教案是教師為了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而編寫(xiě)的一種教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)性文件，它包含了教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)過(guò)程等，并且按照教育教學(xué)的要求進(jìn)行設(shè)計(jì),。教案的編寫(xiě)對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用,，它能夠幫助教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)過(guò)程,，提高教學(xué)效果,。所以說(shuō)，教案的編寫(xiě)是每位教師教學(xué)工作中必不可少的一環(huán),，它能夠提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，對(duì)于保證教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和解決的問(wèn)題,。探究式學(xué)習(xí)教案范文,，助你打破傳統(tǒng)教學(xué)模式。
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
毒品曾給中華民族帶來(lái)深重災(zāi)難,。近代中國(guó)百年積貧積弱的恥辱歷史,，正是肇始于罪惡的鴉片煙毒,。中華民族對(duì)毒品之害具有切膚之痛、切齒之恨,。曾幾何時(shí),，銷(xiāo)聲匿跡多年的毒害又在中國(guó)大地上死灰復(fù)燃，并且愈演愈烈,。時(shí)至今日,，我國(guó)的吸毒人數(shù)持續(xù)上升，毒品案件不斷增多,，危害日益嚴(yán)重,，禁毒形勢(shì)十分嚴(yán)峻。
更令人痛心的是,，在中國(guó)的百萬(wàn)吸毒者中,，竟有85%以上是青少年。青少年已成為毒品的主要受害者,。一人吸毒,，全家受害，四鄰不安,。
毒品禍國(guó)殃民,。我國(guó)政府明確昭告世人：毒品危害人民健康，滋生犯罪和腐敗,，破壞可持續(xù)發(fā)展,，危及國(guó)家安全和世界和平。因此,，毒品一日不絕,，禁毒一刻不止。
目前國(guó)內(nèi)國(guó)際販毒品泛濫,，危及青少年的成長(zhǎng)和社會(huì)安定乃至國(guó)家安全,，是各國(guó)教育部門(mén)都十分重視的問(wèn)題，本課教學(xué)旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)毒品的危害,，樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀，掌握正確的判斷是非的能力,，培養(yǎng)珍愛(ài)生命,、遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)。
理論基礎(chǔ)：
預(yù)防青少年吸毒,，是禁毒工作的基礎(chǔ)工程,。預(yù)防教育的內(nèi)容是：教育青少年“珍愛(ài)生命，拒絕毒品，抵制誘惑,，防范侵害”,。，國(guó)家教委和國(guó)家禁毒委聯(lián)合通知,，把禁毒教育作為國(guó)民素質(zhì)教育的組成部分,，正式納入中小學(xué)德育教育教學(xué)大綱。底,，國(guó)家禁毒委,、中央綜治辦、教育部,、團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生毒品預(yù)防教育工作的通知》,，教育部辦公廳又在2月印發(fā)了《中學(xué)生毒品預(yù)防教育大綱》?！敖^毒品,，功在當(dāng)代，利在千秋,。”為了民族的未來(lái),，我們必須關(guān)愛(ài)新一代的生命,，讓青少年遠(yuǎn)離毒品的侵害，我們責(zé)無(wú)旁貸,。
教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科的聯(lián)系：
與學(xué)校安全教育,、少先隊(duì)思想品德教育能夠有機(jī)的結(jié)合，與社會(huì)合成相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合,。
學(xué)生的情況分析：
通過(guò)學(xué)生調(diào)研了解到學(xué)生對(duì)毒品有一定的認(rèn)識(shí),，但是對(duì)毒品的種類(lèi)、危害的認(rèn)識(shí)并不十分清楚,，尤其是吸毒成癮,，學(xué)生一般不易理解;學(xué)生為高年級(jí)，有較強(qiáng)的搜集整理運(yùn)用資料的能力;學(xué)生有一定的判斷力,，是非觀念較強(qiáng),。
教學(xué)方式與教學(xué)手段說(shuō)明：
主體探究與小組合作，結(jié)合角色扮演,、網(wǎng)上答題等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),。
技術(shù)準(zhǔn)備：
演示文稿、《毒品歷險(xiǎn)記》小游戲,、禁毒展板,。
問(wèn)題、對(duì)策：
學(xué)生對(duì)毒品的成因性不能感受,，通過(guò)據(jù)大量實(shí)例加深學(xué)生理解,。
知識(shí)與技能：
1,、認(rèn)識(shí)毒品的種類(lèi)、性狀及其危害;,。
2,、提高學(xué)習(xí)收集、整理資料,，運(yùn)用資料解決問(wèn)題的能力;,。
3、學(xué)習(xí)抵制毒品的方法,。
過(guò)程與方法：
2,、通過(guò)課堂中創(chuàng)設(shè)的情境，討論,、判斷等學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生掌握拒絕、抵制毒品的技能;,。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1,、樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)、樹(shù)立正確的人生觀,，不盲目追求享受,，尋求刺激;,。
2,、從小自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高自我辨別能力及自我約束能力,，自覺(jué)抵制不文明行為的不良影響,。
(教學(xué)的核心部分,。應(yīng)把教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程——課前,、課堂,、課后,，以及所需要的教學(xué)資源及教學(xué)指導(dǎo)策略表達(dá)清楚,，可以附教學(xué)流程圖)。
課前準(zhǔn)備：
1,、參觀北京市禁毒教育基地,、觀看電影《虎門(mén)銷(xiāo)煙》。
2,、教師準(zhǔn)備：毒品圖片,、禁毒宣傳圖片、演示文稿,。
3,、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)毒品的三、知識(shí)和相關(guān)圖片、吸毒者的故事等,。
4,、課前學(xué)生調(diào)查：
(1)你知道什么是毒品嗎?請(qǐng)列舉幾種你知道的毒品：
(2)你所了解的毒品的危害有哪些：
(3)你通過(guò)什么途徑獲得有關(guān)毒品的知識(shí)?
(4)你身邊有吸毒的人嗎(家人、朋友,、鄰居,、或者你知道的人)。
(5)你對(duì)吸毒的人怎么看?
(6)曾經(jīng)有人勸你吸毒嗎?
(7)如果有人讓你吸毒,，你會(huì)________________________,。
5、課前學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查：
(1)你知道國(guó)際禁毒日是那一天嗎?
(2)你知道什么是毒品嗎?請(qǐng)列舉幾種你知道的毒品：
(3)你所了解的毒品的危害有哪些：
(4)你身邊有吸毒的人嗎(家人,、朋友,、鄰居、或者你知道的人),。
(5)你對(duì)吸毒的人怎么看?(厭惡,、憎恨、同情,、無(wú)所謂),。
(6)曾經(jīng)有人勸你吸毒嗎?
(7)如果有機(jī)會(huì)接觸毒品，你會(huì)嘗試嗎?
(8)如果有人讓你吸毒,，你會(huì)________________________,。
(9)你覺(jué)得對(duì)小學(xué)生進(jìn)行禁毒教育有必要嗎?
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇二
課題(章節(jié))入學(xué)教育。
教學(xué)目的1,、使學(xué)生初步感受教師的溫暖，同學(xué)的友愛(ài),，校園生活的豐富多彩,。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育。3,、培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度,。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn),。
教學(xué)方法,。
教學(xué)工具微機(jī)。
教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一,、導(dǎo)語(yǔ),。二、指導(dǎo)看圖1、聽(tīng)老師讀讀圖上教師門(mén)外墻上的字：“歡迎新同學(xué)”,。2,、請(qǐng)同學(xué)們看圖說(shuō)說(shuō)這是什么地方。3,、請(qǐng)同學(xué)們看圖說(shuō)說(shuō)圖上有些什么人,。4、請(qǐng)同學(xué)們看圖想想老師和新同學(xué)會(huì)說(shuō)些什么,。三,、組織討論。1,、新同學(xué)應(yīng)該怎樣回答老師的問(wèn)題,？2、每天上學(xué)怎樣向媽媽告別,？3,、每天到校第一次見(jiàn)到老師應(yīng)該怎樣做？四,、情景演練1,、模擬入學(xué)第一天。2,、模擬每日出次見(jiàn)面,。3、模擬每一節(jié)課的起始和結(jié)束,。五,、小組活動(dòng)六、擴(kuò)展活動(dòng),。第二課時(shí)一,、導(dǎo)語(yǔ)。二,、指導(dǎo)看圖1,、整體觀察畫(huà)面。（1）這是什么地方,？（2）這里有什么（3）你喜歡你們的學(xué)校嗎,？2、分步觀察三,、組織討論,。四、參觀校園,。五,、擴(kuò)展活動(dòng),。
備注。
作業(yè)練習(xí),。
參考資料,。
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容,，初步了解學(xué)校的生活,，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài),，一起學(xué)習(xí)的快樂(lè),。
2、依據(jù)畫(huà)面的提示,，懂得要尊敬老師,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),，并養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣。
3,、通過(guò)觀察,、說(shuō)話、演練,，愿意與老師和同學(xué)友好交談,。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情,。養(yǎng)成良好的聽(tīng)講,、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣,。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)講,、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣,。
教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（幻燈片,、課件等）,。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
（一）,、聯(lián)系實(shí)際,，啟發(fā)談話。
1,、教師以談話形式引入：今天早晨來(lái)上學(xué),，是自身來(lái)的,，還是家長(zhǎng)送來(lái)的？
2,、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門(mén)口,，你看見(jiàn)了什么？（可以說(shuō)看見(jiàn)的人,，也可以說(shuō)看見(jiàn)的物,，還可以說(shuō)看見(jiàn)的事。）,。
（二）,、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察,。
1,、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行對(duì)比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō),，也可以看圖后比較說(shuō),。）。
3,、教師小結(jié)：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí),，老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友,，小朋友也愛(ài)老師,。
（三）、說(shuō)話演練,，體會(huì)感情,。
談話：早晨，老師見(jiàn)到你們,，說(shuō)：“小朋友早,！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見(jiàn)到老師,，怎么說(shuō),？放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō),？（找小朋友進(jìn)行演練,。）。
（四）教兒歌,。
上學(xué)校,。
太陽(yáng)公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對(duì)俺笑,。
背上俺的小書(shū)包,，
高高興興上學(xué)校,。
第二課時(shí)。
（一）出示圖片2,，引入激趣,。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎,？你怎么知道,？你認(rèn)知這些字嗎？
(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1、觀察圖2：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么,？
2,、整理：a、小朋友坐得很端正,。
b,、小朋友聽(tīng)得很專(zhuān)心。
c,、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒,。
d、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫(huà)下面,。
……,。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（1）,、提出要求。
（2）,、教師示范,。
（3）、同學(xué)演練,，教師檢查,、指導(dǎo)。
（三）,、教學(xué)兒歌,。
上課了。
丁零零,，上課了，
快進(jìn)教室來(lái)坐好,。
學(xué)習(xí)用品放整齊,，
等待老師來(lái)上課,。
老師說(shuō)話認(rèn)真聽(tīng)，
提出問(wèn)題多動(dòng)腦,。
回答問(wèn)題聲音響,，
大家夸俺學(xué)習(xí)好。
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇四
毒品是全人類(lèi)共同面對(duì)的世界性公害,，禁毒工作是全社會(huì)共同關(guān)注的一項(xiàng)重大工作,，而禁毒教育宣傳又是所有工作的重中之重。按《關(guān)于在中小學(xué)深入貫徹落實(shí)的通知》的文件精神,，結(jié)合本校實(shí)際,，在全校師生的重視下，我校圍繞“中國(guó)夢(mèng)想健康成長(zhǎng)——遠(yuǎn)離毒品”這一主題,，深入落實(shí),、全員參與、注重方法,、師生互動(dòng),，通過(guò)切實(shí)可行的具體措施，力爭(zhēng)達(dá)到預(yù)期目的,，并在實(shí)踐中有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。
一、以課內(nèi)外學(xué)習(xí)為陣地,，夯實(shí)教育工作的理論基礎(chǔ),。
1、為了配合教育工作落實(shí),，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了《毒品預(yù)防教育》宣傳讀本,，進(jìn)行系統(tǒng)輔導(dǎo)。學(xué)校多次借來(lái)禁毒教育vcd碟片,，組織學(xué)生觀看,。并結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行恰到好處地講解，使學(xué)生切實(shí)鞏固毒品預(yù)防知識(shí),，增強(qiáng)禁毒,、拒毒意識(shí)。
2,、德育部門(mén)牽頭,，由品德與班主任老師、科任老師就“珍愛(ài)生命,，熱愛(ài)生活”和“參與禁毒斗爭(zhēng),、構(gòu)建和-諧社會(huì)”等為主題的教育和討論。引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)查閱,、展示資料,，了解我國(guó)吸毒人員現(xiàn)狀,，分析青少年吸毒的原因及其危害性，提高拒毒,、防毒能力,。
3、對(duì)高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)“青春期專(zhuān)題講座”,，并將吸毒對(duì)青少年的身心影響作為一個(gè)重要內(nèi)容,，在學(xué)生中進(jìn)行毒品預(yù)防宣傳教育。
4,、學(xué)校以推進(jìn)平安校園為契機(jī),，提前做好宣傳準(zhǔn)備，并主動(dòng)聯(lián)系將最新的各種禁毒宣傳圖片布置在專(zhuān)用展室,，讓學(xué)生在閱覽時(shí)完成自我教育,，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。
二,、以活動(dòng)為重點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)宣傳工作的扎實(shí)效果。
學(xué)校通過(guò)多項(xiàng)宣傳活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)生將自己所學(xué)的知識(shí)傳遞給身邊的第一個(gè)人,。為配合宣傳工作的開(kāi)展，在校宣傳工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下,，宣傳工作深入校園,、家庭、社會(huì)各處,，構(gòu)建了三位一體的宣傳體系,，宣傳工作落到實(shí)處。
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇五
根據(jù)有關(guān)部門(mén)文件精神為指導(dǎo),，在園領(lǐng)導(dǎo)的要求下,，積極開(kāi)展各項(xiàng)有關(guān)禁毒宣傳活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合嚴(yán)打整治和創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng),，認(rèn)真開(kāi)展宣傳教育工作,，提高全園師生防毒、拒毒的意識(shí),，開(kāi)創(chuàng)無(wú)毒校園工作,。
二、工作目標(biāo),。
積極開(kāi)展“不讓毒品進(jìn)校園”活動(dòng),，使幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“不吸毒,，校園無(wú)毒品”的目標(biāo),。
三、組織領(lǐng)導(dǎo),。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。
組長(zhǎng)：姚萍,。
副組長(zhǎng)：張西鳳。
成員：全園教職工,。
四,、工作措施。
1.提高認(rèn)識(shí),，明確責(zé)任,，構(gòu)建廣大師生禁毒預(yù)防教育的長(zhǎng)效機(jī)制充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“無(wú)毒校園”，為幼兒營(yíng)造安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，促進(jìn)教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求,，是構(gòu)造和諧社會(huì),、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的客觀要求。
2.創(chuàng)新思路,，全方位開(kāi)展預(yù)防教育工作,。
(1)要把“教育與防范”、“教育與管理”有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，多渠道,、
全方位地開(kāi)展創(chuàng)建“無(wú)毒校園”工作，增加預(yù)防教育工作的長(zhǎng)效性和實(shí)效性,。
(2)落實(shí)中小學(xué)生禁毒教育責(zé)任制,，認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)生毒品預(yù)防專(zhuān)題教育大綱》，確保教學(xué)計(jì)劃,、教材,、課時(shí)、師資四到位,。
(3)要通過(guò)觀看錄相學(xué)習(xí)禁毒知識(shí),，宣傳毒品危害，使廣大師生了解毒品給中華民族帶來(lái)深重災(zāi)難和奇恥大辱的近代史,，懂得吸毒會(huì)傳播疾病,，損害健康;吸毒會(huì)摧毀家庭;吸毒會(huì)誘發(fā)犯罪;吸毒危害社會(huì)穩(wěn)定和人民安全的道理。培養(yǎng)幼兒自覺(jué)抵制毒品的意識(shí)和責(zé)任。
權(quán)
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇六
1,、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解毒品的危害,。
2、讓學(xué)生初步了解毒販們的狡猾手段,。
3,、使學(xué)生明確了解我國(guó)政府禁毒的立場(chǎng)，并教育學(xué)生堅(jiān)決擁護(hù)我國(guó)政府的禁毒立場(chǎng),。
教學(xué)過(guò)程,。
1、導(dǎo)入新課,。
師：五年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一篇關(guān)于毒品的課文,，大家還記得內(nèi)容嗎?
(學(xué)生回憶，回答),。
師：今天,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)毒品危害性的知識(shí)。
2,、學(xué)習(xí)新課,。
(學(xué)生討論，回答),。
師：這兩個(gè)數(shù)字對(duì)于全世界的總?cè)藬?shù)來(lái)說(shuō),，還只是一個(gè)小部分。但竟有這么多人遭受毒品的危害,，已經(jīng)是觸目驚心了,。為什么這兩個(gè)數(shù)字會(huì)引起如此的震驚呢?讓我們來(lái)進(jìn)一步了解毒品的危害。
(學(xué)生閱讀,，討論),。
師：為什么毒品會(huì)“毀滅自己”?你有沒(méi)有這方面的材料，介紹給大家聽(tīng)聽(tīng),。
(學(xué)生舉例,，介紹)。
師：我這里也有一些例子介紹給大家,。(介紹毒品危害家庭的案例),。
通過(guò)這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔,，為了滿足自己的需要,，他們什么都能做得出來(lái)，為了毒品,，他們可以不顧一切,。因此說(shuō)毒品會(huì)害一個(gè)家庭，根本不足為奇。
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇七
1.初步認(rèn)識(shí)什么是毒品,，了解毒品的危害,。
2.遠(yuǎn)離毒品，有參與宣傳毒品危害的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和良好的生活習(xí)慣,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
1.有關(guān)罌粟等毒品的相關(guān)宣傳圖片及視頻、香煙盒1只,。
2.繪畫(huà)紙,、蠟筆、剪刀,、膠水。
【教學(xué)過(guò)程】,。
一,、活動(dòng)導(dǎo)入：
教師出示ppt圖片教師：小朋友們，老師今天要請(qǐng)你們看一張圖片(打開(kāi)ppt罌粟花圖片),，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),，你看完了這幾張圖片之后，有什么感覺(jué),，或者是有什么想要說(shuō)說(shuō)的,。要說(shuō)不一樣的，別人說(shuō)過(guò)的我們就不說(shuō)了,。
--這里是對(duì)活動(dòng)展開(kāi)的一個(gè)鋪墊,。不急于給出罌粟花毒性的本質(zhì)，先引導(dǎo)幼兒從罌粟花的形狀,、顏色等方面讓幼兒感受它的“美麗”,。
孩子：很美麗;很漂亮;讓人感覺(jué)很舒服;五顏六色的真漂亮。
--可見(jiàn)孩子們對(duì)罌粟花的美麗已經(jīng)認(rèn)可和接受,。到這里,，老師不妨給孩子們先入為主的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)一個(gè)“大撞擊”,。
--到這里,，是要求孩子們發(fā)揮想象力，同時(shí),，打破孩子剛剛建立的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),。
孩子：因?yàn)樗厦嬗写痰?因?yàn)樗奈兜篮艹?它很容易死掉、枯萎……老師：都吃過(guò)蘑菇的對(duì)吧,，往往那種很漂亮的蘑菇呢,，其實(shí)是不能食用的，因?yàn)橛卸荆@個(gè)我們小朋友都知道了,。同樣,，罌粟花雖然漂亮，但是今天你要知道,，其實(shí)它是一種“很恐怖的花”,。
二、幼兒觀看視頻資料,，了解毒品的危害教師：現(xiàn)在,，你還覺(jué)得罌粟花是一種美麗的花嗎?
孩子：不覺(jué)得了。
教師：剛才,，我們都知道了罌粟的果實(shí)是做毒品的原料,，危害我們身體健康。一吃就上癮,，對(duì)身體有害,。
--回歸幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒整合在生活中觀察到的不良生活飲食習(xí)慣,。
教師：比如,，你想想看，爸爸們喜歡抽什么啊?喝什么啊?(出示香煙盒,，并引導(dǎo)孩子觀察煙盒上的一排小字),。
孩子：抽煙;喝酒。
教師：對(duì),，你看這上面還有你們不認(rèn)識(shí)的字呢：“吸煙有害健康”,。
--這里，孩子們爭(zhēng)論的很厲害,，于是我給孩子們討論的時(shí)間,，同時(shí)為接下來(lái)的“宣傳海報(bào)”設(shè)計(jì)，做一個(gè)思路上的開(kāi)闊,。
教師：都想說(shuō)的,，對(duì)吧?那好，給你們1分鐘的時(shí)間,，和你身邊的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活習(xí)慣,。聊的時(shí)候，再思考一個(gè)問(wèn)題,，我們可以怎么幫助這些人,。
孩子：告訴爸爸，吸煙,、喝酒對(duì)身體不好;讓他看新聞(了解毒品的危害);媽媽可以罵爸爸的三,、設(shè)計(jì)“遠(yuǎn)離毒品”的宣傳海報(bào)教師：剛才,，小朋友們都開(kāi)動(dòng)了自己的小腦經(jīng)，想了很多的好辦法,，幫助身邊的人,。老師呢，這里有紙和筆,，請(qǐng)你把剛才的好辦法畫(huà)下來(lái),，我們?cè)僖黄鸢阉b飾到這張“遠(yuǎn)離毒品”的宣傳海報(bào)上，幫助更多的人了解毒品的危害,、遠(yuǎn)離毒品,。
--讓幼兒用自己的想象和創(chuàng)造，來(lái)解決身邊的問(wèn)題,，這也是為了實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的社會(huì)性目標(biāo),，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
三,、教學(xué)小結(jié),。
這是一節(jié)中班的綜合活動(dòng)，通過(guò)這節(jié)活動(dòng),，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們初步認(rèn)識(shí)什么是毒品，以及它的危害,。
1.毒品,，是不是離我們的孩子還很遠(yuǎn)?
可能很多人都認(rèn)為，幼兒園的小孩子整天生活在家長(zhǎng)和老師的保護(hù)圈里,，毒品離孩子的現(xiàn)實(shí)生活還很遠(yuǎn),。不知道什么是毒品，孩子們不一樣開(kāi)開(kāi)心心地成長(zhǎng)著嗎?--不一樣,。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，從小了解毒品的危害，知道要遠(yuǎn)離毒品,，對(duì)他們總歸是有好處的,。盡管只是簡(jiǎn)單、粗淺的認(rèn)識(shí),。跟孩子現(xiàn)在,、將來(lái)的生活有關(guān)的，跟生命相連的,，那就是天大的事,。
2.難道，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境就真的那么純潔嗎?煙,、酒不就是隱性的毒品嗎?
在活動(dòng)的過(guò)程中,，有一個(gè)字,，孩子經(jīng)常說(shuō)的，那就是面對(duì)父親的不良生活習(xí)慣,，煙,、酒之類(lèi)，媽媽會(huì)“罵”爸爸的,。
可見(jiàn),，孩子已經(jīng)在母親反面的說(shuō)教中，媽媽不喜歡爸爸抽煙,、喝酒,。至于是什么原因，我們大人往往會(huì)解釋?zhuān)簩?duì)身體不好,，會(huì)咳嗽,。但是如果說(shuō)的嚴(yán)重一點(diǎn)，那就是在“飲”毒,。
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇八
一,、《入學(xué)教育》內(nèi)容分析：
本課由四幅圖畫(huà)組成。
第一幅圖以歡迎新同學(xué)為主題,。圖畫(huà)展示了新學(xué)期開(kāi)學(xué),，校園內(nèi)外歡樂(lè)、有序的場(chǎng)景,。校門(mén)外，老師正在迎接到校的同學(xué),。有的小同學(xué)結(jié)伴來(lái)到學(xué)校,，有的小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來(lái)到學(xué)校,。畫(huà)面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽(tīng)媽媽說(shuō)著什么,，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說(shuō)再見(jiàn),，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問(wèn)好,。校園美麗而整潔。教學(xué)樓高高矗立,，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地,、澆花,。通過(guò)觀察此圖，學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面,，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),。
第二幅圖以學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)為主題。教室里,，同學(xué)們正在上語(yǔ)文課,。從黑板上貼著的馬,、牛,、羊圖片,，以及生字馬、?？梢钥闯?，學(xué)生們正在學(xué)習(xí)生字馬、牛,、羊,。一位小同學(xué)正踮起腳把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她,，欣喜地微笑著,。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，專(zhuān)心地看著黑板,。此圖可以幫助學(xué)生初步了解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。
第三,、四幅圖以良好的讀寫(xiě)習(xí)慣為主題,。第三幅圖上，一位男同學(xué)正在讀書(shū),。他的坐姿端正,，身體自然放松，雙手拿書(shū),，書(shū)直立略向外傾斜,，眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離。第四幅圖上,，一位女同學(xué)正在寫(xiě)字,。畫(huà)面上，作業(yè)本平放,，小女孩頭正,、肩平,、背直，胸離課桌一拳,，眼離本子一尺,，兩臂平放桌上，左手按本,，右手執(zhí)筆,。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸,，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,，無(wú)名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度,，筆桿上端稍稍向右偏,，緊貼虎口上，與紙面約成45度角,。這兩幅圖可以使學(xué)生初步了解讀書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū),、寫(xiě)字習(xí)慣打好基礎(chǔ),。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1,、觀察圖畫(huà)內(nèi)容,，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切,，同學(xué)的友愛(ài),，共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2,、依據(jù)畫(huà)面的提示,，懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),，并養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣,。
3、通過(guò)觀察,、說(shuō)話,、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談,。
三,、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽(tīng)講,、讀書(shū),、寫(xiě)字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)講,、讀書(shū),、寫(xiě)字的習(xí)慣。
四,、教學(xué)流程：
（一）指導(dǎo)學(xué)生觀察,、講述。
學(xué)生初入學(xué),，對(duì)學(xué)校生活還不了解,。四幅圖畫(huà)是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口。教師可以指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人,？他們?cè)谧鍪裁矗克麄兛赡茉谡f(shuō)些什么,？通過(guò)自主觀察圖畫(huà),，講述畫(huà)面內(nèi)容，學(xué)生逐步了解學(xué)校生活,，感受學(xué)習(xí)氛圍,。知道在課堂上要做些什么，該怎樣去做,。教師切忌用單純的講解,，代替學(xué)生對(duì)畫(huà)面的觀察和感受。
（二）聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,。
各個(gè)學(xué)校的情況不盡相同,，要把觀察圖畫(huà)和觀察本校校園結(jié)合起來(lái)。如,，帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校,，引導(dǎo)學(xué)生了解：我們學(xué)校的旗桿豎在哪里，我們?cè)鯓优e行升旗儀式,；學(xué)校的操場(chǎng)在哪里,，有哪些體育和游戲設(shè)施，課間,、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游戲,、鍛煉。同時(shí)也要進(jìn)行安全教育強(qiáng)調(diào)。
（三）進(jìn)行模擬練習(xí),。
觀察,、講述之后，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境演練,，使入學(xué)教育形象化,、具體化，落到實(shí)處,。如,，進(jìn)行圖一的教學(xué)時(shí)，教師和學(xué)生可以模擬每天第一次見(jiàn)面時(shí)的相互問(wèn)候,；可以在引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗的同時(shí)向?qū)W生簡(jiǎn)述參加升旗儀式的要求,，并齊唱國(guó)歌，師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮,。
（四）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
要讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好,，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。如，觀察第二幅圖時(shí),，可以設(shè)計(jì)提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n,？這些字你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意把這些字讀給大家聽(tīng),？這樣,，使那些認(rèn)識(shí)一些漢字的學(xué)生有充分展示自己的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們多認(rèn)漢字的愿望,。同時(shí)告訴不認(rèn)識(shí)這些漢字的學(xué)生,，學(xué)習(xí)漢字并不難，很快大家都會(huì)認(rèn)識(shí)這些字,，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)大家都能看書(shū),、寫(xiě)字。讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,，上語(yǔ)文課很有趣,。
（五）培養(yǎng)良好習(xí)慣。
正確的讀書(shū),、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,，是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的，但起步的訓(xùn)練十分重要,，入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ),。如，觀察第三,、四幅圖時(shí),，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，知道什么是正確的讀書(shū),、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生模仿圖中人物練一練，教師逐個(gè)檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。教師在此后長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中，依然要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，隨時(shí)提醒，及時(shí)糾正,，常抓不懈,。
（六）教學(xué)時(shí)間。
教學(xué)本課我用了3個(gè)課時(shí),。
五,、教學(xué)設(shè)計(jì)。
第一課時(shí),。
1,、談話導(dǎo)入。
你爸爸媽媽是做什么工作的,？你長(zhǎng)大后干什么,？同桌討論后教師指名說(shuō)。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想,，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校,，學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園,。引出《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著說(shuō)。然后初步地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū),。
（1）直接利用語(yǔ)文書(shū)進(jìn)行導(dǎo)入,，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)的封面，并認(rèn)讀語(yǔ)文兩個(gè)漢字,，這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行,。
（3）告訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書(shū)是將是我們的好朋友，我們要好好的愛(ài)護(hù)它,。
（5）讓孩子點(diǎn)課文,，教師來(lái)范讀課文,，在讀的時(shí)候教師要入情、入境地去誦讀課文,，把學(xué)生帶到美的意境中去,，用教師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生，讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶,。
（6）再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)年級(jí)、班級(jí)這幾個(gè)字,，并在語(yǔ)文書(shū)上正確地寫(xiě)上自己的姓名,，
2、聯(lián)系實(shí)際,，啟發(fā)談話,。
（1）教師以談話形式引入：今天早晨來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的,，還是家長(zhǎng)送來(lái)的,？
（2）進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門(mén)口,，你看見(jiàn)了什么,？（可以說(shuō)看見(jiàn)的人，也可以說(shuō)看見(jiàn)的物,，還可以說(shuō)看見(jiàn)的事,。）,。
3、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫(huà),、講述圖片意思,。
學(xué)生初入學(xué)，對(duì)學(xué)校生活還不了解,。四幅圖畫(huà)是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面,。請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖：
（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方,？（農(nóng)村沒(méi)有上過(guò)幼兒園的學(xué)生，讓他們說(shuō)說(shuō)學(xué)校和自己家里有什么不同,。）可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō),，也可以看圖后比較說(shuō),。
（2）這是什么地方？
（3）畫(huà)面上有什么人?
（4）他們?cè)谧鍪裁?
（5）他們可能在說(shuō)些什么?
（6）請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字-------以歡迎新同學(xué)為主題,。
4,、教學(xué)注意事項(xiàng)：
（1）觀察后，可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)人物的身份,。如：這是老師。這是新同學(xué),。這是新同學(xué)的媽媽,。
（2）通過(guò)自主觀察圖畫(huà)，講述畫(huà)面內(nèi)容,，學(xué)生逐步了解學(xué)校生活,，知道在課堂上要做些什么，該怎樣去做,。教師切忌用單純的講解,，代替學(xué)生對(duì)畫(huà)面的觀察和感受。
（3）教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)第一天,，猜一猜,，小朋友見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)什么？老師會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)什么,？教師切忌答案求同,，只要意思正確，都要鼓勵(lì),。
5,、情境演練。創(chuàng)設(shè)情境演練,，使入學(xué)教育形象化,、具體化，落到實(shí)處,。
教師和學(xué)生一起模擬的相互問(wèn)候,；并告訴同學(xué)們每天第一次見(jiàn)面時(shí)見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好。老師和同學(xué)共同模擬練習(xí),。
老師：清早,，我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了周逸雪同學(xué)。
周逸雪(起立)：老師早,！
老師：周逸雪,，你早！
(繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境,，相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門(mén)口,、校園里,、辦公室前、教室里同學(xué)志愿扮演老師和學(xué)生,，互相問(wèn)早,、問(wèn)好。),。
6,、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際。把觀察圖畫(huà)和觀察校園結(jié)合起來(lái),。引導(dǎo)學(xué)生了解：
（1）我們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪里,？
（2）我們?cè)鯓优e行升旗儀式？
（4）圖上還有一些同學(xué)在國(guó)旗下做什么,？是怎樣做的,？你會(huì)做嗎？通過(guò)觀察圖畫(huà),，初步知道入學(xué)以后應(yīng)該做些什么,，怎樣去做。教師切忌用單純的講解,，代替學(xué)生對(duì)畫(huà)面的觀察和感受。
7,、進(jìn)行模擬練習(xí),。
創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化,、具體化,，落到實(shí)處。
在引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗的同時(shí)向?qū)W生簡(jiǎn)述參加升旗儀式的要求,，并播放一段國(guó)歌,，師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮。
8,、課堂拓展：
讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能,，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái)。
（1）誰(shuí)會(huì)講故事,、背古詩(shī),、猜謎語(yǔ)、寫(xiě)漢字,、讀拼音,、說(shuō)兒歌。
（2）告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng),，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少,，以此讓學(xué)生知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，消除與語(yǔ)文的陌生感，拉近與語(yǔ)文的關(guān)系,。
9,、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，有正對(duì)性的進(jìn)行激勵(lì)表?yè)P(yáng),。
第二課時(shí),。
1、指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲,？
（1）同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n?
（2）這些字你認(rèn)識(shí)嗎?
（3）誰(shuí)愿意把馬,、牛、羊這些字貼在馬,、牛,、羊圖片的下方,？
（4）誰(shuí)愿意把這些字讀給大家聽(tīng)?
（5）你愿意把這些字教給大家嗎?
3,、說(shuō)一說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？
4,、可以找出會(huì)讀這些字的同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)小組教給大家學(xué)習(xí),，讓那些認(rèn)識(shí)一些漢字的孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們多認(rèn)漢字的愿望,。同時(shí)告訴不認(rèn)識(shí)這些漢字的同學(xué),，學(xué)習(xí)漢字并不難，很快大家都會(huì)認(rèn)識(shí)這些字,，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)大家都能看書(shū),、寫(xiě)字。讓所有的孩子都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,，上語(yǔ)文課很有趣,。
5、課堂小結(jié),。
第三課時(shí),。
1、指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲,？
2,、同學(xué)們會(huì)讀書(shū)的姿勢(shì)嗎？請(qǐng)做給老師看一看,。
3,、教師表?yè)P(yáng)坐得好的同學(xué)。并請(qǐng)?jiān)撋吓_(tái)示范表演,。
4,、指導(dǎo)觀察第三幅圖,，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：一位男同學(xué)正在讀書(shū)。他的坐姿端正,，身體自然放松,，雙手拿書(shū)，書(shū)直立略向外傾斜,，眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離,。
5、請(qǐng)大家按以上要求做：坐姿端正,，身體自然放松,，雙手拿書(shū)，書(shū)直立略向外傾斜,，眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離,。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo),。
6,、請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看。
7,、教師正對(duì)性的表?yè)P(yáng)坐的好的同學(xué),。（如：哪些姿勢(shì)好，哪些不足,。）,。
8、來(lái)到學(xué)校后你看到些什么,？你最喜歡什么,？然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫(huà)下來(lái),，想畫(huà)什么就畫(huà)什么,？教師在孩子們畫(huà)的過(guò)程中和孩子們親切地交談，捕捉孩子們的閃光點(diǎn),，也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子,，借機(jī)了解一下整個(gè)班級(jí)的執(zhí)筆姿勢(shì)情況，看看對(duì)的有多少,，不對(duì)的有多少,，以便以后調(diào)整教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢(shì)要及時(shí)糾正,。
9,、當(dāng)大多數(shù)孩子完成作品后，讓他們寫(xiě)上自己的名字，讓他們一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么,？要求,，如：用普通話去說(shuō)。
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇九
活動(dòng)目的：
1,、開(kāi)展“以辛勤勞動(dòng)為榮,，以好逸惡勞為恥”的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),、辛勤勞動(dòng)的意識(shí),，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2,、通過(guò)本次活動(dòng),，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是光榮的，不勞動(dòng)是可恥的,。
3,、通過(guò)展示自己的勞動(dòng)才能，品味勞動(dòng)的'愉悅感,、自豪感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生和家長(zhǎng)一起如實(shí)填寫(xiě)學(xué)生平時(shí)勞動(dòng)情況調(diào)查表,。
2,、觀察,、收集身邊辛勤勞動(dòng)的典型人物和事例,。
3、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)（如穿衣,、系鞋帶,、整理書(shū)包、掃地等）,，并在家練習(xí),，提高勞動(dòng)技能。
4,、教師準(zhǔn)備有關(guān)勞動(dòng)的圖片,，給學(xué)生以表象，同時(shí)激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望,。
活動(dòng)時(shí)間：
一課時(shí),。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片,。
學(xué)生討論后交流,，教師板書(shū)：勞動(dòng)最光榮。（在勞動(dòng)下畫(huà)大拇指,、畫(huà)笑臉,。）,。
二、班上的情況調(diào)查,。
1,、公布班上學(xué)生平時(shí)勞動(dòng)情況的調(diào)查。
2,、學(xué)生發(fā)表看法：從這份調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)中說(shuō)明我們班上的勞動(dòng)情況是怎么樣的,？
（班主任總結(jié)：從這次調(diào)查中可以知道，我們的小朋友能自己主動(dòng)地去勞動(dòng)的實(shí)在是太少了,，大多數(shù)同學(xué)是依賴父母,，他們過(guò)著衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手的生活,。大家說(shuō)這樣好不好,？（學(xué)生齊答：不好。為什么不好呢,？）,。
三、講故事——《小懶惰奇遇記》,、《自己的事情自己做》,，明白不愛(ài)勞動(dòng)的嚴(yán)重后果。
1,、指名講故事,；
2、學(xué)生說(shuō)自己身邊愛(ài)勞動(dòng)的典型事例,。
（班主任：大家說(shuō)的真好,，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)”,，希望大家今后養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣現(xiàn)在我們也來(lái)現(xiàn)場(chǎng)看看我們自己的勞動(dòng)能力是如何的強(qiáng),。）。
3,、學(xué)生說(shuō)聽(tīng)故事后的感受,。
四、學(xué)生的自理能力比賽,。
1,、準(zhǔn)備：每小組選5名參加整理書(shū)包、疊衣服,、系紅領(lǐng)巾比賽的代表,。
2、比賽活動(dòng)展開(kāi)并評(píng)選各種勞動(dòng)能手。
3,、推選3—4名最能干的選手介紹經(jīng)驗(yàn),。
4、其他的學(xué)生談感受,。
五,、活動(dòng)鞏固——唱兒歌。
勞動(dòng)最光榮,。
太陽(yáng)出來(lái)了哦,，我們起床霍嘿。穿好衣服去洗漱,，戴上領(lǐng)巾背書(shū)包,。說(shuō)聲再見(jiàn)了哦，上學(xué)堂呀霍嘿,。自己事情自己忙,，自己的事情自己忙，勞動(dòng)最光榮,。
六,、課堂總結(jié)：
同學(xué)們，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福,，勞動(dòng)創(chuàng)造人類(lèi),。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會(huì)感到幸福和快樂(lè),。一寸光陰一寸金,，讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩,。（教師帶頭舉起雙手）——因?yàn)閯趧?dòng)是最光榮的,！
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十
1,、在馬路上行走或騎車(chē),，都必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則。走路要走人行道,，騎自行車(chē)要走非機(jī)動(dòng)車(chē)道,，橫穿馬路要看清信號(hào)燈，綠燈行,、紅燈停,，黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車(chē)輛,、行人通行,，但已超過(guò)停止線的車(chē)輛和行人，可以繼續(xù)通行。
2,、不要在馬路上追逐打鬧,，不要追車(chē)、扒車(chē),、強(qiáng)行攔車(chē),。
3、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車(chē)上路,。自行車(chē)的車(chē)鈴,、車(chē)閘必須齊全有效。騎車(chē)不要帶人,，不要三五成群并肩而行,，也不要聊天、勾肩搭背,，更不能追逐或曲線騎行,。
4、不乘坐無(wú)牌,、無(wú)營(yíng)運(yùn)證,、超載的車(chē)輛。
5,、乘坐校車(chē)或其他車(chē)輛聽(tīng)從安排,，行駛中，不要將頭,、手,、身體伸出窗外。
二,、學(xué)校安全,。
1、手工課,、美術(shù)課要求使用刀,、剪、針,、錘等工具時(shí),，才能將其帶到學(xué)校，否則,，這些工具不能隨身帶進(jìn)學(xué)校,。若使用，須經(jīng)老師同意方可拿取,，并在老師的監(jiān)督下使用,，用完后立即放回原處,。在課堂上使用這些工具時(shí)要小心謹(jǐn)慎，防止劃傷,、刺傷自己或前后的同學(xué),。
2、一旦被劃傷,，傷口容易發(fā)生感染,，應(yīng)視傷口的污染、深淺程度仔細(xì)處理,，必要時(shí)要注射破傷風(fēng)抗毒素針,。
3、參加集體勞動(dòng),，一定要遵守紀(jì)律,、服從管理、聽(tīng)從指揮,。要事先了解該項(xiàng)勞動(dòng)的安全常識(shí),，未經(jīng)老師允許不得進(jìn)入危險(xiǎn)部位。不接觸有毒有害物質(zhì),，如硫酸,、農(nóng)藥等，不隨便觸摸,、玩弄電器及開(kāi)關(guān)等,。
4、化學(xué)藥品濺入眼睛時(shí),，應(yīng)用專(zhuān)用沖洗眼睛的水及時(shí)沖洗,，并要采取其他的急救措施。
5,、課間活動(dòng)不要做危險(xiǎn)的游戲,，觀看別人進(jìn)行體育活動(dòng)，要注意自己的位置是否安全,，避免飛來(lái)的籃球,、足球等傷及自己。
三,、防火安全,。
1、不要將火柴,、打火機(jī)當(dāng)作玩具，也不要燒東西玩,。
2,、夏天點(diǎn)蚊香時(shí),，注意不要靠近窗簾、蚊帳,、床單等可燃物,，以免夜晚風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，使這些可燃物飄到蚊香火頭上,。
3,、現(xiàn)代家庭中，家用電器種類(lèi)很多,，少年兒童必須在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確使用,。低年級(jí)學(xué)生應(yīng)避免單獨(dú)使用這些電器，家庭中不能超負(fù)荷用電,，不能亂接電線,，以免引起電線短路甚至火災(zāi)。
4,、常見(jiàn)的滅火方法：用水滅火用東西蓋住滅火用沙滅火,。
四、用電安全,。
1,、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開(kāi)關(guān),，也不要把它們插到插座孔里,。喝水或飲料時(shí)不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里,，造成電器短路,，著火。
2,、在戶外玩耍時(shí),，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類(lèi)的地方。不要在高壓線附近放風(fēng)箏,，不要到配電室中去玩,。
3、房子周?chē)性S多電線,，不要在電線上面搭掛,、晾曬衣物，以免發(fā)生危險(xiǎn),。
4,、發(fā)現(xiàn)有人觸電，在救助觸電者時(shí),，首先要切斷電源,。在切斷電源之前,，千萬(wàn)不要用手去拉觸電者，否則救助者也會(huì)觸電,。
5,、如果無(wú)法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋,，或帶上絕緣手套,，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍,、竹竿等去挑開(kāi)觸電者身上的電線,。
6、小學(xué)生因?yàn)槿诵?，無(wú)法對(duì)觸電實(shí)施救護(hù),，應(yīng)該及早地叫大人來(lái)處理，并打“120”急救電話,，讓醫(yī)生來(lái)救護(hù),。
五、法制教育,。
1,、在家遇生人，不要輕易開(kāi)門(mén),。如不速之客來(lái)訪時(shí),，要先查明身份再開(kāi)門(mén)。如果不能確定身份,，就打電話向父母詢問(wèn),，或求助鄰居。
2,、沒(méi)有家長(zhǎng)或老師的安排,，不要接受陌生人的邀請(qǐng)去看展覽、拍電影,、做廣告等,，更不能到陌生人家里去玩。
3,、如果在路上遭壞人搶劫,，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢(qián)物給他,，并盡量記清壞人的身材,、面貌、口音和衣著特征,，爭(zhēng)取安全脫身,，然后迅速報(bào)案,。
4,、如果遭壞人綁架,，要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智,，先保護(hù)自己不受傷害,，再想辦法給家人或警方報(bào)信，還可以在沿途拋下書(shū)包里的文具,，書(shū)籍以及隨身所穿的鞋,、帽等，給家人或警方留下線索,。
六,、在教室內(nèi)外活動(dòng)應(yīng)怎樣注意安全。
1.防磕碰,。目前大多數(shù)教室空間比較狹小,，又置放了許多桌椅、飲水機(jī)等用品,，所以不應(yīng)在教室中追逐,、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲,，防止磕碰受傷,。
2．防滑、防摔,。教室地板比較光滑的,，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生,、取放物品時(shí),，要請(qǐng)他人加以保護(hù)，注意防止摔傷,。
3.禁止在樓道內(nèi)游戲,、追逐打鬧防止發(fā)生意外。
4．防墜落,。無(wú)論教室是否處于高層,，都不要將身體探出陽(yáng)臺(tái)或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn),。
5．防擠壓,。教室的門(mén)、窗戶在開(kāi)關(guān)時(shí)容易壓到手,，也應(yīng)當(dāng)處處小心,，要輕輕地開(kāi)關(guān)門(mén)窗,，還先留意會(huì)不會(huì)夾到他人的手。
6．防火災(zāi),。不帶打火機(jī),、火柴、煙花爆竹,、小鞭炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園,，杜絕玩火等行為。
7.防溺水,。不要去小河,、池塘、水庫(kù),、海里去玩?；蛴斡荆侨ズ＿呌斡?，一家要在家長(zhǎng)的陪同下才能去,。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1,、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí),,。
2、掌握火災(zāi)中的自救常識(shí),,。
3,、加強(qiáng)防火意識(shí)，學(xué)習(xí)必要消防知識(shí),,。
4,、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生火場(chǎng)逃生自救能力,。
【教學(xué)重難點(diǎn)】,。
通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí),，充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,。
【教學(xué)過(guò)程】,。
一,、我市火災(zāi)新聞?dòng)泴?shí)情況導(dǎo)入：
二、火災(zāi)自救知識(shí),。
遇到火災(zāi)時(shí)我們?cè)趺崔k?
(一)滅火,。
(二)報(bào)警。
(三)逃生,。
1,、要鎮(zhèn)靜,，保持清醒的頭腦,，不能盲目追隨,。
2,、留得青山在，不怕沒(méi)柴燒,，不要要因?yàn)樨澵?cái)而延誤逃生時(shí)機(jī),,。
3、做好簡(jiǎn)易防護(hù),，匍匐前進(jìn),，不要直立迎風(fēng)而逃,。
4,、找好避難場(chǎng)所，固守待,，不要盲目向光朝亮處奔,,。
5、緩降逃生,，滑繩自救,，絕對(duì)不要冒險(xiǎn)跳樓,。
三,、小結(jié)：
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十一
一,、指導(dǎo)思想：
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為主線,，以法制教育的落實(shí)為重點(diǎn),，以學(xué)生知法、懂法,、守法為目的,，全面提高青少年法制觀念，培養(yǎng)他們良好的思想道德覺(jué)悟和自覺(jué)遵守法律法規(guī)的意識(shí),保證學(xué)生身心健康發(fā)展而努力開(kāi)展卓有成效的工作,。
二,、總體目標(biāo)：
通過(guò)加強(qiáng)法制宣傳教育，使人人做到學(xué)法,、懂法,、守法、用法,、護(hù)法,，全面提高師生法律素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育要求,，培養(yǎng)“四有”新人,。
三、主要工作內(nèi)容及措施：
建立健全法制領(lǐng)導(dǎo)小組。以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，分管德育工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，以德育處、團(tuán)支部書(shū)記,、教務(wù)處主任,、政治教師、年級(jí)組長(zhǎng),、班主任為成員,。
健全組織，抓責(zé)任到位,。
組長(zhǎng)郭士江：對(duì)法制教育工作全面負(fù)責(zé),。
副組長(zhǎng)胡金祥：對(duì)學(xué)校法制教育工作全面具體負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)協(xié)調(diào)工作,。發(fā)揮工會(huì)組織的作用,，配合行政副校長(zhǎng)抓好教職工的法制教育工作。
德育處：
（1）對(duì)教職工進(jìn)行法制教育,。組織教職工學(xué)習(xí),、宣傳法律法規(guī)文件開(kāi)展系列法制教育活動(dòng)，杜絕違法犯罪,。對(duì)教師進(jìn)行法制教育,，進(jìn)行依法執(zhí)教工作的督導(dǎo)檢查。
（2）對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法制教育,，制定法制教育工作計(jì)劃,，組織開(kāi)展系列法制教育活動(dòng)，法制教育與素質(zhì)教育,，德育教育相結(jié)合,，與共青團(tuán)、少先隊(duì)教育活動(dòng)相結(jié)合,。
（3）認(rèn)真抓好共青團(tuán)員,、少先隊(duì)員學(xué)習(xí)法規(guī)、法律文件工作,，發(fā)揮團(tuán),、隊(duì)組織的作用，與教育處配合開(kāi)展系列化法制教育活動(dòng),。
（4）政治組：發(fā)揮政治教研組作用,，組織政治課、品德課教師通過(guò)政治課,，發(fā)揮課堂主渠道的作用,，寓法制教育于政治課、品德課之中，組織開(kāi)展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的法制教育活動(dòng),。
（5）年級(jí)組長(zhǎng),、組處負(fù)責(zé)人：積極配合學(xué)校教育處、團(tuán)隊(duì)組織開(kāi)展,；有效的教育活動(dòng),，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校工作計(jì)劃，做好本部門(mén)的法制宣傳,、教育工作,，帶頭依法執(zhí)教、依法管理,，促進(jìn)學(xué)校法制教育工作的順利進(jìn)行,。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的法制教育,。
充分利用政治學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》等有關(guān)教育的法律法規(guī)及文件,，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)遵紀(jì)守法的重要性和必要性,，提高依法治教,、依法治校的自覺(jué)性。通過(guò)這些形式多樣的教育活動(dòng),，領(lǐng)會(huì)和掌握黨和國(guó)家的方針政策,、法律法規(guī)，初步掌握與教育有關(guān)的法規(guī)基本知識(shí),，強(qiáng)化法制觀念,，熟悉與教育工作相關(guān)的、與本職工作相關(guān)的法律知識(shí),，自覺(jué)抵制各種違反方針政策,、法律法規(guī)的傾向，充分運(yùn)用法律手段管理學(xué)校,、管理教育,、管理教學(xué)。
（1）行為規(guī)范教育,。守紀(jì)是守法的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié),。以《守則》和《規(guī)范》為切入口，以“與好習(xí)慣同行”為養(yǎng)成教育主題,，通過(guò)《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣，要求各個(gè)學(xué)生能記、會(huì)背,、能對(duì)照,、會(huì)執(zhí)行，同時(shí)利用廣播,、黑板報(bào)等宣傳陣地進(jìn)行有關(guān)規(guī)定的宣傳,。還要繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)教育的同時(shí),，積極探索新形勢(shì)下對(duì)未成年人禁毒教育,、安全上網(wǎng)教育。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法制觀念,，堅(jiān)決防止青少年的違法犯罪,。
出自 www.sevw.cn
（2）法律常識(shí)教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》等的有關(guān)法律常識(shí)的教育,，通過(guò)多種形式提高學(xué)生的法律意識(shí)和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。開(kāi)展法制教育征文活動(dòng),，定期出墻報(bào),，營(yíng)造出學(xué)法、知法,、守法的.氛圍,。召開(kāi)以“法制教育”為主題班會(huì)、座談會(huì),，對(duì)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題教育,，把握學(xué)生的思想脈搏，把法制教育落在實(shí)處,，真正能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活。
（3）樹(shù)立自尊,、自律,、自強(qiáng)意識(shí)。自尊是指自己要尊重自己,，不許別人侮辱自己,，自己也不必向別人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己,，自強(qiáng)是指自己要有一種奮發(fā)向上的態(tài)度,。開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,，增強(qiáng)自信,。
（4）增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力,。辨別是非能力是一個(gè)判斷對(duì)錯(cuò)、合法違法等情況的基本能力,，自我保護(hù)能力是一個(gè)人不接受外來(lái)的不良影響,，進(jìn)行自己保護(hù)自己的能力，教育學(xué)生用法律當(dāng)武器,，對(duì)周?chē)牟涣夹袨檫M(jìn)行教育,，保證我們生存環(huán)境能夠安定團(tuán)結(jié)。
（5）加強(qiáng)品德偏差生管理,。對(duì)品德偏差生的幫教制訂切實(shí)措施,，反復(fù)抓，抓反復(fù),。針對(duì)不良行為進(jìn)行揭發(fā)檢舉,，繼續(xù)抓好后進(jìn)生的幫教工作，開(kāi)展活動(dòng)促進(jìn)其健康快樂(lè)成長(zhǎng),。
（6）把法律教育工作落實(shí)情況,，納入學(xué)校日常管理中，對(duì)教師及學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)定,。
4,、以課堂教學(xué)為主渠道，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,。
為充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,，讓法制教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,，學(xué)校要做到“三落實(shí)”，即落實(shí)教材,、落實(shí)課時(shí),、落實(shí)教師。在教學(xué)中既要講清有關(guān)法律,、法規(guī)的基本觀點(diǎn),，基本原理，又要結(jié)合學(xué)生思想,、行為實(shí)際和學(xué)校思想政治工作實(shí)際,。
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十二
一、設(shè)計(jì)理念：
1,、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,，觀察圖畫(huà)和觀察學(xué)校結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生了解學(xué)校的生活,。創(chuàng)設(shè)情境演練,，入學(xué)教育形象化,，具體化，落到實(shí)處,。
2,、正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,，是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成的,，但起步的訓(xùn)練十分重要，入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ),，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1,、觀察圖畫(huà)內(nèi)容,，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切,，同學(xué)的友愛(ài),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2,、依據(jù)畫(huà)面提示,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3,、觀察與演練結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
三,、課時(shí)安排,。
3課時(shí)。
四,、課前準(zhǔn)備：
1,、圖片。
2,、線團(tuán),。
五、教學(xué)流程：
第一課時(shí),。
教學(xué)要點(diǎn)：1,、參觀校園，使同學(xué)們盡快熟悉周?chē)沫h(huán)境,，盡快消除陌生感,。
2,、認(rèn)識(shí)班級(jí)中的成員（同學(xué)和老師），樹(shù)立班級(jí)的概念,。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：
1,、同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到我們展茅中心小學(xué)學(xué)習(xí),。從今天開(kāi)始,，在座的每一個(gè)小朋友都已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，你們將和我一起渡過(guò)充實(shí)而又快樂(lè)的'小學(xué)學(xué)習(xí)生活,。
2,、自我介紹。
板書(shū)自己的姓,，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),，表?yè)P(yáng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)。
（二）樹(shù)立班級(jí)的概念,。
1,、游戲“蜘蛛織網(wǎng)”，學(xué)生間自我介紹,。
線團(tuán)從老師手里傳到第一個(gè)學(xué)生手中,，第一個(gè)學(xué)生介紹完了后，線的另一頭拉向第二個(gè)學(xué)生,，以次類(lèi)推,，直到最后一個(gè)學(xué)生，結(jié)成了一個(gè)網(wǎng),，告訴學(xué)生：這個(gè)網(wǎng)是我們大家共同編織的,，每一個(gè)同學(xué)都有一份功勞，每一個(gè)同學(xué)都是我們這個(gè)班的成員,。從今天開(kāi)始,，我們32個(gè)同學(xué)和我，你們的班主任老師一起組成了一個(gè)大家庭――一年級(jí)（1）班,。希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助,，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,，用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)為班級(jí)增光。
（三）組織學(xué)生參觀校園,，了解各種設(shè)施和功能,，并教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。
（四）布置作業(yè)：
1,、把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長(zhǎng)聽(tīng),。
2,、向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己第一天上學(xué)的感受。
第二課時(shí),。
教學(xué)要點(diǎn)：
1,、使學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程和要求。
2,、使學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和習(xí)慣,。
教學(xué)過(guò)程：
（一）怎樣上語(yǔ)文課。
1,、上好語(yǔ)文課的意義：
語(yǔ)文課就是教大家學(xué)會(huì)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)說(shuō),，還要學(xué)會(huì)讀,，學(xué)會(huì)寫(xiě)，為將來(lái)學(xué)習(xí)其他的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。因此,，大家一定要認(rèn)真地上好語(yǔ)文課，學(xué)好語(yǔ)文,。
2,、上語(yǔ)文課的基本要求：
（1）遵守課堂紀(jì)律，不隨便說(shuō)話,，走動(dòng),，有問(wèn)題舉手發(fā)言。
（2）認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言,。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。
3,、課后要求：
（1）認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè),。
（2）對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn),。
（3）對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),。
（二）養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。
1,、養(yǎng)成正確讀寫(xiě)姿勢(shì)的意義：
小朋友們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,，養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)習(xí)慣，有助于身體的正常發(fā)育,，避免近視眼,、駝背等問(wèn)題的發(fā)生。
2,、讀書(shū)的姿勢(shì)：
（1）講解：身體坐直,，雙手握書(shū),，眼睛不要離書(shū)太遠(yuǎn)，也不要太近,。
（2）教師示范,。
（3）學(xué)生模仿，教師檢查糾正,。
3,、寫(xiě)字的姿勢(shì)：
（1）講解：身體坐直，胸離桌沿一拳左右,，眼睛與本子保持一定的距離,，手握筆下斷，離筆尖大約一寸,。
（2）教師示范,。
（3）學(xué)生模仿，在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)填上自己的姓名,。教師檢查糾正,。
（三）布置作業(yè)：預(yù)習(xí)第一課。
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十三
1,、觀察圖畫(huà)內(nèi)容,，使學(xué)生初步感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),，校園生活的豐富多彩。
2,、依據(jù)畫(huà)面提示,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3,、觀察與演練結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
二,、課時(shí)安排：3課時(shí),。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例,。
第一課時(shí)：歡迎新同學(xué)。
1,、觀察畫(huà)面,。觀察提示：這是什么地方?圖上都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?觀察后,，可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)人物的身份。如：“這是老師,。這是新同學(xué),。這是新同學(xué)的媽媽?！?/p>
3,、情境演練。老師讀出對(duì)話框中的話,，并告訴同學(xué)們每次見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好,。老師可創(chuàng)設(shè)情境，和同學(xué)共同模擬練習(xí),。
老師：清早,，我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了王洋同學(xué)……。
王洋(起立)：老師早!
老師：王洋,，你早!
(老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境,，相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門(mén)口、校園里,、辦公室前,、教室里……點(diǎn)到哪位同學(xué)的.名字，哪位同學(xué)便起立,，向老師問(wèn)早,、問(wèn)好。),。
第二課時(shí)：學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè),。
1、指導(dǎo)學(xué)生初步觀察畫(huà)面,，了解大致內(nèi)容,。
2、初步了解語(yǔ)文課,。教師可以設(shè)計(jì)這樣的提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n?你是怎么知道的?初入學(xué)的孩子可能會(huì)沿用幼兒園時(shí)的說(shuō)法：他們?cè)谏险Z(yǔ)言課,。也有的孩子會(huì)說(shuō)：他們?cè)谏险J(rèn)字課。教師要耐心地聽(tīng),，并清楚地告訴學(xué)生：他們?cè)谏险Z(yǔ)文課,。讓學(xué)生知道語(yǔ)文課和語(yǔ)言課不同，不僅練習(xí)“聽(tīng)”和“說(shuō)”,，而且還要學(xué)習(xí)讀和寫(xiě)(可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)了讀和寫(xiě)有什么用),。
3、能夠喜歡語(yǔ)文課?？梢哉?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：黑板上有什么?(有圖片和漢字,，漢字上有漢語(yǔ)拼音)問(wèn)問(wèn)學(xué)生：誰(shuí)認(rèn)識(shí)黑板上的動(dòng)物圖片?誰(shuí)認(rèn)識(shí)圖片下的漢字?然后老師拿出識(shí)字卡片“羊”字,，請(qǐng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)讀給大家聽(tīng),，問(wèn)問(wèn)他：如果老師請(qǐng)你把這個(gè)字貼到黑板上，你愿意嗎?如果愿意,，你應(yīng)該怎樣做?引導(dǎo)同學(xué)看圖,，向圖中黑板前的那位小姑娘學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解,，上語(yǔ)文課能學(xué)到很多知識(shí),，知道許多有趣的事情，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。
4,、愿意上好語(yǔ)文課。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友是怎樣上語(yǔ)文課的,，如,，坐端正，專(zhuān)心看黑板,，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)等等,，啟發(fā)同學(xué)們共同努力，上好語(yǔ)文課,。
第三課時(shí)：良好的讀寫(xiě)習(xí)慣真重要,。
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面,，了解大致內(nèi)容,。
2同學(xué)互相交流讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)。教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題可以是：圖上是誰(shuí)?他(她)分別在干什么?你們認(rèn)為他和她讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)準(zhǔn)確嗎?應(yīng)該怎么坐的?請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)說(shuō),。
3學(xué)生示范,。問(wèn)題設(shè)計(jì)：他們的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)坐得這樣標(biāo)準(zhǔn),，你們想不想學(xué)學(xué)?
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十四
一般說(shuō)來(lái)說(shuō),，教案包括以下幾個(gè)方面：
1.課題。
課題即本課所授課的名稱,。
2.教學(xué)目標(biāo),。
教學(xué)目標(biāo)在教案中要明確、具體,、簡(jiǎn)練,。一般要包括知識(shí)目標(biāo),、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,。
3.課型,、課時(shí)。
課型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)而劃分出來(lái)的教學(xué)的類(lèi)型,。在教案中常見(jiàn)的有講授課、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課,、實(shí)驗(yàn)課、示范課,、研討課,、匯報(bào)課、觀摩課,、錄像課等等,。
課時(shí)主要是指授課內(nèi)容要在幾個(gè)課時(shí)內(nèi)完成。
4.教學(xué)內(nèi)容,。
教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心,，備課的其他環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的。
5.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)的核心,，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)明確,，有利于學(xué)生掌握教學(xué)總體思路，便于學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù),。
6.教學(xué)方法,。
教師的教學(xué)藝術(shù)如何，很重要的`是看其教學(xué)方法的運(yùn)用是否巧妙得當(dāng),。
7.教具,。
教具又稱教具準(zhǔn)備，是指輔助教學(xué)手段使用的工具,，包括教師提供的和學(xué)生自備的,。如多媒體,、模型,、標(biāo)本,、實(shí)物、音像等。
8.教學(xué)過(guò)程,。
教學(xué)過(guò)程也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序,，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動(dòng)的步驟。教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案的核心和主體,。只有安排好教學(xué)過(guò)程,，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程要做到各個(gè)環(huán)節(jié)銜接,，內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),。
9.作業(yè)布置,。
布置作業(yè)包括布置書(shū)面作業(yè),、探究討論式作業(yè)、情境表演式作業(yè),、閱讀復(fù)習(xí)等。
10.板書(shū)設(shè)計(jì),。
板書(shū)是教師要在黑板上配合教授,，運(yùn)用文字,、圖畫(huà)和表格等視覺(jué)符號(hào)傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式,。
根據(jù)教學(xué)的任務(wù)來(lái)分,，課程可分為新授課、鞏固課,、技能課,、檢查課。課程的類(lèi)型不同,，其授課教案也不同,。按課的類(lèi)型可將教案分為：新授課教案、復(fù)習(xí)課教案,、實(shí)驗(yàn)課教案,、檢查課教案。
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十五
科學(xué)概念：
1．物理性質(zhì)可以用來(lái)描述材料,，如硬度,、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力,。
2．柔韌性是指物體在受力度形后,，不易折斷的性質(zhì)。
過(guò)程與方法：
1．用簡(jiǎn)單測(cè)量的方法檢驗(yàn)材料的物理性質(zhì),，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性,。
2．選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)定性描述材料。
情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：
1．發(fā)展對(duì)物質(zhì)世界的探究興趣。
2．認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測(cè)量的觀點(diǎn),。
3．增強(qiáng)材料循環(huán)使用,，節(jié)約資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】用簡(jiǎn)單測(cè)量方法比較材料的柔韌性,。
【教學(xué)難點(diǎn)】選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)定性描述金屬的特征,。
【教學(xué)準(zhǔn)備】,。
學(xué)生（每小組）：
1．一套寬度、厚度一樣的塑料,、不銹鋼,、木頭尺（每種材料的一端打一個(gè)孔）。
2．一套寬度,、厚度不一樣的`塑料,、不銹鋼、木頭做成的物品,。
3．測(cè)量彎曲度的“t字”尺一把,。
4．50克鉤碼一個(gè)，回形針一個(gè),。
老師：同樣寬度,、厚度的粗塑料條、木條各一根,，兩桶水,。
【教學(xué)過(guò)程】。
一,、柔韌性的認(rèn)識(shí),。
出示兩根長(zhǎng)度、厚度和寬度一樣的塑料條和木條,。
師：請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)各取一根,，分別去取同樣重的兩桶水，觀察塑料條和木條的變化情況,。
兩名學(xué)生上來(lái)演示，其它同學(xué)觀察,，然后匯報(bào)觀察到的情況（木條斷,，塑料條沒(méi)有斷；塑料變了,，沒(méi)有斷,，木條先是彎了，最后斷了）,。
老師指出：我們把像剛才這樣塑料條受力變形后,，不易折斷的特點(diǎn)叫做柔韌性。
二,、比較3種不同材料的柔韌性,。
1．提供三種物體，找一找它們分別是用什么材料做的,？（木頭,、塑料,、不銹鋼）。
2．用自己的方法來(lái)比較它們的柔韌性,，并把比較的結(jié)果排一排序（提示學(xué)生材料不要弄斷）,。
3．學(xué)生匯報(bào)比較結(jié)果，當(dāng)各組意見(jiàn)分歧時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：比較的材料由于寬度,、厚度、用力大小不同,，這樣比較它們的柔韌性是不公平的,。
5．學(xué)生小組討論、匯報(bào),，教師引導(dǎo),，最后邊小結(jié)邊演示操作步驟：
（1）把木條、金屬條,、塑料條放在桌面上,，一端用手壓住，另一端伸出桌面1厘米,，用回形針掛上鉤碼,，觀察它們的前端彎下去了多少。測(cè)量材料前端彎下的距離時(shí),，眼睛要平視,。
（2）分別測(cè)量木條、金屬條,、塑料條伸出桌面5厘米,、10厘米和15厘米后前端彎下的距離，把結(jié)果記錄在表格中,。
6．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)后匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況,。
三、認(rèn)識(shí)塑料,。
1．我們的生活學(xué)習(xí)中有哪些塑料制品,？
2．出示各種塑料制成的物品圖片，觀察后思考：這些塑料制品分別是利用了塑料的什么特性,，并把觀察和思考的結(jié)果記錄在氣泡圖上,。
四、討論了解塑料的循環(huán)使用,。
1．閱讀教科書(shū),，說(shuō)說(shuō)你了解了些什么？
2．出示“可回收標(biāo)志”，認(rèn)識(shí)可回收標(biāo)志,。
3．討論：我們以后在使用塑料制品的時(shí)候應(yīng)該注意什么,？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)后記：
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十六
時(shí)間：20__年12月2日。
執(zhí)教人：梁鑒亮,。
地點(diǎn)：167班,。
教學(xué)目標(biāo)：
一、使學(xué)生了解和掌握美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的起因,、經(jīng)過(guò)結(jié)局,。
二、了解和掌握戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和作用以及林肯在美國(guó)歷史上的地位等基本史實(shí),。
三,、了解和掌握頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的重要影響。
教學(xué)重點(diǎn)：林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間的作用,。
教學(xué)難點(diǎn)：南北戰(zhàn)爭(zhēng)的起因,。
教具：粉筆黑板歷史地圖冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程：
一復(fù)習(xí)提問(wèn)：
1,、復(fù)習(xí)回顧美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的主要?dú)v史事件,。
二導(dǎo)入新課：
同學(xué)們知道美國(guó)的現(xiàn)任總統(tǒng)是誰(shuí)嗎？（__）進(jìn)而導(dǎo)入新課板書(shū)課題：
美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng),。
三學(xué)生預(yù)習(xí)課文內(nèi)容,。
四講授新課：
（一）美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張。
1,、19世紀(jì)中期,，美國(guó)領(lǐng)土已經(jīng)擴(kuò)張到太平洋沿岸。
2,、隨著領(lǐng)土向西擴(kuò)張美國(guó)發(fā)生了“西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”,。
（二）戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。
1,、原因：（1）根本原因：黑人奴隸制存廢問(wèn)題成為矛盾的焦點(diǎn),。
（1）直接原因：1860年11月，主張限制奴隸制的林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng),。
2、經(jīng)過(guò)：（1）爆發(fā)：1861年,，南方挑起戰(zhàn)爭(zhēng),。戰(zhàn)爭(zhēng)初期，北方連連失利,。
（2）轉(zhuǎn)折：1862年,。林肯政府先后頒布了《宅地法》和《解放黑人奴。
隸宣言》，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局,。
3,、勝利：1863年北方軍隊(duì)取得了葛底斯堡大捷，掌握了戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán),。
4,、對(duì)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)：
（1）性質(zhì)：是美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。
（2）意義：a),、維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一,，廢除了黑人奴隸制度b)、工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)掌握了全部政權(quán),，為美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展開(kāi)辟了道路,。
教學(xué)目標(biāo)。
1.能夠模仿學(xué)唱歌曲,，理解歌詞的內(nèi)容,。
2.能隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。
3.感受音樂(lè)的美,，逐漸產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情,。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一起玩耍的同伴,，熟悉歌曲《找朋友》,。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門(mén)的圖片,、幼兒在班級(jí)中游戲的圖片,。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)：能夠演唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》,。
2.難點(diǎn)：在活動(dòng)中,，能大膽的隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。
教學(xué)過(guò)程,。
一,、活動(dòng)導(dǎo)入。
1.看一看,。
教師出示幼兒園的圖片,，幼兒欣賞。
提問(wèn)：小朋友們,，你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么?
2.說(shuō)一說(shuō),。
幼兒與同伴互相說(shuō)一說(shuō)，自己在幼兒園里都做了哪些事情?
3.找一找,。
教師播放音樂(lè)《找朋友》,，幼兒找到自己的好朋友,，抱一抱，一起隨音樂(lè)做律動(dòng),。
二,、學(xué)唱歌曲。
1.聽(tīng)一聽(tīng),。
教師播放音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》,，幼兒聆聽(tīng)欣賞音樂(lè)，感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容,。
提問(wèn)：你在歌曲里聽(tīng)到了什么?你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?
2.唱一唱,。
教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。
(1)幼兒小聲唱,，教師大聲唱,。
(2)幼兒與教師共同演唱。
(3)教師與幼兒用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。
(4)男孩子,、女孩子分別演唱歌曲。
三,、表演歌曲,。
1.跳一跳。
幼兒伴隨歌曲的旋律做律動(dòng),。
2.想一想,。
我們還可以在幼兒園里做些什么?
四、延伸活動(dòng),。
1.有趣的幼兒園,。
教師與幼兒玩開(kāi)火車(chē)的游戲，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,。
(1)參觀幼兒園大門(mén),，念念幼兒園的名字，
(2)觀察園徽是什么樣子的,，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義,。
(3)找找幼兒園最漂亮的地方，自由地在喜愛(ài)的地方坐坐,、玩玩,。
2.將歌曲投放在音樂(lè)表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈,。
一,、做好榜樣，先入為主,。
在家里,，父母是學(xué)生的第一老師；在學(xué)校,，老師是學(xué)生的榜樣,；對(duì)于新接任的班級(jí)，我會(huì)在上課前5分鐘到教室門(mén)口等待學(xué)生收拾用品,、整隊(duì),，做好到音樂(lè)教室上課的準(zhǔn)備。這能讓學(xué)生感受到老師對(duì)學(xué)生的重視,，促使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)接受老師的調(diào)控,。
部分過(guò)程回放：
師：“同學(xué)們,，老師現(xiàn)在帶你們?nèi)ド弦魳?lè)課好嗎,？”（一陣歡呼?。?。
“誰(shuí)最快安靜下來(lái),，老師表?yè)P(yáng)他（她）,！”（很快安靜）,。
“到音樂(lè)教室后,，先按教室的座位坐,，聽(tīng)明白的舉手”
“看誰(shuí)像老師一樣走得穩(wěn)（老師也帶著音樂(lè)課本）,，排隊(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)，上完課后將得到漂亮的紅印花”,。
“下面,，請(qǐng)路隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)、帶隊(duì),，”······,。
二、游戲結(jié)合,，利用音樂(lè)調(diào)控課堂,。
排好了路隊(duì)，分組走進(jìn)了音樂(lè)教室,，給了他們指定的位置,，學(xué)生有序做好。此時(shí),，我直接讓學(xué)生先感受音樂(lè)課的常規(guī)要求,，目的也是讓學(xué)生在較短的時(shí)間里，了解音樂(lè)課堂的常規(guī)要求,，從第一節(jié)課就認(rèn)識(shí)：好的課堂秩序,，才能保證教學(xué)的有序進(jìn)展。
部分過(guò)程回放：
師：“聰明的同學(xué)已經(jīng)把身體坐正了,。我最喜歡跟坐姿端正的同學(xué)交朋友”（馬上很多同坐正,，老師邊走過(guò)去和同學(xué)握手）,。
“老師真開(kāi)心！沒(méi)想到這么快就能交到坐姿端正的朋友,?！?/p>
“下面，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)敲一敲老師的音樂(lè)寶盒,，用手敲三下,，聽(tīng)到音樂(lè)后，請(qǐng)你哼唱出來(lái),，能唱出唱名的同學(xué)更棒,。”（事先準(zhǔn)備的精美塑料盒,，學(xué)生敲完,，我就在琴上彈一小段音樂(lè)）”
“這就是柯老師在音樂(lè)課上讓大家坐端正的音樂(lè)，我們?cè)俪槐?，記住它,，等?huì)要考考你們的記憶力和反應(yīng)能力?！?/p>
“不但坐正有音樂(lè),，老師的音樂(lè)寶盒里還有音樂(lè)呢！”······,。
三,、露一手，互相了解,。
作為音樂(lè)教師,，都有自己的特長(zhǎng)，在第一節(jié)音樂(lè)課上,，為學(xué)生展示你自己的風(fēng)采,，學(xué)生無(wú)不仰慕，也有助于學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)被你吸引,。課堂上,，我利用音樂(lè)盒的游戲，讓學(xué)生敲出“中國(guó)好聲音”,。
部分過(guò)程回放：
“同學(xué)們,，最近是否看‘中國(guó)好聲音’的節(jié)目，想聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)的好聲音嗎,？老師給同學(xué)們唱一首,。”
師演唱······,。
“其實(shí),，好聲音就在我們身邊,，下面老師想聽(tīng)聽(tīng)我們班的好聲音，誰(shuí)是我們班最勇敢者,，把你的歌聲帶給大家,。”（請(qǐng)生唱一唱）,。
“通過(guò)，剛才的演唱,，老師和同學(xué)們,，有了一點(diǎn)的了解，大家還想對(duì)老師有更多的了解嗎,？”
“那接下來(lái)老師跟打家做一個(gè)自我介紹,。”（ppt隆重介紹自己,，包括自己的興趣愛(ài)好,、特長(zhǎng)、曾經(jīng)獲獎(jiǎng)的情況等）,。
四,、與學(xué)生共同探討“音樂(lè)在人們生活中的意義”
對(duì)于五年級(jí)的同學(xué)而言，讓其認(rèn)識(shí)“音樂(lè)在人們生活中的意義”是很重要的,，因此,，我列舉了幾個(gè)問(wèn)題，與同學(xué)們進(jìn)行探討：
如：（1）你在經(jīng)常哪些場(chǎng)合中聽(tīng)到音樂(lè),？
（2）你喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎,？經(jīng)常聽(tīng)哪些類(lèi)型的音樂(lè)？
（3）你覺(jué)得人們?cè)谑裁辞樾蜗聲?huì)聽(tīng)音樂(lè),？
（4）生活中,，哪些場(chǎng)合會(huì)播放音樂(lè)？上如果沒(méi)有音樂(lè),，會(huì)怎樣,？
（5）你會(huì)去劇院聽(tīng)音樂(lè)會(huì)嗎？
（去劇院聽(tīng)音樂(lè)會(huì)是人們生活中享受音樂(lè)帶來(lái)愉悅的過(guò)程,，不過(guò),，現(xiàn)在我們還不會(huì)賺錢(qián)，去劇院要花好多錢(qián),，柯老師有為你們省錢(qián)的辦法,，在音樂(lè)課上聽(tīng)音樂(lè)，老師還會(huì)指引大家如何聽(tīng)音樂(lè),，偶爾讓爸爸媽媽帶你們?nèi)≡郝?tīng),，這個(gè)辦法還不錯(cuò)吧,？······）。
在討論的過(guò)程中,，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)音樂(lè)在人們生活中的意義,，在此基礎(chǔ)上，我馬上對(duì)學(xué)生加以教育,，生活中人們離不開(kāi)音樂(lè),，音樂(lè)使人們快樂(lè)，當(dāng)你上完語(yǔ),、數(shù),、英，來(lái)到音樂(lè)課學(xué)唱歌,、聽(tīng)賞音樂(lè),，其實(shí)是一件多么有調(diào)劑學(xué)習(xí)心情的事，如果每天都讓大家學(xué)習(xí)語(yǔ),、數(shù),、英，你會(huì)怎樣,？那么,，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮囊魳?lè)課中互相尊重，互相學(xué)習(xí),，開(kāi)心度過(guò)每一個(gè)40分鐘,。
五、講明相關(guān)要求及獎(jiǎng)勵(lì),。
在引導(dǎo)學(xué)生探討“音樂(lè)在人們生活中的意義”之后,，我以ttp的展示，向?qū)W生提出具體的,、全面的上課要求,，讓學(xué)生讀一讀，記一記,。講明要求及規(guī)定,，讓學(xué)生心中有數(shù)，以便在日后的課堂中更好的管理課堂,。最后,，也讓學(xué)生有所盼頭，與學(xué)生分享了我的獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，這有助于學(xué)生對(duì)上音樂(lè)課產(chǎn)生期待感,。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1．感受漢語(yǔ)之美之奇之瑰麗。
2．明確閱讀的重要性與個(gè)性化寫(xiě)作的必要性,。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】,。
感受語(yǔ)文之美，明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn),。
一,、問(wèn)大家一個(gè)應(yīng)該非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題：
什么就是語(yǔ)文？（自由回答）組織討論,。
二,、剛才的回答我們似乎就是在力求科學(xué)。
我們能不能改變一個(gè)風(fēng)格,，回答得盡可能詩(shī)意一些,，這樣，我們以“語(yǔ)文就是……”的形式在練習(xí)本上盡可能地多地寫(xiě)一些話,，給大家三分鐘時(shí)間，然而小組內(nèi)交流,，請(qǐng)把大家認(rèn)為精彩的話作上記號(hào),，待會(huì)兒請(qǐng)一個(gè)同學(xué)組織一下代表小組發(fā)言。
1．獨(dú)立書(shū)寫(xiě),，小組交流,；
2．各組奉獻(xiàn)，前面已經(jīng)被人講過(guò)的就不必再說(shuō)（發(fā)言者自己先報(bào)姓名,。老師遇到十分精彩的,，要問(wèn)這個(gè)創(chuàng)作者的姓名，要求課后交上來(lái)）,。
三,、出示袁衛(wèi)星的有關(guān)語(yǔ)文一段話，請(qǐng)大家盡快記誦,。
1．大聲地朗讀,。
語(yǔ)文就是炫目的先秦繁星，就是皎潔的漢宮秋月,；就是珠落玉盤(pán)的琵琶,，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下門(mén),，就是但求一字的數(shù)莖須,；就是莊子的逍遙云游，就是孔子的顛沛流離,；就是魏王的老驥之志,，就是諸葛的錦囊妙計(jì)；就是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》,，就是魂兮歸來(lái)的《楚辭》,；就是執(zhí)過(guò)羊鞭的《兵法》,，就是受過(guò)宮刑的《史記》；就是李太白的杯中酒,，就是曹雪芹的夢(mèng)中淚,；就是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，就是功垂青史的《四庫(kù)全書(shū)》……（袁衛(wèi)星）,。
2．提問(wèn)：你知道其中的哪些典故,？哪幾本書(shū)？
3．你還想知道其中的哪些典故,？哪幾本書(shū),？
4．背誦，默寫(xiě),。
二,、如何學(xué)好語(yǔ)文。
古人講“一日不讀書(shū),，則語(yǔ)言無(wú)味,，面目可憎”。又說(shuō)“正其義不謀其利,，明其道不計(jì)其功,。”可見(jiàn),，讀書(shū)并非為了眼前的功利目的,，而就是自我發(fā)展，自我完善的需要,。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程正就是思想意識(shí),、道德情操、人格精神,、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過(guò)程,。讀書(shū)人之于文盲，不僅在于他們認(rèn)識(shí)字,，能讀書(shū),，更在于他們能通過(guò)讀書(shū)而知道越來(lái)越多的道理，增長(zhǎng)越來(lái)越多的智慧,，培養(yǎng)成真正屬于人的性情,。“人之異于禽獸者幾?！?，這“幾希”就就是人類(lèi)具有的良知，能夠同情,，并且有求進(jìn)步的愿望,。
記得一位哲人說(shuō)過(guò)：“在高尚的人中，一切本能都服從良知的命令——責(zé)任發(fā)言時(shí),，一切私欲都啞口無(wú)言了,。”他又說(shuō)：“凡人都就是同胞,。我們都來(lái)自相同的生命的源泉,，我們都同樣的易感受痛苦，同樣的有弱點(diǎn),，走入相同的最后命運(yùn)……現(xiàn)在的世界就是一灰色的世界,，我們就算不互相為難，也還有不少的憂慮——如饑餓,、火災(zāi),、地震、風(fēng)浪,、疾病,、死亡等等。我們應(yīng)當(dāng)互相信托,，互相親愛(ài),，互相同情和扶助,，忍耐和寬容,。”努力培養(yǎng)這樣的感情,，就就是個(gè)人最重要的進(jìn)步,，也就是人類(lèi)最偉大的進(jìn)步。
說(shuō)：“好好學(xué)習(xí),，天天向上”,。盡管不同的人對(duì)“向上”的理解不同，但我始終堅(jiān)信,，任何物質(zhì)和技術(shù)的進(jìn)步,，如果不能同時(shí)伴隨著人性的進(jìn)步，就必然使人越來(lái)越淪為感性的奴隸?，F(xiàn)代人并不比古人更有智慧,，古人思考過(guò)的許多問(wèn)題，如生與死,、義與利,、天與人、善與惡等等。現(xiàn)代人并沒(méi)有解決,，反而更加曖昧,。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，物質(zhì)條件的改善并沒(méi)有給現(xiàn)代人帶來(lái)多少幸福,。有著數(shù)千年文明的人類(lèi)，其精神究竟進(jìn)步了多少,？其品性究竟發(fā)展了多少,？人類(lèi)將走向何方？還能走多遠(yuǎn),？這些問(wèn)題應(yīng)該成為時(shí)時(shí)抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子,。
為什么要對(duì)廣大青年（少年）進(jìn)行語(yǔ)文教育和教學(xué)？就就是要讓他們多讀書(shū),，讀好書(shū),，好讀書(shū)；求發(fā)展,，求進(jìn)步,。不從人性發(fā)展、人類(lèi)進(jìn)步的這樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)和功能,，就難以把握語(yǔ)文教育的命運(yùn),，難以樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育思想。
語(yǔ)文,，就是一門(mén)博大精深的學(xué)科,，需要有學(xué)習(xí)興趣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
等都就是很重要的,。有人感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文很吃力，我想主要就是由于沒(méi)有掌握正確的方法,，沒(méi)有擁有一把打開(kāi)語(yǔ)文之門(mén)的金鑰匙,。
學(xué)好語(yǔ)文，要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等,。我希望當(dāng)你讀完這篇“爛文”后,，能為你的語(yǔ)文之路，墊石鋪地,，為你的語(yǔ)文大廈添磚加瓦,，為你學(xué)習(xí)鋪上一條通天大道,。
對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣，就為你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。無(wú)論做任何事,，興趣就是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”,。這句話正說(shuō)明了“好”、“樂(lè)”對(duì)于一個(gè)人對(duì)某種事物的追求,，可以說(shuō)就是精神支柱,，朋友，如果你現(xiàn)在暫時(shí)對(duì)語(yǔ)文,，并不感興趣,，沒(méi)關(guān)系，你可以從“0”開(kāi)始,。培養(yǎng)興趣,，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷,，富有哲理的名人名言,，以及課外知識(shí)都可以。這樣,，慢慢積累,，在某一天，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn),，原來(lái)當(dāng)一個(gè)才多識(shí)廣,，知識(shí)淵博的學(xué)者就就是如此容易。你還可以參加一些關(guān)于語(yǔ)文方面的活動(dòng),，比如演講,、征文等等,。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在學(xué)校里和生活中,，工作的最重要的動(dòng)機(jī)就是工作中的樂(lè)趣，就是工作獲得結(jié)果時(shí)的樂(lè)趣,，以及對(duì)這種結(jié)果社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí),。”正如剛才說(shuō)的,，你可以參加社交活動(dòng),，那有人便會(huì)問(wèn)了，如果贏了,，當(dāng)然會(huì)使我們斗志高昂,，興趣更濃烈,，而相反，則會(huì)挫傷我們的積極性,，對(duì)語(yǔ)文反感,，那豈不就是適得其反嗎？我可以肯定回答：“不會(huì)的”,。這樣看你如何認(rèn)識(shí)結(jié)果的價(jià)值,。正如所說(shuō)，會(huì)信心百倍去學(xué)好語(yǔ)文,，如果失敗了,，可以自我檢討，就是哪里做得不好,，“挫折就是強(qiáng)人的一筆巨大財(cái)富,，弱者的萬(wàn)丈深淵”，你可以想想,，正因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了缺陷,，我們才會(huì)去彌補(bǔ)，才會(huì)做得更好,。學(xué)習(xí)興趣就是基礎(chǔ)的話,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則就是一位技藝超群的建筑師,。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞,，直接關(guān)系到你學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞。
葉圣陶認(rèn)為：“從小學(xué)老師到大學(xué)教授,，他們的任務(wù)就就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣”。由這句話我們至少可以看到好的習(xí)慣的重要性,，其實(shí)好的習(xí)慣,，主要還就是靠自己去養(yǎng)成的。農(nóng)村有句俗語(yǔ)就是這樣說(shuō)的“習(xí)慣成自然”如果你堅(jiān)持一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，久而久之,，則會(huì)成為雷打不動(dòng)的“自然”。
那怎樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們可以從學(xué)習(xí)實(shí)踐中,，文章作品中去領(lǐng)會(huì)?！抖Y記》中說(shuō)“博學(xué)之,，審問(wèn)之，慎思之,，明辨之,，篤行之”這就就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們可以把它慢慢融入我們的學(xué)習(xí)之中?！皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”，則又給我們敲響要“學(xué)”“思”結(jié)合的警鐘,?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”，“溫故而知新”有許多的名人對(duì)學(xué)習(xí)做出了總結(jié),，我們不妨一試（但不可盲目）,。其實(shí)，更重要的就是要我們從學(xué)習(xí)中去總結(jié),，比如說(shuō),，在一個(gè)幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心,，默默想想散文,、名言之類(lèi)，不但更能愉悅心情,，而且還增深了印象,。如果說(shuō)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是一位獨(dú)具匠心的建筑師，那好的學(xué)習(xí)方法則就是精美實(shí)用的建筑材料,。
說(shuō)學(xué)習(xí)方法,，其實(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有許多叉之處，比如：抄錄精彩片段,，吟誦古詩(shī),，隨時(shí)寫(xiě)下精彩瞬間，等等都就是好的學(xué)習(xí)方法,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重要的就就是積累與運(yùn)用,，上面的那些方法都就是積累的重要手段。我們運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)可以說(shuō)就是包羅萬(wàn)象,，可用在諸方面,，譬如：社交、寫(xiě)作,、演講……無(wú)不與我們密切相關(guān),，有人學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有一套,，但運(yùn)用時(shí)卻就是茶壺里裝餃子——倒不出來(lái),。其實(shí)學(xué)的目的就就是用，這就是綱,。由于方法因人而異,，我就不多討論了,！我相信親愛(ài)的朋友你定會(huì)有錦囊妙計(jì)的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，興趣很濃,，方法很對(duì)，若沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力那還就是無(wú)濟(jì)無(wú)事,。
學(xué)習(xí)能力就是漸漸培養(yǎng)和積累的,。有人說(shuō)魯迅的文章很難懂，其實(shí)就就是因?yàn)闆](méi)有找到突破口,，我們理解一句話一定要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,，及上下文語(yǔ)境，這樣你才會(huì)將難題迎刃而解,。學(xué)習(xí)要重識(shí)基礎(chǔ)能力鞏固,，首先要謹(jǐn)記一些寫(xiě)法、修辭及符號(hào)的用意,，只有這樣堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，才可去拔高?！坝賱t不達(dá)”學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)并非一日之功,，需要你的恒心。
朋友,，當(dāng)你看完這篇文章后,，掩卷沉思時(shí)，希望能使你有所受益,。為語(yǔ)文功底差的人,，改變現(xiàn)狀，為功底的人錦上添花,。
三,、學(xué)好語(yǔ)文的要求。
大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文就是拿手的科目,，很容易忽視它,。然而語(yǔ)文卻就是最不好學(xué)習(xí)的，也就是最難把知識(shí)具體化的一門(mén)學(xué)科,。它就是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)學(xué)科,，就是“百科之母”。語(yǔ)文成績(jī)的好壞,，完全取決于平時(shí)的積累,。如果語(yǔ)文水平過(guò)低，會(huì)導(dǎo)致其它學(xué)科成績(jī)難以提高,，必將影響今后的學(xué)習(xí),。
那么,，我們?cè)鯓硬拍茉谡Z(yǔ)文這個(gè)世界里遨游，采摘到甜美的果子呢,？老師認(rèn)為,，應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫：
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。
學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)習(xí)獲得成功的十分重要的條件,。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用。萬(wàn)世景仰的大教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。”科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣就是最好的老師,?！敝睦韺W(xué)家皮亞杰也認(rèn)為：“一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件?！毕日軅兊囊馑季途褪钦f(shuō)濃厚的興趣能調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性,，啟迪其智力潛能并使之樂(lè)此不疲。
2,、在以后的教學(xué)中我既就是大家的老師,，又就是大家的朋友。我知道：凡就是對(duì)教學(xué)工作好,、態(tài)度親切,、關(guān)懷愛(ài)護(hù)每位同學(xué)的教師，大家就對(duì)之很親切,，愿意學(xué)習(xí)自己喜愛(ài)的老師的課程,。《學(xué)記》中所謂“親其師,，信其道而學(xué)其理”就就是這個(gè)旨意,。所以，建立平等和諧的師生關(guān)系,，善于溝通情感,，使你們熱愛(ài)我、信任我,，就是激發(fā)培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)興趣,，提高同學(xué)們語(yǔ)文水平的重要舉措。在以后的教學(xué)中我非常希望我能成為大家的好朋友,。而且我也非常希望大家能夠超過(guò)我,。荀子說(shuō)：“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰,，水為之而寒于水,?！表n愈也說(shuō)：“弟子不必不如師”
3,、克服這幾個(gè)方面的消極心理。
（1）,、滿足心理語(yǔ)文有別于其它學(xué)科,，不像英語(yǔ)，單詞,、語(yǔ)法背下來(lái),，成績(jī)就突飛猛進(jìn)，立竿見(jiàn)影,。而語(yǔ)文素養(yǎng)的提高就是需要循序漸進(jìn)的,，猶如建一座大廈，先必須打好基礎(chǔ),，然后才一層一層地建造上去,，但永遠(yuǎn)沒(méi)有最高。
（2）自卑心理自卑也就是妨礙大家學(xué)習(xí)的一種較為普遍的心理,，特別表現(xiàn)在成績(jī)較為差的同學(xué),。我會(huì)給差一點(diǎn)的同學(xué)多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)關(guān)心,。另外,，人各有不同，“順木之天以致其性,?！蔽視?huì)給大家多一些發(fā)展的空間。
（3）厭學(xué)心理在些同學(xué)破罐子破摔,，自暴自棄,，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
4,、“學(xué)貴有疑”,。
孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！表n愈說(shuō)：“人非生而知之，孰能無(wú)惑,？惑而不從師,，其為惑也，終不解矣?！辟|(zhì)疑就是動(dòng)腦思考的結(jié)果,，也就是大家創(chuàng)造的起點(diǎn)，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,?！敝型獠簧俳艹鋈宋锞褪强俊巴话l(fā)奇想”、“異想天開(kāi)”叩開(kāi)成功的大門(mén)的,。學(xué)一篇課文,，大家能質(zhì)疑，就說(shuō)明你們學(xué)習(xí)有了興趣,，動(dòng)了腦筋,，有求知欲望。
課堂的質(zhì)疑之處一就是在課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵處,；
5、培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力,。
首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。“一個(gè)有成就的人總就是有著良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)好了受益終身，習(xí)慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績(jī)”,。同樣,，對(duì)學(xué)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，也需要有良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。
要求備齊工具書(shū),，養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣,。語(yǔ)文就是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,，字詞典就是無(wú)聲的老師，字音,、字義及相應(yīng)用法在字典中都說(shuō)得非常清楚,。因此，備齊工具書(shū)就是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的首要條件,。另外,，有了字詞典，在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到生字詞還要勤查字詞典,。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問(wèn)老師,，老師成了學(xué)習(xí)中不可丟的拐杖，這種現(xiàn)象對(duì)大家自學(xué)能力的培養(yǎng)非常不利。
6,、要?jiǎng)幽X,、動(dòng)手、動(dòng)口,，注重練習(xí),。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不管就是對(duì)文章的閱讀還就是漢語(yǔ)知識(shí)的練習(xí),，大家要多開(kāi)動(dòng)腦筋,。
7,、讓大家堅(jiān)持寫(xiě)周記,、日記。用手把自己的思路整理清楚,，形成條理性的文字,，也就是一個(gè)很好的鍛煉。
8,、培養(yǎng)閱讀能力,。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要功夫在于“讀”。只有讀美文,、含英咀華,，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語(yǔ),、優(yōu)美的句子,、精巧的構(gòu)思等等，這些都離不開(kāi)讀,，在讀中去感悟,、品味，從而吸收和借鑒,。
要求大家從文體,、文題、層次,、中心,、寫(xiě)法及現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義諸多角度去考查閱讀文章。首先就是文題,。要讀懂一篇文章要先審文題,。文章題目在讀懂文章的過(guò)程中起關(guān)鍵作用。它往往就是文章中心的集中表現(xiàn),，或者就是線索等,。明白文題在文章中的作用，才能順藤摸瓜，讀懂文章,。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡(luò),。閱讀一篇文章，先明白文章敘述,、描寫(xiě)或說(shuō)明對(duì)象,，再看圍繞這一對(duì)象分幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，即文章層次,。中心就是閱讀文章時(shí)對(duì)內(nèi)容方面的又一要求,。讀一篇文章總要明白文章說(shuō)了些什么，對(duì)文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心,。然后就是文章的現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義,。作者寫(xiě)一篇文章，總有其寫(xiě)作目的,，或者要宣揚(yáng)先進(jìn),、批評(píng)落后；或者要揭示社會(huì)現(xiàn)象,，引起我們深思,；或者要介紹一個(gè)對(duì)象，讓我們把握其特性等等,。其寫(xiě)作目的,、意圖背后的就就是作者有意無(wú)意展現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)實(shí)意義。例如宣傳好人好事,，就是要給我們樹(shù)立榜樣,，要我們向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。
閱讀時(shí)要注重閱讀速度,。閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀,。快速閱讀要求能盡量在短時(shí)間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容,。在對(duì)內(nèi)容的把握上要求能了解課文大意,，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的概括了解。字斟句酌的研究式閱讀要求對(duì)課文內(nèi)容理解比較透徹,，包括對(duì)一些小問(wèn)題的探究,。當(dāng)然，這種閱讀所用時(shí)間相對(duì)于快速瀏覽式的閱讀所用時(shí)間要長(zhǎng)得多,。畢竟對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握要透徹得多,。這兩種閱讀各有針對(duì)性?！霸谡Z(yǔ)文課堂的自我學(xué)習(xí)中,，往往可采取快速閱讀的方式,，一目十行，把握文章大意,，然后就是字斟句酌的研究性閱讀,，深入到關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子的理解,，這樣可以詳細(xì)掌握課文內(nèi)容”
要求大家在課堂的自學(xué)當(dāng)中,，能概括描述文章大意，并對(duì)文章做全局性的把握,。抓好文題,，找出關(guān)鍵詞句。文題和關(guān)鍵詞句猶如一把打開(kāi)問(wèn)題的鑰匙,，起著至關(guān)重要的作用,。
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十七
二、活動(dòng)目的：使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí),，增強(qiáng)安全意識(shí),。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性,，珍愛(ài)生命,，健康成長(zhǎng)。
三,、現(xiàn)狀：當(dāng)今社會(huì),，由于競(jìng)爭(zhēng)的激烈，生活節(jié)奏的加快,，以及社會(huì),、家庭、自身的種,、種因素,，許多學(xué)生或多或少都有一些心理上的問(wèn)題，這無(wú)疑會(huì)對(duì)他們緊張的學(xué)習(xí)造成不利影響,、,。如競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)的壓力,，父母的離異,，同學(xué)的猜疑，世人的冷漠,，繽紛世界的誘惑,，社會(huì)丑惡面的影響，人際關(guān)系的摩擦,，青春花季的躁動(dòng)等等,，都會(huì)對(duì)他們?cè)斐梢欢ǖ挠绊?。由于各自不同的生活閱歷，心理承受能力,，自我調(diào)控意識(shí),、方式、方法的不同,，會(huì)呈現(xiàn)不同的現(xiàn)象,。有的郁悶，有的煩躁,，有的情緒不穩(wěn),，有的厭學(xué)、逃學(xué),，有的孤獨(dú)封閉,，有的亢奮，有的牢騷滿腹,，有的生活態(tài)度消極,，有的看待問(wèn)題思路偏激，有的早戀,、暗戀不能自拔,，有的沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)，逃避現(xiàn)實(shí),，更有甚者自殺,，殺害父母等等。
四,、教育方法：多媒體顯示,。
五、參加對(duì)象：初二（7）班全體同學(xué),。
教學(xué)過(guò)程：
（一）,、談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是,，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),，釀成事故,。下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
（同學(xué)口答，教師歸納總結(jié)）,。
1,、用電安全,。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了,。因此,，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源,。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器,。
3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況,，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用,。
5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源,；
或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人,。
2,、安全使用煤氣。
1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi),，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi),。
2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒,。
（二）,、游泳時(shí)要注意安全。
首先,，慘痛的教訓(xùn)告訴我們,，絕對(duì)不能私自下河游泳！如要游泳,，一定在大人的帶領(lǐng)下進(jìn)行,，同時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：
1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查,。
2,、要慎重選擇游泳場(chǎng)所,。
3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。
4,、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳,。
5,、水下情況不明時(shí)，不要跳水,。
（三）,、交通安全。
交通安全：全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起,，死亡257人,，受傷1147人，直接經(jīng)濟(jì)損失731萬(wàn),。真是令人痛心,。針對(duì)我校位于城鎮(zhèn)地段，存在著交通隱患,。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全,，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)要提高警惕,，注意來(lái)往的車(chē)輛,。及時(shí)消除交通隱患。
1,、行走時(shí)怎樣注意交通安全,。
1）在道路上行走，要走人行道,，沒(méi)有人行道的道路,，要靠路邊行走。
2）集體外出時(shí),，要有組織,、有秩序地列隊(duì)行走。
3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段,，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛,，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
4）穿越馬路時(shí),，要遵守交通規(guī)則,，做到“綠燈行，紅燈?！?。
（同學(xué)們暢所欲言,，教師適當(dāng)提醒、歸納總結(jié)）,。
（四）,、其他還應(yīng)注意的安全問(wèn)題：
1、防盜：保管好個(gè)人財(cái)務(wù),。在放學(xué)時(shí)要鎖好門(mén)窗,。上（下）學(xué)路上要看管好自己的錢(qián)財(cái)。在家中,，對(duì)可疑人員來(lái)訪要提高警惕,，加強(qiáng)防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警,。
3,、食品衛(wèi)生安全：中午一律在校內(nèi)就餐。在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)一定要檢查購(gòu)買(mǎi)食品是否存有質(zhì)量問(wèn)題,，對(duì)來(lái)路不明有衛(wèi)生問(wèn)題的食品不要購(gòu)買(mǎi),，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問(wèn)題的食品要及時(shí)上報(bào)，飲食后如有不適及時(shí)就診,。
4,、體育運(yùn)動(dòng)安全：在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽(tīng)從體育教師的安排和調(diào)度,，不可私自活動(dòng)或打鬧,。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù),，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí),。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問(wèn)題。
（五）,、發(fā)生以下事情應(yīng)該怎么辦,？
1、發(fā)生火災(zāi)怎么辦,。
（1）、要打火警電話119報(bào)警,，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn),，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣,。
（2）,、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌,，要冷靜,，想辦法離開(kāi)火場(chǎng),。
（3）、逃生時(shí),，盡量采取保護(hù)措施,，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體,。
2,、發(fā)生交通事故怎么辦？
（1）立即停車(chē),。
（2）,、及時(shí)報(bào)案。當(dāng)時(shí)人應(yīng)及時(shí)將事故發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、肇事車(chē)輛及傷亡情況，打電話（交通事故報(bào)警電話：122或110）或委托過(guò)往車(chē)輛,、行人向附近的公安機(jī)關(guān)或執(zhí)勤民警報(bào)案,。同時(shí)也可向附近的醫(yī)療單位、急救中心呼救,、求救（醫(yī)療急救求助電話：120或110）,。
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十八
本課由四幅圖畫(huà)組成。
第一幅圖以“歡迎新同學(xué)”為主題,。
在校門(mén)外,，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來(lái)到學(xué)校,，有的小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來(lái)到學(xué)校,。畫(huà)面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽(tīng)媽媽說(shuō)著什么,，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說(shuō)“再見(jiàn)”,，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問(wèn)好。校園里,，教學(xué)樓高高矗立,，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地,、澆花,。
通過(guò)觀察此圖，學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面,，感受老師的親切,，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
第二幅圖以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”為主題。
教室里,，同學(xué)們正在上語(yǔ)文課,，學(xué)習(xí)生字“馬、牛,、羊”,。黑板上貼著馬、牛,、羊的圖片,，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她,，愉快地微笑著,。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，專(zhuān)心地看著黑板,。
此圖可以幫助學(xué)生初步了解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。
第三,、四幅圖以“良好的讀寫(xiě)習(xí)慣”為主題,。
第三幅圖上，一位男同學(xué)正在讀書(shū),。他的坐姿端正,，身體自然放松，雙手拿書(shū),，書(shū)直立略向外傾斜,，眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離。
第四幅圖上,，一位女同學(xué)正在寫(xiě)字,。畫(huà)面上，作業(yè)本平放,，小女孩頭正,、肩平、背直,，胸離課桌一拳,，眼離本子一尺，兩臂平放桌上,，左手按本,，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指支住中指,，筆桿握得松緊適度,，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上,，與紙面約成45度角,。這兩幅圖可以使學(xué)生初步了解讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法,，為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū),、寫(xiě)字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。
教學(xué)要求,。
1憊鄄焱薊內(nèi)容,，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切,，同學(xué)的友愛(ài),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。校園生活的豐富多彩,。
2幣讕莼面提示,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律,、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。
3憊鄄煊胙萘方岷希培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度,。
教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)旗、寫(xiě)有“馬,、牛,、羊”字的卡片和有關(guān)國(guó)歌的課件。
課時(shí)安排：3課時(shí),。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí),。
1、談話導(dǎo)入,。
你爸爸媽媽是做什么工作的,？你長(zhǎng)大后干什么？同桌討論后教師指名說(shuō),。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想,，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事,。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校,，學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園,。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū),。
（1）直接利用語(yǔ)文書(shū)進(jìn)行導(dǎo)入,，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)的封面，并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字,，這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行,。
（3）高訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書(shū)是將是我們的好朋友，我們要好好的愛(ài)護(hù)它,。
（5）讓孩子點(diǎn)課文,，教師來(lái)范讀課文，在讀的時(shí)候教師要入情,、入境地去誦讀課文,，把學(xué)生帶到美的意境中去，用教師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生,，讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶,。
2敝傅佳生觀察第一圖畫(huà)、講述圖片意思,。
學(xué)生初入學(xué),，對(duì)學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫(huà)是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面,。
請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖：
（1）這是什么地方？
（2）畫(huà)面上有什么人?
（3）他們?cè)谧鍪裁?
（4）他們可能在說(shuō)些什么?
（5）請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字-------以“歡迎新同學(xué)”為主題,。
3,、教學(xué)注意事項(xiàng)：
（1）、觀察后,，可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)人物的身份,。如：“這是老師。這是新同學(xué),。這是新同學(xué)的媽媽,。
（2）、通過(guò)自主觀察圖畫(huà),，講述畫(huà)面內(nèi)容,，學(xué)生逐步了解學(xué)校生活，知道在課堂上要做些什么,，該怎樣去做,。教師切忌用單純的講解，代替學(xué)生對(duì)畫(huà)面的觀察和感受,。
（3）,、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)第一天,，猜一猜，小朋友見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)什么,？老師會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)什么,？教師切忌答案求同，只要意思正確,，都要鼓勵(lì)。
4．情境演練,。創(chuàng)設(shè)情境演練,，使入學(xué)教育形象化,、具體化,，落到實(shí)處。
（1）教師和學(xué)生一起模擬的相互問(wèn)候,；并告訴同學(xué)們每天第一次見(jiàn)面時(shí)見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好,。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí),。
老師：清早，我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了孔陽(yáng)同學(xué)……,。
王洋(起立)：老師早,！
老師：孔陽(yáng)，你早,！
(老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境,，相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門(mén)口、校園里,、辦公室前,、教室里……同學(xué)志愿扮演老師和學(xué)生，互相問(wèn)早,、問(wèn)好,。)。
5,、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,。把觀察圖畫(huà)和觀察校園結(jié)合起來(lái)。
引導(dǎo)學(xué)生了解：
（1）我們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪里,？
（2）我們?cè)鯓优e行升旗儀式,？
（6）我們學(xué)校有哪些專(zhuān)用教室，我們?cè)谀抢锷鲜裁凑n,？
（8）圖上還有一些同學(xué)在國(guó)旗下做什么,？是怎樣做的？你會(huì)做嗎,？通過(guò)觀察圖畫(huà),，初步知道入學(xué)以后應(yīng)該做些什么,，怎樣去做。教師切忌用單純的講解,，代替學(xué)生對(duì)畫(huà)面的觀察和感受,。
6、進(jìn)行模擬練習(xí),。
創(chuàng)設(shè)情境演練,，使入學(xué)教育形象化、具體化,，落到實(shí)處,。
在引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗的同時(shí)向?qū)W生簡(jiǎn)述參加升旗儀式的要求，并播放一段國(guó)歌,，師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮,。
7、課堂拓展：
讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能,，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái),，
（1）誰(shuí)會(huì)講故事、背古詩(shī),、猜謎語(yǔ),、寫(xiě)漢字、讀拼音,、說(shuō)兒歌……,。
（2）告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少,，以此讓學(xué)生知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，消除與語(yǔ)文的陌生感，拉近與語(yǔ)文的關(guān)系,。
（3）推選故事大王,。
8、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),。
第二課時(shí)。
1,、指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲,？
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生感到上學(xué)真好,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。
先提問(wèn)：我們班誰(shuí)是識(shí)字大王,？指導(dǎo)觀察第二幅圖,。
（1）同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n?
（2）這些字你認(rèn)識(shí)嗎?
（3）誰(shuí)愿意把“馬、牛,、羊”這些字貼在“馬,、牛、羊”圖片的下方,？
（4）誰(shuí)愿意把這些字讀給大家聽(tīng)?
（5）你愿意把這些字教給大家嗎?
3,、說(shuō)一說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？
4,、可以找出會(huì)讀這些字的同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)小組教給大家學(xué)習(xí),，讓那些認(rèn)識(shí)一些漢字的孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們多認(rèn)漢字的愿望,。同時(shí)告訴不認(rèn)識(shí)這些漢字的同學(xué)，學(xué)習(xí)漢字并不難,，很快大家都會(huì)認(rèn)識(shí)這些字,，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)大家都能看書(shū)、寫(xiě)字,。讓所有的孩子都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,，上語(yǔ)文課很有趣。
5,、課堂小結(jié)：表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),。
第三課時(shí)。
1,、指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲,？
2、同學(xué)們會(huì)讀書(shū)的姿勢(shì)嗎,？請(qǐng)做給老師看一看,。
3、教師表?yè)P(yáng)坐得好的同學(xué),。
4,、指導(dǎo)觀察第三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：一位男同學(xué)正在讀書(shū),。他的坐姿端正,，身體自然放松，雙手拿書(shū),，書(shū)直立略向外傾斜,，眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離。
5,、請(qǐng)大家按以上要求做：坐姿端正,，身體自然放松,，雙手拿書(shū)，書(shū)直立略向外傾斜,，眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離,。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo),。
6,、請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看。
7,、教師表?yè)P(yáng)坐的好的同學(xué),。
8、來(lái)到學(xué)校后你看到些什么,？你最喜歡什么,？然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫(huà)下來(lái),，想畫(huà)什么就畫(huà)什么,？教師在孩子們畫(huà)的過(guò)程中和孩子們親切地交談，捕捉孩子們的閃光點(diǎn),，也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子,，借機(jī)了解一下整個(gè)班級(jí)的執(zhí)筆姿勢(shì)情況，看看對(duì)的有多少,，不對(duì)的有多少,，以便以后調(diào)整教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢(shì)要及時(shí)糾正,。
9,、當(dāng)大多數(shù)孩子完成作品后，讓他們寫(xiě)上自己的名字,，讓他們一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么,？要求，如：用普通話去說(shuō),，聲音要響亮,，態(tài)度要大方，想好了再說(shuō),，說(shuō)話要流暢…………在孩子說(shuō)的過(guò)程中我們也要留意一下班級(jí)中語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的是哪些同學(xué),，一般的是哪些，較弱的是哪些,。
10,、孩子說(shuō)完后老師用簡(jiǎn)短的文字為他們寫(xiě)上主要內(nèi)容，并且做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要尊重孩子的個(gè)性,，以鼓勵(lì)為主,。
11、同學(xué)們會(huì)寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法嗎,？請(qǐng)做給老師看一看,。
12、教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),。
13,、指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：第四幅圖上,，一位女同學(xué)正在寫(xiě)字,。畫(huà)面上，作業(yè)本平放,，小女孩頭正,、肩平、背直,，胸離課桌一拳,，眼離本子一尺，兩臂平放桌上,，左手按本，右手執(zhí)筆,。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,，無(wú)名指和小指支住中指,，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏,，緊貼虎口上,，與紙面約成45度角。
14,、請(qǐng)大家按以上要求做,，看誰(shuí)做得好？同桌互相糾正,。教師巡視指導(dǎo),。
15、請(qǐng)做得好的同學(xué)做給大家看,。
16,、教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。
17,、總結(jié)：
同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做,，可以使我們初步了解讀書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū),、寫(xiě)字習(xí)慣打好基礎(chǔ),。
教學(xué)小結(jié)：
培養(yǎng)良好習(xí)慣。正確的讀書(shū),、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,，是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成的，但起步的訓(xùn)練十分重要,，入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ),。如，觀察第三,、四幅圖時(shí),，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，知道什么是正確的讀書(shū),、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生模仿圖中人物練一練，教師逐個(gè)檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。教師在此后長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中，依然要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，隨時(shí)提醒，及時(shí)糾正,，常抓不懈,。
作者郵箱：yuhuak@。
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、喜歡健康活動(dòng),，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2,、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng),，初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念,。
3,、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,。
2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆,、黑板,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械,，引發(fā)幼兒興趣,。
（1）幼兒自由選擇自我喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
（3）教師小結(jié),。
2,、教師幫忙幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念,。
（1）教師引導(dǎo)幼兒討論,，將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類(lèi)。
如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來(lái),，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉,，就叫作全身運(yùn)動(dòng)。
（2）教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類(lèi),。
a,、教師出示運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上,、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng),。
b、師幼共同驗(yàn)證,。
c,、教師小結(jié)：不一樣的器械能夠鍛煉身體的不一樣部位，我們大家都要進(jìn)取鍛煉,，身體才會(huì)棒棒。
3,、師幼一齊分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”,。
（1）教師出示計(jì)劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察,。
（2）教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表（上肢運(yùn)動(dòng),、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)）,。
4,、教師引導(dǎo)幼兒完成自我的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
（1）幼兒設(shè)計(jì)自我的“晨間鍛煉計(jì)劃”,。
（2）教師巡回指導(dǎo),。
5、幼兒大膽介紹自我的鍛煉計(jì)劃，并說(shuō)明理由,。
活動(dòng)延伸：
在日?；顒?dòng)中按照自我的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。
教育研究員教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇二十
一,、活動(dòng)目的：
現(xiàn)在的小學(xué)生勞動(dòng)技能欠缺,，勞動(dòng)觀念淡薄，很多孩子是獨(dú)生子女,，父母為他們安排了一切,，真是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口,。為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，樹(shù)立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識(shí),，深化“以熱愛(ài)勞動(dòng)為榮,，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,，提高勞動(dòng)技能,，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值,，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,，同時(shí)也豐富學(xué)生的課余生活，滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感,，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神,，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面地發(fā)展,。結(jié)合我校實(shí)際情況,，特制訂此活動(dòng)方案。
二,、參賽對(duì)象：全體學(xué)生,。
三、時(shí)間安排及比賽地點(diǎn)：
1,、三月底：4—6年級(jí),。
地點(diǎn)：大操場(chǎng)。
2,、四月中旬：1—3年級(jí),。
地點(diǎn)：中間操場(chǎng)。
四,、參賽方法：
各班班主任先行組織初賽,，在層層選拔的基礎(chǔ)上,，選出代表參加學(xué)校的比賽。
1,、1—3年級(jí)各班選舉5名學(xué)生代表班級(jí)參賽,。
2、4—6年級(jí)各班選舉10名學(xué)生代表班級(jí)參賽,。
五,、比賽形式及內(nèi)容：
1、一年級(jí)：穿衣服,、系鞋帶,、整理書(shū)包。
材料準(zhǔn)備：自備校服的上衣和背心,，有鞋帶的鞋子一雙,，自己學(xué)習(xí)用的書(shū)本(以這學(xué)期已發(fā)放的為準(zhǔn))和書(shū)包。
比賽時(shí)間：10分鐘,。
比賽方法：聽(tīng)口令,，先穿上衣和背心、再系鞋帶,，最后整理自己的書(shū)包,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：上衣和背心穿好,，一雙鞋子的鞋帶系好,，書(shū)全部裝進(jìn)書(shū)包，擺放有序,。如無(wú)法評(píng)判,，由完成時(shí)間的`先后確定勝者。
2,、二年級(jí),、三年級(jí)：穿衣服、系紅領(lǐng)巾,、系鞋帶,、整理書(shū)包和課桌。
材料準(zhǔn)備：自備校服的上衣和背心,，干凈的紅領(lǐng)巾一張，有鞋帶的鞋子一雙,，自己學(xué)習(xí)用的書(shū)本(以這學(xué)期已發(fā)放的為準(zhǔn))和書(shū)包,，課桌由學(xué)校提供。
比賽時(shí)間：10分鐘,。
比賽方法：聽(tīng)口令,，先穿上衣和背心,、再系鞋帶，然后整理自己的書(shū)包和清理抽屜,，最后把整理好的書(shū)包放進(jìn)抽屜,。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：上衣和背心穿好,，一雙鞋子的鞋帶系好,，紅領(lǐng)巾系好，書(shū)全部裝進(jìn)書(shū)包,，擺放有序,，書(shū)包放進(jìn)抽屜，如果抽屜里有其他物品,，也要求在抽屜中擺放端正,、合理。如無(wú)法評(píng)判,，由完成時(shí)間的先后確定勝者,。
3、四年級(jí),、五年級(jí),、六年級(jí)：10人一組合作完成劃分好的清潔區(qū)域。
材料準(zhǔn)備：自備掃除工具,。
比賽時(shí)間：15分鐘,。
比賽方法：聽(tīng)口令，學(xué)生們從前往后或從后往前有秩序地掃地,，不能東一笤帚,，西一笤帚。各組學(xué)生通過(guò)合作在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，最后并能擺放好掃除工具,。
評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：在掃的過(guò)程中要有有秩序，不能東一笤帚,，西一笤帚,，通過(guò)合作把所劃分的區(qū)域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊,。如無(wú)法評(píng)判,，由完成時(shí)間的先后確定勝者。
六,、比賽人員安排：
訓(xùn)練輔導(dǎo)：各中隊(duì)輔導(dǎo)員,。
材料準(zhǔn)備:總務(wù)處。
場(chǎng)地布置及安全：政教處,、大隊(duì)部,、安穩(wěn)辦,。
評(píng)委：
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
1,、1—3年級(jí)評(píng)出“勞動(dòng)技能小明星”20名;勞動(dòng)小明星30名,。
2、4—6年級(jí)評(píng)出“勞動(dòng)技能模范班”3個(gè);“勞動(dòng)技能示范班”6個(gè),。
八,、未盡事宜，另行通知,。
