生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),，反映了我們的成長和變化,。寫一篇富有洞察力的總結(jié)需要我們關(guān)注關(guān)鍵問題和挑戰(zhàn)。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,，供大家參考學(xué)習(xí),，相信會對大家的寫作有所幫助,。

校長的演講訓(xùn)練篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文,。

2,、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語,。

3,、了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”,，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、理解“每天四問”的重要意義,。

2,、學(xué)會使用關(guān)聯(lián)詞。

課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)陶行知的名言,。

第一課時(shí),。

一、揭示課題,。

孩兒們,，作為一名學(xué)生，作為一個(gè)渴望進(jìn)步的人,，怎樣才能使自己在各方面得到長足的進(jìn)步呢,？今天，我們將學(xué)習(xí)的課文,，會詳細(xì)地告訴你,。

介紹陶套行知：

我國近代著名的教育家，創(chuàng)辦了“曉莊”,、“育才”等一批學(xué)校,，培養(yǎng)了一批批、一代代人,，創(chuàng)作了一部部教育著作,，為我國的教育事業(yè)作出了巨大的、不朽的貢獻(xiàn),。

二,、初讀課文。

1,、自讀課文,，要求讀準(zhǔn)子音、讀通句子,，作好記號,，回答問題。

2,、討論理解演講的特點(diǎn),。

（演講就是在群眾集會或會議上就某個(gè)問題說明道理，發(fā)表見解,。演講的主要特點(diǎn)是真實(shí)性和鼓動性,。演講的內(nèi)容貼近生活，講的是真話,。演講中帶有強(qiáng)烈的感情,，具有很大的感召力,。）。

（主要談的是“每天四問”,，分別從“健康”,、“學(xué)問”、“工作”,、“道德”四個(gè)方面談有沒有進(jìn)步這個(gè)問題,。）。

3,、出示詞語,。

即使……也……　既要……也要……。

三,、指名讀課文,。

1、叫六位同學(xué)起來讀課文,，其他同學(xué)聽他們讀，并思考每一段分別寫了什么,？

2,、第一自然段提出演講的內(nèi)容是“每天四問”

第2—5自然段讓學(xué)生從“健康”、“學(xué)問”,、“工作”,、“道理”四個(gè)方面問問自己有沒有進(jìn)步。

第六自然段希望學(xué)生養(yǎng)成“每天四問”的好習(xí)慣,。

3,、自由讀課文。

4,、逐段齊讀,，要求讀得正確、流利,。

四,、指導(dǎo)寫字。

陶,、演,、煉、彼,、穩(wěn)都是左右結(jié)構(gòu),，左寬右窄；

堡,、壘上下結(jié)構(gòu),，上大下小,。

陶里面是缸的左半不是“兇”、“金”第九畫是豎折,。

煉右邊是“”不能寫成“東”

健康,。

學(xué)問。

每天四問　工作,。

道德,。

激勵(lì)、鞭策長足進(jìn)步,。

校長的演講訓(xùn)練篇二

首先感謝大家對我的支持和鼓勵(lì),，使我有勇氣走上講臺參與副校長的競聘?？梢哉f決定參加這次競聘前,，我曾度德量力，思慮再三,，而且我的處世哲學(xué)就是不與世人爭,。今天，我之所以參加這次競聘演講,，是因?yàn)橐环矫?，表明我對校長推行領(lǐng)導(dǎo)崗位競聘上崗機(jī)制的擁護(hù)和信任；另一方面,；通過這次演講,，鍛煉自己的能力、展現(xiàn)自己的才華并借此機(jī)會和大家交思想,，同時(shí),，準(zhǔn)備讓人評價(jià)優(yōu)劣長短，接收校長和大家對我的挑選,。19xx年8月我參加工作,，先后任德育專干、會計(jì),、業(yè)務(wù)主任,、副校長、校長,。15年來,，我一直工作在教育教學(xué)第一線，踏實(shí)工作,，銳意進(jìn)取,，潛心鉆研教育教學(xué)理論，積極探索新的教育教學(xué)方法，工作業(yè)務(wù)水平過硬,，文化專業(yè)知識扎實(shí),、全面，同時(shí)也積累了許多管理工作的經(jīng)驗(yàn),。15年來,，我盡忠職守，默默地為自己深愛著的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春與熱血,。

下面我說對大家都熟悉的我簡單作下自我介紹,。我叫韓智君，中共黨員,，大專學(xué)歷,，自19xx年畢業(yè)以來，一直工作在第四小學(xué),，曾先后擔(dān)任過班主任,、教導(dǎo)處副主任、政教處主任工作,。 競聘副校長這個(gè)職務(wù),，我認(rèn)為自己具有以下幾個(gè)方面的有利條件。第一個(gè)有利條件是：各位同仁對我的信任,、支持,、幫助和鼓勵(lì)。

從踏上三尺講臺的第一天起我成長至今,，無不浸透著領(lǐng)導(dǎo)們，老師們對我的深切關(guān)懷和真心幫助,。忘不了三位校長對我教育思想的引領(lǐng),，使我總能走在教學(xué)改革的最前沿；忘不了老教師們對我遇到的教學(xué)疑惑耐心細(xì)致的分析,，使我很快熟悉了教學(xué)大綱,，適應(yīng)了教學(xué)大循環(huán)；忘不了教導(dǎo)處,、政教處歷屆領(lǐng)導(dǎo)對我教育教學(xué)方法的指導(dǎo),，使我逐漸成長為一名青年骨干教師；當(dāng)然更忘不了在人員特別緊張的時(shí)刻,，無論安排到哪一位值周教師都毫無怨言認(rèn)真上崗,，使學(xué)校的紀(jì)律和衛(wèi)生工作得到保障?！涣?，太多的忘不了，總之在座的每一位對我的點(diǎn)滴幫助，都是我前進(jìn)的動力,。謝謝你們,！是你們對我的信任、支持,、幫助和鼓勵(lì)才使得我有勇氣敢于承擔(dān)任何工作,。

我第二個(gè)有利條件是：為人正直、工作認(rèn)真,。

做為領(lǐng)導(dǎo),，必須先做好人。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)無能,，最多是件次品,，而一個(gè)品德不好的領(lǐng)導(dǎo)，則是危險(xiǎn)品,。我在為人上,，胸懷坦蕩，公道正派,，善解人意,，與人為善，不搞小動作,，這么多年來沒有和任何人當(dāng)面紅過臉,，背后搞過人。始終認(rèn)為："沉默是金,，忍讓是銀,，幫人是德，吃虧是福,。"

在工作中,，能吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé),。別人不愿做的事我做,，要求別人做到的事，自己首先做到,。從不攬功諉過,，假公濟(jì)私，與人爭名利,。領(lǐng)導(dǎo)布置的工作總是盡力去做,，從不無故推諉。xx年新婚沒請一天假,，沒耽誤學(xué)生一節(jié)課,；xx年9月女兒將滿三個(gè)月,，我便又回到班級繼任班任工作，沒有一句怨言,；xx年4月,，母親肺癌手術(shù)在北京，正值帶領(lǐng)畢業(yè)班迎接畢業(yè)考試,，也沒請一天假,，至今還覺得愧對母親。

第三個(gè)有利條件是：我具有虛心好學(xué),、積極上進(jìn)的精神,。

出處 www.sevw.cn

十年來我從一名數(shù)學(xué)教師到班主任、從教導(dǎo)處到政教處都負(fù)責(zé)過工作,，各部門業(yè)務(wù)和人員都比較熟悉,，而且相處的都很和諧。我在教導(dǎo)處時(shí)負(fù)責(zé)的是科任學(xué)科,，并參加了20xx年全國心理健康教育培訓(xùn)班,，在平時(shí)工作中也積累了不少教學(xué)管理等專業(yè)知識，具有教學(xué)校長必須具備的專業(yè)知識和素養(yǎng),。20xx年我撰寫的國防教育論文曾獲省級一等獎,。

第四個(gè)有利條件是：我具有較全面的組織、協(xié)調(diào)工作的素質(zhì)和能力,。

識大體,，顧大局，處理問題較為周全,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。具有團(tuán)結(jié)同志，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)和其他同志的關(guān)系的素養(yǎng),；做工作,，辦事情，能夠做到思路清晰,，行止有度，頭緒分明,，恰到好處,。

誠然人無完人，在肯定有利條件的同時(shí),，我也清醒地認(rèn)識到自己存在一些不足之處：與領(lǐng)導(dǎo),、大家交心、交流思想不夠,。有時(shí)工作缺乏主動性,，謹(jǐn)慎有余，潑辣不夠。不過我有信心,，在以后為工作實(shí)踐中在同志們的幫助下不斷克服自身的不足,。

對所競聘崗位的認(rèn)識和上崗后的設(shè)想。

一是以身作則,、當(dāng)好教學(xué)改革的排頭兵,。

學(xué)校校工作既面臨著新的形勢和任務(wù)，又面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我認(rèn)為學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流,，必須走教學(xué)立校,、科研強(qiáng)校、人才興校,、依法管理治校,、行政后勤穩(wěn)校、改革開放活校的路子,。學(xué)校的各項(xiàng)工作是個(gè)有機(jī)的整體,，教學(xué)、科研,、行政,、后勤四個(gè)方面互為依托，缺一不可,。 天時(shí)不如地利,，地利不如人和，家和萬事興,。只有團(tuán)結(jié),，工作才能形成合力。工作才有效率,。

二是立足本職,、當(dāng)好校長的助手。

如果我能當(dāng)選,，一定要做好兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是實(shí)現(xiàn)由一名普通干部向組織領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變,，當(dāng)好校長的副手和參謀，協(xié)助校長帶領(lǐng)全校教職工向創(chuàng)建一流學(xué)校目標(biāo)邁進(jìn),。二是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變,，從原來的領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好向應(yīng)該辦什么,、怎樣去辦好的思維方式轉(zhuǎn)變,，對自己分管的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),，落實(shí)到位。

三是腳踏實(shí)地,，當(dāng)好教師的幫手,。

學(xué)校工作，教學(xué)是中心,、如果我競選成功,，上崗后要一定以服務(wù)為目的，不以爭取為目的,，我始終認(rèn)為當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就意味著要吃苦在前,，享樂在后，只有奉獻(xiàn),，不能索取,，不能有任何私心雜念，要想群眾之所想,，急群眾之所急,，公正廉明，經(jīng)常和群眾換位,，想想群眾的感受,，事關(guān)群眾個(gè)人切身利益問題上，多為群眾爭取,，盡量讓給群眾,。同時(shí)用自己的人格魅力，做好表率作用．孔子在《論語》中就有"其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。"這句話就是告誡領(lǐng)導(dǎo)者必須培養(yǎng)正氣,，以身示范。

我的座右銘就是："律已足以服人,，量寬足以得人,，身先足以率人"。

最后,，我表個(gè)態(tài),，如果領(lǐng)導(dǎo)和大家把我推上這個(gè)崗位，我將珍惜這個(gè)機(jī)會,，用心,，用情,、用良心干好工作,。反之,，不能上崗，我將一如既往在以后的崗位上盡心,、盡力,、盡職、盡責(zé),。無論結(jié)果如何,，我都始終會"老老實(shí)實(shí)做人，扎扎實(shí)實(shí)做事,。"言必信,，行必果。謝謝大家,！

校長的演講訓(xùn)練篇三

“以人育人,，共同發(fā)展”的教育理念是xx年我校教代會討論確立的，并被寫入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃,，成為今天北京四中辦學(xué)思想的核心內(nèi)容,。“以人育人,，共同發(fā)展”具體可以概括和表現(xiàn)為“以行為影響行為,，以品德培養(yǎng)品德，以能力提高能力,，以理想樹立理想,，以情操陶冶情操，以境界提升境界,，以人格塑造人格”,。“以人育人,，共同發(fā)展”的教育理念體現(xiàn)了教育的客觀規(guī)律和教師工作的職業(yè)特征,，也體現(xiàn)了四中對教育的理解?！耙匀擞恕辈粌H是指教師育學(xué)生,，還包括學(xué)生育教師、前人育后人,，即用四中校友和他們留下的精神文化來培育在校的學(xué)生,。有了家長、學(xué)生與教師的相互支持與促進(jìn),，“共同發(fā)展”則是“以人育人”的必然結(jié)果,。因此，這里所說的發(fā)展,，不僅包括學(xué)生的發(fā)展,，還包括教師的發(fā)展,，學(xué)校的發(fā)展，家長的發(fā)展,，并在我們獲得發(fā)展的過程中努力為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教育需要教師的智慧。但是教師的智慧從何而來?書本中的教育學(xué),、心理學(xué),、管理學(xué)的知識固然重要，但我相信今天的同行們都會認(rèn)為,，僅僅照搬書本的知識和別人的經(jīng)驗(yàn),，沒有親身的實(shí)踐和對實(shí)踐的深刻思考，就不可能產(chǎn)生智慧,。

我們的展示活動試圖對教師智慧以及智慧如何產(chǎn)生的問題作一個(gè)初步探討,，我們用三部分內(nèi)容來模擬和展現(xiàn)對這一問題的認(rèn)識過程。

的情感距離,，這是使教育取得實(shí)效的基矗還有語文教師黃春,，他謝絕了大量的校外授課和家教邀請，全身心地指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)和編輯社刊的工作;還有語文教師寒露,，他犧牲了大量業(yè)余時(shí)間編寫話劇劇本,，我想他一定是全國不多的能編寫專業(yè)話劇劇本的中學(xué)教師之一;還有化學(xué)實(shí)驗(yàn)員時(shí)新華，她也很可能是唯一參與教材編寫工作的中學(xué)實(shí)驗(yàn)員,，這基于她多年來對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的潛心研究和不斷的探索創(chuàng)新;還有李京燕等一批科技教師,，他們幾乎每個(gè)雙休日都帶領(lǐng)學(xué)生從事科研實(shí)踐活動，用自己對科學(xué)執(zhí)著追求的精神深深地影響著學(xué)生;還有多年如一日學(xué)生每天都能看到的手領(lǐng)小學(xué)生橫過馬路的教師武丕顯,，他當(dāng)之無愧地被學(xué)生推選為感動四中人物,，等等。教師的人格是最大的教育力量,。盡管這些看似是表象的東西,，但卻是四中教師人格自然而真實(shí)的流露，這些是“以人育人”最鮮活的教材,。

從更深的層次講,，教師的魅力來自于教師的智慧。但是,，沒有對教育的正確理解,，教育者的智慧就無從談起。所以在第二部分,，我們用幾個(gè)故事來具體說明四中教師如何處理教育實(shí)踐中的問題的,，并利用這些故事來說明四中教師對教育的理解，確切的講，是對教育價(jià)值的追求,。這是教師智慧的核心,。我們常說，教育的最高境界是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育,。實(shí)現(xiàn)這種境界的教育，需要教師抓住契機(jī),，創(chuàng)設(shè)情境,，有的放矢，正確引導(dǎo),，這就是教育的智慧,。在準(zhǔn)備這部分內(nèi)容時(shí)，我想起了許多體現(xiàn)教師智慧的故事：數(shù)學(xué)組教師程國紅引導(dǎo)學(xué)生通過交流和討論,，自己去認(rèn)識和解決學(xué)習(xí)價(jià)值的問題,，使得全體學(xué)生的思想境界得到提升;英語組教師閻婕使學(xué)生在溝通中學(xué)會共事，學(xué)會合作,，學(xué)會相互欣賞,，學(xué)會相互支持。我所知道的這樣的故事在四中還有很多很多,，這些故事的普遍性說明了在這所學(xué)校已經(jīng)形成了一種群體性的工作行為,。盡管今天在四中還有著一些說教式的教育，但是越來越多的教師已經(jīng)能夠運(yùn)用平等,、尊重,、啟發(fā)和守望的方式來引發(fā)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育，這些無不透射著四中教師智慧的閃光,，無不體現(xiàn)著四中教師對教育規(guī)律的高超的把握和運(yùn)用,，無不給人以深刻的思考。我時(shí)常為教師們這些堪稱藝術(shù)的教育作品感到驚嘆,，但遺憾的是,，這些不可能全部在今天以這樣的形式向大家呈現(xiàn),。

談到群體的行為，我們就不能不觸及到一個(gè)更深層次的話題，這就是學(xué)校的文化,。一所學(xué)校的文化，就是一所學(xué)校的師生在價(jià)值觀認(rèn)同的基礎(chǔ)上所形成的群體行為,。在四中百年的發(fā)展歷程中,，流傳著許多發(fā)人深省的教育故事。這是四中文化的寶貴財(cái)富,。這些故事被一代代四中人傳誦和模仿,，以至于形成了一種經(jīng)驗(yàn)，一種原則,，一種傳統(tǒng),，一種理念,，一種精神，這就是四中的學(xué)校文化,。從這一點(diǎn)上講,，今天所講的故事以及這些故事中所體現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)、原則和理念,，也將是我們留給后人的財(cái)富。正是從四中文化這片沃土上,，產(chǎn)生了四中教師的智慧,。從上述的幾個(gè)故事，大家也許已經(jīng)體會出四中教師的價(jià)值追求,，這就是培養(yǎng)學(xué)生善良的人性,、科學(xué)的理性、健全的人格,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和崇高的精神,。我們認(rèn)為這才是教育的真諦,。前不久,，我從電視中看到一所醫(yī)院的急診醫(yī)生將一位冠心病患者誤診為喉嚨發(fā)炎而延誤治療致病人死亡的事件,，我為這位醫(yī)生的冷漠和草率感到震驚。這使我想起了四中xx屆的畢業(yè)生惠尚懿,，也就是當(dāng)年接待國際奧委會評估團(tuán)團(tuán)長韋爾布魯根的那個(gè)女孩。她畢業(yè)后考進(jìn)了協(xié)和醫(yī)科大學(xué),，據(jù)說在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí),，她對每一位病人都極為負(fù)責(zé),，無微不至,，每份病例記錄都達(dá)到4000字以上。我想她這種職業(yè)精神一定不是憑空生成的,，你也許可以從四中教師如何去繞制線圈的故事中找到這種精神的痕跡,，從四中教師為家訪而在擁擠的街道上奔波的情景中找到這種精神的痕跡，從四中大力倡導(dǎo)的以“敬業(yè),、愛崗,、愛生”為核心的“北京四中職業(yè)精神”中找到這種痕跡。四中提出的“以人育人”的教育理念，實(shí)際上是將教育描述成一個(gè)十分簡單的過程,，其實(shí)教育本來就應(yīng)當(dāng)是簡單而質(zhì)樸的,，如果用一句話來概括，就是你希望把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)什么樣的人,，那么你就首先要成為一個(gè)什么樣的人,，因?yàn)槭芙逃呱砩纤w現(xiàn)的獲得性品質(zhì)一定會來自教育者。就在幾天前,，退休多年但仍默默無聞為四中工作的老教師陳穎對我說,，非洲紫羅蘭是非常名貴的花種，世界上共有35種,，我們通過組織培養(yǎng)已經(jīng)成功繁殖了20多種。繁殖的技術(shù)很簡單,，成本也很低,，建議讓學(xué)生去教會一些殘疾人，并提供一些材料,，使他們能獲得生存的能力,。聽到這番話，我心里異常感動,。這就是四中教師的內(nèi)心世界,，正是這樣的教師的行為和信念才形成了四中的文化。當(dāng)你真正體會到了這些之后,，也許就不會再對丁藝莎,、李賽、王倞,、惠尚懿他們所表現(xiàn)出的大氣,、善良以及嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的精神感到驚奇了。

今天的教育還向我們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：怎樣的管理才能使教師的智慧得到最大限度的釋放?智慧的教師也同樣需要管理,，管理智慧的教師需要智慧的管理,，而智慧的管理需要管理的智慧。這其實(shí)是一個(gè)看似復(fù)雜但卻是十分簡單的邏輯,。通過今天的展示活動,，大家一定會認(rèn)為四中的環(huán)境是寬松的。的確,，四中的文化環(huán)境是寬松的,，我們努力為每一位教師的成長和成功搭建平臺，使他們從工作中享受到快樂與幸福,。我們的管理理念是努力使每一個(gè)四中教職工成為學(xué)習(xí)型的四中人,，發(fā)展型的四中人，具有主人翁精神的四中人，幸福的四中人,。而幸福的四人中就表現(xiàn)為他能夠享受工作,，取得成功，贏得尊敬,，獲得發(fā)展,，衣食無憂。在要求每個(gè)教師都能達(dá)到較高的職業(yè)操守的前提下,，四中沒有規(guī)定教師必須給學(xué)生留多少作業(yè),，沒有規(guī)定每月必須安排多少次練習(xí)或測驗(yàn)，沒有規(guī)定教師必須坐班,，也沒有要求同學(xué)科同年級的教師必須采用同樣的教法使用同樣的素材或例題,。四中鼓勵(lì)教師在教學(xué)上積極探索，百花齊放,，形成風(fēng)格,，各具特色，這些都體現(xiàn)了四中環(huán)境寬松的一面,。但另一方面我們卻采用強(qiáng)迫的方式要求教師必須深入思考教育,，理解教育，強(qiáng)迫每個(gè)教師必須撰寫《我的教學(xué)觀》,，要求教師必須承擔(dān)課題研究,，必須完成學(xué)術(shù)論文，等等,。四中也不能容忍價(jià)值觀不同的教師,，正所謂“同道不同術(shù)”，“道”就是一個(gè)教師對教育價(jià)值的理解與追求,，“術(shù)”就是具體的教育方法,。我們提倡“敬業(yè)、愛崗,、愛生”的北京四中職業(yè)精神,，就不能容忍不敬業(yè)、不愛崗,、不愛生的行為;我們提倡尊重學(xué)生,，就不能容忍損傷學(xué)生人格的行為;我們提倡全面關(guān)心學(xué)生的成長，就不能容忍只抓考試分?jǐn)?shù)而不顧其他的行為;我們要培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)真誠的人,，就不能容忍教師有任何欺騙的行為,，等等。在這方面,，四中又顯得很不寬松,，很不人性,，很不講情理，似乎很不“以人為本”,。

多年來的教育實(shí)踐使我們認(rèn)識到,，教師的智慧深深的植根于學(xué)生文化的土壤之中。因此,，精心培育學(xué)校的文化,，就成為學(xué)校管理者的首要任務(wù)。學(xué)校文化的培育,，在于倡導(dǎo),，在于挖掘，在于提煉,，在于傳承,。如果用操作性的語言來描述，學(xué)校文化就是一所學(xué)校用自己的語言來詮釋教育的價(jià)值,。自己的語言就是自己的教育實(shí)踐,，自己的教育故事。從這個(gè)意義上講,，今天我們每個(gè)人都在創(chuàng)造和書寫歷史,，但我們今天所作的事情能不能成為學(xué)校的文化,，關(guān)鍵是看我們今天的故事有沒有精神的內(nèi)涵,，有沒有傳承的價(jià)值。我總想,，30年后或50年后,，我們的后輩子孫也許不會記得今年有哪些學(xué)生考進(jìn)了哪些學(xué)校，但他們會記得今天發(fā)生在學(xué)校中的那些閃耀著教師智慧之光故事,。這些故事是學(xué)校文化的載體,。在一所學(xué)校里發(fā)生的教育故事，就是一所學(xué)校獨(dú)有的教育語言,。這才是學(xué)校特色或差異的本質(zhì),。一所學(xué)校的教育故事所詮釋的是一所學(xué)校的教育者對教育價(jià)值的理解與追求。剛才的畫面中有四中學(xué)生在奧運(yùn)紀(jì)念石前講述申奧故事的場景,，這塊奧運(yùn)紀(jì)念石以及它背后的故事,，就是四中人勇于承擔(dān)國家責(zé)任的崇高精神的象征，它會形成強(qiáng)大的精神的場,，使得每一個(gè)從它旁邊經(jīng)過并了解它的人都受到感染和激勵(lì),。

最后，我想用我校教師安迎的一段話作為結(jié)束：每個(gè)四中的教師都有許多讓學(xué)生在考試中得高分的技巧,，但這不是四中教育的唯一追求,。我們首先培養(yǎng)的是人,，因?yàn)樗麄兊牡赖隆⑺麄兊纳屏?、他們的人格,，都會深深影響著未來的社會和世界?/p>

校長的演講訓(xùn)練篇四

我常聽到這樣的感嘆：我生不逢時(shí)，沒趕上英雄輩出的時(shí)代,，要不我也會名揚(yáng)天下,。

難道和平的年代，真的注定了我們一生的平凡嗎,？真的我們就一事無成嗎,？這個(gè)問題許久以來一直縈繞在我的腦海里。但回首學(xué)校幾年來走過的風(fēng)風(fēng)雪雪,，回味身邊每個(gè)教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我要說：偉大正寓于平凡中，平凡的我們一樣能奉獻(xiàn),。

就拿我們學(xué)校的楊校長來說吧,。這學(xué)期他剛調(diào)來我們學(xué)校，說實(shí)在的,，其實(shí)我們學(xué)校是個(gè)爛攤子,，誰接任誰棘手，可楊校長沒有抱怨,，在開學(xué)會上,，他堅(jiān)定地說”既然我來到了城關(guān)，我就有信心和老師們一起共同努力,，把學(xué)校辦好,。他是這么說的，也是這么做的,。

學(xué)校低年級的教室因?yàn)樯掀谛藿?，中途沒了資金，揭了瓦的教室一直經(jīng)受著日曬雨淋,，低年級的學(xué)生也只好借坐在青少年宮的教室上課,。楊校長一上任，第一件事就是找資金,，好讓學(xué)生能安心地在校內(nèi)學(xué)習(xí),，為了積極爭取資金，他忙碌起來了,，東奔西跑找上級領(lǐng)導(dǎo),，一天、二天,、三天……就這樣來來回回不知多少天,，可他從不懈氣,，終于資金到位，學(xué)校的教室動工了,，他才緩緩地松了口氣,。

自從楊校長來我校后，他把一切精力都放在學(xué)校的工作上,，家里的一切事情都推到了人身上．有一次,，妻子生病了，楊校長正在為學(xué)校的事忙碌,，顧不上照顧妻子,，他將妻子住院手續(xù)辦好后，就請自己的妹妹代為照顧,，每天好晚才換妹妹回家,，10多天他就是這樣，為這事還被岳父狠狠地罵了一頓,。

女兒讀書,，他沒時(shí)間顧及，從沒親自輔導(dǎo)過一次,，也沒陪女兒去玩過,，妻子有報(bào)怨，女兒有怨言,，但作為妻子和女兒也能理解,，楊校長此時(shí)心里也很愧疚，對不起妻子和女兒,，沒有辦法,，誰叫我是校長呀,！

這一切,，街坊的人們都看得清清楚楚，所以街坊的人們常說：“楊校長是個(gè)合格的校長,，但不是一個(gè)合格的丈夫和父親,！”

城關(guān)的家長說：“把孩子交給學(xué)校，我們放心,！”

是呀,，家長怎能不放心呢，學(xué)校的生活老師不是父母卻勝似父母．天氣冷暖,，叫學(xué)生多穿衣服,；心里想家，陪護(hù)學(xué)生聊天,，打乒乓球,、籃球,；學(xué)習(xí)有困難，悉心幫助他們,。翻開生活老師的記事本,，你可以發(fā)現(xiàn)，上面詳細(xì)的記載著學(xué)生的情況：如某學(xué)生的父母亡故,，有性格障礙,；應(yīng)多談?wù)勑模荒硨W(xué)生有先天性疾病,，應(yīng)隨時(shí)請注意其發(fā)病規(guī)律,，及時(shí)合理處置；某學(xué)生這一段時(shí)間有厭學(xué)思想,，應(yīng)想辦法克服學(xué)習(xí)困難,，避免因厭學(xué)而逃學(xué)……記得有一次晚上12點(diǎn)左右，其他的學(xué)生都睡熟了,，一個(gè)睡在上鋪的四年級學(xué)生因?yàn)樽鰤?，大翻了一個(gè)身，這一翻可不得了,，從上鋪摔到了地面,，當(dāng)時(shí)巨大的響聲驚動了在值夜班的生活老師，他們發(fā)現(xiàn)后,，立即抱起學(xué)生就往醫(yī)院跑,，因發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理及時(shí)，學(xué)生脫離了危險(xiǎn),，家長知道后,，眼里飽含著感激淚花說：“真是感謝你們生活老師呀！”

在我的身邊,，在學(xué)校的大家庭里,，像這樣的老師太多太多，他們的身影時(shí)刻閃現(xiàn)在我的腦海中,，時(shí)刻激勵(lì)著我,，他們不會長篇大論，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭,，默默地奉獻(xiàn)著自己。

我要說：他們雖然平凡,，脊梁卻支撐著祖國的未來,，他們雖然清貧，雙手卻托舉著明天的太陽,。

校長的演講訓(xùn)練篇五

寫下這個(gè)題目的時(shí)候,，我就會想起一個(gè)響亮的名字和他的簡短的三句話,。

著名特級教師xx老師還在主持xx中學(xué)語文教研的時(shí)候，每一次他主持活動,，我都要去參加,。不為觀摩一節(jié)課，也不為評獎一篇論文,，就為一種聲音,，因?yàn)槟鞘亲非蟮穆曇?就為一句點(diǎn)評，因?yàn)辄c(diǎn)評的不只是課,，還有人生,。在很多的他的專著或報(bào)告中，在很多的老師的筆記中,，都藏有許多他的評點(diǎn)人生的智言警句,。但于我，記憶猶新,，永不磨滅的只有最簡單最樸素的三個(gè)句子：

一直向前走,。

趁著年輕多做事。

有了一種追尋的勇氣,，生命便永遠(yuǎn)年輕,。

我給這三句話概括一下，就是“做一個(gè)有追求的人”,。

我相信,，xx年前，20年前,，上溯到30年前,，我們中間的許多人，一定心有所屬,，心有所求,。那初上講臺的意氣風(fēng)發(fā)，當(dāng)我們偶爾回想的時(shí)候,，我們的心中還會泛起一種溫暖,。

因?yàn)?，曾?jīng)我們都有過追求,。年輕的時(shí)候，我們也充滿了激情,。

只是,，因?yàn)闀r(shí)光的匆匆，讓我們不再年輕,。

只是,，因?yàn)闅q月的無情,，讓我們飽嘗了生活的尷尬和艱辛。

只是,，因?yàn)樯畹娘L(fēng)雨,，讓我們的棱角打磨得圓滑和整齊。

我相信,，教育是清貧的,，研究是艱辛的，尷尬是難免的,，事與愿違也是經(jīng)常發(fā)生的,。但我更相信，簡單的生活也可以是幸福的,，專注研究可以收獲快樂,，尷尬與事與愿違更可以使自己變得沉穩(wěn)和成熟。

因此,，只要心中有追求,，只要不失對教育的信念，我們的精神永遠(yuǎn)是富足的,。

那就從今天起,，讓我們做一名有追求的教師吧!

老師們，追求陽光吧,。當(dāng)我們無力改變生存和工作環(huán)境的時(shí)候,，就嘗試改變自己的心態(tài)吧。熱愛生活,，善待一切;童心不泯,，獻(xiàn)出愛心;心懷感恩、襟懷坦蕩;與人為善,，豁達(dá)寬容,。只有老師的心里充滿了陽光，我們的學(xué)生才會更加陽光,。

老師們,，追求寧靜吧。小說《圍城》的作者錢鐘書一生寧靜淡泊,，讀書一輩子,，寫書一輩子。正是在這種“寂靜”中,，他書寫了后人無法想象也難以企及的波瀾壯闊,。一位熱愛他的讀者說：“這個(gè)世上唯一的錢鐘書走了。”當(dāng)我們在為這個(gè)越來越世俗的社會覺得不滿和擔(dān)憂的時(shí)候,，當(dāng)我們面對五花八門的誘-惑()而感到茫然無措和難以自制的時(shí)候,，當(dāng)我們的心也開始飛向圍墻之外跟著社會變得浮躁起來的時(shí)候，就讓自己的心安靜一下吧,。安貧樂道,，寵辱不驚;不慕名利，耐得寂寞;知足常樂,，寧靜致遠(yuǎn);靜心修養(yǎng),，潛心治學(xué)。在這個(gè)物欲橫流的社會里,，只有我們自己守住心靈的安寧,，我們的精神才會豐盈充實(shí)，我們的人生才會有滋有味,。

老師們,，追求事業(yè)吧。教師的事業(yè)就是教書育人,。教有風(fēng)格，育有藝術(shù);教出成果,，育好習(xí)慣。誰說教育的園地荒涼貧瘠?誰說教育的崗位平淡無奇?看一看名師的成長：余映潮老師用8年時(shí)間寫完成名作《中學(xué)語文教例品評100篇》;1997年他50歲的時(shí)候走向省城武漢上示范課《狼》并一舉成名,，第一本書被現(xiàn)場一搶而空,，那一種轟動的盛況我是有幸親見并時(shí)常回憶,?？匆豢瓷磉呁g人的成長：小學(xué)語文教研員這樣評價(jià)學(xué)校易翠娥老師的成功：每個(gè)人的成長都要經(jīng)歷從嘗試到磨練到成熟的.過程,，重要的是看她是不是熱愛而保持有一貫的激情，是不是有效地利用成長的平臺,。是啊,，如果把教育當(dāng)作事業(yè)，我們就能在看似平凡的崗位上創(chuàng)造“精彩”,。一節(jié)課能通過精益求精的艱辛打磨而精致完美,，一個(gè)崗位同樣能追求事業(yè)的極致精美。

老師們,，追求幸福吧,。肖川教授說人生幸福有“四有”：心中有盼頭，手中有事做,，身邊有親友,，家中有積蓄。如果我們這樣想：子女健康成長,、學(xué)業(yè)進(jìn)步;教育改革發(fā)展,、工資緩緩增長，教師心中“有盼頭”,。工作井然有序,，家長學(xué)生認(rèn)可，枕旁有愛人,，膝下有兒女,，卡中有存款，無病無憂,，不疾不徐,，我們的生活難道不也是“幸福”嗎?如果我們覺得有距離,，那就朝著“四有”目標(biāo)一起追求奮斗吧,。

做一個(gè)有追求的人，是一種心態(tài),，是一種精神,，更是一種境界。

今天是青年節(jié)，卻不只是青年的節(jié)日,。因?yàn)?，增添的是年輪，老去的是年齡,，不老的是心靈,。

祝福我的同齡人：人生總有幾回搏，趁著年輕多做事,，用工作和事業(yè)來滋養(yǎng)精神和豐富人生,。

祝福還在觀望和徘徊的青年人：要相信“你是誰，并不重要;你和誰在一起很重要”,。珍藏好你心中的美夢和愿景吧,，不要等待和觀望中被人偷走你的夢。

校長的演講訓(xùn)練篇六

一,、從“進(jìn)步”談起,。

走進(jìn)教室，我問學(xué)生：“同學(xué)們想不想進(jìn)步,？”學(xué)生立刻說：“當(dāng)然想,！”我讓學(xué)生討論|：“一個(gè)人怎樣才能進(jìn)步？”

生：就是要認(rèn)真,。

師：嗯,，說得對！但這是態(tài)度問題,，我想問問方法,。

生：要堅(jiān)持做好。

師：堅(jiān)持,，也是一種態(tài)度,。

生：我覺得要和別人交流，發(fā)現(xiàn)不好的地方要改,。

生：還要實(shí)踐,。

師：真棒！學(xué)習(xí)——思考——實(shí)踐,，再學(xué)習(xí)——思考——實(shí)踐就會不斷進(jìn)步,！

師：同學(xué)們要善于思考，善于反思,，用大腦行走,。（板書）。

二,、抓住重點(diǎn)列表學(xué)習(xí),。

我請學(xué)生閱讀《陶校長的演講》,，請學(xué)生說說陶校長重點(diǎn)告訴大家什么。學(xué)生讀書后回答：“我們要注意反思,，做到每天四問”,。學(xué)生找到了“四問”，段落很清晰,，開頭結(jié)尾相互照應(yīng),。根據(jù)相同的結(jié)構(gòu),，我請學(xué)生按照“問什么,，為什么，提希望”把每一問分成3層,。學(xué)生邊讀書邊分層,，很容易就做到了。

在第二課時(shí)的學(xué)習(xí)中,，我請學(xué)生自學(xué)課文后填表,。如下：

方面為什么怎么做。

健康生命之本持久的鍛煉+科學(xué)合理的生活作息,。

學(xué)問前進(jìn)動力的源泉專心致志堅(jiān)韌不拔,。

工作培養(yǎng)責(zé)任感認(rèn)真。

道德人的根本公德+私德,。

學(xué)生在填表格的時(shí)候,，我在黑板上畫了一棵大樹，用了這樣的比喻：“我們?nèi)说慕】氮q如大樹的根部,，是大樹的生命之本,，學(xué)問就像雨水養(yǎng)料一樣幫助大樹健壯的成長，而大樹不光吸取養(yǎng)料,，還能給人們遮陽,，凈化環(huán)境，就像我們的工作一樣要有責(zé)任感,?！敝v到道德，學(xué)生就開始發(fā)揮了,，“道德是大樹的樹干”,、“是樹皮”、“是樹枝”,，我說：“人之所以為人,，是因?yàn)槿诉€有精神，有感情,，有道德,，要約束自己的行為,。這就與動物、植物之間的最大差別,?！北M管有些牽強(qiáng)，但是能幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文,。

我又請幾個(gè)學(xué)生上臺根據(jù)板書演講,，目的是鍛煉語言表達(dá)并完成課后復(fù)述的任務(wù)。

因?yàn)闀r(shí)間不夠,，我的第二課時(shí)就上完了,，我思考了一下，還可以從以下幾方面繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入思考,，展開討論,！、這幾個(gè)方面可以顛倒嗎,？2,、可不可以自己設(shè)計(jì)別的“問”，要表達(dá)清楚,，理由充分,。

校長的演講訓(xùn)練篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

曾記得富蘭克林有句名言：“推動你的事業(yè),，而不要讓你的事業(yè)來推動你?！备毙ｉL競聘演講稿環(huán)顧四下,，時(shí)代的列車風(fēng)馳電掣、呼嘯而過,；教改的浪潮上下翻騰,、此起彼伏；職業(yè)學(xué)校也恰逢其時(shí),，正迎來一場風(fēng)雷激蕩的變革,。是新生還是沉落，是化蛹為蝶還是自縛手腳,，一個(gè)個(gè)迫在眉睫的命題都在等待我們?nèi)ソ鉀Q,、去追問、去求索,。

首先要感謝大家不辭辛勞,，頂著滾滾熱浪來參加今天的大會；其次要感謝學(xué)校為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自己,、鍛煉自己的大好機(jī)會，使自己能有幸走上臺來，參加今天的競聘演講,。

與其隔岸觀火,，不如赤膊上陣，轟轟烈烈的大干一場；與其無動于衷，不如激流勇進(jìn)，以澎湃的激情抒寫燦爛的篇章。就像富蘭克林所呼吁的那樣,，滿懷豪情,，成就事業(yè)的高度,，標(biāo)注精彩的人生,。

也許有人會問：你憑什么競聘副校長,？此時(shí)此刻,，我最想說的只有兩個(gè)字：良心。

置身學(xué)校,，為人師表，良心最可貴,。說良心話,，辦良心事,，做良心人,。只有時(shí)時(shí)處處都能體味師生同仁的辛酸甘苦,，只有時(shí)時(shí)處處都能知冷知熱，只有時(shí)時(shí)處處都能站在第一線、沖鋒陷陣,；惟其如此,，做人方才稱職,；也只有做人稱職，做事才會稱心,；只有做人稱職，做事稱心,，副校長的“副”才能名“副”其實(shí),，名至實(shí)歸。

我x某縱然駑鈍,，但一顆滾燙的心時(shí)刻都準(zhǔn)備燃燒自己,，奉獻(xiàn)自我；與學(xué)校同進(jìn)退,，與廣大同仁共進(jìn)退,；和大家一起堅(jiān)守陣地，共謀學(xué)校的發(fā)展大計(jì),，共同托起輝煌的明天,。

為此，我站在了今天的演講臺上,，接受大家的挑選和指正,；更給自己一個(gè)新的起點(diǎn)和高度。

有句話說得好：做人一輩子,，做官一陣子校長競聘演講稿,。今天，我想借用一下：當(dāng)教師一輩子,，當(dāng)校長一陣子,。

所以我能如愿競聘上副校長：

首先將以平常心對待自己的工作。不論是當(dāng)一名普通的教師,，還是有所擔(dān)待的副校長,，都只是一個(gè)崗位而已?！案毙ｉL”并不是說就高高在上,，凜然不可侵犯，就可以隨意發(fā)號施令,，而意味著要承擔(dān)更大的責(zé)任,，肩負(fù)起更大的使命。當(dāng)一名普通教師,，可以只對所任教的班級負(fù)責(zé),；當(dāng)中層干部可以只對分內(nèi)的差事?lián)?dāng),，而主事一方的副校長就應(yīng)該對全體師生擔(dān)責(zé)，在自己分工管轄的范圍內(nèi),，事事都重于泰山,，麻痹不得，大意不得,。

所以,，本著一顆平常心，一以貫之的平常心,，不矯情,，不做作，始終如一,、潛心做事,。尤其是對我這樣新手上路，更應(yīng)該甘擔(dān)“小學(xué)生”,，俯下身來,，多發(fā)問多求教多思考，多向身邊的前輩,、同行問計(jì)問策,，集思廣益，多從教師中來到教師中去,。唯寧如此,，自己的工作才有進(jìn)展、才有起色,，才不會“腸梗阻”,。

其次：我將在其位，謀其政,，謀好政,，真正做到“以為競位，以位促為”,。一個(gè)辦事干練,，能謀善斷的校長才會立于不敗之地，才會不負(fù)眾望,、不辱使命,。

中國有句古話：天行健，君子以自強(qiáng)不息,；地勢坤,，君子以厚德載物?！白詮?qiáng)不息”“厚德載物”,，向來是國人追求的人生范式,。

我在此引用這句話，不論當(dāng)選與否,，都將恪守“自強(qiáng)不息”“厚德載物”的人生信條：對自己要“自強(qiáng)不息”，堅(jiān)信“天道酬勤”,，多問耕耘少問收獲,，在布滿荊棘和坎坷、暗礁和險(xiǎn)灘的漫漫征程上,，要渾身是膽,，勇往直前，咬定青山不放松,；就像馮校長曾經(jīng)在會議上所倡導(dǎo)的那樣：雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越。不管有多少挫折和艱難,，都會義無返顧,，從頭開始；而對待身邊的人和事,，要奉行“厚德載物”的理念,，能悅納一切、寬容一切,；滿面春風(fēng),、微笑人生。以一顆博愛之心,、寬容之心,，去迎接鮮活而多彩的每一天競聘演講稿。

校長的演講訓(xùn)練篇八

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點(diǎn)”,，可是，綜觀現(xiàn)今的語文教學(xué),，筆者感受教師對語文工具性的把握還存在著一定的困惑：面對一篇課文,，不知道該如何下手對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。最近,，在執(zhí)教《陶校長的演講》一文中,，我在尋求語言文字訓(xùn)練點(diǎn)的時(shí)候作了一些嘗試，現(xiàn)將我的思考寫出來和大家共議,。

[案例],。

《陶校長的演講》這篇課文是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康,、學(xué)問,、工作,、道德四個(gè)方面問一問自己，以此來激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步,。演講稿言真意切,，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。多次揣摩文本,，我從以下幾個(gè)方面入手對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練：

詞語理解——在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本課中有些較難理解的詞語，比如：“堡壘”,、“造?！薄ⅰ氨薏摺钡鹊?，那么,，該如何讓學(xué)生理解這些詞語的意思呢？結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的“能借助詞典閱讀,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,，辨別詞語的感情色彩”，“聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會其表達(dá)效果”這兩個(gè)詞語教學(xué)目標(biāo)以及本冊教材《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（9）》中所提出的“隨時(shí)使用工具書”的要求，我將詞語理解布置到學(xué)生的預(yù)習(xí)中去,。我先讓學(xué)生先把自己所不理解的字詞圈畫下來,，然后再自己解決：可以聯(lián)系上下文推想，也可以查字典,。上課時(shí)我再進(jìn)行檢查,、評講。在這個(gè)學(xué)生主動參與的過程中,，學(xué)生既提高了理解詞語的能力,，同時(shí)也加深了對文本的理解，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)語文的能力,。

關(guān)鍵悟讀——在涵詠提升中促成文本意蘊(yùn)凝成,。

學(xué)生對理解文本中一些具有豐富內(nèi)涵的關(guān)鍵詞句存在著一定的困難，如文中“因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體我們才有本錢去尋求幸福,，實(shí)現(xiàn)崇高的理想”這句話學(xué)生就較難理解。上課時(shí),，在講讀完陶行知之所以提第一問的原因后,，我讓學(xué)生填空：健康是生命之本，健康是__________……讓學(xué)生填空。學(xué)生結(jié)合對文本的理解以及自己生活的感悟,，認(rèn)為健康是幸福之根,，健康是理想之柱，健康是成長之源……學(xué)生通過這種形式的填空,，既理解了文本的又實(shí)現(xiàn)了對文本的逐漸介入,，從而為凝成文本的意蘊(yùn)打下基礎(chǔ)。

寫法模仿——在遷移運(yùn)用中積淀習(xí)作創(chuàng)作方法,。

本文在結(jié)構(gòu)上有個(gè)特點(diǎn)：陶行知“每天四問”中任何一問都是先提問題,，然后解釋為什么這么問，最后說明應(yīng)該怎么做,。這樣層次明晰的表達(dá)方法值得學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒，于是,，在本文學(xué)習(xí)的過程中,，我安排學(xué)生進(jìn)行仿寫。我給學(xué)生規(guī)定了內(nèi)容：今天你讀書了沒有,？翻閱學(xué)生的習(xí)作,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅將這樣一種寫作的方法模仿得惟妙惟肖，同時(shí)還把讀書的理由以及該怎樣讀書闡述得淋漓盡致,。

其實(shí),，我們也可以多給學(xué)生幾個(gè)選題讓學(xué)生模仿，比如：今天你勞動了沒有,？等等,；當(dāng)然，學(xué)生模仿的還不僅限于這樣一個(gè)方面,，陶行知在闡述問題時(shí)候還用上了好多其他的方法,，比如打比方的方法，等等,，這些都可以讓學(xué)生模仿,。學(xué)生在教師所預(yù)設(shè)的仿寫步驟中既遷移運(yùn)用了文本的寫作方法，同時(shí)也為自己日后的創(chuàng)作積累了方法,。

情境訓(xùn)練——在虛擬境域中實(shí)現(xiàn)本我有效建構(gòu),。

本文是一篇演講稿，本篇課文課后作業(yè)中有一項(xiàng)要求學(xué)生復(fù)述課文,。我沒有簡單地讓學(xué)生復(fù)述,，而是讓學(xué)生先評價(jià)一下陶行知先生的演講稿，讓他們給陶校長的演講打分,，他們有的認(rèn)為陶校長的演講只能打九十五分,，理由是陶校長的演講語言不夠生動不夠吸引人；有的認(rèn)為陶校長的演講只能打九十八分,，理由是陶校長在演講的時(shí)候格式都是一樣的,，給人一種雷同的感覺,；也有人認(rèn)為陶校長的演講只能打八十分，因?yàn)樗恢捞招ｉL說得對不對,，他還需要實(shí)踐一下……然后,，我就布置學(xué)生以演講的方式復(fù)述這篇課文，我準(zhǔn)許他們對課文進(jìn)行不偏離原意的改寫,，結(jié)果,，在演講的時(shí)候，雖然大家的演講都依據(jù)著陶校長的演講,，但是,，形式上、內(nèi)容上都發(fā)生了一些變化,，有的為了使演講形象生動還舉上了身邊同學(xué)的例子,，用上了一些典故；有的為了使演講通俗易懂,，更多地使用了一些口語……這些變化使正篇演講變得更生活化,，更貼近孩子的口味。學(xué)生也在虛擬情境的訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)了從靜止的文本到流動本我的建構(gòu),。

[反思],。

通過對本課語言訓(xùn)練點(diǎn)的挖掘與把握，我發(fā)現(xiàn),，要抓住文本的語言訓(xùn)練點(diǎn)并進(jìn)行有效的訓(xùn)練必須注意到以下幾點(diǎn)：

一,、把握住課程目標(biāo)及教材編寫特點(diǎn)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是教師進(jìn)行語文教學(xué)的指針,，教師在進(jìn)行教學(xué)前一定要深諳課標(biāo)對各年段學(xué)生語文教學(xué)的目標(biāo),，這樣的教學(xué)才能有的放矢。比如,，在進(jìn)行本課教學(xué)中,，我緊緊把握住了課標(biāo)對本年段詞語教學(xué)的要求,，所以,，我就實(shí)施了相關(guān)的詞語理解訓(xùn)練。同時(shí),，我還根據(jù)本篇教材的特點(diǎn)開展了相應(yīng)的活動,，比如仿寫,、演講等等。要能開展這樣的語言訓(xùn)練就必須要求教師要能夠深入地解讀課標(biāo)與教材,，要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,，理解課標(biāo)的具體要求，透析教材的特點(diǎn)，把握住課標(biāo)與教材的聯(lián)系,，這樣才能有針對地開展語言訓(xùn)練,。

其實(shí)，語言訓(xùn)練與人文熏陶并不是截然分開的,，它們二者之間是相輔相成,、相互交融的。比如,，上例“關(guān)鍵悟讀”部分就是以口頭填空的形式讓學(xué)生體悟陶行知提“身體有沒有進(jìn)步”的原因,，從而更深刻地體會到了老一輩教育家對孩子的關(guān)心與愛護(hù)。又如,，上例中的“寫法模仿”部分雖然是讓學(xué)生仿照課文的寫法進(jìn)行自我表達(dá),，但是，學(xué)生在仿寫的過程中必須要對闡述的內(nèi)容進(jìn)行深入思考,，而且平時(shí)要有所實(shí)踐,，其實(shí)，這個(gè)寫的過程就是對學(xué)生自身平時(shí)生活實(shí)踐反思的一個(gè)過程,，學(xué)生在仿寫的過程中自然而然地實(shí)現(xiàn)了自我教育。

三,、運(yùn)用創(chuàng)新方法使語言訓(xùn)練充滿趣味,。

語言訓(xùn)練要盡可能使用新穎有趣的方法，要注重從兒童生活的實(shí)際出發(fā),，要與兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),。因此，在語言訓(xùn)練的過程中,，教師要盡可能地使用學(xué)生所喜愛的形式進(jìn)行語言訓(xùn)練,。比如上例“情境訓(xùn)練”部分教師讓學(xué)生評價(jià)陶行知爺爺?shù)难葜v就是從學(xué)生心理出發(fā)的一個(gè)很好的方法,。它把握住了學(xué)生喜歡評價(jià)別人的特點(diǎn),，因此，學(xué)生能夠暢快地發(fā)表自己的看法,。講出了他們的心理需求,，講出了他們的實(shí)際境域，因此,，讓學(xué)生演講的過程中，他們便不失時(shí)宜地進(jìn)行了一些創(chuàng)意地演講,。這一訓(xùn)練不僅使學(xué)生感受到陶行知語言藝術(shù)的魅力，同時(shí)也使演講充滿了趣味,。

當(dāng)然,，文本語言訓(xùn)練點(diǎn)的挖掘還有許多值得思考的問題,，比如說“訓(xùn)練度”的問題,，比如說“訓(xùn)練如何評價(jià)”的問題,，等等，這一切還需要在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)一步細(xì)致地探討,。

校長的演講訓(xùn)練篇九

在教體局的統(tǒng)一安排下,，我校全體教師利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了臺灣著名教育家高震東校長在大陸的演講稿，對于高校長在演講中所貫穿的新的教育理念與思想,，感觸非常深,。結(jié)合自己的工作實(shí)際，下面談一談自己的一些心得體會,。

從總體上來看,，高校長的治校方略基本上是儒家思想的主脈。雖然儒家思想在現(xiàn)代社會有些古老的名詞,，但是深受儒家思想影響的中國,，在信息時(shí)代非常需要用古典的精髓來填充空虛的精神世界。這也是高校長能夠受到大多數(shù)國人認(rèn)可的基石,。

通過高校長的治校方略,，我發(fā)現(xiàn)目前臺灣與大陸的教育理念是有很大差別的，或許高校長在臺灣可以做到的,，在大陸就不能實(shí)行,，這是教育體制的問題。

第二,、在臺灣,，老師是可以揍人的，而大陸是絕對不行的,。當(dāng)老師的現(xiàn)在最怕什么?最怕“體罰”這兩個(gè)字,。在教育界都知道，做教師的考不好不要緊,，犯了錯(cuò)不要緊,，千萬不能體罰或者變相體罰學(xué)生。一旦沾上這個(gè)邊,，那可能連飯碗都保不住了,。近一年,，不要說體罰了，即使批評教育都要講究方式方法了,，不然有一兩個(gè)想不開而跳樓的學(xué)生,，那做老師的還不進(jìn)了監(jiān)獄?讀到高校長的講話我們就臉紅，在臺灣,，面對犯錯(cuò)的學(xué)生,，教師是可以“揍”學(xué)生的。不知道教育部的領(lǐng)導(dǎo)有什么感想,。

校長的演講訓(xùn)練篇十

教學(xué)要求：

1,、學(xué)會本課的10個(gè)生字，理解生字新詞,。

2,、了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”,，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣,。

3、能正確,、流利,、有感情的朗讀課文、背誦課文,。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容：

第一課時(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、能說出第一問的內(nèi)容。

2,、能聯(lián)系實(shí)際說說這一問的重要性,。

教學(xué)過程：

一、板題,、交流資料,、聽范讀。

1,、板書解疑,，陶校長（交流資料）。

原名文睿,，后改名陶行知,。安徽翕縣人，近代教育家,，曉莊學(xué)校,，山海工學(xué)團(tuán),，生活教育理論，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，小先生制,，育才學(xué)校，“公德”和“私德”,。

2,、聽演講（錄音范讀）。

小結(jié)：演講就是在群眾集會或重大會議上就某個(gè)主題說明道理,、發(fā)表見解的說話方式,。

二、了解演講知識,，引入課文,。

1、談演講的特點(diǎn),。

（1）真實(shí)性（貼近生活,，講真話）。

（2）鼓動性（激烈感情,，感召力）,。

（3）禮儀性（稱呼、交流,、有祝語）,。

2、文中陶校長怎樣注意這三點(diǎn)的,，自讀（1）通讀正音（2）劃標(biāo)題,。

三、檢查初讀理思路,。

1,、出示生字詞正音。

2,、按四部分抽個(gè)別讀,，點(diǎn)評后四人小組分別讀，并解疑,。

3,、交流分段知大意。

（2）是分哪兒幾個(gè)方面來談這個(gè)問題的,？

（3）填充概括段意,。

一（1）開門見山提出了（）。

二（2—5）分別要求學(xué)生從（）,、（）,、（）,、（）四方面問問自己有沒有，（）了多少,，并講了這樣問的（）,。

三（6）總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（）的好習(xí)慣,，爭取在（）取得（）,。

4、引讀全文,。

5,、質(zhì)疑留疑。

四,、學(xué)字詞,。

1、討論書寫要點(diǎn),。

2,、歸類寫字：

左右結(jié)構(gòu)：演、鍛,、穩(wěn),。

3、比較組詞：

陶（）煉（）彼,。

葡（）練（）履,。

4、完成習(xí)字冊,。

5,、抄寫詞語。

（設(shè)計(jì)2）,。

一,、導(dǎo)入新課。

1,、同學(xué)們有沒有聽過演講？

2,、板書課題,，揭示教學(xué)內(nèi)容。

3,、學(xué)生根據(jù)資料介紹“陶校長”

4,、說說你想從這可了解到什么？

二,、初讀課文?,。

1,、自由輕聲朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音,，讀通課文,。

2、檢查自讀效果,。

正音：鍛煉??堡壘??穩(wěn)定??激勵(lì)??鞭策專心致志韌性,。

指導(dǎo)書寫：鍛煉??堡壘??激勵(lì)等。

3,、分段朗讀,。學(xué)生評議。

4,、從這篇文章當(dāng)中,，你看出演講有什么特點(diǎn)？

三,、精讀課文第二自然段??15’,。

1.默讀思考：陶校長的第一問是什么？為什么要先問這個(gè)問題,？

2.集體交流：

a.指名回答,。

b.出示關(guān)聯(lián)詞語“因?yàn)椤拧駝t……”朗讀。

c.說說為什么要先問這個(gè)問題,？

d.從這段你還明白了什么,？

e.朗讀體會。

3.總結(jié)：

健康是如此重要,，所以陶校長希望我們從小樹立健康第一的觀念,。

4.理清層次：

這段話是怎樣來說明這個(gè)問題的？

(先說了什么,？在說什么,？最后說什么？),。

5.齊讀本段,。

四、課堂練習(xí),。

1.熟讀課文,。

校長的演講訓(xùn)練篇十一

尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

我首先感謝領(lǐng)導(dǎo),、同志們的厚愛和支持,，給予我這樣一個(gè)公平競爭、推薦自我,、參加校長競職演講的時(shí)機(jī),。我今天演講的內(nèi)容分為兩局部：一是我個(gè)人的根本情況;二是我對當(dāng)好一名校長的思考,。

我叫付xx，今年43歲,，石鎮(zhèn)老屋灣村人,本科學(xué)歷,，1988年參加教育工作,是市骨干教師、中學(xué)高級教師,、現(xiàn)任英山縣孔坊中學(xué)副校長,、黃岡市政治教育學(xué)會會員、湖北省德育學(xué)會會員,。

我先后在張嘴中學(xué),、石鎮(zhèn)中學(xué)、孔坊中學(xué)工作,，擔(dān)任過語文教師,、政治教師、班主任,、文科教研組長,、年級組長、教務(wù)員,、政教員,、教務(wù)處副主任、教導(dǎo)處主任,、副校長,。

在24年的教育生涯中,21年在畢業(yè)年級任教、15年從事學(xué)校教育教學(xué)管理工作,，積累了較為豐富的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn),。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo),、以情商為導(dǎo)航,、優(yōu)化教學(xué)過程,，形成了以情商培育為主線智商培育為主旨的思想政治課課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)得輕松考得滿意,，深受歡迎。積極參加教研教改,，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，四優(yōu)評選中屢次獲獎,，有15篇教研論文和教育敘事在報(bào)刊發(fā)表,其中《自有源頭活水來》,、《激發(fā)學(xué)生興趣激活課堂教學(xué)》在教育部主管的中學(xué)政治教學(xué)參考上發(fā)表,。在學(xué)校管理中堅(jiān)持制度管人、真誠待人,、襟懷坦蕩，到位不越位,、盡責(zé)不越權(quán)，為校長當(dāng)好了參謀和助手,，為學(xué)校的開展盡職盡責(zé)。

回憶過去的工作,，無論是作為一名普通教師還是擔(dān)任學(xué)校負(fù)責(zé)人,，我都敬業(yè)愛崗,，服從組織，顧全大局,，清正廉潔，勤奮務(wù)實(shí),，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn),，追求更好。為人豁達(dá),，性格開朗，深受同事歡迎,。

雷店中學(xué)——一個(gè)“讓智慧飛揚(yáng),，讓心靈奔放,，讓理想起航”的圣地,在縣教育局及雷店鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在歷任校長的帶著下,經(jīng)過雷中人15年的共同努力,，已成為一所開展勢頭強(qiáng)勁的農(nóng)村示范中學(xué)。長期以來,，我們?nèi)w教職員工無私奉獻(xiàn)，勇于探索,，不斷創(chuàng)新，學(xué)校建立正向標(biāo)準(zhǔn)化,、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化的方向不斷邁進(jìn),，已形成了以科學(xué)管理為核心，師資隊(duì)伍建立為根底,，教育科研為先導(dǎo),，全面開展學(xué)生素質(zhì)的辦學(xué)理念，學(xué)校工作得到了社會各界人土的肯定,，成為英山農(nóng)村義務(wù)教育開展的一面旗臶,。今天有時(shí)機(jī)參加雷店中學(xué)校長競聘,，在這里承受組織和雷店中學(xué)的的挑選，是對我過去工作莫大的肯定和鼓勵(lì),，我倍感榮幸,。如果不能來到雷店中學(xué)擔(dān)任校長職務(wù)，我也毫無情緒,，并將飽含深情地一如既往地?zé)釔塾⑸浇逃⒅矣谟⑸浇逃?/p>

如果能來和大家一起工作,，如何讓雷店中學(xué)在現(xiàn)有的高度實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開展?下面就結(jié)合教育局年初教育干部大會的主要精神,，我談一談我個(gè)人淺薄的認(rèn)識,。

以開展科學(xué)觀為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量和品位，緊緊依靠全體教師,，辦人民滿意教育,。圍繞“辦優(yōu)質(zhì)型、教育辦創(chuàng)新型教育,、辦特色型教育”的辦學(xué)理念,，按照“標(biāo)準(zhǔn)、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新、提高”的要求,，把雷店中學(xué)辦成教育質(zhì)量高、辦學(xué)特色鮮明,、教師素質(zhì)高、教師待遇好的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

1,、銳意改革，強(qiáng)化管理,，是提高辦學(xué)效益和教育質(zhì)量的關(guān)鍵。管理必須服從和效勞于教學(xué)中心工作,。以教學(xué)管理為例,，我們要堅(jiān)持輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量,，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，全面提高質(zhì)量，在實(shí)際工作中就要嚴(yán)格做到：不增加課時(shí),，不多布臵作業(yè)，不提前上課,、不拖堂、不補(bǔ)課,。通過嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，克服無序競爭,，才能真正保證素質(zhì)教育的實(shí)施。

強(qiáng)化管理,，首先要強(qiáng)化對干部的管理。干部要做到“團(tuán)結(jié),、求實(shí)、高效,、廉潔”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),，要像魏書生說的那樣“多搶挑重?fù)?dān),，少推卸責(zé)任，多改變自我,，少埋怨環(huán)境，多干活,，少得利，勤效勞,，無親疏”，從而帶著群眾完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。強(qiáng)化管理，需要社會和家長的認(rèn)同和配合,，我們要建立從班級到年級到全校的家長委員會，擴(kuò)大德育的空間和時(shí)間,，增強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會三位一體的德育合力,，形成一支編外的德育教師隊(duì)伍。

2,、以人為本，確立師生主體地位,，是充分調(diào)動和發(fā)揮師生主觀能動性和積極性的重要保證。

我們學(xué)校所取得的成績,，都離不開廣闊教師的主觀能動性和工作積極性。學(xué)校的主人是教師和學(xué)生,?！耙匀藶楸尽睉?yīng)是學(xué)校始終堅(jiān)持的辦學(xué)方針,就是以學(xué)生為本,、以教師為本,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師應(yīng)該堅(jiān)持多表揚(yáng),、多關(guān)心、多接近,，使教師感受到自己是被他人尊重的;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦事公正，不管評獎晉升,，表揚(yáng)或批評都要盡量公平合理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還必須以身作那么,，具有犧牲精神。特別是在目前教師待遇還不很高的情況下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更要注意將享受讓給群眾,，擔(dān)子揀重的挑,。這樣,，才能引導(dǎo)和帶著全體教職工為完成學(xué)校的總目標(biāo)而努力工作,。

為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍,，必須在感情留人、待遇留人的同時(shí),，要強(qiáng)調(diào)事業(yè)留人。唯有對事業(yè)的忠誠和不懈追求才是維系和激發(fā)人的積極性的永恒動力,。用事業(yè)留人，用教師身旁的先進(jìn)典型鼓勵(lì)人,，這是最有說服力的活生生的思想政治工作,。堅(jiān)持開展校內(nèi)的“述職”,、“評優(yōu)”等活動,，從黨內(nèi)到黨外,，從干部到群眾,，比思想,，比干勁,，比作風(fēng)，比業(yè)績,，通過典范的示范，不斷給學(xué)校注入新的活力,。以人為本,，必須確立學(xué)生的主體地位,。對學(xué)生,，我們提出“自律、自修,、自理”，強(qiáng)調(diào)自我約束,、自覺學(xué)習(xí)、自我管理,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，使之成為能進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，具有主體意識,、積極創(chuàng)新、自強(qiáng)不息,、追求卓越的創(chuàng)造型人才,。重視并加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)委,、學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo),，一貫重視并強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我教育和自我管理,，但凡學(xué)生能夠操作的盡量放手，讓學(xué)生去做,。

3,、以人為本，充分重視和表達(dá)每位教職工的人生價(jià)值,，是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的重要條件,。

實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，是教師的合理追求,，也是以人為本思想的重要表達(dá),。全面實(shí)施素質(zhì)教育必須建立對教師及其勞動的科學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn),。我們結(jié)合新的形式進(jìn)一步完善各種評比鼓勵(lì)機(jī)制如：《教師考核方法》,、《學(xué)生評教方案》,、《名師工程》和《青年教師培養(yǎng)工程》以及《最正確教職工評選方案》等,。從某種意義上來講，這也是檢驗(yàn)教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀標(biāo)準(zhǔn),。還應(yīng)該鼓勵(lì)青年教師“冒尖”，對脫穎而出者給予表彰獎勵(lì),，并及時(shí)推薦優(yōu)秀青年教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，在職稱評定,、評優(yōu)等方面按政策規(guī)定給予傾斜。為了培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,，作為學(xué)校管理者,，應(yīng)根據(jù)具體問題積極進(jìn)行有意識地疏導(dǎo)和“灌輸”,，對當(dāng)前社會和學(xué)校的一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行宣傳介紹,，分析說理,，開闊了教職工的視野,，提高了思想水平,。

4,、以人為本,，發(fā)揚(yáng)民主，推進(jìn)各項(xiàng)改革,，實(shí)現(xiàn)民主治校。隨著以人為本和依法治校思想的深入,，要形成以尊重人,、關(guān)心人,、鼓勵(lì)人為出發(fā)點(diǎn),，充分激發(fā)個(gè)人的工作熱情,，發(fā)揮個(gè)人特長,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，群策群力,，促進(jìn)學(xué)校工作全面開展的良好局面。還權(quán)于教師,，事關(guān)學(xué)校改革與開展以及教師們普遍關(guān)心的重大事項(xiàng)，將由校委會形成方案交全體教師討論并公決,，把民主落到實(shí)處,。

同時(shí),，我們積極發(fā)揚(yáng)民主,，強(qiáng)化以教師為主體的教職工代表大會的工作職能,，以公平、公正、公開為原那么,，實(shí)行民主辦校,，切實(shí)保障教職工參與民主管理。每學(xué)期都要召開教代會,，認(rèn)真實(shí)行校務(wù)公開,，充分相信群眾，尊重群眾的民主權(quán)力,，擴(kuò)大教代會介入學(xué)校管理的過程和范圍;建立學(xué)校工作情況的定期通報(bào)和工作方案的預(yù)報(bào)制度，保障教職工對學(xué)校重大事務(wù)的知情權(quán)和監(jiān)視權(quán),，使每個(gè)人都能關(guān)心學(xué)校的工作,。

我們應(yīng)該怎樣做教師?教師應(yīng)該怎樣對待學(xué)生?我將兩個(gè)問題結(jié)合起來思考,，應(yīng)該構(gòu)成辦高質(zhì)量高品位教育的關(guān)鍵,。我覺得應(yīng)該遵循“尊重、關(guān)愛,、引領(lǐng)、成全”八個(gè)字的根本理念,。

1、教師應(yīng)該真誠尊重每一個(gè)學(xué)生。

所謂尊重，就是正視和承受學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)?，F(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)資訊極其興旺的時(shí)代,。舊時(shí)代的人,，其知識,、對社會的認(rèn)知,，基根源頭于父母,、師長,，因此,，很容易和父母、師長擁有共同的認(rèn)知?，F(xiàn)在孩子們獲取的知識與資訊，幾乎有九成都是從電視,、報(bào)紙,、雜志和網(wǎng)絡(luò)上來的,，當(dāng)父母親們都忙于柴米油鹽而在社會上努力打拼時(shí)，對子女的教養(yǎng)及知識的灌輸已經(jīng)顯得無能為力,。盡管我們都活在同一個(gè)時(shí)代,，但所獲得的資訊,，已經(jīng)出現(xiàn)一道道"代溝",，由孩子們的眼光來看我們,，應(yīng)該是我們out啦!

所以,，教育者一定要尊重學(xué)生,。尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，尊重學(xué)生不同的生活方式,、學(xué)習(xí)方式,、審美情趣和價(jià)值取向,，尊重學(xué)生成長的過程和規(guī)律,。

2,、教師應(yīng)該真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。

所謂關(guān)愛，就是理解學(xué)生情緒,、感受,，把握學(xué)生的心理開展走向,。

開學(xué)一個(gè)月了，你教的是一個(gè)新生班,。這時(shí)候,，你是否能叫出每個(gè)學(xué)生的名字?批改期中考試卷的時(shí)候，你能否從一段作文,、一個(gè)文字題的.解答判斷出這份試卷是誰的?在你布臵作業(yè)的時(shí)候,，你知道某個(gè)題目哪些學(xué)生會答得很漂亮;而另幾名同學(xué)會遇到一些困難嗎?教育是一門交流的藝術(shù),。只有充滿尊重和關(guān)愛學(xué)生,，才會與學(xué)生有效溝通,，并順利實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

3,、教師要學(xué)會引領(lǐng)學(xué)生安康成長,。

所謂引領(lǐng),，就是指出學(xué)生可能到達(dá)的開展高度,，點(diǎn)燃其開展的內(nèi)在動力,，培養(yǎng)其自我認(rèn)知和自我控制的能力,。

一根柔軟的面條,，你可以在前面拖動,，卻很難從后面推進(jìn)。孩子的教育也是如此,，不要怕孩子犯錯(cuò)誤，在孩子漫長的成長過程中,，成功和失敗都是教育和引導(dǎo)的契機(jī)。所以,，我們要做學(xué)生的引領(lǐng)者，用語言和用行動告訴孩子：學(xué)會思考和判斷,，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)會在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),。這就是我所說的"引領(lǐng)"。

4,、教師要樂于并且致力于成就學(xué)生。

所謂成全,，就是盡一切努力,，幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我開展,，實(shí)現(xiàn)成功與卓越。我們學(xué)校辦了一期優(yōu)秀教師介紹?？袃晌?優(yōu)秀骨干教師"的照片被學(xué)生摳掉了眼睛,。我們看好的老師，學(xué)生并不買賬,，甚至反感到"刻骨銘心"。這件事對我的觸動很深,。教師應(yīng)該做成就學(xué)生的伯樂，而不是管教和制服學(xué)生的警察,。學(xué)生不是一個(gè)需要管教的對象，教師的責(zé)任,，首先不是"監(jiān)視"而是"發(fā)現(xiàn)";高明的教師要接納學(xué)生的差異，視每一個(gè)學(xué)生為獨(dú)特的,、有價(jià)值的個(gè)體;開掘每個(gè)學(xué)生的長處，同時(shí)也包容他的短處,，通過揚(yáng)長避短，培養(yǎng)孩子的自信，最終幫助他們獲得成功,。

校風(fēng),，是由領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)構(gòu)成,。它是學(xué)校精神文明建立的重要標(biāo)志。

在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面,，我要努力鉆研業(yè)務(wù)，親臨教學(xué)第一線,，帶頭搞好教育教學(xué)工作,，按教育規(guī)律辦事;關(guān)心教職工生活,，多為教職工辦實(shí)事,，努力做好教職工的后勤保障,。在教師教風(fēng)方面,，要求對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，教書育人,，鉆研業(yè)務(wù)，互相聽課,、互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短,，形成不斷改革教法的風(fēng)氣，以適應(yīng)新課標(biāo)的開展,。

在學(xué)生學(xué)風(fēng)方面,，要求學(xué)生認(rèn)真,、踏實(shí),、勤奮,、刻苦地學(xué)習(xí),，注重學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育,，通過積極開展各種達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)評比活動,，在學(xué)校中形成競賽風(fēng)氣，把學(xué)校建立成一個(gè)良好的育人環(huán)境,，有力的促進(jìn)“三風(fēng)”建立,。建立平安隱患排查制度,，經(jīng)常對師生進(jìn)行平安教育，最大限度保障全體師生員工的生命平安和財(cái)產(chǎn)平安。

改善環(huán)境,，廣辟渠道,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)濟(jì)建立,，為學(xué)校持續(xù)開展提供支撐保障,。雷店中學(xué)是雷店鎮(zhèn)的第一張名片,，經(jīng)濟(jì)環(huán)境有較大改善空間,，同時(shí)還要做到以下幾點(diǎn)：一是增收節(jié)支,，切實(shí)維護(hù)好校辦產(chǎn)業(yè);二是繼續(xù)改善教師辦公條件和師生的生活條件,，提高教師培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算,，并加強(qiáng)安康教師的建立步伐。三是爭取籌建中考獎勵(lì)基金,，重獎中考有功之臣。四是著力提高教師經(jīng)濟(jì)待遇,，縮小與城區(qū)同類學(xué)校的差距。

校長的演講訓(xùn)練篇十二

尊敬的各位代表,，大家上午好！

一學(xué)期以來,，政教處根據(jù)學(xué)期形象進(jìn)度，圍繞“有效德育”的構(gòu)建,，在各處室的通力配合下，帶領(lǐng)班主任抓好班級常規(guī)管理,、家庭教育指導(dǎo)、德育課題實(shí)施等工作,，順利完成本學(xué)期任務(wù)，現(xiàn)就工作開展情況向各位代表匯報(bào)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人綜合能力,。

本學(xué)期受學(xué)校安排，先后參加了xx區(qū)公務(wù)員培訓(xùn)班,、市教育局全國文明城市創(chuàng)建的檔案整理工作和市新道德教育現(xiàn)場會的學(xué)習(xí)，前后共計(jì)一個(gè)月的時(shí)間,。與此同時(shí)，一學(xué)期以來,，認(rèn)真閱讀了著名教育家李希貴的《為了自由呼吸的教育》、《學(xué)生第二》,、《人民教育》1—12期和《班主任》等教育書籍雜志,。在多種形式的學(xué)習(xí)中,，拓寬了教育管理的視野，學(xué)會了理性的思維,，對于本學(xué)期的工作開展起了很好的指導(dǎo)作用,。

二,、設(shè)計(jì)編印“四學(xué)會”教育手冊和心理報(bào)紙,，加強(qiáng)對學(xué)生的正向教育引導(dǎo),。

為落實(shí)好“四學(xué)會”德育課程,，為學(xué)生設(shè)計(jì)印發(fā)了專門的“四學(xué)會”教育手冊,，該手冊分兩學(xué)期使用,。在每個(gè)月,，各年級分別圍繞“四學(xué)會”層次目標(biāo)要求按照教育引導(dǎo)——活動體驗(yàn)——反思自省——總結(jié)評價(jià)四個(gè)步驟進(jìn)行落實(shí),。對于手冊的使用,，通過檢查評價(jià)來指導(dǎo)班級的落實(shí)。

同時(shí),，為加強(qiáng)學(xué)生心理健康知識的普及,，編印了2期《心晴》心理報(bào)紙,，供廣大學(xué)生傳閱,。

三、開展形式多樣的家庭教育指導(dǎo),，形成學(xué)校教育的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

做好家庭教育的激勵(lì)引導(dǎo)工作,，開學(xué)初制定了“教子有方”優(yōu)秀家長評選方案,，全體班主任利用家長會進(jìn)行動員發(fā)動。在學(xué)生,、家長及班主任三方評議的基礎(chǔ)上,，于6月初，召開了學(xué)?！皟?yōu)秀家長”表彰會,，活動的開展進(jìn)一步激發(fā)了家長做好家庭教育的積極性。

做好家長的培訓(xùn)工作,。先后組織100名家長參加了泰山區(qū)家庭教育專家報(bào)告會,、組織全校學(xué)生和家長一起參加了趙一博勵(lì)志演講會,。兩項(xiàng)活動，家長的參與率均在90%以上,，培訓(xùn)效果顯著,。

組織家長課堂體驗(yàn)活動,。為期一周的家長開放日期間,，700多名家長走進(jìn)課堂,，和孩子一起學(xué)習(xí)。廣大家長不僅觀察到孩子的在校表現(xiàn),，也對學(xué)校教育教學(xué)有了更客觀真實(shí)的評價(jià),。

此外,，還在全校家長中進(jìn)行優(yōu)秀家庭教育案例征集活動,。做好家庭教育課題的申報(bào)工作，迎接了局工會對家庭教育工作的檢查調(diào)研,。

在一系列家庭教育活動中，絕大多數(shù)班級積極參與,，廣大家長的家庭教育意識和方法得到明顯的提高，有效的推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,。

四、認(rèn)真籌劃迎春論壇,，打造迎春教師的精神家園,。

為貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“作風(fēng)建設(shè)深化年”和“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”活動要求,，深入實(shí)施“師德工程”,，擬定了學(xué)?！昂霌P(yáng)迎春學(xué)校精神，創(chuàng)辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！睅煹抡搲桨福⒎蛛A段推動實(shí)施,，于5月份成功舉辦了第12屆迎春主題論壇活動,。形成具有迎春特征的價(jià)值觀念和學(xué)校精神,，激發(fā)了教職工干事創(chuàng)業(yè)的積極主動性。

五,、其他工作,。

在抓好重點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真做好上級交給的臨時(shí)性工作和分管的常規(guī)工作。先后組織完成了xx市區(qū)優(yōu)秀學(xué)生申報(bào),、區(qū)讀書征文和演講活動,、小課題現(xiàn)場會籌備工作,、區(qū)素質(zhì)教育評估檢查等臨時(shí)性工作。認(rèn)真抓好了學(xué)生常規(guī)管理與檢查量化,、安全教育,、法制教育、問題學(xué)生教育轉(zhuǎn)化,、科技節(jié),、學(xué)校宣傳報(bào)道等常規(guī)性工作。

我的述職報(bào)告完畢,，謝謝大家,！

校長的演講訓(xùn)練篇十三

大家好,！

我是xxx的新一任校長——王校長。今天呢，我想用這次會議來說一下目前xxx的情況以及相應(yīng)的規(guī)劃,。

現(xiàn)在，我們xxx一共有八百萬名學(xué)員,，說實(shí)話，這個(gè)成績并沒有讓我滿意,，我想怎么也得突破至一千萬不是么!所以就需要我們所有人的努力,，至于怎么去實(shí)現(xiàn),，招收更多的學(xué)員加入,，在這里我要提出三個(gè)重要,。

第一,，興趣很重要?，F(xiàn)在學(xué)生們不愛學(xué)習(xí),，厭倦學(xué)習(xí),，無非是認(rèn)為學(xué)習(xí)是無趣的,。所以,，我們在教學(xué)方面要注意這一點(diǎn),，并且要打造一個(gè)讓學(xué)生喜歡的課堂,。比如說，講課的方式,，同學(xué)們都喜歡詼諧幽默的講法,，這會使他們更形象的記住這道題的`做題方法,，并吸引他們的注意力,，不至于走思,。視頻的界面色彩不要太過偏暗,，那會使學(xué)生們從心里認(rèn)為學(xué)習(xí)是件嚴(yán)肅的事情，這會很容易造成學(xué)生心理上的不情愿,，從而失去興趣,?？赡艿脑?，我們在未來可不可以設(shè)計(jì)出一個(gè)小游戲,，比如說答題闖關(guān)的,，闖過的就得到積分,，再兌換成簡單幣，比一比哪個(gè)學(xué)員最后的積分高,，以此來提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，我希望這可以實(shí)現(xiàn),。至于其他方面的，我就不一一列舉了,。那這個(gè)任務(wù)就交給技術(shù)部了,，一定要辦好。

第二,，課程很重要?，F(xiàn)在我們xxx只是有一系列的主科課,，我想,，我們可不可以增設(shè)一些其他課程,。比如說心理課,，現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)壓力都非常大,，及時(shí)調(diào)節(jié)心理素質(zhì)是非常必要的,，所以我認(rèn)為這門課程可以設(shè)立,?；蚴强谡Z課，老師和同學(xué)之間可以通過視頻交流,，完完全的用英語來溝通,，當(dāng)然,，必要的時(shí)候是老師可以用中文來作解釋，我想這應(yīng)該會對學(xué)生們有很大的幫助吧!至于如何去開展這些課程,，就交給你們課程編輯部了，一定要認(rèn)真對待這件事,。

第三，個(gè)人很重要,。這是我這次想要說的重點(diǎn)，大家可以記錄一下啊,。那什么是個(gè)人呢?就是注重學(xué)生們本身的才能，讓他們充分發(fā)揮出來,。我所說的是什么意思呢?我舉一些例子你們就明白了,。像有些同學(xué)畫畫好，那么我們就可以設(shè)計(jì)出一版塊,，姑且叫做涂鴉墻吧，讓那些愛畫畫的學(xué)生可以把自己的畫展示到上面去,，我覺得我們還可以再搞個(gè)活動,，讓所有學(xué)員們參加評選,，選出他們喜歡的作品，最好一個(gè)月準(zhǔn)備一次,，讓小畫家們充分準(zhǔn)備;還有一些同學(xué)音樂好，我們也可以設(shè)計(jì)出一個(gè)版塊,，暫且叫做音樂榜吧，讓小音樂家們設(shè)計(jì)出自己的音樂,，或是將自己翻唱別人的歌發(fā)到這個(gè)模塊上，讓所有學(xué)員都可以聽到他的歌喉,。我們也可以搞一些活動，比如設(shè)計(jì)xxx之歌,，看誰設(shè)計(jì)的出色,，精彩,。還有許多,，我就不再一一舉例了,。哦,，對了。凡參加者都要獎勵(lì)些簡單幣,，好方便他們下載學(xué)習(xí)資料,。嗯,，那么這件事就交給活動設(shè)計(jì)部去辦吧,，一定要辦的有特色,，可以的話,，向同學(xué)們詢問一些意見也是可以的,。

好了，這些就是我要講的全部內(nèi)容,，凡涉及到的部門都要認(rèn)真對待,，不要辜負(fù)學(xué)員們的期待,，要盡力為他們營造出一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們一定要貫徹校長的方針,，記住三個(gè)重要,。好,，會議解散,。

校長的演講訓(xùn)練篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好!

有一句大家耳熟能詳?shù)母裱允牵骸叭松枧_的大幕隨時(shí)都可能拉開,，關(guān)鍵是學(xué)校校長你愿意表演,，還是選擇躲避,?！睉{著這句話,，也憑著十多年的工作經(jīng)驗(yàn),，今天,，我勇敢的站在演講臺上,，接受大家的挑選,。我要競聘的職位是__一中校長,。

首先請?jiān)试S我作一下簡單的自我介紹,。

我叫__,，今年__歲，中共黨員,，中學(xué)高級教師職稱，本科學(xué)歷,。19__年以來，我一直在教學(xué)一線工作，由于成績出色,，從19__年至20__年，我擔(dān)任了__中學(xué)副校長,，在職期間，我積極協(xié)助校長,，抓好了教學(xué)管理和其他份內(nèi)工作,，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,。20__年至今,，我擔(dān)任__中學(xué)校長，我認(rèn)真履行了校長職能,，完成了工作目標(biāo),，確保了學(xué)校的發(fā)展和辦學(xué)效益的整體提高。一份耕耘,，一份收獲,。20__年，我被評為省級先進(jìn)教育工作者和優(yōu)秀教師,，我還獲得了其他榮譽(yù)(列舉出來),。這既是一種鼓勵(lì),，也是一種鞭策!

接下來,，我談?wù)劰ぷ髂繕?biāo)。

如果我能走上校長崗位,，我將完成任期內(nèi)兩大目標(biāo)：其一,，實(shí)現(xiàn)高考上線率達(dá)80%，其中本科上線率達(dá)60%的質(zhì)量目標(biāo),。其二,，使學(xué)校辦學(xué)水平由二級二等完中晉升為一級三等完中,。

經(jīng)過綜合權(quán)衡,，競聘這一職位,，我認(rèn)為有如下優(yōu)勢：

第一,，我具備良好的思想政治素質(zhì),。

我能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，把堅(jiān)定正確的政治方向方向放在首位，具有一定競聘縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長崗位演講的馬克思主義理論修養(yǎng),。能運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法指導(dǎo)學(xué)校工作,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)生,，并團(tuán)結(jié),、尊重和依靠教職工;能實(shí)事求是，勤奮學(xué)習(xí),，作風(fēng)民主，聯(lián)系群眾,，顧全大局，公正廉潔,，艱苦奮斗，嚴(yán)于律己;對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍;具有勇于進(jìn)取和創(chuàng)新精神。

第二,，我具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。

教育界有句名言：“一個(gè)好校長,，就是一所好學(xué)?！?。因此，從某種意義上說,，辦好學(xué)校的關(guān)鍵在于校長,，為了搞好管理,，在近十年的管理工作中，我抓住了一個(gè)“善”字,。我善于充分發(fā)揚(yáng)民主,。我曾鼓勵(lì)教職工,、學(xué)生家長和社會人士對學(xué)校工作的熱點(diǎn),、疑點(diǎn),、難點(diǎn)問題提出看法,，對學(xué)校管理工作提出意見,，我聽取了他們的看法和意見,，針對問題做出了整改,，并將整改結(jié)果反饋給他們。我完善了學(xué)校管理制度,，我集思廣益，立足本校實(shí)際,，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展,，不斷的充實(shí)和修正了管理制度,。我完善了自身管理能力。在新形勢下,，教育管理方式正在不斷地變化革新,，為了緊跟時(shí)代步伐,，從20__年至20__年,，我參加了省高完中校長培訓(xùn),，提高了自身管理水平,。豐富的管理經(jīng)驗(yàn)為我做好校長工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三,，我具有良好的知識素質(zhì),。

培根有一句名言：“知識就是力量”,。我是物理專業(yè)科班出身，具備了豐富的物理專業(yè)理論知識,，在多年的教學(xué)中，我不斷改進(jìn)和完善了知識結(jié)構(gòu)和能力目標(biāo),。我還具有一定的教育學(xué),、心理學(xué),、教材教法、教育史知識,，能夠借鑒變通、引深發(fā)展,、舉一反三、古為今用,。懂得中國近代史和中國教育史,，掌握了一定程度的科學(xué)管理知識,，特別是教育管理,、行政管理、社會管理,、法律及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識,，知曉一般的社會科學(xué),、自然科學(xué)知識,，熟悉社會生活方面的知識,。良好的知識素質(zhì)為我做好校長職業(yè)中專校長助理競聘演講提供了保障,。

第四,，我有較強(qiáng)的教學(xué)能力,。

我多年在教學(xué)一線工作,。在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí),，我善于思考,，以自己的獨(dú)特的見解，運(yùn)用了一套科學(xué)的教學(xué)方法,，取得了卓越的成績,，得到了教師和學(xué)生的一致好評,。在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面,，我做到了從實(shí)際出發(fā)，以發(fā)展學(xué)生全面能力為主的方式,，取得了良好效果,。使我曾多次被評為“優(yōu)秀教師”和“先進(jìn)教育工作者”,。在擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)期間,，我還經(jīng)常深入教師們的教學(xué)活動中,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法,，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)水平,。這使我具備了聽課,、評課、主持會議及指導(dǎo)教學(xué),、教研、課外活動的能力,，具有了指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)水平及改進(jìn)教學(xué)方法的能力,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們,，如果承蒙各位的信任,，讓我走上校長的工作崗位，我將不辱使命,，勤奮工作，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，用自己的行動來回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的厚望,。具體來講，我將做到：

第一,，為了完成既定目標(biāo),，加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè),。

管理是辦學(xué)的靈魂,，制度是管理的保證。上任后,，我將首先致力于管理制度,、改革方案的調(diào)查、整改工作,。要堅(jiān)持以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念,，據(jù)此制定一系列制度和管理方案。學(xué)校的一切工作以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn),，注重學(xué)生主體地位的落實(shí),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體精神的張揚(yáng)，使具有不同個(gè)性,、不同品質(zhì),、不同潛能的學(xué)生能成長為不同規(guī)格,、不同層次的社會棟梁之才,，使__中學(xué)成為人才的搖籃,。堅(jiān)持雙向育人的思想,，教師的價(jià)值通過學(xué)生的成長發(fā)展來實(shí)現(xiàn),，學(xué)生的成長發(fā)展來促進(jìn)教師的發(fā)展。從而達(dá)到教學(xué)雙贏的目的,，完成綜合學(xué)校既定質(zhì)量目標(biāo),。

第二，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,，全面實(shí)施教育綜合改革,。

我將實(shí)行教職工全員競聘制,，通過簽訂聘用合同,，明確學(xué)校與受聘人員的權(quán)利和義務(wù),，建立“教職工能進(jìn)能出,、崗位能上能下,、工資或增或減”的用人機(jī)制,，對不適合工作的可以轉(zhuǎn)崗、試崗和待崗,，對不服從崗位調(diào)整的按自動離職處理,。充分調(diào)動校長,、教師的積極性和創(chuàng)造性,，全面推行績效工資制，建立和完善重實(shí)績,、比貢獻(xiàn),，體現(xiàn)“責(zé)重多得,、優(yōu)勞多得,、多勞多得”的績效分配機(jī)制，拉開收入差距,，使收入分配向一線教師傾斜。

第三,，以人為本,，充分調(diào)動教師積極性。

我將在管理中貫徹以人為本的思想,。要公正對待教師的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇。在政治上要平等,，無論是入黨提干、評職評先,、進(jìn)修學(xué)習(xí)，乃至?xí)h上的表揚(yáng),、批評,，都要以無私的政治眼光對待每一位教師,。經(jīng)濟(jì)上,，要秉著實(shí)事求是,、公開公正的原則,，堅(jiān)持按勞分配,，要努力提高教職工福利待遇,，充分調(diào)動教師的積極性,。在情感上,，要尊重,、信任教師,，關(guān)心,、愛護(hù)教師,，和教師交朋友。要創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境吸引教師,。要花力氣，花資金,，盡力改善學(xué)校的教學(xué)和生活環(huán)境,。

第四，促成師生合力,，為提高教學(xué)質(zhì)量作保障,。

為了讓學(xué)校由二級二等完中晉升為一級三等完中，我要努力促成全校師生同舟共濟(jì),、奮勇拼搏的合力,。只有充分確立每位教職工的主人翁地位,，心往一處想，汗往一處流,，才能體現(xiàn)大家的智慧,，發(fā)揮集體的力量，顯示合力的作用,。為了營造這種合力,，對教師，我將在在生活上關(guān)心,，在工作上支持,，在政治上培養(yǎng)。樹立教職工的質(zhì)量意識,、責(zé)任意識和憂患意識,，使得“校興我榮，校衰我恥”的觀念深入人心,。對學(xué)生,，我將盡我所能，積極為他們創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,，激發(fā)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的積極性和自信心,，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。用這樣的方式來提高教學(xué)質(zhì)量,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同志們，校長不僅僅是一個(gè)具有吸引力的職位,，更是一份沉甸甸的責(zé)任!如果能夠承蒙大家的厚愛,，讓我走上這個(gè)崗位，我將不遺余力地做好本職工作,。最后,，請?jiān)试S我用丘吉爾的話結(jié)束我的演講：“我所能奉獻(xiàn)的，只有熱血,、辛勞,、汗水與眼淚?！?/p>

謝謝大家!

校長的演講訓(xùn)練篇十五

親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

今天起,，你們成為了一個(gè)復(fù)旦人，我首先代表的全校師生員工,，對你們的到來表示熱烈的歡迎!你們在國內(nèi)外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了復(fù)旦,，我要對各位表示感謝!

從今天起，復(fù)旦將成為你們學(xué)習(xí)、生活和成長的地方,。但是,，我相信有一個(gè)問題你們還來不及思考，那就是你們到復(fù)旦來到底學(xué)什么,，或者說到底怎么學(xué)?我們從剛才學(xué)長們和導(dǎo)師們的視頻當(dāng)中,，聽到了、看到了一些他們的感悟,。所以，今天我并不想發(fā)表一個(gè)熱情洋溢的講話,，而是要跟大家來分享一下我們對你們到復(fù)旦來到底學(xué)什么的思考,。

韓愈說過“古之學(xué)者必有師”。一般來講,，自學(xué)成才,，幾乎不可能存在。任何一個(gè)人的成長過程中,，必定會有一個(gè)導(dǎo)師,。他還說，師者,，傳道授業(yè)解惑也,，所以，哪怕你不是復(fù)旦大學(xué)的教師,，但如果你在發(fā)揮傳道授業(yè)解惑的作用,，那你就是一個(gè)老師。對于學(xué)生來講,，來到復(fù)旦自然就是為了悟道,、受業(yè)以及釋惑。雖然你們最終會被歸到某一個(gè)專業(yè),，或?qū)W科,，會學(xué)習(xí)很多相應(yīng)的專業(yè)知識，這或許就是我剛才提到的受業(yè),。然而英國的哲學(xué)家,、數(shù)學(xué)家和教育家懷特海德曾經(jīng)批評上世紀(jì)--年代的美國教育，他說大學(xué)教育的目的已經(jīng)卑微到只教學(xué)生某些學(xué)科的一部分的專業(yè)知識,，因?yàn)槟悴豢赡馨褜I(yè)也教完;而不是像古代書院里那樣,，哲學(xué)家們傳遞給弟子的是一種智慧。其實(shí),，當(dāng)時(shí)偉大的物理學(xué)家愛因斯坦也以他的切身體驗(yàn)發(fā)出呼吁,，他說僅僅靠知識和技能并不能使得人類獲得快樂而又有尊嚴(yán)地生活。雖然通過專業(yè)教育可以使他成為一部有用的機(jī)器,，但不能造就和諧的人格,。他同時(shí)也指出,，學(xué)生必須對美和良好的道德有深切的感受，否則僅有專業(yè)知識的學(xué)生,，不過更像是一條經(jīng)過良好訓(xùn)練的狗,。此話有點(diǎn)粗，但是愛因斯坦不是一個(gè)講粗話的人,。

然而,，由于現(xiàn)代職業(yè)極度分化、多元化,，隨之也導(dǎo)致高等教育的過度專業(yè)化,。各類明確的職業(yè)指向使各種專業(yè)如雨后春筍般地應(yīng)運(yùn)而生，讓教育的意義變得越來越窄,。教學(xué)的內(nèi)容設(shè)定只是為了“就業(yè)”這個(gè)唯一的目標(biāo),。這似乎是為了適應(yīng)和滿足當(dāng)前社會的需求，為社會提供一種及時(shí)的服務(wù),，但這樣的教育其實(shí)是在自棄,，不是育人。它嚴(yán)重地違背了以人為本的教育基本原則,，因?yàn)槿瞬粦?yīng)僅僅是社會當(dāng)中的一個(gè)部件而已,。事實(shí)上，現(xiàn)在的大學(xué)包括復(fù)旦大學(xué)的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專業(yè)的對口程度已逐年下滑,，而且已經(jīng)降到非常低了,。也就是說你學(xué)這個(gè)專業(yè)，畢業(yè)后所從事的職業(yè)并不一定是跟這個(gè)專業(yè)有關(guān)的,。因此,，這就迫使我們對高等教育的理念、方法,、內(nèi)容進(jìn)行新的思考,，并做出相應(yīng)的改變。必須有一點(diǎn)是十分清楚的,，綜合性的大學(xué),，包括復(fù)旦大學(xué)必須有別于通常的職業(yè)學(xué)校。大學(xué)不能淪為金耀基先生所批評的那種職業(yè)的培訓(xùn)所,。專業(yè)知識固然是重要,，大家固然必須去認(rèn)真地學(xué)習(xí)，但是你們在復(fù)旦僅僅做這點(diǎn)是不夠的,。按照懷特海德的說法,，如果你僅僅只想學(xué)一些專業(yè)技能的知識，那么你是非常卑微的。因?yàn)榧兇獾膶I(yè)知識的學(xué)習(xí),，并不能夠保證你真正能夠?qū)W好專業(yè),，有時(shí)反而會扼殺你的文化生活和專業(yè)精神的基礎(chǔ)。雖然專業(yè)知識是必須學(xué)習(xí)的,，但是來到大學(xué)作為學(xué)生來講,，更重要的實(shí)際上是一個(gè)悟道的過程。

何為“道”?“形而上謂之道”,，“道”首先是一套價(jià)值系統(tǒng),。儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》當(dāng)中有言“大學(xué)之道在明明德，在親民,，在止于至善”,，我們中國人認(rèn)為智慧是以善為基礎(chǔ)的，因而道自然也就包含了善,。不僅如此善還是打開智慧之門的鑰匙,，是道的終極目標(biāo),。然而就現(xiàn)實(shí)來看,，如果一個(gè)人對人類的存亡一點(diǎn)都不關(guān)注，對未來國家和民族將賦予你們的歷史責(zé)任和擔(dān)當(dāng)一點(diǎn)都沒有感覺,，對崇高的價(jià)值體系沒有過執(zhí)著的追求,，他就會缺少一個(gè)積極而又嚴(yán)肅的價(jià)值系統(tǒng)。這樣的人在思想和價(jià)值多元化的時(shí)代,，必定會迷失自我,。因此責(zé)任和擔(dān)當(dāng)應(yīng)該是對道的一種悟，也是道的一種具體的外在表現(xiàn),。我曾經(jīng)多次說過,，我們培養(yǎng)的學(xué)生要有對個(gè)人包括對自己、對整個(gè)國家乃至整個(gè)人類有責(zé)任感,。如果學(xué)校的教育只是重視一些專業(yè)的知識教育,，而不重視德性的培養(yǎng)，那么很可能培養(yǎng)的人越有知識,，越可能成為社會的禍害,。

我們每一個(gè)人在對積極而嚴(yán)肅的價(jià)值的追求當(dāng)中，都不得不去思考一些十分基本的問題,，這也是建立價(jià)值系統(tǒng)必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段,。這些問題包括人類存在的意義究竟是什么，人類的終極命運(yùn)到底會怎樣等等,。雖然這些問題很大,，現(xiàn)在甚至于未來沒有人能夠?qū)@樣的問題提供一種完整的答案，但是我們必須對它進(jìn)行思考。因?yàn)橹挥袑@些問題進(jìn)行思考,，才能獲得一套崇高的價(jià)值,。

愛因斯坦也曾經(jīng)說過，人文精神應(yīng)該總是置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)之上,，并宣示崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值體系,。他對崇高的價(jià)值體系的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于他在物理上的巨大的成就。我們復(fù)旦大學(xué)實(shí)行通識教育,，就是希望通過通識教育核心課程以及專業(yè)課程改革,，使得整個(gè)教學(xué)過程融入到一種價(jià)值的追求當(dāng)中去。雖然我們對這類問題不可能提供一個(gè)終極答案,，但是我們至少能夠提供一些思考線索,，而這種思考線索的重要性在于啟示人們?nèi)绾巫屵@個(gè)世界成為有道德、有精神和理智的世界,，從而在充滿著種.種困難的現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中不至于迷失,。不僅如此，而且我們還要為這個(gè)世界提供新的希望和合理性,。在今天的中國,，這套積極而嚴(yán)肅的價(jià)值系統(tǒng)，就是我們的社會主義核心價(jià)值觀,，具體說來就是富強(qiáng),、民主、文明,、和諧,、自由、平等,、公正,、法治、愛國,、敬業(yè),、誠信、友善,。踐行這樣的社會主義核心價(jià)值觀,，能夠使我們更具有使命感，才能讓我們在中華民族的偉大復(fù)興當(dāng)中具有更大的擔(dān)當(dāng),。

教師的第一要務(wù)就是傳道,，這個(gè)“道”就是傳我們社會主義的核心價(jià)值觀，而我們學(xué)生的第一要務(wù)就是要悟道,，就是去追求,，去踐行這個(gè)崇高的社會主義核心價(jià)值觀,。所謂的“道”也是一種智慧。智慧很難定義,，在我看來,，智慧是一種思考、分析和探求真理的綜合能力,，是掌握知識和創(chuàng)造新知識的方法,，也包含了正確的思維方式和認(rèn)識問題的方法。因此,，智慧使人能夠深刻地理解世上的事物乃至社會和宇宙,。與智慧相比，知識只是獲取智慧和悟道的一種途徑而已,。我們常說的升值引以為榮的智力只是“形而下謂之器”當(dāng)中的“器”而已,。就獲取知識而言，在今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，我們有了更多的渠道來獲取知識,，尤其是諸如慕課等等網(wǎng)絡(luò)視頻課的出現(xiàn)極大地豐富了大學(xué)教育獲取知識的方式。以至于有人認(rèn)為,，在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代,，大學(xué)教師將淪為節(jié)目主持人;而更加危言聳聽的是，就連我們大學(xué)存在的必要性都應(yīng)該受到質(zhì)疑了,。其實(shí)這種擔(dān)憂并非什么新鮮的事,，早在上世紀(jì)--年代,，哲學(xué)家羅素就指出過學(xué)習(xí)并不是一個(gè)傳播知識的過程,，當(dāng)然其中某些東西確實(shí)需要傳播，但教師不是傳播中唯一起作用的人,，也不是最重要的人,。注意，知識傳播過程中,，教師并不是最重要的,，因?yàn)槿魏我粋€(gè)有閱讀能力的人，都可以從圖書館獲取信息,，現(xiàn)在途徑更多了,。如果我們把大學(xué)只是理解為課堂上的知識傳授，也就是傳道授業(yè)當(dāng)中的授業(yè),，學(xué)生也只是去接受授業(yè),，那么上述的擔(dān)憂當(dāng)然就不無道理。因此當(dāng)時(shí)羅素就提醒我們,，說教師不應(yīng)該僅僅是知識的傳播者,，教師應(yīng)該做的是引導(dǎo)學(xué)生自己去領(lǐng)悟知識,。如果教師只是一個(gè)知識的傳播者，那么教師可能是要失業(yè)了,。其實(shí),，教書育人自古就是為了使得學(xué)生的心智更加成熟、人格更加獨(dú)立,，惟有人格的獨(dú)立,，方可獲得智慧。因此,，教育更為重要的內(nèi)涵是傳授思維方法,，而學(xué)習(xí)的本質(zhì)那就是獲取隱藏在各種知識背后的智慧。

學(xué)習(xí)一定要悟道,，悟道是獲取智慧的過程,。但是老子說道可道，非常道,，既然道難以言說,，中國古人就說“學(xué)必悟”。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為,，認(rèn)識“道”的最佳方法就是“悟”,。悟道這個(gè)過程我想是不太可能通過網(wǎng)絡(luò)或者軟件來完成的。網(wǎng)絡(luò)和軟件能夠做什么?在我看來,，只有當(dāng)某些知識能夠非常準(zhǔn)確地被定義,，只有當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)這一類知識的進(jìn)步能夠非常定量地、精確地來進(jìn)行表征,，那么相應(yīng)的課程和教材確實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一種網(wǎng)絡(luò)化,、自動化。然而不是所有的課程都可以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)編碼,，課堂教學(xué)的成功與否,，也在很大程度上取決于教授的能力;同樣的知識，只有好的教授更能引導(dǎo)學(xué)生獲得意想不到的洞見,。

其次,，網(wǎng)絡(luò)上的論壇無法完整地復(fù)制現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的討論這樣一種微妙的互動關(guān)系和各種現(xiàn)實(shí)對話中的豐富性。除非在網(wǎng)絡(luò)上參與討論的每一個(gè)人,，都具有小說家一樣?jì)故斓募记?，有能力以小說或者散文的形式來重現(xiàn)復(fù)雜的思路和體現(xiàn)，這個(gè)要求是太高了,。更為重要的是,，悟道的過程實(shí)際上是貫穿于學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和老師之間的.微妙的互動關(guān)系當(dāng)中的,，這種微妙的互動關(guān)系才是大學(xué)教育的精髓所在,。因此,，除了課堂教育以外，復(fù)旦大學(xué)是通過書院的方式來創(chuàng)造更好的這種互動空間和方式,。這種互動是任何機(jī)器所無法模仿的,，不管程序編得如何先進(jìn)，不管技術(shù)如何發(fā)達(dá),，人畢竟是人,，學(xué)生對課堂和書院里所遇到的辯論情境，以及與他人實(shí)時(shí)接觸時(shí)的思考,，機(jī)器無法復(fù)制,。而這些恰恰將對學(xué)生產(chǎn)生極其大的影響。因此教師和大學(xué)的存在,，其意義不僅沒有被削弱,，而且在當(dāng)今顯得更重要。在現(xiàn)代技術(shù)的挑戰(zhàn)下,，大學(xué)應(yīng)將教育,、教學(xué)更多的轉(zhuǎn)向傳道意義上的智慧教育，即授人以漁,，以傳授思維方法為主的教育,。這種轉(zhuǎn)變與其說是變革，還不如說是高等教育的某種回歸,，回到古代,、古典關(guān)于教育的定義，回到更加注重智慧傳授的教育,，回到中國人說的傳道,。從而也能夠讓學(xué)生在大學(xué)里的學(xué)習(xí)獲得更多的智慧，獲得一套嶄新的,、合適的思維方法,。

悟道必須堅(jiān)持持續(xù)的思考,，學(xué)而不思則罔,，思就是思考和思想。只有經(jīng)過思考才能達(dá)到釋惑,，也才能解決你心中長久存在的一些迷惑的問題,。曾經(jīng)有人說過，沒有經(jīng)過謹(jǐn)慎慎思的生活是沒有任何意義的,，這也表明思考的重要性,。當(dāng)然“思”還是思想，我們雖然習(xí)以為常地說這個(gè)世紀(jì)是一個(gè)知識的時(shí)代,，這似乎已經(jīng)成為人們的共識,，然而我在這里要強(qiáng)調(diào)的是僅有知識是不夠的,，我們更需要的是思想。脫離了思想,，脫離了對道德的知識,，無論社會科學(xué)還是自然科學(xué)，還是其它任何什么學(xué)科,，一定都是一把雙刃劍,，可能造福于人類，也可能禍害甚至毀滅人類,。要讓知識真正服務(wù)于人類未來的命運(yùn),，我們更需要的是思想和智慧，也就是中國人常說的道,，以及對道本身的思考,，思考人類的大道，思考我們每一個(gè)專業(yè)學(xué)科中的專業(yè)之道,。人類近一兩個(gè)世紀(jì)的巨大發(fā)展,，基本上是基于20世紀(jì)中葉思想家們和哲學(xué)家們的思想而來的。人類在近一兩個(gè)世紀(jì)以來,，由于在技術(shù)上的巨大成功,，也包括社會科學(xué)知識的巨大的成功，在很大程度上擺脫了自然法則,、社會法則對人類自由的限制,。但是我認(rèn)為它同時(shí)也帶來了一個(gè)思想極度貧乏的時(shí)代，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所依據(jù)的所有思想,，其原初和原形基本上都是在中世紀(jì)時(shí)候所誕生的,。因此我更加希望在新世紀(jì)初時(shí)，將知識的時(shí)代轉(zhuǎn)換成為一個(gè)思想的時(shí)代,，轉(zhuǎn)換成一個(gè)一流的思想家和哲學(xué)家輩出的時(shí)代,，轉(zhuǎn)換成一個(gè)在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)思想家輩出的時(shí)代，因?yàn)榭茖W(xué)也需要思想家,。我曾經(jīng)說過,，一個(gè)國家有再強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)軍事，若沒有一流的哲學(xué)家和思想家,，就成不了一個(gè)真正的世界強(qiáng)國,，它最多是一個(gè)武裝到牙齒的國家而已。同樣,，如果人類出不了一流的哲學(xué)家和思想家,，我們就很難解決當(dāng)今和未來人類所面臨的各種重大而又復(fù)雜問題的挑戰(zhàn)。

復(fù)旦的先賢們?yōu)槲覀冞x擇的校訓(xùn)十分深刻,，我認(rèn)為它是對傳道授業(yè)解惑的一種具體闡述,?！安W(xué)而篤志，切問近思,，仁在其中矣”,，所以我最近在對校訓(xùn)有關(guān)的詮釋當(dāng)中提到，我們的校訓(xùn)當(dāng)中其實(shí)還有一個(gè)內(nèi)在的重要邏輯,，也就是唯有博學(xué)方可篤志,，惟有切問方有近思，這樣去做了,，你們與別人包括與社會自然就形成了一種和諧的關(guān)系,。也就是仁就在其中矣。

最后我想告訴大家的是,，你們來到復(fù)旦學(xué)習(xí)一定是正確的選擇,，但是這也意味著你們將開始痛苦而又快樂的學(xué)習(xí)和思考的過程。我為什么要把痛苦放在前面?從我個(gè)人來講,，我不相信那種所謂快樂學(xué)習(xí)的說法,，這就是剛才陳思和老師講的，只有當(dāng)你熱愛它了,，那么樂就在苦中,。若你們在復(fù)旦悟得了這個(gè)“道”，那么在你們離開的時(shí)候,，你們不僅具備了專業(yè)知識,，而且你們將變得更加智慧、更有思想,，對國家民族就會更有擔(dān)當(dāng),，對整個(gè)全人類也會更有擔(dān)當(dāng)。我希望大家成為這樣的人!

校長的演講訓(xùn)練篇十六

各位同學(xué)：

今天我想和大家談四個(gè)問題,，叫做“每天四問”,。

第一問，自己有沒有進(jìn)步,？有進(jìn)步了多少,？為什么要這樣問？因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體,，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想,。否則，一切都將是空的,。健康的身體,，離不開自覺持久的鍛煉,，離不開科學(xué)合理的生活和作息。希望你們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn),，筑起“科學(xué)的健康堡壘”,。

第二問，自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步,？有進(jìn)步了多少,？為什么要這樣問？因?yàn)椤皩W(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”,。我們是學(xué)生,，求職是我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問,，將來才能更好的造福于社會,。要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志,，就要有堅(jiān)韌不拔的意志力,。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去,，展開來,。這樣，我們就能夠達(dá)到勝利的彼岸,。

第三問,，自己擔(dān)任的工作有沒有進(jìn)步？有進(jìn)步了多少,？為什么要這樣問,？因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶ξ覀兘裉旌臀磥矶加泻艽蟮挠绊憽Ｔ趯W(xué)校和班集體中,，你們多多少少都承擔(dān)著一些工作,，如值日、值勤,、班級和學(xué)校的管理等等,。這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心,，鍛煉我們的辦事能力,，是我們將來步入社會做大事的基礎(chǔ)。認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好自己手上的每一件事情,，這也是一種學(xué)習(xí),，一種和聽課、讀書、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí),。

第四問,，自己的道德有沒有進(jìn)步？有進(jìn)步了多少,？為什么要這樣問,？因?yàn)榈降氖亲鋈说母尽８疽粔?，即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),，也不會成為對社會有用的人。社會的穩(wěn)定和國家的發(fā)展,，需要每個(gè)人既要講究“公德”,，也要講究“私德”，要“建筑人格長城”,。我們到學(xué)校里來,，除了要學(xué)習(xí)文化知識，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人,，學(xué)習(xí)做“真人”,。

以上我談的就是“每天四問”。如果我們每天都這樣地問問自己,，這樣的激勵(lì)和鞭策自己,，我們就一定能在身體健康、學(xué)問進(jìn)修,、工作效能,、道德品格各方面有長足的進(jìn)步。

校長的演講訓(xùn)練篇十七

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！

轉(zhuǎn)眼間,，愉快而短暫的寒假過去了,，我們又回到了熟悉而親切的校園，又迎來了充滿挑戰(zhàn)和希望的新學(xué)年,，這是我們健康成長的又一個(gè)新起點(diǎn),，新的.學(xué)期，新的希望,，讓我們就在今天,，就在這里一起放飛理想。

新的學(xué)期帶給了我們新的希望,，帶給了我們新的憧憬,。新學(xué)期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：我們要規(guī)范自己的行為,，用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來指導(dǎo)自己的言行,，使自己更加文明,；我們要尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人,；我們要樹立遠(yuǎn)大的理想,，樹立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，鞭策自己的學(xué)習(xí),，搶抓時(shí)間，掌握學(xué)習(xí)技能,；新學(xué)期,，我們要多讀書，讀好書,，拓寬自己的知識面,，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游,，使自己更加優(yōu)秀,。因此，我們還要努力做好以下幾方面：

一,、樹立防火,、防溺水、防人身傷害等方面的安全意識,，保證自己的人身安全,。

二、做禮儀天使,。說話做事文明有禮,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心幫助有困難的同學(xué),。

三、做衛(wèi)生志愿者,。自覺維護(hù)學(xué)校和班級的環(huán)境衛(wèi)生,，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物,，不亂涂亂畫,。看見紙屑、落葉,、雜物能主動撿起,，并扔到垃圾箱里。

四,、做學(xué)習(xí)小主人,。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕,。從今天開始,，我要抓緊時(shí)間，聽好每一堂課,，做好每一次作業(yè),，爭取以優(yōu)異的成績向父母老師匯報(bào)。

親愛的同學(xué)們,，海闊憑魚躍,，天高任鳥飛，奮進(jìn)的號角已經(jīng)吹響,，讓我們整裝待發(fā),，發(fā)揚(yáng)不畏艱辛，奮力拼搏的精神,，勇往直前,！

最后，祝親愛的老師們工作順利,、身體健康,；祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn),！更努力,、更拼搏、更加油,，學(xué)習(xí)更進(jìn)步,！

謝謝大家！（敬禮）

校長的演講訓(xùn)練篇十八

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

在歡樂祥和中我們度過了20xx年春節(jié),，今天，新學(xué)期又開始了,，預(yù)祝大家新年進(jìn)步,、成長！

新學(xué)期將是收獲的季節(jié),，一年之計(jì)在于春,，新學(xué)期要有新的規(guī)劃,，在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向全校師生提出如下要求：

1,、抓好開學(xué)前兩周,。好的開始是成功的一半，我們要重視開學(xué)第一天,，前兩周,。每位教師都要精心備好第一堂課，給學(xué)生以信任感,。每位學(xué)生都要專心聽好第一節(jié)課,，實(shí)現(xiàn)良好開端,。開學(xué)第一天學(xué)校各項(xiàng)工作都要正?；⒁?guī)范化,。

2,、講文明，守紀(jì)律,。在行為禮儀方面,，同學(xué)們要爭做文明向上的好學(xué)生，把尊師愛校,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、愛護(hù)公物落實(shí)到行動中；在安全與紀(jì)律方面,，同學(xué)們要樹立強(qiáng)烈的安全意識,。時(shí)刻把安全放在第一位。如發(fā)現(xiàn)安全方面的問題一定及時(shí)把情況告知學(xué)?；虬嘀魅?。

3、有毅力,、永不言棄,。學(xué)習(xí)是一件尤其需要毅力才能夠成功的事情，不要期待捷徑,，不要幻想不勞而獲,，要敢于拼搏，能吃苦,，全力爭取最佳成績,，尤其是初、高三的同學(xué)們,，今年是你們?nèi)松械年P(guān)鍵時(shí)期,，希望你們把握時(shí)光,，奮勇向前，在5月份的中高考中交出一份滿意的答卷,，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4、胸懷感恩,，滿懷愛心,。感恩父母、感恩老師,、感恩社會！勤奮讀書,，這是感恩父母；認(rèn)真聽課,，這是感恩老師；遵守紀(jì)律,，這是感恩教育感恩社會……人生有感恩,，就有快樂和幸福,，就能充滿陽光地生活,。讓我們?nèi)w師生每天滿懷感恩之心生活,、工作和學(xué)習(xí)，愿大家每天都品味著幸福,！

老師,、同學(xué)們：所有的成功都來源于當(dāng)年的辛苦積累,。

千里之行,，始于足下,。新學(xué)期開學(xué)之際,，衷心祝愿同學(xué)們在自己新的起點(diǎn)上,，鼓足力量,，再創(chuàng)佳績,！

祝愿老師們工作順利,，身體健康,，心想事成！

謝謝,！

文檔為doc格式,。