好的總結(jié)應(yīng)該具備簡明扼要、重點(diǎn)突出,、體現(xiàn)價值等特點(diǎn),。一個完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯,可以通過提前制定大綱來幫助撰寫,。這些美麗的圖片展示了大自然的魅力和人類的創(chuàng)造力,。
教育工作者的寫作技巧篇一
1.重視概念的內(nèi)涵。話題有時是以一個概念形式出現(xiàn)的,,比如“誠信”“欣賞”“選擇”等,。概念都具有特定的`內(nèi)涵,,忽視了概念內(nèi)涵就有走題之虞。
如以“風(fēng)”為話題作文,,提示語中已經(jīng)列舉了“哈韓風(fēng)”“武俠風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”“校風(fēng)”等例子,,指的是一種社會現(xiàn)象,就不能將“風(fēng)”理解為一種自然現(xiàn)象,,如果錯誤理解內(nèi)涵,,作文之始就誤入歧途了。
2.重視背景語的指向,。背景語往往是命題者著意營造的一種情境,,不同的背景語引發(fā)的思維走向是不同的。只有審清了背景語的思維指向,,才能保證寫作中的思維模式與文章內(nèi)在文脈的貫通,。
3.重視提示語的暗示。一般都有限制,,這些限制多出現(xiàn)在提示語中,。
教育工作者的寫作技巧篇二
正所謂萬事開頭難,不過只要開了個好頭,,這篇作文就會很好寫了,。
鳳頭:是作文的首段,是閱卷老師首先入眼的地方,,一定要做好整篇作文的中心把握,,要做到下文與首段上下連貫,緊密結(jié)合,,要通過開頭使下文有可寫之處,,開頭要達(dá)到讓閱卷老師耳目一新的。例如,,巧用排比,,比喻,擬人等修辭手法,,并且通過這些修辭手法,,而統(tǒng)領(lǐng)全文主旨。
豬肚:在一篇上好的作文中,,分段都會恰到好處,,而當(dāng)文章中只有一大段或兩三段時,這篇文章即使文采再出眾,,也不會有太高的分?jǐn)?shù),,因?yàn)殚喚砝蠋熢谥锌寂芯頃r,每三分鐘就要判出一份作文,,工作量相當(dāng)大,,如果不善于分段,,閱卷老師可能失去耐心,從而看不完,,就會草草的給出分?jǐn)?shù),。
所以,在我看來,,一篇作文至少要分6—8個段,,但不是一行或幾行一段,而是要看起來像豆腐塊,,一塊塊整齊的排列在一起,,使文章緊中有松,松弛有度,。要看上去整篇文章是一個整體,,而不是零散的。
豹尾:在作文的比較后處,,應(yīng)當(dāng)讓主題更突出鮮明,,升華主題思想,使豹尾抽起來,!或讓人感到峰回路轉(zhuǎn),,柳暗花明或更進(jìn)一步的特殊。在文章末尾,,應(yīng)當(dāng)再次點(diǎn)題,,緊扣中心思想,讓貫穿始終的中心思想繼續(xù),,引人深思,。特別是要在結(jié)尾處,與開頭形成呼應(yīng),,對比,,遞進(jìn)等等,來引發(fā)閱讀老師的共鳴,!
不管是記敘,,議論還是散文;不管是寫人寫事還是寫景,。都要用細(xì)膩的文筆呈現(xiàn)出來,,使作文中點(diǎn)更突出,,讓閱卷老師在看試卷的過程中,,有深思,放慢閱讀速度和重復(fù)閱讀的情況出現(xiàn),,讓閱卷老師身臨其境,,從而使文章更具靈性,。
在一篇布局格式上很得當(dāng),錯落有致的文章上,,還必須要有一條貫穿始終的思想路線,,這條線就像魚的脊椎一樣重要,這條線一定要清晰,,明確,,千萬不可含混不清。
把握好這幾點(diǎn),,一篇好的中考作文已經(jīng)大致成型,,不過要想在中考中脫穎而出,這僅僅是開始,。
教育工作者的寫作技巧篇三
我們說,,生活中的一些偶然都是有其內(nèi)在的必然,所以,,生活中的很多事情都有其內(nèi)在的事理所在,,只要我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地思考,一定會給我們以感悟,、以啟迪,。這樣的東西是我們大家共同的財富。抓住這樣的感悟點(diǎn),,用文學(xué)的語言描述,,然后畫龍點(diǎn)睛地議論幾句,一定是一篇極富哲理的好文章,。這樣的文章同樣能使自己感動,,讓別人也受益。
如我們所學(xué)的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》,。
每個人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學(xué)習(xí),,天天的柴米油鹽,許多時候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中,,樂此不疲,。這些情趣正是我們生活中的調(diào)料,讓我們生活得有滋有味,,所以,,人們都希望在生活之中多一點(diǎn)這樣的東西,讓自己的生活更豐富,、更滋潤一些,。正如此,作為我們的作文這種表情達(dá)意的載體如果能抓住這樣的情趣點(diǎn),也一定是能讓喜愛的,。
如我們所學(xué)的課文《變色龍》,、《范進(jìn)中舉》
現(xiàn)代社會是一個信息交流非常暢達(dá)的社會,這也正是因了人們的好奇心和關(guān)注度,,并且,,我們每一個人生在這樣的社會中,有很多的東西是我們所必須關(guān)注的,。所以,,當(dāng)這樣的熱點(diǎn)、交點(diǎn)出現(xiàn),,會吸引很多人的眼球,,也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托,這時,,我們選中它們,,用我們自己的理性思維,思考它們,、挖掘它們,,提煉出我們自己獨(dú)特的東西,寄托我們自己真善美的感情,,也同樣是一種極富生命力的作文,。
教育工作者的寫作技巧篇四
間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn),富有韻味,,感染力強(qiáng),。間接抒情一般可以通過敘述抒情,作者在敘述時加上自己主觀感情色彩,,根據(jù)感情的流動來敘述,,使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情;也可以通過議論抒情,作者在議論中,,表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎,、褒貶之情,這種記敘中的議論一般是利用判斷來進(jìn)行;還可以通過描寫來抒情,,作者在描寫的過程中,,滲透自己的情感。采用間接抒情的方法,,要做到語言美麗而又富有感情色彩,。
先敘后議是先敘事后議論,因此議論要起總結(jié)上文,,點(diǎn)膽中心的作用,。議論時,,要對事件的主要內(nèi)容,或事件的主要人物,,或主要事物進(jìn)行議論。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一,。議論的方法,,可以通過文章的人物的語言、心理活動進(jìn)行議論,,也可以以第三者的身份進(jìn)行議論,。
采用先議后敘的方法,首先開門見山地提出記敘的要點(diǎn)和中心,,并以此統(tǒng)全文,,使全文所記事件的意義,通過議論之后,,顯得清楚明白,。在敘事的時候,要根據(jù)議論的中心,,抓住重點(diǎn)進(jìn)行寫作,。
夾敘夾議的特點(diǎn)是敘事和議論穿插進(jìn)行,寫法上靈活多變,,作者可以自由自在表情達(dá)意,。采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性,議論插入要自然,。
在敘事的過程中,,讓某一物品在事件的各個階段重復(fù)出現(xiàn),并通過各種手段加強(qiáng)它的形象,。這種物件往往起過渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想,。
以人為線索敘事,要注意不同時間,、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一,,還要注意人物年齡特征、外貌,、動作,、地方和民族特征、生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一,。否則,,容易造成混亂。
這種寫法,,思想發(fā)展的主線要分明,。思想變化的各個階段貫要自然,,對照要清楚,。
主要事件記敘突出,次要事件交代清楚,,主次搭配合理,敘述井然有序,。這種寫法,,事件再復(fù)雜,也可繁而不亂,。
學(xué)習(xí)畫畫,,要從寫生、素描學(xué)起;學(xué)習(xí)書法要從描紅臨帖練起;學(xué)習(xí)狀物也需從寫生素描練起,。我們作文時,,如果能把看到的物品用文字描繪出來,讀者看了文章,,如見其物,,我們的作文就有了堅實(shí)的基礎(chǔ)。用寫生法描寫物品要注意描寫的順序,,或由上到下,,或由下到上,或從左到右,,或從右到左,,或先中間后兩邊,或先兩邊后中間,,或先整體后部分,,或先部分后整體。其次要注意細(xì)部的描繪,,使讀者留下深刻的印象,。
采用轉(zhuǎn)動法描寫物品要有一定的順序,不能顛來倒去,。其次要準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞如正面,、反面、下面,、上面,、左面、右面等等,,在轉(zhuǎn)換物品的方向時,,要用方位詞標(biāo)明。此外要有詳有略,,能反映物品特點(diǎn)的'一面要詳細(xì)描述,,其他作簡略交代,,切忌面面俱到,平均使用力量,。
教育工作者的寫作技巧篇五
真情實(shí)感是作文的價值所在,,魅力所在;胡編亂造,弄虛作假,,這是作文的大忌,。在20xx年各省市的中考作文試題中,直接寫明要求有真情實(shí)感的`就有很多,,有的雖然在提示中沒有寫明,,但在評分標(biāo)準(zhǔn)中非常強(qiáng)調(diào),。從作文教學(xué)的發(fā)展趨勢看,,對作文的真情實(shí)感的要求必定會進(jìn)一步加強(qiáng),特別是記敘性作文,。那么,,考場作文中如何才能表達(dá)真情實(shí)感呢?這里以20xx年幾篇優(yōu)秀中考作文為例來具體談?wù)劇?/p>
(1)述親身經(jīng)歷
寫作需要生活,越是親身經(jīng)歷過,、體驗(yàn)過的生活,,寫在文章中往往就越真實(shí),越感動人,。在構(gòu)思過程中,,我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。作為中學(xué)生,,生活經(jīng)歷也許并不算豐富,,但只要認(rèn)真回憶和篩選,再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合,,就一定能找到具體的材料,,寫出充滿真情實(shí)感的作文?!段野l(fā)現(xiàn)爸爸老了》是南通市的一篇優(yōu)秀中考作文,,作者寫的就是自己親眼所見的情景:小時候,為了不讓我一個人孤零零呆在家里,,父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上,,用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔(dān)挑著我,在泥濘不堪的小路上送走了我的童年,。當(dāng)時的父親,,身材魁梧,虎背熊腰,,在村里是數(shù)一數(shù)二的壯漢子;如今,,父親原先那嘹亮清脆的號子聲已失去昔日的雄壯,,隱約間還夾雜著幾絲沙啞,原先油亮的黑發(fā)現(xiàn)在已染上了霜色,,原先紅潤的面龐在已漸漸變得土黃,,原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見,印象特別深刻,,寫出來就有真情實(shí)感,。
(2)多細(xì)節(jié)描寫
真情實(shí)感離不開生動的,、典型的細(xì)節(jié),,細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否,,反映出作者對生活的體驗(yàn)程度,,也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感,。如果文章中都是些籠統(tǒng)的,、概括的敘述,,即使是親身經(jīng)歷過的,也往往會給人不真實(shí)的感覺,。細(xì)節(jié)不細(xì),,這個"不細(xì)",就是指它的作用不小。《我喜歡童年的竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文,之所以說它有真情實(shí)感,就是因?yàn)樗猩鷦泳唧w的細(xì)節(jié)描寫,如:伸出手,,扶住竹竿使勁一搖,,"嘩啦"一聲,,雪花"簌簌"地如天女散花般地飄落下來,灑到我的脖子里,,涼絲絲的,,滋潤我"咯咯"的笑聲。又如:有時,,我們從家里偷出繩子,,牢牢地拴在竹子上,,做成秋千。搖啊,蕩啊,,從秋千底下,,搖出我心中的歌。這些細(xì)節(jié),,不但真實(shí),,而且寫得也富有詩意。
(3)明人事要素
具體和真實(shí)是一對孿生兄弟,,要使文章有真情實(shí)感,,就必須寫得具體。雖不能說凡具體就一定真實(shí),,但一般而言,,具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡單地說某地發(fā)生一件搶劫案,,聽者不一定會信,,假如你有鼻子有眼睛地說,把搶劫的時間,、地點(diǎn),、受害人的單位或姓名及被搶劫的數(shù)量都說出來了,那別人就會相信,。在作文過程中,,要盡量寫清楚相關(guān)的人事要素。人,,主要是單位,、姓名、年齡,、相貌,、性格等;事,主要是起因,、經(jīng)過,、結(jié)果等?!稙樽约汉炔省肥侨菔械闹锌純?yōu)秀作文,,第一段是這樣的:我坐在座位上,手捧著《簡o愛》,,心無旁騖,。忽然不知誰傳來消息:"明天要體檢了!"體檢?我一愣,小心翼翼地探聽:"測些什么?"同桌不以為然地說:"身高,、體重,,這些都免不了唄,。"啊,我心里發(fā)虛,,低頭看看自己的"虎背熊腰",想想矮矮的個兒,,聽著后排那兩個瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對自己的身段作著自我批評,,真是欲哭無淚,。這個開頭,把什么人,、正在干什么,、發(fā)生了什么、問些什么,、想些什么等,,都通過對話介紹出來了。因而,,給人真實(shí)的感覺,。
(4)用生活語言
作文是用語言記錄生活。雖然要對生活進(jìn)行加工和改造,,但必須力求保持生活的原汁原味,,盡量有生活氣息。用生活語言,,就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活,,生活是怎樣的就寫成怎樣的,不要走樣,,不要變味,。《我喜歡童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞,,仔細(xì)體味,,你就會發(fā)現(xiàn)用得非常準(zhǔn)確,如"嘩嘩"形容搖竹的聲音;用"簌簌"形容雪花飄落的聲音;用"咯咯"表示我們童年快樂時的笑聲;用"沙沙沙"表示風(fēng)吹竹林時的響聲……作者把生活中確實(shí)如此的聲音準(zhǔn)確地搬進(jìn)了文章之中,,讓人讀后自然就覺得親切感人,。用生活語言,還要特別注意人物語言,,什么樣的人物說什么樣的話,,老年人有老年人的語言結(jié)構(gòu)和常用詞匯,而老年人口中一般就不會有這樣的詞,。語言要符合人物身份,,要根據(jù)人物的身份、年齡,、文化程度和性格特點(diǎn)等來寫,盡量寫出個性。
(5)露潛在意識
作文要盡量寫自己經(jīng)歷過的事,,但有時,,從自己的經(jīng)歷中找不到恰當(dāng)?shù)牟牧希袝r,,必須對自己經(jīng)歷過的事作一定的加工和改造,。換句話說,作文中的事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過的,。這能不能給人真情實(shí)感呢?應(yīng)該說,,虛構(gòu)也能做到有真情實(shí)感,關(guān)鍵是要注意這兩點(diǎn):一是這種事,,自己雖然沒有經(jīng)歷過,,但現(xiàn)實(shí)生活中必定會有,別人肯定經(jīng)歷過;二是要模擬相應(yīng)生活情景,,把自己置于其中,,仔細(xì)地想一想:假如我在那個時間、那個場所,,遇到那樣的事會怎么樣呢?如果寫的是一位老年男子,,那么,就不妨借助自己的外公或爺爺,,從他們平時的表現(xiàn)中想一想:假如爺爺在遇到這種事時會怎么對待?如果所寫的是中年婦女,,那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸,根據(jù)母親等平時的性格特征和行為習(xí)慣,,想一想:她會怎樣處理這件事?模擬生活情景,,轉(zhuǎn)換人物角色,能使虛構(gòu)的文章多一點(diǎn)真情實(shí)感,。
教育工作者的寫作技巧篇六
素材積累不只是用特定的時間通過特定的平臺來獲取才可以的,,完全可以是做過的往年試題、練習(xí)題材料中的例子整理,。首先,,做過的材料記憶深刻、理解到位,,能夠把握每個例子的針對性用處,,以及例子的整體內(nèi)容;其次,材料中的例子語言整潔,、完善,、有文采,屬于成熟的例子表達(dá),。因此,,我們完全可以摘取適合的作為積累即可,,這樣不僅能解決積累缺乏時間,也能夠解決自己描述語言匱乏,、更能保證每個例子的針對性,。
2.多例并舉排成隊,形式語言內(nèi)外兼修,。
例如:論證分論點(diǎn)“踐行群眾路線,,有利于保障和改善民生,贏得民心,?!?/p>
如今“送溫暖”活動深入民心,將溫暖送到群眾心窩,。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,,群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽市的長效化“送溫暖”,,教授百姓脫貧技能,,這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭,也是我國扶貧路新的里程碑,,更是對精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng),。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題,深入群眾了解真正需求,,務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計地抓好民生工程落實(shí),讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,,這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。
3.為例子與論點(diǎn)搭建“橋梁”,相互呼應(yīng),。
如今“送溫暖”活動深入民心,,將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,,群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,,志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽市的長效化“送溫暖”,教授百姓脫貧技能,,這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭,,也是我國扶貧路新的里程碑,更是對精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng),。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題,,深入群眾了解真正需求,務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計地抓好民生工程落實(shí),,讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,,這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。
4.善用正反“例證”,,為“理證”取長補(bǔ)短,。
理證:目前我國部分官員在改善民生上存在形式主義,,對困難百姓的慰問變成一場“作秀”,,不僅沒有真正解決百姓貧困問題,反倒被群眾詬病,,損害政府的形象,。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題,推進(jìn)各項(xiàng)民生工程,,務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計地抓好民生工程落實(shí),讓發(fā)展成果更多,、更公平惠及人民群眾,,這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。
例證:如今“送溫暖”活動深入民心,,將溫暖送到群眾心窩,。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,,志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽市的長效化“送溫暖”,,教授百姓脫貧技能,這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭,,也是我國扶貧路新的里程碑,,更是對精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題,,深入群眾了解真正需求,,務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計地抓好民生工程落實(shí),,讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,,這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。
作文寫作的好與壞,,一定程度上反映出應(yīng)試者的能力水平,,文學(xué)底蘊(yùn)、對社會問題的認(rèn)知,、分析深度與廣度等,,所以作文的論證還要提起重視,將論證的內(nèi)容與方法靈活運(yùn)用,,去除作文常見弊病,,贏得高分,。
教育工作者的寫作技巧篇七
英語寫作和漢語寫作一樣,要寫出好文章除了要有好的內(nèi)容外還少不了好的結(jié)構(gòu),,而結(jié)構(gòu)的好壞又取決于選詞造句,。
1. 切合主題
寫作都有固定的主題,最忌諱的就是跑題,。因此,,一定要確保文章的內(nèi)容與主題一致,否則再好的文章也是失敗之作,。
2. 措詞
在寫作時要選擇準(zhǔn)確,、生動而形象的詞,要有意識地使用俗語,、成語等,,這樣可避免語言的單調(diào)貧乏,令文章生動而富有內(nèi)涵,。
3. 句子
寫作忌枯燥乏味,,不要用同一模式反復(fù)表達(dá),可以嘗試用多種方法來表達(dá)同一概念,,不斷變化句子結(jié)構(gòu),,使語言豐富多彩。
我們寫的文章,,有時整篇沒有幾句通順的話,,這是因?yàn)楹鲆暳苏Z法。簡單地說,,語法就是一個句子的構(gòu)成,。明白了句子的構(gòu)成就不會寫出支離破碎的句子了。
語法學(xué)習(xí)很簡單,。有人或許會選擇買厚厚的語法書來看,,其實(shí)沒有必要??凑Z法書枯燥無味,,毫無感覺可講,不如換種方法,,放棄死記硬背,,在閱讀中學(xué)習(xí)語法。在閱讀過程中我們會發(fā)現(xiàn),,同一個單詞可能多次出現(xiàn),,而且作用不同,學(xué)會將這些常用詞分類學(xué)習(xí),語法學(xué)習(xí)也就容易多了,。
在大學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中,,單詞對于大多數(shù)同學(xué)來說都是一大難題,然而在寫作中單詞的積累尤為重要,。
對于記單詞,,我們可以在小本上抄寫10個左右的單詞,作為一天的任務(wù),,這樣久而久之就會積累大量單詞,。另一種方法就是通過閱讀記單詞,在讀的同時配合手寫,,這樣不僅會讀而且會寫,。
教育工作者的寫作技巧篇八
建議書指的是單位或集體向有關(guān)單位或上級機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo),就某項(xiàng)工作提出某種建議時使用的一種常用書信,。它作為日常應(yīng)用寫作中的一種常用文體,在現(xiàn)實(shí)社會中有著比較廣泛的使用,。
建議書是完整格式,,一般由標(biāo)題、稱呼,、開頭,、主體、結(jié)尾,、發(fā)文單位,、發(fā)文日期等部分組成。
建議書標(biāo)題可以直接命名為“建議書”,,或者書寫為“關(guān)于+事項(xiàng)+文種”的形式,。建議書的稱呼可依據(jù)建議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。
建議書的發(fā)文背景可以羅列背景,,或闡述問題,,或表明目的,或根據(jù)某項(xiàng)政策,,或?qū)懨髟虻取?/p>
建議書的內(nèi)容是重點(diǎn)部分,。其主要內(nèi)容一般呈現(xiàn)為具體建議,主要是為了解決材料中存在的問題或?qū)崿F(xiàn)某種目的,。
結(jié)尾一般書寫希望領(lǐng)導(dǎo)采納,、重視、批評指正等內(nèi)容,。
落款即在右下方寫明建議者單位,、集體或個人的名稱或姓名,署上日期:xx年xx月xx日,。
出處 www.sevw.cn
【例題】,。
給定資料1,。
2003年,一位海歸博士帶著他一直在研發(fā)的抗癌藥項(xiàng)目回到了中國,,在浙江創(chuàng)建了貝達(dá)藥業(yè),。10年后,貝達(dá)研發(fā)了世界第三例,、中國第一例小分子靶向抗癌藥“凱美納”,。在貝達(dá)藥業(yè)j董事長看來,對藥企而言,,創(chuàng)新很重要的環(huán)節(jié)就是能否通過審批,。在前不久的一個醫(yī)藥行業(yè)會議上,有人問醫(yī)藥行業(yè)的海歸們,,在創(chuàng)新過程中最困難的是什么?95%的人都會說審批,、審批、審批,。
“一個新藥要上市,,要通過好幾次審批,從動物試驗(yàn)完成以后,,進(jìn)入臨床人體試驗(yàn),,要有批文,每個審批環(huán)節(jié)都非常重要,,沒有審批就走不到下一步,。但是我們審批時間非常長,得一年,、一年半,、兩年,甚至更長,,這樣的審批時間對創(chuàng)新是非常不利的,。”一家大型制藥企業(yè)負(fù)責(zé)人也說道,?!鞍l(fā)達(dá)國家的新藥審批速度一般比較快,2013年初美國一個公司研發(fā)了一個治療丙型肝炎的藥,,年底通過審批,,2014年就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)100億美元的銷售額,而我們的新藥有的要經(jīng)歷三年才能上市,,能夠進(jìn)醫(yī)院的不到10%,。目前,凱美納在全國也就進(jìn)了10%的大醫(yī)院,進(jìn)不了醫(yī)院,,醫(yī)生就不能開處方,,只能‘望藥興嘆’”貝達(dá)藥業(yè)j董事長說。
稅負(fù)較高是創(chuàng)新藥企面臨的另外一大壓力,。據(jù)j董事長介紹,,貝達(dá)藥業(yè)綜合稅負(fù)率超過20%,遠(yuǎn)比一般企業(yè)平均10%要重,,在政府加快簡政放權(quán)步伐的情況下,,他坦言:“期望能給我們的民族藥企營造一個適合創(chuàng)新的環(huán)境!”
給定資料2。
在2014年7月14日國內(nèi)企業(yè)家經(jīng)濟(jì)形勢座談會上,,格力集團(tuán)有限公司董事長董明珠說:“很多人覺得經(jīng)濟(jì)形勢不好,,我認(rèn)為現(xiàn)在最迫切的問題不是給錢,而是企業(yè)要協(xié)助政府,,共同營造一個規(guī)范的經(jīng)營環(huán)境,。”她還表示,,國家此前的家電節(jié)能補(bǔ)貼政策容易帶來尋租交易空間,,只要有公平競爭的環(huán)境,企業(yè)自己就可以做好!
美的集團(tuán)董事長方洪波建議:“希望今后國家減少出臺一些補(bǔ)貼政策,,要盡量靠市場的力量去推動,倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)型,?!睎|方希望集團(tuán)董事長劉永行在發(fā)言中也表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)我們:“不需要政府補(bǔ)貼,我們就希望公平,。希望國家有更嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)限制,,讓市場發(fā)揮主體作用?!?/p>
小米公司董事長雷軍與京東集團(tuán)董事長劉強(qiáng)東呼吁:應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)市場監(jiān)管,,嚴(yán)貨打擊假冒偽劣商品,營造公平競爭的市場環(huán)境,。網(wǎng)絡(luò)上的假貨流行是對網(wǎng)購的最大傷害,,政府有關(guān)部門對此要加大執(zhí)法力度,從而保證公平競爭,、優(yōu)勝劣汰,,避免出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象。
搜狐公司董事局主席張朝陽建議,,對于侵犯知識產(chǎn)權(quán)行為的處罰,,應(yīng)當(dāng)加大力度,他說道:“我們版權(quán)保護(hù),很多時候主要依靠政府有關(guān)部門的行政執(zhí)法,,今后應(yīng)該主要依靠司法訴訟維護(hù)公平競爭,。另外,現(xiàn)在對侵權(quán)處罰的金額也比較低,,有時只有10萬元人民幣,,懲罰效果不明顯?!?/p>
有的企業(yè)負(fù)責(zé)人還談到了企業(yè)在“走出去”過程中遇到的困難與問題,,希望國家能夠出臺有關(guān)政策,允許有一定規(guī)模和資質(zhì)的民營企業(yè)到海外融資,,對于民營企業(yè)也能給予跨國公司總部資金運(yùn)營的資質(zhì),。融資難、融資貴,、融資渠道不暢等問題,,讓許多企業(yè)尤其是中小企業(yè)叫苦不迭,中國新光控股集團(tuán)董事長周曉光說:“在浙江地區(qū),,眾多小微企業(yè)的日子非常不好過,,身邊公司規(guī)模較小的企業(yè)界朋友這些年都顯得信心不足,最大的問題就是融資難,?!?/p>
假如你是一名政府相關(guān)部門的工作人員,請結(jié)合“給定資料10~11”,,就政府如何更好地營造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境,,給上級部門寫一份建議書。(25分),。
要求:
(1)建議明確,,具有針對性、可行性;,。
(2)緊扣材料,,重點(diǎn)突出;。
(3)結(jié)構(gòu)完整,,語言流暢;,。
(4)不超過500字。
【解析】,。
教育工作者的寫作技巧篇九
“讀書破萬卷,,下筆如有神”,“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié),,從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性,?!捌綍r靠積累,考場憑發(fā)揮”,,這是考場學(xué)子的共同體會,。
(一)語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細(xì)胞,。廣義的語匯,,不僅指詞、短語的總匯,,還包括句子,、句群。建立“語匯庫”途徑有二:第一是閱讀,。平時要廣泛閱讀書籍,、報刊,并做好讀書筆記,,把一些優(yōu)美的詞語,、句子、語段摘錄在特定的本子上,,也可以制作讀書卡片上,。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言,,并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上,,這樣日積月累、集腋成裘,,說話就能出口成章,,作文就會妙筆生花。
要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家,!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣,仿佛變成第二個天性,?!卑延^察鍛煉成習(xí)慣,鍛煉成第二天性,,這是一種很需要時間去磨練的功夫,,是很有作用,很了不起的功夫,。
要留心觀察身邊的人,、事、景,、物,,從中獵取你作文時所需要的材料:你要對一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣,,注意觀察起因、過程和結(jié)果,;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,,學(xué)會刨根問底,弄清這些變化的來龍去脈,;你要走向社會,,同更多的人接觸,觀察他們的一言一行,,要思索一些東西,,隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程,,觀察過程中要注意以下幾點(diǎn):
(一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”,。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來:用耳朵去聆聽,用身體去感受,,更重要的是要用心,、用腦去思索,這樣的觀察才會更加細(xì)膩,、深刻,。
文章最忌隨人后,人云亦云,,新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心,。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維,、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思,,而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容,避開他人所常寫,,寫別人所未寫,。即使同一寫作對象,總是可以從許多角度切入,,只要我們打破思維的定式,,站在時代的高度,避“俗”求“異”,,多角度,、多側(cè)面思考,或聯(lián)想,、或擴(kuò)展,、或類比、或逆向,,發(fā)人之所未發(fā),,就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最美的彩虹,。
(四)立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,,而要透過現(xiàn)象看本質(zhì),,挖掘出更深層的意蘊(yùn)。
(五)立意要巧妙
讀了一篇好文章,,你一定很受感動吧,?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人,就可以用縮寫的形式,。
(一)要留主干,、去枝葉。在縮寫課文時,,我們要刪減次要的人物,、次要的事件,以及說明,、交代等地方,,留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考:敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的,,他為什么要偷偷地做,,怎樣做的,結(jié)果怎樣,,把最使你感動的地方畫下來,。然后把幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過寫下來,而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關(guān)緊要的刪除,。
(二)要直接簡化任務(wù)語言,。在敘述中,我們要把直接敘述變成間接敘述,,盡可能簡化人物語言,。這樣,既使情節(jié)連貫,,又使語句“簡練”,。
(三)要保持文章脈絡(luò)清晰??s寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整,特別是
教育工作者的寫作技巧篇十
小作文是解說文性質(zhì)的書面產(chǎn)出,不同于一般的記述,除了要把其中的數(shù)據(jù)表達(dá)出來,更重要的是要進(jìn)行分析,。如果小作文寫成純粹的數(shù)據(jù)羅列,也就是我們常說的一鍋粥,是不可能得高分的,。
常見的小作文的邏輯分析方法包括:總分、比較(類似比和相反比),、分類,、因果,、時空和過程分析等。
總分邏輯主要用于寫pie chart 等,,開始時要介紹一下總共有的項(xiàng)目數(shù),,其他圖表中也可能會用到總體趨勢分析,如線圖中某一條線可能整體上升,、下降或持平,,但其中基本都會有某一個點(diǎn)是例外,常見的句型可以把總趨勢作為主句,,后面接獨(dú)立主格或者with結(jié)構(gòu),。
比較邏輯是大部分學(xué)生很會用的,無論是類似還是相反比較,,只是要注意用稍微復(fù)雜點(diǎn)的句式,。如表示兩個項(xiàng)目很類似,大部分同學(xué)會把第一項(xiàng)用一個簡單句寫出來,,然后第二個句子前面加上like a, b also …,。而要表示相對照,一般就會想到用but,。除了句式的復(fù)雜,,更要注意比較的每個句子盡量不要寫成一樣的形式,或者全部寫成原始數(shù)據(jù)的積累,,可以先找一個基準(zhǔn)點(diǎn),,用一個句子把其中的數(shù)據(jù)寫出來,第二個與之相比較的句子可以寫比其稍高,、多…%或者是幾倍或幾分之幾,。小編建議大家最好參與一些雅思寫作培訓(xùn)班,通過練習(xí)總結(jié)各種雅思寫作題目,,對于備考雅思寫作很有幫助的,。
對于圖表中的數(shù)據(jù)較多,一般要用到分類,,可以根據(jù)大體趨勢如增多,、減少、頻繁變化或者幾乎不變分成幾個大類,。幾乎每個數(shù)據(jù)都羅列出來的文章也得不到高分,,建議大家不要列出4項(xiàng)以上。其實(shí)每次考試中不論哪種圖表幾乎都至少有一個特殊點(diǎn),,這就和前面的總趨勢加一個單點(diǎn)是一樣的,。
圖表中有時候會有原因分析,這種情況下原因是一組要分析的數(shù)據(jù),,必須要寫,。但小作文忌諱把圖中的信息粗略寫完,,加上大量的自己的主觀評價,多數(shù)考生會根據(jù)自己的臆斷寫出原因分析,,這樣有悖于解說文的客觀陳述的本意而成為議論文,。根據(jù)考生回饋失分較重,。
地圖或流程圖不同于一般的數(shù)據(jù)圖表,,可能更強(qiáng)調(diào)空間和時間的邏輯分析,所以寫這兩種圖表時要盡量以空間的轉(zhuǎn)移或者過程的銜接為線索,。此外總分,、比較等邏輯也應(yīng)體現(xiàn)在其中。
總之,,寫作和口語其實(shí)都很注重邏輯分析,,條理清楚的文章更為考官青睞。
教育工作者的寫作技巧篇十一
北京時間3月18日,,托??荚嚬俜匠鲱}機(jī)構(gòu)ets在沈陽召開教學(xué)研討會,,來自ets內(nèi)部的官方教師楊麗芳老師(北京外國語大學(xué)培訓(xùn)師,,教齡十年)為來自各地的托福教師展開對托福考試的分析與講解,,致贏托福教師劉聰為大家?guī)硗懈,?荚噭酉蚩偨Y(jié)。
在托福整個的體系演化當(dāng)中,,從早期的pbt到過度時期的cbt,,再由cbt演化為現(xiàn)在為大家所熟知的ibt,,ets中心一直秉承著"change"的理念。這種所謂的"改變"改變的是考試的形式,,意指高新技術(shù)的應(yīng)用,;改變的是考試形式和分?jǐn)?shù)分配,這一切都使得托??荚嚫油晟疲瑫r也為整個托福考試在人性化和科學(xué)化的道路上做足了準(zhǔn)備,。
針對寫作中的e-rater評分軟件是否完全的公平和公正,能否辨識出所有地區(qū)考生書寫習(xí)慣,,是否能夠以最客觀的形式給出分?jǐn)?shù)的問題,,ets談到,在托??荚噷懽髟u分環(huán)節(jié),,ets是用機(jī)器評分來提高效率的,這樣可以更快速高效的給出成績繼而可以增設(shè)考試為廣大考生提供更多的考試機(jī)會,;同時,,也會有寫作的獨(dú)立評分人員對機(jī)器的打分進(jìn)行監(jiān)督,因?yàn)楝F(xiàn)在的e-rater還沒有做到那么的智能化,。這樣的雙重保證還是給了所有考生一個定心丸,,就是整個ets的評分體系是互有監(jiān)督,高能有效的,。
ets的楊老師分享了一個“four corners”的獲取觀點(diǎn)的方法,。這個方法主要應(yīng)用于口語和寫作進(jìn)行觀點(diǎn)快速提煉而設(shè)定。并且能夠有效的適用于中國孩子,,因?yàn)橹袊⒆咏?jīng)常在舉出觀點(diǎn)的時候發(fā)生,,幾個觀點(diǎn)雷同的情況。這些方法更能讓我們?nèi)ケ苊忸愃魄闆r的發(fā)生,。比如,,想象一個矩形。中心點(diǎn)就是我們要論述的觀點(diǎn),?!肮W(xué)校是否應(yīng)該給予音樂,勞技,,體育更多的重視,。”這道題,,一打眼看去,,明顯有點(diǎn)不知所以。但是,,我們現(xiàn)在來看下如果把四個角落設(shè)定成【絕對同意】【絕對不同意】【不絕對同意】【不絕對不同意】,,這樣,首先我們就有了觀點(diǎn)的抓手,??梢哉驹谶@四個角度上擴(kuò)展思路。
以上是致贏托福劉聰老師帶來的托福備考資訊,預(yù)祝各位同學(xué)在托??荚囍腥〉美硐氲某煽?。
教育工作者的寫作技巧篇十二
熟悉考場寫作三個步驟的時間分配:
第一步:審題、確定立場,、列出理由(只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語列出各個理由,,防止遺忘)最少3分鐘最多5分鐘:
要避免兩個極端:
用時太多,不要追求一次思考就能把每一條理由及相關(guān)例證都想出來,。其實(shí)想出兩條之后就可以動筆,,各個理由的例證可以寫到該段時邊思考邊寫。這一點(diǎn)你不必懷疑,,只要你的思維還是正常的,,一定能做到。
第二步:正文寫作
最少22分鐘最多26分鐘:
a.各段寫作時注意對段落的不同部分給予不同的重視:
主題句給予最大重視,,注意煉句,,別說你不想寫主題句,主題句可以使讀者和筆者本人更清晰該段落寫什么,。各段中支持性細(xì)節(jié)寫作不必遵循相同的模式:
有n種選擇可供參考:1. 舉具體事例 2. 說對方相對缺點(diǎn)3. 使用數(shù)據(jù) 4. 使用假想例子 5. 使用類比,、比喻、引用等修辭手段來論述,。 哪一種你最容易想出來,,就用哪一種。
b.考前將文章開頭,、結(jié)尾,、例證、讓步等各種句套背熟練,并且練習(xí)和??紩r把他們用熟,,要象做完型填空一樣對待考場作文。別試圖在考場上再現(xiàn)去決定比如哪種開頭好,,怎樣結(jié)尾好,。使用自己選種的套話。
c.當(dāng)被告知還有5分鐘結(jié)束時,,一般你已經(jīng)該寫到最后一條理由,,或者已經(jīng)在做結(jié)尾。要確保文章有結(jié)尾段,。(不排除將他和最后一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性)
第三步:檢查
需要1-3分鐘
有側(cè)重點(diǎn)地檢查:
1,、句法:確保每句話是完整的,有謂語,,且簡單句只有一個謂語,。
3,、主謂一致