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校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-10 09:42:02
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2024-02-10 09:42:02     小編:書(shū)香墨

心得體會(huì)是我們對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的總結(jié)和回顧,,它能夠幫助我們更好地調(diào)整自己的思維和行為方式。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),,我們可以引用一些相關(guān)的理論或名言警句,來(lái)加強(qiáng)觀點(diǎn)的支持力度,。- 掌握一些寫(xiě)心得體會(huì)的技巧和方法,,可以使我們的文章更有說(shuō)服力,。

校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇一

一個(gè)好校長(zhǎng)、好老師,、好黨員走了,他的先進(jìn)事跡得到了中央和省,、市,、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)各界的高度關(guān)注,在社會(huì)上激發(fā)出了更多的愛(ài)心,。

我要從張偉身上汲取大愛(ài)的力量,,愛(ài)教育、愛(ài)同事,、愛(ài)學(xué)生,,為教師和學(xué)生的發(fā)展著想。

從張偉身上汲取榜樣的力量,,他工作親力親為,,以身作則,率先垂范,,樹(shù)立良好的榜樣,,為自身的發(fā)展積蓄力量。

他號(hào)召教師子女在秋渠一中上學(xué),,他自己的女兒,、劉華校長(zhǎng)的兒子都是在學(xué)校最低谷時(shí),堅(jiān)持留在一中就讀,。他最大的愛(ài)好就是學(xué)習(xí),,專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、小說(shuō)等,,都是他的最?lèi)?ài),。雙休日的時(shí)候,他為學(xué)校焊門(mén)窗,、修桌椅,、粉刷墻壁,。老師們看見(jiàn)像民工一樣干活的校長(zhǎng),心自然都往一處想了,。平整操場(chǎng),、栽花種草等學(xué)校許多建設(shè)工作,大家都齊心協(xié)力完成,。

我要從張偉身上汲取智慧的力量,,他在管理方面大膽放手于副職和中層領(lǐng)導(dǎo),看似無(wú)為,,卻有為,,可謂是無(wú)為而為,實(shí)在是大智慧,。他為領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展全局謀劃,。他從不計(jì)較別人超越他,正是因?yàn)樗麩o(wú)為而為的大智慧,,促進(jìn)了大批中青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

作為衡量自己生活水平的標(biāo)準(zhǔn),很容易產(chǎn)生因?yàn)楸容^而帶來(lái)的內(nèi)心的失敗感,,給自己的心情帶來(lái)的負(fù)面影響,,在不能改變現(xiàn)狀的情況下,這樣的想法沒(méi)有一點(diǎn)好處,,所以應(yīng)該把注意轉(zhuǎn)向內(nèi)心世界的修煉,,去思考自己活著的意義是什么,所能做得更好的是什么,,不斷地通過(guò)自己的努力來(lái)體會(huì)成就感,,從而提升人生的幸福感。張偉老師就是這樣的,,在現(xiàn)狀不能改變的前提下,,他選擇了去面對(duì)困難,去找尋人生的價(jià)值,,在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)也獲得了內(nèi)心的成就感,,認(rèn)識(shí)到自己的存在是有意義的,我覺(jué)得這就是人生,。我為張偉面對(duì)工作中的困難時(shí)的積極樂(lè)觀的精神而落淚,。張偉的女兒不到2歲時(shí),他曾因沒(méi)錢(qián)給女兒打預(yù)防針而落過(guò)淚,,他也曾因自己工作忙忘記在網(wǎng)站確認(rèn),,使女兒錯(cuò)失北京科技大學(xué)自主招生而暗自一人在家里落淚。然而,工作上再大的困難他都能樂(lè)觀面對(duì):擔(dān)任校長(zhǎng)之初,,面對(duì)瀕臨關(guān)門(mén)的學(xué)校,,張偉發(fā)誓“我一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學(xué)校”,,他笑著在全體教工會(huì)上說(shuō)“這世上沒(méi)有咱秋渠一中人過(guò)不去的火焰山”,。正是這種干勁和精神,才成就了張偉校長(zhǎng),,也使他的學(xué)校由一所瀕臨關(guān)門(mén),、只有300名學(xué)生的學(xué)校發(fā)展為有1100多名學(xué)生的當(dāng)?shù)孛!N覟閺垈ジ适厍遑?、獻(xiàn)身教育,、執(zhí)著無(wú)悔的`崇高精神而落淚。面對(duì)民辦高中年薪20萬(wàn)的邀請(qǐng),,他沒(méi)有動(dòng)搖;面對(duì)到縣城教育局機(jī)關(guān)工作的機(jī)會(huì),,他也放棄了。家離學(xué)校只有200多米,,為了工作,卻攜妻子在學(xué)校食堂二樓漏雨的兩間20多平方米的房子內(nèi)一住就是11年,。

這是一種什么樣的精神境界?我從一名普普通通的農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)張偉身上,,看到了很多可貴、閃光的東西,,催人奮進(jìn)而又受益終身,。作為一名教育工作者,我將在今后的工作中,,以張偉校長(zhǎng)為榜樣,,努力工作,為教育改革發(fā)展進(jìn)程積極貢獻(xiàn)自己微薄之力,。

校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇二

作為一名校長(zhǎng),,工作方法的好壞直接會(huì)反映在學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量上。為了使學(xué)校不斷發(fā)展并提高教育質(zhì)量,,我認(rèn)真思考總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn),,積極學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀校長(zhǎng)的工作方法,不斷探索適合自己的管理模式,。在這個(gè)過(guò)程中,,我體會(huì)到了許多東西,以下是我的心得體會(huì):

第一段:對(duì)學(xué)校全面進(jìn)行規(guī)劃,。

校長(zhǎng)需要對(duì)學(xué)校全面進(jìn)行規(guī)劃,,這不僅是為了更好地發(fā)展,也是為了保證教育質(zhì)量,,讓學(xué)生獲得更好的教育資源,。在策劃時(shí),,我和學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)一起研究教育趨勢(shì),探討教學(xué)改革,、體育運(yùn)動(dòng),、文化教育等方面的創(chuàng)新,不斷完善,、調(diào)整規(guī)劃內(nèi)容,。比如,在規(guī)劃初期我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課程方面的需求方面存在較大的缺口,,于是我們?cè)鲈O(shè)了針對(duì)學(xué)生需求的課外活動(dòng),,讓學(xué)生更全面地發(fā)展自己。在全面規(guī)劃方面,,我認(rèn)為校長(zhǎng)的角色是搭建平臺(tái),、提供資源、協(xié)調(diào)各方,,而不是硬性規(guī)定,。只有從全面的角度出發(fā),規(guī)劃才能更加科學(xué)合理,。

第二段:注重細(xì)節(jié),、高效管理。

在學(xué)校中,,校長(zhǎng)除了要進(jìn)行大范圍的規(guī)劃外,,還要注重細(xì)節(jié)管理,做到高效管理,。在教育過(guò)程中,,細(xì)節(jié)體現(xiàn)著管理者的責(zé)任感和關(guān)注程度。我認(rèn)為管理細(xì)節(jié)包括教育管理范疇中的每一個(gè)環(huán)節(jié):教師隊(duì)伍,、教材,、課程設(shè)置等方面。例如,,為了營(yíng)造更好的教育氛圍,,我們選擇了一批優(yōu)秀的教師并開(kāi)展了一系列的教師培訓(xùn);另一個(gè)例子是根據(jù)不同年級(jí),、學(xué)生的特點(diǎn),,結(jié)合實(shí)際情況制定了嚴(yán)謹(jǐn)合理的課程設(shè)置,確保學(xué)生獲取更全面的教育資源,。這些細(xì)節(jié)很小但極為關(guān)鍵,,它們是管理者用心投入的具體表現(xiàn)。

第三段:不斷總結(jié)、持續(xù)改進(jìn),。

校長(zhǎng)的工作并不是終點(diǎn),,而是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程。在實(shí)踐中,,我們每每遭遇困難和障礙,,我都會(huì)對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié),并審視學(xué)校的管理工作,。比如我們?cè)陂_(kāi)設(shè)文化藝術(shù)課程時(shí),,曾經(jīng)出現(xiàn)一些不成功的慘敗案例。但是,,我們不放棄,,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高課程設(shè)計(jì)質(zhì)量,最終開(kāi)展的藝術(shù)課程取得了巨大的成功,。因此,,我認(rèn)為校長(zhǎng)除了注重規(guī)劃和管理之外,也要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,不斷完善管理工作,。

第四段:善于溝通、協(xié)調(diào),。

校長(zhǎng)迎面臨著學(xué)校的群眾工作,、人際交往等不同領(lǐng)域的協(xié)調(diào)。對(duì)此,,我個(gè)人認(rèn)為校長(zhǎng)需要善于溝通和協(xié)調(diào)。在與家長(zhǎng)溝通時(shí),,校長(zhǎng)需要耐心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的需求和反饋,,應(yīng)以實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)、讓家長(zhǎng)明確的方式進(jìn)行溝通,。在與學(xué)生交流互動(dòng)時(shí),,校長(zhǎng)要積極引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生敢于表達(dá)自己,。在與教師協(xié)調(diào)時(shí),,校長(zhǎng)需要樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作、互相支持的信念,,加強(qiáng)內(nèi)部溝通和協(xié)作,,保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。溝通和協(xié)調(diào)是校長(zhǎng)順利開(kāi)創(chuàng)學(xué)校新局面的必要品質(zhì),,不在其列必將吃虧,。

第五段:極力倡導(dǎo)學(xué)校文化。

校長(zhǎng)最后一點(diǎn)心得體會(huì)是需要極力倡導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)校的文化。校長(zhǎng)作為管理者,,應(yīng)該為校園文化建設(shè)提供全方位的支持,。在日常管理中,校長(zhǎng)可以突出學(xué)校的精神文明建設(shè),,提倡集體性活動(dòng),,豐富校園生活,增加學(xué)校凝聚力,,提升敬業(yè)精神,。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多參加才藝比賽、勞動(dòng)競(jìng)上等活動(dòng),,力爭(zhēng)根據(jù)區(qū)域特色和學(xué)校環(huán)境構(gòu)建富有特色的學(xué)校文化,。這些文化成果,決定著教育質(zhì)量,,也影響著學(xué)校未來(lái)的發(fā)展,。

總之,以上是我作為一名校長(zhǎng),,工作方法的體會(huì)和總結(jié),,只有步步提高,慢慢總結(jié),,才能為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。

校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇三

怎樣做好一名校長(zhǎng)是每位從事教育管理者必須思考的問(wèn)題,也是每位校長(zhǎng)必須鉆研的課題,,只有研究好這個(gè)課題,,學(xué)校的發(fā)展才有希望。本人從上任當(dāng)校長(zhǎng)的第一天起,,就時(shí)刻在思考怎樣當(dāng)好這個(gè)校長(zhǎng),。怎樣抓好基礎(chǔ)教育,經(jīng)過(guò)十幾年來(lái)的實(shí)踐,、探索與思考,,有了以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感,。

校長(zhǎng)首先要有強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感,。有事業(yè)心責(zé)任感的校長(zhǎng),才會(huì)對(duì)人民的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng),,才會(huì)把學(xué)校的健康和特色發(fā)展當(dāng)作自己的追求目標(biāo),。有了事業(yè)心責(zé)任感,就會(huì)有工作動(dòng)力,,就會(huì)以校為家,、愛(ài)校如家,,熱愛(ài)校長(zhǎng)崗位,勇于承擔(dān)自己肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命;有了事業(yè)心責(zé)任感,,就會(huì)言傳身教,、勇于探索、勇于創(chuàng)新,、樂(lè)于吃苦,、樂(lè)于奉獻(xiàn),就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí),,不斷改造自己的人生觀和世界觀;有事業(yè)心責(zé)任感,,才會(huì)清醒地認(rèn)識(shí)到:教育不僅是一種職業(yè),而是一種事業(yè),,職業(yè)可以討價(jià)還價(jià),,而事業(yè)只能講它的意義,并為此而獻(xiàn)身;有了事業(yè)心責(zé)任感,,校長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)研究管理科學(xué),,積極從事學(xué)校管理。關(guān)注學(xué)校發(fā)展,,著眼未來(lái),,制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,主動(dòng)迎接挑戰(zhàn),,爭(zhēng)取不斷地取得成功,。

二、校長(zhǎng)要有特色鮮明的辦學(xué)思想,。

校長(zhǎng)必須具有正確的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念,。正確的教育思想決定學(xué)校的發(fā)展方向,先進(jìn)的辦學(xué)理念決定著學(xué)校的發(fā)展速度,?;A(chǔ)教育的目的是提高國(guó)民素質(zhì),它的首要任務(wù)是育人,。讓學(xué)生全面發(fā)展并形成獨(dú)特的個(gè)性,才是真正的育人,。育人就要以德育為首,,并在各科教學(xué)中自然滲透,認(rèn)真組織開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),,以活動(dòng)為載體,,讓學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。育人還要堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,著力培養(yǎng)學(xué)生的智力,,要教給學(xué)生知識(shí),、教會(huì)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,,形成能夠適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)需要的生存能力,。育人還要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、健康的心理,,抗挫折的能力,,堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的精神,。校長(zhǎng)要站在時(shí)代的發(fā)展前沿,,站在改革的浪尖上,不斷更新觀念,,用先進(jìn)的辦學(xué)理念統(tǒng)攬學(xué)校管理,。先進(jìn)的辦學(xué)思想,就是先進(jìn)的管理思想和先進(jìn)的教學(xué)指導(dǎo)思想,,就是要讓學(xué)生全面發(fā)展,,形成個(gè)性。使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)思維,、會(huì)創(chuàng)造、會(huì)生活,、會(huì)交往,、會(huì)做事、會(huì)健體,,在實(shí)際意義上成為社會(huì)有用人才,。因此校長(zhǎng)要有自己的特色鮮明的辦學(xué)思想和教育理念,這也是學(xué)校發(fā)展的理想和基本的目標(biāo),。

校長(zhǎng)只有以身作則做好表率,,才能公正無(wú)私、清正廉潔來(lái)樹(shù)立自己的威信,。校長(zhǎng)必須與教師同甘共苦,,要求教師做到的,自己首先做到,。教師看領(lǐng)導(dǎo),,是察其言,觀其行,,不光看你說(shuō)的怎么樣,,更重要的是看你行動(dòng)表現(xiàn)如何。學(xué)校事業(yè)的興衰成敗,,關(guān)鍵是要有一位威信高,、業(yè)務(wù)強(qiáng)的校長(zhǎng),。校長(zhǎng)要想取得教師的信服、敬佩和愛(ài)戴,,必須在道德精神,、工作能力、知識(shí)水平等方面塑造自己的形象,,通過(guò)自己的形象魅力,,團(tuán)結(jié)、感召帶動(dòng)全體教師,,才能把學(xué)校整體工作推向更高水平,。

因此,我們做校長(zhǎng)的要以身作則,,遵守學(xué)校規(guī)章制度,,嚴(yán)格要求自己,從小事做起,,吃苦在前,,享受在后,廉潔奉公,,以自己的良好行動(dòng)來(lái)感染教師,,贏得師生的擁護(hù)和信任,團(tuán)結(jié)廣大教職工共同實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),。

四,、校長(zhǎng)要駕馭全局善謀大事。

抓大事,、管全局,、把方向,是校長(zhǎng)的根本職能,。古人云:“善弈者,,謀勢(shì);不善弈者,謀子”,。善謀勢(shì)者,,一子失著,全盤(pán)可以彌補(bǔ);而謀子者,,卻常常顧此失彼,,一著不慎,全盤(pán)皆輸,。這里所說(shuō)的“謀勢(shì)”,就是講的統(tǒng)攬,、駕馭全局;“謀子”,,則是忙于具體事務(wù),。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)善于“謀勢(shì)”而疏于“謀子”,把主要精力放在抓大事,、議大事上,。要緊緊抓住那些牽一發(fā)而動(dòng)全身的,帶全局性,、傾向性和普遍性的問(wèn)題,,下功夫議深、議透,,拿出解決的辦法,,做出正確的決策,以便班子的領(lǐng)導(dǎo)職能得到充分發(fā)揮,。要把抓中心工作與抓一般性工作結(jié)合起來(lái),,通過(guò)抓大事,帶動(dòng)一般性工作,,做到有的放矢,、主次分明。要集中精力想大事,、謀大事,,不被事務(wù)纏繞,不讓瑣事煩心,,如果事無(wú)巨細(xì),,眉毛胡子一把抓,,結(jié)果會(huì)什么都干不成,,反而抓了芝麻,,丟了西瓜,。

五,、校長(zhǎng)要有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,。

創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力?!敖逃撬囆g(shù),,其生命在于創(chuàng)新,?!睕](méi)有創(chuàng)新精神的學(xué)校,,其發(fā)展將滯后,,最終導(dǎo)致管理的失敗,。因此,,校長(zhǎng)必須有創(chuàng)新的精神。才能站在教育的前沿陣地,,才能帶動(dòng)廣大教師前進(jìn)。墨守成規(guī),,因循守舊,,老經(jīng)驗(yàn)老一套,,不可能成為好領(lǐng)導(dǎo)。廣大師生希望有一位有遠(yuǎn)見(jiàn),、水平高、能力強(qiáng)的校長(zhǎng)帶領(lǐng)他們不斷創(chuàng)新,,探索教育教學(xué)成功之路,,把自己的學(xué)校辦成標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化、現(xiàn)代化的高質(zhì)量的學(xué)校,,以贏得社會(huì)的贊譽(yù)和學(xué)生家長(zhǎng)的信賴(lài),。這就要求校長(zhǎng)要把握時(shí)代脈搏,,在實(shí)踐中努力開(kāi)拓創(chuàng)新,,銳意進(jìn)取,。

六、校長(zhǎng)要具有科學(xué)管理的能力。

學(xué)校管理涉及多個(gè)方面,,要抓住關(guān)鍵,,做到剛?cè)岵?jì),寬嚴(yán)有度,,穩(wěn)而不僵,,活而不亂,。一要樹(shù)立以人為本的理念,。管理的核心是人,因?yàn)槿耸枪芾碇凶罨钴S最能動(dòng)的因素,,科學(xué)的管理要以充分調(diào)動(dòng)人的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性為著力點(diǎn),,要把“以人為本”的思想貫穿到學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,,在校內(nèi)營(yíng)造一種尊重人,、理解人、信任人,、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人的氛圍,,關(guān)注并盡可能滿(mǎn)足教師不同層次的需要,積極為教職工創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境,,使教師感受到工作的樂(lè)趣,,產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感,不斷增強(qiáng)學(xué)校的向心力,、吸引力,。二要建立科學(xué)高效的管理機(jī)制,。結(jié)合實(shí)際,,建立和完善各項(xiàng)管理制度,,使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,有條不紊。只有制度真正落實(shí)了,,才能形成良好的機(jī)制,。三要注重管理方法。統(tǒng)籌各種管理因素,,綜合考慮,做到“十個(gè)指頭彈鋼琴”,,分清事情的輕重緩急,,善于抓住主要矛盾,,解決主要問(wèn)題,,確保各項(xiàng)工作任務(wù)的圓滿(mǎn)完成,。

七,、校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)做到自我完善,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì),,是聰明,、睿智的校長(zhǎng)的通常做法。隨著時(shí)代的進(jìn)步,、社會(huì)的發(fā)展,教育也隨之發(fā)展與改革,,尤其是在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,校長(zhǎng)不加強(qiáng)學(xué)習(xí),,就不會(huì)具體了解國(guó)家大的教育政策、教育形勢(shì),、教育方向,,不能準(zhǔn)確把握教育動(dòng)態(tài),,教學(xué)手段落后、管理模式落后,,跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要。這樣的校長(zhǎng)最終將被社會(huì)淘汰,,學(xué)校也將是一潭死水,、看不到發(fā)展的希望。校長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高自身思想業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,,這不僅是校長(zhǎng)個(gè)人發(fā)展的需要,,也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要,。因此,校長(zhǎng)必須善于學(xué)習(xí),,勤奮學(xué)習(xí),,勇于進(jìn)取,,要具有學(xué)而不厭,、持之以恒,、鍥而不舍的品質(zhì),。努力提高自己的知識(shí)水平,,做一個(gè)懂業(yè)務(wù),、會(huì)管理的內(nèi)行校長(zhǎng),。

總之,,在管理上,,校長(zhǎng)要有王者風(fēng)范,,運(yùn)籌帷幄,、胸有成竹;在教研教改中,校長(zhǎng)應(yīng)是一名先鋒,,并且要先于登堂入室;在用人方面,校長(zhǎng)應(yīng)是一名伯樂(lè),,做到以人為本,,人盡其才;在理財(cái)上,,校長(zhǎng)應(yīng)是一枝蓮花,,出淤泥而不染,,廉則生明……當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)是門(mén)藝術(shù),、是門(mén)科學(xué),,不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能夠囊括他的全部?jī)?nèi)涵的,,還有很多未涉及到的方方面面的因素需要我們?cè)趯?shí)際工作中去領(lǐng)悟,、去探究,,我相信,,只要全身心地投入到工作中,,校長(zhǎng)的工作一定能夠做的更好。

校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇四

第一段:引言(200字),。

作為學(xué)校的核心領(lǐng)導(dǎo)者,,校長(zhǎng)肩負(fù)著推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重任,。擔(dān)任校長(zhǎng)多年來(lái),,我積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。在這篇文章中,,我將分享我對(duì)校長(zhǎng)工作的理解和感悟,。

第二段:與教師合作(200字),。

作為校長(zhǎng),,與教師的合作是非常重要的,。我努力與教師建立互信和合作的關(guān)系,,鼓勵(lì)他們敢于創(chuàng)新,提供更好的教育服務(wù),。通過(guò)與教師密切合作,,我能更好地了解他們的需求和困擾,及時(shí)提供幫助和支持,。此外,,我鼓勵(lì)教師間的交流和分享經(jīng)驗(yàn)。每周定期的教研活動(dòng)和例會(huì),,為教師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)和提高的平臺(tái),。

第三段:與學(xué)生溝通(200字),。

作為校長(zhǎng),,與學(xué)生的溝通是至關(guān)重要的,。我定期組織學(xué)生座談會(huì),,傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議,并根據(jù)他們的需求來(lái)制定校園發(fā)展計(jì)劃,。此外,,我也積極去課堂上與學(xué)生溝通,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài),。通過(guò)與學(xué)生的溝通,,我能更好地了解他們的需求,,為他們提供更好的教育資源和支持,。

第四段:管理與決策(200字),。

作為校長(zhǎng),管理和決策是我的核心職責(zé),。我注重建立高效的管理體系,明確各部門(mén)和崗位的職責(zé),,推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。同時(shí),,我也注重與各方面的溝通和協(xié)調(diào),,做出明智的決策,確保學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在決策中,,我也時(shí)刻考慮學(xué)生的利益和需求,,以學(xué)生發(fā)展為中心,。

第五段:自我反思與未來(lái)展望(200字)。

作為校長(zhǎng),,我常常反思自己的工作表現(xiàn),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力。我相信,,只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,,才能更好地服務(wù)學(xué)生和學(xué)校,。在未來(lái),,我將繼續(xù)保持與教師和學(xué)生的緊密溝通,,了解他們的需求,為他們提供更好的教育條件和環(huán)境,。我也將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的管理和決策能力,,確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

總結(jié)(200字),。

作為一名校長(zhǎng),,我深知自己工作的重要性和責(zé)任,。與教師合作,、與學(xué)生溝通,、管理和決策,,都是我工作的重點(diǎn)。通過(guò)與教師和學(xué)生的互動(dòng),,我能更好地了解他們的需求,,為他們提供更好的教育服務(wù)。同時(shí),,良好的管理和明智的決策也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,。通過(guò)自我反思和不斷學(xué)習(xí),,我將不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力,,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇五

作為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng),,我們需要不僅掌握良好的行政能力,更需要有一套得當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ê筒呗?。只有這樣,在處理復(fù)雜的學(xué)校問(wèn)題時(shí)才能游刃有余,,干凈利落,。在這里,我將借助自己的親身經(jīng)歷,,闡述對(duì)于校長(zhǎng)工作方法的心得體會(huì)。

一,、合理的時(shí)間規(guī)劃是成功的關(guān)鍵,。

時(shí)間是學(xué)校管理者最緊促的資源,因此,,合理規(guī)劃時(shí)間,非常重要。我通常將一周的工作任務(wù)在星期一的早上計(jì)劃好,。這樣有助于我在必要時(shí)做出必要調(diào)整,,以適應(yīng)更繁忙的工作安排,。同時(shí),,我采取每周例會(huì)或定期安排會(huì)議,以確保所有部門(mén)之間的溝通順暢,,及時(shí)解決學(xué)校中的問(wèn)題,。

二,、借助科技手段提升管理效率。

現(xiàn)代技術(shù)的高速發(fā)展,,給學(xué)校管理帶來(lái)了一定的便利,。作為校長(zhǎng),我善于利用科技手段來(lái)提高管理效率,,如高效管理郵件,、社交媒體以及學(xué)校管理系統(tǒng),。比如,,對(duì)于一些日常的事務(wù),,我通常通過(guò)郵件和短信等迅速傳遞信息,。對(duì)于大型的便民、服務(wù)性項(xiàng)目,,我們通常利用微信公眾號(hào)及時(shí)宣傳、發(fā)布活動(dòng)消息,,方便家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校最新動(dòng)態(tài),。

三,、注重員工的發(fā)展和培訓(xùn),。

學(xué)校管理涉及時(shí)間,、人力,、資金以及各種資源的整合和協(xié)調(diào),。其中,,教師所處的角色至關(guān)重要。因此,,我注重對(duì)教師的發(fā)展和培訓(xùn),,鼓勵(lì)他們不斷汲取新的知識(shí)。這些知識(shí)可以幫助他們更加了解學(xué)校環(huán)境下的工作需要,,尤其是涉及到管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的技巧,。卓越的管理者不斷學(xué)習(xí),學(xué)校管理者更是如此,。

四,、建立合理有效的紀(jì)錄和檔案管理制度。

建立合理有效的記錄和檔案管理制度可幫助學(xué)校管理者提高工作效率,,并確保行為的透明度,。定期進(jìn)行檔案的更新和歸檔,方便日后查詢(xún)和備用,。同時(shí),建議定期備份重要文檔,,如學(xué)生成績(jī)和教師培訓(xùn)等記錄。這些記錄和檔案的管理對(duì)工作審計(jì)和管理卓有成效,,這也是許多成功的學(xué)校管理者所采取的方法,。

五,、緊密聯(lián)系家長(zhǎng),,共同推動(dòng)校園發(fā)展,。

家長(zhǎng)的支持和意見(jiàn)對(duì)于學(xué)校管理至關(guān)重要。任何一個(gè)成功的學(xué)校管理者都應(yīng)該花費(fèi)時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,了解并解決他們的擔(dān)憂(yōu)和關(guān)注,。此外,,在各種活動(dòng)中,,我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與,共同推動(dòng)學(xué)校發(fā)展,。當(dāng)學(xué)校和家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)在一起時(shí),,任何事情都可以辦好,。

總結(jié)。

成功的校長(zhǎng)不僅能夠發(fā)掘員工的潛力,,使他們迅速成長(zhǎng)并履行他們的職責(zé),,還能正確的應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化,,制定合理方案并靈活調(diào)整,。校長(zhǎng)的工作,,既要考慮未來(lái)的發(fā)展,,更要著眼于當(dāng)下,,注重細(xì)節(jié),創(chuàng)造出輕松愉快的團(tuán)隊(duì)氛圍,。當(dāng)大家秉持和諧合作的原則時(shí),,校長(zhǎng)的目標(biāo)就可以迅速地轉(zhuǎn)換為實(shí)際行動(dòng),,讓學(xué)校走得更遠(yuǎn),。管理學(xué)中有句名言,,“一半成功靠策略,,另一半靠方法”。因此,,作為學(xué)校校長(zhǎng),只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,積累策略,,提高工作方法,,才能駕馭復(fù)雜的工作,,取得良好業(yè)績(jī)。

校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇六

一所學(xué)校的發(fā)展抓手很多,,不同的時(shí)段,,不同的校長(zhǎng)有不同的突破口,,年8月,,我調(diào)任中學(xué)校長(zhǎng)一職。在這樣一所平穩(wěn)發(fā)展的完中任職,,作為后任突破點(diǎn)如何選擇,,還是頗費(fèi)心思的,。我想到的是文化,,想到的是倚靠專(zhuān)家的引領(lǐng)。

這就是我請(qǐng)那么多專(zhuān)家學(xué)者來(lái)中學(xué)的一個(gè)初衷。

中學(xué)在幾十年的發(fā)展進(jìn)程中,,在辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益等方面,,都取得令人矚目的成績(jī)。但是,,學(xué)校由于位置偏僻且處農(nóng)村,,在周邊四星級(jí)學(xué)校激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中,,在政府區(qū)域規(guī)劃調(diào)整的壓力下,,面臨巨大的發(fā)展壓力,。

如何面對(duì)現(xiàn)實(shí),尋求新的發(fā)展,,成為我走進(jìn)中學(xué)伊始主要思考的內(nèi)容,。席勒說(shuō)過(guò):“走出空間危機(jī)的唯一辦法是重新建立一個(gè)新空間,?!睂?duì)學(xué)校發(fā)展而言非常適用,。從校長(zhǎng)的角度來(lái)講,,我認(rèn)為管理有三重境界,一重境界是人治,,靠權(quán)威管理;二重境界是科學(xué)管理,,靠制度;三重境界是文化管理,,靠熏陶。

我就思考著把學(xué)校管理的著力點(diǎn)放到了“文化”二字上,,通過(guò)先進(jìn)理念,,通過(guò)行為傳遞,,改變師生員工的觀念,,改變師生員工言行網(wǎng)止,,建設(shè)一種新的學(xué)校行為規(guī)范,、人際關(guān)系,、公共關(guān)系等學(xué)校文化,并在這種文化重建中樹(shù)立學(xué)校品牌,、贏得社會(huì)聲譽(yù),、獲得學(xué)校發(fā)展,。

我提出了“學(xué)校行為文化建設(shè)”的理念,,策略是用先進(jìn)的理念指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的行為,,用領(lǐng)導(dǎo)的行為改變教師的理念,,讓教師的理念改變自己的行為,,用教師的行為改變學(xué)生的理念,讓學(xué)生的理念改變自己的行為,。

在這里,尋找先進(jìn)的理念,,進(jìn)而給中學(xué)的行為文化確定基調(diào),,引導(dǎo)師生員工言行舉止轉(zhuǎn)變與臻善,,已是整個(gè)文化建設(shè)的關(guān)鍵,。這就是我請(qǐng)那么多專(zhuān)家學(xué)者來(lái)中學(xué)的一個(gè)初衷,。

學(xué)校發(fā)展理念有了指針,文化重建找到了旗幟,。

談到學(xué)校邀請(qǐng)的專(zhuān)家,,就不能不提及一個(gè)人,,那就是“生命化教育”的倡導(dǎo)者與踐行者張文質(zhì)先生,。

正是他的四次到來(lái),,正是他和我們的管理者、師生,、家長(zhǎng)對(duì)話(huà)交流,,正是他與我們探討文化發(fā)展學(xué)校的策略和戰(zhàn)略,、生命化課堂建設(shè)的思路,、家校協(xié)作的途徑等方面的內(nèi)容,,學(xué)校由此發(fā)展理念有了指針,,文化重建找到了旗幟,,那就是“生命化教育”理念。

學(xué)校將張文質(zhì)先生所有的講座,、對(duì)話(huà)整理并學(xué)習(xí),提出用生命化教育理念統(tǒng)領(lǐng)行為文化建設(shè),。學(xué)校并且開(kāi)始重新審視原有的教育理念,,確立了新的校訓(xùn),,調(diào)整了辦學(xué)理念、育人理念,、學(xué)校定位,。從理念入手,對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行價(jià)值取向,。

實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念,。

專(zhuān)家,、學(xué)者,、特級(jí)教師,,那種感染力,、號(hào)召力,不是校長(zhǎng)的行政命令就能達(dá)到的,。每一次講座,,都會(huì)在教師中獲得一份共鳴,、引發(fā)一場(chǎng)討論,。每一次講座,都會(huì)給予教師觀念的撞擊、思想的洗禮,。

其中,,教師觀念最大的變化就是對(duì)應(yīng)試文化拋棄,,對(duì)師生生命成長(zhǎng)的回歸,。比如管教學(xué)的蔡華軍校長(zhǎng)在培養(yǎng)學(xué)校青年教師方面,,更多的是在思考如何進(jìn)一步拓展他們的學(xué)術(shù)視野、增加他們的生命厚度,。管后勤的葛堅(jiān)副校長(zhǎng)聆聽(tīng)了張文質(zhì)先生的報(bào)告,提出后勤管理,,更需要我們“生命在場(chǎng)”,,提倡生命化的服務(wù),。朱建主任內(nèi)心感悟到教育是“栽培”,,而不是“選擇”。丁漢榮老師更認(rèn)為教育是一種氣度,。曹火強(qiáng)老師受到了叢曉,、葛淑芬老師講座的啟發(fā),,對(duì)于學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題,,不再是嚴(yán)苛的懲罰,實(shí)行的是通過(guò)開(kāi)展“我承諾,,我踐行”活動(dòng),,實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的轉(zhuǎn)變。

專(zhuān)家學(xué)者來(lái)中學(xué),,實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念,,“生命化教育”觀念逐步成為教職員工的共識(shí)與行動(dòng),。

專(zhuān)家引領(lǐng)春雨潤(rùn)物般改變了教師的行走方式。

有些時(shí)候,號(hào)召和硬性規(guī)定會(huì)引起師生的反感的,,失去效果。專(zhuān)家引領(lǐng)春雨潤(rùn)物般改變了教師的行走方式,。比如:南通大學(xué)創(chuàng)新教育專(zhuān)家的王燦明,、心理學(xué)專(zhuān)家姜永杰教授等都請(qǐng)進(jìn)了學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn),,很多教育方法使老師們茅塞頓開(kāi),。張文質(zhì)先生在與學(xué)校班主任對(duì)話(huà)時(shí),,給學(xué)校班主任出謀劃策,,教師們學(xué)到了很多符合學(xué)生生命需求的教育方式,。

南通中學(xué)教科室主任陳杰,、原通州市教科室副主任陳有明、通州中學(xué)陳穎等都以他們的其言傳身教開(kāi)闊了教師的眼界,,引領(lǐng)了他們生活方式,,學(xué)會(huì)“過(guò)一種幸福完整的教育生活”。特別師是陳有明先生講怎樣讀書(shū)的報(bào)告后,,教職員工獲益頗深,,在校園內(nèi)掀起了一股郁郁讀書(shū)之風(fēng),。

同時(shí),,在全國(guó)著名學(xué)者張文質(zhì)先生的影響下,5月9日,,學(xué)本校成立了本區(qū)域第一支教師讀書(shū)隊(duì)伍——“中學(xué)張文質(zhì)之友讀書(shū)會(huì)”,,以此提升了學(xué)校教師文化行為,。

專(zhuān)家的診斷、建議,,學(xué)校的許多舉措更是浸潤(rùn)學(xué)生的生命,。

學(xué)生在與專(zhuān)家的交流,、對(duì)話(huà)中,,豐厚了生命厚度,。如張文質(zhì)先生與學(xué)生交流,,在應(yīng)試教育的桎梏之中,給學(xué)生生命以慰冀,、以溫情,、以信念!更為重要的是,,專(zhuān)家的診斷、建議,,學(xué)校的許多舉措更是浸潤(rùn)學(xué)生的生命。學(xué)校在從師生的周邊環(huán)境入手,,食堂添設(shè)了綠色植物,,改善校園內(nèi)的照明設(shè)施,,解除大門(mén)外危及師生安全的“停車(chē)場(chǎng)”,,潤(rùn)澤師生生命,。從觸摸屏電腦,、開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室、開(kāi)放式籃球架開(kāi)始營(yíng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。以“心智家園”心理咨詢(xún)室,,教育行者博客圈,,班旗設(shè)計(jì)、每天一個(gè)勵(lì)志故事等活動(dòng)為突破,,激揚(yáng)師生生命,。

特別是在對(duì)學(xué)生行為管理上,,杜絕了嚴(yán)苛的懲罰,提出了一個(gè)教育理念:教育有時(shí)就是一種提醒,。比如提醒學(xué)生“你扔下的是垃圾,,我拾起的是品質(zhì)”,,養(yǎng)成文明的行為規(guī)范;提醒學(xué)生“仁義禮智信,溫良恭儉讓”,,養(yǎng)成為人處世的儀準(zhǔn);提醒學(xué)生“注意煩躁的秋季”,,呵護(hù)學(xué)生健康的心靈。許錫良在《南通中學(xué)印象記》說(shuō):這句話(huà)說(shuō)得多好啊,。人的一生,,其生命內(nèi)在的規(guī)律與生命的密碼已經(jīng)蘊(yùn)藏了許多東西,這些東西都是生命中與生俱來(lái)的,,我們的教育并不是全能的,,無(wú)論學(xué)校還是教師都不能夠代替學(xué)生的成長(zhǎng),。但是,我們卻可以創(chuàng)設(shè)條件幫助他們成長(zhǎng),。

造就了一支理念先進(jìn),、業(yè)務(wù)嫻熟,、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍,。

在學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)家,、學(xué)者,、特級(jí)教師來(lái)校講學(xué),,營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)的氛圍,,學(xué)校每一個(gè)教師都是受益者,造就了一支理念先進(jìn),、業(yè)務(wù)嫻熟,、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍,。比如10多位特級(jí)教師給師生上課,,給教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。王燦明院長(zhǎng),、蔣永杰教授,,從曉、葛淑芬一線(xiàn)的班主任給班主任培訓(xùn),,使班主任的管理技能既有理論支撐,,又有實(shí)踐的傳授。

中學(xué)年青教師居多,,學(xué)校向來(lái)對(duì)年青教師給予厚望,稱(chēng)之為“小團(tuán)體,,可以星星點(diǎn)火”,。他們也是學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者,、特級(jí)教師來(lái)校講學(xué)受益最深之人,。逢有專(zhuān)家的到來(lái),,學(xué)校千方百計(jì)的安排他們指導(dǎo)年青教師的課。比如:張文質(zhì)先生來(lái)我們學(xué)校不僅講課,,還對(duì)話(huà),、聽(tīng)課,,并在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上作題目為《教師作為一個(gè)講述者》的講座,對(duì)二中年青教師課堂教學(xué)給予針對(duì)性的指導(dǎo),。同時(shí),學(xué)校安排許多年青教師得以和專(zhuān)家對(duì)話(huà),、共餐以及為專(zhuān)家錄像與整理,,耳耳濡目染中,錘煉他們的思想,,增強(qiáng)他們的能力,。

校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇七

得體會(huì)就是一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字。讀書(shū)心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類(lèi),。學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,,并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它,。

這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的,,但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,,方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果,。方法,,也是個(gè)性化的,。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的,。

我是一名校長(zhǎng),。一個(gè)在三尺講臺(tái)走過(guò)26個(gè)春秋的人民教師,。記得我初任校長(zhǎng)的時(shí)候,我的恩師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò):校長(zhǎng)是最優(yōu)秀的教師,,要“學(xué)高為師,身正為范”;校長(zhǎng)是手持火把的領(lǐng)路人,,要用愛(ài)經(jīng)營(yíng),以德治校,。是啊,,校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的影響太大了,以至于我們都能感受到這句話(huà)的震撼力“在某種意義上說(shuō),,一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,?!?/p>

然而,當(dāng)一個(gè)好校長(zhǎng)實(shí)在是不容易!一個(gè)好校長(zhǎng)不僅要有先進(jìn)的教育思想,,管理理念和淵博的知識(shí),,更要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,、使命感和高尚的人格魅力,純正的師德修養(yǎng)。一句話(huà),,能是成就事業(yè)的關(guān)鍵,,德是治校立身之根本。

那么作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng),,應(yīng)該如何修身立德,,自覺(jué)地加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)?下面,,我結(jié)合多年的經(jīng)歷,,談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí),。

(一),、校長(zhǎng)心中要有愛(ài)。

“愛(ài)”是教師職業(yè)道德的靈魂,。作為校長(zhǎng),,這種“愛(ài)”應(yīng)該是廣博的,、深厚的、無(wú)私的,。

1,、校長(zhǎng)心中的愛(ài),首先是愛(ài)事業(yè),。“人是要有一點(diǎn)精神的”,,這個(gè)精神在一定意義上就是事業(yè)心的問(wèn)題,,是一種執(zhí)著與愛(ài),,是把學(xué)校當(dāng)成自己的家,把教職員工當(dāng)成自己的親人,,把教育當(dāng)成自己的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),,把自己的個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與教書(shū)育人緊密聯(lián)系到一起,。

愛(ài)事業(yè)就是要有所作為,,與時(shí)俱進(jìn),,不斷創(chuàng)新。我每到一個(gè)學(xué)校,,都在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,,用心規(guī)劃,帶領(lǐng)全體師生向著一個(gè)更新更高的臺(tái)階邁進(jìn),。第一次做校長(zhǎng)是在一所新建的商品房配套小學(xué),,學(xué)生從各個(gè)學(xué)校分流而來(lái),,多是肉菜市場(chǎng)買(mǎi)菜,經(jīng)商人的子女,,我苦苦思索學(xué)校發(fā)展的路子,,創(chuàng)建了“勵(lì)進(jìn)教育辦學(xué)模式”,把關(guān)心和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)作為辦學(xué)的宗旨,,在全區(qū)率先建立科學(xué)、規(guī)范,,設(shè)計(jì)一流的學(xué)生心理咨詢(xún)室,聘任心理健康教育專(zhuān)職教師和班主任共同上好學(xué)生心理健康活動(dòng)課,,我結(jié)合流動(dòng)人口子女情況,,率先聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、率先建立“學(xué)習(xí)化社區(qū)”,,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,順利地通過(guò)了區(qū)一級(jí)學(xué)校的評(píng)估,,并獲得深圳市辦學(xué)效益獎(jiǎng),。2019年,組織上又把我調(diào)到當(dāng)時(shí)區(qū)里的名牌學(xué)校任校長(zhǎng),。接受這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,,我心里既興奮又沉重,,興奮的是領(lǐng)導(dǎo)的信任,,把這樣一所好學(xué)校交給我來(lái)管理,沉重的是,,面對(duì)這樣一所名校,,該如何在保持學(xué)校管理的延續(xù)性的同時(shí),,與時(shí)俱進(jìn),推陳出新,。而很多老同事,、老朋友都勸我,,這回到螺嶺就不用那么拼命了,一所名校哦,,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),,坐到5年任職期滿(mǎn)不出大事就行了,。我的心卻叫我聽(tīng)不進(jìn)這樣的勸說(shuō),,在職一任,就要有所貢獻(xiàn),,有所作為。我反復(fù)研讀螺嶺的歷史,,尋找老校新發(fā)展的突破口。推出了“21世紀(jì)因材發(fā)展”辦學(xué)設(shè)計(jì)和“五年發(fā)展規(guī)劃”,。把“在創(chuàng)造中獲得自我發(fā)展”作為新的辦學(xué)理念,,形成了“人人都有創(chuàng)造”的教育信條,,本著“自我是主體發(fā)展的靈魂,自我發(fā)展是教育的最終目標(biāo)”的核心理念,,把獲得自我發(fā)展,,成為全校實(shí)施素質(zhì)教育的抓手,,提出了“整體躍進(jìn),、局部突破”的思路,,短短的一年體驗(yàn)式德育,、雙語(yǔ)教學(xué),、藝術(shù)教育、心理健康教育等四大特色就初步形成,,全面推進(jìn)新課程的實(shí)施,,使螺嶺這所老校煥發(fā)了青春。

在區(qū)委區(qū)政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷重視和扶持下,,2019年9月,,螺嶺小學(xué)與海麗小學(xué)合并,,成為羅湖教育的實(shí)驗(yàn)場(chǎng),。剛剛合并的時(shí)候,由于長(zhǎng)期的緊張工作,,我的頸椎病又犯了,,可我想,學(xué)校剛剛合并,,一下子就擴(kuò)大到2800多個(gè)學(xué)生,,有許多部門(mén)需要磨合,這個(gè)時(shí)候我們?cè)趺茨苄菹⒌孟氯ツ?,由于頸椎增生壓迫,腦供血不足,,我?guī)状螘灥乖趯W(xué)校,。在醫(yī)院醫(yī)生批評(píng)我太不注意身體了,我放心不下的還是學(xué)校,,在治療的間隙,我總是偷偷跑回學(xué)校,。

我感到前方又有號(hào)角在召喚,螺嶺小學(xué)全面改革的步子要更大了,。針對(duì)一個(gè)深圳最早進(jìn)行雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的學(xué)校,,在英語(yǔ)教學(xué)上已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),,要更好地深化、發(fā)展外語(yǔ)特色,,也為了實(shí)現(xiàn)公平教育,,把學(xué)校做強(qiáng)做精,,我們學(xué)校的發(fā)展前途,,應(yīng)該是改辦成一所外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校為羅湖乃至深圳實(shí)施教育創(chuàng)新、創(chuàng)辦特色學(xué)校,、打造名牌學(xué)校種一塊實(shí)驗(yàn)田,,我翻閱了大量資料,和班子成員一起研討,,還到北京等地請(qǐng)教教育專(zhuān)家,,從辦學(xué)方案到課程設(shè)置等等,對(duì)學(xué)校更名作了大量論證調(diào)查,。為了做好更名后的工作,。我還考取了深圳政府的海外培訓(xùn)班,,到美國(guó)考察學(xué)習(xí),回國(guó)后繼續(xù)參加全國(guó)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),,我把全體英語(yǔ)老師送到澳大利亞集中學(xué)習(xí)……看到我東奔西走,,精疲力竭的樣子,女兒又心疼又無(wú)奈,,說(shuō)我是工作狂,。好多人都勸我,“你在這里任期都快滿(mǎn)了,,折騰啥呀,,搞好了還不是給別人做嫁衣,保重自己的身體為好,?!?/p>

我理解大家的好意,,但是對(duì)事業(yè)的追求我不能放棄。

2,、校長(zhǎng)的愛(ài)更體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的愛(ài)剛參加工作那陣子,,我每月工資才30元多一點(diǎn),可是每當(dāng)我看到那些家庭生活困難,、學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的孩子的艱難,,心里就像有什么撕扯著一樣難受,好像如果自己不幫助他們就無(wú)法安頓自己的良心,。于是我把剩余的錢(qián)都用來(lái)資助他們,,給他們買(mǎi)衣服,、做飯,、補(bǔ)課,,像自己的親人一樣相待,,直到他們畢業(yè),。后來(lái)到了深圳,,常常把學(xué)生領(lǐng)到家來(lái)住,女兒說(shuō):媽媽?zhuān)愕膶W(xué)生真是太幸運(yùn)了,,做你的學(xué)生比做你的女兒還好,。因?yàn)榻?jīng)常帶學(xué)生回家補(bǔ)課,,對(duì)自己女兒關(guān)心的精力和時(shí)間自然有限了,耐心也沒(méi)了,,面對(duì)女兒的抱怨,,我心里很愧疚,但也無(wú)奈,,誰(shuí)讓我選擇了教師職業(yè)了呢?愛(ài)學(xué)生,教會(huì)學(xué)生,,就是教師的義務(wù),,教師的責(zé)任。我喜歡付出,,無(wú)怨無(wú)悔!上了大學(xué)的女兒現(xiàn)在也理解了我,。每當(dāng)看到自己的學(xué)生取得進(jìn)步的時(shí)候,看到他們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的時(shí)候,,我的心總是比吃了蜜糖還甜,。來(lái)深圳后的第三年,我到廣州出差,,順路道去看望當(dāng)時(shí)在廣州讀大學(xué)的一個(gè)學(xué)生,,已經(jīng)三年沒(méi)有見(jiàn)面了,她一看到我就沖過(guò)來(lái)抱著我哭,,她說(shuō)她太想我了,。什么是職業(yè)的幸福感,什么是做教師的樂(lè)趣,,我想,,我真實(shí)地享受到了。

王明輝同學(xué)一出生就患上了腎衰竭,,每天要靠注射藥物維持生命,。他的父親逝世,母親下崗,,婆家人把他們母子當(dāng)做負(fù)擔(dān)趕出家門(mén),,完全斷了生活來(lái)源,一直靠義工和社會(huì)救助,。他剛剛來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候,,是市義工帶著他來(lái)的,瘦弱的他小小個(gè)子的簡(jiǎn)直就像一棵隨時(shí)都將被折斷的幼苗,,我了解到,,他這病一定要換腎,而換腎需要一大筆錢(qián),,幾年了,,義工聯(lián)一直在為他籌款,,但都只能維持每天的藥款,所以很渺茫,?!皨寢尅寢?zhuān)瑸槭裁磩e的小朋友都可以長(zhǎng)大,,我怎么長(zhǎng)不大?”他在問(wèn)他的媽媽,。眼淚在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?!拔以趺撮L(zhǎng)不大?”這句話(huà)不像是在問(wèn)他的母親,,完全是在詰問(wèn)我,因?yàn)樗咽俏业膶W(xué)生,。在組織全校師生為他捐款的動(dòng)員會(huì)上,,我一想起他的話(huà),心就像被什么撕扯著一樣難受,,難以控制自己的感情,。我一面組織師生捐款救助,囑咐班主任和任課老師特殊照看;一面與義工組織,、派出所,、共建單位、有實(shí)力的愛(ài)心人士聯(lián)系,,籌集王明輝的換腎巨資,。那時(shí)候我東奔西走,開(kāi)人大會(huì)時(shí)說(shuō),,電視臺(tái)來(lái)采訪說(shuō),,可以說(shuō)見(jiàn)人就說(shuō),有些人不理解,,但我心里只有一個(gè)念頭,,盡快地幫助他們母子脫離困境,他是我的學(xué)生,,我有義務(wù)有責(zé)任為他呼吁,,為他奔走,。良心驅(qū)使我忘記了自己,,我像一個(gè)說(shuō)客,,四處游說(shuō),最后在社會(huì)熱心人和企業(yè)的捐助下,,終于籌集到孩子換腎的資金,,順利安全地成功換腎,現(xiàn)在的王明輝個(gè)子長(zhǎng)高了,面色紅潤(rùn)了,,我的心終于可以放下了,。對(duì)于學(xué)校的特困生,我總是想盡辦法去關(guān)心他們,、幫助他們,。每個(gè)學(xué)期初學(xué)期末,除了政府的補(bǔ)貼外,,學(xué)校還發(fā)給他們學(xué)習(xí)用品,,到了“六。一”,,我還登門(mén)看望,,送上學(xué)校老師的祝福和關(guān)愛(ài)。希望他們?cè)诟屑ど鐣?huì)和政府的關(guān)懷的同時(shí),,揚(yáng)起生活的信心,自強(qiáng)自立,。

3,、校長(zhǎng)的愛(ài)是對(duì)老師愛(ài)。

“學(xué)校的事大家來(lái)做,,大家的事我來(lái)做”我把這句話(huà)作為口頭禪,,也作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)。

對(duì)待教職員工,,我沒(méi)有遠(yuǎn)近親疏,,從子女入托請(qǐng)保姆、入學(xué)就業(yè)到其個(gè)人的就醫(yī)看病,,評(píng)職稱(chēng)等等,,無(wú)論是誰(shuí)我都盡力相幫,創(chuàng)造條件,,為之奔走,。特別是一些進(jìn)入中年的教師,有的老公下崗了,,家庭出現(xiàn)困難,,無(wú)論工作多忙,我都要和他們細(xì)細(xì)長(zhǎng)談,,找門(mén)路幫助他們的家人再就業(yè),,盡力減輕他們的后顧之憂(yōu)。

伍老師的愛(ài)人下崗了,,孩子就業(yè)一時(shí)也無(wú)著落,,她個(gè)人又正值生理更年期,多種疾病都找上門(mén)來(lái),,學(xué)校的教學(xué)任務(wù)具有一定的壓力,,我發(fā)現(xiàn)她精神恍惚,,幾次找她聊天,最后她才吞吞吐吐地告訴我她的家庭情況,,她說(shuō)自己簡(jiǎn)直要絕望了,。我十分內(nèi)疚,是的特區(qū)人的生活水平提高了,,老師的待遇也提高了,,但是還是有很多人因?yàn)榉N種原因而遭遇困境。我一面安慰她,,因?yàn)樗眢w的原因調(diào)整了她的工作,。并鼓勵(lì)她樂(lè)觀地面對(duì)生活。一面私下里找熟人幫她愛(ài)人介紹工作,,雖然沒(méi)有成功,,但是伍老師非常感動(dòng),調(diào)整心態(tài),,這個(gè)學(xué)期她主動(dòng)要求增加工作量,,在其他老師生病時(shí),還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)班主任工作,,像完全變了個(gè)人似的,,充滿(mǎn)活力。把自己的病都不放在心上,,直到前幾天,,到醫(yī)院檢查,醫(yī)生警告她如果不馬上手術(shù),,有可能癱瘓,,必須馬上住院,她才鄭重地寫(xiě)來(lái)一封長(zhǎng)長(zhǎng)的請(qǐng)假報(bào)告,。她的請(qǐng)假報(bào)告深深地感動(dòng)了我,,她說(shuō):自己患了腰椎弓崩裂,錯(cuò)位及滑脫,,不得不得馬上手術(shù)治療,,對(duì)本人手術(shù)給學(xué)校工作帶來(lái)的不便,很愧疚,,自己所承擔(dān)的工作煩請(qǐng)學(xué)校暫做調(diào)整,,一捱出院,我馬上返崗,。我在心里默默地祝福,,祝福我們的老師一生平安。

對(duì)老師的愛(ài),還在鼓勵(lì)支持他們專(zhuān)業(yè)上的進(jìn)步,。我毫無(wú)保留地傳授自己的經(jīng)驗(yàn),,耐心細(xì)致地輔導(dǎo),手把手地傳,、幫,、帶。青年教師黃振虹在我的幫助下,,從一個(gè)新手,,成長(zhǎng)為區(qū)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,學(xué)校教導(dǎo)主任;我與陳白珍老師結(jié)對(duì)子,,聽(tīng)課評(píng)課,,反復(fù)探討英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化,我們一課一課地扣,,一個(gè)步驟一個(gè)步驟地精心設(shè)計(jì),。辛勤的努力終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。在深圳市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽上,,陳老師獲得了第一名的好成績(jī),,并代表深圳市參加省里的比賽,再次獲得省第一的殊榮,。

(二)、校長(zhǎng)要嚴(yán)于律己,。

校長(zhǎng)的職業(yè)道德是一個(gè)主要的,、關(guān)鍵的問(wèn)題,必須以德治校,,以德服人,。校長(zhǎng)責(zé)任制賦予基層校長(zhǎng)一定的權(quán)力,如果不能?chē)?yán)格自律,,不接受監(jiān)督,,沒(méi)有規(guī)范的辦事制度和程序,處理不好最容易脫離群眾,,產(chǎn)生腐朽,。我清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),告誡自己從政要廉潔,,自覺(jué)接受黨支部,、教代會(huì)的監(jiān)督;要求自己做到自律、主動(dòng)建立監(jiān)督機(jī)制,,實(shí)行有效的民主管理,。我重視民意,凡事以“教職工、學(xué)生,、家長(zhǎng)答應(yīng)不答應(yīng),,滿(mǎn)意不滿(mǎn)意”為準(zhǔn)繩。我主持起草了學(xué)勤政,、廉政,、為人、處事,、學(xué)習(xí)等方面對(duì)干部提出了較具體的要求,。我經(jīng)常告誡自己:做領(lǐng)導(dǎo),一是不能貪,,貪贓必然枉法,,在群眾中就沒(méi)有威信,黨的政策就得不到落實(shí),,教育教學(xué)工作更難開(kāi)展;二是不能偏,,一切以有利于教育事業(yè)為重,任人唯親,,必失民心,。學(xué)校工程招標(biāo)都嚴(yán)格按程序辦理。用人,、設(shè)崗,、褒獎(jiǎng)、責(zé)罰等,,我都不摻雜個(gè)人私情,,不樹(shù)立個(gè)人標(biāo)準(zhǔn),公正平等地對(duì)待每一位教師,。我深信每人心里都有一桿秤,,校長(zhǎng)是否出以公心,是否以心換心地相待教師,,他們看得很明白;反之如果偽裝自己,,玩弄權(quán)術(shù),他們也看得很明白,。我跟老師們說(shuō)掏心窩子的話(huà),,一是一,二是二,。把學(xué)校管理中的參與權(quán)和決策權(quán)交給教師,,定期召開(kāi)教代會(huì),學(xué)校的,。

工作計(jì)劃,。

規(guī)章制度,。

重大決策福利分配等,獎(jiǎng)優(yōu)評(píng)先我都要與教代會(huì)溝通,,征求他們的意見(jiàn),。最常用的就是全體教職員工的問(wèn)卷調(diào)查和征求意見(jiàn)表。自律,,要求師生做到的自己首先做到,。我告誡老師,吃人家的嘴軟,,拿人家的手軟,。為了抑制拜金主義對(duì)教師隊(duì)伍的侵蝕,把不許亂收費(fèi),,不接受家長(zhǎng)和學(xué)生的禮品禮金,,作為一條嚴(yán)肅的紀(jì)律。作為一個(gè)有點(diǎn)名氣的學(xué)校,,很多人都想進(jìn)來(lái)讀書(shū),,學(xué)位非常緊張,有些人求學(xué)心切,,以為送上紅包就可以解決問(wèn)題,。我最常說(shuō)的一句話(huà),是“你的心情我們理解,,學(xué)校學(xué)位有限,,能不能入學(xué)與金錢(qián)無(wú)關(guān)?!蔽覉?jiān)決拒收家長(zhǎng)的紅包和禮物,。有的人打聽(tīng)到我家里,我干脆不給他開(kāi)門(mén),。

我把辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)求創(chuàng)新,、求發(fā)展,、求特色,、求成果,明確要求教師:“人人有教科研水平,、人人有教科研能力,、人人有教科研課題、人人出教科研成果”,。我自己帶頭動(dòng)筆制定了《螺嶺五年發(fā)展規(guī)劃》,、《十五課題研究方案》、《科研論文成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列法規(guī)文件,,帶頭主持課題,,帶頭撰寫(xiě)論文,,帶頭發(fā)表文章,現(xiàn)在教師中學(xué)習(xí),、科研,、提高已蔚然成風(fēng),學(xué)校已經(jīng)形成了良好的科研氛圍,。

建立現(xiàn)代學(xué)校制度,,主動(dòng)接受民主監(jiān)督。學(xué)校政策,、制度和規(guī)定的產(chǎn)生,,都經(jīng)歷了問(wèn)卷調(diào)查,網(wǎng)上校長(zhǎng)信箱,,廣泛征求意見(jiàn)建議,,再經(jīng)由教代會(huì)審議通過(guò)。我每年都以征求意見(jiàn)和建議為專(zhuān)題召開(kāi)老教師座談會(huì),、青年教師座談會(huì),,黨員擴(kuò)大會(huì)議等會(huì)議,并建立了家校聯(lián)合會(huì),,讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校管理中來(lái),。公開(kāi)學(xué)校的管理和教育教學(xué)情況,使教師更加坦然地面對(duì)家長(zhǎng),,通過(guò)實(shí)施班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗等制度的建立,,讓老師在職業(yè)崗位中體會(huì)自己的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,,增強(qiáng)職業(yè)幸福感,。

幾年來(lái),每到一個(gè)任職學(xué)校,,我都深入群眾,,了解學(xué)校基本情況,,征求大家的意見(jiàn),,召開(kāi)教代會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取老師們對(duì)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的建議,。開(kāi)通校長(zhǎng)熱線(xiàn),,并設(shè)好建議獎(jiǎng),鼓勵(lì)師生將個(gè)人的發(fā)展和成功與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)緊密聯(lián)系起來(lái),,校榮我榮,,校衰我恥,做學(xué)校管理的真正主人,。集體的力量,、群眾的智慧,、使我任職過(guò)的兩所學(xué)校都邁上了新臺(tái)階,在社會(huì)上形成了較大影響,。

校長(zhǎng)不僅要自己修身立德,,更要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),完善師德管理,。

1,、構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行師德師風(fēng)教育,必須有長(zhǎng)效機(jī)制做保證,。學(xué)校把每年的9月作為“師德教育月”,,組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德先進(jìn)個(gè)人事跡,,重溫螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師“十要十不準(zhǔn)”,舉辦《校園法律問(wèn)題專(zhuān)題講座》,、《師德案例研討沙龍》等,。老師們把自己在教育教學(xué)和自身修養(yǎng)中遇到的困惑,難題擺到沙龍里,,大家一起來(lái)分析解剖,,共同提高認(rèn)識(shí)。

每學(xué)年學(xué)校都與老師簽訂師德公約,,并進(jìn)行師德宣誓和承諾,。把老師的承諾與簽名全部張榜公布。學(xué)校建立師德考核制度,,通過(guò)自評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)生評(píng)議,、學(xué)校評(píng)議等多層面,、角度考核教師師德情況,在評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)方面,,對(duì)師德問(wèn)題教師實(shí)行一票否決制,。結(jié)合行風(fēng)民主評(píng)議,我們還建立了師德監(jiān)督制度,,請(qǐng)人大代表,、家長(zhǎng)代表,、社區(qū)和共建單位的代表對(duì)學(xué)校師德建設(shè)進(jìn)行視察,,發(fā)揮監(jiān)督和指導(dǎo)作用,鼓勵(lì)家長(zhǎng),、學(xué)生和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教師的師德師風(fēng)狀況進(jìn)行監(jiān)督評(píng)議,,設(shè)立專(zhuān)門(mén)的校長(zhǎng)信箱,、網(wǎng)上信箱和熱線(xiàn)電話(huà),并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)接待,。

在美,。

國(guó)學(xué)。

習(xí)期間,,我發(fā)現(xiàn)美國(guó)學(xué)校的家校合作做得很好,,我做了詳細(xì)的調(diào)研,回國(guó)后,,我根據(jù)學(xué)校實(shí)際,,成立了家長(zhǎng)教師聯(lián)合會(huì),成立了家長(zhǎng)義工組織,,家長(zhǎng)直接參與了學(xué)校的管理,,家長(zhǎng)和教師之間的距離就近了,家長(zhǎng)的話(huà)給我的感觸很大:“以前,,我們認(rèn)為把小孩送進(jìn)學(xué)校,,教育就是學(xué)校的事了,平時(shí)總是要求學(xué)校,,老師為小孩做什么,。可我們從沒(méi)想過(guò)自己為孩子做點(diǎn)什么,,現(xiàn)在是到我們反思的時(shí)候了,。我們應(yīng)該多考慮為孩子,為學(xué)校,,為老師做點(diǎn)什么,。”

教師節(jié)本是鮮花問(wèn)候的節(jié)日,,我讓全校學(xué)生在這一天寫(xiě)下自己最希望老師做的一個(gè)心愿:“我希望每天看到老師笑!”“我希望老師多講作文,。”“雖然我寫(xiě)得字不好,,但我一定會(huì)努力,。”“我希望老師在課堂上多提問(wèn)我,?!薄拔蚁M蠋熡锌张阄胰湲?dāng)勞?!边@個(gè)活動(dòng)讓老師看到孩子的所需,,明確了自己的職責(zé),教師動(dòng)了,,老師動(dòng)了,,教師家長(zhǎng)的合作,,把教育推上了一個(gè)新臺(tái)階。

在師德建設(shè)的實(shí)踐中,,我們的師德培訓(xùn)制度收效顯著,,每個(gè)學(xué)期老師們把自己師德問(wèn)題的案例記錄下來(lái),師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)與大家分享,,或請(qǐng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng),,或由同事分析,在提升認(rèn)識(shí)的同時(shí),,提出解決問(wèn)題的有效方法,。

2、樹(shù)立先進(jìn)典型,,塑造螺嶺形象教師,。我們用模范引路,樹(shù)立身邊的典型,。

我們派老師去上海,、去貧困地區(qū),聆聽(tīng)與感受師德模范的高尚情操,,開(kāi)展“三比”活動(dòng):和自己的從前比,,和內(nèi)地的同行比,和貧困地區(qū)的人比,。加深職業(yè)幸福感,,大家越比越感到自己幸福,越比越感到責(zé)任與良心,,富而思源,,富而思進(jìn),富而思回報(bào),。愛(ài)崗敬業(yè)就是對(duì)社會(huì)的最好匯報(bào),。

身邊的典型更具有說(shuō)服力,我們開(kāi)展師德標(biāo)兵和百佳班主任的評(píng)比,,徐敏,、林美娟等都是是我們螺嶺的普通教師,在評(píng)比演講活動(dòng)中,,他們對(duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài),對(duì)工作對(duì)事業(yè)的勤懇,,精湛的業(yè)務(wù)能力對(duì)我校教師震撼很大?,F(xiàn)在我們有5名區(qū)級(jí)百佳班主任、3名市優(yōu)秀班主任,3名市十佳青年教師,,2名南粵教壇新秀。林美娟老師還參加了區(qū)師德先進(jìn)巡回演講,。

3,、抓住班主任隊(duì)伍建設(shè)不放松。

我校師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)是班主任隊(duì)伍建設(shè),。班主任與學(xué)生接觸密切,,其一言一行最直接地代表著教師的整體形象。鑒于班主任崗位的重要,,我們對(duì)學(xué)校人事制度進(jìn)行改革,,實(shí)行了班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗制度,極大地激發(fā)了教師的積極性,。在此基礎(chǔ)上我們完善班主任考核制,,建立班主任工作評(píng)優(yōu)制,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀班主任的獎(jiǎng)勵(lì)力度,。每年專(zhuān)門(mén)帶班主任外出學(xué)習(xí),,在校內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,組織班主任心理健康教育實(shí)驗(yàn),,依據(jù)新形式修改完善了班主任工作,。

崗位職責(zé)。

班主任工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度和規(guī)定,。在家長(zhǎng)中進(jìn)行班主任師德調(diào)查,,加強(qiáng)了班主任與家長(zhǎng)的溝通。我們的班主任守則規(guī)定,,關(guān)心和熱愛(ài)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,公平公正地對(duì)待學(xué)生,,不體罰學(xué)生,,注重對(duì)向全面素質(zhì)培養(yǎng),不利用職權(quán)謀取私利,,我們學(xué)校的家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的滿(mǎn)意程度是很高的,。

4、加強(qiáng)青年教師職業(yè)道德建設(shè),。

要防止教師隊(duì)伍的“斷層”,,就必須加強(qiáng)青年教師的職業(yè)道德教育,并做到思想,、業(yè)務(wù)雙落實(shí),。我定期召開(kāi)青年教師座談會(huì),以談心聊天等形式,了解他們的思想,、生活,,在幫助他們解決生活中的困難的同時(shí),幫助他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀道德觀,。鼓勵(lì)他們堅(jiān)定獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心,建立以老帶新的一幫一,,結(jié)對(duì)子制度,。我親自給他們上黨課,和他們一起進(jìn)一步明確教師的義務(wù)和責(zé)任,。

給機(jī)會(huì),、壓擔(dān)子、建機(jī)制,。這幾年學(xué)校采取靈活的政策,,引進(jìn)了一大批德高業(yè)精的高水平教師;學(xué)校積極建立讓年青人脫穎而出的機(jī)制,通過(guò)跟蹤培養(yǎng)逐步成為學(xué)科帶頭人和成為中青年骨干教師;狠抓教師的師風(fēng)師德建設(shè),,提出要以德育人,,為人師表,近年來(lái)學(xué)校的教師隊(duì)伍素質(zhì)提高很快,,并先后涌現(xiàn)一大批愛(ài)崗敬業(yè),,德高業(yè)精,熱愛(ài)學(xué)生,,無(wú)私奉獻(xiàn),,深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。

現(xiàn)在我們學(xué)校,,老師們都認(rèn)同這樣一種觀點(diǎn):“人是要有一點(diǎn)精神的”,,這個(gè)精神在一定意義上就是責(zé)任心的問(wèn)題,就是履行好自己職責(zé)問(wèn)題,。敬業(yè)愛(ài)崗已經(jīng)成為風(fēng)氣,,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)生命負(fù)責(zé)的觀念已經(jīng)深入老師的心靈。愛(ài)崗敬業(yè),、以校為家,,自覺(jué)奉獻(xiàn),不計(jì)報(bào)酬,,成了螺嶺小學(xué)老師的自覺(jué)意識(shí)和自覺(jué)行動(dòng),。在此基礎(chǔ)上,市十佳青年教師,、市優(yōu)秀班主任,、區(qū)百佳班主任層出不窮,。我個(gè)人也獲得了深圳市十佳青年教師、優(yōu)秀校長(zhǎng),、名校長(zhǎng)和羅湖區(qū)兩屆十佳校長(zhǎng)等榮譽(yù),,兩所學(xué)校都被評(píng)為深圳市辦學(xué)效益好學(xué)校。

現(xiàn)在我們的學(xué)校正式更名為螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,,在突出特色化辦學(xué)的路上更進(jìn)了一步,,展開(kāi)了一幅新的畫(huà)卷,我深深地感到肩上的擔(dān)子更重了,,責(zé)任更大,,而過(guò)去的一切已經(jīng)成為歷史,。負(fù)起責(zé)任來(lái),,這句話(huà)多么簡(jiǎn)單,但是真正放在心里卻是那么沉重,,為了責(zé)任,,我干得很累,但感到真正的充實(shí)和幸福,。

校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇八

第一段:引言(100字),。

校長(zhǎng)作為學(xué)校的最高行政負(fù)責(zé)人,承擔(dān)著重要的管理和領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),。隨著教育改革的深入和教育環(huán)境的急劇變化,,校長(zhǎng)的工作也變得更加復(fù)雜和挑戰(zhàn)性。在擔(dān)任校長(zhǎng)多年的工作中,,我深深體會(huì)到與教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)等不同利益相關(guān)方進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)和職業(yè)能力提升的重要性,。在這篇文章中,,我將分享我作為校長(zhǎng)的工作心得體會(huì)。

第二段:善于溝通(200字),。

作為校長(zhǎng),,與教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)等不同利益相關(guān)方進(jìn)行有效溝通是非常重要的,。我發(fā)現(xiàn),對(duì)于不同的人群,,我們需要采取不同的溝通方式和方法,。雖然面對(duì)面交流是最直接、最有效的溝通方式,,但是現(xiàn)實(shí)中常常由于時(shí)間和空間的限制,,我們不得不通過(guò)其他方式進(jìn)行溝通,如電話(huà)、電子郵件,、微信等,。因此,作為校長(zhǎng),,我始終保持溝通渠道的暢通,,鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議,并及時(shí)予以回復(fù)和解決,,以保持與各方的良好關(guān)系和緊密合作,。

第三段:抓好職業(yè)能力提升(300字)。

在快速變化的教育環(huán)境中,,作為校長(zhǎng),,我深知自身職業(yè)能力的提升是至關(guān)重要的。我積極參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會(huì),,不斷學(xué)習(xí)新的管理和教育理念,,不斷提升自己的職業(yè)能力。我同時(shí)也鼓勵(lì)教師們參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)課程和活動(dòng),,讓他們能夠緊跟時(shí)代的步伐,,不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),并將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,。通過(guò)職業(yè)能力的提升,,我相信可以有效地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。

第四段:設(shè)定明確的目標(biāo)和管理策略(300字),。

作為校長(zhǎng),,設(shè)定明確的目標(biāo)和制定有效的管理策略是至關(guān)重要的。通過(guò)明確的目標(biāo),,我們可以激勵(lì)教師和學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。同時(shí),,我也注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),,建立良好的工作氛圍。我鼓勵(lì)教師們參與決策過(guò)程,,集思廣益,,共同制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和管理策略。在管理過(guò)程中,,我注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,,激發(fā)教師的創(chuàng)新和積極性,并建立健全的督導(dǎo)機(jī)制,,確保教學(xué)質(zhì)量的提升,。

第五段:總結(jié)(200字),。

作為校長(zhǎng)多年來(lái),我明白了溝通,、職業(yè)能力的提升以及設(shè)定明確的目標(biāo)和管理策略對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要,。這些工作心得體會(huì)不僅讓我更好地履行校長(zhǎng)職責(zé),也讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的偉大和責(zé)任,。作為校長(zhǎng),,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的職業(yè)能力,以更好地引領(lǐng)學(xué)校走向成功和光明的未來(lái),。

總結(jié):作為校長(zhǎng),,善于溝通、職業(yè)能力提升,、設(shè)定明確的目標(biāo)和管理策略是我多年的工作心得體會(huì),。這些體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)的工作需要與各方良好合作和協(xié)調(diào),不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),,并設(shè)定明確的目標(biāo)來(lái)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步,。通過(guò)這些努力,,我相信我能夠更好地履行自己的職責(zé),,為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇九

作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,,校長(zhǎng)肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命,,他們需要管理整個(gè)學(xué)校的運(yùn)營(yíng),并確保學(xué)生的全面發(fā)展,。校長(zhǎng)工作的重要性和挑戰(zhàn)性不言而喻,,其中涉及到師資隊(duì)伍管理、學(xué)校資源配置,、教育教學(xué)質(zhì)量的把控等多方面的工作,。在這個(gè)角色中,我有幸擔(dān)任校長(zhǎng)多年,,積累了一些心得體會(huì),,現(xiàn)將其分享如下。

第二段:高效的溝通和協(xié)調(diào)是校長(zhǎng)工作的關(guān)鍵,。

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者,,校長(zhǎng)充當(dāng)著多個(gè)角色,例如管理者,、決策者,、溝通者等。然而,,在它們之中,,溝通和協(xié)調(diào)往往是最重要的,。作為校長(zhǎng),我始終堅(jiān)信無(wú)論是與教師團(tuán)隊(duì),、學(xué)生家長(zhǎng)還是其他相關(guān)部門(mén)之間的溝通都是至關(guān)重要的,。通過(guò)良好的溝通,我能及時(shí)了解教師和學(xué)生的需求和困擾,,并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo),。此外,協(xié)調(diào)不同部門(mén)之間的工作也是校長(zhǎng)必須具備的能力,,只有通過(guò)協(xié)調(diào),,學(xué)校各項(xiàng)工作才能有序推進(jìn)。

第三段:建設(shè)良好的師生關(guān)系和學(xué)校文化,。

一個(gè)良好的師生關(guān)系往往是學(xué)校發(fā)展的基石,。作為校長(zhǎng),我注重與教師建立密切的聯(lián)系,,并傾聽(tīng)他們的聲音和意見(jiàn),。只有建立了良好的師生關(guān)系,才能更好地激發(fā)教師的積極性和潛力,。同時(shí),,通過(guò)有效的交流和互動(dòng),我也能更好地了解學(xué)生的需求,,并為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,。除此之外,建設(shè)學(xué)校文化也是校長(zhǎng)應(yīng)該著力的方向之一,,只有建設(shè)了積極向上,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的學(xué)校文化,才能讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)大家庭中感到溫暖和歸屬感,。

第四段:關(guān)注專(zhuān)業(yè)發(fā)展,,不斷提高自身素質(zhì)。

對(duì)于校長(zhǎng)而言,,教育理念和教育教學(xué)能力的提升是非常重要的,。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展,校長(zhǎng)才能更好地開(kāi)展工作,。因此,,我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),,不斷提高自己的教育理念和管理能力,。此外,我也鼓勵(lì)教師們積極參與專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng),,并提供相應(yīng)的支持和鼓勵(lì),。只有保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和追求,,才能更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

作為校長(zhǎng),,承載著希望和夢(mèng)想,,面對(duì)著挑戰(zhàn)和壓力。然而,,我堅(jiān)信未來(lái)的校長(zhǎng)工作會(huì)更加重要和具有挑戰(zhàn)性,。隨著科技和社會(huì)的不斷發(fā)展,學(xué)校所面臨的問(wèn)題和需求也會(huì)不斷變化,。因此,,校長(zhǎng)需要加強(qiáng)學(xué)校與科技的融合,提高學(xué)校的信息化水平,,為學(xué)生提供更好的教育資源,。同時(shí),校長(zhǎng)還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),,為他們的未來(lái)做好準(zhǔn)備。只有不斷適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的需求,,才能更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,。

總結(jié):

作為校長(zhǎng),我深知自己的責(zé)任和使命,,努力為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。通過(guò)高效的溝通和協(xié)調(diào),,建設(shè)良好的師生關(guān)系和學(xué)校文化,,我成功地推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。同時(shí),,我也不斷注重自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,,提高自己的素質(zhì)和能力。展望未來(lái),,我相信校長(zhǎng)工作會(huì)更加充實(shí)和具有挑戰(zhàn)性,,只有不斷適應(yīng)變化的需求,才能更好地引領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展,。

校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十

一,、加強(qiáng)自身修養(yǎng),豐富完善自己,。

校長(zhǎng)是教師的領(lǐng)路人,。校長(zhǎng)的思路確定學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展,校長(zhǎng)的決策確定學(xué)校的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定,。任職以來(lái),,我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)理論知識(shí),,進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的思想信念,始終把科學(xué)發(fā)展作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則,,時(shí)刻提醒自己,,做校長(zhǎng)一任,力爭(zhēng)把垌中在中考教育質(zhì)量旗幟不倒的前提下要辦出學(xué)校的特色,。在工作中,,我始終堅(jiān)持以一個(gè)黨員員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律已,,以身作則,,恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè),。不斷提高自己理論上的成熟性,,政治上的堅(jiān)定性和敏銳性,思想道德上的純潔性,,工作管理和決策上的合理性,、科學(xué)性。積極帶頭認(rèn)真組織參加各類(lèi)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,學(xué)校每月都召開(kāi)一次黨員學(xué)習(xí)會(huì),。在工作中,能把所學(xué)理論與自己的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái),,進(jìn)行探討和鉆研,,堅(jiān)持用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐,用實(shí)踐去證實(shí)自己對(duì)理論的認(rèn)知,,做到從理論中來(lái),,到實(shí)踐中去。任職兩年來(lái),,我參加了全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)培,,及漢川市校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利取得了合格證。

二,、聯(lián)系教師,、依靠教師、發(fā)展教師,,提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

1、每學(xué)期開(kāi)好四個(gè)談心會(huì)即:教師代表會(huì),、學(xué)校骨干教師會(huì),、青年教師會(huì)、黨員會(huì),。通過(guò)這四次會(huì)讓教師們理解學(xué)校的發(fā)展的方向以及校長(zhǎng)管理學(xué)校的策略的科學(xué)性與否,,力爭(zhēng)贏得大多數(shù)教師的支持,,把大多數(shù)教師的心重新聚集在一起。

2,、完善執(zhí)行規(guī)章制度,。教師需要是明白的工作,公證的評(píng)價(jià),。一所學(xué)校如果完全是以情感來(lái)管理,,依靠教師的自覺(jué)性管理肯定是不能持續(xù)發(fā)展,必須在情感謝的基礎(chǔ)上行使制度化的管理,。我校教師平均年齡40左右,,處在工作態(tài)度與職業(yè)怡慢期,在這個(gè)時(shí)期,,老師的管理是最難的,,氣順明理是關(guān)鍵。在教師管理上主要圍繞“公平,、公正,、公開(kāi)、自律”八個(gè)字,。已往學(xué)校的管理中是憑教師的性情,,工作好壞的全憑觀察與情理。這種方法在良好的校風(fēng)時(shí)期是適應(yīng)學(xué)校的管理的,,但在現(xiàn)在學(xué)校這種氛圍中已不適應(yīng),,我們都當(dāng)過(guò)教師,教師的渴求非常低,,只要公平公正就行,。就是“明明白白做事”,明確努力的方向,。任職后我想的是制度管理,,因?yàn)橹贫让媲叭巳似降取,!盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”,我十分重視制度建設(shè),。為求公平公正,,每開(kāi)學(xué)初學(xué)校下發(fā)“垌冢中學(xué)教師議事沙龍”把學(xué)校管理中的熱點(diǎn)問(wèn)題讓大家醞釀辦法,針對(duì)教育教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,,針對(duì)日常工作中的一些不足,,本著人性化管理和嚴(yán)格管理相結(jié)合的原則,并結(jié)合上級(jí)有關(guān)精神,,相繼建立健全了《教師考勤制度》、《垌冢中學(xué)教師師德月量化制度》、《垌冢中學(xué)教師月常規(guī)教學(xué)檢查制度》,、《班級(jí)量化考核辦法》等一系列管理制度和考核辦法,,為我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了有力地保障,,并嚴(yán)格按制度操作執(zhí)行。讓大家把精力放在工作上,其它工作不用自己勞心,。學(xué)校做到了月月有考核,月月有反饋,。方案是大家訂的,,大家都清楚明白,結(jié)果自然心平,,氣順,。規(guī)范了升旗、放學(xué),、例會(huì),、坐班、簽到等學(xué)校常規(guī)管理,,使精細(xì)化管理理念落實(shí)到了學(xué)校管理的各個(gè)層面,。教育教學(xué)的各類(lèi)管理制度,建立建全了科學(xué)規(guī)范的校園管理體制,。

五,、加強(qiáng)校園文化建設(shè),深化教育內(nèi)涵,。

我十分重視校園文化的建設(shè),,營(yíng)造良好的文化氛圍,豐富和發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,。一是開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng),。通過(guò)對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義理想教育,學(xué)校形成了班隊(duì)活動(dòng)---年級(jí)組活動(dòng)---學(xué)?;顒?dòng)的政教一條線(xiàn),,做到班級(jí)抓理想與目標(biāo),年級(jí)組抓活動(dòng),,學(xué)校抓習(xí)慣,。學(xué)校每月按主題活動(dòng)組織學(xué)生手抄報(bào)的展覽。二是注重校園的綠化改造,。本學(xué)期學(xué)校投資5萬(wàn)元對(duì)學(xué)校綠化進(jìn)行重新更換,,讓學(xué)校真正成為花園式校園,讓師生從中得到美的熏陶。三是成立興趣小組,。學(xué)校十分重視第二課堂的開(kāi)展,,成立了校籃球隊(duì),、乒乓球隊(duì),、合唱隊(duì)、美術(shù)小組并制定活動(dòng)的時(shí)間與檢查制度,。同時(shí)成立了教師籃球隊(duì),、女教師舞蹈隊(duì)、太極拳隊(duì),,教師業(yè)余文化豐富多彩,。

六、以身作責(zé),,靠前指揮,。

作為一名基層教育管理者,學(xué)校的領(lǐng)頭人,,我十分注重以身作則,。我為自己確定的生活工作目標(biāo)是“四多四少”,“多干實(shí)事,,少說(shuō)空話(huà),,多琢磨事,少琢磨人,,多搶挑重?fù)?dān),,少推卸責(zé)任,多想到別人,,少想到自己”,。對(duì)學(xué)校事務(wù)做到“四勤”,即眼勤,、手勤,、腦勤、腿勤,。腦子中時(shí)刻裝著教育,,裝著學(xué)校,裝著教師,,裝著學(xué)生,。兩年來(lái),我一直工作在教學(xué)最前沿(現(xiàn)在代九年級(jí)數(shù)學(xué)),,關(guān)心每一位老師,關(guān)心每一位學(xué)生,以身作則,,為人師表,,同時(shí),深入課堂聽(tīng)課,、評(píng)課,,指導(dǎo)好課堂教學(xué),提升教學(xué)效果,。工作之余積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí),,為自己加油“充電”,并學(xué)習(xí)學(xué)校管理文章與書(shū)籍,。

七,、規(guī)范辦學(xué)。

兩年來(lái),,學(xué)校規(guī)范教學(xué)行為,,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按照國(guó)家和省規(guī)定的課程設(shè)置和課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足課程,,不擠占音,、體、美,、信息技術(shù),、綜合社會(huì)實(shí)踐等課程的教學(xué)時(shí)間。嚴(yán)格控制課外作業(yè)量,。嚴(yán)格作息時(shí)間,。嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。嚴(yán)禁違規(guī)征訂和使用教輔,。學(xué)校不違規(guī)征訂和使用教輔資料,。規(guī)范教師行為,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),,嚴(yán)禁在職教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教,、有償補(bǔ)課,舉辦或參與社會(huì)舉辦的各類(lèi)收費(fèi)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班,。提倡教師利用課外時(shí)間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,。規(guī)范收費(fèi)行為,嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策,,未經(jīng)公示的收費(fèi)項(xiàng)目一律不向?qū)W生收取,。

八、盡職盡責(zé),,扎實(shí)工作,,碩果累累,。

任職來(lái),我任勞任怨,,刻苦鉆研,,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,,各項(xiàng)工作均取得一定成績(jī),。

1、通過(guò)了湖北省均衡教育檢查,,并獲得好評(píng),。

2、__年元月獲__,。

市教科研先進(jìn)單位;,。

3、__年元月獲__,。

市中小學(xué)德育先進(jìn)單位;,。

4、__年九月獲__,。

市中考綜合質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校;,。

6、__年二月獲__,。

市十佳平安學(xué)校,。

7、__年12月獲__,。

市文明宿舍,。

8、學(xué)生籃球賽獲初中組第四名田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲初中組團(tuán)體第七名,。

9,、學(xué)校先后有三人代表__市到孝感參加優(yōu)質(zhì)課比賽,其中高_(dá)_,。

李__,。

均獲得孝感市一等獎(jiǎng)。

總之,,任現(xiàn)職以來(lái),,工作取得了成績(jī),這是與領(lǐng)導(dǎo)的支持,、同志們的共同努力分不開(kāi)的,。但我深知,做得還很不夠,,離學(xué)校發(fā)展要求還相差很遠(yuǎn),。未來(lái)的路還很長(zhǎng),,目標(biāo)更高,任務(wù)更艱巨,。我有決心,,更有信心,,在今后的工作中,,再接再厲,把更大的熱情與智慧投入到自己所熱愛(ài)的工作中去,,力爭(zhēng)取得更多更大的成績(jī),,為延續(xù)垌冢教育的輝煌做出更大的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十一

作為一名校長(zhǎng),,如何高效地管理學(xué)校并使學(xué)校步入正軌是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),。在過(guò)去的幾年里,我一直在尋找最佳的校長(zhǎng)工作方法,,從中總結(jié)出了一些心得體會(huì),,希望能夠?yàn)槠渌iL(zhǎng)提供一些參考。

第一段:堅(jiān)持清晰的目標(biāo)規(guī)劃,。

一個(gè)成功的學(xué)校必須有明確的目標(biāo),,并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定詳細(xì)的計(jì)劃。作為校長(zhǎng),,我們需要花費(fèi)充分的時(shí)間與關(guān)鍵人物討論,,以確保計(jì)劃充分貫徹和理解。此外,,我們應(yīng)該以充滿(mǎn)熱情的態(tài)度去引導(dǎo)全員為目標(biāo)奮斗,。

第二段:創(chuàng)造良好的工作氛圍。

根據(jù)我的觀察和實(shí)踐,,能夠創(chuàng)造出良好的工作氛圍,,是校長(zhǎng)創(chuàng)造學(xué)校發(fā)展的重要因素之一。當(dāng)員工感到他們被支持和尊重時(shí),,他們更有可能有動(dòng)力來(lái)推進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。這些動(dòng)機(jī)包括提供準(zhǔn)確的反饋,獎(jiǎng)勵(lì)成就,,以及在工作中不定期地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。我們還應(yīng)該積極與員工交流,建立良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍,。

第三段:靈活地應(yīng)對(duì)變化,。

一項(xiàng)重要的工作方法是學(xué)會(huì)靈活地應(yīng)對(duì)學(xué)校發(fā)展中面臨的變化。作為校長(zhǎng),,我們的任務(wù)沒(méi)有固定的解決方案,,我們應(yīng)該有彈性來(lái)全面考慮所有的可能性,,并采取不同的方案。特別需要強(qiáng)調(diào)的是在危機(jī)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施,,我們應(yīng)該極為敏感地發(fā)現(xiàn)危機(jī)發(fā)生的跡象,,準(zhǔn)備好應(yīng)急預(yù)案,并且在應(yīng)對(duì)時(shí)保持冷靜,。

第四段:創(chuàng)新改變的文化,。

在追求研究性和不斷創(chuàng)新的時(shí)代里,學(xué)校文化也應(yīng)當(dāng)有一個(gè)改變的過(guò)程,,校長(zhǎng)可以直接或間接地影響學(xué)校文化,。領(lǐng)導(dǎo)們可以建立一種社會(huì)心理視覺(jué)挑戰(zhàn)的文化,教師可以靈活應(yīng)用新教學(xué)的方式,,學(xué)生可以自由地選擇他們認(rèn)為適合的社交和學(xué)習(xí)方式,,如果這樣的文化被廣泛接受,學(xué)校的發(fā)展就會(huì)更加順暢,。

第五段:培養(yǎng)優(yōu)秀的員工,。

一個(gè)成功的校長(zhǎng)必須知道如何培養(yǎng)優(yōu)秀的員工,這也是成功的關(guān)鍵所在,。在學(xué)校里培養(yǎng)出一群高素質(zhì)的員工,,不僅可以提高學(xué)校的總體水平,而且也可以讓校長(zhǎng)得到不少潛在的幫助,。在培養(yǎng)員工的過(guò)程中,,校長(zhǎng)需要廣泛思考,從員工的教育水平,、專(zhuān)業(yè)能力等多角度入手進(jìn)行培訓(xùn),,盡可能地幫助員工實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,這些都是創(chuàng)造高質(zhì)量學(xué)校的基礎(chǔ),。

校長(zhǎng)工作方法心得體會(huì),,是校長(zhǎng)多年實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。無(wú)論彼此面對(duì)的時(shí)代和環(huán)境不同,,但是這些方法仍然可以給新的校長(zhǎng)提供幫助,,讓我們有信心創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的未來(lái)。

校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十二

20__年8月12日,,我參加了??谑旋埲A區(qū)組織的暑期校長(zhǎng)培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下:

一,、思想上,,牢抓機(jī)遇,嚴(yán)格要求,。

1.以身作則是工作的基礎(chǔ),。

基于領(lǐng)導(dǎo)的信任,,我自從擔(dān)任了學(xué)校副校長(zhǎng),深深地感到自己肩上的責(zé)任和壓力,,我清醒地認(rèn)識(shí)到是這一次難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,我必須把握好。

在思想上,,我時(shí)刻不忘自己是一名黨員,,處處用優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)時(shí)向身邊的好黨員看齊,,雖然身為學(xué)校副校長(zhǎng),,但我從沒(méi)有搞過(guò)特殊化。在這一年中,,我從未由于自己的私事請(qǐng)過(guò)一次假,因?yàn)槲抑烙泻芏嚯p眼睛關(guān)注著我,,我必須為年輕老師帶好頭!

2.以角色的轉(zhuǎn)換帶動(dòng)學(xué)校工作,。

在學(xué)校工作中,,我既是一名“指揮員”,,又是一個(gè)“士兵”。一年來(lái),,我不僅當(dāng)好分管工作,,還一直堅(jiān)守在教學(xué)工作的第一線(xiàn),每天在副校長(zhǎng)和教師的角色之間不停地轉(zhuǎn)換,,既推動(dòng)了學(xué)校的正常運(yùn)行,又帶動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

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3.積極進(jìn)取。

能當(dāng)副校長(zhǎng)一職是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的信任,,因此我覺(jué)得身上的擔(dān)子很重,。為了更好完成這項(xiàng)工作,我在政治思想上積極要求上進(jìn),,不斷提高自身的政治理論素養(yǎng),,并結(jié)合自身實(shí)際,,找出存在的問(wèn)題與不足,,及時(shí)改正,。

管理上有條不紊,盡職盡責(zé):

1,、作為副校長(zhǎng),應(yīng)該是校長(zhǎng)的助手,,因此我非常重視干群和班子的團(tuán)結(jié),,我經(jīng)常深入教師一線(xiàn),了解教師的心聲和建議,,主動(dòng)為教師分憂(yōu)解難,,并把教師的建議和意見(jiàn)反映到學(xué)校,使學(xué)校的方針政策能及時(shí)根據(jù)老師們的意見(jiàn)和建議加以修正,,真正起到了教師和學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用,。

2、分管工作常抓不懈,。

我主要分管的是德育工作,。一年來(lái),我以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心抓好這一工作,,確保學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常,。在德育工作中,我談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,聯(lián)系實(shí)際,,提高認(rèn)識(shí)。

教師是一門(mén)終身學(xué)習(xí)的職業(yè),,社會(huì)不斷發(fā)展,,不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。特別是作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和德育工作者,,必須始終站在社會(huì)發(fā)展的前列,,德育工作更要求緊跟社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展,因此我每天堅(jiān)持看新聞和閱讀相關(guān)書(shū)籍,,提高自己對(duì)政治的敏銳性,,提高對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和個(gè)人品德修養(yǎng),提高管理能力,,更新教育觀念,,加快德育創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),,重視班主任工作,,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

每星期日晚修后召開(kāi)全體班主任會(huì)議,小結(jié)上周學(xué)生紀(jì)律情況,,布置本周具體工作,。每季度召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),建立德育長(zhǎng)效機(jī)制,,狠抓學(xué)生常規(guī)管理,,使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,三個(gè)年級(jí)在班主任的管理下,,教學(xué)秩序穩(wěn)定使管理工作充滿(mǎn)生機(jī)和活力,,且成效顯著。一是健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),,成立以校長(zhǎng),、我政教處、共青團(tuán)組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,建立由10名年青教師組成的護(hù)校隊(duì),,定期召開(kāi)校警,護(hù)校隊(duì)員會(huì)議,,研究德育工作,,由我負(fù)責(zé)具體落實(shí)執(zhí)行。二是建立德育工作網(wǎng)絡(luò),,由德育領(lǐng)導(dǎo)小組,地方派出所聯(lián)防隊(duì)員,、班主任,、家長(zhǎng)組成,學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)等問(wèn)題,,班主任及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),,如約到校協(xié)助教育。

(3)加強(qiáng)安全管理,,完善管理制度,。

校園安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重,我始終牢固樹(shù)立“安全第一“的思想,,做到警鐘長(zhǎng)鳴,,常抓不懈,學(xué)校與周邊的幾個(gè)村莊彼鄰,,出入門(mén)口多,,且圍墻低矮。因此給我校的安全管理加大了管理力度,,上學(xué)期鎮(zhèn)政府非常重視,,立即把幾個(gè)小門(mén)堵住,圍墻也加高了60厘米,,在林校長(zhǎng)的策劃下,,進(jìn)行了嚴(yán)格的系統(tǒng)管理,,做到人員進(jìn)出嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)校24小時(shí)有人值班,,我每天早起晚睡,,巡視校園各個(gè)角落,校門(mén)口和校園安裝了監(jiān)控系統(tǒng),,每天上下課時(shí)間有管理人員眼送學(xué)生進(jìn)離學(xué)校,,周末放學(xué)聯(lián)系派出所警車(chē)巡邏,讓學(xué)生全部離開(kāi)學(xué)校,,每月對(duì)學(xué)校安全設(shè)施進(jìn)行檢查,。每周星期一升旗完畢對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,確保了學(xué)校無(wú)安全事故的發(fā)生,。

校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十三

第一段:引言(100字),。

校長(zhǎng)是一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育,、管理和發(fā)展,。隨著教育改革不斷深入,校長(zhǎng)的角色也越來(lái)越重要,。在校長(zhǎng)工作指南中,,有許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)可以幫助校長(zhǎng)更好地履行自己的責(zé)任。我有幸擔(dān)任一所中小學(xué)的校長(zhǎng)多年,,通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,我深刻感受到了校長(zhǎng)工作指南帶給我的啟示和收獲。

第二段:校長(zhǎng)的使命與追求(250字),。

作為校長(zhǎng),,我始終堅(jiān)持自己的使命與追求。校長(zhǎng)工作指南中提到,,校長(zhǎng)應(yīng)該以學(xué)生為中心,,關(guān)注他們的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),,我積極推進(jìn)教育改革,,提出了一系列創(chuàng)新的教育觀念和教學(xué)方法,例如注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,。我還盡力創(chuàng)建一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,,鼓勵(lì)師生積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐更好地理解知識(shí),。

第三段:校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理(250字),。

校長(zhǎng)工作指南對(duì)于校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理提供了許多實(shí)用的建議。我學(xué)到了有效團(tuán)隊(duì)管理的重要性,不僅要凝聚團(tuán)隊(duì)力量,,還要明確目標(biāo)和任務(wù),,并激發(fā)教師的創(chuàng)造力和潛力。在我的帶領(lǐng)下,,學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)和協(xié)作,,教學(xué)質(zhì)量明顯提升。我也注重與家長(zhǎng)和社會(huì)的溝通與合作,,建立良好的家校關(guān)系和學(xué)校與社會(huì)的合作關(guān)系,,使學(xué)校融入社會(huì)發(fā)展,為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),。

第四段:校長(zhǎng)的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展(300字),。

校長(zhǎng)工作指南不僅關(guān)注校長(zhǎng)的工作,還關(guān)注校長(zhǎng)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展,。在校長(zhǎng)職業(yè)生涯中,,我學(xué)到了勇于創(chuàng)新與改革的重要性。作為校長(zhǎng),,我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,了解最新的教育理念和發(fā)展動(dòng)態(tài),將其運(yùn)用到學(xué)校管理和教學(xué)中,。同時(shí),,我也注重提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,例如參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程和交流活動(dòng),。通過(guò)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展,,我可以更好地指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展,并為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

第五段:總結(jié)與展望(200字)。

通過(guò)校長(zhǎng)工作指南的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,,我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)工作的重要性,,并體會(huì)到了校長(zhǎng)的責(zé)任與使命。校長(zhǎng)工作指南是一本寶貴的學(xué)習(xí)資料,,它不僅為校長(zhǎng)提供了管理經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)智慧,,也促使校長(zhǎng)不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái),,我將繼續(xù)秉承著校長(zhǎng)工作指南的精神,,努力做好自己的工作,為學(xué)生的培養(yǎng)創(chuàng)造更好的條件,。同時(shí),,我也希望更多的校長(zhǎng)能夠加入到這個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的行列中,共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

總結(jié):以上是關(guān)于“校長(zhǎng)工作指南心得體會(huì)”的五段式文章,,內(nèi)容包括校長(zhǎng)的使命與追求,、領(lǐng)導(dǎo)與管理、個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展等方面,。校長(zhǎng)工作指南對(duì)于校長(zhǎng)的工作提供了指導(dǎo)和啟示,,幫助校長(zhǎng)更好地履行職責(zé),推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,,每位校長(zhǎng)都能夠不斷提高自己的管理能力和教育水平,為學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。

校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十四

作為一名校長(zhǎng),,我始終認(rèn)為自己的職責(zé)是為學(xué)校和學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作,。多年來(lái)的工作讓我有了深刻的感悟和體會(huì),。在這篇文章中,我將從五個(gè)方面探討我對(duì)校長(zhǎng)工作的感悟和心得,。

首先,,作為校長(zhǎng),我意識(shí)到管理與領(lǐng)導(dǎo)是相輔相成的,。管理是指對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行組織,、規(guī)劃和協(xié)調(diào),確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn),。領(lǐng)導(dǎo)則是指通過(guò)激發(fā)員工的潛力和動(dòng)力,,引領(lǐng)學(xué)校朝著目標(biāo)邁進(jìn)。管理和領(lǐng)導(dǎo)二者缺一不可,,管理是領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ),,領(lǐng)導(dǎo)則是管理的靈魂。因此,,在校長(zhǎng)的工作中我注重培養(yǎng)自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力,,使學(xué)校能夠持續(xù)發(fā)展。

其次,,了解員工的需求和潛力是校長(zhǎng)工作的重要一環(huán),。每個(gè)員工都有自己的專(zhuān)業(yè)和特長(zhǎng),作為校長(zhǎng),,我要了解每個(gè)員工的需求和潛力,,并運(yùn)用合適的方法和策略激勵(lì)他們。要善于傾聽(tīng)和溝通,,關(guān)注員工的工作和生活情況,,為他們提供發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。只有讓員工感受到尊重和關(guān)愛(ài),他們才會(huì)全情投入工作,,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

第三,與家長(zhǎng)和社區(qū)的良好合作是校長(zhǎng)工作的關(guān)鍵,。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師,,他們對(duì)學(xué)生的關(guān)注和參與是學(xué)生發(fā)展的重要條件。作為校長(zhǎng),,我重視家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,,積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,開(kāi)展親子活動(dòng)等方式,,加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系,共同為學(xué)生提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí),,與社區(qū)的合作也是重要的,學(xué)校和社區(qū)應(yīng)共同為學(xué)生的發(fā)展提供支持和資源,,共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步,。

第四,發(fā)展創(chuàng)新教育是校長(zhǎng)工作的使命,。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),,應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。作為校長(zhǎng),,我鼓勵(lì)教師積極嘗試新的教學(xué)方法和手段,,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。同時(shí),,我也鼓勵(lì)學(xué)生參與各種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),,拓寬他們的視野和經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新教育能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,,使他們能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。

最后,,作為校長(zhǎng),我深深體會(huì)到師生情感建設(shè)的重要性,。師生情感建設(shè)是學(xué)校管理的基礎(chǔ),,也是教育的靈魂。在學(xué)校中,,要注重師生之間的相互尊重和理解,,建立良好的師生關(guān)系,。作為校長(zhǎng),我鼓勵(lì)教師關(guān)注學(xué)生的情感需求,,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,幫助他們解決成長(zhǎng)中的問(wèn)題。同時(shí),,也鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心和支持教師的工作,,共同為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。師生情感建設(shè)能夠凝聚校園的向心力和凝聚力,,為學(xué)校的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在我多年的校長(zhǎng)工作中,以上幾個(gè)方面給我留下了深刻的感悟和體會(huì),。我相信,,只要我們不斷提升自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力,關(guān)注員工的需求和潛力,,與家長(zhǎng)和社區(qū)合作,,積極推動(dòng)創(chuàng)新教育,重視師生情感建設(shè),,我們就能夠把學(xué)校管理做得更好,,為學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十五

第一段:引言(200字),。

工作紀(jì)律是一種重要的品質(zhì),,對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)尤為重要。作為學(xué)校管理者,,校長(zhǎng)既要起到示范作用,,也要制定合理的紀(jì)律規(guī)定,以保障學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。經(jīng)過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn),,我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持工作紀(jì)律的重要性,從而使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)和諧而高效的工作氛圍,。

第二段:堅(jiān)持規(guī)律(200字),。

首先,一個(gè)校長(zhǎng)要時(shí)刻堅(jiān)持規(guī)律,,自己要做到雷厲風(fēng)行,,要求與自己要求師生一樣。我每天都會(huì)早早到校,,充分的時(shí)間用于處理各種學(xué)校事務(wù),,確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí),,我也敢于對(duì)自己的失職失責(zé)進(jìn)行批評(píng),,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),,以保持工作的高效性和準(zhǔn)確性。

第三段:規(guī)章制度(200字),。

其次,,一個(gè)好的學(xué)校必須建立嚴(yán)格的規(guī)章制度,并且堅(jiān)決貫徹執(zhí)行,。作為校長(zhǎng),,我始終明確告訴師生們紀(jì)律的重要性,并通過(guò)例會(huì),、班會(huì)等形式定期與他們共同提醒和討論紀(jì)律問(wèn)題,。我們?yōu)閷W(xué)校制定了一套系統(tǒng)的規(guī)章制度,涵蓋了師生的各項(xiàng)行為準(zhǔn)則和工作要求,。每年開(kāi)學(xué)前,,我們都會(huì)對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行宣導(dǎo),確保每個(gè)師生都明確知道自己應(yīng)該遵守的規(guī)定,,并且會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制,,保證規(guī)章制度的有效性。

第四段:督促檢查(200字),。

同時(shí),,作為校長(zhǎng),要對(duì)師生的工作紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督和檢查,。我經(jīng)常走進(jìn)各個(gè)教室,、辦公室進(jìn)行巡查,了解教師和學(xué)生的工作情況,。對(duì)于工作紀(jì)律比較差的教師,,我會(huì)進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)和培訓(xùn),幫助他們提高自身的紀(jì)律意識(shí)和執(zhí)行力,。對(duì)于學(xué)生,,我則多與其進(jìn)行交流,做好心理工作,,使他們明白紀(jì)律對(duì)他們個(gè)人和集體的重要性,。

第五段:紀(jì)律準(zhǔn)則(200字)。

最后,,一個(gè)好的校長(zhǎng)不僅堅(jiān)持工作紀(jì)律,,還要制定清晰的紀(jì)律準(zhǔn)則。我相信,,規(guī)章制度不應(yīng)只是簡(jiǎn)單的禁止和規(guī)定,,更應(yīng)該是以正面的引導(dǎo)和激勵(lì)為導(dǎo)向,讓每個(gè)人都能自覺(jué)遵守紀(jì)律,、自覺(jué)進(jìn)行工作,。因此,在制定紀(jì)律準(zhǔn)則時(shí),,我特別注重激勵(lì)機(jī)制的制定,,通過(guò)嘉獎(jiǎng)先進(jìn)、表彰榜樣的方式來(lái)傳遞正能量,,推動(dòng)全校形成文明和遵紀(jì)的風(fēng)氣,。

結(jié)尾:總結(jié)(100字)。

通過(guò)對(duì)工作紀(jì)律的深入思考和實(shí)踐,,我意識(shí)到工作紀(jì)律對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。只有我始終堅(jiān)持規(guī)律,營(yíng)造良好的工作氛圍,,制定嚴(yán)格的規(guī)章制度,,積極督促檢查并制定紀(jì)律準(zhǔn)則,學(xué)校才能更好地運(yùn)轉(zhuǎn),,師生才能更好地發(fā)展,。我將繼續(xù)堅(jiān)持并不斷提高自己的工作紀(jì)律,為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十六

作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,,校長(zhǎng)的工作紀(jì)律必須是模范的。只有遵守嚴(yán)格的工作紀(jì)律,,校長(zhǎng)才能更好地發(fā)揮自己的作用,,帶領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。在日常工作中,,我深刻體會(huì)到了工作紀(jì)律的重要性,,以下是我對(duì)工作紀(jì)律的一些體會(huì)和心得。

首先,,工作紀(jì)律是樹(shù)立榜樣的基礎(chǔ),。作為校長(zhǎng),我深知自己是學(xué)校里的榜樣和激勵(lì)者,。只有自己嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,,才能對(duì)教師和學(xué)生起到正確的引導(dǎo)作用。因此,,我經(jīng)常在工作中要求自己嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,,注重工作效率和質(zhì)量。

其次,,工作紀(jì)律能提高效率,,推動(dòng)工作進(jìn)展。工作紀(jì)律可以幫助校長(zhǎng)合理安排工作時(shí)間,,并且清晰明確地制定工作計(jì)劃和目標(biāo),。在實(shí)際工作中,,我注意將任務(wù)分解為具體可行的小目標(biāo),并根據(jù)優(yōu)先級(jí)進(jìn)行安排,。這樣一來(lái),,不僅能夠有序地推進(jìn)工作,還能保證工作的高效完成,。

再次,,工作紀(jì)律能夠增強(qiáng)自身的管理能力。嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,,可以培養(yǎng)出良好的自律精神和責(zé)任感,。在日常工作中,校長(zhǎng)要做出很多決策,,需要有較強(qiáng)的管理能力和把握能力,。只有具備了良好的工作紀(jì)律,校長(zhǎng)才能更好地處理事務(wù),,提升管理能力,。

另外,工作紀(jì)律對(duì)于建立良好的工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)合作也十分關(guān)鍵,。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,,校長(zhǎng)的工作紀(jì)律能夠?yàn)槠渌處煒?shù)立一個(gè)明確的準(zhǔn)則和標(biāo)桿。只有教師們看到校長(zhǎng)的敬業(yè)精神和認(rèn)真工作的態(tài)度,,才能夠更好地投入到自己的工作中,。同時(shí),校長(zhǎng)的工作紀(jì)律也能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)的合作精神,,確保整個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

最后,工作紀(jì)律是校長(zhǎng)自身修養(yǎng)和形象的體現(xiàn),。一位認(rèn)真遵守工作紀(jì)律的校長(zhǎng),,必然能夠贏得教師和家長(zhǎng)的尊重和信任。同時(shí),,工作紀(jì)律也會(huì)反映在校長(zhǎng)的言行舉止上,,使其在各種場(chǎng)合下都能夠做到自信大方、沉著從容,。這樣的校長(zhǎng)不僅能夠給他人留下良好印象,,也將影響到整個(gè)學(xué)校的形象。

總之,,工作紀(jì)律對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。只有遵守工作紀(jì)律,校長(zhǎng)才能夠充分發(fā)揮自己的作用,為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)做出更好的貢獻(xiàn),。我將繼續(xù)努力遵守工作紀(jì)律,不僅是為了自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步,,更是為了學(xué)校的繁榮和學(xué)子們的未來(lái),。

校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十七

著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):松樹(shù)和牡丹花所需要的肥料不同,你用松樹(shù)的肥料培養(yǎng)牡丹,,牡丹會(huì)瘦死;反之,,你用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹(shù),,松樹(shù)受不了,,會(huì)被燒死,、教人和種花栽樹(shù)的道理是一樣的,種花栽樹(shù)必須要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn),,區(qū)別不同情況給以施肥,,澆水,,讓每一棵樹(shù)成材,這就是對(duì)花木的"因材施教",,教人也如此,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)也特別強(qiáng)調(diào)因材施教,,提出了要"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的.學(xué)習(xí)需求",、這就要求我們教師在教學(xué)時(shí)要正確認(rèn)識(shí)到學(xué)生知識(shí),能力等各方面的差異,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,根據(jù)學(xué)生的接受能力和特點(diǎn),有的放矢地進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué),,滿(mǎn)足不同學(xué)生的心理需求,、對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的指導(dǎo),通過(guò)不同的手段提高他們的創(chuàng)新能力,。

如何因材施教,,讓每一棵樹(shù)都成材呢?我作為白塔高級(jí)中學(xué)分管教學(xué)的副校長(zhǎng),一直在思考這個(gè)問(wèn)題,、近半年來(lái),,我認(rèn)真研讀了魏書(shū)生,陶行知等教育家有關(guān)教育的理論專(zhuān)著,,他們的教育思想讓我茅塞頓開(kāi),,現(xiàn)結(jié)合我們白塔中學(xué)的實(shí)際情況,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),。

陶行知先生說(shuō)過(guò),,"人像樹(shù)木一樣,要使他們盡量長(zhǎng)上去,,不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)一樣高,,應(yīng)當(dāng)是:立腳點(diǎn)上求平等,于出頭處謀自由,、"是?。〗虒W(xué)不是一個(gè)死板的套路,,學(xué)生是千差萬(wàn)別的,,不同的學(xué)生性格,情感,,生活環(huán)境,,處世方式都不一樣,無(wú)論什么樣的學(xué)生都用一種方法來(lái)套,,是不會(huì)教出好學(xué)生的我國(guó)古代教育家,,思想家孔子提出育人要"深其深,淺其淺,,益其益,,尊其尊",即主張"因材施教,,因人而異",、因此,我們必須把握學(xué)生的實(shí)際情況,,針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,。

我們白塔中學(xué)的學(xué)生來(lái)自全市不同的學(xué)校,學(xué)生的個(gè)性千差萬(wàn)別,,學(xué)生的成績(jī)參差不齊,,針對(duì)這種現(xiàn)狀,我們認(rèn)真分析,,冷靜思考,,給每一位學(xué)生指出了明確的發(fā)展方向、首先考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),個(gè)人的興趣特長(zhǎng),,因材施教,,逐漸培養(yǎng)完善學(xué)生的良好個(gè)性品質(zhì)、其次通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外興趣活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,,培養(yǎng)他們獨(dú)立性和創(chuàng)造力,最后根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,,結(jié)合其學(xué)習(xí)成績(jī),,在高二上學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生選科,確定高考方向(文化還是藝體),,高三上學(xué)期根據(jù)學(xué)生的情況和意愿再做調(diào)整,,因材施教,確保每一位學(xué)生都能成才,。

兩千多年前的教育家孔子,是因材施教的先行者,,他弟子三千,,賢人七十二、孔子十分注意觀察,,了解學(xué)生,,非常熟悉學(xué)生的特點(diǎn),能夠用精練的語(yǔ)言相當(dāng)準(zhǔn)確地概括出學(xué)生的特征,,如:"柴也愚,,參也魯,師也辟,,由也果,,賜也達(dá),求也藝",、正因?yàn)槿绱?,他的教育教學(xué)才能符合學(xué)生的實(shí)際水平和個(gè)性特點(diǎn)、孔子之所以能做到這一點(diǎn),,是他豐富的知識(shí),,高尚的人格——他的高素質(zhì)。

教師教育的對(duì)象是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的學(xué)生,,他們千差萬(wàn)別,,要想他們成材,教師必須具備各個(gè)方面的能力,、教師的素質(zhì)不僅影響學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí),,智能的發(fā)展,而且影響學(xué)生非智力因素的發(fā)展,品德的形成,,人格的塑造,、因?yàn)樗刭|(zhì)教育是個(gè)性教育,要使學(xué)生個(gè)性素質(zhì)得到更好的發(fā)展,,關(guān)鍵在于提高教師的個(gè)性素質(zhì),,素質(zhì)教育才能以個(gè)性教育為出發(fā)點(diǎn),達(dá)到提高整個(gè)民族素質(zhì)的目的為此,,我們白塔中學(xué)采取了許多措施提高教師的素質(zhì),,如:開(kāi)展校內(nèi)名師培養(yǎng)工程,定期組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,請(qǐng)專(zhuān)家給教師開(kāi)講座等,、不斷提高教師的素質(zhì),保證每一位學(xué)生都能得到優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

教師必須克服應(yīng)試教育的弊端和按升學(xué)指標(biāo)一刀切的現(xiàn)象,,樹(shù)立起正確質(zhì)量觀,學(xué)生觀,,評(píng)價(jià)觀,,準(zhǔn)確地掌握分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),努力實(shí)施"因材施教,,分層教學(xué)"的改革方案,,充分發(fā)揮教書(shū)育人的功能,真正能夠解決教學(xué)中統(tǒng)一要求與個(gè)別差異的矛盾,,以提高學(xué)生個(gè)性發(fā)展的質(zhì)量,。

只有根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn),態(tài)度,,能力,,興趣,愛(ài)好等進(jìn)行分層,,才能使每個(gè)層次的學(xué)生都能得到平等的教學(xué)機(jī)會(huì),,以得到適合學(xué)生特點(diǎn)的最好的教學(xué),、我們學(xué)校的具體做法是:

1,、了解學(xué)生,對(duì)學(xué)生分層,。

由于我們的教育對(duì)象是人,,而不是象工廠中的產(chǎn)品的制造一樣千篇一律,、我們應(yīng)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的成績(jī),自主學(xué)習(xí)能力,,智力情況等因素,,結(jié)合學(xué)生自愿報(bào)名進(jìn)行分層,、各層次內(nèi)學(xué)生合理搭配,建立學(xué)習(xí)小組(每個(gè)學(xué)習(xí)小組由4—6位同學(xué)構(gòu)成,,并任命一名同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)),。

2、分層備課,。

3,、分層授課。

把學(xué)生分層的目的,,在于分類(lèi)指導(dǎo),,因材施教、依照教學(xué)目標(biāo)起步低層,,面向中層,,顧及高層、所遵循的原則:

(1)嚴(yán)格控制教學(xué)內(nèi)容,,讓高層的吃的飽,,讓低層的吃的了,讓中層的吃好,。

(2)不增加難度,、凡大綱規(guī)定理解的就不要求運(yùn)用,只要求運(yùn)用到什么程度的就練到什么程度,。

(3)不降低要求,凡大綱要求掌握的,,運(yùn)用的,,一定當(dāng)堂練習(xí),當(dāng)堂檢測(cè),。

(4)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),、每一個(gè)環(huán)節(jié)提問(wèn)都瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)。

上課時(shí),,指明不同層次的不同的教學(xué)目標(biāo),,激發(fā)學(xué)生追求目標(biāo);這在每節(jié)的學(xué)案上都得到體現(xiàn),、導(dǎo)課時(shí),,創(chuàng)設(shè)情景,形象生動(dòng)直觀,,切近生活,,激發(fā)興趣,提高學(xué)生的主體參與意識(shí),、新授時(shí),,突破實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)和難點(diǎn),;重點(diǎn)內(nèi)容,重點(diǎn)講解,,立即鞏固,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,、重點(diǎn)內(nèi)容采用立體教學(xué)方式,、對(duì)于難點(diǎn),多設(shè)問(wèn),,降梯度,,或利用多媒體直觀演示,減少思維的難度,、下課前,,檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成情況、這樣目標(biāo)明確,,該講則講,,該練則練,該詳則詳,,該略則略,,減少了盲目教學(xué)的現(xiàn)象,顧及了不同層次學(xué)生的不同要求,,提高了教學(xué)效率,。

(5)在知識(shí)傳授,能力訓(xùn)練,,情感培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的過(guò)程中,。

要有明確的層次,讓不同層面的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到不同的提高,,同時(shí)鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生向更高層次發(fā)展,、在教學(xué)六個(gè)環(huán)節(jié)中,要充分考慮不同層次學(xué)生的基礎(chǔ)和需求,,多給中低層次學(xué)生展示的機(jī)會(huì),,重視高層次學(xué)生的特殊需。

4,、練習(xí)分層,。

設(shè)計(jì)多層次練習(xí),供不同層次學(xué)生使用,,從鞏固知識(shí),,檢查缺漏,培養(yǎng)能力三方面設(shè)計(jì),。

教學(xué)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,,個(gè)性化輔導(dǎo)是因材施教的需要,,加強(qiáng)個(gè)別化輔導(dǎo)就是為了普遍提高學(xué)生的全面素質(zhì)、加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)需要制定輔導(dǎo)計(jì)劃,,個(gè)別輔導(dǎo)一般采用三定,,即定時(shí),定人,,定內(nèi)容,、定時(shí)每天集中答疑,處理學(xué)生的共性問(wèn)題,、定人,,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,學(xué)習(xí)能力,,安排有針對(duì)性的輔導(dǎo),,每次安排2—3人,重點(diǎn)輔導(dǎo)班級(jí)中低層次的學(xué)生,,每周每學(xué)科安排1—2次,,以使其盡快脫"貧"、個(gè)別性輔導(dǎo)要有針對(duì)性和有效性,、定內(nèi)容,,主要督促檢查,訂正最近的練習(xí)卷,,作業(yè)以及學(xué)習(xí)中的疑難和困惑,、輔導(dǎo)中,由于低層次學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴(lài)性較大,,只做消極的應(yīng)答,,參與意識(shí),主體意識(shí)較差,,因此教師要根據(jù)他們的特點(diǎn),既要傳授知識(shí),,又要教會(huì)他們自學(xué)的方法,,"既有魚(yú)又有漁"、當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),,給予幫助,,降低問(wèn)題的切入點(diǎn),梯度小一點(diǎn),,速度慢一點(diǎn),、當(dāng)學(xué)生做正確后,及時(shí)給予充分的肯定和鼓勵(lì),,讓其有成功喜悅,,給其自信,,鼓勵(lì)自學(xué)。

有人預(yù)言:今后各國(guó)的激烈較量,,不在戰(zhàn)場(chǎng),,而在課堂、此話(huà)道出了教師責(zé)任之重大,,人才之重要,、我們要想在各國(guó)激烈競(jìng)爭(zhēng)中取勝,必須因材施教,,讓每棵樹(shù)都成材,、以上是本人研讀陶行知等教育家教育理論后的一點(diǎn)感受,敬請(qǐng)方家斧正,!

校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十八

作為一名分管副校長(zhǎng),,我有幸參與并推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。在這個(gè)角色中,,我深刻體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命感,。通過(guò)與同仁的合作,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),,希望借此機(jī)會(huì)與大家分享,。

第二段:明確職責(zé)。

作為分管副校長(zhǎng),,首先要明確自己的職責(zé),,尤其是與教育教學(xué)相關(guān)的工作。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),,制定有針對(duì)性的教育教學(xué)發(fā)展計(jì)劃,,并與教師們一起實(shí)施和推動(dòng)。同時(shí),,還要監(jiān)督教師教學(xué)質(zhì)量,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。此外,,還要與家長(zhǎng)和社會(huì)各界建立良好的溝通協(xié)調(diào)關(guān)系,,為學(xué)校的發(fā)展?fàn)幦≠Y源和支持。

第三段:加強(qiáng)溝通交流,。

作為分管副校長(zhǎng),,良好的溝通交流能力至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn),,只有充分了解教師和學(xué)生的需求和意見(jiàn),,才能更好地制定工作計(jì)劃和決策,并加以推動(dòng)實(shí)施,。因此,,我經(jīng)常與教師們進(jìn)行座談會(huì),、教研活動(dòng)和交流講座,了解他們的困惑和建議,,并根據(jù)他們的需求提供支持和幫助,。此外,我也與學(xué)生代表進(jìn)行交流會(huì),,聽(tīng)取他們的想法和建議,,幫助他們解決問(wèn)題,并改進(jìn)學(xué)校管理,。

第四段:團(tuán)隊(duì)合作,。

教育教學(xué)工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。作為分管副校長(zhǎng),,我意識(shí)到只有與教師們緊密合作,,才能更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。因此,,我積極參與教研活動(dòng),,組織教師培訓(xùn),促進(jìn)同仁之間的交流和共享,,以提高教學(xué)質(zhì)量,。在制定教育教學(xué)發(fā)展計(jì)劃時(shí),我經(jīng)常與教師們進(jìn)行討論和研究,,充分聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,。同時(shí),我也注重建立和諧的辦學(xué)團(tuán)隊(duì),,通過(guò)互相信任,、協(xié)作共贏,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)最大化的發(fā)展,。

第五段:持續(xù)改進(jìn),。

作為一名分管副校長(zhǎng),不斷改進(jìn)是我不變的追求,。我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),,積極參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修,提高自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力,。同時(shí),,我也鼓勵(lì)教師們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,,改進(jìn)教學(xué)效果,。我們定期開(kāi)展教學(xué)評(píng)估和總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn),。同時(shí),,我也積極與其他學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)他們的成功做法,推動(dòng)學(xué)校的不斷發(fā)展,。

總結(jié):

作為分管副校長(zhǎng),,我深切體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命感。通過(guò)明確職責(zé),、加強(qiáng)溝通交流,、團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)改進(jìn),我努力推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和支持,。我相信,只有不斷積累經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)自身能力,,才能更好地履行角色,,為學(xué)校和教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十九

一所學(xué)校的發(fā)展抓手很多,,不同的時(shí)段,,不同的校長(zhǎng)有不同的突破口,年8月,,我調(diào)任中學(xué)校長(zhǎng)一職,。在這樣一所平穩(wěn)發(fā)展的完中任職,作為后任突破點(diǎn)如何選擇,,還是頗費(fèi)心思的,。我想到的是文化,想到的是倚靠專(zhuān)家的引領(lǐng),。

這就是我請(qǐng)那么多專(zhuān)家學(xué)者來(lái)中學(xué)的一個(gè)初衷,。

中學(xué)在幾十年的發(fā)展進(jìn)程中,在辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益等方面,,都取得令人矚目的成績(jī)。但是,,學(xué)校由于位置偏僻且處農(nóng)村,,在周邊四星級(jí)學(xué)校激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中,在政府區(qū)域規(guī)劃調(diào)整的壓力下,,面臨巨大的發(fā)展壓力,。

如何面對(duì)現(xiàn)實(shí),,尋求新的發(fā)展,,成為我走進(jìn)中學(xué)伊始主要思考的內(nèi)容,。席勒說(shuō)過(guò):“走出空間危機(jī)的唯一辦法是重新建立一個(gè)新空間,?!睂?duì)學(xué)校發(fā)展而言非常適用,。從校長(zhǎng)的角度來(lái)講,,我認(rèn)為管理有三重境界,一重境界是人治,,靠權(quán)威管理,;二重境界是科學(xué)管理,靠制度,;三重境界是文化管理,,靠熏陶。

我就思考著把學(xué)校管理的著力點(diǎn)放到了“文化”二字上,,通過(guò)先進(jìn)理念,通過(guò)行為傳遞,改變師生員工的觀念,,改變師生員工言行網(wǎng)止,,建設(shè)一種新的學(xué)校行為規(guī)范、人際關(guān)系,、公共關(guān)系等學(xué)校文化,,并在這種文化重建中樹(shù)立學(xué)校品牌、贏得社會(huì)聲譽(yù)、獲得學(xué)校發(fā)展。

我提出了“學(xué)校行為文化建設(shè)”的理念,,策略是用先進(jìn)的理念指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的行為,用領(lǐng)導(dǎo)的行為改變教師的理念,,讓教師的理念改變自己的行為,,用教師的行為改變學(xué)生的理念,,讓學(xué)生的理念改變自己的行為,。

在這里,,尋找先進(jìn)的理念,,進(jìn)而給中學(xué)的行為文化確定基調(diào),,引導(dǎo)師生員工言行舉止轉(zhuǎn)變與臻善,已是整個(gè)文化建設(shè)的關(guān)鍵,。這就是我請(qǐng)那么多專(zhuān)家學(xué)者來(lái)中學(xué)的一個(gè)初衷,。

學(xué)校發(fā)展理念有了指針,文化重建找到了旗幟,。

談到學(xué)校邀請(qǐng)的專(zhuān)家,,就不能不提及一個(gè)人,那就是“生命化教育”的倡導(dǎo)者與踐行者張文質(zhì)先生,。

正是他的四次到來(lái),,正是他和我們的管理者、師生,、家長(zhǎng)對(duì)話(huà)交流,,正是他與我們探討文化發(fā)展學(xué)校的策略和戰(zhàn)略、生命化課堂建設(shè)的思路,、家校協(xié)作的途徑等方面的內(nèi)容,,學(xué)校由此發(fā)展理念有了指針,,文化重建找到了旗幟,那就是“生命化教育”理念,。

學(xué)校將張文質(zhì)先生所有的講座,、對(duì)話(huà)整理并學(xué)習(xí),提出用生命化教育理念統(tǒng)領(lǐng)行為文化建設(shè),。學(xué)校并且開(kāi)始重新審視原有的教育理念,,確立了新的校訓(xùn),調(diào)整了辦學(xué)理念,、育人理念,、學(xué)校定位。從理念入手,,對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行價(jià)值取向,。

實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念。

專(zhuān)家,、學(xué)者,、特級(jí)教師,,那種感染力,、號(hào)召力,不是校長(zhǎng)的行政命令就能達(dá)到的,。每一次講座,,都會(huì)在教師中獲得一份共鳴、引發(fā)一場(chǎng)討論,。每一次講座,,都會(huì)給予教師觀念的撞擊、思想的洗禮,。

其中,,教師觀念最大的變化就是對(duì)應(yīng)試文化拋棄,對(duì)師生生命成長(zhǎng)的回歸,。比如管教學(xué)的蔡華軍校長(zhǎng)在培養(yǎng)學(xué)校青年教師方面,,更多的是在思考如何進(jìn)一步拓展他們的學(xué)術(shù)視野、增加他們的生命厚度,。管后勤的葛堅(jiān)副校長(zhǎng)聆聽(tīng)了張文質(zhì)先生的報(bào)告,,提出后勤管理,更需要我們“生命在場(chǎng)”,,提倡生命化的服務(wù),。朱建主任內(nèi)心感悟到教育是“栽培”,而不是“選擇”,。丁漢榮老師更認(rèn)為教育是一種氣度,。曹火強(qiáng)老師受到了叢曉,、葛淑芬老師講座的啟發(fā),對(duì)于學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題,,不再是嚴(yán)苛的懲罰,,實(shí)行的是通過(guò)開(kāi)展“我承諾,我踐行”活動(dòng),,實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的轉(zhuǎn)變,。

專(zhuān)家學(xué)者來(lái)中學(xué),實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念,,“生命化教育”觀念逐步成為教職員工的共識(shí)與行動(dòng),。

專(zhuān)家引領(lǐng)春雨潤(rùn)物般改變了教師的行走方式。

有些時(shí)候,,號(hào)召和硬性規(guī)定會(huì)引起師生的反感的,,失去效果。專(zhuān)家引領(lǐng)春雨潤(rùn)物般改變了教師的行走方式,。比如:南通大學(xué)創(chuàng)新教育專(zhuān)家的王燦明,、心理學(xué)專(zhuān)家姜永杰教授等都請(qǐng)進(jìn)了學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn),很多教育方法使老師們茅塞頓開(kāi),。張文質(zhì)先生在與學(xué)校班主任對(duì)話(huà)時(shí),,給學(xué)校班主任出謀劃策,教師們學(xué)到了很多符合學(xué)生生命需求的教育方式,。

南通中學(xué)教科室主任陳杰,、原通州市教科室副主任陳有明、通州中學(xué)陳穎等都以他們的其言傳身教開(kāi)闊了教師的眼界,,引領(lǐng)了他們生活方式,,學(xué)會(huì)“過(guò)一種幸福完整的教育生活”。特別師是陳有明先生講怎樣讀書(shū)的報(bào)告后,,教職員工獲益頗深,,在校園內(nèi)掀起了一股郁郁讀書(shū)之風(fēng)。

同時(shí),,在全國(guó)著名學(xué)者張文質(zhì)先生的影響下,,5月9日,學(xué)本校成立了本區(qū)域第一支教師讀書(shū)隊(duì)伍——“中學(xué)張文質(zhì)之友讀書(shū)會(huì)”,,以此提升了學(xué)校教師文化行為,。

專(zhuān)家的診斷、建議,,學(xué)校的許多舉措更是浸潤(rùn)學(xué)生的生命,。

學(xué)生在與專(zhuān)家的交流、對(duì)話(huà)中,,豐厚了生命厚度,。如張文質(zhì)先生與學(xué)生交流,,在應(yīng)試教育的桎梏之中,給學(xué)生生命以慰冀,、以溫情,、以信念!更為重要的是,,專(zhuān)家的診斷,、建議,學(xué)校的許多舉措更是浸潤(rùn)學(xué)生的生命,。學(xué)校在從師生的周邊環(huán)境入手,,食堂添設(shè)了綠色植物,改善校園內(nèi)的照明設(shè)施,,解除大門(mén)外危及師生安全的“停車(chē)場(chǎng)”,,潤(rùn)澤師生生命。從觸摸屏電腦,、開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室,、開(kāi)放式籃球架開(kāi)始營(yíng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。以“心智家園”心理咨詢(xún)室,,教育行者博客圈,,班旗設(shè)計(jì)、每天一個(gè)勵(lì)志故事等活動(dòng)為突破,,激揚(yáng)師生生命,。

特別是在對(duì)學(xué)生行為管理上,,杜絕了嚴(yán)苛的懲罰,,提出了一個(gè)教育理念:教育有時(shí)就是一種提醒。比如提醒學(xué)生“你扔下的是垃圾,,我拾起的是品質(zhì)”,,養(yǎng)成文明的行為規(guī)范;提醒學(xué)生“仁義禮智信,,溫良恭儉讓”,,養(yǎng)成為人處世的儀準(zhǔn);提醒學(xué)生“注意煩躁的秋季”,,呵護(hù)學(xué)生健康的心靈,。許錫良在《南通中學(xué)印象記》說(shuō):這句話(huà)說(shuō)得多好啊。人的一生,,其生命內(nèi)在的規(guī)律與生命的密碼已經(jīng)蘊(yùn)藏了許多東西,,這些東西都是生命中與生俱來(lái)的,我們的教育并不是全能的,,無(wú)論學(xué)校還是教師都不能夠代替學(xué)生的成長(zhǎng),。但是,,我們卻可以創(chuàng)設(shè)條件幫助他們成長(zhǎng)。

造就了一支理念先進(jìn),、業(yè)務(wù)嫻熟,、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

在學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)家,、學(xué)者,、特級(jí)教師來(lái)校講學(xué),營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)的氛圍,,學(xué)校每一個(gè)教師都是受益者,,造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟,、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍,。比如10多位特級(jí)教師給師生上課,給教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。王燦明院長(zhǎng),、蔣永杰教授,從曉,、葛淑芬一線(xiàn)的班主任給班主任培訓(xùn),,使班主任的管理技能既有理論支撐,又有實(shí)踐的傳授,。

中學(xué)年青教師居多,,學(xué)校向來(lái)對(duì)年青教師給予厚望,稱(chēng)之為“小團(tuán)體,,可以星星點(diǎn)火”,。他們也是學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者,、特級(jí)教師來(lái)校講學(xué)受益最深之人,。逢有專(zhuān)家的到來(lái),學(xué)校千方百計(jì)的安排他們指導(dǎo)年青教師的課,。比如:張文質(zhì)先生來(lái)我們學(xué)校不僅講課,,還對(duì)話(huà)、聽(tīng)課,,并在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上作題目為《教師作為一個(gè)講述者》的講座,,對(duì)二中年青教師課堂教學(xué)給予針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí),,學(xué)校安排許多年青教師得以和專(zhuān)家對(duì)話(huà),、共餐以及為專(zhuān)家錄像與整理,耳耳濡目染中,錘煉他們的思想,,增強(qiáng)他們的能力,。

總之,邀請(qǐng)那么多專(zhuān)家到中學(xué)來(lái),,對(duì)于學(xué)生的成才,,教師的成長(zhǎng),學(xué)校的發(fā)展,,是一件功德無(wú)量的事情,。

中學(xué)責(zé)任編輯:陳老師閱讀:人次。

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