教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施的有機結(jié)合，具有指導(dǎo)性和操作性,。教案的設(shè)計應(yīng)考慮到不同層次的學(xué)生對知識的吸收和理解能力,。以下是小編為大家整理的教案范本,，僅供參考,。大家可以在教學(xué)實踐中根據(jù)自己的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整,，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)環(huán)境,。希望這些教案范本能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?，讓我們一起努力,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。%20教案是教師在備課過程中編寫的一種詳細(xì)的教學(xué)計劃,，它包括了教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)過程等內(nèi)容,。教案的編寫可以幫助教師全面理解教材內(nèi)容，合理組織教學(xué)活動,，有效提高教學(xué)效果,。教案不僅是一份指導(dǎo)教學(xué)的工具，也是評估教學(xué)質(zhì)量的依據(jù),。因此,，教師需要認(rèn)真編寫教案，確保教學(xué)過程的科學(xué)性和有效性,。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢,？首先，教師需要充分了解教學(xué)目標(biāo),，明確教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),。其次，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點,，合理選擇教學(xué)策略和方法,。同時，教師還需要精心設(shè)計教學(xué)過程和活動,，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性,。此外，教師還需要注意教學(xué)資源的合理利用,，為教學(xué)活動提供必要的教具和素材,。最后，在教學(xué)結(jié)束后,，教師應(yīng)對教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié),，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自身的教學(xué)水平。以下是小編為大家整理的教案范本,，僅供參考,。大家可以在教學(xué)實踐中根據(jù)自己的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)環(huán)境,。希望這些教案范本能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?，讓我們一起努力，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇一

1、通過玩顏色,，對色彩的變化感興趣,。

2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法,，發(fā)展幼兒的想象力,。

準(zhǔn)備紅、黃,、藍(lán)三種顏料,，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個,，鉛畫紙,、白紙、夾子等,。

1,、導(dǎo)入教學(xué)，引起興趣,。

師：“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好,？”

教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色：“你們看,，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,，這些顏料是什么顏色的呢,？”（紅,、黃、藍(lán)）,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎,？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色,，把它放在盤子里,，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變,，你們看變出了什么顏色,？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次,。

（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上,，用夾子夾住,，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來,，你們看印出了什么,？”

3、添畫,。

（1）師示范給印出來的畫添畫,。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼,，王老師把它變一變,，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

（2）幼兒操作,。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫,。

4,、分享教學(xué)的樂趣，積累經(jīng)驗,。

教師展現(xiàn)幼兒作品,，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵,、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒,。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇二

1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫,，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象,。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美,，體驗成功的樂趣,。

3、能在活動中耐心,、細(xì)心完成作品,。

4,、會用它們膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1,、收集不同種類的種子如“瓜子,、芝麻、綠豆,、黑米,、紅豆等，每組提供一份,。

2,、不同顏色卡紙畫、膠水,、棉簽,、衛(wèi)生紙若干。

3,、課件《種子粘貼畫》,。

1、出示“種子盒”,，導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒興趣。

(1)師：小朋友,，我這里有個寶盒,，里面裝來哦很多寶貝，我要請小朋友摸出來,，看看是什么,。

(2)教師搖動盒子，請個別幼兒摸盒子里的東西(種子),。

2,、種子黏貼畫。

(1)師：種子說它已經(jīng)和你們很熟悉了,，這次它們想和小朋友做一個游戲,，游戲的名稱叫“種子黏貼畫”。

(2)教師展示各種種子黏貼畫讓幼兒觀賞,。

(3)示范講解操作過程和注意事項,。

(1)師：首先,，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里,，然后選擇你喜歡的種子粘在膠水上面,，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面,。

(2)幼兒黏貼種子畫,。

3、作品欣賞,、評價,。活動延伸,。

美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫的種子,，讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫。

由于原來的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動,，給相片做相框,、種子貼畫，在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒,，所以在粘貼時豆豆是擠在一起,，看不出所貼的物體形象;黃豆太，粘上去后,，當(dāng)作品拿起來時,，卻掉了下去，而重新設(shè)計,、組織的活動,，有了較好的效果，當(dāng)作品貼到柜面上時,，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船,、小熊、房子,、火箭,、蠟筆。真正體驗到了創(chuàng)作帶來的快樂,，同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗相結(jié)合,，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估，觀察,、了解孩子的需要是一個前提條件,，只有通過細(xì)心的觀察，知道孩子到底需要什么,，才能為他們提供適合的材料,，讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法，從而不斷增強他們的`自信心。

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主,，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料,，作出應(yīng)答,。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和應(yīng)，敏感的覺察他們的需要,，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答,，形成合作探究式的師幼互動?！?/p>

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇三

1,、觀察、了解糖果的形狀,，知道糖果的種類很豐富。

2,、學(xué)習(xí)包糖(用報紙包物品)的方法,，能用顏料涂抹、裝飾糖果,。

3,、知道不亂扔糖紙。

1,、幼兒從家中帶2-3種不同的糖,。

2、做“糖果”用的可樂罐,、薯片罐,，飾品盒、藥品盒等,，足夠的廢報紙,、顏料、畫筆,、桌布,。

3、布置糖果小屋,。

一,、認(rèn)識各種各樣的糖果。

1,、糖果寶寶有個家,，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋,。

2,、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖,，如棒棒糖,、棉花糖,、巧克力,、椰子糖等，有硬的有軟的,，有大的有小的,，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等,。

二,、產(chǎn)生興趣。

小糖果們想要個糖果爸爸,，這個糖果爸爸呀,，比別的糖果都大，比別的糖果都甜,，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

三,、制作“糖果爸爸”。

1,、教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),，然后緊握中間，將兩頭擰緊,。

2,、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實,。

3,、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境,，想想放在哪兒比較容易干,。

四、嘗嘗甜甜的糖果,。

1,、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香,。

2,、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)。

3,、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里,，有個寶寶，剝開嘗嘗,，寶寶變小,。

五、給糖果穿花衣裳,。

1,、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

2,、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋,。

請幼兒回家自己制作一顆“糖”。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇四

1,、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2,、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力,。

3、發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。

1、“大?！北尘皥D一張,、帆船模型若干。

2,、帆船底座人手1個,、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆,、油畫棒,。

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。

1,、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕?/p>

師：“小朋友看,，這是什么地方,？大海上有什么,？

2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,，說說帆船上少了什么,？（部分船沒有帆）。

3,、師：“帆船沒有帆能航行嗎,？為什么？那怎么辦呢,？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法,。

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎,？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的,。）。

3,、給每個幼兒一張白紙,，請幼兒折疊并觀察折痕。

4,、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次,，注意盡量用力折疊，使折痕明,。

顯,，然后打開，用水彩筆描出折痕,，最后上色,，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,，把它插在底座上,。

（三）幼兒制作，教師指導(dǎo),。

1,、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計、裝飾,。

2,、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案,。

3,、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4,、幫助幼兒將船帆插在底座上,。

（四）組織幼兒共同欣賞。

1,、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?/p>

2,、幼兒互相欣賞,，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣,。

3,、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇五

活動目標(biāo)：

1,、理解故事,，感受故事的語言美和情趣美。

2,、體驗葉子鳥舞蹈的快樂,，創(chuàng)編葉子鳥隨風(fēng)舞動的動作。

活動準(zhǔn)備：

大圖書《葉子鳥》,、音樂磁帶《秋日私語》,。

活動過程：

一、出示大圖書引題,。

1,、這是什么季節(jié)？（秋天）你是怎么知道的,？

2,、葉子一片一片落下來,它像什么呢？（小鳥）那我們就叫它葉子鳥吧,。

二,、欣賞大圖書，初步感知故事,。

1,、呼呼！一陣秋風(fēng)吹來了,，葉子鳥們到到哪兒去了,？（地上）,。

2、怎么還有一片葉子鳥沒下來呢,？我們一起把它叫下來吧?。w喊：葉子鳥快下來吧！）,。

3,、葉子鳥都下來了，它們在干什么呢,？（它們要去參加舞會,。）。

4,、參加舞會它們應(yīng)該做那些準(zhǔn)備,？（穿上漂亮的衣服，化妝…）它們的'衣服真美??！

吵架。）,。

動作）,。

7,、小鳥看到葉子鳥的舞蹈,，就去請爸爸來看，葉子鳥怎么都躺在了地上不動了,？

三,、再次欣賞大圖書，幼兒和教師一起講述故事,。

1,、小結(jié)：風(fēng)起了，葉子鳥就跳起了舞,。風(fēng)停了,，葉子鳥就躺在地上不動了。

2,、請幼兒創(chuàng)編葉子鳥舞蹈的動作,。

3、故事好聽嗎,？聽了這個故事你有什么感覺,？

四、隨音樂,，教師當(dāng)秋風(fēng),，幼兒當(dāng)葉子鳥,。

要求動作優(yōu)美，風(fēng)越大葉子鳥就跳得越高興,，風(fēng)小了葉子鳥就慢慢地舞蹈,。

教師提醒葉子鳥可以一個人跳也可以兩個或者幾個人一起合作舞蹈。

五,、秋風(fēng)將葉子鳥掃出活動室,，活動結(jié)束。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇六

1,、通過活動讓幼兒知道油紙傘與一般用傘的不同之處,。

2、知道油紙傘是一種民間傳統(tǒng)工藝,。

3,、膽進(jìn)行圖案設(shè)計繪畫。

4,、對方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試膽添畫,，能膽表述自己的想法。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

：各種油紙傘圖片,、實物油紙傘,、水彩筆、紙,。

1,、情境導(dǎo)入。

(1)出示各種各樣的油紙傘,，讓幼兒觀賞,。

(2)師：知道這是什么傘嗎。

小結(jié)：油紙傘是中國傳統(tǒng)工藝品,，是一種紙制傘,。

2、請幼兒繼續(xù)欣賞不同的油紙傘圖片,，說說自己喜歡的油紙傘以及傘面上圖案的特點,。

4、你知道美麗的油紙傘是怎么做成的嗎教師講解油紙傘的制作過程,。

(1)做骨架：將選好的竹子在水中浸泡1個月,，削成傘骨,、傘頭、傘柄,，然后鉆孔,、拼接、繞線,，變成可以活動的傘架,。

(2)上傘面：把裁好的紙黏上骨架，修邊,、定型,、曝曬。

(3)繪畫：在傘面繪上漂亮圖案,，曬干,。

(4)上油：最后在傘面刷上防水桐油，再上一層亮光漆,，美麗的油紙傘就做成了,。

5、請幼兒畫一把美麗的油紙傘,，引導(dǎo)幼兒利用不同的圖案,、花紋進(jìn)行傘面裝飾。

在班鹼展示幼兒繪畫的油紙傘,。

活動內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題,，能較自然的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望,，綜合運用已有經(jīng)驗,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美?；顒又形夷茏⒁獾綄Σ煌接變旱?不同要求，如：個別指導(dǎo)時助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對稱,、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面,，而對能力強的幼兒能鼓勵其在掌握這方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法，體現(xiàn)了教育面向全體,、因材施教的原則,。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇七

1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性,。

2,、在活動中鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動作的準(zhǔn)確性,。

1,、舊兵乓球若干,。

2、紅,、黃水粉每組各一盤,。

3、廢舊的鞋盒蓋每人一個,。

4,、a4白紙放若干。

1,、教師引導(dǎo)幼兒觀看操作材料,，引起幼兒的興趣。

2,、教師示范教幼兒在盒子里滾球,，并說明要求。

【操作要求】,。

將兵乓球放在盒子里,，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕地滾動玩耍，掌握平穩(wěn),，不使兵乓球滾到盒子外面去,。

3、讓幼兒自己操作,，教師巡回指導(dǎo),。

4、教師出示水粉顏料,，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色,。

5、教師示范"滾色",，講解操作步驟,，說明規(guī)則。

【操作步驟】,。

(1)將兵乓球放在紅色水粉的盤子里滾一下,，讓兵乓球蘸上紅色水粉顏料。

(2)將蘸好水粉的"紅色球"放在有白紙的盒子里,，雙手捧著盒子輕輕地滾動,，讓白紙上留下紅色的軌跡。吸引孩子的興趣,。

【活動規(guī)則】,。

(1)注意自身、桌面的衛(wèi)生。

(2)手臟了,，可以用濕毛巾擦干凈;,。

(3)每個兵乓球蘸一種顏色。

(4)先用兵乓球蘸色,，然后再放入盒子里,。

(5)球要慢慢的滾，盡量滾到白紙的每個方向,，而不使球落下來,。

6、鼓勵幼兒大膽嘗試"滾色"的游戲,，教師巡回指導(dǎo),。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽動手嘗試"滾色"的.游戲,，顏色由幼兒自選,。每個兵乓球蘸一種顏色，然后逐次增多,，滾球的速度要慢一點,，盡量滾到白紙的每個方向，而不使球落下來,。

7,、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋可以做什么(例如：窗簾布,、桌布,、衣服、手絹等用品),。

將"滾色"出來的花紋紙放在手工區(qū),，讓幼兒折紙或剪紙等制作出簡單的生活用品模型。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇八

活動目標(biāo)：

1,、能清楚地表述自己喜歡的葉子,，在欣賞中初步學(xué)習(xí)用點、線,、面來裝飾樹葉,。

2、在創(chuàng)作中體驗線描畫的樂趣,，能較細(xì)心地完成作品。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備：

線描畫《神奇的葉子》,，記號筆,，綠色畫紙,磁帶。

活動過程：

2,、介紹自己喜歡的葉子,。

前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有哪些不一樣形狀的葉子,，介紹一下?

3,、提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點、線,、面來裝飾你最喜歡的一片葉子,，然后把它們串起來做成樹葉門簾，掛起來裝扮我們的教室,。

二,、討論制作過程：

怎樣做呢?先做什么?再做什么?

三、小結(jié)即提出操作建議：

1,、先用粗筆畫出輪廓,，注意葉柄畫得明顯些。

2,、用線條分塊面,，用點、線,、面進(jìn)行裝飾,，注意線條的疏密、整齊,。

3,、畫好一面后剪下來，留出黑邊,，再畫反面,，兩面可以裝飾的不同。

四,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)個別幼兒畫時細(xì)心地分割和裝飾。

五,、在歌表演中自由展示自己的作品,。

活動延伸：

串樹葉門簾掛起裝飾教室。

教學(xué)反思：

我在選題時,，考慮到葉子是幼兒所熟悉的,，且利于幼兒探索的,，選材來源于生活，符合幼兒興趣,，會動手操作出自己所想象的作品,，但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點,、線,、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析,，幼兒不夠理解這一概念,。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點,，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,。本班幼兒的自主性很好，對記號筆,，剪刀等美工材料都能很好運用,。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇九

1、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力,。

2,、說說畫畫，表達(dá)對媽媽的愛,。

3,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

記號筆,、油畫棒,、媽媽的一張照片。

一,、談話引出活動,，引導(dǎo)幼兒觀察照片。

小朋友,，你喜歡自己的媽媽嗎,？（喜歡）你的媽媽長的什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答）剛才小朋友說的很好,！今天,，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什么樣的,？（主要觀察頭發(fā),、衣著,，加深印象,。）,。

二、教師示范寫生難點,。

我們要給媽媽畫長相,，看著照片畫也可以叫人物寫生，人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生,。這次我們來畫頭像寫生,。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點,，鼻子也要大一點,。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔,，不是一條線,。）眼睛、耳朵,、眉毛等是左右對稱的,。

三、交代要求,、幼兒作畫,。

今天我們給媽媽畫張相，送給媽媽,。畫的時候慢慢來,，仔細(xì)觀察，看一眼畫一筆,，把你看到的全畫出來,。完成后，邊線用輕涂手抹法涂油畫棒,。（指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征,。并且要畫得大，畫得仔細(xì),。）,。

小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。

媽媽是幼兒每天生活在一起,，最親近的人,，所以在設(shè)計《畫媽媽》活動時，我一開始把目標(biāo)定位在鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正,、側(cè)面的形象特征,。但在活動開展的前一天準(zhǔn)備時,，我仔細(xì)又想了一下，幼兒進(jìn)入中班后,，接觸人物畫的機會不多,，在上學(xué)期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想,，所以在本次活動中我進(jìn)行了調(diào)整：

調(diào)整一：以畫媽媽的正面為主,，第一重點落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面,。

調(diào)整二：根據(jù)幼兒現(xiàn)在對人物畫時動作都較為呆板的現(xiàn)狀,，我先請幼兒用語言描述（同時也訓(xùn)練了幼兒的語言組織能力），接著請幼兒邊描述邊用動作展現(xiàn)媽媽的動態(tài),，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進(jìn)行重點范畫與講解,，最后提出裝飾與涂色要求。

在本次活動教學(xué)后,，發(fā)現(xiàn)：幼兒對人物的動態(tài)如何去捕捉,，如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識,。打算,，在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動中，加強繪畫要求：畫出人物的正,、側(cè)及背面的形態(tài),。

我的思考：幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進(jìn)的，在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度,，相信幼兒更容易接受并掌握,。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇十

1、嘗試運用線描的方法創(chuàng)作美麗的花,。

2,、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的花的畫法,，鼓勵幼兒大膽作畫,。

3,、感受線描畫的不同美麗,，與同伴合作的精神。

4,、能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

5,、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

1,、范畫一幅,。

2,、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙、粗細(xì)不同的記號筆,。

1,、引入課題。

秋天到了,，花園里面的花都謝了,，小蜜蜂很難過，想請我們小朋友幫他找一個漂亮的花園,，讓他們繼續(xù)有地方快樂的采蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花,，請小朋友幫幫忙,。

2、學(xué)習(xí)花的畫法,。

（1）請幼兒看范畫,，觀察一些花的形狀。

（2）教師簡單講述花的畫法,。

（3）引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮,。

（4）注意線的的粗細(xì)，并且嘗試運用各種美麗的線條對花進(jìn)行裝飾,。

3,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

讓幼兒選擇自己線條,，來把美麗的花兒畫得更漂亮。

4,、評講,。

師：讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧！

小朋友一起探討,。

興趣點是要老師去尋找的,，雖然我們不可能讓每個活動都吸引每個孩子，但在活動前,，一定要考慮這個活動本身是否適合孩子,，特別是這幅畫出來的效果會不會引起孩子的共鳴，或者這幅畫的最后效果是否是孩子感興趣的,，首先老師是否喜歡自己的范畫,，如果老師對自己的范畫覺得很滿意了，那么才會引起孩子的關(guān)注,，這是最起碼的,。然后,，活動前后設(shè)計是否合理，例如我的活動,，為何要畫線描畫花朵,，線描花朵的參照物是什么？為何這樣畫,？這是我在指導(dǎo)孩子繪畫前要告訴孩子們的,，要把頭緒給理順了。

這也是為怎么畫做經(jīng)驗的鋪墊,。其次是怎么引導(dǎo)孩子作畫,，這是需要老師下功夫的，不能示范的過多,，把孩子想象的空間給堵塞了,，那么這張范畫是起關(guān)鍵點的，老師要讓孩子們在示范的這幅畫里看出什么,，既要知道怎么畫,，還要知道如何才能畫得更好，這是關(guān)鍵,。最后是引導(dǎo)和講評,，引導(dǎo)是老師要有一雙雪亮的眼睛，并要有一張?zhí)蛄嗣鄣淖?，要時刻走到孩子身邊,，蹲下身子，發(fā)現(xiàn)孩子的想法,，還要多說甜蜜的話,，鼓勵孩子往更大膽的方向進(jìn)行想象作畫，有了老師的肯定,，孩子們的才會更自信地去進(jìn)行大膽創(chuàng)作,。講評環(huán)節(jié)是需要老師慧眼識珠的，點到為止,，正中要害,，把表現(xiàn)得非常棒的那張要給大家看的，要互相學(xué)習(xí)的,，還要把進(jìn)步的那個孩子的畫進(jìn)行表揚一番,，爭取是每個孩子都能表揚到，但一定要關(guān)注到特殊的個別,。

把握好了這一些,，孩子們的興趣會在老師的這些教育智慧里激發(fā)出來，當(dāng)然，作畫的形式和選材是興趣的最大關(guān)鍵點,，我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西,，增設(shè)進(jìn)一些課外的，但是合孩子口味的活動,，就如師傅說的,，孩子喜歡畫了，畫得多了,，他們的技能就會提升,，而且，也不用擔(dān)心創(chuàng)作意識了,，因為畫得多了,，積累經(jīng)驗多了，自然會生發(fā)出很多的想法,。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇十一

1,、欣賞、了解故事的內(nèi)容,、情節(jié)，熟悉角色的特點與主要對話,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)運用繪畫、剪貼等方法制作道具和簡單場景,，并會進(jìn)行布置,。

3、知道制作請柬,、門票的方法,，嘗試運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行裝飾。

4,、樂意在觀眾面前大膽地,、有表情地表演童話劇，體驗表演的樂趣,。

5,、知道怎樣進(jìn)行角色競爭，能正確對待反面角色和競爭的結(jié)果,。

活動一《小熊拔牙》（童話劇欣賞）,。

1、通過欣賞,、討論,，進(jìn)一步了解童話劇的基本藝術(shù)特征，感受它的藝術(shù)美,。

2,、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識,，嘗試模仿劇中人物的表情和動作。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)欣賞過童話劇,，對童話劇的表演特點（背景,、道具、服裝,、對話等）有初步的了解,。

出自 www.sevw.cn

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備童話劇《小熊拔牙》的vcd（還可以換成其他簡單的童話劇碟片）。

1,、和幼兒共同欣賞童話劇的vcd,，初步了解童話劇是由人表演的——剛才你們看到了什么？表演的是什么故事,？是誰表演的,？你怎么知道的？這樣由人來表演童話故事我們叫它什么,？（童話?。?/p>

2,、請幼兒再次欣賞童話劇,，引導(dǎo)幼兒觀察童話劇的服裝和道具。

（1）表演童話劇的演員穿著什么樣的衣服,？還戴了什么,？

日常活動：在下午活動或餐前等時間,，教師與幼兒一起欣賞動畫片《葫蘆兄弟》的vcd,，幫助幼兒簡單地了解故事的主要角色、對話,、情節(jié)等,。

家園共育：請父母與幼兒一起觀看童話劇表演或收集一些童話劇的cvd，幫助幼兒了解童話劇表演的特點,。

活動二《葫蘆兄弟》（動畫片欣賞）,。

1、通過對動畫片回憶,、欣賞,、討論，進(jìn)一步熟悉劇情,，了解不同角色的性格特點,。

2、在觀察、講述中進(jìn)一步關(guān)注道具和場景的變化,，感受其造型和色彩的美,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師已經(jīng)與幼兒一起完整地欣賞過《葫蘆兄弟》的故事，了解故事的主要內(nèi)容,、主要角色,、主要情節(jié)等。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備《葫蘆兄弟》的vcd,。

1,、引導(dǎo)幼兒回憶《葫蘆兄弟》的主要人物及其特點，豐富幼兒對故事角色的認(rèn)識,。

（1）你們看過動畫片《葫蘆兄弟》嗎,？

（2）這個動畫片里有哪些人？

（3）他們有些什么本領(lǐng),？

（4）誰是好人？誰是壞人,？你是怎么看出來的,？（動作、表情,、做的事情）,。

2、請幼兒欣賞動畫片《葫蘆兄弟》開始的“葫蘆娃出世”片段，了解故事中角色的服飾和故事發(fā)生的背景,。

（1）故事里說了哪七個兄弟？

（2）他們有什么不同,？（服飾,、本領(lǐng)）,。

（3）你是怎么看出來的,？

（4）從什么地方表現(xiàn)出來的？

（5）故事里還有誰,？他們又是什么樣的？（外形,、服飾）。

（6）故事發(fā)生在什么地方,？你是怎么看出來的,？

（7）動畫片里除了葫蘆山還有哪些場景,？

3,、與幼兒欣賞動畫片《葫蘆兄弟》中“智斗妖精”的片段，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的動作和語言進(jìn)行簡單地表演,。

（1）在這個動畫片里你最喜歡誰,？為什么？

（2）他是什么樣的,？他說了什么,？做了哪動作,？

（3）你能表演給大家看嗎,？

（4）這段內(nèi)容發(fā)生在哪里,？你是怎么看出來的？

4,、引導(dǎo)幼兒欣賞《葫蘆兄弟》動畫片的主題歌，自由表演自己喜歡的角色,，表達(dá)自己對角色的喜愛之情,。

（1）跟著音樂表演你喜歡的角色，做做他做的動作,。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇十二

漫畫是來源于生活的喜聞樂見的一種藝術(shù)形式,，設(shè)計的靈感來自老師們看到《父與子》時一陣開心的笑。為什么不讓孩子們體驗幽默呢,？有幽默感的人一定是有個性魅力的,，一定能給周圍的朋友帶來歡樂……,！果然，在整個活動的設(shè)計過程中,，我們大家一起體驗了集體的智慧,、幽默與快樂！

1,、通過漫畫作品《最后一個蘋果》激發(fā)幼兒對漫畫這種夸張幽默藝術(shù)的感受力,，體驗詼諧的樂趣和幽默的生活態(tài)度。

2,、培養(yǎng)幼兒嘗試用不同的幽默語言（肢體語言,、表情語言、口頭語言,、繪畫語言）表達(dá)自己的能力,。

3、初步了解漫畫的簡單知識和表現(xiàn)技巧,。

幼兒律動《表演者》,，在詼諧輕松的音樂聲中，幼兒做漫畫中幽默動作編排的律動,。

1,、初步認(rèn)識漫畫：（出示多媒體課件）。

提問：（比較）哪一幅更好玩兒,、更有趣兒,？

教師：這種好玩兒、有趣兒的畫就是“漫畫”,。

2,、逐幅欣賞漫畫：

第一幅：（出示圖片觀察）。

教師：（提問）這幅畫中有什么,？兒子手里拿著什么,？老爸在干什么？為什么晃樹…,？（啟發(fā)表演）咱們一起來學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹的樣子吧！看誰更像漫畫中的老爸,。

第二幅：（提問）除了晃樹能得到蘋果,，還有什么好辦法呢？

（啟發(fā)模仿）做一做我們看一看,？（出示蘋果樹道具,，幼兒表演，做模仿動作）,。

第三幅（提問）沒拿到蘋果,，老爸很不甘心,，老爸又有了什么辦法了（出示圖片）天，好可憐的蘋果樹（幼兒模仿蘋果樹的樣子）,。

第四幅：（提問）急中生智的爸爸又想出了一個好辦法,，什么好辦法？（出示圖片）請幾位小朋友脫靴打蘋果,。

第五幅：（出示圖片）哎呀,，蘋果沒打著，靴子又掛在了樹枝上,，老爸又在忙什么,？

請小朋友到前面，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣子,。

（出示動畫）（旁白）哎呀,，白忙活了！

教師小結(jié)：小朋友看了這幾幅畫有什么感覺,？這種好笑,、幽默的畫叫什么？請小朋友重復(fù)“漫畫”這個名字,。漫畫最早在中國是沒有的,，是從國外引進(jìn)來的。

4,、完整欣賞：（完整配樂講述）,。

教師：小朋友，今天咱們看到的這組漫畫名字叫做《最后一個蘋果》,，下面咱們和老師一起一邊說一說,，一邊表演好不好（師幼隨音樂共同表演漫畫故事）。

5,、加深理解：（切換大屏幕）,。

兒、很滑稽的,，（出示黑板,，簡單引導(dǎo)漫畫形象的繪畫技巧。）,。

2,、幼兒自由漫畫創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo),。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇十三

1,、鼓勵幼兒嘗試用刷子進(jìn)行涂鴉，體驗不同繪畫工具帶來的樂趣,。（重點）,。

2,、認(rèn)識紅色、黃色,、綠色,、藍(lán)色、紫色,，在活動中,，自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉，感受色彩的豐富,。

3,、樂于參與繪畫活動，并能在老師的提醒下收放自己的學(xué)習(xí)用具,。

1,、音樂《小刷子的舞蹈》。

2,、各種造型的道具,。

自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉，更換顏色時注意把小刷子放回原處,。

（一）認(rèn)識小刷子,，請幼兒看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。

1,、今天我給小朋友們帶來一位新朋友,，它的名字叫——小刷子，小朋友們問：小刷子好,！

2,、請你們看一看摸一摸和小刷子做個好朋友吧。

3,、如果讓小刷子在圖畫紙上跳個舞,，你們想一想它會怎么跳呀？

4,、幼兒討論小刷子的舞蹈,。

5、教師總結(jié),，在音樂中帶領(lǐng)幼兒鞏固小刷子在圖畫紙上跳舞的方法,。

（二）以商店貨物奇缺需要幫助的形式，提出今天的任務(wù),。

1、以和商店叔叔來電話的形式引起幼兒興趣,，明確任務(wù),。

商店里的商品都賣完了,，叔叔想請我們班的小朋友和小刷子一起幫幫忙，給這些小衣服,、小包包涂上漂亮的顏色,。

2、認(rèn)識顏色,，討論：涂色的過程中如果需要換顏色應(yīng)該怎么辦,？

小朋友們需要更換顏色時注意把小刷子放回自己的家。

（三）請幼兒選擇自己喜歡的造型進(jìn)行涂鴉,，教師巡回指導(dǎo),。

1、請完成涂鴉的小朋友把刷子放在指定的小水桶內(nèi),。

2,、請小朋友們和老師一起欣賞大家的作品。

欣賞的時候請小朋友們自己或大家說一說自己的作品,。

（四）以叔叔邀請參加模特比賽的形式展示作品,。

請小朋友們穿上自己制作的小衣服，一起來當(dāng)模特吧,。請大家欣賞,。

（五）活動結(jié)束。

美術(shù)活動對于小朋友來說是個很愉快的`課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運用卻不是那么容易。