演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

校長的演講稿十篇一

親愛的同學們,，老師們，大家早上好!

今晨的太陽蒙著一層薄紗似的云,，時而藏匿在云后,，時而跳出云層灑下一片金光，帶著幾分俏皮與趣味,，迎來了20××年的開學典禮,。

送往迎來，鳳凰池畔又多了近800張清新,、稚氣的臉龐,，20××級的高一新生，你們是初中階段學業(yè)的佼佼者,，在今年中考中你們幾乎占有了全市前1100 名的席位,。但我更欣賞的是,，在踏入這所學校校門的那一刻，你們開始懂得擔當,。30號報到日的那天,，你們的父母陪伴前來。我腦海中浮現(xiàn)曾看過的“中日兒童決 定兩國未來”的二組照片,，畫面上是日本兒童上學自己肩背手挎,，父母兩手空空;中國兒童卻相反。我站在榕樹下注視著你們,，很欣慰地看到你們自己拎著大包小 包,，雖然父母長輩們、志愿者們也都在幫助你們,。我相信這一刻你們明白“為天下人謀永?！钡膬?nèi)涵，明白這所學校的學子更要懂得責任,、懂得擔當,、懂得自己言行 應(yīng)該是同齡人中的標桿。傍晚時分,，我在圖書館發(fā)現(xiàn)不少同學們閱讀的身影,，宿舍那邊還不時傳來悠揚的鋼琴聲，這應(yīng)該是新來的孩子們在用音符來抒發(fā)入校之情 吧,。我期待“最好的你們”,。

30號的傍晚，涼風習習,，我在校園里漫步,，卻見田徑場、籃球場空蕩無一人,，我略有失落之情,。這時，身邊的一位體育 老師看出了我的心思,，說可能高一新生們還沒養(yǎng)成愛運動的習慣，等到明天,，高二,、高三的學生到校后就會有別樣的風景了。果然,，31號這一天,，地面溫度頗高， 卻見田徑場上有長跑的同學,，綠茵地里有踢足球的身影,，籃球場上更是熱火朝天,。直到近下午六點，在灰墻厲害的劉慶軍老師的命令下,，孩子們才依依不舍地離開,。 此時此景，我不難理解,，不是特招生的你們,，卻有資格組隊參加第十二屆全國中學生運動會兩項賽事，有資格參加全國中學生排球聯(lián)賽,，還能在全省的排球賽,、乒乓 球賽中獲佳績。我期待“運動的你們” ,。

不過,，令我有些遺憾的是，這兩天,，我看到了一個不和諧的場景,，有零星的同學和家長從馬路對面向校園走 來，竟然行進在沒有斑馬線的路面上,。車輛在身邊疾駛,，讓我頗感不安。同學們,，這里的高中三年時光,，希望培養(yǎng)你們具備“自信、自動,、自在”的品質(zhì),。所謂“自 動”，要自覺遵守各種規(guī)章制度,，要自覺地在知識海洋中探索,、問疑思辨，要自覺地接受各種挑戰(zhàn),。如古人所云的“禮,、義、廉,、恥”內(nèi)化心中,，禮是規(guī)規(guī)矩矩的態(tài) 度，義是正正當當?shù)男袨?，廉是清清白白的辨別,，恥是切切實實的覺悟。

同學們,，這里的校園每年都會孕育不少的學霸,、考神,，不少翹楚于某領(lǐng)域的獨孤求敗者。在這里大家互相討教,、共同提高,，處處洋溢著互幫互助之風。希望大家“以學為主,，兼學別樣”,，“每天進步一點點，比昨天的自己”,。我期待“最快樂的你們”,。

各位老師、各位同學,，讓我們一起努力,，使得我們的一中更加美麗。

校長的演講稿十篇二

“以人育人,，共同發(fā)展”的教育理念是xx年我校教代會討論確立的,，并被寫入學校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，成為今天北京四中辦學思想的核心內(nèi)容,?！耙匀擞耍餐l(fā)展”具體可以概括和表現(xiàn)為“以行為影響行為,，以品德培養(yǎng)品德,，以能力提高能力，以理想樹立理想,，以情操陶冶情操,，以境界提升境界，以人格塑造人格”,?！耙匀擞耍餐l(fā)展”的教育理念體現(xiàn)了教育的客觀規(guī)律和教師工作的職業(yè)特征,，也體現(xiàn)了四中對教育的理解,。“以人育人”不僅是指教師育學生,，還包括學生育教師,、前人育后人，即用四中校友和他們留下的精神文化來培育在校的學生,。有了家長,、學生與教師的相互支持與促進,，“共同發(fā)展”則是“以人育人”的必然結(jié)果,。因此,，這里所說的發(fā)展，不僅包括學生的發(fā)展,，還包括教師的發(fā)展,，學校的發(fā)展，家長的發(fā)展,，并在我們獲得發(fā)展的過程中努力為社會做出應(yīng)有的貢獻,。

教育需要教師的智慧。但是教師的智慧從何而來?書本中的教育學,、心理學,、管理學的知識固然重要，但我相信今天的同行們都會認為,，僅僅照搬書本的知識和別人的經(jīng)驗,，沒有親身的實踐和對實踐的深刻思考，就不可能產(chǎn)生智慧,。

我們的展示活動試圖對教師智慧以及智慧如何產(chǎn)生的問題作一個初步探討,，我們用三部分內(nèi)容來模擬和展現(xiàn)對這一問題的認識過程。

的情感距離,，這是使教育取得實效的基矗還有語文教師黃春,，他謝絕了大量的校外授課和家教邀請，全身心地指導學生社團和編輯社刊的工作;還有語文教師寒露,，他犧牲了大量業(yè)余時間編寫話劇劇本,，我想他一定是全國不多的能編寫專業(yè)話劇劇本的中學教師之一;還有化學實驗員時新華，她也很可能是唯一參與教材編寫工作的中學實驗員,，這基于她多年來對化學實驗的潛心研究和不斷的探索創(chuàng)新;還有李京燕等一批科技教師,，他們幾乎每個雙休日都帶領(lǐng)學生從事科研實踐活動，用自己對科學執(zhí)著追求的精神深深地影響著學生;還有多年如一日學生每天都能看到的手領(lǐng)小學生橫過馬路的教師武丕顯,，他當之無愧地被學生推選為感動四中人物,，等等。教師的人格是最大的教育力量,。盡管這些看似是表象的東西,，但卻是四中教師人格自然而真實的流露，這些是“以人育人”最鮮活的教材,。

從更深的層次講,，教師的魅力來自于教師的智慧。但是,，沒有對教育的正確理解,，教育者的智慧就無從談起。所以在第二部分，我們用幾個故事來具體說明四中教師如何處理教育實踐中的問題的,，并利用這些故事來說明四中教師對教育的理解,，確切的講，是對教育價值的追求,。這是教師智慧的核心,。我們常說，教育的最高境界是實現(xiàn)學生的自我教育,。實現(xiàn)這種境界的教育,，需要教師抓住契機，創(chuàng)設(shè)情境,，有的放矢,，正確引導，這就是教育的智慧,。在準備這部分內(nèi)容時,，我想起了許多體現(xiàn)教師智慧的故事：數(shù)學組教師程國紅引導學生通過交流和討論，自己去認識和解決學習價值的問題,，使得全體學生的思想境界得到提升;英語組教師閻婕使學生在溝通中學會共事,，學會合作，學會相互欣賞,，學會相互支持,。我所知道的這樣的故事在四中還有很多很多，這些故事的普遍性說明了在這所學校已經(jīng)形成了一種群體性的工作行為,。盡管今天在四中還有著一些說教式的教育,，但是越來越多的教師已經(jīng)能夠運用平等、尊重,、啟發(fā)和守望的方式來引發(fā)和實現(xiàn)學生的自我教育,，這些無不透射著四中教師智慧的閃光，無不體現(xiàn)著四中教師對教育規(guī)律的高超的把握和運用,，無不給人以深刻的思考,。我時常為教師們這些堪稱藝術(shù)的教育作品感到驚嘆，但遺憾的是,，這些不可能全部在今天以這樣的形式向大家呈現(xiàn),。

談到群體的行為，我們就不能不觸及到一個更深層次的話題,，這就是學校的文化,。一所學校的文化，就是一所學校的師生在價值觀認同的基礎(chǔ)上所形成的群體行為,。在四中百年的發(fā)展歷程中,，流傳著許多發(fā)人深省的教育故事。這是四中文化的寶貴財富。這些故事被一代代四中人傳誦和模仿,，以至于形成了一種經(jīng)驗,，一種原則，一種傳統(tǒng),，一種理念，一種精神,，這就是四中的學校文化,。從這一點上講，今天所講的故事以及這些故事中所體現(xiàn)的經(jīng)驗,、原則和理念,，也將是我們留給后人的財富。正是從四中文化這片沃土上,，產(chǎn)生了四中教師的智慧,。從上述的幾個故事，大家也許已經(jīng)體會出四中教師的價值追求,，這就是培養(yǎng)學生善良的人性,、科學的理性、健全的人格,、嚴謹?shù)膽B(tài)度和崇高的精神,。我們認為這才是教育的真諦。前不久,，我從電視中看到一所醫(yī)院的急診醫(yī)生將一位冠心病患者誤診為喉嚨發(fā)炎而延誤治療致病人死亡的事件,，我為這位醫(yī)生的冷漠和草率感到震驚。這使我想起了四中xx屆的畢業(yè)生惠尚懿,，也就是當年接待國際奧委會評估團團長韋爾布魯根的那個女孩,。她畢業(yè)后考進了協(xié)和醫(yī)科大學，據(jù)說在醫(yī)院實習時,，她對每一位病人都極為負責,，無微不至，每份病例記錄都達到4000字以上,。我想她這種職業(yè)精神一定不是憑空生成的,，你也許可以從四中教師如何去繞制線圈的故事中找到這種精神的痕跡，從四中教師為家訪而在擁擠的街道上奔波的情景中找到這種精神的痕跡,，從四中大力倡導的以“敬業(yè),、愛崗、愛生”為核心的“北京四中職業(yè)精神”中找到這種痕跡,。四中提出的“以人育人”的教育理念,，實際上是將教育描述成一個十分簡單的過程，其實教育本來就應(yīng)當是簡單而質(zhì)樸的，如果用一句話來概括,，就是你希望把學生培養(yǎng)成為一個什么樣的人,，那么你就首先要成為一個什么樣的人，因為受教育者身上所體現(xiàn)的獲得性品質(zhì)一定會來自教育者,。就在幾天前,，退休多年但仍默默無聞為四中工作的老教師陳穎對我說，非洲紫羅蘭是非常名貴的花種,，世界上共有35種,，我們通過組織培養(yǎng)已經(jīng)成功繁殖了20多種。繁殖的技術(shù)很簡單,，成本也很低,，建議讓學生去教會一些殘疾人，并提供一些材料,，使他們能獲得生存的能力,。聽到這番話，我心里異常感動,。這就是四中教師的內(nèi)心世界,，正是這樣的教師的行為和信念才形成了四中的文化。當你真正體會到了這些之后,，也許就不會再對丁藝莎,、李賽、王倞,、惠尚懿他們所表現(xiàn)出的大氣,、善良以及嚴謹負責的精神感到驚奇了。

今天的教育還向我們提出了一個嚴肅的問題：怎樣的管理才能使教師的智慧得到最大限度的釋放?智慧的教師也同樣需要管理,，管理智慧的教師需要智慧的管理,，而智慧的管理需要管理的智慧。這其實是一個看似復雜但卻是十分簡單的邏輯,。通過今天的展示活動,，大家一定會認為四中的環(huán)境是寬松的。的確,，四中的文化環(huán)境是寬松的,，我們努力為每一位教師的成長和成功搭建平臺，使他們從工作中享受到快樂與幸福,。我們的管理理念是努力使每一個四中教職工成為學習型的四中人,，發(fā)展型的四中人，具有主人翁精神的四中人,，幸福的四中人,。而幸福的四人中就表現(xiàn)為他能夠享受工作,，取得成功，贏得尊敬,，獲得發(fā)展,，衣食無憂。在要求每個教師都能達到較高的職業(yè)操守的前提下,，四中沒有規(guī)定教師必須給學生留多少作業(yè),，沒有規(guī)定每月必須安排多少次練習或測驗，沒有規(guī)定教師必須坐班,，也沒有要求同學科同年級的教師必須采用同樣的教法使用同樣的素材或例題,。四中鼓勵教師在教學上積極探索，百花齊放,，形成風格，各具特色,，這些都體現(xiàn)了四中環(huán)境寬松的一面,。但另一方面我們卻采用強迫的方式要求教師必須深入思考教育，理解教育,，強迫每個教師必須撰寫《我的教學觀》,，要求教師必須承擔課題研究，必須完成學術(shù)論文,，等等,。四中也不能容忍價值觀不同的教師，正所謂“同道不同術(shù)”,，“道”就是一個教師對教育價值的理解與追求,，“術(shù)”就是具體的教育方法。我們提倡“敬業(yè),、愛崗,、愛生”的北京四中職業(yè)精神，就不能容忍不敬業(yè),、不愛崗,、不愛生的行為;我們提倡尊重學生，就不能容忍損傷學生人格的行為;我們提倡全面關(guān)心學生的成長,，就不能容忍只抓考試分數(shù)而不顧其他的行為;我們要培養(yǎng)學生做一個真誠的人,，就不能容忍教師有任何欺騙的行為，等等,。在這方面,，四中又顯得很不寬松，很不人性,，很不講情理,，似乎很不“以人為本”,。

多年來的教育實踐使我們認識到，教師的智慧深深的植根于學生文化的土壤之中,。因此,，精心培育學校的文化，就成為學校管理者的首要任務(wù),。學校文化的培育,，在于倡導，在于挖掘,，在于提煉,，在于傳承。如果用操作性的語言來描述,，學校文化就是一所學校用自己的語言來詮釋教育的價值,。自己的語言就是自己的教育實踐，自己的教育故事,。從這個意義上講,，今天我們每個人都在創(chuàng)造和書寫歷史，但我們今天所作的事情能不能成為學校的文化,，關(guān)鍵是看我們今天的故事有沒有精神的內(nèi)涵,，有沒有傳承的價值。我總想,，30年后或50年后,，我們的后輩子孫也許不會記得今年有哪些學生考進了哪些學校，但他們會記得今天發(fā)生在學校中的那些閃耀著教師智慧之光故事,。這些故事是學校文化的載體,。在一所學校里發(fā)生的教育故事，就是一所學校獨有的教育語言,。這才是學校特色或差異的本質(zhì),。一所學校的教育故事所詮釋的是一所學校的教育者對教育價值的理解與追求。剛才的畫面中有四中學生在奧運紀念石前講述申奧故事的場景,，這塊奧運紀念石以及它背后的故事,，就是四中人勇于承擔國家責任的崇高精神的象征，它會形成強大的精神的場,，使得每一個從它旁邊經(jīng)過并了解它的人都受到感染和激勵,。

最后，我想用我校教師安迎的一段話作為結(jié)束：每個四中的教師都有許多讓學生在考試中得高分的技巧,，但這不是四中教育的唯一追求,。我們首先培養(yǎng)的是人，因為他們的道德,、他們的善良,、他們的人格,，都會深深影響著未來的社會和世界。

校長的演講稿十篇三

假如我是校長,，首先我要做這個學校的設(shè)計師,，為學校重建一幢寬敞明亮的教學樓和宿舍樓。讓老師和學生能在舒適的環(huán)境中愉快的學習,、安心的工作,、快樂的生活。

校長是學校的管理者,是學校的領(lǐng)導者,更是學校的策劃者,。為學校的建設(shè)盡心盡力,，是校長義不容辭的責任。大家或許不太理解,，為什么我沒有更高更遠的追求,，只有是到過我們學校的領(lǐng)導和老師，才能理解,！我們學校是一所寄宿制農(nóng)村小學,，坐落在銅梁、潼南兩縣交界處,，那里的農(nóng)村既偏僻又貧困,。學校的硬件設(shè)施可以算得上是全縣中小學中最落后的了,，雖然學校的面積不少,，房子到處都是，但十分的零亂無序,、雜亂無章,。為了連接高低不平的校舍，學校隨處可見長短,、大小,、寬窄不一的梯子。這給學校的安全管理工作帶來了更大的困難和壓力,，如遇下雨天,，老師們時刻都是提心吊膽，害怕學生摔倒了,，特別是班主任,，心更是繃得緊緊的，一點都不敢馬虎,！室內(nèi)更是令人寒酸,。

雖然近年來，上級教育主管部門非常關(guān)心我們,，通過我們校長和教職工的不懈努力,，得到了教育局的大力支持,，陸續(xù)給我們撥了幾次危改款，用于改善學校的校舍場地?，F(xiàn)在學生的教室寬敞明亮了,；學生的宿舍規(guī)范多了；學生的活動場地平整多了,?？墒俏覀兊睦蠋焻s仍然住在那低矮、狹窄,、陰暗,、潮濕的房間里。記得上半年教育局校安辦組織重慶市和銅梁縣的有關(guān)專家到我們學校來鑒定房子的時候,，當看到我們教師的宿舍時,，簡直是大吃一驚。他們說,，看到這樣的房子,，就想起他們知識青年下鄉(xiāng)時的情景，因為這樣的住所只能在他們過去知識青年下鄉(xiāng)時才看到過,，沒想到今天居然在我們學?？吹搅肆呤甏娜瞬啪幼〉姆孔樱f句實話,，這哪像是人住的房子呀,！當時他們真的很震驚！很感動,！是呀,！我覺得我們的老師們真的很偉大！很偉大,！

上學期末,，教育局又特別給我們撥了20萬元，專用于整修學生的食堂和廁所,，我們按照上面的要求進行了改建,，學生廁所終于在今年10月底完工了。就在11月份,，教育局組織人員對學校進行年終督導檢查和績效考核,，他們來到我們學校，并去參觀了我們改修的廁所,，大家都還開玩笑說,，我們學校最高檔最漂亮的地方就是這里了！當時大家都不由自主的笑了,。雖然當時我也陪著笑臉,，可心里卻非常非常難過,！是呀！那只是一間再普通不過的廁所了,，可在我們這里卻是唯一一間最高檔最漂亮房子,！而我們的老師呢？他們一畢業(yè)分出來,，或者從調(diào)到這里開始,，就踏踏實實的工作，默默無聞的生活,，三年,，五年?十年，二十年?甚至是一輩子,！從不埋怨環(huán)境的惡烈,，條件的艱苦，日復一日,，年復一年,，他們把青春和熱血灑在了這片貧瘠的土地上，把一生獻給了學校的教育事業(yè),。作為校長的我,，還有什么理由不全心全意、設(shè)身處為他們?nèi)タ紤],，去想一想呢,？假如我是校長，我一定要為老師們修建一幢寬敞明亮的教學樓和溫暖舒適的宿舍樓,。雖然這也許只是個夢想罷了,！

假如我是校長,，我會運用自身的教育資源,，利用自身的天時、地利,、人和,，將我們的校園打造成一個“家庭式”的校園。全力營造一個平等,、團結(jié),、尊重、互愛的家庭氛圍,。

在這個家庭里,，校園就是我們的母親，老師們就是我的兄弟姐妹,，學生就是我們的孩子,。我們只是分工的不同而已,，在這個家庭里，我們能做到從內(nèi)心深處互相幫助,，互相關(guān)愛,，互相尊重，互相信任,。古人云：“士為知己者死,。”就充分強調(diào)了彼此尊重,、互相理解和信任的力量是多么強大,。為培養(yǎng)孩子們我們共同努力著，奮斗著,！我們一起同甘苦,，共患難。我們不要名,，我們不要利,，我們傾其所有，為的只是希望孩子們在這個大家庭里平平安安的學習和生活,；希望孩子們在這個大家庭里能健康成長,；希望孩子們個個將來有所作為；希望他們今后能在社會上有立足之地,。這樣,，我們就知足了！孩子們有進步了,，工作中取得了成績,，我們大家共同分享成功的喜悅；工作中有困難了,，我們一起面對,，共同商量解決的方法和途徑。不管是成功還是失敗,，我們一起互相鼓勵,，互相支持，彼此尊重,，相互理解和信任,，因此，我們生活在這樣一個大家庭里,，我們都感到無比的自豪和幸福,！相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個良好的育人管理環(huán)境，促進教師之間思想的統(tǒng)一,、責任感的喚醒,、事業(yè)心的激發(fā)。校長一句貼心的關(guān)懷,，一次真誠的鼓勵,，帶給教師的將是對工作的無比信心和勇氣，在施教的道路上,，他們會走得更細心,，更踏實，更穩(wěn)健,。而我們的學校也就在這一個又一個“更”字當中不斷發(fā)展,，不斷進步。

假如我是校長,，我要帶老師們走出銅梁縣,，走出重慶市，走出中國,，去學習更先進的理念,，掌握更先進的教學手段；假如我是校長,，我不會讓老師身上有太大的壓力,；假如我是校長?.. 作為校長，我想要為學校和老師們做的事太多太多了,，今天我只是把自己心中的其中一個夢想描繪了出來,，欠缺的還很多，要深刻思考的還有很多,。但不管怎樣,，只要在工作中與教師互相合作，團結(jié)一心,，我相信我們的學校會在教育改革的道路上乘風破浪,，大步前進。

校長的演講稿十篇四

大家好!我首先感謝領(lǐng)導,、同志們的厚愛和支持,，給予我這樣一個公平競爭,、推薦自我,、參加校長競職演講的機會。我今天演講的內(nèi)容分為兩部分：一是我個人的基本情況;二是我對當好一名校長的思考,。

我叫付躍君,，今年43歲，石鎮(zhèn)老屋灣村人,本科學歷，1988年參加教育工作,是市骨干教師,、中學高級教師,、現(xiàn)任英山縣孔坊中學副校長、黃岡市政治教育學會會員,、湖北省德育學會會員,。

我先后在張嘴中學、石鎮(zhèn)中學,、孔坊中學工作,，擔任過語文教師、政治教師,、班主任,、文科教研組長、年級組長,、教務(wù)員,、政教員、教務(wù)處副主任,、教導處主任,、副校長。

在24年的教育生涯中,21年在畢業(yè)年級任教,、15年從事學校教育教學管理工作,，積累了較為豐富的教學與管理經(jīng)驗。在課堂教學中堅持以學生為主體,、以教師為主導,、以情商為導航、優(yōu)化教學過程,，形成了以情商培育為主線智商培育為主旨的思想政治課課堂教學模式,，讓學生學得輕松考得滿意，深受歡迎,。積極參加教研教改,，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，四優(yōu)評選中多次獲獎,，有15篇教研論文和教育敘事在報刊發(fā)表,其中《自有源頭活水來》,、《激發(fā)學生興趣 激活課堂教學》在教育部主管的中學政治教學參考上發(fā)表。在學校管理中堅持制度管人,、真誠待人,、襟懷坦蕩，到位不越位,、盡責不越權(quán),，為校長當好了參謀和助手，為學校的發(fā)展盡職盡責。

回顧過去的工作,，無論是作為一名普通教師還是擔任學校負責人,，我都敬業(yè)愛崗，服從組織,，顧全大局,，清正廉潔，勤奮務(wù)實,，開拓進取,，與時俱進，追求更好,。為人豁達,，性格開朗，深受同事歡迎,。

雷店中學——一個“讓智慧飛揚,，讓心靈奔放，讓理想起航”的圣地,在縣教育局及雷店鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導關(guān)懷下,，在歷任校長的帶領(lǐng)下,經(jīng)過雷中人15年的共同努力,，已成為一所發(fā)展勢頭強勁的農(nóng)村示范中學。長期以來,，我們?nèi)w教職員工無私奉獻,，勇于探索，不斷創(chuàng)新,，學校建設(shè)正向標準化,、規(guī)范化、現(xiàn)代化的方向不斷邁進,，已形成了以科學管理為核心,，師資隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，教育科研為先導,，全面發(fā)展學生素質(zhì)的辦學理念,，學校工作得到了社會各界人土的肯定，成為英山農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的一面旗臶,。今天有機會參加雷店中學校長競聘,，在這里接受組織和雷店中學的的挑選，是對我過去工作莫大的肯定和鼓勵,，我倍感榮幸,。如果不能來到雷店中學擔任校長職務(wù)，我也毫無情緒,，并將飽含深情地一如既往地熱愛英山教育,、忠于英山教育,。

如果能來和大家一起工作,，如何讓雷店中學在現(xiàn)有的高度實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?下面就結(jié)合教育局年初教育干部大會的主要精神,，我談一談我個人膚淺的認識。

以科學發(fā)展觀為指導,，全面貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，大力推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和品位,，緊緊依靠全體教師,，辦人民滿意教育。圍繞“辦優(yōu)質(zhì)型,、教育辦創(chuàng)新型教育,、辦特色型教育”的辦學理念，按照“規(guī)范,、務(wù)實,、創(chuàng)新、提高”的要求,，把雷店中學辦成教育質(zhì)量高,、辦學特色鮮明、教師素質(zhì)高,、教師待遇好的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學校,。

1、銳意改革,，強化管理,，是提高辦學效益和教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

管理必須服從和服務(wù)于教學中心工作,。以教學管理為例,，我們要堅持輕負擔、高質(zhì)量,，認真實施素質(zhì)教育,，面向全體學生，全面提高質(zhì)量,，在實際工作中就要嚴格做到：不增加課時,，不多布臵作業(yè)，不提前上課,、不拖堂,、不補課。通過嚴格執(zhí)行教學計劃,，克服無序競爭,，才能真正保證素質(zhì)教育的實施,。

強化管理，首先要強化對干部的管理,。干部要做到“團結(jié),、求實、高效,、廉潔”的領(lǐng)導作風,，要像魏書生說的那樣“多搶挑重擔，少推卸責任,，多改變自我,，少埋怨環(huán)境，多干活,，少得利,，勤服務(wù)，無親疏”,，從而帶領(lǐng)群眾完成學校各項教育教學任務(wù),。

強化管理，需要社會和家長的認同和配合,，我們要建立從班級到年級到全校的家長委員會,，擴大德育的空間和時間，增強學校,、家庭和社會三位一體的德育合力,，形成一支編外的德育教師隊伍。

2,、以人為本,，確立師生主體地位，是充分調(diào)動和發(fā)揮師生主觀能動性和積極性的重要保證,。

我們學校所取得的成績,，都離不開廣大教師的主觀能動性和工作積極性。學校的主人是教師和學生,?！耙匀藶楸尽睉?yīng)是學校始終堅持的辦學方針,就是以學生為本、以教師為本,。

學校領(lǐng)導對教師應(yīng)該堅持多表揚,、多關(guān)心、多接近,，使教師感受到自己是被他人尊重的;學校領(lǐng)導辦事公道,，不論評獎晉升，表揚或批評都要盡量公平合理,。學校領(lǐng)導還必須以身作則,，具有犧牲精神,。特別是在目前教師待遇還不很高的情況下，學校領(lǐng)導更要注意將享受讓給群眾,，擔子揀重的挑,。這樣，才能引導和帶領(lǐng)領(lǐng)全體教職工為完成學校的總目標而努力工作,。

為了穩(wěn)定教師隊伍,，必須在感情留人,、待遇留人的同時，要強調(diào)事業(yè)留人。唯有對事業(yè)的忠誠和不懈追求才是維系和激發(fā)人的積極性的永恒動力,。用事業(yè)留人,，用教師身旁的先進典型激勵人，這是最有說服力的活生生的思想政治工作,。堅持開展校內(nèi)的“述職”,、“評優(yōu)”等活動，從黨內(nèi)到黨外,，從干部到群眾,，比思想，比干勁,，比作風,，比業(yè)績，通過榜樣的示范,，不斷給學校注入新的活力,。以人為本，必須確立學生的主體地位,。對學生,，我們提出“自律、自修,、自理”,，強調(diào)自我約束、自覺學習,、自我管理,，培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣和學習方法，使之成為能進行自主學習,，具有主體意識,、積極創(chuàng)新、自強不息,、追求卓越的創(chuàng)造型人才,。重視并加強學校團委,、學生會的領(lǐng)導，一貫重視并強調(diào)學生的自我教育和自我管理,，凡是學生能夠操作的盡量放手,，讓學生去做。

3,、以人為本,，充分重視和體現(xiàn)每位教職工的人生價值，是實現(xiàn)辦學目標的重要條件,。

實現(xiàn)自己的人生價值,，是教師的合理追求，也是以人為本思想的重要體現(xiàn),。全面實施素質(zhì)教育必須建立對教師及其勞動的科學評估標準,。我們結(jié)合新的形式進一步完善各種評比激勵機制如：《教師考核辦法》、《學生評教方案》,、《名師工程》和《青年教師培養(yǎng)工程》以及《最佳教職工評選方案》等,。從某種意義上來講，這也是檢驗教師實現(xiàn)人生價值的客觀標準,。還應(yīng)該鼓勵青年教師“冒尖”,，對脫穎而出者給予表彰獎勵，并及時推薦優(yōu)秀青年教師走上領(lǐng)導崗位,，在職稱評定,、評優(yōu)等方面按政策規(guī)定給予傾斜。

為了培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,，作為學校管理者,，應(yīng)根據(jù)具體問題積極進行有意識地疏導和“灌輸”，對當前社會和學校的一些熱點問題進行宣傳介紹,，分析說理,，開闊了教職工的視野，提高了思想水平,。

4,、以人為本，發(fā)揚民主,，推進各項改革,，實現(xiàn)民主治校。

隨著以人為本和依法治校思想的深入,，要形成以尊重人,、關(guān)心人、激勵人為出發(fā)點，充分激發(fā)個人的工作熱情,，發(fā)揮個人特長,，團結(jié)協(xié)作，群策群力,，促進學校工作全面發(fā)展的良好局面,。

還權(quán)于教師，事關(guān)學校改革與發(fā)展以及教師們普遍關(guān)心的重大事項,，將由校委會形成方案交全體教師討論并公決,，把民主落到實處。

同時,，我們積極發(fā)揚民主,，強化以教師為主體的教職工代表大會的工作職能，以公平,、公正,、公開為原則,，實行民主辦校，切實保障教職工參與民主管理,。每學期都要召開教代會,，認真實行校務(wù)公開，充分相信群眾,，尊重群眾的民主權(quán)力,，擴大教代會介入學校管理的過程和范圍;建立學校工作情況的定期通報和工作計劃的預報制度，保障教職工對學校重大事務(wù)的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán),，使每個人都能關(guān)心學校的工作,。

我們應(yīng)該怎樣做教師?教師應(yīng)該怎樣對待學生?我將兩個問題結(jié)合起來思考，應(yīng)該構(gòu)成辦高質(zhì)量高品位教育的關(guān)鍵,。我覺得應(yīng)該遵循“尊重,、關(guān)愛、引領(lǐng),、成全”八個字的基本理念,。

1、教師應(yīng)該真誠尊重每一個學生

所謂尊重,，就是正視和接受學生的現(xiàn)實狀態(tài)?，F(xiàn)代社會已經(jīng)進入一個資訊極其發(fā)達的時代。舊時代的人,，其知識來源,、對社會的認知，基本源頭來自于父母,、師長,，因此,，很容易和父母、師長擁有共同的認知?，F(xiàn)在孩子們獲取的知識與資訊,，幾乎有九成都是從電視、報紙,、雜志和網(wǎng)絡(luò)上來的,，當父母親們都忙于柴米油鹽而在社會上努力打拼時，對子女的教養(yǎng)及知識的灌輸已經(jīng)顯得無能為力,。盡管我們都活在同一個時代,，但所獲得的資訊，已經(jīng)出現(xiàn)一道道"代溝",，由孩子們的眼光來看我們,，應(yīng)該是我們out啦!

所以，教育者一定要尊重學生,。尊重每一個學生的個性,，尊重學生不同的生活方式、學習方式,、審美情趣和價值取向,，尊重學生成長的過程和規(guī)律。

2,、教師應(yīng)該真心關(guān)愛每一個學生

所謂關(guān)愛,，就是理解學生情緒、感受,，把握學生的心理發(fā)展走向,。

教育是一門交流的藝術(shù)。只有充滿尊重和關(guān)愛學生,，才會與學生有效溝通,，并順利實現(xiàn)教育的目標。

3,、教師要學會引領(lǐng)學生健康成長

所謂引領(lǐng),，就是指出學生可能達到的發(fā)展高度，點燃其發(fā)展的內(nèi)在動力,，培養(yǎng)其自我認知和自我控制的能力,。

一根柔軟的面條，你可以在前面拖動,，卻很難從后面推進,。孩子的教育也是如此，不要怕孩子犯錯誤，在孩子漫長的成長過程中,，成功和失敗都是教育和引導的契機,。所以，我們要做學生的引領(lǐng)者,，用語言和用行動告訴孩子：學會思考和判斷,，學會對自己的行為負責，學會在錯誤中吸取教訓,。這就是我所說的"引領(lǐng)",。

4、教師要樂于并且致力于成就學生

所謂成全,，就是盡一切努力,，幫助孩子實現(xiàn)自我發(fā)展，實現(xiàn)成功與卓越,。我們學校辦了一期優(yōu)秀教師介紹?？袃晌?優(yōu)秀骨干教師"的照片被學生摳掉了眼睛,。我們看好的老師,，學生并不買賬，甚至反感到"刻骨銘心",。這件事對我的觸動很深,。教師應(yīng)該做成就學生的伯樂，而不是管教和制服學生的警察,。學生不是一個需要管教的對象，教師的責任,，首先不是"監(jiān)督"而是"發(fā)現(xiàn)";高明的教師要接納學生的差異,，視每一個學生為獨特的、有價值的個體;發(fā)掘每個學生的長處,，同時也包容他的短處,，通過揚長避短，培養(yǎng)孩子的自信,，最終幫助他們獲得成功,。

校風，是由領(lǐng)導作風,、教師教風和學生學風構(gòu)成,。它是學校精神文明建設(shè)的重要標志。

在領(lǐng)導作風方面,，我要努力鉆研業(yè)務(wù),，親臨教學第一線，帶頭搞好教育教學工作，按教育規(guī)律辦事;關(guān)心教職工生活,，多為教職工辦實事,，努力做好教職工的后勤保障。在教師教風方面,，要求對學生全面負責,，教書育人，鉆研業(yè)務(wù),，互相聽課,、互相學習，揚長避短,，形成不斷改革教法的風氣,，以適應(yīng)新課標的發(fā)展。

在學生學風方面,，要求學生認真,、踏實、勤奮,、刻苦地學習,，注重學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，通過積極開展各種達標創(chuàng)優(yōu)評比活動,，在學校中形成競賽風氣,，把學校建設(shè)成一個良好的育人環(huán)境，有力的促進“三風”建設(shè),。建立安全隱患排查制度,，經(jīng)常對師生進行安全教育，最大限度保障全體師生員工的.生命安全和財產(chǎn)安全,。

四,、改善環(huán)境，廣辟渠道,，切實加強學校經(jīng)濟建設(shè),，為學校持續(xù)發(fā)展提供支撐保障。雷店中學是雷店鎮(zhèn)的第一張名片,，經(jīng)濟環(huán)境有較大改善空間,，同時還要做到以下幾點：一是增收節(jié)支，切實維護好校辦產(chǎn)業(yè);二是繼續(xù)改善教師辦公條件和師生的生活條件,，提高教師培訓費用預算,，并加強健康教師的建設(shè)步伐。三是爭取籌建中考獎勵基金,，重獎中考有功之臣,。四是著力提高教師經(jīng)濟待遇,，縮小與城區(qū)同類學校的差距。

各位領(lǐng)導,、同志們,，如果我有機會與雷店中學的同志們共事，我有信心,、更有決心做好學校各項工作,，愿與各位同事一道風雨同舟，攜手共進,，共同創(chuàng)造雷店中學更加輝煌的明天,。我相信在局領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，有雷中人的同心協(xié)力,，把雷店中學辦成一所學生向往,、家長放心、教師安心的具有示范性的山區(qū)特色學校的愿望一定能實現(xiàn)! 雷店中學的明天一定會更美好!

校長的演講稿十篇五

大家好,！

“xxxx”是我校的辦學宗旨,，也是我們每一位教師的追求。

我們期待能讓每一位學生成功,，但并不是說每一個走進清華附中的學生將來必定會成為一個成功的人,，而是說學校盡可能地為大家打起一個成功的舞臺，最終能不能表演好,，還在于每一個學生自己,。事實上任何一所學校，任何一種管理制度都不可能是完美的,，只要他不是絕對完美的,，那么在這種制度下就總會有人成功、有人失敗,。我們的目標是最大限度地增加成功者的數(shù)量,。

至于什么是成功的標志，固然我們可以有各種冠冕堂皇的解釋,，但對于清華附中這樣一所知名重點中學來說，無論是老師,、學生,、還是家長乃至社會，都會把考上清華北大這樣的一流大學作為成功的標志,。這雖然有所偏頗,，但確是非常現(xiàn)實,、是我們無法回避的,。清華附中每年的高考無論是重點大學的上線率還是被清華北大錄取的人數(shù)都是同類學校中的佼佼者,，但即使是這樣，每一屆畢業(yè)生中也都會有一些同學不能升入理想的一流大學,，甚至會有個別同學不能升入重點大學,。那么在座的各位同學誰將成為三年后高考的成功者，因素是多方面的,。在這里我提醒大家進入清華附中后處理好以下幾組關(guān)系,。

想象和現(xiàn)實會有差距，這是大家首先應(yīng)該注意的,。同學們雖然才十幾歲,，但一定也有過這樣的人生體驗：那就是，對于你所向往的xx,，為解除之前,，你會把他想象得非常完美，進而朝思暮想,，而一旦你走進它,，你可能會大發(fā)感慨：原來也不過如此。進入清華附中后,，你恐怕也會經(jīng)歷這樣的過程,，客觀地講，清華附中是一所知名重點中學,，在北京市享有很高聲譽,，為任何一位憧憬一所好高中的初中畢業(yè)生所向往、所追求,，清華附中經(jīng)得起也賠得起你的美好想象,。因為它有美麗的景色、井然的秩序,，更有求真務(wù)實的領(lǐng)導,、奮發(fā)向上的教師。進入清華附中后,，相信你的這種美好感受仍然會得到延續(xù),。

但是，我還想告訴大家,，想象更多是超越現(xiàn)實的,。說到底清華附中只是一所學校，而非一所金碧輝煌的殿堂,、癔病點石成金的魔杖,，這里的每一位老師都是平凡的人，他們靠的是自己豐富的學識,，健全的人格,，強烈的社會責任感,，靠的是自己起早貪黑的艱辛和汗水。清華附中正是有了這樣的領(lǐng)導和老師,，才有了今天輝煌的成就,，所以大家進入課堂，感受每天平常而真實的學習生活時,，無須失落,，更不應(yīng)驚訝。因為這就是真實的清華附中,。無數(shù)金榜題名,、獨占鰲頭、學有所成的學子,，就是在這個平凡而真實的教學過程中順利起步,，走向成功的。

所以,，雖然處于這個年齡的你們不一定能時時理性,，但最起碼你應(yīng)該明白，人的行為應(yīng)該由理性來支配,，而不是由情緒來支配,。當大家情緒化的時候一定要冷靜，對人對事要有自己相對理性的分析,、認識,。

在座的絕大多數(shù)是獨生子女，而我們這個時代又是張揚個性的時代,，我們提倡揚長教育,，最大限度地發(fā)揮每一個學生的個性特長。但我想讓大家明白,，集體生活與個性張揚是一對天然的矛盾,。集體生活若容忍過多的個性要求，那必然是無序的,，最終是誰的個性也不能支持,。因為你有個性，別人也有,，你要張揚個性,，那就的尊重別人的個性，容忍他人的個性,。在集體里，你必須要有一顆包容的心,，住在一個宿舍,，每一位同學都應(yīng)該考慮到別人的需要,。比如你怕冷他嫌熱，拿開不開窗戶,、開不開空調(diào)就會成為兩人的矛盾,，事情雖小，但若處理不好兩人就會翻臉兒矛盾重重,，這時就需要有人體諒,、會寬容。

再次,，希望你們能夠自強不息,、勇于創(chuàng)新。作為清華附中人,，你們要秉承“樸實剛毅”的精神,，不僅純樸，更要自強不息,、奮發(fā)有為,，面對困難依然不屈不撓，身處逆境敢于開拓進取,。除此之外,，你們作為新世紀的青年，還應(yīng)該深刻意識到“創(chuàng)新”是一個國家,、一個民族,、一個學校得以發(fā)展的不竭的動力和源泉?！耙粋€沒有創(chuàng)新的民族是一個沒有希望的民族,，一個沒有創(chuàng)新的國家必將被歷史淘汰?！爆F(xiàn)在,，我們的學校已經(jīng)在這方面孕育了良好的氛圍，創(chuàng)造了良好的條件,。希望同學們能夠自信地,、大膽地去發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)出較強的創(chuàng)新意識,，勇于創(chuàng)新,，樂于創(chuàng)新，作一個新世紀的創(chuàng)新人才,。

最后,，希望你們能夠鉆研學術(shù)、博學深思,。據(jù)測算,，當今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個月就會翻一番,。宇宙空間技術(shù)、納米技術(shù),、人類基因組計劃等令人目不暇接,。 世界的發(fā)展，時代的緊迫感催促我們不可懈怠,。作為未來的“研究型”大學,，我們將努力創(chuàng)建一流的學科、一流的人才和一流的科研成果,，形成濃郁的學術(shù)氛圍,。而 作為“研究型”大學的學生，你們則更應(yīng)努力學習,，刻苦鉆研,，向淵博的學術(shù)邁進，向精深的科學沖刺,！