演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)頭,、中間和結(jié)尾三個(gè)部分。演講稿的語(yǔ)氣應(yīng)該積極而堅(jiān)定,，給人以信心和鼓勵(lì),。演講稿的魅力在于能夠準(zhǔn)確思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以下是一些成功的演講精華,。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好!
我是初三年級(jí)班主任倪老師,，和有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班所有的任課老師向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，感謝你們一直以來(lái)對(duì)我校工作以及我們班級(jí)工作的大力支持,。同時(shí)我代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,，而在于給學(xué)生鼓鼓勁,，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)來(lái)參加會(huì)議,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲,，就是幸福。
總之一句話(huà),，就是“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。借此機(jī)會(huì)今天我想跟各位家長(zhǎng)介紹一下我們班的一些情況,，同時(shí)也想和家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)心里話(huà),。在學(xué)生的教育工作上，我一直堅(jiān)持“愛(ài)字當(dāng)頭,，嚴(yán)字把關(guān)”,，多一些愛(ài)心，多一些耐心,，再多一些恒心,。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上,。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求,，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛(ài)字,。即讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，要怕老師,，而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流,，感情的親近,，有利于學(xué)生的發(fā)展。
當(dāng)然召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。
中年級(jí)的學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí),，個(gè)人行為習(xí)慣的好壞也影響著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng),。開(kāi)學(xué)已經(jīng)三周，我感覺(jué)同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的變化挺大的,，變得更加懂事,，有禮貌,，而且在學(xué)習(xí)上也更加自覺(jué),。我希望各位家長(zhǎng)能抓住這個(gè)重要時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化,。
三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生,。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為“u”字型,，低年級(jí)起點(diǎn)較高,，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn),，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),，在往后的學(xué)習(xí)中,，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn),。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為三年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化,。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
進(jìn)入中年級(jí),，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力,。怎樣才能讓大家不累,，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿,。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期,。各位家長(zhǎng),，不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚,。在小學(xué)階段,，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂,，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語(yǔ),、古詩(shī),、名人名言、謁后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫(xiě)把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍,，抄幾遍，只要孩子肯下功夫,，一般不成問(wèn)題,。三年級(jí)的語(yǔ)文，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的,。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀，該抄的還得抄,，但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題。
而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。我是教語(yǔ)文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到,，所以,，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè),，幾乎每天都有閱讀作業(yè),。孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀十遍,，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),，這是很重要的,。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書(shū),，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣,。我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享,，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上,。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法,。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思,。另外呢,，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),，這樣閱讀效果會(huì)更好,。
2、心理方面,。
其次，孩子們的心理狀況也變了,。人大心也大,。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，開(kāi)始有獨(dú)立性,，不愿意將自己的小秘密與大人分享了,，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試，不過(guò)你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法,，可以找父母幫忙,。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度,。
3,、思想意識(shí)。
再次,，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜,。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了,，開(kāi)始有自己的意向,，有自己的打算。我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：這孩子很倔,，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了,。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象,。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段,，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱,，但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向,。特別是有些家庭,，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),，爺爺奶奶卻是那么說(shuō),，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,，對(duì)孩子的教育,，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,，都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果,。
有的家長(zhǎng)不禁要問(wèn)：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì),，而有的孩子卻直線(xiàn)下降?其實(shí),，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣中,，還是存在著極大的差異的。
首先,，每個(gè)家庭背景有差異,。
做家長(zhǎng)最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大,、模仿性強(qiáng),，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,，如父母鮮明的政治立場(chǎng),、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操,、助人為樂(lè)的精神等等,，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話(huà)說(shuō),，喊破嗓子,，不如做出樣子,。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是“全天候”的,。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的,。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材,。這也正是言教與身教必須兼施,、身教重于言教的原因。
其次,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異,。
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專(zhuān)心,，作業(yè)專(zhuān)注,，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱(chēng)為“磨,、拖,、羅、拉”,。上課的時(shí)候默默無(wú)聞,，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭,、拖拉,、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人,，可是他就是寫(xiě)不完,，改了一遍又一遍，有時(shí)天都黑了,，家長(zhǎng)在外面“等得花都謝了,，等得心都涼了，等得連老師一起罵了,?！?/p>
正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異,。關(guān)于效率,，我想，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了,。同樣的作業(yè),，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三,、四個(gè)小時(shí)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了,，我想那不是在寫(xiě)字,，而是在“造字”了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。
第三,，家庭的重視程度有差異,。
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠,。在生活上,，沒(méi)有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長(zhǎng)還不了解孩子中年級(jí)學(xué)習(xí)的要求,，也許是最近工作比較忙,，開(kāi)學(xué)來(lái)，我還是感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè),，家長(zhǎng)也簽了名，可我檢查時(shí),，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子少做,、漏做，甚至不做,。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢?其實(shí)我覺(jué)得應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育,。
面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，很多地方都有較大的變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題,。這個(gè)學(xué)期,，也許許多家長(zhǎng)見(jiàn)了面會(huì)問(wèn)：“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí)，成績(jī)一下子下滑許多,，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分,，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差。”其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的,，三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期,。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)得都是字詞,，句子也是比較簡(jiǎn)單的,，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少，接觸的題型也比較少,，文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步,，能力較差?？墒菑倪@學(xué)期第一單元開(kāi)始,，每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀分析短文和寫(xiě)作的題目，而且占分較大,，這就造成兩者之間的不平衡,。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期，隨著我們教學(xué)的深入,，接觸的.題型多了,，對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了，就慢慢從不會(huì)到會(huì),。
其次呢,，我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看絕對(duì)值,。要怎么看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分,?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了,，他只考了80幾分,，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因,。如果是已掌握的知識(shí),，因?yàn)榇中目鄯至耍驮撆u(píng),。如果確實(shí)題目難度較大,，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé),，坐下來(lái)和他講解,、分析更有好處。
三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,、困難期,，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的,。主要可以從三個(gè)方面來(lái)著手：
1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，但最最棒的只有一個(gè),。我想說(shuō)的是：太高,、不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)只會(huì)打擊孩子的自信心，所以我希望各位家長(zhǎng)能幫孩子制定一個(gè)量身定做的目標(biāo),，并引導(dǎo)孩子努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),。
很多同學(xué)們?cè)谀玫娇荚嚲砗螅粗謹(jǐn)?shù)念叨：“哎呀,，我才80多分,，都是我太粗心了”。等等類(lèi)似的話(huà),。我認(rèn)為粗心不是天生的,，是怎么造成的，是自己日積月累的,，是答卷習(xí)慣差了,，不認(rèn)真了才造成粗心的。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎,，照著書(shū)本抄抄詞語(yǔ)也要錯(cuò)好幾個(gè),，到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真,，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真,、全神貫注的人，他不太可能粗心,。所以,，粗心比做不出更不應(yīng)該。
要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí),，還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率?，F(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少,。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少,，往往只能在中午或放學(xué)班上做，加上語(yǔ)數(shù)外三門(mén)學(xué)科都有作業(yè),，都需要時(shí)間,。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做,，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力,，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越低。要改變這種情況需要老師和家長(zhǎng)的配合,，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿苫丶易鳂I(yè)時(shí)可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段,，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對(duì)一些速度較慢的孩子,，一定要耐著性子督促好他,，(發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢)千萬(wàn)不能讓他下滑,，一旦放松一天,，日積月累,，越積越多越難補(bǔ),。做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任,，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),，不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，如認(rèn)真讀題習(xí)慣,、仔細(xì)檢查習(xí)慣,、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等,。每次做完作業(yè),，家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍，看字寫(xiě)得如何就可以了,，對(duì)錯(cuò)老師批,，如果有背誦就聽(tīng)一遍。預(yù)習(xí)課文的話(huà)就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀,。之后,，再允許孩子干其他的事情。
2,、提高閱讀理解能力并對(duì)思維能力,、理解能力的培養(yǎng),，認(rèn)真聽(tīng)講,，積極思維。平時(shí)每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),。所以孩子在課上一定要專(zhuān)心聽(tīng)講,，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來(lái),，鍛煉自己的頭腦,，發(fā)展自己的思維。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇二
下午好，我是我們七年級(jí)1班的數(shù)學(xué)老師老師,，感謝你們百忙之中抽出時(shí)間參加我們班級(jí)的第一次家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì),，這說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)子女的學(xué)習(xí)是很關(guān)心的，我們的目標(biāo)都是一致的,，那就是讓他們學(xué)得更好,，這需要我們家校聯(lián)合，共同努力,。
很多老師把初中數(shù)學(xué)歸納為：初一知識(shí)點(diǎn)多,，初二難點(diǎn)多，初三考點(diǎn)多,。而初一的知識(shí)點(diǎn)雖然多,，但相對(duì)而言都比較簡(jiǎn)單。很多同學(xué)在剛剛進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)的時(shí)候,，常常感覺(jué)比較簡(jiǎn)單,，甚至覺(jué)得和小學(xué)的知識(shí)沒(méi)什么區(qū)別，還是按照小學(xué)的思維學(xué)習(xí),、答題,。面對(duì)一個(gè)概念，還在沿用死記硬背的方法,，這樣學(xué)習(xí)的效果是很細(xì)微的,。
初中和小學(xué)的知識(shí)雖然有很多銜接點(diǎn)，但是,，隨著知識(shí)的增多,，在做題的時(shí)候就要求更高的審題、計(jì)算,、分析能力,，但是許多學(xué)生在做題的時(shí)候就馬馬虎虎，不注意看題目的要求,，導(dǎo)致各種小錯(cuò)誤,，不能完整的完成答題，最后得到的答案,，錯(cuò)得特別冤枉,。更有甚者把正看成負(fù)，抄題的時(shí)候把3抄成2,，題目都看錯(cuò)了,，自然就算不出正確答案。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn),，許多同學(xué)的作業(yè)都完成得十分及時(shí),，卷面整潔，正確率高,，嚴(yán)格按照書(shū)上的格式去做,，但有部分同學(xué)對(duì)作業(yè)是不認(rèn)真對(duì)待的，書(shū)寫(xiě)潦草,、不抄題目,、不寫(xiě)過(guò)程、不按照格式解題,，甚至直接去抄襲作業(yè)，這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)能夠有所重視,，如果他們抄襲作業(yè),，那么這一次的作業(yè)就完全沒(méi)有起到它鞏固知識(shí)的作用，其次老師也不能從中得到正確的反饋信息，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常不利的。所以學(xué)生周末的作業(yè)，希望家長(zhǎng)們督促學(xué)生完成,，檢查完成情況,，簽字或?qū)懸痪湓u(píng)語(yǔ)確認(rèn)。在學(xué)校我也會(huì)加強(qiáng)思想工作，加強(qiáng)監(jiān)督，更多的面批面改,，希望家長(zhǎng)們配合,。
當(dāng)然,，這些情況可能也和學(xué)段的上升有關(guān)系,，學(xué)生進(jìn)入初中,，增多了幾個(gè)科目，以前小學(xué)只需要完成語(yǔ)數(shù)外三科的作業(yè),，現(xiàn)在又多了歷史,、政治、地理,。雖然每個(gè)科目的作業(yè)都很少,，但是加起來(lái)還是很多,，雖然每個(gè)老師都在盡量的控制作業(yè)的數(shù)量，但是適量的作業(yè)還是必要的,，特別是理科，理科不做作業(yè)的話(huà),，思維就很難打開(kāi),，成績(jī)也就很難提升。所以這就需要學(xué)生更能自主的控制,、管理好自己的時(shí)間表,，在不影響正確率的條件下提高作業(yè)完成速度，這對(duì)以后的學(xué)習(xí),、生活也會(huì)有莫大的幫助,。
父母是孩子的第一任老師。這是烏克蘭卓越的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)的,。但是我覺(jué)得,，父母不僅僅是孩子的第一任老師，也是終身的老師,。自從孩子出生到現(xiàn)在,，您們對(duì)孩子的教育可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)。其中囊括了德育,、智育,、體育、美育,、勞育五大人的素質(zhì)定位準(zhǔn)則,，也正是人類(lèi)教育的趨向目標(biāo)，并且您們還給了他們良好的習(xí)慣教育,。所以,，希望我們家校聯(lián)合，更好,、更高效的培養(yǎng)孩子,，給予他們明媚的陽(yáng)光，然后,，靜待花開(kāi)!
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇三
非常感謝各位參加這次家長(zhǎng)會(huì),。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任,。我們深深地知道，那每一張可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，作為數(shù)學(xué)教師,，我一直在探索,，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望,，享受成功喜悅,。我也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材,，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向,，成為數(shù)學(xué)教學(xué)的加油站。借今天的家長(zhǎng)會(huì),，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,，我從數(shù)學(xué)教材,、習(xí)慣養(yǎng)成和數(shù)學(xué)家庭作業(yè)等方面談一談，希望各位家長(zhǎng)能和我一同實(shí)踐新課程,、關(guān)注孩子,。
一、數(shù)學(xué)教材,。
關(guān)于課程?，F(xiàn)在學(xué)的課程與我們那時(shí)代學(xué)的大大不同，我國(guó)課程改革,，是借鑒了西方國(guó)家的課程教學(xué),再結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況制定的,。它不單單是改教材，還包括了教師的教學(xué)方法,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，評(píng)價(jià)方法等等。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡了新的數(shù)學(xué)理念,，其中就包括：在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。
而第一冊(cè)教材的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
數(shù)一數(shù)、比一比,、10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,、認(rèn)識(shí)圖形、分類(lèi)、20各數(shù)的認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí)鐘面,、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法、用數(shù)學(xué),、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，教學(xué)內(nèi)容非常多，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō),，重點(diǎn)是數(shù)一數(shù)和20以?xún)?nèi)的數(shù)加減法,，這兩部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始。在日常生活中有著重要的作用,，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)內(nèi)容,，所以必須要讓學(xué)生扎實(shí)地掌握,。我們學(xué)校有一套聽(tīng)算,，需要家長(zhǎng)配合，拷回家或網(wǎng)上下載由家長(zhǎng)監(jiān)督完成,，到時(shí)會(huì)由我們數(shù)學(xué)任課老師安排,。
第二點(diǎn)、要多鼓勵(lì)孩子,，每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,，就是我們大人也是這樣的，喜歡表?yè)P(yáng),。所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主,。這個(gè)我就不多說(shuō)了。很多家長(zhǎng)都很有智慧,，相信都會(huì)做得很好,。
3、為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)器具,。我們這冊(cè)教材內(nèi)容與生活息息相關(guān)的,。如學(xué)到“認(rèn)識(shí)物體和圖形”就要準(zhǔn)備一些相應(yīng)的實(shí)物讓孩子認(rèn)一認(rèn)、“認(rèn)識(shí)鐘表”就要幫著準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用的鐘面等,。有些知識(shí)家長(zhǎng)在生活中也可以隨時(shí)加以引導(dǎo),。如：早上起來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在是幾時(shí)，放學(xué)回家是幾時(shí)幾分,。做作業(yè)是從幾時(shí)到幾時(shí)的,，一共花了多少時(shí)間等等。孩子剛開(kāi)始可能會(huì)認(rèn)錯(cuò),，那也不要責(zé)備,，天天堅(jiān)持他們會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)的。學(xué)習(xí)人民幣就要家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去購(gòu)物，認(rèn)識(shí)物價(jià)等等,。
4,、培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。
語(yǔ)言是思維的外衣,，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書(shū)就是一種好方法,。家長(zhǎng)可以讓孩子回家看書(shū)說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么?明天老師想要教什么，看看我猜對(duì)了沒(méi)有,。這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣,，同時(shí)孩子會(huì)模仿老師課堂的語(yǔ)言，增加說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),。如：我們現(xiàn)在學(xué)的用數(shù)學(xué),，大括號(hào)下面一個(gè)“?”上面畫(huà)了5只鳥(niǎo)，遠(yuǎn)處又飛來(lái)2只,，這種題目不要求讓孩子寫(xiě)一個(gè)算式,，一定要讓孩子看到一幅圖說(shuō)話(huà)“原來(lái)有5只，又飛來(lái)2只,，一共有幾只”就是把5只和2只合起來(lái),，孩子會(huì)說(shuō)了，說(shuō)明真的懂了,。
第二大點(diǎn),、家庭作業(yè)要求。
現(xiàn)在每個(gè)家長(zhǎng)都很清楚,，這個(gè)社會(huì),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合,。下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求(主要是針對(duì)作業(yè)方面),。
1、監(jiān)督孩子做作業(yè),。
監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè),。
監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè),。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
2,、檢查孩子每天的家庭作業(yè),。
建議每位家長(zhǎng)每天能拿出五分鐘時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。
3、幫助孩子認(rèn)字,，理解題目,。
認(rèn)字少,，讀不懂題目要求,，對(duì)于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難,。所以家長(zhǎng)要多幫忙,。
因?yàn)槲沂莿偨掏杲塘昙?jí)，以前有出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,，所以接下來(lái)我要講講一些家庭教育的觀點(diǎn),，只說(shuō)兩點(diǎn)：
第一：多與孩子在一起。
由于現(xiàn)代社會(huì)多種原因,，造成許多家庭為了生活,，使得許多孩子沒(méi)法和自己的父母生活在一起，一些父母?jìng)兲枚手胤艞壛俗约旱慕逃?zé)任,?；蚋舸逃颉拔缤邪唷奔纳鋵?shí)午托班也是在這種情況下蘊(yùn)運(yùn)而生的,，它解決了許多父母的后顧之憂(yōu),。然而據(jù)我多年的觀察發(fā)現(xiàn)，在這樣環(huán)境下生長(zhǎng)的孩子會(huì)有很多問(wèn)題,，或驕縱任性或膽小沉默,，健康懂事好學(xué)的學(xué)生不多。單純的隔代教育的危害家長(zhǎng)們都清楚。然而把孩子放在“午托班”結(jié)果,，許多家長(zhǎng)卻沒(méi)意識(shí)它的危害,，總以為我花了那么多錢(qián)，孩子要什么我給什么?還有什么不滿(mǎn)足,。一星期回一次家,，或一個(gè)月或更長(zhǎng)時(shí)間才回一次家的孩子，他們很明顯的是性格越來(lái)越沉默,，成績(jī)是越來(lái)越差,，神情是越來(lái)越恍惚，甚至當(dāng)面一套背后一套,。這種情況是一定,，是必須的，不是說(shuō)午托班的老師不好,，也許他們的水平也很高,，責(zé)任心也很強(qiáng)，但他給不了孩子親情和安全感,，當(dāng)孩子煩惱的時(shí)候,，他們沒(méi)有好的傾訴對(duì)象。也就是說(shuō)他們?nèi)庇H情,，缺一個(gè)溫暖的家,。而“午托班”不是家，短暫的寄生,，解決一天中的吃飯休息問(wèn)題,，是可以的，但如果代替父母教育的責(zé)任是不行的,。強(qiáng)烈要求家長(zhǎng)多與孩子在一起,。
第二：少盯住分?jǐn)?shù)不放。
孩子考了99分,，有的家長(zhǎng)雖然心中也高興,，但嘴巴卻很緊，沒(méi)有表?yè)P(yáng),，卻對(duì)著試卷和孩子責(zé)問(wèn)：為什么在這么簡(jiǎn)單的地方卻出錯(cuò)?對(duì)分?jǐn)?shù)孜孜以求,。然而更不要說(shuō)那些考差的孩子的家長(zhǎng)，態(tài)度是會(huì)啥樣的?分?jǐn)?shù)的背后是什么?分?jǐn)?shù)的背后是習(xí)慣,。葉圣陶先生說(shuō)：“教育是培養(yǎng)人的好習(xí)慣!”比如生活方面的習(xí)慣:熱愛(ài)勞動(dòng),、體育鍛煉、合理飲食的習(xí)慣等;學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣：專(zhuān)心聽(tīng)課,，認(rèn)真問(wèn)答,、完成作業(yè),、冷靜應(yīng)考的習(xí)慣等;智能方面的習(xí)慣：科學(xué)記憶、集中注意,、大膽想象,、規(guī)范解題的習(xí)慣等。我們做父母的有沒(méi)有從最常規(guī)最具體的地方要求指導(dǎo)呢?從我多年的教學(xué)觀察,，成績(jī)好的學(xué)生,，往往他們都有幾個(gè)較為突出的良好習(xí)慣。
其實(shí),，比分?jǐn)?shù)更重要的還有什么呢?是安全,、健康、勞動(dòng),、毅力等,。作為家長(zhǎng)，我們意識(shí)到了嗎?舉個(gè)例：如果沒(méi)有健康的身體,，分?jǐn)?shù)再高也沒(méi)用,，因此我們從小要教會(huì)孩子養(yǎng)生，所以從吃到穿要有所講究,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;再舉個(gè)例,，一個(gè)大三學(xué)生開(kāi)私家車(chē)撞傷26歲女服務(wù)員，發(fā)現(xiàn)對(duì)方記了他車(chē)號(hào),，拿出刀子捅了她8刀,，家境殷實(shí)的罪犯是音樂(lè)系的高材生，小時(shí)候父母以分?jǐn)?shù)和才藝為學(xué)習(xí)衡量標(biāo)準(zhǔn),，忽視了生命的教育,，導(dǎo)致的惡果,。
再說(shuō),，好習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)好學(xué)科學(xué)好功課其實(shí)是件容易的事,。比如數(shù)學(xué),，只要理清知識(shí)的脈絡(luò)，上課投入,，作業(yè)認(rèn)真做,，有錯(cuò)要思考：錯(cuò)在哪里?為什么錯(cuò)?應(yīng)該怎么改?想不考好都難。
最后,，我想說(shuō)的是,，我很愿意成為大家的朋友，希望我任教班級(jí)的家長(zhǎng)平時(shí)我們可以多溝通和交流,，我是很直接的人,，有什么說(shuō)什么,，我也是一個(gè)樂(lè)于分享的人，愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得,。謝謝大家!
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇四
各位家長(zhǎng)：
大家上午好,！
家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，二是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為數(shù)學(xué)老師,，接下來(lái)我主要就學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況大概的跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
首先,，可以給我或班主任王老師打電話(huà),、發(fā)短信，也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),，課本上的課堂筆記和每次的單元測(cè)試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。
家長(zhǎng)們也可以經(jīng)常拿起子女的數(shù)學(xué)課本翻一翻、看一看,，孩子的學(xué)習(xí)情況也就有底兒了,。如果他的作業(yè)做得很認(rèn)真，錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)真更正,，課堂筆記記得很細(xì)致,，那么這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的，考試成績(jī)必定是很好的,。反之,，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績(jī)也肯定不會(huì)令人滿(mǎn)意,。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)本,、數(shù)學(xué)課本上的筆記，不僅了解孩子學(xué)習(xí)情況,，還能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，起到事半功倍的效果。
有的家長(zhǎng)常常說(shuō)：自己水平有限,，沒(méi)有能力輔導(dǎo)自己的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的,，家長(zhǎng)不必去刻意輔導(dǎo),。
作為家長(zhǎng)你對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)督和督促。子女回家作業(yè),，他做得對(duì)和錯(cuò),，這是老師的工作，應(yīng)該交給老師來(lái)批改,，那么家長(zhǎng)需要干些什么了,？就是看他做完沒(méi)有,？字是否寫(xiě)的潦草？空了幾道題,？只要有了方法,，其實(shí)，家長(zhǎng)輔導(dǎo)也并不困難,。第四：關(guān)于家教方式,。
有的家長(zhǎng)說(shuō)自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線(xiàn),，不能出格,。嚴(yán)格不是什么事都管，處處約束孩子,，這不對(duì)那不對(duì),，這不行那不行，嚴(yán)厲,，板著臉,，說(shuō)一不二，這是專(zhuān)制,，不是真正意義上的嚴(yán)格,。
比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問(wèn)題,，你生氣,、打罵、撕他的作業(yè)本,，孩子害怕了,，重新再來(lái)，達(dá)到了要求,，這是嚴(yán)格,。你和風(fēng)細(xì)雨講道理，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，再來(lái)一次,，達(dá)到了要求，這也是嚴(yán)格,。
《煩惱》，家長(zhǎng)們看一看孩子們煩惱的是什么,，孩子們需要的是什么,？
我想各位家長(zhǎng)最關(guān)心的還是學(xué)生本學(xué)期的期中考試成績(jī)。這里我簡(jiǎn)單的,。
給大家,。
做一個(gè)匯報(bào),。
之所以出現(xiàn)考試成績(jī)相當(dāng)不理想的原因有如下幾點(diǎn)：
針對(duì)以上問(wèn)題，我主要提出以下幾點(diǎn)建議,，希望各位同學(xué)和家長(zhǎng)指正：
1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn),，數(shù)學(xué)也不例外,。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)正確的方法,，就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué),。但是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能投機(jī)取巧,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走,，要明白：保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。
2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
課前預(yù)習(xí),，帶著問(wèn)題聽(tīng)課?？磧杀闀?shū)：第一遍大概,。
了解下。
一講或下一章的內(nèi)容,、知識(shí)枝干以及重難點(diǎn)等,。第二遍對(duì)重要的概念、性質(zhì),、判定,、公式等反復(fù)閱讀，思考其內(nèi)在聯(lián)系及其因果關(guān)系,，并在不明白的地方作上記號(hào),，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，也便于求教老師,。
課上認(rèn)真聽(tīng)講,，會(huì)記筆記。
課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，及時(shí)歸納,。
總結(jié)。
轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn
課后要及時(shí)溫故老師所講內(nèi)容,，特別是經(jīng)典例題,，分析、歸納,、
總結(jié),。
轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn
以?xún)?nèi)化成自己的知識(shí)體系完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),。
此外，學(xué)習(xí)應(yīng)有整體計(jì)劃,，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間,。
3）細(xì)心、認(rèn)真地學(xué)透課本,。
學(xué)生著重要對(duì)數(shù)學(xué)定義,、概念等基本知識(shí)的十分準(zhǔn)確把握，不能只停留在一知半解的層次,。對(duì)于課本上的基本概念,、基本模型的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)該注意：重點(diǎn)理解基本概念,、基本模型的特殊情況（特例）,，要抓住定義、概念的本質(zhì),，全面舉例,、不重不漏的明確概念、定義等,。對(duì)概念和公式不能死記硬背,，而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶可以有效地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),。切記：理解和記憶數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。
4）學(xué)會(huì)歸納。
總結(jié),。
轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn
復(fù)習(xí),。
復(fù)習(xí)。
總結(jié),。
轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn
的工作,，不僅僅是老師的事,，學(xué)生一定要學(xué)會(huì)自己去做,。當(dāng)你會(huì)。
總結(jié),。
轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn
題目,，會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容,、所做的題目進(jìn)行分類(lèi)，了解每一知識(shí)點(diǎn)的基本題型,，熟悉對(duì)應(yīng)每一題型的解題方法等時(shí),，你才真正的做到了知識(shí)的內(nèi)化。歸納,。
總結(jié),。
轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn
這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí),，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn),，天天做題，成績(jī)卻不升反降,。究其原因,，天天都在做重復(fù)的題目，很多相似的題目反復(fù)在做,，而需要解決的問(wèn)題卻沒(méi)有專(zhuān)心解決,。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì),，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)整體系統(tǒng)的把握,，弄的一團(tuán)糟。
總結(jié),。
轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn
歸納是把書(shū)讀薄的過(guò)程,，題目應(yīng)該越做越少。
5）注重實(shí)戰(zhàn),。
平時(shí)每天保證1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間,，自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，以提高做題的速度,。在實(shí)際考試中,，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現(xiàn)慌亂,，同時(shí)注意調(diào)整好心態(tài),，把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè),。當(dāng)然,，經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。
出了問(wèn)題,，我們就要解決,。部分家長(zhǎng)把教育子女的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為子女只聽(tīng)老師的,，不聽(tīng)自己的也沒(méi)有關(guān)系,。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我認(rèn)為,，教育子女是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任,。對(duì)于教育子女，我們除了做好教書(shū)育人的工作，也希望能得到家長(zhǎng)更多的支持和參與,。
雖然各位平時(shí)十分繁忙,，但我想，孩子是自己的孩子,，最?lèi)?ài)他的當(dāng)然是父母本身,。我相信每位愛(ài)孩子的父母都會(huì)關(guān)心孩子，關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),。即使再忙，每天抽出5-10分鐘,，也是可以的,。
俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”,。我始終相信,，有付出才有回報(bào)！因此希望同學(xué)們這學(xué)期能好好的配合各科任老師,，爭(zhēng)取各科都取得好成績(jī),。要相信：老師們始終和你們?cè)谕粦?zhàn)線(xiàn)上！
各位家長(zhǎng)朋友,，教育孩子,，把孩子教育成才，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望,。最后我,。
要說(shuō)的是：讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn),，讓學(xué)生健康成長(zhǎng),，學(xué)有所成。謝謝大家,！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇五
1,、專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
2,、善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣,。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。
3,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣,。讓孩子自學(xué)看書(shū)，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下,；激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣,，教給學(xué)生看書(shū)的方法,，養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣,。
5、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。
6,、檢驗(yàn)習(xí)慣,。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1,、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
作為初中一年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書(shū)包,，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品,。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣,，于是出門(mén)前，母親就反復(fù)叮囑,，別忘帶作業(yè)本,，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的,，她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條：查一查,，你的東西帶全了嗎？要是都全了,，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn),。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示,。
2,、正確對(duì)待孩子的作業(yè)。
（1）作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
（2）培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度,，每做一題需要孩子看清,、看懂題意，一審再審,，再動(dòng)手做,。
（3）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題,，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮,。
（4）培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。
孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正,，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛,，錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。
（5）培養(yǎng)檢查的習(xí)慣,。
（6）培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,。
不但要聽(tīng)老師所講的，還要聽(tīng)同伴的不同想法,。
3,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的,，也是計(jì)算機(jī)無(wú)法代替的,。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是有理數(shù)和一元一次方程。
4,、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,，為聰明插上翅膀。
語(yǔ)言是思維的外衣,，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn),、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,，比如和孩子散步時(shí),，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。對(duì)話(huà)時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說(shuō)完整的話(huà),。在這一過(guò)程中，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子,，多聽(tīng)少說(shuō)，只要我們的話(huà)語(yǔ)能引發(fā)交談話(huà)題,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了,。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī),。
每次的單元檢測(cè)題要求家長(zhǎng)查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”,。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,。是臨考心理欠佳，還是其他原因,。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。
有的學(xué)生作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高,，他的考試的成績(jī)也很少有滿(mǎn)分的記錄。是不是他的智力有問(wèn)題呢,？老師和家長(zhǎng)認(rèn)為不是,。事實(shí)上,，平時(shí)，對(duì)于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,，他基本上都能夠做出來(lái),。如果我們從心理學(xué)的角度來(lái)分析的話(huà)，孩子出現(xiàn)諸如——————"低級(jí)錯(cuò)誤"的心理原因是分心,。所謂分心就是注意力不集中,。如果孩子在作業(yè)或考試的過(guò)程中解具體的一道時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上,，而是想著另外一道題或其它的事情,，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書(shū)寫(xiě)的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。
因此,，要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不出現(xiàn)諸如————之類(lèi)的"低級(jí)錯(cuò)誤",，
首先,，家長(zhǎng)朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要,。如果說(shuō),，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪(fǎng)的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散,。因此,，要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中專(zhuān)心致志,，我們要為他們提供良好的條件,。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容,。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：
1,、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的`。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西,。對(duì)于這些活動(dòng)，家長(zhǎng)要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn),，制訂出一份切實(shí)可行,，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后,，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí),。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情,。
2,、讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬(wàn)不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去,。
3、要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查,。孩子完成作業(yè)以后,，家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長(zhǎng)代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利,。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長(zhǎng)代為復(fù)查,，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因,，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴(lài)性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí),。這在考試過(guò)程中就要"吃虧",。
4、結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練,。
5,、讓孩子考家長(zhǎng)。讓孩子出題考家長(zhǎng),，孩子很感興趣,，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長(zhǎng)考住,。家長(zhǎng)成心"低級(jí)錯(cuò)誤",，讓孩子批評(píng)，這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育,，將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤",。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
面我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們的工作：這一屆是新課改實(shí)施的第一屆，一開(kāi)學(xué),，老師學(xué)生都遇到了莫大的困難,，一、教材編排不夠完善,，配套資料不夠齊全,，教材容易習(xí)題難問(wèn)題突出;二、分班之后,，同學(xué)們還是存在著基礎(chǔ)不同，參差不齊的現(xiàn)象,，三,、新分的班級(jí)，互相了解不多，需要很長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程,。但是,，我跟他們說(shuō)，這是發(fā)展中的問(wèn)題,，是不可避免的,，也是完全可以克服的。我鼓勵(lì)他們多問(wèn),，多做,，我記得跟他們說(shuō)過(guò)，你們?cè)谄胀ò?，并不說(shuō)明你比別人差,，只是你起步慢了，暫時(shí)落后,，我給他們舉了上一屆的例子,，前幾名最一開(kāi)始都不是重點(diǎn)班的人，后來(lái)成了學(xué)校的苗子,，你也可以成為苗子,。
數(shù)學(xué)不管是要會(huì)做題，體現(xiàn)一種思維,，一種為人處事的方法,，靈活變通，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)不一定能用上,，但是可以從中得方法,，有一句話(huà)叫做數(shù)學(xué)是一種素質(zhì)。為此,，這個(gè)學(xué)期在學(xué)校多媒體緊張的情況下,，上了季節(jié)多媒體，開(kāi)闊了視野,，使他們懂得數(shù)學(xué)從哪里來(lái)到哪里去?這也告訴在坐的各位,，我們所關(guān)注的，不應(yīng)當(dāng)是手里的一紙?jiān)嚲?，或者是一個(gè)分?jǐn)?shù),，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，分?jǐn)?shù)不是一切,。
2,、數(shù)學(xué)成績(jī)既要全面抓，又要重點(diǎn)抓,，一個(gè)班級(jí)50余人,，就每一個(gè)學(xué)生而言,，在班中占50分之一，是微不足道的,。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望,，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng),，但又要有所側(cè)重,，對(duì)于基礎(chǔ)好，有希望考入重點(diǎn)班的同學(xué)重點(diǎn)抓,。打造尖子生,。對(duì)于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)，課下常做他們的思想工作,，找他們談心,，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們,。本次月考與期中考試相比有以下同學(xué)取得了進(jìn)步,。我們班的學(xué)生，優(yōu)秀的很多,，聰明的也很多,，都具有一年后考取本科大學(xué)甚至是名牌大學(xué)的實(shí)力與水平。我覺(jué)得他們不太懂事,。還沒(méi)有慢慢理解了父母的苦心,，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說(shuō)，起碼對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩,。
我覺(jué)得,，現(xiàn)在學(xué)生缺乏的，所需要的就是信心,。要給他們鼓勁,。要使他們認(rèn)識(shí)到自己能行，甚至很優(yōu)秀,。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調(diào)查,，這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子，三個(gè)家庭,。三種不同的鼓勵(lì)方式：第一個(gè)家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：你學(xué)習(xí)也沒(méi)點(diǎn)料,，不好好上，咱就不上了,，趁早我給你找個(gè)工,。第二個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：好好干，你就是考不住我也攻你,。第三個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：別著急,，慢慢來(lái)我相信你,，一定能行。結(jié)果最后第一個(gè)同學(xué)沒(méi)上完就輟學(xué)了,，第二個(gè)上完了但沒(méi)考住學(xué)，第三個(gè)卻不但考住了還考了個(gè)重點(diǎn)大學(xué),。這個(gè)故事值得反思,。從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。
當(dāng)然，我的工作仍存在不足之處,，這需要我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦懈倪M(jìn),。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)科成績(jī)還要提高,。有的同學(xué)還存在著討厭數(shù)學(xué)的現(xiàn)象,。特別是一些學(xué)有困難的學(xué)生，還應(yīng)該給予更多的輔導(dǎo)和幫助,，使他們?cè)谄谀┛荚囍蝎@得較好成績(jī),。為此，需要在座的各位家長(zhǎng)給予大力支持,。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇七
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好,！
非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比,，抽象知識(shí)增多,，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分幾個(gè)方面跟大家交流一下：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)的除法,，認(rèn)識(shí)時(shí)間,，認(rèn)識(shí)方向，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù),，分米和毫米,，兩、三位數(shù)的加法和減法,，角的初步認(rèn)識(shí),，數(shù)據(jù)的收集和整理。重點(diǎn)是有余數(shù)的除法,、認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù),、兩,、三位數(shù)的加法和減法。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)時(shí)間,、認(rèn)識(shí)方向,。
數(shù)學(xué)課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的,。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了,，就會(huì)一通百通,，課后只要花少量的時(shí)間做家庭作業(yè)，就能取得事半功倍的效果,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。我們班上的情況也是這樣,，我注意觀察過(guò),，那些成績(jī)不太理想的孩子往往是上課不注意聽(tīng)講的孩子。課堂上需要老師的再三提醒,，我想在家里家長(zhǎng)也能督促一下的話(huà),，效果會(huì)更好。
（1）認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè) 對(duì)于作業(yè),，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是用心的,，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用,。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě),。
（2）對(duì)于作業(yè)訂正 有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,，能非常快的改完交上來(lái),，學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正,、重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要,，沒(méi)有改錯(cuò),，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭,、拖拉,。相對(duì)來(lái)說(shuō),，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完,，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享?。所以，您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。
(3)自主作業(yè) 現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)都非常重視孩子的學(xué)習(xí),，在家都會(huì)輔導(dǎo)孩子做一些自主作業(yè)。平時(shí)我留心觀察了一下,，我們孩子的自主作業(yè)存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
成績(jī)?cè)绞莾?yōu)秀的孩子做自主作業(yè)的勁越足,，做的也越多。 而一些成績(jī)不太理想的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)自主作業(yè)做得很少,。
大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)檢查得非常認(rèn)真,，交上來(lái)的作業(yè)正確率很高。但也有少數(shù)家長(zhǎng)可能平時(shí)工作比較忙的緣故,，沒(méi)有輔導(dǎo)和檢查孩子的作業(yè),，做的少，錯(cuò)的多,，這就形成了這樣一種情況：成績(jī)好的孩子越來(lái)越好,，成績(jī)不太理想的孩子與他們的差距就會(huì)越來(lái)越大。
美國(guó)有一個(gè)有趣的研究：讓第一組做1種習(xí)題,，反復(fù)192次,。第二組做24種不同的習(xí)題，反復(fù)做8次,，合計(jì)192次,。第3組做3種習(xí)題，反復(fù)64次,，合計(jì)192次,，之后進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，結(jié)果是：適量做題,，充分練習(xí)的第三組成績(jī)最好,，接著是只練習(xí)一種的第一組，而練習(xí)許多題的第二組成績(jī)最差,。因此看來(lái),，并不是練習(xí)題做得越多成績(jī)就越好。
要提高數(shù)學(xué)成績(jī),，最重要的是針對(duì)代表性的問(wèn)題,，反復(fù)練習(xí)直至了解為止,。對(duì)于數(shù)學(xué)不好的孩子，應(yīng)讓他做教材中的例題,、“試一試”,、“想想做做”，做完后進(jìn)行對(duì)照,。如果不相符,，要看看什么地方不相符，然后仔細(xì)分析解題方法,，直到了解為止,。一星期后再讓孩子做相同的問(wèn)題，這是很重要的方法,。讓他們不論做幾次都能順利解題,。有時(shí)也可以讓孩子想想用其他解題的方法。
培養(yǎng)和提高孩子們的計(jì)算能力,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一,，尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)的加法和減法,，計(jì)算粗心出錯(cuò)也是嚴(yán)重影響孩子們考試成績(jī)的一個(gè)重要因素,。對(duì)于計(jì)算要求“一看、二想,、三算,、四查”。一看,，即看清題目,，有哪些數(shù)和運(yùn)算符號(hào)。二想,，即想好計(jì)算過(guò)程,，先算什么，再算什么,。三算,，即分清每一步的計(jì)算方法，并仔細(xì)計(jì)算,。四查,，即做到計(jì)算時(shí)及時(shí)檢查,，有沒(méi)有抄錯(cuò)和遺漏的,。
讀題三遍，一讀：讀通每句話(huà)，二讀：圈出關(guān)鍵字詞,，三讀：理清數(shù)量關(guān)系,。 有些孩子可以說(shuō)連認(rèn)真地讀一遍題都不能做到.這樣做出來(lái)的題正確率肯定不高.所以家長(zhǎng)平時(shí)在家也要督促孩子認(rèn)真讀題.
1． 要重視孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心,、細(xì)心，愛(ài)思考,，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔,、準(zhǔn)確,，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。想問(wèn)題,、做作業(yè)時(shí)，講究質(zhì)量的同時(shí)要注意提高速度,。
2．檢查孩子每天的家庭作業(yè),，并簽字。孩子完成作業(yè)以后,，家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己先進(jìn)行檢查,，養(yǎng)成自己檢查的習(xí)慣。家長(zhǎng)代為檢查,，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因,，但容易產(chǎn)生依賴(lài)性，缺乏主動(dòng)反省的意識(shí),。這在考試過(guò)程中就要 "吃虧",。在孩子自己檢查之后，家長(zhǎng)可以再查一遍,，提醒孩子沒(méi)有查出的錯(cuò)誤,，再進(jìn)行改正。（簽字時(shí)關(guān)注兩個(gè)方面：一是對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求,；二是看前一天作業(yè)的批改情況,，是否及時(shí)改錯(cuò)。如果有條件,，可針對(duì)孩子出錯(cuò)的地方進(jìn)行輔導(dǎo),。）
3．正視孩子考試成績(jī)。作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較,。所謂的縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步,，還是退步,，抑或是原地踏步走。找到原因,，分析后對(duì)癥下藥,。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,，找差距和不足,，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀,，而這一切,，一方面在于學(xué)校教育，另一方面也非常受家庭氛圍的熏陶,，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,，定有收獲,。
最后，我想說(shuō)我們的目標(biāo)只有一個(gè),，就是要把孩子教育好,。希望我們能多交流、多探討,，期待著在我們的共同努力之下,，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！如果工作中有什么不足,，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),。
最后，作為一個(gè)老師同樣也身為一名家長(zhǎng)的我,，與大家一起共勉：以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子,。以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子,。
愿我們的孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!謝謝大家,！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇八
下午好，我是我們七年級(jí)1班的數(shù)學(xué)老師老師,，感謝你們百忙之中抽出時(shí)間參加我們班級(jí)的第一次家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì),，這說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)子女的學(xué)習(xí)是很關(guān)心的，我們的目標(biāo)都是一致的，那就是讓他們學(xué)得更好,，這需要我們家校聯(lián)合,，共同努力。
很多老師把初中數(shù)學(xué)歸納為：初一知識(shí)點(diǎn)多,，初二難點(diǎn)多,，初三考點(diǎn)多。而初一的知識(shí)點(diǎn)雖然多,，但相對(duì)而言都比較簡(jiǎn)單,。很多同學(xué)在剛剛進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)的時(shí)候，常常感覺(jué)比較簡(jiǎn)單,，甚至覺(jué)得和小學(xué)的知識(shí)沒(méi)什么區(qū)別,，還是按照小學(xué)的思維學(xué)習(xí)、答題,。面對(duì)一個(gè)概念,，還在沿用死記硬背的方法，這樣學(xué)習(xí)的效果是很細(xì)微的,。
初中和小學(xué)的知識(shí)雖然有很多銜接點(diǎn),，但是，隨著知識(shí)的增多,，在做題的時(shí)候就要求更高的審題,、計(jì)算、分析能力,，但是許多學(xué)生在做題的時(shí)候就馬馬虎虎，不注意看題目的要求,，導(dǎo)致各種小錯(cuò)誤,，不能完整的完成答題，最后得到的答案,，錯(cuò)得特別冤枉,。更有甚者把正看成負(fù)，抄題的時(shí)候把3抄成2,，題目都看錯(cuò)了,，自然就算不出正確答案。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn),，許多同學(xué)的作業(yè)都完成得十分及時(shí)，卷面整潔,，正確率高,，嚴(yán)格按照書(shū)上的格式去做，但有部分同學(xué)對(duì)作業(yè)是不認(rèn)真對(duì)待的，書(shū)寫(xiě)潦草,、不抄題目,、不寫(xiě)過(guò)程、不按照格式解題,，甚至直接去抄襲作業(yè),，這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)能夠有所重視，如果他們抄襲作業(yè),，那么這一次的作業(yè)就完全沒(méi)有起到它鞏固知識(shí)的作用,，其次老師也不能從中得到正確的反饋信息，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常不利的,。所以學(xué)生周末的作業(yè),，希望家長(zhǎng)們督促學(xué)生完成，檢查完成情況,，簽字或?qū)懸痪湓u(píng)語(yǔ)確認(rèn),。在學(xué)校我也會(huì)加強(qiáng)思想工作，加強(qiáng)監(jiān)督,，更多的面批面改,，希望家長(zhǎng)們配合。
當(dāng)然,，這些情況可能也和學(xué)段的上升有關(guān)系,，學(xué)生進(jìn)入初中，增多了幾個(gè)科目,，以前小學(xué)只需要完成語(yǔ)數(shù)外三科的作業(yè),，現(xiàn)在又多了歷史、政治,、地理,。雖然每個(gè)科目的作業(yè)都很少，但是加起來(lái)還是很多,，雖然每個(gè)老師都在盡量的控制作業(yè)的數(shù)量,，但是適量的作業(yè)還是必要的，特別是理科,，理科不做作業(yè)的話(huà),，思維就很難打開(kāi),，成績(jī)也就很難提升,。所以這就需要學(xué)生更能自主的控制、管理好自己的時(shí)間表,，在不影響正確率的條件下提高作業(yè)完成速度,，這對(duì)以后的學(xué)習(xí),、生活也會(huì)有莫大的幫助,。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇九
家長(zhǎng)朋友們：
你們好!我就是您孩子現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師俞琴。這是我們第一次接觸,，彼此都不熟悉,。因此我先向大家作一下自我介紹：
從20xx年8月到20xx年7月，擔(dān)任一到三年級(jí)的語(yǔ)數(shù)老師及班主任,。在此期間,，曾獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任 的光榮稱(chēng)號(hào)。
從20xx年8月到今年的4月30日,，擔(dān)任現(xiàn)在二(3)班和二(7)班的數(shù)學(xué)老師,。
在4月30日放學(xué)前，接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，說(shuō)讓我從5月份開(kāi)始擔(dān)任您孩子的數(shù)學(xué)老師,。
說(shuō)實(shí)話(huà)，半路換班,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),。因?yàn)橛刑嗟牟皇煜ぃ翰皇煜ず⒆幽且粡垙埧蓯?ài)的面孔，也不熟悉孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。一切只能慢慢去摸索與適應(yīng),。記得第一天給孩子上數(shù)學(xué)課，讓孩子回答問(wèn)題時(shí),，我只能走到孩子的面前,，對(duì)他說(shuō)：請(qǐng)你來(lái)回答?；蛘呤屈c(diǎn)座位——請(qǐng)第幾組第幾個(gè)小朋友來(lái)回答,。一連幾天下來(lái)，我覺(jué)得這不是個(gè)辦法,，應(yīng)該準(zhǔn)備一張座位表,，讓名字和人對(duì)號(hào)入座。有了這個(gè)想法之后,，我就畫(huà)了張座位表，同時(shí)請(qǐng)楊老師幫我在座位表中填上了孩子的名字,。這樣一來(lái),，果然方便了許多。到今天為止,，將近一半的學(xué)生我已經(jīng)能對(duì)號(hào)入座了,。
當(dāng)然，在這短短的9天教學(xué)中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子的缺點(diǎn)：如上課安靜不下來(lái),，喜歡做小動(dòng)作,，喜歡轉(zhuǎn)頭和后面的同學(xué)講話(huà);又如字寫(xiě)得不清楚：有些孩子知道自己寫(xiě)錯(cuò)了，也不想用橡皮擦,，而是涂啊涂,，把5涂成6，結(jié)果5不像5,，6不像6;也有個(gè)別孩子沒(méi)等用橡皮擦干凈就匆忙寫(xiě)上去了,，這樣一來(lái)，字就很模糊看不清楚;也有孩子喜歡給0添小尾巴,，把0寫(xiě)的像6 似的,。還有就是這些天每天都有5、6個(gè)孩子沒(méi)有完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè),，不是數(shù)學(xué)書(shū)上的練習(xí)沒(méi)有做,，就是數(shù)學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》或《課堂》沒(méi)有做，要么就是找不到,，忘記帶來(lái)了,。我不知道是什么原因?是以前一直有這樣的不良習(xí)慣呢，還是欺負(fù)我這個(gè)陌生老師呢?因?yàn)樵谖覀兌?3)班和二(7)班根本沒(méi)有忘記做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的人,。而現(xiàn)在居然每天有5,、6個(gè)在這里，我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們幫幫忙,，您在家校聯(lián)系本上簽名前,，檢查一下孩子的每一項(xiàng)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)。開(kāi)通校訊通的家長(zhǎng)還可以和您手機(jī)里的消息核對(duì)一下,。至于讓孩子自己做口算 這一項(xiàng)來(lái)提高孩子的計(jì)算能力的家庭作業(yè),，我想也只能麻煩家長(zhǎng)們自己給孩子出題，自己為孩子批改了!
最后,，我希望大家能理解和支持我的教育教學(xué)工作,。若有什么意見(jiàn)或建議，請(qǐng)及時(shí)與我溝通聯(lián)系,。電話(huà)號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼我已經(jīng)寫(xiě)在第一次下發(fā)的小紙條上了,。讓我們共同努力，使孩子更上一層樓!謝謝!
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好,！我是本班的數(shù)學(xué)老師,。因?yàn)楹⒆拥木壏郑俏覀兘裉煊袡C(jī)會(huì)相聚在一起,，共同交流和探討教育孩子的心得體會(huì),。說(shuō)實(shí)在的，一直很感謝你們,！不僅感謝你們對(duì)我們的工作的支持,！更是感謝你們對(duì)我們的理解,。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，相互交流孩子在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使大家能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái),?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了孩子能健康快樂(lè)成長(zhǎng)”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我也相信，有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn),，我們家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿(mǎn)的成功！今天我就抓緊時(shí)間借這個(gè)盼望了很久的機(jī)會(huì)來(lái)交流一下與孩子有關(guān)的各方面的問(wèn)題,。
下面我就我所教育的數(shù)學(xué)課程主要向大家說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn)：
我認(rèn)為,，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本,，學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要,。大家都曉得陶行知先生吧，他有句話(huà)讓我很有感觸：“什么是教育,？一句話(huà),，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),、積千累萬(wàn),，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！彼?，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂想從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀察,，那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的,，他們不認(rèn)真聽(tīng),，老是要老師來(lái)提醒,，這樣的學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。有些同學(xué)不但上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做,，試想想這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎,？好的學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身受益,。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。由于我們班是新組建的班級(jí)，所以這方面還是比較欠缺,，需要一定的力度去加強(qiáng),。因此我希望家長(zhǎng)們和我們一起多鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題，尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn),。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。
在我的數(shù)學(xué)課堂上,，我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,，而比較少地采用集體回答。
1,、我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，集中學(xué)生的注意力。假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,，那么他就不能很好的回答問(wèn)題,，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且,，單個(gè)學(xué)生起來(lái)自己回答,，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說(shuō),，而根本沒(méi)有自己思考,。
2、有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)樹(shù)立學(xué)生自信心,。我們班的同學(xué)大都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確,，我都給你大力的表?yè)P(yáng),，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，不論對(duì)與錯(cuò),，你就是最棒的,。”通過(guò)以上做法,，在數(shù)學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的集中精神,，積極的動(dòng)腦思考,。
1、多給孩子一點(diǎn)信心,，對(duì)孩子說(shuō)你能行,。我知道很多家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè),，但是對(duì)于作業(yè),，我的理解是家很臟少講，讓孩子自己做,。所以,，如果你的孩子老是依賴(lài)你，動(dòng)不動(dòng)就讓你給講,，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),，媽媽相信你能行，自己試試看吧,。你7可以在孩子做完了作業(yè),，在給孩子檢查。如果真的有不會(huì)的,，你可以再給他講解,。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴(lài)你,。
2,、對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是用心的,，只專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的，那么這樣的就算寫(xiě)100遍，也沒(méi)什么用處,。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),，我都和孩子說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě),。所以如果孩子們沒(méi)有用心寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě),。
孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育,。因?yàn)橛心悖覀兊慕虒W(xué)教育工作才得以順利地進(jìn)行,。相信你們會(huì)一如既往的支持我們的工作,。
1、必須有很強(qiáng)的責(zé)任心,，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),，希望家長(zhǎng)配合檢查。
2,、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,，定期與教師進(jìn)行溝通。
3,、科學(xué)地愛(ài)孩子,。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)。他們更需要有精神上的支持,。孩子不需要父母的溺愛(ài),，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途。他們也不需要有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài),，我們?cè)谶m應(yīng)的時(shí)候應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)與支持,。如果您的孩子做十題，答對(duì)二題,，與其責(zé)罵：“你這么笨,，只對(duì)二題?！焙尾挥霉膭?lì)的話(huà)來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò),，答對(duì)二題。既然能答對(duì)二題,，多努力一下,，別的也就都會(huì)了?！蔽覀儜?yīng)該用贊賞的眼光看孩子,。在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是優(yōu)秀的,。
4,、別人孩子依賴(lài)自己。作為家長(zhǎng),，您是否覺(jué)得孩子太依賴(lài)大人呢,？早晨起床，被子不疊,，家庭作業(yè)忘了帶,，書(shū)包家長(zhǎng)背等等。如果長(zhǎng)期這樣下去,，孩子會(huì)形成許多不良的個(gè)性品質(zhì)和行為態(tài)度,。如：自私、懶惰,、冷漠及缺乏責(zé)任感,，沒(méi)有上進(jìn)心。正確的教育方法,，是從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品格和戰(zhàn)勝困難的勇氣,。
5、怎么輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè),。
1）家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題的習(xí)慣,，不要幫助孩子讀題，每做一題要求看清題目,，讀懂題意,，找出關(guān)鍵詞。一審再審,，在動(dòng)手做,。
2）培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。孩子遇到難題,，不要直接告訴答案,。應(yīng)用“你根據(jù)題中的信息，你聯(lián)想到了什么,？”是孩子愛(ài)動(dòng)腦,，勤于思考，不要讓他有依賴(lài),，思維上產(chǎn)生惰性,。
3）培養(yǎng)孩子自覺(jué)檢查、訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。孩子自覺(jué)檢查,，檢查不出錯(cuò)誤,，家長(zhǎng)可適當(dāng)幫助孩子找到錯(cuò)題原因。并加強(qiáng)對(duì)孩子只是薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),。
4）重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展,。語(yǔ)言是思維的外衣。語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展,。在家里要讓學(xué)生告訴自己，今天在學(xué)校學(xué)的內(nèi)容,。像個(gè)小老師講給媽媽聽(tīng),。多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn),、看法與思路。和孩子的交流形式不必過(guò)于正式,。比如和孩子散步時(shí),，和孩子去商場(chǎng)等。這樣的交流氣憤要自然親切得多,。
各位家長(zhǎng),。“父母是孩子一生的老師”,，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái),。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了,。為了我們美好的理想,。我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。老師愿意從一點(diǎn)一滴左起,，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好您的子女，我們的學(xué)生,。我相信,，你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓,。
如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,，青提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),。如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個(gè)別交流，謝謝大家,！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十一
各位家長(zhǎng)：
下午好,！對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎和感謝。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀,，到三年級(jí)成績(jī)退步了,，是怎么回事呢？其實(shí),，三年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一,、二年級(jí)相提并論，三年級(jí)臺(tái)階高,，知識(shí)面廣,、又有深度。要想拿高分,，還是有一定的難度,。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的知識(shí)較深,，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來(lái)?，F(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的困難,。
俗話(huà)說(shuō)：逆水行舟，不進(jìn)則退,，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的,。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,，這一時(shí)期,，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個(gè)分水嶺,。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ),；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話(huà)，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重,、成績(jī)一落千丈,。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格,，導(dǎo)致他內(nèi)向,、害羞甚至自卑,。
1．上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
大家思考一下,，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明,，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般？為,。
什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽(tīng)課,，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力,！如果上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題,，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差,。
2．善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要",。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題,？”這類(lèi)題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣,。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣,，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的,。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí),，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍,。
4,、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
據(jù)我分析,，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),，對(duì)錯(cuò)不管，寫(xiě)完為止,。就拿面積單位和長(zhǎng)度單位來(lái)說(shuō),，很多題是問(wèn)面積,，很多孩子竟然寫(xiě)成長(zhǎng)度單位，或是把長(zhǎng)度單位寫(xiě)成面積單位,。我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤,，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
5．嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣,。
起碼要做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,，只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng),。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。
我對(duì)各位家長(zhǎng)的要求主要有以下幾小點(diǎn)：1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況,，做完這些題做對(duì)了多少,，孩子有沒(méi)有掌握，這是非常重要的,，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,，而且要做得好，做得仔細(xì),，不要求他們做的速度有多快,，而是要求他們的書(shū)寫(xiě)和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,，比如說(shuō)有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多,，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),，可想而之,，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。2.督促小孩訂正作業(yè),，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除,，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù),，這樣基本上的小朋友都能做出來(lái)，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了,，哪些學(xué)生沒(méi)掌握,。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除,，這個(gè)時(shí)候就非常明顯,，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好,，希望各位家長(zhǎng)引起重視,，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分,，就因?yàn)闆](méi)審清題目扣了分很可惜,。
每當(dāng)我上我們班的課，挺有激情,，因?yàn)榇蟛糠中∨笥褌儠?huì)配合,，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng),，我們班的孩子不管肢體還是思維都非?；钴S，上這個(gè)班的課也快一年了,，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解,，越了解他們，越喜歡,，但偶爾也有不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候,。老師不是圣人，也是有脾氣的,，但無(wú)論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮,。對(duì)于一些比較頑皮的小孩，很聰明,，也很活潑,，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué),。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系，離開(kāi)課堂,，我和他們就是朋友關(guān)系,。課后更喜歡看到這些活潑的學(xué)生，有時(shí)看著他們下象棋或是同學(xué)們之間的玩耍,，同學(xué)之間友誼的互動(dòng),，非常開(kāi)心。我個(gè)人認(rèn)為,，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的,，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展，愛(ài)好什么,，讓他們學(xué)什么,，只要他們愛(ài)動(dòng)腦。比如我們班張程偉,，他很喜歡玩電腦,，上個(gè)星期教的成長(zhǎng)足跡里其中有一頁(yè)成長(zhǎng)記錄是他自己排版的，我看了馬上就夸他,，他很高興,，我的夸獎(jiǎng)對(duì)于他玩電腦方面是一個(gè)肯定，他也會(huì)對(duì)電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣,，他也會(huì)對(duì)自己所做的事感覺(jué)很有成就感,。也許有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為我這是在縱容他玩電腦，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為,，他平時(shí)成績(jī)相對(duì)比較穩(wěn),，每次都考90多分，這說(shuō)明玩電腦對(duì)于他來(lái)說(shuō)不會(huì)影響成績(jī),，反而培養(yǎng)了他這方面的興趣,，從而也可以發(fā)展其它方面的興趣。當(dāng)然對(duì)于一些沉溺于電腦荒廢了學(xué)業(yè)的小朋友來(lái)說(shuō)就要制止,，學(xué)習(xí)差的小朋友,，我建議家長(zhǎng)還是控制他玩電腦的時(shí)間。每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性,，教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng),，去找到他的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自信,，給孩子一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境,。
尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,。
今天我要說(shuō)的就這些,，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，謝謝大家,！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十二
各位家長(zhǎng)：
大家好!今天,，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持,，來(lái)參加六(1)班家長(zhǎng)會(huì),。對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝!
這個(gè)班學(xué)生我已經(jīng)帶了兩年多了，我深知這些學(xué)生畢業(yè)成績(jī)的優(yōu)劣,，直接向社會(huì)反映我校辦學(xué)策略和辦學(xué)效果的高低,，因此從開(kāi)始我就緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì),。
從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的成績(jī)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,大家知道,只有自覺(jué)的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jī).所以我首先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提高很快,，絕大多數(shù)同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭,，這是我最希望的,，也應(yīng)該是家長(zhǎng)最滿(mǎn)意的方面。
由于各種原因,，我們和大多數(shù)家長(zhǎng)交流溝通很不容易,。今天大家到來(lái)的主要目的，也是為了了解自己孩子在學(xué)校的各方面的真實(shí)表現(xiàn),，以便后期的管理和教育,。
下面,，我結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，同各位家長(zhǎng)交流自己的一下學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的具體情況。
一,、首先,，我簡(jiǎn)單分析一下這次期中考試情況:全班35人，滿(mǎn)分106,，三個(gè)：袁夢(mèng)茹,，徐建,，魏仔仲。第二名鄧佳成105,，最后一步計(jì)算出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，很遺憾。100分以上共7人,，85分以上共20人,。但全班數(shù)學(xué)不及格人數(shù)達(dá)到7人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)料,。成績(jī)明顯出現(xiàn)了兩極分化,。這是因?yàn)椋昙?jí)數(shù)學(xué)知識(shí)更抽象,，綜合性更強(qiáng),，難度更大。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng),，再加上沒(méi)有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,，所以我們應(yīng)該引起足夠的重視。
為此,，對(duì)家長(zhǎng)的一些建議,。
1.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，如果你的孩子貪玩,，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子確實(shí)努力了,，成績(jī)還不理想，應(yīng)該給他信心,，千萬(wàn)不要潑冷水,，更不應(yīng)該放棄，比如王英,，張欣嬌,，鄧佳成，田靜文,，赫媛等同學(xué),，他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面比較踏實(shí)好學(xué)好問(wèn)，這次雖然沒(méi)考好，但他們已經(jīng)很明顯感到不好意思,，他們需要的是鼓勵(lì),，需要的是信心?！捌じ瘳斃绦?yīng)”留給我們這樣一個(gè)啟示：贊美,、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨?，?dāng)一個(gè)獲得另一個(gè)人的信任,、贊美時(shí)，他便感覺(jué)獲得了社會(huì)支持,，從而增強(qiáng)了自我價(jià)值,，變得自信、自尊,，獲得一種積極向上的動(dòng)力,，并盡力達(dá)到對(duì)方的期待，以避免對(duì)方失望,，從而維持這種社會(huì)支持的連續(xù)性,。所以，家長(zhǎng)要相信自己的孩子,，并寄予希望,。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是在我們學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)老師的,，由于個(gè)人的一些原因,，無(wú)法再繼續(xù)的給同學(xué)們上課了，我也是向您遞交這封辭職信,，決定這學(xué)期結(jié)束就辭去這份工作,。
來(lái)我們學(xué)校教學(xué)的工作也是做了挺多年的，而今要離職,，我也是有挺多的不舍,，畢竟和學(xué)校，和學(xué)生們也是產(chǎn)生了感情,，但是我也知道,，自己來(lái)做這個(gè)的決定也是經(jīng)過(guò)了反復(fù)的考慮，之前也是和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)了多次的,，所以也是確定了的,，畢竟未來(lái)的路，每個(gè)人都是有不同的一個(gè)選擇,，當(dāng)初選擇來(lái)到我們學(xué)校做數(shù)學(xué)老師,，也是自己的一個(gè)想法,，想來(lái)做老師,，而今要走,，也是一些家里的原因,，不過(guò)我依舊還是會(huì)在今后繼續(xù)的做老師,，不會(huì)因?yàn)檫@些事情,，而導(dǎo)致我不再做老師了,，老師的工作經(jīng)驗(yàn)也是很多,，同時(shí)自己也是喜歡這個(gè)崗位,。
只是您也知道我家庭的一個(gè)情況,，所以也是無(wú)法再在這邊工作了，要回去了,，在這邊的確壓力也是比較的大,，并且自己也是可以感受到，要是長(zhǎng)久的在這邊工作,，我也是無(wú)法更好的把家庭的問(wèn)題給處理好的,，父母年齡也是大了，我也是需要好好的考慮將來(lái)的事情,，我自己其實(shí)也是有想回去的想法,，而今家里出了一些問(wèn)題，我知道也是可以請(qǐng)假去處理,，但是這也不是一個(gè)很好的辦法,，所以還是最后決定離職會(huì)好一些，回去之后,，在那邊找過(guò)一份老師的工作,，離家里近一些，也是會(huì)方便很多,。只是我也是知道領(lǐng)導(dǎo)不想我走,，對(duì)我的期望也是比較的高，但是這情況,，您也是了解,，我也是要作出選擇，自己也是需要對(duì)家庭去負(fù)責(zé)的,，要把自己的家庭給支撐起來(lái),。
我也是在教學(xué)之中，認(rèn)真的去做好了我該做的事情,，并且也是收獲了很多的經(jīng)驗(yàn),，這對(duì)于我未來(lái)的工作來(lái)說(shuō)，也是有著很大的幫助,，我也是知道自己的一個(gè)情況,，也是清楚該如何的去選擇,，在接下來(lái)的'日子里，我會(huì)繼續(xù)的去把我的數(shù)學(xué)教學(xué)給做好了,，把這學(xué)期的工作給認(rèn)真的做好了,，也是一些情況會(huì)自己總結(jié)好，到時(shí)候也是對(duì)于要接替的老師有一定的幫助,，我也是希望領(lǐng)導(dǎo)理解,，畢竟家庭在我的心中是非常重要的，我想很多人出來(lái)工作,，最后也是希望自己的家庭好,，希望自己能多去幫助家庭的。對(duì)于我的一個(gè)離去,，也是望領(lǐng)導(dǎo)早日的批準(zhǔn),。
此致
敬禮！
辭職人：xxx,。
20xx年x月x日,。
文檔為doc格式。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好!非常感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),。作為三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,，今天我主要和大家談?wù)労⒆拥钠谥锌荚嚰昂⒆由习雮€(gè)學(xué)期在學(xué)校的表現(xiàn)。
1,?？傮w情況：課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講積極思考、積極舉手發(fā)言,，如,。
等這些同學(xué)無(wú)形中在班里樹(shù)立了威信。
有的同學(xué)很守紀(jì)律但不愛(ài)發(fā)言,，而相比之下,，我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，還有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽(tīng)得很認(rèn)真,，其實(shí)腦子根本不在課堂上,，有的看著黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆;有的是不間斷的做動(dòng)作走神，還有的動(dòng)作永遠(yuǎn)比別人慢一拍,。(舉例：在課堂上做練習(xí),，有同學(xué)已經(jīng)做完了，但是還有同學(xué)本子還沒(méi)準(zhǔn)備好)現(xiàn)在已是三年級(jí),，課堂上的40分鐘顯得尤為重要,，只有課堂上聽(tīng)懂、聽(tīng)明白,，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
上課認(rèn)真聽(tīng)講,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，他們作業(yè)也可稱(chēng)得上是“樣本作業(yè)”,，不但字跡端正,，而且作業(yè)格式規(guī)范，錯(cuò)誤也極低,。例如：
這些同學(xué)的作業(yè)不但認(rèn)真而且字體美觀,。相反另一部分同學(xué),，他們的作業(yè)沒(méi)法批改,，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，錯(cuò)誤也多,，有時(shí)還要拖拉,。
我們班我認(rèn)為需要特別加強(qiáng)練字的同學(xué)有(在這里，我直言不諱),。
2,。單元測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的：本學(xué)期我們做了四張單元測(cè)試試卷和一張期中試卷，在這五次檢測(cè)中一直保持優(yōu)秀成績(jī)的有下列同學(xué)：
3,。本學(xué)期進(jìn)步大的：
4,。本學(xué)期期中考試退步比較大的有下列同學(xué)：xxx,這些同學(xué)都非常聰明,，但是習(xí)慣不好,，影響了成績(jī)。
我始終相信我們班上沒(méi)有一個(gè)笨孩子,，但為什么孩子的成績(jī)差距這么大,，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：
1、首先,，沒(méi)有一個(gè)好的聽(tīng)課習(xí)慣,。
2、沒(méi)有一個(gè)好的完成作業(yè)的習(xí)慣,。
3,、做完后沒(méi)有檢查的習(xí)慣。
4,、孩子的原來(lái)的基礎(chǔ)比較差,。
2。對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行,。
整理,。
3。準(zhǔn)備好草稿本,。
說(shuō)來(lái)說(shuō)去,，其實(shí),，改掉一個(gè)壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。有些人總怕自己看錯(cuò)題,，那好,，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣，邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫(huà)記號(hào);有些人總怕自己計(jì)算出錯(cuò)誤,，那好,，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣，計(jì)算時(shí)一個(gè)步驟也不要省略,。做完后記得一定要驗(yàn)算,。
針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)朋友提一些建議：
1,。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況,，做完這些題做對(duì)了多少,，孩子有沒(méi)有掌握，這是非常重要的,，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,，而且要做得好，做得仔細(xì),，不要求他們做的速度有多快,，而是要求他們的書(shū)寫(xiě)和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,，比如說(shuō)有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多,，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的,。
2,。督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,。每天給孩子適當(dāng)?shù)挠?jì)算能力培養(yǎng),，部分孩子至今乘法口訣、進(jìn)位加,、退位減都不太熟練,，每做一題都要想半天,，而且正確率很低，希望家長(zhǎng)能夠重視,。本學(xué)期的計(jì)算重點(diǎn)是多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位,、特別是疊加進(jìn)位，部分同學(xué)至今仍未過(guò)關(guān),?！犊谒闼偎憔毩?xí)冊(cè)》根據(jù)上課的進(jìn)度，可以自由支配,。
而已,。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十五
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,，如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢,？以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。借這次期中考試,，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!
半個(gè)學(xué)期以來(lái),，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大,，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好,，還有很多方面我就不一一舉例了,。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu),，喜的是孩子考到了好成績(jī),，憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的,，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯,。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,，當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力,，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題,。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣,。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,，比如：上街,，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱(chēng)等等,。這樣,，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),，反映的家長(zhǎng)很多，我知道,，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心,，自私的人,，我想，你肯定不希望這樣,，所以我想告訴你們一句話(huà),，教育孩子也是要有手段，有方法的,，要有一定的獎(jiǎng)罰制度,，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng),。
這就是說(shuō),，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制,，要懲罰,，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的`事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,，這沒(méi)關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情,。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,，可以總結(jié)出一句話(huà)：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法,。
3.有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo),。
4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真檢查,，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好,，然后簽好字。
4,、孩子動(dòng)作慢,，怎么辦。
首先要分析原因,，是孩子不會(huì)做,，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,，家長(zhǎng)不要包辦,。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做,，這樣他永遠(yuǎn)也快不了,。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急,，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì),。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。
心理學(xué)家講：
1)如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);
2)如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;
3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;
5)如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng),。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性,、易發(fā)脾氣,、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,，生活自理能力差,、不合群、不關(guān)心他人,、妒忌心重,，自我為中心，自卑,、等等,。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的,。
我非常理解做父母的心情,。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的,。
各位家長(zhǎng),，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),，重視和改進(jìn)家庭教育,，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣教育孩子,，對(duì)待孩子，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們,，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,。”今天,，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子,。作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明,，尊敬長(zhǎng)輩,，待人有禮。教育孩子該做的事,，自己首先做好,，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的,。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯,、暴躁的,。“小樹(shù)易直也易彎”,，家長(zhǎng)們,，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做,，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的,。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子,。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,，動(dòng)手能力,。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了,，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系,。其實(shí)在很多事上,，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,，多輔導(dǎo)孩子,，他們能做的很好。在學(xué)校里,，我們就是放手讓孩子自己去布置教室,，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目,，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,，孩子的能力就慢慢提高了。
3,、學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn),。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活,。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì),。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),，背誦一下古詩(shī),，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求,，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。謝謝大家!
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十六
大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)全體任課教師,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!
各位家長(zhǎng),，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)三年級(jí),，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)折階段,，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞,，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn),、新的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，三年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段,。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半,。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理,、生理,、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。總之我們的目標(biāo)是一致的,，那就是：“一切為了孩子,，為了孩子的一切!”因此我相信,，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
各位家長(zhǎng),，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況,。
在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿(mǎn)意,。
1,、行為習(xí)慣上。
上學(xué)期,，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌,、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求,。一年來(lái)，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生,、路隊(duì)流動(dòng)紅旗,，月文明班評(píng)選，我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定,。孩子們誠(chéng)實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，不打架鬧事，尊師愛(ài)友,，努力學(xué)會(huì)自我約束,、管理，能活潑,、健康的成長(zhǎng),，這一點(diǎn)，相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí),，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了,。
2、學(xué)習(xí)情況,。
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體,。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng),。
3,、存在的問(wèn)題。
盡管如此,，因?yàn)楦鞣N原因,，我班同樣存在一些問(wèn)題,。如：班容量過(guò)大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,，與優(yōu)生距離逐漸拉大,，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少,。
為此,，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí),、生理、心理特點(diǎn),，以期探討如何在本階段引導(dǎo),、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活,。1,、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了,，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了,。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想,，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化,，很大一部分進(jìn)入青春期,，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張,、焦慮,、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩,。這種情況下,，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3,、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜,，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,，有了自己的世界和秘密,，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái),，要是家長(zhǎng)翻看了,，往往會(huì)十分憤怒、傷心,。但同時(shí)他們是非辨別力弱,。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò),、違了法都不知道,。
大家現(xiàn)在坐在我們?nèi)昙?jí)的教室里，可能覺(jué)得教室整潔舒適,、氛圍賞心悅目,，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿(mǎn)了上屆學(xué)生留下的痕跡，有腳印,，籃球印,、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà),，課桌臟得放著黑色的油光,，上面用改正液寫(xiě)滿(mǎn)了各種話(huà)語(yǔ)。我想,，這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的職責(zé),，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，。
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用,。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素,。為此,，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法,。
1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀,。
2,、注重養(yǎng)成教育。
大家知道,，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,。我們的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”,，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,，敦促其講文明、有禮貌,、尊重體貼師長(zhǎng),、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且,，還伴隨著非智力的活動(dòng),。諸如，認(rèn)真與否,、刻苦與否,、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響,。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的,。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè),。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操,、晨讀,，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè),，晚飯后看電視、讀書(shū)等等,，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣,。
第二,、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答,、替他檢查,，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：
(1),、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;,。
(3),、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,，從孩子的思維障礙出發(fā),，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理,。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析,。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極,、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),，并使之形成習(xí)慣,。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步,。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長(zhǎng),，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等,。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題,，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà),，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,。
3、了解,、重視孩子的心理健康教育,。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題。對(duì)此,，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(zhǎng)之間,、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”,，只有我們的心理“健康”了,，孩子們才可能“健康”。
對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)建議：
(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心,。
(2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí),，提高家教水平。
(3)要多了解孩子,。
(4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力,。
(5)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣,。
(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：
〃讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家,。
〃建立良好的親子關(guān)系,。
(7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明,、聰明,。
(8)具有現(xiàn)代父母六要素：
〃關(guān)心愛(ài)撫孩子。
〃讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,。
〃讓孩子感到快樂(lè),。
〃正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
〃給孩子留面子,。
〃做孩子的朋友,。
(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。
(10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等行為習(xí)慣,。
(11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十七
家長(zhǎng)會(huì)的參與,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。下面是本站小編為你整理的幾篇小學(xué)二年級(jí)老師家長(zhǎng)會(huì)。
演講稿,。
希望能幫到你喲,。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,。借這次期中考試,，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!
第一方面：班級(jí)介紹。
我們班27個(gè)男生,，23位女生,。整體看來(lái),，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們班連續(xù)五次得到了流動(dòng)紅旗,，運(yùn)動(dòng)會(huì)上總分年級(jí)第一,。大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了,?？墒且泊嬖诤芏鄦?wèn)題，部分男同學(xué)總喜歡追攆打鬧,，自我約束力差,。上課隨便插話(huà)、聽(tīng)課開(kāi)小差的現(xiàn)象依舊存在,。會(huì)下我會(huì)與家長(zhǎng)個(gè)別交流,。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
1,、開(kāi)展活動(dòng),，鍛煉能力。
班級(jí)活動(dòng)：
成語(yǔ),。
故事比賽,、寫(xiě)字比賽、查,。
字典,。
比賽、經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽,、評(píng)選最佳小導(dǎo)游比賽,。堅(jiān)持在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中鍛煉孩子的綜合能力,，全面了實(shí)施素質(zhì)教育,。盡管我們班主任很辛苦到那時(shí)看到孩子們的進(jìn)步，我們感到再累也值得,。每一項(xiàng)活動(dòng)在班級(jí)網(wǎng)站上都有文字圖片介紹,，我就不一一敘述了。
2,、養(yǎng)成習(xí)慣,，受益終身,。
經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練和培養(yǎng)，大多數(shù)的孩子正逐漸形成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們?cè)谡n堂上常?；ㄙM(fèi)很多時(shí)間、精力組織教學(xué),，方式多樣,，比如樹(shù)立榜樣、言語(yǔ)提醒,、眼神暗示,、課堂競(jìng)賽，以及結(jié)合教學(xué)的巧妙引導(dǎo)等等,。講課時(shí),，我們看到了一雙雙專(zhuān)注的眼睛，感到很欣慰,。積極發(fā)言可以幫助孩子遵守紀(jì)律,，培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。
著名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正,，好習(xí)慣用加法,，壞習(xí)慣用減法。其實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并不難,，重要的是堅(jiān)持到底,，很多人在培養(yǎng)習(xí)慣的是后總是半途而廢，使舊習(xí)慣又卷土重來(lái)了,。
小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有八個(gè)：
1),、明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全,。
2)、今天任務(wù),，今天完成,。
3)、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，及時(shí)改正,。
4)、專(zhuān)心學(xué)習(xí),，珍惜時(shí)間,。
5),、讀書(shū)寫(xiě)字，姿勢(shì)端正,。
6),、課前預(yù)習(xí)，單元復(fù)習(xí),。
7),、讀書(shū)看報(bào),，查找資料,。
8)、學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)有目標(biāo),。
“端端正正寫(xiě)字,，堂堂正正做人”培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣。許多孩子的握筆姿勢(shì)都不規(guī)范,，老師手把手糾正后,，改過(guò)來(lái)了?？梢坏├蠋煵辉谘矍?，孩子們卻又故態(tài)復(fù)萌。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)最大的問(wèn)題是坐姿和握筆姿勢(shì)不正確,。部分孩子書(shū)寫(xiě)速度太慢,，沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)書(shū)寫(xiě)任務(wù)。有些孩子習(xí)慣邊寫(xiě)邊擦,，個(gè)別孩子邊寫(xiě)字邊卷鉛筆,，這都不是良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。有些孩子已經(jīng)寫(xiě)完了字,，但不會(huì)合理安排時(shí)間,，例如認(rèn)真檢查、安靜看書(shū)等,。這需要家長(zhǎng)和老師共同努力,，好習(xí)慣的培養(yǎng)絕不是一兩天就可以的，需要我們堅(jiān)持不懈,。
3,、良好品行，點(diǎn)滴教育,。
快樂(lè),、愛(ài)、誠(chéng)實(shí),、勇氣,、和理想,，是孩子不可缺少的五大品行，而對(duì)孩子品行的培養(yǎng)貫穿在校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
(1)與文本對(duì)話(huà),，學(xué)習(xí)好品行。我們語(yǔ)文書(shū)上的每一篇課文實(shí)際上都滲透了品行教育,。如,，本學(xué)期教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，內(nèi)容依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題,，友好相處、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛(ài)他人,，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，熱愛(ài)科學(xué),。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性,。孩子們通過(guò)老師的引導(dǎo)和自己的感悟,，用他們自己的理解方式慢慢地學(xué)會(huì)了怎樣正確對(duì)待生活。
(2)課下適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行品行教育,。如,，與孩子們一起游戲，教會(huì)孩子在日常生活中使用禮貌用語(yǔ),，不說(shuō)臟話(huà),，教會(huì)孩子們與同學(xué)友好相處，教會(huì)孩子們安全游戲,，等等,。
(4)在鼓勵(lì)聲中塑造好品行。表?yè)P(yáng)與批評(píng),，我們老師更多的用的是表?yè)P(yáng),。表?yè)P(yáng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種極大的心理認(rèn)同，當(dāng)孩子的某些方面進(jìn)步的時(shí)候,，老師給予及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)能有效地激發(fā)孩子們積極的情感，使之已有的一些良好品行得到進(jìn)一步提高,。我們還有許多獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，如,，給各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子發(fā)放獎(jiǎng)狀、表?yè)P(yáng)卡等,，起到了良好的效果,。
接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。以下幾點(diǎn)希望家長(zhǎng)能配合老師共同教育：
1,、閱讀積累。
(1)課內(nèi)閱讀：
主要是預(yù)習(xí)作業(yè)里的讀書(shū)作業(yè),。要求：把課文至少大聲讀三遍,，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。孩子讀錯(cuò)的,、難讀的句子要家長(zhǎng)引導(dǎo)多讀幾遍，直到讀正確為止,。如果課文中有好的句子,，孩子能背掉更好。如果課文后面有要求背誦的,，則一定要在預(yù)習(xí)的時(shí)候就引導(dǎo)孩子有意地背誦,。學(xué)完課文后，要檢查孩子的背誦作業(yè),。這個(gè)檢查要有重復(fù)性,，不能一蹴而就。如果有困難,，就分段,、分天背，直到背掉為止,。
(2)課外閱讀：
主要針對(duì)學(xué)有余力的孩子,，時(shí)間為認(rèn)真地做完家庭作業(yè)后，半個(gè)小時(shí)的時(shí)間足夠,，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)而定,。閱讀書(shū)目不要繁多而雜亂，最好有針對(duì)性地選擇與孩子年齡特點(diǎn)相符合的書(shū)目,。家長(zhǎng)可參閱《小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育閱讀文庫(kù)》,，一個(gè)學(xué)期可安排孩子讀一兩本經(jīng)典書(shū)籍。在讀的過(guò)程中,，家長(zhǎng)最好參與進(jìn)來(lái),，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。讀完后，家長(zhǎng)和孩子最好有一個(gè)交流互動(dòng)的過(guò)程,，可以問(wèn)問(wèn)孩子讀懂了什么,，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的閱讀感受，真誠(chéng)尊重孩子的讀書(shū)體驗(yàn),。這樣每天堅(jiān)持,，長(zhǎng)此以往，孩子的閱讀能力,、思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力都將得到有效的提高。只有這樣,，才能自然而然地提高孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,。
2、低年級(jí)著重練習(xí)寫(xiě)話(huà),。寫(xiě)話(huà),，就是把要說(shuō)的話(huà)和想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。這是最初步的,。
作文,。
訓(xùn)練。用寫(xiě)話(huà)作為作文的起步,，體現(xiàn)從說(shuō)到寫(xiě)的規(guī)律,，可以使學(xué)生在不經(jīng)意中快快樂(lè)樂(lè)地走上習(xí)作之路。低年級(jí)的作文訓(xùn)練是作文訓(xùn)練的起步階段,?！叭f(wàn)丈高樓平地起”?；A(chǔ)打得是否扎實(shí),，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展影響極大。
作文可以說(shuō)是老大難問(wèn)題了,，很多家長(zhǎng)總反應(yīng)孩子不會(huì)寫(xiě)話(huà),，家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)呢?我覺(jué)得首先應(yīng)該從根源上解決問(wèn)題。據(jù)了解,，低年級(jí)孩子在寫(xiě)作的過(guò)程中一般存在以下三個(gè)問(wèn)題：
(1)無(wú)話(huà)可寫(xiě),。面對(duì)一個(gè)作文題目或看圖說(shuō)話(huà)想不出幾個(gè)句子，不知道要寫(xiě)些什么內(nèi)容,。究其原因是找不到材料,，也就是說(shuō)孩子的思維還沒(méi)有打開(kāi)。家長(zhǎng)可以用聊天的方式慢慢地啟發(fā)他們?nèi)セ貞浺恍┦虑?，比如“今天去哪?做了些什么?有沒(méi)有什么有趣的事情發(fā)生?”為此家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)督促孩子記,。
日記,。
來(lái)培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力。
(2)會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě),。有些孩子在口語(yǔ)中能應(yīng)情應(yīng)景地運(yùn)用一些成語(yǔ)俗話(huà),，但寫(xiě)作時(shí)卻詞匯貧乏。還有的則是說(shuō)話(huà)比較有條理,，但寫(xiě)起文章來(lái)卻順序顛倒、思維混亂或詞不達(dá)意,。這其實(shí)就是孩子不知道如何表述一件事情,，這屬于作文構(gòu)思的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以先問(wèn)問(wèn)孩子你先做什么,，后做什么,，學(xué)會(huì)取舍文章內(nèi)容，要讓孩子知道寫(xiě)作時(shí)要抓住人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、心理以及神態(tài)來(lái)表達(dá)思想。這樣,，就可以從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這件事情,，作文也就不會(huì)顯得過(guò)于單薄。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的作文里有語(yǔ)句不通,、詞不達(dá)意的毛病時(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正,。另外，對(duì)于剛學(xué)寫(xiě)作的小朋友,，為了使文章寫(xiě)得生動(dòng),、優(yōu)美，一個(gè)比較容易而有效的方法就是大膽地從課本和課外書(shū)上“移植”一些好詞句,，這好比學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)的臨摹,。慢慢地，語(yǔ)感就會(huì)培養(yǎng)起來(lái),，也知道應(yīng)該如何寫(xiě)景敘事了,。
(3)容易離題。寫(xiě)命題作文時(shí),，頭一兩段還是圍繞主題,，但寫(xiě)著寫(xiě)著就偏題了。寫(xiě)作偏題是初學(xué)者一個(gè)比較普遍的問(wèn)題,，說(shuō)到底是一個(gè)布局謀篇的問(wèn)題,。很多孩子寫(xiě)作時(shí)，寫(xiě)得好寫(xiě)了就一路寫(xiě)下來(lái),，結(jié)果“下筆千言,，離題萬(wàn)里”,，主要是因?yàn)樾睦餂](méi)有一個(gè)目標(biāo)，對(duì)整篇文章缺乏一個(gè)完整的構(gòu)思,。所以寫(xiě)文章第一步就要“審題”,，搞清楚要寫(xiě)什么。第二步就是圍繞中心選材,，對(duì)于記事文,，寫(xiě)一件事就可以了，或是一詳一略?xún)杉?。多了就無(wú)法寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深入,，而且容易偏題。第三步,，在文章結(jié)束時(shí),，我建議要點(diǎn)題，做到首尾呼應(yīng),，這是防止離題的一個(gè)有效方法,。
很多家長(zhǎng)都反應(yīng)孩子不會(huì)寫(xiě)日記，有的孩子在寫(xiě)作文或日記的時(shí)候,，家長(zhǎng)在旁邊念文章,，孩子寫(xiě)。原來(lái)是因?yàn)楹⒆訉?xiě)的像流水賬,，家長(zhǎng)就只好越廚代庖來(lái)指導(dǎo)了,。例如有一篇日記是這樣的：今天下午，我在樓下玩,?？匆?jiàn)別的小朋友在踢足球，我很想踢,。我等啊,，等啊，終于輪到我上場(chǎng)了,，我好開(kāi)心,。踢完足球，我又去騎單車(chē),。騎了單車(chē),，我還跟小朋友一起捉迷藏。類(lèi)似于這種的流水文,，我覺(jué)得應(yīng)該這樣來(lái)輔導(dǎo)孩子：既然孩子前面寫(xiě)的踢足球的事情寫(xiě)得比較好,，還寫(xiě)了他自己的心理活動(dòng)。家長(zhǎng)就要因勢(shì)利導(dǎo),，問(wèn)問(wèn)孩子看別人踢的時(shí)候,，心里是怎么想的;上場(chǎng)的時(shí)候,，和別人又是怎么踢的。等孩子說(shuō)明白后,，就告訴他,，后面兩件事情給他留下的印象不深刻，就不要寫(xiě)了,，現(xiàn)在就學(xué)會(huì)寫(xiě)一件事情,，以后才寫(xiě)幾件事情。這樣輔導(dǎo)孩子的好處是：由于是在孩子原有基礎(chǔ)上的修改,，不會(huì)使孩子喪失信心,，相信自己寫(xiě)的文章，只要稍加修改,，就會(huì)很好了。如果家長(zhǎng)包辦代替,，那只是家長(zhǎng)的思想,，久而久之，孩子會(huì)產(chǎn)生一個(gè)依賴(lài)思想,，覺(jué)得寫(xiě)作文,，就應(yīng)該找家長(zhǎng)幫忙，也總是不敢自己動(dòng)筆,，怕自己寫(xiě)不好,。另外為了節(jié)約孩子時(shí)間，家長(zhǎng)又方便指導(dǎo),。建議家長(zhǎng)讓孩子在下筆之前先說(shuō)說(shuō)要寫(xiě)的事情,，也可以家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)選擇要寫(xiě)的事情;然后，才是講一講事情的經(jīng)過(guò),，家長(zhǎng)最后再稍加指點(diǎn)和補(bǔ)充;最后讓孩子一氣呵成把講得寫(xiě)下來(lái),，也許有的孩子會(huì)講不會(huì)寫(xiě)，可以把他的口頭作文錄音,，忘記的時(shí)候,，放錄音。
還有家長(zhǎng)反映孩子日記很短,，每篇都是一兩句話(huà),。他每次看完后，就只說(shuō)很好,。因?yàn)樗X(jué)得自己不懂得交孩子寫(xiě)作,，所以就表?yè)P(yáng)他，給他信心,。這樣也是可取的,，但是,，這樣順其自然，光欣賞不引導(dǎo),，也不是最好的辦法,。還是要稍加引導(dǎo)一下，使孩子慢慢有一些進(jìn)步,。
上面出現(xiàn)的這兩種問(wèn)題一種過(guò)于包辦代替,，不能讓孩子形成自己的寫(xiě)作能力;另一種就置之不理，則忽視了家長(zhǎng)可以起到的一個(gè)引導(dǎo)作用?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)需要更新輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作的理念,。1、低年級(jí)孩子家庭作業(yè)的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練需要家長(zhǎng)的引導(dǎo),。2,、引導(dǎo)孩子寫(xiě)出自己的感受和看法，我手寫(xiě)我心,，才是好文章,。3、寫(xiě)作時(shí),，還可以先仿照課文上的內(nèi)容,，然后發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行寫(xiě)作。4,、多看些課外書(shū),，積累好詞好句。
總之,，就是六個(gè)字：多看,，多說(shuō)，多寫(xiě),。
3,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
(1)遲到問(wèn)題,。天氣越來(lái)越冷,，很多同學(xué)和家長(zhǎng)越來(lái)越留戀溫暖的被窩，不想起床,。家長(zhǎng)帶頭,。孩子小，喜歡模仿,，您利用他這一心理特點(diǎn),，給孩子做個(gè)好榜樣。您每天及時(shí)起床,，拉開(kāi)窗簾讓晨光照進(jìn)室內(nèi),，適當(dāng)?shù)爻ㄩ_(kāi)門(mén)窗,，讓新鮮空氣進(jìn)入室內(nèi)，打開(kāi)音響設(shè)備插放一段樂(lè)曲或聽(tīng)聽(tīng)廣播,，這可以促使孩子按時(shí)起床,。孩子遲到大多是因?yàn)閼俅玻梢圆扇∫恍┯行мk法來(lái)叫孩子起床,。比如,，叫孩子起床次數(shù)要少，別站在床前叫個(gè)沒(méi)完;叫醒后讓孩子立即穿衣下床,，不要磨磨蹭蹭;讓附近的小朋友來(lái)找孩子一同上學(xué),，在小伙伴面前，孩子不好意思“焐被窩”,。
每天至少要提前5分鐘到教室,，這樣就給交作業(yè)，收拾好書(shū)包文具,，準(zhǔn)備早讀提供了充裕的準(zhǔn)備時(shí)間,。踩著鈴聲進(jìn)教室，匆匆忙忙交作業(yè),，慌慌張張拿書(shū)勢(shì)必讓孩子心不靜，浮躁,。早讀很難迅速進(jìn)步狀態(tài),。每天的領(lǐng)讀員務(wù)必在7:30之前到教室，帶領(lǐng)同學(xué)早讀,。
(2)衛(wèi)生習(xí)慣,、文明習(xí)慣。現(xiàn)在很多孩子喜歡亂扔廢紙,，不講衛(wèi)生,。教室里經(jīng)常看到各種廢紙垃圾,，有部分同學(xué)用語(yǔ)不文明,，講臟話(huà)，希望各位家長(zhǎng)能協(xié)助老師在生活中多教育孩子,。不要給孩子零花錢(qián),，一些用具家長(zhǎng)可以和孩子一起購(gòu)買(mǎi)。因?yàn)橛械暮⒆訉⒘慊ㄥX(qián)用在買(mǎi)各種貼畫(huà),、零食上,，影響學(xué)習(xí)，影響健康,?；☉T了,，還容易引起以后一系列的問(wèn)題。
體檢問(wèn)題1,、周一空腹2,、教會(huì)孩子認(rèn)視力表。
其實(shí),我非常能理解做父母的心情,。我們白天工作,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。只要每位家長(zhǎng)能按照老師作業(yè)記錄上的要求嚴(yán)格要求孩子,，做好督促檢查工作,，每天在作業(yè)記錄上簽字，或者是與我溝通,，我想您的孩子一定會(huì)很出色,。
最后，我要說(shuō)的：教育是一件緩慢而美麗的事業(yè),，我們老師家長(zhǎng)都要有足夠的耐心,、信心和恒心。再次感謝您們的支持,，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方面發(fā)展,，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”,。謝謝大家,。
尊敬的各位家長(zhǎng):。
你們好!首先,我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng).單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助.為什么這么說(shuō)呢因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,幸福.
現(xiàn)在我給大家介紹升一下這次家長(zhǎng)會(huì)的目的.我們這次家長(zhǎng)會(huì)是根據(jù)第一單元考試成績(jī)不太理想的學(xué)生,召開(kāi)的這次家長(zhǎng)會(huì).通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使這些孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,到期末盡可能取得滿(mǎn)意的成績(jī).
這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn),有學(xué)習(xí)好的愿望,這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題,而是由于他們的習(xí)慣差.課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績(jī)一直上不去.但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn),好動(dòng),持久性差,依賴(lài)性強(qiáng),玩心較重.針對(duì)這些學(xué)生,我們老師把精力,時(shí)間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導(dǎo),做到循循善誘,耐心細(xì)致.在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,我們是非常重視的.對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè),對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課.要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的,還要依靠家長(zhǎng)的幫忙,在家督促他們寫(xiě)作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課.老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).
一,習(xí)慣培養(yǎng).良好的習(xí)慣是成功的保證.因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng).習(xí)慣包括生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣等.而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣,聽(tīng)課習(xí)慣,閱讀習(xí)慣.在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí).貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫(xiě)字姿勢(shì).我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生.有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣,勤洗頭,勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明,有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生.孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身.
二,思想教育.孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái),但這期間需要家長(zhǎng),學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛(ài)集體,愛(ài)他人,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)鉆研的品德高尚的人.有許多人在問(wèn):我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)在這里我用一位觀察者的話(huà)回答大家:"讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路.",。
三,安全教育.由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往加之學(xué)校旁邊正在建房子.希望家長(zhǎng)反強(qiáng)調(diào)孩子注意安全,校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué),放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望.
四,加強(qiáng)聯(lián)系.孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育.我們之間的溝通是非常重要的.我們?cè)诠ぷ髦?難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí),當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉".在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé).父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門(mén)科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù),這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù).
各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù).學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校,、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,。借這次期中考試,，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!
第一方面：班級(jí)介紹。
半個(gè)學(xué)期以來(lái),，整體看來(lái),，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好,，還有很多方面我就不一一舉例了,。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,，有喜有憂(yōu),，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想,，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的,，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯,。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的,。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題,。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng),。
第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流。
1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣,。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,。平時(shí),，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街,，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃,。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),，反映的家長(zhǎng)很多,，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，都非常的溺愛(ài)孩子,，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心,，自私的人,，我想，你肯定不希望這樣,，所以我想告訴你們一句話(huà),，教育孩子也是要有手段，有方法的,，要有一定的獎(jiǎng)罰制度,，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng),。
這就是說(shuō),，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制,，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,，這沒(méi)關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情,。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了,。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話(huà)：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴(lài)性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看,。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查,，幫助找問(wèn)題,，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好,，然后簽好字,。
4、孩子動(dòng)作慢,，怎么辦,。
首先要分析原因，是孩子不會(huì)做,，還是懶得做,。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦,。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了,。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì),。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng),。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,，如：任性、易發(fā)脾氣,、激動(dòng),、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,，生活自理能力差,、不合群、不關(guān)心他人,、妒忌心重,，自我為中心，自卑,、等等,。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的,。
我非常理解做父母的心情,。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的,。
各位家長(zhǎng),，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),，重視和改進(jìn)家庭教育,，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí),。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是,，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子,，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤,。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,?！苯裉欤覀冋匍_(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1,、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),，講文明，尊敬長(zhǎng)輩,，待人有禮,。教育孩子該做的事，自己首先做好,，以身作則的教育魅力是巨大的,。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的,。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯、暴躁的,?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,，什么事不該做,，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2,、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子,。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,，動(dòng)手能力,。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了,，也不會(huì)系,，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,，多輔導(dǎo)孩子,，他們能做的很好,。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室,，自己去整理教室,，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,，孩子的能力就慢慢提高了,。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活,。同樣作為家長(zhǎng),，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī),，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的,。
以上就是我提出的一些要求,，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十八
各位家長(zhǎng)：
上午好,！
歡迎你的到來(lái),！我是五班的數(shù)學(xué)老師。下面我介紹一下五五班的情況,。
一,、學(xué)校對(duì)班級(jí)的支持。
在9月3號(hào)學(xué)生入學(xué)后,，學(xué)校及時(shí)安裝的空調(diào)和暖氣,，使你的孩子在一個(gè)溫暖而舒適的教室里學(xué)習(xí)。
二,、班級(jí)建設(shè)情況,。
1、組建班委會(huì)：班長(zhǎng)劉思雨,、勞動(dòng)委員范家寧,、學(xué)習(xí)委員丁小晶。
2,、組建板報(bào)組：丁小晶,、鄭惠巖、劉冰潔,、劉睿淇,、謝知瑤劉若彤等。
3,、組建晨讀午寫(xiě)小組：周一至周五每天都有一名值日學(xué)生帶領(lǐng)晨讀,，中午監(jiān)督學(xué)生午寫(xiě)。
三,、學(xué)生在校情況總結(jié)如下,。
1、整體狀況良好,；每個(gè)學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。按時(shí)到校，放學(xué)及時(shí)回家,，不打架,，團(tuán)結(jié)一致。
2、衛(wèi)生情況良好：教室每天打掃一次,，地面干凈,，桌椅整齊有序。
3,、學(xué)氣氛良好,，但有的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高。
四,、各學(xué)科成績(jī)分析,。
1、數(shù)學(xué)：
2,、語(yǔ)文：
3,、英語(yǔ)：
五、對(duì)學(xué)生的期待,。
養(yǎng)成會(huì)聽(tīng)課的好習(xí)慣,，能做到注意力集中的來(lái)聽(tīng)課，與老師能共同思考,，積極發(fā)言,。課下按質(zhì)按量的完成作業(yè)，獨(dú)立完成,、不抄襲別人作業(yè),。
六,、對(duì)家長(zhǎng)的期待,。
希望每位家長(zhǎng)每天抽出一定的時(shí)間與孩子交流，并督促孩子完成作業(yè),，多給孩子信心,，改用賞識(shí)的眼光來(lái)看待你的孩子，一味的批評(píng)和打罵只會(huì)適得其反,。
七,、假期作業(yè)。
1,、完成語(yǔ)數(shù)英寒假生活,。
2、陪孩子讀2本中外名著,。
3,、讓你的孩子學(xué)會(huì)做一種飯菜（可以制成視頻發(fā)到家長(zhǎng)群）。
4,、年夜飯讓孩子大聲的說(shuō)出對(duì)家人祝福的語(yǔ)言（給孩子制成視頻發(fā)到家長(zhǎng)群）,。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十九
對(duì)學(xué)生的教育,從來(lái)都不是在學(xué)校內(nèi)部單獨(dú)就可以完成的,只有構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),形成教育合力,才能收到良好的育人效果,。下面是本站小編給大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì),。
發(fā)言稿。
僅供參考,。
感謝你們的光臨,，借此機(jī)會(huì)，我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下,。
1,、教育孩子課堂積極投入。
課堂四十分鐘是新知識(shí)學(xué)習(xí)的重要陣地,，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。我們班上的情況也是這樣,，我留心觀察過(guò),，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講、開(kāi)小差,、發(fā)呆,、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來(lái)提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。
2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
(1)家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備：筆(太短就換),、直尺、三角板,、橡皮,、文具盒(最好上面有乘法口訣)。
(2)讓孩子自己學(xué)著自理,。a,、準(zhǔn)備文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書(shū)包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,，削好鉛筆(指導(dǎo)不要削得太尖),。避免忘帶東西。b,、整理明天穿著的衣物,。c、買(mǎi)個(gè)鬧鐘調(diào)好起床和休息時(shí)間,，在家養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。d,、每天佩戴紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽。e,、勤注意個(gè)人衛(wèi)生,。
(3)家長(zhǎng)臨行前檢查孩子的準(zhǔn)備情況。讓自己準(zhǔn)備是培養(yǎng)孩子的自我管理能力,，但是有的孩子生性大大咧咧,，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣,，所以需要家長(zhǎng)的檢查,。
(4)作業(yè)格式訓(xùn)練。目前在家里完成的作業(yè)基本是練習(xí)冊(cè)類(lèi)的,，《口算》,、和《練習(xí)冊(cè)》等，雖然不抄題,，但是要求孩子把數(shù)字漢字書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范(特別注意0不要出尾巴;9要封口),。保持作業(yè)的整潔：錯(cuò)了要擦除需要將頁(yè)面擦干凈(但是注意橡皮擦的力度)在寫(xiě)，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印,、莫名血跡或污垢,。數(shù)學(xué)連線(xiàn)題需要用尺子連直線(xiàn)。應(yīng)用題需要列出式子并說(shuō)明式子的意義,，切忌直接作答;算式結(jié)果一般需要帶單位(小括號(hào)括起來(lái)),，還需要作答(注意先列式子算出結(jié)果才作答)。家長(zhǎng)需要檢查并輔導(dǎo)孩子作業(yè)完成情況,，并簽字,，以示對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。在作業(yè)本,、書(shū)上不能打草稿,，愛(ài)惜書(shū)本。只能用鉛筆做作業(yè),。做作業(yè)寫(xiě)字姿勢(shì)端正。
(5)按時(shí)完成作業(yè),。每天,，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會(huì)讓孩子在放學(xué)前把語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)抄寫(xiě)在一個(gè)單獨(dú)的小本子上,，請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)看看是否做完,。我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的作業(yè),，比如看書(shū)預(yù)習(xí),，背口訣,、公式、觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等,，這就需要家長(zhǎng)注意提醒孩子認(rèn)真完成好,，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必須督促其獨(dú)立完成作業(yè),，切忌不能先瘋耍,，看電視、上網(wǎng),、打游戲等,，這樣經(jīng)常會(huì)臨陣抱佛腳，緊急十分去趕作業(yè),。家長(zhǎng)或家里孩子的長(zhǎng)者切忌直接幫助孩子做題,，請(qǐng)注意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣,。周末作業(yè)多點(diǎn),，可以指導(dǎo)其合理分配作業(yè)時(shí)間和休息時(shí)間，勞逸結(jié)合,。
3,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),，正確率達(dá)90—95%,。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。
計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以出題做,，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令,。但是必須格外留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。
4,、在生活中接受孩子的“追問(wèn)”,，讓他們大膽表達(dá),。
天真的孩子會(huì)在生活中經(jīng)常明知故問(wèn)，“打破砂鍋問(wèn)到底”,，有時(shí)雖覺(jué)有些煩,，但是畢竟是孩子們，他們有自己的了解社會(huì)事物的欲望,。我們可以耐心解釋,。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)要給他表現(xiàn)得舞臺(tái),，讓他說(shuō)個(gè)夠,，但是別忘了，讓他說(shuō)說(shuō)道理,。多表達(dá),，聲音洪亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎,。
5,、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正確看待孩子考試成績(jī),。
數(shù)學(xué)的計(jì)算是基礎(chǔ),，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算，需要嚴(yán)密的邏輯思維,。作為家長(zhǎng),，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,，是進(jìn)步，還是退步,，抑或是原地踏步走,。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,，找差距和不足,。孩子進(jìn)不了，應(yīng)該讓給他一點(diǎn)滿(mǎn)足和得意(家長(zhǎng)答應(yīng)的事必須兌現(xiàn),，否則就不說(shuō)),。孩子落后了，莫灰心,，仔細(xì)尋找原因，尋找對(duì)策,。
6,、多和老師溝通,。
孩子總會(huì)有一些小毛病，但是我們會(huì)堅(jiān)持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則,，所以不要怕接老師電話(huà),，因?yàn)槲覀円彩呛芟氚涯淖优逃茫芾砗?。多和老師交流溝通,，讓我們看到您們?duì)自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出，溝通為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航,，做孩子健康成長(zhǎng)路上的導(dǎo)航師,。
尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子，是我最大的心愿,。我想說(shuō)的是：對(duì)孩子教育上的投資,，再多也不為過(guò)。因?yàn)橐环莞?，也一分收獲,。歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流,、多探討,，期待著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué),，用好數(shù)學(xué),，做一個(gè)會(huì)算、懂算的明白人,、聰明人,。
您們好!我是五(1)班的數(shù)學(xué)老師。感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校,、對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助,。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
到了五年級(jí),，已經(jīng)屬于小學(xué)的高年級(jí)階段,。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績(jī)大體已經(jīng)成型,，對(duì)于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生,，家長(zhǎng)們其實(shí)已經(jīng)比較了解了,。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多,，難度加大，兩極分化明顯,。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步,。
一、關(guān)于課堂,。
課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。我經(jīng)常留心觀察，發(fā)現(xiàn)班上那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),，他們不認(rèn)真聽(tīng)課,，老是要老師來(lái)提醒，不但影響了課堂秩序,，而且課后作業(yè)也就經(jīng)常不會(huì)做，學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。好的學(xué)習(xí)常規(guī),，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。我們班在這方面大部分同學(xué)都做得很好,，但還是有少數(shù)個(gè)別的孩子不夠?qū)Ｐ模枰欢ǖ牧Χ热ゼ訌?qiáng),。因此我希望家長(zhǎng)們和我們一起多鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題,，尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成,。
二,、數(shù)學(xué)作業(yè),。
1、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí),，加深對(duì)課本知識(shí)理解。對(duì)于作業(yè),，我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō),，每周的家庭作業(yè)一定要檢查孩子是否完成，除了檢查完成沒(méi)有之外,，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的,，是專(zhuān)注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的,，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,，也沒(méi)有什么用處,。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，字跡工整,、干凈,，正確率高，如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě),。
2、對(duì)于作業(yè)的訂正,，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,，能非常快的改完教上來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)改正錯(cuò)誤,，重新提高的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò),，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉,、到教室外面玩,，就是不肯訂正作業(yè)。因?yàn)橛喺鳂I(yè)其實(shí)比寫(xiě)作業(yè)要難,，這就是一個(gè)攻破自身難點(diǎn)的過(guò)程,。如果你發(fā)現(xiàn)孩子有作業(yè)沒(méi)訂正完，一定要叮囑他訂正,，如果孩子實(shí)在不會(huì),，就請(qǐng)家長(zhǎng)幫他講解一下方法，再獨(dú)立完成,。
3,、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行,。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè),，我的理解是家長(zhǎng)少講,，讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)你怎么做,，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),，媽媽相信你能行，自己試試看吧,。你可以在孩子作完了作業(yè),，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的,，你可以再給他講解,。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴(lài)你,。
4,、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們,，做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了,，我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買(mǎi)一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練,。如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的,。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后,，能夠考入重點(diǎn)高中的話(huà)，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的,。
三,、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養(yǎng)。
(1)父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子,。
我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,，這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。
(2)重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn),、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,，比如和孩子散步時(shí),，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。對(duì)話(huà)時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為??”“因?yàn)??所以??”。要求孩子說(shuō)完整的話(huà),。在這一過(guò)程中,，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子,，多聽(tīng)少說(shuō),，只要我們的話(huà)語(yǔ)能引發(fā)交談話(huà)題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。
3,、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng),。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,，可以利用口算本,，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題,。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道,，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的.
最后,，我用這樣一句話(huà)來(lái)結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,，也相信你自己!謝謝大家!
大家好!首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!
一,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的,。
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝,，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,。小學(xué)三年級(jí),，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)折階段，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績(jī)的好壞,，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，三年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段,。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半,。開(kāi)學(xué)初始,，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理,、生理,、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。總之我們的目標(biāo)是一致的,，那就是：“一切為了孩子,，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿(mǎn)的成功!
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng),，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況,。
在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿(mǎn)意,。
1,、行為習(xí)慣上。
上學(xué)期,，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌,、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求,。一年來(lái)，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生,、路隊(duì)流動(dòng)紅旗,，月文明班評(píng)選，我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定,。孩子們誠(chéng)實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，自覺(jué)遵守各項(xiàng),。
規(guī)章制度,。
不打架鬧事尊師愛(ài)友努力學(xué)會(huì)自我約束、管理能活潑,、健康的成長(zhǎng)這一點(diǎn)相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí)就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了,。
2、學(xué)習(xí)情況,。
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體,。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng),。
3,、存在的問(wèn)題。
盡管如此,，因?yàn)楦鞣N原因,，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大,，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,，與優(yōu)生距離逐漸拉大,，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少,。
三,、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理,、心理特點(diǎn)及形成原因,。
為此，今天的家長(zhǎng)會(huì),，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理,、心理特點(diǎn),，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè),、健康地學(xué)習(xí)生活,。1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高,，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了,，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了,。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想,，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化,，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化,，很多孩子緊張,、焦慮、害怕,，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩,。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。
3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜,，開(kāi)始有自己意向,，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密,，把心事都寫(xiě)在,。
日記。
里,，還仔細(xì)地鎖起來(lái),，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒,、傷心,。但同時(shí)他們是非辨別力弱,。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò),、違了法都不知道,。
大家現(xiàn)在坐在我們?nèi)昙?jí)的教室里，可能覺(jué)得教室整潔舒適,、氛圍賞心悅目,，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿(mǎn)了上屆學(xué)生留下的痕跡，有腳印,，籃球印,、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà),，課桌臟得放著黑色的油光,，上面用改正液寫(xiě)滿(mǎn)了各種話(huà)語(yǔ)。我想,，這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的職責(zé),，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，,。
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的,。但我不完全贊同這個(gè)看法,，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開(kāi)家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師,，父母的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用,。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素,。為此,，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法,。
1,、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀。
2,、注重養(yǎng)成教育,。
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,，這包括行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”,，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,，敦促其講文明,、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng),、關(guān)心照顧他人,。
除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且,，還伴隨著非智力的活動(dòng),。諸如，認(rèn)真與否,、刻苦與否,、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響,。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間,、合理利用時(shí)間,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè),。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操,、晨讀,，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè),，晚飯后看電視,、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。做作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：
(1),、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,，不要問(wèn)別人;,。
(3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,，從孩子的思維障礙出發(fā),，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理,。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析,。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極,、被動(dòng),，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣,。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步,。
第四,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等,。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題,，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà),，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,。
3、了解,、重視孩子的心理健康教育,。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題。對(duì)此,，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(zhǎng)之間,、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,，但有必要提醒的是,，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了,，孩子們才可能“健康”,。
對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)建議：
(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心。
(2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí),，提高家教水平,。
(3)要多了解孩子。
(4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力,。
(5)要有良好的素質(zhì),，做孩子的榜樣。
(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：
〃讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家,。
〃建立良好的親子關(guān)系。
(7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明,、開(kāi)明,、聰明。
(8)具有現(xiàn)代父母六要素：
〃關(guān)心愛(ài)撫孩子,。
〃讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,。
〃讓孩子感到快樂(lè)。
〃正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。
〃給孩子留面子,。
〃做孩子的朋友。
(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù),。
(10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。
(11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,。
