不使用英語寫作；偶爾寫寫的僅有18%,?？梢?，僅靠自學(xué)很難養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，更不用說得到良好的學(xué)習(xí)效果了,。在我們學(xué)習(xí)英語的自覺性不高的情況下,，到培訓(xùn)機構(gòu)“補一課”無疑成為了提高英語技能的一個重要途徑,。

可盡管如此,，由我們的調(diào)查數(shù)據(jù)得,，在所調(diào)查的學(xué)生中，只有近20%的學(xué)生曾經(jīng)參加過校外英語培訓(xùn),，其人數(shù)甚至不足所調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的1/4。由此可見,，校外英語培訓(xùn)在大學(xué)生,，至少是在大一,、大二學(xué)生中還不是十分熱門,。我想,，其原因大概與校外英語培訓(xùn)機構(gòu)的收費有一定關(guān)系,。我在網(wǎng)上曾看到過一則消息，在沈陽落戶的多思國際英語學(xué)校,，學(xué)一級英語竟需7480元！盡管它是一所全新模式的英語學(xué)校,，可仍讓人驚訝于它學(xué)費的昂貴。當然這么昂貴的學(xué)費是少見的,，但不可否認,，大多數(shù)英語培訓(xùn)機構(gòu)的收費對于大學(xué)生來說,，支付起來仍有一定的困難。畢竟,，大學(xué)生，尤其是大一,、大二學(xué)生，大多數(shù)人是沒有獨立的經(jīng)濟能力的,。

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇七

有時候我甚至覺得,，上大學(xué)就是把父母的血汗錢給糟蹋了！他們辛辛苦苦掙錢供我上學(xué),，可我念出來之后，不但養(yǎng)活不了他們,，連自己都養(yǎng)不了,?！币豢跉庹f完這些話，小趙沉默了好一會兒,。

“那你后悔上大學(xué)嗎,？”

“后悔,！”回答很干脆,。

一個月前，小趙從北京農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè),，找到了一份工作——保安,，每月800元。小趙說什么也不甘心,，他和其他三個準備考研的同學(xué)一起，租了一間不到20平方米的民房,，白天忙著復(fù)習(xí)考研，晚上去麥當勞打工掙點兒錢,。

“上了高中就要考大學(xué),，考了大學(xué)還得考研,，但是實際沒學(xué)到什么東西，就是拿了個文憑,。”他無奈地笑了笑,，“雖說后悔,，但也是身不由己,，像是一種慣性,。我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，要想有出頭之日只能接著考研,。”

近日,，中國青年報社會調(diào)查中心與騰訊網(wǎng)新聞中心聯(lián)合開展了一項調(diào)查（共有8777人參與）,，結(jié)果顯示，34,。7%的在談到自己的大學(xué)生活時,，都覺得“后悔”。

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現(xiàn)在有種流行的說法叫做“經(jīng)營人生”,。作為“經(jīng)營者”,，不少大學(xué)生對上大學(xué)的投入產(chǎn)出比表示了不滿,。他們認為自己投入了過多的時間與金錢——四年的學(xué)習(xí)時間與高昂的學(xué)費,，可收獲的是“沒學(xué)到什么有用的東西”、“念了四年,，出來還是找不到工作”,。

之所以會“后悔”,，調(diào)查顯示，51,。5%的人認為，自己在大學(xué)里“沒學(xué)到什么有用的東西”,。幾年前,，上海交通大學(xué)、清華大學(xué)博士生導(dǎo)師劉西拉教授,，在兩校大四年級成績比較好的學(xué)生中進行的一次調(diào)查也發(fā)現(xiàn),，2/3的學(xué)生對大學(xué)前三年的課程“不滿意”，覺得“沒什么收獲”,。

“所謂的專業(yè)其實并不專,，公共課要求很多,，而且這幾年我花在英語上的時間占了一大半,。我真不知道為什么古漢語專業(yè)對英語有這么高的要求?！币幻麧h語言專業(yè)的大三學(xué)生說起這些，還是覺得“很郁悶”。

對此,，高等教育研究學(xué)者,、上海交通大學(xué)的熊丙奇教授認為,，我國的高等教育本身確實需要改革,?！艾F(xiàn)在50%以上的大學(xué)生將經(jīng)歷主要用在外語學(xué)習(xí)上，考四六級,、考gre、考托福,、考雅思等等,。相反,，他們對專業(yè)課投入的精力卻很少。另外,，現(xiàn)在大學(xué)開設(shè)的很多課，都不是學(xué)生想學(xué)的專業(yè)知識,，而是規(guī)定學(xué)、要求學(xué)的課程,?！?/p>

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，讓一些人覺得“后悔”的原因，還有“念了四年,，出來還是找不到工作”（39,。2%）。據(jù)教育部公布的統(tǒng)計數(shù)字,，xx年全國高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬,，xx年，第一批擴招本科生進入就業(yè)市場后,，畢業(yè)生人數(shù)超過212萬,。到了xx年和xx年，高校畢業(yè)生人數(shù)分別增長到330萬與413萬,。

伴隨著數(shù)倍于以往的畢業(yè)生數(shù)量,，近年來，大學(xué)生找工作的難度越來越大,，期望也越來越低,。,，擴招之前，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的目標月薪普遍在2500~3000元,，而到了xx年,，求職畢業(yè)生主動將月薪要求降至1000元、800元,、500元,，一些人甚至不惜“零工資就業(yè)”。

與此同時,，大學(xué)的學(xué)費卻一路看漲,。自1994年至今，國內(nèi)大學(xué)學(xué)費從每年幾百元一路飆升至每年5000~8000元不等,，10年間學(xué)費猛漲20倍,。大學(xué)四年，學(xué)生的花費在4萬~8萬元,?！按髮W(xué)質(zhì)量和收費不符，特別是二類大學(xué),?！币幻麉⑴c調(diào)查者留言說。和他一樣,，19,。0%的人因為覺得“學(xué)費太高，得不償失”而后悔上大學(xué),。

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有意思的是,，盡管調(diào)查中只有47。6%的人明確表示“不后悔”,，但被問到“如果重新選擇會怎樣”時,，60。1%的人都說,，自己仍然會選擇上大學(xué),。

“因為現(xiàn)在找工作要看文憑啊,！”小趙的想法代表了很多人對當今大學(xué)價值的認可與判定,，“網(wǎng)上有一句話我非常贊同：上大學(xué)后悔四年,，不上大學(xué)后悔一輩子,?！?/p>

對此，熊丙奇解釋說,，“上大學(xué)=好的工作單位=有保障的生活”,，這在中國幾乎成了一條人人認可的社會定律。長期以來,，人們總是認為,，考上某大學(xué)，就意味著獲得這所學(xué)校的學(xué)歷文憑,，也就意味著推開了通往成功的大門,。換句話說，不上大學(xué)就意味著沒出路,。而另一方面,，長久以來，很多用人單位認為,，招高學(xué)歷的員工才是硬道理,，在高學(xué)歷的基礎(chǔ)上再考慮員工的工作能力。這就導(dǎo)致更多的學(xué)生一味追求高學(xué)歷,，造成人才浪費,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管67,。2%的`人贊成“擴招后大學(xué)生越來越不值錢了”的說法,，但也有44。7%的人承認“上大學(xué)找不到工作,，不上更找不到工作”,。

值得注意的是，28%的表示,，如果重新選擇,，自己會“上個高職，學(xué)門手藝”,。有網(wǎng)友留言說：“當初我一心想上大學(xué),，可現(xiàn)在想起來，真應(yīng)該聽父親的話,，中學(xué)畢業(yè)去讀個高職,。那樣的話兩三年就能出來工作了，有門手藝工作也好找,?！?/p>

北京某技校機電一體化專業(yè)畢業(yè)生小陳,，在北京經(jīng)濟開發(fā)區(qū)一家合資企業(yè)實習(xí)一年后，順利留下了,。和他一樣,，大部分技校生都能找到實習(xí)單位并順利簽約。踏實肯干,、操作技能熟練,、可塑性較強，愿意從基層做起,，且便于管理,、穩(wěn)定性強是技校生就業(yè)優(yōu)勢所在。有資料顯示,，近幾年,，北京市技校畢業(yè)生簽約率均在95%以上。

根據(jù)北京市勞動和社會保障局公布的統(tǒng)計數(shù)字,，截至去年年底,，北京市至少缺口8萬名高級技能人才。也有數(shù)據(jù)表明,，當下社會急需的,、月薪超過5000元的“十大職位”中，高級技術(shù)工人占了4個,。

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另一種論調(diào)也在蔓延——“考不上好大學(xué)=沒有工作=白讀書”,。

為了上一個好大學(xué)，1999年,，上海457名上線考生放棄高考志愿,，此后幾年，放棄大學(xué)入學(xué)機會的學(xué)生有增無減,，高考復(fù)讀班的“錄取分”越來越高,。對此，熊丙奇教授曾分析說,，不少學(xué)生和家長都認為,，上大學(xué)是投資。現(xiàn)在上不同層次,、不同質(zhì)量的大學(xué),，投資的時間和金錢幾乎沒有差別，可今后的就業(yè)前景,、發(fā)展空間卻有天壤之別,。筆者在采訪中也發(fā)現(xiàn)，越是非重點學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，“后悔”者的比例也越高,。

對于“后悔上大學(xué)”的問題,，一方面，大學(xué)自身確實存在這樣那樣的問題,，但我們也應(yīng)該看到,，另一方面，公眾對于大學(xué)的期待,，已經(jīng)漸漸超出了“接受教育”本身,，出現(xiàn)了功利化的傾向,。調(diào)查中,，24。6%的人認為“拿到大學(xué)畢業(yè)證書才是最關(guān)鍵的”,，20,。6%的人贊成“不上大學(xué)多沒面子”的說法。

熊丙奇說,，我們有一種思維定勢：上大學(xué)是農(nóng)村,、貧困地區(qū)孩子的惟一出路。在這樣一種邏輯中,，接受教育的目的是“跳出農(nóng)門”,，如果這個目標達不到，上學(xué)就沒有多少價值了,。如果把這種邏輯再繼續(xù)下去,，“新讀書無用論”——上大學(xué)學(xué)費太高，畢業(yè)了還是一樣找不到工作,，還不如早點兒打工去——也就是順理成章的事了,。

對此，復(fù)旦大學(xué)中國歷史地理研究所所長葛劍雄教授曾談到,，我們把過多的希望都與念大學(xué)聯(lián)系起來,，比如說離開農(nóng)村、改變身份,、提高社會地位等等,。他認為，對一個人能力的評價,，不能只看一張文憑,。

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇八

大學(xué)生寢室是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和進行思想文化交流的重要場所之一,是大學(xué)生人生道路上重要的成長環(huán)境,。據(jù)統(tǒng)計,，大學(xué)生大約有23的時間是在宿舍里度過的。它相當于大學(xué)生的第二個“家”，寢室成員共同生活在一起,，相互交流,，相互影響。古語說：“與善人居如入芝蘭之室,，久而自方,；與惡人居，如入鮑魚之肆,，久而自臭,。”

大學(xué)生寢室文化是指寢室成員在寢室生活,、學(xué)習(xí),、休息、娛樂,、社交等活動中所構(gòu)建的物質(zhì)文化和精神文化的總和,，它包括寢室成員的學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣,、人際交往,、精神風貌、道德氛圍,、室內(nèi)環(huán)境布置等方面,。它對大學(xué)生的影響是深刻的，正確地引導(dǎo)和整合積極向上的寢室文化有助于大學(xué)生健康成長,，有助于大學(xué)生早日融入社會,，有利于大學(xué)生形成正確的人生觀，價值觀,，世界觀,。

地點：臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院

主題：促進校園和諧發(fā)展，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生寢室人際關(guān)系中存在的問題

問卷調(diào)查——在臺州科技職業(yè)學(xué)院各專業(yè)發(fā)放問卷

（一）大學(xué)生如何看待寢室人際關(guān)系

（二）大學(xué)生在寢室人際中存在的問題

（三）大學(xué)生如何處理寢室人際關(guān)系

（一）制作問卷

（二）分發(fā)調(diào)查問卷,，在學(xué)院分發(fā)調(diào)查問卷,。

（三）問卷整理與分析。

（四）撰寫調(diào)查報告,。通過問卷調(diào)查完成調(diào)查報告,。

在臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)放問卷235份，回收有效問卷68份,。

（一）基本信息

男女比例,。

男生占47.62%,女生占52.38%。

2.學(xué)院比例,。

人文旅游學(xué)院占27.38%,，機電與模具工程學(xué)院占27.78%,，農(nóng)業(yè)工程學(xué)院占0. 2%，經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院占29. 7%,，成人教育學(xué)院占5.95%,。

3.年級比例。

大一學(xué)生占30.95%,，大二學(xué)生占57.74%,，大三學(xué)生占8.93%。

4.獨生子女比例,。

獨生子女占32. 4%,，不是獨生子女占60.7 %。

5.地區(qū)比例,。

來自同地區(qū)的學(xué)生占4.88%,，部分來自同地區(qū)的占40.48%，全都不是同地區(qū)的占44.64%,。

6.住宿比例,。有過住宿的學(xué)生占82. 4%,，沒有住過校的學(xué)生有3.69%,。

7.性格比例。性格偏內(nèi)向的學(xué)生占22.62%,，性格偏外向的學(xué)生占3.69%,，性格為混合型的學(xué)生占60. 2%。

8.同班比例,。寢室成員都為同班同學(xué)占87.50%,，部分為同班同學(xué)的占.3 %，都不是同班同學(xué)的占0.60%,。

基本信息分析

男女比例的問卷分布較為平均,；

學(xué)院比例的問卷分布比例主要以人文旅游學(xué)院,、機電與模具工程學(xué)院和經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院為主；

年級比例的問卷分布,，以大一,、大二學(xué)生占大多數(shù)；

獨生子女比例的問卷分布,，是獨生子女的占大多數(shù),；

性格比例的問卷分布，性格為混合型的學(xué)生占大多數(shù),；

同班比例的問卷分布,，同班同學(xué)的學(xué)生占大多數(shù)。

（二）大學(xué)生如何看待寢室人際關(guān)系

（1題）75%的學(xué)生認為宿舍人際關(guān)系十分重要，23.2 %的學(xué)生認為宿舍人際關(guān)系重要,，.79%的學(xué)生認為宿舍人際關(guān)系一般,。這說明大部分學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的重要程度是比較認可的，少部分學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的認可程度不夠高,。

（2題）66.07%的學(xué)生對當前的宿舍人際關(guān)系感到滿意,，30.95%的學(xué)生對當前宿舍人際關(guān)系感到一般，2.38%的學(xué)生對當前宿舍人際關(guān)系感到不滿意,。這說明大部分學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的認可度和滿意程度是比較高的，不會有太大的矛盾,。少部分學(xué)生可能存在有某些原因?qū)Ξ斍八奚岵粔驖M意。

（三）大學(xué)生在寢室人際中存在的問題

（9題）在研究大學(xué)生在寢室人際中存在的問題時,，發(fā)現(xiàn)在“室友間進行情感交流”的問題上,，有45.83%的學(xué)生選擇交流很頻繁，36.3 %的學(xué)生選擇交流頻繁,，6.67%的學(xué)生選擇交流一般,，0. 9%的學(xué)生選擇交流很少。由此可以看出,，大部分的大學(xué)生明白良好的人際關(guān)系的形成是需要大家在一起互相接觸，實現(xiàn)思想與感情的互相交流的,，能經(jīng)常做到人際互動，將會實現(xiàn)更好的人際交往,。

（4題）在“懂得分享”的問題上,，有50.60%的學(xué)生選擇愿意很樂意去分享自己的東西；有47.62%的學(xué)生選擇看是什么東西再分享自己的東西,；有0.79%的學(xué)生選擇不樂意去分享自己的東西,。由此可以看出，大部分學(xué)生愿意去分享自己的東西的,，懂得互幫互助,，增進宿舍人際關(guān)系，是宿舍關(guān)系更和諧,。

（9題,、20題、23題）調(diào)查顯示,，在生活瑣事方面存在的問題,。主要集中在個人衛(wèi)生,、宿舍衛(wèi)生、作息時間不協(xié)調(diào)等問題上,。具體表現(xiàn)在“有人不講個人衛(wèi)生”,、“休息時間有人打接電話”、“休息時間有人開燈”,、“休息時有人說話”,、“有人不打掃宿舍衛(wèi)生”等等,。從性別差異上來看，除了上述的一些問題,，男生之間主要還表現(xiàn)在“有人有腳臭”“有人借錢及其它東西不還”,、“有人打鼾”等,，女生主要還表現(xiàn)在“有外人留寢”,、“關(guān)于水電費宿舍內(nèi)部有分歧”、“有人不經(jīng)我的允許就睡,、坐我的床”、“有人不經(jīng)我的允許就吃我的零食”等,。

（2題、22題）在“經(jīng)濟情況”的問題上,，52.38%的學(xué)生認為宿舍同學(xué)的經(jīng)濟情況都差不多,，認為自己家在宿舍中的經(jīng)濟情況為一般的占74.40%,。由此可以看出,，大部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟都是較為平均，不存在較大的貧富差距,，在宿舍的生活水平都是比較均等的,，不會存在太多貧富差距上的歧視。

（2題）在“生活方式”的問題上,，有42.26%的學(xué)生選擇在寢室生活中和大家一起行動,，2.98%的學(xué)生選擇一個人行動，39.29%的學(xué)生學(xué)生選擇偶爾一起,，偶爾一個人,，5.48%的學(xué)生選擇固定幾個人。由此可見,，在寢室的生活方式,，大部分學(xué)生行動是一致，不存在太多的孤立獨立,，相處的時間較長且固定,。

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇九

高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年來,，隨著高校大規(guī)模的擴招,，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,，隨之而來的是畢業(yè)生的就業(yè)問題,。而事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道,，企業(yè)的用人標準,、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間內(nèi)傳遞給大學(xué)生，同時大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向,。這使大學(xué)生就業(yè)時缺乏足夠信息,，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

(一)調(diào)查目的：

主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,，自身素質(zhì)的評價,，對就業(yè)形勢的看法,，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，為當代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學(xué)生盡快認識自我,，完善自我,，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè),。

(二)調(diào)查對象：

服裝公司前臺秘書徐麗,。

(三)調(diào)查地點：嘉興凱特服裝公司。

(四)調(diào)查時間：20xx年12月1日,。

(五)調(diào)查形式：填寫調(diào)查表的形式,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的事實,，且有越來越嚴峻的趨勢,。針對這一社會現(xiàn)象，我們?yōu)榇髮W(xué)生就業(yè)提供資料與研究依據(jù),。

(一)調(diào)查情況：

徐麗自從大學(xué)畢業(yè)之后進了一家嘉興服裝公司做前臺秘書,，從事這項工作已經(jīng)兩年了。她每天早上8點30開始上班,，但是她需要提前半小時就要到公司開始打掃辦公區(qū)域的衛(wèi)生;之后準備好今天一天需要的文件資料;接收郵件,，按處理郵件的程序?qū)︵]件進行處理;還有接收傳真、接打電話等等工作,，當然她每天最重要的工作是接待來訪,。她說一開始做這項工作的時候很害羞，一點也不自信,，總是出錯,。不過慢慢的經(jīng)歷過來，現(xiàn)在對她而言接待工作簡直是小事一樁,，沒什么能難倒她,。

徐麗的工作看似簡單，實則很復(fù)雜,。除了簡單的接待工作之外,，徐麗還要負責很多瑣碎的工作，幫領(lǐng)導(dǎo)整理文件資料,、打印復(fù)印文件,、撰寫辦公文檔包括排版等等。事情多難免會出點錯,，比如文件丟失，造成公司經(jīng)濟上的損失;接待難搞野蠻的來訪者時引起來訪者的不滿,，難調(diào)解的時候直接影響了公司的形象;還有有時候也會與同事相處不融洽,，也同樣直接影響了工作……所以在工作中要求秘書具備高度的精力集中,，靈活的處理問題，注重細節(jié),，還要求秘書人員在工作中若與同事發(fā)生沖突,，一定要妥善處理，以免影響工作,。但在徐麗看來,，這些都不算什么，最讓她頭疼的是遇到惡意上訪胡鬧的來訪者的時候還有突然發(fā)生緊急狀況的事情的時候,，總是讓她手足無措,，亂了陣腳。她的上司主任經(jīng)常教她遇到這種麻煩事的時候一定要先穩(wěn)住自己的情緒,，用良好的服務(wù)態(tài)度應(yīng)對并穩(wěn)住對方的情緒,，再認真的勸說。

徐麗平時也會被要求起草或撰寫一些文檔資料,，比如說通知,、簡報、報告,、信函,、總結(jié)、公司文件,、便條和合同等等,，除此之外還會做一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)之類的事務(wù)。所以這要求了前臺秘書在寫作方面和計算方面有一定的能力,。

(二)調(diào)查體會：

綜合徐麗的工作情況,，我得出了一下幾點體會：

1.隨著社會的迅速發(fā)展，各大企業(yè)對前臺秘書的要求也越來越高,，不僅形象要好,，因為秘書代表著公司的公關(guān)形象，公司對秘書人員的個人儀表要求甚高,，尤其是前臺秘書,，而且還要具備各種能力，主猜你喜歡兒童樂園投資報告小學(xué)生實驗室設(shè)備小學(xué)輔導(dǎo)班簽約小學(xué)晚輔導(dǎo)班小學(xué)資格培訓(xùn)班小學(xué)數(shù)學(xué)一對一多少錢小學(xué)英語澤林出版社可行性分析報告公司軍事冬令營活動方案小學(xué)資格證培訓(xùn)班要的有辦事能力,、公關(guān)能力,、創(chuàng)新能力、計劃能力,、表達能力,、公文寫作能力、分析能力等等;還有在知識方面的要求也很高，精通秘書人員應(yīng)該具備的知識,，如秘書知識,、外語和計算機知識。

2.若想成為一名受社會受企業(yè)及領(lǐng)導(dǎo)的器重和賞識的秘書,，光學(xué)習(xí)專業(yè)知識是不夠的,，還要了解更多的課外知識。除此之外我覺得最重要的是經(jīng)驗,，在課外我們應(yīng)該多參加一些活動或者比賽,，不僅能增長知識，還能鍛煉自己,。在放假的時候我們還能去一些小公司兼職,，熟悉熟悉秘書的辦公環(huán)境和辦公條件，為今后的秘書工作打下扎實的基礎(chǔ),。

3.秘書這一工作不好做,，要學(xué)的東西學(xué)都學(xué)不完，,，但是只要努力了就一定能成功,，像徐麗一樣。

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇十

《20xx中國大學(xué)生戀愛白皮書》發(fā)布,，這是全國首部大學(xué)生戀愛白皮書,。大學(xué)不僅是學(xué)術(shù)的殿堂，知識的圣地,，也是孕育愛情的伊甸園,。從“苗條淑女，君子好逑”到“所謂伊人,，在水一方”,，無不表達了大學(xué)生對美好愛情的憧憬。據(jù)統(tǒng)計,，中國在校生人數(shù)3559萬,，其中有過戀愛經(jīng)歷的比例高達80%。戀愛,，已經(jīng)成為大學(xué)生的必修課,。

然而，大學(xué)生正處于心理成熟的過渡時期,，其能否樹立正確的戀愛觀,，會直接影響其人生觀、世界觀,、價值觀的建立,，影響其個人的命運和祖國的未來,。因此，在956741名用戶中,，按照地區(qū),、學(xué)校、年級,、性別等維度，抽取36741名大學(xué)生進行系統(tǒng)調(diào)研,，以把握當代大學(xué)生的戀愛心理,，幫助其樹立正確的戀愛觀，助力大學(xué)生健康戀愛,。

數(shù)據(jù)中心顯示,，40%的大學(xué)生談戀愛是因為生活無聊。告別了緊張的高中時期,，來到學(xué)習(xí),、生活、情感都非常開放自由的大學(xué),，許多學(xué)生感到無可適從,。沒有了課業(yè)的壓力和升學(xué)的困擾，宅宿舍,、玩游戲,、看動漫、追小說成了大學(xué)生的普遍生活方式,。為了擺脫無聊的生活狀態(tài),，許多學(xué)生將希望寄托于談戀愛，希望能夠有一個人陪伴自己,，共同度過不一樣的大學(xué)生活,。

60%的大學(xué)生戀愛更加注重對方的“人品”和“性格”。和印象中90后“張揚”,、“開放”,、“腦殘”的標簽相比，大學(xué)生對待情感問題相當理性,。在對異性的要求方面,，“品行”占比33%，位居第一,，“性格”占比27%,，位居第二，“外貌”占比16%,，位居第三,。大學(xué)生談戀愛,，更加希望能夠找到人品端正和性格nice的另一半。

北京,、南京,、廣州、武漢大學(xué)生戀愛比例最高,。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),，學(xué)生觀念普遍較為開放，對戀愛的包容度也會更高,。在抽樣調(diào)查中,，北京高校學(xué)生戀愛比例高達20%，居第一;南京高校學(xué)生戀愛比例為19%,，居第二;廣州高校學(xué)生戀愛比例為16%,，居第三。經(jīng)濟的發(fā)達程度與當?shù)馗咝W(xué)生戀愛的比例呈正相關(guān)關(guān)系,。

“身高”和“體重”與大學(xué)期間的戀愛次數(shù)有密切的關(guān)系,。身高在170cm-180cm的男生，戀愛次數(shù)最多,，平均為5.8次;身高在160cm-170cm的女生,，戀愛次數(shù)最多，平均為4.3次,。體重為60kg-70kg的男生,，戀愛次數(shù)最多，平均為5.2次;體重為40kg-50kg的女生,，戀愛次數(shù)最多,，平均為3.6次。

大學(xué)生情侶發(fā)生性關(guān)系的比例達57%,。由于大學(xué)生處于生理和心理的發(fā)育期,，雙方感情升華到一定程度，發(fā)生性關(guān)系被認為是正常事情,。并且隨著思想觀念的進步,，情侶發(fā)生婚前性行為也逐步為社會所接受。在發(fā)生性關(guān)系時,，65%的情侶會采用避孕措施,。這一方面說明大學(xué)生對于性抱著包容的心態(tài)，但另一方面也說明大學(xué)生十分嚴肅認真地對待性行為,。

61%的情侶畢業(yè)后選擇分手,。畢業(yè)之后，面臨著工作地點不一致,、前途規(guī)劃的不契合,，情侶雙方普遍會將分手作為解決辦法,。但依舊有39%的情侶，在畢業(yè)后依舊堅持忠貞的愛情,。

83%的畢業(yè)生對在校生的戀愛表示支持,。從學(xué)校走向社會，戀愛時會考慮許多現(xiàn)實因素,，交往異性的范圍會隨之縮減,，戀愛的成功率極低。故大多數(shù)的畢業(yè)生支持在校生談戀愛,，并支持校園情侶能夠堅持走下去,。“在美麗的校園,，談一場青春的戀愛，無關(guān)物質(zhì),，無論家庭,，只享受兩個人的美好時光”是大多數(shù)畢業(yè)生對在校生情侶的美好祝愿。

91%的大學(xué)生戀愛受“四難”困擾,?！跋嘤鲭y”，33%的大學(xué)生受限于自己狹小的社交圈子,，難以遇見合適的另一半;“脫單難”,，28%的大學(xué)生難以有機會在心儀的對象面前表露心聲;“戀愛難”，19%的大學(xué)生不知道如何升級自己的戀愛關(guān)系;“維持難”,，9%的大學(xué)生不懂得處理雙方的關(guān)系,，而導(dǎo)致雙方矛盾激化或分手。

當今,，校園戀愛已經(jīng)十分常見,，能否幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，是政府,、高校,、企業(yè)都應(yīng)該深思的問題。

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇十一

三個因素直接相關(guān)：一時知識因素,，二是智力因素,，三是能力因素。創(chuàng)新能力的知識因素是各門學(xué)科所要解決的問題,，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力就是根據(jù)現(xiàn)實需要,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并組織,、知道學(xué)生開展科技創(chuàng)新工作,，使得取得創(chuàng)新成果,，這也是高等教育的主要任務(wù)之一，本文通過對湖師宿舍學(xué)生的學(xué)生進行問卷調(diào)查的方式,，分析了大學(xué)生對于創(chuàng)新精神和實踐能力的理解,。

一、調(diào)查背景,。

格林斯潘曾說,，“現(xiàn)在世界所面臨的金融海嘯是拜年一遇的”，當今世界各國都是以經(jīng)濟發(fā)展作為當下主題,。社會在向前發(fā)展,，時代也在不斷進步，各行業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)正在新的時代,?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，作為大學(xué)生的我們同樣也要與時俱進,，要以新的形象去面對新的時代,，以像男的特點去適應(yīng)信的時代，這對每個大學(xué)生是十分重要的,。近年來,，我國新的基礎(chǔ)教育課程改革也將變革學(xué)習(xí)方式，強調(diào)在學(xué)科領(lǐng)域要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)的空間,；注重知識發(fā)生的過程,，而不僅僅是結(jié)果；注重主動學(xué)習(xí)過程,，繼而形成一定的自主探索和合作交流的意識和能力,。

隨著課程標準的頒布，與之相應(yīng)的教材新增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。如何變革學(xué)習(xí)方式,，組織好這些內(nèi)容的教學(xué)，同時在教材的使用中,，創(chuàng)造性地選擇更多的內(nèi)容,，開展探究性教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，成為當前數(shù)學(xué)教學(xué)中必須面對而無法回避的問題,。

國的共識，成為國際教育改革的潮流,。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力是課程改革的要求,。新的課程標準倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動地獲取知識,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神,，實踐能力，它標志著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。

二,、調(diào)查方法與過程。

調(diào)查對象：湖北師范學(xué)院在校大學(xué)生,。

調(diào)查時間：調(diào)查地點：學(xué)生宿舍調(diào)查方式：問卷法,。

調(diào)查過程：1．分組（將全班30名同學(xué)分成3個小組，每組設(shè)組長1名）,。

三,、現(xiàn)狀及分析。

1,、對于大學(xué)生在日常生活中是否注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力的問題,，具體結(jié)果如下表：

次數(shù)。

申請過專利,。

拆電器并復(fù)原。

制作手工藝品,。

發(fā)表過自己的論文,。

百分比。

有效百分比,。

累計百分,。

比

由上表可以看出對于大學(xué)生自己“發(fā)表過自己的論文、制作手工藝品,、.申請過專利,、拆電器并復(fù)原”等事件，一般是由于其中條件的限制等原因,，學(xué)生的工藝品只限制于自己喜歡的小玩意兒,，而自己的專利等較少，由此,，大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該注重自己的這些方面的培養(yǎng),，從而提高自己的創(chuàng)新和實踐的能力。3,、大學(xué)生對于目前的科技創(chuàng)新了解情況如下表：

由上表可以看出,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計和大學(xué)生電子設(shè)計，許多大學(xué)生都知道,，但是,，對于大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽和大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽,，許多大學(xué)生還不認識完全，就起具體原因在于這類項目在學(xué)生的前期學(xué)習(xí)中還不能具體表現(xiàn)出來,，相信在進行更多的學(xué)習(xí)后,，學(xué)生能夠認識到這點的重要性，從而逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。

4,、對于湖北師范學(xué)院的很多協(xié)會，可能許多人可能不能認識到其中的部分協(xié)會的,，那些可以提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的,。對此，我們做出的調(diào)查結(jié)果如下：

c.數(shù)學(xué)建模協(xié)會,。

是否,。

次數(shù)。

百分比,。

有效百分比,。

累計百分比。

d.職業(yè)發(fā)展協(xié)會,。

是否,。

次數(shù)。

百分比,。

有效百分比,。

累計百分比。

刻苦鉆研的精神求真務(wù)實的品格次數(shù),。

百分比,。

有效百分比。

累計百分比,。

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇十二

就業(yè)是民生之本,，是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。然而目前就業(yè)形勢越發(fā)緊張,，再加上如今大學(xué)門檻降低,，大學(xué)生數(shù)量大增，拿著本科文憑的大學(xué)生要想找個工作已經(jīng)變得十分不易,。到xx年,，全國每年畢業(yè)大學(xué)生總數(shù)已達650萬人，并在逐年上升,；而未就業(yè)畢業(yè)生從20xx年到xx年累計竟達1115萬人,。那么，就業(yè)如此困難的原因是否僅僅是人才的泛濫呢？從各大招聘會的招聘方反映的情況來看,，雖然應(yīng)聘的大學(xué)生很多,，但是仍然有很多職位出現(xiàn)招工困難的情況。企業(yè)在如此多的應(yīng)聘大學(xué)生中竟挑不出可用之才,，十分令人驚訝,，也反映了十分重要的問題。那就是當代大學(xué)生缺乏就業(yè)素質(zhì),，大學(xué)生的素質(zhì)與企業(yè)所需不相符,。

因此我們在社會實踐活動中做了關(guān)于當代大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)情況的調(diào)查。一方面調(diào)查當今在校大學(xué)生所具備的和看重的素質(zhì),，另一方面采訪已就業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生,，看看他們關(guān)于企業(yè)所需人才的就業(yè)素質(zhì)有何看法，以求找出當代大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的誤區(qū),，并試著給出解決的辦法,。

從我們的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，當今大學(xué)生普遍對自己的未來要求很高,，同時也比較有自信,。即使現(xiàn)在大學(xué)生在社會中已經(jīng)不再稀缺，大學(xué)生這個群體仍然可以代表中高端的就業(yè)群體,。受訪者中有61.1%的人會對自己的第一份工作的薪金提出2000元以上的要求,。并且，受訪大學(xué)生普遍希望將來畢業(yè)后能在國內(nèi)一線城市及其他發(fā)達地區(qū)工作,，分別有58.3%的人將會選擇國內(nèi)一線城市,。同時，選擇國外和港澳臺等地區(qū)的有27.8%,。僅有13.9%的人選擇在相對落后一些的國內(nèi)二三線城市謀求職位。除此之外,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有44.4%的大學(xué)生希望將來能進入合資企業(yè)或者外企,。同時，有25%的大學(xué)生希望進入國企,。希望自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占一小部分,，達11.1%。于是我們得出結(jié)論,，當代大學(xué)生并不缺乏自尊心,，他們對自己有自信，并對自己的未來有高期望和高要求,。同時,，當代大學(xué)生相對比較穩(wěn)重,，比較多的人希望在比較繁榮的大環(huán)境下,，在相對穩(wěn)定的大企業(yè)下謀求職位。并沒有很多的.人選擇大膽的自主創(chuàng)業(yè)，或者去一些前景不是十分確定的環(huán)境中謀求發(fā)展,。也就是說對于絕大多數(shù)大學(xué)生來說，培養(yǎng)一個良好的就業(yè)素質(zhì),，對于其應(yīng)聘企業(yè),，以及將來在企業(yè)中工作，都是非常必要的,。

既然大部分的受訪大學(xué)生都將面臨擇業(yè)而非創(chuàng)業(yè)的問題,，而擇業(yè)又是跟所學(xué)專業(yè)及興趣有關(guān)的，我們的調(diào)查中也包含了這方面的內(nèi)容,。通過調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)，當今大學(xué)生在擇業(yè)時可能會比較靈活,。有75%的受訪者在將來擇業(yè)時將會依據(jù)具體情況進行變動,，可能不會選擇與自己所學(xué)對口的職業(yè)。事實上,，受訪者中僅有13.9%的人將會堅定地選擇與自己專業(yè)完全對口的職業(yè),。同時我們也可以看到，受訪大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的滿意程度并不高,，對自己專業(yè)滿意的人不超過半數(shù),，僅41.7%。同時,，有41.7%的人對自己的專業(yè)感到一般,。有16.6%的人對自己所選擇的專業(yè)感到不滿。但是,，我們也可看到,，大部分人還是認為在校學(xué)習(xí)的專業(yè)課程在未來工作中是重要或很重要的，占到總數(shù)的57.3%,。這就有一些矛盾,。很多人對自己的專業(yè)不是那么滿意，我們認為在這種情況下要想學(xué)到精通的程度并非容易,。然而又有大部分的同學(xué)會覺得專業(yè)課程是重要的,。這也體現(xiàn)了現(xiàn)在大學(xué)生對于自己應(yīng)該著重培養(yǎng)何種能力有所迷惑。我們還統(tǒng)計了受訪者對未來的規(guī)劃情況,。我們共設(shè)了三個選項,，其中選擇對未來只有大致方向的人占了一半，另有33.3%的受訪者表示比較迷茫,，沒有規(guī)劃,。只有少部分受訪大學(xué)生明確表示對自己的將來有詳盡的規(guī)劃，占到16.7%。人際交往能力雖然重要,，但其地位被遠遠高估,，人際交往能力往往體現(xiàn)在與客戶溝通以及團隊合作的過程中，良好的人際關(guān)系是團隊的潤滑劑,，但是其重要性遠不及之前兩點,，it企業(yè)的話只要不與領(lǐng)導(dǎo)起沖突，有專業(yè)能力的人往往能比較容易的獲得與同事間良好的關(guān)系,。

另一個被遠遠高估的則是創(chuàng)新能力,，即使在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，創(chuàng)新能力也不是首要地位的,，對于企業(yè)來說,，一套創(chuàng)新的解決方案遠不如一套存在多年，雖然有缺陷但是成熟,，實用的解決方案,，現(xiàn)成的解決方案大多數(shù)時候都是的，這點與學(xué)術(shù)界恰好相反,。的例子便是nasa,，nasa使用的計算機技術(shù)相對阿波羅登月時期幾乎沒有改變，使用的語言都是古老的語言,，因為在企業(yè)中,，穩(wěn)定、易維護,、健壯,、可擴展性都比效率重要，只有在效率成為成本的瓶頸時才需要創(chuàng)新的解決方案來優(yōu)化,。但這并不是說不需要學(xué)習(xí)新的技術(shù),，在激烈的競爭中有時冒險嘗試新的技術(shù)能帶來巨大的收益，如何取舍只能視情況而定,。

對比兩邊對同樣問題的回答,，可見大學(xué)生依然無法擺脫象牙塔的熏陶，對將來工作的艱辛沒有充分的準備,。另一方面，社會宣傳的能力如創(chuàng)新能力,，往往在企業(yè)中反而不受重視,，也使學(xué)生對自己的定位產(chǎn)生了偏差，這些都是我們所需要注意的,。

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇十三

采訪記錄……………………………………………………7,。

大學(xué)生的校園時尚調(diào)查問卷………………………………10。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學(xué)生的生活質(zhì)量越來越高,。同時,，伴隨著大眾媒介如網(wǎng)絡(luò)信息、報紙雜志,、廣播,、影視電視節(jié)目等的發(fā)展與普及，媒介與人們的日常生活已產(chǎn)生不可分割的聯(lián)系,，在一定程度上,，媒介對人們的行為方式、思想觀念有不可忽視的影響,。特別是大學(xué)生——二十歲左右的年輕人,，他們正處于一種追求新鮮感的狀態(tài)，他們喜歡追求時尚,，通過自身的個性展示來引領(lǐng)時尚,。在本次調(diào)查中，75%左右的大學(xué)生認為自己上大學(xué)以后比以前更重視時尚了,，他們的穿著打扮,、生活方式也逐漸時尚化。

一,、時尚現(xiàn)象面面觀,。

1、時尚消費,。

現(xiàn)在大學(xué)生的消費觀念已不再局限于是否吃飽穿暖,，而是更多的關(guān)注于“吃出品位，穿出個性,?！彼麄兺孓D(zhuǎn)流行音樂、熟知時尚雜志和電影,、流連于各大貼吧和論壇在時尚消費觀的引導(dǎo)下,，部分大學(xué)生非名牌不穿，非品牌美食不吃,，并熱衷于刷卡消費,、提前消費。根據(jù)調(diào)查顯示,，大學(xué)生在服裝上的消費支出已高于在學(xué)習(xí)用具上的消費,，占全部總支出的20%—30%。為了展現(xiàn)自己最好的一面,，保持良好的形象,，高檔化妝品也逐漸出現(xiàn)在大學(xué)生生活圈子里,。日益更新的數(shù)碼產(chǎn)品也成為大學(xué)生的新寵，如電腦,、手機,、mp3、數(shù)碼攝像設(shè)備等,。在采訪中我們了解到,，一位大三同學(xué)傅某，曾花費2300元購買了一臺ipodtouch,，在衣著選購上,，他也更傾向于品牌專賣店。他對記者表示：“同學(xué)間的攀比雖然不明顯,，但暗地里還是會有所比較,。”據(jù)《20xx中國大學(xué)生消費與生活形態(tài)研究報告》顯示,，當前我國大學(xué)生每年的平均消費額約為1萬元,，這個數(shù)字已經(jīng)高出同期全國人均年度可支配收入。

此外,，隨著銀行網(wǎng)上服務(wù)系統(tǒng)的完善,，大學(xué)生也更喜歡“宅”在宿舍里“淘寶”?！霸诰W(wǎng)上買東西很方便,，可選擇性比較大，而且會比實體店便宜,?！薄熬W(wǎng)購達人”趙同學(xué)對記者說。

2,、時尚休閑,。

調(diào)查顯示，95%的大學(xué)生會在課余時間選擇上網(wǎng)瀏覽信息,、休閑娛樂,。各家網(wǎng)站是“術(shù)業(yè)有專攻”，針對受眾的不同需求,，推出不同的網(wǎng)絡(luò)平臺,，如：qq、大眾點評,、豆瓣,、天涯、蝦米網(wǎng)等,，在龐大的“網(wǎng)民”群中,，大學(xué)生占到很大的比例。他們會在博客中“曬”出自己的生活照,、藝術(shù)照,，或是發(fā)表一些自己的心情、隨感,；在論壇上針對某一社會話題或流行新趨向進行熱烈的討論,；或者組隊打游戲、團購等,。網(wǎng)絡(luò)交流的`興盛也孕育出很多網(wǎng)絡(luò)詞匯,，如：囧、給力,、浮云,、神馬相較于電腦，大學(xué)生更依賴于用手機交流,、上網(wǎng),，不少大學(xué)生擁有幾部手機，以便用來和不同的人聯(lián)系,。在校園里,，隨處可見揮動拇指發(fā)送短信、瀏覽網(wǎng)頁,、閱讀電子書的大學(xué)生,，他們被人戲稱為“拇指一族”。

在調(diào)查中,，記者還發(fā)現(xiàn),，有將近40%的大學(xué)生選擇通過外出旅游來放松心情。他們通常不會選擇跟隨旅游社出行,，而是獨自或與同學(xué),、網(wǎng)上認識的“驢友”結(jié)伴而行。

3,、時尚話題,。

當下，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大,，為了使自己更好的在社會上立足,，越來越多的同學(xué)選擇本科畢業(yè)后繼續(xù)讀研。經(jīng)過記者的調(diào)查了解,，淮陰師范學(xué)院圖書館自習(xí)室內(nèi)幾乎天天座無虛席,，部分考研的同學(xué)表示，讀研一方面是為了使自己在就業(yè)過程中握有更多的籌碼,，另一方面當追求高學(xué)歷成為一種時尚時,，他們選擇緊跟這一潮流,。而相對于那些家庭條件較優(yōu)越的同學(xué)而言，大學(xué)本科畢業(yè)后不選擇就業(yè)或考研,，而是直接出國“鍍金”,。盡管在現(xiàn)實生活中，“海龜”,，“海帶”并不在少數(shù),，然而出國仍是永不落伍的時尚選擇。

在業(yè)余生活中,，隨著剩男剩女群體的擴大從而火起來的一批諸如《非誠勿擾》等相親節(jié)目,、百合網(wǎng)、世紀佳緣等交友網(wǎng)站也成為大學(xué)生的時尚談資,。

二,、大學(xué)時尚文化分析。

校園時尚文化本身就“營養(yǎng)失衡”,，對處在多元時尚文化包圍之中的大學(xué)生而言無疑是一把“雙刃劍”,。

大學(xué)校園時尚文化的積極作用：校園時尚文化的傳播，在一定程度上緩解了大學(xué)生因?qū)W習(xí),、生活帶來的壓力與苦悶,，也增強了校園生活的情調(diào)氛圍；時尚節(jié)目永遠吸引著大學(xué)生的眼球,，大部分大學(xué)生都想成為下一個時尚達人,，從而使他們能緊跟時代潮流，張揚個性,，使大學(xué)校園呈現(xiàn)勃勃生機,。

校園時尚文化極大地豐富了大學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)了內(nèi)在的氣質(zhì),。休閑閱讀時,，他們能學(xué)到比以前更深一層次的知識，精神境界自然“更上一層樓”,；參加各種興趣班,，在充分利用空余時間的同時，也提升了大學(xué)生的自我藝術(shù)修養(yǎng),。

校園時尚文化提高了大學(xué)生適應(yīng)社會的能力,，通過網(wǎng)絡(luò)、手機等電子設(shè)備,，大學(xué)生能及時了解社會動態(tài),，聽聞社會心聲，能夠很快的適應(yīng)社會的快節(jié)奏,，實現(xiàn)人生價值,。

大學(xué)校園時尚文化的消極影響：校園時尚文化使部分大學(xué)生價值取向趨于盲目的“流行化”,，只顧追求外表的獨特與新奇，追求感官的新鮮與刺激,，追求物質(zhì)欲望上的滿足,，而不注重內(nèi)在素質(zhì)的提高。過分的自我張揚,，追求非主流，衣飾行為乖張荒誕,，并非真正的時尚,。

校園時尚文化使得傳統(tǒng)的大學(xué)精英文化受到強有力的挑戰(zhàn)，對流行時尚的盲從,，使得部分大學(xué)生對校園時尚文化的關(guān)注點更多地集中在生活,、娛樂層面。有人說,，當代大學(xué)生正從思想先鋒轉(zhuǎn)化為時尚娛樂先鋒,。校園時尚語言中“給力”等后現(xiàn)代語言解構(gòu)，如“悲催”一詞的泛濫和“囧”的說法,，表達了當代大學(xué)生在社會環(huán)境劇變下的一種“后現(xiàn)代”的敏感和自嘲,。

時尚消費，表面上是張揚個性,、追求新潮,，實則演變成消解個性、盲從潮流的高消費,、超前消費,、非理性消費。

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇十四

摘要：手機是當今社會最為廣泛的信息傳播和人際溝通方式之一,，在手機使用的人群中,，大學(xué)生占了很大一部分。大學(xué)生在使用手機時,，具有與其他人群的不同的特征,。它在給大學(xué)生帶來方便快捷的服務(wù)之余，也給高校教育管理工作帶來新的課題,。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生課堂手機影響措施及方法,。

手機早已成了大學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分，以致有些學(xué)生與手機形影不離,，吃飯時看著手機,，上課玩著手機，乃至睡覺時也握著手機,。意識到這個不可忽略的現(xiàn)象,，文章從大學(xué)生課堂手機使用現(xiàn)狀入手,，就大學(xué)生使用手機情況的特點以及如何引導(dǎo)大學(xué)生健康使用手機作了探析和研究，積極尋找對策,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析可知,，38.67%的學(xué)生經(jīng)常在課堂上玩手機，54.89%的學(xué)生偶爾會玩,，只有6.44%的學(xué)生表示基本不會在課堂上使用手機,。帶手機進入課堂玩的學(xué)生越來越多，嚴重干擾了班級上課的正常秩序,。手機正像毒品一樣日益侵蝕著大學(xué)生的靈魂,，許多大學(xué)生的心理防線已然崩潰，正在一步步成為手機的俘虜,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)上課使用手機上網(wǎng),、游戲、短信,、qq空間,、微博等與學(xué)習(xí)無關(guān)事宜的同學(xué)占81.56%，手機就成了他們唯一的寄托,。另外,，從眾的心理也無形地驅(qū)使大學(xué)生在課堂上玩手機，看到大家都在把玩著手機,，暢游在游戲的天地,，自己心中總會有許多的向往。

當然,，對老師乃至對老師講課的看法也是讓學(xué)生無心上課而玩手機的一大原因,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)71.33%的學(xué)生是不想聽課而玩手機，學(xué)生在沒有為自己學(xué)習(xí)承擔應(yīng)有義務(wù)的同時,，也無形地表達出對老師的不尊重和對自己的不負責,。

通過調(diào)查還了解到，很多同學(xué)都已經(jīng)意識到上課玩手機是對老師的不尊重和對自己的不負責,。所以上課玩手機不僅僅是大學(xué)課堂上的一股歪風,，也是大學(xué)生嚴峻的心理問題的一種反映。上課使用手機必然會導(dǎo)致聽不清老師所講內(nèi)容,，不能專心聽課,，直接影響著自己的聽課質(zhì)量，影響課堂教學(xué)風氣,，削弱了教學(xué)效果,。手機在課堂上的濫用成災(zāi)，既影響了教師，也干擾了學(xué)生,，嚴重地破壞了正常的'課堂秩序[1],。

（一）學(xué)業(yè)影響。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，手機在一定程度上影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。特別是上課收發(fā)短信、接聽電話,、玩手機游戲等,，殊不知這會嚴重影響學(xué)生聽課的質(zhì)量和效率，手機鈴聲的此起彼伏也影響了老師上課的情緒,，老師所講授的內(nèi)容難于保證是學(xué)生所應(yīng)該得到的知識量,。

（二）沉迷網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)使許多大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界,，脫離現(xiàn)實。因大學(xué)課堂時間在生活中占很大一部分,，他們利用這一部分時間使用手機上這個虛擬的世界,，不僅滿足大學(xué)生盡早盡快占有各種信息的需要，使他們可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活,。

（三）迷失自我,。手機網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀的形成構(gòu)成潛在威脅,?；ヂ?lián)網(wǎng)中內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊,，網(wǎng)上各種信息真假難辯,，這些不良信息對于身體、心理都正處于發(fā)育期,、是非辨別能力,、自我控制能力和選擇能力都比較弱的大學(xué)生來說，難以抵擋不良信息的負面影響,。

（四）身體影響,。手機上網(wǎng)時間過長，容易對身體的損害,。因課堂特殊環(huán)境,，學(xué)生們的動作不能太大，上網(wǎng)時只有手指在不停地點,，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕,，對眼睛的危害極大，同時手機輻射會對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛,、記憶力減退等等[2],。

面對挑戰(zhàn)，高校教育工作者們應(yīng)當積極跟進,、領(lǐng)先潮流,、主動作為，從教師角度來講可從以下幾方面來調(diào)動學(xué)生積極性,。

1,、教師語言。在教學(xué)中,，教師富有哲理的幽默,，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快,。教師表達能力的高低直接影響教學(xué)的效果，所以提高語言的表達能力,，使用形象的語言是激發(fā)學(xué)生興趣的一個重要方面,。

2、教師的儀表,、姿態(tài),。這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的誘因。教師在體態(tài),、儀表舉止和技術(shù)動作示范等方面應(yīng)給學(xué)生以楷模,，使學(xué)生產(chǎn)生羨慕的“心理定勢”，這種心理活動的準備狀態(tài)會直接影響到教學(xué)效果,。

3,、教師的情感。教師肩負對后代的教育,、教養(yǎng)的任務(wù),。在課堂上應(yīng)該隨時從各方面關(guān)懷學(xué)生，特別是對那些情緒不高,，積極性受到了挫傷的學(xué)生,，要區(qū)別情況分析原因，及時注意,，酌情解決,。

4、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。教師的業(yè)務(wù)水平是圓滿完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素,。精選拓展，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,。知識的拓展,，要把握住哪個知識點需要拓展、如何拓展,、拓展多少,，這些都對學(xué)生上課的積極性影響甚大。

5,、教師的態(tài)度,。為盡可能避免大學(xué)生在課堂上使用手機，影響教學(xué)質(zhì)量,，任課教師對學(xué)生在課堂上使用手機的不良現(xiàn)象要予以制止,。

從學(xué)生角度來講，應(yīng)該積極全身性投入學(xué)習(xí)當中,，建議如下：

1,、除了日常工用所需要的必不可少的使用手機外，應(yīng)該盡量減少一些不必要的使用,；

2,、采取其他聯(lián)系方式，如書信,、直接見面和交流聚會逐步脫離對手機的依賴；

3,、適當參加有益的身心活動,，加強與人之間的直接交流，增強自己的自信心,；

5,、當癥狀嚴重時建議有需要的學(xué)生可以到學(xué)校的心理咨詢中心去咨詢，通過心理醫(yī)生幫助治療,，以免情況惡化,。

6、對于已經(jīng)形成手機依賴的人,，則應(yīng)該認識如何正確的使用手機,，逐步減少非必要的使用時間，盡量使自己有一個適應(yīng)的過程,，從而達到減少癥狀,，擺脫依賴的目的。

本文基于xx某大學(xué)在校全體學(xué)生手機使用情況的問卷調(diào)查,，通過調(diào)查數(shù)據(jù)描述當前大學(xué)生手機使用情況,，以具體調(diào)查數(shù)據(jù)為依托，全面、客觀地展示**某大學(xué)學(xué)生手機依賴狀況,。通過本次的調(diào)研活動讓同學(xué)們徹底地認識到手機對我們學(xué)習(xí)生活的影響,，讓大家從思想的源頭上意識到了“使用手機成癮”已不僅僅是一種單純的生活現(xiàn)象，它已不知不覺中浸入影響到了我們的學(xué)習(xí),。我們要正確面對在課堂上玩手機的問題,，重拾凌云壯志，把學(xué)習(xí)放在第一位,，讓我們拿出自己的勇氣與恒心,，做出明智的決定，努力學(xué)習(xí)知識文化,，使自己成為一個人才,。

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇十五

“人無信不立，市無信不興,，國無信不強”,。“講誠實,，守信用”是人與人之間,、團體與團體之間、人與團體之間建立良好關(guān)系的基石,。誠信也是現(xiàn)代市場經(jīng)濟的生命,，是國家強盛、文明的重要標志,。但在國家物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)取得了巨大進展的現(xiàn)代社會,，由于社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌過程中體制的不健全，行為的不規(guī)范,，傳承幾千年的誠信美德在強大的經(jīng)濟利益面前受到嚴重沖擊,，出現(xiàn)“誠信危機”，導(dǎo)致人們的不誠信行為在社會生活中頻頻涌現(xiàn),。象牙塔里的大學(xué)生也不例外,。為了了解現(xiàn)代大學(xué)生的誠信狀況，特做本次調(diào)查研究,。

二,、調(diào)查方法

調(diào)查方法：本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和個別訪談的方式。調(diào)查問卷采用集體測試,，由調(diào)查者指導(dǎo)被調(diào)查者填寫后回收,。調(diào)查者隨機訪談100位同學(xué)。

三,、調(diào)查結(jié)果和分析

(一)對誠信重要性的認同程度

從調(diào)查的情況來看,，幾乎所有的大學(xué)生對誠信是持認同的態(tài)度,。如在回答問題2時，男,、女學(xué)生分別有89%和88.8%的人認為誠信是很重要的,，認為一般重要分別占9.5%和7%，認為無足輕重的分別只占1.5%和4.2%,。大學(xué)生畢竟是受過多年教育的學(xué)生,，他們都能從思想上認識到誠信作為一種美德是值得提倡的，欺騙,、不守信的行為是可恥的,。說明了誠信在社會的活動中地位的重要性。

(二)對自己和他人誠信行為的認同程度

當前社會上對大學(xué)生誠信度的評價并不高,，而大學(xué)生對于自身和群體誠信行為的認同度也不高,。如“是，誠信是人的基本道德”的人只有53.8%,，而“基本是,，視具體情況而定”的有38.5%，“不是”的有7.6%,。

從上表我們可以看出,，大學(xué)生們對自己和他人的誠信行為評價確實不高。通過訪談,，我們知道：很多大學(xué)生承認自身群體的誠信道德水平一般,，與大學(xué)生應(yīng)該具有的素質(zhì)是不相符合的。大部分的學(xué)生能從思想上認識到誠信是一種美德,，是非常重要的,，但在具體的行為中卻只有一半左右的人能把它作為一種“做人的準則”，不少的學(xué)生認為自己是有誠信的而對別人的誠信度卻持懷疑態(tài)度,。為什么大學(xué)生在思想認識上和具體行為上,，在對所屬群體和個體的誠信道德的認同上會出現(xiàn)矛盾呢?一方面可能與他們所處環(huán)境缺乏誠信行為,，對誠信行為認識比較模糊有關(guān);另一方面,，也可能一部分人在做調(diào)查時掩蓋了自己的真實想法。反映出當代大學(xué)生知行的不一致,。

(三)關(guān)于考試作弊

通過訪談我們知道：學(xué)生不止在作弊時心理矛盾,，對作弊得來的成績，也會在內(nèi)心自責,。他們會難受,，畢竟這不是自己的勞動所得。但如果看見周圍的人作弊而自己沒有,，也會后悔,，覺得吃了虧,。同時及格對他們來說是何等的重要，因此受到目前利益驅(qū)動,，為了有個好成績或及格,，為了不吃虧不后悔，他們選擇考試時作弊,。這種作弊行為一定程度上反映大學(xué)生的知行不一,，受目前利益和周圍環(huán)境影響之大。

(四)關(guān)于學(xué)術(shù)作假

學(xué)術(shù)腐敗問題已成為阻止高校學(xué)術(shù)發(fā)展的障礙,。調(diào)查表明：對論文剽竊這個問題,，大一學(xué)生有69.4%的人認為是“有損學(xué)校名譽的惡劣行為”，從大二開始就只有48.2%的學(xué)生這樣認為,，大三大四只有43%左右的學(xué)生這樣認為,。對這種行為“給予同情，覺得在哪兒都會發(fā)生”的.從低年級到高年級分別為30.6%,、51.8%,、56.2%、56.4%,。以上調(diào)查數(shù)據(jù)表明：隨著年級的增長,，對論文剽竊的認同感越來越高。

通過訪談了解到相當部分大學(xué)生并未確立嚴肅的學(xué)術(shù)觀,，他們還是認同“剪刀加漿糊”的做學(xué)問方式,。如有67%的學(xué)生承認：寫論文時會上網(wǎng)下載資料，然后“用別人的文章拼湊成論文”,。實際上不少的高校教師也有這種感受：學(xué)生的論文就是拼湊出來的,，多改幾篇論文就能看見“許多熟悉的語段”。甚至有的文章是一字不差,，一模一樣的,。這反映學(xué)術(shù)作假之風在高校很嚴重。

(五)關(guān)于助學(xué)貸款

調(diào)查表明,，半數(shù)以上的學(xué)生認為對于國家助學(xué)貸款,，銀行的償還要求是苛刻的、難以理解的,。這說明很多同學(xué)并不認為國家助學(xué)貸款是一種契約,，而更多地看作國家的一種資助。誠然,，國家助學(xué)貸款有資助的性質(zhì),，但貸款首先是作為一種契約存在的，需要學(xué)生去履行,。大多數(shù)學(xué)生對待助學(xué)貸款的履行態(tài)度不是很嚴肅,。在“如果您申請了國家助學(xué)貸款,，你”一題中，85%的學(xué)生回答會按時還款,，11%有錢就還,沒錢就不還,4%的學(xué)生回答到時再看,，或者能拖就拖。由于我國還未建立完善的個人信用系統(tǒng),，所以未來的還款主要還是建立在大學(xué)生誠信道德基礎(chǔ)上,。從數(shù)據(jù)中可以看出，隨著大學(xué)生年級的升高,，他們“到時候再說”“能拖就拖”的思想越來越嚴重,，這預(yù)示越到高年級，學(xué)生的誠信度越低,，畢業(yè)后拖欠貸款的還真有其人,。

雖然誠信歸根到底是一種道德義務(wù)，但道德義務(wù)的實現(xiàn)并不單純依賴于道德本身的力量,，而是需要一個外在的約束機制來調(diào)整和控制這種道德價值的取向,。在一個法制昌明的社會，誠信體系之所以健全是由于制度對誠信的反面——不誠信的約束力太強大了,。一個人完全置道德義務(wù)于不顧,，他無法承受違反這種道德義務(wù)所要面臨的舉步維艱的處境。因此,，在很多問題上,，對契約的遵守本身就能夠保障道德的實現(xiàn)。

綜上所述,，我們看到,，作為一種道德情操，大學(xué)生普遍對誠信有較強的認同感,，并將其作為品質(zhì)修養(yǎng)的一個重要方面,。但在實踐中，誠信并沒有普遍內(nèi)化到學(xué)生的具體行動中去,，體現(xiàn)出一種以個體利益為中心的隨機性特征;誠信作為對他人和社會的訴求,，學(xué)生表現(xiàn)出較強的渴望心理，但對于自己能否保證做到,，較多學(xué)生存在“視情況而定”的狀態(tài);對學(xué)生而言,，誠信主要是作為一種道德層面的東西而存在,，尚未形成一種較強的契約意識,，而如果沒有對契約的遵守，誠信能得到保障嗎?說到底,，誠信是一種如何對待自己,、對待他人以及自己和他人關(guān)系上的一種態(tài)度,，這種態(tài)度不僅僅是對他人進行價值和道德的評價，更重要的是自己的態(tài)度,、對自己的要求以及實際的操作情況,。在調(diào)查中，一個很重要的現(xiàn)象是,，誠信對于很多學(xué)生來講都是一種“困境”,，因為在品質(zhì)的對立面，往往存在一些更現(xiàn)實,、更直接的利益,，怎樣做出選擇，并不容易,。

四,、思考與建議

針對本次調(diào)查中反映出的各種問題，結(jié)合已有的研究成果,，我們覺得要進行有效的誠信教育應(yīng)該從以下幾個方面入手：

(一)防止知行脫節(jié),，注重從心理上、行為上引導(dǎo);

(二)防止環(huán)境的不良影響,，注重以輿論和實際活動營造講誠信的環(huán)境氛圍;

(三)防止只顧眼前利益,，以針對性措施形成制度約束;

(四)誠信教育盡量從早抓起。

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇十六

在平日里,，我們發(fā)現(xiàn)身邊有越來越多的大學(xué)生都戴上了眼鏡,。為了更好地了解大學(xué)生的視力情況，我們采用的書面問卷調(diào)查的手段來對大學(xué)生的視力問題作出了一次調(diào)查,。調(diào)查結(jié)果使我們發(fā)現(xiàn),，我們大學(xué)生在合理用眼問題上并沒有得到充分重視，其中存在著很多的問題,，我們根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行了分析,，并對此作出了一些建議，希望能給大家一些幫助,。

我們這一次的調(diào)查對象主要是針對在校大學(xué)生,，均為xx學(xué)院10級漢語言文學(xué)的同學(xué)。

此次調(diào)查的人數(shù)為50,。

我們采用的調(diào)查方式為書面問卷調(diào)查,。

通過這次對大學(xué)生視力情況的調(diào)查，使我們認識到大學(xué)生患近視的嚴重性,。我們想通過調(diào)查報告,，向同學(xué)們傳達近視的危害，從而使廣大學(xué)生們認識到要更好地保護眼睛,。

對此,，我們誠心予以下列建議,，希望大家加強視力的保護，防止近視隊伍的擴大,。

1,、加強眼睛的衛(wèi)生教育。

從小學(xué)開始,，一上學(xué)就要進行“三要兩不要”的習(xí)慣教育,，使學(xué)生把這些基本要求從小習(xí)慣化。

2,、要注意眼睛的休息,。

調(diào)查已經(jīng)表明，學(xué)習(xí)時間長是造成視力下降的主要原因,。盡管我們已經(jīng)進入了大學(xué),，但因為當年高考、中考,、初考的激烈競爭,，而承受長時間看書、題海戰(zhàn)術(shù)而引起的視力下降,，使我們?nèi)杂洃洩q新,。所以，我們在認真學(xué)習(xí)的同時,，也要讓眼睛有適當?shù)姆潘伞?/p>

3,、要采取積極方法進行保持和矯正。

眼保健操已受到很多數(shù)學(xué)校的重視,，學(xué)校在適當?shù)那闆r下增加統(tǒng)一做操的次數(shù),，同時老師應(yīng)認真輔導(dǎo)，糾正錯誤,，使其發(fā)揮真正的保護作用,。大學(xué)生近視中有一部分現(xiàn)在還只是假性近視，如果注意保護還能恢復(fù),，有的則已經(jīng)成了真性近視,，這是應(yīng)戴適合的眼睛來進行矯正，以保證視力不再下降,，不能隨便應(yīng)付,，所以近視者都應(yīng)該到正規(guī)眼鏡店里配置眼鏡，經(jīng)濟條件允許的,，建議到眼科醫(yī)院配置眼鏡,。

4、飲食合理。

研究發(fā)現(xiàn),，飲食中增加蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應(yīng),，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或終止近視度數(shù)的增加,。因此，為避免發(fā)生近視,，少吃糖果和高糖食品,。食糖過多，會是血液中產(chǎn)生大量的酸性物質(zhì),，酸與肌體內(nèi)的食鹽,，特別是與鈣相結(jié)合，造成血鈣減少,，這就會影響眼球壁的堅韌性,，是眼軸易于伸長，主張了近視發(fā)生和發(fā)展,。研究表面,，預(yù)防近視可補充蛋白質(zhì)、鈣質(zhì),、磷脂,、胡蘿卜、豆芽,、橘子,、廣柑、紅棗等蔬菜水果也可預(yù)防近視,。

5,、搞好宣傳。

學(xué)?？梢岳煤诎鍒?、講座等形式宣傳保護視力的重要性，介紹保護視力的有效方法,、強化保護意識,。

6、少連續(xù)長時間看電視,、玩電腦和游戲機,，要多與大自然接觸。

至此,，我們的調(diào)查總結(jié)就算告一段落了,。在整個研究過程中，有許許多多的小插曲，其中的滋味無法一一道來,，但我們真的很高興很開心,，因為這對我們來說，是一種經(jīng)歷,、一種體驗,、一筆重要的財富。我們開始更加關(guān)心社會,、熱愛生活,。我們需要這樣的鍛煉，它能提高我們的素質(zhì),，讓我們終身受益,。

通過這次調(diào)查活動，我們都知道了視力不好對我們帶來了許多不便,，眼睛使我們感覺器官中最重要的部分,，大家的經(jīng)驗與知識，大部分是由視覺獲得的,，它不僅影響個人健康,、安全更阻礙我們的學(xué)習(xí)生活，這些都顯現(xiàn)出了視力保健的重要性,。

眼睛是人類的窗口——你我共同的財富,。所以請珍惜你的眼睛！

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇十七

大學(xué)生寢室是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口,，是我們生活中不可缺少的一部分,，健康、陽光,、和諧的寢室文化對我們每一位莘莘學(xué)子都至關(guān)重要,。為了了解在校大學(xué)生的宿舍生活，以及宿舍里室友間的關(guān)系情況,，以及加強當代大學(xué)生的文明修養(yǎng),，提升宿舍文化品位，陶冶學(xué)生情操,，營造健康,、活潑、文明的生活氛圍,，豐富大學(xué)生寢室文化生活,，我們特對在校大學(xué)生開展了此調(diào)查活動。

（一）調(diào)查目的：了解華東交通大學(xué)南區(qū)在校大學(xué)的寢室文化現(xiàn)狀及現(xiàn)狀分析及其對策,。

（二）調(diào)查時間：20xx年6月2號到20xx年6月9號,。

（三）調(diào)查對象：華東交通大學(xué)南區(qū)在校大學(xué)生,。

（四）調(diào)查方式：此次調(diào)查我們通過問卷調(diào)查的方式來進行調(diào)查。我們向在校同學(xué)發(fā)放了70份問卷,，分別向不同學(xué)院進行發(fā)放,。被調(diào)查學(xué)生認真如實填寫，收回60份,，回收率為85.7%,。調(diào)查對象涉及土木建筑學(xué)院、機電與車輛工程學(xué)院,、軟件學(xué)院,、電氣與自動化學(xué)院,、外國語學(xué)院,。我們從基本情況、衛(wèi)生紀律,、自修情況,、課外閱讀、同學(xué)關(guān)系,、參與活動,、工作情況、休閑娛樂,、校園生活等方面進行調(diào)查較能準確的反映顯示生活中華東交通大學(xué)南區(qū)在校大學(xué)生的寢室文化,。

（五）調(diào)查題目：

華東交通大學(xué)南區(qū)寢室文化調(diào)查。

1,、你認為寢室文化不濃郁的原因：

3,、你覺得你們寢室平時聊得最多的話題是什么：a.學(xué)習(xí)b.感情c.時事d.娛樂時尚。

4,、假期寢室的安排：

a.一起出去玩b.各玩各的c.有時候一起出去玩d.分組出去游玩,。

5、晚上沒有課的時候都在干嘛：

a.到自修室自習(xí)b.在寢室里看課程書c.在寢室玩電腦d.其他,。

6,、每天除了睡覺時間你有多少時間在寢室：

a.4小時d.基本都沒有在。

7,、除了在寢室里,，你去得最多的地方是：

a.圖書館b.自修室c.網(wǎng)吧d.其他。

8,、關(guān)于你寢室的宗教信仰問題：

a.沒有宗教信仰b.個別的宗教信仰c.全部都有,。

9、在聚餐時對飲食差異問題你們寢室事怎樣解決的,？

a.聚在一起但分開吃b.少數(shù)服從多數(shù)c.大家互相討論d.沒考慮過,。

10,、除了本班寢室以外，其他的寢室交流問題：a.偶爾b.經(jīng)常c.一般d.從不,。

11,、你介意室友里抽煙喝酒嗎？

12,、你怎么看待室友的夜不歸宿問題：

a.別人的私事,，不介入b.應(yīng)該遵守宿舍管理制度c.無所謂d.勸解。

14,、你對室友的不良行為有什么不滿,？

a.反感b.阻止c.無所謂。

（一）華東交通大學(xué)南區(qū)寢室文化的現(xiàn)狀：

要對大學(xué)生的寢室文化進行調(diào)查,，我們組認為要了解大學(xué)生的寢室文化的現(xiàn)狀才能對大學(xué)生的寢室文化進行分析,。所以我們設(shè)置了有關(guān)大學(xué)生對現(xiàn)在的寢室文化的滿意程度，結(jié)果顯示,，0.07%的人對自己的寢室文化很滿意,，35%的人對自己的寢室文化滿意，而有14%的人對自己的寢室文化不滿意,。43%的人對自己的寢室文化滿意程度是一般,。也就是目前只有35.07%的同學(xué)對寢室文化滿意。說明現(xiàn)在正的大學(xué)生的寢室文化很讓人擔心,。寢室文化直接或間接影響了大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),。在大學(xué)生對寢室文化建設(shè)必要的問題我們也做了調(diào)查61%的同學(xué)認為建設(shè)寢室文化是有必要的，而29%的同學(xué)認為無所謂,。所以只有一半多的同學(xué)認識寢室文化的必要性,。寢室文化的不重視也使得寢室文化的滿意度不低。這也成為寢室文化的發(fā)展的阻礙,。

（二）大學(xué)生對寢室文化的認識：

大學(xué)生對寢室文化的認識程度是發(fā)展寢室文化的一個很重要的指標,。26.6%的人認為是整潔，舒適的環(huán)境,。19%的人認為是濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,。14.5%的人認為是合適安逸的布置。13.2%的人認為是濃厚的文化氣息,。26.65的人認為是融洽的室友關(guān)系,。0。01%人根本沒考慮過,。表達出了現(xiàn)在大學(xué)生對寢室文化的要求注重的是整潔的舒適的環(huán)境和有一個融洽的室友關(guān)系,，這其實也是寢室文化的最基本得建設(shè)要求。我們對大學(xué)生對寢室文化的功能也進行了調(diào)查,，其中19%的人認為寢室文化應(yīng)該具備導(dǎo)向功能,，15%的人認為具備規(guī)范功能,，而19%的人，認為寢室文化應(yīng)具備調(diào)壓功能,，,。29%的人，認為它應(yīng)該具備激勵功能,。18%的人認為,，它應(yīng)該具備娛樂功能。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力很大,，對大學(xué)生來說每天在寢室呆的時間最長更容易受寢室的影響,。所以大家認為激勵作用是最重要的。根據(jù)上面的調(diào)查我們可以總結(jié)出大學(xué)生對寢室文化得認識已經(jīng)是比較成熟了,。

（三）文化對寢室大學(xué)生的影響：

寢室文化的影響對大學(xué)生的生活,，學(xué)習(xí)都起到了至關(guān)重要的地位。寢室文化對大學(xué)生的影響程度我們做一調(diào)查,。調(diào)查表明,，42%的人認為寢室文化對自己的影響很大,，44%的人認為寢室文化對自己影響只是一般,，而0.097%的人覺得沒有影響，只有0.04%的人根本沒有考慮過這個問題,。結(jié)果表明86%的.人覺得寢室文化對自己有一定的影響,。而認為對自己只有一般得影響的就占了51.2%。這也就是表明了現(xiàn)較差的寢室文化的現(xiàn)狀使得寢室文化對學(xué)生的影響偏低,。所以我們加強寢室文化的步伐應(yīng)該加強,。

（四）寢室文化的建設(shè)：

對上面的調(diào)查，我們認為華東交通大學(xué)南區(qū)是很需要加強寢室文化的建設(shè),。我們小組對學(xué)生認為是否有建設(shè)寢室文化的必要進行了調(diào)查,。61%的人認為，有建設(shè)寢室文化的必要,，0.098%的人,，認為沒有必要，29%的人覺得無所謂,?？梢钥闯銎鋵嵧瑢W(xué)們希望建設(shè)寢室文化。而這種需求與較差的寢室文化現(xiàn)象和同學(xué)們認為寢室文化對自己的影響下降的結(jié)果形成一種矛盾的現(xiàn)象,。一邊有急需建設(shè)的需求,，一邊是較差的寢室文化的認識。這就是阻礙我校區(qū)的寢室文化的發(fā)展,。就直接影響到了寢室文化的不重視,。就形成了寢室文化發(fā)展的惡性循環(huán),。

（一）加強寢室文化的認知和重要性。

加強寢室文化得認知,，我們認為要寢室,、班級、學(xué)院等多方一起來合作共同加強寢室文化的認識,。學(xué)院和班級要結(jié)合在一起對學(xué)生們的寢室文化認識進行座談會,，對有好的寢室文化的班級和寢室進行表彰，這樣會加強同學(xué)們對寢室文化的認識和重要性,。激發(fā)學(xué)生們對寢室文化的熱情,。可以舉辦多種的寢室文化比賽,。如寢室裝飾大賽,，寢室才藝大賽等多種精彩的比賽。增加寢室文化的多彩性,。這樣就可以增加學(xué)生對寢室文化的認識,，對寢室文化的重要性有更加深刻的認識。這樣就會對大學(xué)生的寢室文化現(xiàn)狀有一定改變,。也會加強寢室文化對學(xué)生的影響,。

（二）加強寢室文化的建設(shè)。

加強寢室文化的建設(shè)是相當重要的,，也是一件刻不容緩的事,。寢室文化的建設(shè)包括兩方面：一是該寢室內(nèi)的成員的自身努力，共同建設(shè)好所在寢室的寢室文化,。為了使寢室的群體能融洽,、和諧。各個成員必須調(diào)整自己的某些習(xí)慣行為和個性,，以便適應(yīng)整個寢室的共同規(guī)范,；否則就會與集體發(fā)生沖突,、造成不諧調(diào)的氣氛,。當然,，并不是說要改變自己那些優(yōu)良的個性，也不能改變成為一個沒有個性的人,。二是學(xué)院和班級的力量的促進作用和對學(xué)生寢室的管理,。對于有利于學(xué)生身心愉快發(fā)展且寢室成員自制能力強的寢室，應(yīng)加以表彰,，并推廣經(jīng)驗,。對于不利于學(xué)生成長的寢室，應(yīng)該嚴格加強管理,，促其形成良好的文化氛圍,。

第一,，學(xué)生宿舍，既是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、休息、娛樂的主要場所,，又是反映學(xué)校文明程度的窗口,，更是一塊重要的育人陣地。宿舍文化作為校園文化的重要組成部分,，已越來越引起人們的高度重視,。為此，我校從大一新生入學(xué)參加軍訓(xùn)開始,，就注重學(xué)生宿舍的文化建設(shè),。

一、和諧的良好生活環(huán)境,；可以張貼壁畫但不可以在墻上作畫,；寢室門上的指定地方有值日生輪流表。通過評比加強了學(xué)生集體榮譽感,，培養(yǎng)了學(xué)生衛(wèi)生整潔習(xí)慣,。

為了完成我們的調(diào)查報告，我們在老師的指導(dǎo)下認真選取調(diào)查項目,，聽取了老師的意見,，并從老師那里了解了很多關(guān)于怎樣做調(diào)查報告的經(jīng)驗和注意事項,。在我們幾個組員商量后我們選擇了這個題目,。于是我們?yōu)槠谝恢艿恼{(diào)查就開始了。調(diào)查的時候,，我們也為之做了很多準備工作,，用什么方法調(diào)查我們討論了很久，最后我們決定采取問卷調(diào)查的方式,，并開始著手設(shè)計問卷,。小組開會分工各自的任務(wù)，準備問卷,，查找相關(guān)的資料,，在我們幾個組員商量和激烈討論后，最終我們確定了二十八個調(diào)查問題,。然后我們就打印問卷,，并在各寢室派發(fā)。兩天后我們收回了所有的調(diào)查問卷,，著手對問卷進行整理和統(tǒng)計,，并對數(shù)據(jù)進行了分析,，開始寫調(diào)查報告。在調(diào)查期間我們雖然遇到了一部分同學(xué)不太配合的情況和一些尷尬的情況,，但是得到了大多數(shù)同學(xué)的配合,，取得了大部分真實有效的一手調(diào)查數(shù)據(jù)。在這期間鍛煉了我們和人交往和溝通的能力,，也在其中交到了一些朋友,，也了解了很多關(guān)于寢室文化的知識和很多關(guān)于大學(xué)生寢室文化的現(xiàn)狀。通過這次問卷,，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：首先,，問卷的制定要有針對性，問題的設(shè)置要便于被訪者接受,。然后,，派發(fā)問卷時要熱情客氣，別人填完問卷后要表示感謝,。最后就是問卷的整理工作,，數(shù)據(jù)要準確，客觀做出分析,，評估,。在這里，我想說的的就是,，我們已經(jīng)是大學(xué)生了,，從某種程度上來說，大學(xué)就是半個社會,，我們要學(xué)會如何與他人之間的交流與溝通,。重要的是，我們在大學(xué)學(xué)到知識同時,，要學(xué)會“學(xué)以致用”,。將理論與實踐相結(jié)合，多接觸社會上實際的東西,，而不能停留在自我的,，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面,，學(xué)會各方面的能力,，為以后自己真正的邁向社會做好準備，最后才不會被這競爭激烈的社會所淘汰,！經(jīng)過這次調(diào)查,，我們學(xué)會了很多東西不只是這個調(diào)查本身，還有許多方面的能力，也認識到了做任何事情都要認真負責,，態(tài)度端正,。做什么事都不容易，我們在這次調(diào)查中都覺得受益良多,，看著我們完成的調(diào)查報告,，多少也有些成就感。

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇十八

大學(xué)是社會人才的主要輸出地,，大學(xué)生的成長和發(fā)展備受社會關(guān)注,，大學(xué)生的能力與素質(zhì)如何關(guān)系到一個學(xué)校的聲譽，也關(guān)系到一個大學(xué)生將來的就業(yè)狀況和對社會的貢獻程度,。目前,，我院學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對較小，課余時間充足,，有足夠的時間去完成自己想做的事情,。在課外時間，大學(xué)生的讀書狀況,、消費狀況,、參加社團狀況、戀愛狀況等如何,，是我們這次調(diào)查和關(guān)注的問題,。

本次調(diào)查的目的在于通過對大學(xué)生的讀書、消費,、參加社團,、戀愛等的調(diào)查分析，進一步的了解當前我院大學(xué)生讀書觀,、消費觀,、參加社團觀、戀愛觀,，為大學(xué)生進一步合理安排自己的課余時間,、如何讀好書、談好戀愛等提出建議和對策,。

調(diào)查對象：高職院校大學(xué)生（以我院大一、大二學(xué)生為主要的調(diào)查對象）,。

問卷調(diào)查（抽樣調(diào)查在校大一,、大二學(xué)生）和訪問座談法。

第一階段：確定調(diào)查主題,，安排組隊人員分工,。

第二階段：（1）第一階段的任務(wù)完善（2）根據(jù)主題設(shè)計問卷，各成員共同完成題目設(shè)計,，交流修改完善調(diào)查問卷,，交予老師審核,。

第三階段：（1）第二階段工作完成，整合工作成果,，打印調(diào)查問卷初稿（2）正式打印問卷,，發(fā)放問卷，通過走訪自習(xí)室和宿舍,，并收集問卷,。

第四階段：各個成員利用專業(yè)知識對問卷進行統(tǒng)計分析，完成這次調(diào)查的數(shù)據(jù)處理,。

第五階段：將問卷進行處理信息和數(shù)據(jù)匯總,，撰寫此次調(diào)查的總結(jié)和分析報告。

（1）小組成員：5人組成一個調(diào)查小組,，每班分成若干小組,，

（2）調(diào)查時間：2xxx年6月9日——6月20日（第16周、第17周）,。

（3）交調(diào)查報告的時間：2xxx年6月24日前,。

（4）對撰寫調(diào)查報告的要求：

1、調(diào)查報告文字不能少于2000字,。

2,、調(diào)查報告需要用a4紙統(tǒng)一打印，裝訂成冊,。

4,、調(diào)查報告后面要附上本組設(shè)計的調(diào)查問卷。

（4）本次社會調(diào)查活動是我院大一學(xué)生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的課外實踐活動,，所有學(xué)生必須參加,，按要求完成任務(wù)的學(xué)生，計4節(jié)實踐課學(xué)時,。

1,、必須認真組織、引導(dǎo)學(xué)生開展本次課外社會實踐活動,，

3,、必須對學(xué)生調(diào)查報告進行批閱打分，在7月3號完成,，批閱后,，調(diào)查報告統(tǒng)一裝訂，上交思政部資料室保存,。

4,、本次社會調(diào)查工作時間緊，任務(wù)重，每班計算4個課時工作量,，沒有按照要求完成任務(wù)的,，不能計算工作量。

5,、大學(xué)生社區(qū)服務(wù)（或參加學(xué)院社團）的調(diào)查與分析,。

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇十九

摘要：目前，當代學(xué)生人生價值觀正出于一個發(fā)展過程,，為了了解我校學(xué)生人生價值觀,，我們進行了此次調(diào)查。

內(nèi)容：通過此次調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生人生價值觀總體而言是積極向上的,。多數(shù)學(xué)生能認識到人的價值不僅包括社會對個人的尊重和滿足，而且也包括人對社會的責認和貢獻,。在進入學(xué)后,，對自己在學(xué)校所處的環(huán)境，自己在學(xué)的所處的位置,，以及自己在學(xué)的追求有一定的了解,。同樣，我們也發(fā)現(xiàn)了一些相關(guān)問題,。并提出了相應(yīng)的解決辦法,。

關(guān)鍵詞：學(xué)生人生價值觀積極向上。

人生觀,，是人們對人生問題的根本看法,。主要內(nèi)容是對人生目的、意義的認識和對人生的態(tài)度,，具體包括公私觀,、義利觀、苦樂觀,、榮辱觀,、幸福觀和生死觀等。人生觀是人們在人生實踐和生活環(huán)境中逐步形成的,。由于人們的社會實踐,、生活境遇、文化素養(yǎng)和所受教育的不同,，因而形成不同的人生觀,。正確的人生觀指引人走人生的正道，用自己的勞動去創(chuàng)造人生業(yè)績,，成為一個有益于社會有益于人民的高尚的人。錯誤的人生觀將導(dǎo)致人背離人生的正道，走到邪路上去,，甚至成為危害社會危害人民的罪人,。價值觀，是人們對價值問題的根本看法,，包括對價值的實質(zhì),、構(gòu)成、標準的認識,，這些認識的不同,，形成了人們不同的價值觀。每個人都是在各自的價值觀的引導(dǎo)下,，形成不同的價值取向,，追求著各自認為最有價值的東西。價值的內(nèi)涵非常豐富,，一般可以分為物質(zhì)性和精神性的價值,，還有綜合性、復(fù)雜的價值,，如人的價值（或稱人生價值）,；能否樹立正確的價值觀和科學(xué)、合理的價值取向,，對一個人的發(fā)展是至關(guān)重要的,。為了了解學(xué)生人生價值觀的問題，我們八個同學(xué)（吳雨霖,、吳麗芳,、呂麗麗、胡婷,、王翠,、章娟娟、李瑞瑤,、湯城芳）在小組長（吳雨霖）的帶領(lǐng)下,，于10月30日星期日晚上在1棟教學(xué)樓自習(xí)室，采用隨即方式進行調(diào)查,，現(xiàn)將此次調(diào)查活動的有關(guān)情況報告如下：

調(diào)查實際發(fā)放問卷100份,，回收100份，有效問卷百分比為100%其中被調(diào)查者男生占25%,，女生占75%,。問卷主要調(diào)查者為在校男女學(xué)生在交往、人生理想,、生活等方面的價值觀,。

價值觀是人們在認識,、評價人生活動所具有的價值屬性所持有的根本觀點和看法，由于人們在人生實踐和生活環(huán)境中逐步形成的,。而學(xué)校是小社會,，是社會的縮影，在校男女學(xué)生的人生價值觀具有一定的代表性,。

（1）80%以上的男女學(xué)生認為家庭美滿才算是幸福的,，向往自己奮斗自己實現(xiàn)的生活，男女學(xué)生在當今社會受經(jīng)濟發(fā)展的影響,，在物質(zhì)基礎(chǔ)上追求精神的滿足,，并在日益發(fā)展的社會和激烈的角逐中，都向往奮斗的生活,，不斷提升自己,。

（2）同學(xué)們對失敗也都有一定的認識，男學(xué)生絕部分認為失敗是成功之母,，所以不可避免,，只能接受；而女學(xué)生則承認失敗,，會想辦法去改變,。男女學(xué)生存在本質(zhì)的不同，但都屬積極地,。（問題：然而,，當今社會，經(jīng)濟全球化,、科技國際化,、文化多樣化、信息多元化對人民道德方面提出更高的要求,。面對社會開放和價值多元的現(xiàn)狀,，社會生活中存在的道德困惑、失落,、不辨是非,、理想消沉等現(xiàn)象影響了同學(xué)，部分同學(xué)的價值觀是偏消極,。）,。

（3）學(xué)期間是學(xué)生系統(tǒng)形生價值觀的關(guān)鍵時期，90%以上的學(xué)生認為學(xué)習(xí)與實踐合理分配,，做到全面發(fā)展,，學(xué)生都對學(xué)進行規(guī)劃，希望學(xué)生活充實,，自身得到完善,。

（4）85%的學(xué)生認為,，實踐人生價值受環(huán)境的影響；而14%認為環(huán)境是決定因素,；1%認為人不會受環(huán)境的影響,，對于“學(xué)得好,，不如后臺好”至于現(xiàn)在的社會環(huán)境,，40%以上的學(xué)生認為有家庭因素，但很程度上取決于自己的實力,，希望通過努力改變家庭,；但也有30%的人認為這很現(xiàn)實。同時在面對環(huán)境與理想實現(xiàn)的關(guān)系時,，女生較積極,，男生較現(xiàn)實。對于現(xiàn)在的“走后門”的社會環(huán)境,，部分女生強調(diào)要有實力才是硬道理,，男生則覺得這很現(xiàn)實，說明男生與女生的想法還是有差距的,。在人生觀上,，女生偏向感性，男生偏向理性,。

（問題：由于現(xiàn)在很多學(xué)生剛剛開始離開家的生活,，要自一人在陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)生活，以及我國現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展的各個方面的發(fā)展,，使學(xué)生的人生價值觀也有了一些傾斜扭曲的方面,，受環(huán)境的影響，認為自己的發(fā)展會受到社會的很影響,。如有些同學(xué)會有不自信,，面對挫折不知所措。對理想,，夢想沒有自己的計劃去實施,。放松對自己的監(jiān)督要求，沒有計劃,，對自己的未來迷茫）,。

（5）每個人都有自己的理想，但理想有短期的,，也有長期的,，有少部分人對未來很悲觀，消極對待,，但60%的學(xué)生一旦確立目標和樹立理想后,，就善于抓住機會,，實現(xiàn)自己的理想。

（問題：多數(shù)學(xué)生都有理想,，但基本上都是長遠而又模糊的,，并沒有具體，短期目標,，規(guī)劃不明確,。而在某種程度上，當代學(xué)生很少有堅毅的表現(xiàn),，對一些事物存在三分鐘熱度,，思想并不成熟。）,。

（6）有人言：實踐是培養(yǎng)人生價值觀的真理,，40%的學(xué)生認為，只有實踐才能實現(xiàn)人生價值觀,，50%的人認為只有先通過理論學(xué)習(xí),，將理論運用到實踐中才是真理。

為了更好地了解大學(xué)生的生命觀現(xiàn)狀,，加強和諧理念下的高校生命教育工作機制研究,，xx年3月份我們作了大學(xué)生生命觀現(xiàn)狀的調(diào)查。調(diào)查主要采用問卷形式,。本問卷選取湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)一年級大學(xué)生作為調(diào)查對象,，共發(fā)放問卷100份，回收有效問卷為95份,。在被調(diào)查的對象中,，男生75人，占78.95%,，女生20人,，占21.05%;機電專業(yè)56人，占58.95%,，電子商務(wù)專業(yè)39人,，占41.05%。由以上可見調(diào)查對象具有一定的代表性和可比性,，并區(qū)分了不同性別和專業(yè)結(jié)構(gòu),，使本問卷更具科學(xué)性、合理性,。

本研究采用自編問卷對大學(xué)生的生命觀進行問卷調(diào)查,。問卷共分二部分，第一部分是關(guān)于被試的基本資料,，包括被試的年齡,、性別,、年級和專業(yè)。第二部分是問卷的基本內(nèi)容,。在問卷編制之前筆者先進行了一定的訪談,，在此基礎(chǔ)上編制了此問卷。本問卷共有20個涉及有關(guān)生命的問題,，包括大學(xué)生對生命的'認識,，是否具有生存技能，大學(xué)生的身心健康狀況,，大學(xué)生對自殺的態(tài)度,、對暴力傷人的態(tài)度，大學(xué)生的人生價值標準等等,，能比較真實客觀地反映出大學(xué)生的生命觀現(xiàn)狀。其中第9題和第20題為多選題,，其余為單選題,，要求被試根據(jù)自己的實際情況對問題進行回答。問卷回收后,，由筆者逐一對問卷檢查,，剔出了無效問卷。

由于本問卷的選取被試較少,，可能不能很好的反映當代大學(xué)生生命觀的總體情況,，但從中我們依然可以看出一些問題。通過本次的問卷調(diào)查,，筆者了解到目前被試大學(xué)生的生命觀具有以下特點：

首先,，被試承認在大學(xué)實施生命教育是非常必要的。有76.84%的被試認為在大學(xué)中有實施生命教育的必要,，6.32%的被試認為無所謂,，16.84%的被試認為沒有必要，可見大學(xué)生生命教育的實施是非常必要的,。生命教育在我國港臺地區(qū)起步較早,，且積累了豐富的經(jīng)驗，但內(nèi)地的生命教育還剛剛起步,，有關(guān)中小學(xué)生的生命教育已取得一定進展,，但有關(guān)大學(xué)生的生命教育還是一片空白。從被試大學(xué)生反映的情況看,，他們對生命教育有強烈的渴求,。

其次，大部分被試對生命有一個比較正確地認識,，比較關(guān)心自己的身心健康,。有85.47%的被試認為生命是精神與肉體的統(tǒng)一,，可見大部分被試對于生命的看法是正確的。認識人的生命是自然生命與價值生命的統(tǒng)一,。然而仍有7.37%的被試認為生命僅是精神的,，3.16%的被試認為生命是物質(zhì)的，這些學(xué)生對生命的認識存在一定誤差,，作為新一代的大學(xué)生對生命認識存在這種偏差,，這必須引起我們的注意。在是否對自己的身體狀況感到擔憂上,，10.53%的被試選擇經(jīng)常有,，52.53%的被試選擇偶爾有，22.11%的被試選擇較少有,，14.74%的被試選擇沒有,，說明大部分大學(xué)生對自己的健康狀況不是很滿意。在對身體健康的重視程度上,，有84.21%的被試認為身體健康非常重要,，11.58%的被試認為身體健康一般重要，僅有3.16%的人認為身體健康不重要,。

大學(xué)生普遍來說對自己的身體健康都比較重視,，身體健康是人生命的本錢，重視身體健康說明能夠愛惜自己的生命;在心理健康方面,，有25.26%的被試認為自己的心理很健康,，63.16%的被試認為自己的心理比較健康，僅有5.26%的同學(xué)認為自己的心理不健康,。同時7.37%的人表示經(jīng)常遇到心理問題,，66.32%的被試表示偶爾遇到心理問題。大學(xué)生的心理健康狀況從整體上還是比較樂觀的,，但是大學(xué)生心理脆弱的現(xiàn)實依然存在,，我們對這一問題不能掉以輕心。

第三,，大部分被試在學(xué)習(xí),、生活中承受一定壓力，生活狀態(tài)欠佳,。11.58%的被試承認在學(xué)習(xí)生活中壓力非常大,，22.10%的被試經(jīng)常感到壓力，53.68%的學(xué)生有時會感到壓力,，12.63%的被試表示基本不會感到壓力,。在壓力的主要來源中，其中58.95%的被試選擇就業(yè)，42.11%的被試選擇人際關(guān)系,，38.95%的被試選擇學(xué)業(yè)不順,，有35.79%的被試選擇情感問題，從中可以看出,，大學(xué)生的主要壓力來源是就業(yè),。在當今社會中競爭非常激烈，有壓力并不是一件壞事,，有壓力才有動力,，關(guān)鍵是怎樣知道學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)換為動力。從被試對每天生活的地評價看來,，當前大學(xué)生的生活狀態(tài)欠佳,。62.11%的被試認為自己每天過得生活馬馬虎虎，12.63%的人認為自己的生活非常無聊,，僅有25.26%的人認為自己的生活非常地充實,。

第四，在對待自殺的態(tài)度上,，大部分被試都能夠有比較正確的態(tài)度,，但仍有學(xué)生存在輕生的念頭。30.53%的被試認為完全不理解自殺行為,，認為自殺是一種愚蠢的行為，67.37%的被試表示可以理解這種行為,，但自己絕對不會自殺,。但依然有2.11%的被試認為自殺是一種脫痛苦的方式，或許自己會做,，同時有23.16%的被試表示自己曾有過輕生的念頭,。可見從整體上說大部分的大學(xué)生對于自殺這種行為都有比較理智,、比較正確的看法,，但依然有人存在錯誤的認識。在對待死亡問題上,，大部分被試都能夠正確的態(tài)度,。13.68%的被試選擇害怕死亡，15.79%的被試選擇忌諱談死,，但并不害怕,，72.63%的被試選擇順其自然，坦然面對,。

第五,，在與班上及宿舍同學(xué)相處關(guān)系問題上，大部分被試都有比較好的人際關(guān)系。38.95%的被試表示很好,，58.95%的被試表示還可以,，只有2.11%的被試表示不太好。在同學(xué)遇到困難是否給予幫助問題上,，大部分被試都能夠有比較正確的態(tài)度,。58.95%的被試表示會主動幫助，40.00%的被試表示視與同學(xué)的關(guān)系而定,，只有1.05%的被試表示不會主動幫助,。

第六，在人生的價值標準問題上,，存在一定功利化的傾向,。51.58%的被試認為人生的價值標準是對社會貢獻的多少，10.53%的被試認為是社會地位的多少,，9.47%的被試認為是金錢的多少,，28.42%的被試表示說不清楚。大學(xué)生正處于人生觀,、價值觀逐漸走向成熟的階段,，功利化的人生價值追求不利于學(xué)生身心的健康成長。

通過本次調(diào)查可以發(fā)觀,，我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期,，當代大學(xué)生在面臨著前所未有的發(fā)展機遇的同時，也陷入了前所未有的競爭,、壓力,、沖突、困惑等生命困境,，不少大學(xué)生仿徨,、無奈、消沉,，感到“活得沒意思”,。當大學(xué)生無法合理排解這種種壓力、焦慮,、沖突時,，便極有可能采取自殺或殺人的方式來尋求解脫。因此加強高校大學(xué)生的生命教育已刻不容緩,。通過對大學(xué)生進行生命教育,，讓大學(xué)生更加熱愛生命、尊重生命,、珍視生命和感恩生命,，促進大學(xué)生身心健康成長。加強高校大學(xué)生生命教育,應(yīng)該從以下幾方面入手：

1、更新觀念,，準確把握生命教育的本質(zhì),。有人認為高校生命教育就是對學(xué)生自然生命安全保護的教育。其實不然,，高校生命教育主要應(yīng)是關(guān)于人的生存能力,、生活體驗、生命價值等方面的教育,。因此,，必須更新觀念，準確把握生命教育的本質(zhì)屬性,。我們認為,，大學(xué)生生命教育主要包括三個層次：第一層次是生存教育，要讓受教育者掌握生存技能,，提高自己的社會適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力,，樹立正確的生存觀。第二層次是生活教育,，幫助學(xué)生了解生活常識,，掌握生活技能，獲得生活體驗,，樹立正確生活觀念,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求個人,、家庭,、社會的幸福生活。第三層次是生命價值教育,，幫助學(xué)生正確認識生命、珍愛生命,，提升生命的質(zhì)量,，實現(xiàn)生命的意義和價值，達到幫助學(xué)生確立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。

2,、加強生命教育課程規(guī)劃,，構(gòu)建生命課程。一方面開設(shè)生命教育課程是高校實施生命教育的基本途徑,。通過專門的高校生命課程將生命教育的基本內(nèi)容系統(tǒng)呈現(xiàn)出來,，從而引起人們對生命教育的重視，將生命教育的基本內(nèi)涵落實。另一方面由于生命教育內(nèi)容廣泛,，單靠幾門獨立課程很難完成任務(wù),，所以還應(yīng)將高校生命教育滲透到各專業(yè)課程的教學(xué)中，特別是語文,、哲學(xué),、藝術(shù)、體育等人文素質(zhì)課程的教學(xué)中,。這就能使生命教育成為高校日常教學(xué)活動的重要組成部分,，成為高校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為，從而引導(dǎo)大學(xué)生珍愛生命,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。因此,，生命教育應(yīng)是每一個教師在每一門科目中都應(yīng)融入的內(nèi)容,，做到全員、全方位,、全過程教學(xué)都能把生命教育融入之中,。

3、加強高校思想政治理論課教學(xué)改革,，建構(gòu)生命課堂,。目前，我國高校還沒有對大學(xué)生開設(shè)專門的生命教育課程,，生命教育主要是通過大學(xué)生思想政治教育這一形式來進行的,。為了提高生命教育的實效性，必須建立思想政治理論課程的教學(xué)改革機制,。第一是加強教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新,。以加強大學(xué)生的世界觀、人生觀,、價值觀教育為重點,，同時充實豐富的貼近大學(xué)生生命發(fā)展實際的內(nèi)容，構(gòu)建大學(xué)生的生命課堂,。第二是以生命教育為主體,，改進教學(xué)方法。采取案例教學(xué),、專題討論,、辯論、演講,、自由發(fā)言等靈活多樣的課堂教學(xué)方法,，增強思想政治教育中生命教育的吸引力和實效性,。

4、加強高校校園文化建設(shè),，創(chuàng)造生命校園,。第一是加強校風、教風,、學(xué)風建設(shè),，建立一個健康向上、生動活潑的校園精神文化,，為大學(xué)生的生命發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍,。第二是開展豐富多彩的校園社團活動。通過組織體育比賽,、歌詠比賽,、觀看愛國主義影片、書畫攝影展,、志愿者服務(wù),、社會調(diào)查等各種校園社團活動和舉辦一些關(guān)于生命的專題講座，促進大學(xué)生生命的和諧發(fā)展,。通過這些活動,，使大學(xué)生在實踐中不斷獲得人生感悟、實現(xiàn)自己生命價值,，為大學(xué)生生命的全面發(fā)展開辟新的道路,。

5、加強與家庭和社會的聯(lián)系,，構(gòu)筑保護生命的立體網(wǎng)絡(luò),。形成家庭、學(xué)校和社會共同關(guān)愛大學(xué)生生命發(fā)展的“合力',，使大學(xué)生的生命得到全面,、自由、和諧的發(fā)展,。當代大學(xué)生思想政治教育中的生命教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，要加強高校與家庭、社會的聯(lián)系,，調(diào)動高校、家庭和社會的一切力量,，形成學(xué)校,、家庭和社會共同關(guān)愛大學(xué)生生命發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，這樣才能取得良好的效果,，使大學(xué)生的生命得到全面,、和諧的發(fā)展,。

大學(xué)生調(diào)查報告的重要性篇二十

親愛的各位同學(xué)：

大家晚上好！

歡迎大家今天晚上在這里,，來聽這么一場小小的講座,。那么這個講座的這個主題呢，大家也都知道,，就是人際關(guān)系當中的“琴瑟起與笙簫默”,，從“分手是為了挽留”談起。

在談這個問題之前,，我要先聲明一下,，我在這里面所強調(diào)的人際關(guān)系，是對于我們多數(shù)同學(xué)來說,，一般性的,、正常的人際交往，包括同學(xué)啊,、室友啊,、戀人啊，等等等等,，而不是指那種單純地以利益作為紐帶,，去勾心斗角的那種關(guān)系。如果要是想了解那種關(guān)系的話那么請大家移步厚黑學(xué),，遠學(xué)《厚黑學(xué)》,，近學(xué)《甄執(zhí)》，那里的知識其實很相近,，應(yīng)有盡有,。

當然了，咱們不要誤解這個《厚黑學(xué)》,。其實我甚至建議每一個人都學(xué)這么一點《厚黑學(xué)》,，最起碼別人“厚黑”的時候，你得能知道,，得能看得出來,。而且那個里面所介紹的有些原理，還真就是我們在這樣一個很殘酷的社會競爭當眾所不得不采用的,。

那么關(guān)于人際交往的概念我先界定到這里,。那么首先來看一下為什么說我要選擇這樣一個主題，以及什么叫人際交往中的“琴瑟起與笙簫默”,。

對于現(xiàn)在的90后的同學(xué)來說,，我發(fā)現(xiàn)有相當一部分人的人際關(guān)系，包括朋友的關(guān)系和戀人的關(guān)系,，就像是坐過山車一樣：剛開始的時候,，兩個人好的恨不得在一張床上睡;可是最后呢,，一段時間以后，兩個人煩的恨不得一輩子都不要見面,。這個就是我所說的,，一開始的時候，兩個人之間的關(guān)系“琴瑟起”了,，最后兩個人之間的關(guān)系“笙簫默”了,。當然了，這個說法顯得比較文藝,。

而這種“琴瑟起”與“笙簫默”的關(guān)系,，我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的班級還有宿舍的關(guān)系中相對來說可能比較常見。其實別說是大家,，就連我作為80后,，當初讀本科的時候也發(fā)現(xiàn)，好多人的宿舍關(guān)系都是波譎云詭的,，精彩程度其實是不亞于《甄執(zhí)》的,。

而這種情況，我發(fā)現(xiàn)尤其是以女生相對來說居多的,，男生可能還能相對好一點,。因為男生我知道，他們習(xí)慣于有了矛盾就直接說開,，甚至說打一架就好了,。而女生則完全不一樣，一旦撕破了臉皮的話,，有的時候真的像是一輩子的仇人一樣,，這個關(guān)系是很難修復(fù)的。所以以前有人開玩笑說,，如果說這個世界要是由女人統(tǒng)治的話,，那么就永遠都不會有戰(zhàn)爭，只會有很多國家永遠都不會跟其他國家說話,。所以這個問題其實真挺嚴重的,。

以前也有人曾經(jīng)問過我，說：你覺得做班長,，最難的是什么?我當時幾乎沒有任何猶豫的就說,，處理宿舍關(guān)系，尤其是女生宿舍的關(guān)系,?？梢哉f，整個大學(xué)本科四年,，一遇到這種問題,，我就特別特別的頭疼。而且根據(jù)我自己的經(jīng)驗,，大多數(shù)的宿舍關(guān)系,，在大一的時候都非常好，頭一年就硝煙彌漫,、血肉橫飛的一般很少見,。可是同樣,，在大四畢業(yè)的時候,，一個宿舍能夠鐵板一塊、沒有任何心結(jié)的就在一起吃散伙飯的,，這個據(jù)我了解也不太多,。

之前我讀本科的時候，有一個宿舍,，八個人,。剛?cè)雽W(xué)的時候那關(guān)系，怎么講,，就跟爺爺領(lǐng)著七個葫蘆娃似的,，鐵的是不要不要的，上廁所據(jù)說都是八個人一起去,。咱們都知道,，女生結(jié)伴上廁所似乎是一種很普遍的現(xiàn)象，雖然說其中的心理機制我到現(xiàn)在還沒太搞明白,。但是你可以想象一下,，八個姑娘浩浩蕩蕩地一起去廁所，這個其實也頗為壯觀,。那么可是最后呢,，臨畢業(yè)的時候，這八個人竟然分成了五伙,。而其中有一個人,，在大四的時候就搬出宿舍去，自己單飛租房子去住了,。這件事已經(jīng)過去十來年了,，但到現(xiàn)在都讓我唏噓不已。

當然了,，我相信這個只是一個極端的個案,，但是反應(yīng)出來的問題卻很深刻。我們的人際關(guān)系,，尤其是班級同學(xué),、室友等等這樣一些關(guān)系,，好多時候都是高開低走的：琴瑟起，最后就笙簫默,。這其中的原因究竟在哪里?我們怎么能夠一些掌握原則還有技巧,，去相對恰當處理人際關(guān)系，起碼不至于撕破臉,，給自己和對方的心里添堵?這些其實都是我們接下來要解決的問題,。

我在確定這次講座主題的時候，有一個副標題：從“分手是為了挽留”談起,。那么為什么把這句話作為副標題,、并且作為這次講座的一個切入點，這個原因我下面細細道來,。我相信有不少人,、尤其是女生，應(yīng)該都曾經(jīng)對自己的戀人說過類似這樣的話吧,，比如說：“你這個蠢貨,，我跟你鬧、我跟你提分手,，不是真的想分,，只是想讓你來哄哄我!”，然后一臉的無辜狀,，好像自己受了天大的委屈,。

甚至之前我曾經(jīng)看到過這樣一個帖子，這個帖子好像是：男人永遠都不會懂女人的十件事情,。我發(fā)現(xiàn),，所謂的“提分手，是為了讓你來哄我”竟然赫然在列,。當然這個不是高潮,，高潮是什么呢――我發(fā)現(xiàn)有不少人就在下面評論，說：“哎呀,，這話說的太對了!所以說女人們吶,，你們可得擦亮眼睛。如果你提分手,，對方當真了,，那么這樣的男人就真沒必要和他在一起啦，因為他根本就不愛你,。如果他真的愛你,，一定會害怕失去你，不會同意你跟他分手的?！?/p>

這話說的好像是挺振振有詞的,，而且我也不知道大家究竟如何來看待這個現(xiàn)象。但是據(jù)我所觀察,，好像好多好多人都習(xí)慣于在戀愛當中首先這樣去思考問題,。怎么思考呢?就是：你得懂我的心思!我這個人就是這樣的，你怎么就不懂我呢?然后,，一旦對方真的做的不合自己心思的，立刻就說：拉倒吧,，你根本就不愛我,。那么這其中反映出的邏輯其實很簡單，就是：你愛我,，就得按照我喜歡的方式去行動;只要你說話做事不符合我的心思,，那就是不愛我。

所以說你能不能看得出來?這其實是一個很簡單的問題,，而這個問題就是我要提到的第一點,。任何人際交往當中，置于首位的一個原則就是換位思考,。就是你跟任何人相處,，做任何事情，說任何話,，都要首先去遵循換位思考的原則,。也就是說你做任何事情、說任何話之前,，你都在腦子里邊先過一遍：如果你是對方,，看了你做的這些事情、聽了你說的這些話,，會是什么樣的感受,。

大家一定要注意，換位思考的原則是無關(guān)性別,，無關(guān)年齡,，無關(guān)身份地位的，它跟任何因素都沒有關(guān)系,。你不要跟我強調(diào)說,，雖然你知道分手是為了挽留不對，但男生跟女生就是不一樣,，男生就應(yīng)該能夠承受這一點,。那么我會告訴你，你這么為自己狡辯是沒有任何意義的，因為換位思考跟性別沒有任何關(guān)系,。

所以說你跟對方提分手,，卻強調(diào)是為了挽留對方，看似你好像挺有理的,，可實際上你要清楚,，那是你對對方為這段感情所做出的努力、真心還有認真態(tài)度的一種非常非常無情的踐踏,。

我一直以來有一個比方,，這個比方是什么呢?就是很多女生強調(diào)所謂的分手，就是為了挽留――這個類似于什么呢?就類似于：我從背后捅了你一刀,，然后我卻非常非常驚訝的跟你說,，傻呀!你怎么不躲開呢?我捅你是為了你能躲開啊，你傻嗎?那你告訴我,，你是什么感受,，好受嗎?其實就是這個道理。

所以說換位思考的這個原則,，就是首先要把性別啊,、年齡啊，等等這些任何因素都拋出在外,，單純的只把你和對方進行換位,，來審視你自己的行為和語言。如果你首先把其他因素引入起來,，覺得男生就應(yīng)該怎樣,、女生就應(yīng)該怎樣，那我告訴你,，那就是不合格的換位思考,。

我記得之間曾經(jīng)有一段時間，我們的qq空間啊,，人人啊,，甚至包括微信上邊，經(jīng)常流傳著所謂的名人名言和經(jīng)典語錄,。當我看完這些語錄以后,，我終于明白什么叫做“天下腦殘千千萬，qq空間占一半”了,。因為好多所謂的語錄所傳遞的價值觀,，其實根本就是扭曲的。

比方說曾經(jīng)有個女生跟我說：老師,，我看過一段話,，我覺得好有道理,。哪段話呢?這段話是這么說的：什么叫一個男人完全都屬于你?他把心給了你，把家給了你,，同時把錢包給了你,。那么什么叫一個女人完全都屬于你?她把心給了你，把身體給了你,，把嫉妒,、生氣、吃醋,、各種小情緒都給了你,。男人把他能扛起的一切都給了你，女人把她心里能裝載的一切都給了你――這個就叫做ai情,。

當時聽完這樣的一段論述,，我一口老血差點沒噴出來!我就問她說，這話誰說的,。她說，不知道啊,，我就覺得好有道理,，簡直無法反駁。

我回答說：嗯,，你還真就別說,，這段話里面所說的這種男人，其實還真就不少,。而且我告訴你,，在一個地方特別特別的集中，你要是有興趣可以去找一找,，尋覓一下自己的那個如意郎君,。她就很感興趣，問我說,，那在哪兒啊?我跟她說,，在大連市第七人民醫(yī)院。

她當時沒懂,。我就跟她說,，我說你希望的這種男人不是正常人，那是受虐狂,，所以我建議你去七院去找去,。她就不服，她說：男人不就應(yīng)該無條件的包容女人的各種小情緒嗎?女人不就應(yīng)該在男人面前嬌縱放縱嗎?這才是真愛啊!

我告訴她說,，你要知道,，陸小曼就是這么愛徐志摩的。她真的是把自己的心給了徐志摩，把身體給了徐志摩,，把嫉妒啊,、生氣啊、吃醋啊,、各種小情緒都給了徐志摩,。而我也可以告訴你，徐志摩也是這么愛陸小曼的,。徐志摩真的是把心給了陸小曼,，把家給陸小曼，同時把錢包也給了陸小曼,?？墒亲詈竽阒绬?陸小曼直接把徐志摩逼上了那班絕命飛機，自己最后卻跟一個有婦之夫――翁瑞午同居在一起好幾十年,。你告訴我,，你向往這樣的愛情嗎?那么如果你真的要是向往的話，那么你告訴我,，不管陸小曼究竟抱著一種什么樣的感情,，如果你是男人，你會選擇去做徐志摩呢,，還是會去做翁瑞午呢,。

她當時睜著天真的大眼睛，看著我半天,，說不出來話,。所以我就說，就這種價值觀極度扭曲的所謂的經(jīng)典語錄,，還真是害人不淺,。無論是男生還是女生，如果你首先先入為主的認定男生就應(yīng)該對我怎么怎么樣,，女生就應(yīng)該對我怎么怎么樣,，那么接下來的所謂的換位思考，是不可能有效的,。

那么上面就是我所說的換位思考,。這是任何人際交往當中的首要的原則，無論是友情,，無論是愛情,，都是如此。而且這種換位思考,，是無關(guān)性別,，無關(guān)年齡,，跟任何因素都無關(guān)的，你必須首先得做到,。我敢說如果每個人要是都能夠做到換位思考的話,，生活當中的人際關(guān)系(問題)起碼能夠減少一半。比如之前有個學(xué)生跟我抱怨說,，他的一個室友,，開關(guān)門總是特別大的聲音――“咣啷”一聲，哪怕其他室友在睡覺,，他也是毫不顧忌,，下了床就叮咣一頓響，一點都不顧及別人的感受,。那么可以想見,，如果這個室友要是有換位思考的能力，那么你想一想,，別人在我睡覺的時候弄出老大的聲音,，我會什么感受?一想到這一點，可能立刻就會收斂自己的這種不當?shù)男袨榱恕?/p>

坦白地說,，這種問題其實肯定不少見,。之前我對這個問題也一度很感興趣――我就想知道，是不是有些人天生就是不懂得換位思考,，天生就是極端自私、不會去考慮別人感受的,。后來經(jīng)過一些小調(diào)查以后,，我發(fā)現(xiàn)，你別說這種人還真有,。而且一般這種人,，都是人生家庭出現(xiàn)問題的必然的副產(chǎn)品。

你比方說吧：有些學(xué)生,，他能直接對著電話,，罵他的親生父母sabi。那你想想,，這樣的孩子,，你能指望著他考慮別人的感受嗎?顯然不能。我坦白的說,，他沒殺了你,，那就已經(jīng)是真愛了。所以說如果你告訴我,，說你就是遇到了這么一個人作室友,，怎么辦?我會說,，對不起，這無解,。畢竟低頭不見抬頭見的,。如果說實在不行的話，那就去找輔導(dǎo)員進行協(xié)調(diào),。再不行的話報警吧!要么去派出所,，要么去第七人民醫(yī)院，沒有別的辦法,。

所以說,，我們必須得承認，反社會型人格的人確實存在,。有些時候倒霉,，就是遇到這種人，這個誰都沒轍,。但是同樣據(jù)我了解,，這種人總是極少數(shù)的，大多數(shù)的人其實還是會換位思考的,。那么為什么還是會有不少同學(xué)覺得,，周圍的人不懂得換位思考呢?我了解到有這樣幾種可能。那就是：其實你之前在不經(jīng)意之間得罪過他,，于是他用這種方式來報復(fù)你,。換句話說，當你睡覺的時候,，你的室友如果把音響聲音開的老大,，一種可能，當然是你的室友就是典型的反社會人格;另一種可能,，是什么呢?就是你以前讓他不爽過,，但是他當時沒說，一直憋著一口氣,，然后通過這種方式來對你進行報復(fù),。

所以說，或許不是他不懂的考慮別人的感受,，而反倒是你之前曾經(jīng)沒有考慮過他的感受,，才導(dǎo)致現(xiàn)在這樣的結(jié)果。之前我記得有一句話說的特別好：不要覺得別人對你發(fā)脾氣是他情商太低,，或許他已經(jīng)忍了你很久了,，只是你自己壓根就不知道，你做的事情讓他感覺有多不爽,。

那么話一說到這兒,，估計有不少人又愁了：我怎么知道之前是不是曾經(jīng)得罪過他?如果覺得我做的不對的話,，你說出來不好嗎，至于用這么下三濫的手段進行報復(fù)嗎?那么這個就是問題的人際交往當中的第二個原則,，就是：開誠布公,。也就是說，我會明確的告訴你,，這幾乎任何人際交往當中,，包括宿舍關(guān)系、班級關(guān)系,、戀愛關(guān)系,，當對方的某個行為讓你不愉快的時候，你都一定要及時的,、第一時間把你的這種不良感受明確而真誠的表達出來,，讓對方知道，而千萬千萬不要憋在心里,。除非你能確定,，對方的這種行為，你可以長時間地進行忍受,。

這點其實是很多很多人容易忽視或者是不愿面對的,，尤其是兩個人剛剛在一起接觸的時候。因為這個人格面具的本能作用嘛,，每個人都會盡量避免跟別人出現(xiàn)對立,，也就是所謂的，一開始的時候裝的像個人似的,。于是,，即使對方的做法讓自己不愉快，自己也不想說出來,，而是選擇忍耐。這種做法有它的好處,，但是也存在著明顯的問題,。一旦你忍了幾次以后你再爆發(fā)，對方很有可能會覺得是你小題大做,，于是沖突可能就會更加劇烈,。所以說，我權(quán)衡了一下,，我認為除非你能夠確定對方的某種行為你可以長時間地忍受,，否則的話當對方的做法、語言讓你不舒服的時候,，一定一定要及時地,、開誠布公地說出來,，免得出現(xiàn)積怨，以后就不好處理了,。

那么在這一點上,，我知道有些女生很容易犯這種類似的錯誤，就是跟自己的男朋友相處的時候,，遇到了問題,，不說，憋著,，總想讓男朋友自己悟到問題出在哪,。這就屬于不及時向?qū)Ψ矫鞔_表達自己的不同感受。最常見的表現(xiàn)是什么呢?女生小臉子“啪”一下掉下來了,，男朋友一看,，大事不妙，趕緊就問：親愛的怎么了?這時候女生沒好氣的說：沒事!咱稍有點經(jīng)驗都知道,，一聽這語氣,，沒事個毛線，肯定有事,，于是這男朋友急得,，就跟熱鍋上的螞蟻一樣，最后還是不知道怎么惹著自己女朋友了,。那怎么辦?只好說：親愛的,，對不起，不管我做了什么,，都是我的錯,，好不好qaq這時候女朋友小眼一斜：好啊，那你說,，錯哪了?你看,，完蛋了，男朋友又癱那了――我也不知道自己錯哪了,。

所以你瞧,，這種問題是不是有好多好多人都曾經(jīng)遇到過?所以我會提醒女生，你的這種處理關(guān)系的方法,，實際上對你們之間的戀情是沒有任何建設(shè)性的,。除非你就是想早點分手，否則千萬千萬不要指望著男朋友能閱讀出來你的心思,。你相信我,，韓劇里邊的男主角，他們也沒有這個超能力,。這里面有深刻的腦機制的原因,，我在這里就不細說了,。所以遇到問題一定一定要開誠布公的把它給說出來，千萬千萬要注意這么一點,。

所以我之前特別特別欣賞這樣的一句話：女人生氣,，男人不要去問為什么;男人道歉，女人不要去問錯哪兒了――這樣的關(guān)系才能健康得持續(xù)下去,。

但是在面對室友關(guān)系,、戀愛關(guān)系的時候，把你的不良感受及時地第一時間地說出來,，這個容易;但是方式和方法的掌握卻挺難,。這也是為什么我要用開誠布公這個詞。就是當你向?qū)Ψ奖磉_自己的不良感受的時候,，一定要真誠,，一定要誠懇，而不能動怒,，或者帶著其他不良的情緒,。同時你必須要注意，只針對對方的具體的行為,，而不要針對對方的人格進行批評,。

比如你可以這樣說：老二啊，把你的電腦聲關(guān)小一點唄,，我要睡覺了,。而不能說：老二，nym有點眼力見兒沒,，你沒看見我要睡覺了么,，電腦聲開那么大，你耳朵瘸啊!你能分清這兩種說法之間的區(qū)別了吧,，前者一般人都能夠很好接受,，而后者一般人都接受不了。所以說人際交往需要注意的第二點,，就是一定要注意你說話的語氣,，還有態(tài)度。即使是指出對方的不當和錯誤,，也要真誠,、也要誠懇,，保護對方的面子,，只針對對方具體的行為，而不要針對對方的人格,。

那么接下來第三點,，其實這點也是跟換位思考有關(guān),。我剛才說，換位思考是任何人際交往當中都要堅持的首要的原則,。但是有一個讓人非常非常沮喪的事實是什么呢?就是由于當前我們的社會層級比較明顯而且相差懸殊,，而我們又都習(xí)慣了自己生活的社會層級和圈子，所以說即使換位思考的話,，我們有時候也真的很難體會到對方的感受,，從而還是會想當然的覺得自己的做法沒問題。

舉個例子吧!之前有一次,，我們班級在一起組織元旦聚會,。當時征求大家的意見，大家都覺得,，要玩咱就玩爽,。于是當時我們班委就找了一個酒店的十七樓，從窗戶看出去,，能夠俯瞰整個大連市的夜景,，美極了。當時我們托了各種各樣的關(guān)系,，談好了價格,，平攤到每個同學(xué)的頭上，應(yīng)該差不多是六十塊錢,。當時我還特意換位思考了一下,，怎么都竊喜：以這個價格，要是玩一晚上的話,，簡直都是賺翻了,。可是好幾年過去了,，我再次回想起來這些事兒的時候,，就越來越覺得，兩千年的那個時候,，六十塊錢對我來說可能不算什么,，但是對于班級當中的某些同學(xué)來說，其實是一筆不小的開銷,。

于是我就感慨,，當時我即使做到了換位思考，或許也依然沒有完全體會到那些同學(xué)的感受,，這個是我做班長的一個非常非常重大的失誤,。時至今日，我還依然對自己的那次決策失誤感到愧疚。好在那個時候同學(xué)們也都挺配合的,，玩得也都挺開心的,。所以你看這就是我所說的，就是換位思考,，有的時候也不一定就能夠真正保證做到將心比心,。

那么這個基本的原理拓展開來――為什么我們現(xiàn)在結(jié)婚要講究門當戶對，其實也是一樣的道理,。之前我們曾經(jīng)專門寫了一篇日志,，那里面提到什么呢?說幸虧梁山伯和祝英臺沒結(jié)婚就死了，否則他倆的婚姻很可能就是這樣的：祝英臺出門想買五塊錢的西紅柿,，結(jié)果來回打車花了五十塊錢,。

然后，梁山伯知道這件事以后很震驚：你怎么打車花的錢比買菜的錢還多呀?媳婦你這花錢也太大手大腳了吧?可是祝英臺人家也來氣啊,，人家說：我從小錦衣玉食,，我都不知道公交車是神馬東西，出門從來都是我媽開瑪莎拉蒂來送我,，我爸開勞斯萊斯來接我,，我打車都嫌埋汰!我出門買個菜打個車這已經(jīng)夠掉價了，你咋還批評我說我花錢大手大腳?那你告訴我,，就這樣的婚姻,，怎么健康的維系?所以說他倆都死了，興許反而是最好的結(jié)果,?？墒悄隳苷f他倆誰的想法有錯嗎?很顯然其實誰都沒有錯，錯就錯在兩個根本就是不同圈子,、成長環(huán)境完全不一樣的人,，卻湊在了一起。

可以想見,，梁山伯他就是再換位思考的話,，興許也思考不到這個世上竟然還能有可以打車去買菜這回事;而祝英臺她就是再換位思考的話，興許也思考不到這個世上竟然還有出門不打車的道理,。為什么?因為各自的成長環(huán)境不同而已,，即使是換位思考，我們有的時候也不得不受到自己成長環(huán)境信息的這種局限,。

那你說這個問題應(yīng)該怎么解決呢,，對吧。我覺得就只有多去積累社會經(jīng)驗,。各個圈子,、各個階層的人你都得接觸,你才會知道每個圈子,、每個階層的人他都在想什么，基本的需求是什么,。這樣的話，在接觸到不同類型的人的時候,，才能真真正正地體會到他們心里的`感受,，當然這個其實需要一個非常非常漫長的培養(yǎng)自己的過程。

當然了,，其實說了這么多呢,，我相信有好多好多話都是大家都明白的，但是能不能做到這個就是自己的問題了,。有一句話說得很好,，說世界上所有的金玉良言都存在了，剩下的就僅僅是你自己的行動了,。但如果你告訴我,，道理我都明白，但我就是做不到,。那對不起,，誰都沒轍。那就如同你跟我說,，這期末考試題我都會,，但我就是不想答卷。那你告訴我,，老師可能給你及格嗎?這顯然不能,，對吧。這是一個道理,。

所以說人際交往所謂的技巧,，往往都不是技巧，更多的在于實際地去觀察,、你得去做,。你要細心地去觀察那些個人緣好的人他們是怎么為人處世的，然后你要去學(xué)習(xí),、去模仿,，這樣的話你自然也就可以變成一個人緣好的人。

當然了,，如果你要是說,，我才不要什么好人緣，對喜歡的人就是喜歡,，對討厭的人我也絲毫不掩飾,，這叫做ai憎分明,。這樣也行，你自己開心,，能適應(yīng)這種情況的話,，那就好。但我還是想說,，人緣好的人,，他們最寶貴的財富，就還真不見得是那個人的人緣,，而是他們的修為,。因為一個人只有自己修為到位了的話，他才能有好的人緣,。而你反過來說,，一個人人緣不好，我很難相信他的心理是健康的――你想想是不是這樣,。

比方說,，我遇到過好多在朋友圈里大罵同學(xué)的人，你說你罵一兩個就行了唄,，要是隔三差五就罵一個的話,，那我總會覺得這是你自己的問題，而不是你周圍同學(xué)的問題,。所以說人緣不好的人說自己愛憎分明,，實際上多半相當心虛，我?guī)缀鯊膩頉]見過人緣不好的人有很開心的,，而相反,，人緣很好的人，一般自己都很快樂,。

所以這就是我剛才說的,，人緣好壞實際上是表象，自身的修為高低才是本質(zhì),。你可以人緣不好,，這是你的權(quán)利，但你究竟開不開心,，這個只有你自己知道,。

那么人緣好的人一般都是啥樣呢?我還真就研究過，結(jié)果還真就發(fā)現(xiàn)：人緣好的人總是相似的,，人緣不好的人總是各有各的不好,。至少據(jù)我的觀察，人緣好的人一般最大的特點是什么呢?就是不計較,。我敢說單就這一點,，現(xiàn)在有好多人根本就做不到,。他們太患得患失了。別人批評一句,，自己就懷恨在心,，別人碰了自己一下，就得想方設(shè)法的找個機會再還他一下,。一個人如果太計較這些事的話,，他其實就很難有什么大出息的，為什么呢?因為你要清楚,，你所關(guān)注的東西，實際上就是你對事物的價值附值,。在這種情況下,，你把什么東西看的重要，你其實就是一個什么身價的人,。

前些天,，我跟一個同學(xué)說，我說你想想：如果你在街上,，你罵了馬云一句傻缺,，你說他會還嘴嗎?反正我覺得他不會，為什么呢?不見得是因為馬云心胸足夠大,，不跟你計較,。而是因為他清楚，自己有跟你對罵的時間,，可能會直接掙到好幾百萬!所有說他不會在意你是不是罵了他,，就是這個道理。

所以說,，太過在意別人對自己攻擊的人,，因為你把別人的攻擊當做最重要的事才去應(yīng)對，所以你的身價,，也就是別人攻擊你的那點價值,。我在我的思修課上曾經(jīng)說過：真真正正有大格局的人，哪有那個功夫和時間去計較那些細節(jié),，只有閑出屁的人才會那樣,。

你看大家都知道咱們東北曾經(jīng)流傳這么一個段子，就所謂的(兩個人)走街上，一個說：“你瞅啥?”“我瞅你,，咋的?”結(jié)果兩人干起來了,。那你放心，一般這種人他都是閑的!沒有正事可干,，才成天瞄著別人,，看到底誰瞅他的。

你再比如說,，我本人是不喝酒的,。而且我挺反感酒桌文化的。有一回我在酒桌上被幾個女同學(xué)勸酒,，我當時婉言謝絕,。結(jié)果那幾個女同學(xué)直接跟我說：你是不是個男人呢?我當時微微一笑說:“呵呵，不是,?！彼裕闱?，一句話結(jié)束戰(zhàn)斗,，她們立馬就沒詞了。

其實我當時心里話：我是不是個男人自己還不知道嗎?對吧,。但我知道喝酒的危害,。為了不喝酒，能夠給自己帶來更大的效用,，我為什么要去在意別人笑話我究竟是不是男人?所以你瞧,，這個就是我們所說的胸襟的經(jīng)濟學(xué)的解釋。任何事情其實都一樣,。當計較的時候,，咱們寸步不讓，不當計較的時候,，就不要去計較,。俗話說得好，狗咬你一口,，你能反咬回去嗎?其實就這么回事兒,。要記著，心大了,，一切就都小了,，心小了，一切就都大了,。

這個就是我說的――不計較,。它幾乎是人緣好的人所具備的最大的通性。此外人緣好的人還有一個特點就是：嚴于律己,，寬以待人,。那么嚴于律己，寬以待人最簡單的反應(yīng)是什么呢?就是自己從來都會盡最大的努力,，不給別人添麻煩,，不占別人的便宜,。但如果別人給自己添了麻煩，或者提出請求的話,，自己卻不在意,，或者很樂意幫忙。那你想想,，這種人,，他人緣可能不好嗎，對吧?誰會不喜歡這樣的人?當然了,，這個也是做人的一種境界,，達不到這個境界的人，那就是做不到,。

所以我覺得在任何人際交往中,，無論是友情還是戀情，只要能夠首先保證我前面所說的這幾條原則,，一般就不會出什么大問題,。也就是,，起碼能夠做到讓別人不討厭你,。接下來在這個基礎(chǔ)上進行交往，讓別人喜歡你,，更多的可能就是一些技術(shù)問題,。這些技術(shù)問題，只能說在實踐當中不斷地去摸索,，不斷地去培養(yǎng),。

最后我想提的其實就是六個字：言必信，行必果,。把它放在最后,，很重要。為什么我要強調(diào)這六個字?因為尤其是長久的人際交往,，這六個字是非常非常重要的,，無論是友情，還是愛情,。其實無論你的個性究竟是怎么樣,，只要你能夠做到做人守信用，無論事情是大是小,，承諾過就要努力去兌現(xiàn),，那么你就會贏得別人的信任。

出自 www.sevw.cn

一個人究竟守不守信,，歷來都是衡量一個人人品的重要的指標,。你看我在觀察一個人的時候,，我就很喜歡觀察他說話究竟算不算話。一個人如果承諾過就會兌現(xiàn),，一般我就會覺得這個人靠譜,。要是說得比做得還好，一般我就會覺得這個人不靠譜,。有些人呢,，我們都知道，很喜歡去拿嘴甜乎人,，承諾了卻不兌現(xiàn),。這種人我說實話，其實無論誰跟他在一起交往,，都是需要承擔風險的,。

所以說呢，做人不要覺得別人都傻,，記不住你的承諾,。你相信我別人其實都記得。哪怕你承諾過要給他買塊糖,，他都會記得,。但對方可能會裝作不記得，就看你究竟能不能兌現(xiàn),。當然了,，人都是有認知極限的。有些時候你忘了某個承諾,，這個也情有可原,。你比如說，我本人也曾忘記過,。但這種情況對于一個真正能信守承諾的人來說,，是不可能經(jīng)常出現(xiàn)的。希望大家能夠多注意這么一點――言必信,，行必果,。這個是贏得別人信任和好感的一個非常非常重要的方法。