寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們思考自己在某個(gè)領(lǐng)域中的成長(zhǎng)和變化,。寫(xiě)心得體會(huì)要堅(jiān)持客觀(guān)公正的原則,，不要偏聽(tīng)偏信,，要有自己的判斷和評(píng)價(jià)能力,。接下來(lái),，讓我們一同瀏覽一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,，從中汲取寫(xiě)作的技巧和經(jīng)驗(yàn),。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇一

在與教育分社的同事座談時(shí)得知,，盡管教育出版受政策等因素的影響較大,，但他們對(duì)所從事的工作無(wú)不布滿(mǎn)信念,。更重要的是，他們視工作為事業(yè),，把讀者和學(xué)生的需求放在第一位,，才能取得今日的成績(jī),。

何謂“事業(yè)”？古人說(shuō)：“舉而措之天下之民,，謂之事業(yè),。”簡(jiǎn)潔地說(shuō),，就是做了自己喜愛(ài)的事情,，卻又幫忙了他人，這就是事業(yè),。為個(gè)人稻粱謀,，斤斤計(jì)較個(gè)人利益得失，只能算我們謀個(gè)差事,、職業(yè)而已,，與“事業(yè)”相去甚遠(yuǎn)。做事業(yè),，最重要的是要有使命感和責(zé)任心,。使命感源于對(duì)事業(yè)的喜愛(ài)，源于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)“當(dāng)仁不讓”的思想境地,，源于內(nèi)心堅(jiān)守信念不畏艱險(xiǎn)的奉獻(xiàn)精神,。我們從事的職業(yè)首先是為讀者奉獻(xiàn)精神食糧，認(rèn)仔細(xì)真做好書(shū),，供應(yīng)安康的,、符合社會(huì)進(jìn)展需求的產(chǎn)品是責(zé)任感和使命感的外化和表達(dá)，也是對(duì)使命感最好的詮釋和踐行,。有了這個(gè)使命感和責(zé)任心,，我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)有激情、有熱忱,、有動(dòng)力,，才會(huì)懷著堅(jiān)持不懈、持之以恒的敬業(yè)精神,，無(wú)怨無(wú)悔地去追求,。

教育分社團(tuán)隊(duì)在進(jìn)展《藍(lán)色的家園》教材的編寫(xiě)過(guò)程中，從籌劃選題到提交樣張,，僅僅用了不到一天的時(shí)間,，這明顯與我們平常按部就班的工作程序大不一樣。而假如根據(jù)正常的工作程序,，這個(gè)工程就拿不下來(lái),。在這樣的時(shí)刻，教育分社團(tuán)隊(duì)大膽立項(xiàng)，突破常規(guī),，為我們探究并提出了一種新的,、更加高效的工作方法。

創(chuàng)新首先意味著轉(zhuǎn)變,，所謂推陳出新,、不落窠臼，無(wú)不訴說(shuō)著一個(gè)“新”字,。我們長(zhǎng)時(shí)間在已有的機(jī)制下工作,，已經(jīng)適應(yīng)了這種工作狀態(tài)和工作環(huán)境，在面臨轉(zhuǎn)變時(shí)總有一些不拘束,，覺(jué)得還是不變的好,，“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。其實(shí)是安于現(xiàn)狀,，被舊的思維方式和工作模式束縛了手腳,，不想更不情愿探究新的工作方式。而教育分社創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)敢于突破常規(guī),，就是對(duì)新的工作模式和方法的探究,。他們的創(chuàng)新不僅表達(dá)在制度性突破上，還表達(dá)在產(chǎn)品或效勞方式的突破上,。把專(zhuān)家請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng),，隨時(shí)修改文稿,；匯合各家之長(zhǎng),，讓自己的書(shū)鶴立雞群等等，無(wú)不是創(chuàng)新的表達(dá),。

在一項(xiàng)需要團(tuán)體協(xié)作才能完成的活動(dòng)中,，只有一個(gè)人有創(chuàng)新的想法而其他人不照應(yīng)、不貫徹的狀況下,，創(chuàng)新就只能夭折,。一項(xiàng)創(chuàng)新，一項(xiàng)成果,，許多時(shí)候已經(jīng)不是一個(gè)人的力氣可以完成的,，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作的結(jié)果。所以,，創(chuàng)新離不開(kāi)團(tuán)隊(duì),，團(tuán)隊(duì)的存在，團(tuán)隊(duì)精神和意志的發(fā)力,，為創(chuàng)新活動(dòng)的完成供應(yīng)了頑強(qiáng)的后盾,。

教育分社團(tuán)隊(duì)中，有入社五年多的編輯，也有去年才入社的新人,。他們總能?chē)@共同的目標(biāo),，分工合作，有向心力,、分散力,，這樣才保證了工程組的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)并不是讓個(gè)人湮沒(méi),，也不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我,，相反，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)形成的合力下,，才更好地?fù)]灑共性,，表現(xiàn)出了自己的.特長(zhǎng)，保證了大家共同完成任務(wù)目標(biāo),。這一點(diǎn),，是我和同事們有目共睹的。團(tuán)隊(duì)首先強(qiáng)調(diào)的是協(xié)同工作,，命令和指示在其次,，所以團(tuán)隊(duì)的工作氣氛很重要，它直接影響團(tuán)隊(duì)的工作效率,。張性陽(yáng)同志身為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的“隊(duì)長(zhǎng)”,，工作干勁足，虛心好學(xué),，不怕煩瑣,，把最艱難的工作留給自己，給了我和同事們以很大的啟發(fā),。我們中心常常會(huì)組成不同的工程小組,，我也常常被委派擔(dān)當(dāng)這些小組的負(fù)責(zé)人和協(xié)調(diào)人，從教育分社團(tuán)隊(duì)中獵取的這些珍貴的閱歷,，必定會(huì)有利于我在日后順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展工作,。

除此之外，我還關(guān)注到,，創(chuàng)新還要注意細(xì)節(jié)的完善和流程的順暢,。教育分社團(tuán)隊(duì)的取得的成績(jī)和順暢的流程是分不開(kāi)的?；I劃思想下達(dá)—分工采集類(lèi)似選題的信息—集中爭(zhēng)論并確立根本框架—撰寫(xiě)樣張—提交選題等等,，這一系列的工作環(huán)環(huán)相扣，在任務(wù)重,、時(shí)間緊的狀況下,，更加節(jié)省了時(shí)間,，提高了工作效率。教育分社總編輯李忠東還提出了一些建議和意見(jiàn),，如敬業(yè)第一,、編輯要成為多面手、創(chuàng)新不能停留要擴(kuò)大戰(zhàn)果等,，都給我留下了深刻的印象,。李總提出了一個(gè)“政通人和”的概念，我覺(jué)得比擬切中肯綮,?！罢ā逼鋵?shí)就是政策發(fā)力，就是獲得部門(mén)或者集團(tuán)的支持,，這給同志們做事業(yè)供應(yīng)了一個(gè)根底,，能讓大家放開(kāi)手腳去做；“人和”就是團(tuán)隊(duì)發(fā)力,，這里包括工程負(fù)責(zé)人與工程組成員的“和”,，也包括工程組內(nèi)成員之間的“和”，這與我在體會(huì)中提到的團(tuán)隊(duì)精神不謀而合,。沒(méi)有這兩個(gè)條件,，創(chuàng)新就難以得到持續(xù)。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇二

感激朋友-------克服困難的力量,。

感激我周?chē)囊磺?-----和諧健康的成長(zhǎng)空間,。

反饋、總結(jié),、拓展感恩教育,。

主題班會(huì)進(jìn)展的很成功，既時(shí)效果也很好,。但為了鞏固教育的成果,，使感恩觀(guān)念深入學(xué)生頭腦,，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣,，又采用了以下方法：寫(xiě)出對(duì)主題班會(huì)的感受，并在學(xué)生中進(jìn)行交流,，將好的作品進(jìn)行展覽;開(kāi)展了一次“感恩,，從我做起”的演講比賽。

當(dāng)然,，感恩,，這一教育話(huà)題是需要一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的過(guò)程;需要每一個(gè)老師,、每一位家長(zhǎng)的參與,。只有這樣才能讓感恩教育走的長(zhǎng)遠(yuǎn),。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇三

為上好這節(jié)課，我主要堅(jiān)持以下組織理念：1,、以生動(dòng)有趣的班會(huì)組織形式,，強(qiáng)化學(xué)生的感恩思想。

2,、以典型的人物做切入,，用高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)美的文學(xué)藝術(shù)來(lái)呼喚和啟迪學(xué)生的感恩情感。

3,、用具體的感恩行動(dòng)來(lái)實(shí)踐感恩,，從而在行動(dòng)中強(qiáng)化感恩。

4,、將學(xué)生帶入真實(shí)的生活場(chǎng)景,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，從而讓感恩情感和行為“比翼齊飛”,。

通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)課《我感恩我行動(dòng)》,，讓學(xué)生深深地了解到愛(ài)就在我們身邊，我們同樣要以愛(ài)來(lái)回報(bào)他人,，懂得愛(ài),，回報(bào)愛(ài)，時(shí)時(shí)心懷感恩,，用真情用行動(dòng)讓這個(gè)世界更美好!

三,、育人目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受愛(ài)的偉大和無(wú)私;,。

2,、讓學(xué)生懂得什么是感恩，為什么要感恩;,。

3,、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

四,、班會(huì)內(nèi)容：

(一),、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題,。(邊播放音樂(lè)教師邊說(shuō)),。

師主持：同學(xué)們,我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下長(zhǎng)大，我們?cè)谡媲榈挠曷吨谐砷L(zhǎng),多少次我們帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),，多少回我們含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái),。我們的成長(zhǎng)，要感謝父母的養(yǎng)育,，感謝國(guó)家的恩惠,，感謝師長(zhǎng)的教導(dǎo),，感謝朋友的支持，感謝他人的幫助,。

今天就讓我們走進(jìn)這節(jié)主題班會(huì)課,，生齊讀屏幕(我感恩我行動(dòng))把深埋心中的感恩之情響亮地表達(dá)出來(lái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)的回報(bào)他,。

(二),、觀(guān)看視頻和圖片，感受偉大無(wú)私的愛(ài),。

1,、師：感動(dòng)中國(guó)的十大人物中，有一位女孩叫孟佩杰,，她對(duì)母親的愛(ài),，那份濃濃的孝心讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。同學(xué)們,，我們一起來(lái)了解一下她的感人事跡,。(看視頻)。

2,、看了孟佩杰的故事后,，你想說(shuō)什么?

(生紛紛發(fā)言)。

師小結(jié)：同學(xué)們,，孟佩杰小小年齡就能對(duì)癱瘓母親如此照顧讓我感動(dòng),，而聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言也讓我內(nèi)心激動(dòng)，我們的孩子也是好樣的!其實(shí),，愛(ài)是偉大的,，是無(wú)私的，它每時(shí)每刻都在在我們身邊,，請(qǐng)看大屏幕：(出示圖片文字并讓七個(gè)學(xué)生來(lái)講解),。

3、看屏幕,，感恩小故事：

她用手機(jī)給孩子留下了最后的祝?！皨寢層肋h(yuǎn)愛(ài)你”——這是一個(gè)多么偉大而無(wú)私的母親呀!

(2)六旬老父_子：202月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命,，也不能看著你死!”這是一個(gè)多么深沉而豪邁的偉大父親啊!

(3)烏鴉反哺：經(jīng)過(guò)烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長(zhǎng)大,，它長(zhǎng)得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動(dòng)了,。烏鴉捕蟲(chóng)的技術(shù)非常好,，它每次出去找食,，總會(huì)想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲(chóng)子帶回家,，先讓媽媽吃飽,，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順啊!

(4)羔羊跪乳：小羊說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷮?duì)我這樣疼愛(ài),，我怎樣才能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩呢?”羊媽媽說(shuō)：“我什么也不要你報(bào)答,，只要你有這片孝心,媽媽就心滿(mǎn)意足了。小羊聽(tīng)后,，情不自禁地流下眼淚.....小羊?yàn)榱藞?bào)達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩,，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的,，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩,。

(5)背著母親上學(xué)：19歲劉霆與母親相依為命。當(dāng)他拿到了浙江林學(xué)院的錄取通知書(shū)時(shí),，他遲疑了,，上大學(xué)后，誰(shuí)來(lái)照顧媽媽?于是,，這個(gè)19歲男孩作出了一個(gè)大膽的決定：帶著母親上大學(xué)!

(6)《挨杖傷老》：漢朝時(shí),，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格,，稍微有點(diǎn)過(guò)失,，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重,，他都沒(méi)有怨言從不掉眼淚,。可是,，有一天伯愈在挨打時(shí),，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪,，問(wèn)他：“往常打你時(shí),，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛,，知道母親很有力氣,，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛,，知道母親身體不如以前,。所以傷心的流下了淚水?！边@是一個(gè)多么體貼多么孝順的兒子啊!

(7)孝順兒_母：年9月底,，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親,，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她,。這是多么偉大而又無(wú)私的愛(ài)啊!

4、學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師配樂(lè)朗讀《親情的詩(shī)歌》。

有一種愛(ài)遲了就無(wú)法再來(lái);有一種情,，走了就無(wú)法追溯,，它就是親情!親情是春天的種子，是夏天的清涼,，是秋天的果實(shí),，是冬天的溫暖。親情猶如一團(tuán)火,，在我們心底燃燒,，激蕩我們愛(ài)的力量，親情又如一股暖流,，浸潤(rùn)我們的心田!讓我們最真,、最純、最濃地感受到它的偉大!

師小結(jié)：以上的故事從古到今,，從人類(lèi)到動(dòng)物,，他們都有著這份至真至純的濃濃的親情，這份親情是發(fā)自?xún)?nèi)心的,，是毫不猶豫的,，是割舍不斷的，是出于人性的本質(zhì)的,，是值得我們永遠(yuǎn)歌頌和學(xué)習(xí)的!

(三),、懂得愛(ài)，說(shuō)出愛(ài),，回報(bào)愛(ài),。

出示屏幕，討論：

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

談一談父母朋友是怎樣愛(ài)自己的,，舉例子說(shuō)一說(shuō)?

你怎樣認(rèn)識(shí)感恩?

你怎樣感恩回報(bào)他們?

1,、學(xué)生先自己思考;。

2,、在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō);,。

3、在班里大膽的說(shuō)給學(xué)生和家長(zhǎng)聽(tīng);。

4,、來(lái),，把你準(zhǔn)備的賀卡和鮮花送給家長(zhǎng),，并給他們一個(gè)深情的擁抱,。

師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好,。老師想,，在生活中，我們首先要感恩的是父母,，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外,，我們還要感恩朋友和對(duì)手,，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,，藍(lán)天碧樹(shù),，四季變換?？梢赃@樣說(shuō),，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心,。

我們今后要從身邊的小事做起,，主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，幫爸爸揉揉肩,，幫奶奶拿個(gè)藥,，幫爺爺洗個(gè)腳，幫朋友說(shuō)個(gè)開(kāi)心話(huà),，幫他人做點(diǎn)事,，幫小樹(shù)澆點(diǎn)水，這些都是我們對(duì)他們的感恩和回報(bào),。

(四),、朗讀感恩的詩(shī)歌，升華感恩的:,。

師：感謝父母,，他們給予我生命，撫養(yǎng)我成人;,。

生:感謝老師,，他們教給我知識(shí)，引領(lǐng)我做“大寫(xiě)的人”;。

師：感謝朋友,，他們讓我感受到世界的溫暖;,。

生：感謝對(duì)手，他們令我不斷進(jìn)取,、努力,。

_感謝太陽(yáng)，它讓我獲得溫暖;感謝江河,，它讓我擁有清水;,。

男生：感謝大地，它讓我有生存的空間,。

齊讀：感恩,，是一種心態(tài)，一種品質(zhì),，一種藝術(shù),。

一生領(lǐng)：感恩是樂(lè)觀(guān)。

生：感謝困難,，感謝挫折,，感謝對(duì)手，感謝敵人,，是它們給我們以?shī)^進(jìn)的力量!

一生領(lǐng)：感恩是禮貌,。

一生讀：有人幫助了我們，我們說(shuō)聲“謝謝”,，會(huì)給對(duì)方帶來(lái)一股暖流;有人為我們付出了,，我們說(shuō)聲“謝謝”，會(huì)給我們帶來(lái)更多的幫助,。

一生領(lǐng)：感恩是畫(huà)筆,。

生齊：學(xué)會(huì)感恩，它將生活中清淡的山水,，點(diǎn)綴得清秀飄逸;它將生活中細(xì)致的工筆,，描繪得細(xì)膩精美。學(xué)會(huì)感恩,，生活將變得無(wú)比精彩,。

(五)、和家長(zhǎng)交朋友,，圍繞話(huà)題說(shuō)說(shuō)心里話(huà),。

出示屏幕，和身邊的爸爸媽媽或爺爺奶奶說(shuō)一說(shuō)：

1,、我爸爸,、媽媽的生日是________。

2、我爸爸,、媽媽的身高是________,。

3、我老師喜歡的顏色是______,。

4,、我最喜歡的朋友是______。

5,、我爺爺,、奶奶最喜歡的事是______,。

6,、我爸爸的愛(ài)好是_______。

7,、你要怎么做個(gè)感恩的好孩子呢?

(六),、制作感恩樹(shù)，見(jiàn)證感恩行動(dòng)：

同學(xué)們,，在主題班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候,，讓我們把自己親手準(zhǔn)備的感恩卡貼在我們教室的感恩樹(shù)上，讓這棵感恩樹(shù)見(jiàn)證我們今后的感恩行動(dòng),，讓我們用點(diǎn)滴的行動(dòng)讓這棵感恩樹(shù)更加枝繁葉茂!

讓我們懷著感恩的心一起讀!出示屏幕,，齊讀詩(shī)歌《感謝》!

(七)、結(jié)束語(yǔ)：

師：愛(ài),，是我們生活中永恒的話(huà)題;懂得愛(ài),，回報(bào)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活,，讓我們這個(gè)世界永遠(yuǎn)充滿(mǎn)陽(yáng)光和歡樂(lè)，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)幸福和溫暖!伴隨音樂(lè)齊唱《感恩的心》,，結(jié)束!

五,、總結(jié)與感悟：

這節(jié)主題班會(huì)課，我們和孩子,、家長(zhǎng)一起通過(guò)看視頻,，看圖片故事，朗讀詩(shī)歌等感受到來(lái)自父母的愛(ài),、兒女的愛(ài),、老師的愛(ài)、朋友的愛(ài)和自然的愛(ài),，這些愛(ài)都濃濃的融化著我們,，感動(dòng)著我們。我們?cè)谡n堂上有感動(dòng)，有_有行動(dòng);有時(shí)會(huì)淚流滿(mǎn)面,，有時(shí)會(huì)會(huì)心一笑,，有時(shí)會(huì)_懷;孩子們也了解了感恩，懂得了感恩,，他們給朋友道歉,，他們給家長(zhǎng)擁抱，他們給老師祝福,，他們承諾要永遠(yuǎn)善良,，永遠(yuǎn)心中充滿(mǎn)愛(ài)，他們也要用實(shí)際行動(dòng)讓身邊的每一個(gè)人都感受到愛(ài)的溫暖和幸福!

《我感恩我行動(dòng)》主題班會(huì)課讓我深深陶醉,，課堂雖短暫,，感恩光芒卻永恒!愛(ài)在身邊常溫暖，感恩教育永不息!

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇四

活動(dòng)目的：

感恩是一種生活態(tài)度,，是一種美德,，

感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng),，也是人之常情,。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈,，一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠,，道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)廣大青少年來(lái)說(shuō),，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí),、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn),。

通過(guò)本次活動(dòng)，體會(huì)父母,、師長(zhǎng),、親人、同學(xué),、朋友之間的無(wú)私的親情,、友情，懂得滴水之恩,，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵,。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng),，創(chuàng)造一個(gè)美好,、和諧的社會(huì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì),。

2,、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》?！队巫右鳌?。

3,、學(xué)生提前給父母,、老師或好友等寫(xiě)一封感恩的信。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月30日,。

活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引入。

主持人：

感謝父母,，他們給予你生命,，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識(shí),，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,，他們令你不斷進(jìn)取,、努力。

感謝太陽(yáng),，它讓你獲得溫暖;感謝江河,，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間,。

感恩,，是一種心態(tài)，一種品質(zhì),，一種藝術(shù),。

感恩是禮貌。有人幫助了我們,，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多,，我們感謝他,，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,，是有禮貌,，是知恩圖報(bào),。所以，感恩,，是一種有禮貌的品質(zhì),。

感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩,，生活將變得無(wú)比精彩,。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意,，揮灑得酣暢淋漓,。

二、感恩父母,。

1,、主持人：

2、下面請(qǐng)聽(tīng)兩個(gè)真實(shí)的故事;,。

【1】,、11月，撫順勞動(dòng)公園內(nèi),，陶女士一抬頭,，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了!陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里,，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊,，另一只手護(hù)住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪,。

[2],、2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車(chē)沖進(jìn)東風(fēng)渠,。在冰涼的河水里,，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃,，準(zhǔn)備拉著爸爸媽媽逃生,。瀕臨死亡時(shí)，父母使勁地掰開(kāi)兒子的手,，把他推出車(chē)窗,。

3、主持人：

同學(xué)們,，父母之情深于海,，大于天!在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,，這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛(ài),，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)來(lái),，讀出你對(duì)父母的愛(ài)。

[學(xué)生講述父母對(duì)自己的無(wú)限深情],。

若干學(xué)生發(fā)言,。

4、讓我們?cè)诟杪曋懈惺苣赣H和父親的偉大的愛(ài),。

《兒行千里》,、《父親》。

三,、感恩老師,。

1、主持人：老師的心,和父母一樣.

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇五

近年來(lái),，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育也得到了快速的發(fā)展。不斷地推進(jìn)教育發(fā)展,，不僅有利于培養(yǎng)人才,，還能帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中,，我有了一些關(guān)于發(fā)展與教育的心得體會(huì),。

第二段：重視教育的綜合性。

隨著社會(huì)發(fā)展,，不同行業(yè)對(duì)人才的需求越來(lái)越高,，所以我們不能僅僅關(guān)注單一領(lǐng)域的教育，而是要重視教育的綜合性,。這樣可以幫助我們更好地完成自己的職業(yè)規(guī)劃。舉個(gè)例子,，現(xiàn)在的高中學(xué)科體系已經(jīng)不再是過(guò)去的文,、理科分科，而是朝著更加綜合的方向發(fā)展,，這樣學(xué)生們的能力會(huì)更加全面,，更有利于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。

第三段：注重實(shí)踐教育,。

在學(xué)生的整個(gè)教育過(guò)程中,，應(yīng)該注重實(shí)踐教育，因?yàn)槔碚撝R(shí)的掌握只是基礎(chǔ),，真正的能力和技能都需要在實(shí)踐中得到鍛煉,。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生們可以更加深刻地理解學(xué)科知識(shí),、增進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)與技能,，并且對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有更加明確的認(rèn)識(shí),。

第四段：加強(qiáng)教育的公平性。

教育應(yīng)該是一個(gè)公平的平臺(tái),，每個(gè)人都應(yīng)該擁有接受教育的機(jī)會(huì),。但是，在現(xiàn)實(shí)中,，不同的地區(qū),、不同的家庭、不同的人群能夠得到的教育資源有很大差距,。為了加強(qiáng)教育的公平性,，我們需要采取措施來(lái)同時(shí)支持貧富差距，如設(shè)立教育資助金,、采取差異化補(bǔ)貼,、加強(qiáng)對(duì)教育投入的監(jiān)管等。

第五段：教育與社會(huì)的關(guān)系,。

社會(huì)是教育的重要組成部分,，它會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教育資源的配置及學(xué)校的教學(xué)模式,。因此,，教育應(yīng)該緊密結(jié)合社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求，為社會(huì)培養(yǎng)真正有用的人才,。教育并不是孤立存在的,，它要與社會(huì)相互滲透、相互影響,，共同推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,。

總結(jié)：

教育發(fā)展是一個(gè)綜合性、多元化的過(guò)程,，只有重視實(shí)踐教育,、注重教育的公平性和緊密結(jié)合社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求，才能不斷提升學(xué)生們的綜合能力,，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。發(fā)展與教育相互促進(jìn)，教育又是社會(huì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力,，相信我們的教育事業(yè)在未來(lái)會(huì)取得更加顯著的成績(jī),。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇六

為期兩天的線(xiàn)上培訓(xùn)讓身為教研員的我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，教育部督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家,、省教育廳正處級(jí)督學(xué)陳寶山,，介紹全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估有關(guān)情況，截至目前,，全國(guó)累計(jì)共有23個(gè)省份整體通過(guò)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定,，95.32%的縣（市,、區(qū)）通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定，其中,，東部890個(gè)縣全部通過(guò)義務(wù)教育基本均衡認(rèn)定,，中西部已通過(guò)縣數(shù)占其總縣數(shù)的比例為93.24%。

這表明全國(guó)絕大部分縣（市,、區(qū)）義務(wù)教育已經(jīng)達(dá)到基本均衡發(fā)展水平,，我國(guó)義務(wù)教育全面從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越,；同時(shí),，也為新階段義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將會(huì)極大地推動(dòng)辦好公平而有質(zhì)量的教育,。

面向未來(lái),，快速推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，縮小東中西部地區(qū)的差距,，筆者認(rèn)為,，需要從四個(gè)方面入手。

一是堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,，為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供保障,。

各級(jí)政府要切實(shí)把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展地位，財(cái)政資金投入上優(yōu)先保障教育投入,，公共資源配置上優(yōu)先滿(mǎn)足義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡需要,。要把義務(wù)教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以?xún)?yōu)先保障，健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，統(tǒng)籌本級(jí)財(cái)政資金和中央轉(zhuǎn)移支付資金,，提高義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障水平，擴(kuò)大保障范圍,。財(cái)政撥款,、學(xué)校建設(shè)、儀器配備等教育資源配置要向農(nóng)村地區(qū),、革命老區(qū)、民族地區(qū),、邊疆地區(qū),、貧困地區(qū)傾斜，加大對(duì)轄區(qū)內(nèi)困難縣財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度,。要通過(guò)省級(jí),、市級(jí)政府的財(cái)政政策，增強(qiáng)財(cái)政困難縣級(jí)政府義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障能力,，合理配置教育資源,，向農(nóng)村和貧困地區(qū)傾斜,，支持財(cái)政困難的縣實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，不斷縮小市域內(nèi)縣之間義務(wù)教育發(fā)展的`差距,，使得義務(wù)教育在率先實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)均衡的情況下,，逐步在更大范圍內(nèi)推進(jìn)。

二是要強(qiáng)化地方政府責(zé)任,，推動(dòng)更大范圍的優(yōu)質(zhì)均衡,。

首先，要把義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展納入本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃上優(yōu)先安排教育發(fā)展,，教育督導(dǎo)部門(mén)監(jiān)督檢查縣級(jí)人民政府及其相關(guān)部門(mén)貫徹執(zhí)行國(guó)家及省、市人民政府制定的各項(xiàng)有關(guān)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展政策的情況,。其次,，把義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展與推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化、推進(jìn)城鎮(zhèn)化,、推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)籌考慮,，優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校布局規(guī)劃。要結(jié)合城鎮(zhèn)化進(jìn)程,、人口流動(dòng)趨勢(shì),、計(jì)生政策變化等因素，完善學(xué)校布局規(guī)劃動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,，合理規(guī)劃城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校布局建設(shè),，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源配置，超前謀劃,。最后,，要加強(qiáng)省域內(nèi)、市域內(nèi)各縣間的教育協(xié)作,，統(tǒng)籌推進(jìn)教育綜合改革,，抓好改革試點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的全面提升,。

三是深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革,，推進(jìn)教師資源的均衡配置。

大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革,，全面提升教師綜合素質(zhì)和推進(jìn)教師資源均衡配置。首先,，要加大編制統(tǒng)籌調(diào)配力度,，建立健全省級(jí)統(tǒng)籌、市域調(diào)劑、以縣為主,、動(dòng)態(tài)調(diào)配的機(jī)制,，通過(guò)周轉(zhuǎn)編制、機(jī)動(dòng)編制,、購(gòu)買(mǎi)工勤服務(wù)等多種方式補(bǔ)充教師編制,。其次，要進(jìn)一步加強(qiáng)縣域內(nèi)中小學(xué)教師的統(tǒng)籌管理,，破解教師交流輪崗管理體制機(jī)制上的阻礙,，推動(dòng)“縣管校聘”管理改革，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)教師由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變,，推動(dòng)義務(wù)教育校長(zhǎng)教師交流輪崗,，讓教師資源動(dòng)起來(lái)、活起來(lái),。通過(guò)多種交流輪崗形式,，積極引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校有序流動(dòng),，縮小城鄉(xiāng),、校際間教師隊(duì)伍水平差距。逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間專(zhuān)任教師高層次學(xué)歷比例,、中高級(jí)教師職稱(chēng)比例和骨干教師比例大體相當(dāng),，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)教師資源的均衡配置。最后,，要落實(shí)好艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策,，依據(jù)艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化補(bǔ)助，越往基層,、越往艱苦地區(qū)補(bǔ)助水平越高,；同時(shí)在教師周轉(zhuǎn)房、生活條件,、職稱(chēng)評(píng)聘傾斜,、相關(guān)榮譽(yù)等方面，為農(nóng)村教師想更多辦法,，做更多實(shí)事,，用政策拴心留人，讓教師安心教書(shū),。

四是創(chuàng)新教育制度,，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)孩子,。

義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的要義就是努力辦好每一所學(xué)校、教好每一名學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生公平地接受高質(zhì)量教育,、實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件,。完善招生考試制度，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校就近入學(xué)全覆蓋,，完善對(duì)口直升,、九年一貫制等入學(xué)方式。嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校以各類(lèi)競(jìng)賽證書(shū),、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)或考級(jí)證明等作為招生依據(jù),，嚴(yán)禁變相“掐尖”選生源。完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中學(xué)校政策,，確保名額分配比例不低于50%,，并進(jìn)一步提高農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校升入優(yōu)質(zhì)高中比例。創(chuàng)新教育教學(xué)制度,，以?xún)?nèi)涵發(fā)展為核心,，以創(chuàng)新素養(yǎng)為突破口，以綜合改革為動(dòng)力,，不斷加大課程改革實(shí)施力度,，適應(yīng)學(xué)生多方面的興趣和發(fā)展需求，探索開(kāi)展走班教學(xué),，組織分層教學(xué),，全面提升義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇七

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，我們生活環(huán)境逐漸變得更加復(fù)雜多樣,。在這樣的社會(huì)背景下，教育尤其重要,，因?yàn)樗侨祟?lèi)發(fā)展不可或缺的一環(huán),。如何在不斷變化的社會(huì)中，讓教育更好地貼近時(shí)代,，滿(mǎn)足人們的需求,，成為值得思考的問(wèn)題。本文將從發(fā)展與教育的關(guān)系出發(fā),，結(jié)合自身體會(huì),，探討教育的時(shí)代性、個(gè)性化發(fā)展,、應(yīng)用性和終身教育等方面的問(wèn)題,。

教育和發(fā)展密不可分，它們互為支撐,，互相影響,。發(fā)展需要教育人才為支撐，而教育也離不開(kāi)社會(huì)發(fā)展的需求。因此,，教育的創(chuàng)新與發(fā)展在現(xiàn)代社會(huì)尤其重要,。通過(guò)教育的創(chuàng)新，社會(huì)才能獲得新的知識(shí),、新的文化,，真正實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的發(fā)展。

二,、教育的時(shí)代性,。

隨著社會(huì)的不斷變化，人們對(duì)教育的需求也在不斷變化,。為了滿(mǎn)足這些需求,，教育也必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,。教育的時(shí)代性體現(xiàn)在多個(gè)方面,，如教育內(nèi)容、教學(xué)方法等,。比如,，隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的紙質(zhì)教材,，而是以多媒體教材為主,，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，更符合現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是,，同時(shí)我們也需要反思，不能拘泥于教育的表層變化,，而應(yīng)該更深入地發(fā)掘其內(nèi)在價(jià)值,。

三、個(gè)性化發(fā)展,。

個(gè)性化發(fā)展是教育的另一個(gè)重點(diǎn),，它關(guān)注每個(gè)人的個(gè)性發(fā)展需求。與以往相比,，現(xiàn)在越來(lái)越多的人把教育放在了自己的發(fā)展規(guī)劃中,，而且學(xué)生的個(gè)性、興趣和優(yōu)勢(shì)得到越來(lái)越多的重視,。在實(shí)踐中,，我們需要根據(jù)每個(gè)人的需求，提供個(gè)性化教育方案,，讓每個(gè)人都能在學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展,。

四,、學(xué)以應(yīng)用。

教育的最終目標(biāo)是讓學(xué)生能夠用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。學(xué)以應(yīng)用是教育中最需要重視的問(wèn)題之一,。因此，不僅學(xué)校應(yīng)該注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，還需要大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更貼近實(shí)際,，更具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。

五、終身教育,。

教育不是在青少年時(shí)期結(jié)束,，而是擁有終身的特點(diǎn)。隨著科技的不斷發(fā)展,，知識(shí)的爆炸式增長(zhǎng),，終身教育的意義也越來(lái)越重要。我們要發(fā)揚(yáng)終身學(xué)習(xí)的精神,，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,，以適應(yīng)社會(huì)的變化。只有不斷地進(jìn)行自我更新和提升,，才可以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求,，達(dá)到個(gè)人自我價(jià)值的最大化。

總而言之,，教育與時(shí)俱進(jìn),，領(lǐng)略其發(fā)展與變革，創(chuàng)新是教育的核心,，我們要緊跟時(shí)代脈搏,，抓住時(shí)代機(jī)遇，開(kāi)展創(chuàng)新的教育工作,，不斷滿(mǎn)足人們的需求,，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇八

11月12日在xx市教師進(jìn)修學(xué)校聽(tīng)了xx市教育局局長(zhǎng)的講座和下午的小組專(zhuān)題發(fā)言,，在新課程改革的大背景下,，紀(jì)局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)文化在教育中的作用，無(wú)疑是對(duì)學(xué)校教育關(guān)于如何發(fā)展這一問(wèn)題的重新審視,、定位和評(píng)價(jià),。

用文化的方式來(lái)發(fā)展生命化教育,，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，那就是要求我們學(xué)校的廣大教師要正確的來(lái)理解“文化”的概念,，而且也要站在時(shí)代的高度上來(lái)繼承和擁有并且保持一種先進(jìn)的文化理念,、文化傳統(tǒng)、文化方向,。這就要求我們廣大教師要在自身上加強(qiáng)文化的修養(yǎng),、學(xué)習(xí)，時(shí)刻以文化的學(xué)習(xí)為我們存在的條件,。也要用文化的方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,，使教育具有文化的.底蘊(yùn)，讓學(xué)生自始自終都生長(zhǎng)在文化的土壤中,，時(shí)時(shí)刻刻受到文化的熏陶,，學(xué)校要做好校園文化的建設(shè)，在校園的文化方式上大下功夫,。

用文化的方式來(lái)發(fā)展生命化的教育,，在教學(xué)中對(duì)教師來(lái)說(shuō)，我們教師在課堂上要更好的珍惜,、尊重,、欣賞生命，以開(kāi)啟生命的智慧,，不斷地提升學(xué)生的人生境界,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的生命價(jià)值。我們要充分地尊重學(xué)生的作為人的天性,，要遵循兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，我們要明確：教育不應(yīng)該是一種“告訴”，而應(yīng)該是一種“探索”,，學(xué)生不應(yīng)該是盛知識(shí)的“容器”,，應(yīng)是一個(gè)生命燦爛展示的生長(zhǎng)者。那么,，我們就要把學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)力歸還給學(xué)生,，處理好教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體的關(guān)系，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有深刻的知識(shí)探求的體驗(yàn),，不要過(guò)分的強(qiáng)調(diào)結(jié)果，使學(xué)生與教師在交流合作中生成,，因?yàn)槲覀兊慕逃菫榱烁纳茖W(xué)生的生活,，并逐漸地引導(dǎo)他們?nèi)ゲ粩嗟刈非竺篮玫纳睢Ｎ覀円獮閷W(xué)生的個(gè)體的獨(dú)特的方面創(chuàng)造發(fā)展空間,，正確地面對(duì)學(xué)生之間所存在的差別,，不要一味地去追求同一的模式,，對(duì)學(xué)生我們不能只從分?jǐn)?shù)上來(lái)評(píng)價(jià)，教師要蹲下來(lái)看學(xué)生,，徹底地放下所謂的“師道尊嚴(yán)”,。也就是說(shuō)我們教師對(duì)學(xué)生的教育，無(wú)論是在形式或是內(nèi)容上,，都要時(shí)時(shí)刻刻地以文化為核心,，在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程始終充滿(mǎn)著文化的氣息，力求使學(xué)生受到潛移默化的教育,。

用文化的方式來(lái)發(fā)展生命化的教育,，在班級(jí)教室的設(shè)計(jì)上，要有有效的圖書(shū)角,，也要有板報(bào)和條幅的裝飾等等，也就是說(shuō)班級(jí)要有文化的氛圍,，班主任要從審美的角度去規(guī)劃,，去挖掘育人功能，用文化的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)與生活,。讓孩子們不知不覺(jué)地接受熏陶和影響,。我們學(xué)校的教育就是要在學(xué)生的生命的成長(zhǎng)中，擔(dān)負(fù)起生命教育的責(zé)任,。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇九

教育是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要組成部分,，也是個(gè)人成長(zhǎng)的基石。通過(guò)教育,，人們可以獲取知識(shí)和技能,，提升自我素質(zhì)。而發(fā)展則是社會(huì)不斷進(jìn)步的動(dòng)力,，是個(gè)體和群體實(shí)現(xiàn)價(jià)值的關(guān)鍵,。在我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，我深深感受到教育與發(fā)展的緊密聯(lián)系,。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì),。

首先，教育為實(shí)現(xiàn)發(fā)展提供了基礎(chǔ),。我們常說(shuō)“早期教育決定一生”,，這句話(huà)雖然有些夸張，但確實(shí)強(qiáng)調(diào)了教育對(duì)人的發(fā)展的重要性,。在我上學(xué)的過(guò)程中,，我在幼兒園階段就接受了啟蒙教育，學(xué)習(xí)了基本的語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)和藝術(shù)知識(shí),，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這樣的教育為我將來(lái)的學(xué)習(xí)提供了良好的條件，使我能夠更好地掌握新知識(shí),，提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),。

其次，教育為發(fā)展提供了動(dòng)力,。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)人的思維能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,。在學(xué)校里,，我們開(kāi)展了各種各樣的科技活動(dòng)和創(chuàng)新競(jìng)賽，這些活動(dòng)激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造潛力,。通過(guò)這些活動(dòng),，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更重要的是鍛煉了自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力,。所有這些能力都在我個(gè)人的發(fā)展中起到了重要的推動(dòng)作用。

再次,，教育與發(fā)展需要相互支持,。教育是發(fā)展的基礎(chǔ)，而發(fā)展則需要通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn),。在學(xué)校里,，我們學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但僅僅掌握知識(shí)是不夠的,，還需要將其應(yīng)用到實(shí)際生活中,。發(fā)展需要人們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高個(gè)人能力和素質(zhì),，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展,。同時(shí)，發(fā)展也對(duì)教育提出了更高的要求,，要求教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的人才,。

最后,，教育與發(fā)展需要建立和諧的關(guān)系。教育要服務(wù)發(fā)展,，就需要與發(fā)展的要求相適應(yīng),。要想實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，就需要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，與時(shí)俱進(jìn)地更新教育內(nèi)容和方法,。同時(shí),，發(fā)展也需要符合教育的原則和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能追求速度而忽視質(zhì)量,，在追求個(gè)人和社會(huì)利益的同時(shí)要注重教育的公平性和可持續(xù)發(fā)展性,，實(shí)現(xiàn)教育與發(fā)展的和諧統(tǒng)一。

總而言之,，教育與發(fā)展是緊密聯(lián)系的,，互為因果。教育為實(shí)現(xiàn)發(fā)展提供了基礎(chǔ)和動(dòng)力,，發(fā)展對(duì)教育提出了更高的要求,。教育與發(fā)展需要相互支持和建立和諧的關(guān)系，以促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的全面發(fā)展,。只有在教育與發(fā)展相互促進(jìn),、相互支持的基礎(chǔ)上，我們才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的全面發(fā)展,，邁向更加美好的未來(lái),。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十

現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼——“情”來(lái)看,，患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母之恩,，熟視無(wú)睹者有之,，麻木不仁者有之，貪得無(wú)厭者有之,，以怨報(bào)德者亦有之,，唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。那么對(duì)父母無(wú)情無(wú)義之人,，對(duì)師長(zhǎng),、集體就更不會(huì)有情有義了。因此,，通過(guò)本次班會(huì),努力喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知,，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抒發(fā)真情實(shí)感來(lái)重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛(ài)的無(wú)私,、偉大,、純潔，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感,。

二,、感恩的豐富內(nèi)涵。

凡事感恩,，學(xué)會(huì)感恩,。感恩是一種文明,，感恩是一種素質(zhì)，感恩是一種品質(zhì),。人有了感恩之心,，人與人、人與自然,、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧,，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來(lái),，生命將得到滋潤(rùn),。

他總是你依靠的屏障。

父愛(ài)是路,，無(wú)論你走到哪里,，

他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津,，護(hù)你一路走好,。

感受母愛(ài)——。

無(wú)論你身處何地,，

有一個(gè)人,，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，

你應(yīng)用自己的一生去愛(ài)她,，這個(gè)人叫：“母親”,，

這種愛(ài)叫母愛(ài)。

游子吟(全班同學(xué)集體背誦),。

慈母手中線(xiàn),，游子身上衣.

臨行密密縫，意恐遲遲歸.

誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉.

請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)回答：

有心的同學(xué)可以把答案寫(xiě)在一張紙寄給你父母評(píng)分。答對(duì)6題以下的請(qǐng)你以后多與父母溝通,。

1.你父母親的生日是_________,。

2.你父母親的體重是_________。

3.你父母親的身高是________,。

4.你父母親穿_______碼鞋,。

5.你父母親喜歡顏色是________。

6.你父母親喜歡食物是________,。

7.你父母親喜歡的日常消遣活動(dòng)___________。

8.你父母親喜歡做的運(yùn)動(dòng)是____________。

9.你媽媽經(jīng)常用來(lái)教育你的口頭禪是_______,。

(學(xué)生自由討論，主持人評(píng)價(jià)),。

你知道嗎?

1.家庭父母年收入約為元,。

2.每年家中生活費(fèi)約為元,占年收入的3.每年自己支出元,占父母一年收入。

4.從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)一般情況下,估算自己消費(fèi)約,。

(學(xué)生自由討論,，主持人評(píng)價(jià))。

請(qǐng)把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來(lái),，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是,，請(qǐng)你加重砝碼,。(主持人評(píng)價(jià))。

思考：

請(qǐng)大家結(jié)合自己的經(jīng)歷,，想想你今后打算怎么做,，讓自己和父母更融洽、更和諧地相處,。在你手中的紙上寫(xiě)下你打算怎樣和父母溝通,。

學(xué)生分組展示答案。

學(xué)會(huì)和父母溝通小貼士,。

走近父母的方法：

1.多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。

主動(dòng)承擔(dān)家務(wù);,。

紀(jì)念日,、節(jié)日送點(diǎn)小禮物;。

遇特別情況寫(xiě)一封信表達(dá)感激;,。

適時(shí)為父母倒杯茶,、削個(gè)水果。

2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考,，站在父母的角度上去想一想,。

3.應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美,。

多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況,，自己的愿望;。

多傾聽(tīng)父母的心聲;。

遇上煩惱,，告訴父母,，尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼,。

5.時(shí)時(shí)緊記,，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子,。

總結(jié)：只要能理解,、孝敬、尊重父母,，你就和父母走近了,。

我們感恩父母，他們給予我們生命,。我們感恩父母,，他們給予我們幸福生活。我們感恩父母,，他們引領(lǐng)我們健康成長(zhǎng),。

不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了,。曾幾何時(shí),，歲月的年輪寫(xiě)在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋,，頭發(fā)中映出幾根銀絲,。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了,。這一切都是為我們操勞的呀!

今天我們要真誠(chéng)地,、大聲地說(shuō)一聲：

“爸爸媽媽?zhuān)兄x你們，你們辛苦了!”(同學(xué)自覺(jué)起立,，高呼------),。

我們以青春的名義宣誓：

珍愛(ài)寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩;,。

勤奮努力學(xué)習(xí),，拼搏今天實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;。

從現(xiàn)在開(kāi)始,，

在思想品德上讓你們安心;,。

在學(xué)習(xí)上讓你們放心;。

在生活上讓你們省心;,。

我們決不辜負(fù)你們的一片苦心!

下面給大家展示幾個(gè)小故事：

在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠(chéng)的感恩之心,。美國(guó)的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜,，被偷去了許多東西,，一位朋友聞?dòng)嵑螅?xiě)信安慰他,。羅斯福在回信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友,，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好,，感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命;第二,，賊只偷去我部分東西,，而不是全部;第三，最值得慶幸的是,，做賊的是他,，而不是我?！睂?duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由,。這是一種怎樣的氣度和智慧!

在美國(guó),，感恩節(jié)(thanksgivingday)是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日,。在這一天,，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝,，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福,。西方國(guó)家有“感恩節(jié)”,，中國(guó)自古以來(lái)就倡導(dǎo)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”,，時(shí)至社會(huì)高速發(fā)展的今天,，一些人卻不懂得感恩了。

一些以自我為中心的學(xué)生,，在家里，吃飯時(shí)最好的菜他一人獨(dú)享;電視遙控器他一人主宰;同學(xué)聚會(huì),，要設(shè)法把父母打發(fā)出去,，或時(shí)不時(shí)給父母臉色等等，不知感恩父母,。在學(xué)校,，坐在寬敞明亮的教室,，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，不知感恩社會(huì),。在課堂上,，教師上課他打瞌睡，上語(yǔ)文課他看外語(yǔ),，教師苦口婆心的規(guī)勸他視為耳邊風(fēng),，不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切,，不知感激和保護(hù)它,，反而隨意破壞它……這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益,，將父母,、親人、師長(zhǎng),、朋友,、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義,。

有這樣一位母親,，女兒每年生日時(shí)，媽媽總是帶她到醫(yī)院去看望當(dāng)年的產(chǎn)科醫(yī)生,，感謝他將孩子帶領(lǐng)到這個(gè)世界上,。女兒在各種比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，父母不是先夸獎(jiǎng)她,，而是提醒女兒：無(wú)論取得什么樣的榮譽(yù),，都離不開(kāi)你身邊的同學(xué)、老師,。女兒從母親手中接過(guò)新文具,、新衣服、好吃的食品時(shí),，她都會(huì)懂事的以微笑和“謝謝”來(lái)感謝父母對(duì)她的關(guān)愛(ài),。長(zhǎng)此以往，她學(xué)會(huì)了感恩,，學(xué)會(huì)了讓周?chē)娜硕紒?lái)分享自己的快樂(lè),。

貪得無(wú)厭的索求他們的付出。

學(xué)會(huì)感恩,，不要再認(rèn)為你所擁有的一切是理所當(dāng)然的,，盡管他們的得來(lái)，也包含著你的心血,，你的努力,，但也不都是你一個(gè)人的,，因?yàn)闆](méi)有他人的心血和努力，世界就無(wú)法像現(xiàn)在這般絢麗,。感謝老師給予我及時(shí)的指導(dǎo)與教育,。

“感恩”是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛(ài)心,，不懂得感恩惜福的人,，長(zhǎng)大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人,，不懂得孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng)，也難以與人交往,、融入社會(huì),，更談不上愛(ài)同學(xué)、愛(ài)母校,、愛(ài)國(guó)家,、愛(ài)民族了。

讓我們都有一顆感激的心,。

愿所有的求是人都知道感恩!

愿所有的求是人都學(xué)會(huì)感恩!

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十一

21世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì),。從現(xiàn)在起到，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì),、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期,。必須清醒認(rèn)識(shí)到，我國(guó)教育還不適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求,。教育觀(guān)念相對(duì)落后,，內(nèi)容方法比較陳舊，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,，素質(zhì)教育推進(jìn)困難,；學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，創(chuàng)新型,、實(shí)用型,、復(fù)合型人才緊缺；教育體制機(jī)制不活,，學(xué)校辦學(xué)活力不足,；教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，城鄉(xiāng),、區(qū)域教育發(fā)展不平衡,，貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育發(fā)展滯后,；教育投入不足,，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全落實(shí)。

綱要指出戰(zhàn)略目標(biāo)是,，到,，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列,。發(fā)展任務(wù)包括學(xué)前教育，義務(wù)教育,，高中階段教育,，職業(yè)教育，高等教育,，繼續(xù)教育,，民族教育，特殊教育,。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革,，試招生制度改革，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,，辦學(xué)體制改革,，管理體制改革，擴(kuò)大教育開(kāi)放,。保障措施包括加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，保障經(jīng)費(fèi)投入，加快教育信息化進(jìn)程,，推進(jìn)依法治教,，重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。

教育優(yōu)先發(fā)展,，這是增強(qiáng)國(guó)力，雄立于世界民族之林的需要,；育人為本,，我感到我們要培養(yǎng)一個(gè)除了德智體美勞全面發(fā)展外，還需要有極強(qiáng)個(gè)性,、極強(qiáng)獨(dú)立創(chuàng)造性的人才,，這是我們國(guó)家最后走向強(qiáng)大，擠身于世界先進(jìn)行列的必要條件,。我國(guó)自古就有一句話(huà)：“行行出狀元”,，只要是有社會(huì)責(zé)任感，具備實(shí)踐創(chuàng)新能力,，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,，為國(guó)家為社會(huì)發(fā)揮自己的聰明才智,，并有所貢獻(xiàn)，都是社會(huì)需要的人才,。而教育的進(jìn)步,，正是為社會(huì)源源不斷地培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的`普通勞動(dòng)者和無(wú)數(shù)專(zhuān)家學(xué)者等專(zhuān)門(mén)人才。

教師也因此而同樣如此,，必須引起國(guó)家教育部門(mén)的充分重視,；而制度的改革創(chuàng)新，則重點(diǎn)放在有利于人才的培養(yǎng)上,，提高質(zhì)量應(yīng)該把培養(yǎng)有極強(qiáng)個(gè)性,、極強(qiáng)獨(dú)立創(chuàng)造性的人才防在首位。學(xué)校既是培養(yǎng)人的地方,，又是一個(gè)有著極深文化底蘊(yùn)的地方,。雖然現(xiàn)在提倡所謂的素質(zhì)教育，家長(zhǎng)也很重視孩子的才藝培養(yǎng),，如學(xué)鋼琴,、學(xué)圍棋、學(xué)唱歌跳舞等等,，層出不窮,，只是他們更多的關(guān)注孩子技術(shù)技能的掌握，而忽視了個(gè)性的培養(yǎng),。為什么在大家的眼里,，中國(guó)人的形象從魯迅筆下的麻木不仁，到了今天仍是缺乏素質(zhì)修養(yǎng),？擇校問(wèn)題,，不僅僅反映的是一種教育現(xiàn)象，更是一種社會(huì)問(wèn)題,。家長(zhǎng)們擠破腦袋,，砸鍋賣(mài)鐵也要為孩子選擇一所升學(xué)率高的學(xué)校，問(wèn)題的關(guān)鍵還是在一張考卷上,。教師的名利就在這張紙上,，學(xué)生的前途也在這張紙上。

學(xué)習(xí)了《綱要》后,，更能理解“生活即教育”這句話(huà)的含義,，孩子有能力在體驗(yàn)后思考和決定，在犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤中有效地學(xué)習(xí),。孩子由此獲得的學(xué)習(xí)能力是可持續(xù)的,，由此獲得的成長(zhǎng)動(dòng)力也是可持續(xù)的！因此我們更應(yīng)該“解放孩子的頭腦；解放孩子的雙手,；解放孩子的嘴巴,；解放孩子的空間；解放孩子的時(shí)間,?！币?yàn)樵谕嬷袑W(xué)習(xí)，是遵循了興趣牽引孩子進(jìn)步的規(guī)律,，由此獲得效率，不是約束和傳統(tǒng)的激勵(lì)可以實(shí)現(xiàn)的,！

作為一名一線(xiàn)教師,，學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),；積極參加教育教學(xué)研究,，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,；愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)生如子，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),；把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)做實(shí)做好,，只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正培養(yǎng)出國(guó)際化的人才,。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十二

頂崗,，教課已經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間了，講課也還算順利,，和學(xué)生相處的也很好,。在給學(xué)生講課的過(guò)程中，自己不僅掌握了教學(xué)的方法,，同時(shí)也知道了,，怎么樣學(xué)生才有興趣上你的課，收獲十分多,。但是在作業(yè)還也存一些問(wèn)題,，同時(shí)這些問(wèn)題在學(xué)生考試中也顯現(xiàn)了出來(lái)，月底進(jìn)行了月考,，學(xué)生們的成績(jī)不是很好,，我心情也有些失落，但是努力調(diào)整過(guò)來(lái),，并同時(shí)分析自己的原因,，在教學(xué)上和在作業(yè)上，認(rèn)真分析。我發(fā)現(xiàn)考試中那些平時(shí)上課配合好或者是積極的同學(xué),，反而考試成績(jī)可能不是太高,，那些上課比較文靜的小女生成績(jī)也不太高，我覺(jué)得我上課的時(shí)候還是要注意大多數(shù)學(xué)生,，講完知識(shí)點(diǎn)之后,，每道作業(yè)題都細(xì)講，讓更多的`學(xué)生能聽(tīng)懂,。并且要督促他們完成作業(yè),，一定要保證他們做題的質(zhì)量。

我也去和他們其中的人交流了一下,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并且自己改變學(xué)習(xí)方式方法，同時(shí)也幫助他們,，讓他們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式,。處于頂崗的初期，即使存在問(wèn)題我也不怕,，只要我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,，并且分析改正，我相信我一定能更好的教好我的學(xué)生們,，我也不會(huì)灰心,，我會(huì)繼續(xù)努力，拿出百分之百的努力,，去好好講課,，加油吧！相信自己,！

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十三

教育的發(fā)展一直是各國(guó)關(guān)注的重要領(lǐng)域,，因?yàn)榻逃菄?guó)家未來(lái)的基礎(chǔ)和保障。而隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展,，人們對(duì)于教育的需求和期望也在不斷提升,。因此，有必要對(duì)于教育發(fā)展進(jìn)行探究和研究,，以找到更好的路徑和方法,。

教育發(fā)展的趨勢(shì)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是教育技術(shù)的更新?lián)Q代,，二是教育體系的改革創(chuàng)新,。在教育技術(shù)方面，隨著信息化,、互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展,，教育方式和教學(xué)模式也在不斷升級(jí)，例如線(xiàn)上教育、MOOC等新型教育方式已經(jīng)成為發(fā)展的熱點(diǎn),。而在教育體系方面,，為了更好地滿(mǎn)足社會(huì)和人才的需求，各國(guó)紛紛啟動(dòng)了教育體制的改革和創(chuàng)新,，例如高等教育的普及化,、基礎(chǔ)教育的公平化、教育的國(guó)際化等,。

雖然教育發(fā)展很重要,，但在實(shí)際推進(jìn)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，例如教育資源的不平衡,、教育質(zhì)量的不一致,、教育理念的過(guò)于功利和鄙視基礎(chǔ)教育等。這些問(wèn)題需要我們認(rèn)真思考和積極解決,，才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

第四段：分享教育發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

在教育發(fā)展中,，我們也可以從一些實(shí)際的案例中獲得一些有益的經(jīng)驗(yàn)。例如,，在教育資源不平衡的情況下,，可以通過(guò)產(chǎn)業(yè)化實(shí)現(xiàn)教育服務(wù)的均衡分配，實(shí)現(xiàn)教育資源共享和互惠互利,。而在教育質(zhì)量不一致的情況下,，可以通過(guò)建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估體系，保證教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。此外,，我們也可以通過(guò)培養(yǎng)“國(guó)際化”的人才來(lái)滿(mǎn)足全球化的競(jìng)爭(zhēng)和需求。

總之,，在教育發(fā)展的過(guò)程中,，我們需要關(guān)注趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)教育理念的研究和創(chuàng)新,，打造一個(gè)更加富有活力和創(chuàng)新力的教育體系,。只有這樣，教育才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的需求和實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的發(fā)展,。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十四

人的一生,，時(shí)刻都在享受他人的付出。感恩之心很容易激活，只要幡然醒悟,，只要記起父母的養(yǎng)育之恩,、工作單位的教誨之情，善待一切幫助過(guò)自己的人,，感恩之心就會(huì)充盈在心,。二十八年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷，使我深深懂得：教育是愛(ài)的事業(yè),，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài),、勝于情愛(ài),。不是嗎?母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài)，友愛(ài)需要回報(bào),，情愛(ài)是專(zhuān)一,、自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài),，是積極主動(dòng)的愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力,，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài),，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

“在我的工作生涯中,，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時(shí)也感到很累，很煩,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生,。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話(huà),，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。俗話(huà)說(shuō)：教師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?我堅(jiān)信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人,，就是我面對(duì)的全體學(xué)生,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,，學(xué)高為師，身正為范”,。今天,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí),，而是要教在今天，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生,，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力,、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望,、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情,。因此，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我，贏(yíng)得世人的尊敬,，社會(huì)的肯定,，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的教書(shū)育人的理想來(lái)感謝報(bào)答學(xué)校長(zhǎng)期給我的關(guān)心、教育和幫助,。一個(gè)人的生命是有限的,，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇,，在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋，苦苦耕耘,，用我的愛(ài)心,、誠(chéng)心、細(xì)心,、耐心,、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心,，祖國(guó)的振興!生命中不謝的花朵落葉在空中盤(pán)旋,，譜寫(xiě)著一曲感人的樂(lè)章，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹(shù)的感恩,，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,，描繪著一幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩,。

有人說(shuō),，感恩是鞋，穿上它,，我們才能在人生的道路上健步如飛,。而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花,。因?yàn)楦卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕。感恩是牡丹,。人人都知道牡丹的驚艷,，可沒(méi)有多少人能真正地沉下新來(lái)領(lǐng)略其中的美。就象,，人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài),，卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人,。在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中,，我們可以沒(méi)有朋友,、沒(méi)有同學(xué)，甚至沒(méi)有兄弟姐妹,，但是,，我們不能沒(méi)有父母。是父母賦予我們血肉之軀,，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大,，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界,，做一個(gè)有用的人,。父愛(ài)是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博,，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，記住了寬容，懂得了自制,。母愛(ài)是海,，溫暖無(wú)私而又細(xì)膩。你教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨?ài)去善待世界上的每一個(gè)人和每一件事,。只要你珍惜起生活中的幸福點(diǎn)滴,，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)——那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛(ài)嘮叨的媽媽?zhuān)谒麄兊膫窝b下藏著深沉的愛(ài)。感恩是牡丹,，他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩,，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。

感恩是臘梅,。每當(dāng)寒風(fēng)凜冽之時(shí),，白花凋殘,，惟有臘梅,，風(fēng)越大，它便開(kāi)得越艷,。就像,，對(duì)于那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們的人，有些人的感恩之新就像寒冬里的白花,，凋殘了,。而有些人的感恩之心卻像臘梅那樣越開(kāi)越艷?！短忑埌瞬俊防锏氖挿宓陌职质掃h(yuǎn)一輩子都處心積慮地要?dú)⑺滥綐s博,，以報(bào)殺妻之仇,。可是當(dāng)慕榮博倒在他面前的時(shí)候,，他卻發(fā)現(xiàn),，正是這個(gè)仇人讓他有了活下去的力量，仇人死去仿佛天塌了,，他也沒(méi)有了人生目標(biāo),。所以，感恩那些傷害我們的人吧!是他們磨練了我們的心智,。感謝那些鞭打我們的吧!是他們強(qiáng)化了我們斗志,。感謝那些嘲笑我們的人吧!是他們堅(jiān)強(qiáng)了我們的信念。感恩是臘梅,，它告訴我們要學(xué)會(huì)感恩,，還要學(xué)會(huì)感恩我們的“仇人”。

感恩是雪蓮,。雪蓮在茫茫雪上綻放著與世無(wú)雙的美麗,，只有跨越高山的人才能欣賞這種美。就像,，每個(gè)人的命運(yùn)都是美麗,，但是只有那些跨越了命運(yùn)坎坷的人才能得到這種美。命運(yùn)之神對(duì)霍金,，在常人看來(lái)是苛刻得不能再苛刻了,。他口不能說(shuō)，腿不能站,。他可仍然感到滿(mǎn)足：能一根能活動(dòng)的手指,，一個(gè)能思維的大腦……這些都是霍金面對(duì)命運(yùn)的感恩。感恩是雪蓮,，它告訴我們,，要學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)感恩帶我們一切親人及“仇人”的命運(yùn),。生命總是夾雜著歡樂(lè)與痛苦,。但是，只要你學(xué)會(huì)感恩帶給你的一切親人以及仇人的命運(yùn),，你的生命就會(huì)在感恩這朵不謝之花的點(diǎn)綴下變得更加美麗.

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十五

認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,，根據(jù)綱要內(nèi)容，我們應(yīng)該將教育的眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn),，從國(guó)家社會(huì)對(duì)人才的需求和培養(yǎng)方面提出我們的教育觀(guān)必須要適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要,，應(yīng)該把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，堅(jiān)持以人為本,、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,，普及學(xué)前教育,、鞏固提高九年義務(wù)教育水平、大力發(fā)展職業(yè)教育,、加快發(fā)展繼續(xù)教育等都緊緊圍繞著“優(yōu)先發(fā)展教育,，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署，全面提高國(guó)民素質(zhì),，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,。

1、教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)：

配備實(shí)驗(yàn)課（實(shí)踐課）所必需的標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施,、場(chǎng)地,，盡可能為所有農(nóng)村學(xué)校建標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這是培養(yǎng)健康人才所必需,！配備必要的取暖,、降溫、飲水等設(shè)施,，避免廣大農(nóng)村師生在痛苦的煎熬中上課,。為所有的農(nóng)村學(xué)校設(shè)立醫(yī)務(wù)室、心理咨詢(xún)室,，保障廣大師生健康,。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)：

建立城鄉(xiāng)學(xué)校教師定期交流制度,，特別是城鎮(zhèn)教師定期到農(nóng)村學(xué)校支教的制度：目前,，我國(guó)優(yōu)勢(shì)教育資源絕大部分集中在城市，這是造成農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量普遍不高的重要原因,，要改變這種不合理布局,，就必須建立城鎮(zhèn)學(xué)校教師定期到農(nóng)村學(xué)校支教的制度，具體做法：

1,、高中階段應(yīng)取消文理分科,，高中階段的文理科課程都是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，分科之后造成很大弊端,，使學(xué)生的知識(shí)面非常狹窄,、偏科！這大大降低了我國(guó)人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,！也降低了我國(guó)人才的創(chuàng)造力,！包括我本人在內(nèi)的很多人都是文理分科的受害者,！希望這種悲劇盡快結(jié)束,！

2、減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的辦法措施：a：轉(zhuǎn)變觀(guān)念,；改革學(xué)生,、教師考評(píng)制度,，目前我國(guó)中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的原因從根上講有體制的原因，也有觀(guān)念的原因,，目前的體制和觀(guān)念直接導(dǎo)致了應(yīng)試教育和填鴨式教學(xué)方式,！ b：減少學(xué)生作業(yè)；刪掉某些陳舊過(guò)時(shí)的課程,，增加選修課（如藝術(shù)類(lèi),、科研類(lèi)、體育類(lèi)等課程）,；減少課時(shí),、增加課外活動(dòng)時(shí)間；減少一些不必要的考試,。

3,、改革考試、招生制度：考試制度改革,，我主要談升學(xué)考試,，這方面我國(guó)應(yīng)參考發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，一方面可以增加升學(xué)考試次數(shù),，比如一年搞兩次,。另一方面，升學(xué)考試不能以一張?jiān)嚲矶ńK身,！還應(yīng)參考學(xué)生平時(shí)成績(jī),、社會(huì)工作（志愿服務(wù)）、特殊才藝,、誠(chéng)信記錄,、身心健康狀況及面試表現(xiàn)等綜合因素。招生制度：我國(guó)目前的招生制度明顯存在幾個(gè)不平衡,，城鄉(xiāng)之間,、東西部之間、沿海與內(nèi)地之間,、發(fā)達(dá)地區(qū)與落后地區(qū)之間,。農(nóng)村學(xué)生、落后地區(qū)學(xué)生在高校學(xué)生中的比列越來(lái)越小,，長(zhǎng)此下去,，會(huì)形成惡性循環(huán)，降低整個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力,！

4,、在整個(gè)綱要中，一共有7個(gè)明確的“教育公平”的表述，促進(jìn)教育公平的一種方法就是遠(yuǎn)程教育,，而且在報(bào)告的各處都有所體現(xiàn),。注重遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，尤其是中小學(xué)的教學(xué)資源,，同樣也體現(xiàn)了促進(jìn)教育公平的思想,。 這里的遠(yuǎn)程教育主要針對(duì)的目標(biāo)是成人教育，需要提供硬件以及資源,，同時(shí)也要具有多樣性和靈活性,。對(duì)于終身教育來(lái)講，遠(yuǎn)程教育的作用是無(wú)可取代的,?？墒悄壳叭藗儗?duì)它的認(rèn)識(shí)還不夠,，所以需要建設(shè)的不但有一些資源性的軟件,，而且還有基礎(chǔ)作用的硬件,。 國(guó)家重視少數(shù)民族地區(qū)建設(shè),。但在將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用于少數(shù)民族地區(qū)時(shí),，因當(dāng)學(xué)習(xí)者的可能特征,，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，遠(yuǎn)程教育的相關(guān)要素可能要有一定的變化,，這樣才能更好的為少數(shù)民族地區(qū)的人民服務(wù),?！毒V要》中提到對(duì)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的進(jìn)一步開(kāi)展，同時(shí)，也看到了“強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用”這一說(shuō)法，我們很多地方的教師,，信息技術(shù)素養(yǎng)還有待提高,。這一點(diǎn),，也是我們教育技術(shù)應(yīng)該努力的,。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十六

教育是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ),，也是個(gè)人成長(zhǎng)的重要部分。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展,，教育也在不斷地發(fā)展和改進(jìn),。在這個(gè)過(guò)程中，我們要重視教育的質(zhì)量和創(chuàng)新,，為學(xué)生提供更好的教育資源和更廣的發(fā)展機(jī)會(huì),。

第二段：教育發(fā)展的趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈,，教育發(fā)展面臨著許多挑戰(zhàn)。一方面,，需要滿(mǎn)足不同層次和領(lǐng)域的學(xué)生對(duì)于知識(shí)和技能的需求,，另一方面，也需要面對(duì)教師培訓(xùn),、教育資源分配等方面的困難,。如此復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,，壓力也更多，因此,，教育的挑戰(zhàn)也就更大,。

隨著教育發(fā)展的變化和趨勢(shì)，大家也需要密切關(guān)注教育改革和創(chuàng)新,，尤其是教育技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用,。不同的教育體制和機(jī)制的適應(yīng)性，也需要我們密切關(guān)注教育資源的分配和合理利用,。新型的教育形式和教育方法,，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求和期待，開(kāi)拓學(xué)生的眼界和發(fā)展空間,。

教育作為國(guó)家重要的發(fā)展力量,，教育者要承擔(dān)起創(chuàng)新和發(fā)展的責(zé)任。教育者需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛力,，為學(xué)生提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和支持,。同時(shí),，教育者也要保持教育觀(guān)念和方法的創(chuàng)新和變革，不斷推動(dòng)教育發(fā)展的進(jìn)程和改革,。

第五段：結(jié)論,。

綜上所述，教育發(fā)展與我們的未來(lái)息息相關(guān),，我們需要走好每一步,。教育改革與時(shí)俱進(jìn)不僅是教育事業(yè)的迫切需要，更是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重要紐帶,。只有堅(jiān)持創(chuàng)新,、求變、不斷提高教育質(zhì)量和水平,，才能真正肩負(fù)起教育事業(yè)的責(zé)任,，滿(mǎn)足人民的期望和需求。教育激勵(lì)人們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,，并不斷追求和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十七

“科技興則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”,。當(dāng)前,，我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)，吹響了邁向創(chuàng)新型國(guó)家,、建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的集結(jié)號(hào),。牢牢抓住這一寶貴機(jī)遇,，深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，更好地發(fā)揮科技創(chuàng)新的引領(lǐng)和支撐作用,，努力走出一條從科技強(qiáng)到產(chǎn)業(yè)強(qiáng),、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)的發(fā)展新路徑，必將為全面建成小康社會(huì),、建設(shè)幸福美好新甘肅提供強(qiáng)大動(dòng)力,。

“十三五”時(shí)期，是全面建成小康社會(huì)的決勝階段,，也是我國(guó)進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列的決勝階段,。順應(yīng)發(fā)展大勢(shì)，遵循創(chuàng)新規(guī)律,，積極有效作為,，必須深刻認(rèn)識(shí)推進(jìn)科技創(chuàng)新的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性。創(chuàng)新居于五大發(fā)展理念的首位,，是新常態(tài)下引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,，而科技創(chuàng)新又是第一動(dòng)力的核心所在，只有牽住科技創(chuàng)新這個(gè)“牛鼻子”,，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新在全面創(chuàng)新中的核心作用,，真正實(shí)現(xiàn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)性突破，才能加快彎道取直,、彎道超車(chē)的發(fā)展進(jìn)程和步伐,。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是今后一個(gè)時(shí)期經(jīng)濟(jì)工作的主線(xiàn)，把科技創(chuàng)新作為推進(jìn)供給側(cè)改革的關(guān)鍵舉措,，更好發(fā)揮它在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中的基礎(chǔ),、支撐和引領(lǐng)作用，才能優(yōu)化供給體系,，提升供給質(zhì)量,，提高全要素生產(chǎn)率，不斷增強(qiáng)供給結(jié)構(gòu)對(duì)需求變化的適應(yīng)性和靈活性,。同時(shí),，科技創(chuàng)新也是中高增長(zhǎng)新平臺(tái)的有力支撐，保持較長(zhǎng)時(shí)期的中高速增長(zhǎng),、實(shí)現(xiàn)全面小康目標(biāo),、跨越“中等收入陷阱”，必須借重科技創(chuàng)新的強(qiáng)大動(dòng)能,，用活用好這一“國(guó)之利器”,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)向形態(tài)更高級(jí)、分工更精細(xì),、結(jié)構(gòu)更合理階段演進(jìn),。

“周雖舊邦,，其命維新”。加快推進(jìn)創(chuàng)新型甘肅和科技強(qiáng)省建設(shè),，必須把握主攻方向,、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、精準(zhǔn)發(fā)力突破,，釋放全社會(huì)的科技創(chuàng)新動(dòng)力和活力,。要狠抓蘭白龍頭創(chuàng)建自主創(chuàng)新示范區(qū)，堅(jiān)持“科技創(chuàng)新+體制機(jī)制創(chuàng)新”雙輪驅(qū)動(dòng),、“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)+改革試驗(yàn)”雙拳發(fā)力,，把蘭白試驗(yàn)區(qū)建設(shè)各項(xiàng)工作不斷推向深入。要狠抓科技扶貧助力打贏(yíng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),，堅(jiān)持以科技創(chuàng)新為支撐,，以培育壯大富民產(chǎn)業(yè)為主攻方向，進(jìn)一步拓展科技扶貧的`廣度,、力度和深度,，加快脫貧致富奔小康步伐。要狠抓協(xié)同融合健全科技進(jìn)步新體系,，用協(xié)同的觀(guān)念,、融合的思維、系統(tǒng)的方法推進(jìn)科技創(chuàng)新,，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合,、上中下游銜接、大中小企業(yè)協(xié)同的科技創(chuàng)新格局,。要狠抓成果轉(zhuǎn)化提升驅(qū)動(dòng)發(fā)展貢獻(xiàn)率，強(qiáng)化科技創(chuàng)新同經(jīng)濟(jì)對(duì)接,、創(chuàng)新成果同產(chǎn)業(yè)對(duì)接,、創(chuàng)新項(xiàng)目同現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力對(duì)接，尤其要在“最先一公里”和“最后一公里”上下功夫,。要狠抓人才培養(yǎng)增強(qiáng)關(guān)鍵要素保障力,，按照人才是“第一動(dòng)力”“第一生產(chǎn)力”“第一資源”的要求，做好“引,、育,、用”的三篇大文章。

科技創(chuàng)新是一項(xiàng)系統(tǒng)性長(zhǎng)期性工程,，必須要有堅(jiān)強(qiáng)有力的保障支撐體系,。各級(jí)黨委、政府要全面加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新工作的領(lǐng)導(dǎo),，切實(shí)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化工作保障,，凝聚起推動(dòng)科技創(chuàng)新的強(qiáng)大合力。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要重點(diǎn)抓好促進(jìn)科技創(chuàng)新的配套政策的執(zhí)行落實(shí),，充分發(fā)揮政府在科技投入中的引導(dǎo)作用,，加快形成多元化、多層次,、多渠道的科技投入體系,。要進(jìn)一步深化科技評(píng)估制度改革，完善以創(chuàng)新為主要指標(biāo)的科研成果考核評(píng)價(jià)體系,，調(diào)動(dòng)和激發(fā)創(chuàng)新主體的創(chuàng)新活力,。

“非新無(wú)以為進(jìn)，非舊無(wú)以為守”,。創(chuàng)新是從根本上打開(kāi)增長(zhǎng)之鎖的鑰匙,。面對(duì)新的歷史征程，讓我們高揚(yáng)夢(mèng)想的風(fēng)帆,，解放思想,、開(kāi)拓進(jìn)取，在科技創(chuàng)新之路上再接再厲,、勇毅篤行,，充分發(fā)動(dòng)科技創(chuàng)新的強(qiáng)大引擎，全面加快創(chuàng)新型甘肅建設(shè),，不斷開(kāi)創(chuàng)富民興隴的新境界,。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十八

教育是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，也是人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)鍵因素,。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,，教育方式和內(nèi)容也在持續(xù)發(fā)展，為了適應(yīng)時(shí)代的需求,，教育必須不斷變革和創(chuàng)新,。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和觀(guān)察，我對(duì)教育發(fā)展有了一些心得體會(huì),，我將在下文中詳細(xì)闡述,。

首先，教育的目標(biāo)應(yīng)該全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和潛能,，而不僅僅是灌輸知識(shí),。傳統(tǒng)教育模式注重知識(shí)的傳遞和記憶，很少關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和興趣,。然而,，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)從單一的知識(shí)輸入轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。因此，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，使其在未來(lái)的社會(huì)中具備適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

其次,，教學(xué)方法必須與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)科技發(fā)展的要求。在當(dāng)今信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生的需求,。借助多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，教育可以更加豐富多樣,，靈活性和互動(dòng)性也得到了極大提升,。例如，通過(guò)在線(xiàn)教育平臺(tái),，學(xué)生可以隨時(shí)隨地訪(fǎng)問(wèn)和學(xué)習(xí)知識(shí),，而教師可以利用電子白板和多媒體課件使教學(xué)更加直觀(guān)。因此,，教育發(fā)展的心得之一就是要善于利用科技創(chuàng)新,，使教學(xué)更加高效和有趣。

第三,，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，學(xué)生僅有豐富的知識(shí)是不夠的,，還需要具備良好的人際交往能力,、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。因此,，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)參與意識(shí)。例如,，學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)與社區(qū)合作解決問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。只有這樣,，學(xué)生才能真正成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人才,。

第四，教育的發(fā)展需要重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和培訓(xùn),。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,，他們的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)直接影響到學(xué)生的發(fā)展。然而，目前教師培訓(xùn)和發(fā)展的問(wèn)題依然存在,。許多教師面臨著傳統(tǒng)教育方式的束縛,，缺乏現(xiàn)代教育的理念和方法。因此,，教育需要加大對(duì)教師的培訓(xùn)投入,，提供更多的專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，提高教師的教育水平和教學(xué)能力,。只有這樣,，教師才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需要，推動(dòng)教育的不斷發(fā)展,。

最后,，教育發(fā)展需要全社會(huì)的共同參與和支持。教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,，也是家庭和社會(huì)的共同責(zé)任,。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與子女的學(xué)習(xí)，提供良好的家庭教育環(huán)境,。社會(huì)應(yīng)該加大教育資源的投入,，提供更多的教育機(jī)會(huì)和公平的教育環(huán)境。此外,，教育發(fā)展還需要政府的政策支持和戰(zhàn)略規(guī)劃,。政府應(yīng)該完善教育法律法規(guī)，增加對(duì)教育的投入,，實(shí)施普及教育和優(yōu)質(zhì)教育并重的方針,。只有全社會(huì)共同努力，才能促進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展,。

綜上所述,，教育發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要教育工作者,、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的共同努力,。教育的目標(biāo)應(yīng)該是全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和潛能，教學(xué)方法要與時(shí)俱進(jìn),，注重科技創(chuàng)新,。此外，教育還應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng),，加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和培訓(xùn),，以及全社會(huì)共同參與和支持教育事業(yè)的發(fā)展。只有這樣,，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇十九

近期大家圍繞著此綱要做了多次討論，深入探討了未來(lái)國(guó)家對(duì)中長(zhǎng)期教育的改革和發(fā)展中可能出現(xiàn)的各方面問(wèn)題,。綱要內(nèi)容豐富,，在研讀之后我對(duì)其中的第三十一至三十三項(xiàng)有些感想和自己的看法。

在教學(xué)工作中,，我很注意以人為本,，以學(xué)生為本。在備課的過(guò)程中以學(xué)生的角度出發(fā),，選擇適合他們學(xué)習(xí)的課堂例子和素材,。并根據(jù)各個(gè)院系的培養(yǎng)目標(biāo)，在保證基礎(chǔ)知識(shí)的講授之后調(diào)整不同的側(cè)重點(diǎn),，講授與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的知識(shí),，使其可以作為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合的課程打下良好的基礎(chǔ)。另外,，在教學(xué)的過(guò)程中我也更注意了全面協(xié)調(diào)這一點(diǎn),，在授課的過(guò)程中把每一節(jié)課的內(nèi)容與整學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合。這樣可以使學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)之后腦子里形成一個(gè)完整的體系,，記的也更牢,。在學(xué)習(xí)下一步與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的課程的時(shí)候，也可以構(gòu)成更完整的知識(shí)脈絡(luò),。這與綱要中所指出的深化教育體制改革,，更新教育觀(guān)念，改革人才培養(yǎng)體制,，提高人才培養(yǎng)水平等培養(yǎng)觀(guān)念相吻合,。要尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展,。以培養(yǎng)應(yīng)用型,、復(fù)合型人才為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),，知識(shí)面寬,，應(yīng)用能力強(qiáng)，素質(zhì)高,，有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神,，能夠自主學(xué)習(xí)。

在人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新問(wèn)題上,。我遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律,，嘗試探索多種培養(yǎng)方式。比如,，要注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式,、討論式,、參與式等多種教學(xué)類(lèi)型，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。激發(fā)學(xué)生的好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造獨(dú)立思考,、自由探索的良好環(huán)境,。在未來(lái)的幾年內(nèi)，我想逐步建立已經(jīng)在國(guó)外被證實(shí)效果良好的先進(jìn)人才培養(yǎng)方法,，在計(jì)算機(jī)學(xué)科內(nèi)給予學(xué)生一個(gè)完整的.學(xué)習(xí)規(guī)劃,。對(duì)在計(jì)算機(jī)方面有濃厚興趣，并愿意在課余時(shí)間深入學(xué)習(xí)的學(xué)生,，首先給他一張與所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)聯(lián)的軟件列表,，使學(xué)生對(duì)于未來(lái)要學(xué)習(xí)的工具軟件有個(gè)總體認(rèn)識(shí)。然后我再向?qū)W員明確地闡述每一項(xiàng)計(jì)算機(jī)能力后,，會(huì)和學(xué)員一起用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。根據(jù)每位學(xué)員的不同起點(diǎn)，及自己設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)分別為他們逐一確定教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)生按與我一起商定的教學(xué)計(jì)劃,，到學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在教師指導(dǎo)下，利用個(gè)人時(shí)間逐一模塊的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)網(wǎng)站內(nèi)有很多學(xué)習(xí)包,，每個(gè)學(xué)習(xí)包上貼有某個(gè)專(zhuān)項(xiàng)能力的標(biāo)簽，包內(nèi)放有形成該專(zhuān)項(xiàng)能力直接相關(guān)的課堂講稿,、工具軟件使用手冊(cè),、目錄、說(shuō)明書(shū),、期刊摘錄等等,。學(xué)生很容易根據(jù)表上的位置找到下一步要學(xué)的專(zhuān)項(xiàng)能力的全部學(xué)習(xí)資料，并在這里自學(xué),。學(xué)習(xí)包不是為教師,，而是專(zhuān)為學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)能力用的。學(xué)員當(dāng)確信自己已掌握了某項(xiàng)能力時(shí)，可進(jìn)行自我評(píng)估。這種人才培養(yǎng)途徑非常靈活,，不管是在何院系,，都可以根據(jù)自己的需求選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和日程安排方式。也就是說(shuō)學(xué)生可以在校學(xué)習(xí),，也可以在工作場(chǎng)所學(xué)習(xí),，在家里學(xué)習(xí)或在任何一個(gè)地方學(xué)習(xí),。

注重因材施教,，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異,，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。在不同院系中改進(jìn)優(yōu)異學(xué)生培養(yǎng)方式,。設(shè)立健全的選拔方式,。改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度。改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià),。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念,，建立科學(xué)、多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。開(kāi)展由學(xué)校,、社會(huì)等各方面共同參與的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)。完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄,，做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀(guān)向上努力成才,。改進(jìn)社會(huì)人才評(píng)價(jià)及選用制度,，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。樹(shù)立科學(xué)人才觀(guān),，建立以業(yè)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)的學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,。

教育是一種積極的影響，一種對(duì)人類(lèi)認(rèn)識(shí)和改造客觀(guān)世界及自身的積極的影響,。教育的最終目的是達(dá)到教是為了不教,！尤其是在計(jì)算機(jī)學(xué)科，每天都有海量的咨詢(xún)與更新,，每年都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)新的軟件工具出現(xiàn),。讓不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，了解軟件的使用規(guī)律,，住要比學(xué)習(xí)具體軟件的使用方法更重要,。

由此規(guī)劃中可以看出，國(guó)家對(duì)中長(zhǎng)期教育中投入大量精力財(cái)力,，而我應(yīng)該努力配合師資隊(duì)伍的建設(shè)工作,，加強(qiáng)自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)具有合格計(jì)算機(jī)操作能力的藝術(shù)人才,。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇二十

好教師必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。作為一位專(zhuān)業(yè)課教師既要緊跟時(shí)代步伐,，研究考綱,、專(zhuān)研教材,、琢磨高考形式和就業(yè)趨勢(shì)，還要不斷學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)新技術(shù),，不斷為教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目補(bǔ)給營(yíng)養(yǎng),，通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識(shí),、新技術(shù)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，來(lái)潛移默化的影響和熏陶學(xué)生,。我認(rèn)為做一名合格敬業(yè)的教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)

要想做好教育教學(xué)工作,，是需要全心全意去投入到教育教學(xué)中,。它容不得三心二意，你要全心全意地去做才能做得好,，另外對(duì)我來(lái)說(shuō),，教師他不僅是一個(gè)職業(yè)，他更是一個(gè)事業(yè),，更是一種信仰,。

2、要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育,，甘為人梯,。這是教師忠于黨和人民教育事業(yè)高尚道德境界的具體體現(xiàn)。在教師的崗位上辛勤耕耘,、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課,，不計(jì)地位、不計(jì)名譽(yù),、不計(jì)報(bào)酬,，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。

3,、要有耐心和信心做好學(xué)生的引航者

教師的工作是繁雜的,，不只是限于工作上的八小時(shí)。教師的工作又是精細(xì)的,，它需要教師事無(wú)巨細(xì),、面面俱到，它還需要教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心,。教師既要了解學(xué)生的愛(ài)好,、才能、個(gè)性特點(diǎn)和他們的精神世界,，更要在學(xué)習(xí),、生活實(shí)踐中正確引領(lǐng)和激勵(lì)學(xué)生們向正確的人生不斷前行！

教師的職業(yè)與其它的職業(yè)比較更具有其示范性,、公眾性和教育性,，因此，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高,、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng),。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個(gè)“愛(ài)”字上，一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū),，而在于他用心教了多少年書(shū),。我們有些教師年復(fù)一年的教，教了一輩子書(shū),，卻從未在教書(shū)的過(guò)程中找到樂(lè)趣,，心中也從未涌起愛(ài)的激情，因此,，他也沒(méi)有把握到教育的真諦,，也沒(méi)有取得教育的成功。良好的師德修養(yǎng),，應(yīng)該是投入全身心的力量去愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)教育，只有充滿(mǎn)愛(ài)的慧眼才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷的探索,，使學(xué)生的閃光點(diǎn)得到淋漓盡致的發(fā)揮；你熱愛(ài)教育事業(yè),，方能在工作中充滿(mǎn)熱情,、傳遞正能量，你才會(huì)真正體會(huì)到教育成功的意義和樂(lè)趣,；進(jìn)而才能得到學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì)的認(rèn)可,！

教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂和激勵(lì)學(xué)生攀登科學(xué)高峰的領(lǐng)路人。崇尚科學(xué),，弘揚(yáng)科學(xué)精神,，進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新，是教師的主要職責(zé)?？茖W(xué)最基本的要求是求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓創(chuàng)新。教師的科學(xué)精神體現(xiàn)在教學(xué)科研的方方面面：在教學(xué)中敢于提出疑問(wèn),，提出自己的新見(jiàn)解,，并不斷地探索真理；將自己的科研成果自然地融入到授課內(nèi)容之中,，既要灌輸知識(shí),，更要教授方法，既要學(xué)習(xí)先賢,，又能突破陳規(guī),。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)校管理隊(duì)伍，首先必須是有科學(xué)創(chuàng)新精神的隊(duì)伍,，這樣學(xué)校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地，才能有效地推動(dòng)素質(zhì)教育,，為社會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才,。

“刀不磨會(huì)生銹，人不學(xué)習(xí)會(huì)落后”,。非常貼切的反映了學(xué)習(xí)的重要性,，只有把工作當(dāng)成人生的追求，把工作當(dāng)成人生享受的那種人,，才是愛(ài)崗敬業(yè)的人,。要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，提高教學(xué)水平,。教師是人類(lèi)科學(xué)技術(shù)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，以及人類(lèi)精神文明的繼承者,、傳授者,、開(kāi)拓者。不斷更新自己的已有知識(shí),，向最新的知識(shí)進(jìn)軍,，是社會(huì)向前發(fā)展對(duì)教師職業(yè)勞動(dòng)提出的必然要求。

說(shuō)得具體點(diǎn),，就是要做好本職工作,，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢,。如果你是一滴水,，你是否滋潤(rùn)了一寸土地；如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光,，你是否照亮了一分黑暗,；如果你是一粒糧食,，你是否哺育了有用的生命；如果你是最小的一顆螺絲釘,，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位,，這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話(huà)，它告訴我們無(wú)論在什么樣的崗位,，無(wú)論做著什么樣的工作,，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn),。今天重新體會(huì)這段話(huà)的含義,，聯(lián)系到我的實(shí)際工作，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵,，那就是青春獻(xiàn)給教育我無(wú)怨無(wú)悔,。

總之，我愿把自已的青春,、智慧和汗水都獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育事業(yè)，我要沿著這條路不斷前行,。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇二十一

為了深入貫徹黨的"十八大精神",、中央改進(jìn)作風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定以及省市縣改進(jìn)作風(fēng)各項(xiàng)規(guī)定，近日,，局黨委按照縣委,、縣政府要求，在局機(jī)關(guān)范圍內(nèi)開(kāi)展了"改作風(fēng),、提效能,、抓落實(shí)、促發(fā)展"主題教育活動(dòng),。按照活動(dòng)要求,，我積極參加了作風(fēng)整頓集中理論學(xué)習(xí)，個(gè)人也主動(dòng)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,，使自己思想認(rèn)識(shí)水平有了新的提高,，組織紀(jì)律觀(guān)念得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。具體有以下幾方面心得體會(huì)：

教育局是全縣教育的綜合辦事機(jī)構(gòu),，是教育系統(tǒng)的指揮中樞和執(zhí)行各項(xiàng)決策部署的核心,，在科學(xué)決策、推動(dòng)工作,、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展中,，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教育局機(jī)關(guān)作風(fēng)的好壞，直接影響著教育局職能的發(fā)揮,。加強(qiáng)教育局機(jī)關(guān)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)是全面貫徹落實(shí)十八大精神的必然要求,，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，更是提高教育局工作效能的必然要求,。作為局機(jī)關(guān)的每位同志,，我們要充分認(rèn)識(shí)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)重要性，根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)的要求,，全面加強(qiáng)思想作風(fēng),、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè),，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣,，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決自身存在的各種不足和問(wèn)題,，努力通過(guò)自己的行動(dòng)樹(shù)立教育工作新形象,。

按照"改作風(fēng)、提效能,、抓落實(shí),、促發(fā)展"主題教育活動(dòng)活動(dòng)要求，我從思想,、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等方面對(duì)自己進(jìn)行了對(duì)照檢查,，發(fā)現(xiàn)自己還存在以下問(wèn)題和不足：

一是政策理論水平還不夠高,。對(duì)理論的重要性、必要性,、緊迫性認(rèn)識(shí)不足,，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)擺上重要位置，只是用的時(shí)候隨機(jī)去學(xué),，不用的時(shí)候很少主動(dòng)去學(xué),，導(dǎo)致政策理論水平不高，工作的創(chuàng)新不夠,，解決新問(wèn)題的辦法還不是很多,。

二是工作作風(fēng)還需進(jìn)一步改進(jìn)。由于工作任務(wù)較多,，對(duì)分配的工作任務(wù)拿來(lái)就干,，很少作深層次的分析，思考也不深入,，對(duì)一些比較繁鎖的工作有時(shí)耐性還不足,，還缺乏持之以恒的干勁。

三是調(diào)查研究還需再深入。在日常工作中,，有時(shí)只注意把精力全部集中在領(lǐng)導(dǎo)交辦工作任務(wù)的完成上,，到中小學(xué)等調(diào)查了解情況還不是很多，對(duì)個(gè)別學(xué)校信息建設(shè)情況掌握的還不是很透,。

今后,，我將嚴(yán)格按照局黨委改進(jìn)作風(fēng)各項(xiàng)要求，改進(jìn)不足,，積極進(jìn)取,，努力為全縣教育事業(yè)有序推進(jìn)貢獻(xiàn)自己力量。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),。更加重視學(xué)習(xí),，工作再忙，也要抽出時(shí)間多看書(shū),、多實(shí)踐,，增加知識(shí)的積累，增長(zhǎng)人生的閱歷,，增益生命的厚重,，提升自己的思想境界，為創(chuàng)造性完成工作任務(wù)打下基礎(chǔ),。

二是開(kāi)拓視野,。在思考和處理問(wèn)題時(shí)提高全局觀(guān)念，用科學(xué)的眼光來(lái)審視工作,，胸懷全局,，換位思考，站在未來(lái)的高度和角度思考問(wèn)題,、審視問(wèn)題,，努力讓我縣教育系統(tǒng)的信息技術(shù)在全市領(lǐng)先。

三是主動(dòng)工作,。主動(dòng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù),，多調(diào)研、多學(xué)習(xí),、多思考,、多借鑒，在工作的過(guò)程中學(xué),，在工作的過(guò)程中"悟",，在工作的過(guò)程中豐富知識(shí)，在工作的過(guò)程中提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,。

四是認(rèn)真總結(jié),。堅(jiān)持每周總結(jié)自己本周工作情況,，改進(jìn)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在總結(jié)中不斷提高認(rèn)識(shí),，不斷提高自己為人處事的能力和工作水平。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇二十二

學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,，我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展,，以人為本，均衡公平的發(fā)展,，也就是國(guó)力增強(qiáng),，必須以提升人的素質(zhì)，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ),。同時(shí)提高教師道德水準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)化素質(zhì),。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)劃了未來(lái)10年中國(guó)教育改革發(fā)展要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),，令人鼓舞,，非常振奮，給我們描繪了一幅教育改革發(fā)展的美好藍(lán)圖,。它緊扣國(guó)情,，實(shí)事求是，目的明確,。

規(guī)劃綱要差不多用了三分之一的篇幅強(qiáng)調(diào)改革,，《規(guī)劃綱要》所要解決的問(wèn)題是處于深水區(qū)的改革的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，平常常規(guī)的教育部門(mén)自身難以一時(shí)解決和克服的問(wèn)題,，希望通過(guò)動(dòng)員全黨全社會(huì)把這些處于“深水區(qū)”的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題能夠找到破解之策,。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié),、提高教育質(zhì)量上來(lái)。制定教育質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),，建立教育質(zhì)量保障體系,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì),?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，作為教師學(xué)習(xí)之余應(yīng)該認(rèn)識(shí)到四個(gè)堅(jiān)持的重要意義：

一,、堅(jiān)持以人為本,、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題；

二,、堅(jiān)持德育為先,，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程,；

四、堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一,、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一,、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。

我對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的初步理解就是教師始終要堅(jiān)持黨在新時(shí)期下的教育方針,，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng),。重視可持續(xù)發(fā)展教育、國(guó)防教育,、安全教育,。促進(jìn)德育、智育,、體育,、美育有機(jī)融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān),，把促進(jìn)人的全面發(fā)展,、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān),，注重教育內(nèi)涵發(fā)展,，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平,，出名師,，育英才。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié),、提高教育質(zhì)量上來(lái)。制定教育質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),，建立教育質(zhì)量保障體系,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì),。

作為一名教師,，學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，積極參加教育教學(xué)研究,，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，愛(ài)崗敬業(yè),。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)，做實(shí)做好,，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,，一句話(huà)，教師要努力做好自己的本職工作,。

作為一名有志于從事教育事業(yè)的教師,，要學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，積極參加教育教學(xué)研究,，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)能力,，為教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

感恩心得體會(huì)的教育與發(fā)展篇二十三

教育問(wèn)題關(guān)系國(guó)計(jì)民生，讓有限的教育資源得到更加合理地配置,，并打破現(xiàn)有的教育不公平現(xiàn)狀,，是老百姓的一大憧憬。剛剛下發(fā)征求意見(jiàn)稿的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，此前已經(jīng)是醞釀數(shù)年,、歷經(jīng)十?dāng)?shù)次易稿而面世。近期剛剛召開(kāi)的全國(guó)“兩會(huì)”上,，圍繞《綱要》征求意見(jiàn)稿,，力促教育公平，提倡教育家辦學(xué),，打破潛規(guī)則,、斬?cái)嗬骀湥コ龑W(xué)校行政級(jí)別以及如何應(yīng)對(duì)和改善困擾多年的教育發(fā)展不均衡的問(wèn)題成為委員代表熱議的焦點(diǎn),，也成為媒體關(guān)注的熱點(diǎn),。

近日，筆者詳細(xì)拜讀了《綱要》征求意見(jiàn)稿,，并將點(diǎn)滴心得體會(huì)記錄如下：

《綱要》征求意見(jiàn)稿中,，對(duì)加強(qiáng)農(nóng)村教育、深化教育教學(xué)以及管理體制改革,、解決各級(jí)各類(lèi)教育中突出問(wèn)題以及保證教育投入和健康發(fā)展等方面的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的論述，基本上涵蓋了未來(lái)10年間,，全國(guó)教育發(fā)展需要迫切解決的一些問(wèn)題,，特別是在農(nóng)民工子女上學(xué)問(wèn)題、改革職業(yè)教育,、城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌等方面,，都提出了明確的發(fā)展規(guī)劃,，是一個(gè)完善、可行的規(guī)劃,。

一是學(xué)生的戶(hù)籍高考問(wèn)題,。由于現(xiàn)在的高考戶(hù)籍制度問(wèn)題，即使在當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí),，還是要回到戶(hù)籍所在地進(jìn)行高考,。個(gè)人認(rèn)為，不論是報(bào)名制度還是戶(hù)籍制度,，都只是表面問(wèn)題,，其實(shí)質(zhì)是由于國(guó)家高等教育資源的不均衡造成的高考入學(xué)機(jī)會(huì)不平等。如果北京和上海這樣的城市放開(kāi)政策,，其他升學(xué)率較低的地方的學(xué)生就會(huì)都跑到北京,、上海來(lái)考大學(xué)，這樣就擠占了本地生源的上學(xué)名額,。所以勢(shì)必會(huì)遇到來(lái)自升學(xué)率高地區(qū)的一些阻力,。治本之策還在于要縮小地區(qū)間的高等教育發(fā)展的差異，縮小各地入學(xué)差異,，如果在哪個(gè)地區(qū)考機(jī)會(huì)都是一樣的,，就不會(huì)存在這些問(wèn)題。這種不均衡是多年來(lái)形成的問(wèn)題,，還需要一個(gè)相當(dāng)?shù)倪^(guò)程去解決,。

二是高中教育的問(wèn)題。展特色辦學(xué),。這個(gè)特色,，第一，下一步現(xiàn)在的高中基本上都是“千校一面”,，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，在一些地區(qū)片面追求升學(xué)率的問(wèn)題傾向還相當(dāng)嚴(yán)重，規(guī)劃綱要中明確提出來(lái),，高中要發(fā)高中的發(fā)展是多樣化發(fā)展,。第二，要特色發(fā)展,。第三,，全面發(fā)展和有個(gè)性地發(fā)展。多樣化發(fā)展就是要解決目前普通高中存在的千校一面的狀況?，F(xiàn)在普通高中同質(zhì)化的傾向非常嚴(yán)重,，要解決這個(gè)問(wèn)題，就要鼓勵(lì)高中多樣化發(fā)展,，辦有特色的高中,。要特色的發(fā)展,，就是鼓勵(lì)高中在課程設(shè)置方面，在教育教學(xué)環(huán)節(jié)方面要有自己的特色,。甚至可以鼓勵(lì)有條件的普通高中根據(jù)需要適當(dāng)增加職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容,。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的教育,，要有個(gè)性地發(fā)展,。因?yàn)楦咧惺侨松l(fā)展當(dāng)中非常重要的一個(gè)階段，也是個(gè)性差異非常明顯的一個(gè)階段,，因此要鼓勵(lì)學(xué)校因材施教,，這樣解決高中學(xué)校同質(zhì)化和千校一面的問(wèn)題。

三是政校分開(kāi)問(wèn)題,?！毒V要》對(duì)高校的政校分開(kāi)問(wèn)題進(jìn)行了額闡釋?zhuān)鋵?shí)，不僅僅高校應(yīng)該這樣去做,，各類(lèi),、各級(jí)相關(guān)學(xué)校都應(yīng)該正視這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)椴粌H僅是高校,，所有的學(xué)校都存在著行政官員管理模式,。受輿-論的引導(dǎo)，人們往往理解為取消行政級(jí)別僅僅是大學(xué)的體制改革事情,，所有學(xué)校(包括幼兒園)這種體制取消的越早,，教育專(zhuān)業(yè)化就到來(lái)的越早。

我們可以欣喜地看到,，在制定教育規(guī)劃綱要的過(guò)程中,，自始至終做到了問(wèn)計(jì)于民。綱要的制定者已經(jīng)把尊重人民意愿,、傾聽(tīng)群眾呼聲,、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)民主決策貫穿到工作的全過(guò)程,。教育領(lǐng)域深層次難點(diǎn)問(wèn)題的解決,，需要各種力量持續(xù)不斷的推進(jìn)，公開(kāi)討論必將有利于問(wèn)題的最終解決,。公開(kāi)討論本身的獨(dú)立價(jià)值,，甚至可以說(shuō)是一次有效的公民教育。從某種意義上說(shuō),，這次關(guān)于中國(guó)未來(lái)教育改革與發(fā)展的大討論,，為進(jìn)一步改善中國(guó)公共政策制定過(guò)程提供了一個(gè)新的試驗(yàn)平臺(tái)。在這樣的平臺(tái)上，我們才能夠把國(guó)家的意志與人民的要求結(jié)合起來(lái),。