計(jì)劃能夠使我們更加高效地完成任務(wù),，提高工作的質(zhì)量。計(jì)劃的制定應(yīng)該注重考慮時間和資源的合理分配,。一個好的計(jì)劃可以讓我們更好地利用時間和資源，以下是一些計(jì)劃的成功范例,，供你參考,。

綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃表篇一

為了更好的落實(shí)素質(zhì)教育，更好的落實(shí)新課改精神,，更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,，根據(jù)當(dāng)前社會需求及我校實(shí)際情況，本著以育人為本,，以發(fā)展為本,，構(gòu)建多彩校園文化生活的目的,，對我校今年的綜合實(shí)踐活動特作如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“三個面向”為指針,，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》的要求為目標(biāo),，通過拓寬實(shí)踐活動的領(lǐng)域，探究實(shí)踐活動課型,，建設(shè)實(shí)踐活動課程,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會變化的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。

二,、 活動目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生豐富的人文情懷，學(xué)會生活,、學(xué)會生存的能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),、善于思考、敢于創(chuàng)新和實(shí)踐的能力,。

3,、培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識、有引導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動,、有研究能力的師資隊(duì)伍,。

三、 實(shí)施策略

1,、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略,。

學(xué)校要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實(shí)踐活動具有實(shí)踐性,、自主性,、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動要做到內(nèi)容開放,、過程開放和方法開放,。通過課內(nèi)和課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動的空間,，充實(shí)實(shí)踐活動的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2,、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略,。

實(shí)踐活動要遵照新課標(biāo)的理念,，突出實(shí)踐活動的自主性,、獨(dú)立性和創(chuàng)造性,。教師是實(shí)踐活動的幫助者,，學(xué)生是活動的主體,。要在引導(dǎo)學(xué)生主動時間的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生主動參與,，自主探究的能力,。

四、 具體操作

（一）,、以人為本，營造書香校園,。

眾所周知,，由于社會媒體一些負(fù)面因素的不良影響及家長的溺愛，使現(xiàn)在一些青少年的世界觀、人生觀發(fā)生了偏移,。他們不愛學(xué)習(xí),，不懂感恩，不思進(jìn)取，毫無生活的目標(biāo)和理想,，罵人打架頂撞父母成風(fēng),。常言道：要想除去雜草最好的辦法是在荒地種滿莊稼。由此可見,，要想去除心靈的荒蕪,，就該播下知識的種子，多讀書,。為了使這項(xiàng)計(jì)劃落到實(shí)處,，真正達(dá)到預(yù)期的效果，特作如下安排：

1,、師生共讀名著：語文老師組織學(xué)生學(xué)期內(nèi)必讀完相應(yīng)年級語文課本后的幾部名著,，本年級組的老師也要求一并閱讀。在學(xué)期末,，將對師生的閱讀效果進(jìn)行統(tǒng)一檢測,，并計(jì)入教師考評2020年度綜合實(shí)踐活動計(jì)劃2020年度綜合實(shí)踐活動計(jì)劃。

2,、每周增加一節(jié)閱讀課,，由語文教師組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。選擇健康有益的書籍并監(jiān)督管理學(xué)生認(rèn)真閱讀,，寫好讀書摘錄,，撰寫讀書心得。真正達(dá)到讓學(xué)生開闊視野,，豐富知識，培養(yǎng)讀書興趣,，提高閱讀及寫作水平的目的。慢慢地把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到多讀書上來，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,。從而使學(xué)生潛移默化汲取營養(yǎng)，陶冶情操，正向發(fā)展,，不斷提高。

3,、本學(xué)期,，班主任要充分利用班會,、晨會組織學(xué)生完成背誦《弟子規(guī)》,、《孝經(jīng)》,，不是欣賞和死記硬背,，而是要讓中華傳統(tǒng)美德真正走進(jìn)學(xué)生心里并扎根，使學(xué)生懂得感恩,，學(xué)會做人,。學(xué)期末將采取“推薦+抽簽”的形式,，考察學(xué)生的背誦理解情況和生活實(shí)踐中的表現(xiàn),。

4,、各科教師要充分利用課前三分鐘,，搞好學(xué)生相應(yīng)學(xué)科相應(yīng)內(nèi)容的誦讀訓(xùn)練。做到既有利于學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，又有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（二）,、以發(fā)展為本,，打造翰墨品牌,。

1、從基礎(chǔ)做起,，加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練,，做到人人達(dá)標(biāo)。六年級增加一節(jié)寫字課,，由書寫水平高的教師任專職的寫字課指導(dǎo)教師,，并定期展出學(xué)生成功作品。七年級八年級九年級由語文老師安排組織學(xué)生進(jìn)行書寫的`強(qiáng)化訓(xùn)練并做到練有成效,，定期展出新作品,。同時，所有年級每天下午課前要進(jìn)行十分鐘的書寫專訓(xùn),，由書寫水平較好的小組長組織完成,。

2、音體美科目除外,，其他各科每學(xué)期要求每位同學(xué)至少交上兩份內(nèi)容健康,、書寫美觀、設(shè)計(jì)精美的手抄報,，能夠展示我校風(fēng)貌,，張揚(yáng)學(xué)生風(fēng)采。分年級組集體評獎,。

3,、每個教研組每個月必交一份教研組小報（電子版），內(nèi)容主要以本科知識精點(diǎn),，學(xué)法指導(dǎo),，學(xué)生作品,，教學(xué)案例，教學(xué)隨筆反思為主,，要求教研組長組織,，分工合作，科學(xué)排版,，內(nèi)容新穎。使其成為每位教師施展才華的舞臺,，成為我校對外宣傳的窗口,。

4、成立校園廣播組：以班級為單位,，要求自籌稿件,，自選播音員，利用早晚飯后的時間進(jìn)行廣播宣傳校園新人新事新風(fēng)尚,，宣傳生活中美的發(fā)現(xiàn),，朗誦優(yōu)美的散文詩歌名篇。讓熱愛朗讀和寫作的師生獲得展示和提升的舞臺,。按六至九年級1至4班的順序依次類推,，每個班級負(fù)責(zé)一周時間的播報。老師和同學(xué)也可以自愿參加播報,、積極投稿,。將與綜合考評掛鉤。

（三）,、以興趣為本,，塑造多彩人生。

為了充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，本學(xué)期將組建各種課外活動興趣小組。來努力豐富多彩的校園文化生活,，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校生活的喜愛,，對七彩人生的熱愛，變厭學(xué)苦學(xué)為趣學(xué)樂學(xué),，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建有益的平臺,。

1、認(rèn)真上好大課間,。充分利用大課間做完操的時間組織乒乓球興趣小組,、籃球興趣小組、長跑隊(duì),、短跑隊(duì),、田徑隊(duì),、校園舞蹈隊(duì)、健美操隊(duì)等到專門訓(xùn)練場地進(jìn)行訓(xùn)練2020年度綜合實(shí)踐活動計(jì)劃工作計(jì)劃,。由體育老師選派有組織管理能力的同學(xué)負(fù)責(zé)管理,，讓每位同學(xué)都充分活動起來。同時,，要求每位教師沒有特殊情況必須和學(xué)生一起參加間操活動,，使全體師生都真正達(dá)到鍛煉身體的目的。

2,、認(rèn)真上好第七節(jié)活動課,。每天的第七節(jié)課重點(diǎn)開展學(xué)生的音體美英數(shù)寫作興趣小組活動

例如：音樂興趣小組的樂器隊(duì)、舞蹈隊(duì),、合唱隊(duì),、獨(dú)唱隊(duì)等,，要選出最優(yōu)秀的演員進(jìn)行訓(xùn)練,，編排,，準(zhǔn)備出最優(yōu)秀的作品準(zhǔn)備參賽和匯演。美術(shù)興趣小組的素描組,、水彩組,、速寫組等，要進(jìn)行專門的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，拿出新作品收集展覽，讓學(xué)生品嘗到收獲的喜悅,，成功的幸福。要讓學(xué)生學(xué)到真東西,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

3,、組織豐富多彩的競賽活動,。例如，教師節(jié)朗誦會、秋季運(yùn)動會,、國慶演講會,、英語口語交際會,、校園文化藝術(shù)節(jié),、新年聯(lián)歡會、教師排球乒乓球賽,、教師賽課等,，讓我們的教師及學(xué)生的學(xué)習(xí)生活真正豐富多彩起來，讓我們的人生多彩陽光起來,。

綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃表篇二

四年級學(xué)生有一定的實(shí)踐能力,，但不了解綜合實(shí)踐活動課程。因此,，他們應(yīng)該逐步培養(yǎng)一些探索問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識,，從生活和學(xué)習(xí)中挖掘有趣的活動話題，在小組學(xué)習(xí)中盡量與學(xué)生合作,，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新潛力,。

四年級綜合實(shí)踐活動課要培養(yǎng)學(xué)生積極的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，使其具備一定的溝通合作,、觀察分析,、動手操作能力；讓他們掌握參與社會實(shí)踐的方法,，收集,、分析和處理信息資料問題的方法，研究和探索的方法,；使學(xué)生形成合作,、分享、主動等良好的人格品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的主人,。

通過調(diào)查討論，開展專題活動,，了解學(xué)習(xí)行為的含義和良好學(xué)習(xí)行為對提高學(xué)習(xí)效率的重要性,，從而引導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)成績,。

通過調(diào)查,、訪談、查閱資料,、實(shí)踐操作,。在活動中，讓學(xué)生更多地發(fā)展自己的能力,。

通過實(shí)踐學(xué)習(xí),，讓學(xué)生融入社會公益活動,，用我們的實(shí)際行動去尊重和關(guān)愛他們,。

通過調(diào)查身邊的民間活動，可以了解家鄉(xiāng)的產(chǎn)品和悠久的歷史,，了解家鄉(xiāng)日新月異的變化,，增強(qiáng)民族自豪感。

通過調(diào)查和訪談,，學(xué)生可以初步了解人與計(jì)算機(jī)的關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生的積極思維，增強(qiáng)學(xué)生合理使用計(jì)算機(jī)的意識,。

通過防火知識和開展防火活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識和在危急情況下為自己和他人采取正確救援措施的能力,。

綜合實(shí)踐活動課程的評價應(yīng)反映學(xué)生在活動過程各方面的個體表現(xiàn)。我們不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)到了什么知識,，掌握了什么技能,，還要關(guān)心學(xué)生情緒、態(tài)度和價值觀的發(fā)展變化,，學(xué)生合作交流能力的提高,，學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生的行為,、情感反應(yīng),、參與和合作活動。要引導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中“自我反思和評價”自己的各種表現(xiàn),，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力,，在現(xiàn)有水平上關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展和個性化表現(xiàn)，并給予及時的肯定和鼓勵,，讓他們有學(xué)習(xí)成功的快感,。

1、教師要認(rèn)真研讀教材,，精心設(shè)計(jì)活動流程,，熟知整個活動操作。

2,、努力創(chuàng)造活動情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動中創(chuàng)造和收獲。

3,、利用現(xiàn)代媒體提高學(xué)生的課堂教學(xué)興趣,。

4、善于組織小組活動,，讓每個學(xué)生都有機(jī)會展示自己,，互相幫助，共同提高,。

綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃表篇三

通過以前的學(xué)習(xí),，五年級學(xué)生對綜合實(shí)踐課程有了初步的了解，對綜合實(shí)踐這門課程有比較濃厚的興趣,，但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面,，缺乏動手實(shí)驗(yàn)探究的興趣和方法。本學(xué)期多留給學(xué)生自由實(shí)踐鍛煉的時間和空間,，逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

綜合實(shí)踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,，增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?！?/p>

綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多,，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切,，容易激發(fā)興趣。

1.堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間,。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會生活,，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間,。

3.培養(yǎng)學(xué)生樂于探究,、勤于動手和勇于實(shí)踐的精神,，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗(yàn),，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,，體驗(yàn)實(shí)踐活動,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。

4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。

綜合實(shí)踐活動課程的評價,，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能,，更要關(guān)心學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化,，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為,、情感反應(yīng),、參與程度、合作程度等,。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”,，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),，及時給予肯定和鼓勵,，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。

1.教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動過程,，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2.努力創(chuàng)設(shè)活動情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,，有所收獲。

3.利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,。

4.善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會,，有互助共同提高的機(jī)會,。

本冊教材包括以下五個主題：

單元1———我自信，會成功,。

單元2———零用錢該怎么花,。

單元3———死海不“死”的秘密。

單元3———漫步古詩園,。

單元5———家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民居,。

周次,。

課題。

2—4,。

我自信,，會成功。

5—7,。

零用錢該怎么花,。

8—11。

死海不“死”的秘密,。

12—14,。

漫步古詩園。

15—18,。

家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民居,。

綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃表篇四

綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

二課程目標(biāo)。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

三課程內(nèi)容,。

綜合實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面,。在活動中,，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中,。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,，我將依據(jù)學(xué)校特色活動，地方特色,，以及時令,，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,，形式多樣的綜合實(shí)踐活動。

四教學(xué)措施,。

1重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運(yùn)用,。強(qiáng)調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度,、情感,、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度,，以及過程中的探索、思考,、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評價多樣化,，如：主體多樣化，角度多樣化,，尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價,，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程,，建立成長記錄袋,，實(shí)施階段性評價。

2開發(fā)教學(xué)資源,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,，使本課程教學(xué)走向家庭、社會,，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性,。

3拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育,，得到全面和諧的發(fā)展,。

范文。

一,、指導(dǎo)思想,、目標(biāo)要求和整改方向,。

（一）指導(dǎo)思想。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟,，全面貫徹落實(shí)黨的十八大,、十八屆三中全會精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，按照省委“發(fā)展升級,、小康提速,、綠色崛起、實(shí)干興贛”戰(zhàn)略部署,，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題,，聚焦“四風(fēng)”問題,，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求,，牢固樹立非義不取的名利觀、健康文明的交往觀,、實(shí)干立身的進(jìn)步觀,，建設(shè)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，堅(jiān)持開門整改,、標(biāo)本兼治,，堅(jiān)持踏石留印、抓鐵有痕,，以釘釘子精神,，抓好整改落實(shí)，務(wù)求實(shí)效,，確保長效,，努力取得人民群眾滿意的效果。

1,、學(xué)校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,，統(tǒng)一安排教學(xué)時間，保證課時總量,，納入課表統(tǒng)一管理,。

2、綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施方式要體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn),。要立足于學(xué)生自我發(fā)展的需要和學(xué)校發(fā)展的目標(biāo),，滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要。

3,、綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施提倡在情境中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí),，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。學(xué)校要根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的特點(diǎn)，立足于本校的現(xiàn)有條件,，最大限度地挖掘和利用校內(nèi)外的課程資源,，為綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施創(chuàng)造條件。

4,、定期組織檢查教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并對照實(shí)施情況予以調(diào)整和完善。

5,、定期檢查教師的教學(xué)設(shè)計(jì),，并組織教師進(jìn)行交流，為教師的教學(xué)和研究提供平臺,。

1,、成立以校長為組長的綜合實(shí)踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)課程開發(fā)的組織與管理工作,。

2,、加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，提高教師的綜合實(shí)踐活動課程意識和課程開發(fā)能力,；鼓勵教師申報課程開發(fā)項(xiàng)目,。

3、對綜合實(shí)踐活動課程過程的管理,，重點(diǎn)放在對課程質(zhì)量的管理,、對上課常規(guī)的管理及對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理等方面。

學(xué)校建立和完善綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的相關(guān)評價制度,，每年審定一次綜合實(shí)踐活動課程,，把教師參與綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的情況納入評優(yōu)、評先等考核中,，對學(xué)生綜合實(shí)踐活動課程的學(xué)習(xí)情況評價要納入學(xué)生檔案管理,。

評價基本策略:。

1,、學(xué)校綜合實(shí)踐活動評價由綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)進(jìn)行,。

2、對綜合實(shí)踐活動課程教材內(nèi)容的評價要以符合學(xué)校辦學(xué)思想和育人目標(biāo)為準(zhǔn)繩,，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,，體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的多元化。

3,、強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思,，以自評為主，校長,、教師,、學(xué),。

生、家長共同參與,，研究綜合實(shí)踐活動課程的可操作性和實(shí)用性,，不斷提高綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施水平。

4,、根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施目標(biāo)確立評價準(zhǔn)則和多種評價方式,，對課程開發(fā)、實(shí)施的全過程進(jìn)行評價,。

5,、以學(xué)校經(jīng)常性的自我評價為主，通過評價診斷課程,、修正課程并確認(rèn)課程的開設(shè)價值,，要根據(jù)形勢的發(fā)展預(yù)測教育的需求，推動綜合實(shí)踐活動課程深入持久地進(jìn)行,。

6,、學(xué)校要發(fā)揮評價對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的激勵功能,。評價內(nèi)容要側(cè)重態(tài)度與能力,，減少量化，多進(jìn)行分析性的評價,，注意學(xué)生的個性,、特長、潛質(zhì),、優(yōu)勢,、學(xué)習(xí)成效和實(shí)現(xiàn)程度，在學(xué)生學(xué)習(xí)活動的情景中評價學(xué)生,，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際背景進(jìn)行個性化評價,，幫助學(xué)生學(xué)會自我評價,、反思性評價,。

綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃表篇五

綜合實(shí)踐活動是現(xiàn)代教育中的個性內(nèi)容、體驗(yàn)內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個體的發(fā)展,、共性和知識有所不同，綜合實(shí)踐活動提供了一個相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間,。綜合實(shí)踐活動課教學(xué)計(jì)劃，我們來看看。

一、學(xué)生基本情況：

小學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往能力,、觀察分析能力,、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹基礎(chǔ)教育工作會議精神,，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔實(shí)行〕》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣跃C合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

2．知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往寫作能力,、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4．過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5．人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

四、具體工作：

5.綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一：把握綜合實(shí)踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求,。

第二：把握各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

綜合實(shí)踐活動的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項(xiàng)活動主題的實(shí)施過程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計(jì),、資料搜集,、調(diào)查,、考察、參觀,、訪問,、實(shí)驗(yàn)、測量,、服務(wù)、制作,、社會宣傳,、演示、表演,、總結(jié),、交流、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動,。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域之間的整合,。

六,、存在的問題及想法：

在活動中，由于缺少很多實(shí)踐器材，嚴(yán)重影響和制約活動的開展，特別是影響到活動質(zhì)量的提高。在我們農(nóng)村學(xué)校就顯得格外突出,，也是急待解決的問題,。因此,，我們希望得到國家的支持與幫助，早日把實(shí)踐室、實(shí)踐基地建立起來，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的活動環(huán)境。

總之,，本年度我們對學(xué)生的活動要加強(qiáng)指導(dǎo)與幫助,，讓孩子在活動中得到進(jìn)步與發(fā)展,，建立創(chuàng)新精神與獨(dú)立生存能力。讓綜合實(shí)踐活動課成為孩子成長的夯實(shí)機(jī)與提升機(jī),。

綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃表篇六

一,、班級情況分析：

四年級學(xué)生經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí),、教育后,，基本上都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),、遵守課堂紀(jì)律,，整體來看絕大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不錯，德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展,、進(jìn)步中,，各種習(xí)慣及行為也正在慢慢形成。他們有著很強(qiáng)的求知欲,，對新事物的接受能力強(qiáng),，容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考,，模仿力極佳,。本門課是一門活動課，內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí),、生活環(huán)境聯(lián)系較為密切,，學(xué)生對這門課充滿興趣，并且這門課的開設(shè)，為學(xué)生在各方面的均衡發(fā)展提供了可能,，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。因此，我將會利用本學(xué)科這一優(yōu)勢,，拓展學(xué)生的知識技能,，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

二,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的,，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強(qiáng)學(xué)生對自然,、對社會和對自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動參與社會,、生活，為學(xué)知識,、生活,、技能的整合建立操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供可能,。

三,、

教材分析：

綜合實(shí)踐活動是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運(yùn)而生的新型課程。所謂綜合實(shí)踐活動,，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的一類新型課程,。具有以下特點(diǎn)：

1,、基于興趣與直接經(jīng)驗(yàn)。

2,、回歸生活世界,。

3、立足實(shí)踐,。

4,、著眼創(chuàng)新。

5,、以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式：（1）以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),。（2）強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。（3）注重過程,。（4）強(qiáng)調(diào)開放,。（5）重視師生互動。

四,、活動目的要求：

1,、結(jié)合語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)舉辦各種實(shí)踐活動,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，積極進(jìn)取的精神,。

2、組織開展文體活動,，逐步培養(yǎng)健康向上,、熱愛集體、積極參與意識,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

3、鍛煉學(xué)生克服困難,、解決矛盾的毅力,，使學(xué)生逐步樹立建設(shè)社會主義現(xiàn)代化必需的責(zé)任感和信心。

4,、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué),、會科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識,，激發(fā)學(xué)生動手動腦的欲望,。

5、教給學(xué)生獲取知識的方法，培養(yǎng)科技小能手,，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,。

6、教育學(xué)生自己能做的事情自己做,，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度,。

7、通過小實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,，開發(fā)學(xué)生的智力,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用,。

8、培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣,。

五,、活動重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué),、會科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識,，激發(fā)學(xué)生動手動腦的欲望,。

2,、培養(yǎng)科技小能手，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生愛美,、審美,、創(chuàng)造美的情趣,。

3、通過小實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的認(rèn)識,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，開發(fā)學(xué)生的智力,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用,。

六、活動措施：

1,、在課堂教學(xué)上，形式多樣化，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。

2,、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,，啟發(fā)學(xué)生的動手技能,。

3,、開展形式多樣的活動，讓學(xué)生在藝術(shù),、文娛的氛圍中得到美的熏陶,，引導(dǎo)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和動手解決問題的能力，進(jìn)行創(chuàng)造性思維與發(fā)明方法的訓(xùn)練,。

5,、以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐為主，注意充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力,。

6,、因地制宜，創(chuàng)造條件讓學(xué)生實(shí)踐操作,。

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7,、與家長密切配合，共同完成教學(xué)任務(wù),。

8,、多表揚(yáng)，少批評,，給予學(xué)生自由發(fā)展的空間,，觀看科技博覽，學(xué)習(xí)制作,。

9,、讓學(xué)生自我評定，互幫互助學(xué),，并組織進(jìn)行課堂表演或競賽,。

10、結(jié)合實(shí)際操作,，加強(qiáng)直觀認(rèn)識,，能夠極容易地學(xué)知識。

七,、教學(xué)進(jìn)度表：

綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃表篇七

以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),，開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生得到全面的,、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式,，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去,，在“做”、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”、“設(shè)計(jì)”,、“制作”,、“想象”、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活,，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。、在不斷探究,，不斷實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)的過程中，進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度,，加強(qiáng)課程管理與開發(fā),，加強(qiáng)研究與交流，使教師在綜合實(shí)踐活動中的指導(dǎo)更為有效,?？傊ㄟ^各種途徑和有效的實(shí)踐方法,，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,，使新課程健康、快步的發(fā)展,。

1,、通過調(diào)查討論，開展主題活動,，理解學(xué)習(xí)行為的含義,，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績,。

2、通過調(diào)查、訪問,，查閱資料,，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性,。在活動中,，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

3,、通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實(shí)踐行動為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn),。

4,、通過調(diào)查、采訪,，使學(xué)生初步了解到人與家庭,、社會的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的思考,，從而增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣,。

5、通過制作水果拼盤,、了解茶文化,，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。

1,、綜合實(shí)踐活動的主題和課題的選定一定以學(xué)生為本,，和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相聯(lián)，使學(xué)生有興趣,。

2,、在活動過程中，教師要加以有效的指導(dǎo),，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

3、做好物質(zhì)準(zhǔn)備,，提供工具,、圖書、信息等,，為學(xué)生研究活動提供各種方便,。

4、爭取各任課教師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，這是綜合實(shí)踐活動的寬廣領(lǐng)域所必須的,。

5、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我,。

6,、要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動，確保順利進(jìn)行,。

7,、爭取社會和學(xué)生家長的支持和參與。

8,、對學(xué)生的調(diào)查,、研究成果要及時展示，并予以恰當(dāng)?shù)墓膭?，使綜合實(shí)踐活動這門課程充分展示它的魅力,。

綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃表篇八

綜合實(shí)踐活動課程的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識,、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展,。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng),、參與程度,、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”,，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力,，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵,，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣,。

高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

1、通過調(diào)查討論,，開展主題活動,，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績,。

2,、通過調(diào)查、訪問,，查閱資料,，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性,。在活動中,，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

3,、通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具,，讓我們用實(shí)踐行動為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

4,、通過調(diào)查,、采訪，使學(xué)生初步了解到人與家庭,、社會的關(guān)系,，引發(fā)學(xué)生的思考，從而增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、通過制作水果拼盤,、了解茶文化,，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平,。

1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動過程,，對整個活動操作做到心中有數(shù),。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,，有所收獲,。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,。

4,、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會,，有互助共同提高的機(jī)會,。

周次。

內(nèi)容,。

周次。

內(nèi)容。

第1周。

早餐的學(xué)問,。

第12周,。

快樂學(xué)習(xí)。

第2周,。

偏食與減肥,。

第13周。

我們真幸福,。

第3周,。

秋天的節(jié)日,。

第14周,。

小學(xué)生課外閱讀調(diào)查。

第4周,。

過節(jié),。

第15周。

動物的家,。

第5周,。

生活中的電。

第16周,。

諺語,。

第6周。

電的游戲,。

第17周。

水果拼盤,。

第7周。

有限的水資源,。

第18周。

茶文化,。

第8周,。

水的調(diào)查。

第19周,。

第9周,。

交通工具的變化,。

第20周,。

第10周,。

設(shè)計(jì)一個新型的交通工具。

第21周。

第11周。

認(rèn)識廣告,。

綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃表篇九

認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會,、生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐,、社會實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動,，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會的溝通和聯(lián)系,，讓學(xué)生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們在情感態(tài)度,、綜合知識、實(shí)踐能力,、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神,。

二,、活動目標(biāo),。

綜合實(shí)踐活動是國家規(guī)定的必修課程,，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力,。

2、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。

三、具體實(shí)施步驟與措施,。

依據(jù)“綜合實(shí)踐活動”的課程標(biāo)準(zhǔn),，參考我校教學(xué)工作計(jì)劃,，根據(jù)本班的實(shí)際，調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù),。加強(qiáng)管理,，保證“綜合實(shí)踐活動”切實(shí)有效,。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的組織者,、參與者和指導(dǎo)者,，是綜合實(shí)踐活動有效實(shí)施的關(guān)鍵,。為此,，我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、政策,，樹立正確的觀念,，深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平，做到愛崗敬業(yè),、見多識廣、多技多能,。同時,，充分了解本課程的特點(diǎn),，掌握它的實(shí)施規(guī)律，為學(xué)生營造支持,、鼓勵與開放的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。進(jìn)而更新教師觀念、端正學(xué)生態(tài)度,。在轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師能力的基礎(chǔ)上,，還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系，做到個別主管,、全員協(xié)作,，把所有的智慧集中起來,，對綜合實(shí)踐活動協(xié)同指導(dǎo)。盡可能是綜合實(shí)踐活動與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn),、相得益彰,。

綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)工作以班為單位,，以勞動技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育,、班委會為主陣地,，以社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐為主體,，以研究性的學(xué)習(xí)為主線，由課任老師負(fù)責(zé)，各班班主任協(xié)助，各科任老師參與,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情景，引導(dǎo)學(xué)生選擇主題,，幫助學(xué)生探究、展示,、實(shí)踐,、創(chuàng)新，整合,、提高學(xué)生的各科知識及學(xué)習(xí),、生活、精神世界,，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在實(shí)踐的過程中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生個人、社會,、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、藝術(shù),、道德的內(nèi)在整合、促進(jìn)每一個學(xué)生健全的發(fā)展,。教師引導(dǎo)時,，要體現(xiàn)本課程的整體性,、實(shí)踐性,、開放性,、生成性,、自主性。主題的確定，探究方式的選擇,，成果的展示及評價，都要在老師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自主決定,，鼓勵學(xué)生進(jìn)入探究過程。

組織活動時,，主題盡可能與學(xué)校的活動安排相一致,，融為一體,，相互促進(jìn),。綜合實(shí)踐活動可以滲透到板報,、廣播,、值日勞動,、學(xué)科競賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面，讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動能力在各項(xiàng)活動中得升華,，讓學(xué)校各項(xiàng)活動、目標(biāo)在綜合實(shí)踐活動中切實(shí)奏效,。

綜合實(shí)踐活動鼓勵學(xué)生走進(jìn)生活，參加勞動,，拓寬學(xué)生的活動空間。對有限的課堂,，盡可能地發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動動機(jī),，輔導(dǎo)活動方法,，引導(dǎo)自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察,、發(fā)現(xiàn),、探究,、實(shí)驗(yàn),、的研究方法,，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為課外活動的開展,、延伸奠定基礎(chǔ),。

綜合實(shí)踐活動要調(diào)動師生的協(xié)同合作,，更要借助家庭、社會的力量,，對活動進(jìn)行督促、指導(dǎo),、檢測、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。

利用本校,、本地的資源優(yōu)勢,，利用具有我校特色的校本課程，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識的興趣,。

在這個階段,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，開展自主的,、合作的研究活動,，從搜集信息,，到處理信息,，最后分析信息，解決問題,，掌握了方法,，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力,，豐富了知識,，情感,、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng),。

四,、成果展示階段,。

學(xué)生將自己或與他人合作，經(jīng)過實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐和親身體驗(yàn)得到的收獲進(jìn)行整理,、加工和總結(jié),，并進(jìn)行成果交流及展示,。教師引導(dǎo)學(xué)生著重對活動過程中的體驗(yàn),、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

五,、活動評價。

1,、學(xué)生的評價,。

(1)評價原則：應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過程,、重知識技能的應(yīng)用,、重親身參與探索,、重全員參與,。評價與指導(dǎo)相結(jié)合,，要重視學(xué)生的自我評價。評價要激勵學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,。

(2)評價主體：教師,、學(xué)生,、家長,、集體,。

(3)評價內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度,、學(xué)生的體驗(yàn)、方法和能力,、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

(4)評價方法：激勵性評價為主,、管理性評價為輔;過程性評價為主,、結(jié)果性評價為輔;自我評價與他人評價相結(jié)合;對書面材料的評價和對口頭報告評價相結(jié)合;定型評價和定量評價相結(jié)合。

2、教師的評價,。

整體評價與分段評價相結(jié)合;自我評價與學(xué)生評價相結(jié)合;文件分析、實(shí)地考察,、課堂觀察、問卷,、訪談等,。

綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè),，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),，落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃表篇十

1,、組織學(xué)生考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。

2,、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。

3,、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度,，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活習(xí)慣,。

1、認(rèn)真組織教學(xué),，全面把握課程目標(biāo),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動,。

2,、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,，及時進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路,。

3、創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作,、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動,。

1、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，組織開展以“實(shí)驗(yàn)探究”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動及技能活動,。

2,、利用課間操、升旗儀式,、重大節(jié)日,、法制報告等方面的活動，

綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃表篇十一

本學(xué)期我任教六年級一班,、二班,、三班的綜合課教學(xué),。

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,，實(shí)施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)學(xué)生

各方面綜合實(shí)踐的能力,，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,，豐富學(xué)生的知識,、情感等方面的體驗(yàn),?；顒诱n程來源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會環(huán)境,，并有一定的研究難度和研究意義。在開展活動課之前,，要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

我任教的六年級三個班的學(xué)三百多人,，學(xué)生在過去的幾年中參與研究了許多課題,，有一定的研究經(jīng)驗(yàn)，對于研究新鮮事物很感興趣,，本學(xué)期配合日照提倡的文明主題教育學(xué)生做一個文明公民,。培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的人際交往能力,，使學(xué)生對自己身邊的環(huán)境了解的更加透徹,。

1,、在情感態(tài)度方面：

使學(xué)生了解日照的人情風(fēng)物文化,，關(guān)心父母的工作環(huán)境，關(guān)注生活,，積極參與社會,，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、熱愛生活,。配合日照大力提倡的文明城市主題,，教育學(xué)生做一個文明人,。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力,；獨(dú)立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達(dá)能力,；搜集和處理信息的能力,；人際交往能力及動手操作能力等,。

3、在知識方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)

驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解日照的名人，關(guān)心日照的未來，關(guān)注周圍環(huán)境,。

1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),，把模仿,、體驗(yàn),、探究,、反思以及自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、社會實(shí)踐等方式融合好，使綜合實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用,，生動活潑,，豐富多彩,，充滿樂趣的過程,。

2,、了解和研究學(xué)生,，把握綜合實(shí)踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,，使全體學(xué)生都能主動愉快地學(xué)習(xí)，進(jìn)行自主探究,，盡可能注意個性的培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得成功,，并分享成功的快樂,。

（略）

綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃表篇十二

以《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》的要求為目標(biāo)，通過實(shí)踐活動,，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展,。

1、通過實(shí)踐活動，走入生活，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,，增長科普知識,，增強(qiáng)社會交際能力、實(shí)踐能力及合作精神,。

2、使學(xué)生在參與活動過程中,，感受科學(xué)的魅力，體驗(yàn)成功的快樂,，增強(qiáng)自信心,。

3、使學(xué)生通過活動,，提高動手,、動腦,、動口能力，從而開發(fā)與創(chuàng)造潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

1,、到自然中學(xué)自然：自然本身就是一本活教材,，只有學(xué)生走出教室，才能真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂并健康成長,。

2,、到社會中學(xué)社會：社會是大舞臺，只有把學(xué)生領(lǐng)入社會,，才能真正學(xué)以致用，使知識與能力得到拓寬,、發(fā)展與升華。

3,、在實(shí)踐中學(xué)實(shí)踐：實(shí)踐是知識教育與技能教育高效融合的關(guān)鍵，是課程成功實(shí)施的重心,。

4,、在生活中學(xué)生活：生活能力是生存之本，是學(xué)習(xí)之源,，它直接關(guān)聯(lián)學(xué)生的終身發(fā)展，因而意義深遠(yuǎn),。

5、在研究中學(xué)研究：研究是學(xué)習(xí)的最主要策略之一,，因而也是綜合實(shí)踐活動的主題。它直接著眼于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高是不可忽視的發(fā)展目標(biāo),。

主要圍繞四個方面開展活動：

1、擁抱自然;,。

2、動手操作;,。

3、走進(jìn)社會;,。

4、體驗(yàn)生活,。

1,、宏揚(yáng)主題：綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)“親歷實(shí)踐,，深度探究”因而是一個促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在生命充分發(fā)展的課程。所以整體活動應(yīng)讓學(xué)生作為主體全身心的參加活動完成學(xué)習(xí)對象于自我的雙向建構(gòu)進(jìn)而體驗(yàn)到參與成功帶來得滿足,，實(shí)現(xiàn)主動發(fā)展。

2,、營造氛圍：結(jié)合我校所處的人文與自然資源，創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍,，實(shí)現(xiàn)個人與他人、個人于社會的全息對話,，讓學(xué)生體驗(yàn)活動樂趣,，實(shí)現(xiàn)自身價值,，完善健康人格。

3,、加強(qiáng)合作：認(rèn)識和交往是共生的，學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)是一種社會性建構(gòu)活動過程,。通過活動使學(xué)生能力得到鍛煉,、合作精神得到培養(yǎng)，參與合作及競爭意識得到增強(qiáng),，保障了所有學(xué)生都在自由的空間中得到充分發(fā)展。

4,、努力創(chuàng)造：活動是主體與客觀世界相互的過程，因而,，以活動為基礎(chǔ)，構(gòu)筑開放互動自主的過程,，讓學(xué)生全程參與,，全身心投入,，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其是創(chuàng)造能力,。

1、實(shí)事求是原則：在整體實(shí)踐活動中勢必會遇到大量的實(shí)際難題和認(rèn)知偏差,，為此，我們在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，已經(jīng)做好的充分的思想準(zhǔn)備，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是,。

2、理論和實(shí)踐相結(jié)合原則：用理論來指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論并發(fā)展理論，我們將堅(jiān)持不懈,，扎實(shí)進(jìn)行。

3,、主體性原則：

這里包括教師的主體作用以及學(xué)生的主體作用，此外還應(yīng)包含教育本身的主體功能,，以全方位保障師生綜合素質(zhì)的提高，做到師生相長,。

4、可操作性原則：綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)親歷實(shí)踐,，因而我們將創(chuàng)造一切機(jī)會為課程的實(shí)施提供條件，使之不走形式,，不擺花架子,，進(jìn)而讓教育煥發(fā)活力,，讓學(xué)校充滿生機(jī)。

1,、理念入腦：開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，使教師能深刻認(rèn)識并透徹理解綜合實(shí)踐活動課程的理念,、目標(biāo)、特點(diǎn)及性質(zhì),，明確任務(wù)，明晰本課程的特殊地位及作用,，以保障課程的順利開展。

2、課程整合：加強(qiáng)各學(xué)科之間以及各學(xué)科與社會發(fā)展與學(xué)生生活的整合,，重視對綜合實(shí)踐活動課的專題研究，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)慌,。

3、資源開展：課程資源的開發(fā)和利用在今天已被越來越多的人重視,，因?yàn)檎n程資源的豐富性和適應(yīng)性程度決定著程度目標(biāo)的實(shí)施范圍和水平。對于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式具有重要意義,。我們特別強(qiáng)調(diào)對圖書館,、鄉(xiāng)土,、社區(qū)尤其是網(wǎng)絡(luò)資源在綜合實(shí)踐活動的動態(tài)應(yīng)用，以突破傳統(tǒng)課程的狹隘和局限,，最大可能的為學(xué)習(xí)創(chuàng)造更廣闊的空間,。

4、評價創(chuàng)新：我們的綜合活動實(shí)踐課倡導(dǎo)“立足過程,，促進(jìn)發(fā)展”的評價理念，因而結(jié)合我校實(shí)際,，我們建立了發(fā)展性評價體系，以保障評價主體的多元化,，評價方式的多樣化,，評價內(nèi)容的綜合化,，目的是更加關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，激發(fā)學(xué)生,、教師、學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動力,。

1、確立活動主題：本學(xué)期初步預(yù)定師生共同開展四個活動課題，課題的來源由學(xué)生自己提出,，教師要結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào),、總結(jié)每一次活動。

2,、制定活動方案：教師和學(xué)生一起議定每一個具體的活動方案、活動的目標(biāo),、內(nèi)容、方式,、條件及預(yù)期的活動成果等,，做到心中有數(shù),，有的放矢。

3,、組織開展活動，教師根據(jù)活動方案,，結(jié)合實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種方式方法,，給予學(xué)生最有效的幫助。教師應(yīng)尤其注重引導(dǎo)學(xué)生的后繼思想,，體現(xiàn)活動的生成性。

4,、活動總結(jié)：在每次活動結(jié)束后，教師必須組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié),，做出合理評價與反思,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信。

綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃表篇十三

綜合實(shí)踐活動是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂，在一個真實(shí),、開放的情境中，通過參觀,、調(diào)查、訪問,、觀察,、測量,、制作等方式開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的德,、智、體,、美等個性的全面發(fā)展,，使學(xué)生在活動過程中有所理解,、有所體驗(yàn),、有所感悟,。

《綜合實(shí)踐活動》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程理念,、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料,，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上,，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全,、人口與民族、法制與社會,、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活,、環(huán)保與資源,、學(xué)校與家庭,、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展,、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下,，將社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活,。

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

2,、知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐,，開闊視野,，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

4,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感,。

1,、課程的實(shí)施方式

（2）活動地點(diǎn)（班內(nèi)、校內(nèi),、家里,、社區(qū)）

（3）活動時間（集中課時,，與分散課時相結(jié)合）

2,、開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源

充分利用校內(nèi)外資源,，辦出學(xué)校特色。將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來,，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計(jì)劃有系列地開展綜合實(shí)踐活動,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

（1）充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室,，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能,，正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室、上網(wǎng)查找資料,；利用好學(xué)?；▓@內(nèi)豐富的動、植物資源,，引導(dǎo)學(xué)生開展研究探索活動，豐富知識,，提高活動能力；引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解,，了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等,，使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動中去。

（2）充分利用社區(qū)資源,。學(xué)校地處街道,，有豐富的社區(qū)資源,，綜合實(shí)踐活動基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源,，帶領(lǐng)學(xué)生去基地開展綜合實(shí)踐活動。

（3）進(jìn)一步充實(shí)校本教材,。在開展活動的基礎(chǔ)上,，要求教師精心修改活動方案、案例,，進(jìn)一步充實(shí)學(xué)校編寫的校本教材,。

主題

綜合實(shí)踐活動內(nèi)容

活動時間

聲音與健康

聽覺與聲音聲音與健康

拒絕噪音

9月

多彩的藝術(shù)

盛大的少兒藝術(shù)節(jié)我們的舞臺藝術(shù)節(jié)的策劃與組織

9月

從小學(xué)理財(cái)

怎樣得到零花錢零花錢怎么花學(xué)會儲蓄

10月

說紙

紙與我們的生活節(jié)約用紙紙藝

10月

汽車與污染

汽車與污染未來的汽車

11月

世界大家庭

世界之多少世界大家庭共同的花園

綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃表篇十四

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4、養(yǎng)成勞動觀念,，形成一般勞動技能。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

綜合實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個方面,。在活動中,，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中,。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的,。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動,，地方特色，以及時令,，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,，形式多樣的綜合實(shí)踐活動。

2,、開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,，使本課程教學(xué)走向家庭、社會,，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性,、實(shí)踐性。

3,、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展,。

4,、重視教學(xué)反思,，在反思中與學(xué)生共同成長,。

綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃表篇十五

一、班級情況分析：

五年級是學(xué)生思想的過度時期,，這時的學(xué)生比較敏感、自我,，為此，本學(xué)期,，我計(jì)劃通過細(xì)致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人,，幫助他人,。培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽(yù)感,，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。

二,、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn),、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它是一門與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破,。它不是其它課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價值的相對獨(dú)立的課程,，它與其它課程具有互補(bǔ)性,。

實(shí)踐活動以活動為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

鑒于以上認(rèn)識,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，我們圍繞三條線索開展活動，即學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會,、學(xué)生與自我。使學(xué)生通過綜合性,、開放性的實(shí)踐活動,，獲得積極的、創(chuàng)造性的人格發(fā)展,。

三,、課程目標(biāo)：

綜合實(shí)踐活動不僅關(guān)注學(xué)生知識,、技能的習(xí)得和智力的發(fā)展,，更關(guān)注他們情感的體驗(yàn)、良好的個性品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。

1,、在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會,，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展的意識,。

2、在能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力,；獨(dú)立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達(dá)能力,；搜集和處理信息的能力,；人際交往能力和動手操作能力,。

3、在知識方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。

四、課程內(nèi)容：

綜合實(shí)踐活動的`主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中,，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中,。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的,。因此，我們依據(jù)校特色活動,，地方特色，以及時令,，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,，形式多樣的綜合實(shí)踐活動。

五,、課程實(shí)施措施：

管理策略：綜合實(shí)踐活動在我校剛剛起步，如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo),，將是雜亂無章的,，無序的,，低效的。因此,，我想在觀念更新為先導(dǎo)的基礎(chǔ)上，實(shí)事求是地分析現(xiàn)狀,，開齊開足綜合實(shí)踐活動課程,，管好課程,，研究課程，不斷提高課程的實(shí)效和質(zhì)量,。

首先，統(tǒng)籌規(guī)劃,，制訂出學(xué)校、年級,、班級的綜合實(shí)踐活動整體實(shí)施計(jì)劃,。我們依據(jù)地方特色與時令,、季節(jié)特點(diǎn)，讓學(xué)生緊緊圍繞校級研究課題――學(xué)生“自我”主題的開發(fā),，讓學(xué)生去設(shè)計(jì)一系列研究自己,、研究同伴的問題，作為“短線”活動隨時穿插于其中,。隨著活動過程的展開和活動情境的需要,，會不斷生成新的目標(biāo)和新的主題,，我們會不斷適時進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。

其次,，加強(qiáng)向社會、家長的宣傳,。利用有關(guān)媒體，家長學(xué)校,，家長會，廣泛宣傳綜合實(shí)踐活動的重要性,，必要性和特殊性,，以及學(xué)校開設(shè)這門課程的有關(guān)計(jì)劃及安排。引導(dǎo)社會和家長了解綜合實(shí)踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí),，反而會因?yàn)榛顒幽茉鰪?qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。從而重視這門課程,，配合學(xué)校開好這門課程。

第三,、活動評價：綜合實(shí)踐活動課程的的評價必須采用全新的評價理念和評價方式,。強(qiáng)調(diào)評價的指標(biāo)的多元化,，評價方法的多樣化，評價主體的多元化,。主要是學(xué)生評價。