寫心得體會可以促使我們思考自己在某個領(lǐng)域中的成長和變化,。寫心得體會要堅持客觀公正的原則,，不要偏聽偏信，要有自己的判斷和評價能力,。接下來,，讓我們一同瀏覽一些優(yōu)秀的心得體會范文,，從中汲取寫作的技巧和經(jīng)驗。

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇一

在與教育分社的同事座談時得知,，盡管教育出版受政策等因素的影響較大,，但他們對所從事的工作無不布滿信念。更重要的是,，他們視工作為事業(yè),，把讀者和學(xué)生的需求放在第一位，才能取得今日的成績,。

何謂“事業(yè)”,？古人說：“舉而措之天下之民，謂之事業(yè),?！焙啙嵉卣f，就是做了自己喜愛的事情,，卻又幫忙了他人,，這就是事業(yè)。為個人稻粱謀,，斤斤計較個人利益得失,，只能算我們謀個差事、職業(yè)而已,，與“事業(yè)”相去甚遠(yuǎn),。做事業(yè)，最重要的是要有使命感和責(zé)任心,。使命感源于對事業(yè)的喜愛,，源于面對困難和挑戰(zhàn)時“當(dāng)仁不讓”的思想境地，源于內(nèi)心堅守信念不畏艱險的奉獻(xiàn)精神,。我們從事的職業(yè)首先是為讀者奉獻(xiàn)精神食糧,，認(rèn)仔細(xì)真做好書，供應(yīng)安康的,、符合社會進(jìn)展需求的產(chǎn)品是責(zé)任感和使命感的外化和表達(dá),，也是對使命感最好的詮釋和踐行,。有了這個使命感和責(zé)任心，我們在工作中才會有激情,、有熱忱,、有動力，才會懷著堅持不懈,、持之以恒的敬業(yè)精神,，無怨無悔地去追求。

教育分社團(tuán)隊在進(jìn)展《藍(lán)色的家園》教材的編寫過程中,，從籌劃選題到提交樣張,，僅僅用了不到一天的時間，這明顯與我們平常按部就班的工作程序大不一樣,。而假如根據(jù)正常的工作程序,，這個工程就拿不下來。在這樣的時刻,，教育分社團(tuán)隊大膽立項,，突破常規(guī)，為我們探究并提出了一種新的,、更加高效的工作方法,。

創(chuàng)新首先意味著轉(zhuǎn)變，所謂推陳出新,、不落窠臼，無不訴說著一個“新”字,。我們長時間在已有的機制下工作,，已經(jīng)適應(yīng)了這種工作狀態(tài)和工作環(huán)境，在面臨轉(zhuǎn)變時總有一些不拘束,，覺得還是不變的好,，“以不變應(yīng)萬變”。其實是安于現(xiàn)狀,，被舊的思維方式和工作模式束縛了手腳,，不想更不情愿探究新的工作方式。而教育分社創(chuàng)新團(tuán)隊敢于突破常規(guī),，就是對新的工作模式和方法的探究,。他們的創(chuàng)新不僅表達(dá)在制度性突破上，還表達(dá)在產(chǎn)品或效勞方式的突破上,。把專家請到現(xiàn)場,，隨時修改文稿；匯合各家之長,，讓自己的書鶴立雞群等等,，無不是創(chuàng)新的表達(dá),。

在一項需要團(tuán)體協(xié)作才能完成的活動中，只有一個人有創(chuàng)新的想法而其他人不照應(yīng),、不貫徹的狀況下,，創(chuàng)新就只能夭折。一項創(chuàng)新,，一項成果,，許多時候已經(jīng)不是一個人的力氣可以完成的，而是一個團(tuán)隊精誠合作的結(jié)果,。所以,，創(chuàng)新離不開團(tuán)隊，團(tuán)隊的存在,，團(tuán)隊精神和意志的發(fā)力,，為創(chuàng)新活動的完成供應(yīng)了頑強的后盾。

教育分社團(tuán)隊中,，有入社五年多的編輯,，也有去年才入社的新人。他們總能圍繞共同的目標(biāo),，分工合作,，有向心力、分散力,，這樣才保證了工程組的高效率運轉(zhuǎn),。團(tuán)隊并不是讓個人湮沒，也不要求團(tuán)隊成員犧牲自我,，相反,，他們在團(tuán)隊形成的合力下，才更好地?fù)]灑共性,，表現(xiàn)出了自己的.特長,，保證了大家共同完成任務(wù)目標(biāo)。這一點,，是我和同事們有目共睹的,。團(tuán)隊首先強調(diào)的是協(xié)同工作，命令和指示在其次,，所以團(tuán)隊的工作氣氛很重要,，它直接影響團(tuán)隊的工作效率。張性陽同志身為這個團(tuán)隊的“隊長”,，工作干勁足,，虛心好學(xué)，不怕煩瑣，把最艱難的工作留給自己,，給了我和同事們以很大的啟發(fā),。我們中心常常會組成不同的工程小組，我也常常被委派擔(dān)當(dāng)這些小組的負(fù)責(zé)人和協(xié)調(diào)人,，從教育分社團(tuán)隊中獵取的這些珍貴的閱歷,，必定會有利于我在日后順當(dāng)?shù)亻_展工作。

除此之外,，我還關(guān)注到,，創(chuàng)新還要注意細(xì)節(jié)的完善和流程的順暢。教育分社團(tuán)隊的取得的成績和順暢的流程是分不開的,?；I劃思想下達(dá)—分工采集類似選題的信息—集中爭論并確立根本框架—撰寫樣張—提交選題等等，這一系列的工作環(huán)環(huán)相扣,，在任務(wù)重,、時間緊的狀況下，更加節(jié)省了時間,，提高了工作效率,。教育分社總編輯李忠東還提出了一些建議和意見，如敬業(yè)第一,、編輯要成為多面手,、創(chuàng)新不能停留要擴(kuò)大戰(zhàn)果等，都給我留下了深刻的印象,。李總提出了一個“政通人和”的概念,，我覺得比擬切中肯綮?！罢ā逼鋵嵕褪钦甙l(fā)力,，就是獲得部門或者集團(tuán)的支持，這給同志們做事業(yè)供應(yīng)了一個根底,，能讓大家放開手腳去做；“人和”就是團(tuán)隊發(fā)力,，這里包括工程負(fù)責(zé)人與工程組成員的“和”,，也包括工程組內(nèi)成員之間的“和”，這與我在體會中提到的團(tuán)隊精神不謀而合,。沒有這兩個條件,，創(chuàng)新就難以得到持續(xù)。

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇二

感激朋友-------克服困難的力量,。

感激我周圍的一切------和諧健康的成長空間,。

反饋、總結(jié),、拓展感恩教育,。

主題班會進(jìn)展的很成功,，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果,，使感恩觀念深入學(xué)生頭腦,，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受,，并在學(xué)生中進(jìn)行交流,，將好的作品進(jìn)行展覽;開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽,。

當(dāng)然,，感恩，這一教育話題是需要一個長期的,、堅持不懈的過程;需要每一個老師,、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠(yuǎn),。

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇三

為上好這節(jié)課,，我主要堅持以下組織理念：1、以生動有趣的班會組織形式,，強化學(xué)生的感恩思想,。

2、以典型的人物做切入,，用高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)美的文學(xué)藝術(shù)來呼喚和啟迪學(xué)生的感恩情感,。

3、用具體的感恩行動來實踐感恩,，從而在行動中強化感恩,。

4、將學(xué)生帶入真實的生活場景,，邀請家長參與,，從而讓感恩情感和行為“比翼齊飛”。

通過這節(jié)主題班會課《我感恩我行動》,，讓學(xué)生深深地了解到愛就在我們身邊,，我們同樣要以愛來回報他人，懂得愛,，回報愛,，時時心懷感恩，用真情用行動讓這個世界更美好!

三,、育人目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生感受愛的偉大和無私;。

2、讓學(xué)生懂得什么是感恩,，為什么要感恩;,。

3、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩,。

四,、班會內(nèi)容：

(一)、播放歌曲《感恩的心》,，導(dǎo)入班會主題,。(邊播放音樂教師邊說)。

師主持：同學(xué)們,我們在愛的陽光下長大,，我們在真情的雨露中成長,多少次我們帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng),，多少回我們含著感動的淚花暢想未來。我們的成長,，要感謝父母的養(yǎng)育,，感謝國家的恩惠，感謝師長的教導(dǎo),，感謝朋友的支持,，感謝他人的幫助。

今天就讓我們走進(jìn)這節(jié)主題班會課,，生齊讀屏幕(我感恩我行動)把深埋心中的感恩之情響亮地表達(dá)出來,，用自己的實際行動真誠的回報他。

(二),、觀看視頻和圖片,，感受偉大無私的愛。

1,、師：感動中國的十大人物中,，有一位女孩叫孟佩杰，她對母親的愛,，那份濃濃的孝心讓我們?yōu)橹畡尤?。同學(xué)們，我們一起來了解一下她的感人事跡,。(看視頻),。

2、看了孟佩杰的故事后,，你想說什么?

(生紛紛發(fā)言)。

師小結(jié)：同學(xué)們,，孟佩杰小小年齡就能對癱瘓母親如此照顧讓我感動,，而聽了同學(xué)們的發(fā)言也讓我內(nèi)心激動，我們的孩子也是好樣的!其實，愛是偉大的,，是無私的,，它每時每刻都在在我們身邊，請看大屏幕：(出示圖片文字并讓七個學(xué)生來講解),。

3,、看屏幕，感恩小故事：

她用手機給孩子留下了最后的祝?！皨寢層肋h(yuǎn)愛你”——這是一個多么偉大而無私的母親呀!

(2)六旬老父_子：202月,，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,，也不能看著你死!”這是一個多么深沉而豪邁的偉大父親啊!

(3)烏鴉反哺：經(jīng)過烏鴉媽媽的精心哺育,，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯,，而媽媽卻漸漸衰老飛不動了,。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食,，總會想到媽媽肚子一定很餓,。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽,，自己才吃剩下的,。這只烏鴉真孝順啊!

(4)羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛,，我怎樣才能報答您的養(yǎng)育之恩呢?”羊媽媽說：“我什么也不要你報答,，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后,，情不自禁地流下眼淚.....小羊為了報達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩,，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的,，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩,。

(5)背著母親上學(xué)：19歲劉霆與母親相依為命。當(dāng)他拿到了浙江林學(xué)院的錄取通知書時,，他遲疑了,，上大學(xué)后，誰來照顧媽媽?于是,，這個19歲男孩作出了一個大膽的決定：帶著母親上大學(xué)!

(6)《挨杖傷老》：漢朝時,，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格,，稍微有點過失,，就舉杖揮打,。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚,?？墒牵幸惶觳诎ご驎r,，竟然哭得很傷心,。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時,，你都能接受,，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親很有力氣,，身體健康,，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前,。所以傷心的流下了淚水,。”這是一個多么體貼多么孝順的兒子啊!

(7)孝順兒_母：年9月底,，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親,，毅然將自己的一個腎臟移植給她,。這是多么偉大而又無私的愛啊!

4、學(xué)生,、家長,、老師配樂朗讀《親情的詩歌》。

有一種愛遲了就無法再來;有一種情,，走了就無法追溯,，它就是親情!親情是春天的種子，是夏天的清涼,，是秋天的果實,，是冬天的溫暖。親情猶如一團(tuán)火,，在我們心底燃燒,，激蕩我們愛的力量，親情又如一股暖流,，浸潤我們的心田!讓我們最真,、最純、最濃地感受到它的偉大!

師小結(jié)：以上的故事從古到今,，從人類到動物,，他們都有著這份至真至純的濃濃的親情,，這份親情是發(fā)自內(nèi)心的，是毫不猶豫的,，是割舍不斷的，是出于人性的本質(zhì)的,，是值得我們永遠(yuǎn)歌頌和學(xué)習(xí)的!

(三),、懂得愛，說出愛,，回報愛,。

出示屏幕，討論：

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談一談父母朋友是怎樣愛自己的,，舉例子說一說?

你怎樣認(rèn)識感恩?

你怎樣感恩回報他們?

1,、學(xué)生先自己思考;。

2,、在組內(nèi)說一說;,。

3、在班里大膽的說給學(xué)生和家長聽;,。

4,、來，把你準(zhǔn)備的賀卡和鮮花送給家長,，并給他們一個深情的擁抱,。

師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好,。老師想,，在生活中，我們首先要感恩的是父母,，因為他們生養(yǎng)了我們;其次,，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外,，我們還要感恩朋友和對手,，因為他們促進(jìn)了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露,，藍(lán)天碧樹,，四季變換?？梢赃@樣說,，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心,。

我們今后要從身邊的小事做起,，主動幫媽媽做家務(wù),，幫爸爸揉揉肩，幫奶奶拿個藥,，幫爺爺洗個腳,，幫朋友說個開心話，幫他人做點事,，幫小樹澆點水,，這些都是我們對他們的感恩和回報。

(四),、朗讀感恩的詩歌,，升華感恩的:。

師：感謝父母,，他們給予我生命,，撫養(yǎng)我成人;。

生:感謝老師,，他們教給我知識,，引領(lǐng)我做“大寫的人”;。

師：感謝朋友,，他們讓我感受到世界的溫暖;,。

生：感謝對手，他們令我不斷進(jìn)取,、努力,。

_感謝太陽，它讓我獲得溫暖;感謝江河,，它讓我擁有清水;,。

男生：感謝大地，它讓我有生存的空間,。

齊讀：感恩,，是一種心態(tài)，一種品質(zhì),，一種藝術(shù),。

一生領(lǐng)：感恩是樂觀。

生：感謝困難,，感謝挫折,，感謝對手，感謝敵人,，是它們給我們以奮進(jìn)的力量!

一生領(lǐng)：感恩是禮貌,。

一生讀：有人幫助了我們，我們說聲“謝謝”,，會給對方帶來一股暖流;有人為我們付出了,，我們說聲“謝謝”,，會給我們帶來更多的幫助。

一生領(lǐng)：感恩是畫筆,。

生齊：學(xué)會感恩,，它將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;它將生活中細(xì)致的工筆,，描繪得細(xì)膩精美,。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩,。

(五)、和家長交朋友,，圍繞話題說說心里話,。

出示屏幕，和身邊的爸爸媽媽或爺爺奶奶說一說：

1,、我爸爸,、媽媽的生日是________。

2,、我爸爸,、媽媽的身高是________。

3,、我老師喜歡的顏色是______,。

4、我最喜歡的朋友是______,。

5,、我爺爺、奶奶最喜歡的事是______,。

6,、我爸爸的愛好是_______。

7,、你要怎么做個感恩的好孩子呢?

(六),、制作感恩樹，見證感恩行動：

同學(xué)們,，在主題班會即將結(jié)束的時候,，讓我們把自己親手準(zhǔn)備的感恩卡貼在我們教室的感恩樹上，讓這棵感恩樹見證我們今后的感恩行動,，讓我們用點滴的行動讓這棵感恩樹更加枝繁葉茂!

讓我們懷著感恩的心一起讀!出示屏幕,，齊讀詩歌《感謝》!

(七)、結(jié)束語：

師：愛,，是我們生活中永恒的話題;懂得愛,，回報愛,，學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活,，讓我們這個世界永遠(yuǎn)充滿陽光和歡樂,，永遠(yuǎn)充滿幸福和溫暖!伴隨音樂齊唱《感恩的心》，結(jié)束!

五,、總結(jié)與感悟：

這節(jié)主題班會課,，我們和孩子、家長一起通過看視頻,，看圖片故事,，朗讀詩歌等感受到來自父母的愛、兒女的愛,、老師的愛,、朋友的愛和自然的愛，這些愛都濃濃的融化著我們,，感動著我們,。我們在課堂上有感動，有_有行動;有時會淚流滿面,，有時會會心一笑,，有時會_懷;孩子們也了解了感恩，懂得了感恩,，他們給朋友道歉,，他們給家長擁抱，他們給老師祝福,，他們承諾要永遠(yuǎn)善良,，永遠(yuǎn)心中充滿愛，他們也要用實際行動讓身邊的每一個人都感受到愛的溫暖和幸福!

《我感恩我行動》主題班會課讓我深深陶醉,，課堂雖短暫,，感恩光芒卻永恒!愛在身邊常溫暖，感恩教育永不息!

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇四

活動目的：

感恩是一種生活態(tài)度,，是一種美德,，

感恩應(yīng)該是社會上每個人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng),，也是人之常情,。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈,，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠,，道德水準(zhǔn)滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩,，它更是一種責(zé)任意識,、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn),。

通過本次活動,，體會父母、師長,、親人,、同學(xué)、朋友之間的無私的親情,、友情,，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵,。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好,、和諧的社會。

活動準(zhǔn)備：

1,、制作班會活動設(shè)計,。

2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》,?！队巫右鳌贰?/p>

3,、學(xué)生提前給父母,、老師或好友等寫一封感恩的信。

活動時間：20xx年11月30日,。

活動地點：多媒體教室,。

活動過程：

一、引入,。

主持人：

感謝父母,，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師,，他們教給你知識,，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,，他們令你不斷進(jìn)取,、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河,，它讓你擁有清水;感謝大地,，它讓你有生存空間。

感恩,，是一種心態(tài),，一種品質(zhì)，一種藝術(shù),。

感恩是禮貌,。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”,，可能會給對方心里帶來一股暖流,。有人為我們付出了許多，我們感謝他,，他可能會更加多的幫我們,。懷著感恩的心，是有禮貌,，是知恩圖報,。所以，感恩,，是一種有禮貌的品質(zhì),。

感恩是畫筆。學(xué)會感恩,，生活將變得無比精彩,。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意,，揮灑得酣暢淋漓,。

二、感恩父母,。

1,、主持人：

2、下面請聽兩個真實的故事;,。

【1】,、11月，撫順勞動公園內(nèi),，陶女士一抬頭,，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了!陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里,，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊,，另一只手護(hù)住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

[2],、2月,，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進(jìn)東風(fēng)渠。在冰涼的河水里,，絕望的掙扎中,，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準(zhǔn)備拉著爸爸媽媽逃生,。瀕臨死亡時,，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗,。

3,、主持人：

同學(xué)們，父母之情深于海,，大于天!在我們平淡的日常生活中,，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛,，請同學(xué)們上臺來,，讀出你對父母的愛。

[學(xué)生講述父母對自己的無限深情],。

若干學(xué)生發(fā)言,。

4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛,。

《兒行千里》、《父親》,。

三,、感恩老師。

1,、主持人：老師的心,和父母一樣.

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇五

近年來,，隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育也得到了快速的發(fā)展,。不斷地推進(jìn)教育發(fā)展,，不僅有利于培養(yǎng)人才，還能帶動整個社會的進(jìn)步,。在這個過程中,，我有了一些關(guān)于發(fā)展與教育的心得體會。

第二段：重視教育的綜合性,。

隨著社會發(fā)展,，不同行業(yè)對人才的需求越來越高，所以我們不能僅僅關(guān)注單一領(lǐng)域的教育，而是要重視教育的綜合性,。這樣可以幫助我們更好地完成自己的職業(yè)規(guī)劃,。舉個例子，現(xiàn)在的高中學(xué)科體系已經(jīng)不再是過去的文,、理科分科,，而是朝著更加綜合的方向發(fā)展，這樣學(xué)生們的能力會更加全面,，更有利于未來的職業(yè)發(fā)展,。

第三段：注重實踐教育。

在學(xué)生的整個教育過程中,，應(yīng)該注重實踐教育,，因為理論知識的掌握只是基礎(chǔ)，真正的能力和技能都需要在實踐中得到鍛煉,。通過實踐,，學(xué)生們可以更加深刻地理解學(xué)科知識、增進(jìn)自己的經(jīng)驗與技能,，并且對未來的職業(yè)規(guī)劃有更加明確的認(rèn)識,。

第四段：加強教育的公平性。

教育應(yīng)該是一個公平的平臺,，每個人都應(yīng)該擁有接受教育的機會,。但是，在現(xiàn)實中,，不同的地區(qū),、不同的家庭、不同的人群能夠得到的教育資源有很大差距,。為了加強教育的公平性,，我們需要采取措施來同時支持貧富差距，如設(shè)立教育資助金,、采取差異化補貼,、加強對教育投入的監(jiān)管等。

第五段：教育與社會的關(guān)系,。

社會是教育的重要組成部分,，它會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教育資源的配置及學(xué)校的教學(xué)模式,。因此,，教育應(yīng)該緊密結(jié)合社會的現(xiàn)實需求，為社會培養(yǎng)真正有用的人才,。教育并不是孤立存在的,，它要與社會相互滲透,、相互影響，共同推進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步,。

總結(jié)：

教育發(fā)展是一個綜合性,、多元化的過程，只有重視實踐教育,、注重教育的公平性和緊密結(jié)合社會的現(xiàn)實需求,，才能不斷提升學(xué)生們的綜合能力，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。發(fā)展與教育相互促進(jìn),，教育又是社會發(fā)展的重要驅(qū)動力，相信我們的教育事業(yè)在未來會取得更加顯著的成績,。

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇六

為期兩天的線上培訓(xùn)讓身為教研員的我收獲滿滿,，教育部督導(dǎo)評估專家、省教育廳正處級督學(xué)陳寶山,，介紹全國義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估有關(guān)情況,，截至目前，全國累計共有23個省份整體通過縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展國家督導(dǎo)評估認(rèn)定,，95.32%的縣（市,、區(qū)）通過國家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認(rèn)定，其中,，東部890個縣全部通過義務(wù)教育基本均衡認(rèn)定,，中西部已通過縣數(shù)占其總縣數(shù)的比例為93.24%。

這表明全國絕大部分縣（市,、區(qū)）義務(wù)教育已經(jīng)達(dá)到基本均衡發(fā)展水平,，我國義務(wù)教育全面從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)，實現(xiàn)了歷史性跨越,；同時,，也為新階段義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認(rèn)定工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)，將會極大地推動辦好公平而有質(zhì)量的教育,。

面向未來,，快速推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，縮小東中西部地區(qū)的差距,，筆者認(rèn)為，需要從四個方面入手,。

一是堅持教育優(yōu)先發(fā)展,，為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供保障。

各級政府要切實把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展地位,，財政資金投入上優(yōu)先保障教育投入,，公共資源配置上優(yōu)先滿足義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡需要,。要把義務(wù)教育作為財政支出重點領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展經(jīng)費保障機制,，統(tǒng)籌本級財政資金和中央轉(zhuǎn)移支付資金,，提高義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展經(jīng)費保障水平，擴(kuò)大保障范圍,。財政撥款,、學(xué)校建設(shè)、儀器配備等教育資源配置要向農(nóng)村地區(qū),、革命老區(qū),、民族地區(qū)、邊疆地區(qū),、貧困地區(qū)傾斜,，加大對轄區(qū)內(nèi)困難縣財政轉(zhuǎn)移支付力度。要通過省級,、市級政府的財政政策,，增強財政困難縣級政府義務(wù)教育經(jīng)費保障能力，合理配置教育資源,，向農(nóng)村和貧困地區(qū)傾斜,，支持財政困難的縣實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，不斷縮小市域內(nèi)縣之間義務(wù)教育發(fā)展的`差距,，使得義務(wù)教育在率先實現(xiàn)縣域內(nèi)均衡的情況下,，逐步在更大范圍內(nèi)推進(jìn)。

二是要強化地方政府責(zé)任,，推動更大范圍的優(yōu)質(zhì)均衡,。

首先，要把義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展納入本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃,，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃上優(yōu)先安排教育發(fā)展,，教育督導(dǎo)部門監(jiān)督檢查縣級人民政府及其相關(guān)部門貫徹執(zhí)行國家及省、市人民政府制定的各項有關(guān)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展政策的情況,。其次,，把義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展與推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化、推進(jìn)城鎮(zhèn)化,、推進(jìn)脫貧攻堅統(tǒng)籌考慮,，優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校布局規(guī)劃。要結(jié)合城鎮(zhèn)化進(jìn)程,、人口流動趨勢,、計生政策變化等因素，完善學(xué)校布局規(guī)劃動態(tài)調(diào)整機制,，合理規(guī)劃城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校布局建設(shè),，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源配置,，超前謀劃。最后,，要加強省域內(nèi),、市域內(nèi)各縣間的教育協(xié)作，統(tǒng)籌推進(jìn)教育綜合改革,，抓好改革試點工作,，實現(xiàn)辦學(xué)水平的全面提升。

三是深化教師隊伍建設(shè)改革,，推進(jìn)教師資源的均衡配置,。

大力加強教師隊伍建設(shè)，深化新時代教師隊伍建設(shè)改革,，全面提升教師綜合素質(zhì)和推進(jìn)教師資源均衡配置,。首先，要加大編制統(tǒng)籌調(diào)配力度,，建立健全省級統(tǒng)籌,、市域調(diào)劑、以縣為主,、動態(tài)調(diào)配的機制,，通過周轉(zhuǎn)編制、機動編制,、購買工勤服務(wù)等多種方式補充教師編制,。其次，要進(jìn)一步加強縣域內(nèi)中小學(xué)教師的統(tǒng)籌管理,，破解教師交流輪崗管理體制機制上的阻礙,，推動“縣管校聘”管理改革，實現(xiàn)縣域內(nèi)教師由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變,，推動義務(wù)教育校長教師交流輪崗,，讓教師資源動起來、活起來,。通過多種交流輪崗形式,，積極引導(dǎo)優(yōu)秀校長教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校有序流動,，縮小城鄉(xiāng),、校際間教師隊伍水平差距。逐步實現(xiàn)學(xué)校之間專任教師高層次學(xué)歷比例,、中高級教師職稱比例和骨干教師比例大體相當(dāng),，實現(xiàn)縣域內(nèi)教師資源的均衡配置,。最后,，要落實好艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策,，依據(jù)艱苦邊遠(yuǎn)程度實行差別化補助,，越往基層、越往艱苦地區(qū)補助水平越高,；同時在教師周轉(zhuǎn)房、生活條件,、職稱評聘傾斜,、相關(guān)榮譽等方面，為農(nóng)村教師想更多辦法,，做更多實事,，用政策拴心留人，讓教師安心教書,。

四是創(chuàng)新教育制度,，辦好每一所學(xué)校，教好每一個孩子,。

義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的要義就是努力辦好每一所學(xué)校,、教好每一名學(xué)生，為每個學(xué)生公平地接受高質(zhì)量教育,、實現(xiàn)個性發(fā)展創(chuàng)造條件,。完善招生考試制度，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校就近入學(xué)全覆蓋,，完善對口直升,、九年一貫制等入學(xué)方式。嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校以各類競賽證書,、學(xué)科競賽成績或考級證明等作為招生依據(jù),，嚴(yán)禁變相“掐尖”選生源。完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中學(xué)校政策,，確保名額分配比例不低于50%,，并進(jìn)一步提高農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校升入優(yōu)質(zhì)高中比例。創(chuàng)新教育教學(xué)制度,，以內(nèi)涵發(fā)展為核心,，以創(chuàng)新素養(yǎng)為突破口，以綜合改革為動力,，不斷加大課程改革實施力度,，適應(yīng)學(xué)生多方面的興趣和發(fā)展需求，探索開展走班教學(xué),，組織分層教學(xué),，全面提升義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量。

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇七

隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，我們生活環(huán)境逐漸變得更加復(fù)雜多樣,。在這樣的社會背景下,，教育尤其重要，因為它是人類發(fā)展不可或缺的一環(huán),。如何在不斷變化的社會中,，讓教育更好地貼近時代，滿足人們的需求,，成為值得思考的問題,。本文將從發(fā)展與教育的關(guān)系出發(fā)，結(jié)合自身體會,，探討教育的時代性,、個性化發(fā)展、應(yīng)用性和終身教育等方面的問題,。

教育和發(fā)展密不可分,，它們互為支撐，互相影響,。發(fā)展需要教育人才為支撐,，而教育也離不開社會發(fā)展的需求。因此,，教育的創(chuàng)新與發(fā)展在現(xiàn)代社會尤其重要,。通過教育的創(chuàng)新，社會才能獲得新的知識,、新的文化,，真正實現(xiàn)人類的發(fā)展。

二,、教育的時代性,。

隨著社會的不斷變化，人們對教育的需求也在不斷變化,。為了滿足這些需求,，教育也必須與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,。教育的時代性體現(xiàn)在多個方面,，如教育內(nèi)容、教學(xué)方法等,。比如,，隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)不再是簡單的紙質(zhì)教材,，而是以多媒體教材為主,，使教學(xué)更加生動有趣，更符合現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是,，同時我們也需要反思,，不能拘泥于教育的表層變化，而應(yīng)該更深入地發(fā)掘其內(nèi)在價值,。

三、個性化發(fā)展,。

個性化發(fā)展是教育的另一個重點,，它關(guān)注每個人的個性發(fā)展需求。與以往相比,，現(xiàn)在越來越多的人把教育放在了自己的發(fā)展規(guī)劃中,，而且學(xué)生的個性、興趣和優(yōu)勢得到越來越多的重視,。在實踐中,，我們需要根據(jù)每個人的需求，提供個性化教育方案,，讓每個人都能在學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展,。

四、學(xué)以應(yīng)用,。

教育的最終目標(biāo)是讓學(xué)生能夠用所學(xué)知識解決實際問題,，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值，為社會作出貢獻(xiàn),。學(xué)以應(yīng)用是教育中最需要重視的問題之一,。因此，不僅學(xué)校應(yīng)該注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，還需要大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更貼近實際,，更具有實際應(yīng)用價值,。

五、終身教育,。

教育不是在青少年時期結(jié)束,，而是擁有終身的特點。隨著科技的不斷發(fā)展,，知識的爆炸式增長,，終身教育的意義也越來越重要。我們要發(fā)揚終身學(xué)習(xí)的精神,，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,，以適應(yīng)社會的變化。只有不斷地進(jìn)行自我更新和提升，才可以更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和需求,，達(dá)到個人自我價值的最大化,。

總而言之，教育與時俱進(jìn),，領(lǐng)略其發(fā)展與變革,，創(chuàng)新是教育的核心，我們要緊跟時代脈搏,，抓住時代機遇,，開展創(chuàng)新的教育工作，不斷滿足人們的需求,，實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展,。

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇八

11月12日在xx市教師進(jìn)修學(xué)校聽了xx市教育局局長的講座和下午的小組專題發(fā)言，在新課程改革的大背景下,，紀(jì)局長強調(diào)文化在教育中的作用,，無疑是對學(xué)校教育關(guān)于如何發(fā)展這一問題的重新審視、定位和評價,。

用文化的方式來發(fā)展生命化教育,，對學(xué)校來說，那就是要求我們學(xué)校的廣大教師要正確的來理解“文化”的概念,，而且也要站在時代的高度上來繼承和擁有并且保持一種先進(jìn)的文化理念,、文化傳統(tǒng)、文化方向,。這就要求我們廣大教師要在自身上加強文化的修養(yǎng),、學(xué)習(xí)，時刻以文化的學(xué)習(xí)為我們存在的條件,。也要用文化的方式來加強對學(xué)生的教育,，使教育具有文化的.底蘊，讓學(xué)生自始自終都生長在文化的土壤中,，時時刻刻受到文化的熏陶,，學(xué)校要做好校園文化的建設(shè)，在校園的文化方式上大下功夫,。

用文化的方式來發(fā)展生命化的教育,，在教學(xué)中對教師來說，我們教師在課堂上要更好的珍惜,、尊重,、欣賞生命，以開啟生命的智慧,，不斷地提升學(xué)生的人生境界,，從而實現(xiàn)學(xué)生的生命價值,。我們要充分地尊重學(xué)生的作為人的天性，要遵循兒童身心發(fā)展的特點,，我們要明確：教育不應(yīng)該是一種“告訴”,，而應(yīng)該是一種“探索”，學(xué)生不應(yīng)該是盛知識的“容器”,，應(yīng)是一個生命燦爛展示的生長者,。那么，我們就要把學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)力歸還給學(xué)生,，處理好教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體的關(guān)系,，要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的認(rèn)識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有深刻的知識探求的體驗,，不要過分的強調(diào)結(jié)果,，使學(xué)生與教師在交流合作中生成,，因為我們的教育是為了改善學(xué)生的生活,，并逐漸地引導(dǎo)他們?nèi)ゲ粩嗟刈非竺篮玫纳睢Ｎ覀円獮閷W(xué)生的個體的獨特的方面創(chuàng)造發(fā)展空間,，正確地面對學(xué)生之間所存在的差別,，不要一味地去追求同一的模式，對學(xué)生我們不能只從分?jǐn)?shù)上來評價,，教師要蹲下來看學(xué)生,，徹底地放下所謂的“師道尊嚴(yán)”。也就是說我們教師對學(xué)生的教育,，無論是在形式或是內(nèi)容上,，都要時時刻刻地以文化為核心，在教育教學(xué)活動過程始終充滿著文化的氣息,，力求使學(xué)生受到潛移默化的教育,。

用文化的方式來發(fā)展生命化的教育，在班級教室的設(shè)計上,，要有有效的圖書角,，也要有板報和條幅的裝飾等等，也就是說班級要有文化的氛圍,，班主任要從審美的角度去規(guī)劃,，去挖掘育人功能，用文化的形式來引導(dǎo)學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)與生活,。讓孩子們不知不覺地接受熏陶和影響,。我們學(xué)校的教育就是要在學(xué)生的生命的成長中，擔(dān)負(fù)起生命教育的責(zé)任,。

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇九

教育是人類社會發(fā)展的重要組成部分,，也是個人成長的基石。通過教育，人們可以獲取知識和技能,，提升自我素質(zhì),。而發(fā)展則是社會不斷進(jìn)步的動力，是個體和群體實現(xiàn)價值的關(guān)鍵,。在我的學(xué)習(xí)和成長過程中,，我深深感受到教育與發(fā)展的緊密聯(lián)系。以下是我個人的一些心得體會,。

首先,，教育為實現(xiàn)發(fā)展提供了基礎(chǔ)。我們常說“早期教育決定一生”,，這句話雖然有些夸張,，但確實強調(diào)了教育對人的發(fā)展的重要性。在我上學(xué)的過程中,，我在幼兒園階段就接受了啟蒙教育,，學(xué)習(xí)了基本的語言、數(shù)學(xué)和藝術(shù)知識,，打下了堅實的基礎(chǔ),。這樣的教育為我將來的學(xué)習(xí)提供了良好的條件，使我能夠更好地掌握新知識,，提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),。

其次，教育為發(fā)展提供了動力,。教育不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)人的思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力,。在學(xué)校里,，我們開展了各種各樣的科技活動和創(chuàng)新競賽，這些活動激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造潛力,。通過這些活動,，我學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力，積累了豐富的實踐經(jīng)驗,，更重要的是鍛煉了自信心和團(tuán)隊合作能力,。所有這些能力都在我個人的發(fā)展中起到了重要的推動作用。

再次,，教育與發(fā)展需要相互支持,。教育是發(fā)展的基礎(chǔ)，而發(fā)展則需要通過教育來實現(xiàn),。在學(xué)校里,，我們學(xué)到了很多專業(yè)知識,，但僅僅掌握知識是不夠的，還需要將其應(yīng)用到實際生活中,。發(fā)展需要人們不斷學(xué)習(xí)和實踐,，通過不斷學(xué)習(xí)提高個人能力和素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展,。同時,，發(fā)展也對教育提出了更高的要求，要求教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),、創(chuàng)新能力和實踐能力,，為社會發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。

最后,，教育與發(fā)展需要建立和諧的關(guān)系,。教育要服務(wù)發(fā)展，就需要與發(fā)展的要求相適應(yīng),。要想實現(xiàn)教育的目標(biāo),，就需要適應(yīng)社會發(fā)展的需求，與時俱進(jìn)地更新教育內(nèi)容和方法,。同時,，發(fā)展也需要符合教育的原則和道德標(biāo)準(zhǔn),，不能追求速度而忽視質(zhì)量,，在追求個人和社會利益的同時要注重教育的公平性和可持續(xù)發(fā)展性，實現(xiàn)教育與發(fā)展的和諧統(tǒng)一,。

總而言之,，教育與發(fā)展是緊密聯(lián)系的，互為因果,。教育為實現(xiàn)發(fā)展提供了基礎(chǔ)和動力,，發(fā)展對教育提出了更高的要求。教育與發(fā)展需要相互支持和建立和諧的關(guān)系,，以促進(jìn)個人和社會的全面發(fā)展,。只有在教育與發(fā)展相互促進(jìn)、相互支持的基礎(chǔ)上,，我們才能實現(xiàn)個人和社會的全面發(fā)展,，邁向更加美好的未來。

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇十

現(xiàn)在的學(xué)生,，就其心靈的一翼——“情”來看,，患有“情感冷漠癥”。對父母之恩,，熟視無睹者有之,，麻木不仁者有之,，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之,，唯獨知恩圖報者鮮有之,。那么對父母無情無義之人，對師長,、集體就更不會有情有義了,。因此，通過本次班會,努力喚回學(xué)生回報愛心的良知,，并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實感來重新構(gòu)筑健全的人格,，懂得愛的無私、偉大,、純潔,，激發(fā)學(xué)生愛的情感。

二,、感恩的豐富內(nèi)涵,。

凡事感恩，學(xué)會感恩,。感恩是一種文明,，感恩是一種素質(zhì)，感恩是一種品質(zhì),。人有了感恩之心,，人與人、人與自然,、人與社會也會變得更加和諧,，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來,，生命將得到滋潤,。

他總是你依靠的屏障。

父愛是路,，無論你走到哪里,，

他都伴你延伸，為你指點迷津,，護(hù)你一路走好,。

感受母愛——。

無論你身處何地,，

有一個人,，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，

你應(yīng)用自己的一生去愛她,，這個人叫：“母親”,，

這種愛叫母愛,。

游子吟(全班同學(xué)集體背誦)。

慈母手中線,，游子身上衣.

臨行密密縫,，意恐遲遲歸.

誰言寸草心，報得三春暉.

請同學(xué)們?nèi)鐚嵒卮穑?/p>

有心的同學(xué)可以把答案寫在一張紙寄給你父母評分,。答對6題以下的請你以后多與父母溝通,。

1.你父母親的生日是_________。

2.你父母親的體重是_________,。

3.你父母親的身高是________,。

4.你父母親穿_______碼鞋。

5.你父母親喜歡顏色是________,。

6.你父母親喜歡食物是________,。

7.你父母親喜歡的日常消遣活動___________。

8.你父母親喜歡做的運動是____________,。

9.你媽媽經(jīng)常用來教育你的口頭禪是_______,。

(學(xué)生自由討論，主持人評價),。

你知道嗎?

1.家庭父母年收入約為元,。

2.每年家中生活費約為元,占年收入的3.每年自己支出元,占父母一年收入。

4.從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)一般情況下,估算自己消費約,。

(學(xué)生自由討論,，主持人評價)。

請把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來,，作為砝碼放在天平的兩端,，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是,，請你加重砝碼,。(主持人評價)。

思考：

請大家結(jié)合自己的經(jīng)歷,，想想你今后打算怎么做,，讓自己和父母更融洽、更和諧地相處,。在你手中的紙上寫下你打算怎樣和父母溝通,。

學(xué)生分組展示答案。

學(xué)會和父母溝通小貼士,。

走近父母的方法：

1.多向父母表達(dá)你愛他們,。

主動承擔(dān)家務(wù);。

紀(jì)念日,、節(jié)日送點小禮物;,。

遇特別情況寫一封信表達(dá)感激;,。

適時為父母倒杯茶、削個水果,。

2.和父母有分歧時學(xué)會換位思考,，站在父母的角度上去想一想。

3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們,，多交流并經(jīng)常給予贊美,。

多向父母說說自己的情況，自己的愿望;,。

多傾聽父母的心聲;,。

遇上煩惱，告訴父母,，尋求父母的幫助,。

4.回家和外出主動給父母打招呼。

5.時時緊記,，父母只會愛孩子,，決不會害孩子。

總結(jié)：只要能理解,、孝敬,、尊重父母，你就和父母走近了,。

我們感恩父母,，他們給予我們生命。我們感恩父母,，他們給予我們幸福生活,。我們感恩父母，他們引領(lǐng)我們健康成長,。

不知不覺,，我們長大了。曾幾何時,，歲月的年輪寫在父母的身上,。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲,。他們的步履不再矯健了,，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!

今天我們要真誠地,、大聲地說一聲：

“爸爸媽媽,，感謝你們，你們辛苦了!”(同學(xué)自覺起立,，高呼------),。

我們以青春的名義宣誓：

珍愛寶貴的生命,，感謝父母的養(yǎng)育之恩;。

勤奮努力學(xué)習(xí),，拼搏今天實現(xiàn)夢想;,。

從現(xiàn)在開始，

在思想品德上讓你們安心;,。

在學(xué)習(xí)上讓你們放心;,。

在生活上讓你們省心;。

我們決不辜負(fù)你們的一片苦心!

下面給大家展示幾個小故事：

在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心,。美國的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜,，被偷去了許多東西,，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他,。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友,，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好,，感謝上帝：因為第一,，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二,，賊只偷去我部分東西,，而不是全部;第三，最值得慶幸的是,，做賊的是他,，而不是我?！睂θ魏我粋€人來說,，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由,。這是一種怎樣的氣度和智慧!

在美國,，感恩節(jié)(thanksgivingday)是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天,，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝,，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福,。西方國家有“感恩節(jié)”，中國自古以來就倡導(dǎo)“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報”,，時至社會高速發(fā)展的今天,，一些人卻不懂得感恩了。

一些以自我為中心的學(xué)生,，在家里,，吃飯時最好的菜他一人獨享;電視遙控器他一人主宰;同學(xué)聚會，要設(shè)法把父母打發(fā)出去,，或時不時給父母臉色等等,，不知感恩父母。在學(xué)校,，坐在寬敞明亮的教室,，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，不知感恩社會,。在課堂上,，教師上課他打瞌睡，上語文課他看外語,，教師苦口婆心的規(guī)勸他視為耳邊風(fēng),，不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切,，不知感激和保護(hù)它,，反而隨意破壞它……這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益,，將父母,、親人、師長,、朋友,、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義,。

有這樣一位母親,，女兒每年生日時，媽媽總是帶她到醫(yī)院去看望當(dāng)年的產(chǎn)科醫(yī)生,，感謝他將孩子帶領(lǐng)到這個世界上,。女兒在各種比賽中獲獎時，父母不是先夸獎她,，而是提醒女兒：無論取得什么樣的榮譽,，都離不開你身邊的同學(xué)、老師,。女兒從母親手中接過新文具,、新衣服、好吃的食品時，她都會懂事的以微笑和“謝謝”來感謝父母對她的關(guān)愛,。長此以往,，她學(xué)會了感恩，學(xué)會了讓周圍的人都來分享自己的快樂,。

貪得無厭的索求他們的付出,。

學(xué)會感恩，不要再認(rèn)為你所擁有的一切是理所當(dāng)然的,，盡管他們的得來,，也包含著你的心血，你的努力,，但也不都是你一個人的,，因為沒有他人的心血和努力，世界就無法像現(xiàn)在這般絢麗,。感謝老師給予我及時的指導(dǎo)與教育,。

“感恩”是一個人的基本素質(zhì)，一個缺乏愛心,，不懂得感恩惜福的人,，長大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人,，不懂得孝敬父母,，尊敬師長，也難以與人交往,、融入社會,，更談不上愛同學(xué)、愛母校,、愛國家,、愛民族了。

讓我們都有一顆感激的心,。

愿所有的求是人都知道感恩!

愿所有的求是人都學(xué)會感恩!

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇十一

21世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì),。從現(xiàn)在起到，是我國全面建設(shè)小康社會,、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期,。必須清醒認(rèn)識到，我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求,。教育觀念相對落后,，內(nèi)容方法比較陳舊，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，素質(zhì)教育推進(jìn)困難,；學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強,，創(chuàng)新型,、實用型,、復(fù)合型人才緊缺；教育體制機制不活,，學(xué)校辦學(xué)活力不足,；教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，城鄉(xiāng),、區(qū)域教育發(fā)展不平衡,，貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育發(fā)展滯后,；教育投入不足,，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全落實。

綱要指出戰(zhàn)略目標(biāo)是,，到,，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會,，進(jìn)入人力資源強國行列,。發(fā)展任務(wù)包括學(xué)前教育，義務(wù)教育,，高中階段教育,，職業(yè)教育，高等教育,，繼續(xù)教育,，民族教育，特殊教育,。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革,，試招生制度改革，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,，辦學(xué)體制改革,，管理體制改革，擴(kuò)大教育開放,。保障措施包括加強教師隊伍建設(shè),，保障經(jīng)費投入，加快教育信息化進(jìn)程,，推進(jìn)依法治教,，重大項目和改革試點，加強組織領(lǐng)導(dǎo),。

教育優(yōu)先發(fā)展,，這是增強國力,，雄立于世界民族之林的需要；育人為本,，我感到我們要培養(yǎng)一個除了德智體美勞全面發(fā)展外,，還需要有極強個性、極強獨立創(chuàng)造性的人才,，這是我們國家最后走向強大,，擠身于世界先進(jìn)行列的必要條件。我國自古就有一句話：“行行出狀元”,，只要是有社會責(zé)任感,，具備實踐創(chuàng)新能力，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,，為國家為社會發(fā)揮自己的聰明才智,，并有所貢獻(xiàn)，都是社會需要的人才,。而教育的進(jìn)步,，正是為社會源源不斷地培養(yǎng)數(shù)以千萬計的`普通勞動者和無數(shù)專家學(xué)者等專門人才。

教師也因此而同樣如此,，必須引起國家教育部門的充分重視,；而制度的改革創(chuàng)新，則重點放在有利于人才的培養(yǎng)上,，提高質(zhì)量應(yīng)該把培養(yǎng)有極強個性,、極強獨立創(chuàng)造性的人才防在首位。學(xué)校既是培養(yǎng)人的地方,，又是一個有著極深文化底蘊的地方,。雖然現(xiàn)在提倡所謂的素質(zhì)教育，家長也很重視孩子的才藝培養(yǎng),，如學(xué)鋼琴,、學(xué)圍棋、學(xué)唱歌跳舞等等,，層出不窮,，只是他們更多的關(guān)注孩子技術(shù)技能的掌握，而忽視了個性的培養(yǎng),。為什么在大家的眼里,，中國人的形象從魯迅筆下的麻木不仁，到了今天仍是缺乏素質(zhì)修養(yǎng),？擇校問題,，不僅僅反映的是一種教育現(xiàn)象，更是一種社會問題,。家長們擠破腦袋,，砸鍋賣鐵也要為孩子選擇一所升學(xué)率高的學(xué)校,，問題的關(guān)鍵還是在一張考卷上。教師的名利就在這張紙上,，學(xué)生的前途也在這張紙上,。

學(xué)習(xí)了《綱要》后，更能理解“生活即教育”這句話的含義,，孩子有能力在體驗后思考和決定,，在犯錯誤和改正錯誤中有效地學(xué)習(xí),。孩子由此獲得的學(xué)習(xí)能力是可持續(xù)的,，由此獲得的成長動力也是可持續(xù)的！因此我們更應(yīng)該“解放孩子的頭腦,；解放孩子的雙手,；解放孩子的嘴巴；解放孩子的空間,；解放孩子的時間,。”因為在玩中學(xué)習(xí),，是遵循了興趣牽引孩子進(jìn)步的規(guī)律,，由此獲得效率，不是約束和傳統(tǒng)的激勵可以實現(xiàn)的,！

作為一名一線教師,，學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養(yǎng),；積極參加教育教學(xué)研究,，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,；愛崗敬業(yè),，愛生如子，忠誠于黨的教育事業(yè),；把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)做實做好,，只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正培養(yǎng)出國際化的人才,。

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇十二

頂崗,，教課已經(jīng)一個月的時間了，講課也還算順利,，和學(xué)生相處的也很好,。在給學(xué)生講課的過程中，自己不僅掌握了教學(xué)的方法,，同時也知道了,，怎么樣學(xué)生才有興趣上你的課,，收獲十分多。但是在作業(yè)還也存一些問題,，同時這些問題在學(xué)生考試中也顯現(xiàn)了出來,，月底進(jìn)行了月考，學(xué)生們的成績不是很好,，我心情也有些失落,，但是努力調(diào)整過來，并同時分析自己的原因,，在教學(xué)上和在作業(yè)上,，認(rèn)真分析。我發(fā)現(xiàn)考試中那些平時上課配合好或者是積極的同學(xué),，反而考試成績可能不是太高,，那些上課比較文靜的小女生成績也不太高，我覺得我上課的時候還是要注意大多數(shù)學(xué)生,，講完知識點之后,，每道作業(yè)題都細(xì)講，讓更多的`學(xué)生能聽懂,。并且要督促他們完成作業(yè),，一定要保證他們做題的質(zhì)量。

我也去和他們其中的人交流了一下,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并且自己改變學(xué)習(xí)方式方法，同時也幫助他們,，讓他們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式,。處于頂崗的初期，即使存在問題我也不怕,，只要我發(fā)現(xiàn)自己的問題,，并且分析改正，我相信我一定能更好的教好我的學(xué)生們,，我也不會灰心,，我會繼續(xù)努力，拿出百分之百的努力,，去好好講課,，加油吧！相信自己,！

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇十三

教育的發(fā)展一直是各國關(guān)注的重要領(lǐng)域,，因為教育是國家未來的基礎(chǔ)和保障。而隨著時代的變遷和社會的發(fā)展,，人們對于教育的需求和期望也在不斷提升,。因此,，有必要對于教育發(fā)展進(jìn)行探究和研究，以找到更好的路徑和方法,。

教育發(fā)展的趨勢主要體現(xiàn)在兩個方面,，一是教育技術(shù)的更新?lián)Q代，二是教育體系的改革創(chuàng)新,。在教育技術(shù)方面,，隨著信息化、互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展,，教育方式和教學(xué)模式也在不斷升級,，例如線上教育、MOOC等新型教育方式已經(jīng)成為發(fā)展的熱點,。而在教育體系方面,，為了更好地滿足社會和人才的需求，各國紛紛啟動了教育體制的改革和創(chuàng)新,，例如高等教育的普及化、基礎(chǔ)教育的公平化,、教育的國際化等,。

雖然教育發(fā)展很重要，但在實際推進(jìn)過程中也存在一些問題,，例如教育資源的不平衡,、教育質(zhì)量的不一致、教育理念的過于功利和鄙視基礎(chǔ)教育等,。這些問題需要我們認(rèn)真思考和積極解決,，才能夠推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

第四段：分享教育發(fā)展的實踐經(jīng)驗,。

在教育發(fā)展中,，我們也可以從一些實際的案例中獲得一些有益的經(jīng)驗。例如,，在教育資源不平衡的情況下,，可以通過產(chǎn)業(yè)化實現(xiàn)教育服務(wù)的均衡分配，實現(xiàn)教育資源共享和互惠互利,。而在教育質(zhì)量不一致的情況下,，可以通過建立教育質(zhì)量監(jiān)測和評估體系，保證教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。此外,，我們也可以通過培養(yǎng)“國際化”的人才來滿足全球化的競爭和需求。

總之,，在教育發(fā)展的過程中,，我們需要關(guān)注趨勢,，認(rèn)識問題，分享實踐經(jīng)驗,。同時,，我們也要加強教育理念的研究和創(chuàng)新，打造一個更加富有活力和創(chuàng)新力的教育體系,。只有這樣,，教育才能夠更好地適應(yīng)時代的需求和實現(xiàn)人類的發(fā)展。

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇十四

人的一生,，時刻都在享受他人的付出,。感恩之心很容易激活，只要幡然醒悟,，只要記起父母的養(yǎng)育之恩,、工作單位的教誨之情，善待一切幫助過自己的人,，感恩之心就會充盈在心,。二十八年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷，使我深深懂得：教育是愛的事業(yè),，教師的愛不同于一般的愛,，她高于母愛、大于友愛,、勝于情愛,。不是嗎?母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報,，情愛是專一,、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力,，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

“在我的工作生涯中,，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時也感到很累,，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人,，就是我面對的全體學(xué)生。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,，學(xué)高為師,，身正為范”。今天,，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天,，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會后幾十年的知識都傳授給學(xué)生,，但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力,、獨立思考的能力、探求新知的欲望,、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情,。因此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬,，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的教書育人的理想來感謝報答學(xué)校長期給我的關(guān)心,、教育和幫助,。一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇,，在這三尺講臺上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用我的愛心、誠心,、細(xì)心,、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,，家長的放心,，祖國的振興!生命中不謝的花朵落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章,，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩,，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面,，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩,。

有人說，感恩是鞋，穿上它,，我們才能在人生的道路上健步如飛,。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花,。因為感恩,，所以我們的生命變得五彩斑斕。感恩是牡丹,。人人都知道牡丹的驚艷,，可沒有多少人能真正地沉下新來領(lǐng)略其中的美。就象,，人人都知道我們的父母給了我們無私的愛,，卻沒有多少人真正地學(xué)會了感恩這至親的親人。在這個世界,，在蕓蕓眾生中,，我們可以沒有朋友、沒有同學(xué),，甚至沒有兄弟姐妹,，但是，我們不能沒有父母,。是父母賦予我們血肉之軀,，養(yǎng)育我們長大，又教會我們認(rèn)識自己,，認(rèn)識世界,，做一個有用的人。父愛是山,，偉大堅實而又廣博,，他教我們學(xué)會了堅強，記住了寬容,，懂得了自制。母愛是海,，溫暖無私而又細(xì)膩,。你教會了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼澜缟系拿恳粋€人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福點滴,，總有一天你會發(fā)現(xiàn)——那個老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個老愛嘮叨的媽媽,，在他們的偽裝下藏著深沉的愛。感恩是牡丹,，他告訴我們要學(xué)會感恩,，就要先學(xué)會感恩我們親人。

感恩是臘梅。每當(dāng)寒風(fēng)凜冽之時,，白花凋殘,，惟有臘梅，風(fēng)越大,，它便開得越艷,。就像，對于那些曾經(jīng)傷害過我們的人,，有些人的感恩之新就像寒冬里的白花,，凋殘了。而有些人的感恩之心卻像臘梅那樣越開越艷,?！短忑埌瞬俊防锏氖挿宓陌职质掃h(yuǎn)一輩子都處心積慮地要殺死慕榮博，以報殺妻之仇,?？墒钱?dāng)慕榮博倒在他面前的時候，他卻發(fā)現(xiàn),，正是這個仇人讓他有了活下去的力量,，仇人死去仿佛天塌了，他也沒有了人生目標(biāo),。所以,，感恩那些傷害我們的人吧!是他們磨練了我們的心智。感謝那些鞭打我們的吧!是他們強化了我們斗志,。感謝那些嘲笑我們的人吧!是他們堅強了我們的信念,。感恩是臘梅，它告訴我們要學(xué)會感恩,，還要學(xué)會感恩我們的“仇人”,。

感恩是雪蓮。雪蓮在茫茫雪上綻放著與世無雙的美麗,，只有跨越高山的人才能欣賞這種美,。就像，每個人的命運都是美麗,，但是只有那些跨越了命運坎坷的人才能得到這種美,。命運之神對霍金，在常人看來是苛刻得不能再苛刻了,。他口不能說,，腿不能站。他可仍然感到滿足：能一根能活動的手指,，一個能思維的大腦……這些都是霍金面對命運的感恩,。感恩是雪蓮,，它告訴我們，要學(xué)會感恩,，就是要學(xué)會感恩帶我們一切親人及“仇人”的命運,。生命總是夾雜著歡樂與痛苦。但是,，只要你學(xué)會感恩帶給你的一切親人以及仇人的命運,，你的生命就會在感恩這朵不謝之花的點綴下變得更加美麗.

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇十五

認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，根據(jù)綱要內(nèi)容,，我們應(yīng)該將教育的眼光放得更長遠(yuǎn),，從國家社會對人才的需求和培養(yǎng)方面提出我們的教育觀必須要適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，應(yīng)該把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,，堅持以人為本,、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，普及學(xué)前教育,、鞏固提高九年義務(wù)教育水平,、大力發(fā)展職業(yè)教育、加快發(fā)展繼續(xù)教育等都緊緊圍繞著“優(yōu)先發(fā)展教育,，建設(shè)人力資源強國”的戰(zhàn)略部署,，全面提高國民素質(zhì)，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,。

1,、教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)：

配備實驗課（實踐課）所必需的標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施、場地,，盡可能為所有農(nóng)村學(xué)校建標(biāo)準(zhǔn)運動場,，這是培養(yǎng)健康人才所必需！配備必要的取暖,、降溫,、飲水等設(shè)施，避免廣大農(nóng)村師生在痛苦的煎熬中上課,。為所有的農(nóng)村學(xué)校設(shè)立醫(yī)務(wù)室,、心理咨詢室，保障廣大師生健康,。

2,、師資隊伍建設(shè)：

建立城鄉(xiāng)學(xué)校教師定期交流制度，特別是城鎮(zhèn)教師定期到農(nóng)村學(xué)校支教的制度：目前,，我國優(yōu)勢教育資源絕大部分集中在城市，這是造成農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量普遍不高的重要原因,，要改變這種不合理布局,，就必須建立城鎮(zhèn)學(xué)校教師定期到農(nóng)村學(xué)校支教的制度,，具體做法：

1、高中階段應(yīng)取消文理分科,，高中階段的文理科課程都是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識,，分科之后造成很大弊端，使學(xué)生的知識面非常狹窄,、偏科,！這大大降低了我國人才的國際競爭力,！也降低了我國人才的創(chuàng)造力！包括我本人在內(nèi)的很多人都是文理分科的受害者！希望這種悲劇盡快結(jié)束,！

2、減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的辦法措施：a：轉(zhuǎn)變觀念,；改革學(xué)生,、教師考評制度，目前我國中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的原因從根上講有體制的原因,，也有觀念的原因,，目前的體制和觀念直接導(dǎo)致了應(yīng)試教育和填鴨式教學(xué)方式！ b：減少學(xué)生作業(yè),；刪掉某些陳舊過時的課程,，增加選修課（如藝術(shù)類、科研類,、體育類等課程）,；減少課時、增加課外活動時間,；減少一些不必要的考試,。

3、改革考試,、招生制度：考試制度改革,，我主要談升學(xué)考試，這方面我國應(yīng)參考發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗,，一方面可以增加升學(xué)考試次數(shù),，比如一年搞兩次。另一方面,，升學(xué)考試不能以一張試卷定終身,！還應(yīng)參考學(xué)生平時成績、社會工作（志愿服務(wù)）,、特殊才藝,、誠信記錄、身心健康狀況及面試表現(xiàn)等綜合因素,。招生制度：我國目前的招生制度明顯存在幾個不平衡,，城鄉(xiāng)之間,、東西部之間、沿海與內(nèi)地之間,、發(fā)達(dá)地區(qū)與落后地區(qū)之間,。農(nóng)村學(xué)生、落后地區(qū)學(xué)生在高校學(xué)生中的比列越來越小,，長此下去,，會形成惡性循環(huán)，降低整個國家的競爭力,！

4,、在整個綱要中，一共有7個明確的“教育公平”的表述,，促進(jìn)教育公平的一種方法就是遠(yuǎn)程教育,，而且在報告的各處都有所體現(xiàn)。注重遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的開發(fā),，尤其是中小學(xué)的教學(xué)資源,，同樣也體現(xiàn)了促進(jìn)教育公平的思想。 這里的遠(yuǎn)程教育主要針對的目標(biāo)是成人教育,，需要提供硬件以及資源,，同時也要具有多樣性和靈活性。對于終身教育來講,，遠(yuǎn)程教育的作用是無可取代的,。可是目前人們對它的認(rèn)識還不夠,，所以需要建設(shè)的不但有一些資源性的軟件,，而且還有基礎(chǔ)作用的硬件。 國家重視少數(shù)民族地區(qū)建設(shè),。但在將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用于少數(shù)民族地區(qū)時,，因當(dāng)學(xué)習(xí)者的可能特征，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況,，遠(yuǎn)程教育的相關(guān)要素可能要有一定的變化,，這樣才能更好的為少數(shù)民族地區(qū)的人民服務(wù)?！毒V要》中提到對“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的進(jìn)一步開展,，同時，也看到了“強化信息技術(shù)應(yīng)用”這一說法,，我們很多地方的教師,，信息技術(shù)素養(yǎng)還有待提高。這一點,，也是我們教育技術(shù)應(yīng)該努力的,。

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇十六

教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ),，也是個人成長的重要部分。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的快速發(fā)展,，教育也在不斷地發(fā)展和改進(jìn)。在這個過程中,，我們要重視教育的質(zhì)量和創(chuàng)新,，為學(xué)生提供更好的教育資源和更廣的發(fā)展機會。

第二段：教育發(fā)展的趨勢和挑戰(zhàn),。

隨著社會的發(fā)展,，教育的競爭也越來越激烈，教育發(fā)展面臨著許多挑戰(zhàn),。一方面,，需要滿足不同層次和領(lǐng)域的學(xué)生對于知識和技能的需求，另一方面,，也需要面對教師培訓(xùn),、教育資源分配等方面的困難。如此復(fù)雜的社會環(huán)境,，壓力也更多,，因此，教育的挑戰(zhàn)也就更大,。

隨著教育發(fā)展的變化和趨勢,，大家也需要密切關(guān)注教育改革和創(chuàng)新，尤其是教育技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用,。不同的教育體制和機制的適應(yīng)性,，也需要我們密切關(guān)注教育資源的分配和合理利用。新型的教育形式和教育方法,，更好地滿足學(xué)生的需求和期待,，開拓學(xué)生的眼界和發(fā)展空間。

教育作為國家重要的發(fā)展力量,，教育者要承擔(dān)起創(chuàng)新和發(fā)展的責(zé)任,。教育者需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛力,，為學(xué)生提供更好的發(fā)展機會和支持,。同時，教育者也要保持教育觀念和方法的創(chuàng)新和變革,，不斷推動教育發(fā)展的進(jìn)程和改革,。

第五段：結(jié)論。

綜上所述,，教育發(fā)展與我們的未來息息相關(guān),，我們需要走好每一步,。教育改革與時俱進(jìn)不僅是教育事業(yè)的迫切需要，更是推動國家發(fā)展的重要紐帶,。只有堅持創(chuàng)新,、求變、不斷提高教育質(zhì)量和水平,，才能真正肩負(fù)起教育事業(yè)的責(zé)任,，滿足人民的期望和需求。教育激勵人們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己的價值,，并不斷追求和實現(xiàn)自己的夢想,。

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇十七

“科技興則民族興，科技強則國家強”,。當(dāng)前,，我國科技事業(yè)發(fā)展“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)，吹響了邁向創(chuàng)新型國家,、建設(shè)世界科技強國的集結(jié)號,。牢牢抓住這一寶貴機遇，深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,，更好地發(fā)揮科技創(chuàng)新的引領(lǐng)和支撐作用,，努力走出一條從科技強到產(chǎn)業(yè)強、經(jīng)濟(jì)強的發(fā)展新路徑,，必將為全面建成小康社會,、建設(shè)幸福美好新甘肅提供強大動力。

“十三五”時期,，是全面建成小康社會的決勝階段,，也是我國進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列的決勝階段。順應(yīng)發(fā)展大勢,，遵循創(chuàng)新規(guī)律,，積極有效作為，必須深刻認(rèn)識推進(jìn)科技創(chuàng)新的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性,。創(chuàng)新居于五大發(fā)展理念的首位,，是新常態(tài)下引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，而科技創(chuàng)新又是第一動力的核心所在,，只有牽住科技創(chuàng)新這個“牛鼻子”,，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新在全面創(chuàng)新中的核心作用，真正實現(xiàn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)創(chuàng)新驅(qū)動的實質(zhì)性突破,，才能加快彎道取直,、彎道超車的發(fā)展進(jìn)程和步伐。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是今后一個時期經(jīng)濟(jì)工作的主線，把科技創(chuàng)新作為推進(jìn)供給側(cè)改革的關(guān)鍵舉措,，更好發(fā)揮它在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中的基礎(chǔ),、支撐和引領(lǐng)作用，才能優(yōu)化供給體系,，提升供給質(zhì)量,，提高全要素生產(chǎn)率，不斷增強供給結(jié)構(gòu)對需求變化的適應(yīng)性和靈活性,。同時,，科技創(chuàng)新也是中高增長新平臺的有力支撐，保持較長時期的中高速增長,、實現(xiàn)全面小康目標(biāo)、跨越“中等收入陷阱”,，必須借重科技創(chuàng)新的強大動能,，用活用好這一“國之利器”，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)向形態(tài)更高級,、分工更精細(xì),、結(jié)構(gòu)更合理階段演進(jìn)。

“周雖舊邦,，其命維新”,。加快推進(jìn)創(chuàng)新型甘肅和科技強省建設(shè)，必須把握主攻方向,、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),、精準(zhǔn)發(fā)力突破，釋放全社會的科技創(chuàng)新動力和活力,。要狠抓蘭白龍頭創(chuàng)建自主創(chuàng)新示范區(qū),，堅持“科技創(chuàng)新+體制機制創(chuàng)新”雙輪驅(qū)動、“創(chuàng)新驅(qū)動+改革試驗”雙拳發(fā)力,，把蘭白試驗區(qū)建設(shè)各項工作不斷推向深入,。要狠抓科技扶貧助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，堅持以科技創(chuàng)新為支撐,，以培育壯大富民產(chǎn)業(yè)為主攻方向,，進(jìn)一步拓展科技扶貧的`廣度、力度和深度,，加快脫貧致富奔小康步伐,。要狠抓協(xié)同融合健全科技進(jìn)步新體系，用協(xié)同的觀念,、融合的思維,、系統(tǒng)的方法推進(jìn)科技創(chuàng)新，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合、上中下游銜接,、大中小企業(yè)協(xié)同的科技創(chuàng)新格局,。要狠抓成果轉(zhuǎn)化提升驅(qū)動發(fā)展貢獻(xiàn)率，強化科技創(chuàng)新同經(jīng)濟(jì)對接,、創(chuàng)新成果同產(chǎn)業(yè)對接,、創(chuàng)新項目同現(xiàn)實生產(chǎn)力對接，尤其要在“最先一公里”和“最后一公里”上下功夫,。要狠抓人才培養(yǎng)增強關(guān)鍵要素保障力,，按照人才是“第一動力”“第一生產(chǎn)力”“第一資源”的要求，做好“引,、育,、用”的三篇大文章。

科技創(chuàng)新是一項系統(tǒng)性長期性工程,，必須要有堅強有力的保障支撐體系,。各級黨委、政府要全面加強對科技創(chuàng)新工作的領(lǐng)導(dǎo),，切實強化組織領(lǐng)導(dǎo),，強化工作保障，凝聚起推動科技創(chuàng)新的強大合力,。各級各有關(guān)部門要重點抓好促進(jìn)科技創(chuàng)新的配套政策的執(zhí)行落實,，充分發(fā)揮政府在科技投入中的引導(dǎo)作用，加快形成多元化,、多層次,、多渠道的科技投入體系。要進(jìn)一步深化科技評估制度改革,，完善以創(chuàng)新為主要指標(biāo)的科研成果考核評價體系,，調(diào)動和激發(fā)創(chuàng)新主體的創(chuàng)新活力。

“非新無以為進(jìn),，非舊無以為守”,。創(chuàng)新是從根本上打開增長之鎖的鑰匙。面對新的歷史征程,，讓我們高揚夢想的風(fēng)帆,，解放思想、開拓進(jìn)取,，在科技創(chuàng)新之路上再接再厲,、勇毅篤行，充分發(fā)動科技創(chuàng)新的強大引擎,，全面加快創(chuàng)新型甘肅建設(shè),，不斷開創(chuàng)富民興隴的新境界,。

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇十八

教育是社會發(fā)展的重要組成部分，也是人類進(jìn)步的關(guān)鍵因素,。隨著社會的不斷進(jìn)步,，教育方式和內(nèi)容也在持續(xù)發(fā)展，為了適應(yīng)時代的需求,，教育必須不斷變革和創(chuàng)新,。通過多年的學(xué)習(xí)和觀察，我對教育發(fā)展有了一些心得體會,，我將在下文中詳細(xì)闡述,。

首先，教育的目標(biāo)應(yīng)該全面發(fā)展學(xué)生的個性和潛能,，而不僅僅是灌輸知識,。傳統(tǒng)教育模式注重知識的傳遞和記憶，很少關(guān)注學(xué)生的實際需求和興趣,。然而,，現(xiàn)代社會對人才的需求已經(jīng)從單一的知識輸入轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。因此,，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和團(tuán)隊合作精神,，使其在未來的社會中具備適應(yīng)能力和競爭力,。

其次，教學(xué)方法必須與時俱進(jìn),，適應(yīng)科技發(fā)展的要求,。在當(dāng)今信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求,。借助多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源,，教育可以更加豐富多樣，靈活性和互動性也得到了極大提升,。例如,，通過在線教育平臺，學(xué)生可以隨時隨地訪問和學(xué)習(xí)知識,，而教師可以利用電子白板和多媒體課件使教學(xué)更加直觀,。因此，教育發(fā)展的心得之一就是要善于利用科技創(chuàng)新,，使教學(xué)更加高效和有趣,。

第三，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感,。在競爭日益激烈的社會里,，學(xué)生僅有豐富的知識是不夠的，還需要具備良好的人際交往能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力,。因此,，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、團(tuán)隊合作能力和社會參與意識,。例如,，學(xué)校可以組織學(xué)生參加社會實踐活動,，通過與社區(qū)合作解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。只有這樣,，學(xué)生才能真正成為對社會有價值的人才,。

第四，教育的發(fā)展需要重視教師的專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn),。教師是教育事業(yè)的中堅力量,，他們的專業(yè)能力和素質(zhì)直接影響到學(xué)生的發(fā)展。然而,，目前教師培訓(xùn)和發(fā)展的問題依然存在,。許多教師面臨著傳統(tǒng)教育方式的束縛，缺乏現(xiàn)代教育的理念和方法,。因此,，教育需要加大對教師的培訓(xùn)投入，提供更多的專業(yè)發(fā)展機會,，提高教師的教育水平和教學(xué)能力,。只有這樣，教師才能更好地滿足學(xué)生的需要,，推動教育的不斷發(fā)展,。

最后，教育發(fā)展需要全社會的共同參與和支持,。教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,，也是家庭和社會的共同責(zé)任。家長應(yīng)該積極參與子女的學(xué)習(xí),，提供良好的家庭教育環(huán)境,。社會應(yīng)該加大教育資源的投入，提供更多的教育機會和公平的教育環(huán)境,。此外,，教育發(fā)展還需要政府的政策支持和戰(zhàn)略規(guī)劃。政府應(yīng)該完善教育法律法規(guī),，增加對教育的投入,，實施普及教育和優(yōu)質(zhì)教育并重的方針,。只有全社會共同努力，才能促進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展,。

綜上所述,，教育發(fā)展是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要教育工作者,、家長和社會各界的共同努力,。教育的目標(biāo)應(yīng)該是全面發(fā)展學(xué)生的個性和潛能，教學(xué)方法要與時俱進(jìn),，注重科技創(chuàng)新,。此外，教育還應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和社會責(zé)任感的培養(yǎng),，加強教師的專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn),，以及全社會共同參與和支持教育事業(yè)的發(fā)展。只有這樣,，才能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo),，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇十九

近期大家圍繞著此綱要做了多次討論,，深入探討了未來國家對中長期教育的改革和發(fā)展中可能出現(xiàn)的各方面問題,。綱要內(nèi)容豐富，在研讀之后我對其中的第三十一至三十三項有些感想和自己的看法,。

在教學(xué)工作中,，我很注意以人為本，以學(xué)生為本,。在備課的過程中以學(xué)生的角度出發(fā)，選擇適合他們學(xué)習(xí)的課堂例子和素材,。并根據(jù)各個院系的培養(yǎng)目標(biāo),，在保證基礎(chǔ)知識的講授之后調(diào)整不同的側(cè)重點，講授與專業(yè)相結(jié)合的知識,，使其可以作為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和專業(yè)知識相結(jié)合的課程打下良好的基礎(chǔ),。另外，在教學(xué)的過程中我也更注意了全面協(xié)調(diào)這一點,，在授課的過程中把每一節(jié)課的內(nèi)容與整學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合,。這樣可以使學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)之后腦子里形成一個完整的體系，記的也更牢,。在學(xué)習(xí)下一步與專業(yè)相結(jié)合的課程的時候,，也可以構(gòu)成更完整的知識脈絡(luò)。這與綱要中所指出的深化教育體制改革,，更新教育觀念,，改革人才培養(yǎng)體制,，提高人才培養(yǎng)水平等培養(yǎng)觀念相吻合。要尊重個人選擇,，鼓勵個性發(fā)展,。以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才為出發(fā)點,，使學(xué)生基礎(chǔ)扎實,，知識面寬，應(yīng)用能力強,，素質(zhì)高,，有較強的創(chuàng)新精神，能夠自主學(xué)習(xí),。

在人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新問題上,。我遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，嘗試探索多種培養(yǎng)方式,。比如,，要注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式,、探究式,、討論式、參與式等多種教學(xué)類型,，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，營造獨立思考,、自由探索的良好環(huán)境。在未來的幾年內(nèi),，我想逐步建立已經(jīng)在國外被證實效果良好的先進(jìn)人才培養(yǎng)方法,，在計算機學(xué)科內(nèi)給予學(xué)生一個完整的.學(xué)習(xí)規(guī)劃。對在計算機方面有濃厚興趣,，并愿意在課余時間深入學(xué)習(xí)的學(xué)生,，首先給他一張與所學(xué)專業(yè)有關(guān)聯(lián)的軟件列表，使學(xué)生對于未來要學(xué)習(xí)的工具軟件有個總體認(rèn)識,。然后我再向?qū)W員明確地闡述每一項計算機能力后,，會和學(xué)員一起用評價標(biāo)準(zhǔn)測量他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。根據(jù)每位學(xué)員的不同起點,，及自己設(shè)計的最終目標(biāo)分別為他們逐一確定教學(xué)計劃,。學(xué)生按與我一起商定的教學(xué)計劃，到學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在教師指導(dǎo)下,，利用個人時間逐一模塊的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)網(wǎng)站內(nèi)有很多學(xué)習(xí)包,，每個學(xué)習(xí)包上貼有某個專項能力的標(biāo)簽，包內(nèi)放有形成該專項能力直接相關(guān)的課堂講稿,、工具軟件使用手冊,、目錄、說明書,、期刊摘錄等等,。學(xué)生很容易根據(jù)表上的位置找到下一步要學(xué)的專項能力的全部學(xué)習(xí)資料，并在這里自學(xué),。學(xué)習(xí)包不是為教師,，而是專為學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)專項能力用的。學(xué)員當(dāng)確信自己已掌握了某項能力時,，可進(jìn)行自我評估,。這種人才培養(yǎng)途徑非常靈活，不管是在何院系,，都可以根據(jù)自己的需求選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和日程安排方式,。也就是說學(xué)生可以在校學(xué)習(xí)，也可以在工作場所學(xué)習(xí),，在家里學(xué)習(xí)或在任何一個地方學(xué)習(xí),。

注重因材施教，關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異,，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能,。在不同院系中改進(jìn)優(yōu)異學(xué)生培養(yǎng)方式。設(shè)立健全的選拔方式,。改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度,。改進(jìn)教育教學(xué)評價。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念,，建立科學(xué),、多樣的評價標(biāo)準(zhǔn)。開展由學(xué)校,、社會等各方面共同參與的教育質(zhì)量評價活動。完善學(xué)生成長記錄,，做好綜合素質(zhì)評價,。探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評價方式，激勵學(xué)生樂觀向上努力成才,。改進(jìn)社會人才評價及選用制度,，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。樹立科學(xué)人才觀,，建立以業(yè)績?yōu)橹攸c的學(xué)生評價指標(biāo)體系,。

教育是一種積極的影響,，一種對人類認(rèn)識和改造客觀世界及自身的積極的影響。教育的最終目的是達(dá)到教是為了不教,！尤其是在計算機學(xué)科,，每天都有海量的咨詢與更新，每年都有數(shù)以萬計新的軟件工具出現(xiàn),。讓不同專業(yè)的學(xué)生都學(xué)會自主學(xué)習(xí),，了解軟件的使用規(guī)律，住要比學(xué)習(xí)具體軟件的使用方法更重要,。

由此規(guī)劃中可以看出,，國家對中長期教育中投入大量精力財力，而我應(yīng)該努力配合師資隊伍的建設(shè)工作,，加強自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，培養(yǎng)具有合格計算機操作能力的藝術(shù)人才。

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇二十

好教師必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。作為一位專業(yè)課教師既要緊跟時代步伐，研究考綱,、專研教材,、琢磨高考形式和就業(yè)趨勢，還要不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)新技術(shù),，不斷為教學(xué)內(nèi)容和實訓(xùn)項目補給營養(yǎng),，通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授新知識,、新技術(shù),，豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時,，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì)，來潛移默化的影響和熏陶學(xué)生,。我認(rèn)為做一名合格敬業(yè)的教師應(yīng)做到以下幾點：

1,、要有強烈的責(zé)任意識

要想做好教育教學(xué)工作，是需要全心全意去投入到教育教學(xué)中,。它容不得三心二意,，你要全心全意地去做才能做得好，另外對我來說,，教師他不僅是一個職業(yè),，他更是一個事業(yè),，更是一種信仰。

2,、要有無私奉獻(xiàn)的精神

作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育,，甘為人梯。這是教師忠于黨和人民教育事業(yè)高尚道德境界的具體體現(xiàn),。在教師的崗位上辛勤耕耘,、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計地位,、不計名譽,、不計報酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血,。

3,、要有耐心和信心做好學(xué)生的引航者

教師的工作是繁雜的，不只是限于工作上的八小時,。教師的工作又是精細(xì)的,，它需要教師事無巨細(xì)、面面俱到,，它還需要教師要有無私奉獻(xiàn)的愛心,。教師既要了解學(xué)生的愛好、才能,、個性特點和他們的精神世界,，更要在學(xué)習(xí)、生活實踐中正確引領(lǐng)和激勵學(xué)生們向正確的人生不斷前行,！

教師的職業(yè)與其它的職業(yè)比較更具有其示范性,、公眾性和教育性，因此,，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高,、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個“愛”字上,，一個教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書。我們有些教師年復(fù)一年的教,，教了一輩子書,，卻從未在教書的過程中找到樂趣，心中也從未涌起愛的激情,，因此,，他也沒有把握到教育的真諦,，也沒有取得教育的成功,。良好的師德修養(yǎng),，應(yīng)該是投入全身心的力量去愛學(xué)生、愛教育,，只有充滿愛的慧眼才會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛能,，鼓勵學(xué)生不斷的探索，使學(xué)生的閃光點得到淋漓盡致的發(fā)揮,；你熱愛教育事業(yè),，方能在工作中充滿熱情、傳遞正能量,，你才會真正體會到教育成功的意義和樂趣,；進(jìn)而才能得到學(xué)生的愛戴和社會的認(rèn)可！

教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂和激勵學(xué)生攀登科學(xué)高峰的領(lǐng)路人,。崇尚科學(xué),，弘揚科學(xué)精神，進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新,，是教師的主要職責(zé),。科學(xué)最基本的要求是求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新,。教師的科學(xué)精神體現(xiàn)在教學(xué)科研的方方面面：在教學(xué)中敢于提出疑問，提出自己的新見解,，并不斷地探索真理,；將自己的科研成果自然地融入到授課內(nèi)容之中，既要灌輸知識,，更要教授方法,，既要學(xué)習(xí)先賢，又能突破陳規(guī),。高素質(zhì)的教師隊伍和學(xué)校管理隊伍,，首先必須是有科學(xué)創(chuàng)新精神的隊伍，這樣學(xué)校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地,，才能有效地推動素質(zhì)教育,，為社會為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。

“刀不磨會生銹,，人不學(xué)習(xí)會落后”,。非常貼切的反映了學(xué)習(xí)的重要性，只有把工作當(dāng)成人生的追求,，把工作當(dāng)成人生享受的那種人,，才是愛崗敬業(yè)的人。要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，提高教學(xué)水平,。教師是人類科學(xué)技術(shù)知識和社會科學(xué)知識，以及人類精神文明的繼承者,、傳授者,、開拓者。不斷更新自己的已有知識,，向最新的知識進(jìn)軍,，是社會向前發(fā)展對教師職業(yè)勞動提出的必然要求。

說得具體點,，就是要做好本職工作,，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢,。如果你是一滴水,，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線陽光,，你是否照亮了一分黑暗,；如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命,；如果你是最小的一顆螺絲釘,，你是否永遠(yuǎn)堅守你生活的崗位，這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話,，它告訴我們無論在什么樣的崗位,，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力,，做出最大的貢獻(xiàn),。今天重新體會這段話的含義，聯(lián)系到我的實際工作,，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵,，那就是青春獻(xiàn)給教育我無怨無悔。

總之,，我愿把自已的青春,、智慧和汗水都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給我熱愛的教育事業(yè),，我要沿著這條路不斷前行,。

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇二十一

為了深入貫徹黨的"十八大精神"、中央改進(jìn)作風(fēng)八項規(guī)定以及省市縣改進(jìn)作風(fēng)各項規(guī)定,，近日,，局黨委按照縣委,、縣政府要求，在局機關(guān)范圍內(nèi)開展了"改作風(fēng),、提效能,、抓落實、促發(fā)展"主題教育活動,。按照活動要求，我積極參加了作風(fēng)整頓集中理論學(xué)習(xí),，個人也主動學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,，使自己思想認(rèn)識水平有了新的提高，組織紀(jì)律觀念得到了進(jìn)一步加強,。具體有以下幾方面心得體會：

教育局是全縣教育的綜合辦事機構(gòu),，是教育系統(tǒng)的指揮中樞和執(zhí)行各項決策部署的核心，在科學(xué)決策,、推動工作,、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展中，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,。教育局機關(guān)作風(fēng)的好壞,，直接影響著教育局職能的發(fā)揮。加強教育局機關(guān)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)是全面貫徹落實十八大精神的必然要求,，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,，更是提高教育局工作效能的必然要求。作為局機關(guān)的每位同志,，我們要充分認(rèn)識機關(guān)作風(fēng)建設(shè)重要性,，根據(jù)新形勢新任務(wù)的要求，全面加強思想作風(fēng),、學(xué)風(fēng),、工作作風(fēng)建設(shè)，弘揚新風(fēng)正氣,，抵制歪風(fēng)邪氣,，著力解決自身存在的各種不足和問題，努力通過自己的行動樹立教育工作新形象,。

按照"改作風(fēng),、提效能、抓落實,、促發(fā)展"主題教育活動活動要求,，我從思想、學(xué)習(xí),、作風(fēng)等方面對自己進(jìn)行了對照檢查,，發(fā)現(xiàn)自己還存在以下問題和不足：

一是政策理論水平還不夠高,。對理論的重要性、必要性,、緊迫性認(rèn)識不足,，沒有把理論學(xué)習(xí)擺上重要位置，只是用的時候隨機去學(xué),，不用的時候很少主動去學(xué),，導(dǎo)致政策理論水平不高，工作的創(chuàng)新不夠,，解決新問題的辦法還不是很多,。

二是工作作風(fēng)還需進(jìn)一步改進(jìn)。由于工作任務(wù)較多,，對分配的工作任務(wù)拿來就干,，很少作深層次的分析，思考也不深入,，對一些比較繁鎖的工作有時耐性還不足,，還缺乏持之以恒的干勁。

三是調(diào)查研究還需再深入,。在日常工作中,，有時只注意把精力全部集中在領(lǐng)導(dǎo)交辦工作任務(wù)的完成上，到中小學(xué)等調(diào)查了解情況還不是很多,，對個別學(xué)校信息建設(shè)情況掌握的還不是很透,。

今后，我將嚴(yán)格按照局黨委改進(jìn)作風(fēng)各項要求,，改進(jìn)不足,，積極進(jìn)取，努力為全縣教育事業(yè)有序推進(jìn)貢獻(xiàn)自己力量,。

一是加強學(xué)習(xí),。更加重視學(xué)習(xí)，工作再忙,，也要抽出時間多看書,、多實踐，增加知識的積累,，增長人生的閱歷,，增益生命的厚重，提升自己的思想境界,，為創(chuàng)造性完成工作任務(wù)打下基礎(chǔ),。

二是開拓視野。在思考和處理問題時提高全局觀念,，用科學(xué)的眼光來審視工作,，胸懷全局,，換位思考，站在未來的高度和角度思考問題,、審視問題,，努力讓我縣教育系統(tǒng)的信息技術(shù)在全市領(lǐng)先。

三是主動工作,。主動承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù),，多調(diào)研、多學(xué)習(xí),、多思考,、多借鑒，在工作的過程中學(xué),，在工作的過程中"悟"，在工作的過程中豐富知識,，在工作的過程中提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,。

四是認(rèn)真總結(jié)。堅持每周總結(jié)自己本周工作情況,，改進(jìn)不足,，總結(jié)經(jīng)驗，在總結(jié)中不斷提高認(rèn)識,，不斷提高自己為人處事的能力和工作水平,。

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇二十二

學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展,，以人為本,，均衡公平的發(fā)展，也就是國力增強,，必須以提升人的素質(zhì),，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。同時提高教師道德水準(zhǔn)和專業(yè)化素質(zhì),?！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)劃了未來10年中國教育改革發(fā)展要實現(xiàn)的目標(biāo)，令人鼓舞,，非常振奮,，給我們描繪了一幅教育改革發(fā)展的美好藍(lán)圖。它緊扣國情,，實事求是,，目的明確。

規(guī)劃綱要差不多用了三分之一的篇幅強調(diào)改革,，《規(guī)劃綱要》所要解決的問題是處于深水區(qū)的改革的熱點難點問題,，平常常規(guī)的教育部門自身難以一時解決和克服的問題,，希望通過動員全黨全社會把這些處于“深水區(qū)”的難點熱點問題能夠找到破解之策。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,，把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié),、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),，建立教育質(zhì)量保障體系,。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì),?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是貫徹黨的教育方針的時代要求，作為教師學(xué)習(xí)之余應(yīng)該認(rèn)識到四個堅持的重要意義：

一,、堅持以人為本,、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題；

二,、堅持德育為先,，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程；

四,、堅持文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一,、理論學(xué)習(xí)與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一,。

我對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的初步理解就是教師始終要堅持黨在新時期下的教育方針,，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。重視可持續(xù)發(fā)展教育,、國防教育,、安全教育。促進(jìn)德育,、智育,、體育、美育有機融合,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn),。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色,、辦出水平,，出名師,，育英才。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,，把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié),、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),，建立教育質(zhì)量保障體系,。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì),。

作為一名教師,，學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養(yǎng),，積極參加教育教學(xué)研究,，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，愛崗敬業(yè),。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè),，做實做好,，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,，一句話,，教師要努力做好自己的本職工作。

作為一名有志于從事教育事業(yè)的教師,，要學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,，加強自身道德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究,，不斷學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)能力，為教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ),。

感恩心得體會的教育與發(fā)展篇二十三

教育問題關(guān)系國計民生,，讓有限的教育資源得到更加合理地配置，并打破現(xiàn)有的教育不公平現(xiàn)狀,，是老百姓的一大憧憬,。剛剛下發(fā)征求意見稿的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，此前已經(jīng)是醞釀數(shù)年,、歷經(jīng)十?dāng)?shù)次易稿而面世,。近期剛剛召開的全國“兩會”上，圍繞《綱要》征求意見稿,，力促教育公平,，提倡教育家辦學(xué),，打破潛規(guī)則、斬斷利益鏈,，去除學(xué)校行政級別以及如何應(yīng)對和改善困擾多年的教育發(fā)展不均衡的問題成為委員代表熱議的焦點,，也成為媒體關(guān)注的熱點。

近日,，筆者詳細(xì)拜讀了《綱要》征求意見稿,，并將點滴心得體會記錄如下：

《綱要》征求意見稿中，對加強農(nóng)村教育,、深化教育教學(xué)以及管理體制改革,、解決各級各類教育中突出問題以及保證教育投入和健康發(fā)展等方面的相關(guān)問題進(jìn)行了詳細(xì)的論述，基本上涵蓋了未來10年間,，全國教育發(fā)展需要迫切解決的一些問題,，特別是在農(nóng)民工子女上學(xué)問題、改革職業(yè)教育,、城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌等方面,，都提出了明確的發(fā)展規(guī)劃，是一個完善,、可行的規(guī)劃,。

一是學(xué)生的戶籍高考問題。由于現(xiàn)在的高考戶籍制度問題,，即使在當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí),，還是要回到戶籍所在地進(jìn)行高考。個人認(rèn)為,，不論是報名制度還是戶籍制度,，都只是表面問題，其實質(zhì)是由于國家高等教育資源的不均衡造成的高考入學(xué)機會不平等,。如果北京和上海這樣的城市放開政策,，其他升學(xué)率較低的地方的學(xué)生就會都跑到北京、上海來考大學(xué),，這樣就擠占了本地生源的上學(xué)名額,。所以勢必會遇到來自升學(xué)率高地區(qū)的一些阻力。治本之策還在于要縮小地區(qū)間的高等教育發(fā)展的差異,，縮小各地入學(xué)差異,，如果在哪個地區(qū)考機會都是一樣的，就不會存在這些問題,。這種不均衡是多年來形成的問題,，還需要一個相當(dāng)?shù)倪^程去解決。

二是高中教育的問題。展特色辦學(xué),。這個特色,，第一，下一步現(xiàn)在的高中基本上都是“千校一面”,，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，在一些地區(qū)片面追求升學(xué)率的問題傾向還相當(dāng)嚴(yán)重，規(guī)劃綱要中明確提出來,，高中要發(fā)高中的發(fā)展是多樣化發(fā)展,。第二，要特色發(fā)展,。第三,，全面發(fā)展和有個性地發(fā)展。多樣化發(fā)展就是要解決目前普通高中存在的千校一面的狀況?，F(xiàn)在普通高中同質(zhì)化的傾向非常嚴(yán)重,，要解決這個問題，就要鼓勵高中多樣化發(fā)展,，辦有特色的高中,。要特色的發(fā)展，就是鼓勵高中在課程設(shè)置方面,，在教育教學(xué)環(huán)節(jié)方面要有自己的特色,。甚至可以鼓勵有條件的普通高中根據(jù)需要適當(dāng)增加職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容。同時,，要鼓勵學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行全面的教育,，要有個性地發(fā)展。因為高中是人生發(fā)展當(dāng)中非常重要的一個階段,，也是個性差異非常明顯的一個階段,，因此要鼓勵學(xué)校因材施教,，這樣解決高中學(xué)校同質(zhì)化和千校一面的問題,。

三是政校分開問題?！毒V要》對高校的政校分開問題進(jìn)行了額闡釋,，其實，不僅僅高校應(yīng)該這樣去做,，各類,、各級相關(guān)學(xué)校都應(yīng)該正視這個問題。因為不僅僅是高校,，所有的學(xué)校都存在著行政官員管理模式,。受輿-論的引導(dǎo)，人們往往理解為取消行政級別僅僅是大學(xué)的體制改革事情,，所有學(xué)校(包括幼兒園)這種體制取消的越早,，教育專業(yè)化就到來的越早,。

我們可以欣喜地看到，在制定教育規(guī)劃綱要的過程中,，自始至終做到了問計于民,。綱要的制定者已經(jīng)把尊重人民意愿、傾聽群眾呼聲,、堅持科學(xué)發(fā)展,、實現(xiàn)民主決策貫穿到工作的全過程。教育領(lǐng)域深層次難點問題的解決,，需要各種力量持續(xù)不斷的推進(jìn),，公開討論必將有利于問題的最終解決。公開討論本身的獨立價值,，甚至可以說是一次有效的公民教育,。從某種意義上說，這次關(guān)于中國未來教育改革與發(fā)展的大討論,，為進(jìn)一步改善中國公共政策制定過程提供了一個新的試驗平臺,。在這樣的平臺上，我們才能夠把國家的意志與人民的要求結(jié)合起來,。