心得體會(huì)需要我們深入思考,、進(jìn)行反思,，從而更好地吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，為將來的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn),。寫心得體會(huì)時(shí),，可以結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來加深自己的認(rèn)識(shí),。心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)工作生活等過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感悟的一種方式,，通過記錄自己的思考和領(lǐng)悟,，可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,，提高自身的能力和素質(zhì),。總結(jié)既是對(duì)過去的回顧,，也是對(duì)未來的規(guī)劃,，是一種對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的自我激勵(lì)。那么,，如何寫好一篇心得體會(huì)呢,？首先要有清晰的目標(biāo)，明確要總結(jié)的內(nèi)容或問題,，有針對(duì)性地進(jìn)行思考和總結(jié),。其次要反思自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，分析原因和結(jié)果,，找出成功和失敗的因素,。同時(shí),，要注重提煉和歸納，將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為具有普遍意義的準(zhǔn)則和規(guī)律,，能夠幫助他人和自己更好地面對(duì)類似的情境和挑戰(zhàn),。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考,。希望能給你提供一些思路和啟示,。通過讀取一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，可以拓寬我們的思維,，開闊我們的視野,，幫助我們更好地總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)。讓我們一起來看看吧,！

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇一

活動(dòng)目的：

感恩是一種生活態(tài)度,，是一種美德，

感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,，是做人的起碼修養(yǎng),，也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,，正逐步腐蝕著人們的心靈,，一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡,。對(duì)廣大青少年來說,，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí),、自立意識(shí),、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

通過本次活動(dòng),，體會(huì)父母,、師長(zhǎng)、親人,、同學(xué),、朋友之間的無私的親情、友情,，懂得滴水之恩,，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,，努力以自己的實(shí)際行動(dòng),，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì),。

2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》,?！队巫右鳌贰?/p>

3,、學(xué)生提前給父母,、老師或好友等寫一封感恩的信。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月30日,。

活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室,。

活動(dòng)過程：

一、引入,。

主持人：

感謝父母,，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師,，他們教給你知識(shí),，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,，他們令你不斷進(jìn)取、努力,。

感謝太陽,，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地,，它讓你有生存空間,。

感恩，是一種心態(tài),，一種品質(zhì),，一種藝術(shù)。

感恩是禮貌,。有人幫助了我們,，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流,。有人為我們付出了許多,，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們,。懷著感恩的心,，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以,，感恩,，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆,。學(xué)會(huì)感恩,，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,，將生活中大塊的寫意,，揮灑得酣暢淋漓。

二,、感恩父母,。

1、主持人：

2,、下面請(qǐng)聽兩個(gè)真實(shí)的故事;,。

【1】、11月,，撫順勞動(dòng)公園內(nèi),，陶女士一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里,，把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了!陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里,，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護(hù)住兒子的小手,，拼命地從黑熊的嘴中往外奪,。

[2]、2月,，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進(jìn)東風(fēng)渠,。在冰涼的河水里，絕望的掙扎中,，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃,，準(zhǔn)備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時(shí),，父母使勁地掰開兒子的手,，把他推出車窗。

3,、主持人：

同學(xué)們,，父母之情深于海，大于天!在我們平淡的日常生活中,，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,，這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛,，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)來，讀出你對(duì)父母的愛,。

[學(xué)生講述父母對(duì)自己的無限深情],。

若干學(xué)生發(fā)言。

4,、讓我們?cè)诟杪曋懈惺苣赣H和父親的偉大的愛,。

《兒行千里》、《父親》,。

三,、感恩老師。

1,、主持人：老師的心,和父母一樣.

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇二

近年來,，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育也得到了快速的發(fā)展,。不斷地推進(jìn)教育發(fā)展,，不僅有利于培養(yǎng)人才，還能帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步,。在這個(gè)過程中,，我有了一些關(guān)于發(fā)展與教育的心得體會(huì)。

第二段：重視教育的綜合性,。

隨著社會(huì)發(fā)展,，不同行業(yè)對(duì)人才的需求越來越高，所以我們不能僅僅關(guān)注單一領(lǐng)域的教育,，而是要重視教育的綜合性,。這樣可以幫助我們更好地完成自己的職業(yè)規(guī)劃。舉個(gè)例子,，現(xiàn)在的高中學(xué)科體系已經(jīng)不再是過去的文,、理科分科,，而是朝著更加綜合的方向發(fā)展,，這樣學(xué)生們的能力會(huì)更加全面，更有利于未來的職業(yè)發(fā)展,。

第三段：注重實(shí)踐教育,。

在學(xué)生的整個(gè)教育過程中，應(yīng)該注重實(shí)踐教育,，因?yàn)槔碚撝R(shí)的掌握只是基礎(chǔ),，真正的能力和技能都需要在實(shí)踐中得到鍛煉。通過實(shí)踐,，學(xué)生們可以更加深刻地理解學(xué)科知識(shí),、增進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)與技能，并且對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃有更加明確的認(rèn)識(shí)。

第四段：加強(qiáng)教育的公平性,。

教育應(yīng)該是一個(gè)公平的平臺(tái),，每個(gè)人都應(yīng)該擁有接受教育的機(jī)會(huì)。但是,，在現(xiàn)實(shí)中,，不同的地區(qū)、不同的家庭,、不同的人群能夠得到的教育資源有很大差距,。為了加強(qiáng)教育的公平性，我們需要采取措施來同時(shí)支持貧富差距,，如設(shè)立教育資助金,、采取差異化補(bǔ)貼、加強(qiáng)對(duì)教育投入的監(jiān)管等,。

第五段：教育與社會(huì)的關(guān)系,。

社會(huì)是教育的重要組成部分，它會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、教育資源的配置及學(xué)校的教學(xué)模式,。因此，教育應(yīng)該緊密結(jié)合社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求,，為社會(huì)培養(yǎng)真正有用的人才,。教育并不是孤立存在的，它要與社會(huì)相互滲透,、相互影響,，共同推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

總結(jié)：

教育發(fā)展是一個(gè)綜合性,、多元化的過程,，只有重視實(shí)踐教育、注重教育的公平性和緊密結(jié)合社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求,，才能不斷提升學(xué)生們的綜合能力,，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。發(fā)展與教育相互促進(jìn),，教育又是社會(huì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力,，相信我們的教育事業(yè)在未來會(huì)取得更加顯著的成績(jī)。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇三

11月12日在xx市教師進(jìn)修學(xué)校聽了xx市教育局局長(zhǎng)的講座和下午的小組專題發(fā)言,，在新課程改革的大背景下,，紀(jì)局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)文化在教育中的作用，無疑是對(duì)學(xué)校教育關(guān)于如何發(fā)展這一問題的重新審視,、定位和評(píng)價(jià),。

用文化的方式來發(fā)展生命化教育,，對(duì)學(xué)校來說，那就是要求我們學(xué)校的廣大教師要正確的來理解“文化”的概念,，而且也要站在時(shí)代的高度上來繼承和擁有并且保持一種先進(jìn)的文化理念,、文化傳統(tǒng)、文化方向,。這就要求我們廣大教師要在自身上加強(qiáng)文化的修養(yǎng),、學(xué)習(xí)，時(shí)刻以文化的學(xué)習(xí)為我們存在的條件,。也要用文化的方式來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,，使教育具有文化的.底蘊(yùn)，讓學(xué)生自始自終都生長(zhǎng)在文化的土壤中,，時(shí)時(shí)刻刻受到文化的熏陶,，學(xué)校要做好校園文化的建設(shè)，在校園的文化方式上大下功夫,。

用文化的方式來發(fā)展生命化的教育,，在教學(xué)中對(duì)教師來說，我們教師在課堂上要更好的珍惜,、尊重,、欣賞生命，以開啟生命的智慧,，不斷地提升學(xué)生的人生境界,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的生命價(jià)值。我們要充分地尊重學(xué)生的作為人的天性,，要遵循兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，我們要明確：教育不應(yīng)該是一種“告訴”，而應(yīng)該是一種“探索”,，學(xué)生不應(yīng)該是盛知識(shí)的“容器”,，應(yīng)是一個(gè)生命燦爛展示的生長(zhǎng)者。那么,，我們就要把學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)力歸還給學(xué)生,，處理好教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體的關(guān)系，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有深刻的知識(shí)探求的體驗(yàn),，不要過分的強(qiáng)調(diào)結(jié)果,，使學(xué)生與教師在交流合作中生成,，因?yàn)槲覀兊慕逃菫榱烁纳茖W(xué)生的生活，并逐漸地引導(dǎo)他們?nèi)ゲ粩嗟刈非竺篮玫纳?。我們要為學(xué)生的個(gè)體的獨(dú)特的方面創(chuàng)造發(fā)展空間,，正確地面對(duì)學(xué)生之間所存在的差別,，不要一味地去追求同一的模式，對(duì)學(xué)生我們不能只從分?jǐn)?shù)上來評(píng)價(jià),，教師要蹲下來看學(xué)生,，徹底地放下所謂的“師道尊嚴(yán)”。也就是說我們教師對(duì)學(xué)生的教育,，無論是在形式或是內(nèi)容上,，都要時(shí)時(shí)刻刻地以文化為核心，在教育教學(xué)活動(dòng)過程始終充滿著文化的氣息,，力求使學(xué)生受到潛移默化的教育,。

用文化的方式來發(fā)展生命化的教育，在班級(jí)教室的設(shè)計(jì)上,，要有有效的圖書角,，也要有板報(bào)和條幅的裝飾等等，也就是說班級(jí)要有文化的氛圍,，班主任要從審美的角度去規(guī)劃,，去挖掘育人功能，用文化的形式來引導(dǎo)學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)與生活,。讓孩子們不知不覺地接受熏陶和影響,。我們學(xué)校的教育就是要在學(xué)生的生命的成長(zhǎng)中，擔(dān)負(fù)起生命教育的責(zé)任,。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇四

為期兩個(gè)月的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國(guó)培學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了,，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。首先,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞,，能夠與來自多個(gè)地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究,、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),，讓我這個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開，受益匪淺,。同時(shí),，本次培訓(xùn)也得到了蘭州城市學(xué)院幼師學(xué)院的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室,、噴香的飯菜,、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實(shí)踐與活動(dòng),，讓我有了回家的感覺,，體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視,，內(nèi)心狂喜。兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短,，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲,，感謝與留戀;兩個(gè)月的培訓(xùn)又很長(zhǎng)，它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，指引我今后努力的方向,。

蘭州城市學(xué)院教授王曉麗在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到：3——6歲兒童的年齡特征認(rèn)識(shí)活動(dòng)靠動(dòng)作，心理活動(dòng)有延續(xù)性,。認(rèn)知活動(dòng)直觀形象,，教師的語言、動(dòng)作可以夸張,、形象,、生動(dòng)渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大,，堅(jiān)持性不強(qiáng),，依戀性強(qiáng)烈，愛模仿,。幼兒園孩子所有的經(jīng)驗(yàn)的獲得都稱之為學(xué)習(xí),。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí)，動(dòng)手操作,，直觀形象的觀察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦中無意識(shí)直接獲得經(jīng)驗(yàn),。幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過多種學(xué)習(xí)方式來完成，觀察模仿學(xué)習(xí),、操作學(xué)習(xí),、語言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí),、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式,，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng),、游戲性強(qiáng),、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng),。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性,，尊重個(gè)性，因人而異,，因材施教,，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂難忘的幼兒園生活。

聽了專家教授及幼兒園老師的講座后我才清晰的認(rèn)識(shí)理解幼兒園是保教結(jié)合的。幼兒因年齡太小,，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐,、飲水,、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的2/3,。讓孩子在吃中吃出學(xué)問,、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體;在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦,、健康的身體,。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力,，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào),，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教,，教中有保,，保教結(jié)合，保教并重,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識(shí)到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的'主要方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮,，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素,，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。通過角色游戲、建構(gòu)游戲,、智力游戲,、體育游戲、音樂游戲,、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣,，玩出一個(gè)小交往家,。幼兒園的每天三節(jié)可的集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)再減少，小班每天一節(jié),，中班上學(xué)期每天一節(jié),、下學(xué)期每天兩節(jié)，大班下學(xué)期為了幼小銜接的更緊密可以安排三節(jié),，把更多的時(shí)間還給孩子們,，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂成長(zhǎng),。

很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子,，知識(shí)含量要求不高,，人人都能干?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專業(yè)的小學(xué)教師，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師,。成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè),、樂業(yè)、幼兒的教育觀,。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好,。其次，關(guān)愛兒童,，認(rèn)可兒童,，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子跑過來的“球”,。再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法,、善于適時(shí)合理的策劃,、組織,、實(shí)施活動(dòng)。最后,，要不斷的踐行反思,，不斷的向自己學(xué)習(xí),，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。

這次學(xué)習(xí)還安排了兩周的入園實(shí)踐活動(dòng),，在入園中我真正感受到了幼兒園教育的重要性,，真正理解了保教結(jié)合的意義。雖然只有短短的兩周時(shí)間,，可是對(duì)于我來說真是大開眼界,，使我在今后的工作中找到了自己與別人的差距，也知道了作為一名幼兒教師今后努力的方向,。

參加培訓(xùn)的學(xué)員是全省各幼兒園48名骨干教師,，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧,、豐富的幼教經(jīng)驗(yàn),、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中交流討論,，思想的火花在這里碰撞,，智慧的光芒在這里閃爍。我嘆服我們的專家與幼兒教師,，更是看到了自己的差距,。

每一個(gè)孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們?cè)谝黄?，幼兒教師們每天顧不上自己的孩子,，悉心照料、關(guān)心愛護(hù)別人的孩子,。是這個(gè)世界上最美麗的人!她們用智慧去影響孩子,，在每個(gè)孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子!像我一樣的幼兒教師們是幸福的,，我們?nèi)杖沼刑焓弓h(huán)繞,，天天看天使般的微笑、聆聽天使般的聲音?？吹矫總€(gè)孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽,，用智慧澆灌著希望的幼苗!

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇五

為期兩天的線上培訓(xùn)讓身為教研員的我收獲滿滿,，教育部督導(dǎo)評(píng)估專家、省教育廳正處級(jí)督學(xué)陳寶山,，介紹全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估有關(guān)情況,，截至目前，全國(guó)累計(jì)共有23個(gè)省份整體通過縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定,，95.32%的縣（市,、區(qū)）通過國(guó)家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定，其中,，東部890個(gè)縣全部通過義務(wù)教育基本均衡認(rèn)定,，中西部已通過縣數(shù)占其總縣數(shù)的比例為93.24%。

這表明全國(guó)絕大部分縣（市,、區(qū)）義務(wù)教育已經(jīng)達(dá)到基本均衡發(fā)展水平,，我國(guó)義務(wù)教育全面從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越,；同時(shí),，也為新階段義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將會(huì)極大地推動(dòng)辦好公平而有質(zhì)量的教育,。

面向未來,，快速推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，縮小東中西部地區(qū)的差距,，筆者認(rèn)為,，需要從四個(gè)方面入手。

一是堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,，為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供保障,。

各級(jí)政府要切實(shí)把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展地位，財(cái)政資金投入上優(yōu)先保障教育投入,，公共資源配置上優(yōu)先滿足義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡需要,。要把義務(wù)教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，統(tǒng)籌本級(jí)財(cái)政資金和中央轉(zhuǎn)移支付資金,，提高義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障水平，擴(kuò)大保障范圍,。財(cái)政撥款,、學(xué)校建設(shè),、儀器配備等教育資源配置要向農(nóng)村地區(qū)、革命老區(qū),、民族地區(qū),、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)傾斜,，加大對(duì)轄區(qū)內(nèi)困難縣財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度,。要通過省級(jí)、市級(jí)政府的財(cái)政政策,，增強(qiáng)財(cái)政困難縣級(jí)政府義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障能力,，合理配置教育資源，向農(nóng)村和貧困地區(qū)傾斜,，支持財(cái)政困難的縣實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,，不斷縮小市域內(nèi)縣之間義務(wù)教育發(fā)展的`差距，使得義務(wù)教育在率先實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)均衡的情況下,，逐步在更大范圍內(nèi)推進(jìn),。

二是要強(qiáng)化地方政府責(zé)任,，推動(dòng)更大范圍的優(yōu)質(zhì)均衡,。

首先，要把義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展納入本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃上優(yōu)先安排教育發(fā)展,，教育督導(dǎo)部門監(jiān)督檢查縣級(jí)人民政府及其相關(guān)部門貫徹執(zhí)行國(guó)家及省、市人民政府制定的各項(xiàng)有關(guān)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展政策的情況,。其次,，把義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展與推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化、推進(jìn)城鎮(zhèn)化,、推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)籌考慮,，優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校布局規(guī)劃。要結(jié)合城鎮(zhèn)化進(jìn)程,、人口流動(dòng)趨勢(shì),、計(jì)生政策變化等因素，完善學(xué)校布局規(guī)劃動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,，合理規(guī)劃城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校布局建設(shè)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源配置,，超前謀劃,。最后，要加強(qiáng)省域內(nèi),、市域內(nèi)各縣間的教育協(xié)作,，統(tǒng)籌推進(jìn)教育綜合改革,，抓好改革試點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的全面提升,。

三是深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革,，推進(jìn)教師資源的均衡配置。

大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革,，全面提升教師綜合素質(zhì)和推進(jìn)教師資源均衡配置。首先,，要加大編制統(tǒng)籌調(diào)配力度,，建立健全省級(jí)統(tǒng)籌、市域調(diào)劑,、以縣為主,、動(dòng)態(tài)調(diào)配的機(jī)制，通過周轉(zhuǎn)編制,、機(jī)動(dòng)編制,、購買工勤服務(wù)等多種方式補(bǔ)充教師編制。其次,，要進(jìn)一步加強(qiáng)縣域內(nèi)中小學(xué)教師的統(tǒng)籌管理,，破解教師交流輪崗管理體制機(jī)制上的阻礙，推動(dòng)“縣管校聘”管理改革,，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)教師由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變,，推動(dòng)義務(wù)教育校長(zhǎng)教師交流輪崗，讓教師資源動(dòng)起來,、活起來,。通過多種交流輪崗形式，積極引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)教師向農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校有序流動(dòng),，縮小城鄉(xiāng)、校際間教師隊(duì)伍水平差距,。逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間專任教師高層次學(xué)歷比例,、中高級(jí)教師職稱比例和骨干教師比例大體相當(dāng)，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)教師資源的均衡配置,。最后,，要落實(shí)好艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，依據(jù)艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化補(bǔ)助,，越往基層,、越往艱苦地區(qū)補(bǔ)助水平越高；同時(shí)在教師周轉(zhuǎn)房,、生活條件,、職稱評(píng)聘傾斜,、相關(guān)榮譽(yù)等方面，為農(nóng)村教師想更多辦法,，做更多實(shí)事,，用政策拴心留人，讓教師安心教書,。

四是創(chuàng)新教育制度,，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)孩子,。

義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的要義就是努力辦好每一所學(xué)校,、教好每一名學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生公平地接受高質(zhì)量教育,、實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件,。完善招生考試制度，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校就近入學(xué)全覆蓋,，完善對(duì)口直升,、九年一貫制等入學(xué)方式。嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校以各類競(jìng)賽證書,、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)或考級(jí)證明等作為招生依據(jù),，嚴(yán)禁變相“掐尖”選生源。完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中學(xué)校政策,，確保名額分配比例不低于50%,，并進(jìn)一步提高農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校升入優(yōu)質(zhì)高中比例,。創(chuàng)新教育教學(xué)制度,，以內(nèi)涵發(fā)展為核心，以創(chuàng)新素養(yǎng)為突破口,，以綜合改革為動(dòng)力,，不斷加大課程改革實(shí)施力度，適應(yīng)學(xué)生多方面的興趣和發(fā)展需求,，探索開展走班教學(xué),，組織分層教學(xué)，全面提升義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量,。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇六

在與教育分社的同事座談時(shí)得知,，盡管教育出版受政策等因素的影響較大，但他們對(duì)所從事的工作無不布滿信念,。更重要的是,，他們視工作為事業(yè)，把讀者和學(xué)生的需求放在第一位,，才能取得今日的成績(jī),。

何謂“事業(yè)”,？古人說：“舉而措之天下之民，謂之事業(yè),?！焙?jiǎn)潔地說，就是做了自己喜愛的事情,，卻又幫忙了他人,，這就是事業(yè)。為個(gè)人稻粱謀,，斤斤計(jì)較個(gè)人利益得失,，只能算我們謀個(gè)差事、職業(yè)而已,，與“事業(yè)”相去甚遠(yuǎn),。做事業(yè)，最重要的是要有使命感和責(zé)任心,。使命感源于對(duì)事業(yè)的喜愛,，源于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)“當(dāng)仁不讓”的思想境地，源于內(nèi)心堅(jiān)守信念不畏艱險(xiǎn)的奉獻(xiàn)精神,。我們從事的職業(yè)首先是為讀者奉獻(xiàn)精神食糧,，認(rèn)仔細(xì)真做好書，供應(yīng)安康的,、符合社會(huì)進(jìn)展需求的產(chǎn)品是責(zé)任感和使命感的外化和表達(dá),，也是對(duì)使命感最好的詮釋和踐行。有了這個(gè)使命感和責(zé)任心,，我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)有激情,、有熱忱、有動(dòng)力,，才會(huì)懷著堅(jiān)持不懈,、持之以恒的敬業(yè)精神，無怨無悔地去追求,。

教育分社團(tuán)隊(duì)在進(jìn)展《藍(lán)色的家園》教材的編寫過程中,，從籌劃選題到提交樣張，僅僅用了不到一天的時(shí)間,，這明顯與我們平常按部就班的工作程序大不一樣,。而假如根據(jù)正常的工作程序，這個(gè)工程就拿不下來,。在這樣的時(shí)刻,，教育分社團(tuán)隊(duì)大膽立項(xiàng)，突破常規(guī),，為我們探究并提出了一種新的,、更加高效的工作方法,。

創(chuàng)新首先意味著轉(zhuǎn)變，所謂推陳出新,、不落窠臼,，無不訴說著一個(gè)“新”字。我們長(zhǎng)時(shí)間在已有的機(jī)制下工作,，已經(jīng)適應(yīng)了這種工作狀態(tài)和工作環(huán)境,，在面臨轉(zhuǎn)變時(shí)總有一些不拘束，覺得還是不變的好,，“以不變應(yīng)萬變”,。其實(shí)是安于現(xiàn)狀，被舊的思維方式和工作模式束縛了手腳,，不想更不情愿探究新的工作方式,。而教育分社創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)敢于突破常規(guī)，就是對(duì)新的工作模式和方法的探究,。他們的創(chuàng)新不僅表達(dá)在制度性突破上,，還表達(dá)在產(chǎn)品或效勞方式的突破上。把專家請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng),，隨時(shí)修改文稿,；匯合各家之長(zhǎng)，讓自己的書鶴立雞群等等,，無不是創(chuàng)新的表達(dá),。

在一項(xiàng)需要團(tuán)體協(xié)作才能完成的活動(dòng)中，只有一個(gè)人有創(chuàng)新的想法而其他人不照應(yīng),、不貫徹的狀況下,，創(chuàng)新就只能夭折。一項(xiàng)創(chuàng)新,，一項(xiàng)成果,，許多時(shí)候已經(jīng)不是一個(gè)人的力氣可以完成的，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精誠合作的結(jié)果,。所以，創(chuàng)新離不開團(tuán)隊(duì),，團(tuán)隊(duì)的存在,，團(tuán)隊(duì)精神和意志的發(fā)力，為創(chuàng)新活動(dòng)的完成供應(yīng)了頑強(qiáng)的后盾,。

教育分社團(tuán)隊(duì)中,，有入社五年多的編輯，也有去年才入社的新人,。他們總能圍繞共同的目標(biāo),，分工合作,，有向心力、分散力,，這樣才保證了工程組的高效率運(yùn)轉(zhuǎn),。團(tuán)隊(duì)并不是讓個(gè)人湮沒，也不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我,，相反,，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)形成的合力下，才更好地?fù)]灑共性,，表現(xiàn)出了自己的.特長(zhǎng)，保證了大家共同完成任務(wù)目標(biāo),。這一點(diǎn),，是我和同事們有目共睹的。團(tuán)隊(duì)首先強(qiáng)調(diào)的是協(xié)同工作,，命令和指示在其次,，所以團(tuán)隊(duì)的工作氣氛很重要,，它直接影響團(tuán)隊(duì)的工作效率,。張性陽同志身為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的“隊(duì)長(zhǎng)”,，工作干勁足，虛心好學(xué),，不怕煩瑣,，把最艱難的工作留給自己,，給了我和同事們以很大的啟發(fā),。我們中心常常會(huì)組成不同的工程小組，我也常常被委派擔(dān)當(dāng)這些小組的負(fù)責(zé)人和協(xié)調(diào)人,，從教育分社團(tuán)隊(duì)中獵取的這些珍貴的閱歷,，必定會(huì)有利于我在日后順當(dāng)?shù)亻_展工作。

除此之外,，我還關(guān)注到,，創(chuàng)新還要注意細(xì)節(jié)的完善和流程的順暢。教育分社團(tuán)隊(duì)的取得的成績(jī)和順暢的流程是分不開的?；I劃思想下達(dá)—分工采集類似選題的信息—集中爭(zhēng)論并確立根本框架—撰寫樣張—提交選題等等,，這一系列的工作環(huán)環(huán)相扣，在任務(wù)重,、時(shí)間緊的狀況下,，更加節(jié)省了時(shí)間，提高了工作效率,。教育分社總編輯李忠東還提出了一些建議和意見,，如敬業(yè)第一、編輯要成為多面手,、創(chuàng)新不能停留要擴(kuò)大戰(zhàn)果等,，都給我留下了深刻的印象。李總提出了一個(gè)“政通人和”的概念,，我覺得比擬切中肯綮,。“政通”其實(shí)就是政策發(fā)力,，就是獲得部門或者集團(tuán)的支持,，這給同志們做事業(yè)供應(yīng)了一個(gè)根底，能讓大家放開手腳去做,；“人和”就是團(tuán)隊(duì)發(fā)力,，這里包括工程負(fù)責(zé)人與工程組成員的“和”,，也包括工程組內(nèi)成員之間的“和”，這與我在體會(huì)中提到的團(tuán)隊(duì)精神不謀而合。沒有這兩個(gè)條件,，創(chuàng)新就難以得到持續(xù),。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇七

感激朋友-------克服困難的力量,。

感激我周圍的一切------和諧健康的成長(zhǎng)空間,。

反饋、總結(jié),、拓展感恩教育,。

主題班會(huì)進(jìn)展的很成功，既時(shí)效果也很好,。但為了鞏固教育的成果,，使感恩觀念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣,，又采用了以下方法：寫出對(duì)主題班會(huì)的感受,，并在學(xué)生中進(jìn)行交流，將好的作品進(jìn)行展覽;開展了一次“感恩,，從我做起”的演講比賽。

當(dāng)然，感恩,，這一教育話題是需要一個(gè)長(zhǎng)期的,、堅(jiān)持不懈的過程;需要每一個(gè)老師、每一位家長(zhǎng)的參與,。只有這樣才能讓感恩教育走的長(zhǎng)遠(yuǎn),。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇八

21世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì)。從現(xiàn)在起到,，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì),、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期。必須清醒認(rèn)識(shí)到,，我國(guó)教育還不適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求,。教育觀念相對(duì)落后，內(nèi)容方法比較陳舊,，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，素質(zhì)教育推進(jìn)困難；學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，創(chuàng)新型,、實(shí)用型、復(fù)合型人才緊缺,；教育體制機(jī)制不活,，學(xué)校辦學(xué)活力不足；教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，城鄉(xiāng),、區(qū)域教育發(fā)展不平衡,，貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育發(fā)展滯后；教育投入不足,，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全落實(shí),。

綱要指出戰(zhàn)略目標(biāo)是，到,，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。發(fā)展任務(wù)包括學(xué)前教育,，義務(wù)教育,，高中階段教育,，職業(yè)教育,，高等教育,，繼續(xù)教育,，民族教育,，特殊教育,。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革，試招生制度改革,，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,，辦學(xué)體制改革,，管理體制改革，擴(kuò)大教育開放,。保障措施包括加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，保障經(jīng)費(fèi)投入，加快教育信息化進(jìn)程,，推進(jìn)依法治教,，重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。

教育優(yōu)先發(fā)展,，這是增強(qiáng)國(guó)力，雄立于世界民族之林的需要,；育人為本,，我感到我們要培養(yǎng)一個(gè)除了德智體美勞全面發(fā)展外，還需要有極強(qiáng)個(gè)性,、極強(qiáng)獨(dú)立創(chuàng)造性的人才,，這是我們國(guó)家最后走向強(qiáng)大，擠身于世界先進(jìn)行列的必要條件,。我國(guó)自古就有一句話：“行行出狀元”,，只要是有社會(huì)責(zé)任感，具備實(shí)踐創(chuàng)新能力,，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,，為國(guó)家為社會(huì)發(fā)揮自己的聰明才智，并有所貢獻(xiàn),，都是社會(huì)需要的人才,。而教育的進(jìn)步，正是為社會(huì)源源不斷地培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的`普通勞動(dòng)者和無數(shù)專家學(xué)者等專門人才,。

教師也因此而同樣如此,，必須引起國(guó)家教育部門的充分重視；而制度的改革創(chuàng)新,，則重點(diǎn)放在有利于人才的培養(yǎng)上,，提高質(zhì)量應(yīng)該把培養(yǎng)有極強(qiáng)個(gè)性、極強(qiáng)獨(dú)立創(chuàng)造性的人才防在首位,。學(xué)校既是培養(yǎng)人的地方,，又是一個(gè)有著極深文化底蘊(yùn)的地方。雖然現(xiàn)在提倡所謂的素質(zhì)教育,，家長(zhǎng)也很重視孩子的才藝培養(yǎng),，如學(xué)鋼琴、學(xué)圍棋,、學(xué)唱歌跳舞等等,，層出不窮,，只是他們更多的關(guān)注孩子技術(shù)技能的掌握，而忽視了個(gè)性的培養(yǎng),。為什么在大家的眼里,，中國(guó)人的形象從魯迅筆下的麻木不仁，到了今天仍是缺乏素質(zhì)修養(yǎng),？擇校問題,，不僅僅反映的是一種教育現(xiàn)象，更是一種社會(huì)問題,。家長(zhǎng)們擠破腦袋,，砸鍋賣鐵也要為孩子選擇一所升學(xué)率高的學(xué)校，問題的關(guān)鍵還是在一張考卷上,。教師的名利就在這張紙上,，學(xué)生的前途也在這張紙上。

學(xué)習(xí)了《綱要》后,，更能理解“生活即教育”這句話的含義,，孩子有能力在體驗(yàn)后思考和決定，在犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤中有效地學(xué)習(xí),。孩子由此獲得的學(xué)習(xí)能力是可持續(xù)的，由此獲得的成長(zhǎng)動(dòng)力也是可持續(xù)的,！因此我們更應(yīng)該“解放孩子的頭腦,；解放孩子的雙手；解放孩子的嘴巴,；解放孩子的空間,；解放孩子的時(shí)間?！币?yàn)樵谕嬷袑W(xué)習(xí),，是遵循了興趣牽引孩子進(jìn)步的規(guī)律，由此獲得效率,，不是約束和傳統(tǒng)的激勵(lì)可以實(shí)現(xiàn)的,！

作為一名一線教師，學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),；積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,；愛崗敬業(yè)，愛生如子,，忠誠于黨的教育事業(yè),；把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)做實(shí)做好,，只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正培養(yǎng)出國(guó)際化的人才,。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇九

為上好這節(jié)課,，我主要堅(jiān)持以下組織理念：1、以生動(dòng)有趣的班會(huì)組織形式,，強(qiáng)化學(xué)生的感恩思想,。

2、以典型的人物做切入,，用高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)美的文學(xué)藝術(shù)來呼喚和啟迪學(xué)生的感恩情感,。

3、用具體的感恩行動(dòng)來實(shí)踐感恩,，從而在行動(dòng)中強(qiáng)化感恩,。

4、將學(xué)生帶入真實(shí)的生活場(chǎng)景,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,，從而讓感恩情感和行為“比翼齊飛”。

通過這節(jié)主題班會(huì)課《我感恩我行動(dòng)》,，讓學(xué)生深深地了解到愛就在我們身邊,，我們同樣要以愛來回報(bào)他人，懂得愛,，回報(bào)愛,，時(shí)時(shí)心懷感恩，用真情用行動(dòng)讓這個(gè)世界更美好!

三,、育人目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生感受愛的偉大和無私;。

2,、讓學(xué)生懂得什么是感恩,，為什么要感恩;。

3,、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩,。

四、班會(huì)內(nèi)容：

(一),、播放歌曲《感恩的心》,，導(dǎo)入班會(huì)主題。(邊播放音樂教師邊說),。

師主持：同學(xué)們,我們?cè)趷鄣年柟庀麻L(zhǎng)大,，我們?cè)谡媲榈挠曷吨谐砷L(zhǎng),多少次我們帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，多少回我們含著感動(dòng)的淚花暢想未來。我們的成長(zhǎng),，要感謝父母的養(yǎng)育,，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的教導(dǎo),，感謝朋友的支持,，感謝他人的幫助。

今天就讓我們走進(jìn)這節(jié)主題班會(huì)課,，生齊讀屏幕(我感恩我行動(dòng))把深埋心中的感恩之情響亮地表達(dá)出來,，用自己的實(shí)際行動(dòng)真誠的回報(bào)他。

(二),、觀看視頻和圖片,，感受偉大無私的愛。

1,、師：感動(dòng)中國(guó)的十大人物中,，有一位女孩叫孟佩杰，她對(duì)母親的愛,，那份濃濃的孝心讓我們?yōu)橹畡?dòng)容,。同學(xué)們，我們一起來了解一下她的感人事跡,。(看視頻),。

2、看了孟佩杰的故事后,，你想說什么?

(生紛紛發(fā)言),。

師小結(jié)：同學(xué)們，孟佩杰小小年齡就能對(duì)癱瘓母親如此照顧讓我感動(dòng),，而聽了同學(xué)們的發(fā)言也讓我內(nèi)心激動(dòng)，我們的孩子也是好樣的!其實(shí),，愛是偉大的,，是無私的，它每時(shí)每刻都在在我們身邊,，請(qǐng)看大屏幕：(出示圖片文字并讓七個(gè)學(xué)生來講解),。

3、看屏幕,，感恩小故事：

她用手機(jī)給孩子留下了最后的祝?！皨寢層肋h(yuǎn)愛你”——這是一個(gè)多么偉大而無私的母親呀!

(2)六旬老父_子：202月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,，也不能看著你死!”這是一個(gè)多么深沉而豪邁的偉大父親啊!

(3)烏鴉反哺：經(jīng)過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長(zhǎng)大，它長(zhǎng)得又高又壯,，而媽媽卻漸漸衰老飛不動(dòng)了,。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食,，總會(huì)想到媽媽肚子一定很餓,。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽,，自己才吃剩下的,。這只烏鴉真孝順啊!

(4)羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對(duì)我這樣疼愛,，我怎樣才能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩呢?”羊媽媽說：“我什么也不要你報(bào)答,，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后,，情不自禁地流下眼淚.....小羊?yàn)榱藞?bào)達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩,，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的,，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩,。

(5)背著母親上學(xué)：19歲劉霆與母親相依為命。當(dāng)他拿到了浙江林學(xué)院的錄取通知書時(shí),，他遲疑了,，上大學(xué)后，誰來照顧媽媽?于是,，這個(gè)19歲男孩作出了一個(gè)大膽的決定：帶著母親上大學(xué)!

(6)《挨杖傷老》：漢朝時(shí),，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格,，稍微有點(diǎn)過失,，就舉杖揮打。無論母親打多重,，他都沒有怨言從不掉眼淚,。可是,，有一天伯愈在挨打時(shí),，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪,，問他：“往常打你時(shí),，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛,，知道母親很有力氣,，身體健康,，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前,。所以傷心的流下了淚水,。”這是一個(gè)多么體貼多么孝順的兒子啊!

(7)孝順兒_母：年9月底,，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親,，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她,。這是多么偉大而又無私的愛啊!

4、學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師配樂朗讀《親情的詩歌》。

有一種愛遲了就無法再來;有一種情,，走了就無法追溯,，它就是親情!親情是春天的種子，是夏天的清涼,，是秋天的果實(shí),，是冬天的溫暖。親情猶如一團(tuán)火,，在我們心底燃燒,，激蕩我們愛的力量，親情又如一股暖流,，浸潤(rùn)我們的心田!讓我們最真,、最純、最濃地感受到它的偉大!

師小結(jié)：以上的故事從古到今,，從人類到動(dòng)物,，他們都有著這份至真至純的濃濃的親情，這份親情是發(fā)自內(nèi)心的,，是毫不猶豫的,，是割舍不斷的，是出于人性的本質(zhì)的,，是值得我們永遠(yuǎn)歌頌和學(xué)習(xí)的!

(三)、懂得愛,，說出愛,，回報(bào)愛。

出示屏幕,，討論：

談一談父母朋友是怎樣愛自己的,，舉例子說一說?

你怎樣認(rèn)識(shí)感恩?

你怎樣感恩回報(bào)他們?

1、學(xué)生先自己思考;。

2,、在組內(nèi)說一說;,。

3、在班里大膽的說給學(xué)生和家長(zhǎng)聽;,。

4,、來，把你準(zhǔn)備的賀卡和鮮花送給家長(zhǎng),，并給他們一個(gè)深情的擁抱,。

師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好,。老師想,，在生活中，我們首先要感恩的是父母,，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外,，我們還要感恩朋友和對(duì)手,，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露,，藍(lán)天碧樹,，四季變換?？梢赃@樣說,，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心,。

我們今后要從身邊的小事做起,，主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，幫爸爸揉揉肩,，幫奶奶拿個(gè)藥,，幫爺爺洗個(gè)腳，幫朋友說個(gè)開心話,，幫他人做點(diǎn)事,，幫小樹澆點(diǎn)水，這些都是我們對(duì)他們的感恩和回報(bào),。

(四),、朗讀感恩的詩歌，升華感恩的:,。

師：感謝父母,，他們給予我生命,，撫養(yǎng)我成人;。

生:感謝老師,，他們教給我知識(shí),，引領(lǐng)我做“大寫的人”;。

師：感謝朋友,，他們讓我感受到世界的溫暖;,。

生：感謝對(duì)手，他們令我不斷進(jìn)取,、努力,。

_感謝太陽，它讓我獲得溫暖;感謝江河,，它讓我擁有清水;,。

男生：感謝大地，它讓我有生存的空間,。

齊讀：感恩,，是一種心態(tài)，一種品質(zhì),，一種藝術(shù),。

一生領(lǐng)：感恩是樂觀。

生：感謝困難,，感謝挫折,，感謝對(duì)手，感謝敵人,，是它們給我們以奮進(jìn)的力量!

一生領(lǐng)：感恩是禮貌,。

一生讀：有人幫助了我們，我們說聲“謝謝”,，會(huì)給對(duì)方帶來一股暖流;有人為我們付出了,，我們說聲“謝謝”，會(huì)給我們帶來更多的幫助,。

一生領(lǐng)：感恩是畫筆,。

生齊：學(xué)會(huì)感恩，它將生活中清淡的山水,，點(diǎn)綴得清秀飄逸;它將生活中細(xì)致的工筆,，描繪得細(xì)膩精美。學(xué)會(huì)感恩,，生活將變得無比精彩,。

(五)、和家長(zhǎng)交朋友,，圍繞話題說說心里話,。

出示屏幕，和身邊的爸爸媽媽或爺爺奶奶說一說：

1,、我爸爸,、媽媽的生日是________。

2,、我爸爸,、媽媽的身高是________。

3,、我老師喜歡的顏色是______,。

4、我最喜歡的朋友是______,。

5,、我爺爺、奶奶最喜歡的事是______,。

6,、我爸爸的愛好是_______。

7,、你要怎么做個(gè)感恩的好孩子呢?

(六),、制作感恩樹，見證感恩行動(dòng)：

同學(xué)們,，在主題班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候,，讓我們把自己親手準(zhǔn)備的感恩卡貼在我們教室的感恩樹上，讓這棵感恩樹見證我們今后的感恩行動(dòng),，讓我們用點(diǎn)滴的行動(dòng)讓這棵感恩樹更加枝繁葉茂!

讓我們懷著感恩的心一起讀!出示屏幕,，齊讀詩歌《感謝》!

(七)、結(jié)束語：

師：愛,，是我們生活中永恒的話題;懂得愛,，回報(bào)愛，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)熱愛生活,，讓我們這個(gè)世界永遠(yuǎn)充滿陽光和歡樂，永遠(yuǎn)充滿幸福和溫暖!伴隨音樂齊唱《感恩的心》,，結(jié)束!

五,、總結(jié)與感悟：

這節(jié)主題班會(huì)課，我們和孩子,、家長(zhǎng)一起通過看視頻,，看圖片故事，朗讀詩歌等感受到來自父母的愛,、兒女的愛,、老師的愛,、朋友的愛和自然的愛，這些愛都濃濃的融化著我們,，感動(dòng)著我們,。我們?cè)谡n堂上有感動(dòng)，有_有行動(dòng);有時(shí)會(huì)淚流滿面,，有時(shí)會(huì)會(huì)心一笑,，有時(shí)會(huì)_懷;孩子們也了解了感恩，懂得了感恩,，他們給朋友道歉,，他們給家長(zhǎng)擁抱，他們給老師祝福,，他們承諾要永遠(yuǎn)善良,，永遠(yuǎn)心中充滿愛，他們也要用實(shí)際行動(dòng)讓身邊的每一個(gè)人都感受到愛的溫暖和幸福!

《我感恩我行動(dòng)》主題班會(huì)課讓我深深陶醉,，課堂雖短暫,，感恩光芒卻永恒!愛在身邊常溫暖，感恩教育永不息!

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，我們生活環(huán)境逐漸變得更加復(fù)雜多樣,。在這樣的社會(huì)背景下，教育尤其重要,，因?yàn)樗侨祟惏l(fā)展不可或缺的一環(huán),。如何在不斷變化的社會(huì)中，讓教育更好地貼近時(shí)代,，滿足人們的需求,，成為值得思考的問題。本文將從發(fā)展與教育的關(guān)系出發(fā),，結(jié)合自身體會(huì),，探討教育的時(shí)代性、個(gè)性化發(fā)展,、應(yīng)用性和終身教育等方面的問題,。

教育和發(fā)展密不可分，它們互為支撐,，互相影響,。發(fā)展需要教育人才為支撐，而教育也離不開社會(huì)發(fā)展的需求,。因此,，教育的創(chuàng)新與發(fā)展在現(xiàn)代社會(huì)尤其重要。通過教育的創(chuàng)新，社會(huì)才能獲得新的知識(shí),、新的文化,，真正實(shí)現(xiàn)人類的發(fā)展。

二,、教育的時(shí)代性,。

隨著社會(huì)的不斷變化，人們對(duì)教育的需求也在不斷變化,。為了滿足這些需求，教育也必須與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,。教育的時(shí)代性體現(xiàn)在多個(gè)方面，如教育內(nèi)容,、教學(xué)方法等,。比如，隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步,，現(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的紙質(zhì)教材,，而是以多媒體教材為主，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣,，更符合現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是，同時(shí)我們也需要反思,，不能拘泥于教育的表層變化,，而應(yīng)該更深入地發(fā)掘其內(nèi)在價(jià)值。

三,、個(gè)性化發(fā)展,。

個(gè)性化發(fā)展是教育的另一個(gè)重點(diǎn)，它關(guān)注每個(gè)人的個(gè)性發(fā)展需求,。與以往相比,，現(xiàn)在越來越多的人把教育放在了自己的發(fā)展規(guī)劃中，而且學(xué)生的個(gè)性,、興趣和優(yōu)勢(shì)得到越來越多的重視,。在實(shí)踐中，我們需要根據(jù)每個(gè)人的需求,，提供個(gè)性化教育方案,，讓每個(gè)人都能在學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展。

四,、學(xué)以應(yīng)用,。

教育的最終目標(biāo)是讓學(xué)生能夠用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。學(xué)以應(yīng)用是教育中最需要重視的問題之一,。因此，不僅學(xué)校應(yīng)該注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，還需要大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更貼近實(shí)際,，更具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。

五、終身教育,。

教育不是在青少年時(shí)期結(jié)束,，而是擁有終身的特點(diǎn)。隨著科技的不斷發(fā)展,，知識(shí)的爆炸式增長(zhǎng),，終身教育的意義也越來越重要。我們要發(fā)揚(yáng)終身學(xué)習(xí)的精神,，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,，以適應(yīng)社會(huì)的變化。只有不斷地進(jìn)行自我更新和提升,，才可以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求,，達(dá)到個(gè)人自我價(jià)值的最大化。

總而言之,，教育與時(shí)俱進(jìn),，領(lǐng)略其發(fā)展與變革，創(chuàng)新是教育的核心,，我們要緊跟時(shí)代脈搏,，抓住時(shí)代機(jī)遇，開展創(chuàng)新的教育工作,，不斷滿足人們的需求,，實(shí)現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十一

教育是人類社會(huì)發(fā)展的重要組成部分,，也是個(gè)人成長(zhǎng)的基石,。通過教育，人們可以獲取知識(shí)和技能,，提升自我素質(zhì),。而發(fā)展則是社會(huì)不斷進(jìn)步的動(dòng)力，是個(gè)體和群體實(shí)現(xiàn)價(jià)值的關(guān)鍵,。在我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中,，我深深感受到教育與發(fā)展的緊密聯(lián)系。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)。

首先,，教育為實(shí)現(xiàn)發(fā)展提供了基礎(chǔ),。我們常說“早期教育決定一生”，這句話雖然有些夸張,，但確實(shí)強(qiáng)調(diào)了教育對(duì)人的發(fā)展的重要性,。在我上學(xué)的過程中，我在幼兒園階段就接受了啟蒙教育,，學(xué)習(xí)了基本的語言,、數(shù)學(xué)和藝術(shù)知識(shí)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這樣的教育為我將來的學(xué)習(xí)提供了良好的條件,，使我能夠更好地掌握新知識(shí)，提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),。

其次，教育為發(fā)展提供了動(dòng)力,。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)人的思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力,。在學(xué)校里,，我們開展了各種各樣的科技活動(dòng)和創(chuàng)新競(jìng)賽，這些活動(dòng)激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造潛力,。通過這些活動(dòng),，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更重要的是鍛煉了自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力,。所有這些能力都在我個(gè)人的發(fā)展中起到了重要的推動(dòng)作用。

再次,，教育與發(fā)展需要相互支持,。教育是發(fā)展的基礎(chǔ)，而發(fā)展則需要通過教育來實(shí)現(xiàn),。在學(xué)校里,，我們學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí),，但僅僅掌握知識(shí)是不夠的,，還需要將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。發(fā)展需要人們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，通過不斷學(xué)習(xí)提高個(gè)人能力和素質(zhì),，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展,。同時(shí)，發(fā)展也對(duì)教育提出了更高的要求，要求教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。

最后,，教育與發(fā)展需要建立和諧的關(guān)系,。教育要服務(wù)發(fā)展，就需要與發(fā)展的要求相適應(yīng),。要想實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),，就需要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，與時(shí)俱進(jìn)地更新教育內(nèi)容和方法,。同時(shí),，發(fā)展也需要符合教育的原則和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能追求速度而忽視質(zhì)量,，在追求個(gè)人和社會(huì)利益的同時(shí)要注重教育的公平性和可持續(xù)發(fā)展性,，實(shí)現(xiàn)教育與發(fā)展的和諧統(tǒng)一。

總而言之,，教育與發(fā)展是緊密聯(lián)系的,，互為因果。教育為實(shí)現(xiàn)發(fā)展提供了基礎(chǔ)和動(dòng)力,，發(fā)展對(duì)教育提出了更高的要求,。教育與發(fā)展需要相互支持和建立和諧的關(guān)系，以促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的全面發(fā)展,。只有在教育與發(fā)展相互促進(jìn),、相互支持的基礎(chǔ)上，我們才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的全面發(fā)展,，邁向更加美好的未來,。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十二

教育是社會(huì)發(fā)展的重要基石，也是個(gè)體成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。作為一名教師,，多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到教育發(fā)展的重要性和意義。在這篇文章中,，我將分享我個(gè)人對(duì)教育發(fā)展的一些心得體會(huì),。

首先，教育發(fā)展是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。教育是傳承和發(fā)展文化的重要途徑,，可以培養(yǎng)人們的思維能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力,，推動(dòng)社會(huì)不斷前進(jìn),。通過教育,，人們可以獲取知識(shí)和技能，拓寬眼界,，提高自身素質(zhì),，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教育的發(fā)展可以提高整個(gè)社會(huì)的文化水平,，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和變革,。

其次，教育發(fā)展需要注重培養(yǎng)綜合素質(zhì),。在傳統(tǒng)的教育模式中,，注重的往往是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和知識(shí)技能，而忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。然而,，在當(dāng)今社會(huì)，僅僅具備一技之長(zhǎng)已經(jīng)不再足夠,。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力,、領(lǐng)導(dǎo)能力等綜合素質(zhì),，使其在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。因此,，教育應(yīng)該從知識(shí)教育轉(zhuǎn)向全面素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),。

第三,，教育發(fā)展需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在過去,，教育往往是老師的灌輸式教育,，學(xué)生是被動(dòng)接受者。然而,，隨著信息時(shí)代的到來,，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。學(xué)生應(yīng)該具備主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力,，能夠主動(dòng)獲取和整合知識(shí),，培養(yǎng)解決問題的能力。因此,，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，幫助他們發(fā)展自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

第四,，教育發(fā)展需要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,。教育的質(zhì)量和效果與教師的專業(yè)素養(yǎng)密切相關(guān),。優(yōu)秀的教師需要具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備、扎實(shí)的教學(xué)技能和良好的職業(yè)道德,，能夠帶領(lǐng)學(xué)生走向成功,。因此，教育發(fā)展需要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,，提供師資培訓(xùn),、教育科研等機(jī)會(huì)，幫助教師不斷提高自身素質(zhì)和能力,，以適應(yīng)教育發(fā)展的需求,。

最后，教育發(fā)展要注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力,。在當(dāng)今社會(huì),，知識(shí)更新速度快，社會(huì)發(fā)展變化多端,。教育不能僅僅局限于學(xué)校階段,，而應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生應(yīng)該擁有持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，能夠不斷追求知識(shí)和發(fā)展自己的能力,。因此，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力,，幫助他們適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求,。

總之，教育發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素,。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，引導(dǎo)學(xué)生成為未來的創(chuàng)造者和領(lǐng)導(dǎo)者,。教育發(fā)展需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力,，同時(shí)也需要重視教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。通過不斷改進(jìn)教育體制和方法,，我們可以實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展的目標(biāo),，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十三

落葉在空中盤旋,，譜寫著一曲感人的樂章,，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,，描繪著一幅感人的畫面,，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

出自 www.sevw.cn

有人說,，感恩是鞋,，穿上它,，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得,，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花,。因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?/p>

感恩是牡丹,。人人都知道牡丹的驚艷,，可沒有多少人能真正地沉下新來領(lǐng)略其中的美。就象,，人人都知道我們的父母給了我們無私的愛,，卻沒有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。在這個(gè)世界,，在蕓蕓眾生中,，我們可以沒有朋友、沒有同學(xué),，甚至沒有兄弟姐妹,，但是，我們不能沒有父母,。是父母賦予我們血肉之軀,，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己,，認(rèn)識(shí)世界,，做一個(gè)有用的人。父愛是山,，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博,，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容,，懂得了自制。母愛是海,，溫暖無私而又細(xì)膩,。你教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼澜缟系拿恳粋€(gè)人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福點(diǎn)滴,，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)——那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛嘮叨的媽媽,，在他們的偽裝下藏著深沉的愛。感恩是牡丹,，他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩,，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。

一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人,，心地坦蕩,，胸懷寬闊,，會(huì)自覺自愿地給人以幫助，助人為樂,。而那些不會(huì)感恩的人,，血是涼的，心是冷的,，帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷,，這樣的人如果多了，社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無希望的沙漠,。我們鄙視他們,，不屑與他們?yōu)槲椤?/p>

感恩，自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德,，我們有“知恩圖報(bào)”,、“投我以桃，報(bào)之以李”的說法,，也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說故事,。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓,，也包含著感恩情結(jié),。這些優(yōu)秀的道德文化，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人,。

我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中,，我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻，遠(yuǎn)離了茹毛飲血,、風(fēng)餐露宿的時(shí)代,。我們應(yīng)該對(duì)我們的先輩，心存感激,。

我們不必去捕魚狩獵,，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采桑織布,，卻能享受到錦衣華服,。我們應(yīng)該對(duì)我們的同輩，心存感激,。

多一份感激,，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激,，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激,，就少一份索取，多一份奉獻(xiàn),。

對(duì)我們擁有的一切,，我們應(yīng)該心存感激,，同時(shí)，我們還應(yīng)該知道自己所肩負(fù)的責(zé)任,。

感恩是中華民族,，也是整個(gè)人類的一種精神美德。我們生活在這個(gè)世界上,，時(shí)時(shí)都接受著社會(huì)的“恩賜”：父母的養(yǎng)育,、師長(zhǎng)的教誨、朋友的關(guān)愛,、大自然的慷慨賜予……我們的生命,、成長(zhǎng)、健康,、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽光水源,，莫不應(yīng)在我們的感恩之列?！案嵫蚬蛉?，烏鴉反哺”，動(dòng)物尚且感恩,，何況作為萬物之靈的人類?感恩又是一種處世哲學(xué),，是一種良好的生活態(tài)度，你感恩生活,，生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩,，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有,?？梢哉f，常懷感恩之心,，不僅是健康人格的基礎(chǔ),，也是人生幸福的基礎(chǔ)，更是和諧社會(huì)的需要,。

“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩,，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,，學(xué)會(huì)感恩,，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心,。

許多的時(shí)候，常常懷著一顆感恩的心,，虔誠地給所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)我的人,。只為他們?cè)o予過我的一句叮嚀,、一次微笑、一份關(guān)愛,，讓我們?cè)谏畎踩粫r(shí)深深地回味而動(dòng)情,。

我們并不缺少感恩的對(duì)象，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼,。每天早晨睜開雙眼,，發(fā)現(xiàn)我們還能呼吸到新鮮空氣,我們應(yīng)該感謝大自然的無私;世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒有一件落在我們的頭上,，我們應(yīng)感謝天地的包容;當(dāng)我們?cè)诒г刮飪r(jià)飛漲,生活捉襟見肘時(shí),想想非洲那么多的難民,，其實(shí)吃得飽也是一種幸福。這也離不開農(nóng)民伯伯們的辛勞,，故而在我們酒足飯飽之際也當(dāng)存感恩之心,。

人的一生，無論成敗,，都會(huì)得到太多人的幫助,。父母省吃儉用地養(yǎng)育，老師廢寢忘食的教侮,、配偶無微不至的關(guān)愛,、朋友不計(jì)報(bào)酬的幫助、大自然無怨無悔的恩賜,、時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)的賦予,。我們成長(zhǎng)的每一步，都有人指點(diǎn);我們生活的每一天,，都有人幫助,。正因?yàn)檫@些習(xí)以為常呵護(hù)，我們才度過一個(gè)個(gè)難關(guān),，一步步走向成功,，創(chuàng)造并享受著美好生活，而我們卻常常以為是理所當(dāng)然,，也就是說,，社會(huì)這個(gè)大環(huán)境是有恩于我們每個(gè)人的。難道我們不應(yīng)該心存感激么!

感恩是一種方式,，感恩是一種境界,。只有學(xué)會(huì)感恩，才能得到別人的尊敬與愛戴,。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十四

頂崗,，教課已經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間了，講課也還算順利，和學(xué)生相處的也很好,。在給學(xué)生講課的過程中,，自己不僅掌握了教學(xué)的方法，同時(shí)也知道了,，怎么樣學(xué)生才有興趣上你的課,，收獲十分多。但是在作業(yè)還也存一些問題,，同時(shí)這些問題在學(xué)生考試中也顯現(xiàn)了出來,，月底進(jìn)行了月考，學(xué)生們的成績(jī)不是很好,，我心情也有些失落,，但是努力調(diào)整過來，并同時(shí)分析自己的原因,，在教學(xué)上和在作業(yè)上,，認(rèn)真分析。我發(fā)現(xiàn)考試中那些平時(shí)上課配合好或者是積極的同學(xué),，反而考試成績(jī)可能不是太高,，那些上課比較文靜的小女生成績(jī)也不太高，我覺得我上課的時(shí)候還是要注意大多數(shù)學(xué)生,，講完知識(shí)點(diǎn)之后,，每道作業(yè)題都細(xì)講，讓更多的`學(xué)生能聽懂,。并且要督促他們完成作業(yè),，一定要保證他們做題的質(zhì)量。

我也去和他們其中的人交流了一下,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并且自己改變學(xué)習(xí)方式方法，同時(shí)也幫助他們,，讓他們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式,。處于頂崗的初期，即使存在問題我也不怕,，只要我發(fā)現(xiàn)自己的問題,，并且分析改正，我相信我一定能更好的教好我的學(xué)生們,，我也不會(huì)灰心,，我會(huì)繼續(xù)努力，拿出百分之百的努力,，去好好講課,，加油吧！相信自己！

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十五

對(duì)于政府工作報(bào)告,，我的觀點(diǎn)是：無論是去年還是過去的十五期間，政府所采取的抓手扎實(shí)有效,，所取得的成績(jī)令人歡欣鼓舞,，對(duì)存在問題的分析中肯實(shí)在，對(duì)今年及十一五的目標(biāo)規(guī)劃切實(shí)可行,，又鼓舞人心,，報(bào)告的行文又不拖沓冗長(zhǎng)，短短的一萬多字囊括了全縣人民所關(guān)心的方方面面,，也體現(xiàn)了政府領(lǐng)導(dǎo)班子工作效能高,，工作作風(fēng)實(shí)，全縣人民會(huì)感謝你們的,，從而會(huì)加倍的支持和擁護(hù)你們,。

我是來自教育一線的代表，現(xiàn)就報(bào)告中有關(guān)教育的內(nèi)容談一下我的一點(diǎn)看法,。

我想談的主題是：做實(shí)做強(qiáng)職業(yè)教育,，大力培養(yǎng)技工人才。

發(fā)展職業(yè)教育,，加快人才資源開發(fā),，是落實(shí)科教興縣和人才強(qiáng)縣、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的重大舉措,，是提高人民素質(zhì),、提升綜合實(shí)力、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑,，也是貫徹黨的教育方針,、遵循教育規(guī)律、實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的必然要求,。職業(yè)教育,，尤其是中等職業(yè)教育的發(fā)展與繁榮經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè),、維護(hù)穩(wěn)定,、建設(shè)先進(jìn)文化緊密聯(lián)系在一起，在許多發(fā)達(dá)國(guó)家,，各類職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的中高級(jí)技術(shù)人才與高等教育所培養(yǎng)的學(xué)生數(shù)相當(dāng),，甚至超過高等院校學(xué)生數(shù)。國(guó)發(fā)16號(hào)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中就明確提出：十一五期間,，中等職業(yè)教育招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模相當(dāng),，須為社會(huì)輸送2500多萬中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。就我縣來講，每年得向社會(huì)輸送4,、5千左右合格的專業(yè)技術(shù)人才,。

而在這一數(shù)字背后隱含著一系列的問題：中高級(jí)技術(shù)人才的嚴(yán)重短缺，與我縣飛速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)不相協(xié)調(diào),；企業(yè)中好多中高級(jí)技術(shù)工人為從外地引進(jìn)的人才,，本地的一些初中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或是高中畢業(yè)生不是無用武之地,，而是無才可用,，在就業(yè)中出現(xiàn)高不成、低不就的現(xiàn)象,；對(duì)于初中畢業(yè)生的去向選擇,，家長(zhǎng)們普遍看好普通高中，對(duì)中等職業(yè)教育抱懷疑態(tài)度,，即使子女知識(shí)學(xué)習(xí)能力欠佳,，但動(dòng)手操作能力極強(qiáng)，多數(shù)家長(zhǎng)也情愿花錢買讀普高,，盡管攻讀大學(xué)的希望很渺茫，問題就在于他們對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教育的不信任,，這種情況在中等職業(yè)學(xué)校的春季招生和提前招生時(shí)更為明顯,；即使是在中考后,，同樣是就讀職高或中專的，畢業(yè)生流失現(xiàn)象很常見；就讀期間,，因?yàn)檫@樣那樣的問題而中途輟學(xué)的也為數(shù)不少……,。

以上這些問題是不是意味著我縣中等職業(yè)教育失敗了，是否意味著政府對(duì)職業(yè)教育忽視了呢,？這倒未必,?；厥资迤陂g,，在原有基礎(chǔ)上,，我縣政府投入1億多巨資擴(kuò)建職教中心，花大力合并職教中心和工業(yè)學(xué)校,，從規(guī)模和結(jié)構(gòu)上,，提供了職業(yè)教育發(fā)展的平臺(tái)，其后,，在每年的`政府工作思路中,，大力發(fā)展職業(yè)教育均在其中,；幾年來,，通過上下努力,，職業(yè)教育還是取得了較大發(fā)展,，比以前有了改善,，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力明顯增強(qiáng),，培養(yǎng)出來了一定數(shù)量的各類管理型,、技術(shù)型人才,，為企業(yè)輸送了一些高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技能型人才,，他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)中發(fā)揮自己的能力，為我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展添磚加瓦,。不過,，就我縣目前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的勢(shì)頭來看，現(xiàn)行職業(yè)教育已滿足不了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,，也就對(duì)職業(yè)教育的質(zhì)量提出了更高更新的要求,。

為此，我縣職業(yè)教育改革是勢(shì)在必行,，充分學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)國(guó)務(wù)院的關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定,，并結(jié)合我縣實(shí)際,，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，采取行之有效的措施,，并切實(shí)加以落實(shí),，增強(qiáng)職業(yè)教育的發(fā)展活力，提升職業(yè)教育品位,，真正辦好老百姓信得過的職業(yè)教育,，花香自有蜜蜂來，職業(yè)教育也就紅紅火火了,。就此,，我想談幾點(diǎn)看法：

首先要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的宣傳力度，尤其是對(duì)社會(huì)各界的宣傳,，加深百姓對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí),，消除百姓對(duì)職業(yè)教育的誤解。

其次職業(yè)教育要貫徹服務(wù)于現(xiàn)代化建設(shè)的宗旨,加快生產(chǎn)服務(wù)線急需的技能型人才的培養(yǎng),，大力推行工學(xué)結(jié)合,、校企合作的培養(yǎng)模式，與企業(yè)緊密聯(lián)系,，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐,，提高職教學(xué)生的就業(yè)能力、工作能力,、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力,；堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，積極推動(dòng)計(jì)劃培養(yǎng)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng),，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向就業(yè)導(dǎo)向,，加強(qiáng)對(duì)職校學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng),，促進(jìn)職教與生產(chǎn)實(shí)踐,、職教與社會(huì)服務(wù)的密切聯(lián)系；重視教育中的實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),，每所職業(yè)學(xué)校,，乃至每個(gè)專業(yè)，均有定點(diǎn)企業(yè)或單位作為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的基地,，定點(diǎn)培訓(xùn),、定向培養(yǎng)、定員培養(yǎng),，協(xié)調(diào)好學(xué)校與企業(yè),、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)之間的關(guān)系,。

培訓(xùn)力度,，而職業(yè)學(xué)校的教師又具有自己的特殊性,，它既有對(duì)教師文化素質(zhì)上的要求，更有對(duì)教師專業(yè)技能方面相當(dāng)高的標(biāo)準(zhǔn),，因而,，職業(yè)學(xué)校的教師得身先士卒，抓住任何機(jī)會(huì)去實(shí)踐,，去生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐體驗(yàn)（當(dāng)然,，這機(jī)會(huì)得由學(xué)校或相應(yīng)的主管部門提供）,，這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)以致用，并在實(shí)踐中提高理論水平,，為社會(huì)培養(yǎng)真正高素質(zhì)的技能人才,；同時(shí)，職業(yè)學(xué)校也可向社會(huì)聘請(qǐng)高級(jí)技工來擔(dān)任兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,；切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的各方面管理,，從嚴(yán)治教，規(guī)范辦學(xué),，創(chuàng)新舉措,，真正體現(xiàn)職業(yè)教育的內(nèi)涵，為社會(huì)培養(yǎng)合格的中高級(jí)技工,，適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展再上臺(tái)階提供人力后盾,，也為初中畢業(yè)生創(chuàng)造良好的職業(yè)教育氛圍,，充分開發(fā)學(xué)生的技能潛能，真正實(shí)施家長(zhǎng)滿意工程,。

聽說今年相關(guān)局辦領(lǐng)導(dǎo)將重點(diǎn)調(diào)研我縣的職業(yè)教育,，我希望以此為契機(jī)，能促進(jìn)我縣職業(yè)教育真正走上良性發(fā)展的軌道,，辦好受社會(huì)普遍看好的職業(yè)教育,。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十六

近期我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)使我感受到了國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視,?！毒V要》指明了未來中國(guó)教育發(fā)展的方向。最使我有感觸的地方就是《綱要》中提及的“育人為本,，改革創(chuàng)新,，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量的工作方針,?！彼呀逃龜[在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。有了各級(jí)黨委和政府把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹科學(xué)發(fā)展觀的基本要求的支持，就會(huì)不斷提高社會(huì)資源對(duì)教育的投入,。規(guī)劃制定以來廣泛聽取專家學(xué)者,、社會(huì)各界、學(xué)生及家長(zhǎng)的意見,，編制過程中集思廣益成,、凝聚共識(shí)，是一個(gè)符合中國(guó)國(guó)情和時(shí)代發(fā)展要求的規(guī)劃綱要,。

學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，深受鼓舞，感受,、感觸頗深,，《綱要》，內(nèi)容是：教育事關(guān)民族興旺,、人民福祉和國(guó)家未來,。黨中央、國(guó)務(wù)院歷來高度重視教育事業(yè),，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的新要求，適應(yīng)國(guó)內(nèi)外發(fā)展的新形勢(shì),，適應(yīng)人民群眾對(duì)教育的新期盼,，有必要制訂國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。規(guī)劃綱要應(yīng)從我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的總體戰(zhàn)略出發(fā),，對(duì)未來十二年教育改革和發(fā)展做出全面規(guī)劃和部署,。一要在優(yōu)先發(fā)展教育、促進(jìn)教育公平,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,、提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力等方面，提出符合國(guó)家戰(zhàn)略和群眾需求,、反映教育規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)的指導(dǎo)方針,。二要貫徹科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)面向未來,、面向世界,、面向現(xiàn)代化，立足國(guó)情,，改革創(chuàng)新,。三要以提高國(guó)民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)為核心，科學(xué)確定到2020年我國(guó)教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),、總體任務(wù)和重大部署,，對(duì)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu),、質(zhì)量以及分階段和分地區(qū)的目標(biāo)提出具體要求,。四要綜合考慮人口變化、學(xué)齡人口結(jié)構(gòu),、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),、就業(yè)結(jié)構(gòu)和社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)各級(jí)各類教育的改革與發(fā)展作出專題性規(guī)劃,。五要系統(tǒng)研究基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育、高等教育的體制改革和教學(xué)改革,、教師培養(yǎng),、教育發(fā)展保障等重大問題，找準(zhǔn)癥結(jié),，提出思路,，使規(guī)劃綱要具有戰(zhàn)略性、前瞻性,、針對(duì)性,、操作性。再一次感到國(guó)家對(duì)教育的重視,，人民對(duì)教育的期盼,。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十七

好教師必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。作為一位專業(yè)課教師既要緊跟時(shí)代步伐,，研究考綱、專研教材,、琢磨高考形式和就業(yè)趨勢(shì),，還要不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)新技術(shù),，不斷為教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目補(bǔ)給營(yíng)養(yǎng),，通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識(shí),、新技術(shù),，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，來潛移默化的影響和熏陶學(xué)生。我認(rèn)為做一名合格敬業(yè)的教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1,、要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)

要想做好教育教學(xué)工作,，是需要全心全意去投入到教育教學(xué)中。它容不得三心二意,，你要全心全意地去做才能做得好,，另外對(duì)我來說，教師他不僅是一個(gè)職業(yè),，他更是一個(gè)事業(yè),，更是一種信仰。

2,、要有無私奉獻(xiàn)的精神

作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育,，甘為人梯。這是教師忠于黨和人民教育事業(yè)高尚道德境界的具體體現(xiàn),。在教師的崗位上辛勤耕耘,、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計(jì)地位,、不計(jì)名譽(yù),、不計(jì)報(bào)酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血,。

3,、要有耐心和信心做好學(xué)生的引航者

教師的工作是繁雜的，不只是限于工作上的八小時(shí),。教師的工作又是精細(xì)的,，它需要教師事無巨細(xì)、面面俱到,，它還需要教師要有無私奉獻(xiàn)的愛心,。教師既要了解學(xué)生的愛好、才能,、個(gè)性特點(diǎn)和他們的精神世界,，更要在學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中正確引領(lǐng)和激勵(lì)學(xué)生們向正確的人生不斷前行,！

教師的職業(yè)與其它的職業(yè)比較更具有其示范性,、公眾性和教育性，因此,，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高,、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個(gè)“愛”字上，一個(gè)教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書,。我們有些教師年復(fù)一年的教，教了一輩子書,，卻從未在教書的過程中找到樂趣,，心中也從未涌起愛的激情，因此,，他也沒有把握到教育的真諦,，也沒有取得教育的成功。良好的師德修養(yǎng),，應(yīng)該是投入全身心的力量去愛學(xué)生,、愛教育，只有充滿愛的慧眼才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷的探索,，使學(xué)生的閃光點(diǎn)得到淋漓盡致的發(fā)揮；你熱愛教育事業(yè),，方能在工作中充滿熱情,、傳遞正能量，你才會(huì)真正體會(huì)到教育成功的意義和樂趣,；進(jìn)而才能得到學(xué)生的愛戴和社會(huì)的認(rèn)可,！

教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂和激勵(lì)學(xué)生攀登科學(xué)高峰的領(lǐng)路人。崇尚科學(xué),，弘揚(yáng)科學(xué)精神,，進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新，是教師的主要職責(zé),?？茖W(xué)最基本的要求是求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新,。教師的科學(xué)精神體現(xiàn)在教學(xué)科研的方方面面：在教學(xué)中敢于提出疑問,，提出自己的新見解，并不斷地探索真理,；將自己的科研成果自然地融入到授課內(nèi)容之中,，既要灌輸知識(shí)，更要教授方法,，既要學(xué)習(xí)先賢,，又能突破陳規(guī)。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)校管理隊(duì)伍,，首先必須是有科學(xué)創(chuàng)新精神的隊(duì)伍，這樣學(xué)校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地，才能有效地推動(dòng)素質(zhì)教育,，為社會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才,。

“刀不磨會(huì)生銹，人不學(xué)習(xí)會(huì)落后”,。非常貼切的反映了學(xué)習(xí)的重要性,，只有把工作當(dāng)成人生的追求，把工作當(dāng)成人生享受的那種人,，才是愛崗敬業(yè)的人,。要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，提高教學(xué)水平,。教師是人類科學(xué)技術(shù)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，以及人類精神文明的繼承者,、傳授者,、開拓者。不斷更新自己的已有知識(shí),，向最新的知識(shí)進(jìn)軍,，是社會(huì)向前發(fā)展對(duì)教師職業(yè)勞動(dòng)提出的必然要求。

說得具體點(diǎn),，就是要做好本職工作,，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢,。如果你是一滴水,，你是否滋潤(rùn)了一寸土地；如果你是一線陽光,，你是否照亮了一分黑暗,；如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命,；如果你是最小的一顆螺絲釘,，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位，這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話,，它告訴我們無論在什么樣的崗位,，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力,，做出最大的貢獻(xiàn),。今天重新體會(huì)這段話的含義，聯(lián)系到我的實(shí)際工作,，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵,，那就是青春獻(xiàn)給教育我無怨無悔,。

總之，我愿把自已的青春,、智慧和汗水都獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給我熱愛的教育事業(yè)，我要沿著這條路不斷前行,。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十八

近期大家圍繞著此綱要做了多次討論,，深入探討了未來國(guó)家對(duì)中長(zhǎng)期教育的改革和發(fā)展中可能出現(xiàn)的各方面問題。綱要內(nèi)容豐富,，在研讀之后我對(duì)其中的第三十一至三十三項(xiàng)有些感想和自己的看法,。

在教學(xué)工作中，我很注意以人為本,，以學(xué)生為本,。在備課的過程中以學(xué)生的角度出發(fā)，選擇適合他們學(xué)習(xí)的課堂例子和素材,。并根據(jù)各個(gè)院系的培養(yǎng)目標(biāo),，在保證基礎(chǔ)知識(shí)的講授之后調(diào)整不同的側(cè)重點(diǎn)，講授與專業(yè)相結(jié)合的知識(shí),，使其可以作為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)相結(jié)合的課程打下良好的基礎(chǔ),。另外，在教學(xué)的過程中我也更注意了全面協(xié)調(diào)這一點(diǎn),，在授課的過程中把每一節(jié)課的內(nèi)容與整學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合,。這樣可以使學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)之后腦子里形成一個(gè)完整的體系，記的也更牢,。在學(xué)習(xí)下一步與專業(yè)相結(jié)合的課程的時(shí)候,，也可以構(gòu)成更完整的知識(shí)脈絡(luò)。這與綱要中所指出的深化教育體制改革,，更新教育觀念,，改革人才培養(yǎng)體制，提高人才培養(yǎng)水平等培養(yǎng)觀念相吻合,。要尊重個(gè)人選擇,，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展。以培養(yǎng)應(yīng)用型,、復(fù)合型人才為出發(fā)點(diǎn),，使學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬,，應(yīng)用能力強(qiáng),，素質(zhì)高，有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神,，能夠自主學(xué)習(xí),。

在人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新問題上,。我遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，嘗試探索多種培養(yǎng)方式,。比如,，要注重學(xué)思結(jié)合,，倡導(dǎo)啟發(fā)式,、探究式、討論式,、參與式等多種教學(xué)類型,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境,。在未來的幾年內(nèi),，我想逐步建立已經(jīng)在國(guó)外被證實(shí)效果良好的先進(jìn)人才培養(yǎng)方法，在計(jì)算機(jī)學(xué)科內(nèi)給予學(xué)生一個(gè)完整的.學(xué)習(xí)規(guī)劃,。對(duì)在計(jì)算機(jī)方面有濃厚興趣,，并愿意在課余時(shí)間深入學(xué)習(xí)的學(xué)生，首先給他一張與所學(xué)專業(yè)有關(guān)聯(lián)的軟件列表,，使學(xué)生對(duì)于未來要學(xué)習(xí)的工具軟件有個(gè)總體認(rèn)識(shí),。然后我再向?qū)W員明確地闡述每一項(xiàng)計(jì)算機(jī)能力后，會(huì)和學(xué)員一起用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。根據(jù)每位學(xué)員的不同起點(diǎn),，及自己設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)分別為他們逐一確定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生按與我一起商定的教學(xué)計(jì)劃,，到學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在教師指導(dǎo)下,，利用個(gè)人時(shí)間逐一模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)網(wǎng)站內(nèi)有很多學(xué)習(xí)包,，每個(gè)學(xué)習(xí)包上貼有某個(gè)專項(xiàng)能力的標(biāo)簽,，包內(nèi)放有形成該專項(xiàng)能力直接相關(guān)的課堂講稿、工具軟件使用手冊(cè),、目錄,、說明書、期刊摘錄等等,。學(xué)生很容易根據(jù)表上的位置找到下一步要學(xué)的專項(xiàng)能力的全部學(xué)習(xí)資料,，并在這里自學(xué)。學(xué)習(xí)包不是為教師,，而是專為學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)專項(xiàng)能力用的,。學(xué)員當(dāng)確信自己已掌握了某項(xiàng)能力時(shí),，可進(jìn)行自我評(píng)估。這種人才培養(yǎng)途徑非常靈活,，不管是在何院系,，都可以根據(jù)自己的需求選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和日程安排方式。也就是說學(xué)生可以在校學(xué)習(xí),，也可以在工作場(chǎng)所學(xué)習(xí),，在家里學(xué)習(xí)或在任何一個(gè)地方學(xué)習(xí)。

注重因材施教,，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異,，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。在不同院系中改進(jìn)優(yōu)異學(xué)生培養(yǎng)方式,。設(shè)立健全的選拔方式,。改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度。改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià),。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念,，建立科學(xué)、多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。開展由學(xué)校,、社會(huì)等各方面共同參與的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)。完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄,，做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生樂觀向上努力成才,。改進(jìn)社會(huì)人才評(píng)價(jià)及選用制度,，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。樹立科學(xué)人才觀,，建立以業(yè)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)的學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,。

教育是一種積極的影響，一種對(duì)人類認(rèn)識(shí)和改造客觀世界及自身的積極的影響,。教育的最終目的是達(dá)到教是為了不教,！尤其是在計(jì)算機(jī)學(xué)科，每天都有海量的咨詢與更新,，每年都有數(shù)以萬計(jì)新的軟件工具出現(xiàn),。讓不同專業(yè)的學(xué)生都學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，了解軟件的使用規(guī)律,，住要比學(xué)習(xí)具體軟件的使用方法更重要,。

由此規(guī)劃中可以看出，國(guó)家對(duì)中長(zhǎng)期教育中投入大量精力財(cái)力,，而我應(yīng)該努力配合師資隊(duì)伍的建設(shè)工作,，加強(qiáng)自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，培養(yǎng)具有合格計(jì)算機(jī)操作能力的藝術(shù)人才。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十九

教育與發(fā)展是緊密相連的兩個(gè)概念,，它們的關(guān)系是相輔相成的,。教育是一種手段，通過教育的方式培養(yǎng)人的能力和素質(zhì),，為人的發(fā)展提供必要的條件,。而發(fā)展，則是教育的目標(biāo),，是指人在經(jīng)濟(jì),、科技,、文化等方面的不斷提高,，實(shí)現(xiàn)個(gè)體和社會(huì)的進(jìn)步。在過去的教育實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到了教育與發(fā)展之間緊密的聯(lián)系,，并對(duì)其有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

首先,，教育是推動(dòng)發(fā)展的基石,。沒有良好的教育，一個(gè)國(guó)家和一個(gè)社會(huì)都難以實(shí)現(xiàn)真正的發(fā)展,。我們常說“教育改變命運(yùn)”,，這是因?yàn)榻逃梢蕴峁┤藗儷@取知識(shí)和技能的渠道，提高人們的素質(zhì)和能力,。一個(gè)受過良好教育的人,，無論是從事什么職業(yè)，都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。而一個(gè)有素質(zhì)人才的社會(huì)，必然能夠展現(xiàn)出較高的科技水平,、文化底蘊(yùn)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力,。因此，教育是實(shí)現(xiàn)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障,。

其次,，教育要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是教育的重要導(dǎo)向,。一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定了其教育的方向和重點(diǎn),。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新的職業(yè)和行業(yè)不斷涌現(xiàn),，對(duì)人才的需求也在不斷變化,。因此,，教育要及時(shí)調(diào)整自身的目標(biāo)和內(nèi)容，緊跟經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì),，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的人才,。經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)需要大量的高素質(zhì)、高技能的人才支撐,，而教育的目標(biāo)就是為了滿足這樣的需求,，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

此外,，教育要注重培養(yǎng)綜合素質(zhì),。教育的目標(biāo)不僅是為了培養(yǎng)具備專業(yè)技能的人才，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。隨著社會(huì)的發(fā)展,，對(duì)人才的要求不再是單純的專業(yè)技能，更需要具備綜合素質(zhì)的人才,。綜合素質(zhì)包括人文素質(zhì),、思維能力、創(chuàng)新能力,、溝通能力等方面,。這些素質(zhì)的培養(yǎng)需要從小學(xué)開始，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),、人文修養(yǎng)和道德品質(zhì),，才能塑造出全面發(fā)展的人才，為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

最后,，教育要與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。教育不能脫離實(shí)際,，應(yīng)當(dāng)與社會(huì)的需求相結(jié)合,，為社會(huì)發(fā)展提供人才支持。教育應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)的需求,，調(diào)整教育的內(nèi)容和方式,，使之更貼合社會(huì)的發(fā)展。此外,，教育應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題,，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓他們能夠以自己的智慧和能力為社會(huì)發(fā)展盡一份力量,。只有將教育與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合,，才能真正實(shí)現(xiàn)教育和發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。

綜上所述，教育與發(fā)展密不可分,，相互促進(jìn),。教育是實(shí)現(xiàn)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合,，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。只有這樣,，才能實(shí)現(xiàn)教育和發(fā)展的良性循環(huán),，為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。我們要深入研究教育與發(fā)展的關(guān)系,，不斷完善教育體制和機(jī)制,，為人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇二十

教育的發(fā)展一直是各國(guó)關(guān)注的重要領(lǐng)域,，因?yàn)榻逃菄?guó)家未來的基礎(chǔ)和保障,。而隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于教育的需求和期望也在不斷提升,。因此,，有必要對(duì)于教育發(fā)展進(jìn)行探究和研究，以找到更好的路徑和方法,。

教育發(fā)展的趨勢(shì)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是教育技術(shù)的更新?lián)Q代,，二是教育體系的改革創(chuàng)新,。在教育技術(shù)方面，隨著信息化,、互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展,，教育方式和教學(xué)模式也在不斷升級(jí)，例如線上教育,、MOOC等新型教育方式已經(jīng)成為發(fā)展的熱點(diǎn),。而在教育體系方面，為了更好地滿足社會(huì)和人才的需求,，各國(guó)紛紛啟動(dòng)了教育體制的改革和創(chuàng)新,，例如高等教育的普及化、基礎(chǔ)教育的公平化,、教育的國(guó)際化等,。

雖然教育發(fā)展很重要，但在實(shí)際推進(jìn)過程中也存在一些問題,，例如教育資源的不平衡,、教育質(zhì)量的不一致、教育理念的過于功利和鄙視基礎(chǔ)教育等。這些問題需要我們認(rèn)真思考和積極解決,，才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展,。

第四段：分享教育發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在教育發(fā)展中,，我們也可以從一些實(shí)際的案例中獲得一些有益的經(jīng)驗(yàn),。例如，在教育資源不平衡的情況下,，可以通過產(chǎn)業(yè)化實(shí)現(xiàn)教育服務(wù)的均衡分配,，實(shí)現(xiàn)教育資源共享和互惠互利。而在教育質(zhì)量不一致的情況下,，可以通過建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估體系,，保證教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。此外，我們也可以通過培養(yǎng)“國(guó)際化”的人才來滿足全球化的競(jìng)爭(zhēng)和需求。

總之,，在教育發(fā)展的過程中，我們需要關(guān)注趨勢(shì),，認(rèn)識(shí)問題,，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我們也要加強(qiáng)教育理念的研究和創(chuàng)新,，打造一個(gè)更加富有活力和創(chuàng)新力的教育體系。只有這樣,，教育才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的需求和實(shí)現(xiàn)人類的發(fā)展,。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇二十一

人的一生，時(shí)刻都在享受他人的付出,。感恩之心很容易激活,，只要幡然醒悟，只要記起父母的養(yǎng)育之恩,、工作單位的教誨之情,，善待一切幫助過自己的人，感恩之心就會(huì)充盈在心,。二十八年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷,，使我深深懂得：教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛,，她高于母愛,、大于友愛、勝于情愛,。不是嗎?母愛容易出現(xiàn)溺愛,，友愛需要回報(bào),，情愛是專一、自私的愛,。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛,。這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。

“在我的工作生涯中,，最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅(jiān)信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人,，就是我面對(duì)的全體學(xué)生,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔,，學(xué)高為師,，身正為范”。今天,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天,，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作,。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生,，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力,、探求新知的欲望,、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。因此,，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn),，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我、完善自我,、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定,，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的教書育人的理想來感謝報(bào)答學(xué)校長(zhǎng)期給我的關(guān)心,、教育和幫助。一個(gè)人的生命是有限的,，而我的事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用我的愛心、誠心,、細(xì)心,、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,，家長(zhǎng)的放心,，祖國(guó)的振興!生命中不謝的花朵落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章,，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹的感恩,，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面,，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩,。

有人說，感恩是鞋,，穿上它,，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得,，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花,。因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤?。感恩是牡丹,。人人都知道牡丹的驚艷，可沒有多少人能真正地沉下新來領(lǐng)略其中的美,。就象,，人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人,。在這個(gè)世界,，在蕓蕓眾生中，我們可以沒有朋友,、沒有同學(xué),，甚至沒有兄弟姐妹，但是,，我們不能沒有父母。是父母賦予我們血肉之軀,，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大,，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界,，做一個(gè)有用的人,。父愛是山,，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，記住了寬容,，懂得了自制。母愛是海,，溫暖無私而又細(xì)膩,。你教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼澜缟系拿恳粋€(gè)人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福點(diǎn)滴,，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)——那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛嘮叨的媽媽,，在他們的偽裝下藏著深沉的愛。感恩是牡丹,，他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩,，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。

感恩是臘梅,。每當(dāng)寒風(fēng)凜冽之時(shí),，白花凋殘，惟有臘梅,，風(fēng)越大,，它便開得越艷。就像,，對(duì)于那些曾經(jīng)傷害過我們的人,，有些人的感恩之新就像寒冬里的白花，凋殘了,。而有些人的感恩之心卻像臘梅那樣越開越艷,。《天龍八部》里的蕭峰的爸爸蕭遠(yuǎn)一輩子都處心積慮地要?dú)⑺滥綐s博,，以報(bào)殺妻之仇,。可是當(dāng)慕榮博倒在他面前的時(shí)候,，他卻發(fā)現(xiàn),，正是這個(gè)仇人讓他有了活下去的力量，仇人死去仿佛天塌了,，他也沒有了人生目標(biāo),。所以，感恩那些傷害我們的人吧!是他們磨練了我們的心智,。感謝那些鞭打我們的吧!是他們強(qiáng)化了我們斗志,。感謝那些嘲笑我們的人吧!是他們堅(jiān)強(qiáng)了我們的信念。感恩是臘梅,，它告訴我們要學(xué)會(huì)感恩,，還要學(xué)會(huì)感恩我們的“仇人”,。

感恩是雪蓮。雪蓮在茫茫雪上綻放著與世無雙的美麗,，只有跨越高山的人才能欣賞這種美,。就像，每個(gè)人的命運(yùn)都是美麗,，但是只有那些跨越了命運(yùn)坎坷的人才能得到這種美,。命運(yùn)之神對(duì)霍金，在常人看來是苛刻得不能再苛刻了,。他口不能說,，腿不能站。他可仍然感到滿足：能一根能活動(dòng)的手指,，一個(gè)能思維的大腦……這些都是霍金面對(duì)命運(yùn)的感恩,。感恩是雪蓮，它告訴我們,，要學(xué)會(huì)感恩,，就是要學(xué)會(huì)感恩帶我們一切親人及“仇人”的命運(yùn)。生命總是夾雜著歡樂與痛苦,。但是,，只要你學(xué)會(huì)感恩帶給你的一切親人以及仇人的命運(yùn)，你的生命就會(huì)在感恩這朵不謝之花的點(diǎn)綴下變得更加美麗.

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇二十二

教育是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分,，也是人類進(jìn)步的關(guān)鍵因素,。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育方式和內(nèi)容也在持續(xù)發(fā)展,，為了適應(yīng)時(shí)代的需求,，教育必須不斷變革和創(chuàng)新。通過多年的學(xué)習(xí)和觀察,，我對(duì)教育發(fā)展有了一些心得體會(huì),，我將在下文中詳細(xì)闡述。

首先,，教育的目標(biāo)應(yīng)該全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和潛能,，而不僅僅是灌輸知識(shí)。傳統(tǒng)教育模式注重知識(shí)的傳遞和記憶,，很少關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和興趣,。然而，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)從單一的知識(shí)輸入轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合素質(zhì)與能力的培養(yǎng),。因此,，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使其在未來的社會(huì)中具備適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)力,。

其次，教學(xué)方法必須與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)科技發(fā)展的要求,。在當(dāng)今信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求,。借助多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源,，教育可以更加豐富多樣，靈活性和互動(dòng)性也得到了極大提升,。例如,，通過在線教育平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地訪問和學(xué)習(xí)知識(shí),，而教師可以利用電子白板和多媒體課件使教學(xué)更加直觀,。因此，教育發(fā)展的心得之一就是要善于利用科技創(chuàng)新,，使教學(xué)更加高效和有趣,。

第三，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里,，學(xué)生僅有豐富的知識(shí)是不夠的，還需要具備良好的人際交往能力,、創(chuàng)新能力和解決問題的能力,。因此，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)參與意識(shí),。例如，學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，通過與社區(qū)合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。只有這樣,，學(xué)生才能真正成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人才。

第四,，教育的發(fā)展需要重視教師的專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn),。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，他們的專業(yè)能力和素質(zhì)直接影響到學(xué)生的發(fā)展,。然而,，目前教師培訓(xùn)和發(fā)展的問題依然存在。許多教師面臨著傳統(tǒng)教育方式的束縛,，缺乏現(xiàn)代教育的理念和方法,。因此,，教育需要加大對(duì)教師的培訓(xùn)投入，提供更多的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),，提高教師的教育水平和教學(xué)能力,。只有這樣，教師才能更好地滿足學(xué)生的需要,，推動(dòng)教育的不斷發(fā)展,。

最后，教育發(fā)展需要全社會(huì)的共同參與和支持,。教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,，也是家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與子女的學(xué)習(xí),，提供良好的家庭教育環(huán)境,。社會(huì)應(yīng)該加大教育資源的投入，提供更多的教育機(jī)會(huì)和公平的教育環(huán)境,。此外,，教育發(fā)展還需要政府的政策支持和戰(zhàn)略規(guī)劃。政府應(yīng)該完善教育法律法規(guī),，增加對(duì)教育的投入,，實(shí)施普及教育和優(yōu)質(zhì)教育并重的方針。只有全社會(huì)共同努力,，才能促進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展,。

綜上所述，教育發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，需要教育工作者,、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的共同努力。教育的目標(biāo)應(yīng)該是全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和潛能,，教學(xué)方法要與時(shí)俱進(jìn),，注重科技創(chuàng)新。此外,，教育還應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng),，加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)，以及全社會(huì)共同參與和支持教育事業(yè)的發(fā)展,。只有這樣,，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇二十三

“科技興則民族興,，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。當(dāng)前，我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo),，吹響了邁向創(chuàng)新型國(guó)家,、建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的集結(jié)號(hào)。牢牢抓住這一寶貴機(jī)遇,，深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,，更好地發(fā)揮科技創(chuàng)新的引領(lǐng)和支撐作用，努力走出一條從科技強(qiáng)到產(chǎn)業(yè)強(qiáng),、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)的發(fā)展新路徑，必將為全面建成小康社會(huì),、建設(shè)幸福美好新甘肅提供強(qiáng)大動(dòng)力,。

“十三五”時(shí)期，是全面建成小康社會(huì)的決勝階段,，也是我國(guó)進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列的決勝階段,。順應(yīng)發(fā)展大勢(shì)，遵循創(chuàng)新規(guī)律,，積極有效作為,，必須深刻認(rèn)識(shí)推進(jìn)科技創(chuàng)新的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性。創(chuàng)新居于五大發(fā)展理念的首位,，是新常態(tài)下引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,，而科技創(chuàng)新又是第一動(dòng)力的核心所在，只有牽住科技創(chuàng)新這個(gè)“牛鼻子”,，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新在全面創(chuàng)新中的核心作用,，真正實(shí)現(xiàn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)性突破，才能加快彎道取直,、彎道超車的發(fā)展進(jìn)程和步伐,。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是今后一個(gè)時(shí)期經(jīng)濟(jì)工作的主線，把科技創(chuàng)新作為推進(jìn)供給側(cè)改革的關(guān)鍵舉措,，更好發(fā)揮它在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中的基礎(chǔ),、支撐和引領(lǐng)作用，才能優(yōu)化供給體系,，提升供給質(zhì)量,，提高全要素生產(chǎn)率，不斷增強(qiáng)供給結(jié)構(gòu)對(duì)需求變化的適應(yīng)性和靈活性,。同時(shí),，科技創(chuàng)新也是中高增長(zhǎng)新平臺(tái)的有力支撐，保持較長(zhǎng)時(shí)期的中高速增長(zhǎng),、實(shí)現(xiàn)全面小康目標(biāo),、跨越“中等收入陷阱”，必須借重科技創(chuàng)新的強(qiáng)大動(dòng)能，用活用好這一“國(guó)之利器”,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)向形態(tài)更高級(jí),、分工更精細(xì)、結(jié)構(gòu)更合理階段演進(jìn),。

“周雖舊邦,，其命維新”。加快推進(jìn)創(chuàng)新型甘肅和科技強(qiáng)省建設(shè),，必須把握主攻方向,、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、精準(zhǔn)發(fā)力突破,，釋放全社會(huì)的科技創(chuàng)新動(dòng)力和活力,。要狠抓蘭白龍頭創(chuàng)建自主創(chuàng)新示范區(qū)，堅(jiān)持“科技創(chuàng)新+體制機(jī)制創(chuàng)新”雙輪驅(qū)動(dòng),、“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)+改革試驗(yàn)”雙拳發(fā)力,，把蘭白試驗(yàn)區(qū)建設(shè)各項(xiàng)工作不斷推向深入。要狠抓科技扶貧助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),，堅(jiān)持以科技創(chuàng)新為支撐,，以培育壯大富民產(chǎn)業(yè)為主攻方向，進(jìn)一步拓展科技扶貧的`廣度,、力度和深度,，加快脫貧致富奔小康步伐。要狠抓協(xié)同融合健全科技進(jìn)步新體系,，用協(xié)同的觀念,、融合的思維、系統(tǒng)的方法推進(jìn)科技創(chuàng)新,，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合,、上中下游銜接、大中小企業(yè)協(xié)同的科技創(chuàng)新格局,。要狠抓成果轉(zhuǎn)化提升驅(qū)動(dòng)發(fā)展貢獻(xiàn)率,，強(qiáng)化科技創(chuàng)新同經(jīng)濟(jì)對(duì)接、創(chuàng)新成果同產(chǎn)業(yè)對(duì)接,、創(chuàng)新項(xiàng)目同現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力對(duì)接,，尤其要在“最先一公里”和“最后一公里”上下功夫。要狠抓人才培養(yǎng)增強(qiáng)關(guān)鍵要素保障力,，按照人才是“第一動(dòng)力”“第一生產(chǎn)力”“第一資源”的要求,，做好“引、育,、用”的三篇大文章,。

科技創(chuàng)新是一項(xiàng)系統(tǒng)性長(zhǎng)期性工程,，必須要有堅(jiān)強(qiáng)有力的保障支撐體系。各級(jí)黨委,、政府要全面加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新工作的領(lǐng)導(dǎo),，切實(shí)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化工作保障,，凝聚起推動(dòng)科技創(chuàng)新的強(qiáng)大合力,。各級(jí)各有關(guān)部門要重點(diǎn)抓好促進(jìn)科技創(chuàng)新的配套政策的執(zhí)行落實(shí)，充分發(fā)揮政府在科技投入中的引導(dǎo)作用,，加快形成多元化,、多層次、多渠道的科技投入體系,。要進(jìn)一步深化科技評(píng)估制度改革,，完善以創(chuàng)新為主要指標(biāo)的科研成果考核評(píng)價(jià)體系，調(diào)動(dòng)和激發(fā)創(chuàng)新主體的創(chuàng)新活力,。

“非新無以為進(jìn)，非舊無以為守”,。創(chuàng)新是從根本上打開增長(zhǎng)之鎖的鑰匙,。面對(duì)新的歷史征程，讓我們高揚(yáng)夢(mèng)想的風(fēng)帆,，解放思想,、開拓進(jìn)取，在科技創(chuàng)新之路上再接再厲,、勇毅篤行,，充分發(fā)動(dòng)科技創(chuàng)新的強(qiáng)大引擎，全面加快創(chuàng)新型甘肅建設(shè),，不斷開創(chuàng)富民興隴的新境界,。