通過總結(jié),,我們可以概括出規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),,為未來的發(fā)展提供指導(dǎo),。總結(jié)需要對自己的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行評估和調(diào)整。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,希望能給大家寫總結(jié)提供一些參考和啟發(fā),。
教育工作者的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇一
各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師:
大家下午好,!
盤縣20xx年小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)歷時(shí)5天時(shí)間,現(xiàn)已圓滿結(jié)束,。在此我謹(jǐn)代表評委真誠地向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師先說三個(gè)感謝。
第一,、感謝教育局各位領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。第二,、感謝盤縣x小各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們。是你們的大力支持和細(xì)心工作,,保證了本次活動(dòng)的順利開展,。
第三、感謝各位老師精心設(shè)計(jì),、不辭辛勞地為大家展示了28節(jié)精彩的課堂教學(xué)活動(dòng),。我想說:無論你們獲獎(jiǎng)與否,能夠走上這個(gè)舞臺,,就是一種成功,,就是一種進(jìn)步,對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師來講,,你們通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)的篩選來到縣級參加比賽更是了不起,,老師們:你們辛苦了。
下面,,針對本次評選活動(dòng),,結(jié)合我們評委的意見談?wù)剮c(diǎn)意見供大家參考:
1、28位參賽老師都高度重視本次評選活動(dòng),,認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備,,由于這門學(xué)科的綜合性極強(qiáng),老師們在課前做了大量準(zhǔn)備,,收集了大量資料,,敬業(yè)精神值得學(xué)習(xí)。
2,、在本次活動(dòng)中:
第一,、用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)運(yùn)用較好,多數(shù)老師的ppt使用合理,,能有效地為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),。如:xx鄉(xiāng)xx老師的ppt運(yùn)用恰到好處,本節(jié)課的重難點(diǎn)突破也就容易得多,。
第二,、多數(shù)老師在學(xué)科滲透法制教育方面做得較好,對教學(xué)內(nèi)容所涉及到的相關(guān)法律進(jìn)行了滲透,,讓學(xué)生從小養(yǎng)成學(xué)法,、懂法、用法的好公民,。
第三,、多數(shù)老師采用eepo教學(xué)模式,在課前與學(xué)生進(jìn)行相關(guān)約定,,課堂上遵守約定,,相互配合,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,力爭使課堂高效,,總體效果較好。第四,、部分教師敢于脫離教材,,善于從生活中或從身邊現(xiàn)場獲取素材對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育,既體現(xiàn)了知識與生活的密切聯(lián)系,,又活躍了課堂的氣氛,,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3,、在教學(xué)保護(hù)我們的眼睛時(shí),,幾位教師都讓學(xué)生用紅領(lǐng)巾蒙住自己的眼睛體驗(yàn)盲人的生活來認(rèn)識眼睛的重要性,這種導(dǎo)入簡單有效,。在本次活動(dòng)中,,在導(dǎo)入環(huán)節(jié),老師們各有千秋,,形式多樣,。有的用視頻、有的用魔術(shù),、有的用游戲,,豐富多彩的導(dǎo)入方式有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,效果非常好,。在知識的拓展方面多數(shù)老師做得相當(dāng)好,,讓學(xué)生了解哪些該做哪些不該做,部分知識講述過后就讓學(xué)生學(xué)以致用,,現(xiàn)場要求做到正確的讀寫姿勢,。另外老師們在引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)宣傳員,引導(dǎo)學(xué)生寫出相關(guān)宣傳標(biāo)語和寫倡議書方面都做得非常好,。
1,、部分教師的教學(xué)理念、教法有待更新,,沒有把課堂還給學(xué)生,,學(xué)生的主體地位沒有得到體現(xiàn)。如教學(xué)《保護(hù)我們的眼睛》有的老師組織學(xué)生討論:“近視眼的形成原因有哪些及我們應(yīng)該怎樣預(yù)防近視時(shí)”,,其一是老師給學(xué)生的時(shí)間不夠,,其二是教師急于出示答案,這樣學(xué)生自主獲取知識的能力得不到很好的培養(yǎng),。
2,、在《我和春天有個(gè)約會(huì)》的教學(xué)中,,幾位老師都設(shè)計(jì)了讓學(xué)生感受春天的美麗、描繪春天,、歌頌春天的教學(xué)環(huán)節(jié),,春天的植物怎樣,春天的動(dòng)物怎樣,?而局限了《我和春天有個(gè)約會(huì)》中的“我”指的范圍,。如我是農(nóng)民,我和春天的約會(huì)是什么,?我是建筑設(shè)計(jì)師或是建筑工人,,我的約會(huì)又是什么?老師們在這個(gè)環(huán)節(jié)都沒有設(shè)計(jì)好,。就拿農(nóng)民來說:春耕是農(nóng)民與春天的約會(huì),,這個(gè)春耕生產(chǎn)意味著什么?可以向?qū)W生進(jìn)行教育,。
3,、在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)方面:少數(shù)幾位老師在組織小組合作進(jìn)行討論和交流時(shí)互動(dòng)效果不好,。出現(xiàn)了老師講老師的,,學(xué)生講學(xué)生的現(xiàn)象,造成課堂紀(jì)律混亂,,無法較好地完成后面的教學(xué)任務(wù),。綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科在組織學(xué)生活動(dòng)方面與科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)有相似之處。建議:
其一,、在活動(dòng)之前必須老師要讓學(xué)生明確知道本次活動(dòng)的目的是什么,?有哪些要求?要注意哪些事項(xiàng),?要注意哪些安全問題,?以及怎樣分組怎樣匯報(bào)?某組學(xué)生代表在匯報(bào)時(shí),,其余小組成員必須學(xué)會(huì)傾聽他人匯報(bào),,有不同意見可以舉手發(fā)言。
其二,、教師要盡量避免學(xué)生已經(jīng)開始活動(dòng)教師還在不停的講解這種現(xiàn)象的發(fā)生,。
其三、學(xué)生討論的問題不能過于頻繁,,要有針對性和實(shí)效性,。
4、由于綜合實(shí)踐活動(dòng)所涉及的知識面廣,,知識點(diǎn)多,,這就要求我們上這門學(xué)科的老師必須加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,,不斷學(xué)習(xí)增加知識量,才能更好地開展好這門學(xué)科,。如本次評選活動(dòng)有四位老師指導(dǎo)學(xué)生將白云的顏色涂成了藍(lán)色,;教學(xué)判斷馬睡覺時(shí),眼睛總是睜著的,,兩位老師說正確,,兩位老師說錯(cuò)誤。我們查閱了許多網(wǎng)絡(luò)資料,,有說馬是睜著眼睛站著睡覺的。為什么它要用這種很累的姿勢睡覺呢,?原來,,馬的祖先是野馬,生活在遼闊的大草原上,,常常受到猛獸的襲擊,。
野馬的戰(zhàn)斗力很差,無法和猛獸搏斗,,所以它每時(shí)每刻都要保持高度警惕,,只要一有風(fēng)吹草動(dòng)就能迅速逃走。但是我們都學(xué)過達(dá)爾文的《進(jìn)化論》,,現(xiàn)在家養(yǎng)的馬和野馬無論在性情和體型方面都有很大區(qū)別,,家馬的頭和四肢都比較秀氣,耳朵也比較小些,;而野馬的頭和四肢都比較粗重,,耳朵也長一些。也就是說家馬進(jìn)化了很多,,現(xiàn)在的馬在吃飽時(shí)和非常累時(shí),,睡覺時(shí)眼睛是時(shí)睜時(shí)閉的。所以馬睡覺時(shí),,眼睛總是睜著的是錯(cuò)誤的,。在我和春天有個(gè)約會(huì)的教學(xué)中,《春天是這樣來的》一詩中,,嗶剝一詞的剝字讀(bao)你們讀成了bo,,它是一個(gè)象聲詞。
在學(xué)生評價(jià)機(jī)制方面:
5,、在時(shí)間的規(guī)劃方面:多數(shù)老師出現(xiàn)超時(shí),,分別超時(shí)1~6分鐘。超時(shí)是一個(gè)很不好的現(xiàn)象,,對學(xué)生和下一節(jié)課的授課教師都會(huì)或多或少的影響,。
6,、在板書設(shè)計(jì)方面:板書設(shè)計(jì)也是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),本次活動(dòng)中展現(xiàn)出來的形式多樣,。
出自 www.sevw.cn
7,、在選題方面:
8、在對學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)方面:要適度,,絕不能濫用,,否則對學(xué)生會(huì)有負(fù)面影響。
最后說一件事:本次活動(dòng)中有部分參賽老師自發(fā)組織相互幫忙,,互相配合,,這些老師的合作意識,他們崇高的精神值得表揚(yáng),,值得我們學(xué)習(xí),。
以上內(nèi)容如有不妥之處,敬請各位批評指正,,謝謝大家,!
教育工作者的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇二
本學(xué)期4月8日下午,我校李xx老師走進(jìn)xx中心小學(xué)名師直播課堂觀課,,執(zhí)教《設(shè)計(jì)食品包裝袋》,。陳xx老師帶領(lǐng)科組老師和全市的老師進(jìn)行互動(dòng)交流,大家認(rèn)為本課切合《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》中列明“設(shè)計(jì)制作”是綜合實(shí)踐活動(dòng)的一種主要活動(dòng)方式,,在《設(shè)計(jì)食品包裝袋》這一主題活動(dòng)過程中,,讓學(xué)生通過觀察、討論,、設(shè)計(jì),,手腦并用,設(shè)計(jì)自己的食品包裝袋,,除了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力外,,還需要學(xué)生靈活運(yùn)多種知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美意識,。此課,,讓許多學(xué)校老師模仿學(xué)習(xí),引領(lǐng)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)的風(fēng)向,。
2.經(jīng)五個(gè)過程,,踐行“文博達(dá)美”
從三月開始到五月,我校積極響應(yīng)城區(qū)教育辦的號召,,利用市博物館提供的課程資源,,通過精心的策劃,開發(fā)成我校的課程超市課程資源,組織學(xué)生走進(jìn)市博物館,,與東莞市博物館共同構(gòu)建并落實(shí)開展“文博達(dá)美”課程,,開展系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。為了更進(jìn)一步開展活動(dòng),,我校還把市博物館提供的.課程資源,,開發(fā)成我校的課程超市課程資源,讓孩子們經(jīng)歷“搜集資料——開展體驗(yàn)——設(shè)計(jì)制作——拓展研究——交流分享”這一系列活動(dòng)過程,,將活動(dòng)推向深入,。
走進(jìn)市博物館前,各班班主任播放了市博物館提供的“走進(jìn)博物館須知”的幻燈片,,讓學(xué)生了解到博物館參觀的注意事項(xiàng),。3月29日下午,市博物館宣教部趙筱穎老師,,親自來到我校給五年級的全體師生作了《說說古代東莞的那些事兒》的講座,。與梁煥英副校長一起開啟了“走進(jìn)市博物館之旅”。
講座后,,我們用三個(gè)月的時(shí)間,,采用“點(diǎn)面結(jié)合,、菜單自助,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式開展活動(dòng)。所謂點(diǎn),,就是以五年級為重點(diǎn),,分五批,每批兩個(gè)班走進(jìn)市博物館開展參觀體驗(yàn)活動(dòng),。每次活動(dòng)的內(nèi)容有兩項(xiàng),,第一項(xiàng)是參觀《古代東莞的展覽》。在講解員的帶領(lǐng)下,,孩子們踏上了“考古之路”,,聽著講解員耐心細(xì)致的講解,看著一件件珍貴的文物,,一幅幅珍貴的照片,、圖畫,感受到東莞深厚的歷史和文化,,作為為東莞人,,他們感到無比自豪。第二項(xiàng)是體驗(yàn)項(xiàng)目,,每一批的孩子選擇的體驗(yàn)項(xiàng)目各不相同,,九、十班孩子們制作海鹽;四,、五班的孩子們制作陶紋,;三、七班的孩子們繪制梅瓶,;一,、二班的孩子們制作朝珠;六,、八班的孩子們插花,。所謂面,指的是我校根據(jù)市博物館提供的講座,、活動(dòng)展覽,、小班興趣活動(dòng)項(xiàng)目,發(fā)動(dòng)各年級各班家委會(huì)自行組織,,利用周六,、周日時(shí)間,小手牽大手,,走進(jìn)市博物館,,通過“任務(wù)驅(qū)動(dòng)——參觀體驗(yàn)——提交成果”的方式開展實(shí)踐活動(dòng)。另外,,我們還在學(xué)校三(4)班旁邊的空地,,利用市博物館提供的資源,布置了《考古是個(gè)什么鬼,?》的巨型展覽,。三到六年級的孩子在綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的帶領(lǐng)下,參觀展覽,。孩子們被展覽吸引住了,,參觀時(shí),大家認(rèn)真觀看,,有的還做筆記呢,。
我們還通過展板、實(shí)物等展示了孩子們歷時(shí)三個(gè)月的探究活動(dòng),,本次活動(dòng),,讓孩子們更多地了解到東莞悠久的歷史和豐富的文化,培養(yǎng)了孩子們與人合作,、動(dòng)手實(shí)踐,、設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,增強(qiáng)了孩子們熱愛家鄉(xiāng)的美好情感,。
3.驛站任務(wù)式,,開展基地考察,。
基地課程建設(shè)是推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程之“人與社會(huì)”建設(shè)的重要一環(huán)。本學(xué)期,,我校在開發(fā)課程基地的同時(shí),,積極思考探索如何做好基地課程實(shí)施與開展工作。除了借助基地課程的力量外,,還需著眼于完善基地課程的校內(nèi)配套課程設(shè)計(jì)與實(shí)施,,著重能力生根,基地課程與學(xué)校特色課程融合,,形成新的育人點(diǎn),。6月21日,陳xx老師在20xx年xx小學(xué)(幼兒園)自研課題成果答辯會(huì)上作了《“驛站任務(wù)式”小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地課程的建構(gòu)與實(shí)施》的研究報(bào)告,,榮獲xx區(qū)科研成果一等獎(jiǎng),。
三、四,、五年級全體學(xué)生分批,,在綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師、東莞青旅賞學(xué)游教育中心輔導(dǎo)員以及家長義工的共同帶領(lǐng)下,,走進(jìn)“東莞市海洋與漁業(yè)環(huán)境監(jiān)測站”,、東莞飲食風(fēng)俗博物館、東莞市第二人民法院和檢察院,、可園這幾個(gè)基地,,開展綜合實(shí)踐活動(dòng)基地考察活動(dòng),讓孩子們收獲課堂外的精彩,。
4.“繽紛社團(tuán)”首秀,,四大社團(tuán)獲獎(jiǎng),。
6月2日,,由廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)及小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專業(yè)委員會(huì)主辦,卓優(yōu)學(xué)生活動(dòng)網(wǎng)承辦的廣東省第二屆中小學(xué)生“繽紛社團(tuán)”風(fēng)采大賽現(xiàn)場交流展示和頒獎(jiǎng)大會(huì)在深圳龍華玉龍學(xué)校舉行,。
經(jīng)過激烈的角逐,,我校“悅行社會(huì)服務(wù)社團(tuán)”榮獲“十佳夢想社團(tuán)”,,“少年科學(xué)院”,、“至正研究社”、“大榕樹環(huán)保環(huán)保社團(tuán)”榮獲“十佳精品社團(tuán)”,。梁煥英,、陸葉屏、郭小霞,、謝小湘,、陳xx、陳宇、陳麗君,、李xx被評為“廣東省優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)老師”,。
本次活動(dòng),我校四個(gè)社團(tuán)從眾多的參賽社團(tuán)中脫穎而出,,經(jīng)過專家評委及大眾評委遴選,,進(jìn)入廣東省第二屆中小學(xué)生“繽紛社團(tuán)”風(fēng)采大賽小學(xué)組前18名。在現(xiàn)場決賽與展示中,,四個(gè)社團(tuán)用五分鐘時(shí)間,,用ppt展示社團(tuán)的建設(shè)、管理及特色活動(dòng)等,,秀出了風(fēng)采,,獲得廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)委會(huì)員常務(wù)副理事長黃志紅博士的好評。她認(rèn)為我校的社團(tuán)活動(dòng)涉及面廣,,開展得有聲有色,,在全省小學(xué)中獨(dú)樹一幟。
(二)主要問題及原因分析,。
1.對新綱要理解不深,,研究欠深入。
當(dāng)前形勢下,,教育教學(xué)工作以及非教學(xué)工作一直都在做加法,,作為綜合實(shí)踐活動(dòng)老師,往往身兼語文老師,、班主任,、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、品德與社會(huì)等教學(xué)任務(wù),,所兼的每一門科目任務(wù)都越來越繁雜,,要求越來越精細(xì),綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科老師更難難沉下心來,,好好研讀新頒布的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》,,難以明確新綱要的要求。
2.骨干老師帶動(dòng)力度不夠,,發(fā)展不均衡,。
因?yàn)槔蠋焸兘^大多數(shù)都是兼職的老師,我校通過骨干老師的帶動(dòng),,促進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施,。一年來,我們發(fā)現(xiàn),,雖然骨干老師積極引領(lǐng),,但是,,由于有些老師還對本課程的價(jià)值認(rèn)識不足,還沒有積極主動(dòng)地投身于活動(dòng)中,,覺得開展活動(dòng)室一種負(fù)擔(dān),,怕影響語數(shù)英主科的學(xué)習(xí)。
(三)下半年工作目標(biāo),、思路與措施,。
2.激發(fā)教師專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力。
3.修改,、完善校本教材,。
4.開展活動(dòng)時(shí),多學(xué)科整合,,大力開展設(shè)計(jì)制作,、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng),在活動(dòng)過程中,,鼓勵(lì)學(xué)生手腦并用,,靈活掌握、融會(huì)貫通各類知識和技巧,,提高學(xué)生的技術(shù)操作水平,、知識遷移水平,體驗(yàn)工匠精神等,。
教育工作者的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇三
根據(jù)20xx年國務(wù)院頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展綱要》,,進(jìn)一步明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)成為中小學(xué)的一門必修課程。根據(jù)《綱要》精神,,建立新的基礎(chǔ)教育課程體系,,改變課程脫離社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際的狀況,加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識,,收集處理信息、獲得新知識,、分析和解決問題,、實(shí)際操作的能力,,熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣以及必須的生活技能等,,并立足xx市實(shí)際和本校學(xué)生的實(shí)際,根據(jù)同濟(jì)小學(xué)20xx學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃,,順利完成本學(xué)年度的工作任務(wù),。
課程完成的情況和達(dá)到的目標(biāo):
1、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),;
3,、形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立地解決問題的態(tài)度和能力,;
4、發(fā)展實(shí)踐能力,,發(fā)展對知識的綜合利用和創(chuàng)新能力,;
5、養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好個(gè)性品質(zhì)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在教師引導(dǎo)下,,學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí),,是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,,體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)需要和問題為核心進(jìn)行課程資源整合,,有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,,淡化學(xué)科界限。注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,強(qiáng)調(diào)利用信息技術(shù)等手段主動(dòng)解決問題,,加強(qiáng)中小學(xué)生的綜合活動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷,,注重多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間是開放的,突破課堂時(shí)空局限,,向社會(huì)生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸,。綜合實(shí)踐課程是綜合程度很高的一門獨(dú)立形態(tài)課程,不是其他課程的輔助,,具有獨(dú)特的功能和價(jià)值,,與其他課程領(lǐng)域互為補(bǔ)充,既相對獨(dú)立又互相聯(lián)系,,共同實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的發(fā)展價(jià)值,。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)的幾個(gè)特點(diǎn):強(qiáng)調(diào)“整合”;注重“實(shí)踐”,;突出“開放”,;關(guān)注“過程”。
本學(xué)期在各位班主任,、老師們設(shè)計(jì)安排課程專題內(nèi)容:國際理解,;資訊科技;健康安全,;環(huán)境保護(hù),;社區(qū)參與,;經(jīng)濟(jì)與生活。首先校行政舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的專題會(huì)議,,制定本學(xué)期綜合課的工作分工和工作安排,,分派行政下各個(gè)年級。二~~六年級各年級在級組長和下級組行政共同商議,、策劃9月份的綜合課內(nèi)容,。二~~六年級進(jìn)行“教師節(jié)”為主題的內(nèi)容的綜合活動(dòng)。六(1)班魏毅祺老師以“廣告的魅力”為專題開展綜合實(shí)踐活動(dòng),,接受佛山電視臺城市紀(jì)實(shí)的采訪和拍攝任務(wù),,并且在校內(nèi)做了示范。校老師利用教師學(xué)習(xí)的時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容,,并提出建議,、活動(dòng)方案和改進(jìn)措施。邀請華中師范大學(xué)郭元翔教授來學(xué)校聽綜合實(shí)踐活動(dòng)課,,并進(jìn)行評課指導(dǎo),。二~~六年級各自開展活動(dòng),這個(gè)月以科任老師為主,。全校教師學(xué)習(xí)xx市全日制義務(wù)教育課程改革《3~~9年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)指導(dǎo)意見》,。各年級組老師、各班下班的老師商議本月開展活動(dòng)內(nèi)容,。學(xué)期結(jié)束時(shí),,各班級進(jìn)行總結(jié)、交流,。
教育工作者的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇四
一學(xué)期以來,,我校綜合科組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,以“實(shí)施養(yǎng)成好習(xí)慣教育,,打造農(nóng)村城市化名?!睘檗k學(xué)思路,以“好習(xí)慣終身受益”的校訓(xùn)為內(nèi)涵,,以傳承和弘揚(yáng)客家文化為校園文化特色,,以校本教材《好習(xí)慣》與其它學(xué)科的有效整合為教學(xué)特色,因地制宜,,拓展外延,,深化內(nèi)涵,更好地實(shí)施了綜合實(shí)踐活動(dòng)教育,?;叵肫饋恚腋杏X既緊張忙碌,,又很充實(shí),;既有得又有失。現(xiàn)做如下小結(jié):
開齊課程開足課時(shí)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本,。因此,,我們學(xué)校要求教師先培訓(xùn)后上崗,組織教師學(xué)習(xí)了《綜合實(shí)踐指導(dǎo)綱要》,、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師參考書》等培訓(xùn)教材,,更新觀念,提高認(rèn)識,,上好每一節(jié)綜合實(shí)踐課,。本學(xué)期,我科組將及時(shí)了解各年級上課情況,,并在期末進(jìn)行了統(tǒng)一考核,,各班成績優(yōu)良,效果明顯,。
為進(jìn)一步推動(dòng)課程改革,,及時(shí)總結(jié)和推廣實(shí)施綜合實(shí)踐課程的經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)課程的有效化和常態(tài)化實(shí)施,,促進(jìn)我市小學(xué)綜合實(shí)踐課程持續(xù),、健康發(fā)展,4月22日上午東莞市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩研討會(huì)在我校如期舉行,。各鎮(zhèn)(街)輔導(dǎo)員和全市200多位教師參加了此次觀摩研討會(huì),。
觀摩研討會(huì)上,樟木頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)巫蔭強(qiáng)校長做了《因地制宜,,拓展外延,,深化內(nèi)涵,更好地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教育》的發(fā)言,。主要從:
4,、學(xué)用并舉,凸顯特色,,有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教育等四個(gè)方面對我校常規(guī)化,,有效化實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)作了具體的闡述。接著展示了兩節(jié)觀摩課例,,柯雪冰老師執(zhí)教了一節(jié)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)《選題課》,,蔡葉萍、蔡華瑜和黃建軍三位教師共同推出了一節(jié)《我是客家小主人》過程指導(dǎo)課,。兩節(jié)課例課型新穎,,積極開發(fā)利用課程資源,邁出了探索綜合實(shí)踐活動(dòng)新課型的第一步,,獲得了與會(huì)者的一致好評,。
我們所展示了兩堂課,,從《好習(xí)慣》入手,開發(fā)了《我是客家小主人》的案例,,積極整合課程資源,。依托校本特色活動(dòng)來深化綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)涵,使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)有血有肉,、結(jié)構(gòu)清晰,,又使學(xué)校特色活動(dòng)更有深度和廣度,可謂“魚和熊掌兼得”,!
圍繞市公開課,,積極積累相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)資料(如課題實(shí)施方案、成果總結(jié)等),,撰寫三份學(xué)習(xí)案例,、一份說課設(shè)計(jì)、4篇論文,,準(zhǔn)備參加每年一次的市(?。┱撐摹⒄n例評選活動(dòng),,力爭篇篇獲獎(jiǎng),,形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色,創(chuàng)出品牌,,成為市(?。┑臉颖緦W(xué)校。
東莞市的綜合實(shí)踐活動(dòng)教育走在了全國的前列,,這一學(xué)科所取得的成績是有目共睹了,,是引以為豪的;東莞市綜合實(shí)踐教研網(wǎng)是聚東莞實(shí)踐成果于一爐,,是展現(xiàn)東莞實(shí)踐成果魅力的窗口,,然而,這一窗口的內(nèi)容,、人氣等是值得懷疑的,,是不如意的。作為一個(gè)綜合實(shí)踐的愛好者,,如何充實(shí)我們的網(wǎng)站,,我談一談個(gè)人的看法:
1、從上到下,,高度重視,,抓落實(shí),抓細(xì)節(jié),責(zé)任到人,。
網(wǎng)站的管理就是一個(gè)“金字塔”的管理模式,,一級抓一級,任務(wù)明確,,即從上到下,,都要有一個(gè)具體的方向,、目標(biāo),、任務(wù),比如:今年教育局要求各鎮(zhèn)區(qū)做些什么,?出什么成績,?哪個(gè)欄目,誰負(fù)責(zé),?發(fā)多少篇文章,?等,然后,,定期抓落實(shí),,一級一級通過打電話等方式,詢問情況,,同時(shí)也可對那些有貢獻(xiàn)的老師,,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)(評先進(jìn)等),從市到學(xué)校,,重視起來,,一級一級地抓下去,我相信網(wǎng)站的內(nèi)容一定會(huì)豐富,,人氣一定會(huì)旺,。
2、苦心經(jīng)營,,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),,讓網(wǎng)站的內(nèi)容豐富多彩。
一個(gè)網(wǎng)站需要一個(gè)專職的管理者,,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),,細(xì)化各個(gè)欄目,分管到位,,人人參與,,上傳的內(nèi)容需細(xì)心審核,在上傳資料時(shí),,要求傳一些有啟發(fā),、有思想、有個(gè)性、有特色的資料,,將我市的綜合實(shí)踐特色鑄造成一個(gè)鮮活的品牌,。
以上是我個(gè)人一些膚淺的看法,如有不妥之處,,請多多包涵,!
我校能夠成功舉辦東莞市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩研討會(huì)是莫大的榮幸!回想起這次活動(dòng),,我覺得還存在著許多不足的地方,。
(一)正視不足,總結(jié)反思,。
1,、語言不夠精練,結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn),。
由于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂的駕馭能力不足,,不能及時(shí)指導(dǎo)評價(jià)學(xué)生的提問,造成了整堂課教師語言的邏輯性不強(qiáng),,每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與過渡不夠嚴(yán)謹(jǐn),,導(dǎo)致整堂課有些地方脫節(jié),線條上不夠完美,。
2,、設(shè)計(jì)不夠合理,指導(dǎo)有待深入,。
回顧這節(jié)課,,覺得學(xué)生在統(tǒng)計(jì)課題,指導(dǎo)分析選題上耽誤的時(shí)間較長,,而導(dǎo)致在分組上較為倉促,,甚至拖堂,同時(shí),,在指導(dǎo)過程中,,不善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),不善于深入引導(dǎo),,停留在表面現(xiàn)象,,扼殺了學(xué)生的天性,以后在教學(xué)中改進(jìn),,做到精益求精,。
3、教師牽引的成份較多,,稍缺公平性的競選,。
每個(gè)學(xué)生的選題,,教師沒有更好的引導(dǎo)他們,而是對他們的選題加以否認(rèn),,有意將他們帶到自己的思維之中,,這難免不夠民主,缺乏選題的公正性,、公平性,、開放性。
4,、指導(dǎo)形式單一,,課堂失去生機(jī)。
整堂課在指導(dǎo)過程中,,大都采取一問一答的形式,,基調(diào)平穩(wěn),,缺少高起低落,,鼓動(dòng)的成份較多,缺乏動(dòng)感,,無高潮,。因此,上課的過程,,有點(diǎn)枯燥無味,,失去生機(jī)。
(二),、深入挖掘,,凸顯特色。
教育工作者的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇五
光陰荏苒,,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了,。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新一輪課程改革后的一門核心課程。它雖然沒有教材,,但生活世界的所有組成部分皆可作為本課程的教材內(nèi)容,,它的內(nèi)容的包容量是非常廣的,孩子們認(rèn)為他們有研究價(jià)值的一切問題都可以作為本課程的課程內(nèi)容,,我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就生存在學(xué)生的生活中,、生存在我們周圍的社區(qū)中、生存在美麗的大自然中,。我校教研組也在不斷努力著,,通過各種形式的活動(dòng)努力充實(shí)自己,讓綜合實(shí)踐這門課生根,、發(fā)芽,。本學(xué)期我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組結(jié)合我校依托校德育品牌“雨荷農(nóng)場”為抓手,,各年級開展相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面總結(jié)一下這學(xué)期的工作,。
(一)學(xué)生方面,。
讓孩子走出課堂,到大自然中去學(xué)習(xí)知識,,獲得更多的鍛煉,,開闊視野。在我?!坝旰赊r(nóng)場”上,,經(jīng)常能看見孩子們觀察、勞動(dòng)的身影,,他們在美麗的土地上盡情地想象,、合作。本學(xué)期,,我們學(xué)校迎來了新的種植品種,,三四年級以種植青菜為主,五年級種植的有菠菜,、生菜,、六年級種植的有韭菜、香菜,、蓬蒿,。各年級在綜合實(shí)踐教師的帶領(lǐng)下,學(xué)生開展研究種植方法,,田間管理,、觀察日志、種植小報(bào),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等,。在研究過程中,每個(gè)年級都制作了一份詳細(xì)的過程實(shí)錄,。
通過一個(gè)學(xué)期的活動(dòng),,綜實(shí)踐活動(dòng)越來越受到學(xué)生的歡迎。因?yàn)閷W(xué)生完全可以拋開學(xué)科的束縛,、學(xué)習(xí)的壓力,,無拘無束地投入到活動(dòng)中去。他們是活動(dòng)的主體,,與老師共商活動(dòng)方案,,確立活動(dòng)小組,在實(shí)踐體驗(yàn)中增長能力,。"行雖微而旨趣遠(yuǎn),,出雖淺而寓意深",。在活動(dòng)中,學(xué)生們學(xué)會(huì)了許多課外知識,,對于一些調(diào)查,、記錄、查閱資料的方法已很清楚了,。經(jīng)過形式多樣的調(diào)查活動(dòng),,同學(xué)們掌握了不同的解決問題的方法,提高了學(xué)習(xí)能力,。在調(diào)查活動(dòng)中,,學(xué)生們遇到了困難,他們從等待教師告訴自己變?yōu)樽约合朕k法解決問題,。通過各種渠道查找資料,,在相互交流中改進(jìn)自己的調(diào)查方法等,他們真正地從實(shí)踐體驗(yàn)中得到了收獲,,感受到了快樂,。在此過程中,他們運(yùn)用的許多學(xué)習(xí)方法都是自己獲得的,,而不是別人告訴的,。這使他們增強(qiáng)了解決問題、克服困難勇氣和自信心,。
在活動(dòng)中,還提高了合作交往的能力,。綜合實(shí)踐對小組合作形式的提倡為學(xué)生的交往創(chuàng)造了機(jī)會(huì),,隨著交流次數(shù)的增多,小組成員之間逐漸了解和熟悉,。哪一個(gè)同學(xué)鬧情緒,,不合作,就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)小組不能順利完成任務(wù),。培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,、責(zé)任感,還有養(yǎng)成學(xué)生服從集體的品質(zhì),,獲得團(tuán)結(jié)互助,、同甘共苦的體驗(yàn),激發(fā)良好的道德情感,。
一學(xué)期以來,,學(xué)生的勞動(dòng)能力、與人交流合作的能力,、信息的收集和處理能力都有了提高,。
例如在三年級的青菜種植活動(dòng)中,,教師組織了豐富多彩的活動(dòng),例如:“小青菜,,大學(xué)問”知識問答競賽;“觀察日記大評比活動(dòng)”;“我筆下的青菜——畫青菜活動(dòng)”;“嘗嘗農(nóng)場的味道”活動(dòng),,“農(nóng)場征文活動(dòng)”在這一系列的活動(dòng)中,孩子們的觀察能力得到了提高,,孩子們的合作能力提高了,,會(huì)互相謙讓、互相征求意見了;孩子們的動(dòng)手能力也提高了,,從一開始的抗拒挑糞到后來爭著搶著去,,看著自己的勞動(dòng)成果心里別提多開心了,,在“嘗嘗農(nóng)場的味道”中,,每個(gè)小組的孩子都合作得很和諧,做出了很好吃的作品;還有的孩子畫畫,、寫作能力也提高了很多,,從開始憋不不出幾個(gè)字到現(xiàn)在能寫出自己的真情實(shí)感,,在區(qū)“小學(xué)生綜合實(shí)踐研究成果匯報(bào)評比活動(dòng)”中,我們?nèi)昙壍男∨笥勋@得了一等獎(jiǎng)的好成績,。
在短期的活動(dòng)中,,我們也根據(jù)各冊教材,開展了貼切學(xué)生生活的活動(dòng),,例如在中秋節(jié)我們開展了“中秋團(tuán)圓賀明月”活動(dòng),。在活動(dòng)前,學(xué)生搜集資料,,制作中秋知識卡片;在活動(dòng)中,,孩子先介紹了中秋的來歷,中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,,教師還組織學(xué)生朗誦了中秋節(jié)的詩歌,、兒歌,集體唱歌曲等,,氛圍非常好,。接著,孩子們都互相品嘗帶來的月餅,,互相分享;最后,,每個(gè)孩子都寫了一句祝福語貼在了心愿樹上,寄托了對父母,、朋友,、老師的祝福之情。
四年級教師根據(jù)教材,,開展了“尋找校園的綠”孩子們在老師的帶領(lǐng)下,,尋找校園的植物,,研究各種植物的特性、色彩,、生長規(guī)律等等,,提高了孩子們的研究能力和合作能力。
五年級教師根據(jù)教材,,開展了“冬天的魅力”活動(dòng),,學(xué)生們記錄了冬天的天氣情況、植物的變化狀況,、雪花的觀察,、小報(bào)的制作等等。孩子們在活動(dòng)中體驗(yàn)到了合作的樂趣,。
(二)教師方面,。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,熟悉,、了解教材特點(diǎn),認(rèn)識學(xué)科特點(diǎn)及地位,,靈活處理教材,,合理使用教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)科間的知識滲透,,樹立正確的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,開展好教學(xué)活動(dòng),。我們組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》等有關(guān)指導(dǎo)性文件,,提高教師對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí),,形成理論與實(shí)踐的相結(jié)合,以提高活動(dòng)的質(zhì)量,。自我反思,,通過反思,可以進(jìn)一步認(rèn)識自我,,找到工作中的失誤,,想出解決問題的辦法。我們注重引導(dǎo)教師進(jìn)行自我反思,、自我培養(yǎng),,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。教研組長組織綜合實(shí)踐教師觀看“教學(xué)新時(shí)空”教學(xué)視頻,,組織教師參加區(qū)公開課的觀看,。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),,制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計(jì)劃為指導(dǎo),,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,。以教育科研為手段,確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn),、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念,,進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式,大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作,,在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中全面貫徹新課標(biāo),。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針,,各學(xué)科組制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,,教研組在各學(xué)科組計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了本組的工作計(jì)劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排相結(jié)合,,做到有的放矢,,腳踏實(shí)地地作好各項(xiàng)工作。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,,教師的指導(dǎo)工作相當(dāng)復(fù)雜和瑣碎,,指導(dǎo)的空間又相當(dāng)廣泛,參與的教師與其他志愿人員又多,。僅局限于核定一定的工作量并不能體現(xiàn)這一門新課程的意義,,所以,我們從一開始就強(qiáng)調(diào)這是一次挑戰(zhàn)與機(jī)遇,,鼓勵(lì)教師主動(dòng)應(yīng)對,,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神與探索精神。除對專任教師核定每周三課時(shí)的工作量外,,我們采取期中,、期末工作考核的辦法對指導(dǎo)教師實(shí)施單項(xiàng)考核,考核指標(biāo)等同于學(xué)科考核,。
主要內(nèi)容為:
2,、教師自評(40%),包括參加活動(dòng)以來的認(rèn)識,、指導(dǎo)心得,、案例積累等;。
3,、其他評價(jià)(20%)(包括課程開發(fā)情況,、參加教研活動(dòng)、與其他教師合作情況、協(xié)調(diào)組織能力等),。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課促進(jìn)了學(xué)科間的融合,。本學(xué)期開展的活動(dòng)充分融合體育、科學(xué),、信息技術(shù),、語文、美術(shù)等學(xué)科,,教師們共同合作,,指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng),收到較好的效果,。促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。通過長期的、各種形式的培訓(xùn)以及切身的課程開發(fā)實(shí)踐,,教師們從教材,、教科書的視野中解放出來,不僅對課程,、教學(xué)等概念有了新的認(rèn)識,,具備了一定的課程開發(fā)能力。
1,、學(xué)生活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境還需改善,。在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)過程中,經(jīng)常會(huì)有不理解,、不支持的現(xiàn)象,。家長重視的始終是孩子的學(xué)業(yè),在一定程度上影響了活動(dòng)的開展,。出于安全等方面的因素,,學(xué)生外出調(diào)查的條件有限。
2,、學(xué)生活動(dòng)的評價(jià)方式還需探索,。
3、教師指導(dǎo)的方式還需研究,。教師的指導(dǎo)方式是很有研究價(jià)值的課題,,教師指導(dǎo)的程度決定了教師的指導(dǎo)是有效還是放任自流,而影響它的因素很多,,如學(xué)生能力的差異、小學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,、學(xué)生活動(dòng)的難易等,。
4、教師的獨(dú)立開發(fā)課程與案例撰寫能力亟需提高,。
5,、從活動(dòng)過程來看,,學(xué)生的表現(xiàn)確實(shí)很不錯(cuò),從活動(dòng)結(jié)果來看,,學(xué)生的收獲更是大家有目共睹,,有一點(diǎn)不是很好的現(xiàn)象就是,學(xué)生在制定各個(gè)活動(dòng)主題時(shí)還是比較被動(dòng),,老師有點(diǎn)包辦的現(xiàn)象,。
6、來自于老師自身方面的問題:實(shí)驗(yàn)老師在課題研究過程中,,時(shí)時(shí)遇到困惑,,老師還要繼續(xù)努力,力求提高自身對于這一科的理論知識,、業(yè)務(wù)水平,。
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)以來的工作,我們感到欣慰,,無論是教師還是學(xué)生,,在活動(dòng)中都得到了鍛煉,廣大教師對開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的信心和興趣日益濃厚,,我們有理由相信,,隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步深入開展,將有更多的教師加入進(jìn)來,,將有更多的學(xué)生受益,。
我校的校本綜合實(shí)踐活動(dòng)課程起步晚,還處在探索期,,在新的一年里,,我們將以扎實(shí)的工作,飽滿的精神參與這一課程,,將我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)推向新的高度,。
教育工作者的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇六
綜合實(shí)踐活動(dòng)作為每個(gè)學(xué)校假期必備的活動(dòng),對于拓展學(xué)生綜合素質(zhì),,開拓眼界,,增強(qiáng)見聞是有著十分重要的好處的。下面小編就和大家分享小學(xué)生綜合實(shí)踐,。
來欣賞一下吧,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)要讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),,讓學(xué)生親身參與實(shí)驗(yàn),、考察、訪談、網(wǎng)上查找資料,、討論等活動(dòng),,積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生養(yǎng)成探索自然,,親近社會(huì),,發(fā)展自我的個(gè)性傾向和能力,讓學(xué)生可以有更多的機(jī)會(huì)把學(xué)校環(huán)境中的學(xué)習(xí)與社會(huì),、家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力,,從而養(yǎng)成學(xué)生良好的社會(huì)責(zé)任感和健康積極的個(gè)性品質(zhì),。
本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,,注重過程,,強(qiáng)調(diào)開放,重視師生互動(dòng),。注意做到以下幾方面:,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,,建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)讓學(xué)生從真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性,、現(xiàn)實(shí)性的問題,、事件、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)讓學(xué)生親身參與,、主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問題,,提高解決實(shí)際問題的能力,,實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,實(shí)踐的方式也是多樣的,。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,、參觀、訪問,,更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境,,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題,。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識,,主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn),、重演、交往,,親歷親為,,獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神提供了更為寬松,、自由的空間。在活動(dòng)過程中,,學(xué)生始終處于主體地位,,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計(jì)方案,,自己收集資料,,自己解決問題。
在這一過程中,,學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來,。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新,以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任,,盡可能創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)踐的過程中,,不斷地有所發(fā)現(xiàn),、有所思考、有所創(chuàng)新,,具備初步的懷疑精神和批判精神,,具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力,為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ),。
一學(xué)期來,,我和孩子們在綜合實(shí)踐活動(dòng)課這片快樂的綠洲上一起研究,共同感受,、共同分享,、共同成長著,下面也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié):
一,、活動(dòng)情況,。
(一)七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),,通過采訪、調(diào)查,、對比,、制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動(dòng),,讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福,,而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會(huì)感恩,,學(xué)會(huì)珍惜,。
(二)5月10日是母親節(jié),為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,,樹立遠(yuǎn)大理想,,勤奮學(xué)習(xí),我校以母親節(jié)為契機(jī),,開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動(dòng),,通過走進(jìn)父母、主題征文,、致母親一封信,、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動(dòng),。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母,、愛祖國的情感,使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,,學(xué)會(huì)付出,,還讓學(xué)生收集、利用信息能力,、規(guī)劃意識,、動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高,。更使學(xué)生認(rèn)識到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門讓他們通過自主實(shí)踐獲得知識的學(xué)科,,是一個(gè)可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性,展示才華,、鍛煉能力的舞臺,,他們已由衷地愛上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課,一說到要上綜合實(shí)踐課,,大家都樂了……這些都讓我感到欣慰,。
二、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),。
在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實(shí)踐中,,我不斷地成長著,,下面是我這學(xué)期來認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法:
1、以前在寫,。
活動(dòng)方案,。
時(shí)我只寫出活動(dòng)總目標(biāo),沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo),,這樣導(dǎo)致老師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確,,上課內(nèi)容較零散,沒有突破重難點(diǎn),。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后,這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課,,對每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),、學(xué)生主要活動(dòng)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮,,并書寫在筆記本上,,也因?yàn)槲疫@樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了,課堂教學(xué)效果更好了,,學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲,。
2、以前我常常有個(gè)困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動(dòng)情況,,這學(xué)期來我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動(dòng)記錄”“信息卡“考察記錄”等,,在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改,從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動(dòng)情況,那么就有利于我們在上課時(shí)有針對性地進(jìn)行點(diǎn)評,、指導(dǎo),。
三、我的困惑,。
學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦?
雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了,,也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成,可每次去收作業(yè)都讓我大失所望,,孩子們不能自覺地完成作業(yè),,一催再催,雖然我也采用批評加激勵(lì)措施,,可每次仍有不少同學(xué)沒完成,,有時(shí)去催作業(yè),其他老師常會(huì)說:“語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯(cuò)了!”我也無奈地笑笑,,孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了,。這真是一個(gè)亟待解決的問題。
四,、今后思路,。
回顧這一學(xué)期來的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué),,有喜有憂,是忙碌而又充實(shí)的,,今后,,我將揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力做好以下方面:
1,、加強(qiáng)理論引領(lǐng),,向?qū)<艺埥蹋蛏磉叺膬?yōu)秀教師學(xué)習(xí),,大膽創(chuàng)新和實(shí)踐,,多反思和總結(jié),積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動(dòng),,不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力,,讓學(xué)生愛上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
2,、以身作則,,組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)老師積極參與課題研究,進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)機(jī)制,,探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路,,更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化,、有效開展,。
在老師的帶領(lǐng)下,我班開展了“民以食為天”的綜合實(shí)踐活動(dòng),。在這次活動(dòng)中,,我們既通過上網(wǎng)、到圖書館查閱,、社會(huì)調(diào)查等,,獲得了大量豐富多彩的有關(guān)飲食的科學(xué)知識,同時(shí)活動(dòng)中我們小組之間,、組與組之間相互交流,,也讓我們體驗(yàn)到合作的快樂,研究的快樂,,同學(xué)之間的友情也更加深厚了,。
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)對我們來說意義重大。這次活動(dòng)讓我們了解到了科學(xué)的飲食方案,。每天的一日三餐,,它里面的學(xué)問可真是不少呢!早吃好、午吃飽,、晚吃少,,才是科學(xué)合理的定量,。難怪有人戲言,“早上要吃得像皇帝,,中午要吃得像平民,,晚上吃得像乞丐?!笨磥磉@其中還真是蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理呢,。通過這次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們同樣明白了許多不宜搭配在一起共餐的食品,,了解到許多食品的禁忌知識,,也掌握了許多關(guān)于食品健康方面的科學(xué)道理。
不僅如此,,這次實(shí)踐活動(dòng)也鍛煉,、提高了我們的能力。在活動(dòng)中,,首先增強(qiáng)了我們的觀察能力、篩選信息的能力,。面對各小組同學(xué)搜集來的成堆成堆的資料,,我們在竇老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)了整理和分類,,學(xué)會(huì)了更合理地安排資料的順序,,學(xué)會(huì)了科學(xué)地篩選所獲取的飲食知識。其次,,這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力,,也讓我們班同學(xué)的心擁得更緊。在實(shí)踐活動(dòng)中我們互相合作,,互相幫助,,彼此支持,彼此交流,,為小學(xué)六年結(jié)下的深厚友誼再添濃墨重彩的一筆,。當(dāng)然,和竇老師一起參加這次綜合實(shí)踐活動(dòng),,我覺得我們的綜合素養(yǎng)提高了很多,,懂得了合作,明白了團(tuán)結(jié),,了解了健康,,也更深地認(rèn)識到食品安全的重要性。我相信,,所有這些一定會(huì)讓我們時(shí)刻提醒自己養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,,科學(xué)飲食,,健康成長。
研究活動(dòng)之初,,老師就曾告訴我們,,食品所包含的學(xué)問很深?yuàn)W?;顒?dòng)之后仔細(xì)一想,,真的是這樣,科學(xué)合理的飲食搭配對人的健康意義重大,,想要吃得健康,、吃得味美,關(guān)鍵還要看食物的搭配是否合適,。我們要杜絕身邊不健康的飲食習(xí)慣,,向家人推崇營養(yǎng)健康的食品科學(xué)知識和健康的現(xiàn)代生活方式,自現(xiàn)在開始,,從身邊的小事做起,。
經(jīng)歷了這次饒有趣味而又意義深遠(yuǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng),我們也發(fā)現(xiàn)了自己所存在的一些不足之處,。一是我們此次活動(dòng)的方法還比較單一,,隨著活動(dòng)接近尾聲,我們發(fā)現(xiàn)還可以到省,、市食品監(jiān)督局做采訪調(diào)查;二是由于假期,,同學(xué)們行動(dòng)有所受限,尤其是過年期間大部分同學(xué)都回了老家,,各小組聚在一起討論的時(shí)間稍短一些,,活動(dòng)開展可能也不夠充分;三是因?yàn)檫@樣的活動(dòng)對同學(xué)們而言還比較陌生,許多同學(xué)在實(shí)地采訪或調(diào)查實(shí)踐的時(shí)候有些拘謹(jǐn),,放不開,,行動(dòng)上不是太主動(dòng);四是我們的實(shí)踐活動(dòng)或許還可以做得更充分,到各社區(qū)采訪市民,,了解在普通市民的眼里是怎樣看待食品的安全性的,,這樣內(nèi)容可能會(huì)更豐富。
總之,,通過活動(dòng),,我們明白了科學(xué)飲食搭配的學(xué)問非常之大,我希望我們可以在以后更多的時(shí)間里,,借助這扇已經(jīng)洞開的窗口,,更多的關(guān)注這一問題,進(jìn)一步地來研究這個(gè)知識面很廣的主題,讓人們吃得更健康,,生活得更有質(zhì)量,。
教育工作者的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇七
初次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)的三年級老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo),,引導(dǎo)本年級學(xué)生走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門新課程,。為了讓教師更好地引導(dǎo)學(xué)生走近“綜合實(shí)踐活動(dòng)”,開學(xué)初縣進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體任課教師進(jìn)行教材培訓(xùn),,接著到寨里聽了兩節(jié)研討課,,平時(shí)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書,堅(jiān)持討論活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)達(dá)到了預(yù)想目標(biāo),,且趨于完善,我們?nèi)w師生會(huì)讓這學(xué)科逐步向形成比較完整規(guī)范的校本課程努力,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合了一系列相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識,、研究方法以及當(dāng)前社會(huì)的綜合性問題。當(dāng)我們在活動(dòng)中,,面對學(xué)生那一雙雙渴求知識的雙眼時(shí),,深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能滿足他們的需求,,教師只有不斷的學(xué)習(xí),、反思,不斷地充實(shí)知識,、研究方法才能適應(yīng)新的課程。
在活動(dòng)中,,學(xué)生是最大的受益者,,在好奇心和求知欲的吸引下,他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識,,去查詢信息,,長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生不僅可以在活動(dòng)中獲取知識,,培養(yǎng)能力,,而且在思想上能夠得到純化,心靈得到升華,。同時(shí)他們的實(shí)踐操作能力,、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力,、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺。比如在《過年啦》這個(gè)主題活動(dòng)中,,達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo):通過了解過年的來歷和故事,、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化,了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,;比較各民族的新年習(xí)俗,,培養(yǎng)收集資料的能力,學(xué)習(xí)如何整理資料,、利用資料,;比較過去和現(xiàn)在的年貨情況,逐漸了解和掌握訪談,、比較,、觀察等研究的基本技能;參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng),,學(xué)習(xí)與人合作,,體會(huì)助人與互助的快樂,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課對我們來說還是全新的領(lǐng)域,,由于我們的理論水平、實(shí)踐能力不足,,在實(shí)施過程中存在一些問題,。
1、宣傳輿論工作未做好,,社會(huì)氛圍未能形成,。社會(huì)、家長不清楚,、不理解,、不支持,活動(dòng)初期,,覺得這學(xué)科不重要,,有這些觀念的家長人數(shù)不少。但相信,,通過我們的努力,,會(huì)得到更多家長的支持,我們也會(huì)在輿論宣傳方面做得更細(xì)致,,更徹底,。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課這門課程是由數(shù)學(xué)老師兼任的,,說實(shí)話,,我們沒有更多的精力放在這門學(xué)科上,,只能盡力而為。此外,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門綜合課程,,一個(gè)課題可能要涉及到各個(gè)學(xué)科各個(gè)門類的知識,有許多問題教師根本無法解決,,眾人拾柴火焰高,,我們需一起努力,一起進(jìn)步,!
雖然在活動(dòng)實(shí)施過程中,,遇到了這樣那樣諸多問題,但我們畢竟邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,,相信在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,隨著活動(dòng)的不斷深入,綜合實(shí)踐活動(dòng)課必將駛?cè)胛倚8咚龠\(yùn)行的快車道,。
一份耕耘,,一份收獲。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施以來,,教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化,出現(xiàn)了師生互動(dòng),、生生互動(dòng),、平等參與的生動(dòng)局面。老師從講臺上下來了,,學(xué)生頭抬起來,,手舉起來了,話多起來了,,身子站起來了,,課堂教學(xué)充滿了活力。
教壇枝繁葉茂,,風(fēng)景這邊獨(dú)好。我們深信,,在未來的日子里,,我校綜合實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)綠蔭滿地,前程似錦,!
學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2綜合實(shí)踐活動(dòng)通過協(xié)作,、考察、搜集,、訪問,、社會(huì)調(diào)查、分析研究、寫課題小報(bào)告等實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂,,了解學(xué)校、社區(qū),、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢,,認(rèn)識周圍的生活環(huán)境,并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往,,鍛煉自己勇于參與,、大膽實(shí)踐的品質(zhì),并在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,、合作意識,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及社會(huì)綜合實(shí)踐、與他人共同工作和從事集體工作,、解決問題等能力,。它是一門全新的課程,在這課程中,,學(xué)生,、教師仍是不可缺少的兩大要素。我通過理論學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)踐,,對此有了一些粗淺的認(rèn)識,,并作了一些嘗試。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念之一,,是主體教育的思想,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我始終把學(xué)生的自主性擺在第一位,,讓學(xué)生自主地,、積極地參與,動(dòng)口動(dòng)腦,,培養(yǎng)內(nèi)在的動(dòng)機(jī),,激發(fā)智慧的潛力,發(fā)展個(gè)性特長,,推進(jìn)個(gè)體的主動(dòng),、和諧、全面的發(fā)展,。為使“學(xué)生是主體”在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到充分體現(xiàn),,堅(jiān)信學(xué)生的主觀能動(dòng)性,從活動(dòng)的設(shè)計(jì),、準(zhǔn)備到實(shí)施,、總結(jié),,都放手讓學(xué)生參與全過程,使學(xué)生感到這是自己的活動(dòng),,從而真正行動(dòng)起來,。
主題的確定是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。我堅(jiān)持先由學(xué)生自主設(shè)計(jì)主題方案的做法,。綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì),,不是先決定教師能夠做些什么,先決定學(xué)生應(yīng)該學(xué)些什么,,而是研究學(xué)生關(guān)心什么,,對什么感興趣等。如《玩出精彩世界》,,針對學(xué)生特別喜歡玩溜溜球,,放手讓學(xué)生自主組合小組進(jìn)行活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),并及時(shí)進(jìn)行了交流,、修改,。在此過程中,教師主要是引導(dǎo)完善,。結(jié)果全班自主分成了八個(gè)小組,,形成了八個(gè)不同的方案。最后在老師的幫助下確立了活動(dòng)的方案,。各個(gè)小隊(duì)為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),,個(gè)個(gè)興致高漲,忙得不亦樂乎,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體,,強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn),但并不意味著不需要教師的指導(dǎo),。沒有教師的指導(dǎo),,再好的課程也是很難達(dá)到預(yù)期的效果?;顒?dòng)的組織,、內(nèi)容的選擇,甚至有些活動(dòng)在實(shí)際操作中,,都離不開教師的引導(dǎo),、輔導(dǎo)。如《奧運(yùn)——沖沖沖》《綠色食品》指導(dǎo)學(xué)生收集,、整理、交流資料,,對于活動(dòng)的成功開展起著重要的作用,。教師對落實(shí)本課程,,提高活動(dòng)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中仍處于主導(dǎo)地位,,只是對教師的指導(dǎo)提出了更高的要求,。我在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)注意了以下幾點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)生的興趣,,鼓勵(lì)學(xué)生人人都能積極參與活動(dòng),。
2、給學(xué)生足夠的援助,。
本學(xué)期開展的紙工制作,、小種植、交通工具的研究等活動(dòng)都取得了很好的效果,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,,關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心的觀念和模式,,建立以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的新型師生關(guān)系,。我們要積極探索,,在創(chuàng)造教育思想指導(dǎo)下開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)21世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才,。
教育工作者的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇八
一學(xué)期以來,,我校綜合科組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,以“實(shí)施養(yǎng)成好習(xí)慣教育,,打造農(nóng)村城市化名?!睘檗k學(xué)思路,以“好習(xí)慣終身受益”的校訓(xùn)為內(nèi)涵,,以傳承和弘揚(yáng)客家文化為校園文化特色,,以校本教材《好習(xí)慣》與其它學(xué)科的有效整合為教學(xué)特色,因地制宜,,拓展外延,,深化內(nèi)涵,更好地實(shí)施了綜合實(shí)踐活動(dòng)教育,?;叵肫饋恚腋杏X既緊張忙碌,,又很充實(shí),;既有得又有失。現(xiàn)做如下小結(jié):
開齊課程開足課時(shí)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本,。因此,,我們學(xué)校要求教師先培訓(xùn)后上崗,,組織教師學(xué)習(xí)了《綜合實(shí)踐指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師參考書》等培訓(xùn)教材,,更新觀念,,提高認(rèn)識,上好每一節(jié)綜合實(shí)踐課,。本學(xué)期,,我科組將及時(shí)了解各年級上課情況,并在期末進(jìn)行了統(tǒng)一考核,,各班成績優(yōu)良,,效果明顯。
為進(jìn)一步推動(dòng)課程改革,,及時(shí)總結(jié)和推廣實(shí)施綜合實(shí)踐課程的經(jīng)驗(yàn),,推動(dòng)課程的有效化和常態(tài)化實(shí)施,促進(jìn)我市小學(xué)綜合實(shí)踐課程持續(xù),、健康發(fā)展,,4月22日上午東莞市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩研討會(huì)在我校如期舉行。各鎮(zhèn)(街)輔導(dǎo)員和全市200多位教師參加了此次觀摩研討會(huì),。
觀摩研討會(huì)上,,樟木頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)巫蔭強(qiáng)校長做了《因地制宜,拓展外延,,深化內(nèi)涵,,更好地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教育》的發(fā)言。
主要從:
1,、因地制宜,,大力開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源。
2,、開放活動(dòng)空間,,拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的外延。
3,、整合課程資源,,深化綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。
4,、學(xué)用并舉,,凸顯特色,有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教育等四個(gè)方面對我校常規(guī)化,,有效化實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)作了具體的闡述,。
接著展示了兩節(jié)觀摩課例,柯雪冰老師執(zhí)教了一節(jié)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)《選題課》,蔡葉萍,、蔡華瑜和黃建軍三位教師共同推出了一節(jié)《我是客家小主人》過程指導(dǎo)課,。兩節(jié)課例課型新穎,積極開發(fā)利用課程資源,,邁出了探索綜合實(shí)踐活動(dòng)新課型的第一步,獲得了與會(huì)者的一致好評,。
我們所展示了兩堂課,,從《好習(xí)慣》入手,開發(fā)了《我是客家小主人》的案例,,積極整合課程資源,。依托校本特色活動(dòng)來深化綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)涵,使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)有血有肉,、結(jié)構(gòu)清晰,,又使學(xué)校特色活動(dòng)更有深度和廣度,可謂“魚和熊掌兼得”,!
圍繞市公開課,,積極積累相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)資料(如課題實(shí)施方案、成果總結(jié)等),,撰寫三份學(xué)習(xí)案例,、一份說課設(shè)計(jì)、4篇論文,,準(zhǔn)備參加每年一次的市(?。┱撐摹⒄n例評選活動(dòng),,力爭篇篇獲獎(jiǎng),,形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色,創(chuàng)出品牌,,成為市(?。┑臉颖緦W(xué)校。
東莞市的綜合實(shí)踐活動(dòng)教育走在了全國的前列,,這一學(xué)科所取得的成績是有目共睹了,,是引以為豪的;東莞市綜合實(shí)踐教研網(wǎng)是聚東莞實(shí)踐成果于一爐,,是展現(xiàn)東莞實(shí)踐成果魅力的窗口,,然而,這一窗口的內(nèi)容,、人氣等是值得懷疑的,,是不如意的。
教育工作者的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇九
社會(huì)實(shí)踐是乘航小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)乘航小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)在這一學(xué)期中,,我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,,堅(jiān)定不移地依照新課程理念,,開展綜合實(shí)踐活動(dòng),將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深進(jìn),,努力進(jìn)步教師的課程實(shí)施能力,,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,。
1、自主化為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行,,學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò),。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中,校長室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo),,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究,、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定,、資料治理等活動(dòng),,教導(dǎo)處、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng),,各年級研究組負(fù)責(zé)確定,、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃,班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者,。在計(jì)劃制定方面,,我們注重全員參與,自主制定,。即校領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來,,它經(jīng)過了由上而下,、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下,,即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá),,組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,,讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù),、本校的活動(dòng)特色等,;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與,由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。
2,、多角度在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí),,首先在學(xué)生中展開廣泛的討論,讓他們圍繞書上的課題,,選擇自己感愛好的一個(gè)方面,,再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選,、回類,,上報(bào)科學(xué)的、可行的課題,,最后由教導(dǎo)處做通盤搭配,根據(jù)各年級確定的研究主題進(jìn)行同一的規(guī)劃安排,,制定計(jì)劃,。
3、系列化同一個(gè)內(nèi)容,,不同的做法,,由此體現(xiàn)課題的層次性與新奇性,形成一個(gè)序列,,這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新,。
社會(huì)、科學(xué)等買通,,同一安排使用這樣的安排靈活性大,,為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評課活動(dòng),,保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用,進(jìn)步了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量,。
2,、教師選聘、培訓(xùn)制度理念是教育改革的陽光,,有了陽光,,才能有教育的春天,綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論,、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ),。因此,我們把教師競聘工作當(dāng)成一件大事來抓,,力求通過競聘,,擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師,我們的具體做法是:教師條件:必須具有大專以上學(xué)歷,年齡在50周歲以下,,有長期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,積極參加新課改,勇于接受新的教學(xué)理念并付諸于實(shí)踐,。
教育工作者的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十
本學(xué)期,,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,由行政主抓,,成立學(xué)校教研組,,每個(gè)年級有兩個(gè)教研組成員,以利于年級活動(dòng)的開展和教研活動(dòng)的進(jìn)行,,他們是:黃奮榮高少媚林少妹陳笑玲郭水英陳惠玲黃見眉吳繼紅,。教研組的成立有效提升了教研組的力量,促進(jìn)教研活動(dòng)更好地開展,,推動(dòng)學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng),,帶動(dòng)其他老師參與活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期我們綜合實(shí)踐科組的教科研活動(dòng)開展得扎實(shí)而有序,。
我們學(xué)校根據(jù)《廣州市番禺區(qū)義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見》的要求,,重視教師在活動(dòng)過程所起的指導(dǎo)作用,指導(dǎo)教師根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求設(shè)計(jì)《教學(xué)活動(dòng)方案》并組織實(shí)施,,每個(gè)主題活動(dòng)按“四個(gè)單元”(開題活動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)、交流評價(jià)活動(dòng),、成果展示活動(dòng))開展教學(xué)活動(dòng),,每位教師每個(gè)學(xué)期須上交綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié),學(xué)生活動(dòng)過程資料和教學(xué)設(shè)計(jì),,以保證活動(dòng)落實(shí)到位,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展要成為常態(tài),一定要靠骨干帶頭,。為此我校在區(qū),、鎮(zhèn)的工作計(jì)劃指導(dǎo)下結(jié)合自身實(shí)際制訂骨干培訓(xùn)對象。培訓(xùn)對象主要為教研組成員,,學(xué)校給他們壓力,,也給他們機(jī)會(huì)。讓他們帶領(lǐng)教師開展綜合實(shí)踐課程的研究活動(dòng),。為進(jìn)一步探討,、交流綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的方法與策略,提高我校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施水平,,凡是有綜合實(shí)踐活動(dòng)專題講座培訓(xùn)我校都積極組織教師參加,,金秋9月,,我們教研組的黃奮榮、高少媚,、林少妹,、黃見眉幾位老師到金海岸仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加了全國第八屆綜合實(shí)踐會(huì)議,聆聽了眾多專家的講座和觀摩了名師的課例,,對綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容開發(fā),,活動(dòng)方式及實(shí)踐途徑,活動(dòng)評價(jià)等問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識,,得益匪淺,。在臨近期末考試的12月29號,我們?nèi)w教研組的老師參加了欖核中學(xué)舉行的綜合實(shí)踐活動(dòng)交流展示現(xiàn)場會(huì),,聽取了欖核中學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn)介紹和區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展的總結(jié)和對以后工作的展望,,觀摩了綜合實(shí)踐活動(dòng)公開課,提高了我們的理論水平,,對我們的上課也很有指導(dǎo)意義,。我們還邀請了番禺區(qū)綜合實(shí)踐中心組成員李艷枝主任對我們的課程設(shè)置、檔案管理和活動(dòng)開展進(jìn)行指導(dǎo),,促進(jìn)我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展和檔案資料的管理。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為老師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程打下了較為扎實(shí)的思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ),,為以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。
經(jīng)過不斷探索與實(shí)踐,我校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得有聲有色,,老師們的理論水平和教學(xué)能力都得到大大的提高,。本學(xué)期,我們學(xué)校又有多位老師的案例獲得全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第八屆研討會(huì)優(yōu)秀案例獎(jiǎng),,高煥兒老師的《走近20xx年廣州亞運(yùn)會(huì)》和高少媚老師的《自然災(zāi)害的自救自護(hù)》獲一等獎(jiǎng),;黃奮榮老師的《小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查》和周志強(qiáng)老師的《我愛我家環(huán)保綜合實(shí)踐活動(dòng)》獲二等獎(jiǎng);馮少英老師的《垃圾分類》獲三等獎(jiǎng),。我們學(xué)校還順利通過番禺區(qū)專家組的評估,,成為番禺區(qū)綜合實(shí)踐示范校。
1,、教師需要進(jìn)一步培訓(xùn),。骨干教師的培訓(xùn)已取得了一定的成效,但還有一部分教師對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程沒有深入的理解,,為了進(jìn)一步開展對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究,,達(dá)到全體教師對綜合實(shí)踐課程開發(fā)的支持和各學(xué)科的有效整合,以及對學(xué)生長足的發(fā)展著想,,希望對全體綜合實(shí)踐教師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn),,使每一位老師都能成為合格的綜合實(shí)踐教師,,給予綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)的高度重視。
2,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的選題還希望能得到更多的指導(dǎo),,使我們的活動(dòng)課程更具有學(xué)校特色。
3,、由于綜合實(shí)踐課沒有現(xiàn)成的教科書,,給教師的教學(xué)增加了不少難度,如能提供一些綜合實(shí)踐的案例選,,供老師們參考和學(xué)習(xí),,相信可以減輕老師繁重的工作負(fù)擔(dān)。
4,、希望老師們能積極參與論文和案例的撰寫,,并積極向番禺區(qū)學(xué)科資源庫上傳資料。
教育工作者的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十一
這學(xué)期,,我們在活動(dòng)中,,學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力,、研究能力,、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高,主要表現(xiàn)在這樣幾方面:
一是在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日,。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日,,所以就組織學(xué)生開展了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時(shí),,學(xué)生的匯報(bào)形式多樣,,不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào),現(xiàn)在能用故事,、介紹,、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào),。通過活動(dòng),,既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料,、交流資料的能力,,同時(shí)也讓學(xué)生對一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解。
二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力,。如:“快樂中秋”就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)美食——月餅的銷售情況,;“酸奶的制作”也設(shè)計(jì)了請半數(shù)學(xué)生去調(diào)查人們對酸奶的喜好情況;“運(yùn)動(dòng)與健康”更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生,、體育老師,,去調(diào)查人們的日常鍛煉情況,。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪,心里開始時(shí)都非常緊張,,但通過這一系列的活動(dòng),,使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法?;顒?dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺得自己的膽量變大了,,敢和陌生人說話了,說明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高,;而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告和采訪小報(bào)告的過程中,,他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的正確態(tài)度,發(fā)展了探究問題的初步能力,。
三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì),。針對現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀,六年級的學(xué)生開展了“了解自我,、賞識自我”的主題活動(dòng),,通過活動(dòng)使學(xué)生對自己有了更全面、更客觀地了解,,增強(qiáng)了自信心和耐搓力,,增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì)。另外,,六年級還開展了“做自己的守護(hù)神”的自我保護(hù)活動(dòng),,提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力。
四是在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識,。如:在制作月相盒,、觀察月亮?xí)r的“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”,、“創(chuàng)作”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,、發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣,,從而發(fā)展實(shí)踐能力,,提升創(chuàng)新意識。
教育工作者的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十二
在這一學(xué)期中,,我校認(rèn)真貫徹教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,,堅(jiān)定不移地依照新課程理念,開展綜合實(shí)踐活動(dòng),,將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,,努力提高教師的課程實(shí)施能力,,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,。
自主化為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行,學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò),。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中,,校長室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究,、指導(dǎo)培訓(xùn),、鑒定、資料管理等活動(dòng),,教導(dǎo)處,、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng),各年級研究組負(fù)責(zé)確定,、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃,,班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計(jì)劃制定方面,,我們注重全員參與,,自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來,它經(jīng)過了由上而下,、由下而上兩個(gè)輪次,。由上而下,即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念,、目標(biāo)向下傳達(dá),組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,,讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì),、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等,;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與,,由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。
1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)要逐步推行
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),,推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一個(gè)長期而艱巨的工作,切不可有一蹴而就的想法,。
為了有效推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,,學(xué)校堅(jiān)持以點(diǎn)帶面的工作方式,。在活動(dòng)開展的初期,我們把工作重點(diǎn)放在教師培訓(xùn)上,,在建立一支骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,,期望產(chǎn)生“裂變”效應(yīng)。對于重點(diǎn)教師的培養(yǎng),,學(xué)校在財(cái)力,、物力、政策等方面予以了大力的扶持,。
2,、對課程資源的再認(rèn)識
第一學(xué)期,由于對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)理解不深,,總是為課程資源的匱乏而苦惱,。隨著活動(dòng)的深入,我們逐步認(rèn)識到:不必抱怨學(xué)校歷史文化底蘊(yùn)的不足,、學(xué)校所在地的人文環(huán)境不足,,如果我們放眼整個(gè)遼寧,我們該利用的資源真可謂源源不斷,。
3,、探索優(yōu)秀的教學(xué)模式
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)是否有其內(nèi)在的規(guī)律可循?隨著對綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入了解,,很多老師在思考著這個(gè)問題,。我們發(fā)現(xiàn),綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施存在著多種可行的形式,,能否從中提煉出一些規(guī)律性的東西,,探索一些有效的課堂教學(xué)模式,成為今后階段的研究重點(diǎn),。
4,、課題的選擇
對于課題的選擇,一開始我們顯得比較茫然,,有些課題離學(xué)生太遠(yuǎn),,很難激發(fā)學(xué)生的研究熱情,。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),,我們應(yīng)從學(xué)生感興趣的、符合學(xué)生年齡特征的角度選擇恰當(dāng)?shù)恼n題,。某種意義上講,,選擇恰當(dāng)?shù)恼n題是綜合實(shí)踐活動(dòng)成敗的關(guān)鍵,雖然理論上講,,課題的選擇權(quán)在于學(xué)生手中,,但實(shí)際上,,初期這項(xiàng)工作應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。
自綜合實(shí)踐活動(dòng)開題以來,,我們積累了豐富的財(cái)富,,為今后工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在區(qū)教研員的指導(dǎo)下制定實(shí)施方案,,確定實(shí)施步驟,,建立領(lǐng)導(dǎo)小組,成立課題組,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)開展過程中,,我校涌現(xiàn)了一批骨干教師,他們在活動(dòng)過程中對綜合實(shí)踐活動(dòng)有了更深入的了解,?;仡櫨C合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)以來的工作,我們感到欣慰,,無論是教師還是學(xué)生,,在活動(dòng)中都得到了鍛煉,廣大教師對開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的信心和興趣日益濃厚,,我們有理由相信,,隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步深入開展,將有更多的教師加入進(jìn)來,,將有更多的學(xué)生受益,。
在新的一年里,我們將以扎實(shí)的工作,,培訓(xùn)更多的老師參與這一課程,,將我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)推向新的高度。
教育工作者的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十三
實(shí)踐活動(dòng)課與生活相聯(lián)系,,既是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求,,同時(shí)也是現(xiàn)代教育思路指導(dǎo)下的產(chǎn)物,要傳遞和交流人類經(jīng)驗(yàn),,就必須把學(xué)校教育和社會(huì)生活密切聯(lián)系起來,,小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)回歸生活和社會(huì),目的就是讓學(xué)生參與社會(huì)生活使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富,,在現(xiàn)代中不知不覺滲入未來,,以改變過去那種與社會(huì)生活相脫離的教育灌輸。
小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會(huì),,我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校,,而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路,構(gòu)建學(xué)校,家庭,,社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),,全面實(shí)施教育,引領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)社會(huì),,在家庭,社會(huì)開展豐富多彩的活動(dòng),,用自己的眼睛觀察生活,,用自己的心靈感受生活,用自己的方式去研究生活,,因此,,活動(dòng)的組織形式有特色,通過各種體驗(yàn)活動(dòng),,滿足學(xué)生的天性,,讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂和愉悅,也獲得發(fā)展,。引導(dǎo)學(xué)生,,從身邊的事物入手,留心觀察社會(huì)生活中發(fā)生的變化,,體會(huì)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展給人們的生活帶來的積極影響,,通過簡單的觀察,探究和資料的能力,,學(xué)會(huì)討論與合作,,從而讓學(xué)生們在自主的學(xué)習(xí)中了解了情況。
教育應(yīng)該在種種生活中進(jìn)行,,從中可以看出報(bào)復(fù)重視學(xué)生在生活中的親生經(jīng)歷,,實(shí)踐和創(chuàng)造注重向生活的回歸,因此,,理論聯(lián)系實(shí)際是小學(xué)綜合實(shí)踐課的最大特點(diǎn),,當(dāng)今世界的社會(huì)現(xiàn)象千變?nèi)f化,學(xué)生生活在充滿各種信息的社會(huì)里,,適合引入一些社會(huì)熱點(diǎn)問題會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,有助于目標(biāo)的有效達(dá)成。
總之,,小學(xué)綜合實(shí)踐課先有系統(tǒng)性的知識,,教學(xué)是不夠的,學(xué)?,F(xiàn)實(shí)生活中的各種生活事件隨時(shí)發(fā)生,,應(yīng)回歸社會(huì)與生活,,是立足于以人為本,,以學(xué)生為本的主體性思想,,立足于課內(nèi)外結(jié)合,課堂與生活,,與社會(huì)聯(lián)系,,促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想。