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教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)(模板20篇)

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教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)(模板20篇)
時(shí)間:2024-02-02 11:12:04     小編:QJ墨客

教案是教師為了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而編寫(xiě)的一種教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)性文件,它包含了教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)過(guò)程等,并且按照教育教學(xué)的要求進(jìn)行設(shè)計(jì),。教案的編寫(xiě)對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用,,它能夠幫助教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,合理安排教學(xué)過(guò)程,,提高教學(xué)效果,。所以說(shuō),教案的編寫(xiě)是每位教師教學(xué)工作中必不可少的一環(huán),,它能夠提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),,對(duì)于保證教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和解決的問(wèn)題,。探究式學(xué)習(xí)教案范文,,助你打破傳統(tǒng)教學(xué)模式。

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇一

教學(xué)設(shè)計(jì)理念:

毒品曾給中華民族帶來(lái)深重災(zāi)難,。近代中國(guó)百年積貧積弱的恥辱歷史,,正是肇始于罪惡的鴉片煙毒,。中華民族對(duì)毒品之害具有切膚之痛、切齒之恨,。曾幾何時(shí),,銷(xiāo)聲匿跡多年的毒害又在中國(guó)大地上死灰復(fù)燃,并且愈演愈烈,。時(shí)至今日,,我國(guó)的吸毒人數(shù)持續(xù)上升,毒品案件不斷增多,,危害日益嚴(yán)重,,禁毒形勢(shì)十分嚴(yán)峻。

更令人痛心的是,,在中國(guó)的百萬(wàn)吸毒者中,,竟有85%以上是青少年。青少年已成為毒品的主要受害者,。一人吸毒,,全家受害,四鄰不安,。

毒品禍國(guó)殃民,。我國(guó)政府明確昭告世人:毒品危害人民健康,滋生犯罪和腐敗,,破壞可持續(xù)發(fā)展,,危及國(guó)家安全和世界和平。因此,,毒品一日不絕,,禁毒一刻不止。

目前國(guó)內(nèi)國(guó)際販毒品泛濫,,危及青少年的成長(zhǎng)和社會(huì)安定乃至國(guó)家安全,,是各國(guó)教育部門(mén)都十分重視的問(wèn)題,本課教學(xué)旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)毒品的危害,,樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,掌握正確的判斷是非的能力,,培養(yǎng)珍愛(ài)生命,、遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)。

理論基礎(chǔ):

預(yù)防青少年吸毒,,是禁毒工作的基礎(chǔ)工程,。預(yù)防教育的內(nèi)容是:教育青少年“珍愛(ài)生命,拒絕毒品,抵制誘惑,,防范侵害”,。,國(guó)家教委和國(guó)家禁毒委聯(lián)合通知,,把禁毒教育作為國(guó)民素質(zhì)教育的組成部分,,正式納入中小學(xué)德育教育教學(xué)大綱。底,,國(guó)家禁毒委,、中央綜治辦、教育部,、團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生毒品預(yù)防教育工作的通知》,,教育部辦公廳又在2月印發(fā)了《中學(xué)生毒品預(yù)防教育大綱》?!敖^毒品,,功在當(dāng)代,利在千秋,。”為了民族的未來(lái),,我們必須關(guān)愛(ài)新一代的生命,,讓青少年遠(yuǎn)離毒品的侵害,我們責(zé)無(wú)旁貸,。

教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科的聯(lián)系:

與學(xué)校安全教育,、少先隊(duì)思想品德教育能夠有機(jī)的結(jié)合,與社會(huì)合成相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合,。

學(xué)生的情況分析:

通過(guò)學(xué)生調(diào)研了解到學(xué)生對(duì)毒品有一定的認(rèn)識(shí),,但是對(duì)毒品的種類(lèi)、危害的認(rèn)識(shí)并不十分清楚,,尤其是吸毒成癮,,學(xué)生一般不易理解;學(xué)生為高年級(jí),有較強(qiáng)的搜集整理運(yùn)用資料的能力;學(xué)生有一定的判斷力,,是非觀念較強(qiáng),。

教學(xué)方式與教學(xué)手段說(shuō)明:

主體探究與小組合作,結(jié)合角色扮演,、網(wǎng)上答題等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),。

技術(shù)準(zhǔn)備:

演示文稿、《毒品歷險(xiǎn)記》小游戲,、禁毒展板,。

問(wèn)題、對(duì)策:

學(xué)生對(duì)毒品的成因性不能感受,,通過(guò)據(jù)大量實(shí)例加深學(xué)生理解,。

知識(shí)與技能:

1,、認(rèn)識(shí)毒品的種類(lèi)、性狀及其危害;,。

2,、提高學(xué)習(xí)收集、整理資料,,運(yùn)用資料解決問(wèn)題的能力;,。

3、學(xué)習(xí)抵制毒品的方法,。

過(guò)程與方法:

2,、通過(guò)課堂中創(chuàng)設(shè)的情境,討論,、判斷等學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生掌握拒絕、抵制毒品的技能;,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1,、樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)、樹(shù)立正確的人生觀,,不盲目追求享受,,尋求刺激;,。

2,、從小自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,提高自我辨別能力及自我約束能力,,自覺(jué)抵制不文明行為的不良影響,。

(教學(xué)的核心部分,。應(yīng)把教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程——課前,、課堂,、課后,,以及所需要的教學(xué)資源及教學(xué)指導(dǎo)策略表達(dá)清楚,,可以附教學(xué)流程圖)。

課前準(zhǔn)備:

1,、參觀北京市禁毒教育基地,、觀看電影《虎門(mén)銷(xiāo)煙》。

2,、教師準(zhǔn)備:毒品圖片,、禁毒宣傳圖片、演示文稿,。

3,、學(xué)生準(zhǔn)備:搜集有關(guān)毒品的三、知識(shí)和相關(guān)圖片、吸毒者的故事等,。

4,、課前學(xué)生調(diào)查:

(1)你知道什么是毒品嗎?請(qǐng)列舉幾種你知道的毒品:

(2)你所了解的毒品的危害有哪些:

(3)你通過(guò)什么途徑獲得有關(guān)毒品的知識(shí)?

(4)你身邊有吸毒的人嗎(家人、朋友,、鄰居,、或者你知道的人)。

(5)你對(duì)吸毒的人怎么看?

(6)曾經(jīng)有人勸你吸毒嗎?

(7)如果有人讓你吸毒,,你會(huì)________________________,。

5、課前學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查:

(1)你知道國(guó)際禁毒日是那一天嗎?

(2)你知道什么是毒品嗎?請(qǐng)列舉幾種你知道的毒品:

(3)你所了解的毒品的危害有哪些:

(4)你身邊有吸毒的人嗎(家人,、朋友,、鄰居、或者你知道的人),。

(5)你對(duì)吸毒的人怎么看?(厭惡,、憎恨、同情,、無(wú)所謂),。

(6)曾經(jīng)有人勸你吸毒嗎?

(7)如果有機(jī)會(huì)接觸毒品,你會(huì)嘗試嗎?

(8)如果有人讓你吸毒,,你會(huì)________________________,。

(9)你覺(jué)得對(duì)小學(xué)生進(jìn)行禁毒教育有必要嗎?

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇二

課題(章節(jié))入學(xué)教育。

教學(xué)目的1,、使學(xué)生初步感受教師的溫暖,同學(xué)的友愛(ài),,校園生活的豐富多彩,。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育。3,、培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度,。

教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn),。

教學(xué)方法,。

教學(xué)工具微機(jī)。

教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一,、導(dǎo)語(yǔ),。二、指導(dǎo)看圖1、聽(tīng)老師讀讀圖上教師門(mén)外墻上的字:“歡迎新同學(xué)”,。2,、請(qǐng)同學(xué)們看圖說(shuō)說(shuō)這是什么地方。3,、請(qǐng)同學(xué)們看圖說(shuō)說(shuō)圖上有些什么人,。4、請(qǐng)同學(xué)們看圖想想老師和新同學(xué)會(huì)說(shuō)些什么,。三,、組織討論。1,、新同學(xué)應(yīng)該怎樣回答老師的問(wèn)題,?2、每天上學(xué)怎樣向媽媽告別,?3,、每天到校第一次見(jiàn)到老師應(yīng)該怎樣做?四,、情景演練1,、模擬入學(xué)第一天。2,、模擬每日出次見(jiàn)面,。3、模擬每一節(jié)課的起始和結(jié)束,。五,、小組活動(dòng)六、擴(kuò)展活動(dòng),。第二課時(shí)一,、導(dǎo)語(yǔ)。二,、指導(dǎo)看圖1,、整體觀察畫(huà)面。(1)這是什么地方,?(2)這里有什么(3)你喜歡你們的學(xué)校嗎,?2、分步觀察三,、組織討論,。四、參觀校園,。五,、擴(kuò)展活動(dòng),。

備注。

作業(yè)練習(xí),。

參考資料,。

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇三

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容,,初步了解學(xué)校的生活,,感受教師的親切,同學(xué)的友愛(ài),,一起學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

2、依據(jù)畫(huà)面的提示,,懂得要尊敬老師,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),,并養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣。

3,、通過(guò)觀察,、說(shuō)話、演練,,愿意與老師和同學(xué)友好交談,。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情,。養(yǎng)成良好的聽(tīng)講,、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣,。

難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽(tīng)講,、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備:放大的課文圖片。(幻燈片,、課件等),。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)。

(一),、聯(lián)系實(shí)際,,啟發(fā)談話。

1,、教師以談話形式引入:今天早晨來(lái)上學(xué),,是自身來(lái)的,,還是家長(zhǎng)送來(lái)的?

2,、進(jìn)一步導(dǎo)入:在學(xué)校門(mén)口,,你看見(jiàn)了什么?(可以說(shuō)看見(jiàn)的人,,也可以說(shuō)看見(jiàn)的物,,還可以說(shuō)看見(jiàn)的事。),。

(二),、仔細(xì)看圖,指導(dǎo)觀察,。

1,、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行對(duì)比:你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō),,也可以看圖后比較說(shuō),。)。

3,、教師小結(jié):小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí),,老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友,,小朋友也愛(ài)老師,。

(三)、說(shuō)話演練,,體會(huì)感情,。

談話:早晨,老師見(jiàn)到你們,,說(shuō):“小朋友早,!”你們應(yīng)該怎樣回答?平時(shí)見(jiàn)到老師,,怎么說(shuō),?放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師,怎么說(shuō),?(找小朋友進(jìn)行演練,。)。

(四)教兒歌,。

上學(xué)校,。

太陽(yáng)公公起得早,

花兒點(diǎn)頭對(duì)俺笑,。

背上俺的小書(shū)包,,

高高興興上學(xué)校,。

第二課時(shí)。

(一)出示圖片2,,引入激趣,。

出示圖片2,教師引導(dǎo):你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎,?你怎么知道,?你認(rèn)知這些字嗎?

(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、觀察圖2:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么,?

2,、整理:a、小朋友坐得很端正,。

b,、小朋友聽(tīng)得很專(zhuān)心。

c,、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒,。

d、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫(huà)下面,。

……,。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1),、提出要求。

(2),、教師示范,。

(3)、同學(xué)演練,,教師檢查,、指導(dǎo)。

(三),、教學(xué)兒歌,。

上課了。

丁零零,,上課了,

快進(jìn)教室來(lái)坐好,。

學(xué)習(xí)用品放整齊,,

等待老師來(lái)上課,。

老師說(shuō)話認(rèn)真聽(tīng),

提出問(wèn)題多動(dòng)腦,。

回答問(wèn)題聲音響,,

大家夸俺學(xué)習(xí)好。

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇四

毒品是全人類(lèi)共同面對(duì)的世界性公害,,禁毒工作是全社會(huì)共同關(guān)注的一項(xiàng)重大工作,,而禁毒教育宣傳又是所有工作的重中之重。按《關(guān)于在中小學(xué)深入貫徹落實(shí)的通知》的文件精神,,結(jié)合本校實(shí)際,,在全校師生的重視下,我校圍繞“中國(guó)夢(mèng)想健康成長(zhǎng)——遠(yuǎn)離毒品”這一主題,,深入落實(shí),、全員參與、注重方法,、師生互動(dòng),,通過(guò)切實(shí)可行的具體措施,力爭(zhēng)達(dá)到預(yù)期目的,,并在實(shí)踐中有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。

一、以課內(nèi)外學(xué)習(xí)為陣地,,夯實(shí)教育工作的理論基礎(chǔ),。

1、為了配合教育工作落實(shí),,學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了《毒品預(yù)防教育》宣傳讀本,,進(jìn)行系統(tǒng)輔導(dǎo)。學(xué)校多次借來(lái)禁毒教育vcd碟片,,組織學(xué)生觀看,。并結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行恰到好處地講解,使學(xué)生切實(shí)鞏固毒品預(yù)防知識(shí),,增強(qiáng)禁毒,、拒毒意識(shí)。

2,、德育部門(mén)牽頭,,由品德與班主任老師、科任老師就“珍愛(ài)生命,,熱愛(ài)生活”和“參與禁毒斗爭(zhēng),、構(gòu)建和-諧社會(huì)”等為主題的教育和討論。引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)查閱,、展示資料,,了解我國(guó)吸毒人員現(xiàn)狀,,分析青少年吸毒的原因及其危害性,提高拒毒,、防毒能力,。

3、對(duì)高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)“青春期專(zhuān)題講座”,,并將吸毒對(duì)青少年的身心影響作為一個(gè)重要內(nèi)容,,在學(xué)生中進(jìn)行毒品預(yù)防宣傳教育。

4,、學(xué)校以推進(jìn)平安校園為契機(jī),,提前做好宣傳準(zhǔn)備,并主動(dòng)聯(lián)系將最新的各種禁毒宣傳圖片布置在專(zhuān)用展室,,讓學(xué)生在閱覽時(shí)完成自我教育,,達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

二,、以活動(dòng)為重點(diǎn),,強(qiáng)調(diào)宣傳工作的扎實(shí)效果。

學(xué)校通過(guò)多項(xiàng)宣傳活動(dòng)的開(kāi)展,,使學(xué)生將自己所學(xué)的知識(shí)傳遞給身邊的第一個(gè)人,。為配合宣傳工作的開(kāi)展,在校宣傳工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下,,宣傳工作深入校園,、家庭、社會(huì)各處,,構(gòu)建了三位一體的宣傳體系,,宣傳工作落到實(shí)處。

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇五

根據(jù)有關(guān)部門(mén)文件精神為指導(dǎo),,在園領(lǐng)導(dǎo)的要求下,,積極開(kāi)展各項(xiàng)有關(guān)禁毒宣傳活動(dòng)內(nèi)容,結(jié)合嚴(yán)打整治和創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng),,認(rèn)真開(kāi)展宣傳教育工作,,提高全園師生防毒、拒毒的意識(shí),,開(kāi)創(chuàng)無(wú)毒校園工作,。

二、工作目標(biāo),。

積極開(kāi)展“不讓毒品進(jìn)校園”活動(dòng),,使幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)離毒品,拒絕毒品的意識(shí),實(shí)現(xiàn)“不吸毒,,校園無(wú)毒品”的目標(biāo),。

三、組織領(lǐng)導(dǎo),。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng):姚萍,。

副組長(zhǎng):張西鳳。

成員:全園教職工,。

四,、工作措施。

1.提高認(rèn)識(shí),,明確責(zé)任,,構(gòu)建廣大師生禁毒預(yù)防教育的長(zhǎng)效機(jī)制充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“無(wú)毒校園”,為幼兒營(yíng)造安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,,是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,,實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,促進(jìn)教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求,,是構(gòu)造和諧社會(huì),、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的客觀要求。

2.創(chuàng)新思路,,全方位開(kāi)展預(yù)防教育工作,。

(1)要把“教育與防范”、“教育與管理”有機(jī)地結(jié)合起來(lái),,多渠道,、

全方位地開(kāi)展創(chuàng)建“無(wú)毒校園”工作,增加預(yù)防教育工作的長(zhǎng)效性和實(shí)效性,。

(2)落實(shí)中小學(xué)生禁毒教育責(zé)任制,,認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)生毒品預(yù)防專(zhuān)題教育大綱》,確保教學(xué)計(jì)劃,、教材,、課時(shí)、師資四到位,。

(3)要通過(guò)觀看錄相學(xué)習(xí)禁毒知識(shí),,宣傳毒品危害,使廣大師生了解毒品給中華民族帶來(lái)深重災(zāi)難和奇恥大辱的近代史,,懂得吸毒會(huì)傳播疾病,,損害健康;吸毒會(huì)摧毀家庭;吸毒會(huì)誘發(fā)犯罪;吸毒危害社會(huì)穩(wěn)定和人民安全的道理。培養(yǎng)幼兒自覺(jué)抵制毒品的意識(shí)和責(zé)任。

權(quán)

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇六

1,、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解毒品的危害,。

2、讓學(xué)生初步了解毒販們的狡猾手段,。

3,、使學(xué)生明確了解我國(guó)政府禁毒的立場(chǎng),并教育學(xué)生堅(jiān)決擁護(hù)我國(guó)政府的禁毒立場(chǎng),。

教學(xué)過(guò)程,。

1、導(dǎo)入新課,。

師:五年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一篇關(guān)于毒品的課文,,大家還記得內(nèi)容嗎?

(學(xué)生回憶,回答),。

師:今天,,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)毒品危害性的知識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)新課,。

(學(xué)生討論,回答),。

師:這兩個(gè)數(shù)字對(duì)于全世界的總?cè)藬?shù)來(lái)說(shuō),,還只是一個(gè)小部分。但竟有這么多人遭受毒品的危害,,已經(jīng)是觸目驚心了,。為什么這兩個(gè)數(shù)字會(huì)引起如此的震驚呢?讓我們來(lái)進(jìn)一步了解毒品的危害。

(學(xué)生閱讀,,討論),。

師:為什么毒品會(huì)“毀滅自己”?你有沒(méi)有這方面的材料,介紹給大家聽(tīng)聽(tīng),。

(學(xué)生舉例,,介紹)。

師:我這里也有一些例子介紹給大家,。(介紹毒品危害家庭的案例),。

通過(guò)這些例子,我們可以看出吸毒者完全不能自拔,,為了滿足自己的需要,,他們什么都能做得出來(lái),為了毒品,,他們可以不顧一切,。因此說(shuō)毒品會(huì)害一個(gè)家庭,根本不足為奇。

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇七

1.初步認(rèn)識(shí)什么是毒品,,了解毒品的危害,。

2.遠(yuǎn)離毒品,有參與宣傳毒品危害的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和良好的生活習(xí)慣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1.有關(guān)罌粟等毒品的相關(guān)宣傳圖片及視頻、香煙盒1只,。

2.繪畫(huà)紙,、蠟筆、剪刀,、膠水。

【教學(xué)過(guò)程】,。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入:

教師出示ppt圖片教師:小朋友們,老師今天要請(qǐng)你們看一張圖片(打開(kāi)ppt罌粟花圖片),,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),,你看完了這幾張圖片之后,有什么感覺(jué),,或者是有什么想要說(shuō)說(shuō)的,。要說(shuō)不一樣的,別人說(shuō)過(guò)的我們就不說(shuō)了,。

--這里是對(duì)活動(dòng)展開(kāi)的一個(gè)鋪墊,。不急于給出罌粟花毒性的本質(zhì),先引導(dǎo)幼兒從罌粟花的形狀,、顏色等方面讓幼兒感受它的“美麗”,。

孩子:很美麗;很漂亮;讓人感覺(jué)很舒服;五顏六色的真漂亮。

--可見(jiàn)孩子們對(duì)罌粟花的美麗已經(jīng)認(rèn)可和接受,。到這里,,老師不妨給孩子們先入為主的經(jīng)驗(yàn),來(lái)一個(gè)“大撞擊”,。

--到這里,,是要求孩子們發(fā)揮想象力,同時(shí),,打破孩子剛剛建立的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

孩子:因?yàn)樗厦嬗写痰?因?yàn)樗奈兜篮艹?它很容易死掉、枯萎……老師:都吃過(guò)蘑菇的對(duì)吧,,往往那種很漂亮的蘑菇呢,,其實(shí)是不能食用的,因?yàn)橛卸荆@個(gè)我們小朋友都知道了,。同樣,,罌粟花雖然漂亮,但是今天你要知道,,其實(shí)它是一種“很恐怖的花”,。

二、幼兒觀看視頻資料,,了解毒品的危害教師:現(xiàn)在,,你還覺(jué)得罌粟花是一種美麗的花嗎?

孩子:不覺(jué)得了。

教師:剛才,,我們都知道了罌粟的果實(shí)是做毒品的原料,,危害我們身體健康。一吃就上癮,,對(duì)身體有害,。

--回歸幼兒生活經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒整合在生活中觀察到的不良生活飲食習(xí)慣,。

教師:比如,,你想想看,爸爸們喜歡抽什么啊?喝什么啊?(出示香煙盒,,并引導(dǎo)孩子觀察煙盒上的一排小字),。

孩子:抽煙;喝酒。

教師:對(duì),,你看這上面還有你們不認(rèn)識(shí)的字呢:“吸煙有害健康”,。

--這里,孩子們爭(zhēng)論的很厲害,,于是我給孩子們討論的時(shí)間,,同時(shí)為接下來(lái)的“宣傳海報(bào)”設(shè)計(jì),做一個(gè)思路上的開(kāi)闊,。

教師:都想說(shuō)的,,對(duì)吧?那好,給你們1分鐘的時(shí)間,,和你身邊的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活習(xí)慣,。聊的時(shí)候,再思考一個(gè)問(wèn)題,,我們可以怎么幫助這些人,。

孩子:告訴爸爸,吸煙,、喝酒對(duì)身體不好;讓他看新聞(了解毒品的危害);媽媽可以罵爸爸的三,、設(shè)計(jì)“遠(yuǎn)離毒品”的宣傳海報(bào)教師:剛才,,小朋友們都開(kāi)動(dòng)了自己的小腦經(jīng),想了很多的好辦法,,幫助身邊的人,。老師呢,這里有紙和筆,,請(qǐng)你把剛才的好辦法畫(huà)下來(lái),,我們?cè)僖黄鸢阉b飾到這張“遠(yuǎn)離毒品”的宣傳海報(bào)上,幫助更多的人了解毒品的危害,、遠(yuǎn)離毒品,。

--讓幼兒用自己的想象和創(chuàng)造,來(lái)解決身邊的問(wèn)題,,這也是為了實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的社會(huì)性目標(biāo),,培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

三,、教學(xué)小結(jié),。

這是一節(jié)中班的綜合活動(dòng),通過(guò)這節(jié)活動(dòng),,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們初步認(rèn)識(shí)什么是毒品,以及它的危害,。

1.毒品,,是不是離我們的孩子還很遠(yuǎn)?

可能很多人都認(rèn)為,幼兒園的小孩子整天生活在家長(zhǎng)和老師的保護(hù)圈里,,毒品離孩子的現(xiàn)實(shí)生活還很遠(yuǎn),。不知道什么是毒品,孩子們不一樣開(kāi)開(kāi)心心地成長(zhǎng)著嗎?--不一樣,。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),,從小了解毒品的危害,知道要遠(yuǎn)離毒品,,對(duì)他們總歸是有好處的,。盡管只是簡(jiǎn)單、粗淺的認(rèn)識(shí),。跟孩子現(xiàn)在,、將來(lái)的生活有關(guān)的,跟生命相連的,,那就是天大的事,。

2.難道,孩子的成長(zhǎng)環(huán)境就真的那么純潔嗎?煙,、酒不就是隱性的毒品嗎?

在活動(dòng)的過(guò)程中,,有一個(gè)字,,孩子經(jīng)常說(shuō)的,那就是面對(duì)父親的不良生活習(xí)慣,,煙,、酒之類(lèi),媽媽會(huì)“罵”爸爸的,。

可見(jiàn),,孩子已經(jīng)在母親反面的說(shuō)教中,媽媽不喜歡爸爸抽煙,、喝酒,。至于是什么原因,我們大人往往會(huì)解釋?zhuān)簩?duì)身體不好,,會(huì)咳嗽,。但是如果說(shuō)的嚴(yán)重一點(diǎn),那就是在“飲”毒,。

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇八

一,、《入學(xué)教育》內(nèi)容分析:

本課由四幅圖畫(huà)組成。

第一幅圖以歡迎新同學(xué)為主題,。圖畫(huà)展示了新學(xué)期開(kāi)學(xué),,校園內(nèi)外歡樂(lè)、有序的場(chǎng)景,。校門(mén)外,老師正在迎接到校的同學(xué),。有的小同學(xué)結(jié)伴來(lái)到學(xué)校,,有的小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來(lái)到學(xué)校,。畫(huà)面上,一個(gè)小同學(xué)正在聽(tīng)媽媽說(shuō)著什么,,一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說(shuō)再見(jiàn),,一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問(wèn)好,。校園美麗而整潔。教學(xué)樓高高矗立,,五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),有幾個(gè)同學(xué)正在掃地,、澆花,。通過(guò)觀察此圖,學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面,,感受老師的親切,并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),。

第二幅圖以學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)為主題。教室里,,同學(xué)們正在上語(yǔ)文課,。從黑板上貼著的馬,、牛,、羊圖片,,以及生字馬、??梢钥闯?,學(xué)生們正在學(xué)習(xí)生字馬、牛,、羊,。一位小同學(xué)正踮起腳把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她,,欣喜地微笑著,。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上,專(zhuān)心地看著黑板,。此圖可以幫助學(xué)生初步了解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,,感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。

第三,、四幅圖以良好的讀寫(xiě)習(xí)慣為主題,。第三幅圖上,一位男同學(xué)正在讀書(shū),。他的坐姿端正,,身體自然放松,雙手拿書(shū),,書(shū)直立略向外傾斜,,眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離。第四幅圖上,,一位女同學(xué)正在寫(xiě)字,。畫(huà)面上,作業(yè)本平放,,小女孩頭正,、肩平,、背直,胸離課桌一拳,,眼離本子一尺,,兩臂平放桌上,左手按本,,右手執(zhí)筆,。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,,同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,,無(wú)名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,,筆桿上端稍稍向右偏,,緊貼虎口上,與紙面約成45度角,。這兩幅圖可以使學(xué)生初步了解讀書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū),、寫(xiě)字習(xí)慣打好基礎(chǔ),。

二、教學(xué)目標(biāo):

1,、觀察圖畫(huà)內(nèi)容,,初步了解學(xué)校的生活,感受教師的親切,,同學(xué)的友愛(ài),,共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2,、依據(jù)畫(huà)面的提示,,懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),,并養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣,。

3、通過(guò)觀察,、說(shuō)話,、演練,愿意與老師和同學(xué)友好交談,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽(tīng)講,、讀書(shū),、寫(xiě)字的習(xí)慣。

難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽(tīng)講,、讀書(shū),、寫(xiě)字的習(xí)慣。

四,、教學(xué)流程:

(一)指導(dǎo)學(xué)生觀察,、講述。

學(xué)生初入學(xué),,對(duì)學(xué)校生活還不了解,。四幅圖畫(huà)是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口。教師可以指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面,,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人,?他們?cè)谧鍪裁矗克麄兛赡茉谡f(shuō)些什么,?通過(guò)自主觀察圖畫(huà),,講述畫(huà)面內(nèi)容,學(xué)生逐步了解學(xué)校生活,,感受學(xué)習(xí)氛圍,。知道在課堂上要做些什么,該怎樣去做,。教師切忌用單純的講解,,代替學(xué)生對(duì)畫(huà)面的觀察和感受。

(二)聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,。

各個(gè)學(xué)校的情況不盡相同,,要把觀察圖畫(huà)和觀察本校校園結(jié)合起來(lái)。如,,帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校,,引導(dǎo)學(xué)生了解:我們學(xué)校的旗桿豎在哪里,我們?cè)鯓优e行升旗儀式,;學(xué)校的操場(chǎng)在哪里,,有哪些體育和游戲設(shè)施,課間,、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游戲,、鍛煉。同時(shí)也要進(jìn)行安全教育強(qiáng)調(diào)。

(三)進(jìn)行模擬練習(xí),。

觀察,、講述之后,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境演練,,使入學(xué)教育形象化,、具體化,落到實(shí)處,。如,,進(jìn)行圖一的教學(xué)時(shí),教師和學(xué)生可以模擬每天第一次見(jiàn)面時(shí)的相互問(wèn)候,;可以在引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗的同時(shí)向?qū)W生簡(jiǎn)述參加升旗儀式的要求,,并齊唱國(guó)歌,師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮,。

(四)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

要讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好,,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。如,觀察第二幅圖時(shí),,可以設(shè)計(jì)提問(wèn):同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n,?這些字你認(rèn)識(shí)嗎?誰(shuí)愿意把這些字讀給大家聽(tīng),?這樣,,使那些認(rèn)識(shí)一些漢字的學(xué)生有充分展示自己的機(jī)會(huì),激發(fā)他們多認(rèn)漢字的愿望,。同時(shí)告訴不認(rèn)識(shí)這些漢字的學(xué)生,,學(xué)習(xí)漢字并不難,很快大家都會(huì)認(rèn)識(shí)這些字,,經(jīng)過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)大家都能看書(shū),、寫(xiě)字。讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,,上語(yǔ)文課很有趣,。

(五)培養(yǎng)良好習(xí)慣。

正確的讀書(shū),、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,,是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的,但起步的訓(xùn)練十分重要,,入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ),。如,觀察第三,、四幅圖時(shí),,要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖,知道什么是正確的讀書(shū),、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,,同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生模仿圖中人物練一練,教師逐個(gè)檢查,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。教師在此后長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中,依然要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,隨時(shí)提醒,及時(shí)糾正,,常抓不懈,。

(六)教學(xué)時(shí)間。

教學(xué)本課我用了3個(gè)課時(shí),。

五,、教學(xué)設(shè)計(jì)。

第一課時(shí),。

1,、談話導(dǎo)入。

你爸爸媽媽是做什么工作的,?你長(zhǎng)大后干什么,?同桌討論后教師指名說(shuō)。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想,,現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校,,學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園,。引出《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著說(shuō)。然后初步地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū),。

(1)直接利用語(yǔ)文書(shū)進(jìn)行導(dǎo)入,,然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)的封面,并認(rèn)讀語(yǔ)文兩個(gè)漢字,,這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行,。

(3)告訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書(shū)是將是我們的好朋友,我們要好好的愛(ài)護(hù)它,。

(5)讓孩子點(diǎn)課文,,教師來(lái)范讀課文,,在讀的時(shí)候教師要入情、入境地去誦讀課文,,把學(xué)生帶到美的意境中去,,用教師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生,讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶,。

(6)再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)年級(jí)、班級(jí)這幾個(gè)字,,并在語(yǔ)文書(shū)上正確地寫(xiě)上自己的姓名,,

2、聯(lián)系實(shí)際,,啟發(fā)談話,。

(1)教師以談話形式引入:今天早晨來(lái)上學(xué),是自己來(lái)的,,還是家長(zhǎng)送來(lái)的,?

(2)進(jìn)一步引導(dǎo):在學(xué)校門(mén)口,,你看見(jiàn)了什么,?(可以說(shuō)看見(jiàn)的人,也可以說(shuō)看見(jiàn)的物,,還可以說(shuō)看見(jiàn)的事,。),。

3、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫(huà),、講述圖片意思,。

學(xué)生初入學(xué),對(duì)學(xué)校生活還不了解,。四幅圖畫(huà)是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面,。請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖:

(1)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比:你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方,?(農(nóng)村沒(méi)有上過(guò)幼兒園的學(xué)生,讓他們說(shuō)說(shuō)學(xué)校和自己家里有什么不同,。)可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō),,也可以看圖后比較說(shuō),。

(2)這是什么地方?

(3)畫(huà)面上有什么人?

(4)他們?cè)谧鍪裁?

(5)他們可能在說(shuō)些什么?

(6)請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字-------以歡迎新同學(xué)為主題,。

4,、教學(xué)注意事項(xiàng):

(1)觀察后,可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)人物的身份,。如:這是老師。這是新同學(xué),。這是新同學(xué)的媽媽,。

(2)通過(guò)自主觀察圖畫(huà),講述畫(huà)面內(nèi)容,,學(xué)生逐步了解學(xué)校生活,,知道在課堂上要做些什么,該怎樣去做,。教師切忌用單純的講解,,代替學(xué)生對(duì)畫(huà)面的觀察和感受。

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生討論:入學(xué)第一天,,猜一猜,,小朋友見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)什么?老師會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)什么,?教師切忌答案求同,,只要意思正確,都要鼓勵(lì),。

5,、情境演練。創(chuàng)設(shè)情境演練,,使入學(xué)教育形象化,、具體化,落到實(shí)處,。

教師和學(xué)生一起模擬的相互問(wèn)候,;并告訴同學(xué)們每天第一次見(jiàn)面時(shí)見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好。老師和同學(xué)共同模擬練習(xí),。

老師:清早,,我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了周逸雪同學(xué)。

周逸雪(起立):老師早,!

老師:周逸雪,,你早!

(繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境,,相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門(mén)口,、校園里,、辦公室前、教室里同學(xué)志愿扮演老師和學(xué)生,,互相問(wèn)早,、問(wèn)好。),。

6,、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際。把觀察圖畫(huà)和觀察校園結(jié)合起來(lái),。引導(dǎo)學(xué)生了解:

(1)我們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪里,?

(2)我們?cè)鯓优e行升旗儀式?

(4)圖上還有一些同學(xué)在國(guó)旗下做什么,?是怎樣做的,?你會(huì)做嗎?通過(guò)觀察圖畫(huà),,初步知道入學(xué)以后應(yīng)該做些什么,,怎樣去做。教師切忌用單純的講解,,代替學(xué)生對(duì)畫(huà)面的觀察和感受。

7,、進(jìn)行模擬練習(xí),。

創(chuàng)設(shè)情境演練,使入學(xué)教育形象化,、具體化,,落到實(shí)處。

在引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗的同時(shí)向?qū)W生簡(jiǎn)述參加升旗儀式的要求,,并播放一段國(guó)歌,,師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮。

8,、課堂拓展:

讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能,,把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái)。

(1)誰(shuí)會(huì)講故事,、背古詩(shī),、猜謎語(yǔ)、寫(xiě)漢字,、讀拼音,、說(shuō)兒歌。

(2)告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng),,而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少,,以此讓學(xué)生知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,消除與語(yǔ)文的陌生感,拉近與語(yǔ)文的關(guān)系,。

9,、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,有正對(duì)性的進(jìn)行激勵(lì)表?yè)P(yáng),。

第二課時(shí),。

1、指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲,?

(1)同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n?

(2)這些字你認(rèn)識(shí)嗎?

(3)誰(shuí)愿意把馬,、牛、羊這些字貼在馬,、牛,、羊圖片的下方,?

(4)誰(shuí)愿意把這些字讀給大家聽(tīng)?

(5)你愿意把這些字教給大家嗎?

3,、說(shuō)一說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的?

4,、可以找出會(huì)讀這些字的同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)小組教給大家學(xué)習(xí),,讓那些認(rèn)識(shí)一些漢字的孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì),激發(fā)他們多認(rèn)漢字的愿望,。同時(shí)告訴不認(rèn)識(shí)這些漢字的同學(xué),,學(xué)習(xí)漢字并不難,很快大家都會(huì)認(rèn)識(shí)這些字,,經(jīng)過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)大家都能看書(shū),、寫(xiě)字。讓所有的孩子都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,,上語(yǔ)文課很有趣,。

5、課堂小結(jié),。

第三課時(shí),。

1、指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲,?

2,、同學(xué)們會(huì)讀書(shū)的姿勢(shì)嗎?請(qǐng)做給老師看一看,。

3,、教師表?yè)P(yáng)坐得好的同學(xué)。并請(qǐng)?jiān)撋吓_(tái)示范表演,。

4,、指導(dǎo)觀察第三幅圖,,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:一位男同學(xué)正在讀書(shū)。他的坐姿端正,,身體自然放松,,雙手拿書(shū),書(shū)直立略向外傾斜,,眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離,。

5、請(qǐng)大家按以上要求做:坐姿端正,,身體自然放松,,雙手拿書(shū),書(shū)直立略向外傾斜,,眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離,。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo),。

6,、請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看。

7,、教師正對(duì)性的表?yè)P(yáng)坐的好的同學(xué),。(如:哪些姿勢(shì)好,哪些不足,。),。

8、來(lái)到學(xué)校后你看到些什么,?你最喜歡什么,?然后,試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫(huà)下來(lái),,想畫(huà)什么就畫(huà)什么,?教師在孩子們畫(huà)的過(guò)程中和孩子們親切地交談,捕捉孩子們的閃光點(diǎn),,也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子,,借機(jī)了解一下整個(gè)班級(jí)的執(zhí)筆姿勢(shì)情況,看看對(duì)的有多少,,不對(duì)的有多少,,以便以后調(diào)整教學(xué),發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢(shì)要及時(shí)糾正,。

9,、當(dāng)大多數(shù)孩子完成作品后,讓他們寫(xiě)上自己的名字,讓他們一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么,?要求,,如:用普通話去說(shuō)。

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇九

活動(dòng)目的:

1,、開(kāi)展“以辛勤勞動(dòng)為榮,,以好逸惡勞為恥”的教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),、辛勤勞動(dòng)的意識(shí),,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2,、通過(guò)本次活動(dòng),,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是光榮的,不勞動(dòng)是可恥的,。

3,、通過(guò)展示自己的勞動(dòng)才能,品味勞動(dòng)的'愉悅感,、自豪感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生和家長(zhǎng)一起如實(shí)填寫(xiě)學(xué)生平時(shí)勞動(dòng)情況調(diào)查表,。

2,、觀察,、收集身邊辛勤勞動(dòng)的典型人物和事例,。

3、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)(如穿衣,、系鞋帶,、整理書(shū)包、掃地等),,并在家練習(xí),,提高勞動(dòng)技能。

4,、教師準(zhǔn)備有關(guān)勞動(dòng)的圖片,,給學(xué)生以表象,同時(shí)激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望,。

活動(dòng)時(shí)間:

一課時(shí),。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片,。

學(xué)生討論后交流,,教師板書(shū):勞動(dòng)最光榮。(在勞動(dòng)下畫(huà)大拇指,、畫(huà)笑臉,。),。

二、班上的情況調(diào)查,。

1,、公布班上學(xué)生平時(shí)勞動(dòng)情況的調(diào)查。

2,、學(xué)生發(fā)表看法:從這份調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)中說(shuō)明我們班上的勞動(dòng)情況是怎么樣的,?

(班主任總結(jié):從這次調(diào)查中可以知道,我們的小朋友能自己主動(dòng)地去勞動(dòng)的實(shí)在是太少了,,大多數(shù)同學(xué)是依賴父母,,他們過(guò)著衣來(lái)張口,飯來(lái)伸手的生活,。大家說(shuō)這樣好不好,?(學(xué)生齊答:不好。為什么不好呢,?),。

三、講故事——《小懶惰奇遇記》,、《自己的事情自己做》,,明白不愛(ài)勞動(dòng)的嚴(yán)重后果。

1,、指名講故事,;

2、學(xué)生說(shuō)自己身邊愛(ài)勞動(dòng)的典型事例,。

(班主任:大家說(shuō)的真好,,“生活中并不是缺少美,缺少的只是發(fā)現(xiàn)”,,希望大家今后養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣現(xiàn)在我們也來(lái)現(xiàn)場(chǎng)看看我們自己的勞動(dòng)能力是如何的強(qiáng),。)。

3,、學(xué)生說(shuō)聽(tīng)故事后的感受,。

四、學(xué)生的自理能力比賽,。

1,、準(zhǔn)備:每小組選5名參加整理書(shū)包、疊衣服,、系紅領(lǐng)巾比賽的代表,。

2、比賽活動(dòng)展開(kāi)并評(píng)選各種勞動(dòng)能手。

3,、推選3—4名最能干的選手介紹經(jīng)驗(yàn),。

4、其他的學(xué)生談感受,。

五,、活動(dòng)鞏固——唱兒歌。

勞動(dòng)最光榮,。

太陽(yáng)出來(lái)了哦,,我們起床霍嘿。穿好衣服去洗漱,,戴上領(lǐng)巾背書(shū)包,。說(shuō)聲再見(jiàn)了哦,上學(xué)堂呀霍嘿,。自己事情自己忙,,自己的事情自己忙,勞動(dòng)最光榮,。

六,、課堂總結(jié):

同學(xué)們,勞動(dòng)創(chuàng)造幸福,,勞動(dòng)創(chuàng)造人類(lèi),。一份耕耘一份收獲,我們付出了辛勤的汗水我們就會(huì)感到幸福和快樂(lè),。一寸光陰一寸金,,讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣吧,讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩,。(教師帶頭舉起雙手)——因?yàn)閯趧?dòng)是最光榮的,!

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十

1,、在馬路上行走或騎車(chē),,都必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則。走路要走人行道,,騎自行車(chē)要走非機(jī)動(dòng)車(chē)道,,橫穿馬路要看清信號(hào)燈,綠燈行,、紅燈停,,黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車(chē)輛,、行人通行,,但已超過(guò)停止線的車(chē)輛和行人,可以繼續(xù)通行。

2,、不要在馬路上追逐打鬧,,不要追車(chē)、扒車(chē),、強(qiáng)行攔車(chē),。

3、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車(chē)上路,。自行車(chē)的車(chē)鈴,、車(chē)閘必須齊全有效。騎車(chē)不要帶人,,不要三五成群并肩而行,,也不要聊天、勾肩搭背,,更不能追逐或曲線騎行,。

4、不乘坐無(wú)牌,、無(wú)營(yíng)運(yùn)證,、超載的車(chē)輛。

5,、乘坐校車(chē)或其他車(chē)輛聽(tīng)從安排,,行駛中,不要將頭,、手,、身體伸出窗外。

二,、學(xué)校安全,。

1、手工課,、美術(shù)課要求使用刀,、剪、針,、錘等工具時(shí),,才能將其帶到學(xué)校,否則,,這些工具不能隨身帶進(jìn)學(xué)校,。若使用,須經(jīng)老師同意方可拿取,,并在老師的監(jiān)督下使用,,用完后立即放回原處,。在課堂上使用這些工具時(shí)要小心謹(jǐn)慎,防止劃傷,、刺傷自己或前后的同學(xué),。

2、一旦被劃傷,,傷口容易發(fā)生感染,,應(yīng)視傷口的污染、深淺程度仔細(xì)處理,,必要時(shí)要注射破傷風(fēng)抗毒素針,。

3、參加集體勞動(dòng),,一定要遵守紀(jì)律,、服從管理、聽(tīng)從指揮,。要事先了解該項(xiàng)勞動(dòng)的安全常識(shí),,未經(jīng)老師允許不得進(jìn)入危險(xiǎn)部位。不接觸有毒有害物質(zhì),,如硫酸,、農(nóng)藥等,不隨便觸摸,、玩弄電器及開(kāi)關(guān)等,。

4、化學(xué)藥品濺入眼睛時(shí),,應(yīng)用專(zhuān)用沖洗眼睛的水及時(shí)沖洗,,并要采取其他的急救措施。

5,、課間活動(dòng)不要做危險(xiǎn)的游戲,,觀看別人進(jìn)行體育活動(dòng),要注意自己的位置是否安全,,避免飛來(lái)的籃球,、足球等傷及自己。

三,、防火安全,。

1、不要將火柴,、打火機(jī)當(dāng)作玩具,也不要燒東西玩,。

2,、夏天點(diǎn)蚊香時(shí),,注意不要靠近窗簾、蚊帳,、床單等可燃物,,以免夜晚風(fēng)吹動(dòng)時(shí),使這些可燃物飄到蚊香火頭上,。

3,、現(xiàn)代家庭中,家用電器種類(lèi)很多,,少年兒童必須在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確使用,。低年級(jí)學(xué)生應(yīng)避免單獨(dú)使用這些電器,家庭中不能超負(fù)荷用電,,不能亂接電線,,以免引起電線短路甚至火災(zāi)。

4,、常見(jiàn)的滅火方法:用水滅火用東西蓋住滅火用沙滅火,。

四、用電安全,。

1,、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開(kāi)關(guān),,也不要把它們插到插座孔里,。喝水或飲料時(shí)不要在插座附近喝,以免水或飲料灑到插孔里,,造成電器短路,,著火。

2,、在戶外玩耍時(shí),,要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類(lèi)的地方。不要在高壓線附近放風(fēng)箏,,不要到配電室中去玩,。

3、房子周?chē)性S多電線,,不要在電線上面搭掛,、晾曬衣物,以免發(fā)生危險(xiǎn),。

4,、發(fā)現(xiàn)有人觸電,在救助觸電者時(shí),,首先要切斷電源,。在切斷電源之前,,千萬(wàn)不要用手去拉觸電者,否則救助者也會(huì)觸電,。

5,、如果無(wú)法切斷電源,救助者要穿上絕緣膠鞋,,或帶上絕緣手套,,或站在干燥的木板上,用干燥的木棍,、竹竿等去挑開(kāi)觸電者身上的電線,。

6、小學(xué)生因?yàn)槿诵?,無(wú)法對(duì)觸電實(shí)施救護(hù),,應(yīng)該及早地叫大人來(lái)處理,并打“120”急救電話,,讓醫(yī)生來(lái)救護(hù),。

五、法制教育,。

1,、在家遇生人,不要輕易開(kāi)門(mén),。如不速之客來(lái)訪時(shí),,要先查明身份再開(kāi)門(mén)。如果不能確定身份,,就打電話向父母詢問(wèn),,或求助鄰居。

2,、沒(méi)有家長(zhǎng)或老師的安排,,不要接受陌生人的邀請(qǐng)去看展覽、拍電影,、做廣告等,,更不能到陌生人家里去玩。

3,、如果在路上遭壞人搶劫,,不要冒失地與他硬拼,可先把隨身帶的錢(qián)物給他,,并盡量記清壞人的身材,、面貌、口音和衣著特征,,爭(zhēng)取安全脫身,,然后迅速報(bào)案,。

4,、如果遭壞人綁架,,要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智,,先保護(hù)自己不受傷害,,再想辦法給家人或警方報(bào)信,還可以在沿途拋下書(shū)包里的文具,,書(shū)籍以及隨身所穿的鞋,、帽等,給家人或警方留下線索,。

六,、在教室內(nèi)外活動(dòng)應(yīng)怎樣注意安全。

1.防磕碰,。目前大多數(shù)教室空間比較狹小,,又置放了許多桌椅、飲水機(jī)等用品,,所以不應(yīng)在教室中追逐,、打鬧,做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲,,防止磕碰受傷,。

2.防滑、防摔,。教室地板比較光滑的,,要注意防止滑倒受傷;需要登高打掃衛(wèi)生,、取放物品時(shí),,要請(qǐng)他人加以保護(hù),注意防止摔傷,。

3.禁止在樓道內(nèi)游戲,、追逐打鬧防止發(fā)生意外。

4.防墜落,。無(wú)論教室是否處于高層,,都不要將身體探出陽(yáng)臺(tái)或者窗外,謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn),。

5.防擠壓,。教室的門(mén)、窗戶在開(kāi)關(guān)時(shí)容易壓到手,,也應(yīng)當(dāng)處處小心,,要輕輕地開(kāi)關(guān)門(mén)窗,,還先留意會(huì)不會(huì)夾到他人的手。

6.防火災(zāi),。不帶打火機(jī),、火柴、煙花爆竹,、小鞭炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園,,杜絕玩火等行為。

7.防溺水,。不要去小河,、池塘、水庫(kù),、海里去玩?;蛴斡荆侨ズ_呌斡?,一家要在家長(zhǎng)的陪同下才能去,。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1,、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí),,。

2、掌握火災(zāi)中的自救常識(shí),,。

3,、加強(qiáng)防火意識(shí),學(xué)習(xí)必要消防知識(shí),,。

4,、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生火場(chǎng)逃生自救能力,。

【教學(xué)重難點(diǎn)】,。

通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí),,充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,。

【教學(xué)過(guò)程】,。

一,、我市火災(zāi)新聞?dòng)泴?shí)情況導(dǎo)入:

二、火災(zāi)自救知識(shí),。

遇到火災(zāi)時(shí)我們?cè)趺崔k?

(一)滅火,。

(二)報(bào)警。

(三)逃生,。

1,、要鎮(zhèn)靜,,保持清醒的頭腦,,不能盲目追隨,。

2,、留得青山在,不怕沒(méi)柴燒,,不要要因?yàn)樨澵?cái)而延誤逃生時(shí)機(jī),,。

3、做好簡(jiǎn)易防護(hù),,匍匐前進(jìn),,不要直立迎風(fēng)而逃,。

4,、找好避難場(chǎng)所,固守待,,不要盲目向光朝亮處奔,,。

5、緩降逃生,,滑繩自救,,絕對(duì)不要冒險(xiǎn)跳樓,。

三,、小結(jié):

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十一

一,、指導(dǎo)思想:

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以素質(zhì)教育為主線,,以法制教育的落實(shí)為重點(diǎn),,以學(xué)生知法、懂法,、守法為目的,,全面提高青少年法制觀念,培養(yǎng)他們良好的思想道德覺(jué)悟和自覺(jué)遵守法律法規(guī)的意識(shí),保證學(xué)生身心健康發(fā)展而努力開(kāi)展卓有成效的工作,。

二,、總體目標(biāo):

通過(guò)加強(qiáng)法制宣傳教育,使人人做到學(xué)法,、懂法,、守法、用法,、護(hù)法,,全面提高師生法律素質(zhì),落實(shí)素質(zhì)教育要求,,培養(yǎng)“四有”新人,。

三、主要工作內(nèi)容及措施:

建立健全法制領(lǐng)導(dǎo)小組。以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng),,分管德育工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),,以德育處、團(tuán)支部書(shū)記,、教務(wù)處主任,、政治教師、年級(jí)組長(zhǎng),、班主任為成員,。

健全組織,抓責(zé)任到位,。

組長(zhǎng)郭士江:對(duì)法制教育工作全面負(fù)責(zé),。

副組長(zhǎng)胡金祥:對(duì)學(xué)校法制教育工作全面具體負(fù)責(zé),做好各項(xiàng)協(xié)調(diào)工作,。發(fā)揮工會(huì)組織的作用,,配合行政副校長(zhǎng)抓好教職工的法制教育工作。

德育處:

(1)對(duì)教職工進(jìn)行法制教育,。組織教職工學(xué)習(xí),、宣傳法律法規(guī)文件開(kāi)展系列法制教育活動(dòng),杜絕違法犯罪,。對(duì)教師進(jìn)行法制教育,,進(jìn)行依法執(zhí)教工作的督導(dǎo)檢查。

(2)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法制教育,,制定法制教育工作計(jì)劃,,組織開(kāi)展系列法制教育活動(dòng),法制教育與素質(zhì)教育,,德育教育相結(jié)合,,與共青團(tuán)、少先隊(duì)教育活動(dòng)相結(jié)合,。

(3)認(rèn)真抓好共青團(tuán)員,、少先隊(duì)員學(xué)習(xí)法規(guī)、法律文件工作,,發(fā)揮團(tuán),、隊(duì)組織的作用,與教育處配合開(kāi)展系列化法制教育活動(dòng),。

(4)政治組:發(fā)揮政治教研組作用,,組織政治課、品德課教師通過(guò)政治課,,發(fā)揮課堂主渠道的作用,,寓法制教育于政治課、品德課之中,組織開(kāi)展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的法制教育活動(dòng),。

(5)年級(jí)組長(zhǎng),、組處負(fù)責(zé)人:積極配合學(xué)校教育處、團(tuán)隊(duì)組織開(kāi)展,;有效的教育活動(dòng),,認(rèn)真實(shí)施學(xué)校工作計(jì)劃,做好本部門(mén)的法制宣傳,、教育工作,,帶頭依法執(zhí)教、依法管理,,促進(jìn)學(xué)校法制教育工作的順利進(jìn)行,。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的法制教育,。

充分利用政治學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》等有關(guān)教育的法律法規(guī)及文件,,統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)遵紀(jì)守法的重要性和必要性,,提高依法治教,、依法治校的自覺(jué)性。通過(guò)這些形式多樣的教育活動(dòng),,領(lǐng)會(huì)和掌握黨和國(guó)家的方針政策,、法律法規(guī),初步掌握與教育有關(guān)的法規(guī)基本知識(shí),,強(qiáng)化法制觀念,,熟悉與教育工作相關(guān)的、與本職工作相關(guān)的法律知識(shí),,自覺(jué)抵制各種違反方針政策,、法律法規(guī)的傾向,充分運(yùn)用法律手段管理學(xué)校,、管理教育,、管理教學(xué)。

(1)行為規(guī)范教育,。守紀(jì)是守法的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié),。以《守則》和《規(guī)范》為切入口,以“與好習(xí)慣同行”為養(yǎng)成教育主題,,通過(guò)《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí),,養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣,要求各個(gè)學(xué)生能記、會(huì)背,、能對(duì)照,、會(huì)執(zhí)行,同時(shí)利用廣播,、黑板報(bào)等宣傳陣地進(jìn)行有關(guān)規(guī)定的宣傳,。還要繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)教育的同時(shí),,積極探索新形勢(shì)下對(duì)未成年人禁毒教育,、安全上網(wǎng)教育。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法制觀念,,堅(jiān)決防止青少年的違法犯罪,。

出自 www.sevw.cn

(2)法律常識(shí)教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》等的有關(guān)法律常識(shí)的教育,,通過(guò)多種形式提高學(xué)生的法律意識(shí)和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。開(kāi)展法制教育征文活動(dòng),,定期出墻報(bào),,營(yíng)造出學(xué)法、知法,、守法的.氛圍,。召開(kāi)以“法制教育”為主題班會(huì)、座談會(huì),,對(duì)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題教育,,把握學(xué)生的思想脈搏,把法制教育落在實(shí)處,,真正能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活。

(3)樹(shù)立自尊,、自律,、自強(qiáng)意識(shí)。自尊是指自己要尊重自己,,不許別人侮辱自己,,自己也不必向別人卑躬屈膝;自律是指自己要管好自己,,自強(qiáng)是指自己要有一種奮發(fā)向上的態(tài)度,。開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,,增強(qiáng)自信,。

(4)增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力,。辨別是非能力是一個(gè)判斷對(duì)錯(cuò)、合法違法等情況的基本能力,,自我保護(hù)能力是一個(gè)人不接受外來(lái)的不良影響,,進(jìn)行自己保護(hù)自己的能力,教育學(xué)生用法律當(dāng)武器,,對(duì)周?chē)牟涣夹袨檫M(jìn)行教育,,保證我們生存環(huán)境能夠安定團(tuán)結(jié)。

(5)加強(qiáng)品德偏差生管理,。對(duì)品德偏差生的幫教制訂切實(shí)措施,,反復(fù)抓,抓反復(fù),。針對(duì)不良行為進(jìn)行揭發(fā)檢舉,,繼續(xù)抓好后進(jìn)生的幫教工作,開(kāi)展活動(dòng)促進(jìn)其健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

(6)把法律教育工作落實(shí)情況,,納入學(xué)校日常管理中,對(duì)教師及學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)定,。

4,、以課堂教學(xué)為主渠道,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,。

為充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,,讓法制教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,,學(xué)校要做到“三落實(shí)”,即落實(shí)教材,、落實(shí)課時(shí),、落實(shí)教師。在教學(xué)中既要講清有關(guān)法律,、法規(guī)的基本觀點(diǎn),,基本原理,又要結(jié)合學(xué)生思想,、行為實(shí)際和學(xué)校思想政治工作實(shí)際,。

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十二

一、設(shè)計(jì)理念:

1,、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,,觀察圖畫(huà)和觀察學(xué)校結(jié)合起來(lái),使學(xué)生了解學(xué)校的生活,。創(chuàng)設(shè)情境演練,,入學(xué)教育形象化,,具體化,落到實(shí)處,。

2,、正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,,是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成的,,但起步的訓(xùn)練十分重要,入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ),,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1,、觀察圖畫(huà)內(nèi)容,,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,,同學(xué)的友愛(ài),,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2,、依據(jù)畫(huà)面提示,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3,、觀察與演練結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

三,、課時(shí)安排,。

3課時(shí)。

四,、課前準(zhǔn)備:

1,、圖片。

2,、線團(tuán),。

五、教學(xué)流程:

第一課時(shí),。

教學(xué)要點(diǎn):1,、參觀校園,使同學(xué)們盡快熟悉周?chē)沫h(huán)境,,盡快消除陌生感,。

2,、認(rèn)識(shí)班級(jí)中的成員(同學(xué)和老師),樹(shù)立班級(jí)的概念,。

教學(xué)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入:

1,、同學(xué)們,歡迎大家來(lái)到我們展茅中心小學(xué)學(xué)習(xí),。從今天開(kāi)始,,在座的每一個(gè)小朋友都已經(jīng)成為一名小學(xué)生了,你們將和我一起渡過(guò)充實(shí)而又快樂(lè)的'小學(xué)學(xué)習(xí)生活,。

2,、自我介紹。

板書(shū)自己的姓,,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),,表?yè)P(yáng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)。

(二)樹(shù)立班級(jí)的概念,。

1,、游戲“蜘蛛織網(wǎng)”,學(xué)生間自我介紹,。

線團(tuán)從老師手里傳到第一個(gè)學(xué)生手中,,第一個(gè)學(xué)生介紹完了后,線的另一頭拉向第二個(gè)學(xué)生,,以次類(lèi)推,,直到最后一個(gè)學(xué)生,結(jié)成了一個(gè)網(wǎng),,告訴學(xué)生:這個(gè)網(wǎng)是我們大家共同編織的,,每一個(gè)同學(xué)都有一份功勞,每一個(gè)同學(xué)都是我們這個(gè)班的成員,。從今天開(kāi)始,,我們32個(gè)同學(xué)和我,你們的班主任老師一起組成了一個(gè)大家庭――一年級(jí)(1)班,。希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,,共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,,用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)為班級(jí)增光。

(三)組織學(xué)生參觀校園,,了解各種設(shè)施和功能,,并教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。

(四)布置作業(yè):

1,、把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長(zhǎng)聽(tīng),。

2,、向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己第一天上學(xué)的感受。

第二課時(shí),。

教學(xué)要點(diǎn):

1,、使學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程和要求。

2,、使學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和習(xí)慣,。

教學(xué)過(guò)程:

(一)怎樣上語(yǔ)文課。

1,、上好語(yǔ)文課的意義:

語(yǔ)文課就是教大家學(xué)會(huì)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,,學(xué)會(huì)聽(tīng),學(xué)會(huì)說(shuō),,還要學(xué)會(huì)讀,,學(xué)會(huì)寫(xiě),為將來(lái)學(xué)習(xí)其他的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。因此,,大家一定要認(rèn)真地上好語(yǔ)文課,學(xué)好語(yǔ)文,。

2,、上語(yǔ)文課的基本要求:

(1)遵守課堂紀(jì)律,不隨便說(shuō)話,,走動(dòng),,有問(wèn)題舉手發(fā)言。

(2)認(rèn)真聽(tīng)講,,積極發(fā)言,。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。

3,、課后要求:

(1)認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè),。

(2)對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),不懂就問(wèn),。

(3)對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),。

(二)養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

1,、養(yǎng)成正確讀寫(xiě)姿勢(shì)的意義:

小朋友們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,,養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)習(xí)慣,有助于身體的正常發(fā)育,,避免近視眼,、駝背等問(wèn)題的發(fā)生。

2,、讀書(shū)的姿勢(shì):

(1)講解:身體坐直,,雙手握書(shū),,眼睛不要離書(shū)太遠(yuǎn),也不要太近,。

(2)教師示范,。

(3)學(xué)生模仿,教師檢查糾正,。

3,、寫(xiě)字的姿勢(shì):

(1)講解:身體坐直,胸離桌沿一拳左右,,眼睛與本子保持一定的距離,,手握筆下斷,離筆尖大約一寸,。

(2)教師示范,。

(3)學(xué)生模仿,在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)填上自己的姓名,。教師檢查糾正,。

(三)布置作業(yè):預(yù)習(xí)第一課。

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十三

1,、觀察圖畫(huà)內(nèi)容,,使學(xué)生初步感受教師的親切,同學(xué)的友愛(ài),,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),,校園生活的豐富多彩。

2,、依據(jù)畫(huà)面提示,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3,、觀察與演練結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

二,、課時(shí)安排:3課時(shí),。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例,。

第一課時(shí):歡迎新同學(xué)。

1,、觀察畫(huà)面,。觀察提示:這是什么地方?圖上都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?觀察后,,可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)人物的身份。如:“這是老師,。這是新同學(xué),。這是新同學(xué)的媽媽?!?/p>

3,、情境演練。老師讀出對(duì)話框中的話,,并告訴同學(xué)們每次見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好,。老師可創(chuàng)設(shè)情境,和同學(xué)共同模擬練習(xí),。

老師:清早,,我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了王洋同學(xué)……。

王洋(起立):老師早!

老師:王洋,,你早!

(老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境,,相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門(mén)口、校園里,、辦公室前,、教室里……點(diǎn)到哪位同學(xué)的.名字,哪位同學(xué)便起立,,向老師問(wèn)早,、問(wèn)好。),。

第二課時(shí):學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè),。

1、指導(dǎo)學(xué)生初步觀察畫(huà)面,,了解大致內(nèi)容,。

2、初步了解語(yǔ)文課,。教師可以設(shè)計(jì)這樣的提問(wèn):同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n?你是怎么知道的?初入學(xué)的孩子可能會(huì)沿用幼兒園時(shí)的說(shuō)法:他們?cè)谏险Z(yǔ)言課,。也有的孩子會(huì)說(shuō):他們?cè)谏险J(rèn)字課。教師要耐心地聽(tīng),,并清楚地告訴學(xué)生:他們?cè)谏险Z(yǔ)文課,。讓學(xué)生知道語(yǔ)文課和語(yǔ)言課不同,不僅練習(xí)“聽(tīng)”和“說(shuō)”,,而且還要學(xué)習(xí)讀和寫(xiě)(可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)了讀和寫(xiě)有什么用),。

3、能夠喜歡語(yǔ)文課??梢哉?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō):黑板上有什么?(有圖片和漢字,,漢字上有漢語(yǔ)拼音)問(wèn)問(wèn)學(xué)生:誰(shuí)認(rèn)識(shí)黑板上的動(dòng)物圖片?誰(shuí)認(rèn)識(shí)圖片下的漢字?然后老師拿出識(shí)字卡片“羊”字,,請(qǐng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)讀給大家聽(tīng),,問(wèn)問(wèn)他:如果老師請(qǐng)你把這個(gè)字貼到黑板上,你愿意嗎?如果愿意,,你應(yīng)該怎樣做?引導(dǎo)同學(xué)看圖,,向圖中黑板前的那位小姑娘學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解,,上語(yǔ)文課能學(xué)到很多知識(shí),,知道許多有趣的事情,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

4,、愿意上好語(yǔ)文課。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友是怎樣上語(yǔ)文課的,,如,,坐端正,專(zhuān)心看黑板,,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)等等,,啟發(fā)同學(xué)們共同努力,上好語(yǔ)文課,。

第三課時(shí):良好的讀寫(xiě)習(xí)慣真重要,。

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面,,了解大致內(nèi)容,。

2同學(xué)互相交流讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)。教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題可以是:圖上是誰(shuí)?他(她)分別在干什么?你們認(rèn)為他和她讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)準(zhǔn)確嗎?應(yīng)該怎么坐的?請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)說(shuō),。

3學(xué)生示范,。問(wèn)題設(shè)計(jì):他們的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)坐得這樣標(biāo)準(zhǔn),,你們想不想學(xué)學(xué)?

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十四

一般說(shuō)來(lái)說(shuō),,教案包括以下幾個(gè)方面:

1.課題。

課題即本課所授課的名稱,。

2.教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)目標(biāo)在教案中要明確、具體,、簡(jiǎn)練,。一般要包括知識(shí)目標(biāo),、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,。

3.課型,、課時(shí)。

課型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)而劃分出來(lái)的教學(xué)的類(lèi)型,。在教案中常見(jiàn)的有講授課、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課,、實(shí)驗(yàn)課、示范課,、研討課,、匯報(bào)課、觀摩課,、錄像課等等,。

課時(shí)主要是指授課內(nèi)容要在幾個(gè)課時(shí)內(nèi)完成。

4.教學(xué)內(nèi)容,。

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心,,備課的其他環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的。

5.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)的核心,,是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)明確,,有利于學(xué)生掌握教學(xué)總體思路,便于學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù),。

6.教學(xué)方法,。

教師的教學(xué)藝術(shù)如何,很重要的`是看其教學(xué)方法的運(yùn)用是否巧妙得當(dāng),。

7.教具,。

教具又稱教具準(zhǔn)備,是指輔助教學(xué)手段使用的工具,,包括教師提供的和學(xué)生自備的,。如多媒體,、模型,、標(biāo)本,、實(shí)物、音像等。

8.教學(xué)過(guò)程,。

教學(xué)過(guò)程也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序,,即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動(dòng)的步驟。教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案的核心和主體,。只有安排好教學(xué)過(guò)程,,教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程要做到各個(gè)環(huán)節(jié)銜接,,內(nèi)容充實(shí),重點(diǎn)突出,,詳略得當(dāng),。

9.作業(yè)布置,。

布置作業(yè)包括布置書(shū)面作業(yè),、探究討論式作業(yè)、情境表演式作業(yè),、閱讀復(fù)習(xí)等。

10.板書(shū)設(shè)計(jì),。

板書(shū)是教師要在黑板上配合教授,,運(yùn)用文字,、圖畫(huà)和表格等視覺(jué)符號(hào)傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式,。

根據(jù)教學(xué)的任務(wù)來(lái)分,,課程可分為新授課、鞏固課,、技能課,、檢查課。課程的類(lèi)型不同,,其授課教案也不同,。按課的類(lèi)型可將教案分為:新授課教案、復(fù)習(xí)課教案,、實(shí)驗(yàn)課教案,、檢查課教案。

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十五

科學(xué)概念:

1.物理性質(zhì)可以用來(lái)描述材料,,如硬度,、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力,。

2.柔韌性是指物體在受力度形后,,不易折斷的性質(zhì)。

過(guò)程與方法:

1.用簡(jiǎn)單測(cè)量的方法檢驗(yàn)材料的物理性質(zhì),,通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性,。

2.選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)定性描述材料。

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀:

1.發(fā)展對(duì)物質(zhì)世界的探究興趣。

2.認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測(cè)量的觀點(diǎn),。

3.增強(qiáng)材料循環(huán)使用,,節(jié)約資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】用簡(jiǎn)單測(cè)量方法比較材料的柔韌性,。

【教學(xué)難點(diǎn)】選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)定性描述金屬的特征,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】,。

學(xué)生(每小組):

1.一套寬度、厚度一樣的塑料,、不銹鋼,、木頭尺(每種材料的一端打一個(gè)孔)。

2.一套寬度,、厚度不一樣的`塑料,、不銹鋼、木頭做成的物品,。

3.測(cè)量彎曲度的“t字”尺一把,。

4.50克鉤碼一個(gè),回形針一個(gè),。

老師:同樣寬度,、厚度的粗塑料條、木條各一根,,兩桶水,。

【教學(xué)過(guò)程】。

一,、柔韌性的認(rèn)識(shí),。

出示兩根長(zhǎng)度、厚度和寬度一樣的塑料條和木條,。

師:請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)各取一根,,分別去取同樣重的兩桶水,觀察塑料條和木條的變化情況,。

兩名學(xué)生上來(lái)演示,其它同學(xué)觀察,,然后匯報(bào)觀察到的情況(木條斷,,塑料條沒(méi)有斷;塑料變了,,沒(méi)有斷,,木條先是彎了,最后斷了),。

老師指出:我們把像剛才這樣塑料條受力變形后,,不易折斷的特點(diǎn)叫做柔韌性。

二,、比較3種不同材料的柔韌性,。

1.提供三種物體,找一找它們分別是用什么材料做的,?(木頭,、塑料,、不銹鋼)。

2.用自己的方法來(lái)比較它們的柔韌性,,并把比較的結(jié)果排一排序(提示學(xué)生材料不要弄斷),。

3.學(xué)生匯報(bào)比較結(jié)果,當(dāng)各組意見(jiàn)分歧時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):比較的材料由于寬度,、厚度、用力大小不同,,這樣比較它們的柔韌性是不公平的,。

5.學(xué)生小組討論、匯報(bào),,教師引導(dǎo),,最后邊小結(jié)邊演示操作步驟:

(1)把木條、金屬條,、塑料條放在桌面上,,一端用手壓住,另一端伸出桌面1厘米,,用回形針掛上鉤碼,,觀察它們的前端彎下去了多少。測(cè)量材料前端彎下的距離時(shí),,眼睛要平視,。

(2)分別測(cè)量木條、金屬條,、塑料條伸出桌面5厘米,、10厘米和15厘米后前端彎下的距離,把結(jié)果記錄在表格中,。

6.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)后匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況,。

三、認(rèn)識(shí)塑料,。

1.我們的生活學(xué)習(xí)中有哪些塑料制品,?

2.出示各種塑料制成的物品圖片,觀察后思考:這些塑料制品分別是利用了塑料的什么特性,,并把觀察和思考的結(jié)果記錄在氣泡圖上,。

四、討論了解塑料的循環(huán)使用,。

1.閱讀教科書(shū),,說(shuō)說(shuō)你了解了些什么?

2.出示“可回收標(biāo)志”,認(rèn)識(shí)可回收標(biāo)志,。

3.討論:我們以后在使用塑料制品的時(shí)候應(yīng)該注意什么,?

板書(shū)設(shè)計(jì):

教學(xué)后記:

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十六

時(shí)間:20__年12月2日。

執(zhí)教人:梁鑒亮,。

地點(diǎn):167班,。

教學(xué)目標(biāo):

一、使學(xué)生了解和掌握美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的起因,、經(jīng)過(guò)結(jié)局,。

二、了解和掌握戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和作用以及林肯在美國(guó)歷史上的地位等基本史實(shí),。

三,、了解和掌握頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的重要影響。

教學(xué)重點(diǎn):林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間的作用,。

教學(xué)難點(diǎn):南北戰(zhàn)爭(zhēng)的起因,。

教具:粉筆黑板歷史地圖冊(cè)。

教學(xué)過(guò)程:

一復(fù)習(xí)提問(wèn):

1,、復(fù)習(xí)回顧美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的主要?dú)v史事件,。

二導(dǎo)入新課:

同學(xué)們知道美國(guó)的現(xiàn)任總統(tǒng)是誰(shuí)嗎?(__)進(jìn)而導(dǎo)入新課板書(shū)課題:

美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng),。

三學(xué)生預(yù)習(xí)課文內(nèi)容,。

四講授新課:

(一)美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張。

1,、19世紀(jì)中期,,美國(guó)領(lǐng)土已經(jīng)擴(kuò)張到太平洋沿岸。

2,、隨著領(lǐng)土向西擴(kuò)張美國(guó)發(fā)生了“西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”,。

(二)戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。

1,、原因:(1)根本原因:黑人奴隸制存廢問(wèn)題成為矛盾的焦點(diǎn),。

(1)直接原因:1860年11月,主張限制奴隸制的林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng),。

2、經(jīng)過(guò):(1)爆發(fā):1861年,,南方挑起戰(zhàn)爭(zhēng),。戰(zhàn)爭(zhēng)初期,北方連連失利,。

(2)轉(zhuǎn)折:1862年,。林肯政府先后頒布了《宅地法》和《解放黑人奴。

隸宣言》,扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局,。

3,、勝利:1863年北方軍隊(duì)取得了葛底斯堡大捷,掌握了戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán),。

4,、對(duì)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià):

(1)性質(zhì):是美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。

(2)意義:a),、維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一,,廢除了黑人奴隸制度b)、工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)掌握了全部政權(quán),,為美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展開(kāi)辟了道路,。

教學(xué)目標(biāo)。

1.能夠模仿學(xué)唱歌曲,,理解歌詞的內(nèi)容,。

2.能隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。

3.感受音樂(lè)的美,,逐漸產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情,。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有一起玩耍的同伴,,熟悉歌曲《找朋友》,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門(mén)的圖片,、幼兒在班級(jí)中游戲的圖片,。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.重點(diǎn):能夠演唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》,。

2.難點(diǎn):在活動(dòng)中,,能大膽的隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。

教學(xué)過(guò)程,。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入。

1.看一看,。

教師出示幼兒園的圖片,,幼兒欣賞。

提問(wèn):小朋友們,,你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么?

2.說(shuō)一說(shuō),。

幼兒與同伴互相說(shuō)一說(shuō),自己在幼兒園里都做了哪些事情?

3.找一找,。

教師播放音樂(lè)《找朋友》,,幼兒找到自己的好朋友,,抱一抱,一起隨音樂(lè)做律動(dòng),。

二,、學(xué)唱歌曲。

1.聽(tīng)一聽(tīng),。

教師播放音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》,,幼兒聆聽(tīng)欣賞音樂(lè),感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容,。

提問(wèn):你在歌曲里聽(tīng)到了什么?你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?

2.唱一唱,。

教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

(1)幼兒小聲唱,,教師大聲唱,。

(2)幼兒與教師共同演唱。

(3)教師與幼兒用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

(4)男孩子,、女孩子分別演唱歌曲。

三,、表演歌曲,。

1.跳一跳。

幼兒伴隨歌曲的旋律做律動(dòng),。

2.想一想,。

我們還可以在幼兒園里做些什么?

四、延伸活動(dòng),。

1.有趣的幼兒園,。

教師與幼兒玩開(kāi)火車(chē)的游戲,帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,。

(1)參觀幼兒園大門(mén),,念念幼兒園的名字,

(2)觀察園徽是什么樣子的,,教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義,。

(3)找找幼兒園最漂亮的地方,自由地在喜愛(ài)的地方坐坐,、玩玩,。

2.將歌曲投放在音樂(lè)表演區(qū),鼓勵(lì)幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈,。

一,、做好榜樣,先入為主,。

在家里,,父母是學(xué)生的第一老師;在學(xué)校,,老師是學(xué)生的榜樣,;對(duì)于新接任的班級(jí),我會(huì)在上課前5分鐘到教室門(mén)口等待學(xué)生收拾用品,、整隊(duì),,做好到音樂(lè)教室上課的準(zhǔn)備。這能讓學(xué)生感受到老師對(duì)學(xué)生的重視,,促使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)接受老師的調(diào)控,。

部分過(guò)程回放:

師:“同學(xué)們,,老師現(xiàn)在帶你們?nèi)ド弦魳?lè)課好嗎,?”(一陣歡呼?。?。

“誰(shuí)最快安靜下來(lái),,老師表?yè)P(yáng)他(她),!”(很快安靜),。

“到音樂(lè)教室后,,先按教室的座位坐,,聽(tīng)明白的舉手”

“看誰(shuí)像老師一樣走得穩(wěn)(老師也帶著音樂(lè)課本),,排隊(duì)表現(xiàn)好的同學(xué),上完課后將得到漂亮的紅印花”,。

“下面,,請(qǐng)路隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)、帶隊(duì),,”······,。

二、游戲結(jié)合,,利用音樂(lè)調(diào)控課堂,。

排好了路隊(duì),分組走進(jìn)了音樂(lè)教室,,給了他們指定的位置,,學(xué)生有序做好。此時(shí),,我直接讓學(xué)生先感受音樂(lè)課的常規(guī)要求,,目的也是讓學(xué)生在較短的時(shí)間里,了解音樂(lè)課堂的常規(guī)要求,,從第一節(jié)課就認(rèn)識(shí):好的課堂秩序,,才能保證教學(xué)的有序進(jìn)展。

部分過(guò)程回放:

師:“聰明的同學(xué)已經(jīng)把身體坐正了,。我最喜歡跟坐姿端正的同學(xué)交朋友”(馬上很多同坐正,,老師邊走過(guò)去和同學(xué)握手),。

“老師真開(kāi)心!沒(méi)想到這么快就能交到坐姿端正的朋友,?!?/p>

“下面,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)敲一敲老師的音樂(lè)寶盒,,用手敲三下,,聽(tīng)到音樂(lè)后,請(qǐng)你哼唱出來(lái),,能唱出唱名的同學(xué)更棒,。”(事先準(zhǔn)備的精美塑料盒,,學(xué)生敲完,,我就在琴上彈一小段音樂(lè))”

“這就是柯老師在音樂(lè)課上讓大家坐端正的音樂(lè),我們?cè)俪槐?,記住它,,等?huì)要考考你們的記憶力和反應(yīng)能力?!?/p>

“不但坐正有音樂(lè),,老師的音樂(lè)寶盒里還有音樂(lè)呢!”······,。

三,、露一手,互相了解,。

作為音樂(lè)教師,,都有自己的特長(zhǎng),在第一節(jié)音樂(lè)課上,,為學(xué)生展示你自己的風(fēng)采,,學(xué)生無(wú)不仰慕,也有助于學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)被你吸引,。課堂上,,我利用音樂(lè)盒的游戲,讓學(xué)生敲出“中國(guó)好聲音”,。

部分過(guò)程回放:

“同學(xué)們,,最近是否看‘中國(guó)好聲音’的節(jié)目,想聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)的好聲音嗎,?老師給同學(xué)們唱一首,。”

師演唱······,。

“其實(shí),,好聲音就在我們身邊,,下面老師想聽(tīng)聽(tīng)我們班的好聲音,誰(shuí)是我們班最勇敢者,,把你的歌聲帶給大家,。”(請(qǐng)生唱一唱),。

“通過(guò),剛才的演唱,,老師和同學(xué)們,,有了一點(diǎn)的了解,大家還想對(duì)老師有更多的了解嗎,?”

“那接下來(lái)老師跟打家做一個(gè)自我介紹,。”(ppt隆重介紹自己,,包括自己的興趣愛(ài)好,、特長(zhǎng)、曾經(jīng)獲獎(jiǎng)的情況等),。

四,、與學(xué)生共同探討“音樂(lè)在人們生活中的意義”

對(duì)于五年級(jí)的同學(xué)而言,讓其認(rèn)識(shí)“音樂(lè)在人們生活中的意義”是很重要的,,因此,,我列舉了幾個(gè)問(wèn)題,與同學(xué)們進(jìn)行探討:

如:(1)你在經(jīng)常哪些場(chǎng)合中聽(tīng)到音樂(lè),?

(2)你喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎,?經(jīng)常聽(tīng)哪些類(lèi)型的音樂(lè)?

(3)你覺(jué)得人們?cè)谑裁辞樾蜗聲?huì)聽(tīng)音樂(lè),?

(4)生活中,,哪些場(chǎng)合會(huì)播放音樂(lè)?上如果沒(méi)有音樂(lè),,會(huì)怎樣,?

(5)你會(huì)去劇院聽(tīng)音樂(lè)會(huì)嗎?

(去劇院聽(tīng)音樂(lè)會(huì)是人們生活中享受音樂(lè)帶來(lái)愉悅的過(guò)程,,不過(guò),,現(xiàn)在我們還不會(huì)賺錢(qián),去劇院要花好多錢(qián),,柯老師有為你們省錢(qián)的辦法,,在音樂(lè)課上聽(tīng)音樂(lè),老師還會(huì)指引大家如何聽(tīng)音樂(lè),,偶爾讓爸爸媽媽帶你們?nèi)≡郝?tīng),,這個(gè)辦法還不錯(cuò)吧,?······)。

在討論的過(guò)程中,,學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)音樂(lè)在人們生活中的意義,,在此基礎(chǔ)上,我馬上對(duì)學(xué)生加以教育,,生活中人們離不開(kāi)音樂(lè),,音樂(lè)使人們快樂(lè),當(dāng)你上完語(yǔ),、數(shù),、英,來(lái)到音樂(lè)課學(xué)唱歌,、聽(tīng)賞音樂(lè),,其實(shí)是一件多么有調(diào)劑學(xué)習(xí)心情的事,如果每天都讓大家學(xué)習(xí)語(yǔ),、數(shù),、英,你會(huì)怎樣,?那么,,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮囊魳?lè)課中互相尊重,互相學(xué)習(xí),,開(kāi)心度過(guò)每一個(gè)40分鐘,。

五、講明相關(guān)要求及獎(jiǎng)勵(lì),。

在引導(dǎo)學(xué)生探討“音樂(lè)在人們生活中的意義”之后,,我以ttp的展示,向?qū)W生提出具體的,、全面的上課要求,,讓學(xué)生讀一讀,記一記,。講明要求及規(guī)定,,讓學(xué)生心中有數(shù),以便在日后的課堂中更好的管理課堂,。最后,,也讓學(xué)生有所盼頭,與學(xué)生分享了我的獎(jiǎng)勵(lì)辦法,,這有助于學(xué)生對(duì)上音樂(lè)課產(chǎn)生期待感,。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1.感受漢語(yǔ)之美之奇之瑰麗。

2.明確閱讀的重要性與個(gè)性化寫(xiě)作的必要性,。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】,。

感受語(yǔ)文之美,明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn),。

一,、問(wèn)大家一個(gè)應(yīng)該非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題:

什么就是語(yǔ)文?(自由回答)組織討論,。

二,、剛才的回答我們似乎就是在力求科學(xué)。

我們能不能改變一個(gè)風(fēng)格,,回答得盡可能詩(shī)意一些,,這樣,我們以“語(yǔ)文就是……”的形式在練習(xí)本上盡可能地多地寫(xiě)一些話,,給大家三分鐘時(shí)間,然而小組內(nèi)交流,,請(qǐng)把大家認(rèn)為精彩的話作上記號(hào),,待會(huì)兒請(qǐng)一個(gè)同學(xué)組織一下代表小組發(fā)言。

1.獨(dú)立書(shū)寫(xiě),,小組交流,;

2.各組奉獻(xiàn),前面已經(jīng)被人講過(guò)的就不必再說(shuō)(發(fā)言者自己先報(bào)姓名,。老師遇到十分精彩的,,要問(wèn)這個(gè)創(chuàng)作者的姓名,要求課后交上來(lái)),。

三,、出示袁衛(wèi)星的有關(guān)語(yǔ)文一段話,請(qǐng)大家盡快記誦,。

1.大聲地朗讀,。

語(yǔ)文就是炫目的先秦繁星,就是皎潔的漢宮秋月,;就是珠落玉盤(pán)的琵琶,,就是高山流水的琴瑟;就是“推”“敲”不定的月下門(mén),,就是但求一字的數(shù)莖須,;就是莊子的逍遙云游,就是孔子的顛沛流離,;就是魏王的老驥之志,,就是諸葛的錦囊妙計(jì);就是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》,,就是魂兮歸來(lái)的《楚辭》,;就是執(zhí)過(guò)羊鞭的《兵法》,,就是受過(guò)宮刑的《史記》;就是李太白的杯中酒,,就是曹雪芹的夢(mèng)中淚,;就是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦,就是功垂青史的《四庫(kù)全書(shū)》……(袁衛(wèi)星),。

2.提問(wèn):你知道其中的哪些典故,?哪幾本書(shū)?

3.你還想知道其中的哪些典故,?哪幾本書(shū),?

4.背誦,默寫(xiě),。

二,、如何學(xué)好語(yǔ)文。

古人講“一日不讀書(shū),,則語(yǔ)言無(wú)味,,面目可憎”。又說(shuō)“正其義不謀其利,,明其道不計(jì)其功,。”可見(jiàn),,讀書(shū)并非為了眼前的功利目的,,而就是自我發(fā)展,自我完善的需要,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程正就是思想意識(shí),、道德情操、人格精神,、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過(guò)程,。讀書(shū)人之于文盲,不僅在于他們認(rèn)識(shí)字,,能讀書(shū),,更在于他們能通過(guò)讀書(shū)而知道越來(lái)越多的道理,增長(zhǎng)越來(lái)越多的智慧,,培養(yǎng)成真正屬于人的性情,。“人之異于禽獸者幾?!?,這“幾希”就就是人類(lèi)具有的良知,能夠同情,,并且有求進(jìn)步的愿望,。

記得一位哲人說(shuō)過(guò):“在高尚的人中,一切本能都服從良知的命令——責(zé)任發(fā)言時(shí),,一切私欲都啞口無(wú)言了,。”他又說(shuō):“凡人都就是同胞,。我們都來(lái)自相同的生命的源泉,,我們都同樣的易感受痛苦,同樣的有弱點(diǎn),,走入相同的最后命運(yùn)……現(xiàn)在的世界就是一灰色的世界,,我們就算不互相為難,也還有不少的憂慮——如饑餓,、火災(zāi),、地震、風(fēng)浪,、疾病,、死亡等等。我們應(yīng)當(dāng)互相信托,,互相親愛(ài),,互相同情和扶助,,忍耐和寬容,。”努力培養(yǎng)這樣的感情,,就就是個(gè)人最重要的進(jìn)步,,也就是人類(lèi)最偉大的進(jìn)步。

說(shuō):“好好學(xué)習(xí),,天天向上”,。盡管不同的人對(duì)“向上”的理解不同,但我始終堅(jiān)信,,任何物質(zhì)和技術(shù)的進(jìn)步,,如果不能同時(shí)伴隨著人性的進(jìn)步,就必然使人越來(lái)越淪為感性的奴隸?,F(xiàn)代人并不比古人更有智慧,,古人思考過(guò)的許多問(wèn)題,如生與死,、義與利,、天與人、善與惡等等。現(xiàn)代人并沒(méi)有解決,,反而更加曖昧,。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,,物質(zhì)條件的改善并沒(méi)有給現(xiàn)代人帶來(lái)多少幸福,。有著數(shù)千年文明的人類(lèi),其精神究竟進(jìn)步了多少,?其品性究竟發(fā)展了多少,?人類(lèi)將走向何方?還能走多遠(yuǎn),?這些問(wèn)題應(yīng)該成為時(shí)時(shí)抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子,。

為什么要對(duì)廣大青年(少年)進(jìn)行語(yǔ)文教育和教學(xué)?就就是要讓他們多讀書(shū),,讀好書(shū),,好讀書(shū);求發(fā)展,,求進(jìn)步,。不從人性發(fā)展、人類(lèi)進(jìn)步的這樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)和功能,,就難以把握語(yǔ)文教育的命運(yùn),,難以樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育思想。

語(yǔ)文,,就是一門(mén)博大精深的學(xué)科,,需要有學(xué)習(xí)興趣,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

等都就是很重要的,。有人感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文很吃力,我想主要就是由于沒(méi)有掌握正確的方法,,沒(méi)有擁有一把打開(kāi)語(yǔ)文之門(mén)的金鑰匙,。

學(xué)好語(yǔ)文,要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,積累學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等,。我希望當(dāng)你讀完這篇“爛文”后,,能為你的語(yǔ)文之路,墊石鋪地,,為你的語(yǔ)文大廈添磚加瓦,,為你學(xué)習(xí)鋪上一條通天大道,。

對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣,就為你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。無(wú)論做任何事,,興趣就是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者,,好之者不如樂(lè)之者”,。這句話正說(shuō)明了“好”、“樂(lè)”對(duì)于一個(gè)人對(duì)某種事物的追求,,可以說(shuō)就是精神支柱,,朋友,如果你現(xiàn)在暫時(shí)對(duì)語(yǔ)文,,并不感興趣,,沒(méi)關(guān)系,你可以從“0”開(kāi)始,。培養(yǎng)興趣,,可以去背誦,抄錄一些精彩的片斷,,富有哲理的名人名言,,以及課外知識(shí)都可以。這樣,,慢慢積累,,在某一天,你會(huì)突然發(fā)現(xiàn),,原來(lái)當(dāng)一個(gè)才多識(shí)廣,,知識(shí)淵博的學(xué)者就就是如此容易。你還可以參加一些關(guān)于語(yǔ)文方面的活動(dòng),,比如演講,、征文等等,。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“在學(xué)校里和生活中,,工作的最重要的動(dòng)機(jī)就是工作中的樂(lè)趣,就是工作獲得結(jié)果時(shí)的樂(lè)趣,,以及對(duì)這種結(jié)果社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí),。”正如剛才說(shuō)的,,你可以參加社交活動(dòng),,那有人便會(huì)問(wèn)了,如果贏了,,當(dāng)然會(huì)使我們斗志高昂,,興趣更濃烈,,而相反,則會(huì)挫傷我們的積極性,,對(duì)語(yǔ)文反感,,那豈不就是適得其反嗎?我可以肯定回答:“不會(huì)的”,。這樣看你如何認(rèn)識(shí)結(jié)果的價(jià)值,。正如所說(shuō),會(huì)信心百倍去學(xué)好語(yǔ)文,,如果失敗了,,可以自我檢討,就是哪里做得不好,,“挫折就是強(qiáng)人的一筆巨大財(cái)富,,弱者的萬(wàn)丈深淵”,你可以想想,,正因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了缺陷,,我們才會(huì)去彌補(bǔ),才會(huì)做得更好,。學(xué)習(xí)興趣就是基礎(chǔ)的話,,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,則就是一位技藝超群的建筑師,。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞,,直接關(guān)系到你學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞。

葉圣陶認(rèn)為:“從小學(xué)老師到大學(xué)教授,,他們的任務(wù)就就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣”。由這句話我們至少可以看到好的習(xí)慣的重要性,,其實(shí)好的習(xí)慣,,主要還就是靠自己去養(yǎng)成的。農(nóng)村有句俗語(yǔ)就是這樣說(shuō)的“習(xí)慣成自然”如果你堅(jiān)持一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,久而久之,,則會(huì)成為雷打不動(dòng)的“自然”。

那怎樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我們可以從學(xué)習(xí)實(shí)踐中,,文章作品中去領(lǐng)會(huì)?!抖Y記》中說(shuō)“博學(xué)之,,審問(wèn)之,慎思之,,明辨之,,篤行之”這就就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我們可以把它慢慢融入我們的學(xué)習(xí)之中?!皩W(xué)而不思則罔,,思而不學(xué)則殆”,則又給我們敲響要“學(xué)”“思”結(jié)合的警鐘,?!皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”,“溫故而知新”有許多的名人對(duì)學(xué)習(xí)做出了總結(jié),,我們不妨一試(但不可盲目),。其實(shí),更重要的就是要我們從學(xué)習(xí)中去總結(jié),,比如說(shuō),,在一個(gè)幽靜的地方,我們不妨坐下靜靜心,,默默想想散文,、名言之類(lèi),不但更能愉悅心情,,而且還增深了印象,。如果說(shuō)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是一位獨(dú)具匠心的建筑師,那好的學(xué)習(xí)方法則就是精美實(shí)用的建筑材料,。

說(shuō)學(xué)習(xí)方法,,其實(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有許多叉之處,比如:抄錄精彩片段,,吟誦古詩(shī),,隨時(shí)寫(xiě)下精彩瞬間,等等都就是好的學(xué)習(xí)方法,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重要的就就是積累與運(yùn)用,,上面的那些方法都就是積累的重要手段。我們運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)可以說(shuō)就是包羅萬(wàn)象,,可用在諸方面,,譬如:社交、寫(xiě)作,、演講……無(wú)不與我們密切相關(guān),,有人學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有一套,,但運(yùn)用時(shí)卻就是茶壺里裝餃子——倒不出來(lái),。其實(shí)學(xué)的目的就就是用,這就是綱,。由于方法因人而異,,我就不多討論了,!我相信親愛(ài)的朋友你定會(huì)有錦囊妙計(jì)的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,興趣很濃,,方法很對(duì),若沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力那還就是無(wú)濟(jì)無(wú)事,。

學(xué)習(xí)能力就是漸漸培養(yǎng)和積累的,。有人說(shuō)魯迅的文章很難懂,其實(shí)就就是因?yàn)闆](méi)有找到突破口,,我們理解一句話一定要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,,及上下文語(yǔ)境,這樣你才會(huì)將難題迎刃而解,。學(xué)習(xí)要重識(shí)基礎(chǔ)能力鞏固,,首先要謹(jǐn)記一些寫(xiě)法、修辭及符號(hào)的用意,,只有這樣堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,才可去拔高?!坝賱t不達(dá)”學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)并非一日之功,,需要你的恒心。

朋友,,當(dāng)你看完這篇文章后,,掩卷沉思時(shí),希望能使你有所受益,。為語(yǔ)文功底差的人,,改變現(xiàn)狀,為功底的人錦上添花,。

三,、學(xué)好語(yǔ)文的要求。

大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文就是拿手的科目,,很容易忽視它,。然而語(yǔ)文卻就是最不好學(xué)習(xí)的,也就是最難把知識(shí)具體化的一門(mén)學(xué)科,。它就是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)學(xué)科,,就是“百科之母”。語(yǔ)文成績(jī)的好壞,,完全取決于平時(shí)的積累,。如果語(yǔ)文水平過(guò)低,會(huì)導(dǎo)致其它學(xué)科成績(jī)難以提高,,必將影響今后的學(xué)習(xí),。

那么,,我們?cè)鯓硬拍茉谡Z(yǔ)文這個(gè)世界里遨游,采摘到甜美的果子呢,?老師認(rèn)為,,應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫:

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)習(xí)獲得成功的十分重要的條件,。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用。萬(wàn)世景仰的大教育家孔子曾說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,,好之者不如樂(lè)之者,。”科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō):“興趣就是最好的老師,?!敝睦韺W(xué)家皮亞杰也認(rèn)為:“一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件?!毕日軅兊囊馑季途褪钦f(shuō)濃厚的興趣能調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性,,啟迪其智力潛能并使之樂(lè)此不疲。

2,、在以后的教學(xué)中我既就是大家的老師,,又就是大家的朋友。我知道:凡就是對(duì)教學(xué)工作好,、態(tài)度親切,、關(guān)懷愛(ài)護(hù)每位同學(xué)的教師,大家就對(duì)之很親切,,愿意學(xué)習(xí)自己喜愛(ài)的老師的課程,。《學(xué)記》中所謂“親其師,,信其道而學(xué)其理”就就是這個(gè)旨意,。所以,建立平等和諧的師生關(guān)系,,善于溝通情感,,使你們熱愛(ài)我、信任我,,就是激發(fā)培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)興趣,,提高同學(xué)們語(yǔ)文水平的重要舉措。在以后的教學(xué)中我非常希望我能成為大家的好朋友,。而且我也非常希望大家能夠超過(guò)我,。荀子說(shuō):“青,取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰,,水為之而寒于水,?!表n愈也說(shuō):“弟子不必不如師”

3,、克服這幾個(gè)方面的消極心理。

(1),、滿足心理語(yǔ)文有別于其它學(xué)科,,不像英語(yǔ),單詞,、語(yǔ)法背下來(lái),,成績(jī)就突飛猛進(jìn),立竿見(jiàn)影,。而語(yǔ)文素養(yǎng)的提高就是需要循序漸進(jìn)的,,猶如建一座大廈,先必須打好基礎(chǔ),,然后才一層一層地建造上去,,但永遠(yuǎn)沒(méi)有最高。

(2)自卑心理自卑也就是妨礙大家學(xué)習(xí)的一種較為普遍的心理,,特別表現(xiàn)在成績(jī)較為差的同學(xué),。我會(huì)給差一點(diǎn)的同學(xué)多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)關(guān)心,。另外,,人各有不同,“順木之天以致其性,?!蔽視?huì)給大家多一些發(fā)展的空間。

(3)厭學(xué)心理在些同學(xué)破罐子破摔,,自暴自棄,,逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

4,、“學(xué)貴有疑”,。

孔子說(shuō):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,?!表n愈說(shuō):“人非生而知之,孰能無(wú)惑,?惑而不從師,,其為惑也,終不解矣?!辟|(zhì)疑就是動(dòng)腦思考的結(jié)果,,也就是大家創(chuàng)造的起點(diǎn),愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,?!敝型獠簧俳艹鋈宋锞褪强俊巴话l(fā)奇想”、“異想天開(kāi)”叩開(kāi)成功的大門(mén)的,。學(xué)一篇課文,,大家能質(zhì)疑,就說(shuō)明你們學(xué)習(xí)有了興趣,,動(dòng)了腦筋,,有求知欲望。

課堂的質(zhì)疑之處一就是在課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵處,;

5、培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力,。

首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。“一個(gè)有成就的人總就是有著良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,習(xí)慣養(yǎng)好了受益終身,習(xí)慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績(jī)”,。同樣,,對(duì)學(xué)語(yǔ)文來(lái)說(shuō),也需要有良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

要求備齊工具書(shū),,養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣,。語(yǔ)文就是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,,字詞典就是無(wú)聲的老師,字音,、字義及相應(yīng)用法在字典中都說(shuō)得非常清楚,。因此,備齊工具書(shū)就是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的首要條件,。另外,,有了字詞典,在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到生字詞還要勤查字詞典,。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問(wèn)老師,,老師成了學(xué)習(xí)中不可丟的拐杖,這種現(xiàn)象對(duì)大家自學(xué)能力的培養(yǎng)非常不利。

6,、要?jiǎng)幽X,、動(dòng)手、動(dòng)口,,注重練習(xí),。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不管就是對(duì)文章的閱讀還就是漢語(yǔ)知識(shí)的練習(xí),,大家要多開(kāi)動(dòng)腦筋,。

7,、讓大家堅(jiān)持寫(xiě)周記,、日記。用手把自己的思路整理清楚,,形成條理性的文字,,也就是一個(gè)很好的鍛煉。

8,、培養(yǎng)閱讀能力,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要功夫在于“讀”。只有讀美文,、含英咀華,,才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語(yǔ),、優(yōu)美的句子,、精巧的構(gòu)思等等,這些都離不開(kāi)讀,,在讀中去感悟,、品味,從而吸收和借鑒,。

要求大家從文體,、文題、層次,、中心,、寫(xiě)法及現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義諸多角度去考查閱讀文章。首先就是文題,。要讀懂一篇文章要先審文題,。文章題目在讀懂文章的過(guò)程中起關(guān)鍵作用。它往往就是文章中心的集中表現(xiàn),,或者就是線索等,。明白文題在文章中的作用,才能順藤摸瓜,讀懂文章,。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡(luò),。閱讀一篇文章,先明白文章敘述,、描寫(xiě)或說(shuō)明對(duì)象,,再看圍繞這一對(duì)象分幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě),即文章層次,。中心就是閱讀文章時(shí)對(duì)內(nèi)容方面的又一要求,。讀一篇文章總要明白文章說(shuō)了些什么,對(duì)文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心,。然后就是文章的現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義,。作者寫(xiě)一篇文章,總有其寫(xiě)作目的,,或者要宣揚(yáng)先進(jìn),、批評(píng)落后;或者要揭示社會(huì)現(xiàn)象,,引起我們深思,;或者要介紹一個(gè)對(duì)象,讓我們把握其特性等等,。其寫(xiě)作目的,、意圖背后的就就是作者有意無(wú)意展現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)實(shí)意義。例如宣傳好人好事,,就是要給我們樹(shù)立榜樣,,要我們向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。

閱讀時(shí)要注重閱讀速度,。閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀,。快速閱讀要求能盡量在短時(shí)間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容,。在對(duì)內(nèi)容的把握上要求能了解課文大意,,對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的概括了解。字斟句酌的研究式閱讀要求對(duì)課文內(nèi)容理解比較透徹,,包括對(duì)一些小問(wèn)題的探究,。當(dāng)然,這種閱讀所用時(shí)間相對(duì)于快速瀏覽式的閱讀所用時(shí)間要長(zhǎng)得多,。畢竟對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握要透徹得多,。這兩種閱讀各有針對(duì)性?!霸谡Z(yǔ)文課堂的自我學(xué)習(xí)中,,往往可采取快速閱讀的方式,,一目十行,把握文章大意,,然后就是字斟句酌的研究性閱讀,,深入到關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子的理解,,這樣可以詳細(xì)掌握課文內(nèi)容”

要求大家在課堂的自學(xué)當(dāng)中,,能概括描述文章大意,并對(duì)文章做全局性的把握,。抓好文題,,找出關(guān)鍵詞句。文題和關(guān)鍵詞句猶如一把打開(kāi)問(wèn)題的鑰匙,,起著至關(guān)重要的作用,。

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十七

二、活動(dòng)目的:使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí),,增強(qiáng)安全意識(shí),。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性,,珍愛(ài)生命,,健康成長(zhǎng)。

三,、現(xiàn)狀:當(dāng)今社會(huì),,由于競(jìng)爭(zhēng)的激烈,生活節(jié)奏的加快,,以及社會(huì),、家庭、自身的種,、種因素,,許多學(xué)生或多或少都有一些心理上的問(wèn)題,這無(wú)疑會(huì)對(duì)他們緊張的學(xué)習(xí)造成不利影響,、,。如競(jìng)爭(zhēng)的激烈,學(xué)習(xí)的壓力,,父母的離異,,同學(xué)的猜疑,世人的冷漠,,繽紛世界的誘惑,,社會(huì)丑惡面的影響,人際關(guān)系的摩擦,,青春花季的躁動(dòng)等等,,都會(huì)對(duì)他們?cè)斐梢欢ǖ挠绊?。由于各自不同的生活閱歷,心理承受能力,,自我調(diào)控意識(shí),、方式、方法的不同,,會(huì)呈現(xiàn)不同的現(xiàn)象,。有的郁悶,有的煩躁,,有的情緒不穩(wěn),,有的厭學(xué)、逃學(xué),,有的孤獨(dú)封閉,,有的亢奮,有的牢騷滿腹,,有的生活態(tài)度消極,,有的看待問(wèn)題思路偏激,有的早戀,、暗戀不能自拔,,有的沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò),逃避現(xiàn)實(shí),,更有甚者自殺,,殺害父母等等。

四,、教育方法:多媒體顯示,。

五、參加對(duì)象:初二(7)班全體同學(xué),。

教學(xué)過(guò)程:

(一),、談話引入:

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,,受到父母和家人的關(guān)心,、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是,,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),,釀成事故,。下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

(同學(xué)口答,教師歸納總結(jié)),。

1,、用電安全,。

隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來(lái)越多了,。因此,,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),,學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源,。

2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器,。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。

4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況,,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用,。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源,;

或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),不要用手直接救人,。

2,、安全使用煤氣。

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),,人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi),,以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi),。

2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?,?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),,保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒,。

(二),、游泳時(shí)要注意安全。

首先,,慘痛的教訓(xùn)告訴我們,,絕對(duì)不能私自下河游泳!如要游泳,,一定在大人的帶領(lǐng)下進(jìn)行,,同時(shí)要做到以下幾點(diǎn):

1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查,。

2,、要慎重選擇游泳場(chǎng)所,。

3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。

4,、飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳,。

5,、水下情況不明時(shí),不要跳水,。

(三),、交通安全。

交通安全:全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起,,死亡257人,,受傷1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬(wàn),。真是令人痛心,。針對(duì)我校位于城鎮(zhèn)地段,存在著交通隱患,。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全,,上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則,過(guò)馬路時(shí)要提高警惕,,注意來(lái)往的車(chē)輛,。及時(shí)消除交通隱患。

1,、行走時(shí)怎樣注意交通安全,。

1)在道路上行走,要走人行道,,沒(méi)有人行道的道路,,要靠路邊行走。

2)集體外出時(shí),,要有組織,、有秩序地列隊(duì)行走。

3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段,,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛,,不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。

4)穿越馬路時(shí),,要遵守交通規(guī)則,,做到“綠燈行,紅燈?!?。

(同學(xué)們暢所欲言,,教師適當(dāng)提醒、歸納總結(jié)),。

(四),、其他還應(yīng)注意的安全問(wèn)題:

1、防盜:保管好個(gè)人財(cái)務(wù),。在放學(xué)時(shí)要鎖好門(mén)窗,。上(下)學(xué)路上要看管好自己的錢(qián)財(cái)。在家中,,對(duì)可疑人員來(lái)訪要提高警惕,,加強(qiáng)防范意識(shí),發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警,。

3,、食品衛(wèi)生安全:中午一律在校內(nèi)就餐。在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)一定要檢查購(gòu)買(mǎi)食品是否存有質(zhì)量問(wèn)題,,對(duì)來(lái)路不明有衛(wèi)生問(wèn)題的食品不要購(gòu)買(mǎi),,發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問(wèn)題的食品要及時(shí)上報(bào),飲食后如有不適及時(shí)就診,。

4,、體育運(yùn)動(dòng)安全:在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng),聽(tīng)從體育教師的安排和調(diào)度,,不可私自活動(dòng)或打鬧,。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講,在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù),,加強(qiáng)保護(hù)意識(shí),。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問(wèn)題。

(五),、發(fā)生以下事情應(yīng)該怎么辦,?

1、發(fā)生火災(zāi)怎么辦,。

(1)、要打火警電話119報(bào)警,,報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn),,還要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣,。

(2),、一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬(wàn)不要驚慌,,要冷靜,,想辦法離開(kāi)火場(chǎng),。

(3)、逃生時(shí),,盡量采取保護(hù)措施,,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體,。

2,、發(fā)生交通事故怎么辦?

(1)立即停車(chē),。

(2),、及時(shí)報(bào)案。當(dāng)時(shí)人應(yīng)及時(shí)將事故發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、肇事車(chē)輛及傷亡情況,打電話(交通事故報(bào)警電話:122或110)或委托過(guò)往車(chē)輛,、行人向附近的公安機(jī)關(guān)或執(zhí)勤民警報(bào)案,。同時(shí)也可向附近的醫(yī)療單位、急救中心呼救,、求救(醫(yī)療急救求助電話:120或110),。

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十八

本課由四幅圖畫(huà)組成。

第一幅圖以“歡迎新同學(xué)”為主題,。

在校門(mén)外,,老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來(lái)到學(xué)校,,有的小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來(lái)到學(xué)校,。畫(huà)面上,一個(gè)小同學(xué)正在聽(tīng)媽媽說(shuō)著什么,,一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說(shuō)“再見(jiàn)”,,一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問(wèn)好。校園里,,教學(xué)樓高高矗立,,五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),有幾個(gè)同學(xué)正在掃地,、澆花,。

通過(guò)觀察此圖,學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面,,感受老師的親切,,并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

第二幅圖以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”為主題。

教室里,,同學(xué)們正在上語(yǔ)文課,,學(xué)習(xí)生字“馬、牛,、羊”,。黑板上貼著馬、牛,、羊的圖片,,一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她,,愉快地微笑著,。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上,專(zhuān)心地看著黑板,。

此圖可以幫助學(xué)生初步了解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,,感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。

第三,、四幅圖以“良好的讀寫(xiě)習(xí)慣”為主題,。

第三幅圖上,一位男同學(xué)正在讀書(shū),。他的坐姿端正,,身體自然放松,雙手拿書(shū),,書(shū)直立略向外傾斜,,眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離。

第四幅圖上,,一位女同學(xué)正在寫(xiě)字,。畫(huà)面上,作業(yè)本平放,,小女孩頭正,、肩平、背直,,胸離課桌一拳,,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,,左手按本,,右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,,距離筆尖約一寸,同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無(wú)名指和小指支住中指,,筆桿握得松緊適度,,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,,與紙面約成45度角,。這兩幅圖可以使學(xué)生初步了解讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法,,為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū),、寫(xiě)字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

教學(xué)要求,。

1憊鄄焱薊內(nèi)容,,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,,同學(xué)的友愛(ài),,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。校園生活的豐富多彩,。

2幣讕莼面提示,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律,、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

3憊鄄煊胙萘方岷希培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度,。

教學(xué)準(zhǔn)備:國(guó)旗、寫(xiě)有“馬,、牛,、羊”字的卡片和有關(guān)國(guó)歌的課件。

課時(shí)安排:3課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí),。

1、談話導(dǎo)入,。

你爸爸媽媽是做什么工作的,?你長(zhǎng)大后干什么?同桌討論后教師指名說(shuō),。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想,,現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事,。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校,,學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園,。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū),。

(1)直接利用語(yǔ)文書(shū)進(jìn)行導(dǎo)入,,然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)的封面,并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字,,這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行,。

(3)高訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書(shū)是將是我們的好朋友,我們要好好的愛(ài)護(hù)它,。

(5)讓孩子點(diǎn)課文,,教師來(lái)范讀課文,在讀的時(shí)候教師要入情,、入境地去誦讀課文,,把學(xué)生帶到美的意境中去,用教師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生,,讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶,。

2敝傅佳生觀察第一圖畫(huà)、講述圖片意思,。

學(xué)生初入學(xué),,對(duì)學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫(huà)是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,,指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面,。

請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖:

(1)這是什么地方?

(2)畫(huà)面上有什么人?

(3)他們?cè)谧鍪裁?

(4)他們可能在說(shuō)些什么?

(5)請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字-------以“歡迎新同學(xué)”為主題,。

3,、教學(xué)注意事項(xiàng):

(1)、觀察后,,可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)人物的身份,。如:“這是老師。這是新同學(xué),。這是新同學(xué)的媽媽,。

(2)、通過(guò)自主觀察圖畫(huà),,講述畫(huà)面內(nèi)容,,學(xué)生逐步了解學(xué)校生活,知道在課堂上要做些什么,,該怎樣去做,。教師切忌用單純的講解,代替學(xué)生對(duì)畫(huà)面的觀察和感受,。

(3),、教師引導(dǎo)學(xué)生討論:入學(xué)第一天,,猜一猜,小朋友見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)什么,?老師會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)什么,?教師切忌答案求同,只要意思正確,,都要鼓勵(lì)。

4.情境演練,。創(chuàng)設(shè)情境演練,,使入學(xué)教育形象化,、具體化,,落到實(shí)處。

(1)教師和學(xué)生一起模擬的相互問(wèn)候,;并告訴同學(xué)們每天第一次見(jiàn)面時(shí)見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好,。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí),。

老師:清早,我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了孔陽(yáng)同學(xué)……,。

王洋(起立):老師早,!

老師:孔陽(yáng),你早,!

(老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境,,相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門(mén)口、校園里,、辦公室前,、教室里……同學(xué)志愿扮演老師和學(xué)生,互相問(wèn)早,、問(wèn)好,。)。

5,、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,。把觀察圖畫(huà)和觀察校園結(jié)合起來(lái)。

引導(dǎo)學(xué)生了解:

(1)我們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪里,?

(2)我們?cè)鯓优e行升旗儀式,?

(6)我們學(xué)校有哪些專(zhuān)用教室,我們?cè)谀抢锷鲜裁凑n,?

(8)圖上還有一些同學(xué)在國(guó)旗下做什么,?是怎樣做的?你會(huì)做嗎,?通過(guò)觀察圖畫(huà),,初步知道入學(xué)以后應(yīng)該做些什么,,怎樣去做。教師切忌用單純的講解,,代替學(xué)生對(duì)畫(huà)面的觀察和感受,。

6、進(jìn)行模擬練習(xí),。

創(chuàng)設(shè)情境演練,,使入學(xué)教育形象化、具體化,,落到實(shí)處,。

在引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗的同時(shí)向?qū)W生簡(jiǎn)述參加升旗儀式的要求,并播放一段國(guó)歌,,師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮,。

7、課堂拓展:

讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能,,把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái),,

(1)誰(shuí)會(huì)講故事、背古詩(shī),、猜謎語(yǔ),、寫(xiě)漢字、讀拼音,、說(shuō)兒歌……,。

(2)告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng),而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少,,以此讓學(xué)生知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,消除與語(yǔ)文的陌生感,拉近與語(yǔ)文的關(guān)系,。

(3)推選故事大王,。

8、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),。

第二課時(shí)。

1,、指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲,?

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生感到上學(xué)真好,,學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

先提問(wèn):我們班誰(shuí)是識(shí)字大王,?指導(dǎo)觀察第二幅圖,。

(1)同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n?

(2)這些字你認(rèn)識(shí)嗎?

(3)誰(shuí)愿意把“馬、牛,、羊”這些字貼在“馬,、牛、羊”圖片的下方,?

(4)誰(shuí)愿意把這些字讀給大家聽(tīng)?

(5)你愿意把這些字教給大家嗎?

3,、說(shuō)一說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的?

4,、可以找出會(huì)讀這些字的同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)小組教給大家學(xué)習(xí),,讓那些認(rèn)識(shí)一些漢字的孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì),激發(fā)他們多認(rèn)漢字的愿望,。同時(shí)告訴不認(rèn)識(shí)這些漢字的同學(xué),學(xué)習(xí)漢字并不難,,很快大家都會(huì)認(rèn)識(shí)這些字,,經(jīng)過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)大家都能看書(shū)、寫(xiě)字,。讓所有的孩子都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,,上語(yǔ)文課很有趣。

5,、課堂小結(jié):表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),。

第三課時(shí)。

1,、指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲,?

2、同學(xué)們會(huì)讀書(shū)的姿勢(shì)嗎,?請(qǐng)做給老師看一看,。

3、教師表?yè)P(yáng)坐得好的同學(xué),。

4,、指導(dǎo)觀察第三幅圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:一位男同學(xué)正在讀書(shū),。他的坐姿端正,,身體自然放松,雙手拿書(shū),,書(shū)直立略向外傾斜,,眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離。

5,、請(qǐng)大家按以上要求做:坐姿端正,,身體自然放松,,雙手拿書(shū),書(shū)直立略向外傾斜,,眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離,。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo),。

6,、請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看。

7,、教師表?yè)P(yáng)坐的好的同學(xué),。

8、來(lái)到學(xué)校后你看到些什么,?你最喜歡什么,?然后,試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫(huà)下來(lái),,想畫(huà)什么就畫(huà)什么,?教師在孩子們畫(huà)的過(guò)程中和孩子們親切地交談,捕捉孩子們的閃光點(diǎn),,也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子,,借機(jī)了解一下整個(gè)班級(jí)的執(zhí)筆姿勢(shì)情況,看看對(duì)的有多少,,不對(duì)的有多少,,以便以后調(diào)整教學(xué),發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢(shì)要及時(shí)糾正,。

9,、當(dāng)大多數(shù)孩子完成作品后,讓他們寫(xiě)上自己的名字,,讓他們一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么,?要求,如:用普通話去說(shuō),,聲音要響亮,,態(tài)度要大方,想好了再說(shuō),,說(shuō)話要流暢…………在孩子說(shuō)的過(guò)程中我們也要留意一下班級(jí)中語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的是哪些同學(xué),,一般的是哪些,較弱的是哪些,。

10,、孩子說(shuō)完后老師用簡(jiǎn)短的文字為他們寫(xiě)上主要內(nèi)容,并且做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),評(píng)價(jià)要尊重孩子的個(gè)性,,以鼓勵(lì)為主,。

11、同學(xué)們會(huì)寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法嗎,?請(qǐng)做給老師看一看,。

12、教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),。

13,、指導(dǎo)觀察第四幅圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:第四幅圖上,,一位女同學(xué)正在寫(xiě)字,。畫(huà)面上,作業(yè)本平放,,小女孩頭正,、肩平、背直,,胸離課桌一拳,,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,,左手按本,右手執(zhí)筆,。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,,距離筆尖約一寸,同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,,無(wú)名指和小指支住中指,,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,,緊貼虎口上,,與紙面約成45度角。

14,、請(qǐng)大家按以上要求做,,看誰(shuí)做得好?同桌互相糾正,。教師巡視指導(dǎo),。

15、請(qǐng)做得好的同學(xué)做給大家看,。

16,、教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。

17,、總結(jié):

同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做,,可以使我們初步了解讀書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法,為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū),、寫(xiě)字習(xí)慣打好基礎(chǔ),。

教學(xué)小結(jié):

培養(yǎng)良好習(xí)慣。正確的讀書(shū),、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,,是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成的,但起步的訓(xùn)練十分重要,,入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ),。如,觀察第三,、四幅圖時(shí),,要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖,知道什么是正確的讀書(shū),、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,,同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生模仿圖中人物練一練,教師逐個(gè)檢查,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。教師在此后長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中,依然要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,隨時(shí)提醒,及時(shí)糾正,,常抓不懈,。

作者郵箱:yuhuak@。

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1,、喜歡健康活動(dòng),,體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2,、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng),,初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念,。

3,、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,。

2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆,、黑板,。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械,,引發(fā)幼兒興趣,。

(1)幼兒自由選擇自我喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

(3)教師小結(jié),。

2,、教師幫忙幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念,。

(1)教師引導(dǎo)幼兒討論,,將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類(lèi)。

如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來(lái),,使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉,,就叫作全身運(yùn)動(dòng)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類(lèi),。

a,、教師出示運(yùn)動(dòng)器械,請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上,、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng),。

b、師幼共同驗(yàn)證,。

c,、教師小結(jié):不一樣的器械能夠鍛煉身體的不一樣部位,我們大家都要進(jìn)取鍛煉,,身體才會(huì)棒棒。

3,、師幼一齊分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”,。

(1)教師出示計(jì)劃表范圖,引導(dǎo)幼兒觀察,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表(上肢運(yùn)動(dòng),、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)),。

4,、教師引導(dǎo)幼兒完成自我的“晨間鍛煉計(jì)劃”。

(1)幼兒設(shè)計(jì)自我的“晨間鍛煉計(jì)劃”,。

(2)教師巡回指導(dǎo),。

5、幼兒大膽介紹自我的鍛煉計(jì)劃,并說(shuō)明理由,。

活動(dòng)延伸:

在日?;顒?dòng)中按照自我的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。

教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇二十

一,、活動(dòng)目的:

現(xiàn)在的小學(xué)生勞動(dòng)技能欠缺,,勞動(dòng)觀念淡薄,很多孩子是獨(dú)生子女,,父母為他們安排了一切,,真是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,。為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力,樹(shù)立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識(shí),,深化“以熱愛(ài)勞動(dòng)為榮,,以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育,培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,,提高勞動(dòng)技能,,感受勞動(dòng)的樂(lè)趣,體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值,,懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,,同時(shí)也豐富學(xué)生的課余生活,滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感,,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神,,讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面地發(fā)展,。結(jié)合我校實(shí)際情況,,特制訂此活動(dòng)方案。

二,、參賽對(duì)象:全體學(xué)生,。

三、時(shí)間安排及比賽地點(diǎn):

1,、三月底:4—6年級(jí),。

地點(diǎn):大操場(chǎng)。

2,、四月中旬:1—3年級(jí),。

地點(diǎn):中間操場(chǎng)。

四,、參賽方法:

各班班主任先行組織初賽,,在層層選拔的基礎(chǔ)上,,選出代表參加學(xué)校的比賽。

1,、1—3年級(jí)各班選舉5名學(xué)生代表班級(jí)參賽,。

2、4—6年級(jí)各班選舉10名學(xué)生代表班級(jí)參賽,。

五,、比賽形式及內(nèi)容:

1、一年級(jí):穿衣服,、系鞋帶,、整理書(shū)包。

材料準(zhǔn)備:自備校服的上衣和背心,,有鞋帶的鞋子一雙,,自己學(xué)習(xí)用的書(shū)本(以這學(xué)期已發(fā)放的為準(zhǔn))和書(shū)包。

比賽時(shí)間:10分鐘,。

比賽方法:聽(tīng)口令,,先穿上衣和背心、再系鞋帶,,最后整理自己的書(shū)包,,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):上衣和背心穿好,,一雙鞋子的鞋帶系好,,書(shū)全部裝進(jìn)書(shū)包,擺放有序,。如無(wú)法評(píng)判,,由完成時(shí)間的`先后確定勝者。

2,、二年級(jí),、三年級(jí):穿衣服、系紅領(lǐng)巾,、系鞋帶,、整理書(shū)包和課桌。

材料準(zhǔn)備:自備校服的上衣和背心,,干凈的紅領(lǐng)巾一張,有鞋帶的鞋子一雙,,自己學(xué)習(xí)用的書(shū)本(以這學(xué)期已發(fā)放的為準(zhǔn))和書(shū)包,,課桌由學(xué)校提供。

比賽時(shí)間:10分鐘,。

比賽方法:聽(tīng)口令,,先穿上衣和背心,、再系鞋帶,然后整理自己的書(shū)包和清理抽屜,,最后把整理好的書(shū)包放進(jìn)抽屜,。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):上衣和背心穿好,,一雙鞋子的鞋帶系好,,紅領(lǐng)巾系好,書(shū)全部裝進(jìn)書(shū)包,,擺放有序,,書(shū)包放進(jìn)抽屜,如果抽屜里有其他物品,,也要求在抽屜中擺放端正,、合理。如無(wú)法評(píng)判,,由完成時(shí)間的先后確定勝者,。

3、四年級(jí),、五年級(jí),、六年級(jí):10人一組合作完成劃分好的清潔區(qū)域。

材料準(zhǔn)備:自備掃除工具,。

比賽時(shí)間:15分鐘,。

比賽方法:聽(tīng)口令,學(xué)生們從前往后或從后往前有秩序地掃地,,不能東一笤帚,,西一笤帚。各組學(xué)生通過(guò)合作在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,,最后并能擺放好掃除工具,。

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):在掃的過(guò)程中要有有秩序,不能東一笤帚,,西一笤帚,,通過(guò)合作把所劃分的區(qū)域清掃干凈,最后能把掃除工具擺放整齊,。如無(wú)法評(píng)判,,由完成時(shí)間的先后確定勝者。

六,、比賽人員安排:

訓(xùn)練輔導(dǎo):各中隊(duì)輔導(dǎo)員,。

材料準(zhǔn)備:總務(wù)處。

場(chǎng)地布置及安全:政教處,、大隊(duì)部,、安穩(wěn)辦,。

評(píng)委:

七、評(píng)獎(jiǎng)辦法:

1,、1—3年級(jí)評(píng)出“勞動(dòng)技能小明星”20名;勞動(dòng)小明星30名,。

2、4—6年級(jí)評(píng)出“勞動(dòng)技能模范班”3個(gè);“勞動(dòng)技能示范班”6個(gè),。

八,、未盡事宜,另行通知,。

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