一個成功的方案應該考慮到各個方面的因素，并合理安排資源的利用,。在制定方案之前,，我們需要對相關的知識和經(jīng)驗進行深入的研究和學習。通過學習范文中的語言表達和思考方式,，我們可以提升方案寫作的能力,。

幼兒園活動組織者快樂幼兒園活動方案篇一

3、進行“我變變變”的體能游戲按照指令“我變,、我變,、我變、,、,、、,、,、”（猴子、蛇,、青蛙,、石頭、妖怪等）,，請幼兒變出某種身體造型,，并做出動作變化（如猴子抓耳撓腮、蛇爬行,、青蛙跳,、石頭靜止不動等）

4,、可換幼兒主持，進行活動,、

5,、問幼兒有誰會學猴子轉動金箍棒的動作，請幼兒出來示范,、

6,、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子、

在每天點名時進行我變變變的游戲,，凡點到名字的幼兒就可以變出一種身體造型,、

幼兒園活動組織者快樂幼兒園活動方案篇二

1.初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性,。

2.通過相互討論和相互觀察,，知道如何愛護指甲。

3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲,。

活動準備。

1.圖片：指甲,。

2.指甲剪,。

活動過程。

一,、初步了解指甲的作用。

1.圖片觀察指甲,。

引導幼兒觀看自己的指甲,。

2.討論了解指甲的作用。

小朋友,，你知道指甲有什么用嗎,？

小結：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用,，

通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等,。

二、如何愛護自己的指甲,。

1.教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用,，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢？

2.幼兒進行自由討論并得出一些結論,，如：指甲長了要及時剪掉,，要用指甲鉗剪，

手臟了要及時洗手等等,。

3.如果指甲長長了,，我們不剪，會怎么樣呢？

小結：不及時剪指甲,，指甲會斷掉,，還會傷害別人；不及時洗手,，指甲中會有許多臟東西,；

經(jīng)常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔,；還會影響手指的生長等等,。

三、游戲：親親指甲鉗,。

1.出示指甲鉗,，小朋友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀,？

2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢,？

3.教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手,，親親我的手,。

4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢？

四,、延伸活動,。

教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣,。

小班社會教案：和朋友一起玩玩具,。

幼兒園活動組織者快樂幼兒園活動方案篇三

1、鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構游戲環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,，使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂。

2,、練習跨跳等動作,，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。

教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙,，一個高一些,，另一個低一些;師幼共同準備活動材料，如短的粗繩,、積木,、塑料板、易拉罐,、可樂瓶,、油桶,、大沙包、紙盒等,。

1,、做準備活動幼兒跟隨教師的口令，在活動場地上做伸展,、下蹲,、腹背、繞膝,、繞腳腕,、跳躍等動作。

2,、引入主題,。

(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊,，依次練習從障礙上跳過去的動作,。

(2)提問："你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?"(難易不同)。

(3)引出主題："老師搭的`障礙不能讓每個小朋友都滿意,，想一想,，怎樣做才能讓大家都滿意?"(自己來搭障礙)。

3,、啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙,、過障礙。

(1),、請幼兒觀察教師提供的多種材料,，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?

(2),、鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙,，過障礙,。

(3),、教師進行觀察，給予適宜的指導,。

4,、師幼進行交流和總結將幼兒集中起來，相互交流自的做法,，并嘗試著總結一些經(jīng)驗,，如，障礙的高矮要適合自己,，隨時調(diào)整;跳較高的障礙時要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時,，材料之間要有適當?shù)拈g隔等,。

5、鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍,。

6,、收拾和搬運材料教師帶領幼兒一起做整理和放松運動。

大家一起收拾和搬運活動材料,。

幼兒園活動組織者快樂幼兒園活動方案篇四

活動設計意圖：

孩子是爸爸媽媽的寶貝,，他們享受著家庭的溫暖，父母的關愛,。詩歌《照片》用比喻的方式,，向我們展示了物間的聯(lián)系，感受親情的溫一幅幅關于父愛,、母愛的生動畫面,。優(yōu)美的語言，使朗誦的人在享受文學美的同時,，也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖,。

活動目標：

1．理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌表達的溫馨的家庭情感,。

2．了解詩歌的重復句式,，進行創(chuàng)編。

3．有感情的朗誦詩歌,。

活動準備：

1．收集幼兒的全家福相片,，制作成動感相冊。

2．詩歌《照片》的多媒體課件,。

3．白紙,、水彩筆，人手一份,。

活動過程：

一,、導入活動，激發(fā)興趣,。

1．欣賞動感相冊,。

師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請大家一起來欣賞一下吧”

2．師：“誰來說一說,，照片背后的故事”,。

請三、四個幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起,？在哪,？發(fā)生了什么有趣的事情？拍照的心情,。（引導幼兒仔細觀察照片中爸爸媽媽的樣子,，衣服等特征）,。

3．小結：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時光,。

二,、想象作畫，理解詩歌《照片》上半部分,。

1．老師念上半段詩歌引導幼兒作畫,。

師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩歌，你們一邊聽一邊畫畫,。請小朋友仔細聽詩歌,，用畫筆畫出漂亮的畫”。（幼兒對桌子坐好,，一人拿一張畫紙和水彩筆準備作畫）,。

爸爸是一片綠葉，（可提示幼兒是畫樹葉）,。

媽媽是一片綠葉,，

我像花朵一樣，在綠葉中間開放,。（念一段過后可重復一次）,。

爸爸是一棵大樹，

媽媽是一棵大樹,。

（教師提問：“那小朋友是什么,？”）。

我像果實一樣,，掛在樹枝上,。

3．引導幼兒拿著自己的畫，復述出上半段詩歌,。

1）師：“老師完整朗誦一遍,，請小朋友們邊聽邊欣賞下自己的畫”。

2）師：“你畫的畫漂亮嗎,？誰愿意上來和小朋友們一起分享你的畫呢,？你畫的是什么？為什么要這樣畫,？”

3）請全班的小朋友一起分享自己的畫,，復述出上半段兒歌,。

三,、聯(lián)想作畫，創(chuàng)編詩歌,。

1．引導幼兒理解詩歌句子的因果關系,，用重復的句式進行創(chuàng)編,。

師:“詩歌里說到，爸爸像片綠葉,，媽媽像片綠葉,，我像花朵一樣在綠葉中間開放。小朋友,，你覺得爸爸媽媽還可以象什么,？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你？”引導幼兒理解詩歌句子的因果關系,，用重復的句式進行創(chuàng)編,。

2．小朋友創(chuàng)編一種句式后，老師引導幼兒一起復述兒歌句子的創(chuàng)編,。

3．引導幼兒從不同的角度談談自己用何方式來回報對父母的愛,。

（幼兒說：“媽媽生病了，我很擔心她,，倒水泡藥給媽媽喝,。”）,。

4．小結：爸爸媽媽愛我們,，我們也愛自己的爸爸媽媽。我們長大了,，不但可以自己的事情自己做,，還能幫助，關心爸爸媽媽,。你們真棒?。?/p>

四,、想象作畫,，理解詩歌《照片》下半部分。

師：“請繼續(xù)聽詩歌,，小朋友把剛剛畫畫的紙反過來,，接著把作品完成”。（幼兒按要求作畫）,。

教師朗誦詩歌,，小朋友作畫：

爸爸是一根琴弦，

媽媽是一根琴弦,，

我像音符一樣,，在兩根琴弦間歡唱。

1．收起畫筆,，個別幼兒拿著自己的作品進行講述,。

2．幼兒一起復述一遍,。

五、觀看多媒體課件《照片》,，幼兒朗誦表演詩歌,。

1．出示多媒體課件,介紹詩歌名字，引導幼兒朗誦詩歌,。

師：“今天,，老師朗讀的詩歌名叫《照片》，請小朋友們和老師一起來看一看,，并用好聽的聲音把它讀出來,。”

2．引導幼兒想象動作,，用肢體語言表演詩歌,。

師：“我看到有的小朋友在朗誦的時候，臉上露出來溫暖,，甜蜜的表情,。你能不能為詩歌創(chuàng)編動作，一邊朗誦,，一邊表演,？”

3．幼兒起立，邊表演,，邊有感情的朗誦詩歌一遍,。

六、結束活動,。

師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶,，并抱抱他們，說上一句爸爸媽媽我愛你,！”

幼兒園活動組織者快樂幼兒園活動方案篇五

目標：初步了解生活中旋轉的物體,。

準備：幼兒自帶陀螺、轉盤等,。

過程：幼兒玩陀螺,，說說是怎樣讓它轉起來的。

設計意圖：之前來到球川幼兒園,，我與孩子們有了初步的接觸,，與孩子們進行了簡單的交流。男孩對陀螺情有獨鐘,，特別是我在區(qū)角發(fā)現(xiàn)有很多形形色色的小陀螺,。男孩們很喜歡在一個鐵盤子里斗陀螺。

2、體育游戲活動：踩高蹺,。

設計意圖：現(xiàn)在已經(jīng)進入夏天，農(nóng)村孩子入園較早,，為了充分利用晨間這一時間段,，我準備克一些高蹺，讓幼兒在玩玩走走的過程中,，提高平衡能力,，鍛煉身體。在踩高蹺的時候,，有時幼兒需要同伴的幫助才能穩(wěn)住,，使幼兒有了初步的合作意識。

目標：鍛煉幼兒的平衡能力,。

準備：自制高蹺幼兒人手一副,。

指導：引導幼兒合作完成，提醒幼兒注意控制身體平衡,，注意活動安全,。

二,、早鍛煉,。

目標：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣,。

2,、促進幼兒動作協(xié)調(diào),。

準備：音樂戶外活動場地。

過程：幼兒有序排隊,，能合著音樂動作協(xié)調(diào)地做操,。

設計意圖：根據(jù)幼兒認知規(guī)律，上午的活動動靜交替,，第一個活動是比較安靜的的活動,，主要是語言課為主。第二活動是以實際操作為主的科學領域課程,，比如數(shù)學課,。兩個活動之間有課后的10-15分鐘學習。這個時間段里幼兒可以喝開水,、上廁所,、和好朋友做做游戲。課間休息可以緩解幼兒的用腦疲勞,，也讓幼兒提高其對小學生學習生活的適應能力,。

三、教學活動二《自動取款機》。

設計意圖：《幼兒園教育綱要(試行)》提出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,，并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。”讓幼兒感受到數(shù)學在生活中的重要與有趣,，提高幼兒運用數(shù)學知識來解決生活中的問題,。人民幣在生活中非常常見，幼兒對人民幣比較熟悉,。但是對于大班幼兒來說,，進行多數(shù)相加是比較難的，在學習7的分成的基礎上,，利用人民幣引導幼兒自主探索,、自己動手操作、記錄,，學習7元人民幣的兌換,，從而感知多數(shù)相加的含義，并能幫助幼兒解決生活中的購物,、簡單貨幣兌換的實際問題,。

活動目標：。

1,、認識1元,、2元、5元等不同面值的人民幣,。

2,、用各種方法進行7元貨幣的等價兌換。

活動準備：

1,、面值為1元,、2元、5元的人民幣紙幣與1元的硬幣若干,。

2,、每組6個膠卷盒，里面分別裝1元,、3元,、7元硬幣;每組一個“自動取款機”。

3,、小塑料盒人手一個,。

4、人手一張記錄紙,，一支鉛筆,。

活動過程：

(一),、猜硬幣。

1,、出示膠卷盒,，懸念引入出示藏有秘密的膠卷盒，一起去找秘密,。

a找找藏著什么東西,。(一元硬幣)b猜猜哪些藏著一元的，哪些藏著3元的,，哪些藏著7元的,。

2,、感受硬幣的多少,。

(二)、到“銀行”取7元錢,。

1,、師：今天，我們就要到銀行的“自動取款機”里去取7元錢,。

2,、介紹自動取款機。

3,、認識1元,、2元、5元紙幣,，點出面值的概念,。

4、幼兒回憶自己與爸爸媽媽的自動取款經(jīng)歷,。

5,、介紹正確的取款方法，教師邊示范邊板書,。

6,、介紹操作要求：取之前一定要想好自己的7元錢要怎么取，并且還得把取好的錢放入塑料盒中,。

7,、幼兒按桌排隊操作。

8,、互相回位后交流,、驗證。

9,、指名說說自己的取款方法,，教師記錄于黑板上,，判斷對錯。

10,、幼兒記錄自己第一次取款方法,，并放回紙幣。

11,、按方法再取一次,，要求和第一次取的不一樣，獨立記錄第二次,。

(三),、完成練習。

2,、打開幼兒活動材料,，認識三個小朋友，起名字,。

3,、教師讀題，引導回憶與剛才取錢的異同,。

4,、幼兒完成，教師巡視,。

四,、體育活動《踩高蹺》。

設計意圖：據(jù)我了解,，農(nóng)村幼兒園比較重視識字和算術,，對于戶外活動特別是體育活動比較忽視。針對這種狀況,，我設計了一堂體育活動課,。在晨間活動中，幼兒已經(jīng)初步接觸了高蹺,。所以,，我就加入一些游戲，使活動的趣味性更強,。

目標：

1.能踩著高蹺往前走,，保持身體平衡。

2.提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3.對傳統(tǒng)活動踩高蹺感興趣,。

準備。

高蹺人手一副,。小獎品若干,。

過程,。

(一)游戲：和我做的相反。

教師簡單介紹游戲的玩法,，如我向前,，你向后;我往左，你往右,。

踩高蹺,。看誰走得穩(wěn),、走得快,。

教師發(fā)令，幼兒集體游戲,。

請個別幼兒做發(fā)令人進行游戲,。

(二)探索嘗試踩高蹺。

出示高蹺,。在什么時候見過它?你們愿意來試一試嗎?

—請幼兒自由練習踩高蹺,。

—怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢?請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn),、走得快,。

請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領：用腳底中心踩在高蹺上,，雙手要拉直繩子,，眼睛向前看。

幼兒再次分散練習,，教師指導個別幼兒,。

(三).游戲：我是小小雜技員。

介紹玩法及規(guī)則：幼兒分五足名縱隊站好,，在每組的前方10米處放一張椅子,。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來,，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲,。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去,，繼續(xù)進行,。

評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎品,。

(四).放松活動,。

幼兒自由地在場地上聽音樂捏捏腿，做放松活動,。

整理好高蹺,。

午餐活動,。

過程：

1、請值日小組長協(xié)助教師分發(fā)勺子,。(設計意圖：現(xiàn)在大多數(shù)的幼兒在家里都是飯來張口,，衣來伸手，服務意識很差,，父母長輩總是搶著為幼兒服務,。因此在幼兒園里也缺少一種熱愛勞動的氛圍。通過每周輪流當值日生,，讓幼兒打掃衛(wèi)生,，分發(fā)餐具，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)和責任意識,。在值日過程中,，幼兒學會分工合作，相互配合,。

2,、教師介紹菜譜，講解食物的營養(yǎng)價值,。(設計意圖：現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)比較挑食,，吃慣了精糧，對蔬菜之類不感興趣,。通過教師介紹菜的營養(yǎng)價值,，引導幼兒對生活中常見的蔬菜等有初步的了解，養(yǎng)成良好的飲食習慣,。),。

3、就餐后請幼兒飯后漱口,、找到自己毛巾洗臉擦手,。(設計意圖：大多數(shù)幼兒都知道飯前便后要洗手，但很少幼兒甚至大人會飯后漱口,。就餐后,，食物殘渣黏在牙齒縫里很容易形成酸性物質(zhì)，進而傷害牙齒,。因此,，需要引導幼兒飯后去茶杯架上取自己的茶杯裝上開水漱口。教師示范正確的方法,。漱完口,，引導幼兒找到自己的毛巾洗臉擦手。這個環(huán)節(jié)不但能讓養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，同時,，提高幼兒數(shù)概念中一一對應的能力,。

4、請小播音員,，用話筒播音(以輪流的方式,，前一天就請家長配合讓幼兒在家準備好)(設計意圖：在就餐時，總是有些幼兒吃得快,，有些幼兒吃得慢。于是,，我設計了小小播音員的環(huán)節(jié),。用裝電視機的大箱子做了一個框，讓輪到當播音員的幼兒手拿話筒進行播音,。內(nèi)容很廣,，可以是時事新聞，可以是笑話,，益智小故事,，科普小知識等。),。

一,、入園接待。

熱情接待幼兒,，師生間問好,，提醒個別幼兒疊放好衣服,。

二,、晨間活動。

晨間談話,，教師引導幼兒自己的小手會干什么?聯(lián)系生活實際,。

三、早操,。

1.提醒幼兒堅持鍛煉,。

2.教師帶操精神飽滿，感染幼兒,。

四,、教育活動。

教育活動一：英語：activity3icandraw,。

活動目標:,。

1.理解兒歌大意，在游戲中感受畫畫的樂趣,。

2.在教師的引導下能念出兒歌,，并結合tpr進行表演,。

活動重、難點：

在教師的引導下能念出兒歌,，并結合tpr進行表演,。

活動準備：

1.知識經(jīng)驗準備。

熟悉句型“ican??”.

2.材料準備,。

視屏,、幼兒用書、點讀筆,、圖片,。

活動過程：

一、warming---up(熱身活動),。

1,、教師和幼兒到招呼。

2,、唱一首fiying的歌曲,。

3、教師播放兒歌icandraw,幼兒拍手感受節(jié)奏,。

二,、presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))。

1,、教師在黑板上畫一個大大的房子,，畫好后念出兒歌中的句子：“icandraw,drawabighouse”.讓幼兒猜是什么意思，并動作跟讀“bighouse”.

2,、教師請配班老師畫一只小老鼠,。畫好后引導幼兒理解“youcandraw,drawalittlemouse.”并動作跟讀“l(fā)ittemouse.

3、分別貼出相關圖片和請幼兒畫出相關圖畫,，引導幼兒理解后兩句兒歌的意思,，并帶動做跟讀。

4,、幼兒跟著教師邊讀兒歌邊做動作一起做動作表演,。

三、practie(活動操練),。

1,、教師指著黑板上的圖畫，知道那一幅圖,，幼兒說出相應的歌詞,，如“mouse”,全體幼兒念出：“youcandraw,drawalittlemouse.”

2、教師用點讀筆播放兒歌伴奏，幼兒一起表演,。教師用tpr帶領男女分組表演,。

3、請幼兒和教師一起表演,。

四,、prouduction(創(chuàng)造鞏固)。

1,、教師引導幼兒運用以前學過的單詞做替換,，并出示相關圖片，引導幼兒說,。

2,、師幼道別。

五課間操,。

教育活動二：繪畫《熊貓》,。

教學目標：

1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓,。

2,、教育幼兒保護熊貓。

3,、通過繪畫活動豐富幼兒想象力,，增強幼兒的動手能力。

教學準備：熊貓拼圖一幅,，范畫一張,，紙，彩筆人手一組,，音樂磁帶,。

教學過程：

一、猜謎引入課題：

1,、猜謎引入：像熊比熊小,，像貓比貓大，愛吃鮮竹筍,，家住竹林里。

2,、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題,。

二、授課：

2,、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么?喜歡玩什么?”師根據(jù)幼兒回答,，適當在范畫上添上動態(tài)熊貓。

3,、結合教材進行德育：熊貓寶寶是我們的國寶,，是世界上稀有的珍貴動物,，小朋友一定要保護它，愛護它,。

4,、根據(jù)兒歌，師示范畫法;(幫熊貓畫張相)我是一只大熊貓,，請你先畫我的頭,，它是一個大圓圈，耳朵是個半圓形,，長在頭頂?shù)膬蓚?，眼睛是個橢圓形，在我可愛的小臉上,，鼻子是個小圓圈,，它在這個位置上，請別忘了我的嘴,，長在鼻子的下面,，是兩個美麗的小弧線，還有我的胖身體,，要和腦袋連接好,，誰來幫我看一看，看看我還缺什么?請你幫我畫一畫,，畫上我的胳膊,、腿。

(1)熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相,，小朋友們愿意嗎?請小朋友們做好準備,，提醒幼兒注意繪畫姿勢。

(2)幼兒自由畫,，師重復繪畫兒歌并巡回指導,，同時引導幼兒進行創(chuàng)造。

(3)提醒幼兒注重畫面布局,。

5,、涂色：教師提出簡單的'涂色要求，幼兒自由上色,。

6,、講評：對繪畫好的幼兒進行表揚鼓勵。

7,、活動結束：熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞,，到戶外去做游戲。

戶外活動：扔沙包。

分組練習,，教師示范,，幼兒練習。

一：【晨間接待】7:40—7:50,。

1.熱情與幼兒,，幼兒家長互相問好，與個別家長作短暫交談,。

2.讓幼兒自己拿好椅子放到自己的位置上,，并自己取喜歡的桌面玩具，安靜等待其他幼兒到來,。

3.觀察個別幼兒情緒,，與其交談，了解情況,，給予安撫,。

4.配合保健老師做好晨檢工作。

二：【戶外鍛煉】7：50—8：30,。

活動準備繩子,、皮球。

活動過程：

1,、帶領幼兒進入活動場地,，做活動準備。(如跑步,、模仿操等),。

2、向幼兒介紹活動內(nèi)容：繩子,、皮球,。

3、提出活動要求：

(1),、跳繩的孩子能認真的練習跳2個以上,，能找空的地方進行活動，以免繩子打到同伴,。

(2),、玩皮球的孩子會動腦筋用多種方法來玩皮球。

(3),、玩板羽球的孩子會找個好朋友玩,，兩個人控制好一定的距離。

(4),、活動時能遵守游戲的規(guī)則，愛護運動器械。

(5),、活動中熱了要及時脫衣服,，并把衣服疊好放整齊。

(1),、老師巡回指導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

(2),、提醒個別幼兒脫衣服,。

5、活動結束,、收歸器械,。

三：【早操】8：30—8:40。

1.主動愉快的參加早操活動,。

2.精神飽滿,，隨音樂，口令,，有節(jié)奏的做操,。

四：【生活活動】8:50—9:10。

1.幼兒有序進入盥洗室,，督促幼兒注意安全,，大小便之后要洗手。

2.幼兒按自己需要飲水,。

3.分發(fā)點心,，給幼兒說說有關于小點心的趣聞。

4.對早操以及戶外鍛煉進行總結,。

五：【集體教育活動】9:10—10:20,。

語言活動【聰明的小兔】。

(一),、談話導入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?在出發(fā)之前,，我們先欣賞一段音樂，不過老師是有要求的噢!小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動作,。

(小朋友們起立,，小板凳擺一擺。)老師和小朋友互動,。

師：小朋友們真聰明,，做的真好，小板凳擺一擺?，F(xiàn)在我們開始出發(fā)了,，小朋友們坐好了,，嘀嘀嘀……汽!咦，故事樂園門口掛著一則謎語,，小朋友們來猜一猜,，猜對了，才可以進入故事樂園,，小朋友們聽好了,。

耳朵長長的，尾巴短短的,，紅眼睛,，三瓣嘴，愛吃蘿卜,，愛吃菜,，蹦蹦真可愛!

(二)、揭示課題,。

(三),、新授故事--聰明的小兔。

1,、初步感知,。

a、老師講故事,，邊講邊貼頭飾,。

b、提問：

(1),、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?

(2),、突然，誰來了?

2,、深入學習,。

師：小朋友們聽的真認真，小朋友們最愛看動畫片了,，下面我們看動畫片--聰明的小兔,。

a、看課件,。

b,、手動點圖逐圖講解圖。

1,、瞧,，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜,，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎?

(唱歌,，模仿小兔子的動作,，表情。),。

師：喲,，好大的蘿卜呀!

圖2,、突然,，誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?

師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒,，多么兇惡,，可怕啊。

(出示詞卡--兇惡,，老師領讀),。

(伸進爪子，掀翻凳子,。模仿狼的動作,。)。

圖4,、聰聰急中生智大聲喊什么?

師：伙伴們,，快來呀!大灰狼來了，快拿刀砍它,，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀,，我來啦!

(出示詞卡--聰明，老師領讀)圖6,、大灰狼驚惶失措跑了,，小兔子的心情怎么樣?

(模仿小兔子的表情)師：如果，狼認為小兔子只有一個人,，它還是不走怎么辦?

(四),、游戲--撥蘿卜。

師：小朋友們學得多認真啊!我們做個游戲輕松一下,，游戲的名稱是--撥蘿卜,。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個小朋友先撥，撥不動請第二個小朋友幫忙,，撥不動,，請后面的小朋友都來幫忙，做游戲之前,，先跟老師學習撥蘿卜的動作,。

老師示范撥蘿卜的動作。

師：現(xiàn)在我們來做游戲!

游戲開始小結：團結起來力量大,，經(jīng)過小朋友們的共同努力,，終于撥出了大蘿卜,，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片,。

(五),、鞏固故事內(nèi)容a、看課件,。

b,、師：小朋友們，我們來演一演,，一邊看動畫,，一邊學表演。

(1),、小兔子唱歌來撥蘿卜,。

(2)、大灰狼來了,。

(3),、大灰狼掀翻了凳子。

(4),、聰聰想辦法,。

(5)、大灰狼跑了,。

(6),、聰聰高興極了。

(六),、結束,。

師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事,。溫順,，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢?對,，小朋友們以后遇到危險的時候,，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法,，做一個勇敢的好孩子好嗎?好,，今天的活動就到這兒，小朋友們再見!

美術活動【小樹葉】,。

設計意圖：幼兒進入大班以后,，思維、創(chuàng)造及動手能力有很大提高,，在美術活動中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式,，而是對新穎的美術表現(xiàn)形式較感興趣,。時逢秋季，"秋風吹,，吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個爛漫,、多彩的季節(jié)里，孩子們對各式各樣的秋葉愛不釋手,，本次活動就是以"秋葉"為主題,，通過學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈,。另外,，在班級的美術里，有少部分孩子嘗試剪過鏤空的窗花,，活動中他們可以遷移以往的經(jīng)驗。

一.介紹三八婦女節(jié)：

1.教師出示掛歷,，詢問今天是幾月幾日?(2007年3月6日)明天呢?(3月7日)后天是幾月幾日?(3月8日),。

2.師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎?(幼兒回答)。

3.教師向幼兒介紹：3月8日是婦女節(jié),，婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié),，

4.提問：婦女節(jié)是誰的節(jié)日?哪些人可以過婦女節(jié)?(幼兒思考后回答)。

5.教師小結：哪些人被稱作婦女,，第一要是女的,，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女,。3月8日是婦女節(jié),，是老師、阿姨,、奶奶,、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日,。

二,、活動目標：

1、使幼兒了解3月8日是全世界勞動婦女的節(jié)日,。

2,、通過為媽媽選購健康禮物、送禮物的活動,，激發(fā)幼兒愛媽媽,、關心媽媽的情感。

3,、學習看商品的生產(chǎn)日期及保質(zhì)期,，使幼兒懂得初步的衛(wèi)生健康知識,。

4、學習看價錢,、計算價錢,，提高幼兒的計算能力及初步的理財能力。

三,、活動準備：

1,、每位幼兒準備十元錢為媽媽購買健康禮品。

2,、活動前相關知識的了解,、豐富,。(如：三八節(jié)的由來,，如何看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及價錢的合計等)

四,、活動過程：

(一)活動前談話：

1,、談談自己的媽媽,，知道媽媽工作很辛苦，小朋友應該關心,、照顧媽媽。

2,、明確購物活動的目的、要求,。

(二)幼兒在教師帶領下步行至三江購物,。

(三)幼兒在超市內(nèi)認真地為媽媽選購健康禮物。

1,、說說自己給媽媽買了什么?為什么買這個禮物?

2,、談談購物用了多少錢?剩余多少?

3、交流選購禮物的過程及心情。

4,、說說自己回家把禮物送給媽媽時,，想對媽媽說一句話表示感謝和祝賀。

(五)教師小結,。

五,、活動目標：

1.知道三月八日是婦女節(jié),，是媽媽的節(jié)日。

2.會尊敬、關心媽媽,，向媽媽表達自己的愛,。

活動目標：

1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式,，體驗合作繪畫的快樂。

2,、學習輪廓畫的繪畫技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣,，繪畫出熊的不同形態(tài)與動作;,。

3、鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng)作,，發(fā)展幼兒的表達與表現(xiàn)能力,。

活動準備：

關節(jié)熊(大范例一套，小的幼兒每人一套)長卷畫紙,、彩筆,。

活動進程：

1.故事導入，引發(fā)幼兒興趣,。

(2)教師停頓,，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作。

2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。

(1)教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么?熊做了些什么?是怎么做的?

(2)[請每個幼兒取出關節(jié)熊]請你來擺一擺,、講一講,。

(1)教師鼓勵幼兒將熊的故事畫下來，“熊的故事太有趣了,，我們把它畫出來好不好?”

(2)嘗試合作畫長卷畫,。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫,，再一起編一個長長的,、有趣的故事吧?！?/p>

(3)請幼兒取筆,，分組選擇喜歡的位置進行繪畫。

(4)教師巡回指導,。給與幼兒適時適當?shù)貛椭?/p>

(5)鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進行適當?shù)靥懋?。?/p>

4.作品展示,，講評,。

(1)請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。

(2)自由欣賞,，鼓勵幼兒發(fā)表評論,。

(3)鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。

幼兒園活動組織者快樂幼兒園活動方案篇六

1,、愿意和大家一起玩玩具,，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

2,、初步學會與同伴交流玩的方法,。

活動準備。

1,、圖片：一起玩玩具,。

2、好玩的玩具,。

1,、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占,、不爭奪,。

2、引導幼兒討論,，大家一起玩玩具帶來的愉快,。

1,、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興,，可以怎樣玩,？

（1）輪流玩：你先玩，他再玩,，我后玩,。

（2）交換玩。

（3）進一步感受輪流玩,，能讓大家都快樂的情緒體驗,。

2、教師：好玩的玩具大家都愛玩,，你玩玩,、我玩玩，不爭也不搶,，大家都開心,。

1、和朋友一起玩玩具,。

大家說說,，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？

2,、爭搶玩具的孩子,。

畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎,？

你喜歡誰,？為什么？

鼓勵幼兒積極常識輪流玩,、交換玩的方法,，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

(新年教案)我們長大了,。

設計思路：新年快要到了,，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此,，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果,，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大,，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情,。幼兒在關注周圍生活環(huán)境的'同時,，也非常渴望探究自己的生長過程,。,。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的,，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷,。教師通過“認照片”、“看錄象”,、“試小時候的服裝”等感性操作活動,，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長,，體驗長大的快樂,。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了,，大家長大一歲了“,，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事,、更加能干的道理,。內(nèi)容：語常活動：我長大要求：

1幼兒通過認照片,、看錄象,、試衣服等活動，感受到自己的長大,。

2愿意較大聲,、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3初步運用比較的方法,，了解自己的長大,，增強觀察能力。準備：

1幼兒小時侯的照片,、錄象,。

2各類嬰兒衣物等?；顒又攸c：幼兒通過操作比較感受到自己的長大,。活動難點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感,?；顒釉O計：

（一）情境感知：

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？,，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢,？

3小結：我們長大了,，所以和現(xiàn)在不一樣。

（二）操作比較：

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎,？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大,。）,。

3幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿,、講述,。）。

4小結：我們的頭,、身體,、手、腳等各個地方都長大了,，說明我們真的長大了,。

（三）觀察發(fā)現(xiàn)：

1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么,？為什么要媽媽幫忙,？

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢,？

3小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做,。第二個會自己的事情自己做。

5小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙,，孩子長大會自己做各種事情,，希望你們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大,。

幼兒園活動組織者快樂幼兒園活動方案篇七

一,、目標：

1、組織幼兒在較短時間內(nèi),，從安全出口逃離火災現(xiàn)場,，并能聽從指揮，不慌亂,。

2,、鞏固發(fā)生火情時自我保護的方法。

二,、準備：

1,、119逃生知識的宣傳。

2,、教師結合園內(nèi)的消防通道和安全出口標志,，讓幼兒認識、了解消防常識,。

3,、師生事先熟悉校園(安全通道、安全出口),，下樓梯(方法,、順序、路線),。

4,、總務準備火盆，鳴警用的器具,。

5,、各班教師準備逃生時的毛巾(幼兒人手一塊)。

三,、演習的時間,、參加人數(shù)。

1,、時間___年04月9日,。

2、人數(shù)：小班至大班,，6個班級,。

四、演習領導小組成員：

柏長紅(組長),、周憲琴,、李玲玲。

五,、各教工分工：

1,、園長在第一時間負責向119、教育局報警,。

2,、保安負責鳴警。

3,、門衛(wèi)負責先切斷總電源,，然后打開幼兒園大門。

4,、保健老師負責滅火,。

5、炊事員負責切斷煤氣總開關,。

6,、老師負責提供濕毛巾,，并迅速打開各自班級的疏散門，做好接應工作,。

六,、演練過程：

1、警報聲起,。

2,、各班教師組織幼兒迅速撤離活動室，沿安全逃生路線疏散,。

要求：

(1)各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻,，排成1-2排，沿墻角邊有秩序的撤離;,。

(2)教師引導幼兒逃生時,，教育幼兒不搶道、不驚慌;,。

(3)教師要組織幼兒有序撤離,，前、后有教師組織,，不許漏下一名幼兒,。

3、食堂人員：及時關閉食堂水,、電,、煤氣安全撤離。

4,、保健老師迅速就地滅火,。

5、重點危險地帶專人把守(樓梯口,、樓道轉彎處)班級人員分工明(隊伍前,、中、后位置安排到位),。

6,、集中大操場。清點人數(shù),、排好隊,。

七、幼兒逃生路線,。

聽見演習警報后,，上課教師應立即停止教學活動，與配班教師、保育員一起,，抓緊時間疏散至指定位置,。確保不丟下任何一個幼兒。

小(1)班,、小(2)班：班主任甲站東大樓西樓梯二樓轉彎處;班主任乙組織本班幼兒從東大樓西樓梯安全出口往下,，沿東樓南邊門至東樓小草坪;本班保育員負責配合班主任護送幼兒安全下樓梯至目的地。

中(1)班中(2)班大(2)班：班主任帶領幼兒從教室向操場集中,。

大(1)班：班主任甲站南邊樓梯轉彎處;老師乙組織本班幼兒從南樓梯口出口往下走，老師乙配合班主任護送幼兒安全下樓梯至目的地,。

八,、結束。

1,、總指揮(園長)宣布：“火警已經(jīng)排除,，險情已經(jīng)結束，下面我宣布城東幼兒園消防演習圓滿結束”,。

2,、演習結束排隊有序回教室。

為了通過開展慶祝六一系列活動,，積極創(chuàng)設更多的機會,，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面,，使每個孩子的個性得到飛揚,，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功,、合作與交往的快樂,，從而度過一個幸福、難忘的六一兒童節(jié),，活動方案如下：

一,、活動主題：

激揚的旋律、歡快的六一,。

二,、活動時間：

20__年6月1日。

三,、活動地點：

___小學操場,。

四、活動內(nèi)容：

新生入隊儀式,、我讀書,、我快樂朗誦比賽、幼兒園慶六一文藝表演。

組委會主任：__,。

策劃：_______,。

組委會成員：全校教師。

六,、活動過程：

1,、領導講話。

2,、校長致詞并宣布活動開始,。

3、新生入隊儀式：

(1)出旗,、敬禮、奏樂,、唱隊歌;

(2)大隊部組織委員批準新隊員名單;,。

(3)授隊員標志，請老隊員給新隊員戴紅領巾;,。

(4)宣誓;,。

(5)新隊員代表發(fā)言;。

(6)呼號;,。

(8)退旗,、敬禮、奏樂,。

4,、我讀書、我快樂朗誦比賽,。

七、安全預案：

(1)家長通知,，幼兒園及小學低年級的學生必須由家長陪同參加活動,。

(2)通過廣播向?qū)W生進行安全教育;,。

(3)在活動前,、中提醒需要注意的事項(自帶凳子、當文明觀眾等),。

(4)現(xiàn)場聘請六年級同學維持秩序,，組全體成員巡邏。

設計意圖：

又是一個下雨天,，到放學的時候看到家長撐著各式各樣,、五顏六色的傘，蜂擁而至接自己的孩子,，瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘,，我們并不陌生，生活中時刻要用到傘,，可孩子們對它是否了解，又認識多少呢?于是我設計了此活動,，意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，學會留心觀察自己身邊的事物。

活動目標：

1,、認識傘及傘的用途。知道傘各部分的名稱,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。通過觀察認識傘的構造,，能畫出傘,。

3,、在游戲中掌握5、6,、7、的數(shù)與量的關系,。

活動準備：

1,、傘若干，筐子7個(每個筐上帖上顏色不同的5,、6,、7的圓點卡片)。

2,、1~10的數(shù)字卡片3套;,。

3、白紙,、畫筆與幼兒人數(shù)相等,。

4、幼兒貼上相應的標記,。

5,、準備好活動場地。

活動過程：

一、談話活動,。

1,、師：小朋友，你們知道我今天給你們帶來了什么嗎?

3,、幼兒回答,。

二、觀察傘,。

1,、教師撐開一把傘，引導幼兒觀察,。

用手摸摸傘面,，告訴幼兒：傘的這一部分有它自己的名字傘面。

將傘翻過來,，摸摸里面的傘架,，告訴幼兒這是傘骨。

摸摸傘的下方,，告訴幼兒,，這是傘柄。

我們拿傘時,，所握住的那一部分傘把,。

2、教師再次拿著傘,，逐一介紹傘各部分的名稱,。

三、畫傘,。

1,、師：剛才我們仔細的觀察了傘，認識了傘,，它是由傘面,、傘骨、傘柄,、傘把四個部分組合而成的,，將它們合起來就是我們的傘朋友了。現(xiàn)在請小朋友將觀察的傘朋友畫出來吧,。

2,、幼兒畫傘，教師巡回檢查,、指導,。

3,、評析幼兒的作品：評析時可以逐一的介紹幼兒的作品，以便幼兒更熟練的掌握,、認識傘各部分的名稱,。

四、游戲“找朋友”

1,、師：認識了傘,，畫出了傘，現(xiàn)在讓我們輕松一下,，和傘玩?zhèn)€游戲吧!

2,、交待游戲玩法。

請手腕上貼有顏色標記的小朋友先找到和自己顏色標記一樣的卡片筐子,，看看卡片上的圓點數(shù)量,，然后到后面的傘堆中數(shù)相應的傘放入筐中。而手背上貼圓點的兒則找出相應的數(shù)字卡片貼在筐上,。

3,、組織幼兒玩游戲?；顒又凶⒁庥變号軇訒r的安全,。

4、評析幼兒的游戲表現(xiàn),。

五、結束活動,。

1,、師：今天和傘一起學習、玩游戲,，你們開心嗎?讓我們拿著剛才畫好的傘朋友,，回教室給他們穿上漂亮的衣服吧!

2、組織幼兒回教室,。

【活動目標】,。

1、學習按歌詞內(nèi)容做相應動作,，一句一句地唱歌,。

2、能用常見的水果名稱替換原歌詞,。

【活動準備】,。

《蘋果歌》音樂磁帶、熊伯伯圖片,、蘋果樹,、ppt圖片,。

【活動過程】。

一,、通過情景導入,，幫助幼兒理解歌詞。

1,、情境講述,，導入活動。

師：小朋友們,，秋天到了,，熊伯伯果園里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧,。

2,、參觀果園，觀察蘋果樹并說說自己的發(fā)現(xiàn),。

教師小結：蘋果吃起來甜甜的,，而且它非常有營養(yǎng)，多吃蘋果,，我們的身體就很健康,，不容易生病。

二,、學習新歌,。

1、觀看圖譜,。

教師：老師把剛才怎樣摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來,，我們來看一看,。-----出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜,。

2,、學習歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌,，我來念一念,。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。

--幼兒跟老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞,。

3、學唱新歌,。

師：小朋友念得真好聽,。老師還能把它唱出來呢,，你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)--我們一起唱唱吧,。(教師和幼兒學唱歌曲),。

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞,，創(chuàng)編歌曲,。

1,、出示梨子,、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創(chuàng)編歌曲,。

2,、學習歌詞，把水果替換進去,，和幼兒說一說,。

3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來,。

四,、游戲"摘果子"。

師：今天小朋友真棒,，我們唱了蘋果歌,，還編了梨子歌、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。),。

五,、結束活動。

寶寶們,，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!開上小火車車,，我們回去嘍!

幼兒園活動組織者快樂幼兒園活動方案篇八

幼兒園活動方案的實踐展開，從中可以起到促進幼兒間的積極互動與交往的作用,。而寫方案考驗的是綜合能力,，一份好的方案對發(fā)展起著至關重要的作用。你是否在找正準備撰寫“快樂幼兒園主題活動方案”,，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考,！

一、裝飾教室,，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛,。

二、讓孩子看節(jié)日圖片,，在感知節(jié)日的同時,，也了解我國的傳統(tǒng)習俗，增強幼兒對民族文化的興趣,。

三,、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼,。

四,、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事,、唱歌,、跳舞等。

五,、幼兒玩擊鼓傳球的游戲,，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目,。

六,、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂,，茁壯成長,。

活動總結：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動,。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日,，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動,，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動,，有歌曲，歌表演,，游戲,，舞蹈等。

元旦來臨,，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室,，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節(jié)日的氣氛。

上午8:30分,，慶?；顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕，我們中班的全體小朋友,、老師歡聚一堂,，用歌聲、笑聲,、掌聲送走碩果累累舊的一年,，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我,，秀出精彩,。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動,，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力,。在活動中，孩子們積極參與,，敢于競爭,。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送,。通過此活動加深了孩子們之間的感情,。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗,、感受到節(jié)日帶來的快樂,。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉,，盡情表現(xiàn),，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡,。整個活動充滿生機,，充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫,，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長,，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。

活動目標：

1.切實加強元旦期間幼兒安全教育,，增強幼兒安全防范意識,。

2.向幼兒進行防凍,、防燙,、防交通事故、食品安全,、預防傳染病等安全防范教育,，增強幼兒的自我保護和安全防范意識,。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

4.了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識,。

活動準備：元旦假期安全ppt課件,。

活動過程：

(一)介紹元旦知識。

(二)防凍瘡,。

1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端,，暴漏部位。

2.凍瘡防護,。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;,。

(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子,，穿棉鞋棉襪;,。

(3)裸露皮膚擦護膚品;。

(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;,。

(5)適當運動:促進血液循環(huán),，提高皮服對寒冷的適應力。

(三)交通安全,。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道,，沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時必須要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。

(3)行人不準在車道上追逐,，或車輛臨近時猛拐橫穿,。

(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車,。

(5)不準在公路上玩耍,、嬉鬧。

(6)學齡前兒童在街道或公路上行走,，須有成年人帶領,。

2.乘坐公共汽車安全知識：

(1)乘坐公共汽車，要排隊候車,，按先后順序上車,，不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上,，不要爭搶,。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi),。

(3)乘車時不要把頭,、手、胳膊伸出手窗外,，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,，以免傷及他人。

(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好,，沒有座位時,，要雙腳自然分開，側向站立,，手應握緊扶手,，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住,，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區(qū),、街道、門牌號碼,、手機號碼及父母的工作單位名稱,、地址等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系,。迷路了也可以向路上的行人問路,，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家,。如果迷了路,，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法,，不要瞎闖亂跑,，以免造成體力的過度消耗和意外。

(五)預防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的,，因此,，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性,，教育小兒不要在廚房打鬧,。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊,，以免小兒碰倒造成燙傷,。對于嚴重的各種燙傷,，特別是頭面、頸部,，因隨時會引起休克，應盡快送醫(yī)院救治,。頭,、面、頸部的輕度燙傷,，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后,，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露,，與空氣接觸,，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復原,。

(六)食品安全小朋友們要記住,，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美,，口感好,，價格便宜，又有小玩具在里面,。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差,，不干凈,，而且里面還添加了化工原料，對身體有害,。自覺拒食垃圾食品,，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品,。大家相互監(jiān)督,，遠離垃圾食品，愛護自己的身體,。

(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所,。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉,，勤洗手,，室內(nèi)保持通風，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。若出現(xiàn)高燒,、結膜潮紅,、咳嗽、流膿涕等癥狀,，在家中,，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病,。在學校,，要及時告訴老師，老師會通知你的家長,，帶你去看病,。治療期間，不能去學校,。要等病完全好了,，才能去學校。

(八)不玩電,。小朋友們要記住,，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請爸爸媽媽插,，學會安全用電。

四,、安全總結,，祝小朋友們元旦快樂。

教學反思：

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，它關系到每一名幼兒的安全,，牽系著每一位家長的心。

活動目標：

1.讓幼兒知道過新年了,，我又長一歲了,，應當爭取更大的進步。

2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂,，增進友誼;充分感受節(jié)日的快樂,。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

4.讓家長積極參加,，為孩子們做榜樣。

5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

6.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

活動對象：小班全體幼兒,。

活動時間：20--年12月31日上午,。

活動準備：

1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛,。

2.每名幼兒準備一句祝福的話,。

3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)。

4.磁帶,、錄音機及幼兒的禮物,。

活動過程：

一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師：“小朋友,，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了,，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

幼兒自由回答,。(點評：開放性問題提出,，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流),。

二,、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段,。

2.請幼兒自愿上臺表演,，內(nèi)容不項，如所學的歌曲或兒歌等,。

3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話,。

4.各班孩子分享食物。

教學反思：

元旦即將到來,，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際,，為了提高幼兒的交往能力和自信心,，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動,。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起,，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領,，感受元旦節(jié)日的氣氛,，共同分享歡樂和喜悅。

活動目標：

1,、圍繞“迎新年”這一話題,，清楚連貫地表達自己的愉快心情,。

2、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅,。

3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設,，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

活動準備：

1,、物質(zhì)準備：活動室里布置過新年的情境,，如掛燈籠、彩帶,、自制鞭炮,、拉花等。自制的新年倒計時,、愿望樹,、每人準備一個禮物?？埐眉舫少R卡形狀,、皺紙、廢舊圖書里的圖片,、錄音機等,。

2、知識經(jīng)驗準備：豐富有關過新年的知識經(jīng)驗,，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會,、聯(lián)歡活動、放焰火等活動,。

3,、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物,。

活動過程：

(一)通過談話,，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

1,、引導幼兒觀察活動室的變化,，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

引導幼兒自由描述班級的變化,。(漂亮,、新穎、舒服,、熱鬧,、喜慶,、高興等)。

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2,、新年倒計時,。

師：離“新年”還有幾天?

小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天,，也叫“元旦”,，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來,。

3,、鼓勵幼兒大膽講述。

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物,，鼓勵幼兒大膽講述,。

1、師：昨天,，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了,。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹,。

2,、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人,，親戚,、鄰居、伙伴,、各種動物也都長大一歲了,。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,，表達自己的愿望,。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn),。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望,，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望,。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上,。

4,、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼,。

新年老人：孩子們,，你們的愿望我都聽見了,。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié)),。

(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”,，用多種方式迎接新年。

1,、師：新年快要到了,，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡,。

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀,、彩筆、帖帖紙,、廢舊圖書等,。

第二組：制作彩鏈、擰花,、剪窗花,，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙,、手工紙,、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”,。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈,、彩燈等。

2,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,，高興地唱、跳,，交換新年禮物,，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望,。

教研組評析,。

(一)選材。

豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素,，如,，新年的祝福、新年的禮物,、新年人們的年齡變化等等,，是幼兒學習的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看,，所選內(nèi)容很恰當,，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的,。

(二)從組織實施來看,。

1、讓環(huán)境說話,。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境,、利用環(huán)境?！痹诨顒又?，教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛,。

2,、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境：首先,，把“新年”擬人化——“新年老人”,，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,，接著,，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”,，然后,，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌,、交換禮物,。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,，能大膽地表達,，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅,，從而提高口語表達能力,。

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(三)從師幼關系看。

小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期,，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話,。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的,，使幼兒想說,、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動,，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高,。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力,、操作能力也得到了發(fā)展,，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展,。

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機會說,，并能得到積極應答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設一個積極的語言環(huán)境,。

活動目標：

1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了,，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,，讓家長同伴為自己喝彩。

2.通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系,，促進家長與教師之間,、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情,。

3.參與節(jié)日游戲,。

4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

環(huán)境創(chuàng)設：

1.幼兒剪紙展示,。

2.燈籠鞭炮制作。

3.懸掛氣球,、張貼窗花,。

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺。

活動口號：

新年新氣象,，展現(xiàn)新風貌,。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒,，我的表現(xiàn)!

祝福語口號：

鼠年到到到,，祝你好好好，

祝爺爺奶奶福星照照照,，煩惱少少少,，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報,，前程妙妙妙,，

祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!

活動流程：

一,、我有小巧手,。

晨間活動：

(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥,、粘貼)根據(jù)班級特色進行區(qū)域活動,。

(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。

二,、我是小明星,。

幼兒兒歌、歌曲,、舞蹈展示,。

1)開場舞——紅綢舞。

2)兒歌展示,。

選擇朗朗上口的兒歌,，以幼兒個人、小組,、男女分組,、整體的形式進行展示。

3)歌曲展示,。

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》,。

4)舞蹈展示。

《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》,。

三,、我有大智慧。

趣味問答：

1)冬天到了,，怎樣能讓自己變暖和?

2)請你背誦一首古詩,，隨機解釋名詞,。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子,、蒼耳、蒲公英,、豌豆),。

4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?

5)請你說出中國古代四大發(fā)明。

6)小動物的過冬方式有哪些?

7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思,。

8)新的一年,，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?

9)小朋友，馬上就是2020年了,，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動),。

四、我是小健將,。

幼兒游戲——自理能力夾豆子,。

親子游戲——你來比劃我來猜。

幼兒,、家長pk——蜈蚣競走搶椅子,。

五、頒發(fā)獎狀和禮品,。

幼兒園活動組織者快樂幼兒園活動方案篇九

1,、體驗、感受秋天美好的景色,，培養(yǎng)熱愛生活的情感,。

2、欣賞散文詩中洋溢的歡樂氣氛,，初步嘗試創(chuàng)造性地學習散文詩的仿編,。

3、懂得關心愛護老人,。

多媒體課件,。

重點——感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時的`快樂心情，并有感情地學習朗誦散文詩,。

難點——初步嘗試仿編散文詩,。

一、欣賞課件,，請幼兒講述自己眼中的秋天,。

問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師：秋天多美啊,，我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件),。

問：欣賞了這么美麗的秋天，誰來說說你對秋天的感受,。師：我們常常把春天比作春姑娘,，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是個成熟,、收獲的季節(jié),，所以，人們常常把秋天比作秋爺爺,。小朋友,，你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠的呼喊一聲：“歡迎秋爺爺”!

二,、教師將散文詩編成故事進行講述，為幼兒學習散文做好鋪墊,。

問：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?

三,、利用課件欣賞散文詩。

四,、利用課件分句欣賞,、學習散文詩，通過語言,、動作,、變幻多種有趣的形式，逐句感受,、理解散文詩,，體會水果娃娃快樂的心情。

問：你最喜歡哪個水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點擊課件),。

問：為什么山楂娃娃點亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃?

1,、完整欣賞一遍。

2,、師幼有表情地朗誦散文詩,。

五、趣味仿編,。

問：還會有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢?

六,、延伸活動：

鼓勵幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!

幼兒園活動組織者快樂幼兒園活動方案篇十

1、能從不同方向辨別7以內(nèi)的`序數(shù),。

2,、能準確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

3,、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

4,、樂意參與活動,，體驗成功后的樂趣。

1,、7種小動物頭飾,；

2、裝飾漂亮的7層大樓（每層大樓一種小動物）,；

3,、7種花燈；

4,、新年音樂,；

5、正月十五扭秧歌及賞花燈的圖片,；

一,、開始部分

1、播放新年音樂

“小朋友們聽,，這是什么音樂呀,？（過新年的音樂），大家喜歡過新年嗎,？為什么,？”

（幼兒憑借已有經(jīng)驗自由回答，如可以穿新衣,、放鞭炮等）

2,、一起欣賞有關正月十五的課件

“哪位小朋友知道這是在什么時候我們能看到的？”引導幼兒說出正月十五元宵節(jié),。

二,、基本部分

1、出示森林樓房掛圖

“樓房漂亮嗎,？這里面都住著哪些小動物呀,？”

（幼兒可根據(jù)自己看到的隨意回答各種小動物的名字）

2、教師提問

“小動物們剛剛搬進新房,，還不知道自己住在哪一層呢,，讓我們一起來幫助它們一下好嗎？

大家看一下：從下面數(shù)住在第二層的是誰呀,？住在第四層的是誰呀,？”或者“從上面數(shù)小豬住在第幾層啊,？”（提問可反復進行幾次,，待幼兒熟練后用比賽的形式調(diào)動幼兒的積極性）

3、“小動物們住進了新樓房可高興了,，它們要舉行一個花燈會慶祝一下還要請小朋友一起去參觀,，我們一起去看一下吧！”

4,、游戲：幫小動物找花燈

請7個小朋友戴7種小動物的頭飾,，按要求（如：從左邊數(shù)第幾盞等）取下相對應的花燈。（可分組反復進行或進行比賽）

三,、活動延伸

在日常生活中可讓幼兒反復進行此類游戲,，如你的座位從前面數(shù)排在第幾個？從后面數(shù)排在第幾個,？站隊的時候,，你的位置從前,、后數(shù)分別是第幾個等，讓幼兒能更加準確的辨別序數(shù)并用序數(shù)詞表達,。

幼兒園活動組織者快樂幼兒園活動方案篇十一

1,、能動腦筋嘗試使用磁鐵。大頭針,。糨糊,。雙面膠等不同材料，使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上,。

2,、能分析比較使用不同材料進行固定的特點。

1,、圖片—動植物,。人物。

2,、雙面膠,，磁性板。

一,、出示小圖片及各種材料,，引起幼兒動腦嘗試的欲望。

我們來把這些小圖片放在板上,，看畫講故事,，好嗎？

2,、討論：我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢,？

二、幼兒動腦,，根據(jù)已有的經(jīng)驗想出幾種方法進行嘗試,。

1、請幼兒將自己的想法表述給大家聽,。

（可以用糨糊貼,，大頭針釘。）

2,、幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定,，并注意畫面的安排。

教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當交流,。

（你用什么方法固定小圖片的,？）

3、幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法,，并討論在什么板上用什么方法,，哪些方法不能用,。

4、幼兒再次嘗試使用多種方法進行固定,，并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法,。

幼兒園活動組織者快樂幼兒園活動方案篇十二

本學期,，我園教研工作繼續(xù)圍繞以“實踐新教材,，研究新教材，加強課例研討”為主,，積極開展多種形式的教研活動,，深化教學改革，在開展幼兒園教研活動的實踐中,，我們有以下收獲和感悟,。

一、進一步更新教師觀念,，提高對新綱要的理解和認識,。

開學初，教研組長帶領教師繼續(xù)學習新《綱要》的教育思想和觀念,。在和年級組長研究新教材的基礎上,，召開大教研組全體成員會議，借鑒上個學年保留的月計劃,、周計劃,、以及對新教材的使用心得，共同探討新教材使用中網(wǎng)絡圖,、學期計劃,、周計劃的設計與運用，以研代培對全體教師如何使用新教材進行了培訓;在新教材實踐中加大教研力度,，使新的教育理念不斷深入到教師的教育教學中,，讓教師思考理解新《綱要》下教與學的關系，注意與幼兒之間的情感溝通,，教育觀念與行為有了一定的提高,。

二、充分發(fā)揮教研組的作用,，確保新教材的實施,。

大教研組根據(jù)年級教研組活動情況，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養(yǎng)新教師,、錘煉老教師,。加強新教材的實踐研討，提升教師集體教學能力,，開展全員分層教學練兵活動,，名師工作室成員帶頭執(zhí)教示范課;結合省市級優(yōu)質(zhì)課評選,、區(qū)教學能手評選活動，參賽教師積極提供教學課例;青年教師積極為教研活動提供研討課例,，教學內(nèi)容都從本學年教學計劃上選取,，加強對常態(tài)課的設計、研究,。教研組帶領青年教師開展有針對性的教育教學研討活動,，聽課教師在熟悉教材的基礎上認真分析執(zhí)教者的教學、特色,、亮點和不足,，并與個人的思考相結合，說出評課意見,，正確理解課程理念,，轉變教師觀念，提高教師駕馭和創(chuàng)造性使用教材的能力,。最后執(zhí)教者形成完善的,、系統(tǒng)的精品教案和電子稿件存檔以便他人使用。

通過一系列活動,，結合幼兒園青年教師課堂教學基本功的評選,，加大現(xiàn)有青年教師培養(yǎng)的力度。骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展,，讓經(jīng)驗豐富的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流,，注重教師之間評課活動，在磨課的過程中取得最直接的教育教學經(jīng)驗,，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程,，在參與交流中得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考,。使青年教師不斷用新的教育觀念規(guī)范自己的教育行為,，激發(fā)幼兒對活動的興趣，促進幼兒主動發(fā)展,，取得了良好的教學效果,。在各種活動和比賽中取得了驕人的成績：周莎莎在市電教優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎、趙瑾在省市級優(yōu)質(zhì)課評比中均獲榮獲一等獎,、李良鳳,、趙瑾在中區(qū)教學能手評比中榮獲好成績。張蓓蕾老師在全區(qū)幼教專題教學研討會上執(zhí)教公開課獲得好評,。

三,、教師們教研能力有了一定的提高。

本學期教師們在教研過程中能夠發(fā)揮主體作用。每次活動前,，教研組都精心安排提前通知,，調(diào)動大家積極性，活動后及時評價,，肯定大家進步,，特別是課例觀摩活動后帶領骨干教師對年輕人提出針對性的建議，大家暢所欲言,，紛紛發(fā)表自己的看法,，共同學習、共同進步,、真正讓青年教師在活動中成長,，正是這樣的齊心協(xié)力,，使得我們的教研活動保質(zhì)保量進行,。

年級教研組繼續(xù)以新教材研討為主線，引領本組成員隨著教學主題的更換,，每月初由年級教研組長召集全組成員對上月的主題進行總結,，并根據(jù)本班孩子的實際情況對下月的主題內(nèi)容進行增添、更換,、刪減,，同組成員圍繞共同關注的問題，進行分析研討,，制定切合實際的計劃,。

四、充分利用家長資源,，使教育教學活動更加豐富和生動,。

綱要指出，幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切配合,，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎,，除了挖掘?qū)W校資源外,，我園充分開發(fā)家長資源，通過舉辦家長學校,、開辟宣傳櫥窗,、家長園地，網(wǎng)上交流,、發(fā)放求助紙條等,，及時向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取,，積極改進,，以達到家園共育、一致教育的目的,。并隨著主題的變換向家長尋求幫助,，家長們和孩子上網(wǎng)查找資料、帶來圖片和圖書,、光盤等,，充分發(fā)揮了家園共育。

幼兒園活動組織者快樂幼兒園活動方案篇十三

1,、理解詩歌內(nèi)容,，初步感受詩歌中所描寫事物的美。

2,、學說童謠,，能在老師引導下有感情的朗誦詩歌。

活動預備：星空ppt熒光燈月亮星星圖片,。

1情境游戲?qū)?，激起幼兒學習詩歌愛好。

2欣賞詩歌,，初步了解詩歌內(nèi)容,。

題目：（1）詩歌里都有誰啊,？（誰是媽媽,，誰是娃娃）他們在夜空中干甚么？

（2）他們玩的很開心,，開心的都怎樣樣啦,？

哦，他們開心的時候這樣??？那我們再來聽一遍詩歌，聽聽詩歌里是怎樣說,。

3再次完全欣賞,，理解詩歌內(nèi)容（圖片）。

問：（1）月亮媽媽開心是甚么樣子的,，詩歌里是怎樣說的,？快到老師身邊來學學？

（2）星星娃娃開心是甚么樣子的,，詩歌里是怎樣說的,？能學學嘛,？

快樂的小星星快眨著眼睛回家。

（3）追問：娃娃為甚么樂得把眼睛眨（由于他們玩的很開心,，由于星星會一閃一閃的）,。

引導語：月亮媽媽和星星娃娃玩的那末開心，他們相親相愛,。

4通過量種方法,，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容，練習有感情的朗誦,。

（1）通過圖片,，提示幼兒簡單接說童謠后半部份。

（2）在游戲情境中,，和幼兒一起有感情的完全朗誦詩歌,。

*快看，（打熒光燈）哦,，我們這里變成甚么啦,？誰愿意來當月亮媽媽？誰來當星星娃娃,。*在美麗的夜空下,，快找一個好朋友，啦啦手一起說說詩歌,。（音樂一閃一閃亮晶晶）。

結束語：月亮媽媽和星星娃娃玩的真是太開心了,，快回家去喝點水吧,。

五、9:20~9:30幼兒小便,、喝果水,。

家長：觀察幼兒的飲水習慣、飲水量,。

六,、9:30~9:45小二班童話劇欣賞。

七,、9:45~10:00小便,、穿棉坎肩。

家長：幼兒自己動手穿衣的能力,。

八,、10:00~10:20匯操表演。

家長：a：幼兒上下肢動作的調(diào)和性與靈敏性,。

b：在體有游戲中與同伴的交往能力,。

九、10:20~10:40小便、喝酸奶,。

良好的喝酸奶常規(guī),。

十、10:40~11:20小型聯(lián)歡會,。

節(jié)目一：歌曲聯(lián)唱表演者：全體幼兒,。

節(jié)目二：故事表演《小鈴鐺》。

節(jié)目三：童謠連誦表演者：全體幼兒,。

節(jié)目四：故事表演：《拔蘿卜》,。

節(jié)目五：舞蹈：《咿呀呼哈呼》表演者：全體幼兒。

節(jié)目六：故事表演：《捉迷藏》,。

節(jié)目七：古詩連誦表演者：全體幼兒,。

節(jié)目八：舞蹈：《我愛圓圈圈》、《再見曲》,。

節(jié)目九：交換禮物,。

十一：11:20~11:30幼兒小便、洗手,。

十二：11:30~12:00午飯,。

幼兒園活動組織者快樂幼兒園活動方案篇十四

活動目標：

1.激發(fā)幼兒探索的欲望和學習的興趣，初步了解寶寶的出生過程,。

2.積極參與活動,，大膽猜測并用語言表達自己的祝福。

活動準備：

自制小蛋三只,，大蛋一只,；小雞、企鵝,、鱷魚,、恐龍的卡片各一張；圍裙一件,；寶寶出生連環(huán)畫一份,。

活動過程：

一、導入：引起幼兒的好奇心,。

1．教師出示圍裙,。

師：看，老師帶來一樣東西,，是什么呢,？

2．教師穿上圍裙。

師：圍裙是做什么用的呀,？（做飯）,。

老師的圍裙可不是用來燒飯的,，它是用來講故事的.，你們想聽嗎,？

二,、猜一猜、說一說,。

1．師：你們看,，老師的圍裙上有什么呀？（口袋）,。

我們來看看口袋里有什么,？（教師拿出第一只蛋）。

這是一個圓溜溜的蛋蛋,。

引導幼兒觀察蛋上的裂縫,。

師：這個蛋蛋怎么了？

蛋蛋要裂開了,，誰在蛋蛋里面呢,？（幼兒猜測）。

師：我們來聽一聽,。

教師念兒歌：一個蛋蛋圓溜溜,，里面藏著什么寶寶？請你請你猜猜看,，今天我就要出來了,，為什么發(fā)出那么大的聲音？嘿,！吼,！嘿吼嘿吼！今天我要出來了,！

師：我是一只什么寶寶呢？（教師取出蛋中的小雞）,。

今天小雞從蛋蛋里出來了,，今天就是小雞的生日，我們一起對他說——（祝你生日快樂）,。

師：（模仿小雞口吻）謝謝你們,！我真高興，我要和你們在一起?。ń處煂⑿‰u黏貼在圍裙上）,。

2．師：還會有朋友來嗎？（教師出示第二個蛋）,。

又來一個圓溜溜的蛋,，你們猜是誰住在里面呀,？（幼兒猜一猜）。

師：我們來聽聽看,。（教師念兒歌）,。

我是一只什么寶寶啊,？（教師從蛋蛋里拿出小企鵝）,。

師：今天小企鵝從蛋蛋里出來，今天就是小企鵝的——（生日）,。

你們有什么好聽的話送給小企鵝呢,？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）,。

師：（模仿小企鵝口吻）謝謝你們,！我真高興，我要和你們在一起?。ń處煂⑿∑簌Z黏貼在圍裙上）,。

3．師：還有蛋蛋來嗎？（請小朋友摸摸看）,。

又有一個圓溜溜的蛋,，這個蛋也要出來了，你們猜是什么蛋,？（給予幼兒適當提示）,。

我們來聽聽它是什么蛋？（教師念兒歌）,。

我是一只什么寶寶呢,？（鱷魚）。

師：我聽到小朋友在喊我名字了,，我要趕快出來,。（教師從蛋蛋里拿出鱷魚）。

今天鱷魚寶寶從蛋蛋里出來,，今天就是它的——（生日）,。

你們有什么好聽的話送給小鱷魚呢？（教師引導,、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）,。

師：（模仿鱷魚口吻）謝謝你們！我真高興,，我要和你們在一起?。ń處煂Ⅶ{魚黏貼在圍裙上）。

4．師：還有蛋蛋嗎,？我再請一個小朋友上來摸摸看,！

又是一個蛋蛋,！這是什么蛋蛋？（教師引導幼兒觀察比較與前幾個蛋的區(qū)別）,。

是誰住在這么大的一只蛋蛋里呢,？我們來聽聽看！（教師念兒歌）,。

我是一只什么寶寶呢,？（教師從蛋蛋里拿出小恐龍）。

師：我是小恐龍,，今天我從蛋蛋里出來,，今天就是我的——（生日）。

你們有什么好聽的話送給小恐龍呢,？（教師引導,、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）。

師：（模仿恐龍口吻）謝謝你們,！我真高興,，我要和你們在一起！（教師將恐龍黏貼在圍裙上）,。

三,、我們的生日。

1．師：小動物們今天從蛋蛋里出來,，他們今天要過生日了,。數(shù)一數(shù)，有幾位寶寶??？

四位寶寶想問小朋友們了，你們是從哪里出來的呢,？（媽媽肚子里,、醫(yī)院里）。

2．教師出示連環(huán)畫,，邊引導幼兒觀察邊講述,，幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來的。

3．師：每次寶寶過生日,，就有許多人過來說好聽的話，還會唱生日快樂歌,。（師幼齊唱）,。

4．師：今天是小動物們的生日，小動物們說“謝謝小朋友說了那么多好聽的話,，我?guī)Я嗽S多好吃的東西請你們吃,，你們想吃嗎,？”

師：我們先休息一下，待會兒吃吃看是什么好吃的,，好嗎,？

幼兒園活動組織者快樂幼兒園活動方案篇十五

綠色家園。

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,，氣候惡化,，自然災害屢屢發(fā)生。保護生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關心的全球性問題,。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路,，務必從娃娃抓起，熱愛大自然是幼兒的天性,，幼兒生來就對大自然中的水,、土，大氣,，生物有著濃厚的興趣,。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能，鼓勵他們用心參與環(huán)境保護,，就要把幼兒熟悉的或相關的真實環(huán)境作為教育的資源和教育的場所,，所以，我設計了“綠色家園”這個主題,。

(二)會觀察,，比較環(huán)境變化，有初步環(huán)保意識,，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的禮貌習慣;,。

動能夠動手動腦探究問題，明白“保護胡環(huán)境,，從我做起”理念,。

活動目標：

(一)明白水與人類生活密切相關;(二)明白水是無色無味的;(三)教育幼兒多喝白開水?；顒訙蕚洌?/p>

(一)自來水凈化圖一幅;,。

(二)用水洗衣服，洗菜,、拖地,，洗手等卡片?；顒舆^程：

(一)組織幼兒到戶外登山運動,，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒,，再進行活動,。

1,、“小朋友，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X,，此刻有什么需要嗎?”

2,、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝,，然后問：“水是什么味道?”

(二)明白水的來源,。我們喝的.水,，用的水是從那里來的，然后出示自來水凈化圖片，向幼兒介紹自來水凈化過程,。

(三)討論自來水與人們的聯(lián)系,。

1,、“你們看到爺爺奶奶,、爸爸媽媽用自來水干什么?”(讓幼兒自由討論);。

2,、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)系;,。

(四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。

人們的生活離不開水,，水是我們的好朋友,，我們要節(jié)約用水，好好保護水資源,。教育幼兒多喝開水,。“多喝開水對身體有好處,，我們就應多喝水,，少喝飲料，因為飲料內(nèi)含超多糖分,，喝多會影響身體健康,，對牙齒不好!”

幼兒園活動組織者快樂幼兒園活動方案篇十六

1、參觀月餅街--（體育館廣場月餅街,，下周二）,。

3、科學：《會變的月亮》,、《月亮上面有點啥,？》。

4,、美術：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》,、《設計月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》。

5,、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》,。

中秋的月兒圓圓,、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜,，中秋的快樂多多……希望通過中秋節(jié)的系列主題活動,，讓孩子們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗，更讓孩子學會分享,、體驗活動帶來的樂趣吧,。

幼兒園活動組織者快樂幼兒園活動方案篇十七

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，氣候惡化,，自然災害屢屢發(fā)生,。保護生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關心的全球性問題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路,，務必從娃娃抓起,，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水,、土,，大氣，生物有著濃厚的興趣,。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能,，鼓勵他們用心參與環(huán)境保護，就要把幼兒熟悉的或相關的真實環(huán)境作為教育的資源和教育的場所,，所以,，我設計了“綠色家園”這個主題。

(二)會觀察,，比較環(huán)境變化,，有初步環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的禮貌習慣;,。

動能夠動手動腦探究問題,，明白“保護胡環(huán)境，從我做起”理念,。

活動目標：

(一)明白水與人類生活密切相關;(二)明白水是無色無味的;(三)教育幼兒多喝白開水,。活動準備：

(一)自來水凈化圖一幅;,。

(二)用水洗衣服,，洗菜、拖地，洗手等卡片,?；顒舆^程：

(一)組織幼兒到戶外登山運動，使幼兒感到口渴,，然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒,，再進行活動。

1,、“小朋友,，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X，此刻有什么需要嗎?”

2,、給每一位幼兒一杯涼開水,，讓幼兒喝，然后問：“水是什么味道?”

(二)明白水的.來源,。我們喝的水,，用的水是從那里來的，然后出示自來水凈化圖片,，向幼兒介紹自來水凈化過程,。

(三)討論自來水與人們的聯(lián)系。

1,、“你們看到爺爺奶奶,、爸爸媽媽用自來水干什么?”(讓幼兒自由討論);。

2,、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)系;,。

(四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。

人們的生活離不開水,，水是我們的好朋友,，我們要節(jié)約用水，好好保護水資源,。

教育幼兒多喝開水,。“多喝開水對身體有好處,，我們就應多喝水,，少喝飲料，因為飲料內(nèi)含超多糖分,，喝多會影響身體健康,，對牙齒不好!”

(五)總結分享。

幼兒講講還有哪些生物離不開水,。

幼兒園活動組織者快樂幼兒園活動方案篇十八

活動思路：

這是一個已被多次采用的主題,，我們此次是希望打破以往單純的教學形式,，通過三個階段：一、搜集整理階段二,、知識競賽階段三,、知識運用階段層層提高難度，環(huán)環(huán)相扣,。不斷鼓勵幼兒在親自的參與中去切實了解認識我們的家鄉(xiāng),，充分發(fā)揮他們的積極性和合作意識，以新穎的方式與幼兒共同學習,，讓孩子們在活動中產(chǎn)生自豪感。

一,、這是我的家鄉(xiāng),。

活動目標：

1、通過讓幼兒在家庭,、社會生活的各個領域中搜集與長陽有關的（搜集整理階段）圖片,、照片、書籍,、磁帶,、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美,。

2,、指導和協(xié)助幼兒對所搜集的資料進行分類，讓幼兒深刻體驗到家鄉(xiāng)的美,，從而自然的產(chǎn)生一種自豪感,。

活動重難點：

指導和協(xié)助幼兒給所有的物品進行分類。

活動的形式：

1,、此活動延續(xù)的過程為兩周此活動不安排具體的教學活動,，要求幼兒愛平時的生活中做有心人，去搜集材料,，內(nèi)容可以是掛歷,、圖片、書籍,、音像資料,、實物等。

2,、在活動室內(nèi)設置四個展區(qū),，及時協(xié)助幼兒將搜集到的物品進行鼓勵幼兒課余多到這四個展區(qū)參觀，可以對實物進行操作,，組分類,。織幼兒品嘗特色小吃,，引導幼兒互相交流,，進一步了解展品，并不斷鼓勵幼兒充實展區(qū)的物品,。

3,、在這個活動中，教師只協(xié)助幼兒分類,，并請家長予以配合,，多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找,、去發(fā)現(xiàn),。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面，教師應給予幫助,。

二“我愛我的家鄉(xiāng)”知識競賽,。

（知識競賽階段）。

活動目標：

1,、通過競賽活動,，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2,、在競賽中，讓幼兒體驗與同伴合作的快樂,、親子的快樂,。培養(yǎng)競爭意識。

3,、促進幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高,。

活動準備。

記分牌四個人手一套繪畫用品小獎品若干布置競賽環(huán)境邀請幼兒家長參加,。

活動形式：

1,、幼兒自由選擇代表隊（按顏色分類）圍繞展區(qū)的內(nèi)容設置題面。表現(xiàn)形式多樣：說,、唱,、跳、畫,、寫,。

活動過程：

一、總結第一階段的活動,。

1,、讓幼兒分組簡要討論展區(qū)中的內(nèi)容,。提出任務。（師：小朋友們都很能干,，在這里都一定了解和認識了許多關于清江,、長陽的知識，你們看到這些豐富的展品,，都有些什么感受?鼓勵幼兒說出自己心里的感受）,。

2、在幼兒表述的基礎上教師小結（我們的家鄉(xiāng)長陽的確很美,、那我們每個小朋友就更應該關心,、愛護自己的家鄉(xiāng)）。

二,、“我愛我的家鄉(xiāng)”知識競賽,。

1、師：今天小朋友的爸爸,、媽媽來到了我們中間，我們一起來向他們表示歡迎,。他們要和老師一起來考考小朋友,，看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。

2,、教師提供四個隊標,，幼兒自由組合，教師提供協(xié)助,。成立教師向大家介紹競賽規(guī)則,。本次競賽分3輪，第一輪為必答題,，每隊有兩次答題機會,，自己答不上來可請爸爸、媽媽幫助,，若還答不上來則有其他對答題,，答對者得一面小紅旗；第二輪是“我說你猜”,，我們請家長和小朋友一起玩游戲,，家長看到題面后不能說出字面上的任何一個字，只能用語言表達,，每組共三道題,，每題的答題時間不能超過1分鐘，第三輪為搶答題,，聽到“開始”后方可搖鈴搶答,，自己不會的可以請家長幫助回答,，違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊為獲勝隊。希望小朋友踴躍答題,。

3,、宣布“我愛我的家鄉(xiāng)”知識競賽活動開始。

a,、第一輪:必答題,。

b、第二輪:游戲“我說你猜”

c,、第三輪搶答題,。

4、統(tǒng)計場上的比分,，給獲勝的隊頒獎,。

三、角色游戲：小小旅游團,。

（知識運用階段）,。

活動目的：

通過旅游觀光的游戲形式，幫助幼兒加深對長陽鄉(xiāng)土文化知識的了解與記憶,，學習靈活運用知識,，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)的情感,。

四個隊（紅隊,、黃隊、綠隊,、橙隊）,。

活動準備：

活動過程：

二選導游。

1,、討論：怎樣才能當一名好導游呢?

2,、幼兒自由報名，進行小小競賽選出6名幼兒,。要求參選的幼兒必須介紹一個風景點,，由大家選出語言表述清晰、大膽的幼兒,。

3,、按編號給小小導游發(fā)小旗、導游證,。

三組成3個小旅游團,，每隊由2名導游帶隊。提出游戲要求：導游要負責向游客介紹美麗的風景,、有趣的風俗,、優(yōu)美的舞蹈,、土特產(chǎn)和特色小吃。

四,、幼兒開展游戲,，教師客串角色指導。

幼兒園活動組織者快樂幼兒園活動方案篇十九

“六一”是孩子們自己的節(jié)日,，通過此次六一游園活動,，讓學生在游戲中感受成長的樂趣，體驗生活的快樂,，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，提升自我服務和適應能力。

活動場地布置：5月31日上午8:00—9:00

快樂游園活動：5月31日上午9:00—11:00

獎品兌換總結：5月31日上午11:00—12:00

快樂科技節(jié)：5月31日下午1:00—2:40

六一表彰及主題隊會：5月31日下午3:00——3:40

快樂游園活動：各班教室

快樂科技節(jié)：一樓操場及一二年級教室

表彰及隊會：各班教室

(一)活動氛圍營造：(體衛(wèi)藝中心,、學成中心,、信息資源中心)

1、室外環(huán)境布置：體衛(wèi)藝中心,。

活動前一天學校懸掛彩旗,，布置好學生的作品展示及科技節(jié)活動準備。

2,、室內(nèi)環(huán)境布置：學成中心

各班黑板報在5月27日前更換完畢,，主題為“歡慶六一兒童節(jié)”。

學校大隊部準備一期六一主題廣播,。

3、表彰展板制作：信息資源中心

(二)游園活動要求：(學成中心,、行政服務中心)

1,、游戲組：

(1)各班的游戲負責人分別為本班班主任(個別班有調(diào)整)，另聘請兩至三名家長義工協(xié)助進行游戲的組織和獎券發(fā)放,。

(2)各游戲負責人需在活動前一天將所需的游戲道具全部準備到位,，并將學成中心統(tǒng)一制作的游戲海報張貼在本班教室外指定地方?；顒赢斕?點以前各班要完成班級內(nèi)游戲場地的布置和學生紀律,、安全教育工作。

(3)游園活動結束后,，游戲負責人要收拾打掃好場地,，并按學校要求處理相關垃圾，回收游戲道具并上交學校統(tǒng)一保管,。

(4)游園活動開始后,，各游戲負責人不得以任何理由離開游戲場地，應認真負責組織好本游戲點,，靈活調(diào)節(jié)游戲活動節(jié)奏,，組織好場內(nèi)學生,，避免發(fā)生安全事故。

2,、安全組：

(1)游戲開始前10分鐘,，即8:50，全體安全人員必須到達所管轄的安全區(qū)域,，進行安全巡視,。

(2)安全員不得以任何理由離開自己所管轄的樓層或是樓梯，密切關注學生活動,，組織學生瘋鬧,、大聲喧嘩，確?；顒禹樌M行,。

(3)如發(fā)生突發(fā)事故，安全員第一時間進行處理,，不能處理的及時上報學校巡視領導,。

3、兌獎組：

(1)兌獎組教師在活動前一天到行政服務中心按照獎品數(shù)量的四分之一領取獎品,，并進行分類,，做好獎品準備。

(2)一至四樓各設一個兌獎處,，由兩名教師負責,，一人核對獎券，一人發(fā)放獎品,。同時關注學生的秩序,，確保兌獎有序、不大聲喧嘩,。

(3)兌獎處老師可根據(jù)獎品數(shù)量給學生兌獎建議,，確保獎品合理分配。

4,、兌獎獎券數(shù)：

5張起兌,，獎品有橡皮擦、小本子等

8張：圓珠筆,、自動鉛筆

10張：水芯筆,、油畫棒、鋼筆

15張：密碼本,、筆套裝,、水彩筆

20張：拼圖、筆盒、日記本

(三)科技節(jié)活動(具體見科技節(jié)方案)

(四)隊會及表彰

1,、各中隊提前做好隊會準備,，要求有主題、有內(nèi)容,、有形式,、有效果，學成中心將對本次隊會進行打分,。

2,、表彰活動不要流于形式，簡單而神圣,，在學生中樹立榜樣作用,，起到激勵效果。

3,、給予學生積極正面的評價,，傳遞正能量。