總結(jié)是一個提升自己能力的有效途徑,?？偨Y(jié)是一種對過去的回顧和對未來的規(guī)劃,，能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的發(fā)展方向?？偨Y(jié)是一個積累和總結(jié)的過程,，我們可以從他人的總結(jié)中獲得借鑒和啟發(fā)。

體育教練的踢足球小作文篇一

幼兒足球課程,，在日常的教學中不能以專業(yè)教學為主,，必須融入游戲教學?！赌绢^人》是民間游戲里的經(jīng)典游戲,，與足球技能——停球，相結(jié)合,，即起到了幼兒足球課程游戲化,，也進一步提升了孩子對足球喜愛。

1,、在傳統(tǒng)兒歌情境中,，按指令帶球行進和停止。

2,、遵守游戲規(guī)則,，感受足球游戲樂趣。

身體練習肌肉力/平衡性/敏捷性/協(xié)調(diào)性,。

足球技能,、行進帶球、停球,、

（基本戰(zhàn)術(shù)）無,。

足球場——半場、足球27個,。

帶領(lǐng)幼兒在場地內(nèi)慢跑兩圈,，進行下肢熱身。

游戲規(guī)則：老師在球門前面對球門,，幼兒則站在教師30米以外的準備線上,，等待教師說：回頭1、2,、3,，教師開始說：回頭……，幼兒快速前進,，教師說完：回頭1,、2、3幼兒則要快速停止,，保持停止造型,。（前行速度可以調(diào)節(jié),，快跑到慢走，為第二環(huán)節(jié)做好鋪墊）,。

障礙瓦片,，分段，進行跑,、跳,、跨。

游戲規(guī)則：第一幼兒向前進行跑,、跳、跨,，行進到一半,，后一幼兒進行追趕。

【1,、游戲中要注意提醒幼兒,，奔跑過程中不能推擠小朋友】。

【2,、熱身環(huán)節(jié)游戲次數(shù)根據(jù)奔跑的距離,，場地來設(shè)定，3/4次即可】,。

【3,、游戲可以二選一】。

教學與練習部分,。

【1,、自由分散踢球中注意提醒幼兒，行進帶球過程中,，注意躲閃以及沖撞】,。

游戲玩法：老師與幼兒持球自由地在場地上運球行進，念兒歌“山山山,，山上有個木頭人,，不會說話不會動，動動就成小蜜蜂”當兒歌念完時,，幼兒要馬上踩球保持一個姿勢不動,，等聽到指令后再開始新一輪游戲。

游戲規(guī)則：幼兒聽到兒歌結(jié)束時必須停止,，踩球,，否則將停止游戲一次。

2,、教師總結(jié)本次游戲活動,，師生整理場地后回教室,。

體育教練的踢足球小作文篇二

1、在活動中學習足球動作技術(shù),，靈活地在游戲過程中運用,，發(fā)展興趣、自信,。

2,、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則,。合作學習與競爭能力有提高,。

3、了解球類運動和體操運動動作,，初步掌握足球基本技能,。

4、發(fā)展靈敏性和速度體能,。

1,、幼兒從沒上過足球課，（但是經(jīng)常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛,，有很濃的學習興趣,。

2、絕大多數(shù)幼兒不懂足球,，不會足球的`技術(shù)動作,。

3、幼兒足球運動水平區(qū)別不是很明顯,。

足球運球,、足球游戲、追逐足球,、顛球,、軟式足球5對5比賽。

一,、準備,。

游戲：手運球、腳運球,。

2,、游戲分組游戲。

二,、游戲：停球———傳球—停球,。

1、師：我們首先學習傳球或停球技術(shù),，請同學們嘗試,。

2,、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

3,、小組展示停球方法,。（輕踩、減力等）,。

4,、分組傳球嘗試練習。

5,、游戲：傳停球接力,。

三、追逐足球,、顛球,、軟式足球5對5比賽。

1,、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法,。

2,、教師講解運球和顛球的方法，提示要點,。

3,、幼兒分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領(lǐng),。

4,、優(yōu)生表演，師鼓勵,。

5,、師問：在比賽場上，往往會受到阻截,，我們進行5對5分組比賽,。

6、幼兒分組,。

7,、分組對抗。

四,、放松活動：推球入洞,。

1、幼兒分組進行放松游戲,。

2,、教師小結(jié),，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚,，師生再見,。

體育教練的踢足球小作文篇三

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我打開鉛筆盒看了一眼課程表,“不好是體育課,！要遲到啦,！”我對著班中剩下的男生叫了一聲，大家便三步并作兩步,，飛奔下樓,，“還好你跑得快，不然又要扣分了,！”陳慧駿不緊不慢的說了一句,。“你下來也不叫我一聲,?！薄敖羞^啦！”“嘻,，我沒聽到,！”“噓?！睔W陽老師來了,！”十四班的同學提醒道初中，“史奇,，把隊伍帶到這里來,！”老師叫到“哦！”同學們頓時排得整整齊齊,，每一個人敢“吱”聲,，畢竟，歐陽老師是一個有暴力傾向的人,！

“稍息,！立正！向右看齊,！向前看,！報數(shù)！”“1,！2,！3！4！……”每節(jié)課都是這么無聊,！我在心中咕嚕著,，慢跑后，我們開始做熱身運動,，“侯奕天,！”“在！”“今天你領(lǐng)操,！”“加油,！”朱翀在后排輕聲說了一句，“完了,！”我輕聲對自己說,，我走到隊伍的'前面，清了清嗓子開始領(lǐng)操,，但眼睛還是不停的在觀察歐陽老師的位置,，生怕他暗中給我一下……終于做完了，我飛快的跑回隊伍,，歐陽老師開始點評：“叫得不錯,，也沒有漏掉哪一節(jié)，聲音響,，不錯,！”我突然如釋重負，“可是,，”歐陽老師補充道，“領(lǐng)操之前沒有整隊,！所以不給加分,。”“??？我的天呢！”我輕聲說道,?！敖裉欤覀儊砭毩晜髑?，每班傳100個,，不許落地，落地重來,！”我們便開始無聊的傳球練習,，你傳給我，我再傳給他，突然弱小的夏一把球傳到了地上,，正好讓歐陽老師看見,，“這個就無（不）算，真似（是）巧（朽）木不可雕也,！重來,！”他用著那不標準的普通話（方言少許加發(fā)音不準）指揮著我們，我們誰也不敢吱聲,，只能眼巴巴地等著夏一,，再傳100個……“叮鈴鈴……”終于下課了，我們個個如離了弦的箭,，飛快的跑回了教學樓,。趕緊逃離歐陽老師的視線。

體育教練的踢足球小作文篇四

1,、重點指導(dǎo)夾球跳,，發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

2,、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣,。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游哮來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

1、場地布置,。

2,、每人一個足球和一個胸飾，錄音機和磁帶,。

1,、熱身運動。

聽音樂進行全身運動,，讓身體的各個部位動一動,。

2、自由玩球,。

“今天我們就來比一比,，看誰和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃啵娴米铋_心。在玩的過程中,，你可以一個人和足球?qū)殞毻?，玩，也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻??！?/p>

3、難點練習,，重點指導(dǎo),。

（1）交流玩法。

“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑?，誰愿意到前面來玩給小朋友看的,。”請個別幼兒上來示范,、交流,，其他幼兒學一學。

（2）夾球跳,。

“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€好玩的辦法,，你們想看一看，學一學嗎,？”教師示范講解,，幼兒重點練習。

4,、游戲“送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。

5,、放松運動,。

體育教練的踢足球小作文篇五

在抗擊“疫情”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環(huán)境保護,、身體健康的重要性,?！板憻捝眢w,，增強體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體,，增強體質(zhì)呢,？我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動,。在活動中,，我們本著“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體制，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的.興趣,。”的宗旨,，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進,、整合作用,。

1、培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。”

2,、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進,、整合作用,。

3、喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào),、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務(wù),。

4,、利用圖書、圖片,、網(wǎng)絡(luò)進行提問,、查找、調(diào)查,、歸納,，注意運動安全，有初步保護自己的意識,，知道自我保護的簡單方法,。

通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目，根據(jù)需要從網(wǎng)上,、圖書里細致了解有關(guān)運動的各種名稱與玩法,，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源,。在家長方面,，我們根據(jù)幼兒園家長情況,，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設(shè)想與要求,，用孩子的話來告訴他們,，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動,。

幼兒：我喜歡踢足球。

幼兒：我喜歡跑步,。

幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球,。

幼兒：我喜歡打乒乓球,，在家和爸爸一起打。

幼兒：我也喜歡踢足球,，我還愛玩滑板車,。

幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

幼兒：我喜歡打小的保齡球,。

幼兒：我喜歡跑步,、打門球。

幼兒：……

老師：你們最喜歡的運動是什么呢,？

幼兒：我決得足球最好玩,！

幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦,？

幼兒：我們可以當啦啦隊的呀,！

幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演,，很好看,！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎,？

幼兒：耶,！太棒啦！

2,、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊,。

a組：

幼兒：足球隊有11個人參加。

幼兒：足球隊有100人參加,。

幼兒：一場足球是4個球,，一個在用,，三個備用的,。

老師：到底足球隊有幾個人組成,？我們也要來踢球比賽！

幼兒：我知道是11人,，我很愛踢足球的,，我從電視上看到的。

b組：

幼兒：足球有兩隊人在參加比賽,！

老師：這兩隊穿的衣服有什么不同,？

幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對,。

幼兒：足球有守門員,、裁判。

幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子,！

幼兒：運動員穿背心,，球踢的很高。

幼兒：是短袖的運動服,，如果運動員受傷了,，就要換人退場！

幼兒：球也可以射高,，用手就算輸了,，犯規(guī)了！

幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子,！

c組：

幼兒：我要做前鋒,，只要球一來，我就可以踢中,。

幼兒：后衛(wèi)是9號和11號,，我要當后衛(wèi)。還有啦啦隊,，有女孩子,。

幼兒：可以喊“加油！”,。

幼兒：我要當急沖鋒,！鄭老師當隊長！

結(jié)果――由鄭老師當紅隊隊長,，球隊口號：“紅隊,，紅隊，一腳踢中,！”

由蔡老師當藍隊隊長,，球隊口號：“藍隊，藍隊,，藍隊必勝,！”

由王老師當啦啦隊的隊長,，負責組織女孩子為各自的足球隊加油！

3,、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習,！在開展足球的活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么,？”“為什么裁判要出示紅牌或藍牌,？”“一場球賽的時間是多長？”“運動員球衣上的號碼寫在哪里,？”“一個隊到底有多少名球員,？”“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的,？”等等,，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法,，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練,，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,，于是提供電話和邀請信的形式,，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課,，并親自當教練,，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的,，又是幼兒的媽媽,，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增,，其他幼兒的積極性也無比之高,，活動效果很好！

體育教練的踢足球小作文篇六

1.練習左右腳交替運球,，鍛煉協(xié)調(diào)能力,。

2.學習與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂,。

球門兩個,，小足球人手一只。

1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲,，繞場地慢跑一圈,。

2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車,、洗車,、停車等動作,，舒展身體關(guān)節(jié)。

1.教師示范用左右腳交替向前運球,，注意腳部用力要適中，控制好球的方向,。

2.幼兒分散邊念兒歌“小足球,，真聽話，輕輕踢,，朝前跑,，左一下，右一下……”,，邊練習左右腳交替向前運球,。

1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在草地一端,，另一端放置兩個球門,。

2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球,，直到把球運入球門,，然后往回跑，拍第二個幼兒的手,。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球,，依次接力，先運完的隊為勝,。游戲反復(fù)進行2至3次,。

幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩,、背,、手、腳等部位,，達到放松的目的,。

體育教練的踢足球小作文篇七

1能夠把踢足球的人物動態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式,。

3體驗集體活動的樂趣,，感受團隊精神對人們的影響。

4培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣,，享受折紙活動的樂趣,。

5學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

1幼兒已有經(jīng)驗：幼兒有踢足球的經(jīng)驗,，在電視里觀看過足球比賽,。

2學具準備：蠟筆,、畫紙等。

3教具準備：足球比賽圖片,，幼兒用書《踢足球》,，會動的小人模型。

（一）引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,，回憶已有經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1出示足球比賽圖片,。

教師：小朋友,，你看過踢足球嗎？看看這些圖片,，在綠色的草坪上,，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進球,。擦很難過面很激烈喲,，我們把這些場景畫下來吧！

（二）師幼共同討論人物踢球的基本動態(tài),。

1學習踢球動作,。

教師：踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的？哪位小朋友來模仿一下,，讓家看清楚,。

2教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿勢,，讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀干的重心變化,。

3提出繪畫要求。

教師：兩隊的著裝有什么不同,？為什么,？

教師：參加足球賽的人數(shù)很多，所以每個運動員就不能畫得很,，要盡量畫出球門和多一些的運動員,。

小朋友要仔細觀察后再動筆。

（三）幼兒小組創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

1幼兒操作

教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài),。

（四）展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

欣賞并評價構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動的作品,。

1區(qū)角活動：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里,，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神,。

2領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動,，開展小小足球比賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗足球運動的快樂,，學習一些簡單的足球運動技能,。

體育教練的踢足球小作文篇八

幼兒足球課程，在日常的教學中不能以專業(yè)教學為主,，必須融入游戲教學,?！赌绢^人》是民間游戲里的經(jīng)典游戲,，與足球技能——停球，相結(jié)合,，即起到了幼兒足球課程游戲化,，也進一步提升了孩子對足球喜愛。

1,、在傳統(tǒng)兒歌情境中,，按指令帶球行進和停止。

2,、遵守游戲規(guī)則,，感受足球游戲樂趣。

身體練習肌肉力/平衡性/敏捷性/協(xié)調(diào)性,。

足球技能,、行進帶球、停球,、

（基本戰(zhàn)術(shù)）無,。

足球場——半場、足球27個,。

準備部分,。

1、熱身游戲——《回頭123》,。

帶領(lǐng)幼兒在場地內(nèi)慢跑兩圈,，進行下肢熱身。

游戲規(guī)則：老師在球門前面對球門,，幼兒則站在教師30米以外的準備線上,，等待教師說：回頭1、2、3,，教師開始說：回頭……,，幼兒快速前進，教師說完：回頭1,、2,、3幼兒則要快速停止，保持停止造型,。（前行速度可以調(diào)節(jié),，快跑到慢走，為第二環(huán)節(jié)做好鋪墊）,。

2,、你追我趕。

障礙瓦片,，分段,，進行跑、跳,、跨,。

游戲規(guī)則：第一幼兒向前進行跑、跳,、跨,，行進到一半，后一幼兒進行追趕,。

【1,、游戲中要注意提醒幼兒，奔跑過程中不能推擠小朋友】,。

【2,、熱身環(huán)節(jié)游戲次數(shù)根據(jù)奔跑的.距離，場地來設(shè)定,，3/4次即可】,。

【3、游戲可以二選一】,。

教學與練習部分,。

2、幼兒自由分散踢球,。

【1,、自由分散踢球中注意提醒幼兒，行進帶球過程中,，注意躲閃以及沖撞】,。

3,、游戲——《木頭人》。

游戲玩法：老師與幼兒持球自由地在場地上運球行進,，念兒歌“山山山,，山上有個木頭人，不會說話不會動,，動動就成小蜜蜂”當兒歌念完時,，幼兒要馬上踩球保持一個姿勢不動，等聽到指令后再開始新一輪游戲,。

游戲規(guī)則：幼兒聽到兒歌結(jié)束時必須停止,，踩球，否則將停止游戲一次,。

結(jié)束部分,。

5、教師總結(jié)本次游戲活動,，師生整理場地后回教室,。

體育教練的踢足球小作文篇九

(存根)。

根據(jù)第×條規(guī)定,你(單位)_____年_____月起至_____年_____月止的電費應(yīng)交_____元,限_____年_____月_____日前繳納,并從欠費滯納之日起(_____年_____月_____日)至繳納之日止,按日加收滯納電費2%的滯納金,與電費一并繳納,。逾期不繳將按第28條規(guī)定停止供電,。

特此通知,。

(章),。

簽收人：

體育教練的踢足球小作文篇十

一、擁護中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義祖國,，熱愛體育事業(yè)，培養(yǎng)又紅又專的運動員,。

二,、從難從嚴，從實戰(zhàn)出發(fā),，進行科學的大運動量訓練,，認真制定方案，努力完成訓練計劃,。

三,、做好賽前準備和臨場指揮，賽后認真總結(jié),。

四,、學習政治理論和體育科學技術(shù)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷創(chuàng)新,。

五、嚴格管理教育，加強政治思想工作,，關(guān)心運動員全面發(fā)展,。

六、發(fā)揚民主,，愛護運動員,，不準打罵和侮辱人格。

七,、以事業(yè)為重,，處理好工作、學習和家務(wù)的關(guān)系,。

八,、堅持真理，發(fā)揚正氣,，在訓練,、學習、生活等方面做好運動員的表率,。

九,、教練員之間要互相學習，互相支持,，團結(jié)協(xié)作,。

十、遵紀守法,，維護社會公德,，執(zhí)行各項規(guī)章制度，敢于向不良傾向作斗爭,。

體育教練的踢足球小作文篇十一

我有幸在過去的一年中擔任體育教練的工作,，期間我積極投入到提升學生體育技能，促進他們的身心健康的工作中,。以下是我對過去一年工作的總結(jié),。

在課程設(shè)計方面，我深入理解了不同年齡段的學生對體育技能的需求,，為他們量身定制了不同的課程,。我不僅注重提升學生的體育技能，還重視他們的身心健康,。例如,，我設(shè)計了一系列的瑜伽課程，幫助學生在運動中釋放壓力,，提高他們的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

在教學實踐方面,，我始終堅持以學生為中心的教學理念，鼓勵他們積極參與體育活動,。我設(shè)計了一些互動游戲,，讓學生們在快樂中學習體育技能，同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神,。

對于學生評估,，我采取了動態(tài)評估的方式，即定期與家長和學生進行交流,，了解他們的進步和需要改進的地方,，以便及時調(diào)整教學方法和策略。

在此期間,，我不僅提高了自己的教學能力,，也進一步了解了學生的需求和特點。我深感體育教育的重要性,，它不僅有助于提高學生的身體健康,，也有助于提高他們的心理健康。

在團隊協(xié)作方面,，我積極與團隊成員和領(lǐng)導(dǎo)進行溝通和協(xié)作,，共同完成了多項任務(wù)。我們共同制定了教學計劃,，組織了多次教學活動,，取得了良好的效果。

在個人成長方面,，我參加了多次專業(yè)培訓和研討會,，提升了自己的教學水平和專業(yè)知識,。

總的來說,，過去的一年是充實而有意義的。我不僅提高了自己的教學能力,，也取得了學生的信任和喜愛,。我深信，我將以更飽滿的熱情和更專業(yè)的技能,，繼續(xù)為學生的體育教育貢獻力量,。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助。

謝謝,。

體育教練的踢足球小作文篇十二

深化教育改革,，全面提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。發(fā)展學生的學習能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，為學生的終身體育奠定基礎(chǔ),。對現(xiàn)有的教學模式進行探索，通過課程教學,，培養(yǎng)學生的體育興趣,，使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣，培養(yǎng)終生體育,。讓學生對一至二項運動技術(shù)知識,，技能技巧以及理論知識進行專門和深入的學習，并使其熟練掌握一些運動技術(shù),、技能,。

足球運動的特點是：趣味性、集體性強,、競爭激烈,、鍛煉身體效果明顯，是學生特別喜愛的運動項目之一,。初中學生在小學階段已經(jīng)初步接觸了足球,，有了一定的足球基礎(chǔ)，根據(jù)本階段學生的生理和心理的發(fā)展特點,，我選擇“腳內(nèi)側(cè)踢球,，腳內(nèi)側(cè)停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。

本次課的授課班級為高二年級,，共40名男生,。學生對足球有過接觸，有一定的技術(shù)基礎(chǔ),。學生總體身體素質(zhì)都比較好,，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力,、創(chuàng)造能力,，善于學習，加上高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力,，本課采用了講解,、示范、啟發(fā),、模仿,、創(chuàng)新、競賽等教學方法,，以及各種新穎的練習方法,。循序漸進、層層深入,、層層剖析,，充分挖掘每個學生的潛在能力,，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標,。

1.知識目標：90%的學生掌握腳內(nèi)側(cè)踢,、停球的要領(lǐng)及要求。

2.技術(shù)技能目標：70%的學生能較熟練掌握,、運用腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)。

3.情感目標：利用游戲培養(yǎng)學生勇敢,、機智,、果斷、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。

重點：支撐腳的位置和腳觸球的部位,。

難點：支撐腿的彎曲,，主動迎球后撤時間的掌握。

本課的教學指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),，學生反復(fù)練習的教學策略,，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用,，運用靈活多變手段,，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標,。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,，而以服務(wù)練習與教學為目標，力求合理,、緊湊,、流暢、新穎,。

全課教學的內(nèi)容及手段,，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學,，同時創(chuàng)設(shè)情景教育等，既引起學生學習興趣,，又陶冶了學生情操,。

（一）導(dǎo)入與熱身階段（10’）。

1,、課堂常規(guī),。

2,、本課的教學內(nèi)容目標及要求。

(二)實踐與提高階段（15’+15’）,。

1,、嘗試性踢、停球練習,。

2,、腳內(nèi)側(cè)踢、停球,。

3,、兩人一球相距5米踢、停球練習,。

4,、游戲（點球射門）。

（三）結(jié)束與評價階段（5’）,。

1,、放松操，在教師帶領(lǐng)下學生通過模仿練習,，促使學生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù)。

2,、對本課進行小結(jié),，布置收回器材。

體育教練的踢足球小作文篇十三

一年的時間很快過去了,，在這一年里,，我在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高,，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項：

一,、 提高政治素質(zhì)，嚴守師德規(guī)范,。

在這一年的時間里,，我積極參加各種思想教育活動，并通過報紙,、雜志,、書籍積極學習政治理論。通過政治學習,，思想素質(zhì)不斷提高,，心靈環(huán)保不斷加強，無任何違法亂紀行為,，無論何時何地都有堅定的政治立場,，清醒的政治頭腦,，正確的政治觀點，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致,，緊跟黨的路線,，堅守在教書育人崗位上。

對教師職業(yè)道德我牢記在心,，并嚴格用其規(guī)范自己的言行,，用以指導(dǎo)教育教學工作，無任何排擠,、歧視,、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為,，工作方法上通過曉之以理,，動之以情的方式，做到既教書又育人,，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標,。

二、 加強業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教學質(zhì)量,。

為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我從備課,、上課,、課后輔導(dǎo)、課外閱讀等方面積極地進行積累,，為培養(yǎng)自己多種興趣愛好,，我還常到圖書室博覽群書，上網(wǎng)和同行交流,、查閱資料,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,，真正做到教學互長,，并貫徹“活到老，學到老”的思想精神,，使自己不落后于時代,。

認真鉆研訓練方法，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量以及他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識技能可能會有哪些困難,，對不同的隊員采取不同的訓練方法，努力做到因材施教,。擴充學生的知識量,，拓展學生的知識面，使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地,，能夠跟得上時代的步伐,，成為全面發(fā)展的新時代青年。

總結(jié)一年的'工作,，盡管有了一定的進步和成績,，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,，個別工作做的還不夠完善,，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里,，我將認真學習各項政策規(guī)章制度,，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學校的發(fā)展做出更大更多的貢獻,。 在今后的教育教學中,，我將認真學習貫徹精神，以指導(dǎo)本職工作,。擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛人民，熱愛學生,。堅持黨的教育方針,，以夸父追日的精神，勤勤懇懇的教書育人,。努力學習鉆研新課程改革,，并爭取在訓練中進行實踐，大膽進行教育教學改革方面的探索,，在以后的工作中,，勤奮學習，取長補短,，爭取自身的思想,、業(yè)務(wù)更進一步的發(fā)展。

體育教練的踢足球小作文篇十四

最高學歷：本科,。

專業(yè)描述：本專業(yè)培養(yǎng)面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來，適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的實際需要,，德,、智、體,、美全面發(fā)展,，專業(yè)基礎(chǔ)寬厚，具有現(xiàn)代教育觀念,、良好的科學素養(yǎng)和職業(yè)道德以及具有創(chuàng)新精神和實踐能力,，能從事學校體育與健康的教學、訓練,、競賽工作,，并能從事學校體育科學研究工作、學校體育管理工作及社會體育指導(dǎo)等工作的多能一專體育教育專業(yè)復(fù)合型人才,。

體育教練的踢足球小作文篇十五

一年來,，在教練組全體人員的幫助支持下，我努力工作,，認真負責,，保質(zhì)保量地完成了教練組交辦的各項工作任務(wù)。現(xiàn)在,，我簡單談?wù)勛约阂荒陙淼墓ぷ髑闆r和心得體會,。

一、工作情況,。

（一）強化安全意識,，確保訓練安全。

作為一名體育教練,，我深知訓練安全的重要性,。在訓練過程中，我始終貫徹“安全第一”的原則,，要求隊員嚴格遵守訓練紀律,，保護好自己，防止訓練傷和其他意外事故的發(fā)生,。在訓練前,，我對場地進行了認真檢查，做好了場地的安全防護工作,，訓練中,，我時刻關(guān)注隊員的運動狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)隊員有不安全的行為,，我及時制止,，并耐心地進行說服教育,，讓他們深刻認識到安全的重要性。通過我的努力,，隊員們的安全意識得到了提高,，訓練中沒有發(fā)生任何安全事故。

（二）認真組織訓練,，確保訓練質(zhì)量,。

作為教練組的一員,，我認真對待每一次訓練,，根據(jù)隊員的實際情況，合理制定訓練計劃,，安排訓練內(nèi)容,，確保訓練的質(zhì)量。在訓練中,，我注重訓練方法的科學性,，采用多種訓練手段，使隊員在愉悅的氛圍中訓練,，提高了訓練效果,。同時，我注重與隊員的溝通和交流,，了解隊員的訓練情況,，及時調(diào)整訓練計劃，讓隊員在訓練中不斷進步,。

（三）積極參與集體活動,，提高團隊協(xié)作能力。

作為教練組的一員,，我時刻牢記團隊精神,，積極參與集體活動，與隊員們相互支持,，相互幫助,，共同提高。在訓練之余,，我經(jīng)常和隊員們一起交流,，了解隊員們的心理狀況，幫助他們解決訓練和生活上的問題,，增強了隊員們的歸屬感和凝聚力,。

二、心得體會,。

通過一年的工作,，我深刻認識到作為一名體育教練的責任和使命,。我將在今后的工作中，繼續(xù)努力,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學水平,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的運動員貢獻自己的力量。同時,，我也意識到團隊合作的重要性,，在今后的工作中，我將更加注重團隊協(xié)作,，與教練組其他成員共同努力,，為隊員們提供更好的訓練條件和更廣闊的發(fā)展空間。

三,、下一步工作打算,。

在今后的工作中，我將繼續(xù)保持良好的工作態(tài)度和積極的工作心態(tài),，努力完成教練組交給的各項工作任務(wù),。同時，我也會不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷學習和探索新的訓練方法,，提高訓練效果。此外,，我也將加強與隊員們的溝通和交流,，深入了解隊員們的訓練情況和個人特點，為隊員們提供更具針對性的訓練和指導(dǎo),。

總之,，作為一名體育教練，我將始終以培養(yǎng)優(yōu)秀運動員為己任,，為國家的體育事業(yè)貢獻自己的力量,。

體育教練的踢足球小作文篇十六

時光飛逝，我從一個稚嫩的畢業(yè)生,，到現(xiàn)在成為一名穩(wěn)定的體育教練,，這段期間我收獲了很多，不僅對自我能力有了提升,，而且也不斷向著我設(shè)定的目標靠近,，以下是我的工作總結(jié)。

一,、工作內(nèi)容,。

1.課程設(shè)置與執(zhí)行：我作為一名體育教練，主要負責的工作內(nèi)容是為學生安排體育課程,。我結(jié)合學生的年齡,、體能水平,、興趣愛好等因素制定課程計劃，并嚴格執(zhí)行,。我積極鼓勵學生參與各種體育活動,，包括足球、籃球,、田徑等,，通過這些活動幫助他們提高體能，培養(yǎng)運動興趣,。

2.技能培訓：為了提升我的教學能力,，我參加了多個專業(yè)培訓課程，例如《青少年體育訓練技巧》,、《體育教練的教學藝術(shù)》等,。這些課程不僅提高了我對體育訓練的認識，也幫助我更好地與學生溝通,，讓他們在享受運動的同時提升技能。

3.團隊建設(shè)：我積極參與團隊活動,，例如組織團隊建設(shè)活動,，以提高團隊的凝聚力。此外,，我還負責團隊的運動比賽,，比賽中學生們互相競爭，互相學習,，不僅提高了他們的體能,，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

二,、成果與反思,。

1.成果：通過我的努力，學生們在體育課程中取得了顯著的進步,。他們的體能得到了提升,，團隊協(xié)作和運動技巧也得到了提高。我為他們的進步感到自豪,，這也是對我工作的肯定,。

2.反思：我反思了我在工作中的不足，例如有時候?qū)W生們的關(guān)注度不夠,，未能及時解決他們在訓練中遇到的問題,。我意識到我需要更加耐心，更加細心的去幫助他們,，以便他們能夠更好地提升技能,。

總之,，我認為我在這期間的工作取得了顯著的成果，我不僅提高了學生的體能,，也提升了自己的教學能力,。我期待未來能夠繼續(xù)努力，成為一名更好的體育教練,。

體育教練的踢足球小作文篇十七

2022年對我來說是充滿挑戰(zhàn)和收獲的一年,。作為學校的體育教練，我與一支富有激情和才能的學生們一起,，完成了多項體育賽事,，并在其中取得了不俗的成績。

在訓練方面,，我始終以提升學生的體能和技巧為目標,。我首先了解每個學生的優(yōu)勢和短板，然后制定個性化的訓練計劃,。此外,，我還重視團隊的建設(shè)，鼓勵學生們相互合作,，提升團隊精神,。

我所指導(dǎo)的隊伍，參加了多項體育賽事,，包括足球,、籃球和田徑等。在比賽中,，我們與各種實力強大的對手競爭,，不斷學習并提升自我。每次比賽后,，我都會進行反思和總結(jié),，以改進未來的訓練計劃。

二,、成長與收獲,。

經(jīng)過一年的努力，學生們在體能和技巧上都有了顯著的提升,。他們的團隊合作精神也得到了加強,，更懂得相互配合和支持。此外,，我自己也得到了許多寶貴的經(jīng)驗教訓,，并提升了教學和訓練的能力。

此外,，我還積極與家長溝通,，了解學生的需求和期望,。我也更加明白，作為教練,，不僅要關(guān)心學生的體育發(fā)展,，也要關(guān)注他們的成長環(huán)境和生活狀態(tài)，以此提供更全面的支持和幫助,。

三,、未來計劃。

在未來的工作中,，我將繼續(xù)關(guān)注學生的個性化需求,，為他們制定針對性的訓練計劃。同時,，我也將進一步學習和發(fā)展教學技巧,，以更好地引導(dǎo)學生。

在團隊建設(shè)方面,，我將鼓勵學生積極參與,，提升團隊精神。此外,，我還計劃與家長保持密切聯(lián)系,，共同關(guān)注學生的成長，為他們創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境,。

總的來說，2022年是充滿挑戰(zhàn)和收獲的一年,。我深感自己的成長和進步,，也更加明白作為教練的責任和使命。我期待在新的一年中,，繼續(xù)為學生的體育發(fā)展貢獻力量,。

體育教練的踢足球小作文篇十八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好,！隨著本學期的結(jié)束,，我作為體育教練的工作也已告一段落。我在此向大家匯報我在過去一年中的工作情況,、經(jīng)驗教訓,，以及未來的發(fā)展規(guī)劃。

1.課程設(shè)計與實施：我根據(jù)學生的年齡,、體能水平和興趣愛好,，設(shè)計并實施了豐富多樣的體育課程，包括田徑,、籃球,、足球,、羽毛球等。旨在通過體育課程提高學生的身體素質(zhì),，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和競技精神,。

2.課外活動組織：我成功地組織了多次課外體育活動，如校運動會,、戶外拓展訓練等,，這些活動不僅鍛煉了學生的身體，也增強了他們的團隊合作精神,。

3.技能培訓：我定期進行體育技能培訓,，如急救知識、體能訓練等,，以提高學生對體育運動的熱愛和專業(yè)技能,。

4.競賽參與：我?guī)ьI(lǐng)學生積極參與各類體育競賽，如市級田徑比賽,、區(qū)級籃球比賽等,，取得了良好的成績。

二,、經(jīng)驗教訓,。

1.訓練方法：在訓練過程中，我發(fā)現(xiàn)過于強調(diào)競技成績,，可能會損害學生的身心健康,。因此，我需要改進訓練方法,，注重學生的身心健康,，提高他們的運動水平。

2.教學方法：有時,，我過于注重教學方法,，而忽略了學生的學習需求。我需要更好地了解學生的需求,，以更有效的教學方法進行教學,。

三、未來計劃,。

1.繼續(xù)推進體育課程改革,，以滿足學生的多元化需求。

2.增加體育活動的多樣性,，如開展體育節(jié),、體育文化節(jié)等活動。

出自 www.sevw.cn

3.加大對運動員的培養(yǎng)力度，提高學校的競賽水平,。

4.深入推進學生的身心健康教育,，培養(yǎng)學生良好的運動習慣。

以上就是我在2023年秋季學期的工作總結(jié),。感謝大家的支持和配合,，我會繼續(xù)努力，提高自己的工作水平,，為學生的健康成長貢獻自己的力量,。

謝謝大家！

體育教練的踢足球小作文篇十九

在過去的一年里,，我有幸擔任了多個項目的體育教練,，包括籃球、足球和田徑,。這是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的一年,，我在這里分享我的工作經(jīng)驗和總結(jié)。

首先,，關(guān)于教學方法和技巧,。我堅信“寓教于樂”的理念，讓學生在愉快的體驗中學習到知識和技能,。我積極探索不同的教學方法和技巧,，如游戲化、團隊活動和挑戰(zhàn)性任務(wù),，以提高學生的學習興趣和參與度,。同時，我不斷強調(diào)基礎(chǔ)技能的訓練,，如體能,、技巧和戰(zhàn)術(shù)，以確保學生能夠在基礎(chǔ)技能上打好堅實的基礎(chǔ),。

其次，我關(guān)注學生的個體差異,。每個學生都有其獨特的優(yōu)勢和挑戰(zhàn),，我盡力了解每個學生的潛力和需求，并制定個性化的訓練計劃,，以滿足他們的需求,。我相信，只有了解和尊重每個學生的個體差異,，才能最大限度地發(fā)揮他們的潛力,。

此外，我也非常注重與家長的溝通和交流,。我定期與家長進行面對面的交流,，分享學生的進步和訓練計劃,，以建立和保持與家長的良好關(guān)系。我相信,，家長的支持和參與是推動學生進一步提高的重要因素,。

最后，關(guān)于職業(yè)發(fā)展和學習,。我持續(xù)學習新的體育知識和教學技術(shù),，以保持教學的新鮮感和有效性。我參加了一些專業(yè)培訓和發(fā)展課程,，如教練領(lǐng)導(dǎo)力,、壓力管理和學習成果評估，以提升自己的教學能力,。

回顧過去一年的工作,，我感到非常有成就感和收獲。我為學生們的進步和成長感到驕傲,，同時也感激有這樣一個機會,，能夠影響他們的生活和未來。在未來的工作中,，我將繼續(xù)努力,，以提供更高質(zhì)量的教學服務(wù)。