總結(jié)是通過概括和整理已有的知識(shí),，形成新的認(rèn)知和見解的過程,。對(duì)總結(jié)進(jìn)行反復(fù)修改和精煉,，確保言之有物、簡明扼要,。接下來是一些學(xué)術(shù)研究的總結(jié)和成果,。

數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇一

我們數(shù)學(xué)組嚴(yán)格按照學(xué)校要求制定教學(xué)計(jì)劃（在原計(jì)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)化安排），課前將具體詳實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)通過微信家長群傳達(dá)給學(xué)生,，課上提出新的任務(wù)與學(xué)習(xí)要求,，學(xué)生拍照上傳檢查作業(yè)，每節(jié)課及時(shí)反饋學(xué)生做題,，學(xué)習(xí)掌握情況,，家長、課代表,、老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容,，并且及時(shí)跟蹤指導(dǎo)，通過一周的線上學(xué)習(xí)和探討,，發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn),、不足、注意的問題如下：

1,、用釘釘群進(jìn)行新授課的講解,，兩班的學(xué)生同在一個(gè)群里，同時(shí)進(jìn)行,，既節(jié)省時(shí)間,，又提高效率，還能達(dá)到相互監(jiān)督,。作業(yè)分組上交,，組長認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2,、學(xué)生首先自學(xué)課本與自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)部分,，上課老師講解新課后，學(xué)生們把習(xí)題答案發(fā)到群里老師批改,，作業(yè)共享,，找到優(yōu)點(diǎn)與不足,，效果非常好。

3,、不會(huì)的問題通過班級(jí)群互動(dòng),，當(dāng)堂解決疑難問題，提高課堂效率,，學(xué)生課下利用晚自習(xí)自主交流答疑,。

4、備課組內(nèi)成員能把好的資源共享,，為學(xué)生提供豐富,、有效的上課資源，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

2,、數(shù)學(xué)題線上編輯和講解都不太方便，有的題已經(jīng)出示正確的答案,，群內(nèi)回復(fù)太多,，學(xué)生沒能及時(shí)見到信息，不能及時(shí)訂正,。

3,、學(xué)生的程度不一致，成績差的孩子跟不上進(jìn)度,，內(nèi)容就被刷屏了,。

4,、長時(shí)間的線上教學(xué)，學(xué)生們的自控力和學(xué)習(xí)效率會(huì)下降,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)漸失，不一定會(huì)達(dá)到理想的效果,。

1,、教師個(gè)人注意本節(jié)課的時(shí)間，合理安排內(nèi)容,，控制各環(huán)節(jié)，把握節(jié)奏,，既要完成任務(wù)，又要達(dá)到效果,。為照顧學(xué)習(xí)有點(diǎn)慢的同學(xué),，我們可以提前發(fā)第二天的作業(yè),，這樣他們可提前學(xué)一點(diǎn),，達(dá)到“先下手為強(qiáng)”的目的。

2,、班主任適當(dāng)抽查學(xué)生的作業(yè)（每科都兼顧）,，學(xué)生完成的質(zhì)量會(huì)更高。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，疫情防控人人有責(zé),，明確學(xué)習(xí)是為自己,，為家長,，也必然為國家,，完成每天的最低學(xué)習(xí)目標(biāo),。

4,、加強(qiáng)與家長的溝通,，學(xué)習(xí)任務(wù)里邊讓家長幫助檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容,，達(dá)到家校合作，共同教育學(xué)生的目的,，此時(shí)真正體現(xiàn)家長對(duì)孩子的關(guān)心,。

基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，及錯(cuò)題整理更重要,，課前提前做好準(zhǔn)備,，讀記5分鐘基礎(chǔ)知識(shí),，錯(cuò)題整理不完成，作業(yè)被打回,，盡快完成再次提交,，如不提交反饋到班主任及家長，課堂積極回答問題,，等待老師隨時(shí)連線提問,。

數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇二

一場突如其來的疫情于3月7日晚再一次的叫停了我們的正常的教學(xué)秩序。我校在校領(lǐng)導(dǎo)的積極組織與領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持“停課不停學(xué)”的思想,，也迅速的展開了線上教學(xué)，至今日,，線上教學(xué)已開展了整整一個(gè)月了,，一個(gè)多月來，學(xué)校全體師生在抗疫的同時(shí)有序進(jìn)行著線上的教學(xué)工作,，全體教職工無一倦怠,，無一停歇。廣大學(xué)生與家長積極參與,，積極配合,，有效的保障了此次抗疫中線上教學(xué)的穩(wěn)步有序進(jìn)行。現(xiàn)就一個(gè)月以來的線上教學(xué)工作做以簡單總結(jié)：

數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇三

“四時(shí)最好是三月”,，昔日的三月草木萌動(dòng),，書聲瑯瑯。2022年的三月卻因新冠肺炎疫情的持續(xù),，靜謐沉寂,。疫情的降臨禁錮的是人們行動(dòng)的腳步，卻束縛不了我們教師探索鉆研的心靈,。

停課不停學(xué)，停課不停研,，在這個(gè)全民抗疫的春天里,，二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教師自覺響應(yīng)號(hào)召，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好教學(xué)實(shí)施計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,，盡管我們暫時(shí)走不上講臺(tái)，我們依舊積極落實(shí)教學(xué)中的每一項(xiàng)工作,。從備課,，觀課，教研，到設(shè)計(jì)作業(yè),、批改作業(yè),、線上輔導(dǎo)…我們一直在探索。下面我代表二年級(jí)數(shù)學(xué)組老師從云教研,、云導(dǎo)航,、云輔導(dǎo)、云評(píng)價(jià),、云獎(jiǎng)勵(lì)五方面來匯報(bào)近段數(shù)學(xué)組的工作情況,！

自線上教學(xué)以來，河南省的中小學(xué)生采用觀看名師同步課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),，可是由于版本不同,，二年級(jí)的學(xué)生無法使用。學(xué)在鄭州的錄播課也只有前兩個(gè)單元9個(gè)課時(shí)可以通過釘釘發(fā)送,，學(xué)習(xí),。在第四周，同步課堂逐漸靠攏人教版,，所以二年級(jí)在第五周的4個(gè)課時(shí)中,，通過名師同步課堂完成了《混合運(yùn)算》這一單元的學(xué)習(xí)。但第六周開始,，同步課堂又回歸北師版,，我們又要改變教學(xué)方案。名師課堂的課表發(fā)布較晚,，課程節(jié)奏快，容量大,，老師和學(xué)生都處于被動(dòng)狀態(tài),。所以二年級(jí)的老師不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方案，可謂時(shí)時(shí)處在手機(jī)一端,，隨時(shí)進(jìn)行云教研,，語音通話幾十分鐘是常態(tài)。下面我來具體介紹我們是如何進(jìn)行云教研的,。

（一）群策群力集體備課

為了提高在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果,，每一節(jié)課，我們年級(jí)組都會(huì)群策群力,，分工合作,。搜集資料，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，挑選微課,，一遍遍優(yōu)化作業(yè)。然后將學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、學(xué)生思考的問題,、視頻資料,、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置發(fā)在群中,。

（二）思維碰撞集思廣益

眾人拾柴火焰高,，一個(gè)人的能力是有限的，而思維多的碰撞則會(huì)產(chǎn)生智慧的火花,。在微信群中,，大家經(jīng)常對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題以及教學(xué)中的重難點(diǎn)，展開熱烈的討論,，大家各抒己見,，交流探索。一條條卓有成效的教學(xué)方法被大家總結(jié)出來,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，所以教學(xué)中每一個(gè)小小的改變與進(jìn)步都是二年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師心血的結(jié)晶。

（三）切磋問題深入研討

每天上完課后,，組內(nèi)教師都會(huì)把在答疑過程中好的做法和遇到的問題以文字或圖片形式反饋到數(shù)學(xué)組中,，供大家借鑒。每天批改玩作業(yè),，組內(nèi)老師也都會(huì)總結(jié)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),、易錯(cuò)題，有針對(duì)性的錄制習(xí)題解析視頻與大家共享,。

（四）網(wǎng)上聽課交流感悟

學(xué)在鄭州,，名師同步課堂，以及現(xiàn)在我們使用的北京同步課堂中的老師都是省級(jí),、市級(jí)名師,，骨干教師。所以與學(xué)生同步聽課,，也是提升自己的一次很好機(jī)會(huì),！在課后，組內(nèi)教師經(jīng)常交流聽課的感受與學(xué)習(xí)的收獲,！同時(shí)真切感受空中課堂的教學(xué)速度,，這樣可以將課堂中我們學(xué)生可能出現(xiàn)的疑惑及時(shí)標(biāo)注；認(rèn)真做好聽課記錄,，修改完善教學(xué)內(nèi)容,；然后再結(jié)合本班學(xué)生前一天作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)探討，為接下來的線上輔導(dǎo)做充足準(zhǔn)備,。

課前,，為了更好的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，數(shù)學(xué)老師會(huì)在家校本中將學(xué)習(xí)內(nèi)容、準(zhǔn)備,、要求,、重難點(diǎn)以及作業(yè)細(xì)致的呈現(xiàn)。幫助學(xué)生做好在線學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。

課下,，老師為了方便孩子們明白本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，還將課中的重難點(diǎn)以文字再次進(jìn)行推送,，并錄制微視頻將作業(yè)中的題目進(jìn)行分析,。

課后，二年級(jí)老師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及所學(xué)知識(shí),，制定親子游戲方案,，有《踩數(shù)字》《搭拱橋》《數(shù)字華容道》燒腦游戲《巧計(jì)算》《剪來剪趣》《紙魔方》等，以此拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，鍛煉孩子思維的敏捷性,，同時(shí)使學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

（一）作業(yè)方面

我們發(fā)現(xiàn)在作業(yè)中用語音形式講解,，學(xué)生并沒有認(rèn)真傾聽，效果不好,，所以老師在每次作業(yè)時(shí)常常一個(gè)字一個(gè)字打出來,，經(jīng)常在學(xué)生作業(yè)中用八九十個(gè)字來進(jìn)行輔導(dǎo)。

（二）答疑方面

隨著空中課堂的進(jìn)行,，所學(xué)內(nèi)容越來越多,，僅靠一周四節(jié)20分鐘的數(shù)學(xué)課程，學(xué)生“消化”起來有難度,，為了保證答疑效果,，針對(duì)自己學(xué)生的特點(diǎn)，我們二年級(jí)組教師各施其能,，線上輔導(dǎo)熱烈紛呈!數(shù)學(xué)老師除了根據(jù)每天的在線直播授課情況以及作業(yè)反饋的問題進(jìn)行直播答疑外，還不斷學(xué)習(xí),，不斷研究,，錄制微視頻，在家長群中進(jìn)行互動(dòng),，各種答疑解惑,，使學(xué)生“撥開云霧見月明”。

（三）學(xué)困生的輔導(dǎo)

針對(duì)班上學(xué)困生,，數(shù)學(xué)老師盡可的做到不拉一人,。所以對(duì)學(xué)困生遲交作業(yè)的情況及時(shí)與家長進(jìn)行電話和微信溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況，提醒家長對(duì)孩子的監(jiān)管和引導(dǎo),。同時(shí)以視頻電話的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行二次甚至多次輔導(dǎo),。

自第六周開始，每周五晚上7:00—7:30對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)能力小檢測,，以此掌握每個(gè)同學(xué)的在線學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，調(diào)整網(wǎng)課模式和直播答疑的形式和方法，同時(shí)有針對(duì)的提醒個(gè)別學(xué)生調(diào)整聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

（一）在線抽獎(jiǎng)

在線抽獎(jiǎng)是由每次第一名提交作業(yè)的學(xué)生可在直播間抽取1位幸運(yùn)小達(dá)人,。被抽中的小達(dá)人將獲得一顆星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)！這樣的形式大大激發(fā)了學(xué)生在線學(xué)習(xí)的欲望,，在線學(xué)習(xí)時(shí)注意力更加集中,。由于迫切的想獲取抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，學(xué)生提交作業(yè)的速度和質(zhì)量也有了明顯的提高,，而且老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更好的了解和掌握,。

（二）頒發(fā)小獎(jiǎng)狀隔空云表揚(yáng)

在平時(shí)的作業(yè)以及在線學(xué)習(xí)的檢測中，我們數(shù)學(xué)組的老師通過對(duì)表揚(yáng)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)小獎(jiǎng)狀,，進(jìn)行鼓勵(lì),！使學(xué)生學(xué)習(xí)更有動(dòng)力！

課堂“搬”到了家中,，家長更理解了學(xué)生和老師的不易,，總是時(shí)不時(shí)的聽到“老師，您辛苦了,！”這是對(duì)二年級(jí)數(shù)學(xué)組老師工作的最大肯定,！我們將繼續(xù)努力！

下周我們的工作安排：第八周的名師課題課表已公布,，我們?nèi)匀徊荒苁褂?，所以?shù)學(xué)老師周六又進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)的教研，商定下周采用北京名師課堂的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),，此視頻是目前為止大家公認(rèn)講得最好,，最貼近學(xué)生在線學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

以上是二年級(jí)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié),！我的匯報(bào)完畢,，謝謝大家！

數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇四

三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光,，或許可以說是我數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧,！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué)，只不過連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué),，可以說還是第一次,，興許也會(huì)是唯一的一次吧,！畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來說，這樣的線上教學(xué)方式,，還是不太好管理,，不管是對(duì)于家長來說還是對(duì)于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了,。

在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣,，內(nèi)心充滿了不適應(yīng),。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課,?；蛟S其他老師在這個(gè)過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧,！

不過好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì)，會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開小小的線上探討會(huì),，慢慢的,，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。

后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,，身為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的我,，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲,，讓大家在游戲中感受到數(shù)學(xué)的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做數(shù)學(xué)老師的，更加喜歡數(shù)學(xué)的,。

這段時(shí)間線上教學(xué)工作,，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,，作為一名教師，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，都需要堅(jiān)持講課,，努力的去為學(xué)生們講課，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,，不辜負(fù)了學(xué)校的期望,，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西,，這段時(shí)間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷,，我也總結(jié)一下。

但是期間遇到的問題也有很多,，比如說在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆,，在我講課的時(shí)候，有的時(shí)候網(wǎng)速不好,，也會(huì)導(dǎo)致卡頓,，然后就延慢了上課進(jìn)度，甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡了,，還是沒卡,，我自己也不清楚，讓學(xué)生們上課起來非常的吃力,，也讓我講課講的非常吃力,，這是遇到的一個(gè)嚴(yán)重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡,，有的時(shí)候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候,，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識(shí)到了這個(gè)問題,，我一直在強(qiáng)調(diào),，如果說有學(xué)生沒有聽進(jìn)去，可以再私下問我一些知識(shí)點(diǎn),，我都會(huì)耐心的去解答,，我知道有問題，我們就一定要去克服,，去忽視不重視起來肯定是不對(duì)的,，在大家的堅(jiān)持下面，我們度過了這段時(shí)間以來的上課經(jīng)歷,。這段時(shí)間線上教學(xué)工作,，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,，作為一名教師,，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，都需要堅(jiān)持講課,，努力的去為學(xué)生們講課,，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望,，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可,，也是我一直都在追求的東西。

數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇五

疫情阻擋我們漫步校園的腳步,，但是卻阻擋不了我們工作和學(xué)習(xí)的熱情,。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我校全體師生積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的重要指示,，積極扎實(shí)繼續(xù)開展線上教學(xué),。

不忘初心，教研前行,。

“線上教學(xué)有思路,，學(xué)生成長不耽誤?！备鲗W(xué)科組集思廣益,，充分發(fā)揮教研組的智慧，探索了教—學(xué)—評(píng)同步的模式,，集體備課出精品,，課后反饋?zhàn)ゼ?xì)節(jié)，共同研討提升學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率的方法,。

為確保線上授課做到統(tǒng)一課時(shí)進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)安排、統(tǒng)一課堂評(píng)價(jià),，我校積極開展教研活動(dòng),，每次教研之前，確定好發(fā)言人和任務(wù),，大家踴躍發(fā)言,，積極探討，及時(shí)應(yīng)對(duì)線上授課中的問題,。

非常之時(shí),，非常之舉。

“疫”起學(xué)習(xí),，一起奔跑,。冰冷的屏幕，隔不住老師的諄諄教誨和熱忱的心,。學(xué)生的每一次互動(dòng),，每一個(gè)字跡，每一道題目,，每一個(gè)段視頻,，每一份作業(yè),，都留下了老師柔情的目光足影和溫和的語音點(diǎn)評(píng)。疫情隔斷的是同一間教室的相聚,，卻隔不斷老師們滿腔的師者初心。

老師分發(fā)試卷的身影,，屏幕后她們虔誠認(rèn)真工作的'身影是那樣美麗,！

師者如微光，照亮學(xué)子前行之路,。

我們的班主任除了要“精心”上好網(wǎng)課,，還要對(duì)班級(jí)體“細(xì)心”進(jìn)行管理，“暖心”做好家校合作的服務(wù),，“齊心”戰(zhàn)勝疫情四個(gè)方面展開,。班主任時(shí)刻關(guān)注線上學(xué)生學(xué)習(xí)的一言一行，及時(shí)給予表揚(yáng)和提醒,。關(guān)懷學(xué)生,，安撫情緒，家校合作,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人,。讓我們堅(jiān)持不懈,，攜手并肩，為邁上新的臺(tái)階而努力拼搏,！

數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇六

在教學(xué)實(shí)踐中,，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生,，采用抓兩頭,、促中間，實(shí)施分層教學(xué),，因材施教,，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得,。

1,、備課。精心鉆研教材,，細(xì)心備課,；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,，并掌握好,、中,、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲,。

2,、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題，自己解決問題,。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題,，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。二是情感教學(xué),。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師,、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng),，與學(xué)生建立深厚的師生感情,，在課堂上，始終做到和善愉快的教育學(xué)生,，在沒有歐打,、沒有哭泣、沒有暴力,、沒有厭惡的氣氛下進(jìn)行教學(xué),。正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),、會(huì)學(xué)。

3,、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間，采用課堂多提問,，一幫一合作學(xué)習(xí),，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施,；二是利用課后時(shí)間與其談心,，樹立正確積極向上的人生觀，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語言,，及時(shí)與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心,。例如顧揚(yáng)等同學(xué)取的很大進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇七

此次提前錄制好視頻比之前直接講解，提高了一些效率,。首先讓學(xué)生提前完成課上要講解的題目,，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行詳細(xì)講解。這樣使學(xué)生能夠更加快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，從而找出自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行一一攻克。

教學(xué)效果上可以看出,，經(jīng)?；卮饐栴}的幾乎每一次都會(huì)參與互動(dòng),。而一些同學(xué)連一次問題都不回答，不與老師積極互動(dòng)。有些同學(xué)還存在斷網(wǎng)的情況,，這種線上教學(xué)比線下教學(xué)的效率，差的不是一星半點(diǎn),，所以對(duì)學(xué)生的自覺性要求特別的高,。而針對(duì)布置的作業(yè)，有些班級(jí)完成的非常好,，尤其是5班,，而有的班級(jí)完成情況只有十幾份。相應(yīng)的,，在講解時(shí),，學(xué)生的掌握情況也將大打折扣。作業(yè)完成情況不太理想,。由于是遠(yuǎn)距離操作,，一些平時(shí)自覺性較差的學(xué)生，會(huì)存在敷衍了事,，少做甚至不做題的情況,。因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面教學(xué)，所以整個(gè)教學(xué)過程缺乏學(xué)生的參與,、互動(dòng),，老師對(duì)學(xué)生的實(shí)際掌握情況不能充分了解，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)自覺性較差的,、家長督促不到位的學(xué)生,，老師很難預(yù)測到其學(xué)習(xí)效果，課堂效果自然會(huì)大打折扣；不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限,。因此也無法與面對(duì)面交流互動(dòng)。不能準(zhǔn)確的照顧到每一位同學(xué),。

希望自己和孩子們一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加優(yōu)秀,。

數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇八

由于受新冠狀病毒的影響,，本人積極相應(yīng)區(qū)教育局“停課不停學(xué)”的號(hào)召，按照新福園中學(xué)“空中課堂”教學(xué)要求,，開展網(wǎng)課教學(xué),，做到不漏一人，不掉一隊(duì),，按照課程安排,，做好疫情防控期間居家教學(xué)。現(xiàn)將我上一周的教學(xué)情況總結(jié)如下：

我們代課組同志們建立了臨時(shí)釘釘群互相探討,，互相學(xué)習(xí),，摸索直播上課模式和做法。經(jīng)過幾次試播后,，掌握了最基本的操作方法,，依照學(xué)校課表安排進(jìn)程，按時(shí)為我校八年級(jí)三,、四班107個(gè)學(xué)生,，進(jìn)行了3次直播授課，成功完成了直播教學(xué)任務(wù),，課堂教學(xué)效果良好,。

以八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二章“一元一次不等式”與“一元一次不等式組”的前三節(jié)為主要內(nèi)容。

空中課堂的教學(xué)形式,，對(duì)多數(shù)學(xué)生來說具有一定的新穎性,，不受課堂的紀(jì)律約束，大多數(shù)學(xué)生可以全身心地參與到教學(xué)中來,，部分家長也可旁聽督促,。通過教學(xué)，大多數(shù)同學(xué)能理解不等關(guān)系,、基本性質(zhì)和不等式的解集,。

1、課堂互動(dòng)較難,?？罩姓n堂不是面對(duì)面的教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮互動(dòng)，可以采用講練結(jié)合,，教學(xué)的過程中一定要把握好時(shí)間,，控制好學(xué)生練習(xí)和思考的時(shí)間難度較大。課堂途中溜號(hào)現(xiàn)象偶有發(fā)生,，部分同學(xué)注意力集中不夠,，課堂互動(dòng)沒有活力。

2,、課后鞏固較難,。居家學(xué)習(xí)需要較強(qiáng)的自制力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，由于缺乏督導(dǎo),，個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)按量完成并及時(shí)上交,，課堂知識(shí)鞏固效果無法考量。

數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇九

突如其來的新冠肺炎給2022年的國慶節(jié)披上了灰色的外衣,也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影,。面對(duì)疫情,，清泉街小學(xué)上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)教育局通知,，我校積極開展了線上教學(xué)活動(dòng)，對(duì)此,，我感觸頗多,。

特殊時(shí)期，教師變主播,。這是一次應(yīng)急教學(xué),，一次新的嘗試，更是一次推動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí),，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),，總是不想嘗試、改變;這次直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化,。由于二年級(jí)要求先不上新課,，因此我們釘釘直播先進(jìn)行進(jìn)性復(fù)習(xí)和計(jì)算練習(xí)以及學(xué)生課堂常規(guī)訓(xùn)練。

為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，全班55人分11個(gè)小組,，每組5人，以小組積分制來參與課堂和完成作業(yè),。各組學(xué)生通過小組上交作業(yè),，由小組長組內(nèi)檢查，教師在線批閱。也就是說按“教學(xué)先學(xué)后教-指導(dǎo)-答疑一作業(yè)一檢測”的流程進(jìn)行工作,。面對(duì)各種教學(xué)平臺(tái),，我感到非常的興奮、感動(dòng),，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問題,。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試，不懂的地方,，積極地和同事們交流,，或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué)。

線上教學(xué)我是這樣做的：

我作為二（1）班數(shù)學(xué)教師,，同時(shí)也肩負(fù)著教導(dǎo)處工作,，因此，線上教學(xué)之初參與全體數(shù)學(xué)教師大教研,，組織一二年級(jí)協(xié)同備課,，還肩負(fù)著綜合組教研活動(dòng)及協(xié)同備課任務(wù)。但不管怎樣,，哪項(xiàng)工作都不能松懈,，而且都要做好。首先做好二（1）班數(shù)學(xué)的常規(guī)教學(xué)工作,，其次,，結(jié)合本年級(jí)線上教學(xué)中出現(xiàn)的問題和好的做法進(jìn)行研討，力求線上教學(xué)無限接近線下教學(xué)效果,。線上教學(xué)非比線下學(xué)生在家缺少了和教師和同學(xué)面對(duì)面的交流互動(dòng),，效率低了很多，這就要求教師在本就枯燥無味的復(fù)習(xí)課中添加新的元素,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。結(jié)合國家“雙減”政策，課堂上盡量減少重復(fù)機(jī)械,，大家都掌握的知識(shí)講解,，而是要精講精練，注重學(xué)生實(shí)操和動(dòng)手能力和學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。當(dāng)前課改刻不容緩,，我校的先學(xué)后教,，當(dāng)堂測的“三單”運(yùn)用教學(xué)理念正是順應(yīng)新課標(biāo)要求，課前預(yù)學(xué)單的使用,，讓學(xué)生提前進(jìn)行預(yù)習(xí),，上課時(shí)要求學(xué)生根據(jù)預(yù)學(xué)反饋?zhàn)詫W(xué)成果,，確定本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，積極互動(dòng),，力求解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。同時(shí),，教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，爭取使學(xué)生做到舉一反三,，并及時(shí)進(jìn)行當(dāng)堂測，做到堂堂清,。另外,，不外培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,，一般問題找中等生,，簡單些的總是找學(xué)困生回答，培養(yǎng)她們對(duì)自我的認(rèn)可,，從而樹立自信,。互動(dòng)答疑時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

根據(jù)“雙減”政策的要求，每節(jié)課后精心挑選作業(yè),，留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)和練習(xí)，如點(diǎn)讀計(jì)算,，背誦乘法口訣,，視頻講解習(xí)題，視頻講故事,、動(dòng)手制作學(xué)具等培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力,。作業(yè)通過小組上傳的形式發(fā)送，要求學(xué)生完成后拍照上傳并由小組長督促學(xué)生按時(shí)提交并落實(shí),，擇優(yōu)推廣,，采取表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo),。對(duì)于共性問題,，在互動(dòng)答疑時(shí)段予以再次講解鞏固,，力爭做到人人學(xué)會(huì)，人人會(huì)學(xué),。另外,，極個(gè)別不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，教師則會(huì)及時(shí)與家長通過電話,、微信溝通,、了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí),。

線上教學(xué)沒有了面對(duì)面,，學(xué)生上課會(huì)比較放松，愿意發(fā)言,。但也存在一些問題:

1.本班學(xué)生普遍利用手機(jī)來觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè),，用手機(jī)對(duì)著屏幕學(xué)習(xí)不利于保護(hù)視力。

2.學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況不能完全掌握,，管理仍有疏忽,。導(dǎo)致少部分學(xué)生不認(rèn)真聽課記筆記。

3.個(gè)別特殊家庭,，孩子被困在了爺爺奶奶家里,，學(xué)生硬件不達(dá)標(biāo)，姐弟兄妹二人同時(shí)在線學(xué)習(xí),，難以保證學(xué)習(xí)效果,。

數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇十

由于受新型冠狀病毒影響，為響應(yīng)上級(jí)教育主管部門“停課不停教,、不停學(xué)”的總體要求和《氣脈山學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案》的具體安排,。作為一年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任，我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案,，超前謀劃,，制定計(jì)劃，精細(xì)安排,，周密部署,，開展線上教育教學(xué)工作。

經(jīng)過幾天的線上教學(xué)工作,，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題,。為了更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：

學(xué)生情況：一年級(jí)2個(gè)班共有學(xué)生103名,，其中男生60名,，女生43名。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上教學(xué),，根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來看,，有的同學(xué)對(duì)線上學(xué)習(xí)的興趣較濃,，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí),，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差,，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況,，由于線上教學(xué)老師不在身邊,，家長也有自己的工作要做，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子上網(wǎng)課,，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異,。

為此我積極籌備，周密計(jì)劃,，有序開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備,。

1.課前充分準(zhǔn)備。為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看直播,，我通過建立釘釘班級(jí)群（微信班級(jí)群,、qq群等）搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動(dòng)中,。班上的大部分家長和學(xué)生都能有力支持,、積極配合，但也有個(gè)別學(xué)生自控能力弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)熱情不高，對(duì)于為部分學(xué)生,，我經(jīng)過電話,、微信、qq與其家長溝通之后,，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念,，正確認(rèn)識(shí)，積極參與到“停課不停學(xué)”活動(dòng)當(dāng)中,。

2.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。在進(jìn)行直播課的前一天,，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí),，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙,，準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ)。

3.認(rèn)真觀看直播課程,。要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到,，對(duì)于那些不能及時(shí)簽到的學(xué)生,，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學(xué)生都能按時(shí)聽課,，都在認(rèn)真聽課,。要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境，如紙筆等,，如安靜的房間,。直播課程當(dāng)中，積極與學(xué)生開展互動(dòng),，如指名學(xué)生回答問題等,，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽課活動(dòng)都能正常進(jìn)行,。

4.結(jié)合線上線下教學(xué)情況,，合理布置課后拓展作業(yè)。結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本,，通過作業(yè)小管家給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題,，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲,，在作業(yè)小管家上設(shè)置了作業(yè)互相不可見,。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、按時(shí)完成,，對(duì)于不按時(shí)完成的學(xué)生教師除了電話,、微信等催促之外，還適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo),。

通過線上教學(xué)我也發(fā)現(xiàn)了許多問題：因?yàn)橥ㄟ^線上上課,，師生之前的溝通和互動(dòng)都是虛擬的，所以教師對(duì)學(xué)生的管理難以到位,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉,、敷衍等。由于網(wǎng)絡(luò)原因,，掉線,、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，影響了線上教學(xué)效益等問題,。

為此我積極開展線上教學(xué)的家訪工作,，借助微信，打電話,，線上家長會(huì)等方式及時(shí)與問題學(xué)生的家長進(jìn)行溝通想方法,，出對(duì)策爭取做好學(xué)生的思想工作，讓他們能有意識(shí)的努力學(xué)習(xí),，決不讓每一位學(xué)生因疫情而耽誤功課,。使線上教學(xué)不流于形式,，不走過場。在知識(shí)點(diǎn)的講解上,，應(yīng)該力求簡短精練,，要結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解,。

對(duì)于教師而言,，線上教學(xué)既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn),，通過這段時(shí)間的線上教學(xué)來看,，我的線上教學(xué)意識(shí)、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進(jìn)和提升的地方,。自己要不斷思考,，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，解決困惑，才能持續(xù)增長自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng),。我將繼續(xù)做好“停課不停教,、不停學(xué)”工作，克服困難,，加強(qiáng)實(shí)踐反思,，力爭將疫情對(duì)教學(xué)的沖擊緩解到最低程度。

數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇十一

由于新冠肺炎疫情影響,，開學(xué)延遲了,，為了確保學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí)，全國上下相繼出臺(tái)“停課不停學(xué)”的舉措,，為了使我校學(xué)生在這一特殊時(shí)期也能夠“停課不停學(xué)”,，我校在教育局、中心校的指導(dǎo),、安排下,，積極開展了線上教學(xué)活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了四周了,，現(xiàn)將我校線上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：

因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村的學(xué)校,，條件有限，而且不少學(xué)生父母都不在家,，有的即使在家，也不會(huì)靈活操作智能手機(jī),，有的甚至沒有寬帶網(wǎng)絡(luò),，面對(duì)這種種情況,，我們因地制宜，最初的一周直接選用家長都比較熟悉的“微信”進(jìn)行線上教學(xué),。錄視頻,、發(fā)語音、視頻通話等等手段,，想盡一切辦法讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn),。

在隨后的第二周、第三周我們開始利用“xx網(wǎng)?！弊層袟l件的學(xué)生在家收看視頻,，將知識(shí)點(diǎn)記在書上，這時(shí)學(xué)生們不僅聽的認(rèn)真,，而且記得更加認(rèn)真,，掌握的也比之前好很多。

1,，各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)參加線上教學(xué)活動(dòng),，完成了四周的教學(xué)任務(wù)。

2,，學(xué)生積累詩詞生字,，完成課后作業(yè)和課堂作業(yè)，做了詳細(xì)的隨堂筆記,。

3,、各班班主任隨時(shí)隨地抽查排查學(xué)生作業(yè)、筆記,，對(duì)于作業(yè)中的共性問題,，用語音方式集體進(jìn)行講解；個(gè)例問題,，老師們會(huì)打電話或者微信視頻聊天的方式對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo),。

4、學(xué)生作業(yè)主要以發(fā)圖片的方式來展示,，對(duì)于作業(yè)質(zhì)量高的學(xué)生,，各班主任都會(huì)把作業(yè)照片發(fā)到班級(jí)群里，以達(dá)表揚(yáng)和樹立榜樣的作用,。

1,、我們對(duì)于這種新型教學(xué)模式認(rèn)識(shí)不到位，不能輕車熟路地開展教學(xué)工作,，總覺得抓不住,，看不清，落不實(shí)。

2,、受困于資源限制,，無法有效地開展教學(xué)活動(dòng)。開學(xué)初,，因?yàn)闆]有教材,，用電子課本又無法在對(duì)應(yīng)的位置做筆記，另外聽課時(shí),，電子課本無法同步,。還有個(gè)別孩子因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題，沒能參加周一,、周二的語文線上教學(xué)活動(dòng),。

3、師生互動(dòng)較少,，也許因?yàn)閷W(xué)生覺得不好意思打擾老師,，我們接到問題的電話不多。我們發(fā)的作業(yè),，大部分孩子用了“收到”回復(fù)我們,。作業(yè)做錯(cuò)了，我們指出來后,，學(xué)生能正確訂正,，但學(xué)生到底掌握沒有，怎么的方式掌握,，我們心里沒底,。

4、個(gè)別學(xué)生的作業(yè),、筆記質(zhì)量較差,。這種教學(xué)模式，學(xué)生和老師被分隔在不同的空間,，我們無法面對(duì)面的監(jiān)督指導(dǎo)他們寫作業(yè),。孩子父母又受困于知識(shí)水平低，無法輔導(dǎo)孩子,。

以上是我校線上教學(xué)活動(dòng)的總結(jié),，雖然現(xiàn)在我們能夠正常進(jìn)行線上教學(xué)，但是也存在很大的問題,。未來線上教學(xué)還要繼續(xù),，我相信我們會(huì)不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí),，使線上教學(xué)更加有成效,，真正做到“停課不停教,、停課不停學(xué)”。

數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇十二

停課不停學(xué),，停課不停研,，為保證教學(xué)質(zhì)量及空中課堂的有效開展，數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)施計(jì)劃,，利用多種信息化手段開展線上教學(xué)。盡管老師們暫時(shí)走不上講臺(tái),，但每位教師依舊以飽滿的熱情積極落實(shí)教學(xué)中的每一項(xiàng)工作,，有效開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。

一年級(jí)備課組,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、做足準(zhǔn)備,。

組內(nèi)老師每個(gè)人會(huì)提前預(yù)看空中課堂的教學(xué)內(nèi)容,，將課堂中學(xué)生可能出現(xiàn)的疑惑及時(shí)標(biāo)注，認(rèn)真做好聽課記錄,，修改完善教案,，并結(jié)合本班學(xué)生前一天作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)探討，為接下來的線上輔導(dǎo)做充足準(zhǔn)備,。

各班梳理學(xué)習(xí)情況,。

提前完成教學(xué)安排。

2,、切磋問題,、群策群力。

為了提高在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果,，每一節(jié)課,，我們都會(huì)群策群力，分工合作,。組內(nèi)教師一起確定教學(xué)重點(diǎn),、探討學(xué)生可能遇到的問題、分享以往課堂上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，反復(fù)優(yōu)化作業(yè),。再根據(jù)“專課專練”平臺(tái)的反饋，總結(jié)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),，通過錄制解析視頻,、挑選有針對(duì)性的習(xí)題，以文字或圖片形式制作出答疑課件,。

3,、精心準(zhǔn)備答疑。

僅靠一周3節(jié)20分鐘的空中課堂，學(xué)生“消化”起來有難度,。為了保證教學(xué)效果,，針對(duì)自己學(xué)生的特點(diǎn)，組內(nèi)教師各施其能,，線上輔導(dǎo)熱烈紛呈,。每節(jié)答疑課，我們都會(huì)將課中的重難點(diǎn)以文字再次進(jìn)行推送,，并根據(jù)需要錄制視頻將易錯(cuò)題進(jìn)行分析,。使學(xué)生“撥開云霧見月明”。同時(shí),，還會(huì)結(jié)合低年級(jí)年齡特點(diǎn)和學(xué)科要求設(shè)計(jì)有針對(duì)性的口答題和操作活動(dòng),。（放視頻用百數(shù)圖計(jì)算10秒-1分05秒）。

設(shè)計(jì)口答題和操作活動(dòng),。

4,、注重習(xí)慣培養(yǎng)。

兩位數(shù)加發(fā)進(jìn)位,、減法退位豎式計(jì)算是一年級(jí)第二學(xué)期的.學(xué)習(xí)重點(diǎn),，為了幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)初期就養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。老師們認(rèn)真批改作業(yè),，逐個(gè)檢查做題格式,，及時(shí)反饋完成情況。為了幫助孩子們完整,、規(guī)范地解答應(yīng)用題,，組內(nèi)老師通過圖片、語音等多種形式,，向?qū)W生細(xì)致體現(xiàn)格式要求,，使學(xué)生在家也能養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

細(xì)化解題步驟,。

強(qiáng)調(diào)格式要求,。

二年級(jí)備課組。

1,、備課組認(rèn)真教研,，統(tǒng)一數(shù)學(xué)小貼士。

二年級(jí)數(shù)學(xué)組一周一回顧,，一天一交流,，老師們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)溝通教學(xué)情況，結(jié)合“空中課堂”教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一制定數(shù)學(xué)小貼士,，并在第二天8：30統(tǒng)一發(fā)出,，提醒學(xué)生一天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排,。

2、制作答疑課件,，展開互動(dòng)討論,。

二年級(jí)備課組將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都制作了答疑ppt,給學(xué)生提煉新知重點(diǎn)，解析練習(xí)難點(diǎn),，提醒易錯(cuò)環(huán)節(jié),。通過曉黑板的互動(dòng)討論區(qū)，老師可以發(fā)送最近練習(xí)的講解音頻或者知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)音頻,，學(xué)生也可以提出自己的疑惑,，大家互相討論，解決近期遇到的學(xué)習(xí)問題,。

2、制作答疑課件,，展開互動(dòng)討論,。

二年級(jí)備課組將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都制作了答疑ppt,給學(xué)生提煉新知重點(diǎn)，解析練習(xí)難點(diǎn),，提醒易錯(cuò)環(huán)節(jié),。通過曉黑板的互動(dòng)討論區(qū)，老師可以發(fā)送最近練習(xí)的講解音頻或者知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)音頻,，學(xué)生也可以提出自己的疑惑,，大家互相討論，解決近期遇到的學(xué)習(xí)問題,。

3,、巧用“專課專練”，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

通過徐匯數(shù)學(xué)“專課專練”平臺(tái)的多維度數(shù)據(jù)分析,，讓老師可以隨時(shí)精準(zhǔn)地掌握到自己班學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及與其它班級(jí)學(xué)校的對(duì)比情況，了解學(xué)生薄弱的知識(shí)點(diǎn),，同時(shí)可以重點(diǎn)關(guān)注到學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生,，制定個(gè)性化教學(xué)方案。

4,、趣味數(shù)學(xué)活動(dòng),，提升學(xué)習(xí)效果。

二年級(jí)小朋友在學(xué)習(xí)了《輕與重》一課后,，紛紛自制了簡易天平,，通過了解天平的原理動(dòng)手制作小天平，再用小天平去測量不同物體的輕與重,，讓學(xué)生經(jīng)歷直接比較,、間接比較，使用邏輯推理進(jìn)行比較的過程,，經(jīng)歷統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)比較物體輕重的思維過程。表現(xiàn)在過程中的東西必須通過過程來教育,，學(xué)生們的智慧也淋漓盡致地表現(xiàn)在了這個(gè)活動(dòng)過程中,。

三年級(jí)備課組,。

疫情期間,，三年級(jí)備課組每位成員齊心協(xié)力，有條不紊地開展著線上的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),。

1,、定點(diǎn)備課，做足準(zhǔn)備,。

每天一到晚上7點(diǎn)，備課組成員們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，提前觀看第二天的課程，并認(rèn)真地撰寫聽課筆記,。接著通過視頻連線研討制定第二天的數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)答疑,，并互相提醒設(shè)置推送。通過當(dāng)天對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改,，及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在互動(dòng)答疑時(shí)做到心里有準(zhǔn)備，講解有針對(duì)性,。

2,、各取所長，精作資料,。

在準(zhǔn)備答疑資料的過程中,，每位成員發(fā)揮各自所長,，張笑一老師是微課制作小能手，沈燕老師則是負(fù)責(zé)各類資料的整合,，錢美琪老師負(fù)責(zé)把好最后一道關(guān),，檢查各類視頻,、資料中是否有疏漏,，錯(cuò)處。（視頻豎式計(jì)算30秒-1分17秒）,。

3、研讀書籍,，制定手冊(cè),。

除此之外，我組教師利用碎片化時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，從文本中加深對(duì)數(shù)學(xué)核心概念和核心素養(yǎng)的理解,。通過線上備課組活動(dòng)，組織教師一起研讀《單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》,，并根據(jù)選定的單元,，合理制定單元教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)中的各部分內(nèi)容。

4,、心系學(xué)生,及時(shí)鞏固,。

在結(jié)束每個(gè)單元的學(xué)習(xí)后,各班數(shù)學(xué)老師利用“曉黑板”平臺(tái)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，學(xué)生們積極主動(dòng)地完成鞏固練習(xí),，教師們認(rèn)真批改,針對(duì)性地解疑。在這個(gè)疫情肆虐的特殊時(shí)期,，三年級(jí)的同學(xué)們依然井然有序地學(xué)習(xí)著,，希望大家繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)勁頭，珍惜這段不平凡的經(jīng)歷,。

近三個(gè)月的在線學(xué)習(xí),，雖然無法與孩子面對(duì)面交流，但每位老師用飽滿的工作熱情,，積極的工作態(tài)度投入到各項(xiàng)工作中,，面對(duì)各種挑戰(zhàn)不斷改進(jìn)方法，確保在線教學(xué)順利開展,。復(fù)學(xué)之際,，老師們將繼續(xù)凝心聚力，為即將到來的復(fù)學(xué)做好準(zhǔn)備,。

近三個(gè)月的在線學(xué)習(xí),，雖然無法與孩子面對(duì)面交流，但每位老師用飽滿的工作熱情,，積極的工作態(tài)度投入到各項(xiàng)工作中,，面對(duì)各種挑戰(zhàn)不斷改進(jìn)方法，確保在線教學(xué)順利開展,。復(fù)學(xué)之際,，老師們將繼續(xù)凝心聚力,，為即將到來的復(fù)學(xué)做好準(zhǔn)備。

數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇十三

2月1日,，由于疫情的嚴(yán)峻形勢,，學(xué)校不得不按下了校內(nèi)教學(xué)的暫停鍵，全體師生相約線上課堂,，一線相連,，共克時(shí)艱！疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步,，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離,。在這一周的線上教學(xué)中，二年級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”和“五項(xiàng)管理”的相關(guān)規(guī)定,，將德智體美勞全面整合，有序開展了為期一周的云端學(xué)習(xí),！

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署安排,，二年級(jí)所有老師都在積極準(zhǔn)備，第一時(shí)間做出行動(dòng),，根據(jù)教導(dǎo)處的要求和課程安排,，老師們結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了線上教研，敲定教學(xué)內(nèi)容,，線上互相指導(dǎo)直播平臺(tái)的操作細(xì)節(jié),！本組教師課前積極備課，會(huì)提前翻閱教材和教師參考用書,，找到本課內(nèi)容的重難點(diǎn),，然后將網(wǎng)課看1-2遍，并且在書本上進(jìn)行了大量的標(biāo)注,，需要在網(wǎng)課視頻的哪些地方進(jìn)行停頓,、補(bǔ)充和提問，最后還會(huì)進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)研討,，盡量保證網(wǎng)課內(nèi)容豐富,、互動(dòng)性強(qiáng)。

1.每天提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)

為了保證第二天學(xué)習(xí)的有序開展,，老師們都會(huì)提前安排好學(xué)習(xí)任務(wù),，告知家長和學(xué)生學(xué)習(xí)的會(huì)議室號(hào)和學(xué)習(xí)內(nèi)容以及需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品。老師們也會(huì)加班加點(diǎn)把第二天的授課內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)查驗(yàn),。

2.每天準(zhǔn)時(shí)線上開展教學(xué)

每天晨讀各位老師準(zhǔn)時(shí)上線組織晨讀,，孩子們的晨讀積極性越來越高，讀書氛圍越來越濃,。線上課程各式各樣,，豐富多彩,，除了語文數(shù)學(xué)文化課程，我們的老師會(huì)在科學(xué)課研究神奇的椅子,，了解椅子各部分的名稱與特點(diǎn),！音樂課欣賞音樂的律動(dòng)美，美術(shù)課組織孩子們畫出的小?？蓯蹣O了,，體育鍛煉每天必不可少，身體健康是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。體育老師每天活躍在各個(gè)班級(jí)群里組織孩子們積極鍛煉。

3.每天課后線上批閱反饋

網(wǎng)課結(jié)束后,，老師們給學(xué)生布置學(xué)習(xí)建議,，批改學(xué)習(xí)反饋,，在線和家長交流互動(dòng)答疑,，家校配合得越來越有默契,！各位老師課后會(huì)在班級(jí)群發(fā)送本節(jié)課的情況總結(jié),，感謝家長朋友對(duì)孩子上網(wǎng)課的督促,。老師們?cè)诎嗉?jí)群和班級(jí)優(yōu)化大師同步發(fā)送學(xué)習(xí)建議，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)打卡及時(shí)批改點(diǎn)評(píng),，并且在第二天的課堂上對(duì)完成了作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

4.每天勞動(dòng)實(shí)踐線上分享

居家學(xué)習(xí)的日子,，我們的孩子也在不斷積累勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做自己力所能及的家務(wù)呢,！

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疫情終將過去，成長亦不會(huì)缺席,。二年級(jí)組的全體教師沒有絲毫放松和懈怠，讓孩子們即使居家,，也能遨游于知識(shí)的海洋。每位老師努力用自己的實(shí)際行動(dòng),，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，借用云端傳遞著溫情,！

數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇十四

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來,，二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量在教研互動(dòng)中,，我們很注重新教師的發(fā)展,，因此每次的教研活動(dòng)我們都采用“同課異構(gòu)”,。不斷提高新教師的業(yè)務(wù)能力。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽、評(píng),、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋,，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。每次公開課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng),。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。

本教研組中,，近年來的新教師有兩名,，因此，如何促進(jìn)新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的最佳途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級(jí)為單位（因各年級(jí)只有一位數(shù)學(xué)教師），由組長負(fù)責(zé)，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時(shí)間,。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，基本習(xí)題，參考教法等,。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),，最后達(dá)成共識(shí),，之后形成文字形式的教案或電子教案,，并制作課件,，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過程的反思，每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?？傊?，一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇十五

我校線上教學(xué)制度在20xx年初期已基本完善，現(xiàn)階段“保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性,，推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作進(jìn)程”成為我們此次關(guān)注的重點(diǎn)。

因此,，我校在鄭xx校長的指導(dǎo)下成立了以語文組—朱xx,，數(shù)學(xué)組—姚xx、英語組—袁xx,、綜合組—韋xx的領(lǐng)導(dǎo)小組,，積極探索線上教學(xué)方式方法以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一切從學(xué)生的需要出發(fā),，從家長的角度考慮,。選擇合適的線上教學(xué)平臺(tái)。

我校在教學(xué)上主要依托于xx平臺(tái)和xx等資源和釘釘,、企業(yè)微信等直播方式細(xì)化課堂內(nèi)容,，作業(yè)批改以微信群和企業(yè)微信為主。

線上教學(xué)參照在校時(shí)間,，營造學(xué)習(xí)氛圍,。教學(xué)中嚴(yán)格把控時(shí)間，豐富課表內(nèi)容,。開展語文,、數(shù)學(xué)、英語,、課間眼保健操,、音樂,、美術(shù)、書法,、體育,、家庭實(shí)踐課等。

教學(xué)上注重學(xué)生的全面發(fā)展,，要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合,，保護(hù)視力最重要。

老師們會(huì)每天在微信群,、小管家布置學(xué)習(xí)任務(wù),，結(jié)合線上講解來答疑解惑，做好認(rèn)真督促,、檢查,、輔導(dǎo)工作，保證孩子們?cè)诩抑械膶W(xué)習(xí)質(zhì)量,，激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性,。

德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對(duì)學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng),，體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的,，貫穿德、智,、體,、美教育實(shí)踐的各個(gè)方面，統(tǒng)領(lǐng)著整個(gè)學(xué)校教育,。它對(duì)青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就合格公民的起點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理健康教育和思想品德教育,，是擺在教育工作者面前的首要任務(wù)?！?/p>

梅花瓣瓣呈祥瑞,，庭院深深藏富貴。在這特別的虎年,，讓我們一起吹響20xx年的號(hào)角,！新的一年，讓我們努力學(xué)習(xí),，奮力拼搏,，成績更高更好,！

我們堅(jiān)信：只要努力，付出一定會(huì)有回報(bào),！在此,，謹(jǐn)向xx市xx小學(xué)各位家長朋友表示最誠摯的謝意！惟愿成才小學(xué)學(xué)子更健康更幸福更優(yōu)秀地成長,！

數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇十六

線上教育工作已經(jīng)開展一個(gè)多月,，期間我鎮(zhèn)小學(xué)線上教育工作通過多方的努力與協(xié)調(diào)，在老師,、學(xué)生,、家長的共同努力下,，線上教育實(shí)現(xiàn)了全覆蓋,，取得了一定的成效，也碰到了一些困難與實(shí)際存在問題?，F(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)各校開展線上教育工作以來的情況作階段總結(jié)如下：

雖然我們沒開學(xué),，但我們嚴(yán)格按照上級(jí)指示，停課不停學(xué),。老師們按照縣,、鎮(zhèn)或?qū)W校排的課程表上課，利用微課,、國家,、縣推薦授課平臺(tái)，使用微信群,、班級(jí)小管家,，向?qū)W生授課，布置作業(yè),。經(jīng)過幾周的探索及實(shí)踐,，老師對(duì)線上教學(xué)的操作已更加熟悉、熟練,，線上輔導(dǎo)的方式更加多樣化,，更具針對(duì)性，老師的線上教學(xué)能力不斷進(jìn)步,，在老師和家長的共同努力下,，很多同學(xué)養(yǎng)成了從他律到自律的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成效明顯提升,；部分學(xué)生在老師,、家長的指導(dǎo)下不但學(xué)到了書本上的知識(shí)，還通過體育活動(dòng),，鍛煉了身體,；通過手工制作,，增加了動(dòng)手能力；通過做家務(wù)勞動(dòng),，更加體諒父母的不易,。最關(guān)鍵的'是開始關(guān)心國家命運(yùn)，與祖國同呼吸,，共命運(yùn),，孩子們的習(xí)作、日記,、手抄報(bào),、倡議書都表達(dá)出了他們的心聲。

1,、學(xué)習(xí)環(huán)境隨意,，無學(xué)習(xí)氛圍。從各校反映情況來看,，許多學(xué)生在家學(xué)習(xí)環(huán)境簡陋,，大多無專用學(xué)習(xí)場所，有的甚至趴在床上看電視,、手機(jī),，學(xué)習(xí)的專注度不夠，注意力易分散,。

2,、學(xué)生自律性差，缺乏主動(dòng)性,。有一部分學(xué)生的自律能力較差,，網(wǎng)上上課只是應(yīng)付打卡，而更多的時(shí)間則是看電視,、玩手機(jī),，有的甚至沉迷于其中的游戲。

3,、學(xué)習(xí)設(shè)備不足,，時(shí)間難保證。有相當(dāng)?shù)募彝ビ卸鄠€(gè)子女在校學(xué)習(xí),，卻又不是同一個(gè)年級(jí),，但家中的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)備卻不足以保證每個(gè)孩子同時(shí)參與學(xué)習(xí)，這就為他們的不學(xué)習(xí),，或隨意學(xué)習(xí)找到了借口。

4,、部分家長督促不力,，效果無保障,。復(fù)工復(fù)產(chǎn)使得眾多學(xué)生的父母返廠返崗，孩子又只能與爺爺奶奶為伴,，而祖輩對(duì)孩子只知一味寵愛,，卻無力在學(xué)習(xí)上盡力監(jiān)護(hù)，既無教育方法,，也少有與孩子學(xué)習(xí)能力相匹配的教育能力,，再加上或正趕上家事繁忙，或想健身游樂,，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)也就聽之任之,。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位前移,，重心下沉,。中心小學(xué)掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、行政人員包校（班）入群,，通過教師家訪巡視和在微信群交流觀察等方式了解線上,、線下教學(xué)工作情況，摸實(shí)情,、求實(shí)效,，貼近需求、跟蹤痛點(diǎn),、探尋良策,。

2、班主任（教師）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要進(jìn)一步明確要求,，包括學(xué)習(xí)環(huán)境,、時(shí)間、方式,、作業(yè)格式等,。如建議家長為學(xué)生提供相對(duì)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境,，規(guī)定定時(shí)或不定時(shí)地檢查學(xué)生在學(xué)方式等,。這既利用提高學(xué)習(xí)效率又有利學(xué)生的身心健康，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

3,、充分運(yùn)用學(xué)習(xí)小程序，輔助教學(xué)管理,。除利用微信群作為學(xué)校（班級(jí)）發(fā)布公告,、通知外（為避免微信群刷屏，可對(duì)群中除教師外的其他人禁言）,，還可利用“小管家”“釘釘”等小程序進(jìn)行作業(yè)發(fā)布,、批改,，輔導(dǎo)以及師生交流之用。

4,、對(duì)有多個(gè)孩子就讀的情況,，教師要指導(dǎo)他們結(jié)合所在年級(jí)課程安排與自身實(shí)際情況，重制功課表,，靈活合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)直播與重播功能,，更科學(xué)地達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

5,、學(xué)校對(duì)作業(yè)完成數(shù)量與質(zhì)量進(jìn)一步提出明確要求（如每次作業(yè)學(xué)生提交量需達(dá)到多少,，學(xué)生完成質(zhì)量與教師批改質(zhì)量應(yīng)達(dá)到怎樣的程度，家長拍照上傳需注意些什么等）,，教師據(jù)此對(duì)家長,、學(xué)生提出相應(yīng)的要求，為他們的學(xué)習(xí)督促與努力提供動(dòng)力與方向,。

6,、適當(dāng)錄制小視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)?？刹扇《〞r(shí)或不定時(shí)的方式,，對(duì)線上學(xué)習(xí)、作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行集中解答,、輔導(dǎo),。