長(zhǎng)期的自我總結(jié)發(fā)現(xiàn),，我們需要更加注重個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,。通過(guò)總結(jié)，我們可以看到工作中的亮點(diǎn)和不足之處。總結(jié)是一個(gè)重要的工具，以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，讓你更好地掌握總結(jié)的技巧。
教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇一
熱愛(ài)不止,，激情不息。
我是高三年級(jí)2部的xxx,，非常榮幸能夠在這分享我的一些經(jīng)歷和感悟,，利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行自我鞭策，與大家共勉,。
不知不覺(jué)間,，今年已經(jīng)是我從教的第14個(gè)年頭，在咱們學(xué)校也已有9年,。和在座的各位相比,，我可以說(shuō)教學(xué)經(jīng)歷豐富，我說(shuō)的是教學(xué)經(jīng)歷,，不是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。我現(xiàn)在是一名高三的數(shù)學(xué)老師，我曾教過(guò)初中，這些經(jīng)歷都是我寶貴的財(cái)富,。
我20xx年大學(xué)畢業(yè),，同年到人才學(xué)校任教。對(duì)課堂的把控和知識(shí)的掌握都沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)時(shí)我每天跟著一個(gè)姓韓的老師聽(tīng)課,，利用學(xué)生自習(xí)時(shí)間，在班里試講課,。我覺(jué)得對(duì)新老師來(lái)說(shuō),，這是成長(zhǎng)的一個(gè)很好的方式，在這里分享給大家,。后來(lái)我不僅聽(tīng)數(shù)學(xué)老師的課,，還聽(tīng)其他學(xué)科優(yōu)秀老師的課。日復(fù)一日,，反復(fù)練習(xí),，打磨，功夫不負(fù)有心人,，半年下來(lái)我不僅學(xué)到了知識(shí),，也懂得了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，怎樣調(diào)控課堂,，這是畢業(yè)后我收獲的第一筆財(cái)富,，受益終生。
20xx年,，我來(lái)到咱們學(xué)校任教，擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課和年級(jí)部干事工作,。初中到高中,，這又是我面臨的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。高中知識(shí)是一個(gè)跨越,，高中生的心理,、年齡和初中生相比有很大的差別。為了教會(huì)學(xué)生,，教好學(xué)生,，我又用到了我的笨辦法，聽(tīng)課,。只要沒(méi)課,，有時(shí)候有課我就換課去聽(tīng)馬德海老師的課，然后跟自己對(duì)比,，改善自己的講題模式,，講課思路。而我覺(jué)得這個(gè)笨辦法也是最有效的辦法。經(jīng)過(guò)自己的努力和堅(jiān)持,，我沒(méi)有辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任,，我所教的2016屆許彤彤同學(xué)摘取了縣理科狀元，數(shù)學(xué)137分,，董雪麗同學(xué)被南開(kāi)大學(xué)錄取,，侯英冀同學(xué)被空軍航空大學(xué)錄取，全省僅74人,。
20xx年,，我被學(xué)校任命為年級(jí)部副主任，主抓學(xué)生的紀(jì)律工作,，工作任務(wù)和擔(dān)子更重了,。尤其是我還有一個(gè)特殊情況，我愛(ài)人帶著兒子在我們村里小學(xué)教學(xué),，我?guī)е畠涸诳h城,。來(lái)的時(shí)候，她還上幼兒園,，每天早出晚歸,，無(wú)論春夏秋冬，我值班孩子就跟著五點(diǎn)多起,，我晚休值班孩子就跟著我在宿舍睡,，有的時(shí)候孩子睡不夠，辦公室有個(gè)沙發(fā)自己躺下就睡著了,。有的新老師不認(rèn)識(shí)我,，同事們介紹的時(shí)候就是“那個(gè)帶小女孩的男老師”，這就是我的標(biāo)簽,。這學(xué)期老師的孩子不讓進(jìn)學(xué)校,，我值班時(shí)孩子就自己在家煮方便面吃，我晚休值班時(shí),，孩子就自己在家睡,，為了孩子一度想辭掉年級(jí)部和班主任工作，但權(quán)衡一下,，自己的一個(gè)孩子和60多個(gè)家庭的孩子,，尤其畢業(yè)班的孩子，再苦再難也要堅(jiān)持,，自己孩子需要管,，但工作要做的更好。
大家也都知道,，我們高三2部的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的欠缺,。雖說(shuō)到了高三階段，面對(duì)高考的壓力還有部分學(xué)生不為所動(dòng),，針對(duì)這些情況我們年級(jí)部從培養(yǎng)學(xué)生自信,、點(diǎn)燃激情、讓學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo)入手,。
第一打造激情早讀,，學(xué)生站立、手舉課本大聲朗讀,，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信,，值班老師每天早讀給各班級(jí)打分評(píng)比。
第二激情宣誓,，我們的誓詞是：不比基礎(chǔ)比進(jìn)步,，不比聰明比發(fā)展，擁抱挑戰(zhàn),，戰(zhàn)勝惰性,。讓學(xué)生每時(shí)每刻都要有信心。
第三利用表彰大會(huì),，鼓舞士氣,，對(duì)每次大型考試進(jìn)入本一的同學(xué)和進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行表彰，讓學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
第四從本月開(kāi)始老師每周要自己組織學(xué)生考試一次,，本次考試不再網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷,，老師自己傳統(tǒng)手動(dòng)閱卷，目的是老師能掌握自己學(xué)生的答題情況,，學(xué)生清楚自己主觀題過(guò)程的得分和失誤情況,，更好的糾錯(cuò)和反思，最大限度的提高自己,。
這么多年來(lái)，當(dāng)然也有懈怠的時(shí)候,。但是孟主任經(jīng)常給我說(shuō)“工作是給自己干的,，一定要努力，要堅(jiān)持”,，在他的鼓勵(lì)下,，我一路執(zhí)著前行。
在以后的工作中,，作為一名一線(xiàn)教師,，我會(huì)時(shí)刻以學(xué)生的成長(zhǎng)為己任,；作為一名學(xué)校管理者，時(shí)刻以學(xué)生的提升為己任,，努力發(fā)揚(yáng)“工匠精神”,，做家長(zhǎng)、學(xué)生喜歡的好老師,。謝謝大家,！
教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！
代表各位老師發(fā)言,，我感到十分榮幸。xx月xx日,， 教育局召開(kāi)了師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì),。局長(zhǎng)在會(huì)上指出，教育發(fā)展,，教師為本,，教師素質(zhì)，師德為本,，強(qiáng)調(diào)了師德的重要性,。上一周，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開(kāi)了一系列活動(dòng),，使我們深深的認(rèn)識(shí)到師德就是教師的靈魂,，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德,。在今后的教育教學(xué)工作中,，作為一名普通的老師，我們應(yīng)該從何做起呢,？怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師,，德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起,。
一,、提高自身素質(zhì) 。在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，樹(shù)立正確的人才觀,，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二,、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，在忍無(wú)可忍的情況下,，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯(cuò)呢,？帶著對(duì)孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤,。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，而不是簡(jiǎn)單的'體罰,。
三、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,。在與家長(zhǎng)交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教,。社會(huì)上，對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高,，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn),。另外,，我們要尊敬家長(zhǎng),，和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)態(tài)度誠(chéng)懇，彬彬有禮,。
四,、不指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好,，上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說(shuō)明這一點(diǎn),。我們一定會(huì)把這個(gè)優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的。
五,、對(duì)孩子一視同仁,。孩子的座位是家長(zhǎng)關(guān)心的一個(gè)話(huà)題。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問(wèn)題的孩子,，其他的孩子按高低個(gè)排桌。為了預(yù)防孩子近視,、斜視,、還要每周調(diào)一次座位，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間,。我們班每周一孩子們就主動(dòng)調(diào)桌，根本就不用我管,。大家都知道,，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,，該坐邊上坐邊上,，該坐中間坐中間。但是,，沒(méi)有一個(gè)老師找我,，要求孩子不坐邊上的。這說(shuō)明什么,，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高,，我們對(duì)自己的要求嚴(yán)。
六,、上課不接,、打手機(jī)。我覺(jué)得上課,、開(kāi)會(huì)關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動(dòng)作,。我想，這個(gè)好作風(fēng),，我們會(huì)一直發(fā)揚(yáng)下去的,。
老師們,，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅(jiān)持不懈,。我們一實(shí)小良好的口碑，就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌！
我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！
教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇三
第一、要熱愛(ài)教育事業(yè),。教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。
師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,，共同分享成功的歡樂(lè),，分擔(dān)挫折的煩惱。
和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。要做到能愛(ài)、善愛(ài),。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,。“愛(ài)”要以理解,、尊重、信任為基礎(chǔ),；“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教,。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。熱愛(ài)學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作,，以達(dá)到教育目的,。
第三、要學(xué)無(wú)止境,。教書(shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎,。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍,，面對(duì)挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，勤學(xué)苦練，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，用新的教育教學(xué)理論武裝自己,，否則，要想在新形勢(shì)下教好學(xué)生,，恐怕不是一件易事,。因此，我會(huì)勤奮學(xué)習(xí),，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,，不斷探索，提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、新的教育教學(xué)方法等方面的知識(shí),，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái),。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。在耕耘中拓展視野,，在教學(xué)中磨練自己，不斷在學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力,。
第四,、要為人師表。在傳授知識(shí)的同時(shí),，更要重視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理，“要立業(yè),，先樹(shù)人,。”學(xué)生時(shí)代是世界觀,、品質(zhì),、性格形成階段，在他們的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,?！币虼耍鳛榻處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種,。我覺(jué)得不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng)。
“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,。教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課,、上課,、批改作業(yè)??但是，我會(huì)立足現(xiàn)在著眼未來(lái),，以苦為樂(lè),，甘于寂寞，勤勤懇懇,。在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,，做一名學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師,。
怎樣做一名好教師,。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？首先,，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂(yōu)傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民,?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。
再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過(guò),，回看今天,。師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人,；走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！
法國(guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光,。”我想,，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”,。俗話(huà)說(shuō)，親其師,，則信其道,；信其道,，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說(shuō)教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透,，教育的形式再好,，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水,、無(wú)雨之云,、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。
常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù),，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。首先,，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣,，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己,。比如，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí),，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢,？我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福,？如果找到了,，面對(duì)家長(zhǎng)，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴,。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿(mǎn)智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的,。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。
第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯,，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德,。我只想說(shuō),，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線(xiàn)高了,，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€(xiàn)，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高,。
第三,，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來(lái)的,，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升,、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者，得也,。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù),、心理,、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。
我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿(mǎn)意的教師,，讓我們一起攜手努力吧,！
古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。
作為一名中學(xué)教師,，我感到無(wú)尚光榮,，同時(shí)也感到肩上的責(zé)任重大。從事教學(xué)工作二十年來(lái),，本人一直勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，在完成本職工作的同時(shí)不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平,。
作為一名優(yōu)秀教師,，除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)得法之外,，還應(yīng)有更高的追求,，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任,。要承擔(dān)如此重任,，首先在于教師自己做人的層次要高，要做有識(shí)之人,、有德之人,、有為之人。
“為人師表”成為新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,，一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。
熱愛(ài)學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育,。具有愛(ài)心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深,，教育效果愈好,。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它,，十分不易,，但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲,。
人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說(shuō),，一個(gè)民族的希望，是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以知識(shí),，使人從無(wú)知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。
教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師，就必須鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹(shù)形象”,。作為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,。
具體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為,，良好的師德師風(fēng)應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：第一,、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn),，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書(shū)育人,，甘于奉獻(xiàn)。第二,、關(guān)心學(xué)生的思想道德?tīng)顩r,，言行謹(jǐn)慎，在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn),。第三,、有工作責(zé)任心，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué),。第四、有進(jìn)取精神,，注重獲取新的知識(shí)，不斷鉆研業(yè)務(wù)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),?？傊鳛橐幻逃ぷ髡?，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，優(yōu)化自身形象,，樹(shù)立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),，以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性；教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系,。在今后的教學(xué)工作中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教,、為人師表，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取。
教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
代表各位老師發(fā)言,，我感到十分榮幸。月日,，教育局召開(kāi)了師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì),。局長(zhǎng)在會(huì)上指出，教育發(fā)展，教師為本,，教師素質(zhì),，師德為本，強(qiáng)調(diào)了師德的重要性,。上一周,，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開(kāi)了一系列活動(dòng)，使我們深深的認(rèn)識(shí)到師德就是教師的靈魂,，要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須有高尚的師德。在今后的教育教學(xué)工作中,，作為一名普通的老師,，我們應(yīng)該從何做起呢？怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師,，德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起。
一,、提高自身素質(zhì),。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，樹(shù)立正確的人才觀,，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二,、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢,？帶著對(duì)孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤,。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，而不是簡(jiǎn)單的體罰,。
三、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,。在與家長(zhǎng)交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教,。社會(huì)上，對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高,，他們認(rèn)為,，我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外,，我們要尊敬家長(zhǎng),，和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)態(tài)度誠(chéng)懇，彬彬有禮,。
四,、不指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好,，上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說(shuō)明這一點(diǎn),。我們一定會(huì)把這個(gè)優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的。
五,、對(duì)孩子一視同仁,。孩子的座位是家長(zhǎng)關(guān)心的一個(gè)話(huà)題。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問(wèn)題的孩子,，其他的孩子按高低個(gè)排桌,。為了預(yù)防孩子近視、斜視,、還要每周調(diào)一次座位,，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間,。我們班每周一孩子們就主動(dòng)調(diào)桌,，根本就不用我管。大家都知道,，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換，該坐邊上坐邊上,，該坐中間坐中間,。但是，沒(méi)有一個(gè)老師找我,，要求孩子不坐邊上的,。這說(shuō)明什么，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高,，我們對(duì)自己的要求嚴(yán),。
六、上課不接,、打手機(jī),。我覺(jué)得上課、開(kāi)會(huì)關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動(dòng)作,。我想,，這個(gè)好作風(fēng)，我們會(huì)一直發(fā)揚(yáng)下去的,。
老師們,，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅(jiān)持不懈,。我們一實(shí)小良好的口碑，就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌！
我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！
教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好,，我今天演講的題目是《堅(jiān)持》,！
回首當(dāng)初,，我們滿(mǎn)懷熱情地選擇了這個(gè)“陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè)”。年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā),，立志修園養(yǎng)花?？梢哉f(shuō),，我們每一個(gè)走上講臺(tái)的人，之前都有很大的抱負(fù),，想通過(guò)自我?jiàn)^斗成為一名名師或者管理者,。然而隨著時(shí)間的流逝，歲月流逝,，作品打磨，野心消失,，原來(lái)的現(xiàn)實(shí)與自我理想的差距是那么的遙遠(yuǎn),。
我們似乎變了：在日常瑣事中疲憊,，在備課開(kāi)會(huì)中埋沒(méi),，在差生作業(yè)中憤怒，在學(xué)生課堂表現(xiàn)中沮喪,，在對(duì)牛彈琴的教學(xué)中悲傷,，在學(xué)生成績(jī)中驚訝卻無(wú)奈。
年輕教師抱怨機(jī)會(huì)不好,，評(píng)價(jià)優(yōu)秀教師沒(méi)有希望,，評(píng)價(jià)工作沒(méi)有時(shí)間。重點(diǎn)老師抱怨獎(jiǎng)勵(lì)太少,，認(rèn)可度太低,。
各種挫折和困惑向我襲來(lái)。這一年,，我們見(jiàn)面說(shuō)了一句最話(huà)——累,！
無(wú)數(shù)次，我們問(wèn)自己：你是這樣沉下去的嗎,？你就這么算了嗎,？是這樣被打敗的嗎？不,，這只是我們暫時(shí)的損失,，是壓力下“口是心非”的發(fā)泄：有的人天天喊“精疲力盡”。結(jié)果,，每當(dāng)她有時(shí)間的時(shí)候,，就在輔導(dǎo)學(xué)生上充滿(mǎn)了生機(jī)和活力,；有人說(shuō)：“不管怎么樣，我都教不了什么,?！苯Y(jié)果，他甚至一頁(yè)一頁(yè)地批改學(xué)生的作業(yè),。有的孩子生病了,，堅(jiān)持上課，帶著歉意等周末回家照顧兩天,；有些人,，父母有病，睡前不能一直孝順,；有的人一心撲在學(xué)生身上,，甚至沒(méi)有時(shí)間照顧自己的孩子；有的人活了幾十年,，最早到校,，最晚離校。甚至有人笑著說(shuō)放假來(lái)學(xué)校跑兩圈,。
這是什么,？這就是我們的師德，就是對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)責(zé)任的愛(ài),，就是對(duì)工作的堅(jiān)持,，就是平時(shí)日復(fù)一日的堅(jiān)持！
對(duì)付學(xué)生,，作為老師,，這顆心告訴我們：堅(jiān)持住，不要放手,！每一朵花都有綻放的理由,，每一片草都有變綠的時(shí)候。堅(jiān)持,，用愛(ài)包容他們,，關(guān)心他們，給他們充實(shí)的生活,。堅(jiān)持,，用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任，激起他們的情感波瀾,，塑造他們高尚的靈魂,。
回應(yīng)社會(huì)，在越來(lái)越多的人渴望金錢(qián)的時(shí)候,，我們依然選擇堅(jiān)持捍衛(wèi)教育的凈土,，堅(jiān)守“老師”二字的神圣,，因?yàn)樯畹暮锰庍h(yuǎn)不止功利。
針對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選擇堅(jiān)持,，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書(shū)育人,，為人師表,；堅(jiān)持學(xué)習(xí)和改革是時(shí)代的呼喚，也是每一位教師義不容辭的使命,。
在我身邊,，還有我親愛(ài)的同事們，他們兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，高尚的師德為我們樹(shù)立了一座榜樣的豐碑！
教育,，這是我們選擇的路,，漫長(zhǎng)而艱難，充滿(mǎn)了太多的未知,。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，一定要堅(jiān)守自己的精神家園,，走向未來(lái),，走向完美，哪怕以后會(huì)經(jīng)歷坎坷,，依然平凡,！
為了我們學(xué)校的未來(lái)，我們要堅(jiān)持理想,，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟,，珍惜教書(shū)育人的時(shí)間，以“教書(shū)育人”為己任,，愛(ài)崗敬業(yè),，用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師精神！
我的演講結(jié)束了,，謝謝,！
教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇六
10月21日上午，全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書(shū)記的十九大報(bào)告,。下午,，開(kāi)展十九大報(bào)告專(zhuān)題研討，參加學(xué)習(xí)人員圍繞十九大精神,，結(jié)合當(dāng)前教育改革發(fā)展中的重大,、突出問(wèn)題,，進(jìn)行討論發(fā)言，交流學(xué)習(xí)體會(huì),。
10月22日上午,，學(xué)校集中開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí),，了解到總書(shū)記第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際在北京師范大學(xué)提出的“四有好老師”和學(xué)生的“四個(gè)引路人”的涵義,。總書(shū)記在與師生代表座談時(shí)發(fā)表重要講話(huà)強(qiáng)調(diào)廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人,，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人,。今天,，一個(gè)國(guó)家的教育水平和創(chuàng)新能力已經(jīng)成為影響其現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵因素。站在中國(guó)教育“由大向強(qiáng)”發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)思潮,，伴隨著人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的更高要求，學(xué)生的“引路人”必須是一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍,。而教師隊(duì)伍的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化,，正體現(xiàn)在總書(shū)記所提出的“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”?？梢哉f(shuō),，“四有”是基礎(chǔ)，“引路人”是目標(biāo),。
出處 www.sevw.cn
做好學(xué)生“引路人”,，理想信念是根本。在這個(gè)價(jià)值取向多元的年代,，一個(gè)有堅(jiān)定理想信念的老師才能引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)各種誘惑系好“人生的扣子”,。這就要求廣大教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)、深入研究,、自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同,，做到真學(xué)真懂真信，要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，將其創(chuàng)造性地融入日常教育教學(xué)工作中,，使學(xué)生真正入耳入腦入心入行,。做好學(xué)生“引路人”，道德情操是前提,。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群,，合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者?！墩撜Z(yǔ)》有言：“其身正,，不令而行”，教師對(duì)學(xué)生不僅是言傳,，更是身教,，只有以德立身、以身作則,，學(xué)生方能以師為鏡,。
做好學(xué)生“引路人”，扎實(shí)學(xué)識(shí)是基礎(chǔ),。陶行知先生曾說(shuō)：“做先生的,，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買(mǎi)些知識(shí)來(lái),，就可以終身賣(mài)不盡的,。”信息化條件下,，教師要給學(xué)生“一杯水”,，首先自己要有“一桶水”“長(zhǎng)流水”。廣大教師要積極面對(duì)挑戰(zhàn),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，既努力提升自身學(xué)識(shí)能力,，又要學(xué)會(huì)在具體的教育情境之中創(chuàng)造性地應(yīng)用知識(shí),、解決問(wèn)題，時(shí)刻保有理論,、知識(shí),、技能的源頭活水。
做好學(xué)生“引路人”,，仁愛(ài)之心是關(guān)鍵,。教育是“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師,。無(wú)論是殷雪梅、張麗莉在車(chē)輪前的奮身一撲，還是徐本禹,、石蘭松對(duì)大山里孩子的鄭重承諾,，都源自于根植其內(nèi)心深處的濃濃仁愛(ài)。做時(shí)代的好老師,，不僅要傳道授業(yè)解惑,，更要用寬廣的胸懷去尊重、包容,、欣賞每一個(gè)學(xué)生,，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
“國(guó)將興,，必貴師而重傅,。”以“四有”教師為目標(biāo),，一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的“引路人”隊(duì)伍,，必將源源不斷地培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)勁動(dòng)力,。身為一名教師,，我們必須緊跟時(shí)代的步伐，以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問(wèn)題,，應(yīng)當(dāng)有“學(xué)為人師,，行為世范”意識(shí)，始終以“四有”精神作為標(biāo)桿,，不忘初心,，方的始終，努力爭(zhēng)做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,，讓學(xué)生因師生情的溫暖感到幸福,。當(dāng)教師的初心就是教書(shū)育人。在這三尺講臺(tái)上,，面對(duì)純潔的心靈,，面對(duì)一張張稚嫩的臉，便感到自己職業(yè)的神圣,、責(zé)任的重大,，所以我將用自己的言行影響學(xué)生，用自己的知識(shí)教育學(xué)生,，用自己的愛(ài)感染學(xué)生,，擔(dān)起立德樹(shù)人的責(zé)任,。
在今后的教學(xué)生涯中，我將認(rèn)真鉆研教材,、探索適合自己的有效課堂教學(xué)方法,，多與學(xué)生溝通，爭(zhēng)取做到因材施教,，更加踏實(shí)地去助力學(xué)生前行,，做好學(xué)生的引路人，今后不管遇到什么困難,，我都將不忘初心,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量！
教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇七
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書(shū)育人,，為人師表?！币荒陙?lái),，我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德，把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成是最高美德,。在工作上我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生,，正確處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營(yíng)造一個(gè)好教師的形象,。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà),。因此，我不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)的提高,，讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)方法,，力求很好地去解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。
十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子每個(gè)人都有自己的自尊,，是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，而高尚且富有魅力的師德就是一部教科書(shū),，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。平時(shí)我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又注意他們的個(gè)性差異,，區(qū)別對(duì)待,，對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
但在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)還放不開(kāi)手腳,，畏首畏尾,，對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的還不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題和應(yīng)急問(wèn)題的措施常常不能得心應(yīng)手,。
今后我要進(jìn)一步以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，提高自己的工作責(zé)任心，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，做家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)生喜歡,、學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師,。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。
其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專(zhuān)家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué),？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
經(jīng)過(guò)這次教育思想大討論和師德師風(fēng)知識(shí)的學(xué)習(xí),，我受益良多,，為此作為一名教師，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，踏實(shí)認(rèn)真地工作，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái),！
教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇八
各位評(píng)委：
上午好,！我來(lái)自岳坊中學(xué)，這天我演講的題目是——《師德的頌歌》,！
在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話(huà)———學(xué)高為師,，身正為范,！這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。
之后，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開(kāi)始了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守,；
同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助,；
一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待,，公平視之,，用愛(ài)心、細(xì)心,、耐心拉近距離,，指引方向，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽,。
古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)皆文章,！
而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng),、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往,；閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動(dòng)力,、職責(zé),、操守等等。在這太多太多的'經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人,！
師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意！
師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來(lái),，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人,！
謝謝大家,！
教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇九
提起幼兒教師這一職業(yè)，可能很多人會(huì)產(chǎn)生一種“既簡(jiǎn)單又輕松”的感覺(jué),，而事實(shí)則不然,。如果你接觸過(guò)幼兒教師，或者你了解幼兒教師,，又或者你的孩子正在接受著幼兒教師的教育,，那么你就一定有著另外的感覺(jué)了。
我?guī)еЩ笈c迷惘開(kāi)始了我的工作,，我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他,；呵護(hù)他、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體,，在游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)他們的樂(lè)觀自信,、積極向上。
良好的教師形象的建立要用愛(ài)心來(lái)包裝,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“教師的心應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)對(duì)每一個(gè)他要打交道的具體的孩子的愛(ài),，盡管他們可能會(huì)給你帶來(lái)不愉快的事，但只要你愛(ài)他們，一定會(huì)取得他們對(duì)自己的尊重和愛(ài)戴,，愛(ài)并不是原因,，而是結(jié)果。它像一顆行星,，得到,！
教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十
大家好！
今天的演講主題是《師德,，不忘初心》,。
在我18歲報(bào)考大學(xué)的時(shí)候，我毫不猶豫地選擇了師范專(zhuān)業(yè),。22歲的時(shí)候,，我來(lái)到xx當(dāng)老師，成為了高中最普通的中國(guó)教師之一,。
我的夢(mèng)想并不偉大,，我只是想用青春在教育畫(huà)卷上畫(huà)出最燦爛的色彩,，寫(xiě)下最燦爛的詩(shī)篇,。從我踏上教師崗位的第一天起，我就告訴自己,，這不僅是一份工作,，也是一種責(zé)任。
時(shí)光飛逝,，我在xx度過(guò)了11年的教育生涯,。在過(guò)去的11年里，我一直是一個(gè)教學(xué)新手,，不斷探索適合孩子們的教學(xué)之路,。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的能力在變,，我的心態(tài)也在變,。唯一不變的是我對(duì)自己最初教育夢(mèng)想的執(zhí)著守望。
我仍然記得我生命中可怕的20xx年,。在那一年,，我的父親在我的家鄉(xiāng)被診斷出患有晚期肺癌，而我正帶領(lǐng)學(xué)生走向高考的戰(zhàn)場(chǎng),。
我不能放棄我的父親,，子欲養(yǎng)而親不待的痛苦誰(shuí)能體會(huì)得到？我也不能放棄我的學(xué)生,，他們肩上的重?fù)?dān),，扛的是祖國(guó)的希望，所以我不能在高考來(lái)臨的時(shí)候離開(kāi)他們。
說(shuō)實(shí)話(huà),，我也曾無(wú)數(shù)次想回家,，但每當(dāng)我在電話(huà)里說(shuō)出這個(gè)想法的時(shí)候，我爸爸總是說(shuō)他有媽媽照顧,，告訴我不要隨便請(qǐng)假,，耽誤學(xué)生。談話(huà)結(jié)束時(shí),，他常常變得很生氣,，開(kāi)始劇烈地咳嗽，我不敢多說(shuō),，默默的忍了下來(lái),。
最后，父親把他那句“不要耽誤工作”的建議放在了棺材里,。自始至終,，我都沒(méi)有因?yàn)樗娜ナ蓝?qǐng)一天假！
我父親臨終時(shí)留了一張字條,，但那不是他臨終前最后說(shuō)的話(huà),。他說(shuō)：“我已經(jīng)做了我一生中應(yīng)該做的所有事情。
直到今天,，我仍然記得發(fā)生了什么,，他說(shuō)了什么。我寧愿把它作為我父親對(duì)我的最后鞭策和我余生的座右銘,。
當(dāng)我工作累了,，當(dāng)我被壞學(xué)生煩了，當(dāng)我哭泣和掙扎在我的家庭和職業(yè)中的時(shí)候,，我總是問(wèn)自己：“你完成了你應(yīng)該做的嗎,？”當(dāng)老師的時(shí)候，始終應(yīng)該保持一種良心,。
誰(shuí)能說(shuō)為別人的孩子日復(fù)一日,、年復(fù)一年地辛勤勞作不是另一種偉大呢？
時(shí)光飛逝,，雁過(guò)無(wú)痕,。經(jīng)過(guò)十一年的沉淀，我的教育夢(mèng)想在xx終于變得更加深厚,、真實(shí),、純凈了。
我們每個(gè)人的夢(mèng)想,，無(wú)論大小,，最終都是整個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想啊,。只有當(dāng)我們每個(gè)人的愿望不再是錯(cuò)誤的，都可以按照自己的意愿實(shí)現(xiàn)它,。只有當(dāng)每一個(gè)人不忘記初心,，夢(mèng)想依然會(huì)在心頭馳騁。
教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、同學(xué)們：
大家晚上好！
人常說(shuō),，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)聊的,，沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平淡的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的,，沒(méi)有愛(ài)心的世界是黑暗的,。今天我演講的題目是“愛(ài)心與責(zé)任”。
有人說(shuō)：教師是教書(shū)匠,，憑著三才不爛之舌,，混日月，風(fēng)吹不著,，雨淋不到,，我每聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)，只是一笑了之,，因?yàn)槲颐靼?，只有在三尺講臺(tái)上,，摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛,，才能真正感覺(jué)到做為一名教師，自己肩上的擔(dān)子有多么沉重,，才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義,。
教師不是教書(shū)匠，教書(shū)育人是教師的天職,，傳道,、授業(yè)、解惑,、是教師的本能,。教師要愛(ài)生如子，象學(xué)生的父親,、母親一樣,、嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⒂?。象蠟燭一樣,，竭力燃燒自己照亮學(xué)生,；象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識(shí)的峰巔攀登,；象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉,，化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲，描繪學(xué)生錦繡的前程,?！敖處熓翘?yáng)底下最神圣的職業(yè)”。這一句話(huà)充分說(shuō)明了教師工作的辛苦,，否則人們不會(huì)把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師,。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電，博學(xué)苦練,，這樣才能學(xué)高為師,，身正為范。教師要筆耕不輟,、默默奉獻(xiàn),。教師要愛(ài)崗敬業(yè)，牢記心愿,，要心中有愛(ài),，行動(dòng)隨愛(ài)，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛(ài),，才能贏得學(xué)生的喜愛(ài),。用博大寬廣的愛(ài)心來(lái)包容學(xué)生的一切，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖,。多尊重,，保護(hù)學(xué)生的自信心；多期待,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。讓他們沒(méi)有高低貧賤之所思，沒(méi)有好壞親疏之所想,，生活在平等互助的.團(tuán)隊(duì)里,，成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中，學(xué)習(xí)在快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的搖籃里,。讓學(xué)生的榮譽(yù)感,、凝聚力、爭(zhēng)勝心以及可愛(ài)的個(gè)性,，在教師愛(ài)心的陽(yáng)光雨露下展放迷人的光彩,。
有愛(ài)心的教師，才有責(zé)任心,，有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想,，而且同時(shí)為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮,，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛，耐心細(xì)致的做好自己的本職工作,，象春雨一樣,，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。
托起明天的太陽(yáng),，需要教師的愛(ài)心澆灌，真情搖擁抱,，潛心投入,。教育學(xué)生要循循善誘，曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、持之以恒,、付出真情,。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧美好的校園生活,。
學(xué)生的命運(yùn),、學(xué)生的前途都掌握在教師手中，在我們教師的教鞭下,，可能會(huì)有科學(xué)家,、軍事家、文學(xué)家,、所以教師的一個(gè)贊許的眼神,，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句關(guān)愛(ài)的話(huà)都有可能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一道亮麗的起跑線(xiàn),，因此無(wú)論是優(yōu)等生,、中等生還是學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表?yè)P(yáng),。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用強(qiáng)烈的愛(ài)心和責(zé)任心去感化學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友,。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予我們的期望,，為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命,。
教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家晚上好,！
最近我在網(wǎng)上看到一幅照片,，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像,。師者手持書(shū)卷，神情莊肅,，目光深而平和;弟子則有列布四周,，或誦習(xí)、或沉思,、或舌辯,、或聆聽(tīng)，上有飛云朗日,，下有青松古石,。我的心中突然涌出一種然莫御的感動(dòng)，多么和諧的師生圖,，多么真切的師生情啊!夫子的德,、才、勤,、容真可謂萬(wàn)代之師也,。5000多年悠悠歷史長(zhǎng)河中，不缺雄才偉略的君主,，不缺流芳百世的賢臣,，原創(chuàng)：不少品行高潔的隱士，但影響至今,，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中,、骨子里的卻是一生身無(wú)長(zhǎng)物、顛沛流離的夫子,。這足使后代為師者共與榮,，使我們這些在“師途”中行進(jìn)的人對(duì)“師”的真諦有了更多的感悟。
夫子是高懸晴空的皓月,，是潤(rùn)澤田野的清源,。但我寧愿將他看作一座山，不可逾越,，卻可攀援,。夫子之德，德配天地;夫子之才,，古爍今,，子自難奢望。但夫子“韋編三絕”,、“三月不知肉味”,，雖非常人可以做到，但絕非不可企及,。師道在勤,，“世上無(wú)難事,，只要肯登攀“。
師道在勤,。只有勤學(xué),、勤思、勤,，才能在知道少一點(diǎn)的人面前知道多一點(diǎn),，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點(diǎn);在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn)，在強(qiáng)于自己的學(xué)生面前從容一點(diǎn);才能在淺薄面前深刻一點(diǎn),，在浮器面前淡泊一點(diǎn),，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)。
教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十三
各位評(píng)委：
上午好!我是選手x,，來(lái)自x中學(xué),，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我,，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話(huà)-――學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。
之后，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開(kāi)始了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;,。
同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助;,。
一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之,，用愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)皆文章!
而此刻,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng),、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!
師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!
師德，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人!
說(shuō)不完,，道不盡的感懷;。
舉不盡,，列不完的方方面面,。
師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。
師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的,、為師的豐碑;來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐!
謝謝大家!
教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!今天我演講的題目是：《做一名幸福的老師》。
我叫,，是x小學(xué)的一名教師,，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師,，在三尺講臺(tái)已默默耕耘了26個(gè)春秋,。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們不僅要?jiǎng)?chuàng)造事業(yè)的輝煌,，讓工作業(yè)績(jī)可圈可點(diǎn),，我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭,、亮麗的風(fēng)采!我們生活在多姿多彩的大千世界,，只有擁有事業(yè)的追求,、真誠(chéng)的友誼、溫馨的家庭,，我們的生活才是幸福的,、快樂(lè)的,。在平凡的崗位上,，我懷著一顆感恩的心，努力營(yíng)造這種氛圍,，幸福,、快樂(lè)地過(guò)好每一天。
一,、真誠(chéng)關(guān)愛(ài),，是成功的法寶。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教師的愛(ài)像一束陽(yáng)光，能溫暖學(xué)生的心田;教師的愛(ài)像一股甘泉,，能滋潤(rùn)學(xué)生的心靈;教師的愛(ài)像一縷春風(fēng),，能叩開(kāi)學(xué)生的心扉。作為一名教師,，我把一顆慈母般的愛(ài)心,，無(wú)私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，用真心感化真心,，感受到了成功的喜悅,。
我教過(guò)這樣一個(gè)孩子，父親因病去世,，母親沒(méi)有工作,，姐妹兩人均在讀書(shū)，家庭生活十分拮據(jù),，她曾幾度輟學(xué),，每次進(jìn)行家訪(fǎng)，都耐心地激勵(lì)她“人窮志不能短,，知識(shí)就是力量,，要學(xué)好本領(lǐng)，感恩母親,，感恩社會(huì),。”我還把自己孩子的校服及學(xué)習(xí)用品悄然送給她,，主動(dòng)為她申請(qǐng)了“春蕾女童”,，對(duì)她進(jìn)行幫助，(本站)在生活、學(xué)習(xí)和心理上給予她真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，經(jīng)過(guò)“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”的談心交流，喚起了她關(guān)愛(ài)班級(jí),、刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，使她成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她媽媽含著熱淚激動(dòng)地說(shuō)：“x老師,，你對(duì)孩子照顧的無(wú)微不至,，讓我們?cè)趺锤兄x您呀?”
為提高全鄉(xiāng)六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，06至08連續(xù)三年全鄉(xiāng)六年級(jí)的學(xué)生都集中到鄉(xiāng)小,，為了學(xué)生的安全,，，所有女生都安排在我家住宿,。60多個(gè)十二三歲的孩子集中到兩間房子,，年齡小又嬌生慣養(yǎng)，可以想象晚上休息的情景,，如果管理不好,，看書(shū)的、說(shuō)話(huà)的,、亂鬧的,、打架的會(huì)亂做一團(tuán)，后果不堪設(shè)想,。孩子們只有晚上休息好,，第二天才能學(xué)習(xí)好，才能健康成長(zhǎng),。我并不擔(dān)任六年級(jí)的課程,，但我從內(nèi)心熱愛(ài)這些孩子，給她們耐心細(xì)致地談生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助她們整理衛(wèi)生。孩子年齡小,，有時(shí)想家,，我都無(wú)償為她們提供電話(huà)。孩子們生病的時(shí)候,，我主動(dòng)為她們買(mǎi)藥,、送開(kāi)水、提供暖水袋,。時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，也喜歡上了我家,。有的老師說(shuō)：“這么多孩子在家住，煩不煩呀?”我說(shuō)：“學(xué)校放心,，家長(zhǎng)放心,，孩子們高興，我就知足了,?！?/p>
二、任勞任怨,，無(wú)怨無(wú)悔,。
幸福是千百年來(lái)人們一直追求的人生境界。誰(shuí)都不可能生活在一個(gè)孤立的世界,，我們每天都要和學(xué)生、同事,、親友處事交往,。創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，是幸福生活的基礎(chǔ),。常言道：贈(zèng)人玫瑰,，手有余香。如果想得到快樂(lè),，就不能只想自己,，而應(yīng)為他人著想，為大家著想,，因?yàn)榭鞓?lè)來(lái)自于你為別人,，別人為你。
冬天,，我校用蜂窩爐取暖,，每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子，由于雙休日都回家,，引爐子的地方在學(xué)校內(nèi)很難找,。我充分利用離學(xué)校近的優(yōu)勢(shì)，星期一早晨,，早早在家用鐵簸箕,，帶著旺旺的蜂窩到學(xué)校，等老師們到校的時(shí)候,，爐子已經(jīng)著起來(lái)了,，有的老師烤著手高興地說(shuō)：“這又是做得好事!”大家高興，我也高興,。
我們學(xué)校女教師特別多,，廁所由學(xué)生清理,，有時(shí)廁所里的糞便滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)法用,?？吹竭@種情況，我就借沒(méi)人的時(shí)候,，悄悄進(jìn)行清理,，有的教師碰上就問(wèn)我：“x老師，你清理廁所不惡心嗎?”我說(shuō)：“事事得有人做,，能為老師們服點(diǎn)務(wù),，是高興的事情?！?/p>
我常想：能為大家做點(diǎn)事情,，大家高興，我也高興,，大家幸福,，我也幸福!
三、用愛(ài)心營(yíng)造溫馨的家庭,。
我們每天都要在家庭—學(xué)校這兩點(diǎn)一線(xiàn)的路上奔波,，營(yíng)造溫馨和睦的家庭，是干好教育工作的基礎(chǔ),。婆婆有三個(gè)兒子和兩個(gè)女兒,，我排行老二，雖然當(dāng)教師的生活十分清貧,，但對(duì)家庭的付出從不含糊,，每逢過(guò)年都要給年過(guò)七旬的婆婆買(mǎi)衣服和春節(jié)用品，年除夕的晚上,，都置辦豐盛的菜肴請(qǐng)全家的十幾口人美美地團(tuán)圓一頓,，春節(jié)后招待親朋也全有我來(lái)伺候。分家的時(shí)候,，大哥是新房,，三弟也是新房，而我卻是三十多年,、地基又洼,、連排水都困難的老房子，我從沒(méi)舉論過(guò),。我一直幸?？鞓?lè)地過(guò)好每一天，因?yàn)楦冻鍪强鞓?lè)的,，奉獻(xiàn)是幸福的,。
休息兩三個(gè)小時(shí),，第二天再堅(jiān)持上班，就這樣一連就住了十幾天,，每天都像照顧自己的孩子一樣,，耐心呵護(hù)著她。
有一天,，6歲的外甥女來(lái)看她媽媽?zhuān)翼槺憬o了孩子兩個(gè)香蕉,，她一下子把孩子的香蕉搶過(guò)去，用雙手把香蕉拍成了爛泥,，孩子大哭起來(lái),，當(dāng)時(shí)我真的著急了，“你嚇著孩子怎么辦?”,，我便躺倒沙發(fā)上去了,。她見(jiàn)我生氣的樣子，好像一下子明白了自己做錯(cuò)了,，噗通一下跪在了我面前,，看到她可憐的樣子，(本站)又生氣,、又難過(guò)，她也不愿這樣啊?這都是病害得她啊?我的心里難受極了,，眼淚忍不住掉下來(lái),，姐妹倆抱頭痛哭。在我的精心護(hù)理下,，她的病很快有了好轉(zhuǎn),，全家人都非常高興。
身教勝于言教,，我們的行為潛移默化地感染著孩子,，兒子上班了，我和他開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我們老了,，怎么辦呀?”他笑著說(shuō)：“放心吧!有你們做榜樣,，一定錯(cuò)不了啊!”。聽(tīng)了孩子的話(huà),，心里美滋滋的,，覺(jué)得自己是天底下最幸福的人!
四、辛勤耕耘,，贏來(lái)累累碩果,。
二十幾年如一日，勤勤懇懇,，任勞任怨,，忠愛(ài)我們的教育事業(yè),。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是塑造靈魂的使者,，教師的責(zé)任是光榮艱巨的,。我清醒地認(rèn)識(shí)到：有一個(gè)為祖國(guó)培養(yǎng)人才的機(jī)會(huì)、有一個(gè)教師的崗位,，是非常幸福而自豪的,。因此，我非常熱愛(ài)和珍惜這個(gè)崗位,。在平凡的崗位上,，刻苦學(xué)習(xí)，深入鉆研,，率先垂范,，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全力實(shí)現(xiàn)“要給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水,，甚至要有長(zhǎng)流水”的境界，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。
辛勤耕耘,，換來(lái)累累的碩果，97年所撰寫(xiě)的論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),，99年撰寫(xiě)的論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),，92年被評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”，97年被評(píng)為“市優(yōu)秀教師”,，98年被評(píng)為“市十佳園丁”,。06、07,、08連續(xù)三年,，所擔(dān)任的數(shù)學(xué)課在全鄉(xiāng)每次考試中，均獲得第一名,，連年被評(píng)為優(yōu)秀教師,。
回顧過(guò)去，我深深地?zé)釔?ài)我們的教育事業(yè),，熱愛(ài)我們的學(xué)生,，熱愛(ài)我們的學(xué)校。有無(wú)私的奉獻(xiàn),，有默默的耕耘,，有刻苦的拼搏,，也贏得了可喜可賀的碩果。我將更加珍惜“教師”這個(gè)崇高的崗位,，與大家一起分享老師的辛苦與快樂(lè),，做一名幸福的老師!
教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；風(fēng)尚，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無(wú)類(lèi)…，這都是師德,?！敖煺叱啵吆??！保瑤煹聨燂L(fēng)直接關(guān)系到育人的質(zhì)量和素質(zhì),。
熱愛(ài)學(xué)生,，一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、,；廉潔從教,。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感情,，時(shí)間、精力,、乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅(jiān)定信念和為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感,，要忠誠(chéng)教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),；堅(jiān)守高尚情操,，廉潔從教，精于教書(shū),，勤于育人,；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不斷探索,，勇于進(jìn)取,，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。
要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,，要求教師學(xué)識(shí)淵博,，學(xué)業(yè)精深。正如一位教育家所說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水,，就必須具備一桶水,，而且是常流水”。
一是要有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。
二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí),，具有跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的結(jié)合力,，滿(mǎn)足學(xué)生廣泛的求知欲,。
三是不斷更新知識(shí)體系，及時(shí)吸收,、存儲(chǔ)學(xué)科前沿學(xué)科知識(shí)與研究成果,。
教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國(guó)漢代哲學(xué)家楊雄說(shuō)：“師者,，人之模范也”,。孔子曰：“其身正,，不令則從,，其身不正，雖令不從”,。教師不僅要有這種做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng),。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說(shuō)：“教師只能以他的整個(gè)人,，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則,，行為示范,；熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系,；儀表端莊、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生,，使他們“親其師”，“信其道”
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù),，也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。我們每個(gè)教師積極響應(yīng)學(xué)院黨委的號(hào)召,，“立師德、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師！
我的發(fā)言完了,，謝謝大家,！
教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸,。xx月xx日,，教育局召開(kāi)了師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)。局長(zhǎng)在會(huì)上指出,，教育發(fā)展,，教師為本，教師素質(zhì),，師德為本,，強(qiáng)調(diào)了師德的重要性。上一周,，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開(kāi)了一系列活動(dòng),，使我們深深的認(rèn)識(shí)到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須有高尚的師德,。在今后的教育教學(xué)工作中，作為一名普通的老師,，我們應(yīng)該從何做起呢,？怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師，德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起,。
一、提高自身素質(zhì),。在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，樹(shù)立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。
二,、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，在忍無(wú)可忍的情況下,，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對(duì)孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤,。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的,，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們,，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，而不是簡(jiǎn)單的體罰。
三,、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,。在與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教。社會(huì)上,，對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高,，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn),。另外,，我們要尊敬家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)態(tài)度誠(chéng)懇,，彬彬有禮,。
四、不指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好,，上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說(shuō)明這一點(diǎn)。我們一定會(huì)把這個(gè)優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的,。
五、對(duì)孩子一視同仁。孩子的座位是家長(zhǎng)關(guān)心的一個(gè)話(huà)題,。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問(wèn)題的孩子，其他的孩子按高低個(gè)排桌,。為了預(yù)防孩子近視,、斜視、還要每周調(diào)一次座位,，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動(dòng)調(diào)桌,，根本就不用我管,。大家都知道，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間,。但是,，沒(méi)有一個(gè)老師找我，要求孩子不坐邊上的,。這說(shuō)明什么,，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高，我們對(duì)自己的要求嚴(yán),。
六,、上課不接、打手機(jī),。我覺(jué)得上課,、開(kāi)會(huì)關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動(dòng)作。我想,，這個(gè)好作風(fēng),，我們會(huì)一直發(fā)揚(yáng)下去的。
老師們,，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈,。我們一實(shí)小良好的口碑,，就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌,！
我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！
