傳統(tǒng)文化不僅僅是歷史的沉淀,，更是我們民族的瑰寶,。怎樣進(jìn)行作品賞析是我們提高文學(xué)鑒賞能力時(shí)需要解決的問題,。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用技巧，供大家參考,。

教育工作者的家庭教育心得篇一

我跟張朋友一起報(bào)考駕照，駕校師傅是我的學(xué)生,。報(bào)名后,，我就開始學(xué)習(xí)科目一。先是閱讀課本,，不明白的地方找同事請(qǐng)教;后是在上網(wǎng)練習(xí),，“金手指”上的練習(xí)每天最少做100道。

在此期間,，我隔三差五地提醒張朋友,，督促他學(xué)習(xí)。朋友“諾諾”有聲,，答應(yīng)得好好的。下午4點(diǎn)多,，我接到學(xué)生的電話,，告知明天到東郊車管所去考試，并委托我給朋友通知,。我撥通朋友的電話，建議他今晚到西安來,，明早我倆一塊去考場(chǎng)，省事些,。朋友覺得很突兀，抱怨說：“不是說好提前一個(gè)周通知嗎?咋突然明天考?”我聽到此番言論,，大吃一驚：“我不是上周還規(guī)勸你開始練習(xí)么?”

事情過去很久,，我終于諒解了朋友。原因很簡(jiǎn)單,，朋友在山區(qū)小縣城，生活節(jié)奏慢,，任何事都需要?jiǎng)e人三番五次地催促才能完成,。小縣城有一種奇特的工作安排怪圈：上級(jí)規(guī)定的期限是30號(hào)完成，下級(jí)擔(dān)心下屬拖拉,，便提前到25號(hào),，下下級(jí)再提前到20號(hào)。久而久之,，辦事員掌握規(guī)律后,，則養(yǎng)成了不到萬不得已就不行動(dòng)的惰性思維。朋友對(duì)待駕?？荚嚲褪沁@種思維惰性的具體表現(xiàn),，盡管我不停督促，但絲毫沒有引起他的重視,，他總以為到了最后關(guān)頭仍有余地,。殊不知，這次考試是今天通知明天考,。

近年來,，流行“重要的話說三遍”，于是老師家長(zhǎng)都要多次叮囑學(xué)生,。其實(shí),，這從孩子成長(zhǎng)的角度來看不是好事。孩子也會(huì)養(yǎng)成思維惰性,，等著家長(zhǎng)無限次地啰嗦,。起初，說三遍還管用,，時(shí)日一長(zhǎng),，就會(huì)變成五遍六遍甚至八遍十遍。家長(zhǎng)嫌孩子疲沓,，孩子嫌家長(zhǎng)啰嗦,。

正確的做法是“重要的事說一遍”。李朋友的女兒三年級(jí),，要參加一個(gè)演出,，演出時(shí)需要一段音樂。朋友幫女兒找到磁帶,，女兒喜不自勝,，接過后順手放在書桌上。朋友提醒她放在書包里收好,，女兒“嗯嗯”兩聲,，便埋頭看書寫作業(yè)。

第二天早晨,，朋友開車送女兒上學(xué)時(shí),，發(fā)現(xiàn)磁帶還在書桌上，女兒卻渾然不覺，正忙忙乎乎地?fù)Q鞋,，背書包,。朋友不動(dòng)聲色，開車前往學(xué)校,。不久,，女兒打來電話,，帶著哭腔說：“爸爸,，我忘拿磁帶了!”爸爸明知故問：“不會(huì)吧?我不是交給你了嗎?”女兒認(rèn)錯(cuò)：“我落在書桌上了。你給我送來吧?”朋友口氣很柔和,，但態(tài)度很堅(jiān)決：“不行的,，我馬上要主持董事會(huì)!”女兒放聲大哭：“那咋辦啊?節(jié)目馬上要開始了,。”朋友建議道：“你找老師把節(jié)目往后調(diào)一調(diào),，自己打車回家去取!”女兒嚇壞了：“不行的,，老師要打手的!”朋友果斷地說：“沒事，打不死!”然后掛斷電話,。

經(jīng)歷一番波折,，包括接受必要的處罰后,，小孩子自然會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣?！笆苋酥?，忠人之托”，這是責(zé)任心,，也是誠(chéng)實(shí)守信,。無論重要還是不重要的話，都只說一遍,，自小開始,，教育孩子就會(huì)容易一些，省事一些,。

教育工作者的家庭教育心得篇二

為人師數(shù)十載,轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了,堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實(shí)踐和,更重要的是探索和歸納,當(dāng)然,教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個(gè)體差異,所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同,所以我希望關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話題,多探討成功培育情商和智商的話題.讓我們的下一代健康(生理和心理)成長(zhǎng),穩(wěn)步成才!

走進(jìn)教育之門,我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來,雖然我是滄海一粟,但我更希望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱.所以,我會(huì)把自己的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅.

0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾掝},我們的早教工作應(yīng)該是竭盡全力了,甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金,專職接送,犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應(yīng)該為自己喝彩!但是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣.當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí),也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中,因?yàn)樗贿m合孩子!我開始思考新的航向.

孩子上進(jìn),聰明,乖巧,善良,經(jīng)常幫助別人,還會(huì)關(guān)心別人,特別善解人意,在別人發(fā)生矛盾時(shí),總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人,儼然一個(gè)小大人!今年上幼兒園,知識(shí)的重復(fù)讓我感覺有些浪費(fèi)時(shí)間,我覺得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)能力.從事多年語(yǔ)文教學(xué),我覺得語(yǔ)文是最講究基礎(chǔ)知識(shí)積累的,記憶字詞,閱讀理解,會(huì)話寫作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石,決定先從閱讀開始.

孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音,但不是很熟練,我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書,一開始讀有些生硬,但孩子自小受我和他爸爸的習(xí)慣的影響,對(duì)讀書還是蠻有興趣,就當(dāng)培養(yǎng)興趣吧,我們各自讀各自的,孩子就憑他的一知半解卻也津津有味,一個(gè)暑假過去了,，孩子還是有時(shí)間就坐在那兒讀,剛開始出聲,后來默讀,漸漸的能讀上半個(gè)小時(shí)......

有一天,兒子心血來潮,大講他的故事會(huì),原來他把他讀過的故事全背下來了,一些描寫的詞語(yǔ),四字詞語(yǔ),成語(yǔ)竟然也脫口而出,我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!

會(huì)閱讀了,沒有拼音的故事書也能流利的讀下來,還能發(fā)表一下評(píng)論呢!

接著,我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí),引導(dǎo)他早期寫作.日記是孩子每天晚上的必修課,由不知道如何寫到每天自己堅(jiān)持寫,使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過程:......我是男子漢!......我很勇敢!......我很堅(jiān)強(qiáng)!......自我評(píng)價(jià)和自我覺醒馬上在日記里呈現(xiàn)出來,這也是我們始料不及的!

教育工作者的家庭教育心得篇三

俞敏洪，這個(gè)響徹云霄的名字，2009年cctv年度經(jīng)濟(jì)人物頒獎(jiǎng)詞這樣評(píng)價(jià)他：一個(gè)曾經(jīng)的留級(jí)生,，讓無數(shù)學(xué)子的人生升級(jí);他從未留過洋,，卻組建了一支跨國(guó)的船隊(duì)。他用26個(gè)字母拉近了此岸和彼岸的距離,。胸懷世界,，志在東方，以下內(nèi)容為俞敏洪與家長(zhǎng)們分享家庭教育的心得：

我之所以能夠在這談?wù)劶彝ソ逃男牡?，確實(shí)是因?yàn)槲医佑|的孩子太多了,。從我在北大開始教書，一直到后來辦新東方,，到現(xiàn)在從新東方走出去的700多萬學(xué)生,。我看到過很多幸福的學(xué)生，也看到了很多被耽誤的學(xué)生;看到了很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥某晒Ω械綗o比的幸福,，也看到了很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥牟怀晒Χ床挥?我看到很多貧困家庭最后因?yàn)楹⒆佑谐鱿⒍畹臐M心幸福;我也看到很多億萬富翁的家庭,，最后因?yàn)楹⒆訂栴}父母甚至患上精神分裂癥。好多父母都和我說,，俞老師,，我把我所有的錢都捐給你，只要你能把我的孩子變成正常的,、幸福的孩子,。我常常對(duì)他們說，現(xiàn)在你們說這個(gè)已經(jīng)太晚了,，因?yàn)楹⒆邮菑囊怀錾_始到18歲就基本定型了,，所有的事情都要在18歲以前做完。

中國(guó)有句古話說：3歲看大,，7歲看老?，F(xiàn)在中國(guó)社會(huì)處于巨大的轉(zhuǎn)型期中，從農(nóng)業(yè)社會(huì)一下進(jìn)入了商業(yè)社會(huì),。而現(xiàn)在的中國(guó)對(duì)商業(yè)道德和商業(yè)倫理本身的認(rèn)識(shí)又不完整,，中國(guó)人在商業(yè)社會(huì)里坑蒙拐騙的現(xiàn)象比比皆是。很多小企業(yè)都陷入這樣一個(gè)慌亂中間,，而在這樣一個(gè)慌亂中我們應(yīng)該怎樣教育孩子?比如說我們教育孩子誠(chéng)懇,，但孩子誠(chéng)懇后又在外面受別人欺負(fù);我們教育孩子善良，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)善良的孩子得不到社會(huì)的認(rèn)可,。我們就會(huì)反思,，是不是該教孩子投機(jī)取巧一點(diǎn)，是不是該教孩子更加兇悍一點(diǎn),。我們成人做的一些事情,，有些時(shí)候會(huì)不知不覺給孩子展示了不好的東西，對(duì)孩子本身的價(jià)值觀,、世界觀,、人生觀的形成帶來重大影響。因此,，我們教育孩子的方針出了問題,。

現(xiàn)在的中國(guó)進(jìn)入了對(duì)家庭教育非常復(fù)雜的時(shí)代，社會(huì)里面有標(biāo)準(zhǔn),，家庭里面有標(biāo)準(zhǔn),，而且，這些標(biāo)準(zhǔn)還有可能是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn),。比如說,，我們的標(biāo)準(zhǔn)是要求孩子在班里進(jìn)前5名，孩子只要能考上北大,、清華就算成功,，到哈佛、耶魯就更加成功,。這雖然是標(biāo)準(zhǔn),，但在我看來，都是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn),。為什么錯(cuò)誤,，因?yàn)樗詈笞兂闪思彝サ奈┮粯?biāo)準(zhǔn)。而孩子的成長(zhǎng)有很多標(biāo)準(zhǔn),，比如說人品是否高潔是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，個(gè)性是否健康是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做事是否有創(chuàng)造力,、想象力是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，有沒有吃苦精神、有沒有勤奮精神是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，有沒有摔倒在地上敢于爬起來的精神也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。中國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)，把成功限定在一個(gè)特別狹小的范圍之內(nèi),，對(duì)孩子們來說考高分，成績(jī)好就是標(biāo)準(zhǔn);孩子五六歲會(huì)彈鋼琴,，就會(huì)得到獎(jiǎng)賞,。我們中國(guó)的成人世界里從不以一個(gè)人擁有多少真心朋友作為成功的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們成人世界里的標(biāo)準(zhǔn)就是這個(gè)人有錢,，有地位,，有財(cái)富。

我自己深深的陷入到這樣的痛苦之中，許多人見到我后對(duì)我說的第一句話是：“俞老師,，你現(xiàn)在也進(jìn)入中國(guó)富豪榜了!”沒有人會(huì)說：“俞老師,，你的人品不錯(cuò)?！钡诙涫牵骸澳阕鳛樾聳|方的掌門人,，新東方很賺錢啊?！奔偃缯f有一天新東方倒閉了,，我一分錢都沒有了，還有人認(rèn)為我是一個(gè)成功者嗎?如果我成了一個(gè)身無分文,，必須要靠自己的力氣賺錢的人時(shí),，還會(huì)有人過來告訴我：“俞老師，你真是一個(gè)了不起的人物,?！蹦菚r(shí)候我才覺得這個(gè)人是我真正的朋友，真正認(rèn)可了我的成功,。我本人認(rèn)為自己是一個(gè)成功者,，不是因?yàn)槲矣行聳|方，我賺了錢,，而是我有一個(gè)做人的基本準(zhǔn)則,，我始終認(rèn)為我是一個(gè)善良的人，我是一個(gè)心中沒有邪惡念頭的人,，從小到大,，我沒有做過一件傷害別人的事情。當(dāng)然有時(shí)候話語(yǔ)上一不小心說了一句傷害別人的話,，這是有可能的,。有些話脫口而出，別人會(huì)覺得不舒服,，我可以向他表示道歉,，但是傷天害理的事情我肯定沒有做過。

我覺得我成功的第二點(diǎn),，在于我非常愿意去幫助別人,。其實(shí)一個(gè)人無論在什么地位都是可以幫助別人的。我現(xiàn)在有條件可以向甘肅的地震災(zāi)區(qū)捐款300萬元,，可以為甘南建造一所新東方希望小學(xué),，我很樂意去幫助他們。當(dāng)我們什么都沒有的時(shí)候,，你也可以幫助別人,。大家都認(rèn)為做事情需要自己有才能,，但還有另外一種辦法，我舉了一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,。我從小就特別熱愛勞動(dòng),，我干農(nóng)活，干家務(wù)活,，我在14歲的時(shí)候,，就獲得了我們縣里的插秧冠軍，17歲時(shí),，我是縣里優(yōu)秀的手扶拖拉機(jī)手,，我父母的勤勞帶動(dòng)我的勤勞。我這個(gè)人成績(jī)一直不好也不壞,，老師根本就不關(guān)心我,。但我想引起老師和同學(xué)的注意，所以我從小學(xué)一年級(jí)起就一直打掃教室衛(wèi)生,。到了北大以后我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一打掃就干了四年,。所以我們宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表,。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學(xué)打水,，把它當(dāng)作一種體育鍛煉,。大家看我打水習(xí)慣了，最后還出現(xiàn)這樣一種情況,，有的時(shí)候我忘了打水,，同學(xué)就說：“俞敏洪怎么還不去打水?”但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情，因?yàn)榇蠹叶际峭瑢W(xué),，互相幫助是理所當(dāng)然的,。有人說我傻，有人問我這樣打水有什么好處,。我相信好處是會(huì)有的,，你做一件善事，它的回報(bào)今年可能會(huì)出現(xiàn),，也有可能是10年后出現(xiàn),。如果你做了一件好事，當(dāng)天就要求回報(bào),，那你一定是個(gè)勢(shì)利眼,，也是個(gè)心胸狹窄的人。你不要求回報(bào),，回報(bào)也會(huì)來,。當(dāng)你有困難的時(shí)候，周圍的人都覺得你是好人,，他們能不伸手幫你嗎?當(dāng)然,，我打水的時(shí)候并沒有想到我有困難時(shí)他們會(huì)來幫我。但是10年后的1995年,，新東方已經(jīng)做到了一定規(guī)模,，我希望找合作者，就跑到了美國(guó)和加拿大去尋找我的那些同學(xué),。那我為了誘惑他們回來特意換了一大把美元,，每天在美國(guó)非常大方地花錢，想讓他們知道在中國(guó)也能賺錢,，我想大概這樣就能讓他們回來,。后來他們回來了，但是給了我一個(gè)十分意外的理由,。他們說：“俞敏洪,，我們回來是沖著你過去為我們掃了4年的地，打了4年水,?！彼麄冋f：“我們知道，你有這樣的一種精神,，所以你有飯吃肯定不會(huì)給我們粥喝,。”這些人的加入奠定了新東方發(fā)展的基礎(chǔ),，新東方才會(huì)不斷地做大,，做成美國(guó)的上市公司，做成了今天的規(guī)模,。

從我的經(jīng)歷我想告訴父母,，如果你的孩子沒有教育好，在外惹是生非,，別人指責(zé)你的孩子時(shí)就會(huì)說：“這個(gè)孩子家教不好!”他們不會(huì)說老師沒教好,，新東方外語(yǔ)沒教好，叔叔阿姨沒教好,，人家會(huì)說：“有其父必有其子,，有其母必有其女!”你的孩子沒出息，問題一定出在家庭教育上,。孩子長(zhǎng)大后出問題,，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否,，與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān),。我們教孩子教的是人品和道德,，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵,。只要他是被尊重的人物,，他的一輩子就會(huì)活得特別順利。父母親可以想一下,，你們是想做一個(gè)倍受歡迎的人,，還是一個(gè)處處被防范的人?好多家長(zhǎng)無形中都在教孩子小家子氣，教孩子占便宜,，教孩子怎樣想辦法超過別人,，把別人踩在腳下，最后的結(jié)果是,，孩子不明白在這個(gè)世界上怎樣生存,。你給孩子什么東西，孩子未來就是什么樣的人,。

我女兒學(xué)習(xí)水平現(xiàn)在處于中等,，但我從來不以此作為女兒是否要努力的標(biāo)準(zhǔn)。我和我老婆的教育理念相反,。我老婆是女兒不進(jìn)前5名就會(huì)生氣,，而我剛剛相反，我女兒第15名我很高興,，我每次都會(huì)對(duì)女兒說：“你看你們班40個(gè)同學(xué),，你15名，后面還有25個(gè)人,，你多厲害!”從孩子一輩子的角度來說,，你的孩子分?jǐn)?shù)是好是壞，進(jìn)北大還是進(jìn)普通大學(xué),，沒有任何的本質(zhì)區(qū)別,。真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關(guān)系的人品問題,。人品的樹立來自于榜樣的力量,，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒有效果,，是因?yàn)楦改笡]有做到,。比如說，家長(zhǎng)一邊打麻將,，一邊呵斥孩子去學(xué)習(xí),，孩子當(dāng)然不愿意學(xué)習(xí)。當(dāng)父親說：“老子沒出息，你也想跟老子一樣沒出息嗎?”孩子就會(huì)想,，你說你沒出息,，那打麻將時(shí)我看你也挺開心，你沒上大學(xué)也挺開心,，為什么非要我上大學(xué)呢?父母是孩子最好的榜樣,。但是我在樹立榜樣方面遇到很多問題，我的工作是要用電腦的,，但是我打開電腦，我女兒就會(huì)以為我在做其他的事情,。雖然我對(duì)女兒講我是在工作,，但是我女兒不相信。沒辦法,，后來只要我女兒學(xué)習(xí),，我就拿一本書在我女兒旁邊看,，這樣一來,，就有一個(gè)規(guī)矩感在里面，榜樣起到一個(gè)非常重要的作用,。

我的父母對(duì)我起到非常重要的作用,。我的父母是不認(rèn)字的，但是父母身上的優(yōu)點(diǎn)我耳濡目染,，成為我做人的準(zhǔn)則。我以我父親為例,。我父親是個(gè)木工,，是架大梁的,，他是我們那方圓15里的專家。我父親是一個(gè)一高興就可以不要工錢的人,，因?yàn)榧艽罅杭业娜硕家?qǐng)喝酒,，我父親一喝高興就不要錢了。因?yàn)橥夷貌换劐X,，我母親就跟我父親打架,，我父親長(zhǎng)得很壯，我母親很瘦小,，結(jié)果每次都是我母親打我父親,，父親從來不還手,。我從父親那里學(xué)到，不管別人說什么,，他都特別的無所謂,，任何時(shí)候都不傷害我的母親。我母親屬于個(gè)性特別剛強(qiáng)的人,，有時(shí)候說的話我聽著都挺難受,，但我父親從來沒有還過嘴。所以呢,，我老婆怎么訓(xùn)我,，我都是不回嘴的，我覺得我應(yīng)該向父親學(xué)習(xí),。父親的大度變成了我身上的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),。我母親帶給我的東西更多，有兩樣?xùn)|西是我從小就學(xué)會(huì)的,。第一,，要勤勞勇敢。城市里的家長(zhǎng)讓孩子勤勞勇敢是家庭教育最核心的東西,。好多人會(huì)說,，我們孩子連學(xué)習(xí)功課都忙不過來，怎么勤勞勇敢啊?家務(wù)我都幫他做完了,，他怎么勤勞勇敢啊?雖然我現(xiàn)在條件很優(yōu)越,，但我還是想辦法讓子女們勤勞勇敢。不像我那個(gè)時(shí)候,，你不勞動(dòng)的話,，就餓死了，農(nóng)村的環(huán)境注定不需要我父母說我就會(huì)去做,。

我母親帶給我的第二點(diǎn),，要樂于助人。我母親是一個(gè)特別喜歡幫助別人的人,，小時(shí)候有兩件事給我印象最深,。第一件事情，有一次下大暴雨,，我當(dāng)時(shí)八,、九歲，這個(gè)時(shí)期的孩子最容易受父母影響,。當(dāng)時(shí),，家家戶戶都曬著玉米，我母親帶著我姐姐，我,，我父親,，我們一家四口人一起把鄰居家的稻谷全都收回去了，等到要收我們家的稻谷時(shí)發(fā)現(xiàn)那些稻谷已經(jīng)被淋濕了,。當(dāng)時(shí)我很不理解,，母親就給我講了兩點(diǎn)，首先,，別人有困難的時(shí)候你就要去幫助人家,，他們家里沒有人，如果我們不幫他們收,，他們家一年的糧食就會(huì)淋濕,。其次，如果鄰居之間相處得不好,，是不可能在遇到困難的時(shí)候互相幫助的。我母親用實(shí)際行動(dòng)告訴了我“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話,。第二件事情,，有一年糧食欠收，我們家就剩下不到20斤的糧食,，母親居然分出一半的糧食送到鄰居家,，當(dāng)時(shí)我很不愿意，而母親卻說：“沒事,，我們家人少，還可以用菜摻著米吃，鄰居家人多又沒有米,，不分給他們米會(huì)有人被餓死的,。”從此那戶人家和我們的關(guān)系就特別好,，經(jīng)常主動(dòng)幫我們收割,，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我們是好人。到現(xiàn)在,，我母親都是我們村最受尊敬的人,。

做任何一件事情，你都要想一想,，我有沒有傷害別人,。比如說，我們大人有的時(shí)候喜歡在背后說鄰居和同事的壞話,，而且說的時(shí)候不回避孩子,。我跟我老婆就出現(xiàn)過這樣的情況，我們議論東家長(zhǎng)西家短，哪個(gè)人人品好,，哪個(gè)人人品不好,，哪個(gè)人小氣，哪個(gè)人不小氣,。結(jié)果有一次我女兒從學(xué)?；貋恚抑v她們班哪個(gè)同學(xué)好,，哪個(gè)同學(xué)不好,，哪個(gè)同學(xué)小氣，哪個(gè)同學(xué)勢(shì)利眼,。我跟女兒說不能說同學(xué)的壞話,，同學(xué)天天跟你在一起，她們身上如果有你認(rèn)為的缺點(diǎn),，你放在心里,，更重要的是你要學(xué)習(xí)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。我女兒立刻反問一句:“你跟媽媽在一起的時(shí)候,，不也議論很多叔叔阿姨嗎?我為什么不能說同學(xué)的壞話?”一句話讓我無言以對(duì),。從此以后我就跟老婆定了一個(gè)規(guī)矩，在孩子面前不能議論別人的缺點(diǎn),，一定要說對(duì)方的好話,。

如上所述，現(xiàn)在家庭教育要做的頭等大事就是教育孩子有良好的人品,，第二就是要進(jìn)行心情教育,。我女兒天生就比較內(nèi)向，是一個(gè)很文靜的孩子,，我兒子就很外向,，每天都要爬上爬下好幾次，我女兒做事情慢條斯理,，我兒子就比較急躁,，這些都是天生的不同。除此之外,，孩子的智商也不同,，我目前還沒有看出我女兒和兒子智商上有什么不同之處，因?yàn)樗麄兡挲g差距比較小,。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,，在一個(gè)班里，有的孩子永遠(yuǎn)是第一名或者第二名,，他智商確實(shí)高,。而我們的孩子不管怎么努力都在中間,，甚至后面。在這樣的情況下,，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么辦?孩子是有區(qū)別的,，但是只要你的孩子沒到白癡水平，只要孩子能正常的走進(jìn)教室上課,，就能夠做出重要的大事來,。比如胡雪巖只上了兩個(gè)月的學(xué)，但最后變成了最厲害的商人,，而且還心懷大志,，這就是很好的例子。

我是中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng),，這個(gè)協(xié)會(huì)有一千多個(gè)企業(yè)家,，北大清華復(fù)旦畢業(yè)的還不到二十個(gè)，剩下的全是普通高校畢業(yè)的,，甚至還有的是農(nóng)民,、工人、大專生,、中專生等等,，但他們都成為了成功的企業(yè)家。所以教育只能決定人生的一部分,，不能決定一切,。

我們家長(zhǎng)必須有一個(gè)本領(lǐng),，在任何情況下,，既能督促孩子進(jìn)步，又能保持孩子的自尊不受傷害,。你要保證孩子得第一名高興,，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好,，培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的熱愛,，是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一。美國(guó)電影《當(dāng)幸福來敲門》里的男主角是美國(guó)最有錢的人士之一,，但他曾經(jīng)也是窮光蛋,，家里貧困，沒上過大學(xué),，靠推銷東西為生,。有一次他在紐交所門前碰到了一個(gè)滿面笑容的人，那個(gè)人是個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人,，他就以為當(dāng)股票經(jīng)紀(jì)人很幸福,，于是他就努力當(dāng)股票經(jīng)紀(jì)人,。后來他認(rèn)識(shí)了一個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)班里的人，那個(gè)人開始看不起他,，后來發(fā)現(xiàn)他玩魔方很厲害,，而這個(gè)人恰巧也有同樣的愛好，于是被這個(gè)人的魔方技巧深深的吸引了,，他們兩個(gè)也成為了好朋友,。這個(gè)人因此獲得了機(jī)會(huì)，變成了美國(guó)最有名的股票經(jīng)紀(jì)人,，實(shí)現(xiàn)了億萬富翁的夢(mèng)想,。

這個(gè)電影是根據(jù)真人真事改編的，在影片的最后,，這個(gè)人用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間講述他自己的故事,。他啟發(fā)我們每一個(gè)人，真正的幸福不是別人送來的,，而是自己努力爭(zhēng)取來的,。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子是十分嬌慣的，孩子要什么就給什么,。比如孩子看上一個(gè)玩具,，家長(zhǎng)不買他就不走，最后家長(zhǎng)沒辦法只能給買了,。于是孩子就有了這樣的心理,，只要他堅(jiān)持家長(zhǎng)就會(huì)讓步。我在給兒子買東西前,，會(huì)分析他要的東西是否合理,，如果不合理就堅(jiān)決不買，如果合理也不能輕而易舉的給他買,，我是必須讓孩子完成一項(xiàng)任務(wù)才給他買,。比如我女兒在國(guó)外上學(xué)時(shí)，班上的孩子每人都有一臺(tái)筆記本電腦,。我家雖然有臺(tái)式電腦,，但是用筆記本電腦會(huì)比較方便，而且家里也不缺錢,，不給她買也不對(duì),。我就告訴她，爸爸一定給你買,，但是你要知道,，這個(gè)世界上沒有白白得來的東西，你現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)大孩子了,，需要付出勞動(dòng)獲得想要的東西,。如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵(lì)志文章,，就給她買。結(jié)果兩個(gè)星期不到,，她就背得滾瓜爛熟了,，我就給她買了筆記本電腦。這樣的教育方式讓孩子學(xué)會(huì)了付出才能得到的道理,，也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動(dòng)力,。

關(guān)于如何鼓勵(lì)孩子的問題，我先講一個(gè)故事,。美國(guó)有一位著名的物理學(xué)家,，上初中剛開始學(xué)物理的時(shí)候，他的物理成績(jī)很差,，只考了8分,。物理老師找他談話，讓他好好學(xué)物理,。學(xué)生說我不喜歡就是學(xué)不好,，老師特別聰明，他告訴這個(gè)學(xué)生,，別的同學(xué)都是60分及格,，你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個(gè)勾就能及格,，很容易,，于是就答應(yīng)了，結(jié)果下次考試考了28分,。雖然28分,，老師還是沒有理由在全班面前表?yè)P(yáng)他，因?yàn)檫€是不及格的分?jǐn)?shù),。這個(gè)老師很聰明,，她讓全班同學(xué)把上次的考試成績(jī)和這次的成績(jī)做一個(gè)減法,，上次考了90,，這次還是90，一減就是0,，上次95,，這次93，一減就是﹣2,，這樣減到最后,，就一個(gè)同學(xué)剩下了20分，就是這個(gè)同學(xué),。老師把所有同學(xué)兩次考試的分?jǐn)?shù)差寫在黑板上,，問了個(gè)問題：“哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步最大?”全班同學(xué)異口同聲說某某,，這是一個(gè)鐵的事實(shí)，因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人進(jìn)步了20分,。這種鼓勵(lì)方式不但沒有侮辱色彩,，而且有很大激勵(lì)色彩。這個(gè)學(xué)生一下就興奮起來,，他想無論我考到48,、68、88都是全班進(jìn)步最大的,，我有無數(shù)進(jìn)步的空間,。老師做了件聰明的事情，孩子就覺得有廣闊進(jìn)步的空間,，從此這個(gè)孩子就喜歡上了物理,，并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。

老師的教育方式十分重要,，但是家長(zhǎng)的教育方式更重要,，因?yàn)楹⒆痈涌粗丶议L(zhǎng)的一言一行。

我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,。假如你的孩子是全班最后一名,，你怎么對(duì)待你的孩子呢?大部分家長(zhǎng)的反應(yīng)都是打一頓或者罵一頓。孩子明明知道自己錯(cuò)了,，但是沒有辦法,，他就考了0分你怎么辦呢?你還不斷的傷害他，到最后他可能就不學(xué)了,。我建議家長(zhǎng)朋友們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度上去想一想,，第一名和最后一名到底有多少差距。難道沒上大學(xué)孩子一輩子就沒出息了嗎?絕對(duì)不是!就像我剛才說的,，只要把孩子教育好了,，不管做什么都是有出息的。我可以舉自己的例子,。在高考的時(shí)候,，我第一年沒考上，第二年沒考上,，第三年才考上了,。我用了三年的時(shí)間和我的同學(xué)拼了一年，我在北大畢業(yè)的時(shí)候,，我們?nèi)?0個(gè)同學(xué),，我是全班倒數(shù)第五名，但成績(jī)并沒有阻礙我做成自己的事業(yè),。

人的成長(zhǎng)是一輩子的事情,，絕對(duì)不是你在小學(xué),、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。分?jǐn)?shù)對(duì)于孩子來說很重要,，但是不能因?yàn)楹⒆臃謹(jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒出息,。請(qǐng)家長(zhǎng)一定要改一改判斷成功的標(biāo)準(zhǔn)。孩子分?jǐn)?shù)高是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一,，但是千萬不要把它當(dāng)作是必然的標(biāo)準(zhǔn),，更不能當(dāng)做是惟一的標(biāo)準(zhǔn)。否則你的孩子就會(huì)受到無數(shù)的傷害,，因?yàn)槿魏我淮慰荚囍挥幸粋€(gè)第一名,。如果一個(gè)班里有40名學(xué)生，難道除了第一名,，其余的39個(gè)孩子都是笨蛋嗎?都是失敗者嗎?絕對(duì)不是!所以我有一種自我解嘲說法：其實(shí)當(dāng)?shù)谝幻泊_實(shí)不容易,，因?yàn)樗叩煤苄量啵懊嬉豢?，一個(gè)追趕的人都沒有,，往后面一看，全班都在追自己,，追的自己半死不活,，所以第一名沒有什么好當(dāng)?shù)摹．?dāng)最后一名多幸福呀,，往前一看,，都是被自己追的半死不活的人，往后一看,，一個(gè)追自己的人都沒有,，你想這種生活多瀟灑呀!

當(dāng)然這種觀點(diǎn)不能和孩子說，你一定要學(xué)會(huì)怎么鼓勵(lì)孩子,。這次考倒數(shù)第一,，下次我會(huì)鼓勵(lì)他考倒數(shù)第二，這次他考20分,，下次我會(huì)鼓勵(lì)他考30分,。千萬不要說你的孩子，這次考了60分,，你告訴他下次不考90分就別進(jìn)家門,。你這么說,，有的孩子當(dāng)然會(huì)拼命學(xué),，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么辦呢?難道真的不讓他進(jìn)家門么?你肯定讓他進(jìn)家門,，你讓他進(jìn)家門就意味著你說話不算數(shù),，孩子以后就知道了,，我爸爸媽媽是說話不算數(shù)的，那我以后就無所謂了,，他反正不會(huì)不讓我進(jìn)家門,，父母就這么被孩子刺中了。

所以做父母的一定要記清楚,，絕對(duì)不能讓孩子吃住你,，絕對(duì)不能要什么給什么。教育孩子和馴養(yǎng)動(dòng)物是一模一樣的,，現(xiàn)在很多做父母的還不如動(dòng)物園的馴獸員,。馴獸員馴動(dòng)物有兩種方式，第一,，鼓勵(lì),，絕對(duì)的鼓勵(lì);第二，限定,，甚至是懲罰,。我曾經(jīng)問一個(gè)馴養(yǎng)海豚的馴獸員，為什么他訓(xùn)的海豚能從水中躍出,，并從那么高的圈鉆過去?他說其實(shí)海豚開始是不會(huì)做的,，他先把這個(gè)圈放在水里面，被訓(xùn)的海豚誰(shuí)鉆過去就給它一條魚吃,，沒鉆過去的就不給吃,。海豚也不笨，很快明白了吃魚的方法,，后來海豚就形成了一種條件反射,。當(dāng)然動(dòng)物肯定不能像我們?nèi)艘粯幽敲绰斆鳎热缯f我告訴你,，這個(gè)圈你鉆過去,，我就讓你上北大，你肯定就鉆過去了,，因?yàn)槟阒肋@個(gè)東西對(duì)你有利,。海豚不會(huì)知道利益的關(guān)系，但是海豚明白一個(gè)道理,，只要我鉆過這個(gè)圈我就有魚吃,，沒鉆過去就會(huì)挨餓。緊接著馴獸員就把這個(gè)圈提出水面一半,，讓海豚繼續(xù)鉆,。海豚發(fā)現(xiàn)圈不在水中了，只能跳過去。逐漸的,，圈被不斷提高,，大概要提10-20次，需要一年左右的時(shí)間,，海豚跳圈的訓(xùn)練就完成了,。大家有沒有注意，在看海豚表演的時(shí)候,，凡是從那個(gè)圈跳過去的海豚一定會(huì)游到馴養(yǎng)員的身邊去要魚吃,，因?yàn)樗烂看翁^去都能吃到東西。

從上面海豚的例子中家長(zhǎng)應(yīng)該明白一個(gè)道理,，鼓勵(lì)和限定在教育孩子的過程中十分重要,。比如說孩子得了0分，你要鼓勵(lì)孩子下次考到10分,，那孩子一想,，考到10分還是挺容易的，你就可以加些條件,。比如說這個(gè)孩子愛吃麥當(dāng)勞,，你就可以把它當(dāng)成一種誘惑，答應(yīng)孩子考到10分,，就帶他去吃麥當(dāng)勞,，然后再把孩子的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一點(diǎn)加上去。比如說你的孩子考了60分,，你千萬不要說下回你要考到90分,，或者把孩子臭罵一頓。你要對(duì)孩子說,，60分已經(jīng)不錯(cuò)了,，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同學(xué)比,，我只看你今天要比昨天進(jìn)步,，你明天要比今天進(jìn)步，這個(gè)孩子的分?jǐn)?shù)在潛移默化中就上去了,。他每上去一點(diǎn),，你都要鼓勵(lì)他。當(dāng)分?jǐn)?shù)考得更低的時(shí)候,，你要告訴孩子,，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支持你,，千萬不要傷害孩子學(xué)習(xí)的積極性,。

在鼓勵(lì)的同時(shí)，父母也要給孩子定規(guī)矩。我兒子特別喜歡吃冰激凌,，我老婆每天就讓他吃很多,，把牙齒都吃壞了,。我看這樣下去不是辦法,，就規(guī)定他一天只能吃一個(gè)冰激凌，而且必須吃完晚飯半小時(shí)以后才能吃,。我兒子那時(shí)剛4歲多,，不知道半小時(shí)是什么概念。我就告訴他,，那個(gè)長(zhǎng)的針走到什么地方就是半個(gè)小時(shí),。我兒子一會(huì)兒看一下那個(gè)鐘，半小時(shí)看了100多次,?？偹惆镜桨胄r(shí)了，迫不及待的吃到了冰激凌,。第二天時(shí),，就變成看十幾次了，到了第三天就變成看兩三次了,，到第四天他知道反正一時(shí)半會(huì)兒也不能吃,，就玩去了，等到他想起來吃的時(shí)候半小時(shí)已經(jīng)過去了,。只要是正確的事情,，父母都要鼓勵(lì)孩子，同時(shí)要給孩子定規(guī)矩,。立了規(guī)矩以后,，父母一定不能隨便更改，更改就會(huì)出現(xiàn)問題,。

最后我要談家長(zhǎng)會(huì)犯的另外一種毛病,，叫做才能綜合癥。父母特別想讓孩子變成小天才,，其實(shí)這是父母的虛榮心在作怪,。中國(guó)父母會(huì)犯兩個(gè)毛病，第一,，凡是自己不會(huì)的東西會(huì)讓孩子會(huì),，希望孩子在某個(gè)領(lǐng)域中獲得成就。所以很多家長(zhǎng)就強(qiáng)迫孩子從小學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè),，沒有任何意義,。孩子最重要的是讓他慢慢的成長(zhǎng)。我女兒很喜歡彈鋼琴，從5歲就開始彈,，彈著彈著就變味了,，一級(jí)一級(jí)的考上去，每個(gè)星期都要上課,，每次都坐一個(gè)小時(shí)不能動(dòng),，結(jié)果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。我女兒不想學(xué)了,，而我老婆強(qiáng)迫她學(xué),。我問我老婆，你的孩子在10歲的時(shí)候就過了鋼琴十級(jí),，請(qǐng)問她10歲以后還學(xué)不學(xué)彈鋼琴?如果她10歲以后不學(xué),，那從她1歲到10歲學(xué)鋼琴有什么用?你如果不是想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)偉大的鋼琴家，那么你讓孩子10歲就通過十級(jí)考試是沒有道理的,。第二,，你讓孩子這么學(xué)，讓她對(duì)鋼琴失去興趣了,，她根本就不愛彈鋼琴了,。我和女兒說，爸爸不強(qiáng)迫你學(xué),，也不讓你考級(jí),。爸爸這輩子很后悔的事情就是不會(huì)演奏樂器，演奏樂器可以排解郁悶,。學(xué)習(xí)鋼琴原則上不是為了讓你考級(jí),，而是為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道。未來你一定會(huì)進(jìn)入社交圈,，如果你能在朋友唱歌的時(shí)候進(jìn)行鋼琴伴奏,，這樣你會(huì)得到別人的尊敬。如果你不想學(xué),，能不能保持你現(xiàn)在的水平,。我女兒其實(shí)是很喜歡鋼琴的，作業(yè)做累了,，就彈半小時(shí)鋼琴,。這以后她每個(gè)禮拜跟老師學(xué)一次，學(xué)習(xí)鋼琴的興趣也越來越濃了,。

綜上所述,，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育,，第三是鼓勵(lì)教育,。最后一點(diǎn),，家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)吃苦。

最后我想告訴家長(zhǎng)朋友們,，你把所有的一切,，你的生命、財(cái)富,、地位全部交給孩子,，你的孩子終身都不一定會(huì)幸福。你只有教會(huì)孩子如何做一個(gè)成功的人,，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)追求自己的目標(biāo),，學(xué)會(huì)享受達(dá)到目標(biāo)以后的幸福感和滿足感,，你的孩子才會(huì)獲得真正的幸福,。

教育工作者的家庭教育心得篇四

家長(zhǎng)既是孩子的第一任老師，又是孩子的親密伙伴和朋友,，當(dāng)好孩子的引路人,，下面談?wù)勎业慕套有牡茫?/p>

一、以身作則,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是孩子終身受用的.素質(zhì),。結(jié)合學(xué)習(xí)和孩子的平時(shí)習(xí)慣,，要注重按時(shí)上學(xué)放學(xué)、及時(shí)作業(yè),、認(rèn)真書寫,、敢于請(qǐng)教、樂于改正,、閱讀習(xí)慣,、整理文具等方面習(xí)慣的培養(yǎng)。以身作則,，說到做到,，不僅要言傳，更要身教,。我們家長(zhǎng)既不能包辦代替,，也不能放任自流。要耐心細(xì)致地輔導(dǎo),，要注意培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)情況和對(duì)待困難的態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)興趣，使他體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值,、樂趣,，多一些鼓勵(lì),，給一些驚喜。我們對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),，不能只盯著分?jǐn)?shù),，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)少嘮叨，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，找出問題所在,，應(yīng)看到孩子的健康快樂要比分?jǐn)?shù)更重要。這一點(diǎn)是從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)獲得的最大感受,。

二,、能很好配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的自我管理能力。

鼓勵(lì)孩子,，幫助孩子將“學(xué)”和“玩”合理分配,。做功課時(shí)集中精神，不能浪費(fèi)時(shí)間,。培養(yǎng)孩子的注意力,，控制自己的行為；玩時(shí)就放開玩,，快樂地玩,，改掉以前做事拖拉，缺乏耐心,，精神易分散等不良習(xí)慣,。

三、幫助孩子找到自己的長(zhǎng)處,。

父母應(yīng)該是孩子最重要的朋友,，在孩子遇到困難時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子,，并教會(huì)孩子應(yīng)付困難,。任何人都有長(zhǎng)處和短處，知道自己有短處并不可怕,，但知道自己有短處而不知道自己有長(zhǎng)處卻對(duì)孩子極其不利,。所以父母必須幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，找出孩子的長(zhǎng)處以此培養(yǎng),，鼓勵(lì)孩子向他的長(zhǎng)處發(fā)展,。

總之，在對(duì)孩子實(shí)施教育的整個(gè)過程中,，學(xué)校教育始終處于主導(dǎo)地位,，然而家庭教育卻起著關(guān)鍵的作用，二者必須有機(jī)結(jié)合達(dá)到和諧統(tǒng)一,。作為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合老師做好工作,，切實(shí)負(fù)起家長(zhǎng)的職責(zé),。

教育工作者的家庭教育心得篇五

從女兒出生到呀呀學(xué)語(yǔ)、到蹣跚學(xué)步再到現(xiàn)在成為了幼兒園的小朋友,，這其中父母所付出的艱辛想必都是一樣的,，但是每當(dāng)看到孩子那燦爛的笑臉，聽到孩子那稚嫩的聲音時(shí),，什么煩惱,，什么辛苦統(tǒng)統(tǒng)都拋到九宵云外去了。不知不覺中女兒上幼兒園已經(jīng)兩個(gè)月了,，但就是這短短的兩個(gè)月卻讓我感覺到小家伙的變化非常之大,，也順利地度過和開始了人生的第一個(gè)學(xué)習(xí)階段。

我家女兒生性較活潑,，好動(dòng),，剛到幼兒園時(shí)老師說有點(diǎn)坐不住，不聽指揮,，于是我就特意買了一些她感興趣的積木和拼插玩具讓她玩,，剛開始只能玩一會(huì)兒就跑了,，后來在我們不斷地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下,，漸漸地坐的時(shí)間久了，玩得也更投入了,。

女兒的自理欲望特別強(qiáng),，一歲多就能自己喂飯，穿褲襪,，可是因?yàn)槲覀兛偸窍铀齽?dòng)作慢,，吃飯臟就剝奪了她的這些權(quán)利，一切包辦起來了,，沒想這是阻礙了她的正常發(fā)展,，好在在老師的幫助下她又重拾好習(xí)慣。

值得欣慰的是,，女兒從上幼兒園第一天起就沒哭過,，而且很享受這種集體生活，我覺得和孩子分別時(shí)要有意的告訴她媽媽要離開她一會(huì)兒,，什么時(shí)候回來是有關(guān)的,，不騙她，讓她有安全感,。當(dāng)然最主要的還是老師細(xì)致,、悉心的照顧讓她感受到了媽媽般的溫曖!在此表示感謝!

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總之，育兒的過程是辛苦的也是快樂的,，祝愿我的女兒和所有的小朋友都健康,、快樂地成長(zhǎng)!

教育工作者的家庭教育心得篇六

在孩子成長(zhǎng)的過程中,，我始終堅(jiān)持及時(shí)地捕捉有價(jià)值的教育資源，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感,，促進(jìn)了孩子健康成長(zhǎng),。

例如，在去年的老人節(jié)來臨之際,，我和孩子一起瀏覽了這樣一則新聞：青島市老齡辦副主任孔慶有做客民生在線,，圍繞“加快老齡事業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)老有頤養(yǎng)”主題與廣大網(wǎng)民進(jìn)行在線交流,。他在網(wǎng)談中透露,，我們青島是1987年進(jìn)入老齡化社會(huì)的，先于全國(guó)13年,、山東省7年,，到20xx年，青島三個(gè)人當(dāng)中就有一個(gè)老人,。從下一步的發(fā)展趨勢(shì)看,，青島老齡化的程度還將進(jìn)一步加深：

截至20xx年底，全市60歲及以上戶籍老年人口132.67萬人,，占總?cè)丝诘?7.32%,；并且呈現(xiàn)出人口老齡化增長(zhǎng)速度快，老年人口絕對(duì)數(shù)值大,、比例高,，高齡化突出，空巢化顯著,，農(nóng)村老齡問題加劇,，老年撫養(yǎng)比加重等特點(diǎn)。

看完新聞,，女兒也驚嘆：“媽媽,，再過20年我們家有多少老人？”邊說邊扳著指頭數(shù),，一副嚴(yán)肅而認(rèn)真的樣子,。聽了女兒的`話，我及時(shí)的加以引導(dǎo),，說：“那么我們一起來把我家的情況分析一下,。”找來紙和筆,，繪制了人口構(gòu)成圖,，呈現(xiàn)一個(gè)倒三角，如下圖：

我指著女兒所在的位置問她“:你怎樣才能讓這個(gè)倒三角挺立不倒呢?”她有些委屈的說：“我使勁兒扛著唄,?！蔽壹皶r(shí)的表?yè)P(yáng)了她：“你有敢于擔(dān)負(fù)這個(gè)責(zé)任的勇氣,，媽媽很欣慰，但你有沒有這個(gè)能力呢,？”女兒若有沉思,，絆絆磕磕的說：“我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，使自己有一技之長(zhǎng),，還要鍛煉好身體,，以后才能肩負(fù)起家庭的重?fù)?dān)?！蔽壹皶r(shí)的給與肯定,。又把我以前摘錄的一句話送給她：“當(dāng)一個(gè)人具有了某些能力時(shí)，就要對(duì)相應(yīng)的事情負(fù)責(zé),?！本o接著又因勢(shì)利導(dǎo)：“你目前具備了學(xué)習(xí)的能力，就要對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)再累,，你也要熱情的去投入，你對(duì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn),，如果你不愿意拿自己的人生開玩笑,，那就在學(xué)習(xí)中勇敢地負(fù)起責(zé)任。有責(zé)任心才會(huì)使你時(shí)時(shí)刻刻表現(xiàn)出一種令人信任的氣質(zhì),，才能立足于社會(huì),，將來才能擔(dān)負(fù)起對(duì)家庭的愛、對(duì)社會(huì)的愛,。勇敢負(fù)起責(zé)任，會(huì)隨時(shí)隨地都讓人感覺到這是一個(gè)優(yōu)秀的人,，責(zé)任感會(huì)讓表現(xiàn)更加卓越,。”

教育工作者的家庭教育心得篇七

我們每個(gè)做父母的都希望孩子將來能成才,。也許從小孩子的一出生,，就想著他(她)在每個(gè)方面都出類拔萃，父母的希望總是好的,，然而,，由于不同年齡、不同年級(jí)小孩的心理特征不同,，可采取教育的方法也要因時(shí)因人而異,，方式不盡相同。下面,，結(jié)合自己的經(jīng)歷和及同事的經(jīng)驗(yàn),，談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：

一是學(xué)習(xí)家教經(jīng)驗(yàn),。

俗話說：“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法,，我平時(shí)通過看書,、上網(wǎng)以及向家教成功的同事請(qǐng)教，學(xué)到了一些方法,，我感到,，當(dāng)今時(shí)代有很多育兒方式讓我們選擇，但不管是看到國(guó)外的蒙特梭利教育,，還是看到遠(yuǎn)古孟母三遷的故事,，我們也只能從中得到一點(diǎn)啟示和在自己育兒教育上有一點(diǎn)借鑒，因?yàn)槊總€(gè)孩子的個(gè)體是有差異的,。

二是保持健康心態(tài),。

要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的,，要克服心浮氣躁,、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心,，既關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心,，“蹲下身子”,，和孩子做朋友，遇到不如意的事,，家長(zhǎng)的冷靜,、耐心、毅力等品質(zhì)往往會(huì)潛移默化地感染孩子,，其實(shí),，我們?cè)S多家長(zhǎng)早體會(huì)到這些因素對(duì)于一個(gè)人走向成功之路，也很需要,，甚至非常關(guān)鍵,。

三是注重培養(yǎng)習(xí)慣。

我覺得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣,。英國(guó)有句諺語(yǔ)：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn),?！笨梢娏?xí)慣對(duì)人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時(shí)間安排、書寫整潔,、獨(dú)立思考,、自我檢查等方面給予引導(dǎo)和督促。同時(shí),，利用各種機(jī)會(huì),，教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)要靈活運(yùn)用，不要死記硬背,，學(xué)會(huì)舉一反三,。

四是堅(jiān)持鼓勵(lì)為主。

我曾捫心自問,，孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫?面對(duì)家長(zhǎng)的呵斥與責(zé)罰,，孩子茫然的目光與呆滯的動(dòng)作，不僅讓我們感到無助,，有時(shí)還會(huì)有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的!”孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要鼓勵(lì),，我感到,，每次父母贊許的眼神都是小孩進(jìn)步的助推器，父母的真誠(chéng)夸獎(jiǎng)是增添他自信的磚石,。

教育工作者的家庭教育心得篇八

那一天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排得緊湊,，而且內(nèi)容非常豐富。有上海市知名教研員肖燕萍的精彩點(diǎn)評(píng),；上海特級(jí)教師吳佳瑛老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《溫度計(jì)》和小班綜合活動(dòng)《小兔找太陽(yáng)》兩個(gè)教學(xué)活動(dòng),；還有上海市黃埔區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者姚博文的兩節(jié)精彩的美術(shù)活動(dòng)等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí),，但我感觸頗深,，給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺,?？吹脑蕉啵佑|新鮮的事物越多,，越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多。

在這次活動(dòng)中,，給我印象最最深刻的是吳佳瑛老師帶來的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《溫度計(jì)》和小班綜合活動(dòng)《小兔找太陽(yáng)》兩個(gè)教學(xué)活動(dòng),。她用她特有的教學(xué)機(jī)智和回應(yīng)方式，把這兩個(gè)傳統(tǒng)教材詮釋得生動(dòng)有趣,，最大程度地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，也深深吸引了觀摩老師們的眼球，就像知名教研員肖燕萍所言：“聽佳佳老師的課非常輕松，因?yàn)樗谝龑?dǎo)孩子時(shí),，總是善于激發(fā)孩子們之間的互動(dòng),；在回應(yīng)孩子的回答時(shí)，總能尊重每個(gè)孩子的想法,，她隱藏了自己在課堂中‘教’的地位,，卻突出了自己‘引’的作用！”

看佳佳老師的教學(xué)活動(dòng)這是第一次,，以前一直只是耳聞,，從未親眼目睹。這次觀摩,，我深深得體會(huì)到佳佳老師之所以課堂教學(xué)如此成功,，最大的因素是她的提問恰到好處。

例如佳佳老師的《小兔子找太陽(yáng)》,，整個(gè)課堂給我感覺親切,、自然、輕松,，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì),，處處滲透著教師的教育機(jī)智，特別是在提問上的技巧,。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子,，而是先讓幼兒看看兔子的下半身，問：“是誰(shuí)呢,？穿的什么樣的褲子呀,？尾巴怎么樣啊,？”等等,。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)地表述，整個(gè)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣,。在讓幼兒打開信封尋找太陽(yáng)的過程中,，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形,，啟發(fā)幼兒“小兔子要找的是什么,？”并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機(jī)智,、互動(dòng)的智慧,，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動(dòng)腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時(shí),，佳佳老師會(huì)很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小兔又找到了馬路上,、天上、佳佳老師的身上等等?！?/p>

即是對(duì)剛才孩子們的總結(jié),，又演繹到另外一個(gè)維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性,、遷移性,。其中，當(dāng)小兔快找到太陽(yáng)時(shí),，佳佳老師用非常激動(dòng)欣喜的語(yǔ)氣說“快啦,！快啦！快要找到我要找的東西啦,！”這句話體現(xiàn)了問題有層次性,，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí)，一點(diǎn)不做作,，能積極帶動(dòng)小朋友急切想要知道答案的欲望,。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰(shuí)在找太陽(yáng)？”（動(dòng)物,、植物,、人類、物品）其中有個(gè)孩子回答了太陽(yáng)能,。老師回答“你很有學(xué)問,，長(zhǎng)大肯定很能干！”這樣的表?yè)P(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵(lì),，這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧,，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動(dòng)其他孩子的思維能力,，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,。

我們都知道，課堂教學(xué)中教師與孩子之間的互動(dòng)大多是通過提問與問答來完成的,，提問的科學(xué)性決定目標(biāo)的達(dá)成,，決定課堂教學(xué)的有效性。從《小兔子找太陽(yáng)》這節(jié)活動(dòng)中可以看出,，佳佳老師在提問的技巧上充分體現(xiàn)了她的教學(xué)能力,。

首先，我覺得她的提問考慮到了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律,，提問的設(shè)計(jì)注重了思維發(fā)展的過程,。如其中佳佳老師請(qǐng)小朋友找圓圓的東西時(shí)，“找著找著小兔又找到了馬路上,、天上、佳佳老師的身上等等?！奔鸭牙蠋煹倪@個(gè)提問使幼兒的思維呈現(xiàn)靈活性,。正是佳佳老師的巧妙追問，旁敲側(cè)擊,，適時(shí)點(diǎn)撥,，引發(fā)了幼兒經(jīng)驗(yàn)的拓展。

其次,，佳佳老師提問中關(guān)鍵詞的運(yùn)用,，也引領(lǐng)著孩子正確思考。我不難感到,，佳佳老師的每一句都很精練,，每一句話中的幾個(gè)關(guān)鍵詞都起著很重要的作用。正如她在回應(yīng)孩子的問題時(shí)有一句話是這樣說的：“快啦,！快啦,！快要找到我要找的東西啦！”這句話不僅肯定了孩子已找到的圓圓的東西,，又告訴孩子們，我們要找的圓圓的東西就快出現(xiàn)了,。不經(jīng)意的一句話,，卻承上啟下,，而且幼兒一聽就明白。

第三，佳佳老師的提問語(yǔ)言獨(dú)具魅力,，吸引并激發(fā)幼兒的興趣。佳佳老師教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,，語(yǔ)言幽默,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。所以，老師要特別注意自己的語(yǔ)言表達(dá),，運(yùn)用恰如其分的語(yǔ)氣并結(jié)合表情等態(tài)勢(shì)語(yǔ)言來誘發(fā)幼兒對(duì)問題產(chǎn)生興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒回答問題的主動(dòng)性和積極性。

通過這次觀摩學(xué)習(xí),，讓我體會(huì)到教師對(duì)幼兒的提問,、對(duì)幼兒的回應(yīng)，都是一種互動(dòng)的過程,，都是圍繞著幼兒年齡特點(diǎn),、幼兒需要、幼兒發(fā)展出發(fā),，需要教師各方面能力的進(jìn)一步提高,。

厚積而薄發(fā)，名師的成功與他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、深厚的教學(xué)功底,、精湛的教學(xué)藝術(shù)是密不可分的。

通過這次外出學(xué)習(xí),，我開闊了視野,，同時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)活動(dòng)，找出了工作中的不足,?！八街梢怨ビ瘛?，別人成功的經(jīng)驗(yàn),，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng)，不斷提高我們的教學(xué)水平,，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量,，這就是我此行的最大收獲！

教育工作者的家庭教育心得篇九

事實(shí)表明,，學(xué)校的教育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)孩子們成長(zhǎng)的需要,；傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng)方式只能把孩子教成一個(gè)懂事、聽話的孩子,；孩子需要主動(dòng)思考,、才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。

一,、學(xué)會(huì)放手,，讓孩子做自己的主人。

早晨往孩子肩上放書包,，沉甸甸的,，10歲的孩子每天都要背著這么重的書包走在上學(xué)的路上；孩子們?cè)絹碓匠恋臅?，是老師的期望和家長(zhǎng)望子成龍的結(jié)果,，帶給孩子們的卻是越來越少的娛樂時(shí)間，越來越大的學(xué)習(xí)壓力,。不妨讓孩子們當(dāng)一天自己的主人,，老師們,、家長(zhǎng)們可以引導(dǎo)，不必強(qiáng)制,，讓他們自己組織娛樂,、競(jìng)賽，讓他們自己撒歡,、游戲，讓他們放飛快樂,、張揚(yáng)個(gè)性,，讓他們真正地自由地做一天自己的主人，這是對(duì)孩子們的尊重和信任,，是送給孩子們最好的禮物,，更是讓孩子快樂成長(zhǎng)的最好方法。

二,、良好的行為習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要,。

孩子自從上學(xué)以來，家長(zhǎng)最關(guān)心的莫過于學(xué)習(xí)成績(jī)了,。在中國(guó),，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是衡量教育成功與失敗的標(biāo)準(zhǔn)，而經(jīng)常忽視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)成績(jī)只是代表孩子在特定時(shí)段內(nèi)的學(xué)習(xí)效果,，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰孩子的一生,，因此,，良好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成,，不是靠偶爾的教育形成的,，必須經(jīng)過長(zhǎng)期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成，一點(diǎn)一滴積累而成,，一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就能使學(xué)生建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式，使其受益終身,。

三,、父母是孩子的啟蒙老師，家長(zhǎng)要以身作則,。

家長(zhǎng)是孩子的榜樣,，榜樣的力量是無窮的。父母怎樣對(duì)待自己,、對(duì)待孩子,，直接影響孩子的性格發(fā)展,。所以當(dāng)問題出現(xiàn)在孩子身上時(shí)，應(yīng)先從父母身上找原因,，是否做到了以身作則,。

孩子是父母的鏡子?？匆豢春⒆泳椭浪母改甘鞘裁礃幼恿?，家長(zhǎng)在要求孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，也嚴(yán)格要求自己,，俗話說：言傳不如身教,，身教勝于言傳。父母的一言一行都是孩子模仿的對(duì)象,，只有給孩子樹立了榜樣,，他才會(huì)心服口服聽家長(zhǎng)的話，教育孩子的過程,，其實(shí)是父母自我完善的過程,。

四、贊賞和鼓勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有益,。

好孩子都是夸出來的,，經(jīng)常對(duì)孩子的行為加以肯定和認(rèn)同，讓孩子樹立自信心,，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著極為重要的作用,。每一個(gè)孩子都有被認(rèn)可、被贊美的愿望,，恰當(dāng)?shù)刭澝朗呛⒆舆M(jìn)步的動(dòng)力,，一句贊美的話，往往會(huì)讓孩子受用一輩子,，改變孩子的一生,。當(dāng)孩子取得進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子：你太棒了,！你真行,，爸爸媽媽都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)！這些話本身就給人很大的滿足感,。當(dāng)孩子考得不理想時(shí),，如果把責(zé)備埋怨變成理解和支持：“這次考得不好只能說明是這一次，咱們現(xiàn)在努力,，憑你的聰明智慧,，下次一定能考好！”孩子聽了這些催人奮進(jìn)的話,，心里一定會(huì)心里用勁,，不斷進(jìn)步,。

五、從小培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)最重要,。

現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)特別注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，卻往往忽視了對(duì)孩子意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這是家庭教育的誤區(qū),。一個(gè)人的意志品質(zhì)如何,，對(duì)他一生的發(fā)展、學(xué)習(xí),、生活,、工作乃至身體都有直接的關(guān)系。自覺,、堅(jiān)持、果斷,、自制是構(gòu)成一個(gè)人意志品質(zhì)的四個(gè)基本因素,。意志品質(zhì)不是天生的，主要靠后天的教育培養(yǎng),。孩子在幼兒和小學(xué)低年級(jí)會(huì)表現(xiàn)出意志品質(zhì)的初步狀態(tài),，進(jìn)入小學(xué)三四年級(jí)以后，意志品質(zhì)的各個(gè)因素發(fā)展很快,，必須從小抓緊意志品質(zhì)的培養(yǎng),，一點(diǎn)也不能放松。培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)就是培養(yǎng)了孩子的未來,，是非常重要的任務(wù),。

教育工作者的家庭教育心得篇十

熱愛戶外，喜歡大自然是每個(gè)人的天性,，小孩子尤甚,。天氣炎熱，加之我們也比較忙,，因此旦旦大部分時(shí)間仍然呆在戶內(nèi),；但我們總要抽出一定時(shí)間，領(lǐng)著孩子去戶外玩一玩,，兩三個(gè)小時(shí)不長(zhǎng),，一小時(shí)半小時(shí)不短。

旦旦最喜歡去的地方是體育場(chǎng),，因?yàn)槟抢镉幸恍w育器械,，小孩子很多。體育場(chǎng)人聲鼎沸,，嘈雜無比,。去了后,，我往往選擇一個(gè)僻靜的角落，處理一些郵件,，瀏覽一些新聞,，閱讀一些文章；任由旦旦自由玩耍,。

初始,，我也擔(dān)心旦旦讓人拐跑了。他在玩的時(shí)候,，我在旁邊睄著他,。他見大人在，氣勢(shì)如虹,，不一會(huì)兒就成了孩子的首領(lǐng),，領(lǐng)著一幫小孩子攀高爬低。我有意躲起來,，看看他如何應(yīng)對(duì),。其實(shí)，他也睄著我們,?？床灰姶笕肆耍退念檶ふ?；發(fā)現(xiàn)我們以后,，還有意帶著一群孩子經(jīng)過我的面前，有炫耀意,。

如果時(shí)間尚早,，他會(huì)帶著我上金臺(tái)山，還吹噓說他能順利地走出迷宮——當(dāng)然是大人們以前帶他去過,。

我們打算到西口游玩的時(shí)候,，因?yàn)闀r(shí)間較長(zhǎng)，決定帶著他,。第一天,，多數(shù)時(shí)間是坐車，所以體力不是問題,；但安全是問題,。湖北坎子山景區(qū)，主打風(fēng)景是石林,。在陡峭險(xiǎn)峻的石林里攀爬,，別說7歲的孩子，即使是我，也要費(fèi)一把力氣,。但我對(duì)旦旦相當(dāng)放心,，因?yàn)樗啻谓o我展示過他的四肢力量：在家里，他兩手一撐門方兩側(cè),，兩下子就身體懸空,，腦袋頂著門頭，然后一躍而下,；到體育場(chǎng)或公園玩,，他見到比較細(xì)的柱子，三下兩下就爬上兩三米高,，然后騰躍而下,；在高速公路服務(wù)區(qū)，他眨眼間就爬上雙杠,，左騰右挪,，十分麻利，還馬步站在雙杠上沖拳,。每至此時(shí),，我驚詫之余，總會(huì)開玩笑說：“你倒著用腦袋著地,，才算本事！”他都是直接跳下,，說：“那不行,，腦袋摔笨了！”

旦旦爬得比我快,，我既沒有厲聲制止,，也沒有大驚小怪地驚擾，而是陪著他,，引導(dǎo)他：讓他沿著有人走過的痕跡,，便相對(duì)平坦安全一些。

事實(shí)上,，他比我們成人靈活多了,，也比我們想象的膽小得多；換句話說,，他的安全意識(shí)還是挺高的,。我們鉆進(jìn)尚未開發(fā)完畢的風(fēng)洞時(shí)，里面漆黑,，他多次要求我們趕快出洞,，理由是害怕；面臨非常高的石坎，他會(huì)選擇觀望,，然后繞路,。如果他選擇跳下，都是有把握的,。

第二天,，我們爬北陽(yáng)山，除了危險(xiǎn)外,，更多的體力的挑戰(zhàn),。我們一行人，大多數(shù)都是老師,，懂得如何喚醒孩子的潛力,。比如撿到一支野雞翎，便插到他的帽子后面,，封他為“大王”,。還找到一根木棍，稱“權(quán)杖”,。于是,，他拿著權(quán)杖，威風(fēng)無比,。如果落在后面,，他就以最快的速度趕超到最前面。有一次,，他因?yàn)槔憾涞煤苓h(yuǎn),，走在前面的同事大聲呼喊：“大王，前面有情況,！”他一聽,，勁頭十足，飛奔向前：果然,，前面出現(xiàn)了一大群牛,。

事實(shí)上，孩子比我們成人頑強(qiáng),，脆弱的是家長(zhǎng)。旦旦穿的是短褲,，難免被荊棘劃破腿肚,。他受的傷還不算小，鮮血都流出來了,。他看了看我,，我燦爛地笑著說：“不用理他,，繼續(xù)前進(jìn),！”旦旦連摸都沒摸一下,，便繼續(xù)做他的大王,。

剛下車，正準(zhǔn)備上山,，旦旦從高處下跳,，摔在地上,，短褲腿都磨了一個(gè)洞,。他表情痛苦地看看我。我笑著夸他：“你的這個(gè)動(dòng)作難度比較高,，不僅人沒摔著,，還把褲子摔成了洪七公！”他忙問洪七公是干啥的,，我說是討米要飯的叫化子,。他也跟著裂嘴大笑：“我才不做叫化子！”

路途的艱難是很多的,。遇見牛群羊群是他最高興的時(shí)刻,。到達(dá)北陽(yáng)山頂，一片開闊,，石林聳立，相對(duì)地勢(shì)平坦,。我們大人自顧玩自己的,，對(duì)旦旦完全棄之不顧。偶爾想起,，一喊,，他高聲說：“我在這兒哪,！”他感興趣的是牛,，跟牛游戲樂此不彼,。我們擺姿勢(shì)拍照時(shí),，他也激情有加地?fù)胶汀?/p>

返程的路上,，太陽(yáng)越來越毒辣,。他偶爾喊幾聲肚子痛——早晨7點(diǎn)吃早餐,，一路上吃面包,，喝酸奶，飲冷礦泉水,，肚子不舒服也是有可能的,，我們便背他一程。說實(shí)話,，十幾年前,，金柳7歲上華山，我一路把她背下來,，一點(diǎn)不費(fèi)勁,，如今背旦旦，加上有時(shí)上坡,，簡(jiǎn)直累得半死,。他在背上不安分，不時(shí)手打腳踢路旁的樹枝野草,，也增加了背他的難度；但歲月不饒人卻是本質(zhì),。

從早8點(diǎn)開始上山,，至午4點(diǎn)到達(dá)山腳,，歷時(shí)8小時(shí),，行程十四公里以上，我們僅在返程中斷斷續(xù)續(xù)地背了幾次孩子,，總時(shí)間不超過半小時(shí),。孩子的體力充沛得超出我們的想象。我們成人每到休息處,，便靜靜地坐著,，吃點(diǎn)東西，補(bǔ)充水份,；而旦旦是一刻都不閑的,，或攀高，或爬低,，或用棍子戳地鉆洞,，或舞動(dòng)權(quán)杖打草驚蛇……我們批評(píng)他：“你把勁省著點(diǎn)兒，一會(huì)兒走路,！”他消停片刻后,，依然故我。

我也時(shí)常反思：“我是不是拿人家娃子下油鍋,，不心痛,？”靜言思之，也不是,，我對(duì)自己的孩子也是如此,。金柳5歲上翠華山，7歲爬華山,，8歲攀上木王森林公園的鷹嘴石（海拔2700多,，比華山還高200米），12歲從西安徒步回鎮(zhèn)安,，走了7天……這些我在《河畔的金柳》一書里都有詳細(xì)記載,。

看來，我既不是兩面派,，也不是冷酷無情,，而是對(duì)孩子的愛很理性。

教育工作者的家庭教育心得篇十一

上周三,，我校有幸請(qǐng)來了全國(guó)著名的家庭教育專家周慧玲教授為我校家長(zhǎng)做講座,。在此之前，我對(duì)孩子們說，這可是百年難遇的好機(jī)會(huì),，可以說從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)都不一定還有這樣的機(jī)會(huì)，聽了之后會(huì)讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育豁然開朗,。果不出我所料,，周老師的講座精彩之極，全場(chǎng)家長(zhǎng)聽得津津有味,，甚至連周老師說今天就講到此,，大家都非常的不舍。整個(gè)講座足足講了兩個(gè)多小時(shí),，但在我們心中,，似乎不到一節(jié)課時(shí)間。當(dāng)講座結(jié)束時(shí),，整個(gè)體育館掌聲雷動(dòng),，持續(xù)不息，周老師不得不一再鞠躬以示謝意,。

周老師以自己的家教經(jīng)驗(yàn)來展開話題,，她有兩個(gè)女兒,，都非常成功,，大女兒如今已是香港金融界有名的律師。周老師說對(duì)于孩子的教育就是四個(gè)字“不管，不慣”。不管就是在孩子思想行為上不要約束太嚴(yán),，不要一味包辦，要解放孩子的思想，要鍛煉孩子的動(dòng)手能力。如果什么都管，什么都是父母去抄辦，那孩子長(zhǎng)大后就傻了呆了,。不慣,，這點(diǎn)相信大家都知道,，只是現(xiàn)在有幾個(gè)家長(zhǎng)能做到呢？現(xiàn)在的小孩那個(gè)不是“飯來張口，衣來伸手”，在家里是小皇帝，小公主,，一家人圍著轉(zhuǎn)的“小太陽(yáng)”。希望家長(zhǎng)聽了周老師的講座后回家好好反省。

周老師說她女兒十二歲時(shí)，就是家里的小管家，家里的大小事都處理的井井有條,。其中以裝空調(diào)一事最為經(jīng)典。那時(shí)周老師家剛搬進(jìn)新家,，還沒有裝空調(diào),，而大人們又要出差幾天,，給么辦,？女兒說：“沒事，我來處理吧,！”果然，等周老師回來時(shí)，空調(diào)已經(jīng)裝好,，問她怎么做到的,，她自豪地說：“我看報(bào)紙,，看電視,，貨比三家,，然后看服務(wù)質(zhì)量，最后選一家覺得比較滿意的公司來裝,。我可是連家門也沒出呢,！”像我們現(xiàn)在的孩子，甚至連買個(gè)早餐都要父母陪著,。相差真是太遠(yuǎn)了,。

對(duì)于孩子的教育，周老師一直非常重視,，也非常講究方法,。比如有一次，女兒犯錯(cuò)被老師批評(píng)了,，周老師先陪同孩子向老師道歉,，然后回家教育女兒。周老師說：“老師批評(píng)你,，你有沒有謝謝老師呀,？”女兒說：“他批評(píng)我我干嘛還要謝他！”周老師說：“他幫你指出錯(cuò)誤呀,?！迸畠哼€是不明白,，周老師說：“比如你臉上有灰走在大街上，有人朝你笑笑然后走開了,，有人卻對(duì)你說你臉上有灰讓你搽掉,，你覺得誰(shuí)對(duì)你好呀？”女兒說：“后面一個(gè)對(duì)我好,?！薄斑@就對(duì)啦，老師批評(píng)你就是幫你搽掉臉上的灰呀,！”“哦,！”女兒這才鄭重的點(diǎn)頭。現(xiàn)在,，有些家長(zhǎng)甚至站在孩子一邊,，質(zhì)問老師為什么批評(píng)孩子，認(rèn)為孩子什么都是對(duì)的,，自己寵愛也就罷了,，還要求老師也要像他一樣寵他的寶貝。所以現(xiàn)在很多老師都說,，現(xiàn)在的孩子批評(píng)不得,，甚至重說兩句都不行，說不定就遭家長(zhǎng)“暗算”“報(bào)復(fù)”,。老師難當(dāng)?。?/p>

其間有一個(gè)笑話,，周老師問：“現(xiàn)在,，你們說養(yǎng)兒為什么？”我脫口而出大聲說：“為防老,！”在場(chǎng)一片哄笑,，“現(xiàn)在什么年代，誰(shuí)還指望兒女養(yǎng)老呀,！”就在我“軍心動(dòng)搖”時(shí),，周老師說：“祝賀你，你是對(duì)的,，我們從小就培養(yǎng)他們的孝心,，老了就不會(huì)孤獨(dú)寂寞。百善孝為先,，要從小培養(yǎng)孩子孝心呀,！從小就要灌輸：我養(yǎng)你就是為了防老?！敝x謝周老師,，我起初其實(shí)也是從這方面去想的,，不知為何其他家長(zhǎng)會(huì)一片譏笑?；蛟S他們認(rèn)為自己不會(huì)老去,，即便老去也是花枝招展，蜂蝶成群吧,！他們有能耐,，我實(shí)在是佩服！

聽完講座,，我可謂是心潮起伏,，我從沒有這么興奮激動(dòng)過，為周老師的赤誠(chéng)之心,，教子之道,。希望以后能再會(huì)！

教育工作者的家庭教育心得篇十二

編者按：孩子的成長(zhǎng),，離不開良好的家庭教育,。讓孩子學(xué)會(huì)說不，也能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),，有自己的主觀判斷能力,。

說不，是一種能力;,。

說不,，是一種智慧;。

說不,，是自我觀念的肯定;,。

說不，是抵制錯(cuò)誤思想的利器,。

學(xué)生在學(xué)校犯錯(cuò),，不是說他打定主意專門去犯錯(cuò),，往往是相識(shí)的幾個(gè)人湊在一起,，有人一鼓動(dòng)便天不怕地不怕了。

要想讓孩子在學(xué)校少犯錯(cuò)或者不犯錯(cuò),，那就要教會(huì)孩子說不,。

一強(qiáng)化孩子明辨是非的能力，知道說不,。

要說孩子不知道什么不該做,，不能做，做了要受到相應(yīng)的處罰,，那是瞎話,。關(guān)鍵是幾個(gè)孩子在一起,，一旦做出某個(gè)決定，有的孩子認(rèn)為自己說不會(huì)沒有面子,，正是這種毫無意義的面子讓孩子會(huì)犯下較為嚴(yán)重的錯(cuò)誤,。

因此我們要不斷強(qiáng)化孩子對(duì)是非的判斷，甚至還要夸張犯錯(cuò)后果的嚴(yán)重性,，讓孩子有所畏懼,，知道說不!

二樹立正確的人生觀，敢于說不,。

孩子沒有自己的興趣愛好,，往往會(huì)三個(gè)一群五個(gè)一伙，湊在一起瞎玩,，一旦其中一個(gè)提出某個(gè)錯(cuò)誤的決定,，作為十三四歲的孩子，根本不會(huì)說不,。

因此只有讓孩子有自己的興趣愛好,，或努力學(xué)習(xí)，或醉心于閱讀,，或愛上某種運(yùn)動(dòng),，有了這些正能量的愛好后，孩子的心性得到培養(yǎng),，對(duì)不好的做法就會(huì)敢于說不,，至少不會(huì)隨意去參與違反校規(guī)校紀(jì)的事。

三遠(yuǎn)離有惡習(xí)的同伴,，樂于說不,。

那些犯錯(cuò)的孩子，一般都是一個(gè)地方的,，小學(xué)有一定交集的主動(dòng)或偶然地聚在一起,，如果一方?jīng)]有自制力，產(chǎn)生某個(gè)錯(cuò)誤的想法,，自然就會(huì)犯錯(cuò),。

古有孟母三遷，今就應(yīng)該有讓孩子遠(yuǎn)離有惡習(xí)同伴的父母,。沒有了挑起事端的由頭,，就會(huì)少很多犯錯(cuò)的時(shí)候。

讓孩子學(xué)會(huì)說不,，既能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),，又能讓孩子有自己的主觀判斷，從而杜絕孩子犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤，犯一些從眾的錯(cuò)誤,。

在初中這個(gè)特殊的階段,，家長(zhǎng)們要多多關(guān)心孩子的內(nèi)心活動(dòng)，不要放在學(xué)校就不聞不問,，自由生長(zhǎng)的小樹總會(huì)有所偏頗,，需要我們不斷地糾正，約束!

教育工作者的家庭教育心得篇十三

家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分,。我們常說,，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師,?！闭峭ㄟ^家庭教育，家長(zhǎng)把自己崇高的品德,、淵博的知識(shí),、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途,。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué),，甚至大學(xué),。俗話說的好“萬事開頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要,，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個(gè)人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí),，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī),。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了,。說起來容易,，做起來卻很難。剛開始,，我女兒動(dòng)作非常慢,，寫字慢,，做題目慢,，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個(gè),，生字,，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí),。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了65分,，后來老師打電話來說我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢,，來不及做,，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是,，每天放學(xué)回家做作業(yè),，我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念,，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快,，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè),，讓她利用雙休日在家多練習(xí),，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù),，錯(cuò)的幫她講解,，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí),，一直保持這種習(xí)慣,。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題,。題目類型看得多,，做的多，考試肯定能考好,。所以她的成績(jī)一直名列前茅,。

下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。

首先,，我先說語(yǔ)文,。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ),，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句,。基礎(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要背寫出來,。這樣日積月累,，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助,。還要多看課外書,，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高,。還要多帶小孩出去看看大自然,，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí),，就可以把看到的,、聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ),，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀,，閱讀分析的書,，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析,，也可以讓她讀到好的文章,，這真是一舉兩得。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招,。孩子小的時(shí)候,，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩,。所以說,，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她,。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫地跟她一說,，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想,，去理解,。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感,。用做游戲的方法,，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的計(jì)算能力,。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲,。這即能學(xué)到知識(shí),，又能和孩子增加感情。有一次,，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍,。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候,，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。

現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了,，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起,，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽?zhēng)妆?，讓她?huì)讀,，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來,。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化,。讀，背,，默這三樣是基礎(chǔ),，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音,，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如,。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下,，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok,。

總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育,，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流,，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣,，只要我們都成了孩子的好朋友,，還怕教不好她們嗎?中國(guó)正走向一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國(guó)一個(gè)又一個(gè)輝煌,。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn),，勤奮努力，擔(dān)負(fù)起我們整個(gè)民族的未來和希望,。

教育工作者的家庭教育心得篇十四

在《市加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施辦法》中,，要求實(shí)施的六大育人工程之一是“家庭育人”工程，要落實(shí)的有利于未成年人思想道德建設(shè)的48件實(shí)事有5件涉及家庭,。

是的,，父母是孩子的第一任老師,，孩子將來能成為什么樣的人，很大程度上取決于父母所實(shí)施的家庭教育,。但,，“育人”談何容易。僅一個(gè)“育”字,，就有3層含義：一為生育,，二為養(yǎng)育，三為教育,。更何況育的對(duì)象是“人”,，更是有著千奇百怪想法和做法的“未成年人”。

有一組漫畫《凱文和霍布斯》,，圖一：兒子凱文說：爸爸,，我希望你在這里簽個(gè)字并且做個(gè)公證。圖二：爸爸霍布斯看見紙上寫著：我--父親,，已在下面簽字,，證明我以前從沒做過家長(zhǎng)，也沒有這方面的經(jīng)驗(yàn),。我要為我犯下的錯(cuò)誤負(fù)責(zé),，并同意支付由于我的不稱職，兒子要求進(jìn)行的任何心理咨詢的費(fèi)用,。圖三：兒子一臉怒氣自言自語(yǔ)：我真不明白,，你們沒有簽署任何協(xié)議，怎么被允許生孩子,。

我認(rèn)為這畫的可貴之處在于,，揭示了現(xiàn)代孩子們內(nèi)心的困惑和反抗：父母不了解自己，怎么能當(dāng)父母,，我對(duì)父母不滿意,。以及與之相對(duì)應(yīng)的父母的迷惑和憤怒：我們?yōu)楹⒆痈冻鲞@么多，孩子為什么不明白,，這孩子怎么啦,。

我是一名教師，同時(shí)又是一位家長(zhǎng),，還是市心理熱線咨詢員,，每每遇到同事、朋友,、家長(zhǎng)向我傾訴孩子的“罪行”,，我會(huì)推薦一種自己一直在實(shí)施，而且很有效的家庭教育模式給他,，那就是慈愛而堅(jiān)決的家庭教育模式,。

一,、何謂慈愛而堅(jiān)決的家庭教育模式。

這是美國(guó)著名的家庭教育專家janenelsen和cherylerwin在《幫你走出溺愛孩子的誤區(qū)》一書中提出的,，包括：教給孩子適當(dāng)?shù)男袨榉绞?，好的判斷能力，鍛煉孩子的個(gè)人耐力,，以及幫助孩子養(yǎng)成所必備的人生態(tài)度和觀察理解能力,。

我理解：慈愛就是尊重，堅(jiān)決就是約束,。如何適度地既慈愛又堅(jiān)決,，既尊重又約束,？陶行知老先生給了答案：發(fā)現(xiàn)你的小孩,，了解你的小孩，解放你的小孩,，信任你的小孩,，變成你的小孩。我們做父母的要時(shí)刻瞪大眼睛去觀察孩子,，細(xì)心發(fā)現(xiàn)：我的孩子今天情緒不對(duì),，我的孩子特別善良。要時(shí)刻保持清醒的頭腦,，勤于思考：我這樣做,，對(duì)孩子有什么影響，從我身上,，孩子學(xué)會(huì)了什么,。然后給孩子真正的基本的需要，例如：歸屬感和價(jià)值感,；感知生活和理解生活的能力,；享有個(gè)人的權(quán)利和自由；廣博的社會(huì)知識(shí)和生活技能,。

二,、我實(shí)施慈愛而堅(jiān)決的家庭教育模式的個(gè)案。

女兒現(xiàn)在5歲2個(gè)月了,，從2歲半上幼兒園開始,，我開始記錄《小貝妙語(yǔ)》，相當(dāng)于她的成長(zhǎng)記錄袋,，其中不少有趣的細(xì)節(jié),，反應(yīng)了孩子品德、性格,、生活方式“羽化”的過程和成長(zhǎng)經(jīng)歷,。尤其是,，4-5歲階段，孩子的個(gè)性特征在此時(shí)被塑造而成,。

個(gè)案一：（女兒4歲開始）,。

我的發(fā)現(xiàn)：孩子漠視父母的關(guān)愛的癥狀。表現(xiàn)--吃飯了,，女兒看著飯菜說：沒有我愛吃的,，我不想吃。

我的思考：支持孩子這種行為的思想觀念是,，家里就一個(gè)孩子,，父母的關(guān)注都在她身上，長(zhǎng)久獨(dú)享這份愛,，她習(xí)慣了,，自認(rèn)為是家中的最重要，父母所做的每一件事都得是為了她,。

對(duì)策：（1）和孩子交流,，了解孩子的需求。包括：喜歡吃什么,，為什么,，不喜歡吃什么，為什么,。（2）講故事,，告訴孩子要健康成長(zhǎng)需要攝取各種營(yíng)養(yǎng)，不管口感如何都要盡可能吃,。（3）請(qǐng)她在廚房幫忙,，感受廚房的悶熱和油煙，體會(huì)媽媽的辛苦,，同時(shí)珍惜自己和媽媽的勞動(dòng)成果,。

效果：（1）會(huì)每樣飯菜都吃，區(qū)別在于量的多少,。（2）會(huì)在吃飯前說：謝謝媽媽,。

擴(kuò)散訓(xùn)練：教孩子學(xué)會(huì)感恩，回報(bào),。

對(duì)策：（1）引導(dǎo)孩子看中央電視臺(tái)公益廣告《媽媽,，洗腳》，重復(fù)說這孩子真懂事,，知道疼媽媽,。激發(fā)孩子要愛父母，為父母做事,。（2）設(shè)置訓(xùn)練情境：假裝不舒服,，躺在床上,。引導(dǎo)她為自己服務(wù)。如：我需要你的幫助,，請(qǐng)給我倒杯水……過一會(huì),，表現(xiàn)出有好轉(zhuǎn)并感謝她的幫助，如：謝謝你的幫助,，我知道你愛我,。（3）父母要經(jīng)常向孩子“索要”幫助和“愛”，鼓勵(lì)孩子向父母說：我愛爸爸媽媽,。如：孩子,，我需要你的幫助。愛爸爸嗎,？以此,，逐步培養(yǎng)孩子“大人也需要幫助”的意識(shí)，強(qiáng)化孩子“我愛爸爸媽媽,，我能幫助他們”的意念,。

效果：女兒快5歲時(shí),，一次,，我發(fā)燒，家中只有我和女兒,。我昏頭昏腦躺床上,，只覺得她不停地在我身邊穿梭，輕聲叫我,，輕輕摸我,，幫我蓋了兩層被子，又弄了一塊小毛巾濕了冷水放在我額頭上,。我聽見她給爸爸打電話,，叫他快回來，給我買藥,。然后,，坐在我旁邊看書給我講故事。至今,，那份感動(dòng)縈繞在心頭,。

個(gè)案二：（女兒3歲開始）。

我的發(fā)現(xiàn)：孩子沒有責(zé)任感的癥狀,。表現(xiàn)--媽媽,，我?guī)湍銙叩亓耍愕帽頁(yè)P(yáng)我,。

我的思考：支持孩子這種說法的思想觀念是,，她所看到家務(wù)都是大人做,，就認(rèn)為家務(wù)就應(yīng)該是大人做，她的任務(wù)是玩,。孩子沒有“我是家庭小主人”的概念和責(zé)任,。

對(duì)策：（1）恰逢社會(huì)上流行一首歌《我愛我的家》，我們改了歌詞,。我愛我的家,，可愛的爸爸，可愛的媽媽,，可愛的小貝貝,。爸爸媽媽愛貝貝，貝貝也愛爸媽,。我愛我的家,，努力加油吧，為了可愛的家,，好好工作吧,。三口人一起唱，感覺家特別溫暖,。逐漸,，女兒上學(xué)離開家時(shí)，要舉行簡(jiǎn)短的告別儀式了,，只有一句話：再見,，可愛的家。（2）合理的家務(wù)分工,，讓孩子明白自己是家庭的一份子,，應(yīng)該為家做事，應(yīng)該為家人服務(wù),。借鑒一位同事的做法,，三口人排值班，每人一天,，戴上標(biāo)志,。責(zé)任是：負(fù)責(zé)扔垃圾，擺碗筷,，睡前提醒關(guān)好門窗,、煤氣，拔掉插銷,。表現(xiàn)好,，則獎(jiǎng)勵(lì)得星。（3）父母故意不負(fù)責(zé)任，讓她承擔(dān)責(zé)任以及后果,。如：上舞蹈課前不提醒她帶所需物品,，受到批評(píng)后加深印象。（4）給女兒的一封信,。每次出差,，我會(huì)給女兒和丈夫各寫一封信，并把兩封信的內(nèi)容都讀給孩子聽,，女兒的信上要交代她,，照顧爸爸，提醒爸爸哪些,，并讓他們互相評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)得星,。（5）每月一次家庭會(huì)議，三個(gè)人都要發(fā)言,，說說自己為家和家人做了什么,。

效果：（1）會(huì)提醒父母：媽媽,，快走,，要遲到了,。爸爸,，下雨了，關(guān)窗戶（2）每天晚上自己整理第二天用的書包,。（3）父母交代的事情基本能完成,。

個(gè)案三：（女兒4歲半開始）,。

我的發(fā)現(xiàn)：孩子不講信用,，不守規(guī)則的癥狀。表現(xiàn)--睡覺前,，例行講故事,，講完一個(gè),，女兒又要求講一個(gè),，再要求講一個(gè),，無休止地提要求,。

我的思考：支持孩子這種行為的思想觀念是,，父母愛我，不舍得我哭鬧，會(huì)滿足我的一切要求。

對(duì)策：（1）和孩子商量,，民主制訂規(guī)則,，嚴(yán)格執(zhí)行，合理地限制和約束孩子的行為,。用規(guī)則約束孩子,，是在培養(yǎng)孩子從小遵紀(jì)守法的品質(zhì)。如：睡前只講一個(gè)故事,，但孩子可選擇,。（2）遵守誠(chéng)信的對(duì)等交換原則。你對(duì)孩子提出規(guī)則外的某個(gè)要求,，孩子一般會(huì)相應(yīng)提出一個(gè)要求交換,，既然答應(yīng)了，就要遵守,。

效果：我嘗試幫助女兒改掉睡前吮手指的習(xí)慣,，危害她都知道,，但屢試屢敗,。這次,，她非常強(qiáng)烈地提出要求，每天早上要自主選擇衣服，我趁機(jī)要求她改掉吮手指。她答應(yīng)了,，果真不再違犯,，我也履行承諾,。有時(shí),，實(shí)在感覺她搭配的衣服出不了門（她對(duì)衣服厚薄的掌握還好,，顏色的搭配就弱些了）,，有時(shí)丈夫也責(zé)怪我就一個(gè)孩子還弄得亂糟糟的。但為樹立講誠(chéng)信,、守規(guī)則的形象,，我堅(jiān)持了。現(xiàn)在,，女兒在幾次照鏡子比較后,，有時(shí)也能聽進(jìn)我的合理化建議了。因此,，規(guī)則和誠(chéng)信父母尤其要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行,，別破壞。

個(gè)案四（女兒5歲開始）。

我的發(fā)現(xiàn)：孩子依賴性強(qiáng),，不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)的癥狀,。表現(xiàn)--女兒上了“快讀班”，一個(gè)月來,，根據(jù)我的點(diǎn)讀測(cè)試,，已經(jīng)能熟練快速的認(rèn)識(shí)81個(gè)常用字,，還有幾十個(gè)不太熟練,，提醒也能認(rèn)得。按常理,，自主閱讀《幼兒畫報(bào)》困難不大,。但，依舊依賴父母講故事,。不愿意自己看書,，看書只看圖畫，不看文字,。

我的思考：支持孩子行為的思想觀念是,，5年來，孩子習(xí)慣主要依靠“聽覺”獲取知識(shí)和信息,，“視覺”的對(duì)象只是色彩斑斕的圖畫,。對(duì)不形象的文字不“感冒”。

對(duì)策：（1）多激勵(lì)：老師夸你進(jìn)步大,，認(rèn)字快,，已經(jīng)是班上讀字最快的小朋友之一了。（2）培養(yǎng)興趣,，激發(fā)閱讀文字的樂趣：上學(xué)放學(xué)的路上,，讓孩子見到標(biāo)識(shí)牌、廣告牌上的字就讀,。陪孩子一起放慢速度用手指著逐字逐字放聲朗讀書,，讓孩子逐漸知道只看圖畫不能完整的理解，必須閱讀文字,。（3）給孩子多創(chuàng)造獨(dú)自閱讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間,。如：孩子要求陪讀，父母故意以暫時(shí)沒空為由,，讓孩子被迫先自己閱讀,。

效果：剛開始實(shí)施一周，孩子已經(jīng)接受用手指著朗讀故事的方式,，有時(shí)也能獨(dú)自主動(dòng)出聲閱讀,。

三、實(shí)施慈愛而堅(jiān)決的家庭教育模式的體會(huì),。

三句話：1,、要成功實(shí)施慈愛而堅(jiān)決的家庭教育模式,，父母是孩子最好的榜樣，必須凡事先示范,。

2,、要成功實(shí)施慈愛而堅(jiān)決的家庭教育模式，父母要把自己變成孩子,，必須逢事先問,，假如我是孩子。

3,、要成功實(shí)施慈愛而堅(jiān)決的家庭教育模式,，父母必須要有情趣，學(xué)會(huì)換著花樣與孩子溝通,。

一首詩(shī)：《預(yù)言》卡萊爾.吉本,。

你的孩子不僅僅是你的孩子，

他們是生活的兒子和女兒,。

你們創(chuàng)造了他們,，

然而，他們不屬于你,。

你可以給他們你的愛,，

但無法給他們你的思想，

因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>

你留得住他們的身體,，

但鎖不住他們的靈魂,，

因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，你無法造訪,。

即使在夢(mèng)里,，

你可以努力讓自己像他們，

但是,，無法讓他們像你,。

因?yàn)樯顝牟坏雇耍蛱煲灿啦辉賮怼?/p>

愿我們都成為合格的父母,，不給孩子的成長(zhǎng)留有絲毫遺憾,！

教育工作者的家庭教育心得篇十五

我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒,，人生的經(jīng)歷告誡我,，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向,，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo),。學(xué)會(huì)做人,，是孩子的立身之本，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒有感情,，對(duì)他人,、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,，充分尊重和理解孩子,，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理,。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校,、社會(huì)和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。

家長(zhǎng)是鏡子,。“天才”不能創(chuàng)造,，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路,，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護(hù)人,，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài),。“當(dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”,。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),，我認(rèn)為,，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛社會(huì),、國(guó)家、他人,、朋友,、同事等等，使之尊老愛幼,，相幫謙讓,，寬容大度，待人和氣,。其次,，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,，奉公守法,，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范,，自覺地將完善自我道德品質(zhì)的`實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子,。再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境,。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì),，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵,、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活,，他將學(xué)會(huì)詭辯,、責(zé)怪、妒忌和冷漠……,，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”,。不是危言聳聽。

孩子是老師,。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí),。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,，善于理解新生事物的特點(diǎn);少世故,，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的,。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定,、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，不可忽視、指責(zé),、抑制,，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵,。老師是學(xué)校,、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,，是人類靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者,。對(duì)于我來講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中,，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,，但是他的老師注入了超多的真誠(chéng)愛心,，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì),、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德,、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,，這樣的老師倍受我,、孩子和社會(huì)的尊敬,，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷,。

今后,，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,，以上心得體會(huì)，只是我一管之見,。

教育工作者的家庭教育心得篇十六

同心協(xié)力,、各盡所能，為公司未來的發(fā)展創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)、為“煤層氣人”增添新的榮譽(yù),！能夠通過短短十天的培訓(xùn)讓我有如此多的收獲，這離不開公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，也離不開人力資源部的精心安排,，在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有新員工對(duì)您們表示衷心的感謝,！總而言之,，我覺得公司這次為我們新員工舉行的職前教育對(duì)我個(gè)人收獲是特別大的。它不僅僅讓我提升了自身素養(yǎng),，加強(qiáng)了自我認(rèn)識(shí),，開闊了自身眼界,，更重要的是，給了我以后努力工作的信心,，讓我看到了自己以后的光明前途,。在日后的工作生活中，我一定會(huì)盡自己最大的努力做一個(gè)出色的煤層氣人,。兢兢業(yè)業(yè)地工作,；認(rèn)認(rèn)真真地做事；高速高效地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作,。同時(shí)，我也會(huì)盡快地使自己融入煤層氣這個(gè)大家庭里,，不斷地加強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神,。陳安之曾說過：“人在世上要保證一生快樂的話,，必須有一個(gè)團(tuán)體值得他全心投入和貢獻(xiàn)?！倍彝ㄟ^培訓(xùn)也感受到了“團(tuán)隊(duì)”的真正含義,。真正明白團(tuán)隊(duì)不是一個(gè)人的事情，需要做的是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，我們每一個(gè)人必須全力以赴,，竭盡全力，忠誠(chéng)于企業(yè),，只有這樣,，才能獲得最后的成功，也才能夠感受到成功帶來的喜悅,。

教育工作者的家庭教育心得篇十七

1,、親子教育根本就不是教育孩子和改變孩子，而是家長(zhǎng)提升和成長(zhǎng)自己,，這才應(yīng)該是親子教育最根本的核心所在,。

2、媽媽（的內(nèi)在情緒）是大海,，孩子是小船,。大海風(fēng)平浪靜，小船自然安安穩(wěn)穩(wěn)，大海風(fēng)大浪大,，小船被掀翻的可能都有,。媽媽，是孩子生命的根基,。

3,、孩子身上的有些問題，叫做“你媽媽（或你爸爸）覺得你有問題”,。而且這種問題占90%以上,。

4、做為父母,，當(dāng)你不開花,，所有的親子技巧都只是裝飾，甚至毒藥,。當(dāng)你開花,，你不需要任何親子技巧，或者,，任何,，都可以是你的技巧。

5,、孩子的生命,，只有被真正地看見時(shí)，只有真正地被看見時(shí),，才能得以開花,。

6、對(duì)孩子影響最大的,，不是你經(jīng)常不在家不能陪伴他,，而是你因?yàn)椴荒芘惆樗a(chǎn)生的愧疚情緒狀態(tài)。對(duì)孩子影響最大的,，不是你的離婚,，而是你因?yàn)殡x婚而擔(dān)心對(duì)孩子造成影響的.憂慮情緒狀態(tài)。對(duì)孩子影響最大的,，不是你打罵了他,，而是那個(gè)打罵背后你自己的焦燥憤怒情緒狀態(tài)。做為家長(zhǎng),，我們自己的內(nèi)在情緒狀態(tài)與生命狀態(tài),，是對(duì)孩子影響最為深遠(yuǎn)的，而不是你的行為,。

7,、媽媽給孩子最好的愛，就是先愛好自己，并保持內(nèi)在的放松,。爸爸給孩子最好的愛，就是愛好孩子的媽媽,。如果這個(gè)世界上每個(gè)人都了解并做到,，這世界將美好得不可想象。

8,、放下恐懼與控制,，相信孩子，全然地相信孩子,，就是給孩子最好的禮物,。成長(zhǎng)的奇跡，只有在本然的愛和全然的相信里,，才能發(fā)生,。

9、教會(huì)孩子們?nèi)タ?、去發(fā)現(xiàn),、去聽、去捕捉,、去感受,、去感覺，遠(yuǎn)比教孩子10000個(gè)知識(shí)更重要,。鮮活而有力的生命,，才最珍貴。當(dāng)我們真正地打開眼睛打開耳朵打開心,，我們才開始接近真正的生命,。

10、孩子,，只是在用問題的方式來呼喚愛,，呼喚被看見，呼喚被關(guān)注,，呼喚生命的養(yǎng)料,，如果你能讀懂這些信號(hào)，并回應(yīng)予愛,、關(guān)注,、看見，那么,，他就很快成長(zhǎng)了,，不“問題”了，他便會(huì)還你驚喜與開花。

11,、真正的愛孩子,，是放手讓孩子做他自已會(huì)做甚至還不會(huì)做的事情，而不是去替他做他自己已經(jīng)會(huì)做的事情,。別讓愛變成礙,，別再礙孩子了，別再用這種愛孩子的方式來愛自己里面的那個(gè)內(nèi)在小孩了,。給孩子他想要的,，而不是家長(zhǎng)自己想給的。

12,、有條件的愛,，對(duì)孩子來說，跟毒藥沒什么兩樣,。

13,、沒有恐懼的父母，才可以帶出自由自在的孩子,。父母恐懼越少,，孩子越本然，越平和,，越自在,。只是很多父母壓根就看不見自己內(nèi)在的層層疊疊的恐懼，這些恐懼,，像烏云一樣阻擋了孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光,，讓孩子變得或焦燥或糾結(jié)或無力。愛孩子,，從看見自己開始,。

教育工作者的家庭教育心得篇十八

父母是孩子成長(zhǎng)中最喜歡模仿的第一人，孩子就是父母的一面鏡子,。

在《家庭教育促進(jìn)法》中,，列舉出家庭教育常用的一些正確方式方法，像“父母共同參與,、言傳身教,、寓教于生活、尊重孩子差異,、平等交流,、嚴(yán)慈相濟(jì)、親子共成長(zhǎng)”等等,，都是在教育科學(xué)研究中得以證實(shí)的一些好方法,，可供我們們?cè)谌粘＜彝ソ逃须S時(shí)使用,。不過，我覺得最為重要的`一點(diǎn)是父母對(duì)孩子的榜樣示范作用,?！敖蹋纤┫滤б?；育,，養(yǎng)子使作善也?！?/p>

教育工作者的家庭教育心得篇十九

有位深圳的媽媽對(duì)我說，她6歲的兒子看起來總是暈暈乎乎的,，說話莫名其妙,，有時(shí)候會(huì)讓人哭笑不得。我問她具體的情況,，她舉了兩個(gè)例子,。

比如，媽媽開車的時(shí)候,，母子倆曾有這樣的對(duì)話,。

兒子：“媽媽，車燈為什么會(huì)閃?”

媽媽：“要變道,?！?/p>

兒子：“為什么變道就閃呢?”

媽媽說：“要讓后面的司機(jī)知道?！?/p>

兒子：“為什么要讓后面的司機(jī)知道?”

媽媽：“我們要變道了,，當(dāng)然要讓后面的司機(jī)知道呀!”

孩子又重復(fù)了一句：“為什么要讓他們知道呢?”

媽媽覺得孩子有點(diǎn)不可理喻。還有的時(shí)候,，他坐在車上說：“再有1000米就到北京啦,。”

在媽媽看來,，孩子的話純屬胡說八道。

聽完,，我問媽媽：“關(guān)于開車變道的事情，你覺得孩子是故意搗亂,，還是真的不懂呢?”媽媽說：“他應(yīng)該懂了吧,，我已經(jīng)說得很明白啦,?！笔堑?，我們以為自己說得很明白,，孩子就應(yīng)該懂,，其實(shí)并沒有解開孩子心中的疑團(tuán),。聽了媽媽的描述,，我對(duì)媽媽說：“估計(jì)孩子沒有理解變道和閃燈之間的關(guān)系，一個(gè)6歲的孩子,，沒有開車的經(jīng)驗(yàn),，他的理解非常簡(jiǎn)單：變道就變道吧，為什么要閃燈呢?還要讓后面的司機(jī)知道,，關(guān)他什么事兒?”媽媽說：“看來他可能真的不知道,?！弊兊赖臅r(shí)候要閃燈，讓后面的司機(jī)有心理準(zhǔn)備,，避免發(fā)生碰撞——對(duì)成人來說這是常識(shí),，對(duì)孩子來說，這是新知識(shí),。那么，如果用講解常識(shí)的方法去講解新知識(shí),，孩子肯定會(huì)覺得云里霧里。

我告訴這位媽媽,，對(duì)于新知識(shí),，我們不但要讓孩子知道“是什么”，還要讓他理解“為什么”，這才算真的講明白了,。比如這個(gè)交通規(guī)則，你前面給他講了半天,，只是回答了“是什么”——變道要閃燈，但沒有回答“為什么”——變道與閃燈之間的關(guān)系,。

媽媽問我怎樣才能讓孩子明白，我告訴她一個(gè)思路,。我們不妨逆向提問：“如果我們不閃燈,，后面的司機(jī)不知道我們要變道,，假設(shè)他又開得很快，會(huì)怎樣呢?”孩子思考一下通常能想出答案——發(fā)生碰撞,。然后可以問孩子：“兩車碰撞在一起,，是不是很危險(xiǎn)?車會(huì)受損,，人也會(huì)受傷吧?有什么辦法能避免碰撞呢?用招手的辦法有用嗎?用喊話的方法能聽見嗎?你還能想出更好的辦法嗎?”這樣慢慢引導(dǎo),，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn),，閃燈是最安全,、最有效,、最聰明的方法,。然后我們還可以引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察：除了變道閃燈，還有什么時(shí)候要閃燈?每種閃燈的含義是什么?道路上方的各種標(biāo)志,，以及路面上各種線分別是什么意思?為什么要這樣呢?沒有會(huì)怎樣?通過這一系列的觀察和討論，孩子不但了解了完整的交通規(guī)則,，還理解了每項(xiàng)交通規(guī)則背后隱藏的智慧和祝福,。孩子自然會(huì)認(rèn)識(shí)到，交通規(guī)則是保護(hù)大家的,，他也會(huì)更愿意主動(dòng)遵守交通規(guī)則。

被孩子問煩了,，我們常常敷衍孩子說“本來就是那樣的”,，這等于沒有回答。有一次鵬鵬小朋友問他媽媽：“自行車的輪子為什么會(huì)轉(zhuǎn)呀?”媽媽告訴他：“因?yàn)檩喿邮菆A的,?！蔽野l(fā)現(xiàn)鵬鵬仍然一臉困惑地站在那里,，我就走過去問鵬鵬：“你是不是想知道,，你只是踩了踏板,，為什么輪子就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來了?”鵬鵬使勁地點(diǎn)頭,。于是我把自行車倒過來,，然后用手搖動(dòng)踏板，讓鵬鵬觀察發(fā)生了什么,。他饒有興趣地看了很久,，眼睛里閃耀著好奇的光芒，我告訴他,，與車輪和踏板固定在一起的零件,，叫作齒輪,，帶動(dòng)兩個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的,，是鏈條。

我沒再多說什么,，但我相信,，以后他上物理課學(xué)到齒輪的時(shí)候，一定會(huì)想起這一幕,。再比如,，孩子問“鳥為什么會(huì)飛”,，如果告訴孩子“因?yàn)轼B有翅膀”,，這只是回答了最表層的問題,。其實(shí)我們還可以就此引申出很多有意思的話題。比如,，家里養(yǎng)的鴨子也有翅膀,，為什么飛不起來呢?不妨引導(dǎo)孩子觀察各種鳥，慢慢孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn),，這與鳥的翼長(zhǎng)和體重都有關(guān)系。其實(shí),，這個(gè)話題已經(jīng)靠近了空氣動(dòng)力學(xué),。另外，不同的鳥,，飛的高度和姿態(tài)也都不一樣，有的鳥還有特殊的本領(lǐng),，比如滑翔,、懸停、俯沖,、翻飛等。如果孩子感興趣,，可以更細(xì)致地了解不同的鳥類，由此孩子便會(huì)對(duì)動(dòng)物學(xué)產(chǎn)生好感,，并驚嘆于造物的神奇。

學(xué)習(xí),，往往都是從有價(jià)值的問題開始的,。我曾經(jīng)向許多媽媽建議，當(dāng)孩子問“為什么”的時(shí)候,，除了認(rèn)真對(duì)待,、認(rèn)真回答以外，不妨做一些統(tǒng)一規(guī)格的卡片,，回答不了的“為什么”先記錄下來，并放在一個(gè)專門的盒子里,，做成一個(gè)儲(chǔ)蓄“為什么”的銀行,，這是最好的教科書。其實(shí)每個(gè)孩子都是哲學(xué)家,，他們常常問出一些非常深刻,、非常核心的問題,，而且覆蓋范圍非常廣泛,，幾乎囊括了天文、地理,、生物、化學(xué),、物理,、數(shù)學(xué)、歷史等人類的全部學(xué)科,。這些“為什么”也是最好的知識(shí)路線圖,。我們不妨和孩子一起去追蹤答案，開始知識(shí)的發(fā)現(xiàn)之旅,，帶著問題去閱讀、上網(wǎng)查找資料,、請(qǐng)教老師和親人朋友,，每尋找到一個(gè)答案，就記錄在卡片后面,，并慶祝每個(gè)并不新鮮的“新發(fā)現(xiàn)”,。通常，一個(gè)“為什么”解決了,，又會(huì)生出許多新的“為什么”,，通過追蹤這些“為什么”，慢慢就織成了一張完整的知識(shí)網(wǎng),。這個(gè)“織網(wǎng)”的過程是主動(dòng)的,、愉悅的，充滿了探索新知的樂趣,。并且這些知識(shí)都是融會(huì)貫通的,，孩子通過探索得到答案，既知其然,，又知其所以然,。而且孩子上學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)，課本上的知識(shí)他早就思考過,，甚至發(fā)現(xiàn)他自己當(dāng)前的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了課堂的內(nèi)容,。

當(dāng)然，和孩子一起探索的過程，也是對(duì)我們的耐心和好奇心的考驗(yàn),。孩子的好奇是全方位的,，而我們的好奇，往往隨著年齡的增長(zhǎng)而流失,，我們更關(guān)注“有用的”和“需要的”內(nèi)容,。與孩子相比，我們的好奇心已經(jīng)嚴(yán)重萎縮,。所以我們不要用自己的認(rèn)知界限去框定孩子,，而應(yīng)跟隨孩子好奇的腳步，單純地去體會(huì)那些“沒用的”知識(shí)帶來的樂趣,。另外,，隨著孩子知識(shí)面的擴(kuò)展，如果我們希望與孩子有交集,，哪怕部分地參與孩子的探索,，對(duì)父母來說也是一種挑戰(zhàn)，也是個(gè)技術(shù)活兒,，這不但需要耐心,，還需要毅力。當(dāng)然,，這也是一種精神上的陪伴,，是一種高質(zhì)量的陪伴。

相反,，如果我們輕視孩子的“為什么”,，敷衍孩子的問題，甚至阻止孩子問“沒用的”,、考試不考的問題,，那么孩子探索的鏈條便會(huì)出現(xiàn)斷裂，因此失去學(xué)習(xí)的靈魂——主動(dòng)探索的精神,。當(dāng)孩子進(jìn)入被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),，就成了一個(gè)被灌輸、被填充的知識(shí)容器,，只會(huì)機(jī)械地記憶結(jié)論,，很難洞悉知識(shí)之間的深層聯(lián)系。如果僅僅把知識(shí)儲(chǔ)存在大腦里,，不能靈活運(yùn)用,，那不是真正的知識(shí),，而是知識(shí)的“殘骸”,。許多家長(zhǎng)抱怨孩子“被動(dòng)、不自覺”，我們不妨回頭看看,，是否做到了珍視孩子的好奇心,，是否認(rèn)真對(duì)待了孩子五花八門的“為什么”。沒有了主動(dòng)探索的精神,，學(xué)習(xí)注定會(huì)成為苦差事,。

也許你會(huì)問，既然書本上都有答案,，我們直接告訴孩子結(jié)論,，不是最高效的學(xué)習(xí)方式嗎?確切地說，這是高效的儲(chǔ)存知識(shí)的方式,。學(xué)習(xí),，至少包括儲(chǔ)存知識(shí)和發(fā)展能力，從某種意義上說,，發(fā)展能力是更核心的目標(biāo),。能力的發(fā)展是在探索的過程中實(shí)現(xiàn)的。這個(gè)探索的過程會(huì)綜合運(yùn)用并提升一個(gè)人的觀察能力,、理解能力,、分析能力、概括能力,、溝通能力,、表達(dá)能力等各項(xiàng)能力，相當(dāng)于讓孩子重走了科學(xué)家發(fā)現(xiàn)知識(shí)的路徑,。愛因斯坦說過一句很經(jīng)典的話：“什么是教育?當(dāng)你把學(xué)校教給你的一切知識(shí)都忘掉,，剩下的就是教育?！闭n本上那些知識(shí),，就算忘了也可以很快查閱到，最關(guān)鍵的是通過學(xué)習(xí)知識(shí)獲取學(xué)習(xí)的能力,。這便是“授人以魚不如授人以漁”的道理,。

常常看到一些家長(zhǎng)硬生生地給孩子灌輸一些知識(shí),，孩子卻很排斥,。其實(shí)這主要是因?yàn)闆]有把握好教育的契機(jī)——我們想講的時(shí)候，并不是孩子想學(xué)的時(shí)候,。教育的契機(jī)通常是等來的——當(dāng)孩子問“為什么”的時(shí)候,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，當(dāng)孩子感到好奇的時(shí)候,，機(jī)會(huì)便來了,。以前文中那個(gè)6歲的男孩為例,，如果家長(zhǎng)心血來潮教他長(zhǎng)度單位，會(huì)顯得很突兀,，孩子也會(huì)感覺很枯燥,。他說“再有1000米就到北京啦”，也許是說著玩,，也許他并不懂得1000米有多遠(yuǎn),。我們不妨以此為切入點(diǎn)。比如,，車再向前走一段,，可以問問孩子：“到北京了嗎?你能說說1000米有多遠(yuǎn)嗎?”從孩子的回答中，我們便可以判斷出他是真不知道,，還是說著玩,。平時(shí)在開車的過程中，可以告訴他,，1000米大約有多遠(yuǎn),。

在此基礎(chǔ)上可以引申出一個(gè)長(zhǎng)度游戲，比如,，你知道1米有多長(zhǎng)嗎?1厘米又是多長(zhǎng)?如果孩子不知道,，可以找一把尺子和孩子玩測(cè)量長(zhǎng)度的游戲，比如,，和他一起量桌子有多高,、窗戶有多寬、走廊有多長(zhǎng),，或者30米可以幾步走完,。為了增加趣味性，還可以先估計(jì)后測(cè)量,，和孩子一起互相出題互相驗(yàn)證,。總之,，這個(gè)游戲玩過了,，孩子對(duì)千米、米,、分米,、厘米都能有概念，也能估算出一些東西的大致長(zhǎng)度,。這不恰好是數(shù)學(xué)課上要學(xué)的內(nèi)容嗎?我們通過游戲在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)已經(jīng)教會(huì)了孩子,，等孩子再學(xué)習(xí)的時(shí)候便不會(huì)有陌生感。如果一個(gè)新知識(shí)里面包含了孩子熟悉的內(nèi)容,，就特別容易使其產(chǎn)生共鳴,。既然孩子提到了北京,，不妨拿出地圖讓孩子找找北京在哪里，看看深圳與北京之間的距離有多遠(yuǎn),。如果去北京，要經(jīng)過哪些省份,、哪些城市,，這也能讓孩子間接地了解地理知識(shí)。

許多孩子覺得學(xué)習(xí)痛苦,，是因?yàn)楫?dāng)前的教育體制壓抑了孩子自由探索的空間,。另外班級(jí)授課制雖然高效，卻很難照顧到每位學(xué)生的個(gè)性和興趣點(diǎn),。學(xué)校當(dāng)天教授的內(nèi)容很難與孩子想學(xué)的內(nèi)容相吻合,。而家里則是最適合因材施教的地方，千萬不要把家里弄成第二個(gè)應(yīng)試教育的舞臺(tái),。因此我不主張把學(xué)習(xí)和生活割裂開來,，也不主張把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋恚覀兺耆梢栽谏钪袑ふ覍W(xué)習(xí)的樂趣和契機(jī),，恰到好處地點(diǎn)撥孩子,。通過游戲，無須正襟危坐,，孩子在不知不覺中就學(xué)會(huì)知識(shí)了,。沒有痕跡、沒有負(fù)擔(dān),、沒有意識(shí)的學(xué)習(xí),，才是學(xué)習(xí)的最高境界。我們往往忽略了生活的契機(jī),，卻要花費(fèi)金錢和時(shí)間,，依賴興趣班培訓(xùn)某種單項(xiàng)能力，真是舍近求遠(yuǎn),。

孩子的學(xué)習(xí)問題是每個(gè)家庭都必然要經(jīng)歷面對(duì)的,，是偷不了懶的事，假如你今天偷懶了,，那么早晚有一天會(huì)還回來!

教育工作者的家庭教育心得篇二十

大家好,！我是——小朋友的爸爸，很榮幸能在這里借這個(gè)機(jī)會(huì)來跟各位講講我對(duì)女兒的一些教育心得,，家庭教育心得,。我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒,，人生的經(jīng)歷告誡我,，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì),。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人,，是孩子的立身之本,，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人,、社會(huì)漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子,，無論犯有多大的錯(cuò)誤,，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,，讓他們?cè)趯W(xué)校,、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。

家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造,，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功,。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴,、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此,。如何當(dāng)好家長(zhǎng),，我認(rèn)為,，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家,、他人,、朋友、同事等等,，使之尊老愛幼，相幫謙讓,，寬容大度,，待人和氣，心得體會(huì)其次,，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法,，依照社會(huì)主義道德原則,、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子,。再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,，要建立和諧的家庭和社會(huì),，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活,，他將學(xué)會(huì)自卑,；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道,；在爭(zhēng)吵,、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活,，他將學(xué)會(huì)詭辯,、責(zé)怪、妒忌和冷漠……,，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”,。不是危言聳聽,。

孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí),。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,；不保守,，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故,，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率,；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的,。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定,、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，不可忽視、指責(zé),、抑制,，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵,。老師是學(xué)校,、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,，是人類靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者,。老師對(duì)我們的每一個(gè)孩子都注入了大量的真誠(chéng)愛心,，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,，使我們的孩子在品德,、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬,，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷,。

今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,，以上心得體會(huì),，只是我一管之見。